куда сдавать математику и русский язык, в какие университеты нужно сдавать математику и русский
К 11-му классу учащиеся должны определиться с выбором предметов для сдачи ЕГЭ. Обычно, к этому времени они уже примерно понимают, с какими дисциплинами у них не будет проблем, и точно знают какие предметы требуются для поступления в выбранный вуз.
На нашем телеграм-канале уже есть статьи о том, куда можно поступить с историей, химией, обществознанием, биологией. А теперь давайте смотреть, куда можно поступить, если у вас хорошие базовые знания по таким предметам, как русский и математика.
Обязательно ли сдавать русский и математику?
Математика и русский язык – обязательные для сдачи ЕГЭ предметы. Без них вы не только не сможете никуда поступить, но и не получите школьный аттестат.
Чтоб поступить с этими предметами, необходимо выбрать для сдачи ЕГЭ только профильную математику. Базовый уровень для поступления в высшее учебное заведение не подходит.Обычно университеты принимают по результатам 3-х экзаменов. Так что подумайте над тем, какой дополнительный предмет выбрать, чтобы поступить в желаемое заведение (например, математика, русский, общество).
Итак, вот подборка профессий и вузов, куда можно поступить с математикой, русским и третьим предметом на выбор.
Куда поступить с математикой, русским и иностранным языком
С таким набором предметов обычно подходят следующие направления:
- Менеджмент,
- Экономика,
- Гос. и муниципальное управление,
- Управление персоналом,
- Бизнес-информатика,
- Торговое дело,
- Фундаментальная и прикладная лингвистика,
- Интеллектуальные системы в гуманитарной сфере.
С этим набором предметов можно обучаться на аудитора, бизнес-консультанта/аналитика, GR-менеджера, компьютерного лингвиста.
Вас с радостью примут следующие вузы:
- НИУ ВШЭ
- РАНХиГС
- РГГУ
- РЭУ им. Г. В. Плеханова
- Дипакадемия МИД России
- НГЛУ им. Добролюбова
- БелГУ
- ТГУ
- ЮЗГУ
- ОмГУ им. Достоевского
Куда поступить с математикой, русским и обществознанием
Итак, у вас отличный набор предметов, с которым вы можете учиться по следующим направлениям:
- Управление персоналом,
- Менеджмент,
- Гос. и муниципальное управление,
- Реклама и связи с общественностью,
- Социология,
- Пед. образование,
- Сервис,
- Экономика,
- Философия,
- Экономика,
- Экономическая безопасность,
- Бизнес-информатика,
- Торговое дело.
На этих направлениях вы получите профессию маркетолога, финансового консультанта, менеджера по персоналу, педагога, PR-менеджера, бизнес-аналитика.
Поступать с математикой, русским и обществознанием можно в следующие вузы:
- Финансовый университет при Правительстве РФ
- РЭУ им. Г. В. Плеханова
- РАНХиГС
- РУДН
- СПбГУ
- УрФУ
- КФУ
- НГУ
- ДвФУ
Куда поступить с математикой, русским и химией
Чтобы стать биоинженером, химиком-технологом, химиком, инженером-химиком, биофармакологом и даже шеф-поваром, нужно знать химию.
Для освоения этих специальностей можно пройти обучение по следующим направлениям:
- Химия,
- Химия, физика и механика материалов,
- Химическая технология,
- Фундаментальная и прикладная химия,
- Биотехнология,
- Продукты питания из растительного сырья,
- Продукты питания животного происхождения,
- Технология продукции и организация общепита,
- Техносферная безопасность,
- Материаловедение и технологии материалов.
С хорошими результатами ЕГЭ по этим предметам вас будут рады видеть в следующих вузах:
- МГУ
- РУДН
- ИТМО
- СПбГУПТиД
- РГУ нефти и газа им. Губкина
- МИРЭА
- РХТУ им. Д. И. Менделеева
- МГУПП
- БелГУ
- НГТУ им. Алексеева
- ЮУрГУ
- ДвФУ
- УГНТУ
- ПГНИУ
- УрГЭУ
- СГАУ им. Н. И. Вавилова
Куда поступить с русским, математикой и географией
Если хотите стать геоинформатиком, экологом, географом, метеорологом, экологом-аудитором, вдобавок к русскому и математике придется сдавать географию. С ней можно начать обучаться по следующим направлениям:
- География,
- Геология,
- Гидрометеорология,
- Картография и геоинформатика,
- Экология и природопользование.
Получить образование по данным направлениям предлагает сразу несколько высших учебных заведений:
- МГУ им. Ломоносова
- СПбГУ
- РУДН
- РГСУ
- МИИГАиК
- УрФУ
- КФУ
- СГАУ им. Вавилова
- ННГУ им. Лобачевского
Куда поступить с русским, математикой и физикой
Если вы мечтаете стать инженером, геофизиком, метрологом, физиком-испытателем или инженером-инструктором, вам не обойтись без сдачи ЕГЭ по физике вдобавок к русскому и математике.
Это позволит начать обучение на одном из следующих направлений:
- Физика,
- Ядерная физика и технологии,
- Прикладная геология,
- Горное дело,
- Программная инженерия
- Металлургия,
- Энергетика и электроэнергетика,
- Радиотехника,
- Прикладная математика,
- Машиностроение,
- Мехатроника и робототехника,
- Техносферная безопасность,
- Пожарная безопасность,
- Инноватика,
- Стандартизация и метрология.
Обучение по данным направлениям будет возможно в таких высших учебных заведениях, как:
- МАИ
- РУДН
- МГУ им. Ломоносова
- МГТУ им. Баумана
- УГНТУ
- ЮУрГУ
- СГУПС
- ННГУ им. Лобачевского
Куда поступать с русским, математикой и информатикой
Тем, кто с детства мечтал стать IT-специалистом, инженером-программистом, системным аналитиком или специалистом по сбору данных, не обойтись без дополнительной сдачи информатики.
Так, студенты с высокими результатами по этому направлению могут обучаться по следующим программам:
- Математика,
- Прикладная математика и информатика,
- Математика и компьютерные науки,
- Фундаментальная информатика и информационные технологии,
- Математическое обеспечение и администрирование информационных систем,
- Программная инженерия,
- Информатика и вычислительная техника,
- Наноинженерия,
- Компьютерная безопасность,
- Информационная безопасность,
- Технологические машины и оборудование,
- Инфокоммуникационные технологии и системы связи,
- Системы управления движением и навигация,
- Мехатроника и робототехника,
- Управление качеством,
- Инноватика.
Те, кто хорошо сдаст экзамен, будут с радостью приняты в следующие вузы:
- МГТУ им. Баумана
- МФТИ
- МИСиС
- ИТМО
- НГТУ им. Алексеева
- НГУ
- УрФУ
- СФУ
Куда поступать с русским, математикой и биологией
У вас хорошо с биологией? Отлично, тогда из вас выйдет хороший психиатр, вирусолог, ветеринар, биоинженер или агроном. Для получения этих профессий можно пройти обучение по следующим направлениям:
- Медицинская биофизика,
- Медицинская биохимия,
- Медицинская кибернетика,
- Лечебное или сестринское дело,
- Фармация,
- Ландшафтная архитектура,
- Почвоведение,
- Агрономия,
- Лесное дело,
- Садоводство,
- Водные биоресурсы и аквакультура,
- Зоотехния,
- Биология,
- Ветеринария,
- Биоинженерия и биоинформатика,
- Продукты питания животного происхождения,
- Продукты питания растительного происхождения.
Если в определились с одной из указанных выше профессий и программ, а также хорошо сдали необходимые ЕГЭ, вас будут ждать в следующих университетах:
- МГМУ им. Сеченова
- РНИМУ
- РУДН
- СПбГУ
- МГППУ
- ОмГМУ
- СибГМУ
- СГАУ им. Вавилова
Что если сдал только 2 предмета – русский и математику?
Если вы сдавали ЕГЭ только по этим двум предметам, можно выбрать университеты, в которых принимают с результатами по этим дисциплинам. Но дополнительно придется сдать профильный (или творческий) предмет в самом вузе.
С таким набором можно изучать следующие направления:
- Архитектура,
- Дизайн архитектурной среды,
- Реконструкция и реставрация архитектурного наследия,
- Технологии и проектирование текстильных изделий,
- Технология художественной обработки материалов,
- Конструирование изделий легкой промышленности.
Если выберите одно из вышеперечисленных направлений, вас попросят сдать в качестве дополнительного внутреннего испытания композицию, рисунок, архитектурную графику или чертеж. Данные направления можно начать изучать в МАРХИ, СПбГАСУ, КГАСУ, УралГАХУ, ННГАСУ, ВолгГАСУ, ТюмГАСУ, ТГАСУ, ПГУАС, СГАСУ.
Что если не можешь сдать внутренний экзамен в вузе?
Не всегда хватает сил и возможности достойно сдать ЕГЭ в вузе. Если не получилось, всегда можно пойти в колледж. Там не требуют предъявления результатов ЕГЭ.
Впрочем, есть и другой вариант – повременить с поступлением и отложить его на год. За это время можно дотянуть проблемный предмет или даже выучить его с нуля.
А вот с русский и математикой лучше не шутить – эти предметы желательно сдать на максимальные баллы, ведь они понадобятся везде. И если у вас вдруг возникли проблемы со временем, сервис студенческой помощи с радостью освободит его для вас.
Выбираем предметы для сдачи ЕГЭ: провальные комбинации
При этом и его самого, и его родителей беспокоит возможность ошибки, которую сложно будет исправить. Мы собрали провальные комбинации предметов ЕГЭ, которых вы должны остерегаться. К 1 февраля все 11-классники должны подать заявление на участие в ЕГЭ. После этой даты изменить список предметов будет невозможно. Казалось бы, ничего страшного, но не все экзамены сочетаются между собой. И это влияет на поступление. Есть комбинации экзаменов, с которыми нельзя поступить ни в один вуз.
Русский язык + информатика и ИКТ / физика + математика (база)
На первый взгляд, такое сочетание экзаменов не вызывает подозрений: русский язык нужен во всех вузах, а физика и информатика должны сочетаться с математикой. Вот только это должна быть математика профильного уровня, а не базового. Базовую математику вузы не принимают, она требуется только для получения школьного аттестата (и только тем, кто идет на гуманитарные направления).
Если вы хотите поступить на физико-технические или IT-специальности, сдавайте профильную математику, других вариантов нет. И, да, аттестат вы, разумеется, все равно получите: «профиль» в этом случае заменяет «базу».
Русский язык + история / литература + физика / информатика и ИКТ
Не сочетайте откровенно гуманитарные дисциплины с откровенно техническими, ничего хорошего из этого не выйдет. С такими ЕГЭ вы никуда не сможете поступить.
А вот если заменить историю и литературу на обществознание, то можно поступить на программы подготовки педагогов физики и информатики в некоторые вузы.
Русский язык + обществознание / история + химия
Химию лучше сдавать вместе с биологией или профильной математикой. Такие комбинации позволят поступить на медицинские и химико-биологические специальности, а также на программы вузов, связанные с легкой и пищевой промышленностью, экологией и науками о земле. Остальные варианты не оставят вам практически никаких шансов получить высшее образование.
Русский + география + физика / информатика
Это провальная комбинация, несмотря на то, что в вузах существуют такие программы, как «Геоинформатика» и «Геофизика».
Если вы очень любите географию и хотите сдавать ее на ЕГЭ, лучше сочетать ее с математикой профильного уровня или обществознанием. География и математика (профиль) позволят поступить на специальности из области экологии, геологии, добычи нефти и газа, сельского хозяйства. А в комбинации с обществознанием география даст возможность получить педагогическое образование.
В какой ВУЗ нужно поступать на адвоката?
Настоящая Политика конфиденциальности определяет, каким образом Центр подготовки к ЕГЭ и ОГЭ Годограф собирает, использует, хранит и раскрывает информацию, полученную от пользователей на веб-сайте godege.ru (“Сайт”). Данная политика конфиденциальности относится и к Сайту, всем поддоменам Сайта и всем продуктам и услугам, предлагаемым Центр подготовки к ЕГЭ и ОГЭ Годограф .
Эта страница содержит сведения о том, какую информацию мы или третьи лица могут получать, когда Вы пользуетесь нашим Сайтом. Мы надеемся, что эти сведения помогут Вам принимать осознанные решения в отношении предоставляемой нам информации о себе.
Настоящая Политика конфиденциальности распространяется непосредственно на этот Сайт и на информацию, получаемую с его помощью. Она не распространяется ни на какие другие сайты и не применима к веб-сайтам третьих лиц, которые могут содержать упоминание о нашем Сайте и с которых могут делаться ссылки на Сайт, а так же ссылки с этого Сайта на другие сайты сети Интернет.
Получаемая информация
Когда Вы посещаете Сайт, мы определяем IP адрес, имя домена с которого Вы к нам пришли (например, “yandex.ru”) и страну регистрации данного ip , а так же фиксируем все переходы посетителей с одной страницы Сайта на другую.
Сведения, которые мы получаем на Сайте, могут быть использованы для того, чтобы облегчить пользование Сайтом. Сайт собирает только общую информацию, которую Ваш браузер предоставляет добровольно при посещении Сайта.
Сайт применяет стандартную технологию “cookies” (“куки”) для настройки стилей отображения Сайта под параметры экрана монитора. “Куки” представляет собой данные с веб-сайта, который сохраняет на жестком диске Вашего же компьютера. В “cookies” содержится информация, которая может быть необходимой для настройки Сайта, – для сохранения Ваших установок вариантов просмотра и сбора статистической информации по Сайту, т.е. какие страницы Вы посетили, что было загружено, имя домена интернет-провайдера и страна посетителя, а также адреса сторонних веб-сайтов, с которых совершен переход на Сайт и далее.
Также данную технологию использует установленные на Сайте счетчики компании Yandex/Rambler/Google и т.п.
Технология “Cookies” не содержит никаких личных сведений относительно Вас. Чтобы просматривать материал без “cookies”, Вы можете настроить свой браузер таким образом, чтобы она не принимала “cookies”, либо уведомляла Вас об их посылке (настройки браузеров различны, поэтому советуем Вам получить справку в разделе “Помощь” и выяснить как изменить установки браузера по “cookies”).
Кроме того, Сайт использует стандартные возможности (журналы) веб-сервера для подсчета количества посетителей и оценки технических возможностей хост-сервера, рейтинги и счетчики посещаемости от сторонних организаций (yandex.ru, top100.rambler.ru, top.mail.ru и др.). Мы используем эту информацию для того, чтобы определить сколько человек посещает Сайт и расположить страницы наиболее удобным для пользователей способом, обеспечить соответствие Сайта с используемыми Вами браузерам, и сделать содержание Сайта максимально полезным для посетителей. Мы записываем сведения по перемещениям на Сайте, но не об отдельных посетителях Сайта, так что никакая конкретная информация относительно Вас лично не будет сохраняться или использоваться Администрацией Сайта без Вашего согласия.
Также мы можем собирать личную идентификационную информацию от пользователей, когда пользователь посещает наш Сайт, регистрируется на Сайте, оформляет заказ, заполняет формы и в связи с другой активностью на Сайте. Пользователя могут попросить при необходимости указывать имя, электронный адрес, номер телефона, данные кредитной карты. Пользователи могут, однако, посещать наш Сайт анонимно. Мы собираем личную идентификационную информацию пользователей, только если они добровольно предоставляют нам такую информацию. Пользователи всегда могут отказаться в предоставлении личной идентификационной информации, за исключением случаев, когда это может помешать пользоваться отдельными функциями Сайта.
Как мы используем собранную информацию
Центр подготовки к ЕГЭ и ОГЭ Годограф может собирать и использовать личную информацию пользователей для следующих целей:
– Для улучшения обслуживания клиентов. Предоставляемая вами информация помогает нам реагировать на запросы клиентов более эффективно;
– Чтобы персонализировать пользовательский опыт. Мы можем использовать информацию для определения кто из посетителей Сайта наиболее заинтересован в услугах и ресурсах предоставляемых на нашем Сайте;
– Для улучшения нашего Сайта. Мы можем использовать обратную связь, которую Вы предоставляете, чтобы улучшить наши продукты и услуги;
– Для обработки платежей. Мы можем использовать информацию о пользователях при оформлении заказа для оформления платежей и только для этого. Мы не делимся этой информацией с третьими лицами, за исключением тех случаев, когда необходимо для предоставления услуг;
– Чтобы отправлять пользователям информацию, которую они согласились получать на темы, которые, как мы думаем, будут представлять для них интерес;
– Чтобы отправить периодические сообщения электронной почты, которые могут включать новости компании, обновления, информацию о продуктах и услугах и т.д. Если пользователь хотел бы отказаться от получения последующих писем, мы включаем подробное описание инструкции по тому, как отписаться в нижней части каждой электронной почты или пользователь может связаться с нами через наш Сайт.
Как мы защищаем вашу информацию
Мы принимаем соответствующие меры безопасности по сбору, хранению и обработке собранных данных для защиты их от несанкционированного доступа, изменения, раскрытия или уничтожения Вашей личной информации (имя пользователя, пароль, информация транзакции и данные, хранящиеся на нашем Сайте).
Общий доступ к личной информации
Мы не продаем, не обмениваем или не даем в аренду личную информацию пользователей. Мы можем предоставлять общие агрегированные демографические данные, не связанные с личной информацией, нашими партнерами и рекламодателями для целей, описанных выше. Мы можем использовать сторонних поставщиков услуг, чтобы помочь нам управлять нашим бизнесом и Сайтом или управлять деятельностью от нашего имени, например, проведение рассылки или статистические и иные исследования. Мы можем делиться этой информацией с этими третьими лицами для ограниченных целей при условии, что Вы дали нам соответствующие разрешения.
Изменения в политике конфиденциальности
Центр подготовки к ЕГЭ и ОГЭ Годограф имеет право по своему усмотрению обновлять данную политику конфиденциальности в любое время. В этом случае мы опубликуем уведомление на главной странице нашего Сайта и сообщим Вам об этом по электронной почте. Мы рекомендуем пользователям регулярно проверять эту страницу для того, чтобы быть в курсе любых изменений о том, как мы защищаем личную информацию, которую мы собираем. Используя Сайт, Вы соглашаетесь с принятием на себя ответственности за периодическое ознакомление с Политикой конфиденциальности и изменениями в ней.
Ваше согласие с этими условиями
Используя этот Сайт, Вы выражаете свое согласие с этой политикой. Если Вы не согласны с этой политикой, пожалуйста, не используйте наш Сайт. Ваше дальнейшее использование Сайта после внесения изменений в настоящую политику будет рассматриваться как Ваше согласие с этими изменениями.
Отказ от ответственности
Помните, политика конфиденциальности при посещении сторонних Сайтов третьих лиц, не подпадает под действия данного документа. Администрация Сайта не несет ответственности за действия других веб-сайтов.
Как с нами связаться
Если у Вас есть какие-либо вопросы по политике конфиденциальности, использованию Сайта, или иным вопросам, связанным с Сайтом, пожалуйста, свяжитесь с нами по адресу: Центр подготовки к ЕГЭ и ОГЭ Годограф
godege.ru переулок Васнецова 9 строение 2, 5 этаж г. Москва+7 (495) 970-99-66
[email protected]
| Наименование специальности | Перечень вступительных испытаний в форме ЕГЭ |
| Самарский государственный университет (СамГУ) | |
| Математика | Математика, физика, русский язык |
| Прикладная математика и информатика | Математика, физика, русский язык |
| Физика | Физика, математика, русский язык |
| Механика | Математика, физика, русский язык |
| Химия | Химия, математика, русский язык |
| Биология | Биология, математика, русский язык |
| Социология | Обществознание, русский язык, иностранный язык |
| Психология | Обществознание, русский язык, биология |
| Культурология | Обществознание, русский язык, иностранный язык |
| История | История Россия, русский язык, обществознание или иностранный язык (по выбору абитуриента) |
| Юриспруденция | Обществознание, русский язык, история России |
| Филология русский язык и литература | Русский язык, литература, история России |
| Английская филология | Английский язык, русский язык, история России |
| Немецкая филология | Немецкий язык, русский язык, обществознание |
| Социальная педагогика | Обществознание, русский язык, биология |
| Государственное и муниципальное управление | Обществознание, русский язык, математика |
| Менеджмент организации | Математика, русский язык, обществознание |
| Математические методы в экономике | Математика, русский язык, обществознание |
| Компьютерная безопасность | Математика, физика, русский язык |
| Организация и технология защиты информации | Математика, физика, русский язык |
| Социальная работа | Обществознание, русский язык, биология |
| Документоведение и документационное обеспечение управления | История России, русский язык, обществознание или иностранный язык (по выбору абитуриента) |
| Международные отношения | История России, русский язык, иностранный язык |
| Журналистика | Обществознание, русский язык, иностранный язык |
| Математическое обеспечение и администрирование информационных систем | Математика, физика, русский язык |
| Самарский государственный аэрокосмический университет (СГАУ) | |
| Ракетостроение | Математика, физика, русский язык |
| Космические летательные аппараты и разгонные блоки | Математика, физика, русский язык |
| Динамика и прочность машин | Математика, физика, русский язык |
| Управление качеством | Математика, физика, русский язык |
| Моделироваание и исследование операций в организационно-технических системах | Математика, физика, русский язык |
| Автоматизированное управление жизненным циклом продукции | Математика, физика, русский язык |
| Ракетные двигатели | Математика, физика, русский язык |
| Лазерные системы в ракетной технике и космонавтике | Математика, физика, русский язык |
| Гидравлические машины, гидроприводы и гидропневмоавтоматика | Математика, физика, русский язык |
| Техническая эксплуатация авиационных электросистем и пилотажно-навигационных комплексов | Математика, физика, русский язык |
| Машины и технология обработки металлов давлением | Математика, физика, русский язык |
| Бытовая радиоэлектронная аппаратура | Математика, физика, русский язык |
| Биотехнические и медицинские аппараты и системы | Математика, физика, русский язык |
| Экономика и управление на предприятии (по отраслям) | Математика, физика, русский язык |
| Математические методы в экономике | Математика, физика, русский язык |
| Самолето- и вертолетостроение | Математика, физика, русский язык |
| Стандартизация и сертификация (по отраслям) | Математика, физика, русский язык |
| Механика | Математика, физика, русский язык |
| Авиационные двигатели и энергетические установки | Математика, физика, русский язык |
| Двигатели внутреннего сгорания | Математика, физика, русский язык |
| Техническая эксплуатация летательных аппаратов и двигателей | Математика, физика, русский язык |
| Нанотехнология в электронике | Математика, физика, русский язык |
| Обработка металлов давлением | Математика, физика, русский язык |
| Радиотехника | Математика, физика, русский язык |
| Проектирование и технология радиоэлектронных средств | Математика, физика, русский язык |
| Автоматизированные системы обработки информации и управления | Математика, физика, русский язык |
| Компьютерные системы управления качеством для автоматизированных производств | Математика, физика, русский язык |
| Прикладная математика и информатика | Математика, физика, русский язык |
| Прикладные математика и физика | Математика, физика, русский язык |
| Организация перевозок и управление на транспорте (по видам) | Математика, физика, русский язык |
| Менеджмент организации | Математика, иностранный язык, русский язык |
| Самарский государственный технический университет (СамГТУ) | |
| Прикладная математика и информатика | Математика, физика, русский язык |
| Профессиональное обучение (по отраслям) | Математика, физика, русский язык |
| Национальная экономика | Математика, обществознание, русский язык |
| Экономика и управление на предприятии (в машиностроении и ТЭК) | Математика, обществознание, русский язык |
| Государственное и муниципальное управление | Математика, обществознание, русский язык |
| Управление персоналом | Математика, обществознание, русский язык |
| Комплексная защита объектов информации | Математика, физика, русский язык |
| Прикладная информатика (в экономике) | Математика, физика, русский язык |
| Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений | Математика, физика, русский язык |
| Проектирование, сооружение и эксплуатация нефтегазопроводов и нефтегазохранилищ | Математика, физика, русский язык |
| Бурение нефтяных и газовых скважин | Математика, физика, русский язык |
| Тепловые электрические станции | Математика, физика, русский язык |
| Промышленная теплоэнергетика | Математика, физика, русский язык |
| Энергетика теплотехнологий | Математика, физика, русский язык |
| Электрические станции | Математика, физика, русский язык |
| Электроэнергетические системы и сети | Математика, физика, русский язык |
| Электроснабжение (по отраслям) | Математика, физика, русский язык |
| Металловедение и термическая обработка металлов | Математика, физика, русский язык |
| Порошковая металлургия, композиционные материалы, покрытия | Математика, физика, русский язык |
| Машины и технология литейного производства | Математика, физика, русский язык |
| Оборудование и технология повышения износостойкости и восстановления деталей машин и аппаратов | Математика, физика, русский язык |
| Машины и технология высокоэффективных процессов обработки материалов | Математика, физика, русский язык |
| Управление и информатика в технических системах | Математика, физика, русский язык |
| Автономные информационные и управляющие системы | Математика, физика, русский язык |
| Автомобили и автомобильное хозяйство | Математика, физика, русский язык |
| Сервис транспортных и технологических машин и оборудования | Математика, физика, русский язык |
| Организация и безопасность движения | Математика, физика, русский язык |
| Информационно-измерительная техника и технологии | Математика, физика, русский язык |
| Стандартизация и сертификация | Математика, физика, русский язык |
| Метрология и метрологическое обеспечение | Математика, физика, русский язык |
| Бытовая радиоэлектронная аппаратура | Математика, физика, русский язык |
| Электромеханика | Математика, физика, русский язык |
| Электропривод и автоматика промышленных установок и технологических комплексов | Математика, физика, русский язык |
| Электротехнологические установки и системы | Математика, физика, русский язык |
| Вычислительные машины, комплексы, системы и сети | Математика, физика, русский язык |
| Автоматизированные системы обработки информации и управления | Математика, физика, русский язык |
| Химическая технология органических веществ | Математика, физика или химия (по выбору абитуриента), русский язык |
| Химическая технология природных энергоносителей и углеродных материалов | Математика, физика или химия (по выбору абитуриента), русский язык |
| Технология переработки пластических масс и эластомеров | Математика, физика или химия (по выбору абитуриента), русский язык |
| Химическая технология высокомолекулярных соединений | Математика, физика или химия (по выбору абитуриента), русский язык |
| Химическая технология полимерных композиций, порохов и твердых ракетных топлив | Математика, физика или химия (по выбору абитуриента), русский язык |
| Технология твердых энергонасыщенных материалов и изделий | Математика, физика или химия (по выбору абитуриента), русский язык |
| Технология бродильных производств и виноделие | Математика, физика или химия (по выбору абитуриента), русский язык |
| Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий | Математика, физика или химия (по выбору абитуриента), русский язык |
| Технология жиров, эфирных масел и парфюмерно-косметических продуктов | Математика, физика или химия (по выбору абитуриента), русский язык |
| Защита в чрезвычайных ситуациях | Математика, физика, русский язык |
| Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов | Математика, физика или химия (по выбору абитуриента), русский язык |
| Машины и оборудование нефтяных и газовых промыслов | Математика, физика, русский язык |
| Оборудование нефтегазопереработки | Математика, физика, русский язык |
| Технология машиностроения | Математика, физика, русский язык |
| Металлообрабатывающие станки и комплексы | Математика, физика, русский язык |
| Автоматизация технологических процессов и производств | Математика, физика, русский язык |
| Электроснабжение предприятий | Математика, физика, русский язык |
| Релейная защита и автоматизация электроэнергетических систем | Математика, физика, русский язык |
| Товароведение и экспертиза товаров (по областям применения) | Математика, физика, русский язык |
| Литейное производство черных и цветных металлов | Математика, физика, русский язык |
| Инструментальные системы машиностроительных производств | Математика, физика, русский язык |
| Биотехнология | Математика, физика или химия (по выбору абитуриента), русский язык |
| Химия | Математика, химия, русский язык |
| Физические процессы горного или нефтегазового производства | Математика, физика, русский язык |
| Связи с общественностью | Математика, обществознание, русский язык |
| Самарский государственный экономический университет (СГЭУ) | |
| Юриспруденция | Обществознание, история России, русский язык |
| Экономическая теория | Математика, обществознание, русский язык |
| Экономика труда | Математика, обществознание, русский язык |
| Финансы и кредит | Математика, обществознание, русский язык |
| Статистика | Математика, обществознание, русский язык |
| Бухгалтерский учет, анализ и аудит | Математика, обществознание, русский язык |
| Мировая экономика | Математика, обществознание, русский язык |
| Национальная экономика | Математика, обществознание, русский язык |
| Экономика и управление на предприятии: -в машиностроении; -АПК; -пищевая промышленность | Математика, обществознание, русский язык |
| Менеджмент организации | Математика, обществознание, русский язык |
| Сервис | Математика, обществознание, русский язык |
| Маркетинг | Математика, обществознание, русский язык |
| Управление персоналом | Математика, обществознание, русский язык |
| Коммерция (торговое дело) | Математика, обществознание, русский язык |
| Прикладная информатика | Математика, обществознание, русский язык |
| Социально-экономическое образование (бакалавриат) | Математика, обществознание, русский язык |
| Экономика (бакалавриат) | Математика, обществознание, русский язык |
| Реклама | Математика, обществознание, русский язык |
| Самарская государственная сельскохозяйственная академия (СГСХА) | |
| Механизация сельского хозяйства | Математика, физика, русский язык |
| Бухгалтерский учет, анализ и аудит | Математика, биология, русский язык |
| Экономика и управление на предприятии | Математика, биология, русский язык |
| Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции | Биология, математика, русский язык |
| Профессиональное обучение | Математика, физика, русский язык |
| Технология обслуживания и ремонта машин в АПК | Математика, физика, русский язык |
| Товароведение и экспертиза товаров (в сфере обращения сельскохозяйственного сырья и продовольственных товаров) | Математика, биология, русский язык |
| Товароведение и экспертиза товаров (в области таможенной деятельности) | Математика, физика, русский язык |
| Самарская государственная академия путей собщения (СамГАПС) | |
| Бухгалтерский учет, анализ и аудит | Математика, обществознание, русский язык |
| Экономика и управление на предприятии (железнодорожный транспорт) | Математика, обществознание, русский язык |
| Управление персоналом | Математика, обществознание, русский язык |
| Информационные системы и технологии | Математика, физика, русский язык |
| Поволжская государственная академия телекоммуникаций и информатики (ПГАТИ) | |
| Информационные системы и технологии | Математика, физика, русский язык |
| Защищенные системы связи | Математика, физика, русский язык |
| Информационная безопасность телекоммуникационных систем | Математика, физика, русский язык |
| Радиосвязь, радиовещание и телевидение | Математика, физика, русский язык |
| Радиотехника | Математика, физика, русский язык |
| Самарский государственный медицинский университет Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию (СамГМУ) | |
| Медико-профилактическое дело | Биология, химия, русский язык |
| Специальная психология | Биология, математика, русский язык |
| Экономика и управление здравоохранением | Биология, математика, русский язык |
| Клиническая психология | Биология, математика, русский язык |
| Самарский государственный архитектурно-строительный университет (СамГАСу) | |
| Дизайн | Русский язык |
| Архитектура | Русский язык |
| Промышленное и гражданское строительство | Математика, физика, русский язык |
| Гидротехническое строительство | Математика, физика, русский язык |
| Городское строительство и хозяйство | Математика, физика, русский язык |
| Производство строительных материалов, изделий и конструкций | Математика, физика, русский язык |
| Теплогазоснабжение и вентиляция | Математика, физика, русский язык |
| Водоснабжение и водоотведение | Математика, физика, русский язык |
| Автомобильные дороги и аэродромы | Математика, физика, русский язык |
| Механизация и автоматизация строительства | Математика, физика, русский язык |
| Инженерная защита окружающей среды | Математика, физика, русский язык |
| Экономика и управление на предприятии: -в городском хозяйстве; -операции с недвижимым имуществом; -строительстве | Математика, физика, русский язык |
| Менеджмент организации | Математика, физика, русский язык |
| Управление качеством | Математика, физика, русский язык |
| Экспертиза и управление недвижимостью | Математика, физика, русский язык |
| Менеджмент (бакалавриат) | Математика, физика, русский язык |
| Архитектура (бакалавриат) | Математика, физика, русский язык |
| Искусство (бакалавриат) | Русский язык, иностранный язык |
| Защита окружающей среды (бакалавриат) | Математика, физика, русский язык |
| Строительство (бакалавриат) | Математика, физика, русский язык |
| Информационные системы и технологии | Математика, физика, русский язык |
| Пожарная безопасность | Математика, физика, русский язык |
| Самарский государственный педагогический университет (СамГПУ) | |
| Журналистика | Русский язык, обществознание или история России (по выбору абитуриента) |
| Информатика | Математика, физика, русский язык |
| Музыкальное образование | Русский язык |
| Педагогика и психология | Математика, биология или обществознание (по выбору абитуриента), русский язык |
| Педагогика и методика начального образования | Русский язык, математика, биология или обществознание (по выбору абитуриента) |
| Специальная психология | Русский язык, биология, литература или история России, или обществознание, или математика (по выбору абитуриента) |
| Математика | Математика, физика, русский язык |
| Физика | Физика, математика, русский язык |
| Химия | Химия, биология или математика (по выбору абитуриента), русский язык |
| Биология | Биология, химия или математика (по выбору абитуриента), русский язык |
| Русский язык и литература | Русский язык, литература, обществознание или история России (по выбору абитуриента) |
| Педагогика балета | Русский язык |
| Менеджмент организации | Математика, обществознание, русский язык |
| Психология | Биология, математика или обществознание (по выбору абитуриента), русский язык |
| Физическая культура и спорт | Биология, русский язык |
| Изобразительное искусство | Русский язык |
| Педагогика и методика дошкольного образования | Русский язык, математика, биология или обществознание (по выбору абитуриента) |
| Социальная педагогика | Обществознание, русский язык, биология или обществознание (по выбору абитуриента) |
| Олигофренопедагогика | Русский язык, биология, литература или история России, или обществознание, или математика (по выбору абитуриента) |
| Логопедия | Русский язык, биология, литература или история России, или обществознание, или математика (по выбору абитуриента) |
| География | География, биология или математика (по выбору абитуриента), русский язык |
| История | История России, обществознание, русский язык |
| Культурология | История России, литература или обществознание (по выбору абитуриента), русский язык |
| Иностранный язык | Иностранный язык, русский язык, обществознание или история России или литература |
| Экономическая теория | Обществознание, математика, русский язык |
| Тифлопедагогика | Русский язык, биология, литература или история России, или обществознание, или математика (по выбору абитуриента) |
| Сурдопедагогика | Русский язык, биология, литература или история России, или обществознание, или математика (по выбору абитуриента) |
| Физическая культура | Биология, русский язык |
| Самарская государственная академия культуры и искусств (СГАКИ) | |
| Культурология | Русский язык, история России, иностранный язык или обществознание (по выбору абитуриента) |
| Библиотечно-информационная деятельность | Русский язык, история России, иностранный язык или обществознание (по выбору абитуриента) |
| Социальная работа | Русский язык, история России, иностранный язык или обществознание (по выбору абитуриента) |
| Тольяттинский государственный университет (ТГУ) | |
| Двигатели внутреннего сгорания | Физика, математика, русский язык |
| Автомобиле- и тракторостроение | Физика, математика, русский язык |
| Автомобили и автомобильное хозяйство | Физика, математика, русский язык |
| Безопасность технологических процессов и производств | Физика, математика, русский язык |
| Технология машиностроения | Физика, математика, русский язык |
| Инженерная защита окружающей среды | Физика, математика, русский язык |
| Металлообрабатывающие станки и комплексы | Физика, математика, русский язык |
| Машины и технология обработки металлов давлением | Физика, математика, русский язык |
| Оборудование и технология сварочного производства | Физика, математика, русский язык |
| Физика | Физика, математика, русский язык |
| Математическое обеспечение и администри- рование информационных систем | Математика, физика, русский язык |
| Физика металлов | Физика, математика, русский язык |
| Роботы и робототехнические системы | Физика, математика, русский язык |
| Изобразительное искусство | Русский язык |
| Дизайн | Русский язык |
| Декоративно-прикладное искусство | Русский язык |
| Технология и предпринимательство | Математика, русский язык |
| Дошкольная педагогика и психология | Русский язык, биология |
| Социология | Русский язык, история России или обществознание (по выбору абитуриента) |
| Физическая культура и спорт | Биология, русский язык |
| Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья | Биология, русский язык |
| Промышленное и гражданское строительство | Физика, математика, русский язык |
| Городское строительство и хозяйство | Физика, математика, русский язык |
| Теплогазоснабжение и вентиляция | Физика, математика, русский язык |
| Водоснабжение и водоотведение | Физика, математика, русский язык |
| Химия | Химия, математика, русский язык |
| Машины и аппараты химических производств | Химия или физика, математика, русский язык |
| Химическая технология органических веществ | Химия, математика, русский язык |
| Технология продуктов общественного питания | Химия, математика, русский язык |
| Товароведение и экспертиза товаров | Химия, математика, русский язык |
| Финансы и кредит | Математика, русский язык |
| Бухгалтерский учет, анализ и аудит | Математика, русский язык |
| Экономика и управление на предприятии машиностроения | Математика, русский язык |
| Экономика труда | Математика, русский язык |
| Управление персоналом | Математика, русский язык |
| Управление качеством | Математика, русский язык |
| Электроснабжение | Физика, математика, русский язык |
| Электрооборудование и электрохозяйства предприятий, организаций и учреждений | Физика, математика, русский язык |
| Электрооборудование автомобилей и тракторов | Физика, математика, русский язык |
| Промышленная электроника | Физика, математика, русский язык |
| Автоматизация технологических процессов и производств | Физика, математика, русский язык |
| Математика с дополнительной специальностью информатика | Математика, русский язык |
| Прикладная информатика (в социальной сфере) | Математика, русский язык |
| История | История России, русский язык |
| Перевод и переводоведение | Иностранный язык, русский язык |
| Теория и методика преподавания иностранного языка и культуры | Иностранный язык, русский язык |
| Педагогика и психология | Русский язык, биология |
| Психология | Биология, русский язык |
| Русский язык и литература | Русский язык, литература |
| Прикладная математика и информатика | Математика, русский язык |
| Журналистика | Русский язык, литература |
| Тольяттинский государственный университет сервиса (ТГУС) | |
| Финансы и кредит | Математика, история России, русский язык |
| Бухгалтерский учет, анализ и аудит | Математика, история России, русский язык |
| Экономика и управление на предприятии | Математика, история России, русский язык |
| Маркетинг | Математика, русский язык |
| Управление качеством | Математика, русский язык |
| Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы | Русский язык |
| Дизайн | Русский язык |
| Искусство интерьера | Русский язык |
| Художественное проектирование костюма | Русский язык |
| Домоведение | Русский язык, история России |
| Социальная работа | Русский язык, история России |
| Социальная работа | Русский язык, история России |
| Туризм | Иностранный язык, русский язык, история России |
| Туризм | Иностранный язык, русский язык, история России |
| Социально-культурный сервис и туризм | Иностранный язык, русский язык, история России |
| Сервис | Математика, русский язык |
| Товароведение и экспертиза товаров (в сфере производства и обращения непродовольственных товаров и сырья) | Математика, русский язык |
| Коммерция (торговое дело) | Математика, русский язык |
| Прикладная информатика (в экономике) | Математика, история России, русский язык |
| Бытовая радиоэлектронная аппаратура | Математика, русский язык |
| Бытовые машины и приборы | Математика, русский язык |
| Конструирование швейных изделий | Математика, русский язык |
| Экономика | Математика, история России, русский язык |
| Менеджмент | Математика, история России, русский язык |
| Коммерция (торговое дело) | Математика, история России, русский язык |
| Информатика и вычислительная техника | Математика, история России, русский язык |
| Электроника и микроэлектроника | Математика, русский язык |
| Тольяттинский институт искусств | |
| Инструментальное исполнительство (по видам инструментов) | Русский язык |
| Вокальное искусство (по видам вокального искусства) | Русский язык |
| Самарский филиал НОУ ВПО Высшая школа приватизации и предпринимательства-институт | |
| Менеджмент организации | Математика, русский язык |
| Финансы и кредит | Математика, русский язык |
| Филиал НОУ ВПО Самарской гуманитарной академии в г. Тольятти | |
| Юриспруденция | Обществознание, русский язык |
| Бухгалтерский учет, анализ и аудит | Математика, русский язык |
| Налоги и налогообложение | Математика, русский язык |
| Филология | Иностранный язык, русский язык |
| Психология | Русский язык |
| НОУ ВПО Тольяттинская академия управления* | |
| Финансы и кредит | Русский язык, английский язык, математика |
| Менеджмент организации | Русский язык, английский язык, математика |
| Прикладная информатика | Русский язык, английский язык, математика |
| Связи с общественностью | Русский язык, английский язык, математика |
| Дизайн | Русский язык, английский язык, математика |
| *Бюджетных форм обучения в Тольяттинской академии управления не существует. Обучение производится на платной основе | |
| Самарский филиал ГОУ ВПО Саратовский юридический институт Министерства внутренних дел Российской Федерации | |
| Юриспруденция | История России, обществознание, русский язык |
| Правоохранительная деятельность | История России, обществознание, русский язык |
| Правоохранительная деятельность | История России, русский язык |
| Самарский муниципальный университет Наяновой | |
| Прикладная математика и информатика | Математика, русский язык |
| Философия | Русский язык |
| Биология | Русский язык, математика |
| Бухгалтерский учет, анализ и аудит | Математика, русский язык |
| Юриспруденция | Русский язык |
| Связи с общественностью | Русский язык |
| Управление качеством | Математика, русский язык |
Куда можно поступить с обществознанием?
Обычно каждый старшеклассник за долго до ЕГЭ уже определился с теми предметами которые он будет сдавать на этом экзамене.
Обществознание выбирают многие с намерениями поступить в ВУЗы на специальности связанную с этим предметом. Другие же выбирают в качестве спасательного круга, который может помочь набрать большие баллы. В нем нет этих страшных формул и других математических примочек. Не все любят математику. И вот приходит время, отталкиваясь от полученных результатов ЕГЭ и делать выбор.
Какие возможности даёт набор математика-русский язык-обществознание?
Среди специальностей, доступных с этим набором экзаменов доминируют специальности экономического профиля, при этом профиль достаточно широк: на факультете экономики и менеджмента поступающие могут выбрать из специальностей «Экономика», «Управление персоналом», «Бизнес-информатика»; также предлагается специальность «Менеджмент» сразу с четырьмя профилями – абитуриенту на выбор предлагаются логистика, маркетинг, финансовый и производственный менеджмент. С учетом темпов роста экономики нашей страны, экономические специальности будут более востребованы чем сейчас. Соответственно каждый год выпускается огромное множество экономистов. Но успех имею те, кто действительно предан своей работе и знает о ней все.
Еще одна очень популярная специальность «Социология», однако нельзя сказать, что она популярна среди работодателей — даже поверхностное изучение ситуации на рынке труда позволяет понять, что социологи сегодня не востребованы.
Из-за того что способностями к математике обладает не каждый, это ограничивает выбор поступающего. Но есть возможность расширить круг доступных специальностей. В этом случае абитуриент может сдать ещё один экзамен по выбору, например, иностранный язык.
Таможенное дело. В последние годы у поступающих, эта специальность становится популярной. И соответственно на каждое место имеется огромный конкурс. Это связанно с тем, что у них имеется определенные представление об этой сфере деятельности. Их мотивируют высокие заработки, которые, как они думают, им обеспечены. Однако специалисты поясняют, что, несмотря на достаточную востребованность, таможенное дело — это обычная госслужба, о заоблачных доходах здесь и речи не может быть.
При сдаче набора ЕГЭ русский язык-обществознание-иностранный язык доступна специальность «Реклама и связи с общественностью». Эта специальность интересна тем, что находится на своеобразной границе между экономикой и творчеством, так что она рекомендуется выпускникам с оригинальным мышлением, также здесь приветствуется коммуникабельность. Специалисты в области рекламы сегодня высоко ценятся, ведь, как известно «реклама – двигатель торговли», и после окончания ВУЗа выпускники легко находят работу.
Подробнее обо всем этом можно узнать на Дне Открытых Дверей.
Поступить в МГЭУ с базовой математикой
Можно ли поступить в МГЭУ, если не сдал ЕГЭ по математике (профильный уровень)?
Да, можно.
Или, если есть результаты ЕГЭ по русскому и литературе (сочинение пишется в МГЭУ), можно подать документы на направление подготовки Журналистика. После окончания первого семестра можно будет перевестись на другой направление подготовки.
2 вариант. Если нет подходящих ЕГЭ для поступления на образовательные программы высшего образования, можно без ЕГЭ с аттестатом о среднем общем образовании (11 классов) поступить на образовательную программу среднего профессионального образования. И через 1 год и 10 мес. (по очной форме обучения), получив диплом о среднем профессиональном образовании, поступить на образовательную программу высшего образования без ЕГЭ. Причем, лица, имеющие среднее профессиональное образование (профильное) имеют право обучаться по ускоренной программе обучения (3 года).| Специальность среднего профессионального образования | Направление подготовки (специальность) высшего образования, по которой можно обучаться ускоренно (3 года), имея диплом о среднем профессиональном (профильном) образовании |
|
38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) 38.02.07 Банковское дело |
38.03.01 Экономика 38.03.02 Менеджмент |
| 40.02.01 Право и организация социального обеспечения | 40.03.01 Юриспруденция |
| 39.02.01 Социальная работа | 37.03.01 Психология |
|
42.02.01 Реклама |
42.03.01 Реклама и связи с общественностью |
Есть вопросы? Звони по тел.: 8(926)095-40-37 (круглосуточно)
Дополнительные баллыДобрый день! Даются ли дополнительные баллы за литературное декабрьское сочинение и за волонтёрство? Ответ:Здравствуйте! Если Вы имеете в виду Итоговое сочинение, то оно учитывается в качестве индивидуального достижения только на профиле “Русский язык, Литература”, может принести от 0 до 2 баллов. Волонтерская книжка на всех профилях подготовки приносит 1 дополнительный балл. | 17.05.2018 – 14:45 |
Английский-КитайскийЗдравствуйте,у меня несколько вопросов насчёт факультета «английский-Китайский» Нужно ли сдавать какие-то вступительные испытания или результатов ЕГЭ будет достаточно? Какой минимальный бал для поступления на данный факультет? Какие предметы требуются для сдачи на ЕГЭ для этого факультета? Ответ:Добрый день! Если Вы поступаете после школы, то результатов ЕГЭ достаточно. | 17.05.2018 – 14:35 |
Нужно ли сдавать ЕГЭЗдравствуйте,закончила школу в 2004г,надо ли мне будет сдавать обязательно ЕГЭ при поступлении в Ваш ВУЗ или на основе вступительных экзаменов внутри ВУЗа? Ответ:Здравствуйте! Если после школы Вы заканчивали Среднее профессиональное или Высшее образование и у Вас есть диплом, подтверждающий этот факт, то можете поступать в ВГСПУ по вступительным испытаниям. Если у Вас на руках только аттестат, то необходимо сдавать ЕГЭ. | 15.05.2018 – 23:12 |
поступлениеЗдравствуйте, сдав математику(базу и профиль), русский язык ,обществознание и литературу, скажите, пожалуйста, на какие факультеты я могу подать документы. Ответ:Добрый день! С математикой (профиль), Русским языком и Литературой Вы можете подать документы на следующие профили: 44.03.01. Педагогическое образование: | 15.05.2018 – 08:47 |
ПоступлениеЗдравствуйте! Я хочу поступить на учителя химии. Какие экзамены нужно сдавать? Ответ:Добрый день! Для поступления на профиль ” “Биология, Химия” необходимы результаты по Биологии, Обществознанию и Русскому языку. Отдельного профиля “Химия” в ВГСПУ нет. | 13.05.2018 – 08:15 |
поступлениеЗдравствуйте, учитывается ли при поступлении аттестат с отличием? Ответ:Добрый день! Да, аттестат с отличием, как индивидуальное достижение, дает Вам при поступлении 3 дополнительные балла. | 09.05.2018 – 16:53 |
ПоступлениеЗдравствуйте! Скажите пожалуйста, по каким темам готовиться к внутренним экзаменам,при поступлении на логопедию? У меня есть диплом колледжа, а школу я закончила давно,многое подзабыла,а повторять все нереально. Ответ:Здравствуйте! На нашем сайте есть программы вступительных испытаний по всем предметам, в каждом документе находятся темы, критерии оценки, содержание и литература. Ссылка: https://drive.google.com/drive/folders/0B1a8eDEh0Y12ZlZJWXZrOXNLaEU | 08.05.2018 – 13:09 |
Целевое направлениеЗдравствуйте, дает ли ВУЗ направление на целевое обучение на факультет иностранных языков? Ответ:Добрый день! По вопросам приема на целевое обучение обратитесь в отдел по работе с договорниками и целевиками: 60-28-71. | 08.05.2018 – 12:01 |
ПоступлениеДобрый день! Подскажите, можно ли поступить к вам на очную форму обучения по специальностям “Туризм” либо “Реклама и связи с общественностью”? Ответ:Здравствуйте! В 2018 году приема данные профили реализуются только на заочной форме обучения. | 05.05.2018 – 12:49 |
Академическая справкаЗдравствуйте! Я забрал документы 9 месяцев назад, отучившись полностью 1-й курс. Могу ли я получить академическую справку о том, что я отучился на данном факультете 1 курс? Что для этого надо и куда нужно обращаться? Или можно получить в электронном виде? Ответ:Добрый день! По данному вопросу Вы должны обратиться в Учебное управление ВГСПУ по телефону: 60-28-85. | 04.05.2018 – 20:57 |
ПоступлениеЗдравствуйте, сдав математику(профиль), русский язык и биологию, скажите, пожалуйста, на какие факультеты я могу подать документы. Ответ:Добрый день! Вы можете подать документы на следующие профили: | 04.05.2018 – 09:21 |
ПоступлениеЗдравствуйте Какие предметы нужны для поступления на дизайнера? Ответ:Здравствуйте! Для поступления на направление Дизайн необходимы результаты Творческого испытания (рисунок, живопись, композиция) – сдается в вузе, Литературы и Русского языка. | 03.05.2018 – 22:59 |
ПоступлениеЗдравствуйте, скажите пожалуйста при сдачи вступительных экзаменов после СПО в какой форме нужно сдавать русский язык? Если русский язык сдается в форме сочинения, то можно ли использовать итоговое сочинение 2015 года, писавшегося мной для допуска к ЕГЭ в школьный период? Ответ:Добрый день! Вступительное испытание по Русскому языку проходит в форме сочинения. Итоговое сочинение не учитывается как вступительное испытание. | 03.05.2018 – 19:40 |
ПоступлениеКакие предметы нужно сдавать в форме экзаменов, для поступления на учителя начальных классов? Какие формы обучения имеются? И какова стоимость? Ответ:Здравствуйте! Для поступления на профиль “Начальное образование” необходимы результаты по Русскому языку, Обществознанию и Математике. Данный профиль реализуется на очной, очно-заочной(вечерней) и заочной форме обучения. Стоимость обучения в 2017 году по очной форме составила 89 т. р. в год, по очно-заочной и заочной – 36 т. р. в год. | 03.05.2018 – 13:16 |
Поступление«Психология» только на платной основе? А бюджет? Ответ:Добрый день! В 2018 году приема, согласно решению Ученого совета ВГСПУ, профиль “Психология” реализуется на очно-заочной (вечерней) форме обучения и только на платной основе. | 03.05.2018 – 08:38 |
ОбучениеПолучаю образование в Камчатском педагогическом колледже,Дошкольное образование.По окончании планирую поступление в ВУЗ,на заочное отделение,дефектолог или логопед. Что мне для поступления надо? надо ли сдавать ЕГЭ (я обучаюсь на базе 9 кл)?Если Да,то какие предметы сдавать? Спасибо. Ответ:Добрый день! Так как Вы заканчиваете колледж и получаете среднее профессиональное образование, то можете поступать в ВГСПУ без ЕГЭ, а сдавая вступительные испытания в вузе. На профили “Логопедия” и “Дошкольная дефектология” необходимы результаты экзаменов по Биологии, Обществознанию и Русскому языку. Прием документов осуществляется с 20 июня по 10 июля, с 11 по 26 июля Вы сдаете вступительные испытания в вузе. | 03.05.2018 – 04:51 |
ПоступлениеЗдравствуйте! Подскажите, в справке по форме 0.86-у, помимо основных специалистов, нужно ли проходить осмотр у других дополнительных? На некоторых сайтах просто оговаривается, что необходимо обследоваться у прочих врачей, вроде психиатра, стоматолога и тд. Заранее спасибо. Ответ:Здравствуйте! При поступлении Вы предъявляете только справку формы 086-У, дополнительные медицинские документы не требуются. | 02.05.2018 – 22:16 |
ОбучениеДобрый день! В настоящее время обучаюсь на первом курсе ВолГУ заочного отделения, направление ‘юриспруденция’. Скажите, есть возможность со следующего учебного года перевестись в Ваш ВУЗ? Ответ:Здравствуйте! Всю информацию по поводу перевода Вы можете узнать в отделе перевода и восстановления по телефону : 60-28-85. | 01.05.2018 – 10:05 |
ПоступлениеДобрый день! Скажите пожалуйста какие вступительные экзамены нужно сдавать при поступлении на профиль “Психология и социальная педагогика” (Кафедра социальной педагогики)с имеющимся средним профессиональным образованием “Специальное дошкольное образование”. Подскажите, где я могу познакомиться c примерными вопросами вступительных испытаний? Ответ:Добрый день! Для поступления на профиль “Психология и социальная педагогика” Вам необходимо сдать Биологию, Обществознание и Русский язык. Программы вступительных испытаний находятся на нашем сайте: https://drive.google.com/drive/folders/0B1a8eDEh0Y12ZlZJWXZrOXNLaEU | 29.04.2018 – 19:39 |
Стоимость обученияДобрый день, могу ли я обучаться на заочной форме бесплатно? Ответ:Здравствуйте! Если на профиле, который Вы выбрали, выделены места на бюджетной основе и если Вы не имеете первого высшего образования, то можете поступить, выдержав конкурс. | 28.04.2018 – 15:00 |
Вопрос.Здравствуйте! Я с Краснодарского края, но учиться хочу у ВАС.Хочу быть учителем географии.Какие экзамены я должен сдавать? Приём осуществляете по результатам ЕГЭ школы, или надо сдавать ещё экзамены в вашем ВУЗе? Заранее благодарен ВАМ! Ответ:Добрый день! Для поступления на профиль “География, Биология” Вам необходимо сдать ЕГЭ по Географии, Обществознанию и Русскому языку. Дополнительные вступительные испытания не предусмотрены. | 26.04.2018 – 16:02 |
ПоступлениеДобрый день!Я сдаю русский,математику(база) и обществознание.Могу ли я поступить к вам сдав какие-нибудь вступительные экзамены? Ответ:Здравствуйте! Вы можете сдать вступительные испытания творческой или спортивной направленности, для поступления на профили: | 25.04.2018 – 18:23 |
ГТОУчитывается ли при поступлении знак отличия ГТО Ответ:Добрый день! Да, в качестве и индивидуального достижения дает Вам 1 дополнительный балл. | 25.04.2018 – 15:30 |
поступлениеЗдравствуйте,что нужно для поступления на заочную форму обучения на дошкольное образование ,после окончания Волгоградского социального-педагогического колледжа с красным дипломом ? И где найти стоимость обучения? Ответ:Добрый день! Для поступления Вам необходимо подать документы с 20 июня по 10 июля. далее сдаете вступительные испытания по Русскому языку, Математике и Русскому языку. На основе результатов этих экзаменов происходит зачисление на бюджетную или договорную основу. Наличие красного диплома дает Вам дополнительные 3 балла. Стоимость можете найти на странице отдела по работе с договорниками: http://www.vspu.ru/dogovornik | 25.04.2018 – 12:52 |
поступлениеЗдравствуйте, я хочу поступить в ваш университет на Факультет Дошкольного и Начального Образования (желательно заочно) но у меня уже есть среднее профессиональное, это как то повлияет при поступлении? Ответ:Здравствуйте! Наличие у Вас СПО дает Вам право поступления без ЕГЭ, а на базе вступительных испытаний вуза. | 24.04.2018 – 20:15 |
ПоступлениеНа какие факультеты можно поступить, сдав математику (профиль), русский и общество? Спасибо. Ответ:Добрый день! Вы можете подать документы на следующие профили: | 24.04.2018 – 19:17 |
ПоступлениеДобрый день!Подскажите, можно ли поступить в Ваш ВУЗ по вступительным экзаменам без сдачи ЕГЭ на заочное отделение ,по специальности “Психология”.Есть уже высшее образование по другой профессии. Ответ:Добрый день! Профиль “Психология” реализуется только на очно-заочной форме. Вы можете рассмотреть для поступления на заочную форму Психолого-педагогическое образование. Для этого Вам необходимо сдать вступительные испытания по Биологии, Обществознанию и Русскому языку. | 24.04.2018 – 11:41 |
ПоступлениеПроходные баллы по русскому, биологии и обществознанию на факультет «Психология»? Ответ:Здравствуйте! Данный профиль реализуется в ВГСПУ на очно-заочной форме и только на платной основе, проходной балл (самый низкий) в 2017 году составил 44 балла по каждому предмету. | 24.04.2018 – 11:13 |
ПоступлениеНужно ли проходить медицинскую комиссию для поступления? Ответ:Добрый день! В перечне документов, необходимых для поступления: http://www.vspu.ru/prcom/13283 указана медицинская справка формы 086 У, для получения которой необходимо пройти медицинскую комиссию. | 24.04.2018 – 11:09 |
ПоступлениеЗдравствуйте, сколько нужно баллы для поступления на профель экономического факультета “экономика”. Ответ:Добрый день! В 2017 году средний балл зачисленных на бюджетную основу, на данный профиль, составил 66 баллов по каждому предмету. | 24.04.2018 – 10:05 |
ПоступлениеДобрый день! Подскажите пожалуйста, где именно можно найти вступительные экзамены биологии, обществознания и русского языка на поступление на “дошкольную дефектологию”? | 24.04.2018 – 09:42 |
педагогическое образованиездравствуйте! я заканчиваю 11 класс. нужно ли сдавать профиль математику ,если я собираюсь на факультет педагогического образования с двумя профилями русский язык и литература? и нужно ли будет сдавать вступительные? Ответ:Здравствуйте! На данный профиль нужны результаты по Русскому языку, Литературе, Обществознанию, значит профильная Математика не требуется. Если у Вас есть результаты ЕГЭ, сдавать дополнительно вступительные испытания не надо. | 23.04.2018 – 19:36 |
Поступление на лингвистику/ педагогические образование(иностранные языки)Здравствуйте! У меня есть несколько вопросов по предметам ЕГЭ для поступления. Какие предметы следует сдавать на направление “Лингвистика” и “Педагогическое образование(иностранные языки)”? Смогу ли я поступить на “Лингвистику” с русским языком, английским языком и историей(или обществознанием)? Ответ:Добрый день! Для поступления на профиль “Перевод и переводоведение” необходимы результаты по Английскому языку, Литературе и Русскому языку. Для поступления на направление Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) на профили с иностранными языками необходимы результаты по Иностранному языку, Русскому языку и Обществознанию. | 23.04.2018 – 18:00 |
ПоступлениеЗдравствуйте! Хочу получить в вашем ВУЗе специальность “преподавание в начальных классах”. Нужно ли для этого сдавать профильную математику на ЕГЭ? Ответ:Добрый день! Для поступления на профиль “Начальное образование” необходимы результаты по Русскому языку, Обществознанию и Математике (профиль). | 23.04.2018 – 16:15 |
ПоступлениеЗдравствуйте. Можно ли подать одновременно документы на поступление на две специальности? Ответ:Добрый день! Согласно Правилам приема Вы можете подать документы на 3 профиля подготовки. | 23.04.2018 – 09:22 |
О поступленииЗдравствуйте!Я не являюсь гражданкой РФ,в данный момент учусь в лицее по учебной визе.Живу в России уже 10 лет.Вместе с моими одноклассниками буду сдавать ЕГЭ на общих правах.Скажите пожалуйста, какие документы мне необходимы при поступлении как лицу не имеющего гражданства РФ?Подскажите,высшее образование для граждан не имеющих гражданства РФ осуществляется ТОЛЬКО на ПЛАТНОЙ основе? Ответ:Добрый день! По вопросам приема иностранных граждан обратитесь на Факультет по обучению иностранных граждан: http://vgpu.org/figa или по телефону: 8 8442 60 23 11 | 22.04.2018 – 22:54 |
ПоступлениеЗдравствуйте! Я сдаю предметы ЕГЭ: Биология,Математика(профиль)Русский язык. На какую специальность можно поступить, сдав эти экзамены? Ответ:Добрый день! Вы можете подать документы на следующие профили: | 22.04.2018 – 16:39 |
ПоступлениеЗдравствуйте, я бы хотела поступить в ваш университет на психологию или логопедию, обязательно ли мне сдавать обществознание? Ответ:Здравствуйте! Для поступления на профили Логопедия и Психология необходимы результаты по Биологии, Русскому языку и Обществознанию, поэтому да, обязательно. | 22.04.2018 – 16:16 |
ПоступлениеЗдравствуйте. Учусь в 11 класс, сдаю ЕГЭ по русскому языку, математике и обществознанию. Хочу поступить на профиль “начальное образование”. Нужно ли мне будет сдавать вступительные экзамены? И сколько нужно баллов для поступления? Ответ:Добрый день! Поступающие по результатам ЕГЭ дополнительно вступительные испытания не сдают. На бюджетную основу в 2017 году были зачислены абитуриенты со средним баллом 68, по каждому предмету. | 22.04.2018 – 01:10 |
ТемаЗдраствуйте,какое кол-во баллов я должна получить на ЕГЭ,чтобы поступить на педагогическое образование с двумя профилями подготовки (английский язык-немецкий язык) на договорной основе? Ответ:Добрый день! В приемной кампании 2017 на данный профиль на договорную основу зачислялись абитуриенты со средним баллом 66, по каждому предмету. | 22.04.2018 – 00:53 |
ПоступлениеЗдравствуйте! Собираюсь поступать к вам после СПО. На ЕГЭ сдаю английский, русский и обществознание, но последний экзамен будет только 30 июня. Могу ли я записаться на вступительный экзамен по литературе, не дожидаясь результатов ЕГЭ, а потом донести баллы по русскому и обществознанию (ЕГЭ)? Заранее спасибо за ответ. Ответ:Добрый день! Для поступающих по вступительным испытания прием документов завершается 10 июля. В заявлении Вы укажете, что у Вас есть результаты ЕГЭ по нескольким предметам, “доносить” их не нужно, поскольку каждый результат мы проверяем в Федеральной системе. | 21.04.2018 – 22:55 |
Сколько баллов нужно, чтобы поступить на договор?Добрый день! Я бы хотела узнать, сколько баллов нужно набрать, чтобы поступить (на договор) на факультет педагогического образования с двумя профилями подготовки “География”,”Биология”? Ответ:Здравствуйте! В 2017 г. приема на платную основу проходили абитуриенты со средним баллом 61 по каждому предмету. | 21.04.2018 – 13:47 |
ПоступлениеЗдравствуйте! Можно узнать какой конкурс на Педагогическое образование с двумя профилями подготовки “География и биология” Очно? Какие нужны результаты чтобы поступить на бюджет? Ответ:Здравствуйте! В 2017 году на данный профиль конкурс составил 4,5 человека на место. Средний балл зачисленных на бюджетную основу составил 68 баллов по каждому предмету. | 20.04.2018 – 19:31 |
Поступление педагогическое образование с двумя профилями подготовкиЗдравствуйте! Я учусь в 10 классе. На следующий год хочу поступить в Ваш ВУЗ по специальности учитель истории и обществознания. В школе говорят, что для поступления в любой ВУЗ обязательно нужно сдавать математику профиль. Или мне всё-таки достаточно сдать русский, обществознание, историю и математику базу? Ответ:Здравствуйте! В Приемной кампании 2018 для поступления на профиль “История, Обществознание” необходимы результаты по Истории, Обществознанию и Русскому языку. Если математика не указана, соответственно Вы сдаете базовую математику только для получения аттестата, профильная математика не нужна. Особенности приема 2019 уточняйте в конце года. | 18.04.2018 – 16:19 |
РасписаниеЗдравствуйте, не могу на сайте найти расписание курса по направлению “перевод и переводоведение” (лингвистика), хочется посмотреть изучаемые дисциплины перед подачей документов. Вы не могли бы помочь мне ссылкой? Спасибо! Ответ:Здравствуйте! Если Вы имеете в виду описание образовательной программы, то она по ссылке: http://docs.vspu.ru/program/74 | 18.04.2018 – 15:44 |
ФакультетыДобрый день, скажите, пожалуйста, правда ли, что по направлению “пед. образование” в ИИЯ в этом году новые факультеты? Какие? Заранее спасибо большое за ответ Ответ:Добрый день! Институт иностранных языков будет вести набор на профили, что и в прошлом году: | 17.04.2018 – 20:12 |
ПоступлениеЗдравствуйте, на какие направления я могу подать документы, если я сдаю общество, математику, географию и английский? Заранее спасибо Ответ:Добрый день! С результатами по географии, обществознанию, русскому языку можете подать документы на профиль Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки): «География, Биология» (о; з) | 17.04.2018 – 17:46 |
Поступление, вступительные испытания.Здравствуйте, я хотела бы поступить на факультет педагогического образования с двумя профилями подготовки – русский язык и литература. Я закончила 11 классов и заканчиваю “Волгоградский социально-педагогический колледж. Вопрос такой: как проходят вступительные испытания по русскому языку, литературе и обществознанию. Устно или письменно. Ответ:Добрый день! Вступительные испытания проходят в традиционной форме: русский язык – в форме сочинения, литература и обществознание – устный ответ комиссии по билету. Каждый экзамен оценивается по 100-бальной системе. | 16.04.2018 – 10:07 |
ПоступлениеЗдравствуйте, подскажите пожалуйста какие экзамены (вступительные, ЕГЭ) нужно сдавать при поступлении на “Дошкольную дефектологию” с учетом того, что уже имеется среднее профессиональное образование “Специальное дошкольное образование” Ответ:Добрый день! Для поступления Вы подаете документы с 20 июня по 10 июля, далее сдаете вступительные испытания в вузе – Биология, Обществознание, Русский язык. | 14.04.2018 – 20:42 |
ПоступлениеДобрый день! Скажите, можно ли поступать в 2018 году на направление 44.03.01 Педагогическое образование, профиль подготовки “Музыкальное образование”, или это направление уже убрали? Спасибо! Ответ:Добрый день! На данный профиль в 2018 году объявлен прием на очную и заочную форму. | 13.04.2018 – 08:20 |
| Ресурсы для нынешних студентов | Программы магистратуры | Кафедра математики
Языковой экзамен
Подготовка к языковому экзамену
Чтобы сдать языковой экзамен по французскому, немецкому или русскому языку, студент должен продемонстрировать способность читать и понимать математический текст, написанный на этом языке. Это влечет за собой знание некоторой базовой грамматики и обычной лексики, а также знание базовой математической лексики.Сам экзамен состоит из перевода (на английский язык) примерно одной страницы математического письма, выбранного экзаменатором, без использования словаря или других вспомогательных средств. В настоящее время языковых экзаменаторов принимают:
человек.Студенты, желающие сдать экзамен на другом языке, должны проконсультироваться с консультантом по выпускным экзаменам.
Если вы немного знаете язык, то, вероятно, лучшая подготовка – это прочитать статью или главу из учебника. Попробуйте выбрать что-то, что имеет отношение к вашей работе, чтобы у вас было преимущество угадать, что говорит автор.(Кроме того, таким образом вы можете узнать что-то полезное!) Вы также можете захотеть немного почитать за пределами своей специальности, потому что экзамен не обязательно проводится по знакомому материалу. Если вы полный новичок, вам, вероятно, захочется получить учебник начальных классов, чтобы начать. Найти источник специализированной лексики современной математики немного сложнее. Вот несколько источников для каждого языка; если вы найдете что-то еще, пожалуйста, передайте их соответствующему языковому экзаменатору.
Французские ресурсы по математике
Немецкие ресурсы для математического словаря
Русские ресурсы для математического словаря
- Имеется в Научной библиотеке Брандейса: Автор Американского математического общества, 1950, «Русско-английский словарь с грамматическим наброском: для использования при чтении математических статей». Ссылка – Стеки: QA5.A54
| ОДОБРЕНИЕ ОБЛАСТИ СЕРТИФИКАЦИИ | ИСПЫТАТЕЛЬНАЯ КОМПАНИЯ | ИСПЫТАТЕЛЬНЫЙ КОД | НАЗВАНИЕ ТЕСТА | ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ |
|---|---|---|---|---|
| Биология (# 030) Биология, 7-12 | ETS | 5235 | Биология: знание содержания | 152 |
| Бизнес (# 010) Бизнес, 7-12 | ETS | 5101 | Бизнес-образование: знание содержания | 154 |
| Химия (# 031) Химия, 7-12 | ETS | 5245 | Химия: знание содержания | 151 |
| Науки о Земле (# 033) Науки о Земле, 7-12 | ETS | 5571 | Науки о Земле и космосе: знание содержания | 157 |
| Общие науки (# 034) Общие науки, 7-12 | ETS | 5435 | Общие науки: знание содержания | 157 |
| Математика (# 029) Математика, 7-12 | ETS | 5161 | Математика: содержание знаний (требуется калькулятор) | 160 |
| Математика средних классов (# 229) Математика Средняя школа, 4-8 | ETS | 5169 | Математика средней школы | 165 |
| Средние классы естествознания (# 230) Средняя школа биологии, 4-8 (# 231) Средняя школа химии, 4-8 (# 232) Средняя школа физики, 4-8 (# 233) Средняя школа наук о Земле Школьная, 4-8 (# 234) Ген.Средняя школа естественных наук 4-8 (# 235) Средняя школа интегрированных естественных наук, 4-8 | ETS | 5440 | Наука в средней школе | 150 |
| Физика (# 032) Физика, 7-12 | ETS | 5265 | Физика: знание содержания | 141 |
Почему тысячи американских родителей отправляют своих детей в «русскую математику»
Когда Лариса Итина эмигрировала из России в 2000 году, ее сын Борис посоветовал ей не упаковывать все игрушки, игры и головоломки, которые она собирала для помощь детям в изучении математики.
Он сказал: «Мама, ты никогда не воспользуешься этим в Соединенных Штатах», – вспоминает она. «Все люди, которых я знаю, говорили мне:« Ты никогда не будешь преподавать в Соединенных Штатах. Это невозможно ». “
Они ошибались. В наши дни Итана помогает проводить успешную внешкольную программу в Брайтоне под названием «Студия увлекательной математики». Оказывается, очень многие американские родители хотят отправить своих детей на то, что большинство из нас называет просто «русской математикой». (Как в моем ворчливом припеве, когда мои собственные дети были моложе и приходили в студию Итины: «Ты уже сделал домашнее задание по русской математике?»)
От Ньютона до Бруклина, от Далласа до Сан-Хосе, «русская математика» набирает обороты. тренд, движимый быстрорастущей сетью под названием Российская математическая школа.По последним подсчетам, в этой школе учатся 22 000 учеников, и она является гигантом среди российских математических программ: у нее 15 отделений в Массачусетсе, где она начиналась, и 40 филиалов по всей стране.
Одна из этих 22 000 учениц – 10-летняя Лив Дэвидсон из Уэллсли, которая ходит в Русскую математическую школу с детского сада. Она говорит, что находит это забавным и полезным с математикой в обычной школе: «Ну, это сложнее, чем школьная математика – гораздо сложнее», – говорит она. “Это похоже на следующий уровень математики, так что я уже выучил то, что изучаю в школе, что облегчает задачу.«
» Мы берем то, что Советский Союз делал лучше всего – математическое образование – и выносим его из этого ужасного закрытого общества в свободный мир », – говорит соучредитель Русской математической школы Инесса Рифкин (Джесси Коста / WBUR). )Инесса Рифкин, соучредившая школу 20 лет назад в Ньютоне, говорит, что в наши дни в Русскую математическую школу приходит пятая часть учеников начальной школы города. «Мы берем то, что Советский Союз делал лучше всего – математику. образование – и мы приносим его из этого ужасно закрытого общества в свободный мир », – говорит она.
Где, как оказалось, спрос растет вместе с усилением внимания к математическому образованию.
«Я читала статьи о том, что в будущем, в котором дети будут жить, математика станет одним из важнейших навыков в дополнение к информатике», – говорит Лиза Ватанабе, дочь которой посещает филиал Российской математической школы. в Бруклине. «Я просто чувствую, что если она сильна в математике, это откроет так много дверей».
Студенты обычно посещают занятия раз в неделю, их стоимость составляет около 2000 долларов в год.В городах, где она популярна, русская математика имеет пугающую репутацию из-за строгости и толстых пакетов домашних заданий.
Рифкин говорит, что учебная программа школы основана на российских традициях преподавания, которые с самого начала делают упор на рассуждение и более глубокое понимание, а не только на запоминание и практические упражнения. «Ребенка нужно как можно скорее довести до абстрактного уровня, – говорит она, – имея в виду раннее введение в алгебру и геометрию, а не только арифметику», и помочь детям понять принципы для себя, а не кормить их с ложечки.
Послешкольная математика – то, что называют математическим «обогащением» – не новость, от глобальных сетей, таких как Kumon, которая возникла в Японии, до частных репетиторов и онлайн-академии Khan Academy. Но русская математика как большая «вещь» среди американских школьников – это относительно новая – и она распространяется так быстро, что некоторые родители говорят, что их дети будут в невыгодном положении, если они не пойдут на русскую математику.
Родители затопляют вход в Русскую математическую школу в Ньютоне, чтобы высадить своих детей перед соревнованиями по математике кенгуру.(Джесси Коста / WBUR)Некоторые родители отправляют своих детей на занятия по русской математике, потому что они недовольны своей школьной программой или потому, что их ребенок просто любит математику и хочет большего, – говорит профессор Джон Стар, исследующий математическое образование в Гарвардской аспирантуре. образования.
Для некоторых есть также элемент не отставания от Джонсов.
«Они могут чувствовать, что их ребенок будет отставать в школе, если им не будет оказана внешкольная помощь, – говорит Стар, – и это вроде как ведет к такой гонке вооружений, если хотите, после- школьная математика.”
Настоящая гонка вооружений
История русской математики в Америке начинается с реальной гонки вооружений: ядерного противостояния между Советским Союзом и США во время холодной войны. Юнион создал элитные математико-физические школы и направил в них самых умных детей с математическим складом ума.
«У России блестящие математические традиции», – говорит заслуженный профессор Лорен Грэм из Гарварда и Массачусетского технологического института, ведущий американский историк российской науки.«Было время в советский период, когда Москва была, на мой взгляд, сильнейшим математическим центром в мире. Тогда эмиграция сильно пострадала, но она все еще сильна».
Эта эмиграция, в основном русских евреев, началась в 1970-х гг. Но когда железный занавес поднялся, это превратилось в массовый исход, в который вошли около полумиллиона человек, которые приехали в США, многие в район Бостона.
«Я всегда говорю своим детям:« Если вы думаете о нашей иммиграции, у нас не было ничего, вы знаете, только образование », – говорит Рифкин из Русской математической школы.
В 1988 году эмигрировала с семьей из Минска, где работала инженером-механиком, в Бостон. Они с мужем быстро адаптировались – они нашли работу и купили дом в Ньютоне. Жизнь в Америке складывалась хорошо, пока ее сын Илья не пошел в восьмой класс, и она испытала потрясение, изменившее ее жизнь: она поняла, что он не знает математики, которую она ожидала от него в этом возрасте.
Учащиеся готовятся к сдаче теста «Математический кенгуру» в Русской математической школе в Ньютоне. (Джесси Коста / WBUR)«Я начала разговаривать с другими русскими семьями, и у них были все те же проблемы», – вспоминает она.«И главная проблема была даже не в отношении; главной проблемой была успеваемость по математике и естественным наукам. И все мы, инженеры, и все мы, зарабатывающие деньги математикой и естественными науками, это то, что позволило нам так быстро стать независимыми. дети, они этого не знают, так что они собираются делать? ”
Когда в 1997 году у нее дома открылась Русская математическая школа, она ожидала, что в нее будут поступать в основном семьи русских иммигрантов, и многие поступают так. Но с ростом значения технологий и науки в экономике многие другие семьи тоже видят достоинства русской математики.
Несколько голосов родителей, которые отправляют своих детей в филиал в Бруклине:
Джоанна Мессинг: «Мы посмотрели на американскую программу по математике и американские оценки, и это, мягко говоря, не впечатлило».
Доминик Николас: «[Наш сын] имел некоторую естественную склонность к математике, и мы хотели, чтобы он раскрыл свой максимальный потенциал. И не было ощущения, что это обязательно произойдет в государственной школе».
Рафаэль Иризарри: «Больше всего мы боялись, что она сочтет математику скучной, неинтересной и не понравившейся, а русская математика спасла нас от этого.
Глубокое понимание «почему»
Слава Герович, историк математики из Массачусетского технологического института, говорит, что, несмотря на американскую стенографию родителей, на самом деле нет единой вещи под названием «русская математика».
«Дело не в русских. в частности, у них есть ген математики или чего-то в этом роде, – говорит он. – Но я думаю, что есть некоторые системные особенности советской школьной системы, которые помогали детям изучать математику легче и лучше ». отточенные учебники, которыми пользуется практически вся страна.По словам Геровича, это были «не просто наборы задач, но и глубокие объяснения», полезные ссылки, если учащиеся не могли понять работу в классе.
«Русские учат так, что они следят за тем, чтобы каждый учащийся, выполняя математическую операцию, понимал , почему выполняет именно так, а не просто учится, как это делать», – говорит Герович.
Учащиеся решают головоломки с геометрическими фигурами в классе «Студии занимательной математики» для детсадовцев. (Джесси Коста / WBUR)Итина из Студии занимательной математики помогла написать некоторые из этих русских учебников, а теперь оживляет и адаптирует этот материал для детей в Брайтоне.Она говорит, что математика неизбежно включает в себя некоторую работу – так же, как игра на музыкальном инструменте требует практики, – но ключ к обучению математике детей – понимание того, что они могут хорошо работать, только если они эмоционально вложены.
«Если я дам ребенку задачу в академическом стиле, он скажет:« Я не понимаю этого, я ненавижу это »и уйдет», – говорит она.
Таким образом, типичная математическая задача в студии может включать геометрию замка принцессы, – говорит дочь Итины, Аня, которая преподает там.Студенты в студии активно играют с «манипуляторами», формами и головоломками, которые помогают им учиться с помощью рук – коллекция значительно расширилась за пределы принадлежностей, которые Itina привезла из России.
«Я думаю, что делаю, – говорит Аня Итина, – так это развиваю критическое мышление, а также определенные математические навыки посредством понимания, а не запоминания, при этом пытаясь сделать это более увлекательным в небольших группах».
Вот ирония: для американцев она преподает «русскую математику», но, будучи продуктом реальных русских школ, она может видеть, насколько кардинально «русское» преподавание в этой стране отличается от преподавания в СССР.Например, в отличие от больших уроков русского языка за расписанными партами, в студии преподают только в небольших группах по полдюжины детей за столом. И он делит группы по уровням способностей, поэтому в нем может быть пять или шесть разных уровневых групп для детей, которые учатся в одном классе школы.
«Это не русская мысль», – говорит Аня Итина. «Русская мысль – это все учатся одинаково».
На недавнем уроке Студии увлекательной математики для детсадовцев ученики решают некоторые базовые задачи на сложение и вычитание на бумаге, а также более сложную головоломку, которую учитель Элина Старобинец представляет на классной доске:
Первая строка: пустое поле в форме треугольник + пустое поле в форме круга = 12.
Вторая строка: прямоугольник + треугольник = 16.
Дети сразу понимают, что треугольников должно быть 8, а круг – 4, но Старобинец подталкивает их немного дальше:
“Почему вы сначала начали с треугольников?” Она обращается к Соне Шрофф, которая поднимает руку. Пикантным, но уверенным голосом Соня утверждает свою идею: «Сначала сделай нижнюю, потому что они такие же».
Верно, – утверждает Старобинец. “Это одно и то же число, поэтому я предполагаю только одно число.”
Соня только что вывела принцип, согласно которому лучше всего решать уравнения только с одним неизвестным. В возрасте 6 лет
Студия привлечения учителя математики Элины Старобинец с детскими садами. (Джесси Коста / WBUR)Проблемы для американских школ?
Рост числа русских математических классов может создать проблемы для американских школ. Например: когда учитель вводит новую тему, только для того, чтобы обнаружить, что четверть учеников уже изучали ее по русской математике.
Некоторые учителя считают, что русская математика может также внушает некоторым детям излишнюю уверенность в том, насколько хорошо они разбираются в математике, – говорит Стивен Раттенди, заведующий кафедрой математики в средней школе Newton South.
И есть опасения, что русская математика может увеличить разрыв в успеваемости по математике между богатыми и бедными, между семьями, которые могут позволить себе 2000 долларов в год на еженедельные внеклассные занятия, и теми, которые не могут.
Но русская математика, похоже, также помогает расширить круг американских детей, которые хорошо разбираются в математике. По словам соучредителя Рифкина, в каждом городе, где обосновалась Русская математическая школа, «очень быстро число классов с отличием, особенно в старших классах, растет.«
В Newton South процент учащихся в математических классах с отличием увеличился с 20 до 30 процентов за последнее десятилетие, – говорит Раттенди. Но разве это благодаря русской математике? Без данных он не может сказать.
Он действительно беспокоится, что большое количество учеников, изучающих русскую математику, может оказать дополнительное давление на родителей и детей.
«« Ребенок моего соседа изучает русскую математику, мне нужно быть в русской математике », – говорит Раттенди, – он слышит. Я думаю, что ответ на это, вероятно, нет.Вам не обязательно знать русский язык, чтобы добиться успеха в математике. Конечно, помогает дополнительная математика? Абсолютно. Я не могу это отнять. Точно так же, как дополнительные уроки музыки вне школы помогут вам лучше играть на скрипке ».
Американские исследователи не изучали российских методов преподавания математики, – говорит профессор Гарвардского университета Стар, вероятно, потому, что Россия не возглавляет список. международных оценок по математике, как, скажем, в Сингапуре и Финляндии.
Но его популярность достигла точки, по его словам, если он усложняет работу учителей государственных школ, поскольку увеличивает разрыв между учениками, то «мы должны подумайте, какие проблемы это создает для школьной системы и как мы можем решить эти проблемы.И это то, что мы должны делать ».
Еще неизвестно, как будет расти русская математика и какой эффект это окажет в целом. их студенты сталкиваются с трудной проблемой. Они переходят от рефлекса «Я не понимаю», – говорит она, – до «Хммм, дай подумать …»
| Специализация (специальность) Код ОККО * | Форма, срок обучения, степень | Список вступительных испытаний | Факультет |
|---|---|---|---|
| МАТЕМАТИЧЕСКИЕ И ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ | |||
| 01.00.00 МАТЕМАТИКА И МЕХАНИКА | |||
| 01.03.02 Прикладная математика и информатика | очная форма, 4 года, бакалавриат | Русский язык Математика Информатика и ИКТ | Факультет прикладной математики и кибернетики Садовый пер., 35, Тверь Телефон: 58-56-83 |
| 02.00.00 КОМПЬЮТЕРНЫЕ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ НАУКИ | |||
| 02.03.01 Математика и Компьютерные науки | очная форма, 4 года, бакалавриат | Русский язык Математика Информатика и ИКТ | Математический факультет Тверь, Садовый пер., 35, Телефон: 58-56-83 |
| 02.03.02 Фундаментальная информатика и Информационные технологии | очная форма, 4 года, бакалавриат | Русский язык Математика Информатика и ИКТ | Факультет прикладной математики и кибернетики Садовый пер., Тверь Телефон: 58-54-83 |
| 02.03.03 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем | очная форма, 4 года, бакалавриат | Русский язык Математика Информатика и ИКТ | Математический факультет Тверь, Садовый пер., 35, Телефон: 58-56-83 |
| 03.00.00 ФИЗИКА И АСТРОНОМИЯ | |||
| 03.03.02 Физика | очная форма, 4 года, бакалавриат | Русский язык Физика Математика | Физико-технический факультет Тверь, Садовый пер., 35, Телефон: 58-55-83 |
| 03.03.03 Радиофизика | очная форма, 4 года, бакалавриат | Русский язык Физика Математика | Физико-технический факультет Тверь, Садовый пер., 35, Телефон: 58-55-83 |
| 04.00.00 ХИМИЯ | |||
| 04.03.01 Химия (Прикладной бакалавриат) | очная форма, 4 года, бакалавриат | Русский язык Химия Математика | Химико-технологический факультет Тверь, Садовый пер., 35, Телефон: 58-85-72 |
| 05.00.00 НАУКИ О ЗЕМЛЕ | |||
| 05.03.02 География | очная форма, 4 года, бакалавриат | Русский язык География Математика | Факультет географии и геоэкологии Тверь, ул. Прошина, 5 Телефон: 77-84-17 |
| 05.03.06 Экология и природопользование (Прикладной бакалавриат) | очная форма, 4 года, бакалавриат | Русский язык География Математика | Факультет географии и геоэкологии Тверь, ул. Прошина, 5 Телефон: 77-84-17 |
| 06.00.00 БИОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | |||
| 06.03.01 Биология | очная форма, 4 года, бакалавриат | Русский язык География Математика | Биологический факультет Тверь, проспект Чайковского, 70/1 корпус “Б”, , Телефон: 32-06-80 |
| ИНЖИНИРИНГ, ТЕХНОЛОГИИ И ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ | |||
| 09.00.00 ИНФОРМАТИКА И ВЫЧИСЛЕНИЕ | |||
| 09.03.03 Прикладная информатика (Прикладной бакалавриат) | очная форма, 4 года, бакалавриат | Русский язык Математика Информатика и ИКТ | Факультет прикладной математики и кибернетики Тверь, Садовый пер., 35, Телефон: 58-54-10 |
| 19.00.00 ПРОМЫШЛЕННАЯ ЭКОЛОГИЯ И БИОТЕХНОЛОГИЯ | |||
| 19.03.02 Растительные пищевые ресурсы | по совместительству, 5 лет, бакалавриат | Русский язык Математика Физика | Биологический факультет 70/1 корпус “Б” проспект Чайковского, Тверь Телефон: 32-06-80 |
| 27.00.00 УПРАВЛЕНИЕ В ТЕХНИЧЕСКИХ СИСТЕМАХ | |||
| 27.03.05 Инноватика (Прикладной бакалавриат) | очная форма, 4 года, бакалавриат | Русский язык Математика Физика | Физико-технический факультет Садовый пер., Тверь Телефон: 58-55-83 |
| СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО И СЕЛЬСКИЕ НАУКИ | |||
| 35.00.00 СЕЛЬСКОЕ, ЛЕСНОЕ И РЫБНОЕ ХОЗЯЙСТВО | |||
| 35.03.01 Лесное хозяйство (Прикладной бакалавриат) | очная форма, 4 года, бакалавриат | Русский язык Математика Физика | Биологический факультет 70/1 корпус “Б” проспект Чайковского, Тверь Телефон: 32-06-80 |
| СОЦИАЛЬНЫЕ НАУКИ | |||
| 37.00.00 ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | |||
| 37.03.01 Психология | очная, 4 года, бакалаврская заочная, 5 лет, бакалаврская | Русский язык Биология Математика | Факультет психологии и социальной работы Тверь Студенческий пер., 12, Телефон: 34-74-32 |
| 38.00.00 ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ | |||
| 38.03.01 Экономика | очная, 4 года, бакалаврская заочная, 5 лет, бакалаврская | Русский язык математика обществознание | Факультет экономики и социальной работы 22 2 Тверь, ул. Грибоедова , Телефон: 52-94-33 |
| 38.03.02 Управление | очная, 4 года, бакалаврская заочная, 5 лет, бакалаврская | Русский язык математика обществознание | Экономический факультет 22 2 nd ул. Грибоедова, Тверь Телефон: 52-94-33 Факультет менеджмента и социологии Студенческий пер., 12, Тверь Телефон: 32-16-80 |
| 38.03.03 Человеческие ресурсы Менеджмент | очная форма, 4 года, бакалавриат | Русский язык математика обществознание | Факультет менеджмента и социологии Тверь Студенческий пер., 12, Телефон: 32-16-80 |
| 38.03.04 Государственное и муниципальное Управление | очная, 4 года, бакалаврская заочная, 5 лет, бакалаврская | Русский язык математика обществознание | Факультет менеджмента и социологии Студенческий пер., 12, Тверь Телефон: 32-16-80 |
| 38.03.05 Бизнес-информатика | очная форма, 4 года, бакалавриат | Русский язык математика обществознание | Факультет прикладной математики и кибернетики Тверь, Садовый пер., 35, Телефон: 58-54-10 |
| 38.03.07 Товароведение (Прикладной бакалавриат – дополнительное образование) | очная, 4 года, бакалаврская заочная, 5 лет, бакалаврская | Русский язык математика обществознание | Экономический факультет 22 2 nd ул. Грибоедова, Тверь Телефон: 52-94-33 |
| 39.00.00 СОЦИОЛОГИЯ И СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА | |||
| 39.03.01 Социология | очная форма, 4 года, бакалавриат | Русский язык Обществознание Математика | Факультет менеджмента и социологии Тверь Студенческий пер., 12, Телефон: 32-16-80 |
| 39.03.02 Социальная работа (Прикладной бакалавриат – дополнительное образование) | очная, 4 года, бакалаврская заочная, 5 лет, бакалаврская | История русского языка Обществознание | Факультет психологии и социальной работы Студенческий пер., 12, Тверь Телефон: 34-74-32 |
| 39.03.03 Организация молодежной работы | очная форма, 4 года, бакалавриат | История русского языка Обществознание | Юридический факультет 22 2 nd ул. Грибоедова, Тверь Телефон: 52-94-22 |
| 40.00.00 ЮРИСПРУДЕНЦИЯ | |||
| 40.03.01 Юриспруденция | очная, 4 года, бакалаврская заочная, 5 лет, бакалаврская | Русский язык Обществознание История | Юридический факультет 22 2 nd ул. Грибоедова, Тверь Телефон: 52-94-22 |
| 41.00.00 ПОЛИТИЧЕСКИЕ НАУКИ И РЕГИОНАЛЬНЫЕ ИЗУЧЕНИЯ | |||
| 41.03.01 Иностранное востоковедение | очная форма, 4 года, бакалавриат | Русский язык История Иностранный язык | Факультет иностранных языков и международного общения Тверь, ул. Желябова, 33, Телефон: 34-46-56 |
| 41.03.04 Политология | очная форма, 4 года, бакалавриат | История русского языка Обществознание | Факультет менеджмента и социологии Студенческий пер., 12, Тверь Телефон: 32-16-80 |
| 41.03.05 Международные отношения | очная форма, 4 года, бакалавриат | История русского языка Обществознание | Филологический факультет 70/1 корпус «А» проспект Чайковского, Тверь Телефон: 34-74-85 |
| 42.00.00 СМИ И ИНФОРМАЦИЯ | |||
| 42.03.01 Реклама и связи с общественностью | очная форма, 4 года, бакалавриат | Русский язык Обществознание История | Филологический факультет 70/1 корпус «А» проспект Чайковского, Тверь Телефон: 34-74-85 |
| 42.03.02 Журналистика | очная форма, 4 года, бакалавриат | Конкурс художественного творчества по русской литературе | Филологический факультет 70/1 корпус «А» проспект Чайковского, Тверь Телефон: 34-74-85 |
| 42.03.03 Издательское дело | очная, 4 года, бакалаврская заочная, 5 лет, бакалаврская | Русский язык Обществознание История | Филологический факультет 70/1 корпус «А» проспект Чайковского, Тверь Телефон: 34-74-85 |
| 43.00.00 СЕРВИС И ТУРИЗМ | |||
| 43.03.01 Сервис | очная форма, 4 года, бакалавриат | Русский язык математика обществознание | Исторический факультет Тверь, ул. Трехсвятская, 16/31 Телефон: 34-16-85 |
| 43.03.02 Туризм (Прикладной бакалавриат – дополнительное образование) | очная, 4 года, бакалаврская заочная, 5 лет, бакалаврская | История русского языка География | Факультет географии и геоэкологии Тверь, ул. Прошина, 5 Телефон: 77-84-17 |
| ОБРАЗОВАНИЕ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | |||
| 43.00.00 СЕРВИС И ТУРИЗМ | |||
| 44.03.01 Педагогическое образование (Прикладной бакалавриат – дополнительное образование) | очная, 4 года, бакалаврская заочная, 5 лет, бакалаврская | Русский язык Обществознание Математика | Педагогический факультет 22 2 nd ул. Грибоедова, Тверь Телефон: 52-09-79 |
| 44.03.01 Педагогическое образование (Музыкальное образование) | по совместительству, 5 лет, бакалавриат | Русский язык Обществознание Музыка и исполнительское мастерство | Педагогический факультет 22 2 nd ул. Грибоедова, Тверь Телефон: 52-09-79 |
| 44.03.02 Психология образования и педагогика (Прикладной бакалавриат – дополнительное образование) | очная, 4 года, бакалаврская заочная, 5 лет, бакалаврская | Русский язык Биология Математика | Педагогический факультет 22 2 nd ул. Грибоедова, Тверь Телефон: 52-09-79 |
| 44.03.05 Педагогическое образование (начальное образование и иностранный язык) | по совместительству, 5 лет, бакалавриат | Русский язык Обществознание Математика | Педагогический факультет 22 2 nd ул. Грибоедова, Тверь Телефон: 52-09-79 |
| ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ | |||
| 45.00.00 ЯЗЫКОВЕДЕНИЕ И ЛИТЕРАТУРА | |||
| 45.03.01 Филология | очная, 4 года, бакалаврская заочная, 5 лет, бакалаврская | История русской литературы | Филологический факультет 70/1 корпус «А» проспект Чайковского, Тверь Телефон: 34-74-85 |
| 45.03.02 Языкознание | очная, 4 года, бакалаврская заочная, 5 лет, бакалаврская | Русский язык Иностранная литература | Факультет иностранных языков и международного общения Связь ул. Желябова, 33, Тверь Телефон: 34-46-56 |
| 45.03.03 Фундаментальная и Прикладная лингвистика | очная форма, 4 года, бакалавриат | Русский язык Иностранный язык Математика | Филологический факультет 70/1 корпус «А» проспект Чайковского, Тверь Телефон: 34-74-85 |
| 46.00.00 ИСТОРИЯ И АРХЕОЛОГИЯ | |||
| 46.03.01 История | очная форма, 4 года, бакалавриат | История русского языка Обществознание | Исторический факультет Тверь, ул. Трехсвятская, 16/31 Телефон: 34-16-85 |
| 46.03.02 Документ и Архивные исследования | очная форма, 4 года, бакалавриат | История русского языка Обществознание | Исторический факультет Тверь, ул. Трехсвятская, 16/31 Телефон: 34-16-85 |
| 48.00.00 ТЕОЛОГИЯ | |||
| 48.03.01 Богословие | очная, 4 года, бакалаврская заочная, 5 лет, бакалаврская | Русский язык История Обществознание | Педагогический факультет 22 2 nd ул. Грибоедова, Тверь Телефон: 52-09-79 |
| 49.00.00 ФИЗИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И СПОРТ | |||
| 49.03.01 Физическая культура | очная, 4 года, бакалаврская заочная, 5 лет, бакалаврская | Русский языкИстория Биология Спортивная тренировка | Факультет физического воспитания 22 2 ул. Грибоедова , Тверь Телефон: 55-80-23 |
| 52.00.00 ИСКУССТВО И ЛИТЕРАТУРНОЕ СОЗДАНИЕ | |||
| 52.03.05 Театроведение | очная, 4 года, бакалаврская заочная, 5 лет, бакалаврская | Творческий конкурс русской литературы по русскому языку | Филологический факультет 70/1 корпус «А» проспект Чайковского, Тверь Телефон: 34-74-85 |
| Направление (специальность) Код ОККО * | Форма, срок обучения, степень | Список вступительных испытаний | Факультет |
| МАТЕМАТИЧЕСКИЕ И ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ | |||
| 52.00.00 ИСКУССТВО И ЛИТЕРАТУРНОЕ СОЗДАНИЕ | |||
| 04.05.01 Фундаментальная и Прикладная химия | очная, 5 лет, специалист | Русский язык Химия Математика | Химико-технологический факультет Тверь, Садовый пер., 35, Телефон: 58-85-72 |
| ИНЖИНИРИНГ, ТЕХНОЛОГИИ И ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ | |||
| 10.00.00 ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ | |||
| 10.05.01 Компьютерная безопасность | очная форма, 5,5 лет, специалист | Русский язык Математика Информатика и ИКТ | Математический факультет Тверь, Садовый пер., 35, Телефон: 58-56-83 |
| СОЦИАЛЬНЫЕ НАУКИ | |||
| 37.00.00 ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ | |||
| 37.05.01 Клиническая психология | очная форма, 5,5 лет, специалист | Русский язык Биология Математика | Факультет психологии и социальной работы Тверь Студенческий пер., 12, Телефон: 34-74-32 |
| 38.00.00 ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ | |||
| 38.05.02 Таможня | очная, 5 лет, специалист | Русский язык Обществознание Иностранный язык | Юридический факультет 22 2 nd ул. Грибоедова, Тверь Телефон: 52-94-22 |
| КУЛЬТУРА И ИСКУССТВО | |||
| 52.00.00 ИСКУССТВО И ЛИТЕРАТУРНОЕ СОЗДАНИЕ | |||
| 52.05.04 Творческое письмо | очная, 5 лет, заочная 6 лет Диплом специалиста | Конкурс художественного творчества по русской литературе | Юридический факультет 70/1 корпус «А» проспект Чайковского, Тверь Телефон: 34-74-85 |
Состояние образования на рубеже веков
Россия: состояние образования на рубеже веков Россия:
Состояние образования на рубеже веков
Яна Сакман Итон
Автор был одним из десяти американских преподавателей, отобранных для участия в программе «Премии за выдающиеся достижения в области преподавания США и новых независимых государств», проводимой Американским советом по международному образованию (ACIE) и финансируемой U.S. Государственный департамент в соответствии с законом Фулбрайта-Хейса. Программа была частью президентской инициативы по оказанию помощи странам ННГ в переходе к демократии и свободной рыночной экономике. Он включал обмен преподавателями и другими специалистами между США и пятью новыми независимыми государствами – Россией, Украиной, Кыргызстаном, Узбекистаном и Казахстаном. Осенью 1999 г. автор побывал в России.
Опрятно одетая, прилежная молодежь; преданные и энергичные, но бедные учителя; некачественно построенные школы; скудно оборудованные классы; и малобюджетные тексты.Это одни из самых ярких моих изображений школ в регионе, расположенном в самом сердце России, когда я приехал туда осенью 1999 года. Я должен был работать с учителями английского языка над разработкой учебной программы по американистике и эффективных методов ее преподавания. Мой опыт общения с педагогами в районе реки Волга, расположенного примерно в 900 милях к юго-востоку от Москвы, был очень трогательным, чрезвычайно информативным, но в то же время тревожным, как показывают контрастные изображения выше.
Ранее в том же году семьдесят шесть отмеченных наградами учителей из пяти новых независимых государств приехали в Соединенные Штаты для семи недель профессионального развития.Они встретились со своими американскими коллегами на пятидневной конференции «Превосходство в преподавании в разных культурах», которая прошла в Университете Делавэра в июле. Вернувшись домой, учителя ННГ попросили свои школьные округа принять осенью американского учителя. Я был в паре с двумя женщинами, с которыми я сдружился, – Ириной Долженко из Димитровграда и Татьяной Пономаренко из Тольятти, – их города находились на небольшом расстоянии друг от друга на Волге. Поскольку они согласились «поделиться» мной, у меня была особая возможность познакомиться с двумя школами и общинами во время моего визита в Россию.
Ранее я проводил исследование российского образования в Москве и Санкт-Петербурге (тогда Ленинграде) в период гласности , в 1988 году. Тем не менее, я был не готов к масштабам кризиса, с которым сталкивается российское образование сегодня. С начала 1990-х годов российская образовательная система погрузилась в хаотический водоворот, вызванный распадом Советского Союза и децентрализацией и приватизацией экономики. Новые образовательные цели, заключающиеся в усилении местного и регионального контроля над школами, а также в исправлении искажений в старой, основанной на идеологии учебной программе, ставят перед нацией серьезные задачи.
Школьная система в России
Система образования в Советском Союзе служила как внутренним интересам, так и интересам времен холодной войны. Основное внимание уделялось естествознанию и математике, при этом специализация наиболее перспективных учеников начиналась в младших классах. Девочки получили те же возможности для получения образования, что и мальчики, и достижения в математике и естественных науках были заметными. Тем не менее, система страдала от проблем, включая неэффективность и отсутствие стимулов для изменения методов обучения и включения критического мышления.
Администрация и разработка учебных программ были сосредоточены в Министерстве образования в Москве, которое отвечало за определение учебной программы, финансирования, учебных материалов и оборудования, предоставляемого школам. Было мало возможностей ни для передачи ресурсов для удовлетворения местных приоритетов, ни для корректировки единой утвержденной учебной программы с учетом местных или индивидуальных потребностей.
Это меняется. Хотя зонтичная группа, Министерство общего и профессионального образования (MGPE), сохраняет контроль над национальной учебной программой, большая часть ответственности за школы перешла к региональным и районным властям на уровне области ( область ), округа, города и районные уровни.Однако это приводит к огромным расхождениям в расходах на одного ученика из-за неравномерного распределения капитальных ресурсов от региона к региону. 1
Структура школы
Российское образование состоит из девяти лет обязательного образования (с семи до пятнадцати лет). Начальная («начальная») школа включает классы с первого по четвертый, а средняя школа – с пятого по девятый. На уровне средней школы старшая («самая старая») школа состоит из десятого и одиннадцатого классов, при этом многие школы планируют добавить двенадцатый класс (приоритет Министерства).Учащиеся, которые получают академическое образование после девятого класса, могут посещать «колледж», сопоставимый со стандартной академической средней школой, или более избранную «профильную» или «специализированную» среднюю школу. 2 Профессиональные средние школы, предназначенные для подготовки квалифицированных рабочих и ремесленников, являются основной альтернативой академическому направлению. Есть также школы, предлагающие корректирующее («корректирующее» или «поддерживающее») образование для учащихся с ограниченными возможностями обучения или низкой успеваемостью.
Зачисление в школы в России традиционно составляет 100% для детей обязательного школьного возраста, при этом более 50% учащихся продолжают обучение в средних школах, 30% – в профессиональных школах и 5% – в послесреднем («высшем») образовании.Однако после распада СССР набор всех, кроме обязательного образования, снизился – на 9% в средних школах, на 7% в профессиональных школах и на 5% в «высшее» (то есть университетское) образование. 3
Две школы, в которых я провел больше всего времени – городская гимназия в Димитровграде и лицей №19 в Тольятти – ни в коем случае не средние. Они входят в число профильных школ с высокой степенью отбора, которые принимают студентов на основе результатов экзаменов, собеседований и наблюдений и готовят своих выпускников к поступлению в университеты, академии или институты.Они предлагают более специализированные подготовительные курсы, чем стандартные школы, где у всех одинаковая учебная программа. В городской гимназии ученики девятого класса выбирают из следующих четырех «профилей»: (1) гуманитарные науки, (2) математика, (3) естественные науки и (4) экономика. Поскольку у этих студентов «плотное» расписание, нет факультативов, из которых можно было бы выбрать после выбора профиля.
Еще более избирательными, чем профильные школы, являются «специализированные» школы, которые посещают учащиеся, демонстрирующие не по годам развитость в искусстве, языках, математике или естественных науках в раннем возрасте.Талантливые ученики обычно поступают в первый класс и продолжают свою специализацию до одиннадцатого класса. Например, ученики специализированных школ английского языка, которые я посетил в 1988 году, начали изучать английский язык в первом или втором классе, добавив третий язык позже в начальных классах.
Новым вариантом в постсоветскую эпоху является частное образование, при этом большинство новых частных школ находятся под покровительством нуворишей, или «новых» русских. Большинство из них хорошо обеспечены по сравнению даже с лучшими государственными школами.Но все преподаватели государственных школ, с которыми я разговаривал, утверждали, что частное образование уступает тому, что предлагают лучшие государственные школы. Хотя частные школы непомерно дороги для всех, кроме обеспеченных, в остальном они не особенно избирательны. У них также нет лучших учителей, чем в конкурентоспособных государственных школах. 4 В школе Долженко шесть «заслуженных» учителей – победителей республиканских олимпиад. Одна вещь, которая отличает некоторые частные школы от государственной системы, – это религиозное обучение.
Характер российского образования
русских школ заметно отличаются от школ США. Как правило, они меньше по размеру, «часто от 30 до 50 учеников в каждом классе». 5 Для них также характерно низкое соотношение учителей и учеников, варьирующееся от 1: 8 до 1:16 на уровне начальной и средней школы, соответственно 6 – хотя средний размер класса составлял от 27 до 30 учеников в средних школах, которые я посетил, за исключением значительно меньших классов иностранных языков.В каждой школе учатся все классы с первого по одиннадцатый, а учебная неделя обычно состоит из шести дней.
российских студентов часто выполняют домашние задания по пять часов в сутки. Учебная программа на всех уровнях по-прежнему содержит изрядные количества математики и естественных наук – например, пять лет изучения физики, биологии и химии – обычно вводятся раньше, чем в Соединенных Штатах. Я был поражен, увидев, как второклассники радостно атакуют задачи по алгебре, демонстрируя свое понимание таблиц умножения.Сравнивая учебные программы с русскими учителями, я обнаружил, что русские школы часто предлагают предмет только один раз, но очень углубленно, тогда как американские школы часто возвращаются к темам более глубоко на более продвинутых уровнях обучения.
русских школ по-прежнему делают упор на уважении к власти. В большинстве доуниверситетских учреждений по-прежнему требуется школьная форма. Учащиеся встают, когда учитель входит в комнату, и не садятся, пока об этом не скажут. Гости, особенно иностранцы, пользуются льготным режимом.За исключением перешептывания между студентами, я не наблюдал случаев деструктивного или грубого поведения. Также нет ни граффити на стенах, ни мусора в классах или коридорах.
Учителя сообщают, что родители тоже, как правило, готовы сотрудничать и уважать, часто отправляя учителям цветы в первый день учебы и подарки в разное время в течение учебного года. Однако снижение заработной платы учителей и связанное с этим снижение интереса к профессии среди молодежи «привело к падению авторитета учителей», по словам президента ACEI Дэна Э.Дэвидсон. 7
Преподаватель – это сложная профессия в России, отчасти потому, что экзамены и оценки традиционно проводились устно. Классные методы делают упор на лекциях и конспектах, тогда как студенческие презентации, дебаты и совместная групповая работа кажутся в лучшем случае редкостью. Учителя в значительной степени полагаются на механическое запоминание и ставят содержание выше процесса. Один преподаватель политехнического колледжа в Тольятти упрекнул меня за то, что я не требовал от моих студентов выучить наизусть не менее пятидесяти дат из истории России на моем домашнем уроке культурологии в десятом классе.Мое объяснение, что американские преподаватели делают упор на обучении студентов тому, как получать доступ, обрабатывать и анализировать огромное количество доступной информации, было резко отклонено.
российских школ уделяют значительно меньше внимания обществоведению и навыкам письма, чем наши, хотя новые учебные материалы по истории заменили пропитанные идеологией тексты советской эпохи. Когда я был в России в 1988 году, вскоре после введения гласности , Министерство образования приостановило экзамен по национальной истории в ожидании переписывания текстов, чтобы точнее отразить историю России, особенно эпохи Сталина.Сегодня многие школы как на уровне средней, так и на послесредней школе могут похвастаться выбором учебных программ, которые ранее были недоступны, например, западная история, экономика, политология и бизнес-администрирование.
Подготовка учителей в России начинает отражать западные педагогические концепции того, как учащиеся учатся лучше всего, и ряд школ экспериментируют с американскими и британскими методами. Когда я наблюдал за моими принимающими учителями, в классе было определенно больше дискуссий, чем это принято считать нормой.Студенты были готовы участвовать в обсуждениях в классе, заранее получая вопросы и записывая ответы в свои тетради. Фактически, многие учителя в этих двух школах использовали письменные и устные экзамены при обучении английскому языку. Хотя я не наблюдал никакой совместной групповой работы или студенческих проектов, кроме декламаций или выступлений в мою пользу, оба моих принимающих учителя сказали, что они используют работу в малых группах, хотя студенческие презентации все еще редкость.
Несмотря на то, что за последнее десятилетие в российском образовании многое изменилось, учебное заведение все еще формирует новую идентичность и пытается найти направление в беспорядочно меняющейся политической и экономической среде. Таким образом, школьная система России страдает от серьезных макро-проблем, которым посвящен следующий раздел.
Вызовы российскому образованию
С окончанием холодной войны и началом экономической стагнации государственные расходы на образование в России резко упали.В начале 1970-х годов СССР выделял на образование 7% своего валового внутреннего продукта; в новой России эта доля снизилась до 3,4% к 1995 г., 8 и «по предварительным оценкам расходы на образование в 1998 году составили всего 3% ВВП». 9 Для сравнения: Франция, Великобритания и в 1996 г. каждый из США потратил на образование по 5,5% своего значительно большего ВВП на душу населения. 10
Произошло значительное снижение расходов на одного ученика, и они неравномерно распределены как географически, так и институционально.Спад был наиболее резким на уровне дошкольного и обязательного образования и менее заметным на уровне среднего специального и высшего образования. 11 Снижение расходов на всех уровнях сказывается на экономическом благополучии российских учителей.
В России сейчас почти шесть миллионов учителей в системе, которая, как отмечалось ранее, характеризуется низким соотношением учащихся / учителей. Фактически, соотношение на уровне средней школы фактически снизилось с примерно 1:16 в 1989 году до примерно 1:14 в 1996 году – нереалистичная тенденция с учетом нынешней экономической необходимости сокращения расходов. 12
Учителя увидели, что их зарплаты снизились, и многие из их пособий по работе вообще исчезли. По данным Всемирного банка, «средняя заработная плата учителей составляла 81% от средней заработной платы в промышленности в 1980 году; к 1994 году она упала до 66% ». 13 Для сравнения, средняя заработная плата учителей в Соединенных Штатах в 1995 году составляла 36 874 доллара, что на 19% выше, чем средняя заработная плата в отечественной промышленности. 14 В отчете Всемирного банка за 1991 год отмечалось, что «за исключением Москвы, зарплата учителей, когда им выплачиваются, серьезно просрочена и составляет в среднем около 650 рублей (25 долларов США) в месяц. 15 Следовательно, Россия теряет многих своих лучших учителей из-за растущего частного сектора, в то время как те, кто остается в этой профессии, делают это ценой огромных жертв.
Учителя в Димитровграде рассказали мне, что их зарплата просрочена за три месяца и составляет в среднем около 22 долларов США в месяц – сумма, обеспечивающая уровень жизни, который не понравится даже тем, кто принадлежит к низшему социально-экономическому классу США. Я был ошеломлен, увидев, как семья учителя музыки Николи Привенсенцева жила в одной комнате в общежитии и делила один туалет, душ и кухню с двадцатью четырьмя людьми.Это не редкость, поскольку многие учителя не могут позволить себе покупать квартиры, когда-то сильно субсидируемые государством.
Учителя пытаются увеличить свои скудные зарплаты, преподают дополнительные классы, берут на себя дополнительные обязанности и подрабатывают на второй и третьей работе. Они невероятно трудолюбивы и преданы делу. Учителя обычно приходят в школу в 7:30 утра и часто не выходят из здания до 18:00. Большинству учителей приходится обеспечивать школьные принадлежности за счет своих скудных заработков, хотя родители и предприятия иногда жертвуют необходимые материалы.Старые учителя также не могут позволить себе уйти на пенсию. Средний возраст учителей в России – около пятидесяти. «Есть очень большая группа преподавателей, которые не могут уйти на пенсию. Они погибнут ». 16
Снижение расходов на образование также привело к ухудшению состояния школьных зданий и недостатку средств на учебники, принадлежности и оборудование. За исключением одной частной школы, которую я посетил, школьная территория не обслуживалась, а здания представляли серьезные проблемы с безопасностью и здоровьем.Например, я заметил бетонные лестницы с трещинами и неровностями, отсутствие плитки на этажах пятилетнего здания, бассейн, наполненный мутной водой, и только один туалет на весь факультет в нескольких зданиях, которые я посетил. . По словам доктора Дэвидсона из ACEI, «во многих российских школах даже нет водопровода, а другие находятся в тяжелом состоянии изношенности и разрушаются». 17
Классные комнаты и оборудование в дефиците. На лабораторных занятиях учителя обычно демонстрируют, в то время как ученики наблюдают и делают записи; Я не посещал кабинеты естествознания, оборудованные лабораторными станциями для студентов.Не менее проблематично отсутствие современных учебников. Одно обследование школ привело к оценке, что «в течение следующих одного-двух лет учебники придется заменять в массовом масштабе по всей Российской Федерации, а не по обычным ставкам 25% в год». 18 Еще одна трудность это «отсутствие конкуренции и информации» при разработке новых учебников, которые будут соответствовать реформе учебных программ; более 80% текстов по-прежнему выпускаются государственным монопольным издателем, что означает, что выбор ограничен, а качество находится под угрозой. 19
Я изучил ряд учебников, используемых в разных классах Тольятти и Димитровграда. Тексты среднего уровня напоминают наши книги в мягкой обложке «Permabound». Качество бумаги низкое, красочных фотографий и иллюстраций нет. Кроме того, была заметная нехватка библиотечных ресурсов и вспомогательных или дополнительных учебных материалов даже в ведущих академических учреждениях, которые я посетил.
В то время как идеология постепенно удаляется из большинства текстов, заменяющих версии советской эпохи, большинство учителей в сегодняшней системе все еще являются продуктами политической культуры советской эпохи.Как считает Дэвидсон:
Марксистско-ленинская философия была важной частью образования, которое получали большинство учителей. Марксизм всегда на все давал правильный ответ. Вы были правы или были не в порядке. Его дискредитируют, но плюрализм не заменил «монолитизм» в переходный период. Факультеты все еще боятся ошибиться. . . . Учителя опасаются, что высший авторитет выставит их на ковер. Это монополистическое мышление проявляется в ведении дебатов в классе, где дискуссии с целью определения «правильного» пути являются горячими и бескомпромиссными. 20
Текущий экономический кризис способствует снижению посещаемости и неравенству в школах. Нуждающиеся, но обладающие интеллектуальными способностями учащиеся все чаще не могут продолжить учебу. Учащиеся отводятся на второй план системой, которая подчеркивает раннюю специализацию и отслеживание учащихся, при этом особенно страдают нуждающиеся учащиеся и те, кто поздно уходит. Теоретически одаренные студенты с низким доходом могут посещать университетские программы, финансируемые государством. Однако доступно несколько студенческих ссуд. 21 Кроме того, Ольга Букова из Русско-Американского культурного центра в Тольятти раскрыла,
Все в Тольятти знают, что студенты платят большие взятки деканам или экзаменаторам за сдачу вступительных экзаменов, поэтому эти «более дешевые» учебные заведения не так дешевы по сравнению с частными школами, как может показаться. Бесплатный сыр бывает только в мышеловке. 22
Система вступительных экзаменов в колледж представляет другие проблемы справедливости. Каждый из примерно девяти университетских факультетов в 535 учреждениях проводит собственный экзамен.Большинство тестов проводится устно, поэтому студенты должны приходить лично; Более того, тот факт, что все экзамены назначаются примерно в одно и то же время, не позволяет студентам подавать документы в более чем один или два университета. Кроме того, нет единых стандартов для уровня содержания или оценки экзаменов. В настоящее время студенты изучают материал, который может быть как загадочным, так и не относящимся к новым областям обучения. 23
Несмотря на то, что существует национальная учебная программа, определяющая, какие предметы следует преподавать на каждом уровне обучения, в России отсутствуют национальные стандарты и оценки, а также банки данных, касающихся численности и потребностей школьного населения.С продолжающейся децентрализацией образовательной системы, вероятно, усугубится растущее неравенство в образовательных возможностях учащихся в разных регионах страны. Сектор человеческого развития Всемирного банка рекомендует России разработать национальную систему стандартов и оценок для решения этой проблемы. 24
Идеи реформирования образовательной системы в России отражают различные точки зрения и охватывают многие аспекты школ – от содержания учебной программы до подготовки учителей, где должна быть возложена ответственность за административный контроль и финансирование.Д-р Андрей Волков, директор Международной академии бизнеса и банковского дела, считает, что «в 10-15% российских школ предлагается очень высокий уровень образования. Примерно в 60 процентах школ этот уровень средний, а в 30 процентах школ уровень образования очень низкий ». 25 Он продолжает:
Сейчас большая часть финансирования нашей Академии поступает от родителей, бизнеса и зарубежных совместных организаций, но мы не можем сказать, какие стандарты лучше всего подготовили бы студентов к работе на нашем местном рынке труда.
.. . . В национальных стандартах [т.е. учебных программах] по-прежнему очень большое внимание уделяется естествознанию и математике
. . . . Школы должны соответствовать государственным стандартам, чтобы получить аккредитацию, но стандарты для того времени слишком консервативны. 26
Россия получает некоторую образовательную помощь от Всемирного банка. В 1994 году консорциум российских и западных преподавателей учредил Национальный фонд подготовки кадров для развития национальной системы бизнес-образования в России. Проект финансируется за счет кредита в размере 40 миллионов долларов США.В 1997 году Всемирный банк утвердил еще шесть займов на общую сумму около 885 миллионов долларов США; Из этой суммы 71 миллион долларов США был выделен на Образовательный инновационный проект для улучшения среднего и высшего образования за счет улучшения учебных программ и учебников по общественным наукам. 27 Другая программа, которая кажется далеко идущей, – это семинары для учителей Фонда Сороса, на которых учителя из США делятся педагогическими идеями и результатами недавних исследований со своими российскими коллегами. 28
Для российских школ не существует «быстрого решения», и прогресс зависит от того, что происходит в нестабильной экономике и на нестабильном политическом фронте.Тем не менее, есть основания для оптимизма: образование по-прежнему высоко ценится российским народом и опирается на энергию, талант и самоотверженность национальных учителей. Как метко выразилась моя ведущая учительница и русская «сестра» Татьяна Пономаренко: «Мы, учителя, не можем сдаваться. Наши школы – будущее России ».
Банкноты
1. Всемирный банк, Проект поддержки реструктуризации образования в России (Вашингтон, округ Колумбия: Всемирный банк, 1999 г.), 1. Получено из Интернета 21 сентября 1999 г. [www.worldbank.org/pics/pid/ru50474.txt]. В дальнейшем, Всемирный банк, Проект реструктуризации.
2. Д-р Андрей Евгеньевич Волков (директор Международной академии бизнеса и банковского дела), интервью, 31 октября 1999 г.
3. Всемирный банк, Отчет об оценке персонала проекта инноваций в сфере образования Российской Федерации (Вашингтон, округ Колумбия: Всемирный банк, 1997 г.), 2. Получено из Интернета 21 сентября 1999 г. [www.worldbank.org/pics/pid/ ru5047.txt]. В дальнейшем, Всемирный банк, Инновационный проект
4.Тамара Девяткина (директор городской гимназии, Димитровград), Интервью, 25 октября 1999 г.
5. Американский совет по международному образованию (ACEI), Справочник по культуре для новых независимых государств (Вашингтон, округ Колумбия: Информационное агентство США, 1995), 6.
6. Всемирный банк, Инновационный проект, 4.
7. Дэн Э. Дэвидсон (президент Американского совета по международному образованию: ACTR / ACCELS), лекция, 18 октября 1999 г.
8. Всемирный банк, Инновационный проект, 3.
9. Всемирный банк, Проект реструктуризации, 1.
10. Там же .
11. Всемирный банк, Инновационный проект, 3.
12. Всемирный банк, Проект реструктуризации, 1.
13. Всемирный банк, Инновационный проект, 2.
14. Интервью по телефону с официальным представителем исследовательского отдела Ассоциации образования штата Пенсильвания, 1 февраля 2001 г.
15. Всемирный банк, Проект реструктуризации, 2.
16. Дэвидсон.
17. Там же .
18. Всемирный банк, Инновационный проект, 5.
19. Там же .
20. Дэвидсон.
21. Всемирный банк, Инновационный проект, 7.
22. Ольга Букова (Тольяттинский Русско-Американский Культурный Центр), Беседа, 30 октября 1999 г.
23. Всемирный банк, Инновационный проект, 5,
24. Всемирный банк, Проект реструктуризации, 2.
25. Волков.
26. Там же .
27.Всемирный банк, «Всемирный банк объявляет стратегию для России на следующие два года» (6 июня 1997 г.). Пресс-релиз, полученный из Интернета 21 сентября 1999 г. [www.worldbank.org/html/extdr/extme/1379.htm].
28. Информацию о Фонде Сороса можно найти на сайте www.soros.org
Яна Сакман Итон преподает культурологию и сравнительное управление и политику AP в средней школе Юнионвилля на Кеннетт-сквер, штат Пенсильвания. В 1998 году она была названа «Учителем года по общественным наукам» Пенсильвании, а недавно получила глобальную награду в области образования Национального корпуса мира 2000 года.
Исследование для этой статьи было частично поддержано грантом Американского совета по международному образованию: ACTR / ACCELS, при финансовой поддержке Государственного департамента США. Ни один из них не несет ответственности за высказанные мнения.
Читатели могут получить информацию о программе US-NIS Award for Excellence in Teaching в Американском совете по международному образованию (ACEI), 1776 Massachusetts Avenue, NW, Suite 700, Washington, D.С. 20036.
доктор философских наук | Кафедра математики
Обзор
Программа обучения аспиранта математического факультета делится на две основные части: до и пост-кандидатская . Перед тем, как сдать экзамен Candidacy Exam , студенты должны выполнить многочисленные требования, которые обеспечивают прочную подготовку в основных математических областях, а также по выбранной ими специальности. Они включают в себя выполнение квалификационных требований , а также выполнение требований по ширине и для иностранных языков .Кандидатский экзамен обычно сдают где-то в течение третьего года, знаменуя конец подготовительного периода и начало исследования, ведущего в конечном итоге к докторской диссертации . Время от поступления до выпуска обычно составляет около 6 лет, но может сильно варьироваться в зависимости от многих факторов, таких как начальный уровень подготовки, индивидуальный академический прогресс, сложность выбранных специализаций, а также стратегические тезисы и решения о работе. Полные требования к программе можно найти в Справочнике по программе для выпускников математического факультета ОГУ [pdf].Аспирантура OSU также имеет требования, которые можно найти в Справочнике для аспирантов.
Обучение работе с головой
Новоприбывшие аспиранты должны прибыть на 4 недель до начала осеннего семестра, чтобы принять участие в нашей программе подготовки преподавателей Headstart Training . Это предварительное условие для назначения на прием в GTA. В это же время запланирована дальнейшая академическая подготовка.Исключения могут быть сделаны только для студентов, которым предлагается университетская стипендия и обычно предусматривается отсрочка только на один год от учебной части. Всем участникам Headstart предоставляется денежная компенсация.
Квалификационные требования
Для теоретического курса существует четыре квалификационных требования, соответствующих содержанию четырех курсов математики 6111, математики 6112, математики 6211 и математики 6212 в абстрактной алгебре и реальном анализе .Каждое требование можно сдать, получив оценку A или A- по соответствующему курсу, или получив проходную оценку на соответствующем (отдельном) квалификационном экзамене. Курсы математики 6111 и 6211 предлагаются каждый осенний семестр, а курсы математики 6112 и 6212 – каждый весенний семестр. Четыре экзамена, по одному на каждый курс, предлагаются каждый август (обычно за неделю до начала занятий) и открыты как для поступающих, так и для продолжающих обучение студентов. Каждый экзамен длится два часа и охватывает примерно материал соответствующих курсов.
Все четыре требования должны быть выполнены к концу третьего семестра обучения (кроме лета). Таким образом, у студента есть четыре попытки выполнить, например, требование 6111 (дважды – пройдя курс и дважды – экзамен) и три попытки выполнить требование 6112 (один раз пройти курс и дважды сдать экзамен). Требования 6211 и 6212 аналогичны.
Заинтересованные студенты могут заменить одним из этих четырех требований утвержденной последовательностью курсов на 6000 уровней с оценками A или A-.Сюда входят все обычные 6000-уровневые последовательности за год, а именно: Math 6221-6222, 6251-6252, 6411-6451, 6501-6502, 6601-6602, 6701-6702 и 6801-6802. (Например, требование 6112 можно заменить, взяв последовательность математических уравнений 6411-6451 Differential Equations с оценками A или A по каждому курсу). Студенты должны проконсультироваться с кафедрой GSC по поводу использования курсов логики 6001-6004.
Квалификационные требования для Applied Track объединяют обязательный курс научных вычислений (Math 6601), один из курсов алгебры и анализа, три дополнительных курса из Math 6602, Math 6411 и Math 6451, а также курсы алгебры и анализа .
Выполнение квалификационных требований также влечет за собой увеличение стипендии при условии удовлетворительной академической успеваемости (см. Финансовая поддержка). Результаты начальных экзаменов и курсовых работ также будут влиять на будущие рекомендации.
Программуи материалы экзаменов можно посмотреть по адресу https://math.osu.edu/grad/current/phd/quals.
Советник и требования к ширине
После получения статуса Regular PhD студентов подбираются с преподавателями, которые направляют их к потенциальным идеям диссертационного исследования.Основная задача этого консультанта по диссертациям – способствовать развитию своего консультанта как математика.
Курсовая работа, необходимая для поступления на курс Кандидат , называется нашими Требованиями к ширине . Целью этих требований является обеспечение того, чтобы выпускники овладели не только своей возможной областью специализации, но и развили широту, универсальность и зрелость, ожидаемые от математиков, работающих в академических профессиях, для которых традиционно требуется степень доктора философии .Требования следующие:
- Последовательности курса: Завершите годичную последовательность из трех различных математических областей (см. Ниже)
- Все курсы необходимо сдать с оценкой B + или выше
- Последовательности курсов, используемые для квалификационных требований (такие как, например, 6111-6112), также могут использоваться для требований к широте охвата. Тем не менее, сданный квалификационный экзамен не учитывается в требованиях к полноте.
Почти все докторантов, студентов выполняют свои требования по ширине в течение первых двух лет с момента поступления. Общее ожидание состоит в том, что учащиеся выполнят двух расширенных последовательностей в течение одного года после сдачи квалификаций и третьего этапа в течение следующего года . Своевременное выполнение требований к полноте может повлиять на размер стипендии и летнюю поддержку.
Все требования к ширине должны быть выполнены к моменту сдачи экзамена на соответствие кандидатуры .
Таблица требований к широте
Сертификатов в Пенсильвании
Кандидаты на получение сертификата в Пенсильвании должны указать тип сертификата и предметную область, в которой они планируют подать заявку, до входа в систему онлайн-приложений, Систему управления информацией учителя (TIMS). Ниже перечислены различные типы сертификатов и предметные области, предлагаемые в настоящее время Пенсильванией.
Для преподавателей, имеющих сертификат Пенсильвании и подающих заявку на сертификацию в другом штате или в другие государственные департаменты образования, этапы лицензирования Национальной ассоциации директоров штата по педагогическому образованию и сертификации (NASDTEC) для каждого типа сертификата указаны внизу этой страницы. .Чтобы понять этапы лицензирования NASDTEC, обратитесь к информации NASDTEC на этом сайте.
Свидетельства об обучении – Типовой код 61
Свидетельство об обучении выдается лицу, основной обязанностью которого является прямой контакт с учащимися в ситуациях преподавания-обучения.
| 1200 | Сельское хозяйство PK-12 |
| 1405 | Художественное образование PK-12 |
| 1603 | Бизнес, компьютерные и информационные технологии PK-12 |
| 1610 | Бизнес-образование- Бухгалтерский учет 7-12 (прекращено 31.08.2003) |
| 1625 | Бизнес-образование – обработка данных 7-12 (прекращено 31.08.2003) |
| 1640 | Бизнес-образование-маркетинг 7-12 ( прекращено 31.08.2003) |
| 1658 | Business Education-Office Technologies 7-12 (прекращено 31.08.2003) |
| 1655 | Business Education-Secretarial 7-12 (прекращено 31.08.2003) 2003) |
| 2600 | Карьера и техническое обучение 7-12 |
| 8825 | Гражданское образование 7-12 |
| 3200 | Коммуни катионы 7-12 |
| 1657 | Информатика 7-12 |
| 2361 | Кооперативное образование 7-12 |
| 2840 | Дошкольное образование N-3 (прекращено 8 / 31/2013) – см. Классы PK-4 |
| 2810 | Начальное образование K-6 (прекращено 31.08.2013) – см. Классы PK-4 или 4-8 классы |
| 3230 | Английский 7-12 |
| 4820 | Экологическое образование PK-12 |
| 5600 | Семья и потребительские науки PK-12 |
| См. Таблицу ниже | Иностранные / мировые языки PK-12 (см. Следующую таблицу для областей и кодов предметов) |
| 3100-09 | 4-8 классы (4-6, английский язык и чтение 7-8) |
| 3100-01 | 4-8 классы (4- 6, математика 7-8) 920 11 |
| 3100-05 | 4-8 классы (4-6, естественные науки 7-8) |
| 3100-08 | 4-8 классы (4-6, общественные науки 7-8) |
| 2825 | Классы подготовительного класса – 4 |
| 4810 | Медицинское образование PK-12 |
| 4805 | Здоровье и физическое воспитание PK-12 |
| 5605 | Домашнее хозяйство K- 12 (прекращено 31.08.2003) |
| 6005 | Industrial Arts / Tech Ed K-12 (прекращено 31.08.2003) |
| 6420 | Библиотечное дело PK-12 |
| 1666 | Маркетинг (распределительное) Образование PK-12 |
| 6800 | Математика 7-12 |
| 2870 | Гражданство среднего уровня Ed 6-9 (прекращено 31.08.2013) |
| 2850 | Средний Уровень английского 6-9 (прекращено 31.08.2013) |
| 2860 | Математика среднего уровня 6-9 (прекращено 31.08.2013) |
| 2880 | Наука среднего уровня 6-9 (прекращено 31.08.2013) |
| 7205 | Музыкальное образование PK-12 |
| 7650 | Специалист по чтению PK-12 |
| 5215 | Обучение безопасности / водителю 7-12 |
| 8405 | Наука – Биология 7- 12 |
| 8420 | Наука – химия 7-12 |
| 8440 | Наука – Земля и космос 7-12 |
| 8450 | Наука – общие науки 7-12 |
| 8470 | Наука – Физика 7-12 |
| 8865 | Социальные науки 7-12 |
| 8875 | Социальные науки 7-12 |
| 9226 | Специальное образование PK- 8 (для выдачи требуется сертификат области содержания) |
| 9227 | Специальное образование 7-12 (для выдачи требуется сертификат области содержания) |
| 9231 | Специальное образование PK-12 (доступно 01.01.2022) |
| 9205 | Специальное образование – слабослышащие PK-12 |
| 9235 | Специальное образование – умственно и / или физически неполноценные K-12 (прекращено 31.08.2003) |
| 9265 | Специальное образование – с нарушением речи и языка PK-12 |
| 9290 | Специальное образование – с нарушением зрения PK-12 |
| 6075 | Техническое образование PK-12 |
Иностранные / мировые языки (все ПК -12)
| 4003 | Американский язык жестов | 4455 | Персидский фарси | ||||
| 400 5 | Арабский | 4460 | Польский | ||||
| 4405 | Китайский | 4470 | Португальский | ||||
| 4410 | Французский | 4473 | Пенджаби | ||||
| 4420 Немецкий | |||||||
| 4420 Немецкий | Румынский | ||||||
| 4010 | Греческий | 4480 | Русский | ||||
| 4020 | Еврейский | 4040 | Санскрит | ||||
| 4023 | Хинди | 4485 | Словацкий | 4485 900 | Итальянский | 4490 | Испанский |
| 4440 | Японский | 4486 | Суахили | ||||
| 4025 | Корейский | 4487 | Турецкий | ||||
| 4030 | 44 Латинский | ||||||
| Литовский | 4494 | Урду | |||||
| 4453 | Пушту | 4495 | Вьетнамский |
Сертификаты специалиста по образованию – Типовой код 31
Сертификат специалиста по образованию выдается лицу, чья основная ответственность должны оказывать профессиональные услуги, отличные от обучения в классе.| 1830 | Специалист – стоматолог-гигиенист PK-12 |
| 1836 | Специалист – советник начальной школы (прекращено 01.01.2016) |
| 1837 | Специалист – советник средней школы (прекращено 1 / 1/2016) |
| 1839 | Специалист – советник начальной и средней школы ПК-12 (1-й выпуск 9.01.2013) |
| 1850 | Специалист – посетитель дома и школы PK-12 |
| 1825 | Специалист – Учебная техника ПК-12 |
| 1890 | Специалист – Школьная медсестра ПК-12 |
| 1875 | Специалист – Школьный психолог ПК-12 |
| 1883 | Специалист – Школьная речь и Языковой патолог ПК-12 |
| 9800 | Специалист – социальная реставрация 7-12 (прекращено) | 90 039
Сертификаты специалиста программы – Типовой код 86
Сертификат специалиста программы требуется для выполнения задания, для которого не существует сертификата преподавателя, специалиста по образованию, руководителя или административного сертификата.
| 4499 | Программный специалист – английский как второй язык PK-12 |
Сертификаты супервизора – типовой код 76
Контрольный сертификат выдается лицу, основная ответственность которого заключается в надзоре за образовательными программами и направлять деятельность профессиональных и непрофессиональных сотрудников в таких программах.
| 1415 | Супервайзер – Art PK-12 |
| 3215 | Супервайзер – Связь (английский) 7-12 |
| 2515 | Супервайзер – Кооперативное обучение 7-12 |
| 2915 | Супервайзер – Учебная программа и инструкция PK-12 |
| 2827 | Супервайзер – Дошкольное образование K-6 |
| 2815 | Супервайзер – Начальное образование K-6 |
| 4897 | Супервайзер – Экологическое образование PK -12 |
| 4415 | Руководитель – иностранные языки PK-12 |
| 4815 | Руководитель – здравоохранение и физическое воспитание PK-12 |
| 5915 | Руководитель – Промышленное искусство / технологическое образование PK-12 |
| 1829 | Руководитель – специалист по методике обучения ПК-12 | 9 0039
| 6415 | Супервайзер – Библиотечное дело PK-12 |
| 6815 | Супервайзер – Математика 7-12 |
| 7215 | Супервайзер – Музыка PK-12 |
| 2930 | Супервайзер – Ученик Персонал Услуги PK-12 |
| 7615 | Супервайзер – Чтение PK-12 |
| 5227 | Супервайзер – Безопасность / Обучение водителей 7-12 |
| 1815 | Супервайзер – Услуги школьной ориентации PK-12 |
| 1891 | Руководитель – школьная служба здравоохранения PK-12 |
| 1877 | Руководитель – школьная психологическая служба PK-12 |
| 1855 | Руководитель – школьная социальная служба K-12 |
| 8415 | Руководитель – наука 7-12 |
| 8815 | Руководитель – общественные науки 7-12 |
| 9215 | Супервайзер – Специальное образование PK-12 |
Карьерный и технический Сертификат
Наблюдатель – Типовой код 19
| 2615 | Супервайзер – Всестороннее профессиональное и техническое образование 7-12 |
Административные сертификаты Административный I (основной) – код типа 75
Административный (карьерный и технический директор) – Типовой код 78 Административный временный I – Типовой код 72
Административный сертификат выдается лицу, основная ответственность которого заключается в руководстве, управлении, надзоре и администрировании организационной и общеобразовательной деятельности в школе .
| 1100 | Начальная школа (прекращена 31.08.2003) |
| 1105 | Основная школа (прекращена 31.08.2003) |
| 1115 | Администрация школы. – Директор PK-12 |
| 2300 | Администратор школы – Карьерный и технический административный директор 7-12 |
Письмо о праве на участие – Типовой код 90
Письмо окружного суперинтенданта о праве на участие выдается лицу, чье официальное Подготовка и опыт квалифицируют человека для назначения и ввода в эксплуатацию как:
Письмо о праве исполнительного директора промежуточного подразделения выдается лицу, чья формальная подготовка и опыт дают право на назначение и ввод в эксплуатацию как:
| 1160 | Промежуточный Исполнительный директор подразделения PK-12 |
Карьерное и техническое обучение – Типовой код 21 и Карьерный и технический стажер – Типовой код 24
Сертификат профессионального и технического обучения или Карьерный и технический стажер выдается лицу, основная ответственность которого карьера и техническое обучение wi тонкие профессиональные / технические учебные программы.Обратитесь к странице Карьера и технической сертификации для получения списка профессиональных и технических областей и кодексов.
Подтверждения – Типовой код 58
Подтверждение – это учетные данные, полученные в рамках утвержденной программы. Это короткая программа, не превышающая 12 кредитов, и она доступна в новых и новых областях, где формальная сертификация не существует. Подтверждение программы предназначено для улучшения навыков учителя в работе со сложной обстановкой в классе. Эти подтверждения добавляются к существующим сертификатам Уровня I или Уровня II, но не требуются для оказания услуг в одобренных областях.
| 1180 | Расстройства аутистического спектра PK-12 |
| 1191 | Творческое движение PK-12 |
| 1189 | Одаренный PK-12 |
| 1182 | -1243 Инструктивный тренер |
| 1183 | Тренер по математике PK-12 |
| 1184 | Программа онлайн-обучения PK-12 |
| 1181 | Наука, технологии, инженерия и математика (STEM) PK-12 |
| 1193 | Навыки для руководителей учителей PK-12 |
| 1192 | Социальное, эмоциональное и поведенческое благополучие учащихся PK-12 |
| 1190 | Театр PK-12 |
Другие сертификаты:
Сертификат стажировки – Типовой код 51 Свидетельство о резидентстве – Типовой код 57 Военное дело (ROTC) – Типовой код 12
Частные академические сертификаты
Помимо сертификата государственной школы, существует также сертификат частной академической школы.Любая сертификация подходит для негосударственных и частных академических школ в соответствующих областях содержания. Учителя, которые преподают в частной академической школе, имеющей лицензию Департамента образования, должны быть сертифицированы в Пенсильвании через Департамент образования Пенсильвании, Школьный кодекс, глава 22, раздел 51.34. Учителя, которые преподают в негосударственной школе (религиозной школе), зарегистрированной Министерством образования, не обязаны иметь сертификат штата Пенсильвания; однако школа может запросить сертификат для своих учителей.Дополнительную информацию можно найти в разделе Частные академические сертификаты.
Пенсильвания Сертификат, установленный на этапах лицензирования NASDTEC
Учитель – лицо, чья основная ответственность заключается в обучении студентов или в соответствии с иным определением юрисдикции-члена.Вспомогательный персонал – человек, кроме учителя или администратора, который должен иметь лицензию педагога на основании как минимум степени бакалавра (например, специалисты по образованию в Пенсильвании, такие как школьный консультант, школьная медсестра и т. Д.)
Этапы профессиональной лицензии учителя или вспомогательного персонала:
| Сертификация или лицензия учителя или вспомогательного персонала | н / д | Временное разрешение на преподавание (TTP) по месту жительства | Обучение I Специалист по образованию I Специалист по программе | Обучение II (степень магистра не требуется, принимаются пост-бакалаврские кредиты) Специалист по образованию II |
Администратор – преподаватель, в основные обязанности которого может входить руководство программами или учебным планом; или надзор или управление местным образовательным агентством, школьным зданием, школьной программой или школьной системой.Сюда входят, например, директор, карьерный и технический директора.
Этапы лицензии администратора:
| Сертификат или лицензия администратора | н / д | Временный административный I | Административный I Административный II Письмо о праве на участие (суперинтендант) |