Алтайский промышленно экономический колледж апэк: Главная страница

Содержание

Приемная комиссия

Телефон приемной комиссии: (385-2) 77-22-28

Документы

Лицензии на осуществление образовательной деятельности

Свидетельство о государственной аккредитации

Устав колледжа

Положение о приемной комиссии КГБПОУ “Алтайский промышленно-экономический колледж”

Положение об экзаменационной комиссии

Положение об апелляционной комиссии

Правила приёма обучающихся

Информация для поступающих

Перечень специальностей, по которым колледж объявляет прием на 2021/2022 учебный год в соответствии с лицензией право ведения образовательной деятельности – Количество мест для приема по каждой специальности

Информация о возможности приема документов в электронной форме

Информация о необходимости (отсутствия необходимости) прохождения медицинского осмотра

Особенности проведения вступительных испытаний для инвалидов и лиц с ОВЗ

Перечень вступительных испытаний и информация о формах их проведения

Требования к уровню образования, которое необходимо для поступления

Условия приема на обучение по договорам об оказании платных образовательных услуг

Платные образовательные услуги

Бланк заявления Образец заполнения

Бланк договора о целевом обучении по образовательной программе

Информация по правилам приема

График работы приёмной комиссии

Понедельник	9:00-16:00
65pt; padding: 0cm 5.4pt;”> Вторник	9:00-16:00
Среда	9:00-16:00
Четверг	9:00-16:00
Пятница	9:00-16:00
Суббота	10:00-13:00
Воскресенье	выходной

Адрес: 656010, г. Барнаул, ул. Горно-Алтайская 17, кабинет 103, 109

Телефон: (3852)77-22-28

АПЭК, Алтайский промышленно-экономический колледж — Учёба.ру

Я б в нефтяники пошел!

Пройди тест, узнай свою будущую профессию и как её получить.

Химия и биотехнологии в РТУ МИРЭА

120 лет опыта подготовки

Международный колледж искусств и коммуникаций

МКИК — современный колледж

Английский язык

Совместно с экспертами Wall Street English мы решили рассказать об английском языке так, чтобы его захотелось выучить.

15 правил безопасного поведения в интернете

Простые, но важные правила безопасного поведения в Сети.

Олимпиады для школьников

Перечень, календарь, уровни, льготы.

Первый экономический

Рассказываем о том, чем живёт и как устроен РЭУ имени Г.В. Плеханова.

Билет в Голландию

Участвуй в конкурсе и выиграй поездку в Голландию на обучение в одной из летних школ Университета Радбауд.

Цифровые герои

Они создают интернет-сервисы, социальные сети, игры и приложения, которыми ежедневно пользуются миллионы людей во всём мире.

Работа будущего

Как новые технологии, научные открытия и инновации изменят ландшафт на рынке труда в ближайшие 20-30 лет

Профессии мечты

Совместно с центром онлайн-обучения Фоксфорд мы решили узнать у школьников, кем они мечтают стать и куда планируют поступать.

Экономическое образование

О том, что собой представляет современная экономика, и какие карьерные перспективы открываются перед будущими экономистами.

Гуманитарная сфера

Разговариваем с экспертами о важности гуманитарного образования и областях его применения на практике.

Молодые инженеры

Инженерные специальности становятся всё более востребованными и перспективными.

Табель о рангах

Что такое гражданская служба, кто такие госслужащие и какое образование является хорошим стартом для будущих чиновников.

Карьера в нефтехимии

Нефтехимия — это инновации, реальное производство продукции, которая есть в каждом доме.

“Алтайский Промышленно-Экономический Колледж”, Кгбпоу “АПЭК”, КГБПОУ, г. Барнаул ИНН 2224010288 | Реквизиты, юридический адрес, КПП, ОГРН, схема проезда, сайт, e-mail, телефон

“Алтайский Промышленно-Экономический Колледж”, Кгбпоу “АПЭК”, КГБПОУ

На рынке более 26 лет

ИНН 2224010288

КПП 222401001

Образование профессиональное среднее

еще 5 видов деятельности2 лицензииШабанов Роман Николаевич

На рынке более 26 лет

ИНН 2224010288

КПП 222401001

Владельцы

Уставный капитал

Нет данных

Связанные лица

Еще 2 компании

Суды

Нет данных об участии в качестве ответчика

Прибыль

Недостаточно данных для построения графика

Надежность

Недостаточно данных для расчета

Торги и госконтракты

Участник

░░░.░ тыс. ₽

Выиграл

░░░.░ тыс. ₽

Организовал

428

░░░.░ млн. ₽

Госконтракты

░.░ тыс. ₽

Основной заказчик:

“Алтайский Промышленно-Экономический Колледж”, Кгбпоу “АПЭК”, КГБПОУ

Стоимость

Недостаточно данных для построения графика

Краткая справка

“Алтайский Промышленно-Экономический Колледж”, Кгбпоу “АПЭК”, КГБПОУ зарегистрирована по адресу 656010, г. Барнаул, ул. Горно-Алтайская, д. 17, 656010. ДИРЕКТОР организации “Алтайский Промышленно-Экономический Колледж”, Кгбпоу “АПЭК”, КГБПОУ Шабанов Роман Николаевич. Основным видом деятельности компании является Образование профессиональное среднее. Также “Алтайский Промышленно-Экономический Колледж”, Кгбпоу “АПЭК”, КГБПОУ работает еще по 5 направлениям.

Имеет 2 лицензии.

Компания “Алтайский Промышленно-Экономический Колледж”, Кгбпоу “АПЭК”, КГБПОУ принимала участие в 9 торгах из них выиграла 2. Основным заказчиком является “Алтайский Промышленно-Экономический Колледж”, Кгбпоу “АПЭК”, КГБПОУ.

“Алтайский Промышленно-Экономический Колледж”, Кгбпоу “АПЭК”, КГБПОУ присвоен ИНН 2224010288, КПП 222401001, ОГРН 1022201528348, ОКПО 03413949

Действует с 04.11.1994

Алтайский промышленно-экономический колледж в гостях у Академии / Новости / Пресс-центр / Меню / Алтайский филиал РАНХиГС

1 апреля 2021

Алтайский промышленно-экономический колледж в гостях у Академии

25 марта Алтайский филиал РАНХиГС посетили студенты Алтайского промышленно-экономического колледжа (АПЭК), обучающиеся по специальности «Право и организация социального обеспечения» вместе с преподавателем Ольгой Семиной и студенты специальности «Банковское дело» с преподавателем Оксаной Тимофеевой.

Для ребят юридической специальности профвстречу провели преподаватели юридического факультета Елена Козьякова и Надежда Филиппова. С обучающимися на специальности «Банковского дела» общалась заместитель заведующего кафедрой экономики и финансов Елена Лукина.

Гостей провели по Академии, показали им аудитории, библиотеку, тренажерный зал, места отдыха для студентов. Также рассказали об истории филиала и показали фотовыставку, которая наглядно отразила развитие Академии на Алтае. Будущим юристам понравились криминалистическая лаборатория и зал судебных заседаний, которые позволяют погрузиться в атмосферу будущей профессии и почувствовать себя настоящими юристами. Будущих банкиров восхитила видеостудия. Её сотрудники рассказали о возможностях студийного оборудования, как проходят фото- и видео-съемки, показали профессиональную видео аппаратуру. Ребята были удивлены тому, что такие возможности доступны и преподавателям, и студентам для своих научных и творческих проектов.

Также преподаватели рассказали ребятам о существующих в Алтайском филиале РАНХиГС возможностях получения высшего образования по всем четырем направлениям, уделив должное внимание их профильным направлениям.

Всех обучающихся Елена Лукина пригласила на семинар для колледжей «Как продвигать себя на рынке труда? Или Чем заниматься после колледжа?». Многие из присутствующих проявили желание принять в нем участие. Тема семинара очень актуальна, впереди выпускной и начало профессионального пути. При трудоустройстве крайне важно презентовать себя как хорошего специалиста. Возможно, кто-то из ребят сделает выбор в сторону самозанятости и примет решение о развитии собственного бизнеса.

По окончании экскурсии и беседы обучающиеся АПЭК по специальности «Право и организация социального обеспечения» прошли пробное тестирование для поступления в Академию на направление «Юриспруденция».

Благодарим вас за очень интересную экскурсию, за вашу доброжелательность и открытость!

Оксана Тимофеева
Преподаватель Алтайского промышленно-экономического колледжа

Расписание звонков

Расписание звонков на 2018-2019 учебный год с понедельника по пятницу

3 1 8 15 — 19 45

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ НЕДЕЛЬ на I семестр 2018/2019 учебного года

АЛТАЙСКИЙ ПРОМЫШЛЕННО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

Приказами управления снабжения и сбыта при Совете Министров РСФСР от 11.05.1966 № 47 и от 19.07.1966 № 61 создан Алтайский экономический техникум.

В соответствии с постановлением Администрации Алтайского края от 01. 07.2014 № 302 «О переименовании краевых государственных учреждений в сфере образования» краевое государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Алтайский промышленно-экономический колледж» переименовано в краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Алтайский промышленно-экономический колледж».

Экономический колледж барнаул

Постановлением Администрации Алтайского края № 319 от 09.07.2014 г. создано краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Алтайская академия гостеприимства» на базе краевого государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Барнаульский торгово-экономический колледж».

Абитуриентам

Телефон приемной комиссии: (3852) 77-22-28

Срок прием документов с 17 июня по 15 августа 2019 г. включительно

График работы приемной комиссии:

понедельник — пятница 9:00 – 16:00

суббота 10:00 – 13:00

Телефон приемной комиссии (3852) 77-22-28

по которым КГБПОУ «АПЭК» объявляет набор

на 2019/2020 учебный год в соответствии с лицензией на осуществление образовательной деятельности

ОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ

на базе среднего общего образования (11 классов)

специалист банковского дела

специалист по земельно-имущественным отношениям

Алтайский промышленно-экономический колледж

Контакты колледжа

На карте увеличить

Фото окрестностей крупнее

Специальности колледжа

▪ Специалист банковского дела, очно, на базе 11 классов, 1 год 10 месяцев, бюджет: есть , платно: есть
▪ Специалист банковского дела, очно, на базе 9 классов, 2 года 10 месяцев, бюджет: есть , платно: есть

▪ Бухгалтер, на базе 9 классов, 2 года 10 месяцев, бюджет: есть , платно: есть
▪ Бухгалтер, на базе 11 классов, 2 года 10 месяцев, бюджет: есть , платно: есть

▪ Техник по защите информации, на базе 9 классов, 3 года 10 месяцев, бюджет: есть , платно: есть
▪ Техник по защите информации, на базе 11 классов, 2 года 10 месяцев, бюджет: есть , платно: есть

▪ Техник-эколог, 2 года 10 месяцев, бюджет: есть , платно: есть

▪ Товаровед, бюджет: есть , платно: есть
▪ Товаровед, бюджет: есть , платно: есть

Алтайский промышленно-экономический колледж

Юридическое лицо имеет 3 филиала в пределах города.

Контактная информация

Адрес: Барнаул, Жилой проезд, 2 (посмотреть на карте).

Телефон: +7 (3852) 77-02-52

Часы и время работы

Открыто сейчас — 11:30

Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница	Суббота	Воскресенье
08:30–17:00	08:30–17:00	08:30–17:00	08:30–17:00	08:30–17:00	Закр.–	Закр.–

Адрес: Барнаул, 80 Гвардейской Дивизии, 39 (посмотреть на карте).

Телефон: +7 (3852) 77-55-89

Часы и время работы

Открыто сейчас — 11:30

Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница	Суббота	Воскресенье
08:00–19:45	08:00–19:45	08:00–19:45	08:00–19:45	08:00–19:45	08:00–19:15	Закр.–

Адрес: Барнаул, Горно-Алтайская, 17 (посмотреть на карте).

Телефоны: +7 (3852) 77-22-04, +7 (3852) 77-25-68

Часы и время работы

Открыто сейчас — 11:30

Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница	Суббота	Воскресенье
08:30–17:00	08:30–17:00	08:30–17:00	08:30–17:00	08:30–16:30	Закр.–	Закр.–

Карта проезда

Перед тем, как собираетесь поехать в Алтайский промышленно-экономический колледж, изучите местоположение учреждения на карте.

Дополнительная информация

Виды деятельности

Учреждение специализируется на 2 типах деятельности.

Алтайский Промышленно-Экономический Колледж, КГБПОУ

Алтайский Промышленно-Экономический Колледж, КГБПОУ зарегистрирована по адресу 656010, г. Барнаул, ул.Горно-Алтайская, д.17, 656010. ДИРЕКТОР организации КРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «АЛТАЙСКИЙ ПРОМЫШЛЕННО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» Комаринских Алексей Николаевич. Основным видом деятельности компании является Образование профессиональное среднее. Также Алтайский Промышленно-Экономический Колледж, КГБПОУ работает еще по 5 направлениям.

Имеет 2 лицензии.

Компания Алтайский Промышленно-Экономический Колледж, КГБПОУ принимала участие в 8 торгах из них выиграла 1. Основным заказчиком является Алтайский Промышленно-Экономический Колледж, КГБПОУ. В судах организация выиграла 25% процессов в качестве истца

КРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «АЛТАЙСКИЙ ПРОМЫШЛЕННО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» присвоен ИНН 2224010288, КПП 222401001, ОГРН 1022201528348, ОКПО 03413949

На рынке более 24 лет

СБИС — это сеть деловых коммуникаций. В СБИС реализован сервис Все о компаниях и владельцах. Он позволяет за пару секунд получить полную информацию о любой компании.
Сервис является информационным, предоставляемая информация не является юридически значимой.

Алтайский промышленно-экономический колледж

656010, Алтайский край, г. Барнаул, ул. Горно-Алтайская, д. 17
Телефоны: (3852) 77-25-68
Факс: (3852) 77-17-84
Сайт: http://www.asiec.ru
Эл. почта: [email protected]

По организационной структуре колледж представляет собой учебно-производственный комплекс, в который входят: два учебных корпуса с лабораториями и учебными кабинета, учебно-производственные мастерские, учебный гараж. Подготовку специалистов осуществляют более 70 преподавателей, в числе которых 6 кандидатов наук, 2 Заслуженных учителя РФ, 14 Почетных работников СПО, около 40 преподавателей высшей квалификации.

ФГОС СПО реализуются в колледже в тесном взаимодействии с потенциальными работодателями, профессиональными сообществами, что позволяет осуществлять практическую подготовку в реальных профессиональных условиях. КГБПОУ «АПЭК» является членом Союза Риэлторов г. Барнаула и Алтайского края, Торгово-промышленной палаты РФ, НП «Алтайский союз предпринимателей». Много лет колледж плодотворно сотрудничает с ОАО «Росгосстрах», ОАО «Сбербанк России» и другими организациями.

В колледже успешно работают студенческие профессионально и социально направленные организации: «Возрождение», «Практика Плюс»; клубы «Автомобилист», «Программист», «Банкир», «Страховщик», «Юристъ», «Клуб гражданского образования» и др. Активное участие студентов в их деятельности способствует формированию активной гражданской позиции, повышению их конкурентоспособности на рынке труда.

Элементы дуального образования реализуются в колледже на специальностях «Страховое дело», «Рациональное использование природохозяйственных комплексов», «Банковское дело» и др.

Колледж является региональной инновационной площадкой по реализации проекта «Информатизация образовательного процесса и управления в профессиональных образовательных организациях» по актуальной для профессионального образования Алтайского края теме инновационной деятельности «Внедрение современных образовательных технологий и инновационных форм организации профессионального образования». В образовательный процесс активно внедряются среды виртуализации, дающие возможность гибкой конфигурации компьютерных систем, необходимой при подготовке современных специалистов. Реализация проекта идет в тесном взаимодействии с представителями профессионального сообщества.

Колледж принимает участие во всероссийском проекте «Содействие повышению уровня финансовой грамотности населения и развитию финансового образования в Российской Федерации».

Педагогический коллектив колледжа делится опытом работы с коллегами из профессиональных образовательных организаций Алтайского края, Российской Федерации, принимая участие в региональных, межрегиональных всероссийских и международных выставках и форумах. Колледж является участником Национального реестра «Ведущие образовательные учреждения России», неоднократным лауреатом Всероссийского конкурса «100 лучших ССУЗОВ России», победителем краевого конкурса «Лучший социально ответственный работодатель года», участником и дипломантом Долгосрочной целевой программы «Подготовка квалифицированных рабочих кадров для различных отраслей экономики Алтайского края». Реализуемые в колледже проекты отмечены медалями и дипломами форума «Образовательная среда», международного конгресса «Образование без границ». Реализуются совместные международные образовательные проекты с образовательными организациями республики Казахстан.

Алтайский промышленно-экономический колледж — Информио

Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Алтайский промышленно-экономический колледж» –инновационная профессиональная образовательная организация Алтайского края, реализующая программы подготовки специалистов среднего звена, востребованных на рынке труда Алтайского края. Основан в 1966 году. В колледже ведется подготовка выпускников по техническому, экономическому, юридическому направлению.

За период с 1966 по 2016 годы подготовлено более 32 000 специалистов. В настоящее время в колледже обучается более 2000 студентов по 12 специальностям. Три специальности – 10.02.05 Обеспечение информационной безопасности автоматизированных систем, 09.02.07 Информационные системы и программирование, 23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей вошли в Список 50 наиболее востребованных на рынке труда, новых и перспективных профессий, требующих среднего профессионального образования, утвержденный приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 02.11.2015 г. № 831.

Согласно лицензии КГБПОУ «Алтайский промышленно-экономический колледж» реализует образовательную деятельность по следующим специальностям:

09.02.07 Информационные системы и программирование

10.02.05 Обеспечение информационной безопасности автоматизированных систем

20.02.01 Рациональное использование природохозяйственных комплексов

21.02.05 Земельно-имущественные отношения

23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей

38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)

38.02.02 Страховое дело (по отраслям)

38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров

38.02.06 Финансы

38.02.07 Банковское дело

40.02.01 Право и организация социального обеспечения

40.02.02 Правоохранительная деятельность

Информация по организации обучения в условиях распространения коронавируса

Горячая линия по реализации дистанционной формы обучения

(385-2) 77-21-82 Говорова Оксана Юрьевна, заместитель директора по учебной работе

(385-2) 77-25-68 приемная директора колледжа

[email protected] ru

ОБЪЯВЛЕНИЕ

Уважаемые студенты!

В связи с большим количеством заболевших ОРВИ в колледже со 2 ноября по 15 ноября образовательная деятельность осуществляется с использованием дистанционных образовательных технологий (приказ №101 от 28 октября 2020 года).

Директор колледжа

Р.Н. Шабанов

Уважаемые студенты, их родители и преподаватели Алтайского промышленно-экономического колледжа!
Все занятия в АПЭК переведены в дистанционные форматы.

Для этого колледж располагает материально-техническими, информационными, программными, методическими ресурсами.

В ходе реализации дистанционной формы планируется использовать электронные библиотечные системы «Юрайт», «Академия» – на основе учебных пособий данных библиотечных систем созданы учебно-методические комплексы преподавателей по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам специальностей, реализуемых в колледже.

Кроме того, библиотекой колледжа дополнительно предлагаются бесплатные сервисы и подписка к другим библиотечным системам (ссылка размещена на корпоративном портале).

На сегодняшний день все практические задания, предусмотренные образовательной программой специальностей, систематизированы в электронный каталог и размещены в корпоративной сети и на сайте колледжа. Предполагается их выполнение студентами с использованием виртуальной обучающей среды Moodle, либо приложения для администрирования опросов Google Forms.

Преподавателями будет осуществляться учет студентов, присутствовавших на занятиях в дистанционном режиме, с отметкой в журнале учебных занятий.

Отсутствие студента на занятии (не выход в онлайн-режим) считается пропуском занятий без уважительной причины.

Дополнительную информацию об организации дистанционного обучения можно получить у кураторов групп и заведующих отделениями.

Хочу подчеркнуть, что цифровые технологии сегодня позволяют обеспечить выполнение образовательных программ в полном объеме. Учебный процесс не прерывается, временно изменился только формат – с аудиторных занятий на онлайн.

Как и во всем регионе, в АПЭК отменяются или переносятся массовые мероприятия. Отменяются также служебные командировки в страны с высокой распространенностью коронавируса.. Ужесточается режим пропуска в студенческое общежитие АПЭК. Усилен контроль за соблюдением режимов дезинфекции и применением персоналом средств индивидуальной защиты.

Все службы колледжа работают в штатном режиме, преподаватели работают в соответствии с расписанием. Соответствующим службам поручено усилить работу по информированию студентов и сотрудников колледжа о мерах по профилактике заболевания. Напомню главное: не общаться с заболевшими, избегать мест массового скопления людей, соблюдать гигиену рук, отказаться от поездок в регионы и страны, где установлены случаи заболевания коронавирусом.

Администрация АПЭК будет оперативно и подробно информировать вас через сайт колледжа о развитии ситуации и предпринимаемых мерах. Студенты и их родители также могут обратиться на специальную горячую линию.

Прошу вас быть внимательными к себе и друг к другу. При ухудшении самочувствия не следует направляться на работу и подвергать тем самым опасности своих коллег. Оставайтесь дома и вызовите врача по телефону 03 (103 с мобильного) или 112. Сообщите о возникших проблемах со здоровьем своему руководителю и медицинскому работнику.

Берегите себя и своих близких!

Роман Николаевич Шабанов,

директор КГБПОУ «Алтайский промышленно-экономический колледж»

АКТУАЛЬНО!

Приказы и распоряжения по колледжу

Графики консультаций преподавателей колледжа

Положение о реализации образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в КГБПОУ “Алтайский промышленно-экономический колледж”

ИТОГИ КОНТРОЛЯ СКОРРЕКТИРОВАННЫХ УЧЕБНЫХ ПРОГРАММ

СВОДНЫЙ СПИСОК ОБУЧАЮЩИХСЯ В ДИСТАНЦИОННОЙ ФОРМЕ

Журнал мониторинга присутствующих обучающихся

Результаты мониторинга готовности ПОО АПЭК к ДО

ДО ГРАФИК ПРОВЕДЕНИЕ ТЕКУЩЕГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ

ГРАФИК ВЫДАЧИ ДОКУМЕНТОВ ОБ ОБРАЗОВАНИИ

Инструкция при проведении промежуточной аттестации с применением ДО

Расписание занятий

Задания от преподавателей

Инструкция для преподавателя

Инструкция для студента

Инструкция по реализации производственной практики

Инструкция для родителей

Инструкция по ведению журнала при дистанционном образовании

Инструкция по организации и проведения процедур итоговой аттестации в условиях использования дистанционных образовательных технологий

Электронные библиотеки открытого доступа

Перечень электронных ресурсов для дистанционного образования

Внеучебная деятельность в дистанционном режиме

Как организовать себя и свою учебу на период дистанционного обучения

Список мировых университетов от А до Я

шведских крон шведских крон шведских крон

A. T. Стилл Университет	нас
Ольборгский университет	дк
Аалто-илиописто	fi
Орхусский университет	дк
Педагогический университет Аба	cn
Абасинский университет	шт.
Абботтабадский университет науки и технологий	шт.
Университет Абдул Вали Хан Мардан	шт.
Abdullah Gül Üniversitesi	тр
Мемориальный университет Абдулрахмана Аль-Сумайта	tz
Университет Абертай	гб
Университет Аберистуита	гб
Университет Абхилаши	из
Государственный университет Абиа	нг
Христианский университет Абилина	нас
ABM University College	чб
Åbo Akademi	fi
Abourihan Higher Education Institute	от
Абринский государственный институт науки и технологий	ф.
Сельскохозяйственный колледж Авраама Болдуина	нас
Университет Абрара	т.
Абу Али ибн Сино nomidagi Buxoro Davlat Tibbiyot Instituti	сум
Политехнический институт Абу-Даби	вэ
Школа менеджмента Абу-Даби	вэ
Университет Абу-Даби	вэ
Университет Абубакара Тафава Балева	нг
Academia de Muzica Gheorghe Dima	ro
Academia de Muzica, Teatru si Arte Plastice	мкр
Academia de Studii Economice din Bucuresti	ro
Academia de Studii Economice в Молдове	мкр
Academia Nacional Superior de Orquestra	пт
Academia Rerum Civilium	cz
Академический городской университетский колледж	гх
Académie des Beaux-Arts de Tournai	быть
Франко-американская академия менеджмента	га
Academie voor Hoger Kunst- en Cultuuronderwijs	ср
Академия художеств Университет	нас
Академия образования Кыргызстана	кг
Академия музыки, танца и изящных искусств	bg
Академия государственной службы при Президенте Республики Беларусь	по
Академия государственного управления при Президенте РК	тенге
Академия государственного управления при Президенте Кыргызской Республики	кг
Академия государственного управления при Президенте Республики Таджикистан	тдж
Академия МВД	по
Академия туризма	кг
Университет Акадии	ок.
Технологический институт Аккры	гх
Аккрский технический университет	гх
Ач Медицинский университет	млн
Ачарья Н.Сельскохозяйственный университет им. Г. Ранги	из
Университет Ачарья Нагарджуна	из
Achievers University, Owo	нг
Acibadem Üniversitesi	тр
Ada Kent Üniversitesi	cy
ADA Universiteti	az
Адама научно-технический университет	и
Университет Адамаса	из
Государственный университет Адамава	нг
Государственный университет Адамса	нас
Университет Адамсона	ф.
Adana Alparslan Türkes Bilim ve Teknoloji Üniversitesi	тр
Аддис-Абебский научно-технический университет	и
Аддис-Абебский университет	и
Университет Адекунле Аджасин	нг
Университет Аделеке	нг
Университет Адельфи	нас
Адешский университет	из
Adigrat University	и
Adikavi Nannaya University	из
Ади-Кей Колледж искусств и социальных наук	и
Adiyaman Üniversitesi	тр
Адлерская высшая школа	нас
Адлерский университет	нас
Национальный университет кораблестроения имени адмирала Макарова	грн
Государственный университет морского и речного судоходства имени адмирала Макарова	ру
Адмиралтейский университет Нигерии	нг
Адриан Колледж	нас
Высший бизнес-колледж	гх
Передовой институт промышленных технологий	иен
AdventHealth University	нас
Адвентистский международный институт перспективных исследований	ф.
Адвентистский университет Африки	кэ
Адвентистский университет Центральной Африки	рв
Адвентистский университет Филиппин	ф.
Adventista Teológiai Fõiskola	hu
Адыгейский государственный университет	ру
Aeres Hogeschool	нл
Университет Афе Бабалола	нг
Афека Тель-Авивский инженерный колледж	ил
Афганский Памирский институт высшего образования	от
Афгано-швейцарский высший медицинский институт	от
Африканский христианский университет	мкм
Африканский международный университет	кэ
Africa Nazarene University	кэ
Africa Renewal University	мкг
Африканский исследовательский университет	мкм
Африканский университет	zw
Африканский библейский университет	мкг
Африканский университет лидерства, Руанда	рв
Африканский методистский епископальный университет	лр
Африканский сельский университет	мкг
Колледж связи Африканского университета	гх
Африканский гуманитарно-прикладной университет	св.
Африканский университет управления	га
Африканский университет науки и технологий	нг
Afyon Kocatepe Üniversitesi	тр
Университет Ага Хана	шт.
Колледж Агнес Скотт	нас
Agri Ibrahim eçen Universitesi	тр
Афинский сельскохозяйственный университет	гр
Сельскохозяйственный университет Джорджии	ge
Сельскохозяйственный университет Хэбэя	cn
Сельскохозяйственный университет Исландии	это
Пловдивский сельскохозяйственный университет	bg
Университет сельского и лесного хозяйства	нп
Agrocampus Ouest	пт
AgroParisTech	пт
Университет Ахфад для женщин	сд
Ahi Evran Üniversitesi	тр
Ahlia University	bh
Институт высшего образования Ахлобайт	от
Международный университет Ахлул Байт	ir
Университет Ахмаду Белло	нг
Ахмедабадский университет	из
Ahmet Yesevi Üniversitesi	тенге
Ахрам Канадский университет	например
Университет науки и технологий Ахсануллы	bd
Ахваз Джундишапур Университет медицинских наук	ir
Университет Аити Бункё	иен
Университет Айти Гакуин	иен
Университет Айти Гакусен	иен
Технологический институт Айти	иен
Медицинский университет Айти	иен
Колледж Айти Мидзухо	иен
Университет префектуры Айти	иен
Университет изящных искусств и музыки префектуры Айти	иен
Университет Айти Сангё	иен
Университет Айти Сюкутоку	иен
Университет Айти Тохо	иен
Университет Айти	иен
Педагогический университет Айти	иен
Технологический университет Айти	иен
Aikoku Gakuen University	иен
Университет Айн-Шамс	например
Университет Айно	иен
Технологический институт ВВС	нас
Воздушный университет	шт.
Экс-Марсельский университет	пт
Университет Аджайи Кроутер	нг
Аджинкя Д.Университет Ю. Патила	из
Национальный частный университет Аджлуна	jo
Университет Аджмана	вэ
Университет Аджу
Akademia e Filmit dhe Multimedias Marubi	и
Akademia e Studimeve Albanologjike	и
Akademia Finansów i Biznesu Vistula	пл
Akademia Górniczo-Hutnicza	пл
Akademia Humanistyczno-Ekonomiczna w Lodzi	пл
Академия Иводент	и
Академия Леона Козьминского	пл
Akademia Morska w Szczecinie	пл
Академия музыки им.Feliksa Nowowiejskiego w Bydgoszczy	пл
Академия музыки им. Grazyny i Kiejstuta Bacewiczów w Lodzi	пл
Академия музыки им. Игнасего Яна Падеревского в Познани	пл
Академия музыки им. Карола Липинсьего ве Вроцлавю	пл
Академия музыки им. Karola Szymanowskiego w Katowicach	пл
Академия музыки им.Станислава Монюшки в Гданьске	пл
Akademia Muzyczna w Krakowie	пл
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Марии Гжегожевской	пл
Академия Полонийна в Ченстохове	пл
Академия Поморская в Слупску	пл
Akademia Sztuk Pieknych im. Eugeniusza Gepperta we Wroclawiu	пл
Akademia Sztuk Pieknych im. Яна Матейки в Кракове	пл
Akademia Sztuk Pieknych im. Владислава Стржеминского в Лодзи	пл
Akademia Sztuk Pieknych w Gdansku	пл
Akademia Sztuk Pieknych w Katowicach	пл
Akademia Sztuk Pieknych w Warszawie	пл
Академия Штук Театральных им.Станислава Выспяньского в Кракове	пл
Akademia Techniczno-Humanistyczna	пл
Академия Умени – Банскей Быстрицы	sk
Akademia Wychowania Fizycznego i Sportu im. Jedrzeja Sniadeckiego	пл
Akademia Wychowania Fizycznego im. Бронислава Чеха в Кракове	пл
Akademia Wychowania Fizycznego im.Eugeniusza Piaseckiego w Poznaniu	пл
Akademia Wychowania Fizycznego im. Jerzego Kukuczki w Katowicach	пл
Akademia Wychowania Fizycznego Józefa Pilsudskiego w Warszawie	пл
Akademia Wychowania Fizycznego we Wroclawiu	пл
Akademie der Bildenden Künste München	из
Akademie der Bildenden Künste Nürnberg	из
Akademie der Bildenden Künste Wien	по
Akademie múzických umení v Praze	cz
Академия СТИНГ	cz
Akademie výtvarných umení v Praze	cz
Akademii Sztuki w Szczecinie	пл
Государственный университет Акакия Церетели	ge
Университет Акал	из
AKCENT College	cz
Akdeniz Karpaz Üniversitesi	cy
Akdeniz Üniversitesi	тр
Международный университет Акиты	иен
Университет префектуры Акита	иен
Университет Акиты	иен
Университет медсестер и социального обеспечения Акита	иен
Akkon Hochschule für Humanwissenschaften	из
Акланский государственный университет	ф.
Университет наследия и мемориала Акобо	сс
АКС Университет	из
Aksaray Üniversitesi	тр
Аксумский университет	и
Актюбинский областной государственный университет	тенге
Государственный университет Аква Ибом	нг
Университет Аль-Айна	вэ
Международный университет Аламейна	например
Университет Аль аль-Байт	jo
Университет медицинских наук Аль-Андалус	sy
Университет Аль-Азхар, Газа	л.с.
Университет Аль-Баха	sa
Университет Аль Берони	от
Университетский колледж Аль-Дар	вэ
Университет Аль Фалах	вэ
Университет Аль-Фашир	сд
Университет Аль-Гурайр	вэ
Технический университет им. Аль-Хусейна	jo
Университет Аль Имам Аль-Узай	фунтов
Университет Аль-Иракия	iq
Университет Аль-Истикляль	л.с.
Университет Аль-Джазира	йе
Университет Аль-Джуф	sa
Технологический колледж Аль-Мусанна	ом
Международный университет Аль Мустафа	ir
Университет Аль-Мутанна	iq
Университет Аль-Нахрейн	iq
Университет Аль-Касимиа	вэ
Международный частный университет науки и технологий Аль-Рашид	sy
Университет Аль-Шаркия	ом
Университет Аль-Васла	вэ
Университет Аль-Ямама	sa
Университет Аль-Зайем Аль-Азхари	сд
Алабамский университет A&M	нас
Государственный университет Алабамы	нас
Университет Алагаппа	из
Университет Аль-Ахгафф	йе
Амманский университет Аль-Ахлия	jo
Университет Алах Пракаш Гоял Шимла	из
Университет науки и технологий Аландалус	йе
Alanus Hochschule für Kunst und Gesellschaft	из
Аланья Алааддин Кейкубат Üniversitesi	тр
Аланья Хамдулла Эмин Паша Üniversitesi	тр
Университет Аль-Акса	л. с.
Библейский колледж Аляски	нас
Тихоокеанский университет Аляски	нас
Ала-Тоо Uluslararasi Üniversitesi	кг
Университет Аль-Азхар	например
Университет Аль-Баас	sy
Прикладной университет Аль-Балка	jo
Колледж фармации и здравоохранения Олбани	нас
Юридическая школа Олбани	нас
Медицинский колледж Олбани	нас
Государственный университет Олбани	нас
Университет Албайдаа	йе
Albert-Ludwigs-Universität Freiburg	из
Колледж Альберта Великого	нас
Колледж Альбион	нас
Институт высшего образования Альборз	от
Колледж Олбрайт	нас
Университетский колледж Аль-Бурайми	ом
Государственный университет Алькорна	нас
Колледж Олдерсгейт	ф.
Университет Алдерсона Броддуса	нас
Университет Аль-Эман	йе
Университет Алетейя	вт
Федеральный университет Алекса Эквуэме, Ndufu-Alike	нг
Александр Американский университет Медицинский факультет	gy
Александровский колледж	cy
Александрийский университет	например
Альфа БК Университет	рупий
Университет Альфаисал	sa
Университет Аль-Фалах	из
Казахский национальный университет имени аль-Фараби	тенге
Университет Альфреда Нобеля	грн
Государственный колледж Альфреда	нас
Университет Альфреда	нас
Технический университет Аль-Фурат Аль-Авсат	iq
Университет Аль-Фурат	sy
Университет Алгомы	ок.
Гуманитарный и прикладной университет Аль-Хадра	св.
Исламский университет Аль-Хамд	шт.
Частный университет Аль-Хаваш	sy
Университет Аль-Хикма	йе
Университет Аль-Хикма	нг
Университет Аль-Хусейна бин Талала	jo
Али Институт образования	шт.
Университет Алиа	из
Колледж Элис Ллойд	нас
Алиса Саломон Хохшуле Берлин	из
Мусульманский университет Алигарха	из
Исламский университет Аль-Имама Мухаммада ибн Сауда	sa
Университет Аль-Джафра	св.
Университет Альджазира	sy
Научный университет Аль-Карх	iq
Всеиндийский институт медицинских наук Бхопал	из
Всеиндийский институт медицинских наук Бхубанешвар	из
Всеиндийский институт медицинских наук Дели	из
Всеиндийский институт медицинских наук Джодхпур	из
Всеиндийский институт медицинских наук Патна	из
Всеиндийский институт медицинских наук Райпур	из
Всеиндийский институт медицинских наук Ришикеш	из
Университет всех наций	гх
Университет Всех Святых	мкг
Аллахабадский государственный университет	из
Институт высшего образования Алламе	от
Университет Алламе Мохаддес Нури	ir
Университет Алламе Табатабаи	ir
Колледж Аллегейни	нас
Аллен Колледж	нас
Университет Аллена	нас
Allensbach Hochschule Konstanz	из
Alliance University	из
Международный университет Alliant	нас
Алма Колледж	нас
Alma Mater Europaea	si
Международный университет Аль-Мадина	мой
Алматинская экономико-статистическая академия	тенге
Алматы Менеджмент Университет	тенге
Алматинский технологический университет	тенге
Алматинский университет	тенге
Алматинский университет энергетики и связи	тенге
Университет Аль-Мухтарибин	сд
Университет Аль-Насера	йе
Alpen-Adria-Universität Klagenfurt	по
Университет Аль-Калам, Кацина	нг
Зеленый университет Аль-Касим	iq
Университет Аль-Кудс	л. с.
Национальный университет Аль-Рафак	св.
Университет Аль-Райан	йе
Университет Аль-Рази	йе
Университет Аль-Саида	йе
Alsalam University	сд
Университет Аль-Шахба	sy
Частный университет Аль-Шам	sy
Национальный медицинский университет Аль-Тахади	св.
Алтайская государственная академия образования	ру
Алтайский государственный медицинский университет	ру
Алтайская государственная педагогическая академия	ру
Алтайский государственный университет	ру
Алтайский государственный аграрный университет	ру
Институт высшего образования Ат-Таква	от
Altinbas Üniversitesi	тр
Университет Алвернии	нас
Колледж Альверно	нас
Частный университет Аль-Ватания	sy
Алитаус коллегия	л
Женский колледж Аль-Захра	ом
Университет Альзахра	ir
Иорданский университет Аль-Зайтуна	jo
AMA Computer University	ф.
Международный университет AMA Бахрейн	bh
Amasya Üniversitesi	тр
Посол Международного университета	мкм
Университет Амбедкара, Дели	из
Университет Амбертона	нас
Университет Амбо	и
Университет Амвросия Алли	нг
Университет Амвросия	ок.
AMD Akademie Mode and Design	из
Американский баптистский колледж	нас
Американский колледж	cy
Американский колледж в Дубае	вэ
Консерватория Американского института кино	нас
Американский международный колледж	нас
Американская международная медицинская школа	gy
Американский международный университет в Западной Африке	г
Американский международный университет в Бангладеш	bd
Американский еврейский университет	нас
Американский университет	нас
Американский университет в Болгарии	bg
Американский университет в Дубае	вэ
Американский университет в Северной Африке	тн
Американский университет в Эмиратах	вэ
Американский университет Антигуа	ag
Американский университет Армении	утра
Американский университет Барбадоса	BB
Американский университет Бейрута	фунтов
Американский университет в Центральной Азии	кг
Американский университет культуры и образования	фунтов
Американский университет Европы	мк
Американский университет интегративных наук	BB
Американский университет Кувейта	кВт
Американский университет Мадабы	jo
Американский университет Мальты	тонн
Американский университет Нигерии	нг
Американский университет Пномпеня	кх
Американский университет Пуэрто-Рико	пр
Американский университет Рас-Аль-Хайма	вэ
Американский университет науки и технологий	фунтов
Американский университет Шарджи	вэ
Американский технологический университет	фунтов
Американский университет Карибского бассейна	ht
Американский университет Карибского бассейна – медицинский факультет	sx
Americki Univerzitet u Bosni i Hercegovini	ba
Амхерст Колледж	нас
Технологический университет Амиркабира	ir
Университет Амити	из
Университет Амити Дубай	вэ
Арабский университет Аммана	jo
Аммонский прикладной университетский колледж	jo
Университет Амрана	йе
Международный университет Амрефа	кэ
Амрита Вишва Видьяпитам	из
Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten	нл
Амурская государственная медицинская академия	ру
Амурский государственный университет	ру
Амурский государственный гуманитарно-педагогический университет	ру
Anadolu Üniversitesi	тр
Аграрный университет Ананда	из
Университет международных отношений имени Анании Ширакаци	утра
Национальный университет Анант	из
Якорный университет, Лагос	нг
Университет Андерсона	нас
Университет Андерсона, Индиана	нас
Университет Андхра	из
Andijon Davlat Tibbiyot Instituti	сум
Andijon Davlat Universiteti	сум
Andijon Mashinasozlik Instituti	сум
Andijon Qishloq Xo’jalik Instituti	сум
Андонский национальный университет
Andrássy Universität Budapest	hu
Эндрюсский университет	нас
Ангарский государственный технический университет	ру
Ангел Канчев Университет Русе	bg
Фонд Анхелесского университета	ф.
Государственный университет Анджело	нас
Ангкор-Хемарский университет	кх
Ангкорский университет	кх
Университет Англия Раскин	гб
Технологический колледж англиканского университета	гх
Англо-американская высокая школа	cz
Аньхойский сельскохозяйственный университет	cn
Аньхойский институт информационных технологий	cn
Аньхойский университет международных исследований	cn
Университет Аньхой Цзяньчжу	cn
Аньхойский медицинский университет	cn
Аньхойский педагогический университет	cn
Аньхойский политехнический университет	cn
Аньхой Санлианский университет	cn
Аньхойский научно-технический университет	cn
Аньхойский университет	cn
Аньхойский университет китайской медицины	cn
Аньхойский финансово-экономический университет	cn
Аньхойский университет науки и технологий	cn
Аньхойский технологический университет	cn
Anhui Wonder University of Information Engineering	cn
Аньхойский университет Синьхуа	cn
Anka Teknoloji Üniversitesi	тр
Университет Анкан	cn
Ankara Sosyal Bilimler Üniversitesi	тр
Ankara Üniversitesi	тр
Ankara Yildirim Beyazit Üniversitesi	тр
Западный университет Анколе	мкг
Колледж Анны Марии	нас
Университет Анны	из
Национальный университет Ан-Наджа	л. с.
Аннамалайский университет	из
Anqing Normal University	cn
Аньшаньский педагогический университет	cn
Университет Аньшунь	cn
Antalya Akev Üniversitesi	тр
Antalya Bilim Üniversitesi	тр
Антиохийский университет	нас
Антиохийский университет Лос-Анджелес	нас
Антиохийский университет Новой Англии	нас
Антиохийский университет Санта-Барбара	нас
Антиохийский университет Сиэтл	нас
Anton Bruckner Privatuniversität	по
Антон де Ком Университет Суринама	ср
Антверпенская школа менеджмента	быть
Современный университет Анвер Хана	bd
Аньянский технологический институт	cn
Аньянский педагогический университет	cn
Аньянский университет	cn
Аньянский университет
Университет Аомори Тюо Гакуин	иен
Государственный университет Аомори	иен
Университет Аомори	иен
Университет здравоохранения и социального обеспечения Аомори	иен
Университет Аояма Гакуин	иен
AP Hogeschool Antwerpen	быть
Университет Апиджай Стя	из
Профессиональный университет Apex	из
Apex University	из
APJ Технологический университет Абдул Калам	из
Аппалачский библейский колледж	нас
Аппалачский фармацевтический колледж	нас
Аппалачский государственный университет	нас
Частный университет прикладных наук	jo
Университет прикладных наук	bh
Технологический университет Акабы	jo
Колледж Аквинского	нас
Колледж Аквинского, Теннесси	нас
Аквинский Университет Легаспи	ф.
Арабская академия науки, технологий и морского транспорта	например
Арабско-американский университет	л.с.
Арабский колледж прикладных наук	л.с.
Арабский международный университет	sy
Арабский открытый университет Ливан	фунтов
Арабский университет науки и технологий	йе
Арабский университет науки и технологий	sy
Университет Персидского залива	bh
Университет Арака	ir
Аракский университет медицинских наук	ir
Технологический университет Арака	ir
Университет Арба Минч	и
Аркадийский университет	нас
Архитектурный институт в Праге	cz
Ардебильский университет медицинских наук	ir
Ardahan Üniversitesi	тр
Ардаканский университет	ir
Университет Арди	tz
Университет Арельяно	ф.
Университет Арии	от
Институт высшего образования Арианы	от
Университет Ариэля	ил
Университет Ариша	например
Университет Аристотеля в Салониках	гр
Христианский университет Аризоны	нас
Университет штата Аризона	нас
Университет Арка Джайн	из
Аркалыкский государственный педагогический институт	тенге
Арканзасский баптистский колледж	нас
Государственный университет Арканзаса	нас
Арканзасский технический университет	нас
Arkin Yaratici Sanatlar ve Tasarim Üniversitesi	cy
Arkitektskolen Орхус	дк
Архитектура и дизайн в Осло	№
Арлингтонский баптистский университет	нас
Армавирский государственный педагогический университет	ру
Армянский медицинский институт	утра
Армянский национальный аграрный университет	утра
Армянский государственный институт физической культуры	утра
Армянский государственный педагогический университет	утра
Армянский государственный экономический университет	утра
Университет Арни	из
Иезуитский университет Аррупе	zw
Художественная академия Цинциннати	нас
Институт искусства и дизайна	cz
Исфаханский университет искусств	ir
ArtCenter College of Design	нас
Арте А. С.	м x
Музыкальная академия ARTE	cy
Arteveldehogeschool	быть
ArtEZ Hogeschool voor de kunsten	нл
ArtHouse – Šola za risanje в сликанье	si
Университет Артура Джарвиса	нг
Arts et Métiers ParisTech	пт
Университет искусств Борнмута	гб
Университет искусств, наук и технологий в Ливане	фунтов
Arts² – Высшая школа искусств	быть
Арцахский государственный университет	утра
Artvin Çoruh Üniversitesi	тр
Аруначальский университет исследований	из
Университет Арунодая	из
Университет знаний Арьябхатта	из
Университет ASA Бангладеш	bd
Университет Асахи	иен
Медицинский университет Асахикавы	иен
Университет Асахикавы	иен
Университет Эсбери	нас
Университет Ашеси	гх
Технологический институт Асикага	иен
Университет Ашия	иен
Университет Ашленда	нас
Институт высшего образования Ашна	от
Университет Ашока	из
Asia e University	мой
Asia Euro University	кх
Азиатско-Тихоокеанский колледж	ф.
Азиатский университет	иен
Азиатский университет, Тайвань	вт
Азиатский институт журналистики и коммуникации	ф.
Азиатский институт менеджмента	ф.
Азиатский институт морских исследований	ф.
Азиатский технологический институт	чт
Азиатский медицинский институт	кг
Азиатский социальный институт	ф.
Азиатский университет женщин	bd
Азиатский университет Бангладеш	bd
Азиатско-Тихоокеанский международный университет	чт
Асмэринский колледж медицинских наук	и
Университет Асмарьи исламских наук	св.
Ассамский сельскохозяйственный университет	из
Университет Ассама Дона Боско	из
Университет города Ассам-Даун	из
Университет кооперативного управления Ассама Раджива Ганди	из
Научно-технический университет Ассама	из
Университет Ассама	из
Женский университет Ассама	из
Асьютский университет	например
Университет Ассоса	и
Успенский колледж	нас
Успенский колледж Сан-Лоренцо	ф.
Успенский университет	чт
Медицинский университет Астаны	тенге
Университет Астаны	тенге
Университет Астон	гб
Астраханская государственная консерватория	ру
Астраханская государственная медицинская академия	ру
Астраханский государственный технический университет	ру
Астраханский государственный университет	ру
Асуанский университет	например
Атал Бихари Ваджпаи Хинди Вишвавидьялая	из
Атал Бихари Ваджпаи Вишвавидялая	из
Ататюрк Юниверситези	тр
Университет Атенео де Давао	ф.
Университет Атенео де Манила	ф.
Университет Атенео де Нага	ф.
Университет Атенео де Замбоанга	ф.
Афинская школа изящных искусств	гр
Афинский государственный университет	нас
Афинский университет экономики и бизнеса	гр
Атлонский технологический институт	т.е.
Университет Атибы	нг
Atilim Üniversitesi	тр
Университет науки и технологий им. Атиша Дипанкара	bd
Атланта Метрополитен Стейт Колледж	нас
Атлантис Колледж	cy
Университет Атмии	из
Университет Атоми	иен
Атырауский инженерно-гуманитарный институт	тенге
Атырауский государственный университет	тенге
Атырауский университет нефти и газа	тенге
Обернский университет	нас
Обернский университет в Монтгомери	нас
Оклендский технологический университет	nz
Бизнес-школа Audencia	пт
Аугсбургский университет	нас
Университет Огаста	нас
Колледж Августана	нас
Университет Августана	нас
Augustana-Hochschule	из
Университет Августина	нг
Медицинский факультет Университета Ауреус	aw
Университет AURO	из
Колледж Аврора	ок.
Государственный технологический колледж Аврора	ф.
Университет Авроры	нас
Остин Колледж	нас
Государственный университет Остина Пея	нас
Австралийский католический университет	а.е.
Австралийский колледж Кувейта	кВт
Австралийский национальный университет	а.е.
Международный университет Аванса	мкг
AVANS Hogeschool	нл
Университет Авантика	из
Аваргинский институт	млн
Университет Аве Мария	нас
Averett University	нас
Университет Авиценны	от
Авиньонский университет	пт
Университет Авила	нас
Университет Авинашилингама	из
Avrasya Üniversitesi	тр
Университет Авадхеш Пратап Сингх	из
Университет аятоллы Боруджерди	ir
Aydin Adnan Menderes Üniversitesi	тр
Аюш и университет медицинских наук Чхаттисгарх	из
Университет Азабу	иен
Azal University of Human Development	йе
Azal University of Science and Technology	йе
Азербайджанский университет имени Шахида Мадани	ir
Azerbaycan Diller Universiteti	az
Azerbaycan Dövlet Aqrar Universiteti	az
Azerbaycan Dövlet Beden Terbiyesi ve Idman Akademiyasi	az
Azerbaycan Dövlet Deniz Akademiyasi	az
Azerbaycan Dövlet Iqtisad Universiteti	az
Azerbaycan Dövlet Medeniyyet ve Incesenet Universiteti	az
Azerbaycan Dövlet Neft ve Senaye Universiteti	az
Azerbaycan Dövlet Pedaqoji Universiteti	az
Azerbaycan Dövlet Ressamliq Akademiyasi	az
Azerbaycan Emek ve Sosial Münasibetler Akademiyasi	az
Azerbaycan Kooperasiya Universiteti	az
Azerbaycan Memarliq ve Insaat Universiteti	az
Azerbaycan Milli Konservatoriyasi	az
Azerbaycan Texniki Universiteti	az
Azerbaycan Texnologiya Universiteti	az
Azerbaycan Tibb Universiteti	az
Azerbaycan Turizm ve Menecment Universiteti	az
Azerbaycan Universiteti	az
Азхарский институт высшего образования	от
Университет Азима Премжи	из
Тихоокеанский университет Азуза	нас
Университет Аззайтуна	св.

Новое исследование добавляет все больше доказательств того, что наши предки неоднократно скрещивались с неандертальцами в истории – ScienceDaily

В последние годы ученые обнаружили доказательства того, что у современных людей и неандертальцев есть запутанное прошлое.Считается, что на протяжении истории человечества эти два вида гомининов скрещивались не один, а несколько раз.

Новое исследование подтверждает это мнение, обнаружив, что у людей в Евразии сегодня есть генетический материал, связанный с неандертальцами из гор Алтая в современной Сибири. Это примечательно, потому что прошлые исследования показали, что неандертальцы, связанные с другим отдаленным местом – пещерой Виндия на территории современной Хорватии, – также внесли свой вклад в современное население Евразии.

Результаты подтверждают концепцию того, что ДНК неандертальца была вплетена в современный геном человека несколько раз, поскольку наши предки снова и снова встречались с неандертальцами в разных частях мира.

Исследование было опубликовано 31 марта в журнале Genetics .

«Это не единичное вмешательство в генетический материал неандертальцев», – говорит ведущий исследователь Омер Гоккумен, биолог из Университета Буффало. «Это просто паутина взаимодействий, которые происходят снова и снова, где разные древние гоминины взаимодействуют друг с другом, и наша статья дополняет эту картину.Этот проект теперь добавит к появившемуся хору – мы изучали это явление в течение нескольких лет, и недавно вышла пара статей, посвященных аналогичным концепциям ».

«Сейчас у меня в голове картина такова, что у нас есть все эти архаичные популяции гомининов в Европе, в Азии, в Сибири, в Африке. По той или иной причине предки современных людей в Африке начинают увеличиваться в популяции, и по мере их увеличения своего ареала, они встречаются с другими гомининами и поглощают их ДНК, если хотите, – говорит Гоккумен.«Мы, вероятно, встречали разные популяции неандертальцев в разное время в ходе нашей экспансии в другие части земного шара».

Гоккумен, адъюнкт-профессор биологических наук Колледжа искусств и наук UB, провел исследование с первым автором Реджепом Озгуром Таскентом, недавним выпускником кафедры PhD UB. Среди соавторов – аспирант UB Йен Лунг Линь, ныне научный сотрудник Чикагского университета; и Иоаннис Патраманис и Павлос Павлидис, доктор философии, Фонд исследований и технологий Греции.

Исследование финансировалось Национальным научным фондом США.

Для завершения проекта ученые проанализировали ДНК сотен людей евразийского происхождения. Целью была охота за фрагментами генетического материала, который мог быть унаследован от неандертальцев.

Это исследование показало, что изученные евразийские популяции могут проследить некоторый генетический материал до двух разных линий неандертальцев: одна представлена неандертальцем, чьи останки были обнаружены в пещере Виндия в Хорватии, а другая представлена неандертальцем, чьи останки были обнаружены на Алтае. горы в россии.

Ученые также обнаружили, что современные популяции, которые они изучали, также имеют общие генетические делеции – области ДНК, которые отсутствуют – с линиями неандертальцев Виндия и Алтая.

ДНК неандертальцев Виндия и Алтая, наряду с изученными современными популяциями человека, были ранее секвенированы различными исследовательскими группами.

«Похоже, что история эволюции человека не так похожа на дерево с ветвями, которые просто растут в разные стороны.Оказывается, у ветвей есть все эти связи между собой, – говорит Гоккумен. – Мы выясняем эти связи, и это действительно интересно. История не такая аккуратная, как была раньше. Кажется, что каждый отдельный древний геном, который секвенирован, создает совершенно новую перспективу в нашем понимании эволюции человека, и каждый новый геном, секвенируемый в будущем, может полностью изменить эту историю ».

Источник рассказа:

Материалы предоставлены Университетом в Буффало . Оригинал написан Шарлоттой Сюй. Примечание. Содержимое можно редактировать по стилю и длине.

Индустриально-экономический колледж

Индустриально-экономический колледж Университет является высшим учебным заведением II уровня аккредитации и с 2000 года входит в состав Национального авиационного университета. Колледж, основанный в 1962 году, занимает лидирующие позиции в формировании экономического и технического образования. .

Преподавательский состав на 85 процентов состоит из учителей высшей квалификационной категории, и первые 9 ППС имеют ученые степени.Помимо преподавателей НАУ в колледже работают по совместительству преподаватели «КПИ», Киевский национальный экономический университет, Киевский национальный университет. Шевченко и практикующие.

ТЭК НАУ размещается в двух семиэтажных корпусах, соединенных трехэтажным помещением. В колледже расположены компьютерные классы, лаборатории, учебные аудитории и мастерские, библиотеки, читальные и актовые залы, спортивный комплекс, медицинский центр.

Обучение осуществляется по следующим специальностям и направлениям:

Образование: младший специалист

На базе 9 классов – дневная форма обучения:

5.050 «Производство, обслуживание и ремонт электронной бытовой техники».
Срок обучения – 4 года;

5.05010301 «Разработка программного обеспечения».
Срок обучения – 4 года;

5.05150103 «Компьютерная обработка текстовой, графической и графической информации».
Курсы – 3,5 года;

5.03050201 «Информация о предприятии».
Срок обучения – 3 года;

5.03050401 «Экономика предприятия».
Срок обучения – 3 года;

5.03050702 «Коммерческая деятельность».
Срок обучения – 3 года;

5.03050901 «Бухгалтерский учет».
Срок обучения – 3 года;

5.03040101 «Юриспруденция».
Срок обучения – 4 года;

Базовый 11 – классы – заочная:

03050401 «Экономика предприятия».
Срок обучения – 2 года;

5.03050901 «Бухгалтерский учет».
Срок обучения – 2 года.

Образование: бакалавр

6.030504 «Экономика предприятия».: – дневная форма обучения в 11 классе.
Срок обучения – 4 года;; -дневная форма обучения на уровне младшего специалиста.
Срок обучения – 3 года;; -заочный младший специалист.
Курсы – 3,5 года

Почтовый адрес:
03065 г. Киев, ул. Метробудовская, д. 5-й

Не доезжая до метро «Брест»:
– Автобус № 9 – Трамвай № 14, 15
– Автобус № 556 (9) 566 (14), 429, 484

Станция метро «Политехнический институт»: – Такси Д 442

Прием
Открыто с июня по сентябрь каждого года
k.тел .: (044) 583-37-75; 408-60-44

Информационный сайт: www.pek.nau.edu.ua

Эл. Почта:
[email protected]

Знакомство с карточками по географии | Quizlet

Какие географические факторы помогают объяснить продолжающиеся конфликты в большинстве тропических регионов Центральной Африки (например, Нигерия, Демократическая Республика Конго, Центральноафриканская Республика, Судан, Южный Судан, Сомали)?

– Климатическое разнообразие Нигерии делает возможным выращивание широкого спектра продовольственных и товарных культур.В северной зоне саванны выращиваются товарные культуры, такие как арахис и хлопок, а также продовольственные культуры, такие как морская кукуруза, просо и маниока. В южных лесах и лесных зонах к основным товарным культурам относятся какао, каучук, масличная пальма и кофе, а к продовольственным культурам относятся сорго, рис, кукуруза, ямс и другие тропические клубни.
– Большая часть Центральной Африки находится в экваториальном регионе, где преобладают тропические влажные условия. На государства региона приходится 17 процентов суши в Африке к югу от Сахары и только 11 процентов ее населения. -Габон, Республика Конго и Экваториальная Гвинея извлекли выгоду из богатства минеральных и лесных ресурсов. Камерун, Центральноафриканская Республика (ЦАР) и Демократическая Республика Конго (ДРК) страдают от бесхозяйственности и / или политической нестабильности. В целом картина развития была очень неравномерной. Быстрый рост населения во всем регионе вместе с политической нестабильностью и проблемами благосостояния людей ставят под угрозу перспективы улучшения ситуации в будущем.
– Северный регион расположен на водоразделе озера Чад, и его ландшафт характеризуется полузасушливыми травами саванны, кустами и деревьями акации.Юг поддерживает более густую растительность, поскольку он сливается с настоящим тропическим лесом около бассейна Конго.
– ЦАР находится в двойной зависимости – как от своих непосредственных соседей, так и от международных рынков импорта и экспорта важнейших товаров. Основной маршрут внешней торговли – это путь длиной 1110 миль (1800 километров) на юг по реке Убанги до Браззавиля на реке Конго (Заир), а затем по железной дороге до Пуэнт-Нуар на Атлантическом побережье.
– В дополнение к высоким фрахтовым и линейным расходам, связанным с пересылкой между различными видами транспорта, экспорт также должен покрывать очень высокие расходы на страхование, связанные с защитой товаров от краж, вандализма и скоропортящихся товаров в прибрежных портах.
– Экономическому развитию республики препятствуют слаборазвитая социальная и физическая инфраструктура, бесхозяйственность и политическая нестабильность.
– В стране нет железных дорог, и менее 2 процентов ее предполагаемой сети дорог протяженностью 13 700 миль (22 000 км) заасфальтировано.

Библиометрия в исследованиях операций и науке об управлении: университетский анализ

Алтай Н. и Грин У. Г. (2006). OR / MS исследования в управлении операциями в случае стихийных бедствий. Европейский журнал операционных исследований, 175 (1), 475–493.

Google Scholar

Авкиран, Н. К., и Альперт, К. (2015). Влияние соавторства на влияние статьи в OR / MS / OM и обмен знаниями с финансами в двадцать первом веке. Annals of Operations Research, 235 (1), 51–73.

Google Scholar

Бонилья, К.А., Мериго, Дж. М., и Торрес-Абад, К. (2015). Экономика в Латинской Америке: библиометрический анализ. Scientometrics, 105 (2), 1239–1252.

Google Scholar

Борнманн Л. и Даниэль Х. Д. (2005). Действительно ли работает H-индекс для ранжирования ученых? Scientometrics, 65 (3), 391–392.

Google Scholar

Бранс, Дж.П., и Галло, Г. (2007). Этика в OR / MS: прошлое, настоящее и будущее. Анналы исследований операций, 153 (1), 165–178.

Google Scholar

Broadus, R. N. (1987). К определению «библиометрики». Scientometrics, 12, 373–379.

Google Scholar

Cancino, C., Merigó, J. M., Coronado, F., Dessouky, Y., & Дессоуки, М. (2017). Сорок лет компьютеров и промышленного строительства: библиометрический анализ. Компьютеры и промышленная инженерия, 113, 614–629.

Google Scholar

Корбетт, К. Дж., И Ван Вассенхов, Л. Н. (1993). Естественный дрейф: что случилось с исследованиями операций? Операционные исследования, 41 (4), 625–640.

Google Scholar

Дарайо, К., Бонаккорси, А., и Симар, Л. (2015). Рейтинги и успеваемость вузов: условный многомерный подход. Европейский журнал операционных исследований, 244, 918–930.

Google Scholar

Эванс, Дж. Р. (1997). Творчество в OR / MS: творческий процесс решения проблем, Часть 1. Интерфейсы, 27 (5), 78–83.

Google Scholar

Фахимния, Б., Саркис, Дж., И Даварзани, Х. (2015). Зеленое управление цепочкой поставок: обзор и библиометрический анализ. Международный журнал экономики производства, 162, 101–114.

Google Scholar

Галиндо Г. и Батта Р. (2013). Обзор последних достижений в исследованиях OR / MS в управлении операциями в случае стихийных бедствий. Европейский журнал операционных исследований, 230 (2), 201–211.

Google Scholar

Гонсалес-Бенито, Х., Ланнелонг, Г., & Альфаро-Танко, Дж. А. (2013). Исследование управления цепочкой поставок в автомобильной промышленности: библиометрический анализ. Международный журнал производственных исследований, 51 (13), 3849–3863.

Google Scholar

Hicks, D., Wouters, P., Waltman, L., De Rijcke, S., & Rafols, I. (2015). Лейденский манифест об исследовательских показателях. Природа, 520 (7548), 429.

Google Scholar

Хирш, Дж.Э. (2005). Индекс для количественной оценки результатов научных исследований человека. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America, 102, 16569–16572.

Google Scholar

Laengle, S., Merigó, J. M., Miranda, J., Slowinski, R., Bomze, I., Borgonovo, E., et al. (2017). Сорок лет Европейскому журналу операционных исследований: библиометрический обзор. Европейский журнал операционных исследований, 262, 803–816.

Google Scholar

Лампе, Х. У., и Хильгерс Д. (2015). Траектории измерения эффективности: библиометрический анализ DEA и SFA. Европейский журнал операционных исследований, 240, 1-21.

Google Scholar

Ландстрем, Х., Харирчи, Г., и Астрем, Ф. (2012). Предпринимательство: изучение базы знаний. Research Policy, 41 (7), 1154–1181.

Google Scholar

Леоне Р. П., Робинсон Л. М., Брагге Дж. И Сомервуори О. (2012). Цитирование и профильный анализ исследований ценообразования с 1980 по 2010 год. Journal of Business Research, 65 (7), 1010–1024.

Google Scholar

Лим, М. К., Бар, В., и Люнг, С. К. (2013). RFID на складе: анализ литературы (1995–2010 гг.) О ее приложениях, преимуществах, проблемах и будущих тенденциях. Международный журнал экономики производства, 145 (1), 409–430.

Google Scholar

Лю, Дж. С., Лу, Л. Ю. Й., Лу, В. М., и Лин, Б. Дж. Й. (2013). Анализ охвата данных 1978–2010: Обзор литературы на основе цитирования. Омега – Международный журнал науки управления, 41, 3–15.

Google Scholar

Мартинес-Лопес, Ф.Дж., Мериго, Дж. М., Валенсуэла, Л., и Николас, К. (2018). Пятьдесят лет Европейскому журналу маркетинга: библиометрический анализ. Европейский журнал маркетинга, 52, 439–468.

Google Scholar

Мериго, Дж. М., Кансино, К., Коронадо, Ф. и Урбано, Д. (2016). Академические исследования в области инноваций: анализ страны. Scientometrics, 108 (2), 559–593.

Google Scholar

Мериго, Дж.М., Гиль-Лафуэнте, А. М., и Ягер, Р. Р. (2015a). Обзор нечетких исследований с библиометрическими показателями. Прикладные мягкие вычисления, 27, 420–433.

Google Scholar

Мериго, Дж. М., Мас-Тур, А., Роиг-Тиерно, Н., и Рибейро-Сориано, Д. (2015b). Библиометрический обзор журнала Business Research за период с 1973 по 2014 год. Journal of Business Research, 68 (12), 2645–2653.

Google Scholar

Мериго, Дж. М., Педрич, В., Вебер, Р., и де ла Сотта, К. (2018). Пятьдесят лет информатике: библиометрический обзор. Информационные науки, 432, 245–268.

Google Scholar

Мериго, Дж. М., и Янг, Дж. Б. (2017). Библиометрический анализ исследований операций и науки управления. Омега – Международный журнал науки управления, 73, 37–48.

Google Scholar

Мингерс, Дж. (2009). Измерение вклада ученых-менеджеров в исследования с помощью индекса Хирша. Журнал Общества оперативных исследований, 60, 1143–1153.

Google Scholar

Мингерс, Дж., И Лейдесдорф, Л. (2015). Обзор теории и практики наукометрии. Европейский журнал операционных исследований, 246, 1–19.

Google Scholar

Мингерс Дж. И Сюй Ф. (2011). Драйверы цитирования в журналах по менеджменту. Европейский журнал операционных исследований, 205, 422–430.

Google Scholar

Мишра Д., Гунасекаран А., Пападопулос Т. и Чайлд С. Дж. (2016). Большие данные и управление цепочками поставок: обзор и библиометрический анализ. Анналы исследований операций . https://doi.org/10.1007/s10479-016-2236-y

Статья Google Scholar

Нарин, Ф. (1976). Оценочная библиометрия: использование анализа публикаций и цитирования при оценке научной деятельности . Вашингтон, округ Колумбия: Национальный научный фонд.

Google Scholar

Ормерод, Р., и Киосис, И.(1997). Публикации OR / MS: Распространение анализа ведущих журналов США на Соединенное Королевство. Исследование операций , 45 (2), 178–187.

Google Scholar

Пидд, М. (2004). Современные OR / MS в разработке стратегии и разработке политики: некоторые размышления. Журнал Общества операционных исследований, 55 (8), 791–800.

Google Scholar

Подсаков, П.М., Маккензи, С. Б., Подсакофф, Н. П., и Бахрах, Д. Г. (2008). Влияние ученых в области управления: библиометрический анализ определяющих факторов влияния университета и автора в литературе по менеджменту за последнюю четверть века. Journal of Management, 34, 641–720.

Google Scholar

Причард А. (1969). Статистическая библиография или библиометрия? Журнал документации, 25, 348–349.

Google Scholar

Reisman, A., & Kirschnick, F. (1994). Передача OR / MS: последствия статистического анализа содержания статей в ведущих журналах. Операционные исследования, 42 (4), 577–588.

Google Scholar

Риния, Э. Дж., Ван Леувен, Тх Н, ван Вурен, Х. Г., и ван Раан, А. Ф. Дж. (1998). Сравнительный анализ набора библиометрических показателей и критериев центральной экспертной оценки.Оценка физики конденсированного состояния в Нидерландах. Research Policy, 27, 95–107.

Google Scholar

Снайдер, Л. В., Атан, З., Пенг, П., Ронг, Ю., Шмитт, А. Дж., И Синсойсал, Б. (2016). Модели OR / MS для сбоев в цепочке поставок: обзор. IIE Transactions, 48 (2), 89–109.

Google Scholar

Цукас, Х.И Папулиас Д. Б. (1996). Творчество в OR / MS: от техники к эпистемологии. Интерфейсы, 26 (2), 73–79.

Google Scholar

Тур-Поркар, А., Мас-Тур, А., Мериго, Дж. М., Роиг-Тиерно, Н., и Ватт, Дж. (2018). Библиометрическая история журнала психологии между 1936 и 2015 годами. Journal of Psychology, 152, 199–225.

Google Scholar

Валенсуэла, Л., Мериго, Дж. М., Джонстон, В., Николас, К., и Харамилло, Ф. (2017). Тридцать лет журналу делового и промышленного маркетинга: библиометрический анализ. Журнал делового и промышленного маркетинга, 32, 1–18.

Google Scholar

Ван Эк, Н. Дж., И Уолтман, Л. (2010). Программное обеспечение: VOSviewer, компьютерная программа для библиометрического картирования. Scientometrics, 84, 523–538.

Google Scholar

Ван Раан, А. Ф. Дж. (1996). Продвинутые библиометрические методы как количественное ядро экспертной оценки и прогнозирования. Scientometrics, 36, 397–420.

Google Scholar

Ван Раан, А. Ф. Дж. (2004). Измерительная наука. Capita selecta текущих основных вопросов. В H. F. Moed, W. Glänzel, & U.Schmoch (Eds.), Справочник по количественным научным и технологическим исследованиям (стр. 19–50). Дордрехт: Kluwer Publishers.

Google Scholar

Ван Раан, А. Ф. (2006). Сравнение индекса Хирша со стандартными библиометрическими показателями и экспертными оценками для 147 исследовательских групп по химии. Scientometrics, 67 (3), 491–502.

Google Scholar

Вагстафф, А., И Кулер А. Дж. (2012). Четыре десятилетия экономики здравоохранения через библиометрическую линзу. Журнал экономики здравоохранения, 31 (2), 406–439.

Google Scholar

Уолтман, Л., и Ван Эк, Н. Дж. (2012). Несогласованность индекса Хирша. Журнал Ассоциации информационных наук и технологий, 63 (2), 406–415.

Google Scholar

Ван, В., Лаенгле, С., Мериго, Дж. М., Ю, Д., Эррера-Вьедма, Э., Кобо, М. Дж. И др. (2018). Библиометрический анализ первых двадцати пяти лет Международного журнала неопределенности, нечеткости и систем, основанных на знаниях. Международный журнал неопределенности, нечеткости и систем, основанных на знаниях, 26, 169–193.

Google Scholar

Высоцкий Р. К. (1979). Исследование внедрения OR / MS: библиография. Интерфейсы, 9 (2-часть-1), 37–41.

Google Scholar

Чжан В. и Вильгельм В. Э. (2011). Модели поддержки принятия решений OR / MS для индустрии специальных культур: обзор литературы. Анналы исследований операций, 190 (1), 131–148.

Google Scholar

Гражданское и экологическое проектирование

Доктор.Дженнифер Беннинг,
Доцент
Д-р Венката Гадхамшетти,
Доцент
доктор Скотт Кеннер,
Профессор
Доктор.Сунки Нам,
Доцент
Доктор Джеймс Стоун,
Начальник отдела

КАРЬЕРА: Коррозионная стойкость нанометровых графеновых покрытий в агрессивной микробной среде

Национальный научный фонд (NSF) наградил профессора Гадхамшетти престижной наградой CAREER, которая включает грант на исследования в размере 500 000 долларов США. Основная цель этого проекта – исследовать новый класс минимально инвазивных (толщиной несколько нанометров), прочных и защитных покрытий из конформного графена без отверстий для защиты от микробной коррозии. Хотя для защиты металлов доступны коммерческие покрытия, они не работают в водной и микробной средах. Согласно отчетам, ежегодные затраты на прямое и косвенное воздействие коррозии металла на инфраструктуру в США достигают почти 1 триллиона долларов.На микробную коррозию приходится 20-40% общих затрат на коррозию. Этот проект позволяет рационально разработать следующее поколение минимально инвазивных, наноразмерных, устойчивых к микробной коррозии покрытий на основе графеновых строительных блоков. Он будет сосредоточен на четырех более широких задачах воздействия: 1) создать виртуальную лабораторию на базе директора Adobe, чтобы предоставить студентам практические руководства по экспериментам по микробной коррозии / Gr; 2) интегрировать исследования графена в программу бакалавриата; 3) поощрение недопредставленных американских индейцев (из 9 резерваций SD) к получению степеней бакалавра и магистра; и 4) работать с экспертами в области образования для оценки образовательной / просветительской деятельности.

Эрозия и устойчивость берегов реки Миссури

Растущее число экстремальных климатических явлений в конечном итоге является причиной суровых условий речного стока, вызывающих засуху, наводнения и замерзание. Эти условия изменяют гидравлические и геотехнические свойства как речного потока, так и берегов рек, и в конечном итоге делают берега более уязвимыми для береговой эрозии и массового разрушения. В Южной Дакоте участки реки Миссури испытали значительную потерю берегов из-за эрозии и массового разрушения, что напрямую затронуло несколько местных сообществ, включая племя коренных американцев.Исследовательская группа во главе с Доктор Сунки Нам из South Dakota Mines объединился с исследователями Геологической службы США для экспериментального и численного исследования берегов реки возле Нижнего Брюле, Южная Дакота.

Оценка загрязнения ливневых вод в Рапид-Сити, Южная Дакота

Управление ливневыми водами – это область, которая приобретает все большее значение в области инженерии, поскольку глобальное изменение климата усиливает экстремальные погодные явления, а продолжающееся освоение земель уменьшает проницаемую площадь поверхности для поглощения ливневых стоков.В этом исследовании Доктор Скотт Кеннер и его команда работают над решением проблемы фекального загрязнения в ливневых стоках в двух основных дренажных бассейнах Рапид-Сити. Проект направлен на определение источника загрязнения, а затем на оценку последних критериев проектирования ливневых вод, разработанных городом, чтобы определить их эффективность в предотвращении или уменьшении загрязнения.

Моделирование оценки жизненного цикла сельского хозяйства

Сельское хозяйство и другие отрасли обращаются к инженерам, чтобы те помогли им удовлетворить потребности рынка в устойчивости и сокращении производства парниковых газов в их деятельности.При спонсорской поддержке нескольких сельскохозяйственных организаций, Доктор Джеймс Стоун и его коллеги из Государственного университета Южной Дакоты разрабатывают несколько моделей оценки жизненного цикла (LCA) для всех аспектов производства свиней, говядины и кормов (кукурузы, соевого шрота, дистилляционного зерна), включая выращивание и сбор кормов, антибиотики. производство и эксплуатация оборудования. Исследовательская группа будет использовать эти модели для определения способов повышения эффективности свиноводства, сокращения потребления ресурсов и негативного воздействия на окружающую среду, а также повышения общей устойчивости этих операций.

Моделирование влияния урбанизации на два водораздела в Рапид-Сити, SD

Продолжающаяся урбанизация привела к увеличению объемов ливневого стока и снижению качества воды во многих ранее засаженных деревьями или пригородных водоразделах. Целью данного исследования является оценка воздействия увеличенной водонепроницаемости и ее взаимосвязанности на количество и качество воды в ливневом стоке для двух водосборных бассейнов в водоразделе Рапид-Крик в Рапид-Сити, Южная Дакота.Результаты этого исследования подчеркивают, что уровень соединения между непроницаемыми поверхностями имеет значительное влияние на объем и пиковые расходы, возникающие на выходе из водосбора. Это исследование финансировалось городом Рэпид-Сити и соглашением между подразделением по совместным исследованиям экосистемы Геологической службы США и компанией South Dakota Mines. За дополнительной информацией обращайтесь Доктор Скотт Кеннер.

Можно ли производить электроэнергию из отходов в условиях окружающей среды?

ДокторЛаборатория Гадхамшетти занимается разработкой биологических и биоэлектрохимических процессов нового поколения для обработки антропогенных отходов. Это исследование является инновационным из-за его способности извлекать энергию и электричество из отходов с одновременной обработкой отходов. Технологии могут применяться для рекуперации энергии из сточных вод и свалок в условиях окружающей среды. Передовые исследования лежат на стыке микробиологии, электрохимии, наноматериалов и конструкции реакторов) и обеспечивают инновационные решения сложных проблем, с которыми сталкивается наша окружающая среда.Текущие исследования направлены на изучение возможности использования биоэлектрохимических технологий для очистки и полировки городских сточных вод с целью их повторного использования в качестве охлаждающей воды на электростанциях.

Опосредованный частицами улучшенный перенос полулетучих органических соединений в помещениях

Жители зданий подвергаются воздействию токсичных химикатов из огромного количества современных строительных материалов и мебели, которые постоянно выделяют эти соединения. Бремя токсичных полулетучих органических соединений (SVOC), находящихся в помещении, в значительной степени зависит от близости к источникам в помещениях. Финансируемые NSF совместные исследовательские усилия между South Dakota Mines, Missouri S&T, Virginia Tech и Сиднейским университетом будут тщательно сочетать экспериментальную количественную оценку соответствующих параметров (явления разделения и переноса) с модельным анализом. Результаты будут использованы для проверки теоретических моделей увеличения выбросов и поглощения при помощи частиц. Кроме того, экспериментальные результаты и модели массопереноса будут интегрированы в модели качества воздуха внутри помещений для улучшения прогнозов воздействия, дозы и риска для внутренних источников SVOC.Связаться с доктором Дженнифер Беннинг для получения дополнительной информации.

Геохимическое моделирование судьбы и транспорта для добычи урана на месте (ISR)

Целью восстановления урановой разведки и восстановления является возвращение площадки к предэксплуатационным исходным условиям, но исторически это не всегда возможно. Площадки ISR урана обычно обладают различной степенью естественного потенциала ослабления, который может влиять на требуемую степень восстановления, при этом показано, что химически активное железо и органический углерод сильно влияют на перенос и судьбу урана.Моделирование реактивного переноса дает полезную информацию о внутреннем потенциале восстановления добываемого водоносного горизонта, обеспечивая заинтересованным сторонам лучшее понимание потенциально необходимых требований к восстановлению. Исследования, проведенные Исследовательская группа доктора Джеймса Стоуна ( http://jamesstonesdsmt.wix.com/stone) включают в себя 1-мерное моделирование поверхностного комплексообразования при переносе урана, которое объединяет данные экспериментов по изотерме периодической адсорбции с использованием образцов керна почвы после добычи и рекультивации, а также грунтовых вод, прошедших модернизацию.

Моделирование оценки жизненного цикла (ОЖЦ) будущего производства биотоплива на основе масличных культур на Северных Великих равнинах

Экономический рост сельских районов в полузасушливых регионах на западе США можно улучшить за счет расширения производства биотоплива за счет производства Brassica carinata и Camelina sativa в качестве альтернативы выращиванию пшеницы под паром. Эти семена с высоким содержанием масла (~ 40%) можно легко превратить в передовое биотопливо, а побочные продукты – это высокобелковая мука, подходящая для корма скоту.Региональные проблемы, связанные с ограниченным железнодорожным сообщением и разрушающимися дорогами, еще больше обострили конкуренцию с растущей отраслью ископаемого топлива за доставку существующих и новых сельскохозяйственных товаров. Очень важно определить, как можно использовать и модернизировать транспортные сети для наиболее эффективного стимулирования и содействия устойчивому экономическому росту. Доктор Джим Стоун и его исследовательская группа ( http://jamesstonesdsmt.wix.com/stone) работают с участниками инициативы South Dakota Oilseed, USDA и промышленными партнерами ARA и Argisoma над разработкой комплексного анализа жизненного цикла и транспортировки для оценки устойчивости производства биотоплива и муки. сценарии для нашего региона.

GasCube: концепция преобразования мобильных отходов в энергию для удаленных баз ВВС США

Объем и цель этой программы – разработать модульный процесс преобразования органических отходов с баз ВВС в энергию и компост. Концепция «Газового куба» представляет собой развертываемую, прочную, автономную систему для преобразования твердых отходов на органической основе и твердых биологических веществ сточных вод в метан и компост, что позволяет ВВС лучше использовать мобильные базовые органические отходы для производства полезной энергии и других продуктов.Это исследование проводится Доктор Джим Стоун и члены его исследовательской группы ( http://jamesstonesdsmt.wix.com/stone) вместе с сотрудниками из отдела химической и биологической инженерии и промышленности.

Последствия для источников воды, связанные с нынешним заражением горными сосновыми жуками Блэк-Хиллз

Основное внимание в этом исследовании уделяется количественной оценке воздействия на гидрологию и водоснабжение источника воды из-за текущей вспышки горного соснового жука (MPB) в районе Блэк-Хиллз в Южной Дакоте. В настоящее время 3

акров сосны Ponderosa Rocky Mountain в пределах Black Hills National. Лес (BHNF) пострадал и, по прогнозам, будет экспоненциально продолжаться на всей территории Блэк-Хиллз в Южной Дакоте и Вайоминге, в результате чего погибнет более 1 000 000 акров сосны пондероза. Без немедленного принятия дорогостоящих мер контроля (например, механическое прореживание древостоя, химическая обработка), Блэк-Хиллз будет более восприимчивым к обширным лесным пожарам, потере среды обитания диких животных и доходов от туризма, и, возможно, самое главное, потенциально долгосрочному ухудшению региональных водных ресурсов.По мере изменения земного покрова, Предполагается, что вспышка MPB приведет к значительным изменениям в местных и региональных ресурсах поверхностных и подземных вод в связи с изменением гидрологической картины. Эти эффекты могут потребовать долгосрочных изменений в управлении водными ресурсами, поскольку количество и качество местных и региональных ресурсы поверхностных и подземных вод могут быть скомпрометированы. Недавние исследования территорий Колорадо, Вайоминга и Британской Колумбии, затронутых сосновыми сосновыми шипами, затронутыми MPB, документально подтверждают кардинальные изменения зон подпитки подземных вод и региональных режимов стока, однако остается много неясности, как Отмирание широко распространенной сосны пондерозы может повлиять на региональные источники водных ресурсов Блэк-Хиллз. Исследовательская группа доктора Джима Стоуна ( http://jamesstonesdsmt.wix.com/stone) в сотрудничестве с Геологической службой США изучают изменения качества воды для различных водоразделов, затронутых MPB, в пределах Блэк-Хиллз.

Исследования водных ресурсов в Монголии

Монголия представляет собой огромный контраст в водоразделах от обширного региона пустыни Гоби к северу до ледниковых гор Алтая. Климат в основном засушливый или полузасушливый со среднегодовым количеством осадков порядка 350 мм.Быстрый рост горнодобывающей промышленности, увеличение внутреннего спроса и развитие орошаемого земледелия предъявляют значительные требования к имеющимся водным ресурсам. Из-за особенностей климата Монголии изменение климата также является важным фактором в развитии водных ресурсов и управлении ими. Благодаря стипендии Фулбрайта 2012-13 гг. Доктор Кеннер разработал совместное исследование с Сонинхишиг Нерги, главой биологии Национального университета Монголии.Основное внимание в их исследованиях уделяется развитию экологического маловодья для крупных рек в бассейне реки Селенга, которая составляет примерно 70% водосборной площади озера Байкал. Результаты этой работы предоставят важную информацию для развития водных ресурсов в Монголии.

Кроме того, доктор Кеннер работает совместно с Оюнтунгалаа в Научно-технологической школе в Эрдэнете и на руднике Эрдэнэт Купер.В настоящее время ведутся заявки на управление водным балансом горнодобывающего комплекса с целью минимизировать использование подпиточной воды (из реки Селенги) в рудник. В связи с быстрым ростом спроса и многочисленными альтернативными проектами, разработка и применение интегрированного управления водными ресурсами посредством совместного видения планирования разрабатывается и применяется для бассейна реки Орхон.

Воздействие соснового жука на сток водосбора

Сосна Ponderosa оказывает значительное влияние на гидрологический баланс засушливых и полузасушливых водосборов, при этом оценки эвапотранспирации составляют до 95 процентов осадков.Существует потребность в изучении гидрологической реакции сосновых лесов пондероза, которые не являются системой с преобладанием снега, а представляют собой скорее полузасушливые районы, где эвапотранспирация потенциально играет большую роль в гидрологическом балансе. В настоящее время проводятся исследования по разработке прогнозных моделей весеннего стока и речного стока, которые представляют гидрологическую реакцию лесного водораздела на заражение сосновыми насекомыми. Модели будут разработаны для Блэк-Хиллз с акцентом на водораздел реки Рэпид-Крик над плотиной Пактола (рис. 1), где есть четыре датчика расхода воды USGS, одна климатическая станция и две площадки SNOTEL.Модель гидрологической реакции на заражение сосновыми жуками будет адаптирована из концептуальной модели для субальпийского лесного водораздела. Смоделированный ответ будет сравнен с ответами, задокументированными в других водоразделах Скалистых гор. Эта концептуальная модель включает пять стадий гибели деревьев, которые потенциально могут длиться 10 лет, в течение которых деревья меняются от зараженных зелеными иглами, мертвых с красными иглами, серых без игл, падающих деревьев и, наконец, регенерации. Гидрологические реакции включают изменения в водоотдаче (доля осадков, которая становится стоком), пиковый расход, низкий расход и время возникновения потоков.Мы также изучим возможности Landsat (особенно новые изображения со спутника Landsat 8) для определения стадий гибели деревьев и проверки текущего картографирования.

Убили ли неандертальцев люди? – Quartz

Saturday Night Live / Paramount Pictures / NBC

Доказательство равенства между людьми и неандертальцами.

Считается, что когда-то в период позднего плейстоцена люди и неандертальцы жили вместе. По-прежнему существует только один вид, и люди, изучающие предысторию человека, десятилетиями боролись за то, почему.

Одна из наиболее популярных теорий состоит в том, что современные люди, мигрирующие из Африки, убили неандертальцев, потому что люди были лучше в когнитивном и технологическом отношении. Авторы нового исследования, однако, говорят, что эта теория основана на ложной предпосылке и что нет никаких археологических доказательств, подтверждающих ее. Они говорят, что вымирание неандертальцев было более тонким, возможно, с изменением климата, мужским бесплодием и скрещиванием с вторгшимися кузенами из Африки.

Соавторы Паула Вилья и Уил Робрукс, соответственно из Университета Колорадо и Лейденского университета в Нидерландах, изучили более 368 рецензируемых статей, тезисов и книг.Они считают, что результатом является наиболее полный обзор археологических свидетельств о неандертальцах, собранный на сегодняшний день.

«Были люди, которые исследовали этот конкретный аспект, но не было систематического обзора, как мы», – сказала Вилла Quartz. Причина, по ее словам, в том, что многие публикации на разных языках: ей и ее соавтору приходилось переводить статьи с французского, немецкого, итальянского, испанского и португальского языков, чтобы собрать результаты своего исследования.

«Ни один другой древний народ не вызывал больше споров и путаницы за последние полтора века, чем неандертальцы», – пишет Дэниел О’Нил, заслуженный профессор антропологии в Паломарском колледже в Калифорнии.Имея это в виду, вот что мы знаем об одном из наших ближайших мертвых родственников.

История начинается около 350 000 лет назад, когда первые неандертальцы произошли от вида гоминидов под названием heidelbergensis. – общий предок неандертальцев и современных людей.

Неандертальцы были приспособлены к холодной погоде, хотя никогда не мигрировали к северу от 50-градусной широты, где покоились великие ледники. За 300 000 лет своего существования неандертальцы простирались от оконечности Пиренейского полуострова до Горного Алтая на юге Сибири.Они добрались до Израиля, но никогда не попали в Африку. На пике их численность, вероятно, составляла около 70 000 человек.

Wikipedia / 120

Вот места, где археологи нашли свидетельства существования неандертальцев.

Их упадок начался около 40 000 лет назад, примерно в то же время, когда Homo sapiens из Африки заселяли Евразию. Как и все вещи, относящиеся к доисторической эпохе, детали этой миграции являются минным полем для различных мнений, но здесь одна из наиболее популярных преобладающих теорий:

National Geographic

Обобщенная версия теории раннего зарубежья.

человеческая миграция.

То, что произошло дальше, подводит нас к текущим спорам: вызвали ли люди вымирание неандертальцев? И если да, то как?

В одном углу находятся такие исследователи, как Пэт Шипман, почетный профессор антропологии в Университете штата Пенсильвания, который считает, что люди вытеснили неандертальцев, превзойдя их – один главный хищник побеждает другого в битве за ресурсы. «Невозможно поместить еще одного высшего хищника в эту экосистему и не нанести ущерб», – сказала она Quartz.

В качестве доказательства она указывает на такие вещи, как превосходное оружие и сравнительно современные инструменты, найденные в человеческих поселениях, и одомашнивание собакоподобного животного, которое, возможно, помогло людям охотиться и защищать свою пищу от других хищников, таких как волки.«Если вы убьете одного мамонта, вы сможете прожить на этом всю зиму, если сможете отпугнуть других хищников», – говорит она. По ее словам, было бы невероятно полезно иметь систему сигнализации лая, которая является невероятно территориальной.

Однако Вилла говорит, что все это предположение, и что археологические данные не подтверждают его. Одна из проблем, по ее словам, заключается в том, что последние найденные поселения неандертальцев относятся к эпохам задолго до появления первых поселений людей, которые были обнаружены в Евразии.«Идея неполноценности возникает из-за того, что люди сравнивали послужной список неандертальцев с их преемниками», – говорит она.

Конечно, вы ожидаете увидеть кумулятивный прогресс в технологиях, говорит она, но это не доказательство того, что люди были умнее. «Вы можете сравнить характеристики Ford модели T начала 20-го века с производительностью современного Ferrari», – говорит Вилья. «Но нет никаких оснований утверждать, что Генри Форд когнитивно уступал Энцо Феррари».

Когда она не раскачивает палеоархеологическую лодку, Вилла изучает древние поселения людей в Южной Африке.Места, которые она изучает, относятся к тому же периоду времени, что и неандертальцы.

Добавить комментарий Отменить ответ

Ваш адрес email не будет опубликован.

Комментарий

Имя

Сайт

Приемная комиссия

Телефон приемной комиссии: (385-2) 77-22-28

Документы

Информация для поступающих

График работы приёмной комиссии

АПЭК, Алтайский промышленно-экономический колледж — Учёба.ру

Я б в нефтяники пошел!

Химия и биотехнологии в РТУ МИРЭА

Международный колледж искусств и коммуникаций

Английский язык

15 правил безопасного поведения в интернете

Олимпиады для школьников

Первый экономический

Билет в Голландию

Цифровые герои

Работа будущего

Профессии мечты

Экономическое образование

Гуманитарная сфера

Молодые инженеры

Табель о рангах

Карьера в нефтехимии

Алтайский промышленно-экономический колледж в гостях у Академии / Новости / Пресс-центр / Меню / Алтайский филиал РАНХиГС

Алтайский промышленно-экономический колледж в гостях у Академии

Оксана Тимофеева

Расписание звонков

Расписание звонков

АЛТАЙСКИЙ ПРОМЫШЛЕННО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

Экономический колледж барнаул

Абитуриентам

Телефон приемной комиссии: (3852) 77-22-28

Алтайский промышленно-экономический колледж

Контакты колледжа

На карте увеличить

Фото окрестностей крупнее

Специальности колледжа

Алтайский промышленно-экономический колледж

Контактная информация

Часы и время работы

Часы и время работы

Часы и время работы

Карта проезда

Дополнительная информация

Виды деятельности

Похожие предприятия

Алтайский Промышленно-Экономический Колледж, КГБПОУ

Алтайский промышленно-экономический колледж

Алтайский промышленно-экономический колледж — Информио

Информация по организации обучения в условиях распространения коронавируса

Список мировых университетов от А до Я

Новое исследование добавляет все больше доказательств того, что наши предки неоднократно скрещивались с неандертальцами в истории – ScienceDaily

Индустриально-экономический колледж

Образование: младший специалист

Образование: бакалавр

Знакомство с карточками по географии | Quizlet

Библиометрия в исследованиях операций и науке об управлении: университетский анализ

Гражданское и экологическое проектирование

КАРЬЕРА: Коррозионная стойкость нанометровых графеновых покрытий в агрессивной микробной среде

Эрозия и устойчивость берегов реки Миссури

Оценка загрязнения ливневых вод в Рапид-Сити, Южная Дакота

Моделирование оценки жизненного цикла сельского хозяйства

Моделирование влияния урбанизации на два водораздела в Рапид-Сити, SD

Можно ли производить электроэнергию из отходов в условиях окружающей среды?

Опосредованный частицами улучшенный перенос полулетучих органических соединений в помещениях

Геохимическое моделирование судьбы и транспорта для добычи урана на месте (ISR)

Моделирование оценки жизненного цикла (ОЖЦ) будущего производства биотоплива на основе масличных культур на Северных Великих равнинах

GasCube: концепция преобразования мобильных отходов в энергию для удаленных баз ВВС США

Последствия для источников воды, связанные с нынешним заражением горными сосновыми жуками Блэк-Хиллз

Исследования водных ресурсов в Монголии

Воздействие соснового жука на сток водосбора

Убили ли неандертальцев люди? – Quartz

Добавить комментарий Отменить ответ