ГБОУ СОШ № 162 КАЛИНИНСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
Обновить браузер
Обновить браузер
Возможности
Интеграция
О системе
Статистика
Контакты
CfDJ8No4r7_PxytLmCxRl2AprPq91ZsJCzIAVKWbMS2yE4jdpmRNTnS8ixW5HyltL1hMyOESnoVOmoBqbQZLTGTMN2CXMbmewYcaJmgszQ0UMmyoUz0b6FdyQPyfKD_CC5jmjaUfD1nykPTZMl-wne7PQng
Описание поисковой системы
энциклопедия поиска
ИНН
ОГРН
Санкционные списки
Поиск компаний
Руководитель организации
Судебные дела
Проверка аффилированности
Исполнительные производства
Реквизиты организации
Сведения о бенефициарах
Расчетный счет организации
Оценка кредитных рисков
Проверка блокировки расчетного счета
Численность сотрудников
Уставной капитал организации
Проверка на банкротство
Дата регистрации
Проверка контрагента по ИНН
КПП
ОКПО
Тендеры и госзакупки
Юридический адрес
Анализ финансового состояния
Учредители организации
Бухгалтерская отчетность
ОКТМО
ОКВЭД
Сравнение компаний
Проверка лицензии
Выписка из ЕГРЮЛ
Анализ конкурентов
Сайт организации
ОКОПФ
Сведения о регистрации
ОКФС
Филиалы и представительства
ОКОГУ
ОКАТО
Реестр недобросовестных поставщиков
Рейтинг компании
Проверь себя и контрагента
Банковские лицензии
Скоринг контрагентов
Лицензии на алкоголь
Мониторинг СМИ
Признаки хозяйственной деятельности
Репутационные риски
Комплаенс
Компания ГБОУ СОШ № 162 КАЛИНИНСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, адрес: г.
Санкт-Петербург, ул. Руставели, д. 26 литера А зарегистрирована 11.11.2002. Организации присвоены ИНН 7804134984, ОГРН 1027802496776, КПП 780401001. Основным видом деятельности является образование основное общее, всего зарегистрировано 4 вида деятельности по ОКВЭД. Связи с другими компаниями отсутствуют.
Количество совладельцев (по данным ЕГРЮЛ): 2, директор – Краснянская Раиса Федоровна.
Реквизиты ГБОУ СОШ № 162 КАЛИНИНСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, юридический адрес, официальный сайт и выписка ЕГРЮЛ доступны в системе СПАРК (демо-доступ бесплатно).
Полная проверка контрагентов в СПАРКе
- Неоплаченные долги
- Арбитражные дела
- Связи
- Реорганизации и банкротства
- Прочие факторы риска
Полная информация о компании ГБОУ СОШ № 162 КАЛИНИНСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
299₽
- Регистрационные данные компании
- Руководитель и основные владельцы
- Факторы риска
- Признаки хозяйственной деятельности
- Ключевые финансовые показатели в динамике
- Проверка по реестрам ФНС
Купить Пример
999₽
Включен мониторинг изменений на год
- Регистрационные данные компании
- История изменения руководителей, наименования, адреса
- Полный список адресов, телефонов, сайтов
- Данные о совладельцах из различных источников
- Связанные компании
- Сведения о деятельности
- Финансовая отчетность за несколько лет
- Оценка финансового состояния
Купить Пример
Бесплатно
- Отчет с полной информацией — СПАРК-ПРОФИЛЬ
- Добавление контактных данных: телефон, сайт, почта
- Добавление описания деятельности компании
- Загрузка логотипа
- Загрузка документов
Редактировать данные
СПАРК-Риски для 1С
Оценка надежности и мониторинг контрагентов
Узнать подробности
Заявка на демо-доступ
Заявки с указанием корпоративных email рассматриваются быстрее.
Вход в систему будет возможен только с IP-адреса, с которого подали заявку.
Компания
Телефон
Вышлем код подтверждения
Эл. почта
Вышлем ссылку для входа
Нажимая кнопку, вы соглашаетесь с правилами использования и обработкой персональных данных
Школа № 162, Калининский район
Санкт-Петербург, Калининский район, улица Руставели, 26а
- Режим работы
- На карте
- Отзывы
Сайт
- sch262.
petersburgedu.ru
petersburgedu.ruТелефон
- +7 (812) 299-33-21
- +7 (812) 299-78-12
Руководитель
Краснянская Раиса Федоровна
4 1 200 0
Для того, чтобы поставить оценку данному заведению, перейдите в раздел отзывы
Полное наименование
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 162
Сокращенное наименование
ГБОУ СОШ № 162
Подробную информацию о подаче заявлений для зачисления детей в школу
вы можете получить на официальном портале Санкт-Петербурга.
Для этого необходимо перейти по ссылке ниже и выбрать соответствующую услугу
из списка.
Запись в школу
Часы работы
| Время работы | Перерыв | |
| ПН | - | |
| ВТ | - | |
| СР | - | |
| ЧТ | - | |
| ПТ | - | |
| СБ | - | |
| ВСК | – |
org/OpeningHoursSpecification”>
org/OpeningHoursSpecification”>
org/OpeningHoursSpecification”>|
Понедельник |
Вторник |
Среда |
Четверг |
Пятница |
Суббота |
Воскресенье |
|
08:00-20:00 |
08:00-20:00 |
08:00-20:00 |
08:00-20:00 |
08:00-20:00 |
08:00-16:00 |
В связи со сложившейся эпидемиологической ситуацией и режимом повышенной готовности, введенным в регионах,
режим работы может быть изменен.
Просим вас уточнять режим работы по телефону.
Последнее обновление: 2022-08-05
Сообщить об ошибке
Вернуться к списку школ Калининского района
Дошкольное отделение школы № 162 “Жемчужинка”, Жемчужная улица, 16
Новосибирская область, Новосибирск, Советский район, Жемчужная улица, 16
- Режим работы
- На карте
- Отзывы
Сайт
- www. s162.ru
s162.ruТелефон
- +7 (383) 330-28-30
Руководитель
Леонтьева Анна Михайловна
Общеразвивающие
4 1 308 0
Для того, чтобы поставить оценку данному заведению, перейдите в раздел отзывы
Полное наименование
Дошкольное отделение “Жемчужинка” муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения города Новосибирска “Средняя общеобразовательная школа № 162”
Сокращенное наименование
ДО “Жемчужинка” МБОУ города Новосибирска “СОШ № 162”
Часы работы
| Время работы | Перерыв | |
| ПН | - | |
| ВТ | - | |
| СР | - | |
| ЧТ | - | |
| ПТ | - | |
| СБ | – | |
| ВСК | – |
org/OpeningHoursSpecification”>
org/OpeningHoursSpecification”>
org/OpeningHoursSpecification”>|
Понедельник |
Вторник |
Среда |
Четверг |
Пятница |
Суббота |
Воскресенье |
|
07:00-19:00 |
07:00-19:00 |
07:00-19:00 |
07:00-19:00 |
07:00-19:00 |
В связи со сложившейся эпидемиологической ситуацией и режимом повышенной готовности, введенным в регионах,
режим работы может быть изменен.
Просим вас уточнять режим работы по телефону.
Последнее обновление: 2022-08-24
Сообщить об ошибке
Вернуться к списку детских садов Новосибирска
Главная — Школа №619
Отделение дошкольного образования на Д. Бедного
Школа на Черкасова
Школа на Кондратьевском
Обучение с применением дистанционных образовательных технологий
Все выпуски школьного ТВ »
Добро пожаловать
Сегодня Школа № 619 Калининского района Санкт-Петербурга – лидер образования, интерактивная площадка, куда съезжаются для обмена опытом взрослые и дети из разных регионов России и других стран.
Одно из самых ценных и значимых событий недавнего времени – заключение договора о сотрудничестве с ереванской школой №8 им. А. С Пушкина, с которого началась теплая и крепкая дружба двух школ. Для нас это страничка новой истории.
Один из слоганов школы, родившийся 25 лет назад – «Дети и взрослые, объединяйтесь!» – сегодня стал общим направлением движения: дети и взрослые вместе обсуждают вопросы совершенствования системы образования, вместе совершают научные открытия, вместе творят и выходят на сцену, – вместе идут к общему успеху!
В области образования грядут глобальные изменения. Ученые утверждают: чтобы добиться реального успеха, нужно развивать в себе те способности, которые недоступны искусственному интеллекту, – креативность, воображение, инициативу, лидерские качества.
Школа № 619 делает ставку на развитие личности ребенка. Здесь ребенок с первых дней ученичества пробует свои силы в разных видах творческой, научной, спортивной и общественной деятельности. В школе создано пространство, в котором ученику предоставлены все возможности для раскрытия своей индивидуальности.
Собственная научно-практическая конференция «Многогранная Россия» и STA-лаборатория, проект «Абитуриент», лидерское движение, Малые Олимпийские игры, студии танца и вокала, легоконструирование и робототехника, детский театр, студия КВН и школьное ТВ, многообразие спортивных секций и собственный литературно-художественный журнал, обучение с оздоровлением, поддержка одаренных учащихся, творческие выезды во время каникул – вот он, настоящий праздник интеллекта, творчества, здоровья, воображения.
Школа 619 – ты как оркестр, где каждый музыкант, инструмент ведет свою партию, а в целом – рождается искусство. Ведь только тогда, когда школа поднимается от ремесла до искусства, она способна дать достойное образование и воспитание.
26.09.2022
619 Школа снова в эфире
23.09.2022
Учитель года: смотрим первое испытание!
23.09.2022
Болеем за Егора Алексеевича Киреева!
22.09.2022
Первое в 2022-2023 учебном году Всероссийское родительское собрание пройдёт в новом формате
22.
09.2022
Начинаются конкурсные испытания для финалистов Всероссийского конкурса “Учитель года России”
21.09.2022
29 сентября состоится сбор макулатуры в корпусе НА ЧЕРКАСОВА
Все новости »
- Инновационная деятельность
- Воспитательная система
- Обучение с применением дистанционных образовательных технологий
- Смешанный формат обучения
- Система наставничества
- Реализация проекта в рамках грантовой поддержки
- ШСК “Олимп”. Спортивная кафедра
- Бассейн
- Служба здоровья
- Концертный зал
- Загородная дача
- Столовая
- Информационно-библиотечный центр
Полезные ссылки
Версия для слабовидящих
Наши достижения
Участники профессиональных конкурсов 2020/2021
Ройтман Игорь, 3А
Филиппова Мария, 9г
Кузнецова Александра, 4А
Белов Владимир, 4Д
Шилова Маша, 1Б
Коноводова Антонина, 2Г
Волкова Полина, 3А
Красильникова Ксения, 4В
Жамков Никита, 8В
Макарова Софья, 3Г
Шохина Маргарита, 6В
Быковский Виктор, 2Г
Забаровский Андрей, 4Б
Ребезов Иван, 4Б
Савельева Мирабель, 2Г
Пивиков Егор, 3А
Быковский Андрей, 1Б
Маврычева Полина, 4А
21.
09.2022
Егор Алексеевич, мы с вами!
21.09.2022
Акция гуманитарной помощи
21.09.2022
Директор Школы 619 выступила с отчетом на заседании Правительства Санкт-Петербурга
19.09.2022
Осенняя смена на Загородной даче!
18.09.2022
Трудности перевода: не слышали
18.09.2022
Примите участие в голосовании: выбираем деревья!
17.09.2022
Поздравляем жителей Мариуполя с днем основания города
17.09.2022
Первые победы в спортивном туризме!
17.09.2022
Чемпионы по спортивному ориентированию
17.09.2022
20 сентября состоится сбор макулатуры в корпусе НА КОНДРАТЬЕВСКОМ
15.09.2022
Анонс-приглашение на форум “Молодые молодым” 2022
13.09.2022
Графики родительских собраний в сентябре 2022 года
11.09.2022
Открытие игротеки!
09.
09.2022
Старт программы “Будущий лицеист” для учащихся 7 классов!
09.09.2022
В корпусе на Черкасова открывается новый проект
Все новости »
Отдел образования администрации Калининского района Санкт-Петербурга
Адрес: Россия, 190000, Санкт-Петербург, Санкт-Петербург, Арсенальная набережная, 13/1
Телефон: (812) 576-99-63
Официальный сайт: http://oo-kalina.ru
Руководитель: Тимофеев Сергей Павлович
1. Брюсовская гимназия № 192 Калининского района Санкт-Петербурга
2. Гимназия № 148 им. Сервантеса Калининского района Санкт-Петербурга
3. Гимназия № 159 “Бестужевская” Калининского района Санкт-Петербурга
4. Гимназия № 63 Калининского раойна Санкт-Петербурга
5. Лицей «Физико-техническая школа»
6. Лицей № 126 Калининского района Санкт-Петербурга
7. Лицей № 144 Калининского района Санкт-Петербурга
8.
Лицей № 150 Калининского района Санкт-Петербурга
9. Лицей № 179 Калининского района Санкт-Петербурга
10. Лицей № 470 Калининского района Санкт-Петербурга
11. Лицей № 95 Калининского района Санкт-Петербурга
12. Открытая (сменная) общеобразовательная школа №10 Калининского района Санкт-Петербурга
13. Прогимназия № 701 Калининского района Санкт-Петербурга
14. Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа (VII вида) № 561 Калининского района Санкт-Петербурга
15. Средняя общеобразовательная школа № 111 с углубленным изучением немецкого языка Калининского района Санкт-Петербурга
16. Средняя общеобразовательная школа № 119 с углубленным изучением английского языка Калининского района Санкт-Петербурга
17. Средняя общеобразовательная школа № 121 Калининского района Санкт-Петербурга
18. Средняя общеобразовательная школа № 128 Калининского района Санкт-Петербурга
19. Средняя общеобразовательная школа № 136 Калининского района Санкт-Петербурга
20.
Средняя общеобразовательная школа № 137 Калининского района Санкт-Петербурга
21. Средняя общеобразовательная школа № 138 Калининского района Санкт-Петербурга
22. Средняя общеобразовательная школа № 139 с углубленным изучением математики Калининского района Санкт-Петербурга
23. Средняя общеобразовательная школа № 146 Калининского района Санкт-Петербурга
24. Средняя общеобразовательная школа № 149 Калининского района Санкт-Петербурга
25. Средняя общеобразовательная школа № 156 с углублённым изучением информатики Калининского района Санкт-Петербурга
26. Средняя общеобразовательная школа № 158 Калининского района Санкт-Петербурга
27. Средняя общеобразовательная школа № 162 Калининского района Санкт-Петербурга
28. Средняя общеобразовательная школа № 167 Центрального района Санкт-Петербурга
29. Средняя общеобразовательная школа № 172 Калининского района Санкт-Петербурга
30. Средняя общеобразовательная школа № 175 Калининского района Санкт-Петербурга
31.
Средняя общеобразовательная школа № 176 Калининского района Санкт-Петербурга
32. Средняя общеобразовательная школа № 184 Калининского района Санкт-Петербурга
33. Средняя общеобразовательная школа № 186 Калининского района Санкт-Петербурга
34. Средняя общеобразовательная школа № 473 Калининского района Санкт-Петербурга
35. Средняя общеобразовательная школа № 514 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла (ИЗО, музыка) Калининского района Санкт-Петербурга
36. Средняя общеобразовательная школа № 535 Калининского района Санкт-Петербурга
37. Средняя общеобразовательная школа № 653 с углубленным изучением иностранных языков (хинди и английского) Калининского района Санкт-Петербурга
38. Средняя общеобразовательная школа № 68 Калининского района Санкт-Петербурга
39. Средняя общеобразовательная школа № 69 Калининского района Санкт-Петербурга
40. Средняя общеобразовательная школа № 692 Калининского района Санкт-Петербурга
41.
Средняя общеобразовательная школа № 71
Калининского района Санкт-Петербурга
42. Средняя общеобразовательная школа № 72 с углубленным изучением немецкого языка Калининского района Санкт-Петербурга
43. Средняя общеобразовательная школа № 78 Калининского района Санкт-Петербурга
44. Средняя общеобразовательная школа № 79 Калининского района Санкт-Петербурга
45. Средняя общеобразовательная школа № 81 Калининского района Санкт-Петербурга
46. Средняя общеобразовательная школа № 88 Калининского района Санкт-Петербурга
47. Средняя общеобразовательная школа № 89 Калининского района Санкт-Петербурга
48. Средняя общеобразовательная школа № 93 Калининского района Санкт-Петербурга
49. Средняя общеобразовательная школа № 96 Калининского района Санкт-Петербурга
50. Средняя общеобразовательная школа № 98 Калининского района Санкт-Петербурга
51. Средняя общеобразовательная школа №145 Калининского района Санкт-Петербурга
52.
Средняя общеобразовательная школа №619
Калининского района Санкт-Петербурга
53. Центр образования № 55 Калининского района Санкт-Петербурга
54. Центр образования № 633 Калининского района Санкт-Петербурга
55. Школа-интернат № 28 основного общего образования Калининского района Санкт-Петербурга
56. Школа-интернат № 9 Калининского района Санкт-Петербурга
Комитет по образованию Правительства Санкт-ПетербургаВУЗы Санкт-ПетербургаССУЗы Санкт-Петербурга
Новости образования
Летное училище в Краснодаре пополнится 15 будущими военными летчицами
Институт правовой экономики в Москве лишился лицензии
МИИТ снова сменил имя
Рособрнадзор отозвал государственную аккредитацию у Московского института Телевидения и Радиовещания «Останкино»
Приемная комиссия в самарские вузы в самом разгаре
В Рязанском медицинском университете завершились выпускные вечера
Няндомскому железнодорожному колледжу исполнилось 95 лет!
В Нарьян-Маре впервые прошла акция «Доступный ЕГЭ»
В Самарском университете имени Королёва открылся Международный конгресс
В Самаре чествовали выпускников, которые сдали ЕГЭ на 100 баллов
Новоиспеченные журналисты получили дипломы о высшем образовании
Выпускники частной школы “Райские птички” из Махачкалы получили аттестаты об образовании
Ректор РГГУ Е.
Н. Ивахненко рассказал о ходе приемной кампании в эфире Первого канала
Ученые советы двух университетов приняли решение об объединении
Наверх ↑
End IP address
Sign in | English | Terms of Use
Message not found
|
| |||||
| ✎ New thread | Name | Date | |||
| 18 | Транслитерация арабского слова | Perujina | 26.09.2022 | 22:45 | |
| 1 | converged maximum allowable pressure | drifting_along | 26.09.2022 | 14:51 | |
| 3 | 107 | specified datum line distance | drifting_along | 26.09.2022 | 6:22 |
| 2 | 82 | Полу-офф: Trados 2021 и ревизии документа | Lonely Knight | 26.09.2022 | 16:21 |
| 36 | Производственно-диспетчерское обеспечение полетов | Ast_Kris | 26.09.2022 | 16:20 | |
| 1 | parent Shell/Head | drifting_along | 26.09.2022 | 14:57 | |
| 1 | 38 | saddle splitting | drifting_along | 26.09.2022 | 14:42 |
| 22 | circumferential efficiency | drifting_along | 26.09.2022 | 14:32 | |
| 6 | 190 | web pressure vessels | drifting_along | 23.09.2022 | 13:46 |
| 2 | 124 | IC в обозначении EAF-LF-VD-IC | bnv | 25. 09.2022 |
1:45 |
| 140 | 1895 | Ошибки в словаре | 1 2 3 all | 4uzhoj | 11.08.2022 | 18:11 |
| 5 | 260 | юридический перевод | anasr1997 | 23.09.2022 | 15:39 |
| 663 | 25084 | Проблемы в работе нового сайта | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 all | 4uzhoj | 15.05.2019 | 11:05 |
| 18 | 849 | Феерический пипец разг. | Ldashster | 20. 09.2022 |
21:57 |
| 28 | 530 | Одна вкладка на все языки | tk2910 | 19.09.2022 | 12:09 |
| 28 | 660 | should + have to | DEniZZrus | 16.09.2022 | 10:52 |
| 7 | 446 | Ошибка 502 | Баян | 10.09.2022 | 10:34 |
| 18 | 278 | Резервное поле | lunolikaya | 19. 09.2022 |
14:19 |
| 9 | 143 | flat head pipe cap ASME | drifting_along | 19.09.2022 | 11:04 |
| 21 | 499 | Нотар. надпись США, Нью-Йорк | Лиза91 | 12.09.2022 | 23:36 |
| 6 | 245 | whose sizing case is external fire | lavazza | 15.09.2022 | 21:53 |
| 3 | 215 | MSDS | Alexander Orlov | 17. 09.2022 |
19:39 |
| 1 | 221 | офицер военного управления тактического уровня | harassmenko | 16.09.2022 | 16:10 |
| 24 | 651 | Пролюбить | Val61 | 14.09.2022 | 18:15 |
| 18 | 398 | Beatus page в Псалтири | Perujina | 3.09.2022 | 15:47 |
| 2 | 201 | сотаинник | highanger | 15. 09.2022 |
8:09 |
| 1 | 94 | After the tuning is determined, a review of Lambda should include the 10 times rule | LinGV | 14.09.2022 | 11:35 |
09.2022 20:55:45″>33
09.2022 16:04:58″>33
Pages 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 >> all pages
Get short URL
Рейтинг школ Москвы по районам. Рейтинг школ Москвы по районам Рейтинг школ по результатам ЕГЭ
Рейтинг составлен Комитетом по образованию по результатам ЕГЭ 2012 года. В этот список вошли первые 50 школ, ученики которых лучше всех справились с ЕГЭ по русскому языку и математике. По сравнению с 2011 годом изменилась даже тройка лидеров: лидерство заняли лицей № 239 (в 2011 году он был 4-м), гимназия № 610 (ранее 5-е место) и Академическая гимназия СПбГУ (10-е место). Тройка лидеров по итогам последнего рейтинга опустилась: лицей №366 – на 12-е место, лицей «Физико-техническая школа» – на 21-е, а лицей №30 – на 6-е.
В топе школ – представители Центрального (8), Калининского, Выборгского и Петроградского (по 5) и Московского (4) районов.
| Рейтинг № | № школы. | Адрес | Зона | Профиль |
| 1 | Центральный район | Санкт-Петербург, Центральный район, Кирочная улица, 8 | www.239.ru | физика математика |
| 2 | Петроградский район | МАЛЫЙ ПРОСПЕКТ П.С., 9 | http://610.ru/ | древние языки, математика |
| 3 | Гимназия СПбГУ | Петродворец, просп. Собственный, 1 | http://www.agym.spbu.ru | физика, математика, химия, биология |
| 4 | | 195213, г. Санкт-Петербург, Заневский пр. , д. 53, стр. 2 | www.peterschule.ru | филологический |
| 5 | Калининский район | Санкт-Петербург, Ленинградская область, Гражданский проспект, д. 31, стр. 5 | http://new.gymn470.ru/ | гуманитарный |
| 6 | Василеостровский район | Санкт-Петербург, В.О., 16-я линия, 55/57 | http://www.school30.spb.ru | физика математика |
| 7 | Приморский район | Санкт-Петербург, | http://school631.spb.ru/ | Английский язык |
| 8 | Приморский район | г. Новосибирск, 16 к2 | http://gimn116.narod.ru | гуманитарный, |
| 9 | Приморский район | Богатырский пр., д. 61, корп. 2. | http://school64.spb.ru/ | физика математика |
| 10 | Подчиненный ком. образования | Невский проспект, д. 39, служебное здание | Английский язык, физика, математика, химия | |
| 11 | Выборгский район | САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, ул. БОЛОТНАЯ, 6 литер А | gymnasium74.ru | немецкий |
| 12 | Московский район | г. Санкт-Петербург, ул. Фрунзе | http://www.fml366.org | физика математика |
| 13 | Выборгский район | Санкт-Петербург; проспект Просвещения; 46 | http://school605. ru | немецкий |
| 14 | Выборгская районная гимназия № 61 | Санкт-Петербург, проспект Художников, дом 29, строение 3 | http://061.shko.la/ | гуманитарная, техническая, с углубленным изучением английского языка. |
| 15 | Московский район | г. Санкт-Петербург, ул. Алтайская, д. 1 | гимназия-526-московского.spb24.net | математический, химико-биологический, гуманитарный |
| 16 | Петроградский район | Санкт-Петербург Чкаловский пр., д. 35. | http://school56.e-ducativa.es | химия, биология |
| 17 | Красносельский район | г. Санкт-Петербург, ул. Добровольцев, д. 60, стр. 2 | http://www.school399.ru | |
| 18 | Калининский район | г. Санкт-Петербург, просп. Культуры, д. 11, стр. 4 | http://gimn63.spb.ru/ | гуманитарно-педагогический, экономико-математический, иностранные языки |
| 19 | Центральный район | Пролетарская Диктатура, 1/Смольный проспект, 2 | http://www.gym157.spb.ru/ | социально-экономические, гуманитарные, информационные технологии |
| 20 | Колпинский район | Колпино, ул. Тверская, 18 | www.gymn402.spb.edu.ru | гуманитарный, политехнический, социально-экономический. |
| 21 | Адмиралтейский район | ул. Казанская, 27 | www.2spbg.ru | физико-математическая, социогуманитарная, экономическая, научная |
| 22 | Школа при Физтехе. А. Ф. Иоффе РАН | г. Санкт-Петербург, ул. Хлопина, д. 8, стр. 3 | http://www.school.ioffe.ru | физика, техническая |
| 23 | Красногвардейский район | Санкт-Петербург, Ириновский проспект, д. 23, стр. 2 | 177spb.edusite.ru | гуманитарный, экономический, технический. |
| 24 | Центральный район | Санкт-Петербург, Центральный район, Невский пр-кт, 108 Б | http://207school.spb.ru | Английский |
| Рейтинг № | № школы. | Адрес | Зона | Профиль |
| 25 | Фрунзенский район | г. Санкт-Петербург, ул. Будапештская, д. 42, стр. 6 | http://school292.spb.ru | математика |
| 26 | Центральный район | ул. Маяковского, 9/16 | http://www.171.spb.edu.ru | химия, биология |
| 27 | Петродворцовый район | Санкт-Петербург, г. Петродворец, ул. Ботаническая, 8 | http://www.419spb.ru | математика, физика и естественные науки |
| 28 | Выборгский район | проспект Энгельса 115, стр. 2 | http://www.gymnasium-73.ru | физика, химия, естествознание |
| 29 | Выборгский район | пр. Тореза, д. 94, корп. один. | 92.shkola.spb.ru | физико-математический, химико-биологический, гуманитарный |
| 30 | Кировский район | проспект Народного Ополчения, 103. | [электронная почта защищена] | Английский язык |
| 31 | Московский район | г. Санкт-Петербург, пр. Космонавтов, д. 21, стр. 4. | 525school.ru | Английский |
| 32 | Кировский район | г. Санкт-Петербург, ул. Стачек, 103, корпус 2 | http://www.sc261.ru | математический, гуманитарный |
| 33 | Центральный район | САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, ул. Мятеж | http://www.gym209.ru/ | – |
| 34 | Центральный район | Торговый переулок, 2-а. | портал.ort.spb.ru | иностранные языки и информационные технологии |
| 35 | Петродворцовый район | Санкт-Петербург, г. Ломоносов, ул. Владимирская, д. 28, литер А | http://gimnaziya426-spb.ru/http://gimnaziya426-spb.ru/ | химико-биологический, физико-математический, экономический, гуманитарный |
| 36 | Калининский район | г. Санкт-Петербург, ул. Федосеенко, 28. | http://www.lyceum126.ru/ | биомедицинские, физико-технические, экономические |
| 37 | Негосударственное образовательное учреждение | г. Санкт-Петербург, просп. Королева, д. 47, стр. 2 | schoolgran.spb.ru | Английский язык, Немецкий язык. |
| 38 | Калининский район | г. Санкт-Петербург, ул. Академика Константинова, д. 10, стр. 2 | http://www.cervantes.ru/ | – |
| 39 | Петроградский район | г. Санкт-Петербург, ул. Профессоров Попова, д. 25, литер А | http://gymnasia67.narod.ru/ | Испанский и английский |
| 40 | Колпинский район | Санкт-Петербург, пос. Колпино, Заводской проспект, д. 18, стр. 2 | http://sc446spb.narod.ru/ | Гимназия с углубленным изучением иностранных языков. Профиль: гуманитарный, политехнический, педагогический |
| 41 | Центральный район | ул. Маяковского, 8 | http://214spb.edusite.ru/ | естественные науки |
| 42 | Пушкинский район | ул. Кедринская (Пушкин), 10а | http://school410.spb.ru | – |
| 43 | Московский район | Санкт-Петербург, проспект Юрия Гагарина, д. 22/3. | school524.spb.ru | Гимназия (английский, немецкий, французский). Профиль: Гуманитарные науки, химия и биология, экономика, математика |
| 44 | Центральный район | Невский проспект, 169 | http://168g.spb.ru | иностранных языков |
| 45 | Невский район | г. Санкт-Петербург, ул. Новоселов, 57 | licey344.narod.ru | – |
| 46 | Красносельский район | ул. Маршала Захарова, 52 | http://369.shkola.spb.ru/ | естествознание, гуманитарное |
| 47 | Негосударственное образовательное учреждение | пр. Пархоменко 8 | pascallyceum.ru | английский, немецкий, французский |
| 48 | Фрунзенский район | г. Санкт-Петербург, ул. Будапештская, д. 64, стр. 2 | school318.spb.ru | итальянский |
| 49 | Красногвардейский район | г. Санкт-Петербург, ул. Хасанская, 4/2 | school577.narod.ru | Английский |
| 50 | Калининский район | улица Брюсовская, дом 10 | school192. spb.ru | гуманитарный, естественнонаучный |
В этом году он создан на основе восьми блоков показателей. Было обращено внимание на то, как школьники сдавали основной государственный экзамен (ОГЭ) и Единый государственный экзамен (ЕГЭ), как участвовали в Московской и Всероссийской олимпиадах школьников.
Также учитывались результаты соревнований, Всероссийской олимпиады профессионального мастерства и Чемпионата «Абилимпикс». Кроме того, вошедшие в рейтинг школы и лицеи уделяют особое внимание спортивной подготовке (учащиеся занимают призовые места на соревнованиях), работе дошкольных отделений и профилактике правонарушений. Если ребенок, состоящий на учете в органах внутренних дел, примерно вел себя в течение учебного года, то школа получит за него больше баллов, чем за другого ученика.
Таким образом, главное правило составления рейтинга – фиксировать не условия обучения, а конкретные результаты. Например, наличие в школе бассейна отходит на второй план, уступая место успехам школьников на олимпиадах и экзаменах.
Он занимается методологией рейтинга. По словам его директора Ивана Ященко, Департамент образования и Мэрия Москвы формулируют основные направления, по которым должна развиваться система образования, и уже для них находятся количественные характеристики и алгоритм расчета итоговых показателей.
Первый рейтинг составлен по итогам 2010/2011 учебного года. Тогда он основывался всего на двух показателях: результатах ЕГЭ или государственной итоговой аттестации (ГИА) и участии в Московской и Всероссийской олимпиадах школьников. В последующие годы критерии оценки стали расширяться. С 2015/2016 учебного года рейтинг обновляется несколько раз в год, чтобы в нем учитывались результаты прошедших школьных олимпиад или профессиональных конкурсов.
Лучше всех сдали государственные экзамены выпускники школы №1319.
Фото: Алексей БУЛАТОВ
Правительство Москвы назвало школы, выпускники которых сдали ЕГЭ лучшими в этом году. Фото: Наиль ВАЛИУЛИН
Лучше всего показали себя 11-классники школы с углубленным изучением английского языка №1319 г.
Марьино. 25 из 26 выпускников набрали более 220 баллов по результатам трех экзаменов. Интересно, что 1319-я не попала в список лучших школ Москвы и страны — в этих рейтингах учитываются результаты ГИА и победы на олимпиадах школьников.
Наша школа – небольшой комплекс принимает всех детей с 1 по 11 класс, – признается Директор школы №1319 Вера Самсонова. «Мы довольны высокими результатами, которые ежегодно показывают наши студенты на ЕГЭ. В этом нам очень помогает индивидуальный учебный план для каждого ученика с 9 по 11 класс. Хотя наибольшая заслуга высокого качества образования все же в единстве педагога, родителей и ученика. Совместное решение вопросов – секрет нашего успеха.
На второй строчке оказалась Гимназия на Юго-Западе №1543: из 90 учеников – 82 с высокими баллами! Третье место заняла гимназия № 1514: 80 отличников из 88 выпускников.
Мы работаем не на результат, а на высокий уровень подготовки, – говорит Юрий Завельский, директор Московской гимназии на Юго-Западе.
– Считаю, что за 42 года работы режиссером мне удалось собрать сплоченную команду профессионалов. С моей точки зрения, наши ученики получают очень хорошие знания, за что нужно сказать огромное спасибо их родителям – а как же без них! Мы обсуждаем с ними всякие вопросы, которые так или иначе касаются гимназии.
Отличилась и скандальная 57-я школа. В этом списке она оказалась на 8 строчке: из 110 выпускников 94 ребенка набрали более 220 баллов.
Неудивительно, что на первое место вышли маленькие школы. Подготовить один класс к госэкзаменам гораздо проще, чем десять! Но и крупные комплексы не потеряли лица. Отличные результаты показал и лицей №1535, из года в год занимающий верхние строчки рейтинга столичных школ. Из 277 выпускников 248 имеют высокие баллы и только 4 ребенка набрали менее 160 баллов на трех экзаменах. Сохраняют свою отметку и старшеклассники лицея НИУ ВШЭ: 302 человека из 381 набрали высокие баллы. Ну, меньше 160 никто не набрал!
Понятно, что оценивать школы только по результатам ЕГЭ не очень корректно.
Где-то учат только в старших классах и специально отбирают одаренных детей, отсеивая тех, кто не дотягивает до уровня. В других берут всех парней из соседних дворов, в том числе и тех, кому звезд с неба не хватает, и расправляются с ними от первого звонка до последнего. Нельзя забывать и о родителях. Пока одни корпят с ребенком с утра до вечера и не скупятся на репетиторов, другие отправляют детей в школу, как в кладовку. Поэтому полностью перекладывать ответственность за результаты ЕГЭ на школы нельзя.
Все родители стараются отдать своего ребенка в хорошую школу. При этом критерии выбора учебного заведения существенно различаются. Для одних это школа, в которой они учились сами, для других – престижный лицей с охраной, бассейном и углубленным изучением отдельных предметов, чаще всего иностранного языка. Для облегчения выбора был составлен рейтинг московских школ. Родители смогут сравнить учебные заведения и сделать соответствующие выводы.
Ежегодный рейтинг школ
Все учебные заведения столицы находятся под пристальным вниманием.
При составлении рейтинга специалисты Управления образования не учитывают материальную базу школы, количество секций и кружков в школе, наличие пула и другие характеристики школы. основывается прежде всего на результатах образовательного процесса в школе. Учитываются не оценки, которые дети получают в течение года, а результаты тестов в девятом классе на ОЭГ, в одиннадцатом классе на ЕГЭ, результаты учащихся на региональных и всероссийских олимпиадах. В младших классах проверяются знания детей, полученные в школе.
Эксперты начали составлять ежегодный рейтинг в 2011 году. Благодаря этому некоторые образовательные учреждения активизировали свою деятельность. Некоторым из них удалось за несколько лет значительно повысить свой уровень образования. Для продвижения в рейтинге не обязательно иметь большую материальную базу. Достаточно грамотно распределить все ресурсы в школе и интенсифицировать образовательный процесс.
Критерии оценки лучших школ Москвы
В первую очередь учитывается уровень знаний учащихся конкретного учебного заведения.
Рейтинг, как уже было сказано, не учитывает оснащенность школы и наличие современных лифтов. Главный критерий – результаты детей на ЕГЭ и олимпиадах. Также на рейтинг лучших московских школ влияют ученики, состоящие на учете в полиции или считающиеся неблагополучными. Если ребенок попал в неприятную ситуацию, это тоже вина образовательного учреждения.
Активные дети приносят дополнительные баллы в рейтинг московских школ. Это ребята, которые принимают участие в различных культурных мероприятиях столицы. Большое значение имеет всестороннее развитие маленькой личности. Дополнительно учитывается наличие кружков, ориентированных на любой профиль, или оздоровительных, спортивных секций.
Рейтинг учебных заведений в первую очередь зависит от директора и преподавателей, которые вкладывают все свои силы в учеников. Список доказывает, что лучшие школы расположены не только в центре Москвы, но и разбросаны по всему региону. Например, рейтинг московских школ по районам повышает авторитет учебных заведений Южного, Западного, Юго-Западного округов.
Лидеры
Составление рейтинга привело к тому, что некоторые школы значительно улучшили свои позиции за последние годы. Каждое учебное заведение стремится стать лучшим. Однако список первой десятки не меняется по сравнению с предыдущими годами. Лучшие учебные заведения имеют ряд преимуществ.
Это, прежде всего, сильный профессорско-преподавательский состав, который выпускает студентов с самыми высокими результатами зачетов и знаний. Последние несколько лет лидирующие позиции занимает школа Центрального района «Курчаковская школа». В это учреждение принимают детей с 6 лет. Уже в начальной школе они начинают занимать призовые места на городских олимпиадах.
Лицей №1535 неизменно остается на высоких позициях. Отлично показывает себя Специализированный учебно-научный центр МГУ. Школа № 57 неизменно остается на третьем месте. Департамент образования выставляет на всеобщее обозрение официальный рейтинг московских школ. На официальном сайте родители могут ознакомиться со списком лучших учебных заведений столицы.
Награды
Каждая школа стремится занять высокие позиции в рейтинге. И это связано не только с престижем. Образовательные учреждения, признанные лучшими, получают денежное вознаграждение. Деньги выделяются из городского бюджета и могут быть потрачены на благоустройство аудиторий, приобретение методической литературы или оборудования для профильных классов.
Образовательные учреждения, занявшие первые 170 мест, награждаются. Часть денег, полученных от города, идет на премии учителям. Эта мотивация способствует еще большему трудолюбию учителей. Они стремятся работать качественно, чтобы в следующем году школа снова попала в рейтинг лучших.
Рейтинг школ по результатам ЕГЭ
Каждая школа сдает обязательные государственные экзамены. Именно на результаты этих тестов опираются специалисты, составляющие рейтинг московских школ. Все образовательные учреждения имеют разный уровень показателей эффективности. Лицей №1535 занимает первое место по русскому языку.
Лучшие знатоки математики учатся в гимназии №1514. В Северо-Восточном округе гимназия № 1518 имеет лучшие показатели по обществознанию и истории. Школа №368 «Лосиный остров» имеет высокий рейтинг по результатам ЕГЭ по физике. Школа № 597 стоит на первом месте в биологии. В Юго-Западном районе находится школа №1694 «Ясенево», показавшая лучшие результаты по химии. Лицей №1795 «Лосиноостровский» стал лучшим по литературе.
Данные предоставлены за последний год. Однако практика показывает, что лидеры остаются неизменными.
Победитель рейтинга лучших школ
Рейтинг школ по ЕГЭ уже несколько лет возглавляет ГБУ – лицей № 1535. Школа показала лучшие результаты на ЕГЭ и ЕГЭ Агентство на английском и русском языках, информатике и географии. Также хороший показатель ЕГЭ по французскому языку. В школе 28 призеров всероссийских и московских олимпиад, а также 7 победителей городских олимпиад по истории, обществознанию, химии и английскому языку. У каждого предмета есть свой круг.
Работают несколько секций.
В школе учатся дети с 7 по 11 классы, количество учеников достигает 1200 человек. Учебная программа лицея создана на базе Оксфордского университета и направлена на повышение знаний английского языка. Образуются разнообразные классы. Также проводится обучение с упором на медицинские направления. По статистике большинство выпускников этой школы – студенты-медики
Второе место в списке лучших школ Москвы
Школа на базе МГУ имени М.В. Ломоносов занимает второе место в рейтинге столичных учебных заведений. Образовательная система школы ориентирована на университетские программы. Учреждение имеет собственное общежитие для приема иногородних абитуриентов, желающих продолжить обучение в вузе. Есть столовая с шестиразовым питанием. Медицинский центр следит за здоровьем студентов. Работают всевозможные клубы и секции по туризму, спорту, киноклуб и танцевальная студия. Зачисление начинается с 7 класса по результатам тестирования учащегося.
Большинство выпускников продолжают обучение в университете. Ломоносов. Многие дети являются лауреатами научных конференций и победителями олимпиад по математике, информатике и физике.
Третья строчка в рейтинге школ Москвы
ГБОУЦ №57 «Школа Пятьдесят седьмая» входит в тройку лидеров школ Москвы. Учреждение специализируется на работе с одаренными детьми. Достаточно сложно сдать вступительные экзамены. Ежегодно школа набирает 300 детей на подготовительные курсы, но никто не дает гарантий, что ученик поступит в 1 класс. Работают кружки и секции, большое внимание уделяется математике. В школе многие ученики являются победителями Всероссийских и Московских олимпиад по точным наукам и английскому языку.
Выпускники часто продолжают обучение за границей во многих высших учебных заведениях Великобритании и Америки. Большинство абитуриентов поступают на профиль информационных технологий.
Что дает рейтинг школ?
Образовательные учреждения, которые принимают участие в подобных мероприятиях, не боятся показывать свои недостатки.
Процесс школьного скрининга полностью открыт. Для участия не нужно готовиться, проводить показательные уроки. Этот рейтинг московских школ показывает, какие учебные заведения вносят огромный вклад в процесс обучения. Кроме того, такой список помогает родителям сделать выбор.
Рейтинг поможет другим школам интенсифицировать учебно-воспитательный процесс и улучшить свои показатели. Ведущие институты стремятся не останавливаться на достигнутом и совершенствовать свою деятельность.
При составлении рейтинга школы оцениваются по нескольким критериям, среди которых: результаты школьников по ЕГЭ и ОГЭ, победы на олимпиадах, наличие инклюзивных классов.
Школы, попавшие в топ-20, получат гранты Мэра Москвы 1 степени (15 млн рублей вместо 10 млн в прошлом году), с 21 по 70 место – гранты II степени (10 млн вместо 7 млн в прошлом году). ) и с 71-го по 170-е место – гранты III степени (7 млн вместо 5 млн).
| Место | Имя |
| 1 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Лицей № 1535» |
| 2 | Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики». Лицей «Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» |
| 3 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Лицей «Вторая общеобразовательная школа» |
| 4 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа Пятьдесят седьмая» |
| 5 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Лицей № 1580 при МГТУ им. Баумана» |
| 6 | Средняя школа № 179 |
| 7 | Специализированный учебно-научный центр (факультет) – школа-интернат имени А.Н. Колмогорова Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова |
| 8 | Государственное бюджетное образовательное учреждение Московская гимназия на Юго-Западе № 1543 |
| 9 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Многопрофильный лицей № 1501» |
| 10 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Лицей № 1502 при МЭИ» |
| 11 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 1329 |
| 12 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Интеллектуальная школа-интернат» |
| 13 | Государственное автономное образовательное учреждение города Москвы «Центр образования № 548 «Царицыно» |
| 14 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Многопрофильный лицей № 1799» |
| 15 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Лицейско-гимназический комплекс Юго-Востока» |
| 16 | Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ». |
| 17 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 1514» |
| 18 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 2086» |
| 19 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Физико-математическая школа с углубленным изучением № 2007» |
| 20 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Лицей № 1568 имени Пабло Неруды» |
| 21 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 171» |
| 22 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 109» |
| 23 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 962 дюйма |
| 24 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением испанского языка №1252 имени Сервантеса» |
| 25 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Курчатовская школа» |
| 26 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 1576» |
| 27 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 1517» |
| 28 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением отдельных предметов № 1363» |
| 29 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 218» |
| 30 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 1253 с углубленным изучением иностранного языка» |
| 31 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Академическая гимназия № 1534» |
| 32 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 1474» |
| 33 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 1357» Многопрофильный комплекс «Братиславский» |
| 34 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Образовательный центр № 654 имени А. Д. Фридмана» |
| 35 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 1554» |
| 36 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Многопрофильная школа № 1955» |
| 37 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Лицей № 1571» |
| 38 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 1567» |
| 39 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Лицей № 1574» |
| 40 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Лицей № 1557» |
| 41 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 192» |
| 42 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 45 имени Л. И. Мильграма» |
| 43 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 2009» |
| 44 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением английского языка №1359 имени авиаконструктора М.Л.Миля» |
| 45 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 627 имени генерала Д. Д. Лелюшенко» |
| 46 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 2097» |
| 47 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 2095 «Покровский квартал» |
| 48 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Лицей № 1547» |
| 49 | Государственное автономное образовательное учреждение города Москвы “Гимназия № 1518” |
| 50 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением отдельных предметов № 1234» |
| 51 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 1528» |
| 52 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Лицей № 1158» |
| 53 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Гимназия «Свиблово» |
| 54 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 117» |
| 55 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Лицей № 1575» |
| 56 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 1538» |
| 57 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 2054» |
| 58 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением математики, информатики, физики № 444» |
| 59 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 1558 имени Розалии де Кастро» |
| 60 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 1542» |
| 61 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 2114» |
| 62 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Государственная столичная гимназия» |
| 63 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Гимназия Марьина Роща имени В. Ф. Орлова» |
| 64 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 1529имени А.С. Грибоедов” |
| 65 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 641 имени Сергея Есенина» |
| 66 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 853» |
| 67 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 1811 «Восточное Измайлово» |
| 68 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 1569″Созвездие” |
| 69 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 1520 имени Капцовых» |
| 70 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением английского языка №1354» |
| 71 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением иностранного языка № 1231 имени В. Д. Поленова» |
| 72 | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский государственный лингвистический университет». Предвселенная |
| 73 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 2065» |
| 74 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 1468» |
| 75 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Лицей № 1581» |
| 76 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 2127» |
| 77 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 1980» |
| 78 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Лицей № 429 «Соколиная гора» |
| 79 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 2098 «Многопрофильный образовательный центр» имени Героя Советского Союза Л. М.Доватора» |
| 80 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 17» |
| 81 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 814» |
| 82 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 2109» |
| 83 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением отдельных предметов № 1950» |
| 84 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением английского языка №1944» |
| 85 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 1519» |
| 86 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением английского языка №1411» |
| 87 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 1290» |
| 88 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 1358» |
| 89 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 1573» |
| 90 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Лицей № 1533 (информационные технологии)» |
| 91 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением иностранного языка № 1236 имени С. В. Милашенкова» |
| 92 | Федеральное государственное казенное образовательное учреждение «Московский кадетский корпус» Школа-интернат Министерства обороны Российской Федерации |
| 93 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением иностранных языков № 1288 имени Героя Советского Союза Н.В. Трояна» |
| 94 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением французского языка № 1251 имени генерала Шарля де Голля» |
| 95 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 1862» |
| 96 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 1454 «Образовательный центр Тимирязевский» |
| 97 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 1507» |
| 98 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 1562 имени Артема Боровика» |
| 99 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Лицей № 1524» |
| 100 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 1566 «Марьинская гимназия с кадетскими классами памяти Героев Сталинградской битвы» |
| 101 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Лицей № 1560» |
| 102 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением английского языка №1352» |
| 103 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 2083» |
| 104 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Лицей № 1564 имени Героя Советского Союза А. П. Белобородова» |
| 105 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 1505 «Московская городская педагогическая гимназия-лаборатория» |
| 106 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 710 имени народного учителя СССР В.К.Жудова» |
| 107 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 2070» |
| 108 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 2104 на Таганке» |
| 109 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 1530 «Школа имени Ломоносова» |
| 110 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Лицей № 138» |
| 111 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 2026» |
| 112 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Центр образования № 1449 имени Героя Советского Союза М. В. Водопьянова» |
| 113 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 199» |
| 114 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Измайловская гимназия № 1508» |
| 115 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 1532» |
| 116 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 953» |
| 117 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Лицей № 1598» |
| 118 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 15» |
| 119 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 2089» |
| 120 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением иностранного языка № 1293» |
| 121 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением французского языка №1286» |
| 122 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 498 дюймов |
| 123 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 1506» |
| 124 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением английского языка №1370» |
| 125 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 1409» |
| 126 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 1551» |
| 127 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 2107» |
| 128 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 2036» |
| 129 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 1492» |
| 130 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы “Гимназия № 179″7 “Богородская” |
| 131 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 1494» |
| 132 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 1512» |
| 133 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Московская международная гимназия» |
| 134 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением английского языка №1273» |
| 135 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 1583 имени К. А. Керимова» |
| 136 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 49» |
| 137 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 1591» |
| 138 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Лицей № 1561» |
| 139 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Лицей информационных технологий № 1537» |
| 140 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 1883 «Бутово» |
| 141 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 1194» |
| 142 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 1748 «Вертикаль» |
| 143 | Государственное казенное общеобразовательное учреждение города Москвы «Кадетская школа-интернат № 1 «Первый Московский кадетский корпус» |
| 144 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 1101» |
| 145 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 2031» |
| 146 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 1223 «Лингвистический центр»» |
| 147 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением английского языка №1279» |
| 148 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 2116 «Зябликово» |
| 149 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением английского языка №1284» |
| 150 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 1504» |
| 151 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 1434 «Раменки» |
| 152 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 2006» |
| 153 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Лицей № 1525 «Красносельский» |
| 154 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Пушкинский лицей № 1500» |
| 155 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 2005» |
| 156 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Лицей № 1553 имени В. И. Вернадского» |
| 157 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 1747» |
| 158 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа-лицей № 1420» |
| 159 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 152» |
| 160 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением иностранного (английского) языка № 1245» |
| 161 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы “Школа № 354 имени Д.М. Карбышева” |
| 162 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Лицей № 1367» |
| 163 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением английского языка №1353 имени генерала Д. Ф. Алексеева» |
| 164 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 1563» |
| 165 | Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Первый Московский Образовательный Комплекс» |
| 166 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 1539» |
| 167 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 763» |
| 168 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 170 имени А. П. Чехова» |
| 169 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 947» |
| 170 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 2030» |
| 171 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 283» |
| 172 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 887» |
| 173 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 2123 имени Мигеля Эрнандеса» |
| 174 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 1981» |
| 175 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 1212» |
| 176 | Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Колледж предпринимательства № 11» |
| 177 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 1636 «НИКА» |
| 178 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа на Яузе» |
| 179 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 1400» |
| 180 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 902 “Диалог” |
| 181 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 1516» |
| 182 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением английского языка №1285» |
| 183 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением английского языка № 1208 имени Героя Советского Союза М. С. Шумилова» |
| 184 | Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Воробьевы горы» |
| 185 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением иностранного языка и информационных технологий № 1347» |
| 186 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 293 имени А. Твардовского» |
| 187 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 1522» |
| 188 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением английского языка №1287» |
| 189 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 1150 имени Героя Советского Союза К. К. Рокоссовского» |
| 190 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением английского языка №1270» |
| 191 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением иностранных языков № 1900» |
| 192 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 1002» |
| 193 | Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Лицей города Троицка» |
| 194 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 167 имени Маршала Л. А.Говорова» |
| 195 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 1499 имени Героя Советского Союза Ивана Архиповича Докукина» |
| 196 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением английского языка №1228» |
| 197 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 2129» имени Героя Советского Союза П.И. Романов» |
| 198 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением английского языка №1324» |
| 199 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 709» |
| 200 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 1106» |
| 201 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 1274 имени В. В. Маяковского» |
| 202 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 2025» |
| 203 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 1584» |
| 204 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 2090» |
| 205 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 1191» |
| 206 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 2045» |
| 207 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением отдельных предметов №1794″ |
| 208 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением английского языка №1413» |
| 209 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Образовательный центр на проспекте Вернадского» |
| 210 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 878» |
| 211 | Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1222 имени Маршала Советского Союза И. Х. Баграмяна» |
| 212 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 1515» |
| 213 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Образовательный центр № 1601 имени Героя Советского Союза Е.К. Лютикова» |
| 214 | Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение “Гимназия г. Троицка” |
| 215 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 1259 с углубленным изучением иностранных языков» |
| 216 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением английского языка №1315» |
| 217 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 185 имени Героя Советского Союза, Героя Социалистического Труда В. С. Гризодубова» |
| 218 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 1579» |
| 219 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 315» |
| 220 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 1619 имени М. И. Цветаевой» |
| 221 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением математики и информатики № 7» |
| 222 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 1195» |
| 223 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 1498 «Московская международная школа» |
| 224 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 1527» |
| 225 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 1018» |
| 226 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 1948 «Лингвист-М» |
| 227 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 1450 «Олимп» |
| 228 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 1540» |
| 229 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Лицей № 1550» |
| 230 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 285 имени В. А. Молодцова» |
| 231 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением иностранного (английского) языка № 1207» |
| 232 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 1503» |
| 233 | Государственное бюджетное учреждение образования города Москвы «Школа № 1430 имени Героя Социалистического Труда Г.В. Кисунько» |
| 234 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 141 имени Героя Советского Союза Рихарда Зорге» |
| 235 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Лицей № 507» |
| 236 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением французского языка №1095 дюймов |
| 237 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Лицей № 2010 имени Героя Советского Союза М. П. Судакова» |
| 238 | ГБОУ города Москвы «Школа № 2101 «Филёвский образовательный центр» |
| 239 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 1392 имени Д. В. Рябинкина» |
| 240 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением английского языка №1282» |
| 241 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением отдельных предметов № 1248» |
| 242 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 2103» |
| 243 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 843» |
| 244 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 904» |
| 245 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 1541» |
| 246 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 1000» |
| 247 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 1034» |
| 248 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением английского языка №1416 «Лианозово» |
| 249 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 1240» Многопрофильный образовательный комплекс «Пресненский» |
| 250 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 1552» |
| 251 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением иностранных языков № 1412» |
| 252 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Образовательный центр № 1296» |
| 253 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 236 имени Героя Советского Союза Г. И. Щедрина» |
| 254 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 618» |
| 255 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 771» |
| 256 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 799» |
| 257 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 1151» |
| 258 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 1173» |
| 259 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 1298» |
| 260 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 1103 имени Героя Российской Федерации А.В. Соломатина» |
| 261 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы “Гимназия № 49″1 “Марьино” |
| 262 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 544» |
| 263 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Образовательный центр «Обучающие технологии» |
| 264 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 1741» |
| 265 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 183» |
| 266 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением иностранных языков № 1205» |
| 267 | Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Западный комплекс дополнительного образования» |
| 268 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением английского языка №1238» |
| 269 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 950» |
| 270 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 1637» |
| 271 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы “Гимназия № 1531 “Лингвистическая” имени С. К. Годовикова” |
| 272 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 1544» |
| 273 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 41 имени Григория Алексеевича Тарана» |
| 274 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 2121» Образовательный комплекс имени Маршала Советского Союза С.К. Куркоткин» |
| 275 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением отдельных предметов № 1466 имени Надежды Рушевой» |
| 276 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением экономики и информатики № 1355» |
| 277 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 867» |
| 278 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 827» |
| 279 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 630 «Лингвистический центр» |
| 280 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 345 имени А. С. Пушкина» |
| 281 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 1577» |
| 282 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 875» |
| 283 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением английского языка №1206» |
| 284 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 705» |
| 285 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Лицей № 1793 «Жулебино» |
| 286 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением немецкого языка №1269» |
| 287 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 1861 «Загорье» |
| 288 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 1874» |
| 289 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 1770» |
| 290 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 2200» |
| 291 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 1582» |
| 292 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 113» |
| 293 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 2110» Многопрофильный образовательный комплекс «Марьино» |
| 294 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 1467» |
| 295 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением английского языка №1256 имени Героя Советского Союза И. С. Полбина» |
| 296 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 1440» |
| 297 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 626 имени Н.И.Саца» |
| 298 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа № 2000» |
| 299 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением английского языка №1317» |
| 300 | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Шуваловская гимназия № 1448» |
Вейпинг каннабиса среди молодежи и молодых людей: предварительный обзор
1. Грант М.Дж., Бут А. Типология обзоров: анализ 14 типов обзоров и соответствующих методологий. Health Info Libr J. 2009;26(2):91–108. doi: 10.1111/j.1471-1842.2009.00848.x. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
2.
•. Lim CC, Sun T, Leung J, Chung JY, Gartner C, Connor J et al. Распространенность курения марихуаны подростками: систематический обзор и метаанализ исследований в США и Канаде. ЯМА педиатрия. 2021. Лим и др. (2021) — еще один недавний актуальный систематический обзор эпидемиологии курения каннабиса. [бесплатная статья PMC] [PubMed]
3. Министерство здравоохранения и социальных служб США. Использование электронных сигарет среди молодежи и молодых людей. Доклад главного хирурга. Атланта, Джорджия: Министерство здравоохранения и социальных служб США, Центры по контролю и профилактике заболеваний, Национальный центр профилактики хронических заболеваний и укрепления здоровья, Управление по вопросам курения и здоровья, 2016 г.
4. Шуленберг Дж. Э., Патрик М. Э., Джонстон Л. Д., О’Мэлли П. М., Бахман Дж. Г., Миш Р. А. Мониторинг будущих результатов национального исследования по употреблению наркотиков, 1975–2020 гг.: Том II, студенты колледжей и взрослые в возрасте 19–60 лет.
Анн-Арбор: Институт социальных исследований Мичиганского университета. 2021. Доступно по адресу http://monitoringthefuture.org/pubs.html#monographs.
5. Gentzke AS, Creamer M, Cullen KA, Ambrose BK, Willis G, Jamal A, et al. Основные показатели жизнедеятельности: употребление табачных изделий учащимися средних и старших классов — США, 2011–2018 гг. Еженедельник Morb Mortal, отчет 2019 г.;68(6):157. doi: 10.15585/mmwr.mm6806e1. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
6. Tricco AC, Lillie E, Zarin W, O’Brien KK, Colquhoun H, Levac D, et al. Расширение PRISMA для предварительных обзоров (PRISMA-ScR): контрольный список и объяснение. Энн Интерн Мед. 2018;169(7):467–473. дои: 10.7326/M18-0850. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
7. Chadi N, Schroeder R, Jensen JW, Levy S. Связь между использованием электронных сигарет и употреблением марихуаны среди подростков и молодых людей: систематический обзор и метаанализ. JAMA Педиатр. 2019;173(10):e1-e.
doi: 10.1001/jamapediatrics.2019.2574. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
8. Soneji S, Barrington-Trimis JL, Wills TA, Leventhal AM, Unger JB, Gibson LA, et al. Связь между первоначальным использованием электронных сигарет и последующим курением среди подростков и молодых людей: систематический обзор и метаанализ. JAMA Педиатр. 2017;171(8):788–797. doi: 10.1001/jamapediatrics.2017.1488. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
9. Khouja JN, Suddell SF, Peters SE, Taylor AE, Munafo MR. Связано ли использование электронных сигарет у некурящих молодых людей с последующим курением? Систематический обзор и метаанализ. Тоб Контроль. 2021;30(1):8–15. doi: 10.1136/tobaccocontrol-2019-055433. [Статья PMC бесплатно] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
10. Glasser AM, Cobb CO, Teplitskaya L, Ganz O, Katz L, Rose SW, et al. Электронные устройства для доставки никотина и их влияние на здоровье и модели употребления табака: протокол систематического обзора.
БМЖ открыт. 2015;5(4):e007688. doi: 10.1136/bmjopen-2015-007688. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
11. Glasser AM, Collins L, Pearson JL, Abudayyeh H, Niaura RS, Abrams DB, et al. Обзор электронных систем доставки никотина: систематический обзор. Am J Prev Med. 2017;52(2):e33–e66. doi: 10.1016/j.amepre.2016.10.036. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
12. Национальные академии наук, инженерии и медицины. Последствия электронных сигарет для общественного здравоохранения. Вашингтон, округ Колумбия: Издательство национальных академий; 2018. [PubMed] [Google Scholar]
13. Национальные академии наук, инженерии и медицины. Влияние каннабиса и каннабиноидов на здоровье: текущее состояние доказательств и рекомендации для исследований. Вашингтон, округ Колумбия: Издательство национальных академий; 2017. [PubMed] [Google Scholar]
14. Bhatnagar A, Whitsel LP, Ribisl KM, Bullen C, Chaloupka F, Piano MR, et al. Электронные сигареты: заявление Американской кардиологической ассоциации.
Тираж. 2014;130(16):1418–1436. doi: 10.1161/CIR.0000000000000107. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
15. Covidence [компьютерное программное обеспечение]. Получено с https://www.covidence.org/.
16. Миш Р.А., Патрик М.Е., О’Мэлли П.М., Джонстон Л.Д., Бахман Дж.Г. Тенденции зарегистрированного курения марихуаны среди подростков в США, 2017–2019 гг.. ДЖАМА. 2020;323(5):475–476. doi: 10.1001/jama.2019.20185. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
17. Palamar JJ. Рост частоты употребления каннабиса среди старшеклассников в США, 2018–2019 гг. Дж Адолеск Здоровье. 2021;69(1):153–156. doi: 10.1016/j.jadohealth.2021.03.034. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
18. Паламар Дж. Дж., Ле А. Противоречивые сообщения о вейпинге каннабиса среди старшеклассников в Соединенных Штатах. Am J Злоупотребление алкоголем. 2021: 1–10. [Бесплатная статья PMC] [PubMed]
19. Уоткинс С.Л., Карлинер-Ли П.
, Ли Ю.О., Кестер К.А., Линг П.М. Исследование с использованием смешанных методов для обеспечения ясности и точности показателей обследования употребления каннабиса и совместного употребления каннабиса с табаком. Наркотики Алкогольная зависимость. 2021;224:108697. doi: 10.1016/j.drugalcdep.2021.108697. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
20. Miech R, Johnston LD, O’Malley PM, Terry-McElrath YM. Распространенность употребления никотина подростками в стране в 2017 г.: оценки с учетом отчетов учащихся о вейпинге. Наркоман Behav Rep. 2019;9:100159. doi: 10.1016/j.abrep.2019.100159. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
21. Дай Х., Сиахпуш М. Использование электронных сигарет для курения, марихуаны и просто ароматизаторов среди молодежи США. Am J Prev Med. 2020;58(2):244–9. doi: 10.1016/j.amepre.2019.09.006. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
22. Мониторинг будущего. Национальный институт по борьбе со злоупотреблением наркотиками.
Таблица 5 тенденций распространенности употребления различных наркотиков в течение жизни для 8, 10 и 12 классов вместе взятых. Доступно по адресу http://monitoringthefuture.org/data/20data/table5.pdf.
23. Мониторинг будущего. Национальный институт по борьбе со злоупотреблением наркотиками. Таблица 7 тенденций в 30-дневной распространенности употребления различных наркотиков для 8, 10 и 12 классов вместе взятых. Доступно по адресу http://monitoringthefuture.org/data/20data/table7.pdf.
24. Патрик М.Е., Миш Р.А., Клоска Д.Д., Вагнер А.С., Джонстон Л.Д. Тенденции курения марихуаны и употребления ее в пищу с 2015 по 2018 год среди подростков в США. JAMA Педиатр. 2020;174(9):900–902. doi: 10.1001/jamapediatrics.2020.0175. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
25. Tai H, Swartz MD, Marsden D, Perry CL. Будущее злоупотребления психоактивными веществами сейчас: отношения между подростками, использующими устройства для вейпинга, марихуану и синтетические каннабиноиды.
Неправильное использование Subst. 2021;56(2):192–204. doi: 10.1080/10826084.2020.1849305. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
26. Romm KF, West CD, Berg CJ. Способ употребления марихуаны среди молодых людей: восприятие, профили использования и использование в будущем. Неправильное использование Subst. 2021;56(12):1765–1775. doi: 10.1080/10826084.2021.1949724. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
27. Farsalinos K, Barbouni A, Niaura R. Изменения с 2017 по 2018 год в использовании электронных сигарет и в использовании марихуаны с электронными сигаретами среди подростков в США: анализ Национального исследования употребления табака среди молодежи. Зависимость. 2021;116(1):139–149. doi: 10.1111/доп.15162. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
28. Trivers KF, Phillips E, Gentzke AS, Tynan MA, Neff LJ. Распространенность употребления каннабиса в электронных сигаретах среди молодежи США. JAMA Педиатр. 2018;172(11):1097–1099. doi: 10.1001/jamapediatrics.
2018.1920. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
29. Дай Х. Самооценка использования марихуаны в электронных сигаретах среди молодежи США, 2017–2018 гг. JAMA. 2020;323(5):473–474. doi: 10.1001/jama.2019.19571. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
30. Schauer GL, Njai R, Grant-Lenzy AM. Способы употребления марихуаны — курение, вейпинг, еда и вытирание: результаты исследования BRFSS 2016 года в 12 штатах. Наркотики Алкогольная зависимость. 2020;209:107900. doi: 10.1016/j.drugalcdep.2020.107900. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
31. Uddin SMI, Osei AD, Obisesan OH, El-Shahawy O, Dzaye O, Cainzos-Achirica M, et al. Распространенность, тенденции и распространение употребления никотина и марихуаны в электронных сигаретах среди взрослых в США: система наблюдения за поведенческими факторами риска, 2016–2018 гг. Пред. мед. 2020;139:106175. doi: 10.1016/j.ypmed.2020.106175. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
32.
Seaman EL, Stanton CA, Edwards KC, Halenar MJ. Использование табачных изделий / устройств для употребления марихуаны и связь с проблемами употребления психоактивных веществ среди молодых людей в США (2015–2016 гг.) Addict Behav. 2020;102:106133. doi: 10.1016/j.addbeh.2019.106133. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
33. Гайха С.М., Лемперт Л.К., Халперн-Фельшер Б. Использование и доступ к электронным сигаретам несовершеннолетними и молодыми взрослыми до и во время пандемии коронавирусной болезни 2019 года. JAMA Сеть открыта. 2020;3(12):e2027572. doi: 10.1001/jamanetworkopen.2020.27572. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
34. Нгуен Н., Гайха С.М., Халперн-Фелшер Б. Самооценка изменений в употреблении каннабиса подростками и молодыми людьми в США в начале COVID-19.пандемия. Мед. респ. 2021; 24:101654. doi: 10.1016/j.pmedr.2021.101654. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
35. Kelly K, Berry C, Comello MLG, Ray HB.
Регуляторная и маркетинговая среда, связанная с легализацией розничной продажи марихуаны, и ее влияние на молодежь. J Знак государственной политики. 2021;40(1):62–82. doi: 10.1177/0743
36. Котлая М.М., Карсон Дж.В. Распространенность каннабиса и национальная политика в отношении наркотиков в 27 странах: анализ употребления психоактивных веществ подростками. Int J Offender Ther Comp Criminol. 2019;63(7):1082–1099. doi: 10.1177/0306624×18814184. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
37. Ленк К.М., Винс Т., Фабиан ЛЕА, Эриксон Д.Дж. Практика и политика розничных магазинов марихуаны в первых двух штатах США по легализации продажи марихуаны в рекреационных целях. Drugs Educ Prev Policy 9. 10.1080/09687637.2020.1822781.
38. Гудман С., Уодсворт Э., Леос-Торо С., Хаммонд Д. Распространенность и формы употребления каннабиса на легальных и нелегальных рекреационных рынках каннабиса. Международная политика в отношении наркотиков. 2020;76:102658.
doi: 10.1016/j.drugpo.2019.102658. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
39. Ши YY. Неоднородность методов введения среди потребителей каннабиса в зависимости от цели использования и статуса легализации в штате: результаты общенационального репрезентативного опроса в США, 2020 г. Зависимость. 2021; 116 (7): 1782–1793. doi: 10.1111/доп.15342. [Статья PMC бесплатно] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
40. Steigerwald S, Wong PO, Cohen BE, Ishida JH, Vali M, Madden E, et al. Курение, вейпинг и употребление пищевых продуктов и других форм марихуаны среди взрослых в США. Энн Интерн Мед. 2018;169(12): 890–2. дои: 10.7326/m18-1681. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
41. Nicksic NE, Do EK, Barnes AJ. Легализация каннабиса, политика предотвращения употребления табака и использование каннабиса в электронных сигаретах среди молодежи. Наркотики Алкогольная зависимость. 2020;206:107730. doi: 10.1016/j.drugalcdep.2019.107730. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
42.
Бородовский Дж.Т., Ли Д.К., Крозье Б.С., Габриэлли Д.Л., Сарджент Д.Д., Бадни А.Ю.С. легализация каннабиса и использование вейпинга и пищевых продуктов среди молодежи. Наркотики Алкогольная зависимость. 2017;177:299–306. doi: 10.1016/j.drugalcdep.2017.02.017. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
43. Kolar K, Elton-Marshall T, Mann RE, Hamilton HA. Пути употребления каннабиса подростками во время уголовного запрета каннабиса в Канаде. Наркотики Предыдущая Политика. 2020;27(5):421–426. doi: 10.1080/09687637.2020.1715920. [CrossRef] [Google Scholar]
44. Шнайдер К.Е., Тормолен К.Н., Брукс-Рассел А., Джонсон Р.М., Трул Дж. Модели сопутствующих способов употребления марихуаны среди учащихся средней школы Колорадо. Дж Адолеск Здоровье. 2019;64(6):807–809. doi: 10.1016/j.jadohealth.2018.11.019. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
45. Eggers ME, Lee YO, Jackson K, Wiley JL, Porter L, Nonnemaker JM. Использование молодежью электронных испарителей и притуплений для употребления каннабиса.
Поведение наркомана. 2017;70:79–82. doi: 10.1016/j.addbeh.2017.02.020. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
46. Kowitt SD, Osman A, Meernik C, Zarkin GA, Ranney LM, Martin J, et al. Вейпинг каннабиса среди подростков: распространенность и связь с употреблением табака из перекрестного исследования в США. Открытый БМЖ. 2019;9(6):e028535. doi: 10.1136/bmjopen-2018-028535. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
47. Маммен Г., Рем Дж., Руэда С. Испарение каннабиса через электронные сигареты: распространенность и социально-демографические корреляты среди старшеклассников Онтарио. Может J Общественное здравоохранение. 2016;107(3):e337–e8. doi: 10.17269/cjph.107.5747. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
48. Хаккарайнен П. Испарить мир марихуаны – легко, полезно и круто. Наркотики Алкоголь сегодня. 2016.
49. Доггет А., Баттиста К., Лезердейл СТ. Способы употребления каннабиса канадской молодежью в исследовании COMPASS; использование LCA для изучения моделей курения, вейпинга и употребления / употребления каннабиса.
Наркотики Предыдущая Политика. 2021;28(2):156–164. doi: 10.1080/09687637.2020.1769560. [CrossRef] [Google Scholar]
50. Kastaun S, Hildebrandt J, Kotz D. Электронные сигареты для испарения каннабиса: распространенность использования и связанные с этим факторы среди нынешних пользователей электронных сигарет в Германии (исследование DEBRA) Subst Use Misuse. 2020;55(7):1106–1112. дои: 10.1080/10826084.2020.1729197. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
51. Hammond D, Wadsworth E, Reid JL, Burkhalter R. Распространенность и способы употребления каннабиса среди молодежи в Канаде, Англии и США, 2017–2019 гг. Наркотики. Алкогольная зависимость. 2021;219:108505. doi: 10.1016/j.drugalcdep.2020.108505. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
52. Smith DM, Miller C, O’Connor RJ, Kozlowski LT, Wadsworth E, Fix BV et al. Способы доставки при одновременном употреблении никотина и каннабиса («совместное употребление») среди молодежи: результаты исследования Международного контроля над табаком (ITC).
Subst Abus 9. 10.1080/08897077.2019.1709603. [Бесплатная статья PMC] [PubMed]
53. Фатар Ф., Хаммонд Д. Распространенность вейпинга и курения как способов доставки никотина и каннабиса среди молодежи в Канаде, Англии и США. Общественное здравоохранение Int J Environ Res. 2019;16(21):4111. doi: 10.3390/ijerph26214111. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
54. Doggett A, Battista K, Jiang Y, de Groh M, Leatherdale ST. Модели употребления каннабиса канадской молодежью с течением времени; изучение изменений режима и частоты с помощью анализа скрытых переходов. Неправильное использование Subst. 2021: 1–11. [ПубМед]
55. Фишер Б., Ли А., Робинсон Т., Холл В. Обзор отдельных показателей употребления и поставок каннабиса до и после легализации в Канаде. Subst Abuse Treat Prev Policy. 2021;16(1):1–7. doi: 10.1186/s13011-020-00336-9. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
56. Zuckermann AM, Gohari MR, Romano I, Leatherdale ST.
Изменения в способах употребления каннабиса среди канадской молодежи в связи с легализацией каннабиса в рекреационных целях: данные проспективного когортного исследования COMPASS. Поведение наркомана. 2021;122:107025. doi: 10.1016/j.addbeh.2021.107025. [PubMed] [CrossRef] [Академия Google]
57. Болл Дж., Чжан Дж., Хаммонд Д., Боден Дж., Стэнли Дж., Эдвардс Р. Рост курения каннабиса: значение для дизайна исследования. N Z Med J (онлайн) 2021; 134 (1540): 95–98. [PubMed] [Google Scholar]
58. Данбар М.С., Дэвис Дж.П., Такер Дж.С., Силам Р., Ших Р.А., Д’Амико Э.Дж. Траектории развития потребления табака/никотина и каннабиса и модели совместного употребления продуктов в молодом возрасте. Tob Использование Insights. 2020;13:10. doi: 10.1177/1179173×20949271. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
59. Lanza HI, Bello MS, Cho J, Barrington-Trimis JL, McConnell R, Braymiller JL, et al. Табак и каннабис, поливещества и полипродукты, используют траектории в подростковом и юношеском возрасте.
Пред. мед. 2021;148:106545. doi: 10.1016/j.ypmed.2021.106545. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
60. Lanza HI, Barrington-Trimis JL, McConnell R, Cho J, Braymiller JL, Krueger EA, et al. Траектории употребления никотина и марихуаны и многоразового использования от подросткового до юношеского возраста. JAMA Сеть открыта. 2020;3(10):e2019181. doi: 10.1001/jamanetworkopen.2020.19181. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
61. Barrington-Trimis JL, Cho J, Ewusi-Boisvert E, Hasin D, Unger JB, Miech RA, et al. Риск сохранения и прогрессирования употребления 5 продуктов каннабиса после экспериментов среди подростков. JAMA Сеть открыта. 2020;3(1):e12. doi: 10.1001/jamanetworkopen.2019.19792. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
62. Уэно Л.Ф., Миан М.Н., Альтман Б.Р., Джанделоне Э., Люс М., Эрливайн М. Возрастные различия в употреблении продуктов каннабиса. J Психоактивные препараты 7. 10.1080/027
2020.1870778. [PubMed]63. Harrell MB, Chen B, Clendennen SL, Sumbe A, Case KR, Wilkinson AV, et al. Продольные траектории использования электронных сигарет среди подростков: 5-летнее многогрупповое исследование вейпинга с марихуаной и без нее. Пред. мед. 2021;150:106670. doi: 10.1016/j.ypmed.2021.106670. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
64. Young-Wolff KC, Adams SR, Sterling SA, Tan ASL, Salloum RG, Torre K, et al. Курение никотина и каннабиса среди подростков при лечении расстройств, связанных с употреблением психоактивных веществ. J Subst лечение злоупотребления. 2021;125:108304. doi: 10.1016/j.jsat.2021.108304. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
65. Hoffenberg EJ, McWilliams SK, Mikulich-Gilbertson SK, Murphy BV, Lagueux M, Robbins K, et al. Употребление марихуаны подростками и молодыми людьми с воспалительными заболеваниями кишечника. J Педиатр. 2018;199:99–105. doi: 10.1016/j.jpeds.2018.03.041. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
66.
Thurtle N, Abouchedid R, Archer JR, Ho J, Yamamoto T, Dargan PI, et al. Распространенность использования электронных систем доставки никотина (ЭСДН) для вейпинга рекреационных наркотиков посетителями клубов в Южном Лондоне. J Med Toxicol. 2017;13(1):61–65. doi: 10.1007/s13181-016-0583-3. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
67. Clawson AH, Ruppe NM, Nwankwo CN, Blair AL. Профили воздействия никотина и каннабиса на молодых людей с астмой. Бихав Мед. 2020 г.: 10.1080/08964289.2020.1763904. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
68. Young-Wolff KC, Adams SR, Wi S, Weisner C, Conway A. Пути употребления каннабиса среди женщин за год до и во время беременности: результаты пилотного проекта . Поведение наркомана. 2020;100:106125. doi: 10.1016/j.addbeh.2019.106125. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
69. Masonbrink AR, Hunt JA, Bhandal A, Randell KA, Mermelstein S, Wells S, et al. Самооценка и задокументированное употребление психоактивных веществ подростками в педиатрической больнице.
Педиатрия. 2021;147(6):e2020031468. doi: 10.1542/peds.2020-031468. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
70. Abeles M, Popofsky S, Wen A, Valsamis C, Webb A, Halaby C, et al. Связанное с вейпингом повреждение легких, вызванное вдыханием масла каннабиса. Педиатр Пульмонол. 2020;55(1):226–228. doi: 10.1002/стр.24579. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
71. Аберегг С.К., Мэддок С.Д., Благев Д.П., Каллахан С.Дж. Диагностика EVALI: общий подход и роль бронхоскопии. Грудь. 2020;158(2):820–827. doi: 10.1016/j.chest.2020.02.018. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
72. Адхикари Р., Коритала Т., Готур Р., Малаяла С.В., Джайн Н.К. EVALI – повреждение легких, связанное с использованием электронных сигарет или вейпинга: отчет о случае. Куреус. 2021;13(4):8. doi: 10.7759/cureus.13541. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
73. Ахмед А., Шапиро Д., Су Дж., Нельсон Л.П. Вейпинг с бутановым гашишным маслом каннабиса приводит к тяжелому острому респираторному дистресс-синдрому — случай EVALI у подростка с гипертрофической кардиомиопатией.
J Интенсивная терапия Мед. 2021;36(5):617–621. doi: 10.1177/08850666204. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
74. Aldy K, Cao DJ, McGetrick M, Willcutts D, Verbeck G, de Silva I, et al. Серьезное повреждение легких, связанное с использованием электронных сигарет или вейпинга, требует вено-венозной экстракорпоральной мембранной оксигенации. Pediatr Crit Care Med. 2020; 21: 385–8. дои: 10.1097/ПКС.0000000000002264. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
75. Амин А.А., Хаут Э., Мусаттат Ю. Не пыхтите, не пыхтите и не парьте: интерстициальная болезнь воздушного пространства у подростка. Представитель отдела педиатрии. 2020;2020:4. doi: 10.1155/2020/8822362. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
76. Espinosa SM, Harper EP, Phillips MB. 19-летний мужчина с лихорадкой, болями в животе и кашлем. Мэйо Клин Proc. 2020;95(10):e103–e108. doi: 10.1016/j.mayocp.2020.02.036. [PubMed] [CrossRef] [Академия Google]
77. Федт А., Бхаттараи С., Элстром М.
Дж. Повреждение легких, связанное с вейпингом: новая причина острой дыхательной недостаточности. Дж Адолеск Здоровье. 2020;66(6):754–757. doi: 10.1016/j.jadohealth.2020.03.019. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
78. Ghinai I, Layden JE. Заметки стационарных пациентов: клинические случаи использования электронной сигареты с жемчугом или вейпинга, повреждение легких, связанное с использованием продукта. Энн Интерн Мед. 2019;171(12):HO2–HO3. дои: 10.7326/M19-3574. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
79. Harada HA, Liu J, Shortell JD, Beesley SJ. 20-летний мужчина с повреждением легких, связанным с употреблением электронных сигарет или вейпинга (EVALI), и тромботической коагулопатией. Am J Case Rep. 2021; 22: e
5. doi: 10.12659/ajcr.5. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar] 80. Исраэль А.К., Велес М.Дж., Стаику С.А., Амброзини Р., МакГроу М., Агравал Т. Уникальный случай вторичного легочного альвеолярного протеиноза после электронной сигареты, или вейпинг, повреждение легких, связанное с использованием продукта.
Am J Respir Crit Care Med. 2020;202(6):890–893. doi: 10.1164/rccm.202002-0252LE. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
81. Kelley BP, Prakash PB. Повреждение легких, связанное с вейпингом: следует ли нам рассмотреть возможность скрининга подростков, употребляющих вейпы? Клин Педиатр (Фила) 2020; 59(11): 1033–1035. doi: 10.1177/0009
82. Хиатах Б., Мердок А., Хубени С., Константин С., Фруголи А. Повреждение легких, вызванное вейпингом: краткий отчет для практикующего врача. Отчеты о клинических случаях Oxf Med. 2020; 2020(8):267–270. doi: 10.1093/omcr/omaa060. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
83. Kooragayalu S, El-Zarif S, Jariwala S. Повреждение легких, связанное с вейпингом (VAPI), с наложенной инфекцией Mycoplasma pneumoniae. Respir Med Case Rep. 2020;29:100997. doi: 10.1016/j.rmcr.2020.100997. [PMC free article] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
84.
Лусеро А., Эрикссон Н., Нихта С., Сокол К. 23-летний мужчина с острым повреждением легких после использования устройства для вейпинга, содержащего тетрагидроканнабинол. : история болезни. J Med Case Rep. 2021;15(1):70. doi: 10.1186/s13256-020-02549-9. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
85. Макклелланд М., Макклелланд С. Случай 21-летнего мужчины с стойким коллапсом легкого, приведшим к перикардэктомии, связанной с использованием вейпа. Сердце легкое. 2021;50(2):262–267. doi: 10.1016/j.hrtlng.2020.12.012. [PubMed] [CrossRef] [Академия Google]
86. Мессина М.Д., Левин Т.Л., Блюмфилд Э. Цитотоксическое поражение валика мозолистого тела у больного с ЭВАЛ. Клин Имиджинг. 2020;66:73–76. doi: 10.1016/j.clinimag.2020.05.009. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
87. Mull ES, Erdem G, Nicol K, Adler B, Shell R. Эозинофильная пневмония и лимфаденопатия, связанные с вейпингом и употреблением тетрагидроканнабинола. Педиатрия. 2020;145(4):e201
.
doi: 10.1542/peds.2019-3007. [PubMed] [CrossRef] [Академия Google]88. O’Carroll O, Sharma K, Fabre A, Murphy DJ, Keane MP, McCarthy C. Повреждение легких, связанное с вейпингом. грудная клетка. 2020;75(8):706–707. doi: 10.1136/thoraxjnl-2020-214762. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
89. Ocampo-Gonzalez FA, Park JW. Цитологические особенности повреждения легких, вызванного вейпингом: клинический случай. Диагностика Цитопатол. 2020;48(2):174–176. doi: 10.1002/dc.24343. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
90. Odish MF, Bellinghausen A, Golts E, Owens RL. Поражение легких, связанное с использованием электронных сигарет или вейпинга (EVALI), лечится вено-венозной экстракорпоральной мембранной оксигенацией (VV-ECMO) и ультразащитными настройками вентилятора. BMJ Case Rep. 2020;13(7):e234771. doi: 10.1136/bcr-2020-234771. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
91. Perrenoud A, Vetos D, Wabwire G. Повреждение легких, вызванное вейпингом, у 21-летней женщины.
BMJ Case Rep. 2020;13(11):e238671. doi: 10.1136/bcr-2020-238671. [Статья PMC бесплатно] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
92. Фунг Б., Лам А. Детский острый респираторный дистресс-синдром и гиперчувствительный пневмонит, связанные с курением электронных сигарет. J Детская интенсивная терапия. 2020;9(2):128–134. doi: 10.1055/s-0039-3400961. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
93. Пуэбла Нейра Д., Тамбра С., Бхасин В., Навгири Р., Дуарте А.Г. Дискордантные результаты двустороннего бронхоальвеолярного лаважа у пациента с острой эозинофильной пневмонией, связанной с парением поддельного тетрагидроканнабинолового масла. Respir Med Case Rep. 2020; 29:101015. doi: 10.1016/j.rmcr.2020.101015. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
94. Расмуссен С., Балачандран Наир Г., Аль-Катиб С. Случай острого повреждения легких, связанного с вейпингом. Клин Пульм Мед. 2020;27(3):79–82. дои: 10.1097/CPM.0000000000000346. [CrossRef] [Google Scholar]
95. Родригес Дж. А., Роа А. А., Лемос-Рамирес Дж. К. Повреждение легких, связанное с использованием электронных сигарет или вейпинга (EVALI), имитирующее болезнь COVID-19. Представитель дела Пульмонол. 2020;2020. 10.1155/2020/8821289. [Бесплатная статья PMC] [PubMed]
96. Рональд А.А., Дефта Д., Райт Дж., Ротштейн Б. Обширный пневморахис, связанный с повреждением легких, вызванным вейпингом. Мировой нейрохирург. 2020;140:308–311. doi: 10.1016/j.wneu.2020.05.176. [PubMed] [CrossRef] [Академия Google]
97. Сарел Э., Хоппенштейн Д.Р., Лахав М., Ифрах Н., Фанадка Ф., Фредман Б.Д. Дыхательная недостаточность, вызванная повреждением легких, связанным с вейпингом: отчет о новом заболевании. Isr Med Assoc J. 2021;23(1):59–60. [PubMed] [Google Scholar]
98. Шах Дж., Маллен М., Лу М. Повреждение легких, связанное с использованием электронных сигарет или вейпинга: тематическое исследование и обзор литературы. J Радиол Нурс. 2020;39(4):305–308. doi: 10.1016/j.jradnu.2020.09.005. [CrossRef] [Google Scholar]
99. Smith E, Cherian R, McGillen B. Случай повреждения легких, связанного с использованием электронных сигарет или вейпинга (EVALI) у ранее здорового пациента: отчет о клиническом случае и обзор литературы . J Gen Intern Med. 2020;35(9): 2767–2770. doi: 10.1007/s11606-020-05909-9. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
100. Wekon-Kemeni C, Santhanam P, Halani P, Bradford L, Loughlin CE. Внутреннее ощущение: абдоминальные симптомы как начальное проявление EVALI. Педиатрия. 2021;147(1):e201. doi: 10.1542/PEDS.2019-3834. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
101. Wieckowska J, Assaad U, Aboudan M. Пневмоторакс, вторичный по отношению к вейпингу. Respir Med Case Rep. 2021; 33:101421. doi: 10.1016/j.rmcr.2021.101421. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
102. Trickett JS, Seaberg PH, редакторы. 21-летний мужчина с лихорадкой, ночной потливостью, продуктивным кашлем и диареей. Материалы клиники Мэйо; 2021: Эльзевир. [PubMed]
103. Artunduaga M, Rao D, Friedman J, Kwon JK, Pfeifer CM, Dettori A, et al. Детская рентгенография органов грудной клетки и результаты компьютерной томографии при повреждении легких, связанном с использованием электронных сигарет или вейпинга (EVALI). Радиология. 2020;295(2):430–438. doi: 10.1148/radiol.20201
. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
104. Conuel EJ, Chieng HC, Fantauzzi J, Pokhrel K, Goldman C, Smith TC, et al. Повреждение легких, связанное с вейпингом каннабиноидного масла, и его рентгенографический вид. Am J Med. 2020;133(7):865–867. doi: 10.1016/j.amjmed.2019.10.032. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
105. Чидамбарам А.Г., Деннис Р.А., Бико Д.М., Крюк М., Аллен Дж., Рапп Дж.Б. Клинические и рентгенологические характеристики повреждения легких, связанного с использованием электронных сигарет или изделий для вейпинга. Эмердж Радиол. 2020;27(5):495–501. doi: 10.1007/s10140-020-01796-z. [Статья PMC бесплатно] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
106. Калининский А., Бах К.Т., Накка Н.Е., Гинзберг Г., Марраффа Дж., Наваретт К.А., и соавт. Повреждение легких, связанное с использованием электронных сигарет или вейпинга (EVALI): серия случаев и диагностический подход. Ланцет Респир Мед. 2019;7(12):1017–1026. doi: 10.1016/s2213-2600(19)30415-1. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
107. Kass AP, Overbeek DL, Chiel LE, Boyer EW, Casey AMH. Серия случаев: подростки, ставшие жертвами кризиса общественного здравоохранения, связанного с вейпингом, с легочными осложнениями. Педиатр Пульмонол. 2020;55(5):1224–1236. doi: 10.1002/стр.24729. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
108. Mull ES, Shell R, Adler B, Holtzlander M. Бронхоэктазы, связанные с использованием электронных сигарет: серия случаев. Педиатр Пульмонол. 2020;55(12):3443–3449. doi: 10.1002/стр.25062. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
109. Ван К.И., Джадхав С.П., Йендури Н.Дж.С., Ли С.А., Фарбер Х.Дж., Гиллерман Р.П. Повреждение легких, связанное с использованием электронных сигарет или вейпинга, у детей: особенности визуализации при поступлении и краткосрочное наблюдение. Педиатр Радиол. 2020;50(9):1231–1239. doi: 10.1007/s00247-020-04698-x. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
110. Редди А., Дженссен Б., Чидамбарам А., Йехья Н., Линделл Р.Б. Характеристика повреждения легких, связанного с курением электронных сигарет, в педиатрическом отделении интенсивной терапии. Педиатр Пульмонол. 2021;56(1):162–170. doi: 10.1002/стр.25086. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
111. Дукас С.Г., Кавали Л., Менон Р.С., Изотов Б.Н., Бухари А. Повреждение легких, вызванное электронной сигаретой или вейпингом: серия случаев и обзор литературы. Toxicol Rep. 2020;7:1381–1386. doi: 10.1016/j.toxrep.2020.09.010. [Статья PMC бесплатно] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
112. Fryman C, Lou B, Weber AG, Steinberg HN, Khanijo S, Iakovou A, et al. Острая дыхательная недостаточность, связанная с вейпингом. Грудь. 2020;157(3):e63–e68. doi: 10.1016/j.chest.2019.10.057. [PubMed] [CrossRef] [Академия Google]
113. Heinzerling A, Armatas C, Karmarkar E, Attfield K, Guo W, Wang Y, et al. Тяжелое повреждение легких, связанное с использованием электронных сигарет или вейпинга, Калифорния, 2019 г. JAMA Intern Med. 2020;180(6):861–869. doi: 10.1001/jamainternmed.2020.0664. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
114. Darmawan DO, Gwal K, Goudy BD, Jhawar S, Nandalike K. Вейпинг в условиях сегодняшней пандемии: электронные сигареты или вейпинг, использование продукта, связанное с повреждение легких, имитирующее COVID-19, у подростков с респираторным дистресс-синдромом. SAGE Open Med Case Rep. 2020; 8:2050313X20969590. doi: 10.1177/2050313X20969590. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
115. Thakrar PD, Boyd KP, Swanson CP, Wideburg E, Kumbhar SS. Повреждение легких, связанное с употреблением электронных сигарет или вейпинга, у подростков: обзор особенностей визуализации. Педиатр Радиол. 2020;50(3):338–344. doi: 10.1007/s00247-019-04572-5. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
116. Rao DR, Maple KL, Dettori A, Afolabi F, Francis JKR, Artunduaga M, et al. Клинические признаки повреждения легких, связанного с использованием электронных сигарет или вейпинга, у подростков. Педиатрия. 2020;146(1):e201. doi: 10.1542/peds.2019-4104. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
117. Pray IW, Atti SK, Tomasallo C, Meiman JG. Повреждение легких, связанное с использованием электронных сигарет или вейпинга, среди групп пациентов, сообщивших о совместном использовании продукта – Висконсин, 2019 г. MMWR Morb Mortal Wkly Rep. 2020;69(9):236–40. doi: 10.15585/mmwr.mm6909a4. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
118. Ghinai I, Pray IW, Navon L, O’Laughlin K, Saathoff-Huber L, Hoots B, et al. Использование электронных сигарет или вейпинг среди лиц с сопутствующей травмой легких — Иллинойс и Висконсин, апрель–сентябрь 2019 г.. MMWR Morb Mortal Wkly Rep. 2019;68(39):865–9. doi: 10.15585/mmwr.mm6839e2. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
119. Сильверман А.Л., Сиддик Х. , Кумар В., Ле Т.Х., Нг Дж. Пневмонит, вызванный вейпингом: серия случаев и анализ в небольшой общественной больнице. BMC Пульм Мед. 2020;20(1):118. doi: 10.1186/s12890-020-1158-2. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
120. MacMurdo M, Lin C, Saeedan MB, Doxtader EE, Mukhopadhyay S, Arrossi V, et al. Повреждение легких, связанное с использованием электронных сигарет или вейпинга: клинические, радиологические и патологические данные 15 случаев. Грудь. 2020;157(6):e181–e187. doi: 10.1016/j.chest.2020.01.030. [PubMed] [CrossRef] [Академия Google]
121. Layden JE, Ghinai I, Pray I, Kimball A, Layer M, Tenforde MW, et al. Легочные заболевания, связанные с использованием электронных сигарет в Иллинойсе и Висконсине — окончательный отчет. N Engl J Med. 2020;382(10):903–916. doi: 10.1056/NEJMoa14. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
122. Lewis N, McCaffrey K, Sage K, Cheng CJ, Green J, Goldstein L, et al. Использование электронных сигарет, или вейпинг, практика и характеристики среди лиц с сочетанной травмой легких – Юта, апрель-октябрь 2019 г. MMWR Morb Mortal Wkly Rep. 2019;68(42):953–956. doi: 10.15585/mmwr.mm6842e1. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
123. Коркоран А., Карл Дж. К., Резаи Ф. Важность бдительности против вейпинга-EVALI у семи подростков-детей в северо-восточном Огайо. Педиатр Пульмонол. 2020;55(7):1719–1724. doi: 10.1002/стр.24872. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
124. Хилтон Р., Саммер Р., Роман Дж., Сундарам Б., Джордж Г. Электронные сигареты и повреждение легких, связанное с вейпингом: серия случаев и краткий обзор. Am J Med Sci. 2020;359(3): 137–139. doi: 10.1016/j.amjms.2020.01.003. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
125. Gaub KL, Hallyburton S, Samanic C, Paddack D, Clark CR, Pence S, et al. Характеристики пациентов и поведение при использовании продуктов среди лиц с травмами легких, связанными с использованием электронных сигарет или вейпинга – Индиана, июнь–октябрь 2019 г. MMWR Morb Mortal Wkly Rep. 2019;68(49):1139–41. doi: 10.15585/mmwr.mm6849a3. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
126. Taylor J, Wiens T, Peterson J, Saravia S, Lunda M, Hanson K, et al. Характеристики электронных сигарет или продуктов для вейпинга, используемых пациентами с сочетанной травмой легких, и продуктов, изъятых правоохранительными органами – Миннесота, 2018 и 2019 гг.. MMWR Morb Mortal Wkly Rep. 2019; 68 (47): 1096–100. doi: 10.15585/mmwr.mm6847e1. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
127. Kligerman SJ, Kay FU, Raptis CA, Henry TS, Sechrist JW, Walker CM, et al. Результаты КТ и закономерности повреждения легких, связанного с использованием электронных сигарет или вейпинга: многоцентровая когорта из 160 случаев. Грудь. 2021; 160(4):1492–1511. doi: 10.1016/j.chest.2021.04.054. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
128. Pitlick MM, Lang DK, Meehan AM, McCoy CP. EVALI: имитация COVID-19. Mayo Clin Proc: Innov Qual Outcomes. 2021;5(3):682–687. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
129.•. Адкинс С.Х., Андерсон К.Н., Гудман А.Б., Твентимен Э., Дэниелсон М.Л., Кимбалл А. и другие. Демография, поведение, связанное с употреблением психоактивных веществ, и клинические характеристики подростков с повреждением легких, связанным с употреблением электронных сигарет или вейпинга (EVALI), в Соединенных Штатах в 2019 году. JAMA Pediatr. 2020;174(7):e200756. doi: 10.1001/jamapediatrics.2020.0756. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
130. Blount BC, Karwowski MP, Shields PG, Morel-Espinosa M, Valentin-Blasini L, Gardner M, et al. Ацетат витамина Е в жидкости бронхоальвеолярного лаважа, связанный с EVALI. N Engl J Med. 2020;382(8):697–705. doi: 10.1056/NEJMoa13. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
131. Ellington S, Salvatore PP, Ko J, Danielson M, Kim L, Cyrus A, et al. Обновление: продукт, употребление психоактивных веществ и демографические характеристики госпитализированных пациентов в связи с общенациональной вспышкой употребления электронных сигарет или вейпинга с повреждением легких, связанным с использованием продукта – США, август 2019 г. – Январь 2020 г. MMWR Morb Mortal Wkly Rep. 2020;69(2):44–9. doi: 10.15585/mmwr.mm6902e2. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
132. Krishnasamy VP, Hallowell BD, Ko JY, Board A, Hartnett KP, Salvatore PP, et al. Обновление: характеристики общенациональной вспышки поражения легких, связанного с использованием электронных сигарет или вейпинга, — США, август 2019 г. — январь 2020 г. MMWR Morb Mortal Wkly Rep. 2020;69(3):90–4. doi: 10.15585/mmwr.mm6903e2. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
133. Moritz ED, Zapata LB, Lekiachvili A, Glidden E, Annor FB, Werner AK, et al. Обновление: характеристики пациентов в национальной вспышке поражений легких, связанных с использованием электронных сигарет или вейпинга – США, октябрь 2019 г. MMWR Morb Mortal Wkly Rep. 2019;68(43):985–9. doi: 10.15585/mmwr.mm6843e1. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
134. Navon L, Jones CM, Ghinai I, King BA, Briss PA, Hacker KA, et al. Факторы риска повреждения легких, связанного с использованием электронных сигарет или вейпинга (EVALI), среди взрослых, использующих электронные сигареты или вейпы – Иллинойс, июль-октябрь 2019 г.. MMWR Morb Mortal Wkly Rep. 2019;68(45):1034–9. doi: 10.15585/mmwr.mm6845e1. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
135. Perrine CG, Pickens CM, Boehmer TK, King BA, Jones CM, DeSisto CL, et al. Характеристики вспышки поражения легких в нескольких штатах, связанной с использованием электронных сигарет или вейпинга — США, 2019 г. MMWR Morb Mortal Wkly Rep. 2019;68(39):860–4. doi: 10.15585/mmwr.mm6839e1. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
136. Вернер А.К., Куманс Э.Х., Чатем-Стивенс К., Сальваторе П.П., Арматас С., Байерс П. и др. Госпитализации и смерти, связанные с EVALI. N Engl J Med. 2020;382(17):1589–1598. doi: 10.1056/NEJMoa1
137. Благов Д.П., Харрис Д. , Данн А.С., Гидри Д.В., Гриссом К.К., Ланспа М.Дж. Клиническая картина, лечение и краткосрочные результаты повреждения легких, связанного с электронными сигаретами или вейпингом: проспективное обсервационное когортное исследование. Ланцет. 2019;394(10214):2073–2083. doi: 10.1016/s0140-6736(19)32679-0. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
138. Algiers O, Wang Y, Laestadius L. Контент-анализ статей американских газет о причинах и решениях связанных с вейпингом травм легких. Неправильное использование Subst. 2021;56(4):522–528. doi: 10.1080/10826084.2021.1883663. [PubMed] [CrossRef] [Академия Google]
139. Купелян С., Ким А., Виджаян В. Повреждение легких, связанное с использованием электронных сигарет или вейпинга, осложненное легочным аспергиллезом. Куреус. 2021;13(12):e20075. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
140. Центры по контролю и профилактике заболеваний. Вспышка повреждения легких, связанная с использованием электронных сигарет или вейпинга. . https://www.cdc.gov/tobacco/basic_information/e-cigarets/severe-lung-disease.html. По состоянию на 4 ноября 2021 г.
141. Spindle TR, Cone EJ, Schlienz NJ, Mitchell JM, Bigelow GE, Flegel R, et al. Острые последствия курения и испарения каннабиса у здоровых взрослых, которые нечасто употребляют каннабис: перекрестное исследование. JAMA Сеть открыта. 2018;1(7):e184841. doi: 10.1001/jamanetworkopen.2018.4841. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
142. Wilsey B, Marcotte T, Deutsch R, Gouaux B, Sakai S, Donaghe H. Низкие дозы испаряемого каннабиса значительно уменьшают невропатическую боль. Джей Пейн. 2013;14(2):136–148. doi: 10.1016/j.jpain.2012.10.009. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
143. Arkell TR, Lintzeris N, Kevin RC, Ramaekers JG, Vandrey R, Irwin C, et al. Содержание каннабидиола (КБД) в испаренной марихуане не предотвращает вызванное тетрагидроканнабинолом (ТГК) ухудшение вождения и когнитивных функций. Психофармакология. 2019;236(9):2713–2724. doi: 10.1007/s00213-019-05246-8. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
144. Boisvert EE, Bae D, Pang RD, Davis JP, Kelley-Quon LI, Barrington-Trimis JL, et al. Субъективные эффекты горючей, испаряемой и съедобной марихуаны: результаты опроса подростков, употребляющих марихуану. Наркотики Алкогольная зависимость. 2020;206:6. doi: 10.1016/j.drugalcdep.2019.107716. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
145. Tucker JS, Pedersen ER, Seelam R, Dunbar MS, Shih RA, D’Amico EJ. Типы совместного употребления каннабиса и табака/никотина и связанные с этим последствия в юношеском возрасте. Психозависимое поведение. 2019;33(4):401–411. doi: 10.1037/adb0000464. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
146. Braymiller JL, Barrington-Trimis JL, Leventhal AM, Islamic T, Kechter A, Krueger EA, et al. Оценка курения никотина и каннабиса и респираторных симптомов у молодых людей. JAMA Сеть открыта. 2020;3(12):e2030189. doi: 10.1001/jamanetworkopen.2020.30189. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
147. Irusa KF, Vence B, Donovan T. Потенциальное воздействие электронных сигарет и вейпинга на здоровье полости рта: обзор и отчеты о случаях. Джей Эстет Рестор Дент. 2020;32(3):260–264. doi: 10.1111/jerd.12583. [PubMed] [CrossRef] [Академия Google]
148. Али Н.С., Биллингс М.Л., Толлефсон М.М., Дэвис Д.М.Р., Хэнд Дж.Л. Эрозии полости рта, связанные с тайным курением марихуаны у мальчика-подростка. Педиатр Дерматол. 2020;37(2):347–349. doi: 10.1111/pde.14101. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
149. Kahan MD, Breithaupt A, Nash K, Numis AL. Припадки и межприступные электроэнцефалографические (ЭЭГ) изменения при употреблении концентрата каннабиноидов. Am J Case Rep. 2021; 22(1):e
0. doi: 10.12659/AJCR.
0. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
150. Мехта Дж. Дж., Махендран А. К., Баджадж Р. К., Доши А. Р. Ишемия миокарда при употреблении каннабиноидов у подростка. Куреус. 2017;9(11):4. doi: 10.7759/cureus.1899. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
151. Мэннинг Т., Бартоу С., Макнотон М., Рейнольдс Э., Чен З. Вейпинг с маслом каннабиса: случай кататонии, связанный с употреблением сильнодействующего каннабиса. . Психосоматика. 2020;61(6):745–751. doi: 10.1016/j.psym.2020.06.012. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
152. Landman ST, Dhaliwal I, MacKenzie CA, Martinu T, Steele A, Bosma KJ. Опасный для жизни бронхиолит, связанный с использованием электронных сигарет у канадского юноши. CMAJ. 2019;191(48):E1321–E1331. doi: 10.1503/cmaj.1
153. Chen L, Arens R, Chidambaram AG, Capponi S, Alshawa L, Claeys TA, et al. Ассоциированные с вейпингом легочные нетуберкулезные микобактерии. Легкое. 2021;199(1):21–27. doi: 10.1007/s00408-020-00414-6. [Статья PMC бесплатно] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
154. Рикнер С.С., Цао Д.З., Кляйншмидт К., Флеминг С. Небольшой мазок не помешает: отчет о нейро- и кардиотоксичности после употребления концентратов каннабиса. Клин Токсикол. 2017;55(9): 1011–3. doi: 10.1080/15563650.2017.1334914. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
155. Антви-Амоабенг Д., Ислам Р. Вейпинг небезопасен: случай острой эозинофильной пневмонии после вдыхания паров каннабиса. Представитель дела Пульмонол. 2020;2020:9496564. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
156. Boyd CJ, McCabe SE, Evans-Polce RJ, Veliz PT. Каннабис, вейпинг и респираторные симптомы в вероятностной выборке молодежи США. Дж Адолеск Здоровье. 2021;69(1):149–152. doi: 10.1016/j.jadohealth.2021.01.019. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
157. Clendennen SL, Rangwala S, Sumbe A, Case KR, Wilkinson AV, Loukas A et al. Понимание опыта студентов колледжей, использующих электронные сигареты и марихуану, посредством качественных интервью. J Am Coll Health. 2021: 1–11. [Бесплатная статья PMC] [PubMed]
158. Cloutier RM, Calhoun BH, Linden-Carmichael AN. Ассоциации режима приема каннабиса и субъективной интоксикации в повседневной жизни. Психозависимое поведение. 2021. [Бесплатная статья PMC] [PubMed]
159. Hotz J, Fehlmann B, Papassotiropoulos A, de Quervain DJ, Schicktanz NS. Каннабидиол улучшает вербальную эпизодическую память у здоровых молодых участников: рандомизированное клиническое исследование. J Psychiatr Res. 2021; 143: 327–333. doi: 10.1016/j.jpsychires.2021.09.007. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
160. Lee MH, Cool CD, Maloney JP. Гистопатологическая корреляция острого и хронического эозинофильного пневмонита, вызванного вдыханием паров масла каннабиса. Грудь. 2021;159(3):e137–e139. doi: 10.1016/j.chest.2020.10.016. [PubMed] [CrossRef] [Академия Google]
161. Салье С., Севестр С., Ришеваль С., Хаким Ф., Аллорж Д., Голье Ж-м. Непроизвольная интоксикация, связанная с 5F-ADB, после использования электронных сигарет. Международная юридическая медицина. 2021;135(4):1467–70. doi: 10.1007/s00414-021-02561-8. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
162. Шах В.Д., Мохаммад А., Нандкеоляр С., Столетний Л., Подрядчик Т. Торсадс де Пуэнтес из-за чрезмерного употребления марихуаны у восприимчивого пациента. Кейс Реп Кардиол. 2021;2021:6621496. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
163. Бен Талеб З., Калан М.Е., Бахела Р., Боатенг Г.О., Рахман М., Альшбул Ф.З. Вейпинг под кайфом: факторы, связанные с курением марихуаны среди молодежи в США. Наркотики Алкогольная зависимость. 2020;217:108290. doi: 10.1016/j.drugalcdep.2020.108290. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
164. Мустафа А.Ф., Родригес Д., Мазур А., Одрейн-Макговерн Дж. Восприятие подростками использования электронных сигарет и поведения при вейпинге до и после вспышки EVALI. Пред. мед. 2021;145:106419. doi: 10.1016/j.ypmed.2021.106419. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
165. Wardell JD, Rueda S, Elton-Marshall T, Mann RE, Hamilton HA. Распространенность и корреляты употребления каннабиса в медицинских целях среди подростков. Дж Адолеск Здоровье. 2021;68(1):103–109. doi: 10.1016/j.jadohealth.2020.07.032. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
166. Pokhrel P, Fagan P, Kawamoto CT, Okamoto SK, Herzog TA. Предикторы начала и эскалации курения марихуаны среди молодых людей. Наркотики Алкогольная зависимость. 2020;216:108320. doi: 10.1016/j.drugalcdep.2020.108320. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
167. Критикос А.Ф., Джонсон Дж.К., Ходжкин Д. Курение марихуаны в течение последних 30 дней: распространенность и предикторы использования в общенациональном репрезентативном исследовании молодежи США. Am J Prev Med. 2021;60(2):258–66. doi: 10.1016/j.amepre.2020.06.029. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
168. Kaur N, Rutherford CG, Martins SS, Keyes KM. Связь между цифровыми технологиями и употреблением психоактивных веществ среди подростков в США: результаты исследования «Мониторинг будущего» 2018 года. Наркотики Алкогольная зависимость. 2020;213:108124. doi: 10.1016/j.drugalcdep.2020.108124. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
169. Кэмпбелл Б.К., Ле Т., Капитени К., Губнер Н.Р., Гайдиш Дж. Корреляты употребления косяков/косяков в течение жизни среди курильщиков сигарет при лечении расстройств, связанных с употреблением психоактивных веществ. J Subst лечение злоупотребления. 2020;116:7. doi: 10.1016/j.jsat.2020.108064. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
170. Jones CB, Meier MH, Pardini DA. Сравнение мест, где молодые люди курят, вейпингуют и едят/пьют каннабис: последствия для снижения вреда. Addict Behav Rep. 2018; 8: 140–146. doi: 10.1016/j.abrep.2018.09.002. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
171. D’Amico EJ, Rodriguez A, Dunbar MS, Firth CL, Tucker JS, Seelam R, et al. Источники употребления каннабиса среди молодых людей и связь с результатами, связанными с употреблением каннабиса. Международная политика в отношении наркотиков. 2020;86:9. doi: 10.1016/j.drugpo.2020.102971. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
172. Мерианос А.Л., Джандаров Р.А., Кляйн Д.Д., Махаби-Гиттенс Э.М. Характеристики ежедневного использования электронных сигарет и способов их приобретения среди подростков в национальной выборке. Am J Health Promot. 2019;33(8):1115–1122. doi: 10.1177/08
173. Morean ME, Kong G, Camenga DR, Cavallo DA, Krishnan-Sarin S. Использование учащимися средней школы электронных сигарет для испарения каннабиса. Педиатрия. 2015;136(4):611–616. doi: 10.1542/пед.2015-1727. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
174. Левенталь А.М., Бэ Д., Кехтер А., Баррингтон-Тримис Дж.Л. Сопутствующая психиатрическая патология при употреблении подростками и многократном использовании горючих, испаряемых и пищевых продуктов каннабиса. J Psychiatr Res. 2020;124:91–98. doi: 10.1016/j.jpsychires.2020.02.021. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
175. Frohe T, Leeman RF, Patock-Peckham J, Ecker A, Kraus S, Foster DW. Корреляция использования и знаний о марихуане среди студентов американских колледжей. Addict Behav Rep. 2018; 7:32–9. doi: 10.1016/j.abrep.2017.11.004. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
176. Леос-Торо С., Фонг Г.Т., Мейер С.Б., Хаммонд Д. Знание здоровья каннабиса и восприятие рисков канадской молодежью и молодыми людьми. Harm Reduct J. 2020;17(1):54. дои: 10.1186/с12954-020-00397-в. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
177. Yoo SR, Dollinger C, Vali M, Steigerwald S, Cohen BE, Ishida JH, et al. Восприятие сравнительной безопасности различных форм употребления марихуаны среди взрослого населения США. J Gen Intern Med. 2019;34(4):504–506. doi: 10.1007/s11606-018-4741-y. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
178. Kenne DR, Fischbein RL, Tan ASL, Banks M. Использование веществ, отличных от никотина, в электронных сигаретах среди студентов колледжей. Subst Abuse: Res Treat. 2017;11:1178221817733736. doi: 10.1177/1178221817733736. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
179. Крайцберг Д.С., Хиндс Дж.Т., Паш К.Е., Лукас А., Перри С.Л. Воздействие рекламы ЭСДН и использование марихуаны в ЭСДН среди студентов колледжей. Поведение наркомана. 2019;93:9–13. doi: 10.1016/j.addbeh.2019.01.012. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
180. Cassidy RN, Meisel MK, DiGuiseppi G, Balestrieri S, Barnett NP. Начало курения каннабиса: индивидуальные предикторы и предикторы социальных сетей в лонгитюдном исследовании молодых людей. Наркотики Алкогольная зависимость. 2018; 188: 334–340. doi: 10.1016/j.drugalcdep.2018.04.014. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
181. Popova L, McDonald EA, Sidhu S, Barry R, Maruyama TAR, Sheon NM, et al. Восприятие вреда и пользы табака, марихуаны и электронных испарителей среди молодых людей в Колорадо: последствия для санитарного просвещения и исследований. Зависимость. 2017;112(10):1821–1829. doi: 10.1111/доп.13854. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
182. Jones CB, Hill ML, Pardini DA, Meier MH. Распространенность и корреляты курения каннабиса среди молодых людей. Психозависимое поведение. 2016;30(8):915–921. doi: 10.1037/adb0000217. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
183. McDonald EA, Popova L, Ling PM. Пересечение треугольника: перекресток табака, легализованной марихуаны и электронных испарителей в Денвере, штат Колорадо. Тоб Контроль. 2016; 25 (Приложение 1): i96–i102. doi: 10.1136/tobaccocontrol-2016-053091. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
184. Barrington-Trimis JL, Bae D, Schiff S, Davis J, Unger JB, Leventhal AM. Характеристика прогностической достоверности мер восприимчивости к будущему употреблению горючих, испаряемых и пищевых продуктов каннабиса у подростков, никогда не употребляющих. Зависимость. 2020;115(12):2339–2348. doi: 10.1111/доп.15078. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
185. Peters EN, Bae D, Barrington-Trimis JL, Jarvis BP, Leventhal AM. Распространенность и социально-демографические корреляты употребления подростками и многократного использования горючих, испаряемых и пищевых продуктов каннабиса. JAMA Сеть открыта. 2018;1(5):12. doi: 10.1001/jamanetworkopen.2018.2765. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
186. Nguyen N, Barrington-Trimis JL, Urman R, Cho J, McConnell R, Leventhal AM, et al. Совместное употребление табака и марихуаны подростками и молодыми людьми в Калифорнии за последние 30 дней. Поведение наркомана. 2019;98:106053. doi: 10.1016/j.addbeh.2019.106053. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
187. Уилер М., Мертен Дж.В., Гордон Б.Т., Хамади Х. Отношение, знания и использование продукта CBD (каннабидиол) среди молодежи. Неправильное использование Subst. 2020;55(7):1138–1145. doi: 10.1080/10826084.2020.1729201. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
188. Boccio CM, Jackson DB. Активность никотина и марихуаны среди подростков и употребление других запрещенных веществ. Наркотики Алкогольная зависимость. 2021;219:108469. doi: 10.1016/j.drugalcdep.2020.108469. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
189. Hoffmann JP. Поиск ощущений и использование электронных сигарет подростками. J Subst Use 7. 10.1080/14659891.2020.1856209.
190. Watson CV, Puvanesarajah S, Trivers KF. Расовые и этнические различия в употреблении марихуаны в электронных сигаретах среди молодежи США в 2017, 2018 и 2020 годах. JAMA Pediatr 2. 10.1001/jamapediatrics.2021.0305. [Бесплатная статья PMC] [PubMed]
191. Sharma P, Philpot LM, Rosedahl JK, Jose T, Ebbert JO. Использование электронных продуктов для вейпинга среди молодых людей, получающих помощь в крупном медицинском учреждении. Неправильное использование Subst. 2020;56(2):224–237. doi: 10.1080/10826084.2020. 1853777. [PubMed] [CrossRef] [Академия Google]
192. Dugas EN, Sylvestre MP, O’Loughlin J. Тип жидкости для электронных сигарет, использование полиникотина и симптомы никотиновой зависимости у молодых взрослых пользователей электронных сигарет: описательное исследование. Общественное здравоохранение BMC. 2020;20(1):8. doi: 10.1186/s12889-020-09056-y. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
193. Sakuma KLK, Dolcini MM, Seifert J, Bean MM, Fagan P, Wilson M, et al. Использование кальяна и электронных ингаляторов и их восприятие афроамериканской молодежью и молодыми людьми: задаем ли мы правильные вопросы? Здоровье Educ Behav. 2020;47(3):391–401. doi: 10.1177/10
194. Терри-МакЭлрат Ю.М., О’Мэлли П.М., Джонстон Л.Д. Изменения в порядке начала употребления сигарет и марихуаны и ассоциации с употреблением сигарет, курением никотина и употреблением марихуаны: учащиеся 12-х классов США, 2000–2019 гг. Предыд. науч. 2020;21(7):960–971. doi: 10.1007/s11121-020-01150-2. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
195. Tam J, Warner KE. Курение сигарет студентами и воспринимаемое содержание никотина в их электронных сигаретах. Am J Prev Med. 2018;55(3):376–383. doi: 10.1016/j.amepre.2018.04.034. [PubMed] [CrossRef] [Академия Google]
196. Джексон Д.Б., Боччио К.М., Лил В.Е., Вон М.Г. Это все ярость! Изучение нюансов связи между вейпингом и подростковой преступностью. Джей Крим Джаст. 2019;63:58–69. doi: 10.1016/j.jcrimjus.2019.04.004. [CrossRef] [Google Scholar]
197.•. Ли Дж., Конг Г., Кассас Б., Саллум Р.Г. Предикторы начала курения марихуаны среди подростков в США: результаты исследования «Оценка табака и здоровья населения» (PATH), волна 3 (2015–2016 гг.) и волна 4 (2016–2018 гг.) Зависимость от алкоголя. 2021;226:108905. doi: 10.1016/j.drugalcdep.2021.108905. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
198. Паркс MJ, Патрик ME. Защитные факторы для курения никотина и марихуаны среди подростков в США. Am J Prev Med. 2021. [Бесплатная статья PMC] [PubMed]
199. Reboussin BA, Wagoner KG, Ross JC, Suerken CK, Sutfin EL. Совместное употребление табака и марихуаны среди молодых людей: закономерности, корреляты и причины совместного употребления. Наркотики Алкогольная зависимость. 2021;227:109000. doi: 10.1016/j.drugalcdep.2021.109000. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
200. Morean ME, Davis DR, Kong G, Bold KW, Camenga DR, Suttiratana S, et al. Демографические различия и различия, связанные с употреблением психоактивных веществ, среди старшеклассников, курящих каннабис, по сравнению с другими способами курения каннабиса. Наркотики Алкогольная зависимость. 2021;228:109104. doi: 10.1016/j.drugalcdep.2021.109104. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
201. Mantey DS, Cooper MR, Clendennen SL, Pasch KE, Perry CL. Влияние маркетинга электронных сигарет связано с использованием электронных сигарет среди молодежи США. Дж Адолеск Здоровье. 2016;58(6):686–690. doi: 10.1016/j.jadohealth.2016.03.003. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
202. Agaku IT, Egbe CO, Ayo-Yusuf OA. Обход связанных с COVID-19 ограничений на продажу табака производителями электронных сигарет в Южной Африке и сравнительный анализ объемов продаж нагретых табачных изделий и горючих сигарет в 2018–2020 гг. Пред. мед. 2021;148:106526. doi: 10.1016/j.ypmed.2021.106526. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
203. Meacham MC, Vogel EA, Thrul J. Мобильные приложения, связанные с вейпингом, доступны в Google Play Store после запрета Apple: обзор контента. J Med Internet Res. 2020;22(11):13. дои: 10.2196/20009. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
204. Yang QH, Sangalang A, Rooney M, Maloney E, Emery S, Cappella JN. Как изображают вейпинг марихуаны на YouTube? Содержание, функции, популярность и ретрансляция видеороликов о вейпинге марихуаны на YouTube. Сообщество здоровья J. 2018;23(4):360–369. doi: 10.1080/10810730.2018.1448488. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
205. Рамамурти Д., Чау С., Джеклер Р.К. JUUL и другие стелс-испарители: скрытие привычки от родителей и учителей. Тоб Контроль. 2019;28(6):610–616. doi: 10.1136/tobaccocontrol-2018-054455. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
206. Cavazos-Rehg PA, Krauss MJ, Sowles SJ, Bierut LJ. Посты, связанные с марихуаной, в Instagram. Предыд. науч. 2016;17(6):710–720. doi: 10.1007/s11121-016-0669-9. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
207. Маймундар А., Киркпатрик М., Круз Т.Б., Унгер Дж.Б., Аллем Дж.П. Характеристика сообщений, связанных с KandyPens, в Instagram: последствия употребления никотина и каннабиса. Тоб Контроль. 2020;29(4): 472–474. [PubMed] [Google Scholar]
208. Czaplicki L, Tulsiani S, Kostygina G, Feng M, Kim Y, Perks SN, et al. #toolittletoolate: контент, связанный с JUUL, в Instagram до и после действий по саморегулированию. ПЛОС ОДИН. 2020;15(5):9. doi: 10.1371/journal.pone.0233419. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
209. Костыгина Г., Фэн М., Чаплицкий Л., Тран Х., Тулсиани С., Перкс С.Н. и др. Изучение дискурсивной функции хэштегов: семантический сетевой анализ сообщений Instagram, связанных с JUUL. Социальное Медиа Общество. 2021;7(4):20563051211055442. [Академия Google]
210. Кассон Э., Сингх А.К., Хуанг М., Ву Д., Кавазос-Рег П. Использование смешанных методов для определения общественного восприятия рисков вейпинга и общих результатов для здоровья в Твиттере во время вспышки EVALI в 2019 году. Int J Med Inform. 2021;155:104574. doi: 10.1016/j.ijmedinf.2021.104574. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
211. Kirkpatrick MG, Dormanesh A, Rivera V, Majmundar A, Soto DW, Chen-Sankey JC, et al. # FlavorsSaveLives: анализ постов в Твиттере, выступающих против запрета ароматизированных электронных сигарет. Никотин Тоб Res. 2021;23(8):1431–1435. дои: 10.1093/нтр/нтаа276. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
212. Национальная конференция законодательных органов штатов. Государственные законы о медицинском каннабисе. https://www.ncsl.org/research/health/state-medical-cannabis-laws.aspx. По состоянию на 19 октября 2021 г.
213.•. Смарт Р, Пакула РЛ. Ранние данные о влиянии легализации каннабиса на употребление каннабиса, расстройства, связанные с употреблением каннабиса, и употребление других веществ: результаты оценок государственной политики. Am J Злоупотребление алкоголем. 2019;45(6):644–63. дои: 10.1080/00952990.2019.1669626. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
214. Hall W, Lynskey M. Оценка последствий легализации рекреационного употребления каннабиса для общественного здравоохранения: опыт США. Мировая психиатрия. 2020;19(2):179–186. doi: 10.1002/wps.20735. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
215. Kerr WC, Ye Y, Subbaraman MS, Williams E, Greenfield TK. Изменения в употреблении марихуаны в ходе легализации в рекреационных целях в штате Вашингтон в 2012 году: является ли более точной ретроспективная оценка употребления до легализации? J Стад Алкоголь Наркотики. 2018;79(3): 495–502. doi: 10.15288/jsad.2018.79.495. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
216. Sarvet AL, Wall MM, Fink DS, Greene E, Le A, Boustead AE, et al. Законы о медицинской марихуане и употребление марихуаны подростками в США: систематический обзор и метаанализ. Зависимость. 2018;113(6):1003–1016. doi: 10.1111/доп.14136. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
217. Hasin DS, Wall M, Keyes KM, Cerdá M, Schulenberg J, O’Malley PM, et al. Законы о медицинской марихуане и употребление марихуаны подростками в США с 19 летс 91 по 2014 год: результаты ежегодных повторных перекрестных исследований. Ланцет Психиатрия. 2015;2(7):601–608. doi: 10.1016/S2215-0366(15)00217-5. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
218. Keyes KM, Wall M, Cerdá M, Schulenberg J, O’malley PM, Galea S, et al. Как государственная политика в отношении марихуаны влияет на молодежь США? Законы о медицинской марихуане, употребление марихуаны и предполагаемая вредность: 1991–2014 гг. Зависимость. 2016;111(12):2187–95. doi: 10.1111/доп.13523. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
219. Cerdá M, Mauro C, Hamilton A, Levy NS, Santaella-Tenorio J, Hasin D, et al. Связь между легализацией рекреационной марихуаны в Соединенных Штатах и изменениями в употреблении марихуаны и расстройствами, связанными с употреблением каннабиса, с 2008 по 2016 год. JAMA Psychiatry. 2020;77(2):165–171. doi: 10.1001/jamapsychiatry.2019.3254. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
220. Hall W, Stjepanović D, Caulkins J, Lynskey M, Leung J, Campbell G, et al. Последствия для общественного здравоохранения легализации производства и продажи каннабиса в медицинских и рекреационных целях. Ланцет. 2019;394(10208):1580–1590. doi: 10.1016/S0140-6736(19)31789-1. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
221. Дилли Дж. А., Ричардсон С. М., Килмер Б., Пакула Р. Л., Сегава М. Б., Серда М. Распространенность употребления каннабиса среди молодежи после легализации в штате Вашингтон. JAMA Педиатр. 2019;173(2):192–193. doi: 10.1001/jamapediatrics.2018.4458. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
222. Квалина С.Н., Бреймиллер Дж.Л., Левенталь А.М., Унгер Дж.Б., МакКоннелл Р., Баррингтон-Тримис Дж.Л. Распространенность вейпинга среди молодежи, вейпинга и места покупки по пяти категориям устройств для вейпинга. Никотин Тоб Res. 2021;23(5):829–835. doi: 10.1093/ntr/ntaa232. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
223. Джеклер Р.К., Ли В.Ю., Кардифф Р.А., Рамамурти Д. Продвижение табачных изделий на Facebook: политика против практики. Тоб Контроль. 2019;28(1):67–73. [PubMed] [Google Scholar]
Кинохроника
Вы нашли 11899 кинохроник
Режим просмотра:
Фильтр
Каталог
Ленинградские хроники № 30 1963 г.
Кинохроника, 1 часть, продолжительность: 0:10:03
Выпуск посвящен различным сторонам жизни Ленинграда и Ленинградской области.
Ленинградские хроники № 18 1988 г.
Кинохроника, 1 часть, продолжительность: 0:10:22
1. 250 лет хореографической школе имени Вагановой. 2. Первый книжный аукцион в Ленинграде. 3. Дамп. После пожара в библиотеке Академии наук. 4. Открытое партсобрание Ленинградского отделения Союза писателей 2 июня 19 г.88. 5. Митинг у Казанского собора 28 мая 1988 года.
Ленинградские хроники № 18 1990 г.
Кинохроника, 1 часть, продолжительность: 0:09:34
Спецвыпуск, посвященный совместной 29-й областной и 27-й городской конференции КПРФ в Таврическом дворце.
Ленинградские хроники № 18 1979 г.
Кинохроника, 1 часть, продолжительность: 0:10:11
1. Делегация коммунистов из Гётеборга в Ленинграде.
2. Сосны, открытие бюста Президента АН СССР А. П. Александрова.
3. Станция «Электроэнергия», 3-я ГЭС Саяно-Шушенская ГЭС.
4. Белый остров, очистные сооружения, главная насосная станция.
5. Ферма «Выборгская», склад витаминно-травяной муки.
6. Волхов, фестиваль духовой музыки и художественной самодеятельности.
Ленинградские хроники № 23 1962 г.
Кинохроника, 1 часть, продолжительность: 0:08:57
Выпуск посвящен работникам сельского хозяйства и трудовым достижениям фермерских хозяйств Ленинградской области.
Ленинградские хроники № 23 1963
Кинохроника, 1 часть, продолжительность: 0:10:14
Выпуск посвящен подписанию Договора о запрещении испытаний ядерного оружия в Москве, различным аспектам жизни Ленинграда и Ленинградской области.
Ленинградские хроники № 17 1961
Кинохроника, 1 часть, продолжительность: 0:10:11
Выпуск посвящен различным сторонам жизни Ленинграда и Ленинградской области.
Ленинградские хроники № 17 1962 г.
Кинохроника, 1 часть, продолжительность: 0:10:14
Выпуск посвящен различным сторонам жизни Ленинграда и Ленинградской области.
Ленинградские хроники № 17 1964 г.
Кинохроника, 1 часть, продолжительность: 0:10:04
Выпуск посвящен различным сторонам жизни Ленинграда и Ленинградской области.
Ленинградская хроника № 20 Президент Чехословакии Антонин Новотный и Н. С. Хрущев в Ленинграде. 1958 г.
Кинохроника, 1 часть, продолжительность: 0:10:16
Выпуск посвящен пребыванию в Ленинграде Первого секретаря ЦК Коммунистической партии Чехословакии, Президента Чехословацкой Республики Антонина Новотны и Первого секретаря ЦК КПСС, Председателя Совета Министров Чехословакии. СССР Н. С. Хрущев.
Ленинградские хроники № 38 1961 г.
Кинохроника, 1 часть, продолжительность: 0:10:12
Выпуск посвящен различным сторонам жизни Ленинграда и Ленинградской области.
Ленинградские хроники № 32 1976
Кинохроника, 1 часть, продолжительность: 0:10:09
1. Крепче узы братства.
Президент Анголы Антониу Агостиньо Нето в Ленинграде.
2. Дневник социалистического соревнования.
Балтийский завод строит ледокол “Сибирь”.
3. Информационный вид.
Областная сельскохозяйственная выставка “Правобок Ленинградской земли”.
4. Ленинградский политехнический институт, кафедра гидротехнических сооружений, исследования по планировке.
5. Швейное объединение “Рассвет”.
6. Работа ГАИ на Невском проспекте.
7. Икар из 176-го.
Ленинградские хроники № 35 1961 г.
Кинохроника, 1 часть, продолжительность: 0:10:05
Выпуск посвящен различным сторонам жизни Ленинграда и Ленинградской области.
Ленинградские хроники № 35 1962
Кинохроника, 1 часть, продолжительность: 0:10:07
Выпуск посвящен различным сторонам жизни Ленинграда и Ленинградской области.
Ленинградские хроники № 35 1964 г.
Кинохроника, 1 часть, продолжительность: 0:10:13
Выпуск посвящен различным сторонам жизни Ленинграда и Ленинградской области.
Ленинградские хроники № 17 Спецвыпуск по теме Ленинградского совнархоза 1959 г.
Кинохроника, 1 часть, продолжительность: 0:08:20
Выпуск посвящен развитию автоматизации и механизации производственных процессов на предприятиях Ленинграда и Владимирской области.
Ленинградские хроники №3 1980 г.
Кинохроника, 1 часть, продолжительность: 0:10:01
1. Передовая фабрика “Веретено”. 2. Ленинградскому карбюраторному заводу 50 лет. 3. Информационный обзор: Международная конференция по профессиональному образованию. 4. Финский клуб пионеров интернациональной дружбы школы № 232. 5. Больница Кировского завода. 6. Чемпионат СССР по фигурному катанию.
Ленинградские хроники № 5 1963 г. 908:45
Кинохроника, 1 часть, продолжительность: 0:09:55
Выпуск посвящен различным сторонам жизни Ленинграда и Ленинградской области.
Ленинградские хроники № 17 1977 г.
Кинохроника, 1 часть, продолжительность: 0:10:04
1. Встретить 60-летие Великого Октября! Читают Ленина в Смольном. 2. Завод «Электроаппарат» награжден орденом Красного Знамени. 3. Крепче узы братства. Венгерская военная делегация в Ленинграде. 4. Открытие выставки «Сделано в Польше». 5. III-й съезд Всесоюзного общества генетиков и селекционеров имени Вавилова. 6. Обмен паспортов. 7. Петергоф. Открытие фонтанов.
Ленинградские хроники № 17 1983
Кинохроника, 1 часть, продолжительность: 0:10:17
1. Делегация из Гавра в Ленинград.
2. Ижорский завод, кузница.
3. Путин (сезон промыслового рыболовства). 4. 100 лет со дня рождения А. А. Брянцева, основателя молодежного театра.
5. Праздник улицы Халтурина (Великий миллион).
Первый3132333435Следующий
Наш веб-сайт использует «куки», чтобы предоставить вам лучший и наиболее актуальный опыт. Продолжая просматривать сайт, вы соглашаетесь на использование нами файлов cookie. См. наше Пользовательское соглашение, Политика конфиденциальности и Политика в отношении файлов cookie.
Где располагалось сказочное Лукоморье. Где было сказочное Лукоморье Что означает слово «Лукоморье»?
Лукоморье — одно из первых топонимов, которые мы узнаем в жизни. На современных картах его нет, но он есть на картах XVI века. Лукоморье упоминается также в «Слове о полку Игореве» и в русском фольклоре.
Что означает слово «Лукоморье»?
Слово «лукоморье» звучит для нас загадочно и даже сказочно, но этимология его довольно прозаична. Оно происходит от старославянских «лук» и «море». Слово «лук» означает изгиб. Однокоренные с ним слова — «поклониться», «поклониться», «поклониться» (у седла). То есть «кривизна» переводится как изогнутый берег моря, залив.
Лукоморье под Пушкиным
О Лукоморье мы узнаем из пролога к первому великому произведению Александра Пушкина, поэме «Руслан и Людмила». Пушкин описывает Лукоморье как некое условно-сказочное место, «где пахнет Россией», где стоит памятный всем дуб с золотой цепью и ходит по нему ученый кот.
Важно, что пролог был написан уже ко второму изданию поэмы, вышедшему через 8 лет после первого издания – в 1828 году. Это может многое прояснить в происхождении пушкинского Лукоморья.
К этому времени Пушкин уже побывал в южной ссылке, где вместе с Раевскими побывал и в Приазовье, и в Крыму. Генерал Раевский из Горочеводска восторженно писал своей дочери Елене: «Здесь Днепр только что перешагнул свои пороги, среди него острова каменные с лесом, очень возвышенные, берега местами тоже лесные; словом, виды необыкновенно живописны, мало что я видел в своем путешествии, что я мог бы сравнить с ними.
Эти пейзажи произвели на военного человека неизгладимое впечатление. Они просто не могли не повлиять на поэта Пушкина.
А Лукоморье?
Впрочем, пейзажи пейзажами, а Лукоморье? Откуда из Пушкина мог выкристаллизоваться этот образ, который войдет не только в историю русской литературы, но и в подсознание каждого русского человека?
Источник первый: Арина Родионовна.
Как известно, сюжеты нескольких сказок Пушкина навеяла поэту его няня. Историк литературы Павел Анненков, пушкинист, писал, что многие эпизоды из сказок Арины Родионовны описаны Пушкиным по-своему и перенесены из произведения в произведение. Вот отрывок из «Сказки о царе Салтане», рассказанный Анненковым: «Так, была у нее кошка: «У моря-курины стоит дуб, и на том дубе золотые цепи, и кошка ходит». по тем цепочкам: вверх идет – сказки рассказывает, спускается – песни поет.
Как мы видим, кот ходит взад-вперед с няней Пушкина, то есть мы имеем дело с типичным для финно-угорской традиции описанием мирового древа. Кот здесь одновременно и страж границы между мирами, и посредник между ними.
Источник второй: “Слово о полку Игореве”.
Еще в лицейские годы Пушкина А. И. Мусин-Пушкин опубликовал «Слово о полку Игореве». В «Слове» о Лукоморье написано:
“И поганый Кобяк из лука морского
из железных великих пльков половцев
как вихрь, выторж:
и Кобяк упал в городе Киеве,
в Гриднице Святславли”.
В летописях сообщалось, что русские постоянно сталкивались с кочевниками в южной степи: «еще раньше в Лузѣморе бы с ними крѣпко».
Согласно летописям, жителями Лукоморья были половцы, с которыми постоянно враждовали киевские князья. Лукоморье так называлась территория Северного Приазовья.
Это мнение, по мнению С. А. Плетневой, подтверждается тем, что «проследить лукоморских половцев можно по каменным изваяниям (идолам), найденным в районе нижнего Днепра. Они относятся к развитому периоду половецкой скульптуры, ко второй половине XII — началу XIII вв. ”
Таким образом, можно сказать, что Лукоморьем (которое воспел Пушкин) называлась излучина между нижним течением Днепра и Азовским морем. Даже сегодня в топонимике Приазовья можно найти отголоски этой исторической памяти: две степные реки Большой и Малый Утлюк. «Утлук» — «отлук» — «лука» переводится с тюркского как «пастбище, луг».
Что за дуб?
Еще интересно понять, какой дуб описал Пушкин:
«И там я был, и я пил мед;
У моря я увидел зеленый дуб. ”
Путешествуя по Днепровско-Азовской степи во время своей южной ссылки, Пушкин мог слышать от старожилов легенду о знаменитом запорожском дубе, который рос на острове Хортица.
Византийский император Константин Багрянородный писал о нем: «Пройдя это место, русские достигают острова св. Григория (острова Хортица) и приносят свои жертвы на этом острове, так как там растет огромный дуб. Они приносят в жертву живых петухов, втыкают стрелы, другие приносят куски хлеба, мясо и то, что есть у всех, как того требует их обычай.
Уже в 70-х годах XIX века запорожский краевед Я. Об этом дубе упомянул и П. Новицкий: «Пять лет тому назад на острове Хортица засох священный дуб. Оно было разветвленным и колоссальной толщины, стояло в ста пятидесяти саженях от Остров-Хортицкой колонии”.
Где еще искать Лукоморье?
Лукоморье встречается не только в летописях, «Слове о полку Игореве» и поэме Пушкина, но и в русском фольклоре. Афанасьев в своем произведении «Древо жизни» отмечал, что так в восточнославянской мифологии называлось заповедное место на границе миров, где растет мировое древо, упирающееся в преисподнюю и достигающее неба. Карамзин также писал, что слово Лукоморье использовалось в значении северного царства, где люди впадают в спячку на шесть месяцев и бодрствуют на шесть месяцев.
Так или иначе, в фольклорном восприятии Лукоморье – это некая условная земля на границе ойкумены, чаще всего расположенная на севере.
Лукоморье на картах
Лукоморье можно было бы считать историческим и полубаснословным анахронизмом, если бы не западноевропейские карты XVI-XVII вв. , на которых точно определено местонахождение Лукоморья, как на картах Меркатора (1546 г.), так и на на картах Гондиуса (1606 г.), а также на картах Массы, Кантелли и Витсена территория на правом (восточном) берегу Обской губы называется Лукоморьем.
европейских картографа в этих местах не бывали. Скорее всего, при составлении карт опирались на описание этой местности путешественниками, в частности Сигизмундом Герберштейном. Он дал ее в «Записках о Московии»: «в горах за Обью», «От Лукоморских гор течет река Косин. Вместе с этой рекой берет свое начало другая река Кассима, и, протекая через Лукоморье, впадает в большую реку Тахнин».
Николас Витсен, опубликовавший в XVIII веке свою Carte Novelle de la Tartarie, располагал графическим материалом. На его карте длина Обской губы соответствует действительности, и поэтому «Лукомория» — это обозначение самой губы Карского моря. В русской исторической картографии не было топонима «Лукоморье», но очевидно, что западноевропейские картографы признавали Лукоморье древним названием Обской губы.
Лукоморье -2019
Игра-соревнование «Лукоморье» проводится уже в 13-й раз. И вы можете проверить свои ответы прямо сейчас.
Оргкомитет игры-соревнования «Лукоморье-2019» поздравляет всех участников с окончанием игры!
В игре-конкурсе «Лукоморье-2019» приняли участие более 16 тысяч учащихся из 135 общеобразовательных учреждений.
1 кл. | 2 кл. | 3 кл. | 4 кл. | 5 кл. | 6 кл. | 7 кл. | 8 кл. | 9 кл. | 10 кл. | 11 кл. | Всего |
3355 | 4154 | 4000 | 3495 | 16238 |
Участники игры-соревнования «Лукоморье-2019» (по районам )
Дзержинский : Гимназия № 15, лицей № 113, школы № 36, 71, 82, 96, 111, 153, 177, 178, 19. 7, Прогимназия “Зимородок
Центральный округ : Гимназии № 1, 4, 9, 10, 13, лицеи № 9, 200, 12, 159, Сибирский кадетский корпус, СШ № 4, 13, 17, 29, 43, 51, 77, 99, 100, 120, 131, 137, 156, «Перспектива», МКС(К)ОУ С(К)ОШ №37
Калининский : Гимназия №12, лицеи №28, 81, ГАОУ НСО школа-интернат, общеобразовательная школа №8, 26, 34, 46, 78, 83, 103, 105, 151, 203, 207, 211, ЧОУ «Православный Гимназия “КиМ”
Кировский : Гимназия № 7, Прогимназия № 1, ЛИТ, Лицей № 176, СШ № 49, 63, 91, 108, 109, 182, 183, 192, 196
Ленинский: Гимназии №16 и 17, инженерный лицей НГТУ, ИЭЛ, СШ №15, 27, 50, 56, 67, 69, 72, 73, 86, 90, 92, 94, 129, 138, 160, 188 , 191, 210, “Эврика”, Православная гимназия, МКС(К)ОУ С(К)ОШИ №39
Октябрь: Гимназия №11, НГПЛ, СШ №2, 11, 32, 75, 76, 115, 155, 167, 186, 189, 194, 195, 202
Первомайский : Гимназия №8, Технический лицей №128, СШ №117, 140, 141, 144, 145
Советский: Гимназии №3, №5, ОЦ «Горностай», общеобразовательные школы №80, 119, 121, 162, 165,179
Новосибирск: Лицей № 13, г. Краснообск, Ярковская СОШ № 3, Кольцовская СОШ № 5, ГБОУ НСО «Региональный центр образования», лицей № 21, д. Кольцово, Криводановская СОШ № 22, Марусинская СОШ № 24, Кудряшовская СОШ № 25, лицей-интернат № 7 г. Бердск, СОШ № 3 Искитим, Октябрьская СОШ, Мошковский район
Список ЛУЧШИХ и ЗОЛОТОЙ ФОНД по результатам игры-конкурса «Лукоморье-2019» »
По результатам проверки ЗОЛОТОЙ ФОНД (111 участников ) и СПИСОК ЛУЧШИХ РЕЗУЛЬТАТОВ ( 121 участник ). Они награждаются дипломами и призами. В ЗОЛОТОЙ ФОНД вошли участники, которые по итогам игры заняли 1 место в своей номинации.
Принципы формирования СПИСКА ЛУЧШИХ и ЗОЛОТОГО ФОНДА
Для включения в ЗОЛОТОЙ ФОНД и ЛУЧШИЙ СПИСОК учитывалась сложность игры и набранные баллы, поэтому в разных номинациях были установлены свои баллы, что позволило включать участников в эти списки победителей.
1-2 классы I место). В СПИСОК ЛУЧШИХ – 105 баллов ( II место).
3-4 классы … ЗОЛОТОЙ ФОНД включает результаты 108 баллов ( I место). В СПИСОК ЛУЧШИХ – не менее 101 балла.
5-6 классы. За зачисление в ЗОЛОТОЙ ФОНД – 108 баллов за 5 разряд и 97 баллов за 6 разряд. Для попадания в СПИСОК ЛУЧШИХ участники должны были набрать не менее 90 баллов.
7-8 классы. Вопросы игры были достаточно сложными. Был определен другой номер баллов за 7 и 8 классы, что позволило включить участников в СПИСОК ЛУЧШИХ и в ЗОЛОТОЙ ФОНД. За 7 классов – 85 баллов, а за 8 классов – 86 баллов. ЗОЛОТОЙ ФОНД 7 класс – 104 балла, ЗОЛОТОЙ ФОНД 8 класс – 105 баллов.
9-11 классы. Для каждого класса (9, 10 и 11) было определено разное количество баллов, что позволило включить участников в ЛУЧШИЙ СПИСОК и в ЗОЛОТОЙ ФОНД. Для попадания в ЛУЧШИЙ СПИСОК необходимо было набрать не менее 9 баллов5 баллов. ЗОЛОТОЙ ФОНД 9 классы – 104 балла. ЗОЛОТОЙ ФОНД 10 классов – 104 балла. ЗОЛОТОЙ ФОНД 11 занятий -100 баллов.
Поздравляем победителей с высокими результатами и достойной победой! Отличная работа!
Самые активные участники игры конкурса «Лукоморье-2019» : МБОУ лицей № 28 (300 учащихся), МБОУ гимназия № 11 (310), МБОУ СОШ № 211 (312), МБОУ СОШ № 4 (314), МБОУ гимназия № 17 (342) , МБОУ гимназия №9(355), МБОУ Биотехнологический лицей № 21, п. Кольцово (365), МАОУ ОК «Горностай» (369), МБОУ ЛИТ (389), МБОУ лицей № 12 (437), МБОУ гимназия № 1 (446).
Каждый год в апреле мы проводим Фестивальные игры для 1-2 и 3-4 классов. В этом году игры прошли 9 и 10 апреля на базе SANCITY. Тематика Фестивальных Игр является тематикой конкурсной игры «Лукоморье-2019». В играх приняла участие 51 команда.
«Лукоморье» – игра-конкурс по разным предметам
Председатель Оргкомитета игры-конкурса «Лукоморье» – Верезубова Ирина Викторовна, директор Центра образовательных технологий «Лукоморье»
Контакты Оргкомитета:
тел: 8-961-217-26-42
факс: 3 -42-60-43.
e-mail: [email protected]
В рамках данного конкурса представлены различные предметы школьной программы . Тематические области меняются ежегодно.
Игра-конкурс «Лукоморье» 2019 г.пройдет уже 13 раз.
Организаторы конкурса: ООО «Центр образовательных технологий «Лукоморье» при поддержке МБУ ДК им. К.С. Станиславский, Театрально-развлекательный центр «Лукоморье».
✓ Конкурсная игра проходит непосредственно в школе в определенный день.
✓ В конкурсе могут принять участие все желающие учащиеся 1-11 классов города Новосибирска и Новосибирской области. Игра проводится в пяти возрастных группах (номинациях): 1-2, 3-4, 5-6, 7-8 и 9.-11 классов.
✓ Количество заданий для каждой группы – 27. Решения записывать не нужно: достаточно выбрать правильный ответ из четырех предложенных вариантов и отметить его номер на специальном бланке. На работу дается один час, и еще 20 минут предоставляется на заполнение бланка ответов. Тематические области меняются ежегодно.
✓ Итоги конкурса подводятся отдельно параллельно. В конце апреля, после обработки форм, школы получают ведомости с результатами своих участников и местом каждого в общем списке своих параллелей; каждый участник игры получает сертификат.
✓ По результатам игры-соревнования определяются победители, составляющие «Золотой фонд». Они награждаются призами и дипломами.
✓ Образовательные учреждения получают сертификат, а самые активные организаторы награждаются Благодарственными письмами.
✓ Участие в конкурсе платное.
✓ Школы, желающие принять участие в конкурсе, подают Заявление (по установленной форме). Заявка на участие в конкурсе подается лично организатором школы в Оргкомитет или по электронной почте. Вся работа по организации игры-соревнования проводится в соответствии с графиком и сроками, предложенными Оргкомитетом.
✓ Игра-конкурс «Лукоморье» предоставляет возможность родителям вместе с детьми принять участие в семейном конкурсе «Работа над ошибками», который проводится по конкурсным заданиям, выполненным детьми в рамках игры -конкурс «Лукоморье». В 2007 г. таких семей было чуть более 3000, в 2008 г. – более 4000, в 2010 г. – более 6000, а в 2016 г. – почти 8000.
✓ Фестивальные игры проводятся в начале апреля. Команда состоит из 6 человек. Тематика фестивальных игр соответствует тематике игры-конкурса «Лукоморье».
Как подводятся итоги игры – в разделе ПОДВЕДЕНИЕ ИГРЫ-КОНКУРСА “ЛУКОМОРЬЕ”
По результатам игры ежегодно издается сборник заданий для игры-соревнования «Лукоморье». Сборник издается как для педагогов (хороший методический материал), так и для детей и родителей (как инструмент совместной работы для расширения кругозора детей и формирования интереса к образовательному процессу). Рекомендуем приобрести такие сборники родителям – задания расширяют кругозор и формируют у детей интерес к разным предметам
Символом игры-соревнования «Лукоморье» является Кот Ученый. Знакомьтесь…
Меня зовут Ученый Кот. Я живу в Лукоморье. Я, конечно, сказочное существо, но не спеши расставаться со сказкой – ведь “сказка ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок”. Я очень люблю читать и поэтому приглашаю любознательных детей и взрослых в удивительный мир знаний, не имеющий границ.
Знаете, почему у нашей игры такое название? В русском мифологическом словаре сказано, что Лукоморье – это некая чудесная страна, где находится мировое древо (мифологический образ-символ, отражающий целостное представление о мире и месте человека в нем, символ единства мира). Произнося слово «лукоморье», мы сразу вспоминаем знаменитые строки А.С. Пушкина, где и «зеленый дуб» (символизирующий мировое древо), и «золотая цепь» (символ вечности и связи поколений), и «ученый кот» Пушкина говорит о разных интересных знаниях, с помощью которых мы получим познакомился в нашем Лукоморье. Думаю, теперь вы понимаете, почему я являюсь символом этой игры. Итак, добро пожаловать в удивительный мир знаний – ЛУКОМОРЬЕ!
График работ по организации игры-конкурса «Лукоморье-2020» »
Игра-соревнование «Лукоморье-2020» состоится
26 февраля 2020 г.
Темы игры-конкурса «Лукоморье-2020»
1-2 классы – Сказочные коты и кошки.
3-4 классы – “Школа снеговиков”. Андрей Усачев.
5-6 классы – Сказки, былины и былины о богатырях и славных делах России .
7-11 классы – В царстве Флоры. «Цветочная» тема в мировой культуре. В 2020 году мы решили сделать общие вопросы для 7-8 и 9-11 классов. Подводя итоги – раздельно по параллелям.
Списки работ, текстов и руководств опубликованы на нашем сайте:
11 марта на нашем сайте публикуются правильные ответы игры «Лукоморье-2020».
факс: 3-42-60-43
электронная почта: л [электронная почта защищена] или [электронная почта защищена]
сайт:
Председатель оргкомитета Верезубова Ирина Васильевна
Обращаем Ваше внимание, что в этом учебном году меняем место работы по организации игры-соревнования “Лукоморье”. Театрально-развлекательный центр “Лукоморье” закрылся. Сейчас мы работаем на базе Театральной площадки «Весь мир», адрес: проспект Карла Маркса, 53А. Находится рядом с кинотеатром Аврора. Между остановками «Студенческая» и «Горская». Если стоять лицом к кинотеатру, то с правой стороны будет здание, в котором находится ресторан итальянской кухни «Пепперони». Имеют общий вход с улицы. Войдите в здание и слева будет вход в Театральную студию. Вот куда вам нужно идти.
Уважаемые организаторы игры-соревнования «Лукоморье-2020»!
Просим Вас организовать работу в соответствии с датами, указанными в данном графике!
1. 11 и 12 декабря (с 10-00 до 18-00) –Прием заявок от образовательного учреждения по форме, предложенной Оргкомитетом (Заявка на участие), и оплата регистрационного взноса .
Обратите внимание, мы принимаем заявки в двух местах:
11 декабря в ДК им. Станиславский по адресу : ул. Станиславского 12; такси. № 1.
12 декабря – Театральная площадка “Всем Миром” ». Адрес : проспект Карла Маркса, 53А.
Заявка подается лично в Оргкомитет, либо по электронной почте : [email protected] … Отправив заявку по электронной почте. почта обязательно в ТЕМЕ письма указать название учебного заведения – заявок много и ориентироваться бывает сложно.
После получения заявки по электронной почте оргкомитет вышлет подтверждение и Бланк квитанции об оплате в банке, если Вы планируете оплачивать госпошлину через банк. Если в течение 3-х дней вы не получили подтверждение, то вам необходимо позвонить нам. Вы должны оплатить через банк до 20 декабря .
2. Оргкомитет определил 2 дня, когда организаторы могут внести изменения в заявки и произвести доплату за дополнительных участников (с 10-00 до 18-00) :
30 января – Театральная площадка “Целый мир”. Адрес : проспект Карла Маркса, 53А.
31 января – в ДК им. Станиславского (ул. Станиславского 12; офис №1)
Изменение Заявки производится лично или по электронной почте. Вам не нужно обращаться в Оргкомитет для внесения изменений в вашу Заявку в другие дни.
3. 25 февраля с 10-00 до 18-00 в помещении Театральная площадка «Целый мир» (пр-т Карла Маркса, 53А) – выдача образовательным учреждением бланков заданий и бланков ответов конкурса «Лукомрье- 2020″ в соответствии с поданными заявками. При получении материалов конкурса иметь при себе: 1 ) квитанция об оплате; 2) второй экземпляр заявки на участие в конкурсе «Лукоморье-2020». Организатор конкурса в школе предоставляет в Оргкомитет информацию о времени проведения конкурса в школе .
25 февраля организаторы получат Бланк заказа приза, , который оформляется и оплачивается организатором при возврате бланков ответов участника в Оргкомитет.
4. 26 февраля – проведение игры-конкурса «Лукоморье-2020» в школе.
5. 26 февраля (с 14-00 до 19-00) и 27 февраля (с 10-00 до 19-00 ) – прием бланков ответов и списков участников. Прием Заявок на призы и выплата призов . Выдача сертификатов на семейную игру «Исправление ошибок» (10% от общего количества участников конкурса в образовательном учреждении).
6. 26 февраля – 7 марта – семейная игра «Работа над ошибками». 11 марта – публикация правильных ответов игры-конкурса “Лукомрые-2020” на сайте.
8. 21 и 22 апреля с 10-30 до 18-00 – выдача результатов игры-конкурса «Лукоморье-2020 » (протокол, сертификаты участников, а также призы по заказу образовательного учреждения, дипломы и призы Золотого фонда). Место выдачи результатов – Театральная площадка “Всем Миром”. Адрес : проспект Карла Маркса, 53А.
Образовательные учреждения получают сертификат участника при условии участия в образовательном учреждении более 60 человек.
Организаторы игры награждаются благодарственным письмом при наличии в образовательном учреждении более 80 участников.
При поступлении документов о проведении конкурса целесообразно организовать информационные стенды для учащихся и родителей, а для педагогов организовать стенд в учительской.
- Конкурсанты: всех желающих учащихся 1-11 классов. Конкурс проводится по четырем вариантам заданий: для 1-2, 3-4, 5-6, 7-11 классов, в соответствии с Конкурсная инструкция . Копия инструкции входит в пакет документов и выдается организатору при получении материалов игры-соревнования 25 февраля.
- Пакет с текстами заданий вскрывается в день соревнований. Запрещается передавать задания учащимся для выполнения домашних заданий, оказывать помощь учащимся во время проведения конкурса . Оргкомитет конкурса оставляет за собой право проверить порядок проведения конкурса в школе. В случае нарушения правил конкурса школа может быть исключена из числа участников конкурса. В этом случае работы студентов к проверке не принимаются, регистрационный взнос не возвращается.
- После конкурса организатор приносит Бланки ответов вместе со списками участников по параллелям.
- СПИСКИ УЧАСТНИКОВ КОНКУРСА СОСТАВЛЯЮТСЯ по установленной форме. Они должны быть оформлены на отдельных листах !!! для каждой параллели (например, 2-й класс, 3-й класс, 5-й класс и т. д.). Для каждого списка нужно сделать шапку. Список может быть отформатирован как таблица или просто как список.
ОБРАЗЕЦ
Список участников конкурса-игры “Лукоморье – 2020”
Полное наименование школы _ Код школы_ (ОН указан на конверте с заданиями)
Класс __ (указывается параллель, например -5)
- В ГОТОВЫЕ СПИСКИ ВКЛЮЧЕНЫ ОТВЕТЫ УЧАСТНИКОВ этой параллели. Бланки ответов выкладываются в том порядке, в котором дети записаны в списках.
- Бланки ответов и листы возвращаются в ТОМ ЖЕ ПАКЕТЕ, в котором школы получили задания игры-конкурса «Лукоморье-2020». На ПАКЕТЕ раздел (правая сторона) с информацией заполняется в реальными участниками конкурса по параллелям и общему количеству участников.
- В связи с тем, что проверка бланков ответов осуществляется компьютерной программой, и если 2 участника (или более) имеют одинаковые ответы параллельно (как правильные, так и неправильные), а также имеют максимальное количество баллы (108), в итоговом протоколе программа делает отметку «подозрение на читерство». Данное «подозрение в списывании» снимается после выяснения ситуации с организаторами конкурса в образовательном учреждении. Для более оперативного выяснения данных обстоятельств рекомендуем организаторам игр-конкурсов в образовательном учреждении вести рассадку детей во время игры-конкурса.
Как составить, заполнить и подать заявку на участие от школы
- При записи желающих сразу формируются списки участников конкурса параллельно – на их основании заполняется Заявление на участие ( заполняется в 2-х экземплярах). Ее приносят в Оргкомитет 11 или 12 декабря (с 10:00 до 18:00), или отправляют по электронной почте. Один экземпляр остается в Оргкомитете. Второй возвращается организатору конкурса в учебное заведение. Нет необходимости прикреплять списки к Заявке ! Списки передаются в Оргкомитет только после игры вместе с бланками ответов – уже указанными и с именами реальных участников.
- Обратите внимание на четкое, в соответствии с каждым пунктом, заполнение Анкеты. Есть кажись полностью Фамилия, имя, отчество организатор конкурса в школе , телефоны, лучше сотовые и т.д.). При отправке заявки по электронной почте обязательно получите подтверждение от Оргкомитета.