1303 межшкольное объединение: Информация об МШО – Межшкольное Объединение

Содержание

1303Mshf.ru – Отзывы и рекомендации

Содержание и ключевые слова

Автором или разработчиком веб-сайта является Наталья Александровна Андреева.

Важные и популярные веб-сайты

Веб-сайт с главной страницей “Межшкольное Объединение” также размещает информацию на страницах О Сайте, 8 Класс и 9 Класс. Ниже перечислены наиболее важныe подстраницы 1303mshf.ru :

# Описание URL веб-сайта
1. Межшкольное Объединение /
2. О сайте /index.php/o-sajte
3. 8 класс /index.php/8-klass
4. 9 класс /index.php/9-klass
5. 10 класс /index.
php/10-klass
6. 11 класс /index.php/11-klass
7. Контакты /index.php/kon­takty
8. Расписание /index.php/ras­pisa­nie
9. Информация об МШО /index.php/infor­mat­si­ya
10. Вступительная Олимпиада /index.php/vstupitel­na­ya-olim­pia­da

Информация о 1303mshf.ru из Wikipedia свободной энциклопедии: Файл:Pyramid of Capitalist System.png|thumb|right|250px|Классы капиталистического общества, .. узнать больше

Техническая информация

Веб-сервер с IP-адресом 87.236.19.159 1303mshf.ru используется ZAO Maestro Telecom и расположен в Россия. На данном веб-сервере обслуживаются еще 48 веб-сайтов. Преобладающим языком веб-сайтов является русский.

Созданные с помощью языка программирования PHP веб-страницы 1303mshf.

ru обслуживаются веб-сервером Nginx. Для управления информационным наполнением используется система управления контентом Joomla!. Для разметки содержания используется актуальный стандарт HTML 5. В метаданных веб-сайта не содержится указаний относительно обнаружения его содержания в поисковых системах. Поэтому содержание будет регистрироваться в поисковых системах.

Информация о сервере веб-сайта

IP-адрес:87.236.19.159
Оператор сервера:ZAO Maestro Telecom
Количество сайтов:49 – другие страницы с этим IP-адресом
Языковое распределение:96% веб-сайтов русский, 2% веб-сайтов английский

Технические характеристики к технологии сайта

ПО веб-сервера: Nginx
Программная платформа:PHP, Версия 5.3.29
Cms-Программное обеспечение:Joomla!
Время загрузки: 0,21 секунд (быстрее, чем 89 % всех сайтов)
HTML-версия:HTML 5
Размер файла:11,18 KB (97 распознанных слов в сплошном тексте)

ГБОУ Лицейско-гимназический комплекс на Юго-Востоке Здание №13 Московский Химический Лицей 1303 (Основное и среднее образование) – район Лефортово

ГБОУ Лицейско-гимназический комплекс на Юго-Востоке – общая информация
Структурные подразделения
ГБОУ Лицейско-гимназический комплекс на Юго-Востоке Здание №3 (Дошкольное образование)
ГБОУ Лицейско-гимназический комплекс на Юго-Востоке Здание №5 (Дошкольное образование)
ГБОУ Лицейско-гимназический комплекс на Юго-Востоке Здание №6 (Дошкольное образование)
ГБОУ Лицейско-гимназический комплекс на Юго-Востоке Здание №7 (Дошкольное образование)
ГБОУ Лицейско-гимназический комплекс на Юго-Востоке Здание №10 (Дошкольное образование)
ГБОУ Лицейско-гимназический комплекс на Юго-Востоке Здание №11 (Дошкольное образование)
ГБОУ Лицейско-гимназический комплекс на Юго-Востоке Здание №12 (Дошкольное образование)
ГБОУ Лицейско-гимназический комплекс на Юго-Востоке Здание №1 (Начальное образование)
ГБОУ Лицейско-гимназический комплекс на Юго-Востоке Здание №2 (Начальное образование)
ГБОУ Лицейско-гимназический комплекс на Юго-Востоке Здание №4 (Начальное образование)
ГБОУ Лицейско-гимназический комплекс на Юго-Востоке Здание №8 (Начальное образование)
ГБОУ Лицейско-гимназический комплекс на Юго-Востоке Здание №14 (Начальное образование)
ГБОУ Лицейско-гимназический комплекс на Юго-Востоке Здание №9 (Основное и среднее образование)
ГБОУ Лицейско-гимназический комплекс на Юго-Востоке Здание №13 Московский Химический Лицей 1303 (Основное и среднее образование)
ГБОУ Лицейско-гимназический комплекс на Юго-Востоке Здание №14 (Основное и среднее образование)
Место в рейтинге школ

Занимает 10-е меcто в рейтинге Департамента образования за 2015 год

Результаты ЕГЭ

Количество учеников, сдавших ЕГЭ в этой школе в 2015 году: 164

Из них по сумме трех экзаменов:

50 набрали менее 150 баллов

67 набрали от 150 до 220 баллов

47 набрали свыше 220 баллов

Примерно соответствует средним результатам по Москве

Результаты ЕГЭ взяты с портала открытых данных Правительства Москвы

Директор

Инглези Алла Александровна

Директор

+7 985 232-36-43

[email protected] mos.ru

(фото с сайта школы)

ГБОУ Лицейско-гимназический комплекс на Юго-Востоке Здание №13 Московский Химический Лицей 1303 (Основное и среднее образование)
Руководство и контактная информация

Заместитель директора

Семенов Сергей Евгеньевич

+7(903)157-02-23

[email protected]

Методист-администратор

Семенова Ирина Яковлевна

+7(903)816-28-82

[email protected]

Педагогический состав

Руководство и Администрация

Сергей Евгеньевич Семенов – Заместитель Директора, учитель Химии

Ирина Яковлевна Семенова – методист-администратор

Марина Александровна Евланова – заведующая Учебной частью, учитель Английского языка

Ольга Юрьевна Мелентьева – Старший администратор, Ответственный по питанию

Химия

Сергей Евгеньевич Семенов – Заместитель директора, учитель Химии

Мария Борисовна Постникова – учитель Химии

Галина Николаевна Кокуева – учитель Химии

Константин Капитонович Власенко – учитель Химии

Николай Игоревич Кудряшов – учитель Химии

Лидия Ивановна Дмитревская – учитель Химии

Юрий Николаевич Котовщиков – учитель Химии

Юлия Алексеевна Караванова – педагог-организатор

Варвара Сергеевна Семенова – учитель Химии

Физика

Андрей Иванович Шарков – учитель Физики

Юрий Владимирович Старокуров – учитель Информатики и ИКТ, учитель Физики

Владимир Дмитриевич Песков – учитель Физики

Делянов Владимир Александрович – учитель Физики

Екатерина Викторовна Шувалова – учитель Физики

Математика

Дмитрий Витальевич Андреев – учитель Математики

Александр Андреевич Привалов – учитель Математики

Эдуард Митрофанович Болычевцев – учитель Математики

Антон Владимирович Буслаев – учитель Математики

Анна Валерьевна Толмачева – учитель Математики

Ирина Валерьевна Сурская – учитель Математики

Мария Александровна Крайко – учитель Математики

Маргарита Арсеновна Петросова – учитель Математики

Михаил Владимирович Приходько – учитель Математики

Виктор Леонидович Нейман – учитель Математики

Анна Борисовна Дронзик – учитель Математики

Информатика и ИКТ

Николай Сергеевич Кондаков – учитель Информатики и ИКТ

Юрий Владимирович Старокуров – учитель Информатики и ИКТ, учитель Физики

Александр Ефимович Волков – учитель Информатики и ИКТ

Ольга Александровна Старунова – учитель Информатики и ИКТ

Естественные науки

Надежда Михайловна Маркина – учитель Биологии

Наталья Владимировна Поварова – учитель Биологии

Алина Павловна Рюмина – учитель Биологии

Ольга Владимировна Кирпиченкова – учитель Биологии

Юрий Семенович Самохин – учитель Географии

Варвара Сергеевна Семенова – заведующая Учебной частью, учитель Химии и Экологии

Русский язык и Литература

Ольга Сергеевна Клименко – учитель Русского языка и Литературы

Надежда Октаевна Бабаева – учитель Русского языка и Литературы

Ульяна Александровна Бограчева – учитель Русского языка и Литературы

Елена Ивановна Новикова – учитель Русского языка и Литературы

Гуманитарный курс

Анатолий Николаевич Запевалов – учитель Мировой Художественной Культуры

Наталья Ивановна Буданова – учитель Обществознания

Михаил Наумович Гутлин – учитель Истории

Юлия Михайловна Мостовая – учитель Истории

Геннадий Владимирович Старунов – Преподаватель-организатор ОБЖ

Английский язык

Ирина Глебовна Ковалева – учитель Английского языка

Александра Анатольевна Запевалова – учитель Английского языка

Марина Александровна Евланова – заведующая Учебной частью, учитель Английского языка

Юлия Владимировна Макарова – учитель Английского языка

Елена Юрьевна Филатова – учитель Английского языка

Новости социальной поддержки

Порядок подачи и рассмотрения электронных обращений граждан

Обращение, направленное на официальный сайт Министерства по электронной почте, должно содержать фамилию, имя, отчество заявителя, почтовый адрес, по которому должен быть направлен ответ, контактный телефон, суть обращения (далее – Интернет-обращение).

Интернет-обращение, поступившее на официальный сайт по электронной почте, распечатывается, и в дальнейшем работа с ним ведется в установленном порядке в соответствии с Федеральным законом от 02.05.2006 г. N 59-ФЗ “О порядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации”, административным регламентом предоставления министерством труда и социальной защиты населения Ставропольского края государственной услуги “Организация приема граждан, обеспечение своевременного и полного рассмотрения обращений граждан, принятие по ним решений и направление ответов заявителям в установленный законодательством Российской Федерации срок” (далее – Административный регламент). По электронному адресу, указанному в обращении направляется уведомление о приеме обращения.

Для приема Интернет-обращения заявителя в форме электронного сообщения применяется специализированное программное обеспечение, предусматривающее заполнение заявителем, реквизитов, необходимых для работы с обращениями и для письменного ответа. Адрес электронной почты заявителя (законного представителя) и электронная цифровая подпись являются дополнительной информацией.

Основаниями для отказа в рассмотрении Интернет-обращения, помимо указанных оснований, в пункте 2.9 Административного регламента, также являются:

  • отсутствие адреса (почтового или электронного) для ответа;
  • поступление дубликата уже принятого электронного сообщения;
  • некорректность содержания электронного сообщения.

Ответ заявителю на Интернет-обращение может направляться как в письменной форме, так и в форме электронного сообщения.

Заявителю гарантируется не разглашение без его согласия сведений, содержащихся в Интернет-обращении, а также сведений, касающихся частной жизни гражданина. Информация о персональных данных заявителей хранится и обрабатывается с соблюдением требований российского законодательства о персональных данных.

Интернет-обращения представляются руководству Министерства для рассмотрения. На наиболее часто задаваемые вопросы периодически публикуются ответы руководителей Министерства. Ваш вопрос, заданный в Интернет-обращении может быть опубликован на сайте в обезличенной форме.

Закрыть

Пригласительная Заочная Олимпиада на Таможенном. 11.02.2021

Цель олимпиады: расширить кругозор и получить удовольствие от выполнения заданий, убедиться в своей заинтересованности в выбранном направлении.

Задания составлены таким образом, чтобы у участника появилась возможность проявить свою подготовку в области Химии, Биологии, Физики, Математики и Информатики (на выбор для учащихся 8-10 классов) и Окружающего мира в целом (для учащихся 6-7 классов) в режиме двухнедельного пребывания на “необитаемом острове с выходом в Интернет”.

Задания будут разные: некоторые из них потребуют от вас знания школьной программы, некоторые из них будут иметь “олимпиадный характер”; потребуются также ваши умения искать и обрабатывать информацию, находить концептуальные подходы и даже выдвигать смелые гипотезы. Поработав над этими заданиями, вы сможете оценить степень готовности: к изучению учебных программ повышенного уровня; к умению самостоятельно решать “нестандартные” задачи.

Для участия в олимпиаде вам потребуется:

1. Завести личный кабинет в системе stepik.org

2. Заполнить форму регистрации – https://forms.gle/srD6TKUZwQek6XuR8
3. Дождаться приглашения к выполнению заданий

4. В течение 14 дней с даты получения приглашения выполнить задания и направить ответы.

Наши рекомендации к выполнению работы:

1. Можно выбрать одно или несколько интересующих направлений.
2. Решения по заданиям, предполагающим развёрнутый ответ, можно будет вносить в как в соответствующее текстовое поле, так и прикреплять в виде файла с отсканированными/сфотографированными рукописными материалами.
3. Работать над заданиями предлагается самостоятельно и не искать готовые ответы там, где их можно найти.

Что полезного и интересного Вы получите от участия в нашей Олимпиаде?

С учетом полученных результатов вам может быть предложено:
1. Участие в наших образовательных программах (Летние Сборы, Зимние Хакатоны, Межшкольное объединение, Семинары по подготовке к олимпиадам высокого уровня и др.)

2. Рекомендовать вам обучение в наших предпрофильных и предпрофессиональных классах.

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ЯРОСЛАВСКОЙ ОБЛАСТИ ПРИКАЗ

Учителя начальных классов

Учителя начальных классов Андронова Ольга Сергеевна учитель начальных классов Образование: высшее, Новокузнецкий педагогический институт, 1983 г. Педагогический стаж работы: 38л Учитель методист (1991г.)

Подробнее

Учителя начальных классов

Учителя начальных классов Андронова Ольга Сергеевна учитель начальных классов Образование: высшее, Новокузнецкий педагогический институт, 1983 г. 39л Учитель методист (1991г.) Знак «Почетный работник общего

Подробнее

П Р И К А З с Теология

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования “Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д.Ушинского” П Р И К А З 07.09.2012

Подробнее

П Р И К А З. от «21» августа 2015 года

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА и ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ П Р И К А З Москва

Подробнее

ПРИКАЗ г. 53/1 г. Санкт-Петербург

Администрация Московского района Санкт-Петербурга Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 544 Московского района Санкт-Петербурга 196240, г. Санкт-Петербург,

Подробнее

3 место не присуждено.

Список победителей и призеров регионального этапа Всероссийской олимпиады научно-исследовательских и учебно-исследовательских проектов детей и молодежи по проблемам окружающей среды «Человек-Земля-Космос»

Подробнее

Учителя начальных классов

Учителя начальных классов Андронова Ольга Сергеевна учитель начальных классов Образование: высшее, Новокузнецкий педагогический институт, 1983 г. Учитель методист (1991г.) Почетный работник общего образования

Подробнее

ПРИКАЗ Санкт-Петербург

Администрация Московского района Санкт-Петербурга Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 544 Московского района Санкт-Петербурга 196240, г. Санкт-Петербург,

Подробнее

Приложение 2 Утверждено приказом УОО _50_ от 26.02.2018 СПИСОК педагогов, подготовивших победителей и призёров регионального этапа всероссийской олимпиады школьников п/п Фамилия Имя Отчество Преподаваемый

Подробнее

Информационные системы (по отраслям)

09.02.04 Информационные системы (по отраслям) Форма обучения Финансирование Полученное образование (База приема) Базы освоения программ обучения Очная Бюджетное финансирование Среднее полное (общее) образование

Подробнее

НЕРОСЛАВСКАЯ ЕЛЕНА ИВАНОВНА

НЕРОСЛАВСКАЯ ЕЛЕНА ИВАНОВНА МОУ СШ 134 «Дарование» Красноармейского района г. Волгограда ПО 180135 РОЖКОВА МАРГАРИТА ВАЛЕРЬЕВНА социальный педагог МОУ «Средняя школа 10 Центрального района г. Волгограда»

Подробнее

Первая очередь Направление Политология

Утверждаю Ректор Ю.Ф. Кирюшин 2010 г. ПЕРЕЧЕНЬ ЛИЦ, Без вступительных испытаний 1 Горст Кристина Андреевна Олимп. 2 Курмыгина Анастасия Александровна Олимп. 3 Иванова Дарья Геннадьевна Олимп. 4 Теплухина

Подробнее

«24» сентября /од пгт. Междуреченский

Бюджетное учреждение профессионального образования Ханты Мансийского автономного округа Югры «Междуреченский аграпромышленный колледж» ПРИКАЗ «24» сентября 254-1 /од пгт. Междуреченский О проведении педагогических

Подробнее

Организации Чулым каталог сайтов и справочник Чулым Новосибирская область

Представляем вашему вниманию справочник компаний Чулым Новосибирская область – каталог сайтов и фирм. Предприятия и организации Чулым – наименования, адреса и телефоны.


3 МОТН и РАМТС ГИБДД ГУ МВД России по Новосибирской области – МРЭО
Arzelius OOO компьютерный сервис – Компьютерный ремонт и услуги
Fix Price – Супермаркет
MachineStore – Строительный инструмент
MoneyGram – Денежные переводы
Qiwi – Платёжный терминал
Walrus – Магазин обуви
Western Union – Денежные переводы
Автостанция Чулым – Автовокзал, автостанция
Агат – Одежда оптом
Агат Авто – Магазин автозапчастей и автотоваров
АгатАвто – Магазин автозапчастей и автотоваров
Администрация города Чулыма Чулымского района Новосибирской области – Администрация
Администрация Чулымского района – Администрация
АктивДеньги – Микрофинансирование
Аптека – Аптека
Аптека от склада – Аптека
Аптека Фармацея – Аптека
Аптека № 14 – Аптека
Банк Левобережный, банкомат – Банкомат
Банк Левобережный, Дополнительный офис Чулымский – Банк
Воинам-интернационалистам – Памятник, скульптура
Восстановительный поезд – Железнодорожная техника и оборудование
Восстановительный поезд № 17 станция Чулымская – Железнодорожная техника и оборудование
ВТБ 24, банкомат – Банкомат
ВТБ МС – Страховая компания
Выпечка вафельных изделий – Кондитерские изделия оптом
Газойл – АГНС, АГЗС, АГНКС
Газпром газораспределение Томск филиал в Новосибирской области Каргатский участок Чулымское подразделение – Служба газового хозяйства
Газпром межрегионгаз, Абонентский пункт в г. Чулым – Служба газового хозяйства
Газпромнефть – АЗС
ГБУ Отдел пособий и социальных выплат Чулымского района Новосибирской области – Социальная служба
ГБУЗ НСО Чулымская центральная районная больница – Больница для взрослых
ГКУ НСО ЦЗН Чулымского района – Кадровое агентство
Государственная автошкола Новосибирский ЦППК – Автошкола
Государственное автономное учреждение Новосибирской области Чулымский специальный дом-интернат для престарелых и инвалидов – Дом инвалидов и престарелых
Департамент лесного хозяйства, отдел лесных отношений – Министерства, ведомства, государственные службы
Детали машин ГАЗ – Магазин автозапчастей и автотоваров
Детей Детско-юношеская Спортивная школа Чулымского района – Дополнительное образование
Детей Чулымского района Дом Детского Творчества – Дополнительное образование
Дополнительный офис Чулымский – Банк
Железнодорожный вокзал Чулымская – Железнодорожный вокзал
ЗАГС – ЗАГС
Ингосстрах-М – Страховая компания
Комплексный центр Социального Обслуживания Населения Со Стационаром Социального Обслуживания Престарелых Граждан и Инвалидов Чулымского района Новосибирской области – Социальная служба
Корс – Магазин детской обуви
Коченевская птицефабрика – Мясной магазин
Краеведческий музей Чулымского района – Музей
Линейный пункт полиции на станции Чулымская – Отделение полиции
Луч – Магазин продуктов
Магазин Байкал-3 – Магазин автозапчастей и автотоваров
Мария-РА – Магазин продуктов
МегаФон – Салон связи
Межшкольный методический центр – Управление образованием
Местная Православная Религиозная Организация Приход храма в честь Рождества Пресвятой Богородицы г. Чулыма Новосибирской области Каинской Епархии Русской Православной Церкви Московский Патриархат – Религиозное объединение
Механика – Магазин автозапчастей и автотоваров
МИФНС № 5 (Участок 5442 по Чулымскому р-ну) – Налоговая инспекция
МКОУ СОШ № 9 Чулымского района – Общеобразовательная школа
МКУ центр Бухгалтерского, Материально-технического и Информационного Обеспечения Чулымского района – Аудиторская компания
Мост Капитал – Автоломбард
Мотн и Рамтс ГИБДД № 3 ГУ МВД России по Новосибирской области – МРЭО
МУП Чулым-сервис – Теплоснабжение
МФЦ Мои документы – МФЦ
Новосибирская птицефабрика – Продукты глубокой заморозки
Новосибирскэнергосбыт – Энергоснабжение
Нотариус Илютенко Л. В. – Нотариусы
Нотариус Илютенко Л.В. – Нотариусы
Общественная приемная партии Единая Россия – Политическая партия
ОГИБДД отдела МВД России по Чулымскому району – Госавтоинспекция
ОГУП Техцентр НСО – Юридические услуги
ОСП по Чулымскому району – Судебные приставы
Отдел культуры Администрации Чулымского района – Администрация
Отдел МВД России по Чулымскому району – Отделение полиции
Отдел опеки Чулымского района Администрации Новосибирской области – Социальная служба
Отдел Пособий и Социальных Выплат Чулымского района Новосибирской области – Администрация
Отделение МВД России по Чулымскому Району – Отделение полиции
Отделение почтовой связи Кокошино 632590 – Почтовое отделение
Отделение почтовой связи Чулым 632551 – Железнодорожные и авиабилеты
Отделение почтовой связи Чулым 632552 – Железнодорожные и авиабилеты
Партия Единая Россия, отделение – Политическая партия
Печать – Фотоуслуги
Пожарно-спасательная часть № 76 – Пожарные части и службы
Помещение для голосования УИК № 1295 – Избирательные комиссии и участки
Помещение для голосования УИК № 1296 – Избирательные комиссии и участки
Помещение для голосования УИК № 1298 – Избирательные комиссии и участки
Помещение для голосования УИК № 1299 – Избирательные комиссии и участки
Помещение для голосования УИК № 1300 – Избирательные комиссии и участки
Помещение для голосования УИК № 1302 – Избирательные комиссии и участки
Помещение для голосования УИК № 1303 – Избирательные комиссии и участки
Помещение для голосования УИК № 1305 – Избирательные комиссии и участки
Пятёрочка – Супермаркет
Радуга – Спортивный комплекс
Районный Дом культуры и досуга – Дом культуры
Районный Молодежный центр – Художественная мастерская
Ревизионная Комиссия Чулымского района – Администрация
Редакция Газеты Чулымская газета – Редакция СМИ
Ремонт швейных машин Широков С. А. – Услуги частных специалистов
Росгосстрах – Страхование автомобилей
Росно-МС – Страховая компания
Росреестр, Территориальный отдел – Министерства, ведомства, государственные службы

ДДЮТ Московского района Санкт-Петербурга, Дворец детского (юношеского) творчества Московского района Санкт-Петербурга

Поиск по сайту

 

Дистанционное обучение во Дворце детского (юношеского) творчества

Дистанционное обучение во Дворце детского (юношеского) творчества

Уважаемые родители и обучающиеся!

Комитет по образованию Санкт-Петербурга в соответствии с постановлением Правительства Санкт-Петербурга от 30.12.2020 № 1256 «О внесении изменений в Постановления правительства Санкт-Петербурга от 13.03.2020 № 121» определил режим работы образовательных учреждений Санкт-Петербурга:

Режим работы учреждения в рамках организации образовательной деятельности с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий:

26-27. 03.2020 г. образовательная деятельность с использованием дистанционных технологий
28.03-05.04.2020 г. нерабочие дни
6-30.04.2020 г. образовательная деятельность с использованием дистанционных технологий
1-11.05.2020 г. образовательная деятельность с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий не ведется
6, 7 и 8.05.2020 г. нерабочие дни
12.05 – 13.09.2020 г. осуществление образовательной деятельности с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.
14.09 – 07.11.2020 г. осуществление образовательной деятельности очно.
09.11 – 31.01.2021 г. осуществление образовательной деятельности с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.

Материалы для организации дистанционного обучения:

Необходимо заполнить согласие на организацию обучения учащихся с использованием дистанционных образовательных технологий, электронного обучения в Google Форме, либо в документе Word и отправить на электронную почту педагогу или на [email protected]

для родителей:

Уважаемые родители! Примите участие в опросе о проведённых занятиях с использованием электронного обучения, дистанционных образовательных технологий

для педагогов:


По всем вопросам, связанным с дистанционным обучением во Дворце, обращаться:

Капранова Инна Викторовна, заметитель директора по УВР, т. +79811334753

Кислова Надежда Николаевна, заметитель директора по УВР, т. +79117274463

Наименование коллектива/отдела Ф.И.О. ответственного педагога
отдела/ коллектива за консультационную работу с родителями, при организации обоазовательного процесса с использованием ДОТ
Контактные данные
Хореографическая секция Казначеева Юлия Константиновна, педагог дополнительного образования

4098720

Спортивно-технический отдел (Шахматный клуб им. Б. Спасского) Рыжков Вячеслав Дмитриевич, педагог дополнительного образования, педагог-организатор [email protected]
Художественный отдел Разумова Любовь Михайловна +79215967377,
[email protected]
  Собинкова Ирина Генадиевна, методист +79817064149,
[email protected] ru

Музыкально-театральная секция



Эстрадный вокальный ансамбль “Овация”
Рудакова Юлия Владимировна, методист
+79602780722, [email protected]
Музыкальный театра “Кантабиле”
Ровенских Елена Олеговна, заведующая музыкально-театральной секцией
Львова Дарья Александровна, педагог-организатор
+79213394422 (Ровенских Е.О.)
+79112216184 (Львова Д.А.)
[email protected]
Вокально-хоровая секция Павлова Светлана Вадимовна, заведующий инструментальной секцией +79213225110,
[email protected]
Кислицкая Ольга Николаевна

+79522244085 (WhatsApp), [email protected],
https://vk.com/club1706277

Головина Анна Александровна +79992104129(WhatsApp/Viber),
https://vk. com/club1706277
Думченко Андрей Юрьевич

+79112351498,
[email protected],
https://vk.com/club1706277

Эколого-биологический отдел

Рябова Светлана Сергеевна,  заведующий отделом
+79062599689,
[email protected]
Спортивно-технический отдел (Интерактивный учебный центр «Автоград») Базылева Татьяна Александровна, методист +789052708594, [email protected]
Инструментальная секция Петренко Елена Валериевна, заведующая инструментальной секцией +79219722240,
[email protected]
Школа раннего развития Киселева Мария Владимировна, педагог-организатор

+79062747650,
[email protected]

Отдел гражданско-общественного воспитания Гончарова Галина Васильевна, заведующий отделом

+79112611971,
gov. [email protected]

Отдел изобразительного и декоративно-прикладного творчества Малеева Екатерина Николаевна, заведующий отделом +79119590751,
[email protected]
Отдел гуманитарных программ и социокультурного проектирования Тейбер-Лебедева Любовь Леонидовна, заведующий отделом +79213894145,
[email protected]

Также в связи с переходом на особый режим работы с 9 ноября 2020 г. в  Дворце приостанавливается оказание платных образовательных услуг, прием авансовых платежей не осуществляется.

ВНИМАНИЕ!

Настоятельно рекомендуем строго следить за тем, чтобы ребенок находился дома, а не на улице, в кинотеатре, парке или других общественных местах. Это важно, прежде всего, для здоровья самого ребенка.

Информация по вопросам организации обучения с использованием дистанционных образовательных технологий размещена на портале «Петербургское образование» и на сайте Санкт-Петербургского центра оценки качества образования и информационных технологий в разделе «Дистанционное обучение».  

Горячая линия по вопросам организации обучения в общеобразовательных организациях Санкт-Петербурга с использованием дистанционных образовательных технологий:  (812) 576-34-37.

 

 

ВНИМАНИЕ! О режиме работы Дворца с 23 января 2021 г.

Дорогие ребята, уважаемые родители!

Мы рады сообщить вам, что обучение по образовательным программам с 23 января 2021 г. будет осуществляться в помещениях Дворца на всех площадках согласно расписанию, с учетом всех санитарно-эпидемиологических требований (Основание: Постановление Правительства Санкт-Петербурга «О мерах по противодействию распространению в Санкт-Петербурге новой коронавирусной инфекции (COVID-19)» от 13 марта 2020 года N121 (ред. Постановления Правительства Санкт-Петербурга от 22.01.2021г. № 23)

За подробной информацией Вы можете обращаться к педагогам.

До встречи на занятиях!

15 марта 2020

17 ноября 2020

Внимание! Анкетирование родителей для практических семинаров на актуальные темы!

Уважаемые родители! 

В рамках организации практических семинаров на актуальные для вас темы объявляем новое анкетирование.

Просим вас принять участие в анкетировании с целью выявления наиболее актуальных для вас тем по вопросам воспитания, обучения и развития ваших детей.

Выбранные вами направления будут включены  в содержание практических семинаров и тематических встреч, освещаться на сайте Дворца в разделах «Профориентация» и «Родительский клуб».

Ссылка для заполнения анкеты

Ваше мнение важно для нас!

12 апреля 2021 — 11 мaя 2021

Районная акция по благоустройству ДОТов Московского района «Сохраняя память»

С 12 апреля по 11 мая 2020 г. на территории Московского района пройдет ежегодная акция «Сохраняя Память» по благоустройству ДОТов – долговременных огневых точек.

ДОТы Московского района, имеющие заботливых хозяев, ко Дню Победы приобретут достойный вид. 

Акцию проводят: члены детской общественной организации «ЦМИ «Тинэйджер+», учащиеся школ Московского района, обучающиеся Дворца творчества, члены школьных детских общественных организаций, воспитанники «Молодёжно-подросткового центра «Московский» (клуб «Лидер»), члены «Молодёжного совета Московского района», учащиеся «Центра физической культуры, спорта и здоровья» Московского района.

Большую помощь в благоустройстве ДОТов оказывают многолетние партнеры акции «Сохраняя память»: МО МО «Гагаринское», МО МО «Новоизмайловское», ОАО «ИСТОК». Одним из партнеров акции Памяти является председатель жилищно-строительного кооператива № 203 Александр Жизневский.

Для участников будет проведена встреча, на которой школьники еще раз вспомнят о событиях Великой Отечественной войны, поговорят об устройстве ДОТов и истории ДОТов Московского района.

Также возле ДОТов планируется провести исторические и музыкально-литературные композиции творческими коллективами ДД(Ю)Т Московского района. 

Справки по телефону: 409-87-17 (доб. 107) – отдел гражданско-общественного воспитания, Городецкая Мария Александровна, педагог дополнительного образования, педагог-организатор.

15 апреля 2021 — 05 мaя 2021

Дистанционная историко-краеведческая игра «Есенин в Петербурге»

С 15 по 26 апреля 2021 г. в официально сообществе ВКонтакте секции гуманитарных программ «Московский ряДОМ» (https://vk.com/ddutkraeved) сотрудники секции гуманитарных программ проведут дистанционную историко-краеведческую игру «Есенин в Петербурге» для учащихся 8-11 классов.

Имя Сергея Александровича Есенина редко ассоциируется с нашим городом. Однако, самые важные события в жизни поэта (первые шаги в мир литературы, супружеская жизнь, загадочная гибель) связаны именно с Петербургом.

Цель игры – воссоздание образа С.А. Есенина в пространстве города и способствование чувству сопричастности эмоционально-душевного состояния поэта через анализ событий 1915-1925 годов. Участники совершат виртуальное путешествие по есенинским адресам и получат задания, которые помогут не только познакомиться с жизнью Есенина в нашем городе, но и осознать роль города в жизни Сергея Александровича. 

Подведение итогов состоится 5 мая 2021 г.

Справки по телефону: 409-87-17 (доб. 131) – отдел гуманитарных программ и социокультурного проектирования, Иванова Ксения Андреевна, педагог дополнительного образования.

16 апреля 2021 — 14 мaя 2021

Цикл мероприятий по профилактике детского дорожно – транспортного травматизма «Веселые старты»

С 16 апреля по 14 мая 2021 г. в учебном интерактивном центре «Авторгад» ДД(Ю)Т Московского района (ул. Бассейная, д.28, уличный автогородок) будет проходить цикл мероприятий по профилактике детского дорожно – транспортного травматизма «Веселые старты» для учащихся 1-4 классов школ Московского района.

Целью данного досугового мероприятия станет актуализация, и закрепление знаний учащихся о правилах дорожного движения, а также умение применять их на практике в условиях автогородка. 

Во время игры ребята будут соревноваться в знании ПДД, в умении применять их на практике, а также продемонстрируют мастерство управления веломобилем и велосипедом в условиях городской среды и маневренность при выполнении различных элементов фигурного вождения.

Справки по телефону: 409-84-78 – спортивно-технический отдел, Павленкова Александра Алексеевна, педагог-организатор.

24 апреля 2021 — 25 мaя 2021

Районный конкурс детских творческих работ «В каждой ложке здоровья немножко!»

С 24 апреля 2021 г. по 25 мая 2021 г. во Дворце детского (юношеского) творчества будет проходить конкурс творческих работ «В каждой ложке здоровья немножко!», пропагандирующих культуру здорового питания. Конкурс проводится для воспитанников и учащихся образовательных бюджетных организаций Московского района Санкт-Петербурга в дистанционном формате.

Темы конкурса:

  • «Здоровая еда глазами художника» (работа может сопровождаться авторским поэтическим текстом)
  • «Иллюстрация к кулинарному полезному рецепту» (работа сопровождается полезным рецептом)
  • «Чудо овощ»

Номинации: изобразительное искусство, декоративно-прикладное искусство, цифровой рисунок.

Возрастные категории: младшая группа (7-10 лет), средняя группа (11-14 лет), старшая группа (15-18 лет).

Работы могут быть выполнены в разнообразных техниках и материалах формат не более А4. Прием работ и заявок с 26 апреля по 9 мая 2021 г.

Ссылка для заполнения электронной заявки

Фотографии творческих работ должны быть размещены с 26 апреля по 09 мая 2021 г. включительно в альбомы по ссылкам в соответствии с номинацией:

Фотографии должны быть сопровождены информацией:

  1. название работы,
  2. ФИО автора,
  3. возраст,
  4. организация,
  5. номинация

Отбор и оценка творческих работ будут проходить с 9 по 19 мая 2021 г.

Итоги конкурса будут подведены не позднее 25 мая 2021 г.

Справки по телефону: 409-87-17 – отдел ИЗО и ДПИ, Е.Н.Малеева, зав.отделом К.В.Карасёва, педагог-организатор.

25 апреля 2021 — 08 мaя 2021

Поэтический флешмоб «Сошлись враги на ратном поле» в рамках районного форума «Александр Невский – символ ратной славы и воинской доблести»

С 25 апреля по 8 мая 2021 г. педагоги отдела гуманитарных программ и социокультурного проектирования ДД(Ю)Т Московского района проводят поэтический флешмоб «Сошлись враги на ратном поле». Это мини-конкурс на создание коротких стихотворных форм, посвященных образу Александра Невского в литературных произведениях для зарегистрированных команд-участников Форума «Александр Невский – символ ратной славы и воинской доблести».

По итогам конкурса командам-участникам будут присуждены звания победителя (1 место) и призеров (2 и 3 место). Результаты конкурса будут подведены на форуме 13 мая 2021 г.

Следите за новостями в официальном сообществе ВКонтакте отдела гуманитарных программ ДД(Ю)Т по адресу: https://vk.com/ddutkraeved. 

Форум «Александр Невский – символ ратной славы и воинской доблести» – это комплекс мероприятий, направленных на изучение и популяризацию жизни и деятельности святого благоверного князя Александра Невского, что вносит вклад в духовно-нравственное и патриотическое воспитание подрастающего поколения, создает условия для выявления и поддержки талантливых детей, подростков, юношества.

Цели и задачи форума:

  • популяризация образа великого русского полководца, государственного деятеля святого благоверного князя Александра Невского;
  • распространение идей гуманизма, уважения к традициям и истории России среди учащихся;
  • актуализация образа Александра Невского и его связь со знакомыми для учащихся местами в Санкт-Петербурге и Ленинградской области.

Участники Форума и условия участия:

От каждой общеобразовательной организации приглашаются команды учащихся 5-11-х классов от 3 до 10 человек. В команде могут быть учащиеся только из одного класса. У каждой команды должен быть куратор из числа педагогических работников образовательного учреждения. Количество команд от учреждения не ограничено. Один куратор может сопровождать несколько команд. 

Куратор команды должен пройти регистрацию на форум по ссылке https://clck.ru/TUyLa в срок с 29 марта по 4 апреля 2021 года.

Куратор и члены команды должны быть подписаны на официальное сообщество секции гуманитарных программ ДД(Ю)Т Московского района ВКонтакте https://vk.com/ddutkraeved, на платформе которой будет проводиться Форум и связанные с ним мероприятия. Команды, прошедшие регистрацию, автоматически становятся участниками районного форума «Александр Невский – символ ратной славы и воинской доблести», проведение которого станет кульминационным событием весны и состоится 13 мая 2021 г. в 15.00 (о месте проведения будет сообщено дополнительно).

Принять участие в мероприятиях Форума могут только учащиеся, зарегистрированные в составе команд – участников!

Форма и место проведения:

Серия районных образовательных мероприятий в рамках Форума будет проводиться в дистанционном формате на официальной странице секции гуманитарных программ ДД(Ю)Т Московского района в социальной сети «ВКонтакте» https://vk.com/ddutkraeved, где будут анонсированы и проведены мероприятия, опубликованы работы команд-участников, пройдет голосование с целью выбора победителей, будет проведена публикация материалов конференции.

Справки по телефону: 409-87-17 (доб. 131) – отдел гуманитарных программ и социокультурного проектирования, Бровченко Анна Борисовна, педагог-организатор.

26 апреля 2021 — 10 мaя 2021

28 апреля 2021 — 31 мaя 2021

Городская выставка-конкурс детского материально-художественного творчества «Шире круг»

28 апреля 2021 г. в дистанционном формате открывается онлайн выставка лучших работ городской выставки-конкурса детского материально-художественного творчества «Шире круг» в официальном сообществе социальной сети ВКонтакте выставки (https://vk.com/club203171094).

Юным художникам предлагается представить на выставку творческие работы, раскрывающие темы семьи, школы, истории, культуры Санкт-Петербурга и других регионов России. 

Номинации:

  • Мой любимый музей;
  • Моя семья и школа;
  • Мой город – Санкт-Петербург;
  • Моя Родина – Россия.

Положение выставки-конкурса.

Выставку можно посмотреть с 28 апреля по 31 мая 2021 г. по ссылке.

Справки по телефону: 409-87-17 – отдел ИЗО и ДПИ, Малеева Е.Н. зав.отделом, Карасёва К.В., педагог-организатор.

29 апреля 2021 — 17 мaя 2021

Районная историко-краеведческая игра-ориентирование «Истории Средней рогатки»

С 29 апреля по 10 мая 2021 г. педагоги секции гуманитарных программ проводят районную историко-краеведческую игру-ориентирование «Истории Средней рогатки» для учащиеся 5-10 классов школ Московского района.

Тема игры – события, развернувшиеся в XVIII-XXI вв. на территории нынешнего Пулковского парка, исторического района «Средняя рогатка». 

Участники игры вспомнят историю знаменитого Путевого Среднерогатского дворца, «перелистают страницы» Среднерогатской немецкой колонии, встретятся с героями оборонительного рубежа «Ижора», узнают о сегодняшнем дне Средней рогатки.

Команды-участники, получив на адрес электронной почты руководителя маршрутные листы и карты местности, в любое удобное для них время с 29 апреля по 10 мая 2021 г. выйдут на маршрут для выполнения заданий. Организаторы ждут заполненные и отсканированные маршрутные листы (в формате pdf) и фотографии в формате jpg, сделанные в определенных точках маршрута не позднее 10 мая 2021 года.

Итоги конкурса будут подведены 17 мая 2021 г. и опубликованы на сайте ДД(Ю)Т Московского района по адресу https://ddut-mosk.spb.ru  и на официальной странице секции гуманитарных программ ГБУ ДО ДД(Ю)Т Московского района https://vk.com/ddutkraeved.

Справки по телефону: 409-82-26 – отдел гуманитарных программ и социокультурного проектирования, секция гуманитарных программ, Чернышева Ольга Ивановна, педагог-организатор.

01 мaя 2021 — 11 мaя 2021

ВНИМАНИЕ! О режиме работы Дворца с 1 по 10 мая 2021 г.!

Уважаемые дети и родители!

На основании приказа директора №105 от 29.04.2021 г. установлен следующий режим работы Дворца: с 1 по 11 мая 2021 г.

  • 1, 2, 3 мая 2021 г.  – праздничные (выходные) дни;
  • с 4 по 8 мая 2021 г. – образовательная деятельность по расписанию занятий;
  • 9, 10 мая 2021 г. – праздничные (выходные) дни.

С 11 мая 2021 г. – образовательная деятельность по расписанию занятий.

Подробную информацию можно узнать у своего педагога по направлению деятельности.

Администрация.

09 мaя 2021

Онлайн-экскурсия волонтёров «Пискарёвский гранит нашу память хранит»

Школьники-экскурсоводы волонтёрского отряда «Связные памяти» Московского района ежегодно проводят экскурсию по аллее Памяти Пискаревского мемориального кладбища в рамках просветительской акции «Пискарёвский гранит нашу память хранит».

В 2020 году волонтёры-экскурсоводы отряда «Связные памяти» записали и разместили на сайте проекта «У подвига нет национальности» (https://www.catalog-piskarevka.com/audio-ekskursii)материалы своих экскурсий по плитам Аллеи Памяти и сняли видео-экскурсию.

В связи с запретом очного проведения экскурсии 9 мая 2021 г. школьники разместят аудио и видео-экскурсию в группе Центра «Тинэйджер +» (https://vk.com/teenagerplus), что бы все желающие смогли их прослушать или посмотреть.

Волонтеры-экскурсоводы достойно несут свое донесенье всем ныне живущим о героическом поколении, сохранившем наш город и независимость Родины.

Справки по телефону: 409-87-17 (доб. 107) – отдел гражданско-общественного воспитания, Гончарова Галина Васильевна, зав.отделом.

09 мaя 2021

«Весна на площади Победы» – праздничный марафон творческих коллективов школьников Санкт-Петербурга, посвященный 76-ой годовщине Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.

9 мая 2021 г. в 15.00 на официальных интернет ресурсах Дворца будет проходить праздничный марафон творческих коллективов школьников Московского района «Весна на площади Победы», посвященный 76-ой годовщине Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.

Тематический праздничный концерт включает в себя небольшое путешествие, которое начнется с Монумента героическим защитникам Ленинграда на площади Победы и пройдет по памятным местам Московского района. Активисты Российского движения школьников расскажут о любимом районе в годы Великой Отечественной войны, о главных местах, связанных с памятью о подвигах его жителей и защитников, и поздравят ветеранов и жителей района с праздником Победы. В видео концерт войдут лучшие творческие выступления от коллективов Дворца и школ района, посвященные памятной дате.

Приглашаем посмотреть марафон в официальных сообществах в социальной сети в ВКонтакте:

Справки по телефону: 409-87-17 (доб. 131) – отдел гуманитарных программ и социокультурного проектирования, Тейбер-Лебедева Любовь Леонидовна, зав.отделом.

10 мaя 2021 — 21 мaя 2021

Онлайн-игра «Формула доверия»

С 10 по 21 мая 2021мг. приглашаем учащихся 5-9-х классов общеобразовательных организаций Московского района принять участие в онлайн-игре «Формула доверия», которая пройдет в дистанционном фомате на интернет-платформе kahoot.com. 

Прохождение игры учащимися не предполагает подсчета количественных и качественных показателей, но является значительной помощью классному руководителю для проведения внеклассных мероприятий в рамках Единого информационного дня Детского телефона доверия.

Ссылка на каждую игру размещается на официальной странице отдела гуманитарных программ и социокультурного проектирования ДД(Ю)Т Московского района “Однажды в Московском” по адресу: https://vk.com/onedayinspb в день старта игры.

Справки по телефону: 409-87-17 (доб. 131) – отдел гуманитарных программ и социокультурного проектирования, Бровченко Анна Борисовна, педагог-организатор.

11 мaя 2021

Заседание молодежного правительства центра «Тинэйджер+»

11 мая 2021 г. в 16.00 в ДД(Ю)Т Московского района (ул. Алтайская д.24, каб. 71) пройдет заседание молодежного Правительства ДОО «ЦМИ «Тинэйджер+», в котором примут участие лидеры детских общественных организаций школ Московского района.

Важными вопросами заседания станут подведение итогов работы детских общественных организаций Московского района 2020-2021 г. и планирование работы на следующий учебный год.

Справки по телефону: 409-87-17 (доб. 107) – отдел гражданско-общественного воспитания, Городецкая Мария Александровна, педагог-организатор.

13 мaя 2021

Районный форум «Александр Невский – символ ратной славы и воинской доблести»

Форум «Александр Невский – символ ратной славы и воинской доблести» – это комплекс мероприятий, направленных на изучение и популяризацию жизни и деятельности святого благоверного князя Александра Невского, что вносит вклад в духовно-нравственное и патриотическое воспитание подрастающего поколения, создает условия для выявления и поддержки талантливых детей, подростков и юношества.

Цели и задачи форума:

  • популяризация образа великого русского полководца, государственного деятеля святого благоверного князя Александра Невского;
  • распространение идей гуманизма, уважения к традициям и истории России среди учащихся;
  • актуализация образа Александра Невского и его связь со знакомыми для учащихся местами в Санкт-Петербурге и Ленинградской области.

На форум зарегистрировались 54 команды из 24 школ Московского района! Это команды из школ № 355, 356, 358, 362, 366, 371, 372, 373, 484, 485, 489, 495, 496, 507, 510, 519, 526, 537, 543, 544, 594, 643, 684 и Морской школы!

Форум «Александр Невский – символ ратной славы и воинской доблести» состоится 13 мая 2021 г. в 15.00 в официальном сообществе социальной сети ВКонтакте «Московский РяДом» ( https://vk.com/ddutkraeved).

В рамках форума состоится онлайн-выставка «Александр Невский – наш Герой».

И будут подведены итоги:

  • Фото-кросса для команд-участников «Отклик истории»; 
  • Конкурса рисунков «Символ времени»;
  • Поэтического флешмоба «Сошлись враги на ратном поле»

Справки по телефону: 409-87-17 (доб. 131) – отдел гуманитарных программ и социокультурного проектирования, секция гуманитарных программ, Бровченко Анна Борисовна, педагог-организатор.

15 мaя 2021

Семейный конкурс «Вместе за безопасность»

15 мая 2021 г. в 11.00 на уличной площадке интерактивного учебного центра «Авторгад» Дворца детского (юношеского) творчества Московского района (ул. Бассейная, д.28) будет проходить семейный конкурс «Вместе за безопасность», в котором примут участие родители и обучающиеся центра.

Конкурс проводится с целью повышения роли семьи в пропаганде безопасного поведения на дороге и профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, воспитании дисциплинированных, законопослушных участников дорожного движения.

Командам предстоит выполнить задания на знание правил дорожного движения и умение управлять велосипедом.

Справки по телефону: 409-84-78 – спортивно-технический отдел, Базылева Татьяна Александровна, методист.

15 мaя 2021

Районное методическое объединение «Опыт работы по проведению научно-практических конференций»

15 мая 2021 г. в 12.00 в дистанционном формате на платформе IVA для школьного образования (ВКС IVA) будет проведено районное методическое объединение «Опыт работы по проведению научно-практических конференций». 

Целью объединения является обмен опытом, внесение предложений по организации и проведению научно-практических конференций. К участию приглашаются педагоги дополнительного образования образовательных учреждений Московского района.

Ссылка для подключения будет выслана участникам в индивидуальном порядке по заявке https://forms.gle/W5wZmEwMybHNw1LQ6 

Справки по телефону: 409-82-26 – эколого-биологический отдел, Рябова С. С., зав.отделом, Иудина Т. А., методист, Беленький Я.М., педагог-организатор.

15 мaя 2021

Открытый лекторий РДШ «Навыки и компетенции будущего»

15 мая 2021 г. в 16.00 в ДД(Ю)Т Московского района (ул. Алтайская 24, помещение клуба «Маяк») состоится открытый лекторий «Навыки и компетенции будущего» для школьников (12-17 лет). В рамках встречи участники познакомятся с актуальными, необходимыми навыками 21 века. Soft skills, digital skills, которые пригодятся каждому для успешного получения образования и построения будущей профессии. По итогам встречи участники определят свои сильные стороны и зоны роста и развития. 

Справки по телефону: +79523952829 – куратору Центра поддержки РДШ и детских социальных инициатив Московского района Анна Дзамболатовна Зассеева.

16 мaя 2021 — 30 мaя 2021

Мастер-классы в онлайн-формате «Готовим вместе. Рисуем вместе», посвященные Международному дню семьи

С 16 мая 2021 г. в официальном сообществе социальной сети ВКонтакте отдела ИЗО и ДПИ (https://vk.com/club200413920)  стартует марафон мастер-классов, связанных с пропагандой семейных ценностей и здорового питания. Педагоги изобразительного и декоративно-прикладного искусства продемонстрируют мастер-классы по приготовлению полезного кулинарного рецепта и созданию творческой работы (акварельного скетча, этюда, декоративной композиции, натюрморта) по мотивам приготовленного блюда. Мастер-классы педагогов будут выкладываться в группе ВК отдела ИЗО и ДПИ 16, 23 и 30 мая 2021 г. в 11.00. 

Предлагаем подхватить идею по приготовлению полезного десерта, напитка или «серьезного» сытного блюда всем детям и родителям, которые могут создать свои кулинарные шедевры и нарисовать их. Снимайте то, что вы создаете вместе и присылайте нам свои небольшие видео и фото в новостную ленту нашей группы: https://vk.com/club200413920

Мы приглашаем всех желающих на наш марафон кулинарного и художественного творчества!

Справки по телефону: 409-87-17 (доб 112) – отдел изобразительного и декоративно-прикладного искусства, Малеева Екатерина Николаевна, зав.отделом, Карасёва Ксения Владимировна, педагог-организатор.

16 мaя 2021

Детско-юношеский драматический театр-студия «Дуэт» представляет… спектакль «Черемыш – брат героя»

Спектакль «Черемыш – брат героя» поставлен творческим коллективом педагогов и юных актеров театра по одноимённой повести Л.Кассиля.

Главный герой – Гешка Черемыш, мальчишка-детдомовец, мечтающий о старшем брате. Обаяние и притягательность этого подростка усиливают его рано сформировавшийся характер, целеустремленность, умение по-настоящему дружить, рыцарское отношение к сверстницам, увлеченность спортом и даже его мучительные переживания из-за того, что красивая мечта незаметно превратилась в постыдную ложь, в которой он сам мужественно признался знаменитому летчику – Климентию Черемышу (прообразом которого в книге стал Валерий Чкалов). Острый конфликт, загадочные и напряженные ситуации увеличивают занимательность спектакля.

Не пропустите показ видеоверсии спектакля 16 мая 2021 г. в 17.00 на официальном сайте Дворца.

Справки по телефону: 409-87-17 – художественный отдел, Алекперова И. И., педагог дополнительного образования.

17 мaя 2021 — 21 мaя 2021

Благотворительная акция «Белый цветок»

С 17 по 21 мая 2021 г. в образовательных организациях района педагоги отдела гражданско-общественного воспитания проведут подготовку к благотворительной акции «Белый цветок» в формате открытых уроков. Школьники Московского района познакомятся с историей детского хосписа и самой акции, узнают, как нужно относиться к тяжелобольным людям, как воспитывать в себе милосердие и сострадание; дети сделают из ткани белые цветы-броши и передадут кураторам акции в районе.

1 июня, в Международный день защиты детей Благотворительный фонд «Детский хоспис» проведет традиционную акцию «Белый цветок» с цветами, изготовленными школьниками района.

Справки по телефону: 409-87-17 (доб. 107) – отдел гражданско-общественного воспитания, Урюпина Кристина Игоревна, педагог-организатор.

17 мaя 2021

«Солнечный путь» – торжественная церемония награждения победителей и призеров районных олимпиад среди учащихся 2–4-х классов образовательных организаций Московского района в 2020 – 2021 уч.году

17 мая 2021 г. в 15.00 в официальных сообществах в социальной сети в ВКонтакте Дворца детского (юношеского) творчества (https://vk.com/ddutmosk) и «Однажды в Московском» (https://vk.com/onedayinspb) будет опубликована видео версия торжественного награждения победителей и призёров районных олимпиад среди учащихся 2–4-х классов образовательных организаций Московского района в 2020 – 2021 уч. году «Солнечный путь». 

В этом году младшие школьники принимали участие в районном туре городской интегрированной олимпиады «Петербуржские надежды», а также в районных олимпиадах «Юный натуралист», «Юный математик», «Интеллектуальный марафон», «Азбука наук», «Конкурс по каллиграфии», «Эрудит» и другие. 

Лидеров олимпиадного движения среди начальных классов поздравит начальник отдела образования администрации Московского района – Виктория Викторовна Литвинова. Герои праздника вручат ребятам дипломы и ценные подарки.

Справки по телефону: 409-87-17 (доб. 131) – отдел гуманитарных программ и социокультурного проектирования, Тейбер-Лебедева Любовь Леонидовна, зав.отделом.

18 мaя 2021

Всероссийский проект «Классные встречи» Российского движения школьников, посвященный Международному дню музеев

18 мая 2021 г. в 15.00 в Международный день музеев Центр поддержки РДШ и детских социальных инициатив Московского района организует встречу с деятелем искусств в рамках Всероссийского проекта «Классные встречи» «Российского движения школьников».

В формате онлайн встречи на интернет ресурсе Центра поддержки РДШ в Московском районе https://vk.com/rdshspbmsk участники смогут напрямую пообщаться со спикером и задать личные и профессиональны вопросы, узнать уникальный опыт успешного человека, чтобы применить его на своем пути. 

Справки по телефону: 409-87-17 (доб. 131) – секция поддержки детских социальных инициатив, Зассеева Анна Дзамболатовна, зав.секцией.

20 мaя 2021

Заседание штаба межшкольного актива

20 мая 2021 г. в 16.00 в официальном сообществе социальной сети ВКонтакте Штаба межшкольного актива (https://vk.com/shtabmosk_spb) пройдет заседание последнее в этом учебном году заседание Штаба межшкольного актива. В заседании примут участие лидеры школьных органов ученического самоуправления.

Главной темой заседания станет подведение итогов работы штаба межшкольного актива Московского района.

В рамках заседания пройдет подведение итогов районного конкурса «Лучшая модель ученического самоуправления Московского района – 2021».

Справки по телефону: 409-87-17 (доб. 107) – отдел гражданско-общественного воспитания, Городецкая Мария Александровна, педагог-организатор.

22 мaя 2021

Открытый лекторий РДШ «Эффективная команда»

22 мая 2021 г. в 16.00 в ДД(Ю)Т Московского района (ул. Алтайская, д. 24, помещение клуба «Маяк») состоится открытый лекторий «Эффективная команда», посвящённый построению качественных групп. Навыки работы в команде, теория командообразования — необходимые компетенции XXI века.

По итогам лектория участники получат различные алгоритмы построения команды, определят личные сильные стороны и зоны роста и развития.

Справки по телефону: +79523952829 – куратору Центра поддержки РДШ и детских социальных инициатив Московского района Анна Дзамболатовна Зассеева.

22 мaя 2021

Онлайн-тест «Знатоки ПДД» в рамках проведения Единого дня детской дорожной безопасности

22 мая 2021 г. в 12.00 в официальном сообществе социальной сети ВКонтакте интерактивного учебного центра «Авторгад» (https://vk.com/avtogradddut) будет проходить онлайн-тестирование для учащихся 5-9 классов школ района на знание правил дорожного движения в рамках проведения Единого дня детской дорожной безопасности.

Справки по телефону: 409-84-78 – спортивно-технический отдел, Базылева Татьяна Александровна, методист.

23 мaя 2021

Выездное мероприятие для обучающихся и их родителей «Скажем табаку «Нет!»

23 мая 2021 г. в 10.00 в посёлке Токсово, Всеволожского района Ленинградской области состоится выездное мероприятие для учащихся 1-11 классов школ Московского района и их родителей «Скажем табаку «Нет!»

Мероприятие проводится с целью просвещения учащихся в области здоровья человека и здорового образа жизни.

Для участников будут организованы подвижные игры, викторины и экскурсия по экологической тропе «Озеро Вероярви и окрестности».

Справки по телефону: 409-82-26 – эколого-биологический отдел, Рябова Светлана Сергеевна, зав.отделом.

24 мaя 2021

Интерактивный диктант, посвященный Дню славянской письменности и культуры

24 мая 2021 г. в 15.00 ко Дню славянской письменности и культуры в группе Центра поддержки Российского движения школьников Московского района (https://vk.com/rdshspbmsk) будет организована прямая онлайн-трансляция интерактивного диктанта, приняв участие в котором каждый сможет в онлайн-режиме оценить уровень своей грамотности.

В помощь участникам данного события также будет опубликован информационный видеоролик «Русский язык на 10 минут». 

Справки по телефону: 409-87-17 (доб. 131) – секция поддержки детских социальных инициатив, Зассеева Анна Дзамболатовна, зав.секцией.

25 мaя 2021

Детский музыкальный театр «Кантабиле» представляет… музыкальный спектакль «В поисках счастья по страницам книг», посвященный Общероссийскому дню библиотек

Открывая новую книгу, читатель погружается в неизведанный мир, в котором возможно всё! На каждой странице знакомства с героями, их истории, приключения и чудеса!

Познакомьтесь с удивительным миром книг вместе с музыкальным театром «Кантабиле» в музыкальный спектакль «В поисках счастья по страницам книг», посвященный Общероссийскому дню библиотек!

Не пропустите 25 мая 2021 г. в 15.00 на официальном на официальном сайте Дворца.

Справки по телефону: 409-87-17 (доб 113) – музыкально-театральная секция, Ровенских Е.О., зав.секцией, Такмакова И.А., педагог дополнительного образования.

26 мaя 2021

Детский музыкальный театр «Кантабиле» представляет… музыкальный спектакль «Город, где я», посвященный Дню города

На улицах Петербурга можно встретить поэтов, художников, музыкантов.

«Город, где я» – современная пьеса драматурга Ивана Вырыпаева: спектакль-рассуждение о любви на языке метафор. Детские голоса всегда так искренни! Юные актёры заставляют задуматься о том, что происходит с человеком, когда ему не хватает настоящей любви…

В постановке прозвучит музыка группы «Алиса», «Вельвет», из репертуара Анны Герман и не только.

Не пропустите 26 мая 2021 г. в 18.00 на официальном сайте Дворца.

Справки по телефону: 409-87-17 (доб 113) – музыкально-театральная секция, Ровенских Е.О., зав.секцией, Воронович В.Г., педагог дополнительного образования, Львова Д.А., педагог-организатор, Егиазарян С.С., концертмейстер.

26 мaя 2021

Районное методическое объединение для педагогов по ИЗО и ДПИ «Технология проведения мастер-классов»

26 мая 2021 г. в 11.00 в ДД(Ю)Т Московского района (ул. Алтайская, д.24, 3 этаж, каб. №24) состоится районное методическое объединение педагогов дополнительного образования изобразительного и декоративно-прикладного искусства школ Московского района. 

Педагогам будет предложено обсудить план работы РМО на 2021-2022 учебный год, осветить основные темы педагогических мастер-классов и семинаров.

Педагоги дополнительного образования Дворца Белова Нина Николаевна и Моторина Здравка Найденова представят опыт работы по проведению творческих мастер-классов: «Утилитарная игрушка» (подставки-звери для сервировки стола) и «Декоративное изделие из бумаги» (панно).

Приглашаются все заинтересованные лица.

Справки по телефону: 409-87-17 (доб 112) – отдел изобразительного и декоративно-прикладного искусства, Малеева Екатерина Николаевна, зав.отделом.

27 мaя 2021

Виртуальная экскурсия по Петербургу, посвященная Дню города

27 мая 2021 г. в 15.00 на интернет ресурсах Центра поддержки РДШ Московского района ВКонтакте (https://vk.com/rdshspbmsk) и Инстаграмм будет продолжена публикация серии виртуальных экскурсий по Санкт-Петербургу и пригородам, посвященых Дню города. Вместе с координатором РДШ Московского района Анной Дзамболатовной Зассеевой участникам будет предложено пройти экскурсионным маршрутом по главным достопримечательностям любимого города Санкт-Петербурга. 

Справки по телефону: 409-87-17 (доб. 131) – секция поддержки детских социальных инициатив, Зассеева Анна Дзамболатовна, зав.секцией.

29 мaя 2021

Церемония награждения победителей районного тура Всероссийской олимпиады школьников «Петербургский Олимп»

29 мая 2021 г. в 12.00 в одном из самых прекрасных мест Московского района впервые в Московский парке Победы на площадке Летнего театра состоится торжественная церемония чествования победителей и призеров районного этапа Всероссийской Олимпиады школьников и районного этапа городских олимпиад «Петербургский Олимп».

На традиционном празднике будут награждены учащиеся – победители олимпиад, педагоги – подготовившие победителей и лучшие школы района, добившиеся самых выдающихся результатов в олимпиадном движении.

В торжественной церемонии награждения победителей и призеров Всероссийской олимпиады школьников примут участие по 2-3 старшеклассника из 34 образовательных организаций района. 

В 2020-2021 учебном году в районном этапе Всероссийской олимпиады школьников приняли участие 5377 человек. Из них 317 старшеклассников стали победителями и 1461 призерами по 24 учебным предметам. Число победителей районного этапа Всероссийской олимпиады школьников по сравнению с прошлым годом выросло на 102 участника. Число призеров увеличилось на 127. Практически в два раза увеличилось число призовых мест по математике. И в 8 раз возросло число победителей районного этапа олимпиады по русскому языку.

Кульминацией праздника станет награждение лучших образовательных учреждений Московского района, которые показали значительные результаты в олимпиадах, почетными дипломами и вымпелами. 

Справки по телефону: 409-87-17 (доб. 131) – отдел гуманитарных программ и социокультурного проектирования, Тейбер-Лебедева Любовь Леонидовна, зав.отделом.

Последние события

Информация о МСХО – Межшкольной ассоциации. «Химики стали непредсказуемыми 1303 чиновники официальные

Московский химический лицей №1303, входящий в объединение общеобразовательных школ и дошкольных учреждений «Лицейско-гимназический комплекс на Юго-Востоке», был основан в 1990 году по предложению Академии наук и Московского городского дворца пионеров и школьников. Школьники с целью подготовки специалистов высшей категории. Находясь под опекой Академии, лицей получил соответствующую материально-техническую базу: лаборатории неорганической и органической химии, тонкослойной и колоночной хроматографии, лабораторное оборудование: роторные вакуумные испарители, ультразвуковая ванна, магнитные мешалки, мембранные и высокочастотные. вакуумные насосы, аналитические электронные весы и др.; Система для работы в инертной атмосфере (аргон), станция производства жидкого азота, лаборатория физико-химических методов анализа, хромато-масс-спектрометр, ИК-спектрометр, ВЭЖХ и ГЖХ.

Основное обучение проводится по программе 9-11 классов по направлениям химический, химико-биологический (медицинский класс), физико-математический, а также гуманитарный (лингвистический). Практически по всем предметам, в общеобразовательном, в учебном заведении реализуются уникальные и углубленные программы обучения.Прием призывников начинается весной, после дня открытых дверей (в 2018 году он состоится 11 марта), и осуществляется на основании письменных тестов или устных собеседований по химии и математике. Особое внимание на экзаменах, помимо знания школьной программы, апеллирует к интеллекту и способности нестандартно мыслить. Дополнительный набор при наличии свободных мест также может быть проведен на продление школьных летних каникул.

Химический лицей создан в 1990 году Московским комитетом по инициативе Академии наук и Московского городского дворца пионеров и школьников (МДПИС).

Основная задача лицея – обеспечение максимально благоприятных условий для развития и самореализации человека с повышенными способностями и мотивацией к творческой (исследовательской) деятельности в области естественных (химия, физика) и математических наук.

Срок обучения в лицее – 3 года (9-11 классы).

Совместными усилиями Комитета образования Москвы и Института органической химии создана уникальная, оснащенная современным оборудованием химическая лаборатория, где лицеи осваивают технику и методику химического эксперимента и выполняют свои исследовательские проекты.В лицее созданы стационарный (на платформе Intel) и несколько мобильных (на платформе Macintosh) компьютерных классов.

Особое внимание в лицее уделяется общему образованию. Практически по всем основным общеобразовательным предметам, в том числе гуманитарным, реализуются авторские программы, адаптированные к возможностям и потребностям творческой личности.

Ежегодно лицеисты входят в число победителей московских, областных, всероссийских и международных предметных ответов и научных конференций.

Одним из важных аспектов деятельности лицея является развитие индивидуальных творческих способностей учащихся. На сегодняшний день действуют театральные студии, вокально-инструментальные группы, академический хор, симфонический камерный оркестр, школа классического вокала, игровые кружки на акустической и электрогитарах.

Каникулы лицей организует экологические, краеведческие, археологические и реставрационные экспедиции, в которых принимает участие большинство лицеистов. Маршруты проходили по следующим местам: озеро Байкал, Карпаты, Южный Урал, Кавказ, озера Псковской и Архангельской областей, Соловецкие острова, Кольский полуостров, Крым, Черноморское побережье Кавказа.Также организуются туристические поездки в Киев, Псков, Санкт-Петербург и другие.

100% выпускники лицеев продолжают обучение в вузах (МГУ: факультеты химический, физико-механический, математический, вычислительной математики и кибернетики, материаловедения и др .; ПКТУ им. Д.И. ИЕТЕЛЕЕВА; ВХК РАН; МФТИ; МИИ; МГТУ им. Н. Н. Баумана.)

В составе лицея работает интершоток по выбору (8-11 классы), который дает возможность ученикам других школ Москвы получить углубленное и систематическое обучение по химии и математике.

Прием в лицее осуществляется на конкурсной основе. Традиционно день открытых дверей проходит в марте.

Плата за обучение в лицее, спонсорские и благотворительные взносы с родителей не взимаются, дополнительные платные образовательные услуги не предоставляются, репетиторство не практикуется.

Школьный профиль

Химический. Лицей был открыт в 1990 году для обучения детей с повышенными способностями и мотивацией к творческой (исследовательской) деятельности в области естественных (химия, физика) и математических наук.На двух факультетах – химическом и физико-математическом – готовят будущих молодых ученых. С 10 класса они уже могут участвовать в учебе в РАН. Именами студентов МХЛ названо шесть астероидов – для отличия во Всемирном конкурсе научно-технического творчества школьников (ISEF).

Вступительные испытания

В лицее обучаются с 9 по 11 класс. Прием проводится на конкурсной основе, экзамен по профильным предметам (математика, химия) проводится в несколько этапов, преобладают задания, а не по знаниям. .

Учителя

Педагогический состав небольшой (как и количество учеников) – всего 19 человек, из которых 9 – почетные работники, трое – заслуженные.

Качество обучения. Мнения родителей и учеников

«Места лучше нет. Все очень дружелюбны, уровень химии отличный.»

«Есть много химии, современной, прикладной и мозговой».

«Я сам учился, учился у других, и никогда не встречал ничего лучше, чем в 1303 году, что-то объяснялось и рассказывалось обо всем, и не только в рамках знаний одного человека и учебника.«

Иностранные языки

Английский язык; Обучение ведется как в университете – распределение по группам в зависимости от уровня, как правило, получается три или четыре группы.

Статистика по ЕГЭ

Средняя ЕГЭ баллы достаточно высокие: химия – 87, математика – 80, физика – 78.

В этом году, как и в прошлом, в лицей мы поступили в вузы по результатам олимпиады.

Статистика поступления в вузы

100% Выпускники лицея продолжают обучение в МГУ на химическом, физико-механическом и математическом факультетах и ​​ИМД, в ПГТУ.Менделеева, ВХК РАН, МФТИ, МИФИ и МГТУ НАМ. Баумана.

Статистика олимпиад

В 2012-2013 учебном году 36 лицедеев стали победителями городского этапа Всероссийской олимпиады по химии. Победителями финального этапа стали 11 человек, из них двое – победители. Среди выпускников – победитель Менделеевской олимпиады школьников, проходящей в Ташкенте.

Количество студентов в выпускных классах

Два класса по 20-25 человек.

Дополнительные разделы, кружки, мероприятия

Замечательный театр и музыкальная студия.

Сколько денег сдают родители

Обучение полностью бесплатное.

Сколько стоит градуировка

В 2013 году градация проводилась в МХЛ, стоимостью около 5 тысяч рублей.

Корпус и оборудование

Сил Российской академии наук и МГУ в лицее специально оборудован химический исследовательский комплекс, состоящий из лаборатории неорганической химии (на 12 рабочих мест), органической химии (на 8 рабочих мест), хроматография, лаборатория физико-химических методов анализа, исследовательская лаборатория и станции жидкого азота.

Продовольствие

Лицей обслуживает субподрядчика «Социальное продовольствие Юго-Восток». Льготное питание предусмотрено для социально незащищенных и многодетных семей, для остальных – за небольшую плату за завтрак и ужин.

Медицинская служба

Лицей при поликлинике № 115. Медицинский работник дежурит в соседней школе, которая находится в пешей доступности от лицея.

Кто учится

Все, кто прошел вступительные испытания и последовательно дает сеанс.

– Сергей Евгеньевич, вы основатель химического лицея, расскажите, как все начиналось?

– В 1983 году окончил Московский химико-технологический институт имени Менделеева и был распределен в Институт органической химии Академии наук, где за 6 лет работы получил хорошее представление о науке. сделан. «В те годы это было не только увлекательно в науке, но и престижно, во всяком случае, вполне соответствовало НИИ Стругацких, со всеми характерными персонажами и ситуациями.

Начиная со II курса, параллельно с учебой, а затем и работой, по вечерам занимался со старшеклассниками, увлеченными химией. Били талантливых химиков, побеждали на всевозможных химических олимпиадах, поступали в самые престижные химические университеты, но потом … после получения высшего образования большинство бросили химию. Если бы они стали лидерами в других сферах, это был бы хоть какой-то выход. Но оказалось, что наша совместная работа и их увлеченность не дали желаемого результата.Размышления о том, что делать, чтобы изменить эту ситуацию, привели к тому, что в 1990 году был создан лицей.

Формулируя нашу главную задачу – мы хотим создать максимально благоприятные условия для тех подростков, которые интересуются химией и имеют в этом предмете возможность стать настоящими профессионалами.

– Как вам это удалось? Вы сделали ставку на лучших учителей? Пригласили известных химиков?

– Сразу предупреждаю, что не нужно искать причину в уникальных учителях.Все мои коллеги уникальны, и каждый по-своему. Здесь главный эффект – это система – мы стали тесно сотрудничать с научными центрами Академии наук. Как? Я постараюсь объяснить.

Представьте себя школьником, который хочет стать журналистом. Так вы можете позвонить какому-нибудь известному журналисту?

– Допустим, Дмитрий Быков. Но он же писатель немаленький

– Вот если бы у вас был, увлеченный школьник, была бы возможность в старших классах с Дмитрием Быковым поучаствовать в каком-то совместном проекте, поможет ли это вам в дальнейшем в развитии выбранная профессия?

– Конечно.

– Вот и я увидел ключ к решению нашей задачи. Школьных ресурсов для этого недостаточно. Ведь дальнейшая перспектива для наших выпускников – это деятельность в области науки и высоких технологий, поэтому им важно контактировать именно с теми, чье дело продолжать. Это основная идея. И мы стараемся наладить этот контакт, направляя школьников в научные коллективы, где они подключаются к решению реальных исследовательских задач. И в этой совместной работе с существующими учеными, аспирантами, кандидатами и докторами наук они перенимают и осваивают будущую систему мышления и деятельности непосредственно из первых рук.

“Юных химиков меньше не стало?”

«Про всю Москву не могу сказать, набираем всего человек 20 – с набором проблем нет. Но в целом престиж научной деятельности, конечно, упал. И, как я уже сказал, , основные проблемы юных химиков возникают не с обучением в школе или вузе, и в этот момент им нужно найти точку опоры, чтобы применить свои знания, таланты, способности.

– То, что вы сказали о точке поддержки.Это самое интересное. Как часто ваши ученики, окончив здесь университет, находят его в другой стране?

– Очень важный вопрос. Кажется, все хотят, чтобы они нашли точку опоры, которую мы имеем в нашей стране. И сами хотят. И мы хотим. И государство заявляет, что она тоже этого хочет.

Приведу ориентировочную цифру. Есть грант президента, который направлен на поддержку молодых кандидатов и докторов наук. Статистика этого года: 10% всех грантов по химии в России принадлежит нашим выпускникам.Хотя каждый год у нас только 20 выпускников-химиков. Принято ли это как ответ на ваш вопрос?

– Не совсем. Гранты получают, но работают ли они в России?

– Поймите, что получение таких грантов является показателем их эффективности в России.

И то, что подавляющее большинство наших выпускников остаются во многом результатом нашей работы на этапе старшей школы.

Иначе было бы больше тех, кто не стал бы химией позже, а если бы он это сделал, уехал бы за границу, потому что химическая профессия сейчас очень востребована во всем мире.Вот, например, если из камеры, которую вы снимаете меня или свой iPad, удалить все, что было создано химией, то ничего не останется.

– Я спрашиваю об этом, потому что есть такой опрометчивый миф, что …

– … Есть утечка мозгов. К сожалению, это реальность. Но мы стараемся исправить эту ситуацию – хотя бы для своих выпускников. И они уже смогут повлиять на своих коллег своим примером. Я надеюсь, что эта цепная реакция произойдет.

Также важно понимать, что утечка уже привела к тому, что предстоит решить еще одну задачу – сохранение «стареющих» российских научных школ, в которых преемственность поколений сегодня нарушена.

Исчезло “среднее звено”. Произошло это, когда молодые и успешные ученые покинули страну в поисках возможности поработать в то время. И сегодня мы наблюдаем большую пропасть между носителями отечественных научных школ и новыми поколениями.Если контакт между ними не наладится – стране придется перестраивать и науку, и промышленность, а до тех пор мы будем вынуждены все покупать за рубежом.

«Траектория юного химика»

– Как подростки, увлеченные химией, попадают в ваш лицей?

– Школьники сдают вступительное испытание – по его результатам и принимают. Конкурс на химический факультет – около 6 человек на место. Некоторые из пришедших могут быть химиками и им не нужно становиться химиками, а другим не хватает некоторых баллов.Но для ребят мы не можем взять, у нас интерскольская необязательна.

Это наследство моих вечерних занятий, система дополнительного образования, которая дает возможность всем химикам-энтузиастам получить углубленные знания по химии на профильном уровне вне зависимости от социального статуса, т.е. бесплатно. Занятия – один-два вечера в неделю. А приезжают около 250 человек со всей Москвы и Подмосковья. Так что вы можете ответить на свой вопрос: ребят, серьезно интересующихся химией, вполне хватит.

– Есть ли в городе еще кружки для юных химиков?

– Как правило, это курсы при вузах для поступления в эти вузы. И, как правило, это платные курсы.

– А вечерние школы, какие-то клубы юных химиков?

– Тут не все так просто. Химическая практика сложна, организовать ее не так-то просто. И даже мы не можем организовать полноценные практические занятия для студентов нашего межклассного факультета.

– Ваши выпускники становятся теоретиками?

– Это специфика Москвы. Здесь практически нет производств, поэтому, конечно, большая их часть – это научные центры и фундаментальные исследования. Но в большинстве случаев прикреплены к каким-то практическим задачам.

– Фундаментальные исследования по всем направлениям науки финансируются все меньше и меньше, ученые протестуют и митингуют. Вы чувствуете это на себе?

– Эта проблема существует давно.Сейчас ситуация далека от совершенства, но она идет на поправку по сравнению с 90-ми годами. Для ее выпускников мы вполне можем помочь найти те группы, которые, несмотря на трудности с финансированием, чувствуют себя хорошо, адаптированы к сегодняшним реалиям и готовы строить планы на далекое будущее. Иначе не брали бы школьников на учебу.

– Сергей Евгеньевич, в вашем лицее очень много учителей, учителей, которые сами являются выпускниками лицея?

– Они появляются. И мы уже рассчитываем на своих выпускников, потому что они, конечно, хорошо чувствуют себя медиумом, понимают специфику лицея и могут действовать намного эффективнее.

Более того, в плане научной работы уже складываются целые династии: те, кто в первых рядах примкнул к научным группам, теперь становятся научными лидерами из следующего поколения. И им это становится лучше, потому что они прошли этот путь с самого начала.

– Скажите, а дети из первых выпускников не пришли? Многие из первых десятков школ уже разрастаются династиями.

– Скоро подрастут. Однако один «случай» уже учится.Хотя не думаю, что все наши выпускники отправят своих детей в лицей. Потому что здесь важно, чтобы ребенок сам увлекался химией. У большинства наших учеников, кстати, родители не химики, и они далеки от естественных наук. Это такое явление природы – юные химики становятся непредсказуемыми.

«Драмкруж, фото кружок, мы тоже охоту поем»

– Учителям сложно работать с одаренными, необычными детьми?

– Сложный.Ребята … Не знаю, может, покажете. (Смеется.) Послушайте, надо на несколько часов устроить лекцию. У них есть множество функций. Возникает много вопросов, в частности, вопрос социализации.

– Очень интересно, а сейчас говорят о стоимости труда в школах?

– Видите ли, ребенок может много рассказать о том, что есть систематически и постоянно, в виде лекций, фильмов, книг. Но гораздо лучше сделать так, чтобы он ощущал ценность труда в своей голове – без этого, на мой взгляд, результат невозможен.

Например, в лицее сильна театральная студия, где труппа лицеев каждого поколения в течение всего учебного года готовит полноценный спектакль, при этом делают декорации, костюмы. Сильная и вокальная студия: сначала учатся петь хором, потом соло, а потом возникают большие музыкальные формы – и все это сопровождается выступлениями как для учащихся, так и для преподавателей лицея и наших многочисленных гостей.

Во-первых, дети сопротивляются, а их родители, об участии которых в образовательном процессе сейчас много говорят, часто не понимают смысла всего этого (отдали ребенка химией).А то ничего … подключаю, увлекаюсь, чтоб за уши не выдергивали. А после релиза впоследствии не бросают студии: играют спектакли, поставленные год-пять назад, продолжают ставить новые, помогают работать с новыми поколениями.

– Театр и вокальная студия, конечно, впечатляет. Как вы к этому пришли?

– в двух словах не отвечу. Я не теоретик, но практика и интуиция подсказывают, что это направление не только верное, но и самое важное.

– Ну что и с чем лежит твоя душа? К вокалу или драме?

– (смеется) Я с удовольствием хожу на все представления. И это заряжает меня энергией. В общем, это очень жизнеутверждающее действие.

– Ну ты на сцене поешь или играешь?

– Нет нет. Я не пою, не играю на сцене и никогда этим не занимался, а также никогда не увлекался регулярными походами в театры. Для души нет собственного практикующего. (Смеется.)

На сцене и на личном примере

– Помимо обучения, передачи знаний, в современной школе есть место воспитанию подростка, развитию его личности.

– Например?

– Например, права и ответственность. Например, ощущение, что вы гражданин страны. Какие-то такие вещи.

– Так же, как и в вопросе стоимости труда. Вы поймете, никогда в нашем лицее в отдельной явной форме нет. Я не могу разделить воспитание и учебу и не думаю, что они правильно разделены. Что-то вроде чего-то отдельного познавательного … Не представляю. На мой взгляд, все происходящее надо поднять.

– Может личный пример?

– Личный пример, несомненно. Допустим, в научном коллективе появился школьник, ну вот он общается со старшими людьми, нашедшими свой путь в науке. Так что есть определенное воспитание. И в том числе гражданство.

Приведу один пример. Здесь пишу в отчете о воспитательной работе – сделал постановку по пьесе Эдмона Ростана «Сирано де Бержерак». Это воспитание гражданства или нет? Я думаю да.Не все меня понимают.

В 2009 и 2010 годах выпускники, уже студенты старших курсов, ставят спектакль «Будь здоров, Щоляр!» По рассказам Булата Окуджавы, подаренное лицеистам – разве это не дань памяти людям, победившим в Великой Отечественной войне? Но разве не поднимают такие постановки, как «Странная миссис Сэвидж», «Дракон», «Сказки Старого Арбата»?

– Ну вот, вы ответили на вопрос. Через театр, через личный пример, через общение с учеными.

– Да, иногда они пишут отличные отчеты, и поэтому они хорошо написаны, это выглядит складчатым, но все же мы должны больше оценивать деятельность через результат. Вот если бы большая часть наших выпускников уехала за границу, то я мог бы сказать: «А это результат вашей воспитательной работы?».

– Скажите, я не хотел расширять школу, брать еще 7-8 классы, например.

– Химики не всегда проявляют себя к 7-8 классу, и агитируют человека любить химию, сознательно не беру.Но если он сам приходил к нам, то ему изначально предстояло серьезное испытание – наша программа по химии очень сложная. И если он это выдерживает, то наша задача не только дать знания, но и помочь найти точку опоры, с которой мы начали наш разговор.

– У вас есть еще мальчики или девочки? Или 50х50?

– Получается, что две трети наших пацанов. Это у химиков. На разделении физман девушек еще меньше.

– Вы в основном учите московских ребят?

– Есть из ближайшего Подмосковья, есть и те, кто приехал из других городов, но их родители самостоятельно решили вопрос с проживанием в Москве.

– А в интернат юных химиков вы бы хотели стать?

– неоднозначный вопрос. Кому-то такие условия могут быть полезны.

«Наши учителя даже тесты ЕГЭ в руках не держали»

– про экзамен не могу спросить. Скажите, а как вам нужен такой экзаменатор, как директор лицея?

– Для наших школьников та или иная форма значения не имеет.

– Нажать еге как орех?

– Нет, но набирается необходимое количество очков, хотя большинство результатов олимпиад приходит. В общем, ставить одаренным и увлеченным школьникам задачу «кликнуть экзамен как чокнутый» – это не шаг вперед, это шаг назад. Надеюсь, вы понимаете, что нормальный ученый или профессор университета не напишет эге на 100 баллов.

Подавляющее большинство наших учителей химии не видели задания экзамена, просто даже не держали в руках.Я видел эти задачи два года назад. Ну, наверное, можно сделать их поинтереснее, но Крамола там нет.

В целом я сторонник того, что есть независимая экспертиза знаний.

– Вы имеете в виду сдачу экзамена в независимых центрах, а не в школе?

– Я за принцип независимой экспертизы вообще, и формы могут быть разные.


«География»

– Кстати, а у вас есть спорт?

– У нас есть спорт, когда едем в экспедицию.И поэтому у нас нет даже спортзала и школьной территории. Самым главным для нас является Крымская экспедиция – она ​​проходит в июле, этакое трехнедельное передвижение в горах с рюкзаком и палатками.

– В чем ее суть? Научная экспедиция?

– Скорее, эколого-краеведческий, но в основном это хорошая нагрузка, возможность узнать в экстремальных условиях и переключиться с сидения за столом.

– Ваш лицей, насколько мне известно, знаменит на всю страну?

– Да, известно.И не только внутри страны – у нас много международных программ. Например, летом мы устраиваем международную школу по химии. Также уже 4 года успешно реализуются совместные исследовательские проекты наших школьников со школьниками из Сингапура и Кореи. Они приходят к нам, затем мы приезжаем в наши партнерские школы. Затем результаты этих исследований они представляют на различных международных конференциях.

– Сергей Евгеньевич, не могли бы вы вспомнить какой-нибудь необычный, самый запоминающийся случай, связанный с вашими выпускниками.

– Вы знаете, я не хочу идти к человеку. У нас есть нестандартные личности, нестандартные судьбы и нестандартные дела, но я не хочу никого выделять и много говорить об этом. Есть ребята, которые через 21-22 года защитят диссертации. Но самое большое наше достижение – это статистика, о которой я уже говорил: большинство лицеев видят нормальные перспективы как профессионалы-химики.

– Скажите, а ваши химики по специальности, с серьезным местом в научной лаборатории, им сейчас адекватная зарплата? Фальшивое кормление получается?

– Могу сказать, что они продолжают заниматься любимым делом, и у них все хорошо.И семьи разводят, и детей растят.

[Щелкните здесь и введите дату]

Принятие постановлений

SSCR №

Мероприятие №

Комитет

Название

1288

1289

SCR92 SD1

SR71 SD1

**

**

AEN

ЗАПРОС В ОТДЕЛЕНИЕ СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА, ЧТОБЫ УЧИТАТЬ ИЗМЕНЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ ПРИЕМЛЕМОСТИ И АРЕНДЫ УСЛОВИЯ ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ УЧАСТКОВ В ПОМОЩЬ МАЛЫМ ФЕРМЕРСКИМ БИЗНЕСУ.

1290

1291

SCR258 SD1

SR217 SD1

**

**

AEN

СРОЧНО В ОТДЕЛЕНИЕ СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ, КАК ПОЛУЧАЕТСЯ КОФЕ ЯГОДНЫЙ БОРЕЛЬ И КОФЕЙНАЯ РЖАВКА НА Гавайи И МЕРЫ ПО ПРЕДОТВРАЩЕНИЮ ПОТОКА ЭТИХ ИНВАЗИВНЫХ ВИДОВ НА ГОСУДАРСТВО ДЛЯ ЗАЩИТЫ ПОСТОЯННОЙ ЖИЗНИ КОФЕЙНОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ HAWAII.

1292

1293

SCR234 SD1

SR194 SD1

**

**

AEN

СРОЧНО В ОТДЕЛЕНИЕ СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО ДЛЯ РАСШИРЕНИЯ КАРАНТИННЫХ ОБЪЕКТОВ КАРАНТИНА РАСТЕНИЙ ВЕТКА.

1294

1295

SCR36 SD1

SR25 SD1

**

**

HMS

ЗАПРОС ГУБЕРНАТОРА КООРДИНАТОР ПО БЕЗДОМНОСТИ ОБЕСПЕЧИТ ОБНОВЛЕНИЕ СТАТУСА ДЕРЕВНИ КУКУИОЛА И РАБОТАЙТЕ С ГАВАЙСКИМ СОВЕТОМ ПО БЕЗДОМНОСТИ ДЛЯ ДАЛЬНЕЙШЕГО ФИНАНСИРОВАНИЯ ПРИЮТНИК КА ЛАМАКУ ДО СТРОИТЕЛЬСТВА ДЕРЕВНИ КУКУИОЛА ЕСТЬ ЗАВЕРШЕННЫЙ.

1296

1297

SCR72 SD1

SR54 SD1

**

**

CPN

ЗАПРОС В ОТДЕЛЕНИЕ БИЗНЕСА, ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ И ТУРИЗМА ДЛЯ СОЗДАНИЯ РАБОЧЕЙ ГРУППЫ РАЗВИТИЕ ИСТОЧНИКОВ ФИНАНСИРОВАНИЯ ДЛЯ УЛУЧШЕНИЯ ШИРОКОПОЛОСНЫХ СЕЛЬСКИХ СЕЛ.

1298

SCR78 SD1

**

GVO / WTL

ЗАПРОС К АУДИТОРАМ ПРОВЕДЕНИЕ АУДИТА ДЕПАРТАМЕНТА ЗЕМЕЛЬНЫХ И ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ ГОСУДАРСТВА ИСТОРИЧЕСКОЕ СОХРАНЕНИЕ.

1299

SCR29

**

ГВО

ЗАПРОС ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА СПРАВОЧНОЕ БЮРО ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРЕИМУЩЕСТВ И ОТВЕТСТВЕННОСТИ ВНЕДРЕНИЕ СРОКОВ ДЛЯ ЧЛЕНОВ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА.

1300

1301

SCR26 SD1

SR15 SD1

**

**

ГВО

ОБРАЩАЯСЬ ОБ УПОЛНЕНИИ МОЛОДЫЕ ЖЕНЩИНЫ, ЕЖЕГОДНО ПРИЗНАВАЯ 11 ОКТЯБРЯ МЕЖДУНАРОДНЫМ ДНЕМ ДЕВУШКА.

1302

1303

SCR201 SD1

SR166 SD1

**

**

HRE

НАСТОЯЩИЙ УНИВЕРСИТЕТ ГАВАЙСКАЯ И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ АССАМБЛЕЯ ГАВАЙСКОГО УНИВЕРСИТЕТА ДЛЯ СОЗДАНИЯ ЗАДАЧИ ПРИНУДИТЕЛЬНОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ И ОЦЕНКИ УНИВЕРСИТЕТА: ИССЛЕДОВАТЕЛИ И ДРУГОЙ НЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ; И (2) КОМПЕНСАЦИЯ СТРУКТУРА ФАКУЛЬТЕТА, ЗАНИМАЮЩЕГОСЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ ПРИ ПОДДЕРЖКЕ ЭКСТРАМУРАЛЬНОГО ФИНАНСИРОВАНИЯ И ГРАНТЫ; ПО СРАВНЕНИЮ С ВУЗАМИ СОСТОЯНИЯ ВО ВРЕМЯ СОЕДИНЕННЫЕ ШТАТЫ И ПРЕДЛАГАЮТ НАИЛУЧШИЕ ПРАКТИКИ ДЛЯ ВНЕДРЕНИЯ УНИВЕРСИТЕТА.

1304

1305

SCR183 SD1

SR148 SD1

**

**

HRE

ЗАПРОС В УНИВЕРСИТЕТ ГАВАИИ СОЗДАТЬ ЦЕЛЕВУЮ ГРУППУ ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЯ И ОЦЕНКИ СВОЕЙ МЕРОПРИЯТИЯ УСЛУГИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ КОРПОРАЦИИ ГАВАЙСКОГО УНИВЕРСИТЕТА.

1306

1307

SCR168

SR133

**

**

LCA

СРОЧНО В ОТДЕЛЕНИЕ РАЗВИТИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ РЕСУРСОВ ДЛЯ ПЕРЕПРОВЕРКИ КВАЛИФИКАЦИИ ДЛЯ ГОСУДАРСТВА ДОЛЖНОСТИ, КОТОРЫЕ ВАЖНЫ В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ И ЗАМЕНЯЮТ КВАЛИФИКАЦИЮ А СТЕПЕНЬ БАКАЛАРА С АССОЦИАЦИОННОЙ СТЕПЕНЬЮ ИЛИ СЕРТИФИКАТОМ, ГДЕ ПРИМЕНИМО

1308

1309

SCR152

SR118

**

**

EDU

СРОЧНО В ОТДЕЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ СОГЛАСОВАНИЯ С ДЕПАРТАМЕНТОМ ТОРГОВЛИ И ПОТРЕБИТЕЛЬСКИХ ВОПРОСОВ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ТРЕБОВАНИЯ К ВЫПУСКУ В ПОЛОВИНУ КРЕДИТА В ФИНАНСОВЫХ УСЛУГАХ ГРАМОТНОСТЬ В ЮЖНЫЙ ИЛИ СТАРШИЙ ГОД.

1310

1311

SCR160

SR125

**

**

EDU

ЗАПРОС В ОТДЕЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ СОЗДАНИЯ ПЛАНА ЛАНДШАФТНОГО УПРАВЛЕНИЯ С ПОВЫШЕНИЕМ ЦЕЛЕЙ ДЕРЕВО НА ПУНКТЕ ОБЩЕСТВЕННОЙ ШКОЛЫ, ДЕЙСТВУЮЩИЙ ИНВЕНТАРЬ ДОКУМЕНТОВ И ТАЛАНТ И ОПРЕДЕЛЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ, НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ВНЕДРЕНИЯ И ПОДДЕРЖАНИЯ ПЛАН.

1312

1313

SCR238

SR198

**

**

EDU

ЗАПРОСЫ, ЧТОБЫ ОТДЕЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ, ГАВАЙСКАЯ СТАРШАЯ ШКОЛА СПОРТСМЕННОЙ АССОЦИАЦИИ, БОЛЬШОЙ ОСТРОВ МЕЖСХОЛАСТИЧЕСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ, МЕЖСХОЛАСТИЧЕСКАЯ АССОЦИАЦИЯ ОАХУ, МЕЖСХОЛАСТИЧЕСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ ЛИГА ГОНОЛУЛУ, МЕЖСКОЛАСТИЧЕСКАЯ ЛИГА МАУИ И МЕЖСКОЛАСТИЧЕСКАЯ ЛИГА КАУАЙ ФЕДЕРАЦИЯ СОЗДАЕТ ПЛАН ПО ВНЕДРЕНИЮ ЛОБЛИЦЫ КАК САНКЦИОННОЕ ВЫСОКОЕ ШКОЛА СПОРТА.

1314

SCR151 SD1

**

EDU

ПОДДЕРЖКА ОТДЕЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, КОМПЛЕКСНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ И ЧАРТЕРНЫЕ ШКОЛЫ ДЛЯ ВНЕДРЕНИЯ ВСЕГО ШКОЛЬНОГО ВОССТАНОВИТЕЛЬНАЯ ПРАКТИКА В ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБЩЕСТВЕННЫХ И ЧАРТЕРНЫХ ШКОЛАХ.

1315

SCR153 SD1

**

EDU

ЗАПРОС НА СОБЫТИЕ РАБОЧЕЙ ГРУППЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ РОЛИ УПОЛНОМОЧЕННОГО РАЗРЕШЕНИЯ, ЕГО ВЗАИМООТНОШЕНИЯ В ЧАРТЕРНЫХ ШКОЛАХ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОБЩЕСТВЕННЫХ ФОНДОВ И ТРЕБУЕТСЯ ЛИБО ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО ДЛЯ ВНЕДРЕНИЯ ЛЮБЫХ ЖЕЛАННЫХ ИЗМЕНЕНИЙ.

Третье чтение

ФА №

Мероприятие №

Комитет

Название

3

HB671 SD2

**

JDC

В ОТНОШЕНИИ КОДЕКСА ЭТИКА.

1303 InterSschule дополнительно. Informationen zu MSHO

Schulprofil

Chemisch. Das Lyceum wurde 1990 eröffnet, um Kinder mit erhöhten Fähigkeiten und Motivation and Creative (Forschungs-) Aktivitäten auf dem Gebiet der Natur (Chemie, Physik) und der Mathematischen Wissenschaften zu lernen. In den beiden Fakultäten – chemische und Physikalische und Mathematik – zukünftige junge Wissenschaftler vorbereiten.Von der Klasse 10 können sie bereits an RAS-Studien teilnehmen. Die Namen der Schüler von MHL nannten sechs Asteroiden – für die Unterschiede des Weltwettbewerbs der wissenschaftlichen technischen Kreativität von Schulkindern (ISEF).

Aufnahmeprüfungen

Das Lyceum wird von 9 bis 11 ausgebildet. Die Rezeption wird wettbewerbsfähig durchgeführt, die Prüfung für Profilfans (Mathematik, Chemie) находится в mehreren Bühnen statt, Aufgaben werden dominiert und nicht auf Wissen.

Lehrer

Das Lehrpersonal ist klein (sowie die Anzahl der Studenten) – nur 19 Personen, von denen 9 ehrenhafte Arbeiter sind, drei verdient.

Qualität des Lernens. Meinungen von Eltern und Studenten

“Orte ist besser nicht. Alles sehr freundliche, ausgezeichnete Chemie.”

“Es gibt viele Chemie, modern, angewendet und Brainstorming.”

“Ich selbst tut, ich habe von anderen gelernt, und ich habe noch nie etwas getroffen, um besser zu sein als im Jahre 1303, etwas wurde erklärt und erzählte von allem, und nicht nursens Temp. des Lehrbuchs.”

Fremdsprachen

Englisch; Die Schulung wird als an der Universitätsverteilung von Gruppen von Gruppen durchgeführt, abhängig von der Ebene, in der Regel werzielieris

00030003

00030003

0003

00030003

0003

0003

00030003 EGE-Punkte sind hoch genug: Chemie – 87, Mathematik – 80, Physik – 78.

In diesem Jahr sind in der Vergangenheit in der Lyceum in den Universitäten auf die Ergebnisse der Olympiade eingetreten.

Eingangsstatistiken an Universitäten

100% Lyceum Absolventen Weiterbildung in der Moskauer State University an den chemischen, körperlichen, Mechanischen und Mathematischen Fakultäten und IMD, in der PCTU. Менделеева, ВХК РАН, МФТИ, МИФИ и МГТУ НАМ. БАУМАН.

Statistiken auf den Olympiaden

Im akademischen Jahr 2012-2013 wurden 36 Liceisten die Gewinner der Stadtbühne der All-Russischen Chemie Olympiade. Elf Leute wurden Gewinner letzte StufeZwei von ihnen sind Gewinner.Unter Absolventen – der Gewinner des Mendeleev-Olympiads für Schulkinder, в Taschkent gehalten.

Anzahl der Schüler в Abschlussklassen

Zwei Klassen von 20-25 Studenten.

Zusätzliche Abschnitte, Becher, Events

Wunderbares Theater und Musikalisches Studio.

Wie viel Geld passieren die Eltern?

Das Training ist völlig kostenlos.

Wie viel kostet der Abschluss?

Im Jahr 2013 wurde der Abschluss в MHL durchgeführt, kostete etwa 5 tausend Rubel.

Gebäude und Ausrüstung.

Kräfte der russischen Akademie der Wissenschaften und der Moskauer State University in Lyceum, speziell ausgestatte chemische Forschungskomplexe, bestehend aus einem Labor Organische Chemie (bei 12 Jobschen), физическая химическая лаборатория, химическая лаборатория, физическая химия und einer flüssigen Stickstoff-Fertigungsstation.

Essen

Lyceum dient dem Subunternehmer “Social Food Südost”.Bevorzugte Mahlzeiten werden sozial ungeschützte und große Familien zur Verfügung gestellt, denn der Rest – für eine kleine Frühstücksgebühr und Abendessen.

Ärztlicher Dienst

Lyceum ist an der polyklinischen Zahl 115 befestigt. Der Gesundheitsarbeiter ist in einer benachbarten Schule im Dienst, die nur wenige Gehminuten von Lyceum entfernt ist.

Wer studiert

Alle, die einleitenden Tests bestanden haben und konsequent die Sitzung ergibt.

Das chemische Lyceum wurde 1990 vom Moskauer Ausschuss auf Initiative der Akademie der Wissenschaften und des Moskauer Stadtpalastes von Pionier- und Schulkindern (MHDPIs) gegründet.

Die Hauptaufgabe des Lyceums besteht darin, die günstigsten Bedingungen für die Entwicklung und Selbstverwirklichung der Person mit erhöhten Fähigkeiten und Motivation für kreative (Forschungschauf, физическая физическая активность).

Die Dauer des Lernens im Lyceum – 3 Jahren (Sorten 9-11).

Die gemeinsamen Bemühungen des Moskauer Ausschusses der Bildung und des Instituts der Bio-Chemie erstellten einzigartiges, mit modernem Gerät ausgestattet, ein chemisches Labor, in dem die Lyzums die Technik und Diespik Experiments, in dem Die Lyzums die Technik und Diespik Methodik. Eine stationäre (auf der Intel-Plattform) и mehrere Mobiltelefone (auf der Macintosh-Plattform) von Computerklassen werden im Lyceum erstellt.

Besondere Aufmerksamkeit Das Lyceum wird der allgemeinen Ausbildung gegeben. In fast allen wichtigen allgemeinen pädagogischen Themen, einschließlich humanitärer, werden die mit den Möglichkeiten und Bedürfnissen der kreativen Persönlichkeit angepassten Autorenprogramme umgesetzt.

Jedes Jahr gehören Lyceum-Studenten zu den Gewinnern von Moskau, региональный, всероссийский и международный Thema und wissenschaftlichen Konferenzen.

Einer der wichtigen Aspekte der Lyceum-Aktivität ist die Entwicklung von Individual kreative Fähigkeiten Schüler Bisher sind Theaterstudios, Gesangs-Instrumentalgruppen, akademischer Chor, Symphonischen Gruppen, музыкально-музыкальной академии, музыкальной академической гимнастике,

Der Urlaub des Lyceum Organisiert ökologische, lokale Geschichte, Archäologische und Restaurierungs-Expeditionen, in denen die meisten der Lyceumisten teilnehmen. Die Routen fanden an den folgenden Orten statt: озеро Байкал, Карпатен, Зюдуррале, Каукасус, Вид на Псков и Архангельская область, Соловецкий-Инсельнский, Кольский-Хальбинзельский, Крым, Черноморский заповедник. Reisereisen nach Kiew, Pskov, St.Petersburg und andere sind ebenfalls organisiert.

100% Lyceum Absolventen Weiterbildung в Universitäten (MSU: Fakultäten Chemische, Physikalische, Mechanische und Mathematische, Computing-Mathematik und Kybernetika, Wissenschaften über Materialien usw.; Pctu sie. D.i. Иетелеева; ВХК РАН; МФТИ; МГТУ. Н.Э. Баумана.).

Im Rahmen des Lyceums funktioniert das Intershotok optional (8-11 Klassen), das die Möglichkeit von Studenten anderer Schulen in Moskau bietet, ein tiefes und systematisches Обучение химии и математике zu erhalten.

Die Rezeption im Lyceum wird wettbewerbsfähig durchgeführt. Traditionell vergeht der Tag der offenen Tür im März.

Die Gebühr für das Lernen in der Lyceum, der Sponsoring- und gemeinnützigen Beiträge von den Eltern werden nicht in Rechnung gestellt, zusätzliche kostenpflichtige Bildungsdiensge sind nicht nicht.

Московский химический лицей №1303, das Teil des Verbandes der Schulen und des Vorschulinstitutionen “Lycey-Gymnasium-Komplex im Südosten” ist, wurde 1990 im Vorschlag der Akademie der Wissenschaften und des Moskauer und des Moskauer Stadtpialtpalastes erziehen. Unter dem Vormundschaft der Akademie erhielt das Lyceum eine angemessene materielle und technische Basis: die Laboratorien der anorganischen und organischen Chemie, dünnschicht- und Säulenchromatographie, Laboreinrichtungen: Rotationsvakuumr.; System zum Arbeiten in einer inerten Atmosphäre (Argon), einer Station zur Herstellung von flüssigem Stickstoff, einem Labor für Physikochemische Analysemethoden, ein Chromato-Massenspektrometer, ein IR-Spektrometer, HPLC и GLC.

Die Haupttraining erfolgt unter einem Programm von 9-11 Klassen in den Bereichen chemischer, chemisch-biologischer Ebene (medizinische Klasse), Physikalisch-Mathematisch, sowie humanitär (sprachlich). In fast allen Fächern, in der allgemeinen Bildung, sind einzigartige und tiefe Schulungsprogramme in der Bildungseinrichtung umgesetzt.Der Empfang von Rekruten beginnt im Frühjahr, nach dem Tag der offenen Tür (2018 findet er am 11. März stattfindet) и wird auf der Grundlage schriftlicher Tests или mündliche Interviews in Chemie und Mathematik durchgefühühfüh. Besondere Aufmerksamkeit in den Prüfungen, zusätzlich zum Wissen schulprogrammbezieht sich auf die Intelligenz und die Fähigkeit, nicht standardmäßig zu denken. Eine zusätzliche Установить в Anwesenheit von freien Orten kann auch auf der Erweiterung der Schulsommerfeiertage abgehalten werden.

– Сергей Евгеньевич, Sie sind der Gründer eines chemischen Lyceums, sagen Sie mir, wie alles begonnen hat?

– 1983 Absolvierte er das nach MendeleeV, der nach MendeleeV, dem Moskau-Chemiotechnologie-Institut nannte, und wurde an das Institut für Bio-Chemie der Akademie der Wissenschaften verteiltbe, der nach MendeleeV, in dem ich der der der Wissenschaften verteiltbe, in dem ich der der der Wissenschaften verteiltbe, in dem ich der, in dem ich. , ob die Wissenschaft gemacht wurde. “In diesen Jahren war es nicht nur faszinierend in der Wissenschaft, sondern auch prestigeträchtig, in jedem Fall, in jedem Fall, ganz mit dem NII des Strugatsky, mit allen charakteristischen Charakteren und Situationen.

Ab dem II-Kurs, parallel zur Studie, und dann arbeitete ich, abends, an den Highschool-Studenten, die mit der Chemie leidenschaftlich waren. Begeisterte tallntierte Chemiker, sie gewinnen auf allen möglichen chemischen Olympiaden, betraten die prestigeträchtigsten chemischen Universitäten, aber dann … nach Erhalt höhere Bildung Die meisten gingen von der Chemie. Wenn sie in anderen Bereichen Führer wurden, wäre es mindestens einiger Ausweg. Es stellte sich jedoch heraus, dass unsere gemeinsame Arbeit und ihre Leidenschaft das gewünschte Ergebnis nicht erlaubten.Reflexionen darüber, was zu tun ist, um diese Situation zu ändern, führte dazu, dass 1990 ein Lyceum erstellt wurde.

Um unsere Hauptaufgabe zu formulieren – wir wollen die günstigsten Bedingungen für diejenigen Jugendlichen schaffen, die an der Chemie interessiert sind und der dies zu diesem Thema ist, um echte Werdente zu.

– Wie haben Sie das erreicht? Hast du auf die besten Lehrer gesetzt? Eingeladene berühmte Chemiker?

– Sofort warnen ich Sie, dass Sie nicht nach der Ursache in einzigartigen Lehrern suchen müssen.Alle meine Kollegen sind einzigartig und jeweils auf eigene Weise. Hier ist der Haupteffekt das System – wir arbeiten eng mit wissenschaftlichen Zentren der Akademie der Wissenschaften zusammen. Ви? Ich werde versuchen, es zu erklären.

Stellen Sie sich einen Schüler vor, der Journalistin werden möchte. Итак, können Sie einen berühmten Journalisten anrufen?

– Angenommen, Дмитрий Быков. Er ist jedoch eher ein großer Schriftsteller

– Wenn Sie, begeistert, begeisterter Schüler, общается в старших классах с Дмитрием Быковым, eine Gelegenheit, einem gemeinsamen Projekt teilzunehmen, würde es Entwicks Ihnen der Zuken

– Bestimmt.

– Также sah ich den Schlüssel, um unsere Aufgabe zu lösen. Schulressourcen reichen dafür nicht aus. Die weitere Aussicht auf unsere Absolventen ist doch Aktivitäten im Bereich der Wissenschaft und in den hohen Technologien, daher ist es wichtig, dass sie sich genau mit denjenigen wenden, deren Geschäft fortgesetzt werden soll. Dies ist die Hauptidee. Und wir versuchen, diesen Kontakt aufzubauen, Schulkinder in wissenschaftlichen Teams zu lenken, wo sie sich mit der Lösung von echten Forschungsaufgaben verbinden.In dieser gemeinsamen Arbeit mit bestehenden Wissenschaftlern, Doktoranden, Kandidaten und Wissenschaftsärzten, accepttieren und beherrschen sie das zukünftige Denksystem und Aktivitäten direkt von der ersten Hand.

“Junge Chemiker wurden nicht weniger?”

“Ich kann nicht über All Moskau sagen, wir gewinnen nur etwa 20 Personen in der Klasse – es gibt keine Probleme mit einem Set. Im Allgemeinen fallen im Allgemeinen das Prestige der wissenschaftlichen Tüärlichkeit ab.Und wie gesagt, die Hauptprobleme junger Chemiker entstehen nicht mit dem Studium in der Schule oder an der Universität, und in diesem Moment müssen sie einen Untersuchungsort finden, um ihr Wissen, ihr Talenteeniten an Fähäht.

– dass Sie über den Punkt der Unterstützung gesagt haben. Das ist das interessanteste. Wie oft sind Ihre Jünger, nachdem Sie die Universität hier absolvieren, in einem anderen Land finden?

– Höchst wichtige Frage. Es scheint, dass jeder möchte, dass sie den Punkt der Unterstützung finden, die wir in unserem Land haben.Und sie wollen selbst. Und wir wollen. Und der Staat erklärt, dass sie es auch will.

Ich werde eine indikative Ziffer geben. Es gibt eine Erteilung des Präsidenten, der darauf abzielt, junge Kandidaten und Ärzte der Wissenschaft zu unterstützen. Statistiken dieses Jahres: 10% аллергии Zuschüsse auf dem Gebiet der Chemie в Russland gehören zu unseren Absolventen. Obwohl wir jedes Jahr nur 20 Chemikerabsolventen haben. Wird es als Antwort auf Ihre Frage akzeptiert?

– Nicht wirklich.Zuschüsse bekommen, aber arbeiten sie noch in Russland?

– verstehen, dass der Erhalt solcher Zuschüsse ein Indikator für ihre Leistung in Russland ist.

Und die Tatsache, dass die überwältigende Mehrheit unserer Absolventen weitgehend das Ergebnis unserer Arbeit auf der Bühne der älteren Schule ist.

Andernfalls würde es mehr Personen geben, die später keine Chemie sein würden, und wenn er getan hätte, würde er ins Ausland gehen, weil der chemische Beruf in der ganzen Welt jetzt sehr auffordert.Wenn Sie beispielsweise von der Kamera aus der Kamera, die Sie entfernen, oder Ihr iPad, um alles zu entfernen, был von der Chemie erstellt wurde, bleibt nichts bleiben.

– Ich frage nach ihm, denn es gibt einen solchen Ausschlagmythos, der …

– … Es gibt ein Gehirnleck. Leider ist dies eine Realität. Aber wir versuchen, diese Situation zu korrigieren – zumindest für ihre Absolventen. Und sie werden bereits in der Lage sein, ihre Kollegen in ihrem Beispiel zu beeinflussen.Ich hoffe, dass diese Kettenreaktion auftritt.

Es ist auch wichtig zu verstehen, dass die Leckage bereits dazu geführt hat, dass eine weitere andere Aufgabe gelöst werden soll – die Erhaltung der wissenschaftlichen Schulen Russlands, die “Alternation” Generation sindä wo Die KontinRussia.

“Мидл Линк” гэгэнгэн. Es ist passiert, als junge und erfolgreiche Wissenschaftler das Land auf der Suche nach der Gelegenheit verließen, zu dieser Zeit zu arbeiten.Und heute sehen wir diesen größeren Abgrund zwischen den Trägern inländischer wissenschaftlicher Schulen und den neuen Generationen. Wenn der Kontakt zwischen ihnen nicht etabliert ist, muss das Land sowohl Wissenschaft und Industrie wieder aufbauen, und bis dahin müssen wir alles im Ausland kaufen.

“Die Flugbahn eines jungen Chemikers”

– Падший подросток, die mit der Chemie leidenschaftlich sind, в Ihr Lyceum упал?

– Schulkinder unterziehen sich einem Eingangstest – entsprechend seinen Ergebnissen und akzeptieren.Wettbewerb für die chemische Abteilung – etwa 6 Personen an Ort und Stelle. Einige derjenigen, die kommen, können sein und müssen keine Apotheke werden, und andere fehlen ein paar Punkte. Aber für die Jungs können wir nicht nehmen, wir haben ein Interskolskaya по желанию.

Dies ist das Erbschaft meiner Abendklassen, ein System der Zusatzausbildung, das allen begeisterten Chemiker die Möglichkeit bietet, ein tiefes Kenntnis der Chemie auf der Profilniveau zuäzäzbildung, das allen begeisterten Chemiker die Möglichkeit bietet, ein tiefes Kenntnis der Chemie auf der Profilniveau zuäz erhallenig Status, unabh der Profilniveau zuäz erhallenig Status.H. ist gratis. Klassen – ein oder zwei abends pro Woche. Und etwa 250 Menschen aus der gesamten Moskau- und Moskauer-Region werden besucht. So können Sie Ihre Frage beantworten: Jungs, die ernsthaft an Chemie interessiert sind, ganz genug.

– Gibt es noch andere Becher für junge Chemiker in der Stadt?

– In der Regel sind dies Kurse an Universitäten für die Eingabe dieser Universitäten. In der Regel sind умирает в der Regel bezahlte Kurse.

– und Abendschulen, ein paar junge Chemikalien?

– Es ist hier nicht so einfach.Die chemische Praxis ist komplex, es ist nicht so einfach, es zu organisieren. Und sogar können wir keine vollwertigen praktischen Klassen für Studenten organisieren.

– Ihre Absolventen werden Theoretiker, richtig?

– Dies ist die Spezifität von Moskau. Hier gibt es praktisch keine Produktionen, daher sind daher die meisten von ihnen wissenschaftliche Zentren und grundlegende Forschung. In den meisten Fällen sind jedoch einige praktische Aufgaben angehängt.

– Grundstudien in allen Richtungen der Wissenschaften werden immer weniger finanziert, Wissenschaftler protestieren und die Rallye. Fühlst du es dir an dir?

– Dieses Problem hat lange Zeit existiert. Nun ist die Situation weit von der Perfektion, aber es geht zur Verbesserung, verglichen mit den 90er Jahren. Für seine Absolventen können wir helfen, diese Gruppen zu finden, die trotz Schwierigkeiten mit der Finanzierung gut fühlen, sich in den heutigen Realitäten angepasst und bereit sind, Pläne für eine entfernte Zukunft.Ansonsten würden sie keine Schulkinder in die Bildung nehmen.

– Сергей Евгеньевич, в Ihrem Lyceum viele Lehrer, Lehrer, die sich selbst Absolventen von Lyceum befinden?

– Sie erscheinen. Und wir zählen bereits auf unsere Absolventen, weil sie natürlich ein Medium gut fühlen und die Besonderheiten des Lyceums verstehen und viel effizienter handeln können.

Darüber hinaus entwickeln sich die gesamten Dynastien in Bezug auf wissenschaftliche Arbeiten bereits: Diejenigen, die sich in der Vorderseite mit wissenschaftlichen Gruppen verbinden, werden jetzt wissenschaftlic.Und sie bekommen es besser, weil sie von Anfang an diesen Weg durchlaufen haben.

– Sag mir, und die Kinder der ersten Absolventen sind nicht gekommen? Viele der ersten Dutzend Schulen wachsen bereits mit Dynastien.

– Bald werden sie erwachsen werden. Ein “Fall” означал sich jedoch bereits. Obwohl ich nicht denke, dass all unsere Absolventen ihre Kinder in das Lyceum schicken werden. Weil es hier wichtig ist, dass das Kind selbst leidenschaftlich über die Chemie war. Die meisten unserer Schüler haben die Eltern übrigens, keine Apotheke und sind weit davon entfernt, für Naturwissenschaften related zu sein.Dies ist ein solches Phänomen der Natur – junge Chemiker werden unvorhersehbar.

“Drumkruzh, ein Fotokreis, wir singen auch Jagd”

– Lehrer sind schwer mit begabten, ungewöhnlichen Kindern zu arbeiten?

– Kompliziert. Kinder … Ich weiß nicht, vielleicht zeigen Sie etwas. (Лахта) Hören Sie, es ist notwendig, mehrere Stunden einen Vortrag zu arrangieren. Sie haben das sehr verschiedene Funktionen. Es gibt viele Fragen, insbesondere das Problem der Sozialisierung.

– Sehr interessant, aber sprechen sie jetzt über den Wert der Arbeit in den Schulen?

– Sie sehen, das Kind kann viel darüber erzählen, был systematisch und ständig в Form von Vorlesungen, Filmen, Büchern ist. Aber es ist viel besser, es so zu schaffen, dass er den Wert der Arbeit in seinem Schädel erlebte – ohne es meiner Meinung nach das Ergebnis ist unmöglich.

Zum Beispiel ist im Lyceum das Theaterstudio stark, in dem die Truppe jeder Generation von Lyceums während des gesamten Schuljahres eine vollwertige Leistung vorbereitet, während sie Landschaft, Kostüme erstellen.Starkes und vokales Studio: Erstens lernen sie, Chorus zu singen, dann Solo und dann große musikalische Formen entstehen – и все умирает от Auftritten für Studierende и Lehrer des Lyceums und unserer zahlreichen Gäste begleitet.

Erstens widesetzen sich die Kinder broad, und ihre Eltern, über die Teilnahme, an der sie im Bildungsprozess jetzt viel sagen, verstehen of nicht die Bedeutung von all dem (sie haben dem Kind Chemie gegeben). Und dann nichts … verbinden, lieber, damit sie nicht hinter den Ohren ziehen.Und nach der Veröffentlichung werfen sie später keine Studios: Sie spielen die Aufführungen, die vor dem Jahr oder fünf Jahren eingestellt sind, setzen weiterhin neue, helfen, mit neuen Generationen zu arbeiten.

– Theater und Gesangsstudio natürlich beeindruckend. Wie bist du dazu gekommen?

– Ich werde nicht in Kürze antworten. Ich bin kein Theoretiker, aber die Praxis und Intuition deuten darauf hin, dass diese Richtung nicht nur wahr ist, sondern auch das Wichtigste.

– Монахиня, была ли ist deine Seele mit? Zu Gesang oder Drama?

– (lacht) Ich besuche alle Leistungen mit Großer Freude. Und es konzentriert mich mit Energie. Dies ist im Allgemeinen eine sehr lebensbejahende Aktion.

– Nun, singen oder spielen Sie auf der Bühne?

– Nein nein. Ich singe nicht, ich spiele nicht auf der Bühne und habe es nie getan, ebenso wie nie regelmäßige Kampagnen в театре. Es gibt keinen eigenen Praktizierenden für Seele.(Lacht.)

Auf der Bühne und auf einem persönlichen Beispiel

– Neben Lernen, Wissenstransfer, in der modernen Schule gibt es einen Ort, um einen Teenager, die Entwickzienglichhener Persöiner.

– Beispielsweise?

– Zum Beispiel Rechte und Verantwortung. Zum Beispiel das Gefühl, dass Sie ein Bürger des Landes sind. Einige solcher Dinge.

– Wie Bei der Frage des Arbeitswerts. Sie werden verstehen, niemals in einer separaten offensichtlichen Форма ist in unserem Lyceum nicht vorhanden.Ich kann nicht teilen und lernen und glauben nicht, dass sie ordnungsgemäß aufgeteilt sind. Etwas wie etwas, das Treue pädagogisch … Ich kann mir nicht vorstellen. Meiner Meinung nach sollte alles была пассивной.

– Vielleicht ein persönliches Beispiel?

– Persönliches Beispiel ist zweifellos. Angenommen, der Schüler erschien im wissenschaftlichen Team, nun, hier kommuniziert er mit den älteren Menschen, die seinen Weg in der Wissenschaft fanden. Und so gibt es eine gewisse Erziehung.Und einschließlich der Staatsbürgerschaft.

Ein Beispiel wird geben. Hier schreibe ich im Bericht über die Bildungsarbeit – machte die Inszenierung des Spiels Эдмон Ростан “Сирано де Бержерак”. Ist es die Staatsbürgerschaft aus oder nicht? Ich denke ja. Nicht jeder versteht mich.

Absolventen im Jahr 2009 und 2010, bereits Studierende von Senior-Kursen, setzen die Leistung “Sei gesund, Schmalar!” Nach den Geschichten von Bulat Okudzhava präsentierte ihn Lyceumisten – ob es sich nicht um eine Hommage an die Erinnerung an Menschen handelt, die im Großen gewonnen haben Patriotischer Krieg? Абер принесен sie nicht solche Produktionen als “seltsam Mrs.Дикарь »,« Дракон »,« Сказки Старого Арбата »?

– Nun, Sie sehen, Sie haben die Frage beantwortet. Durch das Theater durch ein persönliches Beispiel durch Kommunikation mit Wissenschaftlern. großartige Berichte, und so sind sie gut geschrieben, es sieht falten, aber trotzdem sollten wir die Aktivität mehr durch das Ergebnis bewerten. “.

– Sagen Sie mir, ich wollte die Schule nicht ausbauen, zum Beispiel noch 7-8. Klassen einnehmen.

– Chemiker manifestestieren sich nicht immer an der 7-8. Klasse, und agitieren eine Person, um die Chemie zu lieben, ich nehme es bewusst nicht. Aber wenn er selbst selbst kam, hatte er zunächst einen ernsthaften Test – unser Chemieprogramm ist sehr schwierig. Und wenn er es standhält, ist unsere Aufgabe nicht nur, Wissen zu geben, sondern auch dazu beitragen, einen Punkt der Unterstützung zu finden, mit dem wir unser Gespräch begonnen haben.

– Hast du mehr Jungs oder Mädchen? Одер 50х50?

– Es stellt sich heraus, dass zwei Drittel unserer Jungs. Das ist в Chemikern. In der Division von Fizman Girls noch weniger.

– lernen Sie meistens Moskauer Jungs?

– Es gibt aus der nächsten Moskauer Region, und es gibt diejenigen, die aus anderen Städten kamen, aber ihre Eltern haben das Thema unabhängig von der Unterkunft в Moskau gelöst.

– Und das Internat für junge Chemiker würden Sie daran interessieren?

– mehrdeutige Frage.Für einige können solche Bedingungen nützlich sein.

“Unsere Lehrer haben selbst die Tests der Prüfung in den Händen nicht gehalten.”

– Ich kann nicht nach der Prüfung fragen. Sagen Sie mir, wie suchen Sie eine solche Art von Prüfer als Direktor des Lyceums?

– In Bezug auf unsere Schulkinder spielt diese oder andere Form keine Rolle.

– Klicken Sie auf EGE als Nüsse?

– Nein, aber die notwendige Anzahl von Punkten gewinnt, obwohl der Großteil der Olympiadenergebnisse kommt.Im Allgemeinen, für gabte und leidenschaftliche Schulkinder, die Aufgabe “Klicken Sie auf die Prüfung als Nüsse”, ist kein Schritt nach vorne, es ist ein Schritt zurück. Ich hoffe, Sie verstehen, dass ein normaler Wissenschaftler или Professor der Universität den EGE nicht auf 100 Punkte schreiben wird.

Die große Mehrheit unserer Chemie-Lehrer sah nicht die Aufgaben der Prüfung, kam einfach nicht einmal in den Händen. Ich habe diese Aufgaben vor zwei Jahren gesehen. Nun, wahrscheinlich können Sie sie interessanter machen, aber kein Kramol ist da.

Im Allgemeinen bin ich ein Unterstützer, dass es ein unabhängiges Wissenskompetenz gibt.

– meinst du die Übergabe der Prüfung in unabhängigen Zentren und nicht in der Schule?

– Ich bin für das Prinzip des unabhängigen Know-how im Allgemeinen, und Formen können anders sein.


“Erdkunde”

– Übrigens, hast du einen Sport?

– Wir haben einen Sport, wenn wir zur Expedition gehen.Und so haben wir nicht einmal eine Sporthalle und einen Schulbereich. Das wichtigste für uns ist die Krim-Expedition – es findet im Juli statt, so dreiwöchige Bewegungen in den Bergen mit einem Rucksack und Zelten.

– Это был Эссенц? Wissenschaftliche Expedition?

– eher ökologische lokale Geschichte, aber meistens ist es eine gute Belastung, die Fähigkeit, sich selbst zu finden extreme Bedingungen Und wechseln Sie vom Sitzplatz am Schreibtisch.

– Ihr Lyceum ist soweit ich weiß, ist für das ganze Land berühmt?

– Ja, bekannt.Und nicht nur innerhalb des Landes – wir haben viele internationale Programme. Zum Beispiel arrangieren wir im Sommer die internationale Schule in der Chemie. Seit 4 Jahren werden gemeinsame Forschungsprojekte unserer Schulkinder mit Schulkindern aus Singapur und Korea erfolgreich umgesetzt. Sie kommen zu uns, dann kommen wir unseren Partnerschulen an. Dann sind die Ergebnisse dieser Studien, die sie auf verschiedenen internationalen Konferenzen vertreten.

– Сергей Евгеньевич, könnten Sie sich an etwas ungewöhnlich erinnern, der denkwürdigste Fall, der mit Ihren Absolventen verbunden ist.

– Wissen Sie, ich möchte nicht zur Person gehen. Wir haben nicht standardmäßige Persönlichkeiten, nicht standardmäßige Schicksale und Nicht-Standard-Fälle, aber ich möchte niemanden zuweisen und viel darüber sprechen. Es gibt Jungs, diesis in 21-22 Jahren verteidigen. Unsere größte Leistung ist jedoch die Statistiken, die ich bereits gesagt habe: Die meisten Lyceums finden normale Perspektiven as Fachleute Chemiker.

– Sagen Sie mir, aber Ihre Chemiker mit einem Grad, mit einem ernsthaften Ort im wissenschaftlichen Labor, sind sie jetzt ausreichend gehalten? Gefälschte Fütterung Es stellt sich heraus?

– Ich kann sagen, dass sie ihre geliebten Dinge weiterhin tun, und sie sind gut.Und Familien züchten, und Kinder erheben sich.

Доктор Чак Эссигс, Аризонская ассоциация должностных лиц школьного бизнеса, Дженис Палмер, Аризонская ассоциация школьных советов.

Доктор Чак Эссигс, Аризонская ассоциация должностных лиц школьного бизнеса, Дженис Палмер, Аризонская ассоциация школьных советов. – [PPT Powerpoint]
  • дата публикации

    27 декабря 2015 г.
  • Категория

  • просмотр

    212
  • скачать

    0

Размер встроенного (px)

344 x 29242599 x 3575 487

Расшифровка стенограммы доктора В.Чак Эссигс Аризонская ассоциация должностных лиц школьного бизнеса Школа Дженис Палмер Аризона …

  • Слайд 1
  • Доктор Чак Эссигс Аризонская ассоциация должностных лиц школьного бизнеса Дженис Палмер Аризонская ассоциация школьных советов
  • Слайд 2
  • Слайд 3
  • HB 2002 (деньги школьного округа; ассоциации; выборы) Запрещает школьному округу платить за членство в ассоциации, которая пытается повлиять на выборы.
  • Slide 4
  • HB 2219 (s / e: учебный комитет; объединение; объединение) Учреждает объединенный законодательный комитет по изучению вопросов объединения и консолидации школьных округов в составе 16 человек. Требует, чтобы комитет представил отчет к декабрю.31-е Требует, чтобы Комитет: Изучал вопросы, касающиеся объединения и консолидации школьных округов. Подготовить законодательство для рассмотрения на следующей законодательной сессии, которое поощряет объединение и консолидацию школьных округов. Рассмотрение предложений по возможным объединениям или консолидации школьных округов, которые включают процесс Совет управляющих округа должен разработать свой собственный план объединения или консолидации, а также процедуру для директора окружной школы по разработке плана объединения или консолидации, если правление округа не может разработать свой собственный план.
  • Slide 5
  • HB 2234 (школы с постоянно низкими показателями) Позволяет Совету по образованию штата (SBE) присваивать школе буквенную оценку F в соответствии с AZ LEARNS, если школа находится среди школ с постоянно низкими показателями HB 2706 (сейчас : дополнительное обучение чтению; учителя) Требует от SBE принятия руководящих указаний по включению дополнительного обучения чтению в рамках плана совершенствования школ для учителей K-3, которые преподают в школе, получившей ярлык «неудовлетворительно» или D в соответствии с AZ LEARNS.
  • Slide 6
  • HB 2415 (школы; политика запугивания) Расширяет круг лиц, имеющих право сообщать о происшествиях, родителям и сотрудникам школьного округа Требует, чтобы округ предоставил форму и установил соответствующие дисциплинарные процедуры для сотрудников, которые не сообщают о предполагаемых известных инцидентах к ним Включает в себя электронные технологии и средства связи на школьном оборудовании и в часы занятий
  • Slide 7
  • Все учащиеся должны получить письменную копию прав, средств защиты и услуг поддержки, доступных жертвам издевательств в начале каждого учебного года, и предоставить это информация предполагаемым жертвам при сообщении об инциденте.Округ должен вести учет зарегистрированных инцидентов не менее шести лет. Округ должен разработать процедуры, предназначенные для защиты здоровья и безопасности жертв, которым был причинен физический ущерб в результате издевательств или преследований, включая, когда это уместно, процедуры для связи с сотрудниками службы экстренной помощи или правоохранительными органами, или с тем и другим.
  • Slide 8
  • HB 2421 (школьные округа; бюджеты; финансовые отчеты) Требует от школьных округов соблюдения тех же требований к ежегодным общественным собраниям, чтобы информировать избирателей об использовании денежных средств, потраченных в соответствии с санкционированным решением M&O, как это в настоящее время требуется для денежных средств, потраченных как санкционировано переопределением капитальных затрат.Требует, чтобы ADE в течение 6 месяцев после принятия законопроекта размещала на своем веб-сайте следующую информацию: Годовой финансовый отчет – до 15 октября каждого года. Предлагаемый бюджет – до 5 июля каждого года или не позднее публикации уведомления о необходимых общественных слушаниях. Окончательный бюджет – до 18 июля каждого года. Поручает любому школьному округу, имеющему собственный веб-сайт, размещать ссылку на то место на веб-сайте ADE, где можно просмотреть его финансовые документы.
  • Slide 9
  • HB 2572 (база данных о государственных расходах; прозрачность; CAFR) Требует, чтобы административный департамент штата Аризона и каждое местное правительство публиковали всеобъемлющий годовой финансовый отчет бюджетной единицы на своем официальном веб-сайте в Интернете. ссылка, размещенная на видном месте, на своем веб-сайте Школьные округа должны соблюдать требования не позднее 1 января 2013 г.
  • Slide 10
  • HB 2167 (определение опасных наркотиков; синтетические) Расширяет определение опасных наркотиков, включая определенные химические соединения, которые обычно составляют синтетические каннабиноиды (т.е. spice) Содержит пункт о чрезвычайной ситуации
  • Slide 11
  • HB 2587 (средние школы; набор военнослужащих; форма) Требует, чтобы чартерные школы соблюдали законы штата в отношении доступа к информации об учениках со стороны образовательных и профессиональных рекрутеров. выпускать справочную информацию о студентах до 31 октября каждого года
  • Slide 12
  • HB 2646 (JTED; взрослые студенты) Позволяет взрослым студентам посещать профессиональные программы в центральном кампусе Объединенного Технического Образовательного Округа (JTED) в школьные часы если у них есть действующая карточка допуска по отпечатку пальца Требует, чтобы JTED отправляли письменное уведомление родителю или опекуну каждого учащегося в возрасте до 18 лет, когда взрослый зачисляется на ту же профессиональную программу; государства, что взрослые учащиеся могут участвовать только в программах профессионального образования, предлагаемых школьный округ, если целью программы является переподготовка или повышение квалификации динь.Взрослым студентам запрещается получать зачетные единицы на уровне колледжа по этим программам. Запрещает взрослым студентам участвовать в программах лечебного массажа
  • Slide 13
  • HB 2710 (учебный комитет; финансирование на основе результатов) Учреждает объединенный законодательный комитет по изучению финансирования образования на основе результатов, состоящий из 13 членов. 30 сентября 2012 г. Содержит положение о чрезвычайном положении
  • Slide 14
  • SB 1141 (s / e: школы; требования к месту жительства) Требует от родителей или лиц, осуществляющих опеку над ребенком, который будет посещать государственную, частную или чартерную школу, предоставить Поддающаяся проверке документация о резидентстве в Аризоне Требует, чтобы школьные округа и чартерные школы поддерживали документацию
  • Slide 15
  • SB 1186 (теперь: налоговые корректировки; расширение STO; шестой класс) – VETO Создает новую налоговую скидку на индивидуальный подоходный налог для взносов в STO который сертифицирован как STO для целей корпоративных налоговых льгот.Ограничивает сумму кредита до 250 долларов США для лиц, подающих индивидуальную декларацию, и 500 долларов США для лиц, подающих совместную декларацию, и позволяет переносить любые избыточные кредиты на срок до пяти налоговых лет подряд. JLBC оценивает стоимость в 9 миллионов долларов в общий фонд штата. Содержит множество других положений
  • Slide 16
  • SB 1553 (образование; студенты-инвалиды; счета расширения прав и возможностей) Устанавливает и предписывает правила и требования для программы Arizona Empowerment Accounts (по сути, ваучер) для учащихся специального образования
  • Slide 17
  • SB 1205 (небольшие транспортные школьные округа; роспуск) Устанавливает процесс объявления выборов о роспуске транспортного школьного округа с менее чем 10 учениками.SB 1303 (школы; программы восстановления после прекращения учебы) Устанавливает программу восстановления после бросившего учебу и определяет требования к программе и финансирование. разработать руководящие принципы, информацию и формы для информирования тренеров, студентов и родителей об опасностях сотрясения мозга и травм головы, а также о рисках продолжения спортивных игр после сотрясения мозга Требует, чтобы окружные советы управляющих применяли политику в отношении сотрясения мозга, направленную на осведомленность о рисках и соответствующие процедуры реагирования Предоставляет гражданский иммунитет школьному округу, сотруднику школьного округа, тренеру команды, должностному лицу, волонтеру команды или родителю или опекуну члена команды за добросовестные усилия по соблюдению требований закона, а также школьным округам и их сотрудникам за невыполнение другим лицом или организацией требований законопроекта.Применяет положения законопроекта к любой группе или организации, за исключением команды за пределами штата, которая использует собственность школьного округа в спортивных целях.
  • Slide 19
  • SB 1256 (образование; омнибус) Вносит уточняющие и технические изменения в аттестацию учителей, ADM / ADA, раннего детского сада и т.д. государственный служащий, которому полностью или частично выплачиваются деньги налогоплательщиков за лоббирование государственного органа или участие в какой-либо политической деятельности в часы работы сотрудников, кроме случаев, когда служащий лоббирует свой отпуск или компенсационное время, не использует санкционированное время освобождения в рамках соглашение между сотрудниками и руководством, например меморандум о взаимопонимании, или неоплачиваемый отпуск.Не распространяется на государственного служащего, который зарегистрирован в качестве уполномоченного или назначенного общественного лоббиста и лоббирует интересы работодателя в рамках своих служебных обязанностей.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.