Школа № 392 Кировского района
Сообщить об ошибке
Информация о проблеме
Полное наименование: | Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 392 с углубленным изучением французского языка Кировского района Санкт-Петербурга |
Сокращенное наименование: | ГБОУ СОШ № 392 |
Район: | Кировский |
Вид: | СОШ |
Официальный сайт: | http://www.kirov.spb.ru/sc/392 |
E-mail: | [email protected] |
Телефон: | +7 (812) 417-51-86 +7 (812) 417-51-85 +7 (812) 417-51-84 |
Руководитель (директор): | Изотова Ирина Анатольевна |
Адрес: | Санкт-Петербург, проспект Ветеранов, 87, корпус 2 |
Метро: | Проспект Ветеранов (2102 м) |
нет информации | |
Иностранные языки: | Английский, Французский |
Информация: |
Образовательное учреждение создано в 1954 году. Наименование образовательного учреждения при создании: Средняя школа № 392 с преподаванием ряда предметов на французском языке. До 1988 года Образовательное учреждение находилось по адресу: 198260, город Ленинград, улица Промышленная, дом 18. С 01.09.1988 Образовательное учреждение расположено по адресу: Ленинград, проспект Ветеранов, дом 87, корп. 2. |
показать на карте
проспект Ветеранов, 80а (0.46 км)
улица Козлова, 37, корпус 1 (0.51 км)
улица Бурцева, 12 (0.7 км)
улица Стойкости, 17, корпус 2 (0.79 км)
улица Козлова, 49, корпус 1 (0.8 км)
Отзывы
Добавить
ГБОУ СОШ № 392 с Углубленным Изучением Французского Языка Кировского района Санкт-Петербурга Санкт-Петербург (ИНН 7805149398)
ГБОУ СОШ № 392 с Углубленным Изучением Французского Языка Кировского района Санкт-Петербурга ИНН 7805149398 ОГРН 1027802749204 зарегистрировано 24. 01.2000 по юридическому адресу 198260, город Санкт-Петербург, проспект Ветеранов, 87 2 литер а. Статус организации: действующая. Руководителем является директор Изотова Ирина Анатольевна (ИНН 780500758360). Подробнее >
В выписке из ЕГРЮЛ в качестве учредителей указано 2 государственные структуры. Основной вид деятельности – Образование среднее общее, также указаны 4 дополнительных вида. В исторических сведениях доступно 546 записей об изменениях, последнее изменение датировано 19 июля 2021 г..
Организация состоит на учете в налоговом органе Межрайонная инспекция ФНС России №19 по Санкт-Петербургу с 24 января 2000 г. , присвоен КПП 780501001. Регистрационный номер в ПФР – 088006016521, ФСС – 782201378278291.
Информации об участии ГБОУ СОШ № 392 с Углубленным Изучением Французского Языка Кировского района Санкт-Петербурга в тендерах не найдено. Есть данные об участии организации в 3 завершенных арбитражных делах. < Свернуть
Contract number: 2780514939821000025 Supplier: Физическое лицо: ИП ЕФИМОВА ОЛЬГА ВАСИЛЬЕВНА Subjects: Светильник светодиодный тип 18 and 8 more Execution completion date: 2021-12-31 | 72 887 |
Contract number: 2780514939821000024 Supplier: АКЦИОНЕРНОЕ ОБЩЕСТВО “ИЗДАТЕЛЬСТВО “ПРОСВЕЩЕНИЕ” Subjects: Русский язык 8 класс and 22 more Conclusion date: 2021-07-07Execution completion date: 2021-12-31 | 172 029 |
Contract number: 2780514939821000022 Supplier: ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ “КОМПАНИЯ ГЭНДАЛЬФ” Execution completion date: 2021-12-31 | 1 861 403 |
Contract number: 2780514939821000021 Supplier: ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ “МК-АЭФТ” Subject: Выполнение работ по проведению регламентных работ к новому сезону 2021/2022 Conclusion date: 2021-05-31Execution completion date: 2021-12-31 | 85 461 |
Contract number: 2780514939821000020 Supplier: ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ “НАУЧНО-ПРОИЗВОДСТВЕННОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ “НЕОПРИНТ” Execution completion date: 2021-12-31 | 390 |
Contract number: 2780514939821000019 Supplier: ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ “ПОЛИСФЕРА” Subject: Работы по ремонту лестницы в здании ГБОУ СОШ 392 Conclusion date: 2021-05-01Execution completion date: 2021-12-31 | 335 961 |
Contract number: 2780514939821000018 Supplier: ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ “СТРЕЛКОВ И СЫН” Subjects: Бумага для офисной техники белая Ballet Classic and 1 more Execution completion date: 2021-12-31 | 34 751 |
Contract number: 2780514939821000017 Supplier: ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ “ПРОФ-СНАБ” Subjects: Салфетки универсальные Тип 2 and 6 more Conclusion date: 2021-04-27Execution completion date: 2021-12-31 | 34 390 |
Contract number: 2780514939821000016 Supplier: ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ “НАУЧНО-ПРОИЗВОДСТВЕННОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ “НЕОПРИНТ” Subjects: Бланк приложения к аттестату об основном общем образовании and 7 more Conclusion date: 2021-04-26Execution completion date: 2021-12-31 | 7 354 |
Contract number: 2780514939821000015 Supplier: ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ “ВОЗРОЖДЕНИЕ” Subjects: Услуги по чистке ковровых покрытий and 1 more Conclusion date: 2021-04-23Execution completion date: 2021-12-31 | 22 924 |
Contract number: 2780514939821000014 Supplier: Физическое лицо: ИП ИЕВЛЕВ АНТОН ПЕТРОВИЧ Subject: Работы по ремонту кровли (аварийного участка) здания ГБОУ СОШ 392 Conclusion date: 2021-04-17Execution completion date: 2021-12-31 | 281 068 |
Contract number: 2780514939821000012 Supplier: ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ “ОФИСДРИМ” Subjects: Бумага для акварели and 13 more Conclusion date: 2021-04-16Execution completion date: 2021-12-31 | 19 360 |
Contract number: 2780514939821000013 Supplier: ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ “ЗЕТТА СТРАХОВАНИЕ” Subject: Оказание услуг по страхованию убытков, связанных с расходами по ликвидации ЧС Conclusion date: 2021-04-16Execution completion date: 2021-12-31 | 2 364 |
Contract number: 2780514939821000010 Supplier: ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ “АЛЫЕ ПАРУСА” Subjects: Картридж черный для Canon MF3228 and 12 more Conclusion date: 2021-04-13Execution completion date: 2021-12-31 | 16 626 |
Contract number: 2780514939821000011 Supplier: ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ “ТРАНССТРОЙТРЕСТ” Subject: Выполнение работ по ремонту санузла 2-го этажа в здании ГБОУ СОШ № 392 с углубленным изучением французского языка Кировского района Санкт-Петербурга Conclusion date: 2021-04-12Execution completion date: 2021-12-31 | 241 914 |
Contract number: 2780514939821000009 Supplier: ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ “ПЕРСПЕКТИВА” Subjects: Услуги систем обеспечения безопасности в 2022 году and 4 more Conclusion date: 2021-04-05Execution completion date: 2022-12-31 | 462 541 |
Contract number: 2780514939821000007 Supplier: ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ “ВИЛЕНА” Subjects: Парта школьная and 2 more Conclusion date: 2021-03-30Execution completion date: 2021-12-31 | 89 450 |
Contract number: 2780514939821000006 Supplier: ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ “ДИОЛ” Subjects: Приборы, аппаратура и устройства учебные демонстрационные and 3 more Conclusion date: 2021-03-30Execution completion date: 2021-12-31 | 243 749 |
Contract number: 2780514939821000008 Supplier: ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ “ЛИДЕР СМ” Subjects: Краска воднодисперсионная and 2 more Conclusion date: 2021-03-30Execution completion date: 2021-12-31 | 9 307 |
Contract number: 2780514939821000005 Supplier: ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ “САНТЕХСТРОЙ” Subjects: Крепление для сиденья унитаза and 10 more Conclusion date: 2021-03-24Execution completion date: 2021-12-31 | 18 800 |
Contract number: 2780514939821000004 Supplier: ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ “ТДК” Subjects: Фартук and 4 more Conclusion date: 2021-03-12Execution completion date: 2021-12-31 | 76 762 |
Contract number: 2780514939821000003 Supplier: ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ “ВОДНАЯ СТРАТЕГИЯ” Subjects: Анализ воды and 5 more Conclusion date: 2021-02-26Execution completion date: 2021-12-31 | 44 567 |
Contract number: 2780514939821000002 Supplier: ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ “МК-АЭФТ” Subjects: Услуги по техническому обслуживанию прочего оборудования общего назначения в 2021 году and 2 more Conclusion date: 2021-01-13Execution completion date: 2022-12-31 | 122 891 |
Contract number: 2780514939821000001 Supplier: ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ “НЕВСКАЯ НОТА” Subjects: Услуги по срочной стирке белья and 1 more Conclusion date: 2021-01-06Execution completion date: 2021-12-31 | 6 836 |
Contract number: 2780514939820000046 Supplier: ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ “ЦЕНТР БЕЗОПАСНОСТИ “ОХРАНА ПОМЕЩЕНИЙ” Subjects: Услуги по обеспечению пожарной безопасности and 1 more Conclusion date: 2020-12-29Execution completion date: 2022-12-31 | 166 536 |
Школа № 392, Кировский район
Санкт-Петербург, Кировский район, проспект Ветеранов, 87 к2
Руководитель
Изотова Ирина Анатольевна
Английский Французский
Образовательное учреждение создано в 1954 году.
Наименование образовательного учреждения при создании: Средняя школа № 392 с преподаванием ряда предметов на французском языке.
До 1988 года Образовательное учреждение находилось по адресу: 198260, город Ленинград, улица Промышленная, дом 18.
С 01.09.1988 Образовательное учреждение расположено по адресу: Ленинград, проспект Ветеранов, дом 87, корп. 2.
Полное наименование
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 392 с углубленным изучением французского языка Кировского района Санкт-Петербурга
Сокращенное наименование
ГБОУ СОШ № 392
Подробную информацию о подаче заявлений для зачисления детей в школу вы можете получить на официальном портале Санкт-Петербурга. Для этого необходимо перейти по ссылке ниже и выбрать соответствующую услугу из списка.
Запись в школупоказать на карте
Последнее обновление: 2021-06-16
Сообщить об ошибке
Воспользуйтесь формой ниже, добавьте отзыв и станьте первыми
Форма добавления отзыва
Пожалуйста, оцените “Школа № 392″
Достоинства
Недостатки
Ваш отзыв добавлен в обработку. В ближайшее время он станет доступным для всех посетителей
Ваш отзыв уже добавлен на сайт. Напишите нам, если что-то указано неверно
ГБОУ СОШ №392 С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА КИРОВСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА – Санкт-Петербург – Директор
Нет сведений о финансовой отчетности ГБОУ СОШ №392 С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА КИРОВСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
В базе данных ФГИС ЕРП Генеральной Прокуратуры РФ найдены 22 проверки в отношении ГБОУ СОШ №392 С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА КИРОВСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
С нарушениями | Без нарушений | Нет данных о результатах | |||
9 | 40.91% | 10 | 45.45% | 3 | 13.64% |
Последняя проверка
№ 782100162853 от 14 апреля 2021 годаВнеплановая выездная проверка
Орган контроля (надзора) из ФРГУ?
Цель проверки
Надзор за соблюдением юридическим лицом индивидуальным предпринимателем обязательных требований законодательства в области санитарноэпидемиологического благополучия населения
Нарушений не выявлено
Нет сведений об исполнительных производствах в отношении ГБОУ СОШ №392 С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА КИРОВСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
Согласно данным ЕГРЮЛ, организация ГБОУ СОШ №392 С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА КИРОВСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА — или ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №392 С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА КИРОВСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА — зарегистрирована 11 марта 2002 года по адресу 198260, г. Санкт-Петербург, пр-т Ветеранов, д. 87, 2 литер А. Налоговый орган — межрайонная инспекция Федеральной налоговой службы №15 по Санкт-Петербургу.
Реквизиты юридического лица — ОГРН 1027802749204, ИНН 7805149398, КПП 780501001. Регистрационный номер в ПФР — 088006016521, регистрационный номер в ФСС — 782201378278291. Организационно-правовой формой является “Государственные бюджетные учреждения субъектов Российской Федерации”.
Основным видом деятельности ГБОУ СОШ №392 С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА КИРОВСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА является “Образование среднее общее”. Организация также зарегистрирована в таких категориях ОКВЭД как “Образование основное общее”, “Образование дошкольное”, “Образование начальное общее”, “Образование дополнительное детей и взрослых”.
Директор — Изотова Ирина Анатольевна.
На 23 июля 2021 года юридическое лицо является действующим.
Как доехать до Школа №392 в Кировском районе на автобусе, метро, троллейбусе или маршрутке
Общественный транспорт до Школа №392 в Кировском районе
Не знаете, как доехать до Школа №392 в Кировском районе, Россия? Moovit поможет вам найти лучший способ добраться до Школа №392 от ближайшей остановки общественного транспорта, используя пошаговые инструкции.
Moovit предлагает бесплатные карты и навигацию в режиме реального времени, чтобы помочь вам сориентироваться в городе. Открывайте расписания, поездки, часы работы, и узнайте, сколько займет дорога до Школа №392 с учетом данных Реального Времени.
Ищете остановку или станцию около Школа №392? Проверьте список ближайших остановок к пункту назначения: Улица Козлова; Ул. Козлова; Ул. Солдата Корзуна Уг. Ул. Стойкости; Ул. Солдата Корзуна; Пр. Маршала Жукова 60.
Вы можете доехать до Школа №392 на автобусе, метро, троллейбусе или маршрутке. У этих линий и маршрутов есть остановки поблизости: (Автобус) 130, 145, 145А (Метро) 1 (Троллейбус) 20, 46
Хотите проверить, нет ли другого пути, который поможет вам добраться быстрее? Moovit помогает найти альтернативные варианты маршрутов и времени. Получите инструкции, как легко доехать до или от Школа №392 с помощью приложения или сайте Moovit.
С нами добраться до Школа №392 проще простого, именно поэтому более 930 млн. пользователей доверяют Moovit как лучшему транспортному приложению. Включая жителей Кировского района! Не нужно устанавливать отдельное приложение для автобуса и отдельное приложение для метро, Moovit — ваше универсальное транспортное приложение, которое поможет вам найти самые обновленные расписания автобусов и метро.
Школы – Комбинат питания “Кировский”
Адрес: начальная школа — ул.Морской пехоты, д.8, к.3;
ГБОУ СОШ № 269
Директор — Супрунович Галина Петровна
Приемные дни — вторник 14.00-18.00
Телефон директора — (812) 417-52-02
Телефон приемной, факс — (812) 377-21-08
Адрес: 198216,Санкт-Петербург, Трамвайный проспект,д 22
ГБОУ СОШ № 274
Директор — Кузьмина Жанна Борисовна
Приемные дни — вторник 16.00-18.00 четверг: 12. 00-15.00
Телефон директора — (812) 377 36 23
Телефон приемной, факс — (812) 377 36 23
Адрес: Санкт-Петербург, Дачный проспект, д. 34, к.2, литер А
ГБОУ СОШ № 277
Директор — Анна Владимировна Меньшикова
Приемные дни — Вторник 16.00 – 18.00 (по адресу проспект Ветеранов, д.14)
Телефон директора — +7-812-377-36-05 — проспект Ветеранов, дом 14
Телефон приемной, факс — +7-812-377-36-05
Адрес: 198215, Санкт-Петербург, проспект Ветеранов, дом 14, Литер А;
198215, Санкт-Петербург, проспект Ветеранов, дом 39, Литера А.
ГБОУ СОШ № 282
Директор — Хмелёва Татьяна Михайловна
Приемные дни — вторник 14.00-18.00
Телефон директора — 8-(812) 756-65-73
Факс — 8-(812) 756-65-73
Адрес: Санкт-Петербург, бульвар Новаторов, д. 104, литер А
ГБОУ СОШ № 283
Директор — Кузьмин Юрий Владимирович
Приемные дни — Вторник с 16.00 до 17.00; Четверг с 16.00 до 17.00
Телефон/факс — 759-15-68
Адрес: 198261, Санкт-Петербург, ул. Стойкости, д.33, литера А
ГБОУ Гимназия № 284
Директор — Иванова Наталья Борисовна
Приемные дни — Вторник с 16.00 до 18.00
Телефон/факс — (812) 756 62 24
Адрес: 198217, Санкт-Петербург, пр. Народного Ополчения, д.135
ГБОУ СОШ № 377
Директор — Валеева Жанна Валерьевна
Приемные дни — Вторник с 14.00 до 17.00
Телефон/факс — 757-37-77, 758-49-00, 753-99-00
Адрес: 198303, г. Санкт-Петербург, Кировский район, пр. Стачек, дом 107, корпус 4, лит.А
ГБОУ СОШ № 379
Директор — Коростышевская Наталья Юрьевна
Приемные дни — Вторник 16:00 — 18:00, четверг 09:00 — 11:00
Телефон — (812) 417-51-71
Адрес: Российская Федерация, Северо-Западный Федеральный округ, Санкт-Петербург г., Канонерский остров, д.32, ст.литер Б
ГБОУ СОШ № 381
Телефон/Факс — (812) 786 — 43 -33
Адрес: 198095, г. Санкт-Петербург, ул. Зои Космодемьянской д.4 литер А
ГБОУ Лицей № 384
Директор — Черева Наталья Сергеевна
Телефон — (812) 786-51-04
Адрес: 198095, Санкт-Петербург, пр.Стачек, д.5
ГБОУ Лицей № 387 имени Н.В.Белоусова
Директор — Инна Юрьевна Васькова
Приемные дни — Вторник 16:00 — 18:00
Телефон/Факс — +7(812) 753 — 56 — 77
Адрес: 198207, Санкт-Петербург, улица Зины Портновой, дом 25, корпус 2, литер А
ГБОУ СОШ № 388
Директор — Горелова Евгения Александровна
Приемные дни — Вторник 16:00 — 18:00
Телефон/Факс — 573 — 96 — 48
Адрес: 198097 Санкт-Петербург переулок Огородный, дом 9, литер А
ГБОУ Лицей № 389
Директор — Васекина Лариса Ивановна
Приемные дни — Вторник 16:00 — 18:00, четверг с 10:00 до 12:00
Телефон- 785-02-93
Адрес: СПб, ул. Кронштадтская, д.7, литер А
ГБОУ СОШ № 392
Директор — Изотова Ирина Анатольевна
Приемные дни — Вторник 16:00 — 18:00
Телефон/Факс — 417-51-85
Адрес: 198260, Санкт-Петербург, проспект Ветеранов, дом 87, корпус 2, литер А
ГБОУ Лицей № 393
Директор — Матросова Татьяна Михайловна
Приемные дни — Вторник 15:00 — 18:00
Телефон/Факс — 417-52-56
Адрес: 198096, Санкт-Петербург, ул. Автовская, д. 5, лит. А;
198096, Санкт-Петербург, Краснопутиловская ул., д. 49, лит. А
ГБОУ Гимназия № 397 им. Г. Старовойтовой
Директор — Адамский Михаил Яковлевич
Приемные дни — Вторник 16:00 — 18:00
Телефон — 417-52-15
Адрес: 198188, г. Санкт — Петербург, ул. Маршала Говорова, д.9
ГБОУ СОШ № 480
Директор — Мурад Любовь Геннадьевна
Приемные дни — Вторник 16:00 — 18:00, четверг 11.00-13.00
Телефон/Факс — (812) 783-50-70
Адрес: Санкт-Петербург, ул. Маринеско, дом 7, литер А
ГБОУ СОШ № 481
Директор — ГРИГОРЬЕВА ИРИНА АНАТОЛЬЕВНА
Телефон/Факс — 417-51-88
Адрес: 198216, САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, ЛЕНИНСКИЙ ПР., Д.124, КОРПУС 2, ЛИТЕР А (ГЛАВНОЕ ЗДАНИЕ)
198216, САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, ТРАМВАЙНЫЙ ПР., Д.20, ЛИТЕР А (НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА)
ГБОУ СОШ № 493
Директор — Пахомова Галина Александровна
Приемные дни — Вторник 16:00 — 18:00
Телефон/Факс — (812) 758-35-28
Адрес: Санкт-Петербург, ул. Зины Портновой, 15, литера А
Адрес: 198207, Санкт-Петербург, Ленинский проспект, д. 123/4
И.О. Директора — Виноградова Наталья Витальевна
Адрес: 198216, Санкт-Петербург, бульвар Новаторов д.43
198216 ,Санкт-Петербург, улица Зины Портновой д.56
Приемные дни — Вторник 16:00 — 18:00, четверг 09.00-10.00
Адрес: 198260, Санкт-Петербург г, Козлова ул, д. 47, корп. 1 литера А
Адрес: 198215, Санкт-Петербург, ул. Подводника Кузьмина, д. 52, литер А
Телефон директора: 756-38-90
Телефон приемной: 756-28-88
Факс: 756-28-88; 756-27-06
Адрес: 198217, СПб, улица Танкиста Хрустицкого, дом 31
Адрес: 198262, Санкт-Петербург, Дачный проспект, дом 3, корпус 2, литер А
I.S. 392
Качество школы
DOE разрабатывает инструменты, чтобы помочь семьям и педагогам понять достижения учащихся и качество школы. Отчеты на этой странице предоставляют информацию о качестве школы из нескольких источников. Эти источники включают отзывы учеников, учителей и родителей. Отчеты также включают информацию об официальных посещениях школы и различные показатели успеваемости учащихся.
- Обзор качества школы
- «Снимок качества школы» – это данные, отражающие учебную среду в школе и успеваемость учащихся.Снимки текущего и предыдущего школьного года доступны по ссылкам ниже.
- Обзор качества школы – Средняя школа
- Руководство по качеству школы
- Руководство по качеству школы – это подробный отчет об этой школе, который включает полные результаты опроса школ Нью-Йорка и дополнительную информацию об успеваемости учащихся.
- Руководство по качеству школы – Средняя школа
- Отчет о проверке качества
- Отчет о проверке качества является результатом двухдневного визита опытного преподавателя, который изучил, насколько хорошо эта школа поддерживает обучение студентов и практику учителей.
- Отчет об обзоре качества за 2014-2015 гг.
- Информационная панель школьной успеваемости
- На панели управления успеваемостью школы показаны данные за несколько лет и ключевые сравнения для этой школы.
- Информационная панель школьной успеваемости – средняя школа
- Отчет школы штата Нью-Йорк
- Департамент образования штата Нью-Йорк (NYSED) сообщает данные об образовании, чтобы учащиеся и семьи могли быть лучше информированы о своих школах.
- Табель успеваемости Департамента образования штата Нью-Йорк
Вашингтон, округ Колумбия – информация о городе, краткие факты, школы, колледжи и многое другое
Benjamin Banneker Academy HS
800 Euclid St Nw
Почтовый индекс: 20001
(202) 671-6320
High
Общее количество учащихся 449
Center City Shaw Campus Pcs
711 N St Nw
Почтовый индекс: 20001
(202) 234-1093
Primary
Всего зачислено 241
Cleveland Es
1825 8th St Nw
Почтовый индекс: 20001
(202) 939 -4380
Начальная школа
Общее количество зачисленных 308
Community Academy Amos Iii
1400 1st St Nw
ZIP: 20001
(202) 234-2122
Dunbar Hs
101 N St. Nw
ZIP: 20001
(202) 698-3762
High
Всего зачислено 653
Гостиничная средняя школа
1851 9th Street Nw
ZIP: 20001
(202) 737-4150
High
Всего зачислено 171
Kipp Dc Grow Academy Pcs
421 P St Nw
ZIP: 20001
(202) 986-4769
Primary
Total Enrollment 312
Kipp Dc Lead Academy
421 P St Nw
Почтовый индекс: 20001
(202) 233 -4505
Начальная школа
Всего зачислено 302
Kipp Dc Will Academy Pcs
421 P St Nw
ZIP: 20001
(202) 328-9455
Middle
Всего зачислено 344
Seaton Es
1503 10th St Nw
ZIP: 20001
(202) 673-7215
Начальная школа
Всего зачислено 295
Shaw Ms At Гранат Паттерсон
2001 10th St Nw
Почтовый индекс: 20001
(202) 673-7329
Walker Jones Ec
1125 New Jersey Ave Nw
Почтовый индекс: 20001
(202) 939-5934
Primary
Всего зачислено 465
Washington Metropolitan Hs Ранее Yea
300 Bryant St Nw
Почтовый индекс: 20001
(202) 939-3610
High
Общее количество зачисленных 244
Appletree Early Learning Center Pcs Oklahoma
320 21st St Ne
ZIP: 20002
(202) 525-7807
Начальная школа
Общая регистрация 161
Browne Ec
850 26th St Ne
ZIP: 20002
(202) 671-6210
Начальная школа
Общая регистрация 353
Capitol Hill Монтессори школа в Логане
215 G St Ne
Почтовый индекс: 20002
(202) 698-4467
Начальная школа
Всего зачисленных t 310
Center City Trinidad Campus Pcs
1217 W Virginia Ave Ne
ZIP: 20002
(202) 397-1614
Primary
Общий набор 236
Услуги для детей и семьи Regular Ed
1200 First St Ne
Почтовый индекс: 20002
(202) 724-4800
Элиот Хайн Г-жа
1830 Конституция Ave Ne
Почтовый индекс: 20002
(202) 939-5380
Средний
Общее количество участников 257
Дружба Пирс
725 19-е St Ne
ZIP: 20002
(202) 572-1070
Friendship Pcs Blow Pierce Elementary
725 19th St Ne
ZIP: 20002
(202) 572-1070
Primary
Общее количество участников 379
Friendship Pcs Blow Pierce Middle
725 19th St Ne
ZIP: 20002
(202) 572-1070
Middle
Всего зачислено 213
Harmony Dc Pcs School of Excellence
62 T Street Ne
ZIP: 20002
(202) 529-7500
Начальная школа
Общее количество зачисленных 66
Ideal Academy Pcs North Capitol Street Campus Es
6130 N Capitol St Nw
Почтовый индекс: 20002
(202) 729-6660
Начальная школа
Общая регистрация 297
JO Wilson Es
660 K St Ne
Почтовый индекс: 20002
(202) 698-4733
Начальная школа
Общая регистрация 466
Kipp Dc Northeast Academy Pcs
1375 Mount Olivet Rd Ne
Почтовый индекс: 20002
(202) 223-4505
Средний
Общее количество участников 126
Kipp Dc Spring Academy
1375 Mt Olivet Road Ne
Почтовый индекс: 20002
(202) 223 -4505
Начальная школа
Общее количество участников 102
Langley Ec
101 T St Ne
Почтовый индекс: 20002
(202) 724-4223
Начальная школа
Общая регистрация 289
Lashawn Dcps Non Public
1200 First St Ne
ZIP: 20002
(202) 724-4800
Ludlow Taylor Es
659 G St Ne
ZIP: 20002
(202) 698-3244
Начальная школа
Всего зачислено 340
Мори Эс
1250 Конституция Ave Ne
Почтовый индекс: 20002
(202) 698-3838
Начальная школа
Всего зачислено 366
Маккинли Средний Школа
1200 Первая улица
Почтовый индекс: 20002
(202) 422-4800
Средний
Общий набор 202
Mckinley Technology HS
151 T St Ne
Почтовый индекс: 20002
(202) 281-3950
Высокий
Всего Регистрация 645
Miner Es
601 15th St Ne
ZIP: 20002
(202) 397-3960
Prim ary
Общее количество зачисленных 398
Опции Шт.
1375 E St Ne
Почтовый индекс: 20002
(202) 547-1028
High
Общее количество зачисленных 268
Peabody Es Capital Hill Cluster
425 C St Ne
Почтовый индекс: 20002
(202) 698-3277
Начальная школа
Всего зачислено 227
Prospect Lc
920 F St Ne
Почтовый индекс: 20002
(202) 548-4380
Общежития
1200 First St Ne
Почтовый индекс: 20002
(202) 442-4800
Школа в школе в Годинге
920 F St.Ne
ZIP: 20002
(202) 727-7377
Primary
Всего зачислено 248
Spingarn Shs
2500 Benning Rd Ne
ZIP: 20002
(202) 724-4525
Spingarn Stay
2500 Benning Rd Ne
ZIP: 20002
(202) 724-4538
Stuart Hobson Ms Capitol Hill Cluster
410 E St Ne
ZIP: 20002
(202) 671-6010
Middle
Общее количество участников 423
Грант на обучение Dcps Для частных лиц
1200 First Street Ne
ZIP: 20002
(202) 442-4800
Two Rivers Pcs Es
1227 4th St Ne
ZIP: 20002
(202) 546-4477
Primary
Всего зачислено 518
Washington Math Science Tech Pcs
1920 Bladenshurg Rd Ne
Почтовый индекс: 20002
(202) 636-8011
High
Всего зачислено 335
Wheatley Ec
1299 Neal St Ne
Почтовый индекс: 20002
(202) 939-5970
Начальная школа
Всего зачислено 463
Brent Es
301 North Carolina Ave Se
Почтовый индекс: 20003
(202) 698-3363
Начальная школа
Всего зачислено 368
Капитолийский холм в центре города Кампус ПК
1503 East Capitol St Se
Почтовый индекс: 20003
(202) 547-7556
Начальная школа
Общее количество зачисленных 239
Сезар Чавес Для отдела государственной политики Capitol Hill Pcs
709, 12-я улица, оф.
, почтовый индекс: 20003,
(202) 547-3424,
, выс.
, общее количество зачисленных, 358,
, , Eagle Academy Pcs, кампус в Нью-Джерси, авеню,
, 1017, Нью-Джерси, авеню, SE,
Почтовый индекс: 20003,
(202) 459-6825
Начальная школа
Общее количество учащихся 146
Восточная школа здравоохранения
1700 Восточная столица Сент-Не
Почтовый индекс: 20003
(202) 698-4500
Высокий
Всего зачисленных 1025
Дружба ПК Чемберлен
1345 Потомак Авеню
Почтовый индекс: 20003
(202) 547-5800
Дружба Чемберлен Элементарный
1345 Потомак Avenue Se
ZIP: 20003
(202) 547-5800
Primary
Всего зачисленных 375
Дружба Pcs Чемберлен Средний
1345 Потомак Ave Se
Почтовый индекс: 20003
(202) 547-5800
Средний
Всего зачислено 343
Программа исправительных учреждений для несовершеннолетних заключенных
1901 D St Se
ZIP: 20003
(202) 698-5978
High
Всего зачислено 28
Payne Es
1445 C St Se
ZIP: 20003
(202) 698-3262
Начальная школа
Всего зачислено 277
Phelps A rchitecture Construction And Engineering Hs
704 26th St Ne
ZIP: 20003
(202) 729-4360
High
Total Enrollment 323
Персональные компьютеры Ричарда Райта для журналистики и медиаискусства
770 M St Se, 2 Nd Fl
ZIP: 20003
(202) 526-7283
High
Общее количество учащихся 305
St Coletta Special Education Pcs
1901 Independence Ave Se
ZIP: 20003
(202) 350-8680
Primary
Total Enrollment 252
Tyler Es
1001 G St Se
Почтовый индекс: 20003
(202) 939-4810
Primary
Всего зачислено 522
Watkins Es Capitol Hill Cluster
420 12th St Se
Почтовый индекс: 20003
(202) 698- 3355
Начальная школа
Общее количество учащихся 500
Молодежный центр
1000 Mt Olivet Rd Ne
ZIP: 20003
(202) 576-8388
Прочие
Всего зачисленных 76
Базисные компьютеры Dc
410 8th St Nw
ZIP: 20004
(202) 393-5437
Прочие
Всего зачисленных 551
Community Academy Amos 5
1400 First St Nw
ZIP: 20005
(202) 234-2122
Primary
Всего зачислено 523
Community Academy Capcs Online
5 Thomas Circle
ZIP: 20005
(540) 788-1492
Начальная школа
Общее количество зачисленных 123
Программа поощрения Pre-k
717 14th St
ZIP: 20005
(202) 727-0798
Thomson Es
1200 L St Nw
ZIP: 20005
(202) 898 -4660
Начальная школа
Общее количество учащихся 272
Школа искусств Эллингтона
3500 R St Nw
Почтовый индекс: 20007
(202) 282-0123
High
Всего зачислено 523
Hardy Ms
1819 35th St Nw
ZIP: 20007
(202) 729-4350
Middle
Всего зачислено 386
Hyde Addison Es
3219 O St Nw
ZIP: 20007
(202) 282-0170
Primary
Total Enrollment 305
Stoddert Es
4001 Calvert St Nw
Почтовый индекс: 20007
(202) 671-6030
Primary
Total Enrollment 418
Eaton Es
3301 Lowell St Nw
Почтовый индекс: 20008
(202) 282-0103
Primary
Всего зачислено 475
Hearst Es
3950 37th St Nw
Почтовый индекс: 20008
(202) 282-0106
Primary
Всего зачисленных 291
Murch Es
4810 36th St Nw
Почтовый индекс: 20008
(202) 282-0130
Начальная школа
Общее количество учащихся 620
Двуязычная школа Oyster Adams Oyster
2801 Calvert St Nw
ZIP: 20008
(202) 671-6130
Начальная школа
Общее количество учащихся 650
Аплетри Центр раннего обучения Коламбия
2750 14th St Nw
Почтовый индекс: 20009
(202) 667-9490
Primary
Total Enrollment 163
Booker T Washington Pcs
1346 Florida Ave Nw
Почтовый индекс: 20009
(202) 232-6090
Государственная чартерная школа Брия
2333 Ontario Rd Nw
Почтовый индекс: 20009
(202) 797-7337
Другое
Общее количество учащихся 46
Cardozo Ec
1200 Clifton St. Nw
Почтовый индекс: 20009
(202) 673-7385
Другое
Общее количество участников 781
Carlos Rosario International Pcs Harvard Street Campus
1100 Harvard St Nw
ZIP: 20009
(202) 797-4700
Другое
DC Bilingual Pcs
1420 Columbia Rd Nw
ZIP: 20009
(202) 332-4200
Primary
Total Enrollment 364
Garrison Es
1200 S St Nw
Почтовый индекс: 20009
(202) 673-7263
Primary
Всего зачислено 244
HD Cooke Es
2525 17th St Nw
Почтовый индекс: 20009
(202) 939-5390
Начальная школа
Всего зачислено 400
Демонстрационные компьютеры для вдохновения
1328 Florida Ave Nw
ZIP: 20009
(202) 248-6825
Начальная школа
Общее количество участников 317
Kipp Dc Connect Academy
1375 Mt Olivet Road Ne
Почтовый индекс: 20009
(202) 223-4505
Начальная школа
Общее количество учащихся 301
Молодежный центр Латинской Америки Карьера Академия
3047 15th St Nw
Почтовый индекс: 20009
(202) 319- 2225
Прочие
Всего зачислено 190
Ли Монтессори ПК
1638 R St Nw
Почтовый индекс: 20009
(202) 779-9740
Primary
Всего зачислено 74
Marie Reed Es
2201 18th St Nw
ZIP : 20009
(202) 673-7308
Начальная школа
Всего зачислено 393
Количество компьютеров Meridian
2120 13th St Nw
ZIP: 20009
(202) 387-9830
Primary
Всего зачислено 639
Ross Es
1730 R St Nw
Почтовый индекс: 20009
(202) 673-7200
Начальная школа
Всего зачисленных ent 166
Shining Stars Montessori Academy Pcs
1328 Florida Ave Nw
Почтовый индекс: 20009
(202) 319-2307
Primary
Всего зачислено 118
The Next Step Pcs
3047 15th St Nw
ZIP: 20009
(202) 319-2249
Прочее
Общее количество участников 363
ПК Next Step для взрослых
3047 15th St Nw
ZIP: 20009
(202) 319-2249
Youthbuild Pcs
3014 14th St Nw
Почтовый индекс: 20009
(202) 319-0141
Прочие
Всего зачислено 112
Bancroft Es
1755 Newton St Nw
Почтовый индекс: 20010
(202) 673-7280
Первичная
Всего зачислено 508
Bruce Monroe Es At Park View
3560 Warder St Nw
Почтовый индекс: 20010
(202) 576-6222
Primary
Всего зачисленных t 465
Cesar Chavez Pcs For Public Policy Chavez Prep
770 Kenyon St Nw
ZIP: 20010
(202) 723-3975
Middle
Общее количество участников 331
Columbia Heights Ec
3101 16th St Nw
: 20010
(202) 939-7700
Другое
Общее количество участников 1384
Creative Minds International Pcs
3224 16th St Nw
ZIP: 20010
(202) 588-0370
Primary
Всего зачислено 181
District Of Columbia International School
3220 16th Street Nw
Почтовый индекс: 20010
(202) 459-4790
Средний
Общий набор 210
El Haynes Pcs Средняя школа
3600 Georgia Ave Nw
Почтовый индекс: 20010
(202) 667- 4446
Среднее
Общее количество учащихся 377
Средняя школа Эль-Хайнес
4501 Kansas Ave Nw
Почтовый индекс: 20010
(202) 706-5828
High
Общий набор 422
El Haynes Pcs Начальная школа
4501 Kansas Ave Nw
Почтовый индекс: 20010
(202) 706-5828
Начальная школа
Всего зачислено 358
Двуязычных компьютеров Mundo Verde
3220 16th St Nw
ZIP: 20010
(202) 630-8373
Primary
Всего зачислено 404
Raymond Ec
915 Spring Rd Nw
ZIP: 20010
( 202) 576-6236
Начальная школа
Общее количество участников 581
Sela Pcs
3333 14th St Nw, Suite 210
ZIP: 20010
(202) 670-7352
Primary
Total Enrollment 86
Tubman Es
3101 13th St Nw
ZIP: 20010
(202) 673-7285
Primary
Общее количество участников 4 98
Barnard Es
430 Decatur St Nw
Почтовый индекс: 20011
(202) 576-1100
Primary
Total Enrollment 602
Bridges Pcs
1250 Taylor Street Nw
Почтовый индекс: 20011
(202) 545- 0515
Начальная школа
Всего зачислено 272
Brightwood Ec
1300 Nicholson St Nw
ZIP: 20011
(202) 722-5670
Primary
Всего зачислено 639
Capital City Hs Pcs
100 Peabody ZIP St Nw
: 20011
(202) 808-9800
Высокий
Общее количество зачисленных 329
Нижние офисы столичного города
100 Peabody St Nw
Почтовый индекс: 20011
(202) 808-9800
Начальное образование
Общее количество зачисленных 322
Столица Средняя школа шт.
100 Peabody St Nw
Почтовый индекс: 20011
(202) 808-9800
Средний
Общее количество учащихся 320
Кол-во номеров в кампусе Center City Brightwood
6008 Georgia Ave Nw
Почтовый индекс: 20011
(202) 723-3322
Primary
Общее количество зачисленных 248
Center City Petworth Campus Pcs
510 Webster St Nw
Почтовый индекс: 20011
(202) 726-9212
Начальная школа
Общая регистрация 262
Community Academy Amos I
1300 Allison Street Nw
Почтовый индекс: 20011
(202) 723-4100
Начальная школа
Общая регистрация 590
Сообщество Academy Amos II
33 Rigs Road Ne
Почтовый индекс: 20011
(202) 723-5136
Начальная школа
Всего зачислено 329
Coolidge Shs
6315 5th St Nw
ZIP: 20011
(202) 671-6080
High
Общее количество учащихся 395
Шт. Стипендиатов Dc
5601 E Capitol Se
Почтовый индекс: 20011
(202) 559-6138
Начальная школа
Общая регистрация 389
Персональные компьютеры Hope Community Pcs Lamond Campus
6200 Kansas Ave Ne
Почтовый индекс: 20011
(202) 722-4421
Primary
Всего зачислено 358
Lasalle Backus Ec
501 Riggs Rd Ne
Почтовый индекс: 20011
(202) 671-6340
Начальная школа
Всего зачислено 349
Латинская Америка Монтессори двуязычные компьютеры с бараниной
1375 Missouri Ave Nw
1375 Missouri Ave Nw : 20011
(202) 726-6200
Начальная школа
Всего зачислено 342
Macfarland Ms
4400 Iowa Ave Nw
Почтовый индекс: 20011
(202) 576-6207
Mamie D Lee School
100 Gallatin St Ne
Почтовый индекс: 20011
(202) 576-6090
Другое
Общее количество участников 56
Paul Pcs International Hs
5800 8th St Nw
ZIP: 20011
(202) 291-7499
Other
Total Enrollment 325
Paul Pcs Middle School
5800 8th St Nw
Почтовый индекс: 20011
(202) 291- 7499
Средний
Общее количество зачисленных 376
Пауэлл Эс
1350 Апшур-Стрит Nw
Почтовый индекс: 20011
(202) 671-6270
Начальное образование
Всего зачислено 446
Рузвельт в Макфарленде
4400 Айова АвенюNw
ZIP: 20011
(202) 576-6130
High
Общее количество участников 476
Roosevelt Stay At Macfarland
4400 Iowa Ave. Nw
ZIP: 20011
(202) 576-8399
Other
Roots Pcs
15 Kennedy St Nw
Почтовый индекс: 20011
(202) 882-8073
Начальная школа
Всего зачислено 95
Sharpe Health School
4300 13th St Nw
Почтовый индекс: 20011
(202) 576-6161
Другое
Итого Зачисление 60
Truesdell Ec
800 Ingraham St Nw
ZIP: 20011
(202) 576-6202
Primary
Всего зачислено 526
Washington Latin Pcs Middle School
5200 2nd St Nw
ZIP: 20011
( 202) 541-1591
Среднее
Общее количество учащихся 366
Вашингтон Латинская школа Старшая школа
5200 2nd St Nw
ZIP: 20011
(202) 223-1111
High
Total Enrollment 304
West Ec
1338 Farragut St Nw
ZIP: 20011
(202) 576-6226
Primary
Total Enrollment 267
Whittier Ec
6201 5th St Nw
ZIP: 20011
(202) 576-6156
Primary
Total Enrollment 350
William E Doar Pcs Nw Soldiers Home
3700 North Capitol St Nw
ZIP: 20011
(202 ) 882-1930
Shepherd Es
7800 14th St Nw
ZIP: 20012
(202) 576-6140
Primary
Total Enrollment 318
Takoma Ec
7010 Piney Branch Rd Nw
ZIP: 20012
( 202) 671-6050
Начальная школа
Общее количество учащихся 442
Lafayette Es
5701 Broad Branch Rd Nw
Почтовый индекс: 20015
(202) 282-0116
Начальная школа
Всего зачислено 697
Сделка Ms
3815 Fort Dr Nw
ZIP: 20016
(202) 939-2010
Средний
Всего зачислено 1312
Janney Es
4130 Albemarle St Nw
Почтовый индекс: 20016
(202) 282-0110
Первичная
Общая регистрация 693
Ключ Es
5001 Dana Pl Nw
Почтовый индекс: 20016
(202) 729-3280
Первичная
Общая регистрация 383
Mann Es
4430 Newark St Nw
ZIP: 20016
(202) 282-0126
Primary
Total Enrollment 302
Wilson HS
3950 Chesapeake St Nw
ZIP: 20016
(202) 282-0120
High
Общее количество учащихся 1788
Academy Of Hope Взрослые ПК
601 Edgewood Street Ne, Suite 25
ZIP: 20017
(202) 269-6623
Other
Brookland Ec At Bunker Hill
1401 Michigan Ave Ne
Почтовый индекс: 20017
(202) 576-6095
Primary
Всего зачислено 225
Brookland Ms
1150 Michigan Ave Ne
Почтовый индекс: 20017
(202) 576-6095
DC Prep Edgewood Elementary Pcs
707 Edgewood St Ne
Почтовый индекс: 20017
(202) 635-4411
Primary
Total Enrollment 432
DC Prep Edgewood Middle Campus Pcs
701 Edgewood St Ne
ZIP: 20017
(202) 832-5700
Middle
Всего зачислено 294
Elsie Whitlow Stokes Communtiy Communtiy Freedom Pcs
3700 Oakview Terr : 20017
(202) 265-7237
Начальная школа
Общее количество учащихся 350
ПК Hope Community Pcs Tolson Campus 900 49
2917 8th St Ne
ZIP: 20017
(202) 832-7370
Primary
Total Enrollment 517
Luke Moore Alternative Hs
1001 Monroe St Ne
Почтовый индекс: 20017
(202) 281-3600
High
Общее количество зачисленных 350
Мэри Маклеод Бетьюн Дневная академия Pcs Slowe Campus
1404 Jackson St Ne
Почтовый индекс: 20017
(202) 459-4710
Primary
Всего зачислено 381
Potomac Preparatory Pcs
4401 8th St Ne
Почтовый индекс: 20017
(202) 526-6003
Начальная школа
Всего зачислено 425
Вашингтон Ю Йинг Шт.
220 Taylor St Ne
Почтовый индекс: 20017
(202) 635-1950
Начальная школа
Всего зачислено 528
William Э.Комплекты Doar Jr для исполнительского искусства
705 Edgewood St Ne
ZIP: 20017
(202) 269-4646
Primary
Всего зачислено 439
Burroughs Ec
1820 Monroe St Ne
Почтовый индекс: 20018
(202) 576 -6150
Начальная школа
Всего зачисленных 297
Дружба ПК Кампус Вудридж
2959 Карлтон Авеню
Почтовый индекс: 20018
(202) 635-6500
Персональная Дружба Начальная школа Вудриджа
2959 Карлтон Авеню Не
Почтовый индекс: 20018
(202) 635-6500
Начальная школа
Всего зачислено 284
Дружба ПК Woodridge Middle
2959 Carlton Ave Ne
ZIP: 20018
(202) 635-6500
Middle
Всего зачислено 168
Langdon Ec
1900 Evarts St Ne
ZIP: 20018
(202) 576-6048
Первичный
Tota l Регистрация 340
Marshall Es
3100 Fort Lincoln Dr Ne
Почтовый индекс: 20018
(202) 576-6900
Noyes Es
2725 10th St Ne
Почтовый индекс: 20018
(202) 281-2580
Первичный
Общее количество участников 289
Perry Street Prep Pcs
1800 Perry St Ne
ZIP: 20018
(202) 529-4400
Other
Total Enrollment 619
Tree Of Life Community Pcs
2315 18th Place Ne
ZIP : 20018
(202) 832-1108
Начальная школа
Всего зачислено 286
Aiton Es
533 48th Pl Ne
ZIP: 20019
(202) 671-6060
Начальная школа
Всего зачислено 262
Appletree Early Learning Center Шт. Lincoln Park
138 12th St Ne
ZIP: 20019
(202) 621-6581
Primary
Total Enr ollment 60
Arts And Technology Pcs
5300 Blaine St Ne
Почтовый индекс: 20019
(202) 398-6811
Burrville Es
801 Division Ave Ne
Почтовый индекс: 20019
(202) 671-6020
Первичный
Всего зачислено 360
CW Harris Es
301 53rd St Se
ZIP: 20019
(202) 645-3188
Первичное
Общее зачисление 291
Cesar Chavez For Public Policy Parkside Ms Pcs
3701 Haynes St Ne
Почтовый индекс: 20019
(202) 398-2230
Средний
Общее количество участников 303
Cesar Chavez Шт. Для государственной политики Parkside Hs
3701 Haynes St Ne
Почтовый индекс: 20019
(202) 398-2230
High
Общее количество участников 356
DC Prep Benning Elementary Pcs
100 41st St Ne
ZIP: 20019
(202) 398-2838
Первичный
Общее количество зачисленных 442
DC Preparatory Benning Middle Campus
100 41st Ne
ZIP: 20019
(202) 398-2838
Middle
Total Enrollment 152
Davis Es
4430 H St Se
ZIP: 20019
(202) 729-4340
Dc Youth Re Engagement Center
4058 Minnesota Ave Ne
ZIP: 20019
(202) 698-3532
Drew Es
5600 Eads St Ne
Почтовый индекс: 20019
(202 ) 671-6040
Начальная школа
Общее количество зачисленных 201
Дружба Pcs Университетский городок Вудсона
4095 Миннесота-авеню, штат Невада,
ZIP: 20019
(202) 396-5500
High
Общее количество зачисленных 883
Houston Es
1100 50-е Pl Ne
Почтовый индекс: 20019
(202) 671-6170
Начальная школа
Всего зачислено 279
Idea Pcs
1027 45th St Ne
ZIP: 20019
(202) 399-4750
High
Общее количество участников 217
Kelly Miller Ms
301 49th St Ne
ZIP: 20019
(202) 388-6870
Средний
Общее количество участников 546
Kenilworth Es
1300 44th St Ne
ZIP: 20019
(202) 724-4643
Kimball Es
3375 Minnesota Ave Se
ZIP: 20019
(202) 671-6260
Начальная школа
Общая регистрация 348
Kipp Dc Arts & Technology Academy Pcs
5300 Blaine St Ne
ZIP: 20019
(202) 223-4505
Начальная школа
Общая регистрация 212
Kipp Dc Key Academy Pcs
4801 Benning Rd Se
ZIP: 20019
(202) 582-5477
Начальная школа
Всего зачислено 334
Kipp Dc Middle Школа № 5 Академии
5300 Blaine St Ne
Почтовый индекс: 20019
(202) 223-4505
Kipp Dc Promise Pcs
4801 Benning Rd Se
Почтовый индекс: 20019
(202) 610-7766
Начальная школа
Итого Регистрация 400
Kipp Dc Quest Academy Pcs
5300 Blaine St Ne
Почтовый индекс: 20019
(202) 223-4505
Начальная школа
Общая регистрация 282
Maya Angelou Pcs Средняя школа Evans
5600 East Capitol St Ne
Почтовый индекс: 20019
(202) 232-2885
Maya Angelou Pcs High School Evans
5600 East Capitol St Ne
Почтовый индекс: 20019
(202) 232-2885
High
Общее количество учащихся 250
Maya Angelou Young Adult Учебный центр
5600 E Capitol St Ne
Почтовый индекс: 20019
(202) 232-2885
Другое
Nalle Es
219 50th St Se
Почтовый индекс: 20019 900 50 (202) 671-6280
Начальная школа
Общая регистрация 384
Plummer Es
4601 Texas Ave Se
ZIP: 20019
(202) 939-4360
Начальная школа
Общая регистрация 428
Рон Браун Ms
4800 Meade St Ne
ZIP: 20019
(202) 724-4632
Seed Pcs Of Washington Dc
4300 C St Se
ZIP: 20019
(202) 248-7773
Прочие
Всего зачислено 336
Smothers Es
4400 Brooks St Ne
Почтовый индекс: 20019
(202) 939-3600
Начальная школа
Всего зачислено 275
Sousa Ms
3650 Ely Pl Se
Почтовый индекс: 20019
(202) 729-3260
Среднее
Всего зачислено 284
Thomas Es
650 Anacostia Ave Ne
Почтовый индекс: 20019
(202) 724-4593
Основной
Всего зачисленных 408
Woodson H D Hs
540 55th St.Ne
ZIP: 20019
(202) 939-2030
High
Всего зачислено 639
Anacostia Shs
1601 16th Se
ZIP: 20020
(202) 698-2155
High
Всего зачислено 661
Appletree Центр раннего обучения Pcs Parkland
2011 Savannah Terr Se
ZIP: 20020
(202) 506-1890
Appletree Early Learning Pcs Southeast Douglas Knoll
2017 Savannah Terr Se
Почтовый индекс: 20020
(202) 629-4525
Начальная школа
Всего зачислено 178
Beers Es
3600 Alabama Ave Se
ZIP: 20020
(202) 939-4800
Начальная школа
Всего зачислено 438
Cedar Tree Academy Pcs
701 Howard Rd Se
ZIP: 20020
(202) 610-4193
Начальная школа
Общее количество учащихся 358
Choice Academic мой В Эмери
1720 1-я ул.Ne
Почтовый индекс: 20020
(202) 939-4350
Прочие
Всего зачислено 5
ПК Excel Academy Dream
2501 Ml King Jr Ave Se
Почтовый индекс: 20020
(202) 373-0097
Primary
Всего зачислено 569
Excel Academy Pcs Lead
2501 Ml King Jr Ave Se
Почтовый индекс: 20020
(202) 373-0097
Средний
Общее количество участников 155
Garfield Es
2435 Alabama Ave Se
Почтовый индекс: 20020
(202 ) 671-6140
Начальная школа
Общее количество учащихся 284
Персонал Академии Ховард Роуд Млк Кампус
2405 Мл Кинг Авеню Se
Почтовый индекс: 20020
(202) 610-5780
Персонал Академии Ховард Роуд Пенсильвания Авеню
3000 Пенсильвания Ave Se
Почтовый индекс: 20020
(202) 582-3322
Johnson John Hayden Ms
1400 Bruce Pl Se
Почтовый индекс: 20020
(202) 939-3140
Средний
Общее количество зачисленных 291
Ketcham Es
1919 15th St Se
ZIP: 20020
(202) 698-1122
Primary
Общее количество зачисленных 309
Kipp Dc Aim Pcs Academy Pcs
2600 Douglass Rd Se
Почтовый индекс: 20020
(202) 678-5477
Средний
Общий набор 321
Kipp Dc College Prep Pcs
2600 Douglass Rd Se
ZIP: 20020
(202) 398-6811
Другое
Общее количество зачисленных 454
Kipp Dc Discover Pcs
2600 Douglass Rd Se
ZIP: 20020
(202) 678-7735
Начальное образование
Общее количество зачисленных 330
Kipp Dc Heights Academy Pcs
2600 Douglass ZIP Rd Se
: 20020
(202) 610-5323
Начальная школа
Всего зачислено 415
9 0048 Kipp Dc Leap Academy Pcs
1720 Minnesota Ave Se
Почтовый индекс: 20020
(202) 582-5327
Первичная
Общая регистрация 304
Kramer Ms
1700 Q St Se
Почтовый индекс: 20020
(202) 939- 3150
Средний
Всего зачислено 333
Moten Es
1565 Morris Rd Se
ZIP: 20020
(202) 698-1111
Primary
Всего зачислено 395
Orr Es
2200 Minnesota Ave Se
ZIP: 20020
(202) 671-6240
Начальная школа
Всего зачислено 384
Randle Highlands Es
1650 30th St Se
ZIP: 20020
(202) 729-3250
Primary
Всего зачислено 360
Savoy Es
2400 Shannon Pl Se
Почтовый индекс: 20020
(202) 939-2000
Начальная школа
Всего зачисленных t 408
Stanton Es
2701 Naylor Rd Se
Почтовый индекс: 20020
(202) 671-6180
Начальная школа
Общее количество зачисленных 578
Количество компьютеров Thurgood Marshall Academy, шт. (202) 563-6862
High
Общее количество участников 395
Winston Ec
3100 Erie St Se
Почтовый индекс: 20020
(202) 645-3300
Amidon Bowen Es
401 Eye St Sw
Почтовый индекс: 20024
(202) 724-4867
Начальная школа
Общее количество учащихся 345
Количество компьютеров Центра раннего обучения Appletree Amidon
401 I St Sw
Почтовый индекс: 20024
(202) 646-0094
Количество компьютеров центра обучения Appletree Southwest Amidon
680 I St Sw
ZIP: 20024
(202) 646-0094
Начальная школа
Всего зачислено 86
Jefferson Middle Sch ool Academy
801 7th St Sw
ZIP: 20024
(202) 729-3270
Middle
Total Enrollment 277
Jefferson Ms
801 7th St Sw
ZIP: 20024
(202) 729-3270
Achievement Preparatory Academy Pcs Средняя школа
908 Wahler Pl Se
Почтовый индекс: 20032
(202) 562-1214
Средний
Общее количество зачисленных 381
Подготовка к успеваемости Элементарный
1500 Mississippi Avenue Se
ZIP: 20032
(202) 727-7373
Начальная школа
Всего зачислено 267
Ballou Shs
3401 4th St Se
ZIP: 20032
(202) 645-3400
High
Всего зачислено 755
Ballou Stay
3401 4th St Se
ZIP : 20032
(202) 645-3390
Другое
Center City Congress Heights Количество кампусов в кампусе
220 High View Pl Se
Почтовый индекс: 20032
(202) 562-7070
Начальная школа
Общее количество учащихся 257
Количество человек в подготовительной академии местного колледжа
2495 ML King Jr Ave Se
ZIP: 20032
(202) 610-5780
Другое
Democracy Prep Congress Heights Pcs
3100 Ml King Jr Ave Se
ZIP: 20032
(202) 561-1622
Primary
Всего зачислено 620
Eagle Academy Pcs Eagle Center At Mcgogney
3400 Wheeler Rd Se
Почтовый индекс: 20032
(202) 544-2646
Начальное образование
Общее количество зачисленных 774
Количество учеников в Академии для детей младшего возраста
4025 9th St Se
ZIP: 20032
(202) 373-0035
Primary
Total Enrollment 259
Early Детство Академии Уолтер Вашингтон
4301 9th St Se
Почтовый индекс: 20032
(202) 373-0035
Ferebee Hope Es
3999 8th St Se
ZIP: 20032
(202) 645-3100
Friendship Pcs Southeast Academy
645 Milwaukee Pl Se
Почтовый индекс: 20032
(202) 562-1680
Primary
Всего зачислено 576 человек
Friendship Pcs Tech Prep
620 Milwaukee Pl Se
ZIP: 20032
(202) 562-1681
Другое
Общее количество участников 499
Hart Ms
601 Mississippi Ave Se
ZIP: 20032
(202) 671 -6426
Средний
Всего зачислено 479
Hendley Es
425 Chesapeake St Se
ZIP: 20032
(202) 645-3450
Первичная
Общая регистрация 503
Imagine Southeast PC
3100 мл King Ave Se
ZIP: 20032
(202) 561-1622
Ingenuity Prep Pcs
4600 Livingston Rd Se
ZIP: 20032
(202) 491-3279
Начальная школа
Общая регистрация 201
King ML Es
3200 6-я школа
ZIP: 20032
(202) 939-4900
Начальная школа
Общая регистрация 372
Leckie Es
4201 Ml King Jr Ave Sw
Почтовый индекс: 20032
(202) 645-3330
Первичная
Общая регистрация 478
MC Terrell Mcgogney Es
3301 Wheeler Rd Se
Почтовый индекс: 20032
(202) 645-3740
Malcolm X Es At Green
1351 Alabama Ave Se
Почтовый индекс: 20032
(202) 645-3409
Начальная школа
Всего зачислено 244
Национальные колледжи Prep Pcs
4600 Livingston Rd Se
Почтовый индекс: 20032
(202) 832- 7737
Высокий
Всего зачисленных 306
Patterson Es
4399 South Capitol Terr Sw
Почтовый индекс: 20032 900 50 (202) 939-5280
Начальная школа
Общее количество учащихся 380
Саймон Эс
401 Миссисипи Авеню Se
ZIP: 20032
(202) 645-3360
Начальная школа
Общее количество учащихся 293
Сомерсетская подготовительная академия шт.
3301 Wheeler Road Se
ZIP: 20032
(202) 328-2660
Средний
Всего зачислено 240
Turner Es
3264 Stanton Rd Se
Почтовый индекс: 20032
(202) 645-3470
Primary
Всего зачислено 392
Школа без стен у Фрэнсиса Стивенса
2425 N St Nw
Почтовый индекс: 20037
(202) 724-4841
Начальная школа
Общий набор 414
Школа без стен Hs
2130 G St Nw
ZIP: 20037
( 202) 645-9690
Высокий
Общий набор 590
Ho Средняя школа математики и естествознания при университете Уорд Шт.
405 Howard Place Nw
ZIP: 20059
(202) 806-7725
Средний
Всего зачислено 294
Проблемы с несоблюдением режима приема антипсихотических препаратов у новозеландцев Самоа: обзор литературы
Реферат
В этой статье исследуется, что известно о соблюдении режима приема антипсихотических препаратов в целом, а также возможные причины несоблюдения режима лечения среди жителей Самоа и Новой Зеландии.Самоанские новозеландцы являются либо иммигрантами самоанского происхождения, либо их потомками, родившимися в Новой Зеландии. Клиницисты признают высокую распространенность несоблюдения режима лечения среди жителей Самоа и Новой Зеландии. Авторы предполагают, что традиционные самоанские верования играют заметную роль в проблемах с приверженностью. Чтобы исследовать эту гипотезу, был проведен обзор литературы о приверженности к лечению у жителей Самоа и Новой Зеландии. Документы Минздрава подтверждают гипотезу. Для изучения этого вопроса министерство здравоохранения инициировало проект качественного исследования для изучения природы традиционных верований Самоа.Обобщены результаты этого исследования. Ранее исследования приверженности новозеландцев Самоа не проводились. В целом, исследования по всем аспектам психического здоровья тихоокеанских народов Новой Зеландии отсутствуют. Литературные обзоры исследований приверженности последовательно показывают, что вмешательства, которые улучшают приверженность, затрагивают убеждения, поведение и отношения, окружающие приверженность. Этот вывод подтверждает гипотезу автора о том, что традиционные верования играют важную роль в проблеме приверженности.Требуется дальнейшее окончательное исследование с участием самоанских новозеландцев.
Ключевые слова: приверженность, соблюдение, медицинские услуги, психика островов Тихого океана, традиционные верования Самоа
ВВЕДЕНИЕ
Антипсихотические препараты считаются одним из величайших достижений двадцатого века (Dally 2000; Koop 1996). Однако многие представители традиционных культур не доверяют западной медицине. Традиционные системы верований часто противоречат биологическим знаниям о причинах и лечении психических заболеваний.
Психотические расстройства у жителей Самоа – Новой Зеландии включают шизофрению, шизоаффективное расстройство, расстройства настроения с психотическими особенностями и психозы, не оговоренные особо. Для лечения психотических расстройств обычно требуются антипсихотические препараты. Невозможность принимать лекарства от психотических расстройств – серьезная проблема, которая приводит к ненужным страданиям (Bathgate 1994; Tamasese et al . 1997). В этом документе основное внимание уделяется проблеме соблюдения режима лечения, поскольку для семей Самоа и Новой Зеландии с потребителями, страдающими психотическими расстройствами, должно быть доступно гораздо лучшее лечение.
Самоанские новозеландцы состоят из 50% иммигрантов, рожденных в Самоа, и 50% жителей Новой Зеландии. Эти две группы имеют разную культурную, социальную и экономическую динамику, но внутри своих семей они по-прежнему связаны традиционными самоанскими верованиями в разной степени, в зависимости от влияния их расширенных семей.
Термин «тихоокеанские народы» относится к населению новозеландцев с островами южной части Тихого океана, которое включает как минимум 22 различные этнические группы (Tukuitonga & Finau 1997) и множество людей смешанного этнического происхождения (Bedford & Didham 2001).Несмотря на сходство, у каждой этнической группы есть отличия по языку, социальной структуре и истории (Tukuitonga & Finau 1997). Самоа – самый большой из островов Тихого океана (Bedford & Didham 2001), и жители Самоа составляют более 50% населения тихоокеанских народов Новой Зеландии. Другие тихоокеанские этнические группы в порядке убывания распространенности включают маори острова Кука, Тонга, Ниуэ, Фиджи, Токелау и Тууалван. Примерно 93% жителей Тихого океана живут на Северном острове и примерно 67% – в Окленде (Wright & Hornblow 2008).
Старейшины Самоа говорят, что психических заболеваний в Самоа не существовало, а если и существовало, то они были очень редкими. Они отвергают западную концепцию, согласно которой психическое заболевание является биологическим (Tamasese et al . 1997; 2005). Они не понимают терминов или концепций, используемых для описания диагноза или лечения (Coombs et al , 2003), или ценности лекарств (Arthur 2002).
Самоанцы начали мигрировать в Новую Зеландию более 100 лет назад (Finau & Tukuitonga 2000), и сейчас их насчитывается 6 человек.9% населения Новой Зеландии (Wright & Hornblow 2008). Переезд из Самоа в Новую Зеландию был сложной задачей для многих жителей Самоа.
ПСИХИЧЕСКОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ ДЛЯ ЖИТЕЛЕЙ НОВОЙ ЗЕЛАНДИИ САМОА: УСЛУГИ ПСИХИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ НА ТИХОМ ОСТРОВЕ
Договор Вайтанги, подписанный вождями Конфедерации объединенных племен Новой Зеландии и английской короны в 1840 году, проложил путь к развитию двухкультурного общества это расширило равные права маори на защиту, участие и партнерство как в правительстве, так и в сфере здравоохранения (King 2003).Право на заботу о культуре было распространено на жителей тихоокеанских островов, включая жителей Самоа и Новой Зеландии.
В 1997 году в рамках национальной инициативы по улучшению охраны психического здоровья жителей тихоокеанских островов была создана Служба психического здоровья островов Тихого океана (PIMHS) (Министерство здравоохранения 1997). Эти службы предоставляют консультации и прямые услуги в зависимости от региона или региона. PIMHS стараются оказывать помощь с уважением к культуре тихоокеанских народов. В них работает как можно больше жителей тихоокеанских островов, но из-за того, что количество людей с тихоокеанскими психическими заболеваниями ограничено, они также нанимают работников по поддержке культуры.Была разработана модель ухода за жителями тихоокеанских островов, аналогичная модели ухода за маори. К сожалению, никаких исследований для изучения эффективности этих вмешательств не проводилось.
Метод
Обзор литературы был проведен с использованием таких поисковых слов, как «несоблюдение» или «несоблюдение», отдельно и в сочетании со словами «жители Самоа в Новой Зеландии», «жители островов Тихого океана в Новой Зеландии», «Тихоокеанский регион». «культурные убеждения и ценности» народов, «психическое здоровье», «психиатрия» и «уход». Поиск проводился во всех базах данных, доступных в интранете Оклендского окружного управления здравоохранения, включая Medline, Ovid и Psych-Info, а также в библиотечных указателях медицинских журналов и журналов по медсестринскому делу.Были рассмотрены все соответствующие документы Минздрава. Некоторые исследования больше касались приверженности, другие – жителей Тихоокеанского региона или Самоа, но лишь немногие из них охватывали эти две области. Как количество, так и качество исследований, относящихся к интересующей теме, были крайне недостаточными.
В обзор приверженности были включены только те исследования, которые соответствовали стандарту для должным образом проведенных рандомизированных контролируемых исследований (РКИ) с использованием методологии двойного слепого исследования. Одно качественное исследование послужило основным источником по традиционным верованиям Самоа.
Определения
Когда потребитель прекращает принимать лекарства, прописанные медицинским работником для лечения определенного расстройства, такое поведение описывается как «несоблюдение» или «несоблюдение режима лечения» (Dodds et al .2000; Haynes 2002). Под «соблюдением» понимается степень, в которой поведение потребителя в отношении приема лекарств совпадает с рекомендациями врача (Dodds et al , 2000). «Несоблюдение» – это степень, в которой поведение потребителя при приеме лекарств не совпадает с рекомендациями врача.Слово «соблюдение» предполагает, что потребители должны следовать инструкциям специалистов в области психического здоровья. Термин «приверженность» предполагает более активную роль потребителя, который делает выбор, следовать или нет медицинским инструкциям. «Несоблюдение» определяется как решение потребителя не принимать прописанные лекарства, не отвергая при этом полностью другие биомедицинские рекомендации (Dodds et al , 2000). Использование термина «приверженность» является предпочтительным, но в настоящем исследовании термин «соблюдение» будет использоваться там, где он применяется к научным исследованиям и вмешательствам, которые были разработаны с использованием этого термина.
Традиционные самоанские верования – это верования старейшин Самоа, которые были либо родившимися на Самоа, либо научились традиционным самоанским верованиям от членов семьи Самоа.
Обзор литературы о приверженности и эффективности антипсихотических препаратов
Несмотря на открытие антипсихотических средств, многие люди с психотическими заболеваниями остаются нездоровыми (Dixon et al . 1995). Несоблюдение режима лечения признано серьезной проблемой (Coombs et al , 2003). Несоблюдение режима лечения широко распространено среди жителей Самоа и Новой Зеландии с психотическими расстройствами, и это основная причина рецидивов и повторной госпитализации (Bathgate 1994; Tamasese et al .1997).
В течение 1 года после начала лечения 50% потребителей с психотическими расстройствами прекращают прием лекарств, а 75% прекращают принимать лекарства в течение 2 лет (Weiden & Olfson 1995). Аналогичные показатели несоблюдения режима лечения наблюдаются у людей, страдающих широким спектром физических заболеваний (Haynes, 2002).
Сорок четыре РКИ, сравнивающих нейролептики и плацебо, показывают, что антипсихотики эффективны при лечении психотических расстройств в 72% случаев (Dixon et al . 1995). Однако в сообществе, где потребители могут не придерживаться приема лекарств, эффективность составляет 50% (Dixon et al .1995). Теоретически улучшение приверженности должно повысить эффективность (Kissling 1994; Miller et al . 1997), и исследования показывают, что устранение несоблюдения режима лечения приводит к лучшим результатам (Blackwell 1996; Gray et al .2002; Kemp et al .1998. ).
Обзор факторов, влияющих на несоблюдение режима лечения
Несколько исследований метаанализа показывают, что несоблюдение режима лечения представляет собой сложное поведение, на которое влияет широкий спектр факторов, включая человека, окружающую среду и доступность медицинских услуг (Happell и др. .2002; Лакро и др. . 2002; Миллер и др. . 1997; Зигмунт и др. . 2002). Факторы риска, связанные с потребителями, включают плохое понимание, негативные представления о лекарствах, предыдущее несоблюдение режима лечения, более короткую продолжительность заболевания и сопутствующее злоупотребление психоактивными веществами. Факторы экологического риска, указывающие на несоблюдение режима лечения, включают более слабые терапевтические отношения, меньшее количество амбулаторных контактов, неадекватное планирование выписки и плохие условия послеоперационного ухода. Факторы, связанные с лечением, такие как тип лекарства, способ введения, сложность режима, более высокая доза и побочные эффекты лекарств, не всегда предсказывают приверженность.Ряд факторов, которые, как можно было ожидать, связаны с несоблюдением режима лечения, такие как возраст, пол, этническая принадлежность, семейное положение, уровень образования, участие семьи, тяжесть симптомов, наличие симптомов настроения и нейрокогнитивные нарушения, не подтвердились. были признаны значимыми предикторами несоблюдения режима лечения в большинстве исследований, в которых они были изучены.
Существуют неубедительные и парадоксальные данные об отрицательных побочных эффектах, таких как увеличение веса, акатизия, экстрапирамидные симптомы и сексуальная дисфункция.Хотя можно было ожидать, что эти факторы увеличат несоблюдение режима лечения, улучшение отношений между врачом и потребителем и повышение уровня образования имеют положительное влияние, которое перевешивает последствия побочных эффектов (McCann & Clark 2003).
Люди из традиционных культур часто ожидают, что лекарства подействуют быстро, и прекращают принимать лекарства, если не испытывают немедленного облегчения (Burroughs 2003; Westermeyer 1985; Westermeyer 1989). Жители Самоа прекращают принимать лекарства, когда чувствуют, что выздоровели (Tamasese et al .1997; 2005).
Вмешательства по повышению приверженности
Подходы, улучшающие приверженность, включают образовательные, поведенческие, эмоциональные или мотивационные вмешательства, ориентированные на потребителей и семью, а также вмешательства, нацеленные на поведение врачей, фармацевтов или медсестер (Roter et al. . 1998)
Этническая принадлежность Население требует предоставления безопасных и приемлемых с культурной точки зрения услуг в области психического здоровья (Школа медсестер и акушерства Университета Флиндерса, 2003 г.), которые предлагаются потребителям на их родном языке (Berg 2003).Вмешательства на уровне общины, которые улучшают доступ к психиатрической помощи, улучшают приверженность лечению (Fleischhacker, 2002). PIMHS стремится решить все эти проблемы для жителей Самоа и Новой Зеландии.
В PIMHS медсестры Самоа играют решающую роль в утверждении самоанской культуры и просвещении по вопросам психических заболеваний и преимуществ лекарств. Медсестры обеспечивают образование, защиту, поддержку, поддержку семьи и связи, но они не имеют постоянного образования в отношении антипсихотических препаратов, и они часто чувствуют конфликт между своей ролью преподавателей и защитников (Happell et al .2002). В своей роли связующего звена медсестры влияют на доступ к услугам по охране психического здоровья и должны уделять особое внимание установлению хороших отношений с потребителями и лицами, осуществляющими уход, особенно с матерями. Следует избегать сложных телефонных систем (Happell и др. , 2002). Слишком высокая рабочая нагрузка ограничивает способность медсестер реагировать на потребности потребителей и семей (Happell и др. , 2002).
Расширение и дальнейшее развитие PIMHS было признано и призвано лидерами и организациями тихоокеанских народов в Новой Зеландии (Министерство по делам тихоокеанских островов, 1999).
Систематический обзор 13 из 39 исследований по повышению приверженности к лечению в период с 1980 по 2000 год помог прояснить эффективные вмешательства (Zygmunt et al , 2002). Индивидуальное и семейное психообразование улучшает знания, но не приверженность. Сочетание обучения с поведенческими или мотивационными подходами или сопутствующими поддерживающими услугами улучшает приверженность (Gray et al , 2002). Когда потребители сотрудничают в принятии решений о лечении, доверие потребителей к лекарствам повышается и формируются более доверительные отношения (Dodds et al .2000). Модели настойчивого ведения случая имеют лишь умеренную эффективность. Кратковременное соблюдение режима лечения может быть относительно легко достигнуто с помощью обучения и напоминаний. При длительном соблюдении режима даже самая эффективная комбинация вмешательств не приводит к значительным улучшениям в соблюдении режима лечения. Кроме того, необходимо продолжать попытки улучшить низкую приверженность лечению до тех пор, пока необходимо лечение. Простейшее и наиболее эффективное вмешательство – это позвонить потребителям, которые пропускают приемы на прием, и приложить все усилия, чтобы держать их под присмотром (Haynes, 2002).Индивидуализированные вмешательства, адаптированные к поведению, включая совместное определение ранних предупреждающих признаков, профилактику рецидивов и комплексные планы ведения, как правило, успешны (Dodds et al .2000; Zygmunt et al .2002). Когнитивно-поведенческая терапия (КПТ), нацеленная на отношение к лекарствам (Lecompte & Pelc 1996), была включена в структурированное вмешательство, называемое «комплаенс-терапией», которая оказалась эффективной (Hayward & Chan 1995; Kemp et al .1996; Кемп и др. . 1998; Зигмунт и др. . 2002). Конкретные целевые вмешательства, направленные на несоблюдение режима приема лекарств, более эффективны, чем широкие программы, охватывающие широкий круг проблемных областей (Zygmunt et al , 2002).
Комплаенс-терапия – это краткое практическое вмешательство, проводимое вручную, которое состоит из четырех-пяти сеансов плюс повторные сеансы. Он включает в себя использование когнитивно-поведенческой терапии, мотивационного интервьюирования и психообразования, которые нацелены на терапевтические отношения, двойственное отношение потребителя к приему лекарств и понимание потребителя.Принципы следующие: совместная работа, упор на личный выбор и ответственность, а также ориентация на убеждения и опасения потребителей по поводу лечения (Kemp и др. , 1997). Комплаенс-терапия предназначена для психиатров, психологов и медсестер. Эти формы, предназначенные для психиатров, психологов и медсестер, были успешно объединены (Zygmunt et al , 2002).
Эффективные меры по обеспечению приверженности обращаются к мыслям, убеждениям, чувствам, поведению и отношениям, окружающим приверженность.Эти результаты согласуются с гипотезой о том, что традиционные самоанские верования играют значительную роль в проблемах с приверженностью к лечению у самоанских новозеландцев с психотическими расстройствами.
В следующем разделе представлен обзор взглядов старейшин Самоа.
Стрессоры, характерные для жителей Самоа и Новой Зеландии
В 1997 году министерство здравоохранения поручило старейшинам Самоа провести качественное исследование с целью изучения их взглядов на причины психических заболеваний (Tamasese et al .1997; 2005). Старейшины считали, что аккультурация и социально-экономические стрессоры были основной причиной психических заболеваний у жителей Самоа и Новой Зеландии, и что этим факторам не уделялось должного внимания при их лечении.
Среди этнических групп у тихоокеанских народов самый низкий доход (Miller et al . 1997; Министерство по делам тихоокеанских островов 1999) и самый высокий уровень безработицы в Новой Зеландии (Министерство по делам тихоокеанских островов 1999). В соответствии с убеждениями старших было показано, что бедность удваивает риск развития психических заболеваний, сокращает продолжительность жизни и увеличивает уровень смертности от всех причин (Moore 2000).Бедность приводит к проблемам с транспортировкой и покупкой лекарств, что мешает эффективному лечению жителей Самоа и Новой Зеландии (Esera 2001; Miller et al . 1997; Ministry of Health 2002).
Самоанцы-новозеландцы испытывают сильный стыд, когда член семьи посещает психиатрические услуги или принимает психиатрические препараты (Malo 2000), а семьи активно препятствуют потребителям принимать лекарства и посещать приемы.
Традиционные самоанские верования
Отчуждение и распад самоанской культуры
Самоанцы считают свою культуру неотъемлемой и непреходящей частью своего благополучия и самобытности.Если человек из Самоа по какой-либо причине заболевает, ему требуется поддержка сообщества Самоа, чтобы восстановить здоровье. Отчуждение от самоанской культуры считается основной причиной плохого самочувствия (Tamasese et al . 1997; 2005).
Самоанская семья – основа самоанской самобытности и благополучия. С традиционной точки зрения человек не существует отдельно от семьи. Когда самоанец не может поддерживать связь с семьей и самоанским обществом или когда он неспособен выполнять семейные обязанности, его личность не имеет культурной самобытности, чувства принадлежности и цели вне культурного контекста и коллективных связей, дающих жизнь. значение.Факторы, разрушающие традиционную парадигму благополучия, включают отсутствие взаимодействия между расширенными семьями и отсутствие традиционных структур поддержки (Tamasese et al . 1997; 2005).
Проклятые заклинания или проклятия и одержимость духом
Установление взаимоотношений является стержнем самоанских протоколов и этикета, которые определяют надлежащее поведение и защищают благополучие людей. Самоанские протоколы, этикет и взаимоотношения считаются тапу , что означает «то, что запрещено обычным», и sa , что означает « акров».Нарушение тапу и са – это серьезные нарушения, которые могут привести к заклинаниям или проклятиям, вызывающим психическое заболевание или даже смерть. Находиться вне отношений взаимоотношений означает неправильно относиться к идентичности и принадлежности, так что человека, оскверняющего святость родителей, протоколы, этикет и традиционное благородство, считают сумасшедшим, глупым или психически нездоровым.
Проклятия могут накладывать родители или люди с властью, такие как вожди или главы семьи.Проклятия могут передаваться из поколения в поколение, и по этой причине, как говорят старейшины, психические заболевания передаются в семьях. Проклятия могут быть наложены на людей за неспособность обеспечить свою семью, позор для семьи или невыполнение желаний умирающего. Проклятия обрекают преступника на жизнь в странствиях или на жизнь без цели, и они поистине являются анафемой для любого самоанца.
Самоанское слово, наиболее точно описывающее психическое заболевание, означает «духовное заболевание» или «одержимость духом» (Tamasese et al .1997; 2005). Хотя большинство самоанских новозеландцев являются христианами и верят в Бога, они продолжают верить в своих традиционных богов и ощущать присутствие духов и богов в своей повседневной жизни (Tamasese et al . 1997; 2005). Самоанцы считают, что психическое заболевание – это либо наказание со стороны Бога или богов Самоа (Logologo 1996), либо результат одержимости злыми духами за грехи пострадавшего человека или какого-либо члена семьи (Gluckman 1997; Kinloch 1985; Malo 2000). Призраки считаются носителями проклятий (Logologo 1996) или одержимостью злыми духами (Tamasese et al .1997; 2005).
Человек может быть поражен и одержим духом, например, за проявление неуважения к месту, где этот дух является хранителем. Если человек хочет исцелить, традиционный целитель должен идентифицировать духа-оскорбителя по отметке или отпечатку, оставленному на теле (Tamasese и др. . 1997; 2005).
Традиционные целители широко распространены среди жителей Самоа и Новой Зеландии, и традиционные практики включают лечебные травы, массаж и изгнание злых духов (Malo 2000).
Эффективное и культурно безопасное лечение требует участия семьи почти во всех клинических взаимодействиях.
ОБСУЖДЕНИЕ, ВЫВОДЫ И ПОСЛЕДСТВИЯ
Аккультурационные и социально-экономические факторы стресса, по мнению старейшин Самоа, являются основными причинами психического расстройства у самоанских новозеландцев. Старейшины Самоа не верят, что психическое заболевание является биологическим. Они считают, что психологическое расстройство вызвано отчуждением от самоанской культуры, нарушением семейных отношений, невыполнением семейных финансовых обязательств и отходом от традиционных ценностей.Старейшины Самоа считают, что психическое заболевание возникает из-за одержимости духом или из-за духовного наказания путем наложения проклятий за нарушение священных протоколов, этикета или договоренностей в отношениях.
Есть основания полагать, что традиционные самоанские верования имеют отношение к проблемам с их приверженностью среди самоанских новозеландцев. Необходимо разработать комплаенс-терапию и индивидуальные поведенческие вмешательства, чтобы включить в PIMHS традиционную систему верований самоанских новозеландцев.
Необходимы обширные образовательные инициативы для обучения жителей Самоа и Новой Зеландии психическим заболеваниям и медикаментозному лечению. Адекватное финансирование требуется для расширения услуг, ориентированных на культуру, для жителей Самоа-Новой Зеландии и для поддержки исследований мероприятий, которые включают традиционные системы верований жителей Самоа-Новой Зеландии.
РЕФЕРАТ
% PDF-1.4 % 1 0 объект > / Metadata 2 0 R / Outlines 7 0 R / OutputIntents 8 0 R / PageLayout / OneColumn / Pages 3 0 R / StructTreeRoot 9 0 R / Тип / Каталог >> эндобдж 2 0 obj > поток 2015-04-30T18: 40: 30 + 02: 002015-04-30T18: 39: 33 + 02: 002015-04-30T18: 40: 30 + 02: 00Acrobat PDFMaker 9.0 для Worduuid: 4a76844d-0611-405e-9543-c3e2f3146d32uuid: 8cae9c38-918c-40aa-a75f-b603907c6098application / pdf
Энциклопедия русского и славянского языков. Миф и легенда, 1998, с.392 | Славяне
Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 11 по 22 не показаны в этом предварительном просмотре.
Вы читаете бесплатный превью
Page 26 не отображается в этом предварительном просмотре.
Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 30 по 36 не показаны в этом предварительном просмотре.
Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 48 по 55 не показаны в этом предварительном просмотре.
Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 62 по 67 не показаны в этом предварительном просмотре.
Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 72 по 75 не показаны в этом предварительном просмотре.
Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 80 по 102 не отображаются в этом предварительном просмотре.
Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 113 по 122 не показаны в этом предварительном просмотре.
Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 126 по 129 не показаны в этом предварительном просмотре.
Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 151 по 184 не показаны в этом предварительном просмотре.
Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 200 по 279 не отображаются в этом предварительном просмотре.
Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 298 по 339 не показаны в этом предварительном просмотре.
Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 350 по 361 не отображаются в этом предварительном просмотре.
Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 365 по 378 не отображаются в этом предварительном просмотре.
Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 384 по 388 не показаны в этом предварительном просмотре.
Mariinsky Ballet привезет в Район Залив свое очень уж однообразное «Лебединое озеро». – The Mercury News
В сезон, наполненный заманчивыми помолвками, любители танцев в районе залива могут рассчитывать на осенний сезон, отмеченный важными событиями, премьерами и ожидаемыми дебютами компаний, предлагающих широкий спектр танцевальных стилей.Несмотря на то, что некоторые из крупных танцевальных коллективов области, включая San Francisco Ballet и Ballet San Jose, не открывают свои сезоны до декабрьского времени «Щелкунчик», есть из чего выбрать:
Ранее известный как Императорский Русский балет, а затем Кировский, труппа из Санкт-Петербурга включает в себя экстравагантно талантливых балерин, в том числе Алину Сомову, Викторию Терешкину, Екатерину Кондаурова и Данилу Корсунцев. Постановка Константина Сергеева основана на постановке трогательной музыки Чайковского по классической постановке Императорского балета 1895 года Петипа и Иванова.
«Лебединое озеро» будет исполнено 10-14 октября в UC Berkeley’s Zellerbach Hall. Билеты от 30 до 175 долларов; позвоните по телефону 510-642-9988 или перейдите на сайт www.calperfs.berkeley.edu.
В этом сезоне также представлены возрождение «О, перевернутый мир» Трея Макинтайра, а также соблазнительные «Звездные тени» Майкла Смуина, медитация, основанная на фортепианном концерте соль мажор Мориса Равеля; и веселое «Обригадо, Бразилия» Смуина – праздник босса-новы и самбы, приуроченный к сотрудничеству Йо-Йо Ма со звездным бразильским ансамблем.В программу также входят два сольных произведения Смуина: «Homeless», исполненный под южноафриканские ритмы из знаменитого альбома Пола Саймона «Graceland», и «No Viviré» с вездесущим фламенко-попом Gipsy Kings.
Smuin Ballet выступит 5-6 октября, 11-12 октября и 13-14 октября во Дворце изящных искусств, 3301 Lyon St., Сан-Франциско. Билеты от 25 до 65 долларов; позвоните по телефону 415-912-1899 или посетите http://smuinballet.org. Компания представит ту же программу 1-2 февраля в Центре искусств Lesher в Уолнат-Крик и 2 февраля.20-24 в Центре исполнительских искусств Маунтин-Вью.
Представлено в рамках седьмого ежегодного фестиваля фламенко в районе залива «¡Fiesta Jerez!» Представляет собой ансамбль из 12 человек из нескольких цыганских династий фламенко, происходящих из самого сердца Андалусии, в Испании. Скорее общий праздник, чем театральная постановка, актерский состав включает певицу / танцовщицу Хуану ла дель Пипу, уважаемую матриархат с скрипучим голосом, которая все еще движется с грацией и духом; певица / танцовщица Кина Мендес, племянница легендарной вокалистки Ла Пакера де Херес; и танцор Хема Монео, восходящая звезда и протеже Фаррукито.«¡Fiesta Jerez!» состоится 27 сентября во Дворце изящных искусств Сан-Франциско (3301 Lyon St.). Билеты от 35 до 125 долларов; позвоните по телефону 800-838-3006 или посетите http://festivalflamencogitano.com.
Другая фестивальная программа, «Семья Фарруко: Ла Фаррука и Эль-Карпета», предлагает редкую возможность стать свидетелем того, как великая династия передала факел. Семья Фарруко на протяжении поколений помогала определять чистое фламенко, легендарное прошлое, представленное севильской бейлаорой Ла Фаррука. К ней присоединился ее младший сын Эль Карпета, 14-летний вундеркинд, который делает свой U.С. дебют. «Семья Фарруко» состоится 30 сентября также во Дворце изящных искусств. Билеты от 35 до 125 долларов; позвоните по телефону 800-838-3006 или посетите http://festivalflamencogitano.com.
Программа проходит с 19 по 21 октября и с 24 по 27 октября в Центре исследований искусств «Йерба Буэна». Билеты и цены на билеты еще не доступны; позвоните по телефону 415-978-2787 или посетите www.ybca.org.
Создание водородной бомбы: Родос, Ричард: 9780684824147: Амазонка.com: Книги
«Темная история, рассказанная с захватывающей силой… Охлаждающая и блестящая. Авторитетное и захватывающее продолжение саги « Создание атомной бомбы », получившей Пулитцеровскую премию». – Марсия Бартусиак, Книжный мир Washington Post«Родос – скрупулезный ученый, но его история так же захватывающая, как и любой триллер-неизвестность, изобилующая очаровательными и причудливыми персонажами, экзотическими местами и сюжетом, висящим на утесе. И все это правда. »- Пол Прейс, Сан-Хосе Mercury News
« Книга огромного диапазона…. опирается на огромное количество источников, совмещая предыдущие исследования с обилием свежего материала … Родс пишет с острым чутьем на анекдоты, характер и политический контекст … Холодная война ». – Дэниел Дж. Кевлес, The New York Times Book Review
« Эта самая полезная книга уникальна мрачным величием своего объема, богатством и оригинальностью содержания, а также его глубиной и глубиной. гуманное понимание »- Лома Арнольд, Nature
« [Темное Солнце] демонстрирует те же амбиции; литературное мастерство; неустанные исследования; талант к портретной живописи; понимание связи между наукой, войной и политикой; готовность противостоять крупным историческим вопросам; и здравое суждение, которое отличало книгу Ричарда Роудса 1988 года « Создание атомной бомбы». Но это более важный том не только из-за его влияния на то, как мы думаем о полувековой мировой истории, но и потому, что водородная бомба продолжает бросать тень на мир сегодня »- Майкл Бешлосс, Лос-Анджелес Анджелес Таймс
Ричард Роудс – автор множества книг и лауреат Пулитцеровской премии, Национальной книжной премии и премии Национального круга книжных критиков. Он окончил Йельский университет и получил стипендии от Фонда Форда, Национального фонда искусств, Мемориального фонда Джона Саймона Гуггенхайма и Фонда Альфреда П.Фонд Слоуна. Выступая в качестве ведущего и корреспондента документальных фильмов в сериалах Frontline и American Experience на общественном телевидении, он также был приглашенным научным сотрудником в Гарварде и Массачусетском технологическом институте и является филиалом Центра международной безопасности и сотрудничества Стэнфордского университета. Посетите его сайт: RichardRhodes.com
Глава 1«Запах ядерного порошка»
В начале января 1939 года, за девять месяцев до начала Второй мировой войны, письмо из Парижа предупредило физиков Советского Союза о потрясающих новостях, которые получили немецкие радиохимики. открыл фундаментальную новую ядерную реакцию.Бомбардировав уран нейтронами, французский физик Фредерик Жолио-Кюри написал своему ленинградскому коллеге Абраму Федоровичу Иоффе, что самый тяжелый из природных элементов распался на два или более фрагмента, которые отталкивались друг от друга с огромной энергией. Было уместно, что первое сообщение об открытии, которое бросит вызов доминирующей политической системе мира, должно было поступить в Советский Союз из Франции, страны, для которой царская Россия стремилась получить культуру и технологии. На семинаре в институте Иоффе в Ленинграде письмо Жолио-Кюри великому старцу русской физики «получило бешеный резонанс», сообщает протеже одного из участников.«Первые сообщения об открытии деления … поразили нас», – вспоминал в старости советский физик Георгий Флеров. «… В воздухе пахло ядерным порохом».
Сообщения в британском научном журнале Nature вскоре подтвердили немецкое открытие, и повсеместно начались исследования ядерного деления. Эта новость пришла в Советский Союз на благодатную почву. Интерес россиян к радиоактивности восходит к моменту ее открытия на рубеже веков.Владимир Вернадский, русский минералог, сказал Российской академии наук в 1910 году, что радиоактивность открыла «новые источники атомной энергии … в миллионы раз превосходящие все источники энергии, которые предполагалось человеческим воображением». В 1910 году геологи академии обнаружили богатую жилу урановой руды в Ферганской долине в Узбекистане; частная компания добывала урану в Тюя-Муюне («Верблюжья шея») до 1914 года. После Первой мировой войны Красная Армия захватила остатки добычи урана и ванадия.Остатки содержали ценный радий, который естественным образом превращается из урана в результате радиоактивного распада. Советский радиохимик Виталий Григорьевич Хлопин добыл несколько граммов радия для медицинских целей в 1921 году.
В 1895 году в мире было всего около тысячи физиков. Работа в этой новой научной дисциплине была сосредоточена в Западной Европе в первые годы двадцатого века. век. Здесь учился ряд российских ученых. Карьерная подготовка Абрама Иоффе включала исследования в Германии с лауреатом Нобелевской премии Вильгельмом Рентгеном, первооткрывателем рентгеновских лучей; Вернадский работал в Институте Кюри в Париже.Выдающийся венский физик-теоретик Пауль Эренфест преподавал в Санкт-Петербурге пять лет перед Первой мировой войной. В 1918 году, в разгар революции в России, Иоффе основал в Петрограде новый Физико-технический институт. Несмотря на тяжелые условия – химик Н. Н. Семенов еще в 1921 году описывает «везде голод и разруха, никаких приборов и оборудования» – «Физтех» быстро стал национальным центром физических исследований. «Институт был самым привлекательным местом работы для всех молодых ученых, которые хотели внести свой вклад в новую физику», – сказал советский физик Сергей Э.- вспоминает Фриш. «… Иоффе был известен своими современными идеями и толерантными взглядами. Он охотно брал в штат начинающих физиков, которых считал талантливыми … Все, что для него было важно, – это преданность науке». Команда, которую собрал Иоффе, была настолько молодой и энергичной, что старшие по прозвищу Физтех прозвали «детский сад».
В течение первого десятилетия своего существования Физтех специализировался на изучении высоковольтных электрических эффектов, практических исследованиях в поддержку стремления нового коммунистического государства к электрификации страны – успех социализма, как неоднократно заявлял Ленин, будет достигнут благодаря электроэнергии. .После 1928 года, изгнав своих соперников и укрепив свое правление, Иосиф Сталин обнародовал первый из серии жестоких пятилетних планов, в которых оборванные крестьяне были вынуждены скупать пайки, создавая монументальные гидроэлектрические моллюски, чтобы использовать дикие реки России. «Сталинский реализм был резким и лишенным иллюзий», – комментирует Ч. П. Сноу. «Он сказал, что после первых двух лет индустриализации, когда люди умоляли его действовать медленнее, потому что страна не могла этого вынести:
Снижение темпов означало бы отставание; а тех, кто отстает, бьют.Мы не хотим быть побежденными. Нет, не хотим. Старую Русь беспрерывно били за отсталость. Ее били монгольские ханы, били турецкие беи, били шведские феодалы, били польско-литовские паны, били англо-французские капиталисты, били японские бароны, она били все – за отсталость. За военную отсталость, за культурную отсталость, за отсталость в сельском хозяйстве. Ее били, потому что бить ее было выгодно и безнаказанно.Вы помните слова дореволюционного поэта: «Ты беден и ты богат, ты силен и беспомощен, матушка Россия».
Мы на пятьдесят или сто лет отстаем от передовых стран. Мы должны преодолеть отставание за десять лет. Либо мы это сделаем, либо они нас раздавят.
Советские ученые чувствовали особую ответственность в такой отчаянной борьбе; тепло и свет, которые радиоактивные материалы, такие как радий, веками без ограничений генерируют, высмеивают их привилегированные позиции.Вернадский, основавший Государственный Радиевый институт в Петрограде в 1922 году, с надеждой писал в том году, что «совсем скоро человек получит в свое распоряжение атомную энергию, источник энергии, который позволит ему строить свою жизнь как ему нравится “. Мировые лидеры, такие как Эрнест Резерфорд из Англии, открывший атомное ядро, и Альберт Эйнштейн, который в своей формуле E = mc2, определил количество энергии, скрытой в материи, оспаривают такие оптимистические оценки. Ядра атомов содержат в себе гораздо больше энергии, чем вся падающая вода в мире, но настольные процессы, известные тогда тем, что высвобождают ее, потребляли гораздо больше энергии, чем производили.В 1931 году Физтех выделил из провинциальных институтов, прежде всего в Харькове и Свердловске; В 1932 году, когда открытие нейтрона и искусственной радиоактивности увеличило темпы исследования секретов атомного ядра, Иоффе решил направить часть усилий Физтеха именно на ядерную физику. Правительство разделило его энтузиазм. «Я пошел к Сергею Орджоникидзе, – писал много лет спустя Иоффе, который был председателем Высшего совета народного хозяйства, – поставил перед ним вопрос и буквально через десять минут покинул его кабинет с подписанным им распоряжением о назначении суммы. Я просил в институт.”
Руководить новой программой Иоффе выбрал Игоря Васильевича Курчатова, выдающегося двадцатидевятилетнего физика, сына геодезиста и учителя, родившегося в сосновом лесу Челябинской области Южного Урала в 1903 году. Курчатов был молод для этой должности, но был прирожденным лидером, энергичным и самоуверенным. Один из его современников, Анатолий Петрович Александров, вспоминает его характерное упорство:
Меня всегда поражало его огромное чувство ответственности, за что бы то ни было. проблема, над которой он работал, каковы бы ни были ее размеры.В конце концов, многие из нас небрежно и бессистемно относятся ко многим аспектам жизни, которые кажутся нам второстепенными. В Игоре Васильевиче не было такого отношения … [Он] вонзился в нас зубами и пил нашу кровь, пока мы не выполнили [свои обязательства]. При этом ничего педантичного в нем не было. Он бросался в дела с такой очевидной радостью и убежденностью, что в конце концов мы тоже увлеклись бы его энергичным стилем ….
Мы уже прозвали его «Генералом».«…
В течение года, оправдывая доверие Иоффе, Курчатов организовал и возглавил Первую Всесоюзную (т. Е. Всероссийскую) конференцию по ядерной физике с международным участием. Вместе с Абрамом Алихановым он построил небольшой циклотрон, который в 1934 году стал первым циклотроном, работающим за пределами лаборатории Беркли, штат Калифорния, изобретателя прибора Эрнеста О. Лоуренса. Он руководил исследованиями в Физтехе в 1934 и 1935 годах, в результате которых было опубликовано 24 научных статьи.
Курчатов был «самым живым из людей, – комментирует Александров, – остроумным, веселым, всегда готовым на шутку». Он был «долговязым юношей», пишет его ученик и биограф Игорь Н. Головин, но к 1930-м годам, выздоровев от туберкулеза, он развил «мощное телосложение, широкие плечи и вечно румяные щеки». «Такая милая душа», – написала ему знакомая англичанка, – «как плюшевый мишка, никто никогда не рассердится на него». По словам Сергея Фриша, он был красив – «молодой, гладко выбритый мужчина с сильным, решительным подбородком и темными волосами, стоящими прямо над его лбом.«Головин также упоминает живые черные глаза и отмечает, что Курчатов« работал усерднее, чем кто-либо другой … Он никогда не надувался, никогда не позволял своим достижениям вскружить голову ».
Когда Игорю было шесть лет, его отец, старший геодезист на государственной службе, получил сокращение зарплаты, чтобы переехать на запад за Урал из сельской Челябинской области в Ульяновск на Волге, где трое курчатовских детей могли посещать настоящую академическую гимназию . Три года спустя, в 1912 году, Старшая сестра Игоря Антонина заболела туберкулезом.Ради ее здоровья семья снова переехала в более мягкий климат Симферополя на Крымском полуострове. Переезд оказался безнадежной надеждой; Антонина умерла в течение шести месяцев.
Двое выживших детей Курчатовых – Игорь и его брат Борис, на два года младше, – процветали в Крыму. Оба мальчика хорошо учились в гимназии, играли в футбол, летом ездили за город с отцом в исследовательские экспедиции. Летом, когда ему было четырнадцать, Игорь управлял паровой молотилкой, собирая урожай пшеницы.Еще летом он работал разнорабочим на железной дороге.
Случайная встреча с Орсо Корбино Достижения современной инженерии воодушевила юную ученицу гимназии мечтать о карьере инженера. Итальянский физик косвенно повлиял на карьеру Курчатова в 1930-х годах, когда Корбино спонсировал римскую группу Энрико Ферми, которая исследовала недавно открытый феномен искусственной радиоактивности. Открытия римской группы вдохновят и поставят под вопрос исследования Курчатова «Физтех».
Великая война разорила семью Курчатовых. Игорь добавил к своему плотному графику вечернее профессиональное училище, получил квалификацию машиниста и подрабатывал в механическом цехе, получая только пятерки – прямые пятерки – в течение последних двух лет в гимназии .
После революции, в 1920 году, когда ему было семнадцать лет, Курчатов поступил на физико-математический факультет в Крымский государственный университет, он был одним из семидесяти студентов недавно национализированного университета.В университетской библиотеке не было иностранной литературы по физике, датированной 1913 годом, и не было учебников, но ректор школы был выдающимся химиком и сумел привлечь ученых с национальной репутацией для чтения лекций, в том числе Абрама Иоффе, физика-теоретика. Яков И. Френкель и будущий лауреат Нобелевской премии по физике Игорь Э. Тамм.
После войны и революции еды было еле-еле. После полуденных лекций студенты Крымского государственного университета получили бесплатную трапезу из рыбного супа, сгущенного из ячменя, такого кремня, что они прозвали его «шрапнелью».«Работа ассистентом в физической лаборатории летом 1921 года порадовала Курчнатова отчасти потому, что принесла ему дополнительный паек в 150 граммов – около пяти унций – хлеба насущного.
Курчатов закончил четырехлетний университетский курс Он решил подготовить диссертацию по теоретической физике, потому что университетская лаборатория не была достаточно оборудована для оригинальной экспериментальной работы; он защитил диссертацию летом 1923 года. Его профессор физики, который уезжал работать в институт в г. Баку пригласил нового выпускника присоединиться к нему.С детства увлеченный кораблями и морем, Курчатов предпочел поступить на курс морского инженера в Петрограде. Он пережил зимнюю нехватку ресурсов из-за сильного северного холода, зарабатывал себе на жизнь в качестве наблюдателя в физическом отделе метеостанции, спал на столе в неотапливаемом приборном корпусе в огромной черной шубе. «Это не та жизнь, в которой я живу», – писал он той зимой своему другу, нехарактерно подавленный, – «это ржавая жестяная банка с дырой в ней.«Но директор станции поставил перед ним реальные задачи, включая измерение альфа-радиоактивности свежевыпавшего снега, и эта работа, наконец, принесла ему пользу в области физики. Он вернулся в Крым в 1924 году, чтобы помочь своей семье – его отец был осужден. к трем годам внутренней ссылки – а затем присоединился к своему бывшему учителю в Баку.
Тем временем Иоффе заметил один из одноклассников Курчатова по физике, его будущий шурин Кирилл Синельников, и принял его приглашение работать в Физтех.Синельников рассказал директору института о своем талантливом друге. Пошел еще одно приглашение. Курчатов вернулся в Ленинград, на этот раз, чтобы заняться делом всей своей жизни. (Он женился на сестре Синельникова Марине в 1927 году.)
Курчатов быстро произвел впечатление на Иоффе. «Было почти обычным делом выгнать его из лаборатории в полночь», – вспоминает старший физик. В межвоенные годы Иоффе отправил двадцать своих подопечных за границу «в лучшие зарубежные лаборатории, где [они] могли познакомиться с новыми людьми и познакомиться [сами] с новыми научными методами».«Подобно молодому предпринимателю, слишком занятому, чтобы учиться в колледже, Курчатов никогда не находил времени для учебы за границей». Он все откладывал, пользуясь [этой возможностью], – добавляет Иоффе. эксперимент, который он предпочел поездке ».
Другие уехали и завоевали международную репутацию. Питер Капица изучал криогенику и сильные магнитные поля в Кембриджском университете и стал фаворитом Эрнеста Резерфорда, нобелевского лауреата новозеландского происхождения, который руководил Кавендишской лабораторией.там; Капица, в свою очередь, получил бы Нобелевскую премию. Так поступил бы теоретик Лев Ландау, работавший в тот период в Германии со своим молодым венгерским коллегой Эдвардом Теллером. Немецкий физик-эмигрант Рудольф Пайерлс вспоминает пешеходную экскурсию по Кавказу с Ландау после того, как Ландау вернулся домой, когда советский теоретик указал, что ядерная реакция, приводящая к вторичным нейтронам, если ее удастся найти, сделает возможным высвобождение атомной энергии … – «Замечательно ясное видение в 1934 году, – комментирует Пайерлс, – всего через два года после открытия нейтрона».«Менее бросающийся в глаза, но более прочно влияющий на советскую историю, Юлий Борисович Харитон, младший сын петербургского журналиста и актрисы МХАТ -« компактный, аскетически тонкий и очень бодрый », – описывает его друг. – работал в Физтехе над химическими цепными реакциями с Семеновым, их первооткрывателем, прежде чем получить докторскую степень по теоретической физике в Кавендише в 1927 году. Встревоженный растущими настроениями фашизма, которые он обнаружил в Германии на обратном пути, Харитон в двадцать четыре года организовал лаборатория взрывчатых веществ в новом Институте физической химии, дочернем предприятии Физтех.Это были лишь некоторые из талантливых протеже Иоффе.
Их таланты едва ли защитили их от Большого террора, который начался в Советском Союзе после убийства члена Центрального комитета Сергея Мироновича Кирова в декабре 1934 года, когда Сталин предпринял действия по устранению всей той власти, чья власть предшествовала введению им единоначалия. «Сталин убил основателей советского государства», – пишет высокопоставленный советский перебежчик Виктор Кравченко. “Это преступление было лишь небольшой частью более крупного кровопролития, в результате которого погибли сотни тысяч ни в чем не повинных мужчин и женщин.«По словам советского чиновника, в этой бойне были убиты не сотни тысяч, а миллионы:« С 1 января 1935 года по 22 июня 1941 года было арестовано 19 840 000 врагов народа. Из них 7 миллионов были расстреляны в тюрьмах, а большинство остальных умерло в лагере ». Советский генетик в изгнании Жорес Медведев отмечает, что« полный список арестованных ученых и технических экспертов наверняка исчисляется многими тысячами ». Харьков, где находился Кирилл Синельников. перешел к руководству высоковольтной лабораторией после учебы в Кембридже, потерял большую часть ее руководителей, хотя сам зять Курчатова был пощажен.
Британское королевское общество профинансировало для Питера Капицы дорогостоящую лабораторию в собственном специализированном здании во внутреннем дворе Кавендиша. Возможно, подозревая, что он намеревался бежать, советское правительство задержало его во время посещения дома летом 1934 года и запретило ему возвращаться за границу. Его задержание шокировало британцев, и какое-то время он был слишком подавлен, чтобы работать, но советское правительство купило его лабораторное оборудование в Кембридже и построило для него новый институт в Москве.(Разочарованный Капица был вынужден заказывать в Англии такие недоступные потребительские товары, как настенные часы, добавочные телефоны и дверные замки.) В конце концов он вернулся к работе, как писал нарком Вячеслав Молотов, «во славу СССР и для пользы. всех людей “. Датский физик Нильс Бор, посетив его в Москве в 1937 году, заметил, что «своей энергичной и могущественной личностью Капица вскоре завоевал уважение и доверие российских официальных кругов, и с самого начала Сталин проявил горячий личный интерес к усилиям Капицы. .«
Золотой плен Капицы еще не был террором, но ему понадобились все его связи, когда Лев Ландау был арестован в апреле 1938 года, осужден за« немецкий шпион »и отправлен в тюрьму, где он томился в течение года и заболел. Ландау работал в Институте физических проблем Капицы. Капица решил спасти его, пишет Медведев:
После короткой встречи с Ландау в тюрьме Капица сделал отчаянный шаг. Он предъявил Молотову и Сталину ультиматум: если Ландау не освободят немедленно он, Капица, уйдет в отставку со всех постов и уйдет из института…. Было ясно, что Капица имел в виду бизнес. Спустя короткое время с Ландау сняли все обвинения и отпустили.
В преклонном возрасте Эдвард Теллер назвал арест и тюремное заключение своего друга одним из трех первых факторов, повлиявших на его воинствующий антикоммунизм (двумя другими, по словам Теллера, были сам Большой террор и роман Артура Кестлера Тьма в полдень) : «Лев Ландау, с которым я опубликовал статью, был ярым коммунистом. Вскоре после возвращения в Россию он попал в тюрьму.После этого он уже не был коммунистом. «Коммунист он или нет, но Ландау продолжал работать в институте Капицы в Москве.
Даже Иоффе не избежал всеобщих мучений». Хотя большинство [советских] ученых осознавали важность работы в области науки и техники. В области ядерной физики, – пишет Александров, – руководство Академии наук СССР и Совнаркома считало эту работу не имеющей практического значения. Сам Физтех и Иоффе подверглись резкой критике на генеральном собрании Академии наук в 1936 г. за «потерю связи с практикой».«Когда Большой террор уничтожал жизни всех вокруг себя, советские физики, по понятным причинам, научились осторожности из таких обвинений». В те годы, – пишет дочь Сталина Светлана Аллилуева, – ни одного месяца не проходило спокойно. Все было в постоянном смятении. Люди исчезали, как тени в ночи ». Ее отец размышлял обо всем этом, сообщает историк Роберт Конквест:« Сталин лично приказал, вдохновил и организовал операцию. Он получал еженедельные отчеты … не только о производстве стали и урожаях, но и о количестве уничтоженных.«Выстрел в затылок в тюрьме на Лубянке, грузовики с телами в крематорий Донского монастыря, дымящийся пепел, заваленный в открытые ямы, и ямы, заасфальтированные. Это была эпоха, когда Осип Мандельштам перенес три года ссылки, а затем пять лет в лагере ГУЛАГ – пять лет, которые убили его – за то, что он написал стихотворение «Эпиграмма Сталина», самый жестокий портрет диктатора, который когда-либо придумал:
Наши жизни больше не чувствуют себя под ними.
В десяти шагах вы не слышите наших слов.
Но всякий раз, когда есть обрывок разговора
он обращается к кремлевскому горцу,
десять толстых червей его пальцы,
его слова как меры веса,
огромные смеющиеся тараканы на верхней губе,
блеск его сапог.
Окруженный отбросами боссов с куриными шеями
Он играет с подношениями полулюдей.
Один свистит, другой мяукает, третий сопит.
Он высовывает палец, и он один взрывается.
Он выковывает указы в ряд, как подковы,
один для паха, один для лба, виска, глаза.
Он катит казни на своем языке, как ягоды.
Он хотел бы обнять их, как большие друзья из дома.
Игорь Курчатов организовал первые советские исследования ядерного деления в Физтехе в первые месяцы 1939 года после письма Жолио-Кюри Иоффе и подтверждения открытия в научных журналах. Замечание Ландау Пайерлсу в 1934 году о вторичных нейтронах указывает на одно универсальное направление исследования: выяснение того, может ли реакция деления, которую может инициировать один нейтрон, высвободить не только горячие осколки деления, но и дополнительные нейтроны.Если это так, то некоторые из этих вторичных нейтронов могут перейти к делению других атомов урана, которые, в свою очередь, могут расщепить третьи. Если бы вторичных нейтронов было достаточно, цепная реакция могла бы стать самоподдерживающейся. В конце февраля группа Жолио-Кюри в Париже поставила эксперимент по поиску вторичных нейтронов; в апреле французы сообщили о 3,5 вторичных нейтрона на одно деление и предсказали, что уран, вероятно, будет цепной реакцией. Энрико Ферми, который сейчас находится в Колумбийском университете, спасаясь от преследований антисемитами (его жена Лаура была еврейкой), и венгерский физик-эмигрант Лео Сцилард, также временно работающий в Колумбии, вскоре независимо подтвердили образование вторичных нейтронов делением.На семинаре «Физтех» в апреле два молодых члена команды Курчатова «Физтех», Георгий Флеров и Лев Русинов, сообщили о схожих результатах – от двух до четырех вторичных нейтронов на одно деление. (В 1940 году Флеров и Константин А. Петржак совершили открытие мирового уровня, спонтанное деление урана, следствие естественной нестабильности урана и явление, которое окажется критически важным для регулирования контролируемых цепных реакций в ядерных реакторах. Перед молодыми россиянами удалось, американский радиохимик Уиллард Ф.Либби, позже лауреат Нобелевской премии, безуспешно пыталась продемонстрировать спонтанное деление двумя разными способами.)
Вниз по улице, в Институте физической химии, Юлий Харитон и выдающийся молодой коллега, теоретик Яков Б. Зельдович, начали изучать теорию деления. «Юлий Борисович отмечает любопытную деталь, – вспоминал Зельдович, – мы считали работу по теории деления урана вне официального плана института и работали над ней по вечерам, иногда очень поздно.«Зельдович был гениальным оригиналом -« не выпускник университета », – комментирует Андрей Сахаров, -« … в некотором смысле самоучка »- который получил степень магистра и докторскую степень», не заботясь о степени бакалавра. «Мы немедленно произвели расчеты ядерных цепных реакций, – вспоминает Харитон, – и вскоре поняли, что, по крайней мере, на бумаге возможна цепная реакция, реакция, которая может высвободить неограниченное количество энергии без сжигания угля или масло. Тогда мы отнеслись к этому очень серьезно.Мы также поняли, что бомба возможна ». Харитон и Зельдович доложили о своих первых расчетах на семинаре в Физтехе летом 1939 года, описывая условия, необходимые для ядерного взрыва, и оценивая его огромную разрушительную способность – одну атомную бомбу, – сказали они. их коллеги могут разрушить Москву.
Физик-теоретик Дж. Роберт Оппенгеймер в Беркли, Ферми, Сциллард, Пайерлс в Англии быстро пришли к аналогичным выводам. «Эти возможности были немедленно очевидны для любого хорошего физика», – комментирует Роберт Сербер.Но вскоре из работы Нильса Бора стало очевидно, что на пути создания бомб стояло серьезное препятствие: только один изотоп урана, U235, выдерживал бы цепную реакцию, а U235 составлял только 0,7% природного урана; остальные 99,3%, химически идентичные, составлял U238, который улавливал вторичные нейтроны и эффективно отравлял реакцию. Тогда стояли два сложных технических вопроса, которые необходимо было решить любой стране, предлагающей изучить возможность создания атомной бомбы: возможно ли достичь управляемой цепной реакции – построить ядерный реактор – с использованием природного урана в сочетании с какой-нибудь подходящий замедлитель, или нужно ли с большим трудом обогащать уран, содержащийся в уране по U235; и как отделить U235 от U238 в промышленных масштабах для использования в качестве топлива для бомб, когда единственным применимым различием между двумя изотопами была небольшая разница в массе.Обогащение и разделение представляли собой, по сути, идентичные процессы («отделенный» уран бомбового качества – это природный уран, обогащенный до более чем 80 процентов по U235), и для них использовалось такое же массивное и дорогое оборудование, которое никто еще не знал, как построить; а реактор, работающий на природном уране, если он будет работать, может оказаться несложным делом.
Харитон и Зельдович подошли к этим вопросам из первых принципов, тщательно просчитывая то, что невозможно, а что может быть.В первой из трех новаторских статей, опубликованных в Российском журнале экспериментальной и теоретической физики в 1939 и 1940 годах (статьи, которые остались незамеченными за пределами Советского Союза), они продемонстрировали, что цепная реакция на быстрых нейтронах невозможна в природном уране. Следовательно, для создания урановой бомбы необходимо разделение изотопов.
Вторая, более длинная статья, представленная несколькими неделями позже, 22 октября 1939 г., развила важные основные принципы физики реакторов.Харитон и Зельдович правильно определили критическое узкое место, которое экспериментаторам придется обойти, чтобы построить работающий реактор на природном уране. Визуализируйте случайный нейтрон в массе природного урана, который обнаруживает ядро U235, входит в него и вызывает его деление. Два образовавшихся осколка деления разлетаются; через долю секунды они выбрасывают два или три вторичных нейтрона. Если эти быстрые вторичные нейтроны столкнутся с другими ядрами U235, они продолжат и увеличат цепочку делений.Но в массе природного урана гораздо больше U238, чем U235, что делает столкновение с ядром U238 более вероятным, а U238 имеет тенденцию захватывать быстрые нейтроны. Он особенно чувствителен к нейтронам, движущимся с критической энергией, двадцать пять электрон-вольт (эВ), чувствительность, которую физики называют «резонансом». С другой стороны, U238 непрозрачен для медленных нейтронов. Таким образом, чтобы создать реактор, как поняли Харитон и Зельдович, необходимо было бы быстро замедлить быстрые вторичные нейтроны от деления U235 ниже резонанса U238 в двадцать пять эВ.Они предложили способ сделать это, заставив нейтроны отдавать часть своей энергии, отталкивая их от ядер легких атомов, таких как водород. «Чтобы осуществить [цепную] реакцию [в природном уране], – писали они, – необходимо сильное замедление нейтронов, которое может быть практически достигнуто добавлением значительного количества водорода».
Самый простой способ смешать уран с водородом – приготовить суспензию – гомогенную смесь – природного урана и обычной воды.Но Харитон и Зельдович продемонстрировали в этой второй статье, что такая смесь не будет поддерживать цепную реакцию, потому что водород и кислород также захватывают медленные нейтроны, а в реакторе, работающем на природном уране, такой захват вычитает слишком много нейтронов из смеси. Из этого вывода следовали важные следствия. Один из них заключался в том, что вместо водорода в обычной воде, по-видимому, необходимо было бы использовать тяжелый водород – дейтерий, h3 или D, изотоп водорода с меньшим аппетитом к нейтронам, чем обычный водород, – возможно, в виде редких и дорогих тяжелых металлов. вода.(В обзорной статье, опубликованной в 1940 году, Харитон и Зельдович предложили углерод и гелий в качестве других возможных замедлителей, оба материала, которые позже доказали свою эффективность.) В качестве альтернативы, писали два советских физика, «другая возможность заключается в обогащении урана изотопом. 235. ” Они подсчитали, что природный уран с обогащением от 0,7% по U235 до 1,3% по U235 будет работать в гомогенном растворе с обычной водой.
В третьей статье, представленной в марте 1940 года, Харитон и Зельдович определили два естественных процесса, которые позволили бы легко и «полностью безопасно» инициировать цепную реакцию в ядерном реакторе и управлять ею.Процесс деления нагреет массу урана и вызовет его расширение, что, в свою очередь, увеличит расстояние, которое нейтроны должны будут пройти, чтобы вызвать дополнительное деление, и, следовательно, замедлит цепную реакцию, позволяя массе урана остыть и цепная реакция для ускорения. Этим собственным колебанием можно управлять, увеличивая или уменьшая объем урана. Другой естественный процесс – запаздывающие нейтроны, выделяющиеся при делении, которые «значительно увеличивают» период колебаний, впоследствии оказался более значимым для управления реактором.(Очевидно, критики в советском научном сообществе сделали безопасность объектом нападок; в этой третьей статье Харитон и Зельдович яростно оспаривали то, что они называли «поспешными выводами … о крайней опасности экспериментов с большими массами урана и катастрофических последствиях этого. «Из-за выявленных ими естественных процессов, – высмеивали они, – такие выводы« не соответствуют действительности ».»)
Харитон и Зельдович резюмировали эти ранние и замечательные открытия во введении к своей третьей работе:
Это было бы Появляется (отсутствие экспериментальных данных исключает какие-либо категоричные утверждения), что, применяя какую-либо технику, создавая большую массу металлического урана, либо путем смешивания урана с веществами, имеющими малое сечение захвата (например,g., тяжелой водой) или путем обогащения урана изотопом U235 … можно будет установить условия для цепного распада урана путем разветвления цепей, в которых сколь угодно слабое излучение нейтронами приведет к мощному развитию ядерная реакция и макроскопические эффекты. Такой процесс представляет большой интерес, поскольку молярная теплота реакции ядерного деления урана в 5 · 107 [то есть в 5 000 000] раз превышает тепловую способность угля. Изобилие и стоимость урана, безусловно, позволят реализовать некоторые применения урана.
Поэтому, несмотря на трудности и ненадежность указанных направлений, в ближайшее время можно ожидать попыток реализовать процесс.
На ежегодной Всесоюзной конференции по ядерной физике, состоявшейся в ноябре 1939 года в Харькове на Украине, Харитон и Зельдович сделали вывод, что углерод (графит) и тяжелая вода являются возможными замедлителями нейтронов. Они также сообщили, что управляемая цепная реакция даже с тяжелой водой возможна в гомогенном реакторе только с ураном, обогащенным по U235.Поскольку обогащение урана было общеизвестно трудным и потребовало развития совершенно новой отрасли, их заключение сделало возможность строительства работающего ядерного реактора в разумные сроки и за разумные деньги кажущейся маловероятной. Но есть и другие возможные сочетания природного урана и графита или тяжелой воды, которые они упустили, хотя их вторая статья 1939 года дала важный ключ к разгадке. Почему два таких выдающихся теоретика должны были упустить из виду более многообещающие альтернативные схемы – вопрос, заслуживающий изучения.
Эффективность замедлителя, такого как графит или тяжелая вода, критически ограничена его вероятностью улавливания, а не отражения нейтронов. Эта вероятность, называемая «поперечным сечением», может быть определена только экспериментально. Физики количественно определяют сечения захвата (и другие подобные вероятности) в чрезвычайно малых долях квадратного сантиметра, как если бы сечение было площадью поверхности мишени, в которую мог бы попасть падающий нейтрон. Оба теоретика подсчитали, что для реализации цепной реакции в смеси обычного урана и тяжелой воды сечение дейтерия для захвата нейтронов не должно превышать 3 · 10-27 см2.Им не хватало лабораторного оборудования – мощного циклотрона и большого количества тяжелой воды – для измерения фактического сечения захвата дейтерия (весь советский запас тяжелой воды в то время составлял не более двух-трех килограммов. ). Для Всесоюзной конференции 1939 г. они должны были предложить приближение, взятое из международной физической литературы.
По-видимому, они продолжили поиск в литературе, чтобы узнать, не определил ли кто-нибудь более точное значение сечения захвата дейтерия.Они нашли оценку в письме к редактору американского журнала Physical Review , опубликованному в апреле 1940 года. В этом письме физики Чикагского университета Л.Б. Борст и Уильям Д. Харкинс отметили «количественную оценку» 3 · 10-26. см2, что на целый порядок больше (-26, а не -27). «Таким образом, – объяснил Игорь Курчатов в 1943 году в совершенно секретном докладе, – мы пришли к выводу, что невозможно достичь цепной реакции в смеси [обычного] урана и тяжелой воды.«И если не тяжелая вода без дорогостоящих инвестиций в обогащение изотопов, то также не углерод, где допуски были еще ближе». Вопреки мнению небольшой группы энтузиастов, – комментирует в конце жизни Харитон, – преобладающее мнение в нашей стране было то, что техническое решение урановой проблемы – дело отдаленного будущего, и для этого успеха потребуется от пятнадцати до двадцати лет ». Неутешительный вывод Харитона и Зельдовича, безусловно, способствовал этой консервативной оценке.Но «небольшую группу энтузиастов», в которую входили Харитон, Зельдович, Курчатов и Флеров, это не остановило. «В случае гомогенного реактора предприятие выглядело обреченным, – отмечал Харитон, – но все же оставалась надежда на то, что лазейка возможна. Поперечные сечения были не очень надежными, и мы чувствовали, что надо рыть материал. . ”
Полагая, что ядерный реактор, а также бомба потребуют увеличения содержания U235 в природном уране, группа Курчатова исследовала различные методы обогащения урана.Газовая диффузия – нагнетание газообразной формы урана через пористый барьер, через который более легкий изотоп U235 будет диффундировать быстрее, чем более тяжелый U238, селективно обогащая продукт – физики считали непрактичным. Вместо этого они рекомендовали отделять U235 от U238 в газообразной форме в высокоскоростной центрифуге – метод, который Харитон подробно изучил в 1937 году, но технология для которого еще не была разработана.
Эти первые дискуссии привлекли внимание Леонида Квасникова, начальника научно-технического отдела организации государственной безопасности Народного комиссариата внутренних дел, известного под русскими инициалами НКВД.НКВД, устроивший Большой террор (который затем поглотил около 28 000 собственных), с 1938 года возглавлял жестокий и эффективный товарищ Сталина грузин Лаврентий Павлович Берия. Он поддерживал сеть шпионов по всему миру, которой руководили резидентов НКВД , дислоцированные в советских консульствах и посольствах. Одной из важных сфер деятельности rezidency был промышленный шпионаж – кража промышленных процессов и формул, чтобы спасти Советский Союз от расходов на законное лицензирование этих технологий у их разработчиков.Американский промышленный химик Гарри Голд, который начал долгую карьеру шпионажа в пользу Советского Союза в 1935 году, упоминает среди такой информации «различные промышленные растворители, используемые при производстве лаков …, такие специализированные продукты, как этилхлорид (используемый в качестве местного анестетика) и, в частности, абсолютный (100%) спирт (используемый для смешивания, т. е. «расширения» моторного топлива) ». Эти обычные продукты, как понимал Голд, «были бы огромным благом для страны, [которая была] еще в 18 веке, с точки зрения промышленности (несмотря на некоторые локальные достижения).«Они» могут пойти на то, чтобы сделать суровую жизнь тех, кто жил в Советском Союзе, немного более сносной ».
В начале 1940 года Квасников предупредил сеть резидентства о сборе информации об исследованиях урана. По словам Георгия Флерова, Вначале советские интересы были сосредоточены на Германии больше, чем на англо-американской работе, точно так же, как это было в Англии и Америке:
Нам казалось, что если кто-то может создать ядерную бомбу, то это будут не американцы, англичане или французы, а Немцы.У немцев была блестящая химия; у них была технология производства металлического урана; они участвовали в экспериментах по центробежному разделению изотопов урана. И, наконец, немцы обладали тяжелой водой и запасами урана. Наше первое впечатление заключалось в том, что немцы способны на это. Было очевидно, какими будут последствия, если им это удастся.
Таким образом, шпионаж сопровождал советское развитие атомной энергетики с самых первых дней.
Весной 1940 года Георгий Вернадский, преподававший историю в Йельском университете, прислал своего отца, В.И. Вернадский, статья об атомной энергии, опубликованная в газете New York Times. Вернадский написал письмо в Академию наук СССР по поводу статьи, после чего в академии был создан Специальный комитет по проблеме урана. Хлопин, сменивший Вернадского на посту директора Государственного радиевого института, был назначен главой уранового комитета, в который также входили Вернадский, Иоффе, выдающийся геолог А. Я. Ферсман, Капица, Курчатов и Харитон, а также ряд высокопоставленных советских ученых.Комитету было поручено подготовить программу научных исследований и распределить ее между необходимыми институтами, контролировать разработку методов разделения изотопов и организовать усилия по достижению управляемой цепной реакции, то есть созданию ядерного реактора. Постановлением об учреждении комитета также предписывалось построить, достроить или усовершенствовать не менее трех советских циклотронов, два из которых уже находятся в Ленинграде, а один должен быть построен в Москве; создал фонд для приобретения металлического урана, для производства которого советская промышленность в то время не располагала технологиями; и назначил Ферсмана возглавить экспедицию в Среднюю Азию для разведки урана.(«Уран приобрел значение как источник атомной энергии», – писал Вернадский своему коллеге в июле. «У нас уран – дефицитный металл; мы добываем радий из глубоких рассолов [откачиваемых из нефтяных скважин], и можно получить любое количество. В этих водах нет урана ».)
Курчатов был разочарован планом комитета, одобренным Академией наук в октябре 1940 года. Он считал его излишне консервативным. Несмотря на ожидания, что уран придется обогащать, он хотел перейти непосредственно к строительству ядерного реактора.На Пятой Всесоюзной конференции по ядерной физике в Москве в конце ноября он проанализировал исследования деления, опубликованные во всем мире, чтобы продемонстрировать возможность управляемой цепной реакции, и перечислил оборудование и материалы, которые ему понадобятся. На вопрос, можно ли создать урановую бомбу, он с уверенностью сказал, что это возможно, и подсчитал, что программа по созданию бомбы будет стоить примерно столько же, сколько самая большая гидроэлектростанция, которая была построена в Советском Союзе до того времени – оценка ниже нескольких на порядки величины, но сравнимые с тем, что Рудольф Пайерлс и австрийский физик-эмигрант Отто Роберт Фриш подготовили в Англии восемь месяцев назад для британского правительства.В любом случае, как позже прокомментировал Фриш, стоимость установки по разделению U235 «будет незначительной по сравнению с ценой войны».
Головин был взволнованным свидетелем ноябрьских дебатов:
Ситуация … во время выступления Курчатова была довольно драматичной. Мастер-класс проходил в Коммунистической академии на Волхонке, в большом зале с амфитеатром, переполненным многочисленными участниками. В ходе презентации волнение публики росло, и к концу общее ощущение, что мы находимся на пороге большого события.Когда Курчатов закончил свое выступление и вместе с председателем собрания Хлопиным ушел с трибуны в соседнюю комнату, Иоффе, Семенов, [А.И.] Лейпунский, Харитон и другие стали переходить туда один за другим. Между тем в зале продолжалась дискуссия по поводу выступления Курчатова … Перерыв был отложен. Вместо обычных пяти или десяти минут между переговорами председатель Хлопин не вернулся даже через двадцать минут … Шумная дискуссия шла [в соседней комнате].
Великий террор научил выживших осторожной осмотрительности. За пятнадцать месяцев с начала Второй мировой войны 1 сентября 1939 года Германия захватила Европу. Чтобы выиграть время, Сталин заключил с Гитлером пакт о ненападении, но Советский Союз готовился к войне с Германией, которая, как понимал Сталин, приближалась; в мае 1941 года он сказал бы своему ближайшему окружению: «Конфликт неизбежен, возможно, в мае следующего года». Советское руководство ясно заявило о своих подозрениях в отношении «непрактичной» науки, и Сталин недвусмысленно приказал ученым засучить рукава и приступить к практической работе.Расчеты Харитона и Зельдовича также не внушали оптимизма старшему поколению, которое все еще с подозрением относилось к новой физике. Удивительно, но даже Иоффе был настроен скептически. Он не был физиком-ядерщиком, и после открытия деления он долго оценивал его потенциал, предсказывая, что «если освоение ракетной технологии – дело ближайших пятидесяти лет, то использование ядерной энергии – это вопрос. следующего века “. Все эти факторы повлияли на шумную дискуссию, которая шла в соседней комнате Коммунистической академии.Головин:
Через четверть часа Хлопин вернулся на трибуну и заявил, что пришел к выводу, что еще рано просить у правительства большие гранты, так как в Европе идет война и деньги нужны. для других целей. Он сказал, что надо еще год поработать, а потом решать, будут ли какие-то основания привлекать власть … Публика разочаровалась.
Развитие потенциала для создания атомных бомб потребовало огромных государственных средств, средств, которые нужно было бы отвлечь от обычного ведения войны.Если атомные бомбы можно будет построить вовремя, они будут иметь решающее значение, и в этом случае ни одна воюющая сторона не сможет позволить себе , ни , чтобы их преследовать. Но принятие этого суждения в значительной степени зависело от того, насколько ученые доверяют своим правительствам и насколько правительства доверяют своим ученым.
Доверие не будет определяющей проблемой позже, после того, как секрет стал известен единственный секрет – что оружие работало. Однако в этот первый раз это было очень важно, как подчеркивает российский физик Виктор Адамский в обсуждении того, почему нацистская Германия так и не разработала атомную бомбу:
Напряжение [между учеными и их правительствами] возникло из-за того, что не существовало a priori уверенности в возможности создания атомной бомбы, и просто для прояснения вопроса необходимо было пройти промежуточный этап: создать устройство (ядерный реактор), чтобы вместо взрывоопасный вид.Но реализация этого этапа требует огромных затрат, несравнимых с теми, которые ранее были сэкономлены на пользу научных исследований. И необходимо было прямо сказать об этом вашему правительству, дав понять, что расходы могут оказаться напрасными – атомная бомба может не привести …
Ученые и их правительства развили доверие и взаимопонимание в Англия и Соединенные Штаты, заключает Адамский, но не в Германии. В конце 1940 года в СССР такого доверия и взаимопонимания еще не было.
Подавляющее немецкое внезапное нападение вдоль всей западной границы Советского Союза на рассвете 22 июня 1941 года, через месяц после предсказания Сталиным, что стрельбовая война не начнется еще год, поставило вопрос о том, насколько большими должны быть усилия. посвящена тому, что советские физики называли «урановой проблемой». Сталин встречался с военными и другими руководителями в течение одиннадцати часов в тот первый день и почти непрерывно в течение нескольких дней после этого, Берия был рядом с ним. Вермахт уничтожил советскую авиацию, обрушился на Белоруссию и Украину и устремился через Прибалтику к Ленинграду.По словам биографа Сталина и генерала Советской армии Дмитрия Волкогонова, когда масштабы катастрофы снизились, диктатор «просто потерял контроль над собой и впал в глубокий психологический шок. Между 28 и 30 июня, по словам очевидцев, Сталин находился в таком подавленном состоянии. и потрясенный тем, что он перестал быть руководителем. 29 июня, когда он выходил из комиссариата обороны с Молотовым, [Климентом] Ворошиловым, [Андреем] Ждановым и Берией, он громко разразился: «Ленин оставил нам великое наследство, и мы , наследники его облажались! »Сталин уехал на дачу в Кунцево; потребовался визит Политбюро во главе с Молотовым, чтобы мобилизовать его.«Мы попали на дачу Сталина», – вспоминал Анастас Микоян в своих воспоминаниях. «Мы нашли его в кресле в маленькой столовой. Он поднял голову и сказал:« Зачем вы пришли? » У него было самое странное выражение лица … »
К моменту сплочения советского диктатора немцы бомбили Москву. Волкогонов ведет хронику разгрома:
Советские потери были колоссальными. Было практически уничтожено около тридцати дивизий, а семьдесят потеряли более половины своей численности; Было уничтожено почти 3500 самолетов, а также более половины складов топлива и боеприпасов…. Конечно, немцы тоже заплатили цену, а именно около 150 000 солдат и офицеров, более 950 самолетов и несколько сотен танков … [Красная] армия воевала. Он отступал, но боролся.
Сталин наконец сплотил советский народ 3 июля. Молотов и Микоян написали речь, и им почти пришлось притащить Сталина к микрофону. Советский писатель Константин Симонов, фронтовой корреспондент на протяжении всей войны, вспоминал об этом знаменательном событии в своем послевоенном романе Живые и мертвые:
Сталин говорил беззвучным, медленным голосом с сильным грузинским акцентом.Один или два раза во время его выступления можно было услышать щелчок стакана, когда он пил воду. Его голос был низким и мягким и мог бы казаться совершенно спокойным, если бы не его тяжелое, усталое дыхание и вода, которую он продолжал пить во время выступления ….
Сталин не называл ситуацию трагической; такое слово было бы трудно представить как исходящее от него; но то, о чем он говорил – ополчение , [т.е. гражданские резервы], партизаны, оккупированные территории, означало конец иллюзий…. Правда, которую он сказал, была горькой правдой, но в конце концов она была сказана, и теперь люди, по крайней мере, знали, где они находятся ….
«Это было выдающееся зрелище», – сообщает российский журналист и историк. Александр Верт, освещавший войну в СССР для лондонской « Times, », и, что немаловажно, впечатляющее в этом отношении были следующие слова: «Товарищи, граждане, братья и сестры, бойцы нашей армии и флота! Я говорю вам, друзья мои! Это было что-то новенькое.Сталин никогда раньше так не говорил ».
Но тайная полиция Сталина приготовила сюрпризы для любого из его новообретенных« друзей », чья лояльность могла быть подозрительной, особенно если они имели немецкое происхождение.« В каждой деревне, городе и городе » Виктор Кравченко отмечает, что «были готовы длинные черные списки: сотни тысяч будут взяты под стражу … Ликвидация« внутренних врагов »была, по сути, единственной частью военных действий, которая сработала быстро и эффективно в первые ужасная фаза борьбы.Это была чистка в тылу в соответствии с тщательно разработанным планом действий по приказу самого Сталина … «Полмиллиона человек – все население Поволжской германской республики – было отправлено во внутреннюю ссылку в Сибирь». В одной только Москве тысячи граждан были расстреляны в условиях военного положения за первые шесть месяцев, – заключает Кравченко. – … Масштабы террора внутри России невозможно переоценить. Это было равносильно войне внутри войны ».
В своей речи 3 июля Сталин объявил о создании Государственного комитета обороны (ГКО), в котором он наделил« всей властью и авторитетом государства ».«Он назначил себя председателем комитета из пяти человек, заместителем председателя Молотова, а в качестве его членов – маршала Красной Армии Климента Ворошилова (« совершенно бессмысленный руководитель, не имеющего собственного мнения », – насмехается Волкогонов), усердного бюрократа Георгия Маленкова и Берия.
Так Лаврентий Берия пришел в себя. Родившись в Сухумском районе Грузии в 1899 году, он пробился к власти сначала в качестве начальника полиции, а затем партийного руководителя Грузии и Закавказья (где он лично организовал ужасные чистки) а теперь в центре в Москве.Сталин вызвал его из Грузии в 1938 году для чистки самого НКВД. «К началу 1939 года, – говорит биограф, – Берии удалось арестовать большую часть высшего и среднего звена аппарата [своего предшественника]…» Он унаследовал рабскую рабочую силу ГУЛАГа в несколько миллионов душ. Он любил называть их «лагерной пылью». «Великолепный современный образец хитрого придворного», – насмехается Светлана Аллилуева; она винила Берию в бесчинствах отца. Югославский дипломат Милован Джилас познакомился с Берией во время войны: невысокий мужчина, по словам Джиласа, «несколько пухлый, зеленовато-бледный, с мягкими влажными руками», с «квадратным ртом и выпученными глазами за пенсне. «и выражение» некоторого самодовольства и иронии, смешанных с подобострастием и заботливостью клерка.«Жестокость Берии распространилась на случайные изнасилования – девочек-подростков, срытых с улицы и доставленных в его офис на Лубянке, – и официальные пытки и убийства. Тем не менее, он был исключительным администратором. Сталин возложил на него огромные обязанности: эвакуировать военную промышленность на восток через реку. Урал за мобилизацию рабочей силы ГУЛАГа, надзор за переоборудованием промышленности и переброску войск и материальных средств на фронт. «Берия был очень умным человеком, – свидетельствовал Молотов, – бесчеловечно энергичным и трудолюбивым.Он мог проработать неделю без сна. »В первые месяцы войны он почти наверняка работал.
« Берия не был инженером, – замечает Виктор Кравченко, тогдашний директор завода. точная цель внушить смертельный страх. Я часто спрашивал себя – и другие наверняка делали это в своих тайных сердцах – почему Сталин решил пойти на этот шаг. Я смог найти только один правдоподобный ответ. Дело в том, что ему не хватало веры в патриотизм и национальную честь русского народа, и поэтому он был вынужден полагаться в первую очередь на кнут.Берия был его кнутом ».
По словам маршала К.С. Москаленко, который в 1957 году сообщил группе старших офицеров, что он слышал это от самого Берии, в конце июля Сталин вступил в сговор с Берией и Молотовым, чтобы предложить капитуляцию,« согласившись передать передали Гитлеру советские республики Прибалтики, Молдавию, большую часть Украины и Белоруссию. Они пытались установить контакт с Гитлером через болгарского посла. Ни один русский царь никогда не делал ничего подобного. Интересно, что болгарский посол был более высокого уровня, чем эти лидеры, и сказал им, что Гитлер никогда не победит русских и что Сталину не следует об этом беспокоиться.”
Война опустошила институты Ленинграда. Ученые скомпилировали свое передвижное оборудование и отправили его по путям, заполненным эшелонами, на другой берег Урала, вне досягаемости немецких бомбардировщиков. Физтех отправился в Казань, за четыреста километров. к востоку от Москвы, на Волге. Целые предприятия переместились на восток, сообщает Сергей Кафтанов, министр высшего образования, заместитель по науке и технологиям Государственного комитета обороны:
Сколько времени потребуется сегодня, чтобы переместить крупное промышленное предприятие на новую площадку? «Два года? Три года?» Во время войны потребовалось всего несколько месяцев, чтобы заводы, перенесенные на тысячу километров, снова заработали.Обычный порядок строительства: стены – крыша – машины. Мы делали это так: машины – крыша – стены. Война потребовала быстрых решений.
Быстрые решения означают решения, в том числе научные, которые незамедлительно способствовали защите осажденной страны. В конце лета 1941 года Курчатов и Александров вместе создали лабораторию в крымском порту Севастополь на Черном море, организовали испытательный полигон для размагничивания кораблей, чтобы защитить их от магнитных мин, и обучили экипажи ВМФ спасательной технике до сентября. , когда немцы начали бомбить Стрелецкую бухту.Александров тогда уехал на север, чтобы работать с Северным флотом; Курчатов остался в Севастополе, размагничивая подводные лодки.
Борис Пастернак сжал настроение той ужасной осени в дрожь страха:
Помнишь, что в горле пересохло
Когда гремела их обнаженная сила зла
Они рвались вперед и ревели
И наступила осень продвигаясь шагами бедствия?
В октябре в Москве была паника. Немцы подошли к городу на сотню километров, и казалось, что им удастся его захватить.Молодой шифровальщик из Красной Армии, проходивший обучение неподалеку, Игорь Гузенко, был пропущен в Москву 16 октября и стал свидетелем разгрома. «Улица была заполнена людьми, несущими узлы, мешки и чемоданы», – вспоминал Гузенко после войны. «Они сновали во все стороны. Казалось, никто не знал, куда они бежали. Все просто убегали. Поразительнее всего была странная тишина, нависшая над сценой. Только топот торопливых ног создавал оттенок неистового ритма.Андрей Сахаров, который тогда был молодым студентом университета, вспомнил, что «когда офис за офисом поджигали их файлы, облака сажи кружили по улицам, забитым грузовиками, телегами и людьми, которые ходили пешком с домашними вещами, багажом и маленькими детьми. …. Я пошел с несколькими другими в офис парткома [университета], где мы нашли партийного секретаря за его столом; когда мы спросили, можем ли мы сделать что-нибудь полезное, он дико уставился на нас и выпалил: «Каждый сам за себя!» »
В НИИ, где работала сестра Игоря Гузенко, было вывешено объявление. на двери с разрешения председателя Моссовета: «Положение на фронте критическое.Всем горожанам города Москвы, присутствие которых не требуется, приказано покинуть город. Враг у ворот ».
Гузенко считал, что это уведомление было квалифицировано как« самый панический документ Второй мировой войны ». Так или иначе, Москва опустела; к концу октября более двух миллионов человек были официально эвакуированы и многие другие просто бежали. Сталин остался. Контратака под Москвой, первое крупное наступление советских войск, началось в начале декабря и спасло город.«К западу от Москвы», – отмечает Александр Верт, «… мили и мили дороги были усеяны брошенными орудиями, грузовиками и танками, глубоко въевшимися в снег. Комикс« Зимний фриц », завернутый в женские шали и боа из перьев. украденный у местного населения, и с сосульками, свисающими с его красного носа, впервые появился в русском фольклоре ». Но началась блокада Ленинграда, и той зимой почти половина населения города, миллион человек, умерла от голода.
Георгий Флеров был призван в ВВС СССР в начале войны и направлен в Военно-воздушную академию в Йошкар-Оле для обучения на инженера.Он был упрямым человеком; он подозревал, что другие страны, включая фашистского врага, работали над урановой бомбой; он страстно верил, что его страна должна первой разработать такое оружие. Об этом он сказал в письме в Государственный комитет обороны в ноябре, но письмо осталось без ответа.
В этом месяце немецкие бомбы и артиллерийские заграждения окончательно вытеснили советский флот из гавани Севастополя. Затем Курчатов покинул разрушенный Севастополь, эвакуировавшись сначала на лодке в Поти, к югу от Сухуми, на восточном берегу Черного моря, а затем отправился в долгое путешествие поездом в Казань, в семистах километрах к востоку от Москвы, чтобы возобновить работу на временной установке Физтех там.По дороге советский физик переночевал на платформе отрицательной станции и простудился. Сюзанна Розенберг, дочь канадских коммунистов, вернувшихся в Советский Союз для поддержки революции, описывает аналогичное железнодорожное испытание при эвакуации Москвы во время октябрьской паники:
Поезд был настолько забит эвакуированными, что мы провели первые сутки. стоя на продуваемой ветром платформе между вагонами. Позже мы по очереди садились на скамейки внутри.Наше путешествие длилось девятнадцать дней: обычно оно длилось сорок шесть или пятьдесят часов. Мы научились спать стоя, как лошади, целыми днями обходясь без воды и с небольшим количеством еды. Немецкие мессершмитты шли по нашему следу. Услышав их приближение, мы прыгали с поезда, падая друг на друга, и разбегались во все стороны. Если там был лес, мы бросались в их укрытие. В противном случае мы бежали в открытые поля и растягивались в замерзшей траве, зарывшись лицами в ледяную землю.
В декабре Флеров выиграл отпуск, чтобы провести семинар по урановой проблеме в Академии наук, которая, как и Физтех, была эвакуирована в близлежащую Казань.Он скучал по Курчатову, который все еще находился в пути, но написал ему длинное письмо в школьной тетради, в котором повторялась суть его отчета. Один из участников вспоминает:
Доклад Флерова был аргументирован. Как всегда, он был живым и полон энтузиазма. Мы внимательно его слушали. Присутствовали Иоффе и Капица … Семинар оставил впечатление, что все очень серьезно и принципиально, что работу над урановым проектом нужно возобновить. Но война продолжалась. И я не знаю, каков был бы результат, если бы нам пришлось решать, начинать ли работу немедленно или отложить начало еще на год или два.
Флеров предлагал работу по цепной реакции на быстрых нейтронах: бомба. Он утверждал, что атомная бомба возможна и что 2,5 килограмма чистого U235 дадут 100 000 тонн эквивалента в тротиловом эквиваленте. «Он предложил разработать конструкцию« пушки », – сообщает Харитон, – то есть быстро соединить вместе два полушария из U235. Он также выразил важную идею использования« сжатия активного материала »». В записи ничего не говорится. о том, как Флеров предложил добиться такого сжатия в урановой пушке, которая собирается, но не сжимается.2,5 килограмма Флерова были в лучшем случае грубым приближением, намного ниже минимального количества U235, необходимого для поддержания цепной реакции, но его можно сравнить с 1 кг, который Рудольф Пайерлс и Отто Фриш в Англии сначала приблизительно оценили и, вероятно, были получены аналогично из расчета Известно сечение урана для захвата нейтронов, геометрическое сечение 10-23 см2.
К тому времени, когда Курчатов приехал за Урал, в конце декабря 1941 года, его простуда перешла в пневмонию.Он лег в свою кровать. Его жена Марина Дмитриевна приехала к нему в Казань и ухаживала за ним. Абрам Иоффе ухаживал за ним. Во время болезни он решил не бриться. Когда он выздоровел в начале 1942 года, он вышел на российскую зиму с распустившейся бородой, «к которой, – говорит Головин, – он заявил, что никакие ножницы не коснутся до победы». В те времена для молодого россиянина было непривычно носить бороду. Курчатов сделает его известным.
Харитон говорит, что Курчатов дорожил докладом Флерова и хранил его до конца своей жизни в своем столе.Однако восхищаться энтузиазмом Флерова – не то же самое, что доверять его суждениям. «Курчатов знал, – комментирует Головин, – что у Флерова нет и не может быть доказательств, он только страстно экспериментировал и не отказывался от своих идей …» Дневные заботы отвлекали Курчатова. флот дежурил и уехал в Мурманск ».
«Научная работа, которая не завершена и не принесла результатов во время войны, – объяснил Петр Капица на лекции в 1943 году, – может даже нанести вред, если отвлечет наши силы от работы, которая более необходима.