Колледж на базе 8 класса в москве без экзаменов бесплатно: Колледжи и техникумы Москвы с бюджетными местами — Учёба.ру

Деньги не на обучение; UFRJ не взимает плату. Это к пиву. Подстрекаемые старшеклассниками, 18-летняя девушка и ее разрисованные на теле друзья проводят своего рода ритуал дедовщины, чтобы отпраздновать свое принятие в школу, заплатив за вечеринку.

Ана Каролина, которая отказалась назвать свою фамилию, является одной из счастливиц среди молодых людей в Бразилии.

Федеральные университеты, единственные бесплатные колледжи в стране, находятся на вершине иерархии высшего образования этой страны. Они также необычайно конкурентоспособны в стране, где существует значительный и растущий спрос на высшее образование, и где люди, получившие высшие баллы на вступительных экзаменах в университет в стиле SAT, в основном богатые белые студенты, чьи родители могли позволить себе отправить их в частные средние школы. Таким образом, люди, которые в наибольшей степени могут позволить себе платить за свое высшее образование, не только поступают в лучшие школы, но и ничего не тратят на обучение. «Это не совсем справедливо», — сказала Ана Каролина о привилегии, которой она пользуется.

Этот раскол в Бразилии — резкое, но знакомое отголосок растущего социального неравенства в высшем образовании США — был одной из проблем, вызвавших уличные протесты в 2013 году, перед тем, как страна принимала чемпионат мира по футболу. Это также цель реформ, объявленных правительством во время этих беспорядков, чтобы предотвратить дальнейшие сбои в преддверии Олимпийских игр следующего года, которые также пройдут в Рио.

Как и в Соединенных Штатах, неравенство в сфере высшего образования в Бразилии коренится в начальных и средних школах, которые сильно различаются по качеству, но, как считается, плохо обслуживают 200 миллионов жителей страны.

Тем не менее, в некотором смысле американские политики в области высшего образования могут позавидовать Бразилии. По мере того, как набор студентов в США начал снижаться — несмотря на усилия правительства по привлечению большего количества молодых людей к получению высшего образования — бразильские университеты были перегружены абитуриентами, и только за последние 10 лет набор студентов в них увеличился более чем вдвое. Сейчас в высших учебных заведениях страны обучается около 7 миллионов человек.

Рост числа учащихся в Бразилии в значительной степени обусловлен широко распространенным признанием того факта, что выпускники университетов здесь зарабатывают в среднем в два с половиной раза больше, чем люди, не окончившие колледж, — разница больше, чем в любой из 34 стран. страны-члены Организации экономического сотрудничества и развития или ОЭСР. И хотя американцы с университетским образованием также получают надбавку к доходам, высокие расходы на обучение в колледже и студенческий долг вызывают в США вопросы о возврате этих инвестиций.

«Темпы роста высшего образования в Бразилии ошеломляют даже для нас», — сказал Эдсон де Оливейра Нуньес, декан отдела политики и развития Университета Кандидо Мендес. «Мест никогда не хватало. У вас может быть 250 000 вакансий в год в очень большой стране». Нуньес, который также занимал государственные посты, объяснил эту ситуацию, сидя в своем кабинете с видом на залив Гуанабара в престижном районе Фламенго в Рио.

Еще одна важная причина резкого роста спроса на обучение в колледжах в Бразилии связана с огромным ростом числа учащихся в так называемом базовом образовании, т. е. в начальных и средних школах. Только с окончанием военного правления в 19 в.80-е годы Бразилия гарантировала своим гражданам право на бесплатное базовое образование; до этого треть бразильцев, как сообщается, вообще не ходили в школу, а четверть были неграмотными. С тех пор число учащихся в Бразилии, получающих такое образование, увеличилось втрое и сегодня составляет 57 миллионов детей.

Но государственные университеты изо всех сил старались не отставать, даже несмотря на то, что правительство расширяло существующие государственные кампусы и добавляло новые. Поэтому политики обратились к частным коммерческим учреждениям высшего образования, в том числе к американским компаниям DeVry и Laureate Education, чтобы восполнить пробел.

По словам Нуньес, Бразилия в середине 1990-х практически изобрела концепцию коммерческих колледжей — до бурного роста числа таких учебных заведений в США, включая такие компании, как Kaplan и Университет Феникса. И поскольку в последние несколько лет в коммерческих колледжах США резко сократилось число учащихся, в значительной степени из-за проблем с законом и широко распространенного скептицизма в отношении их качества, в Бразилии количество учащихся продолжает расти. Согласно цифрам, широко цитируемым бразильскими СМИ, в коммерческих школах сейчас обучается три четверти всех студентов колледжей, или почти 5,3 миллиона человек, что более чем в два раза больше, чем в коммерческих школах США. Пять крупнейших университетов Бразилии по количеству зачисленных являются коммерческими. Одна бразильская фирма, Kroton Educacional, потенциально является крупнейшей в мире коммерческой компанией высшего образования, в которой обучается более 1 миллиона студентов в 130 кампусах по всей стране, согласно ее веб-сайту.

Качество государственных базовых школ также не поспевает за головокружительным ростом учащихся, даже несмотря на значительные государственные расходы на образование. Чуть более 6% ВВП Бразилии и 19% национального бюджета идут на образование — больше, чем почти в любой стране ОЭСР. Тем не менее, Всемирный экономический форум ставит страну на 105-е место из 122 стран по качеству системы образования. Многие, если не большинство, государственных школ в южноамериканской стране работают только четыре часа в день.

Эти недостатки, по мнению экспертов, являются причиной того, что многие богатые бразильцы (большинство из которых белые) отдают своих детей в значительно более качественные частные средние школы, которые лучше готовят их к вступительным экзаменам в университеты. «Подобно тому, что происходит в США, родители уже в начальной школе готовят своих детей к поступлению в элитные университеты», — сказал Грегори Элакуа, изучающий бразильское образование и курирующий Институт государственной политики в чилийском Университете Диего Порталеса. «Они вкладывают много денег в частные школы и репетиторов, отправляют детей за границу, платят за подготовку к экзаменам, так что у них есть все преимущества».

Кажется, эта тактика работает. Те, кто учится в бразильских государственных университетах, богаче и светлее, чем в среднем по стране: 68% их студентов идентифицируют себя как белые в стране, где 48% относятся к таковым, согласно исследованию, проведенному Национальным институтом образовательных исследований (INEP). бразильское государственное учреждение. «Исторически у нас была чрезвычайно элитарная система, в которую могли попасть очень немногие», — сказал Дилво Илво Ристофф, директор INEP по статистике высшего образования. «Чем более конкурентоспособна [программа], тем белее студенты и тем они богаче».

И богатые не только поступают в бесплатные государственные университеты по более высоким ставкам; Оказавшись там, они с большей вероятностью выберут дисциплины, ведущие к высокооплачиваемой карьере, включая медицину и инженерное дело. В то время как только 13 процентов бразильцев в целом посещают частные средние школы, согласно отчету INEP, 89 процентов учащихся медицинских школ являются выпускниками частных средних школ, а 75 процентов – белые. Между тем, многие студенты из малообеспеченных семей в конечном итоге платят за обучение в коммерческих университетах, которые специализируются на менее затратных специальностях, таких как бухгалтерский учет, менеджмент и преподавание, и, как правило, получают более низкую заработную плату. Это несоответствие, как говорится в отчете INEP, «обостряет существующие в обществе перекосы», а не притупляет их.

Менее обеспеченные «не обязательно хотят участвовать в этих программах, но это их единственный путь в университеты», — сказал Элаква. «Затем [многие из них] становятся учителями, причем не очень эффективными учителями, и это увековечивает цикл. Такая политика усугубляет неравенство».

Это похоже на то, что происходит, хотя и с меньшим вниманием, в США, по словам Мартина Карнуа, профессора образования из Стэнфорда и соавтора новой книги Расширение университетов в изменяющейся глобальной экономике, , в котором рассматриваются университеты Бразилии, а также других стран с развивающейся экономикой Китая, Индии и России. По словам Карнуа, самая быстрорастущая группа американцев студенческого возраста — это расовые меньшинства с низким доходом в первом поколении, которые часто застревают в городских средних школах с низким уровнем успеваемости. Если они вообще поступают в колледж, их направляют в местные колледжи или колледжи и университеты второго уровня, которые, как в Бразилии, могут ограничить их выбор. А с конкурирующими требованиями школы, работы и семьи окончание учебы может стать проблемой. «Есть умные дети из малообеспеченных семей, которые преодолевают все трудности, но очень немногим из этих бедных детей удается финишировать», — сказал Карной.

Говорят, что более половины бразильских студентов бросают учебу в колледже, не получив ученой степени — как в государственных университетах, потому что им не нужно платить, так что им нечего терять, так и в частных из-за плохая подготовка и проблемы с деньгами. Этот показатель немного превышает долю студентов в США, которые, по данным Министерства образования, все еще не закончили обучение через шесть лет после первого зачисления.

Некоторые коммерческие университеты Бразилии, как и их коллеги в США, сталкиваются с вопросами качества. По сообщениям, в прошлом году почти 2 процента коммерческих организаций в Бразилии лишились аккредитации из-за несоблюдения стандартов. Но критики говорят, что бразильское правительство настолько отчаянно пытается увеличить мощности, что упускает из виду большинство недостатков этих компаний. Например, хотя одна треть преподавателей коммерческих университетов Бразилии якобы преподает полный рабочий день, как того требует закон, остальные получают почасовую оплату. По словам Нуньес, многие из этих колледжей не соблюдают даже правило одной трети. «На самом деле ни у кого нет 33% штатных профессоров», — сказал он. «Я понимаю причины, по которым правительство не ограничивает процесс лицензирования. Мы как бы притворяемся, что у нас есть регулирующий контроль, но это не так».

Все эти тенденции, очевидно, привели к поворотному моменту в бразильском высшем образовании. Бразильцы, сытые по горло этим неравенством, согласно опросам общественного мнения, поставили образование на первое место в длинном списке проблем, в которых они обвиняют правительство. (Большая часть пессимизма в Бразилии направлена ​​против правительства. Как пошутил один владелец бизнеса: «Когда Бог создал Бразилию, он дал ей золото, нефть, прекрасные пляжи, тропическую погоду и никаких стихийных бедствий». «Но, Боже, она слишком совершенна». — сказал святой Петр. — Подожди, пока ты не увидишь, кого Я поручу за это, — сказал Бог.0229 )