Гимназия митино: Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы “Школа № 1538”

Содержание

Школа №1358 Москва – 74 отзыва

2020-10-23 12:20:59 Россия / Москва

Я являюсь выпускником гимназии 1549. Моя оценка “удовлетворительно” связана не с тем, что школа никакая – но с тем, что она мало чем отличалась от многих других школ в районе. А ведь ожидания-то были.
Отбор был условный. Человек с более чем средними знаниями мог его пройти. Я, например, к моменту поступления плохо знала английский язык. Взять меня это ничуть не помешало. В классе были люди, которые не хотели учиться вообще и едва переходили из класса в класс. Много троечников.
Учителя, соответственно, были предубеждены к детям и видели в них не любознательных талантов, а олухов, которых нужно заставлять заниматься. Конечно, были золотые медалисты. Один на весь класс. Но человек сам по себе был очень способный, плюс, занимался так много, что нервов там не было уже в 15 лет. Этого человека превозносили все, что там у хорошистов – учителям было все равно.


Хотя часто человек имел “хорошо”, а не “отлично”, потому что: плохо преподавали русский язык, плохо преподавали математику (все, кто поступил, как они говорят, в “престижные вузы” (МГУ, ВШЭ.. ) – занимались на подготовительных курсах и с репетиторами). От слова никак преподавали английский язык: преподаватель давал нам заполнять тетради – вот этим весь урок мы и занимались. Я (родители которой наняли репетитора) выполняла упражнения за 15 минут. Оставшееся время сидела и ничего не делала. То есть, человеку, который хорошо знал язык, было на этих уроках очень скучно. Биологию преподавала директор – тут без комментариев. Хотя раньше я биологию очень любила, не эту биологию… нет. Литература – это тоже что-то. Мы почти не писали сочинения, не учили стихотворения. Не дискутировали.
Зато: мне нравились география, история, химия… В общем, всё как везде. Отдельные предметы прекрасно, другие так-сяк… И очень мало преподавателей, способных привить любовь к своему предмету. Правда, школа была чистенькая, приятно взглянуть.
Была условная школьная форма (черно-белое): подростки не в джинсах и без голых пупков, всё же, радовали. У нас была чудесная классная руководитель, нам повезло. Не всем так повезло.
Да, я поступила в топ-вуз на бюджет. За это хочу выразить благодарность: учителю истории этой школы и подготовительным курсам при вузе за немалое количество у. е. Ну и репетитору по английскому языку, конечно, благодаря которому я, человек, который со 2 по 8 класс изучал другой язык, стала знать английский язык свободно.
Многие мои одноклассники остались в восторге от этой школы. Но бывшие дети, естественно, с теплом будут вспоминать любую нормальную школу: ведь детство, дружба, первая любовь, как ни крути. Да и трепет перед взрослыми… Уважаемые родители, нормальная школа. Но золотых гор не стоит ждать. Всё равно многое зависит от способности конкретного ребенка и вашего желания в него вкладывать.

Воскресная школа – Храм всемилостивого спаса в Митино

Воскресная школа храма открылась в 2012-2013 учебном году, еще в арендуемой напротив временного деревянного храма квартире. Сейчас занятия проходят по субботам с 12-00 до 17-00 в двухэтажном доме причта.

Руководителем Воскресной школы является Арина Мамаева.  Образование: высшее, инженер – «Магнитогорский государственный технический университет», 2006; магистр педагогических наук –  «Православный Свято-Тихоновский гуманитарный университет», 2017; дополнительное – «Школа Молодежного Служения Патриаршего центра духовного развития детей и молодежи при Даниловом ставропигиальном мужском монастыре г. Москвы и Российском Государственном Социальном Университете», 2010-2011.

  • Цель воскресной школы – способствовать возрастанию в любви к Богу, людям и Церкви, а также себе как любимому чаду Божию, создание благорасположенной к ребенку христианской среды.
  • В соответствии с «Положением об аттестации воскресных школ (для детей) Русской Православной Церкви на территории Российской Федерации» в марте 2015 года воскресная школа подтвердила свой статус и соответствие требованиям, предъявляемым «Стандартом учебно-воспитательной деятельности, реализуемой в воскресных школах (для детей) Русской Православной Церкви».  Также наша воскресная школа ориентируется на документ «Психолого-педагогические основы работы с детьми на приходе» в проектировании своей деятельности.
  • В воскресную школу принимаются мальчики и девочки в возрасте от 5 до 18 лет, а также их родители, имеющие желание к воцерковлению, изучению церковных дисциплин и общению с церковными сверстниками, прошедшие собеседование.

  • Дети занимаются в группах по возрастному принципу: младшая группа 5-6 лет, младшая группа 7-8 лет, средняя, старшая и молодежная. В каждую группу назначается постоянный руководитель из числа преподавателей (куратор). Для родителей во время детских занятий проводятся синхронизированные с темами детей беседы.
  • На данный момент в ВШ трудятся 13 преподавателей, из них 10 имеют богословское образование.
  • Примерное количество учащихся в воскресной школе составляет 80 человек.

Мероприятия, в которых традиционно принимают участие воспитанники воскресной школы:

  • Рождественская благотворительная приходская ярмарка.
  • Трехдневный лагерь – осенью и весной.
  • Праздник Рождества для детей прихода.
  • Масленичные гуляния.
  • Пасхальное действо «Иерусалим последних дней земной жизни Христа» (как участники или ведущие (старшая группа).
  • Миссионерская акция в Великую субботу.
  • Пасхальный приходской праздник.
  • Пасхальный викариатский фестиваль «Белый ангел».

МКОУ “Митинская Средняя Общеобразовательная Школа” Митино (ИНН 4510012709)

МКОУ “Митинская Средняя Общеобразовательная Школа” ИНН 4510012709 ОГРН 1024501525949 зарегистрировано 28.06.2002 по юридическому адресу 641315, Курганская область, Кетовский район, село Митино, Советская улица, 15. Статус организации: действующая. Руководителем является директор Плеханова Светлана Александровна (ИНН 451000964063). Подробнее >

В выписке из ЕГРЮЛ в качестве учредителя указано 1 российское юридическое лицо.

Основной вид деятельности – Образование среднее общее, также указаны 2 дополнительных вида. В исторических сведениях доступно 186 записей об изменениях, последнее изменение датировано 24 июня 2021 г..

Организация состоит на учете в налоговом органе Межрайонная инспекция ФНС России №7 по Курганской области с 19 ноября 2002 г., присвоен КПП 451001001. Регистрационный номер в ПФР – 055108001736, ФСС – 450001838745001.

Информации об участии МКОУ “Митинская Средняя Общеобразовательная Школа” в тендерах не найдено. Есть данные об участии организации в 3 рассматриваемых и 72 завершенных арбитражных делах.

< Свернуть

Филиал Митино — языковая школа «Оксфорд»

Выучил английский и устроился на престижную работу

Александр Сесоров, студент OXFORD

В Оксфорд я пришёл в 10 лет, ещё школьником с весьма посредственным уровнем английского. Я не думал, что задержусь здесь более, чем на год, ведь мне достаточно было подтянуть знания до более-менее приемлемого уровня, но, почувствовав прогресс и увидев первые успехи, я решил не останавливаться на достигнутом. Благо преподавателям в Оксфорде тоже нравилась их работа, что также подкупило меня остаться изучать язык в этой школе. Помимо повышения уровня английского, благодаря Оксфорду я заинтересовался международными экзаменами и вскоре сдал кембриджский PET с неплохим баллом. Дальше я уже был уверен в своем уровне, и первые победы на олимпиадах тоже не заставили себя долго ждать. Мои успехи подтвердил и результат экзамена FCE, на котором я набрал 171 балл.

Перед окончанием школы я совершенно не волновался насчёт ЕГЭ – разумеется, в числе экзаменов, которые я сдавал, был английский, и я был уверен в том, что сдам его хорошо – опять же, во многом благодаря Дмитрию, который занимался моей подготовкой в последний год учёбы в школе. Мои ожидания были полностью оправданы, и ЕГЭ я сдал на 271 балл, из которых 93 – по английскому. Поступив в желаемый университет, я не забросил учебу в Оксфорде – несмотря на отличного учителя в ВУЗе, одной пары в неделю мне было мало, хотелось больше практики, к тому же я уже полноправно состоял во взрослой группе, где было интересно пообщаться с людьми гораздо старше меня. Успешная сдача FCE, о которой я писал выше, давала мне возможность получить автоматом оценку “хорошо” по английскому и вовсе не посещать этот предмет в университете, однако я решил, что могу лучше и продолжил параллельно учиться в Оксфорде для закрепления результата. Сейчас, в конце второго курса, у меня по английскому 10 баллов из 10. К сожалению, с Оксфордом пришлось временно расстаться – уже к середине второго курса я устроился в Intel, где, разумеется, знания английского были жизненно необходимы, так как тренинги, документы и в целом коммуникация – всё было на английском.
Однако я не забуду, что именно благодаря Оксфорду и, в частности, Дмитрию я достиг такого уровня знаний, который стал твердым фундаментом моих дальнейших успехов.

Частная школа в Московской области (Рублевка, Павловская Слобода, Барвиха, Митино, Звенигород, Лужки) | Платная начальная школа на Новой Риге

Горячая линия по вопросам проведения ВПР :
Школьный координатор Невзорова Татьяна Валерьевна +7 (495) 992-69-09

Муниципальный координатор ВПР в г.о. Истра Макарова Оксана Александровна +7 (498) 315-18-61

 


 

В живописном и экологически чистом районе на 23 километре от МКАД по Новорижскому шоссе находится частная школа Wunderpark.

Wunderpark International School — это международная школа, обучение в которой проходит по двум программам: России и Великобритании. Это школа, в которой дети с самого раннего возраста получают возможность общаться с представителями других культур, что дает возможность не только узнавать о многообразии мира, но и лучше понимать свою собственную культуру.

Wunderpark International School НА НОВОЙ РИГЕ – ЭТО:

  • Два корпуса: Школа (Year 3-13) и Дошкольное отделение, в которое входит билингвальная Детская студия (3-5 лет), Year 1-2 (5-6 лет).
  • Две программы обучения: Великобритании и России. Концепция образования на всех ступенях реализуется через международные программы:
    Сambridge primary curriculum (CPC), Cambrige Lower Secondary (CLS)
    . Их успешное освоение дает возможность сдать международные экзамены и поступить в лучшие ВУЗы мира.
  • Школа Wunderpark International School сертифицирована Кембриджскими международными экзаменами и может использовать Кембриджские международные программы официально.
  • Высококвалифицированные педагоги Великобритании, США и России, которые любят, уважают и ценят детей. Педагоги Wunderpark – друзья и наставники для школьников.
  • Инновационная образовательная среда: светлые и просторные классы оснащены по последнему слову техники, ФабЛаб, современные лаборатории, медиацентр и библиотека, трансформируемый атриум, многофункциональные зоны рекреации.
      Каждый квадратный метр школы Wunderpark создан с учетом особенностей детского восприятия и развития.
  • Разностороннее гармоничное развитие. Для совершенствования спортивных и коммуникативных навыков детей мы создали футбольное поле, спортивный зал со скалодромом, беговые дорожки, воркауты, площадки для стритбола и волейбола, столы для пинг-понга, лыжную трассу и спортивно-игровые площадки для младших школьников.
  • Большой выбор студий дополнительного образования.

У нас самая безопасная территория для самого безопасного обучения. Визиты в школу допускаются СТРОГО ПО ПАСПОРТАМ.

Не упустите возможность дать своим детям классическое образование в лучших традициях школ Великобритании и России. Присоединяйтесь к дружной билингвальной семье Wunderpark.

РУССКАЯ КЛАССИЧЕСКАЯ ШКОЛА – Русская Классическая Школа

РУССКАЯ КЛАССИЧЕСКАЯ ШКОЛА – Русская Классическая Школа

Руководитель проекта

Как перед многими мамами, передо мной когда-то встала проблема школьного обучения своих подросших детишек. Отдавать их в школу было безумно жалко. Я точно знала, что им там будет плохо, хотя и не могла тогда ясно сформулировать, почему…

Разработчик филологического блока

Бывают ли в жизни чудеса?..

В самом начале 2008 года мне позвонили из Екатеринбурга. За полторы тысячи километров от Москвы состоятельная многодетная мама, озадаченная образованием своих детишек, нашла мои публикации, посвящённые К. Д. Ушинскому, его учебным книгам, и обратилась ко мне за советами. Это был подарок свыше!

Разработчик математического блока, канд. физико-математич. наук, доцент

Более 140 опубликованных работ — научно-математических, научно-методических, историко-педагогических, в том числе учебник по теории вероятностей (изд. 2004 г. и 2012 г.) и монография «Проблема качества математического образования в свете исторической ретроспективы» (2013 г.).

Разработчик математического блока, 
тренер-методист

Я работаю в Русской классической школе учителем математики и методистом уже более восьми лет. В эту школу я попала чудом, иначе не скажешь. Вспоминаю своё собеседование с учредителем школы — Татьяной Анатольевной.

Разработчик программ по истории

По образованию я юрист. Окончил Свердловский юридический институт по специальности «правоведение». После получения диплома работал в Институте философии и права УрО РАН. Потом судьба привела меня в школу, и я стал учителем истории.

Преподаватель начальной школы,

тренер-методист

Учителем начальных классов я работаю более 20 лет.

Начинала преподавать по программе традиционного обучения (математика М. И. Моро, Г. В. Бельтюкова; русский язык Т. Г. Рамзаевой, чтение М. И. Горецкого). Немного поработала и по программе «Школа 2100».

Преподаватель филологии,
тренер-методист

Выбрать профессию учителя — это взять на себя огромную ответственность за юные души твоих учеников, а учитель-словесник вдвойне в ответе за то, какими людьми станут его ученики, с каким отношением к жизни, к людям, к Родине они выйдут из школы.

Педагог дошкольного и начального образования,
тренер-методист

Я начала работать по этой программе десять лет назад. За спиной у меня к этому времени был многолетний опыт работы в общеобразовательной школе. И я думаю, что именно он помешал мне сразу принять и оценить новую программу.

Преподаватель

церковнославянского языка

По образованию я тренер-преподаватель. До работы в Русской классической школе был детским тренером по карате. Многого достиг как сам, будучи спортсменом, так и на тренерском поприще, и считал, что спорт — это призвание на всю мою жизнь…

Преподаватель филологии

По специальности я учитель английского и немецкого языков. В Русской классической школе работаю с 2011 года. Моё знакомство с РКШ началось с расписания уроков, которое я случайно увидела, будучи в гостях.

Секретарь 
Русской классической школы

Русская Классическая Школа стала частью моей жизни очень стремительно, буквально в течение одного дня.

Август 2012 года. Я уже полгода работаю секретарём в школе — приказы, документы, справки. А школа не обычная, средняя, а  Русская классическая.

Лицей НИУ ВШЭ – Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

В старых версиях браузеров сайт может отображаться некорректно. Для оптимальной работы с сайтом рекомендуем воспользоваться современным браузером.

Мы используем файлы cookies для улучшения работы сайта НИУ ВШЭ и большего удобства его использования. Более подробную информацию об использовании файлов cookies можно найти здесь, наши правила обработки персональных данных – здесь. Продолжая пользоваться сайтом, вы подтверждаете, что были проинформированы об использовании файлов cookies сайтом НИУ ВШЭ и согласны с нашими правилами обработки персональных данных. Вы можете отключить файлы cookies в настройках Вашего браузера.

Обычная версия сайта

Лицей НИУ ВШЭ — это…

  • 1986

    учащихся

  • 260

    педагогов

  • 71

    призовое место заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников в 2020 году

  • 403

    призовых места в олимпиаде «Высшая проба» в 2020 году

9 класс

направление «Футуритет»

Футуритет

1 год

Пространство самоопределения и подготовка к будущему образованию

2 специализации

«Универсальная» и «Математика»

325+

Обучающихся

10-11 классы

Профильное обучение по 10 направлениям

Лицеист выбирает профильные учебные предметы (курсы) направления: учебные предметы углубленного уровня, элективные и факультативные курсы, а также набор курсов образовательной программы факультетского дня, по которой учится один день в неделю в Вышке.

Новости

Продолжаем делиться историями лицеистов, окончивших университет. Выпускники «Политологии», «Социологии», Школ менеджмента и дизайна вспоминают старшие классы и бакалавриат, рассказывают, как (не) поменялись их профессиональные интересы и дают советы тем, у кого еще все впереди.

14 сентября

Опубликованы памятки о том, как устроен учебный процесс в этом году.

14 сентября

Опубликованы приказы, регламентирующие порядок выставления текущих и итоговых отметок, а также учёт результатов олимпиад и интеллектуальных конкурсов в 2021-2022 учебном году.

7 сентября

Архиепископская урсулинская школа Кельн

11111116.
Архиепископская урсулинская школа
тип школы Средняя школа для девочек и двусторонняя средняя школа
Школа номер Y RS)
основание 1639
Адрес

Machabäerstraße 47

место Кельн
Земельный участок Северный Рейн-Вестфалия 9000 9000 9000 9000 9000
Координаты ° 56 50 ’51 “ N , 6 ° 57 ’37” O Координаты: 50 ° 56 ’51 “ N , 6 ° 57′ 37″ O 50.
носитель Кельнская архиепархия
студент Gymnasium: около 1100
Realschule: около 550
Учителя Gymnasium: около 87
Realschule: около 40
менеджмент Средняя школа: Моника Бурбаум
Средняя школа: Моника Шеферс
Веб-сайт www.ursulinenschule-koeln.de

Архиепископская урсулинская школа в Кельне – это единственная в Кельне средняя школа для девочек. Филиал средней школы также открыт для мальчиков с 2012/2013 учебного года, но они учатся в своих собственных учебных классах.

история

В 1639 году фламандка Анна Мари де Хеерс, мать Августина , настоятель Льежского ордена урсулинок, переехала с тремя товарищами в Кельн, чтобы открыть там школу для девочек.Она выбрала город из-за покровительницы Кельна Урсулы. [1] У нее была цель, к которой уже стремилась Анджела Меричи: «… продвигать религиозную жизнь, в частности, в низших классах, и донести до женщин взгляды и принципы, которые защитили бы их от ошибок своего времени и позволит им жить здоровой жизнью ». [2] Когда они прибыли туда после пятидневного тяжелого путешествия, туристическую группу поджидали некоторые трудности. Недавно закончилась Тридцатилетняя война, и Кельн, как город, достаточно хорошо защищенный от грабителей и воров, был переполнен.Небольшая группа сначала сняла небольшую ветхую квартиру. На следующий день были приняты первые студенты. Число школьниц быстро росло, и люди заговорили о сестрах Урсулин. Судья тоже узнал об этом и заставил ее подписать контракт. В нем говорилось, что они получили права гостя и проживания только на три месяца, и это нужно было продлевать каждый квартал. Спустя двенадцать лет они были внесены в городской реестр как обычные граждане. [3] Мать Августина умерла 11 апреля 1666 года; 3 июня 1676 года школа переехала в недавно построенный монастырь на старом винограднике на Machabäerstrasse. Церковь Корпус-Кристи также была построена в это время. [4]

Первый кризис начался в конце 1797 года с оккупации Рейнской области французами. В то время приказ должен был опасаться конфискации всего имущества. Хитростью им удалось увезти самое драгоценное. Согласно консульскому постановлению 1802 года, ни одному монастырю не разрешалось оставаться на левом берегу Рейна. Орден урсулинов избежал этого решения, по-видимому, потому, что некоторые дочери французских чиновников посещали эту школу.Так что ему было разрешено продолжать существовать как школьный заказ. Тем не менее орден грозил отмирать, поскольку согласно постановлению консульства новые члены не могли быть приняты. Но в 1806 году послушник осмелился быть принятым и таким образом стал еще одним официальным членом ордена. В 1809 году Урсулинской школе пришлось попросить государственного признания. Из документов школы видно, что качество обучения значительно ухудшилось. Предположительно, это как-то связано с принудительным старением штата и сокращением вдвое числа учителей-женщин. [5] После освобождения от французского владычества Рейнская область перешла к прусскому правительству. Теперь консистория, новая власть, отвечала за школьную систему. В 1815 г. это ввело основательную государственную подготовку учителей, а в 1825 г. – обязательное образование. Учителя школы Урсулин должны были пройти повышение квалификации в соответствии с государственными требованиями. [6]

Второй кризис вызвал Отто фон Бисмарк. Поскольку он ввел в действие закон в контексте «Kulturkampf», в котором говорилось, что разрешено оставаться только орденам медсестер, орден Урсулина и все другие ордена должны были покинуть город в течение шести месяцев.Благодаря соглашению с новым Папой Львом XIII в. Бисмарк отменил так называемые майские законы, за исключением школьной инспекции и гражданского брака. Большинство заказов в Пруссии были приняты повторно. 9 сентября 1887 года ордену урсулинок было разрешено вернуться в Кельн. [7]

После захвата власти НСДАП в начале 1933 года Гитлер распустил все, что могло стоять на пути унитарного государства, как и католические институты и ассоциации. С 1935 года нацистская пропаганда пыталась представить церковь как можно хуже перед людьми. [8] Национал-социалисты сократили время учебы в средней школе на год, что привело к финансовым проблемам в школе Урсулин из-за снижения платы за обучение. [9] В 1940 году в школу поступил звонок о том, что с нового учебного года школой будет управлять город. Во время операции «Миллениум» и других воздушных налетов на Рур во время Второй мировой войны здание школы было почти полностью разрушено. Сестрам пришлось искать новое место для жизни. Большинство из них были приняты в другие ордена урсулинов, только трое остались до конца войны и все это время жили в Мариенбольнице.После въезда американцев три сестры обезопасили остатки школьного здания, которое позже было там перестроено. [10]

Во время войны жилые и школьные здания монастыря сильно пострадали от пожара, и не было возможности использовать завалы для восстановления. Как и школьные здания, церковь Корпус-Кристи также сильно пострадала. [11] После окончания войны в 1945 году начался первый временный ремонт. Хотя реконструкция еще не была завершена, с 1947 года повседневная школьная жизнь снова стала нормальной.Деньги, необходимые для работы, в общей сложности около 24 000 немецких марок (сегодня это примерно 80 000 евро), были собраны на нескольких базарах. [12] После того, как школа была передана Кельнской архиепископии, была разработана концепция расширения школы. Эта концепция включает, среди прочего, концентрацию соответствующих специализированных комнат в одной зоне, строительство библиотеки для учеников и учителей, а также реконструкцию школьного двора и открытой территории. [13]

наличие

В 1971 году при гимназии была присоединена средняя школа.До 1988 года школа находилась в ведении Урсулинского ордена. С тех пор за школу отвечает Кельнская архиепископия, христианско-католический профиль которой продолжает определять школьную программу. Четырехклассную гимназию посещают около тысячи учеников, трехклассную среднюю школу – около 550 учеников. Это единственная школа в Кельне, которая не придерживается тенденции к совместному обучению. С 2012/2013 учебного года в Realschule также есть классы для мальчиков; Мальчики и девочки обучаются там раздельно (так называемое двойное образование).

Иностранные языки и проекты по обмену

В 5-м учебном году обе школы начинают с английского как первого иностранного языка. Ученики гимназии могут выбирать между латинским или французским языком в 6-м классе, через два года у учеников гимназии есть возможность выбирать между французским, итальянским, русским или InformatikPlus. В 10 классе итальянский можно считать четвертым иностранным языком. В ходе возврата к G9 также произошли изменения в Realschule.В 2020/2021 учебном году французский будет введен в качестве обязательного факультативного предмета только в 7-м классе в качестве второго иностранного языка. Школьники, которые не выбирают французский, могут выбрать основной предмет – биология.

Дружба и тесные контакты с разными школами-партнерами в разных странах существуют уже давно. В 6 и 9 классах школа предлагает обмен на французский язык с Lycée Privé Saint Paul в Лилле. Он ведет курсы итальянского языка в 10 классе в рамках обмена в Италию в Collegio SS Annunziata в Эмполи.В 2008 году после длительного перерыва гимназия смогла организовать обмен английским языком для учащихся 8 класса. С 2010 года установился дружеский обмен с партнерской средней школой № 1538 в Москве / Митино для русских учащихся в г. 9 класс. Кроме того, ежегодно в школу приезжают около 18 учеников 10-го класса Realschule и Gymnasium. Они живут в принимающих палестинских семьях, дочери которых учатся в школе-партнере Schmidt’s Girls College в Иерусалиме.

Школьные проекты

Ежегодно в школе «Урсулин» проводится класс духовых инструментов, на котором ученики учатся игре на новом инструменте. Через два года есть возможность перейти на духовой оркестр. Школа Урсулина несколько суббот в году открывает свои двери для бездомных и бедных. В эти дни ученики поддерживают мальтийскую службу помощи. В 2007 году школа получила приз Jugendhilf! Награжден ассоциацией «Дети за лучший мир».В сентябре 2014 г. в ознаменование 375-летия школы прошла проектная неделя.

литература

  • Урсулинская школа Кельн (Ред. 🙂 Архиепископская урсулинская школа Кельн. Festschrift к 375-летию Кельнской урсулинской школы. Cologne 2014 (342 страницы; Редактирование: Норберт Ортен и Анжелика Шмитц)

Веб-ссылки

Индивидуальные свидетельства

  1. ↑ Festschrift of the Ursulinenschule, Кельн 2014, стр.66 f
  2. ↑ Festschrift of the Ursulinenschule, Cologne 2014, p. 261
  3. ↑ Festschrift of the Ursulinenschule, Cologne 2014, pp. 72–74
  4. ↑ Festschrift of the Ursulinenschule, Cologne 2014, pp. 79–86
  5. ↑ Festschrift of the Ursulinenschule, pp. 6, Кельн, 2014, .
  6. ↑ Festschrift of the Ursuline School, Кёльн, 2014 г., стр. 96
  7. ↑ Festschrift of the Ursulinenschule, Кёльн, 2014 г., стр. 101–106
  8. ↑ Festschrift of the Ursulinenschule, Cologne 2014, p. 121 сл.
  9. ↑ Festschrift of the Ursuline School, Кёльн 2014, стр. 124
  10. ↑ Festschrift of the Ursulinenschule, Кёльн, 2014, стр. 125–130
  11. ↑ Festschrift of the Ursulinenschule, Cologne 2014, p. 168 ф.
  12. ↑ Festschrift of the Ursulinenschule, Кёльн, 2014 г., стр. 169 сл.
  13. ↑ Festschrift of the Ursuline School, Кёльн, 2014 г., стр. 240 ф.

Клуб “Памиля” (Митино): отзыв на выставке

.

Alam mo ba na sa Moscow doon isang lugar na kung saan is an kahanga -angang pagpilian for the Linggo ng pahinga? Kung hindi, pagkatapos это искусство для вас.Хинди на русском, чтобы сделать выбор для альтернативных, популярных языков во всех лучших, клубных «Памилья» (Митино). Посмотрите все, что вам нужно, чтобы развлечься в течение всего времени, когда вы любите, наслаждаться любимыми и красивыми развлечениями. На этом можно сделать снимок, и это все. У вас есть большая детская площадка на детской площадке, они очень похожи на студию, которая работает в салоне красоты, и она работает в тренажерном зале.Параллельно, вы можете проводить семинары на семинарах в очень популярном цаа. Мы предлагаем вам подробную информацию о любом возможном совместном клубе досуга “Памилия” (Митино).

Фитнес-центр для женщин

Sa palagay mo ba grupong спортивные занятия – это скучно? Клуб «Памиля» (Митино) имеет 13 назначений, которые вы можете найти в своих приключениях.

  • Танцевальная программа Зумба – зажигательная вечеринка, она идеально подходит для маленьких детей.Все ловушки для аралиновых и многоразовых калорий. Этот малоизвестный латиноамериканский танцевальный стиль отлично подходит для того, чтобы научиться танцевать.
  • «Sayawan para sa Akin» – это какая-то эффективная программа, на которой работает психотерапия. Клуб «Памиля» (Митино) является очень популярным на хинди, чтобы научиться чему-то новому.С помощью тренировочного тренера вы можете научиться использовать свои навыки и умения на словах, чтобы получить больше информации.
  • «Лакас + кахабан». Это прекрасный метод для людей, страдающих стрессом, который не вызывает у вас стресса, набирает и малы на катаване. Это отличный вариант для людей с другими языками.
  • “Force-2” – это комплекс, разработанный для работы с каламнанами.
  • «Мудрый катаван» – это лучшая игра на все случаи жизни. Слушайте элементы пилатеса и йоги, тренируйтесь и тренируйтесь.
  • “Malusog back” – лучшая программа для написания статей. Особые напоминания о том, что они делают, позволяют отображать все ваши знания и опыт, наслаждаясь разнообразием и популярностью.

Тренажерный зал

Хинди все, что вам нужно, с большим удовольствием.Может быть, вы легко получите доступ к личному менеджеру и симулятору. Ваш открытый клуб “Семья” в Митино. Обзор большой, большой зал и современный карабин дают все, чтобы создать идеальный катаван. Буквально так, что вы можете сделать это как минимум. Сделайте это, сделайте несколько коротких круговых тренировок в тренажерном зале в спортивном зале. Натуральное устройство адаптируется к вашим требованиям.

Это новое поколение арабов для России, которое стало популярным в Европе. Все, что вам нужно, это все, что нужно, писать и просматривать данные, которые вы можете использовать для занятий спортом, не требуются. Схема написана на хинди без всяких проблем. Гимназия создана на платформе и оборудовании, а также в других местах, где вы висели на ней.

Iskedyul at Gastos

Сегодня вы можете посетить клуб “Семья” в Митино.График легко наполняется для каждого человека на вас. Марами в этой группе появляется каждый день подряд, каждый раз, когда вы говорите на английском языке. Maaari mong planuhin your iskedyul kaya na isang beses na binisita mo ang isa, at isa pang oras – ibang grupo. Обучение продолжается с 9:00 до 21:30.

Presyo является средним для здоровья. Карта для отдыха рассчитана на 8 сеансов по цене 2400 рублей. Если вы хотите сохранить, и вы получите пакет из 25 сеансов за 7000 рублей.Подписка на подписку для неограниченного количества страниц на 30 дней до 1600 человек. Samakatuwid, kung plano mong dumating dito madalas, это будет лучше всего. Здесь вы найдете самые разные методы работы в клубе “Памиля” (Митино). Этот большой обзор с какой-либо умной системой просмотра и великолепным поиском дает возможность использовать бесплатные часы для всех.

Касама на досуге для детей

Хотите, чтобы запечатлеть это, получить свой будхи на хинди лучше, когда вы можете сделать это в своих анаках? Ито ай са накалипас.Клуб “Памиля” в Митино для детей предлагает множество разнообразных программ, развлечений и образов. Сусубукан, назвав эти прекрасные саби, только что получил большую идею. Более подробные сведения о том, что происходит на канале, является превосходным качеством группы.

Программа для детей

Когда вы хотите, чтобы ваш клуб “Семья” в Митино? Расписание движения всех групп, как это сделано.

  • «Sama-sama sa aking ina» – это программа для детей из одного времени в одно целое. Создавайте сезоны – большие предложения в коллекциях. В этом удивительном, удивительном игре, созданной с помощью двигателя и творческого потенциала.
  • “Малыш” группа хинди в социальных сетях, и все они. Публикация на хинди хинди на 5 языках. Он создан, чтобы создать панораму и мысли, память и страницу, последние впечатления от двигателя и эмоций.
  • “Design Studio” – лучшая и самая интересная программа всех программ. Эта группа создана для детей-непосед из 3-х 10-ти человек. Натуральный курс предназначен для создания абстрактных и творческих страниц, изображений, простых макетов. Ребята, вас интересуют возможности просмотра и редактирования, а также другие альтернативные технологии. Создайте новый класс из всех групп: оригами и тиснение, рисование и применение, термопластика и коллаж ремесел из натуральных материалов.
  • «Речь пагханда для школы». Логика и все мысли – это все, что вам нужно, чтобы научить своего мастера курикулума. Сделайте это очень хорошо. Полная версия и пересказ истории, набор страниц, полная грамотность.
  • «Дошкольная академия» – курс для более продвинутых детей. Это загружает логику, загружает память.
  • Английский и молитвы для детей с семью годами.

Sports and pagiging malikhain

Bata ay dapat na magagawang to isaboy the kanilang enerhiya. Корейская студия “Радуга” создана для детей. Тренировочная программа народных и классных, более сложных и качественных. Мальчики могут научить свое искусство каратэ, научиться защищать свои навыки. Это хинди только военный, говорит, что он произносит свои слова.Игра “Каратэ” является мастером спорта в международном классе. Получите удовольствие от игры и добавьте ее в игру, которая поможет вам добиться успеха в новых победах.

Программа “Gofrokvilling” – поиск шедевров художественной печати. С помощью этого руководства является профессиональным опытом, чтобы создать уникальные ремесла, создать и понять. Наше изображение делает ставку на большой экран, делает изображение и изображение более красивым.

Для детей от студии «Magic Brush». Дито мало того, чтобы сделать это в кулае, это будет поиск и использование, самые популярные двигатели и переключение. Бихасский гуро создает все цвета трафаретов на свежем воздухе, лазурите, цвете воды и краю.

kagandahan

Mayroon ka ng husto pagod sa gym, and bata pa rin huwag isipin na bumalik sa klase? Хотите узнать, что вам нужно? Сия слышит много сербисей:

  • Модные и стильные платья на каждый день – Nai-trim, bikini-disenyo и biomakiyazh.Это бубуо кая мабилис на этом хинди только кулот бухок, нгунит дин бухок пангкулай, декорирование блестками, стразами и балахибо. Siyempre pa, ang alahas ay hindi huling mahaba, ngunit maaari silang sorpresahin ang ikalawang kalahati.
  • Сахарный бухок паг-алис. Тунгкол шугаринг теперь дает возможность узнать много нового на хинди. Памамараан напакахусай, бухок паглаго матапос его пинабагал вниз масядо.
  • Ультразвуковая обработка мухи.
  • Pag-aangat.

Еще один салон

Это удивительно хорошо, когда фигурирует рисунок. Нарисуйте количество замечательных значительных масс, которые преобразованы в символы:

  • лимфатический паагусанский массаж;
  • целлюлит;
  • массаж для больших людей;
  • инфракрасная сауна;
  • Двутавровая пленка.

Barbero – это малайский хинди на английском языке. Хинди вы можете создать красивую прическу или стиль, сделать ее, чтобы сделать ее лучшую из самых современных моделей, чтобы сделать красивую паровую технологию, сделать яркую биозавку паглаламина.

Психология для детей и мататанда

Какое бы то ни было стрессовое воздействие на нас. Спорт, салон красоты и другие удовольствия прекрасного, чтобы сделать это, решайте самые разные проблемы. Для создания этого клуба в клубе можно использовать самые популярные, созданные вами. Класс может быть полезен для любой консультации, а также на любом семинаре или тренинге. В этом случае, если вы решите проблему, связанную с отношениями с другими людьми, вы сможете решить эту проблему.Во время работы в Bata Studio вы можете научиться арт-терапии с психологом. Получите удовольствие от этого процесса, вы можете сделать это, чтобы узнать, как это сделать, и когда вы узнаете, как это сделать.

Получить информацию по обратной связи

Это медийный батанг нового многообещающего клуба. Каждый день это дает много и много клиентов. Gayunpaman, многие указывают на ореолы, которые есть в клубе “Pamilya” (Mitino) для любителей семьи.Адрес канал – Москва, переулок Ангелов 8. После множества обзоров, вы можете насладиться сексом в клубе, парная и бильярдный стол. Этот вариант представляет собой идеальный вариант для вашей семьи.

Клуб набирает систему обсуждений, промо и каждый день. Чтобы узнать больше о новых, вы можете наслаждаться на стойке регистрации в клубе “Памиля” (Митино). Telepono (495) 759-55-51, (495) 754-78-78.Это доступно для каждого дня на свежем воздухе, без перерыва в отпуске.

Рейтинг школ Москвы по районам. Рейтинг школ Москвы по районам Лучшие школы по экзамену

Блок 1. Показатели эффективности образовательной организации по обеспечению качественного массового образования:

  • за каждого студента, набравшего не менее 220 баллов по любым трем предметам на экзамене, 1 балл ;
  • за каждого студента, набравшего от 190 до 219 баллов по любым трем предметам на экзамене, 0.5 баллов ;
  • на каждого студента, набравшего от 160 до 189 баллов по любым трем предметам на экзамене, 0,25 балла ;
  • за каждого студента, набравшего не менее 12 баллов по трем предметам ОГЭ ( по рекомендованной FIPI 5-балльной шкале ) начисляется 0,25 балла ;
  • по каждому предмету на каждого учащегося, преодолевшего установленный минимальный порог общегородской обязательной предметной диагностики по результатам обучения в 4 и 7 классах – 0.02 балла ;
  • на каждого учащегося, преодолевшего установленный минимальный порог обязательной общегородской метапредметной диагностики по результатам обучения в 4 и 7 классах – 0,02 балла ;

Если есть учащиеся, исключенные из ЕГЭ, оценка, набранная образовательной организацией по результатам ЕГЭ, умножается на коэффициент. Этот коэффициент рассчитывается по следующей формуле:

Куд = 1- (10 * Кол-во удаленных / Кол-во выпускников)

Блок 2.Показатели эффективности образовательной организации по созданию условий для развития талантов максимального количества учащихся.

2.1. Результаты участия во Всероссийской олимпиаде школьников (региональный и заключительный этапы) и Московской олимпиаде школьников.

Очки начисляются в соответствии со следующим правилом:

  • Победитель заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников –
    10 баллов ,
  • Победитель заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников – 5 баллов ,
  • Победитель Московской олимпиады школьников или регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников – 3 балла ,
  • призер Московской олимпиады школьников или регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников – 1 балл ,

2.2. Предметное освещение муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников. Оценены результаты участия в муниципальном этапе Всесоюзной школы:

  • на каждые позиции , по которой у организации образования есть победитель или призер муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников классов основной школы начисляются 0,2 балла.

Блок 3.Показатели успеваемости дошкольных групп.

  • на каждого ученика, переведенного из дошкольной группы в 1 класс той же образовательной организации, 0,1 балла .

Блок 4. Показатели эффективности образовательной организации в профилактике правонарушений

  • на каждого ученика 7-11 классов, не совершившего правонарушений в течение учебного года – 0,005 балла
  • на каждого учащегося 7-11 классов, состоящего на профилактическом учете в органах внутренних дел, не совершившего правонарушения в течение учебного года – 0.5 баллов
  • на каждого учащегося 7-11 классов, находящегося на внутришкольном профилактическом учете в образовательной организации (по согласованию с Управляющим советом), не совершившего правонарушений в течение учебного года – 0,02 балла

Каждый студент учитывается только один раз.

Блок 5. Показатели эффективности образовательной организации в работе со студентами с особыми образовательными потребностями.

Баллы, начисляемые школьникам с ограниченными возможностями (по ЕГЭ, ОГЭ, олимпиадам, диагностике, дошкольникам) умножаются в 3 раза (для тех, у кого коэффициент финансирования 2), и в 5 раз (для тех, кто имеет коэффициент финансирования 3).

С учетом того, что при поступлении студент с инвалидностью должен сдать один ЕГЭ, по данной категории вместо:

  • 1 балл за набор не менее 220 баллов всего за три ЕГЭ, 1 балл за набор не менее 73 балла за набор один с экзамена;
  • 0,5 балла за набор от 190 до 219 баллов всего за три ЕГЭ, 0,5 балла за набор начисляются от 63 до 72 баллов за экзамен;
  • 0.25 баллов за набор от 160 до 189 баллов всего за три ЕГЭ, за набор начисляется 0,25 балла от 53 до 62 баллов один с экзамена;
  • 0,25 балла за совокупность не менее 12 баллов по трем предметам ОГЭ, применяется 4 балла по одному из предметов ОГЭ.

Рейтинговые баллы образовательной организации умножаются на коэффициенты в зависимости от количества детей-инвалидов. Осуществляется детальный учет работы образовательной организации с учащимися с особыми образовательными потребностями на разных уровнях образования (дошкольное, начальное общее, основное общее, среднее общее, среднее профессиональное).Суммарные баллы образовательной организации, набранные за результаты, достигнутые на соответствующем уровне образования, умножаются на коэффициенты по работе с соответствующими группами детей с ОВЗ:

(Оценка дошкольников) * K дошкольников

(Оценка диагностики 4 класса) * К началу

(оценка OGE + оценка олимпиады + оценка диагностики 7 класса) * K основная

(балл ЕГЭ * балл Кудь + олимпиада) * К ст

(Оценка развития профессиональных навыков) * К сп

Коэффициенты К ст, К основной, К старт, К дошк, К сп – рассчитываются по формуле в зависимости от количества инвалидов, осваивающих соответствующие образовательные программы, коэффициенты рассчитываются по формуле:

К я = 1 + 0.00 2 * ∑ (коэффициент финансирования детей с ограниченными возможностями).

Блок 6. Показатели эффективности образовательной организации в использовании социокультурных ресурсов города в образовании.

Результаты участия студентов в городской олимпиаде «Музеи. Парки. Усадьбы »и« Связь поколений прервана не будет. «Рейтинговые баллы образовательных организаций умножаются на коэффициент, рассчитываемый в зависимости от уровня успеваемости (всего по обеим олимпиадам):

  • высокого уровня (не менее четырех дипломов, из них не менее двух победителей) – коэффициент 1,02 ;
  • хороший уровень (минимум три диплома, из которых минимум один победитель) – коэффициент 1,01 ;
  • работа только началась (наличие хотя бы одного диплома лауреата или победителя) – коэффициент 1,005 ;
  • результаты не показаны или отсутствуют – коэффициент 1,00 .

Блок 7. Развитие профессиональных умений и навыков.

Учтены результаты участия:

  • во Всероссийской олимпиаде профессионального мастерства обучающихся по специальностям среднего профессионального образования;
  • в соревнованиях по профессиональному мастерству движения WorldSkills Russia,
  • в соревнованиях по профессиональному мастерству движения JuniorSkills Russia;

Каждый студент в каждой номинации учитывается один раз в соответствии с результатом максимум .Один студент учитывается не более чем в двух различных номинациях:

  • 10 точек ,
  • 5 точек ,
  • победитель регионального этапа – 3 очка ,
  • Призер регионального этапа – 1 балл .

С учетом результатов участия в чемпионате профессионального мастерства для людей с ограниченными возможностями Abilympix

  • победитель всероссийского этапа – 10 очков ,
  • Победитель всероссийского этапа – 5 баллов ,
  • победитель городской этап – 3 очка ,
  • призер городской этап – 1 балл .

Также учитываются результаты доставки. GIA по стандартам WorldSkills Russia :

  • Баллы выпускников по результатам SIA по стандартам WorldSkills Russia приравниваются к аналогичным баллам ЕГЭ, определяемым соответствующими процентилями по стандартизованным шкалам.

Блок 8. Развитие массового любительского спорта.

Учитываются результаты участия организаций образования в командных соревнованиях по любительскому спорту:

  • Президентские соревнования;
  • Президентские спортивные игры;
  • Чемпионат Москвы по баскетболу «Победный мяч»;
  • Открытые Всероссийские соревнования по шахматам «Белая Ладья».

Очки начисляются в соответствии со следующими правилами (для каждой образовательной организации учитывается один лучший результат в каждом соревновании – среди всех классов и всех уровней):

  • команда образовательной организации – победитель всероссийского уровня – 10 баллов ;
  • команда образовательной организации – победитель всероссийского уровня – 5 баллов ;
  • команда образовательной организации – победитель регионального уровня – 3 балла ;
  • команда образовательной организации – победитель регионального уровня – 1 балл.
  • команда образовательной организации – победитель уровня межрайонного совета – 0,5 балла ;
  • коллектив организации образования – победитель уровня межрайонного совета – 0,2 балла

Рейтинговый балл =
((балл ЕГЭ * Куд + балл олимпиады старшего этапа) * К ст +
(балл ОГЭ + балл олимпиады основного этапа + балл диагностики 7 балла) * К основной +
(Оценка диагностики 4 балла) * К началу +
(Оценка дошкольников) * K дошкольников +
(Оценка развития профессиональных умений и навыков) * K спо +

Оценка по предупреждению преступности +
Оценка любительского спорта)

* Коэффициент на социально-культурную работу

Каждый студент по параметру ЕГЭ учитывается только один раз.

В 2017 году расширяется ассортимент олимпиад в рамках Московской олимпиады школьников.

Каждый ученик по каждому предмету засчитывается один раз в соответствии с максимальным результатом. Один ученик учитывается не более чем по двум предметам. В случае перевода студента в другое учебное заведение баллы по результатам олимпиад за текущий учебный год в течение этого учебного года делятся пополам между образовательной организацией, в которой студент учился в этом учебном году, и образовательной организацией, которая студент присутствовал по состоянию на 25 мая прошлого года.

Каждый студент учитывается не более чем по одному предмету . Учащиеся, ставшие победителями или призерами на региональном или финальном этапах, не учитываются в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников.

В олимпиаде «Музеи. Парки. Сословия »в каждой параллели учащихся учитывается только один диплом с максимальным результатом. Таким образом, результат« победитель »означает, что организация образования имеет хотя бы один диплом победителя параллельно (независимо от их количества в одной параллели. ) результат «победитель» означает, что образовательная организация имеет хотя бы один диплом победителя параллельно (независимо от их количества в одной параллели).

Результаты учащихся с ограниченными возможностями на чемпионате Абилимпийских игр умножаются в 3 или 5 раз, в зависимости от фактора финансирования.

Правительство Москвы назвало школы, выпускники которых сдали ЕГЭ в этом году лучшими. Фото: Гвоздь ВАЛИУЛИН

Лучшими оказались 11-классники школы с углубленным изучением английского языка №1319 г. Марьино. 25 из 26 выпускников набрали более 220 баллов по результатам трех экзаменов. Интересно, что 1319-я не попала в список лучших школ Москвы и страны – в этих рейтингах учтены результаты ГИА и победы на олимпиадах школьников.

Наша школа – небольшой комплекс, принимает всех детей с 1 по 11 классы, – признает Директор школы № 1319 Вера Самсонова. «Мы довольны высокими результатами, которые наши студенты показывают каждый год на ЕГЭ. В этом нам очень помогает индивидуальная учебная программа для каждого ученика с 9 по 11 класс. Хотя самая большая заслуга в высоком качестве образования по-прежнему в единстве учителя, родителей и ученика. Совместное решение вопросов – секрет нашего успеха.

На второй строчке оказалась Гимназия Юго-Запада № 1543: из 90 учеников – 82 имеют высокие баллы! Третье место заняла гимназия №1514: из 88 выпускников 80 отличников.

Мы работаем не на результат, а на высокий уровень подготовки, – говорит Юрий Завельский, директор Московской гимназии на Юго-Западе. – Думаю, что за 42 года работы директором мне удалось собрать сплоченную команду профессионалов. С моей точки зрения, наши ученики получают очень хорошие знания, за что мы должны безмерно благодарить их родителей – а как же без них! Мы обсуждаем с ними всевозможные вопросы, которые так или иначе касаются гимназии.

Отличилась и скандальная 57-я школа. В этом списке она оказалась на 8 строчке: из 110 выпускников 94 ребенка набрали более 220 баллов.

Неудивительно, почему маленькие школы вышли на первое место. Подготовить один класс к государственным экзаменам намного проще, чем десять! Но и крупные комплексы не растерялись. Лицей № 1535, из года в год занимающий верхние строчки рейтинга столичных школ, также показал отличные результаты. Из 277 выпускников 248 имеют высокие баллы и только 4 ребенка набрали менее 160 баллов на трех экзаменах.Не отстают и старшеклассники лицея Высшей школы экономики: 302 человека из 381 набрали высокие баллы. Ну, меньше 160 очков вообще никто не набрал!

Понятно, что оценивать школы только по результатам ЕГЭ не очень корректно. Где-то преподают только старшие классы и специально отбирают одаренных детей, отсеивая тех, кто не доходит до уровня. В других берут всех ребят из соседних дворов, в том числе тех, кому не хватает звезд с неба, и разбираются с ними от первого звонка до последнего.Нельзя забывать о родителях. В то время как одни с утра до вечера занимаются с ребенком заданиями и не экономят на репетиторах, другие отправляют своих детей в школу, как в кладовку. Поэтому полностью перекладывать ответственность за результаты экзамена на школы невозможно.

В основном образовательные учреждения оцениваются по результатам детей на экзаменах, государственных и олимпиадах. И другие критерии. Например, если учащиеся были уличены в нарушениях на экзамене, школа теряла баллы.Баллы начислялись за перевод ребенка из дошкольного учреждения в первый класс в одной школе. При этом рейтинг не учитывает внутренние оценки школ (в журналах и тетрадях), что делает его более объективным.

Из 300 школ первые 170 получат стипендию (20 лучших получат стипендии 1-й степени, с 21 до 70 мест – гранты 2-й степени, от 71 до 170 мест – гранты 3-й степени) . Сумма меняется каждый год и будет объявлена ​​позже.Эти деньги школа может использовать на внутренние нужды: приобретение оборудования, дополнительных материалов для лабораторий, ремонт и т. Д.

канадских долларов канадских долларов канадских долларов канадских долларов канадских долларов канадских долларов канадских долларов канадских долларов канадских долларов канадских долларов канадских долларов канадских долларов канадских долларов канадских долларов канадских долларов канадских долларов канадских долларов канадских долларов канадских долларов канадских долларов канадских долларов канадских долларов канадских долларов канадских долларов канадских долларов канадских долларов канадских долларов канадских долларов канадских долларов канадских долларов канадских долларов канадских долларов канадских долларов канадских долларов канадских долларов канадских долларов канадских долларов
Место 2015 Имя Уезд Район
1 Лицей № 1535 Хамовники
2 Школа-интернат им. А. Н. Колмогорова Компания Фили-Давыдково
3 Учебный центр № 57 Хамовники
4 Многопрофильный технический лицей
№ 1501
Тверской
5 Лицей «Вторая школа» ЮЗАО Гагаринский
6 Школа-интернат “Интеллектуальная” Компания Фили-Давыдково
7 Школа № 179 Тверской
8 Лицей No.1580 в МГТУ им. Н. Э. Баумана ЮАО Возвышенность
9 Учебный центр № 1329 Компания Тропарево-Никулино
10 «Лицейско-гимназический комплекс
на Юго-Востоке»
SEAD Кузьминки
11 Лицей № 1502 при МЭИ HLW Ивановское
12 Гимназия под номером 1543 Компания Тропарево-Никулино
13 Гимназия № 1514 ЮЗАО Ломоносовский
14 Многопрофильный лицей №1799 Якиманка
15 Курчатовская школа СЗАО Щукино
16 Учебный центр № 548 «Царицыно» ЮАО Орехово-Борисово-Северное
17 Школа № 171 Хамовники
18 Лицей № 1568 имени Пабло Неруды Северо-Восточный административный округ Южное Медведково
19 Школа № 2007 с углубленным изучением
изучающих физико-математические науки
ЮЗАО Южное Бутово
20 Школа № 962 Северо-Восточный административный округ Удовлетворение
21 ДО “МИФИ” ЮАО Москворечье-Сабурово
22 Лицей № 1557 ЗелАО Савельки
23 Лицей НИУ ВШЭ Басманный район
24 Школа № 192 ЮЗАО Гагаринский
25 Учебный центр № 218 SAO Тимирязевский
26 Гимназия №1518 Северо-Восточный административный округ Останкино
27 Школа с углубленным изучением английского и немецкого языков № 1955 Северо-Восточный административный округ Лосиноостровский
28 Школа с углубленным изучением иностранного языка № 1253 Хамовники
29 Лицей № 1574 Тверской
30 Гимназия № 1528 ЗелАО Старое Крюково
31 Гимназия № 1534 ЮЗАО Академический
32 Школа № 2086 ЮЗАО Гагаринский
33 Гимназия № 1567 Компания Дорогомилово
34 Школа №654 имени А.Д. Фридман SEAD Текстильщики
35 Школа № 109 (Ямбургский Учебный Центр) ЮЗАО Теплый Стан
36 Гимназия № 1517 СЗАО Хорошево-Мневники
37 Продвинутая школа
Испанский язык номер 1252 имени Сервантеса
SAO Сокол
38 Школа № 627 Замоскворечье
39 Гимназия No.1529 им. А.Грибоедова Хамовники
40 Гимназия № 1554 Северо-Восточный административный округ Удовлетворение
41 Гимназия № 1576 SAO Коптево
42 Школа с углубленным изучением английского языка № 1359 имени авиаконструктора М. Л. Миля SEAD Выхино-Жулебино
43 Лицей № 1571 СЗАО Северное Тушино
44 Школа повышения квалификации
шт.1363
SEAD Выхино-Жулебино
45 Школа с углубленным изучением английского языка № 1357 SEAD Марьино
46 Лицей № 1547 SEAD Марьино
47 Учебный центр №117 ЮЗАО Ломоносовский
48 Школа № 2109 ЮЗАО Южное Бутово
49 Школа № 2097 СЗАО Южное Тушино
50 Государственная столичная гимназия Северо-Восточный административный округ Бибирево
51 Лицей No.1564 имени Героя Советского Союза А.П. Белобородова СЗАО Митино
52 Школа № 237 имени В. Ф. Орлова Северо-Восточный административный округ Марина Роща
53 Школа № 641 имени Сергея Есенина SEAD Кузьминки
54 Учебный центр № 1474 SAO Ховрино
55 Гимназия № 1538 СЗАО Митино
56 Школа № 2095 Басманный район
57 Школа с углубленным изучением отдельных предметов № 1234 Арбат
58 Гимназия № 1562 имени Артема Боровика SEAD Марьино
59 Гимназия № 1573 Северо-Восточный административный округ Лианозово
60 Гимназия № 1811 «Измайлово» HLW Восточное Измайлово
61 Гимназия № 1565 «Свиблово» Северо-Восточный административный округ Свиблово
62 Школа № 853 ЗелАО Старое Крюково
63 Гимназия № 45 имени Л.I. Milgram ЮЗАО Академический
64 Гимназия №1290 HLW Измайлово
65 Гимназия № 1520 имени Капцовых Пресненский район
66 Школа № 1454 «Тимирязевский Учебный Центр» SAO Тимирязевский
67 Школа с углубленным изучением иностранных языков No.1288 имени Героя Советского Союза Н.В. Трояна SAO Хорошевский
68 Школа № 2054 Мещанский
69 Школа с углубленным изучением английского языка № 1944 СЗАО Митино
70 Школа № 814 Компания Очаково-Матвеевское
71 Гимназия № 1506 Северо-Восточный административный округ Северное Медведково
72 Школа № 2009 ЮЗАО Южное Бутово
73 Гимназия № 1558 имени Росалии де Кастро Северо-Восточный административный округ Бабушкинский
74 Школа № 2104 «Школа на Таганке» Таганский
75 Лицей № 1575 SAO Аэропорт
76 Школа с углубленным изучением английского языка № 1354 ЮЗАО Южное Бутово
77 Школа № 2098 имени Героя Советского Союза Л.М. Доватор SAO Западное Дегунино
78 Школа с углубленным изучением иностранного языка № 1231
имени В.Д. Поленов
Арбат
79 Гимназия № 1569 «Созвездие» ЮАО Зябликово
80 Лицей № 1158 ЮАО Чертаново Северное
81 Учебный центр № 1468 Таганский
82 Школа с углубленным изучением английского языка № 1223 SAO Коптево
83 Лицей No.1533 (информационные технологии) ЮЗАО Гагаринский
84 Лицей № 429 «Соколиная гора» HLW Фалкон Хилл
85 Школа № 2114 ЮЗАО Северное Бутово
86 Гимназия № 1542 Компания Солнцево
87 Школа № 199 ЮЗАО Академический
88 Гимназия № 1507 ЮЗАО Теплый Стан
89 Гимназия №1358 СЗАО Митино
90 Школа с углубленным изучением математики, информатики, физики № 444 HLW Измайлово
91 Гимназия № 1583 SAO Головинский
92 Лицей информационных технологий № 1537 Северо-Восточный административный округ Ярославский
93 Лицей № 1560 СЗАО Хорошево-Мневники
94 Московский кадетский корпус «Школа-интернат для воспитанников МО РФ» SAO Хорошевский
95 Лицей No.1553 им. В. И. Вернадского ЮАО Даниловский
96 Школа № 17 ЮЗАО Коньково
97 Гимназия № 1530 «Ломоносовская школа» HLW Сокольники
98 Школа с углубленным изучением французского языка № 1251
имени генерала Шарля де Голля
SAO Сокол
99 Учебный центр №1434 Компания Раменки
100 Гимназия №710 имени Народного учителя СССР
В.К.Жудкова
Компания Дорогомилово
101 Лицей № 1561 ЮЗАО Ясенево
102 Гимназия № 1566 SEAD Марьино
103 Школа с углубленным изучением иностранного языка № 1236 Северо-Восточный административный округ Бутырский
104 Гимназия №1563 HLW Северное Измайлово
105 Школа № 2107 Мещанский
106 Гимназия № 1505 HLW Преображенское
107 Школа с углубленным изучением английского языка № 1411 Северо-Восточный административный округ Удовлетворение
108 Лицей города Троицка TiNAO
109 Гимназия № 1519 СЗАО Строгино
110 Школа с углубленным изучением французского языка № 1286 СЗАО Северное Тушино
111 Учебный центр № 1862 ЮАО Возвышенность
112 Школа с углубленным изучением английского и французского языков
№ 1950
Пресненский район
113 Гимназия № 1512 HLW Вешняки
114 Школа с углубленным изучением английского языка No.1208 имени Героя Советского Союза М.С. Шумилова SEAD Кузьминки
115 Гимназия № 1541 Компания проспект Вернадского
116 Школа с углубленным изучением английского языка № 1270 Таганский
117 Школа № 2116 «Зябликово» ЮАО Зябликово
118 Школа с углубленным изучением французского языка № 1095 Северо-Восточный административный округ Бабушкинский
119 Школа № 354 имени Д.Карбышев М. Басманный район
120 Школа № 1492 ЮЗАО Южное Бутово
121 Школа № 1212 ЮЗАО Ясенево
122 Школа с углубленным изучением английского языка № 1273 ЮЗАО Коньково
123 Учебный центр на проспекте Вернадского Компания проспект Вернадского
124 Лингвистический лицей №1555 Хамовники
125 Гимназия № 1532 ЮЗАО Теплый Стан
126 Школа с углубленным изучением иностранного (английского) языка № 1245 ЮАО Чертаново Южное
127 Лицей № 1581 Таганский
128 Школа № 1883 «Бутово» ЮЗАО Южное Бутово
129 Пушкинский лицей № 1500 Красносельский
130 Школа № 1420 SEAD Выхино-Жулебино
131 Школа № 1194 ЗелАО Крюково
132 Лицей № 1524 SEAD Люблино
133 Школа № 2123 Пресненский район
134 Гимназия №1504 HLW Ивановское
135 Школа № 1980 ЮЗАО Южное Бутово
136 Школа № 2036 HLW Косино-Ухтомский
137 Гимназия №1048 «Новокосино» HLW Новокосино
138 Школа № 763 Северо-Восточный административный округ Лосиноостровский
139 Гимназия №1748 «Вертикаль» HLW Северное Измайлово
140 Школа № 498 Таганский
141 Школа № 315 Красносельский
142 Гимназия № 1584 Компания Кунцево
143 Гимназия № 1409 SAO Хорошевский
144 Школа с углубленным изучением английского языка № 1285 СЗАО Покровское-Стрешнево
145 Школа с углубленным изучением иностранных языков № 1900 СЗАО Митино
146 Школа с углубленным изучением английского языка № 1352 HLW Гольяново
147 Школа № 2105 Басманный район
148 Школа № 152 SAO Аэропорт
149 Школа № 283 Северо-Восточный административный округ Северное Медведково
150 Лицей № 1598 HLW Гольяново
151 Гимназия № 1527 ЮАО Нагатинский затон
152 Школа с углубленным изучением иностранных языков № 1259 Замоскворечье
153 Школа с углубленным изучением английского языка № 1279 ЮЗАО Зюзино
154 Школа № 2070 TiNAO
155 Измайловская гимназия №1508 HLW Измайлово
156 Школа № 293 Северо-Восточный административный округ Алексеевский
157 Школа № 902 ЮАО Бирюлево-Восточное
158 Школа с углубленным изучением иностранного языка № 1293 Компания Кунцево
159 Школа повышения квалификации
Математика и информатика №7
ЮЗАО Ломоносовский
160 Гимназия No.1551 СЗАО Южное Тушино
161 Школа № 2065 «Вектор» TiNAO
162 Лицей № 1525 «Воробьевы горы» ЮЗАО Гагаринский
163 Гимназия № 1515 СЗАО Хорошево-Мневники
164 Московская международная гимназия HLW Перово
165 Школа № 1494 Северо-Восточный административный округ Марфино
166 Школа с углубленным изучением английского языка № 1413 Северо-Восточный административный округ Бибирево
167 Школа № 49 ЮЗАО Коньково
168 Школа № 2089 SEAD Село Некрасовка
169 Школа № 2006 ЮЗАО Северное Бутово
170 Школа с углубленным изучением английского языка № 1370 Северо-Восточный административный округ Алтуфьевский
171 Гимназия № 1636 «Ника» ЮАО Орехово-Борисово-Южное
172 Гимназия №1516 HLW Гольяново
173 Школа № 1034 ЮАО Братеево
174 Профессиональное учебное заведение «Воробьевы горы» ЮЗАО Гагаринский
175 Лицей № 1367 SEAD Текстильщики
176 Гимназия No.1522 СЗАО Хорошево-Мневники
177 Школа № 1874 СЗАО Щукино
178 Школа № 2031 HLW Косино-Ухтомский
179 Школа с углубленным изучением иностранных языков №1205 ЮЗАО Черемушки
180 Школа с углубленным изучением английского языка № 1324 HLW Новогиреево
181 Гимназия № 491 «Марьино» SEAD Марьино
182 Школа № 2005 СЗАО Куркино
183 Школа № 709 Северо-Восточный административный округ Северный
184 Школа № 2030 Пресненский район
185 Лицей №507 ЮАО Нагатино-Садовники
186 Гимназия №1539 Северо-Восточный административный округ Алексеевский
187 Школа № 1449 Северо-Восточный административный округ Лианозово
188 Гимназия No.1531 «Лингвистический» Северо-Восточный административный округ Останкино
189 Школа с углубленным изучением английского языка № 1228 SEAD Лефортово
190 Гимназия № 1797 «Богородская» HLW Богородское
191 Школа № 15 ЮЗАО Черемушки
192 Школа № 285 имени В.Молодцова А. Северо-Восточный административный округ Южное Медведково
193 Школа № 2026 HLW Косино-Ухтомский
194 Школа № 2010 имени Героя Советского Союза М. П. Судакова SEAD Люблино
195 Школа № 1747 СЗАО Митино
196 Гимназия No.1552 ЮАО Зябликово
197 Школа № 887 Компания Кунцево
198 Гимназия № 1591 HLW Новокосино
199 Гимназия № 1503 Северо-Восточный административный округ Алексеевский
200 Учебный центр № 953 Северо-Восточный административный округ Бибирево
201 Школа № 2083 «Родники» TiNAO
202 Школа № 1400 Компания Можайский
203 Школа с углубленным изучением английского языка № 1353 ЗелАО Матушкино
204 Школа с углубленным изучением английского языка № 1282 HLW Сокольники
205 Школа с углубленным изучением иностранного языка и информационных технологий № 1347 Компания Солнцево
206 Школа № 1430 Северо-Восточный административный округ Лианозово
207 Школа с углубленным изучением английского языка № 1284 Красносельский
208 Школа № 1101 ЮЗАО Теплый Стан
209 Учебный центр №1637 HLW Перово
210 Продвинутая школа
Номер немецкого языка 1222
SEAD Нижний Новгород
211 Лицей № 1793 «Жулебино» SEAD Выхино-Жулебино
212 Школа № 138 СЗАО Хорошево-Мневники
213 Гимназия № 2129 имени П.Романова И. SEAD Принтеры
214 Школа № 1106 ЮЗАО Ясенево
215 Гимназия № 1274 имени В.В. Маяковского SEAD Южный порт
216 Школа № 2025 Компания Очаково-Матвеевское
217 Школа № 799 HLW Ивановское
218 Школа № 1450 «Олимп» ЮАО Возвышенность
219 Школа с углубленным изучением английского языка №1206 ЮЗАО Ясенево
220 Школа № 1103 имени Героя Российской Федерации А.В. Соломатин ЮЗАО Ясенево
221 Школа № 878 ЮАО Орехово-Борисово-Северное
222 Учебный центр № 1619 им. М. И. Цветаева СЗАО Строгино
223 Школа № 1981 ЮЗАО Южное Бутово
224 Школа № 947 ЮАО Бирюлево-Восточное
225 Школа с углубленным изучением английского языка № 1238 Компания Ново-Переделкино
226 Учебный центр № 1499 Северо-Восточный административный округ Ростокино
227 Школа № 1173 ЮАО Чертаново Центральное
228 Школа с углубленным изучением французского языка № 1248 Компания Фили-Давыдково
229 Гимназия № 2200 HLW Северное Измайлово
230 Школа № 1195 Компания Можайский
231 Школа с углубленным изучением английского языка No.1200 HLW Новокосино
232 Школа № 170 имени А.П. Чехова ЮЗАО Коньково
234 Гимназия № 1544 СЗАО Митино
235 Школа с углубленным изучением английского языка № 1210 СЗАО Щукино
236 Школа № 1000 Компания Солнцево
237 Учебный центр “Обучающие технологии” Компания Дорогомилово
238 Школа с углубленным изучением английского языка № 1416 Северо-Восточный административный округ Лианозово
239 Школа с углубленным изучением английского языка № 1287 SAO Хорошевский
240 Открытая (смена) школа № 88 Таганский
241 Гимназия No.1540 Тверской
242 Школа № 2090 SEAD Рязань
243 Школа № 705 СЗАО Строгино
244 Школа № 1151 ЗелАО Крюково
245 Школа с углубленным изучением иностранных языков № 1298 СЗАО Куркино
246 Школа № 319 HLW Гольяново
247 Школа № 345 имени А.Пушкин Басманный район
248 Школа № 2121 имени С. К. Куркоткина SEAD Люблино
249 Гимназия им. Н.В. Пушкова TiNAO
250 Учебный центр № 1240 Пресненский район
251 Школа с этнокультурным русским компонентом образования № 141 SAO Хорошевский
252 Школа № 544 ЮАО Орехово-Борисово-Южное
253 Школа № 618 ЗелАО Матушкино
254 Учебный центр № 1239 Пресненский район
255 Школа № 843 Компания Тропарево-Никулино
256 Школа с углубленным изучением иностранного (английского) языка №1207 ЮАО Орехово-Борисово-Южное
257 Школа № 2000 ЮАО Москворечье-Сабурово
258 Школа с углубленным изучением английского языка № 1315 SAO Головинский
259 Школа здоровья № 630 ЮАО Донской
260 Школа № 1741 Компания Тропарево-Никулино
261 Школа № 236 SAO Дмитровский
262 Школа с углубленным изучением английского языка № 1375 ЮАО Нагатино-Садовники
263 Школа № 185 SAO Коптево
264 Гимназия № 1582 ЮАО Чертаново Центральное
265 Школа № 1912 ЗелАО Крюково
266 Лицей №1550 SAO Работает
267 Школа № 1018 Компания Ново-Переделкино
268 Высшая школа
математика № 1360
HLW Богородское
269 Школа с углубленным изучением английского языка № 2033 HLW Северное Измайлово
270 Школа № 2110 SEAD Марьино
271 Школа № 1002 Компания Солнцево
272 Лицей № 1586 Компания Раменки
273 Высшая школа
Номер немецкого языка 1269
HLW Перово
274 Школа № 827 СЗАО Северное Тушино
275 Школа № 1191 СЗАО Митино
276 Учебный центр № 1296 SAO Восточное Дегунино
277 Школа № 1440 Компания Крылатское
278 Школа № 2045 ЗелАО Крюково
279 Школа № 717 SAO Войковский район
280 Школа № 1794 с углубленным изучением отдельных предметов SAO Восточное Дегунино
281 Учебный центр №1498 Компания Раменки
282 Школа № 41 Компания Внуково
283 Школа № 1355 ЮЗАО Южное Бутово
284 Школа № 113 ЮЗАО Коньково
285 Школа № 2087 «Многопрофильный образовательный комплекс« Открытие » SEAD Марьино
286 «Учебный центр ОАО« Газпром » ЮЗАО Черемушки
287 Школа с углубленным изучением иностранных языков № 1412 Северо-Восточный административный округ Бибирево
288 Гимназия № 1579 ЮАО Москворечье-Сабурово
289 Гимназия № 1306 Компания Раменки
290 Кадетское училище № 1702 «Петровский кадетский корпус» SAO Головинский
291 Школа № 1467 Компания Ново-Переделкино
292 Школа № 554 ЮЗАО Зюзино
293 Школа с углубленным изучением французского языка № 1265 ЮЗАО Гагаринский
294 Гимназия № 1257 ЮАО Даниловский
295 Высшая школа
Математика No.1384 имени А.А. Леманского
SAO Сокол
296 Школа № 46 ЮЗАО Обручевский
297 Учебный центр №1601 SAO Савеловский
298 Гимназия № 1590 имени Героя Советского Союза В.В. Колесник SAO Ховрино
299 Гимназия № 1577 Северо-Восточный административный округ Ярославский
300 Гимназия Московского государственного университета путей сообщения Северо-Восточный административный округ Алексеевский

В рейтинге представлены 400 лучших школ Москвы по итогам 2017/2018 учебного года.Рейтинг составляется по ряду параметров, среди которых: успеваемость, баллы ЕГЭ, количество участников олимпиад и призы к ним, развитие талантов школьников, успеваемость дошкольных групп, профилактика правонарушений, работа с учащимися с специальные образовательные потребности и т. д.

Следует отметить, что подобные исследования качества московского образования проводятся не впервые. Ежегодно совместно с Минобрнауки и Департаментом образования Москвы такие аттестации проводятся по специально разработанной системе начисления баллов по качественным показателям.В 2017/2018 годах очень хорошие результаты показали московских школ .

Таким образом, количество школ, набравших условные 100 баллов в прошлом учебном году (2016/2017), составило 292 школ. В 2017/2018 учебном году их уже было 399! Это свидетельствует о положительных процессах в московском школьном образовании, качество которого напрямую зависит от квалификации педагогического коллектива и материально-технической базы московских школ.

Список лучших московских школ 2018 года.

Место

Имя

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский университет« Высшая школа экономики ». Лицей НИУ ВШЭ

“Лицей” Вторая школа “

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы “Пятьдесят седьмая школа”

Школа № 1514 “

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Лицей №1».1580 г. в МГТУ им. Н. Э. Баумана »

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 1568 имени Пабло Неруды»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 179»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1329»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа №1502 в МЭИ “

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа на Юго-Востоке имени Маршала В.И. Чуйкова»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1501»

Государственное образовательное учреждение Специализированный учебно-научный центр – факультет МГУ им. М.В. Ломоносова, школа имени А.Колмогоров Н.

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 171»

Государственное автономное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 548« Царицыно »

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1547»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа на Юго-Западе г. Москвы».1543 “

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Первый Московский образовательный комплекс»

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 2007 ФМС»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы “Курчатовское училище”

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа №1363 “

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 109»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1980»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1576»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа №1252 имени Сервантеса “

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Национальный исследовательский ядерный университет« МИФИ ».

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1357« На Братиславской »

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Учебный комплекс« Юго-Запад »

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа №1557 им. Петра Леонидовича Капицы »

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1571»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы “Школа Глория”

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1517»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1799»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 962»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа №1474 “

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1534»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 2086»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 444»

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова».Университетская гимназия (школа-интернат) МГУ имени М.В. Ломоносов

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1554»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 2009»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа №1253 “

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 2054»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1575»

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Колледж малого бизнеса №4»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа« Интеллектуальная »

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Многопрофильная школа № 2».1955 “

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Колледж предпринимательства №11»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 2109»

Государственное автономное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 1518»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 2036»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа №1574 “

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 117»

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 1359 имени авиаконструктора М.Л. Миля»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1573»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1538»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1542»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа №2098 «Многопрофильный образовательный центр» имени Героя Советского Союза Л.М. Доватора »

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1158»

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 1558 имени Розалии де Кастро»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 2026»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 2070»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа №45 имени Л.И. Милграм “

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1528» имени Героя Советского Союза И.В. Панфилова

Муниципальное автономное образовательное учреждение «Лицей города Троицка»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 218»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа №1251 имени генерала Шарля де Голля “

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1234»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 192»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 2097»

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Технологический колледж им.21 “

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы “Московский колледж управления, гостиничного бизнеса и информационных технологий” Царицыно “

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Инженерное училище № 1581»

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 1505« Преображенская »

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа №1564 имени Героя Советского Союза А.П. Белобородова »

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 853»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1748« Вертикаль »

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы “Школа” Покровский квартал “

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа №2114 “

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы “Школа” Свиблово “

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 67»

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Колледж автомобильного транспорта №9»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа №1519 “

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 627 имени генерала Д. Д. Лелюшенко»

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 654 имени А.Д. Фридмана»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа имени Артема Боровика»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1454« Тимирязевская »

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1569« Созвездие »

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа №1499 имени Героя Советского Союза Ивана Архиповича Докукина »

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1862»

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет». Довузовское

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа №1288 имени Героя Советского Союза Н.В. Трояна »

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1411»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1793 имени Героя Советского Союза А.К. Новикова»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа Марьина Рощи имени В.Ф. Орлова “

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1529 имени А.С. Грибоедова»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1231 имени В.Д. Поленова»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Многопрофильная школа № 1537« Информационные технологии »

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Марьинская школа № 2».1566 г. памяти Героев Сталинградской битвы »

г.

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 814»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1811« Восточное Измайлово »

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 185 имени Героя Советского Союза, Героя Социалистического Труда В.С. Гризодубова»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа №1944 “

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Московский государственный образовательный комплекс»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 2107»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 2083»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа №641 имени Сергея Есенина “

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 2104 на Таганке»

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Технический пожарно-спасательный колледж имени Героя Российской Федерации В. М. Максимчука»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа №1352 “

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 2089»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Учебный центр« Протон »

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 199»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа №1561 “

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1286»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Шуваловская СОШ № 1448»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 2127»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа №1236 имени С.В. Милашенкова »

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1358»

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 1530« Школа Ломоносова »

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1533« ЛИТ »

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1290»

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Московский архитектурно-градостроительный колледж»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа №1520 имени Капцовых »

Федеральное казначейское образовательное учреждение “Московский кадетский корпус” Школа-интернат Министерства обороны Российской Федерации

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1420»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа №1598 “

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1560« Лидер »

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1579»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1507»

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Колледж архитектуры, дизайна и реинжиниринга №1.26 “

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Многопрофильная школа № 1449 имени Героя Советского Союза М.В. Водопьянова»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1228« Лефортово »

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа №1409 “

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1034 имени Героя Советского Союза В.В. Маркина»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1532»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 2031»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 17»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа №2123 имени Мигеля Эрнандеса “

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 429« Соколиная гора »

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1747»

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа-интернат № 1 для обучения и реабилитации слепых» Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1194»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 498»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1273»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа №630 имени дважды Героя Советского Союза Г.П. Кравченко »

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1583 имени К.А.Керимова»

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 1208 имени Героя Советского Союза М.С. Шумилова»

Муниципальное автономное образовательное учреждение «Троицкая гимназия»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1506»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа №1354 “Вектор”

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Воробьевы горы»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 2025»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 887»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 138»

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Колледж автоматики и информационных технологий №1.20 “

Государственное казначейское образовательное учреждение города Москвы «Школа« Технологии обучения »

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1223»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1591»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа на проспекте Вернадского»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 709»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа №2101 “

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1553 имени В.И. Вернадского»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1948« Лингвист-М »

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1353 имени генерала Д.Ф. Алексеева»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 625»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1210»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа №2129 »имени Героя Советского Союза П.И. Романова

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1245»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Измайловская школа №1508»

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Московская международная школа»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа №1392 им. Д. В. Рябинкина »

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1504»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1512»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1434« Раменки »

Государственное казенное образовательное учреждение города Москвы «Кадетская школа-интернат №1.1 “Первый Московский кадетский корпус”

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Учебный комплекс градостроительства« Столица »

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Колледж связи № 54» имени П.М. Вострухина

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Архитектурно-строительный колледж им.7 “

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1797« Богородская »

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1950»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1412»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа №1492 “

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Колледж милиции»

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 1619 имени М.И. Цветаевой»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 14»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 618»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа №1468 “

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 2120»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа имени В.В. Маяковского»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 763»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1279»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 2030»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа №1293 “

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа на Капотне»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1400»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1636« НИКА »

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 2045»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1238»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 15»

Продолжение на 2-й странице.

cathc3a9drale orthodoxe – Английский перевод – Linguee

Moscou est également connue pour son patrimoine, архитектура: le

[…] […] Kremlin avec ses palais et églises, la c at h drale S a in t-Basile sur la place Rouge, la c at

10 h
drale
d u C hrist Sauveur ainsi que les Sept S “urs […]

сталинки.

fr.local-time.info

Это место Московского Кремля, одного из объектов всемирного наследия в городе, который служит резиденцией президента России.

local-time.info

Les deux familles

[…] Taient Lies Par une Alliance p e u orthodoxe c o ns olide en fait par le mariage.

www2.parl.gc.ca

У двух семей был нечестивый союз, который на самом деле был скреплен браком.

www2.parl.gc.ca

Ces ngoccies ont eu la consquence suivante: M.Ahtisaari a

[…]

tenu surees des dispositions, dj vastes, en vue de la protection des Serbes du

[…] Kosovo et de l’g li s e orthodoxe s e rb e.

europarl.europa.eu

В результате переговоров господин Ахтисаари далее

[…]

расширил некоторые и без того далеко идущие положения о защите Косово. […] Сербы ан d s erb ian Православные Chu rch .

europarl.europa.eu

En 2004, il publia un almanach dans lequel attaquait

[…] bassement l’Eg li s e orthodoxe m a c donienne et sa […]

hirarchie, en traitant les macdoniens

[…]

невиновных выбрали религию и инкульт.

ccprcentre.org

В 2004 году он опубликовал календарную книгу, в которой он вульгарно

[…] атаковал й е макед они ан православный гл urc h и i ts лидеры, […]

и упоминается македонский

[…]

человека как невежественных и религиозно необразованных.

ccprcentre.org

La jolie ville d’Al? S,

[…] avec sa ca т ч ? drale S a in t Jean, n’est […]

pas bien loin.

vacansoleil.be

Красивый город

[…] of Al? s, wi th его Sa в t Jean собор […]

не далеко.

vacansoleil.co.uk

? tres, sa ca т ч ? drale , s es пещеры? vin et le ‘Pont de Pierre’, ce pont caract? ristique […]

Qui enjambe la Garonne.

vacansoleil.be

Не забудьте о Пон-де-Пьер, характерном мосту через реку Гаронна.

vacansoleil.co.uk

Il en reste un ensemble urbain remarquable, et la ca t h ? drale , f le uron de l? Architecture gothique des 12? Me et 13? Me si? ​​Cles.

international.icomos.org

Остальная часть представляет собой выдающийся городской ансамбль, включающий Кафедральный собор, жемчужину готической архитектуры 12-13 веков.

international.icomos.org

Ils prient, mais pas

[…] rgulirement et pas d’une man i r e orthodoxe .

canada.metropolis.net

Молятся, а не

[…] регулярно и d, а не в и y ортодоксальный m ann er .

canada.metropolis.net

Dans les

[…] glises catholiqu e e t orthodoxe , i l est formellement […]

interdit quiconque de rvler tout renseignement entendu au cours de la confession.

cccb.ca

В Ca tholi c a nd Православный Ch urc hes, a священник […]

категорически запрещено разглашать вопросы, полученные во время признания.

cccb.ca

Le systme RBTR grec (Herms) sera oprationnel le vendredi saint et le lundi de Pques lorsque ces jours ne concideront pas avec le

[…]

vendredi saint et le lundi de

[…] Pques dans le calend ri e r orthodoxe g r ec , mais uniquement […]

pour une gamme restreinte d’oprations

[…]

: Les Services De rglement предлагает par le biais des systmes de paiement de masse.

ecb.europa.eu

Греческая система RTGS (HERMES) будет работать на католической / протестантской Пасхе

[…]

По пятницам и понедельникам, кроме

[…] совпадают wi th t he G re ek Православный Ea st er F rida ys и понедельник, […]

, но только для следующих

[…]

ограниченный диапазон операций: расчетные услуги, предлагаемые HERMES в эти дни, будут охватывать только платежи внутренних клиентов розничного характера, включая расчет в розничных платежных системах.

ecb.europa.eu

Les Joaux de Notre Patrimoine Com la ca t h ? drale d e T ournai, recnue patrimoine mondial par l’UNESCO, ou la ca t h ? drale d e B ruxelles, qui accueille toutes les grandes manifestations nationales Com les mariages royaux, les Te Deum annuels, n? Cessitent des sommes tr? S […] […]

важных элемента для начала и восстановления.

international.icomos.org

Th e драгоценности o Наше наследие, такое как собор Турне, включенный в Список всемирного наследия ЮНЕСКО, или собор Брюсселя, в котором проводятся важные национальные мероприятия, такие как королевские свадьбы или ежегодный Te Deum, требуют значительных сумм для обеспечить их обслуживание и восстановление.

international.icomos.org

Mettre sur pied le dialog cumnique

[…] avec l’Eg li s e orthodoxe t hi opienne.

africamission-mafr.org

Продвигать вселенскую

[…] диалог с t he E thio pi an ортодоксальный Ch ur ch .

africamission-mafr.org

Mais Valence conserve également des Joaux Architecturaux d’un Passé Resplendissant Com El Miguelete

[…]

(Clocher situé sur une tour gothique

[…] octogonale), la C at h drale , e t le vieux Quartier, […]

L’un des plus grand d’Espagne.

eu2010.es

Но Валенсия также сохраняет архитектурные жемчужины великолепного прошлого, такие как Эль

. […]

Miguelete (восьмиугольный колокол. […] готика до we r), t he собор an d the O ld Quarter, […]

один из самых больших в Испании.

eu2010.es

N’oubliez pas de passer par Rouen et de visiter la ca t h ? drale N o tr e Dame, l’abbaye de Saint Ouen, l’? Glise Jeanne d’Arc et les diff? Rents […] […]

mus? Es dont le mus? E maritime. La visite du mus? E de l’art du fer est aussi quelque выбрал уникальный.

vacansoleil.быть

Не забудьте о близлежащем городе Руан с его собором Нотр-Дам, аббатством Св. Уэн, церковью Жанны д’Арк и различными музеями.

vacansoleil.co.uk

C’est aussi depuis

[…] cette époque que nos bureaux sont établis au center-ville d’Anvers à un jet de pierre de la c at h drale .

stevenshout.be

С тех пор наши офисы располагаются в центре Антверпена, в двух шагах от собора.

stevenshout.be

TPS 200 Изолятор двойного стеклопакета, verre Ca t h ? drale m a rt el? fin et verre de s? curit? треп? прозрачная внешняя ткань с аппликациями.

Hormann.fr

TPS 200 Стекло с двойным стеклопакетом, соборное стекло с мелкой чеканкой и прозрачное однослойное безопасное стекло с накладными направляющими.

ormann.co.uk

Depuis l’année 604 apr? S J.C. il y a toujours eu une c at h drale d d iée à Saint Paul qui domine sur … la ville de []

Лондон.

fr.londonhomestays.com

С 604 года нашей эры всегда был собор, посвященный Святому Павлу, с которого открывается вид на лондонский Сити.

jp.londonhomestays.com

La priode de Nol

[…] s’achve le 14 janvier, date du nouve l a n orthodoxe .

sig-group.com

14 числа Ja nuar y, t he Православный Ne w Ye ar, th e Рождество […] Сезон

подходит к концу.

sig-group.com

En la deuxime affaire, la personne condamne tait un prtre, mtropolite et member du Saint synode des

[…] hirarques de l’Eg li s e orthodoxe m a c donienne.

ccprcentre.org

Во втором случае осужденным был священник и митрополит, член Священного Синода

г. […] Иерархи t he Ma ced oni an Православный Ch urc h .

ccprcentre.org

Le th Darjeeling est transform

[…] uniquement selon la mt ho d e orthodoxe , l aq uelle Requiert […]

tout au long du processus un travail

[…]

humain important ainsi que la mise en uvre d’un savoir-faire et de connaissances Традиционные.

eur-lex.europa.eu

Чай Дарджилинг обработан

[…] в t radit ion al orthodox me tho d onl y, где […]

человеческие усилия и традиционные навыки / знания задействованы на каждом этапе.

eur-lex.europa.eu

4.1.8.1 De srieux problmes постоянный интерес к формированию служащих меньшинств

[…] Religieuses, en Particulier gre cq u e orthodoxe .

eur-lex.europa.eu

4.1.8.1 Продолжают существовать серьезные проблемы с подготовкой духовенства религиозных меньшинств,

[…] в p ar ticul ar Gre ek orthodox cl erg y .

eur-lex.europa.eu

La Cour suprme des tats-Unis a

[…] statu qu’un soldat ju i f orthodoxe n e p eut porter la kippa […]

dans les force armes.

www2.parl.gc.ca

Верховный США

[…] Суд имеет r uled tha t a n ортодоксальный J ewi sh soldi er не может […]

носят кипу в вооруженных силах.

www2.parl.gc.ca

Avec plafond c at h drale e t f oyer, salle […]

В яслях, fenestration généreuse, et vues Panoramiques.

chaletslouer.com

Дом включает в себя гостиную с

[…] firep la ce, диваны и стулья, a и прекрасный вид.

chaletslouer.com

L’int? Rieur est clair, avec parquets et poutres apparentes

[…] Главный возможный плафон ca t h ? drale e t u ne vaste mezzanine.

relais-dauge.com

Внутри все прозрачно,

[…] с wo oden перекрытиями и ex поставленные балки. В главной комнате высокий потолок и […]

Большая антресоль.

relais-dauge.com

Perpignan est une ville tr? S anim? E, o? il ne faut pas oublier de

[…] Посетитель la ca т ч ? drale S a in t-Jean et […]

Le Palais des Rois de Majorque, datant du XIII? Me si? ​​Cle.

vacansoleil.be

Это столица региона Руссильон, где находится автомагистраль

. […] впечатляющая катушка ed рал Саи nt -Джон и […]

также дворец 13 века.

vacansoleil.co.uk

Международная комиссия по международным делам

[…] […] dsign par le Conseil de l’Europe, la Commission europenne ou un autre organisme international, un reprsentant de l’g li s e orthodoxe s eb111 eb111 , не представитель министерства IPM в Белграде, un de celui du Kosovo и не представитель министерства культуры, де ла […]

jeunesse et des sports.

daccess-ods.un.org

Комиссия будет состоять из одного международного эксперта, который будет назначен СЕ, Европейской комиссией или другим международным агентством, одного представителя SOC, одного представителя IPM Belgrade, одного представителя IPM Kosovo и представителя MCYS.

daccess-ods.un.org

Produire un ensemble de produits mdias afin de souligner la faune n o n orthodoxe d e M Adagascarvots les Menaces Promays Aux For l’usage soutenu des ressources de Madagascar et protger les plantes […]

et les animaux de l’le.

cepf.net

Подготовьте пакет медиапродукции, чтобы осветить необычную дикую природу Мадагаскара, угрозы для лесов страны и усилия по содействию устойчивому использованию ресурсов Мадагаскара и защите растений и животных острова.

cepf.net

Les sujets включают в себя: des espaces pour que vous restiezcom une tente, une voiture ou une maison, b? Timents Meaning, une ca t h ? drale , u n ch? Teau ou une pyramide, de hautes tours, come un tour de l ‘? Glise, un phare ou la Tour Eiffel,? mesure que les v? hicules une bikette, une voiture, un bateau ou une fus? e, se d? veloppent des formes naturelles com une fleur, un arbre ou un cristal, tels que les figurines d’animaux, un logo ou des lettres qui forment un mot.

bamboebus.nl

Если эти предметы объединить, то получатся башни, пирамиды и другие сооружения высотой до десяти метров! Темы включают в себя: места, где вы можете остаться, например, палатку, машину или дом, яркие здания, такие как школа, собор, замок или пирамида, высокие башни, такие как церковная башня, маяк или Эйфелева башня, в качестве транспортных средств. перемещать велосипед, автомобиль, лодку или ракету, выращивать естественные формы, такие как цветок, дерево или кристалл, например, фигурки животных, логотип или буквы, которые вместе образуют слово.

bamboebus.nl

Купить квартиру в новостройке Митте в Москве

О проекте

Многофункциональный комплекс «MITTE» возводится в Даниловском районе Москвы. Разработчик проекта – Hutton Development. Застройщик согласно проектной декларации – ООО «ТРОЛ АСП». Осенью 2018 года в сеттинге открылись продажи.

Детали проекта

IFC Mitte представляет собой 10-этажное здание со 116 квартирами бизнес-класса. Всего 11 типов жилья: от студий до 26 кв. м на двухуровневые участки с потолками 5 метров и гостиной со вторым светом. Есть планировки с хозяйскими спальнями, гардеробными и кладовыми. Смежные квартиры на этаже можно объединить.

Помещение выполнено с прекрасной отделкой в ​​светлых и темных тонах. Покупатель получит квартиру в таком виде:

На полу в коридоре, кухне и санузлах кафель;

в комнатах на полу тонированный дуб;

стены покрашены;

авторская мозаика в ванных комнатах;

сантехника установлена;

двери межкомнатные.

В доме установят фильтры тонкой очистки воды, кондиционер, проведут интернет. Управляющая компания будет следить за работой инженерных систем.

На эксплуатируемой крыше ИФК «MITTE» устроит для жителей общую зону отдыха. Двор будет благоустроен. Машину можно будет оставить на двухуровневом подземном паркинге на 40 машиномест.

Расположение

Многофункциональный комплекс расположен между ТТК и Садовым кольцом в Даниловском районе.На прилегающей территории расположена промзона «Павелецкая». В шаговой доступности несколько площадей. За полчаса можно доехать до парка Горького на набережной Москвы-реки и Нескучного сада. Рядом Троицкая и Преображенская церкви, музей Есенина.

В радиусе километра находятся школа № 1553 им. Вернадского, лицей № 1451 и гимназия № 1257. От торговых точек в пешей доступности Даниловский рынок, Павелецкий проезд, гипермаркет «Перекресток-Экспресс».

Недалеко от дома проходит Садовое кольцо. 4 минуты езды до Новоспасского моста. Рядом – Большая Серпуховская улица и Дербеневская набережная. Павелецкий вокзал находится в 1,5 км. Дорога до ТТК займет 10-15 минут.

чернобыль огги дрон

Первоначально советское правительство планировало построить реакторы всего в 15 милях от столицы Украины Киева, что привело бы к опустошению сконцентрированного населения. Хотя основные серии книг и франшизы фильмов давно закончились, Волшебный мир, прямо сейчас, вы можете предварительно закажите издание популярного адвент-календаря Funko о Гарри Поттере на 2020 год, и если вы.В течение праздничного сезона календарь Адвента позволяет вам отсчитывать дни до Рождества, начиная с 1 декабря, открывая одну из крошечных пронумерованных дверок в соответствующий день. Посетителям рекомендуется следить за тем, куда они ступают, и особенно избегать мха. Сегодня он дает возможность заглянуть в прошлое и увидеть высокомерие политических амбиций государства. Старый спортзал с пустым бассейном привлекает внимание посетителей. Мы предполагаем, что вы согласны с этим, но вы можете отказаться, если хотите.Это ужасное видео с дронов-чернобыльцев потрясающе. Ваш адрес электронной почты не будет опубликован. Дроны Para Niños – Los 7 Mejores En Esta Lista, La Mejor Guia Sobre El Sistema FPV Para Drones, GPS Localizador – Top 2 Rastreadores de Drones. Около 600 тысяч человек, которых часто называют «ликвидаторами» Чернобыля, были отправлены на тушение пожара на атомной станции после взрыва 26 апреля 1986 года. Солдаты почетной охраны возлагают цветы к мемориалу жертв Чернобыля в Минске, Беларусь. 26 апреля 2018 г. Женщина держит портрет своей родственницы, ставшей жертвой аварии на Чернобыльской АЭС, во время церемонии поминовения в Киеве, Украина, 26 апреля 2018 г.Женщина касается портрета у памятника жертвам Чернобыля в Славутиче, городе, где проживают сотрудники электростанции, примерно в 50 километрах (30 милях) от места аварии, во время поминальной церемонии рано утром 26 апреля 2018 года. Знак стоит возле контрольно-пропускного пункта «Майдан» государственного радиационного экологического заповедника в 30-километровой зоне отчуждения вокруг Чернобыльского ядерного реактора, примерно в 370 километрах (231 милях) к юго-востоку от Минска, Беларусь, 11 апреля 2016 г. Граффити на здании на главной площади города Припять, заброшенной после аварии на Чернобыльской АЭС, 29 ноября 2016 года, Украина.Лиса бродит в заброшенном городе Припять, Украина, 22 декабря 2016 года. Центральная площадь в заброшенном городе Припять, 5 апреля 2017 года. По оценкам, в зоне отчуждения живет около 900 бездомных собак, многие из которых, вероятно, являются потомками собак, оставленных после массовой эвакуации жителей после ядерной катастрофы 1986 года. 26 апреля 1986 года техники, проводившие испытание, случайно привели к взрыву четвертого реактора. “. Все внутри города и его окрестностей заражено.Повсюду битое стекло и потрескавшаяся керамическая плитка. Когда дело доходит до летающих дронов, Кеннеди любит создавать художественные видеоролики с уникальной точки зрения. Каждая дверь наполнена сюрпризом Pocket Pop! 27 июля 2015 г. – Чернобыль: катастрофа 30 лет назад Ecco alcune foto di Chernobyl dopo quasi 30 летняя катастрофа. Смотрите больше идей о Чернобыле, Чернобыльской катастрофе, Чернобыльской АЭС. Сообщается, что в этом районе есть лось, олень, кабан, волки и медведи, которые гнездятся в больших количествах.предупреждение! У нее многолетний опыт работы с дронами и другой технологической продукцией. Все права защищены. Сотрудник идет в диспетчерский пункт остановленного третьего реактора Чернобыльской АЭС в Чернобыле, Украина, 20 апреля 2018 г. Панель управления в диспетчерской третьего реактора в Чернобыле 20 апреля. 2018. Журналисты идут по коридору третьего реактора в Чернобыле, 20 апреля 2018 г. Посетитель держит бабочку, которая была найдена в бювете остановившегося третьего реактора на Чернобыльской АЭС 20 апреля 2018 г.Старый телефон в центре управления третьим реактором в Чернобыле, 20 апреля 2018 г. Сотрудник идет по коридору третьего реактора на Чернобыльской атомной электростанции 20 апреля 2018 г. Автобус с рабочими уезжает недалеко от Чернобыля. АЭС 20 апреля 2018 г. Конструкция Нового безопасного конфайнмента (НБК), построенная над старым саркофагом, прикрывающим поврежденный четвертый реактор Чернобыльской АЭС, сфотографировано 20 апреля 2018 г. Дом в заброшенном поселке Залесье возле Чернобыльской АЭС в Украине 20 апреля 2018 года.Вдовы жертв Чернобыля держат портреты своих мужей, погибших после ликвидации последствий аварии на Чернобыльской АЭС 1986 года, у памятника жертвам Чернобыля в столице Украины Киеве 26 апреля 2018 г. Вера Топтунова ласкает могилу своего сына Леонида, который работал инженером на Чернобыльской АЭС у Мемориала Митино в Москве, Россия, 26 апреля 2018 года, в 32-ю годовщину катастрофы.

Martin Duplantier Architectes: Мартин Дюплантье Architectes

Нант Пьер Ландэ: 58 коллективных домов

EAI Montpellier: коллективные дома и магазины

Теуль, частный жилой комплекс

Джентильи, кампус Aqueduc

Район Cité Radieuse, Марсель

Учебная зона расположена в 8-м округе Марселя.Он находится между бульваром
Мишле и авеню де Мазарг, между Ювоном и бульваром Рейно.
Привлекательный и хорошо связанный, этот район имеет высокую городскую ценность, являясь связующим звеном между современной архитектурой
и объектами современной застройки.
Близость стадиона «Велодром», оснащение столичного масштаба делает его де-факто в сердце
мегаполиса.
Он состоит из сочетания индивидуальных и коллективных сред обитания, а также множества объектов, таких как
, таких как Renault, Peugeot, Nicolas Reggio (сквош) и Casino Giant.

Округ Порт Кольбер

Reims Metropolitan Zone объявил публичный тендер на генеральный проект планирования для территории
Port Colbert, которая охватывает почти 200 гектаров. Признавая, что нормы городского планирования
, типичные для ZAC, помимо того, что они громоздкие и дорогостоящие, требуют, как правило, от пятнадцати
до двадцати лет, прежде чем район сможет начать реализацию проекта; После постройки требуется то же время, что и период
, чтобы жизнь внедрилась в зону и начал формироваться город.Поэтому мы предлагаем
обратить этот длительный процесс вспять и сделать так, чтобы местное богатство жизни было превыше зданий,
– до исследований воздействия и бюрократических барьеров типичного проекта. Это то, что мы называем
«предгородом». Говоря о предварительном озеленении застроенных территорий, мы предлагаем посеять семена
будущего города в тех местах, которые когда-нибудь будут построены. Эта промышленная территория, расположенная между
шоссе и каналом, расположенная за железнодорожной станцией, но все же близкая к центру города,
полностью отсутствует на ментальной карте Реймса для большинства ее жителей.Зона
, однако, имеет все возможности для реинтеграции в город с помощью программы
смешанного использования как для жителей, так и для экономических субъектов. Это уникальная возможность переосмыслить город с точки зрения
его деятельности, а не только с точки зрения его повышения.

Ангулем «Поль Гар» (группа вокзалов)

Прибытие LGV (высокоскоростного поезда) стало поводом для создания многоотраслевого железнодорожного узла, который предлагает множество функций и мероприятий в самом сердце Ангулема.Обновление фасада здания создает преемственность между недавно построенной медиатекой и запланированным пешеходным мостом. Расположенный на заброшенной промышленной территории, проект обращен как к железнодорожной станции с одной стороны, так и к историческому кварталу Houmeau с другой. Соседний архитектурный язык venelle (узкая пешеходная дорожка между городскими кварталами) продолжается через весь проект, открывая доступ к его сердцу и тем самым обогащая его связь с его контекстом.Кроме того, эти два блока выполняют две различные основные функции. Первый, расположенный недалеко от пешеходного моста и хорошо видный, содержит офисные помещения, отель и новаторские общественные программы. Другой развивает более коммерческую и жилую направленность с учебным центром в его центре.

Спортивный центр в Бюсси-Сен-Жорж

Спорт – это все о линии.

Теннис, а также гандбол или даже дзюдо. В проекте разработана схема, в которой одна горизонтальная линия организует объемы, позволяет открывать и закрывать их для обслуживания функциональных пространств.

Фасад оформлен двумя контрастирующими материалами: светопрозрачный бумажный каллволл и грубый монолитный бетон.

ZhangJiaJie: мосты и павильоны в Avatar Land

Чжан Цзяцзе: подвесные мосты и павильоны на земле Аватара,

Центральная творческая деревня в Шешане

EDF Counord

Множественная сингулярность

Целью этого проекта не является создание еще одного обычного офисного здания, а предложение урбанистической и архитектурной «прививки», которая учитывает сложный контекст объекта.Расположенный между небольшим неоклассическим районом, рядом складов и запланированным коллективным жилищным фондом 1960-х годов, городское чувство места района продолжает искать себя в нем.

План участка перемещается в сторону большей читабельности, в то же время диверсифицируя программу проекта офисов, жилья и коллективных парковок, при этом играя на синергизме между различными функциями.

Самое заметное здание расположено на носу участка, недалеко от Place des Ravezies и прилегающего трамвая.Его важность подчеркивается большой эспланадой перед зданием, которая придает городской масштаб как своим воспринимаемым объемом, так и разнообразием видов деятельности, которые она приветствует. Новый городской центр, он сохраняет типичный городской квартал à la Bordelaise , где интенсивная зелень садов контрастирует с минеральной природой улицы.

Что касается интерьера, мы знаем две вещи: пользователи должны пересекаться друг с другом и как можно чаще устанавливать связи с помощью различных средств; и что способ работы в том виде, в каком мы его знаем сегодня, наверняка изменится к тому времени, когда будет доставлено законченное здание.

Офисные помещения спроектированы так, чтобы быть сверхгибкими, но при этом создавать качественные общие пространства: лестница на фасаде, неформальные пространства и кафетерий, выходящие наружу, большие открытые террасы на севере и лоджии на юге …

Общий объем, отмеченный смещением на 6 метров, подчеркивает эту преемственность между интерьером и экстерьером, а также новые и появляющиеся возможности использования здания.

Двойная алюминиевая оболочка фильтрует солнце, отражая постоянно меняющиеся оттенки света.

Rue Brançion,

Городской синтез.

С одной стороны – послушный османский уличный фасад; сзади – современный городской квартал; в окружении скучной городской ткани, образуя фронтоны без окон и мертвое пространство. Таким образом, проект направлен не только на свою программу, но и на хаотичную городскую среду. Проект имплантируется таким образом, чтобы обеспечить проницаемость современного квартала позади него, создавая при этом виды на соседние жилые дома.Он создает городской синтез, способствуя диалогу между зданием и улицей через открытые фронтоны и оживленный цокольный этаж двойной высоты. Синтез также носит архитектурный характер, поскольку он переписывает рациональность 1970-х годов с элегантной материальностью эпохи Хаусмана. Результат – успокаивающий, спокойный проект; место жительства, чтобы жить хорошо.

ЗАК Поль Бурже, дом 7

Этот проект редизайна в квартале Порт д’Итали отражает богатую и амбициозную городскую динамику, которая придает чувство гордости пешеходным дорожкам, наличию зелени и ландшафтным городским связям, укрепляя при этом новое качество жизни, которое предлагается жителям.

Подтверждая центральное положение Porte d’Italie и вхождение в новую центральную зеленую зону, проект воссоздает желаемую урбанистику. На его носу он развивает «сигнальный» фасад, который играет с разными объемами за счет развития зимних садов, адаптированных как к своему контексту, так и к их предполагаемому использованию.

Студенческий общежитие HEC

Когда в 1964 году генерал де Голль торжественно открыл новую структуру HEC в Жуи-ан-Жоза, среда обучения была далека от того, что волнует сегодня мир «бизнес-школ».

Студенческое общежитие и офисные помещения

Расположенная в социальном центре Араго, эта резиденция представляет собой двойной дом: горизонтальный

смесь в окружающем пространстве и вертикальная смесь внутри себя. Четыре уровня

Жилье для молодых рабочих расположено на первом этаже, посвященном офисам и антенне.

из Domofrance. Это здание принимает круглую форму в ортогональном окружении.

Двойная обшивка обеспечивает защиту от солнца, обеспечивая при этом уединение здания.

жителей.

Rue Ordener, новостройка

Город в городе

На территории проекта в настоящее время находится кирпичное здание 1945 года постройки, которое служило общественной баней и фирменным магазином для местных железнодорожников. Конкурс дизайна призван разработать программу смешанного использования.

Rue Ordener, реабилитационный центр

Secteur GRASSET

Расположенный в городской зоне Ла-Рошель, посреди рабочего квартала, состоящего из домов на одну семью, проект опирается на потенциал местных архитектурных форм.Эта городская структура с более высокой плотностью (60 единиц жилья на гектар) стремится укрепить свое место в этом районе, предлагая различные масштабы и атмосферу, как интимную, так и общую, которые способствуют потребностям оживленного района.

Мериньяк Марн

Цель – развитие городских исследований на широком коммерческом периметре города.

Сочетание розничной торговли и жилья как ингредиенты для новой городской ткани.

Новое автобусное сообщение улучшит транспортное сообщение между районом аэропорта Мериньяк и центром Бордо, а также железнодорожной сетью.

Предварительные исследования для развития эко-района в Scorbé-Clairvaux

Наследие против жилья в деревне; амбиции большого города против экономики.

Решение этого проекта села возможно только за счет перестройки жилого дома.

практики и вмешательства разных собеседников на местах.

Альзетт Мишвиль,

Прямо у границы с Люксембургом.Забытое прошлое. Во всех умах. Micheville, как «ville», – это бывший завод по переработке кражи. Это также сердце города. Но сердце исчезло. Закрой

и снесли. Только подземные плиты и загрязненная почва могут напомнить нам о существовании этого бывшего промышленного зверя.

Этот амбициозный городской проект площадью 80 га занимается проблемами городской памяти и омоложения.

Или как заставить новое сердце биться через преобразованное тело.

P8 B, Bassins à Flot

На линии фронта, лицом к воде и присоединенной к Esplanade des Pertuis , G8 имеет исключительное расположение в самом центре района.Он обращается к окружающей среде через четыре фасада. Широко открытый на первом этаже, он образует двухуровневую оболочку, которая напоминает о рационально индустриальном прошлом этого места, при этом сохраняя абстрактную, вневременную эстетику. Это конкретное выражение в общем томе, которое затем повторяется в окружающих ангарах.

Два больших патио на втором этаже организуют плато и создают праздничные пространства, способствующие взаимодействию между посетителями.Виды, которые предлагает G8, беспрепятственные и щедрые, а проемы в фасаде адаптированы для его многократного внутреннего использования.

Университет Бордо – Операционный кампус

Университет науки и технологий изобретает себя заново. Размещенный в шестнадцати зданиях 1960-х годов, наследие которых говорит само за себя, университет стремился превратиться в центр мирового класса, обеспечивающий передовой опыт, энергоэффективность и доступность для всех.Вместо того, чтобы просто объединить старое с новым, в проекте вместо этого разрабатывается стратегия инновационной реабилитации, которая по-прежнему уважает наследие объекта: здания демонстрируются за биоклиматическим фасадом, который регулирует внутренний тепловой комфорт. Эта оболочка также играет роль «маяка», превращая поверхность в интерактивный экран. На первом уровне ряд небольших площадей дает основание для первоначальной планировочной массы, создавая узлы в центре кампуса, которые позволяют взаимодействовать между исследователями, профессионалами и студентами.Эти площади защищены затеняющим устройством, которое свешивается горизонтально с биоклиматического фасада более высоких зданий, тем самым создавая своего рода микроклимат и уникальную индивидуальность для каждого объекта (физика / химия, геология, биология).

Эко-район Араго, реабилитация

Жилой комплекс Араго, построенный в 1960-х годах, имеет ряд хронических проблем: никогда не поддерживался с момента постройки, его типовая архитектура и генеральный план привели к разрозненному ощущению урбанизма, в то время как его социальное измерение остается проблематичным.В проекте используется противоположная перспектива, чтобы переработать и восстановить его надлежащую городскую ценность с существующим городом, который его окружает.

Связи против тупиков , полиформы против моноархитектуры, разнообразие против стандартизации, зеленая интенсивность против зеленой бедности и, наконец, производитель энергии против потребителя энергии.

Находясь напротив типичного интровертированного района 1960-х годов, мы предлагаем разнообразный и открытый город, организованный вокруг его главной оси: вдоль парковой авеню Восток-Запад будут располагаться объекты и коммерческие районы, когда будет создана зеленая ось Север-Юг, названная « la Méridienne » открывает район для существующих школ и общественного транспорта на юге.

В отличие от существующих зданий, мы создали ряд контекстно-зависимых фасадов, состоящих из «замкнутых» внешних элементов, увеличив площадь каждой квартиры, улучшив и приспособив квартиру к ее окружению: большие платформы на юге, бамбуковые террасы над минералом. внешнее пространство, эркеры в качестве звукоизоляции перед рельсовыми путями…

Lycée Français в Луанде

Луанда, именно в тропиках

Местные материалы, местный бизнес, местное ноу-хау

Проект расширения Lycée Français (французская средняя школа) – это возможность проверить местные строительные нормы путем интеграции контекстного дизайна с обильной защитой от солнца, естественной вентиляцией и цветочными палитрами.Тем самым школа выходит на плато Луанда в новом измерении. Площадь, занимаемая зданием, сведена к минимуму, что позволяет обеспечить достаточную вентиляцию всех четырех фасадов трех структур за счет постоянного потока циркулирующего воздуха.

Фасад, обшитый деревом из местных источников, защищает от солнца.

Объем, расположенный на скульптурных сваях, содержит учебные классы, административные помещения, кафетерий и спортзал.

Эко-район Араго, новая интерлюдия

Краткая информация: Строительство 140 промежуточных и коллективных жилых домов, торговый центр, 1 социальный центр, головной офис Domofrance

Деревянная пристройка.

Благодаря простой геометрии и широким проемам новая часть квартала Араго связывает жилой район и объекты на юге.

Ориентированная на юг-север, эта типология промежуточного жилья предлагает перекрестные виды и большую террасу, выходящую на юг. Обернутые раздвижными деревянными панелями, они позволяют сочетать интимность и вид на улицу.

La Perception

Le site de la Perception est un vide dans un Quartier de parcelles pavillonnaires.

Le projet предлагает более широкий квартал, не имеющий отношения к окружающей среде, которая является чистой и плотной.

Il ne s’agit pas de recréer les grands ensembles des années 1960 mais bien de s’adapter au Quartier existant, où les équilibres sont fragiles et où l’échelle Domestique domine. Les hauteurs sont donc malléables, adapées en fonction des vis-à-vis et des reculs nécessaires à une qualité d’ensemble. Le projet s’organise autour de quatre sous-ensembles bien identifyiés, aux architecture différentes et aux ambiances paysagères specific.Une voirie centrale десерт l’ensemble des quatre îlots. Un système de deck planté recouvre tous les cours d’îlot, permettant à la fois de cacher les place de stationnement et de créer un espace partagé, mi-public mi-privé. Le schéma de ce nouveau Quartier est valorisé par une stratégie paysagère jouant sur la Continuité globale et sur l’identité des cœurs d’îlot.

La Perception

Справка: 160 единиц жилья, 1 дом престарелых

Место Восприятия – пустой участок в районе отдельно стоящих построек.

Проект предлагает форму множественного соседства, которая интегрируется в полностью зеленую среду. Он не пытается имитировать здания послевоенной эпохи, которые его окружают, а вместо этого работает, чтобы адаптироваться к существующим условиям участка и его окрестностей, где баланс хрупкий и преобладает внутренний масштаб здания. Поэтому высота зданий меняется в зависимости от контекста и прямой видимости.

В проекте учтены четыре четко очерченных застроенных участка, различные архитектурные формы, уже существующие на территории, и уникальный ландшафт.Путь, проходящий через центр площадки, обслуживает каждый из четырех запрограммированных островов. Форма озелененной террасы охватывает длину каждого внутреннего двора здания, чтобы скрыть парковку, создавая при этом общее получастное, полуобщественное пространство. Стратегия озеленения, которая играет на окружающей зелени, создавая уникальные озелененные пространства для внутреннего двора каждого острова, придает проекту контекстуальную силу, создавая серию уникальных пространств для жителей.

Булонская башня

Предлагаемое расширение, рассматриваемое как объект сам по себе.Разрыв со зданиями по обе стороны от него, проект воспринимается как независимый элемент с поразительными пропорциями и обработкой. Башня из двух жилых домов, кирпичный фасад которой напоминает первые небоскребы Чикагской школы. Учитывая, что он зажат между двумя существующими конструкциями с обеих сторон, одни только пропорции здания делают его «похожим на башню» снаружи. Внутри его основание, опоры, ориентация и пентхаус поддерживают эту природу.

Эта классическая словарная транскрипция башни в семиэтажном здании обеспечивает как богатую коллекцию внутренних пространств, так и особый характер, который прекрасно вписывается в окружающую ее городскую ткань.«Булонская башня» не является ни новым деловым районом, ни штаб-квартирой транснациональной корпорации, ни окончательно материализованным выражением Большого Парижа. Скорее, это ответ на данную программу с экстремальными пространственными ограничениями. Для облицовки здания был выбран кирпич из-за его исторических характеристик и тепловых характеристик.

© фото Реми Симеон

Корниш-де-Мохамедия,

Этот проект – попытка вернуть себе пространство между береговой линией широкого пляжа и карнизом на окраине города Мохаммедия.Второстепенный карниз или выступ, расположенный примерно в 80 метрах от оригинала, соединен с основным серией пологих дорожек, которые позволяют образовывать плодородные промежутки. Приливы не могут подняться достаточно высоко, чтобы войти в эту матрицу всего участка, а песок может приспособиться к широкому спектру пользовательских программ, позволяя при этом всходить различные насаждения.

Вдоль оси проекта север-юг, которая соединяет город-сад с пляжем, реконструкция и расширение существующего карниза создают прибрежный парк.

Ось восток-запад, которая соединяет порт со скалистым выступом, создает путь, который ведет пользователя через множество пространств, программ и сред.

Именно здесь история Мохаммедии находит свой приморский перевод. Обширный карниз обеспечивает тенистую передышку по всей его длине. В продолжение соседней городской структуры, переулки, идущие перпендикулярно первоначальному карнизу, были удлинены, наклонены и засажены по краям, чтобы соединиться со вторым выступом.

Каждая большая площадь между этими дорожками имеет тематическую и программную последовательность; Королевский сад задуман как место для выступлений, которое затем обрамляют террасы для занятий спортом и оазисы с фонтанами. Виды, звуки и запахи биоразнообразия парка подчеркиваются его цветочными дорожками, песчаными дюнами, которые переходят между заливом и городом, и, наконец, морем, плещущимся на скалистом берегу.

Reinventer.paris, Батиньоль

Parcel N2 – это, прежде всего, мегаполис, связанный с портами кольцевой дороги, ведущей к большему Grand Paris .

Реагируя на изменение баланса предложений третичного сектора между востоком и западом, проект является частью политики диверсификации и синергии внутри города. Проект оставляет ориентированные на оборону и автомобили нормы, которые раньше определяли архитектуру в районе, чтобы разработать новую модель офисного пространства, которая более уважительна к своему контексту и повседневной жизни в городе.

Первый этаж полностью открыт для окружающей среды и создает платформу для жителей, пользователей и прохожих.Эта прозрачность демонстрирует инновации внутри здания, тем самым призывая прохожих участвовать в Театре, Центре будущего и Творческом магазине. Здание пронизано большим городским окном , так как из него открывается вид на город, демонстрируя наиболее активную часть этого инновационного здания.

The Hive: эта «инновационная машина» горит 24 часа в сутки, создавая тем самым городской фонарь ночью. Завеса из металлических сетчатых чешуек окутывает здание.Эти весы реагируют на погодные условия и двигаются на ветру. Подобно листве дерева, свет отражается этими движениями, создавая загадочный вид

Reinvente.paris, RIVE GAUCHE

Если нам в настоящее время предлагают изобрести в Париже, это как раз попытаться заново изобрести
предложенный ZAC. Этот участок в Paris Rive Gauche может стать ареной нового способа создания студенческого общежития, нового способа развития заранее спроектированной городской структуры и нового способа разумного строительства в этом плотном мегаполисе.
Unifying Urbanity
Больше особенного, чем впечатляющего.
Больше магнита, чем звезды.
Больше сокращений, чем предписано.
Более спокойный, чем взволнованный.
Разработанная концепция родилась из желания удовлетворить многогранную городскую ткань.
В последовательности городских улиц преобладает дискретность: общественные пространства, границы, а также связи и доступ. Таким образом, для вмешательства в это общее пространство проект пытается согласовать элементы, которые кажутся противоречивыми, как в городском, так и в архитектурном плане.К северу от этого места в стороне от дорог расположена школа архитектуры, построенная на контрастах. На северо-западе станция метро на университетском полюсе соединяется нетронутой связью с частным двором. На западе новое здание со строгими фасадами завершает городской пейзаж. Наконец, на юге, железнодорожное сообщение лежит в руинах с приподнятым бульваром, создавая второй цокольный этаж для проекта.

Новая штаб-квартира Crédit Agricole Aquitaine – Ilot Lesieur, Bordeaux

Штаб-квартира Crédit Agricole Aquitaine предназначена для всего региона.Он приходит для построения отношений, создания синергии и требует от себя платформы для множества своих сотрудников и действий.

Проект построен вокруг двух взаимодополняющих сил: вестибюля (праздничное настроение и внутренние помещения для встреч) и городского диалога (вариации и последовательность в экстерьере).

Эти две силы передаются максимально точно в соответствии с желаемыми пропорциями и перспективами. В то же время они становятся физическими и временными, во-первых, посредством игры твердого и пустотного, благодаря осознанному вниманию к материальности и взаимодействию воды и света, а во-вторых, благодаря гибкости, поскольку проект должен более чем адаптироваться к потребностям пользователя. года.

Вдохновленный последовательностью кварталов Шартронов в Бордо, элегантная сдержанность фасада допускает вариации на ту же тему, которые окутывают фасады в соответствующем масштабе. Здание единичное и множественное одновременно.

Южное побережье Англета,

Место встречи между высокими горами Пиренеев и обширными лесами Ланд, южное побережье Англета сочетает в себе исключительную географию и первоклассную городскую обстановку: это настоящие ворота в город из его шикарного соседа Биаррица.Особенности этого места отражены в проекте: транспозиция литографии скал, обломки скал на лужайке, зеркальный эффект и взаимодействие между растительными и минеральными влияниями, организация движения в шторах, чтобы усилить необычный пейзаж: Атлантический океан. панорама

от холмистого побережья Испании до северных песчаных пляжей.

Эспланада Ив Брюно, замечательные ворота в город. В верхней части консоль как ворота в город обеспечивает эту великолепную панораму.В ответ на океан водная поверхность и сад отмечают вход в город и отделяют набережную и велосипедную дорожку от движения.

Таким образом, опираясь на зеленую занавеску, внимание будет уделено панораме.

Приближаемся: горы и песок соединяются, открывая потрясающую панораму

Это место отмечено пересечением Пиренеев и Ланд. Это сильная сторона, которая может выражать качества и ценности общественного пространства. Участок отражает характер песчаных пляжей севера, доходящих до нижней части участка, в то время как горные породы преобладают в верхней части.Чтобы отпраздновать событие, глобальный аспект скал переведен на землю верхней части.

Точно так же большие камни лежат на лужайке в нижней части, чтобы организовать вход на пляж и создать разнообразную интимность в этом большом ландшафте. Наложение двух миров – гор и песка – реализовано у подножия обрыва, вокруг ВВФ.

PARC MITINO

Le printemps de Moscou.

Уникальное культурное и природное богатство, платный парк, расположенный в районе Москвы, в квартале Митино, в 17 км от Кремля.

Le projet vise à développer un concept pour le seul parc du qutier avec un Territoire très vaste ainsi qu’un patrimoine culture et archeologique très important.

L’objectif Principal du projet est d’articuler la mémoire, le paysage et la biodiversité du parc afin de révéler l’ensemble de ses qualités à l’utilisateur.

МИТИНО ПАРК

Московская весна.

Уникальный по своему культурному значению и природной красоте ландшафтный парк «Митино» расположен на окраине Москвы, в районе Митино, в 17 км от Кремля.

Проект направлен на разработку концепции единственного доступного для жителей района Митино парка – парка с очень обширной территорией, а также важным культурным и археологическим наследием.

Основная цель проекта – передать воспоминания, ландшафт и биоразнообразие парка, чтобы раскрыть ансамбль его качеств пользователю.

ZAC Поль Мерис

Офисы нового типа.

В самом центре Большого Парижа, но вдоль бульвара Периферик, кольцевой дороги Парижа, проект следует двойной матрице.

На вертикальном уровне четко выделяется традиционный парижский первый этаж: открытый для города и предвосхищающий постепенно мирную кольцевую дорогу.

По горизонтали он разделен на серию трехмерных блоков разной высоты и ширины, что позволяет использовать различные террасы на крыше.

Внешне постоянно меняющийся фасад придает элегантность этому 170-метровому зданию, а блоки отражают свет и погоду под разными углами.

Внутри, гибкость его пространств делает его подходящим для любого использования: его структура установлена ​​в соответствии с рациональной сеткой, в которой структурные фасады освобождают внутренние пространства.

Парк Сокольники

Реконструкция парка «Сокольники» в Москве требует «двойного чтения», чтобы быть полностью понятой; один раз через историческую линзу, чтобы запечатлеть ее хронологию, и еще один раз через призму современности, чтобы запечатлеть ее динамизм. Этот парк площадью 600 гектаров был основан царями как место для охоты и соколиной охоты. В его нынешнем виде, благодаря многочисленным дополнениям и изменениям за долгие годы, Сокольники превратились в самый большой парк города.Хотя он расположен всего в 6 км от Кремля, он мало используется для отдыха.

Поэтому мы предлагаем восстановить прочность центральной структуры парка и его семи основных артерий путем децентрализации его центрального полюса.

Новая матрица, созданная для парка, будет основана на модели ступицы и спицы, в которой каждый центр будет развивать свою собственную полярность, будь то социальная (FabLab и теплицы), экологическая (леса и заповедник) или художественная / культурная (Аллея искусств).

Эта методическая стратегия проектирования, реализация которой планируется поэтапно в течение ближайших 15 лет, завершается созданием платформы «SokoLab». Это будет поддерживаться 15-летним бизнес-планом, который поддерживает равновесие между различными элементами парка в процессе их развития. В течение первых семи лет проект будет финансироваться за счет городских субсидий, что позволит удвоить бюджет парка

Тайнаньский музей изобразительных искусств

In and Out: два музея в черте города.

Понятие наследия, которое ощущается во всем мире, трактуется здесь по-своему. Тайнань, бывшая столица Формозы, должна активизировать свое собственное живое наследие.

«Открытое наследие»

Городское измерение этого проекта заключается в его способности распространиться на его территорию и породить квартал, пропитанный культурой. Улица Ла Ю Ай связывает не только два музея, но и многочисленные храмы и культурные учреждения в этом районе. Это пространство становится основой ансамбля, как существующего, так и проектируемого, тем самым структурируя центр города.Оба музея по-своему пересматривают, что означает архитектура и наследие.

Музей современного искусства – это разновидность Старого города.

Расширение остается в рамках типологии сегментированных элементов в небольшом масштабе, где государственные и частные функции переплетаются. Общественная улица пересекает музей, образуя небольшую площадь. Стеклянные кубы контрастируют с кирпичом существующих зданий, в то же время отражая множество образов местного наследия.Музей современного искусства, расположенный в центре квартала, создает широкую эспланаду, соединяющуюся с улицей Юй Ай. Большой навес, одновременно и защитник, и воплощение типичной китайской линии крыши, укрывает большие выставочные площади. За исключением выставочных залов с климат-контролем, остальная часть ансамбля вентилируется естественным образом. Тень, отбрасываемая навесом, резко снижает энергопотребление здания, создавая при этом приятный микроклимат.Панорамный вид на город с крыши венчает этот проход через его урбанистику.

Мусульманский культурный центр Бордо

Духовная архитектура для открытого здания: концепция открытости и демонстрации здесь обращена как к невидимому, так и к видимому, городу и небесам.

Мусульманский культурный центр, вмещающий более 5000 человек, является главным местом духовных и общественных встреч в Бордо.

В этом 3-х этажном здании собраны библиотека, две молельные комнаты, магазины, ресторан и офисы.

Основное пространство гибкое и рассеивает непрямой свет для аудитории, играя с неровной топографией.

Возможно множество применений, увеличивая размеры комнаты на всю плиту.

На третьем этаже ряд патио позволит дневному свету наполнять рабочие помещения и усиливать духовную атмосферу, которую он желает создать.

SKYVILLE, Шэньчжэнь

Shenzhen Super City олицетворяет урбанистику 21 века: благодаря сбалансированному порядку вертикальности и горизонтальности новая схема обеспечивает плавность и оптимальную мобильность в городской структуре.Этот «тотальный» город представляет собой новую структуру, в которой офисы могут быть объединены с лучшими услугами города: культурой, досугом, торговлей, зелеными насаждениями…

Облако: новая городская парадигма В то время как основа Super City вдохновлена ​​качествами традиционного азиатского города, облако создает новый способ наслаждаться городом. Это выходит далеко за рамки последних экспериментов: облако – это не только дорожка, но и пункт назначения. Место, куда можно пойти и насладиться видом в любое время дня и ночи.

Место для отдыха и созерцания.Место встречи: ресторан, выставка или бар. Место, где можно поиграть, поиграть в гольф во время обеда или в теннис вечером. Облако – это основная часть города.

Дом престарелых Мария Кюри

Строительство на «диких камнях» Варского района.

Спекуляция недвижимостью повредила широкую полосу вдоль морского побережья этого региона. Участок проекта находится на окраине этих жилых комплексов 1970 года. Этот дом для пожилых людей спроектирован как связующее звено между природой и искусственной средой.

Подобно абстрактной полосе, выраженной в клетчатом узоре, здание разворачивается вдоль северной границы, открывая вид из каждой комнаты на юг и на башню деревни. Первый этаж используется как общая площадка: доступная для всех, как внутри, так и снаружи. Выше трехэтажного дома образуется каменный узор из пустот и равнин, лоджий и стен.

Студии спроектированы таким образом, чтобы улучшить взаимодействие между жильцами, обеспечивая при этом высокий уровень конфиденциальности.Большой выход в сад и во внешний мир с одной стороны соединяется с внешним миром, тогда как небольшой застекленный внутренний фасад обеспечивает социальное взаимодействие между коридором и студиями.

Здесь используются натуральные материалы: это относится к местным архитектурным традициям, в которых проект берет свое начало.

Виравент

Интеграция, визуальный баланс и соотношение масштабов – отличительные черты этого жилищного проекта, основанного на создании сада и фруктового сада.

Кедры, тополя и средиземноморские растения образуют палитру зелени, которая используется для придания живости и органичности территории, а также фасаду.

На участке в настоящее время находится старый дом, который подлежит сносу вместе с горсткой

домов.

шт. Построек. Каменные фасады домов, выходящих на улицу, будут сохранены и повторно использованы в проектном предложении.

Объем здания точно соответствовал имущественным границам восточной и западной частей участка.Парапет на всех уровнях будет иметь ограниченное воздействие, если смотреть с улицы, поскольку существующие здания будут сохранены.

Ограничения проекта будут особо цениться, так как намерение состояло в том, чтобы вмешаться как можно более скрытно, чтобы сохранить интимность района.

Секретный остров, скрытый за зеленой ширмой и каменной стеной.

Рене Кассань

Этот проект расположен в верхнем течении реки Гаронна на плато с видом на центр города.Прибытие частного застройщика в эти неблагополучные районы показывает эволюцию района за последнее десятилетие. С точки зрения урбанизации, этот проект создает плотность для столичного центра, одновременно служа якорем для ядра Правого берега города. На участке земли шириной 17 метров расположено 48 жилых домов на пяти отдельных уровнях. Два уровня расположены один над другим, чтобы создать внутри фасада множество проемов и лоджий, создающих ощущение движения.Темная кожа здания контрастирует с полосами, созданными раздвижными алюминиевыми ставнями, окнами и лоджиями.

T7A2

Самолет T7A2 является частью новой самой сложной застройки.

Перед ним две частные перспективы: юг Парижа и Национальная французская библиотека.

Проект предлагает пористое и глубокое здание, состоящее из сдвоенных и ступенчатых объемов. Множественные конфигурации его кожи, как выбор меди, делают массу светлее и участвуют в создании материальности и городской текстуры.

Эко-район Монбардон, Soorts Hossegor

Расположенный недалеко от города, в нескольких десятках метров от церкви Соортс, целью этого исследования является переход в сторону Барта и выход к грандиозному ландшафту.

Это переходное пространство таит в себе множество преимуществ. Географический: вездесущая вода, направляемая в эти заросли, орошает сады; топография участка, открывающая вид на величественный ландшафт и на окрестности, а именно на церковь на холме, поросшие соснами дюны посреди земли и, наконец, сам великолепный пейзаж с видами на Пиренеи в Расстояние.С точки зрения использования эти земли в основном обрабатываются и обрабатываются руками человека. Ландшафт – результат творчества человека и природы: эта заповедь может преобладать при развитии проекта.

Растительный мир: наличие лесов (дуб и ива – структурные элементы проекта).

Ориентация: виды хорошо ориентированы, топография может играть роль «меняющихся взглядов».

Рядом: центр Соортс находится поблизости, благодаря остановкам общественного транспорта мы можем расти и соединять новый район с различными городскими полюсами.

Воздушное сообщение

La, соединяющее город Seignosse Golf, проходит по старым путям железнодорожной линии и де-факто включает проект в будущий район.

Городской культурный центр Тайчжун

Назвав его «общественное достояние», а не общественные объекты или общественные услуги, мы намерены расширить

, а также определить, что делает Тайчжун таким особенным: его общественные пространства определяют его городское качество.

Городской культурный центр объединяет такую ​​структуру и играет важную роль: он является основным элементом содержания, если его идентичность: изобразительное искусство, знания, исторический фон и новаторская перспектива; хорошо расположенный напротив Gateway Park, CCC станет важной вехой в новом

Тайчжун, пейзаж.

Начиная с влажной субтропической погоды в Тайчжуне, наше предложение принимает знаковую форму, отвечающую этому конкретному климату – форму, которая защищает от солнца, создавая тень и в то же время позволяя воздуху циркулировать между своими формами, создавая свежесть между ними. пробелы.

Ателье Hermès

Между реабилитацией и новой парадигмой.

Цель этого проекта – «создать ландшафт», направленного на повышение энергоэффективности существующего здания, укрепила общий имидж завода, превратив прошлые особенности в паспорт будущего.

Этот проект является частью общего подхода к энергоэффективности существующих зданий, который представляет собой бесконечное поле для изучения архитекторами.wenergy затрат и, таким образом, улучшает общий имидж завода. Идея состоит в том, чтобы сохранить керамику в качестве основного материала, поскольку Гермес разработал духи под названием «Terre», что означает земля, почва или земля. Керамические элементы покрывают изоляционный слой, а существующие металлические колонны скрыты. Внешнее хроматическое разнообразие развито из естественных тонов земли. Керамические элементы (20х125 см) показывают пять разных

тона, чтобы увековечить память об оригинальной кирпичной стене

Fevereiro H (ô) тел.

Хорошо расположенный вдоль Маргинала, напротив красоты Байя-де-Луанда, это место предлагает вид на открытое море, находясь в самом центре быстро развивающегося города.

Концепция развивает элегантный объем, облаченный в золотое платье.

Высота над всеми окружающими зданиями оставляет открытый обзор на 360 °, подчеркивая

качества сайта.

Огонь, вода и воздух.

Собраны три элемента: город как живой огонь, океан и его отражение в бассейне, открытое небо как бесконечный горизонт.

Золотое платье.

Металлическая обшивка, играющая важную роль в культовом измерении здания, защищает здание от перегрева.Случайная облицовка позволяет легко адаптироваться к различным условиям использования, будь то общие помещения или отдельные комнаты.

Здание MBA – HEC Campus

Новая эмблема семьи HEC, этот проект служит главным входом в кампус, так как

, а также связующее звено между существующими и будущими зданиями, из которых будет состоять школа.

Он воплощает новую концепцию проницаемого здания, предназначенного для интегрированного обучения, путем переплетения формальной и неформальной сфер школы.Укрепление сильной идентичности за счет сосредоточения внимания на ее активах.

Концепция здания MBA требует, чтобы сущность с разными лицами отвечала множеству амбиций. Элегантный и, таким образом, знаковый, проект создает новый фасад на юге и позволяет доработать остальную часть пристройки. Семь блоков небольшого размера естественным образом объединяют участок с сильной сельскохозяйственной атмосферой. Здание проницаемо для общественного пространства: внутри, но также через здание или вокруг него, эта сегментация объекта позволяет глобальной среде быть более коллективной.

Leyteire Courtyard – Бордо 2

Исторический центр Университета Бордо устанавливает новое начало: кампус Opération начинается с городского дизайна в его основе. Эти помещения в настоящее время закрыты и предназначены исключительно для приема доставок, однако проект намеревается превратить их в оживленное сердце Университета, где может происходить смешивание. Первоначальное значение слова «кампус» можно получить через интенсивную центральную зеленую зону.

Эта серия дворов становится сетью интерактивных пространств, а также частью города: ряд объектов оживляют центр площади (музей, кафе, амфитеатры) и вносят свой вклад в ее городскую ценность.Добавление озелененных элементов придает человеческий масштаб существующему жесткому ландшафту, создавая тень, очерчивая пути и действуя для фильтрации воздуха, звука и света, проникающего в пространство.

В плане устанавливается определенная иерархия между широко открытым центром и более интимными пространствами по краям пространства. Это разнообразие пространств предлагает широкий спектр мероприятий, характерных для университетского городка, от обеда на солнышке до встреч с коллегами и профессорами, до проведения торжеств и фестивалей.

Аалта

Что, если мы перестанем зонировать? А что, если бы мы спроектировали офисное здание посередине

социальный жилой микрорайон? Здание Aalta в Сеноне использует различные экономические стимулы и развитие трамвая в Бордо для уплотнения и создания активного интерфейса между

Социальный район Палмер и тихий квартал из небольших домиков.

Жилые дома ориентированы как на сады, так и на улицы, но эта парадигма изменяется благодаря созданию пространства для деятельности, работы, услуг и обменов.Офисное здание является частью усилий по обеспечению функционального разнообразия при решении предпринимательских проблем: компании, которых привлекают безналоговые районы для размещения своих штаб-квартир на определенное время, они будут меняться, и здание должно быть гибким, чтобы соответствовать этим требованиям. переменные. Это дает им большую гибкость в планировании и организации, свободное пространство с минимальными точками опоры. Однако за нейтральностью фасада скрывается динамичный городской аспект: его белая оболочка, извивающаяся через ручьи, кажется, возглавляет движение в

.

микрорайон.

Башня Vista

Расположенный на окраине гавани, в новом центральном деловом районе Луанды, этот проект многофункциональной башни играет ключевую роль между промышленным районом и городом.

Отправной точкой этой концепции была артикуляция между различными типами программных проектов при сохранении гибкости здания.

Действительно, нерегулярный объем был рожден наблюдением и требуемой программой.

Мы заметили, что вид на башню изменился, как если бы вы поднимались вверх по зданию: сначала у нас очень городская обстановка, затем открывается вид на порт, затем еще один панорамный вид на город и, наконец, вид на другие соседние башни.

Разнообразная программа населяет эти элементы, в то время как из них открывается лучший вид на город – в подвале у нас есть магазины, офисы и дома, в остальном – устанавливая связь с различными городскими элементами (порт, центр, Илья).

В результате получилась башня, состоящая из серии объемов, вращающихся вокруг вертикальной циркуляционной колонны. Эти объемы разделены свободными и общими промежутками, создавая большие зеленые террасы с панорамными видами и способствуя разрушению башни.

Эти промежуточные этажи образуют новый вид общего пространства, перемежающегося растительностью на разной высоте. Коммерческий объем – на первом этаже – представляет собой первый арочный фасад, смоделированный по образцу ближайшего окружения, характеризующегося расположенными поблизости португальскими зданиями девятнадцатого века.

Эти арки определяют участок и создают большой внутренний дворик, своего рода оазис в городе, который объединяет магазины, кафе и дорожки, ведущие к центру башни.

Вверху офисные этажи облицованы фасадом, состоящим из стеклянных чешуек с проткнутым тонким металлическим лезвием.Эта система затенения имеет то преимущество, что обеспечивает свободный панорамный вид, защищая от солнечного света и, как следствие, тепла.

Наконец, в корпусах, предназначенных для жилья, развиваются лоджии, покрытые большими перфорированными металлическими раздвижными панелями.

Виллы Тотем

В новом районе Илья-де-Луанда жилой дом Totem Africano занимает небольшой участок на берегу моря, с видом на залив и панорамным видом на город.Первоначальная концепция перекрывала модели различных типов жилья, в то же время, разные объемы. Эти пространства превращаются в разные типы фасадов, разделяя 10-уровневый объем на три отдельных набора.

Идея предполагает пересмотр классических европейских строительных норм, разделение подиума, туловища и головы, что делает его похожим на тотем.

Действительно, проект определяется тремя различными частями – основанием, корпусом и короной, каждая из которых соответствует определенной типологии – T1, T3 и T5 Duplex.

Если Фрейд определяет тотем из Табу, это простое различие между различными частями этого здания проводится по разной глубине фасада и материалам – деревянным панелям, перфорированным металлическим листам и металлической надстройке. В этих материалах сочетаются традиции и современность, но при их выборе в первую очередь руководствуется принципом экологичности: они выдерживают вид на море и иногда слишком небрежный уход, в то время как они воплощают теплые цвета Анголы.

Что касается энергосбережения, то стандартная система солнцезащитного крема для двойной кожи снижает потребление калорий, придавая особый характер каждой части здания.

Офис Фарол

Расположенный на первом участке блока А, этот сайт является воротами Луанды для прибывающих лодок и воротами города к океану. Пользуясь преимуществом своего местоположения, этот проект призван элегантно изменить облик города. Массивный и тонкий медный фасад приобретает беспрецедентную глубину. Он подчеркивает изящность объема, защищая

стеклянных частей солнца.

Взаимодействуют три различных элемента: оживленная городская база открывается на город через открытую водоем, похожую на внутренний дворик.

Возвышенный сад с видом на залив.

Развитие корпуса башни выполнено по очень эффективному плану, поскольку использованная структурная сетка допускает различные виды перепланировки. Наконец,

большая, полупрозрачная корона обладает престижными залами для приемов и рестораном с панорамным видом, а также служит маяком для бухты Луанды.

Подчеркивая естественную вентиляцию, крыша ресторана открывается как капюшон, позволяя внутреннему свету проникать в городскую среду.

Отель Panorama

Вращаясь само по себе, здание стремится рассмотреть весь город и бескрайний океан. Отель Panorama расположен в северной части нового района Илья-де-Луанда. Было предложено

номеров.

чрезвычайно привилегированный сайт. Стоя на воде обеими ногами, из здания открываются панорамные виды, и в то же время оно становится символом города. Увидеть и быть увиденным, какова его судьба.

Панорама – это не идея, это подарок сайта.Идея заключалась в том, чтобы признать

этого подарка и воспользоваться всеми его аспектами, как это сделал бы фотограф.

Мы хотели создать своего рода рамку, потому что каждая панорама усиливается рамкой. Изогнутая форма была выбрана так, чтобы каждая комната имела большую перспективу обзора, даже больше обычного угла обзора.

Наконец, идея видеть и быть увиденным была воплощена в концепции внутреннего пространства с созданием гигантского атриума в центре 24-этажного здания, который освежает и заливает области водным светом.

В этом 90-метровом отеле нет двух одинаковых этажей, поскольку каждый из них немного повернут относительно другого, создавая свежие перспективы на каждом уровне и из каждой комнаты.

Двойной фасад состоит из сборных железобетонных элементов, окрашенных землей Ангола, красной охрой Африки. В отличие от всех стеклянных башен, эта башня не требует несвоевременной уборки, потому что она единая с землей и пылью. База занята магазинами и ресторанами, с выходом в большой атриум.На верхних этажах панорамный ресторан предлагает захватывающий вид. Над атриумом построен прозрачный бассейн, создающий свежую и почти водную атмосферу.

Необычный силуэт этого здания придает ему новизну: эта изысканная форма, связанная с красным цветом ангольской земли, превращает эту архитектуру в истинную икону горизонта Луанды.

Лормон-ле-Сим,

Вместе и интимно.

Этот участок земли представляет собой кусок головоломки, который вписывается в более крупный городской проект, который в настоящее время перестраивает урбанизирующий район Les Cimes. Идея, лежащая в основе этого проекта, заключается в том, что «построенная среда, погруженная в навес», расположена между двумя существующими коллективными жилыми домами. Промежуточные жилые дома имеют в плане форму трилистника или эллипса и состоят из трех уровней, включая два внутренних уровня и одну открытую террасу с растениями. Коллективные жилые кварталы воспользуются преимуществом своей ориентации с севера на юг за счет реализации новой засаженной зоны.

Башня Баньоле

Высота здания у ворот Парижа.

Порт-де-Баньоле на восточной окраине Парижа – это место непрекращающегося движения.

Размещение башни в разнородной городской структуре квартала может означать один из великих въездов в город. Правила аэропорта (связанные с аэропортом CSG) разделяют участок на две части, тем самым ограничивая высоту зданий с одной стороны.

Это привело к разделению одной оригинальной башни на две меньшие части – или версию башен-близнецов.

Разделив форму на две части, создается более элегантное здание в форме башни. На первом этаже две гостиницы занимают здание в форме бумеранга, которое сопровождает поток кольцевой дороги города.

Пожарная станция в Бискароссе

Между общим и контекстным, между офисом и жилым помещением, между гипермобильностью и отдыхом, новая пожарная часть Бискарроса выходит за рамки своей функции и является частью ландшафта. Небольшой городок в регионе Ланд, Бискарросс, раскинулся между курортным соблазном и лесом.На границе городской зоны, напротив нового торгового центра и на опушке леса, на дороге, ведущей к океану: участок между зеленым и синим, на пересечении потоков. Проблема ворот в город ставит под сомнение специфику брифа. Расположенное на стыке приключений и повседневной жизни, здание должно включать в себя очень общий, отлично подготовленный бриф, состоящий из учебной башни, главного гаража для грузовиков, офисного здания (в котором находится офис, комната охраны, столовая). комната, кухня и общежития) и дом, закрепленный за директором станции.Его функциональная организация настроена на очень точное время, оптимизируя мобильность, оркестровку срочности, которая обеспечивает эффективное ежедневное вмешательство. Этот объект рассчитан на размещение бригады из 80 пожарных, мирных жителей и добровольцев.

Несмотря на универсальную и функциональную программу, здание играет с местным ландшафтом,

, включая использование эндогенного материала, морской сосны, использованной в качестве конструкции для

основного корпуса, а также в качестве облицовки фасадов.Биоклиматические стратегии могут решить проблему чрезмерной жары летом за счет использования прохладных подземных вод. Зеленые зоны засажены папоротниками, которые закрепляют песок, а дождевая вода впитывается в ландшафтные луга. Капитальный ремонт создает автономные зеленые насаждения с местными деревьями, сохраняя контекст и характер «дикого» леса.

Евратлантика

Возрождение Бордо называется Евратлантик.

Его амбиции являются общенациональными, его участники разноплановы, а его территория расположена по обе стороны реки Гаронна.

Этап 1 содержит зародыши будущего развертывания, в эпицентре которого находится Эйфелев мост. Студия, связанная с 51N4E и Грау, имела возможность поработать над второй фазой.

Главной проблемой было открытие этой бывшей промышленной части города под названием «Эйфелева Гаронна».

Открытие означает возможность интеграции в динамику мегаполиса; мы выбрали смешанный городской план, чтобы предложить комплексную схему для сложного задания. Требования являются социальными, а также экологическими, функциональными и, конечно же, городскими.Новая схема должна создать устойчивый город, в котором функциональное разнообразие может соответствовать экономическим проблемам, а интенсивность городов может обеспечить качество жизни и экологические показатели.

Целью было также создание условий для экономического развития, включая размещение штаб-квартир крупных компаний.

Этот городской бриф занимает 870 000 кв. М со следующим распределением:

– 150 000 кв. М офисных площадей, 600 000 кв. М жилой площади, 20 000 кв. М для специальных функций;

– 50 000 кв.м малых промышленных предприятий, + 30 000 кв.м общественных объектов, + 20 000

кв.м гостиницы;

– 20 000 кв.м коммерческих площадей.

Эко-район Les Akènes

Проект, который объединяет планирование, архитектуру и ландшафтный дизайн, чтобы получить выгоду от плотного, но открытого района. Помимо тепловых характеристик, экологическое измерение этого района выражается в дифференцированном управлении его зелеными насаждениями и стремлении поощрять социальную сеть, основанную на совместном использовании коллективных ресурсов, в частности, преимуществ центрального озера.

Плотность, которой требует проект, побудила нас манипулировать сериями форм, используя дифференцированные объемы вокруг большого парка в центре жилого квартала.Половина домов ориентирована на дорогу, окружающую жилой квартал, а остальная часть обращена к парку внутри, что позволяет зданиям взаимодействовать как с более крупными районами, так и друг с другом, что создает ощущение близости. и комфорт в ансамбле.

Этот проект является контекстным ответом на этот небольшой участок территории на возвышенностях Гаронны. Парк построен вокруг озера, которое в рамках проекта вернуло ему первоначальное состояние, так как на его берегу когда-то стояла фабрика.Топография участка позволяет создавать самые разные пространства, от сухих на плитах и ​​возвышенностях до заболоченных территорий и самого озера.

Симрисхамн

Расположенная на юге Швеции рыбацкая деревня Симрисхамн предоставила в распоряжение участок земли под застройку на берегу моря, недалеко от исторического центра. Развитие этого промежуточного звена было проанализировано нашей командой как возможность полностью переосмыслить представление о городском пространстве города.Ближайшие к центру кварталы имитируют историческую морфологию города, чтобы создать непрерывность в масштабе контекстных зданий.

Небольшие переулки вставлены в план, чтобы сделать внутренний двор каждого квартала полуобщественным за счет создания частных садов, карманных парков и объектов общественного пользования. Блоки по периферии более прозрачны и приподняты на pilotis в ответ на их размещение вблизи поймы. Общественное пространство на берегу моря превратилось в пешеходную дорожку, которая проходит через множество мест.От отдельно стоящего здания до небольшой реки, от рыночных площадей до игровых площадок – проект направлен на то, чтобы подчеркнуть морскую природу, которая пронизывает город.

Стратегия в масштабе коммуны позволяет перепроектировать и реставрировать общественные пространства как для жителей, так и для посетителей, создавая при этом возвышенное ощущение наследия в городе.

Трамвайный склад

Строительство технического здания на берегу реки Гаронна в ответ на приливы

и пейзаж.Превратить это здание в часть ландшафта и в транспортный узел было целью проекта – по сути, катализатором, который создал агломерацию центра города Бордо и его окрестностей. Этот узел трамвайной системы будет использоваться для обслуживания и обслуживания трамваев.

В более метафорическом смысле, депо будет способствовать развитию мегаполиса через несколько городских частей; «Bassins à Flots» – это театр, в котором происходит дальнейшее уплотнение Bordeaux

, «индустриальный» силуэт жилья, выдвинутый городским дизайнером Николасом Мишленом, начинает постепенно проявляться, строительство культурного и туристического центра вин Бордо на берегу Гаронны преобразит эту часть город.Другой движущей силой проекта является его связь с рекой. Де-факто он связан с городскими доками выше по течению, но также с его портами ниже по течению и ландшафтом устья, где река встречается с океаном.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *