Елизаветинская школа 75: Средняя общеобразовательная школа № 75 имени Героя Советского Союза Степана Бреуса

Содержание

Основные сведения | Средняя общеобразовательная школа № 75 имени Героя Советского Союза Степана Бреуса

Полное и сокращенное наименование образовательной организации

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение муниципального образования город Краснодар средняя общеобразовательная школа № 75 имени Героя Советского Союза Степана Бреуса

МАОУ СОШ № 75

Дата создания образовательной организации

01 сентября 1914 года

Учредитель образовательной организации (наименование, местонахождения, график работы, телефон, электронная почта, адрес сайта в сети Интернет, Ф.И.О. и телефоны курирующего отдела и специалистов)

Общеобразовательная организация является некоммерческой организацией, учредителем и собственником которой является муниципальное образование город Краснодар.

Функции и полномочия учредителя в отношении общеобразовательной организации осуществляются администрацией муниципального образования город Краснодар.

Общеобразовательная организация МАОУ СОШ № 75 является юридическим лицом, находящимся в ведении департамента образования администрации муниципального образования город Краснодар.

Директор департамента образования – 

Некрасов Алексей Сергеевич

Адрес: г. Краснодар, ул. Коммунаров, д. 150

График работы:

понедельник-четверг с 9-00 до 18-00

пятница с 9-00 до 17-00

Контактный телефон: (861) 251-05-37 

Официальный сайт департамента образования  http://www.do.krd.ru/

Адрес электронной почты департамента образования [email protected]

Официальная группа департамента образования в “Telegram” https://t.me/dokrdru

Официальная группа департамента образования в социальной сети “Одноклассники” https://ok.ru/group/58726155812867

Официальная группа департамента образования в социальной сети “ВКонтакте” https://vk.com/do.krd.official

 

Телефоны курирующего отдела департамента образования и специалистов: отдел общего образования департамента образования АМО г. Краснодар

Отдел образования департамента образования по Прикубанскому внутригородскому округу

Адрес: г. Краснодар, ул. Тургенева, д. 179

  • Грушко Оксана Анатольевна, начальник отдела, тел. 8(861)992-63-65, 8(861)992-38-53

  • Еремеева Светлана Вадимовна, заместитель начальника отдела, тел. 8(861)992-64-22

  • Демкина Наталья Александровна, главный специалист, тел. 8(861)992-38-60

  • Матюнина Елена Григорьевна, главный специалист, тел. 8(861)992-38-54

  • Терещенко Оксана Юрьевна, ведущий специалист, тел.8(861)992-38-51

Наименование представительств и филиалов образовательной организации (при наличии) (в том числе, находящихся за пределами Российской Федерации)

МАОУ СОШ № 75 представительств и филиалов, в том числе, находящихся за пределами Российской Федерации, не имеет

Место нахождения образовательной организации, ее представительств и филиалов (при наличии)

Место нахождения МАОУ СОШ № 75:

350916, Российская Федерация, Краснодарский край, город Краснодар, станица Елизаветинская, улица им. Ленина, д. 280

Представительств и филиалов нет

Режим и график работы образовательной организации, ее представительств и филиалов (при наличии)

Режим работы МАОУ СОШ № 75

Понедельник – пятница с 8-00 до 18-30,

 суббота с 8-00 до 15-00

Календарный учебный график на 2022-2023 учебный год

Представительств и филиалов нет

Контактные телефоны образовательной организации, ее представительств и филиалов (при наличии)

Тел. 8(861)229-13-08 – приемная, директор 

Тел. 8(861)229-13-07 – заместитель директора по УВР, УМР

Тел. 8(861)229-18-72 – заместитель директора по ВР, соцпедагог

Тел. 8(861)229-18-74 – заместитель директора по ФЭР

Представительств и филиалов нет

Адреса электронной почты образовательной организации, ее представительств и филиалов (при наличии)

[email protected] ru

Представительств и филиалов нет

Адреса официальных сайтов представительств и филиалов образовательной организации (при наличии) или страницах в информационно-телекоммуникационной сети “Интернет”

МАОУ СОШ № 75 представительств и филиалов не имеет

Места осуществления образовательной деятельности, в том числе сведения об адресах мест осуществления образовательной деятельности, которые в соответствии с частью 4 статьи 91 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» не включаются в соответствующую запись в реестре лицензий на осуществление образовательной деятельности, данные указываются в виде адреса места нахождения, в том числе:

а) места осуществления образовательной деятельности при использовании сетевой формы реализации образовательных программ:

350916, Российская Федерация, Краснодарский край, город Краснодар, станица Елизаветинская, улица им.

Ленина, д. 280

б) места проведения государственной итоговой аттестации:

350916, Российская Федерация, Краснодарский край, город Краснодар, станица Елизаветинская, улица им. Ленина, д. 280

в) места осуществления образовательной деятельности по дополнительным образовательным программам:

350916, Российская Федерация, Краснодарский край, город Краснодар, станица Елизаветинская, улица им. Ленина, д. 280

Территория, закрепленная за образовательной организацией, утвержденная постановлением администрации муниципального образования город Краснодар

Постановление администрации МО г. Краснодар № 508 от 17.02.2022 г. “О внесении изменения в постановление администрации МО г. Краснодар от 29.01.2018 г. № 263 “О закреплении муниципальных общеобразовательных организаций за конкретными территориями МО Г. Краснодар”

Сменность, классы, обучающиеся в смену 

Календарный учебный график на 2022-2023 учебный год

Наличие специальных (коррекционных) классов  (в какой параллели)

В МАОУ СОШ № 75 специальных (коррекционных) классов нет

Наличие классов казачьей направленности (в какой параллели, какие)

Классы казачьей направленности – 

1А, 1В, 1Д, 1Е, 2А, 2В, 2Г, 2Д, 3А, 3Б, 3Д, 3Е, 4А, 4Б, 4В, 4Ж, 5А, 5Б, 5Г, 5Е, 6А, 6Б, 6Г, 6Ж, 7А, 7В, 7Д, 8А, 8Г

Наличие профильных классов (каких, в каких параллелях)

Профильные классы:

10б, 11б – классы технологического профиля

10а, 11а –  классы универсального профиля

Изучаемые иностранные языки (в каких параллелях)

Немецкий язык, английский язык – 2-11 классы

Наличие изучения предметов на повышенном уровне обучения (каких предметов, в каких классах)

Право и математика в классах универсального профиля

Физика, биология, математика в классах технологического профиля

Наличие возможности реализации дистанционного или электронного обучения

Нет

 

Наличие групп продленного дня

Нет

Наличие кружков, секций (каких кружков, для какого возраста)

Народный танец 7-18 лет, футбол 11 – 14 лет, баскетбол 9 – 18 лет, волейбол 11 – 18 лет, основы православной культуры 4 кл, шахматы 11 – 18 лет.

Наличие школьной формы (локальный акт, образцы)

Положение о школьной форме и внешнем виде учащихся МАОУ СОШ № 75

Схема проезда

В ст. Елизаветинской Краснодара модернизируют школы № 75 и № 76 :: Krd.ru

Главные новости 17 января 2020

Скачать фото

Скачать фото

Скачать фото

Скачать фото

Скачать фото

Скачать фото

Скачать фото

Скачать фото

Скачать фото

Скачать фото

Скачать фото

Скачать фото

Скачать фото

В 2020 г. планируют приступить к проектированию учебного блока на 400 мест на территории школы № 76. После его возведения будет принято решение по проектированию нового учебного корпуса на 400 мест на территории ещё одной школы — № 75, либо проектированию новой большой школы на месте старого здания. Об этом глава города Евгений Первышов рассказал на встрече с жителями, которую провёл вместе с председателем городской Думы Верой Галушко и заместителем председателя Законодательного Собрания края Александром Трубилиным.

— Наша задача — максимально использовать все возможности — и городские, и национальных проектов — для того, чтобы комплексно развивать все городские территории. Параллельно с центральной частью города развивать и пригородные территории — станицы, посёлки, хутора. Елизаветинская — большая станица, здесь ещё многое нужно сделать. Одну из центральных улиц станицы — Красную — уже отремонтировали по национальному проекту «Безопасные и качественные автомобильные дороги», и серьёзная работа по ремонту дорог продолжится. Ещё одна важная задача — модернизация школ Елизаветинской — № 75 и № 76. Проектирование нового корпуса школы № 76 начнем уже в этом году. И, конечно, все задачи и их решения мы обязательно обсуждаем вместе с жителями, — сказал Евгений Первышов.

Как отметил глава Краснодара, во всех районах города, включая пригородные территории, идёт системное строительство и ремонт дорог, возведение социальных объектов, благоустройство зелёных зон. И всё это стало возможным благодаря активному участию столицы Кубани во всех федеральных и региональных программах и проектах. Работа идёт в рамках выполнения поручений губернатора Кубани Вениамина Кондратьева и тех задач, которые ставят жители.

Во встрече также приняли участие глава Прикубанского внутригородского округа Александр Журавлёв, первый заместитель главы Краснодара Виталий Косенко.

В ст. Елизаветинской в 2019 г. сделали:

  • по нацпроекту «Безопасные и качественные автомобильные дороги» отремонтировали ул. Красную — от ул. им. Калинина до ул. Восточной, а также ул. им. Калинина — от ул. Красной до ул. Набережной;

ул. Красная

уул. им. Калинина

  • сделали ямочный ремонт дорог на следующих улицах:
  • ул. Центральной — от ул. Красной до подъездной дороги к НСТ «Криница»;
  • ул. Степной — от ул. Восточной до ул. Кубанской;
  • ул. Восточной — от ул. Степной до ул. Курганной;
  • ул. им. Шевченко — от ул. Степной до ул. Красной;
  • ул. им. Ленина — от ул. Коммунаров до ул. им. Калинина;
  • ул. Садовой — от ул. Красной до ул. Курганной;
  • ул. Октябрьской;
  • ул. Кубанской;
  • на пересечении ул. Энергетиков и ул. Степной;
  • ул. Советской;
  • пер. Курганном — от ул. Курганной до дома № 2;
  • на пересечении ул. Садовой и ул. Курганной;
  • ул. им. Винника — от ул. им. Ленина до ул. Пролетарской;
  • ул. Широкой — от ул. им. Шевченко до дома № 321;
  • подъездную дорогу к НСТ «Речник».
ул. Степная

уул. Октябрьская

ул. Садовая

  • построили остановочные павильоны по ул. Красной и ул. им. Калинина;

  • увеличили количество школьных автобусов для учащихся из садоводческих товариществ;

  • организовали 3 сельскохозяйственные ярмарки;

  • отремонтировали мемориалы памяти героям Великой Отечественной войны в ст. Елизаветинской и пос. Белозёрном;

Памятник герою Бреус С.Л. в поселке Березовом

Памятник воину-освободителю в поселке Березовом

Памятник павшим в годы Великой Отечественной войны в сквере Памяти Героев станицы Елизаветинской

  • заасфальтировали территорию школы № 75.

Также на встрече обсудили задачи на ближайшее будущее.

Что планируют сделать в ст. Елизаветинской в 2020 г.:

Социальные объекты

  • планируют приступить к проектированию учебного блока на 400 мест на территории школы № 76;
  • по итогам разработки и реализации проекта на территории школы № 76 будет принято решение по проектированию нового учебного корпуса школы № 75 на 400 мест либо большой новой школы на месте существующей.

Дороги

В 2020 году планируется отремонтировать тротуар по ул. Октябрьской — от ул. Южной до ул. им. Ленина.

По нацпроекту «Безопасные и качественные автомобильные дороги» этапа 2021 г. отремонтируют:

  • ул. им. Ленина — от ул. Коммунаров до ул. Краснодарской;
  • ул. Центральную — от ул. Выгонной до Елизаветинского шоссе;
  • ул. Садовую — от ул. Курганной до пр. Северного;
  • подъездную дорогу к НСТ «Кубанская Нива» в ст. Елизаветинской.

Читайте новости Краснодара в нашем канале Telegram

Темы новости

Общество

Евгений Первышов

Копировать URL

Распечатать

Также по теме

Краснодарцев приглашают принять участие в общегородском субботнике

14 сентября 2022, 14:46

Концерты «Уличной сцены» в эти выходные пройдут в Юбилейном и Фестивальном микрорайонах Краснодара

9 сентября 2022, 17:48

Родная Кубань: О нашей школе №75

Концепция воспитательной работы МОУ СОШ №75

Академик Петр Иванович Капица говорил о том, что хороший гражданин сразу не родится, а длительно воспитывается. Воспитать хорошего гражданина в наше время, время высокого уровня развития человеческого интеллекта, повышения духовно-нравственного потенциала общества, когда в стране происходит процесс переосмысления идеалов и ценностей, методом проб и ошибок идет поиск национальной идеи, – задача нашей средней общеобразовательной школы № 75 г. Краснодара. Позиционируя себя в качестве образовательного учреждения, которое по заказу семьи, с учетом объективных тенденций развития общества стремится к тому, чтобы каждый выпускник получил качественное образование, стремится создать все условия для социализации личности, во главу угла ставит задачу формирования готовности учащихся к включению в существующую систему социальных отношений, как активного приспособления личности к социуму, восприятию его знаний, правил, норм и ценностей, готовности к принятию важных решений, к жизненному самоопределению, то есть социальной компетентности.

Результатом творческой работы учителей, осуществляющих воспитательный процесс в школе, явилась педагогическая концепция «Гражданско-патриотическое воспитание учащихся на основе изучения истории, природы, культуры родного края». В основу нашей воспитательной концепции положены вечные непреходящие ценности: Родина, природа, красота, культура, мир, человек, семья, здоровье, земля, жизнь. Они охватывают основные аспекты жизнедеятельности и развития личности и образуют основу воспитания.

Цель нашей концепции – воспитание свободных граждан с развитыми интеллектуальными способностями, обогащенных научными знаниями, творческим отношением миру, с чувством гражданственности, патриотизма. Стремимся создать благоприятные условия для развития творческих способностей и самовыражения личности, хотим, чтобы каждый ученик чувствовал себя важным и нужным в коллективе. Сегодня воспитательные задачи в школе решают 47 классных руководителей, педагоги-организаторы, педагоги дополнительного образования, социально-психологическая служба школы. С нами сотрудничают руководители кружков и секций ДК и спорта ст. Елизаветинской, ЦДТ Прикубанского округа г. Краснодара, другие общественные организации.

Исторически сложившееся воспитательное поле сегодня представляет собой школу как центр обучения и воспитания. На территории школы расположен краеведческий музей им. Миши Полуяна, построенный руками учителей и учащихся в 1965 году под руководством замечательного учителя Коломийца А.М. В микрорайоне школы расположена центральная усадьба учебно-опытного хозяйства «Кубань» аграрного университета, мехлесхоз, где учащиеся школы могут получить профессиональные навыки. В летний период мы являемся активными помощниками на полях учхоза, в лесничестве.

Наши учащиеся – дети и внуки потомственных казаков, рабочих, хлеборобов, поэтому им очень близки традиции казачества, народное творчество Кубани, история родного края. Приобщению школьников к культурным ценностям способствует и расположенный в непосредственной близости от школы Дом Культуры и спорта станицы Елизаветинской. Наверное, в каждой семье учащихся нашей школы знают и поют народные песни. Бережно относятся к фольклору и в школе. Сегодня , работая по программе «Школа и сельский Дом культуры – единый культурно-воспитательный центр», мы совместно планируем воспитательную деятельность. Более 600 учащихся получают дополнительное образование в наших центрах творческого, физического и интеллектуального развития : музыкально-хоровом, танцевальном, спортивно-оздоровительном, образовательном, развития эстетической и художественной культуры.

Ансамбли народного танца «Станица», «Карусель», «Коханочка», песни «Елизаветинцы» известны сегодня в городе и за пределами края. Они из года в год радуют нас призовыми местами, являются победителями смотров и конкурсов самодеятельных коллективов округа, города, края, республиканских и международных фестивалей. Им аплодировал Кипр, Польша, Чехословакия, Китай. Свои способности ученики школы могут реализовывать и в театре ростовых кукол, и кружках «Умелые руки», изобразительного искусства, спортивных секциях.

В условиях работы современной школы мы стараемся перенести в воспитательный процесс, сохранить лучшие традиции отечественной педагогики. Нами не забыто тимуровское движение ( помощь ветеранам ВОВ, престарелым людям, шефство над малышами), бережно храним и развиваем музейные и школьные традиции. При ученическом совете школы создан и работает отряд вожатых «Забота». Вожатые-старшеклассники помогают малышам стать настоящими учениками, частью большой школьной семьи, проявить маленьким друзьям свою неповторимость и индивидуальность. Вместе с вожатыми путешествуют малыши по школьной стране, проводят интересные утренники, праздники, игры, каждый раз встречая старших друзей с нескрываемым восторгом.

Внеурочная работа школы построена на распространенной методике личностно-ориентированного коллективного творческого дела. Ежегодно мы проводим ряд традиционных ключевых дел. Коллективное творческое дело – это приобщение к общечеловеческим ценностям, формирование ценностного отношения к таким понятиям, как национальная культура, экология, история края, это ориентация на личность школьника, на его интересы и способности. Причем учебный процесс неразрывно связан с воспитательным. С особым вниманием учащиеся изучают героические страницы истории края на уроках кубановедения, где воспитываются на ярких примерах мужества и отваги кубанцев-земляков, на примерах боевого и трудового подвига. Этому способствуют и музейные уроки, и экскурсии, и поисковая работа, которая проводится с целью изучения родного края. Задачи патриотического воспитания реализуются на уроках экологии, географии, литературы, русского языка, музыки, ОБЖ, физической культуры.

Наши ключевые дела – эффективное воспитательное средство, так как имеют комплексный характер, охватывают различные сферы и виды деятельности школьников. При их организации учитывается многообразие интересов и потребностей учащихся. В них создается возможность для добровольного участия в общей деятельности всех членов школьного коллектива.

Например, экспедиция «Моя малая Родина», призванная возродить духовные ценности, вернуть утраченную любовь к родной земле, к своему краю, уважительное отношение к своим предкам, к истории своего рода, к труду кубанских хлеборобов, проводится в 1 четверти. В каждом классе готовятся классные часы «Город, что сердцу дорог», учащиеся рассказывают об истории своего города, родной станицы, встречаются с интересными людьми, проводятся уроки гражданственности и патриотизма. Учащиеся 1-4 классов приглашаются на экскурсии в школьный музей, а старшеклассники путешествуют по родному краю. Дается старт поисковой работе, игре «Зарница», операции «Забота». Вся школа принимает активное участие в проведении и подготовке праздников «День города», «День станицы», «День пожилого человека». Шумной осенней ярмаркой завершается 1 четверть. В этот день в школе проводится выставка цветов, праздник шаров, в школу приходят родители. Они тоже активные участники наших интересных дел. «Мы ищем таланты» – так называется коллективное дело П четверти. Это конкурсы стихов, песен, танцев, агитбригад, выставка детского творчества, смотры работы творческих коллективов школы.

Завершает все большой концерт художественной самодеятельности для учащихся, родителей, гостей школы. Под девизом «Мы защитники Отечества» проходит месячник военно-патриотической и спортивной работы в январе-феврале месяце. В день освобождения города Краснодара мы участвуем в операции «Рассвет, митинге памяти в сквере станицы Елизаветинской, встречаемся с ветеранами, над которыми шефствуют учащиеся школы, с курсантами военных училищ, проводим конкурсы газет, плакатов, рисунков, посвященные защитникам Отечества, концерты для ветеранов и жителей станицы, игру «Зарница», спортивные соревнования «Готов к защите Отечества».

Четвертую четверть начинает «Вахта памяти». Объявляются конкурсы сочинений, рассказов «Мои родные в годы ВОВ», «Моя Родина – Россия», «Солдат Победы», проходят уроки Мужества, торжественный прием ветеранов в музее школы, ДК. Завершается игра «Зарница» строевым смотром старшеклассников « Статен, строен, уважения достоин», парадом «Равнение на малышей». В школьной библиотеке организуются выставки «Страницы боевого прошлого Кубани», проходят занятия библиотечного Клуба знаний. Старшеклассники принимают участие в спартакиаде допризывной молодежи, победителями которой неоднократно являлись в округе, городе, крае. Интересен, ярок и красочен праздник спортивного танца. А 9 мая вся школа участвует в торжественном шествии к памятнику погибшим воинам в сквере станицы, где возлагаем гирлянду цветов, участвуем в общестаничном митинге, концертах, несем Вахту Памяти у обелиска. На ученическом совете подводятся итоги поисковой экспедиции, операции «Забота», шефской работы отряда вожатых. Победители награждаются грамотами, подарками и пирогами на общешкольной торжественной линейке.

Каковы же результаты созданной воспитательной системы? Они у нас есть. Усилиями педагогического коллектива школы создан максимально благоприятный климат для развития индивидуальных творческих способностей учащихся. Можно сделать вывод, что за последние годы значительно вырос общий уровень воспитанности и культуры учащихся:
– творчески выросли все детские коллективы школы;
– повысилась полезная активность учащихся;
– появились разнообразные новые формы активного сотрудничества родителей, учителей и учащихся в воспитательном процессе.

Таким образом, изучая историю, культуру, бережно относясь к природным богатствам края, мы воспитываем высокие патриотические чувства у воспитанников школы, понимая, что воспитательная система – это непрерывный процесс совместного творческого поиска учителей, учащихся, родителей, общественности.

Участие в программе “АнтиНарко”

Остановка Школа № 75 (Елизаветинская) на карте Краснодары в оба направления

Красная улица, 280

Остановка Школа № 75 (Елизаветинская) на карте Краснодара в оба направления.

Поиск по номеру маршрута или расписанию

Ежедневно обновляются и добавляются в базу маршруты и расписания в городах нашей страны и мира.
Форма поиска разработана с учетом всех особенностей движения транспорта.

  • Маршрутка, 33
    Направление: Лесхоз (Елизаветинская) – Лесхоз (Елизаветинская)
  • Маршрутка, 155а
    Направление: Садовое товарищество “Кубанская Нива” – Мегацентр “Красная Площадь”

Оля, 2022-09-06 16:20:09 Рейтинг: -5

Храмы и обманщики

Инна, 2022-09-06 06:40:18 Рейтинг: -5

Редко ездят, студенты не входят в автобус

Александр , 2022-09-05 13:36:22 Рейтинг: -5

Конечно, каждые пять минут, минут 20 и не меньше

Вероника , 2022-09-04 13:00:00 Рейтинг: -5

Не соответствует расписанию! ОТ СЛОВА СОВСЕМ!!! Ждать по 40 минут, это уже слишком!!!

Гуля , 2022-09-04 07:21:56 Рейтинг: -5

Во время не приезжает, 03 сентября 04 сентября в 06:15 в московский бульвар не приехал маршрут 11 к, следующий вот 57 минут прошло все ещё нет. Почему?

Яна, 2022-09-03 21:25:34 Рейтинг: 0

Здравствуйте. Была сегодня на кладбище написано последний рейс в 15.10 ждали до 15.30 так и не дождались пошли пешком. Безобразие

Виталий, 2022-09-03 17:03:17 Рейтинг: 0

Почему не ходит автобус 142?

Лео, 2022-09-03 15:40:31 Рейтинг: 0

Отклонение времени движения тр.11а на полчаса, например 2 сентября с.г. около 19.00 вряд ли можно оправдать пробками на уже разгруженных дорогах в это время. Советовал бы водителю бережнее относиться к технике и притормаживать на ухабах ул.Горпищенко.

Света, 2022-09-03 15:20:47 Рейтинг: -5

Водители пробивают маршрут не который просишь, а который хотят, платишь в 1,5-2 раза больше

Надежда, 2022-09-03 09:49:02 Рейтинг: 0

Водитель не остановился на Опытной,проехал мимо,ребенок стоял с учебы,несовершеннолетний. Почему проехал мимо?

Лолита , 2022-09-03 07:45:35 Рейтинг: -5

В выходные дни их с утра нет смысла ждать

Замир, 2022-09-03 06:54:22 Рейтинг: -5

Транспорт опаздывает, водитель хамит

Светлана, 2022-09-02 13:20:16 Рейтинг: -5

Почему расписание и маршрут старый

Виктория , 2022-09-02 08:40:20 Рейтинг: -5

Ужасное обслуживание, каждое утро жду маршрутку минимум 20 минут, а то т больше, в то время, как другие маршрутки по 4-5 раз проезжают!????

Лидия Андреевна , 2022-09-02 08:00:27 Рейтинг: -4

Добрый день,в нашем районе добавили новый автобусный маршрут 132. Очень удобно, но у меня есть претензия, не все водители останавливаются на остановках.Например ,не останавливаются на Розыбакиева ( возле оптовки) , на Толеби -розыбакиева. Проезжают мимо, хотя им машут рукой, чтобы остановили. Большая просьба, побеседуйте с водителями. С уважением , Лидия Андреевна.

Виталий, 2022-09-01 19:50:28 Рейтинг: -5

Интервал 30мин в среднем

Элеонора , 2022-09-01 17:45:10 Рейтинг: -5

Ребёнок 10 лет простоял на остановке терапевтическим корпус ожидая автобус номер 1, 40минут, на сайте заявлено время движения каждые 22 минут!!!! Это просто беспредел!!!!

Троцкий, 2022-09-01 11:04:34 Рейтинг: -5

Маршрутка постоянно опаздывает, а иногда вообще не приходит

Виталий , 2022-09-01 06:59:55 Рейтинг: -5

Не соответствует расписаниюраз,два нет конкретики в расписании. Догадываетесь сами,где и во сколько ждать данный маршрут на разных остановках.

Ёркинжон , 2022-09-01 06:51:44 Рейтинг: -2

Не во время едит

Юлия, 2022-09-01 06:20:56 Рейтинг: -5

Не принимают, банковские карты к оплате

Анжела , 2022-08-31 09:31:39 Рейтинг: -5

Ужасное отношение водителя,не хотел принимать безнал,грубил и кричал используя нецензурную брань.Я считаю это поведение недопустимым,как минимум для психически здорового человека,таким людям нельзя работать в социальных местах.Ужасно.

Юрий, 2022-08-31 07:09:10 Рейтинг: -4

Первый рейс, в 06:00 А начал он в 06:25 , чьто же будет завтра 1 сентября, вообще колабс. Соответственно нет смысла выходить раньше и на работу опоздают Всё ????????????

Марина, 2022-08-31 03:09:25 Рейтинг: -2

Какая маршрутка или автобус едит из Югорска,на ул. Кольцевая?

Эдуард, 2022-08-31 00:35:14 Рейтинг: -5

Утром не останавливается на остановках на снеговой.

Александр, 2022-08-30 20:44:51 Рейтинг: -5

С Волжского после 19:00 не уехать,средне Ахтубинская пойма проклятая..Буду обращатся правительство президента,до тех пор пока или вас не заставят нормально работать,или добавят автобусы

Вячеслав, 2022-08-30 20:17:07 Рейтинг: -5

Проехал по карте стрелка 2 км взяли 60 р а по тарифу стрелки положено около 5 км 40 р воруют деньги, не был указан маршрут от куда и куда в билете.

Оксана Юрьевна, 2022-08-30 16:31:06 Рейтинг: 0

Здравствуйте. Сегодня была ситуация 30.08.22. В 17:00примерно . Водители маршруток 052-кв 178. 048-км577.вступили в перепалку друг с другом начали перегонять друг друга. Сделали замечание на что кондуктор ответил что нечего кричать здесь , хотя не кто не кричал а сказали чуть громче. На вокзале они чуть не столкнулись и люди провалились , разве так можно дела ? Видетели у них время а люди должны не дай бог страдать . Очень просим разобраться с этой неприятной ситуацией.

Тимур , 2022-08-29 17:06:42 Рейтинг: -5

Прождал 50 минут на остановке крестик, за это время в сторону тузеля проехало четыре автобуса,

Кристина , 2022-08-29 12:14:30 Рейтинг: -5

Не могу доехать на Ягры, не успеваю на работу постоянно! Проблема с рейсом автобусов не только 15. Все автобусы едут до вокзала! Столько автобусов, а добраться до Ягр вовремя не могу. Сегодня вышла за 2 часа до начала работы! Отвратительное расписание автобусов!

Ali, 2022-08-29 09:12:32 Рейтинг: -5

Все водители злиться на пассажиров

Андрей, 2022-08-28 11:13:02 Рейтинг: -5

Стою на остановке Москва! В 12:00 приехал автобус! Говорит у него обед, следующий будет через 20 мин! Прошло 45 минут приехал следующий!!! И говорит опять у него обед!!!! Почему Вы не цените наше время?

Angel, 2022-08-26 15:24:30 Рейтинг: -2

Уже 2 недели не могу понять по этому расписанию: как попасть на этот маршрут автобуса. Из графика совершенно не понятно: как уехать на нем до ГЛК Манжерок, например, в 11 часов или в 15? На какой остановке находится автобус в тот или иной отрезок времени? Сколько времени длится его маршрут от ост. Ст. Музей до его возвращения на эту же остановку? Сколько раз в день автобус 132 бывает на конечной с. Озёрное? Полный швах!!!????????????

Елена , 2022-08-26 10:03:38 Рейтинг: -5

За что вы так ненавидите жителей Самары. Троллейбус 15,жду 25 минут , ехать в город, его в принципе нет, даже на металурге

Надежда, 2022-08-25 11:16:52 Рейтинг: -5

Ждала маршрутку 50 минут. Пришлось ехать с пересадками

Калинин Михаил Михайлович, 2022-08-25 05:39:36 Рейтинг: -5

Теперь, чтобы добраться с Садового проезда до Арбузова, нужно заплатить три раза по 24 рубля. От Садового проезда до Экваторной. От экваторной до ОТЦ. От ОТЦ до Арбузова или микрорайона “Щ”. На остановках весит один маршрут, а Вы указываете совершенно другой. Чему верить? А ведь 26 августа уже завтра. Тот маршрут, что находится на остановках более правильный. Он позволяет с Нижней Ельцовки и с Садового проезда быстро попасть в медицинский центр и микрорайон Щ. Точно также, быстро, без пробок из академгородка доехать до Нижней Ельцовки. Маршрут не правильный. Он дублирует маршрут 52. Время в пути не реальное. Вы в пробке в туннеле на Нижней Ельцовке не стояли ?

Пассажир, 2022-08-24 18:18:19 Рейтинг: -3

Утром невозможно выбраться с 8 марта, также как и вечером с галле. Все еще ходят пару автобусов по расписанию. Остальное время маломестные маршутки

Эльвира, 2022-08-24 10:02:15 Рейтинг: 0

Жители с.Фомичево, СНТ Тюльпан, СНТ Березка, СНТ Искра, д. Стуколкино никак не обеспечены транспортом. Каждый день приходится ловить проходящую машину, чтобы добраться до с. Булгаково и уже оттуда до города. Раньше утром и вечером ездил маршрут 110 С, потом 157 рано утром и вечером. Теперь этот неуловимый 157 один день в будни и только для неработающих людей. Неужели нельзя на постоянной основе пустить автобус и чтобы жители знали где и когда на него можно сесть и утром до работы добраться без проблем, а вечером домой?! Что ж так не по людски то с нами….

Я, 2022-08-24 07:30:57 Рейтинг: -5

РАСПИСАНИЕ ОБСОЛЮТНО НЕ РАБОЧЕЕ. АВТОБУС ХОДИТ ОДИН РАЗ В ЧАС !!!

Марина , 2022-08-24 05:21:11 Рейтинг: -1

расписание автобусов вообще не понятно, написано в расписании 9:35,а на сайте 9:00

***, 2022-08-23 20:48:54 Рейтинг: -5

Стою уже час с 19. 30. По расписанию 188 маршрутка ходит до 22.00 каждые 35 минут. И?!

Полина , 2022-08-23 19:41:11 Рейтинг: -2

Сегодняшний день привел меня в ужас от водителя. Оскорбительное поведение со стороны водителя, нецензурные слова, и отказывается проводить маршрут до рейса!

Людмила , 2022-08-23 17:31:26 Рейтинг: -1

23.08.22 утром около 11.00 по маршруту 10 по хамски себя вёл, валидаторы работали через одного пассажира. У меня льготный проезд( мед. работник) валидаторы не сработал и у водителя тоже. Водитель сказал что я к нему в карман залезла и хотел получить у меня наличку, но у меня её не оказалось. Я имею право на бесплатный проезд но водитель не доволен. Опозорил меня на всю маршрутку, хамил. Я обратилась в банк, проверили мою карту и подтвердили, что она рабочая. И на маршруте не срабатывают валидаторы. И я не первый человек, который обращается по этому вопросу. Примите меры, я буду также писать жалобу на этого водителя, который работал по этому маршруту 23.08.22 в 11.00 был на остановке ул. Зуйская, сразу за мостом, как ехать в город.

Ольга, 2022-08-23 16:19:11 Рейтинг: -5

Стою жду уже 3 часа маршрутку…. Безобразие!!!!

Наима, 2022-08-22 19:32:30 Рейтинг: 0

Не каждый 10 минут а каждый часа едут

Светлана, 2021-02-16 10:13:46 Рейтинг: -1

На маршруте ходит 2 автобуса, интервал 30 мин в час пик, опять сюрпризы, еще недавно интервал был 10-15 мин в час пик. Сейчас морозы, с Бусиново сегодня ехали на 270, (673 и не видно было на карте, хотя в расписание написано, что придет через 3 минуты), битком набытый, на остановках люди не смогли зайти.

Ольга , 2021-02-02 09:12:05 Рейтинг: 0

Не понятно, останавливается 271 на Академической?

Аркадий, 2021-02-01 10:17:44 Рейтинг: -5

Автобус не пришёл сегодня

ИРИНА , 2021-01-31 22:27:01 Рейтинг: 0

По факту сколько автобусов ходит ежедневно?

Иван, 2021-01-30 16:42:56 Рейтинг: -3

Ужасная компания ИП Князев В. А. До него обслуживала ИП Жаворонкова Я.С. всё было хорошо,если можно отнять маршрут № 160 и отдать предыдущему перевозчику ИП Жаворонкова Я.С

MSCnere, 2021-01-27 21:04:53 Рейтинг: 0

Специалисты логистической компании “Азия-Трейдинг” подготовят для вас наиболее выгодное предложение на оптовую поставку товаров из Китая.

Юрий Рогулин , 2021-01-26 23:54:41 Рейтинг: -5

Ваш водитель моргал фарами дальнего света автомобилю ваз 2110. Ехала моя жена. В ноябре мы попали в аварию на этой дороге. Дело было примерно в 18:00 в районе отворотки на деревню Вёртлово. Ехала она около 55 километров в час. А этот урод моргал фарами, что бы дорогу ему уступали. Гонять на треке надо, одному, на собственной машине.

Александр , 2021-01-26 11:53:34 Рейтинг: -5

Нет расписания автобуса

Ирина, 2021-01-25 21:25:08 Рейтинг: 0

Отвратительно работают маршрутки N21 после 18 часов с микрорайона Бештау уехать просто проблема. Сегодня 25 января простояла 40 минут, 4 маршрутки под N21, помохали рукой и не взяли, мотивируя, что отработали. Пришлось уехать на такси.

Эдуард , 2021-01-21 20:37:07 Рейтинг: -5

Стояли час на остановке УКРТБ замёрзли до ужаса!!! Где ваш интервал 7 минут? Стояли с 21.00 до 22:00 не одного автобуса небыло.

Андрей, 2021-01-17 10:21:57 Рейтинг: -5

126к ты гдеее?!!!

алес, 2021-01-15 11:51:34 Рейтинг: -3

бардак на маршруты № 309 тюмень ав ушакова . до 1 ноября 2020года было хорошо на маршруты время из тюмени 8ч 15м до ушакова

Александр, 2021-01-14 09:51:01 Рейтинг: -5

Ваше расписание не соответствует действительности, водитель не остановился дважды, высаживая у “Магнита” пассажира, поехал к ДК, как раньше, но сейчас там нет остановки и не остановился у остановки справа от “Магнита”, мои родители-пенсионеры бегали за ним, это просто ужас какой-то. ..

Валерий, 2021-01-09 00:17:19 Рейтинг: -5

Не было маршруток 4го,5го,6го января ни предпоследней 22.45 ни последней в 23.45 за последнии лет 12 не было такого

Кристина, 2021-01-05 14:57:48 Рейтинг: -5

Ужасный маршрут,может неделями не выходить на линию!

Татьяна, 2021-01-03 19:50:31 Рейтинг: -5

Почему ваши водители не принимают оплату по карте ,врут что нет терминалов перезагрузка идет, хамит и требует наличными оплату или перевод . хамы одни работают да еще и подвергают пассажиров опасности ,так как постоянно в телефоне сидят с любимыми из азии разговаривают

Виталий Евгеньевич, 2020-12-29 10:39:26 Рейтинг: -5

Периодичность движения автобуса по маршруту №14 на самом деле составляет 25 – 35 минут в утреннее время.

анна, 2020-12-29 10:37:34 Рейтинг: -5

интересует маршрут 102 ходит или нет? 14.12.2020 простояла на остановке 30 минут, так и не было не одной маршрутки.

Александр, 2020-12-22 15:54:31 Рейтинг: -5

А где расписание?

Коля, 2020-12-18 21:26:15 Рейтинг: -4

Очень большие интервалы,если за несколько остановок до Духовца никого нет разворачиваются возле дк Волокно и до конечной не едут,ужасные водилы,никакой ответственности

Анастасия , 2020-12-17 17:49:18 Рейтинг: -1

Пустите ещё маршрутки 361в,это ужасно, очень мало ходит маршруток!!!!!!!

Оксана , 2020-12-17 08:11:01 Рейтинг: -3

Плохо ходит автобус на заветное почему нет автобуса на 7. 50 из заветное

Иван, 2020-12-16 11:52:27 Рейтинг: -5

Где полное расписание маршрута

Александр, 2020-12-11 22:11:01 Рейтинг: -5

Хрен дождешься утром автобус, 30 минут приходится ждать, а написано каждые 10-15 минут…

Галина, 2020-12-09 09:11:28 Рейтинг: -4

Ходят отвратительно, по утрам 7.12 и 7.46 не дождешься. И это 2 рейса подряд, а людям как добираться?

Юлия, 2020-12-08 13:42:28 Рейтинг: -5

Телефон указан чужой, чей то личный. остановку колледж сферы услуг 44 проехал мимо. Следующую маршрутку так и не дождалась, через 40 минут ожидания пришлось уехать на такси.

елена, 2020-12-07 21:30:39 Рейтинг: -5

предоставляйте пожалуйста информацию какие именно маршруты укороченные. два часа безполезно в мороз ждем.

Валера, 2020-12-07 08:40:16 Рейтинг: -1

07.12.20 ужасное отношение к пассажирам, хамство, также при оплате терминалом, делают так , что необходимо тянуться к водителю где стоит терминал возле руля и оплачивать, надеюсь эту лавочку когда-нибудь прикроют и народ перерядит на Личный транспорт либо найдёт альтернативу более воспитанных водителей.

Алексей, 2020-11-26 17:06:21 Рейтинг: -5

Останавливается не на всех остановках. Сегодня проехал мимо остановки на которой я ждал. тем самым мне пришлось задержаться в городе до утра так как ближайший рейс в 6 утра.

Кристина, 2020-11-25 22:16:21 Рейтинг: -5

Самая ужасная маршутка работают только до 20:00 потом если сел то до ктнца не отвозит до Чокана и гата

Николай, 2020-11-23 21:10:21 Рейтинг: -3

Ходит не по расписанию и редко!

валентина, 2020-11-14 12:55:00 Рейтинг: -5

хотелось бы выразить жалобу ! почему водители по маршруту13 допускают пасажиров без медицынских масок?

Антон, 2020-11-12 23:35:26 Рейтинг: -5

12. 11.2020в 11:15 водитель автобуса В520АН799 не поехал по маршруту мотивируя тем что ему там не удобно ехать и заставил выйти из автобуса девушку с ребёнком

александр, 2020-10-23 14:29:48 Рейтинг: -5

ходит 1раз утром

МарьИванна, 2020-10-23 09:00:14 Рейтинг: -1

Она ходит еще вообще или нет?

Хан, 2020-10-21 07:48:32 Рейтинг: -5

Какого с Ялты до Оливы цена билета 150 р это уже совсем

Игорь, 2020-10-16 18:49:38 Рейтинг: -5

Некоторые автобусы не выходят на маршрут или едут не по расписанию!!!

Виктория , 2020-10-16 18:32:12 Рейтинг: -1

Очень редко ходят. Приходиться ждать 15 мин. пожалуйста пустите дополнительные автобусы. Свяжитесь со мной, хочу узнать как решилась проблема. 89852242919

Наталья, 2020-10-14 01:44:33 Рейтинг: -5

Утром вообще не придерживается расписания

О, 2020-10-13 09:41:01 Рейтинг: 0

Какая компания перевозчик? Маршрутка 72к

Татьна, 2020-10-09 20:18:58 Рейтинг: -5

Стою с 19.30 ни одного автобуса из бежицы. Туда прошли уже 3. Где автобусы которые ходят каждые 9 мин?

Ася, 2020-10-02 14:21:42 Рейтинг: -5

Требуют оплатить проезд детей. Со скольки нет нужно оплачивать?

Антон , 2020-09-15 15:59:47 Рейтинг: -2

Я уже вроде тут оставлял комментарий на эту проблему. Ну оставлю еще раз раз её нет. Большой интервал между машинами, а то и понятно 2-3 машины на маршруте. Это единственная маршрутное такси до станции Ильинская с целого района. Добавьте машин !

Катя, 2020-09-09 08:42:49 Рейтинг: -5

Маршрутки не останавливаются на остановках, приходится выбегать на дорогу махать руками но они проезжают мимо! Охреневшие!

Nika, 2020-09-09 06:43:14 Рейтинг: -5

Ехала 09.09.2020 года в 08:20 с автостанции г. Березовского до Екатеринбурга, села в 150 маршрутку. Водитель 150 маршрутки Каналов Б. Э. (так написано в салоне маршрутке) сказал, что не будет останавливаться на остановке Сахалинской, аргументируя это тем, что он опаздывает и говорит, что он на Сахалинской не останавливается, зато на остановке Современник сказал остановит, но потребовал с меня 42 рубля за проезд. P. S. сначало водитель вообще потребовал, чтобы я вышла и ждала автобус, но когда я сказала, что не буду выходить, потребовал с меня 42 рубля и сказал, что остановит только на Современнике.

николаи, 2020-09-05 13:08:50 Рейтинг: 0

нет расписания

Быкович Валентина Николаевна, 2020-09-02 09:35:18 Рейтинг: -2

Здравствуйте! Я ехала в Пермь из Гремячинска 1сентября 2020 в 14.00 оправление из Гремячинска маршрут 794 билет бх-34 № 002652. Я зашла в салон в 13.55, а водитель в очень грубой форме как заорет: Вон отсюда! кто пускал вас сюда? вон отсюда! я вышла , но сказала, что он находится на работе и не имеет права разговаривать подобным образом.Автобус к 278 ом сетра. Состоялась перепалка. Больше не хочется ехать вашим транспортом с работником хамом!

Алена, 2020-08-29 14:53:31 Рейтинг: 0

Не укладываются они в интервал, прождала 40 минут так и не пришла маршрутка

, 2020-08-23 14:42:01 Рейтинг: 0

Наталия, 2020-08-15 11:52:39 Рейтинг: -5

Что за безобразие ! Несколько недель назад уже изменился маршрут 31 автобуса, а везде старые данные и нет точного расписания. ! По запросу выдаётся куча ссылок со СТАРЫМ РАСПИСАНИЕМ (где Автовокзал конечная).!Где найти новое расписание?

Наталья , 2020-08-13 18:21:36 Рейтинг: -5

Автобус с одним и тем же водителем постоянно не останавливаясь, проезжает мимо остановок. 13.08.2020г в период времени 17:45-17:50 на остановке Мосгу в очередной раз автобус промчался мимо. Можно уже сделать выговор водителю?!

Анастасия , 2020-08-09 20:13:56 Рейтинг: -5

Просидела на остановке 45 минут, автобус 115 так и не приехал. Зачем тогда в интернете расписание?

алексей, 2020-08-05 17:44:52 Рейтинг: 0

По чему пропал 1006 маршрут?

Людмила, 2020-08-03 18:35:53 Рейтинг: -2

Автобус ходит когда хотят водители. Расписание не соблюдается

Ирина, 2020-08-03 10:19:36 Рейтинг: 0

Для меня очень удобен маршрут из дома на работу и обратно. НО!!! Ждать по часу это просто не реально. Конечно такой маршрут будет не востребован. Поездила я месяц и пересела на 364 маршрутку. И не я одна кстати. Наладьте каждые 20 минут хотя бы и народу будет много. Или что бы не вводить в заблуждение вообще снимите что бы люди не надеялись. Отзывы вообще читают? Когда ждать изменений? Где обратная связь?

Алексей, 2020-07-30 22:25:26 Рейтинг: -5

Ходят как хотят, гоняют как будто дрова возят и разговаривают по телефону во время движения практически всю дорогу.

пасажир, 2020-07-15 22:06:52 Рейтинг: -5

после 20.00 не ходит

Татьяна, 2020-07-13 09:43:11 Рейтинг: 0

Нет расписание по времени

Роман, 2020-06-27 20:13:38 Рейтинг: 0

Иногда приходит не вовремя

МАОУ СОШ № 75, Краснодар (ИНН 2311041518), реквизиты, выписка из ЕГРЮЛ, адрес, почта, сайт, телефон, финансовые показатели

Обновить браузер

Обновить браузер

Возможности

Интеграция

О системе

Статистика

Контакты

CfDJ8No4r7_PxytLmCxRl2AprPoh5ZEHoWrbWUsw7aaWMDzlJZrInamSqY6ttovuO2-a8_jchgeOApRtKDbtMSDhWnkdmximFXzlrnKbVK8PM2_110OvwCLclM1iZul0gvm-M0r7y3osj0Uj_3XMrGyLEpU

Описание поисковой системы

энциклопедия поиска

ИНН

ОГРН

Санкционные списки

Поиск компаний

Руководитель организации

Судебные дела

Проверка аффилированности

Исполнительные производства

Реквизиты организации

Сведения о бенефициарах

Расчетный счет организации

Оценка кредитных рисков

Проверка блокировки расчетного счета

Численность сотрудников

Уставной капитал организации

Проверка на банкротство

Дата регистрации

Проверка контрагента по ИНН

КПП

ОКПО

Тендеры и госзакупки

Юридический адрес

Анализ финансового состояния

Учредители организации

Бухгалтерская отчетность

ОКТМО

ОКВЭД

Сравнение компаний

Проверка лицензии

Выписка из ЕГРЮЛ

Анализ конкурентов

Сайт организации

ОКОПФ

Сведения о регистрации

ОКФС

Филиалы и представительства

ОКОГУ

ОКАТО

Реестр недобросовестных поставщиков

Рейтинг компании

Проверь себя и контрагента

Должная осмотрительность

Банковские лицензии

Скоринг контрагентов

Лицензии на алкоголь

Мониторинг СМИ

Признаки хозяйственной деятельности

Репутационные риски

Комплаенс

Компания МАОУ СОШ № 75, адрес: Краснодарский кр. , г. Краснодар, станица Елизаветинская, ул. Им. Ленина, д. 280 зарегистрирована 05.11.2002. Организации присвоены ИНН 2311041518, ОГРН 1022301822245, КПП 231101001. Основным видом деятельности является образование среднее общее, всего зарегистрировано 4 вида деятельности по ОКВЭД. Связи с другими компаниями отсутствуют.
Количество совладельцев (по данным ЕГРЮЛ): 1, директор – Чекемес Ирина Олеговна.
Компания МАОУ СОШ № 75 не принимала участие в тендерах. В отношении компании нет исполнительных производств. МАОУ СОШ № 75 участвовало в 3 арбитражных делах: в 3 в качестве ответчика.
Реквизиты МАОУ СОШ № 75, юридический адрес, официальный сайт и выписка ЕГРЮЛ доступны в системе СПАРК (демо-доступ бесплатно).

Полная проверка контрагентов в СПАРКе

  • Неоплаченные долги
  • Арбитражные дела
  • Связи
  • Реорганизации и банкротства
  • Прочие факторы риска

Полная информация о компании МАОУ СОШ № 75

299₽

  • Регистрационные данные компании
  • Руководитель и основные владельцы
  • Контактная информация
  • Факторы риска
  • Признаки хозяйственной деятельности
  • Ключевые финансовые показатели в динамике
  • Проверка по реестрам ФНС

Купить Пример

999₽

Включен мониторинг изменений на год

  • Регистрационные данные компании
  • История изменения руководителей, наименования, адреса
  • Полный список адресов, телефонов, сайтов
  • Данные о совладельцах из различных источников
  • Связанные компании
  • Сведения о деятельности
  • Финансовая отчетность за несколько лет
  • Оценка финансового состояния

Купить Пример

Бесплатно

  • Отчет с полной информацией — СПАРК-ПРОФИЛЬ
  • Добавление контактных данных: телефон, сайт, почта
  • Добавление описания деятельности компании
  • Загрузка логотипа
  • Загрузка документов

Редактировать данные

СПАРК-Риски для 1С

Оценка надежности и мониторинг контрагентов

Узнать подробности

Заявка на демо-доступ

Заявки с указанием корпоративных email рассматриваются быстрее.

Вход в систему будет возможен только с IP-адреса, с которого подали заявку.

Компания

Телефон

Вышлем код подтверждения

Эл. почта

Вышлем ссылку для входа

Нажимая кнопку, вы соглашаетесь с правилами использования и обработкой персональных данных

МАОУ СОШ №75 – Краснодар – Директор

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД КРАСНОДАР СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №75 ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА СТЕПАНА БРЕУСА

Организация зарегистрирована 18 января 1996 года

Действующее юридическое лицо

ОГРН 1022301822245    от 05.11.2002

ИНН 2311041518  

КПП 231101001  

Налоговый орган

Межрайонная инспекция ФНС №16 по Краснодарскому краю

Виды экономической деятельности

Образование среднее общее + еще 3

Директор

Чекемес Ирина Олеговна

ИНН 231102148394  

с 30 августа 2017 года

Организационно-правовая форма

Муниципальные автономные учреждения

Единый реестр субъектов малого и среднего предпринимательства

Не входит в реестр

Специальный налоговый режим

Не применяется

Среднесписочная численность работников

Нет данных



Организация зарегистрирована 27 лет назад

Нет долгов по исполнительным производствам

Организация не включена в реестр недобросовестных поставщиков

В составе исполнительных органов нет дисквалифицированных лиц

Нет массовых руководителей

Нет массовых учредителей


+7 (861) 229-18-74

buh. [email protected]
www.school75.centerstart.ru

Нет сведений о финансовой отчетности МАОУ СОШ №75


  • РФ, субъекты РФ и муниципальные образования (1)
1.

Муниципальное образование

КРАСНОДАРСКИЙ КРАЙ

Права учредителя осуществляет АДМИНИСТРАЦИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД КРАСНОДАР

с 13 августа 2012 года


  • Связи через учредителя (465)

465 организаций, связанных через учредителя МАОУ СОШ №75

1. МАДОУ МО Г. КРАСНОДАР “ЦЕНТР – ДЕТСКИЙ САД №102”
Образование дошкольное
2. МАДОУ МО Г. КРАСНОДАР “ЦЕНТР-ДЕТСКИЙ САД №21”
Образование дошкольное
3. МАОУ СОШ №106
Образование среднее общее
4. МАДОУ МО Г. КРАСНОДАР “ЦЕНТР – ДЕТСКИЙ САД №203”
Образование дошкольное
5. МАДОУ МО Г. КРАСНОДАР “ЦЕНТР -ДЕТСКИЙ САД №189
Образование дошкольное

Все организации (465)


1.

№ 09652 от 30 апреля 2020 года

Образовательная деятельность, осуществляемая образовательными организациями, организациями, осуществляющими обучение, а также индивидуальными предпринимателями, за исключением индивидуальных предпринимателей, осуществляющих образовательную деятельность непосредственно, лицензирование которой осуществляют органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие переданные полномочия Российской Федерации в сфере образования

В базе данных ФГИС ЕРП Генеральной Прокуратуры РФ найдено 20 проверок в отношении МАОУ СОШ №75

С нарушениями Без нарушений Нет данных о результатах
10 50% 10 50% 0 0%

Последняя проверка

№ 232005224529 от 13 ноября 2020 года

Внеплановая выездная проверка

Орган контроля (надзора) из ФРГУ?

Управление Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по Краснодарскому краю

Цель проверки

Предупреждение обнаружение и пресечение нарушений законодательства Российской Федерации в области обеспечения санитарноэпидемиологического благополучия населения в целях охраны здоровья населения и среды обитаниясоблюдение обязательных требованийисполнения приказа руководителя Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека от 16102020 723 О проведении внеплановых проверок образовательных организаций и их поставщиков пищевых продуктов изданного в соответствии с поручением Президента Российской Федерации от 14102020 Пр1665

Выявлены нарушения

Все проверки (20)

Нет сведений об исполнительных производствах в отношении МАОУ СОШ №75


. ..

30 августа 2017 года

Смена руководителя
  – Воробьева Валентина Владимировна
  + Чекемес Ирина Олеговна

28 сентября 2019 года

Юридический адрес изменен с 350916, Краснодарский край, г. Краснодар, станица Елизаветинская, ул. им. Ленина, д. 280 на 350915, Краснодарский край, г. Краснодар, станица Елизаветинская, ул. им. Ленина, д. 280

14 февраля 2020 года

Полное наименование юридического лица изменено с МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД КРАСНОДАР СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 75 на МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД КРАСНОДАР СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 75 ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА СТЕПАНА БРЕУСА

24 декабря 2020 года

Юридический адрес изменен с 350915, Краснодарский край, г. Краснодар, станица Елизаветинская, ул. им. Ленина, д. 280 на 350916, Краснодарский край, г. Краснодар, станица Елизаветинская, ул. им. Ленина, д. 280

14 сентября 2022 года

Сокращенное наименование юридического лица изменено с МАОУ СОШ № 75 на

Юридический адрес изменен с 350916, Краснодарский край, г. Краснодар, станица Елизаветинская, ул. им. Ленина, д. 280 на 350916, Краснодарский край, г. Краснодар, ст-ца Елизаветинская, ул. им. Ленина, д. 280

Все изменения (10)

Согласно данным ЕГРЮЛ, организация МАОУ СОШ №75 — или МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД КРАСНОДАР СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №75 ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА СТЕПАНА БРЕУСА — зарегистрирована 18 января 1996 года. Налоговый орган — межрайонная инспекция Федеральной налоговой службы №16 по Краснодарскому краю.

Реквизиты юридического лица — ОГРН 1022301822245, ИНН 2311041518, КПП 231101001. Регистрационный номер в ПФР — 033016004160, регистрационный номер в ФСС — 230400727923011. Организационно-правовой формой является “Муниципальные автономные учреждения”.

Основным видом деятельности МАОУ СОШ №75 является “Образование среднее общее”. Организация также зарегистрирована в таких категориях ОКВЭД как “Образование дополнительное детей и взрослых”, “Образование начальное общее”, “Образование основное общее”.

Директор — Чекемес Ирина Олеговна.

На 16 сентября 2022 года юридическое лицо является действующим.

Lost_Hospitals_of_London

В 1855 году Лоуренс Саливан, глава ведущей благотворительной семьи, проживающей в Broom House, созданной оборванная школа для детей его служащих. Он воздвиг большой готика Возрождение здания на части его большого имения в Брумхаус Лейн. Он назвал это елизаветинскими школами в честь своего покойная жена Элизабет Пальмерстон Саливан (младшая сестра премьер-министра Министр Лорд Пальмерстон), умерший в 1837 г.

Спроектированный архитектором Горацием Фрэнсисом, Школы вмещают до до 120 детей. Так же как квартиры для учителя и учительницы, в том числе помещения две богадельни.

После смерти Лоуренса Саливана в 1866 году школы перешли под заботится о своих дочерях Шарлотте и Элизабет.

После 1870 г. Закон об образовании, школы-интернаты взяли на себя большую часть потребности в начальное образование, вытеснившее большинство Оборванных школ (т. Движение Ragged School достигло своего пика в 1860-х годах). Однако елизаветинские школы продолжали работать и после рубеже веков – и Великой войны – с 70 учениками все еще на рулит на момент закрытия.

В 1920 году LCC приобрела школы для обучения нежные, особенно туберкулезные, дети.

В то время как Школа под открытым небом была бы временно приостановлена ​​во время Второй мировой войны, он продолжал эксплуатироваться после войны.

К 1948 году дом считался довольно старомодным, в нем был только газ. освещение. Он был в плохом состоянии и унылый. Земля этаже главного здания находился большой сквозняк, который был используется в качестве классной комнаты для младших детей и в качестве убежища во время отдыхать периоды непогоды, а также для уроков пения и танцев. На втором этаже была одна большая комната, которая использовалась как руководство. центр для мальчиков; к нему вела железная лестница. другие комнаты были слишком малы для классных комнат и стали кладовые. Там был небольшой медицинский кабинет, с раздевалкой. комната для тех детей, которые ждут приема у врача.

В школе было две хижины под открытым небом и небольшое здание, используемое как кухня. и столовая. Там была небольшая детская площадка, недавно покрытая, на где были размещены хижины и туалеты. Пристроенные богадельни в Школу были еще заселены.

Летом клумбы малых садов, принадлежащих школе и богадельни давали некоторую красочную яркость.

Хотя в школе было 75 мест для мальчиков и девочек в возрасте от 5 до 15 лет лет, в 1948 было 64 ребенка, которых привел туда скорой помощи или в сопровождении гидов. Они посещали школу для период от 6 месяцев до 2 лет до возвращения в обычную школу. Некоторые дети оставались на 3 или даже 4 года. В течение 1948 г. около 18 детей посещали больницу Бромптона два раза в неделю в течение получасовые лечебные упражнения (таким образом, учеба в школе).

Педагогический коллектив состоял из завуча, 3 ассистентов преподавателей и приезжий мастер рукоделия (дающий уроки один раз в неделю). Комнаты для персонала не было, но учителя использовали заведующую Комната учителя в свободное от работы время.

В школе было три класса. Класс I был для тех, кто учился в средней школе. школьного возраста, класс II для детей от 8 до 11 лет и класс III для детей 4 лет. до 8-летних. Уроки проводились по арифметике, английскому языку, история, география, природоведение, рукоделие, домашнее хозяйство (кулинария и прачечная), искусство, музыка (а вот рояль был в плачевном состоянии), рукоделие (изделия по дереву), Священное Писание и ПТ.

Поскольку в школе не было соответствующих помещений, старшие девочки посещал соседнюю школу рукоделия (одно занятие в неделю) и еще одна школа рукоделия.

Завтрак, чай и полдник были предоставлены, приготовленные в очень маленьком довоенной кухни и служил в небольшой столовой в две эстафеты дети. Школьная медсестра помогала обслуживать детей и Директриса и учителя обедали вместе с детьми. По крайней мере, один учитель дежурил во время еды.

Поскольку в школе не было электричества, в ней была только батарея беспроводной набор, но было трудно перезарядить батареи и поэтому набор использовался редко.

Здание считалось непригодным и неадекватным, но не очевидным альтернатива существовала. Неизвестно, было ли проведено электричество в течение срока службы школы под открытым небом.

наличие противотуберкулезной лекарственной терапии и улучшение общественного здравоохранения постепенно отпала необходимость в процедурах на открытом воздухе. Большинство из оставшиеся школы под открытым небом, закрытые в 1950-е годы, и их здания переданы для использования в качестве школ для детей с пониженным уровнем образования.

Школа Элизабет под открытым небом окончательно закрылась в 1960 году.

Настоящее время статус (сентябрь 2013 г.)

После закрытия Школы помещение долгое время использовалось как молодежный клуб, первоначально известный как Клуб восьми перьев, позже как Клуб замка. южное крыло и павильон первоначальных зданий были разделены и переименован в Суливан Хаус.

Молодежный клуб закрылся в 2007 году. помещения, признанные избыточными для нужд Hammersmith & Fulham Совет. Они были выставлены на продажу за 4 миллиона фунтов стерлингов.

Разрешение на строительство предоставлено переоборудовать здание в единое жилое помещение, с вероятностью добавляются существенные расширения.

DoDEA отмечает 75-летие превосходства

  • 75-летие
  • Основные ресурсы
  • История DoDEA
  • Исследования
  • 75 фактов о DoDEA
  • В их словах
  • Чемпион миссии
  • Отзывы

75-летие Министерства обороны США.

Периоды внимания

Празднование 75-летия длилось целый год. Мы начали наше празднование в августе 2021 года, приуроченное к открытию наших первых школ после Второй мировой войны в Германии, Японии и Австрии. Мы завершили празднование выпускными в конце учебного года в июне 2022 года.

Между тем мы отметили важные вехи и все организации, которые сегодня входят в состав DoDEA. Мы рассказали о нашей истории, значительных достижениях и людях. Семьдесят пять лет — это большой промежуток времени, который нужно охватить. Мы создали 3 периода фокуса в нашей системной кампании.

С самого начала школы Министерства обороны уделяли постоянное внимание постоянному совершенствованию, а также обещанию и приверженности обеспечению «превосходного образования для каждого учащегося, каждый день и везде». ” – Том Брэди, директор

В 2021-2022 учебном году нашей школьной системе исполнилось 75 лет. Мы с благодарностью оглядываемся назад на замечательных мужчин и женщин, которые сделали делом своей жизни заботу, образование и расширение прав и возможностей более чем 15 миллионов детей, связанных с военными, которые прошли через наши двери. Опыт DoDEA характеризуется неуклонным стремлением к совершенству во всех аспектах преподавания и обучения, чтобы предоставить детям, связанным с военными, образование, в котором они нуждаются и которого заслуживают.

Мы отпраздновали 75-летие Министерства обороны США… Открывая прошлое, понимая настоящее и создавая лучшее будущее.

Пресс-релиз – DoDEA отмечает 75-летие
13 октября 2021 г.

PR для руководителей – сохранение истории и рассказывание историй
04 мая 2022 г.

  • История DoDEA
  • DoDEA через годы
  • Студенты делятся историей DoDEA

Интервью в честь 75-летия Объединенного радиовещания

AFN Europe

[email protected] Майкл Хоган берет интервью у директора DoDEA Тома Брэди по поводу нашего 75-летия и неизменной приверженности наших преподавателей миссии обучения военных студентов.

Ваш браузер не поддерживает аудио элементы.

Стенограмма интервью AFN Europe

«Сегодня твой день! Твоя гора ждет. Так что… в путь!»  
― Доктор Сьюз, О, места, куда вы отправитесь!

В течение 75 лет DoDEA обучало и выпускало студентов, связанных с военными, которые внесли свой вклад и преуспели во всех аспектах американской жизни и культуры; бесчисленное множество мужчин и женщин, которые во многих отношениях стали богаче благодаря своему уникальному опыту DoDEA.

Выпускной — это кульминационное событие для нас как школьной системы и ярко выраженный символ того, что значит подготовка к колледжу и карьере для наших учеников и их семей. Наши преподаватели и вспомогательный персонал гордятся совместными усилиями, которые они предприняли, чтобы поддержать студентов и сделать эту веху возможной для наших студентов, связанных с военными.

Стремясь к совершенству, наши выпускники добились выдающихся результатов. Этот год ничем не отличается. По мере того, как мы завершаем еще один успешный учебный год, а следующее поколение лидеров готовится к выпуску, DoDEA приветствует наших выпускников. Поздравляем выпуск 2022!

Воспоминания о прошлых выпускных .

 


“Почти 850 старшеклассников поступают в 75-й выпускной класс DoDEA-Pacific”
Алекс Уилсон (Источник: Stars and Stripes)

«Последний контрольный список старшеклассников DoDEA: кепки, платья и дипломы»
Дженнифер Х. Сван (Источник: Stars and Stripes)


В этом году в нашей 41 средней школе DoDEA по школьной системе прошли выпускные мероприятия. В этом году около 2568 выпускников получили диплом DoDEA.

20 мая
Средняя школа Форт Кэмпбелл

21 мая
Средняя школа Форт Нокс

25 мая
Средняя школа Зама

26 мая
Средняя школа Кинника

27 мая
Средняя школа Э. Дж. Кинга
M.C. Средняя школа Perry
Edgren M/H School

мая 29
Bahrain Middle/High School

мая 31
Humphreys High School
Средняя/средняя школа

12222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222н. Средняя школа
Средняя школа Штутгарта
Средняя/средняя школа Сигонеллы
Средняя школа Лейкенхит

June 2
Ansbach High School
Baumholder Middle/High School
Naples Middle/High School
Spangdahlem High School
Yokota High School

June 4
Kubasaki High School
Vilseck High School
Aviano Middle/High School
Средняя/Средняя школа Квантико
Средняя школа Виченцы
Начальная/Средняя школа Брюсселя

5 июня
Американская средняя/высшая школа Осан
Средняя школа Антильских островов

июня
РАМЕЙ БОЛЬШОЙ ШКОЛА

10 июня
Lejeune High School
Afnorth Middle/High School
Shape High School

1995-2022

Модернизация и 21-й век (1995-207 гг. эпоха организационного совершенствования, изменений, сокращения/роста и движения вперед для единой школьной системы, известной сегодня как DoDEA.

На фронте образования этот период был отмечен стратегическим планированием, непрерывным улучшением, расширенными образовательными возможностями, постоянством практики в учебной программе/инструкции/оценке и постоянным улучшением успеваемости учащихся.

На арене бизнес-операций эта эпоха стала свидетелем упорядочения талантов, финансовых ресурсов и технологий, необходимых для надежного преподавания и обучения, а также интеграции технологий, инструментов и средств 21-го века в систему.

Поскольку мир столкнулся с чрезвычайными ситуациями, связанными с терроризмом, конфликтами, стихийными бедствиями, стрельбой в школах, расовой несправедливостью и глобальной пандемией, педагоги и вспомогательный персонал были мобилизованы для преодоления последствий этих проблем в школах, а также для поддержки и защиты учащихся, связанных с военными. и семьи.

Несмотря на то, что за 75-летнюю историю DoDEA произошло много изменений, одна вещь остается неизменной: студенты составляют основу всего, что мы делаем. Опыт DoDEA всегда характеризовался неуклонным стремлением к совершенству во всех аспектах преподавания и обучения, чтобы предоставить детям, связанным с военными, образование, в котором они нуждаются и которого заслуживают. С самых первых дней существования через наши двери прошла армия замечательных мужчин и женщин, посвятивших свою жизнь заботе, обучению и расширению прав и возможностей более чем 15 миллионов детей, связанных с военными.

Это наследие, которым можно гордиться.

Важные исторические события, совпадающие с периодом Эры 3 (1995-2022 гг.), которые каким-то образом повлияли на деятельность Министерства обороны США.

  • Терроризм
  • Конфликт/Война
  • Стихийные бедствия
  • Пандемии
  • Стрельба в школе
  • Технологии / интернет / социальные сети
  • Подготовка к колледжу и карьере
  • Успехи учащихся в успеваемости/отличии
  • Школьная безопасность / безопасность
  • Объекты 21 века
  • Разнообразие, равенство и инклюзивность
  • Стратегическое планирование
  • Постоянное совершенствование
  • Реструктуризация/изменение размера
  • Интеграция технологии
  • Поддержка семьи/развертывания
  • Воздействие COVID-19
  • Непрерывность образования

Инициатива «Школы 21 века»

Инициатива «Школы 21 века» стала необычным и инновационным шагом по преобразованию учебных пространств, использующих технологии, таким образом, чтобы улучшить преподавание и обучение. Это изменило то, как преподаватели DoDEA преподают, и улучшило то, как учатся студенты DoDEA. DoDEA всегда стремилось к тому, чтобы дети из семей военных получали отличное образование, готовящее их к успешной карьере и активному участию в жизни своих сообществ и страны.

Инициатива школ 21 века DoDEA


Визиты POTUS/FLOTUS на военные объекты США с участием учащихся/школ Министерства обороны США

Визиты президента и других старших руководителей в школу Министерства обороны США Система президентской школы. На протяжении нашей 75-летней истории школы и военные объекты посещали высокопоставленные лица, в том числе президенты, первые леди, вице-президенты, члены Конгресса и десятки других правительственных и иностранных официальных лиц.

Студенты министерства обороны на объектах по всему миру имели возможность увидеть, а в некоторых случаях и пообщаться с нашими высшими руководителями, когда они посещали действующих лиц и гражданских лиц министерства обороны и их семьи, служащих за границей и в штатах.

Вот несколько памятных событий.

DoDEA Americas
DoDEA Europe
DoDEA Pacific

 

Составленный список визитов POTUS / FLOTUS на военные объекты США с участием студентов / школ DoDEA
Список визитов POTUS / FLOTUS и старших руководителей с участием студентов DoDEA из Америки, Европы и тихоокеанских школ DoDEA.

Стратегическое планирование в DoDEA

В 1995 году DoDEA разработало свой первый Стратегический план сообщества (CSP) под руководством директора Лилиан Гонсалес совместно с представителями всех заинтересованных групп. Этот план, который руководил деятельностью DoDEA с 1995 по 2000 год, гарантировал, что все школы работают над достижением одних и тех же приоритетных ориентиров на пути к достижению своих целей.

Первый CSP определил десять целей в 14 контрольных показателях, предназначенных для поддержки оптимального обучения учащихся в таких разнообразных областях, как академическая успеваемость в конкретных предметных областях и организационное развитие. Последующие стратегические планы уточняли предыдущие выпуски, ставили цели для улучшения на основе меняющихся приоритетов, фокусируясь как на успеваемости учащихся, так и на эффективности организации, необходимой для поддержки преподавания и обучения.

Все планы содержали общие элементы, необходимые для процесса стратегического планирования, включая заявления о видении и миссии, основные ценности или убеждения, организационные цели, стратегии, контрольные показатели и связанные с ними показатели эффективности.

Планы разработаны на пятилетний период. Планы отслеживаются и обновляются ежегодно или по мере необходимости, публикуются в виде пронумерованных томов, выравниваний или обновлений.

Стратегическое планирование демонстрирует приверженность Министерства обороны США постоянному совершенствованию своих усилий по обучению и подготовке студентов, связанных с военными. Дополнительным обоснованием стратегического планирования является усиление сотрудничества и подотчетности перед наиболее важной общественностью: семьями военнослужащих и военными сообществами.

DoDEA публикует периодические отчеты о подотчетности, чтобы сообщать информацию общественности и отслеживать прогресс в успеваемости учащихся, а также распределение ресурсов и демографические данные.

Нынешняя схема непрерывного совершенствования, разработанная под руководством директора Томаса Брейди, представляет собой следующий шаг Министерства обороны США в качестве обучающейся организации. Непрерывное совершенствование — это основанный на исследованиях непрерывный процесс, направленный на повышение общей эффективности и оказание положительного, измеримого воздействия на все заинтересованные стороны, в первую очередь на учащихся, путем сосредоточения и реализации трех основных элементов: учиться и делиться, изучать и планировать, действовать и оценивать. . Для DoDEA это означает постановку амбициозных целей и работу над их достижением, изучение наших успехов и проблем и ежедневное внесение улучшений на благо студентов, связанных с военными.

Сегодня практика мониторинга и обновления превратилась в процесс под названием «анализ и корректировка». Группа старших руководителей тщательно изучает данные по всей школьной системе, определяет необходимые корректировки, коллективно согласовывает и публикует соответствующие корректировки в последующих томах. Корректировки в каждом томе являются прямым результатом всесторонней оценки текущей среды DoDEA, задокументированного прогресса в достижении поставленных целей и реагирования на меняющиеся потребности DoDEA.

Дата выпуска Титул Охваченные школьные годы
Апрель 2018 г. Схема непрерывного совершенствования
Том 2
Том 3
2018/2019 – 2023/2024
август 2013 г. Стратегический план сообщества (CSP) 2013/2014 – 201720/18
2013 Стратегический план сообщества (CSP)
Справочный отчет за 2013 г.
2012/2013 – 2017/2018
2006 Стратегический план сообщества (CSP)
Согласование на 2008 г.
2006/07 – 20011/2012
Март 2001 г.* Стратегический план сообщества (CSP) 2001/02 – 2006/2007
август 1995 г. Стратегический план сообщества (CSP)
Том 1
Том 2
1995/96 – 2000/2001

*Примечание: в 2002 году Институт оборонного анализа (IDA) завершил оценку процесса разработки стратегического плана для директора Департамента оборонной образовательной деятельности (DoDEA) при частичном выполнении задачи, озаглавленной « Оценка образовательных программ и операций Министерства обороны США.

Схема непрерывного совершенствования

Схема непрерывного совершенствования – Том IV
План постоянного совершенствования — это стратегический план Министерства обороны США на 2018–2019–2023–24 учебные годы. Этот документ является четвертым томом Плана.

Схема непрерывного совершенствования – Том III
План непрерывного совершенствования (Blueprint) — это стратегический план DoDEA на 2018/19 учебный год.до 2023/24. Этот документ является третьим ежегодным обновлением Плана непрерывного совершенствования DoDEA.

Схема непрерывного совершенствования – Том II
План непрерывного совершенствования — это стратегический план Министерства обороны США на период с 2018 по 2023 год. Название отражает философию, определяющую стратегическое направление Министерства обороны США. Чертеж — это план действий, который сообщает и направляет работу всех участников проекта.

Схема непрерывного совершенствования – Том I
План непрерывного совершенствования (Blueprint) — это стратегический план DoDEA на 2018/19–2023/24 учебные годы. План — это план действий, который сообщает и направляет работу

 


 

Цифровые копии всех прошлых стратегических планов сообщества с 1995 года можно найти здесь.

 


 

Оценка стратегического плана сообщества DoDEA на 2001–2006 гг. была завершена Ричардом К. Райтом, сентябрь 2002 г.

Небоевые операции по эвакуации

Операция по небоевой эвакуации (NEO) — это операция, проводимая Министерством обороны (DOD) для оказания помощи в эвакуации граждан и подданных США, гражданского персонала Министерства обороны США и членов их семей, а также назначенных лица (принимающая страна и граждане третьих стран), чья жизнь находится в опасности, из мест в иностранном государстве в соответствующее безопасное убежище по указанию Государственного департамента (DOS). В Северной и Южной Америке и на территориях эвакуацией в чрезвычайных ситуациях управляют федеральные органы, органы штата, округа и Министерства обороны.

Эвакуация более 20 000 военнослужащих США и их семей с военно-морской базы Субик-Бей, военно-морской авиабазы ​​Куби-Пойнт и авиабазы ​​Кларк после извержения вулкана на горе Пинатубо в 1991 г. на Филиппинах оказала наибольшее влияние на операции Министерства обороны США в наша 75-летняя история.

Семьи, которым было приказано покинуть Турцию, прибывают в США

Члены семьи военнослужащих с авиабазы ​​Инджирлик в Турции ожидают высадки из C-17 Globemaster III после приземления в международном аэропорту Балтимора Вашингтон, штат Мэриленд, 1 апреля 2016 г. Министерство обороны иждивенцев в Адане, Измире и Мугле, Турция,

Иждивенцы американских военнослужащих покидают Сайгон в 1965 г.

Иждивенцы американских военнослужащих покидают Сайгон, Южный Вьетнам, 1965 г.

года
Год Месяц Местоположение Причина Примечания
2017 октября Пуэрто-Рико Ураган Мария  
2016   Гуантанамо Бэй Ураган Мэтью в Военно-морской флот AS Pensacola
2016 марта Турция; Измир и Инчирик Деградация среды безопасности  
2015 сентября Адана, Турция; Инджирлик AB Повышенный уровень силовой защиты Разрешение на добровольный отъезд ограничено областью Аданы возле Инджирлика
2011   Япония Операция Тихоокеанский проход Землетрясение Тохоку и цунами 2011 г.
2011 марта Бахрейн Продолжающиеся гражданские и политические беспорядки. Иждивенцы, уезжающие по собственному желанию, и неаварийные работники
2004   Бахрейн Напряжение в Персидском заливе  
2003   Турция Вторжение США в Ирак  
1994 августа Гуантанамо Бэй Кризис кубинских беженцев  
1991   Филиппины Извержение горы Пинатубо Операция «Огненное бдение»: авиабаза Кларк и военно-морская база США Субик-Бей
1989   Панама Операция Just Cause  
1967 июнь Ливия, Wheelus AB Арабо-израильская (Шестидневная) война  
1965   Южный Вьетнам Американское участие в Южном Вьетнаме Сайгонская американская школа
1962 октября Гуантанамо Бэй Кубинский ракетный кризис  
1950 июнь Корея Боевые действия на Корейском полуострове Президент Трумэн приказывает генералу Макартуру эвакуировать американских иждивенцев

Из их слов

«Я обнаружил, что качество образования, которое они [мои дети] получили, и учителя, с которыми они работали, соответствуют самым высоким стандартам, и все они стали выпускники колледжей и успешные в жизни, так что это дань уважения школьной системе Министерства обороны. ..”

Скачать изображение цитаты

Генерал Колин Пауэлл (2011)

С их слов

С их слов… представляет собой серию цитат учителей, администраторов, военачальников и наших партнеров, которые говорят об обстоятельствах, решимости и духе, которые лучше всего позволили нашим воинам и гражданским лицам Министерства обороны, в прошлом и настоящем, сделать прочный вклад в защиту нашей страны и защиту свободы во всем мире.

Перейти в галерею «Из их слов»

Инициатива школ 21 века

Mission Champion

Инициатива «Школы 21-го века» стала необычным и новаторским шагом по преобразованию учебных пространств, использующих технологии, таким образом, чтобы улучшить преподавание и обучение. Это изменило то, как преподаватели DoDEA преподают, и улучшило то, как учатся студенты DoDEA.

Скачать постер

Mission Champions

Mission Champions помогает оживить истории лишь нескольких из тех чемпионов, чьи индивидуальные действия способствовали командной работе и импульсу, необходимым для предоставления качественных образовательных услуг детям, которые посещают наши школы, и их семьям, которые жертвуют так много, чтобы служить нашей стране. Каждый из этих чемпионов представляет и сохраняет наследие, созданное тысячами преподавателей и вспомогательного персонала, приверженных продвижению миссии DoDEA.

Перейти в галерею Mission Champions

1976-1994

Годы Консолидации и Объединения (1975-1994) были усилены находчивостью, самоотверженностью и целенаправленным оптимизмом мужчин и женщин, которые создавали и управляли школами после Всемирного Вторая война. Поскольку мир резко изменился, руководители служб, командования и школ усовершенствовали структуру и работу школ Министерства обороны, чтобы лучше соответствовать растущей и динамичной миссии. Потребность в системе гражданских школ в Министерстве обороны стала очевидной, что привело к созданию всеобъемлющей учебной программы от дошкольного до 12-го класса, которая была конкурентоспособной по сравнению с любой школьной системой в Соединенных Штатах.

1970-е годы

В 1976 году в совместном отчете комитета Палаты представителей и Сената по конференц-связи трем военным ведомствам сообщалось, что министерство обороны берет на себя управление школами для иждивенцев военных. Недавно созданный офис в Пентагоне – Управление образования иждивенцев за границей, подчиняющееся заместителю помощника министра обороны по вопросам кадров и резервов, взяло на себя надзор за школами.

В 1978 году Управление образования иждивенцев за границей стало Школой для иждивенцев Министерства обороны (DoDDS). Три географических региона — Европа, Тихий океан и Атлантика — были преобразованы в шесть географических регионов (Атлантический, Север Германии, Юг Германии, Средиземноморье, Панама и Тихий океан) с региональным директором и несколькими суперинтендантами. В 1983, Германия Север и Германия Юг были объединены в единый регион Германии.

1970: Война во Вьетнаме расширяется

1972 Военное положение объявлено на Филиппинах президентом Фердинандом Маркосом

1975: Падение Сайгона

1977: Восстание ПК начинается кризис. 4 ноября г.

  • Начало советско-афганской войны. 24 декабря
  • г.

    1980-е

    После холодной войны в конце 19В 80-х и начале 1990-х годов количество школ DoDDS было сокращено и объединено с базирующимися в США начальными и средними школами для домашних иждивенцев (DDESS), чтобы в 1992 году сформировать Министерство обороны по вопросам образования.

    1980 Начало ирано-иракской войны

    1981 Иран освобождает 52 американских заложника, удерживаемых в Тегеране через 444 дня

    1983: Рождение Интернета

    • Вторжение США в Гренаду. октябрь
    • г.
    • Взрыв казарм в Бейруте привел к гибели 307 человек, что ускорило вывод международных миротворческих сил из Ливана, 23 октября

    1985: Встреча Рейгана и Горбачева

    1986: Трагедия шаттла

    • Чернобыльская катастрофа в Украине унесла жизни около 100 человек, 26 апреля

    1988 Окончание ирано-иракской войны, 20 августа

    1989: Падение Берлинской стены

    • Окончание холодной войны
    • Резня в средней школе Колумбайн
    • Геноцид в Руанде
    • Конец советской войны в Афганистане
    • На Филиппинах начинается попытка военного переворота против правительства президента Филиппин Корасона К. Акино, 1–9.
    • декабря
    • Начало вторжения Соединенных Штатов в Панаму, 20 декабря
    • года.

    1990-е годы

    В 1992 году штаб-квартира DoDDS в Арлингтоне, штат Вирджиния, стала Образовательной деятельностью Министерства обороны (DoDEA). Директор DoDEA взял на себя ответственность за организацию, управление и руководство штаб-квартирой DoDEA, DoDDS и DDESS. Сегодня Департамент образовательной деятельности Министерства обороны (DoDEA) обеспечивает образование примерно 67 000 детей военных и гражданских лиц Министерства обороны США в 160 школах.

    1990 Начало войны в Персидском заливе

    • Объединение Германии, 3 октября

    1991: Война в Персидском заливе заканчивается выводом войск США и неудавшимся восстанием, февраль

    • Извержение горы Пинатубо с индексом вулканической активности 6 и снижением глобальной температуры, 12 июня
    • Десятидневная война в Словении начинает Югославские войны, 27 июня — 7 июля
    • Сенат Филиппин отклоняет двусторонний договор с Соединенными Штатами, который расширил бы использование американцами военно-морской базы Субик-Бей, 13 сентября
    • Распад Советского Союза и независимость 15 бывших советских республик, 26 декабря

    1992 Маастрихтский договор создает Европейский Союз

    • Окончание холодной войны
    • Начало боснийской войны, 6 апреля
    • года.
    • После окончания диктатуры Южная Корея принята в ООН, 8 августа

    1993 Взрыв Всемирного торгового центра, 26 февраля

    Свидетель истории

    « Кем бы вы ни были, чем бы вы ни занимались, вы хотели бы стать свидетелем истории.

    – Ричард Шерман, Автор

    Благодаря виртуальному служению в местах по всему миру сотрудники и студенты DoDEA часто имели место в первом ряду на исторических событиях по всему миру. Ниже приведены несколько невероятных историй, которые рассказали ученики и их учителя, вернувшись домой.

    Бросок в очаг мировых политических событий

    Все это происходит, но вы просто относитесь к этому спокойно. Вы живете этим. Вы испытываете это. Вы говорите об этом. У вас есть работа — вам нужно преподавать в школе или чем-то еще. Но вы видите, как вся эта история разворачивается вокруг вас.

    Трудно объяснить… возможность поехать за границу и просто посмотреть на жизнь совсем с другой стороны. Феноменальный ».

    – Патрик Килкенни, преподаватель Департамента по борьбе с наркотиками

    Извержение горы Пинатубо создало «целый новый мир»

    « над нами, смотрели, как солнце исчезает на востоке, потому что мы были высоко над заливом, и это был последний свет, который мы видели в тот день. На следующее утро мы встали, и это был другой мир. Все было черно-белым или серо-белым. а пепел был повсюду, он сорвал листья с деревьев, и это было просто о-о-о, целый новый мир ».

    -DoDEA Учитель естественных наук Майкл Ройланс

    Диктатор Мануэль Норьега, Панама, и «Немножко огурца»

    « Итак, это наводит на мысль о том, что министерство обороны — это семья, и это больше, чем работа. Семья DoDEA просто поддерживает друг друга, и эта семья продолжается. Та первоначальная группа, с которой я работал в окружном офисе в Панаме, до сих пор собирается раз в два года. Мы занимаемся этим уже 20 лет, и я уверен, что в DoDEA найдется много людей, которые расскажут вам ту же историю ».

    -Энн Мьюз, педагог DoDEA

    Ориентация на жизнь вблизи демилитаризованной зоны, Корея

    или смены часовых поясов) продолжили выполнять наши новые задания. Однако в нашем корейском опыте несомненно было время, когда наши мысли отрезвлялись».0006

    Эвакуация персонала с авиабазы ​​Кларк и военно-морской базы Субик-Бей

    Следующий отчет из первых рук был расшифрован и отредактирован из аудиоинтервью, проведенного Фрэнком О’Гара с Линдой Болье, сотрудником ISS и координатором Учителя Годовая программа в штаб-квартире DoDEA.

    Отчет Линды Болье об эвакуации извержения вулкана Пинатубо в 1991 году

    Однажды большой сюрприз

    Да, 1 апреля 1991 года – День дурака, мы пришли в школу, когда мы добрались до парковки, мы почувствовали запах тухлых яиц. Кто-то сказал: «Вдалеке пробуждается спящий вулкан». Помню, в тот день за обедом в учительской я сказал: «Представляешь буквы? Дорогая мама, нас эвакуируют из-за вулкана!» новости

    Читать интервью полностью .

    Берлин — на перекрестке холодной войны

    « Я с радостным недоверием смотрел на репортаж национального телевидения в ноябре 1989 года.

    – Дайана Грин Кемптон, AOSHS

    Прочитать всю историю .

    Отношение как к остальным

    Мелвин Гилмер вспоминает, как он был одним из первых афроамериканских студентов DoDEA

    Читать полностью .

    С их слов

    «Я приехал на один год. В то время никто не верил, что это продлится долго. В прежние времена мы прикладывали огромные усилия, чтобы понравиться друг другу. Мы были группой сами по себе».

    Скачать изображение цитаты

    Даг Сполдинг
    Преподаватель и директор в течение 30 лет

    С их слов

    Из их слов… представляет собой серию цитат учителей, администраторов, военачальников и наших партнеров, которые говорят об обстоятельствах, решимости и духе, которые лучше всего позволили нашим воинам и гражданским лицам Министерства обороны, в прошлом и настоящем, вносить прочный вклад в нашу защита нации, да и защита свободы во всем мире.

    Перейти в галерею In They Words

    Доктор Арлин Г. Суини

    Защитник миссии

    Преподаватель на протяжении всей жизни, преподаватель и борец за учеников, она была увлечена своей работой в классе и в качестве старшего руководителя на уровне округа, региона и штаб-квартиры школьной системы. Рожденная цветным человеком в то время, когда наверху было мало разнообразия, ее самоотверженность и упорный труд были примером для всех и особым источником вдохновения и мотивации для исторически недопредставленных преподавателей и студентов. Ее трудовая этика и успех подчеркивали ценность гендерного разнообразия на руководящих должностях.

    Скачать постер

    Mission Champions

    Mission Champions помогает оживить истории лишь нескольких из тех чемпионов, чьи индивидуальные действия способствовали командной работе и импульсу, необходимым для предоставления качественных образовательных услуг детям, которые посещают наши школы, и их семьям, которые жертвуют так много, чтобы служить нашей стране. Каждый из этих чемпионов представляет и сохраняет наследие, созданное тысячами преподавателей и вспомогательного персонала, приверженных продвижению миссии DoDEA.

    Перейти в галерею Mission Champions

    1946-1975

    Первые годы охватывают первые 3 десятилетия нашей деятельности в послевоенной Европе и Тихоокеанском регионе, а также отечественные школы, которыми управляли установки и команды. Он был отмечен усилиями по разработке последовательного подхода к созданию, эксплуатации и обеспечению ресурсами школ, обслуживающих семьи военнослужащих, за границей и на объектах в США.

    История школ DoDEA

    В списке вакансий школ на 19 лет46, европейский список более подробен, чем Тихоокеанский, из-за наличия документов из армии. Записи, выявленные в ходе операций Тихоокеанской армии, ограничены. Не каждая школа сегодня работала в течение 75 лет нашей организационной истории; тем не менее, каждая школа и офис за время своего пребывания в должности сыграли ключевую роль в рассказе истории DoDEA. Некоторые из наших нынешних мест/сообществ являются устойчивыми сообществами – в 19 году они открыли одну из первых школ.46 (Йокота, Токио, Кубасаки, залив Гуантанамо, Вест-Пойнт, Штутгарт, Гармиш, Ансбах и Висбаден).

    Один из первых афроамериканских студентов DoDEA
    Г-н Гилмер был одним из двух афроамериканских студентов, поступивших в Окинавскую школу для иждивенцев в 1949 году, что сделало его одним из первых афроамериканских студентов, поступивших в зарубежные школы Министерства обороны.

    История школьной службы для иждивенцев (DSS) Германия
    Служба школ для иждивенцев была официально создана 4 мая 19 года.46. ​​

    Наш первый учебный год
    В то время как несколько школ работали на военных базах в континентальной части Соединенных Штатов и их территориях, до Второй мировой войны школьная система, которую мы знаем сегодня как Министерство обороны США по образованию (DoDEA), официально началась с создания школ для иждивенцев в октябре. 1946 г. в оккупированных странах Германии, Австрии и Японии.

    Названия родительских организаций с 1946 г.
    В то время как у DoDEA было много названий на протяжении многих лет и до сих пор есть разные названия в нашем руководящем законодательстве (DSS, USDESEA DoDDS, Раздел 6, DDESS), школьная система сегодня, по сути, является единой с 1992 под одной организацией, DoDEA.

    Из их слов

    «Армия блестяще справилась с задачей, выходящей за рамки ее военной миссии. Она приняла вызов по созданию в Европе школьной системы для детей-иждивенцев и создала практически из ничего автономную образовательную систему, которая удовлетворила бы потребности более 30 000 детей. Достигнутый успех является заслугой как самой службы, так и преданных своему делу мужчин и женщин, которые создали и поддерживали систему».

    Скачать изображение цитаты

    Школьная программа для иждивенцев армии США, Европа, 1946–1956 гг.
    для Европейского исторического отдела армии США (1958 г. ), стр. 114

    С их слов

    С их слов… представляет собой серию цитат учителей, администраторов, военачальников и наших партнеров, которые говорят об обстоятельствах, решимости и духе, которые лучше всего позволили нашим воинам и гражданским лицам Министерства обороны, в прошлом и настоящем, сделать прочный вклад в защиту нашей страны и защиту свободы во всем мире.

    Перейти в галерею «Их слова»

    Первые учителя

    Чемпион миссии

    23 августа 1946 года газета The Pacific Stars and Stripes сообщила, что первые пять из примерно 300 учителей, которые будут работать в армейских учебных заведениях по всей Японии, прибыли из Штатов. Шесть учителей прибыли в Европу с одним из рекрутеров DSS в августе, но первый крупный контингент прибыл во Франкфурт только в начале сентября. Многие другие последовали в октябре.

    Скачать постер

    Mission Champions

    Mission Champions помогает оживить истории лишь нескольких из тех чемпионов, чьи индивидуальные действия способствовали командной работе и импульсу, необходимым для предоставления качественных образовательных услуг детям, которые посещают наши школы, и их семьям, которые жертвуют так много, чтобы служить нашей стране. Каждый из этих чемпионов представляет и сохраняет наследие, созданное тысячами преподавателей и вспомогательного персонала, приверженных продвижению миссии DoDEA.

    Перейти в галерею Mission Champions

    Директора Министерства обороны США

    Управление Министерства обороны США имеет долгую и гордую историю обслуживания семей военнослужащих по всему миру. 1946-47 учебный год также ознаменовался первым случаем, когда федеральное правительство и военные осознали, что необходим более последовательный подход к созданию, работе и ресурсам школ, обслуживающих семьи военнослужащих, за границей и на объектах в США. Школы управлялись отдельно армией, флотом и военно-воздушными силами в странах по всему миру, и количество учащихся значительно росло с каждым годом.

    В 1976 году Конгресс постановил, что географическое управление школами, состоящее из трех служб, должно быть прекращено, а полное управление школами возложено на Управление образования иностранных иждивенцев во главе с гражданским директором.

    Г-н Томас Брэди (2014 г. – настоящее время)

    До прихода в DoDEA г-н Брэди был суперинтендантом государственных школ Провиденса, Род-Айленд.

    г-жа Марили Фицджеральд (2011–2013 гг.)

    г-жа Марили Фицджеральд занимала должность директора Департамента образования Министерства обороны США с 2011 по 2013 гг., а с 2010 г. исполняла обязанности директора Министерства обороны США.

    Д-р Ширли Майлз (2008–2010 гг.)

    Д-р Ширли Майлз занимала должность директора образовательной деятельности Министерства обороны с 2008–2010 гг.

    Д-р Джозеф Тафоя (2000–2008 гг.)

    Д-р Джозеф Тафоя занимал должность директора Департамента оборонного образования с 2000 по 2008 г.

    Д-р Лилиан Гонсалес (1994–1999)

    Д-р Гонсалес был известен как лидер, демонстрирующий стремление к совершенству в образовании для различных групп учащихся.

    Д-р Джон Стремпл (1987–1994)

    Д-р Джон Стремпл занимал должность директора школ для иждивенцев Министерства обороны с 1987 по 1994 год

    Д-р Бет Стивенс (1982–1986)

    Д-р Бет Стивенс работала директором школы для иждивенцев Министерства обороны с 1982 по 1986 год

    Доктор Энтони Кардинале (1976–1982)

    Доктор Энтони Кардинале был первым человеком, занявшим должность директора школ для иждивенцев Министерства обороны.

    Партнеры по сохранению нашей истории

    Историческое общество американских зарубежных школ
    Историческое общество американских зарубежных школ — это некоммерческая организация, которая собирает, записывает, сохраняет и выставляет исторические памятные вещи американских зарубежных школ

    Воссоединение DoDDS XXXIV
    My DoDDS Reunion — это группа учителей, администраторов и вспомогательного персонала, которые преподавали в американских школах по всему миру. Их зонтик охватывает тех, кто вышел на пенсию или все еще работает в системе DoDEA, ранее известной как DoDDS.

    Зарубежные братцы
    Overseas Brats — это организация для тех, кто связан с американскими зарубежными школами, предназначенная для удовлетворения потребностей тысяч «зарубежных парней». С 1986 года Overseas Brats воплощает мечту в реальность для тех, кто связан с зарубежными школами и ищет бывших друзей и одноклассников.

    Музей американской военной семьи
    Зарегистрированный как некоммерческая корпорация 501 (c) 3, Музей семьи американских военных является единственным в своем роде в Соединенных Штатах. Это единственный музей, посвященный вкладу американских военных семей.

    Цитирование публикаций, организаций и/или появление гиперссылок не означает одобрения Министерством обороны образования (DoDEA) сайтов, не принадлежащих правительству США, или информации, продуктов или услуг, содержащихся на них. Хотя DoDEA может использовать или не использовать эти сайты в качестве дополнительных каналов распространения информации Министерства обороны, оно не осуществляет редакционный контроль над всей информацией, которую вы можете найти на этих сайтах. Такие ссылки предоставляются в соответствии с заявленной целью этого веб-сайта.

    Камбианская школа Новой Елизаветы | Отзывы, прием и зона обслуживания


    Каково посещать эту школу?

    Руководители и сотрудники очень хорошо знают учеников. Они вмешиваются и оказывают поддержку, если замечают изменение в поведении ученика или чувствуют, что ученик начинает беспокоиться. Ученики, некоторые из которых не посещали школу в течение некоторого времени до прихода в школу, ценят это. Старшие ученики все более позитивно относятся к учебе. Однако некоторым младшим ученикам, многие из которых еще только приспосабливаются к школе, это кажется более сложным.

    В школе чувствуется пастырская забота. Персонал использует ряд стратегий, чтобы помочь ученикам понять свои эмоции и управлять ими. Следовательно, ученики чувствуют себя в безопасности. Ученик прокомментировал: «Как только мы проезжаем мимо моста, я знаю, что иду в школу, и я чувствую себя счастливым». Многие ученики разделяют это мнение.

    Учащиеся понимают определение травли и различные формы, которые она принимает. Издевательства очень редки. Сотрудники быстро справляются с любыми инцидентами и следят за учениками, которые были вовлечены.

    Лидеры внесли в школу ряд позитивных изменений. Однако многое еще предстоит сделать, чтобы учебная программа и преподавание помогали учащимся достигать высоких результатов.

    Что школа делает хорошо и что ей нужно улучшить?

    По целому ряду предметов, включая математику, руководители тщательно продумали порядок обучения в каждой группе и во всей школе. В результате учителя четко понимают, какие знания и навыки должны освоить ученики, и как это связано с тем, чему они научились раньше. Однако по некоторым предметам, включая английский, это не так. По этим предметам уроки не так хорошо связаны, и ученики не успевают так хорошо, как могли бы.

    Все учащиеся имеют план образования, здравоохранения и ухода (EHC). Многопрофильная клиническая команда является неотъемлемой частью школы и тесно сотрудничает с руководителями и персоналом. Команда обеспечивает полезное руководство и поддержку, поэтому персонал может удовлетворить особые потребности учеников. Эти тесные рабочие отношения помогают поддерживать общий учебный опыт учащихся. Там, где учителя обладают надежными предметными знаниями, они объясняют новое обучение в логической и структурированной манере. Они проверяют, усвоили ли ученики намеченную учебную программу, и при необходимости адаптируют свое преподавание. Учебные ресурсы хорошо подобраны и поддерживают обучение. Однако там, где учителя не обладают надежными предметными знаниями, дело обстоит иначе. В этих случаях ученики плохо учатся. Чтение имеет высокий приоритет в школе. Персонал усердно работает над тем, чтобы привить ученикам любовь к чтению, тем более, что многие ученики приходят в школу с негативным отношением к книгам и материалам для чтения. Учащимся предоставляется множество возможностей для чтения книг и практики чтения. Для этого существует ряд систем вознаграждения. Фонетические вмешательства также предусмотрены для более слабых читателей. Однако в настоящее время не существует общешкольной фонетической программы для выявления и заполнения пробелов в фонетических знаниях учащихся, находящихся на ранних этапах чтения. Руководители знают об этом и находятся в процессе покупки общешкольной фонетической программы.

    Вспомогательный персонал понимает, что движет учениками, находящимися под их опекой. Они всегда рядом, чтобы подбодрить и помочь ученикам управлять своими эмоциями и поведением. Тем не менее, существуют различия в том, насколько хорошо вспомогательный персонал помогает ученикам в их обучении. Некоторые взаимодействуют с учениками и поддерживают учебный процесс. Однако так происходит не во всех классах. Там, где поддержка не столь эффективна, ученики не вовлечены в процесс обучения так, как могли бы.

    В шестом классе самостоятельная жизнь и подготовка к работе имеют первостепенное значение. Это поддерживается учебной программой и возможностью еженедельного опыта работы. Программы экзаменационной комиссии по целому ряду предметов четко определяют направление обучения в шестом классе. Руководители следят за тем, чтобы английскому языку и математике уделялось первостепенное внимание. Студенты изучают ряд квалификаций, включая GCSE и функциональные навыки. Персонал шестого класса обладает надежными предметными знаниями. Это позволяет им эффективно проводить учебную программу, чтобы учащиеся добивались хороших результатов.

    Личностное развитие учеников пронизано тканью школы. Многие ученики все более позитивно оценивают себя и свои способности. У школьников развито чувство правильного и неправильного. Школьные поездки планируются в качестве поощрения за хорошее поведение. Некоторые поездки, такие как посещение художественной галереи, способствуют изучению конкретных предметов. Развиваются знания учащихся о здоровом образе жизни, в том числе представления о психическом здоровье. Есть ряд возможностей для лидерства учеников. К ним относятся школьный совет, управление социальным кафе, работа в качестве супервайзеров и наставничество.

    Персонал побуждает учеников думать о своем будущем и мире труда с раннего возраста. Профессиональное образование начинается в 4 классе и продолжается в последующие годы. Персонал помогает учащимся учитывать свои личные интересы и способности при выборе будущей профессии. Практическая помощь в том, как подать заявление о приеме на работу и о возможностях получения опыта работы в 11 классе и шестом классе, поддерживает этот процесс. Многие ученики четко представляют себе следующие шаги в своем образовании и обучении, а также предпочитаемый ими выбор профессии.

    Руководители школы при поддержке персонала хорошо работают над дальнейшим улучшением школы. Лидеры организовали ряд тренингов, связанных с удовлетворением особых образовательных потребностей учеников и/или ограниченных возможностей (SEND). Персонал ценит это. Персоналу нравится работать в школе. Они говорят, что лидеры проводят политику открытых дверей, прислушиваются к их мнению и заботятся об их благополучии. Группа Cambian имеет эффективные системы, которые позволяют владельцу контролировать стандарты в школе. Правление от имени владельца поддерживает и бросает вызов лидерам в отношении успеваемости школы в ряде областей.

    Руководители следят за тем, чтобы школа соответствовала требованиям приложения 10 Закона о равенстве 2010 г. и чтобы был разработан соответствующий план доступности.

    Охрана

    Меры по охране эффективны.

    Владелец позаботился о том, чтобы персонал, в том числе отвечающий за руководство охраной, был хорошо обучен. Руководители и персонал знают о дополнительных рисках, с которыми могут столкнуться ученики с SEND. Персонал внимательно следит за любыми изменениями в настроении или поведении учащегося, которые могут указывать на необходимость обеспечения безопасности. Обучение включает обновления, связанные с правительственными указаниями, а также специальное обучение, связанное с сексуальным насилием и домогательствами. Ученики уверенно говорят об опасностях, связанных с Интернетом и социальными сетями.

    Политика безопасности соответствует действующим правительственным указаниям и доступна на веб-сайте школы.

    Что нужно сделать школе, чтобы стать лучше?

    (Информация для школы и владельца)

    ? По некоторым предметам, в том числе английскому языку, учебная программа четко не прописана. По этим предметам уроки не строятся на том, что ученики изучили ранее. В результате знания и навыки учащихся со временем не формируются должным образом. Лидеры должны наметить знания и навыки, которые ученики должны освоить по этим предметам в школе. ? В некоторых областях учебной программы знания учителей по предмету не являются надежными. В этих случаях учителя неэффективно преподают учебную программу. В результате ученики не успевают так, как должны. Руководители должны убедиться, что учителям предоставляется необходимая поддержка для улучшения их предметных знаний и педагогического опыта. ? Для некоторых учеников на ранних этапах чтения сотрудники не могут точно определить пробелы в фонетических знаниях учеников. В результате преподавание фонетики не столь сфокусировано, как могло бы быть, а пробелы в фонетических знаниях учащихся не устраняются скоординированным образом. Руководителям необходимо поддерживать сотрудников, чтобы они могли точно определить пробелы в фонетических знаниях учащихся, чтобы можно было проводить более целенаправленное обучение фонетике и мероприятия. ? Существуют различия в том, насколько хорошо вспомогательный персонал помогает ученикам в их обучении. Там, где поддержка неэффективна, ученики не учатся так, как должны. Лидеры должны предоставить вспомогательному персоналу поддержку и/или обучение, в котором они нуждаются, чтобы они могли более эффективно поддерживать учеников в их обучении.

    Елизаветинские истории – Wattpad

    #1

    Леди, непохожая на кого-либо Пранита

    Репутация! Для лорда Уильяма Кентшира репутация — это единственное, чем он дорожит больше всего. Единственное, что увело его далеко вверх по карьерной лестнице. Единственное, что он сделает…

    Завершено

    • kathalina
    • репутация
    • герцог

    +22 more

    #2

    Леди для Химби Пранита

    ЛОРД ОЛИВЕР КРИСТОФЕР КЕНТШИР Имя, связанное с лучшим другом наследного принца. Наследник одного из самых могущественных и влиятельных домов Великобритании.

    Завершенный

    • трагедия
    • проститутка
    • борьба

    +22 еще

    #3

    In Fair Veronaby K A R A

    После того, как оскорбленная греческая богиня отправляет Кенну в прошлое, в елизаветинскую Англию, она обнаруживает, что должна остановить кражу самой известной трагедии Шекспира, прежде чем вернуться. ..

    Завершено

    • писатель
    • жертвоприношение
    • платные истории

    +23 еще

    #4

    Лучшие исторические романы от Praneeta

    Если вы фанат исторической фантастики, то эти жемчужины специально для вас. Это одни из лучших исторических любовных романов, которые не дадут вам спать всю ночь. I u…

    • елизавета
    • принцесса
    • история

    +18 еще

    #5

    секрет наследникаот Niamh Dann

    “Когда Мария станет королевой, я точно знаю, что она не сделает Англию великой, как она утверждает, она легко сделает это, но вместо этого она будет копать яму.. .

    #6

    Возвращается Джек by Coyote Holt

    70 000 лет назад собака-волк Bites Back впервые встретила людей. Это плохо. И когда Bites Back умирает, он узнает, что его выбор только начинается. Он приходит…

    • цезарь
    • солдат
    • тигр

    +74 еще

    #7

    Inverness – A Macbeth Fanfiction by Onceuponahufflepuff

    Благородный воин Макдуф приглашен остаться в замке короля Макбета, Инвернесс, в награду за защиту Шотландии. Но Макдуф сильно подозревает, что Макбет убил…

    • шотландия
    • шекспировская
    • елизаветинская

    +2 more

    #8

    Наглядный урок Мэгги Секара

    Стремительный выбор карьеры молодого человека не совсем так, как он планировал.

    • Элизабетан
    • Faire
    • Йомен

    #9

    Kingdom of Hamelot Series I: Menag… by Sharon Watts

    Ужасный доктор Личам лечит своих пациентов пиявками и, кажется, заботится о чем угодно, только не о здоровье! Королевский дегустатор Тестин Груберсон ест гораздо больше, чем ч. ..

    • пиявки
    • доктор
    • цитаты

    +18 еще

    #10

    День – это все, что мне нужно…… by Ker-Bear

    Апрель – месяц национальной поэзии. И это стихи, которые я написал. Один на каждый день месяца.

    • сонет
    • боль
    • хайку

    +36 еще

    #11

    Ренессанс Лицо Клеймсби переехал в @nevern-bones

    | Ренессанс | Предложения по утверждениям лиц из исторических драм и исторической фантастики для фанфиков.

    • претензия
    • elizabethan
    • poc

    +7 еще

    #12

    Маленький грязный секрет от VyKa21

    Бессмысленная история в последнюю минуту; молодой девушки, пытающейся найти что-то стоящее в своей однообразной жизни; о сотрясениях мозга, загадках и очаровательных мужчинах. .. все до инди…

    Completed

    • ocs
    • teenfiction
    • образ жизни

    +14 еще

    #13

    По-королевски в Loveby Fiya

    «Поцелуй меня». Ее рот открылся, его заявление, казалось, привело ее в чувство, когда она оттолкнулась от него, заикаясь и краснея ярко-красным цветом, все сразу… больше

    #14

    Ресурс правок елизаветинской эпохи (AQA… by Jacob Ryan

    Добро пожаловать в источник ревизий для AQA History с их елизаветинской темой. Здесь вы найдете важную информацию о елизаветинских временах. Я надеюсь, вы найдете эт..

    • история
    • школьное задание
    • gcse

    +19 еще

    #15

    Поэтический вызов для серьезного поэта… Кэти

    Мир поэзии и литературы потерпел крах. Когда вы думаете о Шекспире, Эдгаре Аллане По, Эмили Дикинсон, Райнере Марии Рильке, Уильяме Блейке (мой перс…

    • поэтов
    • шекспировских
    • стихов

    +8 еще

    #16

    Заклинание для счастья Джареда Хаммера

    Изображение покрытия предоставлено Ambro At At Freedigitalphotos.net

    завершен

    • Spell
    • Пессимизм
    • Elizabethan

    +5

  • +5

  • +5

  • +5.

    #17

    Gay Romans – wipby QUINN

    Когда Юлий Цезарь обретает власть, его верный “друг”, Марк Антоний, находится рядом с ним. Эти двое делают все вместе, но мало ли вы знали, что они на самом деле двое. ..

    • шекспир
    • фанфик
    • элизабет

    +4 еще

    #18

    Сесил и Элизабет (сегмент 1) от RoxanneReads

    #19

    Актерская игра Селосия Блум

    «Я поклялась защищать его, я так старалась уберечь его, но потерпела неудачу. Теперь он должен заплатить цену за мои ошибки». Раф и Седер живут во времена секретности…

    • гей
    • история
    • елизавета

    +3 больше

    Бедняки в елизаветинской Англии

    Образец цитирования: К. Н. Труман «Бедные в елизаветинской Англии»
    historylearningsite.co.uk. The History Learning Site, 17 марта 2015 г. 16 сентября 2022 г.

    Жизнь бедняков в елизаветинской Англии была очень суровой. Бедняки не разделяли богатства и роскошного образа жизни, характерного для знаменитых Тюдоров, таких как Генрих VIII, Елизавета I, и немонархов, таких как сэр Фрэнсис Дрейк. В отличие от сегодняшнего дня, не было государства всеобщего благосостояния, которое могло бы помочь тем, кто попал в трудные времена. Щедрый местный монастырь мог бы помочь до Реформации, но этого не было во второй половине Тюдоровской Англии.

    Средневековый закон и порядок

    Пожалуйста, включите JavaScript

    Средневековый закон и порядок

    Правительство в Тюдоровской Англии очень беспокоилось о бедных. Бедных было намного больше, чем богатых, и всегда существовал потенциал для тюдоровской версии Крестьянского восстания. В городах найти работу было трудно, но то же самое происходило и в сельской местности, где изменения в методах работы ферм привели к безработице для многих. Существовала вполне реальная опасность неприятностей среди бедняков.

    Эта забота о бедных была особенно велика во времена Элизабет. Что сделало правительство? Он сделал каждый приход ответственным за бедных и безработных в этом приходе. Мировому судье (JP) каждого прихода было разрешено собирать налог с тех, кто владел землей в приходе. Это называлось «бедный процент». Его использовали для помощи бедным. Это имело два преимущества. Во-первых, бедняки чувствовали, что для них что-то делается, и меньше злились на ситуацию, в которой они оказались. Во-вторых, бедняки в приходе могли сделать какую-то хорошую работу, чтобы помочь этому приходу.

    JP назначил надзирателей за бедными, чтобы помочь ему в его работе с бедными.

    Правительство разделило бедняков на три группы.

    Первые назывались Беспомощными Бедняками. К ним относятся старики, больные, инвалиды и дети. Пожилые люди и инвалиды получали денежную сумму и, возможно, немного еды каждую неделю. Если бы они не смогли собрать оба, его бы доставили в их дом. Детям бедняков давали ученичество, оплачиваемое приходом. Таким образом, приход мог рассчитывать на пользу ребенка, когда он вырастет и освоит новый навык. Мальчиков обучали у мастера до 24 лет. Если девушке удавалось найти ученичество, она работала со своей любовницей до 21 года. Люди, которых считали «беспомощными бедняками», не считались обузой, поскольку правительство считало, что они не виноваты в том, что они в их положении. Некоторые приходы давали этим людям лицензию на попрошайничество.

    Вторая группа называлась Трудоспособные Бедняки. Это были люди, которые могли работать, но также хотели работать. Каждый приход должен был построить работный дом. Безработные работали на них, делая одежду или что-то еще, что могло принести пользу приходу. Им платили из ставки бедных. Они оставались в работном доме, пока не находили «нормальную» работу.

    Третья группа была известна как Разбойники и Бродяги. Это была группа, на которую нацелилось правительство. Это были люди, которые могли работать, но предпочитали нищенствовать или воровать. Эта группа обеспокоила правительство, так как больше всего могла попасть в беду. Правительство объявило попрошайничество незаконным, и любого, кто уличался в попрошайничестве, пороли до тех пор, пока «его спина не была в крови». Если его заставали за попрошайничеством за пределами его прихода, его избивали до тех пор, пока он не добирался до приходских камней, которые обозначали границу его прихода со следующим приходом. Тех, кого ловили на постоянном попрошайничестве, могли отправить в тюрьму и повесить. Во времена правления Эдуарда VI пойманным бродягам могли клеймить язык и держать их в рабстве в течение двух лет.

    Бедные должны были делать все возможное в очень трудных обстоятельствах. Однако в Тюдоровской Англии наблюдался значительный рост преступности, поскольку для многих это был единственный способ выжить. Тем, кто прибегал к воровству, грозила смертная казнь, если их поймали. Наказание было очень суровым за, казалось бы, тривиальные случаи, потому что считалось, что любой признак мягкости правительства по отношению к тем, кто нарушил закон, побудит других поступить так же. Однако эта вера также приводила преступников в отчаяние, поскольку они были готовы на все, чтобы избежать поимки, включая убийство.

    Большинство преступников были ворами. Кража на сумму более 5 пенсов приводила к повешению. Кража птичьих яиц также считалась воровством и могла привести к смертной казни.

    В больших городах бедняки жили в местах, которые мы сейчас назвали бы гетто – местах, куда ходили только бедняки. В Лондоне богатые жили в одной части города, а бедные жили в восточной части, где находится современная Флит-стрит, и в сторону Сити. Если бедный человек был найден на западе города, те, кто составлял закон (богатые), предположили, что он не замышляет ничего хорошего. Бедняки в Лондоне держались особняком и даже разработали собственную форму языка. Это было известно как кантинг. Вся идея заключалась в том, что никто другой не узнает, о чем они говорят, — это была форма защиты от закона.

    Такое предложение, как « Если вы схватите кролика, вы можете утомить его клевать » будет означать « если вы ударите жертву, вы можете украсть ее еду. «

    » у высокопоставленного есть подъемники для его mort » будет означать « мужчина с большой дороги украл товар для своей женщины ».

    « Мне нужно немного на выпивку » означает, что « Мне нужны деньги на паб »

    Бедняки в сельской местности пострадали в результате так называемого огораживания.

    Землевладельцы традиционно позволяли беднякам пасти своих животных на общих землях. Во времена Тюдоров землевладельцы поняли, что эту землю можно использовать лучше, и заставили бедняков покинуть свою землю и отобрали это традиционное право. От нечего делать в сельской местности многие бедняки уезжали в города в поисках работы.

    Кроме того, землевладельцы отказывались от выращивания сельскохозяйственных культур, таких как кукуруза, и обращались к овцеводству, поскольку растущему населению требовалось больше одежды, а на разведении овец можно было заработать хорошие деньги. Поскольку в сельской местности было больше людей, чем рабочих мест, это просто создавало больше проблем для городов, поскольку люди уезжали из сельской местности в города в поисках работы.

    Для бедняков как в сельской местности, так и в городах жизнь оставалась тяжелой, неприятной и для многих короткой по количеству лет жизни.

    Независимые школы Бристоля | Больница королевы Елизаветы

    Меню

    Наши ученики так гордятся своей школой, что очень хотели принять участие в нашем новом фильме. Если вы хотите познакомиться с другими нашими студентами и узнать, почему они считают QEH лучшей школой в Бристоле, позвоните в приемную комиссию по телефону 0117 930 3068.

    Ее Величество Королева Елизавета II

    Как выбрать шестой класс

    Ученики QEH празднуют выдающиеся результаты GCSE

    Младший

    Старший

    Шестой класс

    Когда разразилась пандемия, жизнь для всех нас изменилась. Единственной константой во всем этом было QEH. Мы были очень впечатлены уровнем контакта, который у нас был с учителями, разнообразием проводимых уроков и постоянной поддержкой, юмором и энтузиазмом, проявляемыми всеми учителями и вспомогательным персоналом. Было бы легко забыть, что ваши сотрудники также переживают очень трудные времена, но как команда вы смогли сохранить свои высокие стандарты.

    Родители младших классов

    Вы руководите замечательной школой с поистине уникальной этикой. Она светится в каждом мальчике. Есть что-то замечательное в том, что учителя знают талант каждого мальчика, и в том, как мальчики поддерживают друг друга (и в то же время принимают настоящую конкуренцию!).

    Эстер, родительница

    Мы действительно не можем отблагодарить вас за первую неделю онлайн-школы. Мы новичок в виртуальном обучении с QEH — совершенно новый и очень позитивный опыт. Наш сын увлеченный и веселый, справляется с заданиями, которые для него разнообразны, интересны и значимы. Это достаточно большой объем работы, чтобы занять его, но не перегрузить. Живые уроки великолепны и помогают нам не отставать от графика. Собрания отличные, и он может видеть весь класс или даже всю школу и своих учителей, что заставляет его чувствовать себя вовлеченным. Большое спасибо за все, что вы делаете.

    6 родителей

    Мои мальчики любили QEH! Они так быстро почувствовали себя как дома и им очень понравилось быть собой с единомышленниками. Учителя действительно «поняли» их, и, хотя они очень разные персонажи, QEH выявил лучшее в них обоих.

    Кэти, бывший родитель

    С момента поступления в школу нас постоянно поражали поддержка и доброта со стороны учителей, сотрудников и других учеников, и, прежде всего, инъекция веселья, которая проникает во все, независимо от того, занимаются ли они спортом, завершают научный проект и участвуют в школьном спектакле. Несомненно, впереди нас ждут трудности, но мы уверены, что школа предоставит поддержку и руководство, которые заботятся о наших сыновьях.

    Мишель, родитель младшей школы

    Спасибо, что сделали первую неделю Алека такой приятной. Он любил каждый день и возвращался домой очень счастливым. В частности, он сказал, что другие мальчики заставляли его чувствовать себя действительно включенным и как будто он всегда был там.

    Хелен, родитель младшей школы

    QEH выполнил свою роль в воспитании разностороннего молодого человека, способного занять свое место в мире. . . не один, просто набитый фактами. У него есть способность думать самостоятельно и превращать эти мысли в эффективные действия.

    Антон, родитель

    QEH Juniors обеспечивает безопасную и заботливую среду, в которой к каждому ученику относятся как к личности. В результате получаются уверенные в себе молодые люди, искренне верящие в себя. Теперь у Фредди есть страсть к учебе и уверенность в ее применении благодаря школе, ее пониманию мальчиков и ее фантастическому персоналу.

    Лиза, родитель

    Я понимаю, насколько сложными и загруженными бывают дела в эти неумолимые времена коронавируса. QEH, естественно, делает совершенно блестящую работу по дистанционному обучению.

    Шарлотта, родитель

    Два наших сына учатся в этой школе последние 13 лет, и мы очень довольны замечательными учителями, преподаванием и всеми дополнительными мероприятиями, не входящими в учебную программу. Оба мальчика добились выдающихся результатов, кроме того, они были отлично развитыми, уверенными в себе и хорошо воспитанными молодыми людьми. Мы уезжаем сегодня, так что спасибо школе за все, мы будем скучать по этим дням.

    Шэрон, родитель

    Мы так счастливы, что приняли решение отправить Маркуса в QEH Juniors. Он быстро освоился и ему нравится все, что может предложить школа с точки зрения академических занятий и внеклассных мероприятий. Он идет в школу счастливым и возвращается из школы счастливым.

    Юлиан и Элени, родители младшей школы

    Пока у нас есть время, давайте делать добро.

    Девиз школы

    Оглушительный успех!

    Мальчики 6-го класса представили спектакль “Король Лев” в театре QEH. Они вложили в это свое сердце и поразили публику своим пением и актерским мастерством. Музыка и драма составляют важную часть учебной программы QEH, укрепляющую уверенность.

    Краткий обзор…

    Елизаветинский 2021

    Читать последний выпуск

    Что происходит в QEH?

    Узнать больше

    Записаться на прием

    Узнать больше

    QEH расположен в Беркли Плэйс, Клифтон.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.