МБОУ СОШ с УИОП №60 города Кирова — Он мне дорог с давних лет 60-той негасимый свет!
ШКОЛЬНЫЙ ЛАГЕРЬ 2021 Лагерь работает: 01, 02, 04, 05, 07, 08, 09, 10, 11, 14, 15, 16, 17, 19, 23, 26, 28, 30 июня (18 дней) Режим работы школьного лагеря с дневным пребыванием детей в период летних каникул с 1 Читать далее …
Выкладываем видеоролики по правилам безопасного поведения «Мои безопасные каникулы!» https://cloud.mail.ru/public/7PjR/4dUZiy1VM https://cloud.mail.ru/public/bF1f/QUKr6r68G
Анонимное анкетирование родителей Уважаемые родители! с 29.05 2021 по 01.06.2021 будет проходить в онлайн-формате анонимное анкетирование родителей на предмет выявления фактов «бытовой» коррупции. Ссылка на анкету: https://forms.yandex.ru/u/60af42c865e53d55ff490c42/ 01.06.2021 будет работать телефон «горячей линии» для приёма сообщений о фактах «бытовой» коррупции: Читать далее …
Уважаемые родители/законные представители! В связи с началом летних каникул в образовательных организациях с 31 мая 2021 года и до начала следующего учебного года ООО «Электронный проездной» приостанавливает пополнение счета карт для оплаты ШКОЛЬНОГО ПИТАНИЯ.
31 мая в 18.00 состоится родительское собрание по классам *При себе иметь средства индивидуальной защиты (маску). Сведения о количестве мест в первых классах на 2021 – 2022 учебный год Класс Направление Количество мест 1А общеобразовательный 30 1Б общеобразовательный 30 Читать далее …
В школе был проведён Всероссийский открытый урок по основам безопасности жизнедеятельности, посвященный 35-летию со дня аварии на Чернобыльской АЭС, Дню пожарной охраны, празднованию Победы в Великой Отечественной войне в 1941-1945 годов.
В России стартуют «Дни защиты от экологической опасности» В российских регионах мероприятия проводятся ежегодно с 15 апреля по 5 июня. Особенностями работы по организации и проведению «Дней защиты» стало проведение субботников, декад и месячников по санитарной очистке и благоустройству, выявление Читать далее …
С 26.
04.2021 по 30.05.2021 года проходит рейтинговое голосование по отбору общественных территорий и дизайн‑проектов благоустройства. Цель федерального проекта Основная цель — сделать города более комфортными для жителей, повысить индекс качества городской среды. Вдвое сократить количество городов с неблагоприятной средой. Вовлечь граждан в Читать далее …
Социологическое исследование Региональный ресурсный центр по развитию добровольчества совместно с ФГБОУ ВО «Вятский государственный университет» реализуют социологическое исследование добровольческого (волонтерского) движения Кировской области. Участниками исследования могут стать волонтеры и координаторы добровольческой деятельности. Полученные результаты исследования помогут получить актуальную информацию для Читать далее …
ГБОУ школа № 60
12.12.2020г.
#перерывнакино В течение последней недели для ребят 1-6 классов состоялся кинопоказ, посвященный Дню Героев Отечества, в рамках Всероссийского кинофестиваля “Перерыв на кино”, организатором которой является фонд “Мост поколений”.
Ребята посмотрели мультипликационный фильм “Высшая степень отличия. Дети-герои”. Фильм состоит из 5 историй о подвигах детей в годы Великой Отечественной войны, удостоенных почетного звания Героев Советского союза. Все выразили единое мнение – помощь детей в годы войны была огромна и очень необходима.
#перерывнакино
12.12.2020г. Сегодня отмечается День Конституции. Предлагаем принять участие в историческом диктанте
11.12.2020г.
Предлагаем ученикам 5-11 классов проверить свои знания по правилам дорожного движения!
11.12.2020г.
Подведены итоги III школьного конкурса «Русская классика в зеркале современности». Участникам было необходимо создать в любой социальной сети страницу исторического деятеля, литературного героя XIX века или поэта серебряного века.
ПОБЕДИТЕЛЯМИ стали…
05.12.2020г. 5 декабря отмечается Международный День добровольца (волонтёра).
27 ноября 7 коробок с игрушками были доставлены на детское онкологическое отделение в посёлке Песочном https://vk.com/wall-58546563_3472
А 4 декабря все оставшиеся игрушки отвезены в НИИ им.Алмазова. Огромная благодарность всем, кто принял участие в общешкольной акции “Коробка храбрости”. Мы уже делаем это не первый год и планируем продолжать.
https://vk.com/wall-58546563_3313
03.12.2020г. 3 декабря
в школе состоялась торжественная радиолинейка, посвященная Дню неизвестного солдата.
03.12.2020г.
Все 5,6,7 классы с 24.11 по 02.12. на уроках истории приняли участие во Всероссийском открытом онлайн-уроке “Александр Невский: наследие”
03.12.2020г. Ежегодно 1 декабря в нашей школе проходят беседы для 9-11 классов в рамках акции «Стоп – ВИЧ/СПИД!», приуроченные к Всемирному дню борьбы со СПИДом».
02.12.2020г.
В период с 14.12.по 21.12.20г. состоится смотр-конкурс “Сказка на окне”
01.12.2020г. С 1 по 13 декабря в Санкт-Петербурге проходит Кейс чемпионат по вопросам профориентации.
29.11.2020г.
Нет ничего сильнее, чем материнская любовь. Нет ничего важнее, чем материнское сердце. Нет ничего бесценнее, чем материнское тепло. Много поздравлений, сюрпризов, песен ко Дню мамы здесь)))
27.10.2020г. Сегодня исполнилось 5 лет со дня основания Российского движения школьников. Ребята, входящие в актив нашей школы, подготовили яркое поздравление!
26.10.2020г. Прокуратура Выборгского района сообщает: «…Вы можете сообщить о местах незаконного оборота и пропаганды наркотиков, а также лицах, причастных к указанной противоправной деятельности в УМВД России по Выборгскому району Санкт-Петербурга по телефону: 112 или 542-02-02».
24.
10.2020г. Расписание работы кружков на осенних каникулах
24.10.2020г. В пятницу во многих классах состоялось вручение грамот по итогам 1 четверти.
21.10.2020г. Сегодня прошла осенняя игра районного этапа городской игры “Шуба”. Поздравляем команду нашей школы с замечательным 2 местом!!!
20.10.2020г. В этом году отмечается 125-летний юбилей со дня рождения Сергея Есенина, одного из самых ярких талантов русской литературы. Его стихи до сих пор завораживают своей красотой и эмоциональностью людей всех возрастов в различных уголках мира. Ребята школьного медиацентра подготовили специальный поэтический выпуск, посвященный Есенину.
15.10.2020г. Всемирный день чистых рук проводится 15 октября. В нашей школе помнят о необходимости регулярного мытья рук каждый день!
15.10.2020г. 15 октября в 5Б классе прошёл урок доброты «Внутренний мир», организованный совместно с городским проектом «Огонёк добра».
13.10.2020г. Можно поучаствовать в конкурсе мультимедийных презентаций, который проводится Районным центром профориентации (подробности здесь)
13.10.2020г. В этом году на выставку семейного творчества “Дары осени” поступило свыше 120 работ, и каждая работа была по-своему интересна!
09.10.2020г. ДЛЯ 5-11 классов!!! Объявляется “Перекличка № 1”, активное участие в которой будет учитываться по итогам 1 четверти в конкурсе “Лучший класс”. Заходи в школьную группу)))
05.10.2020г. Многие ребята поучаствовали в неделе благодарности учителям от РДШ! Подробности в школьной группе.
05.10.2020г. Внимание! Начинается игра “Угадай учителя!”. Ваши учителя тоже когда-то были школьниками. Да-да! Не верите, загляните в альбом https://vk.com/album-58546563_277681392
05.10.2020г. Сегодня, 5 октября, в Международный день Учителя, мы хотим сказать слова благодарности учителям нашей школы за их благородный труд, требующий огромного терпения, ответственности и большой любви к своим ученикам и к своему делу.
Много поздравлений, видео, сюрпризов в школьной группе.
30.09.2020г. Приглашаем школьников 5-11 классов и родителей на Фестиваль IT-профессий 2020, который состоится 4 октября и будет проходить в онлайн формате с 12:00 до 15:00. Зарегистрироваться можно по тел. 612-11-22 или на сайте https://ucvt.org/catalog/500
30.09.2020г. В течение сентября в нашей школе на классных часах проходил очередной показ короткометражных фильмов в рамках Молодёжного кинофестиваля короткометражных фильмов о Великой Отечественной и Второй Мировой войне «ПЕРЕРЫВ НА КИНО» #перерывнакино , посвященный 79-ой годовщине начала блокады. Подробности в школьной группе.
28.09.2020г. 2 октября (пятница) с 11.30 до 11.40 в Санкт-Петербурге планируется проверка систем оповещения населения.
21.09.2020г. Внимание! С этой недели начинается школьный этап всероссийской олимпиады школьников (ВсОШ).
Смотрите внимательно график!
21.09.2020г. 07.09.2020г. в школе состоялся сбор макулатуры. Общими усилиями было собрано пять тонн макулатуры! Выражаем огромную благодарность всем ребятам,родителям и педагогам,принявших участие в сборе! И публикуем результаты, как по классам,так и в личных зачетах учащихся!
21.09.2020г. Настоятельно рекомендуем для ребят с 14 лет почаще заглядывать в ПроеКТОрию! Здесь представители вузов, крупнейших российских компаний и лучшие педагоги страны делятся со школьниками опытом и помогают им выбрать профессию мечты. Множество онлайн-уроков, на которые приглашают крутых спикеров, рассказывают о новых технологиях, знакомят с современными профессиями.
https://vk.com/proektoria
20.09.2020г. течение сентября в школе прошли линейки по итогам предыдущего учебного года. В связи с эпидемиологической ситуацией мы были вынуждены провести линейки не в актовом зале школы, а по классам.
Помимо похвальных листов отличникам и грамот за призовые места в конкурсах и акциях, ребятам-активистам школы вручались памятные браслеты,отличники и помощники классных руководителей награждались значками с символикой нашей школы! Фото в альбоме
https://vk.com/album-58546563_27731036619.09.2020г. Проект «Билет в будущее» поможет как можно раньше осознанно выбрать свой профессиональный путь и потрогать будущую профессию руками.
Для участия в проекте нужно зарегистрироваться на сайте bilet-help.worldskills.ru, пройти тестирование, по результатам которого выбрать профессиональную пробу, познакомиться со специальностью с помощью наставника и выполнить итоговое задание. В результате каждый подросток получает индивидуальные рекомендации по своему напраавоению
Билет в будущее
https://m.5-tv.ru/projects/1000122/bilet-vbudusee/bro..
18.09.2020г. На выходных можно успеть всей семьей создать шедевр
Продолжается прием фоторабот на тему “Дары осени”.
Вдохновляйтесь)))
https://vk.com/album-58546563_277355327
17.09.2020г. Для первоклассников были проведены Уроки Здоровья, посвящённые теме важности ухода за зубами.
17.09.2020г. 29 сентября 2020 года в 17.00 Комитет по образованию проводит в онлайн-формате городское родительское собрание «Гражданская активность и формы ее проявления в подростковой и молодежной среде».
17.09.2020г. Уважаемые родители, ребята! Можно поучаствовать в фотоконкурсе “Семейный Петербург-2020”. Прием конкурсных заявок по 11 октября.Подробности в школьной группе.
16.09.2020г. Подведены итоги конкурса рисунков “Блокада.Помним”. В конкурсе приняло участие 40 учащихся с 1 по 8 класс.
09.09.2020г. Прокуратура Санкт-Петербурга предлагает к просмотру видеоролик по профилактике предотвращения правонарушений, совершаемых в ходе проведения футбольных матчей.
Берегите себя и своих близких!
03.09.2020г. 8 сентября исполнилось 79 лет с момента начала блокады Ленинграда, которая продолжалась почти 900 дней и стала символом беспримерного мужества и героизма ленинградцев. В этот день в нашей школе вспоминали жертв блокады: старшеклассники подготовили радиоминутку, во всех классах в ближайшие дни проходят классные часы.
03.09.2020г В День памяти жертв блокады Ленинграда активисты РДШ Выборгского района подготовили информационный пост о памятниках в Выборгском районе, посвящённые страшным годам блокады.
В подготовке материала участвовали наши десятиклассницы.
01.09.2020г Родителям первоклассников! Мы с удовольствием делимся кадрами с первых уроков...
https://vk.com/album-58546563_277142493
01.09.2020г Торжественная линейка, посвященная Дню знаний, прошла для 1 и 11 классов!
25.
05.2020г “Последний звонок дружно смотрим здесь!
19.05.2020г Несмотря на удаленный режим работы, в четвертой четверти учителя предметного обучения и учащиеся 5-8 классов осуществляли работу над различными проектами – творческими, познавательными, исследовательскими. Представляем Вашему вниманию отчетные материалы и результаты проведенной работы.
Ниже размещены части “Последнего звонка”
09.05.2020г Программа городских праздничных мероприятий празднования 9 мая.
08.05.2020г. А Вы знали, что лучшим анимационным фильмом II к/ф (2015-2016) #ПерерывНаКино стал фильм «Путешествие жука на войну и обратно». ЕГО СОЗДАЛИ РЕБЯТА НАШЕГО ВЫБОРГСКОГО РАЙОНА, которые занимаются в детско-юношеской студии «Мультподъём» Дома культуры «Суздальский»
08.05.2020г. Возложение цветов к мемориальной доске, расположенной на доме по адресу:Лесной проспект, д.
65.
07.05.2020г. Ученики школы продолжают делиться с нами своим творчеством, посвященным 75-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне
07.05.2020г. В честь 75-ой годовщины Победы советского народа над фашизмом в Великой Отечественной Войне, мы с вами сделали уже очень много хорошего (подробности в группе). Приглашаем присоединиться к акции “Окна победы”
07.05.2020г. Центральную лестницу первого этажа украсили рисунки ребят, которые они посвятили приближающейся годовщине – 75-летию Победы.
06.05.2020г. 119 участников школьного фотопроекта прислали свои фото, на основе которых изготовлены коллажи “Спасибо за Победу!”
06.05.2020г. Школа 60 является организатором онлайн-показов тематических короткометражных фильмов-участников VI молодёжного кинофестиваля «Перерыв на кино». #ПерерывНаКино
06.05.2020г.
Бессмертный полк воевавших родственников учеников и учителей школы № 60
Альбом
06.05.2020г. Урок Победы РДШ
#ШкольникиПомнят #ДеньПобеды #МыВсеравноСкажемСпасибо
06.05.2020г. Всероссийский конкурс «Большая перемена» – это онлайн-платформа для образования, развития и коммуникации всех учеников 8-10 классов.Подробнее…
06.05.2020г. День Победы – особый праздник! В связи с эпидемиологической ситуацией мероприятия скорректированы: изменены формы и сроки, но все это проходит уже сейчас или будет реализовано в самые ближайшие дни.
06.05.2020г. Семейное исполнение песни “Тишина” и соло “Эх, путь дорожка фронтовая”. Подробнее…
05.05.2020г. Продолжаем смотреть “Танкисты” (приз зрительских симпатий 2016-2017) на III к/ф молодёжного короткометражного кино #ПерерывНаКино
05.
05.2020г. Учащиеся нашей школы не перестают радовать нас чтением стихотворений, посвященных Великой Отечественной войне. Подробнее…
04.05.2020г. Предлагаем Вашему вниманию короткометражный фильм “Здравствуй, малыш”, признанный лучшим любительским фильмом в 2016-2017 году. #ПерерывНаКино
03.05.2020г. Ученики нашей школы каждый день делятся своим творчеством, посвящая его Победе в Великой Отечественной войне. Подробнее…
02.05.2020г. С 8 по 10 мая 2020г. в Санкт-Петербурге пройдет общегородская мемориальная акция “Лента памяти”, посвященная 75 годовщине Победы в Великой Отечественной войне.Подробнее…
30.03.2020г. Наша школа зарегистрирована в качестве организатора, поэтому с 5 по 8 мая мы устроим в группе просмотр короткометражных фильмов, посвященных годовщине Победы. #ПерерывНаКино
30.03.
2020г. Поздравляем ученицу 3Б класса Николаеву Кристину, занявшую 2 место в районном конкурсе «Мои родственники – участники великой Отечественной войны». Подробнее…
26.03.2020г. Комитет по образованию совместно с Санкт-Петербургским центром оценки качества образования и информационных технологий запускают цикл онлайн-консультаций для подготовки выпускников 9-х и 11-х классов к государственной итоговой аттестации. Подробности здесь
25.03.2020г. Режим работы школы в мае 2020 года. Подробности здесь
25.03.2020г. Просим отозваться тех ,у кого дома есть фронотовые письма. Подробности здесь
23.03.2020г. К 75-летию Победы в Великой Отечественной войне предлагаем поучаствовать в школьном ФОТОпроекте «Спасибо за Победу!». Подробности здесь
23.03.2020г. Уважаемые дети и родители! 27 мая ежегодно отмечается День рождения Санкт-Петербурга.
Мы хотим создать выставку детских рисунков в школе на тему “Любимый город” (можно изобразить Ваше любимое место в Санкт-Петербурге: историческую достопримечательность, памятник, музей, мосты, парки и пр.). Предлагаем поучаствовать всем желающим!
22.03.2020г. Несмотря на изменения в режиме работы школы, все новости продолжаем смотреть в школьной группе ВКонтакте)))
18.03.2020г. Подведены итоги школьного этапа конкурса “Котовасия”. Подробности в школьной группе ВКонтакте
14.03.2020г. Сегодня команда 10 А класса приняла участие в ежегодном районном конкурсе “Праздник улыбки”. Ребята стали призерами (3 место) в конкурсе знатоков и обладателями приза зрительских симпатий в творческом конкурсе.
12.03.2020г. Сегодня для родителей 7-8 классов специалист Центра психолого- педагогической, медицинской и социальной помощи прочитала лекцию о профилактике употребления подростками психоактивных веществ.
10.03.2020г. Сегодня в 10 и 11 классах прошел необычный урок истории, посвященный 80-летию окончания советско-финляндской войны. Урок провел Пищулин Сергей Анатольевич, командир поискового отряда «Заслон-2», реконструктор, начальник отдела патриотического воспитания СПб ГБУ ДМ «ФОРПОСТ».
06.03.2020г. в школе состоялся праздничный концерт,посвящённый 8 Марта. https://vk.com/club58546563?w=wall-58546563_1640
28.02.2020г. в школе состоялось торжественное вручение ветеранам памятных знаков к 75-летию Победы в Великой Отечественной войне https://vk.com/club58546563?w=wall-58546563_1634
27.02.2020г. в школе состоялся праздник для первоклассников “Прощание с Азбукой” https://vk.com/club58546563?w=wall-58546563_1629
27.02.2020г. Команда 8 классов участвовала в ежегодной профориентационной игре ” Попробуй себя!” Чуть-чуть не дотянули до призового 3 места: у ребят 4 результат из 14 участвующих.
Молодцы!!! Все фотографии в альбоме “Попробуй себя – 2020”
https://vk.com/album-58546563_273140400
25.02.2020г. в школе прошла акция “Армейский чемоданчик”, в рамках которой ребята демонстрировали одноклассникам предметы быта и досуга их родственников, проходивших срочную или профессиональную службу в армии, делились историями их подвигов.
24.02.2020г.20 февраля в актовом зале школы в честь Дня защитника Отечества прошёл Урок Мужества. В зале присутствовали ученики 5-7 классов, учителя и представители Региональной общественной организации «Морские пехотинцы Санкт-Петербурга. https://vk.com/club58546563?w=wall-58546563_1590
21.02.2020г. На этой неделе проходил 2-ой этап игры “Зарница” – Смотр строя и песни.
1 места в своих возрастных группах заняли… https://vk.com/club58546563?w=wall-58546563_1564
17.02.2020г. В рамках недели английского языка восьмиклассники приняли участие в командной игре “Travelling Around the World”.
Результаты игры… https://vk.com/club58546563?w=wall-58546563_1474
17.02.2020г. В этом году в нашей школе впервые прошел День книгодарения. https://vk.com/club58546563?w=wall-58546563_1291
17.02.2020г. 14 февраля в 4б, 4в и 3б классах прошли уроки безопасности, которые для них провела волонтёр-инструктор #ШколыЛизаАлерт Анастасия.https://vk.com/club58546563?w=wall-58546563_1289
09.02.2020г. Сегодня (08.02.2020г.) состоялся финал XVII Санкт-Петербургского городского фестиваля-конкурса лидеров детских общественных объединений “Как вести за собой”, в котором принимала участие Аверченко Екатерина,учащаяся 9 “А” класса. https://vk.com/club58546563?w=wall-58546563_1251
07.02.2020г. РЕЗУЛЬТАТЫ КОНКУРСА презентаций среди 5-11 классов!
Всего ребята сдали на конкурс 41 презентацию. В качестве экспертов конкурса выступили 6 педагогов (учителя истории, заместители директора).
Призовые места распределись следующим образом… https://vk.com/club58546563?w=wall-58546563_1247
05.02.2020г. Благодарим и поздравляем нашу дружную команду, получившую диплом 3 степени на районном конкурсе проектных работ школьников по иностранным языкам и технологии “Кулинарное путешествие по миру. https://vk.com/club58546563?w=wall-58546563_1237
31.01.2020г. Сегодня состоялась скайп-встреча с индийскими школьниками. На этот раз в ней приняли участие учащиеся 9-11 классов. Темой встречи стали политические системы Индии и России, а также проведение выборов в наших странах. https://vk.com/club58546563?w=wall-58546563_1222
31.01.2020г. Подведены итоги конкурса рисунков “Блокада Ленинграда”. Всего в конкурсе приняло участие более 60 учащихся. https://vk.com/club58546563?w=wall-58546563_1220
29.01.2020г. В течение января в нашей школе прошло много мероприятий, посвященных 76-ой годовщине со Дня полного освобождения Ленинграда от фашисткой блокады.
https://vk.com/club58546563?w=wall-58546563_1216
27.01.2020г. В Сосновке прошла районная акция “Пост № 1”, посвящённая Дню полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады. От нашей школы в ней также приняли участие 5 старшеклассников. https://vk.com/club58546563?w=wall-58546563_1209
19.01.2020г. Ребята Совета школы сегодня приняли участие в городской акции «Свеча памяти», приуроченной к годовщине прорыва блокады Ленинграда. Акция состоялась на Пискарёвском Мемориальном кладбище. https://vk.com/club58546563?w=wall-58546563_1197
18.01.2020г. В пятницу состоялся очередной сбор макулатуры.
18.01.2020г. 13 января на Старый Новый год мы отвезли игрушки, которые дружно собирали всей школой в рамках акции “Коробка храбрости”. https://vk.com/club58546563?w=wall-58546563_1195
18.01.2020г. Линейки по итогам 2 четверти. Фото в альбоме с одноимённым названием https://vk.
com/album-58546563_272252327
17.01.2020г. 27 января – День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады. В этом году этому событию исполняется 76 лет. Объявляется КОНКУРС презентаций на следующие темы:
“Дети блокады”, “872 дня Мужества”, “Учёные в блокаде”, “Дорога жизни”. Подробности https://vk.com/club58546563?w=wall-58546563_1182
24.12.2019г. в школе состоялся показ новогоднего спектакля “Летучие сани”. Подробности https://vk.com/club58546563?w=wall-58546563_1156
22.12.2019г. На прошедшей неделе 9А класс побывал на мультимедийной уроке в Президентской библиотеке им.Б.Н.Ельцина. Занятие “Наука побеждать” было посвящено легендарному русскому полководцу Александру Васильевичу Суворову. Подробности в группе https://vk.com/club58546563?w=wall-58546563_1142
20.12.2019г. Творческие и обаятельные девушки 8-10 классов участвовали в городском конкурсе “Тепло наших сердец”.
На предоставленном организаторами белом зонтике надо было в любой технике изобразить виды Санкт-Петербурга или своё видение проблемы толерантности.
Подробности в группе https://vk.com/wall-58546563
19.12.2019г. Недавно ученики 8 и 9 классов посетили мастер-классы в Техническом колледже управления и коммерции. Познакомились с профессиями в гостиничном, ресторанном и туристическом бизнесе. Подробности в группе https://vk.com/wall-58546563
17.12.2019г. До 24 декабря продолжается сбор игрушек для “Коробки храбрости”. Спасибо всем, кто поучаствовал! Подробности по ссылке https://vk.com/wall-58546563_1046
13.12.2019г. Уже несколько тысяч людей присоединились ко Всероссийской акции РДШ “Конституционный диктант”!
МАОУ «СОШ № 60» г. Перми
{{unknown}}Ссылка на онлайн-встречу с родителями по подготовке к обучению детей в школе на тему: «Способы формирования учебной мотивации первоклассника»: 26.
05.2021 г. с 19.00 часов Подключиться к конференции Zoom https://us04web.zoom.us/j/7311926187?pwd=OEFEY0pMaE5HYjUrV2VPbTJ6ei9iZz09 Идентификатор конференции: 731 192 6187 Код доступа: 908865
Читать далее »
??? Ура! Скоро лето!!! Каникулы!!!? [смотреть] Мы все с нетерпением ждем летних каникул, чтобы купаться и загорать, ?совершать увлекательные путешествия? и отдыхать? ❗Чтобы каникулы были легкими и беззаботными, помните о простых правилах безопасности на воде??? ✅ Купайтесь только в разрешенных местах, на благоустроенных пляжах ✅ Плавайте, а не шутите друг над другом Плавайте недалеко от берега, в зоне видимости других отдыхающих ❌Не используйте для плавания самодельные устройства ✅ Учитывайте непредвиденные природные явления — водовороты ✅ Ныряйте только в проверенных местах ?Эти #правила просты.❗Помните, плавать нужно…
Читать далее »
{{unknown}}Ссылка на онлайн-встречу с родителями по подготовке к обучению детей в школе на тему: «Школьные трудности у обучающихся первых классов.
Режим дня первоклассника»: 12.05.2021 г. с 19.00 часов Подключиться к конференции Zoom https://us04web.zoom.us/j/7311926187?pwd=OEFEY0pMaE5HYjUrV2VPbTJ6ei9iZz09 Идентификатор конференции: 731 192 6187 Код доступа: 908865
Читать далее »
Ссылка на онлайн-встречу с родителями по подготовке к обучению детей в школе на тему: «Тревожный родитель — тревожный ребенок. Как снять напряжение в адаптационный период»: 29.04.2021 г. с 19.00 часов Подключиться к конференции Zoom https://us04web.zoom.us/j/7311926187?pwd=OEFEY0pMaE5HYjUrV2VPbTJ6ei9iZz09 Идентификатор конференции: 731 192 6187 Код доступа: 908865 Расписание всех встреч с родителями: № Дата проведения Тема 1 29 апреля 2021 19:00 Тревожный родитель – тревожный ребёнок. Как снять напряжение в адаптационный период. 2 12 мая 2021 19:00 Школьные трудности у обучающихся первых классов. Режим дня первоклассника 3…
Читать далее »
14 апреля 2021 г. состоялся открытый урок по теме «Безопасность детей в сети Интернет» с участием специалистов Управления Роскомнадзора по Пермскому краю.
Ссылка на видео: https://yadi.sk/i/tEf1PU0rtlpbhQ
Читать далее »
В ПЕРМИ ОТКРЫЛИСЬ ПУНКТЫ ВЫДАЧИ СЕРТИФИКАТОВ НА ЛЕТНИЙ ОТДЫХ ДЕТЕЙ 6 апреля 2021 Записаться можно самостоятельно онлайн на специальном сайте. С этой недели в Перми началась выдача сертификатов на отдых и оздоровление детей. ️ Это раньше, чем в прошлом году. Записаться в пункт выдачи необходимо самостоятельно, выбрав удобный адрес и удобное время на сайте https://leto.gorodperm.ru. Пункты выдачи работают в каждом районе Перми: Свердловский район: — школа №82, ул. Суздальская, 1 — школа №41, ул. Серебрянский проезд, 9 — школа №42, ул. Нестерова, 18 — Техно-школа…
Читать далее »
[смотреть] ПУНКТЫ ВЫДАЧИ СЕРТИФИКАТОВ на летний отдых детей [смотреть]
Читать далее »
ГИА – 11 Администрация школы информирует о проведении в школе 15.04.2021 года в 10.00 итогового сочинения (изложения). Итоговое сочинение (изложение) в 11 классе является допуском к государственной итоговой аттестации. Повторно допускаются к написанию итогового сочинения (изложения) 21 мая и 5 мая 2021 года обучающиеся, получившие «незачет», а также отсутствующие по уважительной причине, подтвержденной документально.
Читать далее »
ГИА — 9 Администрация школы информирует о проведении в период с 18 по 21 мая 2021 года контрольных работ для обучающихся 9 классов по физике, химии, биологии, литературе, географии, истории, обществознанию, иностранным языкам, информатике. Обучающиеся 9 классов принимают участие в контрольной работе по одному из указанных предметов по выбору учащегося. Резервные сроки проведения контрольных работ и апелляции на результаты не предусматриваются. Заявление на участие в контрольных работах необходимо подать в срок до 30 апреля 2021 года в школе. Контрольные работы не являются допуском к ГИА.…
Читать далее »
{{unknown}}Вниманию родителей будущих первоклассников! 27 марта 2021 года МАОУ «СОШ №60» г. Перми приглашает на День открытых дверей! День открытых дверей для родителей будущих первоклассников – это возможность узнать актуальную информацию: История, традиции и программа развития образовательного учреждения Особенности образовательного процесса в начальной школе Программы обучения Порядок приёма в 1 классы на 2021-2022 учебный год В соответствии с рекомендациями проведения массовых мероприятий, встречу с родителями планируется проводить в режиме онлайн (конференция Zoom) по следующему графику: Время Краткое содержание 10.30.-11.30 Презентация школы, образовательных программ Алгоритм…
Читать далее »
Главная
05-04-2021
Стартовал новый сезон всероссийского конкурса «Большая перемена» — проекта президентской платформы «…
читать28-03-2021
С 26 апреля по 30 мая 2021 года на территории Новокузнецкого городского округа пройдет онлайн-голо…
читать19-01-2021
Записаться на вакцинацию от COVID-19 теперь можно, позвонив в Кузбасский круглосуточный call-центр…
25-12-2020
25.12.20 в школе проходил 1 этап Всероссийского конкурса детских рисунков «Эколята – друзья и защитн…
читать23-12-2020
23 декабря подведены итоги областного конкурса “Мы #освещаемРДШ”! Самой лучшей школьной группой бы…
читать22-12-2020
Школьные коридоры с самого утра были заполнены шумом детских голосов. В школе проходила Благотворите…
читать16-12-2020
Пост №1 – место памяти солдат, храбро сражавшихся за честь своей Родины и её светлое будущее. Это ме…
читать03-12-2020
3 декабря в память о российских и советских воинах, погибших в боевых действиях на территории страны…
читать02-12-2020
1 декабря отмечается Всемирный день борьбы со СПИДом. Ученики старших классов провели классные часы…
читать24-11-2020
Приказ о сроках проведения олимпиады …
читать20-11-2020
На основании распоряжения Губернатора Кемеровской области – Кузбасса с 23.11.2020 возобновляется ре…
читать18-11-2020
Ребята начальной школы приняли участие во Всероссийском Уроке “Эколята – молодые защитники природы»…
читать
| ||||||||||||||||
МБОУ «Школа № 60 имени Героя Российской Федерации Д.О. Миронова»
Структура и органы управления образовательной организации
Педагогический совет
Директор
Зам. директора по УР
Методический совет:
ШМО учителей гуманитарного направления
ШМО учителей естественно-математического цикла
ШМО учителей начальных классов
ШМО учителей эстетического цикла
Зам. директора по ВР
Зам. директора по АХЧ
Совет старшеклассников
Ученические коллективы
Родительский комитет
Классные родительские собрания
Перечень общеобразовательных программ:
№ | Образовательная программа | Срок окончания действия | ||||
| наименование | уровень образования | год начала реализации | нормативный срок освоения | лицензии | свидетельства о государств. аккредитации |
1 | Начальное общее образование | Начальное общее образование | 01 сентября 1977 г. | 4 года | бессрочная | 05 мая 2015 г. |
2 | Основное общее образование | Основное общее образование | 01 сентября 1977 г. | 5 лет | бессрочная | 05 мая 2015 г. |
3 | Среднее (полное) общее образование | Среднее (полное) общее образование | 01 сентября 1977 г. | 2 года | бессрочная | 05 мая 2015 г. |
Обучение осуществляется в очной форме
Школа реализует:
Программа начального общего образования – 245 человек
Программа основного общего образования – 268 человек
Программа среднего (полного) общего образования – 36 человек
Численность обучающихся на 27.11.2013 года – 549 человек
Количество вакантных мест для приема
2 классы – 2 места
4 классы – 7 мест
7 классы – 8 мест
10 классы – 8 мест
11 классы – 6 мест
Платные образовательные услуги в МБОУ «СОШ № 60» – ШБП «Родничок».
Сведения о возможности, порядке и условиях внесения физическими и (или) юридическими лицами добровольных пожертвований и целевых взносах:
ИНН 6229025937
КПП 622901001
л/с 20474001890
р/с 40701810500003000001
БИК 046126001ОГРН
ГРКЦ ГУ Банка России по Рязанской обл. г. Рязани
КБК 00000000000000000180
Принимает решения о необходимости привлечения указанных средств на нужды образовательной организации, а также осуществляют контроль за их расходованием родительская общественность.
Телефон горячей линии управления образования и молодежной политики администрации города Рязани, открытой по вопросам незаконного сбора денежных средств с родителей (законных представителей) обучающихся:
25-21-87
Школа основана в 1977 году. Учредителем школы является муниципальное образование – городской округ город Рязань Рязанской области. Функции и полномочия учредителя Школы осуществляются администрацией города Рязани.
Нормативно-правовая база
Тебе плохо и одиноко?
Рекоменуем к просмотру родителям видеоролик о защите детских персональных данных.
Школа № 60 г. Москва
Средняя общеобразовательная школа № 60 «Одаренные школьники» — детский центр
с гимназическими классами им. В. С. Опариной
Углубленное изучение школьных предметов, образовательные экскурсии.
г. Москва, ул. Партизанская, д. 30, корп. 2, строение 1
Тел: 141-24-17; 141-41-20
Директор: Рамазанова Ирина Николаевна
Год основания нашей школы – далекий 1964г. Время, когда все силы уходили на то, чтобы сделать школу настоящей ячейкой мудрости и знаний. И яркий пример тому – наш первый директор Опарина Валентина Степановна. Все ее невероятные усилия и заслуги в сфере образования были оценены по достоинству руководством г. Москвы. И 17 октября 2003г. мэром города Лужковым Ю.М. было дано официальное постановление о присвоении школе № 60 имени Опариной В.С.
С тех пор школа № 60 всегда старалась оправдывать свое почетное название. Тому подтверждение – сплоченный коллектив талантливых педагогов и руководителей, отдающих все силы для процветания родной школы. Среди них: Демьянкова Валентина Васильевна, назначенная директором школы в 1987г., сменившая ее в 2000г. – Рамазанова Ирина Николаевна и многие другие наши педагоги.
Мы рады, что наши усилия не прошли даром! Общеобразовательные, гимназические и профильные классы, а всего их в нашей школе 20 – лучший показатель нашего стремления обеспечить своим ученикам все условия для получения полноценного и разностороннего базового образования, способного дать неплохой толчок в жизни.
Стремясь сделать учебный процесс увлекательным, в 2003г. были открыты в рамках города две площадки – ‘Человек в культуре’ и ‘Профильное обучение’, работы которых ежегодно участвуют на городской конференции ‘Мир-Россия-Москва’. Успехи очевидны – в 2005г. наша школа получила серебряную медаль за проделанную научную и исследовательскую работу.Мы поощряем своих учеников расширять свой кругозор участием в таких конкурсах, конференциях и олимпиадах, как ‘Эврика’, ‘Начало’, ‘Открытие’ и на традиционном празднике ‘Дни Московского образования на ВВЦ’. Получая новые знания и положительные впечатления, наши подопечные всегда занимают призовые места!
Усилия наших педагогов не проходят даром – ежегодно несколько выпускников покидает школу со статусом ‘медалиста’. Начиная с года основания школы, 64 нашим выпускникам мы торжественно вручили золотые медали, а серебряных медалей удостоились 274 ученика. Сотрудничая с МАТИ, МЭСИ, МГПУ и колледжами МИДа, мы даем возможность большинству наших учеников продолжить свое образование в высших учебных заведениях. А с помощью организованных в нашей школе гуманитарного, физико-математического и социально-экономического классов, мы открываем новые способности и таланты у многих наших подопечных.
Статистика говорит сама за себя: принимая во внимание последние 10 лет – 14% наших учеников учатся на ‘отлично’, 52,4% успевают на ‘хорошо’, а 24,6 имеют в своих табелях всего лишь одну тройку. И это, несмотря на то, что мы поддерживаем не только стационарное обучение, но и экстернат и дистанционную форму. Во всем этом видна самоотверженная работа всех наших педагогов!
Прививая своим ученикам любовь к истории и окружающему миру, мы открыли в школе музей, посвященный району: ‘Кунцево: вчера, сегодня, завтра’, где, в том числе, представлены экспонаты, посвященные годам Великой Отечественной войны.
Стремясь радовать своих подопечных, мы стареемся сделать интересным их досуг – с помощью кружков, секций, праздников, экскурсий по городам России, поездкам в другие страны, внеурочная жизнь наших учеников становиться колоритнее и интереснее.
Рекомендуем прочитать:
Чёрт в рассказе «Сказка» В.Набокова и романе «Мастер и Маргарита» М.Булгакова.
О рассказе Б.Екимова « Охота на хозяина»
Образ русской женщины в литературе.
Былина как жанр устного народного творчества
А. С. Пушкин. «Зимняя дорога»
Роман В.Каверина «Два капитана» – книга на все времена.
Итоговый урок после изучения творчества Н.В. Гоголя
Мои любимые сказки А. С. Пушкина
Воспитание нравственности через искусство литературного слова
Мир Пушкина
Для учителя про роман Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»
О рассказе К.Г. Паустовского «Корзина с еловыми шишками»
Изучение рассказа «Кавказский пленник».
Жизнь и творческой деятельность М. В. Ломоносова
Для учителей школы про роман М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита»
Ученикам про рассказ А. П. Платонова «Никита»
Технология диалога с текстом
Формы и приёмы групповой работы на уроках и во внеурочное время.
Урок про значение образов помещиков в литературе
План урока про Александра Невского
Школьный урок посвященный Б.Полевой «Повесть о настоящем человеке»
Новости среднего образования 2, 3
Формирование креативного мышления школьников
Школьный конкурс по теме литературы 19 века
Урок литературы по творчеству Ф.М.Достоевского
Изображение войны в произведении Л. Н. Толстого «Война и мир»
Урок про авторскую песню и произведений бардов
Анализ рассказа В.П.Астафьева «Конь с розовой гривой»
Лекции на тему Николай Степанович Гумилев
Урок посвященный поэзии Фета
Сравнительная характеристика юмора и сатиры
Система домашних заданий по литературе
О творчестве Н.А.Некрасова для учеников школы
Проектная деятельность учащихся на уроках английского
История изучения народных сказок Нижегородской области
Основные трудности понимания речи на слухПланы уроков
Основы медицины. Первая доврачебная помощь
Борьба с компьютерными вирусами
Работа с «Дневником школьника» для 2 класса
Современные технологии обучения на уроках русского языка
Образовательные проекты
Стимулирование активности учеников
900 блокадных дней
Ветка рябины
Теорема Пифагора
Материаловедение
Путешествие в средневековый город
Ученики Сергия Радонежского
Дробление Древнерусского государства
А у нас в продленке
|
Изучение того, что нужно, чтобы вернуть учащихся в школу в условиях пандемии – 60 минут
Считается, что по крайней мере четверть американских учащихся не провели ни одного дня в школе более года из-за пандемии.Многие другие время от времени бывают только в классах. Это наносит психологический урон детям и родителям.
Президент Байден сказал нации, что это могло отбросить целое поколение студентов на год или больше. Все хотят, чтобы дети вернулись в школу, но как это сделать безопасно? Мы думали, что сможем найти некоторые ответы, посетив один из первых школьных округов в стране, чтобы поработать с исследователями из Центров по контролю и профилактике заболеваний над исследованием, призванным понять, как коронавирус распространяется в школьных зданиях.Школы в Мариетте, штат Джорджия, оставались открытыми в периоды самого высокого уровня инфицирования в обществе. Но это было непросто. Требуются деньги, постоянная бдительность и – для ответственных – комфорт неопределенности.
Грант РивераГрант Ривера: Никогда не знаю, что нас ждет завтра. Иногда, когда я иду на прогулку в одиночестве, я на самом деле пытаюсь вспомнить, что я делал раньше.
Грант Ривера – руководитель городских школ Мариетты, курирующий 12 школ, почти 9000 детей и множество неравнодушных родителей.
Грант Ривера: На протяжении всей этой пандемии я принимал решения, которые, безусловно, разозлили некоторых людей. И были некоторые люди, которые сказали мне, что они законно оспорят это. Были люди, которые говорили мне, что я не знаю, как выполнять свою работу.
Ривера думал, что делает свою работу, когда откладывал открытие школ в августе прошлого года. Учителя беспокоились о своем здоровье, а центры тестирования COVID были перегружены, что затрудняло быстрое выявление инфицированных.Но 300 родителей подписали публичное письмо, в котором не согласились с его решением, и некоторые пошли еще дальше.
Джон Дикерсон: Я слышал, они разместили рекламу в газете?
Грант Ривера: Да и…
Джон Дикерсон: Погодите, нет, на что это похоже?
Грант Ривера: И мое сердце замирает, когда вы задаете мне этот вопрос.
Джон Дикерсон: Почему?
Грант Ривера: Потому что мы приняли решение, основанное на том, что, по нашему мнению, соответствовало науке и данным.И это действительно просто, правда? Мы не смогли проверить. Таким образом, у нас могут быть люди в здании, и мы не имеем ни малейшего понятия, должны они там находиться или нет.
К сентябрю возможности тестирования расширились, и школы города Мариетта начали открываться заново. Личное обучение доступно четыре дня в неделю для всех классов с начала ноября. Округ потратил более 7,5 миллионов долларов на переоборудование для борьбы с пандемией. Большая часть денег поступила от федерального правительства.
В начальной школе Вестсайд парты разделяют перегородки.На занятиях все должны носить маски, некоторые студенты посещают виртуальные занятия.
Объекты постоянно убираются, модернизируются системы вентиляции. Даже возвращенные библиотечные книги должны быть помещены в карантин, прежде чем возвращаться на полки.
Учащиеся, которые ездят на автобусах, носят радиочастотные идентификационные бирки, чтобы в случае положительного результата теста школьный округ мог связаться с семьями тех, кто сидел рядом.
Грант Ривера: У нас были ситуации, когда у нас было 60 близких контактов для одного положительного случая: Итак, у нас есть целая команда – на трех разных языках, которые доступны в любой момент.И, буквально, мы вытаскиваем таблицы рассадки, мы составляем списки. А потом сразу начинаем уведомлять семьи.
Студенты, которые могли подвергнуться воздействию вируса, должны находиться в карантине на срок от семи до десяти дней, что снова разрушит их жизнь и жизнь своей семьи.
Грант Ривера: Итак, я могу позвонить вам сегодня в 10:00 и сказать, что ваш ребенок сидел в шести футах от другого ребенка, у которого был положительный результат, и вы, возможно, не сможете пойти на работу завтра, и, возможно, у вас не будет уход за детьми.
Эти процедуры были разработаны на основе тесных консультаций с исследователями CDC, которые в течение двух месяцев занимались картированием положительных случаев в школьном округе Мариетта, чтобы определить, как коронавирус распространяется в школах.
Грант Ривера: Когда мы впервые начали этот проект с CDC, я был убежден, что в средних и старших классах у нас будет больше передачи, чем в начальной. Что меня удивило, когда мы работали над этим, так это то, что на самом деле это была полная противоположность того, что мы видели больше потенциальной передачи в классе начальной школы, чем в классе средней и старшей школы.
Джон Дикерсон: И какова основная причина этого?
Грант Ривера: Ну так подумайте о динамике в элементарном классе. У вас есть ребенок, который входит, остается в этом классе семь часов восемь часов. Эти дети смешивают и размалывают. Они … они могут пойти на коврик, они могут пойти в небольшую группу. И я думаю, именно здесь мы и поняли: подождите, нам нужно реинжиниринг наших начальных классов, потому что эти данные убедительны.
Воспитательница детского сада Сара Пулли обычно жалась со своим классом на коврике для чтения.Теперь она преподает перед классом и ограничивает время в небольших группах и тесное общение.
Энди КоулЛюбой студент в Мариетте может выбрать обучение онлайн. В начальных школах большинство детей снова в классе. Но в старшей школе большинство все еще посещает Zoom. Исследователи полагают, что это может частично объяснить снижение риска в старшей школе, но это также усложняет работу таких учителей, как Энди Коул, который называет учеников дома своими «приятелями», а учеников в классе – «соседями по комнате».
Энди Коул в классе: «Масштабные, вопросы? Соседы, вопросы? »
Джон Дикерсон: а какие трудности преподавать, когда у вас есть соседки по комнате и зуммеры?
Энди Коул: Я всегда беспокоюсь, что я их оставляю.
Джон Дикерсон: Потому что ты к ним спиной или потому что он инертен и находится на экране?
Энди Коул: Знаешь, иногда просто человек перед тобой – определенно требует много твоего внимания.И с этими парнями, я … меня действительно беспокоит, что они забудут школу. Т … по крайней мере, как это … эта структура школы и этот общий опыт.
Некоторые студенты в Мариетте сказали нам, что им нравится виртуальное образование – нет поездок на работу, риск для здоровья ниже – но для других это было катастрофой. Ричард Роу получал пятерки и пятерки до пандемии. Когда обучение стало виртуальным, по его словам, он начал получать тройки и тройки.
Ричард Роу: Я чувствовал себя беспомощным, потому что я действительно ничего не мог сделать.Я … я также чувствовал … страшно, потому что я действительно не хотел идти к своим учителям. Я тоже к родителям не ходил, потому что …
Джон Дикерсон: Почему бы и нет?
Ричард Роу: – Я не хотел, чтобы они во мне разочаровались.
Джон Дикерсон: Вы представляли, где … почему это происходит?
Ричард Роу: У меня ADD, поэтому мне трудно обращать внимание.
Джон Дикерсон: И как это было? Вы вернулись…
Ричард Роу: Было приятно выйти из дома.Было очень приятно снова увидеть своих друзей.
Его оценки тоже повысились. Недавно он был назван студентом месяца.
Джон Дикерсон: Как вы думаете, это навсегда изменило бы вашу жизнь, если бы вам пришлось остаться дома и … и учиться виртуально?
Ричард Роу: Да.
Джон Дикерсон: Как вы думаете, каким был бы окончательный результат для вас?
Ричард Роу: Не знаю, мне действительно не нравится об этом думать.
Джон Дикерсон: Слишком страшно?
Ричард Роу: Да, для меня это слишком страшно.
Ричард РоуУчителей пугала сама болезнь. Профсоюз местных работников образования организовал протесты в школьном районе, граничащем с Мариеттой, после того, как трое учителей умерли там от осложнений, вызванных COVID-19. Исследователи CDC, отслеживающие начальные школы Мариетты, обнаружили, что «примерно половина» выявленных ими случаев в школах начиналась с «передачи от преподавателя к преподавателю», а затем распространилась на учащихся.
Грант Ривера: У нас было два кластера случаев, которые произошли от взрослых в наших начальных школах, что составило половину всех положительных случаев передачи инфекции в школах.Вы показываете мне вакцину в каждой из этих ветвей, и я покажу вам две группы, которых не было, и детей, которые не проиграли – потеряли школу из-за этого.
Педагоги в Мариетте начали делать прививки полторы недели назад. Но многие здесь и по всей стране до сих пор не вакцинированы полностью . CDC продолжает призывать к социальному дистанцированию и ношению масок. Тем не менее, школы почти в двух третях округов Джорджии не нуждаются в масках, а социальное дистанцирование часто затруднено из-за размера классов и того, как учителя вроде Шонрея Брукса пытаются установить связь со своими учениками.
Шонрей Брукс: Они должны знать, что вы собираетесь взаимодействовать с ними, быть готовыми их выслушать, а не расстраиваться, когда они … сбиты с толку. Вы хотите протянуть руки, я думаю, это то, что я говорю, и сказать: «Подойди ко мне», больше, чем просто руки
Джон Дикерсон: Значит, это больше, чем всего в шести футах друг от друга. В этом суть вашей способности учить и их способности учиться?
Шонрей Брукс: Это так.
Шонрей БруксВ течение 15 лет Шонрей Брукс преподавала английский язык в школьном округе округа Эмануэль, который не требует масок.В начале августа, получив отрицательный результат теста на COVID, она пошла работать в среднюю школу Свейнсборо. И получил COVID после недели обучения. Почти 40 дней она пролежала без сознания под аппаратом искусственной вентиляции легких, борясь за свою жизнь, в то время как ее семья пыталась утешить ее через FaceTime.
Шонрей Брукс: Это немного страшно. Это немного душераздирающе, так что.
После нескольких месяцев физиотерапии у нее все еще много проблем со здоровьем. Она не знает, сможет ли она когда-нибудь снова преподавать.
Джон Дикерсон: После того, как вы заболели, изменилась ли школьная политика в отношении масок или чего-то подобного?
Шонрей Брукс: Не знаю.
Джон Дикерсон: Вам это кажется странным?
Шонрей Брукс: Были ли моменты, когда я задумывался об этом? Конечно.
Брукс говорит, что не винит школьный округ. Директор школ округа Эмануэль не ответил на наши запросы о комментариях.
Джон Дикерсон: В некоторых школьных округах маски не требуются.Что вы думаете об этом?
Грант Ривера: Вы знаете, я уважаю их решение, я просто предпочитаю вести себя по-другому в Мариетте.
Джон Дикерсон: Это было очень дипломатично.
Грант Ривера: Я пытаюсь. Пытаться не …
Джон Дикерсон: Потому что вы не согласны с этим выбором.
Грант Ривера: Хорошо, я буду честен с вами: я думаю, что некоторые люди позволили решению относительно масок быть политическим. Это не политическое. Речь идет о том, что достаточно безопасно, чтобы открывать двери школы.
Но как только вы откроете эти двери, желание вернуться к нормальной жизни дергает за веревочки маски.
Чирлидеры хотят подбодрить, школьный оркестр хочет играть, дети хотят посмеяться со своими друзьями за обедом. Ни один набор решений не иллюстрирует толчок и тягу к открытию больше, чем те, с которыми суперинтендант Ривера столкнулся в области легкой атлетики в помещении.
Несмотря на то, что Ривера досрочно закончил сезон для первокурсника и СП, он разрешил студенческим видам спорта продолжать заниматься спортом, потому что знал, насколько важны стипендии для колледжей для некоторых студентов.Но занятия спортом в старших классах действительно создавали проблемы.
Грант Ривера: Когда мы проводили исследование с CDC, у нас было 17 случаев за двухмесячный период, которые мы могли связать с передачей инфекции в школе. Из этих 17 человек 15 имели отношение к легкой атлетике.
Джон Дикерсон: Такое ощущение, что гаснет красный свет.
Грант Ривера: Это красный свет. Думаю, поэтому мы внесли некоторые изменения в легкую атлетику. Достаточно ли я качнул маятник? Вероятно, это зависит от того, кого вы спрашиваете. Спросите ребенка, который полностью прокатился, у нас все в порядке.Спросите семью, которую несколько раз помещали на карантин? Может, нет.
Джон Дикерсон: Должны ли они носить маски, когда они занимаются спортом в помещении?
Грант Ривера: Нет, это не требование.
Джон Дикерсон: Так почему? Потому что у тебя … ты должен делать это в классе.
Грант Ривера: Ага. Итак, откровенно говоря, поскольку я сижу здесь в конце сезона зимних видов спорта, и теперь у меня есть данные, которые у нас есть от CDC, приму ли я другое решение? Может быть.
Джон Дикерсон: Каково это, когда мяч висит в воздухе? Что ты сделал выбор, и что … все может пойти не так?
Грант Ривера: Это зависит от того, когда вы меня спросите, верно? Итак, я могу сесть здесь с вами и сказать, что у нас не умирают ни ученики, ни сотрудники из-за занятий спортом – легкой атлетики в помещении. А может нам повезло. Может, мы были в большей безопасности. Я … Я пытаюсь понять, что
Хотя 60% учеников Мариетты имеют право на бесплатное или сокращенное питание, школьный округ имеет сильную налоговую базу, здоровый бюджет и современные удобства.В менее финансируемых школьных округах реализация мер безопасности может быть намного сложнее.
Пакет помощи от COVID на 1,9 триллиона долларов, подписанный президентом Байденом, включает 126 миллиардов долларов для школ K-12. Двадцать процентов этих денег было направлено на помощь десяткам миллионов студентов, которые, как считается, отстали из-за пандемии.
Грант Ривера: Я верю, что у нас будут дети, которые будут нести травмы и потери в обучении на протяжении всей их образовательной траектории.И я думаю, что это так важно. Например, как мы находимся среди истощения, которое испытывают наши преподаватели, например, как мы будем активно реагировать на это? Мы должны восполнить этот пробел, связанный с COVID.
Джон Дикерсон: Потому что, если его не закрыть, со временем он станет больше.
Грант Ривера: Да, в геометрической прогрессии.
Произведено Энди Корт. Ассоциированный продюсер, Эви Саломон. Сотрудник по радиовещанию, Клэр Фэи. Под редакцией Ричарда Будденхагена.
Объединенный школьный округ Хигли / Объединенный школьный округ Хигли
26 мая 2021 г. – Сообщение на конец года
По мере того, как подходит к концу еще один учебный год, мы хотели бы воспользоваться моментом, чтобы поразмыслить и отметить огромные усилия наших студентов, сотрудников и семей в такой уникальный и трудный год.Мы очень благодарны всему нашему сообществу, которое помогло нашим студентам добиться успеха. Спасибо за гибкость, изящество и терпение.
Для наших выпускников мы невероятно гордимся вами. Несмотря на то, что это был сложный год, вы оставались бдительными, стойкими и настойчивыми. Это достижение – только начало того, чего вы добьетесь, и мы с нетерпением ждем возможности увидеть влияние, которое вы окажете как будущие лидеры в нашем сообществе.
Несколько напоминаний, когда мы идем летом и готовимся к новому учебному году:
Детский клуб Летний лагерь: Открыта регистрация на Детский клубный лагерь, количество мест ограничено! Kids Club Camp предоставляет детям в возрасте от 3 до 12 лет качественный уход, который призван подчеркнуть творческое самовыражение и способствовать физическому и социальному развитию.Детский клуб Camp открыт с понедельника по пятницу с 6:00 до 18:00. Пожалуйста, нажмите здесь, чтобы узнать больше.
Программа летнего питания: Chartwells рада возможности кормить всех детей в возрасте 18 лет и младше в нашем районе. Они будут раздавать бесплатную еду в трех разных местах. Пожалуйста, нажмите здесь, чтобы узнать даты и места.
Виртуальная академия: Виртуальная академия Хигли откроется этой осенью для учащихся от детского сада до средней школы.Студенты получат аккредитованное бесплатное высококачественное онлайн-образование. Щелкните здесь, чтобы получить краткий обзор HVA или узнать больше о зачислении.
Напоминание о зачислении: HUSD теперь принимает заявки на зачисление на 2021-2022 учебный год через систему онлайн-зачисления. Заполните регистрационную и / или открытую регистрационную форму онлайн. По вопросам зачисления обращайтесь в выбранную вами школу.
Мы с нетерпением ждем начала этого следующего года и не можем дождаться встречи с вами в школе 26 июля -го ! Удачного и спокойного лета.
С уважением,
Руководство HUSD
Государственные школы Уэйкфилда |
Наше видениеВыпускники WPS – уверенные в себе ученики на протяжении всей жизни, которые являются уважительными и заботливыми членами своего сообщества.
Заявление о миссииДля подготовки студентов к поступлению в колледж, карьере и обществу, предоставляя богатую и сложную учебную программу, высококачественное обучение и образовательный опыт, отвечающий их индивидуальным потребностям и интересам.
Основные ценности Наша ясность цели: Вдохновлять любовь к учебе
Наша культура практики: Уважительное и заботливое
1. Предоставлять качественную значимую обратную связь всем педагогам, чтобы способствовать их развитию. непрерывное обучение и рост педагога.
2. Предлагайте совместный опыт профессионального развития под руководством учителя, в том числе корпоративные программы, исследования действий и коучинг.
3.Повышайте потенциал каждой школы с помощью команд руководства обучением, чтобы выбрать и продвигать высокоэффективные методы обучения из Стандарта 2 с акцентом на справедливость.
4. Внедрение согласованной, высококачественной, соответствующей стандартам учебной программы и оценивания во всех областях содержания.
5. Просмотрите, исследуйте стандарты и учебный план социально-эмоционального обучения, чтобы выработать рекомендации на 2020-2021 годы.
6. Интегрировать 21 c.инструменты цифрового обучения для обогащения и персонализации процесса обучения учащихся.
7. Используйте данные из Целевых показателей роста учащихся WPS для информирования преподавателей и школ и целей округа.
8. Развивайте эффективные инклюзивные практики, используя многоуровневые стратегии для удовлетворения разнообразных академических и социальных / эмоциональных потребностей всех учащихся.
9. Реализуйте социальную стратегию эмоционального здоровья и обучения.
Мы признаем важность команд инструктора по руководству на всех уровнях системы с точки зрения их голоса, причастности и лидерства в эффективной реализации и результатах этой Стратегии.
School City of Hobart / Домашняя страница
ВИДЕНИЕ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ
Сообщество школьного города Хобарта будет способствовать развитию у учащихся интеллектуального любопытства, природных способностей, критического мышления и грамотности, одновременно воспитывая уважительных и ответственных граждан, которые взволнованы проблемами завтрашнего дня, уверены в своей способности строить планы будущего и преданы делу стремление к непрерывному обучению.
МИССИЯ
Наши школы обучают детей взрослому возрасту
Наши школы удовлетворяют потребности отдельных учащихся
Наши школы являются общественными школами
Наши школы стремятся к успеху
Департамент образования штата Индиана определил большую потребность в более строгом и увлекательном образовании STEM.Сертифицированные школы STEM служат образцом для Индианы и их приверженности преподаванию дисциплин STEM в области науки, технологий, инженерии и математики, что в конечном итоге готовит студентов к успеху в 21 веке!
В Индиане есть только 60 школ, получивших признание как полностью сертифицированные Департаментом образования STEM.
Школьный город Хобарт гордится тем, что ВСЕ 6 наших школ имеют сертификат STEM, что означает, что 1/10 всех школ, сертифицированных в штате Индиана, находится в школьном городе Хобарт!
школ выбраны для получения сертификата на основании их приверженности преподаванию дисциплин STEM, таких как наука, технология, инженерия и математика, на протяжении всей школы.Сертифицированные школы STEM демонстрируют весьма нетрадиционный подход к образованию, в котором используется много исследований, обучение на основе проектов, участие сообщества, предпринимательство, классы, ориентированные на учащихся, интеграция в гуманитарные науки и смежные искусства, а также внешкольные мероприятия STEM.
Используйте анонимную линию, чтобы сообщить об издевательствах, запугивании, домогательствах, оружии, наркотиках, насилии на свиданиях и многом другом 4 простыми способами.
Позвоните или напишите текст на 219-942-TIPS, напишите на 1190 @ alert1.нам или посетите наш сайт http://1190.alert1.us. Все подсказки анонимны!
В экстренных случаях звоните 911.
Интернет-панель управления шлюзом штата Индиана
Школьный город Хобарт не допускает дискриминации по признаку расы, вероисповедания, пола, цвета кожи, национального происхождения, религии, возраста, сексуальной ориентации
, семейного положения, генетической информации или инвалидности, включая ограниченное знание английского языка.
Открытие школы Часто задаваемые вопросы
Да. Однако может быть исключение, если состояние здоровья или инвалидность учащегося не позволяют использовать маскировку для лица в школьном здании и / или в школьном автобусе. Если родитель / опекун учащегося с ограниченными возможностями считает, что использование маскировки для лица невозможно для ребенка из-за его инвалидности, родитель должен предоставить документацию от медицинского учреждения ребенка руководителю дела учащегося или директору школы.Все учащиеся в школьном автобусе должны носить защитные маски, за исключением случаев, когда их использование ухудшает здоровье учащихся. Округам рекомендуется обсудить использование маскировочных покрытий с семьями учащихся с ограниченными возможностями. Округа должны поощрять семьи к тому, чтобы ученики практиковались в ношении и безопасном снятии маскировочных покрытий. Дополнительная информация о масках для лица доступна в Плане перезапуска и восстановления NJDOE – Часто задаваемые вопросы о возобновлении работы школы.
Ресурсы, касающиеся использования маскировок для учащихся с ограниченными возможностями, включая использование позитивных поведенческих вмешательств и поддержки, доступны по адресу: njbs.орг. Информация об использовании масок студентами с расстройством аутистического спектра доступна на autismnj.org.
Лицо требуется для всех учащихся, включая учащихся с ограниченными возможностями, за исключением обстоятельств, указанных в ОР № 175. Хотя не требуется, чтобы ношение маскировки лица было включено в IEP, группа IEP может собраться для обсуждения каких-либо особых соображений или стратегий по адаптации учащегося к маскировке лица и другим методам социального дистанцирования в качестве цели IEP и / или часть плана вмешательства в поведение учащегося (BIP).Кураторам следует рассмотреть возможность обращения к родителям каждого учащегося, чтобы обсудить потребности учащегося в отношении протоколов здоровья и безопасности. Кураторам следует периодически связываться с родителями, чтобы обсудить любые меняющиеся потребности.
Для глухих или слабослышащих учащихся выбор подходящего лицевого покрытия должен производиться на индивидуальной основе с учетом необходимости полного доступа к общению.Глухие или слабослышащие люди, независимо от способа общения, полагаются на визуальный доступ к лицу говорящего во время общения, будь то чтение речи, мимика или маркеры, используемые подписавшимися лицами. Прозрачные лицевые маски (непрозрачные лицевые щитки) обеспечивают больший визуальный доступ, чем стандартные лицевые маски. Учителям, переводчикам, поставщикам услуг и другим лицам, которые работают с глухим или слабослышащим учеником, может потребоваться прозрачное лицо, чтобы иметь возможность эффективно общаться с учеником
Однако важно иметь в виду, что доступ к речи будет искажен при ношении маски для лица, особенно в сочетании с социальным дистанцированием.В результате могут потребоваться дополнительные приспособления. При ношении лица в классных комнатах должно быть доступно соответствующее усиление, включая как персональные системы для учащихся, нуждающихся в более прямом вводе, так и звуковые поля или форму системы распределения звука в классе (CADS), если это указано.
Специалисты, ведущие дела, родители и учащиеся, при необходимости, должны обсудить закрытие лица и необходимые приспособления, чтобы обеспечить соблюдение требуемых протоколов по охране здоровья и безопасности для каждого учащегося.Студенты, которые больше полагаются на визуальные подсказки, такие как жесты и чтение речи, могут предпочесть прозрачное покрытие лица, в то время как те, кто больше полагается на слушание, могут найти прозрачное покрытие лица, слишком сильно заглушающее звук. Более подробную информацию о слуховых эффектах различных покрытий для лица можно найти в публикациях Американской академии аудиологии «Больше деградаций речи и соображений при поиске прозрачных покрытий для лица во время пандемии COVID-19» и «Эффекты покрытий для лица» Центра Муга. и технология удаленного микрофона для восприятия речи в классе.”
Иногда бывает трудно носить защитную маску со слуховыми аппаратами. Советы по ношению маски для лица со слуховыми аппаратами можно найти в видео «Как носить маску со слуховыми аппаратами» Национальной исследовательской больницы Бойз-Таун и видео Starkey Hearing «Советы с масками для носителей слуховых аппаратов».
Округ не обязан вносить поправки в индивидуальную учебную программу ученика, чтобы учитывать возможность дистанционного обучения в рамках плана повторного открытия школьного округа.В соответствии с руководством, выпущенным Министерством образования США (USED) в начале глобальной пандемии COVID-19, школы обязаны внедрять IEP учащихся «в максимально возможной степени» в периоды, когда не проводится личное обучение. при условии.
Однако, если группа IEP учащегося определяет, что учащемуся потребуется дополнительная поддержка и / или услуги, группа IEP может следовать процессу внесения поправок в IEP, который включает предоставление родителю / опекуну учащегося письменного описания предлагаемой поправки или созыв для рассмотрения ИЭП.Для получения дополнительной информации об удаленном обучении на дневном отделении, включая информацию о планировании ожидаемого возвращения к очному обучению, перейдите по ссылке: Параметры дистанционного обучения на очной форме.
Округ не обязан вносить поправки в IEP учащегося после просьбы родителей / опекунов учащегося об участии учащегося в программе дистанционного обучения округа, если группа IEP учащегося определяет, что IEP учащегося может быть реализована в максимальной степени. насколько это возможно, за счет предоставления очного дистанционного обучения.Просьба родителей об участии ученика в программе дистанционного обучения округа сама по себе не требует автоматического внесения поправки в IEP, если группа IEP ученика определяет, что IEP может быть реализована в максимально возможной степени в течение периода дистанционного обучения.
Однако, если группа IEP учащегося определяет, что учащемуся потребуется дополнительная поддержка и / или услуги, группа IEP должна следовать процессу внесения поправок в IEP, который включает предоставление родителю / опекуну учащегося письменного описания предлагаемой поправки и может потребовать встречи. команды IEP.Дополнительную информацию о процессе внесения поправок в IEP можно найти по адресу: Правила специального образования штата Нью-Джерси.
Округам рекомендуется документировать запросы родителей на участие учащихся в программах дистанционного обучения на дневном отделении. Округам рекомендуется уведомить в письменной форме родителей / опекунов учащихся с ограниченными возможностями о том, что запрос на участие в программе дистанционного обучения округа на полный рабочий день был удовлетворен и что округ продолжит реализацию IEP учащегося в максимально возможной степени в течение указанного периода. в котором учащийся участвует в очной программе дистанционного обучения округа.Округам рекомендуется письменно уведомить родителей / опекунов о том, что реализация IEP учащегося в рамках программы дистанционного обучения округа на полный рабочий день по запросу родителя / опекуна учащегося не требует внесения поправки в IEP или собрания группы IEP, если группа IEP определит IEP студента может быть реализован посредством дистанционного обучения на дневном отделении. Дополнительную информацию можно найти здесь.
Глухие или слабослышащие учащиеся по-прежнему нуждаются в коммуникационном доступе во время дистанционного обучения, что может включать в себя образовательных переводчиков языка жестов, субтитры и / или доступ к слуховым вспомогательным технологиям (HAT), таким как системы FM / DM и распространение звука в классе. система (САПР).Глухие или слабослышащие учащиеся не могут делать заметки во время просмотра субтитров или переводчиков с языка жестов; поэтому они могут потребовать предоставления копии заметок учителя до урока, письменных стенограмм, заметок в PowerPoint и / или записей уроков после уроков. Важно отметить, что финансирование закона CARES может быть использовано для приобретения специального оборудования, необходимого для обучения учащихся с ограниченными возможностями, включая глухих или слабослышащих учащихся. Дополнительную информацию можно найти здесь: Политика и финансирование NJDOE.
Устные переводчики должны быть задействованы во время онлайн-уроков и во время видео в максимально возможной степени, как указано в IEP учащегося или в плане 504.
Общую информацию по использованию переводчика языка жестов и управлению людьми на экране можно найти в этом видео YouTube «Переводчики» Джеффа Поллока.
Для учащихся с индивидуальными учебными планами или планами 504, которые указывают на использование скрытых субтитров для видео, удаленные уроки могут рассматриваться как видео, и, следовательно, субтитры должны быть предоставлены для доступа к инструкциям и общению.
Для всех учащихся, которые полагаются на аудирование и устную речь, добавление субтитров может быть необходимо для уроков и видео, чтобы отрегулировать снижение акустической четкости, которое может возникнуть при использовании технологий вместо личного общения.
Для учащихся, чей уровень чтения не позволяет полностью использовать субтитры, могут потребоваться дополнительные приспособления.
Скрытые субтитры не заменят переводчика. Для обеспечения полного доступа к учебному содержанию может потребоваться сочетание услуг устного перевода и скрытых субтитров.Краткое изложение часто задаваемых Национальным центром глухих вопросов о субтитрах можно найти здесь.
IEP должны проанализировать данные об учениках и успеваемость учеников, чтобы определить, были ли утеряны важнейшие навыки в период (март 2020 г. – июнь 2020 г.), когда школьные здания были закрыты для личного обучения.При изучении данных учащихся / успеваемости учащихся группы IEP должны определить необходимость дополнительных услуг для устранения потери в обучении или необходимость компенсировать услуги, которые не предоставлялись, когда школьные здания были закрыты. Поскольку округа разрабатывают дополнительные услуги или программы для решения проблемы потери обучаемости, группы IEP должны обеспечить доступ к этим программам для учащихся с ограниченными возможностями, если это необходимо.
В периоды полностью дистанционного обучения команды IEP должны продолжать отчитываться о прогрессе учащихся в достижении целей и задач IEP.Команды IEP должны рассмотреть возможность использования различных методов сбора данных об успеваемости учащихся, таких как онлайн-оценки, удаленные / виртуальные наблюдения за учащимися и оценки на основе учебной программы. Команды IEP также должны анализировать данные, собранные до приостановки очного обучения в марте 2020 года, а также данные, собранные во время дистанционного обучения в течение 2019-2020 учебного года (март – июнь 2020 года), чтобы информировать планирование обучения и отслеживать прогресс на 2020 -2021 учебный год.
Учебные стратегии и ресурсы для поддержки учащихся с ограниченными возможностями доступны в разделе «Ресурсы: непрерывность обучения» документа «План перезапуска и восстановления: дорога назад».
Чтобы помочь преподавателям и командам IEP оценивать учащихся, чтобы заранее определить уровень поддержки, необходимой в течение учебного года, Департамент образования предоставил набор тестов START STRONG и соответствующие ресурсы. Чтобы помочь учащимся со значительными интеллектуальными нарушениями, Dynamic Learning Maps (DLM) и NJDOE предлагают осенью 2020 года использовать встроенные в учебные программы (IE) оценки DLM. Эти тесты IE могут использоваться преподавателями, чтобы лучше понимать своих учеников. ‘учебные потребности на 2020-2021 учебный год.Оценки IE привязаны к основным элементам, на которых будет основано обучение учащегося в 2020-2021 годах, и могут использоваться для сбора исходных данных и руководства по обучению. Использование оценок IE является необязательным и не влияет на обязательную итоговую оценку DLM в конце года, которая проводится для студентов каждую весну. Дополнительную информацию для обоих наборов оценок можно найти здесь.
Да.Ограничения по количеству классов и групп, установленные в правилах специального образования штата Нью-Джерси, не были отменены или изменены. Округа должны соблюдать ограничения по количеству классов и групп независимо от того, обеспечивает ли округ очное обучение, дистанционное обучение или гибридное обучение в рамках своего плана повторного открытия. Более подробная информация об ограничениях по количеству классов и групп доступна в Правилах специального образования штата Нью-Джерси.
Да.Требования к срокам и действиям, связанным с перенаправлением, идентификацией и оценкой, остаются в силе. Следовательно, округа должны завершить оценку / переоценку в сроки, установленные законом и нормативными актами, даже если округ предоставляет исключительно дистанционное обучение. Рекомендуется, чтобы группа оценки и / или оценщик, учащийся (при необходимости) и родитель обсудили подходящее место проведения оценки, когда округ находится на гибридном или полностью удаленном графике.
Есть много оценок, которые не требуют личного общения или наблюдения, и они могут быть выполнены в дни удаленной школы, если родители согласны. Округам разрешено проводить личную оценку учащихся, даже если округа предоставляют полностью дистанционное обучение и не предлагают очное обучение. Округам рекомендуется учитывать место, в котором будут предоставляться услуги в школьном здании, транспорт, включая вход и выход из школьного помещения, защитные маски и меры социального дистанцирования, которым должны следовать ученик и индивидуальный оценщик.Если для оценки требуется очная оценка или наблюдение, а школьный округ находится на постоянном дистанционном графике в соответствии с руководством, выпущенным USDE 28 сентября 2020 г., «во время пандемии меры социального дистанцирования и индивидуальная инвалидность каждого ребенка -связанные с этим потребности могут сделать проведение некоторых личных оценок непрактичным и могут наложить ограничения на то, как оценки и переоценки проводятся в соответствии с частью B IDEA ». Дополнительную информацию можно найти здесь.
№Округа должны сообщать о размещении учащегося, как указано в их индивидуальной образовательной программе (IEP). Только учащийся, чья программа и место обучения, как того требует IEP, предусматривает домашнее обучение, должен быть указан как получающий домашнее обучение в заявке NJ Smart.
В записке Национальной ассоциации директоров специального образования штатов подчеркивается, что «хотя пандемия COVID-19 не изменила права отдельных учащихся на LRE, она изменила то, как работает система общего образования.Эти оперативные изменения требуют от школьных систем определения того, как они будут поддерживать ЖИЭ каждого отдельного учащегося в новом контексте, в котором они действуют ». Команды IEP должны подумать о том, как максимально увеличить включение в среду с минимальными ограничениями при разработке моделей удаленного и гибридного обучения для отдельных студентов. В следующем ресурсе представлены два примера рассмотрения LRE в удаленных, гибридных и традиционных средах личного обучения.
Пример 1Сьюзен в этом учебном году учится в третьем классе с 26 учениками.Она получает 60 минут в день специальных образовательных услуг в общеобразовательном классе по математике и английскому языку (ELA). Она также получает 30 минут три раза в неделю речевой терапии вне общеобразовательного класса в соответствии с классификацией инвалидности, связанной с определенными нарушениями обучаемости. В последние недели местное сообщество Сьюзен пережило вспышку COVID-19 и рассматривает возможность перехода на другую операционную модель, изложенную в их плане повторного открытия.IEP Сьюзен будет реализована, а бесплатное соответствующее государственное образование (FAPE) будет обеспечиваться в каждой операционной модели.
Школьные рабочие модели
Таблица 1: Рабочие модели школы
Дистанционное обучение | Гибрид | Традиционный |
| Студенты будут использовать дистанционную / удаленную платформу для образовательных услуг. | Студенты будут следовать чередующемуся расписанию, чтобы сократить количество студентов в кампусе и в каждом классе. Учащиеся будут отчитываться перед школой два дня в неделю с соблюдением процедур социального дистанцирования и будут использовать виртуальную платформу три дня в неделю. | Учащиеся будут приходить в школу пять дней в неделю с установленными протоколами социального дистанцирования. |
Таблица 2: Рекомендации по LRE для Susan
Дистанционное обучение | Гибрид | Традиционный |
| Сьюзен будет участвовать в модели виртуального обучения со своим общеобразовательным классом третьего класса.Ее учитель специального образования проведет виртуальную секцию в небольшой группе с ней и другими учениками по английскому языку и математике после обучения в большой группе (или окажет поддержку во время обучения в большой группе). Она будет участвовать в 3 еженедельных виртуальных речевых сессиях. | В кампусе третий класс Сьюзен будет разделен на две части. Сьюзен будет весь день в одном классе со своими сверстниками. Ее учителя будут меняться по мере необходимости. Ее учитель специального образования будет предоставлять 60 минут поддержки по математике и английскому языку каждый день, пока Сьюзен будет в кампусе и следовать модели дистанционного обучения в течение трех других дней.Она будет участвовать в 3 еженедельных виртуальных речевых сессиях. | Сьюзен будет получать услуги специального образования в своем общеобразовательном классе. Она будет получать речевые услуги вне общеобразовательного класса 3 раза в неделю. |
Пример 2
Eddy в этом году входит в 10 -й класс . Он получает 240 минут в день специальных образовательных услуг вне общеобразовательного класса.Он получает 60 минут в неделю речевой терапии вне общеобразовательного класса в соответствии с классификацией аутизма.
В течение 10 -го -го года Эдди должен пройти следующие курсы:
- Английский III
- Бизнес-математика
- Биология
- Гражданские
- PE
- Здоровье
- Путешествие к карьере
- Животноводство
- Навыки обучения
Местное сообщество Эдди пережило вспышку COVID-19 в последние недели и рассматривает несколько операционных моделей на 2020-21 учебный год.
Школьные рабочие модели
Таблица 3: Рабочие модели школы
Дистанционное обучение | Гибрид | Традиционный |
| Студенты будут использовать дистанционную / удаленную платформу для образовательных услуг. | Студенты будут следовать чередующемуся расписанию, чтобы сократить количество студентов в кампусе и в каждом классе.Учащиеся будут отчитываться перед школой два дня в неделю с соблюдением процедур социального дистанцирования и будут использовать виртуальную платформу три дня в неделю. | Учащиеся будут приходить в школу пять дней в неделю с установленными протоколами социального дистанцирования. |
Таблица 4: Рекомендации по LRE для Eddy
Дистанционное обучение | Гибрид | Традиционный |
| Эдди будет участвовать в виртуальных классах английского языка III, бизнес-математики, биологии и гражданского права вне общеобразовательного класса под руководством учителя специального образования при поддержке учителей общеобразовательного содержания.Он примет участие в курсах физкультуры, здоровья, пути к карьере, зоотехники и учебных навыков в виртуальном общеобразовательном классе при поддержке помощника по специальному образованию. Он будет участвовать в двух виртуальных логопедических сессиях в неделю вне общеобразовательного класса. | Находясь в кампусе, Эдди будет участвовать в курсах английского языка III, бизнес-математики, биологии и гражданского права вне общеобразовательного класса под руководством учителя специального образования при поддержке учителей общеобразовательного содержания.Он примет участие в курсах физкультуры, здоровья, пути к карьере, зоотехники и учебных навыков в виртуальном общеобразовательном классе при поддержке помощника по специальному образованию. Он будет участвовать в двух виртуальных логопедических сессиях в неделю вне общеобразовательного класса. | Эдди будет участвовать в курсах английского языка III, бизнес-математики, биологии и гражданского общества вне общеобразовательного класса под руководством учителя специального образования при поддержке учителей общеобразовательного содержания.Он будет участвовать в курсах физкультуры, здоровья, пути к карьере, зоотехники и учебных навыков в общеобразовательных классах при поддержке помощника по специальному обучению. Он будет участвовать в двух очных логопедических занятиях в неделю вне общеобразовательного класса. |
Проект NJIETA (Техническая помощь в области инклюзивного образования в Нью-Джерси), партнерство между Министерством образования Нью-Джерси, Университетом Монтклера и Коалицией Нью-Джерси за инклюзивное образование, был учрежден для продвижения и поддержки развития инклюзивной практики в школе.Список ресурсов по дистанционному и гибридному обучению для родителей, преподавателей и администраторов доступен по адресу: www.njieta.org/resources.
Да. В соответствии с положениями о чрезвычайном специальном образовании, принятыми Советом по образованию штата Нью-Джерси 1 апреля 2020 г., школам разрешено предоставлять соответствующие услуги учащимся с ограниченными возможностями с помощью телемедицины, телемедицины или электронных средств связи, включая виртуальные, удаленные, или другие онлайн-платформы на время чрезвычайной ситуации в области общественного здравоохранения, связанной с COVID-19 (Исполнительный приказ No.103) остается в силе.
Да. Родители / опекуны учащегося с ограниченными возможностями могут запросить дистанционное обучение на дневном отделении, которое может включать программы и услуги, которые были бы предоставлены учащемуся лично. Родитель (и) / опекун (и) могут потребовать, чтобы учащийся получал программы и услуги полностью удаленно, или могут запросить некоторые услуги, включая сопутствующие услуги, e.g., трудотерапия (OT), физиотерапия (PT), услуги речевого языка, должны быть предоставлены студенту лично или в сочетании с дистанционным и личным.
КомандамIEP рекомендуется поддерживать регулярное общение с семьями этих учащихся с ограниченными возможностями, чтобы гарантировать, что учащийся получит соответствующие услуги, особенно тип, частоту и продолжительность услуг, требуемых IEP учащегося. Группам IEP рекомендуется рассмотреть возможность предоставления сопутствующих услуг и / или необходимых оценок для учащихся с ограниченными возможностями в школьных зданиях, если это уместно.Следует учитывать место, где будут предоставляться услуги, транспорт, включая вход в школу и выход из нее, маскировку лица и меры социального дистанцирования, которым должны следовать учащийся и индивидуальный поставщик услуг или оценщик.
Округа обязаны внедрять IEP студента в максимально возможной степени в течение периода, когда студент получает специальное образование и связанные с ним услуги посредством дистанционного или виртуального обучения.Для учащегося, чья IEP включает в себя предоставление услуг медсестры в течение учебного дня, чтобы позволить учащемуся получить доступ к своей образовательной программе, от округа могут потребовать предоставления медсестер на дому. Роль группы IEP студента заключается в том, чтобы решить, какие сопутствующие услуги, включая услуги медсестры, необходимы студенту для получения FAPE. Группа IEP учащегося, в которую входят родители / опекуны учащегося, определяет тип, частоту и продолжительность соответствующих услуг, предоставляемых учащемуся.Для студента, который участвует в программе дистанционного обучения округа, группе IEP, возможно, также придется рассмотреть место, где студенту будут предоставляться соответствующие услуги, включая услуги медсестры, если это необходимо.
Округа обязаны предоставлять сопутствующие услуги, как указано в IEP студента, в максимально возможной степени.Эти услуги включают консультирование, логопедию, трудотерапию и физиотерапию. Доставка этих услуг в удаленной или виртуальной среде создает различные проблемы в зависимости от типа услуги, требуемой IEP. Государственные профессиональные организации школьных психологов, речевых и языковых практиков, эрготерапевтов и физиотерапевтов предоставляют рекомендации своим соответствующим профессиональным группам для поддержки предоставления этих связанных услуг в удаленных или виртуальных средах.Ниже приведены ссылки на руководящие документы каждой профессиональной организации:
Дом – Средняя школа Джона Джея
1 февраля 2021 г.
Уважаемое сообщество Джона Джея,
Я надеюсь, что это сообщение вас всех хорошо заинтересует и вы наслаждаетесь началом 2021 года.
Хотя кажется, что хороших новостей не хватало, у всех нас поднялось настроение, когда несколько месяцев назад было объявлено о создании жизнеспособных вакцин. Несмотря на то, что с такой грандиозной операцией были неизбежные икоты, каждый день становится еще на один шаг ближе для всех учеников, ежедневно возвращающихся в школу, и, надеюсь, все они вернутся к своей жизни, какой они ее знали.Что влечет за собой «возвращение к нормальному состоянию» после этого опыта, еще неизвестно, но, тем не менее, это захватывающе.
Я рад сообщить, что ученики и сотрудники продолжают делать все возможное, чтобы поддерживать стандарты здоровья и безопасности в средней школе и во всех школах KLSD. Школа остается одним из самых безопасных мест для студентов. Благодарим вас за ваше сотрудничество с окружными протоколами безопасности в отношении COVID-19, и мы с нетерпением ждем, чтобы весь школьный персонал и остальная часть населения получили вакцину.Мы искренне сочувствуем тем, кто боролся или все еще испытывает трудности в это время. Мы в JJHS продолжаем быть позитивными, устойчивыми и ищем возможности для улучшения в разгар этого продолжающегося кризиса.
Каждый день JJHS остается образцом адаптации, творчества и настойчивости. Наша программа исполнительского искусства, например, недавно завершила «Проект Ларами». Мы искренне благодарим наших студентов-актеров и преподавателей за настойчивость и предоставление сообществу прекрасных выступлений, наполненных изобретательностью, а также приверженностью, развлечениями и социальной осведомленностью.Кроме того, наши сотрудники постоянно работают над улучшением дистанционного обучения и предоставления студентам актуальных и увлекательных инструкций. Все стараются изо всех сил в чрезвычайно тяжелых обстоятельствах, и очень важно, чтобы мы признавали и поддерживали друг друга, понимая при этом волну эмоций, которые мы все испытываем в условиях стресса и напряжения, продолжающегося в этой среде. Я безмерно горжусь работой, которую все делают.
Мы также понимаем, как был нарушен школьный опыт, особенно для наших старшеклассников, которым было отказано в большей части их старшего опыта, а также для первокурсников, у которых не было обычного опыта перехода в старшую школу.Все уровни терпят убытки здесь и повсюду в округе, штате, стране и земном шаре. Тем не менее, мы упорно пытаемся предоставить студентам все возможности. Консультанты на уровне класса работают над организацией занятий на уровне класса, чтобы укрепить школьный дух и энтузиазм по мере продвижения зимних месяцев и продолжить создание сообщества. Кроме того, мы рады сообщить, что школы получили зеленый свет на открытие большего количества программ по легкой атлетике, чтобы дать этим ученикам-спортсменам возможность стать частью чего-то особенного в их жизни в самой безопасной среде, которую мы можем предоставить и эффективно контролировать.Следите за обновлениями и объявлениями Департамента легкой атлетики.
Наконец, поскольку весна приближается, комитет родителей, учеников, учителей-консультантов и администраторов снова объединяется, чтобы провести выпускную церемонию для старших классов, которая признает их достижения и оставит неизгладимые положительные воспоминания. Как и в прошлом году, в сообществе JJHS начнется заметный рост активности, и все это будет посвящено предоставлению нашим студентам наилучшего возможного опыта.
Спасибо за вашу постоянную поддержку, отзывы и терпение, поскольку мы продолжаем вместе решать эти коллективные задачи. Если мы сможем оказать дальнейшую помощь, свяжитесь с нами в средней школе.