Российские университеты с дистанционным обучением: Высшее образование онлайн | Дистанционное обучение

• Заранее проверяйте работу оборудования и стабильность интернет-соединения;
• Убедитесь, что ваша веб-камера передает четкость изображения. Иначе вы не сможете подтвердить, что на защите находитесь именно вы;
• Не забывайте про формальный стиль в одежде даже если защищаете диплом из дома.

В некоторых случаях студенты приезжают в университет. Комиссия может принимать работу очно или контролировать процесс по видеосвязи. Это зависит от требований программы и антиковидных ограничений.

Как работодатели относятся к дистанционному образованию

По данным HH. ru, обычно работодателей не интересует, как студент получал образование — дистанционно или очно. Но чтобы избежать лишних сомнений, стоит заранее проверять, аккредитовано ли высшее учебное заведение, в котором вы хотите учиться. В этом случае онлайн-студент получает диплом государственного образца, который почти ничем не отличается от диплома, который выдают студентам-очникам. Зачастую в нем указана заочная (или очно-заочная) форма обучения, поэтому ценность диплома никак не страдает. Работодатель может и вовсе не узнать, что часть материала студент изучил сам в дистанционном формате.

Но некоторые компании сомневаются в том, достаточно ли развиты гибкие навыки онлайн-студента. У студентов очных программ больше возможностей научить эффективно взаимодействовать с другими людьми.

Многое зависит от должности, на которую подает студент. Если он устраивается на практику, онлайн-диплом не смущает работодателя. Но если это руководящие позиции или те, которые подразумевают большую ответственность, соискатель проходит дополнительные тестирования.

Будущее дистанционного обучения

Многие вузы планируют расширять список дистанционных программ. Раньше университеты просто размещали отдельные курсы на Coursera, Универсариуме и на других дистанционных площадках. Теперь же на них получают полное высшее образование. В НИУ ВШЭ, например, с осени 2021 доступны несколько программ онлайн-бакалавриата и магистратуры. Более того, к 2023 году вуз полностью откажется от очных лекций и заменит их дистанционными курсами. Об этом официально заявил ректор вуза, Ярослав Кузьминов. Он уточнил, что средняя посещаемость традиционных лекций не превышает 20%, но новые способы дистанционного контроля помогут исправить ситуацию.

MOOCs, онлайн-платформа от Гарварда и MIT для студентов со всего мира, планирует привлечь не меньше миллиарда пользователей в течение нескольких лет. Сегодня там обучается 155000 человек. Антиковидные ограничения и рост доверия к онлайн-образованию помогают этой цели осуществиться.

Но перед тем, как дистанционное обучение станет привычной реальностью, ему предстоит измениться еще больше. Нужно обеспечить учителей оборудованием, адаптировать расписание под онлайн-формат (между одной парой в вузе и одной парой из дома есть большая разница), регулировать время перед компьютером, наладить процессы социализации онлайн-студентов… Все это займет годы. Пока в онлайне не произойдут эти реформы, традиционное обучение продолжит лидировать.

Платформы онлайн-курсов

Многие вузы запускают онлайн-платформы, с помощью которых каждый желающий может получить доступ к видеолекциям лучших профессоров и уникальным курсам повышения квалификации. Самые известные университетские и независимые порталы мы собрали и подробно описали в отдельной статье.

российские вузы возвращаются к традиционному формату обучения — РТ на русском

Высшие учебные заведения в России с понедельника, 8 февраля, возвращаются к традиционному формату занятий. Соответствующие распоряжения ранее опубликовали Минобрнауки и Минкультуры, а также власти Москвы и Санкт-Петербурга. Отмечается, что после возвращения к очному обучению в вузах должны соблюдаться рекомендованные Роспотребнадзором профилактические меры, а в случае ухудшения эпидемиологической ситуации учебным заведениям необходимо быть готовыми к повторному уходу на дистанционку. В ноябре значительную часть российских студентов перевели на удалённый формат обучения в связи с эпидемиологической обстановкой. Стабилизация ситуации с заболеваемостью COVID-19 в стране позволяет постепенно снимать ранее введённые ограничения, отметил в конце января Владимир Путин.

С понедельника, 8 февраля, высшие учебные заведения России возвращаются к традиционному формату занятий в соответствии с распоряжениями профильных ведомств и региональных властей. В частности, соответствующий приказ в конце января подписал глава Минобрнауки Валерий Фальков.

«Документ предписывает руководителям вузов, подведомственных Минобрнауки России, организовать возвращение к обучению в традиционном формате по согласованию с территориальными органами Роспотребнадзора», — сообщили в пресс-службе ведомства.

Подчёркивается, что эта работа должна проводиться с учётом особенностей распространения коронавирусной инфекции в конкретном регионе.

Вузам нужно принять профилактические меры, рекомендованные к соблюдению Роспотребнадзором. Речь идёт о создании условий для гигиенической обработки рук антисептиками, об обеспечении бесконтактного контроля температуры тела у посетителей вузов, о соблюдении масочного режима и социального дистанцирования, проветривании помещений во время перерывов, а также недопуске в вуз лиц с признаками инфекционных заболеваний.

В случае ухудшения эпидемиологической ситуации учебные заведения должны быть готовы возобновить ограничительные меры, связанные с организацией учебного процесса.

• АГН «Москва»
• © Денис Гришкин

Решение о возвращении к очной форме обучения в подведомственных вузах также приняло Минкультуры. Занятия в привычном режиме там также начнутся 8 февраля, рассказали ранее в министерстве.

«Возвращение наших творческих вузов к очной работе — это поступательная и очень аккуратная работа. Ведь для нас важно сохранить здоровье не только будущих специалистов культурной сферы, но и тех заслуженных преподавателей, чей опыт, безусловно, для всех нас является бесценным. Учебные заведения самостоятельны в принятии решения с учётом санитарно-эпидемиологической ситуации, но мы всё время находимся на связи, в некоторых вузах, например, пока будет действовать смешанный режим: лекции продолжатся онлайн, а семинары, коллоквиумы, практикумы — в очной форме», — заявила министр культуры РФ Ольга Любимова.

Также по теме

Российские учёные разработали систему алгоритмов, которая способна на основе анализа данных о пациенте предложить врачу оптимальную…

Кроме того, возобновляется очное обучение студентов вузов, находящихся в ведении столичного Департамента образования. Соответствующий указ на минувшей неделе подписал мэр Москвы Сергей Собянин. Одновременно с этим будут разблокированы транспортные карты студентов для проезда в общественном транспорте — ранее их действие было приостановлено в рамках борьбы с распространением COVID-19.

В Санкт-Петербурге с 8 февраля студенты вузов также должны вернуться к очной форме обучения. Вместе с тем председатель Комитета города по науке и высшей школе Андрей Максимов отметил, что форма обучения, скорее всего, будет смешанной, что подразумевает комбинацию очных и удалённых занятий.

Напомним, что Минобрнауки перевело высшие учебные заведения Москвы и Санкт-Петербурга на дистанционное обучение на период с 13 ноября по 6 февраля. Региональным вузам было рекомендовано поступить аналогичным образом.

В конце декабря 2020 года в ведомстве рассказали, что в связи с эпидемией коронавирусной инфекции свыше 60% студентов в России обучаются «в полностью дистантном режиме».

Глава Минобрнауки констатировал, что данная мера является вынужденной. Однако, по его словам, из-за перехода на дистанционную форму обучение не стало заочным, поскольку ключевое различие этих форм обучения — в количестве часов, в течение которых преподаватели работают со студентами.

«Да, качество удалённого образования отличается от качества очного образования, потому что одно дело, когда мы с вами общаемся вживую, а другое дело — когда по телевизору. Но это вынужденная необходимость», — цитирует министра РИА Новости.

• РИА Новости
• © Илья Аверьянов

В конце января Фальков провёл заседание совета Российского союза ректоров, где одним из основных стал вопрос о возврате к традиционному формату обучения. Министр поручил инициативной группе ректоров оперативно подготовить аналитический доклад «с фокусом на проверку и восполнение знаний студентов» после периода дистанционного обучения.

Кроме того, министр обратил внимание на вопросы взаимодействия с иностранными студентами и их реинтеграции в полноценный учебный процесс после того, как будут сняты соответствующие ограничения.

Постепенное снятие ограничений

В конце января Владимир Путин заявил, что ситуация с распространением коронавирусной инфекции в России стабилизируется, что даёт возможность аккуратно снимать ранее введённые ограничения. Об этом президент заявил в ходе встречи с учащимися вузов по случаю Дня российского студенчества.

«Московским властям тоже спасибо большое, их усилия не проходят даром, и в Москве ситуация выравнивается. Это даёт возможность аккуратно снимать введённые ограничения, возвращаться к нормальному учебному ритму», — добавил он.

Позднее Сергей Собянин допустил, что основные ограничительные меры, введённые в связи с эпидемией COVID-19, могут снять в столице к маю 2021 года.

Добавим, что в январе в Москве учащиеся 6—11-х классов вернулись к очному обучению. Собянин рассказал, что принять соответствующее решение было очень непросто. Как отметил мэр, риск роста заболеваемости среди школьников «по-прежнему очень велик». В связи с этим школы должны максимально строго соблюдать меры эпидемиологической безопасности. В частности, как заявил Собянин, при выявлении даже одного заболевшего весь класс будет временно переводиться на дистанционное обучение.

За первую неделю февраля в России выявлено 116 842 случая COVID-19. Это на 10,8% меньше, чем за последнюю неделю января (131 039) и на 22,7% меньше, чем за неделю 18—24 января (151 191).

Вузы для дистанционного обучения за рубежом

Дистанционное образование за рубежом – это прекрасный способ получить качественные знания, продолжая работать и вести привычный образ жизни.

Сегодня многие университеты предлагают программы с дистанционным обучением, набирающие популярность среди прогрессивной молодежи всего мира. Университеты с дистанционным обучением – это не только современно и экономично, но и очень удобно. Ведь в таких вузах можно учиться онлайн за границей, не меняя привычного образа жизни.

Представляем вам список лучших университетов для учебы онлайн за рубежом в США, Великобритании, Канаде, Германии, Австралии и Новой Зеландии.

Boston University

Будучи одним из крупнейших некоммерческих вузов США, Бостонский университет разработал обширную сеть высшего дистанционного образования для студентов. Вуз предлагает дистанционное обучение по программам бакалавриата, магистратуры и даже докторантуры. Помимо этого, здесь можно дистанционно учиться на дипломных и профессиональных сертификатных курсах.

Обучение осуществляется за счет онлайн-лекций, видео, интерактивной анимации и дискуссий. Университет является обладателем престижных наград в области дистанционного образования – Sloan Consortium for Excellence in Institution-Wide Online Education и U.S. Distance Learning Association award for 21st Century Best Practices.

University of Florida

Флоридский университет входит в топ-20 лучших американских государственных университетов, а университетское отделение дистанционного обучения уже имеет более 330,000 выпускников в 135 странах.

Дистанционное обучение предлагается на уровне бакалавриата и магистратуры в широком ряде дисциплин, включая агрокультуру, инженерию, фармацевтику, бизнес-администрирование и т.д. Вуз также проводит некоммерческие курсы и курсы повышения квалификации для карьерного продвижения работающих профессионалов.

Arizona State University

По данным U.S. News & World Report, Аризонский государственный университет является одним из наиболее инновационных вузов США, осуществляющих качественную всестороннюю поддержку студентов. Отделение дистанционного обучения университета предлагает более 100 программ бакалавриата и магистратуры в различных областях, включая бизнес, социальные науки, здравоохранение и т.д.

Сертификатные онлайн-программы также проводятся на уровне бакалавриата и магистратуры. Дистанционное обучение осуществляется на онлайн-платформе и предполагает порядка 18 учебных часов в неделю.

University of Wisconsin – Madison

Система Висконсинского университета в Мадисоне состоит из степенных программ и курсов, которые предлагаются на базе 25 кампусов. Здесь проводятся программы бакалавриата, магистратуры и нестепенные сертификатные программы.

Получить образование можно в различных дисциплинах, включая коммуникации, менеджмент, гуманитарные науки, политику и медсестринское дело. Наиболее востребованными онлайн-программами вуза являются программы магистратуры в области инженерии. В частности, здесь дистанционно можно изучать системы двигателей, инженерию устойчивых систем, компьютерную инженерию и другие дисциплины.

Pennsylvania State University

Государственный университет Пенсильвании является одним из старейших в Америке. С 1892 года здесь начали предлагать дистанционное образование, которое тогда осуществлялось по средствам корреспонденции. В 1998 году вуз открыл кампус Penn State World Campus, ставший современной и универсальной онлайн-платформой для дистанционного образования.

Сегодня университет предлагает более 100 степенных и сертификатных онлайн-программ в области педагогики, бизнеса, инженерии, технологий, здравоохранения и других дисциплин. Вуз насчитывает более 630,000 выпускников по всему миру, а дистанционное обучение здесь не предполагает «посещения» онлайн-лекций в определенное время и строится на индивидуальном составлении графика занятий.

Необычные вузы мира: онлайн-университет Penn State World Campus

University of New England

Уже более 60 лет Университет Новой Англии предлагает студентам дистанционное обучения и сегодня является одним из признанных лидеров международного онлайн-образования. Университет предлагает более 100 дистанционных программ, которые ведут к получению полноценных степеней бакалавра и магистра, дипломов и сертификатов. Помимо академических курсов, студентам также доступны научно-исследовательские онлайн-программы.

Среди предметов, которые можно изучать дистанционно, – искусства, педагогика, бизнес, экономика, бухгалтерский учет, сельское хозяйства и агробизнес, право, зоология, биомедицина, естественные науки и т.д.

Deakin University

Благодаря высокому качеству дистанционных программ и широкому выбору специальностей Университет Дикина объединяет более 60,000 онлайн-студентов со всего мира. Вуз имеет богатый опыт в дистанционном обучении, а его платформа онлайн-образования DeakinSync – одна из самых технически совершенных в Австралии.

В формате онлайн в университете можно получить степень бакалавра или магистра, высший диплом или сертификат. Программы предлагаются в области бизнеса, дизайна, права, медиа, коммуникаций, наук об окружающей среде и устойчивого развития, английского языка, гуманитарных наук, медицины, здравоохранения и питания. Есть и еще один дополнительный бонус. Именно Университет Дикина занимает 1-е место в Австралии по уровню технической и академической поддержки онлайн-студентов.

Charles Sturt University

Дистанционное обучение в Университете Чарльза Стёрта позволяет иностранным студентам получить степень бакалавра или магистра, в том числе учащимся доступны степени с отличием и научно-исследовательские программы.

Университет предлагает сотни онлайн-программ в 19 предметных областях, включая сельское хозяйство, фармацевтику, бизнес, теологию, творческие направления, инженерию, экологию, спорт, медицину, гуманитарные и общественные науки, ИТ, право, психологию, естественные науки, педагогику и компьютерные науки. Учеба онлайн в Университете Чарльза Стёрта не обязательно означает, что студент никогда не сможет лично познакомиться со своими преподавателями и сокурсниками. Вуз предлагает учащимся уникальную возможность – по своему желанию студент онлайн-отделения может проживать в кампусной резиденции. При этом основное обучение проходит в дистанционном режиме, но студент может время от времени посещать очные занятия в вузе.

Technical University of Kaiserslautern

Технический университет Кайзерслаутерна известен не только высоким уровнем преподавания и исследований, но и лучшими возможностями для онлайн-обучения на английском или немецком языке.

В состав вуза входит онлайн-кампус, который предлагает полностью дистанционные учебные программы в трех основных направлениях: науки и технологии, общественные науки, менеджмент и право. Поскольку вуз специализируется на техническом образовании, особой популярностью среди студентов пользуются онлайн-программы в области инженерии, компьютерных наук, разработки программного обеспечения, нанобиотехнологий, техноэтики и т.д.

IU International University of Applied Sciences

Одной из основных целей Международного университета прикладных наук IU является развитие современного высокотехнологичного онлайн-образования на английском языке в Германии.

Университет предлагает студентам широкий выбор полноценных онлайн-программ, которые ведут к получению степеней бакалавра, магистра и доктора и полностью аналогичны программам в кампусе. В дистанционном формате студенты могут изучать такие перспективные предметы, как бизнес-менеджмент, международный менеджмент, бизнес и ИТ, компьютерные науки, кибербезопасность, наука о данных, робототехника, ИТ-менеджмент, международный маркетинг, финансы, инженерия, искусственный интеллект и т.д. А еще, это один из немногих немецких университетов, где можно получить степень MBA онлайн!

AKAD University

Университет AKAD в Штутгарте является лидером дистанционного образования в Германии. Вуз существует уже более 55 лет и ежегодно обучает более 6,000 студентов в онлайн-формате. Выпускники AKAD неизменно добиваются успеха, более 80% выпускников отмечают, что дистанционное обучение в вузе помогло им построить карьеру.

Онлайн-университет предлагает более 100 программ бакалавриата, магистратуры и повышения квалификации в разных областях, включая компьютерные науки, ИТ, бизнес, здравоохранение, общественные науки, технологии, бизнес, менеджмент, экономику, коммуникации и культуру. Особой популярностью среди студентов пользуются онлайн-программы MBA с разными специализациями, включая цифровое управление и лидерство, общий менеджмент, предпринимательство и инновации, цифровой бизнес, управление персоналом и психологию бизнеса.

University of Liverpool

Ливерпульский университет работает в кооперации с Laureate Online Education и, по данным Financial Times, является одним из лидирующих вузов мира, предлагающих дистанционное образование. Всего здесь предлагается 41 онлайн-программа в различных областях.

University of Suffolk

Саффолкский университет известен совмещением современных методов обучения и привлечением к работе высококвалифицированных педагогов, а также активным сотрудничеством с другими университетами Великобритании и мира.

Вуз предлагает 22 программы дистанционного обучения, которые отличаются индивидуальным вниманием к студентам и возможностью регулярного контактирования с преподавателями. На уровне бакалавриата и магистратуры вуз предлагает обучение в сфере прикладных социальных наук, искусств, гуманитарных наук, бизнеса, здравоохранения, технологий, наук и т.д.

Anglia Ruskin University

Университет Англия Раскин существует уже более 150 лет. Сегодня университет обучает 31,000 местных и европейских студентов и 1,700 иностранцев, и является одним из крупнейших вузов Восточной Англии.

Обучение предлагается на уровне бакалавриата и магистратуры, также выдаются профессиональные квалификации. Дистанционно можно изучать такие предметы, как менеджмент и проектный менеджмент, право и гуманитарные науки, криминология, бизнес, коммуникации и т.д.

SOAS University of London

SOAS в состав Лондонского университета и является единственным высшим учебным заведением в Великобритании, которое специализируется на изучении Азии, Африки, Ближнего и Среднего Востока. Здесь предлагается 51 курс дистанционного обучения в различных дисциплинах, включая финансы, международный менеджмент, социальные науки, маркетинг, науки об окружающей среде и гуманитарные науки.

University of Manchester

Манчестерский университет является одним из самых известных вузов Великобритании и существует уже более 180 лет. Сегодня здесь получает образование более 40,000 студентов из 154 стран мира.

Дистанционное обучение предлагается на базе большинства отделений университета и охватывает большое количество дисциплин, включая педагогику, здравоохранение, социальную работу, математику, инженерию, медицинскую юриспруденцию, менеджмент, информационные системы, бизнес, бухгалтерское дело, стоматологию и др.

York University

Йоркский университет – это третий крупнейший вуз Канады, известный высоким уровнем преподавания в области наук и технологий, менеджмента и юриспруденции. Университет участвует в Канадской космической программе, а технологии, разработанные здесь, применяются в НАСА.

Обширное онлайн-отделение вуза предлагает студентам многочисленные дистанционные программы бакалавриата и магистратуры. Находясь дома, студенты могут получить диплом вуза по таким направлениям, как английский язык, здравоохранение, бизнес и менеджмент, гуманитарные науки, социология, психология, общественная работа и т.д. Техническая база онлайн-преподавания в Йоркском университете – одна из самых современных в Канаде.

McGill University

Университет Макгилла входит в топ-3 ведущих онлайн-вузов Канады и предлагает иностранным студентам получить полноценную университетскую степень, не покидая своей страны и даже не выходя из дома.

В онлайн-формате вуз предлагает программы, которые ведут к получению степеней, сертификатов и дипломов. Студенты могут изучать науку о данный, машинное обучение, компьютерные науки, информационные технологии, кибербезопасность, английский язык, французский язык, юриспруденцию, проектный менеджмент, бизнес-менеджмент, государственное администрирование и управление.

Royal Roads University

Дистанционное обучение играет важную роль в учебном процессе канадского Университета Ройал Роудс. Иностранные студенты могут учиться в вузе полностью в формате онлайн, а могут по своему желанию совмещать дистанционные занятия с частичным обучением в кампусе университета в провинции Британская Колумбия.

Вуз предлагает широкий выбор онлайн-программ разных академических уровней, включая бакалавриат, магистратуру и докторантуру. Студенты также могут получить высшие дипломы и сертификаты. В полностью дистанционном или смешанном формате студенты могут изучать такие дисциплины, как бизнес, предпринимательство, науки об окружающей среде, юриспруденция, гостеприимство, гостиничный менеджмент, туризм, педагогика, коммуникации, торговля, глобальный менеджмент, кризисный и конфликтный менеджмент.

Еще 5 крутых онлайн-вузов Канады

Massey University

Университет Мэсси предлагает современное высококлассное онлайн-образование на базе платформы Stream. Это технически совершенный портал, на котором студенты могут просматривать лекции и презентации, скачивать учебные материалы, общаться с преподавателями и сокурсниками, проходить тесты и отправлять задания. В режиме онлайн студенты также получают доступ к обширной библиотеке вуза и всесторонней поддержке специальных сотрудников.

Вуз предлагает подготовительные онлайн-программы, а также программы на получение полноценных степеней бакалавра и магистра в сфере бизнеса, гуманитарных и общественных наук, искусств, естественных наук и здравоохранения. Студентам также доступны краткосрочные онлайн-курсы, которые дают знания по отдельным предметам, но не ведут к получению степеней и квалификаций.

University of Auckland

Auckland Online – это популярное отделение Оклендского университета, которое позволяет студентам со всего мира учиться в одном из ведущих вузов Новой Зеландии, не выходя из дома. Все онлайн-программы университета разработаны его ведущими факультетами и преподавателями и полностью соответствуют курсам в кампусе.

Студенты могут изучать искусства, гуманитарные науки, бизнес и управление, социальную работу, инженерию, право, здравоохранение и многое другое. Отличительная особенность онлайн-образования в вузе заключается в том, что каждый студент можно заниматься с удобном для себя режиме и самостоятельно формировать свой график.

Victoria University of Wellington

В новозеландском Университете Виктории в Веллингтоне в формате онлайн можно пройти все этапы высшего образования – от программ подготовки к учебе в вузе и языковых курсов до программ докторантуры.

Университет предлагает программы разных академических уровней в гуманитарных, естественнонаучных, творческих и STEM-дисциплинах. Особенной популярностью среди студентов пользуются онлайн-программы в области коммерции, искусств, естественных наук и преподавания английского языка как иностранного. Каждый год учащиеся онлайн-программ, наравне со студентами в кампусе, получают стипендии и гранты.

Stockholm University, Швеция

Будучи ведущим вузом Швеции и одним из главных учебных заведений Скандинавии, Стокгольмский университет также является лидером онлайн-образования в Швеции. Вуз специализируется, в первую очередь, на естественнонаучном и гуманитарном образовании.

В онлайн-формате студенты Стокгольмского университета могут получить образование на английском языке в сфере искусств и гуманитарных наук, медиа и коммуникаций, педагогики, общественных и политических наук, права, естественных наук, математики, иностранных языков, бизнеса и экономики, компьютерных наук и ИТ. Дистанционные программы университета стоят недорого и ведут к получению такой же квалификации, что и классические курсы в Стокгольме.

Asia e University, Малайзия

Asia e University – это современный онлайн-университет в Малайзии, который предлагает широкий выбор англоязычных программ бакалавриата, магистратуры и докторантуры онлайн.

Университет состоит из школ менеджмента, педагогики и когнитивных наук, естественных наук и технологий, искусств, гуманитарных и общественных наук, а также высшего образования. По своему выбору студенты могут учиться полностью онлайн на базе инновационной платформы дистанционного обучения или в смешанном формате, совмещая учебу онлайн с занятиями в кампусе. Студентам доступен широкий выбор полностью аккредитованных программ, включая программы в области ИТ, медиа, гуманитарных наук, финансов, бизнеса и менеджмента.

Trinity College Dublin, Ирландия

Разработкой платформы онлайн-образования Blackboard Learn для Тринити-колледжа Дублина занимались лучшие специалисты из разных стран. Это сделало систему дистанционного обучения вуза одной из самых эффективных и современных в мире. Процесс учебы онлайн в Тринити-колледже включает в себя интерактивные лекции, видео- и аудиоматериалы, презентации, возможности для общения с профессорами и сокурсниками.

В дистанционном формате университет предлагает программы магистратуры и повышения квалификации в таких областях, как медицина, общественная работа, социальная политика, безопасность и т.д. Студентам, которые еще не определились, хотят ли они учиться в Тринити-колледже, также доступны совершенно бесплатные курсы Тринити на портале FutureLearn. Они позволяют студентам не только определиться со своими интересами и будущей специальностью, но и ближе познакомиться с вузом, его методами преподавания и общения со студентами.

Крутые вузы, которые можно окончить, не выходя из дома

Стипендии для онлайн-обучения за рубежом

Российские вузы перешли на дистанционное обучение

https://ria.ru/20200316/1568691921.html

Российские вузы перешли на дистанционное обучение

Российские вузы перешли на дистанционное обучение – РИА Новости, 16.03.2020

Российские вузы перешли на дистанционное обучение

Российские вузы после рекомендации министерства науки и высшего образования о переводе студентов на дистанционное обучение тотально перешли на эту форму работы, РИА Новости, 16.03.2020

2020-03-16T19:39

2020-03-16T19:39

2020-03-16T19:41

распространение коронавируса

общество

образование – общество

воз

коронавирусы

министерство науки и высшего образования рф (минобрнауки россии)

валерий фальков

россия

/html/head/meta[@name=’og:title’]/@content

/html/head/meta[@name=’og:description’]/@content

https://cdnn21.img.ria.ru/images/07e4/03/10/1568669094_0:162:3068:1888_1920x0_80_0_0_917293a5ce591fc53917354b9e2d1eee.jpg

МОСКВА, 16 мар – РИА Новости. Российские вузы после рекомендации министерства науки и высшего образования о переводе студентов на дистанционное обучение тотально перешли на эту форму работы, заявил глава министерства Валерий Фальков.”Кстати сказать, коллеги, если проанализировать опыт вузов, то большинство все-таки пошли по пути, не только московские, но и региональные вузы, по пути, по сценарию тотального перехода на онлайн-образование, вернее, на дистанционные форматы образования”, – заявил Фальков на заседании рабочей группы Минобрнауки по переходу российских вузов на онлайн-обучение.По его словам, это во многом обусловлено и пожеланиями студентов. “И мы не можем не прислушиваться, потому что университет существует, вуз существует не только для преподавателей, но, в первую очередь, для студентов”, – подчеркнул министр.Ранее Фальков подписал документ, рекомендующий российский вузам перевести своих студентов на удаленное обучение, а также организовывать все их взаимодействие с преподавателями дистанционно.Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) 11 марта объявила вспышку нового коронавируса COVID-19 пандемией. В мире заражены уже более 153 тысяч человек более чем в 140 странах, большинство выздоровели, 5,7 тысячи скончались.

https://na.ria.ru/20200316/1568668617.html

https://ria.ru/20200315/1568627807.html

россия

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

2020

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

Новости

ru-RU

https://ria.ru/docs/about/copyright.html

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

общество, образование – общество, воз, коронавирусы, министерство науки и высшего образования рф (минобрнауки россии), валерий фальков, россия, коронавирус covid-19, коронавирус в россии, сн_образование, навигатор абитуриента

“Кстати сказать, коллеги, если проанализировать опыт вузов, то большинство все-таки пошли по пути, не только московские, но и региональные вузы, по пути, по сценарию тотального перехода на онлайн-образование, вернее, на дистанционные форматы образования”, – заявил Фальков на заседании рабочей группы Минобрнауки по переходу российских вузов на онлайн-обучение.

16 марта 2020, 14:07

По его словам, это во многом обусловлено и пожеланиями студентов. “И мы не можем не прислушиваться, потому что университет существует, вуз существует не только для преподавателей, но, в первую очередь, для студентов”, – подчеркнул министр.

Ранее Фальков подписал документ, рекомендующий российский вузам перевести своих студентов на удаленное обучение, а также организовывать все их взаимодействие с преподавателями дистанционно.

15 марта 2020, 14:10

5 уроков дистанционного обучения в Беркли – Новости – Вышка для своих – Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

Научный сотрудник Центра исследований высшего образования Калифорнийского университета в Беркли Игорь Чириков на своей странице в соцсетях рассказал, как университет перешел на онлайн-обучение и с какими проблемами он столкнулся. 

5 уроков перехода в онлайн: опыт Калифорнийского университета Беркли

Российские вузы ожидаемо готовятся к переходу на дистанционные форматы обучения для борьбы с коронавирусом. Калифорнийский университет Беркли, в котором я работаю, перевел все занятия в онлайн неделю назад. Я решил систематизировать наш небольшой опыт, возможно он окажется полезным российским вузам, студентам и преподавателям. На данный момент наша ситуация похожа на другие американские университеты:

Большинство очных курсов переведены в онлайн-формат с 10 марта до конца семестра. Там, где онлайн формат невозможен (творческие, спортивные, лабораторные занятия) рекомендуется минимизировать очные занятия, контакт между студентами.

• Все крупные мероприятия на кампусе отменены или переводятся в онлайн-формат.
• Студентам разрешено покинуть кампус (общежития) и жить дома до конца учебного года, с возмещением стоимости проживания. Большинство студентов уже уехали.
• Сотрудники максимально переведены на дистанционный режим работы из дома, им не рекомендовано приходить в офис.
• Закрыты школы и детские сады, поэтому сотрудникам с детьми предложен трехнедельный оплачиваемый отпуск в дополнение к основному.
• Кампус пока открыт, но вчера было обнаружен первый кейс заражения у аспиранта-социолога, поэтому есть риск, что скоро и кампус закроют.

Вот что мне удалось понять за эту неделю.

1. Приоритет при переходе на дистанционные формы – это здоровье и благополучие студентов, преподавателей и сотрудников. 

При планировании новых форматов не стоит забывать, ради чего все затевается. Переход в онлайн нужен не для того, чтобы студенты лучше учились, а преподаватели эффективнее учили. Этот переход нужен для того, чтобы минимизировать риски заражения и распространения вируса.

Преподаватели и без того перегружены, переживают стресс от эпидемии, не нужно обременять их требованиями осваивать новые платформы и эффективные техники преподавания в онлайн-среде. Все это стоит оставить для более спокойного времени.

Студентам тоже непросто перестроиться. Не у всех есть доступ к хорошему интернету и компьютеру вне кампуса, многие совмещают учебу с работой, где тоже происходят значительные изменения, все тоже переживают из-за эпидемии. Преподавателям не стоит ожидать от студентов подвигов, повышенной мотивации и быстрого освоения новых форматов. 

2. Главный вызов – оперативная коммуникация новых процедур и правил игры.

Самое трудное при переходе в онлайн – это не перенести материалы курса и общение со студентами в дистанционные форматы (для этого есть много разных инструментов, которыми уже пользуются многие студенты и преподаватели). Главный вызов – это избежать неразберихи, т.е. оперативно и подробно сформулировать новые правила игры и рассказать о них преподавателям и студентам.

Здесь российским вузам придется тяжело, потому что они исторически более централизованные, а, следовательно, дольше адаптируются к шоковым ситуациям, пока информация уточняется и проясняется «наверху». В Беркли на уровне университета в целом были заданы лишь общие правила (курсы переводятся в онлайн, до 30 марта не разрешается учитывать посещаемость онлайн-занятий в оценке), а преподаватели и программы сами определяли, в каком формате выстраивать взаимодействие со студентами.

Соответственно, каждый преподаватель должен был оперативно решить и оповестить студентов, какие изменения будут в его курсе, как изменится график занятий, темы, материалы, оценивание, роль учебных ассистентов и т.п. У студентов как можно быстрее должно не остаться вопросов, что именно будет происходить с их проживанием и обучением. 

В Беркли нет единого формата дистанционного обучения, каждый преподаватель выбирает формат самостоятельно. Наиболее распространенные форматы лекций: (1) course capture (когда преподаватель читает лекцию в аудитории, которая оборудована камерами, и после лекции запись выкладывается в LMS), (2) живая лекция в Zoom (студенты могут задавать вопросы в чате или голосом), (3) самостоятельное изучение материалов студентами без «говорящей головы».

Наиболее распространенные форматы семинаров: (1) живой семинар в Zoom (там можно организовать работу по группам, интерактивные обсуждения и т.п.), (2) Q&A на странице курса в LMS, (3) ответы на вопросы студентов в формате записанного видео. 

3. Университет должен обеспечить минимальную инфраструктуру для перехода в онлайн.

В Беркли в прошлом семестре уже были отключения электричества из-за лесных пожаров, и кампус закрывали на несколько дней. Для того, чтобы лучше подготовиться к таким ситуациям, была сформирована рабочая группа по преподавательской резильентности (способности противостоять неблагоприятным условиям внешней среды).

По итогам работы этой группы уже были отработаны процедуры для перехода к дистанционным форматам: загрузка записей лекций в LMS (в Беркли используется Canvas), размещение всех материалов и коммуникаций онлайн и т.п.

Важная вещь, которую вузы могут сделать оперативно – обеспечить преподавателям платные аккаунты в сервисах видеоконференцсвязи. Беркли сделал всем сотрудникам платные аккаунты Zoom, в которых разрешено большое количество участников и нет ограничений на продолжительность онлайн-сессий. Университетский центр преподавания и обучения проводил регулярные сессии ответов на вопросы о работе системы, в местной преподавательской рассылке были десятки писем с вопросами, ссылками на лучшие практики и т.п. Вообще из всех платформ для видеосвязи, которые я пробовал, Zoom самая функциональная и стабильная.

4. Вызовы для студентов: доступ к интернету и месту для занятий, стресс от обучения в новом формате и чувство одиночества из-за внезапной социальной изоляции

Из разговоров со студентами и переписки в преподавательской рассылке выделяются три главных опасения у студентов, на которые нужно будет реагировать.

Во-первых, не у всех студентов есть доступ к компьютеру, высокоскоростному интернету и месту для обучения вне кампуса. Некоторым студентам предоставляли университетские ноутбуки до конца семестра.

Во-вторых, переход на новый формат обучения не всем дается легко. Студентам не нравится, что некоторые преподаватели увеличивают количество заданий для контроля усвоения материала и требуют включать камеру при выполнении заданий (не у всех обстановка дома позволяет включить камеру). Студенты переживают, что в новом формате не могут учиться так же эффективно, им сложнее участвовать в онлайн-дискуссиях.

В-третьих, многим студентам одиноко из-за потери чувства места: большинство студентов жили на кампусе, теперь разъехались по домам. Дополнительные факторы стресса: переживания по поводу самой эпидемии (как не заразиться самим, не заразить других, в том числе пожилых родственников), финансовые трудности из-за отменившихся проектов или графика работы. Многим студентам обидно, что отменились обменные программы, к которым они долго готовились. 

5. Вызовы для преподавателей: технические вопросы Zoom, как изменить систему оценивания и как бороться со списыванием. 

Во-первых, в первые дни было много вопросов о технической стороне работы Zoom (как сделать так, чтобы студенты видели доску и слайды, как организовать запись) и очень помогали ответы других преподавателей и сотрудников центра преподавания и обучения.

Во-вторых, с онлайн форматом большие вопросы возникают по тому, как проводить контрольные и экзамены. Некоторые преподаватели предлагают перейти в этом семестре на систему зачет/незачет (но тут могут быть трудности).

В-третьих, обсуждаются наиболее простые форматы для борьбы со списыванием и совместным выполнением работ: дать мало времени на экзамен, усложнение экзаменационных заданий, увеличить банк заданий, разрешить пользоваться материалами.

Бонус: позитивные эффекты от перехода в онлайн. При всех печальных обстоятельствах, этот глобальный переход университетов в онлайн – удивительный естественный эксперимент, который нам только предстоит осмыслить. 

Преподаватели отмечают некоторые неожиданные плюсы новой системы:

• посещаемость семинаров выросла;
• в режиме видеоконференции легче услышать, что говорят студенты, даже если они говорят тихо;
• если преподаватель остается онлайн после занятия, многие студенты пользуются этим, чтобы поговорить, и получаются очень интересные разговоры;
• наличие функции чата в Zoom позволяет учебным ассистентам отвечать на вопросы студентов, пока преподаватель читает лекцию, добавлять ссылки на разные материалы. 

Коллеги, если есть какие-нибудь вопросы по переходу на дистанционные формы, буду рад помочь и рассказать подробности того, что происходит у нас. Кроме того, всем очень советую присоединяться к онлайн-семинару Института образования Вышки «Высшее образование в условиях эпидемии: возможности цифровых технологий». Я там тоже буду, расскажу примерно то же самое, что написал в этом посте. 

Всем здоровья, keep calm and carry on!

16 марта, 2020 г.

«Вышка для своих» в Telegram

Дистанционное обучение в УМНЕЙ – портал дистанционного образования в России

ПОЛИТИКА в отношении обработки персональных данных в БИОР

1. Основные термины и определения

Блокирование персональных данных – временное прекращение обработки персональных данных (за исключением случаев, если обработка необходима для уточнения персональных данных).
Информационная система персональных данных – совокупность содержащихся в базах данных персональных данных и обеспечивающих их обработку информационных технологий и технических средств.
Обработка персональных данных – любое действие (операция) или совокупность действий (операций), совершаемых с использованием средств автоматизации или без использования таких средств с персональными данными, включая сбор, запись, систематизацию, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передачу (распространение, предоставление, доступ), обезличивание, блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.
Оператор – государственный орган, муниципальный орган, юридическое или физическое лицо, самостоятельно или совместно с другими лицами организующие и (или) осуществляющие обработку персональных данных, а также определяющие цели обработки персональных данных, состав персональных данных, подлежащих обработке, действия (операции), совершаемые с персональными данными.
Персональные данные – любая информация, относящаяся к прямо или косвенно определенному, или определяемому физическому лицу (субъекту персональных данных).
Предоставление персональных данных – действия, направленные на раскрытие персональных данных определенному лицу или определенному кругу лиц.
Распространение персональных данных – действия, направленные на раскрытие персональных данных неопределенному кругу лиц.
Уничтожение персональных данных – действия, в результате которых становится невозможным восстановить содержание персональных данных в информационной системе персональных данных и (или) в результате которых уничтожаются материальные носители персональных данных.

2. Общие положения

2.1 Настоящая Политика в отношении обработки персональных данных в (далее – Политика) БИОР (далее – Оператор) является официальным документом, в котором определены общие принципы, цели и порядок обработки персональных данных, а также сведения о реализуемых мерах защиты персональных данных.

2.2 Настоящая политика распространяется на всех сотрудников оператора, включая сотрудников, работающих по договору подряда, а также на сотрудников сторонних организаций, взаимодействующих с оператором на основании соответствующих нормативных, правовых и организационно-распорядительных документов.

2.3 Настоящая политика вступает в силу с момента ее утверждения и действует бессрочно, до замены ее новой политикой.

3. Правовые основания обработки персональных данных

3.1 Оператор обрабатывает персональные данные в соответствии со следующими нормативными и правовыми актами:
— Конституцией Российской Федерации.
— Гражданским кодексом Российской Федерации.
— Федеральным законом от 27 июля 2006 г. №149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации».
— Федеральным законом от 27 июля 2006 г. № 152-ФЗ «О персональных данных».
— Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ “Об образовании в Российской Федерации”.
— Уставом БИОР.
— Иными нормативными и правовыми актами Российской Федерации.

4. Принципы обработки персональных данных

4.1 Обработка персональных данных должна осуществляться на законной и справедливой основе.

4.2 Обработка персональных данных должна ограничиваться достижением конкретных, заранее определенных и законных целей. Не допускается обработка персональных данных, несовместимая с целями сбора персональных данных.

4.3 Не допускается объединение баз данных, содержащих персональные данные, обработка которых осуществляется в целях, несовместимых между собой.

4.4 Обработке подлежат только персональные данные, которые отвечают целям их обработки.

4.5 Содержание и объем обрабатываемых персональных данных должны соответствовать заявленным целям обработки. Обрабатываемые персональные данные не должны быть избыточными по отношению к заявленным целям их обработки.

4.6 При обработке персональных данных должны быть обеспечены точность персональных данных, их достаточность, а в необходимых случаях и актуальность по отношению к целям обработки персональных данных.

4.7 В целях информационного обеспечения могут создаваться общедоступные источники персональных данных работников (в том числе справочники, электронные базы). В общедоступные источники персональных данных с письменного согласия работника могут включаться его фамилия, имя, отчество, год рождения, сведения о профессии и иные персональные данные, предоставленные работником.

4.8 Хранение персональных данных должно осуществляться в форме, позволяющей определить субъект персональных данных, не дольше, чем этого требуют цели обработки персональных данных, если срок хранения персональных данных не установлен федеральным законом, договором, стороной которого, выгодоприобретателем или поручителем, по которому является субъект персональных данных. Обрабатываемые персональные данные подлежат уничтожению либо обезличиванию по достижении целей обработки или в случае утраты необходимости в достижении этих целей, если иное не предусмотрено федеральным законом.

5. Цели обработки персональных данных

5.1 Оператор обрабатывает персональные данные исключительно в следующих целях:
— исполнения требований в рамках договоров с образовательными учреждениями;
— предоставления платформы информационно-образовательных ресурсов;
— исполнения федеральных законов и иных нормативных правовых актов.

6. Условия и сроки прекращения обработки персональных данных

6.1 Оператор прекращает обработку персональных данных в следующих случаях:
— достижение целей обработки персональных данных или максимальных сроков хранения – в течение 30 дней;
— утрата необходимости в достижении целей обработки персональных данных – в течение 30 дней;
— предоставление субъектом персональных данных или его законным представителем сведений, подтверждающих, что персональные данные являются незаконно полученными или не являются необходимыми для заявленной цели обработки – в течение 7 дней;
— невозможность обеспечения правомерности обработки персональных данных – в течение 10 дней;
— отзыв субъектом персональных данных согласия на обработку персональных данных, если сохранение персональных данных более не требуется для целей обработки персональных данных – в течение 30 дней;
— истечение сроков исковой давности для правоотношений, в рамках которых осуществляется либо осуществлялась обработка персональных данных.

7. Меры обеспечения безопасности персональных данных

7.1 Безопасность персональных данных, обрабатываемых Оператором, обеспечивается реализацией правовых, организационных, технических и программных мер, необходимых и достаточных для обеспечения требований законодательства в области защиты персональных данных.

7.2 Оператор предпринимает необходимые организационные и технические меры для обеспечения безопасности персональных данных от случайного или несанкционированного доступа, уничтожения, изменения, блокирования доступа и других несанкционированных действий.

7.3 Оператор предпринимает следующие организационно-технические меры:
— назначение должностных лиц, ответственных за организацию обработки и защиты персональных данных;
— ограничение и регламентация состава работников, имеющих доступ к персональным данным;
— ознакомление работников с требованиями федерального законодательства и локальных нормативных документов по обработке и защите персональных данных;
— обеспечение учёта и хранения материальных носителей информации и их обращения, исключающего хищение, подмену, несанкционированное копирование и уничтожение;
— определение угроз безопасности персональных данных при их обработке, формирование на их основе моделей угроз;
— разработка на основе модели угроз системы защиты персональных данных для соответствующего класса информационных систем;
— проверка готовности и эффективности использования средств защиты информации;
— реализация разрешительной системы доступа пользователей к информационным ресурсам, программно-аппаратным средствам обработки и защиты информации;
— регистрация и учёт действий пользователей информационных систем персональных данных;
— парольная защита доступа пользователей к информационной системе персональных данных;
— применение в необходимых случаях средств криптографической защиты информации для обеспечения безопасности персональных данных при передаче по открытым каналам связи и хранении на съемных машинных носителях информации;
— осуществление антивирусного контроля, предотвращение внедрения в корпоративную сеть вредоносных программ (программ-вирусов) и программных закладок;
— применение в необходимых случаях средств межсетевого экранирования;
— применение в необходимых случаях средств обнаружения вторжений в корпоративную сеть, нарушающих или создающих предпосылки к нарушению установленных требований по обеспечению безопасности персональных данных;
— обучение работников, использующих средства защиты информации, применяемые в информационных системах персональных данных, правилам работы с ними;
— учёт применяемых средств защиты информации, эксплуатационной и технической документации к ним;
— использование в необходимых случаях средств защиты информации, прошедших в установленном порядке процедуру оценки соответствия;
— проведение мониторинга действий пользователей, проведение разбирательств по фактам нарушения требований безопасности персональных данных;
— размещение технических средств обработки персональных данных, в пределах охраняемой территории;
— поддержание технических средств охраны, сигнализации помещений в состоянии постоянной готовности.

8. Права субъектов персональных данных

8.1 Субъект персональных данных имеет право на получение информации, касающейся обработки его персональных данных, в том числе содержащей:
— подтверждение факта обработки персональных данных Оператором;
— правовые основания и цели обработки персональных данных;
— цели и применяемые Оператором способы обработки персональных данных;
— наименование и место нахождения Оператора, сведения о лицах (за исключением сотрудников/работников Оператора), которые имеют доступ к персональным данным или которым могут быть раскрыты персональные данные на основании договора с Оператором или на основании федерального закона;
— обрабатываемые персональные данные, относящиеся к соответствующему субъекту персональных данных, источник их получения, если иной порядок представления таких данных не предусмотрен федеральным законом;
— сроки обработки персональных данных, в том числе сроки их хранения;
— порядок осуществления субъектом персональных данных прав, предусмотренных Федеральным законом «О персональных данных»;
— информацию об осуществленной или о предполагаемой трансграничной передаче данных;
— наименование или фамилию, имя, отчество и адрес лица, осуществляющего обработку персональных данных по поручению Оператора, если обработка поручена или будет поручена такому лицу;
— иные сведения, предусмотренные Федеральным законом «О персональных данных» или другими федеральными законами.

8.2 Субъект персональных данных вправе требовать от Оператора уточнения его персональных данных, их блокирования или уничтожения в случае, если персональные данные являются неполными, устаревшими, неточными, незаконно полученными или не являются необходимыми для заявленной цели обработки, а также принимать предусмотренные законом меры по защите своих прав.

8.3 Если субъект персональных данных считает, что Оператор осуществляет обработку его персональных данных с нарушением требований Федерального закона «О персональных данных» или иным образом нарушает его права и свободы, субъект персональных данных вправе обжаловать действия или бездействие Оператора в вышестоящий орган по защите прав субъектов персональных данных (Федеральная служба по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций – Роскомнадзор) или в судебном порядке.

8.4 Субъект персональных данных имеет право на защиту своих прав и законных интересов, в том числе на возмещение убытков и (или) компенсацию морального вреда в судебном порядке.

9. Заключительные положения

9.1 Контроль исполнения требований настоящей Политики осуществляется ответственным за организацию обработки персональных данных.

9.2 Иные права и обязанности Оператора персональных данных, определяются Федеральным законом «О персональных данных» и иными нормативными правовыми актами в области защиты персональных данных.

9.3 Должностные лица, виновные в нарушении норм, регулирующих обработку и защиту персональных данных, несут материальную, дисциплинарную, административную, гражданско-правовую или уголовную ответственность в порядке, установленном федеральными законами.

Дистанционное обучение высшее образование

Высшее образование дистанционно –

мы выбираем СибГУТИ!

Среди институтов и университетов в Новосибирске, городах Сибири и Дальнего Востока Сибирский государственный университет телекоммуникаций и информатики занимает особое место. Это единственный вуз телекоммуникационного направления за Уралом. Престижный университет с богатой 60-летней историей и самыми современными технологиями обучения.

 ОПЫТ,НАДЁЖНОСТЬ, ВЫСОКИЙ АВТОРИТЕТ

СибГУТИ – базовый образовательный комплекс Федерального агентства связи. Расположен в Новосибирске, аккредитован Министерством образования РФ. Наши главные преимущества: высококвалифицированный преподавательский состав и одна из лучших за Уралом база современного оборудования связи, вычислительной техники и программного обеспечения. В университете созданы учебные центры и лаборатории известных международных телекоммуникационных компаний. Мы стремимся обеспечить для каждого студента комфортные условия и эффективные образовательные методики.

 САМЫЕ ВОСТРЕБОВАННЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ОБУЧЕНИЯ

Для заочного дистанционного обучения СибГУТИ предлагает перспективные направления:  «Инфокоммуникационные технологии и системы связи», «Информатика и вычислительная техника», «Бизнес-информатика», «Экономика» и «Менеджмент». По направлению «Инфокоммуникационные технологии и системы связи» наши студенты могут дистанционно получить квалификацию магистров.

 ПРЕСТИЖНЫЙ ДИПЛОМ

На счету центра дистанционного обучения СибГУТИ уже более 2000 выпускников, конкурентоспособных и успешных в профессиональной деятельности. Выпускникам выдается диплом государственного образца, в котором указывается заочная форма обучения. Работодатели ценят уровень подготовки, который предоставляет вуз.

 СОВРЕМЕННЫЕ ДИСТАНЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Вся работа студентов, общение с преподавателями, подача документов для поступления и вступительные испытания проводятся дистанционно: через сайт, электронную почту и по скайпу. Для этого разработаны интерактивные учебные материалы, видеолекции, лаборатории с удалённым доступом, а фонд электронных библиотек по дисциплинам кафедр постоянно пополняется.

 КОМФОРТНОЕ ОБУЧЕНИЕ, ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОД

Дистанционная форма позволяет учиться по индивидуальному плану и в комфортном режиме. Студенты могут выбирать удобное время и место для занятий, учиться в вечернее время и в выходные дни. Предоставляется также возможность изучать дисциплины в рамках семестра в удобной последовательности.

 ДОСТУПНОЕ ОБУЧЕНИЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ИЗ НОВОСИБИРСКА И ДРУГИХ ГОРОДОВ РОССИИ

Благодаря дистанционной форме обучения, получить высшее образование в СибГУТИ могут студенты из самых отдаленных районов страны. Выезд в университет требуется лишь раз – для защиты дипломной работы. Кроме того, вуз поддерживает доступные цены на все профили подготовки – 18-20 тысяч в семестр. 

Дистанционное обучение – Южно-Уральский государственный университет

«Дистанционное образование, несомненно, имеет решающее значение для такой страны, как наша».

Президент Российской Федерации Владимир Путин

Стратегическая задача университета – повышение качества обучения и эффективности учебного процесса.

Для достижения поставленной цели ЮУрГУ уделяет особое внимание освоению и внедрению новых образовательных технологий и передовых методов обучения.Первым приоритетом является внедрение системы мотивации педагогического коллектива к внедрению новых технологий и методов обучения в учебный процесс.

В результате внедрения новых образовательных технологий университет по качеству образования приблизится к ведущим университетам мира и обеспечит высокую вовлеченность и мотивацию студентов в учебе.

Технологии дистанционного обучения

• – это инструмент непрерывного образования на протяжении всей жизни.Они предоставляют возможность индивидуального поиска информации и ее обсуждения, генерации новых идей и реализации проектов.
• Очевидные преимущества дистанционного обучения включают в себя не только постоянное общение с репетитором, но и свободный выбор времени и места учебы, возможность работать во время учебы, общение с однокурсниками, а также освоение новых технологий, навыки которых могут быть применены в дальнейшем. рабочая деятельность.
• Институт открытого и дистанционного образования (ODE) – структура, реализующая технологии дистанционного обучения в ЮУрГУ.Он делает все возможное, чтобы помочь нашему университету не только готовить кадры, способные проводить онлайн-обучение, но и владеть самыми современными инструментами для организации учебного процесса на основе технологий дистанционного обучения.
• Применение новых технологий, несомненно, требует подготовки профессоров. В этом случае профессор – это тот, кто помогает не заблудиться в информационном лабиринте, а также организует и направляет процесс обучения. Помощь в этом может оказать ОДУ ЮУрГУ.Курсы и практические занятия для профессоров научат, как организовать коллективное обучение, несмотря на расстояние во времени и пространстве, и как сделать его эффективным.
• Институт открытого и дистанционного образования ЮУрГУ также разработал специальные курсы для школьников, учащихся техникумов, профтехучилищ, профессиональных училищ по дисциплинам, которые обычно сдаются на ЕГЭ и являются частью вступительных испытаний в ЕГЭ. все вузы нашей страны практически по всем специальностям.
• Кафедра менеджмента и права, входящая в состав ODE, готовит специалистов в области высшего образования по востребованным программам бакалавриата и магистратуры, используя для этого современные технологии обучения.

Демонстрационное обучение

Чтобы почувствовать себя студентом дистанционного обучения, вы можете записаться на демонстрационный курс. Вы познакомитесь с принципами дистанционного обучения и используемыми технологиями.

Законодательная база дистанционного обучения

• Закон об образовании в Российской Федерации (статья 16)
• Об утверждении Порядка использования технологий онлайн-обучения и дистанционного обучения при реализации образовательных программ организациями образования
• Нормативная поддержка выполнения образовательных программ с использованием технологий онлайн-обучения и дистанционного обучения
• Программа развития онлайн-обучения на 2014-2020 годы.
• Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалистов, программам магистратуры
• О лицензировании образовательной деятельности

Если у вас есть тяга к самосовершенствованию и саморазвитию, и, что более важно, тяга к учебе, то дистанционное обучение – это именно то, что вам нужно!

Дистанционное обучение

Московский университет Витте предлагает дистанционное обучение для получения степени бакалавра и магистра на своей платформе электронного обучения.Такие программы позволяют студентам получить доступ к высшему образованию, управляя временем и местоположением по своему усмотрению.

Доступные градусы:

Бакалавриат:

08050062 Бизнес с информатикой

101100,62 Гостиничный бизнес

081100.62 Государственное и муниципальное управление

080200.62 Менеджмент

230700,62 Прикладная информатика

050400.62 Психолого-педагогическое образование

031600.62 Реклама и связи с общественностью

100400.62 Туризм

080400.62 Управление ресурсами

080100.62 Экономика

030900.62 Закон

Ученые степени:

080200.68 Менеджмент

080100.68 Экономика

030900.68 Закон

Специальность:

036401.65 Таможня

Перевод на старшие курсы (специальность)

080109.65 Бухгалтерский учет, анализ и аудит

080111.65 Маркетинг

080507.65 Управление организацией

030602.65 Связи с общественностью

080505.65 Управление ресурсами

080105.65 Финансы и кредит

030501.65 Закон

Продолжительность курса:

* Уменьшено из-за владения послесредним профессиональным образованием.

** Уменьшено на основании бакалавриата.

Стоимость обучения

Цены в рублях за семестр.

* Уменьшено из-за владения послесредним профессиональным образованием

** Пониженная на основе бакалавриата

Как подать заявку на дистанционное обучение к нам

• Заполните онлайн-анкету.

• Получить необходимую информацию от приемных комиссий во время собеседования

, спрашивайте список вступительных испытаний.

• Сдать вступительное испытание.

• Получите по электронной почте контракт и квитанцию ​​об оплате обучения.

• Оплатите квитанцию ​​и отправьте ее по электронной почте в приемную комиссию.

• Получите подтверждение платежа и получите сообщение, подтверждающее открытие вашего личного файла и запрашивающее у вас соответствующую информацию.

• Нотариально заверенные копии свидетельств о предыдущем образовании (с приложением), прикрепите 4 фотографии размером 3х4 см, подписанный договор (с университетом) и квитанцию ​​о подаче оригиналов документов и отправьте документы заказным письмом в Приемную комиссию Университет. Если вы живете в Москве или любом городе, где есть наши филиалы, документы можно передать в приемную комиссию лично. Студенческая приемная комиссия оформит выписку о ваших документах и ​​договоре, а также выдаст квитанцию.

• После получения документов приемная комиссия создает личную папку, подписывает договор и готовит документы для зачисления.

• Вы получите электронное письмо с подтверждением вашего зачисления в университет.

• Оригинал договора и порядок зачисления могут быть предоставлены студенту лично или отправлены по почте по запросу (с письменным заявлением).

• Для получения справочной информации о процедуре или этапах оформления документов вы можете связаться с приемной комиссией по телефону: +7 (495) 5-000-363 или отправить электронное письмо по адресу: priem_v_miemp @ miemp.ru

Центр технологий дистанционного обучения МГУ им. Витте предлагает дистанционное высшее образование с помощью электронного обучения!

Мы используем новаторский подход к электронному обучению, что делает его альтернативой очным и заочным курсам. Это позволяет людям получать высшее образование дистанционно (включая вторую и третью степень), не нарушая ритм личной и деловой жизни и не требуя присутствия в России. Электронное обучение стало общепринятой методикой обучения, сопоставимой с традиционными методами как по качеству, так и по результатам, тем самым преобразив образовательный сектор как в России, так и во всем мире.

Преимущества дистанционного обучения в Московском университете Витте:

• Возможность стать обладателем диплома топового вуза без значительных финансовых и временных затрат, связанных с проездом и проживанием в Москве.

• Хорошо разработанная учебная программа, основанная на использовании инновационных технологий электронного обучения.

• Гарантированно высокое качество преподавания благодаря давно сложившимся университетским правилам и традициям.

• Гибкость программ дистанционного обучения и индивидуальный подход к обучению позволяет студентам составлять расписание занятий, оптимизируя собственное обучение с точки зрения усилий и темпа.

• Доступен широкий спектр предметов в таких областях, как менеджмент, финансы, экономика и право.

• Особое внимание уделяется потребностям людей с ограниченными возможностями.

Московский университет Витте гарантирует высокое качество дистанционного обучения. По окончании курса дистанционного обучения студенты не только получают диплом, но и приобретают глубокие и обширные знания в выбранной ими области обучения. Главный принцип дистанционного обучения – использование виртуального пространства для взаимодействия преподавателя и ученика.Это приводит к тому, что работа выполняется под наблюдением наставника, который предоставляет подходящее количество курсовой работы для каждого отдельного студента. Благодаря современным средствам цифровой коммуникации студент дистанционного обучения может получить не только информацию, предусмотренную программой, но и советы, объяснения и ответы на вопросы.

Research Competence for Development of Remote Education in Russian Universities: Education Book Chapter

Abstract

Введение

Развитие электронного обучения – одно из основных направлений совершенствования образования. Это факт, что Интернет стал основным источником знаний. И университеты осознают необходимость изменения подходов к образованию. Так, в отчете экспертов Ernst & Young о будущем австралийских университетов (Ernst & Young, 2012) приводится высказывание одного из респондентов, проректора университета: «Нашим главным конкурентом через десять лет будет Google … если мы» ре еще жив! ».При этом электронное обучение развивается уже несколько десятилетий, но благодаря стремительному развитию и изменениям в технологиях оно претендует на беспрецедентное положение в образовательной сфере. Сейчас мы видим две встречные тенденции развития дистанционного образования в вузах:

• •

  Развитие чисто дистанционных программ: увеличение количества онлайн-курсов, расширение возможных областей применения за счет внедрения тренажеров, интерактивных элементов. , так далее., официальное признание некоторых курсов и целых образовательных программ обычными университетами и работодателями.

• •

  Внедрение элементов дистанционного обучения в традиционное образование является общей тенденцией. Специально для России после введения нового поколения образовательных стандартов в 2014-2016 гг. В университетах должна применяться Электронная информационно-образовательная среда (EIEE). Учебные ресурсы, используемые в процессе обучения, должны быть помещены в специальную информационную среду, обеспечивающую доступ к расписанию студентов, портфолио работ и достижений студентов, осуществляющую фиксацию учебных результатов и посещаемости, обеспечивающую взаимодействие преподавателя с обучаемыми.Реализация этих требований фактически включает элементы дистанционного обучения в любую образовательную программу.

Таким образом, наблюдается встречное движение и смешение как традиционных, так и дистанционных технологий обучения, а также подходов к организации и управлению образовательными программами. Встречное движение имеет место во многих случаях, даже в конкретном университете, если учреждение имеет некоторый опыт в области дистанционного обучения и начинает внедрение EIEE.

Организация и управление дистанционным обучением – одни из самых насущных проблем. Они тесно связаны с обучающими и контентными технологиями, спецификой студенческого контингента, совмещением дистанционного обучения и традиционного обучения и др. Авторы рассматривают свой большой опыт в администрировании программ высшего образования, обучении государственных служащих, преподавателей и т. Д., Проведении тренингов. мероприятия с использованием дистанционного обучения (мастер-классы, тренинги избирательных комиссий, предпринимателей и др.)).

Дистанционным технологиям посвящена обширная литература, но мало внимания уделяется вопросам администрирования дистанционных программ и традиционного образования. Основная цель главы – анализ основных тенденций взаимопроникновения технологий и методов администрирования дистанционных программ с традиционным образованием. Предлагаются следующие компоненты:

• •

  Структура EIEE.

• •

  Алгоритм развития дистанционного обучения в университете: от отдельных компонентов и цифровых обучающих курсов до ряда программ полностью дистанционного обучения с учетом особенностей администрирования на разных уровнях развития.

• •

  Алгоритм внедрения EIEE в вузе и построения компонентов дистанционного обучения в традиционном образовательном процессе с учетом изменений административного лидерства в программах обучения на шагах алгоритма.

Авторы также рассматривают:

• •

  Администрирование жизненного цикла образовательного контента для поддержки многократно используемых учебных объектов и исходных объектов.

• •

  Администрирование взаимодействия жизненных циклов экспертов, программ обучения и содержания обучения.

• •

  Особенности администрирования образовательных программ в зависимости от технологии их реализации.

Основная идея главы – дать возможность университетам выбрать собственный путь улучшения управления образованием с использованием предложенных алгоритмов.

Ключевые термины в этой главе

Разработка алгоритма электронного обучения: последовательность шагов в развитии электронного обучения в университете.

Жизненный цикл ресурсов электронного обучения: Цикл, включающий разработку, использование и модернизацию ресурсов электронного обучения.

Электронная информационно-образовательная среда (EIEE): информационная среда, обеспечивающая всестороннюю поддержку обучения в университете.

Электронный образовательный ресурс (E-Learning Resource, ELR): Образовательный ресурс, представленный в цифровой форме и включающий структуру, предметный контент и метаданные о них. ELR может включать данные, информацию и программное обеспечение, необходимые для его использования в процессе обучения.

Дистанционное обучение: обучение студентов, которые не всегда могут физически присутствовать в университете.

Электронный деканат и сопровождение учебного процесса: подсистема EIEE обеспечивает учет, организацию, сопровождение учебного процесса, а также выпуск документов, предусмотренных положением о результатах обучения и перемещении войск.

Цифровизация традиционного обучения: внедрение цифровых технологий в традиционное образование.

Онлайн-курсы – Московская школа управления СКОЛКОВО

Андрей Щербенок

В 1992–1998 годах Андрей Щербенок учился на физическом и филологическом факультетах Санкт-Петербурга.Петербургский государственный университет. Там он защитил диссертацию в 2001 году, а через 5 лет получил докторскую степень по критической теории в Калифорнийском университете в Беркли (США). В 2006-2009 гг. Доктор Щербенок был лектором и докторантом Меллона в Обществе стипендиатов гуманитарных наук Колумбийского университета. В 2009–2011 годах он был научным сотрудником по международным исследованиям Ньютона в Британской академии при Шеффилдском университете.

С 2012 года работал в Центре развития образования СКОЛКОВО, где отвечал за разработку программ «Перспективы Архангельской области: стратегии и ресурсы развития», «Команды 5-100: Глобальная конкурентоспособность российских университетов». , «Новые лидеры высшего образования-2014», «Управление проектами университетского развития для топ-менеджеров Дальневосточного федерального университета (ДВФУ)».Он также участвовал в разработке и проведении значительного количества стратегических сессий для руководителей Дальневосточного федерального университета, Московского инженерно-физического института, Новосибирского государственного университета, Университета Лобачевского, Самарского государственного аэрокосмического университета, Санкт-Петербургского государственного политехнического университета, Томского государственного университета. Университет, Томский политехнический университет, Тюменский государственный университет и Уральский федеральный университет, а также работали над исследовательской программой Центра. Доктор Щербенок разработал онлайн-курс СКОЛКОВО «Управление университетом».

В 2011 году организовал научную программу «Форсайт, наука и промышленные инновации в международном контексте» для Международной выставки и форума промышленности и инноваций ИННОПРОМ-2011 в Екатеринбурге. В 2012 году курировал Интеллектуальную платформу 2-й Уральской индустриальной биеннале современного искусства.

Доктор Щербенок – автор многочисленных научных работ в области гуманитарных и социальных наук, опубликованных в США, Великобритании, Германии и России.Он читал лекции в университетах Калифорнии, Чикаго, Гронингена, Токио, Лидса, Оксфорда и Лондона, а также читал 17 различных курсов бакалавриата и магистратуры в шести университетах.

16 онлайн-курсов русского языка для эффективного прорыва в свободное владение

Закройте глаза.

Представьте себе, что единственное, что вас отделяет от удивительного и полезного русского языка, – это стена.

Все, что вам нужно сделать, это сбить его с ног, и вы, наконец, сможете добраться до другой стороны – где вы достигнете беглости .

Я имею в виду, не то, чтобы мы сравнивали изучение русского языка со значительным историческим событием (да, конечно), но это может показаться столь же эпичным.

Только один вопрос встает у вас на пути: Как именно вы изучаете русский язык?

К счастью, есть много разных способов улучшить свои знания русского языка.

Если вы уже решили, что хотите выучить русский язык, вы можете улучшить свои знания с помощью классной русской музыки, просмотра русских фильмов и развлекательных российских телешоу.

Вы даже можете проверить свой прогресс на всех уровнях с помощью эффективных обучающих видео по русскому языку.

Но если вы хотите полностью овладеть русским языком, вам будет полезно пройти комплексный курс русского языка, который познакомит вас с основами языка.

Твердая почва, на которой можно стоять, поможет вам навсегда разрушить эту стену и свободно говорить по-русски.

И, конечно же, нет более удобного способа изучать русский язык, чем онлайн.

Загрузить: Эта запись в блоге доступна в виде удобного портативного PDF-файла. можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

Зачем нужны онлайн-курсы русского для изучения русского?

• Онлайн-курсы русского языка разнообразны, , поэтому вы можете выбрать курс, который лучше всего соответствует вашим потребностям. Более того, если вам что-то не нравится в одном курсе, вы можете выбрать из множества других, чтобы вы могли найти то, что вам больше подходит.

• Онлайн-курсы обычно доступны по цене. Действительно, многие онлайн-курсы даже бесплатны. Однако, если вы готовы вложить немного денег, есть даже недорогие варианты, которые могут дать вам кредит в колледже.

• Онлайн-курсы позволяют испытать воду. Если вы планируете выучить русский язык, но еще не взяли на себя твердого обязательства, вы можете окунуться в пресловутую Волгу с помощью онлайн-курса. Если вам это не нравится, вы не потратите много времени или денег, но если вам это понравится, у вас будут базовые навыки, которые вы сможете развить.

• Онлайн-курсы более гибкие . Традиционные занятия в классе предполагают фиксированное расписание и поездки в классную комнату. Некоторые онлайн-курсы могут иметь несколько крайних сроков, но обычно вы можете адаптировать свой график обучения с учетом ваших личных обязательств. И вы можете посетить свой онлайн-класс из любого места и в любое время.

• Онлайн-курсы русского языка обеспечивают прочную основу для изучения языка. Независимо от того, начинаете ли вы с курса, просто чтобы посмотреть, нравится ли он вам, или вы уже серьезно относитесь к изучению языка, структура онлайн-курсов предоставит вам навыки и знания, необходимые для свободного владения русским языком.

16 лучших онлайн-курсов русского языка, которые разрушат стену между свободным владением языком и вами

Итак, чего вы ждете? Вас ждет широкий мир гибких, разнообразных и доступных вариантов!

RussianLessons.net

Этот бесплатный онлайн-курс предлагает простые и понятные уроки по правилам русской грамматики, спряжениям и лексике.

Хотя он лучше всего подходит для начинающих и учащихся среднего уровня, он также имеет некоторые функции, которые принесут пользу тем, кто находится на продвинутом уровне.Например, есть полезный раздел с параллельными текстами на русском и английском языках, сопровождаемыми аудиозаписями носителей языка.

Кроме того, есть форум, где вы можете общаться, задавать вопросы и делиться разочарованиями со своими виртуальными одноклассниками. (Честно говоря, большинство этих разочарований, вероятно, будет вращаться вокруг грамматических падежей русского языка!)

Учите русский

Учите русский – это бесплатный онлайн-курс, предлагаемый российской телекомпанией RT.Хотя большая часть содержания здесь лучше всего подходит для студентов начального и среднего уровня, есть также ценный материал для учащихся продвинутого уровня.

Начинающие ученики могут изучать алфавит и работать над фонетикой, а затем сразу же погружаться в уроки с простыми фразами в сопровождении аудио. В уроках даже есть викторины (в комплекте с всплывающей кириллической клавиатурой), так что вы можете проверить свои знания в процессе обучения.

В то время как раздел «Уроки» посвящен изучению начального и среднего уровня, другие разделы предназначены для всех учащихся.

Например, раздел тестов может помочь вам измерить ваш прогресс. Раздел словаря шаг за шагом выстраивает ваш репертуар русских слов и фраз.

Раздел таблиц грамматики может помочь новичкам выучить базовые вещи, такие как окончание рода существительных, а также может помочь продвинутым ученикам освоить сложные темы, такие как переносное значение глаголов движения.

FluentU

С FluentU вы, по сути, создаете свой собственный курс.

FluentU берет реальные видео – например, музыкальные видеоклипы, трейлеры к фильмам, новости и вдохновляющие выступления – и превращает их в индивидуальные уроки изучения языка.

Кроме того, все видео, естественно, занимательны, поскольку они взяты из шоу, фильмов и каналов, которые русскоязычные носители языка регулярно смотрят. Вы можете смотреть документальные кадры, отрывки из телешоу, забавные рекламные ролики и многое другое, изучая русский язык!

Взгляните на то, что предлагает FluentU для себя:

Что-то не уловили? Вернись и послушай еще раз. Пропустил слово? FluentU делает видео на русском языке доступным с помощью интерактивных субтитров. Коснитесь или щелкните любое слово, чтобы просмотреть определение, примеры использования в контексте, звуковое произношение, полезные изображения и многое другое.

Доступ к полной интерактивной записи каждого видео на вкладке Dialogue . Легко просматривайте слова и фразы со звуком под Vocab .

Но не останавливайтесь на достигнутом! Используйте тесты от FluentU, чтобы активно практиковать словарный запас в любом видео. Проведите пальцем влево или вправо, чтобы увидеть больше примеров того слова, которое вы используете.

А FluentU всегда отслеживает словарный запас, который вы изучаете.Он использует эту информацию, чтобы предоставить вам 100% персонализированный опыт. Вы получите дополнительную практику в сложных словах. Он даже напомнит вам, когда придет время повторить то, что вы узнали.

Начните использовать FluentU на веб-сайте или, что еще лучше, загрузите приложение FluentU из магазина iTunes.

FluentU – это уникальный инновационный инструмент для изучения языков, созданный с учетом ваших интересов.

Используйте FluentU, чтобы сосредоточиться на том, что вы, , хотите выучить, , когда вы хотите это выучить.Развлекательные видео на носителях любого уровня и интересов подходят как для начинающих, так и для продвинутых.

Русский для всех

Простая структура Русский для всех мягко проведет вас через изучение русского языка. Это бесплатный курс, предназначенный для студентов начального и среднего уровня.

Если вас пугает кириллица, этот курс – хороший вариант: он дает вам возможность досконально овладеть чтением и письмом кириллицей, включая демонстрацию того, как формируются рукописные буквы, отдельно и в словах.

Но это еще не все. Если вы изучите все материалы, этот курс может помочь вам пройти от нулевого знания языка до среднего уровня владения языком.

Кроме того, на этом веб-сайте есть игры, которые помогут вам практиковать русский язык, поэтому, если вы просто не готовы учиться, вы все равно можете учиться.

LinguaLift

Это онлайн-курс, ориентированный на четкие объяснения и управляемое обучение. По мере прохождения каждого урока вы будете подробно разбирать все новые грамматические и словарные концепции.

Вы можете работать в своем собственном темпе, проверить свое понимание с помощью викторин и убедиться, что вы в курсе, прежде чем переходить к следующему уроку.

LinguaLift понравится учащимся, которые любят быть уверены в себе и видеть общую картину. Это также полезный ресурс для учащихся, которые хотели бы начать с чистого листа в понимании некоторых сложностей русского языка.

Русский бесплатно

Русский бесплатно дает учащимся выбор из трех онлайн-курсов: новички могут начать с «Шаг 1: научиться читать», а затем перейти к промежуточному этапу изучения русского языка с помощью « Шаг 2: Научитесь говорить.Ученики среднего и продвинутого уровней направляются на «Шаг 3: кейсы по русскому языку».

В каждом курсе вы найдете серию уроков, разбитых на определенные категории.

Уроки обычно содержат по крайней мере одно правило грамматики, список словаря и диалоги (как печатные, так и звуковые), чтобы проиллюстрировать использование для вас.

Русский бесплатно имеет некоторые специальные функции, которые помогут улучшить ваш русский, например комиксы (включая «Гарфилд» и «Дилберт») с русскими текстами и переводами на английский язык.Есть также русские мультфильмы с транскрибированным текстом и словарными списками.

Duolingo

Бесплатный курс русского языка Duolingo больше похож на игру, чем на фактическое обучение.

Начните с нуля с первого урока, который знакомит вас с кириллицей, или пройдите тест на определение уровня владения русским языком.

Вы выучите словарный запас и грамматику с помощью раздела «Советы» на каждом уроке, а затем потренируетесь с помощью различных упражнений, включая множественный выбор, сопоставление, перевод и диктовку.

Вы можете установить свои собственные цели в отношении того, сколько вы хотите учиться каждый день. Если хотите, веб-сайт даже будет отправлять вам ежедневное напоминание по электронной почте.

Чтобы получить доступ к некоторым дополнительным функциям, таким как отслеживание прогресса и неограниченное количество ошибок, вы можете попробовать Duolingo Plus за ежемесячную плату.

Brookhaven College

Brookhaven College – муниципальный колледж в округе Даллас, штат Техас. Они предлагают доступные цены на онлайн-курсы русского для начального и среднего уровня.

Вы потенциально можете заработать кредит колледжа, пройдя онлайн-курсы русского в Брукхейвене. Если вы студент колледжа или намереваетесь им стать, возможно, вы захотите узнать в своем учебном заведении, будут ли переведены кредиты.

Несмотря на то, что есть плата, она ниже, чем во многих других колледжах и университетах, поэтому это может быть экономичным способом заработать кредит колледжа для изучения русского языка.

Russian-Plus.com

Russian-Plus.com предлагает бесплатные начальные и промежуточные уроки.

Курсовые работы по русскому языку продвинутого уровня довольно редки. Тем не менее, их подкасты работают и работают, так что есть еще кое-что для продвинутых учеников.

Большинство уроков сосредоточено в первую очередь на изучении слов и фраз, которые записываются, а затем резюмируются с помощью видео. Если вам не нравится читать подробные правила грамматики, этот подход может вам понравиться.

Если вы любите грамматику, Russian-Plus.com также предоставляет список грамматических правил для разных частей речи.

Babbel

Babbel предлагает четыре уровня начальных курсов русского языка и несколько других специализированных курсов. Хотя вы должны зарегистрироваться для доступа к курсам, у вас есть возможность попробовать урок бесплатно. Дополнительный доступ предоставляется за отдельную плату.

Функция распознавания речи Babbel дает вам обратную связь о вашем русском произношении.

Кроме того, Babbel использует простой формат, приятный для глаз (и ума). Вам будет предложен ряд кратких и простых интерактивных заданий, и вас будут регулярно опрашивать о том, что вы узнали.Этому формату очень легко следовать, и он менее сложен, чем традиционные методы обучения.

Wlingua

Более 500 уроков по Wlingua помогут вам пройти курс от начинающего до уровня выше среднего.

Эти уроки посвящены грамматике, лексике, навыкам аудирования и чтению на русском языке.

Абсолютные новички, не знающие кириллицы, будут рады возможности медленно и осторожно работать с русским алфавитом. Вы узнаете не только основные звуки каждой буквы, но и то, как каждая из них ведет себя в контексте разных слов.

Помимо обычного курса русского языка, есть курс по падежам, в котором основное внимание уделяется правильному склонению существительных в русском языке, начиная с существительного рода на начальном уровне.

Кроме того, Wlingua имеет хороший чистый звук, который поможет вам выучить звуки русских согласных и гласных. Кроме того, можно настроить внешний вид и звуки уроков.

Вы можете выполнять некоторые уроки и упражнения с бесплатной учетной записью. Дополнительные материалы и упражнения, включая диктанты и письменные упражнения, доступны по подписке Premium.

Система Калинка

Система Калинка, также известная как «Красная Калинка», представляет собой онлайн-курс, в основе которого лежат видеоуроки. Если вы предпочитаете, также доступны частные уроки по Skype и обучение по электронной почте.

Так как программа содержит тысячи онлайн-упражнений, а также четыре учебника и оцененные ридеры со звуком, у вас всегда будет много возможностей для практики.

Система Калинка дает учащимся возможность собрать программу, отвечающую их бюджету и потребностям, со многими типами ресурсов, которые можно приобрести отдельно.Попробуйте бесплатные образцы, чтобы получить представление о ресурсах, которые вам больше всего подойдут!

Busuu

Busuu предлагает структурированный набор онлайн-курсов русского языка с множеством разнообразных упражнений.

Упражнения включают в себя как лексику, так и грамматику. Письменные и устные упражнения часто чередуются с уроками. Каждый раз, когда вы выполняете письменное или устное упражнение на Busuu, оно отправляется на исправление носителями языка.

Курс Busuu «Полный русский» предназначен для начинающих и учащихся выше среднего.На начальных этапах русский язык пишется как кириллицей, так и с латинской транслитерацией; позже русские слова и словосочетания представлены только кириллицей.

Всего из девяти уроков «Русский для путешествий» концентрируется на словах и фразах, которые больше всего нужны гостям России. Интересно, что русский язык в этом курсе изначально написан только кириллицей.

Busuu в значительной степени полагается на свое сообщество свободно говорящих и носителей языка, которые взаимодействуют с учащимися и помогают показать им путь к овладению языком.В свою очередь, вы можете воспользоваться возможностью исправить упражнения других учащихся, которые написаны или произнесены на вашем родном языке.

Udemy

Udemy проводит курсы для всех уровней по широкому кругу тем. Эти курсы обычно разрабатываются и проводятся экспертами в своих областях.

Онлайн-курсы русского языка Udemy включают разговорный русский и деловой русский, а также несколько других вариантов.

Есть даже курс для подготовки к Тесту по русскому языку как иностранному (ТРКИ).Если вы планируете получить именно этот сертификат, возможно, из-за возможности трудоустройства, этот курс может быть особенно полезным.

Большинство уроков Udemy преподаются с помощью обучающих видео с рабочими листами и упражнениями. Некоторые курсы даже дают вам возможность общаться со своим преподавателем и однокурсниками в чате.

Цена каждого курса дает вам пожизненный доступ, который включает в себя любые обновления, которые преподаватель позже вносит в курс.

Благодаря 30-дневной гарантии возврата денег, а также значительным скидкам за счет частых распродаж, Udemy – это удобный и довольно безопасный способ пройти онлайн-курсы русского языка.

Московский государственный университет

Почему бы не пройти курс русского языка в российском университете – прямо не выходя из дома?

Как групповые, так и индивидуальные уроки для всех уровней проводятся онлайн через Skype, Zoom или аналогичные виртуальные платформы для встреч.

Если вы не уверены, что хотите пройти полный курс, вы можете пройти бесплатный пробный урок. Чтобы убедиться, что вы получаете именно те уроки и нужную вам фокусировку, курсы можно настроить в соответствии с уровнем обучения и индивидуальными целями каждого учащегося.

Учебные материалы включены в стоимость каждого курса. МГУ выдает успешным ученикам аттестат об окончании, который другие учебные заведения могут конвертировать в кредит колледжа.

Russian Mobile Academy

Многие онлайн-курсы подходят для начинающих и студентов ниже среднего. Российская мобильная академия предлагает уроки для учащихся более высокого уровня.

Этот высоко структурированный набор онлайн-курсов русского языка предназначен для учащихся среднего и продвинутого уровней.Российская мобильная академия призвана помочь учащимся преодолеть промежуточное плато и достичь продвинутого уровня владения русским языком.

Чтобы более сложный материал было легче усваивать, уроки разбиты на небольшие управляемые шаги. Вы можете получить доступ к курсам через браузер или мобильное приложение, поэтому учиться можно в любое время и в любом месте.

Эксклюзивная группа в Facebook обеспечивает поддержку со стороны ваших однокурсников. Курсы также могут подготовить вас к стандартным тестам на владение русским языком.

Почему бы не пойти на это, имея такое количество замечательных онлайн-курсов русского языка?

Снеси стену свободному русскому языку раз и навсегда!

Загрузить: Эта запись в блоге доступна в виде удобного портативного PDF-файла. можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

Если вам понравился этот пост, что-то мне подсказывает, что вам понравится FluentU, лучший способ выучить русский язык с помощью реальных видео.

Погрузитесь в русский язык онлайн!

Программы дистанционного обучения | Российский университет кооперации московский университет потребительской кооперации (mccu)

Тип: СтажировкаВакансии в аспирантуреАкадемические вакансии, вакансии на факультетах, администрация, общие вакансии ——————– Степени, Курсы, программы Степени бакалавраДипломы магистраДипломыПрограммы PhDСтипендииПрофессиональные программыПрограммы сертификацииПрограммы бакалавриатаПрограммы для аспирантов и центрыНаучное сотрудничество и партнерыКоммерческое сотрудничество и партнерыВозможности, темы и группы для исследований

Дисциплина: все дисциплиныБухгалтерский учетАдминистрацияРекламаАфриканские исследованияСельское хозяйствоСельскохозяйственная экономикаСельское образованиеСельскохозяйственная инженерияСельское хозяйствоAmerican Stu diesAncient StudiesAnimal SciencesAnthropologyArchaeologyArchitectureArt и DesignAviationArt HistoryArtsAsian StudiesAstronomyBiochemistryBiological SciencesCivil EngineeringBiotechnologyBotanyBroadcast JournalismBroadcast EngineeringBusiness AdministrationBusiness ManagementBehavioral SciencesBusinessCellular BiologyChemical EngineeringChemistryChild DevelopmentChinese StudiesClassicsCommerceCommunication MediaCommunicationComparative LiteratureComputer EngineeringComputer ScienceConsultingConsumer SciencesCreative ArtsMechanical EngineeringCriminal JusticeCulinary ИскусствоКультурологияИсторияЮриспруденцияЯзыкознаниеМатематикаМедицинаФилософияФизикаПолитикаПсихологияРелигиоведениеТехнические StudiesDairy ScienceDanceEarth SciencesEcologyEconomic studiesEconomicsEducationElectrical и Электроника EngineeringEngineeringEnglish Учитель EducationEnglishEntomologyEnvironmental EngineeringEnvironmental HealthEnvironmental StudiesEthnic StudiesLibrary StudiesEuropean StudiesFamily и потребительских SciencesFashion MerchandisingFilm и телевидения StudiesRetail StudiesFinance Бухгалтерский учет Fine ArtsFood ScienceMaterials ScienceForestryFrenchGender и DiversityGeneticsGeographyGeologyGermanGerontologyGraphic ArtsGreekHealth ScienceHealth Учитель EducationHistoryHorticulture StudiesHospitalityHuman ResourcesHuman SciencesHumanitiesIndian studiesInterior DesignInformation TechnologyLogisticsInternational BusinessIslamic StudiesItalianJapaneseJewish StudiesJournalismLandscape ArchitectureLanguagesLatinLawLeadership StudiesLiberal Arts SciencesLinguisticsLiteratureMalaysian StudiesManagement Информация SystemsManagementMarketing EducationDentistryMarketingMathematics EducationMathematicsMBAMechatronicsMedical DieteticsMedical SciencesMedieval StudiesMicrobiologyMilitary StudiesMuseum StudiesMusic PerformanceMusic Учитель EducationMusic TheoryMusic TherapyMusicNautical StudiesNear Восточная StudiesNursingOceanographyOncologyParamedical StudiesPeace StudiesPharmacyPhilosophyPhysical EducationPhysical SciencesPhysical TherapyPhysicsPolicy ManagementPolitical SciencePoultry Науч StudiesWritingZoologyOthers cePreschool EducationPrimary educationPsychologyPublic Здоровье EducationPublic RelationsReal EstateReligious StudiesRhetorical StudiesRisk ManagementRomance языкамирусский StudiesScience Учитель EducationScienceSocial SciencesSocial StudiesMining EngineeringSociologySpanishSpecial EducationSport AdministrationSportsStatisticsStrategic ManagementStudio ArtsTeacher EducationTheater ArtsTheologyTourismTrainingTurf ManagementWilderness ManagementWomen в

Страна: все countriesAfghanistanAlandAlbaniaAlgeriaAndorraAngolaAnguillaAntarcticaAntigua и BarbudaArgentinaArmeniaArubaAscensionAustraliaAustriaAzerbaijanBahamasBahrainBangladeshBarbadosBelarusBelgiumBelizeBeninBermudaBhutanBoliviaBosnia и HerzegovinaBotswanaBouvet IslandBrazilBritish Индийский океан TerritoryBritish Virgin IslandsBrunei DarussalamBulgariaBurkina FasoBurundiCambodiaCameroonCanadaCape VerdeCayman IslandsCentral африканских RepublicChadChileChinaChristmas IslandCocos ( Килинг) ОстроваC olombiaComorosCook IslandsCosta RicaCroatiaCubaCyprusCzech RepublicDemocratic Республика Конго (Заир) DenmarkDjiboutiDominicaDominican RepublicEcuadorEgyptEl SalvadorEquatorial GuineaEritreaEstoniaEthiopiaFalkland IslandsFaroe IslandsFijiFinlandFranceFrench GuianaFrench PolynesiaFrench Южный TerritoriesGabonGambiaGeorgiaGermanyGhanaGibraltarGreeceGreenlandGrenadaGuadeloupeGuamGuatemalaGuernseyGuineaGuinea-BissauGuyanaHaitiHeard и McDonald IslandsHoly SeeHondurasHong KongHungaryIcelandIndiaIndonesiaIranIraqIrelandIsle из ManIsraelItalyIvory CoastJamaicaJapanJordanKazakhstanKenyaKiribatiKorea RepublicKuwaitKyrgyzstanLaosLatviaLebanonLesothoLiberiaLibyaLiechtensteinLithuaniaLuxembourgMacauMacedoniaMadagascarMalawiMalaysiaMaldivesMaliMaltaMarshall IslandsMartiniqueMauritaniaMauritiusMayotteMexicoMicronesiaMoldovaMonacoMongoliaMontenegroMontserratMoroccoMozambiqueMyanmar (Бирма) NamibiaNauruNepalNetherlandsNetherlands AntillesNeutral ZoneNew CaledoniaNew ZealandNicaraguaNigerNigeriaNiu Остров НорфолкСеверная КореяСеверные Марианские островаНорвегияОманПакистанПалауПалестинаПанамаПапуа-Новая ГвинеяПарагвайПеруФилиппиныОстров ПиткэрнПольшаПортугалияПуэрто-РикоКатарРеспублика КосовоРеспублика КонгоРеюньонРумынияРоссийская Федерация (Россия).Джорджия и Южные Сэндвичевы острова. Сент-Хелена, Сент-Китс и Невис, Сент-Люсия, Сент-Пьер и Микелон, Сент-Винсент и Гренадины. Пьер и MiquelonSudanSurinameSvalbard и Ян Майен IslandsSwazilandSwedenSwitzerlandSyriaTaiwanTajikistanTanzaniaThailandTimor-LesteTogoTokelauTongaTrinidad и TobagoTunisiaTurkeyTurkmenistanTurks и Кайкос IslandsTuvaluUgandaUkraineUnited арабских EmiratesUnited KingdomUnited Штаты Экваторияльная IslandsUnited Штаты Virgin IslandsUnited Штатов USAUruguayUzbekistanVanuatuVatican Город StateVenezuelaVietnamWallis и Футуна IslandsWestern SaharaYemenZambiaZimbabwe

Назад к дистанционному обучению в Политехническом университете

Летом ситуация с коронавирусом улучшилась до такой степени, что университеты, в том числе Политехнический, решили начать новый учебный год в классах, соблюдая режим масок и другие меры профилактики.Однако коронавирус не сдавался, и заболеваемость стала расти и в ноябре в Санкт-Петербурге почти в три раза превысила майский максимум. К сожалению, растет и смертность. Поэтому губернатор Александр БЕГЛОВ решил восстановить временные ограничения в городе и обратился к ректорам вузов с просьбой организовать учебный процесс и предстоящую сессию в дистанционном формате для максимально возможного количества студентов и аспирантов.

Ректор СПбПУ Андрей РУДСКОЙ подписал приказ о введении с 16 ноября в университете особого режима работы.Это означает, что студенты будут учиться удаленно, а преподаватели и сотрудники будут работать по комбинированному графику (сочетая личные и удаленные форматы), чтобы уменьшить количество людей, одновременно присутствующих в помещении.

Диссертационные советы продолжат работу с соблюдением мер профилактики и безопасности, предусмотренных «Методическими рекомендациями по безопасной эксплуатации СПбПУ в неблагоприятной санитарно-эпидемиологической ситуации в Российской Федерации».«Те же требования применяются к научным исследованиям.

Сотрудники, относящиеся к группам риска, должны быть полностью переведены на формат удаленной работы.

Ограничено проведение массовых мероприятий с участием более 70 человек в помещениях университета.

Будет усилен входной контроль в учебные корпуса и общежития, а также контроль режима масок и времени отсутствия жителей в общежитиях.

Сотрудникам и студентам университета рекомендуется воздерживаться от выезда за пределы Российской Федерации, в том числе по программам академической мобильности, и ограничить поездки в Россию.

В Военно-учебном центре учебный процесс завершится 1 декабря.

Иногородним студентам, проживающим в общежитиях студенческого городка, рекомендуется вернуться в места постоянного проживания на период дистанционного обучения, приостановив действие договоров аренды по личному запросу (место в общежитии останется зарезервированным, но плата не взимается). Обеспечивается компенсация транспортных расходов иногородних студентов, проживающих в общежитиях, в случае их отъезда до 1 декабря (для обучающихся в Военно-учебном центре до 5 декабря).