Колледжи после 9 класса свао: Колледжи в СВАО, Москва — 42 колледжа 🎓 (адреса, отзывы, цены, фото)

Содержание

ГБПОУ ДЗМ МК2 – Медицинский колледж №2

ЗАСЕДАНИЕ МЕЖВЕДОМСТВЕННОЙ РАБОЧЕЙ ГРУППЫ ПРИ УПРАВЕ АЛЕКСЕЕВСКОГО 24.06.2021

МЕМОРИАЛЬНО-ПАТРОНАТНЫЕ АКЦИИ, ПОСВЯЩЕННЫЕ ДНЮ ПАМЯТИ И СКОРБИ 22.06.2021

ПРИЕМНАЯ КАМПАНИЯ-2021 20.06.2021

ОТЧЕТНЫЙ КОНЦЕРТ ТВОРЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА 11.06.2021

ИНТЕРАКТИВНЫЙ АНАТОМИЧЕСКИЙ СТОЛ "ПИРОГОВ" 11.06.2021

ЛЕКЦИИ О ЗДОРОВОМ ОБРАЗЕ ЖИЗНИ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ 1-КУРСА СПЕЦИАЛЬНОСТИ «СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО», ПРОВЕДЕННЫЕ СОТРУДНИКАМИ ЦПЗП ГБУЗ «МНПЦ НАРКОЛОГИИ ДЗМ» 07.06.2021

ИТОГИ РАБОТЫ СТУДЕНЧЕСКОГО КРУЖКА «ЭКОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА» В 2020 – 2021 УЧЕБНОМ ГОДУ 06.06.2021

СЕРИЯ ЛЕКЦИЙ О ПРЕИМУЩЕСТВАХ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ ВРАЧА ЦПЗП ГБУЗ «МНПЦ НАРКОЛОГИИ ДЗМ» АЛЕКСЕЕНКО А.О. 04.06.2021

ЗАСЕДАНИЕ БИОЛОГИЧЕСКОГО КРУЖКА «БИОЛОГИЯ НА СЛУЖБЕ МЕДИЦИНЫ» 03.06.2021

ГОРОДСКАЯ ОНЛАЙН-ОЛИМПИАДА «ВЕЛИКИЕ ТАЙНЫ НАУК» 03.06.2021

ЗАСЕДАНИЕ КРУЖКА «ЭКОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА» 02.06.2021

ДЕНЬ ЗАЩИТЫ ДЕТЕЙ 01.06.2021

ЭКСКУРСИЯ В МУЗЕЙ ССИНП ИМ. А.С. ПУЧКОВА 31.05.2021

АКЦИЯ «МЕНЯЕМ СИГАРЕТУ НА КОНФЕТУ», ПОСВЯЩЕННАЯ ВСЕМИРНОМУ ДНЮ ОТКАЗА ОТ ТАБАКА 31.05.2021

ИТОГИ ОЛИМПИАДЫ ПО ГЕНЕТИКЕ 29.05.2021

ВСЕРОССИЙСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ОЛИМПИАДА «ИСТОРИЯ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, МЕТОДИКА И ПРЕПОДАВАНИЕ» 31.05.2021

ВСЕРОССИЙСКАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ С МЕЖДУНАРОДНЫМ УЧАСТИЕМ «СПО: ПРОБЛЕМЫ, ИССЛЕДОВАНИЯ, ИННОВАЦИИ» 31.05.2021

ИТОГИ ОЛИМПИАДЫ ПО АНАТОМИИ И ФИЗИОЛОГИИ ЧЕЛОВЕКА 31.05.2021

ЭКСКУРСИЯ ИСТОРИЧЕСКОГО КРУЖКА 29.05.2021

ИНТЕРАКТИВНАЯ ЛЕКЦИЯ С ЭЛЕМЕНТАМИ ТРЕНИНГА, ПОСВЯЩЁННУЮ МЕЖДУНАРОДНОМУ ДНЮ ЖЕНСКОГО ЗДОРОВЬЯ 29.05.2021

XXI МОСКОВСКАЯ ГОРОДСКАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ С РЕГИОНАЛЬНЫМ УЧАСТИЕМ 27.05.2021

ГОРОДСКОЙ ФЕСТИВАЛЬ «БЕЛЫЙ ЦВЕТОК» 27.05.2021

ВСТРЕЧА С ПСИХОЛОГОМ ЦЕНТРА ПРОФИЛАКТИКИ ТАБАКОКУРЕНИЯ МПЦ «НАРКОЛОГИИ» ДЗМ Л.Г. КУТУШЕВОЙ 26.05.2021

МОСКОВСКАЯ МОЛОДЕЖНАЯ АНТИНАРКОТИЧЕСКАЯ ПЛОЩАДКА 26.05.2021

ВСТРЕЧА С СОТРУДНИКАМИ БИБЛИОТЕКИ №62 ИМ. ПАБЛО НЕРУДЫ 26. 05.2021

ЭКСКУРСИЯ В МУЗЕЙ ССИНП ИМ. А.С. ПУЧКОВА 24.05.2021

ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЕ МЕРОПРИЯТИЕ «КУРЕНИЕ УКОРАЧИВАЕТ ЖИЗНЬ», ПРИУРОЧЕННОЕ К МЕЖДУНАРОДНОМУ ДНЮ БОРЬБЫ С КУРЕНИЕМ 24.05.2021

ВИКТОРИНА «ГДЕ ЛОГИКА?», ПОСВЯЩЁННАЯ ДНЮ СЛАВЯНСКОЙ ПИСЬМЕННОСТИ И КУЛЬТУРЫ 24.05.2021

МОСКОВСКАЯ МОЛОДЕЖНАЯ АНТИНАРКОТИЧЕСКАЯ ПЛОЩАДКА 21.05.2021

ГОРОДСКОЙ КОНКУРС МЕТОДИЧЕСКИХ РАЗРАБОТОК «РОЛЬ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ФОРМИРОВАНИИ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ СИСТЕМЫ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ» 20.05.2021

ОЛИМПИАДА ПО ФАРМАКОЛОГИИ 19.05.2021

ВОЗЛОЖЕНИЕ ЦВЕТОВ К МОНУМЕНТУ ВОЕННЫМ МЕДИКАМ «ФРОНТОВАЯ МЕДСЕСТРА» В РАМКАХ МЕМОРИАЛЬНО-ПАТРОНАТНОЙ АКЦИИ «ВАХТА ПАМЯТИ» К 76-ЛЕТИЮ ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЫ 19.05.2021

ПЕРВЫЙ ЭТАП ОЛИМПИАДЫ ПО ГЕНЕТИКЕ 18.05.2021

ИНТЕРАКТИВНАЯ ЛЕКЦИЯ «ВИЧ: МИФЫ И РЕАЛЬНОСТЬ» 18.05.2021

ОКРУЖНЫЕ СОРЕВНОВАНИЯ «ФЕСТИВАЛЬ БЕЗОПАСНОСТИ» ЮЖНОГО АДМИНИСТРАТИВНОГО ОКРУГА ГОРОДА МОСКВЫ 17.05.2021

ДЕНЬ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ 15.05.2021

ГОРОДСКОЙ КВЕСТ «ОТЕЧЕСТВА ОТВАЖНЫЕ СЫНЫ!» 14. 05.2021

ВИДЕО РАССКАЗ «ЖЕНЩИНЫ-МЕДИКИ – ГЕРОИ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ» 12.05.2021

КВЕСТ «ПАМЯТЬ СЕРДЦА», ПОСВЯЩЕННЫЙ 76-ЛЕТИЮ СО ДНЯ ПОБЕДЫ 12.05.2021

ТОРЖЕСТВЕННОЕ МЕРОПРИЯТИЕ «МЕДИКАМ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ ПОСВЯЩАЕТСЯ...» 12.05.2021

КИНОКЛУБ «ИСТОРИЯ МЕДИЦИНСКОГО ДЕЛА: СВЯЗЬ ПОКОЛЕНИЙ», ПОСВЯЩЁННЫЙ МЕЖДУНАРОДНОМУ ДНЮ МЕДИЦИНСКИХ СЕСТЁР 12.05.2021

ГОРОДСКОЙ КНИЖНЫЙ МАРАФОН, ПОСВЯЩЕННЫЙ МЕЖДУНАРОДНОМУ ДНЮ МЕДИЦИНСКИХ СЕСТЁР 12.05.2021

ИТОГИ НЕДЕЛИ ПОБЕДЫ 11.05.2021

ВЫСТАВКА ХУДОЖЕСТВЕННЫХ РАБОТ, ПОСВЯЩЕННЫХ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ 09.05.2021

КОНКУРС ЧТЕЦОВ «СЛОВО О ВОЙНЕ», ПОСВЯЩЕННЫЙ 76-ЛЕТИЮ ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЫ 09.05.2021

АКЦИЯ «СТУДЕНТЫ-МЕДИКИ ВЕТЕРАНАМ» 07.05.2021

АКЦИЯ «ПОЗДРАВЬ ВЕТЕРАНА» 06.05.2021

КОНКУРС ЧТЕЦОВ «СЛОВО О ВОЙНЕ», ПОСВЯЩЕННЫЙ 76-ЛЕТИЮ ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЫ 04.05.2021

ОНЛАЙН-ЭКСКУРСИЯ «ПОДВИГ НАРОДА» ДЛЯ СТУДЕНТОВ 1-ГО КУРСА СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО» 30.04.2021

МЕМОРИАЛЬНО-ПАТРОНАТНЫЕ АКЦИИ В ПРЕДДВЕРИИ ПРАЗДНОВАНИЯ 76-ЛЕТИЯ ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЫ 30. 04.2021

МИТИНГ-РЕКВИЕМ, ПОСВЯЩЕННЫЙ 76-ОЙ ГОДОВЩИНЕ ПОБЕДЫ СОВЕТСКОГО НАРОДА В ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ 29.04.2021

«ГЕРОИЧЕСКАЯ РОЛЬ НАРОДА В ОЗДОРОВЛЕНИИ ЖИЗНИ» К 76-Й ГОДОВЩИНЕ ПОБЕДЫ В ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ 29.04.2021

МЕМОРИАЛЬНО-ПАТРОНАТНАЯ АКЦИЯ В ПРЕДДВЕРИИ ДНЯ ПОБЕДЫ 28.04.2021

НАГРАЖДЕНИЕ НАУЧНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ УЧАСТНИКОВ ВСЕРОССИЙСКОЙ СТУДЕНЧЕСКОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ «ЗДОРОВЬЕ И ОБРАЗ ЖИЗНИ» 28.04.2021

ВОЛОНТЕРСКАЯ АКЦИЯ «ТЕЛЕЖКА РАДОСТИ» 28.04.2021

МОСКОВСКАЯ МОЛОДЕЖНАЯ АНТИНАРКОТИЧЕСКАЯ ПЛОЩАДКА 27.04.2021

ОТКРЫТОЕ ИНТЕГРИРОВАННОЕ ЗАНЯТИЕ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ И ПМ.03 «ОКАЗАНИЕ НЕОТЛОЖНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ НА ДОГОСПИТАЛЬНОМ ЭТАПЕ» 27.04.2021

ДЕНЬ ДОНОРА: КИНО И ИННОВАЦИИ НА СЛУЖБЕ ДОБРА 22.04.2021

ВНЕОЧЕРЕДНОЙ СЛЕТ ЮНАРМИИ СВАО Г. МОСКВЫ 22.04.2021

МАСТЕР-КЛАСС ПО ДЕСМУРГИИ И ГОМЕОСТАЗУ 22.04.2021

МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ТРАДИЦИОННЫЙ ТУРНИР ПО БОКСУ, ПОСВЯЩЕННЫЙ ПАМЯТИ ТРЕНЕРА, МАСТЕРА СПОРТА СССР БИСИНЗОНА М. А. 21.04.2021

ЭКСКУРСИИ ПО МУЗЕЮ «ФРОНТОВАЯ МЕДИЦИНСКАЯ СЕСТРА» 21.04.2021

ДОНОРСКАЯ АКЦИЯ В ГКБ № 52 КО ВСЕМИРНОМУ ДНЮ ДОНОРА КРОВИ 20.04.2021

ПОСЕЩЕНИЕ МУНИЦИПАЛЬНОГО ПРИЮТА ДЛЯ БЕЗДОМНЫХ СОБАК «СОЛНЦЕВО» 18.04.2021

ГОРОДСКОЙ ТУРНИР ПО ШАХМАТАМ И ШАШКАМ 16.04.2021

СПОРТИВНО-РАЗВЛЕКАТЕЛЬНЫЙ КВЕСТ «МАРАФОН ЗДОРОВЬЯ» 14.04.2021

ОТБОРОЧНЫЙ ТУРНИР ПО ШАХМАТАМ И ШАШКАМ 14.04.2021

НАГРАЖДЕНИЕ ПОБЕДИТЕЛЕЙ РЕГИОНАЛЬНОГО ЧЕМПИОНАТА «МОЛОДЫЕ ПРОФЕССИОНАЛЫ» (WORLDSKILS RUSSIA) СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО» 12.04.2021

КИНОКЛУБ, ПОСВЯЩЁННЫЙ 60-ЛЕТИЮ ПОЛЁТА В КОСМОС ПЕРВОГО ЧЕЛОВЕКА 12.04.2021

СПЕКТАКЛЬ «ЖЕНИТЬБА» ПО ПЬЕСЕ Н.В. ГОГОЛЯ 10.04.2021

ДЕНЬ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ 10.04.2021

ВИКТОРИНА ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ 1-ГО КУРСА «ГДЕ ЛОГИКА?», ПОСВЯЩЁННАЯ ЗДОРОВОМУ ПИТАНИЮ 10.04.2021

ЛЕКЦИЯ-БЕСЕДА ИНСПЕКТОРОМ ГДН ОМВД ПО РАЙОНУ АЛЕКСЕЕВСКИЙ ГОРОДА МОСКВЫ МАЙОРОМ ПОЛИЦИИ ХУТОВОЙ Е.В. С ОБУЧАЮЩИМИСЯ 1-ГО КУРСА 09.04.2021

«ДОБРО=ЗДОРОВАЯ ПРИВЫЧКА» 08. 04.2021

ЗАСЕДАНИЕ БИОЛОГИЧЕСКОГО КРУЖКА «БИОЛОГИЯ НА СЛУЖБЕ МЕДИЦИНЫ» 07.04.2021

СПОРТИВНЫЕ СОРЕВНОВАНИЯ «ВЕСЕЛЫЕ СТАРТЫ», ПОСВЯЩЕННЫЕ МЕЖДУНАРОДНОМУ ДНЮ СПОРТА И ВСЕМИРНОМУ ДНЮ ЗДОРОВЬЯ, ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ 1-ГО КУРСА «ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО»07.04.2021

ВСЕРОССИЙСКАЯ АКЦИЯ «БУДЬ ЗДОРОВ» 07.04.2021

БЕСЕДА ОТВЕТСТВЕННОГО СЕКРЕТАРЯ КДН И ЗП ПО РАЙОНУ АЛЕКСЕЕВСКИЙ ГОРОДА МОСКВЫ МУССАЛИМОВА М.К. С ОБУЧАЮЩИМИСЯ 1-ГО КУРСА 07.04.2021

КОНКУРС ПРЕЗЕНТАЦИЙ, ПОСВЯЩЕННЫХ МЕЖДУНАРОДНОМУ ДНЮ СПОРТА НА БЛАГО РАЗВИТИЯ И МИРА, СРЕДИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 1 – 2 КУРСОВ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ «ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО» И «СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО» 06.04.2021

СПЕКТАКЛЬ «ЖЕНИТЬБА» ПО ПЬЕСЕ Н.В. ГОГОЛЯ 02.04.2021

2-ОЙ ОТБОРОЧНЫЙ ЭТАП КОНКУРСА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА «ЛУЧШИЙ ВЫПУСКНИК-2021» СРЕДИ ОБУЧАЮЩИХСЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО» 06.04.2021

АКЦИЯ «ЗДОРОВАЯ МОЛОДЕЖЬ - ЗДОРОВАЯ РОССИЯ» 01.04.2021

ОТБОРОЧНЫЙ ЭТАП КОНКУРСА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА «ЛУЧШИЙ ВЫПУСКНИК-2021»СРЕДИ ОБУЧАЮЩИХСЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО» 02. 04.2021

МЕЖДУНАРОДНЫЙ ТАНЦЕВАЛЬНЫЙ КОНКУРЕ «ТЕРРИТОРИЯ ТАНЦА» 28.03.2021

УСТНЫЙ ЖУРНАЛ «МОСКВА МЕДИЦИНСКАЯ. ИСТОРИЯ» ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ОЧНО-ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ СПЕЦИАЛЬНОСТИ «СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО» 26.03.2021

ФИНАЛ КОНКУРСА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА «ЛУЧШИЙ ВЫПУСКНИК-2021»СРЕДИ ОБУЧАЮЩИХСЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ «СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО» 26.03.2021

МЕЖДУНАРОДНЫЙ ВОКАЛЬНЫЙ КОНКУРС «ВЕСЕННЯЯ МЕЛОДИЯ» 26.03.2021

ИТОГИ IX ОТКРЫТОГО ЧЕМПИОНАТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА ГОРОДА МОСКВЫ «МОСКОВСКИЕ МАСТЕРА» ПО СТАНДАРТАМ WORLDSKILLS RUSSIA 2021 ГОДА 25.03.2021

ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ ПЯТИМИНУТКА, ПОСВЯЩЁННАЯ МЕЖДУНАРОДНОМУ ДНЮ БОРЬБЫ С ТУБЕРКУЛЁЗОМ 24.03.2021

ГОРОДСКОЙ ТВОРЧЕСКИЙ ФЕСТИВАЛЬ «ПСИХОЛОГИЯ ИСКУССТВ» 24.03.2021

Слой заголовка

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat.

ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ ПЯТИМИНУТКА, МЕЖДУНАРОДНОМУ ДНЮ ЧЕЛОВЕКА С СИНДРОМОМ ДАУНА 22. 03.2021

ГОРОДСКОЕ СОРЕВНОВАНИЕ ПО СТРЕЛЬБЕ ИЗ ЛАЗЕРНОГО ОРУЖИЯ В РАМКАХ XXVII БОЛЬШИХ СПОРТИВНЫХ ИГР 23.03.2021

ZOOM-КОНФЕРЕНЦИЯ К МЕЖДУНАРОДНОМУ ДНЮ ЛЮДЕЙ С СИНДРОМОМ ДАУНА В РАМКАХ СТУДЕНЧЕСКИХ ЧТЕНИЙ 20.03.2021

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ПО АНАТОМИИ И ФИЗИОЛОГИИ 18.03.2021

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ «ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН» 17.03.2021

СТУДЕНЧЕСКИЙ СЕМИНАР, ПОСВЯЩЕННЫЙ ВСЕМИРНОЙ НЕДЕЛЕ ЗНАНИЙ О МОЗГЕ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО» 18.03.2021

ВСТРЕЧА С ГЕРОЕМ РОССИИ, ВРАЧОМ-ХИРУРГОМ БЕЛОВЫМ ВЛАДИМИРОМ АЛЕКСАНДРОВИЧЕМ 17.03.2021

СОРЕВНОВАНИЯ ПО БАСКЕТБОЛУ В РАМКАХ XXVII БОЛЬШИХ СПОРТИВНЫХ ИГР 16.03.2021

ДИРЕКТОР ГБПОУ ДЗМ «МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ №2» АЛЕКПЕРОВА ОЛЬГА ВЛАДИМИРОВНА ПРОВЕЛА СОБРАНИЯ СО СТАРОСТАМИ 1 – 3 КУРСОВ 14.03.2021

КОНКУРС ВИДЕОРОЛИКОВ ДОМАШНИХ РЕЦЕПТОВ БЛИНОВ СРЕДИ СТУДЕНТОВ СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО» 14.03.2021

ПОЛУФИНАЛ КОНКУРСА «ЛУЧШИЙ ВЫПУСКНИК – 2021» 12. 03.2021

БЛАГОДАРНОСТЬ ЗАМЕСТИТЕЛЮ ДИРЕКТОРА ПО ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ МАНТОРОВОЙ А.В. ЗА УЧАСТИЕ В КАЧЕСТВЕ ЭКСПЕРТА В ГОРОДСКОМ КОНКУРСЕ ЛУЧШИХ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ ПРАКТИК 12.03.2021

1-ЫЙ ЭТАП КОНКУРСА «ЛУЧШИЙ ВЫПУСКНИК – 2021» 11.03.2021

КВЕСТ «ДЕЛА ДАВНО МИНУВШИХ ДНЕЙ» 10.03.2021

ОКРУЖНЫЕ СОРЕВНОВАНИЯ ПО БОКСУ 07.03.2021

ЧЕЛЛЕНДЖ «МОЙ ПУТЬ К ЗДОРОВЬЮ!» 07.03.2021

ПОЗДРАВЛЕНИЕ С МЕЖДУНАРОДНЫМ ЖЕНСКИМ ДНЕМ ОТ ГЛАВЫ УПРАВЫ АЛЕКСЕЕВСКОГО РАЙОНА ГОРОДА МОСКВЫ 05.03.2021

«ПОДАРИ УЛЫБКУ» (ПОЗДРАВЛЕНИЕ СОТРУДНИКОВ И ПАЦИЕНТОВ ПОЛИКЛИНИЧЕСКОГО ОТДЕЛЕНИЯ ГКБ ИМ. БРАТЬЕВ БАХРУШИНЫХ) 05.03.2021

ЗАСЕДАНИЕ КРУЖКА «ЭКОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА» 04.03.2021

ВСТРЕЧА С СОТРУДНИКАМИ БИБЛИОТЕКИ № 62 ИМ. ПАБЛО НЕРУДЫ СО СТУДЕНТАМИ СПЕЦИАЛЬНОСТИ «СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО» 03.03.2021

ЕЖЕГОДНАЯ ТЕЛЕКОНФЕРЕНЦИЯ ЮНАРМЕЙСКОГО ДВИЖЕНИЯ «МНОГОГОЛОСЫЙ МИР ДРУЗЕЙ ЮНАРМЕЙЦЕВ РОССИИ» 03.03.2021

МОСКОВСКОЕ ДОЛГОЛЕТИЕ 01.03.2021

ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ ПЯТИМИНУТКА, ПОСВЯЩЕННАЯ ВСЕМИРНОМУ ДНЮ ИММУНИТЕТА 01. 03.2021

V ОТЧЕТНО-ВЫБОРНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ СТУДЕНЧЕСКОГО СОВЕТА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ ДЕПАРТАМЕНТА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ СОЗЫВА 2021 ГОДА 01.03.2021

ОТКРЫТЫЙ КУБОК ССК МЭИ ПО СТРЕЛЬБЕ ИЗ ЛУКА 28.02.2021

НАГРАЖДЕНИЕ СТУДЕНТОВ, ОКАЗАВШИХ ПОМОЩЬ В ОРГАНИЗАЦИИ ВЫСТАВОЧНЫХ ПРОГРАММ МЕЖДУНАРОДНОГО ХУДОЖЕСТВЕННОГО ФОНДА ВЫСТАВКИ-ФОРУМА «УНИКАЛЬНАЯ РОССИЯ» 26.02.2021

КРУГЛЫЙ СТОЛ К МЕЖДУНАРОДНОМУ ДНЮ РЕДКИХ ЗАБОЛЕВАНИЙ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ 2 И 3 КУРСОВ 26.02.2021

МЕЖДУНАРОДНЫЙ МНОГОЖАНРОВЫЙ ПАТРИОТИЧЕСКИЙ КОНКУРС «МОЁ ОТЕЧЕСТВО» 26.02.2021

ТОРЖЕСТВЕННАЯ ЦЕРЕМОНИЯ ПРИНЯТИЯ ПРИСЯГИ УЧАСТНИКАМИ ЮНАРМЕЙСКОГО ОТРЯДА ГБПОУ ДЗМ «МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ 2» 25.02.2021

ГОРОДСКОЙ ОНЛАЙН-КОНКУРС СТУДЕНЧЕСКИХ МЕДИАПРОЕКТОВ «МЫ—ПОКОЛЕНИЕ ЗОЖ» 25.02.2021

УСТНЫЙ ЖУРНАЛ «МЕДИЦИНА МОСКВЫ ВО ВРЕМЯ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ» ДЛЯ СТУДЕНТОВ СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО» 24.02.2021

КОНКУРС «ЗНАТОКИ РУССКОГО ЯЗЫКА», ПОСВЯЩЕННЫЙ МЕЖДУНАРОДНОМУ ДНЮ РОДНОГО ЯЗЫКА 22. 02.2021

ЛЫЖНАЯ IT-ГОНКА/RRC SKI RACE 2021 21.02.2021

ВИДЕОПОЗДРАВЛЕНИЕ КО ДНЮ ФЕЛЬДШЕРА ОТ СТУДЕНТОВ СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО» 21.02.2021

ВОЗЛОЖЕНИЕ ЦВЕТОВ К ПАМЯТНИКУ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА Н.Ф. ГАСТЕЛЛО 20.02.2021

КВИЗ «7 ДОБРЫХ ДЕЛ» 20.02.2021

УРОК МУЖЕСТВА С УЧАСТИЕМ ЧЛЕНОВ СОВЕТА ВЕТЕРАНОМ ВОЕННЫХ ДЕЙСТВИЙ УПРАВЫ «СОКОЛЬНИКИ» И КЛУБА-МУЗЕЯ «СОКОЛЬНИКИ И ФЛОТ» 19.02.2021

УРОК МУЖЕСТВА В СТРУКТУРНОМ ПОДРАЗДЕЛЕНИИ №1 20.02.2021

ПОЗДРАВЛЕНИЕ ОТ СТУДЕНТОВ КОЛЛЕДЖА ПАЦИЕНТОВ ПОЛИКЛИНИЧЕСКОГО ОТДЕЛЕНИЯ ГКБ ИМЕНИ БРАТЬЕВ БАХРУШИНЫХ С ДНЕМ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА 20.02.2021

XIX-АЯ СПАРТАКИАДА ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ И СОТРУДНИКОВ ГБПОУ ДЗМ 20.02.2021

ВИКТОРИНА «СИЛЬНОЕ ЗВЕНО» К МЕЖДУНАРОДНОМУ ДНЮ РОДНОГО ЯЗЫКА ДЛЯ СТУДЕНТОВ 1-ГО КУРСА СПЕЦИАЛЬНОСТИ «СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО» 19.02.2021

ВИКТОРИНА К МЕЖДУНАРОДНОМУ ДНЮ РОДНОГО ЯЗЫКА ДЛЯ СТУДЕНТОВ 3-ГО КУРСА СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО» 19.02.2021

XIX-АЯ СПАРТАКИАДА ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ И СОТРУДНИКОВ ГБПОУ ДЗМ 19. 02.2021

ОЛИМПИАДА ПО МАТЕМАТИКЕ СРЕДИ СТУДЕНТОВ 1-ГО КУРСА СПЕЦИАЛЬНОСТИ «СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО» 18.02.2021

XIX-АЯ СПАРТАКИАДА ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ И СОТРУДНИКОВ ГБПОУ ДЗМ 18.02.2021

СПОРТИВНЫЙ ПРАЗДНИК «БЫТЬ ЗДОРОВЫМ ЗДОРОВО!» 17.02.2021

ЛЕКЦИЯ-БЕСЕДА С ОБУЧАЮЩИМИСЯ 1-ГО КУРСА «АДМИНИСТРАТИВНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ» 17.02.2021

ИНТЕРАКТИВНАЯ ЛЕКЦИЯ С ЭЛЕМЕНТАМИ ТРЕНИНГА, ПОСВЯЩЕННАЯ ДНЮ СПОНТАННОЙ ДОБРОТЫ 17.02.2021

СПОРТИВНЫЙ ПРАЗДНИК, ПОСВЯЩЕННЫЙ ДНЮ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА 16.02.2021

ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ ПЯТИМИНУТКА, ПОСВЯЩЕННАЯ МЕЖДУНАРОДНОМУ ДНЮ ДЕТЕЙ, БОЛЬНЫХ РАКОМ 15.02.2021

ВОЗЛОЖЕНИЕ ЦВЕТОВ К МОНУМЕНТУ ВОИНАМ ПРЕОБРАЖЕНСКОГО ПОЛКА 15.02.2021

ПОМОЩЬ УЧАСТНИКОВ ФИЛОСОФСКОГО КРУЖКА В ДЕМОНТАЖЕ ВЫСТАВКИ «УНИКАЛЬНАЯ РОССИЯ» 14.02.2021

ЗАСЕДАНИЕ КРУЖКА «ЗЕЛЕНАЯ ЛАМПА» 12.02.2021

ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ БЕСЕДА, ПРИУРОЧЕННАЯ К ВСЕМИРНОМУ ДНЮ БОЛЬНОГО, ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО» 11.02.2021

ВСТРЕЧА С СОТРУДНИКАМИ БИБЛИОТЕКИ № 62 ИМ. ПАБЛО НЕРУДЫ КО ДНЮ ПАМЯТИ А.С. ПУШКИНА СО СТУДЕНТАМИ СПЕЦИАЛЬНОСТИ «СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО» 11.02.2021

АКЦИЯ К ВСЕМИРНОМУ ДНЮ БОЛЬНОГО, ПОДГОТОВЛЕННАЯ СТУДЕНТАМИ СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО» 11.02.2021

ВСТРЕЧА С СОТРУДНИКАМИ БИБЛИОТЕКИ № 76 ИМ. М.Ю. ЛЕРМОНТОВА КО ДНЮ ПАМЯТИ А.С. ПУШКИНА СО СТУДЕНТАМИ СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО» 11.02.2021

ЗАСЕДАНИЕ ФИЛОСОФСКОГО КРУЖКА 08.02.2021

ИНТЕРАКТИВНАЯ ЛЕКЦИЯ К МЕЖДУНАРОДНОМУ ДНЮ СТОМАТОЛОГА 09.02.2021

СПОРТИВНО-МАССОВОЕ МЕРОПРИЯТИЕ «ДОСААФОВСКАЯ ЛЫЖНЯ – 2021» 05.02.2021

27-Е БОЛЬШИЕ СПОРТИВНЫЕ ИГРЫ СРЕДИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ДЕПАРТАМЕНТА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ 05.02.2021

ВИДЕО МИНИ-КОНФЕРЕНЦИЯ, ПОСВЯЩЕННАЯ ВСЕМИРНОМУ ДНЮ БОРЬБЫ С РАКОВЫМИ ЗАБОЛЕВАНИЯМИ 04.02.2021

ЛЕКЦИЯ-БЕСЕДА СО СТАРШИМ ЛЕЙТЕНАНТОМ ПОЛИЦИИ МУСАТОВОЙ О.Н. ДЛЯ СТУДЕНТОВ 1-ГО КУРСА 02.02.2021

ЦЕРЕМОНИЯ НАГРАЖДЕНИЯ ВОЛОНТЕРОВ ПРОЕКТА «ЗДОРОВАЯ МОСКВА БЕЗ ГРИППА» 02.02.2021

РАДИОПОСТ К 78-ЛЕТИЮ ОКОНЧАНИЯ СТАЛИНГРАДСКОЙ БИТВЫ 02. 02.2021

ВИДЕОТРАНСЛЯЦИЯ КО ДНЮ РАЗГРОМА СОВЕТСКИМИ ВОЙСКАМИ НЕМЕЦКО-ФАШИСТСКИХ ВОЙСК В СТАЛИНГРАДСКОЙ БИТВЕ (1943 ГОД) 01.02.2021

ПОМОЩЬ МЕЖДУНАРОДНОМУ ХУДОЖЕСТВЕННОМУ ФОНДУ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ВЫСТАВКИ «СВЕТОЧИ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА» 02.02.2021

ЗАСЕДАНИЕ БИОЛОГИЧЕСКОГО КРУЖКА «БИОЛОГИЯ НА СЛУЖБЕ МЕДИЦИНЫ» 27.01.2021

ОНЛАЙН-ЭКСКУРСИЯ «ПОДВИГ НАРОДА» ДЛЯ СТУДЕНТОВ СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО» 27.01.2021

УСТНЫЙ ЖУРНАЛ «МЕДИКИ БЛОКАДНОГО ЛЕНИНГРАДА» 27.01.2021

ЧТЕНИЕ ВОСПОМИНАНИЙ ЖИТЕЛЕЙ БЛОКАДНОГО ЛЕНИНГРАДА 27.01.2021

«ВАХТА ПАМЯТИ» К 77-ЛЕТИЮ ОСВОБОЖДЕНИЯ ЛЕНИНГРАДА 27.01.2021

77-ЛЕТИЮ ОСВОБОЖДЕНИЯ ЛЕНИНГРАДА ПОСВЯЩАЕТСЯ… 27.01.2021

НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ В ZOOM «ТРАДИЦИИ МИЛОСЕРДИЯ: ИСТОРИЧЕСКАЯ ПАМЯТЬ НАРОДА» 26.01.2021

ТРАДИЦИОННОЕ РОЖДЕСТВЕНСКОЕ ПОЗДРАВЛЕНИЕ В РАМКАХ АКЦИИ «ТЕЛЕЖКА РАДОСТИ» 15.01.2021

РАЗВЛЕКАТЕЛЬНАЯ ИГРА «НОВОГОДНИЙ МАРАФОН 20-21» 14.01.2021

ЦЕРЕМОНИЯ НАГРАЖДЕНИЯ ВОЛОНТЕРОВ ПРОЕКТА «ЗДОРОВАЯ МОСКВА БЕЗ ГРИППА» 14. 01.2021

ФЛЕШМОБ К ВСЕМИРНОМУ ДНЮ БОРЬБЫ СО СПИДОМ 01.12.2020

СОТРУДНИКИ ГБПОУ «МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ №2» ПОСЕТИЛИ ГБУЗ ГОРОДСКУЮ КЛИНИЧЕСКУЮ БОЛЬНИЦУ № 40 ДЗМ В КОММУНАРКЕ

I ОКРУЖНОЙ ЮНАРМЕЙСКИЙ ФЕСТИВАЛЬ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ САМОДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ПАТРИОТЫ РОССИИ» СЕВЕРО-ВОСТОЧНОГО ОКРУГА ГОРОДА МОСКВЫ 28.12.2020

ПОЗДРАВЛЕНИЕ ВОЛОНТЕРОВ, ПРИНИМАВШИХ УЧАСТИЕ В АКЦИИ #МЫВМЕСТЕ 19.12.2020

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОНЛАЙН-ОЛИМПИАДА ПО ФАРМАКОЛОГИИ 10.12.2020

ВСТРЕЧА С ГЕРОЕМ РОССИИ А.С. АСТАПОВЫМ 09.12.2020

НАГРАЖДЕНИЕ УЧАСТНИКОВ КОНКУРСА «ДОБРОВОЛЕЦ МОСКВЫ – 2020» 07.12.2020

АКЦИЯ «ТЕЛЕЖКА РАДОСТИ» 07.12.2020

ВАХТА ПАМЯТИ 04.12.2020

ДОНОРСКАЯ АКЦИЯ 25.11-26.11.2020

ОНЛАЙН-СОРЕВНОВАНИЕ ПО ОБЩЕФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ 19.11.2020

НОРМАТИВНЫЕ АКТЫ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В УСЛОВИЯХ СОХРАНЕНИЯ РИСКОВ РАСПРОСТРАНЕНИЯ НОВОЙ КОРОНАВИРУСНОЙ ИНФЕКЦИИ COVID- 19 12.11.2020

ФИНАЛ ГОРОДСКОГО КОНКУРСА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА «ЗОЛОТАЯ АСТРА-2020» 12. 11.2020

XVII СЪЕЗД ОБЩЕРОССИЙСКОЙ ОБЩЕСТВЕННОЙ ОРГАНИЗАЦИИ «РОССИЙСКОЕ ОБЩЕСТВО ИСТОРИКОВ МЕДИЦИНЫ» 06.11.2020

II ЭТАП ГОРОДСКОГО КОНКУРСА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА «ЗОЛОТАЯ АСТРА» ДЛЯ НОМИНАЦИИ «ЛУЧШИЙ ОРГАНИЗАТОР ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА 2020» 02.11.2020

ИТОГИ ВОЛОНТЕРСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НАШИХ СТУДЕНТОВ В АКЦИИ «БЕСПЛАТНАЯ ВАКЦИНАЦИЯ ОТ ГРИППА» 01.11.2020

СЕГОДНЯ МЫ РАССКАЖЕМ ВАМ О МАРГАРИТЕ КУЛЕШ, НАШЕЙ ВЫПУСКНИЦЕ 2020 ГОДА 30.10.2020

АКЦИЯ К ВСЕМИРНОМУ ДНЮ БОРЬБЫ С ИНСУЛЬТОМ 29.10.2020

ИНСТРУКТАЖ УЧАСТНИКОВ II ЭТАПА ГОРОДСКОГО КОНКУРСА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА «ЗОЛОТАЯ АСТРА» В ДИСТАНЦИОННОМ ФОРМАТЕ 19.10.2020

ИТОГИ I ОТБОРОЧНОГО ЭТАПА ГОРОДСКОГО КОНКУРСА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА «ЗОЛОТАЯ АСТРА» 16.10.2020

ВСЕМИРНЫЙ ДЕНЬ МЫТЬЯ РУК 15.10.2020

СТУДЕНТЫ 3 И 4 КУРСОВ НА ПРАКТИКЕ 14.10.2020

ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ БЕСЕДА ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПЕРВОГО КУРСА НА ТЕМУ: (COVID-19) 08.10.2020

НАГРАЖДЕНИЕ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ КОЛЛЕДЖА 08.10. 2020

КОНКУРС «Я ТАЛАНТЛИВ -2020» 30.09.2020

30 СЕНТЯБРЯ В УПРАВЕ АЛЕКСЕЕВСКОГО РАЙОНА СОСТОЯЛОСЬ ЗАСЕДАНИЕ РАБОЧЕЙ ГРУППЫ ПО ВОПРОСАМ МЕЖЭТНИЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ 30.09.2020

БЛАГОДАРНОСТЬ ПРЕФЕКТА СВАО ЗА ОРГАНИЗАЦИЮ И ПРОВЕДЕНИЕ ФЛЕШМОБА «ГОЛУБЬ МИРА» 28.09.2020

ЛЕКЦИЯ ВРАЧА ПСИХИАТРА-НАРКОЛОГА ГБУЗ «МОСКОВСКИЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИЙ ЦЕНТР НАРКОЛОГИИ ДЗМ» А.О. АЛЕКСЕЕНКО ДЛЯ СТУДЕНТОВ 1-ГО КУРСА 22.09.2020

МАРАФОН «ПРОФИЛАКТИКА COVID-19» 23.09.2020

СТУДЕНТЫ ГБПОУ ДЗМ «МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ № 2» ПРИНЯЛИ УЧАСТИЕ В ДОНОРСКОЙ АКЦИИ 18.09.2020

ВЕБИНАР «ОПЫТ ПЕРЕХОДА НА ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ В МЕДИЦИНСКОМ КОЛЛЕДЖЕ № 2 Г.МОСКВЫ» 15.09.2020

МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕНЬ ГРАМОТНОСТИ 08.09.2020

УРОК МУЖЕСТВА В ФОНДЕ ГЕРОЕВ ИМЕНИ ГЕНЕРАЛА Е.Н.КОЧЕШКОВА 03.09.2020

ДЕНЬ БЕЛОГО ХАЛАТА 01.09.2020

ДЕНЬ ЗНАНИЙ 01.09.2020

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ 31.08.2020

Автошкола - Платное образование КСТ

Автошкола КСТ (сайт-спутник автошколы) является подразделением Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения города Москвы «Колледж современных технологий имени Героя Советского Союза М. Ф. Панова», в состав которого входят пять отделений (Автошкол), расположенных в СВАО г. Москвы.

Автошкола осуществляет свою деятельность на основании лицензии выданной Департаментом образования г. Москвы регистрационный номер 035333 от 29 июля 2014 г.
Государственная Автошкола (сайт автошколы)

Имеет четыре отделения ,расположенные в СВАО г Москвы. Каждое отделение располагает всем необходимым оборудованием для проведения как практических, так и теоретических занятий.

Теоретические занятия проводятся в учебных классах, оснащенных проекторами и разнообразными обучающими программами, учебными плакатами, светофорными стендами и стендами по устройству и техническому обслуживанию автомобиля.
В Автошколе «Автошкола КСТ» работают высококвалифицированные преподаватели, имеющие высшее образование и прошедшие курсы повышения квалификации, дающие им право преподавания в автошколе по дисциплинам «Правила дорожного движения — ПДД», «Основы законодательства», «Основы безопасности дорожного движения»,"Первая помощь", «Устройство автомобиля и техническое обслуживание».
Для практических занятий имеется класс, оснащенный автотренажерами.

В каждом отделении практические занятия проводятся на оборудованной площадке на территории колледжа. Инструктора нашей автошколы имеют многолетний опыт в подготовке водителей различных категорий транспортных средств и владеют новейшими методиками обучения, так же они обладают хорошим опытом работы с людьми, что является одним из наиболее важных факторов в этой профессии.

Обучение вождению по городу проводится по маршруту, согласованному в ГИБДД СВАО г. Москвы. Большой парк современных транспортных средств включает в себя как автомобили отечественного производства, так и иномарки.

В нашей школе обучаются не только жители г. Москвы и Подмосковья, но и люди проживающие в различных регионах России и ближнего Зарубежья. Желающим повысить свои навыки по вождению, наша автошкола предоставит Вам услуги, в соответствии с утвержденным тарифом.
После окончания курса обучения и успешной сдачи внутренних экзаменов автошкола готовит полный набор документов учащегося, и организованно направляет абитуриентов в ГИБДД на экзамены. Экзамены сдаются на учебных автомобилях школы, в присутствии администрации школы и преподавательского состава.

ЭКЗАМЕНЫ ПРОВОДЯТСЯ В ОТДЕЛЕНИИ МЕЖРАЙОННОГО ОТДЕЛА ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИНСПЕКЦИИ БЕЗОПАСНОСТИ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ ТЕХНИЧЕСКОГО НАДЗОРА И РЕГИСТРАЦИОННО-ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ РАБОТЫ № 3 ГУ МВД РОССИИ ПО Г. МОСКВЕ (УЛ. БОЛЬШАЯ КОСИНСКАЯ, Д. 1Б).

Наша задача не только привить Вам навыки безопасного вождения, но и научить думать за рулем и находить выход из любой сложившейся ситуации на дороге, чем мы с успехом занимаемся уже много лет.
Напоминаем, что наша автошкола находится недалеко от метро ВДНХ, Алтуфьево, Тимирязевская, в СВАО


Москва | Вечерняя школа в Бабушкинском – единственная в СВАО

Первыми учениками школы для взрослых в Бабушкинском стали фронтовики

Эта школа стала для многих людей социальным лифтом /Звездный бульвар

Корреспондент «ЗБ» проследил историю единственной в СВАО вечерней школы
Мелодично звенит звонок. «Володя, иди к доске!» – говорит учитель. Парень берёт мел и под диктовку выводит на доске предложение. Володе уже 26 лет, примерно столько же — его одноклассникам. Идет урок русского в вечерней школе.

Прогуляла уроки из-за внука

Вечерняя школа на ул. Рудневой была открыта в 1946 году. Сегодня она – вечернее отделение школы №281. Но суть осталась прежней: здесь учатся те, кто не доучился в обычной школе. Причины разные: после 9 класса поступил в колледж и бросил, были проблемы со здоровьем, рано вышла замуж, родились дети…

Самая старшая ученица, 46 лет, сегодня на уроки не пришла: сын попросил посидеть с маленьким внуком. А самым старшим учеником за всю историю школы был 59-летний Андрей. Одно время он бомжевал, потом решил пойти в школу, а сейчас уже учится в вузе – православном университете.

— Наша школа стала для очень многих людей социальным лифтом! – гордятся педагоги.

«Домашку делаю в метро»

Сергею Фёдорову с ул. Бестужевых после окончания 9 класса обычной школы предложили поработать слесарем. И парень решил вместо поступления в колледж пойти в вечернюю школу.

— В 6.50 я должен быть уже на работе, — рассказывает Сергей. – Работаю в ГосНИИ приборостроения. В 16 часов заканчиваю работу – и к 16.30 еду в школу. Здесь уроки до девяти-десяти вечера. Домашку иногда в обеденный перерыв делаю, или в метро по дороге.

В таком режиме Сергей живёт уже второй год. Впереди – ЕГЭ и поступление в вуз, парень хочет пойти на «Бизнес и предпринимательство».

Елена Корнеева из 10 класса перешла в вечернюю школу, потому что с утра ходит заниматься на подготовительном факультете в институт им. Сурикова. Даня Бондаренко, приехавший в Москву из Донецка и кое-как закончивший там 9 классов, сейчас подумывает про поступление в иняз.

— Ученики у нас самые разные, — говорит Ольга Павлова, зам. директора вечернего отделения школы. – Был мальчик из коррекционной школы, который с 3 раза, но всё-таки сдал ЕГЭ по математике! В то же время учатся у нас спортсмены из сборных России по теннису, по плаванию – у них с утра тренировки.

Первыми учениками были фронтовики

За 70 лет в школе сменилось несколько поколений учеников. В 1946 году сюда пришли доучиваться фронтовики. Потом учились молодые рабочие-«лимитчики».

— В 1970-е вышел закон об обязательном среднем образовании, и в нашу школу пришли люди 30-35 лет, — вспоминает Любовь Словеснова, бывший директор вечерней школы. – Учеников направляли к нам отделы кадров заводов и фабрик.

В 1990-е годы в вечернюю школу пошёл вал неблагополучных подростков.

— В 8-9 классы приходили дети, которые не знали таблицу умножения, не имели навыка письма, не умели читать, — рассказывает Любовь Александровна. – А через несколько лет половина из них поступала в вузы и колледжи.

В 1990-е в «вечёрке» училось 700 человек. Сейчас – 70. Сказывается демографический спад 1990-х и… более благополучные времена.

Выпускник с бородой

ЕГЭ выпускники вечерней школы сдают на общих основаниях. И довольно успешно – каждый год хоть один ученик набирает по 96-98 баллов.

— Сейчас ученики настроены более серьёзно, чем в 1970-х годах, — отмечает Любовь Александровна. – Их никто не загоняет в школу, они идут сюда сами, поэтому и к учёбе относятся прилежнее.

А если учатся, спустя рукава – педагоги жалуются… жёнам. Говорят, очень эффективно.

— Хотя иногда и родителям звоним. Был случай, когда мама даже училась у нас в одном классе с сыном – следила, чтобы он уроки не прогуливал.

Нередки в школе и романтические истории – всё-таки учатся взрослые люди! В одном классе, говорят учителя, сложилось аж четыре семейные пары. А ещё замуж за учеников вышли четыре учительницы.

Текст: Марина ТРУБИЛИНА Данный материал опубликован на сайте BezFormata 11 января 2019 года,
ниже указана дата, когда материал был опубликован на сайте первоисточника!

техникумы, училища и ссузы МВД (милиции)

Силы охраны порядка (прообраз нынешней полиции) впервые появились на Руси ещё в 16 веке, и, постоянно совершенствуя свою структуру, пришли к нынешнему своему виду – обеспечивая защиту свобод, прав, здоровья и самой жизни граждан как России, так и находящихся на её территории иностранцев, а также взяв на себя функции борьбы с преступностью.

Сама полиция (во времена СССР и до 2011 года в современной России – милиция) является составной частью структуры МВД, однако школы милиции, готовившие кадры со средним профессиональным образованием, после реформы 2008 года были переданы, как составные части, либо в ведение ВУЗов системы МВД, либо в Министерство образования.

Список колледжей и училищ (ссузов)

В настоящий момент количество учреждений, осуществляющих подготовку будущих полицейских на уровне среднего специального образования, в Москве существует пять:

  1. Колледж полиции

    Москва, ул. Фабрициуса, д. 26
    +7(495) 948-60-91
    +7(499) 492-70-01
    Открыть в новом окне | Перейти на сайт
  2. Московская средняя специальная школа полиции

    нет данных об адресе
    нет данных о номере телефона
    Открыть в новом окне
  3. Московский юридический колледж

    115569, Москва, Шипиливская ул. , 17, корп. 1, стр. 1
    +7 (495) 392-96-00
    +7 (495) 392-72-44
    Открыть в новом окне | Перейти на сайт
  4. Учебный центр ГУ МВД Москвы по подготовке работников вневедомственной охраны

    Москва, ул. Дорожная, д. 56-58
    +7(495) 381-70-00
    +7(495) 381-26-01
    Открыть в новом окне | Перейти на сайт
  5. Учебный центр ГУВД город Москва

    город Москва, улица Клязьминская, дом 3
    +7(499) 906-63-00
    Открыть в новом окне | Перейти на сайт

Выбор училища

Как видно из приведённого выше списка – выбор образовательных учреждений, предоставляющих возможность получить среднее образование по линии службы в полиции, относительно невелик. В связи с этим (учитывая примерно одинаковые требования к соискателям мест, связанные со спецификой структуры МВД), определяться с ссузом девушкам и юношам следует исключительно с точки зрения специальности будущего места службы – будь это юридическая направление, постовая служба, криминалистика, охрана или что-либо ещё.  

колледжей по 9 бюджету. Преимущество государственных колледжей

Техникумы и колледжи после 9 класса не будут проблемой. Учебные заведения представлены по разным направлениям. Рассмотрим некоторые из самых популярных заведений, а также отзывы о них.

Scroll

Для начала изучим список колледжей, техникумов после 9 класса, а также более подробно разберем особенности некоторых из них.

  • Медицинский колледж (ул. Маршала Тимошенко), Дом 19).
  • Колледж им. Гнесиных (ул. Поварская, стр. 1, дом 38).
  • Колледж туризма и сервиса №29 (ул. Донецкая, 28).
  • Педагогическое учебное заведение №7 (пер. Армянский, стр. 2, д. 4).
  • Строительный техникум №1 (ул. Рабочая, стр. 1/2, д. 12).
  • Колледж сферы услуг (ул. Большая Калитниковская, 34/3).
  • Колледж технологии, экономики и права (им. Красина) - ул. Большая Грузинская, 13.
  • Строительный техникум № 30 (ул. Академика Петровского / 10).
  • Индустриальный техникум (Холодильный переулок, 7).
  • Колледж архитектуры и градостроительства (Анадырский проспект, 79).
  • Технологический колледж (Тихомирова, 10/1).
  • Столичный колледж менеджмента и новых технологий (ул. Генерала Белова, 6).

Это далеко не все техникумы и колледжи после 9 класса. Остановимся на самых популярных из них.

Медицинский колледж при Президенте РФ

Учреждение более полувека готовит опытных специалистов средней категории.Кроме того, проводится переподготовка кадров, а также повышение уровня их квалификации. Учреждение вносит весомый вклад в развитие лечебно-диагностической деятельности лечебных учреждений. Проект был создан в 1960 году как медицинский институт при Загородной поликлинике №4, в 2001 году преобразован в колледж. За время его деятельности выпустили более 10 тысяч медицинских сестер и около 1000 специалистов по лабораторной диагностике.

По отзывам пользователей, заведение пользуется успехом у поступающих, имеет развитую образовательную базу и высокий уровень преподавания. Многие родители планируют разместить здесь своих детей. Следует отметить, что существует бюджетная форма обучения.

Колледж имени Гнесиных

Мы продолжим обследование столичных техникумов и колледжей после 9 класса с этим учреждением. Учебное заведение расположено в центре Москвы, имеет групповые кабинеты и кабинеты для индивидуального обучения. Здесь есть танцевальные комнаты, компьютерные классы, библиотека, наборы различных музыкальных инструментов, читальный зал, доступ в Интернет, концертные залы, лаборатория и ряд других специализированных помещений, в том числе тренажерный зал, общежитие, медпункт и столовая.

Судя по отзывам пользователей, заведение не требует дополнительной рекламы, славится достойным уровнем преподавания и широкими возможностями для организации внеклассных занятий.

Техникум №29

Это учебное заведение, занимающее достойное место в рейтинге колледжей и техникумов после 9 класса, занимает лидирующие позиции, готовит специалистов в области туризма, красоты, торговли, моды. промышленность.Такой подход позволяет получить профессию, которая всегда будет востребована. В техникуме используются лучшие программы и материалы, рекомендованные отечественными и зарубежными брендами. Качество обучения подтверждено сертификатом Торгово-промышленной палаты РФ.

Как отмечают выпускники, студенты заведения регулярно занимают призовые места на городских и международных олимпиадах. Многие учителя периодически проходят курсы повышения квалификации и имеют государственные и региональные награды.

«Маросейка»

Колледжи и техникумы Москвы после 9-го класса достойно представлены педагогическим учебным заведением №1.7. Это одно из старейших учебных заведений, основанное в 1964 году. Статус колледжа получил в 1998 году. Выпускники получают среднее профессиональное образование высшей категории. За время своего существования колледж подготовил более 16 тысяч специалистов. Кроме того, учреждение использует богатый опыт в инновационной сфере, что позволяет создать атмосферу творчества и научных исследований, а также повысить качество профессиональной переподготовки.

Судя по отзывам, заведение успешное и предоставляет высокий уровень знаний.Также пользователи ссылаются на преимущества ответственности преподавателей и широкие возможности организации внеаудиторной жизни студентов.

Строительный колледж №1

В учреждении реализуются различные программы, в том числе комплексные, многоэтапные, последовательные и обязательные варианты. Их содержание ориентировано на расширение возможностей студентов, а также на получение специальности, оптимально соответствующей имеющейся квалификации. Любой ученик может выбрать личное учебное направление.

Столичный колледж архитектуры и градостроительства

Достойно представляет техникумы и колледжи после 9 класса Московского архитектурно-градостроительного колледжа. Это учреждение основано в 1951 году, уверенно готовит кадры для строительной отрасли. В учреждении осуществляется подготовка по 11 категориям профессионального образования, включая архитектуру, строительство и эксплуатацию сооружений, прикладную информатику, ландшафтное строительство, бухгалтерский учет, экономику.

Имеется достойная научная и материальная база, современное геодезическое оборудование, лаборатория, модельная мастерская, компьютерный зал, телестудия. Кроме того, в колледже есть множество различных секций и кружков, программы дополнительного образования, курсы иностранного языка, танцевальные студии, технические внеклассные программы.

Колледжи и техникумы (Санкт-Петербург) после 9 класса

Санкт-Петербург имеет не менее богатый список учебных заведений этой категории.Ниже приведен список самых популярных из них:

  1. Экономический колледж (Басков переулок, 8).
  2. Столичное образовательное учреждение (ул. Купчинская, 28-А).
  3. Петродворцовый колледж (пос. Стрельна, Театральная аллея, 19-А).
  4. Колледж электроники и приборостроения (пр-т Народной милиции, 223-А).
  5. Оптико-механический лицей (Полюстровский проспект, 61).
  6. Дорожное учебное заведение (переулок Придорожная, 7-А).
  7. Военно-морское училище ВМФ (ул. , 18/48).
  8. Педагогический колледж (Костромской проспект, 46-А).
  9. Радиополитехникум (пр. Энгельса, 23).

Как видите, учебных заведений средней категории в Москве и Санкт-Петербурге более чем достаточно. Многие из них имеют как платное обучение, так и бюджетный вариант. Выбор остается за вами и соискателями.

Колледжи, техникумы, школы

Колледж - образовательное учреждение среднего профессионального образования, реализующее образовательные программы среднего профессионального образования для начального или повышенного профессионального образования.Обучение в колледжах длится от 3 лет (по некоторым специальностям два года) до 4 лет (повышение квалификации).

Современные колледжи

Современные колледжи и техникумы сильно отличаются от того, чем они были когда-то. В первую очередь, это современные учебные заведения с полным набором необходимого учебного оборудования и квалифицированным педагогическим составом.

Во многих колледжах есть современные научные лаборатории, которые обеспечены всем необходимым для реализации учебного процесса на высоком уровне.

Plus, вы можете рассчитывать на прохождение стажировки на предприятии, где, проявив себя с лучшей стороны, у вас есть все шансы на дальнейшую работу.

Большинство образовательных программ длятся 3 академических года. То есть студенты поступают в колледж вместо десятого и одиннадцатого классов школы и первого курса института. После этого выпускники колледжа могут легко поступить в колледж на второй год.

В колледже школьная программа изучается в течение одного года, а это означает, что до окончания университетской программы остается два года.

Большой плюс современного специального образования в том, что одновременно с общим образованием студент получает профессию , и, как правило, это востребованная профессия, пользующаяся большим спросом на рынке труда. Это дает большое преимущество перед выпускниками вузов, которым в настоящее время очень сложно найти работу по специальности. И, наверное, в техникуме или техникуме важно то, что поступить туда намного проще, чем в институт.

Также многие институты с большим энтузиазмом принимают студентов после окончания колледжа и даже сразу на второй или третий курс.В основном эту практику используют университеты, на базе которых создаются колледжи. Чтобы привлечь как можно больше студентов, колледжи и техникумы просто должны идти в ногу со временем, и для этого во многих колледжах открываются факультеты дизайнера, стилиста, ювелира, бухгалтера.

Кратко суммируя преимущества колледжей перед университетами, вот эти:
  • Получение востребованной специальности одновременно с общим образованием
  • Почти 100% трудоустройство после окончания учебы.
  • Заработная плата квалифицированного специалиста зачастую намного выше, чем у выпускника вуза.
Колледжи, техникумы Московской области
Центральный административный округ (ЦАО) Южный административный округ (ЮАО)
Северный административный округ (САО) ЮЗАО (ЮЗАО)
Северо-Восточный административный округ (СВАО) Западный АО (ЗАО)
Восточный административный округ (ВАО) Северо-Западный административный округ (СЗАО)
ЮВАО Зеленоградский административный округ (Зеленоград)
Московская область Справочник профессий
Медицинские колледжи и колледжи
Колледжи при университетах

◑ Полезная информация

Многие не задумываются, читая на сайте учебного заведения информацию о том, какой диплом получает студент после его окончания, но это КРАЙНЕ ВАЖНО! Перед поступлением будьте внимательны и имейте в виду, что вышеперечисленные дипломы - это две большие разницы!

Если вы ищете недорогие колледжи Москвы и Подмосковья, принимающие после 9 класса средней школы, приглашаем вас в наш бизнес-колледж.

  • Прием по собеседованию
  • Общежития для нерезидентов
  • Возможны индивидуальные условия оплаты

Выпускники с аттестатом об основном общем образовании могут выбрать интересующую специальность, поступить в институт и получить дополнительное специальное профессиональное образование.

Условия приема в колледж на основе 9 класса

  • Абитуриент (или его законный представитель) должен подать заявление.
  • Приемная комиссия учитывает результаты предыдущего этапа обучения, поэтому необходимо предоставить аттестат за 9 класс и результаты ОГЭ.
  • Учащиеся посещают специализированные специализированные классы в школах, где они получают общее среднее образование, а также в самом колледже, где они одновременно получают профессиональное образование по интересующей специальности. Школу может выбрать сам поступающий или его законный представитель из списка, предложенного колледжем. Все школы расположены рядом с метро.
  • Учащийся завершает начальный уровень дополнительного образования в 11 классе и получает официальный аттестат.
  • После 11 класса ученик выбирает будущую специальность.
  • Эта концепция обучения была предложена около 15 лет назад и широко рекомендуется специалистами.
  • Для поступления в колледж проводится конкурс, который составляет 1,5-2 абитуриента на место.
  • Заполнив анкету на сайте колледжа, абитуриент приглашается на День открытых дверей, где он может пройти собеседование с директором колледжа. Это позволит в будущем поступать к нам без экзаменов.

Специальности колледжа для поступающих после 9 класса


Документы для приема в институт на 9 классов
  • свидетельство о получении основного общего образования для 9 класса;
  • для граждан РФ - ксерокопия паспорта, для жителей стран СНГ - копия регистрации;
  • личное дело из школы;
  • Карточка медицинского вуза
  • ;
  • медицинская справка 086г;
  • 4 фото 3х4.

Почему выгодно поступать в вузы Москвы после 9 класса

  • большая база теоретических знаний и их использование на практике;
  • возможность повышения квалификации по сокращенной форме в вузе;
  • высокий шанс найти престижную высокооплачиваемую работу;
  • использование современных технологий и нестандартных методик при обучении;
  • получение престижной специальности;
  • стажировка не только в России, но и за рубежом;
  • квалифицированных преподавателей, в том числе практикующих специалистов;
  • поддержка детей из малообеспеченных семей через образовательный кредит.Проценты по кредиту можно погашать в течение всего учебы, а саму ссуду - во время работы;
  • возможность оплаты обучения за счет материнского капитала.

Если вы думаете, куда пойти после 9 класса - наш бизнес-колледж для вас! Выбирайте понравившуюся специальность и поступайте в наш экономический бизнес-колледж в Москве!

В таком мегаполисе-гиганте, как Москва, много высших учебных заведений и учреждений среднего специального образования. Тысячи выпускников школ ежегодно приезжают в столицу, чтобы получить профессию. Московские колледжи, техникумы, школы расположены по всему городу и области. Сегодня здесь более 300 учреждений среднего специального образования. Приезжающим студентам рекомендуется заранее проверить, есть ли в колледже или техникуме общежитие.

Сегодня многие выпускники 9 и 11 классов выбирают московские вузы. Учеба в колледже позволяет получить профессию в самых разных отраслях: экономика, медицина, педагогика, юриспруденция, строительство, творчество, машиностроение и др.

В зависимости от уровня подготовки и образования учащихся колледжи обычно делятся на 3 категории:

Колледжи, эквивалентные старшим классам общеобразовательных школ;

Колледжи с уровнем подготовки выше средней школы, но ниже университета;

Университетские колледжи с высшим уровнем подготовки.

Особенности высшего образования

В Российской Федерации нет существенной разницы между колледжем и техникумом. И в колледже, и в техникуме можно получить среднее профессиональное образование. В некоторых колледжах, особенно действующих при университетах, обучение проходит по программе вуза, которая обеспечивает более качественный, фундаментальный и углубленный уровень обучения по выбранному профилю. Диплом об окончании колледжа или техникума дает право и возможность поступить в высшее учебное заведение.

Московские колледжи принимают студентов, имеющих: аттестат об окончании общего образования, то есть 9 классов, аттестат об окончании полного общего образования (11 классов).Также прием в колледж осуществляется на основании диплома о начальном профессиональном образовании (ПТУ, профессиональный лицей) или диплома о среднем специальном образовании.

Учащиеся, окончившие 11 класс, получают среднее профессиональное образование за 2-3 года. Тем, кто закончил 9 класс, придется учиться около 4 лет. По окончании обучения выпускникам выдается диплом по выбранной специальности с определенной квалификацией: «техник», «старший техник» и др.

Диплом о среднем специальном образовании дает возможность продолжить обучение в высших учебных заведениях на тех же условиях, что и выпускники 11 классов, профессиональных лицеев и профессиональных училищ, а также подать заявку на работу по выбранному профилю. Многие университеты создают курсы ускоренной (сокращенной) подготовки для выпускников со средним профессиональным образованием.

В Российской Федерации существует такое понятие как «высший колледж», что означает среднее профессиональное учебное заведение при университете.К таким учреждениям, например, относится «Высший химический колледж Российской академии наук». Большое внимание уделяется образовательным учреждениям, созданным при поддержке Президента Российской Федерации.

Обучение в колледже длится короче, чем в колледже, и, как правило, дешевле. Многие абитуриенты выбирают среднее профессиональное образование, чтобы в дальнейшем получить специальность, устроиться на работу и одновременно получить высшее образование по очной или заочной форме. Если вы поступите в институт или университет, то в будущем вам будет проще поступить в вуз.

Сферы деятельности московских колледжей и техникумов

Колледжи Москвы условно можно разделить на несколько основных направлений:

гуманитарные;

Политехнический;

Химико-технологический;

Медицинский;

Экономический;

Педагогический;

Сервис и туризм;

Информационные технологии;

Сельское хозяйство;

Архитектурно-строительные;

Транспорт;

Культура и искусство;

Спорт;

Профессионально-технические училища.

На нашем сайте вы сможете быстро найти колледжи Москвы по каждому из представленных направлений. Предлагаем воспользоваться удобным каталогом и найти интересующее учебное заведение. Укажите местоположение, желаемый район, район, станцию ​​метро и поисковая система предложит вам все возможные варианты. Также вы можете найти желаемый колледж по алфавиту, рейтингу, отзывам. На нашем сайте вы можете прочитать реальные отзывы студентов колледжей и техникумов и ознакомиться с информацией по каждому из объектов.

Для вашего удобства мы создали полную базу данных, в которую включены все колледжи и техникумы Москвы. Поскольку они расположены в разных районах города и области, мы предлагаем вам выбрать районный район, поселок, станцию ​​метро, ​​район и район города и выбрать наиболее оптимальный вариант. С помощью нашего сервиса вы легко найдете колледж по желаемой специальности в желаемом районе.

Популярные колледжи Москвы

Колледж предпринимательства им.11 регулярно попадает в рейтинг московских вузов. Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Колледж предпринимательства № 11» готовит студентов по следующим направлениям деятельности: культура и искусство, красота и стиль, гуманитарные науки, информационные технологии, экспертиза товаров, творческие специальности, медицинские и экономические. специальности, алмазная резка на алмазы.

Колледж предпринимательства № 11 - современное востребованное учебное заведение, готовящее специалистов по уникальным специальностям.Только в этом колледже выпускаются огранщики алмазов, технологи по алмазам, медицинские техники и оптики, а также квалифицированные рабочие для кино- и телеиндустрии. С 2014 года Колледж предпринимательства № 11 является Региональным координационным центром WorldSkills в Москве.

Популярные вузы Москвы предлагают получить профессию по любому направлению. Большой интерес у абитуриентов вызывает Колледж многоуровневого профессионального образования РАНХиГС.

Колледж многоуровневого профессионального образования является структурным подразделением Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации.В колледже преподаются предметы гуманитарно-технического профиля: компьютерные сети, банковское дело, электростанции, системы и сети, экономика и учет, ремонт и обслуживание автомобильного транспорта, земельно-имущественные отношения, рациональное использование природно-хозяйственных комплексов. Выпускники КМПО РАНХиГС могут продолжить обучение непосредственно в академии в любой момент своей жизни.

Колледж архитектуры, дизайна и реинжиниринга №26 пользуется большим спросом у абитуриентов, желающих получить творческую профессию.Колледж принимает выпускников средней школы и предлагает одну из самых актуальных профессий в области дизайна, строительства, архитектуры, нефтехимической промышленности и реставрации. В колледже обучают деревообработке и изготовлению мебели, информационным технологиям, логистике, праву, экономике. По некоторым образовательным программам обучение длится всего 10 месяцев. Выпускникам колледжа выдается диплом государственного образца.

В рейтинг московских вузов вошел техникум сервиса и туризма №29.Он был создан в 2005 году путем слияния нескольких учреждений профессионального образования в городе Москва. Сегодня техникум готовит специалистов по специальностям: туризм и гостиничный сервис, экономика и бухгалтерский учет, страхование, стилистика и визаж, шитье.

Медицинский колледж №2 готовит выпускников на основании свидетельств об окончании 9 и 11 классов. Основные направления - сестринское дело и медицинское обслуживание. Обучение длится 3 года и 10 месяцев.Учредителем колледжа является Департамент здравоохранения города Москвы. Сфера здравоохранения всегда была и остается востребованной. Выпускники медицинских учебных заведений всегда могут найти достойную работу.

Как выбрать колледж?

Если вы все еще не определились с выбором, то ознакомьтесь с описанием колледжей, ознакомьтесь с их учебными программами, предлагаемыми специальностями. На нашем ресурсе вы найдете адреса официальных сайтов представленных учебных заведений, а также сможете ознакомиться с отзывами и мнениями людей, обучавшихся в московских вузах.При выборе колледжа обязательно обращайте внимание на аккредитацию и лицензию. Государственные колледжи предоставляют своим ученикам больше привилегий и льгот, в частности, общежития, стипендии, скидки на некоторые услуги.

Многие московские вузы могут похвастаться богатой историей, прекрасной материально-технической базой и прекрасным педагогическим коллективом. Некоторые колледжи не уступают по качеству образования высшим учебным заведениям и дают выпускникам реальный шанс получить интересную, перспективную и высокооплачиваемую работу в будущем.Многие учебные заведения Москвы имеют свои музеи, творческие кружки, спортивные секции, команды КВН. Выпускники популярных техникумов и колледжей получают возможность проходить практику в ведущих компаниях и организациях столицы, а также вести научную и исследовательскую деятельность.

Каталог на fulledu.ru регулярно обновляется и предоставляет только актуальную информацию. Здесь вы найдете информацию об открытии новых техникумов, колледжей и университетов, ознакомитесь с последними новостями в сфере образования.Простой и понятный навигатор поможет сделать правильный выбор.

Чем колледж отличается от техникума и что выбрать? Чем колледж отличается от техникума? Чем отличается колледж от института

Несомненно, хорошее образование в настоящее время ценится. А выпускников школ выбрать непросто, ведь всем известно, что школа - не последняя ступень образовательного процесса.Заканчивая 9 класс, молодые люди и их родители должны определиться, что им лучше делать: продолжить обучение в школе еще два года или поступить в учреждение среднего профессионального образования. Если было решено покинуть школьные стены и получить новые знания за ее пределами, то для подходящего учебного заведения есть два варианта: техникум или колледж.

Эта статья поможет прояснить непонятные моменты и ответить на столь актуальный вопрос о первом месте подрастающего поколения.

Итак, для начала, считаем, что это техникумы и колледжи.

Техникум - это учебное заведение, в котором можно получить среднее профессиональное образование . Техникумы в первую очередь основаны на получении практических знаний. Соответственно, эти учебные заведения специализируются в большей степени на рабочих специальностях достаточно узкого профиля. Выпускники обладают всеми необходимыми навыками для применения полученных знаний в будущей работе.Продолжительность обучения в техникумах от двух до трех лет.

Обучение в техникумах направлено на получение базовой подготовки, по истечении которого выдается диплом с квалифицированным техником.

Колледжи

Колледжи - учебные заведения, позволяющие получить среднее профессиональное образование более углубленного характера По сравнению с техникумами. Обучение здесь длится немного дольше, от трех до четырех лет.Это связано с тем, что колледжи позволяют своим студентам разобраться в выбранной специальности. Первые три года - это базовый уровень подготовки, а четвертый основан на глубоком изучении предметов.

Колледжи имеют широкий спектр специальностей, не только рабочих, но и гуманитарных. Студенты колледжа получают много теоретических знаний, а на практические навыки почти не обращают внимания. Эта методика похожа на университетскую: проводятся лекции, семинары, занятия.

Находясь в колледжах, молодые специалисты получают квалификацию «старший техник».

Чем отличаются друг от друга техникумы и колледжи?

Несмотря на схожие черты, все те же колледжи и техникумы имеют существенные отличия:

  1. Срок обучения в техникуме от 2 до 3 лет, в техникуме от 3 до 4 лет.
  2. Обучение в колледже аналогично университету, а в техникуме со школой.
  3. Выбор специальностей в колледже гораздо шире, чем в техникуме. Ведь техникум выпускает на работу профессионалов, и соответственно специальности в основном технические.
  4. Уровень подготовки и квалификации в колледже выше, чем в техникуме.

Так что лучше выбрать: колледж или техникум?

Однозначно ответить на этот вопрос невозможно, так как выбор между этими учебными заведениями во многом зависит от целей будущих учеников и их родителей.Кто хочет тратить драгоценные годы на то, чтобы получать заветные корочки об образовании и целыми днями сидеть за утомительными лекциями? Если есть желание поскорее начать самостоятельную жизнь и зарабатывать себе на жизнь самому, то стоит остаться при поступлении в техникум.

Три года (в некоторых случаях и два) пролетят незаметно, но получится рабочая специальность . Ведь в последнее время не хватает умелых рук, большинство тяготеют к офисной, так сказать «немалой» работе.А с техническим образованием напротив можно построить успешную карьеру. Не забывайте, что инженеры, строители, майнеры всегда были и будут на хорошем счету.

Но если кого-то не привлекают рабочие профессии или они кажутся просто скучными, лучше выбирать колледжи. Ведь поступив в колледж, можно найти себе профессию по душе. В настоящее время существует большой выбор рекомендуемых блюд. Несомненным плюсом прохождения обучения в колледже является возможность упрощенного приема в высшее учебное заведение.

Многие колледжи имеют определенные соглашения с университетами Составляя учебные программы на их основе, многие предметы руководят преподавателями из университетов. Как правило, имея диплом об окончании колледжа, студент имеет возможность сразу поступить на второй курс высшего учебного заведения. Колледжи предлагают базовое образование (длится первые три года) и углубленное, основанное в первую очередь на получении практических навыков (для этого необходимо учиться 4 года вместо 3).

И колледжи, и техникумы предполагают прием на базе 9 и 11 классов. Хорошим дополнением к выбору средних школ стоит с возможностью отсрочки из армии . В 2017 году были внесены изменения в законодательство, позволяющие молодым людям закончить техникум или колледж при поступлении после 11 класса. Ранее такая возможность не предоставлялась. Этот нюанс не может не радовать граждан призывного возраста.

Колледж звучит как престижный техникум, поэтому многие отдают предпочтение первому варианту.Но и там, и там, при должном профессионализме руководящего и преподавательского состава, можно получить отличный опыт, необходимый для дальнейшего трудоустройства.

Невозможно все спрогнозировать заранее, многое зависит от престижа того или иного заведения, стоимости обучения, наличия бюджетных мест. Желательно выбирать учреждения, имеющие государственную аккредитацию. В этом случае при возникновении различных непредвиденных обстоятельств можно избежать множества ненужных проблем.

Однако, прежде чем принять решение, нужно изучить всю необходимую информацию, взвесить все факторы. Ведь лучше заранее подготовиться, о чем потом пожалеть о неправильном выборе.

Однако есть большая разница между колледжем и университетом. Если образование в университете направлено, прежде всего, на подготовку научных кадров, то в колледжах готовят практиков по многим направлениям: экономика, здравоохранение, культура, промышленность и сельское хозяйство, транспорт и связь, информационные технологии.В системе специального учебного заведения можно освоить любую специальность из любой сферы. Поэтому специалисты среднего звена очень ценятся на рынке труда.

При освобождении каждому студенту присваивается определенная квалификация, благодаря которой он может пойти работать по специальности или поступить в вуз для дальнейшего обучения. Если выбор профессии не изменится, выпускник колледжа может сразу поступить на старшие курсы вуза.

ОСОБЕННОСТИ ТРЕНИРОВКИ ЖЕНЩИН

Техникум также является средним специальным учебным заведением, но в отличие от колледжа студенты подходят для обучения по программе базового уровня.

Специфика учебного процесса в техникуме направлена ​​на производственную подготовку, что принципиально отличает его от колледжа. Souze готовит специалистов среднего звена для обеспечения квалифицированными кадрами производственной и производственной ниши.

Срок обучения в колледже - 2-3 года, в зависимости от изучаемого направления. За это время ученик получает узкоспециализированное образование, чтобы и дальше заниматься своим ремеслом и повышать профессиональные навыки.

В техникум можно пойти не только после 9 класса, но и по окончании средней школы. Также, как и в колледже, у студентов есть возможность обучаться не только в дневном офисе, но и на заочной форме обучения.

В последние годы техникумы перестали пользоваться такой же популярностью из-за того, что выпускают представителей рабочей специальности. Многие ученики и их предвзятые родители относятся к таким простым профессиям, как швея, электрик, слесарь, слесарь, сантехник или сантехник.

В результате рынок труда перегружен экономистами, юристами и руководителями различных отраслей, а в стране не хватает квалифицированных специалистов в сфере бытовых услуг, в сельском хозяйстве, легкой и тяжелой промышленности.

Ошибочные суждения приводят к тому, что обычные электрики, установщики и сантехники имеют более высокий заработок, чем многочисленные менеджеры, и даже больше, чем менеджеры без работы.

Куда пойти учиться?

Исходя из перечисленных выше характеристик колледжа и техникума, можно сделать вывод, что во многом эти средние специальные учебные заведения похожи друг на друга.Но выбор специальностей в колледже намного шире, а квалификация выпускника выше.

Тем не менее ответить на вопрос: «Где лучше?», Однозначно невозможно. Все зависит от того, на какую цель размещает соискатель:

  1. Если студент хочет освоить сложную профессию, построить научную карьеру или просто получить как можно больше «корочек» об образовании, он целесообразно выберет обучение в колледже с последующим зачислением в университет.
  2. Если студент хочет как можно раньше приступить к работе по специальности, обезопасить себя, получить практический опыт в выбранной сфере, то лучше остановить свой выбор на техникуме.

При выборе учебного заведения на первое место нужно ставить личные интересы и предпочтения.

Высшее образование после колледжа и техникума

Продолжить обучение в вузе можно как выпускником колледжа, так и выпускником техникума. Однако необходимо заранее понимать заведомо разные условия поступления и повышения квалификации для выпускников колледжей и техникумов:

  • после колледжа студент может продолжить обучение по выбранной профессии, а выпускник техникума может выбрать только смежное направление обучения;
  • при поступлении на ту же специальность выпускник колледжа может «перепрыгнуть» первые курсы вуза, так как база знаний осваивала их в Душе, а выпускнику техникума предстоит покорять вершины науки с первый год;
  • выпускников техникума чаще всего должны сдавать вступительные экзамены при поступлении в вуз, а после колледжа можно поступать в вуз на основании экзаменационных оценок.

Особенно удобно учиться в колледжах при учреждениях - там набор студентов в высшее учебное заведение происходит практически автоматически.

Производственное обучение в техникуме может стать хорошей практической базой при изучении смежных научных областей в вузе. Например, электрик легко пойдет по теоретическим основам электротехники и физики, а стык - это дизайн.

Колледжи и техникумы Москвы

В столице частичная очная форма обучения особенно популярна среди студентов-казуалов.В техникумах и колледжах Москвы заочное обучение привлекательных иногородних студентов, ведь им очень удобно учиться во время занятий, а основное время проводить в родном городе. Дипломы столичных дупсов высоко ценятся по всей стране.

Колледжи и техникумы Москвы с возможностью заочного обучения:

Колледжи

  1. Московский индустриально-экономический колледж Российского экономического университета имени Г.В. Плеханов.
  2. Московский техникум железнодорожного транспорта Российского государственного университета транспорта (МИИТ).
  3. Колледж связи Московского технического университета связи и информатики.
  4. Педагогический колледж №15.
  5. Колледж (факультет СПО) Московского финансово-юридического университета МФУ
  6. Колледж архитектуры, дизайна и реинжиниринга №26.
  7. Гуманитарно-правовой колледж Юридического института МХПУ.
  8. Синергия колледжа в университете.
  9. Полицейский колледж.
  10. Колледж геодезии и картографии Миигаик.

Техникумы

  1. Жуковский техникум.
  2. Московский многопрофильный техникум им. Л. Б. Красина, Автруводское отделение № 1.
  3. Техникум сервиса и туризма №29.
  4. Московское техническое училище имени Героя Советского Союза Ю. А. Гагарин.
  5. Московский автомобильно-дорожный колледж имени А.А. Николаев.
  6. Московский приборостроитель.
  7. Гуманитарный техникум экономики и права.
  8. Московская государственная техническая академия технологии, экономики и права им. Л. Б. Красина.
  9. Московская государственная техническая академия моделирования и маркетинга обуви.
  10. Заочная техника МИФИ.

Выбор есть, и он достаточно широкий. Абитуриенту оставалось определиться не только с типом учебного заведения, но и с перспективой: кем им стать, есть ли желание получить высшее образование после среднего специального, сколько времени он готов потратить на учебу. и чего он хочет добиться в жизни.

После выпуска у многих выпускников оказывается выбор: что делать дальше? Идти работать или продолжить образование? А если продолжить образование, то где: в вузе, техникуме или техникуме? Если выбирать между техникумом и колледжем, что лучше выбрать? И вообще, чем колледж отличается от техникума?

После выпуска у многих выпускников оказывается выбор: что делать дальше? Идти работать или продолжить образование? А если продолжить образование, то где: в вузе, техникуме или техникуме? Если выбирать между техникумом и колледжем, что лучше выбрать? И вообще чем колледж отличается от техникума ?

Чем отличается колледж от техникума

В типовой позиции среднего специального учебного заведения (образовательного учреждения среднего профессионального образования) дается четкое определение таких понятий, как «колледж» и «техникум»:

  • колледж - среднее специальное учебное заведение, реализующее профессиональные образовательные программы базовой и углубленной подготовки;
  • - Среднее образовательное учреждение, реализующее профессиональные образовательные программы базовой подготовки.

Иными словами техникум и техникум Дайте базовые знания по выбранной специальности. Разница лишь в том, что в колледже в обязательном порядке делается упор на углубленное обучение по специальности и поэтому процесс обучения может длиться до 4 лет, а в техникуме - до 3 лет.

Также необходимо отметить еще одно невидимое для непосвященных, но очень существенное различие между колледжем и техникумом.Выпускники колледжей, желающие продолжить обучение в высшем учебном заведении, более подготовлены, чем выпускники техникумов. Объясняется это не только с углубленным обучением по специальности, но и тем, что многие колледжи построены на базе университетов. То есть в колледжах очень часто лекции читают преподаватели вуза, а выпускные экзамены приравниваются к вступительным экзаменам в ВУЗе. Если колледж не основан на университете, он, как правило, имеет договорные отношения с конкретным университетом, благодаря чему выпускникам колледжа предоставляются льготы при поступлении.

Что лучше, техникум или колледж

Исходя из вышеизложенного, становится ясно, что техникумы в основном занимаются подготовкой профессиональных базовых специалистов, то есть профессиональных квалифицированных рабочих. При этом колледжи занимаются подготовкой специалистов более высокого класса, а выбор специальностей в колледже гораздо шире, чем в техникумах.

Таким образом, если вы или ваш ребенок не можете решить, какой техникум или колледж лучше , я должен сначала решить, чего вы достигнете.Если ваши планы ограничиваются получением хоть и востребованной, но рабочей специальности, то вы можете остановить свой выбор на подходящем техникуме. Если вы планируете не только получить специальность, но и продолжить обучение, лучше всего выбрать вуз.

Кроме того, выбирая между колледжем и техникумом, необходимо учитывать тот факт, что колледжи предлагают большее разнообразие специальностей, не только технических, но также творческих или узкоспециализированных (например, дизайнер, юрист и т. Д.)).

Где продолжить обучение, в средней школе или колледже / техникуме

Выбирая между высшим, необходимо четко понимать, что университеты дают образование, основанное на теории, а колледжи и техникумы делают упор на практике. Другими словами, после окончания вуза вы будете дипломированным специалистом, но без опыта работы, поэтому начинать карьеру нужно в любой компании, нужно быть практически нулевым. Но выпускники колледжей и техникумов могут сразу после трудоустройства претендовать на заработную плату соответствующего уровня, поскольку в их плечах будет опыт и достаточный уровень знаний.

25 московских колледжей вошли в рейтинг 100 лучших образовательных организаций России. Исследование проводилось Международной организацией профессионального образования WorldSkills Russia. Наше среднее образование (в отличие от высшего) занимает почетные первые места в мире.

Еще лет 10 назад никто не думал, что в России будет особенный спрос.

Массовое и бессознательное поступление в университеты часто заканчивается выдачей диплома, который никому не нужен, в том числе и самому владельцу этого диплома, что в конечном итоге приводит к бесполезной потере нескольких лет «учебы» в вузе.Как следствие - разбитые надежды, потраченные деньги, безработица и работа по другой специальности.

В современном технологичном мире все чаще обращают внимание на квалифицированных рабочих, способных работать по передовым технологиям с использованием новейших технологий. Такие специалисты получают очень высокую зарплату и стабильную гарантированную работу.

Международная организация

"WORLDSKILLS"

С целью лучшего информирования о возможностях среднего профессионального образования создана международная организация «WORLDSKILLS» , призванная популяризировать рабочие специальности и показывать перспективы молодежи при их получении.

◑ Рейтинг 60 лучших колледжей Москвы 2017

Mes
то
Учебное заведение адрес Район
1 Архитектурно-строительный колледж № 7 ул. Превич, д. 31 SAO
2 Колледж предпринимательства № 11 Ленинградский ш., 13а SAO
3 Техническое пожарно-спасательное училище имени героя Российской Федерации В.М. Максимчук Светлый проспект, 2а САО ЮАО ЮСАО
4 Московский государственный образовательный комплекс ул. Вишневый, д. 5 СЗАО
5 Московский архитектурно-градостроительный колледж Анадырь пр., Д. 79, стр.1-2 Wao Svao.
6 Политехнический колледж им. Н.Н. Годовикова ул. Зои и Александра Космодемьянских, д.19 SAO
7 Колледж связи № 54 имени П.М. Востанухина ул. Большая кладка, д. 7 Цао Ювао Свао
8 Учебный комплекс Юго-Запад ул. Дмитрия Ульянова, д. 26 Юйцзао Тао
9 Московский политехнический университет улица Большая Семеновская, дом 38 ВАО
10 Московский колледж управления, гостиничного бизнеса и информационных технологий «Царицыно» Шипиловский просп., 37, к. 1 Юа
11 Западный комплекс непрерывного образования ул. Гвардейская, д. 15, корп. 2. Компания
12 Колледж архитектуры, дизайна и реинжиниринга № 26 ул. Цимлянская, д. 7, стр.1 ВАО ЮАО Ювао
13 Московский автомобильно-дорожный техникум. А.А. Николаев ул. Бакунинская, д. 81 Цао Вао
14 Первый Московский образовательный комплекс ул.Тихомирова, д.10, корп.1 Цао Свао.
15 Политехнический колледж № 8 имени дважды Героя Советского Союза И.Ф. Павлова 1-й Боткинский проспект, д. 7 А Сан-Свао.
16 Автотранспортный техникум № 9 Керамический пр., 59 Сан-Свао.
17 Политехнический техникум № 47 имени В.Г. Федоров Волоколамское шоссе, д.d. 112, корп. 3. СЗАО
18 Колледж железнодорожного и городского транспорта ул. Каланечевская д. 26, стр. 1,2,3. Cao Sao WAO
19 Колледж декоративно-прикладного искусства имени Шарля Фаберже Россия, 115407, ул. Якорная, д. 6, к. 1 Юа
20 Московский издательско-полиграфический техникум им. Ивана Федорова Ярославское шоссе, д.5, стр. 2 Свао
21 Колледж современных технологий имени Героя Советского Союза М.Ф. Панова Хибинский пр., 10 Свао
22 Колледж автоматики и информационных технологий № 20 1-я Парковая улица, дом 12 ВАО
23 Gymnasium Miit. 3-я Мытищинская улица, дом 12, строение 1 Свао
24 Политехнический колледж имени П.Овчинникова А.А. улица Бибиревская, дом 6, корпус 1 Свао
25 Политехнический колледж №50 г. Зеленоград, проспект Генерала Алексеева д. 38 Zelao
26 Учебный комплекс градостроительства «Столица» ул. Академика Петровского, д. 10 Юао Юцзао Ювао
27 Колледж сервисных услуг №3 ул.Б. Калитиниковская, 36, стр. 1 Cao.
28 Московский колледж бизнес-технологий Пресненский вал, д. 15, стр.1 Cao.
29 Экономико-технологический колледж № 22 ул. 14-й парк, д. 4 б ВАО
30 Учебный комплекс дизайна и технологий (разработан) ул. Савельева, д. 5 Цао Вао
31 Российский государственный аграрный университет.К.А. Тимирязева (РГАУ-МСК) ул. Тимирязевская, д. 49 SAO
32 Педагогический колледж № 18 Митино ул. Митинская, д. 45, корп. 3. СЗАО
33 Московский технологический колледж Дербеневская набережная, д. 3 Юао Сзао
34 Технологический колледж № 21 ул. Словесная, д.4, с.Один ВАО
35 «Московский государственный технический университет гражданской авиации» (МГТУ ГА) Кронштадтский бульвар, дом 20 SAO
36 Кадетское училище - школа-интернат № 1 «Первый Московский кадетский корпус» улица Вучетича, дом 30, корпус 1 SAO
37 Колледж индустрии гостеприимства и менеджмента №23 Варана пр., Д.5 ВАО
38 Университетская школа МГПУ 2-й сельскохозяйственный проезд, дом 4, корпус 1 Свао
39 Московский государственный колледж электромеханики и информационных технологий ул. Академика Миллиончиков, д. 20 Юао Юцзао
40 Экономический лицей РА им. Г.В. Плаханова ул. Смольный, д. 36. SAO
41 Технологический колледж No.24 16-я Парковая улица, 20 ВАО
42 Колледж сервисных услуг № 32 ул. Орджоникидзе, д. 15 Юа
43 Технологический колледж № 34 улица Нагатинская, дом 4, корпус 1 Юа
44 Московский гуманитарный университет (МОСГУ) ул. Молодежная, д. 5 ВАО
45 Москва Образовательный комплекс Запад ул.Бобруйск, д. 23 Компания
46 Педагогический колледж № 15 ул. Бирюлевская, д. 28 Юа
47 НИУ "МЭИ" улица Красная Карнациональ, дом 14, корпус 1А Цао Ювао
48 Медицинский колледж № 6 ул. Таймыр, д. 4 Цао Вао Ювао Свао
49 Колледж городского планирования, транспорта и технологий (ГТИИТ) No.41 Бобруйская улица, дом 7 Компания
50 Политехнический техникум № 2 улмура Фрунзе, д. 28 Cao.
51 «Московский государственный университет технологии и управления им. К.Г. Разумовского (первый казачий университет)» улица Земляной Вал, дом 73 Cao.
52 Педагогический колледж № 10 ул.Федора Полетаева, д. 2, корп. 7. Ювао
53 Пищевой колледж № 33 ул. 6-я радиальная, д. 10 Юа
54 Финансовый колледж № 35 ул. Липецк, д. 2, корп.13 Юа
55 Московский образовательный комплекс имени Виктора Талаличина ул. Стаббина, д. 72, стр.1 Ювао
56 Колледж малого бизнеса № 4 ул.Дубининская, 25, стр. 1 Cao.
57 Московский многопрофильный техникум. ЛБ Красина ул. Велозаводская, д.8. Юао Ювао
58 Техникум сервиса и туризма № 29 ул. Нижний Новгород, 98 Цао Юао Ювао
59 Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации (ФА) Ленинградский проспект, 49-55 Cao.
60 Театрально-художественно-технический колледж 1-й Амбулаторный проезд, дом 8, корпус 2 SAO
61 Медицинский колледж № 2 улица Ярославская, дом 17, корпус 2 Цао Вао Свао
62 «Московский финансово-правовой университет МФУ» улица Серпуховский Вал, дом 17, корпус 1 SAO
63 «Московский финансово-промышленный университет« Синергия » Ленинградский проспект, дом 80, корпус 1 SAO
64 «Российский государственный геологоразведочный университет им. Серго Орджоникидзе» улица Миклухо-Маклая, дом 23 JUSA
65 Московский художественно-промышленный институт (МХИ) Берсеневский пер., Д.2, с.1 Cao.
66 Московский институт стали и сплавов, НИТЭ «МИСиС» Ленинский проспект, 4 Cao.

Школы художественно-эстетического профиля. Художественные школы в Свао

  1. 22.11.2018 Ольга: общеобразовательная школа с углубленным изучением изобразительного искусства
    1. : Привет! Мы не средняя школа. Мы - студия рисования, где изучают рисунок как дополнительное образование, живопись
  2. 27.06.2018 Юля: Здравствуйте, интересуюсь художественными, танцевальными и спортивными организациями в Свао, желательно бюджетными.И, если возможно, их рейтинг. Мы в Отрадной. Спасибо.
    1. : Деши 7 - Театральная школа, приемная комиссия уже завершила свою работу, поэтому на новый учебный год возможны только внебюджетные места.
    1. : Привет! В семейном клубе «Яркие дети» занятия с профессиональным художником для детей любого возраста, а также взрослых. Занятия для детей раннего возраста «Изо-Лепка», для школьников - рисование в различных техниках, прикладное искусство. Стоимость 700р.- в мини-группе 800р. - Индивидуально, продолжительность 60 минут. Будем рады видеть вас в нашем клубе!
    1. : Привет! В нашей студии на платной основе проводятся уроки рисования для детей и взрослых. Звоните, чтобы узнать подробности
  3. 16.03.2018 Вячеслав: Девушка 16 лет заканчивает 9 класс общеобразовательной школы. Показал склонность к диаграмме карандаша. Если в вашем учебном заведении есть возможность по желанию посещать занятия по профессиональному пониманию и рисованию графики, рисования.Мы географически рассматриваем SWAO.
    1. : Привет! В нашей студии «Дрезден» обучают профессиональных художников. Занятия по рисованию ведет художник Андрей Лапицкий, имеющий большой опыт преподавания, в том числе подготовки к ВУЗам. График работы: среда с 17-19.00, пятница с 17-19.00, воскресенье с 13.00-15.00 и с 15.00-17.00. Стоимость разовых занятий 2 часа - 900 рублей, есть абонементы на 8 занятий по 2 часа в месяц стоимостью 4800. Тел ждем вас!
    1. : Добрый день, Вячеслав! Наше учреждение предоставляет образовательные услуги в рамках технико-экономического обоснования.Подробности по телефону ..
    1. : Здравствуйте, Вячеслав. Да, такая возможность есть, у нас гибкий график, и возможность заниматься индивидуально составленной программой в удобное время. Наши преподаватели - молодые художники, окончившие институт. Сурикова, со стажем. Для того, чтобы заняться занятием, нужно позвонить администратору, или. Абонемент на 4 занятия стоит 5000, разовый 1500. Находимся на вокзале ВДНХ.

В Москве много художественных школ и студий.Не так-то просто собрать лучшее в этом огромном городе. В этой статье собраны описания популярных школ, в которых учат искусству детей и взрослых - полезная информация для начинающих художников.

Зачем посещать художественные школы и студии

Художественные школы развивают не только способности к рисованию, но и пристрастие к цветам, дизайну и многому другому. У детей развивается воображение и творческое мышление. Освоить это ремесло не так просто, как кажется, особенно самостоятельно. Для того, чтобы обучение искусству прошло успешно, нужно иметь дело с профессиональными педагогами.Они расскажут вам теорию лучше, чем академические учебники, а на практике вы научите рисовать, укажут на ошибки в работе, которые мы часто не можем идентифицировать, а также раскроют секреты мастерства.

Почему художественные курсы дороги?

Лучшие детские школы искусств Москвы

  1. «Дом Солнца» - Центр индивидуального развития, Детский сад. Здесь детей учат не только рисованию, но и английскому языку, пению и многому другому.В «Доме солнца» ваши дети помогут раскрыть свой потенциал, а профессиональные педагоги разовьют таланты вашего чада. На одной крыше здесь обучаются дети и их родители. Рядом детская площадка, соответствующая всем нормам безопасности, и собственная парковка. Центр предоставит детям качественные игрушки и материалы для занятий, экологически чистую и вкусную еду. «Дом Солнца» без преувеличения входит в лучшие детские художественные школы Москвы.
  2. Проект «Люди искусства» - Школа живописи.Здесь нас обучают навыкам рисования. В этой школе каждый ребенок сможет развить свои художественные способности. Профессиональные художники и дизайнеры научат ваших детей писать масляными красками и акварелью, подробно расскажут о теории и основах рисунка. Увлекательные уроки по расписанию и мастер-классы, специальные авторские курсы для дизайнеров интерьеров и многое другое - особенно для молодых художников.
  3. Мяч - школа архитектурного развития для детей и взрослых.Каждый сможет развить свои способности к творчеству. В балу преподают представители МАРХИ. Обучение архитектурному искусству - от простых основ до самых сложных. Вы можете записаться как на полные, так и на разовые курсы. Лучшие искусства поставили мяч на первые ступеньки рейтинга.
  4. Арт-студия Magichands. Обучение скульптуре, графике и живописи для детей от 3-х лет. Студия научит своих учеников писать маслом, акрилом, акварелью, гуашью, сантаном, углем и т. Д.Профессиональные педагоги научат основам рисования, композиции и построения предметов. Уникальные мастер-классы по работе с полимерной глиной, мылом, декорированию и многому другому.
  5. Школа изящных искусств. В. А. Ровольцова. Осваивают искусство детей с 5 лет. Здесь проводятся выставки и конкурсы, студенты учатся и рисуют. Лучшие работы будут храниться в Фонде и демонстрироваться новым студентам в качестве примеров. В других художественных школах Москвы искусство преподается за деньги, а есть уроки - бесплатно.

Пикассо - лучшая художественная школа для взрослых (Москва)

Для взрослых не так много школ и студий, в которых они могли бы получить какие-либо художественные навыки. Пикассо - это школа рисования для взрослых.

Москва - огромный город с множеством художественных учебных заведений. Но Пикассо заслуживает почетного места в тройке лидеров. Здесь проходят занятия как для взрослых, так и для детей. Профессиональные преподаватели обучают начинающих художников основам рисунка и живописи.Здесь вы можете научиться писать акварелью, пройдя специальные интенсивные курсы. Для желающих поступить в художественный институт предусмотрены отдельные занятия по подготовке к вступительным экзаменам. Специально для мастеров тату есть курсы рисования.

В школах с углубленным изучением изобразительного искусства можно подготовиться к поступлению в художественные и архитектурные вузы с 5 класса.

Основные дисциплины будущих архитекторов и художников - рисунок, живопись и композиция.Их надо сдавать на все без исключения профильные факультеты вузов. Но этих предметов нет в программе обучения в обычной школе. Освоить их можно как в специализированной художественной студии, так и на подготовительных курсах. Хорошая альтернатива в этом случае - общеобразовательные школы с углубленным изучением предметов художественного цикла. В рамках школьной программы можно «приложить руку», ежедневно тренироваться в рисовании и живописи, знакомиться с требованиями вступительных экзаменов в базовые вузы.Дополнительные преимущества: Интересная школьная жизнь, участие в выставках и олимпиадах, поездки на пленуары в красивейшие уголки России и мира. В обзоре Study.ru - лучшие архитектурные и художественные школы Москвы.

Школа № 2054.
Классы с 1 по 11
Приемная в 1 классе; В 9 образных и 10 профильных архитектурных классах
Условия приема Условия приема в 9 классе: По результатам собеседования и аттестации для 8 класса; В 10 классе: По результатам собеседования экзамен по рисованию и аттестат за 9 класс.На собеседовании нужно принести свои творческие работы (рисунки, живопись, графика)
Основная школа МАРХИ, классы художественно-архитектурного профиля существуют здесь уже более 40 лет. Наряду с общеобразовательными предметами школьники изучают профильный уровень художественных дисциплин: рисунок, рисунок, композиция, история искусства и история архитектуры. По этим предметам класс разделен на две группы, что дает возможность работать с каждым учеником.Занятия ведут выпускники маршей и других художественных вузов. Важной частью образовательного процесса является участие школьников в творческих конкурсах, проводимых маршами на региональных и международных выставках. Ученики также оформляют школьные интерьеры. Школа готовится к поступлению в Марха, на архитектурный факультет Государственного университета землеустройства, Московского государственного строительного университета, Московского государственного университета геодезии и картографии. 99% выпускников поступают по специальностям «Архитектура» и «Дизайн».

Екатерина Иванова , выпускница школы
Я из семьи архитекторов, мама и папа тоже закончили марш. Поэтому выбор направления обучения и вуза был для меня в какой-то мере предопределен. Кстати, вопреки растущему мнению, выйти в походы вполне реально, конечно, начальные умения нужны, но все умения можно развивать, постоянно занимаясь. В школу 2054 (раньше 1219) я пришел в 9 класс для целевой подготовки в походах, это очень удобно, все занятия проходят в рамках школьного расписания, на курсы ходить не нужно.Педагоги по рисунку, живописи и композиции не только сдали программу по этим предметам, но и разъяснили все требования вступительных экзаменов в маршах, сделав акцент на этом. Кстати, эти предметы в школе не доставили мне проблем, потому что до этого я 10 лет занимался в изостудии, и у меня рука была установлена.

Учебный комплекс № 1955 г.
классы с 1 по 11
прием в 1 класс; В 5-10 художественных классах
Условия приема В 5-10 классах: I этап - просмотр творческих работ (рисунок, живопись), II этап - тестирование по математике и русскому языку
Одна из старейших художественных школ Москвы - школа №1188 с углубленным изучением изобразительного искусства - ныне структурное подразделение учебного комплекса № 1955. В программе обучения - рисование с натуры, живописный портрет и натюрморт, анатомический узор, композиция, декоративно-прикладное искусство. , художественная керамика. Школьники также изучают специальные дизайнерские программы в рамках курса «Компьютерная графика», проводятся спецкурсы «Философия художественного творчества», «Художник и мировоззрение». Большое внимание в процессе обучения уделяется полевым практикам.В марте 2014 года учащиеся 8-10 классов отправились в город фильма. В течение недели они занимались живописью и графикой, посещали художественные музеи, участвовали в просмотрах и обсуждали работы друг друга. В июне школьников ждет поездка под открытым небом на озеро Жилава в Словакии. 80% выпускников поступают в Академию живописи, ваяния и зодчества МХАТ. Сурикова, Вгик, Марха, МГХП им. Строганова. Ученики школы - лауреаты международных и всероссийских художественных конкурсов и олимпиад.Школьный журнал «Очерки» - победитель Московского конкурса школьной прессы.

Вары Морозова , ученица 9 класса
Я начала учиться в школе с 5 класса, но на примере младшей сестры знаю, что дети уже начинают прикреплять детей с 1 класса. Например, в 3 классе есть интересная тема «Бумажный пластик». Дети выбирают сказку и целый год готовятся к презентации, лепя костюмы и декорации самостоятельно из гофрированной бумаги.Специализированные предметы в нашей школе - это рисунок и MHC, но на них не так много времени, как в от. В начальной школе уроки от 4 часов в неделю, начиная со средней школы это время увеличивается до 8 часов официальных и 6 часов дополнительных занятий (один вариант платный, другой бесплатный). Уроки проходят в больших аудиториях, в основном на мольбертах, в довольно неофициальной обстановке: дети сидят и рисуют, а учитель ходит между мольбертами и дает советы каждому ученику.В 9 классе сдает экзамен по рисунку, без которого 10 класс не переводится. В 10 классе проекты защищены - все делают проектную работу по любой теме и в конце года ее защищают, без этого в 11 класс не переходят. И даже летом розыгрыш не заканчивается: каждый ученик есть возможность поехать на летний пленер за границу. В рамках подготовки к экзамену учителя устраивают дополнительные бесплатные занятия. Вообще, учиться в нашей школе сложно - времени уходит много, и часто ученики приходят домой около 18-19 часов (зависит от расписания и факультатива).У нас много кружков и секций, развит волейбол, есть музыкальные классы.

Учебный центр № 1089 «Коллаж»
классы с 1 по 11
прием в 1 класс; В 5, 10 художественных классах
Условия приема В 5, 10 классах: I этап - просмотр художественного произведения (живопись, рисунок, скульптура), II этап - экзамен по живописи (гуашь, список А-3)
Основная школа МГХА и Индустриальный университет. Строганова.В рамках художественного цикла школьники изучают живопись, рисунок, композицию, рисунок, декоративно-прикладное искусство и скульптуру, историю изобразительного искусства. В конце каждого квартала школа проходит художественно-художественную гимназию, в конце года - экзаменационный просмотр всех произведений за год. Ученики 10-11 классов дважды в год участвуют в программе «Rector of View», их работу оценивают профессор и ректор МГХПА. Строгонов. Важной составляющей образовательного процесса является участие школьников в выставочных мероприятиях, в том числе в городской олимпиаде по городу, городском конкурсе социального плаката, конкурсе детского творчества «Волшебная палитра», конкурсе детского рисунка имени Нади. Рушева.Днем в школе работают 50 студий эстетического развития. Подготовка к профильным предметам позволяет выпускникам поступать в Строгановский университет и другие художественные вузы.

Полина Сидоренкова , выпускница
В школе училась с 5 по 11 класс. Всегда хотела связать свою жизнь с искусством, так и поступила в школе, потому что нашла те предметы, которые меня интересовали и к которым нужно было подготовиться. университет. Попасть в школу очень сложно - поступающие на художественное и театральное направления проходят несколько туров вступительных экзаменов, почти как в институте, на экзаменах определяют экзамены, есть способности у ребенка или нет.Основными предметами в школе были живопись, рисунок, композиция, история искусства и рисунок. База, которую я получил за 7 лет, помогла мне поступить в МГХПУ. Строганова без дополнительной подготовки. Школа подходит ребятам, выбравшим для себя «артистическую линию», здесь можно хорошо подготовиться здесь, в творческом вузе.

Московский академический художественный лицей Российской Академии художеств
Классы с 5 по 11
Прием в 5 классе, неполное в следующих классах
Условия приема Допуск к экзаменам по результатам творческого конкурса: просмотр работ - рисунок с натуры, рисунок с натуры или скульптура, композиция; Вступительные экзамены: на отделения живописи и архитектуры - собеседование, живопись, рисунок, композиция, на отделение скульптуры - собеседование, лепка, рисунок, композиция
Основная школа МГАХИ.В И. Суриковой за особо одаренные в художественном творчестве детей и подростков со всей России. Студенты получают академическое художественное образование. В лицее ежедневно проходят занятия по живописи, рисунку, композиции, скульптуре, архитектуре, истории искусства. Все лицеисты проходят практику два раза в год - осенью (Пленуэр) и летом, с выездом в Керчь, Бахчисарай, Суздаль, Санкт-Петербург, Ялту. Большинство выпускников становятся учениками Мгах им. В И. Сурикова, Мархи, МГХП им. Строганова. В лицее прекрасные возможности для занятий спортом в собственном спорткомплексе: плавание, баскетбол, волейбол, подвижные игры, тренажерный зал, восточные единоборства.

Трофимова Полина , ученица 9 класса
В лицей можно поступать с пятого класса. Если вы хотите пройти все вступительные испытания - вам придется изрядно потрудиться. Например, пропала она с большим трудом, хотя я с детства склонна рисовать. Чтобы пройти творческий конкурс и попасть на экзамены, мне пришлось иметь дело с тремя педагогами - по живописи, графике и композиции. В итоге набрал необходимое количество баллов.
Огромный плюс лицея в том, что он дает профессиональные знания уже в начале обучения.В Малье работают три отделения: живопись, архитектура, скульптура. В каждом из них - первоклассные педагоги, мастера своего дела. В дополнение к специальным предметам, которые составляют примерно 50% от общего учебного времени, преподавание и по общеобразовательной программе. Кстати, по профильным предметам: учиться можно не только на занятиях, но и на открытых уроках известных мастеров, которые регулярно проходят в Музейно-выставочном комплексе лицея. Подготовка к ГИА и ЕГЭ у нас - обязательная часть обучения.Ежеквартально мы пишем проверочные тесты по пройденной теме, посещаем лекции и готовим тезисы.

Учебный центр № 548 «Царицыно»
Классы с 1 по 11
Приемная в 1 классе, в 5 художественном классе
Условия приема В 5 классе: математика, диктант, рисование с натуры, домашнее собеседование
Школа дает начальное художественное образование . В центре художественной школы ученики занимаются в мастерских рисунка, живописи, дизайна, керамики, росписи по дереву, скульптуры, рисунка.В начале и в конце учебного года проводится пленарная практика - выезд на этюды по живописным уголкам Москвы и Подмосковья. Выпускники художественной школы, как правило, продолжают обучение в художественных вузах Москвы. Помимо специализации в области изобразительного искусства, школьники углубленно изучают два иностранных языка. В том числе школа известна сильным отделением китайского языка, в программу включены поездки в Китай, «языковые погружения» на базе Ляонунского государственного университета.В старшей школе можно выбрать дополнительный профиль обучения - социогуманитарный, физико-математический, естественно-научный. Днем в школе работает 160 кружек.

С детства любила рисовать. Оценив мою страсть, мама отдала меня в Центр образования Центр «Царицыно». Чтобы попасть в пятый класс, нужно было пройти два этапа конкурса. Первый - диктант и контроль по математике плюс собеседование со школьным психологом. Второй этап - творческий, рисование с натуры.И еще надо было представить на суд учителей свои работы. Помню, я очень волновалась, но все прошло на удивление гладко.
Из профильных изделий изучали рисунок, живопись, композицию, занимались скульптурой, различными видами декоративно-прикладного искусства, дизайном. Кроме того, они ходили в плен, общались с профессиональными художниками и студентами художественных вузов. Конечно, чтобы все делать, нужно поддерживать очень напряженный ритм. Но если вы ищете школу, которая живет не только уроками, где можно молча провести весь день, посещая, например, различные кружки, «Царицыно» вам точно подойдет.

% PDF-1.3 % 1 0 объект > эндобдж 2 0 obj > эндобдж 3 0 obj > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageC / ImageI] / XObject> >> / Тип / Страница >> эндобдж 4 0 obj > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Type / Page >> эндобдж 5 0 obj > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 6 0 obj > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 7 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 8 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 9 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 10 0 obj > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 11 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 12 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 13 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 14 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 15 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 16 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 17 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 18 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 19 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 20 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 21 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 22 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 23 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 24 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 25 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 26 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 27 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 28 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 29 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 30 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 31 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 32 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 33 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 34 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 35 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 36 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 37 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 38 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 39 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 40 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 41 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 42 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 43 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 44 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 45 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 46 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 47 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 48 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 49 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 50 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 51 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 52 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 53 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 54 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 55 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 56 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 57 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 58 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 59 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 60 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 61 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 62 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 63 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 64 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 65 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 66 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 67 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 68 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 69 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 70 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 71 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 72 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 73 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 74 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 75 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 76 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 77 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 78 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 79 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 80 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 81 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 82 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 83 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 84 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 85 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 86 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 87 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 88 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 89 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 90 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 91 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 92 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 93 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 94 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 95 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 96 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 97 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 98 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 99 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 100 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 101 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 102 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 103 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 104 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 105 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 106 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 107 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 108 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 109 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 110 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 111 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 112 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 113 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 114 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 115 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 116 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 117 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 118 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 119 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 120 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 121 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 122 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageC] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 123 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC] / XObject> >> / Rotate 0 / Type / Page >> эндобдж 124 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageC] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 125 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 126 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 127 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 128 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 129 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 130 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 131 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 132 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 133 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 134 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 135 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 136 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 137 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 138 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 139 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 140 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 141 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 142 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 143 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 144 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 145 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 146 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 147 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 148 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 149 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 150 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 151 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 152 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 153 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 154 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 155 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 156 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 157 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 158 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 159 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 160 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 161 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 162 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 163 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 164 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 165 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 166 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 167 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 168 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 169 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 170 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 171 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 172 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 173 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 174 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 175 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 176 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 177 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 178 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 179 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 180 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 181 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 182 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 183 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 184 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 185 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 186 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 187 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 188 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 189 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 190 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 191 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 192 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 193 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 194 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 195 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 196 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 197 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 198 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 199 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 200 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 201 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 202 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 203 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 204 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 205 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 206 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 207 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 208 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 209 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 210 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 211 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 212 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 213 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 214 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 215 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 216 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 217 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 218 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 219 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 220 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 221 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC] / XObject> >> / Rotate 0 / Type / Page >> эндобдж 222 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 223 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 224 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 225 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 226 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 227 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 228 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 229 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 230 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 231 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 232 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 233 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 234 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 235 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 236 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 237 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 238 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 239 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 240 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 241 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 242 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 243 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC] / XObject> >> / Rotate 0 / Type / Page >> эндобдж 244 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 245 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 246 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 247 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 248 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 249 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 250 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 251 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 252 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 253 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 254 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 255 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 256 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 257 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 258 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 259 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 260 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 261 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 262 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 263 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 264 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 265 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 266 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 267 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 268 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 269 ​​0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 270 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 271 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 272 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 273 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 274 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 275 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 276 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 277 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 278 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 279 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 280 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 281 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 282 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 283 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 284 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 285 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 286 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 287 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 288 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 289 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 290 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 291 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 292 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 293 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 294 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 295 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 296 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 297 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 298 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 299 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 300 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 301 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 302 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 303 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 304 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 305 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 306 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 307 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 308 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 309 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 310 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 311 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 312 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 313 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 314 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 315 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 316 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 317 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 318 0 объект > >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 319 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 320 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 321 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 322 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 323 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 324 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 325 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 326 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 327 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 328 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 329 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 330 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 331 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 332 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 333 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 334 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 335 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 336 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 337 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 338 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 339 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 340 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 341 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 342 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 343 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 344 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 345 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 346 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 347 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 348 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 349 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 350 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 351 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 352 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 353 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 354 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 355 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 356 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 357 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 358 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 359 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 360 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 361 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 362 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 363 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 364 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 365 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 366 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 367 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Тип / Страница >> эндобдж 368 0 объект > / Граница [0 0 0] / C [0 1 1] / H / I / Rect [539. 3? Ac [oMW> zXb} &" Ҁ "sIIDt1`a! XƷX` $ āOHЀcJvZ * 8a | dw.p60eɈ1

НГЭ - 2018 на англ. Прослушивание

ОГЭ по английскому языку - одна из групп экзаменов по иностранным языкам в 9 классе. По структуре, сложности и типу заданий он практически идентичен экзаменам по немецкому, французскому и испанскому языкам. Экзамен не является обязательным для сдачи, но его результаты потребуются выпускникам для продолжения учебы в профильных классах средней школы (10 и 11 классы).

Ознакомившись с общей информацией об экзамене, вы можете сразу приступить к подготовке.Версия КИМ ОГЭ 2019 года не отличается от версии 2018 года.

Тестовая структура ОГЭ

Разделение заданий в структуре экзамена осуществляется на основе различных тем знания языка:

  • часть 1 - задания на аудирование, всего 5 заданий, включают как вопросы с кратким ответом, так и вопросы с несколькими вариантами ответов;
  • часть 2 - задания на чтение текста и ответы на вопросы, аналогичные вопросам на слух, всего 5 заданий;
  • часть 3 - грамматические задания - предлагают краткий ответ на поставленный вопрос - 12 заданий;
  • часть 4 - самостоятельное написание текста письма в ответ англоговорящему другу;
  • часть 5 - устный ответ на вопрос и диалог с экзаменатором по заданной теме, продолжительность ответа 6 минут, подготовка к ответу около 10 минут.

Подготовка к экзамену

Пробная версия OGE на английском языке онлайн

На нашем сайте вы можете пройти тесты OGE онлайн бесплатно без регистрации и смс. На данный момент раздел обновляется, и со временем в нем появятся новые тесты на весь период НГЭ. Представленные тесты идентичны по сложности и структуре реальным экзаменам, проводимым в соответствующие годы.

Варианты демонстрации ОГЭ на английском языке

Как и в тестах прошлых лет, тест ОГЭ по английскому языку в 2019 году четко разделен на две части - устную и письменную.Приведенные ниже тесты помогут вам проверить свои знания и уровень подготовки к экзаменам. Также пробные тесты OGE на английском языке помогут не растеряться и не запутаться в вопросах в сложной ситуации на экзамене.

В разделе демонстрационных вариантов для НГЭ вы можете бесплатно скачать тесты для 2009–2019 гг. года.

Все вышеперечисленные тесты разработаны и одобрены для подготовки к государственной итоговой аттестации в 9 классе Федеральным институтом педагогических измерений (ФИПИ).

Лучший банк заданий ОГЭ

Подготовка к экзаменам - один из важнейших моментов в жизни любого выпускника. Ведь правильно выполненное экзаменационное задание - это начало вашей новой жизни и возможность поступить в то учебное заведение, о котором вы мечтали. Чтобы облегчить жизнь выпускникам, был создан банк заданий ОГЭ, в котором можно найти ответ на любой вопрос по всем предметам.

Портал «Банк ГИА» - ваш помощник при подготовке к экзамену
На нашем портале вы можете найти ответы на вопросы и решения проблем по различной тематике.Все задания НГЭ собраны на нашем сайте. Выберите интересующую вас тему и получите готовые ответы и решения. Список предметов, по которым у нас есть задания: физика; математика; биология; Русский язык; химия; география; история; Английский; социальная наука; Информатика. Удобный и доступный банк заданий ФИПИ НГЭ на нашем портале - отличный способ облегчить себе жизнь перед экзаменами. С нами ваш экзамен пройдет легко и без проблем. Изучив материалы на нашем портале, вы получите экзаменационное задание во всеоружии и легко его решите.Наш банк НГЭ дает готовые ответы на все проблемы НГЭ, и вам остается только их прочитать.

Наиболее полный открытый банк задач ОГЭ
Наш портал - это не просто кладезь знаний по всем предметам, но и удобная навигация, с помощью которой вы легко и быстро найдете интересующий вас вопрос. Введя номер вакансии в поле поиска, вы сразу получите результат. Все предметы разделены на подразделы.Итак, выбрав, например, раздел «Физика», вы можете не терять время и перейти к нужному вам подразделу. У каждого предмета их несколько: если это физика, то можно сразу перейти к механическим явлениям, тепловым явлениям, электромагнитным явлениям или квантовым явлениям. Наш НГЕ банк дает полные и правильные ответы. Все решения проходят тщательную проверку, поэтому вы можете быть уверены, что получите 100% верную информацию. Информационно-образовательный портал «Банк НГЭ» поможет вам пройти и решить все наборы задач в стандартизированной форме.

bankoge.com

НГЭ 2018. англ. 10 типичных вариантов экзамена. Трубанева

Отправить сообщение

Класс

Запин

аннотация

Выполнение заданий типовых вариантов экзамена дает учащимся возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в 9 классе по форме ОГЭ, а также объективно оценить уровень их подготовки к экзамену. Стандартные варианты экзаменов учителя могут использовать для организации мониторинга результатов освоения школьниками образовательных программ основного общего образования и интенсивной подготовки учащихся к ОГЭ.

Пример из учебного пособия

Данное пособие предназначено для подготовки учащихся 9-х классов к государственной итоговой аттестации по английскому языку в формате OGE.
Содержание вариантов (работ), представленных в пособии, полностью соответствует требованиям Спецификации контрольно-измерительных материалов и Кодификатора элементов содержания и требованиям к уровню подготовки обучающихся к основному государственному экзамену по английскому языку в 2018 г.

В руководстве представлены 10 вариантов типовых экзаменационных работ.Письменная часть экзаменационной работы рассчитана на 120 минут и содержит 33 задания по аудированию, чтению, грамматике и лексике, письму. Устная часть экзаменационной работы состоит из 3 речевых заданий. На подготовку и выполнение заданий устной части отводится 15 минут. Представленные в пособии 10 вариантов (работ) равнозначны по сложности и идентичны по структуре.

Введение 3
НАПИСАНИЕ ЧАСТИ
Рабочие инструкции 6
Карточка индивидуальных достижений учащегося 7
Вариант 1 8
Вариант 2 16
Вариант 3 24
Вариант 4 32
Вариант 5 40
Вариант 6 48
Вариант 7 56
Вариант 8 64

Опция 9 72
Опция 10 80
УСТНАЯ ЧАСТЬ
Инструкции по выполнению работ 88
Опция 1 89
Опция 2 90
Опция 3 91
Опция 4 92
Опция 5 93
Опция 6 94
Опция 7 95
Опция 8 96
Вариант 9 97
Вариант 10 98
Аудирование текстов 99
Аудирование текстов для разговорной деятельности 2139
Ответы и критерии оценки 144
Критерии оценки для задания 33 148
Критерии оценки выполнения заданий устной части (1- 3) 150

знайка.pro

ОГЭ Задания по чтению Открытый банк заданий ФИПИ

Готовимся к НГЭ вместе!

Открытый банк задач ФИПИ
Раздел 2 Задания для чтения
Формат задания

Задание 9 - тест для установления соответствия между заголовками и текстом

Максимальный балл - 7 баллов

Квесты 10-17 - тест для установления соответствия высказываний прочитанному тексту ( True / Ложь / Нет заявлено )

Максимальный балл - 8 баллов

Максимальный балл за правильное выполнение всех заданий Раздела 2 (Чтение) -15 баллов

Задание 9

Прочтите тексты и установите соответствие между текстами и их заголовками: для каждого текста, обозначенного буквами A - G, выберите соответствующий заголовок, обозначенный цифрами.Используйте каждую цифру только один раз ... Присвоение содержит один дополнительный заголовок.

  1. Родина города
  2. Многофункциональное сооружение
  3. Первые пробки
  4. Идеальное расположение
  5. Защитные ворота
  6. Борьба с загрязнением
  7. Сезон навигации
  8. Королевские птицы

A. Почти 2000 лет назад армия Древнего Рима высадилась на побережье Британии и направилась на север.Вскоре они подошли к широкой и глубокой реке. Армия не могла ни перейти по нему, ни найти альтернативного пути. Единственное решение - построить мост. Римляне нашли место, где река была относительно узкой, и построили мост. Затем в году они основали поселение, которое назвали Лондиниум. Сегодня он известен как Лондон.

B. Вскоре римляне обнаружили, что Londinium был идеальным местом для порта . Их мост не позволял крупным кораблям подниматься по реке, поэтому все торговые суда должны были останавливаться и выгружаться в Лондиниум ... Это сделало Londinium важным торговым центром и стимулировало рост и развитие города.

C. Первый лондонский мост через Темзу был построен из дерева, а затем снова и снова перестраивался. Позже был построен каменный мост. К 1350-м годам на мосту было около 200 домов и магазинов, а дорога через него была очень узкой. Очень сложно было каретам, лошадям и людям двигаться по мосту ... Они часто не могли пройти друг мимо друга, и приходилось часами сидеть на мосту.

D. Когда Темза затопила, она залила Лондон водой. После сильного наводнения 1953 года люди начали искать способ контролировать реку. В 1982 году был открыт барьер Темзы. Когда его ворота подняты, они образуют стальную стену длиной более полукилометра через Темзу. Это предотвращает попадание паводковой воды в Лондон. Более 90 раз, Темза Барьер спасла столицу от наводнения.

E. Сегодня Тауэрский мост - один из самых известных мостов в мире. Дорожка между двумя башнями моста представляет собой идеальную обзорную площадку , с которой открывается великолепный вид на Лондон. Внутри башен находится выставка, рассказывающая об истории моста через фотографии, фильмы и другие средства массовой информации. Тауэрский мост также выполняет свою первоначальную функцию, обеспечивая дорогу через Темзу.

Ф. В Великобритании лебеди имеют привилегированный статус. С 1100-х годов все немаркированные лебедей на любых общественных озерах или реках страны принадлежали Короне. Лебеди на Темзе называются Лебеди-шипы ... У них ярко-оранжевый клюв с черным пятном на вершине. Каждый год в июле на Темзе в Виндзоре проводится особая церемония под названием «Лебединое восхождение». Все лебеди пойманы, их отметины проверены и записаны.

г. В настоящее время Темза - самая чистая река в мире. протекает через большой город. Это большое достижение, потому что всего пятьдесят лет назад река была настолько грязной и отравленной, что была объявлена ​​биологически мертвой. Специальные заводы по очистке воды были построены в 1950-х годах. Вскоре были изданы специальные законы, запрещающие фабрикам спускать грязную воду в реку. Строгие меры правительства спасли реку.

Запишите выбранные числа в таблицу под соответствующими буквами.

Квесты 10-17

10 17 (1 - Верно) , которые не соответствуют (2 - Ложь) (3 - Не указано)

Спорт в Великобритании

Интересно, сколько современных спортивных игр зародилось в Великобритании - футбол, регби, теннис, бокс, гребля и скачки. Конечно, скачки были популярны у греков и арабов задолго до того, как британцы начали применять их на практике; и человек играли в футбол в той или иной форме на протяжении тысячелетий по всему миру ... Но именно британцы создали особые правила для этих видов спорта и спортивных игр.

Футбол - хороший тому пример. В средние века люди в Европе, Японии и Азии играли в те или иные формы игры. В Англии также был очень популярен своего рода футбол, особенно как соревнование между деревнями. Но в то время правил было очень мало. Когда ученики английских школ начали играть в футбол, тогда возникла необходимость в правилах. Они менялись несколько раз, и к середине 19 века футбол стал той игрой, которую мы знаем и любим сегодня. Кстати, первые серьезные футбольные правила были написаны в Кембриджском университете .

Похожую историю можно рассказать и о некоторых других видах спорта. Почему это произошло в Британии раньше других стран? Есть несколько возможных объяснений: после норманнского вторжения 1066 года Британия была довольно мирной страной. В результате у людей появилось время заняться спортом. Позже, после британской промышленной революции, английские фабрики основывались на высокоорганизованной работе и строгом учете времени.Та же дисциплина применялась и в спорте. Так в футбол и другие игры были введены форма, судьи и наказания. Британские власти считали командные игры хорошей тренировкой для будущей военной и промышленной карьеры.

В каждой стране есть свой список любимых видов спорта. Что такое британский список? Помимо футбола, игр много. Школьницы, например, играют в игру, очень похожую на баскетбол. Это называется нетбол. Нетбол отличается от баскетбола во многих деталях: например, мяч легче, площадка больше, и в каждой команде нетбола по семь игроков (а не пять).В нетболе есть что-то очень странное - в него никогда не играют мальчики. Для этого нет биологической причины, это просто традиция. Он популярен во всем англоязычном мире, и австралийцев и новозеландцев обычно выигрывают соревнования.

Но самый известный и популярный британский вид спорта - крикет. Крикет - важная часть английской летней жизни. Вы можете смотреть его весь день по телевизору или даже слушать по радио. Новостные программы будут держать вас в курсе событий, набрав балла... Мужчины при встрече всегда обмениваются парой слов о состоянии игры.

Одной из отличительных особенностей крикета является то, что игры очень длинные ... В обычной игре в школе для мальчиков это занимает до целого дня. Но большие международные игры - это до пяти дней .

10. Футбол был самой популярной игрой в Древнем мире .

Ответ:

11. правил современного футбола создано в Великобритании.

1) Верно 2) Неверно 3) Не указано

Ответ:

12. Все учеников должны были сыграть в футбол и другие командные игры в британских школах.

1) Верно 2) Неверно 3) Не указано

Ответ:

13. Баскетбол и нетбол - это одна и та же игра под разными названиями.

1) Верно 2) Неверно 3) Не указано

Ответ:

14. Нетбол был изобретен в британской школе-интернате для девочек.

1) Верно 2) Неверно 3) Не указано

Ответ:

15. Команды из Великобритании всегда выигрывают международные соревнования по нетболу .

1) Верно 2) Неверно 3) Не указано

Ответ:

16. Британские СМИ уделяют крикету много внимания.

1) Верно 2) Неверно 3) Не указано

Ответ:

17. Согласно правилам, игра крикет длится не более полутора часов.

1) Верно 2) Неверно 3) Не указано

Ответ:

После выполнения заданий 9–17 не забудьте перенести свои ответы в ФОРМУ ОТВЕТА № 1! Напишите ответ справа от соответствующего номера задачи, начиная с первого поля.При передаче ответа в задании 9 в числах пишутся без пробелов, запятых и других дополнительных символов . Запишите каждое число в отдельном поле в соответствии с образцами, предоставленными в форме.

Выполнив задания по чтению самостоятельно, проверьте себя на наличие ключей.

Ответы на задание 9: 1435286

Ответы на задания 10-17

Удачи на экзамене!

smashtrash.ru

НГЭ англ. Грамматика | Флапгород | Отзыв

Fipi English oge. Грамматическое решение
До ОГЭ по английскому остается все меньше и меньше времени. Я уже поселился на сайте Fipi и сам постоянно решаю варианты из Fipi Open Job Bank.

Сегодня я хочу поговорить о грамматическом разделе ОГЭ.

В этом разделе 2 задачи, на выполнение которых дается 30 минут.

9 грамматических задач ... Первое, что нам нужно сделать при выполнении этого задания - определить часть речи .

Существительное - просто поставьте его во множественном числе. Помните об исключениях. А также о словах, оканчивающихся на согласный + y и f, fe.

Прилагательное - только степень сравнения.

Цифра - делаем порядковый номер и запоминаем как будет первое, второе и третье.

Местоимение - здесь нужно составить табличку и повторить притяжательное, объективное, возвратное и абсолютно притяжательное. И главное помнить, чем они отличаются.

Глагол Самая сложная часть.

Сначала смотрим, кто выполняет действие. Чаще всего в задачах присутствует неживой (редко живой) объект , над которым проводят действие ... Например, торт был оформлен ... торт не украшается сам. Когда действие над объектом - это пассивный залог (форма глагола be + 3 ). В 9 классе пассивный залог есть только в Simple, поэтому мы меняем форму глагола be.

I wi sh - в 9 классе после этой конструкции только простое прошедшее время (2 форма глагола, если утвердительно)

Строительство с If

Если настоящее простое, сначала образуется глагола

если прошедшее простое число, сначала будет форма глагола

И затем время идет.Знаете вы их или нет, но есть еще несколько небольших советов. Помните о выравнивании времен: если у вас в предложении есть прошедшее время до и после слова, то искомое слово, скорее всего, будет в тех же прошедших временах. Если у вас предложение в кавычках, то наоборот не смотрите на то, что было раньше.

Оптимальный вариант - решить побольше задач с сайта Fipi и искать кого-нибудь проверить. На сайте много ответов буду решать Oge. Здесь я решу в комментариях некоторые варианты, решения которых в интернете не нашел, а там просто проанализирую ход решения.

О заданиях по лексике будет отдельный пост.

xn - 80avnr.xn - p1ai

Варианты демонстрации ОГЭ на английском языке (9 класс)

На официальном сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) демонстрационные версии ОГЭ на английском языке (9 класс) за 2009 - 2018 гг.

В соответствии с этими демонстрационными вариантами экзамен по новой форме (ОГЭ) состоит из 2-х частей: письменной и устной. Письменная часть состоит из 4 разделов: «аудирование», «чтение», «грамматика и лексика», «письмо».Устная часть состоит из трех заданий: чтение вслух рассказа, монолог на заданную тему и вопрошающий диалог. На первые три раздела письменной части демонстрационных версий даны ответы на английском языке, к остальным разделам указаны критерии оценки.

В демо-версии НГЭ 2018 на английском языке по сравнению с демо-версией 2017 года изменений нет.

Варианты демонстрации ОГЭ на английском языке

Обратите внимание, что демонстрационные версии OGE на английском языке представлены в формате pdf, и для их просмотра на вашем компьютере должен быть установлен, например, бесплатный программный пакет Adobe Reader.

Шкала пересчета первичного балла за экзаменационную работу
в оценку по пятибалльной шкале

Изменения в демо-версии на английском языке

В демонстрационной версии OGE 2015 года на английском языке структура версии изменилась:

    Нумерация присвоений стала по всей версии без буквенных обозначений A, B, C.

    Изменена форма записи ответа в заданиях с выбором ответа: в ответе необходимо записать число с номером правильного ответа (не обведено).

В демо-версии ОГЭ 2016 года на английском языке по сравнению с демо-версией 2015 года письменная часть не изменилась, устная часть приведена в соответствие с устной частью ЕГЭ на английском языке в 11 классе .

В демо-версиях ОГЭ 2017-2018 на английском языке по сравнению с демо-версией 2016 года изменений не было.

Для школьников 8 и 9 классов, желающих хорошо подготовиться и сдать ОГЭ по математике или русскому языку на высокий балл, Учебный центр Ресолвента проводит

Мы также организовали

МОСКВА, СВАО, Учебный центр РЕСОЛВЕНТА

www.resolventa.ru

Демо-версия ОГЭ-2019 на английском языке: демо-версия для 9 класса

Скачать демо-версию ОГЭ 2019 вместе с кодификатором и спецификацией можно по ссылке ниже:

Английский (архив 2,9 МБ)

Что нового?

В структуре и содержании CMM изменений нет. Однако в 2019 году были внесены уточнения в критерии оценки выполнения задания 33 «Личное письмо».

Источник: сайт FIPI

Следите за информацией о наших вебинарах и трансляциях на канале YouTube, совсем скоро мы будем обсуждать подготовку к ОГЭ на английском языке.

НГЭ-2019. Английский язык (60х84 / 8) 30 вариантов учебных экзаменов для подготовки к ОГЭ

Пособие предназначено для подготовки выпускников 9-х классов организаций образования к основному государственному экзамену по английскому языку. Он содержит 30 вариантов подготовки экзаменационных работ и один вариант контроля, оформленных в полном соответствии с требованиями ОГЭ. Каждый вариант включает в себя задания разного типа и уровня сложности по всем разделам курса английского языка, что позволяет быстро овладеть навыками и умениями, необходимыми для успешной сдачи экзамена.В конце книги находятся тексты для аудирования, тексты для устной части экзамена и ответы на все практические задания, а также критерии оценки выполнения заданий в письменной и устной форме.

Купить

Раздел 2 (Чтение OGE 2018)

Раздел 2 (Задания по чтению) содержит 9 заданий на понимание прочитанного. Рекомендуемое время для выполнения задач из этого раздела - 30 минут.

Методическая подсказка
  • Прочтите заголовки, переведите их, попытайтесь найти, что их объединяет (тема, проблема, ситуация, ключевое слово и т. Д.) и чем они отличаются друг от друга (разные аспекты темы, проблемы, отношение к проблеме и т. д.) ...
  • Выделяйте ключевые слова при чтении заголовков.
  • Постарайтесь предугадать, о чем будет идти речь в тексте, его основное содержание, подберите слова / фразы, которые необходимы для раскрытия данной темы.
  • Внимательно читайте каждый из предложенных текстов, не обращая внимания на незнакомые слова и выражения, т.е. не вдаваясь в подробное понимание.
  • Попробуйте сами сформулировать основную идею текста, затем выберите из предложенных вариантов ответ, наиболее близкий по содержанию, и отметьте его.Если сложно сразу определить, какой заголовок подходит к тексту, вы можете пропустить этот момент и прочитать следующий отрывок, а затем вернуться к этому месту.
  • Проверить, обоснован ли выбор того или иного соответствия, правильно ли установлены другие соответствия.
  • Убедитесь, что лишнее название выбрано правильно.
  • Если текст кажется непонятным, отложите его в сторону. Сопоставьте заголовки с другими текстами и действуйте методом исключения, имея 2 текста, вероятность даже угадать правильный ответ намного выше.
  • Не используйте одну и ту же букву дважды.
  • Напишите свой окончательный ответ в таблице после задания.
  • При чтении текста определите для себя основную идею, отделите главное от второстепенного, игнорируйте ненужную информацию и незнакомые слова, не мешающие пониманию основного содержания.
Задание 9

Прочтите тексты и установите соответствие между текстами и их заголовками: для каждого текста, обозначенного буквами A - G, выберите соответствующий заголовок, обозначенный цифрами 1–8.Используйте каждое число только один раз. В задании есть один лишний заголовок.

  1. Огромный водный алмаз
  2. Знаменитая русская игрушка
  3. Назван в честь известного ученого
  4. Выше неба
  5. Приточный воздуховод
  6. Известен своим размером
  7. Отличный источник знаний
  8. Говорят во всем мире

А.Россия, также официально известная как Российская Федерация, самая большая страна в мире ... Ее территория составляет 17075400 квадратных километров ... По оценкам ученых, территория страны почти покрывала бы поверхность планеты Плутон. ... Это единственная страна, которую омывают 3 океана и 12 морей. Россия считается европейской страной, но две трети страны находятся в Азии. Однако большая часть населения проживает в европейской части России.

Выделяем ключевые слова в тексте, определяем основную идею, находим соответствующий заголовок. Основная идея текста - показать, насколько велика Россия. Информация о размере страны выражается цифрами и выделяется при сравнении с поверхностью планеты Плутон. Отбросив второстепенную информацию, выбираем правильный ответ.

(правильный ответ: A-6 - Famous для его размер )

Б.Сибирское озеро Байкал - это крупнейший бассейн пресной воды на планете ... Всего 12 крупных рек мира (Волга, Дон, Енисей, Обь, Ганг, Амазонка и др.) потребуется почти год, чтобы заполнить бассейн, равный объему озера Байкал ... Еще один впечатляющий факт заключается в том, что даже если бы весь остальной запас пресной воды на планете исчез бы, пресной воды осталось бы достаточно. в Байкале для снабжения людей земли на срок до 50 лет.

Выделяем ключевые слова в тексте, определяем основную идею, находим соответствующий заголовок. Основная идея текста заключается в том, что озеро Байкал - крупнейший резервуар питьевой воды в мире. Что показывает сравнение Байкала с 12 главными реками мира.

( Правильный ответ IN -1 Огромный водяной алмаз )

С. Россия - страна с крупнейшими лесными заповедниками в мире (). 45% территории покрыто зелеными лесами ... Леса расположены на европейском севере страны, в Сибири и на Дальнем Востоке. Леса играют важную роль в жизни и благополучии людей. Российские леса - самые большие «легкие» Земли ... Они производят кислород и очищают атмосферу от углекислого газа и других загрязняющих веществ.

Выделяем ключевые слова в тексте, определяем основную идею, находим соответствующий заголовок. Основная идея текста заключается в том, что наибольшее количество лесов находится на территории России (45% ее территории покрыто зелеными лесами).В тексте проводится сравнение со словом «легкие», которое является синонимом слова «производитель воздуха». ( Правильно ответ - ИЗ -5 Производитель свежего воздуха )

D. В мире более пяти тысяч языков. Русский входит в пятерку основных мировых языков. 280 миллионов человек во всем мире говорят на русском , и это один из наиболее распространенных родных языков в Европе. В Организации Объединенных Наций русский язык является одним из официальных языков организации.Он также используется в международной торговле, политике, академической и культурной жизни.

Выделяем ключевые слова в тексте, определяем основную идею, находим соответствующий заголовок. Основная идея текста заключается в том, что русский язык является одним из самых популярных языков в мире, о чем свидетельствует информация в тексте (русский язык входит в пятерку основных языков мира). На русском говорят 280 миллионов человек во всем мире (280 миллионов человек во всем мире говорят по-русски), что полностью соответствует заголовку № 8).Ответ очевиден.

( Правильно ответ D-8 Говорят во всем мире )

E. По своей коллекции книг Российская государственная библиотека считается самой большой в Европе и одной из крупнейших в мире ... Российская государственная библиотека основана в 1862 году в Москве. В библиотеке более 275 км полок с более чем 43 миллионами единиц хранения , включая книги, журналы и журналы, художественные издания, партитуры и звукозаписи, карты и другие вещи.Есть предметы на 247 языках мира .

Выделяем ключевые слова в тексте, определяем основную идею, находим соответствующий заголовок. Не забывайте, что мы уже вычеркнули 4 ответа! Весь абзац содержит точные данные о размерах Российской государственной библиотеки. Об этом свидетельствуют числовые данные (275 км полок, 43 млн наименований, 247 языков мира). ( Правильный ответ E-7 Отличный источник знаний)

F.Россия известна во всем мире своими космическими программами. В 1957 году Советский Союз запустил Спутник-1, первый в мире искусственный спутник. Четыре года спустя, в 1961 году, человек совершил полет в космос. Советский космонавт Юрий Гагарин был первым человеком, совершившим полет в космос. Он совершил облет Земли и приземлился в тот же день. Есть и другие впечатляющие космические достижения страны, такие как , первый длительный космический полет , первая женщина-космонавт в космосе и первый выход в открытый космос.

Выделяем ключевые слова в тексте, определяем основную идею, находим соответствующий заголовок. Основная идея текста - в достижениях России в области космоса, что явно связано с названием.

( Правильный ответ F-4 Выше неба)

G. Один из самых популярных сувениров, которые туристы покупают в России, - Матрешка ... Это кукла из дерева и расписана красочными орнаментами.Матрешка хоть и называется куклой, но на самом деле представляет собой набор кукол разного размера, помещенных одна в другую. У традиционной русской матрешки большие черные глаза, красные здоровые щеки и приветливая улыбка. Она носит национальный русский костюм и часто держит в руках цветы или корзину с фруктами.

Выполняем задание. Читаем текст и определяем основную идею. Из первого предложения мы получаем информацию, полностью соответствующую названию о знаменитой русской игрушке.

( Правильный ответ Г-2 Знаменитая русская игрушка )

Задания 10-17

Прочтите текст. Определите, какие из приведенных выше утверждений 10-17 соответствуют содержанию текста (1 - Верно), какие не соответствуют (2 - Ложь) и о чем в тексте не говорится, то есть исходя из текста, вы не можете дать положительный или отрицательный ответ (3 - Не указано). В поле ответа запишите одно число, которое соответствует номеру правильного ответа.

Внимательно, не торопясь, прочитать весь текст, понять его основное содержание. Если какие-то слова непонятны, попробуйте угадать их значение, исходя из контекста.

Прочтите каждый вопрос последовательно (помните, что вопросы обычно задаются в том порядке, в котором развивается сюжет текста) и работайте с ними в следующем порядке:

  • определяют суть вопроса, т.е. каким должен быть ответ: слово, фраза, предложение, абзац и / или весь текст;
  • постарайтесь не смотреть на варианты ответов и ответить на вопрос самостоятельно.

Найдите место (абзац) в тексте, к которому относится вопрос, перечитайте его и найдите подтверждение своей версии. Понять, чем предложенные варианты ответов отличаются друг от друга.

Если вы не можете сделать выбор сразу, отбросьте явно неправильные варианты и определите наиболее вероятный ответ путем исключения.

Убедитесь, что другие параметры не работают.

Вам нужно:

Полное понимание текста, отделение главного от второстепенного, умение разумно отвечать на вопросы и / или логически прийти к правильному ответу.

Как записать ответ: по одному числу в каждом абзаце формы. За каждый правильно выбранный ответ начисляется 1 балл; максимум - 8 баллов.

Задание 10

Австралийское бюро туризма дважды в год нанимает нового смотрителя.

1) Верно 2) Неверно 3) Не указано

Информация, указанная в предложении, не упоминается в тексте. Правильный ответ - 2 (не указано).

Задание 11

На островах Большого Барьерного рифа не было Интернета.

1) Верно 2) Неверно 3) Не указано

В третьем абзаце этого текста, в четвертом предложении приводится информация «в его обязанности входит ведение еженедельного Интернет-блога», из чего мы понимаем, что Обязанностью кандидата на должность будет вести еженедельный Интернет-блог. Данное предложение является опровержением информации (на островах нет Интернета), приведенной в задании. Правильный ответ - 2 (Неверно).

Назначение 12

На вакансию претендовали люди из разных стран.

1) Верно 2) Неверно 3) Не указано

Это утверждение верно, о чем свидетельствует второе предложение пятого абзаца (И сказано, что подали заявки 34 000 человек всех национальностей). В этом предложении говорится, что 34 000 человек разных национальностей подали заявку на вакансию. Это абсолютное совпадение с предложением в задании. Правильный ответ - 1 (Верно).

Задание 13

Бен Саутхолл хорошо плавал.

1) Верно 2) Неверно 3) Не указано

У этой задачи есть несколько ключей в тексте. Во-первых, одним из критериев приема на эту работу было умение плавать (в должностной инструкции также требуется ... плавать ...). Во-вторых, в пятом абзаце прямой речи Бена мы понимаем, что он как рыба в воде (Каждый раз, когда я нырял или уходил под воду, я забывал обо всех неприятностях над водой и концентрировался на подкладке в данный момент). Правильный ответ. равно 1 (верно).

Задача 14

Работая смотрителем, Бен Саутхолл имел много свободного времени.

1) Верно 2) Неверно 3) Не указано

В шестом абзаце второе предложение говорит нам о работе Бена в корне противоположном (она была очень занята, более загруженной, чем многие думали ... более загруженной, чем сам Бен представлял). Правильный ответ - 2 (Неверно).

Задача 15

Для выполнения своей работы Бен Саутхолл должен был общаться с журналистами.

1) Верно 2) Неверно 3) Не указано

В описании обязанностей Бена (шестой абзац) мы видим предложение, подтверждающее факт общения с журналистами (… У Бена было много встреч, пресс-конференций и интервью.) Правильный ответ - 1 (Верно).

Task 16

Бен Саутхолл был доставлен в больницу после нападения акулы.

1) Верно 2) Ложно 3) Не указано

В этой задаче главное - заметить, что его укусила не акула, а медуза (... самым опасным была маленькая медуза размером с мизинец. Она считается чрезвычайно ядовитой, и Бен был ужален ею.) Правильный ответ - 2 (Неверно).

Task 17

Бен Саутхолл собирается снять фильм о своей работе на островах.

1) Верно 2) Неверно 3) Не указано

Информация, указанная в задании, не упоминается в тексте. Правильный ответ - 3 (не указано).

rosuchebnik.ru

Demo-2017 на английском языке (ОГЭ)

Документы, определяющие содержание контрольно-измерительных материалов основного государственного экзамена:
- кодификаторы элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся, имеющих освоил основные общеобразовательные программы основного общего образования;
- технические условия контрольно-измерительные материалы для основного государственного экзамена по общеобразовательным предметам обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования;
- демонстрационные варианты контрольно-измерительных материалов к основному государственному экзамену по общеобразовательным предметам учащихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования.

Изменения в KIMAH 2017:

Без изменений

FIPI Open Job Bank OGE

English

Open Quest Bank (все позиции)

Демонстрационная версия контрольно-измерительных материалов

для основного государственного экзамена в 2017 году

на английском языке

Скачать

Разговор

Задание 1. Вы собираетесь прочитать текст вслух ... У вас есть 1,5 минуты, чтобы прочитать текст молча, а затем будьте готовы прочитать его вслух .Помните, что на чтение вслух у вас не будет более 2 минут.

Девятая планета Солнечной системы была открыта не так давно. Произошло это в 1930 году. Ученые долго охотились за планетой. Они рассчитали ее вероятное положение, но не было доказательств того, что планета действительно существует. Это было слишком далеко, чтобы телескопы того времени могли его найти. Стоит отметить, что первые фотографии планеты были сделаны совсем молодым исследователем.Ему было всего двадцать четыре года, и он не имел формального образования в области астрономии. Однако он был глубоко вовлечен в поиски девятой планеты. Планета на краю Солнечной системы была названа Плутоном в честь римского бога. Название планете предложила 11-летняя британская девочка.

Задание 2. Вы собираетесь принять участие в телефонном опросе. Вам нужно ответить на шесть вопросов. Дайте полные ответы на вопросы.

Помните, что у вас есть 40 секунд, чтобы ответить на каждый вопрос.

Задание 3. Вы расскажете о фотографии. Вам нужно будет начать через 1,5 минуты и говорить не более 2 минут.

Не забудьте сказать:

  • почему людям нравится фотографировать
  • почему фотосъемка сегодня более популярна, чем это было в прошлом
  • какая самая лучшая фотография, которую вы когда-либо делали, это

Вы должны постоянно говорить.

Прослушивание

Кэти владеет языком НИКОГДА не выучила - это

Любимый жанр фильма Аллана -

В эту субботу Кэти едет на

1.

Спикер рассказывает о своем любимом занятии.

2.

Спикер объясняет, почему место его рождения - замечательное место.

3.

Докладчик описывает свою недавнюю поездку за границу.

4.

Спикер спрашивает совета о времени поездки.

5.

Спикер не рекомендует посещать места.

6.

Спикер рекомендует места, которые стоит посетить.

1.

Экономика и промышленность

2.

Еда и напитки

3.

Основные города

4.

Свободное время

5.

Население

6.

Страницы истории

A.

Австралия когда-то имела тесные связи с Великобританией. Еще пятьдесят лет назад почти все австралийцы были британцами или ирландцами. Но после Второй мировой войны из Европы прибыло более двух миллионов человек. Новые австралийцы, как их называли, были из Греции, Германии и Италии. Массовая миграция превратила Австралию в мультикультурное общество. Сегодня люди англо-ирландского происхождения составляют меньшинство. Многие недавние иммигранты прибыли из Юго-Восточной Азии, Филиппин и Китая.

Б.

Процветание Австралии основано на ее природных ресурсах. Он производит почти все минералы, от золота до урана. Традиционно Австралия была фермерской страной, и ее богатство основывалось на шерсти, крупном рогатом скоте и пшенице. Он по-прежнему является крупным экспортером продуктов питания, что делает его житницей Азии. Однако в сельском хозяйстве и горнодобывающей промышленности занято сравнительно мало людей. Туризм в настоящее время является крупнейшей отраслью Австралии, в которой занято 6% населения.Ежегодно в страну приезжает более трех миллионов посетителей.

К.

Несмотря на важность куста для австралийского фольклора, 90% австралийцев живут в городах. Почти каждый живет в пределах нескольких километров от моря и океана. Пляжи используются так же, как и парки: семьи устраивают пикники, люди любого возраста бегают трусцой, играют в волейбол, плавают или просто гуляют. Существует большой интерес к водным видам спорта, таким как водные лыжи, серфинг, плавание и парусный спорт.В каждом городе есть теннисные корты, позволяющие полмиллиона человек играть на соревнованиях.

Д.

Голландцы были первыми европейцами, увидевшими Австралию в начале семнадцатого века, но они не нашли возможности поселиться или торговать. Английский исследователь Джеймс Кук высадился около Сиднея 160 лет спустя и потребовал его для Британии. Но до сих пор никто не мог подумать, что с этим делать. Американская революция предоставила решение. Америка использовалась Австралией как свалкой преступников, в основном несчастных бедняков из городов, созданных во время промышленной революции.

E.

Австралийцы раньше питались бараниной и картофелем. Но с таким разнообразием климата и большим количеством этнических групп австралийская диета кардинально изменилась. Такие города, как Мельбурн и Сидней, гордятся своим огромным выбором этнических ресторанов и мультикультурной кухни, от итальянской до тибетской. Барбекю - национальное заведение. Это неформальное мероприятие для людей, и нет ничего более освежающего, чем поплавать перед тем, как съесть фрукты, свежие салаты и стейки.

Прочтите текст. Определите, какое из следующих утверждений 10–17 соответствуют содержанию текста (1 - Верно) , которое не совпадает с (2 - Ложь) и тому, о чем не говорится в тексте, то есть на основе текста ни положительного, ни отрицательного ответ может быть дан (3 - Не указано) ... В поле ответа запишите одно число, которое соответствует номеру правильного ответа.

Воспоминания о рождественской елке

Меня зовут Тед. Я вырос в 50-е годы, но мои детские воспоминания остались живы. Самая приятная из них - семейная елка. Кроме мамы и папы в семье было пятеро детей. Мы все так или иначе участвовали в украшении елки. Для меня это было особенное время, потому что папа взял нас в поездку в зимний лес.

Опыт был особенным, так как только мальчикам разрешалось идти в сельскую местность, чтобы сорвать дерево.В пять лет я почувствовал гордость за то, что оказался в мужском приключении. Я помню, как гулял с папой по лесу в поисках идеального большого дерева. В гостиной у нас был высокий потолок, поэтому маленькое деревце тут не выглядело.

В пять лет мне даже маленькое деревце казалось большим. Чтобы измерить дерево, я поднял руки над головой и посмотрел вверх. Если бы я мог дотянуться до вершины дерева, я думал, что оно достаточно большое. Однако папа всегда очень тщательно выбирал идеальное дерево.

Сделав свой выбор, он достал топор, чтобы срубить дерево.Я хотел помочь отцу и братьям, но они всегда говорили мне отступать. Когда началась рубка, я попытался поднять дерево. Я боялся, что дерево упадет на них, и чувствовал себя достаточно сильным, чтобы удержать его.

После того, как дерево повалили, мы сели в машину и поехали домой. Не помню, как мы протолкнули это большое дерево в дверь, но оно всегда было правильным. Потом папа заставил дерево встать, и мы могли приступить к украшению. Елка, ящики с украшениями и высокая лестница занимали всю комнату.

Участвовала вся семья, мама дала каждому задание. Пришлось передать декорации. Что мне больше всего понравилось в елке, так это огни. Когда все ушли, я остался в комнате и смотрел, как огни перемещаются вверх и вниз по рождественской елке.

В тот день у папы была еще одна особенная работа. Мама взяла свое любимое украшение - зажженного ангела, подаренное ей семьей. Папа поднялся по лестнице и закрепил ангела на вершине елки.Когда я посмотрел на ангела, я подумал, что Санта находится недалеко от моего дома.

Все и украшенное сияющее дерево были готовы встретить Рождество. Он был таким большим, что почти касался потолка. Я чувствовал себя маленькой частью большого приключения. Последние несколько лет мы жили в этом доме, поездки в лес с папой прекратились. Вместо этого мы купили искусственное дерево.

В семье Теда была традиция вместе украшать елку.

Когда отец Теда пошел выбирать рождественскую елку, Тед остался дома.

Семья Теда жила в маленьком городке.

Отец Теда всегда выбирал на Рождество высокое дерево.

Мать Теда предпочитала рождественские украшения, созданные ее детьми.

Зажженный ангел был любимым рождественским украшением Теда.

На вершине елки в доме Теда была звезда.

Наконец-то в семье перестали живая елка.

У вас есть 30 минут на выполнение этой задачи.

Вы получили письмо от вашего англоговорящего друга по переписке Бена.

… Мне нравится путешествовать, и я много путешествую со своей семьей.

… Вы любите путешествовать, почему? Куда бы ты хотел пойти? Какой твой любимый вид транспорта и почему? ...

Напишите ему письмо и ответьте на его 3 вопроса.

Запись 100–120 слова. Помните правила написания писем.

Языковые материалы

Прочтите текст ниже. Преобразование слов, напечатанных заглавными буквами в конце пронумерованных строк 18–26 , чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста.Заполните пропуски полученными словами. Каждый проход соответствует отдельной задаче 18–26 .

По сегодняшним меркам мой мобильный телефон довольно простой. Это Nokia. Это небольшое устройство, которое принимает телефонные звонки и отправляет текстовые сообщения. Кроме этого, мой телефон _________ НЕ / ДЕЛАТЬ _________ много. Большинство моих друзей хотят, чтобы у них были _________ ИМЕЕТ_________ смартфоны, потому что они классные и модные. Говорят, _________ ХОРОШО _________ в смартфоне то, что с ним "все можно делать!"В повседневной жизни смартфоны _________ИСПОЛЬЗОВАТЬ_________ в основном для проверки сайтов социальных сетей, ответа на электронные письма и игр. Взрослые, а также ________ ДЕТИ__________ любят играть в игры. Во всяком случае, я предпочитаю свою старую добрую Нокию. Это мой мобильный телефон ________ONE__________. Когда я купил его, он стоил _________I_________ недорого. И я не боюсь, что кто-нибудь когда-нибудь его украдет. К тому же это очень надежно. Вчера скинул. Он _________FLY_________ спустился по лестнице и ударился о стену.Думал, что _________BE_________ этому конец и придется покупать новый. Но ничего подобного - все еще исправно!

По сегодняшним меркам мой мобильный телефон довольно прост. Это Nokia. Это небольшое устройство, которое принимает телефонные звонки и отправляет текстовые сообщения. Кроме этого, мой телефон __________________ очень много.

Большинство моих друзей хотят, чтобы они __________________ смартфоны, потому что они крутые и модные.

Правильно, у смартфонов гораздо больше функций, чем у простого телефона, однако не все из них необходимы. В повседневной жизни смартфоны __________________ в основном для проверки сайтов социальных сетей, ответа на электронные письма и игр.

Взрослые, а также __________________ любят играть в игры.

В любом случае, я предпочитаю свою старую добрую Nokia. Это мой мобильный телефон __________________.

Когда я купил его, он стоил __________________ очень недорого.И я не боюсь, что кто-нибудь когда-нибудь его украдет.

К тому же он очень надежен. Вчера скинул. Он __________________ спустился по лестнице и ударился о стену.

Я подумал, что __________________ его конец и придется покупать новый.Но ничего подобного - все еще исправно!

М .: 20 восемнадцать. - 128 с. + CD

Учебное пособие предназначено для подготовки учащихся 9 классов к государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в форме базового государственного экзамена (ОГЭ) по английскому языку. В пособии представлены 5 примерных вариантов ОГЭ 2018 и учебных заданий по всем разделам экзамена, в соответствии с требованиями Спецификации и Кодификатора элементов содержания и требований к уровню подготовки студентов к ОГЭ на английском языке.Каждый вариант содержит задания, направленные на отработку всех типов заданий, тестируемых на экзамене - в разделах «Аудирование», «Чтение», «Грамматика и словарный запас», «Письмо» и «Разговорная речь». В пособие также включены методические рекомендации по выполнению заданий, критерии оценки заданий с развернутым ответом, дополнительные схемы оценивания заданий с развернутым ответом и ответы на все обучающие задания и примерные варианты. Учебные задания и примеры вариантов можно использовать для проведения репетиционных экзаменов в 9 классе, а также для самостоятельной подготовки к ОГЭ по английскому языку.

Формат: pdf

Размер: 3 Мб

Часы

, скачать: drive.google

Аудио:

Формат: mp3 / zip

Размер: 183 Мб

Скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАЧ НГЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ 4
УЧЕБНЫЕ ЗАДАЧИ ДЛЯ ОСНОВНЫХ РАЗДЕЛОВ 14
Раздел 1.АУДИТ 14
Раздел 2. ЧТЕНИЕ 18
Раздел 3. ГРАММАТИКА И словарь 24
Раздел 4. ПИСЬМО 27
Раздел 5. ГОВОРИТЬ 28
ОБРАЗЕЦ ВАРИАНТОВ OGE 2018 32
ВАРИАНТ 1 33
ВАРИАНТ 2 42
ВАРИАНТ 3 51
ОПЦИЯ 4 60
ВАРИАНТ 5 69
КРИТЕРИИ ДЛЯ ОЦЕНКИ РАСШИРЕННЫХ ЗАДАЧ ОТВЕТОВ 78
СИСТЕМА ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ 83
ПРИЛОЖЕНИЯ ДЛЯ УЧЕБНЫХ МАТЕРИАЛОВ 84
ТЕКСТЫ АУДИТА 84
ОТВЕТЫ НА ТРЕНИРОВКИ 96 ПРИЛОЖЕНИЕ ДЛЯ АУДИТА 91
ДОБАВЛЕНИЕ ДОБАВЛЕНИЯ К ТРЕНИРОВКАМ 96 ПРИЛОЖЕНИЕМ К ИСПОЛНЕНИЮ
ОТВЕТЫ НА ПРИМЕР ВАРИАНТОВ OGE 114
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ СХЕМЫ ДЛЯ ОЦЕНКИ ЗАДАЧ С РАСШИРЕННЫМ ОТВЕТОМ.119

Пособие предназначено для подготовки учащихся 9 классов к государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в форме основного государственного экзамена по английскому языку, а также для контроля знаний, навыков и умений, необходимых для сдачи ОГЭ. .
Пособие содержит учебные материалы для подготовки к экзамену и 5 примеров вариантов, проверяющих навыки и способности студентов по всем разделам экзамена: «Аудирование», «Чтение», «Грамматика и словарный запас», «Письмо» и «Разговорная речь». ".
Каждый вариант состоит из письменной и устной частей, которые содержат 36 заданий. Письменная часть составляет 120 минут, устная часть - 15 минут для каждого студента.
Раздел «Прослушивание» включает 8 заданий: 2 задания на понимание основного содержания прослушанного текста (задания 1 и 2) и 6 заданий на понимание запрашиваемой информации в прослушиваемом тексте (задания 3-8). Все тексты размещены на диске с записями, приложенными к инструкции, в которых предусмотрены все повторы и паузы.
Раздел «Чтение» каждой опции содержит 9 задач, первая из которых (задача 9) направлена ​​на понимание основного содержания прочитанного текста и соответствует соответствующим задачам, а также 8 задач на понимание прочитанной запрошенной информации (задачи 10 -17).

М .: 20 17. - 312 с.

Учебник для подготовки выпускников 9 классов организаций образования к основному государственному экзамену (ОГЭ) по английскому языку содержит 30 вариантов подготовки к экзаменационным работам, а также вариант итогового контроля.Каждый вариант включает в себя задания разного типа и уровня сложности по всем разделам курса английского языка. В книгах даются тексты для аудирования, тексты для устной части экзамена и ответы на все предложенные задания, а также критерии оценки выполнения заданий в письменной и устной части.

Формат: pdf

Размер: 96 Мб

Часы

, скачать: drive.google ; Rghost

Аудио:

Формат: mp3 / zip

Размер: 38 Мб

СКАЧАТЬ: диск.Google ; Rghost

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие 6
НАПИСАНИЕ ЧАСТЬ 7
Вариант 1
Раздел 1. Задания на аудирование 7
Раздел 2. Задания на чтение 8
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 11
Раздел 4. Письменное задание 12
Вариант 2
Раздел 1. Аудирование Задания 13
Раздел 2. Задания на чтение 14
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 16
Раздел 4. Написание Задания 17
Вариант 3
Раздел 1.Задания на аудирование ... 18
Раздел 2. Задания на чтение 19
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 21
Раздел 4. Написание задания 22
Вариант 4
Раздел 1. Задания на аудирование ... 23
Раздел 2. Задания на чтение 24
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 26
Раздел 4. Написание задания 27
Вариант 5
Раздел 1. Задания на аудирование ... 28
Раздел 2. Задания на чтение 29
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 32
Раздел 4 .Письменное задание 33
Опция 6
Раздел 1. Задания на аудирование ... 34
Раздел 2. Задания на чтение 35
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 37
Раздел 4. Письменное задание 38
Вариант 7
Раздел 1. Задания на аудирование. .. 39
Раздел 2. Задания на чтение 40
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 43
Раздел 4. Письменное задание 44
Вариант 8
Раздел 1. Задания на аудирование ... 45
Раздел 2. Задания на чтение 46
Раздел 3 .Задания по грамматике и лексике 49
Раздел 4. Письменное задание 50
Вариант 9
Раздел 1. Задания на аудирование ... 51
Раздел 2. Задания на чтение 52
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 55
Раздел 4. Письменное задание 56
Опция 10
Раздел 1. Задания на аудирование ... 57
Раздел 2. Задания на чтение 58
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 61
Раздел 4. Задание на письмо 62
Опция 11
Раздел 1. Задания на аудирование ... 63
Раздел 2.Задания по чтению 64
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 67
Раздел 4. Письменное задание 68
Вариант 12
Раздел 1. Задания на аудирование ... 69
Раздел 2. Задания по чтению 70
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 73
Раздел 4. Написание задания 74
Опция 13
Раздел 1. Задания на слушание ... 75
Раздел 2. Чтение заданий 76
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 78
Раздел 4. Написание задания 80
Опция 14
Раздел 1 .Задания на аудирование ... 81
Раздел 2. Задания на чтение 82
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 85
Раздел 4. Написание задания 86
Опция 15
Раздел 1. Задания на аудирование ... 87
Раздел 2. Задания на чтение 88
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 91
Раздел 4. Написание задания 92
Вариант 16
Раздел 1. Задания на аудирование ... 93
Раздел 2. Задания на чтение 94
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 97
Раздел 4 .Написание задания 98
Опция 17
Раздел 1. Задания на аудирование ... 99
Раздел 2. Задания на чтение 100
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 103
Раздел 4. Написание задания 104
Опция 18
Раздел 1. Задания на аудирование. .. 105
Раздел 2. Задания на чтение 106
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 109
Раздел 4. Написание задания 110
Вариант 19
Раздел 1. Задания на аудирование ... 111
Раздел 2. Задания на чтение 112
Раздел 3 .Задания по грамматике и лексике 115
Раздел 4. Письменное задание 116
Вариант 20
Раздел 1. Задания на аудирование ... 117
Раздел 2. Задания на чтение 118
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 121
Раздел 4. Написание задания 122
Опция 21
Раздел 1. Задания на прослушивание ... 123
Раздел 2. Чтение заданий 124
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 127
Раздел 4. Письменное задание 128
Опция 22
Раздел 1. Задания на прослушивание... 129
Раздел 2. Задания на чтение 130
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 133
Раздел 4. Написание задания 134
Вариант 23
Раздел 1. Задания на прослушивание ... 135
Раздел 2. Задания на чтение 136
Раздел 3 Задания по грамматике и лексике 139
Раздел 4. Письменное задание 140
Вариант 24
Раздел 1. Задания на аудирование. ... 141
Раздел 2. Задания на чтение 142
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 145
Раздел 4.Написание задания 146
Вариант 25
Раздел 1. Задания на прослушивание. ... 147
Раздел 2. Задания на чтение 148
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 151
Раздел 4. Письменное задание 152
Вариант 26
Раздел 1. Задания на аудирование. ... 153
Раздел 2. Задания на чтение 154
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 157
Раздел 4. Письменное задание 158
Вариант 27
Раздел 1. Задания на аудирование. ... 159
Раздел 2. Задания для чтения 160
Раздел 3.Задания по грамматике и лексике 163
Раздел 4. Письменное задание 164
Вариант 28
Раздел 1. Задания на аудирование. ... 165
Раздел 2. Задания на чтение 166
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 169
Раздел 4. Написание задания 170
Вариант 29
Раздел 1. Задания на аудирование. ... 171
Раздел 2. Задания на чтение 172
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 175
Раздел 4. Написание задания 176
Вариант 30
Раздел 1.Задания на прослушивание. ... 177
Раздел 2. Задания на чтение 178
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 181
Раздел 4. Письменное задание 182
Вариант 31 (Контрольный)
Раздел 1. Задания на аудирование. ... 183
Раздел 2. Задания по чтению 184
Раздел 3. Задания по грамматике и лексике 188
Раздел 4. Письменное задание 189
УСТНАЯ ЧАСТЬ 190
Приложение 1. Тексты аудиозаписей к разделу «Аудирование» и устная часть 221
Приложение 2.Ответы на задания 280
Приложение 3. Порядок оценивания экзаменационных работ 301
Приложение 4. Критерии оценки задания 33 «Личное письмо» 302
Приложение 5. Критерии оценки выполнения заданий по устной части 304
Литература 306

Цель данного пособия - помочь ученикам 9-х классов как можно скорее подготовиться к экзамену по английскому языку в форме основного государственного экзамена (ОГЭ). Он также может быть полезен учителям, которые найдут в нем необходимый материал для работы в классе.
Сборник содержит типовые варианты обучения к экзаменационной работе, которые могут быть использованы как практический материал при подготовке к экзамену. Пособие ориентировано на адаптацию к технологиям контроля тестирования с учетом их нового формата и содержания.
В соответствии с демо-версией ОГЭ варианты обучения состоят из письменной и устной части. Письменная часть работы состоит из четырех разделов («Задания на аудирование», «Задания по чтению», «Задания по грамматике и лексике», «Письменные задания»), включающих 33 задания.
Раздел 1 («Задания на прослушивание») содержит 8 заданий, из которых первые два предназначены для сопоставления и 6 заданий с выбором одного правильного ответа из трех предложенных. Рекомендуемое время для прохождения этого раздела - 30 минут.
Раздел 2 («Задания по чтению») содержит 9 заданий, одно из которых на сопоставление и 8 заданий с выбором одного правильного ответа из трех предложенных. Рекомендуемое время для прохождения этого раздела - 30 минут.
Раздел 3 («Задания по грамматике и лексике») содержит 15 заданий с кратким ответом.Рекомендуемое время для прохождения этого раздела - 30 минут.
Раздел 4 («Письменное задание») - это небольшая письменная работа (написание личного письма). Рекомендуемое время для прохождения этого раздела - 30 минут.
Общее время письменной части экзамена составляет 120 минут.

  • шкала пересчета первичного балла за сдачу экзаменационной работы в 2020 году в оценку по пятибалльной шкале;
  • шкала пересчета первичного балла за сдачу экзаменационной работы 2019 года в оценку по пятибалльной шкале;
  • шкала пересчета первичного балла за сдачу экзаменационной работы в 2018 году в оценку по пятибалльной шкале;
  • шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы в 2017 году в оценку по пятибалльной шкале;
  • шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы в 2016 году в оценку по пятибалльной шкале;
  • шкала пересчета первичного балла за завершение экзаменационной работы 2015 года в оценку по пятибалльной шкале;
  • шкала пересчета первичного балла за сдачу экзаменационной работы 2014 года в оценку по пятибалльной шкале;
  • шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2013 года в оценку по пятибалльной шкале.

Изменения в демонстрационных версиях ОГЭ на английском языке

IN демонстрационная версия ОГЭ 2015 на английском языке изменилась структура варианта:

    Нумерация присвоений стала с по во всей версии без буквенных обозначений A, B, C.

    Изменена форма записи Ответ в заданиях с выбором ответа: в ответе должно быть записано число с номером правильного ответа (не обведено).

IN демо-версия ОГЭ 2016 на английском языке по сравнению с демо-версией 2015 года письменная часть не претерпела изменений, устная часть была приведена в соответствие с устной частью ЕГЭ на английском языке в 11 классе.

IN демонстрационные версии OGE 2017-2019 на английском языке по сравнению с демонстрационной версией 2016 года изменений не было.

IN демонстрационная версия OGE 2020 на английском языке по сравнению с демонстрационной версией 2019 года были добавлены следующие изменения: изменение:

  • В разделе 2 ( Задания для чтения ):

      Было изменено задача 9 : Участникам НГЭ необходимо определить, какой из шести письменных текстов содержит ответ на предложенный вопрос (в задании есть один дополнительный вопрос).за выполнение задания - 6 баллов ;

      уменьшил объем текста для чтения до задач по определению соответствия высказываний прочитанному тексту;

      сокращено до 7 количество задач для определения соответствия высказываний прочитанному тексту (соответствует / не соответствует / не сказано в тексте). Максимум баллов за выполнение заданий 10-16 - 7 баллов .

  • Раздел 5 ( «Речевые задачи» ):

      в задаче 3 (создание связного монолога) добавлен один аспект ... В связи с этим соответствующие изменения были включены в критерии оценки для присвоения (в критерии «Решение коммуникационной проблемы»). Максимальное количество баллов за выполнение задания 3 не изменилось.

Рейтинг московских школ по районам. Рейтинг школ Москвы по районам Рейтинг школ по сдаче экзамена

Все родители стараются отправить своего ребенка в хорошую школу. При этом критерии выбора учебного заведения существенно различаются.Для одних это школа, в которой они учились сами, для других - престижный лицей с охраной, бассейном и с углубленным изучением отдельных предметов, чаще всего иностранного языка. Для облегчения отбора был составлен рейтинг московских школ. Родители смогут сравнить учебные заведения и сделать соответствующие выводы.

Годовой рейтинг школ

Все учебные заведения столицы находятся под пристальным вниманием. При составлении рейтинга специалисты Департамента образования не учитывают материальную базу школы, количество секций и кружков в школе, наличие бассейна и другие характеристики школы.основывается, прежде всего, на результатах учебного процесса в школе. Учитываются не оценки, которые дети получают в течение года, а результаты тестирования в девятом классе по ОЭГ, в одиннадцатом классе на ЕГЭ, результаты школьников на областных и всероссийских олимпиадах. . В младших классах проверяются знания детей, полученные в школе.

Эксперты начали составлять годовой рейтинг в 2011 году. Благодаря этому некоторые учебные заведения активизировали свою деятельность.Некоторым из них удалось за несколько лет значительно повысить свой уровень образования. Для продвижения в рейтинге необязательно иметь большую материальную базу. Достаточно правильно распределить все ресурсы в школе и активизировать учебный процесс.

Критерии оценки лучших школ Москвы

В первую очередь учитывается уровень знаний учащихся конкретного учебного заведения. В рейтинге, как уже говорилось, не учитывается оснащенность школы и наличие современных лифтов.Главный критерий - это результаты детей на ЕГЭ и олимпиадах. Также на рейтинг лучших московских школ влияют ученики, состоящие на учете в милиции или попавшие в неблагополучное положение. Если ребенок попадает в неприятную ситуацию, это тоже вина учебного заведения.

Активные дети приносят дополнительные баллы в рейтинг московских школ. Это ребята, которые принимают участие в различных культурных мероприятиях столицы. Большое значение имеет всестороннее развитие маленькой личности.Дополнительно учитывается наличие кружков, по которым ориентируются какие-либо профильные, оздоровительные, спортивные секции.

Рейтинг учебных заведений в первую очередь зависит от директора и преподавателей, которые вкладывают все силы в учеников. Список доказывает, что лучшие школы расположены не только в центре Москвы, но и разбросаны по всему региону. Например, рейтинг московских школ по округам повышает авторитет образовательных учреждений Южного, Западного, Юго-Западного округов.

Лидеры

Составление рейтинга привело к тому, что некоторые школы за последние годы значительно повысили свои позиции. Каждое учебное заведение стремится стать лучшим. Однако список первой десятки не изменился по сравнению с предыдущими годами. Лучшие учебные заведения имеют несколько преимуществ.

Это, прежде всего, сильный преподавательский состав, который выпускает студентов с самыми высокими результатами тестирования и срезами знаний. Последние несколько лет лидирующую позицию занимает школа Центрального района «Курчаковская школа».Это учреждение принимает детей от 6 лет. Уже в начальной школе они начинают занимать призовые места на городских олимпиадах.

Лицей №1535 неизменно занимает высокие должности. Отлично себя показывает Учебно-научный центр МГУ. Школа № 57 неизменно остается на третьем месте. Департамент образования выставляет на всеобщее обозрение официальный рейтинг московских школ. На официальном сайте родители могут ознакомиться со списком лучших учебных заведений столицы.

Награды

Каждая школа стремится занять высокие позиции в рейтинге. И это связано не только с престижем. Учебные заведения, признанные лучшими, получают денежные премии. Деньги выделяются из городского бюджета и могут быть потрачены на благоустройство школьных классов, приобретение методической литературы или оборудования для профильных классов.

Учебные заведения, занявшие первые 170 мест, награждаются. Часть денег, полученных от города, идет на премии учителям.Такая мотивация способствует еще большему усердию учителей. Они стремятся работать качественно, чтобы в следующем году школа снова попала в рейтинг лучших.

Рейтинг школ по результатам ЕГЭ

Каждая школа сдает обязательные государственные экзамены. Именно на результаты этих тестов опираются специалисты, составляющие рейтинг московских школ. Все учебные заведения имеют разный уровень показателей эффективности. Лицей №1535 занимает первое место по русскому языку.В гимназии №1514 учатся лучшие математики. В Северо-Восточном округе лучшие показатели по обществознанию и истории у гимназии № 1518. Школа №368 «Лосиный остров» имеет высокий рейтинг по результатам ЕГЭ по физике. Школа №597 занимает первое место по биологии. В Юго-Западном округе находится школа №1694 «Ясенево», которая показала лучшие результаты по химии. Лицей № 1795 «Лосиноостровский» стал лучшим по литературе.

Данные за последний год.Однако практика показывает, что лидеры остаются неизменными.

Победитель рейтинга лучших школ

Рейтинг школ по ЕГЭ уже несколько лет возглавляет государственное бюджетное учреждение - лицей №1535. Школа показала лучшие результаты на ЕГЭ и Государственном экзаменационном агентстве по английскому и русскому языкам, информатике и географии. Также хороший показатель ЕГЭ по французскому языку. В школе 28 призеров Всероссийских и Московских олимпиад, а также 7 победителей городских олимпиад по истории, обществознанию, химии и английскому языку.У каждого предмета есть свой кружок. Работают несколько разделов.

В школе учатся дети с 7 по 11 классы, количество учеников достигает 1200 человек. Учебная программа лицея основана на Оксфордском университете и направлена ​​на повышение уровня знаний английского языка. Формируются самые разные классы. Также есть обучение с упором на медицинские направления. По статистике, большинство выпускников этой школы - студенты-медики

Второе место в списке лучших школ Москвы

Школа на базе МГУ имени М.В. Ломоносов занимает второе место в рейтинге столичных учебных заведений. Система образования школы ориентирована на университетские программы. У заведения есть собственное общежитие для приема поступающих иногородних, желающих продолжить обучение в вузе. Имеется столовая, обеспечивающая шестиразовое питание. В медицинском центре следят за здоровьем студентов. Здесь есть всевозможные клубы и секции по туризму, спорту, киноклуб и танцевальная студия. Зачисление начинается с 7 класса по результатам тестирования ученика.

Большинство выпускников продолжают обучение в университете. Ломоносов. Многие дети - лауреаты научных конференций и победители олимпиад по математике, информатике и физике.

Третья строчка рейтинга московских школ

Государственный бюджетный образовательный центр № 57 «Школа пятьдесят седьмая» входит в тройку лидеров школ Москвы. Учреждение специализируется на работе с одаренными детьми. Сдать вступительные экзамены достаточно сложно.Ежегодно школа набирает на подготовительные курсы 300 детей, но никто не дает гарантий, что ученик поступит в 1 класс. Есть кружки и секции, большое внимание уделяется математике. В школе многие ученики - победители Всероссийских и Московских олимпиад по точным наукам и английскому языку.

Выпускники вузов часто продолжают обучение за границей во многих британских и американских высших учебных заведениях. Большинство соискателей попадают в профиль информационных технологий.

Что дает рейтинг школ?

Образовательные учреждения, принимающие участие в подобных мероприятиях, не боятся показывать свои недостатки. Процесс проверки в школе полностью открыт. Для участия не нужно готовиться, проводить показательные уроки. Такой рейтинг московских школ показывает, какие учебные заведения вносят огромный вклад в процесс обучения. К тому же такой список помогает родителям определиться с выбором.

Рейтинг поможет другим школам активизировать учебно-воспитательный процесс и улучшить свою успеваемость.Ведущие учреждения стремятся не останавливаться на достигнутом и улучшают свою деятельность.

Блок 1. Показатели эффективности образовательной организации в обеспечении качественного массового образования:

  • за каждого студента, набравшего не менее 220 баллов по любым трем предметам на экзамене, начисляется 1 балл ;
  • за каждого студента, набравшего от 190 до 219 баллов по любым трем предметам на экзамене, начисляется 0,5 балла ;
  • за каждого студента, набравшего от 160 до 189 баллов по любым трем предметам на экзамене, начисляется 0.25 баллов ;
  • за каждого студента, набравшего не менее 12 баллов по трем предметам ОГЭ ( по рекомендованной 5-балльной шкале FIPI ) начисляется 0,25 балла ;
  • по каждому предмету на каждого учащегося, преодолевшего установленный минимальный порог общегородской обязательной предметной диагностики по результатам обучения в 4 и 7 классах- 0,02 балла ;
  • на каждого ученика, преодолевшего установленный минимальный порог обязательной общегородской метапредметной диагностики по результатам обучения в 4 и 7 классах - 0.02 балла ;

Если есть учащиеся, исключенные с ЕГЭ, оценка, полученная образовательной организацией по результатам ЕГЭ, умножается на коэффициент. Этот коэффициент рассчитывается по следующей формуле:

Кудь = 1- (10 * Кол-во снятых / Кол-во выпускников)

Блок 2. Показатели эффективности образовательной организации по созданию условий для развития талантов максимального количества обучающихся.

2.1. Результаты участия во Всероссийской олимпиаде школьников (региональный и заключительный этапы) и Московской олимпиаде школьников.

Очки начисляются в соответствии со следующим правилом:

  • Победитель финального этапа Всероссийской олимпиады школьников -
    10 баллов ,
  • Победитель финального этапа Всероссийской олимпиады школьников - 5 баллов ,
  • победитель Московской олимпиады школьников или регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников - 3 балла ,
  • призер Московской олимпиады школьников или регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников - 1 балл ,

2.2. Предметное освещение муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников. Оцениваются результаты участия в муниципальном этапе Всесоюзной школы:

  • на каждые предмета , по которому у организации образования есть победитель или призер муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников основных классов школ начисляются 0,2 балла.

Блок 3.Показатели успеваемости дошкольных групп.

  • на каждого ученика, переведенного из дошкольной группы в 1 класс той же образовательной организации, 0,1 балла .

Блок 4. Показатели эффективности образовательной организации по профилактике правонарушений

  • на каждого ученика 7-11 классов, не совершившего правонарушений в течение учебного года - 0,005 балла
  • на каждого учащегося 7-11 классов, находящихся на профилактическом учете в органах внутренних дел, не совершившего правонарушений в течение учебного года - 0.5 баллов
  • на каждого учащегося 7-11 классов, находящегося на внутришкольном профилактическом учете в образовательной организации (по согласованию с Управляющим советом), не совершившего в течение учебного года правонарушений - 0,02 балла

Каждый студент учитывается только один раз.

Блок 5. Показатели эффективности образовательной организации в работе со студентами с особыми образовательными потребностями.

Баллы, начисляемые школьникам с ограниченными возможностями (по ЕГЭ, ОГЭ, олимпиадам, диагностике, дошкольникам) умножаются в 3 раза (для тех, у кого коэффициент финансирования 2), и в 5 раз (для тех, кто имеет коэффициент финансирования 3).

С учетом того, что при поступлении студент с инвалидностью должен предъявить один ЕГЭ, для данной категории вместо:

  • 1 балл за набор не менее 220 баллов всего за три ЕГЭ, 1 балл за набор не менее 73 балла на один с экзамена;
  • 0,5 балла за набор от 190 до 219 баллов всего за три ЕГЭ, 0,5 балла за набор накладываются от 63 до 72 баллов один с экзамена;
  • 0.25 баллов за набор от 160 до 189 баллов всего за три ЕГЭ, за набор начисляется 0,25 балла от 53 до 62 баллов один с экзамена;
  • 0,25 балла за совокупность не менее 12 баллов по трем предметам ОГЭ, применяется 4 балла по одному из предметов ОГЭ.

Рейтинговые баллы образовательной организации умножаются на коэффициенты в зависимости от количества детей-инвалидов. Осуществляется детальный учет работы образовательной организации с учащимися с особыми образовательными потребностями на разных уровнях образования (дошкольное, начальное общее, основное общее, среднее общее, среднее профессиональное).Суммарные баллы образовательной организации, набранные за результаты, достигнутые на соответствующем уровне образования, умножаются на коэффициенты по работе с соответствующими группами детей с ОВЗ:

(Оценка дошкольников) * K дошкольников

(Оценка диагностики 4 класса) * К началу

(оценка OGE + оценка олимпиады + оценка диагностики 7 класса) * K основная

(балл ЕГЭ * Кудь + балл олимпиады) * К ст

(Оценка развития профессиональных навыков) * К сп

Коэффициенты К ст, К основной, К старт, К дошк, К сп - рассчитываются по формуле в зависимости от количества инвалидов, осваивающих соответствующие образовательные программы, коэффициенты рассчитываются по формуле:

К i = 1 + 0.00 2 * ∑ (коэффициент финансирования детей с ограниченными возможностями).

Блок 6. Показатели эффективности образовательной организации в использовании социокультурных ресурсов города в образовании.

Результаты участия студентов в городской олимпиаде «Музеи. Парки. Усадьбы »и« Связь поколений прервана не будет. «Рейтинговые баллы организаций образования умножаются на коэффициент, рассчитываемый в зависимости от уровня успеваемости (итого по обеим олимпиадам):

  • высокого уровня (не менее четырех дипломов, из них не менее двух победителей) - коэффициент 1,02 ;
  • хороший уровень (минимум три диплома, из которых минимум один победитель) - коэффициент 1,01 ;
  • работа только началась (наличие хотя бы одного диплома лауреата или победителя) - коэффициент 1,005 ;
  • результаты не показаны или отсутствуют - коэффициент 1,00 .

Блок 7. Развитие профессиональных умений и навыков.

Учитываются результаты участия:

  • во Всероссийской олимпиаде профессионального мастерства обучающихся по специальностям среднего профессионального образования;
  • в соревнованиях по профессиональному мастерству движения WorldSkills Russia,
  • в соревнованиях по профессиональному мастерству движения JuniorSkills Russia;

Каждый студент в каждой номинации учитывается один раз в соответствии с результатом максимум .Один студент учитывается не более чем в двух различных номинациях:

  • 10 точек ,
  • 5 баллов ,
  • Победитель регионального этапа - 3 очка ,
  • призер регионального этапа - 1 балл .

С учетом результатов участия в чемпионате профессионального мастерства инвалидов Abilympix

  • победитель всероссийского этапа - 10 баллов ,
  • Победитель всероссийского этапа - 5 баллов ,
  • победитель городской этап - 3 очка ,
  • призер городской этап - 1 балл .

Также учитываются результаты доставки. GIA по стандартам WorldSkills Russia :

  • Баллы выпускников по результатам SIA по стандартам WorldSkills Russia приравниваются к аналогичным баллам ЕГЭ, определяемым соответствующими процентилями по стандартизованным шкалам.

Блок 8. Развитие массового любительского спорта.

Учитываются результаты участия организаций образования в командных соревнованиях по любительскому спорту:

  • Президентские конкурсы;
  • Президентские спортивные игры;
  • Чемпионат Москвы по баскетболу «Победный мяч»;
  • Открытые Всероссийские соревнования по шахматам «Белая Ладья».

Очки начисляются в соответствии со следующими правилами (для каждой образовательной организации учитывается один лучший результат в каждом соревновании - среди всех классов и всех уровней):

  • команда образовательной организации - победитель всероссийского уровня - 10 баллов ;
  • команда образовательной организации - победитель всероссийского уровня - 5 баллов ;
  • команда образовательной организации - победитель регионального уровня - 3 балла ;
  • команда образовательной организации - победитель регионального уровня - 1 балл.
  • команда образовательной организации - победителя уровня межрайонного совета - 0,5 балла ;
  • коллектив организации образования - победитель уровня межрайонного совета - 0,2 балла

Рейтинговый балл =
((балл ЕГЭ * К уд + балл старших олимпиад) * К ст +
(балл ОГЭ + балл олимпиады основного этапа + балл диагностики 7 балла) * К основной +
( Оценка диагностики 4 класс) * К началу +
(Оценка дошкольников) * K дошкольников +
(Оценка развития профессиональных навыков и профессиональных навыков) * K spo +

Оценка по предупреждению преступности +
Оценка любительского спорта)

* Коэффициент на социально-культурную работу

Каждый студент по параметру ЕГЭ учитывается только один раз.

В 2017 году расширяется круг олимпиад в рамках Московской олимпиады школьников.

Каждый ученик по каждому предмету засчитывается один раз в соответствии с максимальным результатом. Один ученик учитывается не более чем по двум предметам. В случае перевода учащегося в другое учебное заведение баллы по результатам олимпиад за текущий учебный год в течение этого учебного года делятся пополам между учебной организацией, которую учащийся посещал в этом учебном году, и учебной организацией, которая студент присутствовал по состоянию на 25 мая прошлого года.

Каждый студент учитывается не более чем по одному предмету . Учащиеся, ставшие победителями или призерами на региональном или финальном этапе, не учитываются в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников.

В олимпиаде «Музеи. Парки. Сословия »в каждой параллели учащихся учитывается только один диплом с максимальным результатом. Таким образом, результат« победитель »означает, что образовательная организация имеет хотя бы один диплом победителя параллельно (независимо от их количества в одной параллели), результат «победитель» означает, что образовательная организация имеет хотя бы один диплом победителя параллельно (независимо от их количества в одной параллели).

Результаты учащихся с ограниченными возможностями на чемпионате Абилимпийских игр умножаются в 3 или 5 раз, в зависимости от фактора финансирования.

Правительство Москвы назвало школы, выпускники которых сдали ЕГЭ в этом году лучшими. Фото: Гвоздь ВАЛИУЛИН

Лучше всех проявили себя 11-классники школы с углубленным изучением английского языка №1319 г. Марьино. 25 из 26 выпускников набрали более 220 баллов по результатам трех экзаменов.Интересно, что 1319-я не попала в список лучших школ Москвы и страны - эти рейтинги учитывают результаты ГИА и победы на школьных олимпиадах.

Наша школа - небольшой комплекс, принимает всех детей с 1 по 11 классы, - признается директор школы № 1319 Вера Самсонова. «Мы довольны высокими результатами, которые наши студенты показывают каждый год на ЕГЭ. В этом нам очень помогает индивидуальная учебная программа для каждого ученика с 9 по 11 класс.Хотя самая большая заслуга в высоком качестве образования по-прежнему в единстве учителя, родителей и ученика. Совместное решение вопросов - секрет нашего успеха.

На второй строчке оказалась Гимназия Юго-Запада № 1543: из 90 учеников - 82 имеют высокие баллы! Третье место заняла гимназия №1514: из 88 выпускников 80 отличников.

Мы работаем не на результат, а на высокий уровень подготовки, - говорит Юрий Завельский, директор Московской гимназии на Юго-Западе. - Думаю, что за 42 года работы директором мне удалось собрать сплоченную команду профессионалов. С моей точки зрения, наши ученики получают очень хорошие знания, за что нужно безмерно благодарить их родителей - а как же без них! Мы обсуждаем с ними всевозможные вопросы, которые так или иначе касаются гимназии.

Отличилась и скандальная школа 57. В этом списке она оказалась на 8 строчке: из 110 выпускников 94 ребенка набрали более 220 баллов.

Неудивительно, почему маленькие школы вышли на первое место. Подготовить один класс к государственным экзаменам намного проще, чем десять! Но и крупные комплексы не растерялись. Лицей № 1535, из года в год занимающий верхние строчки рейтинга столичных школ, также показал отличные результаты. Из 277 выпускников 248 имеют высокие баллы и только 4 ребенка набрали менее 160 баллов на трех экзаменах. Не отстают и старшеклассники лицея Высшей школы экономики: 302 человека из 381 набрали высокие баллы.Ну, меньше 160 очков вообще никто не набрал!

Понятно, что оценивать школы только по результатам ЕГЭ не очень корректно. Где-то преподают только старшие классы и специально отбирают одаренных детей, отсеивая тех, кто не доходит до уровня. В других берут всех ребят из соседних дворов, в том числе тех, кому не хватает звезд с неба, и разбираются с ними от первого звонка до последнего. Нельзя забывать о родителях. В то время как одни с утра до вечера занимаются с ребенком заданиями и не экономят на репетиторах, другие отправляют своих детей в школу, как в кладовку.Поэтому полностью перекладывать ответственность за результаты экзамена на школы невозможно.

В основном учебные заведения оцениваются по результатам детей на ЕГЭ, ГИА и олимпиадах. И другие критерии. Например, если учащиеся были уличены в нарушениях на экзамене, школа теряла баллы. Баллы начислялись за переход ребенка из дошкольного учреждения в первый класс в той же школе. При этом рейтинг не учитывает внутренние оценки школ (в журналах и тетрадях), что делает его более объективным.

Из 300 школ первые 170 получат стипендию (20 лучших получат стипендию I степени, с 21 до 70 мест - стипендию II степени и от 71 до 170 мест - стипендию III степени) . Сумма меняется каждый год и будет объявлена ​​позже. Эти деньги школа может использовать на внутренние нужды: приобретение оборудования, дополнительных материалов для лабораторий, ремонт и т. Д.

канадских долларов канадских долларов канадских долларов канадских долларов канадских долларов канадских долларов канадских долларов канадских долларов канадских долларов канадских долларов канадских долларов канадских долларов канадских долларов канадских долларов канадских долларов канадских долларов канадских долларов канадских долларов канадских долларов канадских долларов канадских долларов канадских долларов канадских долларов канадских долларов канадских долларов канадских долларов канадских долларов канадских долларов канадских долларов канадских долларов канадских долларов канадских долларов канадских долларов канадских долларов канадских долларов канадских долларов канадских долларов
Место 2015 Имя Уезд Район
1 Лицей № 1535 Хамовники
2 Школа-интернат имени А.Н. Колмогоров Компания Фили-Давыдково
3 Учебный центр № 57 Хамовники
4 Многопрофильный технический лицей
№ 1501
Тверской
5 Лицей "Вторая школа" ЮЗАО Гагаринский
6 Школа-интернат "Интеллектуальная" Компания Фили-Давыдково
7 Школа № 179 Тверской
8 Лицей No.1580 при МГТУ им. Н. Э. Баумана Южный административный округ Нагорье
9 Учебный центр № 1329 Компания Тропарево-Никулино
10 «Лицей
на Юго-Востоке»
SEAD Кузьминки
11 Лицей № 1502 при МЭИ HLW Ивановское
12 Гимназия под № 1543 Компания Тропарево-Никулино
13 Гимназия № 1514 ЮЗАО Ломоносовский
14 Многопрофильный лицей №1799 Якиманка
15 Курчатовская школа СЗАО Щукино
16 Учебный центр № 548 «Царицыно» Южный административный округ Орехово-Борисово-Северное
17 Школа № 171 Хамовники
18 Лицей № 1568 имени Пабло Неруды Северо-Восточный административный округ Южное Медведково
19 Школа № 2007 с углубленным изучением
физико-математических наук
ЮЗАО Южное Бутово
20 Школа № 962 Северо-Восточный административный округ Удовлетворение
21 ДО "МИФИ" Южный административный округ Москворечье-Сабурово
22 Лицей № 1557 ЗелАО Савельки
23 Лицей "Высшая школа экономики" Басманный район
24 Школа № 192 ЮЗАО Гагаринский
25 Учебный центр № 218 SAO Тимирязевский
26 Гимназия №1518 Северо-Восточный административный округ Останкино
27 Школа с углубленным изучением английского и немецкого языков № 1955 Северо-Восточный административный округ Лосиноостровский
28 Школа с углубленным изучением иностранного языка № 1253 Хамовники
29 Лицей № 1574 Тверской
30 Гимназия № 1528 ЗелАО Старое Крюково
31 Гимназия № 1534 ЮЗАО Академический
32 Школа № 2086 ЮЗАО Гагаринский
33 Гимназия № 1567 Компания Дорогомилово
34 Школа №654 имени А.Д. Фридман SEAD Текстильщики
35 Школа № 109 (Ямбургский Учебный Центр) ЮЗАО Теплый Стан
36 Гимназия № 1517 СЗАО Хорошево-Мневники
37 Школа продвинутого уровня
Испанский язык номер 1252 имени Сервантеса
SAO Сокол
38 Школа № 627 Замоскворечье
39 Гимназия No.1529 имени А.С. Грибоедова Хамовники
40 Гимназия № 1554 Северо-Восточный административный округ Удовлетворение
41 Гимназия № 1576 SAO Коптево
42 Школа с углубленным изучением английского языка № 1359 имени авиаконструктора М. Л. Миля SEAD Выхино-Жулебино
43 Лицей № 1571 СЗАО Северное Тушино
44 Школа повышения квалификации
шт.1363
SEAD Выхино-Жулебино
45 Школа с углубленным изучением английского языка № 1357 SEAD Марьино
46 Лицей № 1547 SEAD Марьино
47 Учебный центр №117 ЮЗАО Ломоносовский
48 Школа № 2109 ЮЗАО Южное Бутово
49 Школа № 2097 СЗАО Южное Тушино
50 Государственная столичная гимназия Северо-Восточный административный округ Бибирево
51 Лицей No.1564 имени Героя Советского Союза А.П. Белобородова СЗАО Митино
52 Школа № 237 имени В. Ф. Орлова Северо-Восточный административный округ Марина Роща
53 Школа № 641 имени Сергея Есенина SEAD Кузьминки
54 Учебный центр № 1474 SAO Ховрино
55 Гимназия № 1538 СЗАО Митино
56 Школа № 2095 Басманный район
57 Школа с углубленным изучением отдельных предметов № 1234 Арбат
58 Гимназия № 1562 имени Артема Боровика SEAD Марьино
59 Гимназия № 1573 Северо-Восточный административный округ Лианозово
60 Гимназия № 1811 «Измайлово» HLW Восточное Измайлово
61 Гимназия № 1565 «Свиблово» Северо-Восточный административный округ Свиблово
62 Школа № 853 ЗелАО Старое Крюково
63 Гимназия № 45 имени Л.I. Milgram ЮЗАО Академический
64 Гимназия №1290 HLW Измайлово
65 Гимназия № 1520 имени Капцовых Пресненский район
66 Школа № 1454 «Тимирязевский Учебный Центр» SAO Тимирязевский
67 Школа с углубленным изучением иностранных языков No.1288 имени Героя Советского Союза Н.В. Трояна SAO Хорошевский
68 Школа № 2054 Мещанский
69 Школа с углубленным изучением английского языка № 1944 СЗАО Митино
70 Школа № 814 Компания Очаково-Матвеевское
71 Гимназия № 1506 Северо-Восточный административный округ Северное Медведково
72 Школа № 2009 ЮЗАО Южное Бутово
73 Гимназия № 1558 имени Росалии де Кастро Северо-Восточный административный округ Бабушкинский
74 Школа № 2104 «Школа на Таганке» Таганский
75 Лицей № 1575 SAO Аэропорт
76 Школа с углубленным изучением английского языка № 1354 ЮЗАО Южное Бутово
77 Школа № 2098 имени Героя Советского Союза Л.М. Доватор SAO Западное Дегунино
78 Школа с углубленным изучением иностранного языка № 1231
имени В.Д. Поленов
Арбат
79 Гимназия № 1569 «Созвездие» Южный административный округ Зябликово
80 Лицей № 1158 Южный административный округ Чертаново Северное
81 Учебный центр № 1468 Таганский
82 Школа с углубленным изучением английского языка № 1223 SAO Коптево
83 Лицей No.1533 (информационные технологии) ЮЗАО Гагаринский
84 Лицей № 429 «Соколиная гора» HLW Фалкон Хилл
85 Школа № 2114 ЮЗАО Северное Бутово
86 Гимназия № 1542 Компания Солнцево
87 Школа № 199 ЮЗАО Академический
88 Гимназия № 1507 ЮЗАО Теплый Стан
89 Гимназия №1358 СЗАО Митино
90 Школа с углубленным изучением математики, информатики, физики № 444 HLW Измайлово
91 Гимназия № 1583 SAO Головинский
92 Лицей информационных технологий № 1537 Северо-Восточный административный округ Ярославский
93 Лицей № 1560 СЗАО Хорошево-Мневники
94 Московский кадетский корпус «Школа-интернат для воспитанников МО РФ» SAO Хорошевский
95 Лицей No.1553 им. В. И. Вернадского Южный административный округ Даниловский
96 Школа № 17 ЮЗАО Коньково
97 Гимназия № 1530 «Ломоносовская школа» HLW Сокольники
98 Школа с углубленным изучением французского языка № 1251
имени генерала Шарля де Голля
SAO Сокол
99 Учебный центр № 1434 Компания Раменки
100 Гимназия №710 имени Народного учителя СССР
В.К.Жудкова
Компания Дорогомилово
101 Лицей № 1561 ЮЗАО Ясенево
102 Гимназия № 1566 SEAD Марьино
103 Школа с углубленным изучением иностранного языка № 1236 Северо-Восточный административный округ Бутырский,
104 Гимназия №1563 HLW Северное Измайлово
105 Школа № 2107 Мещанский
106 Гимназия № 1505 HLW Преображенское
107 Школа с углубленным изучением английского языка № 1411 Северо-Восточный административный округ Удовлетворение
108 Лицей города Троицка TiNAO -
109 Гимназия № 1519 СЗАО Строгино
110 Школа с углубленным изучением французского языка № 1286 СЗАО Северное Тушино
111 Учебный центр № 1862 Южный административный округ Нагорье
112 Школа с углубленным изучением английского и французского языков
номер 1950
Пресненский район
113 Гимназия № 1512 HLW Вешняки
114 Школа с углубленным изучением английского языка No.1208 имени Героя Советского Союза М.С. Шумилова SEAD Кузьминки
115 Гимназия № 1541 Компания проспект Вернадского
116 Школа с углубленным изучением английского языка № 1270 Таганский
117 Школа № 2116 «Зябликово» Южный административный округ Зябликово
118 Школа с углубленным изучением французского языка № 1095 Северо-Восточный административный округ Бабушкинский
119 Школа № 354 имени Д.Карбышев М. Басманный район
120 Школа № 1492 ЮЗАО Южное Бутово
121 Школа № 1212 ЮЗАО Ясенево
122 Школа с углубленным изучением английского языка № 1273 ЮЗАО Коньково
123 Учебный центр на проспекте Вернадского Компания проспект Вернадского
124 Лингвистический лицей №1555 Хамовники
125 Гимназия № 1532 ЮЗАО Теплый Стан
126 Школа с углубленным изучением иностранного (английского) языка № 1245 Южный административный округ Чертаново Южное
127 Лицей № 1581 Таганский
128 Школа № 1883 «Бутово» ЮЗАО Южное Бутово
129 Пушкинский лицей № 1500 Красносельский
130 Школа № 1420 SEAD Выхино-Жулебино
131 Школа № 1194 ЗелАО Крюково
132 Лицей № 1524 SEAD Люблино
133 Школа № 2123 Пресненский район
134 Гимназия №1504 HLW Ивановское
135 Школа № 1980 ЮЗАО Южное Бутово
136 Школа № 2036 HLW Косино-Ухтомский
137 Гимназия №1048 «Новокосино» HLW Новокосино
138 Школа № 763 Северо-Восточный административный округ Лосиноостровский
139 Гимназия №1748 «Вертикаль» HLW Северное Измайлово
140 Школа № 498 Таганский
141 Школа № 315 Красносельский
142 Гимназия № 1584 Компания Кунцево
143 Гимназия № 1409 SAO Хорошевский
144 Школа с углубленным изучением английского языка № 1285 СЗАО Покровское-Стрешнево
145 Школа с углубленным изучением иностранных языков № 1900 СЗАО Митино
146 Школа с углубленным изучением английского языка № 1352 HLW Гольяново
147 Школа № 2105 Басманный район
148 Школа № 152 SAO Аэропорт
149 Школа № 283 Северо-Восточный административный округ Северное Медведково
150 Лицей № 1598 HLW Гольяново
151 Гимназия No.1527 Южный административный округ Нагатинский затон
152 Школа с углубленным изучением иностранных языков № 1259 Замоскворечье
153 Школа с углубленным изучением английского языка № 1279 ЮЗАО Зюзино
154 Школа № 2070 TiNAO -
155 Измайловская гимназия №1508 HLW Измайлово
156 Школа № 293 Северо-Восточный административный округ Алексеевский
157 Школа № 902 Южный административный округ Бирюлево-Восточное
158 Школа с углубленным изучением иностранного языка № 1293 Компания Кунцево
159 Школа повышения квалификации
Математика и информатика №7
ЮЗАО Ломоносовский
160 Гимназия No.1551 СЗАО Южное Тушино
161 Школа № 2065 "Вектор" TiNAO -
162 Лицей № 1525 "Воробьевы горы" ЮЗАО Гагаринский
163 Гимназия № 1515 СЗАО Хорошево-Мневники
164 Московская международная гимназия HLW Перово
165 Школа № 1494 Северо-Восточный административный округ Марфино
166 Школа с углубленным изучением английского языка № 1413 Северо-Восточный административный округ Бибирево
167 Школа № 49 ЮЗАО Коньково
168 Школа № 2089 SEAD село Некрасовка
169 Школа № 2006 ЮЗАО Северное Бутово
170 Школа с углубленным изучением английского языка № 1370 Северо-Восточный административный округ Алтуфьевский
171 Гимназия № 1636 "Ника" Южный административный округ Орехово-Борисово-Южное
172 Гимназия №1516 HLW Гольяново
173 Школа № 1034 Южный административный округ Братеево
174 Профессиональное учебное заведение «Воробьевы горы» ЮЗАО Гагаринский
175 Лицей № 1367 SEAD Текстильщики
176 Гимназия No.1522 СЗАО Хорошево-Мневники
177 Школа № 1874 СЗАО Щукино
178 Школа № 2031 HLW Косино-Ухтомский
179 Школа с углубленным изучением иностранных языков № 1205 ЮЗАО Черемушки
180 Школа с углубленным изучением английского языка № 1324 HLW Новогиреево
181 Гимназия № 491 «Марьино» SEAD Марьино
182 Школа № 2005 СЗАО Куркино
183 Школа № 709 Северо-Восточный административный округ Северный
184 Школа № 2030 Пресненский район
185 Лицей №507 Южный административный округ Нагатино-Садовники
186 Гимназия №1539 Северо-Восточный административный округ Алексеевский
187 Школа № 1449 Северо-Восточный административный округ Лианозово
188 Гимназия No.1531 «Лингвистический» Северо-Восточный административный округ Останкино
189 Школа с углубленным изучением английского языка № 1228 SEAD Лефортово
190 Гимназия № 1797 «Богородская» HLW Богородское
191 Школа № 15 ЮЗАО Черемушки
192 Школа № 285 имени В.Молодцова А.А. Северо-Восточный административный округ Южное Медведково
193 Школа № 2026 HLW Косино-Ухтомский
194 Школа № 2010 имени Героя Советского Союза М. П. Судакова SEAD Люблино
195 Школа № 1747 СЗАО Митино
196 Гимназия No.1552 Южный административный округ Зябликово
197 Школа № 887 Компания Кунцево
198 Гимназия № 1591 HLW Новокосино
199 Гимназия № 1503 Северо-Восточный административный округ Алексеевский
200 Учебный центр № 953 Северо-Восточный административный округ Бибирево
201 Школа № 2083 «Родники» TiNAO -
202 Школа № 1400 Компания Можайский
203 Школа с углубленным изучением английского языка № 1353 ЗелАО Матушкино
204 Школа с углубленным изучением английского языка № 1282 HLW Сокольники
205 Школа с углубленным изучением иностранного языка и информационных технологий № 1347 Компания Солнцево
206 Школа № 1430 Северо-Восточный административный округ Лианозово
207 Школа с углубленным изучением английского языка № 1284 Красносельский
208 Школа № 1101 ЮЗАО Теплый Стан
209 Учебный центр №1637 HLW Перово
210 Высшая школа
Немецкий язык номер 1222
SEAD Нижний Новгород
211 Лицей № 1793 «Жулебино» SEAD Выхино-Жулебино
212 Школа № 138 СЗАО Хорошево-Мневники
213 Гимназия № 2129 имени П.Романова И. SEAD Принтеры
214 Школа № 1106 ЮЗАО Ясенево
215 Гимназия № 1274 имени В.В. Маяковского SEAD Саутпорт
216 Школа № 2025 Компания Очаково-Матвеевское
217 Школа № 799 HLW Ивановское
218 Школа № 1450 «Олимп» Южный административный округ Нагорье
219 Школа с углубленным изучением английского языка №1206 ЮЗАО Ясенево
220 Школа № 1103 имени Героя Российской Федерации А.В. Соломатин ЮЗАО Ясенево
221 Школа № 878 Южный административный округ Орехово-Борисово-Северное
222 Учебный центр № 1619 им. М. И. Цветаева СЗАО Строгино
223 Школа № 1981 ЮЗАО Южное Бутово
224 Школа № 947 Южный административный округ Бирюлево-Восточное
225 Школа с углубленным изучением английского языка № 1238 Компания Ново-Переделкино
226 Учебный центр № 1499 Северо-Восточный административный округ Ростокино
227 Школа № 1173 Южный административный округ Чертаново Центральное
228 Школа с углубленным изучением французского языка № 1248 Компания Фили-Давыдково
229 Гимназия № 2200 HLW Северное Измайлово
230 Школа № 1195 Компания Можайский
231 Школа с углубленным изучением английского языка No.1200 HLW Новокосино
232 Школа № 170 имени А.П. Чехова ЮЗАО Коньково
234 Гимназия № 1544 СЗАО Митино
235 Школа с углубленным изучением английского языка № 1210 СЗАО Щукино
236 Школа № 1000 Компания Солнцево
237 Учебный центр "Обучающие технологии" Компания Дорогомилово
238 Школа с углубленным изучением английского языка № 1416 Северо-Восточный административный округ Лианозово
239 Школа с углубленным изучением английского языка № 1287 SAO Хорошевский
240 Открытая (смена) школа № 88 Таганский
241 Гимназия No.1540 Тверской
242 Школа № 2090 SEAD Рязань
243 Школа № 705 СЗАО Строгино
244 Школа № 1151 ЗелАО Крюково
245 Школа с углубленным изучением иностранных языков № 1298 СЗАО Куркино
246 Школа № 319 HLW Гольяново
247 Школа № 345 имени А.Пушкин Басманный район
248 Школа № 2121 им. Куркоткин С.К. SEAD Люблино
249 Гимназия им. Н.В. Пушкова TiNAO -
250 Учебный центр № 1240 Пресненский район
251 Школа с этнокультурным русским компонентом образования № 141 SAO Хорошевский
252 Школа № 544 Южный административный округ Орехово-Борисово-Южное
253 Школа № 618 ЗелАО Матушкино
254 Учебный центр № 1239 Пресненский район
255 Школа № 843 Компания Тропарево-Никулино
256 Школа с углубленным изучением иностранного (английского) языка №1207 Южный административный округ Орехово-Борисово-Южное
257 Школа № 2000 Южный административный округ Москворечье-Сабурово
258 Школа с углубленным изучением английского языка № 1315 SAO Головинский
259 Школа здоровья № 630 Южный административный округ Донской
260 Школа № 1741 Компания Тропарево-Никулино
261 Школа № 236 SAO Дмитровский
262 Школа с углубленным изучением английского языка № 1375 Южный административный округ Нагатино-Садовники
263 Школа № 185 SAO Коптево
264 Гимназия № 1582 Южный административный округ Чертаново Центральное
265 Школа № 1912 ЗелАО Крюково
266 Лицей №1550 SAO Бег
267 Школа № 1018 Компания Ново-Переделкино
268 Высшая школа
математика № 1360
HLW Богородское
269 Школа с углубленным изучением английского языка № 2033 HLW Северное Измайлово
270 Школа № 2110 SEAD Марьино
271 Школа № 1002 Компания Солнцево
272 Лицей № 1586 Компания Раменки
273 Высшая школа
Немецкий язык номер 1269
HLW Перово
274 Школа № 827 СЗАО Северное Тушино
275 Школа № 1191 СЗАО Митино
276 Учебный центр № 1296 SAO Восточное Дегунино
277 Школа № 1440 Компания Крылатское
278 Школа № 2045 ЗелАО Крюково
279 Школа № 717 SAO Войковский район
280 Школа № 1794 с углубленным изучением отдельных предметов SAO Восточное Дегунино
281 Учебный центр №1498 Компания Раменки
282 Школа № 41 Компания Внуково
283 Школа № 1355 ЮЗАО Южное Бутово
284 Школа № 113 ЮЗАО Коньково
285 Школа № 2087 «Многопрофильный образовательный комплекс« Открытие » SEAD Марьино
286 «Учебный центр ОАО« Газпром » ЮЗАО Черемушки
287 Школа с углубленным изучением иностранных языков № 1412 Северо-Восточный административный округ Бибирево
288 Гимназия № 1579 Южный административный округ Москворечье-Сабурово
289 Гимназия № 1306 Компания Раменки
290 Кадетское училище № 1702 «Петровский кадетский корпус» SAO Головинский
291 Школа № 1467 Компания Ново-Переделкино
292 Школа № 554 ЮЗАО Зюзино
293 Школа с углубленным изучением французского языка № 1265 ЮЗАО Гагаринский
294 Гимназия № 1257 Южный административный округ Даниловский
295 Высшая школа
Математика No.1384 имени А.А. Леманского
SAO Сокол
296 Школа № 46 ЮЗАО Обручевский
297 Учебный центр №1601 SAO Савеловский
298 Гимназия № 1590 имени Героя Советского Союза В.В. Колесник SAO Ховрино
299 Гимназия № 1577 Северо-Восточный административный округ Ярославский
300 Гимназия Московского государственного университета путей сообщения СВАО Алексеевский

В этом году он создан на основе восьми блоков показателей.Обращено внимание на то, как школьники сдали главный государственный экзамен (ОГЭ) и ЕГЭ, как участвовали в Московской и Всероссийской олимпиадах школьников.

Также учтены результаты соревнований, Всероссийской олимпиады профессионального мастерства и чемпионата Абилимпиады. Кроме того, школы и лицеи, включенные в рейтинг, уделяют особое внимание спортивной подготовке (учащиеся занимают призовые места на соревнованиях), работе дошкольных отделений и профилактике правонарушений.Если ребенок, состоящий на учете в органах внутренних дел, в течение учебного года вел себя примерно, школа получит за него больше баллов, чем за другого ученика.

Таким образом, главное правило при составлении рейтинга - фиксировать не условия обучения, а конкретные результаты. Например, наличие бассейна в школе отходит на второй план, уступая место успехам школьников на олимпиадах и экзаменах.

Занимается рейтинговой методологией.По словам его директора Ивана Ященко, Департамент образования и Мэрия Москвы формулируют основные направления, по которым должна развиваться система образования, и уже для них найдены количественные характеристики и алгоритм расчета конечных показателей.

Первый рейтинг составлен по итогам 2010/2011 учебного года. Тогда он основывался только на двух показателях: результатах ЕГЭ или государственной итоговой аттестации (ГИА) и участии в Московской и Всероссийской олимпиадах школьников.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *