Будет ли обязательным егэ по истории: Обязательный ЕГЭ по истории в ближайшие несколько лет вводить не планируют – Общество

Содержание

ЕГЭ по истории станет обязательным

По мнению ректора МГУ имени М.В. Ломоносова Виктора Садовничего, необходимо сделать четыре обязательных ЕГЭ. Помимо русского языка и математики, выпускники должны сдавать историю и литературу, а итоговое сочинение следует оценивать более серьезно. 

Руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов рассказал на ежегодном заседании Российского исторического общества о том, что уже сейчас ведется работа над включением истории в перечень обязательных экзаменов. Техническая сторона вопроса уже почти решена. Единственное, что осталось – согласовать это решение с экспертами в области образования, родителями и педагогами. 

Помимо того, что ЕГЭ по истории станет обязательным, по словам Сергея Кравцова, с 2016 года будет упразднена тестовая часть к контрольно-измерительным материалам по истории, а вместо них введут сочинение-эссе. Кравцов уверен, что именно этот подход сможет значительно улучшить знания выпускников по истории, а также повысить качество преподавания этого предмета, поскольку результат ЕГЭ – это результат не только школьника, но также и педагога.

 

Виктор Садовничий подчеркнул важность изучения отечественной истории, показывающей единый исторический путь народов нашей страны, как дисциплины и как прочной основы патриотического воспитания. По его мнению, каждый выпускник в нашей стране должен знать ее историю и ее традиции. 

В течение последних десятилетий российские власти стараются укрепить общероссийскую гражданскую идентичность. Серьезная роль отводится образованию и воспитанию в духе российского патриотизма и межнационального согласия, а также распространению знаний об истории и традициях российских народов, об общей истории и культуре страны. Именно поэтому ЕГЭ по истории станет обязательным. 

С 2009 года единый государственный экзамен служит одновременно и выпускным экзаменом в школе, и вступительным – в высшее учебное заведение. На данный момент обязательными являются экзамены по математике и русскому языку. В 2020 году к ним планируется добавить еще и иностранный язык. Прежде, чем будет введен обязательный ЕГЭ, будет проведена масштабная подготовительная работа, чтобы каждый школьник был готов к этому нововведению.

Необходимо создать новые программы по английскому языку и провести переподготовку большого количества учителей. 

По словам министра Дмитрия Ливанова, несмотря на то, что предложение увеличить список обязательных ЕГЭ звучит на разных уровнях, на данный момент решено ввести в качестве обязательного экзамена только иностранный язык.

С какого года ЕГЭ по истории станет обязательным экзаменом | Newsment

Расширению списка обязательных экзаменов на ЕГЭ быть. Об этом известно на сто процентов. Два обязательных ЕГЭ сохранятся на 2020 и 2021 год, после чего появится третья обязательная дисциплина на экзаменах. С 2022 года все одиннадцатиклассники будут сдавать ЕГЭ по иностранным языкам. Не первый год ходят разговоры о том, что ещё одним общим для всех выпускников, независимо от их желания, предметом на экзаменах также станет история. Разберёмся, с какого года ЕГЭ по истории может получить статус обязательного экзамена, случится ли это в принципе.

В каком году ЕГЭ по истории может стать обязательным экзаменом

Идея придать ЕГЭ по истории обязательный статус принадлежит главе Минпросвещения Ольге Васильевой. Сама педагог-историк по образованию, министр высказала эту идею ещё в феврале 2017 года. Чуть позже, в мае того года, она даже анонсировала дату нововведения. По тогдашним планам министра, ЕГЭ по истории должен был стать обязательным уже в 2020 году.

Как известно, это так и не случилось. Ни в 2020, ни в 2021 году перечень обязательных ЕГЭ не изменится. Он будет состоять из тех же двух дисциплин, что все последние годы – русского языка и математики.

Однако осенью 2018 года министр Васильева от планов ввести обязательный ЕГЭ по истории по-прежнему не отказывалась.

Тогда она заявляла, что решение принято, осталось лишь определиться с датами нововведения. ЕГЭ по истории должен получить обязательный статус после 2022 года. Поскольку в 2022 году третьим обязательным ЕГЭ станет экзамен по английскому и прочим иностранным языкам, одновременно с этим вводить экзамен по истории как обязательный никто не будет. Это стало бы слишком большим шоком для выпускников школ. К счастью, хотя бы это в Минпросвещения понимают.

Таким образом, ЕГЭ по истории может стать обязательным экзаменом не ранее 2023 года.

Пока это – наиболее актуальные новости на этот счёт. Более свежих данных на сегодняшний день (лето 2019 года) нет. Хотя бы потому, что до принятия окончательного решения ещё далеко.

Станет ли экзамен по истории обязательным в принципе

С точки зрения обозревателей нашего сайта – нет. ЕГЭ по истории никогда не получит статус обязательного для всех выпускников школ экзамена.

Идея-фикс министра просвещения Васильевой особенного понимания ни у кого больше не находит. Даже в профессиональном сообществе преподавателей истории не считают, что вводить обязательный ЕГЭ по дисциплине так уж необходимо.

Учитывая, что министр сама преподаватель истории по образованию, многие резонно вопрошают – если завтра министром станет учитель физики, мы будем вводить обязательный ЕГЭ и по этой дисциплине тоже?

Единые госэкзамены и то, как к ним настраивают в школах – тяжелое в моральном отношении испытание. Профессионалы, в том числе в правительстве, это также прекрасно понимают. Даже три обязательных ЕГЭ будут означать рост нагрузки на одиннадцатиклассников. Что говорить о вероятном появлении четвёртого экзамена в списке общих для всех и не зависящих от желания его сдавать. Как минимум нужно будет посмотреть на опыт 2022 года, когда впервые все без исключения выпускники 11 классов будут сдавать ЕГЭ по иностранным языкам.

На самом деле, тот факт, что с 2020 года никакого ЕГЭ по истории в списке обязательных предметов не появится – уже симптоматичный. Министр Васильева говорила об этой дате как об окончательной, но теперь уже выражается более аккуратно и конкретного года нововведения не называет.

В конце концов, никакое правительство не вечное, и однажды Ольга Васильева покинет свой пост. И тогда у идеи ввести обязательный ЕГЭ по истории не останется единственного её поклонника в верхушке системы образования. До этих пор решение просто будут откладывать, чтобы министр не теряла лицо.

Оригинал статьи на нашем сайте: https://newsment.ru/context/s-kakogo-goda-ege-po-istorii-stanet-obyazatelnym-ekzamenom/

Будет ли в 2020/2021 учебном году контрольная перед ЕГЭ по истории? | Образование | Общество

В 2020/2021 учебном году проведение обязательной контрольной работы по истории России перед сдачей ЕГЭ не планируется. Пока данный вопрос только обсуждается в экспертной среде. 

«В настоящее время предэкзаменационная работа по истории не является обязательным условием допуска к экзамену. Подобные проекты действительно обсуждаются экспертами, однако изменений в нынешнем учебном году не будет», — приводит слова пресс-службы Министерства просвещения РФ ТАСС.

В октябре 2020 года коллегия Минпросвещения утвердила концепцию преподавания в школах учебного курса «История России», в которой содержится предложение сделать контрольную работу обязательным условием допуска выпускников к ЕГЭ и ОГЭ. В документе говорится, что введение для всех выпускников обязательной контрольной работы, имеющей статус допуска к ГИА, планируется в качестве пилотного проекта.

Сейчас Минпросвещения и Рособрнадзор совместно с Российским историческим обществом и Ассоциацией учителей истории разрабатывают план действий по постепенному внедрению обязательной проверки знаний по истории страны у всех выпускников, обучающихся по программам основного общего и среднего общего образования.

Как говорится в концепции, курс «История России» изучается в рамках предмета «История» на уровнях основного общего образования в 6–9 классах и среднего общего образования в 10–11 классах. Он занимает не менее 2/3 общего объема материала и часов, отведенных на изучение предмета «История».

Планируется ли обязательный ЕГЭ по истории? 

Ранее экс-министр просвещения Ольга Васильева говорила о том, что ЕГЭ по истории может стать обязательным после 2022 года. В октябре 2020 года руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев на всероссийской онлайн-встрече с родителями заявил, что введение обязательного ЕГЭ по истории в ближайшие годы не планируется. По его словам, чтобы экзамен по какому-либо предмету стал обязательным, нужны запрос со стороны экспертного и педагогического сообщества и одобрение Министерства просвещения. Пока таких поручений в Рособрнадзор не поступало.

Каких-либо других новых ЕГЭ в 2020/2021 учебном году также не планируется. Для получения школьного аттестата за 11 класс по-прежнему нужно сдавать всего два обязательных ЕГЭ — по русскому языку и математике. Предметами по выбору остаются физика, химия, история, обществознание, информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ), биология, география, иностранные языки (английский, немецкий, французский, испанский и китайский) и литература.

Будет ли ЕГЭ по истории обязательным?

ЕГЭ по истории России должен быть в списке обязательных – об этом говорят в ведомствах на протяжении уже нескольких лет.

«…В 2020 году пройдёт масштабная апробация обязательного «Иностранного языка» в пилотных регионах. И в планах, подчеркну, в планах, действительно есть и обязательная выпускная работа по истории.

.. Конечно, этот вопрос требует обсуждения, но не может человек, пройдя 11-летнее обучение, не знать своей истории…», – подчёркивала министр просвещения РФ Ольга Васильева.

Ученики, родители, и преподаватели истории обеспокоены. Многие считают это решение преждевременным, так как контрольно-измерительные материалы ЕГЭ по истории сейчас «не отличаются корректностью».

В подготовке контрольно-измерительных материалов есть и ещё одна проблема: в сообществе историков нет консенсуса по принципиальным вопросам: каким должен быть ЕГЭ по истории, что он должен проверять?

Как отмечают учителя истории, в решении ключевых проблем в околоисторической теме заинтересованы разные структуры, и каждая из них пытается решить вопрос по-своему. Особого мнения придерживаются в олимпиадном движении, своё представление и у издателей учебников и Федерального института педагогических измерений, который готовит материалы для ЕГЭ. Ситуация сейчас разбалансирована, и введение обязательного ЕГЭ по истории только ещё ярче обнажит существующие противоречия между этими заинтересованными группами.

Многие родители опасаются, что история станет насквозь идеологическим предметом – таким, каким в СССР была история КПСС, – а детям в школе станут внушать единственно правильный взгляд на исторические события.

Хотя экзамен не особенно идеологичен, и его задания требуют скорее анализа и размышления, чем готовых ответов, уже сейчас не редки ситуации, когда выпускники и проверяющие расходятся в трактовке исторических событий, и на апелляциях это противоречие, как правило, разрешается не в пользу выпускника.

«Сегодняшний» экзамен по истории довольно сложен. Его общеобязательность повлечёт за собой ухудшение результатов сдачи. Хотя ситуация со стобальниками несколько изменилась в лучшую сторону: в 2018 году их было 208, а в 2019 году уже 298 выпускников. Хотя в 2018 году на ЕГЭ не набрали даже минимального балла по истории 6,6%, в 2019 году это число больше. Наиболее востребованным учебным предметом по выбору в 2019 году среди выпускников 11-х классов стало обществознание.

Это может повлечь за собой либо упрощение вопросов по истории, либо разделение его на базовый и профильный уровни, как это произошло с математикой.

Опасения внушает и увеличение количества обязательных экзаменов: сейчас усилия выпускников сконцентрированы на поступлении в вузы; увеличение количества обязательных экзаменов будет рассеивать эти усилия и увеличивать нагрузку на них. Сейчас учителя называют 11 класс «мёртвой зоной»: дети готовятся к поступлению, новый материал давать им почти невозможно.

По мнению эксперта Среднерусского института управления – филиала РАНХиГС Евгении Матвеевой, если увеличить количество обязательных ЕГЭ, учащиеся всё равно не перестанут готовиться к поступлению, но им станет труднее. Экспертам в первую очередь нужно думать о самих выпускниках, об их собственных потребностях и намерениях. Хорошим выходом могло бы стать введение базового уровня предметов – как с ЕГЭ по математике. Если сдать базовые экзамены в десятом классе, в одиннадцатом уже можно было бы заниматься профильной подготовкой для поступления.

Именно сейчас линейка учебников по истории на это и рассчитана, что, кстати, вызывает вопросы у нынешнего руководства министерства.

В ближайшем будущем весьма вероятно, что история станет очень популярным предметом по выбору. Раньше она была обязательным экзаменом на юридические и экономические специальности, но её место заняло обществознание. Не исключено, что результаты ЕГЭ по истории понадобятся для поступления на большинство гуманитарных специальностей – в том числе тех, для которых сейчас требуется ЕГЭ по литературе. Это означает, что обществознание и литературу станут выбирать меньшее количество выпускников.

Таким образом, введение ЕГЭ по истории влечёт за собой множество последствий – как очевидных, так и отдалённых; конкретные сроки не названы, но общественная дискуссия о системе ЕГЭ – не только о введении ЕГЭ по истории – уже сейчас насущно необходима.


В России предложили сделать обязательным ЕГЭ по истории. Ридус

Система Единого государственного экзамена (ЕГЭ) должна быть усовершенствована, в нее необходимо включить экзамен по истории, поскольку это наука не только о прошлом. Она также о настоящем и будущем. Об этом заявил помощник президента, председатель Российского военно-исторического общества и бывший министр культуры Владимир Мединский.


Он пояснил, что ЕГЭ необходимо «сильно совершенствовать» и доводить экзамен до ума, не оставлять его единственным критерием оценки, особенно в гуманитарных науках.

Когда образование сориентировано в основном на сдачу обязательных ЕГЭ, если система ЕГЭ сохраняется и будет совершенствоваться, нужен обязательный ЕГЭ по истории. Я не могу понять, почему история менее важный предмет, чем математика и русский язык, — подчеркнул он.

ЕГЭ.

© Сергей Мальгавко / ТАСС

Деятельность межведомственной комиссии по историческому просвещению Мединскому видится в улучшении качества преподавания и популяризации истории на всех уровнях школ. Помощник президента РФ подчеркнул, что от изучения опыта прошлого сильно зависит наше будущее, сообщает телеканал «360».

Ранее депутаты от ЛДПР предложили отменить ЕГЭ. Зампредседателя комитета Госдумы по образованию и науке Максим Зайцев на это пояснил, что для этого необходимо изменить правила поступления в вузы.

ЕГЭ будет обязательным для всех выпускников в 2022 году

Фото: пресс-служба администрации Краснодарского края

В следующем году единый государственный экзамен будут сдавать все выпускники школ, а не только планирующие поступать в вуз.

Об этом сообщил глава Рособрнадзора Анзор Музаев.

В этом году ЕГЭ сдают выпускники, которые собираются поступать в вузы. Остальные одиннадцатиклассники должны будут сдать государственный выпускной экзамен по русскому языку и математике. ЕГЭ по математике базового уровня в этом году отменен, профильную математику сдают выпускники, которым экзамен нужен для поступления в вуз.

– С наибольшей вероятностью я могу сказать, что эта форма (необязательность сдачи ЕГЭ по математике) только на этот год, а на следующий год надо будет сдавать обязательно русский язык, математику базового или профильного уровня для того, чтобы получить аттестат, – приводит слова главы Рособрнадзора ТАСС.

В этом году ЕГЭ пройдет в период с 31 мая по 17 июля. Знания школьников сначала проверят по таким предметам как география, литература и химия. Эти экзамены начнутся с 31 мая. Самой масштабной проверкой станет ЕГЭ по русскому языку. На экзамен будет уделено два дня – 3 и 4 июня.

Знания математики проверят – 7 июня, истории и физики – 11 июня, обществознания – 15 июня, биологии и письменной части ЕГЭ по иностранным языкам – 18 июня. А устные навыки будут оцениваться – 21 и 22 июня. В этом году учащиеся будут также сдавать на компьютерах экзамены по информатике. Им отвели два дня – 24 и 25 июня.

ЕГЭ по истории могут сделать обязательным

ЕГЭ по истории могут сделать обязательным

02:37 26.08.2021 Идею предложил председатель Российского военно-исторического общества Владимир Мединский.

Единый государственный экзамен по истории в России необходимо сделать обязательным. Об этом заявил помощник президента РФ, председатель Российского военно-исторического общества Владимир Мединский, сообщает телеканал «Санкт-Петербург».

«Если система ЕГЭ сохраняется и будет совершенствоваться, нужен обязательный ЕГЭ по истории. Я не могу понять, почему история — менее важный предмет, чем математика и русский язык»,сказал он.

Бывший министр культуры России добавил, что история является наукой о настоящем и завтрашнем дне. Он отметил, что будущее страны во многом зависит от того, как мы воспринимаем прошлое и как относимся к опыту его изучения, как события былых лет мотивируют россиян на движение вперед.

Мединский добавил, что межведомственная комиссия по историческому просвещению сосредоточится на повышении качества преподавания истории, предотвращении манипуляции историческими фактами.

Ранее стало известно, что московская школьница Алиса Теплякова сдала ЕГЭ в восемь лет. Ее экзаменовали по четырем предметам: русскому языку, математике, биологии и информатике. Ее отец рассказал, что девочка будет поступать в МГУ на факультет психологии, но есть и другие варианты, пишет RT.

Ранее НЕВСКИЕ НОВОСТИ писали, что около 15 тысяч абитуриентов подали заявления на поступление в СЗГМУ имени Мечникова. Незначительно снизилось число поступающих на платное обучение.

Понравился материал?Подпишись на «Невские новости»

Материалы партнеров:

Сделайте историю обязательной по правильным причинам | Ричард Дж.

Эванс

Ежегодный анализ результатов GCSE, объявленный в четверг, идет полным ходом, и, как обычно, комментаторы заламывают руки по поводу упадка истории как предмета. Консервативные депутаты назвали ситуацию «тревожной», в то время как Daily Telegraph обвиняет школы в «отказе предлагать GCSE по истории». Они отражают озабоченность, высказанную Майклом Гоу, министром образования, и историками Найлом Фергюсоном и Саймоном Шама, которые выступают за основанный на фактах подход к основному повествованию британской истории как средство остановить гниение.

Многие из этих паникеров преувеличены. История была факультативным предметом с тех пор, как в 1980-х были введены экзамены GCSE. Тогда ее издали чуть более трети студентов; в 2011 году чуть менее чем на треть. Снижение количества заявок в этом году составило чуть более 1%. Вряд ли радикально. И основная причина, по которой все больше учеников в возрасте 14-16 лет не изучают историю, – это требование изучать английский язык, математику, естественные науки, религиоведение, гражданство и ИКТ до школьного возраста, в то время как история не является обязательной после 14 лет.

Паникеры легко обходят вниманием тот факт, что количество записей в истории на уровне A неуклонно растет в течение десятилетия, и в этом году их количество выросло на поразительные 9,5%. Так что жалобы на то, что история «исчезает из наших школ», неуместны. Тем не менее, несомненно, существуют проблемы, с которыми необходимо столкнуться: наиболее серьезно тенденция некоторых школ сокращать преподавание истории до 14 лет в пользу предметов, занимающих более важное место в таблицах рейтингов; особенно математика и английский язык, объединение их с другими предметами в общем “гуманитарном” обучении; и назначить не-историков преподавать это.

Несомненно, есть основания сделать историю обязательной до достижения возраста окончания школы. Но делать это нужно по правильным причинам. Обе основные политические партии хотят уделять больше внимания преподаванию британской истории. Это было обещано Гоувом. Историческая ассоциация поддержала Шама в жалобе на то, что продолжающийся упадок предмета будет означать, что «молодые люди будут мало знать о стране или обществе, в котором они живут». Но это неправильное понимание цели исторического обучения на любом уровне, которая заключается – или должна быть – в том, чтобы научить учеников изучать и понимать другие культуры, отделенные от нас временем и пространством, а не в поощрении узкопатриотического чувства национальной идентичности.

Действующая национальная учебная программа, устанавливающая требования к преподаванию истории до 14 лет, блестяще решает эту более широкую задачу. Хотя он действительно содержит ключевой элемент британской истории в долгосрочной перспективе, он также призывает студентов изучать Европу и мир в целом. И он по-взрослому относится к истории как к академической дисциплине, которая направлена ​​на то, чтобы вооружить студентов навыками задавать сложные вопросы об окружающем мире и его прошлом. Отказаться от этого ради изучения избранных «фактов», посвященных предполагаемым национальным триумфам или национальным героям – таким, как битва при Ватерлоо или адмирал Нельсон, – было бы решительной формой немоты.

Темы современной истории Европы и Америки пользуются заслуженной популярностью среди школьников. Популярность истории действительно резко упадет, если изучение британского прошлого займет львиную долю национальной учебной программы. На самом деле это может уже происходить. В 2009 году лейбористское правительство, заодно с тори по этому вопросу, ввело требование о том, чтобы не менее 25% учебной программы по истории GCSE было посвящено истории Великобритании. Снижение посещаемости, такое, как оно есть, через два года после введения этой меры, может частично отражать это сужение учебной программы.

В недавнем отчете Офстеда о преподавании истории цитируется, что многие студенты говорят, насколько им нравится то, как это обостряет их критические способности. Придется дождаться отчета правительственного комитета по реформе учебных программ, но если он снизит уровень передачи навыков заучивания наизусть фактов из национального патриотического нарратива, школьная история действительно окажется в кризисе.

Группа социальных исследований: Студенты должны будут сдавать экзамены по истории Regents

Недавний призыв штата отказаться от экзаменов по истории Риджентс в июне, несмотря на то, что проводятся другие экзамены, будет равносилен «халатности в образовании», утверждают некоторые преподаватели Лонг-Айленда.

Совет Лонг-Айленда по социальным исследованиям, представляющий 1100 учителей и администраторов, в понедельник опубликовал письмо, в котором 23 февраля было взорвано заявление Департамента образования штата. В своем заявлении агентство сообщило, что в марте предложит отменить любой экзамен Риджентс, не требуемый федеральным законом, в июне второй год подряд.

Штат Нью-Йорк спонсирует в общей сложности 10 экзаменов Regents по различным предметам, от английского до физики.Три таких теста используются для выполнения федерального требования, согласно которому все старшеклассники должны сдавать экзамены по английскому языку, математике и естественным наукам.

Отмена всех этих экзаменов, кроме трех, будет означать отмену оценок по истории и правительству США, а также по глобальной истории и географии, среди прочего. Это вызвало сопротивление в понедельник преподавателей социальных наук острова, которые настаивали на том, что вирусная пандемия вкупе с широко распространенными политическими беспорядками – не время для того, чтобы приуменьшать значение образования в области гражданского права.

«Совет заявляет, что если будут назначены какие-либо регенты, социальные исследования должны быть включены, поскольку они столь же или более важны, как и любые другие вопросы для восстановления нашей страны», – говорится в письме в понедельник.

Далее в письме утверждается, что академические навыки, связанные с уроками истории и гражданского права, такие как критическое мышление и выявление предвзятости, «как никогда важны для демократического общества, стремящегося обеспечить рост информированного населения.«

Исполнительный совет совета, подписавший заявление, подчеркнул, что не рассматривает вопрос о том, следует ли сдавать экзамены на Риджентс студентам во время пандемии COVID-19. Скорее, как заявило правление, оно подчеркивало, что экзамены по истории не должны быть исключены из любой администрации.

Подпишитесь на информационный бюллетень The Classroom.

Пандемия изменила образование на Лонг-Айленде.Выясни как.

Нажимая «Зарегистрироваться», вы соглашаетесь с нашей политикой конфиденциальности.

«То, что проверяется, преподается», – сказала Глория Сессо из Порт-Джефферсона, сопредседатель совета, описывая ключевую роль экзаменов.

Экзамены

Regents были отменены в июне и августе прошлого года, а также в январе. Вероятно возобновление некоторых экзаменов позднее в этом календарном году. Администрация президента Джо Байдена объявила, что не будет принимать запросы штата об отказе от бланкетов от требуемых на федеральном уровне тестирования.Однако администрация добавила, что она сохранит гибкость в вопросе о том, когда будут сданы экзамены, и что некоторые тесты могут быть продлены до осени.

В Олбани чиновники от образования штата, которые уже запросили отказ от одеял, заявили в понедельник, что будут продолжать добиваться федерального разрешения отменить все экзамены Regents в июне. Ранее они также заявили, что предложат отменить некоторые экзамены, не требуемые федеральным законом, на заседании Попечительского совета штата по выработке политики 15 марта.

Государственные чиновники не сообщили, когда можно будет сдать три обязательных экзамена. Но представитель департамента Эмили ДеСантис заявила, что они продолжили переговоры с федеральными властями, чтобы «найти путь вперед, который лучше всего подходит для здоровья и безопасности всех детей Нью-Йорка».

Преподавание истории и гражданского общества является проблемой для всей страны, где эти предметы в последние годы уступили место математике, естествознанию и технологиям.В 2018 году Национальный фонд стипендий Вудро Вильсона опубликовал результаты опроса, согласно которому только 36% американцев смогли пройти тест с множественным выбором, состоящий из предметов, взятых из теста на гражданство США.

Джон Хильдебранд – старший писатель Newsday, занимающийся вопросами образования, более 40 лет освещает школьные новости и политические вопросы, затрагивающие Лонг-Айленд.

Целевая группа по тестированию студентов

Миссисипи рекомендует прекратить U.S. Оценка по окончании курса истории

НОВОСТИ

Для немедленного выпуска: 13 августа 2019 г.

ДЖЕКСОН, Миссисипи – Из 29 членов Целевая группа по тестированию учащихся штата Миссисипи 9-2 проголосовала за рекомендацию отменить аттестацию по окончании курса истории США после опроса учителей средних школ. Экзамен по окончании курса истории США – единственный тест штата, не требуемый федеральным законодательством или законодательством штата.

Экзамен по истории США сдается старшеклассникам по завершении курса.Это одно из четырех заключительных экзаменов, которые согласно политике Совета по образованию штата Миссисипи (SBE) учащиеся должны сдавать, чтобы получить высшее образование. Другие обязательные тесты включают биологию, алгебру I и английский язык II. Согласно федеральному закону в конце курса необходимо пройти тестирование по биологии, алгебре I и английскому языку. Студентам не нужно сдавать тесты по предметным областям, чтобы получить высшее образование, так как SBE предлагает студентам несколько вариантов получения диплома.

Голосование целевой группы 6 августа последовало за июльским опросом учителей средних школ.По запросу рабочей группы Министерство образования штата Миссисипи (MDE) распространило опрос, состоящий из одного вопроса, чтобы определить мнение учителей средней школы об экзамене. Был задан вопрос: следует ли, штат Миссисипи, продолжить выпускной экзамен по истории США?

MDE представит результаты опроса учителей и рекомендации целевой группы Комиссии по аккредитации школ (CSA) 19 августа. Окончательное решение будет принято SBE.

История США останется обязательным курсом для выпуска.Любые изменения в оценке по окончании курса не будут внесены до 2020-2021 учебного года.

Голосование целевой группы ограничивает годовой обзор тестирования школьных округов штата и округа. В мае 2018 года MDE учредило целевую группу для изучения текущего тестирования учащихся на уровне штата и местного школьного округа и определения передовых методов мониторинга успеваемости учащихся в достижении целей обучения на уровне своего класса и предметной области.

Целями оперативной группы были:

  • для определения типов, качества и количества тестов, которые студенты сдают на уровне штата и округа;
  • , чтобы предоставить рекомендации по способам обеспечения упрощения тестирования учащихся, но измеряет цели обучения, разработанные учителями из Миссисипи;
  • , чтобы найти и рекомендовать передовой опыт тестирования учащихся на уровне штата и округа.

Первое собрание состоялось 19 июня 2018 г., и все собрания транслировались и записывались в прямом эфире. В настоящее время они доступны на сайте MDE.

Целевая группа сначала опросила руководителей школьных округов о типах и количестве тестов на районном уровне и обнаружила ряд практик районного тестирования, не требуемых государством. Обзор результатов обнаружил, что более частые тесты на районном уровне не связаны с более высокими темпами обучения учащихся.

Дополнительные результаты районного опроса на основе данных 2017-18 гг . :

  • Чем больше продолжительность экзаменационной сессии для учащегося и время проведения теста в округе по английскому языку (ELA) и математике, хотя и слабо связаны, тем ниже уровень владения английским языком и математикой в ​​округе.
  • Студенты из округов A и F в среднем тратят относительно больше времени на тестирование оценок, созданных поставщиками, по сравнению со студентами из других округов.
  • Округа
  • C и D в среднем тратили больше времени, чем другие округа, на проведение оценок, проводимых поставщиками.
  • Отсутствие электронных устройств – самая распространенная причина, по которой округам требуется больше времени для тестирования всех учащихся.
  • Двумя основными факторами, увеличивающими время проведения теста для отдельного студента, являются технологические проблемы с широкополосной связью округа и с программным обеспечением поставщика.

Затем целевая группа, в рамках работы Центра социальных исследований государственного университета Миссисипи, опросила учителей со всего штата. Результаты показали :

  • По словам учителей, как на уровне штата, так и на уровне округа проводится слишком много тестов.
  • Проблема №1 в тестировании заключается в том, что оно отнимает время от повседневных занятий.
  • Учителя говорят, что слишком много тестов вызывает стресс у них и учащихся.
  • Между округами существуют значительные различия во времени прохождения тестирования для всех учащихся.
  • Учителя также говорят, что проблемы с технологиями являются основной причиной длительного проведения тестов.

По запросу MDE целевая группа заслушала д-ра Криса Домалески, Национальный центр улучшения образовательной оценки, по поводу национального ландшафта государственного тестирования и требований федерального закона.Центр также работает над документом о передовых методах районного тестирования, который будет доступен осенью.

Джон Краман, главный информационный директор MDE, предоставил информацию целевой группе по технологиям и проблемам, которые помогают или мешают тестированию на районном уровне.

Целевая группа встретилась, чтобы обсудить возможные рекомендации для MDE. Единственная рекомендация заключалась в том, чтобы агентство предлагало руководителям школ и учителям повышать квалификацию относительно соответствующей частоты и использования тестов.

В каком году был первый экзамен. Обязательный экзамен по истории перегрузит школьников, считает эксперт

ЕГЭ впервые появился во Франции в середине 60-х годов. После признания бывших французских колоний независимыми государствами Франция была наводнена потоками афро-иммигрантов, которые искали работу и лучшую жизнь в Европе. Уровень образования в бывших колониях был настолько низким, что иммигранты практически не умели читать и считать. Именно приток неграмотных слоев населения в страну заставил Францию ​​максимально упростить систему экзаменов.Введена тестовая система проверки знаний, предполагающая частичное или полное угадывание правильного ответа при полном отсутствии знаний по предмету.
Три года спустя, в результате широкой волны протестов среди коренного населения Франции, правительство признало несостоятельность системы тестирования, и ЕГЭ был отменен.

Америка стала следующим полигоном для отработки системы ЕГЭ. И вот, спустя несколько лет, США, переняв опыт французов, ввели вместо обычных экзаменов единый государственный экзамен в виде теста.Система тестового обучения казалась правительству США более рентабельной и разумной, несмотря на то, что было очевидно, что она полностью останавливала развитие логики и творческого мышления у подрастающего поколения и была направлена ​​только на механическое запоминание правильных ответов. . Не все американцы поддержали такую ​​систему образования. В частности, президент Кеннеди открыто выступал против безличного тестирования, но ничего не мог сделать.

В то же время в системе образования СССР долгое время сохранялось приоритетное развитие разносторонней личности ребенка, развитие способности мыслить самостоятельно, творчески подходить к решению задач и безупречно овладевать устной речью. Это направление долгие годы считалось правильным и не менялось.
Однако с распадом Советского Союза начали рассматривать способы улучшения системы обучения, искать новые варианты обучения и проверки знаний. В результате долгих поисков Минобразования России остановилось на ЕГЭ в форме тестирования.
К этому времени ЕГЭ уже опробовали на собственной системе, и большинство стран отказались от нее. В США до сих пор существует единый экзамен.Но это требуется не всем. Сдать экзамен может каждый, но только заплатив за эту процедуру. При этом свидетельство о сдаче экзамена учитывается при поступлении в высшие учебные заведения, но не заменяет обязательную сдачу экзаменов в традиционной устной форме.

Население России недоумевает. Кому будет выгодно внедрение системы тестирования, от которой отказались все другие страны? Советская система образования действительно нуждалась в доработке и корректировке.Однако в большей степени это касалось некоторых предметов и тем, выбранных коммунистами для изучения. Основная цель любого образования – вырастить разностороннюю личность, способную мыслить логически, творчески, включая изобретательность и воображение. Сможем ли мы сохранить наш великий и могучий русский язык, если дети механически ставят галочки перед правильными ответами, если они перестанут рассказывать материал устно, они лишатся возможности общаться с учителем во время экзамена? Мы можем только надеяться, что личный опыт в школах и здравый смысл чиновников, тем не менее, приведут нас к тому же выводу, который уже сделали многие страны мира: тестирование – это проверка знаний, а не проверка личности.Готовить людей нужно не к лотерее, а к честной и открытой жизни.

ЕГЭ (ЕГЭ) – централизованный экзамен, который проводится в образовательных учреждениях среднего общего образования с помощью контрольно-измерительных материалов.

С в школе (или лицее) и одновременно с основной формой вступительных экзаменов в вузы. Итак, студенты сдают экзамен по следующим предметам: русский язык, математика, иностранный язык (английский, французский, немецкий и испанский), физика, химия, биология, география, литература, история, обществознание, информатика.

В то же время остальные элементы являются необязательными. Можно брать любое количество факультативных предметов – все зависит от требований вуза (списки предметов обычно размещаются на информационных стендах и на сайтах вузов). Результаты ЕГЭ в баллах оформляются в виде справки о результатах ЕГЭ.

Экзамен является обязательным для всех, кто окончил среднюю школу, колледж, техникум или лицей после 1 января 2009 года.Кроме того, его должны пройти иностранные граждане, обучающиеся за рубежом.

Фактически, основное время для сдачи экзамена – май и июнь.

Однако есть еще два этапа для сдачи экзамена: это ранний период – в апреле и дополнительный период – в июле.

Выпускники текущего года имеют право сдать ЕГЭ досрочно, а именно :

Учащиеся вечерних школ, призванные в армию;
– выезжающие на всероссийские или международные спортивные соревнования и олимпиады;
– выезжает за границу или отправляется на лечение;
– выпускники школ, расположенных за пределами РФ, в странах со сложными климатическими условиями.

В дополнительный период экзамен имеют право сдавать выпускники прошлых курсов или выпускники начального и среднего профессионального образования, иностранные граждане.

Кто проводит экзамен?

На территории России ЕГЭ проводится Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки при содействии органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации. Если экзамен проводится за пределами России, то Рособрнадзор проводит его вместе с учредителями учебного заведения, которое должно иметь государственную аккредитацию.

Кому нельзя сдавать экзамен?

На выбор предоставляется

выпускников средней школы, окончивших образовательное учреждение до 1 января 2009 года, то есть до того, как ЕГЭ стал обязательным. При поступлении в вуз они могут сдавать экзамены в традиционной форме, а могут сдать экзамен самостоятельно. Кроме того, ЕГЭ является факультативным для выпускников с ограниченными возможностями, воспитанников учреждений закрытого типа для детей с девиантным поведением и выпускников учебных заведений пенитенциарной системы.

Задорнов Михаил

ЕГЭ был введен во Франции после того, как бывшие французские колонии в Африке стали независимыми государствами. Волна афро-иммигрантов хлынула во Францию. Их образование было настолько примитивным, что они могли четко ответить на уровне «да», «нет» … Многие из них умели считать только до десяти. Все последующее обозначалось словом «много». Мы слышали, что их миллионы, но сколько их, мы точно не знали.

Именно благодаря им была упрощена система экзаменов, введены ЕГЭ и система тестовых опросов, в которых умение думать заменено угадыванием.Через год во Франции начались демонстрации и волнения … Народ протестовал, мышление молодежи из многополярности стало превращаться в биполярное. Короче хотели как лучше, а получилось по Черномырдину!

Однако французы были великолепны! Они не хотели жить согласно пророку будущего. Спустя три года французское правительство было вынуждено отказаться от нововведений, потому что не только французы, но и само правительство начало тускнеть.

Казалось бы, можно было положить конец системе единого экзамена-тестирования. Но нет! Англия все эти годы внимательно и радостно наблюдала за унылой Францией – своим извечным соперником. Именно в те годы Америка стала все больше и больше раздражать Англию. Он набирал такую ​​экономическую мощь, что не хотел больше оставаться дочерней компанией лондонского финансового отделения. Энергию этого высокомерного молодого состояния нужно было немедленно отсечь на корню. Тут-то и пригодились выводы, сделанные британской разведкой, наблюдавшей за «успешными» результатами ЕГЭ во Франции.

Именно в недрах британской разведки был разработан план «кастрировать» американское образование. Они поняли, что надо начинать с молодежи промывать мозги американцам. Для этого необходимо продвигать протестированную систему обучения как более прибыльную. Отключите ученика от собеседника учителя. Произведите средние судороги вместо тех, кто должен научиться их создавать.

И так … в середине 60-х группа из нескольких человек, обученных британской разведкой, отправилась в Америку заниматься пиаром новой системы образования, которая должна была бросить в свое развитие все последующие поколения американской молодежи. несколько веков назад.Американцы того времени оказались не менее жадными до пиара, чем мы сегодня. Менее чем через два десятилетия появилось самое популярное выражение в отношении американцев в мировой интеллигенции – «недалекий».

На примере Америки выяснилось, что ЕГЭ и тестовая система обучения оказались самым массовым средством победы над молодежью! С дальностью, значительно большей, чем у водородной бомбы.

Менее затратная система тестового обучения быстро прижилась в прибыльной Америке.Творчество целого поколения переключилось на развитие функций двигательной памяти. А молодые американцы на наших глазах из «орлов» превращались в «жирных голубей».

Спустя много лет несколько волн советских эмигрантов подряд хлынут в Америку. По энергии мышления, образованности, способности мыслить – это будут даже не волны, а настоящие «девятые волны». Многие приедут в Америку со своими детьми, устроят их в американские школы и будут невероятно счастливы, что все их дети сплошные ньютоны, менделеевы и лейбницы на фоне американских… Выражение “Какие они тупые!” Я впервые услышал в Америке от наших эмигрантов.

Но образовательная система Советского Союза продолжала вызывать зависть в западных научных кругах. Даже в самые тяжелые годы интеллект нации сохранялся. Благодаря ему, а не советскому режиму или экономике, наша страна была величайшей в мире. Потому что во главе угла советского образования всегда стояло масштабное развитие способностей ребенка.Учителя пытались научить его мыслить самостоятельно, а не бездумно запоминать.

«Обучение» и «обучение» – разные слова! «Обучение» предполагает выработку условных рефлексов. Академик Павлов показал, что даже животные поддаются обучению. Следовательно, они живут в мире потребления: обезьяна дернула за ниточку – Павлов сам приносит ее поесть! Обучение предполагает развитие мозга. «Обученный» может воспроизвести только то, что в него вложено. «Дрессированные» – рожать новые идеи! Вы можете научить и обезьяну, и собаку… Учить – только человека! Следовательно, если «обучение» молодежи заменить на «обучение», начнется обратный процесс эволюции от человека к обезьяне! На самом деле это произошло во многих западных странах, которые пошли по американскому пути.

Надо отдать должное американцам, не все они приняли новую систему образования. Яростно сопротивлялся и президент США Джон Ф. Кеннеди. В одном из своих выступлений он не постеснялся выразить мнение, что это лучшая система образования в Советском Союзе.

Введение к экзамену

Задания по каждому предмету разделены на три части ( блок ): A , B , C .

Блок А содержит тестовые задания, в каждом из которых нужно выбрать один ответ из четырех предложенных.

На каждую блочную задачу B должен быть дан короткий ответ, состоящий из одного или нескольких слов, букв или цифр. Ответы на присвоения блоков A и B заносятся в специальную форму и проверяются компьютером.

Блок C состоит из одной или нескольких задач с развернутым ответом (например, вам нужно решить задачу, написать эссе на предложенную тему или разумно ответить на определенный вопрос). Ответы на задания блока C оцениваются экспертами областной экзаменационной комиссии, задания части C КИМ содержат критерии оценки экспертов.

КИМ для отдельных субъектов могут иметь свои особенности. Например, KIM для литературы не содержат вопросов с несколькими вариантами ответов.В КИМ для иностранных языков есть раздел, в котором студенту необходимо прослушать аудиозапись текста на иностранном языке и ответить на вопросы о содержании текста.

В таблице указаны коды, продолжительность, количество заданий и максимальный начальный балл за ЕГЭ 2009 года. Также включено минимальное количество баллов (нижняя граница удовлетворительной оценки), которое определяется в тесте баллов.

.
Код Товар Продолжительность
(минут)
Задачи
блок А
Задачи
блок Б
Задания
блок C
Максимум
начальный балл
Минимум
количество точек
1 Русский язык 180 30 8 1 60 37
2 Математика 240 10 11 5 37
3 Физика 210 25 5 6 50
4 Химия 180 30 10 5 66
5 Информатика и ИКТ 240 18 10 4 40 36
6 Биология 180 36 8 6 69 35
7 История 210 32 11 7 68
8 География 180 31 12 7 61 34
9 Английский язык 160 28 16 2 80
10 немецкий 160 28 16 2 80
11 Французский 160 28 16 2 80
12 Социальные науки 210 30 6 8 62
13 Испанский язык 160 28 16 2 80
18 Литература 240 12 5 39 30

Формы единого государственного экзамена

  • Регистрационная форма , используемая для регистрации участников на экзамен
  • ВО форма ответа №1 введены ответы на задания блоков А и Б
  • Для развернутых ответов на задания блока В используйте форму ответа № 2 и дополнительную форму ответа №2

Все формы USE 210 мм × 305 мм:

Помимо основной стороны, экзаменуемые могут использовать обратную сторону:

Заполнение всех форм ЕГЭ необходимо проводить строго по установленным правилам, иначе данные могут быть неправильно распознаны, что засчитывается как неверный ответ.

Оценка к экзамену

Каждое выполненное задание ЕГЭ оценивается в 1 и более баллов. Сумма этих баллов составляет балла по основному предмету, балла.Количество начальных баллов различается по разным предметам, например, минимальное количество начальных баллов в 2009 году содержит ЕГЭ по математике (37 начальных баллов), а максимальное – ЕГЭ по биологии (69 начальных баллов) и иностранным языкам. (80 начальных баллов).

Далее устанавливается соответствие между первичным тестом и баллами (при максимальном тесте баллов всегда равно 100). Шкала перевода начальных баллов в контрольные зависит от сложности заданий и статистического анализа результатов ЕГЭ для всех участников экзамена и рассчитывается с помощью специальной компьютерной программы.Эта шкала не является линейной, например, на экзамене по русскому языку в 2008 году 30 начальных баллов из 60 были переведены в 52 тестовых балла, а на экзамене по математике 18 основных баллов из 37 были переведены в 58 тестовых баллов. Еще одна особенность шкалы преобразования состоит в том, что небольшое изменение первичной оценки по краям шкалы (то есть, когда первичная оценка близка к нулю или к максимальному значению) приводит к значительному изменению оценки теста (для Например, 1 начальный балл соответствует 6 баллам за тесты по всем предметам, кроме языков), а в середине шкалы изменение основного балла на 1 приводит к изменению балла теста на 1 или 2.

Имеются статистические данные по результатам ЕГЭ.

ЕГЭ результаты

Во время ЕГЭ в качестве эксперимента информацию о результатах экзамена можно было получить на сайте, введя паспортные данные участника.

Апелляции по результатам экзамена

После получения результатов ЕГЭ участник ЕГЭ может обратиться в конфликтную комиссию субъекта Российской Федерации для уточнения результатов проверки работы. При этом формальная подача апелляции – единственная возможность для участника экзамена ознакомиться со своей работой после ее проверки.

Апелляция может быть подана только в двух случаях:

  1. В случае несогласия участника экзамена с признанием ответов в заданиях частей А и Б, то есть тех заданий, по которым проводится компьютерная проверка. Участник экзамена получает форму своей работы и распечатку того, как ответы были распознаны компьютером. В случае неверного распознавания ответа, он может быть исправлен решением конфликтной комиссии.
  2. Если участник экзамена не согласен с результатами проверки части C экспертами.В этом случае оценка может быть пересмотрена (в том числе в сторону уменьшения количества баллов) после дополнительной проверки работы конфликтной комиссией.

Решение конфликтной комиссии субъекта Российской Федерации может быть пересмотрено Федеральной конфликтной комиссией.

ЕГЭ как выпускной экзамен в школе

С 2009 года выпускники школ сдали два обязательных выпускных экзамена: по русскому языку и по математике. Выпускники допускаются к экзаменам, если они не имеют неудовлетворительных годовых оценок по всем предметам.

Выпускник должен получить на этих экзаменах оценку не ниже балла, установленного Рособрнадзором. Если ученик получил оценку ниже минимума, установленного по одному предмету, он может пересдать этот экзамен в том же году. Если студент получает неудовлетворительную оценку и по русскому языку, и по математике, то он может пересдать экзамен только в следующем году. Выпускники, получившие удовлетворительную оценку (или получившие одну неудовлетворительную оценку, а затем повторно ее) получают аттестат о полном среднем образовании.

Также выпускники могут сдавать любое количество дополнительных экзаменов в форме Единого государственного экзамена, их результаты не влияют на получение аттестата. В аттестате по каждому предмету устанавливается среднее арифметическое оценок выпускника за последние два года обучения вне зависимости от результата, полученного на экзамене.

Прием в вузы по результатам ЕГЭ

Для поступления в вуз поступающий должен сдать вступительные экзамены по форме Единого государственного экзамена.Перечень вступительных испытаний утверждается Министерством образования и науки и содержит, как правило, четыре экзамена по каждой специальности (в некоторых случаях – три). Для каждой специальности один из экзаменов является профильным (профильный экзамен выделен в списке). Вуз может сократить количество экзаменов до трех; В число экзаменов должен входить экзамен по русскому языку и по профильному предмету.

При приеме на специальности, требующие от поступающих определенных творческих способностей, физических или психологических качеств, университеты также проводят дополнительный экзамен или творческий конкурс в дополнение к трем экзаменам, проводимым в форме Единого государственного экзамена.Перечень таких специальностей утверждается Министерством образования и науки.

Выбранные университеты имеют право проводить дополнительные профильные экзамены. Перечень вузов, которым разрешено проводить дополнительные вступительные испытания, и порядок их проведения определяется Правительством Российской Федерации. В 2009 году 24 вуза получили право проводить дополнительные профильные вступительные испытания по отдельным специальностям.

Победители и призеры заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников могут быть приняты в вуз без вступительных экзаменов.Победители и призеры других олимпиад из числа утвержденных Министерством образования и науки могут быть приняты в университет без вступительных экзаменов или без сдачи части вступительных испытаний. Чемпионы Олимпийских игр принимаются по специальностям, связанным с физическим воспитанием и спортом, без экзаменов.

Предполагается, что введение ЕГЭ упростит поступление в вузы абитуриентов из сельской местности и отдаленных регионов.Абитуриент сможет подать заявление в выбранный вуз и приложить к нему информацию о заочной сдаче ЕГЭ – по почте или через Интернет, не приходя лично в выбранный вуз. В этом случае вы можете поступить в несколько вузов. Вузы могут проверить информацию о результатах сдачи экзамена в Федеральной базе сертификатов о результатах экзамена.

Прием в вузы по результатам экзамена

В 2009 году прием в образовательные учреждения среднего профессионального образования в основном осуществляется по результатам Единого государственного экзамена.Поступающие должны сдать два экзамена из утвержденного перечня вступительных экзаменов. В этом случае сдача экзамена по русскому языку является обязательной, и второй экзамен поступающий может выбрать самостоятельно, если в списке вступительных испытаний три и более экзаменов. По отдельным специальностям, требующим от поступающих определенных творческих способностей, физических или психологических качеств средней школы, также проводится дополнительный экзамен или творческий конкурс.

Спор вокруг ЕГЭ

Заметки (править)

  1. Федеральный закон от 29.07.2012 г.17-ФЗ от 09.02.2007 о введении единого государственного экзамена
  2. Приказ Рособрнадзора № 74 от 19 января 2009 г. «Об утверждении сроков и единого расписания ЕГЭ … в 2009 г.»
  3. 2009 Технические характеристики и демонстрации КИМ
  4. Демонстрационные варианты экзамена за все годы
  5. Приказ от 06.06.2009 № 1245-10 «Об установлении минимального количества баллов единого государственного экзамена по русскому языку, подтверждающего освоение выпускником основных общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования». в 2009 году “
  6. Заказ от 01.06.2009 № 1218-10 «Об установлении минимального количества баллов единого государственного экзамена по информатике и информационно-коммуникационным технологиям (ИКТ), подтверждающего освоение основных общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования». выпускник 2009 г. «
  7. Приказ от 01.06.2009 № 1219-10 «Об установлении минимального количества баллов единого государственного экзамена по биологии, подтверждающего освоение выпускником основных общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования в 2009 году». «
  8. Приказ от 08.06.2009 г.1251-10 «Об установлении минимального количества баллов единого государственного экзамена по географии, подтверждающего освоение выпускником основных общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования в 2009 году»
  9. Приказ от 08.06.2009 № 1252-10 «Об установлении минимального количества баллов единого государственного экзамена по литературе, подтверждающего освоение выпускником основных общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования в 2009 году». «
Реформа проводилась под руководством Владимира Филиппова.С 1997 по 2004 год возглавлял Министерство образования. Уже в 1997 году началось тестирование новой системы оценки знаний школьников. Учащиеся некоторых школ сдали прототип ЕГЭ на общественных началах. Единый государственный экзамен должен был стать спасением от коррупции и взяточничества, процветавших в школах и вузах. Было решено ввести тестовые задания, обработкой которых я занимался. Пятиточка перестала быть такой эффективной.По замыслу правительства, ЕГЭ должен был сделать высшее образование доступным для школьников из отдаленных регионов.

В 1999 году в России создан Федеральный испытательный центр. Задачей его сотрудников было разработать систему тестирования, а также отслеживать качество знаний, полученных в учебных заведениях по всей стране. Под руководством директора центра началась интенсивная работа по формированию идеи и методики ЕГЭ.

Первые этапы новой системы

Внедрение новой системы длилось более года и происходило поэтапно. В 2001 году вступило в силу постановление Правительства Российской Федерации об экспериментальном проведении единой государственной экспертизы. Участвовали 5 регионов. Экзамен проводился по восьми предметам школьной программы. Перед началом эксперимента в обязательном порядке прошла масштабная кампания по информатизации общества о новой системе оценки знаний студентов.СМИ не остались в стороне. По телевидению шла передача, в которой говорилось о плюсах и минусах экзамена. Для учителей и школьников были организованы тренинги и конференции.
Из года в год новая система тестирования набирала обороты, и к 2005 году планировалось сделать ее обязательной.

В 2002 году в эксперименте по ЕГЭ приняли участие уже 16 регионов России. По результатам экзамена абитуриенты были приняты в 117 вузов страны.В 2003 году количество регионов увеличилось до 47.

В эксперименте участвовали высшие учебные заведения, готовящие специалистов в области культуры и спорта, и некоторые медицинские вузы.

Несмотря на очевидные преимущества ЕГЭ, количество недовольных росло. В их число вошли сами школьники и родители, учителя, ученые и деятели культуры. Данная методика оценки знаний не учитывала разницу в условиях обучения, не имела индивидуального подхода.Не все университеты были приняты на основании результатов экзаменов, поэтому студенты испытывали двойную нагрузку, потому что они снова сдавали экзамены. Все эти жалобы и предложения Минобрнауки рассматривал, и каждый год в ЕГЭ вносились новшества.

История английского образования – сайт изучения истории

1870: Закон об образовании требовал создания неконфессиональных начальных школ для детей в возрасте от 5 до 13 лет по всей стране.Школы могут взимать с родителей не более девяти пенсов в неделю за обучение ребенка.

1880: Посещение было обязательным до 10 лет.

1891: Начальное образование стало фактически бесплатным.

1918: Выходной возраст повышен до 14 лет.

1944: Закон Батлера об образовании призван способствовать «духовному, умственному и физическому» благополучию общества.Он создал «трехстороннюю» иерархическую систему грамматических, технических и средних современных школ. Отбор был решен на экзамене, который сдавали в возрасте 11 лет. Возраст окончания школы был повышен до 15 лет.

1951: Общий аттестат об образовании (GCE) были введены уровни O и A, заменившие аттестат об окончании школы и аттестат о высшей школе.

В основном это были экзамены в гимназии. Некоторые органы образования установили собственные выпускные экзамены для молодежи, не сдающей GCE.

1964: Новоизбранное лейбористское правительство Гарольда Вильсона обещало создать общеобразовательные школы, объединяющие учеников всех уровней способностей в одной школе, которая обслуживала конкретную зону охвата.

1973: Возраст окончания школы повышен до 16 лет.

В 1976 году другая администрация Вильсона вынудила все местные власти ввести разъяснительные меры, но этот закон был отменен тори в 1979 году.

1965: Сертификат о среднем образовании (CSE) был введен для современных учеников средней школы, чтобы обслуживать тех, кто не находится на уровне O.

1988: Общий аттестат о среднем образовании (GCSE) заменил O-level и CSE.

Также была введена национальная учебная программа, предусматривающая предметы, которые необходимо изучать до 16 лет.

1994: Оценка A * была добавлена ​​к экзаменам GCSE, чтобы различать высшие и более низкие оценки.

1995: Правительство ввело тесты по национальной учебной программе, часто называемые SAT, для всех детей в возрасте 7, 11 и 14 лет (тесты для семилетних детей впервые были опробованы в 1991 году).

1996: Общие национальные профессиональные квалификации (GNVQ) были предложены в качестве альтернативы, основанной на работе, для неакадемических студентов.

1997: Национальная стратегия грамотности была внедрена в Англии. Его цель – поднять стандарты грамотности до уровня основных конкурентов Великобритании.

2000: Экзамены Advanced Subsidiary (AS-level) были введены для 17-летних. Это были квалификации сами по себе, но они также служили промежуточным этапом в курсе A-level, в отличие от продвинутых дополнительных экзаменов, которые они заменили.

Также были раскрыты планы по замене нижних уровней GNVQ на профессиональные GCSE, с заявленной целью поставить академическое и профессиональное образование на один уровень.

2002: Несколько сотен работ A-level были пересмотрены из-за опасений, что реформы заторопились.

2004: Майк Томлинсон, бывший инспектор школ в Англии, предложил заменить GCSE, A-level и «суп» профессиональных квалификаций четырехчастным дипломом для детей от 14 до 19 лет. Он призвал сделать «основные навыки», такие как умение считать и грамотность, обязательными, прежде чем ученики смогут получить квалификацию. Если это произойдет, эти планы изменят английскую систему образования более радикально, чем любые другие с 1944 года. Однако Томлинсон сказал, что изменения будут «эволюционными, а не революционными», и на их реализацию уйдет около 10 лет.

Предоставлено Ли Брайантом, директором шестого класса англо-европейской школы, Ингатестоун, Эссекс

Зачетные баллы за экзамен: 2021-22 учебный год

Зачетные баллы за экзамены ежегодно пересматриваются и могут быть изменены в следующем учебном году. Следующие правила относятся к студентам, которые зачисляются в 2021-2022 годы.

Экзамены в средней школе

SMU предоставляет зачетные единицы и зачисление на уровень 4 или 5 на большинстве экзаменов Advanced Placement, сдаваемых в средней школе (см. Таблицу ниже).Кредит будет начислен только за экзамены, сданные в средней школе. Оценки тестов AP оцениваются, и зачетные баллы за курс SMU присваиваются в соответствии с политикой артикуляции, действующей в течение семестра, в котором студенты зачисляются в университет, независимо от того, когда был сдан тест.

Студенты не могут получить зачет за экзамен AP, экзамен на международный бакалавриат и курс колледжа, охватывающий один и тот же предмет; то есть эквивалент курса будет присужден только один раз. Студенты могут отказаться от всей или части своего зачетного балла в пользу взятия эквивалентного зачета в SMU; отказ от кредита является безотзывным заявлением.Кредит, предоставленный SMU, не считается кредитом резидента и не засчитывается в 60 часов проживания, необходимых для получения степени SMU.

Общая учебная программа позволяет учащимся удовлетворить до трех (3) требований общей учебной программы с зачетами Advanced Placement или другими зачетными баллами и / или переводом из средней школы. Дополнительные кредиты могут применяться к степени SMU через основные или второстепенные требования или факультативные курсовые работы.

Официальная копия результатов тестирования должна быть отправлена ​​из агентства по тестированию в офис регистратора университета для получения кредита.Чтобы облегчить консультирование и зачисление, студенты должны представить свои официальные оценки не позднее первого дня занятий.

Примечание. В ответ на закрытие школ из-за COVID-19 в мае 2020 года экзамены AP College Board были проведены онлайн. SMU признает как необходимость этих изменений, так и усилия, которые студенты уже приложили на этих сложных курсах. . Университет по-прежнему привержен предоставлению академических кредитов студентам для успешной сдачи экзаменов AP 2020.

Экзамен AP

Очки

Кредиты

Зачисление курса (ов)

Общий компонент учебной программы или уровень владения дипломом удовлетворительно

Арт

4, 5

3 часа

ASDR 1300 / ASPH 1300 / ASPT 1300 (по выбору учащегося)

CA Ширина

История искусств

4, 5

6 часов

ARHS 1303, ARHS 1304

HC Ширина

Биология

4, 5

4 часа

БИОЛ 1302 / БИОЛ 1102

ES Ширина

Химия

5

4 часа

CHEM 1303 / CHEM 1113

ES Ширина

Компьютерные науки A

4, 5

3 часа

CS 1341

Нет

Экономика:

Макрос

4, 5

3 часа

ЭКО 1312

Нет

Micro

4, 5

3 часа

ЭКО 1311

Нет

Английский язык / C или литература / C

4, 5

6 часов

WRTR 10XX, WRTR 10YY

Нет

Наука об окружающей среде

4, 5

3 часа

GEOL 1315

ES Ширина

Европейская история

4, 5

6 часов

HIST 20AA

HIST 20BB

Нет

Нет

География человека

4, 5

3 часа

HUM 10XX (3 часа)

Нет

Языки (язык или литература):

Китайский язык / культура

4, 5

Оценка 4: кредит на 1401 и 1402 и зачисление на курс 3 семестра.

Оценка 5: кредит на 1401 и 1402 и зачисление на курс 4 семестра; и кредит на курс 3-го семестра после успешного завершения курса 4-го семестра.

Оценка 4 или 5: рекомендуется сдавать экзамен по размещению на факультете, поскольку баллы на тесте факультета могут дать учащемуся право на более высокое место и дополнительный зачет, чем балл AP.

Оценка 3: требуется для сдачи экзамена на определение уровня факультета.По завершении курса с оценкой C или выше студент получит обратный зачет за предыдущие начальные (и промежуточные, если применимо) курсы.

Французский

4, 5

Немецкий

4, 5

Итальянский

4, 5

Японский язык / культура

4, 5

Латиница

4, 5

Испанский

4, 5

Математика:

Исчисление AB

4, 5

3 часа

MATH 1337

Фонд количественного мышления

Исчисление до н.э.

3, если суб-балл AB 4

3 часа

MATH 1337

Фонд количественного мышления

Исчисление до н.э.

4, 5

6 часов

МАТЕМАТИЧЕСКИЙ 1337, МАТЕМАТИЧЕСКИЙ 1338

Фонд количественного мышления

Физика:

Физика 1

4, 5

3 часа

SCI 10XX (3 часа)

С одной лабораторией PHYS 1105 = Ширина ES

Физика 2

4, 5

3 часа

SCI 10YY (3 часа)

С одной лабораторией PHYS 1105 = Ширина ES

Physics C (мех)

4, 5

3 часа

PHYS 1303 или PHYS 1307

С одной лабораторией PHYS 1105 = Ширина ES

Физика К (E&M)

4, 5

3 часа

PHYS 1304 или PHYS 1308

С одной лабораторией PHYS 1106 = ES Ширина

Психология

4, 5

3 часа

PSYC 1300

SB Ширина

Статистика

4, 5

3 часа

СТАТ 2331

Фонд количественного мышления

U.S. Правительство:

Американский

4, 5

3 часа

PLSC 1320

SB Ширина

сравнительный

4, 5

3 часа

PLSC 1340

SB Ширина

U.С. История

4,5

6 часов

HIST 20XX, HIST 20YY

Нет

Всемирная история

4, 5

3 часа

HUM 10YY (3 часа)

Нет

Примечания:

● Physics не предоставляет зачетные баллы для лабораторных работ.

● Повторный зачет не допускается при получении степени SMU. Студенты, которые зачисляются в классы, дублирующие экзамены Advanced Placement, International Baccalaureate или другие зачетные баллы, теряют эти кредиты после пятого дня семестра. После отзыва кредит больше не может быть предоставлен. Студенты должны сообщать о любых зачетных единицах на экзамене не позднее конца первого семестра зачисления.

Программа экзаменов на уровне колледжа

SMU засчитывает предметные экзамены CLEP на основании указанных ниже минимальных баллов:

Экзамен CLEP

Оценка (из 80)

Кредиты

Зачисление курса (ов)

Американская литература

60

3 часа

ENGL 20XX

Английская литература

60

3 часа

ENGL 20YY

Макроэкономика

60

3 часа

ЭКО 1312

Микроэкономика

60

3 часа

ЭКО 1311

Кредит CLEP, предоставленный SMU, не считается кредитом резидента и не засчитывается в 60 часов проживания, необходимых для получения степени SMU.

Отделение экзаменов, прослушиваний и портфолио SMU

SMU также присуждает зачетные единицы за ведомственные экзамены по различным дисциплинам. Такой кредит SMU не может автоматически переводиться в другие университеты. Кредиты за экзамены, выданные другими учреждениями, не передаются в SMU. Кредит, выданный на экзаменах, прослушиваниях и обзорах портфеля департамента SMU, считается кредитом резидента.

Языки мира. Все учащиеся, чей родной язык – английский, должны сдавать языковой экзамен. Баллы на этих экзаменах определяют уровень владения иностранным языком поступающих студентов, так что они могут быть помещены в классы, соответствующие их уровню успеваемости и программе получения степени. Студенты не могут записаться на курс ниже уровня их размещения. Когда студент успешно завершил курс с оценкой C- или выше, он задним числом заработает до 16 кредитных часов университетского кредита за предыдущие курсы начального и среднего уровней языковой последовательности.Студенты должны записаться на курсы мирового языка для получения буквенной оценки (не сдал / не сдал), чтобы курс служил основанием для предоставления обратного кредита. Языковые курсы, взятые в других учебных заведениях, не могут использоваться как основание для выдачи ретроактивного кредита. Хотя студенты могут получить обратный зачет на более чем одном языке, максимальный совокупный зачет, включающий более одного языка, который может быть засчитан при окончании учебы, составляет 16 кредитных часов.

Физика. Физический факультет предлагает вступительные экзамены на PHYS 1303 и PHYS 1304.Приемный экзамен, который должен быть сдан в первый семестр, когда студент зачисляется в SMU, основан на выпускном экзамене по курсам PHYS 1303 и PHYS 1304. Департамент не предоставляет зачетные баллы для лабораторий (например, PHYS 1105, PHYS 1106, PHYS 4311). Важным элементом лаборатории является практический опыт; следовательно, замены не принимаются.

Математика. Для перечисленных ниже курсов предлагаются зачетные экзамены по математике, которые необходимо сдать до первоначального зачисления.Калькуляторы не допускаются к этим экзаменам, за исключением MATH 1307. Студенты, желающие сдать кредитные экзамены для курсов, выходящих за рамки этого уровня, могут обратиться в Департамент математики.

  • MATH 1307 – Введение в математические науки
  • MATH 1309 – Введение в математический анализ для бизнеса и социальных наук
    ( предлагаемая подготовка = один полный год обучения математическому анализу в средней школе )
  • MATH 1337 – Calculus I
    ( предлагаемая подготовка = один полный год обучения математике в средней школе )
  • MATH 1338 – Исчисление II

Информатика. Департамент компьютерных наук предлагает зачетный экзамен по CS 1341 – Принципы компьютерных наук, который необходимо сдать до первоначального зачисления. Пожалуйста, свяжитесь с Бет Минтон, координатором отдела компьютерных наук, для получения дополнительной информации по адресу [email protected]

Музыка. Все поступающие на бакалавриат (за исключением переводных студентов из 4-летних школ NASM) должны сдать вступительные экзамены по письменной теории музыки и музыкальности перед началом занятий. Дата и время этих экзаменов указаны в «Ориентационном расписании», ежегодно публикуемом Музыкальным отделом и отправляемом студентам по электронной почте.Студентам рекомендуется составить соответствующие планы на конец лета, чтобы прибыть и вовремя на эти экзамены. Студенты должны быть доступны в течение всего периода тестирования, и эти экзамены не могут быть сданы после начала семестра. Поскольку экзамены используются для распределения по разделам курса, все студенты должны сдавать экзамены, независимо от того, хотят ли они получить кредит на экзамене.

Все музыкальные степени требуют курсовой работы по классу фортепиано. Будущие музыкальные специальности без формального обучения игре на фортепиано должны записаться непосредственно в класс фортепиано в течение первого семестра.Будущие музыкальные специальности с любым формальным обучением игре на фортепиано должны пройти индивидуальное тестирование для помещения в соответствующий курс Класса фортепиано. Информация о расписании этих тестов предоставляется в «Ориентационном расписании», ежегодно публикуемом Музыкальным отделом и отправляемом студентам по электронной почте.

Международные программы сертификации

SMU предоставляет кредит за успешное завершение программ международного сертификата, перечисленных ниже. Кредит, предоставленный SMU, не считается кредитом резидента и не засчитывается в 60 часов проживания, необходимых для получения степени SMU.В некоторых случаях в рамках процесса оценки могут потребоваться ведомственные экзамены.

Общая учебная программа позволяет учащимся выполнить до трех (3) требований общей учебной программы с зачетами Advanced Placement или другими тестовыми зачетами и / или переводом из средней школы. Дополнительные кредиты могут применяться к степени SMU через основные или второстепенные требования или факультативные курсовые работы.

  1. Международный бакалавриат . От шести до восьми баллов будет присуждаться за 5, 6 или 7 баллов на экзаменах более высокого уровня Международного бакалавриата по переводным предметам, при этом максимальное количество баллов составляет 32 балла.Студентам не будут начислены зачетные единицы за экзамены стандартного уровня.

    Экзамен IB HL

    Очки

    Кредиты

    Зачисление курса (ов)

    Общий компонент учебной программы или уровень владения дипломом удовлетворительно

    Биология

    5, 6, 7

    4 часа

    БИОЛ 1302 / БИОЛ 1102

    ES Ширина

    Химия

    7

    4 часа

    CHEM 1303 / CHEM 1113

    ES Ширина

    Экономика

    5, 6, 7

    6 часов

    ЭКО 1311, ЭКО 1312

    Нет

    Пленка

    5, 6, 7

    3 часа

    ФИЛЬМ 10ХХ

    Нет

    География

    5, 6, 7

    6 часов

    HUMA 10XX, 10YY

    Нет

    История:


    Африка

    5, 6, 7

    6 часов

    HIST 10XX, 10YY

    Нет

    Америка

    5, 6, 7

    6 часов

    HIST 10XX, 10YY

    Нет

    Азия и Океания

    5, 6, 7

    6 часов

    HIST 10XX, 10YY

    Нет

    Европа, Исламский мир

    5, 6, 7

    6 часов

    HIST 20AA, HIST 20BB

    Нет

    Европа, Ближний Восток

    5, 6, 7

    6 часов

    HIST 10XX, 10YY

    Нет

    Язык A:


    Английская литература

    5, 6, 7

    6 часов

    WRTR 10XX, WRTR 10YY

    Нет

    Все остальные языки

    5, 6, 7

    8 часов

    1401, 1402

    Фонд второго языка

    Язык B

    5, 6, 7

    8 часов

    1401, 1402

    Нет

    Английский B

    5, 6, 7

    6 часов

    LANG 10XX, 10YY

    Нет

    Математика: приложения и интерпретации

    5, 6, 7

    6 часов

    MATH 1337, STAT 2331

    Фонд количественного мышления

    Математика: анализ и подходы

    5, 6, 7

    3 часа

    MATH 1337

    Фонд количественного мышления

    Физика

    5, 6, 7

    6 часов

    ФИЗ 1303, ФИЗ 1304

    С лабораторным PHYS 1105 и PHYS 1106 = ES Ширина

    Психология

    5, 6, 7

    6 часов

    PSYC 1300, 10XX

    SBS Ширина

  2. Общий аттестат об образовании A-Level (Великобритания). За оценки A и B на экзаменах A-level по переводным предметам будет начислено от шести до восьми кредитов, максимальная сумма кредита – 32 кредита. Кредиты не начисляются за оценку C или за экзамены уровня O и AS. Кредитные награды за экзамен по искусству и дизайну A, высокий уровень рассматриваются в индивидуальном порядке отделом искусства SMU.

  3. Бакалавриат (Франция). От шести до восьми баллов присуждается при набранных баллах 11 и выше, при этом максимальное количество баллов составляет 32 балла.

  4. The Abitur (Германия). За каждый письменный экзамен по переводным предметам будет начислено от шести до восьми баллов, максимальное количество баллов – 32 балла. За устные экзамены кредиты не начисляются.

  5. Итальянский Maturita (Италия). Для Maturita Tecnica, Classica, Scientifica и / или Linguistica баллы будут присуждаться за 6 или более баллов по передаваемым предметам с максимальным присуждением 32 зачетных единиц.

Примечания:

  • Язык Экзамен обычно сдается на родном языке студента.
  • Язык B – это второй, третий или четвертый язык, изучаемый учащимся.
  • Для «всех других языков» в разделе «Язык A» и «Язык B» префикс курса будет соответствовать завершенному языку мира.
  • Physics не дает баллов IB за лаборатории.
  • Студенты, обучающиеся на курсах в SMU, для которых ранее были присуждены кредиты IB, будут аннулированы, а оценка по курсу будет засчитана в счет GPA студента SMU.Студенты несут ответственность за то, чтобы знать свои баллы по программе IB и сообщать о них в SMU, чтобы предотвратить повторное зачисление.

Сдача экзамена | ФСБПТ

Каковы требования для поступления в центр тестирования?

Вы должны прибыть минимум за 30 минут до назначенного времени приема с двумя формами приемлемого удостоверения личности (ID). Допустимое удостоверение личности – это действующее на данный момент удостоверение личности с фотографией государственного образца (паспорт, водительские права и т. Д.), А также другой документ, удостоверяющий личность, с предварительно напечатанным вашим именем и подписью, например, кредитная карта.Ваша подпись должна совпадать с вашим заранее напечатанным именем на обеих формах удостоверения личности. Карточка социального обеспечения не является допустимой формой идентификации. В рамках обработки вашей идентификации водительские права / паспорт будут считаны, чтобы сохранить отсканированную информацию.

Ваши имя и фамилия в обеих формах удостоверения личности должны точно совпадать с именем и фамилией в вашем письме «Разрешение на тестирование», выданном ФСБПТ. Если вам отказано в допуске к экзамену из-за каких-либо проблем с вашей идентификацией, вы потеряете свой гонорар Prometric и должны будете зарегистрироваться для другой администрации с фиксированной датой.

Будет ли у меня отпечаток большого пальца или сфотографирован в центре тестирования Prometric?

Да. Будет сделано цифровое изображение вашего отпечатка пальца, вы будете сканированы с помощью палочки металлоискателя, и вас сфотографируют в центре тестирования. Еще один отпечаток пальца будет сниматься каждый раз, когда вы выходите или повторно входите в комнату тестирования во время экзамена. Кроме того, все сеансы тестирования будут записываться на видео.

Сколько времени у меня будет на обследование?

Вам дается 5 часов на экзамен PT и 4 часа на экзамен PTA.На экзамене PT 250 заданий (вопросов), на экзамене PTA – 200 заданий.

Почему время у меня на приеме дольше, чем на экзамен?

Для экзамена PT время приема составляет 5 ½ часов, хотя сам экзамен длится всего 5 часов. Для экзамена PTA время приема составляет 4 ½ часа, хотя сам экзамен длится всего 4 часа. Дополнительные полчаса предназначены для запланированного 15-минутного перерыва, а также для предэкзаменационного обучения и постэкспертизационного опроса.

Все вопросы оцениваются?

Нет. Предварительные вопросы включены в каждый экзамен. Ваши оценки будут основаны только на набранных предметах. Вопросы для предварительного тестирования включены, чтобы определить, соответствуют ли вопросы строгим психометрическим (тестовым) стандартам. Если вопросы соответствуют стандартам, их можно использовать в качестве баллов на будущих экзаменах. Все баллы PT или PTA на экзамене, который вы будете сдавать, были включены в качестве предварительных тестов в предыдущие версии экзамена. Предварительное тестирование заданий также сокращает задержки с отправкой отчетов об оценках кандидатам, когда вводятся новые формы экзаменов.

Смогу ли я сказать, какие вопросы являются элементами предварительного тестирования?

Нет. Предметы предварительного тестирования будут распределяться случайным образом в рамках каждого экзамена и не могут быть идентифицированы. Таким образом, вы должны отвечать на каждый вопрос, как если бы это был предмет с оценкой. Однако, как указано выше, ваша оценка будет основана только на набранных предметах.

Что такое раздел?

Экзамен проводится по разделам или блокам по 50 вопросов. Каждый раздел представляет собой «мини-экзамен» в том смысле, что он будет следовать той же схеме основного содержания, что и более крупный экзамен, и содержать как оцениваемые, так и предварительные задания.Экзамен PT состоит из пяти разделов. Экзамен PTA состоит из четырех разделов. После того, как вы заполнили раздел, вы не можете вернуться в раздел, чтобы просмотреть или изменить свои ответы.

Будет ли применяться штраф за неправильный ответ?

баллы за экзамен основаны на количестве вопросов, на которые даны правильные ответы. Вам следует внимательно обдумать ответы на каждый вопрос и выбрать правильный или лучший вариант. На каждый вопрос есть только один правильный или лучший ответ. Поскольку за неправильные ответы нет дополнительных штрафов, вам будет выгодно отвечать на все вопросы, даже если вы не уверены в правильном или лучшем варианте.

Будут ли в моем центре тестирования проходить тестирование другие кандидаты?

Могут быть другие кандидаты, сдавшие ряд различных экзаменов. Все кандидаты будут разделены модульными кабинами для тестирования, обеспечивающими конфиденциальность и просторное рабочее пространство.

Какая будет температура в испытательном центре?

Температура в центрах Prometric разная, и люди по-разному воспринимают температуру. Вы должны одеваться слоями, которые можно снять, если вам станет неудобно.Любую куртку или свитер, которые вы не носите, следует хранить в шкафчиках в центре тестирования. По соображениям безопасности Prometric не разрешает носить громоздкие куртки.

Могу ли я сделать перерыв во время обследования?

Да. Во время обследования есть два вида перерывов: плановые и внеплановые. И у экзаменов PT, и у PTA есть один запланированный 15-минутный перерыв после завершения второго раздела. Экзамен PT также имеет три внеплановых перерыва. Экзамен PTA имеет два внеплановых перерыва.

Запланированный перерыв был добавлен для удобства кандидатов. Во время запланированного перерыва после завершения второго раздела экзамена таймер экзамена приостанавливается на срок до 15 минут. Если кандидаты не хотят делать запланированный перерыв или хотят сделать перерыв более коротким, они могут закончить перерыв, следуя указаниям на экране компьютера.

Незапланированный перерыв может быть сделан между разделами, когда на компьютере отображается экран «Незапланированный перерыв».Во время незапланированного перерыва таймер обследования продолжает истекать. Это означает, что время, потраченное на незапланированный перерыв, – это время, которое вы предпочитаете не тратить на обследование.

Кандидаты могут покинуть экзамен только тогда, когда на их компьютере отображается экран запланированного или внепланового перерыва. Если кандидат покидает комнату тестирования, не находясь на указанном перерыве, администратор центра тестирования сообщит в FSBPT, что во время проведения экзамена кандидатом произошла ошибка.

Могу ли я получить доступ к учебным материалам или мобильному телефону во время перерыва (-ов)?

Нет. Во время экзамена нельзя получить доступ к каким-либо учебным материалам. Вы не можете покидать центр тестирования на перерыв, чтобы получить доступ к материалам или лицам за помощью. Вы не можете приносить в центр тестирования какие-либо учебные материалы. Кроме того, вы не можете получить доступ к своему мобильному телефону во время перерыва.

Требуются ли компьютерные знания?

Нет. Компьютерные знания не требуются для сдачи компьютерного экзамена.Перед началом экзамена проводится простой вводный урок (учебное пособие), в котором объясняется процесс выбора ответов и перехода от вопроса к вопросу. Время, которое вы потратите на обучение, не засчитывается во время, отведенное на экзамен. Большинству кандидатов требуется примерно 5–10 минут для прохождения учебного курса и при желании они могут его повторить. Вы можете выбирать свои ответы с помощью клавиатуры или мыши.

Могу ли я «пометить элементы» для последующего просмотра?

Да.Программное обеспечение для тестирования позволяет вам «отмечать» вопросы, которые вы хотите просмотреть, перед завершением раздела. Любой вопрос можно «пометить», независимо от того, оставлен ли он пустым или на него дан ответ. Для того, чтобы поставить оценку в конце экзамена, не обязательно снимать отметку с вопроса. После того, как вы закончите раздел, вы не сможете вернуться на дополнительное рассмотрение.

Могу ли я переключаться между вопросами во время экзамена?

Да. Во время прохождения компьютеризированного экзамена вы можете перейти вперед или назад по разделу, в котором вы сейчас находитесь, и просмотреть вопросы независимо от того, отмечены ли они «отмеченными» или «немаркированными».”После того, как вы закончите раздел, вы не можете вернуться для дополнительного просмотра.

Могу ли я использовать «бумажку для заметок» при сдаче экзамена?

Да. Вы можете использовать «бумагу для заметок», которая предоставляется в центре тестирования. «Бумага для заметок» будет стираемой доской для заметок. Вам не разрешается приносить свои собственные «бумажки для заметок». Персонал центра тестирования заберет стираемую доску для заметок по завершении экзамена.

Какие предметы запрещены при сдаче экзамена?

Кандидатам не разрешается приносить в испытательную комнату что-либо, кроме своих удостоверений личности и ключа от шкафчиков.Еда и напитки не допускаются в испытательную комнату. Кандидатам предоставляются шкафчики для хранения личных вещей во время тестирования.

Могу ли я использовать беруши во время обследования?

Да. Вы можете принести мягкие беруши для использования на испытательном полигоне. Штекеры для ушей будут проверены сотрудниками Prometric перед входом в испытательную лабораторию. Центр тестирования Prometric также предоставит наушники, которые помогут снизить уровень шума. Кандидатам следует ожидать, что во время экзамена будет некоторый фоновый шум.В соседних кабинках могут находиться кандидаты, сдающие экзамены по умению печатать. Во время экзамена в комнату для тестирования могут входить и выходить другие кандидаты. Наушники помогут приглушить шум, который может вас отвлекать.

Что делать, если на экране компьютера блики?

В качестве первого шага необходимо изменить положение монитора компьютера, чтобы устранить блики. Если блики не исчезают, несмотря на попытки отрегулировать положение монитора, и вам по-прежнему трудно видеть экран компьютера, вам следует немедленно уведомить персонал Prometric о проблеме.

Что мне делать, если у меня задержка с началом обследования?

Обратите внимание, что время приема не обязательно совпадает с временем начала. Перед прохождением обследования вам необходимо пройти регистрацию (т. Е. Войти в систему, предъявить соответствующее удостоверение личности, сделать отпечаток большого пальца и сфотографироваться). Процесс регистрации может занять некоторое время, если у многих кандидатов одно и то же время встречи. Обычно этот процесс занимает 30 минут, но возможно, что это займет больше времени. Это не повлияет на ваше общее время тестирования.Если после запланированного приема задержка составляет более 60 минут, у вас есть возможность перенести экзамен на другую дату как можно скорее.

Что делать, если во время сдачи экзамена компьютер вышел из строя?

Если при сдаче экзамена у вас возникнут технические трудности, вы должны немедленно сообщить об этом персоналу Prometric. Если сотрудники Prometric не могут исправить ситуацию в течение 60 минут, у вас есть возможность перенести обследование на другую дату как можно скорее.Время, которое Prometric затрачивает на устранение проблемы, не считается частью вашего экзамена. Вам следует связаться как с лицензирующим органом, в котором вы запрашиваете лицензию, так и с FSBPT, чтобы уведомить их о технических трудностях.

Что произойдет, если во время моего осмотра произойдет пожарная тревога, эвакуация или другое неожиданное событие?

Если перерыв длится менее 60 минут, вы должны будете пройти обследование. Если перерыв длится более 60 минут, у вас есть возможность как можно скорее перенести экзамен на другую дату.Если проблему не удастся устранить, ФСБПТ перенесет ваше обследование на другой день как можно скорее.

Что мне делать, если во время экзамена у меня возникнут другие сбои, не описанные здесь?

Вы должны немедленно предупредить персонал Prometric о сбоях, происходящих в помещении для тестирования. Чем раньше сотрудники испытательного центра узнают о проблеме, тем быстрее можно будет предпринять шаги для уменьшения или устранения сбоев.

Если вы не можете провести тестирование в назначенную дату из-за проблемы с центром тестирования Prometric (отключение электроэнергии, закрытие из-за погодных условий и т. Д.) вы будете перенесены на другое свидание как можно скорее.

Пожалуйста, сообщите FSBPT о любых задержках или проблемах, возникающих в центре тестирования Prometric.

Могу я сделать комментарии по поводу проведения экзамена?

Да. Вам предоставляется возможность заполнить анкету после сдачи экзамена. Опрос представлен на компьютере и состоит из вопросов об администрации экзамена.

Какова политика ФСБПТ в отношении безопасности экзаменов?

Политика FSBPT заключается в том, что вы должны постоянно действовать для защиты целостности NPTE, т.е.е., до, во время и после приема NPTE. NPTE является собственностью FSBPT и охраняется коммерческой тайной, договорами и федеральными законами об авторском праве. FSBPT строго запрещает любой обмен любой информацией по любому вопросу, содержащемуся в любом прошлом или настоящем NPTE. ФСБПТ предупреждает, что это нарушение прав собственности ФСБПТ в NPTE и незаконно делиться вопросами, относящимися к NPTE, или задавать любому лицу, принявшему NPTE, какие-либо вопросы по NPTE. FSBPT также предупреждает лиц, которые зарегистрировались для участия в NPTE, что их обмен или обращение к другим лицам с просьбой поделиться информацией по любому вопросу, содержащемуся в любом прошлом или настоящем NPTE, может быть нарушением их регистрационного договора и в дальнейшем привести к их ответственности за косвенный ущерб и гонорары адвокатов.

FSBPT будет преследовать всех лиц, которые запрашивают вопросы или делятся информацией по вопросам NPTE. Лицам, в отношении которых FSBPT имеет разумные основания полагать, что они делятся или запрашивают информацию по любому вопросу NPTE, могут быть запрещены участвовать в NPTE до тех пор, пока они не будут определены после полного расследования, что они не делятся или не запрашивают такую ​​информацию.

Если вы окажете или получите помощь во время обследования, от вас могут потребовать немедленно прекратить тестирование и покинуть комнату.Ваш экзамен не будет оценен. Работоспособность всех кандидатов отслеживается и может подвергаться статистическому анализу в целях обнаружения и проверки мошенничества. Если FSBPT не сможет подтвердить вашу оценку из-за маловероятной схемы ответа, мы аннулируем вашу оценку и уведомим лицензирующий орган. Если после получения лицензии будут обнаружены доказательства мошенничества, возможно, вы не сможете передать свой счет в другую юрисдикцию.

В целях безопасности экзаменов каждый кандидат, желающий пройти NPTE, должен заключить следующее соглашение в рамках процессов регистрации и сдачи экзаменов:

Соглашение о безопасности NPTE и общие условия использования

Прежде чем продолжить регистрацию на экзамен, вы должны согласиться со следующими утверждениями.Если вы не согласны с этими условиями, вам не будет разрешено зарегистрироваться.

Подлинность тестируемого

Я подтверждаю, что я являюсь лицом, принимающим NPTE, и что моя единственная цель принятия NPTE заключается в том, что я ищу лицензию в юрисдикции США.

Собственность NPTE

Мне известно, что все тестовые материалы NPTE, включая мои ответы, являются собственностью Федерации государственных комиссий по физиотерапии (FSBPT).

NPTE Security

Я понимаю, что NPTE – это конфиденциальная и безопасная экспертиза, защищенная американскими и международными законами об авторском праве и коммерческой тайне.

Я также понимаю, что по контракту я обязан сохранять конфиденциальность всего содержимого NPTE в силу настоящего Соглашения о безопасности, которое я заключаю с FSBPT.

Запрещенные действия

Я понимаю и согласен с тем, что следующие вещи являются примерами запрещенных действий и что этот список не включает все потенциально запрещенные действия.

Я согласен с тем, что не буду:

  • раскрывать или обсуждать содержимое NPTE с кем-либо в устной, письменной или иной форме, в том числе через Интернет, через учетные записи электронной почты или через любые социальные сети;
  • принести какие-либо материалы или устройства в испытательную комнату или попытаться вынести какие-либо предметы из испытательной комнаты;
  • копировать, запоминать, записывать или иным образом пытаться сохранить или воссоздать содержание экзамена, включая вопросы, концепции, темы, графику и изображения;
  • помогать кому-либо копировать, запоминать, записывать, иным образом сохранять, воссоздавать или реконструировать контент для любых целей;
  • поделитесь ответами на вопросы;
  • исследование на основе информации, полученной из любого пункта, перечисленного выше.

Обязательство сотрудничать

Я понимаю, что в будущем меня могут попросить ответить на вопросы, предоставить информацию или документы или иным образом участвовать в расследовании вопроса безопасности экзамена, связанного с NPTE. Отказ в полной мере сотрудничать в расследовании может считаться нарушением моих обязательств по настоящему Соглашению о безопасности.

Я понимаю, что все оценки подтверждены посредством анализа обеспечения качества и безопасности FSBPT.Я понимаю, что от меня могут потребовать предоставить дополнительную информацию для выполнения этих анализов, и моя оценка может быть удержана до тех пор, пока я не предоставлю требуемую информацию и FSBPT не завершит свой анализ.

Я понимаю, что FSBPT и Prometric собирают биометрическую и другую идентифицирующую информацию, и разрешаю им хранить ее в течение периода времени, который они сочтут разумным.

Последствия несоблюдения требований

Я понимаю, что FSBPT имеет право принять меры против меня, если я нарушу это соглашение, любое из условий, указанных в Справочнике кандидата или Положении о Центре тестирования Prometric, если я не выполню разумные требования администраторов центра тестирования или FSBPT. сотрудников, или если какое-либо из моих действий может быть обоснованно истолковано как искажение моей информации, создание угрозы безопасности NPTE или постановка под сомнение достоверности оценок NPTE.Эти действия могут включать одно или несколько из следующего:

  • Администратор тестирования может немедленно исключить меня из сеанса тестирования;
  • Мой экзамен не может быть оценен, мои результаты могут быть аннулированы без возврата денег, и юрисдикция, получающая мои оценки, может быть проинформирована о причине отмены;
  • Учреждение, в котором я получил физиотерапевтическое образование, может быть проинформировано о мерах, принятых против меня;
  • Я могу быть временно отстранен или навсегда лишен возможности принимать NPTE;
  • Я могу столкнуться с судебным иском, который может повлечь за собой наказание в судебном порядке;
  • Мне, возможно, придется заплатить денежный штраф;
  • Мне грозит уголовное преследование;
  • Дисциплинарные меры могут быть приняты против меня лицензирующим органом юрисдикции (совет штата).

Управление ФСБПТ

FSBPT – это последний орган, который определяет, имею ли я право сдавать экзамен NPTE, оценивается ли экзамен, предоставляется ли балл по моему экзамену или передается в какое-либо юридическое лицо или лицензирующую юрисдикцию.

Свидетельство

Я прочитал, понимаю и согласен с вышеизложенными заявлениями.

В целях защиты общественного благосостояния и целостности NPTE, FSBPT оставляет за собой право запретить любому лицу принимать NPTE, не принявшему условия вышеизложенного Соглашения о безопасности.

Вернуться в Справочник кандидата

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *