Будет ли устный экзамен по русскому языку в 9 классе в 2018 году: Варианты итогового собеседования 2018 года по русскому языку 9 класс

Варианты итогового собеседования 2018 года по русскому языку 9 класс

13 апреля 2018 года впервые проведена апробация итогового собеседования по русскому языку для выпускников 9 классов во всех регионах России.

 Собеседование будет проводиться два дня – 13 и 16 апреля. 

Доступны новые реальные варианты 2019 года

Доступна демоверсия итогового собеседования 2019 года

9 ноября 2018 года проведена апробация итогового собеседования в 9 классах. Несколько вариантов с экзамена.

Варианты итогового собеседования 2018 (апробация 9 ноября)

Устный экзамен по русскому языку 9 класс 2018 примеры заданий

Оценка выполнения заданий работы будет осуществляться экспертом непосредственно в процессе ответа по специально разработанным критериям с учетом соблюдения норм современного русского литературного языка.

Итоговое собеседование выпускники 9 классов будут проходить в своих школах. Оцениваться оно будет по системе «зачет»/«незачет».

 Результаты данной апробации не будут влиять на допуск учащихся к ГИА-9 в 2018 году. 

Итоговое собеседование по русскому языку направлено на проверку навыков спонтанной речи.

Итоговое собеседование по русскому языку состоит из четырёх заданий. Задания 1 и 2 выполняются с использованием одного текста.

Задание 1 – чтение вслух небольшого текста. Время на подготовку – 2 минуты.

В задании 2 предлагается пересказать прочитанный текст, дополнив его высказыванием. Время на подготовку – 2 минуты.

Задания 3 и 4 не связаны с текстом, который Вы читали и пересказывали, выполняя задания 1 и 2. Вам предстоит выбрать одну тему для монолога и диалога. В задании 3 предлагается выбрать один из трёх предложенных вариантов беседы: описание фотографии, повествование на основе жизненного опыта, рассуждение по одной из сформулированных проблем. Время на подготовку – 1 минута.

В задании 4 Вам предстоит поучаствовать в беседе по теме предыдущего задания. Общее время Вашего ответа (включая время на подготовку) – 15 минут.

На протяжении всего времени ответа ведётся аудиозапись.

Все тексты для чтения, которые будут предложены участникам собеседования, – это тексты о выдающихся людях России, таких как первый космонавт Юрий Гагарин, знаменитый хирург Николай Пирогов, наши современники Доктор Лиза (Елизавета Глинка) и доктор из Красноярска, который в сложных условиях провел операцию и спас жизнь ребенку.  

 Смотрите также:

Обязательный устный экзамен по русскому перенесут на год | Статьи

Устный экзамен по русскому языку для девятиклассников станет обязательным в 2019 году. Рособрнадзор планирует, что собеседование будут проводить во вторую среду февраля. Тем, кто не справится с заданием, разрешат пересдачу в марте или мае. Ранее сообщалось, что экзамен введут уже в этом учебном году, но в итоге пока решено сделать его добровольным. А со следующего учебного года без его успешного прохождения учеников не допустят к итоговой аттестации. В Рособрнадзоре считают, что способность свободно общаться с разными людьми — качество, необходимое любому современному человеку.

В следующем учебном году девятиклассников обяжут сдавать устный экзамен по русскому языку. Он будет проходить во вторую среду февраля. Об этом «Известиям» рассказали в Рособрнадзоре. Сейчас ведомство готовит изменения в порядок проведения государственной аттестации, которые сделают устный экзамен для учеников девятых классов обязательным. Без его успешной сдачи девятиклассников не допустят к государственной итоговой аттестации (ГИА). Он будет оцениваться в формате зачет/незачет, как и итоговое сочинение, которое пишут 11-классники. 

Для тех, кто в феврале не справится с экзаменом либо пропустит его по уважительной причине, будут выделены два дополнительных дня — во вторую рабочую среду марта и первый рабочий понедельник мая.

В Рособрнадзоре подчеркнули, что пока обязательный устный экзамен не утвержден нормативными актами.

— Сейчас готовятся изменения в порядок проведения государственной аттестации, в соответствии с которыми итоговое собеседование по русскому языку как условие допуска к ГИА-9 будет введено с 2018/19 учебного года, — отметили в ведомстве.

Устную часть ГИА по русскому языку девятиклассники будут сдавать в своих школах. Ученикам предложат прочитать текст вслух, пересказать его, порассуждать на заданные темы самостоятельно — в виде монолога, а также в диалоге с экзаменатором.

В Рособрнадзоре отметили, что введение нового экзамена подчеркнет важность использования на уроках по всем предметам не только письменных, но и устных форм работы.

— Необходимо, чтобы дети на уроках объясняли решения задач, пересказывали прочитанное, обсуждали различные вопросы, высказывали свое мнение. Развитие устной речи, способность свободно коммуницировать с разными людьми, решая личные и профессиональные проблемы, — качество, абсолютно необходимое любому современному человеку, — считают в ведомстве.

В Минобрнауки «Известиям» подтвердили, что устный экзамен по русскому языку в девятом классе станет допуском к аттестации — так же как сочинение в 11-м классе. 

Президент Всероссийского фонда образования Сергей Комков полагает, что устный экзамен необходим в современных школах, так как ученики перестали правильно разговаривать на русском языке.

— Сленг, на котором говорит молодежь, далек от русского языка, даже от разговорного, не говоря уже о литературном. С развитием интернета дети чаще общаются именно там, сокращая слова и фразы, поэтому и при личном общении разговаривают именно так. Раньше был дворовый язык, а сейчас — электронный, — отметил эксперт. 

Директор института развития образования ВШЭ Ирина Абанкина полагает, что введение устного экзамена в школах необходимо именно для учеников девятых классов.

— К девятому классу дети получили предпрофильную подготовку, имеют представление об учебном процессе. Это не вызовет у них серьезных стрессовых ситуаций. В 11-м классе экзамен не актуален, школьники заняты подготовкой к поступлению в вузы. При этом необходимы четкие критерии оценки устной речи девятиклассников, чтобы избежать субъективизма, — пояснила она.

Апробация модели итогового собеседования по русскому языку для девятиклассников в регионах России еще продолжается. Она проводилась и в октябре 2016 года в Московской области, Республике Татарстан и Чеченской Республике.

Тогда в ней приняли участие 1,5 тыс. человек. Ранее сообщалось, что устный экзамен по русскому в дальнейшем будет введен и для 11-классников.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ

подготовка, демо-варианты (задания и тесты от ФИПИ), дата, условия

ОГЭ для учеников 9-х классов – такое же серьезное испытание, как и ЕГЭ для старшеклассников. По большому счету, данную экзаменацию можно считать генеральной репетицией перед сдачей выпускных испытаний и поступлением в ВУЗ, так что без серьезной подготовки тут не обойтись. ОГЭ по русскому – это обязательный экзамен, который определяет для школьника его аттестационную отметку и позволяет поступить в профильный гуманитарный класс.

Впрочем, среди учеников есть и такие, которые считают русский не слишком сложным предметом. Они полагают, что язык, на котором происходит ежедневное общение, переписка в социальных сетях, просмотр фильмов и передач, можно сдать без особых трудностей. Такое мнение подвело многих девятиклассников – ОГЭ по данному предмету включает множество разнообразных заданий, выявляющих умение пользоваться литературными языковыми нормами, а также понимание правил лексики, грамматики, синтаксиса и пунктуации.

Еще одно новшество в ОГЭ – говорение, которое вызывает сложности у ребят, не привыкших грамотно выражать свои мысли. Давайте разберемся, на что стоит обратить внимание при подготовке к данному экзамену, в какие даты он пройдет, и какие изменения могут быть внедрены в КИМы 2018 года.

Демонстрационный вариант ОГЭ-2018

Даты ОГЭ по русскому языку

Согласно предварительному расписанию экзаменации, русский язык нужно будет сдавать в такие даты:

• досрочная экзаменация – 25.04.2018. Резервный день – 4.05.2018;
• основная дата ОГЭ – 29.05.2018. Резервом станет 19.06.2018;
• дополнительный экзамен – 4.09.2018. В качестве резерва указана дата 17.09.2018.

Регламент и особенности проведения экзамена

Профильная комиссия, отвечающая за разработку КИМов по русскому языку, сообщила, что в 2018 году в билетах не будет никаких изменений.

Работать с КИМом ученик сможет на протяжении 235 минут. На данном ОГЭ ученики смогут использовать предоставленный им в аудитории орфографический словарь. На этом перечень предметов, разрешенных на экзамене по русскому языку, заканчивается. Не берите с собой смартфоны, заметки с правилами и исключениями, не пытайтесь пронести гарнитуру или мини-наушники, надеясь обмануть наблюдателей и списать. Любые противоправные действия приведут лишь к одному итогу – удалению из класса и двойке за ОГЭ.

Структурная и содержательная часть билета

КИМы по данному предмету разработаны так, чтобы оценить подготовку выпускников 9-х классов во всем, что касается русского языка. На основании результатов данного ОГЭ комиссия делает выводы о том, стоит ли зачислить конкретного школьника в профильный лингвистический класс и выдать ему аттестат об окончании средней школы. Начиная с 2017 года, ОГЭ включает в себя письменную и устную части, о каждой из которых стоит поговорить отдельно.

Начинайте подготовку к ОГЭ осенью, чтобы успеть проработать весь материал

Письменная часть экзаменации

При работе с билетом школьникам предстоит продемонстрировать свои умения в использовании письменной речи, а также языковые навыки лингвистического, аналитического и классификационного характера, понимание правил грамматики, стилистики, пунктуации и орфографии, умение осуществлять коммуникации с окружающими через письмо. Билет состоит из трех частей, в которых содержатся 15 заданий разного уровня сложности:

• первая часть – одно задание в форме изложения по прослушанному тексту. Максимум баллов, которые можно получить за эту часть, равен 7. Аудиофайл с текстом будет прокручиваться два раза. Во время первого прослушивания ученики могут делать пометки на черновом бланке. Затем школьникам предоставят 3 минуты, чтобы они смогли осмыслить свои записи и понять, какие аспекты ускользнули от них при прослушивании текста. После этого запись ставится повторно. После этого девятиклассники будут иметь возможность переписать свои мысли на чистовой бланк;
• вторая часть – задания под номерами с 2 по 14, предусматривающие краткий ответ ученика. В данной части школьникам предстоит самостоятельно формулировать ответ или же выбирать и записывать его из предлагаемого в КИМе списка. Работа проводится на основании выданного с билетом текста. Правильный ответ на каждое задание принесет вам 1 балл, максимальное число баллов за вторую часть КИМа исчисляется 13 баллами;
• третья часть – задание под номером 15. Ученикам предоставят 3 темы, среди которых нужно выбрать одну и написать сочинение. Максимум баллов за третью часть – 9.

Отметим, что в данном ОГЭ отдельно выставляются баллы за грамотную и точную речь ученика в изложении и сочинении (максимум – 10 баллов). Всего за КИМ можно набрать 39 первичных баллов.

Устная часть экзамена по русскому языку (говорение)

Ученикам 9-х классов, которые будут проходить ОГЭ в 2018 году, предстоит сдавать не только письменный, но и устный экзамен по русскому языку. По некоторым сведениям, говорение будет проходить первым, и именно оно определит допуск ученика к письменной части ОГЭ. Говорение направлено на выявление коммуникативных навыков школьников. Оно проверит умение вести монолог и диалог, способность читать тексты с интонацией и эмоциональной окраской, а также пересказывать прочитанное, обосновывая свои высказывания.

В 2018 году девятиклассники не смогут отделаться одним только письменным экзаменом. Помимо сочинения и тестов им придется сдавать говорение!

Структурно КИМ состоит из четырех частей, каждая из которых является отдельным заданием:

• первое задание – чтение научно-публицистического фрагмента. За данную часть можно набрать 2 балла;
• второе задание – ученику предстоит пересказать прочитанное, привлекая дополнительную информацию и комментируя свои высказывания. Это задание также может принести 2 балла в вашу копилку;
• третье задание – монолог на выбранную тему. Он может быть оценен максимум в 2 балла;
• четвертое задание – диалог с экзаменатором, который может поставить за ответ до 3 баллов.

Отдельно оценивается соблюдение литературных языковых норм при выполнении первого и второго задания – тут можно заработать до 2 баллов. Речевое оформление ответа при работе с заданиями номер три и четыре оценивается еще в 3 балла. Максимум первичных баллов за говорение равен 14.

Скорее всего, в говорении будут предложены тексты, рассказывающие о жизни выдающихся российских деятелей, ученых, космонавтов, литераторов. Баллы за устный экзамен в отметки переводиться не будут – ученик получает либо «зачет», либо «незачет». Для успешной сдачи говорения, по предварительной информации, придется набрать хотя бы 50% первичных баллов.

Перевод баллов в отметки для аттестата

Шкала, по которой производится пересчет баллов за письменную часть экзамена в аттестационные отметки, выглядит следующим образом:

• от 0 до 14 баллов – твердая «двойка»;
• от 15 до 24 баллов – оценка «три»;
• от 25 до 33 баллов – оценка «четыре». При этом хотя бы 4 балла нужно получить за грамотность. В случае, если за грамотность набрано менее 4 баллов, ученику ставится оценка «удовлетворительно»;
• от 34 до 39 баллов – отметка «пять». Однако получение пятерки также требует соблюдения определенного условия: если за грамотность ученику было выставлено менее 6 баллов, он получает «четверку».

При распределении учеников в профильные лингвистические классы преимущество будет у ребят, которые наберут за письменную часть работы 31 балл и выше.

Как подготовиться к ОГЭ по русскому языку?

Приучите себя писать сочинения, и тогда сдача ОГЭ не вызовет у вас проблем

Наличие устной и письменной части экзамена говорит о том, что ученикам придется хорошенько попотеть, чтобы освоить все виды языковой деятельности. Специалисты профильных комиссий рекомендуют школьникам уделить внимание таким моментам:

• повторить и отработать все правила и исключения, встречающиеся в школьной программе русского языка;
• отточить применение языковых норм путем регулярного написания диктантов и изложений. При написании изложений засекайте время, чтобы научить себя в отведенное время выбирать тезисы и кратко их записывать на черновике;
• написать хотя бы 10-15 сочинений на темы, предлагаемые в КИМах прошлых лет. Вам придется выделить главную проблему, прокомментировать ее, показать свои навыки в проведении аналогий и знание подходящих цитат. Помните – комиссия в первую очередь оценивает понимание темы и умение писать, не отвлекаясь от авторской мысли. Если уйдете в сторону или попытаетесь выехать на общих фразах, то рискуете получить за сочинение 0. Хорошее сочинение можно написать только в том случае, если вы в течение года будете читать классиков мировой и российской литературы и критические статьи по основным произведениям из школьной программы;
• устная часть, как правило, касается обсуждения выдающихся российских деятелей. Посмотрите интересные программы, почитайте публикации о жизни и деятельности Юрия Гагарина, Циолковского, Пирогова, а также других знаменитых художников, писателей и ученых. Пересказывайте прочитанное родителям и друзьям, чтобы отработать навык красивой и грамотной устной речи;
• регулярно читайте художественные и публицистические тексты вслух, работая с интонацией и ударениями.

Выпускники 9-х классов будут сдавать устный экзамен по русскому языку: Общество: Облгазета

Нововведение в проведении ЕГЭ в 2018 / 2019 учебном году – возможность выбрать в качестве иностранного языка китайский. Фото: Александр Зайцев

В наступившем учебном году девятиклассников и одиннадцатиклассников ждут перед выпуском из школы два нововведения. Одним придётся проходить собеседование по русскому языку, и это станет допуском к Государственной итоговой аттестации (ГИА). Другие в качестве иностранного языка смогут сдавать ЕГЭ по китайскому.

В Свердловской области прошла последняя в этом году пересдача ЕГЭ – 90 человек сдавали базовую математику, семь – русский язык. В этот день Екатеринбург посетил руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов. Пересдать экзамен в следующий раз выпускники 11-х классов смогут снова лишь в следующем году. А вот пересдача для девятиклассников в сентябре ещё планируется. Их же ждут и самые значительные изменения в ходе Государственной итоговой аттестации.

9-й класс

В Министерстве просвещения решили, что надо повысить уровень владения устной речью у современных школьников, и ввели начиная с этого учебного года новое выпускное испытание для 9-х классов. Уже в декабре они должны будут пройти собеседование с отметкой «зачёт». Если получат «незачёт», то к выпускным экзаменам их не допустят, и придётся уходить из школы без документа об окончании основного образования, со справкой. Это значит, что и дальнейшее образование они продолжить не смогут.

– Темы для итогового собеседования по русскому языку уже опубликованы на сайте ГИА, – рассказала «Областной газете» начальник отдела аттестации министерства общего и профессионального образования Свердловской области Татьяна Умнова. – И ученики, и учителя могут воспользоваться ими для подготовки. Свердловская область показывает стабильно высокие знания русского языка, и мы полагаем, что этот экзамен не вызовет особой сложности.

Новое испытание покажет, насколько они владеют средствами русского языка, как могут строить диалог и рассуждать на заданную тему. Специалист поясняет, что таким образом можно будет проверить, в какой степени выпускники 9-го класса владеют русским языком как государственным.

11-й класс

О том, что китайский язык станет одним из экзаменов по выбору для выпускников средней школы в России, говорили уже несколько лет. В этом учебном году наконец все подготовительные работы по его введению окончены, и 11-классники смогут выбрать его для ЕГЭ по иностранному языку. Это значит, что кто-то будет сдавать английский, а желающие вместо него – китайский. Этот язык изучается факультативно в некоторых гимназиях региона, а ещё – в школе Конфуция при УрФУ.

– Даже если сдавать китайский язык пожелает один человек на территории всей Свердловской области, то возможность сделать это мы ему предоставим, – уверяет Татьяна Умнова. – Своих экспертов по китайскому языку на данный момент у нас нет, но это не проблема. Сегодня все работы на ЕГЭ проверяются при помощи информационных технологий, и экзамен по китайскому языку примут у свердловских выпускников эксперты из других регионов России.

У Свердловской области есть подобный успешный опыт. Каждый год на Среднем Урале ЕГЭ по испанскому языку сдают по одному человеку, и сдают хорошо, а принимают этот экзамен эксперты из Челябинска.

• Опубликовано в №170 от 19.09.2018

Вопросы, поступившие на «горячую линию» ГИА-9

Хотелось бы узнать, какие нововведения ожидают участников ОГЭ? Будут ли камеры видеонаблюдения и в каком количестве? Так как дети боятся даже слова “видеокамеры”.

В соответствии с п. 22 Порядка региональные органы управления образованием принимают решение об оборудовании ППЭ стационарными и (или) переносными металлоискателями, средствами видеонаблюдения, средствами подавления сигналов подвижной связи.
Данные меры необходимы для достижения максимальной открытости, объективности и прозрачности проведения ГИА-9, предупреждения и оперативного выявления нарушений на всех этапах проведения экзаменов.
С 2018 года допуск к ГИА-9 осуществляется с учетом результатов итогового собеседования по русскому языку. В соответствии с п. 11 Порядка к ГИА-9 допускаются обучающиеся, не имеющие академической задолженности, в полном объеме выполнившие учебный план или индивидуальный учебный план (имеющие годовые отметки по всем учебным предметам учебного плана за IX класс не ниже удовлетворительных), а также имеющие результат «зачет» за итоговое собеседование по русскому языку.

Какой документ выдается обучающимся 9-х классов, не прошедшим ГИА-9 или получившим на ГИА-9 неудовлетворительные результаты?

Обучающиеся, не прошедшие ГИА-9 или получившие неудовлетворительные результаты на ГИА-9 в сентябрьские сроки, в соответствии с частью 12 статьи 60 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» получают справку об обучении или о периоде обучения по образцу, самостоятельно устанавливаемому образовательной организацией.
Также данная категория обучающихся по усмотрению их родителей (законных представителей) оставляется на повторное обучение, кроме лиц, обладающих дееспособностью в силу статей 21 и 27 Гражданского кодекса Российской Федерации.
В первом случае такие обучающиеся отчисляются из общеобразовательной организации и вправе продолжить свое образование путем прохождения профессионального обучения по программам профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих (в соответствии со статьей 73 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» и пунктом 6 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения).
Во втором случае обучающиеся проходят повторное обучение в общеобразовательной организации, или вне данной организации, в формах, установленных законодательством об образовании, в том числе по индивидуальному учебному плану.
По завершении повторного обучения обучающиеся проходят ГИА-9 по соответствующим учебным предметам (по учебным предметам, при сдаче которых обучающимися были получены неудовлетворительные результаты) в соответствии с пунктом 61 Порядка.

Мой сын учится в 9 классе. Он инвалид с детства. Как будет проходить ГИА-9 для него? Для него будет тяжело сдавать ГИА-9 наравне с остальными. Будет ли какая-нибудь другая форма экзамена для него?

В соответствии с п. 6 Порядка ГИА-9 для обучающихся с ОВЗ, детей-инвалидов и инвалидов по их желанию может проводиться как в форме государственного выпускного экзамена (ГВЭ) с использованием текстов, тем, заданий, билетов, так и в форме основного государственного экзамена (ОГЭ). При этом допускается сочетание форм проведения ГИА-9 (ОГЭ и ГВЭ).
ГИА-9 включает в себя четыре экзамена по обязательным учебным предметам – русскому языку и математике, а также по выбору обучающегося по двум учебным предметам из числа учебных предметов: литература, физика, химия, биология, география, история, обществознание, иностранные языки (английский, немецкий, французский и испанский), информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ).
Для обучающихся с ОВЗ, детей-инвалидов и инвалидов ГИА-9 по их желанию проводится только по обязательным учебным предметам.
ГВЭ для данной категории участников ГИА-9 проводится в форме письменных и устных экзаменов.
Оригинал или заверенная в установленном порядке копия справки, подтверждающей факт установления инвалидности, выданной федеральным государственным учреждением медико-социальной экспертизы (для обучающихся детей-инвалидов и инвалидов), копия рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии (для обучающихся с ОВЗ) прилагаются к заявлению для участия в ГИА-9 до 1 марта включительно.

Где можно ознакомиться с результатами ОГЭ?

В соответствии с п. 74 Порядка после утверждения председателем ГЭК результаты экзаменов в течение одного рабочего дня передаются в образовательные организации, а также муниципальные органы управления образованием, учредителям и загранучреждениям.
Ознакомление участников ГИА-9 с утвержденными результатами экзамена по учебному предмету осуществляется в течение одного рабочего дня со дня их передачи в образовательные организации, а также муниципальные органы управления образованием, учредителям и загранучреждениям. Указанный день считается официальным днем объявления результатов ГИА-9.

Моя дочь заикается (логоневроз). Как в этом случае организуется сдача устной части ОГЭ по английскому языку?

Согласно п. 58 Порядка при проведении ОГЭ по иностранным языкам в экзамен включается раздел «Говорение», устные ответы на задания которого записываются на аудионосители.
Устная часть КИМ ОГЭ по иностранным языкам включает в себя три задания. Общее время ответа каждого обучающегося (включая время на подготовку) – 15 минут. Согласно п. 44 Порядка для обучающихся с ОВЗ региональные органы управления образованием организуют проведение экзаменов в условиях, учитывающих состояние их здоровья, особенности психофизического развития.
Обучающиеся с ОВЗ при подаче заявления представляют копию рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК). В заявлении на участие в экзаменах такие обучающиеся указывают специальные условия, учитывающие состояние их здоровья, особенности психофизического развития, которые необходимо обеспечить им при прохождении ОГЭ. На основании рекомендаций ПМПК и в соответствии с заявлениями, в которых перечислены необходимые условия, региональный орган управления образованием организует проведение экзаменов.

Будет ли введена устная часть ОГЭ по русскому языку в 2020 году?

Введение устной части ГИА-9 по учебному предмету «Русский язык» не планируется. Однако с 2018/19 учебного года как условие допуска к ГИА-9 введено итоговое собеседование по русскому языку, которое предусматривает проверку владения навыками устной речи.

В школе нам объявили о том, что мы не имеем права по закону сдавать два иностранных языка в 9 классе на ОГЭ. Я хочу сдавать 2 иностранных языка на ОГЭ – английский и немецкий, но меня вынуждают выбрать в пользу какого-либо другого предмета, отказавшись от одного из языков. Так могу ли я сдавать 2 иностранных языка или нет?

В соответствии с п. 7 Порядка ГИА-9 включает в себя четыре экзамена по обязательным учебным предметам – по русскому языку и математике, а также экзамены по выбору обучающегося по двум учебным предметам из числа учебных предметов: литература, физика, химия, биология, география, история, обществознание, иностранные языки (английский, немецкий, французский и испанский), информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ). Таким образом, Вы можете выбрать как английский язык, так и немецкий язык или оба этих учебных предмета одновременно.

Здравствуйте! Вопрос по количеству экзаменов для выпускников, не прошедших ГИА-9 в 2019 году. Школа нам говорит, что все девятиклассники обязаны сдать 4 предмета. В итоге выпускники с категорией «непрошедшие ГИА» обязаны пройти аттестацию по 4 предметам, хотя у них еще действуют результаты. Подскажите, пожалуйста, есть ли иной приказ? И как будет ли возможность убрать лишние экзамены позже, или участникам со справкой просто смириться и сдавать наравне с теми, кто учится, по 4 экзамена? Заранее спасибо за ответ.

По завершении повторного обучения обучающиеся проходят ГИА-9 по соответствующим учебным предметам (по учебным предметам, при сдаче которых обучающимися были получены неудовлетворительные результаты) в соответствии с п. 76 Порядка.

В 9 классе как условие допуска к ГИА-9 является итоговое собеседование по русскому языку, которое предусматривает проверку владения навыками устной речи.

Какие особенности проведения собеседования, к чему нужно быть готовым учащимся, какие ориентиры по темам собеседования?

Собеседование по русскому языку введено как условие допуска к ГИА-9 в рамках реализации Концепции преподавания русского языка и литературы и направлено на проверку у школьников навыков спонтанной речи.
Итоговое собеседование по русскому языку проводится в школах по месту обучения девятиклассников или в местах, определенных региональными органами управления образованием. В качестве собеседников могут выступать учителя по любым учебным предметам, способные создать правильную психологическую обстановку, помочь ребятам «разговориться», школьные психологи, социальные педагоги. Оценивают устные ответы учителя русского языка и литературы.
Оценивание ответов осуществляется по системе «зачет/незачет».
Модель процедуры включает 4 задания: чтение текста вслух, пересказ с включением дополнительной информации, монологическое высказывание по одной из выбранных тем, диалог по выбранной теме с экзаменатором-собеседником.
Предварительная подготовка, заучивание правил и каких-либо текстов не требуется.
На выполнение работы каждому участнику отводится в среднем 15 минут. Для участников итогового собеседования с ОВЗ, детей-инвалидов и инвалидов продолжительность процедуры может быть увеличена на 30 минут.
В 2019/20 учебном году даты проведения итогового собеседования по русскому языку – 12 февраля, 11 марта и 18 мая 2020 года.
Повторно участвуют в итоговом собеседовании:
получившие «незачет»;
неявившиеся по уважительной причине.

Здравствуйте! Возможна ли во всех регионах услуга электронной подачи заявления на участие в ОГЭ. Или только в Москве?

Нормативно подача заявления в электронном виде не закреплена. Решение о предоставлении данной услуги принимают региональные органы управления образованием.
Решением ГЭК города Москвы было согласовано предложение об организации подачи заявлений на участие в ОГЭ и ЕГЭ в электронном виде на официальном портале Мэра и Правительства Москвы. Для получения указанной услуги необходимо указать номер СНИЛС (получение СНИЛС осуществляется в любом отделение Пенсионного фонда Российской Федерации или в отделении МФЦ).

Как заменить неправильный ответ в ОГЭ?

Если вдруг Вы вписали в бланк ответов неверный ответ и решили его исправить, Вам необходимо воспользоваться полем для замены ошибочных ответов, которое расположено внизу Бланка ответов №1. Для этого в поле замены проставляется номер задания, ответ на который Вы будете исправлять, и записывается верный ответ.
Максимально допустимое количество исправлений – 8.
Если в области замены ошибочных ответов Вы заполнили поле для номера задания, а новый ответ не внесли, то для оценивания будет использоваться пустой ответ (т.е. задание будет читаться невыполненным). Поэтому в случае неправильного указания номера задания в области замены ошибочных ответов, неправильный номер задания следует зачеркнуть.

Итоговое собеседование 9 класс (русский язык)

05 апреля 2018

Устное собеседование по русскому языку вводится в рамках реализации Концепции преподавания русского языка и литературы для проверки навыков устной речи у школьников. Планируется, что прохождение итогового собеседования в дальнейшем станет для выпускников девятых классов допуском к государственной итоговой аттестации. 

При разработке экзаменационной модели была проведена большая и сложная работа. Пилотная апробация двух моделей устной части ГИА по русскому языку, устного собеседования с преподавателем и компьютерной формы экзамена проводилась в октябре 2016 года в Московской области, Республике Татарстан и Чеченской Республике. Участие в ней приняли около 1,5 тысяч обучающихся. По итогам апробации и общественно-профессионального обсуждения была доработана модель устной части ГИА, представляющая собой собеседование обучающегося с преподавателем. Ее широкомасштабная апробация будет проведена осенью 2017 года в 21 регионе РФ. Участие регионов в апробации итогового собеседования в этом году добровольное, и его результаты не будут влиять на допуск учащихся к ГИА-9 в 2018 году. 

Итоговое собеседование по русскому языку  направлено на проверку навыков спонтанной речи – на подготовку участнику будет даваться около минуты.  
Модель собеседования включает следующие типы заданий: 
1) чтение текста вслух; 
2) пересказ текста с привлечением дополнительной информации; 
3) монологическое высказывание по одной из выбранных тем; 
4) диалог с экзаменатором-собеседником. 
Все тексты для чтения, которые будут предложены участникам собеседования, – это тексты о выдающихся людях России, таких как первый космонавт Юрий Гагарин, знаменитый хирург Николай Пирогов, наши современники Доктор Лиза (Елизавета Глинка) и доктор из Красноярска, который в сложных условиях провел операцию и спас жизнь ребенку.  

На выполнение работы каждому участнику будет отводиться около 15 минут. В процессе проведения собеседования будет вестись аудиозапись. 
Оценка выполнения заданий работы будет осуществляться экспертом непосредственно в процессе ответа по специально разработанным критериям с учетом соблюдения норм современного русского литературного языка.

Планируется, что итоговое собеседование выпускники 9 классов будут проходить в своих школах. Оцениваться оно будет по системе «зачет»/«незачет». 

Руководитель федеральной комиссии разработчиков КИМ ЕГЭ и ОГЭ по русскому языку Ирина Цыбулько отметила, что разработанная модель итогового собеседования не имеет аналогов в мировой практике и выразила надежду, что педагогическое сообщество примет активное участие в ее обсуждении. 

распоряжение КО_порядок ИС-9.pdf

Варианты итогового собеседования 2018

13 апреля 2018 года в апробации итогового собеседования приняли участие более 800 тысяч девятиклассников.

Результаты апрельской апробации не будут влиять на допуск учащихся к ГИА-9 в 2018 году.
Итоговое собеседование выпускники 9 классов проходит в своих школах, оценивается по системе «зачёт»/«незачёт».
Со следующего учебного года итоговое собеседование для девятиклассников будет проводиться во вторую среду февраля.

Все тексты для чтения, которые предложены участникам собеседования, – это тексты о выдающихся людях России.

В проведении собеседования участвует экзаменатор-собеседник и один эксперт, оценивающий ответ. В качестве экспертов могут выступать только учителя русского языка и литературы. Эксперт оценивает выполнение заданий непосредственно в процессе ответа по специально разработанным критериям с учетом соблюдения норм современного русского литературного языка. Во время ответа участника ведётся аудиозапись. Рекомендованное время проведения итогового собеседования – с 9.00 до 14.00 часов.

Вариант 1: its1.pdf Владимир Григорьевич Шухов
Вариант 2: its2.pdf (Жорес Иванович Алфёров)
Вариант 4: its4.pdf (Георгий Яковлевич Седов)
Вариант 5: its5.pdf Валентина Владимировна Терешкова
Вариант 6: its6.pdf Антон Семенович Макаренко
Вариант 7: its7.pdf Леонид Михайлович Рошаль
Вариант 8: its8.pdf (Павел Степанович Нахимов)
Вариант 9: its9. pdf Николай Николаевич Раевский
Вариант 12: its12.pdf Николай Николаевич Миклухо-Маклай
Вариант 13: its13.pdf Фёдор Иванович Шаляпин
Вариант 14: its14.pdf (Глеб Юрьевич Максимов)
Вариант 15: its15.pdf Иван Иванович Шишкин
Вариант 16: its16.pdf Чулпан Наилевна Хаматова
Вариант 17: its17.pdf Екатерина Ивановна Трубецкая
Вариант 18: its18.pdf Надя Рушева
Вариант 19: its19.pdf Виктор Михайлович Васнецов
Вариант 20: its20.pdf Марина Михайловна Раскова

NEWL – русский язык | Американские советы

Образцы образцов

В настоящее время у нас есть база данных образцов заданий для NEWL Russian, взятых непосредственно из предыдущих экзаменов, и мы постоянно расширяем ее. Чтобы просмотреть эти образцы элементов, посетите нашу веб-страницу с образцами элементов NEWL по адресу: https://exams.actesting.org/samples/newl/ .

Обратите внимание, что мы в American Councils Assessment уделяем особое внимание рисованию экзаменационных материалов непосредственно из культур и контекстов, в которых мы проводим тестирование, поэтому мы бы посоветовали всем инструкторам предлагать своим ученикам читать и слушать аутентичные материалы (книги, новостные репортажи, телешоу и т. Д. и т.п.) и подготовить их к ответам на вопросы, взятые из этих источников.

---

О РОССИИ

Тест NEWL (Prototype AP) по русскому языку предназначен для учащихся средних школ, изучающих русский язык, которые хотят тщательно изучить университетский уровень до окончания средней школы.

Курс Prototype AP по русскому языку и культуре разработан, чтобы предоставить студентам опыт обучения, эквивалентный опыту обучения на курсах русского языка на уровне колледжа выше среднего (примерно второй год).Как традиционные, так и традиционные ученики ¹ поощряются к прохождению курса Prototype AP по русскому языку и культуре, ориентированному на стандарты, основанному на профессиональном уровне курсу, разработанному для студентов от среднего высокого до продвинутого низкого уровня по ACTFL (Американский совет по преподаванию иностранных языков). ) шкала. ²

Такой курс обогащает студентов любого происхождения в понимании русской культуры и углублении языковых навыков. По окончании курса студентам предлагается сдать экзамен Prototype AP по русскому языку и культуре.Экзамен призван обеспечить набор показателей функционального владения русским языком для использования в качестве прогностической оценки для продолжения изучения языка после окончания средней школы и в качестве инструмента для зачисления в американские колледжи и университеты для поступающих на первый курс первокурсников, уже изучавших русский язык. ³

Эксперимент Prototype AP по русскому языку, ориентированный на уровень владения языком, в значительной степени не зависит от какой-либо конкретной российской учебной программы по оценке успеваемости учащихся. В нем рассматривается вопрос: «Насколько хорошо учащиеся владеют языком?»

Технические требования к экзамену отражают The College Board World Languages ​​Framework и правила владения языком, разработанные Американским советом по преподаванию иностранных языков (ACTFL).

Тестовые задания основаны на задачах, областях навыков и показателях эффективности, опубликованных в World-Readiness Standards for Learning Languages ​​(W-RSLL). ⁴ Мировые стандарты готовности и Руководство ACTFL для учащихся K-12 представляют собой одни из лучших современных взглядов специалистов по второму языку в отношении того, насколько хорошо учащиеся должны учиться на языке (кроме английского), принимая во внимание особенности учащегося. стадия учебного процесса и относительная сложность изучаемого языка.

В соответствии с мировыми стандартами готовности к русскому языку, целевые задания представлены на разных уровнях владения языком в трех формах общения (презентационном, интерпретирующем и межличностном) и шести областях (понятность, понимание, языковой контроль, словарный запас, культурная осведомленность и общение). стратегии).

NEWL одобрен Американским советом учителей русского языка (ACTR) ⁵

РОССИЙСКИЙ ЭКЗАМЕН КОНСТРУКЦИЯ

Экзамен по русскому языку Prototype AP состоит из трех субтестов, каждый из которых направлен на прямую оценку функциональных навыков в межличностном, интерпретирующем и презентационном способах общения на основе аутентичных речевых образцов.

Для получения информации о тестовых участках и времени см. О NEWL

Каждая из секций экзамена вносит равный вклад в общую итоговую оценку Prototype AP. Экзамен по русскому языку Prototype AP нацелен на языковые навыки на уровнях сложности, которые подходят для американских изучающих русский второй язык, начиная с уровня новичка и заканчивая средним высоким.

Понимание прочитанного

Раздел понимания прочитанного состоит из коротких аутентичных текстов, за которыми следуют от одного до трех вопросов с несколькими вариантами ответов на английском языке.Типы текста разнообразны и включают форматированный макет, например объявления, расписания и брошюры, а также длину абзаца. Темы варьируются от личной информации, основных потребностей, социальных условностей и рутинных задач до официальных объявлений, брошюр и т. Д., А также до более сложных тем с более длинным прозаическим текстом. Темы – это те, которые будут интересны старшеклассникам, сдающим экзамен, и касаются как межличностного, так и интерпретативного режима Стандартов изучения иностранных языков и соответствуют руководящим принципам справедливости и равноправия, сформулированным Службой образовательного тестирования.

Комплексные задачи

Секции письменной и устной речи будут основаны на интегрированной модели задач, той же модели, которая использовалась в русских письменных интегрированных задачах на экзамене Russian Prototype-AP до 2015 года.

Задания по письму будут иметь звуковые подсказки, включая подсказки на целевом языке, на которые экзаменуемые будут отправлять свои ответы, печатая текст на целевом языке, как они это делали в предыдущие годы. Соответствующая клавиатура на целевом языке должна быть включена на каждом компьютере, используемом для тестирования.Разговорные задания будут иметь звуковые и письменные подсказки. Экзаменуемые будут использовать свои гарнитуры с микрофонами для записи своих речевых ответов с помощью записывающего устройства, встроенного в окно браузера ACTesting. Вам не нужно будет устанавливать какое-либо специальное программное обеспечение на компьютеры, используемые для тестирования. Экзаменуемые смогут использовать бумажные заметки для выработки ответов на устную и письменную речь.

Обученные оценщики будут оценивать устные и письменные ответы по шкале навыков ACTFL, а отчеты о результатах будут включать общую числовую оценку NEWL (1–5) и предлагаемую оценку в эквиваленте ACTFL для каждого навыка.

Оценка прототипа AP экзамена по России

Оценки учащихся по письменной и устной речи объединяются с результатами компьютерных вопросов с несколькими вариантами ответов. Баллы с множественным выбором преобразуются в баллы мастерства с использованием сокращенных баллов, которые устанавливаются во время встречи по установлению стандартов. Баллы по каждому разделу суммируются, и их соответствующий взвешенный вклад в окончательный общий балл учитывается. Совокупные баллы за экзамен по русскому языку и культуре Prototype AP конвертируются в 5-балльную шкалу AP:

NEWL (5-балльная) Оценка	Предлагаемое размещение в семестре
5	5-й (первый семестр третьего курса)
4	4-й (второй семестр второго года обучения)
3	3-й (первый семестр второго года обучения)
2	2-й (второй семестр первого года обучения)
1	1-й (первый семестр первого года обучения)

Список литературы

1. Носители языка – это лица, чей первый или основной язык – русский, и получили образование в основном на русском языке в русскоязычных странах. Учащиеся по наследству – это носители русского происхождения, получившие образование в основном в США и выучившие русский язык дома; они отличаются от носителей языка тем, что не получили образования в России.
   
2. См. Шкалу квалификации ACTFL по адресу www.actfl.org .
   
3. См. Маршалл, Камелот. «Проверка действительности прототипа экзамена AP по русскому языку 2010 года посредством исследования сопоставимости колледжей» в журнале The Russian Language Journal (том 60, 2010 г.).
   
4. Проект национальных стандартов обучения иностранным языкам (NSFLEP).(2014). Стандарты мировой готовности к изучению языков (W-RSLL). Александрия, Вирджиния: Автор. Получено с: http://www.actfl.org/publications/all/world-readiness-standards-learning-languages ​​.
   
5. Полное одобрение Совета директоров Американского совета учителей русского языка (ACTR) http://www.actr.org/uploads/4/7/5/1/47514867/actr_endorsement_of_newl_russian. pdf

Как учиться за границей: часто задаваемые вопросы

Здесь вы найдете сборник наиболее часто задаваемых вопросов о том, как учиться за границей.Найдите информацию о том, где учиться, как подать заявку, требования к въезду, получить студенческую визу, плату за обучение и финансирование, найти стипендии для обучения за рубежом и другую практическую информацию.

Просмотрите вопросы ниже, чтобы узнать ответы на загадочный секрет обучения за границей…

1. Почему стоит учиться за границей?

2. Где в мире мне следует учиться?

3. С чего начать?

4. Сколько времени длится обучение за границей?

5.Когда я могу подать заявку на обучение за рубежом?

6. Каковы требования для поступления на программы обучения за рубежом?

7. Какую документацию я должен предоставить вместе с заявлением?

8. Должен ли я говорить на втором языке, чтобы учиться за границей?

9. Нужно ли будет проходить вступительное собеседование?

10. Что мне делать после получения письма о принятии?

11.Нужно ли мне подавать заявление на студенческую визу?

12. Сколько стоит обучение за границей?

13. Могу ли я получить финансовую помощь для обучения за границей?

14. Где я могу найти стипендии для обучения за рубежом?

15. Где я буду жить во время учебы за границей?

16. Могу ли я работать во время учебы за границей?

17. Еще вопросы?

1. Почему стоит учиться за границей?

Есть много причин, по которым обучение за границей Программы становятся настолько популярными.Для большинства иностранных студентов привлекательность, вероятно, будет заключаться в сочетании получения высококачественного образования, погружения в новую культуру (и часто во второй язык), приобретения глобального мышления и расширения перспектив трудоустройства в будущем.

Для некоторых перспектива уехать из дома и отправиться в неизвестность пугает, но учеба за границей также является захватывающей проблемой, которая часто приводит к улучшению карьерных возможностей и более широкому пониманию того, как устроен мир.

Тип опыта, который у вас есть во время пребывания за границей, будет сильно различаться в зависимости от того, куда вы отправляетесь, поэтому обязательно выберите место учебы, исходя из ваших личных интересов, а также академической репутации страны, чтобы поддерживать здоровую работу / баланс игры.

Чтобы лучше понять, подходит ли вам обучение за границей, прочтите некоторые из наших сообщений в блоге:

2. Где я должен учиться?

Выбрать, в какой точке мира вы хотите учиться, не всегда легко.Помимо ваших личных интересов, вам следует подумать о практических аспектах, таких как стоимость обучения в этой стране (как стоимость обучения, так и стоимость проживания), ваших карьерных перспективах для выпускников (есть ли хороший рынок труда?) И вашей общей безопасности и благосостоянии .

Вам также следует подумать о том, какой образ жизни вы хотите вести во время учебы. Вы хотите жить в большом городе или маленьком университетском городке? Вы хотите, чтобы искусство и культура были у вас на пороге или спортивные сооружения мирового класса? Какими бы ни были ваши интересы, не забудьте сопоставить их с местом вашего обучения, чтобы действительно дать себе лучший шанс полюбить свой международный опыт.

Если вам нужна помощь в принятии решения, взгляните на некоторые из самых популярных направлений – Австралия, Канада, Германия, Великобритания и США – или воспользуйтесь ссылками ниже, чтобы просмотреть рейтинг наших университетов и полный спектр справочников по странам:

Статьи по теме и сообщения в блоге:

3. С чего начать?

После того, как вы приняли решение о том, где вы хотите учиться, вам следует задуматься о выборе программы и университета, если вы еще этого не сделали. Вы можете исследовать ведущие университеты с помощью QS World University Rankings®, использовать предметные рейтинги, чтобы найти университеты, которые лучше всего подходят для вашего предмета, а также ознакомиться с национальными рейтингами университетов в выбранном вами направлении.

Затем вам нужно будет внимательно изучить курсы, предлагаемые учебными заведениями из вашего списка, а также изучить местность и образ жизни, требования к поступающим и стоимость.

После того, как вы окончательно определились с программой и учебным заведением, вам следует подумать о своих заявках. Процессы подачи заявок различаются в зависимости от университета и страны, но, как правило, каждое учреждение предоставляет полную информацию о том, как подать заявку на официальном сайте.

В некоторых случаях для иностранных студентов существует двухэтапный процесс. Это означает, что вы должны подать две заявки: одну на место в университете и одну на место на самом курсе. Об этом следует четко указать на сайте университета. Если у вас все еще есть вопросы о процессе, вам следует напрямую связаться с выбранным вами университетом.

Если вы считаете, что вам может понадобиться студенческая виза, помните, что в большинстве случаев вы не сможете подать заявку на ее получение, пока не получите письмо о зачислении от выбранного вами университета. Каждый этап может занять несколько месяцев, поэтому выделите как можно больше времени.

Для получения дополнительной информации о выборе курса и университета перейдите по ссылкам ниже:

4. Сколько времени длится обучение за границей?

Продолжительность обучения за границей будет зависеть от программы и уровня вашей степени. Как правило, для получения степени бакалавра требуется три или четыре года очного обучения (например, в Великобритании типичная продолжительность изучения большинства предметов составляет три года, а в США – четыре года), в то время как степень магистра, такая как получение степени магистра или эквивалента займет один или два года.Программа докторантуры (PhD) обычно занимает от трех до четырех лет.

Во многих университетах по всему миру также есть возможность учиться за границей в течение более короткого периода времени. Программы обмена студентами позволяют учиться за границей год, семестр или даже несколько недель. Информация об этих более коротких программах должна быть доступна на веб-сайте основного университета, в который вы планируете поступать, а также университета, в котором вы хотите учиться.

5. Когда я могу подавать документы на обучение за рубежом?

Лучше всего рассмотреть вашу заявку как можно раньше.В конце концов, чем раньше вы поступите в университет, тем быстрее вы сможете организовать свои поездки. Чтобы избежать разочарования, запишите все соответствующие сроки подачи заявок (установленные выбранным вами университетом) ОГРОМНЫМИ БУКВАМИ в своем календаре.

Сроки подачи заявок будут разными в зависимости от школы, но для программ, начинающихся осенью (сентябрь / октябрь), заявки обычно открываются с начала года (январь / февраль) до середины года (июнь / июль). ).

Статьи по теме:

6. Каковы требования для поступления на программы обучения за рубежом?

Требования к поступающим в разные университеты и страны сильно различаются, поэтому не забудьте проверить информацию, предоставленную вашим потенциальным университетом, прежде чем отправлять что-либо.

В целом, однако, если вы подаете заявление на получение степени бакалавра, вас попросят показать, что вы получили среднее образование по стандарту, соответствующему требуемым оценкам (например,грамм. ваш средний балл, оценки A-level или эквивалент) по программе, на которую вы подаете заявление. Если у вас есть международная квалификация и вы не уверены, будет ли она принята, вам следует обратиться в приемную комиссию университета.

Для тех, для кого английский язык не является родным и желающих учиться в англоязычных странах, также весьма вероятно, что вам потребуется предоставить подтверждение вашего владения английским языком, пройдя тест на знание английского языка, такой как TOEFL или IELTS. Аналогичные тесты могут потребоваться для тех, кто учится на других языках.Для получения дополнительной информации о языковых тестах обратитесь к восьмому вопросу.

7. Какую документацию мне следует предоставить вместе с заявлением?

Вас могут попросить предоставить некоторую подтверждающую документацию как часть вашего заявления. Опять же, требования различаются в зависимости от страны и университета, но иностранных студентов часто просят предоставить следующее:

• Фотографии на паспорт для удостоверения личности
• Заявление о целях
• CV / резюме
• Академические ссылки / рекомендательные письма
• Аттестат и табели о среднем образовании
• Подтверждение знания английского языка (e. грамм. сертификат TOEFL / IELTS для школ в англоязычных странах) или другой языковой тест
• Результаты вступительных испытаний (например, результаты GMAT / GRE для программ магистратуры)

Статьи по теме:

8. Должен ли я говорить на втором языке, чтобы учиться за границей?

Это зависит от страны, в которой вы хотите учиться, и языка, на котором будет преподаваться ваш курс. Если вы не являетесь носителем английского языка, но хотите изучать курс, преподаваемый на английском языке, вам нужно будет доказать, что вы говорите на язык на достаточно высоком уровне, предоставляя результаты тестирования по английскому языку.Это необходимо для того, чтобы вы могли следовать своему курсу без каких-либо проблем с пониманием.

Английский язык также используется в качестве языка обучения в ряде других стран мира, особенно для программ магистратуры и получения степени в сфере бизнеса. Курсы с преподаванием на английском языке будут рекламироваться на веб-сайте университета, и иногда их можно искать с помощью централизованной базы данных, находящейся в ведении национального агентства.

Обычными тестами, принимаемыми в качестве доказательства владения английским языком, являются TOEFL и IELTS.Если вам необходимо подтвердить свое знание другого языка, кроме английского, существуют аналогичные тесты на других языках, например, DELF / DALF и TCF-DAP (французский) или DSF и TestDaF (немецкий).

Прежде чем сдавать языковой тест, убедитесь, что вы подтвердили, какие результаты принимаются в выбранной вами школе, чтобы не тратить деньги на неправильный тест.

Статьи по теме:

Из блога:

9. Нужно ли будет проходить вступительное собеседование?

Как потенциальный иностранный студент, маловероятно, что школы будут ожидать, что вы примете участие в приемном собеседовании лично, хотя это не редкость, особенно для наиболее конкурентоспособных программ.

Некоторые университеты проводят международные собеседования в разных местах по всему миру, поэтому вы можете ожидать участия в одном из них. Также растет тенденция к использованию видеоинтервью. Это похоже на любое другое собеседование, с заранее оговоренным временем и датой, но оно будет проводиться онлайн, через такое приложение, как Skype.

Статьи по теме и сообщения в блоге:

10. Что мне делать после получения письма о принятии?

Поздравляем, вы в деле! Теперь все, что осталось сделать, это подготовиться к учебе, собрать свою жизнь в один (большой) чемодан, привести в порядок свои проездные документы, подать заявку на студенческую визу, изучить варианты проживания и искать финансирование… не надо » Паникуйте, оно того стоит!

Фактически, как только вы поступите в университет, первое, что вам следует подумать, – это ваши проездные документы.Убедитесь, что у вас есть действующий паспорт и туристическая страховка, а также студенческая виза, если она вам нужна. Убедитесь, что у вас есть достаточно времени для утверждения вашего паспорта / визы, чтобы вы могли путешествовать легально.

Для получения дополнительной информации о том, какие документы вам понадобятся для поездки, посетите правительственный веб-сайт выбранной вами страны, чтобы найти информацию для путешественников, посетителей и иностранных студентов (например, Gov. uk для информации о поездках в Великобританию). Вся необходимая туристическая информация должна быть размещена на этих официальных сайтах.

Кроме того, вы можете попросить совета в вашем университете. Часто приемные отделения помогают вам подготовиться к поездке, а в некоторых странах они даже подают заявление на получение студенческой визы от вашего имени. Не забудьте, однако, проконсультироваться с вашим университетом – не думайте, что кто-то другой собирается во всем разбираться.

Статьи по теме:

11. Нужно ли мне подавать заявление на студенческую визу?

Студенческая виза – большой вопрос для тех, кто хочет знать, как учиться за границей, хотя не всем иностранным студентам она понадобится.Например, если вы гражданин ЕС и планируете учиться в другой стране ЕС, вам не нужна виза.

Однако, как показывает практика, если вы приехали из-за пределов географического региона / континента выбранной страны, вам, вероятно, потребуется подать заявление на получение студенческой визы. Обычно это относится только к более длительным периодам обучения за границей; если вы участвуете в более коротком обмене, последние три месяца или меньше, туристической или гостевой визы может быть достаточно.

Чтобы узнать наверняка, обратитесь либо в выбранный вами университет, либо на правительственный туристический сайт страны обучения.Информацию о том, как подать заявление на получение студенческой визы, см. В статьях, перечисленных ниже.

Статьи по теме:

12. Сколько стоит обучение за границей?

Чтобы рассчитать стоимость обучения за границей, вам необходимо принять во внимание среднюю плату за обучение для иностранных студентов в выбранной вами стране, а также стоимость жизни.

Для справки, средняя плата за обучение для иностранных студентов, обучающихся в Великобритании, начинается с 10 000 фунтов стерлингов (~ 14 200 долларов США) в год, с дополнительными 12 180 фунтов стерлингов (~ 17 300 долларов США) в год, необходимыми для покрытия расходов на проживание (с более необходимо, если вы учитесь в Лондоне).

В США средняя годовая плата за обучение составляет 25 620 долларов США в государственных университетах и ​​34 740 долларов США в частных университетах с дополнительным рекомендуемым бюджетом не менее 10 800 долларов США для покрытия ваших расходов на проживание. Принимая во внимание эти годовые цифры, помните, что программы бакалавриата в США, как правило, длятся четыре полных года.

В некоторых странах плата за обучение не взимается. Яркие примеры включают Германию и Норвегию.

Статьи по теме:

13. Могу ли я получить финансовую помощь для обучения за границей?

Хотя многим иностранным студентам может быть трудно получить студенческую ссуду для финансирования учебы, существует множество других возможностей финансирования, которые сделают обучение за границей более доступным, включая стипендии, стипендии, студенческие стипендии, спонсорство, гранты и стипендии.

Выбранный вами университет, пожалуй, лучшее место для получения информации о финансировании, имеющей отношение к вам, поэтому обязательно просмотрите веб-сайт школы в поисках совета или свяжитесь с школой напрямую. Здесь также можно найти информацию о стипендиях для обучения за рубежом, предлагаемых университетом и другими внешними организациями, а также подробную информацию о праве на участие и о том, как подать заявку.

Многие стипендии предоставляются на основе академических достижений и являются весьма конкурентоспособными. Существует также множество схем финансирования, нацеленных на определенные группы студентов, например студентов из развивающихся стран и женщин, изучающих предметы, в которых преобладают мужчины.

Статьи по теме и сообщения в блоге:

14. Где я могу найти стипендии для обучения за рубежом?

Стипендии для обучения за рубежом можно найти во многих местах. В первую очередь вам нужно будет посетить веб-сайт выбранного вами университета, где вы найдете информацию о доступных стипендиях. Иногда университет также перечисляет внешние стипендии, например, предлагаемые государством или деловыми партнерами школы. В противном случае вам следует изучить государственные схемы в вашей стране и вашей страны обучения, а также финансирование, предлагаемое внешними организациями, связанными с вашей областью обучения (например,грамм. инженерная фирма может предложить стипендию для студентов инженерных специальностей).

Ознакомьтесь с нашей подборкой статей о стипендиях, чтобы получить представление о том, что предлагается по всему миру:

Статьи по теме:

15. Где я буду жить во время учебы за границей?

Если выбранный вами университет имеет легкодоступное жилье на кампусе, вполне вероятно, что вы сможете подать заявку на место в этих студенческих общежитиях. Если это не так, вам нужно будет найти собственное жилье.

Если деньги не имеют значения, вы можете рассмотреть возможность аренды собственной квартиры, в то время как те, кто имеет меньший бюджет, могут найти совместное жилье с другими студентами или использовать списки свободных комнат, найденные в Интернете. В любом случае вы должны обязательно провести исследование, прежде чем подписывать что-либо или передавать какие-либо деньги. Группа поддержки студентов и студенческий союз вашего университета также должны посоветовать, как найти жилье на месте.

Статьи по теме и сообщения в блоге:

16. Могу ли я работать во время учебы за границей?

Это будет зависеть от того, позволяет ли ваша студенческая виза работать.В некоторых странах существуют ограничения на объем оплачиваемой работы, которую вы можете выполнять во время учебы. Часто существует ограничение в 20 часов оплачиваемой работы в неделю в течение семестра, при этом разрешена полная занятость в праздничные дни.

Если вам не нужна студенческая виза, более вероятно, что вы сможете работать столько часов, сколько захотите, при условии, что это не повлияет на вашу учебу, но уточните это в университете и / или официальном правительстве. сайт. Если вы работаете во время учебы, не рекомендуется полагаться на свою заработную плату для покрытия расходов на проживание, и во многих случаях вам нужно будет доказать, что у вас уже есть достаточно денег, чтобы содержать себя, когда вы подаете заявление на визу.

17. Еще вопросы?

Если у вас есть еще вопросы об обучении за границей, которые еще не были решены, не стесняйтесь задавать их в комментариях ниже, и мы свяжемся с вами, как только сможем! Возможно, вас также заинтересует посещение QS World Grad School Tour , где вы сможете познакомиться с университетами со всего мира и получить совет по подаче заявки.

Эта статья была первоначально опубликована в феврале 2015 года.Он был обновлен в апреле 2018 года.

Хотите больше подобного контента? Зарегистрируйтесь для бесплатного членства на сайте , чтобы получать регулярные обновления и свой личный канал контента.

Тесты на знание английского языка | OSPI

Раздел III Закона об успехах каждого учащегося требует от штатов оценивать уровень владения английским языком учащихся, получающих услуги по развитию английского языка в школе. Штат Вашингтон использует Оценку уровня владения английским языком для 21 века (ELPA21) для оценки этих учащихся.Штат Вашингтон начал проводить ежегодное оценивание ELPA21 в 2015–16 учебном году. ELPA21 был разработан консорциумом штатов, которые используют разработанные CCSSO стандарты владения английским языком для учащихся K-12.

Для получения дополнительной информации о консорциуме ELPA21 посетите веб-сайт консорциума.

Окно суммарного тестирования 2021 года (ELPA21 и WIDA)

22 марта – 4 июня 2021 г.

Оценки ELP

Ежегодная аттестация ELPA21 – это онлайн-аттестация, которая проводится для всех студентов, которые соответствуют требованиям для получения услуг по развитию английского языка (ELD) через тест на определение места.Ежегодная оценка ELPA21 измеряет уровень владения учащимися английским языком, как знаниями, так и навыками, в области чтения, аудирования, письма и разговорной речи. Результаты этого теста определяют, какие студенты имеют право продолжать получать услуги ELD.

Скринер ELP

Проверка ELPA21 используется для определения первоначального права на получение услуг ELD. Как и итоговая оценка, это онлайн-оценка, которая измеряет уровень владения четырьмя языковыми областями: чтение, письмо, аудирование и устная речь.Этот тест обычно проводится с потенциальными изучающими английский язык при первоначальном зачислении в школу Вашингтона.

Альтернативный экзамен на знание английского языка

OSPI приняла WIDA ^TM Alternate ACCESS for ELLs для оценки уровня владения языком для изучающих английский язык (EL) с наиболее серьезными когнитивными нарушениями. Эта оценка представляет собой бумажную проверку и измеряет четыре языковых области: чтение, письмо, аудирование и говорение.Учащиеся, имеющие право на этот тест, сдают его ежегодно.

Обзор ежегодных мероприятий по оценке ELP

В этом документе описывается ряд ежегодных мероприятий, связанных с проведением оценок ELP в Западной Австралии.

Дескрипторы уровня достижений (ALD)

Диапазон оценок уровня

Обновления оценки ELP

факультетских экзаменов на знание LOTE (-Языки, отличные от английского-)

Следующая возможность пройти тест на знание китайского языка будет в августе 2021 года перед началом осенних занятий. За подробностями обращайтесь в июле.

Онлайн-тест на знание китайского языка предназначен только для выполнения требований к языку общего образования. Тем, кто не справился, не дается никаких рекомендаций по зачислению на курс, а тем, кто успешно сдал, не дается академический зачет. Если вы сдадите экзамен, ваши языковые требования Gen Ed будут отмечены как “выполненные”.

Если вы не знаете, какой уровень владения вам необходимо продемонстрировать, чтобы удовлетворить ваши языковые требования Gen Ed, обязательно спросите своего научного консультанта.Перед регистрацией на экзамен вы должны знать, какую версию теста вы хотите сдать. Уровень владения языком, который вам необходимо продемонстрировать, зависит от вашего колледжа, факультета и вашей специальности. У вас есть только одна возможность сдать квалификационный тест, поэтому перед регистрацией на экзамен убедитесь, что вы знаете, какая версия теста требуется для вашей академической программы.

• Тесты по версии T1 для трех семестров китайского или третьего уровня владения языком
• Тесты версии T2 для 4 семестров китайского языка, или четвертый уровень владения языком
• Тесты по версии T3 для 6 семестров китайского языка или шестой уровень владения языком
• Тесты по версии T4 для 8 семестров китайского языка или восьмой уровень владения языком

Тест на знание китайского языка разработан для оценки ваших навыков чтения, письма, понимания на слух и разговорной речи на мандаринском диалекте китайского языка, а также для оценки этих навыков независимо от регионального диалекта китайского языка, уровня навыков или набора символов (т. е., упрощенный или традиционный). Вы сможете выбрать предпочитаемый набор символов до начала теста. Чтобы сдать экзамен, вы должны продемонстрировать удовлетворительные навыки понимания речи на слух, понимания прочитанного и письма на китайском языке. Превосходная производительность в одном навыке не компенсирует неадекватную производительность в другом навыке. Говорить, однако, необязательно. Если вы решите выполнять устные задания, образец речи не будет засчитан в вашу оценку на экзамене.

Однако если ваша цель – продолжить изучение китайского языка, вам необходимо пройти онлайн-тест на определение уровня владения китайским языком , а не тест на уровень владения языком.Как только вы закончите, появится предварительная рекомендация по размещению на курсах, основанная на ваших оценках по разделам «Понимание речи на слух и понимание прочитанного» с несколькими вариантами ответов. Если ваша устная и письменная речь указывает на то, что начальное размещение должно быть скорректировано, вы будете проинформированы об этом по электронной почте незадолго до начала занятий.

• Если вы собираетесь стать новым первокурсником или переводчиком на 2021–2022 годы, теперь доступен тест на определение уровня. Авторизуйтесь здесь.
  
• Если вы в настоящее время зарегистрированы в UIUC, вы можете самостоятельно записаться на «Тест на зачисление в китайский язык для студентов, продолжающих обучение», и ваше зачисление будет действительным для зачисления на курс осенью 2021 года.
  

Language A: литературный курс – International Baccalaureate®

Курс языка А: литература знакомит студентов с анализом художественных текстов. Это курс, посредством которого реализуется политика IB в отношении права владения родным языком.Курс автоматически доступен на 55 языках, доступен по специальному запросу и может быть изучен на любом языке с достаточно развитой письменной литературой.

Курс разделен на три области исследования и семь основных концепций и фокусируется на изучении литературных произведений. Вместе три области изучения курса составляют всестороннее изучение литературы различных культур, литературных форм и периодов.Студенты учатся ценить художественность литературы и развивать способность критически оценивать свое чтение, эффективно представляя литературный анализ как в устной, так и в письменной форме.

Ключевые особенности учебных программ и моделей оценивания

• Доступен на более высоком и стандартном уровнях
• Для обучения на более высоком уровне требуется минимум 240 учебных часов, в то время как для изучения стандартного уровня требуется минимум 150 учебных часов
• Студенты изучают 13 произведений более высокого уровня и 9 произведений стандартного уровня из репрезентативной выборки литературных форм, периодов и мест
• Учащиеся развивают способность к подробному и подробному анализу литературных произведений, развивая понимание методов литературной критики
• Особое внимание уделяется изучению литературных произведений в контексте, и посредством изучения литературы в переводе студенту предлагается задуматься о роли культурных допущений в интерпретации
• Студенты оцениваются путем сочетания формального экзамена и устной и письменной курсовой работы.
• Формальный экзамен состоит из двух эссе, одна требует анализа отрывка из невидимого художественного текста, а другая – сравнительного ответа на вопрос, основанного на двух изученных работах
• Студенты также выполняют устное задание, представляя свой анализ двух изученных работ
• Студенты HL выполняют дополнительное письменное требование курсовой работы, которое состоит в написании эссе на 1200-1500 слов по одной из изучаемых работ

Похороны 9 жертв нападения на русскую школу

МОСКВА – Родственники плакали и обнимались, когда девять человек, убитых во время стрельбы в школе в российском городе Казань, были похоронены в среду, которая была объявлена ​​днем ​​траура в преимущественно мусульманской республике Татарстан.

Огромная куча цветов выросла у импровизированного мемориала возле школы № 175 в городе, расположенном в 430 милях (700 км) к востоку от Москвы, где вооруженный преступник открыл огонь во вторник, отправив учеников нырять под парты, убегать от здания или даже прыгать из окон на верхних этажах.Он также взорвал самодельную бомбу.

Помимо семи учеников и двух сотрудников, которые погибли, еще 23 человека остались госпитализированными в результате нападения в школе, где учатся дети с первого по 11 классы.

На похоронах Эльвиры Игнатьевой, 26-летней учительницы английского языка, родственники и друзья обнимали друг друга и плакали, когда ее похоронили.

«Она любила детей», – сказал ее дядя Талгат Гумеров, дрожащим голосом обращаясь к журналистам после похорон, которые были проведены на следующий день после ее смерти в соответствии с исламской традицией.

Следователи не объяснили, почему 19-летний Ильназ Галявиев, задержанный во время стрельбы, совершил нападение на свою бывшую школу. В среду он предстал перед судом по обвинению в убийстве и был приговорен к предварительному заключению на два месяца.Официальные лица заявили, что он законно владеет огнестрельным оружием.

Президент России Владимир Путин приказал главе Национальной гвардии страны пересмотреть правила обращения с огнестрельным оружием для гражданского населения.

Но независимые СМИ отметили, что меры по ужесточению контроля над владением оружием практически не применялись с тех пор, как Путин отдал аналогичное распоряжение три года назад после того, как 21 человек погиб в стрельбе в школе на аннексированном Россией Крымском полуострове.

Пресс-секретарь Кремля Дмитрий Песков заявил журналистам в среду, что новая задача Путина – хороший повод посмотреть, как выполняются старые приказы.

Российские СМИ заявили, что преступник назвал себя «богом» в приложении для обмена сообщениями Telegram и пообещал убить «большое количество» людей во вторник утром.

Имам мечети Рустам Хайруллин имел в школе сыновей 9 и 14 лет. 9-летний мальчик был госпитализирован с ранениями в грудь и руку от взорвавшейся взрывчатки.

Старший сын Ахмад, который находился в классе, на который напал нападавший, не пострадал.

«Мы услышали взрыв, подбежали к окну и увидели, как бегут два класса», – сказал юноша. «Через две-три минуты к нам в класс пришел бандит. Учитель принял первый удар, а потом начал стрелять в детей.«

Нападения на школы в России редки. Самое смертоносное нападение на школу в России произошло в 2004 году в городе Беслан, когда исламские боевики на несколько дней взяли в заложники более 1000 человек. Осада закончилась стрельбой и взрывами, в результате чего погибли 334 человека, более половины из которых – дети.

В 2018 году подросток убил 20 человек в своем профессиональном училище, прежде чем покончить с собой в крымском городе Керчь. После этого нападения Путин приказал властям усилить контроль над владением оружием.

Оружие строго ограничено в России. Гражданские лица старше 18 лет могут получить разрешение на охоту или спортивное огнестрельное оружие после медицинских осмотров, гарантирующих, что они не употребляют наркотики или психоактивные вещества. Незаконно владеть огнестрельным оружием, огнестрельным оружием, стреляющим очередями или имеющим магазины емкостью более 10 патронов.

Большинство предложенных мер по ужесточению контроля за оружием – такие как повышение минимального возраста для хранения оружия, более частые медицинские осмотры для получения или продления разрешения на владение оружием и более строгие наказания за нарушения правил обращения с оружием – так и не были реализованы.

В частности, предложение о том, чтобы люди, имеющие лицензию на владение огнестрельным оружием, уведомляли власти о своем путешествии, вызвало протест и было незаметно отменено вместе с предложением повысить минимальный возраст для владения оружием с 18 до 21 года.

Кроме того, разрабатываются законодательные изменения для облегчения некоторых положений. Законопроект о снижении минимального возраста для владения охотничьим оружием с 18 до 16 лет успешно прошел первое чтение в нижней палате парламента в прошлом году.

Тем временем правоохранительные органы регулярно сообщали о предотвращении запланированных нападений в школах и задержании подростков, предположительно причастных к их составлению. Силы безопасности заявили, что у некоторых из них было оружие или самодельная взрывчатка, в то время как другие были членами социальных сетей, посвященных печально известным стрельбам в школах в США.S., например, убийства в 1999 году в средней школе Колумбайн в Литтлтоне, штат Колорадо.

В среду депутаты Госдумы поддержали закон, запрещающий людям с несколькими уголовными судимостями и лицам, уличенным в вождении в нетрезвом виде, получать разрешения на оружие.Однако неясно, как эта мера могла предотвратить стрельбу в Казани, поскольку не было никаких указаний на то, что подозреваемый был судим.

Российский депутат Александр Хинштейн заявил во вторник в Telegram, что Галявиев получил разрешение на дробовик менее двух недель назад. Власти не уточнили, какое оружие он использовал, но подтвердили, что купил его на законных основаниях.

В заявлении говорится, что Галявиев обратился за медицинской помощью по поводу сильных головных болей, но не сообщил диагноз, добавив только, что его семья отметила, что с начала года он проявлял «вспыльчивость» и «агрессивность».

По сообщениям СМИ, Галявиев был исключен из профессионального училища в апреле после того, как несколько недель не приходил на занятия и экзамены.

Хинштейн сказал, что в школе, подвергшейся нападению, не было безопасности, кроме тревожной кнопки.Должностные лица в Казани заявили, что днем ​​у дверей стояла женщина и что она нажала кнопку паники, чтобы предупредить правоохранительные органы.

Призывы обновить систему безопасности в школах поступили из ряда регионов России, но не сразу было ясно, начались ли какие-то кардинальные изменения.

В то же время некоторые законодатели призывают к введению дополнительных ограничений в Интернете, являющемся основным источником инакомыслия в России. Спикер Госдумы Вячеслав Володин заявил во вторник, что прозвучали предложения по устранению “анонимности в Интернете, что позволит, как считают сторонники этой идеи, резко сократить количество контента, пропагандирующего насилие”.«

Но основатель Telegram Павел Дуров сказал, что Галявиев сделал свой отчет об атаке общедоступным всего за 15 минут до того, как это произошло, и его сообщения были слишком расплывчатыми, чтобы действовать. «Неизбежность подобных событий не делает их менее трагичными.Но они не должны служить поводом для организации охоты на ведьм или превращения общества в концлагерь », – написал в своем аккаунте Дуров.

___

Журналисты Associated Press Даниил Козин в Казани и Владимир Исаченков в Москве внесли свой вклад в подготовку этого репортажа.

Латвия | Эвридика

Ключевые особенности системы образования

Основная цель образовательной политики в Латвии – качественное и инклюзивное образование для личного развития, благосостояния человека и устойчивого развития страны .

Система образования Латвии становится все более инклюзивной с точки зрения детей из числа этнических меньшинств и студентов с особыми потребностями. Школьная система также успешно способствует более справедливому распределению возможностей и результатов обучения.

Согласно данным международной оценки учащихся, учащиеся (15 лет) в Латвии набрали меньше, чем в среднем по ОЭСР, по чтению, выше, чем в среднем по ОЭСР по математике, и незначительно отличаются от среднего по ОЭСР по естествознанию.В Латвии меньшая доля студентов, не имеющих базовых навыков, но доля наиболее успешных студентов также меньше, чем в среднем по странам ОЭСР.

Государственные инвестиции в дошкольное образование (для детей от 3 лет и старше) в процентах от валового внутреннего продукта являются одними из самых высоких среди европейских стран, а государственные расходы на образование в целом за последние годы увеличились. Имея низкие по сравнению с международными стандартами зарплаты учителей, в 2016 году правительство начало реализацию реформы заработной платы учителей с целью повышения заработной платы учителей до уровня, конкурентоспособного на международном (региональном) уровне.

Начаты комплексные реформы в общем и профессиональном образовании. В общем образовании в 2019-2023 годах будет полностью введено новое содержание образования, основанное на компетенциях. В результате модернизации профессионального образования и обучения доля учащихся старших классов средней школы в общем образовании и ПОО должна достичь 50/50% в 2020 году. В 2017/18 году она составляла соответственно 63/37%. В 2018 году доля населения в возрасте 30–34 лет с высшим образованием в Латвии была выше среднего показателя по ЕС, но участие взрослых в обучении на протяжении всей жизни ниже среднего показателя по ЕС.

В Латвии существует давняя и успешная традиция дополнительного образования, которое называется образованием по интересам или по интересам. Он предоставляется по широкому кругу вопросов: искусство, спорт, техническое образование и т. Д., И более 70% учащихся в возрасте от 3 до 25 лет принимают участие в этих мероприятиях. Международная группа экспертов Совета Европы пришла к выводу, что латвийская модель обучения по интересам, безусловно, является передовым примером внеклассного образования.

Латвия имеет давние традиции образования для этнических меньшинств – первый закон об учебных заведениях независимой Латвии в 1919 году гарантировал автономию обучения немецким, русским, еврейским, польским и белорусским школам.В настоящее время государство продолжает развивать и финансировать свою модель (двуязычного) образования для этнических меньшинств, предусматривающую финансируемое государством образование на пяти языках этнических меньшинств:

• эстонский
• Польский
• Украинский
• Белорусский
• Русский.

В 2018/19 учебном году около 72% всех учеников обучались по образовательным программам с латышским языком обучения, а 28% – по образовательным программам для этнических меньшинств.

В марте 2018 года Парламент утвердил поправки к Закону об образовании и Закону об общем образовании, согласно которым образовательные программы этнических меньшинств начнут постепенный переход к полному среднему образованию только для латышского языка в 2021/2022 учебном году. Новая модель двуязычного образования будет внедрена в 1-6 классах программ обучения этнических меньшинств, обеспечивая, чтобы не менее 50% содержания образования преподавалось на латышском языке, а в 7-9 классах, гарантируя, что не менее 80% образования контент, в том числе иностранные языки, на латышском языке, и переход начнется в 2020/2021 гг.Начиная с 2022/2023 учебного года, все общеобразовательные предметы в старших классах средней школы (10-12 классы) будут преподаваться только на латышском языке (за исключением иностранных языков), в то время как дети этнических меньшинств будут продолжать изучать свой язык, литературу и предметы. связанные с культурой и историей на языке соответствующего этнического меньшинства.

Еще одной особенностью системы образования в Латвии является профессионально-ориентированное образование в области спорта, искусства и музыки, которое предоставляется в музыкальных, художественных и спортивных школах (mūzikas skola, mākslas skola, sporta skola). Это приобретение систематизированных знаний и навыков, а также формирование ценностных ориентаций в искусстве, культуре или спорте одновременно с базовым (интегрированным начальным и неполным средним) образованием и уровнем среднего образования. Профессионально ориентированное музыкальное и художественное образование вместе с профессиональным образованием и высшим музыкальным и художественным образованием составляют систему культурного образования Латвии (profesionālās kultūrizglītības sistēma).

Этапы системы образования

Латвия предоставляет законное право на образование и уход за детьми младшего возраста (ECEC, pirmsskolas izglītība) для всех детей от 1 года.5 лет. Муниципалитеты обязаны обеспечить, чтобы дети, проживающие на административной территории муниципалитета, могли получить доступ к ECEC, учреждение (pirmsskolas izglītības iestāde) находится рядом с их домом. ECEC для детей пяти и шести лет является обязательным.

Начальное и неполное среднее образование организовано в виде единой структурной системы (pamatizglītība или базовое образование), начиная с 7-летнего возраста и состоящего из девяти лет обязательного школьного образования. Основное образование заканчивается после 9 класса выпускными экзаменами по родному языку учащегося, латышскому языку для учащихся программ для этнических меньшинств, математике, истории Латвии и иностранному языку, что приводит к выдаче сертификата, необходимого для поступления в старшую среднюю школу. образование.

Полное среднее образование (vidējā izglītība) начинается в возрасте 16 лет и заканчивается в возрасте 19 лет и предоставляется в рамках общего и профессионального образования vidusskola , imnāzija и profesionālās izglītības iestāde.Хотя полное среднее образование не является обязательным, доля населения с полным средним образованием по-прежнему высока и превышает средний показатель по ОЭСР.

Различные программы среднего профессионального образования длится от двух до четырех лет и приводят к различным уровням квалификации. Большинство программ профессионального обучения начинаются на втором этапе среднего образования, и лишь несколько школ предлагают неполное среднее профессиональное образование.

Высшее образование предоставляют достаточно автономные государственные и частные высшие учебные заведения (augstskola): это университеты (university), предлагающие как академические, так и профессиональные программы высшего образования; другие augstskola , akadēmija или koledža предлагают профессиональные программы высшего образования.Структура степеней соответствует трехступенчатой ​​структуре: бакалавриат, магистратура и докторантура.

Существует спектр формальных и неформальных образовательных программ и курсов для взрослых учащихся. В рамках формальной системы образования образование взрослых включает общее образование, предоставляемое в паматсколе и vidusskola, профессиональное и дополнительное профессиональное обучение, предлагаемое profesionālās izglītības iestāde, и высшее образование в augstskola. Существуют также различные возможности неформального образования для взрослых, предоставляемые государственными и частными учебными заведениями и организациями. Неформальное обучение, приобретенное на работе и в личной жизни, может быть подтверждено как профессиональные компетенции, приобретенные вне рамок формального образования.

Структура национальной системы образования

Источник: Эвридика 2020/21

Полезные ссылки

Хотя Эвридическое описание национальных систем образования предоставляет исчерпывающую и сопоставимую информацию, дополнительную информацию также можно найти на веб-сайтах Министерства образования и науки, Академического информационного центра, Центрального статистического управления Латвии, а также в Euroguidance Latvia, а также в Обзор ОЭСР национальной политики в области образования в Латвии, Стратегия повышения квалификации ОЭСР в Латвии и Образование GPS.

Общеевропейские справочные инструменты, предоставленные Eurydice Network

.