540 школа: Яндекс Карты — подробная карта мира

           540 гимназия – это новая школа в районе. Многие дети приходили в середине года обучения, поэтому в классах разный уровень подготовки. Дети занимаются по новым методикам и программам разработанными самими учителями. Многие преподаватели посещают лекции и семинары по повышению квалификации.

      Для классов отведены небольшие, но светлые помещения, оснащенные необходимой техникой. В каждом классе стоит компьютер и телевизор для демонстрации фильмов и презентаций. В языковых классах так же имеются интерактивные доски. Учителя ведут электронные дневники, которыми активно пользуются родители. Так же в каждый класс проведен Интернет, что облегчает учителю заполнение дневника. Если ученик отстает по какому-либо предмету преподаватель обязан заниматься с ним дополнительно, на что учителям выделяются отдельные часы.

        Ученики сидят за небольшими одиночными партами, как такой формы нет, но к одежде строгое отношение: белый верх, черный низ – обязательное условие. У каждого учащегося отдельный шкафчик в раздевалке. Для перерывов на перемену отведено от 15ти до 20ти минут, в рекреациях имеется стол для настольного тенниса и диваны для отдыха. В классах стоят куллеры с питьевой водой для учащихся.

          В классе немецкого языка множество вспомогательных таблиц по спряжению глаголов, вопросительным словам и артиклям. Он так же украшен к рождеству. Помимо гирлянд и статуэток висят сделанные руками детей календари (Adventskalender) и венки (Adventskranz), которые они выполнили после ознакомления с темой «Weinachten» на уроках. Каждый год классы получают разные творческие задания. В этом году они готовят открытки и гирлянду.

         Немецкому ученику учащиеся обучаются по новым учебникам, приобретенным только в этом учебном году: М. Аверин, Ф. Джим Deutsh als 2. Fremdsprache. Horizont. Учебники красочные, со множеством изображений и творческих заданий. В комплект входят учебник, рабочая тетрадь и аудио диск для учителя и для учащихся, чтобы они могли тренироваться дома. Так же учитель использует книгу Овчинниковой «500 упражнений по грамматике и языку».

      На занятиях по русскому языку используются учебники Львова. В них используется сложная терминология, а так же недостаточно упражнений после объяснения правил, поэтому преподаватель использует дополнительные материалы.

Гимназия № 540 отличается от многих школ Петербурга как организацией структурного подразделения школы, так и своими инновационными методиками, количество которых постоянно растет, благодаря стараниям преподавательского состава. Говоря об административной структуре школы достаточно необычным является разделение на кафедры по предметам «Русский язык и литература», «Иностранные языки», «История и обществознание», «Естественные науки», «Математика и информатика», «Физкультура», «ИЗО, музыка»). Каждую из перечисленных кафедр курирует свой методист, выбранный из учителей школы. Важным компонентом жизни гимназии является научно-исследовательская деятельность, активное участие в которой принимают и ученики, и учителя, и даже студенты университетов, проходящие здесь свою педагогическую практику.

Все это демонстрирует приверженность школы к поддержанию высоких стандартов, схожих с требованиями учреждений высшего образования. Подобная практика помогает не только школьникам в выборе их дальнейшего пути по средствам раннего знакомства с университетскими стандартами, но и помогает учителям совершенствовать свои методические и педагогические навыки, искать новые формы для реализации проектов различной направленности. Так школа поддерживает и активно принимает участие в продвижении программы правительства Санкт-Петербурга «Толерантность», устраивает конференции, круглые столы, выпускает методические разработки и проектные работы учащихся по этой теме.

Главная

 Телефон/факс: (812)431-61-19

08.09.12г. – семейный отдых с дистанционным обучением
20.09.12г. – общешкольный выезд 5-11 классов в ДОЛ; 1-4 классы – музейный день

13.09.12 – Посвящение в первоклассники
05.10.12 – День Учителя
С 18.10.12 – Лицейские дни
18.10.12 – Посвящение в гимназисты
22.11.12 – День Матери
14.12.12 – 28.12.12- новогодние елки и огоньки
22.02.13 – спортивный праздник (во время уроков)
07.03.13 – праздник, посвященный 8 Марта «Мистер и мисс гимназия».
21.03.13 – 22.03.13.- Фестиваль искусств
Апрель – гимназические чтения
17.04.13 – день Защиты детей
25.05.13 – праздник Последнего Звонка
18.06.13 – выпускной вечер в 9 классе
20.06.13 – выпускной вечер в 11 классе

27.09.12, 04.12.12, 04.04.13г.

“Гимназия 540 – официальная районная площадка конкурса исследовательских работ старшеклассников по иностранным языкам”

План или план специального образования ребенка в школе.

Схема или план того, как школа будет оказывать поддержку и устранять барьеры для учащегося с инвалидностью.

Предоставляет индивидуальное специальное обучение и сопутствующие услуги для удовлетворения уникальных потребностей ребенка.

Эти услуги предоставляются семьям бесплатно.

Предоставляет услуги и вносит изменения в среду обучения, чтобы учащиеся могли учиться вместе со своими сверстниками.

Как и в случае с IEP, план 504 предоставляется семьям бесплатно.

Закон об образовании лиц с ограниченными возможностями (IDEA)

Это федеральный закон о специальном образовании для детей с ограниченными возможностями.

Раздел 504 Закона о реабилитации от 1973 года

Это федеральный закон о гражданских правах, направленный на прекращение дискриминации в отношении людей с ограниченными возможностями.

Чтобы получить IEP, необходимо выполнить два требования:

1. Ребенок имеет один или несколько из 13 видов инвалидности, перечисленных в IDEA. В законе перечислены конкретные проблемы, такие как трудности с обучением, СДВГ, аутизм и другие.
2. Инвалидность должна влиять на успеваемость ребенка и/или его способность учиться и получать пользу от общеобразовательная программа . Ребенку необходимо специальное обучение, чтобы добиться успехов в школе.

Чтобы получить план 504, необходимо выполнить два требования:

1. Ребенок имеет любую инвалидность . Раздел 504 охватывает широкий спектр различных проблем в школе.
2. Инвалидность должна мешать ребенку учиться в общеобразовательном классе.

Раздел 504 имеет более широкое определение инвалидности, чем IDEA. (В нем говорится, что инвалидность должна существенно ограничивать одну или несколько основных жизненных функций. Это может включать обучение, чтение, общение и мышление.) Вот почему ребенок, который не соответствует требованиям IEP, может по-прежнему иметь возможность получить план 504.

Семьи могут попросить школьный округ оплатить независимую образовательную оценку (IEE) внешним экспертом. Район не должен соглашаться.

Семьи всегда могут сами заплатить за внешнюю оценку, но округ может не придать этому большого значения.

Семьям не разрешается запрашивать IEE. Как и в случае с оценкой IEP, семьи всегда могут оплатить стороннюю оценку самостоятельно.

Существуют строгие юридические требования к участникам. IEP разрабатывается группой IEP, в которую должны входить:

• Родитель или опекун ребенка
• Как минимум один из учителей общеобразовательной школы ребенка
• Как минимум один учитель специального образования
• Школьный психолог или другой специалист, который может интерпретировать оценку результаты
• Представитель округа, уполномоченный на услуги специального образования

За некоторыми исключениями, на собраниях IEP должна присутствовать вся команда.

Правила о том, кто входит в команду 504, менее конкретны, чем для IEP.

План 504 создается группой людей, знакомых с ребенком и понимающих данные оценки и варианты специальных услуг. Сюда могут входить:

• Родитель или опекун ребенка
• Учителя общего и специального образования
• Директор школы

В IEP устанавливаются цели обучения и описываются услуги, которые будет предоставлять школа. Это письменный документ.

Вот некоторые из наиболее важных вещей, которые должны быть включены в IEP:

• Текущий уровень академической и функциональной успеваемости ребенка — как ребенок в настоящее время учится в школе
• Ежегодные образовательные цели для ребенка и то, как школа будет их отслеживать progress
• Услуги, которые будет получать ребенок — это может включать в себя специальное образование, сопутствующие, дополнительные услуги и услуги продленного учебного года
• Время предоставления услуг — когда они начинаются, как часто они оказываются и как долго они продолжаются
• Любые приспособления — изменения в учебной среде ребенка
• Любые модификации — изменения в том, что ребенок должен узнать или узнать
• Как ребенок будет участвовать в стандартизированных тестах
• Как ребенок будет включен в общеобразовательные классы и школьные мероприятия

Стандартного плана 504 не существует. В отличие от IEP, план 504 не иметь , чтобы быть письменным документом.

План 504 обычно включает следующее:

• Конкретные приспособления , поддержку или услуги для ребенка
• Имена лиц, которые будут предоставлять каждую услугу
• Имя лица, ответственного за обеспечение выполнения плана

Если школа хочет изменить услуги или размещение ребенка по номеру , она должна сообщить семьям в письменной форме до изменение. Это называется предварительным письменным уведомлением. Уведомление также требуется для любых собраний и оценок IEP.

Семьи также имеют право «оставаться на месте» для сохранения услуг, пока существуют разногласия по поводу IEP.

Школа должна уведомить семьи об оценке или «значительном изменении» в размещении. Уведомление не обязательно должно быть в письменной форме, но большинство школ все равно делают это.

Родитель или опекун должен дать письменное согласие на то, чтобы школа провела оценку ребенка. Они также должны дать согласие в письменной форме, прежде чем школа сможет предоставлять услуги в рамках IEP.

Для оценки ребенка школьным округом требуется согласие родителя или опекуна.

Группа IEP должна пересматривать IEP не реже одного раза в год.

Ребенок должен проходить повторное обследование каждые три года, чтобы определить, нужны ли ему услуги.

Правила зависят от штата. Как правило, план 504 пересматривается каждый год, а переоценка проводится каждые три года или по мере необходимости.

Идея дает семьям несколько способов разрешения споров (обычно в данном порядке):

• Mediation
• Заявление о надлежащей процедуре
• . Сессия

  11110077

• . Сессия

  11110077

• . Жалоба штата
• Иск

Раздел 504 предоставляет семьям несколько вариантов разрешения разногласий со школой:

• Mediation
• Альтернативное разрешение споров
• Беспомятивное слушание
• Жалоба в Управление по гражданским правам (OCR)
• Иск

студентов получают эти услуги.

Штаты получают дополнительное финансирование для учащихся с IEP.

Студенты получают эти услуги бесплатно.

Штаты не получают дополнительное финансирование для учащихся с планами 504. Но федеральное правительство может лишить финансирования программы (включая школы), которые не выполняют свои юридические обязанности по обслуживанию детей с ограниченными возможностями.

Средства IDEA не могут использоваться для обслуживания студентов с планами 504.