32 санаторная школа интернат: Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы реабилитационная школа-интернат № 32 Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы

Содержание

Документы, ГБОУ РШИ № 32, Москва

30.09.2019	3 РОНПР управления по ЮЗАО Главного управления МЧС России по гор. Москве	внеплановая	Нарушений не выявлено
25.12.2013	Управление государственного надзора и кoнтpoля в сфере образования Департамента образования города Москвы	Проведение документарной проверки Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы санаторной школы-интернат N 32 ,Департамента социальной защиты населения города Москвы	Нарушений не выявлено
14. 05.2018	МосГИК	проверка качества пищевых продуктов, предназначенных для организации питания ГБОУ РШИ № 32	Нарушения выявлены
14.12.2018	Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека Управления Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по городу Москве	проведение плановой проверки	Нарушения выявлены
15. 07.2020	ТО ГУ МЧС Росспи по г, Москве	Паспорт готовности здания rосударственной образовательной организации к новому 2020-2021 учебному году	Нарушений не выявлено
18.11.2020	ГКУ “Служба контроля и бухгалтерского учета Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы”	Соблюдение неотложных мер в организациях ДТСЗН в связи с эпидемической ситуацией по гриппу, ОРВИ и угрозой распространения коронавирусной инфекции.	Нарушений не выявлено

Библиотека, ГБОУ РШИ № 32, Москва

Педагог – библиотекарь Ф.

А.Трегулова

План Работы Школьной Библиотеки на 2020-2021 учебный год

Цель и задачи школьной библиотеки.

Цель: способствовать формированию мотивации пользователей к саморазвитию, самообразованию через предоставление необходимых информационных ресурсов, через обеспечение открытого полноценного доступа к информации.

Задачи: активизировать читательскую активность у школьников, находить новые формы приобщения детей к чтению, возможно через электронные издания и Интернет-проекты;

продолжить работу над повышением качества и доступности информации, качеством обслуживания пользователей;

формировать комфортную библиотечную среду;
обучать читателей пользоваться книгой и другими носителями информации, поиску, отбору и умению оценивать информацию;
формировать эстетическую и экологическую культуру и интерес к здоровому образу жизни;
организовать досуг в условиях библиотеки с учетом интересов, потребностей, обучающихся для развития содержательного общения и воспитания культуры. Услуги, оказываемые библиотекой:

1. Обслуживание пользователей на абонементе.

План работы библиотеки на 2020-2021 учебный год

Работа с библиотечным фондом и его сохранностью

№ п/п	Содержание работ	Сроки выполнения	Ответственные
1	Приёмка и обработка поступивших учебников: оформление накладных, запись в книгу «Регистрация учебников», штемпелевание.	По мере поступления	Библиотекарь
2	Приём и выдача учебников	Май – сентябрь	Библиотекарь
3	Проведение работы по сохранности учебного фонда (рейды по классам с проверкой учебников, акции-декламации «Береги учебник»)	В течение года	Библиотекарь
4	Работа по заказу учебников планируемых к использованию в новом учебном году с согласованием с руководителями МО, завучами по УВР.	В течение года	Библиотекарь
5	Информирование учителей и учащихся о новых поступлениях литературы	В течение года	Библиотекарь
6	Диагностика обеспеченности обучающихся школы учебниками на 2017-2018 уч.год	Сентябрь	Библиотекарь
7	Расстановка и проверка фонда, работа по сохранности фонда.	В течение года	Библиотекарь
8	Контроль за правильностью расстановки книг в фонде	Раз в неделю	Библиотекарь
9	Своевременный прием, систематизация, техническая обработка и регистрация новых поступлений	По мере поступления	Библиотекарь
10	Списание литературы и учебников	По мере необходимости	Библиотекарь
11	Контроль за своевременным возвратом в библиотеку выданных изданий (работа с должниками)	Один раз в месяц	Библиотекарь

Справочно-библиографическая и информационная работа.

Работа по пропаганде библиотечно-библиографических знаний

№ п/п	Содержание работ	Сроки выполнения	Ответственные
1	Формирование информационно-библиографической культуры: «Знакомство с библиотекой» для первых классов	Сентябрь-Ноябрь	Библиотекарь
2	Выполнение справок по запросам пользователей.	В течение года	Библиотекарь
3	Консультации и пояснения правил работы у книжного фонда	В течение года	Библиотекарь
4	Обзоры новых книг	По мере поступления	Библиотекарь
5	Организация выставок просмотра новых книг	По мере поступления	Библиотекарь
6	Ведение журнала учёта библиографических справок	В течение года	Библиотекарь
7	Проведение библиотечных уроков, пропаганда ББЗ	В течение года	Библиотекарь
8	Работа с библиотечным сайтом	В течение года	Библиотекарь

Работа с читателями разных возрастных категорий библиотеки

№ п/п	Содержание работ	Сроки выполнения	Ответственные
1	Перерегистрация читателей (прибытие/выбытие, перерегистрация классов)	Август-сентябрь	Библиотекарь
2	Организованная запись учащихся 1-х классов в школьную библиотеку	Январь – февраль	Библиотекарь
3	Обслуживание читателей на абонементе: обучающихся, педагогов, мед. работников, технического персонала.	В течение года	Библиотекарь
4	Обслуживание читателей в читальном зале: учителей, обучающихся.	В течение года	Библиотекарь
5	Рекомендательные беседы при выдаче книг	В течение года	Библиотекарь
6	Индивидуальные беседы о прочитанном в книге.	В течение года	Библиотекарь
7	Рекомендательные и рекламные беседы о новых книгах, энциклопедиях, журналах, поступивших в библиотеку.	По мере поступления	Библиотекарь
8	Изучение и анализ читательских формуляров	В течение года	Библиотекарь
9	Обслуживание учащихся согласно расписанию работы библиотеки	В течение года	Библиотекарь
10	Просмотр читательских формуляров с целью выявления задолжников	Один раз в месяц	Библиотекарь
11	Проводить беседы с вновь записавшимися читателями о культуре чтения книг. Объяснить об ответственности за причинённый ущерб книге или учебнику.	В течение года	Библиотекарь
12	Рекомендовать художественную литературу и периодические издания согласно возрастным категориям	В течение года	Библиотекарь
13	Рейды по классам по состоянию учебников	1 раз в четверть	Библиотекарь Совет библиотеки

Организация библиотечно-массовой работы

№ п/п

Название

мероприятия

Форма проведения

Сроки

Ответственные

Общешкольный проект «Читаем вместе»

Библиотечные уроки 1-2кл.

Сентябрь-май еженедельно

Библиотекарь

Оформление и обзор книжной выставки «Книги – юбиляры 2020-2021 года».

См. приложение 1

Выставка

Сентябрь-май

Библиотекарь

Ко дню матери «Посвящается маме»

.	Сентябрь-Ноябрь

Конкурс чтецов 1-4кл.

Сентябрь-ноябрь

Библиотекарь

«Моя будущая профессия»

Выставка литературы

1 раз в месяц

Библиотекарь

«Моим стихам написанным так рано…». К 125 –летию М.Цветаевой

Тематическая выставка

Октябрь

Библиотекарь

«Путешествие в страну сказок » 1-2 кл.

Литературная викторина к юбилею А. Линдгрен

Ноябрь

Библиотекарь

«Помним. Славим. Гордимся» (дни боевой славы) к 76-годовщине Битвы под Москвой)

Книжная выставка

Декабрь

Библиотекарь

Конкурс на самую оригинальную новогоднюю открытку

Конкурс 5-7кл.

Декабрь

Библиотекарь

Викторина «В гостях у русской народной сказки»

Викторина 3кл.

Январь

Библиотекарь

Конкурс рисунков «Защитники Отечества»

Выставка 4кл.

Февраль

Библиотекарь

Посвящение в читатели. Библиотечные уроки «Библиотека, книжка, я — вместе верные друзья» – 1 классы

Библиотечный урок 1кл.

Февраль

Библиотекарь

Книжная выставка «Милая, добрая, нежная…», посвященная к 8 марта.

Выставка литературы

Март

Библиотекарь

Библиотечный урок «Знаменитые женщины России»

Библиотечный урок 4кл.

Март

Библиотекарь

«Выпускнику на заметку»

Информационный обзор 9-11кл.

Март

Библиотекарь

«Книжкина неделя»

К 130 летию С.Маршака мини-спектакль «Кошкин дом» 1-4кл

Март – апрель

Библиотекарь

Ко дню космонавтики «А звезды все ближе»

Выставка литературы

Апрель

Библиотекарь

«Дети Великой Отечественной войны»

Выставка-обзор литературы

Май

Библиотекарь

««Была весна – весна Победы»

Май

Библиотекарь

Ко дню славянской письменности «Вначале было слово»

Урок-презентация 3-4кл.

Май

Библиотекарь

«Общество. Экология. Библиотека»

№ п/п	Название мероприятия	Форма проведения	Сроки	Ответственные
1	«Прекрасный лик природы»	Книжная выставка	сентябрь	Библиотекарь
2	«На солнечной поляночке»	Экологическое игра-путешествие 2кл.	октябрь	Библиотекарь, Кл.руководители
4	«Цветочная почемучка»	Игра – беседа 1кл.	ноябрь	Библиотекарь, кл. руководители

Повышение квалификации

№ п/п	Содержание работ	Сроки выполнения
1	Изучать через Интернет и профессиональные журналы опыт других библиотек и внедрять его в практику своей работы	В течение года
2	Участие в семинарах методического объединения гуманитарного цикла	В течение года
3	Расширение ассортимента библиотечно-информационных услуг, повышение их качества на основе использования новых технологий	В течение года
4	Участие в вебинарах	В течение года

Прочие работы

№ п/п	Содержание работ	Сроки выполнения
1	Составление анализа-отчёта о работе библиотеки за 2020-2021 учебный год	Май
2	Составление плана работы библиотеки на 2021-2022 учебный год	Июнь
3	Ведение дневника работы библиотеки	Постоянно
4	Ведение журнала учёта справок	По мере запросов
5	Вывоз макулатуры (списанные учебники)	По мере необходимости

Календарь знаменательных дат на 2020-2021 учебный год

Под эгидой ООН:

– 2021–2030 гг.

– Десятилетие наук об океане

– 2016–2025 гг. – Десятилетие действий Организации Объединенных Наций по проблемам питания

– 2015–2024 гг. – Международное десятилетие лиц африканского происхождения

– 2014–2024 гг. – Десятилетие устойчивой энергетики для всех

– 2011–2020 гг. – Третье Международное десятилетие за искоренение колониализма

– 2011–2020 гг. – Десятилетие биоразнообразия Организации Объединенных Наций

– 2011–2020 гг. – Десятилетие действий за безопасность дорожного движения

– 2010–2020 гг. – Десятилетие Организации Объединенных Наций, посвященное пустыням и борьбе с опустыниванием

По указу Президента России В.В. Путина:

– 2018-2027 гг. объявлены – Десятилетием детства в России.

Сентябрь

1 сентября – День Знаний

2 сентября – День работников нефтяной и газовой промышленности

3 сентября – День солидарности в борьбе с терроризмом.

7 сентября – 95 лет со дня рождения Э.А. Асадова (1923–2004), русского поэта

8 сентября – Международный день грамотности (с 1967 г.)

8 сентября года – 95 лет со дня рождения Р.Г. Гамзатова (1923–2003), аварского поэта, народного поэта Дагестана

9 сентября – Международный день памяти жертв фашизма

9 сентября – 190 лет со дня рождения Л.Н. Толстого (1828–1910), русского писателя

9 сентября – День озера Байкал

9 сентября – 100 лет со дня рождения Б.В. Заходера (1918–2000), детского поэта и переводчика

10 сентября – Всемирный день оказания первой медицинской помощи

10 сентября – 100 лет со дня рождения Э.Б. Александровой (1918–1994), детской писательницы

12 сентября – День памяти святого благоверного князя Александра Невского

13 сентября – День парикмахера

13 сентября – День программиста в России

13 сентября – 165 лет со дня рождения Софьи Перовской (1853–1881), русской революционерки–народницы

15 сентября – Международный день демократии

15 сентября – 190 лет со дня рождения А.

М. Бутлерова (1828–1886), русского химика

16 сентября – День рождения Джульетты, шекспировской героини;

16 сентября – Международный день охраны озонового слоя

16 сентября – День работников леса

19 сентября – День HR–менеджера

19 сентября – День рождения «Смайлика

20 сентября – Международная ночь летучих мышей

21 сентября – Международный день мира

21 сентября – День секретаря, (неофициальный праздник)

21 сентября – Рождество Пресвятой Богородицы

22 сентября – Всемирный день без автомобиля

23 сентября – День осеннего равноденствия

23 сентября – День рождения поисковой системы Яндекс

23 сентября – 125 лет со дня рождения А.Ф. Лосева (1893–1988), русского философа

24 сентября – День машиностроителя

26 сентября – 120 лет со дня рождения Джорджа Гершвина (1898–1937), американского композитора

26 сентября – 95 лет со дня рождения А.

П. Межирова (1923–2009), русского поэта

27 сентября – Всемирный день туризма

27 сентября – Воздвижение Креста Господня

27 сентября – День работников дошкольного образования

27 сентября – День рождения поисковой системы Google

28 сентября – День Деловой книги в России

28 сентября – День работника атомной промышленности

28 сентября – 215 лет со дня рождения П. Мериме (1803–1870), французского писателя

28 сентября – 110 лет со дня рождения И.Л. Андроникова (Андроникашвили) (1908–1990) русского литературоведа, писателя

28 сентября – 100 лет со дня рождения В.А. Сухомлинского (1918–1970), русского педагога

29 сентября – Всемирный день моря

29 сентября 2018 года – День отоларинголога

30 сентября – Международный день глухих

30 сентября – Православный праздник в память мучениц Веры, Надежды, Любови и матери их Софьи

30 сентября – Международный день переводчика

30 сентября – День Интернета в России

Октябрь

1 октября – Всемирный день архитектуры

1 октября – Международный день врача

1 октября – Международный день музыки

1 октября – Международный день пожилых людей

2 октября – Международный день социального педагога

2 октября – День рождения электронной почты

2 – 8 октября – Всемирная неделя космоса

3 октября – 145 лет со дня рождения И.

С. Шмелёва (1873–1950), русского писателя

4 октября – Всемирный день животных

4 октября – День гражданской обороны. МЧС России

5 октября – Всемирный день учителя

5 октября – 305 лет со дня рождения Д. Дидро (1713–1784), французского философа, писателя;

8 октября – 195 лет со дня рождения И.С. Аксакова (1823–1866), русского публициста, критика, теоретика, поэта

9 октября – Всемирный день почты

10 октября – 205 лет со дня рождения Д. Верди (1813–1901), итальянского композитора

10 октября – 155 лет со дня рождения В.А. Обручева (1863–1956), писателя–географа

14 октября – День работника сельского хозяйства и перерабатывающей промышленности

14 октября – Покров Пресвятой Богородицы

14 октября – 80 лет со дня рождения В.П. Крапивина (1938), детского писателя

16 октября – Международный день хлеба

19 октября – Всероссийский день лицеиста.

День лицея

19 октября – 100 лет со дня рождения А.А. Галича (Гинзбурга) (1918 –1977), русского писателя, поэта

20 октября – Всемирный день статистики

20 октября – Международный день авиадиспетчера

20 октября – Международный день повара

20 октября – 95 лет со дня рождения немецкого писателя Отфрида Пройслера (1923-2013)

21 октября – День работников дорожного хозяйства

21 октября – День работников пищевой промышленности

21 октября – 185 лет со дня рождения А. Нобеля (1833–1896), шведского инженера, учредителя нобелевской премии

22 октября – День «Белых журавлей» в честь солдат, павших на полях сражений

22 октября – День финансово–экономической службы

23 октября – День работников рекламы

24 октября – Международный день школьных библиотек

24 октября – День Организации Объединенных Наций

24 октября – 80 лет со дня рождения В.

В. Ерофеева (1938–1990), русского писателя

25 октября – День работника кабельной промышленности

25 октября – 180 лет со дня рождения Ж. Бизе (1838–1875), французского композитора

25 октября – 175 лет со дня рождения Г.И. Успенского (1843–1902), русского писателя

27 октября – Всероссийский день гимнастики

28 октября – Всемирный день дзюдо

28 октября – Международный день анимации

28 октября – День Бабушек и Дедушек

28 октября – День работников автомобильного транспорта

30 октября – День инженера–механика

30 октября – День моряков–надводников

30 октября – День памяти жертв политических репрессий

31 октября – Международный день Черного моря

31 октября – Международный день экономии

Ноябрь

1 ноября – 440 лет со дня рождения Дмитрия Пожарского, государственного и военного деятеля (1578 – 1642)

4 ноября – День народного единства

4 ноября – День Казанской иконы Божьей матери

5 ноября – День военного разведчика

5 ноября – 140 лет со дня рождения К.

С. Петрова–Водкина (1878–1939), русского живописца

7 ноября – День согласия и примирения

8 ноября – Всемирный день градостроительства

8 ноября – День Сибири

9 ноября – 200 лет со дня рождения И.С. Тургенева (1818–1883), русского писателя

9 ноября – Международный день против фашизма, расизма и антисемитизма

10 ноября – Всемирный день молодежи

10 ноября – Всемирный день науки

10 ноября – Международный день бухгалтерии

11 ноября – Международный день энергосбережения

11 ноября – 130 лет со дня рождения А.Н. Туполева (1888–1972), русского авиаконструктора

12 ноября – Синичкин день

12 ноября – 185 лет со дня рождения А.П. Бородина (1833–1887), русского композитора

13 ноября – Международный день слепых

13 ноября – Всемирный день доброты

14 ноября – День социолога

14 ноября – Международный день логопеда

15 ноября – Всемирный день философии

15 ноября – Международный день отказа от курения

16 ноября – Всероссийский день проектировщика

16 ноября – Международный день толерантности

19 ноября – День ракетных войск и артиллерии

19 ноября – День работника стекольной промышленности

20 ноября – 160 лет со дня рождения С.

Лагерлеф (1858–1940), шведской писательницы;

21 ноября – Всемирный день телевидения

21 ноября – Всемирный день приветствия

22 ноября – День психолога в России

23 ноября – 110 лет со дня рождения Н.Н. Носова (1908–1976), русского детского писателя

25 ноября – День матери

26 ноября – Всемирный день информации

26 ноября – 115 лет со дня рождения Ю.И. Пименова (1903–1977), русского живописца и графика

28 ноября – 180 лет со дня рождения А.М. Опекушина (1838–1923), русского скульптура

28 ноября – 160 лет со дня рождения Сельмы Лагерлёф (1858–1940), шведской писательницы

29 ноября – День образования Всемирного общества охраны природы

30 ноября – 105 лет со дня рождения В.Ю. Драгунского (1913–1972), детского писателя

Декабрь

1 декабря – Международный день невролога

1 декабря – Всемирный день борьбы со СПИДом

2 декабря – Международный день борьбы за отмену рабства

3 декабря – Международный день инвалидов (отмечается с 1992 года)

3 декабря – День Неизвестного солдата

3 декабря – Всемирный день компьютерной графики

4 декабря – 115 лет со дня рождения Л.

И. Лагина (1903–1979), писателя–фантаста, сказочника

5 декабря – Всемирный день волонтеров

5 декабря – 215 лет со дня рождения Ф.И. Тютчева (1803–1873), русского поэта

5 декабря – 95 лет со дня рождения В.Ф. Тендрякова (1923–1984), русского писателя

6 декабря – 205 лет со дня рождения Н.П. Огарева (1813–1877), русского поэта–публициста

7 декабря – Международный день гражданской авиации

8 декабря – 165 лет со дня рождения В.А. Гиляровского (1853–1935), русского писателя

9 декабря – День Героев Отечества в России

9 декабря – Международный день борьбы с коррупцией

10 декабря – Международный день прав человека

10 декабря – Церемония вручения Нобелевских премий

10 декабря – 220 лет со дня рождения А.П. Брюллова (1798–1877), русского архитектора

11 декабря – Международный день гор

11 декабря – 215 лет со дня рождения Г.

Берлиоза (1803–1869), французского композитора

11 декабря – 100 лет со дня рождения А.И. Солженицына (1918–2008), русского писателя

12 декабря – 90 лет со дня рождения Ч.Т. Айтматова (1928–2008), киргизского писателя

12 декабря – День Конституции РФ

13 декабря – 145 лет со дня рождения В.Я. Брюсова (1873–1924), русского поэта

13 декабря – 115 лет со дня рождения Е.П. Петрова (1903–1942), писателя–сатирика

14 декабря – 515 лет со дня рождения М. Нострадамуса (1503–1566), французского врача и астролога

15 декабря – День памяти журналистов, погибших при исполнении профессиональных обязанностей

15 декабря – 95 лет со дня рождения Я.Л Акима (1923–2013), детского поэта

18 декабря – День работников ЗАГСа

19 декабря – Международный день помощи бедным

20 декабря – Международный день солидарности людей

22 декабря – 160 лет со дня рождения Д.

Пуччини (1858–1924), итальянского композитора

22 декабря – День энергетика

23 декабря – 160 лет со дня рождения В.И. Немировича–Данченко (1858–1943), русского писателя, драматурга, режиссёра, создателя МХАТа

24 декабря – 200 лет со дня рождения Д.П. Джоуля (1818–1889), английского физика

25 декабря – Католическое Рождество

28 декабря – Международный день кино

31 декабря – С наступающим Новым годом!

Январь

1 января – Новогодний праздник

1 января – 100 лет со дня рождения русского писателя Д.А. Гранина (1919-2017)

1 января – 100 лет со дня рождения американского писателя Д.Д. Сэлинджера (1919-2010)

4 января – 185 лет со дня рождения русского художника В.Г. Перова (1834-1882)

7 января – Православный праздник Рождество Христово

8 – 18 января – Святки.

Время колядования.

8 января – 195 лет со дня рождения английского писателя У.У. Коллинза (1824-1889)

11 января – Международный день «спасибо»

13 января – День российской печати

19 января – Православный праздник – Крещение Господне

19 января – 210 лет со дня рождения американского писателя Э.А. По (1809-1849)

19 января – 180 лет со дня рождения французского художника Поля Сезанна (1839-1906)

22 января – 115 лет со дня рождения писателя и публициста А.П. Гайдара (1904-1941)

25 января – День российского студенчества (Татьянин день)

25 января – 260 лет со дня рождения шотландского поэта Р. Бернса (1759-1796)

25 января – 145 лет со дня рождения английского писателя и драматурга У.С. Моэма (1874-1965)

27 января – 140 лет со дня рождения писателя и очеркиста П.

П. Бажова (1879-1950)

31 января – Международный день ювелира

Февраль

1 февраля – 135 лет со дня рождения русского писателя Е.И. Замятина (1884-1937)

2 февраля – 115 лет со дня рождения советского лётчика В.П. Чкалова (1904-1938)

2 февраля – 190 лет со дня рождения немецкого зоолога А.Э. Брема (1829-1884)

8 февраля – День памяти юного героя-антифашиста

8 февраля – День памяти А.С. Пушкина (1799-1837), 182 года со дня смерти

8 февраля – 185 лет со дня рождения русского учёного Д.И. Менделеева (1834-1907)

9 февраля – Международный день стоматолога

9 февраля – 145 лет со дня рождения советского режиссёра В.Э. Мейерхольда (1874-1940)

10 февраля – День дипломатического работника

11 февраля – 125 лет со дня рождения русского писателя В.

В. Бианки (1894-1959)

12 февраля – 210 лет со дня рождения английского естествоиспытателя Ч. Дарвина (1809-1882)

13 февраля – 250 лет со дня рождения писателя и драматурга И.А. Крылова (1769-1844)

14 февраля – День святого Валентина. День всех влюбленных

14 февраля – 235 лет со дня рождения русского поэта и переводчика Н.И. Гнедича (1784-1833)

15 февраля – 455 лет со дня рождения итальянского учёного Галилео Галилея (1564-1642)

21 февраля – Международный день родного языка

23 февраля – День защитника Отечества

26 февраля – 150 лет со дня рождения Н.К. Крупской (1869-1939), гос. деятеля

Март

2 марта – 195 лет со дня рождения русского писателя и педагога К.Д. Ушинского (1824-1870/71)

3 марта – Всемирный день писателя

3 марта – 185 лет со дня рождения русского предпринимателя и собирателя живописи С.

М. Третьякова (1834-1892)

3 марта – 120 лет со дня рождения русского писателя Ю.К. Олеши (1899-1960)

3 марта – 90 лет со дня рождения детской писательницы И.П. Токмаковой (1929)

4 – 10 марта – Широкая Масленица

6 марта – 400 лет со дня рождения французского писателя Сирано де Бержерака (1619-1655)

6 марта – 90 лет со дня рождения писателя и поэта Ф.А. Искандера (1929-2016)

6 марта – 85 лет со дня рождения писателя-сатирика Михаила Жванецкого (1934)

8 марта – Международный женский день

9 марта – 85 лет со дня рождения советского лётчика-космонавта Юрия Гагарина (1934-1968)

9 марта – 205 лет со дня рождения украинского писателя и художника Т.Г. Шевченко (1814-1861)

10 марта – День архивов

11 марта – 140 лет со дня рождения немецкого физика Альберта Эйнштейна (1879-1955)

15 марта – 95 лет со дня рождения русского писателя Ю.

В. Бондарева (1924)

16 марта – 160 лет со дня рождения изобретателя радио русского ученого А.С. Попова (1859-1906)

16 марта – 135 лет со дня рождения русского писателя-фантаста А.Р. Беляева (1884-1942)

18 марта – 170 лет со дня рождения русского композитора Н.А. Римского-Корсакова (1844-1908)

18 марта – 145 лет со дня рождения русского философа и публициста Н.А. Бердяева (1874-1948)

20 марта – Международный день счастья

21 марта – Всемирный день поэзии

21 марта – Международный день кукольника

21 марта – 180 лет со дня рождения русского композитора М.П. Мусоргского (1839-1881)

21 марта – 130 лет со дня рождения А. Вертинского, поэта, прозаика, артиста эстрады (1889-1957)

22 марта – Всемирный день водных ресурсов

22 марта – 420 лет со дня рождения фламандского художника А.

Ван Дейка (1599-1641)

23 марта – Всемирный день метеорологии

25 марта – День работника культуры

27 марта – Международный день театра

Апрель

1 апреля – Международный день птиц

1 апреля – День смеха

1 апреля – 210 лет со дня рождения Н.В. Гоголя (1809-1852)

2 апреля – Международный день детской книги

7 апреля – Всемирный день здоровья

7 апреля – День геолога

12 апреля – Всемирный день авиации и космонавтики

12 апреля – 180 лет со дня рождения русского географа Н.М. Пржевальского (1839-1888)

14 апреля – 275 лет со дня рождения русского драматурга Д.И. Фонвизина (1744-1792)

18 апреля – Международный день памятников и исторических мест

20 апреля – Национальный день донора

21 апреля – День местного самоуправления

22 апреля – 295 лет со дня рождения немецкого философа Иммануила Канта (1724-1804)

22 апреля – 120 лет со дня рождения писателя и литературоведа В.

В. Набокова (1899-1977)

23 апреля – Всемирный день книги и защиты авторского права

23 апреля – 455 лет со дня рождения английского поэта и драматурга У. Шекспира (1564-1616)

24 апреля – Международный день солидарности молодежи

26 апреля – День памяти погибших в радиационных авариях и катастрофах

27 апреля – Международный день ветеринарного врача

28 апреля – Православная Пасха. Воскресение Христово

29 апреля – Международный день танца

30 апреля – День пожарной охраны

Май

1 мая – День весны и труда

1 мая – 95 лет со дня рождения русского писателя-натуралиста И. Акимушкина (1924-1993)

2 мая – 160 лет со дня рождения английского писателя Дж. К. Джерома (1859-1927)

2 мая – 95 лет со дня рождения писателя В.

П. Астафьева (1924-2001)

3 мая – Всемирный день свободы печати

3 мая – День Солнца

5 мая – День шифровальщика

5 мая – День водолаза

7 мая – День радио, праздник работников всех отраслей связи

8 мая – Всемирный день Красного Креста и Красного Полумесяца

8 мая – 275 лет со дня рождения русского просветителя Н.И. Новикова (1744-1818)

9 мая – День Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.

9 мая – 95 лет со дня рождения поэта и драматурга Б. Ш. Окуджавы (1924-1997)

10 мая – 95 лет со дня рождения поэтессы Ю.В. Друниной (1924-1991)

11 мая – 155 лет со дня рождения английской писательницы Э.Л. Войнич (1864-1960)

12 мая – Всемирный день медицинских сестер

15 мая – Международный день семьи

15 мая – 160 лет со дня рождения французского физика П.

Кюри (1859-1906)

18 мая – Международный день музеев

20 мая – 220 лет со дня рождения французского писателя О. де Бальзака (1799-1850)

21 мая – Всемирный день культурного разнообразия во имя диалога и развития

21 мая – 95 лет со дня рождения русского писателя Б.Л. Васильева (1924-2013)

22 мая – 160 лет со дня рождения английского писателя А. Конан Дойла (1859-1930)

22 мая – Международный день биологического разнообразия

24 мая – День славянской письменности и культуры

26 мая – День российского предпринимателя

27 мая – Общероссийский день библиотек

28 мая – День пограничника

31 мая – Всемирный день без табака

31 мая – 120 лет со дня рождения писателя и драматурга Л.М. Леонова (1899-1994)

Книги-юбиляры 2019 г.

530 лет отмечают путевые записи Афанасия Никитина «Хождение за три моря» (1489 г.)

485 лет первой публикации «Баллад о Робин Гуде» (1534 г.)

455 лет со времени выхода в свет первой печатной книги «Апостол» (1564 г.)

415 лет драме У. Шекспира «Отелло» (1604 г.)

350 лет комедии Ж. Б. Мольера «Тартюф» (1669 г.)

300 лет назад Даниэль Дефо опубликовал повесть «Робинзон Крузо» (1719 г.)

260 лет со времени выхода в свет повести Вольтера «Кандид, или Оптимизм» (1759 г.)

250 лет комедии Д. И. Фонвизина «Бригадир» (1769 г.)

245 лет роману «Страдания юного Вертера» И. Гете (1774 г.)

235 лет пьесе «Женитьбе Фигаро» французского драматурга Пьера Огюстена де Бомарше (1784 г.)

230 лет «Исповеди» французского философа-просветителя Ж. Ж. Руссо (1789 г.

)

215 лет роману Фридриха Шиллера «Вильгельм Телль» (1804 г.)

210 лет первой публикации «Басен» Ивана Андреевича Крылова (1809 г.)

205 лет сочинению Александра Пушкина «Воспоминания в Царском Селе» (1814 г.)

200 лет со времени выхода романа Вальтера Скотта «Айвенго» (1819 г.)

200 лет повести Э.-Т. Гофмана «Крошка Цахес по прозванию Циннобер» (1819 г.)

195 лет комедии «Горе от ума» А. С. Грибоедова (1824 г.)

195 лет поэме А. С. Пушкина «Цыганы» (1824 г.)

195 лет роману в стихах Байрона «Дон Жуан» (1824 г.)

190 лет назад была завершена публикация «Истории государства Российского» Н. М. Карамзина (12 том – в 1829 г.)

190 лет повести А. Погорельского «Чёрная курица, или Подземные жители» (1829 г.)

185 лет сказке Петра Павловича Ершова «Конёк-Горбунок» (1834 г.

)

185 лет сказке А. С. Пушкина «Сказка о золотом петушке» (1834 г.)

185 лет сказке В. Ф. Одоевского «Городок в табакерке» (1834 г.)

180 лет назад Михаил Юрьевич Лермонтов закончил поэму «Мцыри» (1839 г.)

180 лет роману Ч. Диккенса «Приключения Оливера Твиста» (1839 г.)

175 лет роману А. Дюма «Три мушкетера» (1844 г.)

175 лет сказке Х. К. Андерсена «Снежная королева» (1844 г.)

175 лет роману Ж. Санд «Графиня Рудольштадт» (1844 г.)

170 лет переводу В. Жуковского «Одиссеи» Гомера (1849 г.)

165 лет повести И. С. Тургенева «Муму» (1854 г.)

160 лет роману И. А. Гончарова «Обломов» (1859 г.)

160 лет со времени постановки на сцене драмы А. Н. Островского «Гроза» (1859 г.)

160 лет роману Ивана Тургенева «Дворянское гнездо» (1859 г.

)

155 лет поэме Н. А. Некрасова «Железная дорога» (1864 г.)

150 лет со времени завершения публикации романа «Война и мир» Льва Николаевича Толстого (1869 г.)

150 лет роману Ивана Гончарова «Обрыв» (1869 г.)

150 лет роману В. Гюго «Человек, который смеётся» (1869 г.)

145 лет роману Ж. Верном «Таинственный остров» (1874 г.)

135 лет роману М. Твена «Приключения Гекльберри Финна» (1884 г.)

125 лет сказкам Р. Дж. Киплинга «Книга джунглей» (1894 г.)

115 лет «Стихам о Прекрасной даме» Александра Блока (1904 г.)

115 лет лирической комедии «Вишневый сад» А. П. Чехова (1904 г.)

115 лет роману Д. Лондона «Морской волк» (1904 г.)

115 лет повести Л. Н. Толстого «Хаджи-Мурат» (1904 г.)

110-ю роману Жозефа Рони «Борьба за огонь» (1909 г.

)

105 лет сборнику Анны Ахматовой «Чётки» (1914 г.)

100 лет со времени выпуска в свет сказки К. И. Чуковского «Крокодил» (1919 г.)

100-летие отметит произведение Эдгара Райса Берроуза «Приключение Тарзана в джунглях» (1919 год)

95 лет со времени публикации сказок В. В. Бианки «Лесные домишки», «Чей нос лучше?», «Чьи это ноги?», «Кто чем поёт?» (1924 г.)

95 лет со сказке К. И. Чуковского «Муха Цокотуха» (в 1924 г. – «Мухина свадьба»)

95 лет сказочной повести Ю. К. Олеши «Три толстяка» (1924 г.)

95 лет назад вышел в английском переводе роман Е. Замятина «Мы» (1924 г.)

90 лет сказке К. И. Чуковского «Айболит» (1929 г.)

90 лет роману Э. М. Ремарка «На Западном фронте без перемен» (1929 г.)

90 лет роману «Прощай, оружие!» Э. Хемингуэя (1929 г.)

85 лет повести К.

Паустовского «Колхида» (1934 г.)

85 лет сказочной повести «Мэри Поппинс» Памелы Трэверс (1934 г.)

80 лет роману французского писателя Антуана де Сент-Экзюпери «Планета людей» (1939 г.)

80 лет повести Р. И. Фраермана «Дикая собака Динго, или Повесть о первой любви» (1939 г.)

80 лет сказочной повести «Волшебник изумрудного города» А. М. Волкова (1939 г.)

80 лет повести А. П. Гайдара «Судьба барабанщика» (1939 г.)

80 лет сказкам П. П. Бажова «Малахитовая шкатулка» (1939г.)

80 лет повести К. Г. Паустовского «Мещёрская сторона» (1939 г.)

75 лет повести Л. А. Кассиля «Дорогие мои мальчишки» (1944 г.)

75 лет роману В. А. Каверина «Два капитана» (1944 г.)

75 лет сборнику рассказов и сказок «Волшебное слово» В. А. Осеевой (1944 г.)

70 лет назад опубликовано произведение Джорджа Оруэлла «1984»

70 лет со времени создания Львом Кассилем совместно с Максом Поляновским повести «Улица младшего сына» (1949 г.

)

70 лет сборнику «Стихи детям» Агнии Барто (1949 г.)

70 лет Словарю русского языка С. И. Ожегова (1949 г.)

65 лет роману Даниила Гранина «Искатели» (1954 г.)

65 лет отметит произведение Дж. Р. Р. Толкина «Властелин колец» (1954 г.)

65 лет повести Н. Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей» (1954 г.)

65 лет повести Астрид Линдгрен «Мио, мой Мио!» (1954 г.)

60 лет роману Аркадия и Бориса Стругацких «Страна багровых туч» (1959 г.)

60 лет со времени начала публикации романа К. М. Симонова «Живые и мёртвые» (1959г.)

60 лет «Денискиным рассказам» В. Ю. Драгунского (1959 г.)

60 лет повести В. А. Осеевой «Динка» (1959 г.)

60 лет книге С. С. Смирнова «Брестская крепость» (1959 г.)

55 лет повести Л. А. Кассиля «Будьте готовы, ваше высочество!» (1964 г.

)

50 лет повести Б. Л. Васильева «А зори здесь тихие…» (1969 г.)

50 лет роману Ю. В. Бондарева «Горячий снег» (1969 г.)

45 лет повести Б. Л. Васильева «В списках не значился» (1974 г.)

45 лет трилогии В. П. Крапивина «Мальчик со шпагой» (1972–1974 гг.)

45 лет повести российского писателя В. Распутина «Живи и помни» (1974 г.)

40 лет со времени выхода сборника стихов, сказок и пьес «Считалия» Бориса Заходера (1979 г.)

25 лет роману Д. Гранина «Бегство в Россию» (1994 г.)

Санаторная школа-интернат №10: Основные сведения

Информация об учреждении

1. Дата создания образовательной организации 1959 год.

2. Учредитель образовательной организации: Департамент образования мэрии города Ярославля.

Адрес: 150000, Волжская набережная, дом 27.

Директор департамента образования мэрии города Ярославля Иванова Елена Анатольевна.

телефон: (4852) 40-51-00, 32-95-38

сайт учреждения: http://www.yar-edudep.ru

3. Местонахождение школы-интерната: 150018, г. Ярославль, улица Демьяна Бедного, дом 54.

Расписание уроков школы-интерната:

понедельник
1 урок 8.45 – 9.25 перемена 10 минут	4 урок 11.35 – 12.15 перемена 10 минут
2 урок 9.35 – 10.15 перемена 30 минут	5 урок 12.25 – 13.05 перемена 10 минут
3 урок 10.45 – 11.25 перемена 10 минут	6 урок 13.15 – 13.55
вторник, среда, четверг, пятница
1 урок 8. 30 – 9.10 перемена 10 минут	4 урок 11.20 – 12.00 перемена 10 минут
2 урок 9.20 – 10.00 перемена 30 минут	5 урок 12.10 – 12.50 перемена 10 минут
3 урок 10.30 – 11.10 перемена 10 минут	6 урок 13.00 – 13.40
суббота
1 урок 8.30 – 9.10 перемена 10 минут	4 урок 11.10 – 11.50 перемена 10 минут
2 урок 9.20 – 10.00 перемена 20 минут	5 урок 12.00 – 12.40 перемена 10 минут
3 урок 10.20 – 11.00 перемена 10 минут	6 урок 12.50 – 13.30

Режим дня обучающихся:

Время	Режимные моменты
07. 00	Подъем
07.00-07.30	Утренняя зарядка, водные процедуры, уборка постелей, туалет
07.30-08.00	Прогулка, другие мероприятия
08.00-08.20	Первый завтрак, прием лекарств
08.30-10.00	Уроки
10.00-10.30	Второй завтрак, физиопроцедуры, прием лекарств в большую перемену
10.30-13.40	Уроки
12.50-13.30	Прогулка учащихся начальной школы, внеклассная работа
13. 40-14.10	Обед, общеукрепляющая терапия, прием лекарств
14.10-15.45	Дневной сон
15.45-16.40	Прогулки, внеклассная работа, ЛФК,
16.40-16.55	Полдник, прием лекарств, ФИЗО
17.00-18.40	Самоподготовка обучающихся
18.40-19.10	Ужин, прием лекарств
19.10-20.30	Свободное время, внеклассная работа
20.40-21.00	Подготовка ко сну
21. 00-07.00	Сон

4. Контактные телефоны:

Директор, канцелярия, социальный педагог: 53-95-65

Бухгалтерия, заместитель директора по административно-хозяйственной работе: 54-45-70

Вахта, заместители директора по учебной и воспитательной работе: 53-95-35

Медицинские работники: 54-45-80

5. Адрес электронной почты школы-интерната: [email protected]

Санаторная школа-интернат №10: История и традиции

Историческая справка

Муниципальное общеобразовательное учреждение “Санаторная школа-интернат № 10” открыта в 1959 году и располагается в Дзержинском районе города Ярославля, недалеко от поселка Норское в некотором отдалении от основных транспортных магистралей, на берегу Волги. Около половины территории озеленено – посажены деревья вдоль дорожек, со стороны реки разбит большой яблоневый сад.

Основной контингент школы-интерната – дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации и имевшие контакт с больными туберкулёзом. Каждый год в школе обучаются и проходят лечение около 160 детей. Решение о приёме в школу и об отчислении детей производится по решению врачей фтизиатров областной клинической туберкулезной больницы (ОКТБ) и врача Санаторной школы-интерната № 10.

Обучение проводится педагогическим коллективом, многие члены которого имеют первую и высшую педагогические категории. Для организации педагогического процесса имеется ряд специализированных помещений: предметные кабинеты (географии, биологии, иностранного языка, истории и другие), 2 класса для обучения технологии (для девушек и для юношей соответственно), компьютерный кабинет и спортивный зал, а также школьный музей.

Во внеурочное время действует проводится внеклассная работа, ребята посещают кружки и секции за пределами учреждения.

Лечение детей производится коллекивом медицинского персонала, которые производят систематические осмотры, назначают препараты для лечения специфических заболеваний и укрепления общего состояния воспитанников, следят за выполненим назначений, проводят физиопроцедуры на уникальном для города оборудовании, в том числе в галокамере и биаптроне, занимаются с детьми лечебной физкультурой. Также с учащимися работают учитель логопед и учитель психолог.

Оздоровлению детей способствует спокойная обстановка, качественное 6-ти разовое питание, производящееся в столовой учреждения (калорийность, состав, соотношение белков-углеводов рассчитываются медицинской сестрой по питанию).

Они руководили школой

Сидоров Борис Иванович
Боровкова Галина Константиновна
Паршин Леонид Григорьевич
Долгова Алевтина Петровна
Куровцев Александр Григорьевич
Пятунина Галина Федоровна
Лебедев Марк Дмитриевич
Шилов Андрей Михайлович
Смирнов Сергей Анатольевич
Суконин Вячеслав Николаевич
Назаров Александр Васильевич
Кокин Владимир Викторович
Колтунович Татьяна Владимировна (действующий директор по настоящее время)

Музей школы-интерната

В школе-интернате действует историко-географический музей, состоящий из разделов:

история поселка Норское
жители поселка в годы Великой Отечественной войны
история школы-интерната.

Работает на постоянной основе Совет музея из учащихся учреждения, ведется поисковая работа по пополнению экспонатов музея.

Совет музея школы-интерната

Руководитель музея. учитель истории

Л.М. Большакова на встрече ветеранов

Горница дома жителя Норской слободы 19 века.

Норское – это бывшая слобода города Ярославля

Фотографии жителей Норской слободы.

Экспозиция музея о Великой Отечественной войне.

Материалы о Героях – земляках – А.И. Балашове,

Н.Ф. Куропаткине, А.С. Додонове, их личные вещи.

Пожелтевшие от времени фронтовые письма учителей.

Экспозиция посвящена истории школы-интерната.

Документы, личные вещи педагогических работников.

На стенде представлена форма и куртка выпускника

Михаила Егорова и летная форма Игоря Радиона.

Музейная документация, дипломы.

Общий вид музйных экспонатов.

КОУ ВО “Семилукский центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи”

Дорогие друзья!

Мы рады приветствовать Вас на сайте КОУ ВО «Семилукский центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи». Наш Центр – это неповторимая атмосфера любви, уважения, взаимопонимания, надежности и безопасности.

Мы видим свою миссию в том, чтобы помогать:

Детям – увидеть мир вокруг себя в ярких красках, научиться жить в согласии с собой и окружающими, самостоятельно справляться с жизненными проблемами.

Родителям – увидеть неповторимость своего ребенка, понимать и поддерживать его, создавать благополучное жизненное пространство.

Педагогам – профессионально расти, организовывать образовательную среду для развития личностных возможностей ребенка.

На нашем сайте сможет найти интересную и полезную для Вас информацию.

Информация об Учреждении

Дата создания: 1959 г.
Учредитель: Департамент образования, науки и молодежной политики Воронежской области
Наш адрес: 396900 Воронежская область, г. Семилуки, ул. Крупской, д. 32
Наши телефоны:

телефон директора – 8-47372-2-24-23
телефон бухгалтерии – 8-47372-2-08-20
телефон медпоста – 8-47372-2-59-31 (круглосуточный)

Адреса электронной почты: [email protected] , [email protected]

Адрес официального сайта: http://semshkolaint.ru/

Полное наименование: казённое общеобразовательное учреждение Воронежской области «Семилукский центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи»

Краткое наименование: КОУ ВО «Семилукский центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи»

График работы администрации:

директор – Дмитриева Ирина Николаевна

Пн. -пт. с 8-00 до 16-00

Сб. с 8-00 до 12-00

зам. директора по УВР – Наумова Галина Николаевна

Пн.-пт. с 8-00 до 15-00

Сб. с 8-00 до 14-00

зам. директора по ВР – Шевчук Елена Николаевна

Пн., чт. с 14-00 до 21-30

Вт., ср., пт., с 15-00 до 21-00

Вск. с 8-00 до 15-00

зам.директора, главный врач – Гамаюнова Татьяна Юрьевна

Пн., чт., пт. с 8-00 до 15-00

Вт., ср. с 10-00 до 17-30

Сб. с 17-00 до 21-00

зам. директора по АХЧ – Михайлов Николай Тихонович

Пн.-Сб. с 8-00 до 15-00

главный бухгалтер – Гринченко Светлана Ивановна

Пн.-пт. с 8-00 до 16-00

руководитель Службы по устройству детей в семью – Наумова Елена Александровна

Пн. -пт. с 8-00 до 16-00

Режим работы: круглосуточно
Реализуемые уровни образования и нормативный срок обучения:

начальное общее – 4 года;
основное общее – 5 лет
Форма обучения – очная
Язык обучения – русский

Информация о наличии вакантных мест в Учреждении: На 01.04.2021 в Учреждении имеются вакантные места для приёма обучающихся: 5 класс – 3 места; 6 класс – 2 места;

Имеется общежитие для проживания учащихся

Платные образовательные услуги не оказываются

Численность обучающихся на 01.04.2021 – 92 чел.

Для доступа в здание образовательной организации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья предусмотрен пандус.

Стипендия обучающимся не выплачивается.

Федеральная линия детского телефона доверия для детей и подростков, родителей(законных представителей)

8-800-2000-122

Противодействие коррупции

Санаторная школа-интернат №32 – описание, отзывы

Санаторная школа-интернат N 32 открыта 1 сентября 2006 года Мэрией и Департаментом образования г. Москвы.
Предназначена для обучения, проживания, медицинской и социальной реабилитации детей с заболеваниями крови и другими заболеваниями, в которых заболевание крови имеет решающее патогенетическое значение.

Прочие, нестандартные предметы:

Изучаемые иностранные языки:Английский язык

Стоимость обучения:Бесплатное обучение

О программе:

Условия приема:

Комплектование, оформление документов и выдачу документов осуществляет Городской Центр Диагностики и Консультирования «Надежда» на основании заключения Городского гематологического центра. До сбора и оформления всех необходимых документов нужно предварительно показать ребёнка психолого-медико-педагогической комиссии школы-интерната с подробной выпиской из амбулаторной карты поликлиники или стационара для решения вопроса о соответствии заболевания и состояния ребёнка медицинскому профилю учреждения.

Государственное образовательное учреждение Центр диагностики и консультирования «Надежда» проводит городские психолого-медико-педагогические комиссии по приему детей в специальные коррекционные образовательные учреждения.

Обязательная предварительная запись на прием

Классы:

Средние (с 5-го по 9-й классы)
Старшие (с 10-го по 12-й классы)
Начальные (с 1-го по 4-й классы)

Факультативы, кружки, секции:

Кружки: изостудия, танцевальная студия, музыкальная студия, фотостудия
Спортивные секции: Рекорд, танцевальная студия Ритм

Рекомендуем посмотреть:

Лицеи Москвы

Гимназии Москвы

Частные школы Москвы

ГБОУ РШИ №32 – Москва

Реквизиты

ОГРН?	1067746424569 от 29 марта 2006 года
ИНН?	7727570905
КПП?	772701001
Код КЛАДР?	770000000004273
Код ОПФ?	75203 (Государственные бюджетные учреждения субъектов Российской Федерации)
Код ОКТМО?	45909000
Код СПЗ?	03732000919
ИКУ?	27727570905772701001

Смотрите также сведения о регистрации организации

Лицензии

Согласно данным ФНС, организацией ГБОУ РШИ №32 были получены 3 лицензии

Последняя лицензия

№ ЛО-77-01-011395 от 4 декабря 2015 года

Вид лицензируемой деятельности

Медицинская деятельность (за исключением указанной деятельности, осуществляемой медицинскими организациями и другими организациями, входящими в частную систему здравоохранения, на территории инновационного центра “Сколково”)

Организация, выдавшая лицензию

ДЕПАРТАМЕНТ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ Г. МОСКВЫ

Подробная информация по всем лицензиям (3)

Проверки

Информация о проверках в отношении ГБОУ РШИ №32 на основании данных ФГИС “Единый Реестр Проверок” Генеральной Прокуратуры РФ

С нарушениями		Без нарушений		Нет данных о результатах
7	50%	7	50%	0	0%

Последняя проверка

№ 771903207599 от 4 сентября 2019 года

Внеплановая выездная проверка

Орган контроля (надзора), проводящий проверку

Главное управление МЧС России по г. Москве

Цель проверки

Контроля ранее выданного предписания об устранении нарушений требований пожарной безопасности, о проведении мероприятий по обеспечению пожарной безопасности на объектах защиты и по предотвращению угрозы возникновения пожара от 28.01.2019 г. № 4/1/1

Результат

Нарушений не выявлено

Информация о результатах проверки

Указание на отсутствие выявленных нарушений обязательных требований или требований, установленных муниципальными правовыми актами (в случае если нарушений обязательных требований или требований, установленных муниципальными правовыми актами, не выявлено)

На момент проверки предписание № 4/1/1 от 28.01.2019 года выполнено в полном объеме, других нарушений Правил противопожарного режима в Российской Федерации (утвержденные постановлением правительства РФ № 390 от 25 апреля 2012г.) не выявлено; проведен противопожарный инструктаж

Сведения об ознакомлении или отказе ознакомления с актом КНМ руководителя, иного должностного лица или уполномоченного представителя юридического лица, индивидуального предпринимателя, его уполномоченного представителя, присутствовавших при проведении КНМ, о наличии их подписей или об отказе от совершения подписи

Ознакомлен

Подробная информация по всем проверкам (14)

Арбитражные дела

В арбитражных судах РФ были рассмотрены 7 судебных дел с участием ГБОУ РШИ №32

Истец		Ответчик		Третье/иное лицо
0 дел	0%	7 дел	100%	—	—

Последнее дело

Все арбитражные процессы (7)

Организация ГБОУ РШИ №32, г. Москва, зарегистрирована 29 марта 2006 года, ей были присвоены ОГРН 1067746424569, ИНН 7727570905 и КПП 772701001, регистратор — Межрайонная инспекция Федеральной налоговой службы №46 по г. Москве. Полное наименование — ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ РЕАБИЛИТАЦИОННАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ №32 ДЕПАРТАМЕНТА ТРУДА И СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ НАСЕЛЕНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ. Юридический адрес организации — 117041, г. Москва, ул. Адмирала Лазарева, д. 53. Основным видом деятельности является “Образование среднее общее”. Организация “ГБОУ РШИ №32” также зарегистрирована в таких категориях ОКВЭД (всего 4) как “Образование начальное общее”, “Предоставление социальных услуг без обеспечения проживания престарелым и инвалидам”, “Деятельность по уходу с обеспечением проживания прочая”, “Образование основное общее”. Директор — Войтас Светлана Анатольевна. Организационно-правовая форма (ОПФ) — государственные бюджетные учреждения субъектов Российской Федерации. На сегодняшний день организация является действующей.

Смотрите также

БРАНД-АРСЕНАЛ
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ БРАНД-АРСЕНАЛ
141733, Московская область, г. Лобня, ул. Батарейная, д. 14А, литер В, пом. 22
Деятельность по обеспечению пожарной безопасности

ВОЛОГДАВТОРЧЕРМЕТ
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ “ВОЛОГДАВТОРЧЕРМЕТ”
160004, Вологодская область, г. Вологда, ул. Александра Клубова, д. 3, офис 2
Торговля оптовая отходами и ломом

МИР ИЗОБИЛИЯ
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ “МИР ИЗОБИЛИЯ”
241023, Брянская область, г. Брянск, ул. Объездная, д. 30
Деятельность ресторанов и услуги по доставке продуктов питания

АКВАСЕРВИС
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ “АКВАСЕРВИС”
607440, Нижегородская область, Бутурлинский район, рп. Бутурлино, ул. Пристанционная, д. 2 а
Распределение воды для питьевых и промышленных нужд

ТРЕЙДИНВЕСТ
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ “ТРЕЙДИНВЕСТ”
393773, Тамбовская область, г.

Мичуринск, ул. Промышленная, д. 2, кв. 9
Торговля автотранспортными средствами

СИТИ-ГРУПП
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ “СИТИ-ГРУПП”
620143, Свердловская область, г. Екатеринбург, ул. Уральских Рабочих, д. 23, кв. 51
Сбор и обработка сточных вод

МБОУ СОШ С. МОГИЛЕВКА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА СЕЛА МОГИЛЕВКА МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ИМЕНИ ЛАЗО ХАБАРОВСКОГО КРАЯ
682929, Хабаровский край, Имени Лазо район, с. Могилевка, ул. Советская, 20Б
Образование основное общее

32 Sanitarium Rd, Windham, CT 06266 – MLS 170380118

Полная информация о недвижимости для 32 Sanitarium Rd

General

Продано за: 245000 долларов
Налоги: 4260 долларов (июль 2020 – июнь 2021)
Статус: Закрыто
Тип: Односемейный
MLS ID: MLS Добавлено: 52 дн. Назад

Интерьер

Количество комнат: 5
Бытовая техника: Духовка / плита, холодильник, посудомоечная машина, стиральная машина, сушилка

Комнаты

Ванных комнат

Всего ванных комнат: 2
Полных ванных комнат: 2
Полных ванных комнат: Нижний

Спален

Всего спален: 3
Главная спальня: Главная спальня – Паркет, 13.75 x 11,00, главная
Спальня 1: Спальня – деревянный пол, 10,50 x 9,50, основная
Спальня 2: Спальня – деревянный пол, 12,50 x 11,00, основная

Другие комнаты

Гостиная : Гостиная – деревянный пол, 17,00 x 14,00, основной
Семейный номер: Семейный номер, 30,00 x 14,00, нижний
Кухня: Кухня – деревянный пол, 13,75 x 9,00, основной
Столовая: Столовая – встроенная, паркет, 11. 50 x 8,50, основной
Люкс для свекрови / Au Pair: Возможен

Внешний вид

Внешний вид: Крыльцо

Парковка

Гараж: Да
Пристроенный гараж: Да
Места в гараже: 1
Парковка: Пристроенный гараж
Описание гаража: Пристроенный гараж

Расположение

Округ: Windham
Район: South Windham
Как добраться: 32 до South Windham до Sanitarium или 32 до Main St.который становится Машинным цехом санатория

Информация о школе

Начальная школа: Windham Center
Средняя школа: Windham

Сообщество

Название сообщества: South Windham

Отопление и охлаждение

Тип охлаждения: Центральный воздух
Тип обогрева: Плинтус, горячая вода, электричество, масло
Топливо для отопления: Электро, масло
Водонагреватель: Бак на 50 галлонов, электрический

Коммунальные услуги

Канализация: Септик
Вода: Водопровод подключен

Информация о конструкции

Архитектурный стиль: Ранчо
Состояние строительства: Нет / перепродажа
Внешний вид Конст. : Рама, алюминий
Подвал Описание: Полный с выходом, полностью отделка, жилое пространство
Крыша: Гонт, битум
Чердак: Да
Квадратные ножки: 2,148
Год постройки: 1971

Характеристики лота

Размер участка (акры): 1
Проезд / тротуар: Частный, асфальт
Зонирование: R2
Описание участка: Открытый участок, сухой, ровный участок

Финансовые соображения

Сумма оценки: 109 500 долларов США
Сумма налога: 4260 долларов США
Налоговый год: июль 2020 г. – июнь 2021 г.

Раскрытие информации и отчеты

Включено в список Weichert, REALTORS-Four Corners, Lawrence B Ross
Продавец William Pitt Sotheby’s Int’l, Kimberly A Blackman

Пуйаллапский язык – школа-интернат

Проект школы-интерната и кушманов начался почти 10 лет назад в Департаменте исторического наследия племени Пуйаллап. Цель этого проекта состояла в том, чтобы собрать и услышать рассказы старейшин племен, которые посещали школу-интернат для индейцев Св. Георгия, школу-интернат для индейцев Кушман или больницу и санаторий для индейцев Кушман в резервации Пуйаллап в округе Пирс, штат Вашингтон. Программа языков племен Пуяллап транскрибировала эту мощную информацию в виде полного погружения в погружение в голосах Первых Людей этой земли.

ВИДЕО:
Серия «Школа-интернат и проект Cushman» состоит из 5 видеороликов.В их числе:
Образование первых людей этой земли (Продолжительность: 14:24)
Европейский контакт в штате Вашингтон (Продолжительность: 21:51)
Школа-интернат для индейцев Св. Георгия, школа-интернат для индейцев Кушман и больница и санаторий для индейцев Кушман – резервация Пуйаллап (Продолжительность: 20:03)
Рассказы студентов, пациентов и персонала: школа-интернат для индейцев Св. Георгия, школа-интернат для индейцев Кушман, больница и санаторий для индейцев Кушман (Продолжительность: 36:30)
Интервью с Родой Дюшарм Хейворд, Племя салиш: минимизация языка и культуры через школы-интернаты (Продолжительность: 32:35)
Школа-интернат и проект Cushman – Полная серия (Продолжительность 1:21:59)
Школа-интернат и проект Cushman – Полная серия с обсуждением (Продолжительность 2:00:11)
Первая часть каждого видео представляет собой полное погружение в представление исторического содержания с точки зрения первых народов этой страны. На каждом слайде вы найдете текст на английском и английском языках. Некоторые разделы видео включают исторические фотографии.
Вторая часть каждого видео распаковывает информацию, которой поделились в видео, добавляет дополнительную информацию и задает вопросы для личного размышления.
Чтобы лучше понять и понять контекст, мы настоятельно рекомендуем вам посмотреть «Мы – Пуяллап: Краткая история племени Пуяллап», прежде чем смотреть полную серию «Школа-интернат и проект Кушмана – Резервация Пуяллапа».”(Продолжительность 14:17) Смотрите видео здесь

ДОКУМЕНТЫ:
Эти документы были составлены, чтобы помочь вам в обработке и личном размышлении над серией видео. Эти документы включают:
Вопросы из видео и вопросы личной размышления – с ответами
Вопросы из видео и вопросы личного размышления – с удаленными ответами
Видео скрипт раздела распаковки и личного отражения раздела видео
Учебные материалы
Концептуальная карта
Знать, удивляться, изучать (KWL)
Написание подсказок
Первый набор вопросов взят непосредственно из видео презентации. Второй набор вопросов – это вопросы для личного размышления, призванные помочь вам расширить ваше понимание того, через что прошли наши люди. Мы также предоставили вам документ, в котором удалены ответы.
Мы предоставили видеосценарий раздела распаковки и раздела личной рефлексии презентации. Для наших школьных учителей мы предлагаем вам упражнения для ваших учеников в более удобной для восприятия форме.
Эти материалы были созданы для племенных общин, учителей, преподавателей, фасилитаторов, руководителей компаний, лидеров справедливости и разнообразия, а также для всех, кто желает узнать больше о том, что произошло на наших исконных землях.Этот контент подходит для уровней средней школы и взрослых учащихся.
Эти материалы были созданы, чтобы облегчить обсуждение этих видео и контента. Поскольку весь этот проект был создан Первыми Людьми этой страны, вопросы сформулированы так, чтобы помочь нашему сообществу расти в знаниях и понимании – с точки зрения коренных жителей на передний план. Использование этих материалов снимает давление на сообщество, не принадлежащее к коренному населению, в попытках облегчить подобные обсуждения.

СМОТРЕТЬ:
Мы создали эти материалы с целью поделиться историями и знаниями с нашим сообществом, написанными с нашей точки зрения. Мы хотели бы, чтобы вы посмотрели видео, ответили на вопросы и, надеюсь, расширили свое понимание для наших людей.

АКЦИЯ:
Мы надеемся, что вы поделитесь этими материалами со всеми, кто хочет узнать о том, что произошло в нашей резервации.

ВЫПОЛНЕНИЕ:
Мы хотели бы, чтобы руководители местных городов, правительства, компаний, предприятий и школ лично посмотрели и использовали эти материалы.Затем мы хотели бы, чтобы руководство передало эти материалы своим сотрудникам. Эта работа не должна ложиться на сотрудников, которые классифицируются как разнообразие, равенство или индейское образование. Вы должны знать о людях, на чьей земле вы живете и работаете. Это отличная отправная точка.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ:
Мы просим преподавателей, использующих эти материалы, следовать нескольким простым рекомендациям, чтобы наша история преподавалась нашим собственным голосом, с правдой, уважением и добротой. Эти материалы были тщательно собраны, и мы хотели бы сохранить целостность их содержимого.Пожалуйста, воздержитесь от следующего:
Удаление языка Twulshootseed, представленного на любых материалах
Эти материалы предоставлены программой Puyallup Tribal Language Program – наша конечная цель – оживить язык Twulshootseed, и эти материалы являются частью этих усилий. Мы ценим вашу помощь в том, чтобы этот язык оставался видимым, узнаваемым и живым в вашем классе.
Копирование и вставка языка вне контекста для распространения / вывесок
Вырванные из контекста слова или фразы часто могут изменить значение, во избежание неправильного использования языка Twulshootseed, пожалуйста, избегайте этого – если вашему округу требуется языковая помощь, следуйте соответствующему протоколу (www. puyalluptriballanguage.org)
Удаление любых «чувствительных» предметов
Предмет индийских школ-интернатов сложно преподавать – часто это происходит из-за постоянного неправильного преподавания или игнорирования предмета. Эти исторические события предназначены не для того, чтобы нам нравиться или не нравиться, они для того, чтобы мы учились. Учителей не часто учили этому, и это может привести к тому, что мы будем чувствовать себя некомфортно, обучая этому. Мы просим вас использовать как можно больше материала и не «белить» эту историю.Мы доверяем вам, как преподавателю, лучше всего познакомить и преподать эти материалы, часто медленно вводя тему и открывая студентам и семьям предстоящий урок, часто может смягчить большинство проблем.
Выскажите свое личное мнение или альтернативную точку зрения
Мы просим, чтобы материалы, ресурсы и люди говорили сами за себя. У вас и ваших учеников есть множество возможностей поразмышлять, подвести итоги и обдумать информацию. Мы просим вас позволить им и себе сделать это, не предлагая посторонних или альтернативных повествований.
Выделите учащихся и их семьи из числа коренного / коренного населения, чтобы они действовали в качестве педагога или эксперта
Хотя мы признаем, что это новая информация для многих людей, мы также должны признать, что это травматическая история, которую пережили многие из наших коренных семей, и на которые они повлияли (как прямым, так и косвенным образом). Помня об этом, мы настаиваем на том, чтобы преподаватели не выделяли, не привлекали внимание и не искали понимания у коренных учеников или их семей, которые находятся в вашем классе.Это было бы равносильно тому, чтобы попросить черного ученика рассказать об американском рабстве – как оно повлияло на их семью, какие травмы они испытали, и рассказать об этом классу. Оба этих сценария крайне неуместны.
Некоторые студенты / семьи могут предложить эту поддержку, и мы рекомендуем вам продолжать строить отношения, если это необходимо, и позволить этому разговору продолжаться в аутентичной форме; но за пределами этих обстоятельств любые вопросы, отзывы или рекомендации следует направлять специалисту по работе с племенами Puyallup в Департаменте исторического наследия.
Что скрывается за этим старым знаком в западных южных соснах
Читатель Sway заметил эту кирпичную арку с надписью R.C. Институт Лоусона во время дневной прогулки по району Уэст-Саузерн-Пайнс
Арка, расположенная на Нью-Йорк-авеню, через дорогу от школы Саутерн-Пайнс, не выглядит устрашающей; но термин «институт» имеет определенное… звучание. У нашего старого приятеля Google было немного информации, но наиболее многообещающие результаты указывают на автора Опал Винчестер Хокинс, историка и профессора, который умер в 2015 году.
Рассказ из ее книги 2008 года «Пикфордский санаторий и Р.К. Институт Лоусона: два бывших института Южных сосен, Северная Каролина », начинается в 1800-х годах. Он включает в себя туберкулез, божественное послание и двух мужчин, которые в свое время были легендами.
Санаторий Пикфорд
Присоединяйтесь к нам в 1887 году. Компания Southern Pines только что была зарегистрирована. Джон Т. Патрик, застройщик, который основал и назвал Southern Pines всего три года назад, упорно трудится, чтобы побудить северян купить у него землю и заселить этот новый город.Один из его главных аргументов в пользу продажи? Свежий сосновый воздух считается эликсиром для больных туберкулезом.
Хокинс предполагает, что именно рекламные объявления Джона Т. Патрика о районе Южных сосен привлекли внимание доктора Лоусона Эндрю Скраггса в 1890-х годах.
доктор Лоусон Эндрю Скраггс; взято из «Pickford Sanitarium and R.C. Институт Лоусона: два бывших института южных сосен, Северная Каролина »Опал Винчестер Хокинс
Доктор Скраггс, врач из Роли, искал место для строительства санатория, где афроамериканцы могли бы жить во время лечения от туберкулеза.На изолированном Юге, сообщает Хокинс, не существовало такого места для чернокожих, у которых вероятность смерти от болезни в четыре раза выше, чем у белых. Пикфордский санаторий станет первым.
Итак, мы ясно, доктор Скраггс был задирой. Рожденный в семье бывших рабов в Вирджинии, он проводил почти каждый день своего детства, работая на ферме – и почти каждую ночь, читая все, что попадалось ему в руки. В 20 лет Скраггс подружился с бизнесменом Чарльзом Пикфордом, который помог финансировать его образование, начиная с баптистской семинарии.
В 29 лет Скраггс учился в первом выпускном классе Медицинского колледжа Леонарда Университета Шоу. Затем он стал первым афроамериканцем, сдавшим медицинский экзамен в Северной Каролине. Он стал лицензированным фармацевтом и открыл частную практику. Он основал церкви. Он писал газетные статьи. Он явно не спал.
Мы могли бы посвятить оставшуюся часть статьи перечислению достижений Скраггса, но давайте вернемся к Саузерн Пайнс.
Скраггс купил землю у Патрика и начал строительство. 10 сентября 1897 года он провел торжественное открытие своего санатория в Пикфорде, названного в честь своих давних благотворителей, которые также помогли профинансировать его строительство. Хокинс пишет, что на торжестве присутствовало 2000 человек – огромная толпа для перерезания ленточки даже по сегодняшним меркам.
Санаторий Пикфорд в 1900 году; картинка из книги Хокинса.
Скраггз взимал небольшую плату и достиг 66% «коэффициента излечения» (хотя точно, что это значит, неясно), при этом продолжая свою частную практику в Роли, 68-мильном пути до того, как автомобили стали реальностью.
В течение 15 лет, пишет Хокинс, усилия Скраггса по созданию «скромного и аккуратного» предприятия в Пикфорде были широко разрекламированы. Некоторые пациенты путешествовали, чтобы получить шанс лечиться у него. Другие были чернокожими, которые работали на местных курортах и жили на улицах, окружающих санаторий – район, который продолжал разрастаться и в 1923 году был включен в состав города Вест-Саузерн-Пайнс.
Стремление Скраггса служить нуждающимся афроамериканцам означало, что он неустанно трудился, чтобы собрать деньги для этого дела – немалая задача для страны, находящейся всего в 32 году от Гражданской войны. Доноры, в основном северяне, держали санаторий на плаву, но лишь на время.
Хокинс пишет, что в 1910-е годы санаторий страдает от нехватки средств и ресурсов. Скраггс находился в состоянии сильного стресса, и его здоровье ухудшалось. О последних годах мало что известно, но в декабре 1912 года он и его опекуны продали собственность.
Скраггс умерли в Роли 1 декабря 1914 года.
Из санатория в школу
По словам Хокинса, когда Скраггс передал документ Промышленному союзу Америки, он включил оговорку – что собственность должна использоваться только для улучшения здоровья или образования афроамериканцев.В зданиях Скраггса разместится Школа профессионального обучения Индустриального союза.
Затем документальный след на некоторое время остынет, но в 1931 году дело снова перешло к другому владельцу; когда известный епископ Гарлема, Нью-Йорк возьмет на себя управление.
R.C. Институт Лоусона
Как и доктор Скраггс, епископ Р. К. Лоусон – легенда. Лоусон начал свою карьеру как певец кабаре, ведя далеко не святой образ жизни в дороге. Но в 1913 году Лоусон заболел – как вы уже догадались – туберкулезом и изменил свою жизнь, когда почувствовал «присутствие Бога в вихре».
После выздоровления Лоусон построил храм в Гарлеме, который стоит и по сей день. Он открыл летний курорт и школы во многих странах. Его евангелизация завершилась основанием новой ветви пятидесятнической веры: Церкви Господа нашего Иисуса Христа – (COOLJC ).
Как Scruggs, R.C. У Лоусона длинный список достижений, но у него есть собственная Википедия. Давайте вернемся к Саузерн Пайнс и руководству епископа Школы профессионального обучения Индустриального союза, позже названной R.Институт К. Лоусона.
R.C. Лоусон очень твердо верил в две вещи: силу COOLJC и силу соснового воздуха. В то время как его институт обслуживал некоторых местных детей, многие студенты были доставлены на учебный год из Гарлема, Чикаго и других городских районов. Вы понимаете, что у епископа были большие планы относительно здания школы, которое изменило бы жизнь, но условия, в которых, вероятно, были проданы эти далекие родители, на самом деле были далеко не идеальными.
Коттедж Хаббарда, одно из трех зданий, которые составляли Пикфордский санаторий, и одно, вероятно, используемое школой профессионального обучения Индустриального союза.| «Пикфорд Санаторий и Р.С. Институт Лоусона: два бывших института Южных сосен, Северная Каролина »
В отчете за 1935 год инспектор Инструкционного департамента Северной Каролины определила, что собственность представляет собой плохо оборудованный и запущенный дом-интернат для учителей с сомнительной квалификацией, а также мальчиков и девочек всех возрастов. Никаких административных файлов или записей о студенческих работах в то время, по-видимому, найти не удалось.
Но из-за влияния церкви и самого епископа родители продолжали платить, чтобы отправлять туда своих детей.А к 1940 году документы, собранные Хокинсом, предполагают, что Р.К. Администраторы Лоусона внесли улучшения.
Интервью Хокинса с бывшими учениками рассказывают историю школы-интерната, которая действовала как семья. Студентов учили вере COOLJC, а также истории чернокожих, чему они не были подвержены в государственных школах, где преобладали белые, дома. В то время как студенты платили за обучение, они также помогали оплачиваться, выступая в госпел-хоре, который гастролировал по Северо-Востоку. Студенты сообщали, что путешествовали на сломавшихся машинах и останавливались в чужих домах, но возможность выступить, казалось, компенсировала тусклые условия для путешествий.
Епископ проявлял активный интерес к Институту до своей смерти в 1961 году. А из-за отсутствия руководителя школа быстро пошла под откос. К середине 1970-х годов Хокинс сообщает, что он работал как детский сад; к 1980 году в записях округа этот адрес был указан как вакантный. В 1997 году адрес был определен как Парк Института Лоусона.
Парк Института Лоусона
Сегодня от этого места мало что осталось, кроме обширной лужайки, некоторых игровых построек и того, что осталось от красно-белого кирпичного входа – все это окружено сетчатым забором.Летом окружающий кустарник делает вход практически незаметным.
Сайт по-прежнему поддерживается Церковью Господа нашего Иисуса Христа.
Хотите узнать больше?
От истории города Вест-Саузерн-Пайнс до эволюции двух институтов есть еще много чего, что нужно знать. Перейдите по ссылкам выше или поддержите вашу местную библиотеку – посмотрите книгу.
Санаторий Джулиуса Маркса – Исторические учреждения Кентукки
(Из фотографии Lafayette Studios: Коллекция Десятилетия 1930-х, Университет Кентукки, Лексингтон, Кентукки)
(из Courier-Journal (Луисвилл, Кентукки), 15 февраля 1920 г.)
В сентябре 1917 года был официально открыт санаторий Блю Грасс в Лексингтоне.Первоначальное здание предназначалось для 32 взрослых пациентов и примерно 20 детей и будет увеличиваться по мере необходимости и денег. Здания были устроены так, чтобы пациенты могли получать максимальное количество свежего воздуха и солнечного света; в то время это были два арендатора для лечения больных туберкулезом. Санаторий приветствует врача из знаменитого санатория Трейдау и группу медсестер, обученных лечению туберкулеза.
Доктор Эдвард Дж. Мюррей почти четыре десятилетия проработал суперинтендантом. (Из Lexington Herald, Лексингтон, Кентукки, 26 ноября 1966 г.)
Первым пациентом, поступившим в санаторий Блю Грасс, была молодая туберкулезная медсестра, мисс Маргарет Гоинс. К 1920 году почти четыреста пациентов прошли курс лечения, четверо скончались в учреждении, а еще двадцать пять умерли после того, как покинули больницу вопреки совету врача. Санаторий получил финансовую поддержку в виде налогов.
Пациентам подают такое же питание, за исключением детей, которым вместо кофе дают молоко или какао.Существовали специальные диеты для лежачих больных, которым по предписанию врача давали дополнительное питание между приемами пищи. Каждому пациенту дают все, что он хочет, и поощряют попросить вторую порцию, если он этого захочет. Между приемами пищи коровам, тестируемым на туберкулин, давали молоко. Суперинтендант ежедневно посещал каждую комнату, павильон и каждого пациента. Старшая медсестра также совершала такие же обходы один раз в день. Для детей была доступна школьная комната. Позже название было изменено на Санаторий Юлиуса Маркса.
Школа в санатории Юлиуса Маркса. (из Courier-Journal, Луисвилл, Кентукки, 24 февраля 1952 г.)
Лео Маркс пожертвовал на модернизацию зданий и оборудования от имени своего отца в 1924 году. К началу 1950-х количество пациентов значительно уменьшилось из-за лучшего лечения, и учреждение было преобразовано в дом престарелых. Сегодня главного здания нет, но несколько отдаленных остаются в ведении Департамента парков Лексингтона.
7:45 – Пациенты завтракают, расставляют свои кровати и запирающиеся шкафчики, а в палатах убирают.
9:30 – Пациенты отдыхают в креслах и имеют право читать и разговаривать друг с другом. Те, кому разрешено заниматься физическими упражнениями, берут установленное количество.
12:30 – Ужин подан.
13: 30–15: 30 – Все пациенты отдыхают в постели и не разговаривают. Нет ни чтения, ни письма, только период абсолютного отдыха.
15:00 – Пациенты измеряют температуру и пульс самостоятельно.
15: 30-17: 00 – Есть отдых или упражнения, чтение, письмо, разговор или прием посетителей.
17:30 – Ужин.
с 18:30 до 20:00 – Пациенты наслаждаются различными формами отдыха.
19:00 – Медсестра записывает температуру и пульс каждого пациента.
21:00 – Все пациенты должны быть в постели.
Изображение из Первого годового отчета Консолидированного департамента здравоохранения за 1938 год Управления здравоохранения округа Файет.
Изображения из Lexington Herald-Leader, 3 февраля 1952 года.
Изображение из Lexington Herald-Leader, 3 февраля 1952 г.
Предоставлено Филом Ткачем и Шоном Логаном | [email protected]
⁘ Цитированные работы ⁘
The Courier-Journal (Луисвилл, Кентукки), 15 февраля 1920 г., стр. 68.
Hopkinsville Kentuckian (Хопкинсвилл, Кентукки), 20 сентября 1917 г., стр. 2.
Важное примечание:
Если вы хотите использовать любую информацию на этом веб-сайте (включая текст, биографические данные, фотографии и любую другую информацию), мы рекомендуем вам связаться с нами .Мы не владеем всеми материалами на этом веб-сайте / блоге. Многие из этих материалов любезно предоставлены другими источниками, и первоначальные правообладатели сохраняют за собой все применимые права в соответствии с законом. Помните, что информация, содержащаяся на этом сайте, созданном / принадлежащем KHI, предоставляется в соответствии с международной лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0.
Фотографии, текст, иллюстрации и все другие материалы, не автором которых является KHI, принадлежат их соответствующим авторам / владельцам / правообладателям и используются здесь в образовательных целях только в соответствии с разделом 17 U.S. Кодекс §107.
Нравится:
Нравится Загрузка …
Украинский государственный педагогический университет, г. Кировоград
.
1 Королевский технологический институт (Стокгольм, Швеция)
2 Гомельский государственный университет им. Скорины (Гомель, Беларусь)
3 Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка (Минск, Беларусь)
4 Полесский государственный университет (Пинск, Беларусь)
5 Институт физики и химии Болгарской академии наук (София, Болгария)
6 Шуменский университет Константина Преславского (г. Шумен, Болгария)
7 Центр Ариельского университета Самарии (г.Ариэль, Израиль)
8 Институт науки имени Вейсмана (Реховот, Израиль)
9 Фонд Дель Бьянко Ромуальд (Флоренция, Италия)
10 Университет «Туран» (Алматы, Казахстан)
11 Харбинский технический университет (Харбин, Китай)
12 Тригорский университет (Ичань, Хубэй, Китай)
13 Чжэцзянский педагогический университет (Китай)
14 Средняя школа Чжухай Хунси (Китай)
15 Цзяоцзуоское специальное высшее педагогическое учебное заведение (Китай)
16 Колледж искусств Чжухай (Китай)
17 Далянская школа искусств (Далянь, Китай)
18 Отделение институтов Конфуция в Китае (Пекин, Китай)
19 Институт управления информационными системами (Рига, Латвия)
20 образовательный Вильнюсский университет (Вильнюс, Литва)
21 Вильнюсский университет (Вильнюс, Литва)
22 Вильнюсский бизнес-колледж (Вильнюс, Литва)
23 Университет Витаутаса Великого (Каунас, Литва)
24 Государственный педагогический университет «Ион Крянгэ» (Кишинев, Молдова)
25 Инновационно-педагогический центр «Ион Фог» (Кишинев, Молдова)
26 Общество Исследовательских центров Гельмгольца в Германии (Германия)
27 Университет Витватерсранда (Йоханнесбург, ЮАР)
28 Мария Кюри – Складовская (Люблин, Польша)
29 Луисвильский университет (Луисвилл, США)
30 Мидлесекский колледж (США)
31 Университет Сан-Хосе (США)
32 Технологический университет Тампере (Тампере, Финляндия)
33 Or Academy (Турку, Финляндия)
34 Университет Клода Бернара Лион (Франция)
35 Бернский университет (Берн, Швейцария)
36 Посольство Литвы в Украине
37 Израильский культурный центр в Одессе (Израиль)
38 Одесское отделение Гуманитарной организации «Туркменский мир»
39 Международная ассоциация университетов
40 Шведская национальная научная ассоциация
41 Международная ассоциация университетов Европы «Magna Charta Observatory»
42 Ассоциация восточноевропейских университетов
43 AGEC- «Общественные хоровые общества Европейского союза»
44 Международная ассоциация университетов Центральной и Восточной Европы
45 Комитет по высшему образованию и научным исследованиям Совета Европы (Страсбург)
46 Международная организация педагогических университетов
47 Талуарская ассоциация университетов
48 Университет информатики и искусств (Лодзь, Польша)
49 УНИВЕРСИТЕТ «ДУНАРЕА ДЕ ЖОС» ГАЛАТИ (Румыния)
Украинские партнеры
1 Южный научный центр Национальной академии педагогических наук Украины
2 Управление образования и науки Одесской ОГА
3 Управление образования и науки Винницкой ОГА
4 Управление образования и науки Одесского городского совета
5 Управление образования горисполкома г. Кременчуг, Полтавская область
6 Одесский областной центр оценки качества образования
7 Всеукраинское общественное объединение «Украинская культурно-просветительская ассоциация гуманной педагогики», г. Киев (сайт: http: // Od.gum-ped.ru)
8 Городской благотворительный фонд «Молодежная община» Одессы
9 ОО «Институт глубинной психологии и методов коррекции»
10 Черкасский национальный университет имени Богдана Хмельницкого
11 Николаевский государственный университет Сухомлинский
12 Управление образования Кременчугского горсовета
13 ОО «Одесская Федерация Черлидинга Черлидинга»
14 ОО «Спортзал Одесской национальной академии пищевых технологий» Технолог «
15 Государственный архив Одесской области
16 Благотворительный фонд социальных программ «ХХI век» – Кризисный центр для подростков Одессы
17 Одесское общество еврейской культуры
18 Одесский благотворительный фонд реабилитации и социальной адаптации граждан без определенного места жительства «Дорога домой»
19 Благотворительная организация «Школа» Или То »
20 Компания «Южноукраинский медиа-холдинг» (сайт: http: // реклама-холдинг.com.ua)
21 Ассоциация университетов Украины
22 Управление физической культуры и спорта Одесского городского совета
23 Детский специализированный клинический санаторий «Хаджибей»
24 Одесский государственный университет внутренних дел
25 Одесский национальный медицинский университет
26 Волынский национальный университет им. Леси Украинский
27 Дрогобыцкий государственный педагогический университет имени Ивана Франко
28 Институт глазных болезней и тканевой терапии имени Филатова
29 Фонд «Джин-3000»
30 Институт педагогики и психологии Национального педагогического университета им. М.П. Драгоманова
31 Институт археологии НАН Украины
32 Одесский национальный университет имени И.И. Мечникова
33 Литературный институт имени Тараса Шевченко
34 Одесский музей археологии НАН Украины
35 Невольничий государственный педагогический университет
36 Одесский областной наркологический диспансер
37 Клинический санаторий имени В.П.Чкалова
38 Одесский областной центр оценки качества образования
39 Николаевский государственный университет Сухомлинский
40 Республиканское высшее учебное заведение «Крымский гуманитарный университет»
41 Государственное учреждение «Национальный университет кораблестроения им. Адмирала Макарова»
42 Черноморский государственный университет Петр Могила
43 ООО «Агентство делового сотрудничества»
44 Одесский национальный морской университет
Южно-академический комплекс «учитель»
1 «Килийская школа I-III -гимназии» Одесской области № 4
2 Малобилозерская районная общеобразовательная школа-интернат «Чудный мир» Василийского района Запорожской области
3 НПО им. Чорновола (ОПСО) Южный
4 Учебно-воспитательный комплекс «школа I-III степени – средняя школа» Ямпольский район Винницкая область
5 Бар Гуманитарно-Педагогический Колледж им. М.Грушевского, Областной гуманитарный лицей
6 Одесская школа-интернат № 1 I-III гуманитарно-эстетического профиля Одесского городского совета Одесской области
7 Одесская специализированная школа-интернат № 2 -III ступеней интенсивного английского языка Одесса Одесский городской совет области
8 Государственное предприятие «Украинский детский центр« Молодая гвардия »
9 Гимназия № 1 с.Нерубайское Беляевка Одесской области
10 Мариинская Одесская гимназия в Одессе, район Одесского горсовета
11 Одесская гимназия № 7 Одесса Одесский горсовет район
12 Одесская гимназия № 8 Одесса Одесского горсовета район
13 Одесса № 90 им. О.С. Пушкина «Специализированная школа I-III углубленного изучения немецкого и английского языков ?? – Дошкольное учреждение»
14 Одесская специализированная школа № 21 -III ступени спортивного направления Одесского городского совета Одесской области
15 ВКНЗ «Балтинская общеобразовательная школа»
16 ВКНЗ «Белгород-Днестровская общеобразовательная школа»
17 ВКНЗ «Одесская общеобразовательная школа»
Учебный комплекс в составе: Южный национальный педагогический университет им. Ушинского и Военная академия (Одесса)
Учебные заведения, заключившие договоры о сотрудничестве
1 Зеленогорское СШ I-III ступеней Любашевского Одесской области
2 Частное учреждение »Одесская частная школа I-III.- Средняя школа «Черное море»
3 Одесская областная средняя спортивная школа «Олимпиец»
4 Одесское муниципальное учреждение «Детский дом« Перлинка »Одесского городского совета
5 Скосаровская школа I-III ступеней Николаевского района Одесской области
6 Андреево Иваново – образовательный комплекс «школа I-III ступеней – дошкольное образование» Николаевский район Одесской области
7 Учебный комплекс «Школа I-III ступеней – средняя школа» г. Любашевка Одесской области
8 Учебно-воспитательный комплекс «школа I-III ступеней – старшая школа» село.Любашевка Одесская область
9 Антонюковская школа I-III ступеней Николаевского района Одесской области
10 Стрюковская школа I-III ступеней Николаевского района Одесской области
11 с совместным проживанием в школе I- III классов № 3 совместного пользования горсоветом Одесской области
12 школа I- III ступени. Виноградовка Арциз Одесской области
13 школа I- III ступени.Камъян Арцыз Одесской области
14 Школа-III ступени Березовка № 2 Одесской области
15 общеобразовательная школа I- III классов № 1 г. Березовка Одесской области
16 Школа-III ступень Березовка № 3 Одесской области
17 Одесская общеобразовательная школа № 41 -III ступени Одессы Одесского горсовета
18 Одесская общеобразовательная школа № 22 -III ступени Одессы Одесского горсовета
19 школа I- III ступени.Александровка Коминтерновский Одесской области
20 Учебно-воспитательный комплекс «Балтская школа I-III колледж № 3» Прибалтийского района Одесского райсовета
21 Детско-юношеская детско-юношеская спортивная школа «Локомотив» Котовск Одесская область
22 Учебно-воспитательный комплекс «Балтская школа I-III № 2 – Средняя школа» Прибалтийского района Одесского районного совета
23 Специализированная школа № 99 степени по интенсивному английскому языку Одессы
24 Юридическая высшая школа Одессы Одесса Одесского горсовета район
25 Одесский образовательный комплекс № 13 «Школа I-III – Средняя школа»
26 Одесская гимназия № 4 Одесса Одесского горсовета район
27 Одесская специализированная школа № 40 -III ступени Одессы Одесского горсовета
28 Одесская школа № 127 и II ступени Одесского горсовета Одесской области
29 Одесская общеобразовательная школа № 26 -III ступени Одессы Одесского горсовета района
30 Одесская общеобразовательная школа № 27 -III ступени Одессы Одесского горсовета района
31 Одесская общеобразовательная школа № 12 -III ступени Одессы Одесского горсовета района
32 Школа -III ступень-средняя школа с.Камянка Измаильского района Одесской области
33 Коммунальное учреждение «Приют № 1 детской службы для детей Одесского горсовета»
34 Учебно-воспитательный комплекс «школа I-III ступеней – дошкольное учреждение» с. Овраги Тарутинского района Одесской области
35 Учебно-воспитательный комплекс «школа I-III ступеней – дошкольное учреждение» с. Свободный Тарутинский район Одесской области
36 Одесский образовательный комплекс «Гимназия № 2 – диплом средней специальной школы по интенсивному английскому языку»
37 Одесский частный образовательный комплекс «Школа I-III – колледж« Просвещение »
38 Болградская школа I-III Одесской области № 2
39 Областное учреждение «Специализированная школа-интернат» Гимназия Белгородской области.Г.С. Раковского «
40 Школа I-III № 7 со специальным образованием Ильичевск Одесской области
41 МУ «Одесская общесанаторная школа-интернат № 6 и II ступени для детей со сколиозом» Управленческое образование и исследования Одесской облгосадминистрации
42 Одесская школа учебно-производственного цеха № 1 Одесса Одесского горсовета площадь
43 Одесская общеобразовательная школа № 118 -III ступени Одессы Одесского горсовета района
44 Коммунальное учреждение областного детского приюта «Заря» Услуги детям Одесская облгосадминистрация
45 Областное учреждение «Специализированная школа-интернат» Измаильское районное училище учителей ‘
46 Экономическая Одесская высшая школа в Одессе Одесского горсовета район
47 Одесская школа учебно-производственного центра
48 Одесская гимназия «Приморский» Одесса Одесского горсовета площадь
49 Средняя школа №1.АП винтовка Одесса Одесского горсовета площадь
50 Одесская общеобразовательная школа № 103 -III ступени Одессы Одесского горсовета района
51 Одесская общеобразовательная школа № 122 -III ступени Одессы Одесского горсовета
52 Муниципальное внешкольное образовательное учреждение «Детская художественная школа № 5 г. Одессы»
53 Муниципальная внешкольная школа «Одесский городской дворец творчества детей и юношества»
54 Муниципальное внешкольное образовательное учреждение «Детская музыкальная школа № 4 г. Одессы»
55 Одесская специализированная школа № 99 и степень по интенсивному английскому языку Одесского горсовета Одесского района
56 общеобразовательная школа внешкольного типа «Одесский дом детей и юношества» Доминанта «
57 Одесская общеобразовательная школа № 81 -III ступени Одессы Одесского горсовета
58 МУ «Одесская специальная школа-интернат № 93 -III ступени для слепых» Одесская область
59 Бакшанский образовательный комплекс «Школа I-III ступеней – дошкольное образование» Савранский Одесской области
60 Савранская школа I- III ступеней Савранский Одесской области
61 школа I- III ступени.Благоев Ивановского района Одесской области
62 Билинская школа I-III ступеней Прибалтики Одесского райсовета области
63 Учебно-воспитательный комплекс «Балтская школа I-III классов № 1 Олеся Гончара – гимназия» Одесского райсовета Балтии площадь
64 Коммунальное учреждение «Детско-юношеская спортивная школа олимпийского резерва № 2» г. Одессы
65 Одесская областная специализированная детско-юношеская спортивная школа олимпийского резерва
66 Морское училище I- III ступеней Белгород-Днестровская область Одесская область
67 ДЮСШ отдел образования Котовского городского совета Одесской области
68 Одесская общеобразовательная школа № 48 -III ступени Одессы Одесского городского совета
69 Школа-III ступени Рауховка г. Березовский Одесской области
70 Учебно-воспитательный комплекс «Школа I-III ступеней – средняя школа» с. Коминтерновское Одесской области.
71 Одесская общеобразовательная школа № 25 -III ступени Одессы Одесского горсовета района
72 Одесский образовательный комплекс «Морская гимназия – общеобразовательная школа № 24 -III ступени» г. Одесса Одесского горсовета площадь
73 Внешкольное учреждение «Детско-юношеская школа олимпийского резерва« Динамо »по легкой атлетике
74 Государственное образовательное учреждение «Одесский академический центр № 14»
75 Коммунальное учреждение «Детско-юношеская спортивная школа № 2 по плаванию г. Комсомольск, Полтавский горсовет, площадь
76 Одесская специализированная школа № 69 -III ступени интенсивного английского языка Одесса Одесского горсовета
77 Одесская гимназия № 5 Одесса Одесского горсовета район
78 Учебный комплекс »Общеобразовательная школа I-III, дошкольное учреждение« Интеллект »
79 Одесская общеобразовательная школа № 100 -III ступени Одессы Одесского горсовета района
80 Одесская школа № 72 и II ступени Одесского горсовета Одесской области
81 Одесский частный образовательный комплекс «I-III школа иностранных языков», дошкольное образовательное учреждение «Антарктида»
82 Одесская общеобразовательная школа № 105 -III ступени Одессы Одесского горсовета района
83 Одесская гимназия № 9 Одесса Одесского горсовета район
84 Одесская специализированная средняя музыкальная школа-интернат профессора П.Столярский
85 Одесская школа № 8 I-III Одессы Одесского горсовета
84 Одесская специализированная средняя музыкальная школа-интернат профессора П. Столярского
85 Одесская школа № 8 I-III Одессы Одесского горсовета
86 Одесская общеобразовательная школа-интернат № 93 -III ступени для слепых
87 Одесская школа учебно-производственного цеха № 1 Одесса Одесского горсовета площадь
88 Одесская общеобразовательно-производственная школа № 2 в Одессе, Одесский горсовет, площадь
89 Одесская общеобразовательная школа № 52 -III ступени Одессы Одесского горсовета района
90 Одесская общеобразовательная школа № 37 -III ступени Одессы Одесского горсовета района
91 Одесская специализированная школа I-III «Образовательные ресурсы и технологическая подготовка» № 94 с углубленным изучением иврита и компьютеров Одесса Одесского городского совета области
92 Одесская общеобразовательная школа № 44 -III ступени Одессы Одесского горсовета
93 Нерубайский образовательный комплекс Беляевка Одесской области
94 Одесский образовательный комплекс № 292 «Дошкольное образовательное учреждение« Детский сад »№ 268 Одесса Одесского горсовета площадь
95 Одесский образовательный комплекс № 292 «Дошкольное образование – специальная школа по специальности« Интенсивный английский язык »» Одесса Одесский городской совет области
Приморский санаторий, Уотерфорд – Проклятый Коннектикут
Проклятая история: Первоначально построенный для лечения детей с туберкулезом, Приморский санаторий долгое время служил медицинским учреждением.Из него открывается вид на пролив Лонг-Айленд. Он также был домом для пожилых людей, медицинской больницей и учреждением для лечения умственно отсталых.
Открытое в начале 1930-х годов здание было спроектировано известным архитектором Кассом Гилбертом, который также спроектировал Верховный суд США в Вашингтоне, а также знаменитое здание Вулворт-билдинг в Нью-Йорке и знаменитый вокзал Юнион-Стейшн в Нью-Хейвене. Его первые молодые жители были отправлены сюда как лекарство от недуга, так как считалось, что свежий воздух и солнечный свет будут полезны.В 1958 году здание на три года приобрело новое предназначение, где лечили пожилых людей, а затем стало домом для умственно отсталых. К сожалению, в начале 1970-х годов выяснилось, что некоторые пациенты подвергались жестокому обращению со стороны персонала; в середине 1990-х годов пациенты умирали чаще, чем обычно.
Из-за множества оставшихся без ответа утверждений и после десятилетий работы Приморский санаторий был закрыт в 1996 году; он прошел через руки нескольких разработчиков, увязнув в различных затяжных судебных тяжбах.В конце концов государство перешло в собственность.
В 2016 году штат Коннектикут объявил о планах превратить эту территорию в государственный парк. Цель – «расширить возможности отдыха на берегу для жителей и гостей штата». Некоторые из архитектурно значимых зданий ремонтируются, а территория благоустраивается.
Группа исследования паранормальных явлений Новой Англии исследовала это место в 2007 году, полагая, что с учетом долгой, мрачной, а иногда и трагической истории Сисайда – и жуткой, заброшенной атмосферы – оно могло бы стать хорошей целью для расследования паранормальных явлений.Им удалось сделать несколько снимков EVP [Феномен электронного голоса] и несколько фотографий сфер духа. Резиденты группы также испытали сильные ощущения.
Наш проклятый опыт : Камеры в руках (как всегда). Мы посетили Приморский санаторий пасмурным днем в конце апреля 2011 года. Мы припарковались у главного входа вместе со всеми другими людьми, которые наслаждались парком – должно быть, это было так » Приведи свою собаку на День моря »- и вошел в собственность.
Нетрудно понять, почему вы построили центр, предназначенный для помощи людям в выздоровлении, в этом тихом и живописном месте – откуда открывается чудесный вид на пролив Лонг-Айленд, а соленый воздух океана освежает.
Все здания заколочены досками, но легко увидеть, что когда они были открыты и функционировали, все должно было быть очень привлекательным. В отличие от многих других государственных учреждений, время и усилия были явно вложены в эстетические качества дизайна здания – он напоминает классическую частную школу Новой Англии.
Фото Кейт Герунто Франк
Мы бродили по зданиям – как вы можете видеть в фотогалерее, на этом этапе экстерьерам позволили гнить, а внутренности в значительной степени разрушены; похоже, что какое-то оборудование даже было оставлено.Мы не заметили и не увидели ничего необычного или странного, хотя Кейт говорит, что чувствовала какие-то странные флюиды. Как и в любом заброшенном месте, здесь есть определенная жуткость. (Особенно заброшенное игровое оборудование!)
В отличие от многих других посетителей, мы не встретили на территории каких-либо охранников, но, опять же, мы никогда не пытались проникнуть ни в одно из зданий – даже несмотря на то, что все наши прививки от столбняка были обновлены, мы довольствовались прилипанием линзы наших фотоаппаратов сквозь разбитые окна и щелкают прочь.Место выглядит так, как будто оно готово довольно легко обрушиться.
Тем не менее, даже не заходя внутрь – что мы НЕ рекомендуем и не оправдываем – его стоит посетить.
If You Go : Seaside Sanatorium расположен недалеко от Шор-Роуд в Уотерфорде (вниз по улице от государственного парка Харкнесс Мемориал), на живописном участке побережья Коннектикута. Территория открыта для публики, но здания абсолютно закрыты. Рекомендуется припарковаться подальше от отеля и подойти к нему.
32 фильма, которые начинаются с выхода из психиатрической больницы

Лампочка от ColiNOOB (Лицензия Pixabay / Pixabay)
Фильмы, действие которых происходит в психиатрических больницах, давно привлекают внимание зрителей; рассмотрим, например, Змеиная яма (1948), Пролетая над гнездом кукушки (1975) и Девушка, прерванная (1999). Не менее захватывающими могут быть фильмы, в которых пациент выходит из психиатрической больницы. Под «начнем с» я имею в виду, что в первой трети фильма мы либо наблюдаем, как пациент выходит из больницы, либо узнаем о его или ее недавних обязательствах.Под «уходом» я имею в виду, что пациент был освобожден или сбежал. Все 32 фильма, собранные здесь в хронологическом порядке, основаны на напряжении адаптации психически больного – или повторной дезадаптации – к обществу.
Восемнадцать из этих 32 фильмов – драмы и комедии. Остальное – фильмы ужасов и триллеры. Большинство из них – это североамериканские фильмы. В остальном это фильмы, получившие аудиторию в Северной Америке. Почти все сосредоточены на белых персонажах среднего и высшего класса. В 20 из 32 фильмов представлены выписанные или сбежавшие пациенты – мужчины, в 10 – пациенты женского пола, а в двух – пациенты мужского и женского пола.
Что касается эпохи, то девять из 32 фильмов здесь современные. Выпущенные между 1988 и 2012 годами, они предлагают наиболее аутентичные изображения этого поджанра (например, Дэвид Кроненберг Spider ). Одиннадцать из этих фильмов были сняты между 1904 и 1966 годами. Пять самых ранних фильмов посвящены беглецам, однако они охватывают разные жанры: смех над психическим заболеванием с помощью фарса или усиление беспокойства по этому поводу с помощью мелодрамы и мистики.
Золотой век для этого поджанра, предлагающего 12 фильмов, длился с 70-х до начала 80-х.Изобилие отражает деинституционализацию – движение за психическое здоровье, начавшееся в США в 1960-х годах и способствовавшее сокращению потребности в постоянном уходе. За это время многие пациенты с психическими расстройствами смогли реинтегрироваться в общество благодаря достижениям в области антипсихотических препаратов, новым государственным программам, таким как Supplemental Security Income (SSI), и более широкому спектру общественных служб психического здоровья.
Маркер этих фильмов как поджанра – это то, как часто их введение основано либо на комментариях специалиста по психическому здоровью, либо на травмирующей предыстории в качестве сюжета; элементы, которые объединены не менее чем в восьми фильмах.Если переоценить, травма имеет решающее значение. В повествовании кино имеет тенденцию упрощать начало психического заболевания персонажа, аккуратно укоренив его в единственной травме. Это называется «презумпция травматической этиологии» – термин, использованный Стивеном Э. Хайлером, доктором медицины, профессором психиатрии в Медицинском центре Колумбийского университета, в его статье о всеобъемлющей психиатрии «DSM-III в кино».
Еще один повторяющийся миф – это миф о «родителях-шизофрениках», который коренит психическое заболевание в воспитании человека.Чаще всего в том, что она создала психическое заболевание у своего ребенка, обвиняют мать. Эта теория десятилетиями не пользовалась популярностью среди терапевтов, но сохранилась в фильмах и в том, как их читают зрители.
Уязвимость только что выписанного психически больного является основным фактором в этом поджанре, как и уязвимость сообщества, в которое сбежал человек с психическим заболеванием. Оценивая уязвимость пациента по шкале от нуля до пяти, где пять – наиболее уязвимые, а ноль – наименее уязвимые, только одна из женщин имеет рейтинг ниже трех, тогда как мужчины занимают весь диапазон равномерно.
Как пол, класс и раса влияют на этот фактор уязвимости? Из женских персонажей, начинающих новую жизнь, только одна относится к низшему классу и, следовательно, вдвойне уязвима. Даже она, беглец в фильме «Женщина в белом », играет менее важную роль в сюжете, чем ее высший класс (которую играет та же актриса). Что касается расы, меньшинства в психиатрических учреждениях долгое время были уязвимы перед научным расизмом и предвзятым вниманием, сталкиваясь с враждебными ограничениями при возвращении в общество. Несмотря на драматический потенциал, ни один из 32 фильмов не посвящен опыту расового меньшинства.
Таким образом, в этих фильмах используется не большая уязвимость, а буржуазная уязвимость и потеря привилегий, восстановление привилегий, привилегия под угрозой. Это справедливо и для фильмов о беглецах-убийцах, в которых привилегированные семьи и общины подвергаются осаде.
Я должен признать свою собственную фантазию о нервном срыве как фантазию о привилегиях, вызванную кинематографом и подкрепленную этим списком. Одиннадцать якобы выздоровевших главных героев возвращаются в просторные зажиточные дома; четверо могут позволить себе приключения; и пятеро поселились в небольших, но уютных квартирах.Только четверо начинают свою новую жизнь, столкнувшись с недостаточностью или бездомностью: Touched , Sling Blade , Spider и Clean, Shaven .
Последние три, безусловно, квалифицируются как самые острые и реалистичные драмы в списке. Они также перекликаются с тем, что Американская психологическая ассоциация (APA) считает непреходящей истиной, подтвержденной исследованиями на протяжении десятилетий: более низкий социально-экономический статус является фактором риска, если не причиной, психических заболеваний и психиатрических лечебных учреждений.
Эти 32 фильма входят в поджанр даже в своих вариациях. Сюжет остается похожим от фильма к фильму, а тон меняется: абсурдный, вдохновляющий, манерный, грубый или жестокий. Изображение душевных страданий меняется от реалистичного к смешному, вызывая, в свою очередь, сочувствие и страх. Чувствительность и проницательность постоянно колеблются вместе со стереотипами и невнятными разговорами, обнаруживая изменения в восприятии и практике от десятилетия к десятилетию. Кроме того, фильмы пересекают несколько жанров или соединяют их, варьируя от малоизвестных до повсеместных, от культовой классики и проезда на автомобиле до лауреатов Оскара.
Судя по этим фильмам, нет особых причин верить в безопасность психиатрических учреждений, в которых содержатся серьезные психотические пациенты, или в суждения психиатров, которые слишком легко отпускают пациентов, дестабилизированных неблагополучными семьями или агрессивным обществом.
Действительно, в этих фильмах вновь стабилизированные персонажи, как правило, оказываются во власти нестабильности. Они должны приспосабливаться к неприспособленным. Они вынуждены мириться с тем, что их осуждают другие, чье внешне нормальное, но в закрытой среде явно токсичное поведение никогда не подвергалось терапии, диагностике или стигматизации; таким образом, власть принадлежит психически бесправным.
Будь то неудачник, маньяк или неудачник, предрасположенный к тому, чтобы казаться маньяком, персонаж, вышедший из психиатрической больницы, олицетворяет драматическое напряжение. Если сбежавший пациент не будет возвращен в учреждение, общество может оказаться в опасности. Если освобожденный пациент не приспосабливается к обществу, он или она может оказаться в опасности возвращения в учреждение. Следовательно, постинституционализация действует в этих фильмах как средство кадрирования, которое усиливает значимость каждого действия, каждого диалога.Есть что терять.
1. Сбежавший сумасшедший (реж. Уоллес Маккатчеон, 1904)
Успех этого немого короткометражного фильма побудил позже в том же году точный римейк, Maniac Chase (реж. Эдвин С. Портер), и аналогичную тематику, наживающуюся на комедии безумия. В данном случае сумасшедший считает себя Наполеоном, одетым в культовую униформу и двуручную шляпу. Надзиратели убежища обращаются с ним так плохо, что он выпрыгивает из окна третьего этажа, чтобы уйти.Начинается преследование фарса, возвращающееся в приют, где беглец возвращается в свою камеру. Его надзиратели находят его там, читающим газету, как будто ничего не произошло.
Костюм Наполеона был бы понят как комический код всеобщего безумия, если бы не мания величия конкретно. Дебютная роль Стэна Лорела в фильме « орехов» в мае (1917 г.) также была сумасшедшим в одежде Наполеона на свободе.
2. Дом тьмы (реж. Д. У. Гриффит, 1913)
В центре внимания Д.Драматический короткометражный фильм У. Гриффита – это незабываемый кадр, в котором сбежавший сумасшедший (Чарльз Хилл Мейлз) осторожно смотрит из-за дерева, как ребенок, так и невменяемый. Он заползает в окно дома врача и угрожает жене (Клэр Макдауэлл), оставшейся дома один. Ее игра на фортепьяно спасает ее, успокаивая психически больного мужчину. Затем повествование превращается из триллера, сжимающего жемчуг, в послание общественной службы о целительных силах музыкальной терапии, формы терапии, которая только начинает завоевывать доверие (первая национальная ассоциация музыкальных терапевтов была основана в 1903 году).
3. Женщина в белом, также известная как «Несчастный брак» (реж. Эрнест К. Вард, 1917)
Уилки Коллинз « Женщина в белом » 1859 года, один из самых первых детективных романов, породил семь экранизаций между 1912 и 1948 годами. Этот полнометражный немой полнометражный фильм начинается с того, что женщина в белом (Флоренс Ла Бади) сбегает из приюта. . Однако она никогда не была сумасшедшей, а была полоумной жертвой. Предыстория состоит в том, что она была свидетельницей проступков дворянина, и институционализация фактически заставила ее замолчать.
После побега она узнает, что дворянин помолвлен, и предостерегает свою невесту (которую также играет Ла Бади) от брака. Когда одна женщина пытается помочь другой ослабить противостоящие ей мужские силы, непроизвольное пребывание в психиатрической больнице – или даже его угроза – раскрывается как инструмент, который можно использовать против любой женщины.
4. Акт о разводе (реж. Джордж Кьюкор, 1932)
Джон Бэрримор играет ветерана Первой мировой войны Хилари Фэйрфилд, которая возвращается домой «как потерянный ребенок» после 15 лет пребывания в психиатрической больнице.Обнаружение, что его жена (Билли Берк) развелась с ним, создает мощную мелодраму. Более центральное место в сюжете занимает Сидни (Кэтрин Хепберн), находящаяся на грани замужества, узнав, что ее отец пострадал не только от контузии, но и от скрытого безумия, вызванного контузией.
Итак, безумие у него в крови и у нее тоже. Отражая зацикленность той эпохи на евгенике, которая выступала за стерилизацию лиц, считающихся генетически непригодными, Сидни опасается, что она может «навлечь» на своего мужа либо психически больных детей, либо собственный надвигающийся срыв.Ремейк британского фильма 1922 года «Акт о разводе» был снова переделан в 1940 году по сценарию Далтона Трамбо.
5. Road Show (реж. Хэл Роуч, 1941)
Дрого Гейнс (Джон Хаббард) решает бросить свою золотоискательскую невесту к алтарю. На вопрос, почему он блеет, как козел. Увы, эта инсценировка безумия имеет неприятные последствия, когда он идет от свадебной часовни к минному люку. Вывеска у входа в частную больницу может означать «На всю оставшуюся жизнь», но Дрого быстро убегает, уезжая с карнавалом, принадлежащим Пингвин Мур (Кэрол Лэндис).Кажется, нет особой разницы между психами из приюта и карнавальными чудаками, все более искренними, чем респектабельная свадьба в начале этой неровной, но приятной музыкальной комедии.
6. Министерство страха (реж. Фриц Ланг, 1944)
Этот классический фильм-нуар начинается с того, что Стивена Нила (Рэй Милланд) выпускают из приюта Лембридж, проведшего там два года после убийства из милосердия его умирающей жены. Его возвращение в общество на каждом шагу отмечено нереальностью.Во-первых, торт, который он выигрывает на благотворительном празднике, содержит искомый микрофильм, а слепой в поезде, которому он предлагает кусок, не слепой, а нацистский шпион. Стивен становится участником международного заговора, в то время как Лондон переживает блиц. Такие силы заставят кого-нибудь понервничать. Однако, в отличие от беззащитного главного героя оригинального романа Грэма Грина 1943 года, Милланд играет героя настолько уравновешенного, что его временное убежище кажется неуместным.
7. Дом перед темнотой (реж.Мервин Лерой, 1958)
Шарлотта (Джин Симмонс) – «чрезмерно эмоциональная» жена бесстрастного академика (Дэн О’Херлихи). Ее выписали из государственной больницы через год после нервного срыва, получив восемь электрошоков. Врач предупреждает, что многие пациенты в конечном итоге оказываются совершенными снова и снова, если они попадают в ту же ситуацию, которая привела к первоначальному срыву. Шарлотта, безусловно, находится в опасности, вернувшись к бесполому браку, снисходительной мачехе, очаровательной кошке сводной сестры и ее холодно-буржуазному родному городу.
Паранойя противоречит ясности для Шарлотты, сюжет основан на том факте, что ее паранойя не является полностью необоснованной. Почему ее муж отправил ее в государственную больницу, она требует знать в ходе конфронтации, когда они могли позволить себе частную больницу с превосходными врачами. Упоминание об электрошоке (ЭСТ) неоднозначно по тональности. Хотя терапия оставалась распространенной на протяжении 50-х годов и после нее, общественное мнение о ее гуманности становилось все более неопределенным.
8. Сквозь темное стекло (реж.Ингмар Бергман, 1961)
Фильм
«Абсолютная классика» Бергмана, получивший премию «Оскар» за лучший фильм на иностранном языке, начинается через месяц после того, как Карин (Харриет Андерсон) выпустили из приюта, где она получила электрошоковую терапию. Отдыхая с семьей на безымянном острове, она спрашивает мужа: «Я такая маленькая или болезнь сделала меня ребенком?» Позже она заглядывает в дневник своего отца-писателя и узнает две неприятные вещи. Во-первых, нет лекарства от ее болезни, шизофрении – факт, пощадивший ее врач.Во-вторых, ее отец как писатель стал одержим построением точного описания «постепенного распада» Карин.
9. Две недели в другом городе (реж. Винсенте Миннелли, 1962)
Кирк Дуглас играет Джека Андуса, кинозвезду и маниакально-депрессивного алкоголика, который пытался покончить жизнь самоубийством четыре года назад. Поскольку Джек богат, он работал не в государственной больнице, а в частной, часто называемой санаторием (термин, первоначально связанный с туберкулезными клиниками).Ridgewood Retreat может похвастаться кустами сирени, шаффлбордом, обслуживающим персоналом и элегантными номерами.
Джек полагает, что его карьера рухнет навсегда, пока ему не предложат роль в съемках фильма в Риме. Его психиатр считает его здоровым, если не излеченным, но старые трения оказываются непростыми. А те, кто против Джека, не обращают внимания на эвфемизм «санаторий». Вместо этого они колют его такими терминами, как «убежище» и «психушка». Победит ли суровый индивидуализм Джека?
10. Смирительная куртка (реж.Уильям Касл, 1964)
Люси Харбин (Джоан Кроуфорд) находит своего мужа в постели с молодой женщиной и сходит с ума, отрубая им головы топором, а маленькая дочь Кэрол наблюдает за ним из соседней комнаты. Приют освобождает Люси два десятилетия спустя, как раз тогда, когда Кэрол (Дайан Бейкер) пытается выйти замуж за богатство. В некоторых сценах уязвимость Люси делает ее неудачником, за которого стоит болеть; в других случаях мы наслаждаемся подсчетом трупов, поскольку ее нестабильность толкает ее к кинжалам, вязальным спицам и топорам.
Шокирующая манга Уильяма Касла
была написана Робертом Блохом, автором романа « Психо » и основана на успехе романа «Что случилось с Бэби Джейн? с Джоан Кроуфорд и Бетт Дэвис. Эти фильмы создали поджанр под названием «grande dame guignol», основанный на «психо-бидди».
Постклимактерический и психически неуравновешенный, «психический бидди» ужасов оказался повторяющейся ролью в 60-х и 70-х годах для знаменитых голливудских актрис, считавшихся прошедшими расцвет. Смирительная рубашка представляет собой гротескную смесь душевнобольной Люси, одержимой своей увядшей молодостью, и стареющей кинозвезды, играющей Люси, призрак исчезнувшего гламура.
11. Король червей (реж. Филипп де Брока, 1966)
немецких солдат в последние дни Первой мировой войны заложили бомбу где-нибудь во французской деревне. Все жители сбежали, кроме тех, кто находился в сумасшедшем доме. Обезвредитель бомбы (Алан Бейтс) из шотландской бригады, уклоняясь от немецкого патруля, прячется в приюте и случайно освобождает сокамерников.Они свободно носятся, играя разные роли в городе, живые в каждый момент и не обращающие внимания на то, что бомба должна взорваться в полночь.
Эта французская классика отражала аспекты духа времени 60-х, такие как усталость от войны и «антипсихиатрия» Р. Д. Лэйнга, хотя она достигла своего культового статуса в 70-х годах благодаря театру возрождения Нью-Йорка.
12. Напугаем Джессику до смерти (реж. Джон Хэнкок, 1971)
Джессика (Зохра Ламперт), только что выписанная из психбольницы, прибывает в недавно приобретенный фермерский дом, и ее хватка за реальность все еще хрупка.Ей кажется, что она видит в доме рыжеволосую девушку, и это говорит о том, какое облегчение она испытывает, когда ее муж и друг тоже видят эту женщину – скваттера, оказывается, по имени Эмили (Мариклар Костелло). В равной степени очарование и отлив, Эмили быстро приглашают в качестве гостя.
Этот красивый независимый фильм заслуживает своего культового статуса, в котором мягко смешиваются психодрама и сверхъестественное. Наша идентификация с Джессикой сильна благодаря тонко модулированной игре Ламперт, сценарий усиливает драматическую иронию через ее внутренние диалоги.Тем не менее, мы не можем полностью доверять мнению Джессики: действительно ли город находится под чарами Эмили?
13. Daddy’s Deadly Darling a.k.a. Pigs (режиссер Марк Лоуренс, 1972)
Этот антишедевр времен расцвета гонок коренит психоз Линн в сексуальном насилии со стороны ее любящего отца в детстве. DVD-релиз Troma Entertainment с фильмом обрезает краткую, но взорвавшую свет предысторию, начиная с того, как восемнадцатилетняя Линн убила своего отца и была совершена, отрицая то, что она сделала.
Линн в конце концов сбегает, чтобы найти свою новую фигуру отца, одинокого, неуравновешенного свиновода по имени Замбрини. Когда она снова убивает, Замбрини скармливает труп своим свиньям. «Бесполезно вспоминать что-то ужасное, – утешает он ее. «Ты должен забыть». Острота совпадает с извращенностью, отчасти из-за персонажей, которых играют Марк Лоуренс (известный своими гангстерскими ролями) и реальная дочь Тони Лоуренс.
14. Я расчленяю маму a / k / a Бедный Альберт и маленькая Энни (реж. Пол Ледер, 1972)
Альберт (Зои Холл) – асоциальный хипстер в черной водолазке, ненавидящий свою мать.Однажды он уже пытался убить властную вдову, и она отправила его в частную больницу. Он убегает, чтобы попытаться еще раз, но, когда она скрывается, вместо этого он сосредотачивается на 11-летней дочери домработницы, чья «чистота» привлекает его, слишком похожая на Ширли Темпл, чтобы вызвать его женоненавистничество. Сбежавшие психически больные, такие как Альберт, также сеют хаос в фильмах Bell from Hell и Scream Bloody Murder , оба из 1973 года.
15. Frightmare a.k.a. Cover Up (реж. Пит Уокер, 1974)
Яркий мрачный юмористический рассказ о взаимозависимости и каннибализме.Он открывается в 1957 году судом над серийной убийцей-каннибалами Дороти Йейтс (Шейла Кейт) и ее мужем Эдмундом (Руперт Дэвис). Освободившись после 15 лет пребывания в психиатрической больнице, они переехали жить в небольшой городок примерно в часе езды от Лондона. Однако Дороти не излечена и не безвредна, ее глупость маскирует жестокий садизм. Она зарабатывает деньги, читая карты Таро, раздает карту смерти тем, кто раскрывает, что они одни в мире. Эдмунд, как и прежде, прикрывает ее кровавые преступления.
Фильм объединяет три сюжетных элемента, которые присутствуют в других фильмах.Один из них заключается в том, что профессионалы в области психического здоровья считаются неэффективными. Два других – так называемая «каннибантропия» Дороти уходит корнями в детскую травму и что ее дочь унаследовала свои психотические наклонности – похоже, противоречат друг другу.
16. Призраки Джулии a.k.a. Полный круг (реж. Ричард Лонкрейн, 1977)
Психологически хрупкие персонажи оказываются уязвимыми для сверхъестественного в ряде фильмов ужасов. Классическим примером является книга Роберта Уайза Призраки , основанная на романе Ширли Джексон, равно как и книга Давай напугаем Джессику до смерти .В фильме « голоса » 1973 года мать, оплакивающая своего утонувшего сына, выписывается из психиатрической больницы и остается в доме с привидениями, как и «Призраки Джулии» . Великолепная экранизация романа Питера Штрауба рассказывает о скромной наследнице Джулии Лофтинг (Миа Фэрроу), которая случайно убила свою единственную дочь.
После двух месяцев в психиатрическом отделении лондонской больницы Джулия убегает от мужа, который предпочел бы видеть ее в лечебнице, чем независимой.Затем она покупает обставленный антиквариатом особняк, ключ от которого есть только у нее. Тем не менее, она чувствует, что не одна, она приходит к выводу, что в этом доме живет маленькая девочка-социопат, которая умерла там несколько десятилетий назад. Чем больше Джулия зацикливается на призраке маленькой девочки, тем труднее сказать, где заканчивается мучительное горе и начинается поистине сверхъестественное.
17. Возмутительно! (реж. Ричард Беннер, 1977)
Канада эпохи диско подарила нам эту культовую классику, вдохновленную полуавтобиографическими историями из романа Маргарет Гибсон The Butterfly Ward .Речь идет о Лизе (Холлис Макларен), сбежавшей из психиатрической больницы шизофренике, и ее верном друге Робине (Крейг Рассел), который ее принимает. Пока Лиза начинает новую жизнь, пытаясь предотвратить галлюцинации, Робин начинает новую карьеру, изображая женщину. знаменитости.
Сюжетная линия Лизы раскрывает враждебные отношения между новым пациентом и психиатрической больницей. Она хочет оставаться работоспособной до , несмотря на то, что больница: «Они бессильны, пока я могу функционировать. Я больше никогда не вернусь в эту запертую палату.Что касается Робина, то на сцене он чувствует себя охваченным гей-культурой, но за кулисами его гендерная ориентация отталкивает геев. Эти два нонконформиста не могут изменить социальные структуры, считая их непригодными, но они действительно начинают достигать личной стабильности и самооценки.
18. Как ужасно об Аллане (реж. Кертис Харрингтон, 1978)
Сам изначальный псих, Энтони Перкинс, играет Аллана. Он истерически слепнет, когда его сестра изранена, а его отец убит в домашнем пожаре.Аллан выписан из психиатрической больницы через восемь месяцев, он все еще частично ослеп. Его психиатр настаивает на том, что полное выздоровление потребует от него преодоления чувства вины из-за пожара. Вернувшись домой, Аллан узнает, что его сестра (Джули Харрис) сняла квартиру, чтобы помочь оплачивать счета. Либо этот новый постоялец собирается забрать Аллана, либо Аллан был освобожден слишком рано. Как ужасно об Аллане можно рассматривать как мужчину-компаньона классической психодрамы Кертиса Харрингтона Что случилось с Хелен? с 1971 г.
19. Хэллоуин (реж. Джон Карпентер, 1978)
Самым известным беглецом из приюта вполне может быть Майкл Майерс в этой классике сталкеров. Он предлагает два начала: предысторию семилетнего Майкла, убившего свою сестру в ночь на Хэллоуин, и 15 лет спустя его побег из государственной больницы, чтобы вернуться домой и снова убить. Его давний психиатр доктор Сэм Лумис (знаковая роль Дональда Плезанса) настаивал на том, что Майкл не может быть реабилитирован – «чисто и просто зло», – но совет больницы не смог усилить безопасность.
Майкл Майерс, психоубийца, появляется и вторгается в небольшой городок Хэддонфилд, принадлежащий к среднему классу; как сбежавший из психиатрической больницы, праздничная конвенция позволяет ему прятаться за маской, как и все остальные.
20. Macabre a / k / a / Frozen Terror (реж. Ламберто Бава, 1980)
Вот диковинка итальянского ужаса, действие которой происходит в Новом Орлеане, что означает дублированный диалог с южным акцентом. Джейн Бейкер (Бернис Стегерс) – богатая домохозяйка, у которой роман.Ее любовник, мчась домой после встречи, разбивает машину и обезглавливает; другое вступление к предыстории удваивается как «травматическая этиология», уступая место освобождению Джейн годом позже из центра психического здоровья. Она поселяется в квартире, где раньше встречалась со своим возлюбленным, мастурбируя его отрубленной головой, которую ей каким-то образом удавалось держать все это время в морозильной камере.
21. Обычные люди (реж. Роберт Редфорд, 1980)
Этот обладатель четырех «Оскаров», включая «Лучший фильм», является еще одним примером фильма, сочетающего в себе травматическую этиологию и шизофрогенного родителя.Травма, из-за которой Конрад (Тимоти Хаттон) порезал себе запястья, – это смерть его старшего брата в катастрофе, в которой он чувствует себя виноватым. Родитель, который подрывает эго Конрада, – это не чувствительный патриарх (Дональд Сазерленд), а его невозмутимая мать (Мэри Тайлер Мур), которая ни разу не навещала его за четыре месяца его пребывания в психиатрической больнице.
Возвращение Конрада домой настолько напряженное для него, что, несмотря на электрошок, он фактически скучает по больнице.«Потому что там никто ничего не прятал», – говорит он своему психиатру.
22. Один в темноте (реж. Джек Шолдер, 1980)
Halloween обвиняет Майкла Майерса в побеге из-за слабой безопасности больницы, что выразилось в персонаже Дональда Плезанса, докторе Лумисе. Alone in the Dark называет Pleasance как доктор, известный своей слабостью. Доктор Лео Бэйн – грубая пародия на экзистенциального психоаналитика Р.Д. Лэйнга, точно так же, как «Психиатрическое убежище» Бэйна – это пародия на Сообщество Арки Лэйнга, где терапевты и пациенты жили вместе, не чувствуя границ между ними (см. Документальный фильм 1972 года Asylum ). .
Конечно, для безумных преступников требуется повышенная безопасность, но система срабатывания блокировки Bain дает сбой в ночь отключения электроэнергии. Трое убийц (Джек Паланс, Мартин Ландау, Эрланд ван Лиидс) сбегают, чтобы провести большую часть фильма, терроризируя недавно нанятого врача и его семью в их доме.
23. Тронутый (реж. Джон Флинн, 1983)
Начальный список титров, и мы наблюдаем за 27-летним психически больным по имени Дэниел (Роберт Хейс) на групповой прогулке на променад Вайлдвуд в Нью-Джерси.В голосе за кадром мы слышим отчет психиатра о неспособности Дэниела «эффективно функционировать вне больницы». Этот сюжетный прием уже должен быть вам знаком, поскольку ставки повышаются, поскольку Даниэль сбегает из больницы и устраивается на карнавальную работу. Добродушная, но по понятным причинам забытая драма.
24. Человек дождя (реж. Барри Левинсон, 1988)
Человек дождя объединил пост-институционализацию с дорожным фильмом, чтобы стать самым кассовым фильмом года и выиграть лучший фильм на церемонии вручения премии Оскар.То, что Раймонд (Дастин Хоффман) – аутичный ученый, на самом деле переворачивает ожидаемый сюжет, поскольку он озабочен не тем, чтобы начать жизнь заново, а выполнением того же распорядка дня, который он установил в психиатрической больнице.
Администратор предупреждает брата Раймонда Чарли (Том Круз), что «любой перерыв в этой рутине вызывает у него ужас». Тем не менее Чарли возит Рэймонда через половину страны и останавливается в Лас-Вегасе, где его потрясающие математические навыки пригодятся.
25.Отчим II (реж. Джефф Берр, 1989)
Освобожденные или сбежавшие психиатрические пациенты меньше подвержены ужасу 80-х и 90-х годов. Есть кошмара в поврежденном мозгу (1981), Blood Rage (1987), The Johnsons (1992) и культовый Stepfather II . В оригинальном Stepfather 1987 года семьянин (Терри О’Куинн), убив свою жену и детей, меняет свою внешность и бежит в другой город, чтобы начать новую жизнь с ничего не подозревающей вдовой и ее дочерью.
Продолжение начинается в психиатрической больнице Пьюджет-Саунд. И снова в этих фильмах специалисты по психическому здоровью недооценивают опасного пациента. На этот раз «семейный убийца» сбегает, чтобы заново изобрести себя семейным терапевтом. Его выбор карьеры помогает ему проникнуть в жизнь разведенной и ее сына. Это также способ высмеять авторитет специалистов в области психического здоровья в фильме, по умолчанию делая сюжет беглеца более понятным.
26. Свяжи меня! Свяжи меня! (реж. Педро Альмодовар, 1989)
Slapstick сливается с эротикой в этой испанской комедии, вдохновленной Beauty and the Beast .Его антигерой – пылкий 23-летний психически больной по имени Рики (Антонио Бандерас), который находится в больнице с 16 лет.
Каждый раз, когда он убегал, он возвращался сам, потому что ему «некуда было идти». Примечательный факт: его сексуальные отношения с директором больницы предоставляют ему привилегированный статус. Однако во время своего последнего побега он встретил Марину (Виктория Абрил) и, законно освобожденный, направляется прямо к ней, чтобы начать новую совместную жизнь. Проблема в том, что она его не помнит.Итак, он держит ее в заложниках в своей квартире.
27. Чистый, выбритый (реж. Лодж Керриган. 1993)
Мы потерялись в ошеломленном, но постоянно поражающем молчании шизофреника (Питера Грина), только что вышедшего из психиатрической больницы. Первые 18 минут у него нет диалогов. Испуганный слуховыми галлюцинациями, он считает, что ему в кожу головы имплантировано какое-то устройство. Возникает вопрос: означают ли институционализация и патологическое поведение, что он может убивать? Похоже, так считает детектив, расследующий детское убийство.Его мать и мать его семилетней дочери, конечно, не сомневались бы в этом.
Лодж Керриган, однако, не предоставила доказательств, сообщив Film Freak Central : «Если люди чувствуют, что он виноват, я надеюсь, что картина возлагает на них ответственность за такой вывод. Я надеюсь, что это заставит аудиторию спросить себя, почему они считают, что этот человек несет ответственность ».
28. Sling Blade (реж. Билли Боб Торнтон, 1996)
Карл (Билли Боб Торнтон) – умственно отсталый человек с травматическим детством.В 12 лет, расстроенный видом своей матери, занимающейся сексом с кем-то, кто не был его отцом, он убил обоих, используя пращу. Эта оскароносная драма начинается, когда его выписывают после десятилетий пребывания в государственной больнице Арканзаса. К сожалению, ему негде жить, и он возвращается в больницу – в свою «хорошую постель».
Директор больницы признается: «По правде говоря, я не знаю, куда они ожидают, что вы отправитесь. И я не знаю, чего они от тебя ждут ». Карлу не разрешают оставаться, но директор помогает ему найти работу в ремонтной мастерской.Также добр к Карлу 12-летний Фрэнк и его мать Линда, которые забирают его в свой дом. Однако оскорбительный парень Линды подрывает семейную атмосферу, провоцируя реакцию Карла, которая может привести к его повторным обязательствам.
29. Эллинг (реж. Петтер Несс, 2001)
Эллинг (Пер Кристиан Эллефсен) всегда жил со своей матерью, разделяя ее хронически затворнический характер. Когда она умерла, он был совершен. Кьелл (Свен Нордин) – простодушный медведь Эллинга, сосед по комнате в психиатрической больнице, одержимый женщинами, но еще девственник.Оба среднего возраста, и, переехав в финансируемую государством квартиру в Осло, они становятся капризной, но преданной «странной парой».
Социальный работник проверяет обоих, напоминая им, что они вернутся, если они не смогут адаптироваться. Первый большой шаг Эллинга – это выйти из квартиры и купить продукты. Очаровательная работа из Норвегии по роману Ингвара Амбьорнсена « Elling » получила премию «Оскар» за лучший фильм на иностранном языке, а за ней последовали два продолжения.
30.Паук (реж. Дэвид Кроненберг, 2002)
Согласно книге Дэнни Веддинг и Мэри Энн Бойд « Фильмы и психические заболевания: использование фильмов для понимания психопатологии» , сцена на вокзале Лондона, открывающая эту суровую психодраму, изображает человеческое течение: «суета активности и множество других вещей. люди, направляющиеся к месту назначения ». Напротив, Паук с острой шизофренией (Рэйф Файнс) «медленно покидает борт, дезориентируется и изолирован от всех остальных.”
Выпущенный из психиатрической больницы через два десятилетия, Паук направляется в групповой дом. Он бормочет, редко произнося слово вслух, и записывает тарабарщину в блокнот. Сюжет фильма разворачивается как воспоминания Паука о травмирующей поверхности детства – не все из них обязательно точны. «Единственное, что хуже, чем потерять рассудок, – настаивает слоган фильма, – это найти его снова».
31. Незваные (реж. Братья Стражи, 2009)
Анна (Эмили Браунинг) испытала такое чувство вины после того, как ее мать умерла в загадочном пожаре, что она порезала себе запястья и впоследствии была помещена в психиатрическую больницу на десять месяцев.Фильм открывается заключительным сеансом терапии Анны, и, казалось бы, катарсис достигнут. Снова домой, сверхъестественные силы направляют Анну и ее сестру (Ариэль Кеббель) на убийцу их матери: женщину, которая обручилась с их отцом и может легко использовать против нее помещение Анны в лечебницу.
Незваные основан на Повесть о двух сестрах 2003 года, одном из самых кассовых фильмов ужасов Южной Кореи. Заключительный сеанс терапии, начинающийся с каждой версии, представляет собой неэффективные отношения терапевта и пациента, которые можно рассматривать как предвосхищение отношений отца и дочери дома.
32. Пособие по серебряным подкладкам (реж. Дэвид О. Рассел, 2012)
Восемь месяцев лечения биполярного расстройства достаточно для Пэта (Брэдли Купер), по крайней мере, на этом настаивает его мать, которая выписывает его из больницы вопреки решению врача. Пэт все еще думает о том, что заставило его сорваться: найти свою жену с другим мужчиной в душе и жестоко избить его. Однако это единственное инициирующее событие не является источником заблуждений и взрывов Пэта, его нефильтрованной вербализации, его общего «сумасшествия», которые уходят в прошлое в жизни Пэт.Сценарий Дэвида О. Рассела, номинированного на «Оскар», подразумевает генетику как по крайней мере один источник, в частности, обсессивно-компульсивного отца Пэт.
Пэт балансирует на грани повторного обращения в больницу, когда он встречает вдову по имени Тиффани (Дженнифер Лоуренс). Он беспокоится, что она более сумасшедшая, чем он, и с этой суматохой романтическая часть этой комедии взлетает. Он собрал более 230 миллионов долларов по всему миру и соперничает с Обычными людьми и Человеком дождя за награды в кино.
Эти 32 фильма рассказывают одну и ту же историю вверх и вниз по шкале, объединяясь как поджанр, даже если они пересекаются с другими поджанрами, такими как психодрама, слэшеры и романтические комедии.
В заключение я ловлю себя на мысли о странно приятном стихотворении Эдны Сент-Винсент Миллей под названием «Посещение приюта». Спикер в стихотворении вспоминает о посещении приюта в детстве, предположительно со своими родителями, и о том, как пациенты любили ее. Заканчивается этот юмористический обмен:
«Давай еще, девочка!» они позвонили, и я перезвонил: «Приходите ко мне!»
Представьте себе, что одна из этих пациентов, когда-то освобожденная или сбежавшая, действительно пришла к ней.