Программы дополнительного образования: профессиональная переподготовка или повышение квалификации?
Основное условие начала успешной карьеры – получение образования. Профессиональное образование может быть средним или высшим, но важно, чтобы профессия соответствовала способностям человека, сочеталась с его личными качествами и была востребована на рынке труда.
Как найти вариант, удовлетворяющий всем этим требованиям? Пройдите профориентацию, она поможет вам понять свои сильные стороны.
В современном мире недостаточно просто получить диплом и всю жизнь спокойно работать. Наша среда меняется очень быстро, постоянно разрабатываются новые технологии, что-то уходит в прошлое, что-то возникает и становится необходимым. В постоянно меняющихся условиях оставаться неподвижным невозможно. Залог конкурентоспособности – постоянная учеба, повышение уровня образования.
Что такое дополнительное профессиональное образование, и чем оно отличается от магистратуры и второго высшего
Дополнительное высшее образование часто путают с вторым высшим и с магистратурой, но это разные формы образования.
Второе высшее, как и первое, – формы основного высшего профессионального образования; магистратура – одна из ступеней основного образования.
Существуют разные варианты развития событий после окончания первого высшего образования:
- Вы решаете углубить свои знания и поступаете в магистратуру.
- Вы понимаете, что требуется еще одно высшее и поступаете на второе высшее образование. В России оно всегда платное, а в Германии вы можете получить его бесплатно.
Изучите: Подбор программ обучения.
- Вы работаете по специальности, но в какой-то момент понимаете, что ваши знания не соответствуют текущей ситуации в профессии, и необходимо доучиться или переучиться.
Специалисты считают, что второе высшее – вариант для молодых специалистов. Дополнительное высшее образование чаще выбирают люди постарше, с опытом работы; они предпочитают учиться, не отрываясь от рабочих обязанностей.
По окончании дополнительного образования выдается не диплом о высшем образовании, а сертификат или удостоверение либо диплом о дополнительном (к высшему) образовании.
Важно!
Дополнительное образование получает более 40% взрослого населения Германии.
Виды дополнительного профессионального образования
Различают два основных вида ДПО:
- повышение квалификации,
- профессиональная переподготовка.
Повышение квалификации
Эта форма ДПО предусматривает углубление знаний в рамках специальности, которую человек уже получил. По окончании программы необходимо пройти государственную аттестацию, после чего выдается диплом установленного образца.
Профессиональная переподготовка
Позволяет получить дополнительную специальность на базе имеющегося образования; в отличие от повышения квалификации, переподготовку могут проходить и студенты 3-4-го курса вуза. После итоговой аттестации выдается диплом о получении дополнительной квалификации.
Важно!
Стоимость ДПО зависит от выбранного учебного заведения и длительности курса.
Особенности образовательного процесса
Если высшее образование характеризуется фундаментальностью и ориентируется на государственный стандарт (до 40% учебного времени посвящается изучению дисциплин, не связанных со специальностью), дополнительное образование предусматривает обучение только в рамках специальности, оно больше приближено к реальным потребностям рынка.
Длительность программ дополнительного профессионального образования, как правило, меньше, чем у программ второго высшего.
Минимальный срок обучения – 16 часов, но в среднем в России программы повышения квалификации рассчитаны на объем от 500 часов (в течение полугода), а программы профессиональной подготовки – от 1000 часов в течение 2 лет.
Варианты обучения. Можно ли учиться за границей?
Программы дополнительного образования реализуются в России институтами переподготовки и повышения квалификации при вузах.
Учиться на программах ДПО можно и за рубежом. Студенты старших курсов и выпускники вузов могут пройти программу повышения квалификации или стажировку в Германии, Франции, Италии, Великобритании и других странах. Студентам эти программы может оплатить вуз, выпускник оплачивает самостоятельно или за счет средств полученного гранта.
Срок обучения на таких программах – от 1 до 4 недель с проживанием в общежитие или в принимающих семьях.
Плюсы получения дополнительного образования за рубежом
Программы дополнительного образования за рубежом предлагают как очные, так и дистанционные формы обучения. Центры повышения квалификации функционируют обычно при вузах.
Преимущества ДПО за рубежом:
- совершенствование иностранного языка;
- актуальные знания;
- высокие стандарты обучения;
- короткие программы;
- при очной форме – новые полезные знакомства;
- престижный диплом.
Бонус обучения на программах дополнительного образования в Германии – комфорт и относительно невысокие расходы на проживание и питание.
Перспективы после обучения
Польза от дополнительного обучения прямо пропорциональна качеству пройденной программы. На сегодняшний день в авангарде науки вузы Европы и США, поэтому даже короткое обучение за рубежом может дать гораздо больше для профессионального роста, чем ДПО в странах СНГ. Дополнительное преимущество – иностранный язык, новые связи, опыт жизни и учебы в другой стране.
Как разобраться во всех нюансах заграничного образования? Для этого нужно быть специалистом. Ну а если вы хотите профессионально совершенствоваться в другой области, получите исчерпывающую консультацию.
Географический факультет | |||||
Перевод в сфере профессиональной коммуникации (туризм) (английский язык) (с применением ЭОиДОТ) | 10-12 мес. | 1008 (672) | 85 000 80 000 (для студентов МПГУ) | HTML | HTML |
Организация турагентской деятельности (с применением дистанционных образовательных технологий) | 9 мес. | 432 (160) | 60 000 | HTML | HTML |
Институт биологии и химии | |||||
Биология | 18 нед. | 252 (120) | 40 000 | HTML | HTML |
Преподавание биологии в общеобразовательных организациях | 1 год 5 мес. | 1044 (520) | 95 000, из них 1 год обуч. – 70 000, 2 год обуч. – 25 000 81 000 (для студентов МПГУ) | HTML | HTML |
Преподавание химии в школе | 1 год 6 мес. | 1044 (316) | 70 000 60 000 (для студентов МПГУ) | HTML | HTML |
Военно-спортивные технологии в обучении граждан основам обороны и безопасности (исключительно ЭОиДОТ) | 4 мес. | 558 (214) | 55 000 | HTML | HTML |
Преподаватель-организатор безопасности жизнедеятельности(исключительно ЭОиДОТ) | 6 мес. | 1008 (336) | 50 000 42 500 – для студентов МПГУ | ||
Институт детства | |||||
Логопедия (очная форма обучения) | 10 мес. | 1332 (612) | 100 000 90 000 (для студентов МПГУ) | HTML | HTML |
Логопедия (очно-заочная форма обучения) | 1 год 3 мес. | 1332 (612) | 120 000 105 000 (для студентов МПГУ) | HTML | HTML |
Олигофренопедагогика | 10 мес. | 1332 (612) | 80 000 72 000 (для студентов МПГУ) | HTML | HTML |
Педагог дополнительного образования детей и взрослых (дистанционный формат) | 4 мес. | 612 (234) | 36 000 32 400 (для студентов МПГУ) | HTML | HTML |
Дошкольная дефектология | 10 мес. | 1332 (612) | 80 000 | HTML | HTML |
Работа педагога в подготовленной среде Монтессори для детей 3-6 лет | 5-7 мес. | 252 (204) | 63 000 56 700 (для студентов МПГУ) | HTML | HTML |
Работа педагога в подготовленной среде Монтессори для детей от рождения до 3 лет | 5 мес. | 320 (180) | 67 000 60 300 (для студентов МПГУ) | HTML | HTML |
Педагогика и методика начального образования | 9 мес. | 1296 (612) | 90 000 | HTML | HTML |
Начальное образование и иностранный язык (английский) | 1 год 4 мес. | 1620 (864) | 150 000 135 000 – для студентов МПГУ | HTML | HTML |
Начальное образование и дополнительное образование (художественное творчество) (с применением дистанционных образовательных технологий) | 9 мес. | 1260 (602) | 90 000 81000 (для студентов) | HTML | HTML |
Педагог дополнительного образования детей и взрослых (с применением ЭОиДОТ) | 4 мес. | 612 (234) | 36 000 32 400 (для студентов МПГУ) | HTML | HTML |
Институт иностранных языков | |||||
Лингводидактика (с присвоением квалификации Преподаватель английского языка) | 9 мес. | 1512 (384) | 120 000 | HTML | |
Перевод в сфере профессиональной коммуникации (с применением ЭОиДОТ) | 12 мес. | 1512 (282) | 95 000 | HTML | HTML |
Перевод в сфере профессиональной коммуникации (английский/французский/немецкий/китайский/испанский языки) (с применением ЭОиДОТ) | 2 года 6 мес. | 1512 (522) | 150 000 | HTML | HTML |
Институт изящных искусств | |||||
Теория и методика преподавания изобразительного искусства и дизайна (с применением ЭОиДОТ) | 9 мес. | 1080 (303) | 90 000 75 000 (для студентов МПГУ) | HTML | HTML |
Проектирование в декоративно-прикладном искусстве | 5 мес. | 252 (116) | 45 000 | ||
Декоративное оформление интерьера | 6 мес. | 360 (180) | 60 000 | HTML | HTML |
Институт истории и политики | |||||
Преподавание истории в школе | 9 мес. | 1224 (350) | 90 000 81 000 – (для студентов МПГУ) | HTML | HTML |
Преподавание обществознания в школе | 9 мес. | 1224 (250) | 90 000 81 000 – (для студентов МПГУ) | HTML | HTML |
Институт социально-гуманитарного образования | |||||
Менеджмент в образовании (для лиц с ВО) (исключительно ЭОиДОТ) | 6 мес. | 1116 (495) | 40 000 | HTML | HTML |
Преподавание православной культуры в общеобразовательных организациях | 6 мес. | 648 (286) | 48 500 | HTML | HTML |
Теория и практика преподавания курса «Мировая художественная культура» | 6 мес. | 540 (267) | 50 000 | HTML | HTML |
Институт физики, технологии и информационных систем | |||||
Преподавание физики в общеобразовательных организациях | 6 мес. | 540 (228) | 50 000 45 000 (для студентов МПГУ) | HTML | HTML |
Преподавание физики и астрономии в общеобразовательных организациях | 6 мес. | 648 (286) | 65 000 58 500 (для студентов МПГУ) | HTML | HTML |
Преподавание естествознания в общеобразовательных организациях | 6 мес. | 540 (240) | 50 000 45 000 (для студентов МПГУ) | HTML | HTML |
Преподавание информатики и робототехники в общеобразовательных организациях | 6 мес. | 540 (228) | 50 000 45 000 (для студентов МПГУ) | HTML | HTML |
Методика преподавания технологии | 6 мес. | 540 (248) | 50 000 45 000 (для студентов МПГУ) | HTML | HTML |
Институт физической культуры, спорта и здоровья | |||||
Преподавание физической культуры в образовательных организациях различных типов и видов и спортивной подготовки занимающихся | 8 мес. | 1224 (576) | 80 000 56 000 (для студентов МПГУ) | HTML 1 HTML 2 | HTML |
Фитнес-тренер (для лиц с ВО) (исключительно ЭОиДОТ) | 2 мес. | 252 (108) | 30000 | HTML | HTML |
Фитнес-тренер (для лиц с СПО) (исключительно ЭОиДОТ) | 2 мес. | 252 (108) | 30000 | ||
Институт филологии | |||||
Теория и практика преподавания русского языка и литературы(с применением ЭОиДОТ) | 9 мес. | 1296 (630) | 90 000 76 500 (для студентов МПГУ) | HTML | HTML |
Теория и практика преподавания русского языка (с применением ЭОиДОТ) | 8 мес. | 1008 (532) | 65 000 55 250 (для студентов МПГУ) | HTML | HTML |
Теория и практика преподавания литературы (с применением ЭОиДОТ) | 8 мес. | 1008 (504) | 55 000 46 750 (для студентов МПГУ) | HTML | HTML |
Теория и практика преподавания латинского языка(с применением ЭОиДОТ) | 8 мес. | 1044 (540) | 60 000 | HTML | HTML |
Теория и практика преподавания русского языка как иностранного (с применением ЭОиДОТ) | 9 мес. | 1296 (512) | 80 000 | HTML | HTML |
Теория и практика преподавания русского языка как иностранного (РКИ) (для лиц с филологическим образованием) | 4 мес. | 504 (232) | 40 000 | HTML | HTML |
Литературное редактирование и современная издательская деятельность (с применением ЭОиДОТ) | 5 мес. | 540 (342) | 65 000 55 250 (для студентов МПГУ) | HTML | HTML |
Библиотечно-педагогическая деятельность (для лиц с ВО) (с применением ЭОиДОТ) | 8 мес. | 1080 (408) | 40 000 34000 (для студентов МПГУ) | HTML | HTML |
Библиотечно-педагогическая деятельность (для лиц с СПО) (с применением ЭОиДОТ) | 8 мес. | 1080 (408) | 40 000 34 000 (для студентов МПГУ) | HTML | HTML |
Факультет дошкольной педагогики и психологии | |||||
Образовательная работа с детьми (для лиц с ВО) | 9 мес. 11 мес. | 1080 (500) | 70 000 60 000 (для студентов МПГУ | HTML | HTML |
Образовательная работа с детьми (для лиц с ВО) (исключительно ЭОиДОТ) | 7 мес. | 1080 (160) | 48 000 40 000 (для студентов МПГУ) | HTML | HTML |
Образовательная работа с детьми (для лиц с СПО) (с применением ЭОиДОТ) | 9 мес. 11 мес. | 1224 (572) | 80 000 | HTML | HTML |
Иностранный язык в образовании дошкольников | 5 мес. | 544 (424) | 50 000 40 000 (для студентов МПГУ) | HTML | HTML |
Иностранный язык в образовании дошкольников | 7 мес. | 1008 (500) | 80 000 65 000 – для студентов МПГУ | HTML | HTML |
Организация детских праздников и анимации | 5 мес. | 522 (302) | 30 000 25 000 – (для студентов МПГУ) | HTML | HTML |
Управление в общеобразовательных организациях | 9 мес. | 1080 (500) | 70 000 60 000 (для студентов МПГУ) | HTML | HTML |
Управление в общеобразовательных организациях (исключительно ЭОиДОТ) | 7 мес. | 1080 (160) | 48 000 40 000 (для студентов МПГУ) | HTML | |
Педагог профессионального образования | 3 мес. | 510 (160) | 30 000 28 000 – (для студентов МПГУ) | HTML | HTML |
Институт педагогики и психологии | |||||
Практическая психология (с применением ЭОиДОТ) | 10-12 мес. | 1080 (500) | 75 000 63 750 (для студентов МПГУ) | HTML | HTML |
Клиническая психология | 8 мес. | 1080 (500) | 75 000 63 750 (для студентов МПГУ) | HTML | HTML |
Психолого-педагогическое сопровождение семьи в образовании (с применением электронных образовательных технологии) | 7 мес. | 544 (274) | 40 000 | HTML | HTML |
Семейная медиация в образовании (с применением электронных образовательных технологии) | 7 мес. | 544 (274) | 40 000 | HTML | HTML |
Медиация в образовании и управлении | 5 мес. – 6,5 мес. | 540 (224) | 32 000 27 200 (для студентов МПГУ) | HTML | HTML |
Арт-терапия в работе с детьми и взрослыми | 6 мес. | 720 (192) | 85 000 72 250 – (для студентов МПГУ) | HTML | HTML |
Преподаватель современного вуза (с применением ЭОиДОТ) | 5 мес. | 560 (144) | 45 000 38 250 (для студентов МПГУ) | HTML | HTML |
Технологии коучинга и организационный консалтинг | 6,5 мес. | 540 (224) | 42 000 35 700 (для студентов МПГУ) | HTML | HTML |
Организационная психология | 9 мес. | 720 (300) | 70 000 59 500 (для студентов МПГУ) | HTML | HTML |
Педагогика и психология высшего образования (с применением дистанционных технологий) | 4 мес. | 540 (194) | 32 000 27 200 – (для студентов МПГУ) | HTML | HTML |
Методист среднего профессионального образования (с применением ЭОиДОТ) | 2 мес. | 250 (94) | 15 000 12750 – (для студентов МПГУ) | HTML | HTML |
Современные методы психологической помощи: личностно-ориентированный подход (с применением ЭОиДОТ) | 10 мес. | 1116 (350) | 140 000 | HTML | HTML |
Институт математики и информатики | |||||
Методика обучения математике (применением ЭОиДОТ) | 9 мес. | 1080 (350) | 90 000 81 000 (для студентов МПГУ) | HTML | HTML |
Тьютор дистанционного образования (исключительно ЭОиДОТ) | 3-4 мес. | 288 (84) | 15 000 | HTML | HTML |
Программы профессиональной переподготовки и повышения квалификации.
Программы профессиональной переподготовки и повышения квалификации позволяют получить новую специальность или овладеть актуальными знаниями, умениями, навыками по имеющейся профессии. Они дают возможность повысить конкурентоспособность специалистов на рынке труда.
Доступные программы обучения
Университет «Синергия» предлагает абитуриентам более 70 программ дополнительного образования по направлениям:
- Педагогика.
- Психология.
- Госзакупки.
- Соцработа.
- Управление.
- Маркетинг.
- IT-технологии.
- Экономика и финансы.
- Юриспруденция.
- Культура и искусство.
Кроме этого учебное заведение ведет набор студентов на 28 программ магистратуры. Магистратура также позволяет повысить квалификацию или освоить новую специализацию.
1. Веб-программирование
Курс дает возможность освоить востребованную и перспективную профессию «Программист». Студенты учатся создавать веб-порталы, мобильные приложения, лендинги. Выпускникам помогают трудоустроиться в крупнейшие IT-компании России.
Характеристики:
- Вид — переподготовка.
- Форма — дистанционная.
- Продолжительность — 5 месяцев.
Кроме краткосрочных курсов Синергия предлагает поступить в магистратуру на факультет IT-технологий.
2. Психолого-педагогические основы деятельности педагога
Курс рассчитан на педагогов и позволяет освоить актуальные знания в сфере особенностей обучающихся и педагогической деятельности, повысить эффективность взаимодействия с учениками.
Характеристики:
- Вид — повышение квалификации.
- Форма — дистанционная.
- Продолжительность — 1 месяц.
- Условия: наличие профобразования.
3. Оценка стоимости предприятия (бизнеса)
Получить право ведения оценочной деятельности позволяет наш курс оценки стоимости бизнеса. Курс разработан в соответствии с требованиями закона и предназначен для оценщиков, финансистов, сотрудников госструктур.
Характеристики:
- Вид — повышение квалификации.
- Форма — очно-заочная.
- Продолжительность — 1 месяц.
- Условия: наличие высшего профобразования.
4. Маркетинг и управление продажами
Управление продажами — самый важный сектор деятельности любого предприятия. Специалист должен знать последние тенденции в сфере маркетинга, уметь разрабатывать и использовать технологии продвижения и рекламы.
Характеристики:
- Вид — переподготовка.
- Форма — дистанционная.
- Продолжительность — 7 месяцев.
- Условия: наличие высшего или среднего профобразования.
Также Синергия предоставляет возможность поступить в магистратуру на факультет интернет-маркетинга.
5. Правовое регулирование адвокатской деятельности
Курс ориентирован на актуализацию знаний законодательства в сфере адвокатуры, нотариата и государственного регистрирования актов гражданского состояния.
Характеристики:
- Вид — повышение квалификации.
- Форма — дистанционная.
- Продолжительность — 1 месяц.
- Условия: наличие высшего или среднего профобразования.
6. Театральный менеджмент и продюсирование. Новая Школа МХАТ
Факультет театра, кино и телевидения предлагает освоить программу магистратуры, направленную на получение образования в сфере театрального продюсирования.
Характеристики:
- Вид — магистратура.
- Форма — очная.
- Продолжительность — 2−2,5 года.
- Условия: наличие высшего профобразования.
7. Система государственного и муниципального управления
Данный профиль магистратуры позволяет работать в органах госвласти, органах местного самоуправления. Студенты осваивают знания в сфере экономики, менеджмента, права, обществоведения.
Характеристики:
- Вид — магистратура.
- Форма — очная, дистанционная, выходного дня.
- Продолжительность — 2−2,5 года.
- Условия: наличие высшего профобразования.
Другие сферы
Университет «Синергия» предлагает поступить на самые востребованные курсы допобразования и обрести диплом:
- социолога;
- экономиста;
- психолога;
- менеджера;
- учителя;
- юриста.
Повысить квалификацию в нашем университете не сложно. Это могут сделать педагоги, сотрудники соцсферы, руководители, налоговики, бухгалтеры, юристы, программисты, работники индустрии гостеприимства.
Программы магистратуры доступны на факультетах экономики, интернет-маркетинга, юридическом, управления, спортивного менеджмента, IT, театра, кино и телевидения, дизайна, лингвистики, психологии.
Поступить в магистратуру можно только имея диплом об окончании специалитета или бакалавриата. Магистратура позволяет продолжить обучение по имеющемуся профилю или освоить новый.
Преимущества и сроки обучения
- Преподаватели — практикующие профессионалы.
- Образовательные документы престижного вуза.
- Индивидуальный подход.
- Помощь в трудоустройстве.
- Максимум практических занятий.
- Удобные формы учебы, позволяющие совмещать обучение и работу.
Направление магистратуры дает возможность получить диплом магистра с общеевропейским вкладышем.
Сроки обучения зависят от курса: повышение квалификации занимает 1 месяц, переподготовка — от 5 до 7 месяцев, магистратура — от 2 до 2,5 лет. Меньше времени занимает очная форма магистратуры.
Адрес поступления:
Москва, Ленинградский пр-т. д. 80, корп. Г (м. Сокол)
Москва, ул. Измайловский вал, д. 2, корп. 1 (м. Семеновская)
Телефон: 8 (800) 100 00 11
E-mail: [email protected]
График работы приёмной комиссии:
Пн — Пт: 09.00−20.00;
Сб — Вс: 10.00−17.00.
Второе высшее или профессиональная переподготовка?
Разрешить сайту принимать Cookie?
На этом сайте используются файлы cookie, соглашаясь вы предоставите возможность принимать файли куки, или можете их настроить самостоятельно. Положение об обработке Cookie-файлов
Соглашаюсь Настройка Cookies
В нашем современном мире иметь одно высшее образование уже недостаточно. И чтобы быть востребованным на рынке труда, многие стремятся получить второе высшее образование, которое могло бы каким-то образом дополнить первое и расширить сферу предполагаемой деятельности.
В обществе очень сильны стереотипы: второе высшее образование ценится больше, потому что выдается диплом о высшем образовании, который многие, и это не секрет, получают для солидности.
Профессиональная переподготовка открывает новые возможности и все чаще становится альтернативой второму высшему образованию. Так в чем заключается ее особенность, чем этот курс обучения настолько привлекателен?
Дополнительное профессиональное образование становится все более необходимым. В условиях растущей конкуренции на бирже труда намного сложнее найти работу по специальности. Проф.переподготовка открывает новые возможности: имея один диплом о высшем образовании, можно хоть каждый год проходить проф. переподготовку и получать диплом о новой профессии.
Дипломы о профессиональной переподготовке дают примерно то же самое, что и второе высшее — дополнительную специальность, которая ложится на базу Вашего основного образования.
Главное отличие диплома о профессиональной переподготовке и диплома о втором высшем образовании – срок обучения (от 250 академических часов), т.е. Вы тратите меньше времени и, соответственно, денег, но выпускники и того, и другого имеют одинаковую квалификацию и могут претендовать на одни и те же вакансии.
Ещё одним отличием от второго высшего образования является более узкий подбор дисциплин, необходимый только для данной сферы деятельности.
Программы проф.переподготовки насыщенны только специальными дисциплинами, которые необходимы для профессиональной деятельности. В них нет ничего дополнительного, лишнего, никакой воды. В них все направлено на получение компетенций, которые человеку необходимы при деятельности в конкретной сфере, чтобы он не только имел знания, но и умел работать.
Наши программы проф.переподготовки отличаются исключительно практической составляющей, а также повышенными требованиями к преподавательскому составу.
Информация для абитуриента
Почему обучающийся обязан предоставить скан-копии паспорта, диплома и, при необходимости, документа о смене фамилии/имени/отчества?
Согласно ст.76 Федерального Закона № 273–ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» обучаться на курсах повышения квалификации и получать по итогам обучения удостоверение могут слушатели, имеющие высшее или среднее профессиональное образование.
В качестве подтверждающего документа о наличии вышеуказанного образования обучающийся предоставляет диплом.
Для идентификации личности обладателя диплома, обучающиеся предоставляют скан-копии паспорта или иной документ, удостоверяющий личность. Данные требования прописаны в п. 5 Правил подтверждения документов об образовании и (или) о квалификации, утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 20 июля 2013 года N 611.
Согласно этому же Постановлению, обучающийся обязан предоставить копию документа, подтверждающего изменение фамилии/имени/отчества обладателя документа об образовании и (или) о квалификации. Документ предоставляется в том случае, если фамилия/имя/отчество, указанные в паспорте отличаются от фамилии/имени/отчества, указанных в документе об образовании.
Нужна ли государственная аккредитация по дополнительным профессиональным программам?
Федеральным законом № 273-ФЗ не предусмотрено проведение государственной аккредитации образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам. В соответствии с частью 8 статьи 108 Федерального закона № 273-ФЗ со дня вступления его в силу свидетельства о государственной аккредитации в части имеющих государственную аккредитацию дополнительных профессиональных образовательных программ признается недействующими для всех образовательных организаций.
Возможно ли оплатить курсы переподготовки в рассрочку?
Да, НОЦ “РАЗВИТИЕ” предоставляет возможность оплаты обучения на курсах профессиональной переподготовки в рассрочку. При оплате обучения в рассрочку, сумма полного платежа разбивается на 3-и. Дополнительная плата за пользование услугой не взимается.
Взимается ли дополнительная за отправление диплома или удостоверения?
При первичном отправление диплома/удостоверения о прохождении обучения дополнительная плата за пересылку документов не взимается , т.е. первичное отправление документов входит в стоимость обучения. Информация актуальна для слушателей проживающих на территории Российской Федерации.
Как можно узнать, что документ об обучении мне отправлен?
После отправления документов о прохождении обучения в личном кабинете пользователя размещается идентификационный номер почтового отправления. Отследить движение отправления Вы можете на сайте Почты России.
Как я получу документы о прохождении курсов, если живу в другом городе (другой стране)?
Все документы об обучении отправляются заказными письмами Почтой России. В личных кабинетах пользователей размещаются идентификационные номера отправлений для отслеживания движения письма.
Что мне делать, если я не могу найти тот курс, который мне необходим?
Если Вы не можете найти курс, который Вам необходим, то Вы можете обратиться за помощью к администрации сайта. Адрес электронной почты для связи: [email protected]Предусмотрены ли скидки для физических лиц?
НОЦ “РАЗВИТИЕ” предоставляет индивидуальные скидки физическим и юридическим лицам. Для консультации по данному вопросу, пожалуйста, обратитесь на нашу электронную почту: [email protected]Могу ли я совершить оплату обучения по реквизитам и где мне их взять?
Да, Вы можете совершить оплату по реквизитам нашей организации. Реквизиты для оплаты: АЛЬФА-Банк ООО Научно-образовательный центр «РАЗВИТИЕ» 394006, Воронежская обл., г. Воронеж, ул. Бахметьева, д. 1, оф. 11. ОГРН 1183668045550 ИНН/КПП 3665802553/366501001 р/с 40702810102940008214 АО «АЛЬФА-БАНК» БИК 044525593 к/с 30101810200000000593 СБЕРБАНК ООО Научно-образовательный центр «РАЗВИТИЕ» 394006, Воронежская обл. , г. Воронеж, ул. Бахметьева, д. 1, оф. 11. ОГРН 1183668045550 ИНН/КПП 3665802553/366501001 р/с 40702810413000031399 в ЦЧБ ПАО СБЕРБАНК г. Воронеж БИК 042007681 к/с 30101810600000000681
Срок действия удостоверения о повышении квалификации.
Документ о прохождении курсов повышения квалификации является бессрочным, однако это не говорит о том, что работник не должен проходит курсы повышения квалификации в сроки, которые установлены законом.
Где можно проверить подлинность и срок действия лицензии НОЦ «РАЗВИТИЕ»?
Проверить лицензию НОЦ «РАЗВИТИЕ» Вы можете в сводном реестре лицензий, размещенном на сайте РОСОБРНАДЗОРА http://obrnadzor.gov.ru/ru/ (ссылка на сайт). http://obrnadzor.gov.ru/ru/activity/public_services/licensing/search_lic/ (ссылка на реестр лицензий). Для поиска лицензии достаточно ввести ИНН нашей организации (аббревиатуру вводить не нужно). ИНН 3665802553Почему не открывается обучающий материал?
Возможно, Вы не можете открыть данные файлы, т. к. у Вас проблемы с архиватором (или же его отсутствие). Перейдите по данной ссылке: http://www.win-rar.com/fileadmin/winrar-versions/wrar520.exe и попробуйте скачать новый WinRAR.
Как долго поступает оплата за обучение?
Поступление денежных средств на наш расчетный счет производится сроком до 3-х рабочих дней.
Как можно отследить местоположение диплома/удостоверения, после отправления документа?
В личном кабинете каждого слушателя размещается, после отправления документа об обучении, размещается почтовый идентификатор. Отслеживать движение отправленного письма Вы можете на официальном сайте Почты России (https://www.pochta.ru/).
Выдается ли, после прохождения курсов профессиональной переподготовки, диплом государственного образца?
Установление Министерством образования и науки России образца документа о квалификации Законом не предусматривается. А лицам, успешно прошедшим итоговую аттестацию по программам профессиональной подготовки, выдаются дипломы о профессиональной подготовке, образец которых самостоятельно устанавливаются организациями, осуществляющими образовательную деятельность (ч. 3 ст. 60 Федерального закона № 273-ФЗ).
Какой печатью заверяются документы по итогам освоения дополнительных профессиональных программ?
В соответствии с частью 2 статьи 60 Федерального закона № 273-ФЗ документы о квалификации заверяются печатями организаций, осуществляющих образовательную деятельность, то есть заверяются печатью образовательной организации, которая закреплена в Уставе организации. Обращаем внимание, что законодательством Российской Федерации об образовании не установлено, что организации, осуществляющие образовательную деятельность, заверяют выдаваемые ими документы о квалификации установленного образца печатью с изображением Государственного герба Российской Федерации.
Почему не скачивается квитанция на оплату обучения?
1. Возможно, в Вашем браузере стоит запрет на скачивание материалов с нашего сайта. 2. Возможно, Вы не дали согласие на обработку персональных данных.
Магистратура «Менеджмент устойчивого развития»
Программа стала профессиональным ответом МГИМО на резкий рост спроса корпораций и органов государственного управления на формирование компетенций менеджеров разного уровня управления.
Цели программы
Магистранты получат необходимые знания о:
- системе международных соглашений по устойчивому развитию и трансграничному углеродному регулированию;
- климатических рисках;
- международных требованиях и практиках экологического и социального развития корпораций в соответствии со стандартами устойчивого развития.
Уникальность программы
Аналогов программы на российском образовательном рынке практически нет. Программа комбинирует высокий уровень профессиональной подготовки менеджера общего профиля (стратегического, проектного) в МГИМО со специальной подготовкой в области ESG-проблематики с участием профессионалов из числа лидеров российских и международных компаний.
Международные стандарты образования: Школа бизнеса и международных компетенций аккредитована в международной Ассоциации МВА Association of MBAs (АМВА), является членом ассоциации BGA; (Business Graduates Association), EFMD (European Foundation for Management Development) и EFMD Global Network.
Современные методики обучения: используются новейшие методики мировой образовательной системы, в том числе в формате мультимедийных интерактивных лекций и семинаров, мастер-классов, выполнения групповых и индивидуальных проектных заданий, тренингов, case-study, проведения деловых игр, конференций и круглых столов с приглашением признанных российских и иностранных лидеров ESG-повестки.
Профессиональный иностранный язык: программа включает обязательное изучение английского языка по уникальным методикам МГИМО с изучением профессиональной лексики и терминологии, а также с активным использованием оригинальных источников и материалов.
Практики и стажировки: студенты проходят профессиональную практику в министерствах и ведомствах федерального и регионального уровней, Банке России, российских и международных консалтинговых и рейтинговых компаниях, таких как EY, BCG, KPMG, в ведущих российских и зарубежных компаниях, таких как «СИБУР», «Лукойл», «Леруа Мерлен», «Согаз», «Ингосстрах», Société Generale, AIG, Zurich и многих других.
Возможный профиль трудоустройства: специалисты по управлению рисками ESG; консультанты по формированию стратегий устойчивого развития, менеджеры по проектам инновационного развития, связанных с внедрением ESG-решений от зеленых финансов до возобновляемых источников энергии, и программ оптимизации городской инфраструктуры и среды.
Профилирующие дисциплины:
- «Финансовый менеджмент»
- «Корпоративное управление»
- «Эконометрика»
- «Стратегическое управление»
- «Современные концепции оценки и управления рисками»
- «Экологический менеджмент»
Специализации:
- Концепция устойчивого развития
- Мировая энергетика и декарбонизация
- Оценка и моделирование рисков инновационного развития
- Финансовые инструменты устойчивого развития
- Правовая среда устойчивого развития
- ESG-рейтинги
- Корпоративные стратегии ESG.
Преподавательский состав
Занятия в магистратуре проходят под руководством ведущих профессоров МГИМО, российских и иностранных преподавателей, а также практикующих экспертов компаний ТЭК, лидеров ESG-инициатив в коммерческой среде, Московской биржи, банков, страховых и брокерских компаний, международных консультантов в области ESG.
Программа включает выполнение целевых проектов под руководством известных российских и иностранных специалистов, юристов и консультантов в области экологии, устойчивого инвестирования и страхования, корпоративного управления.
- И.Ю.Юргенс — профессор кафедры управления рисками и страхования, научный консультант магистерской подготовки по профилю «Экономика» МГИМО, президент Всероссийского союза страховщиков, председатель Комиссии Российского союза промышленников и предпринимателей.
- Е.Е.Турбина — профессор кафедры управления рисками и страхования, Chairperson российской секции Международной ассоциации страхового права, член Наблюдательного совета Российской национальной перестраховочной компании.
- Р.А.Алиев — заведующий кафедрой международных комплексных проблем природопользования и экологии МГИМО, представитель Азербайджанской Республики в Российской Федерации, председатель Совета директоров СК «Атешгях», Баку, Азербайджан.
- В.В.Бессель — исполнительный вице-президент ГК «НьюТек Сервисез», профессор РГУ нефти и газа им. И.М.Губкина, член секции по законодательному регулированию вопросов нефтегазосервисной деятельности Экспертного совета Комитета Государственной думы Федерального Собрания РФ по энергетике.
- Д.С.Михайлова — менеджер по развитию ESG-практик ПАО «Уралкалий», выпускник МГИМО;
- И.С.Барсола — исполнительный директор Дирекции по ESG ПАО «Сбербанк» и другие.
Потенциальные работодатели выпускников программы
Коммерческие компании — лидеры ESG-инициатив в коммерческой среде, Московская биржа, банки, страховые и брокерские компании, рейтинговые агентства, международные консультанты в области ESG, региональные и федеральные органы государственного управления.
Условия поступления и подача документов
Вступительные испытания:
- конкурс портфолио
- собеседование по специальности
- иностранный язык
Заполнить регистрационную форму и анкету абитуриента магистратуры в электронной форме на сайте master.mgimo.ru.
Загрузить документы в электронном виде в личный кабинет абитуриента на сайте master.mgimo.ru.
Форма регистрации для поступающих доступна с 1 мая по 20 июля (до 18:00).
Научный руководитель программы
Капитолина Евгеньевна Турбина — доктор экономических наук, профессор, и.о. заведующего кафедрой управления рисками и страхования, автор более 70 профессиональных публикаций на темы управления рисками и страхования, автор и главный редактор кафедрального учебника «Теория и практика страхования», награжденного премией «Золотая саламандра»; автор монографии «Современные тенденции мирового рынка страхования» и многих других. Профессиональный опыт в области управления рисками и страхования — более 35 лет, включая 23 года в международной перестраховочной компании General Reinsurance AG Berkshire Hathaway.
Куратор
Алина Мухарбиевна Федотова — координатор магистерских программ Школы бизнеса МГИМО.
119454 Москва, проспект Вернадского 76
Сайт программы: esg.mgimo.ru
Контактная информация:
Тел: +7 495 225-37-20, +7 495 225-40-88
Моб: +7 968 006-08-31
Махотин Дмитрий Александрович – МГПУ
Преподаваемые дисциплиныМетодология технологического образованияМетодика преподавания информатики и экономики
Методика и технологии конвергентного образования в школе
Проектирование уроков с использованием образовательных ресурсов Московской электронной школы
Технологии работы с обучающимися в инженерных классах
Технологии развития образовательных результатов обучающихся в условиях дополнительного образованияНаучно-преподавательский стаж
25 лет
Заслуги, награды- Почетная грамота Минобразования России
- Благодарность Федерального агентства по образованию РФ
- Лауреат конкурса «Грант Москвы» в области наук и технологий в сфере образования (2003, 2008 гг. )
- Эксперт Российской академии образования по технологии
- Эксперт Всероссийской олимпиады школьников
- Менеджер компетенции «Преподавание технологии» соревнований Ворлдскиллс Россия
Высшее, «Технология и предпринимательство»
Направление подготовки (или специальность)«Технология и предпринимательство»
Общий стажБолее 26 лет
Сведения о повышении квалификации или профессиональной подготовке2009 год – профессиональная переподготовка по программе «Менеджмент туризма» (Российская международная академия туризма).2013 год – профессиональная переподготовка по программе «Государственное и муниципальное управление», специализация «Управление в сфере образования и науки».
2016 год – повышение квалификации по программе «Экспертная деятельность в сфере образования» (36 часов), ФГБОУ РАО.
2017 год – повышение квалификации по программе «Создание и размещение сценариев уроков в библиотеке электронных материалов «Московская электронная школа» (24 часа).
2019 год – повышение квалификации по программе «Экспертная оценка компетенций» (72 часа)
Основные публикации- Методологические проблемы предметной области «Технология» // Интерактивное образование. 2018. № 3. С. 2−7.
- Направления научных исследований в области развития технологического образования школьников в условиях цифровой трансформации экономики и производства / Инновационные процессы в профессиональном и высшем образовании и профессиональном самоопределении: колл. монография. М.: ООО «Экон-Информ», 2020.
- Кальней В.А., Логвинова О.Н., Махотин Д.А. Типология уроков технологии // Школа и производство. 2017. № 5. С. 3−7.
- Киберфизические системы в образовании // Интерактивное образование. 2020. № 1. С. 14−17.
- Ключевые тезисы концепции профессионального самоопределения в условиях постиндустриальной эпохи / Сергеев И.С., Блинов В.И., Есенина Е.Ю. и др. М.: Издательство «Перо», 2019.
- Концепция предметной области «Технология» как средство модернизации содержания и технологий обучения в современной школе / Родичев Н. Ф., Орешкина А.К., Логвинова О.Н., Махотин Д.А. // Инженерное образование. 2017. № 21. С. 76−82.
- Современное технологическое образование школьников: колл. монография. М.: АСОУ, А-Приор, 2017. 188 с.
- Твердынин Н.М., Махотин Д.А. Технологическое образование в современном социуме: монография. М.: Мегаполис, 2012. 20,0 п.л.
- Метод проектов в технологическом образовании: колл. монография; под ред. В.А. Кальней. М., 2010. 13,0 п.л.
- Устименко В.К., Махотин Д.А., Твердынин Н.М. Методика технологического образования учащихся: вариативный подход: учебное пособие. М.: Агентство «Социальный проект», 2009. 8,0 п.л. (Гриф УМО)
В 1997 году закончил Московский педагогический государственный университет, факультет технологии и предпринимательства, квалификация «учитель технологии и предпринимательства».
В 2001 году в Институте повышения квалификации и переподготовки работников народного образования Московской области защитил диссертацию на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13. 00.01 — общая педагогика, история педагогики и образования, на тему «Проектирование содержания обучения в образовательной области «Технология».
В 2004 году присвоено ученое звание доцента по кафедре прикладной экономики и управления Московского городского педагогического университета.
Более 400 публикаций, в том около 300 научных работ, 6 авторских свидетельств.
Главный редактор журнала «Интерактивное образование».
Область научных интересов— непрерывное технологическое образование
— интерактивное образование, технологии интерактивного обучения
— компетентностный подход и независимая оценка квалификации / сертификация
Стоит ли получать степень магистра во время пандемии? «Скорее всего, нет», – говорит карьерный эксперт
Как карьерный тренер с 15-летним стажем, меня постоянно спрашивают люди всех возрастов, стоит ли получать степень магистра. Они надеются получить высшее образование и получить престижную высокооплачиваемую работу.
Но я быстро предупреждаю их, что так бывает не всегда, особенно во время пандемии. На самом деле, есть много случаев, когда наличие в вашем резюме степени магистра может на самом деле сделать ваш поиск работы более трудным и создать больше проблем, чем он того стоит.
Я не говорю, что никто не должен получать ученую степень, потому что действительно имеет смысл (и даже является требованием) в некоторых отраслях, например, в здравоохранении, юриспруденции, областях STEM и образовании.
Но давайте проясним три распространенных заблуждения, которые могут зря потратить ваше время, сбить с пути по неправильной карьере и попасть в огромную кучу долгов:
1. Наличие степени магистра облегчит поиск работы.
Нет. Мы находимся на одном из самых сложных рынков труда в истории, и даже степень магистра не повысит ваши шансы на получение должности в компании вашей мечты.
У меня была одна клиентка со степенью магистра делового администрирования, которая в этом году подала заявку на десятки официанток, чтобы погасить задолженность по студенческой ссуде, но нигде не была принята на работу, пока не вычеркнула степень магистра из своего резюме.
Еще много лет назад, когда я работал рекрутером, многие компании, в которых я работал, редко нанимали новых выпускников с блестящей степенью. В одном случае работодатель решил пойти с кем-то, у кого был только аттестат о среднем образовании, но за плечами было несколько стажировок.
Когда я спросил руководство, почему они не выбрали кандидата MBA, один человек сказал мне: «Эта должность кажется ему слишком начальной.Кроме того, нам не нужен кто-то, кто может покинуть корабль, когда появится что-то лучшее ».
Это может быть несправедливое предположение, но это мнение некоторых работодателей, особенно в трудные экономические времена.
Так что, если только ваша область абсолютно требует степени магистра, прежде всего сосредоточьтесь на получении соответствующего опыта, такого как стажировка или работа с частичной занятостью, которая предложит передаваемые навыки.
2. Пандемия – идеальное время для получения степени магистра
Я видел, как это произошло во время финансового кризиса 2008 года, когда многие американцы вернулись в школу и пережили рецессию.
Они изо всех сил пытались найти работу, обвиняли ее в недостаточном образовании и говорили: «Я не могу устроиться на работу, и мне нечем заняться. Я должен просто потратить деньги на получение степени магистра, и когда я закончу, там будет получить массу рабочих мест – с более высокой зарплатой из-за моей новой степени! ”
Но это не для всех окупилось. Даже сегодня компании все чаще нанимают сотрудников на основе навыков, полученных на работе, или предлагают собственные программы обучения для сотрудников.
Поэтому, когда они видят, что у вас есть магистерский, но очень небольшой практический опыт, это ставит вас в ту же ситуацию, в которой вы были, когда у вас не было магистерского опыта.
3. Получить степень магистра никогда не поздно.
Если вы не новичок в рабочей силе, важно подумать, как долго вы планируете оставаться в ней.
Допустим, вы хотите выйти на пенсию через пять или семь лет. Действительно ли разумно вкладывать тысячи долларов в получение степени, на получение которой у вас уйдет два или три года? Для большинства людей это того не стоит, потому что у них не будет времени окупить деньги своим заработком.
Подумайте, где вы находитесь в своей профессиональной и личной жизни:
- Сколько денег вы накопили?
- Сможете ли вы реально заплатить за обучение?
- Является ли область, в которой вы получаете степень магистра, в той области, которой вы планируете заниматься? Или вы не уверены в будущем своей карьеры?
- Есть ли у людей, которые преуспели в вашей области, степень магистра? Если нет, то действительно ли он вам нужен?
Степень магистра, безусловно, может помочь вам в маркетинге, но имейте в виду, что она не всегда стоит денег и времени.Всегда проводите исследования – и вычисления – прежде чем брать на себя обязательства.
J.T. О’Доннелл является основателем и генеральным директором Work It Daily , онлайн-платформы, предназначенной для помощи людям в решении их самых серьезных карьерных проблем. Она имеет более чем 15-летний опыт найма, найма и карьерного коучинга. За советами по карьере следите за ней в TikTok @jtodonnell .
Не пропустите:
Программа: Обучение и развитие | Педагогический колледж
Какое оборудование / программное обеспечение требуется для участия в программе?
Как минимум, участники должны иметь свободный доступ к настольному или портативному компьютеру, который соответствует или (предпочтительно) превышает рекомендации штата Северная Каролина для компьютеров, которые у вас уже есть.Несмотря на то, что этой конфигурации достаточно, мы рекомендуем студентам обновить свои текущие компьютеры или подумать о покупке компьютера, который соответствует (или превосходит) рекомендации по покупке нового компьютера.
Возможность подключения: как минимум, учащиеся должны иметь коммутируемый доступ с модемом 56k. Чтобы повысить скорость доступа и улучшить качество воспроизведения видео / аудиоматериалов, мы настоятельно рекомендуем студентам, которые посещают курсы из дома, рассмотреть возможность приобретения высокоскоростного Интернет-сервиса.
Программное обеспечение по образовательной цене доступно для покупки в книжных магазинах штата Северная Каролина. Студенты должны иметь доступ к веб-браузеру. Для каждого курса требуется несколько подключаемых модулей браузера (Acrobat Reader, Flash, RealPlayer и т. Д.). Вы будете проинформированы о требованиях к подключаемым модулям для каждого курса.
Существует ли определенная последовательность или порядок прохождения курсов? Курс Capstone (EAC 692) должен проходить в последнюю очередь. В остальном курсы можно проходить в любом порядке.Никакой курс не является обязательным условием для любого другого курса в программе.
Сколько времени у меня уйдет на выполнение курсовой работы? Поскольку учебная программа не является последовательной, у вас есть выбор, сколько курсов пройти за семестр и какие курсы выбрать. Большинство студентов работают полный рабочий день и поэтому стараются посещать один или два курса в семестр, получив степень M.Ed. через 2 или 3 года. Студенты обязаны поддерживать непрерывную регистрацию в осеннем и весеннем семестрах, но не обязаны записываться более чем на один курс за семестр.Студенты должны выполнить все курсовые работы в течение 6 лет.
Я пошел записываться на курс, но он был заполнен. Нужно ли мне ждать год, чтобы пройти курс? Мы не можем гарантировать зачисление на «закрытый» курс, заполненный до отказа. Многие онлайн-курсы рассчитаны примерно на 20-25 студентов, чтобы поддерживать качество общения студент-преподаватель и студент-студент. Студенты должны внимательно следить за календарями зачисления, чтобы быть уверенными, что они зарегистрируются при первом открытии курсов.Это поможет вам попасть на желаемые курсы, не попадая на «закрытый» курс. Расписание предлагаемых курсов предоставлено, чтобы помочь вам спланировать время прохождения курсов.
Что произойдет, если мне нужно взять выходной на семестр или я не смогу попасть на нужный мне курс? Студенты обязаны поддерживать непрерывное зачисление в осенний и весенний семестр. Если вам необходимо взять выходной на семестр, вы должны обратиться к координатору программы за советом.
Это когортная программа? Когорта – это группа студентов, одновременно допущенных к программе и обучающихся на всех курсах вместе.Хотя создание сообщества онлайн-обучения очень важно в дистанционном образовании, мы понимаем, что все студенты могут быть не в состоянии поддерживать расписание из более чем одного курса в семестр. По этой причине программа НЕ является когортной.
Сколько времени займет эта программа? Используйте Планировщик курсов, чтобы узнать, когда будут предложены все курсы.
Мнение: Чувствуете себя слишком старым, чтобы вернуться в школу? Как через три месяца переквалифицироваться для следующей карьеры – бесплатно
Подруга за 50 недавно отказалась от планов сменить карьеру.Несмотря на то, что она хорошо образована, имеет степень магистра и множество технических навыков, для получения еще одной степени для переподготовки потребовалось четыре года.
В подростковом возрасте и после 20 лет четырехлетнее обучение является частью жизни. Но в ваши 50 это просто не жизнеспособно для многих людей. У них есть ипотека, и дети, и другие обязательства. И у них остается меньше времени на карьеру, чтобы окупить свои вложения.
Если вы не ходите в школу более 10 лет, образовательные требования для переподготовки повышаются, а не снижаются.Колледжи требуют, чтобы вы проходили дополнительные курсы повышения квалификации и так далее.
Это проблема не только для нее. Это проблема для всех нас. Обществу в целом придется найти способ переподготовки и переподготовки рабочих в возрасте от 40 до 50 лет. Это потому, что нам нужно, чтобы люди работали дольше до выхода на пенсию, а также потому, что рабочие места меняются так часто и так быстро.
Если мы этого не сделаем, у нас будет проблема с пожилой безработицей и проблема с выходом на пенсию (и нехваткой навыков).
(Да, это что-то вроде сюжета комедии 2013 года «Стажировка» с Винсом Воном и Оуэном Уилсоном в главных ролях.)
COVID-19 делает эту задачу более актуальной, а не менее. Более четырех миллионов человек старше 45 лет потеряли работу с начала года, даже с учетом восстановления. Сейчас половина безработных старше 35 лет.
Итак, вот хорошие новости (хотя бы раз). Некоммерческая организация Generation, созданная консультантами из McKinsey & Co. (где я раньше работал), нашла способ обучать или переквалифицировать людей для новой, квалифицированной карьеры и делать это хорошо, дешево и быстро.
Как быстро? Попробуйте от одного до трех месяцев. Да, действительно.
Стоимость? Студентам – ноль. Работодатели платят. Но основные затраты в любом случае не так уж велики – они говорят мне, что в более дорогих западных странах может быть 5000 долларов или меньше, а в развивающихся странах, где затраты ниже, всего 500 долларов.
Нет, конечно, в то время они не обучают нейрохирургов, высококвалифицированных медсестер или архитекторов. Но они готовят людей для квалифицированных ролей: помощников медсестер, лаборантов, администраторов больниц, средств отслеживания контактов, рабочих мест, связанных с экологически чистой энергией.
Как быстро обучить кого-то совершенно новой и квалифицированной работе? Объясняет Мона Муршед, бывший консультант McKinsey и генеральный директор-основатель Generation. По ее словам, это «учебный лагерь». Студенты учатся с 9 до 5 пять дней в неделю. При этом упор делается на моделирование, ролевые игры, проекты и мероприятия, а не только на изучение теории. Они сосредотачиваются на «деятельности, а не на навыках», – говорит она.
Работая с работодателями, люди, стоящие за Generation, проанализировали, чем на самом деле заняты работники на этих должностях изо дня в день.«Что вам действительно нужно, так это изучение 30 [типичных] занятий в день, чтобы иметь возможность выполнять свою работу», – говорит Муршед.
Работает. По словам Муршеда, за пять лет компания Generation подготовила около 38 000 человек для новой карьеры, и потрясающие 86% получили работу в течение трех месяцев. Большинство из них переходят на должности без предыдущего опыта. (И это глобально. Есть район Найроби в Кении, где почти 10% молодежи прошли через программу.)
Я недавно посещал занятия.На самом деле, это напомнило мне программы обучения, которые мы использовали, когда я был в McKinsey: групповые занятия, прорывы, много решений проблем в командах. Две дюжины студентов из разных слоев общества прошли половину 12-недельного курса, который позволил бы им получить хорошую работу в качестве (младших) инженеров по обработке данных. Многие студенты не имели опыта работы в сфере информационных технологий. Участник Алекс Сковелл, бывший сотрудник некоммерческой организации, сказал мне, что его предыдущие знания в области программирования заключались в прохождении «Введение в Python» на Udemy.
На данный момент почти все обученные – молодые люди в возрасте от 18 до 29 лет. Но когда мы с Муршед поговорили по телефону, она сказала мне, что сейчас они усиливают программу «ReGeneration» для людей старше 35 лет.
«Мы наблюдаем рост числа кандидатов ReGeneration, которые подают заявки», – сказала она. «После COVID мы наблюдаем гораздо больший рост…. Мы думаем, что это население обязательно увеличится. Мы должны это взломать. Это население очень мало обслуживается, и существует очень мало программ, которые предоставляют им поддержку.«
Смена карьеры и переподготовка в более позднем возрасте, особенно после 40 лет, сопряжены с трудностями, – говорит она. Многие работодатели по-прежнему предвзяты. Пока уровень занятости для работников программы ReGeneration ниже, чем для более молодых работников, хотя он все еще составляет около 55%.
«Вот что мы знаем», – говорит она. «Часто существует неправильное представление о том, что учащиеся среднего звена менее способны осваивать новые навыки. Это совершенно неверно. Это в большой степени миф. Их уровень мастерства находится на одном уровне [с более молодыми работниками], и это касается разных профессий.«Среди преимуществ, которые приносят пожилые работники, – отмечает она, -« больший жизненный опыт и способность осуждать ».
Управление психологией для старшеклассников является решающим фактором успеха, говорит Муршед. Поколение пришло к выводу, что наставничество имеет решающее значение как во время учебы, так и после нее. «Часто бывает довольно сложно переключиться с того, чем вы делали свою жизнь, на новую работу, – говорит Муршед.
В чем залог успеха при переобучении? «Наличие и развитие« установки на рост », – говорит она, цитируя работу психолога Кэрол Двек.У людей, добившихся успеха, «огонь в животе», и они «понимают, что если вы будете много работать, вы научитесь. Мозг – это мышца. Чем больше усилий вы приложите к обучению, тем лучше вы станете ».
Новая норма карьерного роста
Степень магистра часто является ключом к карьерному росту. Программы магистратуры выполняют две основные функции. Во-первых, они позволяют выпускникам бакалавриата развивать свои предметные знания на основе уже полученной степени. Во-вторых, они дают студентам возможность перейти в новую сферу карьеры или продвинуться в своей нынешней профессии.
Найди свой матч на тренировочном лагере
- Карьера Карма подойдет вам с лучшими техническими учебными курсами
- Получите эксклюзивные стипендии и подготовительные курсы
Чтобы получить степень магистра, вам необходимо получить степень бакалавра.Хотя для завершения магистерских программ требуется всего два-три года, они намного более строгие, чем программы бакалавриата, для завершения которых требуется четыре года.
Высшие школы также имеют более конкурентный процесс приема. Чтобы поступить в магистратуру, вы должны показать, что у вас был относительно высокий средний балл аккредитованного учебного заведения во время учебы в бакалавриате. Некоторые программы даже требуют, чтобы вы имели опыт работы в смежной области, прежде чем вас приняли.
Найди свой матч на тренировочном лагере
- Карьера Карма подойдет вам с лучшими техническими учебными курсами
- Получите эксклюзивные стипендии и подготовительные курсы
Хотите узнать больше о том, как учебный курс по программированию может помочь вам научиться программировать? Начните с поиска подходящего для вас учебного лагеря, а также получения дополнительной информации о стоимости и обзорах учебного лагеря.
Типы магистратуры
Магистерские программы требуют 30 или более кредитных часов для завершения. Курсы, которые студент посещает во время получения степени магистра, открывают перед ними больше возможностей для карьерного роста. Ниже приводится руководство по различным типам степеней магистра, включая наиболее популярные для определенных областей обучения.
Магистр гуманитарных наук
Студенты, изучающие искусство и гуманитарные науки, такие как театр, география, английский язык и общение, могут получить степень магистра.Эти программы ориентированы в первую очередь на социальные науки, такие как социология и психология.
ПрограммыMA включают в себя обширный объем исследований, чтения лекций и написания статей в рамках курсовой работы. Эти программы могут потребовать от студентов завершения диссертации, и обычно они занимают два года.
Популярные магистерские программы
Программы магистратуры искусств позволяют студентам добиться успеха в нескольких областях. Среди этих программ следующие являются наиболее популярными с точки зрения возможностей карьерного роста, успеха и интереса.
- Культурология: Студенты, интересующиеся культурой, могут получить степень магистра в области культурологии. В рамках этой программы студенты изучают прошлое и текущее развитие культуры. Выпускники этой программы часто работают в международных областях в качестве программных или маркетинговых директоров.
- Политология: Студенты, которые хотят сделать карьеру в политике, должны подать заявление на получение степени магистра политических наук. Многие люди, получившие эту степень, работают в правительстве США.
- Преподавание: стать педагогом – нелегкий подвиг. Получение степени магистра педагогических наук – важный шаг на пути к обучению и вдохновению следующего поколения. Эта программа на получение степени предлагает большие возможности карьерного роста тем, кто хочет стать учителем.
- Средства массовой информации: программа «Магистр искусств в области средств массовой информации» сочетает в себе дисциплины, связанные со средствами массовой информации и культурологией, и обучает студентов навыкам, необходимым для работы в офисах по связям с общественностью, маркетинговых фирмах и даже в редакциях новостей.
- Международные отношения: степень магистра международных отношений предназначена для студентов, которые хотят развивать отношения с людьми во всем мире.Студенты узнают о мировых делах, праве, международной политике и дипломатии. Карьера, связанная с этой программой, включает консультирование и работу с национальными и иностранными правительствами, а также с финансовыми и банковскими учреждениями.
Магистр наук
Степень магистра сосредоточена на более научных темах. Те, кто получает степень магистра, обычно изучают такие предметы, как информатика, инженерия и химия. На получение степени магистра может уйти два или более года.
81% участников заявили, что они почувствовали себя более уверенными в своих перспективах трудоустройства в сфере высоких технологий после посещения учебного лагеря.Попади на буткемп сегодня.
Найдите свой матч на учебном лагереСредний выпускник учебного лагеря потратил менее шести месяцев на переходную карьеру, от начала учебного лагеря до поиска своей первой работы.
Начните карьеру сегодняНекоторые профессии, связанные со степенью магистра наук, могут потребовать от выпускников получения других квалификационных данных для работы в этой области, например лицензирования, сертификации или просто профессионального опыта. Выпускники этих программ также могут получить докторскую степень.
Популярные программы MS
Программы магистратурыпозволяют студентам работать в невероятных областях, связанных с наукой, технологиями и финансами. Ниже приведен список самых популярных программ MS для студентов, желающих преуспеть в этих областях.
- Компьютерные науки: степень магистра компьютерных наук позволяет студентам улучшить свое понимание и знание компьютерных систем. Выпускники этой программы работают в передовых областях в области разработки программного обеспечения, информационных технологий и даже предпринимательства.
- Маркетинг: программа «Магистр наук в области маркетинга» обучает студентов маркетингу и бизнесу. Студенты получают глубокие знания в области управления маркетингом, аналитики, интернет-маркетинга и разработки продуктов.
- Информационные технологии: Информационные технологии – это растущая область исследований. Студенты узнают о компьютерных сетях и получают обширные знания и опыт в области компьютерных наук.
- Финансы: программа магистра наук в области финансов предоставляет студентам глубокие знания в области финансовой индустрии.Студенты изучают такие предметы, как математика, статистика, информатика, инженерия, этика, управление портфолио и многое другое.
- Экономика: программы магистра экономических наук охватывают рынок и его влияние. Преимущества этой программы включают изучение того, как интерпретировать тенденции для прогнозирования рынка, а также овладение навыками личных финансов и управления временем.
Магистр делового администрирования (MBA)
программ MBA ориентированы на бизнес-знания.Студенты развивают навыки, связанные с бизнесом, такие как менеджмент, финансы, лидерство и организация. Эти программы на получение степени имеют несколько концентраций, которые позволяют студентам специализироваться на учебе.
Большинство программ MBA длится всего два года. Выпускники работают аналитиками по исследованию рынка, менеджерами по персоналу и на многих руководящих должностях.
Магистр библиотековедения (MLS)
С MLS студенты подготовлены к широкому спектру должностей в библиотеке.Они могут работать в средних школах, университетах, юридических бюро, учреждениях здравоохранения или публичных библиотеках.
Чтобы быть библиотекарем на полную ставку, большинство работодателей требует, чтобы профессионалы имели как минимум степень магистра в этой области.
Магистр государственного управления (MPA)
ПрограммыMPA обучают студентов политике и администрированию в государственных и некоммерческих организациях. Студенты изучают и изучают концепции бизнеса, финансов, психологии и политики.
В течение двух лет, необходимых для завершения этих программ, студенты развивают навыки для продолжения карьеры в области координации программ, связей с общественностью, экономики и анализа политики.
Магистр общественного здравоохранения (MPH)
Программа MPH исследует концепции здравоохранения, связанные с потребностями общественного здравоохранения и общества. Учащиеся программы изучают такие темы, как практика общественного здравоохранения, инфекционные заболевания и предотвращение кризисов.
Эти программы занимают около двух лет, чтобы подготовить студентов к карьере диетологов, администраторов здравоохранения, менеджеров общественных служб и эпидемиологов.
Магистр социальной работы (MSW)
MSW специализируется на исследованиях и практике социальной работы.Студенты могут специализироваться в области психического здоровья, семейного обслуживания, геронтологии и здравоохранения. Эти программы занимают от одного до двух лет в зависимости от степени бакалавра студента.
Выпускники этой программы могут продолжить карьеру в качестве социального работника, консультанта или терапевта по вопросам брака и семьи. Однако в некоторых штатах требуется, чтобы у людей была лицензия на работу в качестве социального работника.
Магистр изящных искусств (МИД)
Программа MFA фокусируется на определенной форме искусства. Некоторые люди получают степень магистра изящных искусств в области творческого письма, в то время как другие проходят программу MFA в области фотографии, дизайна одежды или другого вида искусства.Студенты этих программ совершенствуют свои художественные навыки посредством выступлений, проектов и работы, выполняемой в студиях.
Эти программы обычно занимают два года. Студенты, окончившие эти программы, делают карьеру в области искусства или сами становятся педагогами.
Магистр образования (MEd, MSEd, MAT)
Магистерские программы обучения изучают стратегии обучения для тех, кто хочет быть педагогом. Эти программы требуют, чтобы студенты имели лицензию на преподавание или сертификат для зачисления.
Студенты этих программ часто могут свободно выбирать специализацию, что позволяет им адаптировать свою степень к определенной цели или интересам, например к специальному образованию. Чтобы получить степень магистра, нужно около трех лет.
Магистр бухгалтерского учета (MAcc)
Программа магистра бухгалтерского учета готовит студентов к работе в качестве бухгалтера. Эти программы обычно занимают два года, чтобы подготовить студентов к экзамену на сертифицированного государственного бухгалтера.
Магистр архитектуры (M.Arch.)
Чтобы работать профессиональным архитектором, вам необходимо получить лицензию. Программа магистра архитектуры проводит студентов через все аспекты аккредитации, включая экзамены и стажировки. После окончания программы студенты могут подать заявку на получение лицензии.
«Карьера Карма вошла в мою жизнь, когда я больше всего в ней нуждалась, и быстро помогла мне пройти курс обучения. Через два месяца после выпуска я нашел работу своей мечты, которая соответствовала моим ценностям и целям в жизни!»
Венера, инженер-программист Rockbot
Найдите свой матч на учебном лагереМагистр городского и регионального планирования (MCRP)
Магистр программы городского и регионального планирования учит студентов превосходно решать задачи городского планирования.На протяжении всей программы студенты получают представление о региональной и городской среде. Они развивают навыки, необходимые для работы в области городского и регионального планирования.
Магистр уголовного правосудия (MCJ)
Программа MCJ учит студентов критически относиться к правоохранительным органам. Студенты, окончившие программу, получают углубленные знания в области криминологии и применения закона.
Студенты, окончившие эти программы, добиваются успеха в различных областях и работают офицерами информационной безопасности, детективами по расследованию убийств, тюремными надзирателями и даже агентами ФБР.
Магистр информации и кибербезопасности (MICS)
Программа магистра в области информации и кибербезопасности предоставляет технические навыки и знания студентам, которые хотят взять на себя руководящие роли в правительстве, военных организациях и частном секторе. Студенты этих программ узнают о кибербезопасности в отношении права, политики и бизнеса.
Магистр информации и науки о данных (MIDS)
Программа магистра в области информации и науки о данных предназначена для студентов, которые хотят улучшить свои навыки анализа данных.Учащиеся этой программы узнают о важности обширных исследований и изучают юридические и этические потребности безопасности и конфиденциальности данных.
Мастер божественности (MDiv)
Программа «Магистр богословия» готовит студентов к выполнению руководящих ролей служителей в социальных службах, вооруженных силах, больницах и церквях. Эти программы обычно занимают три года.
В течение всего времени, проведенного в программе, студенты проходят курсы по изучению служения, опыту служения, толкованию Священных Писаний и религиоведению.
Магистр технических наук (M.Eng., ME)
Степень магистра инженерных наук опирается на основную информацию, полученную студентами во время учебы в бакалавриате. Программа исследует более специализированные темы, и студенты получают более глубокое понимание дизайна и создания машин, устройств и конструкций.
Магистр судебных наук (MFS)
Программа магистра судебных наук готовит студентов к продвижению по специальности.Студенты проходят курсы, проходят лабораторную практику, получают практический опыт.
По окончании программы студенты становятся профессионалами в области судебной медицины, где они собирают, анализируют и представляют доказательства в рамках уголовных расследований.
Магистр медицинских наук (MHS)
Программа магистра медицинских наук предназначена для потенциальных медицинских работников, которые хотят работать в администрации или в качестве практикующего врача. Эта программа расширяет знания и навыки, приобретенные студентами во время учебы в бакалавриате.
На протяжении всей программы студенты проходят курсы по гигиене окружающей среды, политике в области здравоохранения, общественному здоровью и общему здоровью и благополучию.
Магистр юриспруденции (MJ)
Студенты, которые интересуются правом, но не хотят заниматься юридической практикой, могут принять участие в программе магистра юриспруденции. Программа MJ предназначена для профессионалов, работающих в сферах, тесно связанных с законом.
Эти области включают ювенальную юстицию и уголовное правосудие, судебную систему, человеческие отношения, социальную работу и журналистику.Курсы этих программ предоставляют контекст, чтобы помочь людям в смежных областях понять, как судьи и юристы используют и толкуют закон.
Магистр права (LLM)
Программа магистра права предназначена для профессионалов, которые хотят изучать конкретную форму права. Эти программы на получение степени позволяют вам учиться в таких областях, как закон о банкротстве, коммерческое право, уголовное право или экологическое право, и это лишь некоторые из них.
Дипломная программа предназначена не только для юристов. Многие руководители предприятий и предприниматели получают степень магистра права, чтобы лучше понять правовые системы.
Мастер музыки (MMus, MM)
Студенты магистратуры музыки узнают о теории, тенденциях, истории и методологиях исследования, используемых в музыке. Большинство магистерских программ позволяют студентам учиться концентрированно, что позволяет им изучать музыку в более специализированных областях, таких как джаз, музыкальное образование, музыкальное производство или композиция.
Многие программы магистратуры в области музыки включают программы наставничества, когда студенты работают с людьми, работающими в отрасли.Эти программы позволяют студентам найти работу или получить стипендии после окончания учебы.
Магистерские программы онлайн
Получение степени магистра в Интернете – отличный способ продвинуться по карьерной лестнице и при этом соответствовать требованиям повседневной жизни. Поступая в традиционную аспирантуру, многие студенты сталкиваются с трудностями, связанными с поездками на работу, составлением расписания и поиском времени для завершения своей курсовой работы. Онлайн-магистерские программы позволяют студентам учиться в удобном для них темпе и получать степень так быстро или медленно, как они того пожелают.
Посредством онлайн-программ магистратуры можно получить степень, не выходя из собственного дома в уже существующем университете. Ниже приведены некоторые преимущества, которые дает онлайн-диплом.
Дополнительные возможности. При выборе онлайн-программ магистратуры вам доступны несколько колледжей и университетов. Вы можете выбирать университеты за пределами штата, не переезжая на большие расстояния.
Асинхронное обучение: большинство онлайн-программ магистратуры позволяют учиться в удобном для вас темпе.Вам будет предложено выполнить определенные задачи и сообщат, когда их нужно отправить.
Ресурсы колледжа: Некоторые студенты опасаются, что онлайн-программы означают, что они не смогут воспользоваться ресурсами колледжа. Однако многие университеты предлагают студентам онлайн-ресурсы, чтобы помочь им в учебе.
Опытные преподаватели и профессора: На протяжении всей программы обучения вы сможете общаться с преподавателями и профессорами. В большинстве случаев ваши профессора будут иметь опыт работы в отрасли или обширные знания, которые помогут вам.
Возможности нетворкинга: участие в любой программе для выпускников, будь то личное или онлайн, дает вам возможность пообщаться со своими коллегами и профессионалами. В некоторых школах даже проводятся ярмарки или мероприятия, специально посвященные созданию сетей.
Заключение
По мере того, как рынок труда становится более конкурентным, становится все более важным получить преимущество над конкурентами, получив степень магистра через высшее образование. Во многих сферах карьеры одной степени бакалавра – даже если это степень бакалавра – уже недостаточно.
Если у вас есть любовь и страсть к определенному предмету и вы хотите продвинуться по карьерной лестнице в этой области, то в ваших интересах получить степень магистра. Получите степень магистра за два-три года и сделайте карьеру на всю жизнь.
Корпоративное обучение | Ученые степени, работа и карьера
Что значит изучать корпоративное обучение?
Для частных лиц корпоративное обучение дает возможность расширить навыки и таланты, приобретенные во время учебы в колледже.Для компаний программы корпоративного обучения могут помочь новым членам команды адаптировать свои знания и жизненный опыт к конкретным потребностям и культуре корпорации.
Корпоративное обучение может происходить где угодно
Когда-то ограничивавшееся слайд-шоу лекциями гуру организации, опыт корпоративного обучения расширился и теперь включает такие мероприятия, как поездки на рыбные рынки, сафари и четырехзвездочные обеды. Идеальные возможности корпоративного обучения вдохновляют и развлекают участников, в то же время обучая их навыкам, которые могут помочь им выполнять свою работу более эффективно.Многим корпоративным тренерам нравится расширять кругозор своих учеников, подвергая их необычной среде, которая способствует критическому мышлению.
Профессиональные корпоративные инструкторы извлекают выгоду из способности превратить любую среду в учебную ситуацию. Хотя большинство программ корпоративного обучения проводится в лекционных залах или бальных залах отелей, корпоративные инструкторы также должны быть эффективными в сценариях индивидуального коучинга в конференц-залах и в клиентских офисах. Корпоративные тренеры должны понимать, когда следует отклоняться от сценария, и использовать конкретную возможность обучения, чтобы помочь своим ученикам добиться успеха.
Подобно тому, как колледжи и университеты первыми разработали инструменты для дистанционного обучения, корпоративные инструкторы использовали технологические прорывы, чтобы представить возможности одновременного обучения по всему миру. Многие корпоративные инструкторы предлагают конференц-связь и телеклассы, чтобы участники программы могли участвовать в групповых обсуждениях, не выходя из собственного офиса или конференц-зала. Корпоративные тренеры могут использовать опыт своих программ на получение степени для повышения эффективности собственного обучения на больших дистанциях.
Типы программ корпоративного обучения
Что такое степень корпоративного обучения?
Большинство программ корпоративного обучения предлагается на уровне магистра и доктора философии на основе учебных программ бакалавриата по различным предметам. Курсы в рамках корпоративной программы обучения обычно включают:
- оценки
- обучение на рабочем месте
- развитие бизнеса
- управление возможностями
- навыки по связям с общественностью
- специфическая терминология компании
- процессы стратегического управления и планирования
Корпоративные программы обучения включают все чаще используются транснациональными компаниями, чтобы помочь сотрудникам из разных культур адаптироваться к новым поведенческим, деловым и юридическим правилам.Поэтому многие направления корпоративного обучения изучают такие иностранные языки, как японский, немецкий, китайский или испанский.
Программы онлайн-обучения в рамках корпоративного обучения также являются доступным вариантом, поскольку область расширилась, чтобы лучше подходить для работающих взрослых студентов.
Сертификаты и отдельные курсы корпоративного обучения
Сертификационные программы и отдельные курсы предлагают многим профессионалам возможность приобрести навыки корпоративного обучения, не прибегая к длительной формальной программе обучения.Эти программы могут особенно понравиться менеджерам или владельцам малого бизнеса, которые прошли свой путь в отрасли, используя опыт работы вместо традиционной степени в своей области. Сертификационные программы могут быть посвящены конкретным темам корпоративного обучения, таким как условия на рабочем месте, или более широким навыкам, таким как публичные выступления и оценки. В некоторых случаях школы разрешают участникам применять полученные ими зачетные единицы по программе аттестата для получения степени на более позднем этапе своей карьеры.
Степени бакалавра корпоративного обучения
Степени бакалавра, посвященные исключительно корпоративному обучению, встречаются редко. Многие степени бакалавра в области бизнеса и коммуникаций дают студентам возможность выбрать направление корпоративного обучения. Кандидаты на степень бакалавра часто поступают на разнообразные гуманитарные курсы, такие как социология, экономика и история. Эти курсы могут дать будущим инструкторам обширную культурную базу, которую они могут использовать в выпускной программе корпоративного обучения.
Кроме того, многие профильные компании корпоративного обучения используют свои программы обучения в колледже, чтобы сосредоточиться на изучении ключевых языков, которые делают их более привлекательными для глобальных работодателей. Многие компании разрабатывают продукты в одной компании, производят их в другой и отправляют клиентам по всему миру. В этих сценариях компания захочет нанять инструкторов, которые могут выполнять несколько ролей и общаться с различными группами заинтересованных сторон, говорящих на разных языках. Широкий культурный фон, предлагаемый степенью бакалавра, позволяет преподавателям общаться с другими людьми в их собственных культурах, что является важным качеством в современной глобальной экономике.
Степень магистра в области корпоративного обучения
Степень магистра является наиболее распространенной в области корпоративного обучения. Он разработан для того, чтобы развить универсальный диплом и опыт студента, добавив уровень глубины в этой быстро меняющейся области. Многие соискатели степени магистра продолжают обучение по программам аспирантуры, чтобы получить квалификацию на руководящие должности более высокого уровня или продолжить карьеру в качестве индивидуальных предпринимателей или владельцев малого бизнеса.
Онлайн-программы на получение степени в корпоративном обучении
Занятые профессионалы, которые хотят расширить свою роль в своей текущей организации или даже сделать гораздо больший карьерный скачок, могут воспользоваться преимуществами онлайн-программ на получение степени в корпоративном обучении.Участвуя в онлайн-классах, обсуждениях на досках объявлений и интерактивных видеоконференциях, студенты могут получить свои степени и свидетельства, не выходя из собственного офиса или гостиной.
Многие компании предлагают программы компенсации за обучение начинающим лидерам, желающим получить ученую степень. Благодаря гибкости многих корпоративных программ обучения студенты могут присоединиться ко многим программам, независимо от их предыдущего образования или опыта работы. Во многих случаях разнообразный опыт работы на самом деле помогает специалисту по корпоративному обучению применять свои знания в более широком диапазоне сценариев на рабочем месте.
Что можно сделать со степенью в корпоративном обучении?
Выпускникам корпоративного обучения доступен широкий спектр вакансий. Навыки корпоративного обучения легко переносятся на разные бизнес-платформы, так как основные качества, полученные в рамках программы получения степени, ценны практически для каждого вида бизнеса. Вот несколько наиболее распространенных путей карьерного роста корпоративного тренера:
Внутренний корпоративный тренер
В предыдущие десятилетия компании часто полагались на опытных менеджеров для непосредственного обучения своих сотрудников.К сожалению, многие навыки, необходимые для руководства командой, не всегда хорошо переносятся в «классную комнату». Кроме того, когда компания расширяет штат сотрудников, чтобы не отставать от потребительского спроса, менеджеры не всегда успевают постоянно обучать новых сотрудников. По всем этим причинам все больше и больше компаний обращаются к опытным корпоративным инструкторам для удовлетворения своих потребностей в развитии персонала.
Внутренние корпоративные инструкторы имеют возможность наблюдать за ростом и развитием своих учеников с течением времени.Они могут видеть результаты своей работы с точки зрения результатов продаж или повышения рейтинга обслуживания клиентов. Оценивая эти цифры, они могут расширять и адаптировать свои программы обучения, создавая более эффективный опыт обучения для новых сотрудников. Они также могут разработать программы коррекции для сотрудников, которые не оправдали ожиданий компании.
Компании с внутренними инструкторами часто обладают большей лояльностью клиентов, особенно когда инструкторы работают в тесном сотрудничестве с непосредственными сотрудниками. Многие компании предлагают своим инструкторам бонусы, комиссионные и опционы на акции в зависимости от результатов работы всей компании, в дополнение к стандартной заработной плате и другим льготам
Специалисты по обучению развертыванию
Многие компании, которые удовлетворяют потребности в сфере B2B полагаются на специалистов по корпоративному обучению, чтобы обучить своих клиентов правильному использованию их продуктов.Особенно в индустрии программного обеспечения, где обновления и изменения могут потенциально сбить с толку и раздражать клиентов, эти бродячие группы инструкторов заходят на рабочие места клиентов и следят за тем, чтобы команды своих клиентов могли должным образом интегрировать свои продукты для достижения своих целей.
Помимо поездок к клиентским объектам, специалисты по обучению клиентов могут также работать из централизованных мест. Из корпоративного центра они разрабатывают и совершенствуют программы обучения клиентов, которые могут проводиться в центральном кампусе или посредством дистанционного обучения.В качестве расширения службы поддержки клиентов хороший инструктор может предотвратить утечку ресурсов компании в будущем, убедившись, что клиентам не потребуется дополнительная помощь после окончания их учебной сессии. Компании, инвестирующие в расширение внешнего обучения, часто могут окупить огромную экономию из своих годовых бюджетов на поддержку клиентов.
Специализированный тренер по предметным областям
Помимо работы в областях платформы компании, корпоративный тренер может быть назначен, чтобы сосредоточиться на специализированной области знаний.Специалисты в предметных областях в области тайм-менеджмента, продаж, продуктивности, межличностного общения и других областях имеют возможность помочь членам команды развить эти важные навыки.
Хотя многие компании из списка Fortune 500 нанимают специалистов в своей области, все большее число корпоративных тренеров работают в качестве индивидуальных предпринимателей или в составе консалтинговых агентств. Эти инструкторы позволяют своим клиентам использовать их глубокие специализированные знания, концентрируя свои ресурсы на том, что у них получается лучше всего.
Специалисты в предметной области часто могут выбрать тот образ жизни, который им подходит. Многие инструкторы, которые любят путешествовать, могут пользоваться возможностью посещать клиентские центры по всему миру. С другой стороны, все большее число индивидуальных предпринимателей работают из дома, предлагая конференц-связь, видеоконференции и другие средства помощи клиентам в удаленном решении их учебных дилемм. Многие эксперты в предметной области пишут книги и программное обеспечение, чтобы рассказать о своем опыте в той или иной области, что создает остаточные доходы от гонораров за книги и публичных выступлений.
Executive Coach
Помимо обучения в классе и на конференциях, которое компании используют для повышения квалификации своих сотрудников, многие руководители начали вкладывать средства в услуги личных бизнес-тренеров. В отличие от консультантов, которые прописывают набор средств правовой защиты для типичных ситуаций, коуч для руководителей разрабатывает индивидуальные возможности обучения, которые соответствуют ситуациям и задачам бизнеса.
Тренеры часто работают с руководителями компаний в неизведанных водах и должны использовать свою интуицию и уличный ум, чтобы идти в ногу с отраслевыми тенденциями.Сосредоточив внимание на том, чтобы помочь своим клиентам принимать неизменно сильные решения, коучи помогают компаниям улучшить свою прибыль.
Многие коучи работают индивидуально и общаются с клиентами по телефону, получая ежемесячную или даже почасовую оплату. Консалтинговые фирмы все чаще добавляют коучинг в свои меню услуг. Некоторые крупные компании даже наняли собственных тренеров, поэтому их навыки можно использовать исключительно в рамках одной компании.
Сертификация корпоративного обучения, лицензирование и ассоциации
Корпоративным тренерам не нужна специальная лицензия для выполнения своей работы.Но профильные тренеры и коучи часто получают сертификаты по своим специальностям от независимых аттестационных организаций. Эти добровольные сертификаты помогают продемонстрировать компаниям и клиентам, что их инструкторы получили достаточное образование для эффективного и результативного выполнения своих обязанностей. По некоторым специальностям корпоративные инструкторы могут получать более высокую заработную плату и гонорары, получив более высокий уровень формального образования.
Торговые ассоциации, такие как Международная федерация коучинга и Национальная ассоциация спикеров, могут служить возможностью для корпоративных тренеров-фрилансеров укрепить свою репутацию на национальной платформе, документируя и оценивая свою работу.
Список наших партнеров
Изменение степени Часто задаваемые вопросы
Стратегический альянс AT недавно опубликовал официальное заявление о профессиональной степени для спортивной подготовки. Ниже приведены некоторые общие вопросы и ответы, связанные с утверждением.
Примечание: Дополнительные ресурсы, связанные с изменением степени, включая видеоролики и полезные советы для преподавателей AT, можно найти в разделе «Ресурсы для высшего образования».
Кто принял решение об изменении степени?
Стратегический альянс спортивной подготовки состоит из BOC, CAATE, NATA и Фонда исследований и образования NATA.Платы NATA и CAATE при полной поддержке плат BOC и NATA Foundation единогласно одобрили это изменение.
Текущие АЦ
Я сертифицированный / лицензированный AT. Как изменение степени влияет на меня?
Это не имеет прямого влияния на ваш сертификат / лицензию. Это действительно влияет на вашу профессию и ее долговечность, поскольку стратегический альянс считает, что меняющийся характер здравоохранения и повышенное внимание к межпрофессиональной практике сделают уровень образования магистра очень важным для будущего профессии.
Я сертифицированный / лицензированный AT. Имею степень бакалавра. Должен ли я вернуться в школу, чтобы получить степень магистра?
Нет. Существующим спортивным тренерам не нужно иметь степень магистра, чтобы соответствовать этому новому стандарту. Это изменение степени повлияет на будущих студентов, занимающихся спортивной подготовкой. Для того, чтобы изменения произошли, потребуется не менее семи лет, поэтому первые учащиеся, которые будут затронуты, еще не учатся в старших классах.
AT Education
Сейчас я учусь на аккредитованной программе бакалавриата.Нужно ли мне также получить степень магистра, прежде чем я смогу иметь право на экзамен?
Текущие студенты, обучающиеся по программе, не должны будут получать степень магистра, чтобы иметь право на экзамен. Когда CAATE установит дату внедрения, будущие студенты будут знать, как выбирать свои учебные заведения, чтобы обеспечить их соответствие требованиям.
Разве эта смена степени не увеличивает студенческий долг?
Дополнительные 1-2 года обучения в школе означают, что задолженность увеличится; однако, если вы сравните AT, которые имеют степень магистра, с теми, у кого нет, то у AT со степенью магистра больше стажа в профессии и более высокий уровень занятости на полную ставку, что часто соответствует увеличению заработной платы.Несмотря на то, что долг выше, наличие степени магистра может способствовать увеличению заработной платы, тем самым сокращая студенческий долг более быстрыми темпами.
Уйдет ли модель ассистента выпускника?
Да. Около четверти вакансий, размещенных через Центр карьеры NATA, – это должности, такие как ассистентские должности или стажировки. В настоящее время проводятся дополнительные исследования, чтобы определить, как лучше всего изменить эту модель занятости. Исполнительный комитет по образованию NATA взял на себя эту задачу и будет решать ее в течение следующего года, задолго до того, как произойдет переход.
Каковы сроки выполнения требований степени магистра для профессиональных программ? (Согласно CAATE)
Стандарты аккредитации программ профессиональной спортивной подготовки будут изменены, чтобы включить требование о том, чтобы профессиональные программы имели степень магистра с конкретным сроком реализации не менее 7 лет. Решение такого масштаба требует серьезного обсуждения деталей реализации; CAATE планирует принять меры к крайнему сроку реализации на заседании в августе 2015 года.
Профессия
Повысится ли зарплата при изменении ученой степени?
Имеются данные, подтверждающие, что спортивные тренеры со степенью магистра зарабатывают больше, чем тренеры со степенью бакалавра; однако в рамках процесса обзора экономист в области здравоохранения провел исследование, посвященное образованию в области спортивной подготовки. Исследование показывает, что один только уровень ученой степени не является сильным показателем увеличения заработной платы. Но годы полной занятости плюс ученая степень могут привести к увеличению заработной платы.Кроме того, AT, у которых есть степень магистра, с большей вероятностью останутся в профессии, и опять же, это одна из составляющих, которые приводят к увеличению заработной платы.
Как изменение степени повлияет на сохранение разнообразия в профессии?
Было обнаружено, что на уровне выпускников программ спортивной подготовки существует большее разнообразие, чем на уровне студентов. Кроме того, меньшинства составляют значительную часть студентов-спортсменов. Таким образом, изменение уровня может также открыть возможность стать спортивным тренером для большего числа студентов из числа меньшинств, поскольку спортсмены могут завершить свою курсовую работу по AT после того, как завершатся их игровые дни в бакалавриате.
Изменение степени может не повлиять на репутацию спортивных тренеров, так зачем это делать?
По мнению директоров программ, курирующих программы на уровне магистратуры, студенты на уровне выпускников демонстрируют повышение зрелости, приверженность профессии и извлекают выгоду из более высокого качества клинического опыта. Это будет способствовать восприятию общественностью спортивной подготовки и обеспечит надлежащее профессиональное соответствие с другими медицинскими профессиями.Также было показано, что удержание AT, у которых есть мастер, лучше, чем у тех, у кого его нет. Эта долговечность также влияет на репутацию.
Как изменение степени повлияет на компенсацию?
Исследование, проведенное экономистом в области здравоохранения, показало, что уровень ученой степени не имеет почти никакого отношения к процессу возмещения расходов. Из-за отсутствия признания спортивной подготовки медицинские учреждения предполагают, что страховщики не будут возмещать расходы, и предпочитают не пытаться выставлять счета. Однако считается, что изменение профессиональной степени до уровня магистра повысит восприятие профессии спортивного тренинга и может помочь в процессе возмещения расходов.
Фон
Некоторые считают, что решение об изменении уровня ученой степени было предопределено еще до того, как были сделаны презентации на национальных, районных и государственных собраниях и началось другое исследование изменений. Это правда?
На принятие этого решения ушло много времени и ресурсов. Стратегический альянс исследовал все возможное, чтобы определить, какой результат отвечает интересам профессии. Это не расследовалось и не решалось одним физическим или юридическим лицом.Исследование включало фокус-группы руководителей программ, исследование экономиста здравоохранения, посвященное спортивному обучению, экспертное мнение врачей и административных членов Комиссии CAATE, призыв CAATE к открытым комментариям и многочисленные открытые обсуждения на собраниях штата, округа и страны, а также как профессиональная степень в спортивной подготовке Белая книга.
Было ли собрано достаточно доказательств, чтобы поддержать решение об изменении степени?
Стратегический альянс исследовал этот переход в течение последних 2.5 лет. Фокус-группы руководителей программ, исследование экономистов здравоохранения, посвященное спортивному обучению, экспертное мнение врачей и административных членов комиссии CAATE, призыв CAATE к открытым комментариям и многочисленным открытым дискуссиям на собраниях штата, округа и страны, а также профессиональная степень в Белые книги по спортивной подготовке были использованы для принятия этого решения. Было бы легче поддаться анализу параличом и продолжить сбор доказательств в течение следующих 7-10 лет.Однако это может значительно остановить развитие профессии, когда изменение степени важно для закрепления нашей роли в команде здравоохранения.
Что дальше?
Я педагог. Как я узнаю больше о переходе по мере продвижения вперед?
В течение следующих нескольких недель будет запущен новый веб-сайт стратегического альянса ATStrategicAlliance.org. Этот сайт позволит вам задавать вопросы, он будет содержать ссылку на часто задаваемые вопросы, и именно здесь стратегические партнеры по альянсу будут обновлять и предоставлять дополнительную информацию по мере ее появления.Кроме того, CAATE и NATA часто обновляют свои веб-сайты по мере прохождения нами процесса перехода. CAATE предоставит информацию о стандартном изменении и переходе. NATA предоставит инструменты и передовой опыт, чтобы помочь с переходом. Иногда может быть, что новостей нет. Это длительный процесс, так как переход займет не менее семи лет, поэтому будут времена, когда не будет ничего нового, о чем можно было бы сообщить, но работа будет постоянно происходить за кулисами.
О программе | Онлайн-магистерская программа
Медицинский центр детской больницы Цинциннати в партнерстве с Колледжем образования, уголовного правосудия и социальных служб (CECH) Университета Цинциннати предлагает аккредитованные программы для врачей и других поставщиков медицинских услуг, которые участвуют в обучении медицине или заинтересованы в ней. и обучение или образовательные исследования.Участники клинических стипендий также могут получить степень MEd в качестве альтернативы традиционным степеням MPH или MS.
Основное внимание в этих программах уделяется обучению взрослых, учебным планам и методам преподавания, а также оценке и исследованиям медицинского образования. Программы полностью интерактивны и не требуют выезда на место – все, от ориентации до окончательной защиты проекта, осуществляется через Интернет и по телефону с использованием веб-приложений для управления курсами и конференц-связи.
Сеансы оперативной информации – через команды
Присоединяйтесь к Робу Харперу, директору по обучению программ, в интерактивной информационной сессии, чтобы услышать обзор программы и получить ответы на свои вопросы.Чтобы зарегистрироваться, нажмите на интересующую вас сессию ниже и заполните регистрационную форму. Вы получите подтверждение и ссылку для добавления сеанса в свой календарь. Обратите внимание, что все время указано по восточному летнему времени (EDT / UTC-4). Если у вас есть какие-либо вопросы, обращайтесь к Леа Алаи.
15 сентября, 12: 30–13: 00
20 сентября, 16: 30–17: 00
28 сентября, 12: 00–12: 30
30 сентября, 12: 30–13: 00
30 сентября, 4: 30–17: 00
6 октября, 17: 00–17: 30
12 октября, 16: 30–17: 00
Магистр образования онлайн (MEd)
Магистр образования онлайн предлагается для тех, кто хочет получить ученую степень и интересуется медицинским преподаванием и обучением сверх уровня сертификата или интересуется образовательными исследованиями.Программа 30 кредитных часов может быть завершена всего за два или до пяти лет. Выдаваемая степень магистра образования по учебной программе и инструкциям. Если в транскрипте желательно указать «медицинское образование», студенты имеют возможность получить сертификат сначала или одновременно с MEd.
Онлайн-сертификат о медицинском образовании
Сертификат о медицинском образовании – это отдельная программа дистанционного обучения, предназначенная для предоставления базовых знаний и навыков педагогической педагогики, ориентированной на специалистов здравоохранения.Четыре курса (12 кредитных часов) выбираются участником из курсов программы MEd, чтобы наилучшим образом удовлетворить его или ее цели и потребности. Участники получат свидетельство о медицинском образовании (учебная программа и инструкция) с таким обозначением в официальной стенограмме. Если в конце программы желательно продолжить обучение в магистратуре, все 12 кредитных часов могут быть перенесены в магистерскую программу.
Для получения дополнительной информации о любой из наших программ, пожалуйста, свяжитесь с нами.
Подпишитесь на нашу рассылку
Предыдущие издания
Информационный бюллетень весны 2021
Информационный бюллетень осени 2020
Информационный бюллетень лета 2020
Информационный бюллетень весны 2020
Информационный бюллетень осени 2019
Информационный бюллетень лета 2019
Аккредитация
Программы для выпускников аккредитованы через аккредитацию Университета Цинциннати Северной Центральной ассоциацией колледжей и школ и Комиссией по высшему образованию.