Фармацевт обучение: Где получить образование по направлению фармацевт. Обучение в вузе на бюджетном месте.⚕️

Содержание

Где учиться на Фармацевта в Самаре: куда поступать, вузы




*В логине допустимы только латинские буквы/цифры/точка


Выберите город, в который хотите поступатьАбаканАльметьевскАнапаАрхангельскАстраханьБакуБалашихаБарнаулБелгородБелорецкБиробиджанБлаговещенскБрянскБуденновскВеликий НовгородВладивостокВладикавказВладимирВолгоградВологдаВоронежВыборгВышний ВолочекГеленджикГрозныйДмитровДушанбеЕкатеринбургЕлабугаЕлецЕреванЕссентукиЖелезногорскЗлатоустИвановоИжевскИркутскКазаньКалининградКалугаКаменск-УральскКемеровоКировКирово-ЧепецкКисловодскКонаковоКраснодарКрасноярскКурганКурскЛипецкМагаданМагнитогорскМайкопМахачкалаМинскМичуринскМоскваМурманскНабережные ЧелныНижневартовскНижнекамскНижний НовгородНижний ТагилНовомосковскНовороссийскНовосибирскНорильскНур-Султан (Астана)ОбнинскОмскОрелОренбургОрскПензаПермьПетрозаводскПетропавловск-КамчатскийПодольскПсковПятигорскРжевРостов-на-ДонуРязаньСалехардСамараСанкт-ПетербургСаранскСаратовСаяногорскСевастопольСерпуховСимферопольСмоленскСосновый БорСочиСтавропольСтарый ОсколСтерлитамакСургутСыктывкарТаганрогТамбовТашкентТверьТольяттиТомскТулаТюменьУлан-УдэУльяновскУфаУхтаХабаровскХанты-МансийскХимкиЧебоксарыЧелябинскЧереповецЧеркесскЧитаЭлектростальЮжно-СахалинскЯкутскЯрославль

Пожалуйста, выберите, кем вы являетесьЯ абитуриентЯ сотрудник вузаЯ родитель абитуриентаСтудент колледжаШкольник до 11-го классаСпециалистБакалаврМагистрЯ учитель в школе

Регистрируясь через данную форму, я соглашаюсь с политикой конфеденциальности и согласен на обработку персональных данных.

Хочу, что вы отправляли мне индивидуальные подборки и лучшие предложения от вузов по нужным мне критериям.

Как стать фармацевтом в Германии

Чтобы стать фармацевтом, нужно изучать фармацию. Обучение фармации занимает 8 семестров. После восьмого семестра нужно пройти год практики, а после сдачи выпускного экзамена нужно сдать третий государственный экзамен. После сдачи вы можете подать заявление на получение лицензии на занятие фармацевтической деятельностью.

Желание стать фармацевтом связано с желанием помогать другим людям. Фармацевты заботятся о снабжении населения медикаментами, консультируют и информируют покупателей о медицинских продуктах. Это важная и ответственная задача. Любой, кто решит стать фармацевтом, может рассчитывать на хорошие карьерные перспективы. Фармацевты относятся к профессиональным группам с самым низким уровнем безработицы среди выпускников университетов. Фармацевт – очень требовательная и разнообразная профессия. Повседневная работа предлагает идеальное сочетание коммерческой и научной деятельности.

ИЗУЧЕНИЕ ФАРМАЦИИ

Для всех желающих стать фармацевтами, путь обучения регулируется Управлением по надзору за качеством лекарственных средств (AAppO). Эти правила предусматривают, что единственный доступ к профессии фармацевта – изучение фармации, и год практики. Обучение фармации является одним из тех курсов, которые еще не были преобразованы в систему бакалавриата и магистратуры. Студенты, которые хотят стать фармацевтами все еще учатся для сдачи государственного экзамена.

ПРЕДПОСЫЛКИ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ НА ФАРМАЦЕВТА

Чтобы поступить на обучение фармации необходимо иметь аттестат об общем среднем образовании. Поскольку только университеты предлагают обучение в области фармации, необходима общая квалификация для поступления в университет или отраслевая квалификация. Тем не менее, многие университеты при определенных условиях принимают на учебу и профессионально подготовленных специалистов, например, фармацевтических технических ассистентов (PTA), не имеющих аттестата об общем среднем образовании.

Обучение фармации ограничено Numerus clausus (NC) по всей стране. При таком ограничении места распределяются в соответствии со средним баллом аттестата об общем среднем образовании, или в соответствии с местами в ожидании окончания семестра. В зависимости от федеральной земли, для того, чтобы обучаться фармации и стать фармацевтом, например, в 2012 году необходимо было иметь аттестат об окончании средней школы со средним баллом от 1,4 до 2,5. Распределение учебных мест осуществляется централизованно Фондом приема в университеты (SfH). На их сайте можно подать заявку на соответствующий курс обучения.

УЧЕБНЫЙ КУРС

Структура обучения фармации регулируется по всей стране Управлением по надзору за качеством лекарственных средств (AAppO). Курс обучения состоит из 8 семестров и длится 4 года. Он разделен на 4 семестра базового учебного периода и 4 семестра основного учебного периода. Базовый период обучения включает в себя практику в 8 недель (Famulatur), из которых как минимум 4 недели необходимо провести в аптеке. Базовое обучение завершается первым государственным экзаменом. По окончании основного периода обучения следует второй государственный экзамен. Чтобы стать фармацевтом, необходимо пройти практический год после фактического обучения. Как минимум 6 месяцев нужно проработать в аптеке. После года практики сдается третий государственный экзамен, после которого можно подать заявление на получение лицензии на занятие фармацевтической деятельностью.

СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ

Также по содержанию обучение фармации разделено на два периода. В период базового обучения основное внимание в учебной программе уделяется основам естественных наук, таким как биология, химия и физика. В период основного обучения внимание сосредоточено на фармацевтических темах, таких как фармакология и токсикология.

Программа обучения фармации состоит из следующих предметных областей: неорганическая и органическая химия, фармацевтическая аналитика, математика, физические основы, фармакология, основы биологии человека, биохимия и патобиохимия, фармацевтические технологии и биофармация, лекарства, медицинская химия и аналитика лекарственных веществ, фармакология и клиническая фармация.

ОКОНЧАНИЕ ОБУЧЕНИЯ

Невозможно стать фармацевтом со степенью бакалавра или магистра. Нужно сдать государственный экзамен для получения диплома. Всего сдается три государственных экзамена. Первый государственный экзамен сдается по окончании базового периода обучения. Для этого необходимо работать над тестом, состоящим из вопросов множественного выбора ответа, вопросы из следующих областей: неорганическая и органическая химия, фармацевтическая биология, биология человека, физика, физическая химия, фармакология, основы фармацевтической аналитики.

После основного периода обучения следует второй государственный экзамен. На пяти устных экзаменах нужно подтвердить свои знания по следующим предметам: фармацевтическая химия, фармацевтическая биология, фармакология, фармацевтические технологии/ биофармация, клиническая фармация.

После года практики сдается третий государственный экзамен. Он состоит из одного устного экзамена, в ходе которого необходимо ответить на вопросы из следующих областей: фармацевтическая практика, особые области права для фармацевтов.

ПОСЛЕ ОБУЧЕНИЯ

Большинство выпускников работают в общественной аптеке. Но даже те, кто не хочет работать фармацевтом, имеют многочисленные возможности трудоустройства с дипломом по фармации. К ним относятся работа в фармацевтической промышленности или научная карьера в университете. Для работы в этих областях обычно требуется докторская степень.

ЗАДАЧИ ФАРМАЦЕВТА

Как фармацевт вы отвечаете за медицинское обслуживание людей. Основные задачи: заведовать медикаментами, которые выдаются строго по рецепту, и выдавать их при предъявлении рецепта; консультировать клиентов относительно лекарственных средств и других продуктов для здоровья; информировать клиентов о правилах приема, действии, взаимодействии с другими препаратами и хранении лекарственных средств; изготовлять по рецепту мази, суппозитории и капсулы.

Цель Фармацевта – восстановление и укрепление здоровья клиентов.

НАЧАЛО КАРЬЕРЫ

Для всех тех, кто хочет стать фармацевтом, нужно подать заявку после пройденного учебного курса. Предложения по трудоустройству для фармацевтов можно найти на сайте Фармацевтической газеты (Pharmazeutische Zeitung), на сайте pharmajob.de или pharmazone.de. В качестве альтернативы прямому началу карьеры, можно получить докторскую степень. Получение докторской степени необходимо, если вы не планируете работать фармацевтом, а хотите работать в фармацевтической промышленности или науке.

КАРЬЕРНЫЕ ПЕРСПЕКТИВЫ

Безработица не является проблемой для фармацевтов. Есть полная занятость. Более того, к 2020 году на пенсию выйдет около трети всех фармацевтов. Поэтому в долгосрочной перспективе у фармацевтов есть наилучшие перспективы найти работу вскоре после окончания университета. Как фармацевт, сразу после учебы вы будете выполнять очень ответственную и разнообразную работу.

Однако возможности продвижения по службе в качестве фармацевта часто ограничены по сравнению с другими профессиями. Если вы работаете в крупной сети аптек, то после нескольких лет профессионального опыта вы можете стать руководителем филиала. Кроме того, вы можете открыть собственную аптеку. Однако, этот шаг должен быть хорошо продуман. Для содержания собственной аптеки вы должны обладать не только очень хорошими специальными знаниями и организаторскими способностями, но и коммерческими навыками.

ЗАРПЛАТА

Ваша зарплата как наемного фармацевта в общественной аптеке регулируется коллективным договором. Данное соглашение предусматривает, что вы будете зарабатывать 3 088 евро до вычета налогов в месяц в качестве фармацевта в первый год после обучения. Во второй год ваш заработок вырастет до 3 186 евро. С шестого года вы будете зарабатывать 3 423 евро. После 11 лет работы по профессии вы достигнете максимальной зарплаты в 3 745 евро. Вы можете рассчитывать на гораздо более высокую зарплату, если будете работать в больничной аптеке (от 3 500 до 7 000 евро) или в фармацевтической промышленности (от 4 000 до 15 000 евро). Заработная плата руководителей филиалов и фармацевтов, которые являются индивидуальными предпринимателями, не связана коллективным договором.

АЛЬТЕРНАТИВА

Помимо обучения фармации, существует несколько других курсов в фармацевтической области, многие из которых не ограничены средним проходным баллом. В Трире, в Университете Прикладных Наук, вы можете, например, получить степень бакалавра и магистра в области био- и фармацевтической инженерии. Мюнхенский университет предлагает курс по фармацевтической науке. Несмотря на то, что эти курсы не позволяют вам стать фармацевтом, они, к примеру, квалифицируют вас для работы в области фармацевтических исследований. Аналогичное содержание, как и в случае с фармацевтическим курсом, имеют курсы по химии и биологии. Эти курсы также часто не ограничены средним проходным баллом.

Без аттестата об общем среднем образовании вы можете стать фармацевтом только в обходном порядке. Есть возможность работать в аптеке без аттестата об общем среднем образовании. Например, пройдя обучение в качестве фармацевтического технического ассистента (PTA). Будучи техническим ассистентом, вы поддерживаете фармацевта в его ежедневных задачах. Обучение в качестве фармацевтического технического ассистента (PTA) – это также идеальная возможность преодолеть ожидание семестров и в то же время подготовиться к обучению фармации. В некоторых случаях вы можете внести результаты своей подготовки в качестве фармацевтического технического ассистента (PTA) в ваше обучение фармации. Обучение в качестве фармацевтического технического ассистента (PTA)и последующий опыт работы могут проложить вам путь в университет, даже если у вас нет аттестата об общем среднем образовании.

СОГБПОУ “Вяземский медицинский колледж имени Е.О.Мухина”

  Образовательный процесс осуществляется по всем направлениям учебно-воспитательной и учебно-производственной работы.

  Обучение ведется на русском языке (Положение о языке образования).

  Учебный процесс проводится в аудиториях колледжа и кабинетах, расположенных на базах учреждений здравоохранения города.

 

 

см.приложение к лицензии

 Реестр лицензий на осуществление образовательной деятельности, выданных Департаментом Смоленской области по образованию и науке (размещенный на официальном сайте Департамента Смоленской области по образованию и науке)

 

Реализуемые программы подготовки специалистов среднего звена 

 

Срок действия государственной аккредитации образовательной программы: 26.12.2023 

 

На базе среднего

общего образования (11 классов),

очная форма обучения:

 

На базе основного общего образования (9 классов),

очная форма обучения:

 

На базе среднего специального (медицинского) или высшего (медицинского) образования,

очно-заочная форма обучения:

Код Название Уровень подготовки Срок обучения Квалификация  
33.02.01  Фармация  Базовый 1 г 10 мес  Фармацевт см.п.образовательные стандарты

 

ДОДИПЛОМНАЯ ПОДГОТОВКА

   Информация о результатах приема

  Информация о результатах перевода, восстановления, отчисления  

  Образовательные программы

  Рабочие программы

  Учебные планы

  Программы ГИА

  Численность обучающихся

  Календарный учебный график

  Методические и иные документы, разработанные образовательной организацией для обеспечения образовательного процесса 

  Управляющим органом является педагогический совет 

  Режим занятий 

  В СОГБПОУ “Вяземский медицинский колледж имени Е.О.Мухина”
  функционируют предметные кружки. Обучающиеся активно участвуют в
  различных мероприятиях: олимпиадах, смотрах, конкурсах и т.д.

 

ПОСЛЕДИПЛОМНАЯ ПОДГОТОВКА

 

  На базе колледжа работает отделение дополнительного образования

 

 

  

 

Фармация

Специальность 33.02.01 «Фармация» – фармацевт.

Рабочее место

Профессия фармацевта довольно разнообразна в областях применения. В основном данные специалисты заняты в аптеках, выступая в роли продавцов лекарственных препаратов. Но они выполняют не только функцию реализации, но и подбора аналогов, альтернатив и т.д. Довольно часто фармацевты помогают определиться с тем, какое лекарство выбрать. Вторым направлением деятельности можно назвать научные процессы. Это работа в лабораториях, научно-исследовательских институтах и т.д. Многие выпускники вузов попадают на предприятия по производству лекарственных препаратов. Работа фармацевтов интересна и динамична. Ведь данные специалисты создают вещества, которые часто помогают спасти нашу жизнь. Они – неотъемлемая часть системы здравоохранения любой цивилизованной страны.

Востребованность

Профессия фармацевта достаточно высоко востребована. Аптечный бизнес весьма популярен и доходен. В связи с этим постоянно открываются новые аптеки. Фармакология находится на этапе развития и фармацевты нужны всегда. Другое дело в исследовательских лабораториях. Карьера там строится медленно и новые кадры – явление редкое. Скорее всего, вам довольно долго придется ждать вакансии.

Важные качества

При создании лекарств необходима хорошая память, предметно-действенное мышление, высокий уровень концентрации внимания, развитое чувство ответственности. А разработка новых препаратов требует склонности к исследовательской работе. Если фармацевт работает в торговом зале аптеки, ему приходится общаться с покупателями. Это требует терпения, доброжелательности, культуры общения. Данная профессия подходит людям с математическим складом ума. Ведь фармацевт не только знает, он постоянно сталкивается с тонкими расчетами дозировок препаратов. Также обязательным критерием является хорошо развитая память. Именно она помогает правильно подобрать необходимое лекарство – аналог прописанного средства. Изобретательность. Данный аспект особенно важен для сотрудников лабораторий. Они производят новые, более эффективные лекарственные препараты. Для большинства фармацевтов важна коммуникабельность. Ведь каждый день им приходится сталкиваться с массой людей.

Практика

Должностные обязанности.

Осуществляет приём рецептов и требований медицинских организаций, отпуск лекарственных средств и изделий медицинского назначения. Изготавливает лекарства, проверяет их качество простейшими методами внутриаптечного контроля. Участвует в приёмке товара, его распределении по местам хранения, обеспечивает назначения в соответствии с их физико-химическими свойствами действующими правилами хранения. Оказывает консультативную помощь фасовщикам по расфасовке лекарственных средств. Проводит санитарно-просветительскую и информационную работу среди населения о лекарственных средствах и изделиях медицинского назначения, их применении и хранении в домашних условиях. Оказывает доврачебную помощь при неотложных состояниях.

 

Должен знать:

законы и иные нормативные акты Российской Федерации по вопросам фармации; основы фармацевтического дела; основы экономики; технологию изготовления лекарственных средств, правила их хранения и отпуска; номенклатуру лекарственных средств и изделий медицинского назначения; правила оказания первой доврачебной медицинской помощи; методы и средства фармацевтической информации; медицинскую этику и деонтологию; психологию профессионального общения; основы трудового законодательства; правила внутреннего трудового распорядка; правила по охране труда и пожарной безопасности.

 

Требования к квалификации.

Cреднее профессионального образование по специальности «Фармация» и сертификат специалиста по специальности «Фармация» без предъявления требований к стажу работы.

ГБПОУ “ДЗК” – Специальности

Приказ № 50-п от 11.03.2019 г. “Об установлении стоимости за обучение по договору об оказании платных образовательных услуг по программам подготовки специалистов среднего звена”

Сметы расходов по специальностям

Приказ от 25.12.2018 г № 1288 “Об утверждении контрольных цифр приема граждан для обучения за счет бюджетных ассигнований бюджета Волгоградской области по образовательным программам СПО на 2019 год

Специальность 33.02.01 Фармация

Квалификация – Фармацевт

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ

Область профессиональной деятельности:

фармацевтические организации, учреждения здравоохранения
по изготовлению лекарственных препаратов, отпуску лекарственных средств, товаров аптечного ассортимента; структурные подразделения аптеки и аптечные организации при отсутствии специалиста с высшим образованием.

Объектами профессиональной деятельности являются:

лекарственные средства, лекарственное растительное сырье, вспомогательные материалы, субстанции, входящие в Реестр лекарственных средств, и товары аптечного ассортимента;

оборудование, применяемое для изготовления лекарственных препаратов в условиях аптеки;

приборы, аппаратура, химические реактивы, используемые для проведения внутриаптечного контроля;

оборудование, используемое при реализации товаров аптечного ассортимента;

нормативно-правовое обеспечение производственной, торговой и информационной деятельности фармацевтической организации;

поставщики и потребители;

первичные трудовые коллективы.

Фармацевт готовится к следующим видам деятельности

(по базовой подготовке):

Реализация лекарственных средств и товаров аптечного ассортимента.

Изготовление лекарственных форм и проведение обязательных видов внутриаптечного контроля.

Организация деятельности структурных подразделений аптеки и руководство аптечной организацией в сельской местности
(при отсутствии специалиста с высшим образованием).

Фармацевт готовится к следующим видам деятельности (по углубленной подготовке):

Реализация лекарственных средств и товаров аптечного ассортимента.

Изготовление лекарственных форм и проведение обязательных видов внутриаптечного контроля.

Организация деятельности структурных подразделений аптеки и руководство аптечной организацией при отсутствии специалиста
с высшим образованием.

Организация и управление фармацевтической деятельностью.

Консультирование и информирование потребителей фармацевтических услуг.

Специальность 35.02.05 Агрономия (виноградарство и виноделие)

Квалификация – Агроном

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ

Область профессиональной деятельности: организация и выполнение работ по производству, первичной обработке, хранению и транспортировке продукции растениеводства.

Объектами профессиональной деятельности являются:

сельскохозяйственные культуры, их сорта и гибриды, семена и посадочный материал, товарная продукция;

почва и ее плодородие;

удобрения, пестициды, гербициды;

сельскохозяйственная техника и оборудование;

технологии производства продукции растениеводства и ее первичной обработки;

технологии хранения, транспортировки и предпродажной подготовки продукции растениеводства;

процессы организации и управления структурным подразделением сельскохозяйственного производства, малым предприятием;

первичные трудовые коллективы.

Агроном готовится к следующим видам деятельности:

Реализация агротехнологий различной интенсивности и первичная обработка продукции растениеводства.

Защита почв от эрозии и дефляции, воспроизводство их плодородия.

Осуществление хранения, транспортировки и предпродажной подготовки продукции растениеводства.

Управление работами по производству продукции растениеводства.

Старший агроном готовится к следующим видам деятельности:

Реализация агротехнологий различной интенсивности и первичная обработка продукции растениеводства.

Защита почв от эрозии и дефляции, воспроизводство их плодородия.

Осуществление хранения, транспортировки и предпродажной подготовки продукции растениеводства.

Производство сертифицированных семян и посадочного материала сельскохозяйственных культур.

Управление работами и деятельностью по оказанию услуг в области растениеводства.

Специальность 35.02.12 Садово-парковое и ландшафтное строительство

Квалификация – Техник

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ

Область профессиональной деятельности:

организация и обеспечение работ по садово-парковому и ландшафтному строительству объектов озеленения.

Объектами профессиональной деятельности являются:

заказы потребителя на выполнение работ по садово-парковому и ландшафтному строительству;

территориальные объекты;

технологические процессы и операции;

материалы, в том числе специальные;

технологическое оборудование;

нормативная документация;

первичные трудовые коллективы.

Техник готовится к следующим видам деятельности:

Проектирование объектов садово-паркового и ландшафтного строительства.

Ведение работ по садово-парковому и ландшафтному строительству.

Внедрение современных технологий садово-паркового и ландшафтного строительства.

Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих (приложение к ФГОС).

Специальность 43.02.11 Гостиничный сервис

Квалификация – Менеджер

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ

Область профессиональной деятельности:

организация обслуживания в гостиницах, туристских комплексах и других средствах размещения.

Объектами профессиональной деятельности являются:

организация процесса предоставления услуг;

запросы потребителей гостиничного продукта;

процесс предоставления услуг;

технологии формирования, продвижения и реализации гостиничного продукта;

средства труда: оргтехника, правовые, нормативные и учетные документы;

первичные трудовые коллективы.

Менеджер готовится к следующим видам деятельности (по базовой подготовке):

Бронирование гостиничных услуг.

Прием, размещение и выписка гостей.

Организация обслуживания гостей в процессе проживания.

Продажи гостиничного продукта.

Менеджер готовится к следующим видам деятельности (по углубленной подготовке):

Бронирование гостиничных услуг.

Прием, размещение и выписка гостей.

Организация обслуживания гостей в процессе проживания.

Продажи гостиничного продукта.

Управление персоналом.

Специальность 19.02.07 Технология молока и молочных продуктов

Квалификация – Техник технолог

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ

Область профессиональной деятельности: организация и ведение технологических процессов производства молока и молочных продуктов.

Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:

сырье, основные и вспомогательные материалы для производства молока и молочных продуктов;

готовая молочная продукция;

рецептуры молочной продукции;

технологии и технологические процессы производства молока и молочных продуктов;

технологическое оборудование для производства молока и молочных продуктов;

процессы организации и управления производством молока и молочных продуктов;

первичные трудовые коллективы.

Техник-технолог готовится к следующим видам деятельности:

Приемка и первичная обработка молочного сырья.

Производство цельномолочных продуктов, жидких и пастообразных продуктов детского питания.

Производство различных сортов сливочного масла и продуктов из пахты.

Производство различных видов сыра и продуктов из молочной сыворотки.

Организация работы структурного подразделения.

Старший техник-технолог готовится к следующим видам деятельности:

Приемка и первичная обработка молочного сырья.

Производство цельномолочных продуктов, жидких и пастообразных продуктов детского питания.

Производство различных сортов сливочного масла и продуктов из пахты.

Производство различных видов сыра и продуктов из молочной сыворотки.

Управление работами и деятельностью по оказанию услуг в области производства молочной продукции.

Производство молочных консервов и сухих детских молочных продуктов.

Специальность 36.02.01. Ветеринария

Квалификация – Ветеринарный фельдшер

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ

Организация и осуществление деятельности по оказанию ветеринарных услуг путем проведения профилактических, диагностических и лечебных мероприятий.

Объектами профессиональной деятельности являются:

сельскохозяйственные и домашние животные, их окружение и условия содержания;

сельскохозяйственная продукция и сырье животного происхождения;

биологические, лекарственные и дезинфицирующие препараты, предназначенные для животных;

ветеринарные инструменты, оборудование и аппаратура;

информация о заболеваниях животных и мерах по их профилактике;

процессы организации и управления в ветеринарии;

первичные трудовые коллективы.

Ветеринарный фельдшер готовится к следующим видам деятельности:

Осуществление зоогигиенических, профилактических и ветеринарно-санитарных мероприятий.

Участие в диагностике и лечении заболеваний сельскохозяйственных животных.

Участие в проведение ветеринарно-санитарной экспертизы продуктов и сырья животного происхождения.

Проведение санитарно-просветительской деятельности.

Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих (приложение к ФГОС).

Старший ветеринарный фельдшер готовится к следующим видам деятельности:

Осуществление зоогигиенических, профилактических и ветеринарно-санитарных мероприятий.

Участие в диагностике и лечении заболеваний сельскохозяйственных, мелких домашних и экзотических животных.

Проведение ветеринарно-санитарной экспертизы продуктов и сырья животного происхождения.

Проведение санитарно-просветительской деятельности.

Управление работой структурного подразделения организации отрасли, малого предприятия.

Специальность 35.02.15 Кинология

Квалификация – Кинолог

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ

Область профессиональной деятельности:

Организация и выполнение работ, а также оказание услуг по разведению, выращиванию, содержанию и уходу за собаками, подготовке и применению собак в различных службах, в т. ч. в хозяйственной деятельности, спорте и промысловой охоте; в службах охраны, при розыскных и спасательных работах.

Объектами профессиональной деятельности являются:

собаки всех пород и типов использования;

технологии содержания, разведения и породообразования собак;

методики и способы подготовки собак по породам и видам служб;

инвентарь и оборудование для разведения, выращивания, содержания и профессиональной подготовки собак;

процессы организации и управления работами в области кинологии;

первичные трудовые коллективы.

Кинолог готовится к следующим видам деятельности:

Содержание собак и уход за ними.

Разведение и селекция собак.

Подготовка и применение собак по породам и видам служб.

Испытания и соревнования собак.

Управление деятельностью по оказанию услуг в области кинологии.

Специальность 35.02.09 Ихтиология и рыбоводство

Квалификация – Техник рыбовод

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ

Область профессиональной деятельности:

организация и выполнение работ по промышленному выращиванию гидробионтов, охране и воспроизводству ценных промысловых видов водных биоресурсов и контролю среды их обитания.

Объектами профессиональной деятельности являются:

гидробионты;

корма, удобрения, специальные препараты;

гидротехнические сооружения;

технические средства рыбоводства и рыболовства;

технологические приемы воспроизводства и выращивания гидробионтов;

процессы организации и управления в организациях рыбного хозяйства, малых предприятиях;

первичные трудовые коллективы.

Техник-рыбовод готовится к следующим видам деятельности:

Контроль качества среды обитания гидробионтов и их учет.

Воспроизводство и выращивание рыбы и других гидробионтов.

Охрана водных биоресурсов и среды их обитания.

Управление работой структурного подразделения рыбоводческой организации.

Старший техник-рыбовод готовится к следующим видам деятельности:

Контроль качества среды обитания гидробионтов и их учет.

Воспроизводство и выращивание рыбы и других гидробионтов.

Охрана водных биоресурсов и среды их обитания.

Разведение и содержание аквариумных рыб.

Управление работами и деятельностью по оказанию услуг в области рыбоводства и рыболовства.

Специальность 35.02.14 Охотоведение и звероводство

Квалификация – Охотовед

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ

Область профессиональной деятельности:

организация и выполнение работ по охране, контролю воспроизводства и регулированию использования объектов животного мира и среды их обитания; все виды охот, включая предоставление услуг в этой области; производство продукции охоты и звероводства, включая сопутствующую и дикорастущую.

Объектами профессиональной деятельности являются:

промысловые животные;

дикие животные, включая редкие и исчезающие виды, обитающие в границах охотничьего хозяйства;

среда обитания диких животных;

животные, отнесенные к объектам звероводства, кролики;

продукция охоты и звероводства, включая сопутствующую и дикорастущую;

орудия и технические средства охоты и звероводства;

технологии использования животных, отнесенных к объектам охоты и звероводства;

охотничьи хозяйства и зверофермы;

процессы организации и управления работами в области охоты и звероводства;

первичные трудовые коллективы.

Охотовед готовится к следующим видам деятельности:

Организация и проведение всех видов охоты.

Охрана, воспроизводство и рациональное использование природных ресурсов.

Разведение, содержание и использование пушных зверей.

Заготовка, первичная обработка, переработка и сбыт продукции охотничьего промысла и звероводства.

Специальность 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)

Квалификация – Бухгалтер

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ

Область профессиональной деятельности:

учет имущества и обязательств организации, проведение и оформление хозяйственных операций, обработка бухгалтерской информации, проведение расчетов с бюджетом и внебюджетными фондами, формирование бухгалтерской отчетности, налоговый учет, налоговое планирование.

Объектами профессиональной деятельности являются:

имущество и обязательства организации;

хозяйственные операции;

финансово-хозяйственная информация;

налоговая информация;

бухгалтерская отчетность;

первичные трудовые коллективы.

Бухгалтер готовится к следующим видам деятельности:

Документирование хозяйственных операций и ведение бухгалтерского учета имущества организации.

Ведение бухгалтерского учета источников формирования имущества, выполнение работ по инвентаризации имущества и финансовых обязательств организации.

Проведение расчетов с бюджетом и внебюджетными фондами.

Составление и использование бухгалтерской отчетности.

Бухгалтер, специалист по налогообложению готовится к следующим видам деятельности:

Документирование хозяйственных операций и ведение бухгалтерского учета имущества организации.

Ведение бухгалтерского учета источников формирования имущества, выполнение работ по инвентаризации имущества и финансовых обязательств организации.

Проведение расчетов с бюджетом и внебюджетными фондами.

Составление и использование бухгалтерской отчетности.

Осуществление налогового учета и налогового планирования в организации.

Специальность 09.02.05 Прикладная информатика (по отраслям)

Квалификация – Техник-программист

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ

Область профессиональной деятельности:

Обработка информации, разработка, внедрение, адаптация, сопровождение программного обеспечения и информационных ресурсов, наладка и обслуживание оборудования отраслевой направленности в производственных, обслуживающих, торговых организациях, административно-управленческих структурах (по отраслям).

Объектами профессиональной деятельности являются:

информация;

информационные процессы и информационные ресурсы;

языки и системы программирования контента, системы управления контентом;

средства создания и эксплуатации информационных ресурсов;

программное обеспечение;

оборудование: компьютеры и периферийные устройства, сети, их комплексы и системы отраслевой направленности;

техническая документация;

первичные трудовые коллективы.

Техник-программист готовится к следующим видам деятельности:

Обработка отраслевой информации.

Разработка, внедрение и адаптация программного обеспечения отраслевой направленности.

Сопровождение и продвижение программного обеспечения отраслевой направленности.

Обеспечение проектной деятельности.

Специалист по прикладной информатике готовится к следующим видам деятельности:

Обработка отраслевой информации.

Разработка, внедрение и адаптация программного обеспечения отраслевой направленности.

Сопровождение и продвижение программного обеспечения отраслевой направленности.

Управление проектной деятельностью.

Управление деятельностью подразделения организации.


Специальность 54.02.02 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (по видам)

Квалификация – Художник народных художественных промыслов

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ

Область профессиональной деятельности:

художественное проектирование и изготовление изделий декоративно-прикладного искусства; образование художественное в детских школах искусств, детских художественных школах, других учреждениях дополнительного образования, общеобразовательных учреждениях, учреждениях СПО.

Объектами профессиональной деятельности являются:

произведения декоративно-прикладного искусства;

произведения иконописи;

потребители товаров художественно-бытового и интерьерного назначения;

традиционные художественные производства, предприятия малого и среднего бизнеса;

детские школы искусств, детские художественные школы, другие учреждения дополнительного образования, общеобразовательные учреждения, учреждения СПО;

образовательные программы, реализуемые в детских школах искусств, детских художественных школах, других образовательных учреждениях дополнительного образования, общеобразовательных учреждениях, учреждениях СПО;

посетители выставок, ярмарок, художественных салонов;

учреждения культуры, образования.

Художник народных художественных промыслов готовится к следующим видам деятельности:

Творческая и исполнительская деятельность (изготовление изделий декоративно-прикладного искусства индивидуального и интерьерного назначения).

Производственно-технологическая деятельность (изготовление бытовых предметов прикладного характера на традиционных художественных производствах, в организациях малого и среднего бизнеса).

Художник-мастер, преподаватель готовится к следующим видам деятельности:

Творческая и исполнительская деятельность (изготовление изделий декоративно-прикладного искусства индивидуального и интерьерного назначения).

Производственно-технологическая деятельность (изготовление бытовых предметов прикладного характера на традиционных художественных производствах, в организациях малого и среднего бизнеса).

Педагогическая деятельность (учебно-методическое обеспечение образовательного процесса в детских школах искусств, детских художественных школах, других учреждениях дополнительного образования, в общеобразовательных учреждениях, учреждениях СПО).

Специальность 40.02.01 Право и организация социального обеспечения

Квалификация – Юрист

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ

Область профессиональной деятельности: реализация правовых норм в социальной сфере, выполнение государственных полномочий по пенсионному обеспечению, государственных и муниципальных полномочий по социальной защите населения.

Объектами профессиональной деятельности являются:

документы правового характера;

базы данных получателей пенсий, пособий и мер социальной поддержки отдельных категорий граждан и семей, состоящих на учете;

пенсии, пособия, компенсации и другие выплаты, отнесенные к компетенциям органов и учреждений социальной защиты населения, а также органов Пенсионного фонда Российской Федерации;

государственные и муниципальные услуги отдельным лицам, семьям и категориям граждан, нуждающимся в социальной поддержке и защите.

Юрист готовится к следующим видам деятельности (по базовой подготовке):

Обеспечение реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты.

Организационное обеспечение деятельности учреждений социальной защиты населения и органов Пенсионного фонда Российской Федерации.

Юрист готовится к следующим видам деятельности (по углубленной подготовке):

Обеспечение реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты.

Организационное обеспечение деятельности учреждений социальной защиты населения и органов Пенсионного фонда Российской Федерации.

Судебно-правовая защита граждан в сфере социальной защиты и пенсионного обеспечения.

Социально-правовая защита граждан.

Как стать фармацевтом или провизором в Чехии

Для абитуриентов, которые любят химию и готовы к напряженной учебе, фармацевтика – очень перспективный выбор. Это сложная и интересная специальность, за которой в современном мире многообещающее будущее.

В Чехии образование в сфере фармацевтики отвечает европейским стандартам и современным трендам – при обучении ставится акцент на клиническую фармакологию и фармакоэкономику.

Конкурс на фармацевтику в чешских вузах не такой высокий, как на медицину (успешность поступления – 60–80 %). А вот по сложности учеба в Чехии на фармацевтических факультетах соответствует учебе на медицинских.

Фармацевт в Чехии стабильно востребован на рынке труда. Среди выпускников фармацевтических факультетов практически нулевой процент нетрудоустроенности.

Фото из архива фармацевтического факультета Карлова университета

Концепция фармацевтики в вузах Чехии – развитие персонализированной медицины

История фармацевтического образования в Чехии началась вместе с заложением Карлова университета в XIV веке. Сегодня в Чехии фармацевтическое образование можно получить на двух факультетах – на факультете фармацевтики в Градеце-Кралове Карлова университета и на факультете фармацевтики Масарикова университета в Брно.

Причем факультет фармацевтики Масарикова университета в Брно – это абсолютно новый факультет с современной концепцией. До 2020–2021 учебного года фармацевтика в Брно изучалась в Университете ветеринарии и фармацевтики.

Фармацевтический факультет переехал в связи с актуальной потребностью сильнее связать образование и науку в области фармации с медицинскими и естественными науками, преподаваемыми в Масариковом университете.

Стоит сказать, что Масариков университет в Брно один из самых быстро развивающихся в Европе. Именно здесь появляются новые специальности и новые концепции обучения. По словам ректора Масарикова университета Мартина Бареша, тесная взаимосвязь фармацевтики, медицины и естественных наук важна для развития персонализированной медицины, необходимой для улучшения здоровья и качества жизни нашего общества, которое в ближайшем будущем ожидают изменения в возрастной структуре населения и риск эпидемий наподобие COVID-19.

C 2020–2021 учебного года Масариков университет состоит из 10 факультетов. Новый факультет – это факультет фармацевтики

Фармацевтика в университетах Чехии: о программе

Обучение на фармацевта в Чехии идет непрерывно пять лет до получения титула магистра. Учебная программа отвечает современному состоянию фармацевтических наук и потребностям чешской и европейской практики, а также соответствует задачам Европейской ассоциации фармацевтических факультетов.

Среди основных изучаемых предметов – органическая и неорганическая химия, биофизика, латинский язык, фармакология, молекулярная биология. Частью обучения является обязательная полугодовая практика в аптеке.

Выпускник учебной программы «Фармацевтика» – квалифицированный медицинский работник с теоретическими и практическими знаниями в области лекарств и лекарственных средств, фармацевтических технологий, физической, химической, биологической, микробиологической и клинической оценки лекарств и лекарственных средств.

Учебная программа позволяет студентам специализироваться, самостоятельно выбирая предметы. Выпускники квалифицированы для предоставления информации по всем аспектам лекарств и оказания консультационных услуг в области профилактики, раннего выявления заболеваний, укрепления здоровья и использования лекарственных средств специалистами в сфере здравоохранения и общественностью.

Где лучше учиться фармацевтике – в Градеце-Кралове или Брно? Среди чешских студентов есть мнение, что факультет в Брно прежде всего ориентирован на практику в аптеках, тогда как в Градеце-Кралове больше внимания уделяется исследованиям.

Фармацевтический факультет Карлова университета в Градеце-Кралове

Фармацевтика в Карловом университете

Фармацевтический факультет Карлова университета с точки зрения научной деятельности относится к ведущим в Чешской Республике. Исследования факультета публикуются в самых престижных научных журналах, сотрудники факультета – авторы целого ряда патентов и изобретений.

Вступительный экзамен на фармацевтический факультет Карлова университета в Градеце-Кралове проходит в один тур и состоит из двух тестов: по химии и биологии (включая ботанику). Каждый тест состоит из 50 вопросов. Абитуриенты должны иметь знания на уровне выпускника чешской гимназии. На экзамене можно пользоваться простыми калькуляторами.

В прошлом году сюда на «Фармацевтику» поступали 667 абитуриентов, из них успешно 556.

Фармацевтика в Масариковом университете

Концепция фармацевтического факультета Масарикова университета построена на очень узком сотрудничестве медицины и фармации с целью персонализированного подхода к пациенту. Цель – развитие перспективной и рациональной фармакотерапии.

Масариков университет предоставляет фармацевтическому факультету не только факультетские клиники и тесный контакт с пациентами, но и серьезную научную базу по естественнонаучным направлениям, также здесь есть Центр лекарственных растений.

Вступительный экзамен проходит в письменной форме и состоит из 4 тестов: по биологии (35 вопросов), химии (35 вопросов), физике (25 вопросов) и на общие предпосылки к обучению (15 вопросов).

В прошлом году на факультет фармацевтики в Брно подали заявления 583 абитуриента, из них на экзамены пришли 395, а было принято 245.

Брно – один из лучших городов для студентов. Фото из архива Масарикова университета

Фармацевтика на английском языке

Учеба на чешском языке в университетах Чехии бесплатная. Если же вы хотите изучать фармацевтику на английском, то это тоже возможно, но уже на платной основе. Год учебы на фармацевтическом факультете Карлова университета стоит 7 600 евро, а на фармацевтическом факультете Масарикова университета – 6 700 евро.

Альтернативные варианты: производство и анализ лекарств

В Чехии есть самый крупный химический университет в Центральной и Восточной Европе – Высшая школа химических технологий в Праге.

Высшая школа химических технологий не предлагает специальность «Фармацевтика», но там есть учебная программа «Синтез и производство лекарств», по которой идет подготовка специалистов для фармацевтической промышленности. Эта специальность подойдет для абитуриентов с интересом к фармацевтике, которые не хотят работать в аптеках.

Также в Высшей школе химических технологий есть специальность «Анализ лекарств», готовящая специалистов по контролю и регистрации лекарств.

Зачисление на эти специальности в Высшую школу химических технологий проходит без экзаменов. Абитуриенты принимаются на основе рейтинга в соответствии с оценками по химии и математике за последние четыре года школы.

Иностранным абитуриентам дополнительно нужно сдать экзамен по чешскому языку на кафедре языков вуза. Экзамен состоит из письменного теста по чешскому языку на уровне B2, включающего терминологию в области естественных наук, и устного экзамена, проверяющего знание основной терминологии в области химии и математики.

Как подготовиться к поступлению в университеты Чехии на фармацевтику

Самое главное – отлично знать материал чешской гимназии по химии. Также вам понадобятся хорошие знания по биологии и физике.

Подготовка на фармацевтику аналогична подготовке на медицину. Конкурс на фармацевтику не такой большой, как на медицину, но нужна такая же серьезная база знаний. По программе «Поступление на медицину» вы подготовитесь к вступительным экзаменам с чешским педагогом, изучите необходимую лексику и отработаете тесты.

Фармацевтические факультеты не требуют от иностранных абитуриентов сертификаты о знании чешского языка, но чтобы справиться со вступительными тестами, надо не только знать чешский на В2, но и владеть специальной терминологией.

После выпуска

Возможности трудоустройства после окончания специальности «Фармацевтика» в Чехии широкие. Выпускники не обязательно должны идти работать в аптеки, они могут заниматься исследованиями или стать представителями фармацевтических компаний.

Средняя заработная плата фармацевта в Чехии – 45 000 чешских крон. Уже первая заработная плата выпускника фармацевтического факультета, например, в самой крупной сети аптек Чехии Dr. Max составляет 40 000 чешских крон.

Переподготовка медсестры на фармацевта

Фармацевт является специалистом, который работает с медикаментами, отвечает за их хранение, выкладку на витрину, продажу. В обязанности специалиста входит проверка рецептов врача, консультация покупателей, оказание доврачебной помощи. Нередко эти специалисты занимаются изготовлением, тестированием лекарств.

Особенности дистанционной переподготовки на фармацевта?

Выполнить переподготовку медсестер на специальность фармацевт можно в специальных медицинских университетах, колледжах, пройдя курсы профессиональной переподготовки. Пройти такое обучение можно и в нашем центре дополнительного профессионального образования. Если имеются планы на серьезный карьерный рост, то лучше получить полное высшее медицинское образование и диплом провизора, но для работы в аптеке достаточно пройти дистанционную переподготовку с сестринского дела. По окончанию обучения выдается диплом по выбранной специальности.

Прохождение курсов имеет ряд преимуществ над обучением в университете:

  • Значительная экономия времени, ведь обучение при наличии сертификата по специальности сестринское дело длится полтора года, а минимальная программа курсов составляет всего 300 часов.
  • Экономия денег, поскольку поступить на бюджетные места достаточно сложно. Курсы будут стоить дешевле обучение на контрактной основе.
  • Возможность совмещения с работой, при выборе дистанционной формы обучения.

Курсы переподготовки и повышения квалификации медицинского персонала должны проходиться раз в пять лет, однако, с 2020 года планируется ввод системы непрерывного медицинского обучения. Это подразумевает то, что документы, выдаваемые в 2020 году, не будут давать права медицинским специалистам заниматься практикой. Для получения нового свидетельства, врачи, фармацевты, средний медперсонал должны будут проходить аккредитацию на основании нашего диплома о переподготовке. Модель непрерывного обучения предусматривает тот факт, что специалист должен будет ежегодно проходить несколько курсов для подтверждения, повышения своей квалификации.

Записаться на дистанционное обучение

Чтобы записаться на дистанционное обучение, необходимо оставить заявку на сайте. С клиентом свяжется представитель компании для обсуждения нюансов, подбора группы, формы обучения. Стоимость услуг зависит от длительности обучения. ДПО-Мед часто проводит акции, которые помогают экономить. Обучением занимаются квалифицированные специалисты, имеющие не только теоретический, но и практический опыт. По окончанию обучения выдается диплом государственного образца о переподготовке на фармацевта. Звоните по телефону сейчас и запишитесь на курсы обучения по специальности фармацевт.

Обучение, образование и квалификация фармацевта | Работа

Медицинская профессия известна своей высокой заработной платой и, соответственно, длительным периодом обучения. Однако немногие могут заметить, что фармацевт в белом халате в вашем местном розничном магазине упорно продолжает получать такое же продолжительное образование. Чтобы стать фармацевтом, обычно требуется до восьми лет формального образования, иногда за которым следует клиническая ординатура или стипендия. Для некоторых карьерных возможностей также может потребоваться ученая степень.

Бакалавриат

Аптечные колледжи различаются по требованиям для поступления, но все они требуют от кандидатов прохождения определенного уровня бакалавриата. Как минимум, это состоит из двух-трех лет целенаправленной курсовой работы; и во многих школах требуется полная степень бакалавра. Фармация – это наукоемкая профессия, и для поступления в большинство школ необходимо пройти несколько курсов по физике, химии, биологии и высшей математике, например по математическому анализу. Также необходимы курсы гуманитарных наук, которые помогут будущему фармацевту развить твердые письменные и устные коммуникативные навыки.Они имеют решающее значение для профессии, поскольку четкое общение с врачами и пациентами может быть буквально вопросом жизни и смерти.

Доктор аптек

Следующим шагом в становлении фармацевтом является принятие в аккредитованную аптечную программу. Они присуждают четырехлетнюю профессиональную докторскую степень, известную как доктор фармации или Pharm.D. степень. Учебная программа сосредоточена на взаимодействии между фармацевтическими препаратами и человеческим организмом, при этом особое внимание уделяется химии, органической химии и биологии.Студенты также завершают курсовую работу по фармакологическому праву и этике, медицинской терминологии и письменному общению. Примерно 25 процентов времени студента-фармацевта тратится на контролируемую практику, помогая в розничных или больничных аптеках под присмотром опытного коллеги. Перед началом практики выпускники должны сдать два государственных лицензионных экзамена.

Повышение квалификации

По окончании учебы некоторые фармацевты проходят годичную или двухгодичную резидентуру в области продвинутой практики, такой как психофармакология.Другие идут по карьерной лестнице, ведущей к исследованиям в академической среде, такой как университет, или в коммерческих целях, в фармацевтической компании. Многие школы предлагают степень магистра или доктора философии. программы в аптеке, поскольку для этих должностей обычно требуется ученая степень. Фармацевты также могут сделать карьеру на государственной службе, консультируя правительства и помогая определять политику. Для этого может потребоваться степень в области управления здравоохранением или государственной политики. Корпоративные фармацевты или фармацевты, работающие не по найму, могут получить степень MBA или другую степень в области бизнеса.

Карьера

Разнообразие карьерных возможностей, доступных фармацевтам, является одной из его достопримечательностей. Другой – его высокий потенциал заработка. Хотя фармацевты зарабатывают не так много, как врачи, Бюро статистики труда сообщило в мае 2011 года, что их средний доход составлял 112 160 долларов, а самые высокооплачиваемые 10 процентов зарабатывали 144 090 долларов в год или больше. Перспективы трудоустройства тоже отличные. Бюро прогнозировало 25-процентный рост занятости фармацевтов в период с 2010 по 2020 год, что намного выше, чем в среднем 14 процентов по всем профессиям.

Ссылки

Writer Bio

Фред Декер – обученный повар и сертифицированный инструктор по безопасности пищевых продуктов. Декер писал для Saint John, New Brunswick Telegraph-Journal и был опубликован в канадском журнале Hospitality and Foodservice. Он занимал должности по продаже компьютеров, страхования и паевых инвестиционных фондов, а также получил образование в Мемориальном университете Ньюфаундленда и Технологическом институте Северной Альберты.

Обучение и подготовка фармацевтов | Генеральный фармацевтический совет

Чтобы получить квалификацию фармацевта, необходимо как минимум пять лет и включает следующие этапы:

  • Успешное завершение аккредитованной GPhC степени магистра фармацевтики (MPharm), которая является очным четырехлетним курсом
  • Успешное завершение годичного обучения перед регистрацией, период оплачиваемой работы в общественной или больничной аптеке, в течение которого стажер должен собрать набор доказательств и продемонстрировать свою компетентность во время наблюдения на работе
  • Успешное завершение регистрационной оценки GPhC
  • Соответствует требованиям о пригодности к практике для регистрации в качестве фармацевта.

Только после выполнения этих шагов вы можете подать заявку на регистрацию в GPhC в качестве фармацевта. В рамках процесса регистрации заявители должны заполнить декларацию о состоянии здоровья и провести проверку личности.

Возможные маршруты и требования

M Степень защиты

MПарма 2 + 2

Программа оценки зарубежных фармацевтов (OSPAP)

Степень основания фармацевтики

Развитие профессионализма в учебе


M Степень защиты

Степень MPharm предлагается фармацевтическими школами ряда университетов Соединенного Королевства.Курс должен быть первой частью пути к регистрации для тех, кто хочет стать фармацевтом в Великобритании.

Программа получения степени магистра фармацевтики (MPharm) – это дневной курс, предлагаемый фармацевтическими школами в ряде университетов Соединенного Королевства. Программа объединяет науку и практику и обучает студентов теоретическим знаниям, профессиональному поведению и клиническим навыкам, необходимым для того, чтобы стать фармацевтом.MPharm – это, как правило, четырехлетняя программа, которую необходимо успешно завершить, чтобы пройти годовой предварительный курс обучения.

Некоторые университеты предлагают пятилетнюю интегрированную программу обучения на степень MPharm, которая включает год предварительной подготовки в единую программу обучения и подготовки. Для получения подробной информации об этих университетах посетите нашу страницу с аккредитованными степенями MPharm.

Один университет также предлагает пятилетнюю сэндвич-степень, которая включает в себя четыре года обучения по программе MPharm и два шестимесячных блока предварительной подготовки по промежуточной программе.Более подробную информацию можно найти на нашей странице аккредитованных степеней MPharm.

Требования к поступающим

Требования к поступающим на получение степени MPharm, аккредитованной GPhC, различаются в зависимости от университета. Однако в качестве ориентира можно ожидать, что у вас будут уровни A-B по химии и еще два A-уровня по биологии, математике или физике. Если у вас есть отличные оценки по химии и биологии, вас также могут рассмотреть с альтернативным третьим предметом.

Требования к поступающим устанавливаются отдельным университетом, предлагающим степень MPharm.Университеты могут принимать эквивалентные квалификации, кроме A-level, включая квалификации, полученные за пределами Великобритании. Университеты могут устанавливать другие требования для поступления на курс.

Если вы хотите продолжить карьеру фармацевта, но у вас нет требуемых оценок или предметов A-level, вы можете рассмотреть возможность получения степени, аккредитованной GPhC, в качестве альтернативного пути для получения степени MPharm.

Аккредитованные степени MPharm

Вы можете найти список университетов, которые предлагают курсы на получение степени MPharm, а также последние отчеты об аккредитации.

Для получения дополнительной информации об аккредитации курсов на получение степени MPharm см. Процесс утверждения для провайдеров образования и обучения


М Аппарат 2 + 2

Некоторые фармацевтические школы Великобритании предлагают аккредитованный MPharm, который частично преподается за границей в университете-партнере. Этот курс называется MPharm 2 + 2.

Ряд фармацевтических школ Великобритании, которые в настоящее время предлагают аккредитованную степень MPharm, также предлагают версию своей программы MPharm, которая частично преподается за границей в университете-партнере.

Студенты, обучающиеся по этому курсу MPharm, который часто называют курсом 2 + 2, изучают первые два года курса MPharm в университете-партнере и присоединяются к британскому курсу MPharm в течение третьего и четвертого года.

В настоящее время существует несколько вариантов сотрудничества с университетами-партнерами, базирующимися в Малайзии. Студенты, окончившие аккредитованный MPharm 2 + 2, имеют право пройти предварительную подготовку в Великобритании и, как таковые, могут пройти британский путь регистрации, позволяющий им практиковать в качестве фармацевта в Великобритании.

Требования к поступающим

Кандидаты, подающие заявку на получение степени MPharm за рубежом, должны подавать заявку через зарубежные партнерские университеты, а не через UCAS. Посетите веб-сайт университета-партнера для получения подробной информации о вступительных требованиях.

Аккредитованный MPharm 2 + 2 курса

Вы можете найти список университетов, которые предлагают курс MPhram 2 + 2, а также последние отчеты об аккредитации.

Для получения дополнительной информации об аккредитации курсов на получение степени MPharm, частично преподаваемых за границей, см. Процесс утверждения для провайдеров образования и обучения.


Программа оценки зарубежных фармацевтов (OSPAP)

Это диплом о высшем образовании, который является первой частью пути к регистрации, необходимой для тех, кто получил квалификацию фармацевта из-за пределов ЕЭЗ.

OSPAP – это годичный курс, предназначенный для того, чтобы те, кто прошел квалификацию за границей, получили соответствующее образование и подготовку, чтобы подготовить их к практике в Великобритании и пройти обучение перед регистрацией.

Требования к поступающим

Курс OSPAP доступен для тех, кто имеет фармацевтическую квалификацию, полученную за границей, и зарегистрирован или имеет право на регистрацию в качестве фармацевтов в своей стране квалификации.

Для получения дополнительной информации о способах регистрации фармацевтов, прошедших квалификацию за рубежом, см. Раздел «Фармацевты, прошедшие квалификацию за рубежом (не входящие в ЕЭЗ)».

Аккредитованные курсы OSPAP

Вы можете найти список университетов, предлагающих курс OSPAP, вместе с последними отчетами об аккредитации.

Для получения дополнительной информации об аккредитации курсов OSPAP см. Процесс утверждения для провайдеров образования и обучения.


Степень основания фармацевтики

Этот курс можно использовать как входной для всех, кто хочет продолжить карьеру в фармацевтике, но в настоящее время не имеет необходимой квалификации для прямого поступления на степень MPharm.

Базовая степень в области фармацевтики – это двухлетний очный курс, который включает содержание первого года получения степени MPharm в сочетании с стажировками по опыту работы. Цель базовой степени – предоставить студенту соответствующие знания и опыт , которые позволят им подать заявку на получение аккредитованной степени MPharm непосредственно на втором курсе.

Базовая степень не гарантирует место на степень MPharm, однако ее можно использовать в качестве входа для всех, кто хочет продолжить карьеру в фармацевтике, но в настоящее время не имеет необходимой квалификации для получения степени MPharm.

Требования к поступающим

Чтобы просмотреть список принятых квалификаций для поступления на базовую степень, посетите веб-сайт организаторов курсов.

Аккредитованные степени фонда аптек

Вы можете найти список университетов, предлагающих степени фармацевтического фонда, вместе с последними отчетами об аккредитации.

Для получения дополнительной информации об аккредитации ученых степеней фармацевтического фонда см. Процесс утверждения для поставщиков образования и обучения.


Развитие профессионализма в учебе

Стандарты для специалистов-фармацевтов актуальны для всех студентов-фармацевтов, пока они находятся на пути к регистрации и практике. Стандарты объясняют знания, отношения и поведение, которые будут ожидать от студентов и стажеров , если они подадут заявку на регистрацию.

Студенты должны использовать их как инструмент для подготовки к регистрации и читать их вместе с другими соответствующими документами, предоставляемыми их образовательной и профессиональной организацией.

Студент пригоден к практике

Каждый, кто подает заявку на регистрацию в качестве фармацевта, должен продемонстрировать свою пригодность к практике.GPhC выпустил руководство для всех фармацевтических школ, предлагающих аккредитованные степени MPharm, базовые степени и курсы OSPAP, чтобы дать им советы о том, как развить и применить последовательную пригодность к практике для студентов.

Руководство по пригодности студентов к практическим процедурам


Дополнительная информация

Подробнее о карьере в аптеке можно узнать в Королевском фармацевтическом обществе.

Британская ассоциация студентов-фармацевтов – это ассоциация студентов-фармацевтов, которая защищает интересы и благополучие студентов.

Сертифицированный техник-фармацевт (CPhT) – полномочия

PTCB CPhT должны обновлять свою сертификацию каждые 2 года, чтобы сохранить свои учетные данные. Повторная сертификация гарантирует, что технические специалисты аптек будут в курсе последних достижений в фармацевтической практике после завершения непрерывного образования (CE).

График процесса продления

CPhT могут подать заявку на продление, когда открыто окно их заявки.Окно заявки открывается за 60 дней до истечения срока действия сертификата. CPhT, которые не прошли повторную сертификацию до истечения срока действия, больше не сертифицированы и должны подать заявку на восстановление в течение 1 года после истечения срока действия сертификата, чтобы возобновить активный статус.

Непрерывное образование (CE)

Требования к повторной сертификации

  • Пройдите не менее 20 часов CE в течение двухлетнего периода повторной сертификации, в том числе:
  • часов CE должно быть посвящено предмету изучения технического специалиста аптеки, как указано в Контенте содержания сертификационного экзамена для фармацевта, или предложено поставщиками, аккредитованными ACPE, с обозначением целевой аудитории «T» (для конкретного специалиста).

Начиная с заявок на продление, полученных после 1 сентября 2020 года, PTCB принимает не более пяти (5) часов CE от поставщиков, аккредитованных ACPE, с обозначением целевой аудитории «P» (для фармацевтов), если предмет обсуждения содержится в PTCE. Контент Контент.

Примечание. Часы CE могут применяться только к тому циклу повторной сертификации, в котором они завершены, и не могут быть перенесены и применены к будущим циклам.

Требования к восстановлению

В дополнение к требованиям, перечисленным для переаттестации, кандидаты на восстановление должны пройти 1 дополнительный час CE в соответствии с законодательством об аптеках.

Плата за повторную сертификацию и восстановление
Повторная сертификация CPhT (каждые 2 года) $ 49
Восстановление CPhT $ 89
Прочие сборы
Комиссия за позднюю обработку заявки * $ 25
Плата за переработку ** $ 10

* Любая заявка на повторную сертификацию, полученная после Крайнего срока подачи заявок, который является первым днем ​​месяца истечения срока действия сертификации, будет облагаться штрафом в размере 25 долларов за просрочку подачи заявки в дополнение к требуемой плате за подачу заявки на повторную сертификацию.

** Применяется каждый раз, когда приложение возвращается для исправлений.

Как подать заявку на продление Оптимизированный процесс обновления

PTCB, запущенный в 2019 году, предлагает более быстрое отслеживание CE и одобрение приложений для CPhT. Перед повторной сертификацией CPhT должны иметь идентификатор электронного профиля NABP, зарегистрированный в PTCB.

Оптимизированный процесс:

  • устраняет необходимость вручную вводить информацию CE, которая уже отслеживается в CPE Monitor
  • позволяет мгновенно утверждать заявки на повторную сертификацию / восстановление.
  • сокращает возможные задержки при применении

Подать заявку, войдя в систему

Ссылка для подачи заявки на повторную сертификацию появится на главной странице вашей учетной записи PTCB, начиная с даты открытия окна подачи заявки, за 60 дней до даты истечения срока действия сертификата.

Заработок, проверка, проверка

  • Заработайте часов CE в течение 2-летнего цикла продления.
  • Убедитесь , что ваш идентификатор электронного профиля NABP отображается в вашей учетной записи PTCB.
    • С помощью электронного профиля NABP вы можете вводить и отслеживать отработанные часы CE в CPE Monitor, базе данных Национальной ассоциации фармацевтических советов (NABP) и ACPE. Создайте свой электронный профиль НАБП на веб-сайте НАБП. Обязательно добавьте свой номер сертификата PTCB в раздел «Учетные данные» электронного профиля NABP.
  • Проверьте , что вы выполнили все требования CE и ваши часы CE правильно записаны в CPE Monitor.
    • CPhT, которые отследили свои завершенные часы непрерывного образования (CE) в CPE Monitor, не должны вводить свои CE в приложение PTCB.
    • Если вы выполнили CE, которых нет в CPE Monitor, вы должны вручную ввести свои действия CE и загрузить документацию о завершении CE в приложение PTCB.

Подать заявку, подтвердить, отправить

  • Подайте заявку , войдя в свою учетную запись PTCB.
  • Подтвердите , что вы выполнили требования к продлению PTCB и ваши действия в области CE отражены в CPE Monitor.
  • Подайте заявку на продление вместе с оплатой пошлины за продление. Как только ваш платеж будет обработан, ваша заявка будет одобрена и будет рассмотрена.

PTCB проверяет ваше приложение

  • Если вы подтвердите, что все ваши CE находятся в CPE Monitor, ваша заявка будет одобрена, как только ваш платеж будет очищен и заявка будет отправлена.Вы получите уведомление об одобрении в течение 5-10 минут.
  • После первоначального утверждения PTCB рассмотрит и подтвердит часы CE. Если в вашем заявлении есть какие-либо расхождения, с вами могут связаться, чтобы предоставить подтверждающую документацию. Если вы вручную введете все свои CE, вам придется подождать до 2 недель, пока ваша заявка будет рассмотрена.

Образование, обучение, технология и практика

Образование и обучение

Фармацевтическое образование

Модели обучения, подготовки, аттестации и профессиональной практики фармацевтов полностью соответствуют моделям врачей в США.S. Параллельно со степенью клинического доктора медицины (M.D.) фармацевты заканчивают университетскую программу клинической степени на уровне доктора фармацевтических наук (Pharm.D.). В 2000 г. компания Pharm.D. стала эксклюзивной степенью начального уровня, присуждаемой выпускникам фармацевтов. Pharm.D. представляет собой четырехлетнюю программу профессиональной степени, завершаемую как минимум после двухлетнего прохождения обязательного курса бакалавриата. Тем не менее, некоторые фармацевтические колледжи США требуют дополнительного уровня курсовой работы и получения степени бакалавра до поступления в фармацевтическую школу.

The Pharm.D. Учебная программа состоит из дидактического и экспериментального обучения, которое соответствует стандартам, установленным Советом по аккредитации фармацевтического образования (ACPE). ACPE выпустила новые стандарты учебных программ в июле 2016 года. Это стало результатом постоянных усилий по внедрению достижений реальной фармацевтической практики с уделением большего внимания уходу, ориентированному на пациента, межпрофессиональным группам, научно-обоснованной практике, повышению качества и информатике [2] .

Дидактическая программа фарм.D. Образование включает в себя основы курсов фармации, таких как фармакокинетика, фармакология, медицинская химия и фармакотерапия. Дополнительная дидактическая программа также преподается в таких областях, как безопасность лекарств, фармацевтическое право и этика, биостатистика, токсикология, эпидемиология, практические лаборатории на основе навыков, научно-обоснованная практика, инновации и управление бизнесом.

Практическая программа включает в себя несколько экспериментальных элементов. К ним относятся недавно добавленные требования к межпрофессиональному образованию (IPE), а также традиционные вводные практики фармацевтической практики (IPPE) и Advanced Pharmacy Practice Experiences (APPE).Опыт IPE включает взаимодействие студентов-фармацевтов с другими поставщиками медицинских услуг и студентами в симуляциях или сценариях в реальном времени, таких как обходы пациентов с медицинской бригадой. Ротация IPPE – это двух-четырехнедельный опыт работы в аптеке как в общине, так и в больнице, запланированный в середине дидактической программы. Эти ротации помогают учащимся расти, применяя знания в различных областях практики.

Ротация APPE длится от четырех до шести недель и запланирована после завершения дидактического обучения в последний год обучения в Pharm.D. учебный план. Цели ротации APPE включают: 1) сосредоточение большей части времени на предоставлении непосредственного ухода за пациентами, 2) получение опыта лечения различных групп пациентов, 3) участие в совместном принятии решений по уходу за пациентами с членами межпрофессиональной медицинской бригады, 4 ) демонстрация компетентности в общине, амбулаторной помощи, аптеке системы здравоохранения и общей медицине, и 5) предоставление студентам возможности исследовать области интересов и получить доступ к профессиональным возможностям [2].

Успешное завершение дидактической и практической программ фармацевтики готовит студента к подаче заявления на получение лицензии фармацевта.

Лицензия фармацевта

Лицензирование и повторное лицензирование фармацевта регулируется на уровне штата отдельными фармацевтическими советами. Лицензия свидетельствует о выполнении государственных требований к фармацевтической практике. Кандидаты на получение лицензии во всех штатах должны сдать экзамен на получение лицензии фармацевта в Северной Америке (NAPLEX). Этот компетентностный экзамен применяет знания, полученные в ходе фармацевтического образования, в реальных практических ситуациях.Во всех штатах также требуется юридическая экспертиза, включая федеральные законы и законы штата. Большинство из них используют многостороннюю аптечную экспертизу юриспруденции (MPJE), адаптированную к законам, правилам и постановлениям штата, которые применяются в рамках Закона о фармацевтической практике этого штата. Повторное лицензирование фармацевтическими советами штата происходит после выполнения фармацевтами текущих требований, которые обычно включают определенное количество часов и тип непрерывного образования, а также подтверждение того, что фармацевт имеет хорошую юридическую репутацию.

Традиционное повышение квалификации в аптеке в США состояло из часов непрерывного обучения, необходимых в большинстве штатов для поддержания лицензирования [3]. По мере того, как профессия становится все более сложной, непрерывное образование смещается в сторону более надежной модели непрерывного профессионального развития (НПР). НПР определяется как непрерывный самостоятельный, структурированный, ориентированный на результат цикл обучения и личного совершенствования [4].

По мере того, как сфера фармацевтической практики развивается с более сложными ролями и обязанностями в уходе за пациентами, традиционная модель обучения меняется вместе с этим.Для обеспечения качественного ухода за пациентами во многих медицинских учреждениях становится необходимым повышение квалификации и сертификаты, которые добровольно получают фармацевты. Новые модели обучения, основанного на компетенциях, включают применение знаний и демонстрацию навыков как в контролируемых, так и в реальных ситуациях [5].

Послевузовское обучение

Постдипломное обучение в ординатуре, аналогичное обучению в ординатуре врача, становится необходимой квалификацией для фармацевтической практики начального уровня в системе здравоохранения.Для более специализированных должностей в клинической практике может потребоваться дополнительная подготовка в ординатуре по специальности. Завершение аккредитованной программы резидентства – это удостоверение, которое отличает фармацевтов от общих требований для получения лицензии. Программа резидентуры первого года обучения в аспирантуре (PGY-1) является базовым уровнем обучения в резидентуре. Это 12-месячная организованная, управляемая, аккредитованная программа, основанная на знаниях, навыках, отношениях и способностях, полученных в фармацевтической школе [6]. Он разработан для повышения общей компетенции в управлении системами использования лекарств и поддерживает оптимальные результаты медикаментозной терапии для пациентов с широким спектром болезненных состояний.

Программа резидентуры второго года обучения для аспирантов (PGY-2) также рассчитана на 12 месяцев и основана на компетенциях, достигнутых в резидентуре PGY-1 [7]. Его часто называют резидентурой по специальности, поскольку его фокус находится в определенной области фармацевтической практики, такой как онкология, педиатрия, амбулаторное лечение или менеджмент. Резиденция PGY-2 увеличивает глубину знаний, связанных с медикаментозной терапией, и клиническое лидерство в конкретной области. Выпускники программы PGY-2 готовы пройти сертификацию совета директоров, если она существует по этой специальности.

Стипендии – это целенаправленные индивидуализированные программы последипломного образования, предназначенные для подготовки участников к тому, чтобы они стали независимыми исследователями. Этих возможностей меньше по сравнению с программами проживания. Этим путем часто выбирают новых выпускников, заинтересованных в практике в фармацевтической промышленности или академических кругах.

Расширенная сертификация

Сертификация Совета через Совет по фармацевтическим специальностям (BPS) – это учетные данные, необходимые или предпочтительные в условиях расширенной практики.Сертификация фармацевтов согласуется с сертификацией врачей Американским советом по медицинским специальностям [8]. BPS признал несколько областей критических навыков, необходимых для продвинутой практики при различных болезненных состояниях и группах пациентов [9]. Благодаря разработке утвержденных сертификационных экзаменов, эта квалификация стала золотым стандартом повышения квалификации. Для каждой признанной специальности BPS формирует специальный совет из экспертов по содержанию и консультантов по психометрии для разработки тестовых вопросов, имеющих отношение к реальной практике.После получения сертификата в процессе экзамена знания и навыки поддерживаются путем повторной сертификации каждые семь лет.

Сертификация BPS для фармацевтов сегодня включает амбулаторную помощь, интенсивную терапию, ядерную аптеку, поддержку питания, гериатрию, онкологию, педиатрию, фармакотерапию и психиатрическую аптеку. Дополнительные квалификации доступны в области инфекционных болезней и кардиологии.

Фармацевты также могут получить другие менее интенсивные сертификаты и программы сертификации, которые доступны для нескольких дисциплин, а не для конкретных фармацевтов.Эти сертификаты обычно выдаются после короткого целевого курса обучения и доступны в таких специализированных областях, как антикоагулянты, астма, диабет, обезболивание, приготовление стерильных продуктов и расширенная поддержка сердечной жизни.

Постдипломное обучение в ординатуре по программе, аккредитованной ASHP, и сертификация специальности через BPS поддерживаются несколькими профессиональными фармацевтическими организациями [10, 11]. Программа аккредитации ASHP и BPS являются наиболее признанными платформами для продвинутого обучения и оценки компетентности фармацевтов в США.S.

Практическая модель

Распределительные модели

Реформа здравоохранения в США ускорила слияние небольших больниц в большие сложные многобольничные системы здравоохранения. Эти союзы создаются для того, чтобы организации могли достичь масштабной операционной и клинической эффективности [12]. Сегодняшние системы здравоохранения часто включают широкий спектр услуг как в стационарных (неотложных больницах), так и в амбулаторных (амбулаторных или клинических) условиях. Аптеки должны соединить точки этих разрозненных сегментов и контролировать использование лекарств во всех секторах оказания помощи пациентам.Оптимизация результатов лечения пациентов и финансового успеха за счет управления всеми аспектами непрерывного использования лекарств в организации называется ведущим фармацевтическим предприятием [13].

В США аптечная практика основана на безопасных и эффективных моделях распределения лекарств. В больницах препараты для внутривенного введения готовятся централизованно в аптеках в соответствии с рекомендациями 797 Фармакопеи США (USP). В июле 2018 года приготовление и обращение с опасными лекарствами будет аналогичным образом регулироваться главой 800 Фармакопеи США.Фармакопея США 797 и 800 продвигает передовые методы обеспечения безопасности при приготовлении стерильных и опасных лекарственных препаратов и требуются по закону большинством государственных фармацевтических советов [14].

Технологии и автоматизация используются на протяжении всего процесса использования лекарств в медицинских учреждениях. Лекарства имеют штрих-коды, и сканирование штрих-кодов используется для складирования запасов, подготовки доз, переупаковки, выдачи и введения. Технология штрих-кода повышает безопасность пациентов и качество лечения за счет повышения точности и ограничения человеческих ошибок [15, 16].В дополнение к сканированию штрих-кода, автоматизация, такая как роботы для дозирования и внутривенного вливания, карусели, автоматические дозирующие шкафы и программное обеспечение для приготовления смеси для внутривенного введения, способствуют безопасному и эффективному распределению лекарств.

Техники в аптеке

Хорошо образованные и высококвалифицированные специалисты в аптеке являются неотъемлемой частью больниц и систем здравоохранения. Техники выполняют большинство непредвзятых задач под руководством фармацевта, такие как приготовление, приготовление и доставка лекарств; и управление автоматизацией аптек.Продвинутые техники аптек выполняют дополнительные задачи, такие как получение историй приема лекарств у пациентов, управление запасами, инициативы по повышению качества и работа в передовых системах лечения, включая модели технических проверок и технологий [17].

Хотя технические специалисты аптек сертифицированы Национальным советом по сертификации технических специалистов аптек (PTCB), требования к регистрации или лицензированию, а также объем их обязанностей устанавливаются законами отдельных штатов, которые сильно различаются. Совместные усилия Национальной ассоциации фармацевтических советов (NABP), ACPE и ASHP позволят повысить стандарты обучения и сертификации технических специалистов аптек на национальном уровне.Начиная с 2020 года, PTCB будет требовать от новых кандидатов для сертификации пройти аккредитованную ASHP / ACPE образовательную программу для фармацевтов [18]. Стремление к национальному стандарту обучения, сертификации и регистрации / лицензирования фармацевтов расширит сферу деятельности техников, что позволит перераспределить ресурсы фармацевтов для управления пациентами и передовой практики [19, 20].

Фармацевты-помощники

Обучение фармацевтов-студентов и постоянных специалистов – важная обязанность фармацевтов системы здравоохранения.Поскольку больший упор делается на предоставление рентабельных услуг, дополнительные мероприятия, выполняемые аптекой, должны быть связаны с измеримыми улучшениями результатов лечения пациентов. Использование вспомогательных средств фармацевтов создает возможность для расширения непосредственной деятельности по уходу за пациентами, что является экономически эффективным и способствует содержательному опыту обучения студентов и резидентов. Обычно это реализуется с помощью многоуровневой модели учащегося [21].

Многоуровневая модель учащегося состоит из фармацевтов, обучающих резидентов аптек, которые учат и предписывают студентам-фармацевтам оказывать непосредственную помощь пациентам, недоступную тому, что фармацевт мог бы достичь в одиночку [22].Многоуровневая модель учащегося позволяет предоставлять аптечные услуги, такие как составление историй приема лекарств и согласование, облегчение доставки лекарств для выписки у постели больного и обучение пациентов новым лекарствам и лекарствам высокого риска. Эти расширенные возможности для взаимодействия с пациентами способствуют более высокому качеству ухода за большим количеством пациентов и приводят к увеличению их удовлетворенности [23].

Клинические инициативы

В больницах фармацевты напрямую интегрированы в межпрофессиональные медицинские бригады.Фармацевты оптимизируют результаты лечения пациентов с помощью различных каналов, включая: предоставление рекомендаций по выбору лекарств, основанных на фактических данных, во время обходов пациентов; предоставление информации о лекарствах другим поставщикам медицинских услуг и пациентам; мониторинг терапевтических ответов; и согласование приема лекарств по мере перехода пациентов к непрерывному лечению [24].

Фармацевты также направляют использование лекарств в системы здравоохранения, участвуя в комитетах по фармации и терапии (P&T).Комитет P&T – это медицинская и фармацевтическая группа, которая отвечает за выбор и ведение формуляра, который представляет собой список официально утвержденных лекарств, доступных в больнице. Этот комитет наблюдает за политиками, регулирующими использование лекарств, путем разработки руководств по лекарствам, наборов заказов и способов оказания помощи. Комитет P&T может также контролировать аттестацию и привилегии фармацевтов, работающих в системе здравоохранения [25].

Аттестация и привилегии

Аттестация используется в медицине в течение многих лет и получает признание и признание в аптеке.Аттестация – это процесс, используемый организациями для подтверждения профессиональных лицензий, клинического опыта и других требований, предъявляемых к специализированной практике. Он состоит из документации, подтверждающей квалификацию поставщика медицинских услуг для работы в определенных условиях [26]. По мере развития аптечной практики процесс аттестации должен адаптироваться для проверки постоянной компетентности фармацевта по предоставлению конкретных аптечных услуг. Оценка компетентности – это непрерывный процесс. Аттестация фармацевтов для установления компетентности и привилегий для продвинутой практики в настоящее время является обязанностью организации, в которой работает человек.Профессиональные фармацевтические организации и Совет по аттестации в аптеке работают над созданием руководящих указаний и стандартов для передовой клинической фармацевтической практики [27]. Ожидается, что последний будет служить руководством для комитетов по аттестации для лучшего понимания полномочий аптек и систем, с помощью которых выдаются полномочия.

Привилегии, которые широко используются врачами, – это процесс, определяющий конкретную услугу, предоставляемую практикующим врачом.Это гарантирует, что лица, которым предоставлены привилегии в рамках организации здравоохранения, компетентны и способны выполнять определенные действия [26].

Перспективы развития

Здоровье населения

В связи с историческими моделями финансовых выплат и льготами система здравоохранения США была сосредоточена в первую очередь на оказании неотложной помощи, а не на оздоровлении и профилактике. Американская система здравоохранения является лучшей в мире для лечения сложных заболеваний, таких как неконтролируемый диабет и диагностика психического здоровья [28, 29], а также для выполнения передовых хирургических операций, таких как пересадка лица [30].Однако США отстают от многих развитых стран с точки зрения управления здоровьем населения (PHM). Здоровье населения определяется в Американском журнале общественного здравоохранения как «результаты для здоровья группы людей, включая распределение таких результатов внутри группы» [31]. Из-за исторического отсутствия внимания к PHM США уступают многим развитым странам по исходам для пациентов, включая младенческую смертность, статус иммунизации, заболеваемость хроническими заболеваниями и общую ожидаемую продолжительность жизни [32].

В результате неустойчивой траектории расходов на здравоохранение в США модели оплаты смещаются в сторону системы, в большей степени ориентированной на здоровье населения. Поскольку системы здравоохранения получают финансовые стимулы для поддержания здоровья пациентов, организации переходят на модели, более подходящие для PHM. Фармацевты и их способность влиять на стоимость и результаты посредством эффективного управления непрерывностью приема лекарств на разных уровнях и в разных местах оказания помощи имеют решающее значение для успеха системы здравоохранения [33].

Совместная практика

Для того, чтобы наши организации преуспели в глобальных моделях платежей, «подверженных риску» и PHM, все лица, осуществляющие уход, в системе здравоохранения должны использовать весь свой потенциал в рамках экономически эффективной стратегии. Обеспечение того, чтобы поставщики медицинских услуг были оптимизированы для работы в многопрофильной бригаде по уходу, называется практикой «на вершине лицензии». Врачи должны сосредоточиться на задачах, требующих их уникальных навыков, включая диагностику пациентов и руководство остальной группой ухода.Медсестры должны сосредоточиться на оказании сестринской помощи, диетологи должны обеспечивать потребности пациента в питании, а социальные работники должны учитывать психосоциальные потребности пациента.

Фармацевты в США все чаще признаются широким кругом заинтересованных сторон, поскольку они являются экспертами по использованию лекарств в центрах оказания медицинской помощи пациентам и других моделях междисциплинарных групп по оказанию помощи [34–39]. Чтобы добиться максимальных результатов для пациентов, фармацевты должны взять на себя ответственность за управление использованием лекарств на протяжении всего периода оказания медицинской помощи.После того, как врач ставит диагноз пациенту, фармацевт несет все большую ответственность за выбор лекарств, обучение пациентов, мониторинг и изменение лекарственной терапии. Фармацевты могут лучше всего управлять медикаментозной терапией пациента посредством соглашений о совместной практике.

Совместная практика в общих чертах определяется как фармацевт или группа фармацевтов, заключающая соглашение с врачом или группой врачей, которое позволяет фармацевту управлять медикаментозной терапией пациента от имени врача.Возможности фармацевтов работать в рамках этих соглашений сильно различаются от штата к штату [40].

Как упоминалось ранее, аптечная практика регулируется на уровне штата. Наиболее развитая фармацевтическая практика наблюдается в штатах с либеральными законами о совместной практике. В этих состояниях фармацевты могут добавлять, изменять и прекращать прием лекарств и заказывать соответствующие лабораторные анализы.

Статус поставщика, финансовый барьер для расширения фармацевтической деятельности

В то время как фармацевты расширяют свои возможности юридической практики на высоком уровне от штата к штату, одним из самых больших препятствий на пути агрессивного расширения аптечных услуг в области амбулаторных клиник является неспособность фармацевты взимают плату за свои услуги по федеральным программам здравоохранения (Medicare и Medicaid).Фармацевты не считаются «поставщиками услуг» в соответствии с разделом 1861 Закона о социальном обеспечении [41]. Отсутствие в списке признанных практикующих врачей, практикующих медсестер и фельдшеров ограничивает возможности фармацевтов получать доход от предоставляемых ими услуг.

Поскольку практикующие медсестры и фельдшеры признаны и могут выставлять счета за услуги, их гораздо больше в амбулаторных условиях, чем фармацевтов. ASHP и Американская ассоциация фармацевтов активно добиваются статуса поставщика в рамках федерального законодательного процесса.

Расширенное обучение и постоянно развивающиеся возможности

Резиденция в аптеке PGY-1 рассматривается как базовый уровень для работы в больнице неотложной помощи и амбулаторной клинике. Получение резидентства по специальности PGY-2 и получение сертификата совета директоров все чаще становится требованием для работы в специализированных областях. По мере того, как все больше фармацевтов проходят повышенную подготовку и наше лечение пациентов становится еще более сложным, растет дискуссия о потенциальной необходимости резидентуры PGY-3 по специальностям, которые будут имитировать повышение уровня подготовки врачей.Потенциальные под-специальности включают тяжелую сердечную недостаточность и трансплантацию сердца, аллергию / иммунологию, трансплантацию костного мозга, эндокринную систему, диабет и метаболизм, гастроэнтерологию, медицину матери и плода, медицинскую токсикологию, неонатологию, неврологию и педиатрическую гематологию / онкологию [42].

Сколько времени нужно, чтобы стать фармацевтом?

Мы часто слышим вопрос: «Сколько времени нужно, чтобы стать фармацевтом?» Чтобы заниматься аптекой в ​​США, вы должны получить степень доктора фармацевтических наук (PharmD) в аккредитованном аптеке и сдать государственный экзамен на получение лицензии аптеки.Аптечные учреждения США аккредитованы Советом по аккредитации фармацевтического образования (ACPE). Степень в области фармацевтики или смежной дисциплины не подготовит или не позволит вам заниматься аптекой в ​​США

.

Сколько времени нужно, чтобы получить степень PharmD?

Для получения степени доктора фармацевтических наук (PharmD) требуется не менее двух лет специального обучения в бакалавриате с последующими четырьмя академическими годами (или тремя календарными годами) профессионального обучения фармацевтике.Большинство студентов поступают на программу обучения в области фармацевтики после завершения трех или более лет обучения в колледже.

Существуют ли программы ускоренного обучения на получение степени доктора фармацевтических наук?

Учреждения, предлагающие трехлетнюю программу обучения на получение степени PharmD для студентов, выполнивших все необходимые для поступления в колледж требования, перечислены в Таблице 1 требований к поступающим в фармацевтические школы (PSAR). Информация отмечена продолжительностью программы 2-3 и / или возможностью зачисления круглый год.Пожалуйста, свяжитесь напрямую с учреждениями для получения дополнительной информации.

Могу ли я быстрее закончить фармацевтическую школу, если…

  • У меня уже есть степень в области здравоохранения (или смежных наук). Как правило, получение степени по смежной дисциплине не сокращает время, необходимое для завершения программы получения степени PharmD. Кандидаты, получившие степень бакалавра или магистра в смежной области, должны по-прежнему пройти всю программу получения степени по фармацевтике (четыре академических года или три календарных года).Свяжитесь с учебным заведением напрямую, чтобы определить, имеете ли вы право на отказ от курса.
  • Я практикующий фармацевт со степенью бакалавра наук. в области фармации. В некоторых аптечных колледжах и школах есть нетрадиционные образовательные программы, по которым практикующим врачам, завершившим их, присуждается степень PharmD. Другие программы предлагают практикам возможность записаться на определенные академические курсы или образовательные программы, специально разработанные для передачи определенного набора практических навыков практикующему специалисту / студентам.Эти последние курсы часто называют «программами сертификатов», потому что сертификат об окончании выдается практикам, которые выполнили требования программ. Следующие школы предлагают нетрадиционные программы PharmD и МОГУТ также предложить практикующим специалистам сертификаты или специальные курсы. Контактную информацию аптечной школы можно найти в Справочнике школ PharmCAS. Дополнительные сведения об этих программах см. В таблицах PSAR 2 и 7.

Сейчас самое время для студентов подумать о выгодной карьере в аптеке.Спрос на квалифицированных фармацевтов в последние годы увеличился в связи с быстрым ростом отрасли здравоохранения и фармацевтики, особенно для растущего пожилого населения. Число фармацевтов в сфере здравоохранения также увеличивается по мере того, как фармацевты все более активно участвуют в управлении лекарственной терапией для пациентов всех возрастов. Подай заявку в аптеку уже сегодня!

Стать ядерным фармацевтом | Программа ядерной аптеки

Ядерная фармация – это узкоспециализированная область.Очень немногие фармацевтические колледжи предлагают специализированное обучение, необходимое для выполнения требований Комиссии по ядерному регулированию, однако доступны программы обучения с сертификатами.


Учебный план

В большинстве случаев ядерные фармацевты не имеют специальной лицензии на практику. После выполнения требований к обучению и опыту фармацевт должен быть указан в качестве «авторизованного пользователя» радиоактивных материалов в лицензии на радиоактивные материалы аптеки или больницы.Эта лицензия выдается либо Комиссией по ядерному регулированию, либо государственным отделом радиологического здравоохранения. В настоящее время есть одно государство, которое является исключением. Штат Флорида выдает лицензии ядерным фармацевтам через Фармацевтический совет. Фармацевты имеют лицензию радиофармацевтов в дополнение к своей традиционной лицензии (также требуется дополнительный CE в области ядерной медицины). Аптечный совет Флориды использует те же правила обучения и опыта, установленные Комиссией по ядерному регулированию; требования описаны ниже.

1. Требуется обучение в аудитории основным методам обращения с радиоизотопами, специально применимым к использованию открытых источников (~ 200 часов). Обучение должно состоять из лекций и лабораторных занятий по следующим направлениям:

А. Радиационная физика и приборостроение

Б. Радиационная защита

C. Математика радиоактивности

D. Радиационная биология

E. Радиофармацевтическая химия

2. Требуется также опыт работы с радиоактивными материалами в открытом виде под руководством квалифицированного инструктора (~ 500 часов).Этот опыт должен охватывать тип и количество побочного продукта, запрашиваемого в заявке, и включает следующее:

A. Безопасное размещение, получение, исследование и распаковка радиоактивных материалов.

B. Калибровка калибраторов дозы, сцинтилляционных детекторов и дозиметров

C. Расчет, подготовка и калибровка доз пациента, включая правильное использование кожуха шприца.

Есть несколько способов пройти обучение фармацевту в ядерной области.Завершение ядерной подготовки не является обязательным условием для приема на работу; большинство ядерных аптек будет оплачивать программы обучения. Некоторые поставщики программ перечислены ниже:

Сертификационные программы:

Аптечный колледж программ:

  • Арканзасский университет
  • Университет Нью-Мексико
  • Оклахомский университет
  • Университет Теннесси
  • Университет Пердью

ОБУЧЕНИЕ ПО ИММУНИЗАЦИИ | CEimpact

Фармацевты:

1. Покажите свою кредитную справку CPE Monitor вашему тренеру CEimpact, чтобы подтвердить, что вы выполнили часть курса домашнего обучения
(если вам нужна помощь в доступе к вашей кредитной ведомости, щелкните здесь, чтобы получить руководство)
2. Просмотрите материал список, чтобы убедиться, что у вас есть все необходимое
3. Заполните форму документации по иммунизации под руководством инструктора
4. Наберите физиологический раствор в иглы, которые будут использоваться для инъекций
5. Обсудите процесс, который вы будете использовать, чтобы определить правильные места и методы для каждой инъекции
6. Выполните инъекции своему партнеру по медицинскому обслуживанию
7. Определите пункты консультирования после инъекции

После успешного завершения вы получите инструкции вернуться в CEimpact LMS, чтобы получить кредит за обучение в реальном времени. Сертификат об окончании вы получите по электронной почте через 7-10 дней после завершения виртуального оценочного экзамена.

Техники в аптеке:

1. Покажите свою кредитную ведомость CPE Monitor своему инструктору CEimpact, чтобы подтвердить, что вы выполнили часть домашнего обучения курса
(если вам нужна помощь в получении доступа к кредитной ведомости, щелкните здесь, чтобы получить инструкции)
2. Презентация процесса иммунизации с интерактивным сеансом вопросов и ответов
3. Просмотрите список материалов, чтобы убедиться, что у вас есть все необходимое
4. Заполните форму документации по иммунизации под руководством тренера
5. Наберите физиологический раствор в иглы, которые будут использоваться для инъекций
6. Обсудите процесс, который вы будете использовать, чтобы определить правильные места и методы для каждая из инъекций
7.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *