Воронежский государственный технический университет | ВГТУ
ДНИ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ
ФАКУЛЬТЕТОВ И КОЛЛЕДЖА
25 — 26 марта 2023 года
Абитуриенту ВГТУ 2023
Проводится набор на подготовительные курсы для учащихся 11-х классов и поступающих на базе среднего профессионального образования
Олимпиады школьников в ВГТУ
Реализация национального проекта
«НАУКА И УНИВЕРСИТЕТЫ»
Телефон оповещения о ситуациях, создающих угрозу безопасности для сотрудников и обучающихся ВГТУ
+7 (473) 271-20-56
Работает «Горячая линия» ВГТУ по вопросам отсрочек от воинского призыва и частичной мобилизации
Телефон для справок +7 (473) 271-51-25
- Новости
- Объявления
- СМИ о нас
Все новости
06.02.2023
28 февраля 2023 года состоится заседание Ученого совета ВГТУ
22.02.2023
Поздравление ректора ВГТУ с Днем защитника Отечества
22.
02.2023
Представители ВГТУ приняли участие в возложении цветов и венков к Памятнику Славы
22.02.2023
В ВГТУ отметили Масленицу
21.02.2023
У студентов ВГТУ – новые спортивные достижения
21.02.2023
В ВГТУ проходит заключительный этап многопрофильной инженерной олимпиады школьников «Звезда»
Все материалы
15.02.2023
Проректор по цифровому развитию ВГТУ П.Ю. Гусев стал гостем программы «Вечер вместе» на «TV Губерния»
10.02.2023
Интервью первого проректора – проректора по науке ВГТУ И.Г. Дроздова 41 телеканалу
06.02.2023
Ректор ВГТУ Д.К. Проскурин стал участником программы «Просто жизнь» на канале «TV Губерния»
31.01.2023
На канале TV «Губерния» рассказали о проектах студентов ВГТУ, которые помогут укрепить технологический суверенитет региона
31.01.2023
Представители ВГТУ стали участниками программы «ТочкаRU» на канале TV «Губерния»
31.01.2023
Ректор ВГТУ Дмитрий Проскурин: «Наука и вузы обеспечат технологическое превосходство России»
Календарь мероприятий
02
марта
чт
“День предприятия (Курская АЭС-2)”
25
марта
–
26
марта
Дни открытых дверей факультетов и колледжа ВГТУ
17
апреля
–
18
апреля
XVIII Международная научно-практическая конференция “Антропоцентрические науки в образовании”
Объявления
22.
02.2023
Приглашаем на Дни открытых дверей факультетов и колледжа ВГТУ
25 — 26 марта 2023 года
29.09.2022
Региональный штаб по сбору гуманитарной помощи ВГТУ расширяет направления деятельности
21.02.2023
Фонд развития теоретической физики «БАЗИС» проводит грантовые конкурсы 2023 года
21.02.2023
Объявлен конкурс на получение грантов РНФ совместно с Государственным фондом естественных наук Китая (NSFC)
09.02.2023
Открыт прием заявок на XX сезон конкурса «Моя страна — моя Россия»
06.02.2023
Центр ДПО и кафедра иностранных языков и технологии перевода ВГТУ объявляют набор преподавателей и сотрудников нашего вуза в группу английского языка для начинающих
06.02.2023
В «Точке кипения ВГТУ» состоится марафон «Молодежный СерпаНТИн»
01.02.2023
Благотворительный фонд социальной поддержки и помощи Алексея Станина объявляет конкурс по программе поддержки талантливых обучающихся вузов
Фото
2023-02-16 ВГТУ Игра “Академия дорожной безопасности”
2023-02-16 ВГТУ Комиссия по содействию трудоустройству выпускников ФЭСУ
Видео
Всероссийская студенческая патриотическая акция “Знай наших!” в ВГТУ
Спорт в твоем дворе.
Присоединяйся!
ВГТУ сегодня
Показать
Студенты и
сотрудники
> 20000
студентов
> 800
студентов из 68 стран мира
> 1000
ППС и научных
сотрудников
Образование
97
программ
бакалавриата
10
программ
специалитета
108
программ
магистратуры
Наука
> 100
лабораторий
35
основных научных
направлений
11
диссертационных
советов
Воспитательная
работа
> 400
мероприятий в год
> 50
реализуемых социальных проектов
96 %
студентов в молодёжном самоуправлении
Абитуриенту
ВГТУ в рейтингах
Доп. проф. образование
Научная библиотека
Музей инженерного дела
Военное обучение
Точка кипения
Работа по специальности: личный опыт
Мария Беликова
вдохновилась историями
Профиль автора
По данным Росстата, лишь половина россиян работает по профессии, полученной в вузе.
Читатели Тинькофф Журнала, которые решили трудиться по специальности, вспомнили, как начинали карьеру. Собрали их истории о выборе профессии, поступлении в университет и поисках первой работы.
Это истории читателей из Сообщества. Собраны в один материал, бережно отредактированы и оформлены по стандартам редакции.
ИСТОРИЯ № 1
Когда воплотил в реальность юношеские мечтыСергей Никитин
работает инженером-конструктором
Профиль автора
Выбор вуза. Я учился в физико-математической школе в Воронеже. Где-то в девятом классе случайно услышал про термоядерные реакторы — установки, с помощью которых можно получать чистую и практически бесконечную энергию на основе синтеза атомов водорода. После этого у 16-летнего меня больше не возникало вопросов о том, чем заниматься.
Позже я выяснил, что во Франции строят Международный экспериментальный термоядерный реактор. Решил, что хочу там работать — или, по крайней мере, внести свой вклад в развитие интересной мне отрасли.
В 18 лет окончил школу — это было в 2014 году. Я хотел учиться в Москве и изначально думал подавать документы на факультет проблем физики и энергетики МФТИ. Туда брали в основном олимпиадников, поэтому я пытался участвовать в олимпиаде «Физтех», но безуспешно. Тогда я понял, что путь в этот университет мне закрыт.
Другим вариантом был МГТУ им. Н. Э. Баумана. Там меня интересовал факультет энергомашиностроения, на базе которого работала кафедра ядерных реакторов и установок.
Поступление. В вуз принимали по результатам ЕГЭ: нужно было сдать русский, физику и математику. К экзаменам я готовился вместе с репетиторами.
/parents-admission/
«Поступление — страшный зверь»: истории родителей, чьи дети прошли на бюджет
Русский язык и физику написал на 92 балла, а математику — на 71, и это стало для меня трагедией. Но в год, когда я окончил школу, сильной конкуренции не было и в некоторые вузы зачисляли практически всех.
Учеба. Учеба в университете оказалась суровой. Так как я поступил на специалитет, то провел там шесть лет — все эти годы приходилось постоянно ботать. Помню, что на первых двух курсах отчислили половину студентов, а некоторые ребята решили покинуть вуз сами или уходили в академический отпуск.
Обложился материалами и ботаюВ первые годы нас, по сути, обучали инженерному языку. Объясняли, как читать и создавать чертежи, конструировать детали машин и программировать. Кроме этого, мы должны были разбираться в математическом анализе, ядерной физике, электротехнике, метрологии, свойствах материалов и других важных вещах.
Признаюсь, поначалу я чувствовал растерянность. Приходилось часами штудировать древние учебники, и я не понимал, зачем все это нужно. Но спустя время осознал, что теоретические предметы развивали инженерное мышление, которое потом не раз пригодилось в учебе и работе.
На старших курсах мы стали постепенно погружаться в профессию и получать больше актуальных знаний.
Разбирались в конструкции и принципах действия реакторов, динамике и законах движения сред. А семинары часто проводили действующие специалисты — инженеры с предприятий.
Сколько зарабатывает инженер-испытатель
Курсовые были направлены на практику: в них надо было разработать какой-нибудь элемент реакторной установки. Для этого мы пользовались специальным программным комплексом. Например, я задал модель, в которой имитировал аварийные ситуации типа Чернобыля и смотрел, что произойдет. Очень запарился, но результаты получил неплохие: ошибку алгоритм не выдавал, а значит, в жизни бы мой реактор не взорвался.
Пары проходили в трех корпусах: главном, учебно-лабораторном и здании нашего факультета. Первый я бы охарактеризовал как красивый и просторный, но передвигаться по нему оказалось неудобно. Второй и третий представляли собой собрание тесных коридоров с аудиториями для занятий — дешево и сердито. Разница между ними была в том, что последний выглядел приятнее.
Еще студенты могли посещать спорткомплекс МГТУ им.
Н. Э. Баумана, который считался очень хорошим. Там для нас оборудовали огромный бассейн, маты для единоборств, манеж с резиновым покрытием, теннисные корты и даже скалодром.
| Вспомнить бы сейчас, что значат все эти формулы | Разбираем макет тепловыделяющей сборки |
Быт. Я жил в общежитии № 10 в Госпитальном переулке, которое находится в пяти минутах ходьбы от вуза. Это, пожалуй, его единственное преимущество. Само здание по-прежнему выглядит очень уставшим, и по нему явно плачет капитальный ремонт. Знаю, что сейчас его ремонтируют, а также строят новые корпуса рядом со спорткомплексом университета. Возможно, будущим бауманцам повезет больше.
Несмотря на материальные неудобства, об общажной жизни я всегда вспоминаю с теплотой. Мы с ребятами вместе ботали, готовили еду, отмечали праздники, путешествовали, да и просто ходили друг к другу в гости.
После поступления я сразу записался в профсоюз. Это помогло узнать о разных плюшках для студентов.
Например, летом я бесплатно отдохнул в санатории в районе Адлера, но всего один раз, о чем сейчас жалею. Еще ездил в горы на базу «Джан-Туган», расположенную в Кабардино-Балкарии. Кроме этого, мне компенсировали проживание в общежитии и затраты на билеты до дома.
На четвертом курсе решил попробовать себя в консалтинге. Я знал, что там баснословные зарплаты, но нужно трудиться по 100 часов в неделю. В Бауманке как раз работал кейс-клуб, который организовал тематический чемпионат. На соревнованиях мы с ребятами решали задачки от «Рено» и «Марса», а в финале был кейс от «Бостон Консалтинг Груп». И хотя наша команда неплохо выступила и заняла почетное четвертое место, и я понял, что консалтинг меня не интересует. Хотелось решать действительно важные задачи, а эта сфера мою потребность не закрывала.
/case-championships/
Что такое кейс-чемпионаты и чем они полезны студентам и выпускникам
Моя вузовская стипендия была небольшой — 3000 Р в месяц.
Деньги предпочитал копить, но иногда позволял себе небольшие радости. А в конце обучения подал на стипендию от одного предприятия и получил единовременную выплату в размере 50 000 Р.
Практика. Недалеко от моего родного Воронежа расположена Нововоронежская АЭС, где я решил пройти практику после четвертого курса. Мне захотелось совместить приятное с полезным: потусоваться дома летом и заодно понять, каково это — работать на станции.
Пришлось немного повозиться с документами, но в итоге все получилось. Правда, позже выяснилось, что попасть в энергоблок, как я хотел изначально, нельзя. Для этого требовалась специальная подготовка и другие бумаги. Да и никто не пошел бы на такое ради одного лихого студента.
«Почувствовала свою власть»: 10 историй о незабываемой практике в университете
Поэтому меня отправили в административное здание, где я общался со скучающими конструкторами. Даже экскурсию на станцию не организовали, что стало для меня разочарованием.
Но все же этот опыт оказался полезен: я понял, что не буду туда устраиваться после выпуска.
После скучной практики решил устроиться по специальности. До окончания обучения оставалось два года — к тому моменту многие мои друзья, поступившие на бакалавриат, уже выпустились и вышли на биржу труда.
У нас на кафедре преподавали много сотрудников одного конструкторского института «Росатома». Я знал, что там есть работа по моему профилю, и отправил кадровикам резюме. Мне долго не отвечали, и я попробовал написать вузовским лекторам. Один из них позвал меня на собеседование. Разумеется, мальчика с улицы и без диплома на должность инженера устроить не могли. Поэтому я стал техником, то есть стажером.
Работал неполный день: сначала меня взяли на четверть, а потом перевели на половину ставки. Учеба от этого не страдала, а иногда у меня даже получалось трудиться сверхурочно. Только зарплата была откровенно мизерной — от 10 000 до 15 000 Р.
/engineers/
«Думал, это престижно, что я не менеджер»: сколько зарабатывают инженеры
На работе я встретил много замечательных людей и с интересом погрузился в молодую и активно развивающуюся сферу.
В этом же месте потом прошел преддипломную практику, да и каждый раздел моей выпускной работы был посвящен задачам, которые решали коллеги.
Дальнейший путь. Сейчас я продолжаю трудиться в той же организации, куда устроился во время учебы, но на позиции инженера. После повышения мой оклад значительно вырос — теперь он превышает 150 000 Р.
Кстати, большинство выпускников моего потока работают по специальности на крупных предприятиях. Более того, знаю случаи, когда ребята начинали менять профессию, но потом все равно возвращались в привычную сферу. Вероятно, решающее значение имеет размер зарплаты в нашей отрасли: хорошие специалисты получают достойно.
ИСТОРИЯ № 2
Когда работала по специальности с первого курсаМилена Шевченко
училась на дизайнера в Школе дизайна НИУ ВШЭ
Профиль автора
Выбор вуза.
Я родилась в Москве. В 12 лет окончила художественную студию с красным дипломом — обычно в этом возрасте туда только записываются. А в старших классах решила поступать на какое-нибудь креативное направление, связанное с дизайном.
Думая о том, где учиться дальше, я заходила на сайты разных вузов и оценивала их оформление. С этим у университетов оказались большие проблемы. Порой приходилось прикладывать невероятные усилия, чтобы просто найти информацию для абитуриентов, что уж говорить о дизайне. Неспособность профильных учебных заведений даже оформить свои ресурсы стала для меня показательной.
Другим важным критерием выбора вуза были вступительные испытания. Сдавать традиционные экзамены по рисунку и живописи я не хотела: такой способ отбора поступающих казался мне устаревшим.
В итоге остановилась на трех местах: Школе дизайна НИУ ВШЭ, Британской высшей школе дизайна и Институте бизнеса и дизайна. Второй вариант отпал из-за обучения на английском, а у третьего вуза на тот момент отсутствовала аккредитация.
Поэтому я решила поступать только в Вышку и остановилась на направлении «коммуникационный дизайн». Документы туда подавала сразу после окончания школы — это было в 2018 году.
Поступление. Абитуриенты Школы дизайна сдавали госэкзамены по русскому и литературе, делали проект и проходили собеседование.
К ЕГЭ я готовилась весь год, пока училась в одиннадцатом классе. О том, что не пройду в выбранный вуз, даже не думала: времени было достаточно, завалить что-то казалось нереальным. Кроме того, я рассматривала обучение на коммерции тоже, а поступить туда просто.
Я ходила в школу с филологической направленностью, поэтому нужные мне предметы у нас преподавали на хорошем уровне. Но чтобы получить больше баллов, решила усилить подготовку и записалась на платные онлайн-курсы. В результате сдала русский на 87, а литературу — на 96 баллов. Кроме того, приемная комиссия ВШЭ начислила мне три дополнительных балла за итоговое сочинение.
Для творческого испытания я сделала шесть черно-белых плакатов, посвященных проблеме непонимания между людьми.
В работе напомнила о том, как важно быть терпимыми по отношению к окружающим.
/list/plus-point/
7 способов получить дополнительные баллы при поступлении в вуз
Свой проект я подготовила за неделю с помощью «Фотошопа»Работы абитуриентов оценивали по разным показателям: концептуальности, стилистическому единству, оригинальности, композиции, технике исполнения, выразительности образов. За творческое испытание мне поставили 95 баллов из 100.
Но поступить на бюджет у меня в итоге не получилось: не хватило четырех баллов. Зато мне предложили 70-процентную скидку на обучение: вместо 400 000 Р в год я могла платить 120 000 Р. Поначалу я, конечно, расстроилась, но теперь даже рада, что так вышло. Чтобы сохранить скидку, нужно было получать высокие отметки. Поэтому я старательно поддерживала свой рейтинг все четыре года бакалавриата.
/get-discounts/
«Каждая сессия была огромным стрессом»: 4 истории о борьбе за скидку на оплату обучения
Учеба.
На первом курсе мы изучали историю искусств и компьютерные программы для работы с графикой, разбирались, как создавать проекты. В дальнейшем можно было добавить в расписание курсы по выбору, например каллиграфию, ювелирное мастерство, создание 3D-пространств. Еще со второго курса было необходимо посещать майноры — так называются дополнительные занятия для нескольких факультетов одновременно. Я ходила на лекции, посвященные современному искусству, от команды музея «Гараж».
Учебный год в ВШЭ делится на четыре модуля, по окончании каждого устраивали сессию. Экзамены по теоретическим дисциплинам проходили в формате тестов, а по практическим — в виде просмотров работ. Нужно было сдать от одного до трех проектов, подготовленных под руководством куратора. Помню, что я создавала айдентику и фирменный стиль бренда, занималась версткой и дизайном сайтов, придумывала заставку для киностудии. Работы ребят, которые учились в Вышке, можно посмотреть в специальном разделе на сайте вуза.
Любимым предметом была история искусств. На нем рассказывали, как появились и развивались фотография, театр, архитектура, кинематограф. Конспекты этих лекций старалась вести как можно более подробно. Во-первых, мне действительно нравилось заниматься, а во-вторых, такой подход помогал готовиться к экзаменам. Благодаря вниманию к деталям я практически ничего не повторяла: все и так уже было в голове.
На третьем курсе заинтересовалась дизайном мобильных приложений и сайтов, поэтому перешла на программу «дизайн и программирование». На ней учат создавать прототипы цифровых продуктов — от лендингов до разных сервисов. Я видела, что эта ниша круто развивается, и находила ее очень многообещающей.
/creative-studies/
«Забываю, в каком веке и где живу»: как учатся в творческих учебных заведениях
Студенческая жизнь в ВШЭ была безумно насыщенной — даже несмотря на то, что мои старшие курсы выпали на пандемию ковида.
Например, мне удалось поработать в команде студенческой организации вуза HSE Curator — она занимается адаптацией первокурсников и устраивает масштабные мероприятия для всех вышкинцев. Я помогала ребятам с ребрендингом и дизайном соцсетей.
Заказы на фрилансе брала с начальных курсов, в основном от знакомых. Моей первой работой стала отрисовка логотипа, за которую я получила 2000 Р. Сейчас мой доход составляет шестизначную сумму.
Стабильная занятость у меня появилась только на четвертом курсе, когда я уже окрепла как специалист. Тогда я устроилась штатным дизайнером специальных проектов в издания «Лайфхакер» и «Горящая изба». Придумывала концепции веб-проектов и адаптировала их под разные форматы, занималась брендбуком и защищала свои идеи перед командой. Совмещать работу с учебой было тяжело, но реально.
За и против: стоит ли совмещать работу и учебу
Дальнейший путь. В сфере дизайна смотрят не на диплом, а на портфолио.
Поэтому для карьерного успеха не обязательно оканчивать вуз, важнее прокачать необходимые хард- и софт-скиллы и уделить время собственным работам. Учеба в ВШЭ дала мне навык работы над проектами в сжатые сроки, научила презентовать свои идеи и коммуницировать с заказчиками. Преподаватели делились с нами востребованными знаниями, а с однокурсниками я общаюсь до сих пор: мы обмениваемся опытом и помогаем друг другу.
Сейчас я работаю на фрилансе. Свое дело обожаю, как и дизайн в целом, считаю эту область многогранной и прогрессивной. Поэтому получать другую профессию точно не планирую — разве что, возможно, когда-нибудь захочу сменить профиль, например перейти из диджитал-дизайна в UX/UI.
Я на фоне стены с плакатамиИСТОРИЯ № 3
Когда нашел дело всей жизни благодаря лучшему другуAlexey
работает специалистом по информационной безопасности
Профиль автора
Выбор вуза. Школу я окончил в 2015 году. В старших классах четко понимал, что буду заниматься чем-то, связанным с технологиями.
Меня всегда это интересовало, в особенности компьютерные игры — как, наверное, было у всех моих ровесников. Сферу ИТ я воспринимал как что-то новое, необычное и интригующее.
Окончательно свою будущую профессию выбрал случайно. Лучший друг решил поступать на информационную безопасность, и я захотел идти туда вместе с ним. У приятеля хорошее чутье на прогрессивные вещи — я понимал, что эта специальность точно окажется крутой и интересной.
Проблема возникла при выборе вуза: учебных заведений, где преподавали нужное направление, было не так много. В итоге мы с другом остановились на РТУ МИРЭА. Понравилось описание факультета на сайте вуза, да и стоимость обучения показалась адекватной — 132 000 Р в год.
Поступление. Нужно было сдать ЕГЭ по профильной математике и информатике. К экзаменам готовился самостоятельно, но не интенсивно: только решал пробники и задачи прошлых лет. В итоге информатику сдал на 48 баллов, а математику — на 33.
Сам процесс поступления прошел быстро.
Я приехал в вуз, показал приемной комиссии свои баллы ЕГЭ, понял, что не прохожу на бюджет, и подал заявление на коммерцию. К счастью, родители хотели, чтобы я получил высшее образование, и считали выбранную мной сферу перспективной, поэтому были готовы платить.
/guide/welcome-to-it/
Как новичку найти работу в ИТ-сфере
Учеба. Я поступил на специалитет и провел в вузе пять лет. В силу лени и не очень строгого подхода к учебе домашним заданиям много времени не уделял. Зато было интересно во время сессии: помню, как бегал за преподавателями, чтобы сдать долги, и слушал обещания страшных кар.
В вузе нас учили в основном теории, а практических знаний не давали. Хотя сейчас я очень жалею, что пропускал занятия по построению компьютерных сетей, криптографии и программированию. Эти вещи должен знать любой ИТ-специалист. А прогуливал я пары, потому что не мог слушать преподавателей, которые сухо преподносили материал. Ну и лень, конечно, тоже мешала.
Самыми полезными предметами за все пять лет обучения я бы назвал профильные: основы информационной безопасности и введение в специальность. Их вели профессора, которые умели заинтересовать и грамотно донести самую суть. Нужную теорию они подкрепляли инструкциями о том, как ее применять на практике. Например, мы изучали реальные средства защиты информации и отрабатывали полученные знания, выполняя лабораторные. К сожалению, таких преподавателей было лишь процентов 20.
Большинство других предметов вели люди почтенного возраста, которые даже не всегда знали, как включить компьютер. Это, естественно, сказывалось на качестве преподавания.
Со второго года обучения я начал работать: устроился барменом в ресторан, а потом в одно заведение, где подавали коктейли. Там трудился до конца четвертого курса. Дальше я понял, что пора браться за голову и начинать учиться. Поэтому летом впервые закрыл сессию без задолженностей, и это было ужасно приятно.
С того момента также началось мое развитие как специалиста.
Я стал делать доклады и играть в Capture the Flag — соревнования по спортивному хакингу, в ходе которых нужно захватить флаг другой команды.
Перед последним курсом мне захотелось работать по специальности. Тогда я устроился в поддержку компании — интегратора решений в области информационной безопасности.
В первое время я получал 34 000 Р и трудился в ночную смену, а потом сразу ехал на пары или шел отсыпаться. Помогало то, что на последнем курсе нагрузка была минимальной, иначе совмещать работу с учебой я бы не смог. Весной мне повысили зарплату до 52 000 Р и, к моей большой радости, перевели в штат на график 5/2.
/voyti-v-it-besplatno/
8 советов для тех, кто хочет войти в ИТ, но не хочет тратить кучу денег на обучение
По вечерам и выходным я писал диплом. Он был посвящен методике аудита информационной безопасности организаций. При подготовке работы полученные в вузе знания никак не пригодились: нужную информацию приходилось искать самостоятельно.
Дальнейший путь. После окончания вуза мне захотелось помочь студентам и дать им практические навыки, которых не хватало мне. Поэтому я пошел работать в свой университет на четверть ставки в качестве ассистента преподавателя.
Занятия проводил по субботам, так что это никак не мешало основной деятельности. Получал около 15 000 Р в месяц.
Побыв педагогом, я понял, что студентам нельзя давать только материал, который ты считаешь важным, — приходится постоянно оглядываться на методические рекомендации и планы занятий. Но я все равно умудрялся каким-то образом организовывать практически направленные лабораторные. Во время них нужно было имитировать информационные атаки или, наоборот, разворачивать защиту своей системы. Тем не менее ребята не горели что-то делать: наверное, уже устали учиться, а может, я не сумел их заинтересовать. Так прошел целый год, но потом я решил уволиться из-за ужасной бюрократии.
Сейчас я все еще работаю по специальности, но из первой компании, куда устроился во время учебы, успел перейти в другую.
В мои задачи входит эксплуатация и сопровождение средств защиты информации. Если говорить простыми словами, я слежу за тем, чтобы все наши системы были исправны и организации не могли навредить злоумышленники.
/new-job/
«Если вы понравились, рекрутер вас не забудет»: 7 советов тем, кто хочет сменить работу
Параллельно развиваюсь в сторону Development Security Operations, или DevSecOps. Так называется методика создания продукта, когда безопасники активно работают над ним с самого начала. Классический подход предполагает, что они подключаются только ближе к дате релиза. Чтобы сменить фокус, прохожу тематический курс «Яндекс-практикума», читаю разные статьи и изучаю Python. В будущем планирую устроиться на позицию DevSecOps-инженера и расти в этом направлении дальше.
У вас есть любимое место, которое помогает настроиться на работу или учебу? Покажите его и станьте героем следующего материала
Написать
Московский архитектурный институт (государственная академия) – РУСВУЗ
Московский архитектурный институт готовит архитекторов широкого профиля по специальностям Градостроительство, Архитектура жилых и общественных зданий, Архитектурное проектирование, Архитектура промышленных зданий, Архитектура сельскохозяйственных комплексов, Теория и история архитектуры, реставрации памятников архитектуры, внутренней архитектуры, ландшафтного дизайна.
Язык обучения – русский. Полный курс обучения длится 6 лет. Но если у вас недостаточно навыков по русскому языку, художественному и техническому рисунку, вам придется пройти специальный подготовительный курс в течение одного учебного года, прежде чем вас зачислят в ученики.
По окончании полного курса обучения (6 лет) студенты получают квалификацию архитектора и получают степень магистра с соответствующим дипломом. Через 4 года студенты получают степень бакалавра и диплом.
Факультеты Московского архитектурного института (государственной академии):
Факультет фундаментальных исследований Направления подготовки:
- Эстетика,
- Архитектура и планирование,
- Искусствоведение, Строительные технологии,
- Экология,
- Экономика,
- Живопись и рисунок,
- Философия,
- Скульптура,
- Строительная архитектура,
- Градостроительство,
- Транспортное машиностроение
Общеобразовательный факультет Направления обучения:
- Архитектура,
- История искусств,
- Культурология,
- Иностранные языки образования,
- История, Математика,
- Механика,
- Живопись и рисунок,
- Физкультура,
- Съемка и картографирование
Факультет специальных исследований Направления обучения:
- Архитектурная реставрация,
- Архитектура и планирование,
- Экологические исследования,
- Ландшафтная архитектура,
- Региональное планирование,
- Градостроительство
Студенческое общежитие
Университет имеет 3 общежития, в которых могут разместиться более 3000 студентов.
Комнаты общежития комфортабельны, хорошо меблированы, центральное отопление и все необходимое для проживания.
Москва Сити
Москва – столица России, крупнейший город страны и Европы, один из крупнейших городов мира. Москва относится к глобальным городам, имеющим большое влияние на мир из-за высокого экономического уровня и численности населения. Это главный транспортный узел России, ее политический, экономический, культурный и научный центр.
Особенности Москвы
Москва расположена в центре европейской части России, между реками Ока и Волга. Климат умеренно-континентальный: сильные морозы и экстремальная жара бывают редко. Средняя температура января – минус 7,2 градуса по Цельсию, июля – плюс 20,4 градуса по Цельсию.
Город имеет статус отдельного субъекта Российской Федерации. Это самый маленький по площади субъект федерации.
Название города, как и названия многих других городов мира, связано с названием реки, на которой он стоит (Москва-река).
Так река называлась задолго до появления поселения. Неизвестно, кто его назвал и что означает это имя. Есть две основные версии: финно-угорская и славянская.
Согласно первому, слово «Москва» происходит от финно-угорской группы языков, что означает «река-медведь». Славянская теория указывает на основу «моск», обозначающую «болотистый» или «влага, жидкость, болото, сырость».
Город окружен 6 аэропортами, 9 железнодорожными вокзалами и 3 речными портами. В Москве развита невероятная система метро. Первые станции были построены в 1935 году.
Москва — крупнейший финансовый центр России. Около половины российских банков расположены в Москве. Большинство крупнейших компаний зарегистрированы и имеют головные офисы в Москве, хотя их производства могут располагаться за тысячи километров от города.
Город является важнейшим центром розничных продаж в России. Москва представляет около 30% всех товаров, продаваемых в России.
Москва также является крупным научным центром.
Здесь много научно-исследовательских институтов, ведущих исследования во многих отраслях, таких как атомная энергетика, микроэлектроника, космонавтика и других перспективных направлениях.
Университет Айдахо – Изучение архитектуры
Архитектурная программа Университета Айдахо является частью Колледжа искусств и архитектуры, в состав которого входят смежные дисциплины: ландшафтная архитектура, дизайн интерьера, виртуальные технологии и дизайн, а также Искусство. Программа ценит устойчивость, социальную и культурную ответственность в дизайне и поддерживает совместную, интегративную и творческую среду обучения.
Университет
Настройка
Университет Айдахо обладает всеми преимуществами университета, получившего земельный участок, с ощущением небольшого жилого городка. Расположенный в живописных холмах Палауза в Северном Айдахо, университет и принимающий его город Москва, который включен в список «Сто лучших малых городов искусств в Америке», представляют собой незабываемое место для развития междисциплинарного дизайнерского образования.
Студенты пользуются низкой оплатой, небольшими размерами классов, стажировками в Бойсе, возможностями обучения за границей и программой проектирования/строительства.
School Philosophy
Основные ценности программы «Архитектура» отмечают превосходство в дизайне, основанное на поэтическом слиянии искусства и архитектуры. Этот акцент усиливается приверженностью преподавателей и новым лидерством в разработке творческих решений насущных контекстуальных проблем, возникающих в искусственной среде. В нем мы представляем регенеративный и инклюзивный дизайн, который вдохновляет, поддерживает и поддерживает всех пользователей. Студия дизайна считается сердцем профессиональной программы и задумана как инкубатор для исследований, средство для работы с общественностью и горнило для творческого слияния технических и теоретических аспектов архитектуры. В этом стремлении артефакты изготовления оттачивают навыки критического мышления учащихся и становятся средством общения и убеждения.
Школа
Программы
Архитектурная программа Университета Айдахо заслужила широкую репутацию благодаря подготовке выдающихся архитекторов, обладающих уникальными возможностями для решения самых сложных современных задач проектирования. В Университете Айдахо это начинается с того, что студенты всесторонне понимают роль архитектуры в формировании застроенной среды и влиянии на повседневный опыт. Благодаря обучению в классе, студиям дизайна и практическим программам учащийся научится: Ð Развивать дизайнерские идеи от четкой концепции до убедительного архитектурного предложения, объединяя растущее понимание места, истории и теории архитектуры, строительных технологий, конструкций, и пассивные и активные системы контроля окружающей среды. Ð Решайте реальные проблемы дизайна, особенно в области устойчивого развития, общественного и городского дизайна. Ð Совершенствовать навыки работы с дизайнерскими материалами, включая рисование, создание моделей и цифровые технологии. Ð Участвуйте в стажировках и международных учебных программах.
Ð Сотрудничайте с другими специалистами в области ландшафтной архитектуры, дизайна интерьеров, виртуальных технологий и дизайна, искусства и биорегионального планирования, чтобы найти инновационные решения сложных проблем. Ð Участие в ведущих архитектурных исследованиях.
Области
Фокуса
1. Проектирование/сборка
2. Экологичность и высокая производительность среды сборки
3. Проектирование сообщества
4. Устойчивость
5. Межкультурные контексты > Человеческий опыт
6. История | Теория | Критика
7. Цифровой дизайн и визуализация
8. Дизайн интерьера
Студент
Возможности
Междисциплинарный опыт
Преподавание / Научные стажировки
Онлайн-курсы
Летняя программа
Обучение за рубежом
Наши объекты
Широкоформатный принтер
Лазерный резак
Woodshop
3D-печать
Фрезерование с ЧПУ
Перенос
Политики
Политика перевода
Путь перевода, также известный как соглашение о переводе, представляет собой официально одобренное соглашение, используемое для помощи учащимся в прохождении соответствующих курсов в местном колледже, которые будут переведены на степень бакалавра в Университете Айдахо.