1303 межшкольное объединение: Информация об МШО – Межшкольное Объединение

Организации Чулым каталог сайтов и справочник Чулым Новосибирская область

Представляем вашему вниманию справочник компаний Чулым Новосибирская область – каталог сайтов и фирм. Предприятия и организации Чулым – наименования, адреса и телефоны.

ДДЮТ Московского района Санкт-Петербурга, Дворец детского (юношеского) творчества Московского района Санкт-Петербурга

Поиск по сайту

Дистанционное обучение во Дворце детского (юношеского) творчества Дистанционное обучение во Дворце детского (юношеского) творчества Уважаемые родители и обучающиеся! Комитет по образованию Санкт-Петербурга в соответствии с постановлением Правительства Санкт-Петербурга от 30.12.2020 № 1256 «О внесении изменений в Постановления правительства Санкт-Петербурга от 13.03.2020 № 121» определил режим работы образовательных учреждений Санкт-Петербурга: Режим работы учреждения в рамках организации образовательной деятельности с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: 26-27. 03.2020 г. образовательная деятельность с использованием дистанционных технологий 28.03-05.04.2020 г. нерабочие дни 6-30.04.2020 г. образовательная деятельность с использованием дистанционных технологий 1-11.05.2020 г. образовательная деятельность с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий не ведется 6, 7 и 8.05.2020 г. нерабочие дни 12.05 – 13.09.2020 г. осуществление образовательной деятельности с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. 14.09 – 07.11.2020 г. осуществление образовательной деятельности очно. 09.11 – 31.01.2021 г. осуществление образовательной деятельности с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. Материалы для организации дистанционного обучения: Необходимо заполнить согласие на организацию обучения учащихся с использованием дистанционных образовательных технологий, электронного обучения в Google Форме, либо в документе Word и отправить на электронную почту педагогу или на [email protected]. для родителей: Уважаемые родители! Примите участие в опросе о проведённых занятиях с использованием электронного обучения, дистанционных образовательных технологий для педагогов: По всем вопросам, связанным с дистанционным обучением во Дворце, обращаться: Капранова Инна Викторовна, заметитель директора по УВР, т. +79811334753 Кислова Надежда Николаевна, заметитель директора по УВР, т. +79117274463 Наименование коллектива/отдела Ф.И.О. ответственного педагога отдела/ коллектива за консультационную работу с родителями, при организации обоазовательного процесса с использованием ДОТ Контактные данные Хореографическая секция Казначеева Юлия Константиновна, педагог дополнительного образования 4098720 Спортивно-технический отдел (Шахматный клуб им. Б. Спасского) Рыжков Вячеслав Дмитриевич, педагог дополнительного образования, педагог-организатор [email protected] Художественный отдел Разумова Любовь Михайловна +79215967377, [email protected]   Собинкова Ирина Генадиевна, методист +79817064149, lapidance@mail. ru Музыкально-театральная секция Эстрадный вокальный ансамбль “Овация” Рудакова Юлия Владимировна, методист +79602780722, [email protected] Музыкальный театра “Кантабиле” Ровенских Елена Олеговна, заведующая музыкально-театральной секцией Львова Дарья Александровна, педагог-организатор +79213394422 (Ровенских Е.О.) +79112216184 (Львова Д.А.) [email protected] Вокально-хоровая секция Павлова Светлана Вадимовна, заведующий инструментальной секцией +79213225110, [email protected] Кислицкая Ольга Николаевна +79522244085 (WhatsApp), [email protected], https://vk.com/club1706277 Головина Анна Александровна +79992104129(WhatsApp/Viber), https://vk. com/club1706277 Думченко Андрей Юрьевич +79112351498, [email protected], https://vk.com/club1706277 Эколого-биологический отдел Рябова Светлана Сергеевна,  заведующий отделом +79062599689, [email protected] Спортивно-технический отдел (Интерактивный учебный центр «Автоград») Базылева Татьяна Александровна, методист +789052708594, [email protected] Инструментальная секция Петренко Елена Валериевна, заведующая инструментальной секцией +79219722240, [email protected] Школа раннего развития Киселева Мария Владимировна, педагог-организатор +79062747650, [email protected] Отдел гражданско-общественного воспитания Гончарова Галина Васильевна, заведующий отделом +79112611971, gov. [email protected] Отдел изобразительного и декоративно-прикладного творчества Малеева Екатерина Николаевна, заведующий отделом +79119590751, [email protected] Отдел гуманитарных программ и социокультурного проектирования Тейбер-Лебедева Любовь Леонидовна, заведующий отделом +79213894145, [email protected] Также в связи с переходом на особый режим работы с 9 ноября 2020 г. в  Дворце приостанавливается оказание платных образовательных услуг, прием авансовых платежей не осуществляется. ВНИМАНИЕ! Настоятельно рекомендуем строго следить за тем, чтобы ребенок находился дома, а не на улице, в кинотеатре, парке или других общественных местах. Это важно, прежде всего, для здоровья самого ребенка. Информация по вопросам организации обучения с использованием дистанционных образовательных технологий размещена на портале «Петербургское образование» и на сайте Санкт-Петербургского центра оценки качества образования и информационных технологий в разделе «Дистанционное обучение».   Горячая линия по вопросам организации обучения в общеобразовательных организациях Санкт-Петербурга с использованием дистанционных образовательных технологий:  (812) 576-34-37.     ВНИМАНИЕ! О режиме работы Дворца с 23 января 2021 г. Дорогие ребята, уважаемые родители! Мы рады сообщить вам, что обучение по образовательным программам с 23 января 2021 г. будет осуществляться в помещениях Дворца на всех площадках согласно расписанию, с учетом всех санитарно-эпидемиологических требований (Основание: Постановление Правительства Санкт-Петербурга «О мерах по противодействию распространению в Санкт-Петербурге новой коронавирусной инфекции (COVID-19)» от 13 марта 2020 года N121 (ред. Постановления Правительства Санкт-Петербурга от 22.01.2021г. № 23) За подробной информацией Вы можете обращаться к педагогам. До встречи на занятиях! 15 марта 2020 17 ноября 2020 Внимание! Анкетирование родителей для практических семинаров на актуальные темы! Уважаемые родители!  В рамках организации практических семинаров на актуальные для вас темы объявляем новое анкетирование. Просим вас принять участие в анкетировании с целью выявления наиболее актуальных для вас тем по вопросам воспитания, обучения и развития ваших детей. Выбранные вами направления будут включены  в содержание практических семинаров и тематических встреч, освещаться на сайте Дворца в разделах «Профориентация» и «Родительский клуб». Ссылка для заполнения анкеты Ваше мнение важно для нас! 12 апреля 2021 — 11 мaя 2021 Районная акция по благоустройству ДОТов Московского района «Сохраняя память» С 12 апреля по 11 мая 2020 г. на территории Московского района пройдет ежегодная акция «Сохраняя Память» по благоустройству ДОТов – долговременных огневых точек. ДОТы Московского района, имеющие заботливых хозяев, ко Дню Победы приобретут достойный вид.  Акцию проводят: члены детской общественной организации «ЦМИ «Тинэйджер+», учащиеся школ Московского района, обучающиеся Дворца творчества, члены школьных детских общественных организаций, воспитанники «Молодёжно-подросткового центра «Московский» (клуб «Лидер»), члены «Молодёжного совета Московского района», учащиеся «Центра физической культуры, спорта и здоровья» Московского района. Большую помощь в благоустройстве ДОТов оказывают многолетние партнеры акции «Сохраняя память»: МО МО «Гагаринское», МО МО «Новоизмайловское», ОАО «ИСТОК». Одним из партнеров акции Памяти является председатель жилищно-строительного кооператива № 203 Александр Жизневский. Для участников будет проведена встреча, на которой школьники еще раз вспомнят о событиях Великой Отечественной войны, поговорят об устройстве ДОТов и истории ДОТов Московского района. Также возле ДОТов планируется провести исторические и музыкально-литературные композиции творческими коллективами ДД(Ю)Т Московского района.  Справки по телефону: 409-87-17 (доб. 107) – отдел гражданско-общественного воспитания, Городецкая Мария Александровна, педагог дополнительного образования, педагог-организатор. 15 апреля 2021 — 05 мaя 2021 Дистанционная историко-краеведческая игра «Есенин в Петербурге» С 15 по 26 апреля 2021 г. в официально сообществе ВКонтакте секции гуманитарных программ «Московский ряДОМ» (https://vk.com/ddutkraeved) сотрудники секции гуманитарных программ проведут дистанционную историко-краеведческую игру «Есенин в Петербурге» для учащихся 8-11 классов. Имя Сергея Александровича Есенина редко ассоциируется с нашим городом. Однако, самые важные события в жизни поэта (первые шаги в мир литературы, супружеская жизнь, загадочная гибель) связаны именно с Петербургом. Цель игры – воссоздание образа С.А. Есенина в пространстве города и способствование чувству сопричастности эмоционально-душевного состояния поэта через анализ событий 1915-1925 годов. Участники совершат виртуальное путешествие по есенинским адресам и получат задания, которые помогут не только познакомиться с жизнью Есенина в нашем городе, но и осознать роль города в жизни Сергея Александровича.  Подведение итогов состоится 5 мая 2021 г. Справки по телефону: 409-87-17 (доб. 131) – отдел гуманитарных программ и социокультурного проектирования, Иванова Ксения Андреевна, педагог дополнительного образования. 16 апреля 2021 — 14 мaя 2021 Цикл мероприятий по профилактике детского дорожно – транспортного травматизма «Веселые старты» С 16 апреля по 14 мая 2021 г. в учебном интерактивном центре «Авторгад» ДД(Ю)Т Московского района (ул. Бассейная, д.28, уличный автогородок) будет проходить цикл мероприятий по профилактике детского дорожно – транспортного травматизма «Веселые старты» для учащихся 1-4 классов школ Московского района. Целью данного досугового мероприятия станет актуализация, и закрепление знаний учащихся о правилах дорожного движения, а также умение применять их на практике в условиях автогородка.  Во время игры ребята будут соревноваться в знании ПДД, в умении применять их на практике, а также продемонстрируют мастерство управления веломобилем и велосипедом в условиях городской среды и маневренность при выполнении различных элементов фигурного вождения. Справки по телефону: 409-84-78 – спортивно-технический отдел, Павленкова Александра Алексеевна, педагог-организатор. 24 апреля 2021 — 25 мaя 2021 Районный конкурс детских творческих работ «В каждой ложке здоровья немножко!» С 24 апреля 2021 г. по 25 мая 2021 г. во Дворце детского (юношеского) творчества будет проходить конкурс творческих работ «В каждой ложке здоровья немножко!», пропагандирующих культуру здорового питания. Конкурс проводится для воспитанников и учащихся образовательных бюджетных организаций Московского района Санкт-Петербурга в дистанционном формате. Темы конкурса: «Здоровая еда глазами художника» (работа может сопровождаться авторским поэтическим текстом) «Иллюстрация к кулинарному полезному рецепту» (работа сопровождается полезным рецептом) «Чудо овощ» Номинации: изобразительное искусство, декоративно-прикладное искусство, цифровой рисунок. Возрастные категории: младшая группа (7-10 лет), средняя группа (11-14 лет), старшая группа (15-18 лет). Работы могут быть выполнены в разнообразных техниках и материалах формат не более А4. Прием работ и заявок с 26 апреля по 9 мая 2021 г. Ссылка для заполнения электронной заявки Фотографии творческих работ должны быть размещены с 26 апреля по 09 мая 2021 г. включительно в альбомы по ссылкам в соответствии с номинацией: Фотографии должны быть сопровождены информацией: название работы, ФИО автора, возраст, организация, номинация Отбор и оценка творческих работ будут проходить с 9 по 19 мая 2021 г. Итоги конкурса будут подведены не позднее 25 мая 2021 г. Справки по телефону: 409-87-17 – отдел ИЗО и ДПИ, Е.Н.Малеева, зав.отделом К.В.Карасёва, педагог-организатор. 25 апреля 2021 — 08 мaя 2021 Поэтический флешмоб «Сошлись враги на ратном поле» в рамках районного форума «Александр Невский – символ ратной славы и воинской доблести» С 25 апреля по 8 мая 2021 г. педагоги отдела гуманитарных программ и социокультурного проектирования ДД(Ю)Т Московского района проводят поэтический флешмоб «Сошлись враги на ратном поле». Это мини-конкурс на создание коротких стихотворных форм, посвященных образу Александра Невского в литературных произведениях для зарегистрированных команд-участников Форума «Александр Невский – символ ратной славы и воинской доблести». По итогам конкурса командам-участникам будут присуждены звания победителя (1 место) и призеров (2 и 3 место). Результаты конкурса будут подведены на форуме 13 мая 2021 г. Следите за новостями в официальном сообществе ВКонтакте отдела гуманитарных программ ДД(Ю)Т по адресу: https://vk.com/ddutkraeved.  Форум «Александр Невский – символ ратной славы и воинской доблести» – это комплекс мероприятий, направленных на изучение и популяризацию жизни и деятельности святого благоверного князя Александра Невского, что вносит вклад в духовно-нравственное и патриотическое воспитание подрастающего поколения, создает условия для выявления и поддержки талантливых детей, подростков, юношества. Цели и задачи форума: популяризация образа великого русского полководца, государственного деятеля святого благоверного князя Александра Невского; распространение идей гуманизма, уважения к традициям и истории России среди учащихся; актуализация образа Александра Невского и его связь со знакомыми для учащихся местами в Санкт-Петербурге и Ленинградской области. Участники Форума и условия участия: От каждой общеобразовательной организации приглашаются команды учащихся 5-11-х классов от 3 до 10 человек. В команде могут быть учащиеся только из одного класса. У каждой команды должен быть куратор из числа педагогических работников образовательного учреждения. Количество команд от учреждения не ограничено. Один куратор может сопровождать несколько команд.  Куратор команды должен пройти регистрацию на форум по ссылке https://clck.ru/TUyLa в срок с 29 марта по 4 апреля 2021 года. Куратор и члены команды должны быть подписаны на официальное сообщество секции гуманитарных программ ДД(Ю)Т Московского района ВКонтакте https://vk.com/ddutkraeved, на платформе которой будет проводиться Форум и связанные с ним мероприятия. Команды, прошедшие регистрацию, автоматически становятся участниками районного форума «Александр Невский – символ ратной славы и воинской доблести», проведение которого станет кульминационным событием весны и состоится 13 мая 2021 г. в 15.00 (о месте проведения будет сообщено дополнительно). Принять участие в мероприятиях Форума могут только учащиеся, зарегистрированные в составе команд – участников! Форма и место проведения: Серия районных образовательных мероприятий в рамках Форума будет проводиться в дистанционном формате на официальной странице секции гуманитарных программ ДД(Ю)Т Московского района в социальной сети «ВКонтакте» https://vk.com/ddutkraeved, где будут анонсированы и проведены мероприятия, опубликованы работы команд-участников, пройдет голосование с целью выбора победителей, будет проведена публикация материалов конференции. Справки по телефону: 409-87-17 (доб. 131) – отдел гуманитарных программ и социокультурного проектирования, Бровченко Анна Борисовна, педагог-организатор. 26 апреля 2021 — 10 мaя 2021 28 апреля 2021 — 31 мaя 2021 Городская выставка-конкурс детского материально-художественного творчества «Шире круг» 28 апреля 2021 г. в дистанционном формате открывается онлайн выставка лучших работ городской выставки-конкурса детского материально-художественного творчества «Шире круг» в официальном сообществе социальной сети ВКонтакте выставки (https://vk.com/club203171094). Юным художникам предлагается представить на выставку творческие работы, раскрывающие темы семьи, школы, истории, культуры Санкт-Петербурга и других регионов России.  Номинации: Мой любимый музей; Моя семья и школа; Мой город – Санкт-Петербург; Моя Родина – Россия. Положение выставки-конкурса. Выставку можно посмотреть с 28 апреля по 31 мая 2021 г. по ссылке. Справки по телефону: 409-87-17 – отдел ИЗО и ДПИ, Малеева Е.Н. зав.отделом, Карасёва К.В., педагог-организатор. 29 апреля 2021 — 17 мaя 2021 Районная историко-краеведческая игра-ориентирование «Истории Средней рогатки» С 29 апреля по 10 мая 2021 г. педагоги секции гуманитарных программ проводят районную историко-краеведческую игру-ориентирование «Истории Средней рогатки» для учащиеся 5-10 классов школ Московского района. Тема игры – события, развернувшиеся в XVIII-XXI вв. на территории нынешнего Пулковского парка, исторического района «Средняя рогатка».  Участники игры вспомнят историю знаменитого Путевого Среднерогатского дворца, «перелистают страницы» Среднерогатской немецкой колонии, встретятся с героями оборонительного рубежа «Ижора», узнают о сегодняшнем дне Средней рогатки. Команды-участники, получив на адрес электронной почты руководителя маршрутные листы и карты местности, в любое удобное для них время с 29 апреля по 10 мая 2021 г. выйдут на маршрут для выполнения заданий. Организаторы ждут заполненные и отсканированные маршрутные листы (в формате pdf) и фотографии в формате jpg, сделанные в определенных точках маршрута не позднее 10 мая 2021 года. Итоги конкурса будут подведены 17 мая 2021 г. и опубликованы на сайте ДД(Ю)Т Московского района по адресу https://ddut-mosk.spb.ru  и на официальной странице секции гуманитарных программ ГБУ ДО ДД(Ю)Т Московского района https://vk.com/ddutkraeved. Справки по телефону: 409-82-26 – отдел гуманитарных программ и социокультурного проектирования, секция гуманитарных программ, Чернышева Ольга Ивановна, педагог-организатор. 01 мaя 2021 — 11 мaя 2021 ВНИМАНИЕ! О режиме работы Дворца с 1 по 10 мая 2021 г.! Уважаемые дети и родители! На основании приказа директора №105 от 29.04.2021 г. установлен следующий режим работы Дворца: с 1 по 11 мая 2021 г. 1, 2, 3 мая 2021 г.  – праздничные (выходные) дни; с 4 по 8 мая 2021 г. – образовательная деятельность по расписанию занятий; 9, 10 мая 2021 г. – праздничные (выходные) дни. С 11 мая 2021 г. – образовательная деятельность по расписанию занятий. Подробную информацию можно узнать у своего педагога по направлению деятельности. Администрация. 09 мaя 2021 Онлайн-экскурсия волонтёров «Пискарёвский гранит нашу память хранит» Школьники-экскурсоводы волонтёрского отряда «Связные памяти» Московского района ежегодно проводят экскурсию по аллее Памяти Пискаревского мемориального кладбища в рамках просветительской акции «Пискарёвский гранит нашу память хранит». В 2020 году волонтёры-экскурсоводы отряда «Связные памяти» записали и разместили на сайте проекта «У подвига нет национальности» (https://www.catalog-piskarevka.com/audio-ekskursii)материалы своих экскурсий по плитам Аллеи Памяти и сняли видео-экскурсию. В связи с запретом очного проведения экскурсии 9 мая 2021 г. школьники разместят аудио и видео-экскурсию в группе Центра «Тинэйджер +» (https://vk.com/teenagerplus), что бы все желающие смогли их прослушать или посмотреть. Волонтеры-экскурсоводы достойно несут свое донесенье всем ныне живущим о героическом поколении, сохранившем наш город и независимость Родины. Справки по телефону: 409-87-17 (доб. 107) – отдел гражданско-общественного воспитания, Гончарова Галина Васильевна, зав.отделом. 09 мaя 2021 «Весна на площади Победы» – праздничный марафон творческих коллективов школьников Санкт-Петербурга, посвященный 76-ой годовщине Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. 9 мая 2021 г. в 15.00 на официальных интернет ресурсах Дворца будет проходить праздничный марафон творческих коллективов школьников Московского района «Весна на площади Победы», посвященный 76-ой годовщине Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. Тематический праздничный концерт включает в себя небольшое путешествие, которое начнется с Монумента героическим защитникам Ленинграда на площади Победы и пройдет по памятным местам Московского района. Активисты Российского движения школьников расскажут о любимом районе в годы Великой Отечественной войны, о главных местах, связанных с памятью о подвигах его жителей и защитников, и поздравят ветеранов и жителей района с праздником Победы. В видео концерт войдут лучшие творческие выступления от коллективов Дворца и школ района, посвященные памятной дате. Приглашаем посмотреть марафон в официальных сообществах в социальной сети в ВКонтакте: Справки по телефону: 409-87-17 (доб. 131) – отдел гуманитарных программ и социокультурного проектирования, Тейбер-Лебедева Любовь Леонидовна, зав.отделом. 10 мaя 2021 — 21 мaя 2021 Онлайн-игра «Формула доверия» С 10 по 21 мая 2021мг. приглашаем учащихся 5-9-х классов общеобразовательных организаций Московского района принять участие в онлайн-игре «Формула доверия», которая пройдет в дистанционном фомате на интернет-платформе kahoot.com.  Прохождение игры учащимися не предполагает подсчета количественных и качественных показателей, но является значительной помощью классному руководителю для проведения внеклассных мероприятий в рамках Единого информационного дня Детского телефона доверия. Ссылка на каждую игру размещается на официальной странице отдела гуманитарных программ и социокультурного проектирования ДД(Ю)Т Московского района “Однажды в Московском” по адресу: https://vk.com/onedayinspb в день старта игры. Справки по телефону: 409-87-17 (доб. 131) – отдел гуманитарных программ и социокультурного проектирования, Бровченко Анна Борисовна, педагог-организатор. 11 мaя 2021 Заседание молодежного правительства центра «Тинэйджер+» 11 мая 2021 г. в 16.00 в ДД(Ю)Т Московского района (ул. Алтайская д.24, каб. 71) пройдет заседание молодежного Правительства ДОО «ЦМИ «Тинэйджер+», в котором примут участие лидеры детских общественных организаций школ Московского района. Важными вопросами заседания станут подведение итогов работы детских общественных организаций Московского района 2020-2021 г. и планирование работы на следующий учебный год. Справки по телефону: 409-87-17 (доб. 107) – отдел гражданско-общественного воспитания, Городецкая Мария Александровна, педагог-организатор. 13 мaя 2021 Районный форум «Александр Невский – символ ратной славы и воинской доблести» Форум «Александр Невский – символ ратной славы и воинской доблести» – это комплекс мероприятий, направленных на изучение и популяризацию жизни и деятельности святого благоверного князя Александра Невского, что вносит вклад в духовно-нравственное и патриотическое воспитание подрастающего поколения, создает условия для выявления и поддержки талантливых детей, подростков и юношества. Цели и задачи форума: популяризация образа великого русского полководца, государственного деятеля святого благоверного князя Александра Невского; распространение идей гуманизма, уважения к традициям и истории России среди учащихся; актуализация образа Александра Невского и его связь со знакомыми для учащихся местами в Санкт-Петербурге и Ленинградской области. На форум зарегистрировались 54 команды из 24 школ Московского района! Это команды из школ № 355, 356, 358, 362, 366, 371, 372, 373, 484, 485, 489, 495, 496, 507, 510, 519, 526, 537, 543, 544, 594, 643, 684 и Морской школы! Форум «Александр Невский – символ ратной славы и воинской доблести» состоится 13 мая 2021 г. в 15.00 в официальном сообществе социальной сети ВКонтакте «Московский РяДом» ( https://vk.com/ddutkraeved). В рамках форума состоится онлайн-выставка «Александр Невский – наш Герой». И будут подведены итоги: Фото-кросса для команд-участников «Отклик истории»;  Конкурса рисунков «Символ времени»; Поэтического флешмоба «Сошлись враги на ратном поле».  Справки по телефону: 409-87-17 (доб. 131) – отдел гуманитарных программ и социокультурного проектирования, секция гуманитарных программ, Бровченко Анна Борисовна, педагог-организатор. 15 мaя 2021 Семейный конкурс «Вместе за безопасность» 15 мая 2021 г. в 11.00 на уличной площадке интерактивного учебного центра «Авторгад» Дворца детского (юношеского) творчества Московского района (ул. Бассейная, д.28) будет проходить семейный конкурс «Вместе за безопасность», в котором примут участие родители и обучающиеся центра. Конкурс проводится с целью повышения роли семьи в пропаганде безопасного поведения на дороге и профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, воспитании дисциплинированных, законопослушных участников дорожного движения. Командам предстоит выполнить задания на знание правил дорожного движения и умение управлять велосипедом. Справки по телефону: 409-84-78 – спортивно-технический отдел, Базылева Татьяна Александровна, методист. 15 мaя 2021 Районное методическое объединение «Опыт работы по проведению научно-практических конференций» 15 мая 2021 г. в 12.00 в дистанционном формате на платформе IVA для школьного образования (ВКС IVA) будет проведено районное методическое объединение «Опыт работы по проведению научно-практических конференций».  Целью объединения является обмен опытом, внесение предложений по организации и проведению научно-практических конференций. К участию приглашаются педагоги дополнительного образования образовательных учреждений Московского района. Ссылка для подключения будет выслана участникам в индивидуальном порядке по заявке https://forms.gle/W5wZmEwMybHNw1LQ6  Справки по телефону: 409-82-26 – эколого-биологический отдел, Рябова С. С., зав.отделом, Иудина Т. А., методист, Беленький Я.М., педагог-организатор. 15 мaя 2021 Открытый лекторий РДШ «Навыки и компетенции будущего» 15 мая 2021 г. в 16.00 в ДД(Ю)Т Московского района (ул. Алтайская 24, помещение клуба «Маяк») состоится открытый лекторий «Навыки и компетенции будущего» для школьников (12-17 лет). В рамках встречи участники познакомятся с актуальными, необходимыми навыками 21 века. Soft skills, digital skills, которые пригодятся каждому для успешного получения образования и построения будущей профессии. По итогам встречи участники определят свои сильные стороны и зоны роста и развития.  Справки по телефону: +79523952829 – куратору Центра поддержки РДШ и детских социальных инициатив Московского района Анна Дзамболатовна Зассеева. 16 мaя 2021 — 30 мaя 2021 Мастер-классы в онлайн-формате «Готовим вместе. Рисуем вместе», посвященные Международному дню семьи С 16 мая 2021 г. в официальном сообществе социальной сети ВКонтакте отдела ИЗО и ДПИ (https://vk.com/club200413920)  стартует марафон мастер-классов, связанных с пропагандой семейных ценностей и здорового питания. Педагоги изобразительного и декоративно-прикладного искусства продемонстрируют мастер-классы по приготовлению полезного кулинарного рецепта и созданию творческой работы (акварельного скетча, этюда, декоративной композиции, натюрморта) по мотивам приготовленного блюда. Мастер-классы педагогов будут выкладываться в группе ВК отдела ИЗО и ДПИ 16, 23 и 30 мая 2021 г. в 11.00.  Предлагаем подхватить идею по приготовлению полезного десерта, напитка или «серьезного» сытного блюда всем детям и родителям, которые могут создать свои кулинарные шедевры и нарисовать их. Снимайте то, что вы создаете вместе и присылайте нам свои небольшие видео и фото в новостную ленту нашей группы: https://vk.com/club200413920 Мы приглашаем всех желающих на наш марафон кулинарного и художественного творчества! Справки по телефону: 409-87-17 (доб 112) – отдел изобразительного и декоративно-прикладного искусства, Малеева Екатерина Николаевна, зав.отделом, Карасёва Ксения Владимировна, педагог-организатор. 16 мaя 2021 Детско-юношеский драматический театр-студия «Дуэт» представляет… спектакль «Черемыш – брат героя» Спектакль «Черемыш – брат героя» поставлен творческим коллективом педагогов и юных актеров театра по одноимённой повести Л.Кассиля. Главный герой – Гешка Черемыш, мальчишка-детдомовец, мечтающий о старшем брате. Обаяние и притягательность этого подростка усиливают его рано сформировавшийся характер, целеустремленность, умение по-настоящему дружить, рыцарское отношение к сверстницам, увлеченность спортом и даже его мучительные переживания из-за того, что красивая мечта незаметно превратилась в постыдную ложь, в которой он сам мужественно признался знаменитому летчику – Климентию Черемышу (прообразом которого в книге стал Валерий Чкалов). Острый конфликт, загадочные и напряженные ситуации увеличивают занимательность спектакля. Не пропустите показ видеоверсии спектакля 16 мая 2021 г. в 17.00 на официальном сайте Дворца. Справки по телефону: 409-87-17 – художественный отдел, Алекперова И. И., педагог дополнительного образования. 17 мaя 2021 — 21 мaя 2021 Благотворительная акция «Белый цветок» С 17 по 21 мая 2021 г. в образовательных организациях района педагоги отдела гражданско-общественного воспитания проведут подготовку к благотворительной акции «Белый цветок» в формате открытых уроков. Школьники Московского района познакомятся с историей детского хосписа и самой акции, узнают, как нужно относиться к тяжелобольным людям, как воспитывать в себе милосердие и сострадание; дети сделают из ткани белые цветы-броши и передадут кураторам акции в районе. 1 июня, в Международный день защиты детей Благотворительный фонд «Детский хоспис» проведет традиционную акцию «Белый цветок» с цветами, изготовленными школьниками района. Справки по телефону: 409-87-17 (доб. 107) – отдел гражданско-общественного воспитания, Урюпина Кристина Игоревна, педагог-организатор. 17 мaя 2021 «Солнечный путь» – торжественная церемония награждения победителей и призеров районных олимпиад среди учащихся 2–4-х классов образовательных организаций Московского района в 2020 – 2021 уч.году 17 мая 2021 г. в 15.00 в официальных сообществах в социальной сети в ВКонтакте Дворца детского (юношеского) творчества (https://vk.com/ddutmosk) и «Однажды в Московском» (https://vk.com/onedayinspb) будет опубликована видео версия торжественного награждения победителей и призёров районных олимпиад среди учащихся 2–4-х классов образовательных организаций Московского района в 2020 – 2021 уч. году «Солнечный путь».  В этом году младшие школьники принимали участие в районном туре городской интегрированной олимпиады «Петербуржские надежды», а также в районных олимпиадах «Юный натуралист», «Юный математик», «Интеллектуальный марафон», «Азбука наук», «Конкурс по каллиграфии», «Эрудит» и другие.  Лидеров олимпиадного движения среди начальных классов поздравит начальник отдела образования администрации Московского района – Виктория Викторовна Литвинова. Герои праздника вручат ребятам дипломы и ценные подарки. Справки по телефону: 409-87-17 (доб. 131) – отдел гуманитарных программ и социокультурного проектирования, Тейбер-Лебедева Любовь Леонидовна, зав.отделом. 18 мaя 2021 Всероссийский проект «Классные встречи» Российского движения школьников, посвященный Международному дню музеев 18 мая 2021 г. в 15.00 в Международный день музеев Центр поддержки РДШ и детских социальных инициатив Московского района организует встречу с деятелем искусств в рамках Всероссийского проекта «Классные встречи» «Российского движения школьников». В формате онлайн встречи на интернет ресурсе Центра поддержки РДШ в Московском районе https://vk.com/rdshspbmsk участники смогут напрямую пообщаться со спикером и задать личные и профессиональны вопросы, узнать уникальный опыт успешного человека, чтобы применить его на своем пути.  Справки по телефону: 409-87-17 (доб. 131) – секция поддержки детских социальных инициатив, Зассеева Анна Дзамболатовна, зав.секцией. 20 мaя 2021 Заседание штаба межшкольного актива 20 мая 2021 г. в 16.00 в официальном сообществе социальной сети ВКонтакте Штаба межшкольного актива (https://vk.com/shtabmosk_spb) пройдет заседание последнее в этом учебном году заседание Штаба межшкольного актива. В заседании примут участие лидеры школьных органов ученического самоуправления. Главной темой заседания станет подведение итогов работы штаба межшкольного актива Московского района. В рамках заседания пройдет подведение итогов районного конкурса «Лучшая модель ученического самоуправления Московского района – 2021». Справки по телефону: 409-87-17 (доб. 107) – отдел гражданско-общественного воспитания, Городецкая Мария Александровна, педагог-организатор. 22 мaя 2021 Открытый лекторий РДШ «Эффективная команда» 22 мая 2021 г. в 16.00 в ДД(Ю)Т Московского района (ул. Алтайская, д. 24, помещение клуба «Маяк») состоится открытый лекторий «Эффективная команда», посвящённый построению качественных групп. Навыки работы в команде, теория командообразования — необходимые компетенции XXI века. По итогам лектория участники получат различные алгоритмы построения команды, определят личные сильные стороны и зоны роста и развития. Справки по телефону: +79523952829 – куратору Центра поддержки РДШ и детских социальных инициатив Московского района Анна Дзамболатовна Зассеева. 22 мaя 2021 Онлайн-тест «Знатоки ПДД» в рамках проведения Единого дня детской дорожной безопасности 22 мая 2021 г. в 12.00 в официальном сообществе социальной сети ВКонтакте интерактивного учебного центра «Авторгад» (https://vk.com/avtogradddut) будет проходить онлайн-тестирование для учащихся 5-9 классов школ района на знание правил дорожного движения в рамках проведения Единого дня детской дорожной безопасности. Справки по телефону: 409-84-78 – спортивно-технический отдел, Базылева Татьяна Александровна, методист. 23 мaя 2021 Выездное мероприятие для обучающихся и их родителей «Скажем табаку «Нет!» 23 мая 2021 г. в 10.00 в посёлке Токсово, Всеволожского района Ленинградской области состоится выездное мероприятие для учащихся 1-11 классов школ Московского района и их родителей «Скажем табаку «Нет!» Мероприятие проводится с целью просвещения учащихся в области здоровья человека и здорового образа жизни. Для участников будут организованы подвижные игры, викторины и экскурсия по экологической тропе «Озеро Вероярви и окрестности». Справки по телефону: 409-82-26 – эколого-биологический отдел, Рябова Светлана Сергеевна, зав.отделом. 24 мaя 2021 Интерактивный диктант, посвященный Дню славянской письменности и культуры 24 мая 2021 г. в 15.00 ко Дню славянской письменности и культуры в группе Центра поддержки Российского движения школьников Московского района (https://vk.com/rdshspbmsk) будет организована прямая онлайн-трансляция интерактивного диктанта, приняв участие в котором каждый сможет в онлайн-режиме оценить уровень своей грамотности. В помощь участникам данного события также будет опубликован информационный видеоролик «Русский язык на 10 минут».  Справки по телефону: 409-87-17 (доб. 131) – секция поддержки детских социальных инициатив, Зассеева Анна Дзамболатовна, зав.секцией. 25 мaя 2021 Детский музыкальный театр «Кантабиле» представляет… музыкальный спектакль «В поисках счастья по страницам книг», посвященный Общероссийскому дню библиотек Открывая новую книгу, читатель погружается в неизведанный мир, в котором возможно всё! На каждой странице знакомства с героями, их истории, приключения и чудеса! Познакомьтесь с удивительным миром книг вместе с музыкальным театром «Кантабиле» в музыкальный спектакль «В поисках счастья по страницам книг», посвященный Общероссийскому дню библиотек! Не пропустите 25 мая 2021 г. в 15.00 на официальном на официальном сайте Дворца. Справки по телефону: 409-87-17 (доб 113) – музыкально-театральная секция, Ровенских Е.О., зав.секцией, Такмакова И.А., педагог дополнительного образования. 26 мaя 2021 Детский музыкальный театр «Кантабиле» представляет… музыкальный спектакль «Город, где я», посвященный Дню города На улицах Петербурга можно встретить поэтов, художников, музыкантов. «Город, где я» – современная пьеса драматурга Ивана Вырыпаева: спектакль-рассуждение о любви на языке метафор. Детские голоса всегда так искренни! Юные актёры заставляют задуматься о том, что происходит с человеком, когда ему не хватает настоящей любви… В постановке прозвучит музыка группы «Алиса», «Вельвет», из репертуара Анны Герман и не только. Не пропустите 26 мая 2021 г. в 18.00 на официальном сайте Дворца. Справки по телефону: 409-87-17 (доб 113) – музыкально-театральная секция, Ровенских Е.О., зав.секцией, Воронович В.Г., педагог дополнительного образования, Львова Д.А., педагог-организатор, Егиазарян С.С., концертмейстер. 26 мaя 2021 Районное методическое объединение для педагогов по ИЗО и ДПИ «Технология проведения мастер-классов» 26 мая 2021 г. в 11.00 в ДД(Ю)Т Московского района (ул. Алтайская, д.24, 3 этаж, каб. №24) состоится районное методическое объединение педагогов дополнительного образования изобразительного и декоративно-прикладного искусства школ Московского района.  Педагогам будет предложено обсудить план работы РМО на 2021-2022 учебный год, осветить основные темы педагогических мастер-классов и семинаров. Педагоги дополнительного образования Дворца Белова Нина Николаевна и Моторина Здравка Найденова представят опыт работы по проведению творческих мастер-классов: «Утилитарная игрушка» (подставки-звери для сервировки стола) и «Декоративное изделие из бумаги» (панно). Приглашаются все заинтересованные лица. Справки по телефону: 409-87-17 (доб 112) – отдел изобразительного и декоративно-прикладного искусства, Малеева Екатерина Николаевна, зав.отделом. 27 мaя 2021 Виртуальная экскурсия по Петербургу, посвященная Дню города 27 мая 2021 г. в 15.00 на интернет ресурсах Центра поддержки РДШ Московского района ВКонтакте (https://vk.com/rdshspbmsk) и Инстаграмм будет продолжена публикация серии виртуальных экскурсий по Санкт-Петербургу и пригородам, посвященых Дню города. Вместе с координатором РДШ Московского района Анной Дзамболатовной Зассеевой участникам будет предложено пройти экскурсионным маршрутом по главным достопримечательностям любимого города Санкт-Петербурга.  Справки по телефону: 409-87-17 (доб. 131) – секция поддержки детских социальных инициатив, Зассеева Анна Дзамболатовна, зав.секцией. 29 мaя 2021 Церемония награждения победителей районного тура Всероссийской олимпиады школьников «Петербургский Олимп» 29 мая 2021 г. в 12.00 в одном из самых прекрасных мест Московского района впервые в Московский парке Победы на площадке Летнего театра состоится торжественная церемония чествования победителей и призеров районного этапа Всероссийской Олимпиады школьников и районного этапа городских олимпиад «Петербургский Олимп». На традиционном празднике будут награждены учащиеся – победители олимпиад, педагоги – подготовившие победителей и лучшие школы района, добившиеся самых выдающихся результатов в олимпиадном движении. В торжественной церемонии награждения победителей и призеров Всероссийской олимпиады школьников примут участие по 2-3 старшеклассника из 34 образовательных организаций района.  В 2020-2021 учебном году в районном этапе Всероссийской олимпиады школьников приняли участие 5377 человек. Из них 317 старшеклассников стали победителями и 1461 призерами по 24 учебным предметам. Число победителей районного этапа Всероссийской олимпиады школьников по сравнению с прошлым годом выросло на 102 участника. Число призеров увеличилось на 127. Практически в два раза увеличилось число призовых мест по математике. И в 8 раз возросло число победителей районного этапа олимпиады по русскому языку. Кульминацией праздника станет награждение лучших образовательных учреждений Московского района, которые показали значительные результаты в олимпиадах, почетными дипломами и вымпелами.  Справки по телефону: 409-87-17 (доб. 131) – отдел гуманитарных программ и социокультурного проектирования, Тейбер-Лебедева Любовь Леонидовна, зав.отделом. Последние события

Информация о МСХО – Межшкольной ассоциации. «Химики стали непредсказуемыми 1303 чиновники официальные

Московский химический лицей №1303, входящий в объединение общеобразовательных школ и дошкольных учреждений «Лицейско-гимназический комплекс на Юго-Востоке», был основан в 1990 году по предложению Академии наук и Московского городского дворца пионеров и школьников. Школьники с целью подготовки специалистов высшей категории. Находясь под опекой Академии, лицей получил соответствующую материально-техническую базу: лаборатории неорганической и органической химии, тонкослойной и колоночной хроматографии, лабораторное оборудование: роторные вакуумные испарители, ультразвуковая ванна, магнитные мешалки, мембранные и высокочастотные. вакуумные насосы, аналитические электронные весы и др.; Система для работы в инертной атмосфере (аргон), станция производства жидкого азота, лаборатория физико-химических методов анализа, хромато-масс-спектрометр, ИК-спектрометр, ВЭЖХ и ГЖХ.

Основное обучение проводится по программе 9-11 классов по направлениям химический, химико-биологический (медицинский класс), физико-математический, а также гуманитарный (лингвистический). Практически по всем предметам, в общеобразовательном, в учебном заведении реализуются уникальные и углубленные программы обучения.Прием призывников начинается весной, после дня открытых дверей (в 2018 году он состоится 11 марта), и осуществляется на основании письменных тестов или устных собеседований по химии и математике. Особое внимание на экзаменах, помимо знания школьной программы, апеллирует к интеллекту и способности нестандартно мыслить. Дополнительный набор при наличии свободных мест также может быть проведен на продление школьных летних каникул.

Химический лицей создан в 1990 году Московским комитетом по инициативе Академии наук и Московского городского дворца пионеров и школьников (МДПИС).

Основная задача лицея – обеспечение максимально благоприятных условий для развития и самореализации человека с повышенными способностями и мотивацией к творческой (исследовательской) деятельности в области естественных (химия, физика) и математических наук.

Срок обучения в лицее – 3 года (9-11 классы).

Совместными усилиями Комитета образования Москвы и Института органической химии создана уникальная, оснащенная современным оборудованием химическая лаборатория, где лицеи осваивают технику и методику химического эксперимента и выполняют свои исследовательские проекты.В лицее созданы стационарный (на платформе Intel) и несколько мобильных (на платформе Macintosh) компьютерных классов.

Особое внимание в лицее уделяется общему образованию. Практически по всем основным общеобразовательным предметам, в том числе гуманитарным, реализуются авторские программы, адаптированные к возможностям и потребностям творческой личности.

Ежегодно лицеисты входят в число победителей московских, областных, всероссийских и международных предметных ответов и научных конференций.

Одним из важных аспектов деятельности лицея является развитие индивидуальных творческих способностей учащихся. На сегодняшний день действуют театральные студии, вокально-инструментальные группы, академический хор, симфонический камерный оркестр, школа классического вокала, игровые кружки на акустической и электрогитарах.

Каникулы лицей организует экологические, краеведческие, археологические и реставрационные экспедиции, в которых принимает участие большинство лицеистов. Маршруты проходили по следующим местам: озеро Байкал, Карпаты, Южный Урал, Кавказ, озера Псковской и Архангельской областей, Соловецкие острова, Кольский полуостров, Крым, Черноморское побережье Кавказа.Также организуются туристические поездки в Киев, Псков, Санкт-Петербург и другие.

100% выпускники лицеев продолжают обучение в вузах (МГУ: факультеты химический, физико-механический, математический, вычислительной математики и кибернетики, материаловедения и др .; ПКТУ им. Д.И. ИЕТЕЛЕЕВА; ВХК РАН; МФТИ; МИИ; МГТУ им. Н. Н. Баумана.)

В составе лицея работает интершоток по выбору (8-11 классы), который дает возможность ученикам других школ Москвы получить углубленное и систематическое обучение по химии и математике.

Прием в лицее осуществляется на конкурсной основе. Традиционно день открытых дверей проходит в марте.

Плата за обучение в лицее, спонсорские и благотворительные взносы с родителей не взимаются, дополнительные платные образовательные услуги не предоставляются, репетиторство не практикуется.

Школьный профиль

Химический. Лицей был открыт в 1990 году для обучения детей с повышенными способностями и мотивацией к творческой (исследовательской) деятельности в области естественных (химия, физика) и математических наук.На двух факультетах – химическом и физико-математическом – готовят будущих молодых ученых. С 10 класса они уже могут участвовать в учебе в РАН. Именами студентов МХЛ названо шесть астероидов – для отличия во Всемирном конкурсе научно-технического творчества школьников (ISEF).

Вступительные испытания

В лицее обучаются с 9 по 11 класс. Прием проводится на конкурсной основе, экзамен по профильным предметам (математика, химия) проводится в несколько этапов, преобладают задания, а не по знаниям. .

Учителя

Педагогический состав небольшой (как и количество учеников) – всего 19 человек, из которых 9 – почетные работники, трое – заслуженные.

Качество обучения. Мнения родителей и учеников

«Места лучше нет. Все очень дружелюбны, уровень химии отличный.»

«Есть много химии, современной, прикладной и мозговой».

«Я сам учился, учился у других, и никогда не встречал ничего лучше, чем в 1303 году, что-то объяснялось и рассказывалось обо всем, и не только в рамках знаний одного человека и учебника.«

Иностранные языки

Английский язык; Обучение ведется как в университете – распределение по группам в зависимости от уровня, как правило, получается три или четыре группы.

Статистика по ЕГЭ

Средняя ЕГЭ баллы достаточно высокие: химия – 87, математика – 80, физика – 78.

В этом году, как и в прошлом, в лицей мы поступили в вузы по результатам олимпиады.

Статистика поступления в вузы

100% Выпускники лицея продолжают обучение в МГУ на химическом, физико-механическом и математическом факультетах и ​​ИМД, в ПГТУ.Менделеева, ВХК РАН, МФТИ, МИФИ и МГТУ НАМ. Баумана.

Статистика олимпиад

В 2012-2013 учебном году 36 лицедеев стали победителями городского этапа Всероссийской олимпиады по химии. Победителями финального этапа стали 11 человек, из них двое – победители. Среди выпускников – победитель Менделеевской олимпиады школьников, проходящей в Ташкенте.

Количество студентов в выпускных классах

Два класса по 20-25 человек.

Дополнительные разделы, кружки, мероприятия

Замечательный театр и музыкальная студия.

Сколько денег сдают родители

Обучение полностью бесплатное.

Сколько стоит градуировка

В 2013 году градация проводилась в МХЛ, стоимостью около 5 тысяч рублей.

Корпус и оборудование

Сил Российской академии наук и МГУ в лицее специально оборудован химический исследовательский комплекс, состоящий из лаборатории неорганической химии (на 12 рабочих мест), органической химии (на 8 рабочих мест), хроматография, лаборатория физико-химических методов анализа, исследовательская лаборатория и станции жидкого азота.

Продовольствие

Лицей обслуживает субподрядчика «Социальное продовольствие Юго-Восток». Льготное питание предусмотрено для социально незащищенных и многодетных семей, для остальных – за небольшую плату за завтрак и ужин.

Медицинская служба

Лицей при поликлинике № 115. Медицинский работник дежурит в соседней школе, которая находится в пешей доступности от лицея.

Кто учится

Все, кто прошел вступительные испытания и последовательно дает сеанс.

– Сергей Евгеньевич, вы основатель химического лицея, расскажите, как все начиналось?

– В 1983 году окончил Московский химико-технологический институт имени Менделеева и был распределен в Институт органической химии Академии наук, где за 6 лет работы получил хорошее представление о науке. сделан. «В те годы это было не только увлекательно в науке, но и престижно, во всяком случае, вполне соответствовало НИИ Стругацких, со всеми характерными персонажами и ситуациями.

Начиная со II курса, параллельно с учебой, а затем и работой, по вечерам занимался со старшеклассниками, увлеченными химией. Били талантливых химиков, побеждали на всевозможных химических олимпиадах, поступали в самые престижные химические университеты, но потом … после получения высшего образования большинство бросили химию. Если бы они стали лидерами в других сферах, это был бы хоть какой-то выход. Но оказалось, что наша совместная работа и их увлеченность не дали желаемого результата.Размышления о том, что делать, чтобы изменить эту ситуацию, привели к тому, что в 1990 году был создан лицей.

Формулируя нашу главную задачу – мы хотим создать максимально благоприятные условия для тех подростков, которые интересуются химией и имеют в этом предмете возможность стать настоящими профессионалами.

– Как вам это удалось? Вы сделали ставку на лучших учителей? Пригласили известных химиков?

– Сразу предупреждаю, что не нужно искать причину в уникальных учителях.Все мои коллеги уникальны, и каждый по-своему. Здесь главный эффект – это система – мы стали тесно сотрудничать с научными центрами Академии наук. Как? Я постараюсь объяснить.

Представьте себя школьником, который хочет стать журналистом. Так вы можете позвонить какому-нибудь известному журналисту?

– Допустим, Дмитрий Быков. Но он же писатель немаленький

– Вот если бы у вас был, увлеченный школьник, была бы возможность в старших классах с Дмитрием Быковым поучаствовать в каком-то совместном проекте, поможет ли это вам в дальнейшем в развитии выбранная профессия?

– Конечно.

– Вот и я увидел ключ к решению нашей задачи. Школьных ресурсов для этого недостаточно. Ведь дальнейшая перспектива для наших выпускников – это деятельность в области науки и высоких технологий, поэтому им важно контактировать именно с теми, чье дело продолжать. Это основная идея. И мы стараемся наладить этот контакт, направляя школьников в научные коллективы, где они подключаются к решению реальных исследовательских задач. И в этой совместной работе с существующими учеными, аспирантами, кандидатами и докторами наук они перенимают и осваивают будущую систему мышления и деятельности непосредственно из первых рук.

“Юных химиков меньше не стало?”

«Про всю Москву не могу сказать, набираем всего человек 20 – с набором проблем нет. Но в целом престиж научной деятельности, конечно, упал. И, как я уже сказал, , основные проблемы юных химиков возникают не с обучением в школе или вузе, и в этот момент им нужно найти точку опоры, чтобы применить свои знания, таланты, способности.

– То, что вы сказали о точке поддержки.Это самое интересное. Как часто ваши ученики, окончив здесь университет, находят его в другой стране?

– Очень важный вопрос. Кажется, все хотят, чтобы они нашли точку опоры, которую мы имеем в нашей стране. И сами хотят. И мы хотим. И государство заявляет, что она тоже этого хочет.

Приведу ориентировочную цифру. Есть грант президента, который направлен на поддержку молодых кандидатов и докторов наук. Статистика этого года: 10% всех грантов по химии в России принадлежит нашим выпускникам.Хотя каждый год у нас только 20 выпускников-химиков. Принято ли это как ответ на ваш вопрос?

– Не совсем. Гранты получают, но работают ли они в России?

– Поймите, что получение таких грантов является показателем их эффективности в России.

И то, что подавляющее большинство наших выпускников остаются во многом результатом нашей работы на этапе старшей школы.

Иначе было бы больше тех, кто не стал бы химией позже, а если бы он это сделал, уехал бы за границу, потому что химическая профессия сейчас очень востребована во всем мире.Вот, например, если из камеры, которую вы снимаете меня или свой iPad, удалить все, что было создано химией, то ничего не останется.

– Я спрашиваю об этом, потому что есть такой опрометчивый миф, что …

– … Есть утечка мозгов. К сожалению, это реальность. Но мы стараемся исправить эту ситуацию – хотя бы для своих выпускников. И они уже смогут повлиять на своих коллег своим примером. Я надеюсь, что эта цепная реакция произойдет.

Также важно понимать, что утечка уже привела к тому, что предстоит решить еще одну задачу – сохранение «стареющих» российских научных школ, в которых преемственность поколений сегодня нарушена.

Исчезло “среднее звено”. Произошло это, когда молодые и успешные ученые покинули страну в поисках возможности поработать в то время. И сегодня мы наблюдаем большую пропасть между носителями отечественных научных школ и новыми поколениями.Если контакт между ними не наладится – стране придется перестраивать и науку, и промышленность, а до тех пор мы будем вынуждены все покупать за рубежом.

«Траектория юного химика»

– Как подростки, увлеченные химией, попадают в ваш лицей?

– Школьники сдают вступительное испытание – по его результатам и принимают. Конкурс на химический факультет – около 6 человек на место. Некоторые из пришедших могут быть химиками и им не нужно становиться химиками, а другим не хватает некоторых баллов.Но для ребят мы не можем взять, у нас интерскольская необязательна.

Это наследство моих вечерних занятий, система дополнительного образования, которая дает возможность всем химикам-энтузиастам получить углубленные знания по химии на профильном уровне вне зависимости от социального статуса, т.е. бесплатно. Занятия – один-два вечера в неделю. А приезжают около 250 человек со всей Москвы и Подмосковья. Так что вы можете ответить на свой вопрос: ребят, серьезно интересующихся химией, вполне хватит.

– Есть ли в городе еще кружки для юных химиков?

– Как правило, это курсы при вузах для поступления в эти вузы. И, как правило, это платные курсы.

– А вечерние школы, какие-то клубы юных химиков?

– Тут не все так просто. Химическая практика сложна, организовать ее не так-то просто. И даже мы не можем организовать полноценные практические занятия для студентов нашего межклассного факультета.

– Ваши выпускники становятся теоретиками?

– Это специфика Москвы. Здесь практически нет производств, поэтому, конечно, большая их часть – это научные центры и фундаментальные исследования. Но в большинстве случаев прикреплены к каким-то практическим задачам.

– Фундаментальные исследования по всем направлениям науки финансируются все меньше и меньше, ученые протестуют и митингуют. Вы чувствуете это на себе?

– Эта проблема существует давно.Сейчас ситуация далека от совершенства, но она идет на поправку по сравнению с 90-ми годами. Для ее выпускников мы вполне можем помочь найти те группы, которые, несмотря на трудности с финансированием, чувствуют себя хорошо, адаптированы к сегодняшним реалиям и готовы строить планы на далекое будущее. Иначе не брали бы школьников на учебу.

– Сергей Евгеньевич, в вашем лицее очень много учителей, учителей, которые сами являются выпускниками лицея?

– Они появляются. И мы уже рассчитываем на своих выпускников, потому что они, конечно, хорошо чувствуют себя медиумом, понимают специфику лицея и могут действовать намного эффективнее.

Более того, в плане научной работы уже складываются целые династии: те, кто в первых рядах примкнул к научным группам, теперь становятся научными лидерами из следующего поколения. И им это становится лучше, потому что они прошли этот путь с самого начала.

– Скажите, а дети из первых выпускников не пришли? Многие из первых десятков школ уже разрастаются династиями.

– Скоро подрастут. Однако один «случай» уже учится.Хотя не думаю, что все наши выпускники отправят своих детей в лицей. Потому что здесь важно, чтобы ребенок сам увлекался химией. У большинства наших учеников, кстати, родители не химики, и они далеки от естественных наук. Это такое явление природы – юные химики становятся непредсказуемыми.

«Драмкруж, фото кружок, мы тоже охоту поем»

– Учителям сложно работать с одаренными, необычными детьми?

– Сложный.Ребята … Не знаю, может, покажете. (Смеется.) Послушайте, надо на несколько часов устроить лекцию. У них есть множество функций. Возникает много вопросов, в частности, вопрос социализации.

– Очень интересно, а сейчас говорят о стоимости труда в школах?

– Видите ли, ребенок может много рассказать о том, что есть систематически и постоянно, в виде лекций, фильмов, книг. Но гораздо лучше сделать так, чтобы он ощущал ценность труда в своей голове – без этого, на мой взгляд, результат невозможен.

Например, в лицее сильна театральная студия, где труппа лицеев каждого поколения в течение всего учебного года готовит полноценный спектакль, при этом делают декорации, костюмы. Сильная и вокальная студия: сначала учатся петь хором, потом соло, а потом возникают большие музыкальные формы – и все это сопровождается выступлениями как для учащихся, так и для преподавателей лицея и наших многочисленных гостей.

Во-первых, дети сопротивляются, а их родители, об участии которых в образовательном процессе сейчас много говорят, часто не понимают смысла всего этого (отдали ребенка химией).А то ничего … подключаю, увлекаюсь, чтоб за уши не выдергивали. А после релиза впоследствии не бросают студии: играют спектакли, поставленные год-пять назад, продолжают ставить новые, помогают работать с новыми поколениями.

– Театр и вокальная студия, конечно, впечатляет. Как вы к этому пришли?

– в двух словах не отвечу. Я не теоретик, но практика и интуиция подсказывают, что это направление не только верное, но и самое важное.

– Ну что и с чем лежит твоя душа? К вокалу или драме?

– (смеется) Я с удовольствием хожу на все представления. И это заряжает меня энергией. В общем, это очень жизнеутверждающее действие.

– Ну ты на сцене поешь или играешь?

– Нет нет. Я не пою, не играю на сцене и никогда этим не занимался, а также никогда не увлекался регулярными походами в театры. Для души нет собственного практикующего. (Смеется.)

На сцене и на личном примере

– Помимо обучения, передачи знаний, в современной школе есть место воспитанию подростка, развитию его личности.

– Например?

– Например, права и ответственность. Например, ощущение, что вы гражданин страны. Какие-то такие вещи.

– Так же, как и в вопросе стоимости труда. Вы поймете, никогда в нашем лицее в отдельной явной форме нет. Я не могу разделить воспитание и учебу и не думаю, что они правильно разделены. Что-то вроде чего-то отдельного познавательного … Не представляю. На мой взгляд, все происходящее надо поднять.

– Может личный пример?

– Личный пример, несомненно. Допустим, в научном коллективе появился школьник, ну вот он общается со старшими людьми, нашедшими свой путь в науке. Так что есть определенное воспитание. И в том числе гражданство.

Приведу один пример. Здесь пишу в отчете о воспитательной работе – сделал постановку по пьесе Эдмона Ростана «Сирано де Бержерак». Это воспитание гражданства или нет? Я думаю да.Не все меня понимают.

В 2009 и 2010 годах выпускники, уже студенты старших курсов, ставят спектакль «Будь здоров, Щоляр!» По рассказам Булата Окуджавы, подаренное лицеистам – разве это не дань памяти людям, победившим в Великой Отечественной войне? Но разве не поднимают такие постановки, как «Странная миссис Сэвидж», «Дракон», «Сказки Старого Арбата»?

– Ну вот, вы ответили на вопрос. Через театр, через личный пример, через общение с учеными.

– Да, иногда они пишут отличные отчеты, и поэтому они хорошо написаны, это выглядит складчатым, но все же мы должны больше оценивать деятельность через результат. Вот если бы большая часть наших выпускников уехала за границу, то я мог бы сказать: «А это результат вашей воспитательной работы?».

– Скажите, я не хотел расширять школу, брать еще 7-8 классы, например.

– Химики не всегда проявляют себя к 7-8 классу, и агитируют человека любить химию, сознательно не беру.Но если он сам приходил к нам, то ему изначально предстояло серьезное испытание – наша программа по химии очень сложная. И если он это выдерживает, то наша задача не только дать знания, но и помочь найти точку опоры, с которой мы начали наш разговор.

– У вас есть еще мальчики или девочки? Или 50х50?

– Получается, что две трети наших пацанов. Это у химиков. На разделении физман девушек еще меньше.

– Вы в основном учите московских ребят?

– Есть из ближайшего Подмосковья, есть и те, кто приехал из других городов, но их родители самостоятельно решили вопрос с проживанием в Москве.

– А в интернат юных химиков вы бы хотели стать?

– неоднозначный вопрос. Кому-то такие условия могут быть полезны.

«Наши учителя даже тесты ЕГЭ в руках не держали»

– про экзамен не могу спросить. Скажите, а как вам нужен такой экзаменатор, как директор лицея?

– Для наших школьников та или иная форма значения не имеет.

– Нажать еге как орех?

– Нет, но набирается необходимое количество очков, хотя большинство результатов олимпиад приходит. В общем, ставить одаренным и увлеченным школьникам задачу «кликнуть экзамен как чокнутый» – это не шаг вперед, это шаг назад. Надеюсь, вы понимаете, что нормальный ученый или профессор университета не напишет эге на 100 баллов.

Подавляющее большинство наших учителей химии не видели задания экзамена, просто даже не держали в руках.Я видел эти задачи два года назад. Ну, наверное, можно сделать их поинтереснее, но Крамола там нет.

В целом я сторонник того, что есть независимая экспертиза знаний.

– Вы имеете в виду сдачу экзамена в независимых центрах, а не в школе?

– Я за принцип независимой экспертизы вообще, и формы могут быть разные.

«География»

– Кстати, а у вас есть спорт?

– У нас есть спорт, когда едем в экспедицию.И поэтому у нас нет даже спортзала и школьной территории. Самым главным для нас является Крымская экспедиция – она ​​проходит в июле, этакое трехнедельное передвижение в горах с рюкзаком и палатками.

– В чем ее суть? Научная экспедиция?

– Скорее, эколого-краеведческий, но в основном это хорошая нагрузка, возможность узнать в экстремальных условиях и переключиться с сидения за столом.

– Ваш лицей, насколько мне известно, знаменит на всю страну?

– Да, известно.И не только внутри страны – у нас много международных программ. Например, летом мы устраиваем международную школу по химии. Также уже 4 года успешно реализуются совместные исследовательские проекты наших школьников со школьниками из Сингапура и Кореи. Они приходят к нам, затем мы приезжаем в наши партнерские школы. Затем результаты этих исследований они представляют на различных международных конференциях.

– Сергей Евгеньевич, не могли бы вы вспомнить какой-нибудь необычный, самый запоминающийся случай, связанный с вашими выпускниками.

– Вы знаете, я не хочу идти к человеку. У нас есть нестандартные личности, нестандартные судьбы и нестандартные дела, но я не хочу никого выделять и много говорить об этом. Есть ребята, которые через 21-22 года защитят диссертации. Но самое большое наше достижение – это статистика, о которой я уже говорил: большинство лицеев видят нормальные перспективы как профессионалы-химики.

– Скажите, а ваши химики по специальности, с серьезным местом в научной лаборатории, им сейчас адекватная зарплата? Фальшивое кормление получается?

– Могу сказать, что они продолжают заниматься любимым делом, и у них все хорошо.И семьи разводят, и детей растят.

[Щелкните здесь и введите дату]

1303 InterSschule дополнительно. Informationen zu MSHO

Schulprofil

Chemisch. Das Lyceum wurde 1990 eröffnet, um Kinder mit erhöhten Fähigkeiten und Motivation and Creative (Forschungs-) Aktivitäten auf dem Gebiet der Natur (Chemie, Physik) und der Mathematischen Wissenschaften zu lernen. In den beiden Fakultäten – chemische und Physikalische und Mathematik – zukünftige junge Wissenschaftler vorbereiten.Von der Klasse 10 können sie bereits an RAS-Studien teilnehmen. Die Namen der Schüler von MHL nannten sechs Asteroiden – für die Unterschiede des Weltwettbewerbs der wissenschaftlichen technischen Kreativität von Schulkindern (ISEF).

Aufnahmeprüfungen

Das Lyceum wird von 9 bis 11 ausgebildet. Die Rezeption wird wettbewerbsfähig durchgeführt, die Prüfung für Profilfans (Mathematik, Chemie) находится в mehreren Bühnen statt, Aufgaben werden dominiert und nicht auf Wissen.

Lehrer

Das Lehrpersonal ist klein (sowie die Anzahl der Studenten) – nur 19 Personen, von denen 9 ehrenhafte Arbeiter sind, drei verdient.

Qualität des Lernens. Meinungen von Eltern und Studenten

“Orte ist besser nicht. Alles sehr freundliche, ausgezeichnete Chemie.”

“Es gibt viele Chemie, modern, angewendet und Brainstorming.”

“Ich selbst tut, ich habe von anderen gelernt, und ich habe noch nie etwas getroffen, um besser zu sein als im Jahre 1303, etwas wurde erklärt und erzählte von allem, und nicht nursens Temp. des Lehrbuchs.”

Fremdsprachen

Englisch; Die Schulung wird als an der Universitätsverteilung von Gruppen von Gruppen durchgeführt, abhängig von der Ebene, in der Regel werzielieris

In diesem Jahr sind in der Vergangenheit in der Lyceum in den Universitäten auf die Ergebnisse der Olympiade eingetreten.

Eingangsstatistiken an Universitäten

100% Lyceum Absolventen Weiterbildung in der Moskauer State University an den chemischen, körperlichen, Mechanischen und Mathematischen Fakultäten und IMD, in der PCTU. Менделеева, ВХК РАН, МФТИ, МИФИ и МГТУ НАМ. БАУМАН.

Statistiken auf den Olympiaden

Im akademischen Jahr 2012-2013 wurden 36 Liceisten die Gewinner der Stadtbühne der All-Russischen Chemie Olympiade. Elf Leute wurden Gewinner letzte StufeZwei von ihnen sind Gewinner.Unter Absolventen – der Gewinner des Mendeleev-Olympiads für Schulkinder, в Taschkent gehalten.

Anzahl der Schüler в Abschlussklassen

Zwei Klassen von 20-25 Studenten.

Zusätzliche Abschnitte, Becher, Events

Wunderbares Theater und Musikalisches Studio.

Wie viel Geld passieren die Eltern?

Das Training ist völlig kostenlos.

Wie viel kostet der Abschluss?

Im Jahr 2013 wurde der Abschluss в MHL durchgeführt, kostete etwa 5 tausend Rubel.

Gebäude und Ausrüstung.

Kräfte der russischen Akademie der Wissenschaften und der Moskauer State University in Lyceum, speziell ausgestatte chemische Forschungskomplexe, bestehend aus einem Labor Organische Chemie (bei 12 Jobschen), физическая химическая лаборатория, химическая лаборатория, физическая химия und einer flüssigen Stickstoff-Fertigungsstation.

Essen

Lyceum dient dem Subunternehmer “Social Food Südost”.Bevorzugte Mahlzeiten werden sozial ungeschützte und große Familien zur Verfügung gestellt, denn der Rest – für eine kleine Frühstücksgebühr und Abendessen.

Ärztlicher Dienst

Lyceum ist an der polyklinischen Zahl 115 befestigt. Der Gesundheitsarbeiter ist in einer benachbarten Schule im Dienst, die nur wenige Gehminuten von Lyceum entfernt ist.

Wer studiert

Alle, die einleitenden Tests bestanden haben und konsequent die Sitzung ergibt.

Das chemische Lyceum wurde 1990 vom Moskauer Ausschuss auf Initiative der Akademie der Wissenschaften und des Moskauer Stadtpalastes von Pionier- und Schulkindern (MHDPIs) gegründet.

Die Hauptaufgabe des Lyceums besteht darin, die günstigsten Bedingungen für die Entwicklung und Selbstverwirklichung der Person mit erhöhten Fähigkeiten und Motivation für kreative (Forschungschauf, физическая физическая активность).

Die Dauer des Lernens im Lyceum – 3 Jahren (Sorten 9-11).

Die gemeinsamen Bemühungen des Moskauer Ausschusses der Bildung und des Instituts der Bio-Chemie erstellten einzigartiges, mit modernem Gerät ausgestattet, ein chemisches Labor, in dem die Lyzums die Technik und Diespik Experiments, in dem Die Lyzums die Technik und Diespik Methodik. Eine stationäre (auf der Intel-Plattform) и mehrere Mobiltelefone (auf der Macintosh-Plattform) von Computerklassen werden im Lyceum erstellt.

Besondere Aufmerksamkeit Das Lyceum wird der allgemeinen Ausbildung gegeben. In fast allen wichtigen allgemeinen pädagogischen Themen, einschließlich humanitärer, werden die mit den Möglichkeiten und Bedürfnissen der kreativen Persönlichkeit angepassten Autorenprogramme umgesetzt.

Jedes Jahr gehören Lyceum-Studenten zu den Gewinnern von Moskau, региональный, всероссийский и международный Thema und wissenschaftlichen Konferenzen.

Einer der wichtigen Aspekte der Lyceum-Aktivität ist die Entwicklung von Individual kreative Fähigkeiten Schüler Bisher sind Theaterstudios, Gesangs-Instrumentalgruppen, akademischer Chor, Symphonischen Gruppen, музыкально-музыкальной академии, музыкальной академической гимнастике,

Der Urlaub des Lyceum Organisiert ökologische, lokale Geschichte, Archäologische und Restaurierungs-Expeditionen, in denen die meisten der Lyceumisten teilnehmen. Die Routen fanden an den folgenden Orten statt: озеро Байкал, Карпатен, Зюдуррале, Каукасус, Вид на Псков и Архангельская область, Соловецкий-Инсельнский, Кольский-Хальбинзельский, Крым, Черноморский заповедник. Reisereisen nach Kiew, Pskov, St.Petersburg und andere sind ebenfalls organisiert.

100% Lyceum Absolventen Weiterbildung в Universitäten (MSU: Fakultäten Chemische, Physikalische, Mechanische und Mathematische, Computing-Mathematik und Kybernetika, Wissenschaften über Materialien usw.; Pctu sie. D.i. Иетелеева; ВХК РАН; МФТИ; МГТУ. Н.Э. Баумана.).

Im Rahmen des Lyceums funktioniert das Intershotok optional (8-11 Klassen), das die Möglichkeit von Studenten anderer Schulen in Moskau bietet, ein tiefes und systematisches Обучение химии и математике zu erhalten.

Die Rezeption im Lyceum wird wettbewerbsfähig durchgeführt. Traditionell vergeht der Tag der offenen Tür im März.

Die Gebühr für das Lernen in der Lyceum, der Sponsoring- und gemeinnützigen Beiträge von den Eltern werden nicht in Rechnung gestellt, zusätzliche kostenpflichtige Bildungsdiensge sind nicht nicht.

Московский химический лицей №1303, das Teil des Verbandes der Schulen und des Vorschulinstitutionen “Lycey-Gymnasium-Komplex im Südosten” ist, wurde 1990 im Vorschlag der Akademie der Wissenschaften und des Moskauer und des Moskauer Stadtpialtpalastes erziehen. Unter dem Vormundschaft der Akademie erhielt das Lyceum eine angemessene materielle und technische Basis: die Laboratorien der anorganischen und organischen Chemie, dünnschicht- und Säulenchromatographie, Laboreinrichtungen: Rotationsvakuumr.; System zum Arbeiten in einer inerten Atmosphäre (Argon), einer Station zur Herstellung von flüssigem Stickstoff, einem Labor für Physikochemische Analysemethoden, ein Chromato-Massenspektrometer, ein IR-Spektrometer, HPLC и GLC.

Die Haupttraining erfolgt unter einem Programm von 9-11 Klassen in den Bereichen chemischer, chemisch-biologischer Ebene (medizinische Klasse), Physikalisch-Mathematisch, sowie humanitär (sprachlich). In fast allen Fächern, in der allgemeinen Bildung, sind einzigartige und tiefe Schulungsprogramme in der Bildungseinrichtung umgesetzt.Der Empfang von Rekruten beginnt im Frühjahr, nach dem Tag der offenen Tür (2018 findet er am 11. März stattfindet) и wird auf der Grundlage schriftlicher Tests или mündliche Interviews in Chemie und Mathematik durchgefühühfüh. Besondere Aufmerksamkeit in den Prüfungen, zusätzlich zum Wissen schulprogrammbezieht sich auf die Intelligenz und die Fähigkeit, nicht standardmäßig zu denken. Eine zusätzliche Установить в Anwesenheit von freien Orten kann auch auf der Erweiterung der Schulsommerfeiertage abgehalten werden.

– Сергей Евгеньевич, Sie sind der Gründer eines chemischen Lyceums, sagen Sie mir, wie alles begonnen hat?

– 1983 Absolvierte er das nach MendeleeV, der nach MendeleeV, dem Moskau-Chemiotechnologie-Institut nannte, und wurde an das Institut für Bio-Chemie der Akademie der Wissenschaften verteiltbe, der nach MendeleeV, in dem ich der der der Wissenschaften verteiltbe, in dem ich der der der Wissenschaften verteiltbe, in dem ich der, in dem ich. , ob die Wissenschaft gemacht wurde. “In diesen Jahren war es nicht nur faszinierend in der Wissenschaft, sondern auch prestigeträchtig, in jedem Fall, in jedem Fall, ganz mit dem NII des Strugatsky, mit allen charakteristischen Charakteren und Situationen.

Ab dem II-Kurs, parallel zur Studie, und dann arbeitete ich, abends, an den Highschool-Studenten, die mit der Chemie leidenschaftlich waren. Begeisterte tallntierte Chemiker, sie gewinnen auf allen möglichen chemischen Olympiaden, betraten die prestigeträchtigsten chemischen Universitäten, aber dann … nach Erhalt höhere Bildung Die meisten gingen von der Chemie. Wenn sie in anderen Bereichen Führer wurden, wäre es mindestens einiger Ausweg. Es stellte sich jedoch heraus, dass unsere gemeinsame Arbeit und ihre Leidenschaft das gewünschte Ergebnis nicht erlaubten.Reflexionen darüber, was zu tun ist, um diese Situation zu ändern, führte dazu, dass 1990 ein Lyceum erstellt wurde.

Um unsere Hauptaufgabe zu formulieren – wir wollen die günstigsten Bedingungen für diejenigen Jugendlichen schaffen, die an der Chemie interessiert sind und der dies zu diesem Thema ist, um echte Werdente zu.

– Wie haben Sie das erreicht? Hast du auf die besten Lehrer gesetzt? Eingeladene berühmte Chemiker?

– Sofort warnen ich Sie, dass Sie nicht nach der Ursache in einzigartigen Lehrern suchen müssen.Alle meine Kollegen sind einzigartig und jeweils auf eigene Weise. Hier ist der Haupteffekt das System – wir arbeiten eng mit wissenschaftlichen Zentren der Akademie der Wissenschaften zusammen. Ви? Ich werde versuchen, es zu erklären.

Stellen Sie sich einen Schüler vor, der Journalistin werden möchte. Итак, können Sie einen berühmten Journalisten anrufen?

– Angenommen, Дмитрий Быков. Er ist jedoch eher ein großer Schriftsteller

– Wenn Sie, begeistert, begeisterter Schüler, общается в старших классах с Дмитрием Быковым, eine Gelegenheit, einem gemeinsamen Projekt teilzunehmen, würde es Entwicks Ihnen der Zuken

– Bestimmt.

– Также sah ich den Schlüssel, um unsere Aufgabe zu lösen. Schulressourcen reichen dafür nicht aus. Die weitere Aussicht auf unsere Absolventen ist doch Aktivitäten im Bereich der Wissenschaft und in den hohen Technologien, daher ist es wichtig, dass sie sich genau mit denjenigen wenden, deren Geschäft fortgesetzt werden soll. Dies ist die Hauptidee. Und wir versuchen, diesen Kontakt aufzubauen, Schulkinder in wissenschaftlichen Teams zu lenken, wo sie sich mit der Lösung von echten Forschungsaufgaben verbinden.In dieser gemeinsamen Arbeit mit bestehenden Wissenschaftlern, Doktoranden, Kandidaten und Wissenschaftsärzten, accepttieren und beherrschen sie das zukünftige Denksystem und Aktivitäten direkt von der ersten Hand.

“Junge Chemiker wurden nicht weniger?”

“Ich kann nicht über All Moskau sagen, wir gewinnen nur etwa 20 Personen in der Klasse – es gibt keine Probleme mit einem Set. Im Allgemeinen fallen im Allgemeinen das Prestige der wissenschaftlichen Tüärlichkeit ab.Und wie gesagt, die Hauptprobleme junger Chemiker entstehen nicht mit dem Studium in der Schule oder an der Universität, und in diesem Moment müssen sie einen Untersuchungsort finden, um ihr Wissen, ihr Talenteeniten an Fähäht.

– dass Sie über den Punkt der Unterstützung gesagt haben. Das ist das interessanteste. Wie oft sind Ihre Jünger, nachdem Sie die Universität hier absolvieren, in einem anderen Land finden?

– Höchst wichtige Frage. Es scheint, dass jeder möchte, dass sie den Punkt der Unterstützung finden, die wir in unserem Land haben.Und sie wollen selbst. Und wir wollen. Und der Staat erklärt, dass sie es auch will.

Ich werde eine indikative Ziffer geben. Es gibt eine Erteilung des Präsidenten, der darauf abzielt, junge Kandidaten und Ärzte der Wissenschaft zu unterstützen. Statistiken dieses Jahres: 10% аллергии Zuschüsse auf dem Gebiet der Chemie в Russland gehören zu unseren Absolventen. Obwohl wir jedes Jahr nur 20 Chemikerabsolventen haben. Wird es als Antwort auf Ihre Frage akzeptiert?

– Nicht wirklich.Zuschüsse bekommen, aber arbeiten sie noch in Russland?

– verstehen, dass der Erhalt solcher Zuschüsse ein Indikator für ihre Leistung in Russland ist.

Und die Tatsache, dass die überwältigende Mehrheit unserer Absolventen weitgehend das Ergebnis unserer Arbeit auf der Bühne der älteren Schule ist.

Andernfalls würde es mehr Personen geben, die später keine Chemie sein würden, und wenn er getan hätte, würde er ins Ausland gehen, weil der chemische Beruf in der ganzen Welt jetzt sehr auffordert.Wenn Sie beispielsweise von der Kamera aus der Kamera, die Sie entfernen, oder Ihr iPad, um alles zu entfernen, был von der Chemie erstellt wurde, bleibt nichts bleiben.

– Ich frage nach ihm, denn es gibt einen solchen Ausschlagmythos, der …

– … Es gibt ein Gehirnleck. Leider ist dies eine Realität. Aber wir versuchen, diese Situation zu korrigieren – zumindest für ihre Absolventen. Und sie werden bereits in der Lage sein, ihre Kollegen in ihrem Beispiel zu beeinflussen.Ich hoffe, dass diese Kettenreaktion auftritt.

Es ist auch wichtig zu verstehen, dass die Leckage bereits dazu geführt hat, dass eine weitere andere Aufgabe gelöst werden soll – die Erhaltung der wissenschaftlichen Schulen Russlands, die “Alternation” Generation sindä wo Die KontinRussia.

“Мидл Линк” гэгэнгэн. Es ist passiert, als junge und erfolgreiche Wissenschaftler das Land auf der Suche nach der Gelegenheit verließen, zu dieser Zeit zu arbeiten.Und heute sehen wir diesen größeren Abgrund zwischen den Trägern inländischer wissenschaftlicher Schulen und den neuen Generationen. Wenn der Kontakt zwischen ihnen nicht etabliert ist, muss das Land sowohl Wissenschaft und Industrie wieder aufbauen, und bis dahin müssen wir alles im Ausland kaufen.

“Die Flugbahn eines jungen Chemikers”

– Падший подросток, die mit der Chemie leidenschaftlich sind, в Ihr Lyceum упал?

– Schulkinder unterziehen sich einem Eingangstest – entsprechend seinen Ergebnissen und akzeptieren.Wettbewerb für die chemische Abteilung – etwa 6 Personen an Ort und Stelle. Einige derjenigen, die kommen, können sein und müssen keine Apotheke werden, und andere fehlen ein paar Punkte. Aber für die Jungs können wir nicht nehmen, wir haben ein Interskolskaya по желанию.

Dies ist das Erbschaft meiner Abendklassen, ein System der Zusatzausbildung, das allen begeisterten Chemiker die Möglichkeit bietet, ein tiefes Kenntnis der Chemie auf der Profilniveau zuäzäzbildung, das allen begeisterten Chemiker die Möglichkeit bietet, ein tiefes Kenntnis der Chemie auf der Profilniveau zuäz erhallenig Status, unabh der Profilniveau zuäz erhallenig Status.H. ist gratis. Klassen – ein oder zwei abends pro Woche. Und etwa 250 Menschen aus der gesamten Moskau- und Moskauer-Region werden besucht. So können Sie Ihre Frage beantworten: Jungs, die ernsthaft an Chemie interessiert sind, ganz genug.

– Gibt es noch andere Becher für junge Chemiker in der Stadt?

– In der Regel sind dies Kurse an Universitäten für die Eingabe dieser Universitäten. In der Regel sind умирает в der Regel bezahlte Kurse.

– und Abendschulen, ein paar junge Chemikalien?

– Es ist hier nicht so einfach.Die chemische Praxis ist komplex, es ist nicht so einfach, es zu organisieren. Und sogar können wir keine vollwertigen praktischen Klassen für Studenten organisieren.

– Ihre Absolventen werden Theoretiker, richtig?

– Dies ist die Spezifität von Moskau. Hier gibt es praktisch keine Produktionen, daher sind daher die meisten von ihnen wissenschaftliche Zentren und grundlegende Forschung. In den meisten Fällen sind jedoch einige praktische Aufgaben angehängt.

– Grundstudien in allen Richtungen der Wissenschaften werden immer weniger finanziert, Wissenschaftler protestieren und die Rallye. Fühlst du es dir an dir?

– Dieses Problem hat lange Zeit existiert. Nun ist die Situation weit von der Perfektion, aber es geht zur Verbesserung, verglichen mit den 90er Jahren. Für seine Absolventen können wir helfen, diese Gruppen zu finden, die trotz Schwierigkeiten mit der Finanzierung gut fühlen, sich in den heutigen Realitäten angepasst und bereit sind, Pläne für eine entfernte Zukunft.Ansonsten würden sie keine Schulkinder in die Bildung nehmen.

– Сергей Евгеньевич, в Ihrem Lyceum viele Lehrer, Lehrer, die sich selbst Absolventen von Lyceum befinden?

– Sie erscheinen. Und wir zählen bereits auf unsere Absolventen, weil sie natürlich ein Medium gut fühlen und die Besonderheiten des Lyceums verstehen und viel effizienter handeln können.

Darüber hinaus entwickeln sich die gesamten Dynastien in Bezug auf wissenschaftliche Arbeiten bereits: Diejenigen, die sich in der Vorderseite mit wissenschaftlichen Gruppen verbinden, werden jetzt wissenschaftlic.Und sie bekommen es besser, weil sie von Anfang an diesen Weg durchlaufen haben.

– Sag mir, und die Kinder der ersten Absolventen sind nicht gekommen? Viele der ersten Dutzend Schulen wachsen bereits mit Dynastien.

– Bald werden sie erwachsen werden. Ein “Fall” означал sich jedoch bereits. Obwohl ich nicht denke, dass all unsere Absolventen ihre Kinder in das Lyceum schicken werden. Weil es hier wichtig ist, dass das Kind selbst leidenschaftlich über die Chemie war. Die meisten unserer Schüler haben die Eltern übrigens, keine Apotheke und sind weit davon entfernt, für Naturwissenschaften related zu sein.Dies ist ein solches Phänomen der Natur – junge Chemiker werden unvorhersehbar.

“Drumkruzh, ein Fotokreis, wir singen auch Jagd”

– Lehrer sind schwer mit begabten, ungewöhnlichen Kindern zu arbeiten?

– Kompliziert. Kinder … Ich weiß nicht, vielleicht zeigen Sie etwas. (Лахта) Hören Sie, es ist notwendig, mehrere Stunden einen Vortrag zu arrangieren. Sie haben das sehr verschiedene Funktionen. Es gibt viele Fragen, insbesondere das Problem der Sozialisierung.

– Sehr interessant, aber sprechen sie jetzt über den Wert der Arbeit in den Schulen?

– Sie sehen, das Kind kann viel darüber erzählen, был systematisch und ständig в Form von Vorlesungen, Filmen, Büchern ist. Aber es ist viel besser, es so zu schaffen, dass er den Wert der Arbeit in seinem Schädel erlebte – ohne es meiner Meinung nach das Ergebnis ist unmöglich.

Zum Beispiel ist im Lyceum das Theaterstudio stark, in dem die Truppe jeder Generation von Lyceums während des gesamten Schuljahres eine vollwertige Leistung vorbereitet, während sie Landschaft, Kostüme erstellen.Starkes und vokales Studio: Erstens lernen sie, Chorus zu singen, dann Solo und dann große musikalische Formen entstehen – и все умирает от Auftritten für Studierende и Lehrer des Lyceums und unserer zahlreichen Gäste begleitet.

Erstens widesetzen sich die Kinder broad, und ihre Eltern, über die Teilnahme, an der sie im Bildungsprozess jetzt viel sagen, verstehen of nicht die Bedeutung von all dem (sie haben dem Kind Chemie gegeben). Und dann nichts … verbinden, lieber, damit sie nicht hinter den Ohren ziehen.Und nach der Veröffentlichung werfen sie später keine Studios: Sie spielen die Aufführungen, die vor dem Jahr oder fünf Jahren eingestellt sind, setzen weiterhin neue, helfen, mit neuen Generationen zu arbeiten.

– Theater und Gesangsstudio natürlich beeindruckend. Wie bist du dazu gekommen?

– Ich werde nicht in Kürze antworten. Ich bin kein Theoretiker, aber die Praxis und Intuition deuten darauf hin, dass diese Richtung nicht nur wahr ist, sondern auch das Wichtigste.

– Монахиня, была ли ist deine Seele mit? Zu Gesang oder Drama?

– (lacht) Ich besuche alle Leistungen mit Großer Freude. Und es konzentriert mich mit Energie. Dies ist im Allgemeinen eine sehr lebensbejahende Aktion.

– Nun, singen oder spielen Sie auf der Bühne?

– Nein nein. Ich singe nicht, ich spiele nicht auf der Bühne und habe es nie getan, ebenso wie nie regelmäßige Kampagnen в театре. Es gibt keinen eigenen Praktizierenden für Seele.(Lacht.)

Auf der Bühne und auf einem persönlichen Beispiel

– Neben Lernen, Wissenstransfer, in der modernen Schule gibt es einen Ort, um einen Teenager, die Entwickzienglichhener Persöiner.

– Beispielsweise?

– Zum Beispiel Rechte und Verantwortung. Zum Beispiel das Gefühl, dass Sie ein Bürger des Landes sind. Einige solcher Dinge.

– Wie Bei der Frage des Arbeitswerts. Sie werden verstehen, niemals in einer separaten offensichtlichen Форма ist in unserem Lyceum nicht vorhanden.Ich kann nicht teilen und lernen und glauben nicht, dass sie ordnungsgemäß aufgeteilt sind. Etwas wie etwas, das Treue pädagogisch … Ich kann mir nicht vorstellen. Meiner Meinung nach sollte alles была пассивной.

– Vielleicht ein persönliches Beispiel?

– Persönliches Beispiel ist zweifellos. Angenommen, der Schüler erschien im wissenschaftlichen Team, nun, hier kommuniziert er mit den älteren Menschen, die seinen Weg in der Wissenschaft fanden. Und so gibt es eine gewisse Erziehung.Und einschließlich der Staatsbürgerschaft.

Ein Beispiel wird geben. Hier schreibe ich im Bericht über die Bildungsarbeit – machte die Inszenierung des Spiels Эдмон Ростан “Сирано де Бержерак”. Ist es die Staatsbürgerschaft aus oder nicht? Ich denke ja. Nicht jeder versteht mich.

Absolventen im Jahr 2009 und 2010, bereits Studierende von Senior-Kursen, setzen die Leistung “Sei gesund, Schmalar!” Nach den Geschichten von Bulat Okudzhava präsentierte ihn Lyceumisten – ob es sich nicht um eine Hommage an die Erinnerung an Menschen handelt, die im Großen gewonnen haben Patriotischer Krieg? Абер принесен sie nicht solche Produktionen als “seltsam Mrs.Дикарь »,« Дракон »,« Сказки Старого Арбата »?

– Nun, Sie sehen, Sie haben die Frage beantwortet. Durch das Theater durch ein persönliches Beispiel durch Kommunikation mit Wissenschaftlern. großartige Berichte, und so sind sie gut geschrieben, es sieht falten, aber trotzdem sollten wir die Aktivität mehr durch das Ergebnis bewerten. “.