Пк 10 педагогический колледж 10: ГБПОУ ПК № 10 Москва (ИНН 7721222323) адрес, официальный сайт и телефон

Содержание

ПК №10. Педагогический колледж №10

О колледже

Педагогические училище №10 было открыто в 1981 году, в условиях острого дефицита педагогических сотрудников в образовательных учреждениях города. Первые специальности, по которым велось преподавание в учебном заведении – «Преподавание в начальных классах» и «Дошкольное воспитание». В 1990 году училище сменило статус на колледж, а также начало готовить студентов по программам первой ступени высшего образования.

Специальности, предлагаемые к освоению в колледже – «Дошкольное образование», «Преподавание в начальных классах», «Коррекционная подготовка в начальном образовании» и «Специальное дошкольное образование». Очная форма доступна абитуриентам, поступающим в колледж на базе 9 классов. Выпускники общеобразовательных школ могут поступить на очно-заочную и заочную формы обучения. Подготовка осуществляется на базе федеральных образовательных стандартов для специальностей СПО. В учебном заведении регулярно проводятся дни открытых дверей, во время которых абитуриенты и их родители могут ознакомиться с организацией образовательного процесса, выбрать направление обучения.

Для учащихся выпускных классов в колледже проводятся занятия по подготовке к государственным экзаменам (русский язык, математика, биология).

Сегодня на базе колледжа работает центр профессиональных педагогических коммуникаций, осуществляющий апробацию инновационных образовательных технологий на площадке колледжа. Ситуация с методическим обеспечением учебного процесса находится на одном из наиболее перспективных уровней. Педагоги колледжа – это сплоченный и серьезный коллектив, состоящий из высокообразованных специалистов по педагогике и психологии, дошкольной педагогике, филологическим, социально-экономическим, естественно-математическим, музыкально-эстетическим дисциплинам. Значительное число сотрудников колледжа – это засуженные работники образования Российской Федерации. Однако и молодые специалисты привлекаются к процессу профессиональной подготовки будущих педагогов. Инновационные технологии, применяемые в образовательном процессе, а также энтузиазм недавних выпускников педагогических вузов — залог целеустремленности их студентов.

Научно-студенческое сообщество регулярно принимает участие в исследовательских мероприятиях. Студенты колледжа получают льготы на проезд в общественном транспорте, а также горячее бесплатное питание (при условии обучения на очной форме). С обучающимися ведется активная воспитательная и социальная работа, выплачиваются стипендии (академические и социальные). Дополнительное образование в колледже развито: здесь работают кружки любителей биологии, оригами, выступает вокальный ансамбль и хор, функционирует клуб «Миротворец».

Социальные партнеры колледжа – профильные педагогические высшие учебные заведения, а также образовательные организации, предоставляющие рабочие места выпускникам колледжа – огромный ресурс и настоящая ценность для администрации, сотрудников и студентов колледжа.

ГБПОУ «Педагогический колледж №10». Профессиональное обучение без границ

Государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение города Москвы
«Педагогический колледж №10»
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ БЕЗ ГРАНИЦ

2.

КОНТИНГЕНТ ОБУЧАЮЩИХСЯ лица, не имеющие основного общего или
среднего общего образования до 18 лет
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБУЧЕНИЕ БЕЗ ГРАНИЦ
Социализация
Профориентация
Приобретение
профессии
4
ИНТЕГРАЦИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩИХ
ПРОГРАММ И ПРОГРАММ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
Дополнительное образование
Базовый
учебный план
=
Квалификационный
экзамен
Модуль 1
=
+
Проф. модуль
базового учебного плана
профессиональной обучения
Модуль 2
+
Модуль 3
Свидетельство о профессии
рабочего (должности
служащего)

6. Содержание образовательных программ:

СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
ПРОГРАММ:
Теоретическое обучение: изучение
профессиональных модулей
Практическое обучение
Итоговая аттестация:
квалификационный экзамен
По окончании обучения: получение
свидетельства о должности
рабочего или служащего

7. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ

Продолжительность обучения:
1 год
166 академических часов
без отрыва от учебы
2-4 акад. часа
1 раз в неделю

8. 26341 Секретарь руководителя, 3 разряд

-Особенности
трудового
законодательства
-Трудовой кодекс
РФ.
-Трудовой договор,
его заключение.
-Структурный
приказ по
предприятию
Техника
машинописи и
делопроизводство
-Техника «слепой»
печати
– Основы
документоведения и
делопроизводство
3 РАЗРЯД
Модуль 3
Правовые основы
и кадровое
делопроизводство
РУКОВОДИТЕЛЯ,
Модуль 2
Модуль 1
26341 СЕКРЕТАРЬ
Деловая культура
– Деловой имидж
– Культура речи и
стилистика
– Деловой этикет
– Тайм-менеджмент

9. 16199 Оператор ЭВМ, 2 разряд

16199 ОПЕРАТОР ЭВМ, 2 РАЗРЯД
Модуль 1.
Устройство
компьютера
• Архитектура ПК
• Компьютерные комплектующие
• Сети и Интернет
• Ресурсы Интернет
Модуль 2.
Ресурсы Интернет • Электронная почта
и создание сайта • Cоздание веб-страниц и сайтов
Модуль3.
Прикладное ПО
• MS Word
• MS Excel
• MS PowerPoint
9
20434 ВОЖАТЫЙ
Модуль1.
Основы вожатского
мастерства
• Структура
организации ДОЦ
• Возрастные
особенности детей
• Мероприятия в
лагере
Модуль 2.
Методическая
работа в ДОЦ
• Основы
самоуправления в
ДОЦ
• Методика
написания
сценариев
• Методика решения
конфликтов
Модуль 3.
Мастерство ведения
мероприятий
• Психологическая
работа актёра
• Практика ведения
анимационной
программы
• Практика ведения
сюжетно-ролевых
квестов
10
24236 Младший воспитатель, 2 разряд
Модуль 1
Модуль 2
Модуль 3
• Ассистент воспитателя
• Игровые технологии в работе с
детьми дошкольного возраста
• Маленькие умельцы
11

12. КОНТАКТЫ

Бухштаб Анна Юрьевна, методист
тел: 8(499)172-07-43
E-mail: [email protected]

ГБПОУ “Миасский педагогический колледж”

Миасский педагогический колледж – одно из старейших образовательных учреждений Челябинской области, функционирует с 1928 года. За время своего существования колледж подготовил около 8000 специалистов – учителей, воспитателей, руководителей кружков, – которые трудятся в г.Миассе и других городах и селах области и России.

В настоящее время колледж готовит студентов по специальностям «Преподавание в начальных классах» (квалификация «Учитель начальных классов»), «Дошкольное образование» (квалификация «Воспитатель детей дошкольного возраста») и «Педагогика дополнительного образования» (квалификация «Педагог дополнительного образования в области физкультурно-оздоровительной деятельности»).

Учитывая запросы рынка труда, личностные интересы студентов, изменения, происходящие в социально-экономической жизни региона, в 2019 году колледж открывает новые специальности «Специальное дошкольное образование» (квалификация воспитатель детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии и с сохранным развитием) и “Социальная работа” (квалификация социальный работник). Обучение по специальностям 3 года 10 месяцев, дневная форма, подготовка на базе 9 классов и 2 года 10 месяцев, подготовка на базе 11 классов (для социальной работы).

Производственно-педагогическая практика осуществляется на базе  образовательных  учреждений города и области.

В процессе обучения студенты Миасского педагогического колледжа получают возможность освоения современных педагогических технологий: проектных, исследовательских, технологий коллективного общения и др..

В колледже созданы все условия для качественного обучения студентов: имеются оборудованные кабинеты для учебных занятий, библиотека с доступом в сеть Интернет, спортивный и тренажерный залы, современные компьютерные классы. Для студентов работает студенческое кафе «Большая перемена».

Воспитательная работа в колледже направлена на развитие духовно-нравственных и профессиональных качеств студентов.  Активно развивается волонтерское движение. Площадкой для самовыражения студентов является студенческая газета «Взлет».

10 лучших HBCU, которые готовят учителей


Учителя играют важную роль в жизни учеников. Часто выпускники колледжей указывают на усилия учителей, которые отказывались отказываться от студентов, которые изо всех сил пытались признать свое величие. Иногда ученики из недостаточно обеспеченных сообществ становились фактическими членами семей, потому что учитель не хотел, чтобы ученик становился жертвой повсеместно агрессивных сообществ. В чернокожем сообществе учителя являются неотъемлемой частью успеха учащихся, которые сталкиваются с различными препятствиями, включая бедность, низкие ожидания, расизм и строгую политику школьной дисциплины.

Во всем Джиме Кроу черные учителя из колледжей и университетов (HBCU), которые исторически были черными, защищали студентов от явного расизма, поощряя их работать усерднее. Сегодня HBCU продолжают традицию выпускать квалифицированных, заботливых и преданных своему делу учителей. Несмотря на растущее внимание к требованиям сертификации учителей, выпускники образовательных программ борются за сокращение разрыва в ресурсах между черными и белыми учениками.

Обеспечение того, чтобы HBCU продолжали выпускать выпускников, имеет решающее значение для обеспечения чернокожих студентов образцом для подражания. Впервые в истории Соединенных Штатов (США) этнические и расовые меньшинства составляют большинство учащихся государственных школ. К сожалению, большинство студентов также живут в бедности. По сути, учащиеся государственных школ с большей вероятностью будут бедными и принадлежат к меньшинствам. По этой причине HBCU должны продолжать выпускать выпускников, чтобы удовлетворить растущую потребность в учителях. Чернокожие учащиеся государственных школ непропорционально часто обучаются учителями из разных этнических или расовых групп.По данным Министерства образования США, более 35% учащихся – чернокожие или латиноамериканцы, но менее 15% учителей – чернокожие или латиноамериканцы. Только 2% учителей в США – черные мужчины.

Увеличение числа черных учителей имеет решающее значение, учитывая демографический сдвиг. Несколько программ, включая TEACH, разработаны для поощрения студентов из числа меньшинств к выбору профессии преподавания. Государственно-частное партнерство между Министерством образования США, Microsoft и State Farm направлено на набор одного миллиона учителей в течение следующих десяти лет. Партнерство было разработано в ответ на острую необходимость разместить в классе больше учителей из числа меньшинств. В то время как инициатива TEACH предназначена для набора студентов из числа меньшинств на всей территории США, Фонд United Negro College Fund (UNCF) стремится увеличить количество учителей в HBCU

.

UNCF в сотрудничестве с Фондом Анненберга создали Программу установления связей между школами HBCU, которая предоставила школам-членам финансирование для набора и обучения студентов, заинтересованных в карьере в сфере образования.Студенты получают выгоду от возможностей профессионального развития и поддержки преподавателей для подготовки к преподаванию в сообществах с ограниченными ресурсами. HBCU должны продолжать развивать партнерские отношения с фондами и корпорациями для финансирования стипендий для увеличения общего числа черных учителей. Несколько HBCU успешно наняли чернокожих студентов для преподавания. Хотя большинство HBCU были основаны как педагогические колледжи, по данным Национального центра образовательной статики (NCES), следующие учреждения представляют ведущих производителей учителей:

РАНГ УНИВЕРСИТЕТ МЕСТО

10

Государственный университет A&T Северной Каролины

Гринсборо, Северная Каролина

9

Государственный университет Элизабет-Сити

Элизабет-Сити, Северная Каролина

8

Государственный университет Фейетвилля

Фейетвилл, Северная Каролина

7

Алабамский университет A&M Хантсвилл, AL

6

Государственный университет долины Миссисипи

Бена, Миссисипи

5

Государственный университет Вирджинии

Санкт-Петербург, ВА

4

Государственный университет Олбани Олбани, Джорджия

3

Государственный университет Алабамы Монтгомери, AL

2

Государственный университет Джексона Джексон, MS

1

Государственный университет Теннесси Нашвилл, TN

Ведущий производитель Университета штата Теннесси предлагает множество программ бакалавриата и магистратуры со специализацией в биологии, химии и начальном образовании. HBCU, в том числе Университет штата Вирджиния, собирают данные для проверки успеваемости студентов на аттестационных тестах учителей и средних показателей зачисления в программу. В государственном университете Фейетвилля (БСС) действует программа преподавания чернокожих мужчин (BMT), в рамках которой учащиеся старших классов принимают участие в программе подготовки учителей после окончания учебы. После зачисления студентов в БСС они получают поддержку со стороны преподавателей, чтобы ограничить отсев студентов. В совокупности каждое учебное заведение стремится к увеличению числа чернокожих учителей в общинах по всей территории Соединенных Штатов.HBCU являются ключом к обеспечению доступа чернокожих учащихся к учителям с аналогичным жизненным опытом.

Наука, технологии, инженерия и математика, включая информатику

Содержание

Историческая справка
Офисы департамента, поддерживающие финансирование STEM
Open ED и другие возможности
Примеры дискреционных грантов Департамента, которые могут поддержать грант STEM
Ресурсы для соискателей
Обращение к рецензентам
Стратегия Америки в области STEM-образования
Приоритет секретаря STEM
U. S. Информационный бюллетень STEM Департамента образования
Архивные информационные бюллетени STEM
Образовательные брифинги STEM
Предстоящие брифинги STEM
Архивные брифинги STEM
Ресурсы
Другие средства связи
Другие веб-сайты STEM Федерального агентства
Контакты STEM

Фон

В постоянно меняющемся, все более сложном мире как никогда важно, чтобы молодежь нашей страны была готова поделиться знаниями и навыками для решения проблем, осмыслить информацию и знать, как собирать и оценивать доказательства для принятия решений.Это виды навыков, которые студенты развивают в области естественных наук, технологий, инженерии и математики, включая информатику – дисциплин, известных под общим названием STEM / CS. Если мы хотим создать нацию, в которой наши будущие лидеры, соседи и рабочие смогут понимать и решать некоторые сложные задачи сегодняшнего и завтрашнего дня, а также удовлетворять потребности динамичной и развивающейся рабочей силы, развивая у учащихся навыки, содержательные знания и грамотность в областях STEM имеет важное значение. Мы также должны убедиться, что независимо от того, где живут дети, они имеют доступ к качественной учебной среде.Почтовый индекс ребенка не должен определять его грамотность в области STEM и возможности обучения.

Отделения, поддерживающие STEM

Управление планирования, оценки и разработки политики (OPEPD)
Управление карьеры, взрослого и технического образования (OCTAE)
Управление начального и среднего образования (OESE)
Управление специального образования и реабилитационных услуг (OSERS)
Управление Высшее образование (OPE)
Управление негосударственного образования (ONPE)
Управление образовательных технологий (OET)
Управление изучения английского языка (OELA)
Институт педагогических наук (IES)
Инициативы Белого дома
Федеральная помощь студентам (FSA) )
Офис коммуникаций и связей с общественностью (OCO)

Открытое финансирование ED и другие возможности

Сезон финансирования 2021 финансового года официально стартовал 1 октября 2020 года. Прогноз по грантам находится здесь, а все открытые гранты ED – здесь.

Новичок в процессе предоставления грантов Департаментом? Департамент предлагает вводные ресурсы о предоставлении грантов. Департамент всегда ищет экспертов в области STEM-образования и других областях, которые будут выступать в качестве рецензентов заявок на гранты. См. Разделы ниже для получения более подробной информации.

Объявление о грантах на образование, инновации и исследования в раннем возрасте

28 июля 2021 г.S. Министерство образования выпустило уведомление о приеме заявок (NIA) на проекты ранней фазы EIR на 21 финансовый год. Программа EIR обеспечивает финансирование для создания, разработки, внедрения, тиражирования или масштабирования предпринимательских, основанных на фактических данных, инициированных на местах инноваций для повышения успеваемости и успеваемости студентов с высокими потребностями; и строго оценивать такие нововведения. Программа EIR предназначена для выработки и проверки решений постоянных образовательных проблем, а также для поддержки расширения этих решений для обслуживания значительно большего числа студентов.

Важные даты:

  • Веб-семинар перед подачей заявки: 2 августа 2021 г., в 14:00 EST.
  • Крайний срок для уведомления о намерении подать заявку: 17 августа 2021 г.
  • Срок подачи заявок: 27 августа 2021 г.

Для получения дополнительной информации о конкурсе EIR на 2021 финансовый год посетите веб-сайт программы. Вы можете задавать вопросы по следующему адресу электронной почты EIR: [email protected]

Мы также ищем рецензентов для этого конкурса.Дополнительная информация доступна на странице конкурса.

Примеры дискреционных грантов Департамента, которые могут поддержать STEM

Ниже приведены инвестиции, сделанные в 2020 финансовом году:

Вы можете искать открытые возможности дискреционного гранта или обращаться к контактным лицам Департамента STEM, указанным ниже. В «Прогнозе возможностей финансирования» перечислены практически все программы дискреционных грантов Департамента на 2021 финансовый год.

Ресурсы для соискателей грантов

Департамент опубликовал весной 2020 года два новых ресурса соискателей грантов. Эти ресурсы были разработаны, чтобы (1) предоставить обзор процесса подачи заявок на дискреционные (или конкурентные) гранты и (2) предложить более подробную информацию, предназначенную для использования потенциальными заявителями, включая новых потенциальных получателей грантов. Они поддерживают один из новых административных приоритетов Секретаря в отношении новых потенциальных получателей грантов, который был опубликован в марте 2020 года. Их также можно найти в разделе «Другая информация о грантах» на веб-странице грантов ED.

Обращение к рецензентам

Департамент ищет рецензентов для сезона конкурсных / дискреционных грантов на 2021 финансовый год, в том числе в областях STEM / CS (среди прочего).Уведомление Федерального реестра указывает на особые потребности Управления начального и среднего образования (OESE), Управления послесреднего образования (OPE) и Управления специального образования и реабилитационных услуг (OSERS). Колода слайдов «Как стать рецензентом» содержит дополнительную информацию и следующие шаги.

Стратегия Америки в области STEM-образования

Стратегический план STEM-образования, «На пути к успеху: американская стратегия STEM-образования », опубликованный в декабре 2018 года, излагает федеральную стратегию на следующие пять лет, основанную на видении будущего, в котором все американцы будут иметь доступ на протяжении всей жизни. к высококачественному образованию в области STEM, и Соединенные Штаты станут мировым лидером в области грамотности, инноваций и занятости в области STEM.Он представляет собой настоятельный призыв к общенациональному сотрудничеству с учащимися, семьями, преподавателями, сообществами и работодателями – «Полярная звезда» для сообщества STEM, поскольку он коллективно намечает путь к успеху нации. Департамент является активным участником каждой из межведомственных рабочих групп по реализации Плана.

В декабре 2020 года Управление по политике в области науки и технологий Белого дома опубликовало отчет о ходе реализации Федерального стратегического плана в области STEM-образования . В этом отчете о ходе работы описываются текущие усилия и методы реализации в рамках всего Федерального правительства, поскольку оно работает над достижением целей и задач Стратегического плана. В этом отчете также собрана бюджетная информация от всех федеральных агентств, которые инвестируют в образование в области STEM в течение 2019 финансового года (FY). Кроме того, этот документ предназначен для выполнения требований в соответствии с повторной авторизацией America COMPETES от 2010 года, которую Управление по политике в области науки и технологий ( OSTP) должен ежегодно направлять в Конгресс отчет во время бюджетного запроса президента, содержащий обновленную информацию о деятельности федерального портфеля STEM Education и инвентаризацию федеральных инвестиций в STEM-образование.Отчет о проделанной работе за 2019 год был выпущен в октябре 2019 года

Секретарь STEM Priority

STEM является центральным элементом комплексной образовательной программы Департамента. Приоритет STEM использовался во всех дискреционных программах грантов Департамента для выполнения миссии Департамента, которая заключается в «содействии успеваемости учащихся и подготовке к глобальной конкурентоспособности путем повышения уровня образования и обеспечения равного доступа».

Предлагаемые приоритеты секретаря
U.Министр образования Мигель Кардона опубликовал шесть предложенных приоритетов в Федеральном реестре. Уведомление включает соответствующие определения для использования в дискреционных программах грантов Департамента и приглашение направить комментарии через Rules.gov до 30 июля 2021 . Шесть приоритетов, перечисленных ниже, подробно описаны в уведомлении Федерального реестра. STEM, образование в области информатики и внеклассное время можно найти в предлагаемом Приоритете 2.

  • Предлагаемый приоритет 1 – Устранение воздействия COVID-19 на студентов, преподавателей и преподавателей.
  • Предлагаемый приоритет 2 – Содействие равенству в доступе студентов к образовательным ресурсам, возможностям и благоприятной среде.
  • Предлагаемый приоритет 3 – Поддержка разнообразных педагогических кадров и профессионального роста для улучшения обучения студентов.
  • Предлагаемый приоритет 4 – удовлетворение социальных, эмоциональных и академических потребностей учащихся.
  • Предлагаемый приоритет 5 – Повышение доступа к послесреднему образованию, доступности, завершения и успеха после зачисления.
  • Предлагаемый приоритет 6 – Усиление межведомственной координации и вовлечения сообщества в продвижение системных изменений.

Бюллетень STEM Министерства образования США

В феврале 2020 года Департамент создал информационный бюллетень STEM Министерства образования США. Пожалуйста, перейдите на нашу страницу подписки на рассылку новостей, чтобы подписаться.

Архивные информационные бюллетени STEM

Сентябрь 2021
август 2021
июль 2021
июнь 2021
май 2021
апрель 2021
январь 2021
декабрь 2020
ноябрь 2020
октябрь 2020
сентябрь 2020
август 2020
июль 2020
июнь 2020
май 2020
апрель 2020
март 2020
февраля 2020

Образовательные брифинги STEM

Брифинги по STEM-образованию транслируются в прямом эфире, содержат субтитры и архивируются для вашего удобства.

Предстоящие брифинги STEM

30 ноября 2021 г. – Активизация STEM с использованием ресурсов и возможностей Министерства энергетики. Скоро регистрация.

Архивные брифинги STEM

15 октября 2021 г. – Data Literacy (слайды презентации [ PDF , 12,6 МБ])
28 июля 2021 г. – Advanced Manufacturing: Industry of the Future (слайды презентации [ PDF, 11,3 МБ]) 4 мая 2021 г. – Summertime STEM (слайды презентации [ PDF, 18.3 МБ]) 25 марта 2021 г. – Различные способности в STEM, с участием доктора Темпл Грандин (слайды презентации [ PDF, 13,7 МБ]) Февраль 2021 г. – пробуждает интерес к STEM (слайды презентации [ PDF, 3,7 МБ]) Декабрь 2020 г. – Новые рубежи в компьютерных науках K-12 (слайды презентации [ PDF, 12,7MB]) Ноябрь 2020 г. – Федеральный стратегический план STEM: 2 года спустя (слайды презентации [ PDF, 15. 49MB]). Октябрь 2020 – Образование в области изобретательства (слайды презентации [ PDF, 13.13 МБ])
сентябрь 2020 г. – подготовка учителей STEM (слайды презентации [ PDF, 3,5 МБ])
августа 2020 г. – образование в области кибербезопасности (слайды презентации [ PDF, 10,5 МБ])
июля 2020 г. – Early Math (слайды презентации [ PDF, 2,37 МБ])
июнь 2020 г. – Дистанционное обучение
февраль 2020 г. – STEM после школы
январь 2020 г. – STEAM: искусство, поддерживающее STEM
декабрь 2019 г. – Вовлечение семьи в STEM
ноябрь 2019 г. – Индекс возможностей STEM
октябрь 2019 г. – Раннее инженерное образование и усилия государства
сентября 2019 г. – Набор и удержание 100 тыс. Учителей STEM за 10 лет
июля 2019 г. – Что мы знаем об образовании в области компьютерных наук?

ресурсов

Помощь учащимся, борющимся с математикой: вмешательство в начальных классах
Разработка и обеспечение карьерного роста в местных колледжах
Веб-семинар по обучению в рамках пандемии
Осень 2020 г. Истории успеха обратного обучения в школе
Информация и ресурсы по COVID-19 для школ и школьного персонала
ESEA , IDEA и Perkins Resources
Оценочная карта колледжа – снова обновлена ​​15.01.21
Изучение вариантов карьеры – FSA
Обучение на рабочем месте
Стекируемые учетные данные, ведущие к карьере
Межведомственные ресурсы для учителей
Данные и статистика IES, исследования и оценка и инструменты для преподавателей
Инициативы STEM вне школы
Выставка ED Games Expo «становится виртуальной» для поддержки дистанционного обучения
История данных STEM – Утечка в конвейере STEM: раннее изучение алгебры История данных CTE
– Преодоление разрыва в навыках: Карьерное и техническое образование в старшей школе
Основные темы STEM
Руководство по цифровому обучению для родителей и семьи
Раннее обучение ing: STEM – Math Video
Keep Calm and Connect All Student OET Blog Series
K-12 Practitioners ‘Circle
STEM Innovation for Inclusion in Early Education (STEMI2E2) Center and the OSEP’s Early Learning Newsletter
A Transition Guide to Postsecondary Education and Employment for Студенты и молодежь с ограниченными возможностями
Исследовательский центр CTE
Сбор данных о гражданских правах
Стратегия данных Департамента

Прочие средства связи

Домашний блог
Пресс-релизы
Twitter
Подписка на информационные бюллетени

Другие STEM-сайты Федерального агентства

Ниже перечислены федеральные агентства, с которыми Департамент сотрудничает для поддержки целей Стратегического плана STEM-образования (см. Более подробную информацию в разделе выше) и поддержки заинтересованных сторон Департамента.

Отдел STEM Контакты

  • Исполняющий обязанности руководителя STEM, Управление карьеры, взрослого и технического образования – Альберт Паласиос, [email protected]
  • Роберт Нойс / Эллен Леттвин Научный сотрудник по STEM, Управление начального и среднего образования – Патти Кертис, [email protected]
  • По вопросам обращайтесь по адресу [email protected]

О летних институтах AP – AP Central

Покупка
Auburn University APSI Auburn, AL
Университет Алабамы APSI Тускалуса, AL
Арканзасский университет Fayetteville, AR Есть
Арканзасский университет в Литл-Роке Литл-Рок, AR Есть
Государственный университет Арканзаса Государственный университет, AR
Летний институт AP Phoenix Desert (сессия в Фениксе) Феникс, Аризона
Летний институт AP Phoenix Desert (сессия в Тусоне) Тусон, Аризона
Pacific Advanced Placement Institute – CSU Monterey Bay Seaside, CA
2020 AP в округе Ориндж Коста Меса, Калифорния
Сан-Габриэль APSI Сан-Габриэль, Калифорния Есть
Семинары AP Силиконовая долина Mountain View, CA Есть
Институт AP Южной Калифорнии Полуостров Палос-Вердес, Калифорния
Калифорнийский университет, расширение Риверсайд Риверсайд, Калифорния
Летний институт повышения квалификации в штате Сакраменто Сакраменто, Калифорния Есть
Марин у залива APSI Сан-Рафаэль, Калифорния
AP Летнего морского института Сан-Диего, Калифорния Есть
Образовательная инициатива Колорадо – Летний институт AP for All Денвер, CO
Летний институт Cherry Creek AP Гринвуд-Виллидж, CO Есть
Учебный центр Taft Уотертаун, CT Есть
Льюис Бич APSI Льюис, DE
Юго-Восточный университет Нова – Фишлер-колледж Форт-Лодердейл, Флорида
Школы округа Пинеллас APSI at The Boca Ciega HS Галфпорт, Флорида
Школа Боллеса Джексонвилл, Флорида
Международный университет Флориды Майами, Флорида
Общественная школа Неаполя APSI Неаполь, Флорида
Университет Центральной Флориды Орландо, Флорида
Государственный колледж побережья Мексиканского залива Панама-Сити, FL
Университет Южной Флориды – Тампа Тампа, Флорида
Средняя школа ранчо Wiregrass Часовня Уэсли, Флорида
Университет Джорджии Афины, GA
Совет по экономическому образованию Джорджии @ Государственный университет штата Джорджия Атланта, Джорджия
Маристская школа Атланта, Джорджия
Колледж искусств и дизайна Саванны, Атланта (SCAD) – Атланта Атланта, Джорджия
Академия Вудворда Колледж-Парк, Джорджия
Государственный университет Кеннесо Kennesaw, GA
Средняя школа Уолтона Мариетта, Джорджия
Гавайский Тихоокеанский университет Гонолулу, HI
Университет Айовы Айова-Сити, IA Есть
Летний институт штата Айдахо Бойсе, ID Есть
Лесной вид HS APSI Arlington Heights, IL
Центральный Иллинойс APSI Шампейн, Иллинойс
Колумбийский колледж Чикаго Чикаго, Иллинойс
Университет Лойолы Чикаго Чикаго, Иллинойс Есть
Северо-Западный университет Чикаго, Иллинойс Есть
Школа Художественного института Чикаго Чикаго, Иллинойс Есть
Школьный округ Плейнфилд 202 APSI Плейнфилд, Иллинойс Есть
AP-TIP Индиана @ Нотр-Дам Нотр-Дам, IN
Академия наук, математики и гуманитарных наук штата Индиана при Государственном университете Болла Манси, IN
Midwest Premier APSI at Olathe North HS Olathe, KS
Институт повышения квалификации Государственного университета Уичито Уичито, KS Есть
Университет Западного Кентукки Bowling Green, KY Есть
Университет Луисвилля Луисвилл, Кентукки
Университет Восточного Кентукки Ричмонд, Кентукки Есть
Университет Луизианы в Лафайете APSI Lafayette, LA
Средняя школа Пайнвилля Pineville, LA
Летний институт программы Mass Insight Education AP Бриджуотер, Массачусетс Есть
Государственный университет Фитчбурга Фитчбург, Массачусетс Есть
Колледж Гуше Балтимор, Мэриленд Есть
Колледж Монтгомери Гейтерсбург, Мэриленд
Колледж Святого Иосифа в штате Мэн Standish, ME Есть
Научный институт в национальном парке Акадия Winter Harbor, ME
Grandville APSI Гранвиль, Мичиган
Гранд Блан APSI Гранд Блан, Мичиган
Новая средняя школа APSI Нови, Мичиган
Оклендский университет Рочестер, Мичиган
Аугсбургский университет Миннеаполис, Миннесота Есть
Летний институт AP Carleton College Нортфилд, Миннесота Есть
Аугсбургский университет Рочестер, Миннесота
Ritenour APSI, организованный Университетом Западного Кентукки г.Луи, Миссури Есть
Колледж Миллсапса Джексон, MS
Государственный университет Миссисипи Starkville, MS
Университет Миссисипи Университет, MS
UNC Asheville AP Summer Institute 2020 Эшвилл, Северная Каролина
Университет Северной Каролины – Шарлотта Шарлотт, Северная Каролина
Дэвидсон Колледж Дэвидсон, Северная Каролина
Университет Восточной Каролины Гринвилл, Северная Каролина
Колледж Мередит Роли, Северная Каролина
Университет Уэйк-Форест – Уинстон-Салем Уинстон-Салем, Северная Каролина
Государственные школы Линкольна Линкольн, NE
Университет Небраски, Омаха Омаха, NE
Колледж округа Камден Блэквуд, Нью-Джерси
Колледж округа Миддлсекс Эдисон, Нью-Джерси
Университет Дрю Мэдисон, Нью-Джерси Есть
Университет Рутгерса @ Общественный колледж Атлантического мыса Mays Landing, NJ Есть
Летний институт AP Rutgers University Нью-Брансуик, Нью-Джерси Есть
Летний институт AP Rutgers University Пойнт Плезант, Нью-Джерси Есть
Вестминстерский хоровой колледж Университета Райдер Принстон, Нью-Джерси Есть
Район Руидозо 9 APSI Санта-Фе и Сокорро, Нью-Мексико
Летний институт Silver State AP Лас-Вегас, NV Есть
Манхэттенский колледж Бронкс, Нью-Йорк Есть
Колледж Моллой, Саффолк-центр Ист-Фармингдейл, Нью-Йорк
Союз промышленных и научных преподавателей Putnam-Westchester (PWISTA) в закупочном колледже , NY Есть
Фордхэмский университет Нью-Йорк, NY Есть
Eastman School of Music – Университет Рочестера Рочестер, Нью-Йорк Есть
Колледж Моллой, Кампус Роквилл-центра Роквилл-Центр, Нью-Йорк Есть
Эри 1 BOCES West Seneca, NY
Северо-Восточный университет Сломанная стрела, ОК
Оклахомский университет Норман, OK
Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе – дистанционное обучение онлайн Онлайн
Государственный университет Орегона APSI Корваллис, ИЛИ Есть
Penn State Abington Абингтон, Пенсильвания Есть
Промежуточный блок Allegheny APSI Усадьба, PA
Промежуточный блок округа Монтгомери № 23 Норристаун, Пенсильвания
Университет Ла Саль Филадельфия, Пенсильвания Есть
Университет Кабрини Radnor, PA
Центральный промежуточный блок 10 APSI Bellefonte, PA
Университет Вилланова Вилланова, PA Есть
Университет Уилкса Wilkes-Barre, PA Есть
Прибрежный университет Каролины Конвей, Южная Каролина Есть
Университет Клафлина Оранжбург, SC Есть Есть
Конверс Колледж Спартанбург, SC
Университет Теннесси в Чаттануге Чаттануга, TN
Smoky Mountain APSI в Мэривилльском колледже Мэривилл, TN
Район 16 Учебно-сервисный центр Амарилло, Техас
UT Arlington AP Summer Institute Арлингтон, Техас
Техасский университет в Остине Остин, Техас
Техасский университет A&M Колледж-Стейшн, Техас
Институт математики и информатики Техасского университета A&M Колледж-Стейшн, Техас
Южный методистский университет Даллас, Техас
Техасский университет Долина Рио-Гранде Эдинбург, Техас
Техасский университет в Эль-Пасо Эль-Пасо, Техас
Техасский христианский университет Форт-Уэрт, Техас
APSI в Центре образовательных услуг «Район 4» Хьюстон, Техас
Университет Райса Хьюстон, Техас
Хьюстонский университет Хьюстон, Техас
Международный университет Техаса A&M Ларедо, Техас
Техасские технологии и регион 17 ESC Лаббок, Техас
Техасский университет в Далласе Ричардсон, Техас
Летний институт Сент-Мэри-Холл Сан-Антонио, Техас
Техасский университет в Сан-Антонио Сан-Антонио, Техас
Техасский лютеранский университет Сегин, Техас
Техасский университет в Тайлере Тайлер, Техас
Летний институт Intermountain AP Фармингтон, Юта Есть
Государственные школы округа Фэрфакс Fairfax, VA
Колледж Уильяма и Мэри Вильямсбург, Вирджиния
ул.Летний институт AP Johnsbury Academy Сент-Джонсбери, VT Есть
Bellevue AP Institute Bellevue, WA
Летний институт AP в государственных школах г. Эверетт Милл-Крик, Вашингтон
Тихоокеанский лютеранский университет Летний институт AP Такома, Вашингтон Есть
Летний институт AP University of Wisconsin-Madison Мэдисон, Висконсин Есть
Летний институт AP Департамента образования Западной Вирджинии Чарльстон, WV
Университет Говарда Вашингтон, округ Колумбия Есть

10 правил обучения учителей использованию технологий

Обучение учителей технологиям стало все более важной сферой ответственности ИТ-персонала в образовательных учреждениях.Руководители школьных технологий быстро понимают, что обучение учителей связано с определенным набором проблем и проблем. Однако выполнение простых правил, которые можно и нельзя делать ниже, поможет ИТ-руководителям и сотрудникам преодолеть некоторые общие препятствия.

1. Предоставьте список целей. Во время формального обучения большинство учителей получают инструкции, которые включают использование «упреждающего набора» из метода Мэдлин Хантер, который предоставляет контрольный список предметов, которые должны быть включены в план урока.Это простое утверждение или объяснение для начала урока привлекает внимание студентов и обеспечивает основу для информации, которой следует следовать. Такой же подход дает хорошее начало работе с учителями.

2. Проверьте графики. Одна из наиболее распространенных ошибок, допущенных при обучении учителей, заключается в том, что планирование семинара противоречит расписанию учителей или другим запланированным мероприятиям. Проконсультируйтесь с директором здания, районными администраторами и спортивным директором.Просматривайте школьные и районные календари на предмет элементов, которые могут привлечь вашу предполагаемую аудиторию. Также учитывайте время суток, день недели и время года.

3. Выделите время для практических занятий. Учителя утверждают, что учащиеся лучше учатся, когда им предоставляется возможность практиковаться. Независимо от того, является ли предлагаемый материал таким же простым, как поиск в Интернете, или таким же сложным, как изучение нового программного обеспечения административной базы данных школы, практическое время оказывается бесценным в процессе обучения.

Время практиковаться также улучшает удержание материала. «Уровень подготовки учителей при выполнении новой задачи устанавливается на учебном занятии и повышается с практическим применением изученных методов», – говорит Барбара Юбэнкс, районный компьютерный техник и координатор обучения, Объединенный школьный округ 446 в Индепенденсе, штат Канзас.

4. Предоставьте соответствующие материалы. Сосредоточьте обучение на задачах, над которыми учителя будут работать после прекращения формального обучения.Если возможно, попросите учителей принести в учебный проект материалы, которые они могут взять обратно в класс и сразу же использовать. Это дает немедленное удовлетворение и увеличивает шансы на то, что учителя воспользуются целями обучения.

«И докладчик, и участник должны быть уверены, что технология будет использована после занятий», – утверждает Ян Дальгаард, учитель языков в средней школе Рассела, государственные школы Милларда в Омахе, штат Небраска. онлайн-система выставления оценок между семестрами.Обучение [в то время] было актуальным, потому что мы использовали оценки реальных студентов и записи о посещаемости, чтобы сделать изучение программы практичным ».

5. Обеспечьте стимулы. Стимулы дают положительную обратную связь тем, кто завершает обучение. Поощрения включают сертификат мастерства, поздравительное упоминание на собрании школьного совета или стипендию за успешное завершение.

6. Не прекращайте работу. Все учителя встречались с учеником, который пытается отвлечься от плана урока или не выполняет задание.Более опытный участник курса подготовки учителей может непреднамеренно изменить презентацию, направив преподавателя в направлении, не предназначенном для этого занятия.

Часто, особенно при общении с пользователями технологий с разным уровнем знаний, один учитель может задать вопрос, не соответствующий уровню навыков других присутствующих. Просто укажите, что это не является целью учебного занятия и лучше подходит для более продвинутого семинара. Предложите остаться, чтобы ответить на дополнительные вопросы, и предложите, чтобы расширенная версия обучения могла последовать позже.

7. Не бойтесь сказать: «Я не знаю». Учителя знакомы с этими моментами обучения. Если возникает тема или вопрос, на который у вас нет ответа, быстрый «спланированный» переход, демонстрирующий меню справки, может скрыть потенциально неловкую ситуацию.

«Мне нравится использовать эти моменты« я не знаю », чтобы справиться с тем, что я называю фобией щелчка», – говорит Кэти Адкиссон, преподаватель учебных материалов в государственных школах округа Чарльз в Ла-Плате, штат Мэриленд.«Когда мне задают вопрос, на который я не могу ответить, я часто прошу учителей присоединиться ко мне, пока я щелкаю по экрану и читаю всплывающие или раскрывающиеся меню. При этом я показываю им, что делают даже опытные пользователи компьютеров, когда не знают, как выполнить задание: они щелкают! ”

8. Не предпринимайте слишком сложных тренировок. Если предметная область выходит за рамки уровня навыков аудитории, посетители могут почувствовать разочарование. «Когда я представляю учебный семинар, я считаю, что учителям нравится, когда я задаю несколько вопросов, чтобы оценить их уровень знаний», – отмечает Треза Фахлер, штатный сотрудник по обучению технологиям и учитель начальной школы Эйзенхауэра в Индепенденсе, Кан.«Затем я могу внести изменения в презентацию». Если возможно, разбейте аудиторию на более мелкие, более обучаемые группы в зависимости от уровня навыков. Затем предложите каждой группе отдельные семинары.

9. Не перегружайте мастерскую. Учителя часто ставят перед администраторами задачу поддерживать низкое соотношение количества учеников и учителей. Это понятие применимо и к тренировкам. Даже лучшие тренеры не могут быть везде одновременно.

«Один важный и простой способ убедиться, что обучение не перегружено, – это тщательно выбрать среду», – предлагает Лора Беннетт, менеджер по информационным технологиям в государственных школах округа Чарльз.«Наша команда обучающих технологий предпочитает ограничивать количество в компьютерных обучающих семинарах. Мы работали вместе и построили лабораторию, предназначенную для обучения, в которой были места за компьютерами только для 14 человек. Это вынудило инструкторов придерживаться желаемых размеров классов и устранило принуждение втиснуть еще одного человека в тренировку ».

10. Не забывайте развлекаться. ИТ-специалисты предоставляют полезную информацию людям, которым небезразлично образование. Затем они с энтузиазмом переносят эту информацию в классы.Хорошо планируйте, проявляйте чувство юмора и знайте, что учителя – проверенные ученики, которым нужно немного особого внимания.

EDTECH БЫСТРЫЙ ОПРОС

Q: Что вы считаете наиболее эффективным при обучении учителей и администраторов внедрению технологий?

Голосов

47% Обеспечить практическое обучение
20% Назначить учителей / коллег-коучей по административным вопросам
13% Я не обучаю учителей и / или администраторов
10% Обучение по мере необходимости и когда позволяет время
7 % Предлагайте короткие, но частые, четко определенные тренинги
3% Приведите рекомендательные примеры того, как сделать или достичь цели

ИСТОЧНИК: CDW • ИССЛЕДОВАНИЕ 30 СЧИТЫВАТЕЛЕЙ EDTECH

ЯЩИК ДЛЯ ИНСТРУМЕНТОВ ТРЕНЕРА

Вот несколько полезных технологических инструментов для ИТ-тренеров:

• Ноутбук: незаменим для мобильного тренера.

• Проекционное устройство и экран презентации: жизненно важны для выделения точек и предоставления наглядных примеров презентации.

• Лазерный принтер: необходим для раздаточных материалов с обзором учебного семинара. Цветной лазерный принтер – рекомендуемый вариант.

• Цифровая камера и / или цифровая видеокамера: для включения фотографий или видеороликов в презентацию. Это выводит презентацию на новый уровень.

• Внешний жесткий диск или USB-накопитель: для тренировок в дороге при наличии оборудования.Взять с собой внешний жесткий диск легче, чем таскать с собой компьютер. Для небольших целей пригодится USB-накопитель.

Боб Тинчер начинает свой 15-й год в качестве координатора по технологиям в Объединенном школьном округе 446 в Индепенденсе, штат Канзас.

Образование

  1. University of Dubuque
  2. Академики
  3. Управление по академическим вопросам
  4. Академические департаменты
  5. Образование

Миссия Департамента образования

Миссия Департамента педагогического образования заключается в подготовке квалифицированных, заботливых и эффективных учителей на основе четырех компонентов:

КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ ОСНОВА

Миссия программы подготовки учителей – подготовить квалифицированных, заботливых и эффективных педагогов.Эта миссия основана на концептуальной структуре из пяти компонентов:

  1. Профессиональные распоряжения
  2. Знание содержания
  3. Педагогические знания
  4. Знания учащихся
  5. Знание стандартов

Вместе эти пять компонентов составляют концептуальную основу программы. Эта структура учитывает, что эффективное обучение преподаванию происходит в профессиональных учебных сообществах, которые находятся в классе колледжа, в школе и в процессе обучения студентов.Наша программа объединяет услуги, связанные с образованием, с учебным сообществом и, таким образом, поддерживает уникальную миссию Университета Дубьюк, вовлекая учащихся в различные контексты и общие цели.

Цели программы педагогического образования и результаты обучения студентов
Программа педагогического образования направлена ​​на повышение качества образования в Америке путем подготовки учителей, которые продемонстрировали компетентность в навыках, необходимых для эффективного преподавания, посредством хорошо разработанной программы обучения.Четыре цели кафедры и результаты обучения студентов, касающиеся учащегося и обучения, содержания, учебной практики и профессиональной ответственности, согласованы с принципами InTASC (Межгосударственный консорциум оценки и поддержки учителей) и Стандартами подготовки учителей штата Айова. Программа педагогического образования установила следующие цели и результаты обучения учащихся, которые оцениваются на протяжении всей программы педагогического образования.

Цели образовательной программы

Цель I.Развивайте кандидатов в учителя, которые понимают, что модели обучения и развития различаются у разных людей, что учащиеся привносят уникальные индивидуальные особенности в процесс обучения и что учащимся нужна поддерживающая и безопасная учебная среда для процветания.

Цель II. Развивайте кандидатов в учителя, которые имеют глубокое и гибкое понимание областей своего контента и могут использовать знания о содержании, работая с учащимися для доступа к информации, применения знаний в реальных условиях и решения значимых проблем, чтобы обеспечить усвоение учащимися содержания. .

Цель III. Развивайте кандидатов в учителя, которые понимают и объединяют стратегии оценивания, планирования и обучения скоординированным и увлекательным образом.

Цель IV. Развивайте кандидатов в учителя, которые участвуют в осмысленном и интенсивном профессиональном обучении и самообновлении, регулярно исследуя практику посредством непрерывного обучения, саморефлексии и сотрудничества.

Образовательная программа Результаты обучения студентов (Типовые основные стандарты обучения InTASC)

Стандарт №1: Развитие учащихся
Преподаватель понимает, как учащиеся растут и развиваются, признавая, что модели обучения и развития индивидуально различаются в пределах и между когнитивными, языковыми, социальными, эмоциональными и физическими областями, а также разрабатывает и реализует подходящее для развития и сложное обучение опыты.

Стандарт № 2: Различия в обучении Учитель использует понимание индивидуальных различий и различных культур и сообществ, чтобы обеспечить инклюзивную учебную среду, которая позволяет каждому учащемуся соответствовать высоким стандартам.

Стандарт № 3: Среда обучения Учитель работает с другими над созданием среды, которая поддерживает индивидуальное и совместное обучение и поощряет позитивное социальное взаимодействие, активное участие в обучении и самомотивацию.

Стандарт № 4: Знание содержания Преподаватель понимает основные концепции, инструменты исследования и структуру дисциплины (дисциплин), которую он или она преподает, и создает опыт обучения, который делает эти аспекты дисциплины доступными и значимыми для учащихся, чтобы обеспечить овладение ими. содержание.

Стандарт № 5: Применение содержания Преподаватель понимает, как соединить концепции и использовать различные точки зрения, чтобы вовлечь учащихся в критическое мышление, творчество и совместное решение проблем, связанных с подлинными локальными и глобальными проблемами.

Стандарт № 6: Оценка Учитель понимает и использует несколько методов оценки, чтобы вовлечь учащихся в их собственный рост, контролировать прогресс учащихся и направлять учителя и учащиеся в принятии решений.

Стандарт № 7: Планирование обучения
Учитель планирует обучение, которое помогает каждому учащемуся в достижении строгих учебных целей, опираясь на знания областей содержания, учебной программы, междисциплинарных навыков и педагогики, а также знаний учащихся и контекста сообщества. .

Стандарт № 8: Учебные стратегии
Учитель понимает и использует различные учебные стратегии, чтобы побудить учащихся развить глубокое понимание областей содержания и их связей, а также развить навыки для осмысленного применения знаний.

Стандарт № 9: Профессиональное обучение и этическая практика
Преподаватель участвует в непрерывном профессиональном обучении и использует данные для непрерывной оценки своей практики, в частности, влияние своего выбора и действий на других (учащихся, семьи, других специалистов и т. Д.). сообщества) и адаптирует практику для удовлетворения потребностей каждого учащегося.

Стандарт № 10: Лидерство и сотрудничество
Учитель ищет подходящие руководящие роли и возможности, чтобы взять на себя ответственность за обучение учащихся, сотрудничать с учащимися, семьями, коллегами, другими школьными профессионалами и членами сообщества для обеспечения роста учащихся и продвижения по профессии.

Прием в программу педагогического образования

Прием в систему педагогического образования – это формальный процесс, представляющий собой первый шаг к получению права на рекомендацию для получения лицензии на преподавание в штате Айова.Заявки подаются в электронном виде и могут быть запрошены у секретаря по педагогическому образованию в 307 Smith Hall. Кандидатам следует иметь в виду, что прием в систему педагогического образования не гарантирует последующее одобрение для преподавания учащимися. Утверждение для обучения студентов – это процесс, отдельный от приема в педагогическое образование. Рекомендуется, чтобы студенты завершили процесс приема на педагогическое образование ко второму семестру второго года обучения. Приемная комиссия по педагогическому образованию, состоящая из преподавателей педагогического факультета, собирается в декабре и мае.Срок подачи заявок – 1 декабря и 1 мая.

КРИТЕРИИ ПРИЕМА
  1. Завершите ENG 101, RES 104, COM 101, MATH 112 (или выше), EDU 100, EDU 200 и EDU 202
  2. Получите средний балл 2,75 или выше.
  3. Не получайте оценок ниже C.
  4. Пройти вступительное собеседование
  5. Возможно, вы не проходили какой-либо курс, ведущий к выпуску или получению лицензии, более 2 раз (только 1 пересдача курса).
  6. Отправьте онлайн-заявку (запросите форму у секретаря по педагогическому образованию по телефону 307 Smith Hall).
  7. Отправьте официальное эссе (см. Ниже).
  8. Завершите не менее 10 часов услуг, связанных с образованием (обязательно с осени 2011 года).
  9. Завершите не менее 20 часов школьной практики.
  10. Обладаю отличным расположением к обучению. Это включает в себя средний балл 2,0 или выше по тесту UD Disposition Evaluation Assessment (в соответствии с рекомендациями штата Айова), а также письменные оценки преподавателей учебных курсов. Учащиеся, демонстрирующие поведение, в том числе нечестность в учебе, которое противоречит Заявлению о миссии Университета Дубьюка или ценностям, связанным с Инициативой UD Wendt Character Initiative, не могут быть приняты в Программу.

Программа педагогического образования соответствует образовательным требованиям для получения профессиональных лицензий в штате Айова, а также во многих других штатах. Для получения информации о том, как наша программа согласуется с требованиями лицензирования в конкретном штате, свяжитесь с руководителем программы педагогического образования д-ром Чадом Бирмайером по электронной почте [email protected]



Университет Дубьюк Образовательный факультет Исследования



Обучение преследованию, издевательствам, киберзапугиванию и дискриминации в школах: предотвращение и вмешательство (обучение DASA): OTI: NYSED

Обучающий семинар DASA доступен только у поставщика, утвержденного Департаментом образования штата Нью-Йорк.Лица, не прошедшие обучение DASA по программе подготовки преподавателей, зарегистрированных в штате Нью-Йорк, должны пройти обучение у одного из поставщиков, указанных в следующей таблице.

Продолжительность обучения составляет не менее шести часов и обычно включает не менее трех часов, проводимых лично (не онлайн). Однако обучение может проводиться полностью онлайн в период действия чрезвычайного положения, объявленного губернатором штата Нью-Йорк в связи с кризисом COVID-19.Физические лица могут связаться со следующими утвержденными поставщиками обучения DASA, чтобы узнать, будет ли их обучение полностью онлайн.

Обратите внимание, что некоторые провайдеры предлагают семинары продолжительностью более шести часов. Кроме того, тарифы варьируются в зависимости от провайдера.


Ассошиэйтед по предотвращению злоупотреблений
P.O. Box 132
Acra, NY 12405
www.abusepreventionassociates.com
Amy Adkins-Dwivedi
425-970-2843
Университет Адельфи
1 South Avenue
Garden City, NY 11530
www.adelphi.edu
Д-р Эмили Канг
[email protected]
516-877-3816

Albany-Schoharie-
Schenectady-Saratoga BOCES
900 Watervliet-Shaker Road, Suite 102
Albany, NY 12205
www.capitalregionboces.org/trainings/
Fallon Lovrin

[email protected]
518-464-3989

Центр Альберти (SUNY Buffalo)
428 Baldy Hall
Buffalo, NY 14260
http: // ed.buffalo.edu/alberti/dasa
Бри Кишель
[email protected]
(716) 645-2753
Архиепископская программа профилактики злоупотребления наркотиками
2789 Schurz Avenue
Bronx, NY 10465
www.adapp.org
Christine Cavallucci
[email protected]
(718) 904-1333
Bank Street College
610 West 112th Street
New York, NY 10025
https://graduate.bankstreet.edu/cps/smt-and-certification/
Joy Ellebbane
cps @ bankstreet.edu
(212) 875-4649
Boricua College
9 Graham Ave
Brooklyn, NY 11206
www.boricuacollege.edu
Доктор Джон Гузман
[email protected]
(718) 963-4112 доб.529
Borough of Manhattan Community College Early Childhood Center, Inc.
199 Chambers Street
New York, NY 10007
www.bmcc.cuny.edu
Доктор Сесилия Скотт-Крофф
[email protected]
(212) 220 -8251
Общественный колледж Бронкса
2155 Юниверсити-авеню, Colston Hall Rm 429
Bronx, NY 10457
www.bcc.cuny.edu
Тоня Джонсон, доцент
[email protected]
(718) 289-5685
Государственные школы Буффало
150 Нижняя Терраса
Буффало, Нью-Йорк 14202
www.buffaloschools.org
Кристал Бентон
[email protected]
(716) 816-3048 доб. 1608
Buffalo State College (SUC Buffalo)
1300 Elmwood Ave.
Buffalo, NY 14222
buffalostate.edu
Patricia Recchio
сертификат учителя @ buffalostate.edu
(716) 878-5907
Бернт-Хиллз-Боллстон-Лейк Центральный школьный округ
50 Cypress Drive
Glenville, NY 12302
www.bhbl.org
Дэвид Коллинз
[email protected]
(518) 399-9141×85015
Cattaraugus-Allegany-Erie-Wyoming BOCES
1825 Windfall Road
Cattaraugus, NY 14760
www.caboces.org
Тим Кларк
[email protected]
(716) 376-8200
Cayuga-Onondaga BOCES
1879 West Genesee Street Road
Auburn, NY 13021
www.cayboces.org
Джессика Доктер
[email protected]
315-253-0361
Center for Spectrum Services
70 Kukuk Lane, Kingston, NY 12401
4 Yankee Place, Ellenville, NY 12428
www.centerforspectrumservices.org
Мишель Томас
[email protected]
(845) 336-2616 доб. 110
Chi Professional Development
PO Box 85
Bellport, NY 11713
https: //courses.chiprodevelopment.com / course / DASA
Майкл Чиаппоне, LCSW
[email protected]
631-212-5009
Child Abuse Prevention Services, Inc.
P.O. Box 176
Roslyn, NY 11576
www.capsli.org
Debbie Mullarkey
[email protected]
(516) 621-0552
Колледж Статен-Айленда / Куни
Office of Continuing Ed.
бул. Победы, 2800. 2A-201
Статен-Айленд, Нью-Йорк 10314
www.csi.cuny.edu
(718) 982-2182
CPD Classes
200 Hawkins Ave, # 116
Ronkonkoma, NY 11779
www.cpdclasses.com
Mike DeMario
[email protected]
(631)438-1033
Crossroads Centre для детей
1136 North Westcott Rd
Schenectady, NY 12306
crossroadcenter.org
Jennifer Sandshaw
[email protected]
(518) 280-0083
CUNY-Brooklyn
2900 Bedford Avenue, 2201 James Hall
Brooklyn, NY 11210
www.brooklyn.cuny.edu
Офис специализированных программ:
[email protected]
(718) 951-5448
CUNY-City College
Непрерывное и профессиональное обучение
160 Convent Avenue, Shepard Hall Rm # 2
New York, NY 10031
www.ccny.cuny.edu
Denisse Fernandez
[email protected]
(212) 650 -7446
CUNY-Lehman College
250 Bedford Park Boulevard
Bronx, NY 10468 http: // lehman.edu / academics / continuous-education / index.php
Maryann Drago-Dowling [email protected]
(718) 960-8512
CUNY-Queens College
65-30 Kissena Boulevard
Queens, NY 10036
www.qc.cuny.edu/pcs
Josephine Gesuale
[email protected]
718-997-5739
Daemen College
4380 Main Street
Amherst, NY 14226
www.dasatraining.org
Mary Fox
(716) 539-9426
DC 1707 Educational Corporation
420 West 45th Street
New York, NY 10036
www.dc1707.net
Марсия Хант
[email protected]
(212) 219-0022 доб. 6617
Центральный школьный округ Delaware Academy в Дели
2 Sheldon Drive
Delhi, NY 13753
www.delhischools.org
Laurie Alberti
[email protected]
(607) 746-1300
Делавэр-Ченанго-Мэдисон-Отсего BOCES
6678 County Road 32
Norwich. NY 13815
www.dcmoboces.com
Джанет Лейтхэм
laythamj @ dcmoboces.com
(607)335-1374
Доминиканский колледж
470 Western Highway
Orangeburg, NY 10962
www.dc.edu
Доктор Майк Келли
[email protected]
(845) 848-4084
Eastport / South Manor Central School District
149 Dayton Avenue
Manerville, NY 11949
www.esmonline.org
Эндрю Хербст
[email protected]
(631) 801-3181
Восточный Суффолк BOCES
Instructional Support Center (ISC) @ Sequoya
750 Waverly Ave., Holtsville, NY 11742
www.esboces.org
[email protected]
Учительский центр Эдит Уинтроп в Вестчестере
475 West Hartsdale Ave
Hartsdale, NY 10530
www.ewteachercenter.com
Лори Д’Андреа, директор
[email protected]
(914) 948-8037
Фонд элитного сообщества
21810 Merrick Blvd. # 130202
Laurelton, NY 11413-9997
https://www.ecfnys.org/asp-products/dignity-for-all-students-act-dasa-training/
(718) 500-4618
Erie 1 BOCES
355 Harlem Road
West Seneca, NY 14224
www.e1b.org
Элизабет М. Фрис
(716) 821-7531
Erie 2 BOCES
9520 Fredonia-
Stockton Road
Fredonia, NY 14063
www.e2ccb.org
Робин Браун
(716) 672-4371X2012
Executive Leadership Institute
40 Rector Street, 12th Floor
New York, NY 10006
www.csa-nyc.org/executive-leadership-institute
Элоиза Мессинео
[email protected]
(212) 823-2020
Fordham University
113 West 60th Street, Room 1016
10th Floor
New York, New York 10023
www.fordham.edu
Энджи Сджокист, доктор философии
[email protected]
Тел. 212-636-6483 / 212-636-6911
Franklin-Essex Hamilton BOCES
PO Box 28
Huskie Lane
Malone, NY 12953
www.fehb.org
Rhonda Shorette-Peets
(518) 483-5230
Galway Central
Школа Округ
5317 Сакандага-роуд
Саратога, Нью-Йорк 12074
www.galwaycsd.org
Брита Донован
[email protected]
bmdonovan @ galwaycsd.орг
(518) 882-1221
Genesee Community College
1 College Road
Batavia, NY 14020
www.genesee.edu
Ребекка Дзикан
[email protected]
(585) 343-0055
Genesee Valley BOCES
80 Munson Street
Genesee, NY 14482
http://www.gvboces.org/NYS_SSS.cfm?
subpage = 1079793
Joan Vitkus
585-344-7571
[email protected]
Большой южный уровень BOCES
459 Philo Road
BLDG.# 11
Elmira Heights, NY 14903
www.gstboces.org/dasa
Betty DeNardo
(607) 739-3581 доб. 2215
Green Chimneys School / Edward Dalpe
400 Doansburg Road
Brewster, NY 10509
https://www.greenchimneys.org
Edward Dalpe
[email protected]
(845) 279-2995
Hamilton-Fulton-Montgomery BOCES
2755 State Highway 67
Johnstown, NY 12095
www.hfmboces.org
Tara Caraco
tcaraco @ hfmboces.орг
(518) 736-4360
Университет Хофстра
119 Университет Хофстра
238 Хагедорн Холл
Хемпстед, Нью-Йорк 11549
www.hofstra.edu
Стейси Залевски
(516) 463-5747
Hostos Community College / Main Campus
560 Exterior Street
Bronx, NY 10451
www.hostos.cuny.edu
Tilsa Pattee
[email protected]
(718) 518-6656
Педагогическая школа Хантер-колледжа
695 Парк-авеню
Нью-Йорк, Нью-Йорк 10065 www.hunter.cuny.edu/ce/school-of-education
Педагогический центр реки Гудзон
200 BOCES Drive
Yorktown Heights, NY 10598
www.pnwboces.org/NYSworkshops
Джули Дарлинг
[email protected]
(914) 248-2345
InterCounty Teacher Center
c / o NYIT, Bldg. 66, Room 217
Suffolk, NY 11722
sites.google.com/a/nyittbls.org/itrc
Кэрол Вайнтрауб
[email protected]
(631) 455-0196
Джефферсон-Льюис-Гамильтон-Херкимер-Онейда BOCES
20104 NYS Rt.3
Watertown, NY 13601
www.boces.com
Lynn Gaffney
315-779-7000
[email protected]
Kingsborough Community College / City College University of New York 2001 Oriental Blvd., Room A214
Brooklyn NY 11235
www.kbcc.cuny.edu/
продолжение / Pages / default.aspx
(718) 368-5056
Laguardia Community College
Карьерные и профессиональные программы
31-10 Thompson Ave
Long Island City, NY 11101
www.laguardia.edu/ace
[email protected]
(718) 482-5481
Школьный округ Локпорт-Сити
130 Beattie Ave
Lockport, NY 14094
www.lockportschools.org
Лиза Шрейдер
[email protected]
(716) 716-4811
Long Island University (LIU)
Brooklyn Campus – School of Continuing Studies
9 Hanover Place, 2nd Floor
Brooklyn NY, 11201
www.liu.edu/brooklyn/ scs
Даниэль Карано
scs @ liu.эду
(718) 488-1364
Long Island University (LIU)
Post Campus
720 Northern Boulevard
Brookville, NY 11548
www.liu.edu
Rita Langdon
[email protected]
(516) 299-2236
Университет Лонг-Айленда (LIU)
Riverhead Campus
Building 121 Speonk-Riverhead Road
Riverhead, NY 11901
www.liu.edu/riverhead
John Brush
[email protected]
(631) 287-8010
Madison-Oneida BOCES
4937 PO Box 168
Oneida, NY 13478
www.moboces.org
Бренда Л. Волак, директор
[email protected]
(315) 361-5803 (315) 361-5810 (факс)
Manhattanville College
2900 Purchase Street
Westchester, NY 10577
www.mville.edu
Кевин А. Робертс
(914) 323-7125
Mercy College
555 Broadway,
Dobbs Ferry, NY 10522
www.mercy.edu/dasa
Анна Гедрич
[email protected]
(914) 674-7426
Общественный колледж долины Мохок
1101 Шерман Драйв
Ютика, Нью-Йорк 13501
www.mvcc.edu/cced
Кэролайн ДеДжон
[email protected]
(315) 792-5300
Molloy College
1000 Hempstead Avenue
Rockville Center, NY 11571
www.molloy.edu/ce/education
Louis Cino
[email protected]
Monroe Community College
1000 East Heniretta Road
Rochester, NY 14623
www.monroecc.edu
(585) 292-2061
Доктор Элизабет Келли
MTRACT Teacher Center
Ames Campus / 198 Baltimore Ave
Massapequa, NY 11758
https: // mtract.net /
Барбара Кнаб
[email protected]
(516) 308-5800
Нассау BOCES
One Merrick Avenue
Westbury, NY 11590
Nassau BOCES Информация о классе
Susan Pogor
[email protected]
(516) 608-6671
Департамент города Нью-Йорка Education
65 Court Street, 5th FL
Brooklyn, NY 11201
DASA Workshop Team
schools.nyc.gov
dasa_workshop @ school.nyc.gov
(718) 935-3008
Центр непрерывных исследований Технологического колледжа Нью-Йорка
300 Jay Street, Howard Bldg.-h507 Brooklyn, NY 11201
www.citytech.cuny.edu
(718) 552-1170
Нью-Йоркский технологический институт School of Education – Manhattan
26 West 61st Street, New York, NY
www.nyit.edu/dasa
(516) 686-7777
Нью-Йоркский технологический институт
Колледж искусств и наук (Лонг-Айленд) (Нью-Йорк)

Библиотека Виссера, 3-й этаж, Северный бульвар
Old Westbury, NY 11568
www.nyit.edu/dasa
Кристен Шефер
[email protected]
(516) 686-7777
United Teachers, Education & Learning Trust штата Нью-Йорк
800 Troy Schenectady Road, Latham, NY 12110
www.nysut.org/elt
Бернис Э. Ривера
(518) 213-6000
Nyack College
Педагогическая школа
One South Blvd.
Nyack, NY 10960
https://www.nyack.edu/site/soe-from-the-dean/
Christine Buel
[email protected]
Мириам Велес
[email protected]
NYSAAA, Chapter One
Спортивный отдел средней школы Нью-Рошель
265 Clove Road
New Rochelle, NY 10801
Steve Young
[email protected]
(914) 576-4586
OCM BOCES
110 Elwood Davis Road
Liverpool, NY 13088 PO Box 4754
Syracuse, NY 13066
www.ocmboces.org
Janel Payette
[email protected]
(315) 433-2660
Центральный школьный округ Онондага
4466 South Onondaga Road
Nedron, NY 13120
www.ocs.cnyric.org
Дебра Эйхгольц
(315) 552-5001
Oneida-Herkimer-Madison BOCES
P.O. Коробка 70, 4747 Средний Settlement Road
New Hartford, NY 11439
www.oneida-boces.org
Patty Cerio
[email protected]
(315) 793-8693
Opportunity Charter School
240 West 113th Street, 4-й этаж
New York, NY 10026
www.ocsny.org
Allison Mutzel
[email protected]
(212) 866-6137
Общественный колледж округа Ориндж
115 Саут-стрит
Мидлтаун, Нью-Йорк 10940
http: // legacy.sunyorange.edu/ce/
Дорене Киевская
[email protected]
(845) 341-4890

Orange-Ulster BOCES
53 Gibson Road
Goshen, NY 10924
www.ouboces.org
Отдел службы поддержки обучения
Елена Барнс
[email protected]
(845) 781-4363 доб. 10708

Орлеан / Ниагара BOCES
4124 Saunders Settlement Road
Sanborn, NY 14132
www.onboces.org
Дженнифер Таларико
(716) 731-6800 доб.3758
Округ Освего BOCES
Маршрут округа 179 64
Мексика, Нью-Йорк 13114
[email protected]
Roseann Bayne
(315) 963-4280
Otsego Northern Catskills BOCES
7352 State Route 23, Unit # 3
Oneonta, NY 13820
www.oncboces.org
Audra Mondore
(607) 286-7715 доб. 2704
Owl Teacher Center
350 Daniel Street,
Room 107
Lindenhurst, NY 11757
www.owlcenter.org
Дженнифер Бова
(631) 867-3855
Pace University – School of Education, NYC
163 William Street, 11th Floor New York NY 10038
www.pace.edu/school-of-education
Дженнифер Панковски
[email protected]
(212) 346-1512
Детский и семейный центр Парсонс
60 Academy Road
Albany, NY 12208
www.parsonscenter.org
Jillian Gecewicz
(518) 426-2660
Pawling Central School District
30 Wagner Road
Pawling, NY 12564
www.pawlingschools.org
Джон А. Беллуччи
[email protected]
(845) 855-4670
Peconic Teacher Center
141 Narrow Lane
Southampton, NY 11968
www.peconicteachercenter.org
Kim Milton
[email protected]
(631) 591-4629
Queensborough Community College Непрерывное образование и развитие персонала
222-05 56 Avenue, Room L-118P
Bayside, NY 11364
www.qcc.cuny.edu
Hui-Yin Hsu, Ph.Д., декан
[email protected]
(718) 281-5643
Questar III BOCES
10 Empire State Blvd.
Castleton, NY 12033
www.questar.org
Denise Geyer
[email protected]
(518) 477-8771
R.C. Бруклинская епархия
310 Prospect Park
West Brooklyn, NY 11215
Мария Виеста
[email protected]
(718) 965-7300
Relay Graduate School of Education
25 Broadway, 3rd Floor
New York, NY 10004
http: // www.relay.edu/
Chelsea Valdez
[email protected]
212-228-1888
Rockland BOCES
65 Parrott Road
West Nyack, NY 10994
www.rocklandboces.org
Kleo Girandola
(845) 627-4783

Школьный округ Скенектади-Сити
108 Education Drive

Скенектади, Нью-Йорк 12303
www.schenectady.k12.ny.us
Андреа Тоте
[email protected]
518-370-8100

Школа изобразительных искусств
209 East 23rd Street
New York, NY 10010
https: // sva.edu / cearted
Анна Роман
[email protected]
(212) 592-2445

SCO Family Services
1 Alexander Place
Glen Cove, NY 11542
www.sco.org
Мэри Ното-Гилрой
[email protected]
(631) 213-0198
SCOPE Education Services
100 Lawrence Avenue
Smithtown, NY 11787
www.scopeonline.us
Майкл Дж. О’Брайен
(631) 360-0800
Section V, NYS PHSAA
131 Drumlin Court – Maple Building
Newark, NY 14513
www.sectionv.org
Кэти Хойт
[email protected]
(315) 332-7324
Факс: (315) 331-7343
Секция XI
180 East Main St.
Suite 302
Smithtown, NY 11787
www.sectionxi.org
Christina McKeveny
[email protected]
Секция III Легкая атлетика
4983 brittonfield Pkwy,
Suite 201
East Syracuse, NY 13057
www.section3.org
John Rathbun
[email protected]
(315) 451-4588
Южный Вестчестер BOCES
450 Mamaroneck Avenue
Harrison, NY 10528
www.swboces.org
Дина Роселли
(914) 345-8500
Университет Св. Бонавентуры
Педагогическая школа
3261 West State Road
Plassmann Hall B17
St. Bonaventure, NY 14778
Мэри Ф. Битти
[email protected]
(716) 375-2394
Факс: (716) 375 -2360
Университет Св. Иоанна
8000 Utopia Parkway
Jamaica, NY 11439
DASA на веб-сайте Университета Св. Иоанна
Джина Чикко
(718) 990-8334
г.Университет Лоуренса
23 Romoda Drive
Canton, NY 13617
www.stlawu.edu
Susan Dodd
(315) 229-5011
Колледж Святого Фомы Аквинского
125 Route 340
Sparkill, NY 10976
Кристин Л. Маркхэм
[email protected]
(845) 398-4126
Факс: (845) 398-4209
Student Assistance Services Corporation
660 White Plains Rd.
Tarrytown, NY 10591
www.sascorp.org
Андреа Фаллик
(914) 332-1300
Округ Салливан BOCES
6 Wierk Ave
Liberty, NY 12754
www.scboces.org
Дола Делофф
[email protected]
(845) 295-4022
SUNY Binghamton
P.O. Box 6000
Binghamton, NY 13902
continueed.binghamton.edu
Tracy Lyman
[email protected]
(607) 777-2727
(607) 777-3330
SUNY Fredonia
280 Central Avenue
Fredonia, NY 14063
www.fredonia.edu
Christine Givner
(716) 673-3311
SUNY Oneonta
Управление по вопросам образования и практики
273 Fitzelle Hall
Oneonta, NY 13820
www.oneonta.edu
Джулия А. Бакстер
(607) 436-2390
SUNY OSWEGO
7060 State Route 104 151
Campus Center
Oswego, NY 13216
https://www.oswego.edu/extended-learning/dasa-and-safe-schools
Джилл Пиппин
(315) 312-2270
SUNY Stonybrook
School of Professional Development
Computer Science Building, RM 2321
Stony Brook, NY 11794-4310
www.stonybrook.edu/
spd / карьера / tworkshops.html
Эми Марголис
(631) 632-7022
Taconic Hills Central School District
73 County Route 11A
Craryville, NY 12521
www.taconichills.k12.ny.us
Джеймс Бёрмастер
(518) 325-2800
Педагогический колледж Колумбийского университета
Управление педагогического образования
525 West 120th Street, Box 97
New York, NY 10027
www.tc.edu/ote
Faride Suarez
[email protected]
(212) 678- 4063
Факс: (212) 678-3153
Колледж Святой Розы
432 Western Ave.
Олбани, Нью-Йорк 12203
www.strose.edu
Маргарет Т. Маклейн
(518) 458-5388
Сеть здравоохранения
www.dignityact.com
Изабель Берк
[email protected]
(845) 638-3569
The Safe Center
15 Grumman Road West, Suite1000
Bethpage, NY 11714
516-465-9294
http://www.tscli.org/
Keith Scott [email protected]
Lorraine Difiglia LDifiglia @ tscli. орг
Tompkins Cortland Community College
P.O. Box 139,
170 North Street
Dryden, NY 13053
www.tompkinscortland.edu/biz
Carrie Coates Whitmore
(607) 844-6586
Центральный школьный округ Унадилла Вэлли
4238 State Highway 8
New Berlin, NY 13411
www.uvstorm.org
Кевин Ниал
[email protected]
(607) 847-7500
Ольстер BOCES
P.O. Box 610
319 Broadway
Port Ewen, NY 12466
Beth Mastro
(845) 331-5050
Wagner College
One Campus Road
Richmond, NY 10301
www.wagner.edu
Кайва Хикс
[email protected]
(718) 390-3464
Центральный школьный округ Уорик-Вэлли,
P.O. Box 595
Warwick, NY 10990
www.warwickvalleyschools.com
Cindy Leandro
[email protected]
(845) 987-3000
Вашингтонский педагогический центр
1314 Маршрут 208
Вашингтонвилл, Нью-Йорк 10992
http://www.ws.k12.ny.us/DASAClasses1.aspx
Карла Сансоне
[email protected]
(845) 497-4065
Центральный школьный округ Уоткинс-Глен,
, 303, 12-я улица,
, Уоткинс-Глен, штат Нью-Йорк, 14891,
http: // www.wgcsd.org
Род [email protected]
(607) 535-3280
Western Suffolk BOCES
31 Lee Avenue
Wheatley Heights, NY 11798
www.wsboces.org
Susan Kessler
[email protected]
(631) 595-6814
Вильямсбургский центр развития детей грудного и раннего возраста
22 Middleton Street
Brooklynm, NY 11206
www.eislaasois.org
Tzipora Green
[email protected]
(718) 303-9400
WSWHE BOCES
27 Gick Road
Saratoga Springs, NY 12866
www.wswheboces.org
Марсия Уитни
[email protected]
(518) 581-3750

Лучшие университеты для получения дипломов об образовании 2022

Степень образования может открыть двери для работы и преподавания в школах, а также для исследования того, как мы учимся.

Times Higher Education составил рейтинг лучших университетов для получения степени образования, чтобы помочь вам выбрать лучшее учебное заведение для вас.

Стэнфордский университет и Калифорнийский университет в Беркли занимают первые места в рейтинге.Университет Гонконга, Университет Цинхуа и Пекинский университет – единственные университеты в Азии, которые вошли в десятку лучших, занимая шестое и восьмое места соответственно. Единственными вузами Великобритании в топ-10 являются университеты Оксфорда и Кембриджа, занимающие четвертое и пятое места соответственно.


Лучшие университеты в Австралии для получения степеней образования
Лучшие университеты для получения степеней в Великобритании
Лучшие университеты в США для получения степеней образования
Лучшие университеты в Канаде для получения степеней образования


Университеты США широко представлены во всем предметном рейтинге образования, насчитывающем 137 университетов.В общей сложности 68 университетов из Великобритании и 49 из Азии.

Канада и Австралия также представлены в рейтинге с 21 и 35 университетами соответственно.

Times Higher Education предметные рейтинги основаны на тех же 13 показателях результативности, которые использовались в общем рейтинге университетов мира 2022. Однако методология тщательно перекалибрована для каждого предмета, а веса скорректированы для соответствия отдельным областям. Полную методику обучения можно найти здесь.


Лучшие университеты Европы
Лучшие университеты США
Лучшие университеты Великобритании
Лучшие университеты Австралии
Лучшие университеты Канады
Лучшие университеты мира

5 лучших университетов с образовательными степенями

1. Стэнфордский университет

Высшая школа образования Стэнфордского университета имеет высокую репутацию в США как одна из лучших учебных заведений в стране.В школе есть семь магистерских программ, 21 докторская программа и три совместные программы. Существуют также программы бакалавриата для студентов, желающих продолжить образование в несовершеннолетнем возрасте или принять участие в программе для отличников.

Докторантура направлена ​​на содействие исследованиям в области образования, изучение психологии того, как мы учимся, а также изучение учебных программ и подготовка учителей.

Педагогическая школа – одна из семи школ университета, которые также включают бизнес, юриспруденцию, инженерию и медицину.

2. Калифорнийский университет, Беркли

Калифорнийский университет в Беркли предлагает программы магистратуры и докторантуры по широкому кругу тем в образовании, таких как влияние расы, класса и пола, а также влияние политики и политики на образование.

Студенты бакалавриата также имеют возможность выбрать несовершеннолетний в образовании, и это один из самых популярных несовершеннолетних в университете. Беркли также предлагает курсы, которые подготовят студентов к педагогической карьере, от обучения в классе до руководства на уровне округа.

3. Гарвардский университет

Гарвардский университет предлагает 13-летние магистерские программы и ряд докторских программ в сфере образования. Магистерские программы охватывают многие аспекты предмета, включая искусство и образование, высшее образование, международную политику в области образования, а также человеческое развитие и образование.

Среди преподавателей есть специалисты по широкому кругу аспектов образования, включая двуязычное образование, обучение взрослых, экономику и образование, а также социальные услуги и школы.


Чем можно заниматься со степенью образования?


4. Оксфордский университет

Исследования департамента образования Оксфордского университета сосредоточены на трех ключевых темах: язык, познание и развитие; экономика, политика и общество; и знания, педагогика и дизайн. В каждой из этих областей есть несколько исследовательских групп и центров.

Помимо исследований в области образования, департамент также обеспечивает подготовку учителей начальных и средних школ.

Кафедра регулярно проводит семинары и публичные лекции выдающихся национальных преподавателей в области образования.

5. Кембриджский университет

Обучение предлагается на уровне бакалавриата и магистратуры Кембриджского университета.

Трехлетний курс бакалавриата принимает только 42 студента в год. Они могут выбрать один из трех треков: образование, психология и обучение; образование, политика и международное развитие; или образование, английский язык, драма и искусство.

Аспиранты, желающие получить образование, могут выбрать PGCE, степень магистра или доктора. Курс PGCE берется как специализация в области начального или среднего (старшего) образования. Оба варианта включают значительное время размещения, при этом учащиеся средних школ PGCE проводят в школах не менее 120 дней курса.


Лучшие университеты со степенью в области гуманитарных и гуманитарных наук
Лучшие университеты с дипломом инженера
Лучшие университеты с дипломом по медицине
Лучшие университеты со степенью в области компьютерных наук
Лучшие университеты со степенью в области социальных наук
Лучшие университеты по естественным наукам
Лучшие университеты по физике, химии и математике
Лучшие университеты для бизнес-степеней
Лучшие университеты с юридическими степенями
Лучшие университеты с психологическими степенями

200 лучших университетов по образовательным степеням 2022

Щелкните каждое учреждение, чтобы просмотреть его профиль в Мировом рейтинге университетов на 2022 год

Уровень образования 2022 Education Рейтинг 2021 Университет Страна / регион
1 1 Стэнфордский университет США
2 4 Калифорнийский университет, Беркли США
3 3 Гарвардский университет США
4 2 Оксфордский университет Соединенное Королевство
5 6 Кембриджский университет Соединенное Королевство
= 6 5 Гонконгский университет Гонконг
= 6 7 Университет Цинхуа Китай
8 11 Пекинский университет Китай
9 10 Университет Вандербильта США
= 10 9 Мичиганский университет – Анн-Арбор США
= 10 13 Пенсильванский университет США
12 12 Университет штата Мичиган США
13 8 Калифорнийский университет, Лос-Анджелес США
14 14 Университет Висконсина – Мэдисон США
15 16 UCL Соединенное Королевство
16 19 Техасский университет в Остине США
17 15 Университет Торонто Канада
18 21 Вашингтонский университет США
19 17 Мельбурнский университет Австралия
20 30 Университет Монаша Австралия
21 41 Китайский университет Гонконга Гонконг
22 22 Университет Британской Колумбии Канада
23 58 Утрехтский университет Нидерланды
24 32 Нью-Йоркский университет США
25 20 Тайваньский национальный педагогический университет Тайвань
26 24 Университет штата Иллинойс в Урбана-Шампейн США
27 26 Penn State (Главный кампус) США
28 29 Пекинский педагогический университет Китай
= 29 28 Эдинбургский университет Соединенное Королевство
= 29 33 Мэрилендский университет, Колледж-Парк США
31 23 Королевский колледж Лондона Соединенное Королевство
32 40 Государственный университет Огайо (главный кампус) США
33 27 Маастрихтский университет Нидерланды
34 39 Бостонский колледж США
35 56 Токийский университет Япония
36 37 Технологический университет Наньян, Сингапур Сингапур
37 59 Восточно-китайский педагогический университет Китай
38 52 Университет Хельсинки Финляндия
39 47 Университет Джорджии США
40 48 Государственный университет Аризоны (Темпе) США
41 46 Оклендский университет Новая Зеландия
42 44 KU Leuven Бельгия
43 59 Университет Вирджинии (Главный кампус) США
= 44 43 Университет Макгилла Канада
= 44 25 Университет Южной Калифорнии США
46 = 69 Государственный университет Флориды США
47 54 Калифорнийский университет, Ирвин США
48 85 Университет Киото Япония
= 49 78 Университет Флориды США
= 49 45 Университет Индианы США
51 35 Университет Северной Каролины в Чапел-Хилл США
52 34 Университет Джона Хопкинса США
= 53 31 Университет Дикина Австралия
= 53 42 Квинслендский университет Австралия
= 55 53 Миннесотский университет США
= 55 66 Университет Осло Норвегия
= 55 55 Чжэцзянский университет Китай
58 51 Сиднейский университет Австралия
= 59 NR Имперский колледж Лондона Соединенное Королевство
= 59 60 Корейский университет Южная Корея
= 61 = 75 Университет Брауна США
= 61 57 Университет Ланкастера Соединенное Королевство
63 63 Манчестерский университет Соединенное Королевство
64 101–125 Университет Йонсей (кампус Сеула) Южная Корея
65 61 Университет Лидса Соединенное Королевство
= 66 67 Университет Ювяскюля Финляндия
= 66 NR Мюнхенский технический университет Германия
68 101–125 Канзасский университет США
= 69 = 69 Университет Маккуори Австралия
= 69 65 UNSW Сидней Австралия
71 80 Ноттингемский университет Соединенное Королевство
72 89 Даремский университет Соединенное Королевство
= 73 = 75 Шеффилдский университет Соединенное Королевство
= 73 79 Веллингтонский университет Виктории Новая Зеландия
75 71 LMU Мюнхен Германия
76 = 81 Тюбингенский университет Германия
77 = 49 Гентский университет Бельгия
78 126–150 Сеульский национальный университет Южная Корея
79 36 Национальный Тайваньский университет науки и технологий (Тайваньский технологический университет) Тайвань
80 84 Калифорнийский университет, Сан-Диего США
81 77 Университет Колорадо в Боулдере США
82 64 Свободный университет Берлина Германия
= 83 68 Бристольский университет Соединенное Королевство
= 83 86 Университет Коннектикута США
= 83 126–150 Университетский колледж Дублина Ирландия
86 NR Национальный университет Ян Мин Цзяо Дун Тайвань
87 72 Амстердамский университет Нидерланды
88 101–125 Университет Рединга Соединенное Королевство
89 99 Университет Айовы США
= 90 126–150 Университет Аделаиды Австралия
= 90 101–125 Сиднейский технологический университет Австралия
= 92 101–125 Биркбек, Лондонский университет Соединенное Королевство
= 92 NR Университет Фудань Китай
94 = 97 Малайский университет Малайзия
95 101–125 Цюрихский университет Швейцария
= 96 = 81 Гамбургский университет Германия
= 96 95 Vrije Universiteit Brussel Бельгия
98 83 Калифорнийский университет, Санта-Барбара США
99 101–125 Государственный университет Северной Каролины США
= 100 101–125 Университет Аризоны США
= 100 = 97 Техасский университет A&M США
101–125 87 Орхусский университет Дания
101–125 101–125 Университет Антверпена Бельгия
101–125 101–125 Батский университет Соединенное Королевство
101–125 126–150 Университет Кертина Австралия
101–125 94 Делавэрский университет США
101–125 101–125 Технологический университет Делфта Нидерланды
101–125 101–125 Эксетерский университет Соединенное Королевство
101–125 101–125 Университет Глазго Соединенное Королевство
101–125 NR Хуачжунский университет науки и технологий Китай
101–125 = 90 Казанский федеральный университет Российская Федерация
101–125 62 Университет Ла Троб Австралия
101–125 101–125 Массачусетский университет США
101–125 93 Ближневосточный технический университет Турция
101–125 74 Монреальский университет Канада
101–125 151–175 Оттавский университет Канада
101–125 92 Кампус Питтсбургского университета в Питтсбурге США
101–125 151–175 Королевский университет Канада
101–125 101–125 Университет Рочестера США
101–125 201–250 Университет Саймона Фрейзера Канада
101–125 101–125 TU Dortmund University Германия
101–125 126–150 Universiti Teknologi Malaysia Малайзия
101–125 126–150 Тринити-колледж Дублин Ирландия
101–125 101–125 Уорикский университет Соединенное Королевство
101–125 101–125 Западный университет Канада
101–125 126–150 Йоркский университет Соединенное Королевство
126–150 126–150 Университет Богазичи Турция
126–150 151–175 Университет Калгари Канада
126–150 73 Калифорнийский университет, Дэвис США
126–150 101–125 Кейптаунский университет Южная Африка
126–150 126–150 Кипрский университет Кипр
126–150 201–250 Женский университет Ихва Южная Корея
126–150 176–200 Гетеборгский университет Швеция
126–150 151–175 Университет Граца Австрия
126–150 101–125 Университет Гронингена Нидерланды
126–150 NR НИУ ВШЭ Российская Федерация
126–150 126–150 Берлинский университет Гумбольдта Германия
126–150 96 Университет Лестера Соединенное Королевство
126–150 151–175 Лимерикский университет Ирландия
126–150 101–125 Университет Макао Макао
126–150 101–125 Mizzou – Университет Миссури США
126–150 126–150 Национальный университет имени Сунь Ятсена Тайвань
126–150 151–175 Университет Нотр-Дам США
126–150 126–150 Саутгемптонский университет Соединенное Королевство
126–150 201–250 Университет Сунгюнкван (SKKU) Южная Корея
126–150 151–175 Университет Сассекса Соединенное Королевство
126–150 201–250 Сиракузский университет США
126–150 126–150 Университет Темпл США
126–150 151–175 Vrije Universiteit Amsterdam Нидерланды
126–150 101–125 Университет Западной Австралии Австралия
151–175 151–175 Университет Альберты Канада
151–175 201–250 Австралийский католический университет Австралия
151–175 101–125 Автономный университет Барселоны Испания
151–175 176–200 Бирмингемский университет Соединенное Королевство
151–175 101–125 Бостонский университет США
151–175 251–300 Университет Дуйсбург-Эссен Германия
151–175 201–250 Goldsmiths, Лондонский университет Соединенное Королевство
151–175 151–175 Государственный университет Айовы США
151–175 126–150 Лиссабонский университет Португалия
151–175 151–175 Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова Российская Федерация
151–175 151–175 Католический университет Лувена Бельгия
151–175 201–250 Монтеррейский технологический институт Мексика
151–175 NR Северо-восточный педагогический университет Китай
151–175 126–150 Открытый университет Соединенное Королевство
151–175 151–175 Орегонский университет США
151–175 126–150 Университет Отаго Новая Зеландия
151–175 201–250 Университет Оулу Финляндия
151–175 201–250 Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого Российская Федерация
151–175 151–175 Папский католический университет Рио-де-Жанейро (PUC-Rio) Бразилия
151–175 126–150 Технологический университет Квинсленда Австралия
151–175 88 Университет Сан-Паулу Бразилия
151–175 151–175 Южно-Китайский педагогический университет Китай
151–175 101–125 Стокгольмский университет Швеция
151–175 126–150 Университет Тасмании Австралия
151–175 126–150 Университет Тафтса США
176–200 201–250 Барселонский университет Испания
176–200 201–250 Калифорнийский университет, Санта-Крус США
176–200 201–250 Калифорнийский университет, Риверсайд США
176–200 NR Технологический университет Чалмерса Швеция
176–200 176–200 Университет Чулалонгкорн Таиланд
176–200 NR Кельнский университет Германия
176–200 176–200 Университет Восточной Англии Соединенное Королевство
176–200 176–200 Международный университет Флориды США
176–200 151–175 Государственный университет Джорджии США
176–200 176–200 Иллинойсский университет в Чикаго США
176–200 201–250 Люксембургский университет Люксембург
176–200 201–250 Манчестерский столичный университет Соединенное Королевство
176–200 101–125 Национальный университет Ченг Кунг (NCKU) Тайвань
176–200 176–200 Университет Ньюкасла Соединенное Королевство
176–200 151–175 Падуанский университет Италия
176–200 NR Universiti Pendidikan Sultan Idris Малайзия
176–200 151–175 Университет РМИТ Австралия
176–200 126–150 Universiti Sains Malaysia Малайзия
176–200 251–300 Государственный университет Сан-Диего США
176–200 251–300 ТУ Дрезден Германия
176–200 201–250 Тель-Авивский университет Израиль
176–200 201–250 Тилбургский университет Нидерланды
176–200 = 90 Политехнический институт и университет штата Вирджиния США
176–200 176–200 Университет Вайкато Новая Зеландия
176–200 151–175 Университет Вуллонгонга Австралия
176–200 176–200 Йоркский университет Канада

Щелкните здесь, чтобы просмотреть полный рейтинг образовательных степеней

Подробнее: Нужна помощь в выборе степени? Вот наиболее полное руководство, которое поможет вам выбрать .

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *