Цели задачи и мероприятия: Цели, задачи и результат мероприятия

Содержание

Цели и задачи мероприятия. Великолепные мероприятия. Технологии и практика event management.

Цели и задачи мероприятия

Принимая решение о проведении мероприятия, любой организатор должен задуматься о том, для чего он это делает, то есть определить цели и задачи.

Это разные понятия, поэтому сначала нужно разобраться, чем они отличаются.

Цели – то, чего хочет достичь организатор в результате проведения мероприятия. Это глобальные достижения, ради которых проводятся мероприятия, стратегическое направление. Например, целью может быть:

– сформировать пул лояльных партнеров;

– улучшить навыки презентаций у команды продаж;

– заявить о новом продукте компании как инновационном прорыве.

Задачи – конкретные, измеряемые достижения мероприятия. Они локальные, указывают тактическое направление для действий. Например, задачей может быть:

– привлекать не менее 200 гостей ежедневно в салоны дилеров;

– получить десять новых потенциальных Клиентов;

– получить не менее десяти публикаций после пресс-конференции.

Формирование целей и задач мероприятия – ключевой момент для начала работы. Это совершенно обязательный этап. Во всей литературе, посвященной организации мероприятий, он проходит красной нитью. Пропустив его, можно потерять смысл и направление всей остальной работы.

Это не пустые слова. Организация мероприятий – в целом творческая работа и увлекательный процесс. Тут много деталей, возможностей для реализации идей и фантазий, и всегда хочется скорее заняться обсуждением и подготовкой чего-то конкретного. Поэтому риск упустить связь идей с целями и задачами проведения мероприятия очень велик.

Еще раз.

Обратите внимание! Это самая распространенная ошибка! Весь процесс подготовки мероприятия должен постоянно сверяться на соответствие сформулированным целям и задачам. Мелкие огрехи при подготовке и реализации исправить просто. Куда хуже, если вы упустите главное – цель, зачем все это делается.

В этой книге (как и в реальной работе при подготовке проекта) мы будем постоянно возвращаться к связи целей мероприятия и действий по его подготовке.

Теперь мы поговорим о практической стороне подготовки мероприятия. И здесь настало время ввести новое понятие – маркетинговый мультипликатор. Что это значит?

Вкладывая в некий проект силы и средства, вы рассчитываете на отдачу. Процесс подготовки мероприятия предполагает, что с вашей стороны будут сделаны определенные вложения, которые, по вашему плану, должны привести к некоему результату – цели мероприятия.

Результаты всегда должны значительно перевешивать вложенные ресурсы. Мероприятие обязано стать мультипликатором ваших маркетинговых усилий. В противном случае его лучше вовсе не проводить.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

1.1. Бенчмаркинг: понятие, цели и задачи

1.1. Бенчмаркинг: понятие, цели и задачи Переход России на новую систему хозяйствования, безусловно, затронул все стороны общественной, социально-экономической и культурной жизни населения, в особенности это касается предпринимательства. Основная масса руководителей

1.2. Цели и задачи вашего бизнеса

1.2. Цели и задачи вашего бизнеса В мире действуют жестокие законы бизнеса. По этим законам одни организации сходят со сцены делового мира, другие продолжают существовать и довольно успешно развиваться. Почему это происходит? Ответ на этот вопрос неоднозначен. Если мы

Цели и задачи сбытовой политики

Цели и задачи сбытовой политики Чтобы успешно реализовать изготовленные товары и довести их до конечных потребителей предприятие должно выполнить комплекс мероприятий по обеспечению распределения и продвижения товара на рынках и решить задачи организации каналов

4. Цели и задачи маркетинга

4. Цели и задачи маркетинга Маркетинг – это общественная наука, поэтому затрагивает великое множество людей. Основными целями маркетинга являются следующие.1. Максимизация возможно высокого уровня потребления – фирмы пытаются увеличить свои продажи, максимизировать

5. Цели и задачи маркетинга

5. Цели и задачи маркетинга Маркетинг – это общественная наука, поэтому затрагивает великое множество людей. В силу ряда причин (образование, социальное положение, религиозные убеждения и многое другое) отношение к данной дисциплине неоднозначно, порождая противоречия.

3 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ФИНАНСОВОГО МЕНЕДЖМЕНТА

3 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ФИНАНСОВОГО МЕНЕДЖМЕНТА Главная цель финансового менеджмен–та – обеспечение максимизации благосостоя–ния собственников предприятия (пайщиков, ак–ционеров) в текущем и перспективном периоде. Эта цель находит конкретное выражение в обеспечении

Глава 2 Цели и задачи проекта

Глава 2 Цели и задачи проекта В этой главе…• Разработка проектного задания• Оценка необходимости разработки проекта• Описание требуемых результатов проекта• Определение допущенийУспех или провал каждого проекта зависит от того, насколько он отвечает

Определите цели и задачи

Определите цели и задачи Цель – это очень важно, поскольку она определяет структуру всего документа.

Задайте себе вопрос «Для чего мне нужна эта презентация?», ответьте на него и приступайте к дальнейшим действиям. Вы должны четко понимать, почему и для чего вы приводите

Цели и задачи пропаганды

Цели и задачи пропаганды Пропаганда всегда убеждает в пользу одного мнения, одной идеи, принципа, считает Г. С. Мельник. В различных типах пропаганды всегда присутствует один элемент — навязывание (открытое или скрытое). Автор подчеркивает проблему опасности

Стандарты обслуживания: цели и задачи

Стандарты обслуживания: цели и задачи Для того чтобы уровень сервиса отвечал ожиданиям гостей, гостиничное предприятие должно позаботиться о создании стандартов обслуживания. Стандарт обслуживания – это установленные компанией требования, предъявляемые к услугам,

Цели и задачи мероприятия

 

Для чего проводятся мероприятия? Вот уж глупый вопрос, тем более в профессиональном журнале. Но не торопитесь, все не так просто как кажется. По тому, какие методы используют некоторые организаторы при создании своих проектов, иногда кажется, что главное для них это потратить выделенные деньги. А если проанализировать бюджеты множества других EVENTов то напрашивается вывод, что их организовывали только для того, чтобы поесть и выпить. Очень часто корпоративные праздники становятся филиалом концертного зала, и кажется, что единственной задачей организаторов было развлечь и повеселить сотрудников. Но обычный здравый смысл говорит нам о том, что для выполнения подобных задач совершенно не нужно тратить огромные силы и средства на организацию мероприятия. Так для чего же нужны EVENTы? Событийный маркетинг это один из самых сложных, дорогих и рискованных инструментов. Прибегают к нему только в случае крайней необходимости. Иными словами мероприятия организовывают для того, чтобы получить что-то такое, чего нельзя получить другим способом.

Значит, у каждого мероприятия должна быть своя цель, оно должно решать определенные задачи. Попробуем определить эти понятия: 

Маргарита Бегалова, Рекламный отдел компании DA VINCI

     Цель – более широкое понятие, чем задача. Каждая цель состоит из нескольких задач, которые необходимо решить, и уже посредством выполнения конкретных задач достигается цель, поставленная перед  мероприятием.

     Цель направлена на долгосрочные результаты. Основная и конечная цель  маркетингового мероприятия – создание благоприятных условий для продвижения товара на рынке и привлечение  финального покупателя.  

Дарья Исаакова, PR-директор компании SAV Entertainment

     Цели и задачи можно сравнить с тактикой и  стратегией. Тактика – это конкретное действие, план; стратегия – общее, глобальное понятие, совокупность действий, оказывающих влияние на то или иное событие. Соответственно, цели – это нечто более глобальное, нежели задачи.

     В случае организации мероприятия для клиентов целью можно считать выстраивание отношений. Когда речь идет о мероприятии для сотрудников, то в качестве цели можно поставить повышение лояльности персонала и последующее увеличение эффективности бизнеса, а также  выстраивание отношений внутри коллектива, содействие общению, единению между подразделениями компании. В результате такого мероприятия сотрудник должен почувствовать себя «винтиком» большой «машины», которая без этого самого «винтика» не работает.

     В первом случае (организация мероприятий для клиентов) под задачей я понимаю создание атмосферы, в которой потенциальные клиенты смогут почувствовать свою значимость, комфорт и внимание к своей персоне со стороны заказчика мероприятия. Задачей мероприятия для сотрудников является осознание последними заботы и  внимания со стороны руководства.  

One2remember

     Цели мероприятия как правило имеют долгосрочный стратегический эффект и соотносятся непосредственно с целями компании или ее конкретных подразделений. Например, целью маркетингового мероприятия может быть повышение узнаваемости марки, мероприятия для партнеров – укрепление отношений с партнерами и др. 

 

Понятие <задача> отличается от понятия <цель> следующим образом: они обладают тактическим характером, реализуются на определенном участке времени и являются необходимыми шагами в реализации конкретной цели.

 

Пример: если целью корпоративного праздника является повышение лояльности сотрудников к компании, то задачами могут быть следующими: обеспечение хорошего настроения и сытости всех участников в ходе мероприятия, обеспечение  удовлетворенности каждого участника мероприятием.  

Евгений Ковалишин, Account director компании BOKOVFACTORY

     Цель мероприятия – это то, чего мы добиваемся в конечной перспективе (brand awareness, продажи, продвижение товара, желаемое позиционирование и т.д.). Цель – это причина, по которой мы делаем мероприятие.

     Задачи – этапы, которые надо успешно преодолеть на пути к поставленной цели. Выполнение всех задач ведет к достижению цели.  

     Цели и задачи, вот стартовая точка для творческой мысли организатора. Это главная опора для разработки проекта будущего мероприятия и главный критерий измерения его успеха. Именно поэтому, невозможно переоценить  значение точного определения целей и задач будущего мероприятия. Так кто же должен возложить на себя эту сверхответственную обязанность? 

Евгений Ковалишин, Account director компании BOKOVFACTORY

     В первую очередь, цели и задачи должен определить клиент. Однако, если поставленная клиентом цель размыта или не сформулирована, задача организатора – помочь ему в четком определении и формулировке. На данном этапе может быть привлечена помощь маркетологов и других специалистов. В идеале, организатор мероприятия должен обладать всеми качествами и ресурсами, чтобы помочь клиенту в данном вопросе. Только после того, как определены цели и задачи мероприятия, можно приступать к воплощению его в жизнь.

Елена Фадеева, Генеральный директор компании Fleishman-Hillard Vanguard

     В рамках работы над проектом команда агентства и представители Клиента не раз собираются вместе для обсуждения различных вопросов. В ходе этих переговоров и рождается истина. К сожалению, Клиент не всегда может четко сформулировать цели и задачи мероприятия. И, разумеется, мы, как консультанты, обязаны предложить ему различные варианты.  

«Семь раз отмерь, один отрежь» гласит известная пословица. Тем более тщательной проверки заслуживает решение, определяющее успех или неудачу всего мероприятия. Так что даже если клиент четко и уверенно ставит перед агентством совершенно определенные задачи это еще не повод принимать их на веру.  Проверку правильности выбранной цели следует начинать с анализа аудитории мероприятия. Обратите внимание на гостей будущего EVENTа. Что хочет от них организатор? Если это сотрудники, то очевидно что цели лежат в улучшении работы компании, а если это журналисты, то от них ожидается получение положительных отзывов в прессе. Но это только первый этап. Затем следует провести и более детальную проверку: 

Елена Фадеева, Генеральный директор компании Fleishman-Hillard Vanguard

     Для того, чтобы проверить правильность целей и задач, которые были сформулированы для конкретного мероприятия, надо, прежде всего, вернуться к стратегии бренда, к тому, какой цели хочет достичь клиент, используя такой эффективный инструмент, как мероприятие. Ну и, конечно, важно использовать анализ предыдущего опыта проведения аналогичных мероприятий. Как правило, если агентство работает в этой области не первый год и выделяется на фоне конкурентов солидным опытом проведения мероприятий, то с определением целей и задач его специалисты не ошибаются.

Евгений Ковалишин, Account director компании BOKOVFACTORY

      «Правильность» формулировки – понятие весьма субъективное.  Проверять надо, в первую очередь, не противоречат ли цели и задачи мероприятия философии бренда и его позиционированию. Для этого существуют такие инструменты, как brand book, маркетинговые исследования и т.д. Так, одинаково «правильно» можно достичь повышения продаж и хорошего press coverage.

 

Итак, цели и задачи сформулированы. Но этого еще не достаточно. Нам теперь следует сформулировать основное сообщение мероприятия. Ведь приглашая на событие гостей, мы хотим передать им определенную информацию, и не просто какие-то факты, а наше понимание и нашу точку зрения на них. Например, наша компания сильно выросла за последний год, для сотрудников это не всегда приятное известие. Еще недавно все они были членами небольшого дружного коллектива, а сейчас они многих даже не знают в лицо. Но если целью новогоднего праздника является повышение лояльности сотрудников, а задачей демонстрация важности каждого из подразделений и создание условий для их будущего делового сотрудничества, то основное сообщение может звучать примерно так: «Мы выросли и стали сильнее, но чем больше мы становимся, тем важнее для нас оставаться дружным коллективом, потому, что только понимание важности работы каждого из подразделений поможет всему организму компании действовать заодно.» 

Вы, наверное, знаете, что для того, чтобы отобразит на экране компьютера палитру  из более, чем миллиона цветов, используется всего 3 основных цвета: красный, зеленый и синий. Примерно так же и в творческом процессе создания мероприятия, из многокрасочной палитры EVENT возможностей нам следует выбрать именно тот цвет, который максимально точно соответствует формуле определяемой целью, задачами и главным сообщением мероприятия.

Творчество это очень увлекательный процесс. Течение идей и находок может очень быстро отнести нас от генерального курса, поэтому, как моряки регулярно проверяют местоположения корабля по навигационным приборам, так и создатели мероприятия обязаны каждый свой шаг сверять с целями и задачами мероприятия. Иначе даже оттолкнувшись от правильной исходной точки и, начав движение в правильном направлении, мы можем в конце пути оказаться на совершенно незнакомом и необитаемом острове.

Статья предоставлена журналом Event.ru

 

Цели и задачи мероприятия — Мегаобучалка

 

Принимая решение о проведении мероприятия, любой организатор должен задуматься о том, для чего он это делает, то есть определить цели и задачи.

Это разные понятия, поэтому сначала нужно разобраться, чем они отличаются.

Цели – то, чего хочет достичь организатор в результате проведения мероприятия. Это глобальные достижения, ради которых проводятся мероприятия, стратегическое направление. Например, целью может быть:

– сформировать пул лояльных партнеров;

– улучшить навыки презентаций у команды продаж;

– заявить о новом продукте компании как инновационном прорыве.

Задачи – конкретные, измеряемые достижения мероприятия. Они локальные, указывают тактическое направление для действий. Например, задачей может быть:

– привлекать не менее 200 гостей ежедневно в салоны дилеров;

– получить десять новых потенциальных Клиентов;

– получить не менее десяти публикаций после пресс‑конференции.

Формирование целей и задач мероприятия – ключевой момент для начала работы. Это совершенно обязательный этап. Во всей литературе, посвященной организации мероприятий, он проходит красной нитью. Пропустив его, можно потерять смысл и направление всей остальной работы.



Это не пустые слова. Организация мероприятий – в целом творческая работа и увлекательный процесс. Тут много деталей, возможностей для реализации идей и фантазий, и всегда хочется скорее заняться обсуждением и подготовкой чего‑то конкретного. Поэтому риск упустить связь идей с целями и задачами проведения мероприятия очень велик.

Еще раз.

Обратите внимание! Это самая распространенная ошибка! Весь процесс подготовки мероприятия должен постоянно сверяться на соответствие сформулированным целям и задачам. Мелкие огрехи при подготовке и реализации исправить просто. Куда хуже, если вы упустите главное – цель, зачем все это делается.

В этой книге (как и в реальной работе при подготовке проекта) мы будем постоянно возвращаться к связи целей мероприятия и действий по его подготовке.

Теперь мы поговорим о практической стороне подготовки мероприятия. И здесь настало время ввести новое понятие – маркетинговый мультипликатор. Что это значит?

Вкладывая в некий проект силы и средства, вы рассчитываете на отдачу. Процесс подготовки мероприятия предполагает, что с вашей стороны будут сделаны определенные вложения, которые, по вашему плану, должны привести к некоему результату – цели мероприятия.

Результаты всегда должны значительно перевешивать вложенные ресурсы. Мероприятие обязано стать мультипликатором ваших маркетинговых усилий. В противном случае его лучше вовсе не проводить.

 

 

Подготовка

Исследования и другие предварительные работы

 

Технически организация любого мероприятия начинается с подготовки. Для того чтобы эффективно спланировать ваше мероприятие, нужно осознать общую закономерность его жизненного цикла. Наиболее логичную схему этого процесса разработал доктор Дж. Голдблатт.

Организация мероприятия начинается с исследования, далее наступает период поиска идей для мероприятия, его планирование и реализация, оценка результатов. В свою очередь, оценка результатов становится отправной точкой исследований для следующего мероприятия. Цикл повторяется.

В некоторой степени мы будем придерживаться этой модели.

Рассматривая эти этапы, давайте учтем, что опросы, анкетирования и пр. , то есть исследования, делаются как по окончании мероприятия, так и до его проведения.

 

Исследования

 

1. Поймите, зачем вы делаете мероприятие.

2. Поймите, зачем люди идут на мероприятие.

Мероприятия – такой же бизнес‑процесс, как и другие, и здесь применимы те же методики. К более сложным мероприятиям вам придется дольше готовиться и использовать разные инструменты, подготовка небольших более проста и занимает меньше времени.

Разделим исследования на внешние и внутренние.

К внутренним исследованиям отнесем использование ставшего уже классическим SWOT‑анализа и интерпретацию собственных данных компании.

К внешним исследованиям отнесем анкетирование и опросы участников, проведение интервью (индивидуальных, в фокус‑группах, экспертное мнение), анализ конкурентной среды и т. д. В ходе исследований необходимо сравнивать результаты с поставленными целями и промежуточными данными.

 

Собственные данные

 

Вы можете использовать собственные данные, полученные ранее, при организации других мероприятий. В первую очередь вы должны учитывать следующие показатели:

– общее число участников;

– число участников по различным сегментам и категориям;

– активность участников;

– эффективность рекламных каналов;

– удовлетворенность участников;

– финансовые показатели.

Проанализировав эти данные, вы сможете сравнить мероприятия и их успешность.

Используйте эти данные в качестве отправной точки при планировании очередного мероприятия. С большой долей вероятности вы уже можете предполагать, что следующее мероприятие или его часть будут в чем‑то похожими на предыдущее.

Иногда собственных данных бывает вполне достаточно для планирования очередного мероприятия. Помните, что эти данные должны быть максимально достоверными. Другими словами, собственные данные – это вполне точный инструмент исследования. При анализе результатов всех других видов исследований вам придется учитывать их субъективность и возможную неточность.

 

Особенно важно обратить внимание на точность и надежность данных. Потому что, по законам Мерфи, то, что для одного человека ошибка, для другого – исходные данные. Можно посмотреть на статистику, где, например, 60 процентов респондентов уверены в том, что некоторую часть мероприятия нужно организовать именно так и не иначе. Но это могут быть результаты анализа, который сделан после опроса 20 близких по взглядам человек, друзей, обладающих сходным мнением. А ваше мероприятие может быть рассчитано на тысячу человек из разных регионов. И для них может быть совершенно другая статистика.

 

Вместе с собственными данными вы можете учитывать и сравнивать показатели мероприятий, проводимых конкурентами. Получить подобные данные, конечно, сложнее, но тем не менее вполне реально.

 

Опросы, анкеты

 

Участников вашего мероприятия, несомненно, нужно опрашивать. Помимо того что получение отклика от Клиента полезно для работы вашей компании, обращаясь к Клиенту, вы показываете, что его мнение для вас важно, что вы заботитесь о его удовлетворенности и планируете улучшить вашу деятельность.

Учтите, что анкета является односторонним каналом связи. В любом случае это будет поверхностное исследование. Вы не сможете взаимодействовать с Клиентом, отвечая на его вопросы по ходу заполнения анкеты. Он, в свою очередь, будет вынужден следовать заданному вами алгоритму – то есть отвечать только на то, о чем вы его спросите. Вы не получите исчерпывающей информации.

Event мероприятия: цели и задачи

Event-мероприятия – специально организованные события, используемые для влияния на мнение аудитории. Это своеобразный инструмент манипуляции, который давно активно используется маркетологами.

Впрочем, подобные мероприятия могут проходить и без участия специалистов. Однако при участии маркетологов рядовое и даже рутинное событие можно сделать рекламным инструментом и использовать на благо компании.

Event-мероприятия, зачастую организуются специально, чтобы создать максимально благоприятную обстановку для налаживания профессиональных и деловых контактов, обмена идеями, опытом, а также новыми технологиями. Подобные события могут длиться достаточно продолжительное время (от половины до 5-6 дней). Это зависит от того, какие мероприятия запланированы на данный период, их длительность и разнообразие. К примеру, проведение выставки на event-мероприятии может занимать несколько дней, что соответственно увеличивает и длительность самого события.

На общей позитивной волне открытости и удовольствия от общения рекламная информация доносится до участников мероприятия проще. Это позволяет увеличить узнаваемость торговой марки, а также улучшить имидж компании, её товара или бренда.

Любой event включает в себя несколько этапов, которые необходимы для его проведения:

  • Информирование потенциальных участников мероприятия о времени и месте его проведения;

  • Проведения событий включенных в программу мероприятия – конференций, концертов, презентаций, промоушн-акций, выставок и прочего;

  • Организация последующей информационной волны.

Event-мероприятия также используются маркетологами для привлечения внимания потенциальных потребителей к новому товару, идее или всей компании в целом. Участие компаний в общественно-важной деятельности, также привлекает внимание СМИ. Это представляет собой неявную рекламную компанию. Открытый внешний PR может использовать различные инструменты, начиная с отправки пресс-релизов и заканчивая специально разработанными провокациями, активно раскручивающимися в СМИ.

Event-мероприятия могут использоваться и для внутренних PR-кампаний, которые направлены на улучшение атмосферы в коллективе. Происходит приобщения его членов к культуре коммуникаций и комфортному и уважительному общению не только в коллективе, но и с клиентами. Такие праздники – отличный способ признания заслуг коллектива, что является для него прекрасной нематериальной мотивацией.

Следует отметить важность организации информационной волны после завершения мероприятия. Это может быть подведение итогов, пост-релизы, информационные сообщения в прессе и прочее. Это помогает компании сформировать и поддерживать лояльность постоянных клиентов, которые обеспечивают ей один из наиболее надежных и стабильных источников дохода.

Не считаются разновидностью данного вида мероприятий различные промо-акции, так как они имеют широкую аудиторию заранее неизвестную организатору. Кроме того, они длятся достаточно продолжительное время и могут организовываться одновременно в нескольких местах. Не могут относиться к event-мероприятиям и выставки, а также конференции. Это связано с тем, что организатор не имеет полной информации о том, кто посетит их. Кроме того, финансирование подобных событий зачастую идет не из бюджета компании, а за счет продажи билетов, а также аренды выставочных площадей. Еще подобные мероприятия не имеют торжественную атмосферу, которая является неотъемлемой частью любого event-мероприятия.

Обо всех инновация на рынке рекламных услуг можно узнать на крупной ежегодной выставке «Реклама» , которая проходит в Москве в ЦВК «Экспоцентр». Это мероприятие определяет вектор развития всей рекламной индустрии. Выставка «Реклама» информирует специалистов всех отраслей об инновациях, а также предоставляет возможность посетить более 200 стендов от ведущих компаний индустрии – производителей оборудования, рекламных агентств. Кроме того, на данном мероприятии проводятся тематические семинары и мастер-классы, которые затрагивают наиболее важные моменты и новшества в сфере оказания рекламных услуг.

Организация event-мероприятий также освещается на данной экспозиции, так как это неотъемлемый и эффективный инструмент в маркетинговой компании предприятия. Он предоставляет возможность провести как внутреннюю, так и внешнюю PR-кампанию с помощью одного мероприятия.


Ещё интересные ссылки на статьи

Регистрация участников мероприятий: полезные советы
Анкета участника мероприятия: для чего нужна, как заполнять, советы
Организация деловых мероприятий в 2017 году


Посещайте и участвуйте в интересных мероприятиях и выставках в удобный для Вас месяц!

Читайте интересную подборку статей и полезной информации.

III. Цели, задачи и мероприятия, реализуемые на территории Дальневосточного федерального округа \ КонсультантПлюс

III. Цели, задачи и мероприятия, реализуемые на территории

Дальневосточного федерального округа

В соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 2 мая 2014 г. N 296 “О сухопутных территориях Арктической зоны Российской Федерации” в состав Арктической зоны Российской Федерации входят территории 2 субъектов Российской Федерации – Чукотского автономного округа и Республики Саха (Якутия), входящих в состав Дальневосточного федерального округа.

Приоритетом государственной политики в сфере развития Арктической зоны Российской Федерации и целью Программы является повышение уровня социально-экономического развития Арктической зоны Российской Федерации. Цели и задачи реализации государственной политики, предусмотренные Основами государственной политики Российской Федерации в Арктике на период до 2020 года и дальнейшую перспективу, утвержденными Президентом Российской Федерации 18 сентября 2008 г. N Пр-1969, и Стратегией развития Арктической зоны Российской Федерации и обеспечения национальной безопасности на период до 2020 года, утвержденной Президентом Российской Федерации 8 февраля 2013 г. N Пр-232, тесно перекликаются с задачами и целями государственной политики Российской Федерации на территории Дальнего Востока.

В соответствии со Стратегией социально-экономического развития Дальнего Востока и Байкальского региона на период до 2025 года, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 28 декабря 2009 г. N 2094-р, задачами государственной политики в Дальневосточном федеральном округе являются:

создание условий для развития перспективной экономической специализации субъектов Российской Федерации, расположенных на территории Дальнего Востока и Байкальского региона, на основе природно-ресурсного, индустриального, кадрового и научного потенциала в рамках федеральных отраслевых стратегий развития, стратегий социально-экономического развития субъектов Российской Федерации и муниципальных образований, а также стратегических программ крупных компаний;

формирование устойчивой системы расселения, опирающейся на региональные зоны опережающего экономического роста с комфортной средой обитания человека;

снижение барьеров для экономической и социальной интеграции территории Дальнего Востока и Байкальского региона с остальными регионами России и повышение конкурентоспособности продукции, товаров и услуг в соответствии с экономической специализацией путем формирования нормативно-правовой базы, определяющей особые условия ценовой, тарифной, таможенной, налоговой и бюджетной политики;

формирование численности населения и трудовых ресурсов в объемах, необходимых для решения экономических задач, стоящих перед регионом, а также повышение качества человеческого капитала;

сохранение и поддержка традиционного образа жизни коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока, проживающих на территории Арктической зоны Российской Федерации.

Для достижения поставленной цели в Чукотском автономном округе и Республике Саха (Якутия) необходимо решить задачу по усилению координации деятельности органов государственной власти при реализации государственной политики в Арктической зоне Российской Федерации в части формирования опорных зон развития Арктической зоны Российской Федерации и обеспечения их функционирования. Решение этой задачи, в том числе путем включения вопросов социального развития 2 субъектов Российской Федерации в стратегии долгосрочного социально-экономического развития федеральных округов и субъектов Российской Федерации, отраслевые стратегии и программы, обеспечит ускорение социально-экономического развития Арктической зоны Российской Федерации.

Ключевыми механизмами реализации Программы в Дальневосточном федеральном округе призваны стать опорные зоны развития, представляющие собой комплексные проекты социально-экономического развития, направленные на достижение стратегических интересов и обеспечение национальной безопасности, предусматривающие синхронное скоординированное применение действующих инструментов территориального и отраслевого развития, а также механизмов реализации инвестиционных проектов, в том числе на принципах государственно-частного и муниципально-частного партнерства.

Опорные зоны развития Арктической зоны Российской Федерации также являются частью инструментов, которые планируется закрепить в стратегии пространственного развития Российской Федерации, которая в качестве документа стратегического планирования определяет приоритеты, цели и задачи комплексного регионального развития Российской Федерации, направлена на поддержание устойчивости системы расселения на территории Российской Федерации и снятие инфраструктурных ограничений в социально-экономическом развитии территорий, а также включает предложения о совершенствовании системы расселения на территории Российской Федерации и о приоритетных направлениях размещения производительных сил на территории Российской Федерации.

Исходя из существующего административно-территориального деления, функционирования транспортных узлов, ресурсной базы и перспектив социально-экономического развития на территории Дальневосточного федерального округа предлагается выделить Северо-Якутскую (Республика Саха (Якутия) и Чукотскую (Чукотский автономный округ) опорные зоны.

Формирование и функционирование Северо-Якутской опорной зоны и Чукотской опорной зоны планируется осуществлять в соответствии с подразделом 2 раздела II Программы.

Реализацию комплекса мер по формированию и развитию опорных зон развития Арктической зоны Российской Федерации, в том числе на территории Дальневосточного федерального округа, планируется осуществлять после проведения научно-исследовательской работы, реализация которой запланирована в рамках основного мероприятия по обеспечению формирования и функционирования опорных зон развития Программы. По итогам реализации указанного мероприятия планируется внести изменение в Программу в части показателя, касающегося темпа прироста объема валовой добавленной стоимости субъекта Арктической зоны Российской Федерации в общем объеме валовой добавленной стоимости по территории Арктической зоны Российской Федерации.

Ресурсное обеспечение и прогнозная (справочная) оценка расходов федерального бюджета, консолидированных бюджетов субъектов Российской Федерации, компаний с государственным участием и иных внебюджетных источников на мероприятия по опережающему развитию Дальнего Востока Программы приведены в приложении N 6.

Ресурсное обеспечение реализации мероприятий Программы на Дальнем Востоке за счет средств федерального бюджета приведено в приложении N 7.

Ресурсное обеспечение и прогнозная (справочная) оценка расходов федерального бюджета, бюджетов государственных внебюджетных фондов, консолидированных бюджетов субъектов Российской Федерации, компаний с государственным участием и иных внебюджетных источников на реализацию мероприятий Программы на Дальнем Востоке приведены в приложении N 8.

Сведения о целях, задачах и целевых показателях (индикаторах) реализации мероприятий Программы на Дальнем Востоке приведены в приложении N 9.

II. Цели, задачи и мероприятия, реализуемые на приоритетных территориях по опережающему развитию \ КонсультантПлюс

  • Главная
  • Документы
  • II. Цели, задачи и мероприятия, реализуемые на приоритетных территориях по опережающему развитию

Документ утратил силу или отменен. Подробнее см. Справку

Постановление Правительства РФ от 15. 04.2014 N 330 (ред. от 31.03.2021) “Об утверждении государственной программы Российской Федерации “Развитие внешнеэкономической деятельности”

II. Цели, задачи и мероприятия, реализуемые на приоритетных

территориях по опережающему развитию

Решение задач по развитию приоритетных территорий при реализации Программы не предусмотрено.

Вместе с тем в рамках Программы реализуется ряд мероприятий, способствующих развитию внешнеэкономической деятельности субъектов Российской Федерации.

Так, стратегические приоритеты государственной политики Российской Федерации в Арктике отражены в подпрограмме 1 “Реализация приоритетных направлений внешнеэкономической деятельности в процессе международного экономического сотрудничества”, в рамках которой реализуются мероприятия по обеспечению российского присутствия на архипелаге Шпицберген.

Финансирование указанных мероприятий в соответствии со Стратегией российского присутствия на архипелаге Шпицберген до 2030 года, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 18 апреля 2020 г. N 1083-р, осуществляется путем субсидирования деятельности федерального государственного унитарного предприятия “Государственный трест “Арктикуголь” как головной российской организации, ведущей хозяйственную деятельность на архипелаге Шпицберген. При формировании основного мероприятия 1.4 “Развитие интеграции Российской Федерации в международную экономическую систему, обеспечение участия в международных экономических организациях, форумах и соглашениях” акцентировано внимание на проблематике развития экономики и внешнеэкономических связей Дальнего Востока.

В рамках участия России в Расширенной Туманганской инициативе совместно с представителями ведомств и деловых кругов из Китая, Монголии и Республики Корея обсуждаются вопросы развития международных транспортных коридоров, проходящих в том числе по территории дальневосточных районов Российской Федерации, задействования транзитного потенциала России, формирования новых энергетических и туристских маршрутов в Северо-Восточной Азии, упрощения торговых процедур на границах четырех государств – членов Расширенной Туманганской инициативы. Министерство экономического развития Российской Федерации как координирующее ведомство (распоряжение Правительства Российской Федерации от 25 августа 2008 г. N 1245-р) регулярно привлекает к участию в деятельности Расширенной Туманганской инициативы профильные федеральные органы исполнительной власти и органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации.

В целях развития двустороннего сотрудничества и организации эффективного взаимодействия органов государственной власти с представителями деловых кругов и бизнеса иностранных государств к участию в заседаниях межправительственных комиссий по торгово-экономическому сотрудничеству с иностранными государствами на регулярной основе привлекаются представители субъектов Российской Федерации (подпрограмма 1 “Реализация приоритетных направлений внешнеэкономической деятельности в процессе международного экономического сотрудничества”).

Проблематика развития взаимодействия субъектов Российской Федерации с зарубежными странами рассматривается в рамках межправительственных комиссий, подкомиссий и рабочих групп в сфере межрегионального сотрудничества с Австрией, Венгрией, Грецией, Ираном, Францией и Японией.

Широкий круг вопросов приграничного сотрудничества Российской Федерации с сопредельными государствами, связанных с реализацией Основ пограничной политики Российской Федерации, рассматривается в рамках Межправительственной Российско-Финляндской комиссии по приграничному сотрудничеству, а также специально созданных при межправительственных комиссиях по торгово-экономическому сотрудничеству с иностранными государствами подкомиссий по межрегиональному и приграничному сотрудничеству (Казахстан, Китай, Корейская Народно-Демократическая Республика, Латвия, Монголия, Норвегия, Польша).

На постоянной основе проводятся межрегиональные форумы и конференции с Абхазией, Азербайджаном, Арменией, Казахстаном, Киргизией, Китаем, Таджикистаном и Узбекистаном.

Осуществляется реализация ряда следующих межправительственных, межведомственных и программных документов:

Соглашение между Правительством Российской Федерации и Правительством Французской Республики о содействии сотрудничеству между территориальными образованиями Российской Федерации и Французской Республики от 18 ноября 2011 г. ;

Соглашение между Правительством Российской Федерации и Правительством Венгрии о содействии межрегиональному сотрудничеству от 17 февраля 2015 г.;

Меморандум о взаимопонимании в области межрегионального сотрудничества между Министерством экономического развития Российской Федерации и Министерством иностранных дел Греческой Республики от 27 мая 2016 г.;

план мероприятий Программы межрегионального и приграничного сотрудничества между Правительством Российской Федерации и Правительством Республики Казахстан на 2018 – 2023 годы от 9 ноября 2017 г.;

План мероприятий по интенсификации российско-норвежского межрегионального и приграничного сотрудничества на 2018 – 2022 годы от 15 марта 2018 г.;

многолетний план действий по приграничному сотрудничеству между Российской Федерацией и Финляндской Республикой, апрель 2019 г.;

Меморандум о взаимопонимании между Министерством экономического развития Российской Федерации и Министерством иностранных дел Японии о проведении года российско-японских межрегиональных и побратимских обменов от 8 июня 2019 г. ;

Программа развития межрегионального сотрудничества государств – членов Шанхайской организации сотрудничества от 14 июня 2019 г.;

Соглашение между Правительством Российской Федерации и Правительством Монголии о содействии межрегиональному и приграничному сотрудничеству от 3 сентября 2019 г.;

план мероприятий по реализации Комплексной программы российско-венгерского сотрудничества в межрегиональной сфере от 30 октября 2019 г.

С участием органов исполнительной власти, муниципалитетов, заинтересованных организаций Калининградской, Ленинградской, Псковской, Мурманской и Архангельской областей, Ненецкого автономного округа, г. Санкт-Петербурга и Республики Карелия осуществляется реализация программ трансграничного и приграничного сотрудничества Россия – Европейский союз на 2014 – 2020 годы. Осуществляется подготовка нового программного цикла трансграничного и приграничного сотрудничества России и Европейского союза на 2021 – 2027 годы.

В рамках подпрограммы 3 “Создание национальной системы поддержки развития внешнеэкономической деятельности” реализуются мероприятия по финансовой и нефинансовой поддержке экспортеров, осуществляющих свою деятельность в субъектах Российской Федерации.

В рамках федерального проекта “Системные меры развития международной кооперации и экспорта” национального проекта “Международная кооперация и экспорт” акционерным обществом “Российский экспортный центр” (далее – центр) разработан и решением проектного комитета национального проекта “Международная кооперация и экспорт” (протокол от 21 декабря 2018 г. N 6) утвержден Стандарт по обеспечению благоприятных условий для развития экспортной деятельности в субъектах Российской Федерации (Региональный экспортный стандарт 2.0) (далее – стандарт).

Стандарт направлен на совершенствование институциональной экспортной среды в субъектах Российской Федерации и описывает комплекс мер, способствующих активизации экспортной деятельности в регионе, успешная реализация которых позволит сформировать эффективную инфраструктуру поддержки экспорта и обеспечить вовлечение органов исполнительной власти субъекта Российской Федерации и представителей бизнес-сообщества в процесс реализации региональной политики в области поддержки и развития экспортной деятельности и, как результат, увеличить число экспортеров и объем экспортной продукции.

В 2019 году центром в соответствии с протоколом заседания президиума Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и национальным проектам от 17 декабря 2018 г. N 15 были заключены соглашения с 85 субъектами Российской Федерации о реализации региональных проектов в сфере развития международной кооперации и экспорта. Указанные соглашения предусматривают реализацию мероприятий по развитию экспортной деятельности в регионах, в том числе цели, показатели и результаты, направленные на выполнение федерального проекта “Системные меры развития международной кооперации и экспорта”, а также мероприятий по внедрению стандарта.

В 2019 году стандарт внедрялся в 11 пилотных субъектах Российской Федерации (в Республике Башкортостан, Республике Татарстан, Пермском, Приморском и Ставропольском краях, Ленинградской, Нижегородской, Новосибирской, Ростовской, Свердловской и Смоленской областях).

В качестве пилотных регионов были определены субъекты Российской Федерации, которые являются лидерами федеральных округов в части социально-экономического развития и обладают высоким экспортным потенциалом, а также субъекты Российской Федерации с менее динамично развивающимися показателями роста экономики. По итогам взаимодействия с такими субъектами Российской Федерации центром проведен анализ лучших практик по развитию экспортной деятельности в регионах. С учетом опыта и предложений регионов стандарт был скорректирован и утвержден проектным комитетом национального проекта “Международная кооперация и экспорт” 30 июля 2020 г. (протокол N 6) с целью его внедрения во всех субъектах Российской Федерации. Внедрение стандарта является мероприятием федерального проекта “Системные меры развития международной кооперации и экспорта” национального проекта “Международная кооперация и экспорт”, а также целевым показателем и результатом указанного федерального проекта, исполнение которых предусмотрено в соответствующих региональных проектах и зафиксировано в соглашениях, заключенных центром со всеми субъектами Российской Федерации в государственной интегрированной информационной системе управления общественными финансами “Электронный бюджет”. Внедрение стандарта предусмотрено осуществить в 2021 году – в 40 субъектах Российской Федерации, в 2022 году – в 75 субъектах Российской Федерации и в 2024 году – в 85 субъектах Российской Федерации.

Кроме того, в рамках федерального проекта “Системные меры развития международной кооперации и экспорта” в целях обеспечения оперативного доступа региональных экспортеров на внешние рынки и охвата 85 субъектов Российской Федерации центром разработана и с 2019 года реализуется концепция создания единой системы продвижения экспорта в субъектах Российской Федерации и за рубежом, предусматривающая организацию хабов межрегионального значения на базе региональной сети обособленных подразделений центра путем их преобразования в территориальные управления и представительства. В ходе формирования региональной сети 16 обособленных подразделений центра преобразованы в 6 территориальных управлений с закреплением соответствующей подведомственной территории в соответствии с составом федеральных округов (территориальные управления акционерного общества “Российский экспортный центр” в Северо-Западном федеральном округе, Центральном федеральном округе, Южном федеральном округе, Северо-Кавказском федеральном округе, Приволжском федеральном округе, Сибирском федеральном округе, Уральском федеральном округе и Дальневосточном федеральном округе).

В целях решения задачи расширения региональной сети по обеспечению доступа региональных экспортеров и экспортно ориентированных компаний на внешние рынки разработано соответствующее предложение для зарубежной сети, выстроено эффективное операционное взаимодействие региональной и зарубежной сетей, направленное на содействие реализации экспортного контракта на всех его этапах. Целью указанных мероприятий является оказание содействия российскому производителю в поиске возможных зарубежных контрагентов, создание условий для оперативного формирования предложений по запросам импортеров из зарубежных стран.

Сведения о показателях (индикаторах) Программы по субъектам Российской Федерации приведены в приложении N 7.

Сведения о ресурсном обеспечении и прогнозной (справочной) оценке расходов федерального бюджета, бюджетов государственных внебюджетных фондов Российской Федерации, бюджетов субъектов Российской Федерации, территориальных государственных внебюджетных фондов, местных бюджетов, компаний с государственным участием и иных внебюджетных источников на реализацию мероприятий Программы на приоритетной территории Дальневосточного федерального округа приведены в приложении N 8.

Сведения о целях, задачах и целевых показателях (индикаторах) Программы на приоритетной территории Дальневосточного федерального округа приведены в приложении N 9.

Сведения о ресурсном обеспечении за счет средств федерального бюджета реализации мероприятий Программы на приоритетной территории Дальневосточного федерального округа приведены в приложении N 10.

Сведения о ресурсном обеспечении и прогнозной (справочной) оценке расходов федерального бюджета, бюджетов государственных внебюджетных фондов Российской Федерации, бюджетов субъектов Российской Федерации, территориальных государственных внебюджетных фондов, местных бюджетов, компаний с государственным участием и иных внебюджетных источников на реализацию мероприятий Программы на приоритетной территории Северо-Кавказского федерального округа приведены в приложении N 11.

Сведения о ресурсном обеспечении за счет средств федерального бюджета реализации мероприятий Программы на приоритетной территории Северо-Кавказского федерального округа приведены в приложении N 12.

Сведения о целях, задачах и целевых показателях (индикаторах) Программы на приоритетной территории Северо-Кавказского федерального округа приведены в приложении N 13.

I. Приоритеты и цели государственной политики, в том числе общие требования к государственной политике субъектов Российской Федерации Приложение N 1. Сведения о показателях (индикаторах) государственной программы Российской Федерации “Развитие внешнеэкономической деятельности”, подпрограмм и их значениях

Постановка целей, задач и задач

356

Чтобы начать планирование, определите свою цель и задачи. Затем разработайте ряд задач для выполнения обоих.

Постановка цели

Цель начинается с желания. Оно может быть порождено любопытством; заданием дома, в школе или на работе; или даже по основной потребности. В каждом случае существует разрыв между тем, как обстоят дела, и тем, как вы хотите, чтобы они были. Чем яснее вы выразите желание, тем лучше вам удастся преодолеть разрыв. Один из способов поставить цель — заявить о желании, а затем уточнить его, применяя следующий набор рекомендаций SMART:

Конкретный

Цель должна быть направлена ​​на конкретную цель. Это не просто общее направление, а конкретное место или достижение.

Значимый

Цель должна требовать усилий и достижения чего-то значительного. То, что приходит само собой, не нуждается в цели.

Достижимая

С другой стороны, цель должна быть реалистичной. Нет смысла ставить цель, которая явно требует больше ресурсов, чем у вас есть.

Релевантный

Цель должна иметь законную цель и соответствовать конкретной потребности.

Отслеживаемый

Для каждой цели нужна дата, включая измеримые достижения на этом пути.

Помимо следования рекомендациям SMART, также не забывайте формулировать свою цель положительно, а не отрицательно. Рассмотрим эти примеры:

Мои желания

Мои цели

Я не очень хорошо играю в баскетбол, поэтому мне нужно совершенствоваться.

К концу месяца я научусь стрелять обеими руками.

Хотелось бы, чтобы я все время меньше уставал.

Я изменю свой график, чтобы раньше лечь спать.

Мой французский действительно ужасен, и мне просто нужно это изменить.

Летом я прочитаю небольшой роман на французском языке и отправлю отзыв на французском языке в школьный блог на иностранных языках.

Мне нужно сделать групповой проект по реабилитации ветеранов войны.

Мы подготовим видео-интервью с ветеранами и их опекунами и представим его в классе и онлайн.

 

357

Определение целей

Чтобы лучше понять свою цель, определите связанные с ней задачи, задав 5 W и H. Ваши ответы помогут в дальнейшем планировании.

Кто?

Бертон Рабоин, Памелла Эмард, Арминда Феррар, Лейф Семас, Феликс Хофакер и я будем вместе работать над проектом.

Что?

Мы исследуем реабилитацию ветеранов войны, проведем интервью с ветеранами и их опекунами, подготовим видеопрезентацию.

Где?

Мы проведем предварительное расследование онлайн, затем запишем видеоинтервью лично или (при необходимости) проведем аудиоинтервью по телефону.

Когда?

Мы должны закончить проект к 1 апреля.

Почему?

Мы читали новости о том, что многие ветераны вооруженных сил сталкиваются с уникальными проблемами при диагностике и лечении посттравматического стрессового расстройства (ПТСР) и подобных состояний.

Как?

Мы представим себя учащимися Брюстер Хай, чтобы запросить истории у ветеранов и их опекунов и использовать камеры смартфонов для записи интервью. Используя школьный компьютер, мы смонтируем отснятый материал в финальное видео.

 

Список задач

Каждый проект выполняется с помощью уникального набора задач или шагов. Установите их на основе вашей цели, задач и ресурсов.

Что нам нужно сделать?

Чему нам нужно научиться?

    1. Исследуйте тему.
    2. Создайте список потенциальных ветеранов и лиц, осуществляющих уход, для проведения собеседований в нашем районе.
    3. Запросить интервью.
    4. Назначьте группы для интервью.
    5. Проведите интервью.
    6. Оцените результаты.
    7. Создайте связную «историю» для нашего видео.
    8. Отредактируйте видео.

Продемонстрируйте видео в классе и разместите его в Интернете.

Мы читали несколько сообщений о том, что ветеранов возвращают в бой с невыявленными черепно-мозговыми травмами, у ветеринаров возникают проблемы с лечением, а ветеринары остаются без крова после выписки. Нам нужно выяснить (1) ресурсы, доступные для ветеринаров, (2) какие-либо истории успеха и (3) причины, по которым ветеринары не получают необходимой им помощи.

 

Ваша очередь Перечислите цель, задачи и задачи для текущего проекта или проекта, который вы хотели бы выполнить. (Загрузите шаблоны на сайте thinkfullearning.com/h457.)

 

Различия между целями деятельности и результатами обучения

FutureLearn использует файлы cookie для улучшения вашего взаимодействия с веб-сайтом. Все файлы cookie, кроме строго необходимых, в настоящее время отключены для этого браузера. Включите JavaScript, чтобы применить настройки файлов cookie для всех необязательных файлов cookie. Вы можете ознакомиться с политикой FutureLearn в отношении файлов cookie здесь.

Откройте для себя разницу между целями деятельности и результатами обучения.

Целью предыдущих шагов было заставить вас задуматься о том, чему бы вы хотели, чтобы молодые люди научились, принимая участие в вашей деятельности. Это особенно важно, если вы стремитесь дополнить учебные программы или другие рамки. На этом этапе мы рассмотрим, как разработать цели и результаты, чтобы помочь вам спланировать и измерить, насколько успешной является ваша деятельность.

Цели занятия

Цели занятия помогают молодым людям понять, что они будут изучать и почему. Они также держат вас в фокусе, когда вы развиваете свою деятельность. Цель мероприятия — это то, на что оно направлено, например, сообщить вашу точку зрения или дать какой-то опыт молодым людям, с которыми вы работаете.

Результаты обучения

Результаты обучения являются более конкретными и используются для определения эффективности деятельности. Они опираются на текущий уровень знаний и понимания группы молодых людей в определенной области и определяют, в каком направлении вы хотели бы, чтобы они продвинулись. Результат обучения определяет, чего молодые люди, с которыми вы работаете, должны достичь, знать или уметь к концу мероприятия. Таким образом, результаты обучения устанавливаются в ходе обсуждения с учителем или руководителем группы, с которой вы работаете. Осведомленность о результатах обучения позволит вам измерить успех вашей деятельности.

Как выглядит результат обучения (Lo)?

Когда вы обращаетесь к учителю или руководителю группы, чтобы обсудить, что молодые люди узнают из занятия, ответьте на следующие три вопроса:

  1. Что молодые люди смогут сделать/достичь после мероприятия? При создании собственных используйте глаголы, например. Узнавая о хххх, молодой человек может……рисовать, делать, вычислять, объяснять, обсуждать, сравнивать, определять, обсуждать, показывать, оценивать……..
  2. Каков контекст/стандарт удовлетворительной работы? То, как выглядит «успех», зависит от вида деятельности, но не забывайте устанавливать этот стандарт в соответствии с группой, контентом и возрастным диапазоном.
  3. Как молодой человек продемонстрирует знания и понимание, чтобы вы могли определить успешность своей деятельности? То, как вы общаетесь с молодыми людьми и задаете им вопросы, даст молодым людям возможность продемонстрировать свое понимание. Мы рассмотрим это подробнее в следующих курсах программы.

Пример

Сценарий: морской биолог разрабатывает задание для класса учащихся средней школы.

Цель занятия: Я хочу выполнить задание, основанное на моем исследовании, посвященном влиянию глубины на распределение кораллов по склону и его влиянию на разнообразие и численность рыб. Для этого мы будем использовать видеозаписи и фотографии участков обитания, которые я сделал во время съемок в Красном море.

LO1: Учащиеся смогут идентифицировать 5 распространенных видов рыб коралловых рифов, представленных с помощью викторины по визуальной идентификации.

LO2: Учащиеся смогут записывать подсчет видов рыб на видеоразрезе и сравнивать точность с остальным классом.

LO3: Работая в малых группах, учащиеся смогут анализировать данные и создавать соответствующие визуальные представления, которые они затем представят классу.

Количество результатов обучения, которые вы разрабатываете для каждого вида деятельности, будет варьироваться, но должно быть ограничено. Эффективное взаимодействие должно быть направлено на то, чтобы хорошо передать несколько ключевых сообщений, а не множество сообщений, которые могут сбивать с толку. В приведенном выше сценарии я стремился бы достичь трех результатов обучения в течение моего 60-минутного семинара. Если вы доставляли, например. 10-минутное настольное занятие на семейном дне, я ожидаю, что вы сможете успешно поделиться одним ключевым сообщением и, следовательно, дать возможность вашим участникам достичь одного результата обучения.

Задача

Ранее вас просили указать одну ссылку на учебный план, связанную с вашей работой/исследованием/областью знаний.

Ссылаясь на выбранную вами ссылку на учебную программу, напишите один результат обучения, который можно было бы применить к ней.

Эта статья взята из бесплатного онлайн-ресурса

Волонтерство в классе: планирование и организация практических занятий STEM

Создано

Присоединяйся сейчас

Наша цель — изменить доступ к образованию.

Мы предлагаем широкий выбор курсов от ведущих университетов и учреждений культуры со всего мира. Они предоставляются поэтапно и доступны на мобильных устройствах, планшетах и ​​компьютерах, поэтому вы можете приспособить обучение к своей жизни.

Мы считаем, что обучение должно быть приятным, социальным опытом, поэтому наши курсы дают возможность обсудить то, что вы изучаете, с другими, помогая вам делать новые открытия и формировать новые идеи.
Вы можете разблокировать новые возможности с неограниченным доступом к сотням коротких онлайн-курсов в течение года, подписавшись на наш безлимитный пакет. Развивайте свои знания в ведущих университетах и ​​организациях.

Узнайте больше о том, как FutureLearn меняет доступ к образованию

Стратегическое планирование, часть 4.

Цели, цели и задачи

После того, как Миссия, Ценности и Видение определены, следующим шагом в Стратегическом Планировании является разработка Целей, Целей и Задач, которые затем переходят в Программы.

Признаюсь, сегодняшняя статья НЕ секси. Большинство организаций рассматривают это как попадание в сорняки. «Слишком много подробностей!» Я изложу план, чтобы вы могли выполнить тяжелую работу самостоятельно, и если это просто не ваша сила, я буду рад помочь.

Это правда, что это тяжелая работа, но если ваше предприятие будет процветать, вам необходимо не останавливаться на достигнутом со своей Миссией, Ценностями и Видением.

Давайте начнем эту серию с заявлений об объективах: максимум 25 утверждений об объективах.

Заявления о целях

Заявления о целях обычно используются в большинстве организаций для начала процесса стратегического планирования. Почти на каждом обучении, которое я проводил, кто-то в комнате волнуется из-за SWOT или определения миссии и хочет начать с того, что организация хочет СДЕЛАТЬ!»

Некоторые организации настолько готовы пойти и изменить мир, что никогда не останавливаются, чтобы выяснить, как мир нуждается в изменении, или они ли те, кто способствует этим изменениям.

Все, что было до Утверждений целей, действует как механизм фильтрации. Если фильтра нет, то цель одного человека так же актуальна, как и другого, и ваша организация будет основываться на увлечениях тех, кто в ней работает. Именно так компании заканчивают тем, что говорят «да» любому проекту или запросу.

■ Определение задач

ПРИМЕЧАНИЕ. Цели, цели и задачи имеют множество определений. Определение цели одним человеком — это то, как другой определяет цель. Задача определяется так же, как другие думают о цели и т. д. Вот определение, которое мы будем использовать.

Цели — это идеалистические заявления о будущих результатах.

Цели:

A.  Описать будущее состояние или результаты.

B. Сосредоточьтесь на результатах и ​​воздействии.

C. Не измеримы и не достижимы.

D. Идеалисты и амбициозны.

Цели сообщают, куда должна двигаться организация; Цели, как мы обсудим ниже, точно говорят, как их достичь.

Помните, создавайте не более 25 операторов цели. Вы не будете использовать их все, но вы можете выбрать наиболее вдохновляющие из них. Они должны вдохновлять команду. Если они никого не вдохновляют, пора начинать сначала, не навязывайте их в команду. Скучные цели обычно имеют мало общего с видением служения.

Цели — это список желаний. Большая мечта!

Основываясь на том, что уже было обнаружено об организации в процессе стратегического планирования, позвольте каждому члену руководящей команды принять участие в объединении Целей.

Вот несколько вопросов, которые помогут вам начать работу с вашей командой…

1. Представьте, каким будет бизнес через три-пять лет.

То есть, если миссия и видение выполнены?

2. Что происходит в Бизнесе в это время?

3. Кто работает в организации?

4. Каково там работать?

5. Чем из достижений организации вы больше всего гордитесь?

■ При определении заявлений о целях

1. Задавайте вопросы, касающиеся идеального будущего.

На встречах соблюдайте тишину достаточно долго, чтобы дать людям возможность записать свои ответы.

2. После того, как письмо будет закончено, пусть пары опросят друг друга. Задавайте уточняющие вопросы и практикуйте активное слушание (которое мы рассмотрим в Стратегии общения) друг с другом, чтобы каждый член команды действительно понимал, о чем говорит и мечтает другой.

3. Пусть каждая пара выберет от пяти до десяти целей, которые нужно записать и представить всей группе.

4. Помните, Заявления о целях уникальны для организации, поэтому выбирайте цели, уникальные для организации и в сотрудничестве с видением.

5. Закончив, попросите кого-нибудь, кто хорошо пишет, написать объективные утверждения на основе предложений, согласованных группой.

Если вы строили воздушные замки, ваша работа не должна быть потеряна; вот где они должны быть. Теперь положите под них основы. – Генри Дэвид Торо

Цели

Наши планы терпят неудачу, потому что у них нет цели . – Lucius Annaeus Seneca

Определение: Цели — это конкретные результаты, которые организация использует для измерения того, насколько хорошо реализуется Видение.

Цели помогают членам команды узнать, куда вы хотите попасть, чтобы, когда вы туда доберетесь, вы знали, что достигли цели. Цель утверждает то, чего хочется достичь. В нем конкретно указывается, кто что будет делать, с кем, когда и как узнать, что это произошло.

Цели SMART

Большинство хорошо знакомы с целями SMART.

1. Конкретные цели

Узкие, сфокусированные. Кратко изложите, что нужно сделать?

2. Цели заканчиваются Измеримым результатом

Результат, а не действие.

Как члены команды узнают, что цели достигнуты?

3. Цели подотчетны

Перед кем или чем вы подотчетны в достижении Цели?

Соответствует ли Цель Божьим ценностям и ценностям, установленным для организации?

4. Цели записываются

Запишите цель, найдите время, чтобы напомнить о ней.

A.  Запись позволяет кратко записать самое важное.

B. Запись устраняет опасность изменения планов.

C.  Записав Цели, их можно будет регулярно просматривать, и у вас будет больше шансов включить их в Министерство.

Что уже сделано и что еще предстоит сделать?

5. Цели своевременны

Сроки могут помешать членам команды откладывать то, что необходимо сделать. Часто, если мы даем себе выход, мы его используем. Отсутствие даты завершения цели дает нам право игнорировать ее.

Цели помогают лучше ориентировать персонал. Документирование целей становится письменной историей прошлой деятельности. Эту историю можно использовать для ознакомления новых членов команды с культурой и ценностями вашей организации. Он также напоминает нынешним членам команды о том, где вы были и куда собираетесь.

Единственным ограничением нашей реализации завтрашнего дня будут наши сегодняшние сомнения. Давайте двигаться вперед с твердой и активной верой. Президент Франклин Делано Рузвельт [Он никогда не произносил эту речь. Он умер за день до того, как это должно было быть доставлено].

■ Предвидя потенциальные препятствия

После того, как Цели установлены на Задачи, вы можете быть уверены, что все НЕ будет идти гладко. Не удивляйтесь, как будто с вами случилось что-то странное; вместо этого предугадывайте возможные препятствия, потенциальные решения и разрабатывайте конкретные шаги для достижения Целей.

Один из способов подготовиться к препятствиям — записать их заранее. Оказавшись на бумаге, команда может найти способы их преодоления и записать возможные решения, которые помогут нам не сбиться с пути.

Даже если препятствие или решение кажется незначительным, запишите его. Скорее всего, это не будет незначительным, как только мы столкнемся с этим.

Некоторыми из распространенных препятствий, с которыми сталкиваются многие организации, являются нехватка денег, отсутствие обучения, отсутствие поддержки концепции, нехватка места и т. д…

Не тратьте на это кучу времени, а подготовьтесь.

Задачи

Планы — это только благие намерения, если они сразу не перерастают в тяжелую работу. Питер Друкер

■ Разработка задач

Следующим шагом стратегического лидера в процессе стратегического планирования является разработка задач, которые воплотят цели в реальность.

1. Ответьте на вопрос – Какие конкретные задачи должны быть выполнены для достижения этой цели?

Каждая цель должна быть проанализирована и разбита на управляемые задачи. Поскольку многие цели могут быть новыми для вашего контекста, многие задачи также могут быть новыми. При разработке этих задач организации, скорее всего, обнаружат области, в которых необходимо обучение. Мы рассмотрим обучение более подробно в разделе «Развитие человеческих ресурсов», однако теперь отметьте, какие области обучения могут помочь вашей команде.

Задачи продвигают Цель от одного этапа выполнения к другому? Какие решения связаны с завершением работы?

2. Задача: попробуйте это. Перечислите одну цель организации и запишите задачи, которые необходимо выполнить для достижения этой цели.

3. Каждый процесс имеет не более семи основных Задач.

Конечно, есть сотни маленьких шагов, но ваша задача — разработать схему процесса.

Если их больше семи, то процесс может быть слишком сложным и у организации, вероятно, проблемы в этой области.

Если задача уже выполняется, пусть каждый член группы, выполняющий эту задачу, запишет каждое из необходимых действий.

4. Когда все задач для каждой цели будут обнаружены, поместите их на большую диаграмму, чтобы показать, как шаги работают вместе как единое целое.

Эта задача может помочь команде понять, как каждая часть влияет на целое, выявив неясные процессы или улучшения для реализации видения. Следите за проблемами в том, как организация на самом деле работает. Есть

■ 12 вопросов, которые необходимо задать при анализе задач

1. Зачем выполняется Задание?

2. Когда выполняется Задание?

3. Где выполняется Задание?

4. Какие члены команды выполняют задание?

Кто должен был быть вовлечен, что не было? Что можно сделать, чтобы привлечь их?

5. Сколько времени занимает выполнение Задания?

Слишком много времени? Или это должно было занять больше времени?

6. Какова стоимость выполнения Задания?

Слишком дорого? Разве у нас не было достаточно ресурсов, чтобы добиться успеха в достижении цели, как это изначально предполагалось? Как их можно получить для поддержки общих усилий по внедрению?

Могли ли ресурсы использоваться по-разному или разные ресурсы использовались для выполнения тех же действий с меньшими затратами? Насколько затратен процесс по сравнению с преимуществами? Сможет ли другой процесс достичь той же цели с меньшими затратами?

7. Каково качество продукта, производимого Заданием?

Какие изменения должны произойти для повышения качества продукта?

8. Как эта Задача влияет на клиентов?

9. Как эта Задача влияет на другие отделы или членов команды в организации?

Что было хорошо при выполнении задач, которые следует продолжить?

10. Что пошло не так, от чего следует отказаться?

Какие ожидаемые побочные эффекты возникли?

11. Достигли ли вы целей, поставленных командой? Если нет, то почему?

Достаточно ли большие и смелые задачи для достижения цели?

Задания выполнены? В какой степени цель была достигнута и цель достигнута?

Планируйте то, что трудно, пока это легко, делайте то, что велико, пока это мало. Трудные дела в этом мире нужно делать, пока они легки; самые великие дела в мире нужно делать, пока они еще малы. – Сунь Цзы

■ Какие задачи входят в каждую цель?

Хорошо, поздравляю, если вы все еще со мной. Давайте сделаем еще один пример. Теперь, когда мы лучше понимаем, как задачи работают не в вакууме, а как часть общей стратегии, мы возьмем одну цель и, как и прежде, разделим ее на семь или менее задач, которые будут ее выполнять.

Каким бы ни был процесс, важно учитывать взаимодействие отделов и персонала, необходимое для достижения цели, а также общую необходимость разработки плана, а не бессистемного выполнения задач без плана игры.

И последнее… Когда вы будете выполнять Задачи в первый раз, вы будете делать ошибки.

Вы закончите экспериментировать и переделывать задачи, которые могут не сработать. Ошибки означают только то, что вы пытаетесь. Их следует ожидать и извлекать из них уроки путем редизайна.

Это плохой план, который нельзя изменить. – Publilius Syrus

■ Как ваша организация экспериментирует и реконструирует:

1. Запишите, что происходит.

Это важный шаг, позволяющий тщательно проанализировать результаты и ответить на такие вопросы, как:

  Все ли у нас хорошо? Что мы обещали сделать и как мы сказали, что будем это делать?

  Какие новые ресурсы или информация нам нужны?

  Как лично мы относились к эксперименту? Какова была общая реакция на изменения?

  Должен ли кто-то планировать полное внедрение? Следует ли отказаться от усилий? Следует ли планировать новый дизайн, который лучше служил бы нашей Цели?

  Что можно сделать, чтобы сделать процесс более эффективным?

На следующей неделе мы завершим наши статьи о стратегическом планировании. Отличная работа, чтобы зайти так далеко. Как всегда, дайте мне знать, если я могу помочь.

47 Целеполагание, упражнения и игры (+ PDF)

Сколько раз вы подходили к началу нового года со списком позитивных целей, которых хотите достичь, только чтобы почувствовать, что вы все еще застряли на месте один, когда снова наступит декабрь?

Ставить и ставить цели — это здорово, но достичь их на самом деле может быть гораздо сложнее. Именно здесь вам могут помочь проверенные упражнения по постановке целей не только в постановке достижимой цели, но и в определении отдельных шагов и процессов, необходимых для ее достижения.

Вот что мы рассмотрим в этой статье: как работают упражнения по постановке целей, почему они важны, а также целую кучу ресурсов, которые помогут вам начать работу.

Прежде чем продолжить, мы подумали, что вы можете бесплатно загрузить три наших упражнения для достижения цели. Эти подробные научно обоснованные упражнения помогут вам или вашим клиентам поставить действенные цели и освоить методы, позволяющие добиться устойчивых изменений в поведении.

Эта статья содержит:

  • Как работают упражнения по постановке целей
  • Что такое инструменты постановки целей?
  • 6 полезных инструментов для постановки целей (PDF)
  • 3 упражнения по постановке целей (PDF)
  • Планирование с листами постановки целей
  • 16 полезных листов для постановки целей (включая печатные формы в формате PDF и Word)
  • 5 вопросов по постановке целей
  • 3 Практикума по постановке целей для взрослых
  • 4 Полезные модели постановки целей
  • Помогают ли визуализация и медитация в постановке целей?
  • 3 обучающие игры и упражнения для семинаров по постановке целей
  • 3 упражнения по постановке целей для пар
  • Что такое групповая постановка целей?
  • План семинара по постановке целей
  • Что такое опросник по постановке целей группы?
  • 4 Упражнения и занятия по постановке целей в группе (включая PDF и рабочие листы)
  • Сообщение на вынос
  • Каталожные номера

Как работают упражнения по постановке целей

Автор Энни Диллард однажды сказала в своей книге The Writing Life : «Как мы проводим наши дни, так мы проводим свою жизнь», и я думаю, что это отличная цитата для размышления на тему постановка целей. То, как мы проводим свою жизнь — то, что мы хотим сделать, — состоит из всех маленьких дней между ними, и то же самое верно и для достижения цели. Это маленькие шаги посередине, которые создают успех.

Цели – это наши устремления. Когда мы ставим цель, мы создаем цель для набора действий (Latham and Locke, 2002). Будь то достижение уровня мастерства или навыков в спорте, цель похудеть или погашение финансового долга: создание цели помогает нам понять, к чему мы стремимся в жизни.

Изменения редко происходят волшебным образом за одну ночь. Это происходит потому, что мы каждый день берем на себя обязательство адаптировать свое поведение, мышление и привычки, чтобы работать над созданием желаемых изменений. Небольшие, ежедневные и последовательные изменения могут со временем привести к большим результатам. Вот как работают эффективные упражнения по постановке целей.

Хотя постановка целей может быть краткосрочной или долгосрочной, формальной или неформальной, психологи обнаружили, что упражнения по постановке целей наиболее эффективны, когда конечная цель конкретна и измерима (Locke and Latham, 19). 91, Latham, Winter and Locke, 1994, Latham and Locke, 2002).

Локк (1964) разработал самую первую теорию постановки целей, в которой он сосредоточился на постановке целей на рабочем месте. Он обнаружил, что сотрудников больше мотивируют четко поставленные цели и действенная обратная связь, помогающая им достичь этих целей.

Хотя сегодня, вероятно, имеет смысл сказать «приобрести четырех новых клиентов к концу месяца», а не «увеличить клиентскую базу», это было революционно, когда Локк предложил свою первую работу. Он заложил основу для современных методов постановки целей, которые многие используют сегодня.

Локк также обнаружил, что мотивация является ключом к достижению наших целей, и мы чувствуем себя более мотивированными, когда не уверены на 100%, что сможем достичь поставленной перед собой цели. Принятие вызовов очень мотивирует, поскольку позволяет нам развивать свои навыки, напрягать мышцы, решающие проблемы, и обрести более глубокое чувство личных достижений.

На основании исследования Локка кажется, что для того, чтобы упражнения по постановке целей работали, им необходимы две ключевые вещи:

  1. Быть небольшими, достижимыми и измеримыми во времени
  2. Установить конкретные и четкие результаты

Совсем недавно Майнер (2005) исследовал постановку целей в рамках организационного поведения и позитивных стратегий лидерства. Он предложил следующие три основных принципа того, как работает постановка целей. Цели:

  • Мотивировать людей прилагать необходимые усилия для постановки задач
  • Мотивировать людей продолжать придерживаться требуемого поведения или деятельности с течением времени
  • Мотивировать людей оставаться сосредоточенными на целях и задачах, которых они пытаются достичь, а не отвлекаться на неуместное поведение

Хотя и Локк, и Майнер сосредоточились на упражнениях по постановке целей в контексте работы, эти основные принципы можно применить и к постановке личных целей.

Что такое инструменты постановки целей?

Одно дело знать о постановке целей и о том, как это может вам помочь, и совсем другое — знать, как на самом деле ставить цели и придерживаться их. Инструменты постановки целей — отличный способ помочь вам ставить цели, отслеживать их и оставаться сосредоточенными на том, чего вы пытаетесь достичь.

Эти инструменты могут быть неофициальными, например:

  • Рукописный дневник или дневник, в котором отслеживаются ваши цели и небольшие ежедневные достижения
  • Использование мобильного телефона для установки ежедневных напоминаний или приложений обратного отсчета, когда вы хотите достичь определенных целей к
  • Мотивационные заметки и плакаты, разложенные дома или на рабочем столе в качестве дружеских напоминаний
  • Расскажите друзьям и семье, над чем вы работаете, чтобы они могли предложить поддержку
  • Действия по визуализации, включая медитацию, позитивные утверждения и внимательность

Или они могут быть формализованы, например:

  • Регулярные встречи/обзоры с вашим непосредственным руководителем на работе, чтобы держать вас подотчетным (если ваши цели связаны с работой)
  • Присоединение к группам или встречам с людьми, пытающимися достичь тех же целей (таких как потеря веса или спортивные группы/классы фитнеса)
  • Работа с равным тренером или наставником, который поможет мотивировать вас оставаться на правильном пути
  • Использование программных инструментов и приложений для постановки целей, которые помогут вам не сбиться с пути (например, Milestone Planner и GoalScape)

Какой инструмент подходит именно вам, зависит от того, какие у вас конкретные цели, сколько времени вы хотите потратить на их достижение, а также от того, является ли это индивидуальной или групповой целью.

6 Полезные инструменты для постановки целей (PDF)

Ниже я собрал несколько полезных инструментов для постановки целей, которые я нашел, работая над этой статьей. Я разбил их на две части: нецифровые инструменты постановки целей и цифровые инструменты постановки целей. В зависимости от ваших предпочтений и целей, вы можете найти одно более полезным, чем другие, или предпочесть использовать смесь обоих средств.

Нецифровые инструменты для постановки целей

1. Ведите журнал постановки целей

Этот дневник особенно хорош для целей личного развития. Даже десять минут в день, чтобы просмотреть и написать о своих целях, помогут вам сосредоточиться, мотивироваться и чувствовать себя более позитивно в отношении пути, на котором вы находитесь (Робинсон, 2017).

Ведение журнала позволяет вам вести записи о вашем прогрессе, любых неудачах, с которыми вы сталкиваетесь, и о том, как их преодолеть. Это сильное визуальное и физическое представление того, как далеко вы уже продвинулись в достижении своих целей.

2. Попробуйте обратную постановку целей

Обратная постановка целей — отличный инструмент, который можно попробовать, когда вы чувствуете, что застряли. Все дело в том, чтобы изменить свою точку зрения и подход, поэтому, если у вас есть цель, которую вы не смогли достичь раньше, это может быть отличным инструментом, чтобы попытаться изменить способ ее решения.

При установке обратной цели вы начинаете с конечной конечной цели (очень похоже на традиционную постановку целей). Но вместо того, чтобы думать о том, каким может быть первый шаг, затем второй, третий и так далее, вы начинаете с конечной цели и работаете в обратном направлении.

По сути, вы делаете обратный процесс. Как уже упоминалось, это может помочь вам подумать о своей цели в более широком плане и помочь вам определить ключевые этапы, которые не были бы определены при традиционной постановке целей. При использовании вместе с традиционными инструментами постановки целей он может помочь вам создать надежный окончательный план для достижения успеха.

3. Получите некоторую социальную поддержку

В качестве инструмента для достижения успеха ничто не сравнится с несколькими хорошими людьми, на которых вы можете положиться, чтобы поддерживать вашу мотивацию и воодушевление в достижении ваших целей (Адамс Миллер, 2015). Исследования показали, что люди, которыми мы себя окружаем, даже дальние знакомые, могут оказывать существенное влияние на наше поведение (Christakis & Fowler, 2009).).

Если вы расскажете о своих целях тем, кому вы доверяете и цените, они отреагируют действиями и поведением, которые будут активно помогать вам на пути к успеху, и будут отличными болельщиками, когда ваша собственная мотивация, кажется, ослабевает.

Цифровые инструменты для постановки целей

Вы, вероятно, проводите достаточное количество времени в течение дня, используя свой мобильный телефон, поэтому подумали ли вы, как вы можете использовать его, чтобы помочь вам в ключевых областях жизни, таких как достижение ваших целей?

К счастью, многие разработчики приложений подумали именно об этом, и на большинстве телефонов есть множество приложений и функций, которые помогут вам успешно достичь своих целей. Ниже я перечислил три популярных приложения, которые фокусируются на постановке и достижении целей:

1. Way of Life

Way of Life — это приложение для ежедневного отслеживания привычек, которое позволяет вам создавать несколько ежедневных целей, которые вы надеетесь достичь, и отмечать их по мере достижения. У него очень удобный интерфейс и возможность устанавливать себе напоминания.

В качестве инструмента для постановки целей он отлично подходит для простых вещей, таких как питье большего количества воды, выделение времени для чтения или отказ от сладких напитков, но для более глубоких или многоуровневых целей это, вероятно, не лучший инструмент для достижения .

2. Научите меня отслеживанию целей

Это приложение предлагает более глубокую функциональность. Вы можете не только создавать цели и вехи, но также дает вам доступ к целому сообществу единомышленников, стремящихся к достижению цели.

Он позволяет вам взаимодействовать и мотивировать друг друга, а также имеет профессиональных тренеров, которых вы можете нанять через приложение для индивидуальной поддержки, если вам это нужно.

Еще одна замечательная функция — возможность добавить до шести членов семьи или друзей — отлично подходит для командной или групповой работы!

3. Momentum

Подобно Way of Life, Momentum помогает вам ставить перед собой цели и вырабатывать небольшие ежедневные привычки, которые помогут вам работать над их достижением. Вы можете управлять своим домашним экраном и устанавливать напоминания, которые помогут вам не сбиться с пути. Оно чрезвычайно удобно для пользователя и ранее было оценено как одно из «Лучших новых приложений» в магазине приложений. К сожалению, на данный момент он предназначен только для iPhone и Mac.

Вам также может быть полезен этот удобный PDF-файл с набором инструментов для постановки целей. Созданный Mindtools, это исчерпывающий обзор того, что делает постановку целей успешной, и отличный ресурс различных инструментов, которые вы можете попробовать.

Инструменты, которые вам подходят, зависят от ваших конкретных целей и предпочтений в их решении. Для меня рукописный журнал целей работает очень хорошо, так как мне нравится иметь что-то осязаемое, с чем я могу сидеть каждый день вдали от цифровых отвлекающих факторов.

3 Упражнения по постановке целей (PDF)

Кинг (2001) попросил студентов писать о травмирующем опыте, своем лучшем будущем «я», обе темы или тему, не связанную с эмоциональным контролем, по двадцать минут в день в течение четырех дней.

Настроение учащегося измеряли до и после письма, а затем через три недели после первоначального теста. Кинг обнаружил, что запись о жизненных целях — или о наилучшем возможном будущем «я» — была связана со значительным увеличением чувства благополучия по сравнению с записью о травме.

Это говорит нам о том, что сочинение на позитивные, саморегулирующиеся темы — например, о том, каким мы хотим видеть наше будущее — может быть чрезвычайно полезным для нашего благополучия. Это также может быть чрезвычайно полезным, помогая нам достичь наших целей.

Ниже я описал три простых письменных упражнения по постановке целей, которые помогут вам начать работу:

1.

Упражнение «Средний идеальный день»

Вы можете выполнять это упражнение в дневнике, в чистом блокноте или на своем компьютере, и, как следует из названия, это довольно прямолинейно — вы пишете о том, как выглядит ваш обычный идеальный день.

Сосредоточьтесь на том, как выглядит ваш идеальный день без каких-либо дополнительных дополнений или сюрпризов (поэтому никаких выигрышных лотерейных билетов или неожиданных романтических побегов). Идея здесь состоит в том, чтобы создать подробный список того, как выглядит обычный день, шаг за шагом. Это может включать:

  • Идеальное время для пробуждения и как оно выглядит — читаете ли вы 20 минут перед тем, как встать? Обниматься со своим партнером? Приветствие солнцу или внимательность, чтобы начать день?
  • Что вы делаете, когда встаете с постели? Вы сначала готовите кофе и завтрак или сначала принимаете душ? Ты выбираешь одежду на день или делала это накануне вечером? Есть ли фоном музыка, радио, утренний телевизор? Полностью ли открыты шторы или жалюзи или вы предпочитаете, чтобы они были закрыты, пока вы готовитесь?
  • Что будет дальше? Вы ходите на работу – как это выглядит? С кем вы занимаетесь? Как выглядит ваш рабочий стол?
  • Ты дома с детьми? Что вы делаете? Какие мероприятия или приключения вы делаете вместе?
  • Как выглядит и что включает в себя питательный обед?

И так далее. Создайте день, который вам никогда не надоест, который вы могли бы с удовольствием повторять пять или семь дней в неделю. Создайте «средний идеальный день» для рабочего дня и дней простоя. С партнером или детьми или без них.

Внимательно подумайте о поведении отдельных людей в этот день. То, что вы начнете ясно видеть, — это маленькие привычки, которые вы можете начать применять прямо сейчас, чтобы приблизиться к своему представлению об идеально обычном дне.

2. Упражнение «Один год спустя»

Подобно упражнению Кинга, в котором ученикам предлагается подумать и записать, как они могут выглядеть в наилучшем будущем, вы можете адаптировать это упражнение, чтобы подумать о том, какой может быть ваша наилучшая возможная жизнь. выглядеть через год.

Вы можете выполнять это упражнение в одиночку, с партнером, семьей или близким другом. Может быть действительно полезно поделиться своими идеями с кем-то, кому вы доверяете, и кто также попросит вас рассмотреть вещи, выходящие за пределы вашей зоны комфорта. Вот некоторые из ключевых моментов, о которых следует подумать при выполнении этого упражнения:

  • Ваша работа – Какую работу вы будете выполнять? Где вы будете работать? Как вы будете работать над тем, как вы хотите, чтобы это выглядело?
  • Ваш дом – Вы надеетесь накопить на покупку места? Есть ли какие-то улучшения дома в вашем нынешнем месте, которые вы откладывали? Нужен ли саду уход за телом?
  • Ваши финансы – У вас есть долги, которые вы хотите погасить раз и навсегда? Вы экономите на чем-то конкретном? Вы хотите, чтобы получить на вершине ваших пенсионных планов?
  • Ваши отношения – Вы счастливы в любви? Хотите выйти замуж? Насколько ценна ваша близкая дружба? Вам нужно больше работать над общением с людьми?
  • Себя – Как вы хотите относиться к себе через год? Умственно, физически, социально, лично? Как это выглядит и ощущается?

После того, как вы создали то, что будет через год, начните думать о шагах, необходимых для достижения этих целей. Будьте разумны и не пытайтесь достичь всего сразу. Выберите одну или две достижимые и измеримые цели для каждой области и составьте план постановки целей для каждой из них. Включите приблизительный график того, когда вы хотели бы достичь этого, чтобы вы могли держать себя подотчетными.

Опять же, вы можете записать это на старой доброй бумаге, в журнале или использовать компьютер — как вам удобнее. Убедитесь, что это записано где-то, к чему вы можете вернуться и добавить, если это необходимо.

3. Упражнение «Карта сокровищ»

Упражнение «Карта сокровищ» начинается с некоторых основных техник визуализации и делает еще один шаг вперед.

Визуализация — прекрасный инструмент, который поможет вам создать картину того, как вы хотите, чтобы выглядели определенные аспекты вашей жизни. Когда дело доходит до постановки целей, визуализация может стать сложной задачей, поскольку требуется время, чтобы сконцентрироваться и повторно визуализировать то, над чем вы работаете, когда вам нужен быстрый заряд вдохновения и мотивации. Визуализация — это мощный инструмент, и упражнение «Карта сокровищ» может помочь вывести его на новый уровень!

С картированием сокровищ вы создаете физическое представление вашей визуализации. Вы можете сделать это с помощью рисунка, картины, коллажа или цифрового искусства. Это служит проявлением ваших целей и усиливает работу, которую вы вкладываете в их визуализацию в уме. Несколько советов по началу работы:

  • Во-первых, уточните цель, к которой вы хотите стремиться. Визуализируйте, как это выглядит и ощущается. Это личное достижение или более осязаемое, например, пробежать марафон или погасить свой долг?
  • Теперь запишите все подробно, используя визуализацию, чтобы построить ясную картину.
  • Подумай о результате достижения цели: Что ты получишь? Кем ты будешь? Как вы празднуете? Что говорят ваши друзья и семья?
  • После того, как вы все это записали, пришло время проявить творческий подход! Возьмите свои художественные принадлежности, стопку журналов или что-то еще, что вы хотите использовать для создания карты сокровищ. В верхней части карты создайте визуальное представление того, как выглядит достижение вашей цели — это сокровище, над которым вы работаете.
  • Теперь начните думать обо всех шагах, необходимых для достижения этой конечной цели. Начните описанный выше процесс снова для каждого шага, который вы можете определить, и работайте в обратном направлении от вашей конечной цели, создавая визуальное проявление на вашей карте по мере продвижения.
  • Выровняйте изображения — рисунки или коллажи — так, чтобы было видно, как они соединяются. Это поможет запечатлеть в вашем сознании, как вы собираетесь их достичь.

Когда закончите, поместите свою карту сокровищ в такое место, где вы сможете ее легко увидеть, чтобы регулярно получать заряд мотивации и вдохновения. Если вы создали с помощью какого-либо программного обеспечения для цифрового искусства, распечатайте его или сохраните в качестве фоновой заставки, чтобы вы могли видеть его каждый день.

Эти упражнения — только отправная точка. Некоторые из них могут работать для вас лучше, чем другие, поэтому стоит попробовать несколько и почувствовать, на что вы реагируете больше всего.

Этот PDF-файл от Act Mindfully под названием «The Reality Slap» — еще один отличный ресурс для постановки целей, несмотря на название! Он содержит пять коротких и простых упражнений, которые помогут вам поставить перед собой реалистичные цели.

Планирование с помощью таблиц постановки целей

Как известно, успешное достижение наших целей лучше всего достигается, когда они конкретны, ясны и измеримы (Локк, 19 лет).68). Мы рассмотрели некоторые инструменты и упражнения, которые могут помочь вам при постановке целей, но есть еще один ресурс, который вы можете использовать при планировании своих целей, и это таблицы постановки целей.

Это готовые шаблоны или рабочие листы, легко доступные в Интернете, которые помогут вам преодолеть трудности, связанные с тем, с чего начать. Вместо этого у вас будет простое и удобное руководство по постановке цели и составлению плана действий.

16 полезных листов для постановки целей (включая печатные формы в формате PDF и Word)

Я прошерстил Интернет в поисках множества различных листов для постановки целей, и ниже приведены одни из самых простых и удобных для пользователя, которые я нашел. Я разбил их на четыре категории: отдельные лица, пары, семьи и дети, а также рабочие/учебные группы.

Лучшее для частных лиц:

  • Постановка целей для повышения самооценки
  • Постановка целей SMART+R
  • Рабочий лист по снижению веса
  • Формирование новых привычек

Лучше всего для пар:

  • О очаге – Рабочая тетрадь по постановке целей для пар
  • Живите хорошо, играйте вместе – Рабочий лист для постановки целей для пар
  • The One Thing – планировщик ретритов для пар с постановкой целей
  • Nextgen – Постановка карьерных целей вместе с супругом

Лучшее для семей и детей:

  • Развитие хороших привычек – план достижения семейных целей
  • Формирование хороших привычек – Детская постановка целей
  • Spark Parenting – как установить семейные цели плюс рабочий лист
  • Рабочее место – от мечты к цели Простая рабочая тетрадь для детей

Best for Work and Study Groups:

  • Smartsheet — Цели и задачи проекта
  • Smartsheet — рабочая таблица бизнес-целей
  • Worksheet Place – Улучшение рабочих привычек, постановка целей, лист
  • Успешный подросток – Рабочий лист по постановке целей в группе

5 вопросов по постановке целей

Иногда может быть трудно точно определить, как должны выглядеть ваши цели и чего именно вы хотите достичь в жизни. Часто мы так сосредотачиваемся на том, что уже делаем, и нам легче застрять в привычках, которые у нас уже есть, даже если в глубине души мы не чувствуем, что это то, чем мы действительно хотим заниматься.

Хэнди (1996) и Кови (1989) предполагают, что в основе того, чего мы все действительно хотим, — изменить мир к лучшему и внести свой вклад в наши более широкие сообщества позитивным и конструктивным образом. Хэнди предложил три шага для достижения осмысленной жизни:

  • Вы в безопасности – фундаментальные основы жизни должны быть достигнуты, прежде чем вы сможете думать о своей цели
  • Вы знаете, кто вы – это означает, что вы установили сильное чувство идентичности для себя, вы знаете путь, по которому хотите идти, и как это выглядит для вас
  • Вы можете изменить мир к лучшему – после того, как вы сделаете два вышеуказанных шага, вы узнаете, как правильно внести свой вклад и изменить мир к лучшему

Вы можете использовать целеполагающие вопросы на любом из этих трех шагов и детализировать отдельные цели, которые вам необходимо поставить для достижения, чтобы помочь вам приблизиться к обретению большего смысла в жизни. Пять отличных вопросов для начала могут включать:

  1. Каковы мои ценности?
  2. Что мной движет?
  3. Чего я в конечном итоге хочу достичь?
  4. Почему я хочу этого добиться?
  5. Что мой лучший друг и/или партнер сказал бы о моих целях?

Найдите время и поразмышляйте над приведенными выше вопросами. Первые ответы, которые приходят на ум, не обязательно должны быть окончательными ответами, но могут стать отличной отправной точкой для дальнейшего изучения. Лучше всего задавать открытые вопросы — подумайте, что, почему, когда, кто и как — поскольку они побуждают вас глубоко задуматься над ответом.

Как только вы начнете, вы, вероятно, обнаружите, что возникает больше вопросов, и это здорово! Продолжайте записывать их и исследовать, куда они вас ведут. Помните, что вы можете вернуться к своим ответам в любое время, и важно время от времени пересматривать и переосмысливать их.

3 Семинар по постановке целей Занятия для взрослых

Ведение журнала целей или использование различных шаблонов может помочь вам не сбиться с пути к достижению ваших целей, но это не должно быть разовым усилием. Семинар по постановке целей с друзьями, коллегами или сверстниками — отличный способ собрать людей вместе, чтобы творчески исследовать и делиться своими идеями.

Деятельность по постановке целей может вдохновить и мотивировать вас, и вы даже можете обнаружить одну или две цели, о которых раньше не задумывались. Ниже приведены пять веселых и творческих занятий по постановке целей, которые вы можете попробовать:

1. Упражнение «Выигрышный лотерейный билет»

Это упражнение отлично подходит для того, чтобы дать разуму свободу подумать о том, что бы вы сделали, если бы у вас не было финансовых ограничений. Это может быть действительно важно, чтобы увидеть, что вы придумали — большинство из которых может быть вполне достижимо, если вы начнете прикладывать усилия и ставить перед собой некоторые цели!

Предпосылка проста: вы только что выиграли в лотерею! Сумма выигрыша составляет 30 миллионов долларов. Какова ваша первая реакция? Что делать дальше? Каковы некоторые из ваших ключевых приоритетов для разумного использования денег? Как насчет экономии? Кому ты помогаешь?

Вы можете записать это, визуализировать или обсудить открыто, если вы выполняете упражнение с партнером, семьей или группой. Как только вы это сделаете, перезапустите упражнение, только на этот раз вы выиграли половину первоначальной суммы — 15 миллионов долларов.

Подумайте, какие изменения вы бы внесли в свои первоначальные планы (если бы они были). Продолжайте перезапускать упражнение, каждый раз уменьшая сумму выигрыша вдвое. Вы заметите, что начинаете углубляться в свои основные ценности, и они могут указать цели, на которых вам нужно сосредоточиться.

2. Мероприятие на вечеринке в честь выхода на пенсию

Это упражнение немного переворачивает лотерейный билет с ног на голову. Вместо того, чтобы представлять себе, что бы вы сделали, вы думаете о том, о чем бы вы сожалели, если бы не сделали этого.

Представьте себе следующий сценарий: Перенеситесь на несколько лет вперед или около того к собственной вечеринке по случаю выхода на пенсию. Вы много работали, у вас была постоянная работа, и теперь пришло время насладиться свободным временем. Вы пригласили всех своих близких друзей, коллег и членов семьи. Вы произносите речь обо всем, что вам нравилось в жизни, а потом кто-то спрашивает: о чем вы жалеете, что не сделали?

Оглянитесь на свою жизнь и подумайте о том, что вы хотели сделать, но не сделали. Возможно, работа была загружена, поэтому некоторые личные цели путешествия были отодвинуты на второй план. Или, может быть, вы так и не вернулись в школу, чтобы получить ту степень писательского мастерства, которую хотели. Основываясь на том, как движется ваша жизнь прямо сейчас, вы, вероятно, будете иметь хорошее представление о том, как могут выглядеть эти сожаления.

Теперь возьми каждое сожаление и перепиши как положительное. Вы только что создали список целей, к которым нужно стремиться.

3. Задание «Осталось шесть месяцев»

Хотя название этого задания может показаться немного болезненным, его все же стоит попробовать! Когда вы думаете об этом, знание того, что вам осталось жить всего шесть месяцев, может быть чувством освобождения: нет причин не стремиться к тому, чего вы действительно хотите в жизни, и пытаться сделать так, чтобы это произошло как можно чаще. Самое худшее, что могло с вами случиться, уже произошло, так что вам терять?

Что вы будете делать с этим вновь обретенным мужеством? Вопросы для размышления могут включать:

  • Где бы вы хотели провести время? Есть ли в вашем списке городов, которые вы хотите посетить?
  • С кем ты хочешь провести это время? Есть ли старые связи, к которым вы хотите обратиться?
  • Как вы проводите это время? Отдохнуть с близкими или втиснуться как можно больше?

Ключ к этому занятию — не тратить слишком много времени и сил на обдумывание. Записывайте как можно больше и как можно быстрее первые вещи и идеи, которые приходят на ум. Просмотрите и поразмышляйте над ними, чтобы помочь вам разработать некоторые осязаемые цели.

Все эти действия направлены на то, чтобы помочь вам разобраться в том, какими могут быть ваши потенциальные цели. Стоит попробовать несколько разных занятий и посмотреть, какие результаты вы получите, и особенно стоит вернуться к ним через какое-то время, чтобы увидеть, как меняются ваши идеи.

4 Полезные модели постановки целей

Исследователи, психологи и бизнес-лидеры занимались темой постановки целей. За последние несколько десятилетий был разработан ряд моделей, помогающих отдельным лицам и командам достигать успешных целей. Ниже я описал четыре самых популярных из них и то, как они работают.

Модель постановки целей SMART

Модель SMART — одна из самых известных и используемых моделей, когда речь идет о постановке целей. Впервые он появился в 1981 году в статье в журнале Management Review (Doran, 1981) и хорошо строился на работе, ранее проделанной Локком в 1960-х годах. Он оказался очень успешным в использовании как для индивидуального, так и для группового целеполагания.

Вот что означает SMART:

  • Конкретность . Каждая цель должна быть конкретной и как можно более четко сформулированной. У вас может быть несколько целей, но каждая из них должна быть четкой.
  • Измеримость . Каждая цель также должна иметь четко определенные показатели того, как ее можно измерить — прогресс или конечную цель.
  • Достижимый . Можно легко увлечься при постановке целей, но цель, которая в конечном счете недостижима, истощит вашу мотивацию. Держите цели маленькими и достижимыми. Вы всегда можете продолжить и дополнить их позже.
  • Релевантный . Здесь может окупиться время, потраченное на планирование ваших целей. Нет смысла преследовать цель, которая не соответствует вашим основным ценностям или основным желаниям в жизни. Убедитесь, что каждая цель актуальна для вас.
  • Time-Bound — Это хорошо связано с достижимым шагом. Убедитесь, что вы установили себе реалистичные сроки для каждой цели и необходимые шаги, чтобы оставаться сосредоточенными и мотивированными.

Модель SMART получила широкое признание в качестве основной модели, и я думаю, это потому, что ее можно применять к простым и сложным целям, рабочим целям, личным целям, индивидуальным и групповым целям. Это легко адаптируемая модель с очень четкой структурой, которую можно использовать с другими инструментами планирования и бизнеса для достижения больших целей.

Модель постановки целей РОСТ

Существует несколько разных утверждений об авторстве модели РОСТ, но большинство согласны с тем, что она была создана бизнес-тренерами Грэмом Александром, Аланом Файном и сэром Джоном Уитмором в 1980-х годах (Nguyen, 2018). Несмотря на то, что они разрабатывались вместе, вскоре после этого все трое разошлись, и каждый продолжил развивать модель по-своему (Fine, 2018), но ядро ​​​​модели по-прежнему остается прежним.

РОСТ означает:

  • Цель — Что вы хотите сделать? Какова ваша конечная цель?
  • Реальность – Где ты сейчас? Какие барьеры мешают вам достичь цели?
  • Варианты – Что вы можете сделать? Какие ресурсы доступны для вас? Какие изменения вы можете внести в свое поведение, чтобы преодолеть барьеры?
  • Уилл – Что ты будешь делать? Как вы можете начать вносить изменения или использовать доступные ресурсы для достижения своей цели?

Работа с моделью РОСТ позволяет людям развивать собственное самосознание:

  • Текущие устремления
  • Современные системы убеждений и ценностей
  • Текущие ресурсы, доступные им
  • Действия и усилия, необходимые для достижения поставленных целей

Модель постановки целей CLEAR

Kreek (2018) посчитал, что традиционная модель SMART для постановки целей слишком ограничена и не отвечает потребностям современной бизнес-среды, поэтому Kreek создал новую модель. Kreek использует аббревиатуру CLEAR для постановки целей. Эта модель ориентирована на поддержку рабочих групп для достижения бизнес-целей и целей организации.

Вот что означает CLEAR:

  • Совместная работа . Желаемая цель должна включать в себя команду или социальный элемент, который побуждает всех вносить свой вклад в успех.
  • Limited . Должны быть установлены временные рамки для достижения цели, и объем цели должен быть достижим в пределах этих временных рамок.
  • Эмоциональный . Цели должны быть связаны с вашими основными ценностями, как индивидуальными, так и групповыми. Когда к цели привязаны эмоции, энергия и страсть становятся ключевыми в ее достижении.
  • Заметный . Хотя конечная цель может быть большой, промежуточные шаги должны быть небольшими. Таким образом, они очень достижимы, и можно разделить признательность за их достижение.
  • Перерабатываемый – Все меняется, иногда неожиданно. У вашей цели должна быть сильная цель, но она также должна быть адаптируемой и гибкой, чтобы соответствовать новым вызовам, изменениям и информации по мере их возникновения.

Эта модель учитывает, как современные команды часто хотят сосредоточиться на своих основных ценностях (эмоциональный этап) и как делать это совместно, поэтому ее можно использовать на работе или в учебных/исследовательских группах.

Модель постановки целей SPIRO

Пфайффер и Джонс (1972) создали модель SPIRO, но в начале 1980-х она была быстро заменена моделью SMART. Это все еще очень всеобъемлющая модель, но не та, которая используется так часто сегодня. Модель была впервые опубликована в «Ежегодном справочнике 1972 года для фасилитаторов групп » и предназначалась для коучинга или обучения фасилитаторов, помогающих людям ставить цели и достигать их.

SPIRO означает:

  • Специфика — Как и в случае с другими моделями, первым шагом является определение вашей цели. Убедитесь, что он четко определен и понятен.
  • Производительность – С точки зрения человека и тренера/фасилитатора, каковы показатели эффективности, указывающие на то, что человек продвигается к своей цели?
  • Вовлеченность – Опять же, и индивидуум, и коуч/фасилитатор могут прийти к соглашению о том, каким может быть их конкретное участие в достижении цели. Это может также включать рассмотрение того, какие другие ресурсы могут понадобиться.
  • Реализм . Помимо обеспечения того, чтобы цель была реалистичной и достижимой в установленные сроки, это также означает, что цель соответствует личным ценностям и текущему образу жизни. Например, поставить перед собой цель каждый вечер ходить в спортзал, когда у вас есть проблемы с уходом за ребенком, учеба и другие жизненные планы, нереалистично. Обязательство посещать три вечера в неделю может быть.
  • Наблюдаемость . С индивидуальной точки зрения, этот шаг включает в себя вопрос: « как достижение цели выглядит внешне и ощущается внутренне? ’. С точки зрения тренера/фасилитатора это проверка того, как достижение цели может выглядеть внешне для других.

Очевидно, что модель SPIRO будет хорошо работать в различных парадигмах группового фасилитатора или коучинга, но она также может быть хорошо адаптирована для пар, желающих поддерживать и поощрять друг друга в достижении своих целей.

Помогают ли визуализация и медитация в постановке целей?

Было доказано, что и визуализация, и медитация оказывают чудесное влияние на наше общее настроение и чувство счастья и удовлетворения (Meevissen, Peters, & Alberts, 2011, Peters, Flink, Boersma, & Linton, 2010).

Исследования также начали показывать, что визуализация может способствовать развитию и улучшению поведения при постановке целей (Taylor et al, 1998). Некоторые из упражнений, описанных ранее в статье, в том числе « Средний идеальный день » и « Через год 9».0343», все они используют визуализацию в качестве основного компонента для помощи в постановке целей.

Эти упражнения помогают улучшить поведение при постановке целей, поддерживая ожидания успеха, создавая структурированные планы и привлекая наши эмоции для достижения наших целей.

Эмоции играют решающую роль в постановке целей. Исследования показали, что, когда мы связываем наши цели с нашими ценностями и связываем их с эмоциональными результатами, мы более мотивированы на успех и позитивно относимся к этому процессу (Austenfeld, Paolo, & Stanton, 2006).

Использование мысленных образов того, как мы хотим, чтобы наше будущее выглядело и ощущалось, также эффективно помогает в постановке целей. Ойсерман, Байби и Терри (2006) обнаружили, что просьба к участникам использовать мысленные образы для представления своего наилучшего возможного будущего усилила их мотивацию для определения целей, необходимых для создания их видения в реальной жизни.

Медитация является основным компонентом визуализации, поэтому вполне логично, что она также помогает в постановке целей. Медитация позволяет нам успокоить наши мысли и ум и подвести итоги нашего текущего существования и присутствия. Это может быть полезным инструментом при визуализации того, как должны выглядеть ваши цели, но в равной степени полезным, когда вы начинаете чувствовать себя подавленным.

Наши цели иногда могут взять верх над нами, и если мы не достигаем их точно так, как нам кажется, что должны, может закрасться страх неудачи. Медитация — отличный способ предотвратить появление этих негативных мыслей и истощение нашего мотивация. Это может позволить нам двигаться вперед с ясностью (Chen, 2015).

3 Обучающие игры и упражнения для семинаров по постановке целей

Проведение семинаров по постановке целей может быть очень полезным. Независимо от того, являетесь ли вы руководителем команды, ведете класс или работаете с группой сверстников для достижения общей цели, семинар по постановке целей может помочь вам решить проблему продуктивно.

Ниже приведены три игры и упражнения, специально созданные для семинара по постановке целей:

1.

Игра «Препятствия на минном поле»

хотите стать более активным в рамках вашего семинара по постановке целей. Он сосредоточен на общении и доверии внутри группы в достижении желаемой цели. Это требует небольшой подготовки, но может быть полезным занятием.

Вам понадобится:

  • Объекты и пространство для создания полосы препятствий (будьте настолько креативными и сложными, насколько вам нравится)
  • Повязка на глаза
  • Таймер
  • Ручка и бумага

Как играть:

Шаг первый : Вам нужно создать полосу препятствий. Вы можете делать это на улице с основным спортивным оборудованием или в помещении с оргтехникой (столами, стульями). Идея состоит в том, чтобы создать лабиринт или трассу с препятствиями, через которые участникам нужно будет пройти.

Шаг второй : Разделите группу на пары или небольшие группы. В группе они должны решить, как быстро они хотят пройти полосу препятствий. Это время можно записать визуально, и вы можете создать небольшое соревнование, бросив вызов командам, чтобы они обыграли друг друга.

Шаг третий : Одному участнику от каждой команды завязывают глаза. Из-за словесных очередей от других их товарищей по команде им нужно попытаться преодолеть препятствие в течение установленного времени.

Шаг четвертый : Позвольте каждому участнику попытаться побить свое время, пока не будет определен абсолютный победитель.

Цель игры:

Несмотря на развлечение, эта игра позволяет участникам поразмышлять над различными аспектами достижения цели. Создав временные рамки, группа должна приложить необходимые усилия для достижения этого и использовать ресурсы (друг друга) для успешного выполнения этой задачи. После того, как вы закончите играть в игру, каждый участник может подумать об одной цели, которую он поставил, и определить препятствия, которые могут стоять на пути, и ресурсы вокруг них, чтобы помочь им в их поддержке.

2. Командная игра «Один, несколько, много» с разделением целей

Это особенно хорошее занятие для семинара по постановке целей, поскольку оно позволяет участникам сосредоточиться на собственных целях и собраться вместе для обсуждения целей группы. Это может помочь командам задуматься о том, где есть совпадения в целях, которых они хотят достичь, и о том, как работать над ними совместно.

Вам понадобится:

  • Набор ручек/маркеров
  • Бумага формата A3 и доска для флипчарта или белая доска, на которой можно писать
  • Стикеры для заметок

Как играть:

Шаг первый : Сосредоточьтесь на ОДНОЙ части названия задания. У каждого участника есть набор стикеров и возможность записать свои индивидуальные цели. Стремитесь к 1-3 целям на человека. Это могут быть небольшие цели или долгосрочные цели, но записывайте их кратко.

Шаг второй : Сосредоточьтесь на «НЕКОТОРОЙ» части названия мероприятия. Участники объединяются в пары или небольшие группы по три человека и делятся записанными индивидуальными целями. Если есть одинаковые, их можно объединить в одну общую цель. Попросите каждую группу определить другие совпадения и сходства.

Шаг третий : Теперь сосредоточьтесь на части «МНОГИЕ» в названии действия. Используя большой лист бумаги или белую доску, попросите каждую команду подойти и прикрепить свои стикеры к доске. Это занятие должно занять больше всего времени, так как участникам нужно будет определить другие сходства и совпадения, а также объединить цели. Группа может обсудить в целом, какие цели являются наиболее распространенными, и определить, как работать над ними совместно.

Цель игры:

Это может быть сильным командным упражнением, поскольку оно очень четко и наглядно демонстрирует, насколько все могут быть на одной волне. Будут цели, которые не являются общими, и их можно обсудить заблаговременно, но цель игры состоит в том, чтобы определить общие групповые цели и разработать способ их совместного достижения.

3. Упражнение «Коллаж на доске визуализации»

Это упражнение может быть очень увлекательным, а также поощрять участие группы. Доски визуализации — отличный способ создать физическое представление целей и идей.

Вам понадобится:

  • Набор художественных материалов, включая ручки и карандаши
  • Подборка старых журналов, книг или газет, которые можно разрезать
  • Ножницы и клей для всех участников
  • Бумага, картон или другой материал для наклеивания

Как играть:

Шаг первый : Начните с того, что попросите каждого участника попрактиковаться в простом упражнении по визуализации. Попросите их сосредоточиться на одной цели, которую они хотели бы достичь, и построить в уме визуальную идею того, как достижение этой цели будет выглядеть и ощущаться для них. Сосредоточьтесь на мысленных образах, которые приходят на ум, и на любых чувствах, которые они ожидают от успеха.

Шаг второй : Имея в виду эти изображения, участники могут просмотреть старые журналы, книги или газеты, чтобы собрать изображения, слова и визуальные представления того, как может выглядеть их визуализация. Они могут собрать столько изображений, сколько захотят.

Шаг третий : Самое интересное! Теперь участники могут приступить к созданию своих досок. Доска визуализации — это очень личная вещь, поэтому поощряйте участников создавать что-то, что представляет их самих и их цель — нет неправильного или правильного способа сделать это. Окончательные образы, которые они выбрали, должны заставить их почувствовать и запомнить визуализацию своей цели.

Должна быть сильная эмоциональная связь с доской, чтобы напомнить им и мотивировать их к тому, чего они пытаются достичь. В конце концов, каждый участник может поделиться своей доской с группой, если захочет.

Цель упражнения:

Это упражнение представляет собой увлекательный способ построить физическое представление желаемой цели. Начав с визуализации, участники могут создать что-то, с чем они чувствуют себя связанными, что поможет мотивировать их, когда им это нужно.

3 Упражнения по постановке целей для пар

Постановка общих целей в паре может стать отличным способом почувствовать себя более сплоченным и уверенным в своих отношениях, зная, что вы оба одинаково стремитесь к одному и тому же.

Четкие разговоры о том, чего вы оба хотите достичь в жизни и как вы можете сделать это вместе, лежат в основе постановки целей в паре, и помимо уже упомянутых есть несколько отличных упражнений, которые вы можете использовать.

1. Упражнение «ПОЖАР»

Упражнение «ПОЖАР» отлично подходит для пар, поскольку позволяет каждому партнеру подумать о том, чего он хочет как личность, о своей роли в отношениях и о том, что ему нужно от партнера. Это позволяет парам собраться вместе и обсудить это без осуждения. Он построен на одной основной концепции:

Вы не сможете построить здоровые отношения, если сосредоточитесь только на исправлении того, что считаете неправильным.

По сути, вы должны уделять равное внимание и преданность хорошему и плохому в отношениях, как индивидуально, так и в паре. ОГОНЬ означает:

  • Фокус : Чего вы хотите достичь?
  • Целостность : Как ты проявляешь себя в отношениях? Вы тот, кем хотите быть?
  • Отражение : Что вызывает у вас дискомфорт в отношениях? Что заставляет вас чувствовать себя довольным?
  • Поощрение : Как вам нужна поддержка?

Каждый человек сначала работает над упражнением индивидуально, думая о своих целях и идеях. Затем снова проработайте упражнение, думая сначала о том, что вам нужно от вашего партнера, а затем о том, что вы можете дать/привнести в отношения. Как пара, поделитесь своими ответами с открытостью и любопытством. Это может помочь вам улучшить общение и прояснить ваши индивидуальные и общие цели.

2. Сравнение краткосрочных и долгосрочных целей. Упражнение

Для этого упражнения полезно знать, каковы ваши долгосрочные цели. Как только у вас есть одна или две четко определенные и измеримые долгосрочные цели, которые пригодятся вам как паре, пришло время разбить их на краткосрочные цели.

Шаг первый : Работайте вдвоем, чтобы составить список каждого маленького шага (или краткосрочной цели), необходимого для достижения более крупной долгосрочной цели. Опять же, будьте ясны и определяйте каждый шаг.

Шаг второй : Затем просмотрите каждый из выбранных вами шагов. Начните думать о том, сколько времени может занять каждый из этих шагов, и составьте график их достижения.

Шаг третий : После того, как вы это сделали, пришло время подумать о том, кто будет нести ответственность за их достижение. Вы можете назначить одного партнера или возложить на него совместную ответственность. Идея здесь состоит в том, чтобы обеспечить четкую и согласованную ответственность за достижение краткосрочных целей.

Запишите это или создайте доску визуализации, которую можно держать где-нибудь в доме на видном месте. По мере выполнения каждого маленького шага отмечайте его галочкой или вычеркивайте из списка. Вы быстро увидите, что вы оба вместе работаете над достижением своих долгосрочных целей.

3. Упражнение «Меньше значит больше»

Это упражнение может помочь вам поставить более определенные цели как личностям в отношениях, так и паре. Идея состоит в том, чтобы больше думать о своих потребностях или желаниях и использовать их, чтобы определиться с некоторыми целями.

Шаг первый : Как личности, напишите пять вещей, которых вы меньше всего хотите в отношениях. Это может быть что угодно. Например, вы можете хотеть меньше долгов, меньше работать по вечерам, меньше еды на вынос: все, что, по вашему мнению, может помочь улучшить вашу жизнь как личность.

Шаг второй : Затем, опять же как отдельные личности, напишите пять вещей, которых вы хотите больше в отношениях. Вы можете оставить это сочетание веселых или серьезных вещей, таких как больше секса, больше праздников, больше времени на отдых, больше времени на друзей. Сосредоточьтесь на вещах, которые, по вашему мнению, помогут вам сблизиться как паре, но также повысят вашу ценность как личности.

Шаг третий : Сравните свои списки друг с другом. Внимательно поразмышляйте и подумайте о том, что вы оба записали, как, по вашему мнению, этого можно достичь и как вы можете поддержать друг друга в этом. Где есть совпадения? Есть ли большие сюрпризы? Какие области у вас есть общего и как вы можете работать над ними вместе?

Шаг четвертый : Выберите одну или две задачи, над которыми вы хотите работать в первую очередь, и поставьте SMART-цель в отношении того, как вы ее достигнете.

Не забывайте помнить об определенных временных рамках и пересматривайте процесс SMART, который вы создаете, чтобы не отставать от него.

Что такое групповая постановка целей?

Групповая постановка целей — это когда группа или команда людей собираются вместе, чтобы согласовать поставленную цель, которая принесет пользу им как группе или более широкому сообществу, в котором они существуют и взаимодействуют. Некоторые примеры групп, которые могут ставить цели, включают спортивные команды, исследовательские группы, учебные группы, коллег по работе над поставленным проектом или целью, школьный класс, работающий над целью сбора средств, или общественная группа.

Для постановки групповой цели сначала необходимо выслушать индивидуальные интересы и приоритеты внутри группы или более широкого сообщества, которому группа стремится служить, а затем установить установленные и совместные действия, чтобы помочь группе достичь желаемой конечной цели.

Создание групповых целей может быть очень вдохновляющим и мотивирующим. Достижение больших изменений или результатов легче, когда сильная группа людей работает над достижением общей цели, особенно когда для этого есть общее видение и инвестиции, просто подумайте о спортивной команде, которая выигрывает соревнования (Schmoll, 2013).

План семинара по постановке целей

Как вы, наверное, понимаете, когда дело доходит до проведения семинара по постановке целей, очень легко сбиться с пути! Как только все начнут более глубоко задумываться о своих целях, может быть трудно удержать всех на одной волне во время прохождения семинара.

Здесь может пригодиться план семинара. План помогает установить четкую структуру занятия, наряду с любыми потенциальными результатами обучения или «выносами», которые вы хотите, чтобы участники получили. Вы также можете добавить ограничения по времени для каждого раздела, упражнения или мероприятия и с самого начала установить четкий план, которого должны придерживаться все.

При составлении плана семинара по постановке целей необходимо учитывать несколько моментов:

  • Сколько времени будет длиться весь семинар?
  • Сколько действий вы можете разумно уложить в эти сроки, гарантируя, что они будут выполнены эффективно и с пользой?
  • Сколько участников будет на вашем семинаре? Каковы минимальные и максимальные количества, необходимые для любых действий, которые вы хотите включить?
  • Какие ресурсы вам нужны для каждого вида деятельности?
  • Будете ли вы использовать одну общую модель постановки целей или представите несколько разных? Как ваша деятельность должна быть адаптирована к этому?
  • Каковы ключевые результаты обучения/выводы, с которыми участники должны уходить? Держите их не более 3-5 и убедитесь, что они четко определены и измеримы.

При создании плана также важно учитывать, где будет проходить семинар и какое физическое пространство вам придется использовать. Вам понадобится доска для написания заметок или компьютер для демонстрации слайдов, видео или изображений цифровых презентаций? Хотите записать мастер-класс?

Важно как можно больше продумать мастерскую, чтобы у вас был надежный план для начала. Можно допустить некоторую гибкость и приспособляемость, но начинайте решительно.

Что такое Анкета для постановки целей группы?

Анкета по постановке целей может быть одной из двух:

  1. Анкета, используемая для определения и адаптации целей в рамках групповой настройки путем задавания открытых вопросов, которые затем задаются для выявления синергии и пробелов в группе.
  2. Анкета, используемая фасилитаторами или исследователями для получения представления о понимании участниками того, что такое постановка целей и что она влечет за собой.

Анкеты по постановке целей могут быть особенно полезными и значимыми в психологических исследованиях, поскольку они позволяют исследователям узнать, на каком этапе понимания постановки целей находятся их участники, и предоставить информацию для дальнейших исследований (Lee, Bobko, Earley & Locke, 1991).

4 Групповые упражнения и занятия по постановке целей (включая PDF и рабочие листы)

Многие из уже описанных упражнений и занятий можно адаптировать и использовать для групповых семинаров или мероприятий по постановке целей. В зависимости от групповой динамики, демографии и желаемых целей одни упражнения подходят лучше, чем другие.

Ниже я собрал некоторые дополнительные ресурсы, связанные с групповыми упражнениями по постановке целей, и разбил их, чтобы использовать для постановки целей на работе или в профессиональной группе, а также для постановки целей в школе или в общественной группе.

1. Упражнения по постановке целей для работы или профессиональных групп:

  • Этот раздаточный материал Университета штата Монтана под названием «Постановка групповых целей» является фантастическим ресурсом. Он не только дает краткий обзор того, почему важно ставить групповые цели, но также содержит пять возможных упражнений и дополнительную литературу.
  • Этот ресурс Университета Торонто под названием «Групповые упражнения по постановке целей» можно использовать для рабочих групп или профессиональных учебных групп. Основное внимание уделяется постановке групповой цели и способам ее достижения в течение года.

2. Упражнения по постановке целей для учащихся или общественных групп:

  • Этот ресурс от Thriving Adolescent под названием «Рабочий лист по постановке целей в группе» был разработан для использования в студенческих группах, но также может быть полезен для сообщества или рабочих групп с меньшими целями в разум. Он очень прост в использовании и понятен.
  • Эта рабочая тетрадь Mentoring Pittsburgh под названием «Постановка целей и принятие решений» содержит подборку упражнений, которые можно выполнять индивидуально или в группе, и была специально разработана для студентов и молодежи.

Цель постановки групповых целей — привести всех в соответствие, прийти к согласию и четко определить, какова их роль в продвижении к успешному достижению групповой цели. Групповые занятия по постановке целей должны служить средством для достижения этой цели, поэтому рекомендуется попробовать несколько разных упражнений и найти то, которое работает для группы в целом.

Важная информация

Постановка целей имеет множество преимуществ как в личной, так и в профессиональной жизни. Исследования снова и снова показывают, что ответственность за достижение наших целей невероятно вдохновляет и вознаграждает.

Если есть что-то, что я хочу, чтобы вы вынесли из этой статьи, так это то, что доступные вам ресурсы, которые помогут вам создавать сильные и достижимые цели, безграничны! Есть так много замечательных упражнений, занятий и методов, которые помогут вам ставить цели во всех сферах жизни. Если вы попробуете один, и он не совсем сработает для вас, убедитесь, что вы выбрали другой и продолжайте, пока не почувствуете себя хорошо.

Удалось ли вам достичь определенной цели? Пожалуйста, не стесняйтесь оставлять мне комментарии, особенно если вы использовали неупомянутый метод, я бы хотел услышать об этом!

Дополнительные материалы по постановке целей см. в нашей подборке рекомендуемых книг по постановке целей.

Надеемся, вам понравилась эта статья. Не забудьте бесплатно загрузить три наших упражнения для достижения цели.

  • Адамс Миллер, К. (2015). Рабочая тетрадь для постановки целей и основанных на фактических данных стратегий достижения успеха. Получено с: https://wholebeinginstitute.com/wp-content/uploads/MC-Goal-setting-Workbook-Complete.pdf
  • Остинфельд, Дж. Л., Паоло, А. М., и Стэнтон, А. Л. (2006). Влияние письма об эмоциях по сравнению с целями на психологическое и физическое здоровье среди студентов-медиков третьего курса. Журнал личности 74 (1).
  • Чен, К. (2015). Как медитация помогает в постановке целей. Получено с: http://viemeditation.com/my-mind/meditation-helps-goal-setting/
  • Кристакис, Н. и Фаулер, Дж. (2009). На связи: удивительная сила наших социальных сетей и то, как они формируют нашу жизнь — как друзья друзей ваших друзей влияют на все, что вы чувствуете, думаете и делаете. Книги Бэй Бэк.
  • Кови, С. Р. (1989). 7 навыков очень успешных людей . Саймон и Шустер; Нью-Йорк.
  • Диллард, А. (1989). Писательская жизнь . Харпер Многолетник; Нью-Йорк.
  • Доран, GT (1981). Есть S.M.A.R.T. Способ записи целей и задач менеджмента. Обзор руководства, 70 , 35–36.
  • Файн, А. (2018). Что такое модель GROW. Развитие наизнанку. Получено с: https://www.insideoutdev.com/about-us/what-is-the-grow-model/
  • Handy, CB (1996). Понимание организаций. Получено с: https://www.worldcat.org/title/understanding-organizations-charles-b-handy/oclc/17588225
  • Кинг, Лос-Анджелес (2001). Польза для здоровья от написания жизненных целей. Бюллетень личности и социальной психологии, 27 (7).
  • Крик, А. (2018). ЧЕТКИЕ цели лучше, чем SMART. Получено с: https://www.kreekspeak.com/clear-goal-setting/
  • Лэтэм, Г.П., Уинтерс, Д., и Локк, Э. (1994). Когнитивные и мотивационные эффекты участия: медиаторное исследование. Журнал организационного поведения, 15 .
  • Ли, К., Бобко, П., Эрли, П., и Локк, Э. А. (1991). Эмпирический анализ анкеты по постановке целей. Получено с: https://www.researchgate.net/publication/229736210_An_empirical_analysis_of_a_goal_setting_questionnaire
  • Локк, Лос-Анджелес (1968). К теории задач мотивации и стимулов. Получено с: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/0030507368

    4

  • Локк, Э.А. и Лэтэм, Г.П. (1991). Теория постановки целей и выполнения задач. Академия Менеджмента Обзор, 16 . 10.2307/258875.
  • Локк, Л. А., и Лэтэм, Г. П. (2002). Построение практически полезной теории постановки целей и мотивации задач. Американский психолог, 57 (9).
  • Meevissen, YMC, Peters, ML, & Alberts, HJEM (2011). Станьте более оптимистичным, представив себя в наилучшем виде: Эффекты двухнедельного вмешательства. Журнал поведенческой терапии и экспериментальной психиатрии, 42 .
  • Майнер, Дж. Б. (2005). Организационное поведение 1: Основные теории мотивации и лидерства . Оксон: Рутледж.
  • Нгуен, С. (2018). РОСТ Модель бизнес-коучинга — простая, лаконичная и мощная. Получено с: https://workplacepsychology.net/2018/03/20/the-grow-model-in-business-coaching-simple-concise-and-powerful/
  • Ойсерман, Д., Байби, Д., и Терри, К. (2006). Возможные личности и академические результаты: как и когда возможные личности побуждают к действию. Журнал личности и социальной психологии, 91 (1).
  • Петерс, М.Л., Флинк, И.К., Бурсма, К., и Линтон, С.Дж. (2010). Манипулирование оптимизмом: можно ли использовать представление о самом лучшем себе для увеличения позитивных ожиданий в будущем? Журнал позитивной психологии, 5 (3).
  • Пфайффер, Дж. В. и Джонс, Дж. Э. (1972). Ежегодный справочник фасилитаторов групп за 1972 год . Сан-Диего: Пфайффер и компания.
  • Робинсон, К. М. (2017). Как ведение дневника помогает справиться с депрессией. ВебМД. Получено с https://www.webmd.com/depression/features/writing-your-way-out-of-depression
  • .
  • Шмолль, Ф. (2013). Ключи к эффективной постановке целей. Получено с: https://www.psychologytoday.com/au/blog/coaching-and-parenting-young-athletes/201311/keys-efficient-goal-setting
  • Тейлор, С.Э., Фам, Л.Б., Ривкин, И.Д., и Армор, Д.А. (1998). Использование воображения: мысленное моделирование, саморегуляция и преодоление трудностей. Американский психолог, 53 (4).

10 лучших занятий по постановке целей и идей для работы в 2022 году

Вы нашли наш список увлекательных занятий по постановке целей для работы .

Постановка целей для работы связана с постановкой четких, измеримых и конкретных целей для ваших сотрудников, что является неотъемлемой частью их работы в организации. В большинстве случаев менеджер и его подчиненные работают вместе, чтобы установить цели сотрудников, которые учитывают цели личного развития, будущие потребности работы и доступность ресурсов. Действия по постановке целей помогают сотрудникам отслеживать производительность во время их пребывания в вашей компании, анализировать прогресс в развитии и рекомендовать любое дополнительное обучение или образование, которое может помочь в достижении этих целей.

Эти упражнения являются примерами идей профессионального развития и передового опыта обучения сотрудников. Инструкции по этим занятиям часто появляются в книгах по обучению и развитию.

Эта статья содержит:

  • ледоколы по постановке целей
  • игры по постановке целей
  • занятия по постановке целей для взрослых
  • идеи для мастер-классов по постановке целей

Приступим!

Важность постановки целей

Постановка краткосрочных и долгосрочных целей имеет решающее значение для успеха вашей компании. Цели необходимы, чтобы быть лидером в области инноваций, превосходного обслуживания клиентов и качества продукции. Вы можете сделать постановку целей на рабочем месте более увлекательной с помощью игр и занятий.

Постановка целей помогает создать структуру для достижения новых высот в вашей компании или профессии. Мотивация людей и уточнение того, на чем сосредоточить их энергию, являются двумя наиболее важными аспектами эффективных целей. Сотрудничая для постановки целей, люди могут чувствовать себя более вовлеченными в процесс и брать на себя ответственность за результаты проекта.

Успешный бизнес основан на высоко мотивированных, увлеченных и увлеченных своим делом работниках. Поэтому сотрудники, которые хорошо относятся к своей работе и получают должное признание, стремятся к отличной работе и производительности, что благоприятно сказывается на общем состоянии организации.

Руководство в любой сфере должно придавать большое значение развитию чувства общности среди своих работников. По большей части, поощрение ваших сотрудников к созданию целей развития, ориентированных на рост, будет иметь большое значение для повышения вовлеченности и мотивации на работе. Чтобы быть успешным, определение целей для сотрудников должно быть чем-то большим, чем просто задача для менеджеров.

Узнайте больше о важности признания сотрудников.

Перечень мероприятий по постановке целей

Увлекательные занятия помогают научить участников жизненно важным навыкам, таким как умение слушать и экспериментировать. С помощью этих идей и действий по постановке целей вы можете научиться ставить достижимые цели, вносить поправки, расставлять приоритеты и анализировать риски, связанные с этими целями. Ниже приведены мероприятия по постановке целей, которые следует рассмотреть на рабочем месте:

1. Постановка целей в обратном направлении

Постановка целей в обратном направлении — это практическое занятие, в котором участники начинают с большой цели и постепенно уменьшают ее. Во-первых, сотрудники определят видение и ожидаемые результаты. Затем участники определяют вехи, которые им необходимо будет выполнить, чтобы добраться до финиша.

Убедитесь, что ваша команда не только рассуждает логически, но и создает цели для более широкой картины. Люди — эмоциональные существа, и все наши идеи и мотивы проистекают из этой эмоциональной сферы. Таким образом, на сессии по постановке целей должны быть рассмотрены как рациональные, так и эмоциональные причины желания достичь целей. Сессия также должна охватывать то, что будет означать успех.

2. Определение успеха

Одна из лучших идей семинара по постановке целей — подумать над простым вопросом: «Как выглядит успех?» Этот основной вопрос имеет множество возможных ответов.

Эта идея — отличный способ собрать всех членов команды на одной волне, но она также служит хорошим уроком того, как успех может означать разные вещи для разных людей. Участие в этом семинаре по постановке целей помогает развеять предположения о других и показывает, как разные люди определяют успех.

3. Идеальный день

Идеальный день — одно из самых эффективных занятий по постановке целей для взрослых. С помощью этого упражнения вы можете заставить участников задуматься о регулярных задачах и целях, которые им необходимо выполнить. Кроме того, можно обнаружить трудности, которые мешают участникам достичь своих более крупных целей и результатов, попросив их представить себе идеальный день.

Обнаружив эти проблемы, участники могут предпринять шаги для делегирования или разработки решений, создав метод, который устраняет основные причины этих проблем. Участники могут определить, связаны ли проблемы с людьми или с недостатками в системе, которые требуют исправления.

Идеальное дневное упражнение может быть больше сосредоточено на постановке фундаментальных целей, но оно может помочь выявить негативные моменты, которые кажутся незначительными, но оказывают значительное влияние.

4. Выигрышный лотерейный билет

Для этого задания вы спросите сотрудников, что они будут делать, если выиграют 20 миллионов долларов. Например, вы можете захотеть узнать, потратят ли участники деньги или сэкономят их, а также их приоритеты. Через пять минут сообщите сотрудникам, что выигрышный приз уменьшился до 10 миллионов долларов. Вы можете попросить сотрудников перечислить изменения, которые они хотели бы внести, и новые приоритеты, которые они хотели бы сделать. После этого сообщите участникам, что деньги упали до 5 миллионов долларов, и спросите, какие изменения они бы внесли в свои цели и приоритеты.

Это задание направлено на то, чтобы помочь участникам определить и расставить приоритеты в своих основных ценностях и приоритетах. Четкое понимание основных принципов компании может помочь сотрудникам достичь своих целей на рабочем месте.

5. Просмотрите свой вчерашний день

Это задание начинается с того, что участники перечисляют десять задач, которые они выполнили на работе накануне. После этого сотрудники перечисляют профессиональные достижения, которых они хотят достичь в следующем году. На следующем этапе участники должны просмотреть два ответа. Затем руководитель спросит, помогло ли то, что сотрудники сделали накануне, в достижении их долгосрочных целей.

Эта деятельность по постановке целей показывает влияние использования второстепенных целей для достижения более крупной цели. Если сотрудники хотят достичь долгосрочных целей, их повседневная деятельность согласуется с этими целями. Крайне важно оценить текущую ситуацию, чтобы определить, что необходимо изменить. Кроме того, вы должны подчеркивать долгосрочные преимущества ежедневных незначительных, но жизненно важных действий.

6. Мяч в воздухе

Мяч в воздухе – это одна из игр с постановкой целей, которую вы должны рассмотреть. Для этого занятия вам понадобится надувной мяч или воздушный шар. Участники разбиваются на две-три небольшие группы. Группа стремится удерживать мяч в воздухе как можно дольше, чтобы ни один участник не касался мяча не более двух раз подряд.

Затем расскажите, сколько попаданий может сделать группа, и дайте им две минуты, чтобы разработать стратегию предотвращения падения мяча. Затем каждая группа будет по очереди наносить удары и записывать количество попаданий, которые они получили. У каждой группы есть три попытки, что дает им время изменить свой подход перед каждой. Команда-победитель имеет наибольшее количество попаданий за одну попытку.

С помощью этого задания участники узнают о взаимосвязи между постановкой целей и сотрудничеством. Детали цели важны. Определение того, чего они могут достичь, формулирование плана и разработка новых, если они не достигают своих целей, являются важными компонентами достижения командных целей.

7. Один, несколько, много

Для этого задания вам понадобятся бумага, маркеры, белая доска и стикеры. Организатор раздаст стикеры и попросит каждого участника записать три личные цели. Участники объединятся в группы по два-три человека и обсудят свои личные цели. Вы можете попросить участников объединить похожие или идентичные цели и создать новые цели.

Все группы должны собраться вместе, чтобы записать свои общие цели на доске. После этого позвольте членам команды поработать вместе над определением общих или релевантных групповых целей.

Это задание является одним из лучших ледоколов для постановки целей, так как учащиеся учатся находить общие цели и работать вместе для их достижения, даже если их цели не совпадают.

8. Аплодисменты стоя

В этом задании каждый участник должен подумать об одной из своих самых важных целей. Затем ведущий может попросить участников закрыть глаза и сделать вид, что они достигли своей цели. Участники могут представить себя перед восхваляющей их толпой. Участники также могут включить как можно больше деталей, чтобы оживить эту сцену.

Затем участники могут открыть глаза и записать свои цели и шаги, которые они предпримут для их достижения. У участников должно быть десять минут, чтобы записать процессы, которые привели к бурным аплодисментам, а затем вернуться к текущему времени.

Члены команды узнают, как создавать цели в обратном направлении в этом упражнении по постановке целей. Начав с конечной цели, а затем подумав о меньших задачах, ведущих к цели, участники могут определить основные вехи, к которым нужно стремиться на начальном этапе. Постановка целей в обратном направлении облегчает отслеживание процесса и устраняет любую двусмысленность при использовании традиционного подхода к постановке целей.

9. После одного года

«После одного года» — еще одно распространенное и успешное занятие по постановке целей. Люди часто откладывают задачи, связанные с долгосрочными целями, на потом, полагая, что у них будет больше времени, чтобы закончить их позже. Результатом часто является застой после года. Участники могут быстро определить и разбить на части то, что должно происходить каждый месяц, чтобы достичь желаемого результата в этом упражнении.

10. Установка наследия

Наследие — это отличное практическое упражнение по постановке целей. Люди — эмоциональные существа, и их легче заставить ставить цели, когда есть эмоциональное объяснение. Спросив участников, какое наследие они хотят оставить, вы сможете записать важные задачи, которые необходимо выполнить, чтобы почувствовать, что они прожили достойную жизнь. Это замечательное упражнение заставит участников придерживаться своих целей, даже если у них нет для этого мотивации.

Постановка целей может помочь сотрудникам вашей компании больше инвестировать в свою работу. Вы можете повысить вовлеченность, участие и мотивацию сотрудников на работе.

Преимущества постановки целей на работе

Существует множество преимуществ реализации идей постановки целей для стимулирования профессионального роста сотрудников. К ним относятся:

1. Более высокий коэффициент удержания

Согласно опросу InStride, 94 процента работников, увольняющихся с работы, думают, что остались бы, если бы их работодатель больше инвестировал в обучение сотрудников. Таким образом, подход к постановке целей, который способствует развитию навыков и обучению на протяжении всей жизни, может снизить текучесть кадров.

Вот еще методы удержания сотрудников.

2. Повышение вовлеченности сотрудников

Постановка целей на работе может повысить ежедневную вовлеченность в работу и способствовать повышению мотивации и производительности. Развитие талантов также может вооружить сотрудников для достижения их целей. Сотрудники, которые считают, что у них есть цель в компании, часто более преданы своей работе.

Вот список передовых методов вовлечения сотрудников.

3. Преимущество среди конкурентов

Более 96 процентов руководителей предприятий, принявших участие в опросе InStride, считают, что инвестиции в обучение сотрудников обеспечивают конкурентное преимущество. Организация будет расти, если ее цели совпадают с целями сотрудников и развитием навыков.

Вы добьетесь лучших результатов и большей эффективности своих усилий, если будете заниматься постановкой целей. Вы сможете тратить меньше времени на то, что не работает, и больше времени на то, что работает.

Советы по постановке целей

Вы можете добиться успеха в деятельности по постановке целей и семинарах, принимая во внимание следующие советы:

1. Стремитесь к SMART-целям

Начать следует с определения SMART-цели проекта и плана задач для каждого члена группы. Вы должны закончить план проекта в команде, чтобы убедиться, что каждый участник полностью синхронизирован с остальными членами команды и что они понимают общий план действий. Схема проекта должна включать название проекта, дату создания, цель и вехи, необходимые для успеха.

Цели SMART состоят из следующих элементов:

  • Конкретные: Эта часть означает точное знание ваших целей и ваших обязанностей. Вы также должны знать важность своей роли для команды и то, как она помогает в достижении целей.
  • Измеримость: вы должны определить, как ваша команда будет измерять успех. Например, укажите объем проделанной работы, количество завершенных проектов и качество конечных продуктов. Каждый член команды должен знать метрики и уметь объяснить их остальным членам группы.
  • Достижимо: Вы должны определить знания и ресурсы, необходимые для достижения этой цели, и определить, есть ли они у вас уже. Вы должны думать об этом, собирая свою команду, и вы должны убедиться, что навыки каждого члена соответствуют уровню опыта, необходимому для достижения успеха.
  • Релевантность: вы должны знать, как цели вписываются в общую картину.
  • Ограничение по времени: Вы также должны установить крайний срок для выполнения задач.

Компоненты платформы SMART работают вместе, чтобы установить ограничения и определить будущие этапы, определить необходимые ресурсы и определить показатели успеха.

2. Определите цели компании

Фирма должна иметь четко сформулированные цели для своих работников, чтобы добиться успеха и привести себя и будущие инициативы в соответствие с ценностями фирмы. Эта идея выходит за рамки сформулированной миссии. Эти цели станут основой профессиональных амбиций каждого сотрудника и станут движущей силой всех корпоративных усилий. Команды могут добиться успеха только в том случае, если у них есть четкое представление о целях компании.

3. Подготовьтесь к препятствиям проекта

В этом задании вы будете смотреть на цель с более широкой точки зрения, которая фокусируется на подготовке вашего подхода к возможным препятствиям и планировании успеха вокруг них.

Первый шаг — поставить всех сотрудников на одну доску и договориться о цели. Следующим шагом является разработка плана действий, который определяет задачи каждого члена команды и распределяет их в соответствии с их сильными сторонами. Затем перечислите все инструменты и ресурсы, которые вам понадобятся, и те, которые уже есть у вас под рукой.

После этого перечислите все преимущества достижения ваших целей. Прежде чем решить, как ее достичь, вам следует подумать, почему цель важна и как она соотносится с основными ценностями компании. В качестве последнего шага подумайте о любых потенциальных препятствиях, которые могут возникнуть на протяжении всего проекта. Чтобы преодолеть каждое препятствие, вы должны разработать подробный план действий.

4. Ставьте перед собой сложные, но достижимые цели

Согласно исследованию Эдварда Локка, определенные задачи, которые не были чрезмерно сложными, но при этом стимулировали людей, приводили к более высокой производительности в течение 9 лет.0 процентов времени. Вы можете помочь своей команде развиваться и достигать ее цели, устанавливая цели, которые являются одновременно сложными и достижимыми, если они будут следовать плану действий.

По мере увеличения сложности цели команда естественным образом становится сильнее, и они будут получать награды за свои достижения каждый раз, когда они ее завершат.

5. Создайте эмоциональную привязанность к целям команды

Эмоциональные связи на рабочем месте могут привести к повышению производительности и успеха. Поскольку успех фирмы начинает казаться их собственным, сотрудники склонны относиться к фирме с большим уважением и усерднее работать, чтобы оказать влияние. Создавая команду, которая связана с конечной целью, вы можете создать среду, в которой члены команды принимают участие в проекте на уровне, выходящем за рамки финансового вознаграждения.

6. Учитывайте общие цели при создании команды

Эта идея аналогична созданию эмоциональной связи с целями команды. Очень важно убедиться, что все члены команды находятся на одной волне в своем профессиональном росте. Этот шаг принесет пользу как индивидуальным проектам, так и командным проектам в долгосрочной перспективе. Наличие команды, которая понимает друг друга и работает над достижением одних и тех же целей, может помочь всем учиться друг у друга и помогать друг другу достигать более высоких уровней успеха.

Заключение

Наконец, вы можете рассчитывать на значительный успех, если четко сформулируете цели бизнеса и проекта. Членам команды также нужен шанс выработать четкую стратегию. Предоставляя вашей команде необходимые ресурсы и работая с ними над разработкой индивидуального плана действий, каждый участник будет чувствовать себя вовлеченным и услышанным. Сотрудники также установят более тесную связь с проектом, побуждая их сталкиваться с трудностями и превосходить ожидания.

У акцентирования внимания на постановке целей сотрудниками в вашей компании есть несколько преимуществ: от повышения вовлеченности сотрудников до повышения их удержания. Это также отличный способ показать своим сотрудникам, что руководство заботится об их развитии и обязуется помогать им в продвижении по карьерной лестнице.

Для получения дополнительных рекомендаций ознакомьтесь с этим руководством по предоставлению отзывов сотрудников и этими примерами эффективного обучения сотрудников.

Часто задаваемые вопросы: деятельность по постановке целей

Вот некоторые часто задаваемые вопросы о деятельности по постановке целей.

Какие есть хорошие занятия по постановке целей для взрослых?

Некоторые действия по постановке целей включают определение идеального дня, определение успеха и постановку целей в обратном направлении.

Как провести мероприятие по постановке целей в офисе?

Вы можете запланировать мероприятие по постановке целей в офисе, установив цели SMART, определив цели компании и спланировав возможные препятствия.

Нажмите “ CTRL + D ” или “ Command + D “, чтобы добавить эту страницу в закладки для получения обновлений.

Вы можете подписаться на нас в LinkedIn, чтобы получать советы по тимбилдингу!

Поделиться этой статьей:

Автор: Грейс Он

Грейс является директором по персоналу и культуре в TeamBuilding. Она изучала производственные и трудовые отношения в Корнельском университете, информатику в Восточно-китайском педагогическом университете и получила степень магистра делового администрирования в Университете штата Вашингтон.

Написание целей и задач | Центр инновационного преподавания и обучения

  1. Центр инновационного преподавания и обучения
  2. Ресурсы
  3. Руководства
  4. Учебное пособие
  5. Написание целей и задач

может оказаться в другом месте». ~ Robert Mager, 1997

Учебные цели и задачи составляют основу обучения. Хорошо написанные цели и задачи помогут определить содержание курса, структурировать лекцию и направить выбор значимых и актуальных заданий и оценок. Кроме того, формулируя четкие учебные цели и задачи, вы помогаете учащимся понять, что они должны изучать и что именно им нужно делать.

Цели курса

Цель курса может быть определена как общее заявление о намерениях или желаемом достижении. Цели не определяют точно каждый шаг, компонент или метод для выполнения задачи, но они помогают проложить путь к написанию эффективных целей обучения. Типичные цели курса включают в себя ряд второстепенных навыков, которые в дальнейшем идентифицируются и уточняются как цели обучения.


Цель курса может быть определена как общее заявление о намерениях или желаемом достижении.

Например, целью курса «Английский 102» может быть , чтобы подготовить учащихся к изучению английского языка 103. Цель «подготовить учащихся» определяет общую картину, общее направление или цель курса. Цели курса часто не определяют результаты учащихся или то, как результаты будут оцениваться. Если вам трудно определить цель курса, проведите мозговой штурм, почему ваш курс существует и почему студенты должны записаться на него. Затем ваши идеи могут генерировать цели, связанные с курсом. Цели курса часто возникают в описании курса и должны быть записаны до разработка целей обучения. Вы также должны обсудить цели курса со своими коллегами, которые преподают в том же классе, чтобы вы могли согласовать свои цели, чтобы предоставить учащимся более или менее последовательный опыт прохождения курса.

Примеры целей курса

Курс по маркетингу 

Учащиеся узнают о личном и профессиональном развитии, навыках межличностного общения, устных и письменных презентациях, процессах продаж и закупок, а также о развитии и поддержании удовлетворенности клиентов.

Курс физической географии

Учащиеся поймут процессы, вовлеченные во взаимодействие, пространственные изменения и взаимосвязи между гидрологией, растительностью, формами рельефа, почвами и человеком.

Курс театра/танца

Учащиеся изучают исторический стиль от доегипетского до эпохи Возрождения в связи с театральной постановкой. Изучение старинной одежды, манер, декора и архитектуры с проектами из драматической литературы.

Общая цель Примеры

  • Учащиеся будут знать способы общения в устной и письменной форме.
  • Учащиеся поймут эффект глобального потепления.
  • Представление учащихся о гражданских правах улучшит .
  • Учащиеся изучат ключевых элемента и модели, используемые в образовании.
  • Учащиеся овладеют базовыми математическими навыками.
  • Студенты поймут законы гравитации.

Цели обучения

Мы не можем останавливаться на целях курса; нам необходимо разработать измеримые цели. После того, как вы записали цели своего курса, вы должны разработать цели обучения. Цели обучения отличаются от целей тем, что цели представляют собой узкие, дискретные намерения успеваемости учащихся, тогда как цели формулируют глобальное заявление о намерениях. Задачи измеримы и наблюдаемы, а цели — нет.

Сравнение целей и задач

Цели

  • Широкие, обобщенные заявления о том, что необходимо изучить
  • Общие намерения
  • Нематериальные активы
  • Аннотация
  • Невозможно проверить
  • Определено до анализа
  • Написано перед целями

Цели должны быть написаны с точки зрения инструктора

Цели

  • Узкие, конкретные утверждения о том, что необходимо изучить и выполнить
  • Точные намерения
  • Материальный
  • Бетон
  • Можно проверить или измерить
  • Написано после анализа
  • Подготавливается до разработки инструкций

Цели должны быть написаны с точки зрения учащегося

Четко сформулированные цели ясно говорят учащемуся, что он должен делать , следуя определенной степени или стандарту приемлемой работы и при каких условиях будет выполняться работа. Другими словами, правильно написанные цели сообщат вашим учащимся, что именно вы от них ожидаете, и как вы сможете узнать, когда они выполнили задачу. Как правило, каждый раздел/неделя/модуль будет иметь несколько целей (Penn State University, n.p.). Цели раздела/недели/модуля также должны соответствовать общим целям курса.

Хорошо сформулированные цели ясно говорят учащемуся, что он должен делать… и при каких условиях будет происходить представление.

Преподаватели самых разных дисциплин следуют общей модели целей обучения, разработанной Хайнихом (цитируется Smaldino, Mims, Lowther, & Russell, 2019). Это руководство будет следовать модели ABCD в качестве отправной точки при изучении того, как создавать эффективные цели обучения.

Модель целей обучения ABCD

  1. Аудитория : Кто будет вести себя так?
  2. B поведение: Что должен уметь делать учащийся? Какова производительность?
  3. C условие: При каких условиях вы хотите, чтобы учащийся смог это сделать?
  4. D egree: Насколько хорошо должно быть выполнено поведение? Какова степень мастерства?

Написание цели обучения для каждого поведения, которое вы хотите измерить, является хорошей учебной практикой. Используя модель, показанную в Таблице 2, вы сможете заполнить характеристики справа от каждой буквы. Эта практика позволит вам разбить более сложные цели (с более чем одним поведением) на более мелкие, более дискретные цели.

Написание цели обучения для каждого поведения, которое вы хотите измерить, является хорошей учебной практикой.

Поведенческие глаголы

Ключом к написанию целей обучения является использование глагола действия для описания поведения, которое вы хотите от учащихся. Вы можете использовать глаголы действия, такие как вычислить, прочитать, идентифицировать, сопоставить, объяснить, перевести, и подготовить для дальнейшего описания поведения. С другой стороны, такие слова, как понимают, ценят, усваивают, и значение не подходят при написании целей обучения, поскольку они не поддаются измерению или наблюдению. Используйте эти слова в целях вашего курса, но не при написании целей обучения. См. Глаголы для использования при создании образовательных целей (на основе таксономии Блума) в конце этого руководства.

Открытое поведение: Если поведение скрыто или обычно не заметно при наблюдении, например, слово дискриминация, включите поведение-индикатор, чтобы прояснить учащемуся, что он должен уметь делать, чтобы соответствовать вашим ожиданиям. Например, если вы хотите, чтобы ваши учащиеся могли различать хорошие и плохие яблоки, добавьте к цели индикаторное поведение «сортировка»: Уметь отличать (сортировать) хорошие яблоки от плохих.

Некоторые преподаватели часто забывают формулировать цели обучения с точки зрения учащихся. Магер (1997) утверждает, что когда вы ставите задачи, вы должны указать, что должен уметь делать учащийся, а не то, чего вы, преподаватель, хотите достичь. Кроме того, избегайте использования нечетких фраз, таких как «понимать», «оценивать», «усваивать» и «знать», которые невозможно измерить или наблюдать. Эти типы слов могут привести к неправильной интерпретации учащимися и непониманию того, что вы от них хотите.

…избегайте использования нечетких фраз, таких как «понимать», «оценивать», «усваивать» и «знать», которые невозможно измерить или наблюдать.

Связь между целями обучения и мероприятиями курса и оцениванием

После того, как вы сформулировали цели курса и задачи обучения, настало время разработать мероприятия курса и оценивания, которые сообщат вам, произошло ли обучение. Сопоставление целей с действиями и оценками также покажет, преподаете ли вы то, что задумали. Эти стратегии и действия должны мотивировать учащихся к получению знаний и навыков, полезных для успеха в вашем курсе, будущих курсах и реальных приложениях. В таблице ниже показано объективное поведение с соответствующими действиями и оценками учащихся.

.
Сопоставление уровней обучения когнитивной области (таксономия Блума) с соответствующими действиями и оценками учащихся. Источник: адаптировано из Penn State University (2007)
Уровень обучения для получения знаний Занятия и оценки учащихся
Определить
(факты, таблицы, словари)

Активность: Тесты для самопроверки, викторины, словесные игры

Оценка: Словарный тест, викторина на соответствие

Решить или вычислить
(понятия)

Упражнение: Предложите учащимся показать примеры/не примеры, блок-схемы, созданные учащимися

Оценка: Уравнения, текстовые задачи с заданным набором данных

Управление, эксплуатация, сборка, демонстрация
(правила и принципы)

Деятельность: Предлагает психомоторные (практические) оценки, дизайн-проекты и прототипы, моделирование

Оценка: Контрольные списки, видеозапись сессии

Описать или объяснить
(решение проблем)

Упражнение: Практический пример, критическое мышление в малых группах, работа в команде, обмен в парах

Оценка: Очерки, исследовательские работы, вопросы для обсуждения

Настоящий
(синтез, создание)

Деятельность: Разработка портфолио, разработка проекта

Оценка: Речь, презентация

 

Примеры связанных учебных целей, задач и оценок

Учебная цель 

Учащиеся будут знать условия свободных негров во время довоенного юга.

Цель обучения

По крайней мере, в 2 абзацах учащиеся описывают условия жизни свободных чернокожих в Америке до Гражданской войны, включая 3 из 5 основных моментов, которые обсуждались в классе.

Оценка

Традиционное сочинение или экзамен по сочинению.


Учебная цель

Учащиеся узнают как анализировать анализ крови.

Цель обучения

Получив образец крови и два предметных стекла, учащиеся продемонстрируют предписанный метод получения мазка крови для микроскопического анализа.

Оценка

Наблюдение инструктора за демонстрацией учащимися в лаборатории с использованием контрольного списка критических шагов для объективной оценки.


Учебная цель 

Учащиеся поймут, как интерпретировать классическую литературу.

Цель обучения

Учащиеся будут сравнивать/сопоставлять Шекспира Венецианский купец и Марлоу Мальтийская челюсть с точки зрения сюжета, персонажей и социально-политических тем.

Оценка

Традиционное сочинение или экзамен по сочинению.

Резюме

Учебные цели и задачи обучения составляют основу вашей роли фасилитатора обучения. Хорошо написанные цели и задачи помогут вам определить содержание курса, помогут вам структурировать лекцию и позволят вам выбрать действия и оценки, которые являются актуальными и значимыми для обучения. Убедитесь, что вы связались со своим отделом, чтобы определить, требуют ли они определенных целей обучения для курса, например, чтобы привести курсы в соответствие с требованиями Инициативы по артикуляции штата Иллинойс (IAI) для переносимых общеобразовательных курсов (см. Основная учебная программа «Инициатива»).

Доступно несколько источников, которые можно использовать для проверки точности и эффективности ваших целей обучения. В приведенных ниже источниках представлены контрольные списки и другие инструменты, которые помогут вам разработать эффективные и содержательные цели.

Ссылки

Mager, RF (1997). Измерение результатов обучения: как узнать, достигнуты ли ваши учебные цели. (3 -е изд. ). Атланта, Джорджия: CEP Press.

Магер, РФ (1997). Подготовка целей обучения: важный инструмент в разработке эффективного обучения. (3 -е изд. ). Атланта, Джорджия: CEP Press.

Университет штата Пенсильвания, Институт Шрейера (n.p.). Учебное пособие по оценке результатов обучения. https://sites.psu.edu/loatutorial/

Смальдино, С. Э., Лоутер, Д. Л., Мимс, К., и Рассел, Дж. Д. (2019). Учебные технологии и средства обучения (12 -е изд. ). Река Аппер-Сэдл, Нью-Джерси: Пирсон.

Selected Resources

Gronlund, NE, & Brookhart, S.M. (2009). Учебные задачи Гронлунда по письму (8 -е изд. ). Река Аппер-Сэдл, Нью-Джерси: Пирсон.


Эта работа находится под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.


Предлагаемая ссылка

Университет Северного Иллинойса, Центр инновационного преподавания и обучения.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.