Бгпу благовещенск сайт: Информация о приеме

Содержание

Знакомство с университетом

Сведения об университете

ВУЗ образован в 1975 г. на основании постановления Центрального Комитета КПСС и Совета Министров СССР от 25 мая 1972 г. № 368 и постановления Совета Министров РСФСР от 5 июля 1972 г № 400 на базе общетехнического факультета Хабаровского политехнического института в г. Благовещенске создан Благовещенский технологический институт (приказ Министерства высшего и среднего специального образования РСФСР от 20.03.1975 г. № 119-4).

Приказом Министерства науки, высшей школы и технической политики Российской Федерации от 4 декабря 1992 г. № 1116 Благовещенский технологический институт переименован в Благовещенский политехнический институт.

Приказом Государственного Комитета Российской федерации по высшему образованию от 19 октября 1994 г. № 1028 Благовещенский политехнический институт переименован в Амурский государственный университет.

Амурский государственный университет 31 декабря 2002 г. внесен в Единый государственный реестр юридических лиц как государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Амурский государственный университет».

На основании приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 апреля 2011 г. № 1502 государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Амурский государственный университет» переименовано в федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Амурский государственный университет».

На основании приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2016 г. № 350 федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Амурский государственный университет» переименовано в федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Амурский государственный университет».

Сокращенные наименования на русском языке: ФГБОУ ВО «АмГУ», АмГУ, Биробиджанский филиал АмГУ. Полное наименование на английском языке: Amur State University. Сокращенное наименование на английском языке: Amsu.

Информация об учредителе

Учредителем ВУЗа является Российская Федерация.

Информация об учредителях образовательной организации

Функции и полномочия учредителя ВУЗа осуществляет Министерство образования и науки Российской Федерации. Место нахождения учредителя: 125993, г. Москва, ГСП-3, ул. Тверская, 11.

Информация о месте нахождения образовательной организации и ее филиалов

Местонахождение ВУЗа: 675027, Амурская область, г. Благовещенск, Игнатьевское шоссе, 21.

Информация о режиме и графике работы

Нормальная продолжительность рабочего времени работников университета составляет 40 часов в неделю. Для работников с нормальной продолжительностью рабочего времени устанавливается следующий режим рабочего времени:

Пятидневная рабочая неделя с двумя выходными днями – субботой и воскресеньем;
Продолжительность ежедневной работы составляет 8 часов;
Время начала работы – 8.00, время окончания работы – 17.00;
Перерыв для отдыха и питания с 12.00 до 13.00 продолжительностью 1 час. Данный перерыв не включается в рабочее время и не оплачивается.
Для работников профессорско-преподавательского состава (РППС) устанавливается шестидневная рабочая неделя, выходной – воскресенье. Режим работы РППС регулируется расписанием учебных занятий и индивидуальными планами, объем работы определяется Работодателем самостоятельно в зависимости от квалификации работника и профиля кафедры и не может превышать 900 часов в учебном году. Для РППС устанавливается сокращенная продолжительность рабочего времени не более 36 часов в неделю с перерывом для отдыха и питания – с 13.05 до 14.00 часов, а также перерывами между занятиями, обусловленными расписанием.
В пределах шестичасового рабочего дня РППС должны вести все виды работ по занимаемой должности в соответствие с должностной инструкцией.

Информация о контактах и адресах электронной почты

Информация о реализуемых уровнях образования

среднее общее образование;
среднее профессиональное образование;
высшее образование – бакалавриат;
высшее образование – специалитет, магистратура;
высшее образование – подготовка кадров высшей квалификации;
дополнительное образование.

Информация о сроке действия государственной аккредитации образовательной программы

Приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования от 19.12.2018 №1681 федеральному государственному бюджетному образовательному учреждению высшего образования “Амурский государственный университет” срок действия государственной аккредитации образовательных программ установлен до 19.12.2024.

Благовещенский государственный педагогический университет (БГПУ)

В соответствии с п. 1.2 Устава ФГБОУ ВПО “БГПУ”, ВУЗ образован в соответствии с постановлением Совета Народных Комиссаров СССР 27 июля 1930 года как Благовещенский агропединститут, который в 1932 году преобразован в Благовещенский государственный педагогический институт.

В 1993 г. БГПИ объединён с Дальневосточным индустриально-педагогическим институтом с наименованием Дальневосточный краевой педагогический институт.

Приказом Министерства общего и профессионального образования РФ от 23 декабря 1996 года № 516 БГПИ переименован в Благовещенский государственный педагогический университет, который 24 марта 2003 года внесен в Единый государственный реестр юридических лиц как Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования “Благовещенский государственный педагогический университет” (ГОУ ВПО “БГПУ”).

Приказом Министерства образования и науки РФ от 25 мая 2011 г №1775 ГОУ ВПО “БГПУ” переименован в федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования “Благовещенский государственный педагогический университет”.

Факультеты:

ИСТОРИКО-ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ – Местонахождение: Ауд. 226, центральный корпус, E-mail: [email protected]. Телефон: 37-44-70

ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ – Местонахождение: Ауд. 104, центральный корпус, телефон: +7 (4162) 37-62-20, E-mail: [email protected], И.о. декана: Василенко Алевтина Викторовна

ЕСТЕСТВЕННО-ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ – Местонахождение: Ауд. 341А, корпус “A”. Телефон: 37-42-73, E-mail: [email protected]

ФАКУЛЬТЕТ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ – Местонахождение: ул. Ленина, 104, корпус «А» ауд.452А. Телефон: +7 (4162) 37-25-77, E-mail: [email protected]. Сайт факультета: http://fle.bgpu.ru

ФАКУЛЬТЕТ ПЕДАГОГИКИ И МЕТОДИКИ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ – Местонахождение: ул. Горького, 231, Ауд. 210, корпус “В”. Телефон: +7(4162)53-28-27.

ИНДУСТРИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ – Местонахождение: ул. Кольцевая 30/2, корпус «Г», ауд. 111. Телефон: (4162) 42-41-95. Адрес электронной почты: [email protected], [email protected]. Декан: Калнинш Людмила Михайловна.

ФАКУЛЬТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА – Местонахождение: Ауд 210 Корпус Б. Телефон: 37-62-00.

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ – Местонахождение: Ауд. 423Б, корпус “Б”. Телефон: 37-55-01.

МЕЖДУНАРОДНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ – Местонахождение: ул. Ленина, 104, ауд.347. Телефон: +7 (4162) 375649. E-mail: [email protected].

ФАКУЛЬТЕТ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПЕРЕПОДГОТОВКИ КАДРОВ – Местонахождение: каб. 104/1, центральный корпус. E-mail: [email protected]. Телефон: 37-03-04.

ПРИЕМНАЯ КОМИССИЯ БГПУ

Ответственный секретарь: Ямковой Виталий Анатольевич
Адрес: ул. Ленина, 104, ауд. 105
Время работы: с 8.00 до 17.00, обеденный перерыв с 12.00 до 13.00
Контакты: 8 (416 2) 37-08-89, e-mail: [email protected]

ПРИЕМНАЯ КАМПАНИЯ – 2015

Прием документов: 19.06.15-24.07.15

Перечень необходимых документов: документ государственного образца об образовании, результаты ЕГЭ, 2 фотографии (3х4), паспорт, медицинская справка по форме 086/у
Формы обучения: очная, заочная.

Уровни образования: бакалавриат, магистратура.

Занятия проводятся с 8.00 до 19.30 часов. Академический час установлен 45 минут. Перерыв 10 минут.

Ректор 37-61-49 каб. 215

Приемная 52-41-64 каб. 215
Первый проректор, проректор по учебно-воспитательной работе 37-36-86 каб. 215
Проректор по научной работе 37-61-86 каб. 215
Проректор по административно-хозяйственной работе 37-57-58 каб. 103 корпус Б

Официальный сайт http://bgpu.ru/

Благовещенский государственный педагогический университет — БГПУ в Благовещенске

БГПУ — это один из крупнейших научно-педагогических центров Дальнего Востока России. Учебный процесс обеспечивают 370 преподавателей, из которых более 70 % — кандидаты и доктора наук. В БГПУ одновременно получают образование свыше 5 тысяч студентов, аспирантов и слушателей по более чем 30 специальностям, направлениям бакалавриата и магистратуры очной и заочной форм подготовки и 15 научным направлениям аспирантуры. Около 400 учащихся являются гражданами КНР, Кореи и других стран.

О Благовещенском государственном педагогическом университете — БГПУ

Свою историю университет ведет с 27 июля 1930 года. И вот уже более 80 лет сначала педагогический институт, а затем Благовещенский государственный педагогический университет успешно готовит высококвалифицированных специалистов. Это талантливые и творческие учителя, ученые, писатели, видные общественные деятели и руководители. Их имена широко известны не только в России, но и далеко за ее пределами.

Обучение в вузе охватывает фактически весь спектр программ подготовки не только учительских кадров, но и специалистов непедагогического профиля: инженеров, программистов, менеджеров, конфликтологов, историков, химиков и другие.

Хорошая материальная база, многочисленные научно-учебные и специальные лаборатории и центры, богатейшие научная библиотека и музеи, разнообразные базы практик помогают каждому студенту приобрести необходимые знания, умения и навыки и сделать первые шаги в науку и будущую профессию.

В последние годы все более важное значение приобретает в вузе студенческое самоуправление. Созданные в университете студенческий центр и Союз студентов и аспирантов БГПУ позволяют любому учащемуся чувствовать себя равноправным членом огромной семьи и активно участвовать в ее жизни.

С 1997 года в университете реализуется «Программа информатизации БГПУ», задачами которой являются:

оснащение вычислительной техникой подразделений БГПУ;
обучение персонала работе с компьютерной техникой;
создание единой университетской сети;
организация Интернет-канала БГПУ;
внедрение новых информационных технологий в работу отдельных подразделений БГПУ с целью автоматизации их деятельности;
техническая, методическая поддержка учебного процесса, использование технологий дистанционного обучения;
разработка научно-обоснованных методик применения аудиовизуальных, технических, компьютерных средств, подбор технических и компьютерных систем;

Решение задач информатизации учебного процесса и управления возложено на сотрудников лаборатории современных информационных технологий, информационного центра (ИЦ), управления информационно-телекоммуникационных технологий и информационной безопасности (УИТТиИБ), преподавателей кафедры информатики.

Ускоренно развивается материально-техническая база подразделений БГПУ, насчитывающая в настоящее время более 700 единиц IBM-совместимых вычислительных машин. Завершен процесс объединения в университетскую сеть структурных подразделений БГПУ с возможностью выхода в глобальную сеть. В каждом корпусе университета установлено серверное оборудование для обеспечения работы внутренней сети.

Приоритетным направлением компьютеризации университета и технического оснащения учебного процесса стало развёртывание специализированных информационных классов на каждом факультете. В настоящее время в БГПУ оборудовано 31 компьютерных классов, в каждом из которых имеются 10-13 компьютеров. Практически все классы оснащены мультимедийными установками для более эффективного использования обучающих программ и современных технологий. В свободное от занятий время студенты имеют возможность проводить самоподготовку в этих классах.

Продолжается работа по программе Интел «Обучение для будущего» с преподавателями вуза, студентами и учителями школ. Для её реализации сотрудники БГПУ прошли обучение в Хабаровском Центре компьютерных технологий обучения. Интел обеспечивает слушателей методической литературой и компакт-дисками с программными продуктами. К настоящему времени по данной программе прошли обучение свыше 2000 слушателей. Подготовка по программе Интел способствовала формированию у преподавателей необходимых умений по использованию информационных и телекоммуникационных технологий в учебном процессе.

Материально-техническая база подразделений БГПУ насчитывает в настоящее время более 700 единиц IBM-совместимых вычислительных машин. Завершен процесс объединения структурных подразделений БГПУ в университетскую сеть с возможностью выхода в глобальную сеть.

БГПУ тесно взаимодействует со многими образовательными учреждениями Китайской Народной Республики. С 2007 года на базе БГПУ функционирует Институт Конфуция — центр изучения китайского языка и культуры, ставший сегодня одним из крупнейших подобных центров в России. При поддержке фонда «Русский мир» с 2008 года активно развивается долгосрочный проект БГПУ «Создание русских культурно-языковых центров в северо-восточных провинциях КНР».

Силами студентов и преподавателей кафедры французского языка издается газета «Salut! Comment ça va?», посвященная изучению французского языка и культуры в России.

В университете функционирует учебно-методический центр немецкой культуры, задача которого — знакомить население города и области с немецким языком, традициями и общественной жизнью Германии.

Факультеты в БГПУ в Благовещенске

Историко-филологический факультет

Историко-филологический факультет, один из старейших в Благовещенском государственном педагогическом университете, был основан в 1930 году.

История факультета была непростой. Но это была история развития и достижений. С самого начала факультет играл важную роль в учебной, научно-исследовательской деятельности университета, в просветительной работе на всём Дальнем Востоке.

За многие десятилетия факультет подготовил тысячи замечательных учителей русского языка, литературы, истории и обществознания. Многие выпускники стали известными учёными, общественными деятелями регионального и всероссийского масштаба.

Факультет сегодня – это более 500 обучающихся на разных профилях и уровнях очного и заочного обучения: бакалавриата, магистратуры и аспирантуры; это около 30 преподавателей трёх факультетских кафедр: кафедры русского языка и литературы, кафедры всеобщей истории, философии и культурологии и кафедра истории России и специальных исторических дисциплин; это самый высокий процент «остепенённости» преподавательского состава, в числе которого 9 докторов наук: А.В. Урманов, Н.В. Киреева, Г.В. Быкова, А.А. Киреев, А.В. Кузин, А.В. Иванов, С.А. Головин, А.И. Донченко, А.С. Чупров.

На факультете создано четыре научных школы: «Документирование миноритарного маргинального языка коренного малочисленного народа Севера» (руководитель Быкова Г.В.), «Художественные системы в литературе XX-XXI веков» (руководитель Урманов А.В.), «Трансформация современных международных отношений: региональные, политико-культурологические аспекты (руководитель Киреев А.А.), традиции Н.А. Шиндялова продолжает школа «История Приамурья и Дальнего Востока».

Особая ценность факультета – его музеи. Развитию региональной науки способствует литературно-краеведческий музей имени А.В. Лосева, являющийся одновременно специализированным научным центрам. Фонды архива позволили подготовить не имеющую аналогов фундаментальную «Энциклопедию литературной жизни Приамурья XIX-XXI веков». Экспонаты археологического музея имени Б.С. Сапунова дают представление не только об обширных исторических периодах, но и о древних культурах Приамурья и сопредельных территорий. Отдельные уникальные и редкие артефакты насчитывают несколько сотен тысяч лет. Пополнению фондов музея способствует деятельность археологической лаборатории и ежегодная археологическая практика студентов.

На базе историко-филологического факультета проводятся всероссийские и региональные научные конференции: «Лосевские чтения», «Чтения памяти Е.П Сычевского», «Чтения памяти А.А. Сидоренко», «Альтернативный мир»; выпускаются получившие широкую известность литературный альманах «Амур» и бюллетень «Американистика на Дальнем Востоке».

Научная деятельность обучающихся – один из приоритетов развития факультета. С 2008 года работает дискуссионный клуб «XXI Cеntura», создано студенческое научное общество, выпускается газета «Форум». Активное участие студенты принимают во всероссийских конкурсах и олимпиадах, научных конференциях.

Студенческая жизнь – это не только учебная и научная деятельность. Регулярно на факультете проводятся различные праздники и конкурсные программы, акции, фестивали, слеты, конференции и другие. Наши студенты – призеры конкурсов педагогического мастерства вузовского и регионального уровней.

По инициативе студентов факультета в 2004 году создан добровольческий отряд «Всегда рядом», инициатор и организатор ежегодного международного слёта молодежи «Мир, где нет чужих».

Широко известны проводимые на факультете «Неделя литературы» и «Неделя истории», в которых участвуют студенты благовещенских вузов и учащиеся школ города и области.

Физико-математический факультет

Физико-математический факультет начинался с физико-математического отделения, открытого в 1930 году при организации Благовещенского государственного педагогического института.

В 1934 году отделение было реорганизовано в физико-математический факультет с двумя отделениями – «математика» и «физика». На 1 курс отделения «математика» было зачислено 20 человек, на отделение «физика» — 7.

За последние годы факультет существенно изменился. В состав факультета входят 2 кафедры: физического и математического образования, информатики и методики преподавания информатики. На кафедрах работают более 30 преподавателей, из которых 2 доктора физико-математических наук и 26 кандидатов наук, причем большинство – выпускники нашего факультета. В настоящее время факультет насчитывает около 500 студентов очной и заочной форм обучения.

За время обучения студенты физмата изучают самые разнообразные дисциплины: математический анализ, алгебра и теория чисел, геометрия, теория вероятностей, статистика, общая и теоретическая физика, радиотехника, языки и методы программирования, педагогика, психология и другие.

Обучение студентов и приобщение их научной работе осуществляется в специализированных кабинетах, учебных лабораториях (механики, молекулярной физики, оптики, электричества, радиотехники), дисплейных классах, оснащённых вычислительной техникой с выходом в Internet.

Студенты активно занимаются научно-исследовательской работой в лабораториях полуметаллов и спектроскопии, научно-исследовательской работой на кафедрах и в школах области. Являются победителями международных и всероссийских олимпиад по педагогике, методике, математике, информатике, программированию.

На факультете разнообразна культурная жизнь. Студенты активно посещают художественные отделения факультета дополнительных педагогических специальностей: вокальное, отделение бального танца, хореографическое отделение и другие.

Физико-математический факультет известен своими спортивными традициями. Его студенты входят в сборные команды университета, города и области. Являются победителями всероссийских и международных соревнований.

Естественно-географический факультет

Естественно-географический факультет – один из старейших факультетов Благовещенского государственного педагогического университета. Он создан в соответствии с приказом ректора от 22 сентября 1934 года.

Учебный процесс обеспечивает высококвалифицированный профессорско-преподавательский коллектив, осуществляющий также разнообразную научно-исследовательскую работу. Занятия проводятся в специализированных лабораториях, оснащённых современным оборудованием.

В настоящее время на факультете действуют три кафедры: кафедра биологии и методики обучения биологии, кафедра географии и кафедра химии, на которых работают 28 преподавателей, в том числе 2 доктора наук, 24 кандидата наук. Обучается 364 студента по очной и заочной форме.

Особенностью факультета являются учебные полевые практики. За многолетнюю историю факультета их маршруты прошли не только по тропам и рекам Приамурья, но и по красивейшим местам Карелии, берегам Байкала и Японского моря. Студенты-химики имели возможность проходить технологическую практику в городах Сибири и Дальнего Востока (Иркутск, Ангарск, Шелехов, Комсомольск-на-Амуре, Хабаровск), а также посещали нефтеперерабатывающие предприятия города Дацин (КНР).

Сотрудники и студенты факультета принимали участие в совместных научных экспедициях с различными подразделениями ДВО РАН в пределах Амурской области и на прилегающих территориях. Сегодня преподаватели и студенты факультета активно исследуют район строящегося космодрома «Восточный» в рамках осуществления программы «Оценка антропогенных трансформаций ландшафтно-биоценотической структуры космодрома «Восточный» и сопредельных территорий».

Студенты факультета, активно занимающиеся научными исследованиями под руководством доцентов и профессоров факультета, неоднократно награждались дипломами Всероссийских и международных конкурсов, отмечались именными стипендиями.

Гордостью факультета являются его музеи. В кабинете-музее геологии собрана богатая коллекция удивительных по красоте минералов, кристаллов и друз, представлено всё разнообразие горных пород, встречающихся на территории Амурской области.

Студентов и школьников всегда рад приветствовать зоологический музей, созданный благодаря многолетним трудам преподавателей кафедры биологии и методики обучения биологии и студентов факультета. В витринах музея выставлено около 3000 экспонатов насекомых и других беспозвоночных, а научная коллекция насчитывает в сотни раз больше экземпляров.

Итогом многолетней работы преподавателей и студентов является собранный в ходе полевых практик и научных экспедиций гербарий растений, произрастающих в Амурской области, который зарегистрирован Санкт-Петербургским Ботаническим обществом. Гербарий насчитывает около 10 тысяч экземпляров растений (1150 видов) и ежегодно пополняется.

Традиции факультета: посвящение в студенты, посвящение в химики, конференции по результатам педагогических и летних учебных полевых практик, предметные недели, юбилейные концерты. Совместно со студентами других факультетов БГПУ и вузов города Благовещенска студенты естественно-географического факультета участвуют в работе дружины охраны природы «Барс».

Выпускники естественно-географического факультета трудятся в школах, колледжах и высших учебных заведениях, научных и производственных лабораториях группы компаний «Петропавловск», ЗАО «Аметис», «Амурагроцентр», «Центр гигиены и эпидемиологии», «Забайкальский референтный центр Россельхознадзора», в органах охраны природы и так далее.

Факультет иностранных языков

Факультет иностранных языков как самостоятельное структурное подразделение был создан в 1960 году.

За более чем 50 лет подготовлено свыше 4000 учителей иностранных языков.

В настоящее время факультет объединяет две кафедры: кафедру английской филологии и методики преподавания английского языка; кафедру романо-германских и восточных языков.

На факультете существуют богатые традиции международного сотрудничества. Ежегодно в штате кафедр работают коллеги из университетов Китая, Франции и Германии.

Последние пятнадцать лет открытый доступ к страноведческой, научной и художественной литературе обеспечивает центр немецкого языка.

С 2007 года в университете действует ресурсный центр французского языка, созданный по инициативе Департамента по культуре и сотрудничеству Посольства Франции в Москве.

Студенты-китаисты имеют возможность заниматься в специализированном читальном зале.

Внеучебная работа проводится на основе принципа преемственности и сохранения лучших традиций.

Недели иностранных языков облекаются в новые, современные формы.

Сегодня общепризнано, что изучение иностранных языков является одним из приоритетных направлений вузовского образования.

Факультет иностранных языков вносит свой вклад в развитие интереса к культурам других стран, в расширение международных профессиональных и дружеских контактов, в формирование межкультурной компетенции наших выпускников.

Факультет педагогики и методики начального образования

НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРОВ

44.03.02 Психолого-педагогическое образование

Профиль «Психология и педагогика начального образования»

44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование

Профиль «Логопедия»

Профиль «Олигофренопедагогика»

44.03.05 Педагогическое образование (двухпрофильное)

Профиль «Дошкольное образование», профиль «Английский язык»

Профиль «Начальное образование», профиль «Английский язык»

НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ МАГИСТРОВ

44.04.02 Психолого-педагогическое образование

Профиль «Организация профессиональной деятельности педагога в начальном образовании»

Профиль «Инновационные технологии в дошкольном образовании»

44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование

Профиль «Дефектолог в инклюзивном образовании»

Индустриально-педагогический факультет

Индустриально-педагогический факультет как самостоятельное структурное подразделение начал отсчет своей истории с 1 ноября 1993 года. В 1996 году факультет получил отдельный корпус – просторное четырехэтажное здание, вместившее два десятка мастерских и лабораторий, несколько лекционных аудиторий, а также филиал университетской библиотеки.

В настоящее время на индустриально-педагогическом факультете осуществляется подготовка бакалавров по направлению 44. 03.01 — Педагогическое образование по нескольким профилям: технология, изобразительное искусство, экономика; по направлению 44.03.05 – Педагогическое образование, профиль технология, информатика; технология, экономика; изобразительное искусство, дополнительное образование. Продолжается подготовка магистров на направлению 44.04.04 — Профессиональное обучение (по отраслям).

У студентов, поступающих на индустриально-педагогический факультет, есть возможность заниматься, перенимая опыт у творческих преподавателей, отличных специалистов в области педагогики, технологии изготовления изделий, экономики, художественного проектирования изделий, живописи, рисунка, графики и декоративно-прикладного творчества в специализированных аудиториях, оснащенных современным оборудованием; работать в уютной атмосфере отдельного корпуса, где каждый уголок – выставка достижений обучающихся в миниатюре: макеты кораблей, самолетов, предметов домашнего интерьера, живописные шедевры, графические композиции, мебель и дизайнерские одежда, аксессуары и украшения – все это вы научитесь создавать самостоятельно; принимать активное участие в международных конкурсах ледовых фигур, молодых дизайнеров «Магия моды», профессионального мастерства по методике преподавания дисциплин, декоративно-прикладного творчества; совмещать педагогическую деятельность с художественным творчеством в качестве художника-живописца, графика, монументалиста, дизайнера, декоратора, модельера-конструктора, организатора собственного дела.

Получив образование по данным профилям, можно устроиться на работу:

в сфере образования: учителем технологии, экономики, изобразительного искусства или МХК в школе; преподавателем специальных дисциплин и мастером производственного обучения в вузе, техникуме, училище, колледже, в профессиональном лицее; педагогом дополнительного образования, руководителем изостудии, педагогом в студии раннего развития;
в сфере производства: модельером-конструктором, дизайнером швейных изделий, инженером-технологом, закройщиком, портным, дизайнером мебели и интерьера, проектировщиком и изготовителем мебели по индивидуальным заказам и другим;
в сфере бизнеса: менеджером по продажам тканей и швейных изделий различных ассортиментных групп, мебели, фурнитуры, бытовой техники и других, маркетологом, банковским служащим, стать индивидуальным предпринимателем; в системе подготовки кадров и управления персоналом фирм, предприятий и организаций и другим;

Занятия на факультете ведут высококвалифицированные специалисты, в том числе доктора и кандидаты наук, Члены творческого союза художников России и союза дизайнеров России, использующие в обучении современные образовательные технологии.

Практическая подготовка специалистов на индустриально-педагогическом факультете БГПУ ведется в тесной связи с учебными организациями города Благовещенска, Амурской области и профессиональными учебными заведениями. Дипломные работы выполняются по заказам как предприятий и организаций, так и частных лиц.

Факультет физической культуры и спорта

История развития факультета физической культуры и спорта берет свое начало с 1953 года. Приказом Министерства высшего и среднего образования СССР и Министерства просвещения РСФСР при Благовещенском государственном педагогическом институте на естественно-географическом факультете открыто отделение физического воспитания и спорта, которое готовило учителей физической культуры. Первый выпуск – 24 человека – состоялся в 1957 году.

В 1959 году отделение преобразовано в факультет физического воспитания и спорта с набором 50 человек и сроком обучения 4 года. Первый декан факультета (1959-1962) – Николай Исаакович Сопот, выпускник Минского института физической культуры, ведущий преподаватель по спортивной гимнастике. Первая заведующая кафедрой теоретических основ физического воспитания Нина Степановна Ломакина (1954-1963), выпускница ГЦОЛИФК, ведущий специалист по плаванию, теории, методике и организации физической культуры.

В 1963 году на факультете созданы две кафедры. Кафедрой теоретических основ физического воспитания заведовал Е.В. Бобылев, выпускник Хабаровского педагогического института, ведущий специалист по лёгкой атлетике; кафедрой спортивных дисциплин – О.В. Петунии, выпускник ЛИФК, первый кандидат педагогических наук на факультете, первый мастер спорта по боксу в Амурской области, ректор народного университета физкультуры и спорта в Благовещенске.

В том же году сдан в эксплуатацию спортивный зал, что позволило качественно улучшить учебно-тренировочный процесс на факультете.

В 1968 году открыто заочное отделение с пятилетним сроком обучения. Студентами ОЗО стали преподаватели школ, тренеры ДСШ, ДЮСШ, не имевшие высшего образования. Начато строительство спортивного лагеря на озере Песчаном силами студентов и преподавателей факультета.

В 1979 году открыто отделение начального военного обучения (НВО) с подготовкой по двум специальностям – «Начальная военная подготовка» и «Физическое воспитание» – для школ, техникумов, вузов города, области, региона.

В 1982 году создана кафедра гимнастики, третья по счёту на факультете (заведующий кафедрой Н.И. Дарьин).

В 1995 году открыта специальность 022300 «Физическая культура и спорт» с дополнительной специальностью «Безопасность жизнедеятельности» по подготовке преподавателей по физической культуре и спорту и по безопасности жизнедеятельности. Срок обучения – 5 лет. Факультет переименован в факультет физической культуры и спорта.

На сегодняшний день на факультете произошли как структурные преобразования, так и качественные изменения. Были укрупнены кафедры спортивных дисциплин и физического воспитания и теории и методики физической культуры и основ медицинских знаний, преобразованные в кафедры физического воспитания и спорта и теории и методики физической культуры, безопасности жизнедеятельности и здоровья (заведующие кафедрами В.Н. Васильева и О.В. Юречко). С 19 октября 2015 года деканом факультета назначена к.п.н. О.В. Юречко О.В., а исполняющим обязанности заведующего кафедрой теории и методики физической культуры, безопасности жизнедеятельности и здоровья назначен к.п.н. Л.В. Войтус.

На факультете готовят бакалавров по направлению 44.03.01 и 44.03.05, профили «Физическая культура, безопасность жизнедеятельности», «Физическая культура», направление 49.03.02. Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура), профиль «Адаптивное физическое воспитание». Открыта магистратура по профильно-образовательной программе «Физкультурно-оздоровительные и спортивные технологии».

Факультет успешно функционирует и развивается в различных направлениях: образовательное, воспитательное, спортивное, научное.

Деятельность факультета находится в неразрывной связи с миссией университета, направленной на удовлетворение потребности личности и общества в различных формах образования, активное влияние на социально-экономическое развитие региона посредством формирования на основе современных образовательных технологий высокого профессионального уровня, гражданских и нравственных качеств выпускников, организации научной и инновационной деятельности на основе менеджмента качества всех процессов и ориентации на потребителя.

Общая структура деятельности факультета направлена на подготовку специалистов с физкультурно-педагогическим образованием, обладающих глубокими теоретическими и прикладными знаниями. В процессе подготовки кадров принимают участие 14 кафедр университета. Выпускающими по профилю подготовки являются кафедры теории и методики физической культуры, безопасности жизнедеятельности и здоровья и кафедра физического воспитания и спорта. Все преподаватели выпускающих кафедр имеют базовое образование по профилю подготовки. На выпускающих кафедрах работает 12 кандидатов и докторов наук, что составляет 75 % от всего числа преподавателей.

Преподаватели в соответствии с планами кафедр и индивидуальными планами проходят повышение квалификации, ведут научно-исследовательскую, методическую и воспитательную работу, позволяющую достигать поставленных целей образовательной деятельности.

На факультете проводятся исследования в области теории и методики физической культуры, спортивной тренировки, адаптивной и оздоровительной физической культуры, истории физической культуры. Преподаватели кафедры активные участники научно-практических конференций различного уровня. В рамках научной деятельности кафедры обеспечивается взаимодействие по научным проблемам и развитие научных контактов с кафедрами и факультетами аналогичного профиля различных городов России.

Психолого-педагогический факультет

Сегодня на психолого-педагогическом факультете можно получить высшее образование по следующим направлениям подготовки:

44. 03.02 Психолого-педагогическое образование, профиль «Психология и социальная педагогика», бакалавриат, очная и заочная форма обучения;

39.03.03 Организация работы с молодёжью, бакалавриат, очная и заочная форма обучения;

44.04.01 Педагогика и психология воспитания, магистратура, очная и заочная форма обучения;

44.04.01 Среднее образование, магистратура, очная и заочная форма обучения;

44.04.02 Социальная психология в образовании, очная и заочная форма обучения;

44.04.01 Психология управления образовательной средой, магистратура, очная и заочная форма обучения;

44.06.01 Общая педагогика, история педагогики и образования, аспирантура, очная и заочная форма обучения.

Образовательный процесс осуществляется высококвалифицированными специалистами: докторами, доцентами, кандидатами наук. Профессорско-преподавательский коллектив факультета с большой ответственностью и любовью относится к своей работе и к студентам. 95 % профессорского преподавательского состава факультета составляют выпускники БГПУ.

Отдельно стоит выделить Психологическую службу, которая начла свою работу в октябре 2003 года. Цель Психологической службы — создание благоприятных условий для сохранения и укрепления психического и психологического здоровья студентов и сотрудников БГПУ, а также населения. Сотрудниками службы проводится большая работа по социально-психологической адаптации студентов к условиям вуза, включающая анкетирование, консультирование и психологическое просвещение, как первокурсников, так и кураторов студенческих групп. Руководит деятельностью психологической службы кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии Инна Витальевна Иванова. За время работы службы специалистами были проведены тысячи индивидуальных приемов студентов, взрослых, детей и подростков.

Международный факультет

В Благовещенском государственном педагогическом университете преподавание русского языка иностранным студентам ведется уже более 20-ти лет. В 1993 году в БГПУ (тогда БГПИ) была создана кафедра русского языка как иностранного для обучения иностранных студентов. В 2002 году была начата подготовка бакалавров по направлению «Филологическое образование». В ноябре 2007 года был создан международный факультет, в состав которого вошла кафедра русского языка как иностранного, а в 2009 году — кафедра филологического образования.

За годы работы на кафедрах и факультете сложились традиции учебно-воспитательной работы, основными аспектами которой являются качественная подготовка студентов и формирование толерантности через диалог культур.

Сегодня международный факультет БГПУ, продолжая давние традиции обучения русскому языку иностранных студентов, готовит бакалавров и магистров в области филологического образования, обучает всех желающих – граждан зарубежных стран – русскому языку, принимает стажеров из зарубежных вузов на краткосрочные и долгосрочные языковые стажировки. Название «Международный» оправдывает постоянное стремление к новому, сотрудничество с зарубежными уни¬верситетами, участие в международных проектах. Уже 25 лет БГПУ сотрудничает в этом направлении с ведущими вузами Китайской Народной Республики.

Главный человек на факультете – студент-иностранец. В аудиториях факультета сегодня обучается более 200 человек, из них 150 бакалавров, 30 магистрантов, 30 стажеров и слушателей подготовительного отделения. Географическая близость Благовещенска с Китаем (менее 1 км) обусловила большое количество китайских студентов, но также здесь учились и учатся студенты и слушатели из стран СНГ, Южной Кореи, Бельгии, Индонезии, Италии, Вьетнама и так далее. В 2015 году на факультете было открыто новое направление подготовки бакалавров – «Филология», профиль «Русский язык и межкультурная коммуникация».

Студенты и слушатели международного факультета принимают участие в научных, культурных и спортивных мероприятиях. Студенты реализуют себя на научных конференциях, в конкурсах и фестивалях, в олимпиадах по русскому языку как иностранному, на встречах с русскими студентами, на занятиях в вокальной и театральной студиях. Студенты участвуют и побеждают в различных конкурсах, таких как «Конкурс иностранных студентов вузов Дальнего Востока» или «Мне русская речь как музыка…», а также сами проводят различные мероприятия (ежегодный концерт «Зажги свою звезду» и другие). Кроме того, они отмечают различные русские праздники: Новый год, Масленицу, Посвящение в студенты, Последний звонок и так далее.

Видео: Благовещенский государственный педагогический университет

Контакты БГПУ в Благовещенске, адрес на карте

Адрес: 675000, Амурская область, город Благовещенск, улица Ленина, дом 104

Официальный сайт: www.bgpu.ru

Электронная почта университета: [email protected]

Почта администрации сайта: [email protected]

Источник: БГПУ официальный сайт Благовещенского государственного педагогического университета — www.bgpu.ru

Сен 6, 2018Ангелина

Благовещенский государственный педагогический университет – это… Что такое Благовещенский государственный педагогический университет?

Благовещенский государственный педагогический университет

Благовещенский государственный педагогический университет

Благовещенский государственный педагогический университет
(БГПУ)
Год основания	1930
Ректор	Юрий Павлович Сергиенко
Расположение	Благовещенск
Сайт	http://www.bgpu.ru/

Благове́щенский госуда́рственный педагоги́ческий университе́т (БГПУ) — российский университет в городе Благовещенске (Амурская область).

Ректор — Юрий Павлович Сергиенко.

История

Основан 16 октября 1930 года как аграрно-педагогический институт (впоследствии педагогический), став одним из первых высших учебных заведений на Дальнем Востоке. В 1980 году за достигнутые успехи в подготовке педагогических кадров институт был награжден орденом «Знак Почета». В 1995 году Благовещенский государственный педагогический институт (БГПИ) получил статус университета и 23 декабря 1996 года переименован в Благовещенский государственный педагогический университет.

Факультеты

Физико-математический факультет
Историко-филологический факультет
Естественно-географический факультет
Факультет иностранных языков
Факультет педагогики и методики начального обучения
Индустриально-педагогический факультет
Факультет физической культуры и спорта
Факультет довузовской подготовки
Психолого-педагогический факультет
Факультет дополнительных педагогических профессий
Факультет переподготовки и повышения квалификации
Международный факультет

Издания

Газета «За педагогические кадры»

Ссылки

Wikimedia Foundation. 2010.

Вейн, Джон
Go Daddy

Смотреть что такое “Благовещенский государственный педагогический университет” в других словарях:

БГПУ им. М. Акмуллы 2021: Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы

Общежитие:  Государственный:  Военная кафедра:  Бюджетные места:  Лицензия/аккредитация: 

Сравнить

Посмотреть Удалить

Оценить шанс поступить

Ведущий педагогический вуз университетского типа в Республике Башкортостан. В 2000 году институту был присвоен статус педагогического университета. Признанием заслуг университета в подготовке педагогических кадров для Республики Башкортостан и Российской Федерации явилось присвоение вузу имени выдающегося просветителя XIX века Мифтахетдина Акмуллы. Ведется выпуск бакалавров, специалистов и магистров по 35 специальностям моноуровневой и 14 направлениям двухуровневой подготовки высшего профессионального образования. Лицензированы 6 программ магистратуры и 10 программ среднего профессионального образования. Подготовка аспирантов и докторантов осуществляется по 30 специальностям послевузовского образования.

Доля трудоустроенных выпускников

После первого высшего очного

Документы можно подать Лично Почтой Онлайн

Благовещенский государственный педагогический университет – Вики

Главный корпус БГПУ

Благове́щенский госуда́рственный педагоги́ческий университе́т (БГПУ) имени М. И. Калинина — российский университет в городе Благовещенске (Амурская область).

Ректор — Андрей Васильевич Лейфа.

История

Основан 16 октября 1930 года как аграрно-педагогический институт (впоследствии педагогический), став одним из первых высших учебных заведений на Дальнем Востоке. В 1980 году за достигнутые успехи в подготовке педагогических кадров институт был награждён орденом «Знак Почёта». В 1995 году Благовещенский государственный педагогический институт (БГПИ) получил статус университета и 23 декабря 1996 года переименован в Благовещенский государственный педагогический университет.

Факультеты и кафедры

ИСТОРИКО-ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
- Кафедра истории России
- Кафедра всемирной истории
- Кафедра русского языка и методики его преподавания
- Кафедра литературы

ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
- Кафедра физики и методики обучения физике
- Кафедра информатики и методики преподавания информатики
- Кафедра математики и методики обучения математике

ЕСТЕСТВЕННО-ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
- Кафедра географии
- Кафедра химии
- Кафедра биологии и методики обучения биологии

ФАКУЛЬТЕТ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
- Кафедра английского языка и методики его преподавания
- Кафедра английской филологии и методики преподавания английского языка
- Кафедра немецкого языка и методики его преподавания
- Кафедра французского языка и методики его преподавания
- Кафедра китаеведения

ФАКУЛЬТЕТ ПЕДАГОГИКИ И МЕТОДИКИ НАЧАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
- Кафедра педагогики и методики начального образования
- Кафедра логопедии и олигофренопедагогики
- Кафедра специальной и дошкольной педагогики и психологии

ИНДУСТРИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
- Кафедра технологий, предпринимательства и методики преподавания
- Кафедра изобразительного искусства

ФАКУЛЬТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА
- Кафедра спортивных дисциплин
- Кафедра теории и методики физической культуры

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
- Кафедра психологии
- Кафедра экономики и управления

МЕЖДУНАРОДНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ
- Русского языка как иностранного
- Филологического образования

ФАКУЛЬТЕТ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ПРОФЕССИЙ

ФАКУЛЬТЕТ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПЕРЕПОДГОТОВКИ КАДРОВ

ОБЩЕУНИВЕРСИТЕТСКИЕ КАФЕДРЫ
- Кафедра педагогики
- Кафедра истории
- Кафедра истории, философии и культурологии
- Кафедра физического воспитания
- Кафедра основ медицинских знаний и охраны здоровья детей

Ссылки

БГПУ, Благовещенский государственный педагогический университет | Каталог вузов 2021

Свою историю университет ведет с 27 июля 1930 г. И вот уже более 80 лет сначала педагогический институт, а затем Благовещенский государственный педагогический университет успешно готовит высококвалифицированных специалистов. Это талантливые и творческие учителя, ученые, писатели, видные общественные деятели и руководители. Их имена широко известны не только в России, но и далеко за ее пределами.

Учебный процесс обеспечивают 225 преподавателей, из которых более 70% — кандидаты и доктора наук. В БГПУ одновременно получают образование свыше 5 тысяч студентов, аспирантов и слушателей по более чем 50 профилям направлений бакалавриата и магистратуры очной и заочной форм подготовки и 15 научным направлениям аспирантуры. Около 300 учащихся являются гражданами КНР, Кореи и других стран.

БГПУ тесно взаимодействует со многими образовательными учреждениями Китайской Народной Республики. С 2007 г. на базе БГПУ функционирует Институт Конфуция — центр изучения китайского языка и культуры, ставший сегодня одним из крупнейших подобных центров в России. При поддержке фонда «Русский мир» с 2008 г. активно развивается долгосрочный проект БГПУ «Создание русских культурно-языковых центров в северо-восточных провинциях КНР».

Новости

На Амурском ГПЗ продолжается монтаж шести газоперекачивающих агрегатов производства «РЭП Холдинг»

На строительной площадке Амурского ГПЗ завершается монтаж первых трех газоперекачивающих агрегатов «Ладога» мощностью 32 МВт производства «РЭП Холдинг» и начинается подготовка к пуско-наладочным работам. В настоящее время начат монтаж еще трех ГПА из двенадцати агрегатов, прибывших на стройку в декабре прошлого года.На первые три GPU завершается установка систем GPU, идет подготовка к тестированию и очистке конвейеров систем GPU. На четвертом, пятом и шестом ГПА завершается монтаж шумо-теплоизоляционных кожухов турбины, монтируются системы вытяжки и приточного воздуха.

Оборудование изготовлено на заводе «Невский», производственной площадке «РЭП Холдинга», в рамках подпроекта по строительству дожимных компрессорных станций, установок осушки и подготовки газа, установок газофракционирования для Амурского ГПЗ. .

Газоперекачивающий агрегат является неотъемлемым элементом дожимной компрессорной станции (ДКС). Всего на Амурском ГПЗ будет построено 6 ДКС, на каждой из которых разместятся два ГПА-32 «Ладога». Их задача – компримировать метановую фракцию для дальнейшей поставки товарного газа в Китай по магистральному газопроводу «Сила Сибири» в рамках Восточной газовой программы. Технические решения, примененные в проекте ГПА-32 «Ладога», обеспечивают надежность работы при низких температурах и сейсмичность до 8 баллов.

На данный момент также начат монтаж технологического оборудования на четвертой очереди Амурского ГПЗ: в частности, газовых фильтров и адсорберов для очищенного природного газа, поступающего на переработку, а также сепараторов, буферных, дренажных и обратных емкостей. были установлены.

Для справки :

Амурский газоперерабатывающий завод (ГПЗ) строится в рамках Восточной газовой программы «Газпрома» и станет одним из крупнейших в мире заводов по переработке природного газа. Его проектная мощность – 42 миллиарда кубометров природного газа в год. Завод будет состоять из шести технологических линий. Товарная продукция Амурского ГПЗ будет включать, помимо очищенного метана, этан, пропан, бутан, пентан-гексановую фракцию и гелий. Ввод в эксплуатацию первых двух линий завода, которые сейчас готовятся к пуску, запланирован на 2021 год.

ООО «Газпром переработка Благовещенск» (входит в Группу Газпром) – инвестор и заказчик проекта строительства Амурского ГПЗ.Управление строительством осуществляет ОАО «НИПИГАЗ», ведущий российский центр проектирования, снабжения, логистики и управления строительством (входит в Группу СИБУР).

Вернуться к новостям

Расширение ареала мандаринки Aix galericulata (Aves: Anseriformes: Anatidae) до водосбора реки Лена, Сибирь

BirdLife International (2012). Aix galericulata. В: МСОП 2014. Красный список видов, находящихся под угрозой исчезновения МСОП.Версия 2014.1. . Скачан 24 июня 2014 г.

Данилов-Данильян В.И., А.М. Амирханов, И. Даревский, В. Дезчкин, В. Ильясенко, Л. Мазин, В. Рожнов, Ю.А. Скарлато, В. Флинт и А. Яблоков (Редакция) (2001). Красная книга РоссийскоÄ Федерации (животное). Издательство АСТ Астрель, Москва, 864 с. (На русском). – Красная книга Российской Федерации (животные). АСТ Астрель, Москва, 864с.

МСОП (2012). Категории и критерии Красного списка МСОП: Версия 3.1. Издание второе. Гланд, Швейцария и Кембридж, МСОП, Великобритания, iv + 32pp.

Михайлов, К. И Ю. Шибнев (1998). Птицы, находящиеся под угрозой и находящиеся под угрозой исчезновения, на севере Уссури, на юго-востоке России, и роль бассейна Бикина в их сохранении. Международная организация по охране птиц, 8: 141–171.

Костенко, В.А. (Редактор) (2005). Красная книга Приморского края; Животное. Редкие и находящиеся под угрозойÄ исчезновения видов животных.АВК «Апельсин», Владивосток, 448 с. (На русском). – Красная книга Приморского края: Животные. Редкие и исчезающие виды животных. АВК «Апельсин», Владивосток, 448 стр.

Кожемяко О.Н., Нестеренко А.В., И.В., Ряжских А.Н. Стрельцов, Ю. Глушенко, С. Игнатенко, Н. Колобаев, Э. Маликова, П. Осипов, Т. Парилова, Е.М.Саенко, В. Старченко (Редакция) (2009). Красная книга АмурскоÄ области: Редкие и находящиеся под угрозойÄ исчезновения видов животных, растений и грибов.Издательство БГПУ, г. Благовещенск, 446 с. (На русском). – Редкие и исчезающие виды животных, растений и грибов Амурской области. БГПУ, Благовещенск, 446с.

Охота и рыбалка. (На русском). – Охота и рыбалка (http://forum.ykt.ru/viewforum.jsp?id=16).

Пронин Н.М. (редактор) (2013). Красная книга Республики Бурятия: Редкие и находящиеся под угрозойÄ исчезновения видов животных, растений и грибов. Издательство БНЦ СО РАН, Улан-Удэ, 688 с.(На русском). – Красная книга Республики Бурятия: редкие и исчезающие виды животных, растений и грибов. БНЦ СО РАН, Улан-Удэ, 688с.

Толчин, В.А. И С.В. Пызчянов (1979). Фауна птиц Верхне-Чарской котловины. Вопросы биогеографии Сибири. Иркутск, с. 3–33. (На русском). – Фауна птиц Верхне-Чарской котловины. Проблемы биогеографии Сибири. Иркутск, с. 3–33.

Вищняков Е.В., А.Н. Тарабарко, В.Кирилюк, О.А. Горошко, О.В. Корсунь, О. Клишко, Е.Е. Малков, И.Е., Михеев, Н.А. Харченко, Н.С. Кочнева (Редакция) (2012). Красная книга Забайкальского края. Животное. ООО «Новосибирский издатель ский дом», г. Новосибирск, 344 с. (На русском). – Красная книга Забайкальского края. Животные. ООО «Новосибирский издательский дом», г. Новосибирск, 344 стр.

Благовещенский государственный педагогический университет: сборы, отзывы и вакансии в Благовещенске

Здесь вы можете найти Благовещенский Государственный Педагогический Университет полную информацию о стоимости обучения, местонахождении, дипломах Благовещенского Государственного Педагогического Университета, количестве, сайте и многом другом.Благовещенский государственный педагогический университет – ведущий университет Благовещенска, Россия.
Вы также можете найти работу в Благовещенском государственном педагогическом университете для студентов, преподавателей и профессоров. Также мы обновляем базу данных по стажировке в Благовещенском государственном педагогическом университете для студентов.

БГПУ основан в 1930 году и является одним из старейших учебных заведений Дальнего Востока России. Сейчас на 10 кафедрах работают более 400 преподавателей и около 6000 студентов.В БГПУ 72 специальности. В университете также есть 14 аспирантур педагогических и непедагогических специальностей. До 1955 г. университетская библиотека была единственной научной библиотекой Амурской области. Сейчас она насчитывает более 600 000 экземпляров. Есть 6 читальных залов, вмещающих 600 человек. В 2004 году при поддержке Института Хэйхэ в библиотеке открылся класс китаеведения, где студенты могут читать китайские газеты, смотреть китайские фильмы и практиковать свои навыки произношения.Здесь 20 компьютерных классов с доступом в Интернет и современным мультимедийным оборудованием. БГПУ имеет собственную типографию и 20 научных лабораторий и исследовательских центров: химическую лабораторию гетероорганических веществ, лабораторию современных образовательных технологий, центр экологических исследований, археологический музей, центр лингвистики и коммуникации, лабораторию насекомых. Университет установил прочные партнерские отношения с ведущими российскими университетами и научными центрами: МГУ, МГПУ, Дальневосточный государственный университет и другими.
Благовещенский государственный педагогический университет в настоящее время предлагает 72 образовательных программы по 10 направлениям обучения. Доступны программы бакалавриата (4 года) и магистратуры (2 года), а также аспирантура (кандидат наук). Эти программы в основном распределены между примерно 10 факультетами, однако некоторые из них являются многопрофильными и включают несколько факультетов. язык обучения на всех образовательных программах – русский.
BSPU также предлагает инновационные программы обучения, разработанные совместно с нашими зарубежными партнерами.Двойная степень (два диплома) или степень BSPU + Certificate являются ценными преимуществами этих программ. Большинство программ на получение степени открыты для иностранных граждан, которые соответствуют всем требованиям для поступления и готовы предоставить все необходимые документы в соответствии с соответствующими правилами и положениями в Иностранные граждане должны платить за обучение, размер которой зависит от конкретной программы обучения.

В настоящее время по нашей базе вакансий в Благовещенском государственном педагогическом университете нет.

Сибирика Том 19 Выпуск 3 (2020)

Перейти к содержанию Перейти к главной навигации Посмотреть больше Посмотреть меньше

¹ Институт гуманитарных и социальных наук Тюменского государственного университета, Россия, и Смит-колледж и Амхерст-колледж, США

Abstract

В статье рассказывается о жизни и творчестве Владимира Клавдиевича Арсеньева в контексте развития поселенческого колониального проекта на Дальнем Востоке.В статье утверждается, что Арсеньев, военный, географ-самоучка и этнограф, разделял политическую экологию, в которой «защита» коренных народов и природа российского Дальнего Востока сочетались с расистскими взглядами на китайских и корейских иммигрантов. . Эта политическая экология, в частности, побудила Арсеньева принять участие в военных операциях, направленных на очищение отдаленных частей Уссурийского региона от китайцев и разработку административных предложений по управлению коренными народами, которые предвосхитили советские проекты.

Владимир Клавдиевич Арсеньев (1872–1930) стал, пожалуй, самым популярным писателем в России, чьи произведения были посвящены коренным народам Сибири и Дальнего Востока.Его тексты создавали канонический образ уроженца Сибири. В трудах Арсеньева Дерсу Узала (местный нанайский гид, сопровождавший Арсеньева в его путешествиях по Уссурийскому региону Дальнего Востока России) сочетал экологическую чувствительность с моральным компасом и стал самым узнаваемым коренным сибиряком. Проза Арсеньева была легкой, яркой и доступной, а его тексты основывались на давних традициях приключенческой литературы, претендуя на статус документального фильма о путешествиях. Тем не менее, эта канонизация была также связана с тем, что советское партийное государство включило Арсеньева в стандартный продукт советской культуры еще в 1950-х годах.Его тексты публиковались и переиздавались. В дебрях Уссурийского края ( В дебрях Уссури Область ) в период с 1926 по 1988 год издавалось не менее одиннадцати раз различными советскими издательствами, а Дерсу Узала стал настоящим блокбастером советской приключенческой литературы. с 1923 по 2010 год публиковался не менее сорока раз. ¹ Произведения Арсеньева часто служили холстами для кинематографической продукции. В 1928 году А.По текстам Арсеньева А. Литвинов снял этнографический фильм « Лесные люди ». ² В 1961 году советский режиссер Агаси Бабаян снял научно-популярный фильм по мотивам «Дерсу Узала».

Принятие и возрождение наследия Арсеньева произошло в нескольких имперских контекстах. Имя Арсеньева было катапультировано как к пансоветской, так и к мировой славе, когда Акиру Куросаву пригласили продюсировать советский фильм по текстам Арсеньева, и получившаяся картина получила премию Оскар как лучший иностранный фильм в 1976 году.Приглашение было прямым результатом отношений времен холодной войны. После китайско-советского раскола, военных столкновений на границе в 1968 году и сближения Китая с Соединенными Штатами в начале 1970-х годов СССР стремился улучшить свои отношения с Японией. Фильм Куросавы по сценарию советского литературного гранда Юрия Нагибина и Арсеньева в исполнении популярного Юрия Соломина укладывается в растущий интерес и эстетическую реабилитацию имперского прошлого. В 1975 году Соломин сыграл Ивана Телегина в популярном сериале « Дорога на Голгофу » по роману Алексея Толстого.Телегин, царский офицер, признает правоту большевистской позиции и становится советским военачальником. Роман был одним из манифестов идеологии «Меняющиеся вехи», идеи о том, что бывшие классы должны пересмотреть свою позицию и сотрудничать с большевиками как правителями национальной России. Образ элегантного, хорошо говорящего имперского офицера стал популярным в советской кинематографии 1970-х годов, и представление Куросавой Арсеньева, невольно и, вероятно, неосознанно, способствовало этой частичной реабилитации имперского прошлого в его российской национальной одежде.Когда вышел фильм Куросавы, он не только очаровал советских зрителей, но и произвел неизгладимое впечатление на Джорджа Лукаса, который создал образ Йоды в своем сериале «Звездные войны» по образу Дерсу Узала, которого сыграл Максим Мунзук в фильме Куросавы. ³

Включение Арсеньева в советский канон потребовало значительной правки и цензуры. Если бы не его дореволюционное прошлое в императорской армии, то его службу в 1911–1915 гг. В Управлении по расселению, главном колониальном агентстве в России, следовало ограничить и квалифицировать.Более того, многие из его взглядов на человеческое разнообразие пришлось подвергнуть цензуре, чтобы соответствовать советским идеологическим представлениям. В результате сложная фигура Арсеньева, сочетавшего пылкий национализм с прогрессивизмом, но также с элементами европейских расистских взглядов, была сведена к тому, что называл советский кинематографический цензор (вероятно, со ссылкой на письмо Максима Горького Арсеньеву десятилетиями ранее). «Наш собственный [Альфред] Брем и [Джеймс] Феннимор Купер в одном лице». ⁴ Арсеньев стал писателем приключенческой литературы и пропагандистом экологической чувствительности позднесоветской эпохи, его наследие в значительной степени очищено от имперского контекста.

В этой статье я обсуждаю то, что я называю политической экологией В. К. Арсеньева. Термин «политическая экология» происходит от наук об окружающей среде, где ученые используют его для обозначения отношений между обществом и миром природы. ⁵ Я использую этот термин несколько иначе, чтобы привлечь внимание к тому, каким образом исследования природы и этнографии, например, проведенные В. К. Арсеньевым, были встроены в имперский контекст. Я утверждаю, что его мировоззрение было сформировано поздним имперским переломом и основано на опыте и проблемах колониализма поселенцев, национализирующей империи и революционных преобразований на восточных окраинах царства Романовых.Ричард Вортман описал имперский дух русских мореплавателей, и путешественники и администраторы на Дальнем Востоке разработали аналогичный дух. ⁶ Самозваные защитники национального и имперского царства, офицеры, исследователи и администраторы взяли на себя ответственность защищать как природу, так и коренное население на дальневосточной границе России, в первую очередь от предполагаемой хищнической эксплуатации со стороны китайцев, корейцев, Японцы и американцы. Эта защита сочеталась с военными и политическими соображениями и глубоко переплеталась с интересом к успеху колониализма поселенцев в регионе.Таким образом, интересы этих политических экологов включали демографическую политику и эксплуатацию природных ресурсов, экономику и географию, востоковедение и этнографию. Они нашли миссию и набор этических склонностей, чтобы эта миссия соответствовала быстро меняющимся имперским условиям. В случае с Арсеньевым он осуществил эту миссию через водораздел 1917 года.

Эта политическая экология не укладывается однозначно ни в какие бинарные оппозиции, в рамках которых описывается поздний имперский период.Интеллигенция против государства, либералы против консерваторов, националисты против имперского традиционализма, крестьяне против землевладельцев и так далее – все эти противостояния не точно отражают сложность имперской ситуации. В этом случае «империя» представляет собой скорее «имперскую ситуацию»: мир, в котором сосуществуют несколько режимов различия и категоризации. ⁷ Например, человек может быть одновременно грузином (категория, узнаваемая в повседневной жизни и публичном дискурсе, но не в юридическом смысле), дворянином (гражданский статус, закрепленный в законе), профессионалом ( социальный, экономический и культурный статус, но не отраженный в законодательстве), член революционной интеллигенции, православный человек (юридическая категория, не имеющая ничего общего с практикующим православным христианином), русский (особенно если он постоянно проживает) в имперской пограничной зоне за пределами Грузии), а также европейцами и белыми (например, в расовом окружении российского Дальнего Востока в начале двадцатого века).Имперское государство по-разному относилось ко всем этим различным категориям, а также выступало в качестве активного производителя новых категорий различий. ⁸ В случае с Арсеньевым имперский бюрократ был также представителем прогрессивной общественности, писателем, честолюбивым ученым, военнослужащим, ответственным за осуществление политики в области народонаселения, и самозваным защитником коренных народов. .

Арсеньев родился в 1872 году в Санкт-Петербурге, в семье мелкого железнодорожника и внука голландского эмигранта и крестьянки.В 1917 году в его резюме отмечалось, что его родители были почетными потомственными гражданами, подсобным помещением для элиты городских жителей. После бурного начала учебы и нескольких отчислений он пошел в армию в 1891 году добровольцем, а в 1892 году стал младшим офицером. В следующем году Арсеньев поступил в 1-ю Петербургскую пехотную юнкерскую школу, которую он получил звание офицера в 1895 году. Затем он пять лет служил в Олонецком и Новочеркасском пехотных полках, в основном в гарнизоне на юге Европейской России.Эти пять лет, по-видимому, были потрачены на мелкую бюрократическую деятельность в полках (например, клерки в полковом дворе). В 1900 году поручик Арсеньев ходатайствовал о переводе на Дальний Восток и был зачислен в 1-й стрелковый полк Владивостокской крепости. По пути во Владивосток Арсеньеву пришлось остановиться в Благовещенске, где он участвовал в подавлении восстания боксеров через реку. Немного процитированный документ сообщает, что с 8 по 25 июля 1900 г. Арсеньев был «приписан к отряду генерал-лейтенанта К.Н.Грибского и участвовал в боевых действиях по борьбе с китайцами из Сахалина (нынешний Хэйхэ через Амур из Благовещенска, С.Г.) », а в 1902 г. был награжден серебряной медалью« За китайский поход 1900–1901 гг. ». Эта информация позволяет предположить, что Арсеньев находился недалеко от места расправы над китайцами в Благовещенске в июле 1900 года и, возможно, наблюдал его. Нельзя не заметить примечательного совпадения в том, что идеал Арсеньева – знаменитому военному исследователю Н.М.Пржевальскому – также пришлось прервать свою первую географическую экспедицию в 1868 году для участия в подавлении китайского восстания в районе Уссури.⁹

Во Владивостоке Арсеньев был назначен руководить воспитательной работой своего полка, а также служить в команде охотников и совершил свои первые поездки в глубь Приморья. Нам не известно о его деятельности во время беспорядков 1905 года во Владивостоке, где в июле он был назначен командиром объединенного батальона охотничьих командиров города. В 1904 году Арсеньев был произведен до штабс-капитан разряда и награжден орденом Святой Анны 4-й степени, а в 1905 году – орденом Св.Станислав 3-й степени. Эти награды отразили покровительство и поддержку как военной администрации региона во время русско-японской войны, так и П.Ф. Унтербергер, генерал-губернатор Приамурского края (1905–1910), часто поручивавший Арсеньеву экспедиции для исследования менее известных частей провинции. ¹⁰

В следующие два десятилетия, через две русские революции, русско-японскую войну и иностранную интервенцию во время Гражданской войны, Арсеньев будет без устали путешествовать по Дальнему Востоку, возглавляя экспедиции во внутренние районы региона, особенно в горы Сихотэ-Алинь.Во время одной из таких экспедиций он встретил нанайского охотника Дерсу Узала, который стал его другом и проводником. Экспедиции Арсеньева были нацелены на получение особого рода знаний об этом регионе: он был военным исследователем, и поэтому ему было поручено выявлять слабые места в обороне, места возможного вторжения противника, а также обеспечивать лояльность и надежность войск. населения области. Собственно говоря, Арсеньев был последним в длинной череде исследователей Дальнего Востока России, все они были офицерами: М.Венюков, Н. Пржевальский, И. Надаров и другие. Традиция военной географии (понимаемая в широком смысле) зародилась на Дальнем Востоке России и заметно повлияла на производство знаний о ландшафте, истории, флоре и фауне региона и населении. ¹¹

Арсеньев начал публиковать отчеты о своих экспедициях в региональной прессе. Наиболее доступная версия этих отчетов – в его книге Жизнь и приключения в тайге , которую подготовил известный русский филолог и библиограф М.К. Азадовский, правда, в сильно отредактированной версии. ¹² Многие из этих отчетов на более позднем этапе были включены Арсеньевым в различные опубликованные им книги и очерки. Судя по всему, первым книжным изданием Арсеньева стала брошюра № «Краткий военно-географический и военно-статистический обзор Уссурийского края № », напечатанная в 1912 году штабом Приамурского военного округа. За ним последовало первое этнографическое исследование Арсеньева, китайца в Уссурийском районе , опубликованное Приамурским отделением Императорского географического общества (и быстро переведенное на немецкий язык).Первые публикации Арсеньева о коренных народах края стали появляться в 1913 году, когда в сборнике появился его доклад Первому съезду врачей Приамурского края о вымирании коренного населения. В 1916 г. лекции Арсеньева в Харбине на эту же тему были опубликованы в местных периодических изданиях. После войны и революции в начале 1920-х годов было опубликовано несколько популярных рассказов, в том числе «Дерсу Узала» в 1923 году, которые привлекли внимание таких литературных деятелей, как Максим Горький и Михаил Пришвин, и в конечном итоге принесли автору известность и признание.

Карьера Арсеньева как писателя и исследователя была тесно связана с перипетиями колониального проекта на Дальнем Востоке. Арсеньев прибыл на Дальний Восток в переломный момент. Боксерское восстание и кампания в Маньчжурии 1899–1900 годов ознаменовали начало насильственной стадии империализма на российско-китайской границе. Начиная с 1880-х годов, колониализм поселенцев также начал усиливаться. В начале 1880-х поселенцы начали прибывать на Дальний Восток кругосветным плаванием из Одессы.В 1898 году Россия получила право на строительство железной дороги через Цинскую Маньчжурию. Колонизация Приморья и Маньчжурии ускорилась, и Владивосток и Харбин стали важнейшими центрами Транссибирской магистрали. В 1899 году Николай II основал область Квантун (Квантун, Гуандун) на полуострове Ляодун. Боксерское восстание предоставило западным державам повод для вторжения в Китай, поскольку русская армия в Маньчжурии превосходила по численности объединенные армии других великих держав.Россия, казалось, прочно обосновалась на территории Китая, и в 1903 году Николай II учредил наместник на Дальнем Востоке (наместник руководил Маньчжурией и российским Приамурским краем). После подавления восстания и из-за нежелания русских покидать Маньчжурию напряженность в отношениях с Японией стала нарастать. Начало русско-японской войны из-за интересов в Маньчжурии и Корее сопровождалось революцией в России 1905 года, когда летом 1905 года события во Владивостоке переросли в ожесточенные.Портсмутский договор лишил Россию провинции Квантун и Южно-Маньчжурской железной дороги, хотя Харбин и Китайско-Восточная железная дорога остались под контролем России. ¹³

Взрыв насилия на Дальнем Востоке во время первой русской революции закончился к 1907 году. Правительство П. А. Столыпина начало масштабную кампанию по разрешению социальных проблем империи, поощряя массовое переселение крестьян на восток. Миллионы крестьян стали прибывать в Сибирь и на Дальний Восток.Всего за четыре года, с 1906 по 1910 год, в Приамурский край прибыло почти 200 000 переселенцев, а российские власти подготовили более 200 000 земельных наделов для дальнейшего заселения. ¹⁴ Задача поселенцев заключалась как в увеличении демографического веса России в регионе, так и, что немаловажно, в превращении окраинных провинций в то, что имперские власти представляли частью Российского национального государства. На Дальнем Востоке, а точнее в Приморской провинции Российской империи, этот процесс означал усиление конфликтов из-за земли и рост напряженности по поводу того, что теперь называлось в расовом плане «желтым вопросом».»¹⁵

К тому времени Арсеньев уже проявил себя как опытный путешественник по пустыне Приморской губернии. Он путешествовал по региону каждый год с 1906 по 1915 год, и его экспедиции стали частью более масштабных усилий по нанесению на карту и описанию дальневосточных провинций. С 1906 по 1910 год регион исследовали более сорока экспедиций. ¹⁶ Его исследование северного прохода через Уссурийский регион (вдоль воображаемой линии от Хабаровска до побережья Японского моря) снискало ему репутацию среди имперских бюрократов как надежного, дисциплинированного и находчивого офицера.Он начал проявлять интерес к этнографии и антропологии и отправлял коллекции, собранные во время путешествий, в Русский музей в Санкт-Петербурге. В 1909 году Арсеньев познакомился с Бруно Адлером, этнографом из Русского музея и учеником Фридриха Ратцеля, с которым он поддерживал отношения в течение следующего десятилетия. ¹⁷ Примерно в 1910 году Арсеньев установил переписку с Д. Н. Анучиным, одним из лидеров антропологических исследований в России. Он познакомился со Львом Штернбергом в Хабаровске в 1910 году, который в то время был революционным ссыльным, но через десять лет стал ведущим советским этнографом.¹⁸ Русский музей приобрел некоторые коллекции Арсеньева, и его имя стало известно в этнографических кругах. В 1913 году Фритьоф Нансен посетил российский Дальний Восток и выпустил праздничную книгу о колониализме русских поселенцев за Уралом. Нансен познакомился с Арсеньевым в Хабаровске, позже они обменялись письмами. ¹⁹ Несмотря на вход в академические и музейные круги, Арсеньев осознавал свою ограниченность как ученого и отсутствие систематической подготовки.У него не было высшего образования, не говоря уже о специальной подготовке по этнографии. Например, когда он собирал черепа тунгусских народов на Дальнем Востоке, он отправил их в Русский музей и попросил Федора Вовка, известного антрополога, провести измерения и вычисления и поделиться с ним интерпретируемыми данными. ²⁰ Арсеньев, похоже, плохо сориентировался в современных делениях русского антропологического и этнографического сообщества. Хотя он был очарован современностью и очевидной научной рациональностью расовой антропологии, его больше привлекали антропогеографические подходы.

В 1910 году Арсеньев был назначен директором Хабаровского музея, совмещая эту должность с продолжающейся службой. Однако карьера военного исследователя приняла новый оборот с назначением в 1911 году Николая Львовича Гондатти генерал-губернатором Приамурского края. Гондатти, сын итальянского скульптора и русской дворянки, должен был стать первым гражданским имперским наместником на Дальнем Востоке. Выпускник Московского университета, преподавал в Московском Александровском институте. Ученик и последователь ведущего антрополога России Д.Н. Анучин, Гондатти изучал манси (финно-угорский народ в Западной Сибири) и стал знатоком финской мифологии. Эта работа принесла ему признание и должность секретаря Императорского общества любителей естествознания, антропологии и этнографии. Сфера этнографии в Сибири в то время была в основном занята политическими ссыльными, ставшими этнографами. ²¹ В отличие от них, в 1894 году он согласился стать главой района Чукотского полуострова, где заработал репутацию знатока чукотской этнографии и языка с международной репутацией.²² Затем он занимал должность начальника Управления расселения во Владивостоке и начальника канцелярии генерал-губернатора Восточной Сибири в Иркутске, где он был свидетелем революционных событий 1905 года. Приток новых кадров в имперское управление, Гондатти стал губернатором Тобольской губернии в Сибири, а затем наместником Томской губернии. После поражения России в войне с Японией было принято решение о строительстве железной дороги на территории России, параллельной Китайско-Восточной железной дороге через Маньчжурию.Амурская экспедиция была начата в 1910 году для исследования территории железной дороги и стала последней масштабной экспедицией в царской России. Гондатти был назначен его главой, а затем сразу же стал генерал-губернатором Приамурского края в 1911 году. Это было необычное назначение; до этого генерал-губернаторы были кадровыми военными. Гондатти руководил регионом до Февральской революции 1917 года, когда он был арестован и отправлен в Санкт-Петербург для расследования, а затем освобожден.Сочетание научных знаний, национализма и прогрессизма Гондатти сделало его узнаваемым – если не типичным – представителем администраторов столыпинской эпохи. ²³

Несмотря на свой научный прогресс, Гондатти был одним из самых радикально настроенных против Китая администраторов на Дальнем Востоке России. Он неустанно работал над тем, чтобы закрыть российский рынок труда в 1910–1911 годах для китайских рабочих, и продвигал русскую колонизацию региона, и все это соответствовало планам Столыпина.Гондатти вступил в конфликт с аристократическим главой Управления по расселению во Владивостоке А.А. Татищевым по поводу обращения с корейцами, отказавшись последовать его предложениям относиться к корейцам как к обычным русским подданным. ²⁴ Ученые отметили антиеврейскую политику Гондатти в регионе. ²⁵ Во время правления Гондатти экономика Дальнего Востока России росла вместе с колонизацией региона поселенцами. ²⁶

После поражения революции 1905 года правительство Столыпина сосредоточилось на создании в России класса независимых фермеров, политики, которая рассматривала этот класс как национальный и монархический.Крестьянское переселение и массовая колонизация Сибири и Дальнего Востока стали центральными элементами программы Столыпина. ²⁷ Управление по расселению, созданное в 1896 году при Министерстве внутренних дел, в 1905 году вошло в состав Главного управления сельского хозяйства и землеустройства – центрального органа столыпинской реформы. С 1905 по 1915 год Управление по переселению во главе с амбициозным Г.В. Глинкой стало мощным институтом в восточных регионах империи, контролирующим огромный бюджет, армию землеустроителей, инженеров и врачей, а также сеть переселенческих пунктов, оснащенных всем необходимым. больницы, склады и временные жилища для поселенцев.²⁸ Издает собственный журнал Вопросы колонизации . Будучи способным бороться с другими влиятельными учреждениями, такими как Военное министерство, которое контролировало землю казаков, Управление по переселению стремилось и часто действительно увеличивало и уменьшало земельные владения для целых поместий (например, казаков или крестьян). Управление по расселению также было объединением сторонников прогресса, которые рассматривали его деятельность как решение социальных проблем России.Примечательно, что в 1908–1909 гг. Князь Г.Э. Львов, лидер объединенной земской организации и будущий премьер Временного правительства, ездил на Дальний Восток, чтобы помочь организовать помощь переселенцам. ²⁹

Дэвид Мейси проницательно заметил, что эпоха Столыпина произвела «новое поколение просвещенных и прогрессивных бюрократов». ³⁰ Как показывает случай Арсеньева и Гондатти, это поколение действительно было новым, но его прогрессивность требует уточнения. Их прогрессивность опиралась на то, что я называю видением политической экологии имперского пограничья.Они считали само собой разумеющимся, что русское поселение и колонизация должны были принести региону прогресс и процветание. Они также считали, что положение коренных народов требует защиты и поддержки со стороны «более сильных рас». В то же время они договорились о селективном сохранении природных ресурсов региона, которые, по их мнению, эксплуатировались «хищническим» образом, особенно китайскими и корейскими иммигрантами. Таким образом, как ученые, они считали изучение региона необходимой предпосылкой для его развития; в качестве имперских администраторов они считали себя защитниками как коренных народов, так и ландшафта от разрушений, нанесенных нерусскими иммигрантами (в случае Арсеньева, это также в определенной степени проводилось русскими поселенцами).В этой политической экологии поддержка промышленного развития, определенный имперский космополитизм и защита природы и коренных народов сосуществовали с шовинистическим и расистским отношением к китайскому и корейскому населению. Их политическая экология также развивалась в тот момент, когда воцарилась национализация политического воображения, и множество участников – от некоторых партий в имперском парламенте до династии и правительства – продвигали видение России как государства русских.

Эта политическая экология нашла отражение в экспедициях 1911–1913 годов, организованных Арсеньевым.В ответ на жалобы некоторых российских поселенцев на присутствие китайцев, Гондатти назначил Арсеньева, ставшего капитаном, специальным полномочным представителем Управления по расселению и запросил у него проект своей экспедиции по решению проблем в Уссурийском регионе. Арсеньев был переведен из военного командования в гражданскую администрацию и стал чиновником Управления по расселению населения, учреждения, находившегося в центре колониального проекта на Дальнем Востоке.Арсеньев представил несколько предложений под названием «Экспедиции к морскому побережью для принятия мер по задержанию и депортации тех китайцев, которые не имеют вида на жительство, подозрительных или иным образом проявляющих враждебность по отношению к российским поселенцам». ³¹ Арсеньев также представил аккуратно нарисованную его рукой карту под названием «Схематическое обозначение населенных пунктов, из которых предлагается устранить неприятный и вредный китайский элемент путем систематических карательных мер» ( карательные ). экспедиции »(см. рис. 1).³² Английский перевод не совсем точно передает поразительный язык, использованный Арсеньевым. Прилагательное карательный в 1911 году все еще оставалось довольно редким словом в административной переписке. Он стал активно применяться во время революции 1905 года, когда военные действия по умиротворению различных областей империи были названы «карательными». Например, в 1905 году этот термин использовался для описания кампании генерала фон Ренненкампфа по умиротворению революционных восстаний в Забайкальской губернии.Это было новаторское использование языка для описания организованного государственного насилия.

Рис. 1.

Арсеньевская карта планируемых депортаций, выделенные цветом регионы с китайским населением. РГИА ДВ, Ф. 702, соч. 1, Д. 716, Л. 137.

Образец цитирования: Sibirica 19, 3; 10.3167 / sib.2020.1

«Карательные экспедиции» Арсеньева ( карательные экспедиции ) продолжались каждое лето с 1911 по 1913 год, в результате чего сотни китайцев были выселены из страны и были разрушены их дома.³³ Гондатти издал указ Арсеньеву, в котором он обязал ехать из Владивостока вдоль побережья Японского моря в глубь региона по долинам рек. Арсеньева должны были сопровождать пятнадцать солдат. Его задачей было выявить, арестовать и депортировать всех китайцев, у которых не было вида на жительство и которые проявляли неприязнь к российским поселенцам или администрации. Арсеньев также должен был отделить китайцев от тазов (коренная группа гибридных китайцев, нанайцев и удэгейцев) и предоставить последним официальные сертификаты, подтверждающие их статус коренных и русских подданных.Любые фанзы ³⁴, построенные в регионе китайцем, подлежащим аресту, подлежали конфискации; если поблизости не было русского села, которому можно было бы передать это имущество, его следовало сжечь. Все оружие и продовольствие подлежали конфискации и, если транспортировка затруднена, уничтожались. Арестованных китайцев должны были доставить к пунктам посадки на побережье, откуда пароходы доставили их во Владивосток, а затем в Чифу (Яньтай) на полуостров Шаньдун.Арсеньев должен был вести путевой дневник и докладывать Гондатти о ходе экспедиции. Примечательно, что Гондатти поручил Арсеньеву создать и поддерживать секретную сеть сельских информаторов с выделением специальных средств для оплаты этого. Операция должна была держаться в секрете, чтобы китайцы не узнали о ней заранее и не убежали в горы Сихотэ-Алиня. ³⁵

Из серии отчетов, представленных Арсеньевым, мы можем почерпнуть некоторые из проблем, с которыми он столкнулся во время своей миссии.Во-первых, многие китайцы просто ушли, узнав о его подходе. Люди поделились информацией об экспедиции, и, похоже, большинство русских поселенцев не очень хотели расставаться с преимуществами того, что китайские поселенцы были соседями, торговыми партнерами или рабочими. Несколько раз Арсеньев сетовал на отсутствие поддержки со стороны русских крестьян и купцов, которые, по его утверждению, находились в экономической зависимости от китайцев. Логистика также оказалась сложной. Однажды экспедиция преследовала небольшую группу убегающих китайцев в течение пяти дней в уссурийской тайге, вывозя арестованных на берег и все время охраняя их.Арсеньев боролся с логистическими проблемами и пытался решить их с помощью различных «модернизационных приемов». Однажды он сообщил Гондатти, что взял с собой полицейскую собаку, которую хотел дрессировать, чтобы преследовать убегающих китайцев. ³⁶ Минимальные ресурсы, выделенные имперскими властями для этих экспедиций, послужили основным ограничением для собственного энтузиазма Арсеньева по поводу депортаций и арестов, его растущее разочарование вызывало все больше и больше радикальных предложений генерал-губернатору Гондатти.

Продолжая свои экспедиции, Арсеньев разочаровался в местных русских крестьянах, которых он считал ленивыми, неорганизованными и проигрывающими конкуренцию китайцам. Отражая общую тревогу по поводу качеств русских как колонизаторов, Арсеньев видел проблему с русскими крестьянами в том, как они были «испорчены» наличием дешевой китайской и корейской рабочей силы, и сообщил, что многие российские поля обрабатывались китайцами и корейцами, поскольку хорошо используется для выращивания опиума. ³⁷ «Собственно говоря, – писал Арсеньев, – китайцы заняты работой на земле, а наши крестьяне довольны получением от них ренты в размере 15 рублей за десятин.Он видел в китайцах настоящих владельцев земли и сетовал на то, что

Все это становится очевидным, если принять во внимание резкий контраст между китайцами и нашими поселенцами: солидарность и взаимная поддержка между первыми и междоусобные конфликты, воровство и обман среди последних; грамотность и трезвость среди китайцев и пьянство наряду с абсолютным невежеством среди русских; трудолюбие, настойчивость и отсутствие праздников у желтого населения, а у россиян лень и беспочвенное ожидание подачек из казны.

Таким образом, разочарованный отсутствием поддержки со стороны русских крестьян и их общей «неэффективностью» в качестве поселенцев, Арсеньев написал Гондатти, что решение должно заключаться в полном и полном запрете китайцам селиться в сельской местности. регион. Опираясь на устоявшийся образ сравнения китайцев с евреями на Дальнем Востоке, Арсеньев предложил политику сегрегации, практикуемую на западных окраинах: «Для евреев действительно существует черта оседлости, и их депортируют из населенных пунктов за ее пределами. это, если они его пересекут.Почему мы не можем установить аналогичные правила для «желтой расы»? » Как это ни парадоксально, Арсеньев обвинил китайцев в своем разочаровании неспособностью русских крестьян выступить в роли колонизаторов Kulturträgers : «Отсутствие китайцев заставит русских крестьян отбросить свою лень и снова вернуться к работе». ³⁸

В своих отчетах Гондатти Арсеньев сухо, статистически представил результаты своих экспедиций. В каждом отчете указывалось количество депортированных людей, сожженных домов, уничтоженных охотничьих и рыболовных снастей.В одном из отчетов, например, Арсеньев утверждал, что его экспедиция арестовала и депортировала более сотни китайцев, сожгла двенадцать фанзы и уничтожила более шести тысяч единиц охотничьего снаряжения. К отчетам Арсеньева прилагались нарисованные от руки карты с указанием китайских поселений и фанзы, уже обнаруженных и сожженных (см. Рис. 2).

Рисунок 2.

Карта завершенной экспедиции Арсеньева летом 1911 года. Желтым цветом отмечены китайские и зеленым русские поселения; черными точками обозначены китайские фанзы , сожженные экспедицией, и пересекаются потенциальные местонахождения китайских фанз .

Образец цитирования: Sibirica 19, 3; 10.3167 / sib.2020.1

Экспедиции Арсеньева по очищению сельских территорий Приморья от китайцев остались бы эпизодическим событием, если бы они не представляли собой последовательную, даже если мелкомасштабную кульминацию политической экологии. В отсутствие политического языка, способного сформулировать, как могло бы выглядеть политическое сообщество с различными составляющими, и Арсеньев, и Гондатти прибегли к этнической чистке – правда, в меньшем масштабе – чтобы реализовать свое видение прогрессизма в сочетании с колониализмом поселенцев.Именно в этих экспедициях развились взгляды Арсеньева на китайцев. Он пришел к выводу, что самоорганизация китайцев в долинах рек Уссурийского региона была признаком их необычайной дисциплины и приверженности антироссийским целям. Китайцы открыто нарушали суверенитет России и руководствовались своими законами. Они применяли жестокие наказания, в том числе заживо хоронили людей на территории России. Он сделал обобщение о китайском характере и предположил, что «китайцы по своей природе чрезвычайно жестокий народ.Все их мысли сосредоточены на том, как причинить какое-то страдание живому существу ». ³⁹ Он не видел особой разницы между обычными китайцами и знаменитыми хунхузы – бандитами, терроризировавшими Маньчжурию и Дальний Восток России, даже если он объяснил, что поддержка, оказываемая обычными китайцами хунхузы , была вызвана страхом. мести. Многие страницы сочинений Арсеньева были посвящены описанию того, как китайцы эксплуатировали и порабощали коренные народы этой местности.Китайцы бросили прямой вызов суверенитету России: по его мнению, «было бы ошибкой думать, что мы владеем Уссурийским регионом в экономическом смысле». Мы владеем им только по Амуру, узкой полосе железной дороги и по побережью. Остальное в руках китайцев ». ⁴⁰

Арсеньев стал рассматривать китайцев в эссенциалистских и расовых терминах, но его отношение к коренным народам Дальнего Востока России было другим. Арсеньев был не просто начинающим этнографом; он ясно видел себя защитником слабых и находящихся под угрозой исчезновения народов.Любопытно, что позже в жизни он написал одному из своих друзей, что его любимый рассказ – «Чудо Пурун Бхагата» Редьярда Киплинга. В рассказе Киплинга Пурун Дасс – брамин, блестяще преуспевший в получении западных знаний и в помощи своему раджу в управлении королевством. Однако однажды Пурун Дасс покидает мир королевства и отправляется аскетом в горы недалеко от деревни. Он учится общаться с миром природы и почти достигает просветления, когда в горах начинается сильное наводнение, и он бросается спасать жителей деревни в долине.Он добивается успеха и умирает, совершив чудо. К концу своей жизни Арсеньев связал себя с Пурун Дассом и утверждал, что хочет покинуть жестокий и жестокий мир городов и «отправиться туда, в Дерсу». «Если бы не моя семья, – писал Арсеньев, – я бы уехал к своим друзьям, туземцам, чтобы никогда не возвращаться в город, просто чтобы быть как можно дальше от сумасшедших, от людей, которые только думают о том, как причинить друг другу больше боли ». ⁴¹ Мир орочи и удэхэ стал для Арсеньева символом отсутствия бессмысленного насилия, связанного с современным образом жизни; этот мир нужно было защитить не только от китайцев, но и от русских поселенцев.

Результатом его экспедиций 1910-х годов стала разработка проекта Положения об инородцах Приамурского края. ⁴² С момента приобретения региона Россией коренные народы жили в своего рода правовой неопределенности. Обычно предполагалось, что ими следует управлять в соответствии с Положением об инородцах 1822 года, а именно, что их отдельные общинные или клановые учреждения должны находиться под надзором полиции и что они должны иметь доступ к земле.⁴³ Однако применение Положения об инородцах 1822 года в Приамурье не было оформлено, и малочисленные коренные народы продолжали вести полунезависимый образ жизни в глубинах дальневосточной тайги. Русские администраторы часто ссылались на коренные народы нанайцев, орочи или удэхэ, но только для иллюстрации вреда китайского присутствия. Они утверждали, что китайские купцы и охотники безжалостно эксплуатируют коренное население и настраивают его против русских. В то же время распространялись сообщения о том, что коренные народы облагаются налогами или собираются властями Цин, что заставляет их беспокоиться о слабости российского суверенитета.В начале двадцатого века массовый приток поселенцев вытеснил коренных орочи и удэхэ из Уссурийского региона на север, в долины отдаленных рек и на негостеприимное побережье Японского моря.

В 1913 году Гондатти и Арсеньев подготовили проект нового Положения об инородцах Приамурского края. Хотя новый устав официально не был обнародован из-за начала войны и вхождения России в «континуум кризиса», проект представляет собой замечательный документ.Во многом он расходился с традициями имперского правления в Сибири и предвосхищал события раннего советского периода. В проекте исключался особый статус сибирских туземцев, и они были уравновешены в юридическом и административном отношении с сословием русских крестьян. Их управление должно было основываться на тех же принципах, что и у крестьянских общин, а их земельные наделы должны были соответствовать крестьянским. Тем не менее, проект также предусматривал ряд мер, которые станут отличительной чертой советской политики: мобильные медицинские бригады для посещения родных поселений, мобильные школы и школы-интернаты для коренных детей, передвижные выставки и обучение правильным и современным методам садоводства, рыбной ловли, и домашние промыслы, и миссионерская деятельность (в советский период ее заменила марксистская пропаганда).⁴⁴

У нас есть достаточно хорошее изложение взглядов Арсеньева на проблему коренных народов в его докладе на Первом съезде врачей Приамурского края в Хабаровске. Арсеньев, похоже, участвовал в длительной дискуссии о вымирании сибирских туземцев, которая велась в русской науке и в публичных дебатах во второй половине XIX века. ⁴⁵ В этих дебатах он занял позицию тех, кто утверждал, что коренные народы Сибири действительно вымирают и что в этом виноваты внешние силы.В тексте доклада Арсеньев фигурирует как убежденный эволюционист:

Есть народы, которые в своем развитии должны пройти все ступени культуры от первобытного охотника до оленевода, затем к садоводству и только потом к оленеводству. сельское хозяйство. Здесь… никаких резких скачков невозможно, и любое резкое нарушение стадийной последовательности в развитии смертельно для коренных жителей. Разврат и его последствия, разрушающие и тело, и душу, болезни и пьянство – результат вторжения в их мир культуры Запада, культуры, не соответствующей общему образу их жизни.⁴⁶

По мнению Арсеньева, туземцы стали жертвами мощного вторжения русских и китайцев. Оба в равной степени виноваты в разворачивающейся саге упадка коренных народов. Он перечислил несколько ключевых факторов, разрушивших местные общины: экономические лишения и эксплуатация, пристрастие к алкоголю и опиуму (из-за русских и китайцев), болезни и психологический кризис, последовавший за разрушением родных жизненных миров.Среди решений, предложенных Арсеньевым в своем докладе, было обеспечение оседлых туземцев землей и организация резерваций в американском стиле (Арсеньев считал Соединенные Штаты образцовыми в своем нынешнем обращении с коренными народами) для кочевых и полузащитных народов. кочевые народы.

Пожалуй, неудивительно, что после падения династии весной 1917 года Арсеньев был назначен областным комиссаром по делам коренных народов. К 1916 году Арсеньев разошелся со своим бывшим покровителем Гондатти и пожаловался на Гондатти Анучину и лидеру сибирских регионалистов Г.Н. Потанин. ⁴⁷ Некоторые источники предполагают, что мстительный Гондатти направил Арсеньева в полк, который был отправлен на фронт, и только революция спасла исследователя от гибели на войне. Как бы то ни было, Арсеньев написал Потанину взволнованное письмо, в котором поделился своими планами работы с коренными народами. ⁴⁸ Однако вскоре он ушел в отставку, сославшись на невозможность добиться каких-либо результатов в условиях войны и революции (как он писал об этом в 1922 году бессменному секретарю АН СССР С.Ф. Ольденбург). ⁴⁹

Во время революции и гражданской войны Арсеньев работал в различных правительствах, курируя рыбную промышленность. Как только Ян Гамарник объявил о приходе Советской власти в конце 1922 года, Арсеньев написал различным академическим знакомым в столице и сообщил о своей работе и местонахождении. Сначала он был лишен права голоса как бывший офицер, но к 1924 году мы видим его кандидатом от Дальневосточного края на праздновании 200-летия Академии наук в Ленинграде.Он вернулся к работе в Хабаровском музее и совершил несколько экспедиций. Его литературные произведения издавались для детей, он публиковал статьи по экономике и этнографии Дальнего Востока в местных научных изданиях. После экспедиции на нижний Амур он вернулся домой простудным и умер от воспаления легких в 1930 году. Но его смерть была только началом трагедии, пережитой его семьей.

В 1932–1934 годах на Камчатке ГПУ, советская тайная полиция, изобрела фальшивую организацию японских шпионов.В центре интриги был Альберт Николаевич Липский, начинающий этнограф и агент, а затем офицер ГПУ-НКВД. Липский враждовал с Арсеньевым с 1917 года, обвиняя Арсеньева в провинциальности и отсутствии систематической подготовки. Сам Липский явно был жестоким человеком, известным своим участием в казнях во время Гражданской войны и особенно своей ролью в подавлении различных восстаний против Советской власти. Он также несет ответственность за репрессии против представителей коренных народов на Амуре.Похоже, что Липский сконструировал антисоветскую организацию на Камчатке и посмертно назначил ее руководителем Арсеньева. Арсеньева объявили японским шпионом и великодержавным шовинистом. ⁵⁰ Его вдова Маргарита Николаевна (урожденная Соловьева) была арестована и казнена, хотя он больше не мог пострадать. Дочь Арсеньева также была отправлена в лагеря и вышла из переживаний психологически разрушенной. В 1935–1938 годах предложение Арсеньева о том, что «Уссурийский край должен быть русским», было реализовано в ходе сталинской этнической чистки; китайцы были изгнаны в 1935–1937 гг., а корейцы – в 1938 г.⁵¹ Мир, в котором работал Арсеньев, – мир множества этнических сообществ – был в значительной степени разрушен. Но и в последующие десятилетия спрос на такую политическую экологию, которую практиковал В. К. Арсеньев, все же возникнет.

Если встроенный PDF-файл отображается некорректно, вы можете скачать PDF-файл здесь.

Примечания автора

Сергей Глебов защитил докторскую диссертацию в Университете Рутгерса.В настоящее время он является научным сотрудником Института гуманитарных и социальных наук Тюменского государственного университета и доцентом истории в Смит-колледже и Амхерст-колледже. Глебов также является редактором-основателем журнала Ab Imperio: Исследования новой имперской истории и национализма на постсоветском пространстве.

[83.149.21.149]
83.149.21.149

Выпуск 4 (45)

Ссылки

Адамович Г. В. Современные записки: общественно-политический и литературный журнал. 1935, Т. 57. С. 468–470. (на русск. яз.).
Берков П. Литературное наследство, 1939, Т. 33–34, с. 721–768.(на русск. яз.).
Данилова О. С. Французы в научной и интеллектуальной жизни России XIX века. М .: Институт общей истории РАН, 2013. С. 26–49.
Данилова О. С. Россия и Франция. XVIII – XX век [Россия и Франция. XVIII – XX вв.]. М .: Весь мир, 2014. Вып. 11. С. 72–93. (на русск. яз.).
Данилова О. С. Славянский альманах. М .: Индрик, 2003.493–503. (на русск. яз.).
Эренбург И. Известия, 1934, 28 октября, 253 (3501), с. 5–6. (на русск. яз.).
Кладова В. П. Барнаул (Барнаул), 1999, 3–4, с. 165 с.
Крупцева О. В. Труды Томского областного краеведческого музея. Томск: ТомГУ, 2000. 10. С. 7–9. (на русск. яз.).
Легра Ж. Амур: литературный альманах БГПУ. Благовещенск: БГПУ, 2013. 12. С. 85–91. (на русск. яз.).
Легра Ж. Отечественные записки, 2007, 5 (37), с. 191–196. (на русск. яз.).
Legras J. L’âme russe [Русская душа]. Париж: Эрнест Фламмарион, 1934, 284 стр. (На французском.).
Леграс Ж. Le monde slave [Славянский мир]. 1925, 8 августа, с. 225–253. (На французском.).
Мильчина В. А. Отечественные записки, 2007, 5 (37), с. 29–39. (на русск. яз.).
Милюков П. Н. Воспоминания. М .: Политиздат, 1991. 528 с.(на русск. яз.).
Паскаль П. Le monde slave [Славянский мир]. 1935, Т. 2. С. 62–72. (На французском.).
Паскаль П. Revue des études slaves [Журнал славянских исследований]. 1939, Т. 19, стр. 213. (на французском).
Паскаль П. Отечественные записки, 2007, 38 (5), с. 225–231. (на русск. яз.).
Репина Л. П. Диалог со временем. М .: ИВИ РАН. 2012. Вып. 39. С. 9–10. (на русск. яз.).
Rouët de Journel M.-J. Revue des livres et des bibliothèques [Обзор книг и библиотек].1935, июль, стр. 138–139. (На французском.).
Рысс П. Возрождение, 1930, Вып. 5, 1806 (13 мая), с. 2. (на русск. Яз.).
Савельева Н. Истина и жизнь: ежемесячный христианский журнал, 2000, 8, с. 31–35. (на русск. яз.).
Суарес Г. Ле Темп [Время]. 1935, 16 февраля, стр. 5. (на французском).
Жюль Легра. Некролог [Жюль Леграс. Некролог]. Возрождение, 1939, 19 мая, 4184, с. 9. (На русск. Яз.).

Успехи в моделировании взаимодействия света и ткани в биомедицинской инженерии

Biomed Eng Lett.2019 Aug; 9 (3): 327–337.

, ^1, ², ^1, ² и ^3, ⁴

Илья Красников

¹ Амурский государственный университет, Игнатьевское шоссе, 21, Благовещенск, Россия 675027

² Балтийский федеральный университет им. Иммануила Канта, ул. 14, Калининград, Россия 236041

Алексей Сетейкин

¹ Амурский государственный университет, Игнатьевское шоссе, 21, Благовещенск, Россия 675027

² Балтийский федеральный университет им.Невского, ул. 14, Калининград, Россия 236041

Бернхард Рот

³ Ганноверский центр оптических технологий, Nienburger Straße 17, 30167 Ганновер, Германия

⁴ Cluster of Excellence PhoenixD, Университет Лейбница Ганновер, Велфенгартен 1, 30

¹ Амурский государственный университет, Игнатьевское шоссе, 21, Благовещенск, Россия 675027

² Балтийский федеральный университет им. Иммануила Канта, ул.14, Калининград, Россия 236041

³ Ганноверский центр оптических технологий, Нинбургерштрассе 17, 30167 Ганновер, Германия

⁴ Cluster of Excellence PhoenixD, Лейбницкий университет, Ганновер, Welfengarten 1, 30167 Ганновер, Corp. автор.

Поступило 13.02.2019 г .; Пересмотрено 15 июля 2019 г .; Принято 18 июля 2019 г.

Аннотация

Моделирование распространения света в рассеивающих и поглощающих средах методом Монте-Карло (MC) является золотым стандартом для изучения взаимодействия света с биологической тканью и было проведено используется в течение многих лет в самых разных случаях.Взаимодействие фотонов со средой моделируется на основе ее оптических свойств и исходного приближения фазовой функции рассеяния. За последнее десятилетие были изобретены новые геометрии измерения и методы регистрации, а также были разработаны соответствующие сложные методы описания лежащего в основе взаимодействия света и ткани с учетом реалистичных параметров и настроек. Такие приложения, как множественное рассеяние, оптогенетика, оптическая когерентная томография, рамановская спектроскопия, поляриметрия и измерение матрицы Мюллера, появились и все еще постоянно совершенствуются.Здесь мы рассматриваем достижения и недавние применения моделирования MC в активной области наук о жизни и медицине, указывая на новые идеи, которые стали возможными благодаря теоретическим концепциям.

Ключевые слова: Моделирование Монте-Карло, биоткань, взаимодействие света и вещества, рассеивающие и поглощающие среды

Введение

Тот же прорыв в области неоперативных методов диагностики, который в то время обеспечивали рентгеновская и компьютерная томография. теперь можно ожидать от оптического изображения из-за использования неионизирующего излучения и его неинвазивности [1].Спектроскопия диффузного отражения (DRS), ближняя инфракрасная спектроскопия (NIRS), диффузная оптическая томография (DOT), рамановская визуализация, флуоресцентная визуализация, оптическая микроскопия, оптическая когерентная томография (OCT) и фотоакустическая (PA) визуализация являются одними из широко используемых оптических методов в биомедицина и их потенциал изучены далеко не полностью [2].

Моделирование распространения света в среде основано на характеристиках поглощения и рассеяния, которые доминируют при распространении света в биологических тканях.Экспериментальные исследования и методы получения оптических изображений в основном заключаются в изучении характеристик света, который рассеивается обратно к детектору. Фотоны покидают ткань после упругого или неупругого рассеяния в среде. В частности, неупругое рассеяние несет в себе молекулярную сигнатуру среды и используется, например, для визуализации комбинационного рассеяния света.

Обычным подходом к моделированию распространения света в среде является использование уравнения переноса излучения (УПИ).Было предложено несколько численных решений для RTE, основанных на подходящих приближениях, но эффективные решения для гетерогенной среды (ткани) все еще остаются проблемой [3].

В этом обзоре мы рассматриваем достижения в моделировании взаимодействия света и ткани с использованием методов MC и обсуждаем основные достижения этих методов, а также новые приложения в биомедицинских исследованиях и инженерии. Первые три раздела посвящены основам MC-подхода к моделированию взаимодействия света и биоткани в приближении рассеяния.В следующем разделе мы обсудим подходы МК в оптической когерентной томографии. Затем представлено моделирование комбинационного рассеяния света в биоткани. Наконец, последний раздел посвящен приложениям методов на основе МК к поляриметрии и измерению матрицы Мюллера.

Моделирование методом Монте-Карло для моделирования биоткани

В общем, в моделировании МК большое количество фотонов распространяется через исследуемую среду (ткань). В рамках данной статьи термин фотон обозначает пакет фотонов с одинаковой траекторией.Фотоны могут отражаться, преломляться, поглощаться или рассеиваться [4–10]. В этих случаях фотоны могут отражаться, преломляться, поглощаться или рассеиваться соответственно. Оптические свойства среды, такие как показатель преломления (n), коэффициент поглощения (μ _a), коэффициент рассеяния (μ _s) и анизотропия рассеяния (g), определяют путь, проходимый фотонами в среде. Коэффициент поглощения (μ _a) определяется как вероятность поглощения фотона в среде на единицу (бесконечно малую) длину пути [1].

Подход MC основан на изменении статистического веса пакета фотонов и эквивалентен моделированию распространения группы фотонов по каждому возможному пути в среде. Это достигается путем присвоения начального статистического веса W ₀ каждому пакету фотонов. При выполнении следующего шага распространения фотонного пакета этот вес экспоненциально уменьшается из-за случайного блуждания фотонов в многократно рассеивающей и поглощающей среде. Наконец, когда статистический вес становится небольшим, метод, известный как «русская рулетка», дает каждому фотону возможность продолжить свой путь с весом n · W, где n – это число от 10 до 20.В противном случае фотон полностью поглощается. Эта схема экономит вычислительные ресурсы и предназначена для уравновешивания падающего излучения с поглощением и рассеянием излучения в среде. Его недостаток состоит в том, что длина пути фотона в среде излишне увеличивается, что влияет на распределение путей фотонов и придает методу некоторую неопределенность. Физическая интерпретация также сложна и противоречива [4].

В [5, 6] реализован метод МК, сочетающий схему статистических весов и эффективное моделирование оптического пути фотонов.Такой подход устраняет проблему энергосбережения, возникающую в методе «русской рулетки», и позволяет избежать дополнительных вычислений для интерпретации результатов. Подход основан на моделировании большого количества возможных траекторий пакетов фотонов от источника к детектору. Моделирование траектории отдельного пакета фотона состоит из последовательности следующих элементарных шагов: генерация длины пути фотона, рассеяние и преломление (в конечном итоге на границе среды).Начальное и конечное состояния фотонов полностью определяются геометрией источника и детектора и числовой апертурой обоих.

Среда, в которой моделируется распространение света, может быть определена как бесконечная или полубесконечная геометрия в зависимости от потребностей моделирования. Для рассеяния полярный угол θ и азимутальный угол φ рассеянного фотона зависят от оптических свойств ткани и выборки случайных величин. Угол θ вычисляется с использованием фазовой функции Хеньи – Гринштейна (HG), которая равна p (cosθ) = 1-g221 + g2-2gcosθ3 / 2 и φ = 2πξ, где ξ – равномерно распределенное случайное число ξ = [0, 1 ].Однако выбор фазовой функции не ограничивается классической функцией Хеньи – Гринштейна. Некоторые авторы [7, 8] также вводят решение для цепей Маркова для моделирования многократного рассеяния фотонов через мутные среды посредством процессов анизотропного рассеяния, т. Е. Рассеяния Ми. Результаты показывают, что предложенная модель цепи Маркова хорошо согласуется с обычно используемым моделированием МК (с использованием функции Хеньи – Гринштейна) для различных сред, таких как среды с неоднородными фазовыми функциями или даже поглощающих сред.Предлагаемый метод решения цепи Маркова использует практические фазовые функции и успешно преобразует сложную задачу многократного рассеяния в матричную форму. Он вычисляет угловые распределения прошедших / отраженных фотонов путем относительно простого матричного умножения.

Уменьшенные модели для моделирования множественного рассеяния

Помимо использования подходов RTE и MC, многие исследования были сосредоточены на разработке сокращенных моделей для процессов множественного рассеяния. К таким усилиям относятся, среди прочего, теорема случайного блуждания [11, 12], эмпирические предсказания [13] и методы сложения-удвоения [14].Эти методы обычно используют упрощенные аналитические выражения для предсказания поведения экспериментальных деталей, таких как распределение полного пропускания, средний косинус рассеяния и пройденное расстояние. Использование в этих моделях простых фазовых функций для описания, например, анизотропии рассеяния g или изотропного рассеяния также имеет недостатки. Такие упрощения, хотя и дают разумные результаты для некоторых усредненных наблюдений, не могут различать схожие фазовые функции, например, фазовые функции с одинаковым g, но совершенно разные функции плотности вероятности (PDF) фотонов внутри ткани.Другой проблемой является ограничение при работе с анизотропным рассеянием, поглощающими средами и / или неоднородными распределениями оптической плотности (OD) / функций фазы.

В одном примере приближение цепи Маркова используется для моделирования многократного рассеяния фотонов через мутный слой, демонстрирующий анизотропное рассеяние [7]. Предлагаемое приближение цепи Маркова считается более совершенным по сравнению с моделированием MC в решении таких проблем, поскольку оно переформатирует их в уже упомянутую матричную форму, позволяя проводить исследования возможных входных параметров и инверсии для таких сложных случаев.Используя матричную форму приближения цепи Маркова, можно легко переписать функцию стоимости или ошибки как Q _{моделирование} – Q _{измерение}, а затем минимизировать эту функцию, чтобы вывести желаемые величины в способ, аналогичный процедуре в [15]. В этом контексте стоит отметить, что были также проведены успешные экспериментальные исследования по измерениям углового распределения отраженных фотонов, подтверждающие моделирование [16].

Подход с использованием функции рассеяния луча для оптогенетики

В последние годы оптогенетика стала центральной областью исследований в нейробиологии. Например, оценка прохождения видимого света через ткань мозга имеет решающее значение для контроля уровней активации нейронов на разной глубине, проектирования оптических систем или оценки и предотвращения повреждений от воздействия чрезмерной плотности мощности [17]. Введены и изучены два модифицированных подхода к моделированию распределения света, исходящего из многомодового волокна и распространяющегося через рассеивающую ткань, с использованием как реалистичного численного моделирования МК, так и аналитического подхода, основанного на концепции функции рассеяния луча (BSF) (рис.). Продемонстрировано хорошее соответствие предсказаний новых методов как с недавно опубликованными данными, так и с измерениями в кортикальных срезах мозга мышей. В последнем случае результаты дают новую оценку длины коркового рассеяния ~ 47 мкм при λ = 473 нм, что значительно короче, чем обычно предполагается в других оптогенетических приложениях.

a Ключевые моменты моделирования: на 1-м этапе рассчитывается 3D-характеристика остроконечного луча, на 2-м этапе – угловая свертка отклика острого луча, а на 3-м этапе – пространственная свертка с площадью кончика волокна. b Результаты моделирования для трех этапов моделирования. Все цифры даны в логарифмическом масштабе. c Схема экспериментальной установки.

Воспроизведено из [17] с разрешения

Эти результаты выдвигают метод функции рассеяния луча (BSF) в качестве жизнеспособного аналитического подхода к лучшему пониманию распространения света и взаимодействий в оптогенетике и связанных областях, используя при этом метод Кубелки-Мунка ( К – М) модель, основанная только на одном параметре, коэффициенте рассеяния μ _s, оказывается неадекватной.Модель К – М имеет особенно простое решение в случае полубесконечных выборок. Все геометрические особенности неоднородного образца объединены в один полуэмпирический параметр для учета внутренних процессов рассеяния, то есть коэффициент рассеяния μ _s. Как правило, коэффициент рассеяния μ _s зависит от размера частиц и показателя преломления образца, тогда как в модели К – М он считается постоянным. Фактически коэффициент рассеяния медленно изменяется с длиной волны.Что еще более важно, она значительно меняется с плотностью упаковки. По мнению авторов, BSF можно использовать как для расчета распределения света в ткани мозга, так и для оценки оптических параметров по измеренным кривым затухания [17].

Метод BSF [18] аппроксимирует распределение света в сильно рассеивающих средах с учетом эффектов фотонов более высокого порядка, распространяющихся по нескольким путям разной длины. Это также позволяет рассчитать временную дисперсию силы света.В этом подходе функция Грина представляет собой аналитическое приближение для однонаправленного распространения импульсного источника в мутной среде. Время моделирования приближения острого пучка к BSF значительно меньше, чем для подхода MC при сопоставимой точности. Метод ускоренного градиентного поиска был реализован Беком и Тебулле [19] для нахождения коэффициента рассеяния и фактора анизотропии [20, 21].

Чтобы описать вышеупомянутую проблему оптогенетики с помощью моделирования MC, необходимо рассмотреть несколько аспектов.В основе метода MC лежит предположение об однородности среды. Следовательно, одной из проблем, среди прочего, является предположение об однородности ткани головного мозга. Однако корковые слои мозга имеют разные цитологические свойства и обязательно разные оптические параметры. Их можно получить, аппроксимируя кривую ослабления по частям, используя гистологически определенные слои Azimipour et al. [22].

Как было сказано выше, в оптогенетике широко распространены методы in vivo.Однако на сегодняшний день эффекты прямого воздействия света на ткани мозга не изучены подробно и требуют дополнительных исследований. Особое внимание привлекает эффект тепловыделения и теплопередачи в биологических тканях, вызванный длительной оптической стимуляцией, о чем говорилось в [23]. В той же работе показано, что свет высокой интенсивности, доставляемый через оптическое волокно, может локально увеличивать скорость возбуждения нейронов с учетом свойств окружающей среды.Поэтому создание дозиметрической модели для прогнозирования повышения температуры при оптогенетической стимуляции является очень важной задачей. Требуется реалистичная модель, которая имитирует распространение света и тепла во время оптогенетических экспериментов, которые в настоящее время все еще изучаются.

Методы Монте-Карло в оптической когерентной томографии

Оптическая когерентная томография (ОКТ) – это неинвазивный метод, который обеспечивает быстрое получение изображений с высоким разрешением вплоть до нескольких микрометров.Для нужд современной медицины такие методы высокоскоростной визуализации широко востребованы. Этот подход развивается благодаря недавним разработкам в области перестраиваемых лазерных технологий и концепций миниатюризации [24–27]. Моделирование было разработано вместе с технологией и между тем даже учитывает дополнительные параметры установки, такие как реалистичные геометрические и интерферометрические условия, а также требования к обнаружению [28]. Большинство численных подходов до сих пор основано на методе MC.Smithies и его сотрудники [29] разработали модель MC OCT с учетом геометрической реализации зонда OCT с низкокогерентным интерферометрическим детектированием. Было обнаружено, что в целом ОКТ обнаруживает только минимально рассеянные фотоны. Алерстам и его сотрудники [30] описали высокооптимизированный пакет кода MC для моделирования транспорта света, разработанный на графических процессорах (GPU) NVIDIA. Он создан для универсальной вычислительной микроархитектуры Fermi GPU.

В [31] представлена простая и эффективная модель, основанная на методе МК для моделирования сигналов ОКТ, коэффициентов рассеяния и эффекта многофотонного рассеяния при увеличении концентрации рассеивателей.Важно отметить, что, хотя модель точно оценивает оптические параметры образца, она не требует включения более сложных эффектов, таких как зависимое и многократное рассеяние. Вместо этого вводится некоторая весовая функция, которая описывает различные порядки событий множественного рассеяния.

Практика показывает, что основной проблемой при количественных измерениях ОКТ является линейная зависимость коэффициента рассеяния µ _s от концентрации диффузоров в случае слаборассеивающих однородных сред.В случае сильного рассеяния зависимость становится нелинейной и, следовательно, более сложной. Модель, разработанная в [31], способна точно предсказывать эту нелинейность и может быть расширена до ОКТ-исследований биологических тканей и соответствующего определения оптических свойств в будущем.

Чумаков и др. В [32] сообщается об исследовании векторного метода моделирования распространения поляризованного электромагнитного излучения с малой длиной когерентности для применения в поляризационной ОКТ.Метод MC использовался для моделирования когерентных эффектов многократного рассеяния, и было проведено сравнение с итерационным подходом к решению уравнения Бете – Солпитера [33]. Многократное рассеяние определялось как сумма парциальных вкладов, соответствующих каждому зарегистрированному фотону, с учетом функции временной когерентности

IOCTτ = ∑i = 1NphWicos2πλΔLiexp-4lg2ΔLilc2,

, где W

i статистический вес фотона, Δ л _я разность оптического пути для этого фотона и фотона в опорном плече, λ длина волны источника излучения в среде, и Н _ph Мощность дискретизации.Выражение описывает временную задержку рассеянного излучения относительно опорного сигнала. После усреднения по времени возникает дополнительный стохастический фон в виде пятен.

В предлагаемой векторной модели MC важным параметром является вектор поляризации P излучения, который может измерять изменения электромагнитного поля при распространении через среду. Простота расчета вектора поляризации на выходе из среды с кополяризованной и кроссполяризованной составляющими рассеянного поля является преимуществом векторного подхода по сравнению с методами, основанными на матрице Мюллера, см. Ниже.

Рамановское спектроскопическое моделирование на основе эффективных концепций Монте-Карло

Рамановская спектроскопия имеет преимущества по сравнению с другими спектроскопическими методами, широко используемыми в науках о жизни, например, подходами, основанными на детектировании флуоресценции. Во-первых, рамановские сигналы не обесцвечиваются, а, во-вторых, линии / полосы комбинационного рассеяния спектрально узкие, что улучшает различение сигналов в сложных средах [34]. Исследования по использованию рамановской спектроскопии для биологических тканей развиваются очень медленно, и на этом этапе количественный анализ спектроскопических комбинационных сигналов в биологической ткани затруднен.Обычно биологические образцы содержат множество молекулярных частиц, и, кроме того, измерения изменяются из-за ослабления комбинационного сигнала из-за самопоглощения в ткани. Реалистичное численное моделирование процесса комбинационного рассеяния света может помочь в проведении количественного анализа рамановских спектров, что весьма желательно. Однако подходов по-прежнему мало и часто требуется много времени. Численное моделирование комбинационного рассеяния света состоит из двух этапов: (1) вычисление флюенса фотонов в каждой точке среды и (2) последующая генерация соответствующего количества рамановских рассеянных фотонов в каждой точке.

Для эффективного моделирования комбинационного рассеяния света в мутных средах, облучаемых светом, недавно были опубликованы два различных метода [35]. Оба подхода используют метод MC для моделирования рамановского процесса. В первом подходе, прямом методе, предполагается, что коэффициент поглощения µ _a (λ _Раман) и коэффициент комбинационного рассеяния µ _s (λ _Раман) постоянны по всему образцу для данного длина волны рамановского фотона λ _{Рамановский}.Когда фотон распространяется в среду, с некоторой вероятностью P _{Рамановский}, может произойти переизлучение нового фотона, рамановского рассеянного фотона (рис.). Значение P _Raman является постоянным для каждого шага, поскольку длина рассеяния, то есть путь фотона между отдельными событиями рассеяния, также предполагается постоянной. Рамановский фотон может распространяться через среду со случайным направлением для следующего шага, который соответствует изотропному рассеянию. Оптические свойства среды на определенной длине волны рамановского рассеянного света λ _Раман используются для распространения фотонов на следующем этапе.Чтобы сгенерировать разумное количество комбинационных фотонов в этом однопроходном подходе, оценочное значение P _Рамана выбрано довольно (нефизически) большим (P _Раман = 0,01). Реально, P _Raman необходимо установить на пять-десять порядков меньше, чем вероятность рэлеевского (упругого) рассеяния. Тем не менее, согласно работе Эвбалла и соавт. [36] предположение, использованное в [35], хорошо обосновано.

Общая схема имитационной модели рамановского МК, используемой как для прямого, так и для двухшагового метода.При прямом подходе исходный фотон (пакет) движется в среде и в любой момент может быть рассеяен комбинационным рассеянием. В двухэтапном подходе сначала моделируется распространение рэлеевских фотонов. На каждом этапе (кружки), где происходит поглощение, некоторые фотоны из пакета прекращаются, а также запускаются и распространяются рамановские фотоны. Сплошными линиями показаны траектории упруго рассеянных фотонов, траектории комбинационно-рассеянных фотонов представлены пунктирными линиями. В то время как z обозначает глубину образца, r обозначает расстояние от центра освещения, то есть радиальную координату.

Воспроизведено с разрешения [35], [OSA Publishing]

Второй подход, так называемый двухэтапный метод, создает достаточное количество рамановских рассеянных фотонов без увеличения P _{Рамановского рассеяния} или количества падающих фотонов. Первый шаг здесь идентичен коду MC в [14]. Он моделирует распространение падающих фотонов через образец, что приводит к распределению осаждения фотонов возбуждающих (родительских) фотонов A _ex (r, z). В сочетании с коэффициентом поглощения µ _a это определяет пространственное распределение фотонов возбуждения Φ _ex (r, z) в образце.На втором этапе рамановские рассеянные фотоны запускаются из каждой точки, где «родительские» фотоны были поглощены с изотропно распределенными направлениями и весом

WRaman = Φex (r, z) · μRaman,

, где r представляет собой радиальная координата в изотропном случае. Рамановский коэффициент µ _Раман сравним с вероятностью комбинационного рассеяния P _Раман прямого метода. Если бы был создан только один фотон в каждой единице объема образца, это не привело бы к достаточно большому количеству фотонов, необходимых для получения подходящей статистики при моделировании.Следовательно, описанный алгоритм создает любое желаемое количество фотонов в образце. Распределение фотонов, начинающихся на втором этапе процесса, аналогично распределению фотонов возбуждения Φ _ex. Другими словами, Φ _ex (r, z) масштабируется с количеством фотонов, предназначенных для размещения в сетке моделирования, которое определяется A _ex (r, z).

Кроме того, в работе Reble et al. был исследован метод, позволяющий корректировать рамановские сигналы на влияние оптических свойств в большом диапазоне параметров без априорных предположений о свойствах поглощения и рассеяния [37].Возможные функции коррекции использовались для коррекции рамановских сигналов на влияние оптических свойств ткани.

Эвербал и др. [36] использовали моделирование с помощью МК для изучения миграции с временным разрешением рамановских и тиндал-фотонов, то есть фотонов, рассеянных частицами с размерами порядка длины волны света, в непрозрачных образцах с изотропным и прямым рассеянием. Достаточно большое значение вероятности комбинационного рассеяния света (P _Raman = 0,01) было использовано для моделирования достаточного количества фотонов по статистическим причинам.Пока что большинство моделей основано на двухэтапном подходе к моделированию комбинационного рассеяния света, аналогичному моделированию флуоресценции, и лишь в нескольких статьях непосредственно реализовано рамановское рассеяние фотонов.

В [35] было проведено сравнение двух методов моделирования, прямого и двухшагового. Для обоих случаев было вычислено пространственное распределение поглощенного света при комбинационном рассеянии света в среде, освещаемой лазерным лучом конечного размера. Моделирование реализовано с использованием технологии NVidia CUDA для увеличения скорости вычислений и оптимизировано для обеспечения высокой точности.

Оба метода имеют преимущества в различных режимах параметров, и, как показывает сравнительное исследование, результаты в целом хорошо согласуются. Кроме того, оба подхода работают с приемлемой статистикой фотонов. Однако двухэтапный метод обычно приводит к более плавному распределению или профилю поглощения фотонов, поскольку запуск новых рамановских рассеянных фотонов на втором этапе обеспечивает хорошее статистическое представление случайных событий. Реализация двухэтапного метода более ясна и проста и не требует серьезной модификации исходного кода MC или нереально большого количества P _Raman.С другой стороны, прямой метод имеет то преимущество, что его процедура ближе к реальным процессам в среде, освещенной лазером, которая является рамановской.

Одним из основных применений рамановской спектроскопии является измерение химического состава образца, который затем может использоваться для извлечения статической или динамической биологической информации из этого образца. Повышение точности моделей рамановской спектроскопии в рассеивающих средах, таких как биологическая ткань, требует более точно определенных оптических параметров среды, точных параметров детектора и геометрии образца, которые должны быть включены в модель.В качестве примера были изучены два случая, которые представляют некоторые из наиболее распространенных конфигураций в спектроскопических исследованиях комбинационного рассеяния: конфокальная комбинационная установка и установка волоконно-оптического зонда. Кроме того, применительно к исследуемым образцам модель эффективно моделирует сигналы комбинационного рассеяния для различных однослойных и многослойных образцов с произвольной геометрией, включая как сфокусированные, так и коллимированные лазеры для возбуждения, а также различные значения числовой апертуры NA оптики и оптики. радиус возбуждающего пучка соответственно [38].

Для удобства в модели вводится понятие сечения комбинационного рассеяния света или, альтернативно, вероятность события комбинационного рассеяния света, μ _Раман, аналогично сечению упругого рассеяния [21, 35, 37, 39 , 40]. Преимущество использования этого параметра заключается в том, что для каждого шага моделирования он представляет вероятность того, что рассматриваемый фотон переизлучается как рамановский фотон. Таким образом, при вычислении распределения фотонов более выгодна двухступенчатая модель [35].Учитывая тот факт, что процесс комбинационного рассеяния света очень слабый, этот подход значительно ускоряет моделирование комбинационного рассеяния света, которое является обязательным для моделирования сложных сред и геометрий [35, 41–43].

При проектировании рамановской установки для проведения экспериментов сигнал обычно получают в режиме отражения. Однако, как показало моделирование, большие значения коэффициентов рассеяния или поглощения образцов приводят к уменьшению интенсивности сигналов комбинационного рассеяния на поверхности [38].Кроме того, наличие границ между отдельными слоями многослойной среды, где каждый слой проявляет разные оптические свойства, оказывает существенное влияние на распределение оптического излучения внутри образца и обнаруженный сигнал комбинационного рассеяния вне образца. Различия в поглощении и рассеянии в зависимости от длины волны приводят к изменению плотности энергии рамановских фотонов и обнаруженной интенсивности комбинационного рассеяния. Этот факт обычно имеет решающее значение, когда рамановскую спектроскопию используют в качестве инструмента количественного измерения.Таким образом, включение самопоглощения рамановского сигнала в биологические среды потенциально позволяет проводить количественные измерения в будущем [38, 44].

В другом исследовании была предпринята попытка смоделировать комбинационное рассеяние нормальной кожи человека в ближнем инфракрасном (NIR) диапазоне длин волн [45]. Была построена восьмислойная модель кожи с параметрами переноса, адаптированными из ряда публикаций. Расчет распределения возбуждающего света на длине волны 785 нм внутри модельной среды был выполнен непосредственно с помощью кода MC от Ванга и Жака [4].Код был изменен для имитации рамановского процесса выхода из среды. Предполагалось, что процесс выхода рамановского фотона аналогичен выходу фотона флуоресценции изнутри ткани. Таким образом, те же процедуры моделирования, которые были разработаны при моделировании флуоресценции [46–49], были использованы для моделирования комбинационного рассеяния света, которые состоят из следующих шагов:

Расчет распределения возбуждающего света внутри модели кожи.
Рассчитайте функции ухода для разных длин волн и на разных глубинах.
Рассчитайте эффективность обнаружения комбинационного рассеяния как функцию длины волны для различных слоев кожи.
Рассчитайте смоделированные спектры комбинационного рассеяния.

Рамановские спектры срезов нормальной кожной ткани ex vivo были измерены для количественной оценки различных внутренних микроспектральных свойств слоев кожи [45]. Восстановленный спектр комбинационного рассеяния кожи сравнивался со спектрами кожи, измеренными в клинических условиях in vivo, чтобы проверить применимость подхода к моделированию, см. Рис.. Для получения реконструированных рамановских спектров была проведена свертка собственных спектров с результатами моделирования МК распределения возбуждающего света и эффективности ухода рамановских фотонов. Моделирование предполагает, что большинство измеренных in vivo сигналов комбинационного рассеяния кожи исходят от дермы (70%) и эпидермиса (28%). Роговой слой, хотя и очень тонкий, все же имеет немаловажный вклад (1,3%) из-за его приповерхностного расположения, которое облегчает выход рамановских фотонов.Вклад подкожных слоев также не является незначительным (1,1%) из-за его гораздо более высокой эффективности рамановского рассеяния по сравнению с другими тканевыми слоями (в 4–5 раз выше, чем у эпидермиса / дермы), хотя он расположен глубоко внутри кожи. . По сути, было получено общее хорошее согласие между смоделированными и измеренными данными.

(слева) собственные спектры комбинационного рассеяния, измеренные для разных слоев неокрашенного иссеченного образца нормальной кожи. (Справа) Автофлуоресцентное изображение в ближнем ИК-диапазоне участка кожи, показывающее места измерения.

Воспроизведено из [49] с разрешения

Поляриметрия и измерение матрицы Мюллера

Вся необходимая информация для анализа свойств изменения поляризации биологического образца содержится в матрице Мюллера. Его можно рассчитать из изображений образца, снятых с различными состояниями поляризации освещающего и наблюдаемого света. Затем, используя матрицу Мюллера, можно вычислить вектор Стокса выходящего света S → o после взаимодействия со средой для падающего света с вектором Стокса (S → i) согласно (S → o) = MMM · (S → i ).Таким образом, появляется возможность того, что поляриметрия изображения матрицы Мюллера станет новым и, возможно, очень эффективным методом оптической биопсии и определения стадии рака. Обычно это в настоящее время проверяется путем измерения ex vivo образцов тканей человека, поскольку измерения in vivo часто невозможны. Многоспектральные поляриметрические изображения, выполненные, например, на образцах толстой кишки и шейки матки человека, демонстрируют повышенный контраст между здоровыми и злокачественными зонами по сравнению с изображениями неполяризованной интенсивности [50].

В этом подходе метод MC был применен для моделирования матриц Мюллера образцов тканей, а также для лучшего понимания физического происхождения наблюдаемого поляриметрического контраста [51–53]. Такой подход требует использования многослойных оптических моделей образцов тканей. Таким образом, ткань рассматривается как многослойная среда, где каждый слой характеризуется коэффициентом анизотропии g, коэффициентом поглощения μ _a, коэффициентом рассеяния μ _s и показателем преломления n.Предполагается, что оптические свойства постоянны для каждого слоя. Путем многократных экспериментов по моделированию было обнаружено, что оптические свойства различных слоев и соответствующих границ слоев сильно влияют на распределение фотонов в среде. При достаточно больших коэффициентах рассеяния и поглощения наибольшее количество фотонов рассеивается или поглощается в верхних слоях ткани [38]. Детальный анализ результатов моделирования и экспериментальных исследований показывает, что объекты, достаточно малые по сравнению с длиной волны света, являются основными источниками событий обратного рассеяния в ткани [50].

Анализ измеренной матрицы Мюллера образца начинается с разложения конечной матрицы на произведение элементарных матриц с известными поляриметрическими свойствами. Такое разложение может быть получено различными подходами. В некоторых исследованиях применялось разложение Лю – Чипмана [54, 55], где матрица Мюллера M образцов изображений разлагается попиксельно на произведение трех матриц:

, где M _Δ, M _R, M _D – матрицы деполяризатора, замедлителя схватывания и диаттенюатора соответственно.Затем это можно использовать для численного анализа измеренных образцов с точки зрения эффективного скалярного двулучепреломления, ориентации оптической оси и деполяризации. Общая тенденция деполяризации, зависящей от длины волны, и скалярного двойного лучепреломления показывает, что матричная поляриметрия Мюллера способна различать здоровые и больные ткани [50].

Более подробно, при измерениях ex vivo образцов вырезанной толстой кишки было показано, что области опухоли менее деполяризуются, чем здоровые области на ранней стадии рака.Кроме того, деполяризация всегда выше для круговой поляризации света, падающего на образец, по сравнению с линейной поляризацией, как для здоровой, так и для раковой ткани [50, 52].

Для сравнения с измерениями изображения ткани толстой кишки человека с помощью матрицы Мюллера были смоделированы методами MC с использованием вышеупомянутых многослойных моделей ткани с различными коэффициентами рассеяния и поглощения отдельных слоев, см. Рис. Путем сравнения с экспериментальными данными было продемонстрировано, что измеренные значения деполяризации как для кругового, так и для линейно поляризованного падающего света, а также для здоровых и аномальных тканей могут быть качественно воспроизведены только при включении небольших (по сравнению с длиной волны света) рассеивателей в оптическую систему. модель [50].

Интенсивность и матричные изображения Мюллера иссеченных образцов, исследованных с использованием оптического излучения a при 600 нм для рака толстой кишки человека и b при 500 нм для рака шейки матки.

Воспроизведено из [50] с разрешения

Наконец, Doronin et al. [56], пытаясь разработать унифицированный код MC для приложений биомедицинской оптики и биофотоники, представил подход к моделированию распространения когерентного поляризованного света в сильно рассеивающих мутных средах.В этом подходе учитываются временная когерентность света, линейная и круговая поляризация, интерференция и изменение спиральности циркулярно поляризованного света из-за отражения на границе среды и / или обратного рассеяния. Формализм на основе Джонса был адаптирован для обработки линейной или круговой поляризации когерентного света, проходящего через случайную мутную среду. Распространение линейно поляризованного света в рассеивающей среде моделируется аналогично итерационной процедуре решения уравнения Бете – Солпитера [57].Сообщенные результаты и аналитические решения Милна и результаты альтернативного моделирования [58–61] хорошо согласуются как для линейно, так и для циркулярно поляризованного света. Подход также обеспечивает определенную гибкость для учета оптических свойств среды и источника света и реализован как часть удобной и быстрой вычислительной платформы на графическом процессоре [56].

В [62] разработана теоретическая модель рассеяния поляризованного излучения и выполнено моделирование ОКТ-изображений.Используя новаторскую интерпретацию моделирования МК и сложную модель кожи, авторы получили выражения для вклада кополяризованной и кроссполяризованной составляющих излучения в ОКТ-изображение образца (рис.). Еще одним аспектом связанной работы является возможность моделирования распространения света с учетом и без учета спекл-эффектов, что количественно демонстрирует влияние этих эффектов на формирование, например, ОКТ-изображений [63, 64]. Возможности разработанного кода иллюстрируются хорошей корреляцией с ОКТ-изображениями кожи человека in vivo, сравните также [65].

a – c Экспериментальные 2D ОКТ-изображения кожи человека in vivo, полученные для режимов без поляризации, совместной поляризации и кросс-поляризации соответственно. На изображениях ОКТ четко различаются верхний роговой слой (1), нижний роговой слой (2), эпидермис (3) и дерма (4). d – f Смоделированные 2D ОКТ-изображения, полученные для неполяризованных, ко- и кросс-поляризованных режимов соответственно. Длина когерентности низкокогерентного источника света составляет 15 мкм.

Воспроизведено с разрешения Ref.[62], [OSA]

В продолжение предыдущего исследования, в [66] с использованием моделирования методом Монте-Карло с GPU CUDA было исследовано распространение цилиндрических векторных лучей (CVB) в мутных тканеподобных рассеивающих средах по сравнению с обычными Гауссовы лазерные пучки. Авторы также первыми применили МК для имитации распространения векторных световых пучков в мутных средах. Результаты сравниваются с результатами, полученными экспериментально, и показывают хорошее совпадение как количественно, так и качественно.Разработанная авторами модель включает когерентные свойства света с учетом эффекта полного отражения и преломления на границе среды. Отличительной особенностью модели является тот факт, что она также учитывает взаимную интерференцию поляризационных компонент волнового фронта CVB из-за рассеяния в среде. Было показано, что степень контраста, достигаемая при использовании CVB, по крайней мере в два раза больше по сравнению с обычными линейно поляризованными гауссовыми пучками после распространения в мутной тканеподобной рассеивающей среде.

Резюме

Моделирование распространения света в биологической ткани на основе MC стало важным инструментом для понимания тонкостей взаимодействия света и вещества в сложных средах, относящихся, например, к областям медицины и наук о жизни. Помимо эффективных алгоритмов моделирования, точное моделирование является ключом к последним достижениям в этой области. Новые идеи, полученные в результате моделирования, служат ценным вкладом в разработку новых инструментов, основанных на неинвазивных оптических принципах, или облегчают интерпретацию данных измерений, полученных из биологических образцов.Методы моделирования, представленные в этом обзоре, в основном ориентированы на биомедицинскую оптическую визуализацию и спектроскопию [67]. Однако в ближайшем будущем они, вероятно, повлияют на другие области применения. Следовательно, в настоящее время ведутся интенсивные исследования для разработки более всеобъемлющих и в то же время эффективных инструментов моделирования, учитывающих все аспекты самой системы, а также учитывающих все соответствующие воздействия окружающей среды. Кроме того, тенденция указывает на использование анатомически более реалистичной геометрии и разработку более удобных инструментов моделирования.Поскольку эта область уже претерпевает переход от фундаментальных исследований к практическим приложениям, например, в клинической среде или в полевых условиях, ожидается, что в среднесрочной и долгосрочной перспективе будет развиваться большое количество оптических систем с расширенными функциональными возможностями. Дальнейшие преимущества будут получены за счет постоянно растущей доступной вычислительной мощности и концепций искусственного интеллекта, таких как концепции машинного обучения и глубокого обучения, которые, вероятно, также будут способствовать развитию моделирования и моделирования, а также анализа данных.

Финансирование

Государственное задание Минобрнауки России (проект № 3.5022.3017 / 8.9). Б.Р. признает финансирование Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG, Немецкий исследовательский фонд) в рамках стратегии совершенства Германии в рамках кластера передового опыта PhoenixD (EXC 2122).

Соблюдение этических стандартов

Конфликт интересов

Авторы не заявляют о конфликте интересов.

Этическое одобрение

Эта статья не содержит исследований с участием людей или животных.

Сноски

Примечание издателя

Springer Nature сохраняет нейтралитет в отношении юрисдикционных претензий в опубликованных картах и о принадлежности организаций.

Список литературы

1. Wang LV, Wu H-I. Биомедицинская оптика: принципы и визуализация. Хобокен, Нью-Джерси: Уайли; 2009. [Google Scholar] 3. Лю К. и др. Оценка упрощенного приближения сферических гармоник в биолюминесцентной томографии с помощью гетерогенных моделей мышей. Opt Express. 2010; 18: 20988–21002.[PubMed] [Google Scholar] 4. Чумаков и др. Влияние согласования показателей преломления на коэффициент диффузного отражения фотонов. Phys Med Biol. 2002. 47 (23): 4271–4285. [PubMed] [Google Scholar] 5. Меглинский И.В., Матчер С.Ю. Моделирование объема отбора проб для измерения оксигенации крови кожи. Med Biol Eng Comput. 2001; 39: 44–50. [PubMed] [Google Scholar] 6. Меглинский И.В., Матчер С.Ю. Анализ пространственного распределения чувствительности детектора в многослойной случайно-неоднородной среде с сильным рассеянием и поглощением света методом Монте-Карло.Opt Spectrosc. 2001; 91: 654–659. [Google Scholar] 7. Lin Y, Northrop WF, Li X. Марковская цепь решения многократного рассеяния фотонов через мутные плиты. Opt Express. 2016; 24 (23): 26942–26947. [PubMed] [Google Scholar] 8. Сюй Ф., Дэвис А.Б., Сангхави С.В., Мартончик СП, Diner DJ. Линеаризация формализма цепей Маркова для векторного переноса излучения в плоскопараллельной системе атмосфера / поверхность. Appl Opt. 2012. 51 (16): 3491–3507. [PubMed] [Google Scholar] 9. Ван Л., Жак С.Л. Анимированная симуляция переноса света в тканях.Proc SPIE. 1994; 2134: 2134A. [Google Scholar] 10. Периясами В., Праманик М. Успехи в моделировании распространения света в ткани методом Монте-Карло. IEEE Rev Biomed Eng. 2017; 10: 122–135. [PubMed] [Google Scholar] 11. Гянджбахче А.Х., Вайс Г.Х., Боннер Р.Ф., Носсал Р. Распределение длины пути фотонов для прохождения через оптически мутные пластины. Phys Rev E Stat Phys Plasmas Fluids Relat Interdiscip Top. 1993. 48 (2): 810–818. [PubMed] [Google Scholar] 12. Ли Х, Ма Л. Закон масштабирования для прохождения фотонов через оптически мутные пластины, основанный на теории случайных блужданий.Appl Sci. 2012. 2 (4): 160–165. [Google Scholar] 13. Sun X, Li X, Ma L. Метод замкнутой формы для расчета углового распределения многократно рассеянных фотонов через изотропные мутные плиты. Opt Express. 2011; 19 (24): 23932–23937. [PubMed] [Google Scholar] 14. Велч AJ, Ван Гемерт MJ. Оптико-термический отклик ткани, облученной лазером. Берлин: Спрингер; 2011. [Google Scholar] 15. Ма Л., Ли Икс, Сандерс С.Т., Касуэлл А.В., Рой С., Племмонс Д.Х., Горд-младший. 2D-изображение температуры и концентрации H ₂ O в выхлопной плоскости двигателя J85 с частотой 50 кГц с использованием гиперспектральной томографии.Opt Express. 2013. 21 (1): 1152–1162. [PubMed] [Google Scholar] 16. Воск А, Ян С, Бакман В., Калашников М., Дасари Р.Р., Фельд М.С. Определение размера частиц с использованием углового распределения обратно рассеянного света, измеренного с помощью низкокогерентной интерферометрии. J Opt Soc Am A. 2002; 19 (4): 737–744. [PubMed] [Google Scholar] 17. Йона Г., Мейтав Н., Кан И., Шохам С. Реалистичное численное и аналитическое моделирование рассеяния света в ткани мозга для оптогенетических приложений. eNeuro. 2016; 3 (1): 1–9. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 18.Маклин Дж. В., Фриман Дж. Д., Уокер Р. Э.. Функция распространения луча с временной дисперсией. Appl Opt. 1998. 37: 4701–4711. [PubMed] [Google Scholar] 19. Бек А., Тебулль М. Быстрый итерационный алгоритм усадки-порога для линейных обратных задач. SIAM J Imaging Sci. 2009; 2: 183–202. [Google Scholar] 20. Араванис А.М., Ван Л.П., Чжан Ф., Мельцер Л.А., Могри М.З., Шнайдер М.Б., Дейссерот К. Оптический нейронный интерфейс: контроль in vivo моторной коры грызунов с помощью интегрированной оптоволоконной и оптогенетической технологии. J Neural Eng.2007; 4: S143 – S156. [PubMed] [Google Scholar] 21. Zhu C, Liu Q. Обзор моделирования транспорта света в тканях методом Монте-Карло. J Biomed Opt. 2013; 18: 50902. [PubMed] [Google Scholar] 22. Азимипур М., Баумгартнер Р., Лю Ю., Жак С.Л., Элисири К., Пашай Р. Извлечение оптических свойств и прогноз распределения света в ткани мозга крысы. J Biomed Opt. 2014; 19: 075001. [PubMed] [Google Scholar] 23. Stujenske JM, Spellman T, Gordon JA. Моделирование пространственно-временной динамики распространения света и тепла для оптогенетики in vivo.Cell Rep. 2015; 12: 525–534. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 24. Чжан А., Чжан Кью, Чен Си-Л, Ван РК. Методы и алгоритмы ангиографии на основе оптической когерентной томографии: обзор и сравнение. J Biomed Opt. 2015; 20: 100901. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 25. Дрекслер В., Лю М., Кумар А., Камали Т., Унтерхубер А., Лейтгеб Р.А. Оптическая когерентная томография сегодня: скорость, контраст и мультимодальность. J Biomed Opt. 2014; 19: 71412. [PubMed] [Google Scholar] 26. Визер В., Драксингер В., Кляйн Т., Карпф С., Пфайффер Т., Хубер Р.Живое 3D-ОКТ высокого разрешения in vivo: разработка и оценка механизма 4D ОКТ с производительностью 1 ГВоксель / с. Биомед Опт Экспресс. 2014; 5: 2963. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 27. Ким Дж., Браун В., Махер Дж. Р., Левинсон Х., Вакс А. Функциональная оптическая когерентная томография: принципы и прогресс. Phys Med Biol. 2015; 60: 211–248. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 28. Трейн Л. Оптическая когерентная томография: моделирование и приложения. Росклайд: Национальная лаборатория Рисё; 2001. [Google Scholar] 29. Smithies DJ, Lindmo T, Chen Z, Nelson JS, Milner TE.Затухание и локализация сигнала в оптической когерентной томографии изучались методом моделирования Монте-Карло. Phys Med Biol. 1998; 43: 3025. [PubMed] [Google Scholar] 30. Алерстам Э., Ип Ло В.К., Хан Т.Д., Роуз Дж., Андерссон-Энгельс С., Лилге Л. Ускорение нового поколения и оптимизация кода для переноса света в мутных средах с использованием графических процессоров. Биомед Опт Экспресс. 2010; 1: 658. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 31. Варкентин А., Отте М., Мейнхард-Вольвебер М., Ральвес М., Мазуренка М., Моргнер Ю., Рот Б. Простая модель для моделирования сигнала глубины ОКТ в слабо и сильно рассеивающих однородных средах.J Опт. 2016; 18 (125302): 1–10. [Google Scholar] 32. Чурмаков Ю., Кузьмин В., Меглинский И. Применение векторного метода Монте-Карло в поляризационной оптической когерентной томографии. Квантовая электроника. 2006; 36: 1009–1015. [Google Scholar] 33. Кузьмин В.Л., Меглинский И.В. Численное моделирование когерентного обратного рассеяния и временных корреляций интенсивности в случайных средах. Квантовая электроника. 2006. 36 (11): 990–1002. [Google Scholar] 34. Shih W-C, Bechtel KL, Feld MS. Внутренняя рамановская спектроскопия для количественной биологической спектроскопии.Часть I: теория и моделирование. Opt Express. 2008; 16: 12726–12736. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 35. Красников И., Зур С., Сетейкин А., Рот Б., Мейнхард-Вольвебер М. Два эффективных подхода к моделированию комбинационного рассеяния света в однородных мутных средах. J Opt Soc Am A. 2016; 33 (3): 426–433. [PubMed] [Google Scholar] 36. Эмбалл Н., Хан Т., Матусек П., Паркер А.В., Таури М. Миграция фотонов в рамановской спектроскопии. Appl Spectrosc. 2004. 58: 591–597. [PubMed] [Google Scholar] 37. Ребл К., Герсонде I, Андре С., Эйхлер Х. Дж., Хельфманн Дж.Количественная рамановская спектроскопия в мутных средах. J Biomed Opt. 2010; 15: 037016. [PubMed] [Google Scholar] 38. Красников И., Сетейкин А., Книггендорф А. К., Рот Б., Мейнхард-Вольвебер М. Моделирование комбинационного рассеяния света для реалистичных сценариев измерения, включая параметры детектора и объем выборки. J Opt Soc Am A Opt Image Sci Vis. 2017; 34 (12): 2138–2144. [PubMed] [Google Scholar] 39. Меглинский И, Доронин А.В. Моделирование миграции фотонов методом Монте-Карло для нужд биомедицинской оптики и биофотоники.В кн .: Тучин В.В., Ван Р.К., ред. Продвинутая биофотоника: оптическое срезы тканей. Лондон: Тейлор и Фрэнсис; 2012. [Google Scholar] 40. Тучин В., редактор. Справочник по оптической биомедицинской диагностике. Вашингтон: SPIE Press; 2002. [Google Scholar] 41. Лукич А., Дохов С., Бэ Х, Матц Г., Латка И., Мессершмидт Б., Шмитт М., Попп Дж. Эндоскопический волоконный зонд для нелинейной спектроскопической визуализации. Optica. 2017; 4 (5): 496–501. [Google Scholar] 42. Варкентин А., Мазуренка М., Блюменретер Э, Берендт Л., Эммерт С., Моргнер Ю., Мейнхардт-Вольвебер М., Ральвес М., Рот Б.Тримодальная система для скрининга рака кожи in vivo с комбинированной оптической когерентной томографией, комбинационным рассеиванием света и колокализованными оптоакустическими измерениями. J Biophotonics. 2018; 11 (6): e201700288. [PubMed] [Google Scholar] 43. Mazurenka M, Behrendt L, Meinhardt-Wollweber M, Morgner U, Roth B. Разработка комбинированного зонда OCT-Raman для проспективного клинического скрининга рака кожи на меланому. Rev Sci Instrum. 2017; 88 (10): 105103. [PubMed] [Google Scholar] 44. Красников И., Зур С., Сетейкин А., Мейнхард-Вольвебер М., Рот Б.Моделирование методом Монте-Карло влияния внутреннего оптического поглощения на внешний сигнал комбинационного рассеяния для биологических образцов. J Opt Soc Am A. 2019; 36: 877–882. [PubMed] [Google Scholar] 45. Ван С., Чжао Дж., Луи Х., Хе К., Бай Дж., Цзэн Х. Моделирование методом Монте-Карло спектральных измерений рамановского рассеяния in vivo кожи человека с помощью многослойной оптической модели ткани. J Biophotonics. 2014. 7 (9): 703–712. [PubMed] [Google Scholar] 46. Зенг Х., Маколей С., Маклин Д.И., Палчич Б. Реконструкция спектра автофлуоресценции кожи in vivo на основе микроскопических свойств с помощью моделирования Монте-Карло.J Photochem Photobiol B Biol. 1997; 38: 234–240. [PubMed] [Google Scholar] 47. Chen R, Huang Z, Lui H, Hamzavi I., Mclean D.I, Xie S, Zeng H. Моделирование методом Монте-Карло кожного отражения и измерений флуоресценции – влияние содержания и локализации меланина. J Photochem Photobiol B Biol. 2007. 86: 219–226. [PubMed] [Google Scholar] 48. Ван С., Чжао Дж., Луи Х., Хе К., Цзэн Х. Моделирование методом Монте-Карло измерений автофлуоресценции кожи in vivo в ближнем инфракрасном диапазоне. J Photochem Photobiol B Biol. 2011; 105: 183–189.[PubMed] [Google Scholar] 49. Ван С., Чжао Дж., Луи Х., Хе К., Цзэн Х. Модульная система рамановской микроскопии для анализа биологических тканей. Спектроскопия. 2010; 24: 577–583. [Google Scholar]

50. Новикова Т., Ребиндер Дж., Деби С., Хаддад Х, Визе Дж., Пьеранджело А., Валидире П., Бенали А., Гайе Б., Тейг Б., Назак А., Древийон Б., Моро Ф., де Мартино А. Мультиспектральная поляриметрия изображения матрицы Мюллера для исследования тканей человека. В: Биомедицинская оптика, Технический дайджест OSA TTh4B, 2; 2016.

51. Ци Дж., Элсон Д.С.Поляриметрическая визуализация Мюллера для хирургических и диагностических приложений: обзор. J Biophotonics. 2017; 10: 950. [PubMed] [Google Scholar] 52. Антонелли М.-Р., Пьеранджело А., Новикова Т., Валидире П., Бенали А., Гайе Б., Де Мартино А. Матричная визуализация ткани толстой кишки человека Мюллера для диагностики рака: как моделирование методом Монте-Карло может помочь в интерпретации экспериментальных данных. Opt Express. 2010. 18 (10): 10200–10208. [PubMed] [Google Scholar] 53. Du E, He H, Zeng N, Sun M, Guo Y, Wu J, Liu S, Ma H. Матричная поляриметрия Мюллера для различения характерных особенностей раковых тканей.J Biomed Opt. 2014; 19 (7): 076013-1–076013-8. [PubMed] [Google Scholar] 54. Лу С.Ю., Чипман Р.А. Интерпретация матриц Мюллера на основе полярного разложения. J. Opt Soc Am A. 1996; 13 (5): 1106–1113. [Google Scholar] 55. Агарвал Н., Юн Дж., Гарсия-Корель Э., Новикова Т., Ванель Дж.С., Пьеранджело А., Быков А., Попов А., Меглински И., Осиковски Р. Пространственная эволюция деполяризации в однородных мутных средах в рамках формализма дифференциальной матрицы Мюллера. Opt Lett. 2015; 40: 5634–5637. [PubMed] [Google Scholar] 56.Доронин А, Макдональд С, Меглински И.В. Распространение когерентного поляризованного света в мутной сильно рассеивающей среде. J Biomed Opt. 2014; 19 (2): 025005. [PubMed] [Google Scholar] 57. Кузьмин В., Меглински И. Когерентные эффекты многократного рассеяния для скалярных и электромагнитных полей: моделирование методом Монте-Карло и решения типа Милна. Opt Commun. 2007. 273 (2): 307–310. [Google Scholar] 58. Nieuwenhuizen T, Luck J. Кожный слой диффузной среды. Phys Rev E. 1993. 48 (1): 569–588. [PubMed] [Google Scholar] 59. Amic E, Luck J, Nieuwenhuizen TM.Анизотропное многократное рассеяние в диффузных средах. J Phys A Math Gen.1996; 29 (16): 4915–4955. [Google Scholar] 60. Кузьмин В. Решение задачи Милна для временной корреляционной функции электромагнитного поля. Opt Spectrosc. 2002. 93 (3): 439–448. [Google Scholar] 61. Кузьмин В., Аксенова Е. Обобщенное решение Милна для корреляционных эффектов многократного рассеяния света с поляризацией. J Exp Theor Phys. 2003. 96 (5): 816–831. [Google Scholar] 62. Кириллин М., Меглински И., Кузьмин В., Сергеева Е., Мюллюля Р.Моделирование изображений оптической когерентной томографии методом Монте-Карло на основе подхода вектора поляризации. Opt Express. 2010. 18 (21): 21714–21724. [PubMed] [Google Scholar] 63. Доронин А., Радосевич А.Ю., Бакман В., Меглински И. Сравнение двух Монте-Карло моделей распространения когерентного поляризованного света в мутных рассеивающих средах. Proc SPIE. 2014; 8952: 89520F. [Google Scholar] 64. Доронин А., Радосевич А.Ю., Бакман В., Меглински И. Две модели когерентного обратного рассеяния поляризованного света методом Монте-Карло с двумя электрическими полями.J Opt Soc Am A. 2014; 31 (11): 2394–2400. [PubMed] [Google Scholar] 65. Меглински И.

Знакомство с университетом

Сведения об университете

Информация об учредителе

Информация о месте нахождения образовательной организации и ее филиалов

Информация о режиме и графике работы

Информация о контактах и адресах электронной почты

Информация о реализуемых уровнях образования

Информация о сроке действия государственной аккредитации образовательной программы

Благовещенский государственный педагогический университет (БГПУ)

Благовещенский государственный педагогический университет — БГПУ в Благовещенске

О Благовещенском государственном педагогическом университете — БГПУ

Факультеты в БГПУ в Благовещенске

Историко-филологический факультет

Физико-математический факультет

Естественно-географический факультет

Факультет иностранных языков

Факультет педагогики и методики начального образования

Индустриально-педагогический факультет

Факультет физической культуры и спорта

Психолого-педагогический факультет

Международный факультет

Видео: Благовещенский государственный педагогический университет

Контакты БГПУ в Благовещенске, адрес на карте

Благовещенский государственный педагогический университет – это… Что такое Благовещенский государственный педагогический университет?

Благовещенский государственный педагогический университет

История

Факультеты

Издания

Ссылки

Смотреть что такое “Благовещенский государственный педагогический университет” в других словарях:

БГПУ им. М. Акмуллы 2021: Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы

Благовещенский государственный педагогический университет – Вики

История

Факультеты и кафедры

Ссылки

БГПУ, Благовещенский государственный педагогический университет | Каталог вузов 2021

Новости

Расширение ареала мандаринки Aix galericulata (Aves: Anseriformes: Anatidae) до водосбора реки Лена, Сибирь

Благовещенский государственный педагогический университет: сборы, отзывы и вакансии в Благовещенске

Сибирика Том 19 Выпуск 3 (2020)

Abstract

Примечания автора

Выпуск 4 (45)

Успехи в моделировании взаимодействия света и ткани в биомедицинской инженерии

Илья Красников

Алексей Сетейкин

Бернхард Рот

Аннотация

Введение

Моделирование методом Монте-Карло для моделирования биоткани

Уменьшенные модели для моделирования множественного рассеяния

Подход с использованием функции рассеяния луча для оптогенетики

Методы Монте-Карло в оптической когерентной томографии

Рамановское спектроскопическое моделирование на основе эффективных концепций Монте-Карло

Поляриметрия и измерение матрицы Мюллера

Резюме

Финансирование

Соблюдение этических стандартов

Сноски

Список литературы

Добавить комментарий Отменить ответ