2 школа богородицк: Сайт школы №2 города Богородицка

Содержание

Сайт школы №2 города Богородицка

Учителя истории, обществознания и экономики

Морозов Александр Иванович

Дата рождения: 08.07.1968.
Должность: учитель истории и обществознания.
Образование: высшее, 1992 г, Воронежский государственный университет, история, преподаватель истории.
Квалификационная категория: высшая.
Общий трудовой стаж: 22 года.
Стаж педагогической деятельности: 21 год.
Награды: 1. Грамота Министерства образования и науки РФ.
2. Грамота департамента образования Тульской области.

3. Грамоты администрации г. Богородицка и района.

Кравцова Наталья Ивановна
Дата рождения: 27.

05.1952
Должность: учитель экономики.
Образование: высшее, Новосибирский институт инженеров железнодорожного транспорта, 1974г, инженер – строитель, Ошский высший технологический колледж, 1994 г., учитель общетехнических дисциплин и черчения.
Квалификационная категория: высшая.
Общий трудовой стаж: 41 год.
Стаж педагогической работы: 39 лет.
Награды: 1. Нагрудный знак “Почетный работник общего образования Российской Федерации” – 2006 г.
2. Почетная грамота Министерства образования РФ – 2001 г.
3. Почетная грамота администрации Тульской области, департамента образования и высшей школы Президиума обкома профсоюза работников народного образования и науки 1996 г.

Рогова Ирина Витальевна

Дата рождения: 07.01.1967
Должность: учитель истории и обществознания.

Образование: высшее, Воронежский ордена «Знак Почёта» государственного педагогического институт, 1991 г. по специальности история и обществоведение, квалификация учителя истории и обществоведения.
Квалификационная категория: без категории.
Общий трудовой стаж: 32 года.
Стаж педагогической работы: 25 лет.
Награды:

1. Почётная грамота городского комитета по образованию,

2. Почётная грамота Департамента образования Тульской области,

3. Благодарность за подготовку победителей районного этапа Всероссийской олимпиады школьников в 2007-2008 учебном году,

4. Благодарность за активное участие в работе международного проекта для учителей videouroki,net,

5. Почётная грамота, за подготовку победителя конкурса «Век 18-зпоха красоты»,

6. Благодарственное письмо за подготовку призёра областного заочного конкурса творческих работ среди обучающихся Тульской области,

7. Грамота за подготовку призёра муниципального этапа Всероссийской Олимпиады школьников по истории 2014 г.

Сайт школы №2 города Богородицка

1-Й УРОК – ГЕОГРАФИЯ.

Вы не знаете, где расположена средняя школа №2? На вашем глобусе она не обозначена? Тогда отправной точкой всем будет площадь Ленина. Итак, встаньте лицом к зданию КИЦ “СПЕКТР” и смело шагайте в сторону Западного микрорайона. Дойдете до перекрёстка улицы К. Маркса и переулка Школьного – выйдете на финишную прямую. Собрав остатки сил и решимости, двигайтесь прямо. Вскоре вы окажетесь на крыльце средней общеобразовательной школы №2. Добро пожаловать!

2-Й УРОК – ИСТОРИЯ

1 октября 1937 года состоялось открытие школы № 2 в городе Богородицке, тогда это была семилетняя школа.
До этого в нашем городе работало всего три школы, а переход ко всеобщему семилетнему образованию потребовал расширения сети школ.

Школа состояла из семи классных комнат, отопление было печное.

Первый директор школы – А.Д. Белавина.

Постепенно школа росла. Из семилетней она стала средней.

1941 год. Война. В год начала Великой Отечественной войны состоялся первый выпуск. Многие учителя и учащиеся нашей школы ушли защищать Родину.

Пали в бою смертью храбрых учителя С.В. Титаренко , А.Г. Родионов, Т.Н. Кучерков и многие ученики нашей школы.

В память павших учителей и учеников школы №2 на фронтах Великой Отечественной войны был сооружен обелиск во дворе школы.

Вечная слава всем тем, кто в далеком 41 году ушел на фронт, чтоб выполнить обыкновенную солдатскую работу защитить священные рубежи нашей Родины.

3-й урок – МАТЕМАТИКА

1. 1993 год у школы № 2 новоселье! С каким нетерпением мы ждали этого события. Общая площадь школы – 7869,24 кв.м. : 2 спортивных зала общей площадью 576 м2 , актовый зал площадью 218, 22 м2 , кабинеты. На территории школы расположены: футбольное поле , баскетбольная площадка 26м×14м = 224м2;2 волейбольные площадки 18м×9 м= 162 м2; беговые дорожки: 200 м×5м; 110 м×7,5м, сектор для прыжков в длину 32 м×5м= 160 м2. площадка для гимнастики младших школьников с игровым полем 40м×20м=800м2.

2. 45 – персональных компьютеров, Подключение к сети Интернет через модем, скорость 1024 к/б в сек. В локальную сеть объединены 16 компьютеров.

3. Библиотечный фонд школы (тыс. томов) 26 тыс. (26053 шт.)

4. Сегодня в школе 46 педагогических работников и 652 учащихся.

5. За 75 лет плодотворной работы школы аттестат об образовании получили более 5000 человек.

4-й – УРОК УСПЕХА, или НАШИ ДОСТИЖЕНИЯ
Ничего на свете нету краше,
Чем учиться в школе
нашей!
Все, кто хоть чего-нибудь
добился,
В нашей школе хорошо
учился!
И сейчас, как 75 лет назад,
И в нашей школе слышен
смех ребят,
Потому что школы не стареют
И работать люди здесь умеют.
Наша школа славится делами
И людьми с открытыми
сердцами.
И пускай года бегом бегут,
Первоклашки вновь сюда
придут!

Учеба – дело серьезное для большинства учащихся 2-й школы. И каждый школьник, вливаясь в интенсивный учебный процесс, мечтает о реализации своих творческих способностей. Такая возможность выпадает не раз и не два в учебном году, поскольку в школе существует множество мероприятий, ставших уже традиционными. Это спортивные состязания и различные выставки, литературные гостиные и творческие конкурсы, встречи с ветеранами и праздники, организаторами которых выступают сами ребята.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ, или ЛЮБИМОЙ ШКОЛЕ ПОСВЯЩАЕТСЯ

Нашей школе – семьдесят пять! Элементарные математические подсчеты могут дать информацию о том, сколько учеников окончили школу, сколько учатся в настоящий момент, сколько учителей трудились и “трудятся над нашими детскими умами”. Но никакие арифметические действия не могут описать богатую эмоциями школьную жизнь за 75 лет!

Сколько бы лет ни было школе, она всегда юная, молодая, задорная, как и её обитатели. Сколько бы лет ни было школе, здесь все в первый раз: первый звонок, первые печали и новые радости, первые неудачи и первые победы, первая “двойка” и первая “пятерка”, первая любовь, школьная нерушимая дружба и первый выпускной бал. Много талантливых людей вырастила наша школа, и каждый из них вспоминает её тепло и нежно, как надежного и верного друга. Всех нас, выпускников, учащихся, учителей, объединяет одно: любовь и благодарность нашей школе.

Мы думаем, что самое главное в нашей школе – её душа: тот дух, который формируется коллективом учителей, учеников и их родителей.
Школьные стены будут неумолимо отсчитывать время: 40, 50, 60, 75 лет, а школа все равно будет оставаться молодой, потому что эти стены наполнятся новыми звонкими голосами. У школьного духа нет возраста. Ему всегда девять или одиннадцать лет – ровно столько, сколько от первого до последнего школьного звонка проходят свой путь ученики. “Ей уже семьдесят пять!” И любой сегодняшний ученик только удивится: “Неужели ей уже семьдесят пять?”
Замечательные традиции, заложенные педагогами-ветеранами, сохраняются до сих пор.
Юбилей – прекрасный день рождения,
Достойный повод вспомнить достижения
И с гордостью и радостью взглянуть
На пройденный и предстоящий путь.
Пускай к вершинам новым он ведет,

Счастливым, ярким будет каждый год!

Школа №2, Богородицк

Поиск одноклассников Школа №2, Богородицк, Богородицкий район, Россия

Барковский Валера

Богородицк, Тульская область, Богородицкий район, Россия
Возраст: 15, (10 октября 2005)
Горшков Глеб
Богородицк, Тульская область, Богородицкий район, Россия
Возраст: 16, (29 марта 2005)
Гордин Егор
Богородицк, Тульская область, Богородицкий район, Россия
Возраст: 17, (11 января 2004)
Острикова Яна
Богородицк, Тульская область, Богородицкий район, Россия
Возраст: 21, (6 августа 2000)
Макарова Екатерина
Богородицк, Тульская область, Богородицкий район, Россия
Возраст: 33, (29 ноября 1987)
Шадская Елена
Богородицк, Тульская область, Богородицкий район, Россия
Возраст: 49, (21 октября 1971)
Кучина Юлия
Тула, Тульская область, Россия
Возраст: 46, (24 октября 1974)
Абысова Алина
Богородицк, Тульская область, Богородицкий район, Россия
Рогова Дарья
Богородицк, Тульская область, Богородицкий район, Россия
Гордин Егор
Богородицк, Тульская область, Богородицкий район, Россия
Возраст: 19, (11 января 2002)
Лабутин Даниил
Богородицк, Тульская область, Богородицкий район, Россия
Возраст: 20, (22 ноября 2000)
Варданян Ани
Богородицк, Тульская область, Богородицкий район, Россия
Возраст: 19, (30 октября 2001)
Катерина Катя
Богородицк, Тульская область, Богородицкий район, Россия
Телкова Юлька
Богородицк, Тульская область, Богородицкий район, Россия
Возраст: 19, (10 января 2002)
Гречишкин Иван
Богородицк, Тульская область, Богородицкий район, Россия
Возраст: 22, (26 апреля 1999)
Царева Лиза
Богородицк, Тульская область, Богородицкий район, Россия
Барковский Саша
Богородицк, Тульская область, Богородицкий район, Россия
Возраст: 69, (27 декабря 1951)
Лаптев Сергей
Богородицк, Тульская область, Богородицкий район, Россия
Возраст: 45, (23 августа 1976)
Выпускники 2014 – MySlo.
ru
Два месяца девять фотографов Myslo бегали по школам Тулы и области, выстраивали красивые «пирамидки» из выпускников и фотографировали-фотографировали-фотографировали. Весь июнь редакция ежедневно отвечала на звонки/имейлы/сообщения в соцсетях о том, когда же наконец наш выпускной альбом будет готов.

Наконец, настал этот день: мы с гордостью представляем вам выпускной альбом-2014 с фотографиями выпускников Тулы, Новомосковска, Щекино, Донского, Узловой, Алексина и Богородицка!

И сразу спешим объявить конкурс по лайкам – выбираем самый дружный класс! Для победителя уже готов приятный подарок: вы сможете снова собраться со своими одноклассниками (пока еще не успели разъехаться кто куда) в одном из тульских кафе и позавтракать/пообедать/поужинать за счет Myslo, вспоминая, как сдавали ужасные ЕГЭ, как вместе готовили концерт на Последний звонок и как классно повеселились на выпускном. В общем, ставьте лайк за свой класс и выигрывайте!

Тула

Школа №67
Скуратовский пос. , ул. Октябрьская, 6
11 А класс
Школа №69
пос. Менделеевский, ул. Ленина, 11г
11 А класс

Новомосковск

Школа №3
мкрн. Сокольники, ул. Шахтерская, 16
11 А класс

Богородицк

Богородицк

Школа №10
мкрн. Жданковский, ул. Школьная, 2
11 А класс

Донской

Гимназия №20
мкрн. Центральный, ул. Новая, 50
11 А класс

Школа №1
мкрн. Центральный, ул. Советская, 1
11 А класс

Школа №2
мкрн. Центральный, ул. Октябрьская, 17
11 А класс

Школа №4
мкрн. Северо-Задонск, ул. Ленина, 7
11 А класс

Школа №9
мкрн. Шахтерский, ул. Свердлова, 2а
11 А класс
Школа №12
мкрн. Центральный, ул. Октябрьская, 28
11 А класс
Славный

Рассвет

Щекино

Узловая

Алексин

Спортивные школы в Богородицке

тип спортивной школы вседетско-юношеская спортивная школашкола олимпийского резерваспортивно-адаптивная школа

вид спорта: всеавиамодельный спортавиаспортавто/мотоспортавтомодельный спортайкидоакадемическая гребляакробатикаакробатический рок-н-роллальпинизмамериканский футболармрестлингаэробикабадминтонбаскетболбейсболбиатлонбильярдбобслейбодибилдингбокингбоксборьба на поясахбоулдерингвейкбордвелоспортвелотреквелотриалвертолетный спортводное половоенно-прикладное многоборьеволейболвольная борьбагандболгиревой спортгольфгорные лыжигородошный спортгребля на байдарках и каноэгребной слаломгреко-римская борьбадайвингдартсдельтапланерный спортджиу-джитсуединоборстваженский футболиайдоиндорхоккейкайт-сёрфингкайтингкапоэйрокаратэкартингкендзюцукобудоконный спортконькобежный спорткудокунг-фулегкая атлетикалыжные гонкимай-таймаунтинбайкмикс-файтмини-футболнастольный теннисножевой бойоздоровительная гимнастикаОФПохота спортивнаяпанкратионпаралимпизмпарапланеризмпарашютный спортпаркурпарусный спортпауэрлифтингплаваниепляжный волейболпрыжки в водупрыжки на батутепятиборьерадиоспортрегбироликирукопашный бойсамбосамооборонасанный спортсинхронное плаваниескалолазаниесквошскелетонсноубордсовременные танцысофтболспорт инвалидовспортивная гимнастикаспортивное ориентированиеспортивные танцыспортивный туризмстрельба из арбалетастрельба из лукастрельба пулеваястрельба стендоваясудомодельный спортсумотайский бокстеннистрамплинтриатлонтхэквондотяжелая атлетикаушуфехтованиефигурное катаниефлорболфристайлфутболфутзалхоккейхоккей на травехоккей с мячомхудожественная гимнастикачирлидингшахматышорт-трекэкстрим

дисконтная система

обучение

карты к оплате всеVisaMasterCardVisa ElectronMaestroMasterCard ElectronicAmerican ExpressСБЕРКАРТOrtcard InternationalЗолотая КоронаUnion CardJCB cardDiners Club InternationalSTB CardCirrusEurocardChina Union Pay

оплата всеналичнымиоплата картойэлектронными деньгамибанковским переводомsms-платежналоженным платежомскидки на услуги льготным категориямдисконтная система скидокпредоплатапостоплата

оплата картой

Подобрать

Определились все участники Суперфинала “Кожаного мяча”

В Ессентуках и Волгограде завершились отборочные соревнования Всероссийских соревнований юных футболистов “Кожаный мяч” среди мальчиков в младшей (10-11 лет) и средней (12-13 лет) возрастных группах.

МЛАДШАЯ ВОЗРАСТНАЯ ГРУППА (г. Ессентуки)

1-й заезд, 06-13 сентября

Итоговое положение команд:

1. “Уралан” (г. Элиста, Республика Калмыкия)

2. “Спартак-Юниор” (г. Комсомольск-на-Амуре, Хабаровский край)

3. “СШ-13” (г. Ярославль)

4. СК “Темп” (г. Волгоград)

5. “Южный город” (п. Придорожный, Самарская область)

6. “ДЮСШ-КР” (Кагальницкий район, Ростовская область)

7. ДЮК “ЛКС” (г. Липецк)

8. “СК Регион-67” (г. Смоленск)

9. “Рубин” (г. Балакирево, Владимирская область)

10. СШ “Бердск” (г. Бердск, Новосибирская область)

11. СШ “Краснокамск” (г. Краснокамск, Пермский край)

12. “Нур” (а. Кошехабль, Республика Адыгея)

13. “Северный легион” (г. Сыктывкар, Республика Коми)

14. “Спартак КСШ” (г. Абакан, Республика Хакасия)

15. “Горностай” (г. Санкт-Петербург)

16. “ГУМС” (г. Гудермес, Чеченская Республика)

17. ФК “Канаш” (г. Канаш, Чувашская Республика)

18. “Звезда-2010” (г. Энгельс, Саратовская область)

19. “Золотые купола” (г. Рязань)

20. “Радужный” (г. Елизово, Камчатский край)

21. СШ “Саки” (г. Саки, Республика Крым)

22. “Патриот” (г. Барнаул, Алтайский край)

23. “Академия” (с. Лесниково, Курганская область)

24. “Смена” (г. Окуловка, Новгородская область)

Лучшие игроки

Лучший вратарь: Кисельников Егор (СШ-13″)

Лучший защитник: Токань Данил (“Южный город”)

Лучший полузащитник: Игнатов Ярослав (СК “Темп”)

Лучший нападающий: Суслов Кирилл (“Спартак-Юниор”)

Лучший бомбардир: Еременко Игорь (СШ “Саки”)

Лучший игрок: Отхонов Александр (“Уралан”)

2-й заезд, 15-22 сентября

Итоговое положение команд:

1. “Форвард” (г. Челябинск)

2. СШ “Радий” (г. Нижний Новгород)

3. “ДЮФК” (г. Севастополь)

4. “Аромат-Олимпия” (Отрадненский район, Краснодарский край)

5. “Спортивный лицей №82-1” (г. Ижевск, Удмуртская Республика)

6. “Олимп” (г. Конаково, Тверская область)

7. ДФК “Павино” (г. Владивосток, Приморский край)

8. СК “Школа №45” (г. Орёл)

9. “Десятый легион” (г. Сорочинск, Оренбургская область)

10. “Тобол” (г. Тобольск, Тюменская область)

11. ФК “Олимп” (г. Махачкала, Республика Дагестан)

12. ФК “Кампус” (г. Москва)

13. “Динамовец” (г. Кемерово)

14. “ДЮСШ” (г. Рузаевка, Республика Мордовия)

15. “СШОР” (г. Грайворон, Белгородская область)

16. “Дружба” (г. Петрозаводск, Республика Карелия)

17. “Ровесник” (г. Кострома)

18. ДЮСШ “Лидер” (г. Северск, Томская область)

19. ДЮСШ “Звезда” (г. Знаменск, Астраханская область)

20. МКУ СШ 2 “Атлант” (г. Черкесск, Карачаево-Черкесская Республика)

21. “Олимпия” (г. Гвардейск, Калининградская область)

22. “Факел” (г. Кириши, Ленинградская область)

23. “Спартак” (г. Горно-Алтайск, Республика Алтай)

24. “Жердевка” (г. Жердевка, Тамбовская область)

Лучшие игроки турнира

Лучший вратарь: (Спортивный лицей №82-1)

Лучший защитник: Сорокин Максим (СШ “Радий”)

Лучший полузащитник: Федоров Кирилл (Спортивный лицей №82-1)

Лучший нападающий: Батурин Матвей (СШ “Радий”)

Лучший бомбардир: Шаихов Абдулхалик (“Кампус”)

Лучший игрок: Черепанов Матвей (“Форвард”)

3-й заезд, 24 сентября-01 октября

Итоговое положение команд:

1. СШ “Олимп” (п. Майский, Вологодская область)

2. ФК “Динамо” (г. Благовещенск, Амурская область)

3. “Университет-95” (г. Ульяновск)

4. ФК “Зенит” (г. Иркутск)

5. СШОР Вахитовского района (г. Казань, Республика Татарстан)

6. “Спартак” (г. Туймазы, Республика Башкортостан)

7. ФК “Маяк” (г. Киров)

8. “Южно-Сахалинск” (г. Южно-Сахалинск, Сахалинская область)

9. ФК “Барсы” (г. Архангельск)

10. “Космодром” (г. Екатеринбург)

11. ДЮСШ “Динамо” (г. Брянск)

12. “СОШ № 3” (г. Баксан, Кабардино-Балкарская Республика)

13. ФК “Олимпик” (с. Новая Усмань, Воронежская область)

14. ФК “Власиха” (пгт. Власиха, Московская область)

15. “Восход” (пгт. Красногорский, Республика Марий Эл)

16. “Малгобек” (г. Малгобек, Республика Ингушетия)

17. СШ “Арсенал-2010” (г. Тула)

18. ФК “Ессентуки” (г. Ессентуки, Ставропольский край)

19. ФК “Терек” (г. Беслан, РСО-Алания)

20. ФК “Сибирь” (г. Омск)

21. “Наши надежды” (г. Кинешма, Ивановская область)

22. ФК “Атлант (г. Кременки, Калужская область)

23. “Экспресс” (г. Великие Луки, Псковская область)

Лучшие игроки турнира

Лучший вратарь: Бирков Артём (“Университет-95”)

Лучший защитник: Щелканов Андрей (“Космодром”)

Лучший полузащитник: Яшан Матвей (ФК “Динамо”)

Лучший нападающий: Аюгов Артём (“Южно-Сахалинск”)

Лучший бомбардир: Санталов Игорь (“СШ Олимп ВМР”)

Лучший игрок: Баушев Дмитрий (“СШ Олимп ВМР”)

СРЕДНЯЯ ВОЗРАСТНАЯ ГРУППА (г. Волгоград)

1-й заезд, 05-12 сентября

Итоговое положение команд:

1. МАУ СШ “Заря” (г. Хабаровск)

2. СШ “Бердск” (г. Бердск, Новосибирская область)

3. ДЮСШ “Олимп” (пос. Тульский, Республика Адыгея)

4. “Алтайвагон” (г. Новоалтайск, Алтайский край)

5. СШ “Саки” (г. Саки, Республика Крым)

6. ФК “Елец” (г. Елец, Липецкая область)

7. “Золотые купола” (г. Рязань)

8. “Юность” (г. Энгельс, Саратовская область)

9. “Чебоксары-61” (г. Чебоксары, Чувашская Республика)

10. “Текстильщик” (г. Камышин, Волгоградская область)

11. “Грань” (г. Гусь-Хрустальный, Владимирская область)

12. “Эрзу” (г. Аргун, Чеченская Республика)

13. СК “Печерск” (с. Печерск, Смоленская область)

14. “Звезда” (г. Ростов на Дону)

15. “МР Сызранский” (п. Варламово, Самарская область)

16. СШ “Сосногорск” (г. Сосногорск, Республика Коми)

17. “Олимп” (г. Чусовой, Пермский край)

18. ГБОУ СОШ 457 (г. Санкт-Петербург)

19. “Уралан” (г. Элиста, Республика Калмыкия)

20. “Звезда” (г. Шумиха, Курганская область)

21. “Спарта” (г. Боровичи, Новгородская область)

22. “Трофей” (г. Петропавловск-Камчатский, Камчатский край)

Лучшие игроки

Лучший вратарь: Долголев Леонид (СШ “Бердск”)

Лучший защитник: Кулаков Даниил (“Заря”)

Лучший полузащитник: Карапетян Давид (ДЮСШ “Олимп”)

Лучший нападающий: Кулаков Федор (“Алтайвагон”)

Лучший бомбардир: Угаров Вячеслав (“Золотые купола”)

Лучший игрок: Шляхов Тимур (“Заря”)

2-й заезд, 14-21 сентября

Итоговое положение команд:

1. “Темза” (г. Юрга, Кемеровская область)

2. “АРР” (а. Хабез, Карачаево-Черкесская Республика)

3. “Старт-Энергия” (г. Владивосток, Приморский край)

4. “Севастополь-2008” (г. Севастополь)

5. “Олимп-Фактум” (г. Москва)

6. “Лихославль” (г. Лихославль, Тверская область)

7. “Гидромашина” (г. Ливны, Орловская область)

8. СШ “Тура-2008” (г. Тюмень)

9. “Ворсма” (г. Ворсма, Нижегородская область)

10. “Фаворит-2008” (г. Выборг, Ленинградская область)

11. “Спартак” (г. Горно-Алтайск, Республика Алтай)

12. “ДЮСШ Обоянь” (г. Обоянь, Курская область)

13. “Светлый” (г. Светлый. Калининградская область)

14. “SOKOLOV” (пгт Красное-на-Волге, Костромская область)

15. “Олимп” (пгт Мостовской, Краснодарский край)

16. “Путь Чемпионов” (г. Сатка, Челябинская область)

17. “Знамя” (г. Воткинск, Удмуртская Республика)

18. ДЮСШ “Кедр” (г.Томск)

19. “Лицей №9” (г. Махачкала, Республика Дагестан)

20. “Рузаевка” (г. Рузаевка, Республика Мордовия)

21. “Шахтер” (г. Шерловая гора, Забайкальский край)

22. “Спартак” (г. Икряное, Астраханская область)

23. “Смена-Бузулук” (г. Бузулук, Оренбургская область)

24. “Котовск” (г. Котовск, Тамбовская область)

3-й заезд, 23-30 сентября

Итоговое положение команд:

1. СШ “Олимп” (п. Майский, Вологодская область)

2. СШОР Вахитовского района (г. Казань, Республика Татарстан)

3. “Котлас” (г. Котлас, Архангельская область)

4. “СОШ № 2” (р.п. Мокшан, Пензенская область)

5. “Синара” (г. Каменск-Уральский, Свердловская область)

6. СШ “Руза” (г. Руза, Московская область)

7. ФК “Иристон” (с. Октябрьское, РСО-Алания)

8. “Наши надежды-2009” (г. Кинешма, Ивановская область)

9. “ДЮСШ” (г. Богородицк, Тульская область)

10. ФК “Олимп” (р.п. Полтавка, Омская область)

11. ФК “Малгобек” (Республика Ингушетия)

12. “ЦРФКС” (с. Новая Усмань, Воронежская область)

13. “Гимназия № 39” (г. Уфа, Республика Башкортостан)

14. “Сахалинец” (г. Южно-Сахалинск, Сахалинская область)

15. ФК “Волжск” (г. Волжск, Республика Марий Эл)

16. ФК “Торпедо” (г. Волжский, Волгоградская область)

17. “Стрела” (г. Псков)

18. “Вега” (г. Дятьково, Брянская область)

19. “Лицей № 3” (г. Прохладный, Кабардино-Балкарская Республика)

20. “Нововятич” (г. Киров)

21. ФК “Олимп” (г. Благовещенск, Амурская область)

22. “Заря” (п.г.т. Емельяново, Красноярский край)

23. “СОШ № 10” (г. Апатиты, Мурманская область)

Лучшие игроки

Лучший вратарь: Игтеев Мурат (СШОР Вахитовского района)

Лучший защитник: Вайгачев Иван (СШ “Олимп”)

Лучший полузащитник: Елсаков Роман (“Котлас”)

Лучший нападающий: Колисниченко Даниил (СШОР Вахитовского района)

Лучший бомбардир: Симонов Илья (“Синара”)

Лучший игрок: Домнин Александр (СШ “Олимп”)

С 15 по 21 октября в Волгограде состоится Суперфинал соревнований по всем трем возрастам. В каждой из возрастных групп примут участие по четыре команды. В младшей и средней группах – по три победителя отборочных соревнований и одна лучшая команда по дополнительным показателям из занявших вторые места, в старшей группе – четыре победителя отборочных соревнований.

Участники Суперфинала:

Младшая группа

1. “Уралан” (г. Элиста, Республика Калмыкия)

2. “Форвард” (г. Челябинск)

3. СШ “Радий” (г. Нижний Новгород)

4. СШ “Олимп” (п. Майский, Вологодская область)

Средняя группа

1. МАУ СШ “Заря” (г. Хабаровск)

2. СШ “Бердск” (г. Бердск, Новосибирская область)

3. “Темза” (г. Юрга, Кемеровская область)

4. СШ “Олимп” (п. Майский, Вологодская область)

Старшая группа

1. “Звезда-РШИСП” (г. Ростов-на-Дону, Ростовская область)

2. “Металлург” (г. Выкса, Нижегородская область)

3. “Зеленодольск” (г. Зеленодольск, Республика Татарстан)

4. “Арсланбек” (с. Манаскент, Республика Дагестан)

Распределение путевок в Суперфинал по дополнительным показателям среди команд, занявших вторые места в отборочных соревнованиях:

Младшая группа

1. “Радий-2010” (г. Нижний Новгород, Нижегородская область) – 6 матчей, 4 победы, 1 ничья, 1 поражение, 13 очков, разность мячей: 38-10

2. “Спартак Юниор 2010” (г. Комсомольск-на-Амуре, Хабаровский край) – 6 матчей, 4 победы, 1 ничья, 1 поражение, 13 очков, разность мячей: 31-11

3. “Динамо-ДЮСШ №3” (г. Благовещенск, Амурская область) – 6 матчей, 4 победы, 1 ничья, 1 поражение, 13 очков, разность мячей: 17-13

Средняя группа

1. СШ “Бердск” (г. Бердск, Новосибирская область) – 6 матчей, 5 побед, 1 ничья, 0 поражений, 16 очков, разность мячей: 27-6

2. ФК “АРР” (а. Хабез, Карачаево-Черкесская Республика) – 6 матчей, 5 побед, 0 ничьих, 1 поражение, 15 очков, разность мячей: 31-10

3. СШОР Вахитовского района (г. Казань, Республика Татарстан) – 6 матчей, 4 победы, 2 ничьи, 0 поражений, 14 очков, разность мячей: 36-5

Сталин и Итальянка 1932-1933 годов на Дону по JSTOR
Абстрактный
La façon dont le gouvernement soviétique géra la crise céréalière de 1932 et la famine qui suivit, cause de la mort d’au moins 6,7 миллионов советских граждан в период с 1932 по 1934 год, changea de manière décisive l’opinion plus les paysans прикосновения голода к режиму. Dans ces régions, les paysans considérèrent que la famine avait été “artificiellement” et délibérément “organisée”.В этой статье анализируется точка де вью плательщиков о голоде в регионе Дона – не в пользу того, что идет в 1932 году по названию Северо-Кавказского края. Les décisions prises par le parti communiste soviétique entre 1928 и 1932 годов в рамках промоушена программ à la fois impulaires, à Courte vue et allant à l’encontre du, но изучите, чтобы не было утешения в политических отношениях, вступающих в paysannerie et le parti. La Dynamique des rapports entre ce dernier et les travailleurs des fermes коллективы au Cours de la deuxième phase, la plus cruciale, de la saison des moissons et de la collecte des céréales transforma la pénurie en голод.Единство сопротивления, эффективность и определение деревенских будущих интерпретов для центральной части в рамках декларации о партизанах, борьбе с партиями, деревнях и ружьях и других действиях. En fait, le parti communiste n’avait pas le pouvoir de créer une famine mais, dans les zone mises à l’index, il pouvait aider le processus par lequel une pénurie se transforme en famine, et faire ainsi de la famine son alliée dans l’assujettissement des paysans. Dans toutes les régions touchées, la famine fut non seulement tolérée par le gouvernement, même dans les zone n’ayant pas été mises à l’index, mais elle fut aussi utilisée Commoyen politique для дисциплины и обучения.Il en résulta que le parti finit par perdre ce qui lui restait de soutien parmi la population Agricole pro-bolchevique de la région du du Don, ainsi que l’empressement à coopérer des paysans moins engagés Politiquement. /// Действия советского правительства в связи с зерновым кризисом 1932 года и последующим голодом, унесшим жизни не менее 6,7 миллиона советских граждан в период с 1932 по 1934 год, решительно изменили отношение крестьян, переживших самые сильные волны голода, к режиму. Жители этих мест восприняли голод как «искусственный» и намеренно «организованный».«Крестьянская версия голода рассматривается здесь, на Дону – северной половине того, что в 1932 году называлось Северо-Кавказским краем. Решения, принятые Коммунистической партией Советского Союза с 1928 по 1932 год, чтобы продвигать недальновидные , контрпродуктивные и непопулярные планы привели к разрыву политических отношений между крестьянством и партией. Динамика отношений между партией и колхозниками во второй и критической фазе уборочного и уборочного сезона привела к эскалации зерновых. дефицит от кризиса до голода.Сплоченное, эффективное и решительное сопротивление сельских жителей было истолковано Центральной партией и отреагировано на нее как объявление войны партии, городам и Красной Армии. Хотя Коммунистическая партия не имела власти вызвать голод, в районах, внесенных в черный список, она действительно способствовала процессу, в результате которого нехватка превратилась в голод, тем самым сделав голод своим партнером в порабощении сельских жителей. Во всех пораженных голодом регионах правительство не только терпело голод даже в районах, внесенных в белый список, но и политика голода использовалась для дисциплины и обучения.В результате партия потеряла остатки поддержки со стороны пробольшевистских крестьянских народов Дона и желания сотрудничать со стороны более нейтральных сельских жителей.
Информация о журнале
Международный междисциплинарный трехъязычный (французский, русский и английский) журнал, посвященный истории русского мира, Cahiers du Monde russe стремится освещать политическую, социальную, экономическую и культурную историю Российской империи с момента ее зарождения в 1917 году. через USSE и, наконец, в различные штаты в своих выпусках.
Информация об издателе Миссия
Éditions de la ‘EHESS заключается в повышении осведомленности и распространении требовательных и инновационных исследований среди научного сообщества и любознательной аудитории социальных наук. В соответствии с экспериментальной традицией École des Hautes Études en Sciences Sociales, они участвуют в исследовании новых областей знаний и работают над интеллектуальным проектом социальных наук множеством способов, областей и периодов, которые организуют эти дисциплины. .Les Éditions de l’EHESS ont pour mission de faire connaître et diffuser, auprès de la communauté scientifique et d’un public curieux des Sciences sociales, des recherches exigeantes et novatrices. В соответствии с экспериментальной традицией школы высоких исследований в области социальных наук, участие в исследованиях новых полей знаний и трудностей в интеллектуальном проекте социальных наук, в множестве различных образований и территорий. спокойные организационные дисциплины.
«
Последние дни русской аристократии» Дугласа Смита – это история массового опыта, рассказанная через индивидуальные точки зрения.
Из книги Дугласа Смита «Бывшие люди: Последние дни русской аристократии»: годовщина золотой свадьбы Владимира и София Голицына, Богородицк, весна 1921 года. Из 22 изображенных здесь 13 должны были быть арестованы советским правительством, пятеро погибли или были застрелены в тюрьме и пятеро покинули страну.
Те, кто употребляет термин «классовая война», извлекут пользу из этой суровой истории раннего Советского Союза.

Титулованный русский эмигрант – знакомая романтическая и сентиментальная фигура на Западе, от «Последний приказ» до Анастасии до осенних сказок Набокова. Менее известна история, которую Дуглас Смит рассказывает о тех, кто остался в России после большевистской революции 1917 года и в течение следующих трех десятилетий коммунистического правления.

О них мало что написано; «Победители получают больше внимания в учебниках истории, чем проигравшие», – напоминает нам Смит. И в отношении тех последних пережитков царского правления: «Среди некоторых людей существует вера в то, что дворянство получило то, что к нему шло.

Смит не столько оспаривает, сколько очеловечивает эту точку зрения, рассматривая судьбу российского дворянства, землевладельцев и управленческих классов в более широкой перспективе:

«Изгнаны из их домов и их собственность конфискована, заставлены убирать улицы как форма публичного унижения, отправленные в трудовые лагеря, убитые пулей в затылок за преступление, связанное с их социальным происхождением, русские дворяне были одной из первых групп, подвергшихся политическому насилию, ставшему отличительной чертой прошлого век.

В сжатой форме такой обширной и разветвленной истории, как географически, так и генеалогически, Смит сосредотачивается на двух титулованных семьях, графах Шереметевых и князьях Голицыных.

Эти две семьи были большими, и в своем конгломерате они пережили все формы преследования, которым коммунисты подвергали тех, кого они называли «бывшими людьми». Немногие из их потомков выжили, и они предоставили Смиту множество драматических подробностей.

Это история массового опыта, рассказанная через индивидуальные точки зрения.Хотя может показаться невозможным уследить за каждым именем в этих двух больших русских семьях, их судьба прорисована настолько четко, что их отдельные истории работают как основные моменты и иллюстрации.

Смит написал замечательную, глубоко впечатляющую книгу. На ум приходят только две книги, которые разделяют его ужасающую непосредственность: « Война против евреев: 1933-45 » Люси Давидовц, в которой история Холокоста рассказывается сначала с точки зрения нацистов, принимающих законы, а затем евреев, вынужденных их принять. соблюдают их, а также книгу Харрисона Солсбери «Черная ночь», «Белый снег» , реконструирующую русскую революцию на основе воспоминаний и свидетельств из первых рук.

Два миллиона «бывших людей» умерли за первые 30 лет советской власти. К концу Второй мировой войны старая знать исчезла.

Их называли «социально чуждыми элементами» и «классовыми врагами», а среди самих большевиков – «еще не убитыми».

Для сравнения, современная классовая борьба в Америке – это едва ли кричащая схватка. Мы должны быть благодарны.

Дэвид Уолтон пишет и преподает в Питтсбурге.

[email protected]

Бывшие люди

Последние дни русской аристократии

Дуглас Смит

(Фаррар, Страус и Жиру, 900–
, $ 30) Министру путей сообщения Алексею Павловичу Бобринскому…
Имя Всеволода Тимонова, выдающегося ученого-инженера, педагога, общественного деятеля, популяризатора наук, доктора технических наук, заслуженного деятеля науки и техники РСФСР, профессора, широко известно широкому кругу лиц. отечественных и зарубежных ученых и технических специалистов. В настоящее время творчество незаурядной личности ученого особенно интересно исследователям своей неисчерпаемостью и многогранностью. В своей деятельности В.Е. Тимонов проявил качества талантливого исследователя, экспериментатора, организатора науки, новатора в решении важных теоретических и прикладных задач гидротехники.В статье рассказывается о его молодости и деятельности. Этот период жизни В.Е. Тимонов позволяет понять и отразить условия формирования мировоззрения ученого, факторы, повлиявшие на формирование его творческой личности, а также проанализировать основные направления его деятельности. При этом отметим, что его 60-летняя научная, педагогическая и общественная деятельность отличается исключительной разносторонностью и глубиной. Выдающийся ученый, безмерно преданный науке до последнего дня, В.Вы. Тимонов – автор более 700 научных работ. Среди его работ – ряд учебников, учебных пособий и монографий, получивших широкое признание ученых нашей страны и зарубежных исследователей. Несколько прекрасно написанных книг демонстрируют его многогранный талант мемуариста. Более 50 лет В.Е. Тимонов занимался педагогической работой в средней школе. Его лекции (в институтах, университетах и среди широкой публики) всегда пользовались огромным успехом. Он воспитал целую плеяду ученых.Всеволод Евгеньевич много сил и времени уделял популяризации науки, активной, целенаправленной борьбе с антинаучными концепциями в гидробиологии, гидрографии, гидротехнике. Плодотворна была и научная и организационная деятельность Тимонова. Человек большой и разносторонней культуры, страстный поклонник и глубокий знаток поэзии и литературы В.Е. Сам Тимонов был одаренным пропагандистом научных знаний.

Константиново (Рыбновский район)

История села Константиново насчитывает около 400 лет.Первые упоминания о нем относятся к 1619 году, деревня тогда была собственностью королевской семьи. Спустя несколько десятилетий его пожаловали Мышецкий и Волконский.
Часовня и вид на Оку со стороны Казанской церкви
Большую часть села перешел в собственность Якова Мышецкого, который отдал ему в приданое своей дочери Наталье, когда она вышла замуж за Кирилла Алексеевича Нарышкина.

В 1728 году владельцем Константинова стал сын Кирилла Алексеевича Семен Кириллович Нарышкин. Получил блестящее европейское образование, состоял на дипломатической службе.Не имея прямых потомков, в 1775 году завещал Константиново своему племяннику Александру Михайловичу Голицыну.

В 1779 г. на средства Голицына возведена каменная церковь Казанской иконы Божией Матери. В 1808 году имение перешло к внебрачной дочери Екатерине Александровне в браке с Долгоруковой.

По ее завещанию в 1843 году хозяевами села стали ее племянники Александр Дмитриевич и Владимир Дмитриевич Олсуфьевы. Через 2 года они разделили наследство тетки, и старший из братьев Александр Дмитриевич стал единолично управлять имением.Его сын, Владимир Александрович Олсуфьев (1829–1867), унаследовал в 1853 году.

Знаменательным событием в жизни крестьян села Константиново стал манифест 1861 года, когда они получили личную свободу. Тогда 680 ревизионных душ села Константиново получили в собственность 1400 соток 740 саженей земли; Выкуп они заплатили 72 945 рублей.

Село находилось во владении Олсуфьевых до 1879 г., когда перешло во владение куприяновских купцов из Богородицка Сергея, Александра и Николая Григорьевичей.

Старший из братьев Сергей (1843 (?) – 1923) построил местную школу, много сделал для обучения крестьянских детей.

В 1897 году хозяином дома и усадьбы стал московский миллионер, владелец доходных домов на Хитровском рынке, потомственный почетный гражданин Москвы Иван Петрович Кулаков.

Кулаков построил новое здание школы, украсил храм деревянным дубовым иконостасом. По распоряжению епископа Рязанского и Зарайского Никодима (Бокова) похоронен в ограде церкви.После смерти отца в 1911 году любовницей стала Лидия Ивановна, замужем за Кашиным. Она продолжила благотворительную деятельность родителей.

С 1917 года в жизни села Константиново начался новый исторический период.

Усадьба Константиново

Усадьба Константиново (бывшая Рязанская губерния) была основана в середине 17 века стольником князем Я. К. Мышецкий (умер 1700), затем переведенный к Кравчеву К.А. Нарышкин, женат на его дочери княжне А.Я. Мышецкая. Затем уехала их дочь Т.К. Нарышкина (1702-1757), вышедшая замуж за генерала-адмирала М.М. Голицына Младшего (1684-1764). Вслед за их сыном вице-канцлер князь А. М. Голицын (1723–1807), завещавший в 1806 году имение внебрачной дочери Э. А. де Лицыной (1757–14444). Затем правили ее племянники А. Д. Олсуфьев (1790-1853) и действительный статский советник и кавалер граф В. Д. Олсуфьев (1796-1858), которые в 1879 году продали имение московским купцам братьям С.Г., А. Г. и Куприянов Н. Г.. С 1897 г. имением владел московский купец И. П. Кулаков (ум. 1911), а до 1917 г. его дочь Л. И. Кулакова (1886–37), вышедшая замуж за профессора филологии Н. П. Кашина.

Одноэтажный дом с деревянным антресолью уцелел от главного дома рубежа 18-19 веков – амбара. Нынешняя Казанская церковь 1779 года в стиле классицизма, построенная, предположительно, по проекту архитектора И.Е. Старова (возможно, по проекту, разработанному в мастерской Старова) по приказу князя А.М. Голицына (церковь отреставрирована в 1964 г. по проекту С. В. Чугунова). Часовня Святого Духа XIX века (восстановлена в 2002 г.).

В январе 1918 года, когда хозяев дома выселили, имение Константиновских и все имущество передали Рязанскому уездному совету рабочих и крестьянских депутатов. В 1919 году в усадьбе разместился Константиновский детский дом имени III Интернационала. В 1933 году на территории усадьбы в парке построили семилетнюю деревянную школу, а семьи учителей поселились в бывшем доме помещика.С 1965 по 1969 год в усадьбе села Константиново работал комбинат бытового обслуживания, в котором находились швейная и сапожная мастерские, парикмахерская, столярная мастерская. Новая жизнь старинной усадьбы началась, когда она была передана в 1969 году в ведение Государственного музея-заповедника С. А. Есенина. В ходе капитального ремонта и реставрации здания был восстановлен облик начала ХХ века, в 1995 году в нем разместился музей поэмы «Анна Снегина» – один из немногих в мире, посвященных отдельному литературному произведению и его произведениям. прототип – Л.И. Кашина.

Поэт С. А. Есенин, художник Л. О. Пастернак, директор Зоологического музея профессор Г. А. Кожевников, актер Малого театра Г. А. Худолеев, писатели Е. Л. Янтариев и Н. М. Багс.

В Государственной Третьяковской галерее хранится картина Л. О. Пастернака «Подготовка к танцу», для которой позировали дети Л. И. и Н. П. Кашиных, и портрет князя А. М. Голицына работы Д. Г. Левицкого. Эпистолярное наследие владельцев и гостей усадьбы находится в Российском государственном архиве литературы и искусства.

Владельцы усадьбы, начиная с князей Мышецких и заканчивая Олсуфьевыми, принадлежали тульской усадьбе Ред Буиц ^[2].

Доставка цветов Юрга | Флорист в Юрге
Отправьте цветы в Юргу с помощью надежных служб доставки цветов и подарков, предлагаемых Всемирной ассоциацией флористов. Всемирная ассоциация флористов предлагает множество продуктов, которые могут быть доставлены в Юргу в тот же день, включая цветы, торты, шоколадные конфеты, плюшевых мишек и многое другое. Мы предлагаем вам душевное спокойствие, так как мы работаем только с лучшими флористами в Юрге, , используя цветы высочайшего качества и следя за тем, чтобы ваш заказ прибыл в указанную дату.Так чего же ты ждешь? Закажите доставку цветов в Юрге уже сегодня!
О Юрге

Юрга – город, расположенный на северо-западе Кемеровской области недалеко от реки Томь в России. Общая численность населения города, которое будет оценено по данным переписи населения 2018 года, составляет 81 759 человек, а до 2010 года он был обозначен как 203-е. Город является базовым лагерем Сухопутных войск России под названием 74-я мотострелковая бригада. Город впервые упоминается как поселок Деревня в 1886 году, а в 1942 году был введен в строй.Город получил все юридические права в 1949 году. Юргинский муниципальный район и Юргинский городской округ входят в состав Юрги.

Всего населения: 81,759

Почтовый индекс: 652050

Ближайшие населенные пункты: Талая, Зимник, Поломошное, Юргинский, Ача, Елфимово

Известные отели, места для проведения свадеб, места для проведения мероприятий 12-ти футовый отель Тамерлан Апартаменты Калина на Максименко 8, Калина на Мире 13, Гостиница XII футов, Апартаменты Калина, Видимо калина, Апартаменты Калина, Апартаменты Калина, Апартаменты Калина, Апартаменты Калина, Калина, База отдыха “Пасека”, Апартаменты Калина Меланж, Молодежь, Суши вок, ООО «Юргинская пивоваренная компания», Клеопатра, Суши нэцке, Суши Таке, Провинциальный, Барбекю Кафе, галактика, Крокус-Пицца, Домашняя еда, Инь Ян, Тандем суши, Суши юм, Галактика, Крокус-Пицца, Мангальная, Коктейль-бар VINTAGE, Moms Kitchen, Chocolate Pralines Sushi Market, Верлен, Пельменная, Кофейня “Марсель”, Кафе Столовая 70, Столовая, Детский развлекательный центр “Smile Land”, Столовая Crossroad , Кафе «Старый город», Домашняя еда, Кафе Волна, Кафе «7 Пятниц», Чебуречная «Цезарь», Кафе Каравай

Образование / Наука / Институты: Сфакс «Гимназия города Юрги», Средняя школа № 10 города Юрги, МБОУ «Средняя школа № 2 города Юрги», Школа № 15, Основная школа № 5, МБОУ «Школа № 8», Средняя общеобразовательная школа. Школа №14, ДЮСШ № 7, Школа № 2, Средняя школа № 6, ГУ «Детский дом для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» Центр содействия семейной организации детей «Радуга», Юргинский городской район, детский сад 23 «Сказка», Детско-юношеский центр, Детский сад, Сош 1, Юргинский индустриально-экономический колледж, Ано ДПО Центр промышленной безопасности труда и экологии, Детская хореографическая школа «Спектр», Школа № 3, Гимназия им. Василия Полного ,

Достопримечательности: Юргинский исторический музей, музей, музей детского творчества народов Сибири и Дальнего Востока, Церковь христиан евангельской веры «Краеугольный камень» Солнечная, 32, Храм Сретения Господня, Церковь Мелании римлян, Кафедральный собор г. Санкт-ПетербургИоанна Предтечи, Церковь Четырнадцати тысяч младенцев, От Ирода Побитого, Часовня Ильи Муромца, Памятник «Три штыка» Авторской песни, Паровоз-Памятник, Памятник «50 лет Советской власти», Мемориал Победы, 40-летие треста «Юргапромстрой» , Памятник VI ЛеПарк им. Парк Пушкина Ютитипо, Площадь им. Г.В. Басыровнину

Вот наш магазин цветов и подарков в Юрге:

Всемирная ассоциация флористов Юрга маг. 1: ул. Кирова, г. Юрга, Кемеровская область, Россия, 652055

Всемирная ассоциация флористов Юрга м-н 2: ул.Машиностроители, г. Юрга, Кемеровская область, 652057

Всемирная ассоциация флористов Юрга маг. 3: Строительная ул., Юрга, Кемеровская область, Россия, 652050

Гостиница Россия, Юрга, Россия

Дом в Юрге

Места доставки

Тульский фестиваль искусств «Провинциальный стиль – 2013»

18 апреля 2013 года в Тульской областной филармонии имени И.А. Михайловский проведет фестиваль искусств «Провинциальный стиль – 2013».

Организаторы полуфинала международного фестиваля:

Министерство образования и культуры Тульской области; Министерство экономического развития и промышленности Тульской области; Комитет по предпринимательству и потребительскому рынку Тульской области; Управление физической культуры, спорта и молодежной политики администрации г. Тулы; Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования Тульской области «Тульский колледж профессиональных технологий и сервиса».«

Фестиваль искусств «Губернский стиль» начал свое шествие по регионам России в 2004 году. Полуфинал фестиваля в Туле проводится в седьмой раз, и это мероприятие уже стало неотъемлемой частью жизни города. . В 2013 году в Тульской областной филармонии прошел фестиваль искусств.

Номинаций фестиваля:

«ПРЕТ-А-ПОРТЕР». Мода улиц и городов, стиль современной жизни, особая философия реальности.

«ЭТНОСТИЛЬ».Национальные черты в современной одежде. Элементы народного костюма. Использование национальных цветов, экспериментальная мода в этносе.

«ИСПОЛНЕНИЕ» – театральный костюм и модный спектакль.

«ДЕБЮТ» – творчество юниоров до 17 лет.

“HAIR SHOW” – конкурс парикмахерского искусства. Это шоу самых креативных, смелых, решительных мастеров, создающих стильный образ, включающий в себя гармонию прически, макияжа, дизайна ногтей – словом, всего, что составляет красоту.

Предлагаем вашему вниманию работы участников:

Номинация “ПРЕТ-А-ПОРТЕР”

1. Коллекция “Ажурная эклектика времен”
.
Авторы: Семёнова Евгения, Болдова Татьяна

Этот сборник очень сложно понять и уловить его суть, в нем авторы полностью отходят от правил и канонов построения коллекции, в том числе от цветовой гаммы. В этой коллекции они берут за основу два стиля: «Романтизм» и «Милитари».Благодаря такому решению стало возможным совместить два стиля, где каждый образ по-своему уникален.

Филиал Ивановской Текстильной Академии, Рязань

2. Коллекция “Красотка”

Авторы: Коллектив магистров и студентов под руководством Елены Тетеркиной

Если вам нужен простой совет, как быть на пике моды в 2013 году: откройте свой шкаф и просто поищите что-нибудь в горошек. На подиумах несколько сезонов подряд появляются россыпи милого горошка.Это модное направление уже много лет не теряет своей привлекательности, ведь способно добавить романтики и девичьей нежности внешнему виду женщины любого возраста.

Тульский техникум строительства и промышленности

3. Коллекция “ХРОМ”

Автор: Колесникова Яна

Для современной, смелой, уверенной в себе женщины он основан на жестких прямых линиях, подчеркивающих характер обладательницы, с металлической фурнитурой в современном неокосмическом стиле.

Орловский государственный университет

4.Коллекция «Люкс»

Автор: Исаева Анастасия

Яркие и гармоничные цвета, передают настроение образа. Ретро, модерн – модная, горячая тема в мире моды. Такой образ подойдет романтичной и креативной девушке.

Технологический колледж № 24 г. Москва

5. Коллекция “Лесной рассвет”

Автор: Яна Самошина

Женская коллекция из 5 моделей. Использованные материалы: искусственная замша, жаккард, органза, велюр, шляпки-ветки. Создан на основе природы, леса, солнечных лучей зари.

Тульский государственный университет

Номинация «ДЕБЮТ»

Творчество юниоров до 17 лет.

1. Сборник “Времена года”

Авторы: Театр моды “Виктория” под руководством педагогов дополнительного образования Елены Котец и Ларисы Дозоровой

Коллекция представляет собой продукт, символизирующий 4 сезона

Центр детского творчества Дубенский район Тульской области

2. Сборник “Летучий”

Автор: Коновалова Ольга

Коллекция изготовлена из тканей шифон, биофлекс, трикотин
.
Дворец детского (юношеского) творчества, Узловая, Тульская область

3.Коллекция: “Принцесса”

Дизайн-студия «Креатив» под руководством Жеребко Галина

Коллекция нетрадиционных материалов (полиэстер, скотч, искусственный мех, стразы).

Детская художественная школа им. В. И. Ленина, Тульская область

Номинация «ВЫПОЛНЕНИЕ»

Театральный костюм и показ мод.

1. Сборник «Из прошлого в настоящее»

Авторы: Семёнова Евгения, Болдова Татьяна

Этот сборник основан на древних скандинавских легендах о расе эльфов – народе воинов, целителей, магов.Образ создан на основе скандинавской боевой одежды, стилизованных боевых корсажей, фартуков в виде топоров, ручек и др., Украшенных стилизованным кельтским орнаментом. Цветовая гамма подобрана по принципу натуральных природных красителей, используемых в древности.

Филиал Ивановской Текстильной Академии, Рязань

2. Коллекция “Садко”

Авторы: Галкина Юлия, Полторихина Юлия

Эта коллекция представляет собой загадочный мир. Источником творчества которого стал античный эпос о «Садко».

Тульский государственный университет

3. Сборник “Дергая за ниточки”

Театр моды «Вдохновение» под руководством Ирины Крыловой и Елены Зотовой.

Коллекция выполнена в соответствии с современными тенденциями моды, декоративная отделка в технике сутаж.

Тульский индустриальный техникум

4. Сборник “Наши чужие”

Творческий коллектив художников по костюмам “Эмоции”

Технологический колледж № 24 г. Москва

5.Коллекция “Сны Софьи”

Авторы: Моисеева Ольга, Андрияшкина Валентина

Стилизованные модели 18 века из нетрадиционных (упаковочных и полимерных) материалов.

ПТУ № 30 «Богородицк
»
6. Сборник «Дали – там, где гений кончается, начинается безумие»

Автор: Алексанян Нина

Коллекция создана под впечатлением от искусства великого Мастера.

Технологический колледж № 24 г. Москва

Номинация “ЭТНОСТИЛЬ”

Национальные черты в современной одежде.Элементы народного костюма в моделях одежды.

1. Сборник “Дни, недели, годы”

Модельное и продюсерское агентство “Золотые модели”, дизайнер агентства Коляка Светлана

2. Сборник «Полет в прошлое»

Автор: Явян Юлия

Наряд обычной девушки всегда включал в себя элемент народной моды.

3. Коллекция “Аромат ванили”

Группа студентов специальности «Дизайн, моделирование и технология швейных изделий» под руководством преподавателя Довгаль Надежды

В коллекции использованы элементы декора костюма и одежды из стран Востока.

Орловский техникум технологии и предпринимательства имени В.А. Русанова

4. Сборник “Шаги по воде”

Автор: Раков Павел

Авторские принты, необычные ткани, сложность кроя, необычные прически, макияж.

Технологический колледж № 24 г. Москва

5. Коллекция “Берендей”

Авторы: Гераськина Екатерина, Хуцишвили Екатерина

Коллекция на основе языческой и христианской Руси – это современный молодежный костюм из натуральных материалов с использованием орнаментальной символики.

Тульский государственный университет

6. Коллекция “Молодая лоза”

Автор: Александра Домарева

Коллекция изготовлена из бязи и льна с использованием элементов «ирландское кружево», аксессуары выполнены в технике «папье-маше», обувь ручной работы (связана крючком)

Гимназия № 1, г. Щекино, Тульская область

Номинация “ВЫСТАВКА ВОЛОС”

1. «НИБИРУ»

Автор: Терехов Михаил

Тульский колледж профессиональных технологий и сервиса

2.”Цветы весны”

Авторы: Емельянова Дарья, Шмидт Маргарита

Студия – парикмахерская Alina-Beauty, Тула

3. Время Возрождения

Корчак Анастасия

Тульский колледж профессиональных технологий и сервиса

Вовар душой добрый полностью. Вовка добрая душа

Муниципальное общеобразовательное учреждение

общеобразовательная школа № 2

Богородицк Тульская область

А.Л. Барто «Вовка – добрая душа».

Открытый урок По литературному чтению УМК «Школа России». 2 класс

учитель начальных классов

Хрунова Светлана Никифоровна

2014

Урок литературного чтения

Дата: 14.02.2014

Школа: МОУ СОШ № 2

Класс: 2 из

УМК «Школа России»

Учитель: Хрунова Светлана Никифоровна

Тема: А.Л.Бартто «Вовка – добрая душа». Тегер и его действия.

Цели: Создайте условия для знакомства учащихся с новым стихотворением А.Л.Барто.

Задачи урока:

способствуют обогащению словарного запаса, развитию речи;

способствуют развитию выразительных навыков чтения, основ умственной деятельности: памяти, внимания, мышления, воображения, формированию умения сравнивать и сравнивать;

способствуют воспитанию внимательного, вежливого отношения к окружающим, друг к другу;

Чтобы сформировать дерево:

Личная древесина:

Формировать способность к самооценке по критерию успешной учебной деятельности, реализовывать творческий потенциал в предметной и продуктивной, социально ориентированной деятельности, основанной на моральных установках и моральных нормах;

Нормативная древесина:

Уметь определять и формулировать цель урока с помощью учителя;

Прогнозировать содержание работы;

Объяснять лексическое значение некоторых слов на основе словаря учебника и интеллектуального словаря;

Уметь высказать свое предположение на основе учебного материала;

Коммуникативная древесина:

Уметь излагать свои мысли устно;

Слушайте и понимайте чужую речь;

Научитесь работать в группе, сформировать собственное мнение и позицию;

Расскажите о героях, выразите свое отношение к ним.

Когнитивное дерево:

Чтобы иметь возможность ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое об уже известном с помощью учителя;

Ищите необходимую информацию для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы из учебников, собственный жизненный опыт и информацию, полученную на уроке. (Под руководством преподавателя).

Тема:

Продолжить знакомство студентов с творчеством А.Л. Барто;

Уметь сравнивать и сравнивать;

Уметь работать с текстом художественного произведения, быстро ориентироваться в нем;

Методы: Чувственный, визуальный, проблемно-поисковый, самоанализ деятельности (рефлексия).

Организация пространства: Фронтальная работа, рабочие пары, самостоятельная работа.

Ресурсы:

– основной : Л.Ф. Климанова Литературное чтение 2 класс Часть 2

– Доп : MultimediaRelector, экран, компьютер, электронная физминутка.

Заявка: Презентация, карточки со стихами, карточки со стартовыми фразами
1. Движение (самоопределение) к учебной деятельности.
Актуализировать требования к обучающемуся по части образовательной деятельности;

Создание условий для осознанного расположения учащихся в пространстве учебной деятельности на уроке

Организует эмоциональное отношение к уроку

Настроить на хорошую работу на уроке.

Ребята, к нам на урок пришли гости. Приветствуем всех гостей, учеников 2 класса и я преподаватель Хрунова С.Н.

Мы ответим активно

Вести себя

Гости уважаемые

Хотели приехать еще раз.

Улыбка желаю удачи друг другу.

Уметь излагать свои мысли в устной форме. (Коммуникативный лес).

2. Актуализация знаний

Организуйте повтор материала, необходимый для самостоятельного определения темы и целей урока.

Организует повтор изучаемого. Проверить домашнее задание

Ответьте на вопросы учителя и выполните предложенные задания. Вспомните препятствия А.Л. Барто

Работа с учебником стр.45

Слайд 2. Прочтите эпиграф к уроку. (читает припев)

Как вы понимаете эту пословицу? (детские отзывы)

Результат: Вы все правильно сказали. Кто много читает, тот много знает.

Слайд 3.

С каким разделом мы знакомимся? (Писатели для детей)

Молодцы ребята. Вы справились хорошо.

Слайд 4. Рассмотрим выставку книг. Кто их автор?

Слайд 5. Чем запомнилась Агния Львовна Барто. (Ответы детей.)

Результат: Ее чудесные стихи поучительны, искренность всегда научит нас быть хорошими, вежливыми, заботливыми, милосердными. Вы с раннего детства знаете ее стихи.

Слайды 6,7,8 Кто хочет рассказать стихотворение про медведя, зайчика, самолета.

Молодцы мальчики.

Slide 9 Проверка домашнего задания. Откройте учебник с помощью. 45.

На прошлом уроке мы познакомились со стихотворением «В школу». Давайте прочитаем его и попробуем ответить на вопрос, можно ли это стихотворение назвать юмористическим?

(читают стихотворение 5 учеников, ответят на вопрос.)

Слайд 10 Wordwork.

Юмор – это безобидный добрый смех над героем или событием.

Уметь формулировать свои мысли (Коммуникативное дерево).

реализует объектный анализ (когнитивный Вуд).

3. Зелье, работа над новым материалом.

определение темы, цели урока

Физминутка

Организует работу в парах.

Организует работу по формированию умений делать выводы.

Организует проверку работы в группах

Организует подготовку к чтению по ролям.

Вместе с учителем сформулируйте цель урока.

Возьмите учебное задание, вспомните правила работы в парах, работайте в парах по плану, готовите ответы на вопросы ..

Что, по вашему мнению, мы сегодня будем изучать на уроке.

Итог : Познакомимся с одним стихотворением А.Л.Барто.

Слайд 11 целей урока. (дети читают)

Слайд 12 Работа с учебником.

Откройте учебник с помощью.46. Перед вами еще одно стихотворение А.Л. Барто. Прочтите название. Рассмотрим рисунок.

Как вы думаете, о ком мы будем говорить? (отзывы детей)

Послушав это стихотворение, мы узнаем, почему называется добрая душа.

Чтение стихотворения. (аудиозапись)

Тебе понравилось навсегда?

Почему назвали самую лучшую душу?

Хотите такого друга? Почему?

Слайд 13 речевой тренировки.

Мяч.
Воспитатель предлагает детям представить, что они запускают воздушные шары. За счет -1, 2, 3, 4 – дети делают 4 глубоких вдоха и задерживают дыхание. Затем 1-8 медленно выдохните.

Ветерок.
Поднимите голову, вдохните. Опустить голову на грудь, выдохнуть (подул тихий ветерок).

Охота.
Дети закрывают глаза. Ловцы запахов должны определить, что находится перед ними (апельсин, духи и т. Д.).

Читайте новости, только глазами, читайте вслух.Дыхательные упражнения.

Ra – Bra – Good

Le – Vla – Fish – Surprised

Lo – Golo – Belogolo – Bald

Ri – Cree – Zakri – Cry

4. Самостоятельная работа.

Слайд 14 Какой Вовка? (Работа в парах)

Чтобы ответить на этот вопрос, вы самостоятельно прочтете стихотворение и обсудите его с дополнением на столе. Какие слова подойдут этому герою?

(Отзывы детей, обсуждение, почему они так думают)

Слайд 15 What Voir?

5.Тениум по ролям.

Слайд 16. Сколько актеров в стихотворении? Назовите их (автор и Вовка)

А теперь попробуйте при чтении ролей передать все эти качества в Вовке, передать свое отношение к происходящему.

Слайд 17,18,19 Каким будет тон чтения?

Slide 20 Eye Fisminator

6. Обновление прошло.

За что всем нравится Вовка?

А можно сказать, что он духовный мальчик?

Какие фразы вы знаете со словом душа?

Слайд 21. Душа Нараспю – Говорят о человеке открытом, общительном, дружелюбном, которому нечего скрывать.

Душа радуется

Человек хорошо поработал для себя или для других, он радостный и милый.

Когда душа радуется, что ты хочешь делать?

Slide 22. Моя душа будет добра, если я ……………

На примере Wovel Good Acts продолжу предложение.

Slide 23. Хотите знать, что произошло дальше? Найдите сборник стихов, который называется «Вовка, добрая душа»

У вас на столе отрывки из этого сборника.Прочтите и подготовьтесь к чтению вслух. ?

Чтение детьми стихов вслух.

Уметь определить и сформулировать цель урока с помощью учителя ( Regulatory Wood)

Уметь излагать свои мысли устно. Слушать и понимать чужую речь (Коммуникативный лес).

Уметь ориентироваться в своей системе знаний; реализует объектный анализ. (Познавательное дерево).

Уметь сравнивать, анализировать, резюмировать.(Cognitive Wood)

7. Адаптация и отражение образовательной деятельности в уроке

Исправить новое содержание урока;

Организовать рефлексию и самооценку учащихся собственной учебной деятельности.

Организует исправление содержимого.

Организует рефлексию.

Организует оценку учебной деятельности

Отвечает на вопросы учителя.

По вопросам они рассказывают то, что узнали, знают, смогли.

Наш урок подходит к концу, чтобы выразить ваше отношение к уроку фраз, который у вас на столе и на экране.

Слайд 24.

Сегодня я узнал ….

Было интересно ….

Урок дал мне на всю жизнь …….

Я хотел …… ..

8. Аккуратный урок.

Чему они учат?

(Оценки за урок получаю ……)

Слайд 25. Домашнее задание.(Необязательно)

1. Выучить отрывок из учебника наизусть.

2. Снять другие стихотворения о Вовке и подготовить выразительное прочтение понравившегося.

3. Подготовьте выразительное прочтение отрывка из учебника.

Slide 26.

Спасибо всем за урок.

Вы хорошо поработали, устроившись вместе с одноклассниками.

Чтобы уметь излагать свои мысли в устной форме ( Коммуникативный лес ).

Уметь оценить правильность действий на уровне адекватной ретроспективной оценки ( Regulatory Wood).

Самоуважение по критерию успешной учебной деятельности ( Personal Wood ).

Гулял вчера

Вчера гулял по саду,
Вот и удивился –
Белогол мальчик
Крикнул мне в окно:
Спросил: – Это я? –
Он улыбнулся в окно,
Крикнул еще кто:
– ОТ доброе утро! Доброе утро!
Дети и взрослые
Парень Махала,
Теперь будем знать с ним:
Это Вовка – есть такой!

Как Вовка стал старшим братом

У меня есть старший брат,
Очень умный парень! –
Уверяет всех ребят
Таня на бульваре.-

В красном галстуке ходит
В пионерской форме
Сорняки на огороде
Кушает с корнем!

И толстушки Вочка
Старший брат хвалит:

Если кто обидел
Старший брат увидит окно.
Если я заплачу –
Он кого угодно осмотрит.

Он готов спасти меня
И от Тигра Лито.
Десять лет ему почти
Павлик зовут.

Катя в красном платье
Как платить:

Я одна сестра, –
Дошла вчера.
Ну кусаюсь, царапаюсь …
Я одна мама с папой,
Братьев нет
Папа с мамой – все родственники.

Не кидается к ней
Вовка – добрая душа.

Объявляет ребятам:
– Я буду Катей старшим братом.
С утра понедельника
Ты будешь моей сестрой.

Как бабушки, бабушки

На бульваре Бабушка
Баучатские внуки
Поют бабушки внуки,
И дети кричат.

Два оленя в штукатурке,
Жарко в летнюю жару
Андрей, в коляске, голый,
Пиши как часы.

Ладушки, дамы … –
Эх, усталые бабушки,
Эх, плачут Ирочек
Нелегко учиться.

Ну опять же по выручке
Вовку нужно звонить.
– Вовка – добрая душа,
Обладать ка бэби!

Пришел к бабушкам,
Встал с ними рядом,
Вдруг рванул и спаял:
– Ладушка, дамы!

Кричали плачем
Вот и удивляются:
Лицом к Ладушке
Мальчик вместо бабушки!

Сразу посмеялась
Оленька
И Андрей не морщится, Лобик,
И смейся, голый.

Вовка танцует на трассе:
– Ладушка, дамы!
– Это ваш помощник!
Радуется бабушкам.

Поговорите с ним: –
Спасибо!
Так танцевать
Мы не смогли!

О вечности, черепаха и кот

Случилось так, что дело –
Черепаха похудела!

Голова стала маленькой,
Хвост тонковат! –
Так сказано выше
Издевались над девушкой.

Худеем? Ну вряд ли! –
Девочки смеются. –
Молока мы ей дали
Выпили все блюдце.

Панцирь черепахи несёт!
Смотри, прибитый носик
И две пары ножек!
Панцирь черепахи носит
Ты не можешь похудеть.

Черепаха похудела! –
Уверяет Вова. –
Надо выяснить, в чем дело,
Может, нездорово?

Сплетено из окошка,
Видит – котик встал,
Подошел, блюдце лизнул …
Эки шашка!
Нет, зря девушки!

Вот, – кричит им.
Обладать кошкой съел
Завтрак перевернуть!
Черепаха похудела
Благодаря твоей кошке!

Горячее

Солнце имеет правило:
Его лучи раздали,
Обсуждают утром –
И на земле тепло.

Он в небесно-голубой
Распространенные лучи –
Жара такая сильная
Хотя Караул шоу!

Предлагаю жителей
Загорск-пгт.
Всю воду выпили.
В киоске и ларьке.

Мальчики стали черными
Хотя в Африке и не было.

Горячо, жарко, нет сил!
Если прольется дождь.

Утром жарким, днем жарким,
З верю в реку, в водохранилище,
В реку впишется, в озеро,
Умойся под дождем.

Кто-то стонет: – Ой, умри! ..-
Твердо в сильную жару
Например, жирных цветов:
Начали падать духом.

А девочке пять лет
Не могла пройти, пошла –
У отца висела,
Как будто качелька.

Горячо, жарко, нет сил!
Если прольется дождь.

Вовка вызовет грозу –
С облаками не согласен.
Она в небе, он внизу.
А он на всякий случай
Кричит: – Ну где ты, гроза?
Росге ни когда не нужен! –
И долго ждет, подняв глаза,
У калитки калитка.

Горячо, жарко, нет сил! ..
Попить прохожий просил:
– Вовка – добрая душа,
Даи напиться!

Вовка – добрая душа
Носит воду не дыша,
Вот и не скребешься –
Шлифовать булавкой.

Вовка, – попросили две подруги, –
Веди нас по кругу!
– плещусь из ведра,
Заменить хандустрайд …

… тридцать градусов утром
В городе Загорск,
И все вышеперечисленное, вышеуказанная ртуть…
Надо что-то делать
Надо что-то делать
Чтоб пришла прохлада,
Чтоб не вешать носы
Народ в жаркие часы.

Вовка – добрая душа
Работает в Сарадже,
Что-то медленно блестит
Мастерство, стараюсь.
Вовка – добрая душа
Да, еще трое малышей.

Гуарес не в игру:
Предлагает всем
Как избавиться от жары
Терминальные горожане.

В городе Загорск
Горки да пригорок
То ни одна улица не гора.
Она подошла к старухе
Дед: – Ой, тепло!
Марка подошла бы.

Вдруг на холме, на склоне,
Она преподносит подарок
Обслуживает бумажный веер
Вовка – парень пяти лет.
Ступенька того,
Зажигалка с вентилятором.
Замочите по пути.

Вовка – добрая душа
Да еще трое малышей
Да мальчишек восемь
Место на склоне:
– Достать горожан,
Water Paper,
Выходи,
Чтоб не мучить жара.
Раздаем бесплатно
Не забираем.

На скамейке старушка
Вентилятор вентилятор
Говорит: – Другое дело – Ветерок
недавний .-
Слитый вентилятор
Гражданин с бородой
Шла уверенно
Деловая походка.

И по конвейеру пошло:
Все машут веером.
Водяные колышки –
Людям легче дышать.

При ударе грома

Люди спят, а птицы спят –
Тишина полная.
Освещенный темный сад
Молния! Молния!

Сильный ветер на кустах
Прилетели волны
И снова из темноты
Молния! Молния!

Ветер, ветер-ураган
Бьет по ногам деревья,
И стволы трескаются
И сад трепещет.

Дождь, дождь льет,
В барабаны бьет.

Грохот, промывающий гром.
Молния! Молния!
– Нет, хорошо не кончится, – сказала бабушка
.

Молния, Молния
Клен с контуром.
Ураган сломан
Он наклонился.

Ветви слева
Суженные вниз.
Bird House – Buncher,
Отвернувшись.

Птичий домик над пропастью.
Если в нем цыпленок, –
Падение, друг добрый,
И все остальное!

Вовка за ним сосед
Гуляет, идет без конца:
– Надо помочь цыпочке!
Ты залезешь на дерево,
Я бы на твоем месте.

Вовка залез на березу,
Но клен тяжелый – громоздкий!
Попробуй зажать –
Парню пяти лет сложно!

Вовка спрашивает у тети Шуру:
– Любишь физкультуру,
Физкультурники полезные
Лезть на дерево.
Тетя Шура не полезла
Вовка не поверила.

А мальчики на рыбалке …
Вовка Ап кидает палки,
Хочет цыпочку напугать:
– Улетай куда-нибудь!

Ты его не волнуешь, –
Улыбающийся сосед – –
Давно поменял квартиру,
В закрутке никого нет.

Вовка за ним сосед
Гуляет, идет на каблуках:
– Нет, цыпочка, наверное, есть!

Ты лезешь на дерево,
Я бы на твоем месте,
Если бы взял с собой,
Я бы цыпленка оставил надолго.

До того, как привез сосед,
Он встал после обеда
И увидел такой сон:
На пригорке – черный клен,

А под ним четыре выше
Как четыре близнеца.
Все украдено без остановки:
«Надо цыпленка не подпускать,
цыпленку помочь нужно!»

Вот сосед вскочил с постели,
В саду спускается с крыльца,
Говорит: – А по сути,
надо цыпленка спасти.-

Так Шура бегает
С неравнодушным человеком:
– Занимаюсь физкультурой –
Лезу на цыпочку.

И мальчики-рыбаки
Вернись просто.
Мальчик-белогол
Говорит: – Я под присмотром!

Стал спорить: как достать
Как связать веревку.

Вдруг птенец, такое веселье,
Вылетает из птичьего гнезда
Кввинг на лету
Заходит на высоту.

Грома он не испугался,
Но, услышав громкий спор
Он и Силенк собрались
И он был глуп на площади.

Думай думай

Это Вовка, вот чудак!
Сидит волнообразно
Сам так говорит:
«Думай, Вовка, думай!»

Ворваться на чердак
Или прёт, вот чудак
В дальний угол сада;
Сам говорит так:
«Думай, надо думать!»

Он считает, что от Думы
Имеет разум своим разумом.

А Марусе, ей пять лет
Просит Вьёво дать совет
И скажи: на сколько дней
Ум умнее станет?

Буква “Р”

Пять лет в Сергее в январе
Пока – четыре, пятое,
А вот играют на дворе
И взрослые ребята.

А как на санках, например,
Он благополучно летает с гор!
Seryozo Только буква “П”
Немного портит корпус.

Брат злится, сестра,
Ее зовут Марина.
А он стоит среди двора,
Кричит: – Ты где, Малина?

Она говорит: – Пржем, язык,
Мы радуемся сильнее небо! –
Он, как прилежный студент,
Учится.

Марина говорит: – «Рак», «Ручей».
Марина учит брата.
Он повторяет: – «Удача», «Лучи», –
Пел виноватых.

Она говорит: – Скажи «Метро»,
В метро пойдем к дяде.
«Нет», – отвечает он Хитро, –
Автобус лучше освещен.

Не так-то просто сказать «пояс»,
«Мороз», «Река», «Холод»!
Но как-то однажды в январский день
Чудо случилось утром.

Старшая сестра Чихнула,
Он кричал: – Будь здоров! –
Но я не мог даже вчера
Сказать ему это слово.

Теперь он любит букву «р»,
Кричит, скатывается по слайду:
– Урра! Я смелый первопроходец!
буду жить в ссср
учись через ПРРИМ!

О вечно и малышке

Подрос соседский щенок.
Его зовут бэби
Но он теперь огромный пес,
С трудом залезает в будку.

Сидит младенец на цепях.
Что ты умеешь? Верхний!
Такая работа!

Кто-нибудь пройдет мимо
Ворота откроются
Он оглядывается –
Куда ты идешь? Нам?
Горит как положено
На каждого прохожего.

Всегда есть кот танк
Показывает цыплят …
Да только вот одна беда –
Спит слишком много.

Пускай во двор
Пусть гремят грузовики,
Пусть в ворота врываются
Щенки,
Не вылезет из будки,
Забудь о Малышке.

Ну-ка-ка! –
Хозяйка сердится.
Говорит: – Продам
Годом не ленишь,

Возьму еще щенка
Не такая уж Лододи!
Нет, совсем не хочет Вова,
Чтоб девочку продал.

Что же будет с беднягой?
Ты куда-нибудь поведешь? ..
Теперь он будит собаку
Это только ей заснуть.

Собака на цепи спит,
Кричит: – Не спи, не спи!

Собаке помочь хочет,
Дежурит у ворот,
Проверяет детские знаки:
– прохожий появился,
Кошка показалась,
Ну, оголите немножко!

Ну просыпайся
Ты на работе!
Лай скорость
Давай две тетки!

Вы выбираете их!
А потом
В основном хвост!

Вот и прилипает к младенцу, –
Собака как выскакивает из будки
Как вылизывается! А потом
Размахивая хвостом опасности.

Как ветер помог

Листья … листья …
Листопад …
Не расчищать
Школьный огород.

Листья, листья
В пути,
На сайте – листья,
И площадка
Плакат
Футболисты вышли.

Только листья
Остерегайся
Только чисто
Лети снова
Как дождь желтый
Листья, листва, листва …

Ветер, шорох листвы,
Летние провожатые.
Вовка – добрая душа
Громко кричал ветер:

Зачем одолжили ребят?
Как сейчас играть в футбол?
Вы сами хотите листву!

Только Вовка спрашивал –
Ветер дует, что есть сила,
Ставил листву с участка,
Теперь все в порядке.

Почему Вовка рассердился?

Андрюша – вот и Хитряг –
Без хитростей, без шагов!

Забросил мяч на крышу
Однажды утром.
Крик ему: – Слышишь,
Начни эту игру!

А он читрит: – Не слышно .-
И снова – шар на крыше.

Подарил кошке голову
Подтащил ее украдкой
Сказал, что учит кошку
Будь котом-акробатом.

Он в саже и в саже,
Снип: – Вы меня хвалите,
Выхожу на вызовы
Я клоун по телевизору.

Андрюша – вот и Хитряг –
Без хитростей, без шагов!

Сплю на траве lyg
Кровать не годится …
Занимаюсь на Hitrygua
Вовка – добрая душа.

Прибежали все соседи,
Говорят: – Вот случай редкий –
Вовка кулаком машет!
Что случилось с добром?

Взял за плечи Андрей
И давай качать как грушу!
– нужны эти фокусы
От Андрюши протяни! ..

Кот-невидимка

Зима, зима в Загорске.
Зима пришла в гости.

Из белого блеска дома,
Винтажная часовня.
Зима, зима! Зима пришла!
Загорск стоит как новый.

Прошел по улицам, дворы
Зима, Зима-Красавица.
Нет, малари лучшие
С побелкой, так не справиться!

Ура сегодня хорошая
Погода снежная!
А Вовка – добрая душа
Дружба зовет.

Снежки летают, Снежки летают,
Проверяет друзей.
Один в снегу, другой в снегу,
Никто не хочет быть в долгу.

Так согрей зимой
Как будто месяц май.
И мужик приедет домой –
Его хоть выдавить!

Вовка этикетка рука,
Вовка верными глазами.
Пунктирный снежок издалека
А на маляре – один раз!

А Петя, косой такой
Горят потихоньку
Свернуть снежок ей не рукой.
Все смеются: левша.

Маленькая Левая
Хочет быть главным
Не справится с ней
Не тонет с ней.

А тут – насмешка да
Хотя в снежки играть не ходи.

А что, есть такая страна,
Город такой
Где смело можно поесть
Левая рука?

Где обедать не говори:
«Смирнов, какую руку ел?»

Снежки летают, Снежки летают …
– слева! – Голодный парень.

Хаммер. В окнах горит свет.
– А ты хочешь, – говорит Вовка, –
Хочешь подарить завтра
Кошка-невидимка?
Парень иди домой
Медленно, в объятиях.

Хотите кота?
Только имейте в виду …
А Вовка, Фрайянин большой,
Что-то шепчет с Лефтчей.

Есть в Загорском детском саду
(Ленинская, 30),
Там недавно чудеса
Начали творится.

Петя Рельса нарисовал,
Белая простыня надоела,
А девчонки, пять подружек,
Одетые куклы.
Маруся вдруг говорит:
– Кого-то заклинило ?!

Где кошка? Невидимый.
Ну что ж, посмотрим.
Где кошка? Где она,
Кошка-невидимка?

Как Петька слышал –
Кто-то закосил,
Петька сразу карандашом
Один раз – в другую руку.

В полдень дело было так:
Дали Петя Чай,
Ложка не ее рука
Я взял, не замечая.

Снова рядом, близко
Как моя пизда корчит!

Где кошка? Невидимый.
Ну посмотрим,
Где кот? Где она,
Кошка-невидимка?

Стоит кошка, прислонившись
Как, слыша кошку,
Паренчи
Несет ложку.

Ой, репро да Парреки
Устали от Петке,
Устали от Петке
Хуже горькой редьки.

А совсем другое дело
Если кот хотел
Помогите немного.
Но куда идет кошка?
Где этот кот?

Нет, этот кот
Четыре ноги.
Вовка – добрая душа –
Вот кто этот кот.

Как взрослый лоб стал

Ребята вперед растут!
Жил в моих стихах когда-то
Вовка – добрая душа.
(Так прозвали малышку!)
А теперь он взрослый маленький,
Двенадцать лет на вид
А читателей наверное
Взрослый Вовка удивит.
С добротой преданный Вовка,
Решил – он неуклюж
В зрелом возрасте Такой.
Будь хорошим!
Он при этом покраснел
Стали стесняться доброты
Он, сурово выглядеть,
Фигурные коты за хвосты.
Фигурные коты за хвосты,
И темноты в ожидании,
Он попросил у них прощения
За плохой разворот.
Знай все недобрый,
Волчий злой! Злая кобра!
– Осторожно, я убью его! –
Угрожал воробью.
Целый час ходил с рогаткой,
Но расстроился потом
Пропустил ее украсть
В огороде под кустом.
Сидит сейчас на крыше,
Вяжет, не дышит,
Лишь бы не слышать:
«Вовка – добрая душа!»

Разбор сборника «Вовка – добрая душа» Барто

Сборник стихов Агнии Барто «Вовка – добрая душа» до сих пор с удовольствием читают и взрослые, и дети.Дело в том, что цикл поднимает вечные темы доброты, отзывчивости и дружбы.

Рассказы о мальчике, который ходил на работу для взрослых из окон и учил детей добрым утром. Просто вежливая фраза, произносимая с улыбкой, способна на многое даже рано утром поднять настроение неподготовленным людям. Именно с урока вежливости и начинается наше знакомство с главным героем – «Белоголовым парнем» Вовы.

Вовка помогает бабушкам успокаивать крепких внуков.Бабушки не могли справиться с младенцами, а герой их обманул, станшев и спал песню. Здесь герой преподает нам урок уважения и помощи старших. Женщины постарше уже не могли танцевать, Вова это понимал и помогал им.

В следующем стихотворении мальчик жалеет маленькую Катю. Дети хвастались старшими братьями, которые их защищают и не обижаются. А девочка в семье одна и ее безнаказанность обидела даже кота. Мальчик обещает, что с понедельника станет ее старшим братом и окажется для нее в ловушке.Ребенок понимает, что значит быть справедливым, защищать тех, кто моложе и слабее.

Настоящий мужчина с добрым сердцем всегда готов помочь, причем не только другому человеку, но и братьям нашим меньшим. Мы читаем это в следующем стихотворении:. Малыш заметил, что потерял черепаху в живом уголке. Девочки смеялись над ним, потому что не замечали изменений в бессловесном животном. Но Вовка решил отследить, как ест черепаха, и понял, что ее молоко пьет кошка. Еще одна черта хорошего человека – это чуткость и забота о живой природе.Мальчик переживает за зверей, очень старается позаботиться о них, и не относится к обычной игрушке. Гулять с животными – обязательная черта характера хорошего человека.

В сборнике есть еще несколько рассказов о Винге. Летом, когда все жители города Родных Беловолков города – Загорска очень сильно захотели выпить и поговорить от жары, он сначала побежал и всю воду вылил, а потом намазал старикам, чтобы пожилые и молодые люди обмахивались ими и легче переносили жару.Помог и цыпленок, который после грозы остался в хитрой связке и мог упасть. Вовка просил взрослых помочь, переживал, ранил душу за цыпленка, что еще раз характеризует его как чуткого человека.

В последнем стихотворении Барто рассказывает, как в 12 лет мальчик стал стесняться своей доброты и хотел стать злым – обидеть кошек и воробьев. Но он не смог преодолеть свое добродушие и в конце концов я пошел на рогатку, а коты попросили прощения.

Агния Барто показывает нам основные качества настоящего человека, показывает, что такое зло и добро, и учит делать добрые дела.

«Вовка добрая душа»

Я гулял вчера

Вчера гулял по саду,
Так удивился –
Белогол мальчик
Крикнул мне в окно:

Доброе утро!
Доброе утро!

Я спросил: – Это я? –
Он улыбнулся в окно,
Кричал кто-то еще:

Доброе утро!
Доброе утро!

Дети и взрослые
Парень Махала,
Теперь будем знать с ним:
Это Вовка – есть такой!

Как Вовка
Бабушки поменяли местами

На бульваре Бабушка
Внуки Баучати
Поют внуки дам,
И дети кричат.

Два оленя в штукатурке,
Им жарко в летнюю жару
Андрей, в коляске, голый,
Пиши как часы.

Ладушки, дамы … –
Эх, усталые бабушки,
Ох, плачут Ирочек
Нелегко учиться.

Ну опять же по выручке
Вовку нужно звонить.
– Вовка – добрая душа,
Обладать ка бэби!

Пришел к бабушкам,
Встал с ними рядом,
Вдруг рванул и спаял:
– Ладушка, дамы!

Кричит плач
Вот и удивляются:
Лицом к Ладушке
Мальчик вместо бабушки!

Сразу посмеялась
Оленька
И Андрей не хмурится Лобик,
И смейся, голый.

Вовка танцует на трассе:
– Ладушка, дамы!
– Это ваш помощник!
Радуется бабушкам.

Поговори с ним: –
Спасибо!
Так танцевать
Мы не смогли!

Как Вовка стал
Старший брат

У меня есть старший брат,
Очень умный парень! –
Уверяет всех ребят
Таня на бульваре. –

В красном галстуке ходит
В пионерской форме
Сорняки на огороде
Ест с корнем!

и толстушка вочка
старший брат хвалит:

Если кто обидел
Старший брат увидит окно.
Если я заплачу –
Он кого угодно осмотрит.

Он готов меня спасти
И от Тигра Лито.
Десять лет ему почти
Павлик зовут.

Катя в красном платье
Как платить:

Я одна сестра по розыгрышу, –
Я вчера позвонила мне.
Ну кусаюсь, царапаюсь …
Я одна мама с папой,
Братьев нет
Папа с мамой – все родственники.

Не кидается к ней
Вовка – добрая душа.

Объявляет ребятам:
– Я буду Катей старшим братом.
С утра понедельника
Ты будешь моей сестрой.

О вечности
Черепаха и кошка

Так случилось, что бизнес –
Черепаха похудела!

Голова стала маленькой,
Хвост тонковат! –
Так сказано выше
Издевались над девушкой.

Худеем? Ну вряд ли! –
Девочки смеются. –
Молока мы ей дали
Выпили все блюдце.

Панцирь черепахи несёт!
Смотри, прибитый носик
И две пары ножек!
Панцирь черепахи носит
Ты не можешь похудеть.

Черепаха похудела! –
Уверяет Вова. –
Надо выяснить, в чем дело,
Может, нездорово?

Сплетено из окошка,
Видит – кот на коне,
Подошел, блюдце лизнул …
Эки шашка!
Нет, зря девушки!

Вот, – кричит им.
Обладать кошкой съел
Завтрак перевернуть!
Черепаха похудела
Благодаря твоей кошке!

По взрослому лоб стал

Ребята растут впереди!
Жил в моих стихах когда-то
Вовка – добрая душа.
(Так прозвали малышку!)

А теперь он взрослый маленький,
Двенадцать лет на вид
А читателей наверное
Взрослый Вовка удивит.

С добротой преданный Вовка,
Решил – он неуклюжий
В зрелом возрасте
Будь каким-то хорошим!

Одновременно покраснел
Доброты стеснялся
Он, сурово выглядеть,
Фигурные коты за хвосты.

Фигурные коты за хвосты,
И в ожидании темноты,
Он попросил у них прощения
За плохой разворот.

Знай все недобрый,
Волчий злой! Злая кобра!
– Осторожно, я убью его! –
Угрожал воробью.

Целый час ходил с рогаткой,
Но расстроился потом
Пропустил ее украсть
В огороде под кустом.

Сидит сейчас на крыше,
Вяжет, не дышит,
Если только не слышать:
«Вовка – добрая душа!»

При ударе грома

Спят люди и спят птицы –
Тишина полная.
Освещенный темный сад
Молния! Молния!

Сильный ветер на кустах
Прилетели волны
И снова из темноты
Молния! Молния!

Ветер, ветер-ураган
Бьет деревья по ногам,
И стволы трещат
И сад трепещет.

Дождь, дождь льет,
В барабаны бьет.

Грохот, промывающий гром.
Молния! Молния!
– Нет, хорошо не кончится, – сказала бабушка
.

Молния, Молния
Клен с контуром.
Ураган сломан
Он наклонился.

Филиалов слева
{! LANG-5537135dc75e11441df972c3ac329320!}
{! LANG-9da8ce3156d97a5c008bab9f56c6c065!}
{! LANG-0e13c7b3f46018df347fd98!
{! LANG-83811f259e5fe19c70e991bdebc1c525!}
{! LANG-27b2d85dc7ce41ea6c99d010496862f9!}
{! LANG-f702c17c5ed8a53b367c8c311a3d4e!
{! LANG-ecbbf8556754f660bf440c6e46765fbd!}
{! LANG-854c23656cfaac0cf79923b144b6d53b!}
{! LANG-6f910acf6c007e80c675c9cb866c9ce0!}
{! LANG-14aa8365d5b51fecf9c4014c2f15f99e!}
{! LANG-3dadc8bb94c335cb331d9fe44d3d2c5d!}

{! LANG-a0e861c271d342a494eed7c6484f9ac2!}
{! LANG-f4964fcef
aa5ab07e90cddbff3c!}
{! LANG-b0641d649f9337fee4b370a5262!
{! LANG-9f7a36604ff13f9fe22bc410bcb54d0c!}
{! LANG-16692fe98d12c9a502a5499524bbbd78!}
{! LANG-9a3f6e7e4c193219b31d6d3960e60132!}
{! LANG-e72566744d3c5516515f856963ea65c1!}
{! LANG-d5b8d247cb3dd3ce0fb87526621eefa8!}
{! LANG-f5fed38464198e63a437b95f922fc730!}

{! LANG-c465c8ade1076e4121ea6bfc2ec35d08!}
{! LANG-871397342a45572325e9349857e6548a!}
{! LANG-2ed1cc6c04c76ab7142040e2d8c3702b1!
{! LANG-fb33b8ef4c45ac9fb1b2763b518fea11!}
{! LANG-033240da9847e25f01d4f71cd44dcbd0!}
{! LANG-296119e8eeb5273874a1625aa10816735ae!
{! LANG-ecbbf8556754f660bf440c6e46765fbd!}
{! LANG-801
f06d43f74e08757c9ea834e4!}
{! LANG-d9517bedc01559ea4a6d81da115d82c
{! LANG-14aa8365d5b51fecf9c4014c2f15f99e!}
{! LANG-4f80b4d4db69ea5910d96faefc78ae51!}
{! LANG-798897a8ac7c47d1d1d1d8982b0d6d4!
{! LANG-5ec365ddbdb97fc100aac7605544c7ba!}
{! LANG-06e274087f8a1e9
8e1723d59acf!}
{! LANG-d0627672d8305439ef 3276cee54042af689d9!
{! LANG-c3e01d5e1c1a2e503398cc76c1
a!}
{! LANG-a0e7c6fed6e64d3dc1ace5609eda7e62!}
{! LANG-dd5f0ff3e08b934860f41b43d3fb002a!}
{! LANG-84b15f39efd7e5ebeef88b13a2a96b62!}
{! LANG-da10f0ab0250c1b40f8975508a857484!}

{! LANG-69ffa37f962867f4c81d404009bda028!}
{! LANG-bdc859f246e925ad1566d79a6640ccd9!}
{! LANG-e27ee06e6acc76787edf98672d2730ac0ecd9e09166e06e09e09167e09167e09166e07e0e09168
{! LANG-caf973b20734d3b08030a5e2bd7168c4!}
{! LANG-cdc733d3884e5a50a71ef9aebdd981e1!}
{! LANG-a5b74247b83b3f04b9816d178!
{! LANG-6894670dee08ea58ac9b09036f883d7e!}
{! LANG-bcc56d6e41d2ac99dd1ed6400a43e11a!}
мальчик-белогол
{! LANG-350e9b0614f65383ceaf43d18a12!
{! LANG-6051357a127a7bfe5b55bc94e4786349!}
{! LANG-9289cc7a340830ddaaa23655a06e94ce!}

{! LANG-f13c3b99e6971c2cbb53646525a89390!}
{! LANG-e62fea86966dc438d36f19f21f61f791!}
{! LANG-506d4d6b361b59add2b0072ec8282d76d!
{! LANG-f2710560deda330363c3f3b69675e352!}
{! LANG-3ba96b02c1fff97a3eb87e2a01ba3b94!}
{! LANG-f7d75e183bf64f11cc521245ec4c4c4c4ec4!
{! LANG-f7fa335b21a62fdf9023e6b865260eca!}

{! LANG-0a3b464f2777ea5633b0464efa8ec438!}
{! LANG-ec800ecf8f9767bae1d1f07a5e5a106a!}
{! LANG-821fc69799ed8b54af7f480ea!
{! LANG-f731b6494321198f378d53c5151ed6f6!}
{! LANG-fb7bd8f7226d64ccf6deb658
883!}
{! LANG-ad2e9b2f62e9e5dfbee5db169203b4!
{! LANG-ff283c21c85ea4bdf8fcd03d2e2adfb0!}
{! LANG-524463be8fbe7d27764a2ea23c4b03d5!}
{! LANG-99bbbb826de9ea69ea128328d1!
{! LANG-063c96a332708648ecc24840508e9e2a!}
{! LANG-ed0e26ec9759595195a1ac38609bb0e6!}

{! LANG-1538fb9c939b491c854ecdbea67061c8!}
{! LANG-7e00a2acdd9d07e27dd7a409a2e34c12!}

{! LANG-5e54324787b04f
2c0a0193a4aeb!}
{! LANG-d35df848ba1a3b1bf9c7ea97043e9f6d!}
{! LANG-363f82be509b810c3816b62bd6a!
{! LANG-cb4d33303722ddfc7151a52
e543!}
{! LANG-6fb44bbb3f42bd0e847bc7e22d9368d0!}
{! LANG-14625d85182d28e21a2156661e!
{! LANG-d82a4e315c7d95acc3b0a53c4c3f1767!}
{! LANG-377ab3d18b1a3eea9a0d4cc0b64687f5!}
{! LANG-94e542153b20f6f98d169338c!
{! LANG-1538fb9c939b491c854ecdbea67061c8!}
{! LANG-7e00a2acdd9d07e27dd7a409a2e34c12!}

{! LANG-28b986fb3570bd3ded1a30270c426a3b!}
{! LANG-63f5817f576ee81ae3033524a1578547!}
{! LANG-1f677b8730bdfac10fc9596ca6d78808!}
{! LANG-b53e1f92b3816842568f47fc5fb93311!}
{! LANG-ff47309a101cf748a2aca6b8cf4f8560!}
{! LANG-96feb788b263231122cd1180baf68c25!}
{ ! LANG-997f7c14188c6596aaafa1a8cb8ca760!}
{! LANG-86be3b3c07a6a3454bd79e11be7500d1!}

{! LANG-4b99f0b2b9de51ec2813710b389228bd!}
{! LANG-34cca98ed1ccdc8862bb361d79ac7389!}
– Вовка, душа добрая,
{! LANG-780f0ccac94536823bc3!
{! LANG-f7dc22c1800843b0ce853c1abeb657c0!}
{! LANG-8e9646caacb496faab5c1b7bb232cd44!}
{! LANG-815a930e75477d19318467843b0ce853e75477d19318467b62358359325325f0219318467d62325f04ec-9325ec-9325ec-9325ec /
{! LANG-1097a7213934e6c22e31987619806482!}
{! LANG-5b4cc776cb6cab38e4a90a27fbcbd5ed!}
{! LANG-93403eec81408eec03fbdcc6b42cd34!
{! LANG-1d0f5538951dd540a0ba4394f7eeb55b!}
{! LANG-19d518f2081f30539251a8f8912c46c9!}
{! LANG-d1013a681e0a52c5c03
36e3c903!}
{! LANG-696a445479ede3c7549238842b94bb97!}
{! LANG-9627817fb4914c2349090bc5b64d9a05!}
{! LANG-2299c492a6d70ceb614a0f399a349ed1!}
{ ! LANG-3bf4f18ab1e89c7c00028ba7a49eb4fe!}
{! LANG-ecaa3acaf3b04aef97ac40c363d6a779!}

{! LANG-f7dc22c1800843b0ce853c1abeb657c0!}
{! LANG-e0136630f0a932f30d9c0bc0766bdcd6!}
{! LANG-24d0fd7139cd2d6d79b403aea1b59fce!}
{! LANG-74dee5889cc9da65cdbba828c927794f!}
{! LANG-f7dc22c1800843b0ce853c1abeb657c0!}
{! LANG-9b0a89594c10a21b54253b15ffb53145!}

{! LANG-1aa5cf89dace21747aa2d4393d4e68f7!}
{! LANG-ab9d0761423a01aa5dd265bee82db69d!}
{! LANG-7c098d8ed6b3bd085c73b321ac39 LANG-7c098d8ed6b3bd085c73b2d3d3d3d3d07e07e07e07d3d3d3d7e07f3d3e07e07e07e3d3d3f3c9
{! LANG-72f780e099fb2e8b96b270849f82ac38!}
{! LANG-e955dd733a4a1c84714efa708e5e2e2c!}
{! LANG-93086244f2986b4f310cbf125ddc6ea1!}
{! LANG-80adab413ef246c10990ce95225d3511!}
{! LANG-20f5312aaaf02abb2d82fcbc033228bf!}
{! LANG-0c79c604c8e2c277f5b3f3265d13203d!}

{! LANG-b265768cf2c5ee0b30e4ad431dae7af6!}
{! LANG-b220d7f6bc3f39b3b5faf65f875fae8f!}
{! LANG-e376c63d76910f041bc082e85a7d43fd!}
{! LANG-cd7a1dbec1662120b13c4b85ee7196c7!}
{! LANG-424a379346b7ee13bd414c5063a8e44b!}
{! LANG-6a76e721ef2ce88413fce2d664013ba5!}
{ ! LANG-6a9459ed5066e73235d2b80ca693c884!}

{! LANG-63ff47646b17509f3e429b44fb8f1e74!}

{! LANG-70492fbe34fb0a2dc17700d5cf57c194!}

{! LANG-bfede4da4abae26edad41d9a26e3adeb!}

{! LANG-51fe605b0213540dc58fd122d8109708!}

{! LANG-7a597d13ba86bc0aa2a4fecd7ea52d6f!}

{! LANG-5c3cc1e367c4fa1a7c944e306c1f424e!}

{! LANG-33a20f9e73d28f93534ba4783e0cfeb3!}

{! LANG-58fbe2cbd0e8866f43323515bd172c26!}

{! LANG-cef434b81073e52249bbb445c6d495b0!}

{! LANG-09ba13318a163cbb6f96a9cd43591a9e!}

{! LANG-85501033e3fffa659cc559967410dcd5!}

{! LANG-532de78b6d34efcff059bed74ed9985c!}

{! LANG-905a39090bfb2743dd3e0c9440497505!}

{! LANG-ffeef290fff71d58c5a9316c374bb660!} {! LANG-8147a91eedbaab46638536702a34da10!} {! LANG-36c71d85f330200bb6dc9125b2b9e5cb!}

{! LANG-20b2f26f4b857ede117e16de270f2577!}

{! LANG-3eac79bbac240d3773fce77db196f1ef!}

{! LANG-2ccd7b35677a8ac810474ba8c6d57c98!}

{! LANG-24aa225c58a07534c179c605425c7707!} {! LANG-f996fe3680786ea44ac4465c4770be77!} {! LANG-419e6baac283a317aab643d2460ba282!}

{! LANG-234550af5b5140e7cd7254806fd317d1!}

{! LANG-85f2d17eeae5d77666682e72146a1061!} {! LANG-aecd84b74a44768386631488cf53d2c5!} {! LANG-a1bb7faf86f770bfa87ff459a55e1de0!}

{! LANG-9df22447331e2fb00ccee0ec9e245ec1!} {! LANG-4ff29f47accc8c0b7ecdb2d53bf8800c!} {! LANG-a2d5507282af879ec1f0869069b70cfe!} {! LANG-75346c9fd9b1b7f1a077100c6b220d62!} {! LANG-c69687ed165bb69b8594fb4fb162200b!} {! LANG-3c710c17
df6adc6356eb26f86d7!} {! LANG-b0c7da0fbfd56910eb32d4e73e31f7ee!} {! LANG-35b1972b1ad3ee1daaf2ed5cba73e648!} {! LANG-1a720474f33444d3bc20eda901f4e555!}

{! LANG-930cbdc857b9b55b0cdad428deb1aff0!}

{! LANG-7f9d84c9d269728109a4609295536204!}

{! LANG-8a3c7148b46ef6d28cbcc9db476f6393!}

{! LANG-6bc150b506f74846b558aa1868180137!}

{! LANG-58fbe2cbd0e8866f43323515bd172c26!}

{! LANG-318a2505ba0400ac30bdf84021dbbd64!}

{! LANG-9f5c45ca18cf20ac87d0d5722da5f389!}

{! LANG-fa5dc58f214cb5bafac2d712da164556!}

{! LANG-b6f0f13d50d8bcec55b5a3823977b206!}

{! LANG-fd4aa5a7dee5a512c378c5f187f2aab3!}

{! LANG-875c3bd1c0e2a0a5180f427e1df42b86!} {! LANG-ef9189ef7dd22d1d05fc725f7842d6a7!} {! LANG-6eb933347eca562745dab0ef6c545687!
{! LANG-e644293600fff9fd3d505d13c607e78f!}

{! LANG-2af9845e6968ae0f177a18309d871d91!}

{! LANG-b1428add21757c3ad20f6c8f0367f9de!}

{! LANG-802fae3df2d130be7d73a9fed00957b1!}

{! LANG-e4259311f75751bd683082dd085d7353!}

{! LANG-8a7cce52a4cd0669dbb7
58a2af0!}

{! LANG-f4c9c18949c4d8244bff5af02498e265!}

{! LANG-58fbe2cbd0e8866f43323515bd172c26!}

{! LANG-61b32f47fb604b05a062c28269508858!}

{! LANG-d7f029804cacadc0001af5a09ac736c5!} {! LANG-2077e6c285d0391bd12e0f92c614ad3e!} {! LANG-1b9404c2e4a77e196f841b3d178b0} LANG-1b9404c2e4a77e196e6d6d178f07f03e07f07f07d09f02f03e07e07e08e07e07e07e07e0e8e6e6e8e8eaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa ,aa,,,
{! LANG-828f7f30e9a18bd37ce399f75ddae443!}

{! LANG-0765f190b179848eee91ec2ca18f4100!}

{! LANG-e789e9f5bd72c9ca8f48b3f49609d2c0!}

{! LANG-ce7cbe315ddbdd56470d5daa7d050ad1!}

{! LANG-7171018eed8af7359dfb8d038c5f29b0!} {! LANG-2077e6c285d0391bd12e0f92c614ad3e!} {! LANG-6658d06b34861263f7807ac! 9ca2db
{! LANG-ef814a47d31152dde18f230d679ca72d!}

{! LANG-3cfc4acd573b79ebbbde64c3146c7c94!}

{! LANG-614814d14289ff7fb4ff5926dd5ff519!}

{! LANG-349cbe6b240224cb60fa9682546732a2!}

{! LANG-e39ee4b584034baba3714
2be969!}
{! LANG-84e8b74e94d195dc3383b58d8433129d!}
{! LANG-83f8531359d1db35c33306674396e116!} 9000
{! LANG-f606671959007c39bb5bd6aa3a6661e7!}

{! LANG-144cc2cd7e0c494b0ac904a6774203ae!}
{! LANG-e39ee4b584034baba3714
2be969!}
{! LANG-84e8b74e94d195dc3383b58d8433129d!}
{! LANG-a61174e9b83761c194abba31465821be!}
{! LANG-fe24cc528d883ce10bc7779247019f92!}
О навсегда, черепаха и кошка
{! LANG-2166683beddd6c919fbed3746a70ba1e!} 1 {! LANG-2a8f340ac8d78c31b90aa1c8ee148bea!} 3,00 {! LANG-0a18f451faa843399781b4846e163386!}
{! LANG-21733b7b1e8a99e54378b0ea7701ede4!}

{! LANG-09ba13318a163cbb6f96a9cd43591a9e!} {

! LANG-85501033e3fffa659cc559967410dcd5!} {

! LANG-532de78b6d34efcff059bed74ed9985c!} {

! Лэнгмю 905a39090bfb2743dd3e0c9440497505!}

{! LANG-eee5f6949235f1fc3b2b8da1c473306e!}

{! LANG-20b2f26f4b857ede117e16de270f2577!}

{! LANG-3eac79bbac240d3773fce77db196f1ef!}

{! LANG-2ccd7b35677a8ac810474ba8c6d57c98!}

{! LANG-2ca8138e0cc19389af7d60c5239ca78d!}

{! LANG-234550af5b5140e7cd7254806fd317d1!}

{! LANG-61b056187b761020252d1b00b3c1768a!}
.