Егэ обязательное: Вступил в силу приказ, определивший перечень обязательных ЕГЭ

Содержание

Вступил в силу приказ, определивший перечень обязательных ЕГЭ

https://ria.ru/20210104/ege-1591934423.html

Вступил в силу приказ, определивший перечень обязательных ЕГЭ

Вступил в силу приказ, определивший перечень обязательных ЕГЭ – РИА Новости, 04.01.2021

Вступил в силу приказ, определивший перечень обязательных ЕГЭ

В России не будет обязательного единого государственного экзамена по иностранному языку. Это следует из приказа Министерства просвещения, вступившего в силу 4… РИА Новости, 04.01.2021

2021-01-04T06:40

2021-01-04T06:40

2021-01-04T15:34

общество

госдума рф

единый государственный экзамен (егэ)

министерство просвещения россии (минпросвещения россии)

россия

сн_образование

социальный навигатор

/html/head/meta[@name=’og:title’]/@content

/html/head/meta[@name=’og:description’]/@content

https://cdn21.img.ria.ru/images/07e4/07/03/1573828925_0:160:3072:1888_1920x0_80_0_0_1737668d4c8fa39684e5624ad969cb3d. jpg

МОСКВА, 4 янв — РИА Новости. В России не будет обязательного единого государственного экзамена по иностранному языку. Это следует из приказа Министерства просвещения, вступившего в силу 4 января, документ опубликован на официальном интернет-портале правовой информации.Обязательными в документе значатся только ЕГЭ по русскому языку и математике.Экзамен на знание иностранного языка — английского, немецкого, французского, испанского или китайского — школьники могут сдать по выбору.Также среди предметов по выбору остались физика, химия, информатика, биология, география, история, обществознание, литература, родной язык и родная литература.ЕГЭ в 2021 году пройдет с 31 мая по 2 июля. Те, кто не поступают в вузы, будут сдавать выпускные экзамены с 24 по 28 мая.С просьбой не вводить обязательные экзамены по иностранному языку в Минпросвещения ранее обратилось межрегиональное общественное движение “Национальный родительский комитет по поддержке семьи и развитию социальных инициатив”. Член комитета Госдумы по образованию и науке Алена Аршинова заявила, что в российских школах сегодня не хватает квалифицированных педагогов и у большинства учеников нет возможности хорошо освоить языки. Единый государственный экзамен — централизованно проводимый в Российской Федерации экзамен в средних учебных заведениях — школах, лицеях и гимназиях, форма проведения ГИА по образовательным программам среднего общего образования. Служит одновременно выпускным экзаменом из школы и вступительным экзаменом в вузы.

https://ria.ru/20201225/ege-1590930205.html

https://ria.ru/20201225/ekzameny-1590931505.html

россия

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

2021

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

Новости

ru-RU

https://ria.ru/docs/about/copyright.html

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og. xn--p1ai/awards/

https://cdn21.img.ria.ru/images/07e4/07/03/1573828925_171:0:2902:2048_1920x0_80_0_0_e83356d037c013474bc26fcd3841435d.jpg

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

общество, госдума рф, единый государственный экзамен (егэ), министерство просвещения россии (минпросвещения россии), россия, сн_образование, социальный навигатор

ЕГЭ за пределами территории Российской Федерации

ЕГЭ  проводится  на всей территории Российской Федерации, в том числе  за ее пределами, по единому расписанию, единым правилам и условиям проведения, единым контрольным измерительным материалам (КИМ), единой шкале оценивания и единым технологиям.

Рособрнадзор совместно с учредителями образовательных организаций, расположенных за пределами территории Российской Федерации и реализующих имеющие государственную аккредитацию образовательные программы среднего общего образования, (далее – учредители), и загранучреждениями Министерства иностранных дел Российской Федерации, имеющими в своей структуре специализированные структурные образовательные подразделения (далее — загранучреждения МИД России), обеспечивает проведение ЕГЭ за пределами территории Российской Федерации, создает государственную экзаменационную комиссию, конфликтную комиссию, а также предметные комиссии и организует их деятельность.   

Места расположения пунктов проведения экзаменов за пределами территории Российской Федерации ежегодно согласовываются Рособрнадзором.  

Список стран, в которых открыты пункты проведения ГИА-11 в 2021 году

  1. Австрийская Республика
  2. Алжирская Народная Демократическая Республика
  3. Арабская Республика Египет
  4. Аргентинская Республика
  5. Венгрия
  6. Гвинейская Республика
  7. Государство Израиль
  8. Государство Кувейт
  9. Греческая Республика
  10. Исламская Республика Иран
  11. Итальянская Республика
  12. Канада
  13. Киргизская Республика
  14. Китайская Народная Республика
  15. Корейская Народно-Демократическая Республика
  16. Королевство Бельгия
  17. Королевство Испания
  18. Королевство Швеция
  19. Лаосская Народно-Демократическая Республика
  20. Мексиканские Соединенные Штаты
  21. Монголия
  22. Приднестровская Молдавская Республика
  23. Республика Ангола
  24. Республика Армения
  25. Республика Болгария
  26. Республика Индия
  27. Республика Индонезия
  28. Республика Казахстан
  29. Республика Кипр
  30. Республика Колумбия
  31. Республика Корея
  32. Республика Куба
  33. Республика Мадагаскар
  34. Республика Мозамбик
  35. Республика Молдова
  36. Республика Перу
  37. Республика Польша
  38. Республика Сербия
  39. Республика Таджикистан
  40. Республика Чили
  41. Румыния
  42. Соединённое Королевство Великобритании и Северной Ирландии
  43. Соединённые Штаты Америки (Вашингтон)
  44. Социалистическая Республика Вьетнам
  45. Тунисская Республика
  46. Турецкая Республика (Анкара)
  47. Туркменистан
  48. Федеративная Демократическая Республика Эфиопия
  49. Федеративная Республика Бразилия
  50. Федеративная Республика Германия (Берлин)
  51. Финляндская Республика
  52. Французская Республика
  53. Чешская Республика
  54. Швейцарская Конфедерация
  55. Южно-Африканская Республика
  56. Япония

Организационное и технологическое обеспечение проведения экзаменов, обеспечение деятельности по эксплуатации федеральной информационной системы, проведение централизованной проверки экзаменационных работ, выполненных на основе КИМ, осуществляется уполномоченной Рособрнадзором организацией.          

Учредители и  загранучреждения МИД России при наличии возможности организуют сдачу ЕГЭ выпускникам прошлых лет в образовательных организациях, расположенных за пределами территории Российской Федерации и реализующих имеющие государственную аккредитацию образовательные программы среднего общего образования, загранучреждениях.  

Во всех ППЭ, расположенных за пределами территории Российской Федерации, используются технологии передачи контрольных измерительных материалов по сети «Интернет», печати и сканирования экзаменационных материалов в аудиториях.

Рассмотрение апелляций о несогласии с выставленными баллами проводится в том числе дистанционно с использованием информационно-коммуникационных технологий.

ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Результаты ГИА-11 признаются удовлетворительными в случае, если участник ГИА-11 по обязательным учебным предметам набрал количество баллов не ниже минимального, определяемого Рособрнадзором, или получил отметку не ниже удовлетворительной.  

Пересдача неудовлетворительного результата экзамена в текущем учебном году предусмотрена только по обязательным учебным предметам; по учебным предметам  по выбору – только через год.

Сервис проверки результатов ЕГЭ

Минимальное количество баллов ЕГЭ

Минимальное количество баллов ЕГЭ по 100-балльной системе оценивания, подтверждающее освоение образовательной программы среднего общего образования
  • Русский язык – 24 балла;
  • Математика профильного уровня – 27 баллов;
  • Физика – 36 баллов;
  • Химия – 36 баллов;
  • Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) – 40 баллов;
  • Биология – 36 баллов;
  • История – 32 балла;
  • География – 37 баллов;
  • Обществознание – 42 балла;
  • Литература – 32 балла;
  • Иностранные языки (английский, французский, немецкий, испанский, китайский) – 22 балла.

Минимальное количество баллов ЕГЭ по 5-балльной системе оценивания, подтверждающее освоение образовательной программы среднего общего образования по математике базового уровня – 3 балла (удовлетворительно).

Минимальное количество баллов ЕГЭ по 100-балльной системе оценивания, необходимое для поступления в вузы
  • Русский язык – 36 балла;
  • Математика профильного уровня – 27 баллов;
  • Физика – 36 баллов;
  • Химия – 36 баллов;
  • Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) – 40 баллов;
  • Биология – 36 баллов;
  • История – 32 балла;
  • География – 37 баллов;
  • Обществознание – 42 балла;
  • Литература – 32 балла;
  • Иностранные языки (английский, французский, немецкий, испанский, китайский) – 22 балла.

Сроки проверки экзаменационных работ

Сроки обработки бланков ЕГЭ и ГВЭ, а также проверка предметными комиссиями ответов на задания экзаменационной работы с развернутым ответом, ответов на задания текстов, тем, заданий, билетов ГВЭ

Основной период ГИА-11

ЕГЭ по математике базового уровня
Не позднее трех календарных дней после проведения экзамена
ЕГЭ по математике профильного уровня, ГВЭ по математикеНе позднее четырех календарных дней после проведения экзамена
ЕГЭ и ГВЭ по русскому языкуНе позднее шести календарных дней после проведения экзамена
ЕГЭ и ГВЭ по учебным предметам по выборуНе позднее четырех календарных дней после проведения соответствующего экзамена

Досрочный и дополнительный периоды ГИА-11, а также резервные сроки каждого из периодов проведения экзаменов

ЕГЭ и ГВЭ по всем предметамНе позднее трех календарных дней после проведения соответствующего экзамена

Утверждение результатов экзаменов
ЕГЭ и ГВЭ по всем предметамВ течение одного рабочего дня, следующего за днем получения результатов централизованной проверки экзаменационных работ ЕГЭ, результатов проверки экзаменационных работ ГВЭ
По итогам перепроверки экзаменационных работВ течение двух рабочих дней, следующих за днем получения результатов перепроверки экзаменационных работ

Ознакомление участников экзамена с утвержденными результатами экзаменов
ЕГЭ и ГВЭ по всем предметамВ течение одного рабочего дня

Официальный день объявления результатов экзаменов
ЕГЭ и ГВЭ по всем предметамДень ознакомления участников экзамена с утвержденными результатами по учебному предмету

График обработки экзаменационных материалов основного периода ЕГЭ  в 2021 году

Прием и рассмотрение апелляций

Апелляция о нарушении Порядка проведения ГИААпелляция о несогласии с выставленными баллами
Когда подается?В день проведения экзаменаВ течение двух рабочих дней, следующих за официальным днем объявления результатов экзамена
Куда подается?Члену государственной экзаменационной комиссии,
не покидая пункта проведения экзамена
В образовательные организации; в места регистрации на сдачу ЕГЭ
Сроки рассмотрения апелляцииРассматривается в течение 2 рабочих дней, следующих за днем ее поступления в конфликтную комиссиюРассматривается в течение 4 рабочих дней, следующих за днем ее поступления в конфликтную комиссию
Возможные решения— Решение об отклонении апелляции;
— Решение об удовлетворении апелляции
— Решение об отклонении апелляции и сохранении выставленных баллов;  
— Решение об удовлетворении апелляции и изменении баллов
При удовлетворении апелляцииРезультат экзамена аннулируется, участник повторно сдает экзаменКоличество ранее выставленных баллов может измениться как в сторону увеличения, так и в сторону уменьшения количества баллов
Обращаем внимание! Порядком проведения ГИА не предусмотрена процедура оспаривания решений конфликтной комиссии субъекта Российской Федерации, а также проведение перепроверки экзаменационной работы Рособрнадзором по заявлению гражданина.

обязательные предметы для сдачи экзамена

  • Главная
  • Статьи
  • ЕГЭ
  • ЕГЭ: обязательные предметы для сдачи экзамена

Как форма государственной итоговой аттестации общего среднего образования уже ряд лет используется единый государственный экзамен (ЕГЭ). Обязательные предметы – математика и русский язык. Проведение итоговой аттестации имеет общие правила, которые неоднократно подвергались изменениям. О последних изменениях общих правил и будет рассказано в данной статье.

О правилах

ЕГЭ (обязательные предметы и предметы по выбору) проводят с использованием контрольных измерительных материалов (КИМ), которые представляют собой стандартной формы комплексы с заданиями. Кроме того, существуют специальные обязательные бланки, чтобы оформлять ответы на задания. Обязательные предметы ЕГЭ, а также и предметы по выбору принимаются на русском языке письменно, если это не раздел иностранных языков (“говорение”).

Проводятся экзамены на территории России и за пределами её по единому расписанию. Организаторами являются Рособрнадзор и органы исполнительной власти тех субъектов РФ, которые осуществляют управление сферой образования (ОИВ). За пределами страны принимают ЕГЭ (обязательные предметы и предметы по выбору) тоже Рособрнадзор и учредители образовательных организаций РФ, которые расположены за рубежом, имеют государственную аккредитацию и реализуют образовательные программы общего среднего образования, а также загранучреждения МИД РФ, которые располагают структурными специализированными образовательными подразделениями.

Допуск к ЕГЭ

Обязательные предметы и предметы по выбору сдают обучающиеся, которые не имеют академической задолженности и в полном объёме выполнившие индивидуальные или общие учебные планы с оценками по всем предметам за все годы обучения не ниже удовлетворительных.

Государственную итоговую аттестацию имеют право сдавать в форме ЕГЭ (русский язык и математика) дети-инвалиды и инвалиды, а также обучающиеся, имеющие ограниченные возможности здоровья, обучающиеся в учебно-воспитательных спецучреждениях закрытого типа и учреждениях, где отбывают наказания в виде лишения свободы.

Учащиеся по образовательным программам профессионального среднего образования тоже имеют право на аттестацию по форме ЕГЭ (русский язык и математика, а также предметы по выбору для поступления в высшее учебное заведение). Таким же правом обладают учащиеся в образовательных организациях Республики Крым и города Севастополя.

Переаттестация и экстерн

Право на аттестацию по форме ЕГЭ доступно и выпускникам прошлых лет (с документом о получении общего полного среднего образования до 2013 года), а также тем учащимся, которые осваивают образовательные программы профессионального среднего образования и обучаются в образовательных организациях за рубежами РФ, даже если у них имеются действующие результаты ЕГЭ прошедших лет.

Могут сдать ЕГЭ и люди, освоившие программы среднего образования в других формах – семейного образования или самообразования, либо освоившие неаккредитованные государством образовательные программы. Они могут экстерном пройти ГИА в аккредитованной образовательной организации.

Предметы

Сейчас обязательные предметы для сдачи ЕГЭ – русский язык и математика. Однако в 2020 году планируются перемены и дополнения. Во-первых, по словам главы Минобрнауки Ольги Васильевой, будет обязателен для всех экзамен по истории. Кроме того, в обязательные предметы ЕГЭ в 2020 году, возможно, войдут иностранный язык и география. И действительно, без знания истории страна не сможет успешно двигаться в завтрашний день. Будет ли география обязательным предметом ЕГЭ, пока не решено, поскольку вся существующая система экзаменов будет пересматриваться.

Однако английский язык как обязательный предмет в ЕГЭ (или другой иностранный), скорее всего, будет. Ряд регионов в 2020 году будет сдавать такой предмет в режиме апробации. Далее, к 2022 году, страна будет готова внести иностранный язык в экзаменационный минимум в школах, а теперь составляются пробные тесты, разрабатываются программы. История как обязательный предмет в ЕГЭ является вопросом уже практически решённым, хотя произойдёт это, по словам Ольги Васильевой, не раньше 2020 года. Это будет третий обязательный предмет.

История с географией

Ольга Васильева сделала множество заявлений на Всероссийской конференции по истории России, которая проходила в феврале 2017 года, относительно развития образования в стране. Много было сказано о сдаче ЕГЭ в 2020 году. Обязательные предметы будут пополняться. Она уточнила, что сегодня дети сдают только математику и русский язык, но третьим предметом ЕГЭ должна стать непременно история.

Также она заявила, что внимательно прислушивается к всё громче звучащему общественному мнению относительно ГИА, которую сдают учащиеся после окончания девятого класса, по географии. Очень многие граждане ратуют за введение такого экзамена при выпуске из школы. Перечень обязательных предметов ЕГЭ обязательно будет пополнен. Возможно, и география войдёт в их число.

Для поступления в вуз

В 2009 году все выпускники школ получили информацию об обязательных предметах ЕГЭ. Ими стали русский язык и математика. При этом каждый одиннадцатиклассник должен получить балл не ниже установленного Рособрнадзором. Дополнительно для поступления в вуз выпускники школ выбирают самостоятельно несколько необходимых предметов. Выбирать нужно из перечня общеобразовательных дисциплин, которые входят в список ЕГЭ. Сколько обязательных предметов, например, должен сдавать одиннадцатиклассник, собирающийся поступать в университет? Это будет зависеть от выбранной специализации. Например, будущему программисту необходимы ИКТ и информатика.

Задания ЕГЭ по математике можно выполнить заблаговременно не только полностью, но и неоднократно, для этого существуют официальные порталы с открытыми банками задач. Поскольку этот предмет является обязательным, выпускники именно так и поступают. Но математика математике рознь. Те же будущие программисты должны не базовый вариант решать, а профильный. Задания ЕГЭ по математике профильного уровня требуют, между тем, только знания школьного курса. На сайте выбранного вуза наверняка есть бесплатный демонстрационный материал, который можно использовать при самостоятельной подготовке.

Список

Предметы, включая и обязательные, по выбору выпускником школы для поступления в вуз:

  1. Русский язык.
  2. Профильная и базовая математика.
  3. Химия.
  4. Физика.
  5. Обществознание.
  6. История.
  7. Информационно-коммуникационные технологии и информатика.
  8. География.
  9. Биология.
  10. Литература.
  11. Иностранный язык (английский, французский, немецкий, испанский).

Чтобы получить аттестат об окончании средней школы, нужно сдавать только два обязательных предмета – русский язык и математику. Далее на добровольной основе выпускник может сдавать по собственному выбору любые предметы соответственно требованиям определённого высшего учебного заведения. Всё зависит от планируемого направления подготовки, то есть специальности.

Перемены

Поскольку в стране происходят не слишком быстрые, но кардинальные перемены, это никак не может не коснуться системы образования. Очень много нареканий накопилось у Министерства образования и науки со стороны населения страны. Конечно, в этой системе сдачи экзаменов есть свои плюсы, как, например, вариант предотвращения коррупции и независимость получаемой оценки знаний. Но и минусов очень много. Планируется к 2019 году разработать механизм сдачи ЕГЭ уже по шести предметам, а также увеличить количество аттестаций младшей школы. Конечно же, знания нужно оценивать системно, чтобы ученики приобрели навыки, повышающие ответственность и порядок.

В минус существующей организации ЕГЭ и родители, и учителя ставят тестовый характер экзамена. Большинство учащихся просто пытаются угадать правильный вариант ответа. Эту систему уже давным-давно нужно было упразднить, заменив её формой опроса, которая существовала до 2009 года. Конечно, необходимы и репетиции, и опросы общественного мнения, прежде чем будет внедряться в эту систему что-либо новое, ведь, прежде всего, необходимо уяснить, насколько улучшит ситуацию каждое из этих изменений.

Сроки и задания

Проведение ЕГЭ на территории РФ, а также и за её пределами предусматривает единое расписание. Каждый учебный предмет имеет собственную продолжительность по времени проведения экзамена. Минобрнауки РФ в январе текущего года издаёт указ, в котором утверждается единое расписание и продолжительность проведения каждого экзамена. Также в нём даётся весь перечень средств, которые понадобятся для обучения и воспитания и будут использоваться при проведении ЕГЭ.

ФИПИ (Федеральный институт педагогических измерений) разрабатывает экзаменационные задания (КИМ), то есть комплексы стандартизированных заданий, с помощью которых будет установлен уровень освоения образовательного стандарта. На сайте ФИПИ можно заблаговременно ознакомиться с разделом демонстрационных вариантов ЕГЭ по каждому предмету, а также с документами, которые регламентируют содержание и структуру КИМ – со всеми кодификаторами и спецификациями. Задания могут быть как с развёрнутыми, так и с краткими ответами. Устные ответы экзаменующихся по иностранным языкам записываются с помощью аудионосителей. Этот раздел (“говорение”) пока ещё на добровольных началах.

Ответственность

Информацию контрольных измерительных материалов, которые используются для проведения государственной аттестации, нельзя разглашать, поскольку она относится к информации с ограниченным доступом. Поэтому все, кто будет привлечён к проведению ЕГЭ, а также лица, сдающие экзамен в период его проведения, несут ответственность за разглашение сведений КИМ в соответствии с законодательством РФ.

Если сведения КИМ будут опубликованы, например, в сети Интернет, это станет свидетельством наличия признаков правонарушения по статьям 13.14 и 19.30 Кодекса РФ об административных правонарушениях; 59, часть 11 Федерального закона РФ “Об образовании в РФ”.

Результаты

Государственная итоговая аттестация, которую проводят по форме ЕГЭ, использует стобалльную систему оценки по всем предметам, кроме математики базового уровня. Отдельно по каждому предмету установлен минимум по количеству баллов, и если экзаменующийся преодолел этот порог, то освоение им образовательной программы общего среднего уровня будет подтверждено.

Когда проверка экзаменационных работ завершается, результаты ЕГЭ по всем предметам рассматривает председатель ГЭК, после чего он принимает решение об аннулировании, изменении или утверждении их. Утверждение результатов происходит в течение одного рабочего дня после проверки всех экзаменационных работ.

Апелляции

Если экзаменующийся выпускник средней школы не удовлетворён полученными баллами, он имеет возможность в течение двух дней с момента объявления результатов ЕГЭ подать апелляцию о несогласии. Она составляется в письменной форме и подаётся в образовательную организацию, которая давала допуск экзаменующемуся к ЕГЭ.

Выпускникам прошлых лет и другим категориям участников ЕГЭ можно подать апелляцию в место регистрации на сдачу или в другие, которые определил регион. Результаты ЕГЭ по каждому экзаменующемуся существуют только в федеральной информационной системе, а бумажные свидетельства о них не предусмотрены. Срок их действия – четыре года.

Повторная сдача

Если выпускник данного текущего года получает результат, оказавшийся ниже установленного минимума баллов по какому-либо из обязательных предметов, он может сдать ЕГЭ повторно – в едином расписании для этого предусмотрены дополнительные сроки. Если же любой категории участник ЕГЭ не сумеет получить минимум баллов по предметам, которые он выбрал для поступления в вуз, то пересдача состоится только через год.

С 2015 года все школьники могут сдавать ЕГЭ по обязательным предметам до трёх раз (это касается только математики и русского языка). Это возможно либо в дополнительные дни, если провален только один предмет, либо осенью (сентябрь, октябрь). В последнем случае поступление в вуз уже состояться не может, поскольку необходимые сроки прошли, но аттестат ученик при этом получит.

В вашем браузере отключен Javascript.
Чтобы произвести расчеты, необходимо разрешить элементы ActiveX!
Больше интересного в телеграм @calcsbox

ЕГЭ по математике останется обязательным – Общество

МОСКВА, 20 мая. /ТАСС/. Единый государственный экзамен (ЕГЭ) по математике останется обязательным, возможность не сдавать его в 2020 и 2021 годах была введена в связи с пандемией и является временной мерой. Также не будет вводиться устная часть ЕГЭ по русскому языку, заявил в четверг глава Рособрнадзора Анзор Музаев в рамках горячей линии по вопросам предстоящей аттестации школьников.

“Нет, [ЕГЭ по математике] не станет [необязательным]. Это временная мера прошлого и этого года. Как только нам позволит правительство, Роспотребнадзор, Минздрав, как ситуация с ковидом уйдет в прошлое – надеюсь, в следующем году так и будет – вернутся те порядки, которые у нас были, и в соответствии с этими порядками необходимо сдать в плюс к русскому языку базовую или профильную математику, и мы не собираемся от этого подхода отказываться”, – сказал он.

Музаев добавил, что также не планируется вводить устную часть ЕГЭ по русскому языку. “У нас есть устная часть в государственном итоговом экзамене в 9-х классах. В течение первых девяти лет обучения все скиллы (умения – прим. ТАСС) в области говорения должны быть сформированы, и именно поэтому в 9-м классе мы ввели устную часть как допуск к экзамену. В 11-м классе допуском к экзамену является сочинение, еще более сложная форма, когда все свои мысли надо упаковать. Поэтому устная часть русского языка на ЕГЭ не имеет смысла, и мы ее вводить не будем”, – добавил он.

Меры эпидемической безопасности при проведении ОГЭ и ЕГЭ, принятые в прошлом году, будут действовать и во время аттестации школьников в 2021 году. Рособрнадзор намерен жестко контролировать их соблюдение.

“Все меры, которые были приняты в прошлом году, действуют и в этом году. Это зигзагообразная рассадка, ограничение количества ребят в аудиториях, это все меры, связанные с использованием дезинфицирующих средств, уборка, проветривание и так далее <…> Вчера мы дали установку субъектам, чтобы они отдельно инструктаж провели. Мы будем жестко контролировать все пункты [проведения экзаменов], чтобы эти меры соблюдались”, – сообщил Музаев.

ЕГЭ не отменят

Отменять Единый государственный экзамен в период до 2030 года не планируется, также нет планов по замене ЕГЭ альтернативными процедурами проверки знаний, добавил Музаев.

“Экзамен, конечно, будет очень серьезно в это десятилетие меняться, очень серьезно он поменяется. Это связано в первую очередь с развитием технологий”, – заявил Музаев.

Он добавил, что вопрос о замене ЕГЭ альтернативными процедурами проверки знаний школьников является неактуальным.

“Сначала вопрос был альтернатива ЕГЭ, но мы поняли <…>, что не может быть альтернативы Единому государственному экзамену, даже если мы перейдем на верифицированный формат учета всех достижений ученика, начиная, например, с 4-го класса: все его достижения, его прогрессы, взлеты, падения, то есть вот эта вся динамика, которая высшим учебным заведениям позволяла бы получить объективный портрет выпускника и сделать выбор в его пользу – зачислить его или нет”, – сказал Музаев.

Глава ведомства пояснил, что нужно понимать, что у детей, которые учатся в крупных городах, по сравнению с ребятами из сельской местности больше возможностей для участия в творческих конкурсах, спортивных мероприятиях и т. д. для получения дополнительных баллов.

Кроме того, Музаев отметил, что также нет планов по переводу ЕГЭ в компьютерный формат. “Очень тяжело мы перешли на экзамен в компьютерной форме по информатике, не потому, что у нас не было идей в этом направлении, а потому, что не было условий во всех субъектах РФ. <…> В следующем году мы точно не планируем перевод какого-либо еще экзамена в компьютерный формат”, – добавил Музаев.

Список обязательных предметов ЕГЭ 2021: сколько предметов сдавать

]]>

]]>
25.10.2020

В 2021 году достаточно много изменений произошло в структуре и содержании кимов ЕГЭ по разным предметам. Детально ознакомиться можно на странице “Изменения ЕГЭ 2021”. Мы же с вами рассмотрим какие предметы являются обязательными в 2021 году (сколько их должно быть в общей сумме), а какие предметы по выбору.

Отвечаем коротко: обязательных только 2, по выбору сколько угодно (из 13 предметов).

Обязательные предметы ЕГЭ в 2021 году

В этом пункте ИЗМЕНЕНИЙ НЕТ!

Как и в прошлом 2020 году, обязательных предметов всего два. А именно:

  • Русский язык
  • Математика (базовая или профильная по выбору).

Да, напоминаем, что традиционно по выбору выпускника математика может сдаваться как в профильном, так и в базовом вариантах.

Эти предметы (русский и математика) обязаны сдавать ВСЕ выпускники, предметы необходимо сдать чтобы получить аттестат об окончании школы. Для сдачи и получения аттестата необходимо просто набрать минимальные баллы 2021 года и всё – школьный аттестат ваш. Никаких там трёх или четырёх обязательных предметов НЕТ!

Едем дальше.

Экзамены ЕГЭ по выбору в 2021 году

Здесь тоже изменений особых нет. Разве что китайский язык добавился и ЕГЭ по информатике будет сдаваться на компьютере 🙂

Итак, по выбору можно взять:

  • Биология
  • География
  • Иностранные языки
  • Информатика
  • История
  • Литература
  • Обществознание
  • Физика
  • Химия

В общем сумме обязательные + предметы по выбору = 15 предметов.

Сколько предметов сдавать на ЕГЭ в 2021 году – решать только вам. Минимально два, максимально не ограничено.

Ну и традиционно пересдача ЕГЭ (если вам не нравятся ваши результаты) возможна только ровно через год.

Подать заявку на участие и список предметов можно до 1 февраля! Смотрите пункт “регистрация на ЕГЭ 2021”.

Дополнительно:

Сохранить ссылку:
Добавить комментарий

Комментарии без регистрации. Несодержательные сообщения удаляются.

Обязательный ЕГЭ в России “отпраздновал” 10 лет — Российская газета

Сегодня, 1 января, исполнилось ровно 10 лет, как ЕГЭ вышел из стадии эксперимента и стал обязательным выпускным экзаменом для всех российских школьников.

Аналог единого госэкзамена, который позволяет объективно оценить знания всех выпускников, есть во многих странах: В Англии, США, Китае, Германии, Франции… Но тот путь, который мир прошел за полвека и больше, нам удалось преодолеть меньше чем за 20 лет.

“Российская газета” вспоминает, как развивался ЕГЭ в России, и рассказывает, каким он стал сегодня.

Эксперимент

Автором идеи Единого государственного экзамена в России стал Владимир Филиппов, возглавлявший Министерство образования: именно он начал масштабную реформу. По планам, ЕГЭ должен был уничтожить коррупцию в школах и вузах. Для этой цели были выбраны тесты, которые можно было бы проверять автоматизировано. Эксперимент стартовал в 2001 году. Первыми регионами-участниками стали республика Чувашия, Марий Эл, Якутия, Самарская и Ростовская области. В первом ЕГЭ приняли участие более 30 тысяч выпускников.

Несколько лет шла “отладка” содержания ЕГЭ по всем предметам и его организации: от поиска оптимальных заданий до доставки бланков, работы экзаменационных комиссий, процедуре апелляции… Шел “разворот” в сторону более массового и более объективного экзамена.

И уже в 2006 году единый госэкзамен сдавали примерно 950 тысяч школьников в 79 регионах России. Его результаты принимали более тысячи вузов. В 2008 году количество участников ЕГЭ по всем предметам превышало миллион.

Одновременно с этим шла подготовка к тому, чтобы ЕГЭ стал основной формой аттестации школьников: то есть – полностью заменил выпускные экзамены для 11-классников, стал основным требованием при приеме в вузы. А это значит, что золотые медали постепенно теряли свою силу: выпускники с “отличным” аттестатом тоже должны были сдавать ЕГЭ.

ЕГЭ – 10 лет назад

В 2009 году вступили в силу поправки в закон “Об образовании”, которые сделали ЕГЭ обязательным для всех выпускников школ. Условием для получения аттестата стало успешное прохождение испытания по русскому языку и математике. Одновременно с этим ЕГЭ получил “главную роль” при поступлении в вуз.

При этом некоторые вузы сохранили за собой право проводить собственные дополнительные вступительные испытания. Например, МГУ имени М.В. Ломоносова, “творческие” вузы.

На этом этапе были и трудности, и даже откровенные “провалы”. Например, в 2010 году в Ростовской области 30 преподавателей, обложившись словарями и учебниками, выполняли задания ЕГЭ вместо учеников. В то же время в Астраханской области учителя по телефону подсказывали выпускникам ответы… Все эти и другие подобные истории “РГ” подробно освещала.

Тогда же пришло понимание: организацию экзамена нужно серьезно менять, чтобы избавиться от коррупции и нарушений, в первую очередь, на уровне школы. Примерно в это же время приходит понимание того, что от “угадайки” – заданий с выбором ответа – со временем придется отказаться.

В 2013 году наиболее ярко “высветилась” еще одна проблема: массовые утечки заданий в Интернет. Результатом многочисленных нарушений стала отставка главы Рособрнадзора Ивана Муравьева. (И “Российская газета тоже об этом писала).

В 2014 году Рособрнадзор провел “работу над ошибками”: для каждого часового пояса были разработаны свои варианты заданий. Выпускники начали сдавать ЕГЭ под прицелом видеокамер.

2015 год также принес изменения: ЕГЭ “заговорил” – добавилась устная часть по иностранным языкам, допуском к экзамену стало итоговое сочинение, которое писали все 11-классники. Задания с выбором ответа стали значительно сокращаться. Из ЕГЭ по русскому “угадайка” исчезла совсем. Математику разделили по сложности: на базовую, которая необходима для получения аттестата, и профильную – для поступления в вузы.

Дальше “курс”, взятый после переломного для ЕГЭ 2014 года, продолжился: экзамен становился все более совершенным и объективным, а количество нарушений снижалось из года в год. Становятся более защищенными методы доставки заданий в регионы. В ЕГЭ – 2018 исключена “угадайка”.  Средние баллы по всем предметам остаются стабильными. По некоторым – немного выросли. А вот число “двоечников” – сократилось.

ЕГЭ-2019

Сегодня ЕГЭ – объективный механизм оценки знаний выпускников. С 2019 года даже право на золотую медаль придется подтверждать высокими баллами ЕГЭ. И одновременно это “социальный лифт”: благодаря единому экзамену у ребят из провинции появилось больше возможностей поступать в сильные столичные вузы. В Москве соотношение московских и приезжих студентов-бюджетников примерно 30 к 70.

Чтобы получить аттестат, достаточно набрать 24 балла на ЕГЭ по русскому языку, и получить “тройку” по базовой математике (оценивается по пятибалльной шкале). А вот для поступления в вузы минимальные баллы другие: русский – 36, профильная математика – 27.

Серьезных изменений в ЕГЭ для выпускников 2019 года не будет. Главная “новинка” – в ЕГЭ по математике. Выпускники 2019 года не смогут сдавать сразу и базовый, и профильный экзамен, как это было раньше: теперь им придется выбрать что-то одно.

Официально выпускникам 2019 года теперь доступны по выбору не четыре языка, а пять: к английскому, французскому, немецкому и испанскому добавился китайский.

Серьезно изменилось последнее задание в ЕГЭ по русскому языку: теперь выпускники будут его выполнять, работая только с незнакомым текстом, который будет им предложен.

Проблемы, конечно, тоже остаются: уже много лет подряд родители жалуются, что после 9 класса ребенок перестает учиться и начинает готовиться к ЕГЭ. При этом огромные деньги тратятся на репетиторов. О том, что эту систему нужно сломать, говорила министр просвещения Ольга Васильева.

ЕГЭ: будущее

ЕГЭ постоянно меняется и развивается. Что нас ждет в ближайшем будущем? В 2020 году начнется масштабная апробация ЕГЭ по иностранному языку, а в 2022 году он станет обязательным. Также идут разговоры о том, чтобы ввести обязательный экзамен по истории.

ЕГЭ по информатике перейдет полностью на компьютерную форму уже в 2020 году – апробация новой технологии уже началась.

Важно: определиться с ЕГЭ по выбору выпускники 2019 года должны до 1 февраля. Расписание ЕГЭ публиковала и “Российская газета”.

В этом году

школ все еще должны проводить стандартизированные тесты, сообщает администрация Байдена.

В понедельник администрация Байдена заявила, что в этом году штаты должны проводить требуемые на федеральном уровне стандартизированные тесты, но школы не несут ответственности за результаты – и штаты могут давать более короткие, удаленные или отложенные версии экзаменов.

Это решение означает, что школам придется найти способы безопасно проводить тесты для десятков миллионов учащихся, многие из которых все еще учатся удаленно.Это первое серьезное решение для отдела образования Байдена, принятое еще до того, как был утвержден его кандидат на пост секретаря по образованию, и сигнал о том, что новая администрация рассматривает данные о результатах тестов как часть своей стратегии по оказанию помощи студентам в восстановлении после пандемии.

«Чтобы добиться успеха после того, как школы вновь открылись, нам необходимо понять влияние COVID-19 на обучение и определить, какие ресурсы и поддержка необходимы учащимся», – написал исполняющий обязанности помощника министра образования Ян Розенблюм в письме в адрес государственного образования. лидеры.

В прошлом учебном году регулярное стандартизированное тестирование было отменено, поскольку пандемия закрыла школьные здания по всей стране. В этом году неясно, позволит ли администрация Байдена повторить это снова.

Несколько штатов, включая Калифорнию, Джорджию, Иллинойс, Мичиган, Нью-Джерси и Нью-Йорк, уже запросили или заявили, что планируют полностью отказаться от требований тестирования в этом году. Неясно, сколько из этих штатов всерьез планировали проводить экзамены, как теперь и должны.Должностные лица из Флориды, Индианы, Теннесси и Техаса заявили, что планировали тестировать студентов независимо от решения администрации Байдена.

Тем не менее, администрация Байдена ясно дала понять, что пандемия может изменить принцип работы тестирования. В письме, отправленном департаментом в понедельник, говорится, что штаты могут попросить сократить сроки оценивания, предоставить тест удаленно или увеличить время, в которое студенты могут сдать экзамен, – потенциально продлевая его до лета или начала следующего учебного года.

«Конечно, мы не верим, что если есть места, где учащиеся не могут безопасно посещать школу лично из-за пандемии, их следует приводить в школьные здания с единственной целью пройти тест», – написал Розенблюм, вторя комментарий кандидата на пост министра образования Мигеля Кардоны, сделанного во время слушания по утверждению кандидатуры.

В письме отмечается, что департамент рассмотрит возможность дополнительной гибкости для каждого штата.

Государства также могут добиваться освобождения от требований, которые они определяют школы с низкой успеваемостью.Уже определенные школы – на основе данных до пандемии – сохраняют это обозначение.

Противники тестирования в этом году подчеркнули, что оно окажется сложным с точки зрения логистики и не приведет к эффективному использованию учебного времени. Некоторые критики тестирования также надеялись, что пандемия приведет к снижению внимания к стандартизированным оценкам в долгосрочной перспективе.

«Прискорбно видеть, что администрация требует от штатов продолжать требовать проведения аттестаций в течение этого бурного учебного года», – говорится в заявлении Рэнди Вейнгартен, президента Американской федерации учителей и, как правило, близкого союзника Байдена.«Мы всегда знали, что стандартизированные тесты – не лучший способ измерить развитие ребенка».

Некоторые группы за гражданские права, а также ведущие демократы в Конгрессе присоединились к другой стороне, утверждая, что тестирование становится все более важным после длительного периода прерванного обучения.

Администрация Байдена согласилась. «Крайне важно понять влияние COVID-19 на обучение», – написал Розенблюм.

Тем не менее, некоторые официальные лица штата признали, что у них мало возможностей заставить студентов явиться на экзамен, а дистанционное тестирование вызывает опасения по поводу точности и достоверности результатов – особенно потому, что студенты, потерявшие большую часть знаний, могут быть с наименьшей вероятностью сдать тесты.

Огайо дает представление о том, как могут выглядеть испытания во время пандемии. Ранее в этом году штат ввел очные экзамены по чтению, предназначенные для всех третьеклассников. В обычный год тест сдают 95% третьеклассников; в этом году участие упало до 81%. Участие было самым низким среди студентов из полностью удаленных округов, а также среди студентов с низким доходом и цветных студентов. В некоторых местах, например в Колумбусе, крупнейшем школьном округе штата, очень немногие ученики сдали экзамен.

студентов должны пройти тесты в конце семестра лично, CMS хочет изменить этот штат, федеральный закон

CHARLOTTE, NC (WBTV) – Даже если ваш ребенок полностью удален, в настоящее время в законах штата / федеральных законах о тестировании указано, что они все равно придется возвращаться в класс на тестовые дни в конце этого семестра.

И родители, и учителя говорят, что это серьезный риск для их детей и семей.

Поскольку в настоящее время действуют федеральные требования или требования штата, у студентов нет возможности отказаться от участия в тестировании штата; Тесты в конце курса, обычно называемые «EOCS».

Если учащиеся не сдают заключительный экзамен, они получат ноль за свой выпускной экзамен.

У многих учащихся есть родственники, относящиеся к группе повышенного риска, поэтому они в первую очередь избегали личного общения.

Но семьи говорят, что принудительное возвращение учащихся в класс, поскольку требование тестирования в течение почти двух дней не стоит риска, и они хотят, чтобы это требование штата было изменено.

Руководство школ Шарлотты Мекленбург соглашается.

«Они должны отказаться от этого прямо сейчас, исходя из того, что мы знаем сегодня, как они поступили в марте и апреле этого года в отношении прошлогодних экзаменов», – сказал председатель CMS по межправительственным связям Чарльз Джетер.

Но дело не в CMS.

Согласно федеральному закону и закону штата, для некоторых тестов это тестирование должно проводиться лично.

«Часть этого теста включает двухкомпонентные требования. Во-первых, 95% наших студентов соответствуют требованиям теста. При этом актеры засчитывают 20% своей оценки », – сказал Джетер.

CMS пытается изменить федеральный закон или закон штата о тестировании.

«Переодеться легко. Секретарь ДеВос может отправить электронное письмо прямо сейчас. И все изменилось, – сказал Джетер.«Нежелание менять это на федеральном уровне сбивает с толку, излишне и нелогично».

Полная прозрачность, по словам Джетера, руководители CMS не уверены, что Министерство образования США откажется от этих требований штата / федерального мандата к личному тестированию.

Но, покопавшись в этом законе немного глубже, репортер по образованию, Чендлер Морган, обнаружил, что есть некоторые лазейки.

Около 95 процентов учеников должны пройти эти тесты, что же произойдет, если большинство учеников просто не придут на тесты?

«Отличный вопрос, – сказал Джетер.«Я скажу, что есть явная лазейка. А еще есть то, что я называю ядерной лазейкой, которая случается, если есть просто массовый, вы знаете, организованный бойкот ».

Джетер гипотетически спросил, что произойдет, если 50% студентов в Северной Каролине решат, что «это небезопасно. Я хочу отказ, я собираюсь запросить отказ по медицинским показаниям от DPI? »

« Честно говоря, я не знаю, как это [будет] управляться, – говорит Джетер.

На местном уровне CMS сделала все, что могла, – говорит Джетер.

В среду, CMS объявила, что окружной суперинтендант Эрнест Уинстон изменил свою политику в отношении очных семестровых и ежегодных тестов на районном уровне.

Это означает, что любые классы CMS, на которых есть утвержденные CMS итоговые тесты, не нужно будет проходить лично, что составляет 20% итоговой оценки учащегося.

Эти изменения перечислены здесь:

1. Итоговые оценки за годичные курсы рассчитываются следующим образом:

a. Начиная с 2015/16 учебного года, в годичном курсе итоговая оценка рассчитывается по формуле: семестр 1 (40%) + семестр 2 (40%) + выпускной экзамен (20%) = итоговая оценка.Экзаменационная оценка представляет собой числовой балл по EOC, оценке по окончании курса, и обязательное для штата личное оценивание для выбранных курсов CTE в течение 2020-2021 учебного года. Для всех других курсов итоговые оценки на годичных курсах должны быть основаны на формуле семестр 1 (50%) + семестр 2 (50%) = итоговая оценка на оставшуюся часть 2020-21 учебного года.

3. Итоговые оценки семестров рассчитываются следующим образом:

a.Начиная с 2015/16 учебного года, в семестре итоговая оценка рассчитывается по формуле: 1-й квартал (40%) + 2-й квартал (40%) + экзамен (20%) = итоговая оценка. Экзаменационная оценка представляет собой числовой балл по EOC, оценке по окончании курса, и обязательное для штата личное оценивание для выбранных курсов CTE в течение 2020-2021 учебного года. Для всех других курсов итоговые оценки семестровых курсов должны быть основаны на формуле 1-й квартал (50%) + 2-й квартал (50%) = итоговая оценка на оставшуюся часть 2020-21 учебного года.

Джетер говорит, что CMS ни в коем случае не поощряет студентов внезапно запрашивать медицинские исключения или бойкотировать эти тесты.

Но Джетер говорит, что дело в том, что это требование к тестированию должно выполняться руководством штата и федеральным правительством, иначе это может привести к еще большим проблемам.

Авторские права 2020 WBTV. Все права защищены.

Состояние гражданского образования

Краткое описание проблемы содержит исправления.

Гражданские знания и общественная активность находятся на рекордно низком уровне.Опрос, проведенный в 2016 году Центром общественной политики Анненберга, показал, что только 26 процентов американцев могут назвать все три ветви власти, что является значительным снижением по сравнению с предыдущими годами. Неудивительно, что доверие общества к правительству составляет всего 18 процентов, а участие избирателей достигло самого низкого уровня с 1996 года. Без понимания структуры правительства; права и обязанности; а методы вовлечения общественности, гражданская грамотность и апатия избирателей будут и дальше преследовать американскую демократию.Педагоги и школы имеют уникальную возможность и ответственность за то, чтобы молодые люди стали заинтересованными и знающими гражданами.

Несмотря на то, что выборы 2016 г. возобновили интерес к вовлечению молодежи, только 23 процента восьмиклассников сдали экзамен по гражданскому праву в рамках Национальной оценки образовательного прогресса (NAEP) на уровне или выше, а уровень успеваемости практически не изменился с 1998 года. Кроме того, повышенное внимание к математике и чтению в системе образования до 12 лет – хотя и имеет решающее значение для подготовки всех учащихся к успеху – вытеснило гражданское право и другие важные предметы.

Политическое решение, которое в последние годы набрало наибольший импульс для улучшения гражданского воспитания, – это стандарт, который требует от старшеклассников сдать экзамен на гражданство США до окончания учебы. Согласно этому анализу, 17 государств пошли по этому пути. Тем не менее, критики обязательного экзамена по гражданскому праву утверждают, что тест на гражданство никак не влияет на понимание материала и создает дополнительный барьер для окончания средней школы. В других штатах гражданское право является обязательным требованием для окончания средней школы, учителям предоставлены подробные учебные программы по гражданскому праву, предлагаются общественные работы в качестве требования для получения диплома и повышена доступность программы Advance Placement (AP) U.С. правительственные классы.

Когда гражданское образование преподается эффективно, оно может вооружить учащихся знаниями, навыками и характером, необходимыми для того, чтобы стать информированными и заинтересованными гражданами. Педагоги также должны помнить, что гражданское право не является синонимом истории. В то время как возрастающие требования к курсам истории и обслуживанию являются потенциальными шагами для расширения базовых знаний и навыков студентов, основы гражданского права – это узкая и инструментальная инструкция, которая дает студентам возможность применять эти навыки.Этот анализ выявляет большие различия в государственных требованиях и уровнях вовлеченности молодежи. Хотя это исследование подчеркивает, что ни один штат в настоящее время не обеспечивает достаточного и всестороннего гражданского образования, есть основания для оптимизма в отношении того, что качественное гражданское образование может повлиять на гражданское поведение.

Основные выводы

Вот текущее состояние гражданского образования.

  1. Только в девяти штатах и ​​округе Колумбия требуется один год правительства США или гражданского общества. В 31 штате требуется только полгода обучения основам обществоведения или государственного образования США, а в 10 штатах требование гражданского права отсутствует. * ** Хотя федеральная политика в области образования сосредоточена на улучшении успеваемости по чтению и математике, это произошло за счет более широкой учебной программы. Большинство штатов уделяют недостаточно времени в классе пониманию основных функций правительства за счет других курсов.
  2. Государственные учебные программы по гражданскому праву изобилуют знаниями, но не учитывают формирование навыков и участие в гражданской активности. Изучение стандартов гражданского права и государственных курсов США показало, что 32 штата и округ Колумбия предоставляют инструкции по американской демократии и сравнению с другими системами правления; история Конституции и Билля о правах; объяснение механизмов участия общественности; а также инструкции по политике голосования на уровне штата и местного самоуправления. Тем не менее, ни в одном государстве нет компонентов основанного на опыте обучения или решения местных проблем в своих гражданских требованиях.
  3. В то время как почти половина штатов разрешает кредиты на общественные работы, почти никто не требует этого. Только в одном штате – Мэриленде – и округе Колумбия для получения диплома необходимы как общественные работы, так и курсы гражданского права.
  4. По всей стране учащиеся получают очень низкие баллы на государственном экзамене AP США. Средний балл AP государственного экзамена США по стране составляет 2,64, что ниже, чем средний балл AP по всем, кроме трех, из 45 других экзаменов AP, предлагаемых школами. Большинству колледжей требуется оценка 3,0 или выше, а некоторым требуется оценка 4,0 или выше, чтобы претендовать на получение кредита колледжа.Только шесть штатов имели средний балл 3,0 или выше, и ни один из штатов не имел среднего балла 4,0 или выше на государственном экзамене AP США.
  5. Штаты с самым высоким уровнем гражданской активности молодежи, как правило, уделяют приоритетное внимание курсам гражданского общества и правительству США в своих учебных программах. В 10 штатах с наивысшим показателем волонтеров среди молодежи есть требования по гражданскому праву для получения диплома, и они набирают больше, чем средний балл на государственном экзамене AP США. Семь из 10 штатов с самым высоким уровнем участия молодежи в голосовании набрали больше, чем в среднем по шкале AP U.С. государственный экзамен.

Яркие пятна в гражданском образовании

Хотя модели гражданского образования сильно различаются, новаторские программы, разработанные штатами, некоммерческими организациями и школами, выбрали новые способы продвижения гражданского образования и повышения вовлеченности молодежного сообщества.

Штаты со строгими учебными программами

В то время как в большинстве штатов требуется полугодовое гражданское образование, Колорадо и Айдахо разработали подробные учебные программы, которые преподаются на протяжении годичных курсов. Фактически, единственное требование штата Колорадо для получения диплома – это удовлетворительное завершение курса обществоведения и государственного управления.Поскольку все средние школы Колорадо должны преподавать один год обществоведению, ожидается, что учителя будут рассказывать об истоках демократии, структуре американского правительства, методах участия общественности, сравнении с иностранными правительствами и обязанностях гражданства. Департамент образования штата Колорадо также предоставляет материалы, наводящие вопросы, ключевые навыки и словарный запас в качестве руководства для учителей.

Кроме того, учителя из Колорадо помогают активизировать гражданское воспитание в классе с помощью программы , «Судебная речь», которая была начата тремя местными судьями, чтобы научить студентов тому, как судьи думают, опираясь на гражданские права при принятии решений.В рамках программы «Судебная речь», получившей в 2015 году премию Сандры Дэй О’Коннор за развитие гражданского образования, учащиеся узнали о судебной системе с помощью интерактивных упражнений и личного опыта. С помощью более чем 100 судей и учителей программа была интегрирована в учебную программу по общественным наукам в масштабах штата. Благодаря строгому годичному курсу и увлекательной программе «Судебная речь», программа гражданского просвещения Колорадо может способствовать повышению уровня участия молодежи в голосовании и уровня добровольческой активности молодежи, который немного выше, чем в среднем по стране.

Айдахо сосредоточил внимание на внедрении гражданского образования в своих школах в раннем возрасте. Штат вводит обществоведческий стандарт в каждый класс социальных наук, начиная с детского сада и заканчивая 12-м классом. В то время как формальный курс гражданственности не предлагается до старшей школы, ученики детских садов учатся «определять личные качества, такие как смелость, честность и ответственность», а третьеклассники учатся «объяснять, как выбираются местные органы власти, например, выборы, назначение. , »В соответствии со стандартами социальных исследований Департамента образования штата Айдахо.К тому времени, когда ученики достигают 12-го класса, они более подготовлены к изучению связанных с общественностью тем, таких как избирательный процесс и роль политических партий; методы участия общественности; а также права и обязанности гражданства, чем у студентов, не знакомых с учебной программой по гражданскому праву. В то время как Айдахо требует сдачи экзамена по гражданскому праву для окончания средней школы, учащиеся уже имеют опыт работы с материалом в рамках обязательного курса по гражданскому праву, и им разрешается сдавать этот экзамен до тех пор, пока они не сдадут его.

Некоммерческие организации, обучающие учителей

Generation Citizen – это некоммерческая организация, которая обучает так называемому «гражданскому действию» более 30 000 учащихся средних и старших классов. Курсы предоставляют школам подробные учебные программы и дают учащимся возможность для реального участия в работе над решением проблем сообщества. На протяжении семестрового курса некоммерческая организация реализует учебную программу по гражданскому праву, основанную на гражданской идентичности учащихся и проблемах, которые их волнуют, таких как групповое насилие, общественный транспорт или трудоустройство молодежи.Структура курса побуждает студентов обдумывать проблему, исследуя ее первопричину, разрабатывая план действий, участвуя в жизни своего сообщества с помощью тактики взаимодействия и представляя свои усилия классу. В конце 2016-17 учебного года 90 процентов учащихся сообщили, что они верят, что могут изменить положение к лучшему в своем сообществе. С целью поощрения долгосрочной гражданской активности, классы Generation Citizen сочетают гражданское воспитание и обучение служению с помощью подхода, ориентированного на учащихся.

Teaching Tolerance, инициатива Южного юридического центра по вопросам бедности, предоставляет бесплатные материалы, чтобы подчеркнуть социальную справедливость в существующих школьных программах. Благодаря веб-сайту, журналу и фильмам организации ее структура и учебные ресурсы достигают 500 000 преподавателей. Поскольку «Обучение толерантности» фокусируется на обучении толерантности «как основной американской ценности», его материалы богаты гражданским контекстом. Веб-сайт, например, предоставляет учителям задания для учащихся по применению основ обществоведения в реальных ситуациях и планы уроков по гражданскому праву, посвященные правам и обязанностям американцев; возвращение сообществу; и изучение исторических контекстов справедливости и неравенства.Teaching Tolerance также финансирует проекты школьного, классного и районного уровней, которые участвуют в развитии молодежи и поощряют гражданское поведение в действии.

Государственные чартерные школы поощряют экспериментальное обучение

YES (Молодежь, вовлеченная в службу) Prep Public Schools – это государственная чартерная сеть в Хьюстоне, которая включает в свои учебные программы обучение гражданскому праву и служению. Учащиеся школ YES Prep завершают проекты по оказанию помощи, которые имеют большое значение и развивают у учащихся лидерские навыки, включая летние программы повышения квалификации с общественными работами; наставничество между старшими и младшими учениками; служебные командировки, проводимые студентами; и 50 часов обязательных общественных работ.В старших классах школ также требуется пройти курс этики в старших классах, который четко увязан с проектами учащихся по оказанию услуг. Преподавая основы гражданственности в тандеме с практическим обучением, учителя YES Prep чаще, чем традиционные учителя государственных или частных школ, были «очень уверены» в том, что их ученики научились «[не] быть терпимыми к людям и группам, которые отличаются от них самих». «[Чтобы] понимать такие концепции, как федерализм, разделение властей и системы сдержек и противовесов», и «[не] развивать привычки к общественным работам, такие как волонтерство и сбор денег для определенных целей», – согласно Программе Американского института предпринимательства 2010 г. Исследование американского гражданства.В качестве чартерной сети, обслуживающей студентов с низким доходом, ее миссия, ориентированная на оказание услуг, служит как студентам, так и их сообществам.

Государственные чартерные школы государственной политики имени Сезара Чавеса обслуживают около 1200 студентов в трех кампусах в Вашингтоне, округ Колумбия. Их близость к столице страны дает уникальную возможность вовлечь студентов в учебную программу, ориентированную на государственную политику. Их программа государственной политики поощряет учащихся «видеть себя агентами перемен для своих сообществ…» Хотя все старшеклассники должны посещать курсы американского правительства, у них также есть множество возможностей превратить свои гражданские знания в силу.Каждый год учащиеся должны выполнять проект по защите интересов, в котором они применяют полученные в классе знания к текущим событиям, поскольку они решают политические вопросы, стоящие перед Советом округа Колумбия, Конгрессом США и федеральными судами. В девятых и десятых классах ученики Сезара Чавеса также завершают долгосрочный проект общественных действий, в котором они используют свои личные интересы для проведения исследований и решения вопросов государственной политики. Возможно, что наиболее важно, учащиеся проходят двухнедельный стипендиальный семинар в 11 классе, который дает им возможность карьерного роста, общения и гражданских навыков.Имея множество возможностей для гражданских действий, в дополнение к гражданскому обучению, студенты узнают, как внести свой вклад в свои сообщества; поиск решений локальных и глобальных проблем; и взаимодействовать с политиками. Исследование кампуса на Капитолийском холме в 2011 году показало, что ориентированная на действия учебная программа эффективно готовила студентов к использованию своих политических навыков, чтобы требовать перемен. Школы, специализирующиеся на вовлечении учащихся, не только придают большое значение гражданскому образованию, но и используют материальный опыт, чтобы подготовить учащихся к тому, чтобы они стали лидерами следующего поколения.

Заключение

Существует множество политических рычагов для продвижения гражданского образования в школах, включая курсы по гражданскому праву или государственные курсы США; учебные программы по гражданскому праву, близкие к государственным стандартам; требования к общественным работам; распоряжение правительства США AP; и экзамены по гражданскому праву. Хотя многие штаты ввели экзамены по гражданскому праву или курсы по гражданскому праву в качестве требований для выпускников, эти требования часто не сопровождаются ресурсами, чтобы гарантировать их эффективное выполнение. Немногие штаты предоставляют возможности служебного обучения или вовлекают студентов в соответствующее проектное обучение.Кроме того, немногие студенты достаточно подготовлены для сдачи государственного экзамена AP США.

Более того, низкий уровень участия в голосовании и волонтерства миллениалов указывает на то, что школы имеют возможность лучше подготовить учащихся к выполнению обязанностей и привилегий гражданства. Хотя в этом кратком изложении содержится призыв к расширению возможностей для правительства США, обучения гражданскому праву или служебного обучения, эти требования так же хороши, как и то, как их преподают. Обучение служению должно выходить за рамки акта служения, чтобы научить студентов систематически решать проблемы в своих сообществах; Экзамены по гражданскому праву должны касаться не только понимания материалов, но и критического мышления; а гражданские и государственные курсы должны подготовить каждого студента к тому, чтобы стать заинтересованными и эффективными гражданами.

Инновационные усилия, такие как программирование гражданского поведения Generation Citizen и гостевые лекции экспертов по обществоведению, позволили внести небольшие изменения, которые существенно повлияли на то, как учителя обучают следующее поколение лидеров. В то время как некоторые из приведенных примеров успешно реформировали гражданское воспитание, большему количеству штатов, округов и школ следует вкладывать средства в комплексные и ориентированные на действия учебные программы по гражданскому праву, чтобы повысить способность учащихся стать заинтересованными и знающими гражданами.

Сара Шапиро – научный сотрудник отдела школьного образования в Центре американского прогресса. Кэтрин Браун – вице-президент по политике в области образования в Центре американского прогресса .

* Исправление, 10 мая 2018 г. : В этот краткий обзор проблемы добавлено точное количество штатов, в которых есть требования к гражданскому образованию.

** Исправление, 6 июня 2018 г .: В этом информационном бюллетене приводится обновленное количество штатов – 31 – с требованиями к гражданскому образованию.

Примечания

Попечительский совет принимает меры по внесению чрезвычайных поправок в правила, касающиеся требований к диплому 2021 года

Регентский совет сегодня действовал в соответствии с рядом чрезвычайных положений, разрешающих исключения из требований к диплому, связанных с администрациями экзаменов Риджентс в июне 2021 года и августе 2021 года. Учитывая, что кризис COVID-19 по-прежнему влияет на штат Нью-Йорк, и студенты имеют различный уровень очного обучения, Совет и Департамент предпринимают необходимые шаги для обеспечения необходимой гибкости для студентов, семей и преподавателей штата.

Сюда входят меры по отмене экзаменов на Риджентс в августе 2021 года, и, если Министерство образования США откажет в просьбе Департамента об отказе от них, будут проведены только четыре из экзаменов на Риджентс в июне 2021 года; требуется только 1-я сессия экзаменов по английскому языку (ELA) и математике для 3–8 классов; и будет проводиться только одноразовый письменный тест, входящий в состав тестов по естественным наукам для 4 и 8 классов.

«Поскольку мы продолжаем видеть, как глобальная пандемия влияет на наши школы и учащихся во всех уголках штата, Совет и я полны решимости завершить этот учебный год таким образом, чтобы защитить здоровье и безопасность всех детей Нью-Йорка», сказал канцлер Лестер В.Янг, младший: «Хотя мы были разочарованы решением USDE не предоставлять общие исключения для государственных оценок, мы уверены, что нормативные поправки, принятые сегодня, и другие действия Департамента, связанные с оценкой, обеспечивают гибкость, необходимую для удовлетворения федеральных требований. обеспечивая при этом благополучие тех, кто находится в наших школьных зданиях ».

«Департамент продолжает взаимодействовать с USDE в поисках наилучшего пути продвижения вперед в проведении государственных экзаменов для детей Нью-Йорка», – сказала комиссар Бетти А.Роза. «Чтобы информировать эти обсуждения, мы взаимодействуем с заинтересованными сторонами по всему штату, чтобы получить представление о местных подходах к оценке учащихся. Выдвинутые сегодня нормативные поправки обеспечивают справедливость для наших студентов; однако мы по-прежнему надеемся, что USDE предоставит необходимые исключения, чтобы позволить нашим педагогам продолжать важную работу по созданию безопасной и здоровой учебной среды для каждого ребенка в штате Нью-Йорк ».

Сводка поправок

Краткое изложение поправок приводится ниже.Полное описание изменений можно найти в разделе «Регенты».

Сертификат CDOS для начала обучения и CDOS Pathway: В правила Уполномоченного внесены поправки, освобождающие учащихся от любых незавершенных требований для развития карьеры и сертификатов для начала профессионального обучения (CDOS) при условии, что учащийся имеет право на выход из средней школы и продемонстрировал другие знания. и навыки, связанные со стандартами обучения CDOS.

Право на освобождение от экзамена Regents. В правила внесены поправки, позволяющие учащимся, которые выполнили установленные на местном уровне стандарты курса обучения, иметь право на освобождение от экзаменационных требований.Чтобы претендовать на такое освобождение от требований диплома, студенты должны соответствовать и из следующих критериев:

  • Учащийся в настоящее время зачислен на курс обучения, который завершится экзаменом на Риджентс, и к концу 2021 учебного года или летней сессии 2021 года получит зачетные баллы за этот курс обучения;
  • Учащийся ранее был зачислен на курс, завершившийся соответствующим экзаменом Regents, получил зачетные баллы по курсу и еще не сдал соответствующий требуемый экзамен Regents, но намеревался пройти тест в июне 2021 или августе 2021 года, чтобы получить проходной балл; или
  • Учащийся учится в 7 или 8 классе, зачислен на курс обучения, который завершается сдачей экзамена Regents, и соответствует стандартам, установленным в предоставленной курсовой работе.

Департамент также продлит право на освобождение для оценок пути, альтернативных оценок, технических оценок и тестов, разработанных на местном уровне, до 2020-21 учебного года.

Гибкость в отношении мастерства и отличия: Поправки к нормативным актам позволят гибкость в расчетах для подтверждения мастерства и отличия, при этом оценки студента по курсу могут быть заменены результатами экзаменов в тех случаях, когда освобождение от экзаменов на регентство не позволяет студенту претендовать на одобрение своего диплом.

Опыт научной лаборатории: Положения Уполномоченного, касающиеся опыта научной лаборатории, изменены на:

  • Разъяснить, что учащийся может по-прежнему иметь право на сдачу экзамена Regents по естественным наукам и, следовательно, иметь право на освобождение, если это применимо, даже если он не может выполнить требование к 1200-минутному опыту в научной лаборатории из-за кризиса COVID-19; и
  • Расширить поправку, позволяющую учащимся продолжать соответствовать лабораторным требованиям за счет комбинации практического и виртуального опыта в связи с кризисом COVID-19.

Отказ от освобождения от аттестата выпускных экзаменов: После отмены экзаменов Риджентс в январе 2021 года Департамент внес поправки в правила, чтобы предоставить родителям и лицам, имеющим родительские отношения, учащихся, которые должны были закончить обучение в январе, июне или августе 2021 года, которые были освобождены от уплаты налогов. требование о выпускной аттестации – возможность отказаться от такого освобождения.

Кроме того, поправка увеличила период времени, необходимый школам для уведомления родителей или лиц, состоящих из родителей, о возможности отклонить такое освобождение с 10 календарных дней до 30 календарных дней.

Запросы об освобождении от уплаты налогов USDE: NYSED находится в процессе опроса округов и чартерных школ относительно их местных подходов к оценке учащихся. Эта информация будет использована в ходе бесед между NYSED и USDE по поводу проведения обязательных для весны 2021 года обязательных экзаменов по английскому языку для 3–8 классов по английскому языку и оценок по математике, тестов по естественным наукам для 4 и 8 классов и экзаменов Regents. Департамент намерен продемонстрировать широкий спектр методов оценки качества, применяемых на уровне школы и округа по всему штату Нью-Йорк.

Хотя окончательных решений по просьбе Департамента об отказе от налогообложения принято не было, Департамент планирует заблаговременно. Соответственно:

  • Если USDE удовлетворит запрос Департамента об отказе от требований , начальные и промежуточные аттестации штата, а также все экзамены Regents за июнь и август 2021 года будут отменены.
  • Если USDE не предоставит запрос об отказе или не ответит до запланированных дат проведения теста :
    • Департамент будет проводить только экзаменов Риджентс, требуемых в соответствии с ESSA во время администрации в июне 2021 года, а именно: экзамен по английскому языку, алгебре 1, естествознанию и окружающей среде;
    • , экзамены на регент в августе 2021 года будут отменены;
    • потребуется только занятие 1 из оценок по математике и английскому языку для 3–8 классов, что является отходом от стандартной практики, когда эти оценки проводятся в два занятия; и
    • будет проводиться только письменный тестовый компонент Научных тестов для 4 и 8 классов; тесты производительности не будут проводиться.

USDE согласился отделить государственные оценки от требований отчетности ESSA, поэтому результаты будут использоваться исключительно в качестве меры обучения студентов. Позднее Департамент предложит соответствующие нормативные поправки, касающиеся подотчетности.

График реализации

Чрезвычайные правила вступят в силу 16 марта 2021 года. Ожидается, что предложенная поправка будет представлена ​​для постоянного принятия на собрании Регентов в июне 2021 года после публикации предлагаемой поправки в Государственном реестре и истечения 60-дневного срока. период общественного обсуждения, требуемый в соответствии с Законом о государственной административной процедуре.

Требования к уровню владения английским языком для поступления

COVID-19 Обновления требований к уровню владения английским языком

TOEFL IBT

Центры тестирования TOEFL открыты в некоторых местах, в том числе в материковом Китае. Пожалуйста, просмотрите страницу центров и дат тестирования TOEFL iBT для получения дополнительной информации.

TOEFL iBT Special Home Edition Test

Пожалуйста, просмотрите страницу тестирования TOEFL iBT Special Home Edition для получения дополнительной информации об этом варианте теста. Мы примем этот тест вместо традиционного TOEFL iBT с теми же баллами и требованиями к дате тестирования, которые указаны в таблице ниже.

TOEFL ITP PLUS ДЛЯ КИТАЯ ТЕСТ

Мы принимаем этот тест только для студентов из Китая. Это бумажный тест, который можно пройти в испытательных центрах ATA в Китае, пока iBT временно недоступен. При сдаче этого теста для поступления потребуется минимум 550 баллов. Студенты, которые отправят этот тест, не будут иметь права на зачисление с полным статусом и должны будут пройти тест на знание английского как второго языка (EPT) * до зачисления в Иллинойс.Дополнительную информацию об этом тесте можно найти на странице ITP Plus для Китая. Обратите внимание, что тест TOEFL ITP Plus не предусматривает оцениваемого разговорного компонента и не может использоваться для удовлетворения требований к знанию английского языка для помощников преподавателей. Студенты, подавшие баллы TOEFL ITP Plus для поступления, должны будут либо сдать TOEFL iBT или IELTS позже, либо пройти собеседование на знание английского языка (EPI) по прибытии в университетский городок, если они планируют работать ассистентом преподавателя.

DUOLINGO ENGLISH TEST

В дополнение к временному закрытию центров тестирования в странах, затронутых эпидемией COVID-19, Высший колледж теперь временно принимает результаты экзаменов Duolingo English Test для тестов, сданных в период с 1 февраля 2020 года по 1 августа 2022 года.Тест Duolingo English Test будет принят в качестве альтернативы TOEFL и IELTS для подтверждения уровня владения английским языком для затронутых абитуриентов. Если вы подаете Duolingo English Test, для поступления потребуется минимум 105 баллов. Студенты, набравшие от 105 до 124, должны будут сдать тест на зачисление на английский язык (ESL) по английскому языку (EPT) * по прибытии в университетский городок. В дополнение к получению баллов, превышающих эти минимальные значения, программы для выпускников могут потребовать от студентов участия в увеличенном или скайп-собеседовании до принятия решения о зачислении.Тест Duolingo English Test не предусматривает разбивки промежуточных баллов и не может использоваться для удовлетворения требований к уровню владения английским языком для помощников преподавателей. Студенты, представившие результаты Duolingo для поступления, должны будут либо сдать TOEFL / IELTS позже, либо пройти собеседование на знание английского языка (EPI) по прибытии в университетский городок, если они планируют работать ассистентом преподавателя. Посетите сайты Duolingo, посвященные подготовке к экзамену, расписанию экзамена и часто задаваемым вопросам, чтобы получить дополнительную информацию.

Требования к уровню владения английским языком для поступления

БЫТОВЫЕ ЗАЯВИТЕЛИ

Все заявители из страны освобождены от сдачи TOEFL или IELTS для поступления.Тем не менее, некоторые местные заявители могут быть приняты с ограниченным статусом и должны пройти тест на знание английского как второго языка (EPT) до зачисления в Иллинойс. Успех вашей аспирантуры в Иллинойсе зависит от вашей способности говорить, писать и понимать по-английски. EPT может потребоваться от внутренних заявителей:

  • , которые жили, получили образование или работали профессионально преимущественно за пределами США или другой утвержденной страны; или
  • , у которых есть U.S. постоянный житель, беженец или беженец и прожили в Соединенных Штатах менее двух лет после первого срока зачисления; или
  • , которые жили, получили образование или работали профессионально, в основном на Гуаме, Пуэрто-Рико или на Северных Марианских островах.

международных ЗАЯВИТЕЛЯ

Все соискатели международных дипломов должны представить результаты TOEFL или IELTS в качестве доказательства владения английским языком, если они не имеют права на освобождение.Официальные оценки должны быть представлены непосредственно от агентства по тестированию. Все оценки должны быть датированы не более чем двумя годами после начала предполагаемого срока зачисления.

Минимальные требования к баллам
Тест на знание английского языка

Минимум для допуска с ограниченным статусом

Минимум для допуска с полным статусом
TOEFL iBT 79 103
IELTS (академический экзамен) 6.5 7,5
TOEFL Revised PDT 60 Не соответствует требованиям
TOEFL ITP Plus (только для Китая) 550 Не соответствует требованиям

Duolingo (приемочные испытания
, проведенные с 1 февраля 2020 г. по
1 августа 2022 г.)

105 125
Дополнительная информация о баллах
  • Тест на определение уровня владения английским как вторым языком (EPT) потребуется до зачисления в Иллинойс для всех студентов, набравших меньше полных минимальных баллов, перечисленных в таблице выше.На основании результатов EPT от абитуриентов обычно требуется записаться на некредитные курсы «Английский как второй язык» и снизить академическую нагрузку, начиная с первого семестра в университете.
  • Студенты, подающие заявку на участие в онлайн-программах, должны соответствовать требованиям для приема в полном объеме.
  • Учащиеся, которые сдают пересмотренный бумажный тест (PDT) или тест ITP Plus, не имеют права на зачисление с полным статусом и должны будут пройти тест на зачисление на уровень английского как второго языка (EPT) до зачисления в Иллинойс (и любой другой последующая курсовая работа ESL).Обратите внимание, что не все программы магистратуры принимают эти тесты. Также обратите внимание, что экзамен TOEFL ITP Plus предлагается только в материковом Китае.
  • Для отдельных академических программ может потребоваться более высокий балл или подтверждение владения разговорным английским языком; Пожалуйста, просмотрите веб-сайт предлагаемой программы обучения, чтобы узнать о минимальных требованиях к программе TOEFL или IELTS для поступления.
Информация о тестах и ​​инструкции по запросу официальных результатов
  • TOEFL принадлежит Службе образовательного тестирования (ETS).Кандидатам, которые уже сдавали TOEFL, следует запросить ETS отправить результаты в Университет Иллинойса в Урбана-Шампейн, используя код нашего учебного заведения 1836.
  • IELTS (Международная система тестирования английского языка) является совместной собственностью Кембриджского университета ESOL Examinations (Cambridge ESOL), Британского Совета и IDP Education Australia: IELTS Australia. Кандидаты, которые уже прошли IELTS, должны загрузить свои формы отчета о результатах непосредственно в онлайн-заявку.

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК ИСКЛЮЧЕНИЯ ДЛЯ ЗНАНИЯ

Кандидаты, отвечающие одному из следующих критериев, освобождаются от сдачи экзамена TOEFL или IELTS и от сдачи экзамена по английскому как второму языку (EPT) до зачисления в Иллинойс:

  • Завершение не менее двух лет послешкольного очного обучения, в соответствии с определением учебного заведения, в утвержденной стране, где английский является основным языком, и в учебном заведении, где английский является основным языком обучения, в течение пяти лет предложенного срока первоначального зачисления.
  • Завершение не менее двух лет профессионального опыта работы в утвержденной стране, где английский является основным языком, в течение пяти лет после предложенного срока первоначального зачисления.
  • Получение диплома о высшем образовании в утвержденной стране, где английский является основным языком, и в учебном заведении, где английский является основным языком обучения, в течение пяти лет после предложенного срока первоначального зачисления.

УТВЕРЖДЕННЫЕ СТРАНЫ, ИСПОЛЬЗУЮЩИЕ АНГЛИЙСКИЙ В КАЧЕСТВЕ ОСНОВНОГО ЯЗЫКА

Иллинойс признает, что английский язык является основным языком в следующих странах: Австралия, Багамы, Барбадос, Белиз, Ботсвана, англоязычный Камерун, Канада (за исключением провинции Квебек), Доминика, Фиджи, Гамбия, Гана, Гранада, Гайана, Ирландия, Ямайка, Кения, Лесото, Либерия, Мальта, Малави, Маврикий, Новая Зеландия, Нигерия, Папуа-Новая Гвинея, Филиппины, Самоа, Шотландия, Сьерра-Леоне, Сингапур, Южная Африка, St.Китс, Свазиленд, Танзания, Тринидад и Тобаго, Уганда, Великобритания, США *, Замбия и Зимбабве.

* Если ваш образовательный или профессиональный опыт работы в основном имел место на Гуаме, Пуэрто-Рико или на Северных Марианских островах, вам может потребоваться пройти EPT.

ВЛАДЕНИЕ АНГЛИЙСКИМ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ

Обратите внимание, что все требования к знанию английского языка и исключения, перечисленные выше, предназначены только для зачисления.Минимальные допуски не эквивалентны минимумам, необходимым для получения должности ассистента учителя; и не все исключения применяются для тех, кто работает помощником учителя. Для получения дополнительной информации см. Требования к уровню владения английским языком для выпускников-ассистентов преподавателей.

Стандартизированные требования к тестированию и дополнительная политика тестирования

Требования к тестированию SAT или ACT

Babson утвердил Политику факультативного тестирования для абитуриентов первого года обучения на следующие три академических года: 2022-23, 2023-24 и 2024-25.

Если вы решите предоставить тесты SAT или ACT, вы можете предоставить результаты теста самостоятельно. После зачисления студенты, поступающие в Babson, должны представить официальные оценки.

Если вы сдавали SAT или ACT более одного раза, Бэбсон поставит супер-балл – используйте лучшие баллы по отдельным разделам – при рассмотрении вашего заявления. Колледж Бэбсона не требует дополнительного письменного раздела ни на SAT, ни на ACT. Предметные тесты SAT II не требуются.

Код сообщения SAT 3075.Отчетный код ACT 1780.

Требования к тестированию по английскому

Кандидаты, чей родной язык не является английским, должны подтвердить достаточное владение английским языком, представив официальный стандартизированный результат теста на владение английским языком из одного из следующих:

  • TOEFL (Тест по английскому языку как иностранному)
  • Экзамен IELTS (International English Language Testing Service)
  • Принят Duolingo English Test или Cambridge Assessment English Qualifications – C1 Advanced, C2 Proficiency или C1 Business Higher

Приемная комиссия будет рассматривать эти экзамены при оценке ваших баллов SAT или ACT, если таковые имеются, чтобы лучше понять ваш уровень владения языком.Мы действительно предлагаем освобождение от занятий для студентов, продемонстрировавших высокие навыки чтения, письма и английского языка.

Продвинутый уровень

Поступающим студентам могут быть предоставлены кредиты и / или зачисление на курс продвинутого уровня за успешное завершение экзамена Advanced Placement (AP), выдаваемого Службой образовательного тестирования Комиссии по вступительным экзаменам в колледж, Международного бакалавриата, Swiss Matura или завершения курсовая работа в аккредитованном колледже или университете.

Узнайте больше о зачетных единицах продвинутого уровня или поговорите с научным руководителем, чтобы узнать больше.

2024 ТРЕБОВАНИЕ ОБ СТЕПЕНИ – РЕГИСТРАЦИОННОЕ ПРАВО

  • Дом
  • 2024 ТРЕБОВАНИЕ К СТЕПЕНЬЕ – РЕГИСТРАЦИОННОЕ ПРАВО

2024 ТРЕБОВАНИЕ ОБ СТЕПЕНИ – РЕГИСТРАЦИОННОЕ ПРАВО

Что меняется?

Начиная с 1 января 2024 г. минимальная степень, необходимая для сдачи регистрационного экзамена для диетологов, изменится с степени бакалавра на степень магистра.Все остальные требования к дидактическим и контролируемым практикам останутся прежними.

Когда изменится требование?


Начиная с 1 января 2024 года , ученая степень будет минимальным требованием для тех, кто хочет получить право на вступительный экзамен для диетологов. Чтобы получить право на участие в регистрационном экзамене со степенью бакалавра, физическое лицо должно соответствовать всем требованиям и быть отправлено в Систему обработки права на регистрацию (REPS) CDR до 12:00 полночь CT, 31 декабря 2023 года.

Кто пострадает?


Те, кто хочет получить право на вступительный экзамен для диетологов впервые, 1 января 2024 г. или позднее , должны иметь как минимум диплом о высшем образовании, присвоенный регионально аккредитованным колледжем / университетом США или зарубежный аналог.

Тем, кто допустил утрату своего зарегистрированного статуса или добровольно отказался от регистрации и желает пройти перерегистрацию 1 января 2024 г. или позднее , потребуется ученая степень, прежде чем они смогут повторно пройти тестирование.

Лица, которые подтвердили право на вступительный экзамен для диетологов 31 декабря 2023 г. или ранее, или те, кто уже зарегистрирован , не будут требовать от CDR получения ученой степени. Лица, отвечающие требованиям до вступления в силу требования о высшем образовании, не должны будут сдавать экзамен до 1 января 2024 года.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.