3 учебный корпус: Ошибка / Интерактивная карта ТПУ

РГППУ – Расположение учебных корпусов

Расположение (карта) учебных корпусов

0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 Общежитие 2 | Общежития 4, 5Главный учебный корпус (№0),
корпуса №1 (приемная комиссия), 2, 7, 8
ул. Машиностроителей, 2, 11
Проезд: метро ст. «Уралмаш», троллейбус 8, 10, 17, трамвай 5, 24, автобус 56, 33, 36 остановка «Площадь 1-й Пятилетки».Корпус №10
ул. Луначарского, 85а
Проезд: трамвай 2, 3, 8, 14, 20, 25, 26, остановка «Шевченко»Корпуса №3, 4, 5, 6
ул. Каширская, 73
Проезд: троллейбус 13, 16, остановка «Таганская»Корпус №9,
общежития №4, 5
ул. Ильича, 26
Проезд: троллейбус 10, остановка «Библиотека»Общежитие №2
ул. Индустрии, 55
Проезд: троллейбус 10, 13, остановка «Индустрии»

Общежитие №1
ул.

 Ильича, 26
Проезд: троллейбус 10, остановка «Библиотека»

Корпуса 11, 12
ул. Машиностроителей, 9
Проезд: метро ст. «Уралмаш», троллейбус 8, 10, 17, трамвай 5, 24, автобус 56, 33, 36 остановка «Площадь 1-й Пятилетки».

Корпуса 13, 14
ул. Таганская, 75, 75а (Колледж электроэнергетики и машиностроения)
Проезд: троллейбус 13, 16, остановка «Таганская»

Корпус 15
ул. Фрезеровщиков, 78а

Корпус 16

ул. Баумана, дом 28 а, г. Екатеринбург (здание бывшего научно-учебного центра)

Проезд: метро ст. «Уралмаш», автобус 36, 149, 148 остановка «ДК УЭТМ». Троллейбус 16,  автобус 148 остановка «Шефская».

Корпус 17

ул. Энгельса, дом 12 а, г. Первоуральске (здание дома культуры «Горняк»)

Общая карта

Увидели опечатку? Выделите фрагмент и нажмите

Ctrl + Enter

Учебный корпус № 3, ГБОУ Школа № 763, Москва

Класс	Предмет	Учебники
1 «А»	Математика	Моро М. И. Математика 1 кл. в 2-хч. ФГОС – М.: «Просвещение» 2011
	Русский	Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 1кл. ФГОС – М.: «Просвещение»2011
	Литературное чтение	Климанова Л.Ф. Литературное чтение: 1кл. в 2-х ч. ФГОС-М.: «Просвещение» 2011
	Окружающий мир	Плешаков А.А. Окружающий мир 1 кл. в 2-х ч. ФГОС-М.: «Просвещение»,2011
	Физическая культура.	Лях В.И. Физическая культура. 1-4 кл. ФГОС-М.: «Просвещение»,2011
	Технология.	Роговцева Н.И. Технология.. 1 кл. ФГОС-М.: «Просвещение»,2011
	Изобразительное искусство	Неменская Л.А Изобразительное искусство. 1 кл. ФГОС-М.: «Просвещение»,2011
	Музыка	Критская Е.Д., Сергеева Г.П. Музыка. 1 кл. ФГОС-М.: «Просвещение»,2011
	Азбука	Горецкий В.Г. Азбука 1 кл.- в 2-х ч. ФГОС – М.: «Просвещение», 2015
	Информатика	Рудченко Т.А., Семенов А.Л. Информатика.1 кл. ФГОС – М.: «Просвещение», 2012
1 «Б»	Азбука	Горецкий В. Г. Азбука 1 кл. в 2-х ч. ФГОС-М.: «Просвещение», 2015
	Литературное чтение	Климанова Л.Ф. Литературное чтение:1 кл.: в 2-х ч. ФГОС – М.: «Просвещение»,2011
	Математика	Моро М.И. Математика 1 кл. : в 2-х ч. ФГОС – М.: «Просвещение»,2011
	Окружающий мир	Плешаков А.А. Окружающий мир 1кл.: в 2-х ч. ФГОС-М.: «Просвещение»,2011
	Изобразительное искусство	Неменская Л.А. Изобразительное искусство. 1кл. ФГОС-М.: «Просвещение»,2011
	Музыка	Критская Е. Д., Сергеева Г.П. Музыка. 1 кл. ФГОС – М.: «Просвещение»,2011
	Технология	Роговцева Н.И. Технология. 1 кл. ФГОС-М.: «Просвещение», 2011
	Русский язык	Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык . 1кл. ФГОС – М.: «Просвещение»2011
	Информатика	Рудченко Т.А., Семенов А.Л. Информатика. 1кл. ФГОС – М.: «Просвещение», 2012
	Физкультура	Лях В.И. Физкультура. 1-4кл. ФГОС – М.: «Просвещение», 2011
2 «А»	Русский язык	Климанова Л. Ф. Русский язык.2 кл. в 2-х ч. ФГОС –М.: « Просвещение»,2012
	Физическая культура	Лях В.И. Физкультура. 1-4кл. ФГОС – М.: «Просвещение», 2011
	Технология.	Роговцева Н.И., Богданова Н.В. Технология.2кл. ФГОС-М.: «Просвещение», 2012
	Изобразительное искусство	Шпикалова Т.Я. Изобразительное искусство. 2 кл. ФГОС-М.: «Просвещение», 2012
	Музыка	Критская Е.Д., Сергеева Г.П. Музыка. 2 кл. в 2-х ч. ФГОС – М.: «Просвещение», 2011
	Английский язык	Кузовлев В. П., Перегудова Э.Ш. Английский язык. 2 кл. в 2-х ч. ФГОС – М.: «Просвещение», 2012
	Математика	Моро М.И. Математика. 2 кл. в 2-х ч. ФГОС-М.: «Просвещение», 2011
	Литературное чтение	Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г. Литературное чтение.2 кл. в 2-х ч. ФГОС-М.: «Просвещение», 2011
	Окружающий мир	Плешаков А.А. Окружающий мир. 2кл. в 2-х ч. ФГОС-М.: «Просвещение», 2011
	Информатика	Семенов А.Л., Рудченко Т.А. Информатика. 2кл. ФГОС-М.: «Просвещение»,2012
. 2 «Б»	Русский язык	Канакина В.П. Русский язык.2 кл. в 2-х ч. ФГОС – М.: «Просвещение»,2011
	Литературное чтение	Климанова Л.Ф. Литературное чтение.2 кл. в 2-х ч. ФГОС – М.: «Просвещение»,2011
	Математика	Моро М.И. Математика 2 кл. в 2-х ч. ФГОС – М.: «Просвещение», 2011
	Технология	Роговцева Н.И.Технология.2 кл. ФГОС-М.: «Просвещение», 2011
	Английский язык	Кузовлев В.П.Английский язык 2 кл. в 2-х ч. ФГОС – М. : « Просвещение»,2011
	Физкультура	В.И.Лях 1-4кл. ФГОС-М.: «Просвещение», 2011
	Окружающий мир	Плешаков А.А «Окружающий мир 2кл.в 2-х ч. ФГОС-М.: «Просвещение»,2011
	Информатика	Семенов А.Л. Информатика 2кл. ФГОС – М.: «Просвещение»,2012
	Музыка	Критская Е.Д. Музыка 2кл. ФГОС –М.: «Просвещение», 2011
	Изобразительное искусство	Коротеева Е.И. Изобразительное искусство. 2 кл. ФГОС-М.: «Просвещение», 2011
3 «А»	Технология.	Роговцева Н.И. Технология. 3 кл. ФГОС – М.: «Просвещение»,2012
	Русский язык	Климанова Л.Ф .Русский язык. 3 кл. в 2-х ч. ФГОС – М.: «Просвещение», 2012
	Изобразительное искусство	Шпикалова Т.Я. Изобразительное искусство. 3 кл. ФГОС – М.: «Просвещение», 2012
	Музыка	Критская Е.Д. Музыка.3 кл. ФГОС – М.: «Просвещение», 2012
	Математика	Моро М. И. Математика. 3 кл. в 2-х ч. ФГОС – М.: «Просвещение», 2012
	Английский язык	Кузовлев В.П. Английский язык. 3 кл. в 2-х ч. ФГОС – М.: «Просвещение», 2012
	Литературное чтение	Климанова Л.Ф. Литературное чтение. 3 кл. в 2-х ч. ФГОС-М.: «Просвещение»,2012
	Окружающий мир	Плешаков А.А. Окружающий мир. 3кл. в 2-х ч. ФГОС – М.: «Просвещение», 2012
	Информатика	Семенов А.Л. Информатика. 3 кл. ФГОС – М.: «Просвещение»,2012
	Физкультура	Лях В. И. Физкультура. 1-4кл. ФГОС – М.: «Просвещение», 2011
3 «Б»	Русский	Канакина В.П. Русский язык.3кл.в 2-х ч. ФГОС-М.: «Просвещение», 2012
	Математика	Моро М.И. Математика 3кл. в 2-х ч. ФГОС-М.: «Просвещение», 2012
	Литературное чтение	Климанова Л.Ф.Литературное чтение.3кл.в 2-х ч. ФГОС-М.: «Просвещение»,2012
	Окружающий мир	Плешаков А.А. Окружающий мир.3кл. в 2-х ч. ФГОС-М.: «Просвещение», 2012
	Информатика	Семенов А. А. Информатика . 3-4кл .в 2-х ч. «Просвещение», 2009
	Технология	Роговцева Н.И. Технология. 3кл. ФГОС-М.: «Просвещение», 2012
	Изобразительное искусство	Неменский Б.М. Изобразительное искусство.3кл. ФГОС-М.: «Просвещение», 2012
	Английский язык	Кузовлев В.П. Английский язык.3кл.в 2-х ч. ФГОС -М.: «Просвещение», 2012
	Физкультура	Лях В.И Физкультура. 1-4кл. ФГОС-М.: «Просвещение»:2011
	Музыка	Критская Е. Д. Музыка 3кл. ФГОС-М.: «Просвещение»,2012
4 «А», «Б»	Математика	Моро М.И. Математика 4 кл. в 2-х ч. ФГОС – М.: «Просвещение», 2013
	Русский	Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 4 кл. – в 2-х ч. ФГОС – М.: «Просвещение», 2013
	Литературное чтение	КлимановаЛ.Ф. Литературное чтение. 4кл. в 2-х ч. ФГОС – М.: «Просвещение»,2013
	Окружающий мир	Плешаков А.А. Окружающий мир 4 кл. в 2-х ч. ФГОС – М.: «Просвещение»,2013
	Физическая культура	Лях В. И.Физическая культура. 1-4 кл. ФГОС-М.: «Просвещение»,2011
	Технология.	Роговцева Н.И. Технология. 4 кл. ФГОС – М.: «Просвещение»,2013
	Изобразительное искусство	Неменская Л.А. Изобразительное искусство. 4 кл. ФГОС – М.: «Просвещение», 2013
	Музыка	.Критская Е.Д. Музыка 4кл. ФГОС – М.: «Просвещение», 2013
	ОРКСЭ	Основы духовно-нравственной культуры России. Основы светской этики.- М.: Просвещение, 2013 Кураев А.В. Основы духовно-нравственной культуры России. Основы православной культуры- М. : Просвещение, 2013 Беглов А.П. Основы духовно-нравственной культуры России. Основы мировых религиозных культур М.: Просвещение, 2013 Латышева Д.И. Основы исламской культуры. М: «Просвещение» 2013
	Немецкий язык	Бим И.Л., Рыжова Л.И. Немецкий язык. 4 кл. в 2-х ч. ФГОС – М.: «Просвещение», 2013
	Английский язык	Кузовлев В.П. и др. Английский язык.4 кл. в 2-х ч .ФГОС- М.: «Просвещение»,2013
5 «А», «Б»	Математика	Виленкин Н.Я. и др. Математика: Учеб. 5 кл. в 2-х ч.ФГОС – М.: «Мнемозина», 2011
	Русский язык	Бабайцева В. В. Русский язык. Теория. 5 кл. ФГОС – М.: «Дрофа», 2014 5-9кл.
	Литература	Коровина В.Я. и др. Литература. 5 кл. в 2-х ч. ФГОС-М.: «Просвещение», 2014
	Биология	Сухова Т.С. Биология 5-6 кл. ФГОС-М.: «Вентана-Граф»,2013
	История древнего мира	Уколова В.И и др. История. Древний мир. 5 кл. ФГОС-М.: «Просвещение»,2013
	Английский язык	Кауфман К.Н.и др. Английский язык. 5 кл. ФГОС – М.: «Титул»,2014
	Немецкий язык	Бим И. Л. Немецкий язык. 5 кл. ФГОС – М: «Просвещение»,2012
	Русский язык	Никитина Е.И. Русский язык. 5 кл. ФГОС-М.: «Дрофа»,2014
	Русский язык	Купалова А.Ю., Пичугов Ю.С. Русский язык .5кл. ФГОС – М.: «Дрофа», 2014
	География	Баринова И.И., Плешаков А.А. География 5 кл. ФГОС-М.: «Дрофа», 2014
	Обществознание	Боголюбов Л.Н. Обществознание 5кл. ФГОС-М.: «Просвещение», 2014
	Изобразительное искусство	Горяева Н. А. Изобразительное искусство. 5кл. ФГОС-М.: «Прсовещение»,2014
	Технология	Сасова И.А. Технология 5кл. ФГОС-М.: «Вентана-Граф»,2014
	Физическая культура	Матвеева А.П. Физическая культура. 5кл. ФГОС-М.: «Просвещение», 2013
6 «А», «Б»	Математика	Виленкин Н.Я. и др. Математика: 6 кл. В 2 ч. М.: « Мнемозина», 2006
	Русский язык	Купалова А.Ю. и др. Русский язык.6 кл. М.: «Дрофа»,2004
	Русский язык	Никитина Е. И. Русский язык. 6кл. М.: «Дрофа»,2004
	Русский язык	Бабайцева В.В. Русский язык.Теория. 5-9кл. ФГОС-М.: «Дрофа»,2014
	Литература	Полухина В.П., Литература. 6 кл.Учеб.-хрест.в 4-х ч. / под ред.Коровиной В.Я. -М.: «Просвещение»,Моск.учеб.,2007
	Биология	Пономарева И.Н. и др. Биология. 6 кл. ФГОС-М.: «Вентана-Граф», 2013
	История России	Данилов А.А.История России с древнейших времен до конца16 в.в. 6 кл. М.: «Просвещение»,2009
	Всеобщая история	Ведюшкин В. А. Всеобщая история. История средних веков: 6 кл. в 4-х ч. – М.: «Просвещение» 2010
	Обществознание	Боголюбов Л.Н. и др. Обществознание 6 кл. М.: «Просвещение» Моск.учебн. 2008
	География	Герасимов Т.П. География. 6 кл. ФГОС-М.: «Дрофа»,2013
	Английский язык	Кауфман К.Н. Английский язык.6-й кл. М. «Титул», 2003
	Немецкий язык	Бим И.Л. и др. Немецкий язык. 6 кл. в 2-х ч. ФГОС-М.: «Просвещение», 2013
	Изобразительное искусство	Неменская Л. А. Изобразительное искусство. 6кл. ФГОС-М.: «Просвещение»,2013
	Технология	Казакевич В.М. Технология 5-7кл. в 3кн. М.: «Баласс»,2012
	Физическая культура	Матвеева А.П. Физическая культура. 6-7кл. ФГОС-М.: «Просвещение»,2013
7 «А»	Математика	Макарычев Ю. Н. Алгебра 7 кл.- М.: «Просвещение»,2009
	Русский язык	Никитина Е.И. Русская речь. Развитие речи.7 кл. М: «Дрофа» 2004
	Русский язык	Баранов М. Т., Ладыженская Т.А., ТростенцоваЛ.А. и др. Русский язык 7 кл. –М : «Просвещение»,2009
	Литература	Коровина В.Я. Литература.7 кл. В 2-х ч.-М.: «Просвещение»,2006
	Биология	Константинов В.М. Биология.7 кл. в 2-х ч.-М.: «Вентана-Граф»,2009
	История России	Данилов А.А. История России 16-18 века.7 кл. М.: «Просвещение»,2009
	Всеобщая история	Ревякин А.В. Всеобщая история. История нового времени. 15-18вв.7 кл. М.: «Просвещение»,2010
	Обществознание	Боголюбов Л. Н. и др. Обществознание 7 кл. М.: «Просвещение», 2010
	География	Коринская В.А. География материков и океанов.7 кл. – М.: «Дрофа»,2011
	Физика	Генденштейн Л.Э. Физика.7 кл в 2-х ч. М.: «Мнемозина», 2011
	Геометрия	Атанасян Л.С. и др. Геометрия 7-9 кл. М.: «Просвещение»,2011
	Английский язык	Кауфман К.Н. Англ.яз.7кл. ФГОС-М: «Титул», 2014
	Теория вероятности и статистика	Тюрин Ю. Н. Теория вероятности и статистика. 7-9кл. М: «МЦНМО»,2008
	Технический труд	Казакевич В.М. Технология 5-7кл. М.: «Баласс»,2012
	Технология	Сасова И.А. Технология. 7кл. ФГОС-М.: «Вентана-Граф», 2014
8 «А»	Математика	Макарычев Ю.Н.и др. Алгебра 8 кл. М.: «Просвещение»; 2010
	Математика	Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г. М.: Алгебра 8кл.угл.М.: «Мнемозина»,2013
	Русский язык	Тростенцова Л. А. Русский язык. Практика 8 кл.-М.: «Просвещение»,2009
	Литература	Коровина В.Я. и др. Литература. 8 кл. Учеб.-хрест.в 2-х ч. М.: « Просвещение»,2014
	Геометрия	Атанасян Л.С. и др. Геометрия 7-9.-М.: «Просвещение»,2011
	Биология	Драгомилов А.Г., Маш Р.Д. Биология: человек.8 кл.-М.: «Вентана-Граф»,2011
	Химия	Рудзитис Г.Е. Химия 8 кл.-М.: «Просвещение»,2014
	История России	Данилов А. А.. История России 19 век.8 кл. М.: «Просвещение», 2014
	Всеобщая история	Загладин Н.В. Всеобщая история. История нового времени.19-нач. 20 века. М.: «Русское слово-РС»,2007
	Обществознание	Боголюбов Л.Н. Обществознание 8 кл. М.: «Просвещение», 2014
	География	Дронов В.П. и др. География России. 8 кл. Природа и население. – М: «Дрофа»,2011
	Физика	Генденштейн Л.Э. Физика.8 кл. в 2-х ч.-М.: «Мнемозина» ,2011
	Английский язык	Кауфман К. Н. Англ.яз.8кл. М.: «Титул», 2012
	Информатика	Семакин И.Г. Информатика и ИКТ 8 кл. М: «Бином», 2013
	Русский язык	Никитина Е.И.Русская речь. Развитие речи. 8 кл. М: «Дрофа» 2004
	Теория вероятности и статистика	Тюрин Ю.Н. Теория вероятности и статистика.7-9кл. М.: «МЦНМО»,2008
	Технология	Сасова И.А. Технология 8кл.М.: «Вентана-Граф»,2008
9 «А»	Математика	Макарычев Ю. Н. и др./ под ред. С.А.Теляковского Алгебра 9 кл. М: «Просвещение»; Моск. учеб.,2010
	Русский язык	Никитина Е.И. Русская речь. Развитие речи. 9 кл. М: «Дрофа» 2004
	Русский язык	Пичугов Ю.С. Русский язык. Практика.9 кл. М.: «Дрофа» 2004
	Русский язык	Тростенцова Л.А. Русский язык.9 кл. М: «Просвещение» 2009
	Литература	Коровина В.Я. Литература. 9 кл. Учеб.-хрест.в 2-х ч. -М.: «Просвещение»,Моск.учеб.,2014
	Геометрия	Атанасян Л. С. и др. Геометрия 7-9 М: «Просвещение»,2011
	Биология	Пономарева И.Н. и др. Основы общей биологии. 9 кл.-М.: «Вентана-Граф»,2011
	Химия	Рудзитис Г.Е. Химия 9 кл. в -М.: «Просвещение» 2014
	История России	Данилов А.А.История России.9 кл.: М.: «Просвещение» 2008
	Всеобщая история	Загладин Н.В. Всеобщая история.9 кл.-М: «Русское слово-РС»,2007
	Обществознание	Боголюбов Л. Н. Обществознание.9кл.-М.: «Просвещение»,2014
	География	Дронов В.П. и др. География.9 кл.-М.: «Дрофа»,2011
	Физика	Генденштейн Л.Э., Дик Ю.И. Физика 9 кл.- М.: «Мнемозина», 2011
	Английский язык	Кауфман К.И. и др. Счастливый английский.9кл.М: «Титул», 2011
	Информатика	Семакин И.Г. Информатика и ИКТ 9кл. М: «Бином», 2012
10 «А»
	Русский язык	Власенков А. И и др. Русский язык.10-11 кл. М.: «Просвещение»,2012
	Русский язык	Греков В.Ф. и др. Русский язык.10-11 кл. М: «Просвещение» 2008
	Литература	Лебедев Ю.В. Литература. 10 кл. в 2-х ч. М.: «Просвещение»2014
	Геометрия	Атанасян Л.С. и др. Геометрия 10-11кл. М.: «Просвещение», Моск.учеб,2011
	Биология	Пономарева И.Н. и др. Биология. Базовый уровень.10кл.-М.: «Вентана – Граф» Московск. учеб.,2009
	Химия	Рудзитис Г. Е., Фельдман Ф.Г. Органическая химия 10 кл. М.: «Просвещение»,2010
	История России	Павленко Н.И. История России с древнейших времен до конца 19 века.10 кл. М.: «Дрофа»,2008
	Всеобщая история	Загладин Н.В. и др. Всемирная история.10 кл. М: «Русское слово»,2014
	Физика	Генденштейн Л.Э., Дик Ю.И. Физика 10 кл. в 2-х ч.-М.: «Мнемозина» Моск. учеб., 2009
	Обществознание	Боголюбов Л.Н. и др. Обществознание.10 кл. баз. уровень – М.: « Просвещение», Моск. учеб.,2014
	География	Максаковский В. П. География.10 кл.-М.: «Просвещение» Моск.учеб.,2011
	Английский язык	Кузовлев В.П. и др. Англ.яз.10-11кл. – М : «Просвещение», 2011
	Экология	Ягодин Г.А. Экология Москвы и устойчивое развитие.-М: «Просвещение»,Моск.учеб.,2008
	Информатика	Семакин И.Г.Информатика и ИКТ 10-11 кл. М: «Бином» 2013
	Математика	Алимов Ш.А. и др. Алгебра и начала анализа.10-11кл. М: «Просвещение»,2006
	Основы права	Кашанина Т. В. и др. Основы права и хрестоматия.10-11кл. М: «Вита-пресс» 2006
	Мировая художественная культура	Данилова Г.И. Мировая художественная культура. 10 кл. М.: «Дрофа»,2013
11 «А»	Математика	Колмагоров А.И. и др. Алгебра и начала математического анализа.10-11кл. М: «Просвещение»,2009
	Русский язык	Власенков А.И и др. Русский язык.10-11 кл. М: «Просвещение»,2012
	Русский язык	Греков В.Ф. и др. Русский язык.10-11 кл. М: «Просвещение», 2008
	Литература	Журавлев В. П. Литература.11кл. В 2-х ч. М: «Просвещение» ,ОАО Моск.учеб,2006
	Геометрия	Атанасян Л.С. и др. Геометрия 10-11кл. «Просвещение», Моск.учеб,2011
	История России	Киселев А.Ф. и др. История России .11 кл. М.: «Дрофа» Моск. учеб.2008
	Всеобщая история	Загладин Н.В. Всемирная история хх век. 11 кл. М.: «Русское слово» Моск. учебн.2014
	Физика	Генденштейн Л.Э., Дик Ю.И. Физика 11 кл. в 2-х ч. – М.: «Мнемозина» 2010
	Обществознание	Боголюбов Л. Н. и др. Обществознание 11кл,.баз. уровень /под ред. Боголюбова Л.Н.-М.: «Просвещение», Моск.учеб.,2014
	Английский язык	Кузовлев В.П. и др. Англ.яз.10-11кл. М.: «Просвещение», 2011
	Биология	Пономарева И.Н. и др. Биология 11 кл. М:«Вентана-Граф», 2011
	Информатика	Семакин И.Г. Информатика и ИКТ 10-11кл. М: «Бином» Москов. учебник .2013
	Химия	Рудзитис Г.Е. и др. Химия 11кл. М: «Просвещение» Москов.учебн.2010
	Мировая художественная культура	Данилова Г. И. Мировая художественная культура. 11кл. М.: «Дрофа»,2013
	Экология	Ягодин Г.А. Экология Москвы и устойчивое развитие.-М: «Просвещение»,Моск.учеб.,2008

Схема проезда

Учебный корпус №1 (Главный корпус):пр.Октябрьский, д. 55. Администрация, Международный отдел, Институт точных наук и информационных технологий, Институт непрерывного образования, Колледж экономики, права и информатики, Центральная приемная комиссия, Центр довузовского образования, Научная библиотека, Музей истории просвещения Коми края, Информационно-образовательный центр “Русский музей: виртуальный филиал”, Плавательный бассейн, Спортивный зал, Тренажерный зал, Столовая

Посмотреть на карте Сыктывкара Виджет карты использует JavaScript. Включите его в настройках вашего браузера. Виджет карты использует JavaScript. Включите его в настройках вашего браузера.

Учебный корпус №2: ул.Старовского, 55. Институт менеджмента и предпринимательства, Институт экономики и финансов, Институт иностранных языков, Медицинский институт, Научная библиотека, Буфет

Посмотреть на карте Сыктывкара

Виджет карты использует JavaScript. Включите его в настройках вашего браузера.

Учебный корпус №3: ул. Петрозаводская, 12 (микрорайон «Орбита»).Институт естественных наук, Научная библиотека, Зоологический музей, Столовая

Посмотреть на карте Сыктывкара

Виджет карты использует JavaScript. Включите его в настройках вашего браузера.

Учебный корпус №4: ул. Катаева, 9. Институт гуманитарных наук, Институт истории и права, Научная библиотека, Спортивный зал, Музей археологии и этнографии, Столовая

Посмотреть на карте Сыктывкара

Виджет карты использует JavaScript. Включите его в настройках вашего браузера.

Учебный корпус №5: пр. Октябрьский, 55а. Институт культуры и искусства, Буфет

Посмотреть на карте Сыктывкара

Виджет карты использует JavaScript. Включите его в настройках вашего браузера.

Учебно-лабораторный корпус №6: ул. Морозова, 25. Издательский центр, Центр художественного творчества

Виджет карты использует JavaScript. Включите его в настройках вашего браузера. Учебно-лабораторный корпус №7: ул. Первомайская, д. 94. Институт культуры и искусства

Посмотреть на карте Сыктывкара

Виджет карты использует JavaScript. Включите его в настройках вашего браузера.

Учебный корпус №8: Юридический институт, Институт социальных технологий, Институт педагогики и психологии, Спортивный зал, Научная библиотека, Музей истории Коми пединститута, Столовая

Виджет карты использует JavaScript. Включите его в настройках вашего браузера.

Учебный корпус №9

Административный корпус: ул.Коммунистическая, д. 27. Управление комплексной безопасности, Комплекс «Студенческий городок»

Посмотреть на карте Сыктывкара

Виджет карты использует JavaScript. Включите его в настройках вашего браузера.

Общежитие №1: ул. Димитрова, д. 56/1. Спортивный зал, Шахматный клуб

Виджет карты использует JavaScript. Включите его в настройках вашего браузера.

Общежитие №2: ул. Коммунистическая, д. 72. Здравпункт, Столовая

Виджет карты использует JavaScript. Включите его в настройках вашего браузера.

Общежитие №3: ул. Старовского, д. 24. Санаторий-профилакторий, Спортивный зал, Столовая.

Виджет карты использует JavaScript. Включите его в настройках вашего браузера.

Общежитие №4: ул. Коммунистическая, д. 23

Виджет карты использует JavaScript. Включите его в настройках вашего браузера.

Общежитие №5: ул. Катаева, д. 19

Виджет карты использует JavaScript. Включите его в настройках вашего браузера.

Общежитие №6: ул. Коммунистическая, д. 23а

Виджет карты использует JavaScript. Включите его в настройках вашего браузера.

Общежитие №7: ул. Коммунистическая, д. 23б

Виджет карты использует JavaScript. Включите его в настройках вашего браузера.

Общежитие №8: ул. Советская, д. 41

Виджет карты использует JavaScript. Включите его в настройках вашего браузера.

Кампус

20 учебных корпусов, 9 общежитий, профилакторий, спортивные и творческие студии здесь, знакомься!

Учебные корпуса университета обозначаются буквами и цифрами.

Территория “главного корпуса” (Московский проспект, 15) включает в себя 9 учебных корпусов, где расположены административные подразделения и ряд технических факультетов (информатики и вычислительной техники, радиоэлектроники и автоматики, энергетики и электротехники).

В самом центре города, по проспекту Ленина, 6 расположен строительный факультет (корпус “Н”).

Недалеко от главного корпуса, на Московском проспекте находится “Студенческий городок”, включающий 6 общежитий. Одно из общежитий на данный момент проходит реконструкцию в рамках национального проекта “Образование”.

Рядом расположены здания экономического (корпус “Е”) и машиностроительного (корпус “Т”) факультетов, санаторий-профилакторий, в котором за год укрепляют здоровье 800 студентов, универсальная спортивная площадка и футбольное поле с искусственным покрытием.

На территории “нового корпуса” по улице Университетской, д.38 находятся учебные корпуса №1, №2 и №3 и учебно-спортивный комплекс. Здесь расположены 6 факультетов, Дворец культуры, Научная библиотека.

Во Дворце культуры ЧГУ организуют концерты, спектакли, выставки, лекции экспертов о науке, культуре и искусстве: концертный зал вмещает более 800 зрителей и является одной из самых оснащенных площадок Поволжья. На базе ДК действуют более 20 творческих студий для студентов.

В научной библиотеке есть экземпляры как редких печатных изданий (в составе фондов – почти 1,7 миллиона экземпляров), так и доступ к современным электронным ресурсам.

Спортивный комплекс включает две волейбольные площадки, универсальный зал для игры в баскетбол и мини-футбол, а также небольшой зал для занятий вольной борьбой, рукопашным боем и самбо, и тренажерный зал.

Строится бассейн на 6 дорожек по 25 м каждая.

Адреса общежитий:

г. Чебоксары:

• № 2 – Московский проспект, 27
• № 3 – Московский проспект, 25
• № 4 – Московский проспект, 23
• № 5 – Московский проспект, 21
• № 6 – Московский проспект, 19/2
• № 7 – Московский проспект, 19/3 (здесь расположена администрация Студенческого городка)
• № 8 – Эгерский бульвар, 28
• № 9 – ул. Мате Залка, 10

г. Новочебоксарск: ул. Ж. Крутовой, 4

Адреса учебных и административных корпусов:

А	Административный корпус	Московский проспект, 15
Б	Факультет информатики и вычислительной техники Факультет энергетики и электротехники
В	Факультет радиоэлектроники и автоматики
Г	Факультет энергетики и электротехники Факультет радиоэлектроники и автоматики
Д	Факультет энергетики и электротехники
Ж	Интернет-центр
З	Факультет информатики и вычислительной техники Автошкола
Е	Экономический факультет	Московский проспект, 29
Л	Медицинский факультет	ул. Пирогова, 7
М		Московский проспект, 45
П		ул. Пирогова, 5
С		ул. Пирогова, 9
Н	Строительный факультет	проспект Ленина, 6
О	Факультет управления и социальных технологий Химико-фармацевтический факультет	Московский проспект, 19
Т	Машиностроительный факультет	ул. Спиридона Михайлова, 3
Корпус № 1 Корпус №2 Корпус №3	Факультет русской и чувашской филологии и журналистики Историко-географический факультет Юридический факультет Факультет прикладной математики, физики и информационных технологий Факультет иностранных языков Факультет искусств	ул. Университетская, 38
Дворец культуры Научная библиотека Учебно-спортивный комплекс		ул. Университетская, 38
Санаторий-профилакторий		Московский проспект, 31

Обеспечение и оснащенность

Код	Наименование специальности, направления подготовки	Наименование дисциплины (модуля), практик в соответствии с учебным планом	Наименование специальных* помещений и помещений для самостоятельной работы в т.ч. для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья	Оснащенность специальных помещений и помещений для самостоятельной работы	Приспособленность помещений для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
13. 03.03	Энергетическое машиностроение (Профиль: Холодильные машины и установки)	Технология оборудование пищевых производств	Учебная лаборатория “Тепловое оборудование ресторанного бизнеса” №3001, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
15.03.02	Технологические машины и оборудование (Профиль: Оборудование перерабатывающих и пищевых производств)	Технологическое оборудование пищевых производств в отрасли. Оборудование предприятий общественного питания.	Учебная лаборатория “Тепловое оборудование ресторанного бизнеса” №3001, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
19. 03.04	Технология продукции и организация общественного питания	Оборудование предприятий общественного питания	Учебная лаборатория “Тепловое оборудование ресторанного бизнеса” №3001, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
15.04.02	Технологические машины и оборудование (Магистерская программа: Оборудование перерабатывающих и пищевых производств)	Методология создания прогрессивного технологического оборудования (теплового), Моделирование технологических процессов, Теоретические основы и современные методы интенсификации технологии	Учебная лаборатория “Тепловое оборудование ресторанного бизнеса” №3001, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
13. 03.03	Энергетическое машиностроение (Профиль: Холодильные машины и установки)	Основы технологии машиностроения	Учебная лаборатория «Технологические основы машиностроения» № 3002, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
15.03.02	Технологические машины и оборудование (Профиль: Оборудование перерабатывающих и пищевых производств)	Основы технологии машиностроения	Учебная лаборатория «Технологические основы машиностроения» № 3002, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
15.03.02	Технологические машины и оборудование (Профиль: Оборудование перерабатывающих и пищевых производств)	Общая технология пищевых производств	Лаборатория кафедры технологии в ресторанном хозяйстве № 3111, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
19.03.02	Продукты питания из растительного сырья	Основы технологии отрасли	Лаборатория кафедры технологии в ресторанном хозяйстве № 3111, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
19.03.03	Продукты питания животного происхождения	Основы технологии отрасли	Лаборатория кафедры технологии в ресторанном хозяйстве № 3111, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
19. 03.04	Технология продукции и организация общественного питания	Основы кулинарного мастерства, Современные технологии продукции общественного питания, Технология мучных и кондитерских изделий, Технология напитков, Технология продукции общественного питания, Этнические кухни	Лаборатория кафедры технологии в ресторанном хозяйстве № 3111, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
19.04.04	Технология продукции и организация общественного питания	Технология мучных и кондитерских изделий, Технология напитков, Технология продукции общественного питания, Этнические кухни	Лаборатория кафедры технологии в ресторанном хозяйстве № 3111, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
43. 03.01	Сервис	Технология продукции ресторанного хозяйства	Лаборатория кафедры технологии в ресторанном хозяйстве № 3111, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
43.03.03	Гостиничное дело	Технология продукции ресторанного хозяйства	Лаборатория кафедры технологии в ресторанном хозяйстве № 3111, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
15.03.02	Технологические машины и оборудование (Профиль: Оборудование перерабатывающих и пищевых производств)	Общая технология пищевых производств	Лаборатория кафедры технологии в ресторанном хозяйстве № 3112, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
19.03.02	Продукты питания из растительного сырья	Основы технологии отрасли	Лаборатория кафедры технологии в ресторанном хозяйстве № 3112, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
19.03.03	Продукты питания животного происхождения	Основы технологии отрасли	Лаборатория кафедры технологии в ресторанном хозяйстве № 3112, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
19. 03.04	Технология продукции и организация общественного питания	Основы кулинарного мастерства, современные технологии продукции общественного питания, Технология мучных и кондитерских изделий, Технология напитков, Технология продукции общественного питания, Этнические кухни	Лаборатория кафедры технологии в ресторанном хозяйстве № 3112, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
43.03.01	Сервис	Культура здорового питания	Лаборатория кафедры технологии в ресторанном хозяйстве № 3112, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
43.03.03	Гостиничное дело	Кулинарное мастерство, инновационные технологии в гостинично-ресторанном хозяйстве	Лаборатория кафедры технологии в ресторанном хозяйстве № 3112, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
13.03.03	Энергетическое машиностроение (Профиль: Холодильные машины и установки)	Электротехника и электроника	Учебная лаборатория «Электротехника» № 3131, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
15.03.02	Технологические машины и оборудование (Профиль: Оборудование перерабатывающих и пищевых производств)	Электротехника и электроника	Учебная лаборатория «Электротехника» № 3131, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
19.03.04	Технология продукции и организация общественного питания	Электротехника и электроника	Учебная лаборатория «Электротехника» № 3131, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
13.03.03	Энергетическое машиностроение (Профиль: Холодильные машины и установки)	Взаимозаменяемость, метрология и стандартизация, Регулирование и автоматизация холодильных машин и установок, Теория механизмов и машин	Учебная лаборатория «Автоматизация производственных процессов» № 3132, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
15.03.02	Технологические машины и оборудование (Профиль: Оборудование перерабатывающих и пищевых производств)	Автоматизация процессов пищевых производств, Основы промышленного строительства и санитарной техники	Учебная лаборатория «Автоматизация производственных процессов» № 3132, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
13.04.03	Энергетическое машиностроение (Магистерская программа: Холодильные машины и установки)	Микропроцессорные системы управления технологическими процессами	Учебная лаборатория «Автоматизация производственных процессов» № 3132, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
15.04.02	Технологические машины и оборудование (Магистерская программа: Оборудование перерабатывающих и пищевых производств)	Микропроцессорные системы управления технологическими процессами	Учебная лаборатория «Автоматизация производственных процессов» № 3132, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
13.03.03	Энергетическое машиностроение (Профиль: Холодильные машины и установки)	Теоретическая механика	Учебная лаборатория «Детали машин и ВСТИ» № 3232, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
15.03.02	Технологические машины и оборудование (Профиль: Оборудование перерабатывающих и пищевых производств)	Теоретическая механика	Учебная лаборатория «Детали машин и ВСТИ» № 3232, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
15.03.02	Технологические машины и оборудование (Профиль: Оборудование перерабатывающих и пищевых производств)	Общая технология пищевых производств. Общая технология пищевых производств и технические отрасли.	Лаборатория отраслевой технологии № 3303, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
19.03.02	Продукты питания из растительного сырья	Общая технология пищевых производств.	Лаборатория отраслевой технологии № 3303, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
19.03.03	Продукты питания животного происхождения	Основы технологии отрасли	Лаборатория отраслевой технологии № 3303, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
19.03.04	Технология продукции и организация общественного питания	Методология и методы научных исследований. Основы кулинарного мастерства. Высокотехнологичные производства и инновационные ресторанные технологии. Диетология и диетотерапия. Научные основы конструирования продуктов питания. Патентоведение и основы научных исследований в технической сфере.   Пищевые технологии. Технология продукции общественного питания. Физико-химические основы технологии продуктов питания. Физиология питания. Пищевые и диетические добавки.Технология продуктов лечебно-профилактического назначения. Общие технологии пищевых производств. Технологии мучных и кондитерских изделий. Технология напитков. Технологические основы безопасности продуктов питания. Углубленное изучение технологии продукции ресторанного хозяйства.	Лаборатория отраслевой технологии № 3303, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
19.04.04	Технология продукции и организация общественного питания	Технологические основы безопасности продуктов питания. Углубленное изучение технологии продукции ресторанного хозяйства.	Лаборатория отраслевой технологии № 3303, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
43.03.01	Сервис	Культура здорового питания	Лаборатория отраслевой технологии № 3303, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
43.03.03	Гостиничное дело	Технология продукции ресторанного хозяйства. Инновационные технологии в гостинично-ресторанном хозяйстве. Кулинарное мастерство.	Лаборатория отраслевой технологии № 3303, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
15.03.02	Технологические машины и оборудование (Профиль: Оборудование перерабатывающих и пищевых производств)	Общая технология пищевых производств. Общая технология пищевых производств и технические отрасли.	Лаборатория пищевых технологий № 3306, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
19.03.02	Продукты питания из растительного сырья	Общая технология пищевых производств.	Лаборатория пищевых технологий № 3306, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
19.03.03	Продукты питания животного происхождения	Основы технологии отрасли	Лаборатория пищевых технологий № 3306, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
19.03.04	Технология продукции и организация общественного питания	Методология и методы научных исследований. Основы кулинарного мастерства. Высокотехнологичные производства и инновационные ресторанные технологии. Диетология и диетотерапия. Научные основы конструирования продуктов питания. Патентоведение и основы научных исследований в технической сфере. Технология специальных продуктов.  Организация производства и обслуживания на предприятиях общественного питания. Барное дело. Технологические основы безопасности и управление качеством продуктов питания. Общие технологии пищевых производств. Технологии мучных и кондитерских изделий. Технология напитков. Технологические основы безопасности продуктов питания. Углубленное изучение технологии продукции ресторанного хозяйства.	Лаборатория пищевых технологий № 3306, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
19.04.04	Технология продукции и организация общественного питания	Проектирование предприятий ресторанного хозяйства. Технологические основы безопасности и управление качеством продуктов питания.	Лаборатория пищевых технологий № 3306, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
43.03.01	Сервис	Культура здорового питания	Лаборатория пищевых технологий № 3306, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
43.03.03	Гостиничное дело	Технология продукции ресторанного хозяйства. Инновационные технологии в гостинично-ресторанном хозяйстве. Кулинарное мастерство.	Лаборатория пищевых технологий № 3306, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
19.03.04	Технология продукции и организация общественного питания	Методология и методы научных исследований. Патентоведение и основы научных исследований в технической сфере.  Основы научных исследований. Физико-химические основы технологии продуктов питания.	Лаборатория методов контроля продуктов питания № 3309, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
19.03.04	Технология продукции и организация общественного питания	Организация производства и обслуживания в предприятиях питания. Организация в отрасли. Специальные виды обслуживания.	Лаборатория организации обслуживания в предприятиях общественного питания №3631, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
19.04.04	Технология продукции и организация общественного питания	Организация производства и обслуживания в предприятиях питания. Организация в отрасли. Специальные виды обслуживания.	Лаборатория организации обслуживания в предприятиях общественного питания №3631, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
43.04.02	Туризм (Магистерская программа: Туризмоведение)	Организация ресторанного хозяйства	Лаборатория организации обслуживания в предприятиях общественного питания №3631, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
43.04.03	Гостиничное дело (Магистерская программа: Гостиничное и ресторанное дело)	Организация работы предприятий питания. Барное дело. Организация производства и обслуживания. Организация ресторанного хозяйства.	Лаборатория организации обслуживания в предприятиях общественного питания № 3631, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
38.03.07	Товароведение	Безопасность товаров. Идентификация и кодирование товаров. Экспертиза сырья и материалов. Таможенное дело. Товарная номенклатура внешнеэкономической деятельности. Технические средства таможенного контроля. Инструментальные методы исследования в таможенном деле. Товароведение. Техническое регулирование (Основы стандартизации, метрологии и управления качеством. Оценка соответствия). Основы научных исследований. Основы экспертизы товаров в таможенном деле.	Учебная лаборатория экспертных исследований в таможенном деле № 4231, г. Донецк, б-р Шевченко, 30, 4 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
38.04.07	Товароведение	Экспертиза драгоценных металлов и драгоценных камней. Оценочная экспертиза товаров в таможенном деле. Экспертиза товаров. Экспертиза наркотических, отравляющих и взрывоопасных веществ. Экспертиза драгоценных металлов, драгоценных камней и культурных ценностей. Идентификация и кодирование товаров. Инструментальные методы исследования в таможенном деле. Экспертно-аналитические аспекты искусствоведения.	Учебная лаборатория экспертных исследований в таможенном деле № 4231, г. Донецк, б-р Шевченко, 30, 4 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
38.05.02	Таможенное дело	Товароведение и экспертиза в таможенном деле. Информационные таможенные технологии. Товарная номенклатура внешнеэкономической деятельности. Основы научных исследований. Технические средства таможенного контроля.	Учебная лаборатория экспертных исследований в таможенном деле № 4231, г. Донецк, б-р Шевченко, 30, 4 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
38.03.07	Товароведение	Экспертиза сырья и материалов. Основы экспертизы товаров в таможенном деле. Товароведение. Основы таможенного дела. Экспертиза товаров.	Научная лаборатория экспертных исследований в таможенном деле № 4231а, г. Донецк, б-р Шевченко, 30, 4 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
38.04.07	Товароведение	Экспертиза товаров.	Научная лаборатория экспертных исследований в таможенном деле № 4231а, г. Донецк, б-р Шевченко, 30, 4 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
38.05.02	Таможенное дело	Товароведение и экспертиза в таможенном деле.	Научная лаборатория экспертных исследований в таможенном деле № 4231а, г. Донецк, б-р Шевченко, 30, 4 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
38.03.07	Товароведение	Безопасность товаров. Экспертиза сырья и материалов. Идентификация и кодирование товаров. Экспертно-аналитические аспекты искусствоведения. Таможенное дело. Инструментальные методы исследования в таможенном деле. Товарная номенклатура внешнеэкономической деятельности. Технические средства таможенного контроля. Основы таможенного дела. Товароведение. Основы научных исследований.	Экспертная лаборатория физико-химических исследований № 4320, г. Донецк, б-р Шевченко, 30, 4 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
38.04.07	Товароведение	Государственный контроль товаров в таможенном деле. Методология и методы научных исследований. Оценочная экспертиза товаров в таможенном деле. Управление безопасностью и качеством. Экспертиза товаров. Таможенное дело. Таможенные формальности на разных видах транспорта. Экспертиза подлинности товаров в таможенном деле. Международное техническое регулирование. Технические средства таможенного контроля. Таможенные платежи и сборы.	Экспертная лаборатория физико-химических исследований № 4320, г. Донецк, б-р Шевченко, 30, 4 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
38.05.02	Таможенное дело	Товарная номенклатура внешнеэкономической деятельности. Товароведение и экспертиза в таможенном деле. Документооборот в таможенных органах. Таможенное дело. Таможенные режимы. Основы научных исследований. Технические средства таможенного контроля. История таможенного дела. Техническое регулирование (Стандартизация, подтверждение соответствия и метрология).	Экспертная лаборатория физико-химических исследований № 4320, г. Донецк, б-р Шевченко, 30, 4 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
13.03.03	Энергетическое машиностроение (Профиль: Холодильные машины и установки)	Основы технической виброакустики. Технологическое оборудование пищевых производств (тепловое, механическое).	Учебная лаборатория «Механическое оборудование ресторанного бизнеса». Секция моечно-очистительное оборудование № 7001, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
15.03.02	Технологические машины и оборудование (Профиль: Оборудование перерабатывающих и пищевых производств)	Технологическое оборудование пищевых производств отрасли. Эксплуатация и обслуживание машин. Преддипломная практика бакалавров.	Учебная лаборатория «Механическое оборудование ресторанного бизнеса». Секция моечно-очистительное оборудование № 7001, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
19.03.04	Технология продукции и организация общественного питания	Оборудование предприятий общественного питания.	Учебная лаборатория «Механическое оборудование ресторанного бизнеса». Секция моечно-очистительное оборудование № 7001, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
15.04.02	Технологические машины и оборудование (Магистерская программа: Оборудование перерабатывающих и пищевых производств)	Расчет и конструирование оборудования в отрасли. Виброакустика оборудования пищевых производств. Методология создания прогрессивного технологического оборудования(механического). НИРС (ВКР).Преддипломная практика магистров.	Учебная лаборатория «Механическое оборудование ресторанного бизнеса». Секция моечно-очистительное оборудование № 7001, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
13.03.03	Энергетическое машиностроение (Профиль: Холодильные машины и установки)	Основы технической виброакустики оборудования пищевых производств. Основы технической виброакустики. Технологическое оборудование пищевых производств (тепловое, механическое). Технологические основы машиностроения. Основы технологии машиностроения. Процессы и аппараты пищевых производств.	Учебная лаборатория «Механическое оборудование ресторанного бизнеса». Секция месильно-перемешивающее и дозировочно-формовочное оборудование № 7002, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
15.03.02	Технологические машины и оборудование (Профиль: Оборудование перерабатывающих и пищевых производств)	Монтаж, эксплуатация, диагностика и ремонт оборудования отрасли. Эксплуатация и обслуживание машин. Технологические основы машиностроения. Механическое оборудование ресторанного хозяйства.	Учебная лаборатория «Механическое оборудование ресторанного бизнеса». Секция месильно-перемешивающее и дозировочно-формовочное оборудование № 7002, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
15.04.02	Технологические машины и оборудование (Магистерская программа: Оборудование перерабатывающих и пищевых производств)	Расчет и конструирование оборудования в отрасли. Виброакустика оборудования пищевых производств. Методология создания прогрессивного технологического оборудования(механического). Моделирование технологических процессов.	Учебная лаборатория «Механическое оборудование ресторанного бизнеса». Секция месильно-перемешивающее и дозировочно-формовочное оборудование № 7002. г.Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
13.03.03	Энергетическое машиностроение (Профиль: Холодильные машины и установки)	Технологическое оборудование пищевых производств (механическое).	Учебная лаборатория «Механическое оборудование ресторанного хозяйства». Секция измельчительное оборудование № 7003, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
15.03.02	Технологические машины и оборудование (Профиль: Оборудование перерабатывающих и пищевых производств)	Монтаж, эксплуатация, диагностика и ремонт оборудования отрасли. Эксплуатация и обслуживание машин. Преддипломная практика бакалавров.	Учебная лаборатория «Механическое оборудование ресторанного хозяйства». Секция измельчительное оборудование № 7003, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
19.03.04	Технология продукции и организация общественного питания	Оборудование предприятий общественного питания.	Учебная лаборатория «Механическое оборудование ресторанного хозяйства». Секция измельчительное оборудование № 7003, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
15.04.02	Технологические машины и оборудование (Магистерская программа: Оборудование перерабатывающих и пищевых производств)	Методология создания прогрессивного технологического оборудования (механического). Преддипломная практика магистров. НИРС (ВКР).	Учебная лаборатория «Механическое оборудование ресторанного хозяйства». Секция измельчительное оборудование № 7003, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
13.03.03	Энергетическое машиностроение (Профиль: Холодильные машины и установки)	Технологическое оборудование пищевых производств (тепловое, механическое).	Учебная лаборатория «Эксплуатация и обслуживание технологического оборудования» № 7004, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
15.03.02	Технологические машины и оборудование (Профиль: Оборудование перерабатывающих и пищевых производств)	Монтаж, эксплуатация, диагностика и ремонт оборудования отрасли. Эксплуатация и обслуживание машин. Тепловое оборудование ресторанного хозяйства. Технологическое оборудование пищевых производств отрасли. Преддипломная практика бакалавров.	Учебная лаборатория «Эксплуатация и обслуживание технологического оборудования» № 7004, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
19.03.04	Технология продукции и организация общественного питания	Оборудование предприятий общественного питания.	Учебная лаборатория «Эксплуатация и обслуживание технологического оборудования» № 7004, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
15.04.02	Технологические машины и оборудование (Магистерская программа: Оборудование перерабатывающих и пищевых производств)	Электрофизические методы обработки пищевых продуктов. Методология создания прогрессивного технологического оборудования (теплового). НИРС (ВКР). Преддипломная практика магистров.	Учебная лаборатория «Эксплуатация и обслуживание технологического оборудования» № 7004, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
13.03.03	Энергетическое машиностроение (Профиль: Холодильные машины и установки)	Холодильные машины, установки и криогенная техника. Теоретические основы холодильной техники. Монтаж, эксплуатация, диагностика и ремонт холодильных установок. Теплоиспользующие холодильные машины и тепловые насосы. Основы сертификации и контроля качества холодильного оборудования.	Учебная лаборатория «Научно-исследовательская лаборатория им. В.В. Жидкова» № 7008, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
15.03.02	Технологические машины и оборудование (Профиль: Оборудование перерабатывающих и пищевых производств)	Монтаж, эксплуатация, диагностика и ремонт холодильных установок.	Учебная лаборатория «Научно-исследовательская лаборатория им. В.В. Жидкова» № 7008, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
13.04.03	Энергетическое машиностроение (Магистерская программа: Холодильные машины и установки)	Холодильные машины, установки и криогенная техника. Теоретические основы холодильной техники. Монтаж, эксплуатация, диагностика и ремонт холодильных установок. Теплоиспользующие холодильные машины и тепловые насосы. Основы сертификации и контроля качества холодильного оборудования.	Учебная лаборатория «Научно-исследовательская лаборатория им. В.В. Жидкова» № 7008, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
15.04.02	Технологические машины и оборудование (Магистерская программа: Оборудование перерабатывающих и пищевых производств)	Холодильные машины, установки и криогенная техника.	Учебная лаборатория «Научно-исследовательская лаборатория им. В.В. Жидкова» № 7008, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
13.03.03	Энергетическое машиностроение (Профиль: Холодильные машины и установки)	Холодильные машины, установки и криогенная техника. Теоретические основы холодильной техники. Монтаж, эксплуатация, диагностика и ремонт холодильных установок. Теплоиспользующие холодильные машины и тепловые насосы. Системы хладоснабжения предприятий торговли.	Учебная лаборатория «Холодильного оборудования»  № 7009, 7009а, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
13.04.03	Энергетическое машиностроение (Магистерская программа: Холодильные машины и установки)	Холодильные машины, установки и криогенная техника. Теоретические основы холодильной техники. Монтаж, эксплуатация, диагностика и ремонт холодильных установок. Теплоиспользующие холодильные машины и тепловые насосы. Системы хладоснабжения предприятий торговли.	Учебная лаборатория «Холодильного оборудования»  № 7009, 7009а, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
13.03.03	Энергетическое машиностроение (Профиль: Холодильные машины и установки)	Процессы и аппараты пищевых производств	Учебная лаборатория «Процессы и аппараты пищевых производств. Тепловые и массообменные процессы.» № 7010, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
15.03.02	Технологические машины и оборудование (Профиль: Оборудование перерабатывающих и пищевых производств)	Процессы и аппараты пищевых производств. Преддипломная практика бакалавров.	Учебная лаборатория «Процессы и аппараты пищевых производств. Тепловые и массообменные процессы.» № 7010, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
19.03.04	Технология продукции и организация общественного питания	Процессы и аппараты пищевых производств. Математическое моделирование производства пищевых продуктов.	Учебная лаборатория «Процессы и аппараты пищевых производств. Тепловые и массообменные процессы.» № 7010, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
15.04.02	Технологические машины и оборудование (Магистерская программа: Оборудование перерабатывающих и пищевых производств)	НИРС (ВКР). Преддипломная практика магистров. Методология и методы научных исследований.	Учебная лаборатория «Процессы и аппараты пищевых производств. Тепловые и массообменные процессы.» № 7010, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
13.03.03	Энергетическое машиностроение (Профиль: Холодильные машины и установки)	Процессы и аппараты пищевых производств	Учебная лаборатория «Процессы и аппараты пищевых производств». Секция механические и гидромеханические процессы. № 7011, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
15.03.02	Технологические машины и оборудование (Профиль: Оборудование перерабатывающих и пищевых производств)	Процессы и аппараты пищевых производств	Учебная лаборатория «Процессы и аппараты пищевых производств». Секция механические и гидромеханические процессы. № 7011, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
19.03.04	Технология продукции и организация общественного питания	Процессы и аппараты пищевых производств. Математическое моделирование производства пищевых продуктов.	Учебная лаборатория «Процессы и аппараты пищевых производств». Секция механические и гидромеханические процессы. № 7011, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
15.04.02	Технологические машины и оборудование (Магистерская программа: Оборудование перерабатывающих и пищевых производств)	Методология и методы научных исследований	Учебная лаборатория «Процессы и аппараты пищевых производств». Секция механические и гидромеханические процессы. № 7011, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
15.03.02	Технологические машины и оборудование (Профиль: Оборудование перерабатывающих и пищевых производств)	Технологическое оборудование пищевых производств отрасли	Учебная лаборатория «Технологическое оборудование пищевых производств» № 7012, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
15.04.02	Технологические машины и оборудование (Магистерская программа: Оборудование перерабатывающих и пищевых производств)	Электрофизические методы обработки пищевых продуктов. Теоретические основы и современные методы интенсификации технологических процессов пищевых производств.	Учебная лаборатория «Технологическое оборудование пищевых производств» № 7012, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
38.05.02	Товароведение	Физика	Учебная лаборатория «Технологическое оборудование пищевых производств» № 7012, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
38.03.07	Товароведение	Физика	Учебная лаборатория «Механика, молекулярная физика, электричество и магнетизм» № 7109, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
38.03.07	Товароведение	Физика	Учебная лаборатория «Колебания и волны» № 7110, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
38.03.07	Товароведение	Физика	Учебная лаборатория «Квантовая оптика, атомная и ядерная физика» № 7111, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
13.03.03	Энергетическое машиностроение (Профиль: Холодильные машины и установки)	Физика	Учебная лаборатория «Квантовая оптика, атомная и ядерная физика» № 7112, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
15.03.02	Технологические машины и оборудование (Профиль: Оборудование перерабатывающих и пищевых производств)	Физика	Учебная лаборатория «Квантовая оптика, атомная и ядерная физика» № 7112, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
38.03.07	Товароведение	Физика	Учебная лаборатория «Квантовая оптика, атомная и ядерная физика» № 7112, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
13.03.03	Энергетическое машиностроение (Профиль: Холодильные машины и установки)	Физика	Учебная лаборатория «Колебания и волны» № 7113, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
15.03.02	Технологические машины и оборудование (Профиль: Оборудование перерабатывающих и пищевых производств)	Физика	Учебная лаборатория «Колебания и волны» № 7113, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
19.03.02	Продукты питания из растительного сырья	Физика	Учебная лаборатория «Колебания и волны» № 7113, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
19.03.03	Продукты питания животного происхождения	Физика	Учебная лаборатория «Колебания и волны» № 7113, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
19.03.04	Технология продукции и организация общественного питания	Физика	Учебная лаборатория «Колебания и волны» № 7113, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
38.03.07	Товароведение	Физика	Учебная лаборатория «Колебания и волны» № 7113, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
13.03.03	Энергетическое машиностроение (Профиль: Холодильные машины и установки)	Физика	Учебная лаборатория «Механика, молекулярная физика, электричество и магнетизм» № 7114, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
15.03.02	Технологические машины и оборудование (Профиль: Оборудование перерабатывающих и пищевых производств)	Физика	Учебная лаборатория «Механика, молекулярная физика, электричество и магнетизм» № 7114, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
19.03.02	Продукты питания из растительного сырья	Физика	Учебная лаборатория «Механика, молекулярная физика, электричество и магнетизм» № 7114, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
19.03.03	Продукты питания животного происхождения	Физика	Учебная лаборатория «Механика, молекулярная физика, электричество и магнетизм» № 7114, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
19.03.04	Технология продукции и организация общественного питания	Физика	Учебная лаборатория «Механика, молекулярная физика, электричество и магнетизм» № 7114, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
38.03.07	Товароведение	Физика	Учебная лаборатория «Механика, молекулярная физика, электричество и магнетизм» № 7114, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
13.03.03	Энергетическое машиностроение (Профиль: Холодильные машины и установки)	Холодильные машины, установки и криогенная техника. Теоретические основы холодильной техники. Холодильное технологическое оборудование.	Учебная лаборатория «Кабинет торгового оборудования»  № 7201, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
13.04.03	Энергетическое машиностроение (Магистерская программа: Холодильные машины и установки)	Холодильные машины, установки и криогенная техника. Теоретические основы холодильной техники. Холодильное технологическое оборудование.	Учебная лаборатория «Кабинет торгового оборудования»  № 7201, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
13.03.03	Энергетическое машиностроение (Профиль: Холодильные машины и установки)	Техническая термодинамика. Тепло- и массо- обмен. Кондиционирование воздуха.	Учебная лаборатория «Кабинет технической теплотехники» № 7203, 7203а, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
13.04.03	Энергетическое машиностроение (Магистерская программа: Холодильные машины и установки)	Техническая термодинамика. Тепло- и массо- обмен. Кондиционирование воздуха.	Учебная лаборатория «Кабинет технической теплотехники» № 7203, 7203а, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
15.03.02	Технологические машины и оборудование (Профиль: Оборудование перерабатывающих и пищевых производств)	Теоретические основы теплотехники	Учебная лаборатория «Кабинет технической теплотехники» № 7203, 7203а, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
19.03.04	Технология продукции и организация общественного питания	Теплотехника	Учебная лаборатория «Кабинет технической теплотехники» № 7203, 7203а, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
13.03.03	Энергетическое машиностроение (Профиль: Холодильные машины и установки)	Холодильные машины, установки и криогенная техника. Теоретические основы холодильной техники.	Учебная лаборатория «Кабинет компрессоров» № 7214, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет
13.04.03	Энергетическое машиностроение (Магистерская программа: Холодильные машины и установки)	Холодильные машины, установки и криогенная техника. Теоретические основы холодильной техники.	Учебная лаборатория «Кабинет компрессоров» № 7214, г. Донецк, пр. Театральный, 28, 3 уч. корпус	Паспорт лаборатории	нет

Учебные корпуса | ХГУ им. Н.Ф. Катанова

1	Административный корпус	Комендант	Шишкина Галина Андреевна	22-24-32 доп.190 (вахта)	пр. Ленина, 92
2	Учебный корпус № 1 (ИЕНиМ)	Комендант	Анисимова Татьяна Алексеевна	22-32-42	пр. Ленина, 90
3	Учебный корпус № 2 (ИИТИО, МПСИ, ИИП)	Комендант	Рысаева Эвелина Алексеевна	22-24-32 доп.190 (вахта)	пр. Ленина, 92
4	Учебный корпус № 3 (ИНПО, ИФиМК)	Комендант	Шишкина Галина Андреевна		пр. Ленина, 94
5	Учебный корпус № 4 (ИЭУ)	Комендант	Шушеначева Марианна Ивановна	22-13-06	ул. К.Маркса, 11
6	Учебный корпус № 5 (—–)	Комендант	Рысаева Эвелина Алексеевна	22-24-32 доп.190 (вахта)	пр. Ленина, 92 лит.А3
7	Учебный корпус № 6 (УЭРИС)	Комендант	Рысаева Эвелина Алексеевна	22-24-32 доп.190 (вахта)	пр. Ленина, 92 лит.В5
8	Учебный корпус № 8 (гл. СХИ)	Комендант	Форманчук Галина Алексеевна	34-32-66	ул. Хакасская, 6
9	Учебный корпус № 9-11 (СХИ)	Комендант	Волкова Татьяна Николаевна	34-32-68	ул. Хакасская, 6
10	Учебный корпус № 13 (легкоатлетический манеж)	Комендант	Волкова Татьяна Николаевна	35-84-10	ул. Хакасская, 6
11	Учебный корпус № 14 (ФВМ)	Комендант	Вопилова Любовь Леонидовна	34-32-76	ул. Хакасская, 6
12	Учебный корпус № 15 (КПОИиП)	Комендант	Лузина Ольга Андреевна	22-21-16	ул. Щетинкина, 13
13	Учебный корпус № 16 (МПСИ)	Комендант	Волкова Лариса Викторовна	22-31-92	ул. Хакасская, 68
14	Учебный корпус № 17 (ИИ, ИФиМК, ИПКиПК)	Комендант Завхоз	Хотай Любовь Алексеевна (музк)	22-60-21 22-20-13 22-34-89	ул. Вяткина, 14
15	Учебный корпус № 18 (—–)	Комендант	Волкова Лариса Викторовна	35-73-99	ул. Крылова, 84
16	Учебный корпус № 21 (—–)	Завхоз	Волкова Лариса Викторовна	34-27-20	ул. Пушкина, 178

Основные сведения — Бийский государственный колледж

Название образовательной организации:

полное: краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Бийский государственный колледж»

сокращенное: КГБПОУ «Бийский государственный колледж»

Дата создания образовательной организации: 12.08.1959г.

Учредитель образовательной организации:

Наименование учредителя Министерство образования и науки Алтайского края.
Руководитель учредителя образовательной организации: Костенко Максим Александрович.
Должность:  министр образования и науки Алтайского края.
Юридический адрес учредителя: 656043, Алтайский край, г. Барнаул, ул. Ползунова, д. 36.
Контактный телефон учредителя: 8(3852) 63-57-26
Адрес сайта учредителя в сети «Интернет»:  http://www.educaltai.ru
Адрес электронной почты учредителя: [email protected]

Место нахождения образовательной организации:

659305, Сибирский федеральный округ, Алтайский край, г.Бийск, пер. В. Мартьянова, д. 42

Фактическое нахождение учебных корпусов образовательной организации:

1 учебный корпус — 659305, Алтайский край, г. Бийск, пер. В.Мартьянова, д. 42
2 учебный корпус — 659315, Алтайский край, г. Бийск, ул. 8 марта, д. 16
3 учебный корпус — 659300, Алтайский край, г. Бийск, пер. Мопровский, д. 27
4 учебный корпус — 659316, Алтайский край, г. Бийск ул. Социалистическая, д. 30
Центр аграрного образования — 659363, Алтайский край, с. Первомайское,  ул. Октябрьская, д. 22з

Режим работы :

— время работы с 8-00 до 16-30 ч.
— время обеда с 12-00 до 12-30 ч.

График работы:

 

Контактные данные:

Телефон образовательной организации: 8(3854)43-62-10
Факс образовательной организации: 8(3854)43-62-10

Адрес электронной почты образовательной организации:[email protected]

Сайт образовательной организации http://www.bgtc.su

Места осуществления образовательной деятельности:

• 659305, Алтайский край, г. Бийск, пер. В.Мартьянова, д.42
• 659315, Алтайский край, г. Бийск, ул. 8 марта, д.16
• 659300, Алтайский край, г. Бийск, пер. Мопровский, д.27
• 659316, Алтайский край, г. Бийск, ул. Социалистическая, д.30
• 659316, Алтайский край, г. Бийск, ул. Социалистическая, д.30/2
• 659300, Алтайский край, г. Бийск, ул. Льва Толстого, д.135
• 659315, Алтайский край, г. Бийск, ул. Воинов-Интернационалистов, д.65
• 659363, Алтайский край, Бийский район, с. Первомайское, ул..Октябрьская, д.22з

 

Набор развивающих игрушек для мальчиков и девочек от 3 лет

Maluvrian

Обычная цена

18,99 долларов США

Обычная цена

25,00 долларов США

Цена продажи

18 долларов.99 долларов США

Цена за единицу

/ на

распродажа Распроданный

Не удалось загрузить пикап

Обновить

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ИГРУШКИ: Развивайте остроту ума, что особенно важно в годы раннего детского развития.Мы специально создали этот продукт, чтобы помочь вашему маленькому строителю развить зрительно-моторную координацию, овладеть мелкой моторикой, улучшить логическое мышление и развить навыки решения жизненно важных проблем. Это идеальная игрушка, которая также подчеркивает важность командной работы и сотрудничества, развивает социальные навыки, поддерживает творчество и улучшает воображение с помощью интерактивной игры.

БЕЗОПАСНЫЕ И МОЮЩИЕСЯ МАТЕРИАЛЫ: Легко очищаемые, прочные, красочные и с некоторыми гибкими деталями, мы сосредоточились на использовании только удобных для детей материалов, прошедших строгие лабораторные испытания.Для нас важно, чтобы ваши дети и близкие были на 100% защищены от вредных химических веществ.

ОТЛИЧНАЯ ИДЕЯ ПОДАРОК: Развивайте их интерес к науке, технологиям, инженерии, искусству и математике, подарив нашу строительную игрушку молодому строителю, инженеру или механику в своей жизни. Поскольку мы уверены, что вам понравится наш продукт, на него распространяется БЕСПЛАТНАЯ ГАРАНТИЯ УДОВЛЕТВОРЕНИЯ. Если вам он не нравится по какой-либо причине, вы можете вернуть его и получить полную компенсацию.

РАЗВЛЕЧЕНИЯ: Поощряет творческое воображение девочек и мальчиков, объединяя и сотрудничая с другими.Строители могут следовать инструкциям или повозиться самостоятельно. Мы включили пошаговое руководство, показывающее, как соединять части и строить каждую модель.

ВОЗРАСТ 3 И СТАРШЕ: Для полной улыбки и веселья рекомендуется, чтобы взрослые обеспечивали поддержку и / или присмотр за молодыми строителями.

Делиться Делиться

Карта главного кампуса | Технический колледж Дарема

Корпус 1: Натаниэль Б.Белое здание Бухгалтерский учет Счета к оплате и начисление заработной платы Базовое образование для взрослых Деловое администрирование Центр глобального обучения Готовность к колледжу и карьере Английский как второй язык Финансовые и административные услуги Финансовое соответствие, гранты и специальные проекты Шлюз в колледж Эквивалент средней школы Отдел кадров Услуги информационных технологий Оптика Параюридические технологии Закупки и вспомогательные услуги Учетные записи учащихся Программы письменного / устного перевода Корпус 2: Гарольд К.Коллинз-билдинг Аудитория Технологии стоматологической лаборатории Развивающая математика Наука, инженерия и математика Здание 3: Здание Эдварда Л. Филлипса Campus Harvest Food Pantry Творческие и гуманитарные науки Английский язык и коммуникации Иностранные языки Гуманитарные науки и изобразительное искусство Программа добровольцев для пенсионеров Социальные науки Вовлечение студентов Учебно-педагогический центр

Здание 4: Джордж У.Центр промышленных и инженерных технологий Ньютона Automotive Systems Technology Building and Skilled Trades Computer Integrated Machining Cybersecurity, Networking, and Support Industrial Systems Technology Middle College High School Корпус 5: Центр образовательных ресурсов Аудитория Конференц-залы Институциональное развитие Библиотека Институциональное равенство и вовлеченность Аппарат президента Корпус 6 Академическая и управляемая карьера Разработка и поддержка учебных программ Корпус 7: Здание служебных помещений Уборка Техобслуживание Почта Доставка и получение Корпус 8 Полиция и общественная безопасность Дошкольное образование

Здание 9: Технологический центр GlaxoSmithKline Научный сотрудник по клиническим испытаниям и безопасность медицинской продукции Учебные технологии Медицинская помощь Медсестринское образование Помощник по профессиональной терапии Администрация офиса и медицинского офиса Фармацевтическая технология Респираторная терапия Программное обеспечение и веб-разработка Хирургическая технология Корпус 10: Фейл Винн-младший.Центр обслуживания студентов Услуги по обеспечению доступности Консультационные услуги Прием, регистрация и записи Книжный магазин Услуги по карьере Центр академического мастерства Кафе колледжа Наборы в колледж и партнерские отношения со старшими классами Компьютерная лаборатория Консультационные услуги Английский язык для развития Финансовая помощь и услуги ветеранов Первый – Годовой опыт и успех в колледже Развитие и поддержка студентов Вовлечение студентов, переход и академический успех Студенческое самоуправление Студенческая жизнь Служба поддержки студентов Центр тестирования Программа работы и обучения Здание 11: Уильям Г.Центр прикладного обучения и технологий Инграма Архитектурные технологии Технологии биомедицинского оборудования Технологии электроники Технологии электрических систем Информационные технологии Корпус 20: 807 Бэкон-стрит, Технологии промышленных систем Маркетинг и коммуникации Исследования, оценка, оценка и планирование Технологии сварки

Образовательные центры обслуживания | Техасское агентство образования

История

В 1967 году Законодательное собрание Техаса постановило, что Совет по образованию штата обеспечит, в соответствии с правилами и положениями, создание и функционирование региональных центров образовательных услуг (ESC).Двадцать региональных центров обслуживания были созданы для оказания услуг школьным округам по всему штату. Центры являются обслуживающими организациями, а не регулирующими органами Техасского агентства по образованию, и участие школ в услугах центров является добровольным. В главе 8 Кодекса об образовании Техаса, принятого Законодательным собранием штата Техас в 1997 году 75-м заседанием, определены следующие цели ESC: Региональные центры образовательных услуг должны:

• Оказание помощи школьным округам в улучшении успеваемости учащихся в каждом регионе системы;
• Дать возможность школьным округам работать более эффективно и экономично; и
• Реализовать инициативы, назначенные законодательным органом или комиссаром.

Финансирование

ESC не обладают полномочиями по взиманию налогов или облигаций и полагаются на гранты и контракты для финансирования. Доходы поступают из трех основных источников. Государственные фонды, федеральные фонды и контракты со школьными округами.

Прочие услуги

Контактная информация

Мэтт Симкок, исполнительный директор, ESC Strategy & Support

Электронная почта: [email protected]

Зоны обслуживания

региональных ESC поддерживают местные округа в достижении миссий, целей и задач, поставленных Агентством образования штата Техас.Миссия Техасского агентства по образованию заключается в том, чтобы «укрепить потенциал государственной системы образования Техаса, чтобы предоставить всем учащимся качественное образование, которое позволит им реализовать свой потенциал и в полной мере участвовать сейчас и в будущем в социальной, экономической и образовательной сферах. возможности нашего государства и народа ». Финансовая поддержка, предоставляемая государством, должна использоваться для разработки, обслуживания и предоставления услуг, направленных на повышение успеваемости учащихся и школьного округа. Также должны быть предоставлены следующие услуги:

1

Дать возможность районам работать более эффективно и экономно

2

Содействие в обучении различным предметным областям

3

Адресные районы, признанные академически неприемлемыми по государственной системе аккредитации

4

Содействовать соблюдению государственных законов и правил

Доступные услуги

ESC предоставляют школьным округам набор услуг, адаптированных к региональному контексту.ESC предоставляют эти услуги соответствующим образом. В некоторых случаях услуги предоставляются в ESC, а в других случаях представители ESC предоставляют техническую помощь на месте в школьных округах. Школьные округа могут приобретать многие из этих услуг в течение года. Критически важные услуги часто предоставляются с дополнительными ресурсами для дальнейшей поддержки школьного округа помимо первоначального предоставления услуг.

Управление

Каждый образовательный сервисный центр управляется непрофессиональным советом из семи членов.Члены советов директоров избираются членами местных районных попечительских советов, расположенных в каждом регионе. Эти советы разрабатывают политику, касающуюся управления и работы центра, предлагаемых программ и услуг, а также финансовой поддержки. Кроме того, советы директоров имеют право нанимать и увольнять исполнительного директора с одобрения уполномоченного. Комиссар имеет широкую ответственность и полномочия в отношении количества и расположения центров, региональных границ и распределения государственных и федеральных средств между центрами.

Подотчетность

Помимо оценок, проводимых региональными советами и клиентами центра, каждый ESC ежегодно оценивается комиссаром. Эта оценка включает:

• проверка финансов Центра.
• обзор деятельности Центра по стандартам и индикаторам, установленным Законодательным собранием Техаса и комиссаром,
• – обзор удовлетворенности клиентов предоставленными услугами, и
• других факторов, которые Комиссар сочтет необходимыми.
  

ESC, признанные неэффективными на основании этих мер отчетности, подлежат санкциям со стороны Уполномоченного.

---

Образовательные центры обслуживания Карта

В этой таблице представлена ​​контактная информация 20 образовательных сервисных центров (ESC) в Техасе. Чтобы увидеть карту округов и округов в каждом регионе ESC, используйте инструмент «Поиск школьных округов Техасского агентства образования». Вы также можете искать сотрудников ESC по всему штату с помощью Справочника по образованию штата Техас.

Регион	Имя	Адрес	Телефон	Номер факса	Сайт
1 – Эдинбург	Доктор Корнелио Гонсалес	1900 West Schunior Edinburg, TX 78541	(956) 984-6001	(956) 984-7655	Область 1
2 – Корпус Кристи	Доктор.Эсперанса Зендехас	209 North Water Street Corpus Christi, TX 78401	(361) 561-8400	(361) 883-3442	Регион 2
3 – Виктория	Миссис Шарлотта Бейкер	1905 Лири-Лейн Виктория, Техас 77901	(361) 573-0731	(361) 576-4804	Регион 3
4 – Хьюстон	Доктор.Пэм Уэллс	7145 West Tidwell Houston, TX 77092	(713) 462-7708	(713) 744-6514	Регион 4
5 – Бомонт	Доктор Дэнни Ловетт	350 Pine Street, Suite 500 Beaumont, TX 77701	(409) 951-1700	(409) 951-1800	Регион 5
6 – Хантсвилл	г.Майкл Холланд	3332 Montgomery Road Huntsville, TX 77340	(936) 435-8400	(936) 435-8484	Регион 6
7 – Килгор	Г-н Тодд Шнайдер	1909 Н. Лонгвью-стрит, Килгор, Техас 75662	(903) 988-6700	(903) 988-6708	Регион 7
8 – Маунт Плезант	Доктор.Дэвид В. Фиттс	4845 U.S. Highway 271 N. Pittsburg, TX 75686	(903) 572-8551	(903) 575-2611	Регион 8
9 – Уичито-Фолс	Мистер Вест Пирс	Петля 301 11 Уичито-Фолс, Техас 76306	(940) 322-6928	(940) 767-3836	Регион 9
10 – Ричардсон	Доктор.Гордон Тейлор	400 E. Спринг-Вэлли-Роуд Ричардсон, Техас. 75081	(972) 348-1700	(972) 231-3642	Регион 10
11 – Форт-Уэрт	Доктор Клайд Стилман	1451 S. Cherry Lane White Settlement, TX 76108	(817) 740-3600	(817) 740-7600	Регион 11
12 – Вако	Доктор.Джерри Мэйз	P.O. Box 23409 Waco, TX 76702-3409 Расположение: 2101 W. Loop 340, 76712	(254) 297-1212	(254) 666-0823	Регион 12
13 – Остин	Мистер Рич Эльзассер	5701 Springdale Road Austin, TX 78723	(512) 919-5313	(512) 919-5374	Регион 13
14 – Абилин	Шейн Филдс	1850 шоссе 351 Абилин, Техас 79601	(325) 675-8600	(325) 675-8659	Регион 14
15 – Сан-Анджело	г.Кейси Каллахан	P.O. Box 5199 San Angelo, TX 76902-5199 Адрес: 612 South Irene Street, 76903	(325) 658-6571	(325) 655-4823	Регион 15
16 – Амарилло	Мистер Рэй Когберн	5800 Bell Street Amarillo, TX 79109	(806) 677-5000	(806) 677-5001	Регион 16
17 – Лаббок	Доктор.Кайл Варго	1111 West Loop 289 Лаббок, Техас 79416	(806) 792-4000	(806) 792-1523	Регион 17
18 – Мидленд	Доктор Девитт Смит	P.O. Box 60580 Midland, TX 79711-0580 Адрес: 2811 LaForce Blvd., 79706	(432) 563-2380	(432) 567-3290	Регион 18
19 – Эль-Пасо	Доктор.Армандо Агирре	P.O. Box 971127 El Paso, TX 79997-1127 Адрес: 6611 Boeing Drive, 79925	(915) 780-1919	(915) 780-6537	Область 19
20 – Сан-Антонио	Доктор Джефф Голдхорн	1314 Hines Avenue San Antonio, TX 78208	(210) 370-5200	(210) 370-5750	Регион 20

3 Ways Sampson Construction создает образовательные пространства, способствующие обучению | Sampson Construction

Школы являются неотъемлемой частью каждого сообщества.Место, где студенты растут и развиваются в личности, которыми они станут. Но школы – это не просто типичное здание. Очень важно, чтобы они были построены таким образом, чтобы способствовать обучению и создавать безопасное пространство для обучения и роста детей. Sampson Construction понимает всю сложность строительства такого впечатляющего места, и, обладая опытом, энтузиазмом и целеустремленностью, мы знаем, что нужно сделать, чтобы школа была настроена на успех.

Итак, как Sampson Construction создает учебные здания, способствующие обучению?

Стратегический подход к строительству
Строите ли вы PreK-12 или университетский городок, выбор метода строительства является одним из важнейших решений.Sampson Construction учитывает это при построении каждого типа образовательного учреждения. Мы понимаем, насколько важно образование для общества, и стремимся использовать наиболее эффективный и экономичный подход, чтобы школа была спроектирована таким образом, чтобы получать энергию, открывать умы для новых возможностей и, в конечном итоге, способствовать обучению. В некоторых ситуациях Sampson Construction является лучшим партнером в качестве менеджера по строительству, а в других случаях подход «проектирование-строительство» используется в интересах клиента и здания.Независимо от роли, Sampson Construction применяет целенаправленный подход для обеспечения эффективной реализации каждого проекта.

Сотрудничество: потому что мы лучше, когда работаем вместе
Наша талантливая команда суперинтендантов, менеджеров проектов, инженеров и многих других работает вместе с директором школы, чтобы обеспечить успешное завершение каждого учебного заведения. Используя опыт и опыт каждого человека, мы создаем школы, которые способствуют образованию и развитию навыков учащихся.Сотрудничество также включает открытое и честное общение с нашими клиентами на всех этапах проекта. Мы устанавливаем ожидания еще до заливки бетона, потому что знаем, что это не просто еще одно здание. Это постоянно развивающаяся, динамичная учебная среда, в которой учащиеся всех возрастов учатся, растут и прокладывают свой собственный путь к академическому и личному развитию.

Правильное планирование и составление расписания
Sampson Construction понимает, что учебные занятия в школах проводятся 9 месяцев в году.Наш опыт работы с ограниченными временными рамками означает, что мы знаем, как планировать заранее, но при этом добиваться лучших результатов. Хотя некоторые проекты невозможно завершить в такие короткие сроки, наш процесс строительства в течение учебного года направлен на минимизацию воздействия на учащихся.

Нужны ли вам дошкольные учреждения или колледжи, каждое учебное заведение преследует одну и ту же цель: создать благоприятную и доброжелательную среду, способствующую обучению. Sampson Construction придерживается правильного подхода, обеспечивает своевременное завершение и эффективно сотрудничает в процессе.Если вашей школе требуется небольшой ремонт или совершенно новое здание, свяжитесь с Джозефом по адресу [email protected].

О компании Sampson Construction: Sampson Construction является надежным партнером владельцев бизнеса, застройщиков и сообществ по всей стране. Проекты могут различаться по размеру, масштабу, бюджету и сложности, но наши ценности и энтузиазм вдохновляют каждый проект, который мы реализуем. Мы обслуживаем различные рынки и обладаем опытом и гибкостью для реализации проектов в любой точке страны.Для получения дополнительной информации посетите www.sampson-construction.com.

10 мощных идей построения сообщества | Edutopia

Учителям давно известно, что чувство безопасности в школе помогает ученикам сосредоточить свою энергию на обучении. И исследование подтверждает это: исследование 2018 года показало, что, когда учителя сознательно воспитывают чувство принадлежности, приветствуя каждого ученика у дверей класса, они видят «значительное улучшение учебного времени и сокращение деструктивного поведения.”

Edutopia освещала это исследование в прошлом году, и мы поделились многими другими идеями от учителей, чтобы каждый ученик в классе чувствовал себя принадлежащим ему.

Некоторые из приведенных ниже действий занимают менее пяти минут. Они разделены по классам, но многие могут подавать документы на протяжении всех лет от детского сада до 12 класса.

Начальная школа

Приветствие: Это быстрый способ для учащихся поблагодарить друг друга за хорошее выполнение работы или за попытку сделать что-то трудное.Вызов можно включить в любой момент занятия. Учительница первого класса Валери Галлахер из Провиденса, штат Род-Айленд, звонит в колокольчик, когда хочет привлечь внимание класса и спросить, у кого есть крик.

«Это не только я, как учитель, говорю:« У вас все хорошо »- это способ для них взаимодействовать друг с другом и отмечать позитив», – говорит Галлахер.

видео

Дружественные пятницы: Элизабет Петерсон, учительница четвертого класса в Эймсбери, штат Массачусетс, использует «Дружественные пятницы» как простой способ поднять настроение друг другу и себе.Петерсон предлагает своим ученикам написать дружескую анонимную записку однокласснику, попрактиковаться в использовании позитивного разговора с самим собой или использовать рассказывание историй, чтобы подбодрить сверстника.

Проявление доброты: Учительница пятого класса Марисса Кинг из Талсы, штат Оклахома, рассказывает о двух занятиях, поощряющих доброту. В первом случае учитель дает ученикам секретные добрые инструкции, например, написание анонимной записки сверстнику, который испытывает трудности в одном из их классов.

Второе упражнение вращается вокруг того, чтобы замечать добрые поступки других: например, когда ученик видит, как сверстник наводит порядок в классе, он может разместить благодарственную записку на общей цифровой «стене доброты».Оба занятия учат студентов быть добрыми по отношению к своим сверстникам в надежде, что они начнут проявлять доброту без всякой подсказки.

Средняя школа

Paper Tweets: Чтобы создать сообщество в своем седьмом классе, Джилл Флетчер из средней школы Kapolei в Каполеи, Гавайи, создала доску объявлений по образцу Twitter. Учащиеся используют шаблон для создания профиля и привлекают как минимум трех последователей – друга, знакомого и того, с кем они мало общаются.

Предоставлено Джилл Флетчер

Макет профиля в Твиттере

Когда класс выполняет это задание – которое занимает около 45 минут, чтобы подготовить его в первый раз, – Флетчер просит их отвечать на подсказки об их текущем настроении или новых вещах происходит в их жизни, а затем откликаются их последователи.

Классные нормы: Бобби Шэддокс, учитель социальных наук седьмого класса в средней школе King в Портленде, штат Мэн, предлагает своим ученикам выработать для себя набор норм – прилагательные, которые описывают их как сообщество учеников.Когда учащиеся придумывают свои собственные нормы, это создает «путь к принадлежности для каждого учащегося в этом классе», – говорит д-р Памела Кантор, основательница организации Turnaround for Children.

«Вместо нисходящего списка правил, который учитель дает классу, это слова, которые мы создали вместе», – говорит Шаддокс. «Это помогает нам контролировать поведение в классе».

видео

Групповое приветствие: Момент, разделяемый двумя или более учащимися в начале или в конце занятия, групповое приветствие – это взаимодействие с подсказкой учителя, которое является быстрым и не требующим особой подготовки способом развития сообщества.Общий жест может быть физическим – например, дай пять – или социальным – учитель может попросить учеников выразить благодарность членам своей группы.

Есть некоторые интересные данные, подтверждающие эту идею: исследователи обнаружили, что команды НБА, игроки которых касаются больше всего в начале сезона – дай пять, удары кулаками и т. Д., – имели лучшие рекорды в конце сезона.

Средняя школа

Утренние встречи: Утренние встречи уже давно являются основным продуктом начальных классов, но они могут помочь учащимся всех классов перейти в класс.Школа Риверсайд, школа от дошкольного до 12-го класса в Ахмедабаде, Индия, использует версию утренних собраний на всех уровнях обучения как «чистое время для построения отношений». Упражнения на установление связи, проводимые учителями или учениками, включают физическую, социальную и эмоциональную активность или обсуждение деликатных тем, таких как издевательства.

видео

Признательность, извинения, Ага: В качестве быстрого, ежедневного завершающего действия студенты собираются в круг и делятся признательностью одному из своих сверстников, извинениями или моментом зажигания лампочки.Учитель моделирует упражнение, рассказывая о нем, а затем просит добровольцев выступить.

«Такие виды признательности и признания со стороны общества могут иметь большое значение для построения связей», – объясняет Ауким Баллард, преподаватель из государственных школ Summit в районе залива Сан-Франциско.

видео

Роза и Шип: В начале урока учитель и ученики по очереди деляют по одной розе (что-то положительное) и по одному шипу (что-то отрицательное). Процесс занимает около пяти минут.

«Низкая ставка может звучать так:« Я чувствую усталость ». Однако многие студенты предпочитают делиться более личными вещами, например:« Моя шипа в том, что моя собака заболела, и я действительно беспокоюсь о ней », – пишет Алекс Шеврин Венет, бывший школьный руководитель средней школы, получившей информацию о травмах.

Бросок снежка: Учащиеся анонимно записывают один из факторов стресса на листе бумаги, скомкают его, собираются в круг и бросают свои бумажные шары в имитацию битвы в снежки. После этого они берут снежок и читают его вслух.

«Идея в том, что мы перемещаемся. Мы можем веселиться, смеяться, кричать, говорить громко, а затем обсудить стресс, – говорит Маркус Мур, руководитель консультативного совета Urban Prep School в Чикаго.

видео

Benchmark Education Company – Развитие грамотности и языка для жизни

Benchmark Education Company – Развитие грамотности и языка для жизни

Магазин не будет работать корректно, если куки отключены.

Похоже, в вашем браузере отключен JavaScript. Для наилучшего взаимодействия с нашим сайтом обязательно включите Javascript в своем браузере.

Обучение с учетом культурных особенностей

Новый подкаст для учителей от учителей (и экспертов по грамотности)

Советы экспертов и последние исследования, а также личные истории о пути к великому обучению

Агентство и взаимодействие

Что такое агентство? И как это поддерживается занятиями в классе? Соавторы WIRE для агентства, Джин Хейхерст и Джилл ДеРоса, присоединяются к Пэтти МакГи, чтобы дать определение этим терминам…

Совместное письмо

Лия Мермельштейн, автор книги «Написание« Мы-делаем »: максимизация практики для развития независимых писателей», беседует с писателем и педагогом Пэтти МакГи о том, как сотрудничество между педагогами …

Создание пространства подтверждения для студентов LGBTQIA +

Учитель-автор Пэтти МакГи и педагог Лена Шмидт исследуют работу по созданию пространств, подтверждающих идентичность ЛГБТК + студентов в классе, школе и сообществе.

Развитие словарного запаса для новичков

Словарь критически важен. К концу первого класса словарный запас является предиктором успехов в чтении или проблем с чтением в средней и старшей школе. Доктор Маргарита Кальдерон присоединяется к писателю и педагогу Пэтти МакГи, чтобы обсудить …

Интерактивное письмо

Эксперт по грамотности К.К. Бейтс, автор книги «Интерактивное письмо: развитие читателей посредством письма», беседует с автором и педагогом Пэтти МакГи о том, как учителя используют интерактивное письмо и как они могут делать это лучше, лично или виртуально.

Гендерное и межсекторальное обучение

Какие голоса и гендерные точки зрения испытывают ученики в вашем классе? Как вы можете развить более инклюзивную педагогическую практику? Автор и преподаватель Пэтти МакГи и Мария Кампанарио, консультант по национальным вопросам справедливости в профессиональном сегменте…

Обучение с учетом культурных особенностей

Д-р Лювель Браун, суперинтендант школьного округа города Итака, делится своим видением процесса, педагогики и необходимости внедрения практик обучения с учетом культурных особенностей, а также того, как они могут преобразовать образовательное сообщество.

Победить дислексию

Доктор Ян Хасбрук описывает последние исследования дислексии, ее ранние предупреждающие признаки и то, что семьи и педагоги могут сделать для поддержки успеха с помощью структурированной грамотности, мультимодального опыта и социально-эмоциональной поддержки.

Распространенные мифы о дислексии

Доктор Ян Хасбрук дает определение дислексии, разъясняет распространенные заблуждения и объясняет, почему эта тема так важна для нее и должна иметь значение для всех в каждой школе.

Учиться близко к сердцу

Пэтти МакГи в течение 9 недель преподавала ежедневные уроки в группе «Контрольное дистанционное обучение – блок грамотности» в Facebook.В этом выпуске она рассказывает об этом опыте и о том, как он изменил ее учение.

Независимое чтение

Автор / преподаватель Пэтти МакГи беседует с экспертом по чтению Лорой Робб о том, как учителя могут выделить время и место для самостоятельного чтения и какую пользу получают их ученики, когда они привержены этому.

Создание устойчивых писателей: 3 шага к новому учебному году

Многим ученикам может быть страшно положить перо на бумагу, но то, что мы делаем в начале учебного года, может иметь решающее значение.Пэтти МакГи описывает 3 способа повышения письменной устойчивости путем создания сообщества писателей.

Расширение помолвки: приглашение агентству

Когда студенты управляют обучением, оно становится продолжением их самих. Дженн Хейхерст и Джилл ДеРоса представят практические способы перехода от вовлечения к свободе действий в вашем классе в этом году.

Агентство: от начала до конца

Перед лицом больших невзгод агентство появилось.Авторы Дженн Хейхерст и Джилл ДеРоса размышляют о том, как осмысленное обучение преодолевает самые крутые препятствия, когда мы учимся с чувством свободы воли.

Давайте создадим культуру чтения

Культура школы может задать тон в образовании. В этом сообщении в блоге директор и автор Эван Робб описывает простые, но эффективные шаги по созданию общешкольной культуры чтения.

Авторские права ┬® BENCHMARK EDUCTAION COMPANY 2020

учебных целей – Eberly Center

Четко сформулируйте цели обучения

Прежде чем вы определитесь с содержанием вашего курса, обеспечьте его прочной внутренней структурой, способствующей обучению студентов.

Выравнивание трех основных компонентов курса обеспечивает внутренне непротиворечивую структуру. Расклад бывает при:

• ЗАДАЧИ сформулируйте знания и навыки, которые вы хотите, чтобы студенты приобрели к концу курса
ОЦЕНКИ
• позволяют преподавателю проверить, насколько студенты достигают целей обучения
• ИНСТРУКЦИОННЫХ СТРАТЕГИЙ выбраны для содействия обучению студентов достижению целей

Когда эти компоненты не согласованы, студенты могут справедливо жаловаться на то, что тест не имеет ничего общего с тем, что было охвачено в классе, или преподаватели могут подумать, что даже если учащиеся получают проходной балл, они на самом деле не усвоили материал на желаемом уровне.

Выравнивание этих трех компонентов – динамический процесс, поскольку изменение одного обязательно влияет на два других.

Один из способов подхода к разработке курса – начать с целей обучения, затем перейти к двум другим компонентам и по мере необходимости повторять цикл итеративно.

Формулировка целей обучения поможет:

• ВЫ выбираете и систематизируете содержание курса, а также определяете подходящие оценки и учебные стратегии.
• СТУДЕНТОВ правильно направляют свои учебные усилия и следят за своими успехами.

Дополнительная информация о том, как четкие цели обучения способствуют обучению учащихся. (pdf)

---

Цели обучения должны быть ориентированы на учащихся.

Мы, как инструкторы, часто имеем хорошее представление о том, чего мы хотим достичь в рамках данного курса:

Мы хотим затронуть определенные темы или научить студентов определенным идеям и навыкам.

Мы также должны думать о том, что мы хотим, чтобы студенты могли делать в конце курса.Очень полезно сформулировать цели обучения, заполнив эту подсказку:

«По окончании курса студенты должны уметь _____.»

---

Цели обучения должны разбивать задачи и сосредотачиваться на конкретных когнитивных процессах.

Многие виды деятельности, которые, по мнению преподавателей, требуют какого-то одного навыка (например, письмо или решение задач), на самом деле включают синтез многих составляющих навыков.

Чтобы овладеть этими сложными навыками, учащиеся должны практиковаться и овладевать навыками дискретных компонентов.

• письмо может включать в себя определение аргумента, привлечение соответствующих доказательств, организацию абзацев и т. Д.
• решение проблемы может потребовать определения параметров задачи, выбора подходящих формул и т. Д.

Разбивка навыков позволит нам выбрать подходящие методы оценивания и учебные стратегии, чтобы учащиеся практиковали все составляющие навыки.

---

В целях обучения должны использоваться глаголы действия.

Сосредоточение внимания на конкретных действиях и поведении позволяет нам сделать обучение студентов явным и сообщает студентам о том, какие интеллектуальные усилия мы ожидаем от них.Примерные учебные цели для математического класса могут быть:

• «Теоремы состояния» (подразумевает запоминание и вспоминание)
• «Докажите теоремы» (подразумевает применение знаний)
• «Применяйте теоремы для решения проблем» (подразумевает применение знаний)
• «Решите, когда применима данная теорема» (включает в себя метакогнитивные навыки принятия решений)

Использование глаголов действия позволяет легче измерить степень, в которой учащиеся могут делать то, что вы от них ожидаете.

---

Цели обучения должны быть измеримыми.

Поскольку цели обучения должны определять выбор оценок, они не могут быть расплывчатыми.

Все цели обучения, которые мы проиллюстрировали, измеримы, поскольку они указывают на четкую оценку, которая может легко проверить, овладели ли студенты этим навыком (например, попросить студентов сформулировать данную теорему, дать студентам изложение тезиса для доказательства, попросить студентов решить проблему из учебника, требующую применения теоремы, или спросить студентов, какую теорему они использовали бы в той или иной ситуации).

Некоторые цели обучения, которые обычно расплывчаты, но часто используются, включают:

• «Понять X»
• «Получить практические знания X»
• «Получите признание X»

Эти цели можно прояснить, задав себе вопрос:

«Что бы студенты сделали по-другому, если бы они действительно« понимали »или« ценили »X?»

---

Поначалу может быть непросто сформулировать цели вашего обучения в нужной степени.Вот несколько ресурсов, которые могут вам помочь:

.