Заочное обучение в вузах Орла: получить заочно высшее образование
Навигация
Заочное образование Орел
По сути наш сайт посвящен образованию в целом. На страницах вузов найдете как очные специальности, так и заочные. Однако тут о заочных.По ссылке вы можете найти полный список заочных вузов Орла, где есть заочное обучение. Выбрать критерии можно по меню справа.
Учиться заочно Орел: куда поступить на заочное?
Ниже вы найдете список вузов Орла со специальностями зачоной формой обучения. Проходной балл: СуммарныйСредний Что это?Название вуза
Проходной балл: СуммарныйСредний Что это?Как поступить на заочное
Поступение на заочное практически не отличается от очного. Пожалуй, единственное отличие заключается в том, что сроки поступление для заочников обычно шире.Как проходит заочное обучениe
1) После поступления вы короткое время посещаете лекции, затем получаете задания на самостоятельно решение.2) В конце семестра проводится сессия. Вам нужно будет явиться в университет, сдать контрольные, сдать зачеты.
Ответы на вопросы
Можно ли перевестись с заочного на очное?Да. По поводу перевода нужно обратиться в деканат вашего факультета. Он будет решать, переводить на бюжет или платное.
Дают ли отсрочку ли отсрочку от армии при заочном обучении?
Нет.
Можно ли учиться на заочном на бюджете?
Да, некоторые вузы предоставляют такую возможность.
| 23.05.01 Наземные транспортно-технологические средства | ||||||
| Образовательная программа: Подъемно-транспортные, строительные, дорожные средства и оборудование | ||||||
| Заочная форма обучения | ||||||
| 2016 | Учебный план | — | ||||
| 2017 | Учебный план | — | ||||
| 2018 | Учебный план | — | ||||
| 2019 | Учебный план | — | ||||
| 2020 | Учебный план | | — | |||
| 2021 | Учебный план | — | ||||
| 23.05.03 Подвижной состав железных дорог | ||||||
| Образовательная программа: Вагоны | ||||||
| Заочная форма обучения | ||||||
| 2016 | Учебный план | — | ||||
| 2017 | Учебный план | — | ||||
| 2018 | Учебный план | — | ||||
| 23.05.03 Подвижной состав железных дорог | ||||||
| Образовательная программа: Грузовые вагоны | ||||||
| Заочная форма обучения | ||||||
| 2019 | Учебный план | — | ||||
| 2020 | Учебный план | | — | |||
| 2021 | Учебный план | — | ||||
| 23.05.03 Подвижной состав железных дорог | ||||||
| Образовательная программа: Локомотивы | ||||||
| Заочная форма обучения | ||||||
| 2016 | Учебный план | — | ||||
| 2017 | Учебный план | — | ||||
| 2018 | Учебный план | — | ||||
| 2019 | Учебный план | — | ||||
| 2020 | Учебный план | — | ||||
| 2021 | Учебный план | — | ||||
| 23.05.03 Подвижной состав железных дорог | ||||||
| Образовательная программа: Пассажирские вагоны | ||||||
| Заочная форма обучения | ||||||
| 2019 | Учебный план | — | ||||
| 2020 | Учебный план | — | ||||
| 2021 | Учебный план | — | ||||
| 23.05.03 Подвижной состав железных дорог | ||||||
| Образовательная программа: Электрический транспорт железных дорог | ||||||
| Заочная форма обучения | ||||||
| 2016 | Учебный план | — | ||||
| 2017 | Учебный план | — | ||||
| 2018 | Учебный план | — | ||||
| 2019 | Учебный план | — | ||||
| 2020 | Учебный план | — | ||||
| 2021 | Учебный план | — | ||||
| 23.05.04 Эксплуатация железных дорог | ||||||
| Образовательная программа: Грузовая и коммерческая работа | ||||||
| Заочная форма обучения | ||||||
| 2016 | Учебный план | — | ||||
| 2017 | Учебный план | — | ||||
| 2018 | Учебный план | — | ||||
| 2019 | Учебный план | — | ||||
| 2020 | Учебный план | — | ||||
| 2021 | Учебный план | — | ||||
| 23.05.04 Эксплуатация железных дорог | ||||||
| Образовательная программа: Магистральный транспорт | ||||||
| Заочная форма обучения | ||||||
| 2016 | Учебный план | — | ||||
| 2017 | Учебный план | — | ||||
| 2018 | Учебный план | — | ||||
| 2019 | Учебный план | — | ||||
| 2020 | Учебный план | — | ||||
| 2021 | Учебный план | — | ||||
| 23.05.04 Эксплуатация железных дорог | ||||||
| Образовательная программа: Пассажирский комплекс железнодорожного транспорта | ||||||
| Заочная форма обучения | ||||||
| 2016 | Учебный план | — | ||||
| 2017 | Учебный план | — | ||||
| 2018 | Учебный план | — | ||||
| 2019 | Учебный план | — | ||||
| 2020 | Учебный план | — | ||||
| 2021 | Учебный план | — | ||||
| 23.05.04 Эксплуатация железных дорог | ||||||
| Образовательная программа: Транспортный бизнес и логистика | ||||||
| Заочная форма обучения | ||||||
| 2016 | Учебный план | — | ||||
| 2017 | Учебный план | — | ||||
| 2018 | Учебный план | — | ||||
| 2019 | Учебный план | — | ||||
| 2020 | Учебный план | — | ||||
| 2021 | Учебный план | — | ||||
| 23.05.05 Системы обеспечения движения поездов | ||||||
| Образовательная программа: Автоматика и телемеханика на железнодорожном транспорте | ||||||
| Заочная форма обучения | ||||||
| 2016 | Учебный план | — | ||||
| 2017 | Учебный план | — | ||||
| 2018 | Учебный план | — | ||||
| 2019 | Учебный план | — | ||||
| 2020 | Учебный план | — | ||||
| 2021 | Учебный план | — | ||||
| 23.05.05 Системы обеспечения движения поездов | ||||||
| Образовательная программа: Телекоммуникационные системы и сети железнодорожного транспорта | ||||||
| Заочная форма обучения | ||||||
| 2016 | Учебный план | — | ||||
| 2017 | Учебный план | — | ||||
| 2018 | Учебный план | — | ||||
| 2019 | Учебный план | — | ||||
| 2020 | Учебный план | — | ||||
| 2021 | Учебный план | — | ||||
| 23.05.05 Системы обеспечения движения поездов | ||||||
| Образовательная программа: Электроснабжение железных дорог | ||||||
| Заочная форма обучения | ||||||
| 2016 | Учебный план | — | ||||
| 2017 | Учебный план | — | ||||
| 2018 | Учебный план | — | ||||
| 2019 | Учебный план | — | ||||
| 2020 | Учебный план | — | ||||
| 2021 | Учебный план | — | ||||
| 23.05.06 Строительство железных дорог, мостов и транспортных тоннелей | ||||||
| Образовательная программа: Мосты | ||||||
| Заочная форма обучения | ||||||
| 2016 | Учебный план | — | ||||
| 2017 | Учебный план | — | ||||
| 2018 | Учебный план | — | ||||
| 2019 | Учебный план | — | ||||
| 2020 | Учебный план | — | ||||
| 2021 | Учебный план | — | ||||
| 23.05.06 Строительство железных дорог, мостов и транспортных тоннелей | ||||||
| Образовательная программа: Строительство магистральных железных дорог | ||||||
| Заочная форма обучения | ||||||
| 2016 | Учебный план | — | ||||
| 2017 | Учебный план | — | ||||
| 2018 | Учебный план | — | ||||
| 2019 | Учебный план | — | ||||
| 2020 | Учебный план | — | ||||
| 2021 | Учебный план | — | ||||
| 23.05.06 Строительство железных дорог, мостов и транспортных тоннелей | ||||||
| Образовательная программа: Тоннели и метрополитены | ||||||
| Заочная форма обучения | ||||||
| 2016 | Учебный план | — | ||||
| 2017 | Учебный план | — | ||||
| 2018 | Учебный план | — | ||||
| 2019 | Учебный план | — | ||||
| 2020 | Учебный план | — | ||||
| 2021 | Учебный план | — | ||||
| 23.05.06 Строительство железных дорог, мостов и транспортных тоннелей | ||||||
| Образовательная программа: Управление техническим состоянием железнодорожного пути | ||||||
| Заочная форма обучения | ||||||
| 2016 | Учебный план | — | ||||
| 2017 | Учебный план | — | ||||
| 2018 | Учебный план | — | ||||
| 2019 | Учебный план | — | ||||
| 2020 | Учебный план | — | ||||
| 2021 | Учебный план | — | ||||
Факультет искусств ФГБОУ ВО “Восточно-Сибирский государственный институт культуры”
Факультет искусств был создан в 1991 году в ходе реорганизации старейшего в ВУЗе факультета культурно-просветительной работы. В 2002 году по решению Учёного совета академии на его базе были созданы три самостоятельных подразделения: факультет искусств, институт танца, институт музыки. В 2012 году в ходе перехода ВСГАКИ на новую инновационную структуру факультет искусств был переименован в институт режиссуры, актёрского и изобразительных искусств. В 2015 в связи с переименованием ВУЗа и возвращением его исторического названия- ВСГИК, было принято решение вернуться к прежнему названию этого структурного подразделения – факультет искусств.Сегодня факультет успешно выполняет функцию регионального творческого и учебно-методического центра профильных видов искусств, который координирует профессиональную, любительскую, методическую, педагогическую и организационную деятельность в сфере культуры и искусства. С 1991 года факультет возглавляли в разные годы доценты Буланов В.Б., Добрынин С.А., Огнев О.В., Бадагаева Т.Б., Халматова Д.В. С 2008 года это подразделение возглавлял профессор кафедры РЭиТП, заслуженный работник культуры России В.Г. Столбовский. С января 2016г.- профессор, заслуженный работник культуры России С.А.Добрынин.
В настоящее время в структуру факультета входят четыре кафедры. Кафедру театрального искусства и сценической речи возглавляет доцент, кандидат исторических наук Нагайцева Н.Д. Кафедру режиссуры эстрады и театрализованных представлений – доцент, кандидат педагогических наук Назаров В.К. Кафедру дизайна – доцент, кандидат педагогических наук Арбатская О.А. Кафедру декоративно-прикладного искусства – профессор, кандидат педагогических наук Пазников О.И.
Руководителями направлений подготовки являются:
51.03.02 “Народная художественная культура (Режиссура любительского театра)”, бакалавриат – доцент Баранова Е.Н.
51.03.02 “Режиссура театрализованных представлений и праздников”, бакалавриат – доцент Лапина Р.А.
51.04.02 “Народная художественная культура”, магистратура – профессор Пазников О.И.
52.05.01 “Актерское искусство”, бакалавриат – доцент Баранова Е.Н.
52.05.02 “Режиссура театра”, специалитет – доцент Баранова Е.Н.
54.03.01 “Дизайн”, бакалавриат – доцент Солнцева Г.Н.
54.03.02 “Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы”, балавриат – доцент Дулгаров А.Я.
Г.Н. Солнцева | Р.А. Лапина | Е.Н. Баранова | А.Я. Дулгаров |
Всего на факультете по очной, заочной, очно-заочной и ускоренной формам обучается более 400 студентов. По специальностям «актерское искусство», «народное художественное творчество», «режиссура драмы» готовят бакалавров театрального искусства – актеров драматического театра и кино, режиссеров профессионального и любительского театра.
По направлению подготовки «Режиссура театрализованных представлений и праздников» выпускаются режиссеры-сценаристы массовых праздников и театрализованных представлений, которые после окончания ВУЗа имеют возможность работать в общеобразовательных школах, школах искусств, на телевидении и радио, режиссёрами-постановщиками в различных учреждениях культуры, аниматорами в турфирмах, заниматься административно-управленческой, продюсерской и ивенторской деятельностью.
По направлению подготовки «Дизайн» готовят дизайнеров, занимающихся дизайном среды, что предполагает творческую деятельность по созданию предметно-пространственных комплексов, организации внутреннего пространства зданий и сооружений, открытых городских пространств и парковых ансамблей.
По направлению «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы» готовят художников, преподавателей ДПИ и НП.
Главная задача педагогов факультета – профессиональная подготовка студентов. И здесь есть чем гордиться. Выпускники всех отделений факультета успешно трудятся в сфере профессионального и любительского искусства во всех уголках Бурятии, на Дальнем Востоке, в Республиках Саха и Тыва, в Монголии, Иркутской, Омской областях, Красноярском,Забайкальском и Алтайском краях, многих городах европейской части страны, в том числе в Москве и Санкт-Петербурге, а так же в дальнем и ближнем зарубежье. Многие выпускники выбрали педагогическую деятельность и успешно работают в школах, училищах, колледжах и вузах культуры и искусства. Среди выпускников факультета немало тех, кто достиг самых высоких творческих и научных результатов – таких как заслуженный работник культуры России и Бурятии, режиссер народного театра ДК «Рассвет» г. Улан-Удэ Раиса Ефимова, профессоры Куйбышевского института культуры М.В.Карпушкин, А.Т. Золотухин, доценты А.Я. Золотухина, Р.И. Закияева, профессоры,доктора наук МГУКИ Н.В. Семенова и Н.Н. Ярошенко, доцент Алтайского института культуры, заведующий кафедрой Е.Ф. Шангина,профессор В.А. Андрейчук, ректор Хабаровского института культуры Н.Ф. Щербина, доктор социологических наук Т. Н. Бояк, проректор по творческой работе ВСГИК, заслуженный работник культуры России В.Г. Столбовский и многие другие. Среди выдающихся выпускников факультета можно выделить и художественного руководителя Московского театра кукол им. С. Образцова, Лауреата «Золотой маски» Бориса Константинова, Лауреата Всероссийской премии «Шансон» Сергея Куренкова, министра культуры Омской области Владимира Шалака.
Нынешние преподаватели факультета активно участвуют в жизни республики и Сибирского региона в целом – проводят мастер-классы, курсы повышения квалификации, организуют научно-практические конференции, фестивали, оказывают методическую помощь в учебной деятельности ССУЗам и ВУЗам культуры и искусств. Для республик Бурятия, Тыва, Саха (Якутия), Забайкальского и Красноярского краев, Иркутской области подготовлены и выпущены учебные группы по специальностям «Актёрское искусство», «Режиссура театрализованных представлений и праздников». С различными творческими, учебными и научными программами педагоги неоднократно приглашались для участия в учебных и творческих проектах во Францию, Германию, Китай, Чехию, Болгарию, Монголию, Португалию, США и т.д.
Важная сфера деятельности профессорско-преподавательского состава – научная работа, охватывающая широкий круг проблем: это различные аспекты теории и истории искусств, проблемы профессионального и любительского театра, режиссуры и сценаристики праздников и театрализованных представлений, декоративно-прикладного искусства и дизайна среды. Базовое значение имеет комплексная тема факультета-«Художественное пространство Восточной Сибири: анализ и перспективы», которая включает научные и творческие темы кафедр: «Театральное пространство Сибири: традиции и современность», «Праздничная культура Восточной Сибири: традиции, современность и перспективы», «Развитие ДПИ и народных промыслов Восточной Сибири».
Преподавателями факультета издаются монографии, электронные учебники, учебные и методические пособия, репертуарные сборники, сборники методических материалов, научные сборники. Многие учебно-методические разработки получили федеральный гриф УМО. Педагоги активно участвуют в процессе непрерывного образования (довузовского и послевузовского) в сфере художественного творчества и профессионального искусства .
Педагоги и студенты факультета неоднократно побеждали в самых разных и престижных творческих проектах: в литературном конкурсе им. Бенджамина Франклина (2003г. США), в театральных проектах с театром «ЛаМама» (1994-1997г., 1999-2004г. США). Бурятская актерская студия была участником 3-х программ III Всемирной театральной олимпиады (2001г. Москва): специальной программы по шаманизму «Узкий взгляд скифа» (реж. А.Васильев «Школа драматического искусства»), фестиваля студенческих спектаклей «Подиум» (рук. О.Табаков), фестиваля уличных театров мира под руководством В.Полунина (международный проект с голландской труппой «Бодиториум» – спектакль на Красной площади, шествие «Черный карнавал»). Педагоги кафедры режиссуры эстрады и театрализованных представлений Герасимова О.А. и Лапина Р.А. становились Лауреатами всероссийской премии «Грани Театра масс». Именно на факультете был создан и приобрел широкую известность в России и за рубежом театр пластической драмы «Человек» им. Н.П. Дугар-Жабон, доцента кафедры РЭиТП. Нынешние студенты института известны не только в Улан-Удэ и Республике Бурятия, но и далеко за ее пределами. За последние годы они неоднократно становились Лауреатами и Дипломантами на различных всероссийских и международных конкурсах в городах России и зарубежья. Москва, Санкт–Петербург, Новгород, Омск, Екатеринбург, Рига, Ереван, Новосибирск, Кемерово, Тюмень, Благовещенск, Красноярск, Барнаул, Сочи – вот география побед.
Всегда с большим успехом проходят на различных площадках выступления театра анимации «Душа Байкала», шоу-студии «Тет-а-тет», студенческого театра «Авансцена», театрального кабаре, театрального хора. В репертуаре: А. Чехов, Л. Толстой, М. Булгаков, Ф. Достоевский, Н. Островский, М. Рощин, Б. Шоу, Г. Лорка, У. Шекспир и т.д. Положительно зарекомендовала себя и весьма эффективно работает самая молодая творческая лаборатория – студия дизайна «Перформанс».
Министерство культуры России высоко оценило тот факт, что на кафедре театрального искусства успешно развивается сибирская театральная школа под руководством профессора Д. Н. Баторовой.
Для студентов факультета проводили свои мастер-классы известные зарубежные педагоги из Франции, США, Дании, Германии, Японии и Голландии. Большинство педагогов кафедры РЭиТП прошли повышение квалификации у известного режиссера массовых представлений, профессора, Лауреата государственной премии СССР А.Д. Силина.
Факультет работает по углублению связей с регионами, решению проблем непрерывного художественного образования, укреплению связей с зарубежными учреждениями культуры и искусства. Особым событием в творческом развитии кафедр факультета стало открытие и активная деятельность концертно-театрального центра ФГОУ ВПО ВСГИК «Феникс». На этой творческой площадке реализуются самые смелые и оригинальные творческие программы инновационного типа: спектакли, представления, шоу-программы, драматические, документально-публицистические, пластические и эстрадно-цирковые проекты.
Профессорско-преподавательский коллектив факультета, его студенты – в постоянном творческом поиске, ведь впереди много новых интересных дел и свершений. И есть твёрдая уверенность, что при таком организационно-творческом и методическом потенциале старейшего и опытнейшего подразделения института все самые смелые и амбициозные цели будут непременно достигнуты.
Сегодня факультет искусств – это ведущее учебное подразделение ВСГИК, профессорско-преподавательский состав которого отличается профессионализмом, высоким творческим и научным потенциалом.
Профессорско-преподавательский состав
Здесь работает более 40 преподавателей. Среди них: народная артистка РФ Н.К. Туманова; профессор, заслуженный работник культуры РФ О.А. Герасимова; заслуженный деятель искусств РФ А.Б. Баскаков; заслуженные работники культуры РФ: С.А. Добрынин, Л.Н. Ильина, В.Г. Столбовский, Д.В. Халматова, Т.Б. Бадагаева, В.Л. Русинов, почетный работник ВПО РФ Л.П. Рябкова; заслуженный деятель искусств РБ Д.Н. Баторова; заслуженные работники культуры РБ: заслуженная артистка РБ Е.Н. Баранова; член Союза архитекторов РФ И.В. Соколовский, член Союза художников РФ Л.С. Воронцова, кандидат филологических наук Т.Н. Мордвина, кандидат искусствоведения Э.Е. Манзарханов, кандидат культурологии А.Я. Дулгаров.
Документы
Локальные нормативные акты Академии
Правила внутреннего распорядка и Положение о режиме занятий обучающихся
Правила приема в федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» на обучение по образовательным программам среднего профессионального образования на 2021/22 учебный год (электронный документ)
Правила приема в федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» на обучение по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета на 2021/22 учебный год (Приложение 1, Приложение 2, Приложение 3, Приложение 4) (Электронные документы)
Правила приема в федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» на обучение по образовательным программам высшего образования – программам магистратуры на 2021/22 учебный год (Приложение 1, Приложение 2, Приложение 3, Приложение 4) (Электронные документы)
Правила приема в федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» на обучение по образовательным программам высшего образования – программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре на 2021/2022 учебный год
Правила приема в федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» на обучение по образовательным программам высшего образования – программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре на 2020/2021 учебный год
Правила приема в Лицей Академии при Президенте Российской Федерации на обучение по программе среднего общего образования
Соглашение об электронном взаимодействии для обмена информацией в электронной форме в целях подачи документов и зачисления на обучение, заключения, исполнения и прекращения договора об образовании с использованием программно-информационных систем удаленного доступа, электронных документов, подписываемых простой электронной подписью.
Режим занятий обучающихся
Положение об организации и осуществлении в РАНХиГС образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры (копии) (электронный документ)
Положение о текущем контроле успеваемости обучающихся и промежуточной аттестации обучающихся по образовательным программам среднего профессионального и высшего образования
Порядок применения к обучающимся и снятия с обучающихся мер дисциплинарного взыскания в РАНХиГС (копии) (электронный документ)
Положение о предоставлении академического отпуска студентам РАНХиГС (электронный документ)
Положение о порядке обучения в РАНХиГС по индивидуальному учебному плану и ускоренном обучении лиц, осваивающих образовательные программы высшего образования – программы бакалавриата, программы специалитета, программы магистратуры (электронный документ)
Положение о приемной комиссии по дополнительным профессиональным программам профессиональной переподготовки РАНХиГС (Приложение Ко 1). Правила приема на обучение по дополнительным профессиональным программам в РАНХиГС (Приложение № 2). Порядок реализации дополнительных профессиональных программ в РАНХиГС (Приложение № 3). Положение об итоговой аттестации слушателей дополнительных профессиональных программ в РАНХиГС (Приложение № 4).
Приказ о внесении изменений в Правила приема на обучение по дополнительным профессиональным программам
Положение о порядке и основаниях перевода студентов (копии) (электронный документ)
Положение о порядке и основаниях отчисления и восстановления обучающихся в РАНХиГС (копии) (электронный документ)
Положение о порядке оформления возникновения, приостановления и прекращения образовательных отношений между РАНХиГС и обучающимися (копии) (электронный документ)
Положение о порядке оказания РАНХиГС платных образовательных услуг (электронный документ)
Положение об основаниях и порядке снижения стоимости платных образовательных услуг для студентов и аспирантов, осваивающих в РАНХиГС основные образовательные программы высшего образования (копии) (электронный документ)
Положения об основаниях и порядке снижения стоимости платных образовательных услуг для студентов, осваивающих а РАНХиГС образовательные программы СПО
Образец договора об оказании платных образовательных услуг (основные профессиональные программы, утвержден приказом от 15.06.2020 № 02-467, в редакции приказа от 30.04.2021 № 02-450) (копии)
Образец договора об оказании платных образовательных услуг (дополнительные образовательные программы, утвержден приказом № 02-1228 от 23.09.2019) (архив изменений)
Положение о применении в РАНХиГС электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ (электронный документ)
Положение об организации и осуществлении в РАНХиГС образовательной деятельности при сетевой форме реализации образовательных программ (копии) (электронный документ)
Положение о зачете в РАНХиГС результатов освоения обучающимися учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, дополнительных образовательных программ (электронный документ)
Положение об организации академической мобильности обучающихся в РАНХиГС (электронный документ)
Положение о языках образования и порядке получения в РАНХиГС образования на иностранном языке (электронный документ)
Положение о прохождении экстерном промежуточной и государственной итоговой аттестации по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, специалитета, магистратуры (копии) (электронный документ)
Положение о порядке признания в РАНХиГС образования и (или) квалификации, полученных в иностранном государстве (копии) (электронный документ)
Требования РАНХиГС к программам профессиональной переподготовки для приобретения квалификации «Мастер делового администрирования – Master of Business Administration (MBA)»
Положение РАНХиГС о реализации программ среднего профессионального образования
Положение о переходе лиц, обучающихся в РАНХиГС по образовательным программам среднего профессионального и высшего образования, с платного обучения на бесплатное
Положение о порядке проведения проверки на наличие неправомерных заимствований работ, выполняемых в рамках образовательной, научно- исследовательской и экспертно-аналитической деятельности в Федеральном государственном бюджетном образовательным учреждении высшего образования «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации»
Положение о проведении в РАНХиГС государственной итоговой аттестации по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета и программам магистратуры ( копии) (электронный документ)
Положение о выпускной квалификационной работе по программам высшего образования (копии) (электронный документ)
Положение о выпускной квалификационной работе по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, выполняемой в виде стартапа (копии) (электронный документ)
Порядок размещения текстов выпускных квалификационных работ и научных докладов об основных результатах подготовленной научно-квалификационной работы (диссертации) на соискание ученой степени кандидата наук в электронно-библиотечной системе, проверки их на объем заимствования, в том числе содержательного, выявления неправомочных заимствований в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего образования «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации»
Положение о практической подготовке студентов, осваивающих образовательные программы высшего образования в РАНХиГС (электронный документ)
Положение об организации самостоятельной работы студентов федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» (копии) (электронный документ)
Порядок освоения в РАНХиГС факультативных и элективных дисциплин (модулей) образовательных программ высшего образования – программ бакалавриата, программ специалитета, программ магистратуры (копии) (электронный документ)
Положение о курсовой работе и курсовом проектировании в РАНХиГС (электронный документ)
Положение об освоении обучающимися наряду с учебными курсами, дисциплинами (модулями) по осваиваемой образовательной программе любых других учебных курсов, дисциплин (модулей), преподаваемых в РАНХиГС, а также одновременном освоении нескольких основных профессиональных образовательных программ (электронный документ)
Порядок проведения в РАНХиГС занятий по физической культуре при различных формах обучения, при сочетании различных форм обучения, а также при освоении образовательной программы инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья (копии) (электронный документ)
Положение об участии обучающихся РАНХиГС в формировании содержания своего профессионального образования (электронный документ)
Положение о проведении в РАНХиГС итоговой аттестации по не имеющим государственной аккредитации образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры (копии) (электронный документ)
Положение о порядке проверки на объем заимствования, в том числе содержательного, выявления неправомочных заимствований текстов работ, выполняемых в рамках образовательной, научно-исследовательской и экспертно-аналитической деятельности в РАНХиГС (архив изменений)
Положение о защите обучающихся от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию (копии) (электронный документ)
Положение о порядке классификации информационной продукции, находящейся в фондах библиотек РАНХиГС, а также издаваемой структурными подразделениями РАНХиГС, и размещения знака информационной продукции (копия) (электронный документ)
Положение от об условиях присутствия обучающихся на публичном показе, при публичном исполнении, демонстрации посредством зрелищного мероприятия информационной продукции, запрещенной для детей, в случае их организации и (или) проведения в РАНХиГС (копии) (электронный документ)
Порядок посещения обучающимися мероприятий, проводимых в РАНХиГС и не предусмотренных учебным планом (электронный документ)
Положение о порядке учета мнения советов обучающихся, советов родителей, представительных органов обучающихся при принятии федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего образования «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» локальных нормативных актов, затрагивающих права обучающихся (электронный документ)
Политика гарантии качества высшего образования Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации (электронный документ)
Приказ о максимальном размере платы за пользование жилым помещением от 31.08.2015 г.
Локальный нормативный акт, определяющий размер платы за пользование жилым помещением и коммунальные услуги в общежитии для обучающихся
Политика РАНХиГС в отношении обработки персональных данных
Положение об обработке персональных данных работников (Приказ № 02-438 от 06.07.2017 г.)
Положение о порядке внутренней аккредитации и контроле качества образовательных программ федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» ( копии)
Положение о внутренней системе оценки качества образования в РАНХиГС
Положение о дисциплинарной комиссии РАНХиГС (изменения от 22.05.2018)
Порядок формирования, ведения и хранения личных дел обучающихся
Порядок разработки и утверждения в РАНХиГС образовательных программ высшего образования
О внесении изменений в Порядок разработки и утверждения в РАНХиГС образовательных программ высшего образования
Порядок разработки и утверждения в РАНХиГС образовательных программ СПО и их актуализации
Положение о совете по защите диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, доктора наук в Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации
Положение об академическом отпуске, отпуске по беременности и родам, отпуске по уходу за ребенком, предоставляемом обучающимся в РАНХиГС
Цены на услуги, оказываемые в Спортивном комплексе кафедры физического воспитания и здоровья РАНХиГС
Регламент комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений
Образец справки об обучении и порядок заполнения, учета и выдачи справки об обучении в РАНХиГС
Об электронном взаимодействии при оказании в Академии платных образовательных услуг (копии)
Локальные нормативные акты Лицея Академии при Президенте РФ
Правила приема в Лицей
Положение о приемной комиссии Лицея
Изменения в Положение о порядке обучения по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренного обучения, по образовательной программе среднего общего образования
Приказ «Об утверждении локальных нормативных актов, регулирующих деятельность Лицея» № 01-2014 от 21.04.2016 г.
Положение о Лицее Академии при Президенте Российской Федерации
Положение о педагогическом совете
Положение об индивидуальных исследовательских проектах обучающихся
Положение о порядке обучения на дому лиц, которые по состоянию здоровья не могут посещать учебные занятия
Положение о порядке обучения по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренного обучения
Положение о порядке организации мероприятий, в том числе выездных, которые не предусмотрены учебным планом, порядок посещения обучающимися таких мероприятий, а также участия обучающихся в мероприятиях, проводимых иными организациями
Положение о порядке организации питания обучающихся
Положение о текущем контроле успеваемости обучающихся и промежуточной аттестации обучающихся
Положение об осуществлении перевода лиц, обучающихся по образовательной программе среднего общего образования, в ФГБОУ ВО «РАНХиГС» из других образовательных организаций, из указанного учреждения в другие образовательные организации, а также внутри указанного учреждения
Положение об электронном журнале образовательного процесса
Порядок пользования обучающимися учебниками и учебными пособиями, доступа обучающихся и работников к информационно-телекоммуникационным сетям и базам данных, учебным и методическим материалам, материально-техническим средствам обеспечения образовательной деятельности в Лицее
Порядок разработки и утверждения в РАНХиГС образовательных программ среднего общего образования
Регламент комиссии по проведению повторной промежуточной аттестации обучающихся
Положение об обоснованиях и порядке снижения стоимости платных образовательных услуг для выпускников Лицея РАНХиГС, осваивающих а РАНХиГС основные образовательные программы высшего образования
Положение об обоснованиях и порядке снижения стоимости платных образовательных услуг для обучающихся, осваивающих в Лицее РАНХиГС дополнительные общеобразовательные программы
Академия не реализует программы дошкольного образования
Отчет о самообследовании
2021
Отчет РАНХиГС за 2016 г.
Часть I. Анализ состояния и перспективы развития системы образования Академии
Часть II. Показатели мониторинга системы образования Академии
Положения о филиалах
Среднерусский институт управления
Ставропольский филиал
Тамбовский филиал
Тверской филиал
Тольяттинский филиал
Тульский филиал
Ульяновский филиал
Уральский институт управления
Чебоксарский филиал
Челябинский филиал
Читинский филиал
Южно-
Российский институт управления
ЗУОК «Солнечный»
Раздел «Документы» на сайтах филиалов РАНХиГС
Среднерусский институт управленияСтавропольский филиал
Тамбовский филиал
Тверской филиал
Тольяттинский филиал
Тульский филиал
Ульяновский филиал
Уральский институт управления
Чебоксарский филиал
Челябинский филиал
Читинский филиал
Южно-Российский институт управления
Главная страница
Институт возглавляет директор — кандидат технических наук, доцент Сухарева Алина Михайловна. Подготовка специалистов в области графического дизайна и рекламы началась в конце 90-х годов. За это время коллектив преподавателей института подготовил специалистов для многих известных рекламных и телевизионных агентств.
В составе института 2 кафедры и образовательный центр графического дизайна. Подготовку бакалавров, специалистов и магистров обеспечивает высококвалифицированный профессорско-преподавательский состав. В институте развито международное сотрудничество с ведущими дизайнерскими вузами и фирмами. Обучение проводится в очной и очно-заочной формах, кроме этого существуют программы подготовки с ускоренным сроком обучения на базе профильного среднего профессионального образования.
23 августа
Расписание организационного собрания02 сентября 2021 года состоится организационное собрание для студентов 1-ого курса с сотрудниками директората и представителями выпускающих кафедр Института графического дизайна (ИГД).
Всем студентам 1-ого курса на организационное собрание необходимо принести с собой 3 фотографии, размером 3*4 см, для оформления документов.
16 июля
Вернисаж выставки «Архетипы России»14 июля 2021 года в музее «Моя Россия, моя история» состоялся вернисаж выставки «Архетипы России», посвященной 800-летию Александра Невского. На выставке представлены работы молодых художников и студентов творческих вузов Санкт-Петербурга.
09 июля
Итоги выставки-конкурса дизайн-проектов, посвященной 200-летнему юбилею Ф.М. Достоевского, д200Завершила работу выставка-конкурс дизайн-проектов, посвященная 200-летнему юбилею Ф.М. Достаевского, Д200, которая проходила в Литературно-мемориальном музее Ф.М. Достоевского с 04 по 23 июня 2021 года.
05 июня
Студенты ИГД стали призерами «КиноТок-2021»Студенты института графического дизайна на протяжении последних лет принимают участие и занимают призовые места в открытом Международном кино-конкурсе «КиноТок», который проходит в г. Орёл. В конкурсе участвуют работы от авторов и авторских коллективов из России, Белоруссии, Болгарии, Украины.
Институт американского языка и культуры
IALC 0101. ESL сообщества: базовый. (0 кредитов)
Этот курс открыт для сообщества и знакомит с английским алфавитом, базовой структурой предложений, словарным запасом и навыками разговорной речи на английском языке. Особое внимание будет уделяться пониманию и составлению коротких простых текстов, а также основных слов и фраз.
IALC 0102. Сообщество ESL 2. (0 кредитов)
Этот курс открыт для сообщества и знакомит с повседневным английским языком, простой структурой предложений, словарным запасом и общими навыками разговорной речи.Особое внимание будет уделяться пониманию и составлению коротких простых текстов, а также основных слов и фраз, которые учащиеся могут использовать в повседневной жизни.
IALC 0103. Сообщество ESL 3. (0 кредитов)
Этот курс открыт для сообщества и охватывает английский язык, используемый в повседневной жизни и на рабочем месте. Особое внимание будет уделяться пониманию и созданию сложной структуры предложений, контекстной лексике и разговорным навыкам.
IALC 0104. Сообщество ESL 4.(0 кредитов)
Этот курс открыт для сообщества и охватывает сложный английский язык, используемый в повседневной жизни и на рабочем месте. Особое внимание будет уделяться пониманию и составлению длинных текстов, контекстной лексики и разговоров, которые можно встретить на рабочем месте, в медицинских или образовательных учреждениях.
IALC 0105. Семинар по лидерству на уровне сообществ. (0 кредитов)
Этот двуязычный семинар открыт для сообщества и исследует различные контексты и практики лидерства в сообществе.Особое внимание будет уделяться развитию лидерских навыков среди участников путем чтения текстов, тематических исследований, выполнения самооценки и обсуждения тем, связанных с агентством и влиянием личного лидерства как фактора изменений в сообществе.
IALC 0106. Семинар по вопросам гражданства и гражданской активности. (0 кредитов)
Этот курс открыт для участников из сообщества, которые планируют подать заявление или подали заявление на натурализацию. Особое внимание будет уделено темам, которые участники будут обсуждать во время гражданской части собеседования по натурализации, таким как история Америки, правительство и право, а также география Соединенных Штатов.
IALC 0107. Семинар по цифровой грамотности. (0 кредитов)
Этот семинар открыт для членов сообщества, которые хотят изучить базовые навыки работы с компьютером / устройством и терминологию. Практические инструкции будут охватывать распространенное оборудование и программное обеспечение, электронную почту, создание и сохранение файлов нескольких типов, а также доступ к онлайн-службам и информации.
IALC 1001. Практикум по грамматике. (0 кредитов)
Бесплатный еженедельный семинар по грамматике для студентов Фордхэма.
IALC 1002. Мастерская по произношению. (0 кредитов)
Этот семинар представляет собой интенсивный обзор английского произношения для учащихся всех уровней.
IALC 1003. Разговорный семинар. (0 кредитов)
Этот семинар дает возможность попрактиковаться в разговорной речи и понимании разговорной речи в небольшой группе. Студенты будут обсуждать различные темы, связанные с личными интересами и текущими событиями, на изучаемом языке.
IALC 1004. TOEFL Workshop. (0 кредитов)
Бесплатный семинар для улучшения результатов TOEFL и IELTS.
IALC 1005. Проект обучения обслуживанию. (0 кредитов)
CEFR: B1-C1. Курс способствует вовлечению студентов в местное сообщество через возможности волонтерства, организованные в партнерстве с Центром обучения с привлечением сообщества в Фордхэме. Особое внимание уделяется повышению осведомленности о проблемах в Соединенных Штатах, касающихся равенства, сословного статуса, расы и национальности, посредством обучения служению, чтений, фильмов и дискуссий.
IALC 1006. Семинар по академическому письму. (0 кредитов)
CEFR: A2-B2 + Этот семинар представляет собой обзор правил академического письма. Семинар поможет студентам организовать, прояснить и поддержать свои идеи. Особое внимание будет уделено пересмотру и редактированию, структуре и организации, перефразированию и обобщению академических текстов, стратегиям критики и аргументации, а также обзору ссылок, цитат и действиям по предотвращению плагиата.
IALC 1130.Основы чтения и письма. (0 кредитов)
CEFR: A1-A1 +. Этот курс знакомит с базовой грамматикой, общим словарным запасом и навыками чтения на английском языке. Особое внимание будет уделяться пониманию и составлению коротких простых текстов, а также основных слов и фраз.
IALC 1135. Базовое чтение и письмо B. (0 баллов)
CEFR: A1-A1 +. Этот сокращенный 7-недельный курс знакомит с основами грамматики, общей лексикой и навыками чтения на английском языке. Особое внимание будет уделяться пониманию и написанию коротких простых текстов, а также основных слов и фраз.
IALC 1140. Чтение, письмо и грамматика среднего уровня. (0 кредитов)
CEFR: A1-A2. Этот курс разработан, чтобы укрепить всеобъемлющую грамматику учащихся, интегрированную с навыками чтения и письма. Особое внимание будет уделяться пониманию краткого фактического описания или отчета в рамках своей области, а также написанию серии простых фраз и предложений, связанных простыми соединителями.
IALC 1145. Чтение, письмо и грамматика среднего уровня B.(0 кредитов)
CEFR: A1-A2. Этот сокращенный 7-недельный курс разработан с целью укрепить у студентов всеобъемлющую грамматику, интегрированную с навыками чтения и письма. Особое внимание будет уделяться пониманию краткого фактического описания или отчета в рамках своей области, а также написанию серии простых фраз и предложений, связанных простыми соединителями.
IALC 1150. Чтение, письмо и грамматика для среднего уровня. (0 кредитов)
CEFR: B1-B2. Этот курс разработан, чтобы улучшить всеобъемлющую грамматику учащихся в сочетании с интенсивными и обширными навыками чтения и письма.Особое внимание будет уделяться развитию навыков сканирования для сбора информации из различных частей текста и написанию связанных текстов путем связывания серии более коротких дискретных элементов в линейную последовательность.
IALC 1155. Уровень чтения, письма и грамматики высокого уровня B. (0 баллов)
CEFR: B1-B2. Этот сокращенный 7-недельный курс разработан для улучшения усвоения учащимися грамматических навыков в сочетании с интенсивными и обширными навыками чтения и письма.Особое внимание будет уделяться развитию навыков сканирования для сбора информации из различных частей текста и написанию связанных текстов путем связывания серии более коротких дискретных элементов в линейную последовательность.
IALC 1160. Академические письменные навыки. (0 кредитов)
CEFR: B1-B2. Этот курс разработан, чтобы улучшить навыки академического письма студентов и помочь изучающим английский язык подготовиться к обычной академической среде. Студенты будут вооружены навыками, привязанными к конкретным результатам обучения, а также аутентичными стратегиями письма и технической лексикой.Особое внимание будет уделяться синтезу и оценке информации и аргументов из ряда источников, а также развитию критического и творческого мышления в академическом письме по различным дисциплинам – науке, технологии, инженерии, искусству и математике (STEAM).
IALC 1165. Академические навыки письма B. (0 баллов)
Этот сокращенный 7-недельный курс направлен на улучшение навыков академического письма студентов и помощь изучающим английский язык в подготовке к основной академической среде.Студенты будут вооружены навыками, привязанными к конкретным результатам обучения, а также аутентичными стратегиями письма и технической лексикой. Особое внимание будет уделяться синтезу и оценке информации и аргументов из ряда источников, а также развитию критического и творческого мышления в академическом письме по различным дисциплинам – науке, технологии, инженерии, искусству и математике (STEAM).
IALC 1170. College Writing 1. (3 кредита)
CEFR: B2-C1.Этот курс разработан, чтобы улучшить у студентов стратегии чтения, письма и критического мышления на университетском уровне. Студенты приобретут новые способы критического чтения и размышления над различными академическими текстами, будут проводить экспертную оценку написанного и проверять работу в соответствии с отзывами одноклассников и их преподавателя. В поддержку этих навыков в курсе также будут рассмотрены грамматика, организация сочинений, APA и академическая честность. Особое внимание будет уделяться написанию четких, хорошо структурированных исследовательских работ, подчеркивающих актуальные основные проблемы, расширению и поддержке точек зрения в некоторой степени с дополнительными пунктами, причинами и соответствующими примерами, а также завершением соответствующего вывода.
IALC 1171. Письмо в колледже. (3 кредита)
CEFR: B2-C1. Этот курс поможет студентам разработать стратегии чтения, письма и мышления на университетском уровне. Участвуя в сложных академических беседах, студенты научатся взаимодействовать с текстами уровня колледжа и отвечать на них. С этой целью студенты будут практиковать критическое чтение и письмо в общепринятых академических жанрах, включая написание кратких ответов, аргументированные эссе и библиотечные исследования. В поддержку этих навыков учащиеся будут участвовать в обсуждениях прочитанных материалов, проверять ключевые грамматические концепции, расширять свой академический словарный запас, комментировать сочинения сверстников и пересматривать работы в соответствии с отзывами одноклассников и преподавателя.Особое внимание будет уделяться написанию четких, хорошо структурированных исследовательских работ, подчеркивающих актуальные основные проблемы, расширению и поддержке точек зрения в некоторой степени с дополнительными пунктами, причинами и соответствующими примерами, а также завершением соответствующего вывода.
IALC 1175. College Writing 2. (3 кредита)
CEFR: B2-C1. Этот курс является продолжением College Writing I и познакомит студентов с чтением и письмом на уровне колледжа через призму культуры, идентичности и современных социальных проблем, среди других тем.Студенты напишут хорошо организованные пояснительные эссе и эссе с изложением мнений в ответ на чтения университетского уровня. Курс направлен на то, чтобы помочь студентам научиться анализировать, пересматривать и редактировать свои собственные тексты, а также читать и анализировать чужие произведения; и исправление недостатков в грамматике, словоупотреблении, а также в структуре предложения и композиции. В поддержку этих навыков студенты также изучат ключевые грамматические понятия.
IALC 1180. Введение в написание научных исследований.(0 кредитов)
CEFR: B2 + -C1. Этот курс предназначен для поддержки студентов в развитии навыков письма, необходимых для выполнения ряда ожидаемых письменных задач, с которыми они столкнутся во время своей академической карьеры. Студенты научатся эффективно общаться в дисциплинарном контексте, критически читать и эффективно использовать справочные материалы при написании исследований. Особое внимание уделяется структуре и логике аргументации автора, использованию таблиц и графиков, размещению переходов, выбору слов и последовательности.
IALC 1230. Основы аудирования и разговорной речи. (0 кредитов)
CEFR: A1-A1 +. Этот курс знакомит с базовой грамматикой, общим словарным запасом и коммуникативными навыками на английском языке. Особое внимание будет уделяться пониманию и произнесению основных слов и коротких предложений в простой беседе.
IALC 1235. Основы аудирования и разговорной речи B. (0 баллов)
CEFR: A1-A1 +. Этот сокращенный семинедельный курс знакомит с базовой грамматикой, общей лексикой и навыками общения на английском языке.Особое внимание будет уделяться пониманию и произнесению основных слов и коротких предложений в простой беседе.
IALC 1240. Аудирование и устная речь среднего уровня. (0 кредитов)
CEFR: A1-A2. Этот курс разработан, чтобы укрепить у студентов навыки разговорной речи и аудирования, а также словарный запас, грамматику и произношение. Особое внимание будет уделяться развитию академического словарного запаса, пониманию фраз и выражений, относящихся к наиболее приоритетным областям, и предоставлению простого описания или презентации.
IALC 1245. Аудирование и устная речь среднего уровня B. (0 баллов)
CEFR: A1-A2. Этот сокращенный семинедельный курс укрепит у студентов навыки разговорной речи и аудирования, а также словарный запас, грамматику и произношение. Особое внимание будет уделяться развитию академического словарного запаса, пониманию фраз и выражений, относящихся к наиболее приоритетным областям, и предоставлению простого описания или презентации.
IALC 1250.Аудитория и разговорная речь на высоком уровне. (0 кредитов)
CEFR: A2-B1. Этот курс разработан для улучшения академических навыков слушания и разговорной речи у студентов. Особое внимание будет уделяться пониманию основных моментов и конкретных деталей выступления или лекции, а также беглому изложению различных тем с простыми причинами и объяснениями.
IALC 1255. Аудирование и устная речь высокого уровня B. (0 баллов)
CEFR: A2-B1. Этот сокращенный семинедельный курс разработан для улучшения академических навыков слушания и разговорной речи у студентов.Особое внимание будет уделяться пониманию основных моментов и конкретных деталей выступления или лекции, а также беглому изложению различных тем с простыми причинами и объяснениями.
IALC 1260. Академические коммуникативные навыки 1. (0 баллов)
CEFR: B1-B2. Этот курс разработан, чтобы улучшить навыки устного общения студентов и помочь изучающим английский язык подготовиться к обычной академической среде. Особый упор делается на понимание основных идей сложной речи как на конкретные, так и на абстрактные темы, представленные в стандартной речи, включая технические обсуждения в области специализации, и предоставление четких, систематически разработанных описаний и презентаций с соответствующим выделением важных моментов и соответствующей поддержкой. деталь.
IALC 1265. Академические коммуникативные навыки 1B. (0 кредитов)
CEFR: B1-B2. Этот сокращенный семинедельный курс разработан с целью улучшить навыки устного общения студентов и помочь изучающим английский язык подготовиться к обычной академической среде. Особый упор делается на понимание основных идей сложной речи как на конкретные, так и на абстрактные темы, представленные в стандартной речи, включая технические обсуждения в области специализации, и предоставление четких, систематически разработанных описаний и презентаций с соответствующим выделением важных моментов и соответствующей поддержкой. деталь.
IALC 1270. Межкультурные навыки 1. (2 кредита)
CEFR: B2-C1. Этот курс знакомит с основными концепциями, навыками и стратегиями для выявления культурных и академических ожиданий в США и управления ими. Посредством еженедельных чтений, исследований в течение семестра и практических дискуссий в классе студенты узнают важность предубеждений, контекста, ролей и власти в межкультурная коммуникация. Особое внимание уделяется распознаванию широкого диапазона идиоматических выражений и разговорных выражений, выявлению возможностей и проблем, которые возникают из-за культурных различий, и изучению способов их эффективного и надлежащего решения как в академической, так и в социальной среде.
IALC 1271. Межкультурный обмен. (3 кредита)
CEFR: B2-C1. Этот курс предназначен для студентов по обмену и знакомит с концепциями, навыками и стратегиями для определения и управления культурными и академическими ожиданиями в США. Курс разработан, чтобы познакомить студентов с современной американской культурой и помочь им почувствовать себя «как дома» в Нью-Йорке. Посредством еженедельных чтений, этнографических наблюдений и практических дискуссий учащиеся узнают о важности предубеждений, контекста, ролей и силы в межкультурном общении.Особое внимание уделяется объяснению интерпретаций культурных мнений, обычаев, верований и ценностей, указывая на сходства и различия между собственной культурой учащихся и другими культурами.
IALC 1275. Межкультурные навыки 2. (2 кредита)
CEFR: B2-C1. Этот курс предназначен для учащихся, различающихся в культурном и лингвистическом отношении, и знакомит с основными концепциями, навыками и стратегиями для определения и управления культурными и академическими ожиданиями в США. Учащиеся познакомятся с концепцией межкультурной коммуникативной компетенции и научатся правильно и эффективно использовать язык. принимая во внимание «различия.«Особое внимание уделяется распознаванию широкого спектра идиоматических выражений и разговорных выражений, выявлению возможностей и проблем, которые возникают из-за культурных различий, и изучению способов их эффективного и надлежащего решения как в академической, так и в социальной среде.
IALC 1280. Академические коммуникативные навыки 2. (3 кредита)
CEFR: B2 + – C1. Этот курс предназначен для студентов, чтобы укрепить академические коммуникативные навыки, участвуя в различных обсуждениях и мини-презентациях.Особое внимание уделяется аргументации по сложному вопросу, точной формулировке моментов и эффективному использованию акцента.
IALC 2026. College ESL Writing I. (6 кредитов)
CEFR: B2-C1. Этот курс знакомит студентов с чтением и письмом на уровне колледжа через призму идентичности, межкультурного общения и образования, среди других тем. Особое внимание уделяется критическому чтению, размышлению над различными текстами и написанию хорошо разработанных повествовательных, убедительных и аргументированных академических эссе.В поддержку этих навыков студенты также изучат ключевые грамматические понятия.
IALC 2200. Специальные темы. (0 кредитов)
CEFR: A2-C1. Этот семинедельный курс разработан для повышения коммуникативной компетенции студентов по различным темам. Особое внимание уделяется отработке дискуссий и выступлениям на интересующие их темы.
IALC 2240. Навыки английского языка на выходных. (0 кредитов)
CEFR: A2-B1. Этот курс выходного дня предназначен для развития у студентов навыков английского языка на среднем уровне с упором на развитие точности и беглости общения.Особое внимание уделяется улучшению понимания прочитанного, знания лексики, написания абзацев, выступлений и навыков презентации.
IALC 2260. Adv Weekend English Skills. (0 кредитов)
CEFR: B1-B2. Этот курс выходного дня предназначен для развития у студентов навыков английского языка на продвинутом уровне. Это поможет студентам развить эффективные коммуникативные навыки. Особое внимание уделяется повышению точности и беглости посредством чтения более сложных текстов и развитию эффективных навыков устной презентации / письма.
IALC 2300. Презентации и публичные выступления. (0 кредитов)
CEFR: B2-C1. Этот курс разработан, чтобы подготовить студентов к успеху в типичных ситуациях публичных выступлений и познакомить их с основными принципами организации и исследования, необходимыми для эффективных выступлений. Особое внимание уделяется четкой, систематически разработанной презентации с надлежащим словарным запасом, методам уменьшения беспокойства оратора и использованию наглядных пособий для улучшения презентаций оратора.
IALC 2301. Int Integrated English Skills. (0 кредитов)
CEFR: B1-B2. Этот курс предназначен для студентов, которые думают, обсуждают, сравнивают и обсуждают на английском языке посредством чтения коротких художественных произведений, написания сложных предложений, проведения коротких презентаций, участия в обсуждениях / дебатах и создания цифровых рассказов. Особое внимание уделяется созданию четких, подробных описаний и презентаций с соответствующими вспомогательными деталями.
IALC 2302. Adv Integrated English Skills.(0 кредитов)
CEFR: B2-C1. Этот проектный курс поможет студентам стать главным редактором цифровой публикации, которую они создают сами, от концепции до завершения. Выполняя небольшие проекты каждую неделю, студенты будут тренировать навыки письма, разговорной речи, аудирования, чтения и грамматики, которые улучшат их владение английским языком. Особое внимание уделяется использованию структуры и условностей различных жанров, варьируя тон, стиль и регистр в зависимости от адресата, типа текста и темы.
IALC 2303. Введение в культуру и историю США. (0 кредитов)
CEFR: B1-B2. Этот курс, основанный на содержании, укрепляет языковые навыки, развивая при этом более широкое и глубокое понимание различных аспектов культуры и истории США. Особое внимание уделяется составлению четких, подробных текстов по широкому кругу культурных и / или исторических тем и объяснению точки зрения по актуальному вопросу с указанием преимуществ и недостатков различных вариантов.
МАИК 2304.Введение в мировые религии. (0 кредитов)
CEFR: B2-C1. Этот курс знакомит с основными верованиями, концепциями, традициями и основными элементами основных религий, широко практикуемых во всем мире, включая, помимо прочего, индуизм, буддизм, даосизм, конфуцианство, христианство и ислам. Особое внимание уделяется созданию хорошо структурированных работ о мировых религиях путем критического мышления, оценки собранных ресурсов и обобщения информации.
IALC 2305.Английский язык и окружающая среда. (0 кредитов)
CEFR: A2-B1. Этот курс разработан таким образом, чтобы студенты могли исследовать природные парки и достопримечательности Нью-Йорка и изучать словарный запас, историю и уникальные особенности контекста. Особое внимание уделяется повышению устной и письменной беглости описания мест, событий, значимых событий и чувств.
IALC 2306. Подготовка к полному университету 1. (0 баллов)
CEFR: B1-B2. Этот курс знакомит с методами активного прослушивания академических лекций, эффективных заметок и формулирования мнений на основе содержания.Особое внимание уделяется извлечению основных идей, изучению различных стратегий ведения заметок, обобщению информации и оттачиванию навыков критического мышления и понимания.
IALC 2307. Комплексная подготовка к университету 2. (0 баллов)
CEFR: B2-B2 +. Этот курс является продолжением Комплексной подготовки к университету 1 и познакомит студентов с более глубокими академическими навыками обучения на уровне колледжа. Особое внимание уделяется изложению основных моментов разногласий с разумной точностью и объяснению позиций вовлеченных сторон.
IALC 2308. Американская культура в кино. (0 кредитов)
CEFR: A2-C1. Этот курс разработан, чтобы помочь студентам улучшить свои устные / слуховые навыки и понимание американской культуры путем просмотра различных фильмов. Особое внимание уделяется написанию размышлений и обмену комментариями, понимая идиоматический язык, а также распознавая различные интерпретации в выбранных сценах.
IALC 2309. Американская культура и изобразительное искусство.(0 кредитов)
CEFR: A2-C1. Этот курс знакомит с двух- и трехмерными жанрами изобразительного искусства, от Высокого Возрождения до современного западного и американского искусства и архитектуры. Особое внимание уделяется распознаванию и сравнению нескольких жанров различных изобразительных искусств посредством перефразирования, обсуждения и представления визуального журнала.
IALC 2310. Художественная литература и творческое письмо. (0 кредитов)
CEFR: A2-B1. Курс предназначен для ознакомления с методами и терминологией творческого письма и изучения использования языка в различных жанрах (художественная литература, комиксы, пьесы, детские книги и стихи).Этот курс разработан, чтобы улучшить и развить у студентов творческие навыки письма и помочь им найти свой собственный стиль и предпочтительный жанр или средства массовой информации в качестве введения в профессиональное написание сценариев. Особое внимание уделяется написанию хорошо разработанного сценария, включающего идиомы и особую лексику.
IALC 2311. Творческое письмо и драма. (0 кредитов)
CEFR: B1-B2. Курс разработан, чтобы улучшить и развить ремесло творческого письма, найти свой собственный стиль и предпочтительный жанр или средства массовой информации в качестве введения в профессиональное написание сценариев.Особое внимание уделяется написанию хорошо разработанного сценария, включающего идиомы и особую лексику.
IALC 2312. Английский язык для новостей и социальных сетей. (0 кредитов)
CEFR: B1-B2 +. Курс помогает студентам изучать печатные и цифровые СМИ с помощью аутентичных чтений, социальных сетей, телевизионных новостей и видеолекций. Особое внимание уделяется расширению словарного запаса, обсуждению новостей и повышению способности читать, слушать, исследовать и разрабатывать местные и глобальные новости.
IALC 2313. Коммуникативная прагматика. (0 кредитов)
CEFR: A2-B1. Этот класс предназначен для ознакомления и развития прагматических навыков учащихся с помощью ролевых игр, тематических исследований и различных сценариев. Особое внимание уделяется пониманию внешнего и скрытого смысла высказываний и использованию соответствующих выражений в различных контекстах.
IALC 2400. Прагматический английский для профессионалов. (0 кредитов)
CEFR: B2-C1.Этот курс предназначен для обучения коммуникационным стратегиям, важным для студентов, чтобы оставаться конкурентоспособными в современной глобальной и динамичной экономике. Особое внимание уделяется беглости и спонтанности речи, а также развитию культурной компетенции с помощью интерактивных упражнений и тематических исследований.
IALC 2401. Английский для бизнеса 1. (0 баллов)
CEFR: B1-B2. Этот курс предназначен для студентов, которые в настоящее время либо работают профессионалами, либо для тех, кто ищет работу.Особое внимание уделяется ознакомлению с основными письменными и устными форматами в деловой среде, включая электронную почту, отчеты, телефонные звонки и презентации.
IALC 2402. Английский для бизнеса 2. (0 баллов)
CEFR: B2-C1. Этот курс предназначен для студентов, которые в настоящее время либо работают профессионалами, либо для тех, кто ищет работу. Особое внимание уделяется совершенствованию языковых навыков и навыков решения проблем с помощью ролевых игр, обсуждений и тематических исследований различных бизнес-сценариев.
IALC 2403. Английский язык для юридических исследований 1. (0 баллов)
CEFR: B1-B2. Курс предназначен для студентов, которые хотят получить юридическое образование или продолжить обучение в аспирантуре по праву. Особое внимание уделяется отработке навыков проведения собеседований, консультирования клиентов и ведения переговоров.
IALC 2404. Английский язык для юридических исследований 2. (0 баллов)
CEFR: B2-C1. Курс рассчитан на студентов, желающих получить юридическое образование. Особое внимание уделяется совершенствованию устных и письменных навыков с помощью различных видов языковой практики, а именно ролевых игр в зале суда, дискуссий по решению проблем и формальной практики написания писем.
IALC 2405. Текущие события. (0 кредитов)
CEFR: A2-B1. Этот курс разработан для улучшения понимания прочитанного и коммуникативных навыков учащихся путем обсуждения мировых и местных проблем, которые влияют на нашу повседневную жизнь. Особое внимание уделяется обобщению, отчетности и предоставлению мнений о текущих событиях.
IALC 2406. Социальные проблемы в Америке. (0 кредитов)
CEFR: A2-B1 +. Этот курс разработан для выявления важных социальных проблем в американском обществе, изучения процесса возникновения этих социальных проблем, а также обсуждения и обсуждения возможных решений.Особое внимание уделяется формулированию мнений с использованием выражений и лексики, относящихся к социальным вопросам.
IALC 2407. Подготовка к TOEFL. (0 кредитов)
CEFR: B1-B2. Этот курс разработан, чтобы помочь студентам подготовиться к TOEFL iBT. Особое внимание уделяется развитию четырех языковых навыков (чтение, письмо, аудирование и устная речь), а также конкретным стратегиям сдачи тестов.
IALC 2408. Язык для взаимодействия с сообществом. (0 кредитов)
CEFR: B1-B2.Этот курс, основанный на проектах, предназначен для учащихся, чтобы они могли участвовать и вносить позитивные изменения в сообщество. Особое внимание уделяется использованию соответствующей лексики, выражений и идиом, а также использованию критического мышления для анализа проблемы и поиска потенциального решения.
IALC 2409. Нью-Йорк: проблемы и события. (0 кредитов)
CEFR: B1-B2. Этот курс предназначен для студентов, чтобы изучить текущие вопросы, связанные с политикой, культурой, вероисповеданием и людьми одного из самых интересных и известных городских центров мира.Особое внимание уделяется точному выражению мнений и написанию коротких эссе или отчетов, которые систематически развивают аргументы, включая надлежащее выделение важных моментов.
IALC 2410. Введение в межкультурную коммуникацию. (0 кредитов)
CEFR: B2-C1 Этот курс предназначен для учащихся, различающихся по культурным и языковым признакам, и знакомит с основными концепциями, навыками и стратегиями для определения и управления культурными и академическими ожиданиями в U.S. Особое внимание уделяется использованию осведомленности учащихся о сходствах и различиях между культурами для успешного межкультурного общения как в личной, так и в профессиональной областях.
IALC 2420. Введение в глобальное гражданство. (3 кредита)
Этот курс разработан, чтобы помочь студентам развивать межкультурные компетенции как членов мирового сообщества посредством исследований, дискуссий и групповых проектов. Модели будут взяты из Целей устойчивого развития ООН и Игнатианской точки зрения на глобальное гражданство.Особое внимание уделяется более глубокому осознанию своего места и обязанностей как на местном, так и глобальном уровнях, а также работе с другими над достижением целей устойчивой земли и справедливого общества.
IALC 7100. Институт зимних каникул IALC (4-дневный интенсив). (0 кредитов)
Это 4-дневная иммерсивная языковая программа, посвященная инновациям, традициям и творчеству в контексте зимнего сезона отпусков в Нью-Йорке. Студенты проходят обучение английскому языку в классе и участвуют в экспериментальных учебных мероприятиях и экскурсиях, объединяя педагогическую строгость с реальным опытом.
IALC 7200. Зимний институт IALC. (0 кредитов)
IALC 7300. Летний институт IALC 2019. (от 0 до 99 кредитов)
IALC 7301. Академический подготовительный институт Фордхэма. (От 0 до 99 кредитов)
IALC 8000. Лидерство и глобальное развитие. (От 0 до 99 кредитов)
IALC 9100. Частное обучение английскому языку. (0 кредитов)
Этот курс предусматривает десять часов индивидуального обучения английскому языку.Контент и темы основаны на индивидуальной оценке потребностей.
IALC 9200. Индивидуальное частное обучение (20 часов). (0 кредитов)
Этот курс предусматривает 20 часов индивидуального обучения английскому языку. Контент и темы основаны на индивидуальной оценке потребностей.
IALC 9300. Индивидуальное частное обучение (30 часов). (0 кредитов)
Этот курс предусматривает 30 часов индивидуального обучения английскому языку. Контент и темы основаны на индивидуальной оценке потребностей.
Учебно-научно-производственный комплекс государственного университета| «..»
Государственный университет УНПЦ – уникальный и динамично развивающийся в России образовательно-научно-производственный комплекс, объединяющий качественное образование, перспективную науку и эффективное производство. В настоящее время в составе университета 3 филиала, 8 учебных заведений, 11 факультетов, 47 кафедр, 18 региональных научных подразделений и филиалов отраслевых академий, более 90 научно-технических, научно-исследовательских, учебных, учебно-методических, инновационных, консультационных, диагностических. и оздоровительные центры отдыха.
Наши преимущества • Широкий спектр перспективных специальностей и образовательных программ • Система непрерывного многоуровневого обучения • Возможности дополнительного образования • Высокий уровень квалификации учителей • Уникальные учебно-методические материалы • Большой спрос на наших выпускников на рынке труда • Интересный досуг для студентов |
Государственный университет ESPC предлагает различные ученые степени на дневных, вечерних и заочных курсах обучения в учреждениях и на факультетах. • Юридический институт • Финансово-экономический институт • Технологический институт • Учебно-научно-исследовательский институт информационных технологий • Архитектурно-строительный институт • Институт транспорта • Институт дистанционного обучения • Институт дополнительного профессионального образования • Финансовый факультет • Факультет экономики и менеджмента • Факультет довузовской подготовки и профориентации • Факультет машиностроения и легкого производства • Факультет новых технологий и автоматизации производств • Факультет пищевой биотехнологии и мерчандайзинга • Факультет физической культуры и спорта • Факультет естественных и гуманитарных наук • Факультет вечернего образования • Факультет среднего профессионального образования • Факультет для иностранных студентов |
Высококачественное образование
Государственный университет ESPC объединяет уникальный педагогический коллектив с высшим образованием.Это более 80 докторов наук и членов различных академий, более 300 кандидатов технических, экономических, юридических, физико-математических, биологических, химических и других наук, более 500 аспирантов, докторантов и кандидатов наук. степень. Использование современного оборудования в учебных целях позволяет повысить качество подготовки специалистов и более эффективную работу педагогических кадров нашего университета.
Технологическая эффективность и инновационность образовательного процесса Важным преимуществом обучения в Государственном университете ESPC является использование в учебном процессе современных образовательных инструментов, основанных на IT-технологиях: мультимедийный компакт-диск, интерактивные обучающие курсы, электронные мастерские, деловые игры.Эти разработки постоянно совершенствуют учебный процесс и готовят специалистов на высоком уровне. Рыночная Высокий уровень подготовки специалистов в Государственном университете ESPC достигается за счет специальных знаний и ориентации учебного процесса на практику. Выпускники строго ориентированы на требования современного рынка и обладают широким спектром востребованных профессиональных компетенций.Высокая профессиональная квалификация, активное участие специалистов-практиков в учебном процессе, применение современных образовательных технологий позволяют Государственному университету ESPC готовить конкурентоспособных специалистов, которые после окончания вуза смогут работать по своей специальности в России и за рубежом. Активная студенческая жизнь Студенческая жизнь в Государственном университете ESPC – это увлекательный мир занятий, которые делают образование более интересным и запоминающимся.У студентов есть много возможностей для саморазвития от участия в фестивалях, конкурсах, содержательных всероссийских и международных конкурсах, конференциях для студентов, аспирантов и молодых ученых. У студентов есть возможность отдохнуть и поправить здоровье. Международные контакты Международные контакты играют важную роль в State University ESPC. . Общее руководство международной деятельностью в университете осуществляют проректор по развитию и административным вопросам Федотов Александр Анатольевич, декан по работе с иностранными студентами Жидикин Андрей Александрович, заведующая отделом по работе с иностранными студентами Жилина Ирина Владиславовна. В настоящее время подписан и действует ряд соглашений о сотрудничестве с вузами Франции, Германии, Италии, США и Индии. В сфере академических и студенческих обменов Орловский ГТУ поддерживает контакты с такими программами, как IREX, Fullbright, DAAD, Ford’s Fund, наш университет работает в рамках программ Invent, Leonard Euler, TEMPUS-TACIS, BISTRO. В результате Соглашения о сотрудничестве с регионом Шампань-Арденны (Франция) в течение девяти лет в университете проводятся ежегодные лингвистические конкурсы на лучшее знание французского языка между нашими студентами.Победители получают лингвистический стаж и стажировку по изучаемой специальности. В настоящее время Институт архитектуры нашего университета вместе с университетами Воронежа и Новочеркасска участвует в Программе интеграции информационно-коммуникационных технологий в высших учебных заведениях России при поддержке Технического университета Дрездена, представляющего Европейский Союз. |
Государственный Университет – Учебно-научно-производственный комплекс
Наш адрес
Россия, 302020, г. Орел, Наугорское шоссе, 29.
Ректор
Профессор Пилипенко Ольга Васильевна
Тел .: 8-4862-42-00-24
Факс: 8-4862-41-66-84
e-mail: [email protected]
Проректор по развитию и административным вопросам
Федотов Александр Анатольевич
Тел .: 8-4862-43-26-00
e-mail: [email protected]
Декан по работе с иностранными студентами
Жидикин Андрей Александрович
Тел.: 8-4862-41-98-06
e-mail: [email protected]
Начальник отдела по работе с иностранными студентами
Жилина Ирина Владиславовна
Тел .: 8-4862-41-98-11
e-mail: [email protected]
Орёл Сегодня
Орел расположен на юге центральноевропейского региона России в 382 км от Москвы. Основан в 1566 году. Население Орла составляет около 400 000 человек.Орел – одно из культурных и литературных мест России, расположенное в ее центре. Наш город известен плеядой выдающихся русских писателей: Тургенева, Лескова.
Дистанционное обучение: творческая культура
Культура производителей побуждает людей учиться вместе, конструируя и создавая предметы. Акцент делается на экспериментах, внедрении новшеств и проверке теорий путем создания вещей. Это игровой подход к обучению. Это побуждает учащихся рисковать ошибиться и учиться на своих ошибках.Обратная связь обеспечивается посредством немедленного тестирования, личного размышления и обратной связи от людей, работающих над одними и теми же или похожими проектами. Это подход, который хорошо подходит для практических и творческих предметов, но также развивает навыки, которые можно применить в любой области обучения.
Культура Maker может использоваться для создания новых путей в темах, которые делают их более живыми и актуальными для учащихся. Он основан на успешных моделях обучения, которые используются на рабочем месте и в повседневной жизни.
Культура производителей делает упор на производство вещей, которые удовлетворяют потребности их производителей в повседневной жизни.Это может быть практической необходимостью; это также может быть творческая потребность. Примеры культуры производителей во время пандемии Covid-19 включают разработку дыхательного оборудования и масок для лица. Творческие ответы включают домашние репродукции произведений искусства.
Создатели создают вещи посредством творческого процесса, который делает упор на немедленную обратную связь, процесса, который часто включает быструю разработку, а также тестирование и создание множества различных версий. Они запрашивают обратную связь от коллег на протяжении всего процесса, и совместное творчество считается очень ценным.Производителей поощряют использовать свои навыки до предела и исследовать новые решения и методы производства. Ошибки и неудачи считаются положительными результатами обучения, открывающими возможности для личного размышления и развития навыков.
Культура производителей поощряет новые применения технологий. Он также побуждает людей исследовать связи между областями и способами работы, которые обычно рассматриваются как отдельные, включая множество творческих и практических предметов.
Культура творчества на расстоянии
- Попросите учащихся определить проблемы, над которыми они могли бы вместе работать, и поделиться ими.
Они могут варьироваться от местного вопроса «Как мы можем организовать вечеринку по случаю дня рождения в условиях изоляции?» До более широкого «Можем ли мы произвести некоторые из средств защиты, которые необходимы во всем мире?» - Поддержка учащихся в идентификации ресурсы, к которым они могут получить доступ, и навыки, которыми они могут поделиться.
Навыками можно поделиться с помощью видео, обсуждения или документов.У членов семьи могут быть навыки, идеи или ресурсы, которые они могут внести. Взрослые учащиеся могут иметь возможность связываться с онлайн-сообществами – младшим школьникам потребуется руководство по онлайн-безопасности. - Учащиеся работают в группах для планирования, создания прототипов и предоставления обратной связи.
Группы могут общаться с помощью текстовых дискуссий, телефонных звонков или видеосвязи в реальном времени. - Учащиеся представляют свои решения классу и размышляют о том, как они могли бы применить или развить их.
Презентация может быть через плакат, видео или живую демонстрацию, когда весь класс присоединяется к обсуждению того, что должно происходить дальше.
Как все прошло?
Сообщите нам, как культура производителей работала на вас и ваших учеников, в комментариях в нашем блоге о инновациях. Поделитесь советами, которые другие сочтут полезными, или дайте ссылку на примеры. Загрузите книгу «Обучение на расстоянии: пример культуры Maker» в формате PDF (PDF, 155 КБ).
программ дистанционного обучения | Орловский государственный институт экономики и торговли
Тип: СтажировкиВакансии в аспирантуреАкадемические вакансии, Вакансии на факультетах, Администрирование, Общие вакансии ——————– Дипломы, курсы, программыБакалавриат Магистратура Ученые степени ПартнерыКоммерческое сотрудничество и партнерыВозможности исследования, темы и группы
Дисциплина: все дисциплины Бухгалтерский учет АдминистрированиеРекламаАфриканские исследованияСельское хозяйствоСельскохозяйственная экономикаСельскохозяйственное образованиеСельскохозяйственная инженерияСельское хозяйствоАмериканские исследованияДревние исследованияЖивотные наукиAnth ropologyArchaeologyArchitectureArt и DesignAviationArt HistoryArtsAsian StudiesAstronomyBiochemistryBiological SciencesCivil EngineeringBiotechnologyBotanyBroadcast JournalismBroadcast EngineeringBusiness AdministrationBusiness ManagementBehavioral SciencesBusinessCellular BiologyChemical EngineeringChemistryChild DevelopmentChinese StudiesClassicsCommerceCommunication MediaCommunicationComparative LiteratureComputer EngineeringComputer ScienceConsultingConsumer SciencesCreative ArtsMechanical EngineeringCriminal JusticeCulinary ИскусствоКультурологияИсторияЮриспруденцияЯзыкознаниеМатематикаМедицинаФилософияФизикаПолитикаПсихологияРелигиоведениеТехнического StudiesDairy ScienceDanceEarth SciencesEcologyEconomic studiesEconomicsEducationElectrical и Электроника EngineeringEngineeringEnglish Учитель EducationEnglishEntomologyEnvironmental EngineeringEnvironmental HealthEnvironmental StudiesEthnic StudiesLibrary StudiesEuropean StudiesFamily и потребительские SciencesFashion MerchandisingFilm и телевидения StudiesRetail StudiesFinance Финансы Отношения BankingFinanceFine ИскусствоПищевая наукаМатериаловедение ForestryFrenchGender и DiversityGeneticsGeographyGeologyGermanGerontologyGraphic ArtsGreekHealth ScienceHealth Учитель EducationHistoryHorticulture StudiesHospitalityHuman ResourcesHuman SciencesHumanitiesIndian studiesInterior DesignInformation TechnologyLogisticsInternational BusinessIslamic StudiesItalianJapaneseJewish StudiesJournalismLandscape ArchitectureLanguagesLatinLawLeadership StudiesLiberal Arts SciencesLinguisticsLiteratureMalaysian StudiesManagement Информация SystemsManagementMarketing EducationDentistryMarketingMathematics EducationMathematicsMBAMechatronicsMedical DieteticsMedical SciencesMedieval StudiesMicrobiologyMilitary StudiesMuseum StudiesMusic PerformanceMusic Учитель EducationMusic TheoryMusic TherapyMusicNautical StudiesNear Восточная StudiesNursingOceanographyOncologyParamedical StudiesPeace StudiesPharmacyPhilosophyPhysical EducationPhysical SciencesPhysical TherapyPhysicsPolicy ManagementPolitical SciencePoultry SciencePreschool EducationPrimary образование StudiesWritingZoologyOthers PsychologyPublic Здоровье EducationPublic RelationsReal EstateReligious StudiesRhetorical StudiesRisk ManagementRomance языкамирусский StudiesScience Учитель EducationScienceSocial SciencesSocial StudiesMining EngineeringSociologySpanishSpecial EducationSport AdministrationSportsStatisticsStrategic ManagementStudio ArtsTeacher EducationTheater ArtsTheologyTourismTrainingTurf ManagementWilderness ManagementWomen в
Страна: все countriesAfghanistanAlandAlbaniaAlgeriaAndorraAngolaAnguillaAntarcticaAntigua и BarbudaArgentinaArmeniaArubaAscensionAustraliaAustriaAzerbaijanBahamasBahrainBangladeshBarbadosBelarusBelgiumBelizeBeninBermudaBhutanBoliviaBosnia и HerzegovinaBotswanaBouvet IslandBrazilBritish Индийский океан TerritoryBritish Virgin IslandsBrunei DarussalamBulgariaBurkina FasoBurundiCambodiaCameroonCanadaCape VerdeCayman IslandsCentral африканских RepublicChadChileChinaChristmas IslandCocos (Килинг) ОстроваКолумбияКоморские островаОстрова КукаКоста-РикаCr oatiaCubaCyprusCzech RepublicDemocratic Республика Конго (Заир) DenmarkDjiboutiDominicaDominican RepublicEcuadorEgyptEl SalvadorEquatorial GuineaEritreaEstoniaEthiopiaFalkland IslandsFaroe IslandsFijiFinlandFranceFrench GuianaFrench PolynesiaFrench Южный TerritoriesGabonGambiaGeorgiaGermanyGhanaGibraltarGreeceGreenlandGrenadaGuadeloupeGuamGuatemalaGuernseyGuineaGuinea-BissauGuyanaHaitiHeard и McDonald IslandsHoly SeeHondurasHong KongHungaryIcelandIndiaIndonesiaIranIraqIrelandIsle из ManIsraelItalyIvory CoastJamaicaJapanJordanKazakhstanKenyaKiribatiKorea RepublicKuwaitKyrgyzstanLaosLatviaLebanonLesothoLiberiaLibyaLiechtensteinLithuaniaLuxembourgMacauMacedoniaMadagascarMalawiMalaysiaMaldivesMaliMaltaMarshall IslandsMartiniqueMauritaniaMauritiusMayotteMexicoMicronesiaMoldovaMonacoMongoliaMontenegroMontserratMoroccoMozambiqueMyanmar (Бирма) NamibiaNauruNepalNetherlandsNetherlands AntillesNeutral ZoneNew CaledoniaNew ZealandNicaraguaNigerNigeriaNiueNorfolk IslandNorth KoreaNorthern Mar Иана, Норвегия, Оман, Пакистан, Палау, Палестина, Панама, Папуа-Новая Гвинея, Парагвай, Перу, Филиппины, Питкэрн, Польша, Португалия, Пуэрто-Рико, Катар, Республика Косово, Республика Конго, Реюньон, Румыния, Российская Федерация (Россия), Руанда, S.Джорджия и Южные Сэндвичевы острова. Сент-Хелена, Сент-Китс и Невис, Сент-Люсия, Сент-Пьер и Микелон, Сент-Винсент и Гренадины. Пьер и MiquelonSudanSurinameSvalbard и Ян Майен IslandsSwazilandSwedenSwitzerlandSyriaTaiwanTajikistanTanzaniaThailandTimor-LesteTogoTokelauTongaTrinidad и TobagoTunisiaTurkeyTurkmenistanTurks и Кайкос IslandsTuvaluUgandaUkraineUnited арабских EmiratesUnited KingdomUnited Штаты Экваторияльная IslandsUnited Штаты Virgin IslandsUnited Штатов USAUruguayUzbekistanVanuatuVatican Город StateVenezuelaVietnamWallis и Футуна IslandsWestern SaharaYemenZambiaZimbabwe
Строна Nie została znaleziona – Международная научная конференция Колледжа управления и качества Наук Краковского экономического университета
31 мая 2021 года.9:30 Wirtualna Studencka sesja posterowa rozpoczęła tegoroczną XIII Międzynarodową Konferencje Kolegium наук о Zarządzaniu я Jakości – CMQ 2021 Temat przewodni тедж sesji zatytułowano: Współczesne Wymiary ryzyka ш przedsiębiorstwach я jednostkach samorządu terytorialnego.
Tegoroczna sesja studencka została zrealizowana w dwóch panelach, pierwszy obejmował sesję posterową a other sesję referatową.
Komitet Naukowy Konferencji CMQ2021, z 67 zgłoszonych posterów wybrał 62, które zamieszczone zostały na uczelnianej platformie moodle, z wolnym dostępem dla wszystkich zainteresowanych.Spośród zamieszczonych posterów Komisja Posterowa wybrała 9, это их автор, который запрещает публичные презентации Swoich prac podczas sesji wirtualnej na platformie Zoom. Wszystkie postery zostały przygotowane w języku angielskim.
Z kolei spośród zgłoszonych 22 artykułów naukowych, Komitet Naukowy Konferencji zaprosił ośmiu autorów do wygłoszenia też swoich referatów.
Studencką sesję posterową otworzyły Koordynatorki wydarzenia: dr Zofia Gródek-Szostak i dr hab.Агата Немчик, проф. UEK .
Następnie głos zabrała Pani Prorektor ds. Kształcenia i Studentów, dr hab. Karolina Klecha-Tylec , która wyraziła uznanie dla organizationów konferencji i przywitała studentów, ycząc im udanych obrad.
Pan Dziekan Kolegium Nauk o Zarządzaniu i Jakości, Prof. UEK dr hab. Bernard Ziębicki przywitał gości przybyłych na sesję i podziękował Pani Rektor za słowa wstępne skierowane do uczestników spotkania.
Przewodniczący Komitetu Organizacyjnego CQM Проф.UEK dr hab. Януш Нестерак w imieniu organatorów konferencji podziękował studentom za ich bardzo aktywny udział w obecnym wydarzeniu naukowym. Podkreślił także istotny fakt udziału w sesji naukowej studentów ze wszystkich kolegiów naszej uczelni. Тым самым отважным образом сеси студенцкой, które stały się preludium do XIII Międzynarodowej Konferencji Naukowej Kolegium Nauk o Zarządzaniu i Jakości CM Uniwersytego Kra20konomicznego.
Dr Zofia Gródek-Szostak wraz z Prof.UEK dr hab. Агата Немчик moderowały prezentacje posterów poszczególnych zespołów.
Prezentowane postery podejmowały problemy badawcze związane z zarządzaniem ryzykiem, zarówno z perspektywy przedsiębiorstwa, jak i samorządu:
- Кто ваш покупатель?
- Экологический риск хозяйственной деятельности
- Риск потери финансовой ликвидности компании во время пандемии
- Риск в сфере банковских услуг – анализ видов и методов измерения
- Финансовый риск компании INDITEX в эпоху пандемии
- Экологический риск (кибербезопасность) в мире умного города в отдельных городах Малопольского воеводства
- Влияние COVID19 на международный туристический рынок
- Риск конфликтов между жителями и посетителями в Кракове до и во время пандемии Covid19
- Риск депопуляции и ее последствия для территориальной единицы