Усть илимск детский сад 37: Страница не найдена | 2014 — 2021. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение “Детский сад комбинированного вида № 37 “Солнышко”.Город Усть-Илимск. Все права защищены.

Содержание

Полная база контрактов МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ “ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № “СОЛНЫШКО”

Поставщик

ИРКУТСКОЕ ПУБЛИЧНОЕ АКЦИОНЕРНОЕ ОБЩЕСТВО ЭНЕРГЕТИКИ И ЭЛЕКТРИФИКАЦИИ

Предмет

Энергия тепловая, отпущенная тепловыми электроцентралями (ТЭЦ)

Дата заключения

31 декабря 2019 года

Дата окончания исполнения

31 декабря 2020 года

Сумма контракта

1 032 885,48 ₽

Поставщик

ИРКУТСКОЕ ПУБЛИЧНОЕ АКЦИОНЕРНОЕ ОБЩЕСТВО ЭНЕРГЕТИКИ И ЭЛЕКТРИФИКАЦИИ

Предмет

Энергия тепловая, отпущенная тепловыми электроцентралями (ТЭЦ)

Дата заключения

29 декабря 2018 года

Дата окончания исполнения

31 декабря 2019 года

Сумма контракта

1 000 319,16 ₽

Поставщик

ИРКУТСКОЕ ПУБЛИЧНОЕ АКЦИОНЕРНОЕ ОБЩЕСТВО ЭНЕРГЕТИКИ И ЭЛЕКТРИФИКАЦИИ

Предмет

Теплоснабжения (поставка) потребителя тепловой энергии и горячей воды

Дата заключения

29 декабря 2017 года

Дата окончания исполнения

31 декабря 2018 года

Сумма контракта

972 359,17 ₽

Поставщик

ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ “БАЙКАЛЬСКАЯ ЭНЕРГЕТИЧЕСКАЯ КОМПАНИЯ”

Предмет

Теплоснабжение (поставка) Потребителя тепловой энергии в горячей воде (1 полугодие)

Дата заключения

31 декабря 2020 года

Дата окончания исполнения

31 декабря 2021 года

Сумма контракта

923 020,54 ₽

Поставщик

ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ “ИНЖЕНЕРНЫЕ СИСТЕМЫ”

Предмет

Работы электромонтажные (выполнение работ по монтажу систем (средств, установок) обеспечения пожарной безопасности зданий и сооружений )

Дата заключения

16 августа 2021 года

Дата окончания исполнения

13 декабря 2021 года

Сумма контракта

901 075,00 ₽

Поставщик

ИРКУТСКОЕ ПУБЛИЧНОЕ АКЦИОНЕРНОЕ ОБЩЕСТВО ЭНЕРГЕТИКИ И ЭЛЕКТРИФИКАЦИИ

Предмет

Контракт теплоснабжения (поставки) Потребителя тепловой энергии в горячей воде

Дата заключения

30 декабря 2016 года

Дата окончания исполнения

31 декабря 2017 года

Сумма контракта

839 937,90 ₽

Поставщик

ИРКУТСКОЕ ПУБЛИЧНОЕ АКЦИОНЕРНОЕ ОБЩЕСТВО ЭНЕРГЕТИКИ И ЭЛЕКТРИФИКАЦИИ. ПАО “ИРКУТСКЭНЕРГО”

Предмет

Оказание услуг по подаче тепловой энергии в горячей воде

Дата заключения

25 мая 2016 года

Дата окончания исполнения

10 января 2017 года

Сумма контракта

799 336,85 ₽

Поставщик

ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ “БАЙКАЛЬСКАЯ ЭНЕРГЕТИЧЕСКАЯ КОМПАНИЯ”

Предмет

Энергия тепловая, отпущенная тепловыми электроцентралями (ТЭЦ)

Дата заключения

17 сентября 2020 года

Дата окончания исполнения

31 декабря 2020 года

Сумма контракта

546 805,35 ₽

Поставщик

ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ ОХРАННОЕ АГЕНТСТВО “БУЛЬДОГ”

Предмет

Услуги частной охраны (Выставление поста охраны)

Дата заключения

25 августа 2021 года

Дата окончания исполнения

11 августа 2022 года

Сумма контракта

414 691,20 ₽

Поставщик

ЗАО ‘Агрофирма ‘Ангара’

Предмет

Напитки, коктейли кисломолочные (ацидофильные, айранные, варенцовые, кефирные, простоквашные, ряженковые, йогуртные) с массовой долей жира не более 9,5 %

Дата заключения

31 декабря 2014 года

Дата окончания исполнения

30 апреля 2015 года

Сумма контракта

323 027,00 ₽

Карта сайта

Карта сайта
  • Новости
  • Город
  • Власть
  • Документы
  • Братск сегодня
    • Общие сведения
    • Стратегическое планирование
    • Экономика
    • Муниципальные финансы
    • Жилищно-коммунальное хозяйство
    • Градостроительство
    • Имущество
    • Физическая культура и спорт
    • Культура
    • Образование
    • Здравоохранение
    • Экология
      • Новости экологии
      • Полномочия администрации города Братска в сфере охраны окружающей среды
      • Мониторинг окружающей среды
      • Пункты приема отходов производства и потребления
        • Экология
        • Адреса пунктов приемки ртутьсодержащих ламп и бытовых термометров
        • Адреса пунктов приемки твердых коммунальных отходов
        • Адреса пунктов приемки древесных отходов
        • Адреса пунктов приемки пластмасс, отработанных масел, шин, покрышек, аккумуляторов
        • Список предприятий, имеющих лицензии на деятельность по сбору, транспортированию, обработке, утилизации, обезвреживанию, размещению отходов I-IV классов опасности по Иркутской области
      • Программа охраны окружающей среды
      • Объекты захоронения промышленных отходов
      • Переоборудование транспортных средств на газомоторное топливо (метан)
      • Общественные обсуждения
      • Постановка на государственный учет объектов НВОС
      • Лесной фонд
      • Конкурсы и акции
    • Поддержка предпринимательства
    • Социально-трудовые отношения
    • Потребительский рынок товаров и услуг
    • Социальная поддержка населения
    • Мобилизационная подготовка
    • Фонд поддержки малого и среднего предпринимательства города Братска
    • Молодёжная политика
    • Городские СМИ
    • Деятельность муниципальных учреждений

Усть-Илимск | ИРКИПЕДИЯ – портал Иркутской области: знания и новости

Усть-Илимск — город на северо-западе Иркутской области России. Административный центр Усть-Илимского района (в который не входит). Образует отдельное муниципальное образование со статусом городского округа как единственный населённый пункт в его составе.

Основан в 1966.

Город с 1973.

Прежнее название: Усть-Илим (до 1973).

Площадь: 22,9 тыс. га.

Население: 80 419 тыс. человек (2020).

Национальности: русские.

Конфессии: православные.

Катойконим: устьилимцы, устьилимец, устьилимка.

Телефонный код:  +7 39535.

Почтовые индексы: 666600 – 666686.

Код ОКАТО: 25 438.

Код ОКТМО: 25738000001.

День города: 12 июня.

Мэр города: Анна Игоревна Щёкина.

История

В 1965 исполком Иркутского областного Совета депутатов трудящихся утвердил рабочий посёлок Усть-Илим в составе Братского района. В 1968 указом Президиума Верховного Совета РСФСР был образован Усть-Илимский район (из территорий, отчужденных от Братского и Нижне-Илимского районов) с центром в рабочем посёлке Усть-Илим. В 1973 рабочему посёлку Усть-Илим был присвоен статус города областного подчинения. 27 декабря 1973 считается Днём образования города Усть-Илимска.

План строительства города был разработан группой студентов Ленинградского архитектурно-строительного университета в рамках написания дипломного проекта на тему «Город моей мечты», главной идеей которого являлось строительство города в тайге. При строительстве жилых районов была учтена основная идея, поэтому старались рубить как можно меньше деревьев под вспомогательные площади. Именно поэтому внутри жилых районов Нового города можно встретить островки многовековой тайги. Новый город имеет схожесть в планировке жилых районов с районами Санкт-Петербурга 1980-х годов постройки.

Климат

Усть-Илимск относится к территории, приравненной к районам Крайнего Севера. Климат резко континентальный. Холодный период длится в среднем 255 суток. Среднемноголетняя продолжительность безморозного периода составляет 95—105 дней. Первые заморозки в городе фиксируются 6 сентября, последние — 6 июня.

Среднемесячная температура января —25,6 °С (абс. —56 °С), июля +17,5 °С (абс. +37 °С). Среднегодовая температура —3,9 °С.

В среднем за год выпадает около 500 мм осадков, из этого количества на май—август приходится 60%.

Средняя высота снежного покрова — 450 мм, он сохраняется в течение 180—195 дней (с конца октября по май).

Транспортная доступность

Расстояние до Иркутска по железной дороге — 1459 км; по автодороге — 883 км; по авиатрассе — 650 км. Расстояние до Братска по автодороге — 260 км. 

Городской транспорт представлен сетью маршрутов муниципальных автобусов и маршрутных такси. Маршрутная сеть охватывает все городские районы и близлежащие пригороды, такие, как пос. Железнодорожный, Невон, Карапчанка и др. Существует также трамвайная система, которая официально считается скоростной. Трамвай соединяет один из районов города с лесопромышленным комплексом и дачными посёлками.

Железнодорожная станция Усть-Илимск находится в пригородном посёлке Железнодорожный, связанном с городом автобусным сообщением. Расположена она на тупиковой 214-километровой железнодорожной ветке Хребтовая—Усть-Илимск Восточно-Сибирской железной дороги. Существует пассажирское сообщение — ходят поезда в Тайшет и Иркутск через Железногорск-Илимский(станция Коршуниха-Ангарская) и Братск, беспересадочные вагоны в Красноярск и Новосибирск.

Город связан междугородным автобусным сообщением с Братском, Иркутском.

Маршруты авиационного сообщения:

• Рейс № СЛ 55 Иркутск — Усть-Илимск;

• Рейс № СЛ 60 Красноярск — Усть-Илимск.

Аэропорт Усть-Илимск

Городская инфраструктура

Город состоит из двух частей — левобережной, так называемого Старого города, и правобережной — так называемого Нового города. Расположены они на некотором удалении друг от друга. Старый город расположен ниже Усть-Илимской ГЭС по течению, Новый город выше. Связаны между собой автомобильной дорогой и мостом через Ангару. Несмотря на то, что правобережная часть города намного моложе, в ней проживает бóльшая часть населения. Здесь же расположено большинство учреждений науки и культуры. ‘Новый город выше и современнее Старого. Здесь уже преимущественно строились девяти- и десятиэтажные дома, но также есть и пять четырнадцатиэтажных домов. Старый город состоит в основном из двух- и пятиэтажных домов, посёлков (Высотка, Невон) и дачных участков.

Население

1970 1975 1976 1979 1982 1985 1986 1987 1989 1990
16 000 46 000 46 000 68 641 87 000 100 000 101 000 105 000 109 280 112 000
1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000
112 000 114 000 113 000 111 000 111 000 111 000 109 000 108 000 105 500 105 200
2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
106 600 100 592 100 600 100 200 99 800 99 300 98 600 98 000 97 087 86 610
2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020
86 405 85 127 84 315 83 635 83 023 82 820 82 455 81 976 81 081 80 419
 

Экономика

Крупнейшие налогоплательщики по состоянию на 2020:

  1. Филиал АО «Группа «Илим» в Усть-Илимске;
  2. ПАО «Иркутскэнерго»;
  3. Филиал ООО «Илим-Тимбер» в Усть-Илимске;
  4. Филиал ООО «Финтранс ГЛ»;
  5. ООО «Евросибэнерго-Гидрогенерация».

Усть-Илимский промышленный узел

Образование

Дошкольные образовательные учреждения
Полное наименование Телефон Сайт
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №1 «Чебурашка»  (39535) 7-76-62 http://cheburashka.do.am/
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение “Детский сад № 5 “Солнышко”  (39535) 7-54-68,7-44-81 http://solnce.moy.su/
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 7 «Незабудка» (39535) 7-17-95 http://www.nezabudka-7.ru/
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №8 «Белочка»  (39535) 7-09-25, 7-24-17 http://mdou8.ru/21-osnovnye-svedeniya.html
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 9 «Теремок»  (39535) 7-07-59 http://dou38.ru/ustilimsk9/
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 12 «Брусничка»  (39535) 5-91-00 http://dou38.ru/ustilimsk12/
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад  № 14 «Колобок» (39535) 5-10-78 http://kolobok14.ru/
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 15 «Ручеек» (39535) 5-85-94 http://dou38.ru/ustilimsk15/
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 17 «Сказка»  (39535) 5-36-23 http://сказка-17.рф/
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад № 18 «Дюймовочка» (39535) 6-54-01 http://18-ds.ru/
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 22 «Искорка» (39535) 7-24-92 http://iskorka.moy.su/
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №24 «Красная шапочка» (39535) 5-98-60 http://uidou24.ru/
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский  сад № 25 «Зайчик» (39535) 5-65-97 http://kddu25.ucoz.ru/
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад № 29 «Аленький цветочек» (39535) 5-45-11 http://29ds.ru/
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 30 «Подснежник»  (39535)34524, 34600 http://dou30podsnejnik.ru/
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 31 «Радуга»»  (39535)3-48-90, 3-43-71 http://mbouraduga.ru/
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 32 «Айболит»  (39535) 5-49-37; 5-61-40 http://www.aibolit32.ru/
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 34 «Рябинка» (39535) 5-17-21 http://www.рябинка34.рф/
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский   сад № 35 «Соболек»  (39535) 3-08-21, 3-40-68,   http://dou38.ru/ustilimsk35/
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 37 «Солнышко»  (39535)3-92-94, 3-86-06  http://sun37.ru/
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 38 «Лесовичок» (39535)3-84-48, 3-83-59 http://лесовичок38.рф
 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 40 «Сороконожка» (39535) 6-41-83, 6-41-30 http://dou38.ru/ustilimsk40/
Общеобразовательные учреждения
Полное наименование Телефон Сайт
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1» (39535) 7-12-41, (39535) 7-04-29 http://www.ui-school1.ru
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 2»  (39535) 7-42-95, (39535) 7-65-04   http://school2ui.ru
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 5» (39535) 7-04-56   http://school-5-ustilimsk.ru/
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 7 имени Пичуева Леонида Павловича»  (39535) 5-80-07, (39535) 5-36-40   http://s7ust-ilimsk.ru
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 8 имени Бусыгина Михаила Ивановича» (39535) 5-78-21    http://www.uischool8.ru
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 9»  (39535) 5-91-23   http://uischool9.ru
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 11»  (39535) 3-40-88 http://www.sc11.ru
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 12» имени Семенова Виктора Николаевича (39535) 5-67-42, (39535) 5-50-21  http://uischool12.ru
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 13 имени академика М.К. Янгеля»  (39535) 3-69-76   http://miramirov.ru
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 14» (39535) 7-04-36   http://school14.ru
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 15»  (39535) 6-43-12, (39535) 6-40-26 http://school15yi.ru
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 17»  (39535) 3-16-49, 3-02-42 http://shkola17ui.ru
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Городская гимназия № 1» (39535) 7-15-50, (39535) 7-4619   http://gimnazia1.ru
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Экспериментальный лицей «Научно-образовательный комплекс»  (39535) 5-70-33 http://lyceum.biz
Учреждения дополнительного образования
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования «Центр детского творчества» (39535) 6-54-01 http://uicdt.irk0.ru

В городе также находится филиал Байкальского государственного университета и филиал Иркутского энергетического колледжа.

Культура

• Городской краеведческий музей;

• Усть-Илимская картинная галерея;

• Театр драмы и комедии;

• Дворец культуры «Дружба»;

• Дворец культуры им. И. И. Наймушина;

• центральная библиотечная система; 

• досуговый центр «Supermax».

Спорт

В Усть-Илимске культивируются 15 видов спорта, по которым проводятся более 90 спортивно-массовых мероприятий.

Спортивные сооружения

• Стадион «Юбилейный»;

• стадион «Лесохимик»;

• бассейн «Олимпиец»;

• бассейн «Дельфин»;

• дом спорта «Гренада»;

• дом спорта «Юность».

В Усть-Илимске существовала парусная школа. Она насчитывала 24 лодки класса “Оптимист”, 27 — класса “Кадет” и 22 — класса “Луч”. В 2008 Усть-илимская школа парусного спорта осталась без тренера в связи с его переездом. Два года яхты простояли в эллинге, без какого-либо ухода. 7 июля 2010 Дума города приняла окончательное решение о том, что Усть-Илимск не имеет перспектив развития парусного спорта, и по просьбе министра спорта Иркутской области Константина Волкова все уцелевшие лодки были переданы в область.

Религия

Городские православные храмы (Братская и Усть-Илимская епархия Иркутской митрополии Московского патриархата РПЦ):

• Храм во имя Всех Святых, в Земле Российской просиявших;

• храм во имя святителя Софрония, епископа Иркутского;

• часовня в честь иконы Божией Матери «Взыскание погибших».

СМИ

  1. Газета «Усть-Илимск официальный». Главный редактор — Елена Сергеевна Разуваева. Учредитель: администрация города Усть-Илимска. Адрес редакции и издателя: 666683, Российская Федерация, Иркутская область, г. Усть-Илимск, ул. Героев Труда, 38. Тел. редакции: (39535) 98-274, факс: (39535) 98-200. E-mail: [email protected]
  2. Газета «Вестник Усть-Илимского ЛПК». Главный редактор — Татьяна Анатольевна Костицына. Тел.: 8(39535)6-12-43. Е-mail: [email protected]

Усть-Илимск в искусстве

Известность городу (в то время — посёлку гидростроителей) принесла песня Александры Пахмутовой в исполнении Майи Кристалинской «Письмо на Усть-Илим» (1963).

Александр Вампилов написал рассказ «Письмо на Усть-Илим».

Уроженцы и жители

  1. Павел Александрович Белов (18 декабря 1977) — российский физик, занимающийся разработкой оптических метаматериалов. Лауреат премии президента РФ в области науки и инноваций для молодых учёных.
  2. Рустам Фазаил оглы Оруджев (родился в Усть-Илимске) — азербайджанский дзюдоист, серебряный призёр олимпийских игр 2016 и чемпионата мира 2017. чемпион Европы (2016), победитель Гран-при (2013) и турнира Большого шлема (2013), серебряный призёр Кубка Европы 2011. Бронзовый призёр Кубка мира. В мировом рейтинге на август 2019 занял первое место.
  3. Виктор Бирюков — мастер спорта международного класса по пауэрлифтингу, чемпион Европы, чемпион мира;
  4. Светлана Давыдова — мастер спорта международного класса по пауэрлифтингу, четырёхкратная чемпионка Иркутской области по пауэрлифтингу;
  5. Ольга Берсенева — мастер спорта России по пауэрлифтингу, неоднократная чемпионка России среди ветеранов, серебряный призер чемпионатов Европы по пауэрлифтингу;
  6. Александр Моисеев — серебряный призёр чемпионата европы среди молодежи по дзюдо;
  7. Джафар Асадов — чемпион мира 2008 по кикбоксингу;
  8. Владимир Моисеев — серебряный призёр Чемпионата мира среди силовых структур 2008, чемпион Азии 2008 по боевому самбо;
  9. Инна Сагайдаковская — чемпионка России по боксу 2010;
  10. Анатолий Шевченко — чемпион мира среди полицейских по боксу.

Литература

  1. Усть-Илимск // Винокуров М.А., Суходолов А.П. Города Иркутской области

Читайте в Иркипедии:

Ссылки

  1. Официальный сайт администрации города
  2. Усть-Илимск // Википедия – свободная энциклопедия

Главная страница

Главная страница

 

 

Уважаемые родители!

В целях профилактики гриппа, ОРВИ и COVID-19 делайте акцент на развитие у детей

культурно-гигиенических навыков и навыков профилактики инфекционных заболеваний.

Все о гриппе !!!

13 июля 2020г. № 20 вышло Постановление Главного государственный санитарный врач РФ А.Ю. Поповой “О мероприятиях по профилактике гриппа и ОРВИ в том числе новой коронавирусной инфекции COVID-19 в эпидемическом сезоне 2020-2021 г.г.” СП3.1/2.4. 3538-20
Особенно уязвимы к действию вируса гриппа дети. Их иммунная система несовершенна, и не всегда может дать адекватный отпор инфекции.
В группе особого риска находятся дети больших городов. Это обусловлено несколькими факторами. Во-первых, практически все такие дети посещают организованные коллективы – детские сады и школы, а многие – еще и разнообразные развивающие курсы и спортивные секции. Поскольку возбудитель гриппа обладает высокой вирулентностью (заразностью) и передается воздушно-капельным путем (при кашле, чихании и разговоре), в таких коллективах он распространяется молниеносно. Стоит одному заболевающему ребенку покашлять в детском саду или в школе, и через несколько дней значительная часть его товарищей будет лежать дома с высокой температурой.
Свой вклад в распространение эпидемии гриппа и ОРВИ вносит и снижение иммунитета детского населения больших городов. Его вызывают и загрязненный воздух мегаполиса, и особенности питания, которое не всегда бывает здоровым и полноценным. Зачастую иммунитет ребенка подрывают сами родители, которые необоснованно, без рекомендации врача назначают ему биологически активные добавки, антибиотики, адаптогены и другие препараты.

Предлагаем вашему вниманию рекомендации Доктора Комаровского :

Памятка для населения “Осторожно, грипп!

Коронавирус – Министерство здравоохранения РФ

Виртуальный детский сад “Мишутка” г. Ярославля


 

Уважаемые родители!

В настоящее время прием детей в МДОУ  «Детский сад № 37» осуществляется с измерением температуры, с признаками заболевания дети в ДОУ не допускаются. Посещение родителями (законными представителями) дошкольного образовательного учреждения ограничено. Просим Вас использовать средства индивидуальной защиты: маски, бахилы, перчатки.

 С информацией о мерах по борьбе с распространением инфекции, а также о предоставляемой гражданам поддержке и помощи, вы можете ознакомиться на  специализированном интернет сайте Правительства Российской Федерацик http://стопкоронавирус.рф и по телефонной горячей линии (8-800-2000-112).

         Кроме того, получить постоянно обновляемую и  официально подтвержденную информацию Вы можете  на следующих официальных источниках:

– ВКонтакте: https://vk.com/covid19

– Одноклассники: https://ok.ru/stopcoronavirusrf

-Телеграмм: https://t.me/stopcoronavirusrussia

– Viber: СТОПКОРОНАВИРУС.РФ

     В свою очередь, Правительством Ярославской области в социальных сетях созданы официальные группы оперативного штаба ПЯО по ситуации с коронавирусом, в которых публикуется только официальная и подтвержденная информация (ссылки на ресурсы https://vk.com/koronavirus76 и https://t.me/koronavirus76)

https://www.rospotrebnadzor.ru/about/info/news/news_details.php?ELEMENT_ID=14129

Мы разместили информацию, которая поможет  легче провести карантин вам и вашим детям. 

https://mdou37.edu.yar.ru/uslugi_naseleniyu/soveti_psihologa/pogovorim_o_viruse_s_detmi.html

 

В самом центре города стоит наш «Морячок» 

Яркий и веселый словно теремок

Приходите, мамы, папы, коль есть дочка и сынок 

Будем рады встрече с вами

С уважением «Морячок»  

 

                   

 

Девиз – «Важней, пожалуй, что и нет, чем в жизни первые семь лет»

Мы каждый день с радостью встречаем наших воспитанников, говоря родителям и детям:
“ЗДРАВСТВУЙТЕ!”

Нами созданы благоприятные условия для раскрытия творческих замыслов детей, проявления их двигательной активности и положительного эмоционального состояния и принимают в этом участие чуткие, тонкие воспитатели, педагоги, руководители, которым семья доверяет самую большую ценность в жизни –  детей.

Приоритетные направления деятельности

·  физическое развитие

·  познавательно – речевое развитие

·  социально-личностное развитие

Оказание услуги по организации горячего питания воспитанников в ДОУ осуществляет ООО “Комбинат социального питания”, с их деятельностью можно познакомиться перейдя по ссылке: https://socpitanie.ru/

 

 

Решаем вместе

Не убран мусор, яма на дороге, не горит фонарь? Столкнулись с проблемой — сообщите о ней!

Сообщить о проблеме

Главная страница

 ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ!

        Уважаемые посетители!

Мы рады приветствовать Вас на страницах сайта!  Если вы читаете эти строки, значит, вам интересно, чем живёт и дышит наш детский сад.  Это и праздники, и будни, наполненные детскими улыбками, и первые победы и открытия наших детей.Наш дружный коллектив профессионалов старается создать все условия, чтобы детям было  интересно и комфортно в детском саду. Мы стремимся к созданию атмосферы уюта и     доброжелательности, открытости и взаимодоверия.На сайте вы можете узнать последние новости о жизни детского сада и детей в группах,   информацию о программах воспитания и обучения детей дошкольного возраста, советы  специалистов.У нас с Вами одна цель – счастливые дети!

                       ВНИМАНИЕ! 

В связи с распространением COVID – 19,  прием детей в детский сад осуществляется педагогами с замером температуры тела ребенка.

 Масочный режим сохраняется для родителей (законных представителей) и сотрудников ДОУ.

(вход в детский сад строго в масках!!!!)

В учреждении до 31 декабря 2021 года запрещены массовые мероприятия. Обеспечена групповая изоляция (во время проведения прогулок занятий) с целью минимизации контактов обучающихся.

Посещение ДОУ детьми, перенесшими заболевание (или в случае, если ребенок был в контакте с больным COVID-19), допускается при наличии медицинского заключения.

Прием детей, не посещавших дошкольное учреждение более 5 дней — только по справкам от врача-педиатра.  

      

Профилактика коронавирусной инфекции 

Как передается ВИРУС?

Почему нужно носить маску?

Как правильно нужно носить маску?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Погода Усть-Илимск – meteoblue

Осадки ежечасно

С 00:00 до 01:00:
0% Вероятность осадков в данном районе.Наши местные модели представляют
0 мм.

01:00 – 02:00:
0% Вероятность осадков в данном районе. Наши местные модели представляют
0 мм.

С 02:00 до 03:00:
0% Вероятность осадков в данном районе.Наши местные модели представляют
0 мм.

С 03:00 до 04:00:
0% Вероятность осадков в данном районе. Наши местные модели представляют
0 мм.

С 04:00 до 05:00:
0% Вероятность осадков в данном районе.Наши местные модели представляют
0 мм.

С 05:00 до 06:00:
0% Вероятность осадков в данном районе. Наши местные модели представляют
0 мм.

С 06:00 до 07:00:
0% Вероятность осадков в данном районе.Наши местные модели представляют
0 мм.

С 07:00 до 08:00:
0% Вероятность осадков в данном районе. Наши местные модели представляют
0 мм.

С 08:00 до 09:00:
0% Вероятность осадков в данном районе.Наши местные модели представляют
0 мм.

С 09:00 до 10:00:
0% Вероятность осадков в данном районе. Наши местные модели представляют
0 мм.

С 10:00 до 11:00:
0% Вероятность осадков в данном районе.Наши местные модели представляют
0 мм.

С 11:00 до 12:00:
0% Вероятность осадков в данном районе. Наши местные модели представляют
0 мм.

12:00 – 13:00:
0% Вероятность осадков в данном районе.Наши местные модели представляют
0 мм.

С 13:00 до 14:00:
0% Вероятность осадков в данном районе. Наши местные модели представляют
0 мм.

С 14:00 до 15:00:
0% Вероятность осадков в данном районе.Наши местные модели представляют
0 мм.

С 15:00 до 16:00:
0% Вероятность осадков в данном районе. Наши местные модели представляют
0 мм.

С 16:00 до 17:00:
0% Вероятность осадков в данном районе.Наши местные модели представляют
0 мм.

С 17:00 до 18:00:
0% Вероятность осадков в данном районе. Наши местные модели представляют
0 мм.

С 18:00 до 19:00:
0% Вероятность осадков в данном районе.Наши местные модели представляют
0 мм.

С 19:00 до 20:00:
0% Вероятность осадков в данном районе. Наши местные модели представляют
0 мм.

С 20:00 до 21:00:
0% Вероятность осадков в данном районе.Наши местные модели представляют
0 мм.

С 21:00 до 22:00:
0% Вероятность осадков в данном районе. Наши местные модели представляют
0 мм.

С 22:00 до 23:00:
0% Вероятность осадков в данном районе.Наши местные модели представляют
0 мм.

С 23:00 до 00:00:
0% Вероятность осадков в данном районе. Наши местные модели представляют
0 мм.

Свидетельство о хорошем поведении в детском саду. Подборка текстов школьных аттестатов для детей и благодарностей для родителей

Тексты писем

для выпускников начальной школы

Все знают, как сложно подобрать правильные слова для своих учеников, отметить заслуги каждого, похвалить или подбодрить, вселить уверенность в успешном будущем.Предлагаю несколько вариантов текста писем в стихах для награждения учеников в конце учебного года и на празднике Goodbye Primary School. Тексты благодарности родителям за воспитание детей и активное участие в жизни класса, школы. Стихи на награждение нескольких детей в разных номинациях и формулировках для конкретных детей, возможно, они помогут вам сделать ваш праздник, линию более необычной и запоминающейся.

Поэтические тексты писем

В номинации «Золотое перо» присвоено человек… ..

…………………………………………………… .

За достижения в области гуманитарных наук

Вот счастье интеллектуала –

Учись, думай и ищи!

Чтобы жизнь стала еще полнее,

Историю знать полезно

Язык народа и культура,

И основы философии!

За успехи в сложных науках

Выдадим сертификат!

Награждены в категории «Молодой Пифагор»… ..

………………………………………………………….

За успехи в точных науках

Иногда сложно пройти

Через джунгли формул, уравнений,

Но чем сложнее вычислить

Тем ярче радость достижения!

Кто верит, что все возможно

Он был храбрым, решительным, отчаянным!

За успехи в сложной науке

Сегодня мы вручаем сертификат!

Присвоено баллов в номинации «Молодой биолог»… ..

…………………………………………………… .

За успехи в естествознании

Как интересно оказаться в центре событий

Когда ты несешься сквозь тернии к звездам познания!

Столько открытий сделано

А сколько впереди – удивишься!

Но победу скромно скрыть не получится,

Ведь все достижения празднуем,

Желаем развиваться дальше

И торжественно вручаем диплом!

Награждено в категории «Звезда спорта»… ..

………………………………………………………….

На спортивные достижения

В повседневной жизни мы разные

Спортсмен с упорством и терпением,

Ведь в спорте закаляется воля

И стремления укрепляются!

Пусть жизнь будет яркой, активной

И все вершины покорены!

За спортивные достижения

Выдается диплом школы!

Награждены в категории «Молодой Пикассо»… ..

………………………………………………………….

Для творческого успеха

За труд и преданность делу,

Энтузиазм в любимом деле,

Тяга к искусству, мастерству,

Ваши творения волшебны

Полет гениальной фантазии

И за ваш настоящий талант,

С которым вам угодно все!

Вы вознаграждены за успех!

Награждены в номинации «Крепкая дружба не сломается»… ..

………………………………………………………….

За умение дружить

За чуткость и добросердечие,

Отзывчивость и человечность,

Умение жить в команде,

По-настоящему дружить

Помогать друзьям, когда им тяжело

И быть надежным товарищем,

И верность дружбе с малых лет!

В номинации «Образцовые дети» присвоено человек… ..

………………………………………………………….

Для образцового поведения

Веселее, жить чудеснее

Если весь пример таков:

Если ты не шалишь,

Соблюдай дисциплину!

Пусть сейчас

Это письмо от нас!

Желание вдохновения

Счастья, радости, удачи!

НАГРАЖДЕНА

    за отличная учеба , участие

за умение дружить

и активную помощь учителю.

    из отличная учеба , участие в классах и школьных мероприятиях,

за доброту и понимание,

вы одни из первых с нами.

    из отличная учеба , участие

в классе и школьных мероприятиях,

за все ваши усилия

они помогли вам в учебе,

в самых сложных задачах,

    за отличная учеба , участие

в классе и школьных мероприятиях,

для любопытства, внимания,

    за отличная учеба,

за доброту души и разума,

за всегда справляться

    за хорошая учеба

на сложных тестах

и в тяжелом доме,

за умный взгляд пытливых глаз,

начало оглушительного успеха.

    из желание учиться лучше,

за пытливый ум и доброту,

    за желание учиться лучше

за умный взгляд пытливых глаз,

за переход в пятый класс

    за желание учиться лучше

за доброту души и готовность

    на желание учиться лучше

и умение преодолевать трудности,

за умный взгляд пытливых глаз,

за переход в пятый класс

начало оглушительного успеха.

    из желание учиться лучше,

за доброту души и готовность

за умный взгляд пытливых глаз,

за звонкость радостного смеха,

за переход в пятый класс

начало громкого успеха.

    из желание учиться лучше

и умение не унывать в сложной ситуации,

за доброту души и готовность

придут на помощь в любой момент.

    из активная работа на занятиях ,

читать, писать и считать

и это терпение и труд

они приведут вас к победе.

    из Активное участие в классной жизни,

отличных смен,

за стремление учиться лучше

и умение не падать духом в сложной ситуации,

за доброту души и готовность

придут на помощь в любой момент.

    на активное участие в жизни класса ,

за опрятность,

за тягу к знаниям и работе,

за трудности в обучении

они только придают силы.

    для занятий в аудиториях и школьные мероприятия,

за преодоление трудностей

на сложных тестах

и в тяжелом доме,

за аккуратные тетради,

Спасибо родителям за хорошее воспитание сына

Сыном можно гордиться!

Огромное спасибо от нас!

Ведь вы помогли ему стать таким,

Как мы его знаем и любим сейчас!

И в каждом его блестящем успехе

И у вас тоже много работы!

Он сможет добиться всего в жизни

Всегда иметь такую ​​поддержку!

Спасибо родителям за хорошее воспитание дочери

Вы вырастили замечательную дочь!

У вас есть повод гордиться!

Вы показали отличный пример,

Чтобы ваша дочь смотрела на вас!

Сколько сил и любви вы вложили!

Родительский труд неоценим!

Для нее ты был опорой!

Спасибо за это!

Благодарственное письмо родителям за активное участие в жизни класса, школы

Известно: вне учебного процесса

В жизни класса большой интерес,

И, чтобы дать детям как можно больше,

Школе нужна помощь!

Вы подаете всем прекрасный пример.

Активно участвуя в школьной жизни.

Мы искренне благодарим вас за это

И хотим наградить вас дипломом!

Благодарственное письмо родителям

Выражаю огромную благодарность и огромное человеческое СПАСИБО за участие в воспитании своего ребенка и жизни школы. Успех человека, безусловно, заслуга его самых близких людей с незаметными на первый взгляд повседневными усилиями, трудом, терпением и ответственностью. Благодарю вас за творческий подход и активную жизненную позицию.
От всей души желаю Вам здоровья, счастья и благополучия! Надеюсь, что Ваша творческая деятельность на благо нашей школы будет продолжена и в будущем !!!

Благодарственное письмо директора родителям

Уважаемый….

Искренне благодарю и выражаю огромную благодарность за воспитание (ФИО), проявившего себя учеником, способного глубоко мыслить, преодолевать трудности, показывать отличные результаты, побеждать достойных соперников. Победы вашего ребенка – наша общая радость.
Благодаря вашей поддержке и пониманию мы сможем и дальше обучать молодых людей, полных сил и стремления к знаниям и творчеству.
Желаю вам всего наилучшего, оптимизма, здоровья, благополучия и побольше человеческого тепла.
Буду рад развитию нашего сотрудничества и взаимопонимания!

Благодарственное письмо ученику
Уважаемый … ..
Спасибо за добросовестное отношение к учебному (воспитательному, творческому) процессу.
Желаю тебе оставаться лидером в той области, где тебе все удается, не уставать постигать новое, преодолевать невиданные ранее трудности и препятствия, побеждать достойных соперников, сильнейших соперников.
Верьте, что наш преподавательский состав будет и впредь необходимой опорой для вас в достижении и покорении новых высот.
Я надеюсь, что вы и дальше будете совершенствовать свои способности, чтобы каждый мог по-настоящему насладиться вашим успехом.
От всей души желаю здоровья, благополучия и новых свершений на благо вашей семьи, нашей школы и всего Отечества!

Благодарственное письмо учителю

Примите мою искреннюю благодарность за успехи в сфере школьного образования, за высокий профессионализм и компетентность, целеустремленность и трудолюбие!
Присущая вам работоспособность, нацеленность на достижение конечного результата, способность принимать решения, коммуникабельность, доброжелательность, терпение, готовность отвечать на любые вопросы ваших учеников – потрясающе.
Надеюсь, что Ваш многолетний опыт и неугасимый огонь искренней преданности своему делу послужат дальнейшему развитию духовного и интеллектуального уровня подрастающего поколения. Пусть никогда не иссякают доброта и мудрость в сердце учителя!
Желаю крепкого здоровья и благополучия, терпения и оптимизма, успехов в нелегком, но таком важном деле !!!

Учебный год окончен,
Целый набор открытий и знаний принес.
Пятерки, четверки, призы и награды
Кружки и веселые олимпиады!

За талант и креативность
Вы получаете награду!
Пусть все будет как хочешь
И так, как ты мечтаешь!

За активное участие в жизни класса

Ты умеешь вести за собой,
Ты увлекаешь всех яркими идеями,
А жизнь интереснее на уроках с тобой
Ты всегда во всем активно помогаешь!
Каждую цель легко достичь самостоятельно,
Желаем удачи во всех начинаниях,
Будь в центре внимания и побеждай!
Мы заслуженно вручаем эту награду!

За активное участие в жизни школы

Мир стоит на активистах!
И школа здесь не исключение.
А то, что у нас жизнь бьет ключом –
Ваша заслуга, не сомневайтесь!
Пусть не иссякает оптимизм
И фонтаны вдохновения!
Представляем вам сертификат
На бесконечное движение!

Студенту

    за отличную учебу, участие

в классе и школьной деятельности,

за доброту, внимание к людям,

за умение дружить

и активную помощь учителю.

    за отличную учебу, участие

на занятиях в классе и школе,

на любопытство, внимание,

на доброту и понимание,

на умный взгляд пытливых глаз,

вы один из первых с нами.

    за отличную учебу, участие

в классе и школьных мероприятиях,

за все ваши усилия

они помогли вам в учебе,

в самых сложных задачах,

что вы решите на своем пути.

    за отличную учебу, участие

в классе и школьной деятельности,

для любопытства, внимания,

и настойчивости в достижении цели.

за доброту души и разума,

за отвагу в овладении знаниями,

за то, что всегда справлялся

с любым из сложных испытаний.

(стремление к лучшему обучению)

и умение преодолевать трудности

на страшных тестах

и в сложной домашней обстановке,

за умный взгляд пытливых глаз,

за звонкость радостного смеха,

за переход в пятый класс

начало оглушительного успеха.

    за стремление учиться лучше,

за пытливый ум и доброту,

за борьбу с самим собой

научился находить верное решение

и управлять своим поведением.

и умение преодолевать трудности,

за умный взгляд пытливых глаз,

за смелость при принятии решений,

для перехода в пятый класс

ступенька к новым достижениям.

и умение не унывать в сложной ситуации,

за доброту души и готовность

придут на помощь в любой момент.

и умение преодолевать трудности,

за умный взгляд пытливых глаз,

за скромность и примерное поведение,

за переход в пятый класс

начало оглушительного успеха.

    за стремление учиться лучше,

за доброту души и готовность

придут на помощь в трудную минуту,

за умный взгляд пытливых глаз,

за звонкость радостного смеха,

за переход в пятый класс

начало оглушительный успех.

и умение преодолевать трудности

на страшных тестах

и в тяжелом доме,

за умный взгляд пытливых глаз,

за звонкость радостного смеха,

за переход в пятый класс

начало оглушительного успеха.

и умение не унывать в сложной ситуации,

за доброту души и готовность

придут на помощь в любой момент.

    для активной работы на уроках,

за пытливый ум и умение дружить,

потому что ты знаешь почти все,

читать, писать и считать

и это терпение и труд

они приведут тебя к победе.

отличных смен,

за стремление учиться лучше

и умение не падать духом в сложной ситуации,

за доброту души и готовность

придут на помощь в любой момент.

    за активное участие в жизни класса,

за опрятность,

за тягу к знаниям и работе,

за трудности в обучении

они только придают силы.

в классе и школьной деятельности,

для преодоления трудностей

на страшных тестах

и в трудном доме,

для аккуратных тетрадей,

трудолюбие и настойчивость в достижении цели.

в классе и школьных мероприятиях,

за все ваши усилия

вы привели к успеху,

за ум, активность, хорошие знания

и за умение дружить.

    за скромность, трудолюбие, трудолюбие,

за тягу к знаниям и работе,

за трудности в обучении

они только придают силы.

Тексты грамот и благодарственных писем.

Благодарственное письмо родителям.

Выражаю огромную благодарность и огромное человеческое СПАСИБО за участие в воспитании своего ребенка и жизни школы. Успех человека, безусловно, заслуга его самых близких людей с незаметными на первый взгляд повседневными усилиями, трудом, терпением и ответственностью. Благодарю вас за творческий подход и активную жизненную позицию.
От всей души желаю Вам здоровья, счастья и благополучия! Надеюсь, что Ваша творческая деятельность на благо нашей школы будет продолжена и в будущем !!!

Благодарственное письмо директора родителям.

Уважаемый….

Искренне благодарю и выражаю огромную благодарность за воспитание (ФИО), проявившего себя учеником, способным глубоко мыслить, преодолевать трудности, показывать отличные результаты, побеждать достойных соперников. Победы вашего ребенка – наша общая радость.
Благодаря вашей поддержке и пониманию мы сможем и дальше обучать молодых людей, полных сил и стремления к знаниям и творчеству.
Желаю вам всего наилучшего, оптимизма, здоровья, благополучия и побольше человеческого тепла.
Буду рад развитию нашего сотрудничества и взаимопонимания!

Благодарственное письмо студенту.
Уважаемый … ..
Спасибо за добросовестное отношение к учебному (воспитательному, творческому) процессу.
Желаю тебе оставаться лидером в той области, где тебе все удается, не уставать постигать новое, преодолевать невиданные ранее трудности и препятствия, побеждать достойных соперников, сильнейших соперников.
Верьте, что наш преподавательский состав будет и впредь необходимой опорой для вас в достижении и покорении новых высот.
Я надеюсь, что вы и дальше будете совершенствовать свои способности, чтобы каждый мог по-настоящему насладиться вашим успехом.
От всей души желаю здоровья, благополучия и новых свершений на благо вашей семьи, нашей школы и всего Отечества!

Благодарственное письмо учителю

Примите мою искреннюю благодарность за успехи в сфере школьного образования, за высокий профессионализм и компетентность, самоотдачу и трудолюбие!
Присущая вам работоспособность, нацеленность на достижение конечного результата, способность принимать решения, коммуникабельность, доброжелательность, терпение, готовность отвечать на любые вопросы ваших учеников – потрясающе.
Надеюсь, что ваш многолетний опыт и неугасимый огонь искренней преданности делу послужат дальнейшему развитию духовного и интеллектуального уровня подрастающего поколения. Пусть никогда не иссякают доброта и мудрость в сердце учителя!
Желаю крепкого здоровья и благополучия, терпения и оптимизма, успехов в нелегком, но таком важном деле !!!

Учебный год окончен,
Целый набор открытий и знаний принес.
Пятерки, четверки, призы и награды
Кружки и веселые олимпиады!

За талант и креативность
Вы получаете награду!
Пусть все будет как хочешь
И так, как ты мечтаешь!

За активное участие в жизни класса

Ты умеешь вести за собой других,
Ты увлекаешь всех яркими идеями,
А жизнь на уроке интереснее с тобой
Ты всегда во всем активно помогаешь!
Каждую цель легко достичь самостоятельно,
Желаем удачи во всех начинаниях,
Будь в центре внимания и побеждай!
Мы заслуженно вручаем эту награду!

За активное участие в жизни школы

Мир стоит на активистах!
И школа здесь не исключение.
А то, что у нас жизнь бьет ключом –
Ваша заслуга, не сомневайтесь!
Пусть не иссякает оптимизм
И фонтаны вдохновения!
Представляем вам сертификат
На бесконечное движение!

С окончанием 1 класса!

Яркое солнце светит
Как золотая медаль.
Аттестат первого класса
Мы награждаем вас от всей души!
Хвалим за старания
Ты молодец, первоклассник!
Сегодня вам присвоено
звание второклассник!
С окончанием 1 класса.


Ваш первый класс старше
Ваш первый год.
Не раз вспомнишь
Год радостных забот.
Все тобой гордятся
И все тебя хвалят.
Теперь ты лучший друг школы
Теперь ты с ней дружишь!

С окончанием 1 класса.


Трудный первый класс, конечно!
Вот почему это интересно!
И успехов много, стало
И домашняя школа.
У тебя
Новые друзья в школе.
Первый год был отличным!
Просто супер! Первый класс!
Вот и лето настало,
Можно спокойно отдыхать.
Сила, прибавка здоровья –
Готовьтесь ко второму классу!

Студенту в конце учебного года

  1. за отличную учебу, участие

за доброту, внимание к людям,

за умение дружить

и активную помощь учителю.

  1. за отличную учебу, участие

в классе и школьных мероприятиях,

за доброту и понимание,

вы один из первых с нами.

  1. за отличную учебу, участие

в классе и школьных мероприятиях,

за все ваши усилия

они помогли вам в учебе,

в самых сложных задачах,

что вы решите на своем пути.

  1. за отличную учебу, участие

в классе и школьной деятельности,

для любопытства, внимания,

и настойчивости в достижении цели.

  1. за отличную учебу,

за доброту души и разума,

за отвагу в овладении знаниями,

за то, что всегда справлялись

с любым из сложных испытаний.

  1. за хорошую учебу

(для стремления к лучшему обучению)

на страшных тестах

и в сложной домашней обстановке,

за умный взгляд пытливых глаз,

начало оглушительного успеха.

  1. за стремление учиться лучше,

за пытливый ум и доброту,

за борьбу с самим собой

научился находить верное решение

и управлять своим поведением.

  1. для стремления к лучшему обучению

за умный взгляд пытливых глаз,

за смелость в принятии решений,

за переход в пятый класс

за ступеньку к новым свершениям.

  1. для стремления к лучшему обучению

за доброту души и готовность

  1. за стремление учиться лучше

и умение преодолевать трудности,

за умный взгляд пытливых глаз,

за скромность и примерное поведение,

за переход в пятый класс

начало оглушительного успеха.

  1. за стремление учиться лучше,

за доброту души и готовность

Приди на помощь в трудную минуту,

за умный взгляд пытливых глаз,

за звонкость радостного смеха,

за звание пятого класса

начало оглушительный успех.

  1. для стремления к лучшему обучению

и умение преодолевать трудности

на страшных тестах

и в тяжелом доме,

за умный взгляд пытливых глаз,

за звонкость радостного смеха,

за переход в пятый класс

начало оглушительного успеха.

  1. для стремления к лучшему обучению

и умение не унывать в сложной ситуации,

за доброту души и готовность

придут на помощь в любой момент.

  1. для активной работы на уроках,

за пытливый ум и умение дружить,

потому что ты знаешь почти все,

читать, писать и считать

и это терпение и труд

они приведут тебя к победе.

отличных смен,

за стремление учиться лучше

и умение не падать духом в сложной ситуации,

за доброту души и готовность

придут на помощь в любой момент.

  1. за активное участие в жизни класса,

за опрятность,

за тягу к знаниям и работе,

за трудности в обучении

они только придают силы.

  1. для участия

в классе и школьной деятельности,

для преодоления трудностей

на страшных тестах

и в трудном доме,

для аккуратных тетрадей,

трудолюбие и настойчивость в достижении цели.

  1. для участия

в классе и школьной деятельности,

за все ваши усилия

привели вас к успеху

за ум, активность, хорошие знания

и за умение дружить.

  1. за скромность, трудолюбие, трудолюбие,

за тягу к знаниям и работе,

за трудности в обучении

они только придают силы.

Здесь вы найдете образцы текстов для грамоты за отличную учебу. Тексты адресованы как ученикам начальных, так и старших классов. школьного возраста, а также для студентов и выпускников.

Все тексты написаны прозой (не стихами). Рекомендации по дизайну находятся в конце страницы.

Все наименования, фамилии, названия организаций и населенных пунктов используются только для удобства изложения (не забудьте поменять их на те, которые вам нужны).

Номер варианта 1

Государственное бюджетное учреждение

общеобразовательная школа Кировской области

«Средняя общеобразовательная школа № 1»

Награды

Корнеев Алевтин

за отличную учебу

на конец III квартала 2018-2019 учебного года

желаем творческих успехов!

Заместители директора УП и БП

Л.Ш. Голованова

Номер варианта 2

НАГРАЖДЕНА

Руслана Артамонова

ученица 2 «Б» класса

Муниципальное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 10»

за отличную учебу

в 2018-2019 учебном году.

Директор МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 10»

К. Ж. Половинкина

Волгодонск, 2019

Номер опции 3

Награжден

Архипова Карина

ученица 4 класса «Д»,

за отличную учебу

творчества и активного участия в жизни класса и школы.

кл. Руководитель

Г. Х. Фисташкова

Декабрь 2018

Череповец

Номер опции 4

Награжден

Бородин Александр

ученица 3 класса «Б»

МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 181»

за отличную учебу, участие в классных и школьных мероприятиях,

за доброту, внимание к людям,

за умение дружить

и активная помощь учителю.

Заместитель директора по УД

Луговская В.Е.

Классный руководитель

К.Б. Цыплакова

Цимлянск

Номер опции 5

Награжден

Елкин Савелий

Выпускник 11 “Б”

за хорошую и отличную учебу,

трудолюбие и упорство!

Мы гордимся вашими победами и достижениями!

Мы искренне желаем всегда стремиться вперед –

к новым высотам.

Заведующий:

Иголкин П.Д.

Классный руководитель:

Филькин Е.Ф.

Номер опции 6

МОУ «Средняя школа № 82»

Награды

Почетная грамота

ученик 6 “А” класса

Путилина Сергея

за отличную учебу и примерное поведение.

Школа выражает надежду, что Сергей и дальше будет примером в учебе и поведении.

Завуч

А.У. Латкина

мая 2019

Холмск

Номер опции 7

Награжден

Гуськова Ариадна

ученица 7 класса хореографического отделения Детской школы искусств за хорошую учебу, активное участие в творческой жизни школы, а также за успешное выступление на областных и областных олимпиадах в 2018 году.

Завуч

А.О. Балеткина

Хороводова К.В.

Учитель

U.К. Танцулкина

Хвалынск

Номер опции 8

Награжден

ученица 2 “Б” класса

Чечевицын Яков

для поиска знаний,

хорошая успеваемость, дисциплина

усердия и активного участия в жизни класса.

Директор ГОУ «Средняя школа № 91»

Андреева О.П.

Усть-Илимск

Номер опции 9

Сдано

Гоголева Ксения

Ученица 1-Б класса

за отличную успеваемость,

за целеустремленность и настойчивость,

любовь к школе, ответственность и склонность к самостоятельной работе,

, а также за ум, одаренность и талант.

Директор

Осипова П.Д.

Учитель

Г. Л. Репейникова

Усинск, 2018

Номер опции 10

Награжден

Полукеева Галина

ученица 4 класса «А»

общеобразовательная школа №73

за отличную успеваемость,

активное участие в общественной и творческой работе класса,

ответственность и доброжелательность.

Директор «Общеобразовательной школы №1» г.73 “

Уварова А.Е.

Классный руководитель

Уткина Р.Н.

Номер опции 11

Награжден

Коровин Анатолий

За успех, высокие результаты и

Инициатива проявленная в процессе обучения

по программе ГУ МЧС России по Республике Марий Эл и КРО Россоюзспас, Школа безопасности на базе Орловского МУС.

ГУ МЧС России за

Республика Марий Эл

Я.С. Петренко

Председатель КРО «Россоюзспас»

В.У. Иваненко

Йошкар-Ола

Номер опции 12

Награжден

Косичкина Алиса

Ученица 5 класса «Д» МБОУ СОШ №73

за отличную учебу, за сознательное отношение к учебно-воспитательному процессу.

Ваши достижения и победы – пример работоспособности, целеустремленности, энтузиазма и целеустремленности.

Это достойно подражания!

Мы надеемся, что вы и дальше будете совершенствовать свои способности, чтобы у всех нас была возможность испытать чувство гордости за ваш успех.

Директор общеобразовательной школы №73

Р. Ж. Заумов

Классный руководитель

Ухватова Л.Д.

мая 2018

Томари

Номер опции 13

Награжден

Курочкин Павел

ученица 1 “А” класса

Средняя общеобразовательная школа №19

За отличную учебу, участие в классных и школьных мероприятиях,

за внимание и любопытство, понимание и доброту,

любознательность и активный интерес к науке

на конец второго квартала 2018-2019 учебного года.

Директор «Общеобразовательной школы № 19»

P.Z. Долгова

Заведующий по воспитательной работе

Желудева Н.Г.

Югорск

Номер опции 14

Награжден

Мухин Родион

ученица 11 “Б” класса

за достигнутые успехи в учебе, активное участие в общественной жизни школы, проектную деятельность, интеллектуальные марафоны и олимпиады.

Директор

ГОУ «Специальные школы-интернаты №1 г.46 “

В.О. Милюков

июнь 2018

г. Трехгорный

Номер опции 15

Администрация Лебедянского района

Награды

Максимова Тамара

МБОУ «Троекуровская общеобразовательная школа»

за успехи в интеллектуальной и научной деятельности.

Желаем Вам оставаться лидером в выбранном Вами деле, не уставая постигать новое, преодолевать трудности и препятствия, побеждать достойных соперников, сильнейших соперников.

От всей души желаем Вам здоровья, благополучия и новых побед на благо нашей Родины!

Глава администрации

Лебедянский район

Совинкин Ю.Д.

III областной форум одаренных школьников «Мы – будущее!»

ноябрь 2018

с. Троекурово

Номер опции 16

Награжден

Вяткин Михаил

по результатам интеллектуальной и познавательной деятельности

и отличная успеваемость.

Директор средней школы №55

Шумилина П.Б.

Номер опции 17

«За особые достижения в изучении отдельных предметов»

Награжден

Быкова Анастасия Викторовна

Ученица 11 класса

муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Булашовская общеобразовательная школа»

Тобольск муниципальный

район Тюменской области

За особые достижения в изучении предмета: математика, физика, химия, английский язык, история, социология.

Регистрационный номер 37

Заведующий учебной

учреждения

П. Ж. Терентьева

Номер опции 18

Награжден

Десятникова Антонина

ученица 9 класса “А”

за достижение высокой успеваемости, за активную жизненную позицию, умение достигать поставленной цели, трудолюбие, обаяние, внимательность, чуткое отношение к окружающим, добросовестное отношение к учебе, умение преодолевать трудности.

Директор общеобразовательной школы № 343

Х.А. Терехова

Классный руководитель

Половинкина Е.Р.

Декабрь 2018

Тогучин

Номер опции 19

Награжден

Яшкин Григорий Петрович

Выпускник 11 класса МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3»,

за особые достижения в изучении алгебры и начала анализа, информатики.

Директор средней школы №3

Тимофеева В.К.

Тихорецк

Номер опции 20

Награжден

Козьмина Елена

за достигнутые успехи в учебе и освоении профессии

оператор беспилотных летательных аппаратов.

Декан авиационного факультета Московского авиационного института

Петровский Л.Е.

Москва-2019

Номер опции 21

Награжден

студент группы АП-1-09

Шпулькин Всеволод Максимович

за отличную учебу

за 3 семестра обучения

и активное участие в научной жизни РГГУ

Декан FIT

р.Ш. Атмосферова

Санкт-Петербург, 2018

Номер опции 22

Награжден

за успехи в учебе и научной деятельности

Студент 1 курса

в магистратуре

Филологический факультет

Филонов Федор Лукич

стипендиата 2018/2019 учебный год

именные стипендии Правительства РФ

(согласно приказу Минобрнауки РФ

Л.З. Хлебин

Номер опции 23

Награжден

Кулаков Афанасий Ильич

студент группы 10-ВФ

за отличную учебу и высокие показатели в текущем рейтинге студентов Государственной сельскохозяйственной академии (95,50 балла), активное участие в научно-исследовательской работе академии, за поддержание высокого имиджа академии в области достижений сельского хозяйства.

Ректор СГСХА

Алексеев Ю.Н.

Декан ФЭМ

г.Х. Огородников

Смоленск

Номер опции 24

Награжден

Ирина Эдуардовна

студент группы 28-ПХ

за безупречный успех

в овладении профессиональными знаниями,

за настойчивость и настойчивость,

за активное участие в жизни группы и колледжа.

Директор ГБОУ СПО

«Тульский педагогический колледж № 2»

Тихомиров Р.Т.

Номер опции 25

Награжден

Рябинин Артем Ростиславович

выпускник

Экономический факультет

специальностей

«Международная экономика»

за отличную учебу и

достижения в научной жизни факультета и университета.

Ректор МГТУ

Синичкин Л.Е.

Сидоров А.Р.

Калуга, июнь 2018

Номер опции 26

Уважаемая Орешкина Милана!

Большое спасибо за отличную учебу,

погоня за знаниями.

Ваши успехи – достойный вклад в развитие и процветание родного Черногорска

Желаем Вам здоровья, успехов и успехов во всех начинаниях!

С уважением,

Губернатор Черногорска

И.Иванов Ф.

  • Если вам понравился какой-либо текст, но он адресован, например, выпускнику или старшекласснику, и вам нужен текст для ученика начальной школы, просто введите необходимые данные (школьная оценка, причина награждения, название организации и т. д.). Вы увидите, что текст достаточно универсален и подходит вам независимо от того, к кому вы его обращаете.
  • При оформлении диплома допустимо писать отдельные слова заглавными буквами (обычно это слова: «Награжден» и «Награжден»), а также выделять их жирным шрифтом.Но не пишите весь текст заглавными буквами или жирным шрифтом.
  • Основной текст размещен по центру страницы. Разрешается размещать текст по ширине или по левому краю в тех случаях, когда другой макет по каким-либо причинам (например, из-за определенного рисунка на листе) не подходит для страницы.
  • После основного текста укажите позицию автора документа (их может быть несколько, тогда они пишутся друг под другом. Посмотрите, как это оформлено в примерах).Напротив позиции, на правом поле, укажите инициалы и фамилии (полностью) подписавших.
  • В центре между указанной должностью и фамилией поставить личную подпись и печать организации.
  • Последней записью на странице будет дата. Допускается его уменьшать, оставляя только год награждения или – месяц и год. Однако, если дата уже упоминалась в основном тексте (например, указывается учебный квартал или полугодие и год, к которому они относятся), то допустимо не указывать дату в конце страницы. (см. варианты №1 и №13).
  • Также после даты или рядом с ней указать название населенного пункта. Однако это необязательное условие, особенно если населенный пункт уже упоминается в самом тексте или в его «заголовке» (например, часто указывается при упоминании названия и номера школы, колледжа, института).
  • Порядковый номер (если есть) указывается в конце основного текста, распределяя запись по левому краю или по центру.

Окружающий нас мир объектов – это средняя группа.Краткое содержание занятия в средней группе «Мы друзья природы

».

Выписка

1 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка детский сад 21 Балашихинский городской округ, Московская область Московская область, г. Балашиха, мкр. Павлино, 20 тел. Экологический проект «Окружающий мир!» Руководитель проекта: Юлия Павловна Мерзликина Балашиха 2016

2 Тип проекта: когнитивные исследования.Включает творческие, игровые и практические занятия. Тип проекта: групповой. Участвуют дети средней группы, родители, воспитатели, музыкальный руководитель, психолог. Продолжительность: 6 месяцев (февраль июль) Актуальность выбранной темы: Планета Земля – ​​наш общий дом. Каждый человек, живущий в нем, должен заботиться и уважать его, сохраняя все его ценности и богатство. Проблема экологического воспитания подрастающего поколения – одна из самых актуальных на сегодняшний день. Оптимальный этап развития экологической культуры личности – дошкольный возраст.В дошкольном возрасте у ребенка формируется эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, формируются основы нравственных и экологических позиций, которые проявляются во взаимодействии ребенка с природой, а также в поведении ребенка на природе. В результате у детей появляется возможность формировать экологические знания, нормы и правила взаимодействия с природой, сочувствие к ней. В ходе непрерывного процесса обучения, воспитания и развития детей мы формируем у них знания и умения, ценностные ориентации, моральные, этические и эстетические отношения, обеспечивающие сознательно правильное отношение к окружающей среде.Цель проекта: Формировать у детей знания и представления об окружающем мире в разное время года (весна, лето). Расширение знаний и понимания лесных растений и лесных обитателей у детей. Содержание программы Образовательные задания: Способствовать формированию у детей представления о сознательно правильном отношении к природе. Консолидируйте знания о лесных растениях и лесных обитателях. Расширять словарный запас детей: логово, лощина, логово, Развивающие задания: Развивать познавательные способности детей.Развивайте воображение, память, мышление, внимание, связную речь. Способствовать созданию эмоционально комфортной среды для самостоятельного проявления творческой активности и обогащения личного опыта каждого ребенка. Воспитательные задачи: Воспитывать уважительное отношение и любовь к природе. Воспитывать такие качества, как внимание, терпение, трудолюбие. Воспитывайте чувство коллективизма. Подготовительные работы: Поисковые работы по отбору иллюстрированных материалов по темам «Весенний лес», «Лето в лесу», «Дикие животные весной», «Насекомые», «Лесные ягоды».Читает сказку «Весна» автор неизвестен. Минуты по физическому воспитанию «В пути», «Прогулка по лесу» Обучение пальцевой гимнастике «Заячьи прятки», «Белка», «Муравейник», «Бабочка», «Ягоды»

3 Развивающие дыхательные упражнения «Бабочка» . Развивающие стихи: «Весна идет навстречу нам», «Медведь весной», «Клубника», «Черника», «Малина», «Бабочка». Подвижные игры: «У медведя в лесу», «Съедобное-несъедобное» , «Зеленые насекомые». Дидактические игры: «Кто где живет?», «Назови ласково», «Чей, чей, чей?», «1,3,5», «Положи и назови», «Чудная сумка».Хоровод «Пойдем через малину в лес» Развивающие «Игры на деревянных ложках». Театрализованная деятельность в театре-плоской сказке “Теремок” НОД: Образовательная деятельность “В гости к насекомым” (изготовление мягкой игрушечной гусеницы). Работа с родителями: Наглядная информация для родителей «Интересные факты о природе», «Поговорки и пословицы о диких животных, о природных явлениях» и др. Домашнее задание: вместе с ребенком нарисуйте природное явление или обитателей леса. Устройте выставку рисунков.Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная, музыкально-художественная, познавательная и исследовательская. Направления ФГОС: «Социально-коммуникативный», «Познавательный», «Речевой», «Художественно-эстетический», «Физический». Организационная деятельность: довести до участников проекта важность данной проблемы. хорошая забота об окружающем мире? Гипотеза: «Природа – это не то, что мы унаследовали от наших предков, а то, что мы позаимствовали у наших потомков» (древнеиндийская максима).Используя знания о природе, помочь ей – главная задача мужчины. Ожидаемый результат: Повышение познавательной активности; Усвоение необходимых знаний по теме «Окружающий мир»; Умение детей применять трудовые навыки; Приобретение детьми опыта продуктивного взаимодействия друг с другом, умения слушать друга. Продукт проектной деятельности: изготовление игрушки-гусеницы под руководством логопеда и психолога. Презентация проекта: развлекательные мероприятия для детей и родителей «Дикие звери в весеннем лесу», «В гости к насекомым», «Ягоды»

4 Проект реализуется в три этапа: Этапы проекта: I подготовительный этап.1. Определение уровня знаний детей об окружающем мире 2. Обсуждение темы проекта, заданий с детьми. 3. Создание необходимых условий для реализации проекта. 4. Перспективное планирование проекта. 5. Подборка необходимой литературы по данной теме. II этап основной этап (практический) Комплексное тематическое планирование по теме проекта. Непосредственное введение в совместную деятельность логопеда, психолога, педагога, детей и родителей разных образовательных направлений для реализации целей и задач по теме проекта.Образовательная зона «Социально-коммуникативная» Познавательная »Речь Виды детской деятельности« Настольные игры «Времена года», «Садовый сад» Дидактические игры: «Кто где живет?», «Назови ласково», «Чей, чей, чей?» «1,3,5», «Положи и назови», «Замечательная сумка», задание: убирать свои рабочие места после уроков, собирать игрушки после игр. За рассказом учителя последовала дискуссия «Весна», «Дикие животные весной», «Насекомые», «Лесные ягоды» Беседа «Растения весной», «Явления природы», «Приметы весны», «Приметы лета». «Составление линейного пересказа текста по эталонным картинкам« Весна в лесу »,« Бурый медведь »,« Заячьи шубы »,« Лето на лугу »,« Муравейник »,« Ягоды в лесу »,« Здравствуйте, Лето!” Подборка пословиц, поговорок, загадок о природе, лесных обитателях.Чтение стихов: «Лось», «Медведь», «Про зайца» Чтение рассказов: Загадочный ящик. М. Пришвин «Художественно-эстетическая заботливая мать. Г. Скребицкий, Что такое роса на траве. Л. Толстой Читает сказку «Теремок». Изучаем иллюстрации с изображением весеннего леса, диких животных, насекомых, ягод, летнего леса. Делаем поделку “Корзина с подснежниками”. Изготовление игрушки-гусеницы на занятии с логопедом и психологом. Театрализованная деятельность “Теремок” III заключительный этап. Завершающие мероприятия: логопедический досуг «Весна в лесу», совместная образовательная деятельность с психологом «В гости к насекомым», логопедический досуг «Ягоды».


Муниципальное государственное дошкольное образовательное учреждение – детский сад №6 в г. Татарск

Воспитатель: Чалимова Гульзира Хиямутдиновна Тип проекта: познавательный, творческий. Продолжительность проекта: 1 месяц. Участники проекта: дети средней группы 4 «Теремок», воспитатели, родители. Цель

Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение детский сад 31 Экологический проект в младшей группе Тема: «Жители нашего леса» Подготовила: воспитатель 1 разряда Козельская Ирина Ивановна, г. Тверь

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ ЯМАЛО-НЕНЕЦКИЙ АВТОНОМНЫЙ РАЙОН МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ПУРОВСКИЙ РАЙОН МБДОУ Д.С. Снежинка «Что нам принесла осень» Экологический проект в средней группе дошкольного возраста Подготовлено:

Краткосрочный проект.МКДОУ Бутурлиновский детский сад 10 Автор проекта: воспитатель 1 группы «Радуга» Панченко Л.И. Паспорт проекта. Проект: «Дикие животные». Тип проекта: познавательно-творческий,

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 15» Проект познавательного развития детей первой младшей группы «В ПОСЕЩЕНИИ СКАЗКИ» Воспитатель: Музыка НС 2017-2018

МКДОУ Бутурлиновский детский сад 10 1 младшая группа «Радуга» Подготовили воспитатели: Панченко Л.И. Шевцова Л.Н. Актуальность: Воспитание бережного и бережного отношения к живой и неодушевленной природе возможно

ГОРОДСКОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Д / С «ТЕРЕМОК» Тематический проект «Родина осенью» РАЗРАБОТЧИКИ: ПЕДАГОГИ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ КОРНЕВА О.Л., ПОПОВА ПО Актуальности темы

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА НЕФТЕЮГАНСК «ДЕТСКИЙ САД №6« ЛУКОМОРИЕ »ПРОЕКТ СТАРШЕЙ ГРУППЫ 2« УЛЫБКА »« ПРИВЕТ, КРАСНОЕ ЛЕТО! «ПОДГОТОВЛЕНО УЧИТЕЛЯМИ ГРУППЫ:

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад 2, поселок Сусанино Педагогический проект «Осенний лист» Подготовила воспитатель Мельникова Ольга Геннадьевна Проект информационный

Интегративный проект экологического просвещения «Здравствуй, береза».(для детей раннего возраста) Разработали: воспитатели Борисова Лариса Владимировна Габова Наталья Николаевна Кунгур 2017. Тип проекта:

Краткосрочный познавательный проект для детей средней группы «Наши питомцы» Автор проекта: педагог М.Б.ДОУДСОВ 17 Калиничева Анна Николаевна «Трудно понять, почему люди не осознают, что

Творческий проект «РАЗНОЦВЕТНАЯ ОСЕНЬ» Подготовлен воспитателями старшей группы 10 ГБОУ ШКОЛА 1434 Анненкова Е.Ф. Полякова М.A. Октябрь 2017 Тип проекта: Творческий, групповой. Участники проекта: Педагоги,

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД 37 «БЕЛЛ» Познавательно-творческий проект «Бабочка красавица» Средняя группа 8 «Анютины глазки»

Методические разработки в области образования Познавательное развитие (экология). Выполнила: воспитатель СРЕДНЕЙ группы 2 МБДОУ детский сад «Аленушка» п. Б. Пикино Шаброва Ирина Сергеевна Есть такой

Отчет о реализации проекта «Дикие звери родного края» во второй младшей группе. Подготовил И. В. Гайдук, воспитатель второй младшей группы МАДОУ «Белочка» с.Новая Таволжанка, Шебекинский район, Белгород

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 12» ПРОЕКТ «Животный мир России» подготовительная группа к школе Составили: педагог-дефектолог Н.Ю. Нечаева, воспитатель Пономарева

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного типа 52 Проект в первой младшей группе «Весна пришла к нам в гости» Г. с. Верея, 2017 Подготовил воспитатель

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего типа «Березка» 666661 Россия, Иркутская область, Усть-Илимский район, р.п. Железнодорожный, ул. Солнечная, 2. Телефон: 67-9-

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ВОСТОЧНЫЙ РАЙОН УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ГБОУ СОШ 2035 ДО Проект «Такая разная вода». Разработчики: Педагоги группы 10SP Агагулян Н.Ф. Виноградова А.Ю. Г. Москва.

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ НОВОАННИНСКИЙ ДЕТСКИЙ САД, 5, НОВОАННИНСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ 403952, Россия, Волгоградская область, г. Новоаннинский,

Проект Тематического дня «Экология нужна и полезна, и важна!» 15 апреля 2015 г. Цель: Воспитывать в детях любовь и уважение к природе, воспитывать азы экологических знаний, стремление к заботе

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Нефтеюганска «Детский сад 6« Лукоморье »(МАДОУ« Детский сад 6 «Лукоморье») Подготовила: Мальцева О.В.Я. Воспитатель 2 младшей группы

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ НОВОСИБИРСКОГО РАЙОНА НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННЫХ ВИДОВ «ДЕЛЬФИН» ПРОЕКТ «ДЕНЬ ПТИЦ» Руководитель проекта: воспитатель

Экологический проект в младшей группе «Наша клумба» Тип проекта: практико-ориентированный Продолжительность проекта: 5 месяцев Актуальность темы: Природа оставляет большой след в детской душе, потому что

Педагогический проект: «В гостях у сказки« Теремок »Актуальность

Муниципальное государственное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №4, поселок Хинганск» Дошкольные группы Проект Хинганск, 2015 Паспорт проекта «Насекомые вокруг нас» Тип проекта: информационный

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 12 комбинированного вида «В ЦАРСТВЕ ГРИБОВ» КРАТКОСРОЧНЫЙ ИНФОРМАЦИОННО-ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ ВНИИССОК 2015 Подготовлено и реализовано:

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение д / с 11 “Капелка” Методическое объединение старших групп ПРОЕКТ “ДЕРЕВО В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА” Руководитель методического объединения: Солдатенкова

Творческий проект «Наши любимые сказки» МАДОУ «Бардымский детский сад 6» Авторы проекта: Чугалаева И.Н. Юсупова Л.А. Актуальность проекта Детские сказки расширяют словарный запас малыша, помогают правильно

Подготовила: Мальцева О.Я. Воспитатель 2-й младшей группы 3 «Гномы», г. Нефтеюганск 2016 Тип проекта: информационно-творческий, коллективный. Участники проекта: воспитатели второй младшей группы, дети,

человек.

Тип проекта: исследовательский, познавательный, творческий. Участники. Старшие дошкольники. Экологический проект «Цветы и травы» Взаимодействие педагогов: воспитателей, детей гр. «Бабочка»,

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 18« Солнышко »Проект А.Барто “Игрушки” Автор проекта: педагог первой младшей группы “Гномы” Иванова Мария Сергеевна Вид

.

Проект «Группа 3». Участники: дети, воспитатели и родители группы, музыкальный руководитель. Тип проекта: познавательно-творческий. Продолжительность: в течение 2 недель Образовательные направления: Познавательный

Группа «РОСТОК» Актуальность Дошкольный возраст – яркая, неповторимая страница в жизни каждого человека. В этот период начинается процесс социализации, устанавливается связь ребенка с ведущими сферами жизни:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 1» Паспорт проекта «В гостях у сказки» Подготовила: Моисеева Витальевна Татьяна Усолье-Сибирское, 2018.Проблема завершена

Экологический проект для детей старшей группы «Насекомые». Воспитатель: Елисеева О.С. 2017 Тип проекта: Познавательный. Продолжительность проекта: краткосрочные. Участники проекта: Воспитатель, старшие дети

.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №11 «Капля» г. Протвино Московской области ПРОЕКТ «ДЕРЕВО В ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЖИЗНИ» Тип проекта: Практико-ориентированный. Разработано:

Тип проекта: исследовательский, познавательный, творческий.Участники. Старшие дошкольники. Экологический проект «Цветы и травы» Взаимодействие педагогов: воспитателей, детей гр. «Мотылек»,

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 63 Приморский район Санкт-Петербурга Проект: «Красочная осень» Воспитатели: Федорова О.А. Семёнова Л.М. Санкт-Петербург

Информационная карта проекта. Полное название педагогического проекта: «К нам в гости пришла сказка». Автор проекта: Ларина Юлия Николаевна, воспитатель МБДОУ детского сада №69 комбинированного вида.Продолжительность

Исполнитель: Лисейкина Е.А. Гурова Л.Н. Декабрь 2017 г. – февраль 2018 г. «Я – часть России» Тип проекта: педагогический, творческий, продуктивный, групповой. Срок реализации проекта: среднесрочный, 3 месяца.

Государственное бюджетное образовательное учреждение Центр развития ребенка Детский сад 49 Колпинский район Санкт-Петербурга Познавательный исследовательско-творческий проект «Первые весенние цветы»

УТВЕРЖДЕНО: заведующей МБДОУ «Детский сад села Черная речка» Савельева М.В. Приказ №15 от 22.05.2015.План воспитательно-воспитательной работы с детьми на летний период «Детские матчи – не игрушки!» 1-19 июня

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №11 «Березка» общеразвивающего типа с приоритетным художественно-эстетическим направлением Проект взаимодействия с родителями »В

Проект в средней группе 5 «Ромашка» на тему «Зима-зима» * Тема проекта: «Зима-зима» * Тип проекта: информационно-творческий * Участники проекта: воспитатель, дети средней группы «Ромашка», родители

Муниципальное государственное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного типа 443» Проект «Подводный мир» В подготовительной группе 7 Воспитателей: Власенко Н.В. Паспорт проекта Участники:

Экологический проект «Сад на подоконнике» По мотивам сказки «Колобок» во второй младшей группе Тип проекта: познавательный.Тип проекта: групповой, исследовательский, творческий. Участники проекта: дети II

Проект «Жизнь диких животных зимой» Исполнитель: Чугалаева И.Н. Юсупова Л.А. Тип проекта: информационный, творческий. Участники проекта: дети, воспитатели, родители. Срок реализации: краткосрочный. Цель проекта:

.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад 5 общеразвивающего типа Истринского муниципального района Воспитатель: Панкова Светлана Викторовна Дедовск, 2016г.”Окружающий мир

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад компенсационного типа 266 проект подготовительной группы конкурса «Ценители природы» тематика мероприятия «Путешествие в мир природы»

2 Введение. Все дети любят сказки. Любой ребенок может долго слушать увлекательные истории, полные чудес и приключений. А что, если он сам будет сказочником … Задача взрослых – помочь ребенку

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Детский сад 94 “Солнышко” Тверь Образовательные направления: Познавательное развитие Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие Социально-коммуникативное

Тема урока: «Окружающий мир» Тип: закрепление знаний, развитие навыков и умений, развитие музыкальных и ритмических движений у дошкольников.Тип урока: комбинированный. Цель занятия: формирование у дошкольников умения воплощать музыкальные и ритмические движения с помощью различных образов. Задачи урока: 1. Заинтересовать детей, развить навыки пластики, выразительности, грации. 2. Содействовать развитию творческого воображения. 3. Создать атмосферу творческого единства между учителем и детьми. Методы и приемы: практические, словесные. Детский возраст: 4-5 лет. Оборудование: уголок природы, аудиозаписи, игровая атрибутика.Продолжительность урока: 20 минут. Курс: 1. Подготовительная часть Преподаватель: – Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в путешествие по лесу, где встретим интересных животных. Ты готов? Чтобы отправиться в путешествие, у нас есть волшебный поезд, который нам поможет. Быстро садимся в машины, водителем будет Дима (дети встают один за другим). Подаем гудок. Ту-туууу! Пойдем в поход. Нас ждет много открытий. Мы идем один за другим по лесу и по зеленому лугу. Идти! Под музыку дети следят за «машинистом», который ведет «поезд».Воспитатель: – Вот мы и пришли в свой лес. Ребята, посмотрите, как красиво! Мы приехали в лес, поприветствуем его и его жителей. Физика «В лесу» Руки подняты и трясутся – Это деревья в лесу. (плавное покачивание поднятых рук) Руки согнуты, руки дрожат – Ветер сбивает росу. (рукопожатие перед нами) По бокам рук нежно помашите – Это птицы, летящие навстречу нам. (горизонтальные, одновременные движения рук вправо – влево) Как они сидят, мы также покажем – (на корточках, руки за спиной) Крылья сложены назад.Здравствуй, лес, чудесный лес (встал, раскинув руки) Полный сказок и чудес! Звук водопада в аудиозаписи. Учитель: – Ой, ребята, вы слышите? Что это за звуки? Откуда они ?. – Правильно, нас встречает водопад, но посмотрите, рядом с водопадом есть озеро и в нем плавают рыбы, они тоже рады вас видеть. Звуки птиц в аудиозаписи. Воспитатель: – Ребята, а вы слышите, кто такие звуки издает? Правильно, птицы, а где они живут? Это правда, что некоторые птицы живут рядом с людьми, а некоторые только в лесу.Плач совы в аудиозаписи. Учитель: – Кто нас сейчас приветствует? правильно, это сова. Ребята, попробуйте найти в нашем лесу сову. Отличная работа! Звук лисы в аудиозаписи. Учитель: – А теперь вы можете догадаться, кто издает такие звуки…. Правильно, это лиса. Посмотри, какая она красивая и пушистая. А дальше в лесу лиса вырыла яму, в которой живет целое семейство лисиц. Звук ежа в аудиозаписи. Учитель: – Кто может издавать такие звуки? … Правильно, это ёжик.Он, как лиса и зайцы, живет с семьей в норке. Ребята, вот и мы с нашим лесом познакомились, пора идти дальше. Быстро садимся в вагоны (дети встают один за другим). Подаем гудок. Ту-туууу! Продолжаем поход. Нас ждет много открытий. Мы идем один за другим по лесу и по зеленому лугу. Идти! Под музыку дети следуют за «машинистом», который ведет «поезд», используя различные рисунки (линия, змейка, круг). 2. Основная часть.Мы перестали стоять по кругу (в зале). Воспитатель: – А вот мы на лугу, посмотрите, сколько здесь красивых цветов и бабочек (руки на поясе, повороты головы). Контроль. «Маятник» (перенос веса тела с ступни на ступню) Вперед назад, вперед назад Цветок качается. Слева направо, слева направо Детям очень нравится. Прыжки Тренировка по прыжкам “Солнечные зайчики” (размер 4/4) Раз, два, три, четыре, пять, начинаем прыгать. Утром, вечером и днем ​​Не устаем прыгать.(прыгаем с ноги на ногу) Песня: “Солнечные кролики” Солнечные кролики стояли на рассвете (ноги в 6 позиции, наклонившись вперед) Как тепло и весело стало на земле (руки в 2 положениях) Зайчики прыгают по дорожкам в лес (руки на поясе, прыжки на двух ногах) Ранняя роса (наклоны вперед, колени прямые) Убыток (хлопки в такт музыке) Река искрится золотом, светится в тишине (прыгает с 6-й на 2-ю позицию) Солнце зайчики танцуют на волне. Заглянули зайчики в мою комнату. Доброе утро, я встаю! Играть (хлопает в такт музыке) Восстановление дыхания Пр.«Бриз, ветер, ветер» вдыхаем глубоко, выдыхаем тихо, медленно (ветерок, потом сильнее выдыхаем (ветер, сильно выдыхаем (ветер). Учитель: – Так мы прыгали как зайчики, как ветер дул, а теперь поехали, как Галки. Боковой галоп. Вбок боком, боком вбок, Галка ходит мимо окон. Все трепещет ветром, Присыпается снегом. Гоп, гоп, гоп, гоп, Получается галоп. Стой! Сказал! Я устал … Нога догоняла ногу, Все боком за ней прыгало.(Повторить 2 раза: в одну сторону и в другую). Остановились, сели в круг. Учитель: – Устали? Вам нужно отдохнуть и расслабить мышцы. сзади. Расслабление: «на лугу». Ребята, давайте расслабимся. Представьте, что наступило лето, на лугу распустилось много цветов – ромашки, васильки, колокольчики, незабудки. Хотите быть красивым цветком на лугу? Тогда давайте представим, что все мы цветы, и какие из них, решите для себя, какой цветок вам больше всего нравится, и вы это сделаете.Сначала еще нет цветка, только маленькое семечко спит в земле и ждет, пока оно прорастет (они присели на корточки, руки и голова были опущены на пол). Но потом появился росток и начал с трудом дотянуться до солнца (медленно выпрямляем спину, руки на уровне груди). Он тянется все выше и выше – и вот перед нами огромный розовый бутон (встал, руки вверх, ладони вместе). И наконец – о чудо! – бутон раскрылся, и цветок впервые посмотрел на мир (разведите руки в стороны).Как ласково греет солнышко, как прохладно дует ветерок! (“маятник”). -Ой, как хочется пить! Я хочу пить, мои лепестки могут засохнуть. … Наконец-то пошел дождь! Ой, как хорошо! (напр. «капельки») Но наступила ночь, Цветок накрылся своими лепестками, как одеяло, и заснул (ладони соединены наверху, голова наклонена вперед). Теперь вы услышите пьесу П.И. Чайковского «Апрель. Подснежник ». Слушайте мелодию, она робкая, робкая, ласковая. Подснежник тянется к солнцу, и мелодия поднимается все выше и выше.Мелодия в спектакле звучит то светлая, то тревожная, то громкая, то тихая. Музыка говорит, что солнце не всегда светит, что все еще может быть холодно, темно и дождливо. В спектакле есть и другая мелодия – очень красивая, взволнованная, трепещущая, легкая, как дуновение ветерка. Мелодия нежная, летящая, как колышущийся на ветру подснежник. Контроль. «Подснежники» (внимательно слушайте музыкальную композицию и выполняйте движения в такт музыке). Воспитатель: – Какие вы молодцы, а теперь предлагаю пойти на рыбалку.Хочу? Недалеко в лесу мы увидели озеро с рыбой. Представим, что мы их поймем (сели на пол, ноги вперед. Растяжка. Песня «Рыбак-любитель» (и т. Д. Сидя на попе, вытянув ноги вперед, вытянув носки, упираясь в руки) Рыбак сидит на озере , рыболов-любитель Сидит и мурлычет песню, а песню без слов (поднимаем носки вверх-вниз) Тра-ла-ла (3 раза бьем по плечу) Тра-ла-ла (3 раза ударяем по коленям) ударяем носки) А озеро глубокое, рыбалка будет удачной Теперь рыболов-любитель будет ловить окуня («плыть»: наклоняемся вперед к ногам, разводим руки в стороны) Тра-ля-ля (3 раза мы ударяем ладонями по плечу) Тра-ля-ля (3 раза ударяем ладонями по коленям) Тра-ла-ла (3 раза ударяем ладонями по носкам) А песня прекрасна и радость и печаль в Это.ноги, руки по бокам вверх по кругу) Тра-ля-ля (3 раза с касанием ладонями плеч) Тра-ля-ля (3 раза ладонями, касающимися колен) Тра-ля-ля (3 раза с удары ладов по носкам неровностями) В начале песни вся рыба разбегается («Велосипед» акцент на локтях) Тра-ля-ля (ударяем ладонями по плечам 3 раза) Тра-ла-ла (ударяем колени 3 раза ладонями) Тра-ля-ля (3 раза ударяем ладонями по носкам) Учитель: – Молодцы, ребята, давайте вставать.А пока давайте представим, что мы нашли ошибку и нам нужно помочь ей взлететь. Изучение положений рук «Жуков» – Берем жука в руки (положение подготовительное, поднимаем выше (1-е положение рук, потом еще выше (3-е положение рук, и теперь отпускаем в небо) ), улетел (распростер руки в стороны) 2 позиция (Упражнение повторяется трижды.) Инструктор: – Молодцы, ребята, пора играть. Игра «Бабочки и цветы» звучит музыка («Апрель» .Подснежник »). Летят бабочки, на ветру колышутся цветы (внимательно слушайте композицию и двигайтесь в такт). Как только музыка стихает, бабочки летят к свободному цветку. 3. Заключительная часть. (Подведение итогов). – Что Вы ребята, скажите, куда мы сегодня ходили? С чем и с кем познакомились? Какие положения рук изучали сегодня? Понравилась ли наша поездка? ​​А мне понравилось путешествовать с вами, но теперь пора вам вернуться в группа, наше занятие закончилось, до скорой встречи! – Садимся на машины (дети встают один за другим).Подаем гудок. Ту-туууу! Выходим из дома. Мы много открыли и изучили в течение дня. Мы идем один за другим по лесу и по зеленому лугу. Идти!


Ребенок остается пассивным потребителем знаний. Знания не связаны с личным опытом, чувствами. Представления детей об окружающей среде скудны. Рассказы однотипные, воссоздающие речь взрослого человека. Целостная картина мира не создается. Когнитивные и коммуникативные функции речи не сформированы.












Videos Script Final Ранней весной это поле было засеяно зерном.Все лето удобряли посевы, следили за ними. И когда в конце лета зерно созрело, налились золотые колосья, комбайны вышли в поле. Комбайнер ведет комбайн. Комбайн – очень сложная машина. Обрезает уши, молотит их. С колоса выбивает зерна, воздухом сдувает шелуху …












Планирование Периодический цикл Лексические темы сайтаВидеоПрезентации фото и видео из детского альбома Экскурсии, выставки Сентябрь – октябрь (три недели) Очарование глаз «Золотая осень» «Лес – наше богатство» «Осенняя ярмарка: сад, огород» «Труд людей в осень.Хлеб »« Что такое хлеб? «Как хлеб попал к столу» «В пекарне» Съедобные и несъедобные грибы Как себя вести в лесу Работа на даче Осень. Что такое хлеб Экскурсия на кухню Выставка хлебобулочных изделий Октябрь (две недели) Фауна » фауна наших лесов »« Перелетные птицы »« Животные холодных и жарких стран »« Животные морей и океанов »« Фауна наших лесов »« Перелетные птицы »« Животные холодных и жарких стран »Год в лесу Like Побывала в зоопарке Экскурсия в историко-краеведческий музей на тему «Животный мир Коми края».

Удивился, как в поле убирают зерно.А также, как водители ходили на мельницу, чтобы взять зерно и отдать. Очень удивился, как железная рука вот так мешает тесто. А еще мне понравилось, сколько зерна в мельнице. И сделали муку из твердого зерна. А потом повели в пекарню, сделали тесто, лепили шарики и поехали по тропинке. И отправили в духовку. А оттуда уже выпекали. А потом отправили в посылку. И тут железная рука открывает сумку и закрывает ее.Вот хлеб и в упаковке. И нарисовал старую мельницу. Они были давно. Ветер кружился, как вентилятор, и мельница работала.

Положительные результаты Дети получают яркие впечатления от своего окружения. В своих рассказах они опираются на личный опыт. Дети получают знания о своей семье, городе, стране. Дети и родители становятся равноправными участниками образовательного процесса. Повышается информационная компетентность учителей.


Светлана Ларкина
Резюме НОД для ознакомления с окружающим миром «Искусственный мир вокруг нас» (Средняя группа)

Target : Ознакомление детей с различными материалами, из которых сделаны предметы окружающий мир .

Задания : 1. Расширить представление детей о разнообразии материалов, из которых сделаны предметы вокруг нас , узнать основные свойства некоторых материалов (металл, резина, пластик, дерево) … Пополнить словарный запас прописью : водонепроницаемый, герметичный, прочный, хрупкий, теплоемкость; работа по словообразованию : дерево – дерево и т. д.

2. Способствовать развитию внимания, памяти, связной речи.

3.Воспитывать уважение к игрушкам, друг к другу.

Оборудование : Мультимедийная презентация « Искусственный мир вокруг нас », проектор, экран.

Ход урока:

1. Ребята, сегодня мы сами посмотрим вокруг вокруг и внимательно посмотрим на те объекты, которые окружают … Они все разные, имеют разные качества. Почему? (детские варианты) Все эти предметы разные, потому что сделаны из разных материалов.С какими материалами вы уже знакомы? (ответы детей) Верно, предметы, окружающие мира, сделаны из дерева, пластика, металлов, резины, стекла, ткани, бумаги. Сейчас поиграем с вами.

Игра “Из чего сделано”. Теперь вы по очереди берете любой предмет и кладете его на поднос соответственно «из дерева», «из металла», «из пластика», «из резины».

Физкультура “Бал”

2. Вот сколько разных предметов находится на наших подносах.Давайте посмотрим на изделия из дерева. Если они деревянные, то они деревянные. Какие качества у деревянных предметов? (ответы детей) Верно, солидные, теплые, достаточно крепкие. Но если у деревянного предмета тонкие стенки, то он может треснуть. Посмотрите на матрешку.

Матрешка на окне

Матрешка на окне

Под ярким сарафаном.

И вся семья в матрешке

Как в деревянном доме.

Хотя он сделан из дерева, на его стороне есть трещина.С матрешками нужно играть внимательнее, следить, чтобы они не скатывались на пол.

А вот предметы из металла, вот они и есть. (ответ детей) … Какими качествами они обладают? (ответы детей) … Правильно, они жесткие, холодные, тяжелые. Поэтому никогда не сражайтесь с металлическими машинами, например, вы можете пораниться. Металлы – это прочные материалы, поэтому из них делают бытовые приборы, посуду и столовые приборы. На горячую плиту будем ставить металлическую сковороду, а не деревянную.Металлическая сковорода выдерживает высокие температуры, ведь у нее высокая теплоемкость, деревянная может гореть.

Вот резиновые изделия, они есть. (ответ детей) Какие качества у них есть? (ответы детей) … Правильно, они мягкие, легко гнутся, растягиваются, теплые. Еще их легко жевать, поэтому дети с удовольствием их жевают. Вот почему у наших резиновых игрушек часто откусывают края, уши, носы и игрушки становятся некрасивыми. И жевательные игрушки тоже вредны.Слушайте стихотворение :

Мяч резиновый.

Я ударил его рукой об пол –

Взлетает как пружина

Танцы словно заводные.

(Б. Лема)

Какое качество резины здесь упоминается? Эластичная резина. Резиновые камеры колес нагнетаются воздухом, и воздух остается внутри, потому что резина герметична. Резиновые лодки, надутые воздухом, держатся на воде, не тонут, потому что вода не попадает в лодку – резина водонепроницаема.

Есть еще одна группа предметов – пластмассовые, эти предметы. (ответ детей) … Какие у них качества? (ответы детей) Правый : Достаточно жестко, но пальцами можно продавить, можно менять форму, что нежелательно, т. К. Можно сломать, согреть, не растягивается, как резиновые предметы. Пластиковые игрушки тоже подвергаются воздействию зубов. Пластиковые игрушки легко ломаются, портятся, поэтому с ними тоже нужно обращаться осторожно.

3. А теперь посмотрим презентацию, которая поможет нам еще раз вспомнить о разнообразии предметов. среда и материалы , из которых они сделаны. (Показать презентацию « Искусственный мир вокруг нас »)

4. Итак, около у нас много предметов из разных материалов. О чем мы сегодня говорили? Закончите фразой : Металлические игрушки. …

Деревянные игрушки. …

Пластиковые игрушки. …

Резиновые игрушки .. Молодец!

Публикации по теме:

Резюме НОД для ознакомления с внешним миром «Семья Дружная» (средняя группа) Содержание программы: Формирование у детей представлений о семье и членах семьи, которые все в семье любят, заботятся и помогают другу.

Резюме НОД для ознакомления с внешним миром «Откуда хлеб» (средняя группа) Цель: дать детям знания о процессе выращивания хлеба, закрепить знания о работе пекаря.Расширять и обогащать знания детей о профессии.

Конспект ОД по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе «Воздух вокруг нас» Цель: развитие познавательной сферы детей младшего дошкольного возраста через включение в процесс экспериментирования. Задачи: познакомить.

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «Чудо везде» (средняя группа) Познание окружающего мира Урок-знакомство «Чудо везде» (средняя группа) Содержание программы: – для углубления знаний детей о.

Конспект занятия по ознакомлению с внешним миром «Зоопарк» (средняя группа) Задачи: Закрепить знания о животных, обитающих в жарких странах. Закрепить знания о названиях детенышей животных. Оборудование: Иллюстрации.

НОД для ознакомления с внешним миром «Окружающий мир» (старшая группа) Содержание программы 1. Уточнение представлений детей об окружающем мире, о Земле (на Земле есть жизнь – люди, животные, растения,.

Государственное бюджетное образовательное учреждение Самарской области, общеобразовательная школа «Учебный центр» села Челно-Вершины, структурное подразделение «Колобок»

План представляет собой синопсис непосредственно интегрированных образовательных мероприятий по образовательной сфере «Познание» с детьми. старшей логопедической группы Тема: «Окружающий мир»

Воспитатель Алексеева Зульфия Миркаримовна с.Челно-Вершины 2012

Тема: «Мир вокруг нас»

Интеграция образовательных направлений:

«Познание»

«Связь»

«Художественное творчество»

Цель: Формирование целостного представления о явлениях природы.

1. Развивать познавательную активность в процессе экспериментирования.

2. Расширять и обогащать знания о неживой природе (природных явлениях).

3. Активизировать речь детей и расширить словарный запас прилагательных.

4. Развивайте любопытство.

Методы и приемы:

– Игры (игры с элементами дыхательной гимнастики)

– Визуальный (TSO)

– Словесный (стихи, загадки)

– Практическая (художественная деятельность)

Материалы и оборудование:

Ноутбук, проектор, аудиозаписи песен «Облака» (из фильма «Трям, здравствуйте!»), Белый лист, подушки сиденья, имитация воздушного шара, автобус, оборудование для экспериментов (банка с наполнителем с 2.5 см. Горячая вода, лед, целлофановые пакеты, шарики по количеству детей), ватман, гуашь, вата.

Тема: «Мир вокруг нас»

Логика непосредственно учебной деятельности

Дети находятся рядом с учителем.

В. – Ребята, а кто путешественники? (примерные ответы детей). А на чем можно путешествовать? (ответы детей). А чем они путешествуют в сказках? Хотите отправиться в путешествие? Что возьмем в дорогу: автобусом, воздушным шаром или облаком.(Дети вместе выбирают автомобиль)

В зависимости от выбранного детьми транспортного средства строится курс образовательной деятельности.

Если дети выбрали автобус.

Саундтрек к песне «Едем, едем, едем …»

Д. – Ребята, отгадайте загадку?

Проходит через нос в грудь

И возвращение уже в пути.

Он невидим и все же,

Мы не можем без этого жить.(воздух)

Д. – А что такое воздух? Вы не можете этого видеть, вы не можете его слышать, но вы можете это поймать! (Дети «ловят» воздух в целлофановых пакетах. Вопросы о свойствах воздуха).

В. – А воздух может заставить двигаться даже машину, правда … игрушечную. Посмотрим как. Но для этого мы остановимся. Выходим из автобуса

Опыт работы с движущейся машиной. К машине привязывают трубку с баллоном. Мяч надувается через трубку и, сдуваясь, помогает машине двигаться.

В. – А еще у нас внутри есть воздух и его можно спрятать, например, в воздушном шаре. (Дети надувают и выпускают воздушные шары.)

Q – Какой звук издает воздушный шар? (ш-ш-ш-ш)

Воспитатель предлагает детям выбрать следующее средство передвижения

Если дети выбирают воздушный шарик.

Д. – Отгадайте еще одну загадку? (слайд-шоу про радугу). Что такое радуга? Какие цвета есть у радуги? А стихотворение поможет нам вспомнить цвета.Давай остановимся.

(Физическая минута «Каждый охотник …»).

Все указывают друг на друга

Охотник изобразить ружье

Желание покачать головой вверх и вниз

Умейте поднять указательный палец вверх

Где пожимают плечами

Приседания

Фазан машет крыльями

В. – Давайте сделаем свою собственную радугу. Будь осторожен. (Дети на ковре раскладывают радугу из полосок цветной бумаги).

Дети сидят на импровизированном облаке.

В. – Ребята, а как вы думаете, облако? (ответы детей). Хотите знать, как появляются облака? (Звучит песня «Облака». Эксперимент: наполнить стеклянную бутылку горячей водой наполовину, сверху положить кусок льда). Нагретый воздух поднимается от земли и водоемов и встречает холодный воздух. Так появляется облако, которое затем парит в воздухе (слайд-шоу).

В. – Как вы думаете, что помогает нашему облаку плыть по небу? (Читая отрывок из А.Сказка Пушкина «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»). Хотите стать могущественным и сильным, как ветер? Нам нужно спуститься на землю. Сыграем в игру «Северный и южный ветер». (Дети дуют в бумажные кораблики, плавающие в тазу с водой).

Д. – А что это за яркое? Солнце. (Просмотрите слайд-шоу «Как выглядит солнце?») Что такое наше солнце? (теплый, яркий, горячий, большой, сияющий).

В. – Итак, наше путешествие окончено. Что мы встретили по дороге? (Ответы детей).Теперь нарисуем все, что видели: солнышко, радугу, из ваты сделаем облака.

На листе ватмана дети рисуют пальцами радугу, солнце ладонями, а облака сделаны из ваты на бархатной бумаге.

В. – Давайте поделимся впечатлениями с друзьями и покажем им наш рисунок.

  • Конспект занятия по развитию речи. Тема: Степные загадки
  • Конспект интегрированного НОД по образовательным направлениям «Познание», «Социализация» в подготовительной группе «Страна, в которой мы живем»
  • Акции

    Evergrande упали на 14% из-за возобновления торгов в Гонконге – Нигерия Мировые новости

  • Акции китайского гиганта недвижимости упали на 14% в четверг утром в Гонконге.

  • Сторонники климатических кампаний говорят, что закулисное лоббирование перед саммитом может помешать усилиям по достижению соглашения, которое гарантировало бы миру возможность борьбы с экологическим кризисом.

  • Новости о денежных переводах, вероятно, принесут облегчение инвесторам и регулирующим органам, обеспокоенным более серьезными последствиями дефолта на мировых финансовых рынках.

  • Офис шерифа сообщил, что 42-летняя женщина была доставлена ​​по воздуху в больницу, где она скончалась, а 42-летний мужчина получал неотложную помощь в другой больнице.

  • Офис шерифа сообщил, что 42-летняя женщина была доставлена ​​по воздуху в больницу, где она скончалась, а 42-летний мужчина получал неотложную помощь в другой больнице.

  • Президент Джо Байден заявил в четверг, что США намерены встать на защиту Тайваня, если он подвергнется атаке со стороны Китая – позиция, которая, кажется, противоречит заявленной Америкой политике «стратегической двусмысленности».

  • В описании видео сказано, что ученик, который идентифицирует себя как индеец, начал снимать своего учителя после нескольких минут «боевых обручей и рубки томагавком».”

  • Управление по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов уже санкционировало такое расширение национальной кампании в среду, и в четверг оно было одобрено консультативной группой CDC.

  • Согласно видео, опубликованному в четверг, лидер гаитянской банды, похитивший 17 американских и канадских миссионеров, пригрозил убить заложников, если он не получит того, чего требует.

  • По словам его родителей, Брайана Ландри не видели с 13 сентября. Он был заинтересован в убийстве своей невесты Габби Петито.

  • Монарх отменил официальную поездку в Северную Ирландию в среду, заявив во дворце, что медицинский персонал велел ей отдохнуть.

  • Сирия казнила 24 человека, обвиненных в терроризме за поджог прошлогодних разрушительных лесных пожаров, в результате которых погибли 3 человека и были выжжены тысячи акров лесов, сообщило в четверг министерство юстиции Сирии.

  • Шестнадцать американцев и один канадец были похищены вместе с их гаитянским водителем.

  • Новое исследование показало, что в Лондоне больше публичных скульптур животных, чем женщин или цветных людей.

  • Президент Джо Байден сталкивается с рядом экономических проблем, от сбоев в цепочке поставок до инфляции.Но Белому дому скоро придется заняться еще одним важным финансовым вопросом: выдвигать ли председателя Федеральной резервной системы Джерома Пауэлла на второй срок.

  • В отчете рекомендуется ряд шагов: и настоятельно рекомендуется создать рабочую группу для координации государственного управления США в области изменения климата и миграции.

  • Если голосование в Палате представителей будет успешным, как и ожидалось, все еще существует значительная неопределенность в отношении того, будет ли Министерство юстиции преследовать давнего союзника Трампа Стива Бэннона.

  • Партизанский раскол из-за повестки Бэннона и в отношении расследования комитета в целом является символом острой напряженности, которая все еще сохраняется в Конгрессе спустя месяцы после бунта.

  • В ближайшие недели Канада запускает стандартизированное свидетельство о вакцинации как для внутренних, так и для международных поездок.

  • Человек, обвиненный в убийстве британского политика Дэвида Амесса, был связан с террористической группировкой ИГИЛ и нацелился на депутата из-за того, что он поддерживал воздушные удары по Сирии, как заслушал в четверг суд в Лондоне.

  • Толпы суданских протестующих вышли на улицы в четверг, чтобы выразить свою поддержку гражданского правления в рамках правительства страны с разделением власти.

  • Владельцы Tesla могут купить программное обеспечение компании для «полного самоуправления» за 10 000 долларов, но, возможно, им придется заплатить за свою конфиденциальность.

  • Смерть сэра Дэвида Амесса, который проработал в парламенте около 40 лет и был посвящен в рыцари королевой Елизаветой II, усилила обеспокоенность по поводу безопасности среди британских политиков.

  • Британский союз врачей обвинил правительство Бориса Джонсона в «умышленной халатности» в отношении последней волны пандемии Covid-19, поскольку министры отказываются принимать меры по смягчению последствий, несмотря на стремительный рост инфицирования и усиление давления на больницы.

  • Британский союз врачей обвинил правительство Бориса Джонсона в «умышленной халатности» в отношении последней волны пандемии Covid-19, поскольку министры отказываются принимать меры по смягчению последствий, несмотря на стремительный рост инфицирования и усиление давления на больницы.

  • Клео Смит исчезла из палатки своей семьи в кемпинге Blowholes в Маклауде, примерно в 50 километрах (30 милях) к северу от города Карнарвон, рано утром в субботу, согласно данным полиции Западной Австралии. Об этом сообщает филиал CNN Nine News Australia.

  • Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.