Вузы дистанционное обучение в россии: Высшее образование в вузах России с дистанционным обучением, список

Поиск онлайн-исследований в России 2021 | Информация о стране

Учеба в России

Хотя было бы легко отвергнуть достижения России и просто перечислить ряд политических лидеров, которые сформировали мировую политику, правда в том, что Россия дала нам больше, чем просто милый вальс «Однажды декабрь »от Анастасии.

От спортсменов, таких как Анна Курникова и Мария Шарапова, до композиторов, таких как Рахманинов, Чайковский или Шостакович, до великих авторов, таких как Набоков и Достоевский (и всех других « -евских », « -ов » и « -ova » s) Россия дала нам самых влиятельных людей в истории.

Вы должны предположить, что в стране, которая дала нам столько знаменитостей, есть свои университеты и система обучения в порядке, верно?

Верно!

Почему учиться в России?

1. Обучение и проживание в России доступно

По сравнению с их западными коллегами, российские университеты очень доступны. Стоимость обучения колеблется от 1450 до 7500 евро в год, и лишь некоторые учебные программы стоят более 10 000 евро.

Стоимость жизни также очень низкая; большинство иностранных студентов могут оплачивать все ежемесячные расходы с бюджетом в 300–600 евро.

2. Подайте заявку на получение одной из 15 000 доступных стипендий

Российские власти вкладывают значительные средства в привлечение международных талантов. И это работает! Более 300 000 студентов выбирают переехать в Россию и получить там степень бакалавра или (аспирантуры).

Правительство предлагает около 15 000 стипендий или мест, финансируемых государством, что означает, что счастливым победителям не нужно платить за обучение или беспокоиться о стоимости жизни.

3. Обучение в известных университетах, пользующихся уважением во всем мире.

Российские университеты имеют отличную репутацию как на местном, так и на международном уровне.Они присутствуют в глобальных рейтингах университетов и выделяются среди остальных, когда речь идет о таких дисциплинах, как физика, инженерия, медицина и социальные науки (например, психология, политология).

4. Наслаждайтесь современными удобствами и кампусами

Инвестиционная часть, о которой мы упоминали в предыдущем разделе, не ограничивается только стипендиями и грантами. Российские общежития и кампусы современные, с таким же высоким уровнем комфорта и коммунальных услуг, которого вы ожидаете от любой другой западной страны.

Университеты также гордятся передовыми технологиями, лабораториями и исследовательскими центрами – средствами, которые помогают студентам в достижении их академических целей.

5. Учите русский бесплатно

Русский язык, возможно, не самый востребованный язык; но это, безусловно, актив в вашем резюме, особенно если вы хотите работать в международной компании, которая изо всех сил пытается найти сотрудников с продвинутыми знаниями русского языка.

Самое приятное то, что многие университеты организуют годичные подготовительные курсы для иностранных студентов, и если вы один из счастливчиков, получивших стипендию, вам не нужно ничего платить!

Каково учиться в России?

Игнорируя все, что вы знаете о русских, вы должны знать, что большинство студентов хвалили доброжелательную атмосферу, а также то, что учителя легко доступны и готовы помочь с любыми проблемами или проблемами.

Далее в списке «неправильных представлений о России» стоит идея, что вы встретите только угрюмых русских студентов. Неа! Процесс отбора очень конкурентный, среда динамичная, а атмосфера мультикультурная.

Кроме того, университеты поощряют студентов учиться самостоятельно, давая им только рекомендации и позволяя им увлекаться предметами. Для этого они предоставляют прекрасные возможности и прекрасные библиотеки.

Что изучать в России

Россия, будучи гигантской страной, которую мы знаем и любим, славится тем, что охватывает все области и предлагает степени магистра по всем дисциплинам, от делового администрирования до русистики (что, честно говоря, звучит потрясающе).

Тем не менее, поскольку мы помогаем, мы провели поиск и составили этот список самых популярных ученых степеней, которые вы можете получить в России.

Вот несколько хороших бакалавров, которые мы рекомендуем в России:

Если вы ищете магистра, есть из чего выбрать:

Крупные города России

Россия – самая большая страна в мире, и 77% это просто огромное, открытое и замерзшее поле (никогда не меняйся, Сибирь). Кроме того, существует около 15 секретных городов с неизвестными местоположениями и простыми упоминаниями в сверхсекретных документах.

Принимая во внимание все это, нельзя быть слишком осторожным в том, где вы окажетесь в России, поэтому вот два безопасных и известных города, куда студенты отправляются учиться на международную степень. Это:

Какие университеты и колледжи следует посещать в России

При таком большом количестве вариантов (всего 850 университетов, плюс-минус) вам нужно будет тщательно их рассортировать; и, честно говоря, ни у кого нет времени. Однако, если это облегчит ваше решение, вы можете проверить такие университеты, как:

Практическая информация

В России Министерство образования и науки создало веб-сайт, который связывает студентов с университетами.Здесь вы можете найти контакты из международного отдела, описания программ и телефон куратора.

После того, как вы выбрали университет и программу, вам необходимо будет предоставить следующие документы:

• Заявление о приеме
• Ваш ID
• Свидетельства о предыдущем образовании
• Медицинское свидетельство
• Фотографии на паспорт

Вы должны Обратите внимание, что все документы должны быть представлены с официальной копией, переведенной на русский язык.

Полезные способы удостовериться, что вы имеете право поступить в российский университет

Пройдите подготовительные курсы

Эти виды курсов позволяют соискателям степени получить дополнительный образовательный импульс непосредственно перед тем, как они начнут учиться в магистратуре или других программах аспирантуры.

Попробуйте программы pre-MBA., Pre-Law или pre-Medicine, а также любые другие базовые или подготовительные курсы, которые позволят вам обучаться по выбранной вами программе получения степени.

Улучшите свой английский с помощью подготовительного курса английского языка

Если вы посещаете программу обучения в России, вам необходимо доказать, что ваши языковые навыки достаточно хороши, чтобы участвовать в занятиях и понимать лекции.Эти курсы также подготовят вас к любым экзаменам по английскому языку, которые требуются университетам.

Тесты по английскому языку

Чтобы получить степень магистра по английскому языку в России, вам необходимо будет предоставить, помимо сертификата по английскому языку, ваш предыдущий диплом и сопроводительное письмо.

Английские сертификаты, принимаемые российскими университетами и организациями, являются базовыми, например:

Некоторые университеты также принимают сертификаты GRE и GMAT. См. Их веб-страницу.

Тем не менее, имейте в виду, что некоторые программы могут потребовать от вас отправить свое резюме, портфолио, рекомендации от учителей и собеседование на английском языке по телефону или Skype.

Университет Арктики – Обучение в России

Россия – высокообразованная страна, более половины ее жителей имеют высшее образование. Российские университеты готовят широкий круг специалистов как инженерного, так и гуманитарного профиля и регулярно занимают первые места в международных рейтингах. Ежегодно Россия принимает студентов со всего мира, почти из 170 стран.Как иностранный студент в России, вы можете выбирать из почти 900 университетов в 85 регионах страны.

В Российской Федерации действует 180 000 образовательных учреждений всех типов и категорий. Около 35 миллионов человек или 23 процента от общей численности населения страны ежегодно получают тот или иной вид образования. В сфере образования занято более 6 миллионов человек. – См. Подробнее на: http://en.russia.edu.ru/edu/description/sysobr/901/#sthash.zNLU1PoM.dpuf

В России можно получить глубокие фундаментальные знания по всем предметам, но страна наиболее известна своими сильными академическими школами в области физики, математики и естественных наук.Россия – признанный мировой лидер в подготовке математиков, физиков, химиков, геологов, инженеров, программистов, врачей и специалистов в других естественных науках.

Возможность выучить русский язык

На русском языке говорят около 260 миллионов человек во всем мире. Получение образования в России также дает прекрасную возможность выучить язык. Российские университеты предлагают различные программы русского языка, включая курсы, летние школы и дистанционное обучение.Если вы еще не успели выучить русский язык, не беда! Все больше и больше российских университетов также предлагают свои программы на английском языке.

Богатое культурное наследие

Россия – культурная нация, и россияне по праву гордятся своим богатым культурным наследием. Россия дала миру много великих писателей, поэтов, философов и композиторов. Россия также известна как спортивная нация. Страна принимала множество крупных международных спортивных мероприятий и является домом для некоторых из величайших спортсменов мира.Российские университеты также обычно имеют собственные спортивные сооружения и располагают хорошими возможностями для предоставления студентам прекрасных возможностей заниматься спортом.

Узнайте больше на веб-сайте «Образование в России для иностранцев» и «Обучение в России».

В последние годы система образования Российской Федерации претерпевает кардинальные изменения в рамках комплексной трансформации страны в целом. Основные изменения происходили по следующим направлениям:

диверсификация: появление новых типов учебных заведений, внедрение многоуровневой системы высшего образования (степени бакалавра и магистра в дополнение к традиционной степени дипломированного специалиста) и углубленная изменения в учебных программах;

демократизация: расширение академической свободы и институциональной автономии, увеличение числа общественных и буферных организаций;

качество образования: усиление механизма оценки и контроля качества;

содержание образования: глубокие изменения по многим дисциплинам, особенно по политологии, истории, экономике, праву и другим.В последние годы система образования Российской Федерации претерпевает кардинальные изменения в рамках комплексной трансформации страны в целом. Основные изменения происходили по следующим направлениям:

диверсификация: появление новых типов учебных заведений, внедрение многоуровневой системы высшего образования (степени бакалавра и магистра в дополнение к традиционной степени дипломированного специалиста) и углубленная изменения в учебных программах;

демократизация: расширение академической свободы и институциональной автономии, увеличение числа общественных и буферных организаций;

качество образования: усиление механизма оценки и контроля качества;

содержание образования: глубокие изменения по многим дисциплинам, особенно по политологии, истории, экономике, праву и другим. В последние годы система образования Российской Федерации претерпевает кардинальные изменения в рамках комплексной трансформации страны в целом. Основные изменения происходили по следующим направлениям:

диверсификация: появление новых типов учебных заведений, внедрение многоуровневой системы высшего образования (степени бакалавра и магистра в дополнение к традиционной степени дипломированного специалиста) и глубокие изменения в учебных программах;

демократизация: расширение академической свободы и институциональной автономии, увеличение числа общественных и буферных организаций;

качество образования: усиление механизма оценки и контроля качества;

содержание образования: глубокие изменения по многим дисциплинам, особенно по политологии, истории, экономике, праву и другим.

В последние годы система образования Российской Федерации претерпевает кардинальные изменения в рамках комплексной трансформации страны в целом. Основные изменения происходили по следующим направлениям:

диверсификация: появление новых типов учебных заведений, внедрение многоуровневой системы высшего образования (степени бакалавра и магистра в дополнение к традиционной степени дипломированного специалиста) и глубокие изменения в учебных программах;

демократизация: расширение академической свободы и институциональной автономии, увеличение числа общественных и буферных организаций;

качество образования: усиление механизма оценки и контроля качества;

содержание образования: глубокие изменения по многим дисциплинам, особенно по политологии, истории, экономике, праву и другим.

В Российской Федерации действует 180 000 образовательных учреждений всех типов и категорий. Около 35 миллионов человек или 23 процента от общей численности населения страны ежегодно получают тот или иной вид образования. В сфере образования занято более 6 миллионов человек.

Вернуться к дистанционному обучению в Политехническом университете

Летом ситуация с коронавирусом улучшилась до такой степени, что университеты, в том числе Политехнический, решили начать новый учебный год в классах, соблюдая режим масок и другие меры профилактики.Однако коронавирус не сдавался, и заболеваемость стала расти и в ноябре в Санкт-Петербурге почти в три раза превысила майский максимум. К сожалению, растет и смертность. Поэтому губернатор Александр БЕГЛОВ решил восстановить временные ограничения в городе и обратился к ректорам вузов с просьбой организовать учебный процесс и предстоящую сессию в дистанционном формате для максимально возможного количества студентов и аспирантов.

Ректор СПбПУ Андрей РУДСКОЙ подписал приказ о введении в университете особого режима работы с 16 ноября.Это означает, что студенты будут учиться удаленно, а преподаватели и сотрудники будут работать по комбинированному графику (сочетая личные и удаленные форматы), чтобы сократить количество людей, одновременно присутствующих в помещении.

Диссертационные советы продолжат работу с соблюдением мер профилактики и безопасности, предусмотренных «Методическими рекомендациями по безопасной эксплуатации СПбПУ в неблагоприятной санитарно-эпидемиологической ситуации в Российской Федерации».«Те же требования применяются к научным исследованиям.

Сотрудники, относящиеся к группам риска, должны быть полностью переведены на формат удаленной работы.

Ограничено проведение массовых мероприятий с участием более 70 человек в помещениях университета.

Будет усилен входной контроль в учебные корпуса и общежития, а также контроль режима масок и времени отсутствия жителей в общежитиях.

Сотрудникам и студентам университета рекомендуется воздерживаться от выезда за пределы Российской Федерации, в том числе по программам академической мобильности, и ограничить поездки в Россию.

В Военном учебном центре учебный процесс завершится 1 декабря.

Иногородним студентам, проживающим в общежитиях студенческого городка, рекомендуется вернуться в места постоянного проживания на период дистанционного обучения, приостановив действие договоров аренды по личному запросу (место в общежитии останется зарезервированным, но плата не взимается). Обеспечивается компенсация транспортных расходов иногородних студентов, проживающих в общежитиях, в случае их отъезда до 1 декабря (для обучающихся в Военно-учебном центре до 5 декабря).

Взаимодействие с зарубежными партнерами полностью переведено в дистанционный формат.

Обучение иностранных граждан по программам довузовской подготовки и изучение русского языка будет проводиться очно, но в небольших группах с учетом возможности их размещения на местах.

Иностранным студентам, проживающим в общежитиях, будут созданы условия для продолжения обучения в дистанционном режиме.

Студентам международных образовательных программ по инженерно-техническим направлениям рекомендуется проводить практические и лабораторные занятия в очной форме в соответствии с «Методическими рекомендациями по ведению безопасной деятельности СПбПУ в неблагоприятной санитарно-эпидемиологической ситуации в Российской Федерации».

Дистанционное обучение продлится с 16 ноября по 6 февраля 2021 года. Зимняя сессия будет проходить в онлайн-режиме.

Дистанционное обучение сказывается на психическом здоровье российских школьников – опрос

Онлайн-обучение в эпоху коронавируса повлияло на психическое здоровье подавляющего большинства российских школьников, согласно опросу, цитируемому сайтом РБК-новостей в понедельник.

российских школ отправились на трехнедельные каникулы, полностью переключившись на дистанционное обучение, поскольку число заболевших по всей стране резко возросло. В последние недели школы в некоторых регионах были на карантине, так как в России возобновилось очное обучение в осеннем семестре.

Согласно опросу, проведенному Национальным исследовательским центром здоровья детей Минздрава, цитируемым РБК, 83,8% российских школьников сообщили о «неблагоприятных пограничных психических реакциях» на дистанционное обучение и самоизоляцию.

Большинство опрошенных школьников (55,8%) заявили, что у них были нарушения сна, 42,2% депрессии и 41,6% аномальная физическая слабость или недостаток энергии.

Почти семь из 10 школьников (69.2%) сообщили, что ограничивали свои передвижения и оставались дома во время пандемии, а четверть (25,4%) жаловались на то, что спали менее семи часов.

Почти все молодые респонденты (99,2%) заявили, что они ежедневно используют смартфоны и другие гаджеты в школе (73,1%) или в других целях (89,2%).

«Данные указывают на необходимость массовой психологической поддержки детей и подростков», – пишет РБК.

Почти двое из пяти российских школьников (36,7%) заявили, что они негативно относятся к изоляции от коронавируса, более чем каждый пятый (21.2%) назвали это невыносимым, а 16,8% – им понравилось.

В период с конца апреля по конец мая исследовательский центр провел онлайн-опрос среди почти 30 000 российских учащихся средних и старших классов.

Тем временем российский надзорный орган в области образования Рособрнадзор в понедельник подтвердил, что школам не придется возвращаться к дистанционному обучению, потому что чиновники здравоохранения не ожидают второй волны COVID-19.

Россия подтвердила более 1 миллиона случаев коронавируса и более 18 500 смертей.

Рынок онлайн-образования в России

Дублин, 26 ноября 2020 г. (GLOBE NEWSWIRE) – В добавлен отчет «Анализ компании по рынку онлайн-образования в России по сегментам (начальное, среднее среднее, дополнительное, высшее, среднее и дополнительное профессиональное, языковое обучение)» Предложение от ResearchAndMarkets.com.

В России рынок онлайн-образования стремительно вырос в последние годы, и ожидается, что в ближайшем будущем он будет расти с двузначным CAGR.Распространение edtech вносит серьезные изменения в систему образования России. В последней версии Всемирного рейтинга университетов Times Higher Education российские университеты не только улучшили результаты, но и расширили свое присутствие с 27 до 35. Согласно этому аналитическому отчету, российский рынок онлайн-образования откроет возможности на 2,01 миллиарда долларов США. 2026.

Факторами, определяющими рынок онлайн-образования в России, являются достижения в области технологий, современная среда цифрового образования, которая позволяет во всем мире получать образование в любом учебном заведении, не выходя из дома. Кроме того, правительство России также пытается широко использовать цифровые решения в образовании, запустив две Национальные программы: «Образование» и «Цифровая экономика». Основными целями этих программ являются улучшение виртуальной среды обучения и цифровых навыков.

Из-за политики блокирования вспышки COVID-19, проводимой правительством, для российских компаний электронного обучения было замаскировано благо. По данным Министерства высшего образования и науки России, рынок онлайн-образования в России резко вырос из-за пандемии Covid-19.На данный момент преподавание в 80% всех университетов, а также в российских высших учебных заведениях переведено в онлайн-режим в рамках мер по борьбе с коронавирусной инфекцией.

Несмотря на значительную конкуренцию на российском рынке электронного обучения. Но пандемия Covid-19 способствовала беспрецедентному росту услуг компаний электронного обучения. Яндекс, крупнейшая поисковая система в России, запустила Школу Яндекса. Этот проект является бесплатным для использования и был запущен, чтобы помочь учащимся и учителям в изоляции от COVID-19. Другая российская платформа электронного обучения Skyeng начала удовлетворять потребности в изучении языков, но со временем расширилась и на другие образовательные услуги.

Анализ компании

• Coursera
• Mail.ru group
• INTUIT
• Pluralsight Inc.
• Cornerstone on Demand Inc.

Ключевые темы:

1. Введение

2. Методология исследования

3.Краткое содержание

4. Динамика рынка
4.1 Драйверы роста
4.2 Проблемы

5. Анализ рынка – онлайн-образование в России
5.1 Онлайн-образование
5.2 Система образования

6. Анализ доли рынка

7. Сегментный анализ – российский рынок онлайн-образования
7,1 Начальное
7,2 Среднее среднее
7,3 Дополнительное образование
7,4 Высшее образование
7,5 Среднее профессиональное
7. 6 Дополнительное профессиональное образование
7.7 Языковое обучение

8. Анализ компании

Для получения дополнительной информации об этом отчете посетите https://www.researchandmarkets.com/r/d8ofn0

О ResearchAndMarkets.com
ResearchAndMarkets.com ведущий мировой источник отчетов о международных исследованиях рынка и рыночных данных. Мы предоставляем вам последние данные о международных и региональных рынках, ключевых отраслях, ведущих компаниях, новых продуктах и ​​последних тенденциях.

Research and Markets также предлагает услуги Custom Research, предлагая целенаправленные, всесторонние и индивидуальные исследования.

 
 Ассоциация восточноевропейских университетов 
  Диплом 
  Белгородский государственный технологический университет имени Шухова 
 Качественное образование по современным технологиям
  Форма обучения:  Дистанционная (в интернете). Требуется 2-3 визита в университет в течение всего курса.
 1-е посещение – при поступлении в вуз, 2-е посещение – в середине курса (по желанию, по запросу преподавателя), 3-е посещение – для сдачи государственного экзамена и выпуска.
  Язык обучения:  Английский язык
  Бакалавриат  (5 лет): 
 Экономика
 Менеджмент
 Электроэнергетика
 Химическая промышленность
 Гражданское и промышленное строительство
 Строительство (Механическое оборудование и технологические комплексы предприятий строительных материалов)
  Стоимость обучения : 1800 долларов США в год
  Магистратура  (2 года):  
 Экономика (Экономика предприятия)
 Здание (Комплексная механизация строительства)
  Стоимость обучения : 2700 долларов США в год  Подать заявку  (только для агентов)
  Период подачи заявок:  15 июля – 15 ноября
 Начало занятий в декабре.
  Критерии приема: 
 на степень бакалавра – окончила среднюю школу
 для получения степени магистра – бакалавриата
 без возрастных ограничений
  Университет:  Белгородский государственный технологический университет имени Шухова (Россия)
 Белгородский государственный технологический университет имени Шухова – это современный университетский городок, в котором рядом друг с другом расположены учебный и лабораторный корпуса, а также научно-техническая библиотека, общежития, корпусы профессорско-преподавательского состава, столовые, студенческий Дворец культуры, спорта территория, бассейн, стадион – одно из лучших спортивных сооружений средней школы Черноземья.
 По качеству образования, кадрам, количеству институтов, перечню специальностей, уровню научной работы и материальной базе Белгородский государственный технологический университет имени Шухова считается одним из лучших вузов России.
 Университет состоит из 9 кафедр – Строительные материалы и техносферная безопасность, Экономика и менеджмент, Технологическое оборудование и производство, Архитектура и строительство, Информационные технологии и системы управления, Транспорт и технологии, Энергетика, Заочное обучение, Дистанционное обучение.
 Учебный процесс и научные исследования проводят более 150 докторов и профессоров, в том числе 47 академиков и членов-корреспондентов государственных и общественных академий, более 400 кандидатов наук и профессоров, более 30 обладателей почетных званий, 5 заслуженных изобретателей. .
 Подготовка инженерных кадров осуществляется по 40 направлениям и специальностям. Это помогает решать сложные кадровые проблемы строительных компаний.Общее количество студентов более 25 тысяч. В Институте дистанционного образования обучаются более 5000 человек из 35 регионов России и из-за рубежа. Существуют также программы, проводимые на английском языке для иностранных студентов.
 Белгородский государственный технологический университет имени Шухова реализует программы заочного высшего образования с использованием дистанционных технологий. В вузе используется комплексная методика, включающая аудиторную составляющую, работу со специализированными учебными материалами и интерактивные методы обучения, при которых учебный процесс понятен каждому.
  Открытое образование  – это управляемый процесс интерактивного общения между преподавателем и студентом независимо от их местонахождения. Открытое образование реализуется путем реализации определенной дидактической системы разных уровней и программ.
 Представитель Университета ежегодно посещает студенческие столицы для проведения семинаров по оказанию помощи студентам. Также у студентов есть местный руководитель, который контролирует их учебу и помогает им поддерживать связь с университетом.
  
 
  Преимущества открытого образования 
 1.  Гибкость . Студенты могут учиться в удобное время, в удобном месте и в комфортном темпе. Каждый может выучить 
 столько, сколько необходимо для развития личной дисциплины и прохождения курса для получения необходимых знаний по выбранным предметам. 
 2.  Модульность . Вся система открытого образования построена по модульному принципу.Каждая отдельная дисциплина (учебный курс) состоит из определенной информации в одной области обучения. Таким образом, это позволяет с помощью независимых учебных курсов сформировать учебную программу, отвечающую индивидуальным потребностям.
 3.  Совместимость . Учебный процесс легко совмещается с основной профессиональной деятельностью.
 4.  Дальний . Расстояние между студентом и
 учебное заведение (при наличии подключения к Интернету) не является препятствием для эффективного учебного процесса.
 5.  Асинхронный . Каждый студент может выбрать удобный график обучения.
 6..  Покрытие . Количество учеников не влияет на качество обучения
 7.  Эффективность . Открытое образование дешевле традиционных способов получения высшего образования.
  Качественное образование с использованием современных технологий. 
 Вступительные экзамены проводятся в два этапа: тест и собеседование.Дистанционное обучение предоставляется на платной основе.
 По окончании учебы вы получите диплом государственного образца о высшем профессиональном образовании.
 Дистанционное обучение – эффективный способ получить ученую степень, позволяющий совмещать учебу и повседневную жизнь. В основе образовательного процесса дистанционного обучения лежит осознанная и контролируемая работа студента, который может учиться в комфортном месте. У каждого ученика индивидуальный график, набор специальных материалов и возможность контакта с преподавателем.
 Технология дистанционного обучения адаптирована для общих категорий граждан: выпускники и сотрудники вузов, инвалиды, военнослужащие, пенсионеры, домохозяйки и др.
 Студент может выбирать разные способы получения учебной информации. В первую очередь каждому студенту выдается бумажно-печатная продукция. Если он предпочитает работать с компьютером, студент может получить все материалы на компакт-диске. Создана и постепенно обновляется электронная библиотека и медиабиблиотека, в которой реализованы все преимущества цифрового обучения.Все эти учебные материалы дублируются на веб-сайте института дистанционного обучения, имеющего доступ к глобальной сети. Так что вы также можете продолжить процесс обучения на сайте.
 Общение между учениками и преподавателями осуществляется несколькими способами: посредством визуального контакта (во время семинаров и консультаций по выходным), по телефону и почте, по электронной почте; on-line и off-line интернет-сервисы (форум, чат, ICQ, видеоконференцсвязь и т. д.)
 Интернет-портал для иностранных студентов на английском языке.
  Ресурсный центр ЕАЭС за рубежом: 
 Студенты из региона КПК в Пакистане могут воспользоваться ресурсным центром EEUA, организованным в сотрудничестве с Brains. 
 В Ресурсном центре EEUA в КПК студенты могут получить бесплатный доступ к ПК с Интернетом и необходимую помощь для успешного обучения в режиме онлайн.
 Контактная информация: [email protected]
 Для получения дополнительной информации, пожалуйста, свяжитесь с нами [email protected]
 Исследовательская компетенция для развития дистанционного образования в российских университетах: Учебная книга Глава 
 Аннотация 
 Развитие электронного обучения – одно из основных направлений совершенствования образования.В то же время электронное обучение развивается уже несколько десятилетий, но благодаря быстрому развитию и изменениям в технологиях оно претендует на звание беспрецедентного в образовательной сфере. В настоящее время можно наблюдать две противоположные тенденции развития дистанционного образования в университетах: расширение объема курсов дистанционного обучения; развитие цифровизации традиционных образовательных программ. Алгоритмы этих процессов и особенно администрирование обучения и управления изменениями как часть этих процессов обсуждаются в главе. Наверх
 Введение 
 Развитие электронного обучения – одно из основных направлений совершенствования образования. Это факт, что Интернет стал основным источником знаний. И университеты осознают необходимость изменения подходов к образованию. Так, в отчете экспертов Ernst & Young о будущем австралийских университетов (Ernst & Young, 2012) приводится высказывание одного из респондентов, проректора университета: «Нашим главным конкурентом через десять лет будет Google … если мы» ре еще жив! ».При этом электронное обучение развивается уже несколько десятилетий, но благодаря стремительному развитию и изменениям в технологиях оно претендует на беспрецедентное положение в образовательной сфере. Сейчас мы видим две встречные тенденции развития дистанционного образования в вузах:
  • 
 Развитие чисто дистанционных программ: увеличение количества онлайн-курсов, расширение возможных областей применения за счет внедрения тренажеров, интерактивных элементов. , так далее. , официальное признание некоторых курсов и целых образовательных программ обычными университетами и работодателями.
  • 
 Внедрение элементов дистанционного обучения в традиционное образование является общей тенденцией. Специально для России после введения нового поколения образовательных стандартов в 2014-2016 гг. В университетах должна применяться Электронная информационно-образовательная среда (EIEE). Учебные ресурсы, используемые в процессе обучения, должны быть помещены в специальную информационную среду, обеспечивающую доступ к расписанию студентов, портфолио работ и достижений студентов, осуществляющую фиксацию учебных результатов и посещаемости, обеспечивающую взаимодействие преподавателя с обучаемыми.Реализация этих требований фактически включает элементы дистанционного обучения в любую образовательную программу.
 Таким образом, наблюдается встречное движение и смешение как традиционных, так и дистанционных технологий обучения, а также подходов к организации и управлению образовательными программами. Встречное движение имеет место во многих случаях, даже в конкретном университете, если учреждение имеет некоторый опыт в области дистанционного обучения и начинает внедрение EIEE.
 Организация и управление дистанционным обучением – одни из самых насущных проблем. Они тесно связаны с обучающими и контентными технологиями, спецификой студенческого контингента, сочетанием дистанционного обучения и традиционного обучения и др. Авторы рассматривают свой большой опыт в администрировании программ высшего образования, обучении государственных служащих, преподавателей и т. Д., Проведении тренингов. мероприятия с использованием дистанционного обучения (мастер-классы, тренинги избирательных комиссий, предпринимателей и др.)).
 Дистанционным технологиям посвящена обширная литература, но мало внимания уделяется вопросам администрирования дистанционных программ и традиционного образования. Основная цель главы – анализ основных тенденций взаимопроникновения технологий и методов администрирования дистанционных программ с традиционным образованием. Предлагаются следующие компоненты:
  • 
 Структура EIEE.
  • 
 Алгоритм развития дистанционного обучения в университете: от отдельных компонентов и цифровых обучающих курсов до ряда программ полностью дистанционного обучения с учетом особенностей администрирования на разных уровнях развития.
  • 
 Алгоритм внедрения EIEE в вузе и построения компонентов дистанционного обучения в традиционном образовательном процессе с учетом изменений административного лидерства в программах обучения на шагах алгоритма.
 Авторы также рассматривают:
  • 
 Администрирование жизненного цикла образовательного контента для поддержки многократно используемых учебных объектов и исходных объектов.
  • 
 Администрирование взаимодействия жизненных циклов экспертов, программ обучения и содержания обучения.
  • 
 Особенности администрирования образовательных программ в зависимости от технологии реализации.
 Основная идея главы – дать возможность университетам выбрать собственный путь улучшения управления образованием с использованием предложенных алгоритмов.
 Ключевые термины в этой главе 
 Разработка алгоритма электронного обучения: последовательность шагов в развитии электронного обучения в университете.
 Жизненный цикл ресурсов электронного обучения: Цикл, включающий разработку, использование и модернизацию ресурсов электронного обучения.
 Электронная информационно-образовательная среда (EIEE): информационная среда, обеспечивающая всестороннюю поддержку обучения в университете.
 Электронный образовательный ресурс (E-Learning Resource, ELR): Образовательный ресурс, представленный в цифровой форме и включающий структуру, предметный контент и метаданные о них. ELR может включать данные, информацию и программное обеспечение, необходимые для его использования в процессе обучения.
 Дистанционное обучение: обучение студентов, которые не всегда могут физически присутствовать в университете.