Бакалавр или специалист: В чем разница между бакалавриатом и специалитетом?

Содержание

Специалитет и бакалавриат – отличия, в чем разница, что лучше?

Разобраться с тем, что такое специалитет, бакалавриат и магистратура нелегко с первого раза. Как понять, что будет лучше в будущем? Мы расскажем, чем отличается специалист от бакалавра, покажем особенности и преимущества каждого варианта. Это статья для абитуриентов и их обеспокоенных родителей. После ее прочтения, у вас не будет сомнений куда поступать.

Специалитет — что, кого и где?

Специалитет – это уровень квалификации высшего образования в России в советское и некоторое постсоветское время. Он ориентируется в первую очередь на то, чтобы студент получил полную базу нужных навыков и специальную подготовку.

После окончания учебы студент получает квалификацию специалиста, а в дипломе указывается точное название специальности.

Обратите внимание! Срок учебы, в среднем, составляет 5 лет для дневного и 6 – для заочного отделения, однако, некоторые специальности могут требовать большего срока – к примеру, медицинские.

Специалитет – это оконченное высшее образование, и диплом специалиста дает право дальнейшего обучения и трудоустройства на территории России. Однако, такой диплом имеет некоторые сложности для образования и работы за границей, для этого нужно иметь квалификацию бакалавра или магистра.

Нужна помощь в написании работы?

Мы – биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Цена работы

Бакалавриат — что, кого и где?

Бакалавриат – это уровень квалификации высшего образования согласно Болонской системе образования (в России бакалавриат вводился с 2003 года).

Обратите внимание! Учеба на бакалавриате длится четыре года – и по окончанию студент может забрать официальный документ – диплом бакалавра. После этого можно найти работу или же поступить на магистерскую программу и написать магистерскую диссертацию.

После завершения бакалавриата открыты возможности, как по дальнейшему обучению на территории страны, так и за границей.

Важно знать! После бакалавриата при поступлении в магистратуру вы можете выбрать не только другой ВУЗ, но и другую специальность (в таком случае, вероятно, предполагается сдача дополнительных экзаменов). Например, закончить бакалавриат на экономиста и поступить в магистратуру на нефтяника (неплохая перспектива).

Чаще всего абитуриенты выбирают бакалавриат. Для этого есть две причины. Первая заключается в том, что сегодня практически не осталось программ подготовки специалистов. Вторая же – в том, что бакалавриат дает куда большие перспективы для молодых студентов, планирующих переезд за границу или тех, кто подозревает смену вида деятельности в дальнейшем.

Отличия специалитета от бакалавриата

Сравним, что вас ждет после окончания специалитета и бакалавриата (без магистратуры).

Свойство	Специалитет	Бакалавриат
Продолжение образования в России	+	+
Продолжение образования за границей	—	+
Трудоустройство сразу после получения диплома	+	+
Трудоустройство в государственной власти или образовании	+	—
Поступление в аспирантуру	+	—

Плюсы и минусы бакалавриата

Плюсы	Минусы
Программа продолжается четыре года	После бакалавриата нельзя по сокращенной процедуре поступить на аспирантуру.
После окончания можно на бюджетные средства поступить в магистратуру	Такой диплом не дает сразу же устроиться в некоторые сферы – к примеру, в образовательную или же в аппарат власти.
Можно легко сменить профессию – нет нужды учиться заново. Можно выбрать магистратуру с другим родом занятий.	Для продолжения образования необходимо пройти и вторую ступень обучения.
Можно получить работу или продолжать образование в другой стране – диплом легко признается действительным в других странах.
Получение диплома бакалавра и последующее получение диплома магистра дает отсрочку от армии на 6 лет.

Плюсы и минусы специалитета

Преимущества	Недостатки
Диплом специалиста в часто воспринимается работодателем благосклонно – таким претендентов считают лучше подготовленными.	Такой диплом предлагает узкие возможности образования и трудоустройства за границей – с его признанием возникают некоторые сложности.
Без прохождения дальнейшем подготовки специалисты имеют возможность работать во всех сферах – к примеру, преподавать или занимать должность в органах власти.	В случае поступления в магистратуру после получения специалиста не будет отсрочки от армии – в то же время, получение диплома бакалавра и последующая магистратура – дают.
Дает пути для дальнейшего обучения в аспирантуре.

Часто задаваемые вопросы

Вопрос 1. Можно ли работать с дипломом бакалавра?

Естественно, работать после получения диплома бакалавра можно. Однако, нужно понимать, что работодатели более благосклонны все же к тем кандидатам, которые получили квалификацию магистра или окончили специалитет. Самую большую роль играет, естественно, опыт работы.

Вопрос 2. Можно ли бесплатно пройти обучение в магистратуре после окончания специалиста?

Да. Вы получаете возможность участвовать в конкурсе на поступление на общих основаниях. Успех будет зависеть от полученных баллов.

Вопрос 3. Можно ли пойти на магистратуру не в своем ВУЗе?

Естественно, вы можете подавать документы на магистратуру в любой ВУЗ страны или же за границу. К слову, изменить можно и специальность– однако,учиться будет сложнее – так как вы не получали основ знаний по предмету.

Вопрос 4. Можно ли поступить на магистратуру после обучения на контракте на бакалавра?

Да. Технически, вы поступаете заново – и в случае, если результаты обучения будут высокими – вы можете пройти на бюджет. Однако, обязательно обратите внимание на то, что конкуренция при таком поступлении будет крайне высокой.

Вопрос 5. Специалитет, бакалавриат и отсрочка от армии – как быть?

Получение высшего образования дает возможность получить отсрочку от армии. Однако, поступление в магистратуру после специалитетане дает дополнительной отсрочки. Однако, поступление в магистратуру после бакалавриата – гарантирует еще два года.

Вопрос 6. Перевод со специалитета в бакалаврат – возможен ли он?

Закон не предусматривает перехода между уровнями образования – такими как специалитет и бакалавриат. Однако 10 статья того же закона — ФЗ-273 говорит о том, что в рамках одного образовательного уровня можно менять смену условий обучения. Необходимо обратиться к официальной таблице – она относит оба уровня к одному – высшее образование. Это и дает возможность произведения перехода.

Подведем итоги

Специалитет и бакалавриат отличаются сроком обучения (это важно, если вы учитесь на контракте). Также есть отличия в классификации образования и дальнейших возможностях для продолжения учебы или же трудоустройства.

Нужно понимать, что никто не сможет сказать вам о том, какая система будет лучшим именно для вас. К примеру, если вы планируете переезжать за границу – то обучение на специалиста будет не самым мудрым решением – с таким дипломом получить должность в другой стране или же поступить в ВУЗ будет сложно. Если же вы планируете аспирантуру, то лучше закончить специалитет, так быстрее.

Взгляните еще раз на отличия бакалавриата от специалитета, чтобы сделать свой выбор. Надеемся, теперь вы разобрались, что такое специалитет и что такое бакалавриат.

Что такое бакалавр права. Какую ученую степень получают после обучения на бакалавриате

Юридическое высшее образование — одно из первых, наряду с медицинским и теологическим, которое начали давать в европейских вузах. Минуло около 1000 лет, а образование в области юриспруденции остается одним из самых престижных и востребованных.

Важно!
Юридические специальности являются одними из самых высокооплачиваемых в мире.

Если вы планируете поступление на юридическую специальность, будьте готовы к высокому конкурсу при поступлении и к высокой конкуренции на рынке труда после окончания университета.

Чтобы стать юристом, придется приложить немало усилий: непросто будет и поступить, и учиться. Поэтому особенно обидно будет, если в итоге окажется, что юриспруденция — это не «ваше». Избежать таких ситуаций поможет тщательное планирование, которое на обязательной основе включает консультацию специалиста по карьерному ориентированию.

Иногда человек думает, что точно знает, каким делом хочет заниматься, но представления о профессии могут быть в значительной мере «виртуальными», а в жизни окажется, что все не так, как мечталось. Наступает разочарование, но уже потрачены время, силы, деньги. А бывает и так, что человек идеально подходит для профессии, но не задумывается о том, чтобы пойти этим путем: из-за скромности, неуверенности в себе либо из-за того, что просто поступает на специальность, которую рекомендуют родители или друзья.

Профориентация помогает исключить подобные прецеденты и выбрать профессию максимально точно. К тому же, консультация поможет рассмотреть варианты о которых вы, возможно, даже не задумывались.

Бакалавр права — что это

Бакалавр права или Bachelor of Law — это ученая степень, которая присваивается лицу, окончившему учебу на бакалавриате по соответствующему направлению.

Разница между бакалавром, специалистом и магистром

Болонская система высшего образования была разработана для того, чтобы высшее образование, которое предоставляют университеты разных стран, соответствовало единому образцу.

Это делает проще процессы обмена студентами и признание иностранного диплома.

Согласно Болонской системе, различают две ступени высшего образования: бакалавриат и магистратуру. Однако страны СНГ присоединились к Болонскому процессу не так давно, а до этого долгие годы высшее образование реализовывалось только на программах специалитета. Программы специалитета были частично оставлены, поэтому в СНГ сейчас можно на первом этапе получения высшего образования учиться на программах бакалавриата или специалитета (и, соответственно, получить диплом бакалавра либо специалиста).

Что касается магистратуры, то это более высокая ступень. Чтобы поступить в магистратуру, необходимо иметь диплом специалиста либо бакалавра.

Важно!
Для тех, кто желает заниматься научной или преподавательской деятельностью, магистратура необходима (только после ее окончания можно поступить в аспирантуру).

Важное отличие между степенями специалист, бакалавр и магистр состоит в том, что степень магистра — следующий, более высокий этап получения высшего образования. Однако и специалитет, и бакалавриат дают полноценное высшее образование, позволяющее практиковать.

Что следует учесть перед поступлением

В СНГ поступление на программы бакалавриата осуществляется на основе конкурса, в котором участвуют баллы, набранные за итоговые государственные экзамены. Иногда высшие учебные заведения также проводят собственные внутренние вступительные испытания, причем, чем выше позиция вуза в рейтингах, тем больше вероятность, что придется эти экзамены сдавать.

Абитуриентам, штурмующим юридические факультеты, важно запомнить и учесть следующий факт: конкуренция среди юристов всегда очень высока. Поэтому кто-то кое-как находит низкооплачиваемую и не особенно престижную работу, а кто-то устраивается великолепно и практически не имеет «потолка» в доходах и карьере.

Поступают на юридический обычно люди амбициозные; вряд ли кто-то из них хочет развития своей профессиональной жизни по первому из приведенных сценариев. Все хотят стать успешными, иметь интересную работу, уважение, высокие доходы. Но, чтобы эти мечты осуществились, необходимо выделиться на общем фоне. И сделать это нужно как можно скорее.

Лучший способ выделиться сразу — получить высшее образование в крутом зарубежном вузе, параллельно освоить парочку иностранных языков, завести новый круг общения.

Всего этого можно достичь, поступив в немецкий вуз.

Высшее образование в Германии бесплатное для всех, включая студентов из-за рубежа, а поступить в немецкий университет, возможно, будет даже проще, чем в СНГ:

в Германии не требуются баллы ЕГЭ, поступают по среднему баллу школьного аттестата;
большой выбор вузов позволяет найти учебное заведение с подходящим конкурсом;
подавать документы можно в неограниченное количество вузов, а специалист поможет подобрать самые перспективные именно для вас.

Важно!
Деятельность юриста связана с законами, которые в разных странах разные. Поэтому в подавляющем большинстве случаев желательно получать высшее юридическое образование в той же стране, в которой планируется работать. Образование, полученное в немецком вузе, позволяет работать по специальности в ФРГ.

Проблемы при трудоустройстве бакалавров

Молодежь — самая уязвимая категория на рынке труда. Именно среди молодых специалистов наиболее высокий процент безработных, и такая ситуация сохраняется практически во всех странах.

Основная причина этого — отсутствие у молодых специалистов какого-либо рабочего опыта. В СНГ ситуация еще более осложняется из-за того, что высшее образование в отечественных вузах сильно оторвано от жизни, мало реагирует на современные тенденции. Выпускник бакалавриата формально является юристом, но на деле это человек, который нескоро еще сможет полноценно работать. Работодатели это понимают и ищут более опытных специалистов.

Продолжать ли обучение дальше

Одним из выходов из непростого положения молодых юристов на рынке труда является учеба в магистратуре. Специалист с магистерским дипломом вызывает гораздо больше доверия, к тому же в магистратуре больше работают над узкой специализацией и разборами реальных кейсов.

В немецких вузах практике уделяется особенно большое внимание, поэтому выпускники значительно более адаптированы к реальным условиям, чем молодые специалисты из СНГ.

Бакалавр права — это степень, которая позволяет начать карьеру юриста. Но, чтобы вхождение в профессию было успешным, требуется максимально хорошее высшее образование. Бесплатно получить такое можно в вузах Германии, поступить в которые вам помогут специалисты.

Бакалавр, магистр, специалист Правительство РФ одобрило законопроект о реформе системы высшего образования в стране: Россия: Lenta.ru

Реформа системы российского высшего образования медленно, но верно набирает ход. Споры о том, вводить или не вводить два уровня вузовского обучения, закончились – сегодня все, включая ректорский корпус, приняли это как данность. Главное, что осталось определить – это сам механизм перехода к новым образовательным стандартам. В пятницу, 9 марта, правительство рассмотрело и одобрило проект федерального закона “О внесении изменений в некоторые законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)”, подготовленный Министерством образования и науки РФ. Согласно проекту, отечественные вузы будут готовить дипломированных выпускников трех видов: бакалавров, магистров и специалистов.

Суть нововведений, по сравнению с тем, что существует в области образования сейчас, заключается в следующем. Принятые в 1996 году уровни подготовки – бакалавриат и магистратура, которые раньше рассматривались как две ступени единого процесса получения высшего образования, альтернативного традиционному, предлагается разделить и обособить, снабдив каждый самостоятельным государственным образовательным стандартом и самостоятельной итоговой аттестацией. Соответственно, бакалавриат станет “первым” уровнем высшего образования, а магистратура – “вторым”. При этом привычная, заведенная еще с советских времен разновидность высшего образования – подготовка дипломированных специалистов, или специалитет – также остается в силе, но не для всех специальностей. Она, согласно новому законопроекту, сразу будет приравнена ко “второму” уровню и, как и магистратура, даст дипломированному выпускнику пропуск в аспирантуру и докторантуру, если выпускника это заинтересует.

Инициаторы нововведений, Минобразнауки и его глава Андрей Фурсенко, объясняют необходимость реформы двумя главными причинами. Во-первых, Россия с 1993 года присоединилась к так называемой Болонской декларации, то есть соглашению между высшими учебными заведениями Европы о выработке единого стандарта в области образования. Такое соглашение, по мнению авторов этой идеи, позволит университетам из разных стран шире обмениваться студентами и преподавателями, а также устранит формальные различия между выпускными дипломами – если все учатся по одному стандарту, то какая разница, что заканчивал тот или иной студент – Сорбонну или МГУ, и во Франции и в России его диплом должны рассматривать с одинаковым уважением.

Андрей Фурсенко. Кадр НТВ

Lenta.ru

Во-вторых, Фурсенко давно уже настаивает на необходимости снизить государственные затраты на обучение студентов, многие из которых, по его словам, не востребованы сегодняшним рынком труда. Об этом он говорил и в пятницу, представляя проект нового закона на заседании правительства. Больше половины, нет, поправил себя министр, две трети нынешних выпускников российских вузов либо работают не по специальности, либо вынуждены доучиваться и переучиваться на предприятиях по месту работы. С другой стороны, рынку труда требуются специалисты, которых вузы просто не готовят. Такая ситуация, с точки зрения министра, недопустима и требует реакции на государственном уровне, а также широкого вовлечения работодателей, например из сферы бизнеса, “в прогнозирование перспективных потребностей в образовании”, чтобы “существенно расширить их участие в финансировании подготовки кадров, преимущественно на второй ступени”.

Действительно, во многих странах Европы бакалавриат и магистратура как два раздельных уровня обучения существуют уже давно и прижились, и коль скоро Россия готова сотрудничать с ними в сфере образования, чужие порядки придется уважать и учитывать. То, что российское высшее профессиональное образование “перекошено” в сторону предметов, сильно оторванных от практики, – тоже ни для кого не секрет. Это признают даже представители самих вузов. Так, по словам Виктора Садовничего, ректора МГУ имени Ломоносова, исследование, данные которого приводились на на VIII съезде Российского союза ректоров, показало: в сфере малого и среднего российского бизнеса, причем в самом его примитивном секторе – в розничной торговле – заняты десять миллионов человек, половина из которых имеет высшее образование, причем полмиллиона из них – даже два. Деньги, потраченные на их обучение, не вернутся государству даже в виде налогов, не говоря уже о производственной эффективности.

При этом, однако, декларируемые авторами законопроекта цели и механизм, предложенный для их достижения, как-то не очень соответствуют друг другу. Во-первых, наряду с самостоятельными “европейскими” уровнями обучения, бакалавриатом и магистратурой, сохраняется еще один уровень – специалитет, который все же в “болонские” стандарты не вписывается. Причем разделение между бакалавриатом/магистратурой и специалитетом будет жестким – по одним специальностям выпускников будут готовить “в два приема”, а по другим – в один. И дело, значит, не в том, что нынешнее предложение кабинета министров вводит некие новые уровни высшего образования, а в том, что оно предлагает разделить специальности, по которым сегодняшние российские вузы дают высшее образование, на две категории: те, которыми “стоит обмениваться” с Европой, и те, которыми обмениваться “не стоит”. И что самое интересное, и это во-вторых, список тех специальностей, которыми обмениваться не стоит, будет устанавливать вовсе не рынок труда и не бизнес, а само правительство Российской Федерации, как прописано в законопроекте. Бизнесменам, желающим поучаствовать в составлении учебных планов, в лучшем случае достанутся бакалавры с магистрами.

Введение конкурса на втором уровне высшего профессионального образования позволит обеспечить зачисление граждан, наиболее способных и подготовленных к освоению программ данного уровня, что особенно актуально при построении гибких, индивидуализированных (личностно-ориентированных) образовательных маршрутов, например: поступление на второй уровень образования после приобретения профессионального опыта или при поступлении на второй уровень высшего образования по другому направлению подготовки. Законопроектом устанавливается нормативный срок обучения по программам бакалавриата – от 3 до 4 лет в зависимости от направления подготовки (специальности), для обучения по программам магистратуры на базе бакалавриата срок обучения – два года, срок обучения по программам подготовки специалиста – не менее 5 лет.

Из пресс-релиза о подготовке нового законопроекта

С точки зрения государства, в этом есть прямой смысл. Государство заинтересовано в наиболее эффективном вложении денег, в том числе и в образование. Ему важно, чтобы каждый выпускник вуза, получивший специальность в том секторе экономики или социальной сферы, от которых непосредственно зависит его, государства, стабильность, работал на своем месте, а не шел, например, торговать на рынке. Это означает, что будущих врачей, инженеров, летчиков, работников транспорта, военных, сотрудников госбезопасности и представителей подобных “государственных” профессий, для освоения которых будет введен специалитет, правительство возьмет под свою опеку. Им достанутся значительные бюджетные средства плюс гарантия трудоустройства, обеспеченная статусом их дипломов, который при этом неизбежно повысится.

Остальным – представителям гуманитарных специальностей, а также всевозможным будущим менеджерам среднего звена – будет предложена сокращенная программа обучения на первой ступени, острая конкуренция за право учиться на второй (новый законопроект предусматривает такие же вступительные экзамены в магистратуру, как и в бакалавриат), более индивидуальный учебный план (при переходе в магистратуру можно будет сменить специальность), более скромные бюджетные деньги, более тесная связь со сферой бизнеса и рынком труда, Болонья и прочие прелести европейской студенческой жизни. Видимо, без всяких последующих гарантий, даже в своей собственной профессиональной сфере – недаром первый вице-премьер правительства Дмитрий Медведев, слушая пояснения Фурсенко, поинтересовался: а не получится ли так, что работодатель, наниматься к которому придут два специалиста с высшим образованием, один бакалавр, а другой магистр, всякий раз заведомо будет выбирать магистра?

Таким образом, законопроект, одобренный в пятницу на заседании правительства, еще жестче проводит грань между “престижными” и “непрестижными” профессиями, которая в советское время и в 90-е годы оставалась все же достаточно размытой. Его цель – по возможности мотивировать будущих студентов к освоению “нужных” государству специальностей и отсечь тех, кто предпочитает свободные профессии или просто не готов учиться всерьез, от значительной государственной поддержки. Формально, все три способа получения высшего образования – бакалавриат, магистратура и специалитет – являются полноценными и как бы равноправными в глазах работодателей. По сути же главный российский работодатель – государство (по данным того же Садовничего, из 64 миллионов наших работающих сограждан 28 миллионов трудятся именно на него) – заинтересовано только в специалистах; магистры, как наиболее обученная и активная группа “второй ступени”, будут до некоторой степени востребованы крупным бизнесом и рекрутинговыми агентствами; а бакалавры отправятся искать счастья самостоятельно. Хорошо, если на рынок труда, а не сразу на овощной, например.

Михаил Фрадков: “Бакалавр это высшее образование”.
Алексей Гордеев: “Бакалавр может стать министром сельского хозяйства?”
Михаил Фрадков: “Может. Но при этом надо с грядки начать”.

В связи с этим значительные потрясения ожидают не только будущих студентов и их родителей, но и саму вузовскую систему. В законопроекте говорится: “Лицензирование, аттестацию и государственную аккредитацию высших учебных заведений по программам бакалавриата, магистратуры и подготовки специалиста также предлагается осуществлять раздельно”. На практике это означает, что и к вузам подход будет государственный – “нужные” получат по максимуму, в том числе и бюджетных средств, остальные – по минимуму (разве что добрый бизнес поможет). Для вузов со сложной внутренней структурой (например, того же МГУ, часть факультетов которого сохранят специалитет, а часть – вынуждены будут перейти на двухуровневую систему) это означает еще и болезненный процесс перестройки учебных планов, профессорско-преподавательского состава и так далее.

Законопроекту, подготовленному ведомством Андрея Фурсенко и одобренному правительством, предстоит, как обычно, пройти Госдуму, Совет Федерации и президента. Интересно, на каком этапе кабинет министров, наконец, опубликует список вузов, осуществляющих подготовку дипломированных специалистов? Как бы там ни было, реализацию новых планов предполагается начать уже в новом учебном году – с 1 сентября 2007 года.

Дмитрий Иванов

Бакалавр-специалист-магистр • Научно-издательский центр Аэтерна

Современное высшее образование предполагает наличие академической степени: Бакалавр, Специалист, Магистр, Доктор. Все эти степени подразумевают написание дипломной работы или диссертации в конце учебной программы.
В чем же разница этих квалификаций?
• Бакалавр – начальная степень профессионального образования. Она принимается во всех странах, как полноценное высшее образование. Длительность обучения составляет 4 года. Однако для медицинских специальностей эта степень не используется.
Выпускник бакалавриата в европейских странах чаще всего не продолжает свое обучение в вузах. Работодатели охотно принимают на работу таких специалистов. Однако в современной России ценность бакалавриата при приеме на работу стала ощутимой только последние 10 лет.
• Специалист – это более высокая степень высшего профессионального образования. Специалитет в современных российских вузах больше всего конкурирует с бакалавриатом и является его основной альтернативой. Несмотря на это, страны, участвующие в Болонском процессе, решили убрать эту степень из высшего образования. Россия также вступила в эту программу, и в ближайшие годы планируется отменить поступление на специалитет.
Продолжительность обучения этой квалификации составляет не менее 5 лет. По окончании обучения студенту присваивается звание “Специалист в конкретной области”. После окончания вуза специалист может продолжить обучение на магистратуре или аспирантуре. Выпускников с такими дипломами российские работодатели берут на должность гораздо охотнее, чем бакалавров.
• Магистр – вторая академическая и первая ученая степень. По сути, это больше похоже на повышение квалификации. Поступить в магистратуру можно как на ту же профессию, так и поменять ее. Однако абитуриент должен понимать, что основным критерием выбора данной квалификации должна быть его склонность к научно-исследовательской деятельности. Продолжительность обучения в магистратуре составляет 2 года. Поступить туда могут как бакалавры, так и специалисты.
Если научно-исследовательская деятельность в странах Европы является одним из достойных способов зарабатывания денег, то в России, к сожалению, такие специалисты не востребованы. Однако прогресс не стоит на месте и люди, имеющие уникальные знания в различных областях науки, все больше ценятся на просторах глобальной сети. Умение интересно и грамотно подавать материал, быть уникальным в описываемом вопросе, а также пользование уважаемыми источниками, обязательно привлечет большой интерес читателей.
Подытоживая данную информацию, могу заметить, что получение вами диплома в любой из перечисленных квалификаций не даст вам гарантии на быстрое трудоустройство. И нередки случаи, когда потраченные годы обучения в университетах, оказываются не применимыми в жизни. Поэтому, прежде, чем выбирать варианты обучения, получше задумайтесь о своих личностных качествах и к какой работе вы больше приспособлены.

Бакалавр, магистр и специалист = высшее образование. Чем отличается степень бакалавра от магистра

Тесное сотрудничество стран сказывается на культуре, традициях и даже словарном запасе отдельных народов. Так, в русском языке в последнее время появилось очень много слов иностранного происхождения, значение многих из них непонятны для простого человека. Недавние реформы в системе образования привели к путанице со степенями и квалификацией выпускников. Поэтому многих абитуриентов и их родителей интересует, что такое бакалавр, специалист и магистр и чем они отличаются.

Такая система пришла к нам из Европы, и она облегчает устройство на работу наших выпускников за границей. В американских и европейских вузах знают лишь о том, что такое бакалавр и магистр, специалистов там нет, а у нас они считаются чем-то средним между первой и второй степенью. Присоединение к Болонской конвенции подразумевает изменение прежних стандартов образования и переход к системе обучения развитых стран.

Отучившись четыре года, студент получает что говорит о его полноценном образовании в высшем учебном заведении с третьей или четвертой степенью аккредитации. С таким документом уже можно идти и спокойно устраиваться на работу, другое дело, что работодатели неохотно берут таких специалистов, а вся проблема кроется в непонимании уровня квалификации. Многие приравнивают бакалавра к младшему специалисту, сравнивают с получением образования, но это не так.

Чем отличается бакалавр от специалиста? Да лишь тем, что при получении второго диплома студентами рассматривается больше предметов, некоторые из них изучаются более детально. Отличия начинаются с 3 курса, поэтому если захочется перейти с бакалавра на специалиста, то придется погашать академическую задолженность, состоящую из неизученных ранее дисциплин. Диплом специалиста предполагает возможность занимать руководящие должности, а вот с дипломом бакалавра можно получить обычную должность бухгалтера, инженера, маркетолога, менеджера, юриста и т.д.

Что такое бакалавр – более-менее понятно, но многим абитуриентам не ясно, чем отличается специалист от магистра. В первом случае нужно учиться 5 лет, а во втором 6 лет, так есть ли смысл тратить свое время и просиживать в университете дольше? Это уже каждый должен решать самостоятельно, но не стоит пытаться получить лишь потому, что это престижно. В обучении на специалиста основной упор делается на практическое применение полученных знаний, то есть из таких студентов получатся отличные профессионалы определенной отрасли. А вот магистры в основном занимаются научной деятельностью, поэтому их и готовят как будущих ученых.

Нужно учитывать, что не во всех странах существует единое понятие о том, что такое бакалавр. Если у нас и в большинстве европейских странах это понятие обозначает молодых людей, окончивших 4 курса вуза и получивших полное высшее образование, то во Франции так именуют абитуриентов. То есть в этой стране бакалаврами называют выпускников средних школ, получивших аттестат. Не все так однозначно и в США. Конечно, что такое бакалавр, там знают, потому что учатся по но выпускнику присваивается квалификация с уточнением, например, Бакалавр математики, Бакалавр права, Бакалавр философии и т.д.

За последние 15 лет ветер перемен разметал многие устойчивые понятия на российских просторах. Советское высшее образование, такое добротное и понятное, постепенно сошло на нет и теперь с трудом выстраивается новая система. Мы постепенно привыкаем к новым названиям: бакалавриат и магистратура.

Немного истории

Для российских студентов все началось в 1996 году. В вузах была введена двухуровневая система подготовки. Целью нововведения было присоединение к Болонскому процессу – добровольное объединение систем высшего образования в странах Европы, которое к тому времени насчитывало около двух десятков лет.

Процесс присоединения к европейским стандартам был оформлен юридически в 2003 году, когда Россия подписала Болонскую декларацию. И с начала 2011 двухуровневая система стала основной в российском высшем образовании.

Справедливости ради надо сказать, что студенты, поступившие до 2010, еще имеют возможность получить степень «дипломированный специалист». Это промежуточная ступень между бакалавром и магистром. Но на сегодняшний день система восхождения на скалу из гранита науки выглядит следующим образом:

Бакалавр;
Магистр.

В чем разница между бакалавром и магистром

Эти два столь непривычные для нашего слуха слова означают степень подготовки выпускника вуза. Для понимания, чем отличается бакалавр от магистра, нужно знать цели подготовки на этих двух ступенях.

Бакалавриат – подготовка практикующего специалиста

Окончив школу, молодые люди поступают в бакалавриат. Это начало высшего образования. Проучившись в течение 2 лет, каждый из них может получить диплом о неполном высшем. То есть выдается диплом о том, что вы осилили половину первой ступени высшего профессионального образования, объем и содержание которого указывается в приложении к этому диплому.

Но на этом практически никто не останавливается. Продолжив учебу еще на 2 учебных курса, и пройдя итоговую аттестацию, вы получаете диплом бакалавра. К этому времени вы проходите не только общеобразовательные науки, но и специальные дисциплины и профессиональную практику. Этот диплом – свидетельство о полноценном и оконченном высшем профессиональном образовании. Вы имеете право претендовать на должности, в квалификационных требованиях которых значится необходимость иметь высшее образование.

Магистратура – нацеленность на научную работу

При желании дальше покорять научные вершины или заниматься преподавательской деятельностью в вузах, необходимо поступление в магистратуру. Магистратура необходима студентам, желающим или имеющим возможность в дальнейшем заниматься научной деятельностью или преподавать в вузе.

Но желающих учиться дальше после 4 лет обучения в университете на сегодняшний день, по данным статистики, примерно 25-30% от общего числа студентов. Объяснение стоит искать в реалиях нашей жизни. Не каждый студент может позволить себе продолжать учебу.

Минус еще и в том, что на работу предпочитают брать бакалавров – для офисной работы больше и не нужно. Человек должен уметь работать с информацией, обрабатывать документы, работать в коллективе. Словом быть грамотным и исполнительным сотрудником компании. И особых занятий научной деятельностью здесь не требуется. Именно поэтому большинство студентов предпочитают потратить 4 курса на получение базовых знаний, некоторого практического опыта и потом всерьез заняться карьерой.

От поступления в магистратуру удерживает еще несколько моментов:

Необходимость заново сдавать экзамены при поступлении. Даже в своем родном университете вы снова оказываетесь на правах абитуриента и в одном ряду с поступающими из других вузов.
На бесплатное обучение в магистратуру поступить еще тяжелее, чем при освоении первой ступени. Испытание проходит примерно одна треть из подавших заявление. Но для страстно желающих поступить есть платное обучение.
Можно считать фактом то, что стартовая зарплата магистров больше, чем у бакалавров. Особенно это подтверждают зарубежные исследования (например, в США и Канаде). Подробнее можно посмотреть в другом материале: статистика зарплат магистров и бакалавров .

Плюсы и минусы двухуровневой подготовки

Новая система ступеней вузовского обучения еще не укоренилась на просторах бывшего СССР и вызывает много трудностей в понимании. Для кадровиков иногда порой трудно определить степень подготовленности новоиспеченного специалиста. Тем более, что и те, и другие при заполнении анкеты пишут «высшее образование». Старшее поколение воспринимает выпускника первой ступени скорее как «недоучку». Кроме того, есть области, где диплом бакалавра явно не выигрышный момент: юриспруденция, экономика, высокие технологии. Первая ступень иногда приравнивается к техникуму (по мнению кадровиков старой закалки).

Но есть и плюсы. Крупные компании быстрее возьмут на работу выпускника первой ступени. Особенно те структуры, которые имеют собственную систему подготовки кадров. Ведь легче научить, чем переучивать. А доучить человека, который освоил практику обучения в вузе намного легче – тренировка в течение 4 лет дает навыки готовности к обучению.

Да и нацеленность на практику у него больше, чем у магистра. Ведь за время продолжения учебы в магистратуре создается ориентировка больше на научно-теоретическую деятельность, чем на практическую.

Если же студент мечтает заниматься научной деятельностью, продвигать научно-технический прогресс в лабораториях или в последствии учить студентов – без диплома магистра ему не обойтись.

Но перед поступлением для продолжения обучения, нужно узнать, если ли у вашего вуза лицензия на выпуск магистров и срок ее действия. Нежелательно, чтобы лицензия заканчивалась в год вашего окончания магистратуры. В жизни все бывает…

В настоящее время в общепринятой системе российского высшего образования существует разделение выпускников на бакалавров, специалистов и магистров. Оказывается, между этими тремя учеными званиями существует ощутимая . Она заключается прежде всего в продолжительности обучения.

Принято считать, что студенты учатся ровно 5 лет. Это актуально для выпускников-специалистов. Для бакалавров продолжительность обучения составляет всего 4 года. Магистр должен проучиться в высшем учебном заведении 6 лет.

Далеко не для каждой специальности существует выбор продолжительности обучения и, соответственно, ученого звания. Чтобы узнать, какой способ обучения можно выбрать для интересующей специальности в выбранном вузе, нужно обратиться в деканат. Там можно выяснить для себя все интересующие вопросы.

При поступлении в учебное заведение студент не обязан сразу же определяться с продолжительностью обучения и его направленностью. Окончательно принять решение нужно будет по окончании 4 курса. Именно в это время студент может либо закончить обучение, получив степень бакалавра, либо продолжить учиться в вузе. Если студент захочет выучиться на специалиста, то ему останется учиться еще 1 год. Если же он захочет стать магистром, то в стенах родного вуза ему придется еще на 2 года.

Качество и специфика знаний бакалавров, магистров и специалистов

Бакалавр не может считаться человеком, получившим высшее образование. Скорее всего, окончание бакалавриата будет приравниваться к незаконченному высшему образованию. Несмотря на это, некоторые студенты предпочитают получить диплом бакалавра и на этом закончить обучение.

Специалист – человек с законченным высшим образованием. Он по специальности, но при этом его знаний недостаточно для проведения научной работы. Продолжительность обучения специалиста меньше, чем магистра, но качество знаний при этом не хуже. Такие выпускники более приспособлены для работы на производстве. Знания, полученные в магистратуре, пригодятся для дальнейшей работы в сфере науки. Как правило, выпускники магистратуры далее поступают в аспирантуру.

Степень магистра пригодится при поступлении в некоторые иностранные учебные заведения. В соответствии с законами ряда других государств, только окончание магистратуры засчитывается в качестве высшего образования.

На сегодняшний день высшее образование можно получить с разными степенями квалификации. Раньше университеты выпускали дипломированных специалистов с одинаковыми знаниями. Сегодня люди, которые планируют получить высшее образование, могут выбрать между бакалавром, специалистом, магистром и аспирантурой.

Выбор квалификации

Наверное, всем понятно, что магистр и аспирант – это уже определенная ученая степень. А вот какое отличие между специалистом и бакалавром, знает мало людей. Давайте рассмотрим, что лучше выбрать, что необходимо учесть при выборе квалификации и какие преимущества у каждой из программ обучения. Бакалавр, магистр, специалист – что выбрать?

Бакалавр и специалист – что это?

Чтобы ответить на вопрос: «Что лучше – бакалавр или специалист, или магистр», давайте рассмотрим, что это за формы обучения.

Бакалавриат – это, так сказать, первая ступень, первая степень высшего образования. Если вы заранее выбрали эту программу обучения, то получите только основные знания, основы профессии. Конечно, после окончания бакалавриата вы сможете сдать необходимые экзамены и пойти учиться на магистра.

Специалитет – это уже традиционная для стран СНГ программа обучения. После обучения по такой форме высшего образования студент получит квалификацию «специалист».

Как поступить

Пойти учиться на бакалавра или специалиста могут только те, у кого есть полное среднее образование, то есть, чтобы пойти учиться в высшее учебное заведение, необходимо окончить школу или техникум, колледж, после чего необходимо сдать государственные экзамены. Конкурс проводится по их результатам. Как правило, в специалитете есть смешанная программа, которую берут из бакалавриата и магистратуры.

Отличие бакалавра от специалиста

Кто есть кто? Бакалавр, специалист, магистр. При поступлении в вуз необходимо определиться, какую квалификацию выбрать. От этого будет зависеть многое: куда вы пойдете работать, какие знания вы получите и т. д. Вам нужно сразу определиться, куда пойти: на бакалавра, магистра или специалиста. Сейчас многие работодатели стараются не принимать на работу выпускников с неполным высшим образованием, то есть бакалавров. Также российские компании выдвигают одни требования, а в международных предприятиях они могут отличаться. Так что лучше – бакалавр или магистр?

Пару лет назад не было таких разделений, и все выпускники получали один диплом с квалификацией «специалист». В это время в заграничных вузах начали практиковать двухуровневую систему высшего образования. После чего наши учебные заведения, воспользовавшись зарубежным опытом, начали пользоваться этой системой. Из-за этого в разных вузах можно получить старую и новую квалификацию.

Отличие программ обучения

Кто есть кто (бакалавр, специалист, магистр?

Если вы выберете бакалавриат, то проучитесь 4 года, а на специалиста необходимо учиться минимум 5 лет.
Студент, который учится на бакалавра, в конце обучения будет знать только базу своей специальности. Специалитет предусматривает более узкие знания профессии.
На этих квалификациях, как правило, сначала изучают общие предметы (2 года), а только потом идет разделение.
Бакалавр, как мы уже рассмотрели, может получить только основу своей специальности и уйти работать в эту область, а вот специалист получит определенные знания для одной из областей.
После бакалавриата можно пойти только на магистра, а вот после специалитета студент может перескочить одну ступень и учиться дальше на аспиранта.
Бакалаврам позволяют участвовать в конкурсе, чтобы дальше продолжить учиться бесплатно на магистратуре. Специалисты смогут поступить на магистра только за деньги, так как это уже считается второй высшее образование.

Бакалавр и магистр – какая разница? Теперь вы понимаете, что разница есть существенная. Также работодатели знают, что специалисты выходят из высшего учебного заведения с более узкими знаниями. Из-за этого бакалаврам сложнее найти работу. Однако студент, который окончил университет и получил диплом бакалавра, имеет все нужные знания и навыки.

Плюсы и минусы бакалавриата

Бакалавр или магистр – что лучше? Наверное, это странно, но бакалавриат сейчас пользуется большой популярностью. Почему он так популярен? Давайте рассмотрим все преимущества бакалавра:

Сейчас в Европе существует двухуровневая система образования, поэтому с дипломом бакалавра можно легко поехать за границу, чтобы трудоустроиться уже там.
Бакалавриат не привязывается к определенной узкой специальности, поэтому выпускник вуза может выбрать больше вакансий для трудоустройства.
Длительность обучения 4 года.
Студент во время обучения может выбрать более узкую специальность и поступить на бюджет в магистратуру.
Во время обучения студентам предоставляют отсрочку от армии.

Конечно, в этой системе образования есть и недостатки.

Бакалавр или магистр – что лучше? Как мы уже выяснили, работодатели стараются не брать на работу бакалавров, так как считают, что 4 года недостаточно, чтобы получить профессиональные знания. Также большой недостаток в том, что на магистра поступить очень сложно, так как мало бюджетных мест, а обучение там довольно дорогое. При обучении на магистра на платном отделении отсрочка от армии не предоставляется.

Плюсы и минусы магистратуры

Что лучше – бакалавр или магистр? После 4-го курса студентам предстоит сделать нелегкий выбор: окончить обучение с дипломом бакалавра или продолжить обучение в магистратуре. Давайте рассмотрим преимущества магистра:

В магистратуре вам дополнительно необходимо будет учиться 2-3 года. Это плюс для юношей, которых могут призвать в армию.
Магистры могут продемонстрировать все свои знания, показать задатки ученого и заявить о себе в научных кругах.
После магистратуры можно пойти учиться в аспирантуру.
Магистр в конце обучения получит определенные узкие знания специальности, которых нет у бакалавра и есть частично у специалиста. После обучения в специалитете можно работать только в России, так как за границей нет таких дипломов, чего нельзя сказать о магистре.

Но в магистратуре есть и недостатки:

Чтобы окончить магистратуру, необходимо будет сдать государственные экзамены и защитить диссертацию, которая намного сложнее, чем дипломная работа.
Во время обучения на магистратуре, вам нужно делать различные научные публикации в определенных журналах и научные исследования.

Вывод

Выбирать программу обучения необходимо исходя из своих целей. Что лучше – бакалавр или магистр? Бакалавриат дает нам общие знания для определенного направления, в то время как специалитет и магистратура предоставляют своим студентам конкретные профессиональные знания для узкой специальности. Помните, что при обучении на бакалавра время, которое вы потратите на учебу, снижается. Оцените свои финансовые возможности, так как попасть на бюджет в магистратуру довольно сложно, а обучение там довольно дорогое. На бакалавриат попасть на бюджет проще. Как правило, только 20 % бакалавров идут учиться на магистра за счет государства.

Если вас не пугает перспектива заниматься научной деятельностью, необходимо выбирать магистратуру или специалитет.

Также в том случае, если вы планируете работать в международных компаниях, необходимо получить диплом бакалавра или магистра, к сожалению, специалитет не даст вам такой возможности. Вам необходимо выбрать для себя что лучше – бакалавр или магистр.

Нелегка стезя абитуриента, ведь ему приходится принимать решение, которое определит всю дальнейшую жизнь, да еще в таком вопросе, в котором он вообще мало что смыслит. В каком вузе у него будут лучшие шансы, какая профессия принесет ему успех, кто такой бакалавр и что такое магистр – обо всем этом будущий студент имеет лишь смутное представление. И действительно все эти ступеньки высшего образования – бакалавриат, магистратура – до сих пор остаются для многих непривычными, и даже некоторые работодатели не могут до конца разобраться, что же это такое.

Бакалавр. Кто это?

Бакалавр – это степень, которая присваивается студентам, прошедшим первый, базовый уровень образования, длящийся 4 года. Очень многими бакалавриат воспринимается, как незаконченное высшее образование, так как он представляет собой довольно общую фундаментальную подготовку в широкой отрасли знаний, например, юриспруденции или экономике. Для получения более узкой специализации после бакалавриата требуется дальнейшее обучение.

Однако такое представление не совсем верно. Бакалавр получает полноценный диплом о высшем образовании и имеет все возможности вместо продолжения обучения приступить к работе по своей профессии и обрести экономическую самостоятельность. Вместе с тем по желанию он может продолжить обучение в магистратуре и получить любую специализацию из смежных с его образованием профессий.

Кто такой бакалавр и магистр?

Магистр – это второй этап высшего образования . В магистратуре обучение занимает два года и дает студенту возможность получить узкоспециальное образование (например, журналист телевидения), приобрести самостоятельные аналитические навыки и продолжить развитие в научно-исследовательской сфере. Для того чтобы поступить в магистратуру, необходимо иметь степень бакалавра и пройти вступительные экзамены, как это обычно происходит при приеме в вуз.

Бакалавриат и магистратура являются ступенями двухуровневой системы высшего образования, ставшей основной с 2011 года во всех вузах. Почему она была введена? Дело в том, что для упрощения обмена кадрами между странами и урегулирования вопросов об их образовании, было решено создать единое европейское пространство высшего образования. Данный процесс был назван Болонским процессом. Сегодня в него входят 47 стран-участниц, в их числе и несколько стран СНГ. Таким образом, диплом бакалавра или магистра считается действительным не только на родине, но и в странах Европы, и позволяет устроиться там на работу или продолжить образование по своей профессии.

Что это – бакалавр, специалист и магистр?

Отучившись четыре года, студент получает диплом бакалавра, что говорит о его полноценном образовании в высшем учебном заведении с третьей или четвертой степенью аккредитации. С таким документом уже можно идти и спокойно устраиваться на работу, другое дело, что работодатели неохотно берут таких специалистов, а вся проблема кроется в непонимании уровня квалификации. Многие приравнивают бакалавра к младшему специалисту, сравнивают с получением неполного высшего образования, но это не так.

Что такое бакалавр – более-менее понятно, но многим абитуриентам не ясно, чем отличается специалист от магистра. В первом случае нужно учиться 5 лет, а во втором 6 лет, так есть ли смысл тратить свое время и просиживать в университете дольше? Это уже каждый должен решать самостоятельно, но не стоит пытаться получить диплом магистра лишь потому, что это престижно. В обучении на специалиста основной упор делается на практическое применение полученных знаний, то есть из таких студентов получатся отличные профессионалы определенной отрасли. А вот магистры в основном занимаются научной деятельностью, поэтому их и готовят как будущих ученых.

Нужно учитывать, что не во всех странах существует единое понятие о том, что такое бакалавр. Если у нас и в большинстве европейских странах это понятие обозначает молодых людей, окончивших 4 курса вуза и получивших полное высшее образование, то во Франции так именуют абитуриентов. То есть в этой стране бакалаврами называют выпускников средних школ, получивших аттестат. Не все так однозначно и в США. Конечно, что такое бакалавр, там знают, потому что учатся по Болонской системе, но выпускнику присваивается квалификация с уточнением, например, Бакалавр математики, Бакалавр права, Бакалавр философии и т.д.

Специальность и направление – вопрос юридического статуса? – obrazovan.ru

Что такое Болонский процесс?

Болонский процесс, начавшийся 19 июня 1999 года в городе Болонья, принял декларацию «Зона европейского высшего образования», или Болонскую декларацию. Это знаменовало собой начало активации европейской системы образования в мировом масштабе. С принятием единой образовательной системы, высшие учебные заведения получают возможность признания своих дипломов на мировом уровне. Выпускник со степенью «бакалавр» или «магистр» имеет право продолжить обучение практически в любом европейском вузе.

В сентябре 2003 года к Болонскому процессу присоединилась Россия, но не легитимно, а пока только экспериментально. Законопроект о введении многоуровнего образования был принят депутатами Государственной Думы РФ в третьем чтении 11 октября 2007 года и одобрен Советом Федерации 17 октября 2007 года. Теперь наряду со специалистами, обучающимися в течение 5 лет, степени бакалавра (срок обучения – 4 года) и магистра (срок обучения после бакалавриата – 2 года) получили законное право на существование.

Пока что не многие вузы приняли это образовательное новшество, однако планируется, что с 1 сентября 2009 года уже все российские государственные вузы перейдут на двухступенчатую систему образования. А в 2015 году ожидается, что все российские выпускники получат дипломы международного образца.

В чем же отличие специалиста от бакалавра и магистра?

Кто такой специалист знают все, поскольку система «специалитета», практиковавшаяся в течение многих лет, уже приучила нас к этому названию. Студенту, проучившемуся 5 лет на дневном отделении вуза или 6 лет – на вечернем или заочном, по окончании присваивается квалификация специалиста. После получения государственного документа о высшем профессиональном образовании (диплома) он может поступать в аспирантуру или устраиваться на работу. Специалист – это квалификация.

Бакалавр и магистр – это и квалификации, и степени. Диплом бакалавра представляет собой документ о высшем образовании. Его владелец может преподавать в неполной средней школе, но не имеет права преподавания в старших классах и в высших учебных заведениях. Степень бакалавра рассчитана на тех, кто, получив диплом, не собирается заниматься в дальнейшем научно-исследовательской деятельностью. Однако после бакалавриата студент не может поступать в аспирантуру, но вправе поступать в магистратуру, а уж затем – в аспирантуру. После окончания 4-х лет обучения дипломированный бакалавр может на время оставить учебу, устроиться на работу, а потом поступить в магистратуру. Бакалавр – это человек, имеющий образовательную степень, но который не может претендовать на высшие позиции, но может работать менеджером, администратором, учителем начальной школы. Еще один небезынтересный момент: получив степень бакалавра по одному направлению, вы можете поступать в магистратуру по другому направлению. Таким образом, система бакалавр-магистр дает более широкие возможности освоения той или иной области.

Магистр – это первая ученая степень. Диплом магистра по существу почти ничем не отличается от диплома специалиста, но считается рангом выше. Время обучения в аспирантуре для специалиста составляет 3 года, для магистра – 2 года.

Если же специалист пожелает получить степень магистра, то закон предусматривает возможность получения лицам, имеющим диплом специалиста, образования по программам магистратуры как второго высшего образования.

Ольга Ковалева

Можете ли вы стать специалистом по поведению со степенью бакалавра? | Work

Специалисты по поведению используют метод, называемый прикладным анализом поведения, или ABA, для улучшения жизни людей с нарушениями развития, психическими заболеваниями или другими проблемами, которые заставляют их вести себя так, чтобы вредить им самим или другим людям. ABA не является формой консультирования по вопросам психического здоровья, поэтому для практики этой профессии не требуется ученая степень.

Прикладной анализ поведения

ABA основан на эмпирическом подходе к человеческому поведению.Это означает, что методы, используемые в ABA, основаны на данных контролируемых исследований, чтобы определить, какие влияния окружающей среды и другие факторы заставляют людей вести себя так, как они. Понимая факторы, которые имеют тенденцию вызывать сложное или саморазрушительное поведение, специалисты по поведению, обученные ABA, могут проводить вмешательства, направленные на снижение частоты и серьезности проблемного поведения.

Квалификация

Как и в любой профессии, вам следует проверить законы штата, в котором вы собираетесь заниматься, чтобы узнать, какие сертификаты или лицензии могут потребоваться.Например, штат Нью-Йорк требует, чтобы специалисты по поведению прошли 44 учебных курса по методам поведенческого анализа. Кроме того, кандидат должен иметь степень бакалавра или быть лицензированной практической медсестрой или сертифицированным помощником по физиотерапии или трудотерапии. Наконец, кандидат должен иметь не менее года опыта работы с людьми с поведенческими проблемами.

Сертификат

Программа сертификата специалиста по вмешательству в поведение Кентского государственного университета требует, чтобы соискатель имел степень бакалавра или выше в области консультирования, психологии, школьной психологии, образования или специального образования, речи и языка.Курс состоит из пяти трехчасовых курсов по прикладному анализу поведения, методам исследования, этике, вмешательствам в случае крайне проблемного поведения и заключительного практического занятия. Vermont Higher Education Collaborative предлагает программу сертификации специалистов по поведению, состоящую из курсов по прикладному анализу поведения и продвинутому прикладному анализу поведения. Хотя для сертификационных курсов этого типа требуется степень бакалавра, вам все равно следует проверить законы своего штата на предмет дополнительных требований.

Программный директор

Если вы хотите продолжить карьеру специалиста по поведению, вам может потребоваться более высокая степень или лицензия.Например, в то время как штат Нью-Йорк требует, чтобы специалисты по поведению имели степень бакалавра или эквивалентный опыт работы и сертификат, директора программ в программе поддержки позитивных поведенческих вмешательств должны иметь степень магистра в области социальной работы или психологии или профессиональную лицензию в качестве психиатр или терапевт в одной из нескольких соответствующих областей.

Ссылки

Ресурсы

Биография писателя

Скотт Томпсон профессионально пишет с 1990 года, начиная с “Pequawket Valley News”.”Он является автором девяти опубликованных книг по таким темам, как история, боевые искусства, поэзия и фантастика. Его работы также публиковались в журнале” Talebones “и антологии” Strange Pleasures “.

Заработайте свой специалист по вмешательству, бакалавр Наука в образовании

Точка перехода 1

Прием в профессиональное образование

Приобретение TK20 и заполнение заявки через TK20

Приемное эссе (эффективный учитель в 21 веке)

C или выше (C + или выше, начало осени 2014 г.) в Введение в преподавание

Три рекомендации факультета (1 сотрудничающий учитель, 1 Научный руководитель, 1 профессор ОДУ)

GPA 2.5 [2,75, начало осени 2014 г.]

Тест Praxis I: проходные баллы, чтение-173, письмо-172, математика-172
[Заменено на «Основные академические навыки для преподавателей» (CASE), с осени 2014 г .; Успешно, Чтение 156, Письмо 162 и Математика 150]

Кандидаты вносят взнос TK20 в бизнес-офис Доминиканского университета Огайо; затем их платежная информация поступает в офис отдела образования с просьбой к TK20 активировать учетные записи кандидатов. После того, как кандидаты получат свои активные учетные записи TK20, они могут заполнить форму заявки и вступительное эссе в TK20.

Кандидаты, отвечающие всем критериям приема в профессиональное образование, «освобождаются» для регистрации для получения уровня EDU 200 и выше: отдел образования уведомляет офис регистратора об освобождении, после чего ограничение снимается.

Минимальные GPA жестко запрограммированы в системе онлайн-регистрации ODU, что позволяет регистрироваться только тем, кто соответствует требованиям. Кроме того, для онлайн-регистрации на всех счетах кандидатов применяется «блокировка рекомендаций», что позволяет регистрироваться в режиме онлайн только тем, кто был проконсультирован с преподавателем-консультантом кандидата.

Приемные сочинения оцениваются профессорами и координаторами программ, чтобы определить письменные коммуникативные навыки кандидатов и их склонность к ожидаемым диспозициям подразделения.

Две формы рекомендаций для преподавателей заполняются инструктором Intro to Teaching и сотрудничающим преподавателем, а третья – любым другим инструктором ODU. Переданный студент может попросить инструкторов из другого учебного заведения заполнить формы, однако они должны быть заполнены кем-то из учебного заведения, а не работодателем, тренером, репетитором и т. Д.

Рекомендация, полученная с «Резервированием», будет помечена красным флажком и передана координатору программной области студента. Координатор встретится со студентом для решения проблемы (вопросов), после чего координатор поставит подпись и дату на форме.

Рекомендация, полученная с двумя красными флажками, будет передана председателю. Он / она встретится с координатором программной области до встречи со студентом, чтобы разработать план решения проблемы (вопросов).

Формы рекомендаций рассматриваются профессорами и координаторами программ «Введение в преподавание» для оценки профессионализма, предрасположенности и коммуникативных навыков кандидатов.Заведующий отделом образования несет полную ответственность за принятие кандидатов в программу, но решения принимаются в сотрудничестве с координаторами программы и преподавателями.

Результаты тестов Praxis Core заносятся в TK20 в личный кабинет каждого учащегося и проверяются на проходные баллы отделом образования.

Точка перехода 3

Завершение программы

Выполнение всех требований программы с 2.GPA 500, средний балл 2.500 [2,75, начало 2014 г.] в содержательных курсах

Успешное завершение обучения студентов (полевые оценки, критерии диспозиции, планирование уроков, размышления, тематическое исследование и edTPA)

Успешное завершение edTPA (40 или выше)

Требования к GPA жестко запрограммированы в онлайн-системе ODU, как описано в пункте 2 перехода.

Процедуры посредничества и разрешения проблем в случае, если успеваемость кандидата не соответствует ожидаемому уровню обучения студентов, указаны в Руководстве для учащихся, Разделы «Процедуры разрешения проблем» и «Отказ, отстранение или отстранение учащихся от преподавания».

Если балл кандидата по программе edTPA ниже 40, ему предлагается провести повторную сдачу части, получившей менее 3 баллов в рубрике. Ему / ей нужно будет назначить встречу со своим научным руководителем, чтобы просмотреть свое портфолио и отчет о результатах. Во время этой встречи кандидат поразмышляет о сильных и слабых сторонах своей работы по оцениванию и может получить дополнительное наставничество и инструкции для развития своих текущих способностей.Это собрание должно быть запланировано до завершения обучения студентов. Оценка кандидата для преподавания студента не будет выставлена до тех пор, пока не состоится эта встреча и устное / письменное размышление кандидата не будет соответствовать ожиданиям (совместимо с «3» в рейтинге по критериям edTPA), что означает, что его диплом будет сохранен до тех пор, пока не будут выполнены все требования.

Точка перехода 4

Лицензия учителя

Выполнение всех требований программы с 2.GPA 500, средний балл 2.500 по предметным курсам [2,75, начало осени 2014 г.], получение соответствующих баллов на экзаменах PRAXIS II [заменено на OAE, Оценка для преподавателей штата Огайо, с осени 2013 г.]

Подача положительного отчета BCII в Департамент образования штата Огайо .

EXIT Survey – Опрос кандидатов в преподаватели до начала работы (OBR)

Офис отдела образования сотрудничает с офисом регистратора для проверки выполнения кандидатами всех требований для получения лицензии.Офис отдела образования отправляет оценки кандидатов OAE в офис регистратора. Назначенный персонал в офисе Регистратора проверяет завершение программы кандидатами и оценки OAE, а также отправляет их заявки в Департамент образования Огайо.

кандидата участвуют в опросе EXIT – опрос кандидата в преподаватели до начала работы (OBR) в конце учебного семинара для студентов EDU 479.

Специалист по детской жизни | Центр медицинского образования

Чем занимается специалист по детской жизни?

Основная функция специалиста по детской жизни – работать с детьми, которые попадают в больницу или сталкиваются с проблемами со здоровьем, чтобы их жизнь оставалась как можно более нормальной.Это включает в себя объяснение соответствующих процедур ребенку на языке, который он понимает, поддержку или отвлечение ребенка во время процедуры, а также предоставление поддержки и информации для родителей ребенка, братьев, сестер и других членов семьи. Специалисты по детскому образу жизни также помогают детям справиться с госпитализацией или болезнью, предлагая возможности для самовыражения и творческой игры. Задача специалиста по детской жизни – помочь каждому ребенку и семье выздороветь.

Типы рабочих сред

Общие педиатрические стационары
Пункты неотложной помощи
Отделения хирургической и реанимации
Все чаще участвуют в программах по работе с населением и в лагерях для людей с особыми потребностями

Требования к образованию и обучению

Специалисты по детской жизни имеют как минимум степень бакалавра в области детской жизни, детской психологии или другой области, тесно связанной с человеческим развитием.Некоторые люди могут предпочесть продолжить свое образование, получив степень магистра наук в области изучения детской жизни или в смежной области. Ассоциация специалистов по детской жизни сертифицирует специалистов по детской жизни, и большинство работодателей требуют эту сертификацию. Чтобы получить сертификат, кандидаты должны иметь степень бакалавра, 10 курсов колледжа по детской жизни или смежной области (включая как минимум один курс детской жизни, преподаваемый сертифицированным специалистом по детской жизни (CCLS), и должны пройти стажировка или стипендия продолжительностью 480 часов под непосредственным наблюдением сертифицированного специалиста по детской жизни.* Эти требования будут меняться. После 2019 года необходимо пройти 600-часовую стажировку.

Заработная плата

По данным salary.com, средняя зарплата специалиста по детской жизни составляет от 48 593 до 61 021 долларов в год.

Профессиональная организация

Ассоциация специалистов в области детской жизни

Узнать больше

Система образования в России. IIE & LC TPU

Система образования в России похожа на европейскую и американскую:

Основное отличие российской образовательной системы от европейской – это: 5-летние программы для инженеров / специалистов.

Россия подписала Болонское соглашение (Интегрирующий процесс развития общей европейской образовательной системы). В результате количество программ без получения диплома в России сокращается.

Если у вас есть аттестат о среднем образовании или его эквивалент, вы можете учиться на всех уровнях, от бакалавриата до докторантуры.

Обладатель степени или диплома высшего учебного заведения может быть допущен к соответствующему уровню обучения после аккредитации его / ее предыдущего образования.Университет может предложить вам обучение как на русском, так и на английском языках.

Те, кто желает учиться на курсах русского языка, должны свободно владеть русским языком и предъявить государственный сертификат русского языка в качестве доказательства. Самый эффективный способ достичь этой цели – пройти годичный подготовительный курс.

Подготовительный уровень

Иностранные студенты, которые хотят учиться на русском языке, должны сначала пройти годичный подготовительный курс. Обучение русскому языку – основа этого курса; однако в то же время вы улучшите свои знания по математике, физике, химии и биологии и познакомитесь с историей и культурой России.После успешного завершения вы получите сертификат подготовительного курса. Государственный сертификат по русскому языку (ТРКИ) выдается после успешной сдачи Теста по русскому языку как иностранному на первом уровне. Оба сертификата признаются любым российским университетом.

Бакалавриат

Томский политехнический университет предлагает иностранным студентам широкий спектр программ бакалавриата на русском и английском языках.

Первый двухлетний уровень обучения включает модули по естественным наукам, математике, социально-экономическим, гуманитарным наукам и несколько модулей, ориентированных на специальности.Учебные модули второго уровня (следующие два года обучения) включают продвинутые профориентированные модули, предметы по естественным наукам, факультативы из специальных социально-экономических модулей и обучение в промышленных и других компаниях. Обладатель степени бакалавра может работать инженером / специалистом среднего звена.

Примечание! Обладатель может продолжить учебу, чтобы получить степень магистра (2 года).

Инженер / Специалист

Томский политехнический университет предлагает иностранным студентам широкий спектр программ для инженеров / специалистов на русском языке.

Профессиональные учебные курсы, ведущие к инженеру / специалисту, обеспечивают подготовку высококвалифицированных специалистов в области техники и технологий (инженер) или в области экономики, гуманитарных наук и т. Д. (Специалист). Курсы инженеров включают специальные дисциплины и модули по современным технологиям и технологическому оборудованию, ориентированные на инженерное творчество и изобретения, выполнение междисциплинарных проектов и производственное обучение.

Примечание! Степень инженера / специалиста и степень магистра равны как для признания, так и для получения последипломного образования в России и за рубежом.

Магистр

Томский политехнический университет предлагает иностранным студентам широкий спектр программ магистратуры на русском и английском языках.

Профессиональные образовательные курсы, ведущие к получению степени магистра (через два года после уровня бакалавра), включают в себя специальные дисциплины и модули, которые объясняют новые достижения в науке и технологиях, в дополнение к курсам бакалавриата. Курсы ориентированы на научное творчество, педагогическую деятельность, практическую и исследовательскую работу.

Примечание! Магистр ТПУ имеет возможность продолжить исследования и получить степень доктора философии. через 1-2 года.

Докторантура (Ph. D.)

Томский политехнический университет предлагает иностранным студентам широкий спектр возможностей обучения в аспирантуре.

Подготовка высококвалифицированных специалистов в области преподавания и исследований длится от 3 до 4 лет и завершается публичной защитой доктора философии. Тезис. Если вы учитесь на Ph.D. Будучи очным аспирантом, вы можете рассчитывать на завершение исследования в течение 3 лет. Если вы выберете степень магистра в университете, у вас будет возможность продолжить исследования и получить докторскую степень. через 2 года. Как правило, студенты проводят реальные научные и инженерные исследования с использованием современного лабораторного оборудования, готовят научные статьи для публикации и участвуют в национальных и международных научных конференциях. Вся эта деятельность осуществляется под руководством и контролем ведущих ученых университета.

Как стать клиническим медсестрой-специалистом (CNS)

Учитывая продвинутую медсестринскую карьеру? Вы можете спросить: «Чем занимается клиническая медсестра-специалист?» Клинические медсестры-специалисты (CNS) – это высококвалифицированные медсестры, работающие в больницах, клиниках, учреждениях длительного ухода, реабилитационных центрах, частных практиках и т. Д. Во многих штатах получение лицензии CNS дает вам право подать заявку на получение рецептурных привилегий.

Что такое клиническая медсестра-специалист (CNS)?
шагов, чтобы стать клинической медсестрой-специалистом
Сколько времени нужно, чтобы стать клинической медсестрой-специалистом?
Получите степень специалиста клинической медсестры в GMercyU

Что такое клиническая медсестра-специалист (CNS)?

Клинические медсестры-специалисты руководят, проводят исследования и выполняют передовые сестринские обязанности.Как правило, медицинские сестринские требования включают как минимум степень магистра и лицензию, но некоторые работодатели могут предпочесть кандидатов на работу с докторской степенью.

Шаги, чтобы стать клиническим медсестрой-специалистом

Есть несколько требований к клинической медсестре-специалисту. Вам потребуется ученая степень и лицензия дипломированной медсестры. Большинство студентов получают степень бакалавра медсестер (BSN) и лицензию RN, а затем получают опыт работы, продолжая свое образование для получения степени магистра или доктора.

Шаг 1:

Получите степень магистра медицинских наук

Поступление на аккредитованную программу магистра наук в области сестринского дела предоставит вам образование, необходимое для того, чтобы стать медицинским специалистом-клиническим специалистом. Учебная программа обычно включает курсовые работы по следующим темам:

Статистика и рассуждения
Клиническая фармакология
Расширенная оценка состояния здоровья
Профилактика заболеваний и здравоохранение
Разработка и администрирование программ
Этико-философские аспекты сестринского дела
Практические приложения в реальных условиях

Для некоторых программ может потребоваться один год или более предыдущего опыта, чтобы поступить на эти продвинутые учебные планы медсестер.

Шаг 2. Получите сертификаты CNS

Американский центр аттестации медсестер (ANCC) предлагает программы аттестации клинических медсестер на основе экзаменов. Эти сертификаты доступны по широкому кругу узких специальностей, включая здравоохранение взрослых, геронтологию, педиатрию, психическое здоровье и общественное здравоохранение.

Требования многих работодателей к специалистам клинической медсестры включают сертификацию ANCC. Для тех, кто этого не требует, наличие сертификата может выделить вас как исключительного кандидата.

Сколько времени нужно, чтобы стать клиническим медсестрой-специалистом?

Получение BSN означает, что вы будете обладать передовыми медсестринскими знаниями и расширенными профессиональными навыками, чтобы преуспеть в глобальной и все более сложной системе здравоохранения.Медсестры с BSN имеют право на большее количество рабочих мест и получают более высокую зарплату, чем младшие медсестры.

Просмотр подробностей

Сертификат образования для взрослых и корпоративного обучения

Кредиты на 18 семестров

Этот сертификат разработан, чтобы помочь вам использовать навыки преподавания в среде, которая требует профессионального развития, создания команды или обучения для улучшения личных навыков совместной работы у взрослых.Теории взаимодействия преподаются посредством практических занятий, которые вы можете применить к возможностям обучения.

Просмотр подробностей

Сертификат Advanced Graduate Study

Студенты, завершившие этот курс, понимают и демонстрируют способность способствовать успеху и благополучию каждого студента, применяя знания, навыки и обязательства, необходимые для равноправных протоколов поддержки студентов, равного доступа в наименее ограничивающей среде, ответственных практик для культурного чуткое преподавание и руководство, а также благоприятная школьная культура, обеспечивающая справедливое отношение к каждому ученику и семье.21 час полевого опыта.

EDUC 61623: Руководство реляционной школы