Демоверсия огэ 2018 география: Демоверсия ОГЭ 2018 по географии

Содержание

Демоверсия ОГЭ 2018 по географии от ФИПИ, 9 класс

Спецификация
контрольных измерительных материалов
для проведения в 2018 году основного государственного экзамена
по ГЕОГРАФИИ

1. Назначение КИМ для ОГЭ – оценить уровень общеобразовательной подготовки по географии выпускников IX классов общеобразовательных организаций в целях государственной итоговой аттестации выпускников. Результаты экзамена могут быть использованы при приеме обучающихся в профильные классы средней школы.

ОГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Документы, определяющие содержание КИМ

Содержание экзаменационной работы определяется на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по географии (приказ Минобразования России от 05.

03.2004 № 1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»).

3. Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ

Отбор содержания, подлежащего проверке в экзаменационной работе для ОГЭ 2018 г., осуществляется в соответствии с обязательным минимумом содержания основных образовательных программ и требованиями к уровню подготовки выпускников Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по географии.

В каждый вариант КИМ 2018 г. включены задания, проверяющие уровень знания содержания всех основных разделов курса географии за основную школу и выполнение основных требований к уровню подготовки выпускников.

4. Связь экзаменационной модели ОГЭ с КИМ ЕГЭ

Значительная часть заданий КИМ для ОГЭ по типу аналогичны заданиям, использующимся в экзаменационной работе ЕГЭ.

В отличие от ЕГЭ, в КИМ для ОГЭ большее внимание уделяется достижению обучающимися требований, направленных на практическое применение географических знаний и умений. Также важной для ОГЭ является проверка сформированности умения извлекать и анализировать данные из различных источников географической информации (карты атласов, статистические материалы, диаграммы, тексты СМИ).

5. Характеристика структуры и содержания КИМ

Экзаменационная работа состоит из 30 заданий. Задания проверяют знания, составляющие основу географической грамотности обучающихся, а также способность применить знания и умения в контекстах, соответствующих основным разделам курса школьной географии.

Работа содержит 27 заданий с записью краткого ответа, из них: 17 заданий с ответом в виде одной цифры, 3 задания с ответом в виде слова или словосочетания, 7 заданий с ответом в виде числа или последовательности цифр; 3 задания с развернутым ответом, в которых требуется записать полный и обоснованный ответ на поставленный вопрос.

6. Распределение заданий КИМ по содержанию, проверяемым умениям и способам деятельности.

. ………………………

География. Подготовка к ОГЭ-2018. 9 класс. 20 тренировочных вариантов по демоверсии 2018 года, Эртель А.Б. | ISBN: 978-5-9966-1045-7

Эртель А.Б.

Аннотация

Предлагаемое учебно-методическое пособие предназначено для подготовки к основному государственному экзамену в 9-м классе по географии. Книга содержит: 20 учебно-тренировочных вариантов тестовых заданий по географии, составленных по проектам спецификации и демоверсии ОГЭ-2017, опубликованным 19.08.2016 г.; ответы ко всем вариантам, демонстрационный вариант с комментариями и подробным разбором всех типов экзаменационных заданий; методические рекомендации для школьников и учителей. В основу разработки заданий положены требования Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Книга адресована девятиклассникам, готовящимся сдавать ОГЭ по географии в 2017 году, учителям и методистам.

Дополнительная информация

Регион (Город/Страна где издана):	Екатеринбург
Год публикации:	2017
Дополнительный тираж:	Да
Страниц:	368
Формат:	60×84/16
Ширина издания:	145
Высота издания:	200
Тип бумаги:	офсетная (60-220 г/м2)
Полный список лиц указанных в издании:	Эртель А. Б.

Онлайн тесты по географии для подготовки к ОГЭ 2018-2019 учебного года с ответами

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019-го года по географии состоит из 27 заданий с кратким ответом и 3 задания с развёрнутым ответом. В данном тесте представлены только 27 заданий, требующие краткого ответа. Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 17 заданиях. В трех заданиях предполагается запись ответа в виде слова или словосочетания, а в оставшихся 7 заданиях – в виде числа или последовательности цифр. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта gia-online.ru приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по географии состоит из 27 заданий с кратким ответом и 3 задания с развёрнутым ответом. В данном тесте представлены только 27 заданий, требующие краткого ответа. Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 17 заданиях. В трех заданиях предполагается запись ответа в виде слова или словосочетания, а в оставшихся 7 заданиях – в виде числа или последовательности цифр. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта gia-online.ru приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Но для удобства прохождения тестов администрация сайта gia-online.ru приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по географии состоит из 27 заданий с кратким ответом и 3 задания с развёрнутым ответом. В данном тесте представлены только 27 заданий, требующие краткого ответа. Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 17 заданиях. В трех заданиях предполагается запись ответа в виде слова или словосочетания, а в оставшихся 7 заданиях – в виде числа или последовательности цифр. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта gia-online.ru приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2017-го года по географии состоит из 27 заданий с кратким ответом и 3 задания с развёрнутым ответом. В данном тесте представлены только 27 заданий, требующие краткого ответа. Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 17 заданиях. В трех заданиях предполагается запись ответа в виде слова или словосочетания, а в оставшихся 7 заданиях – в виде числа или последовательности цифр. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта gia-online.ru приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по географии состоит из 27 заданий с кратким ответом и 3 задания с развёрнутым ответом. В данном тесте представлены только 27 заданий, требующие краткого ответа. Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 17 заданиях. В трех заданиях предполагается запись ответа в виде слова или словосочетания, а в оставшихся 7 заданиях – в виде числа или последовательности цифр. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта gia-online.ru приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015-го года по географии состоит из 27 заданий с кратким ответом и 3 заданий с развёрнутым ответом. В данном тесте представлены только 27 заданий, требующие краткого ответа. Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 17 заданиях. Но для удобства прохождения тестов администрация сайта gia-online.ru приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

В тесте представлены вопросы только с выбором одного правильного ответа.
Так что если у вас был номер вопроса 14, а потом вышел 18, то означает, что на 15, 16, 17 вопросы нужно ответить письменно с развернутым ответом, поэтому мы не стали их включать.

Сайт учителя истории и географии Юркиной С.А.

ОГЭ – 2019

Демоверсия, спецификация, кодификаторы ОГЭ (посмотреть)

ОГЭ-2018

Образцы заполненных бланков ОГЭ (посмотреть)

Образцы бланков ОГЭ (посмотреть)

Советы участникам и их родителям (посмотреть)

Основные сведения о ГИА (посмотреть)

Расписание ОГЭ-2018 (посмотреть расписание)

Демоверсии, спецификации, кодификаторы ОГЭ-2018 (география, история, обществознание)

Шкала перевода баллов в отметки ОГЭ-2018 (смотреть)

Справка о планируемых изменениях в КИМ ОГЭ-2018 (смотреть)

Опубликован проект расписания ГИА -2018 (смотреть проект расписания ГИА-2018 )

ОГЭ-2017

Открытый банк заданий ОГЭ (смотреть)

Нормативно-правовые документы ОГЭ (смотреть)

Методические рекомендации по подготовке и проведению государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в 2017 года (смотреть)

Демоверсии ОГЭ 2017 (география, обществознание, история)

Планируемые изменения в КИМ ОГЭ 2017 (смотреть)

Шкала перевода баллов в отметки ОГЭ 2017 (смотреть)

Проект расписания ГИА 2017 (смотреть)

Информация для участников ГИА-9 и их родителей по проведению государственной итоговой аттестации в 2017 году (смотреть)

Образцы заполнения бланков по предметам ГИА-9 (смотреть)

Образцы бланков по всем предметам ГИА-9 (смотреть)

Fipi geography oge demo.

Демонстрационные варианты по географии. Взаимосвязь экзаменационной модели ОГЭ с КИМ экзамена

Ответы и решение – Демо-версия проекта OGE 2018 GEOGRAPHY

1) Бразилия. Амазонская низменность (Амазония) в бассейне реки Амазонки.
Самый большой на Земле (более 5 млн. Кв. Км)

2) Эстония
С Беларусью только суша
У Монголии нет морей около
А Япония – островное государство

3) Забайкалье

Уже в октябре повышенное атмосферное давление… Зима в межгорных котловинах малооблачная и сухая, осадков мало, а продолжительность солнечного сияния здесь больше, чем в Ялте и Кисловодске. В это время редко бывают даже слабые ветры.

4) Республика Северная Осетия – Алания

Так как Калининградская и Архангельская области, Чувашская Республика находятся на неизменности. И Республика Северная Осетия – Алания по своему географическому положению расположена в горной местности.

5) Кемеровская область, так как здесь расположен угольный бассейн.

6) Остров Врангеля, так как здесь находится заповедник «Остров Врангеля» (можно посмотреть в атласе)

7) Ростовская область (посмотрите на карту), так как у остальных рп неудобная.

9) MP = Im.-Em => 482-186 = 296

10) Центр циклона на карте обозначен буквой H (низкое давление). Благовещенск находится в районе циклона.

11) Благовещенск (посмотреть на карте) Рядом с теплым атмосферным фронтом.

12) Ограничение использования удобрений в бассейнах рек, так как удобрения содержат различные химические элементы.

13) В январе – сентябре 2011 года в Республике Башкортостан родились 41 708 человек, умерли 41 401 человек.

Потому что воспроизводство населения включает рождаемость и смертность.

14) Монблан.

Посмотрите атлас.

Ответ: Монблан

15) Решение:

Чили находится в зоне соприкосновения литосферных плит.
Столкновение двух литосферных плит

17) Посмотрите на карту.В Липецке 508 585, в Новосибирске 1,511 миллиона, в Пскове 205 062.

18) Найдите источник и церковь, измерьте расстояние линейкой, полученное число умножьте на 100.

Ответ: 400; 410; 420; 430; 440

19) Источник находится над башней => севернее.

Ответ: C; Север; на севере

20) Решение:

Лучше всего выбрать участок 2. Он расположен на южном склоне
рядом с трассой, удобно возить яблоки до города

21) 4, поскольку он начинается с высоты около ста, образует обрыв и заканчивается на высоте около 108.

22) На карте смотрим расположение Вологодской области. Находится на Европейском Севере Ответ: 1

23) Решение:

Ответ говорит о наличии лесных ресурсов в регионе.
Образцы отзывов
Данная продукция ориентирована на лесные ресурсы, которыми обеспечена Вологодская область.
В Вологодской области много леса, необходимого для производства пиломатериалов

24) 3) Забайкальский край

2) Свердловская область

1) Республика Карелия

25) А) Добро пожаловать на побережье Телецкого озера – горной жемчужины неповторимой красоты!

Ответ – 3, потому что Телецкое озеро находится на Алтае.

Б) Добро пожаловать в Валдайский национальный парк – «жемчужину» средней полосы России! Полюбуйтесь красотой озера Ильмень!

Ответ – 4, потому что Валдайский национальный парк находится в Новгородской области.

26) При горизонтальной слоистости скал самые старые породы лежат внизу, самые молодые – наверху.

27) На климатограмме температурная линия на графике показывает повышение температуры к июню, что указывает на северное полушарие. Равномерное количество осадков более характерно для побережья Черного моря (B).

28) Эти координаты показывают, что от Сортавала до Уфы мы движемся на юго-восток. В этом направлении амплитуда значений увеличивается. Амплитуда – это разница между самым высоким и самым низким значениями. В математическом расчете минус на минус дает плюс:

16,4 – (−9,8) = 16,4 + 9,8 = 26,2 Сортавала

17 + 11,9 = 28,9 Вологда

19 + 11,6 = 30,6 Балахна

19,5 + 15 = 34,5 Уфа

Сергей сделал правильный вывод.

29) Угол падения солнечных лучей зависит от широты, на которой расположен населенный пункт. Для Северного полушария (а мы о нем говорим) чем дальше на север, тем меньше угол падения. Разместим населенные пункты от самого северного до самого южного:

1. Сортавала
2. Вологда
3. Балахна
4. Уфа

Соответственно, ответ 1. – Сортавала.

Государственная итоговая аттестация для выпускников девятых классов в настоящее время является добровольной, всегда можно отказаться и сдать обычные традиционные экзамены.

Что может быть привлекательнее формы ОГЭ (ГИА) для выпускников 9 класса 2019 года? Проведение непосредственной аттестации по новой форме дает возможность получить независимую оценку подготовки школьников. Все задания ОГЭ (ГИА) представлены в виде специальной формы, которая включает вопросы с выбором ответов на них. Проведена прямая аналогия с ЕГЭ. В этом случае вы можете дать как краткие, так и развернутые ответы. Наш сайт сайт поможет вам отлично подготовиться и реально оценить свои шансы. Кроме того, тестов GIA и OGE онлайн с проверкой ответов помогут вам определиться с дальнейшим выбором профильного класса в вузе. Вы сами легко сможете оценить свои знания по выбранной теме. Для этого наш проект предлагает вам различные тесты по ряду дисциплин. Наш сайт, посвященный подготовке к сдаче GIA 2019 9 класс онлайн , полностью поможет вам подготовиться к первому серьезному и ответственному испытанию в жизни.

Все материалы на нашем сайте представлены в простой, понятной форме.Независимо от того, являетесь ли вы отличником в своем классе или среднестатистическим учеником, теперь все в ваших руках. Вам не будет лишним побывать у нас. Здесь вы найдете ответы на все ваши вопросы. Будьте готовы к непростому испытанию НГЭ, ГИА и результат превзойдет все ваши ожидания.

ЕГЭ

ФИПИ, ОГЭ 2020 и 2019 скачать бесплатно (ссылки)

08.01.2020

Определения:
Единый государственный экзамен (ЕГЭ) – Централизованно проводится в России и экзамен в средних учебных заведениях – школах, лицеях и гимназиях, форма ГИА по образовательным программам среднего общего образования. Служит одновременно выпускным экзаменом в школе и вступительным экзаменом в университеты. При проведении экзамена по всей России используются однотипные задания и единые методики оценки качества работы. После сдачи экзамена всем участникам выдаются справки о результатах ЕГЭ (в повседневной жизни их часто называют сертификатами), в которых указаны полученные баллы по предметам. С 2009 года ЕГЭ является единственной формой выпускных экзаменов в школе и основной формой вступительных экзаменов в вузы, при этом существует возможность повторной сдачи экзамена в последующие годы….

Базовый государственный экзамен (ОГЭ) – это обязательный экзамен по окончании 9 класса общеобразовательной школы в России, аналог ЕГЭ для 11 класса. Служит для контроля знаний, полученных учащимися за 9 лет, а также для поступления в средние учреждения профессионального образования (колледжи и техникумы). Это одна из трех форм GIA.

ГИА – Государственная итоговая аттестация – форма государственного контроля (аттестации) освоения 9 (10) и 11 (12) классов основных общеобразовательных программ основного общего и среднего общего образования в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования.
Государственная итоговая аттестация выпускников 9 (10) классов осуществляется в форме единого государственного экзамена, а также в форме государственного итогового экзамена.
Государственная итоговая аттестация выпускников 9 (10) классов проводится в форме главного государственного экзамена (ОГЭ) с использованием контрольно-измерительных материалов, которые представляют собой комплексы заданий стандартизированной формы; для отдельных категорий лиц – в форме письменных и устных экзаменов с использованием текстов, тем, заданий, билетов (государственный итоговый экзамен), выполнение которых дает возможность установить уровень освоения ФГОС основного общего образования.

Скачать:

ЕГЭ

Представлены документы, определяющие состав и содержание контрольно-измерительных материалов ЕГЭ:
– кодификаторы элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений по единый государственный экзамен;
– технические условия на контрольно-измерительные материалы для единой государственной экспертизы;
– демонстрационные варианты контрольно-измерительных материалов единого государственного экзамена.
Скачать ЕГЭ 2020 (Демо, спецификации, кодификаторы)
НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК (8 Мб)
ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК (7,5 Мб)
ИСПАНСКИЙ ЯЗЫК (7,8 Мб)
КИТАЙСКИЙ ЯЗЫК (7,3 Мб)
Информация об изменениях в KIM USE 2020 (144,1 Кб)
АНГЛИЙСКИЙ аудио (24,8 Мб)
НЕМЕЦКИЙ аудио (24,3 Мб)
ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК аудио (8,3 Мб)
ИСПАНСКИЙ аудио (26 Мб)
КИТАЙСКИЙ ЯЗЫК аудио (16,1 Мб)
Правила заполнения формы ЕГЭ в 2020 году (2.4 Мб)
РУССКИЙ ЯЗЫК (3,3 Мб)
МАТЕМАТИКА (5,7 Мб)
ФИЗИКА (3,6 Мб)
ХИМИЯ (3,8 Мб)
ИНФОРМАТИКА и ИКТ (5,1 Мб)
БИОЛОГИЯ (5,2 Мб)
ИСТОРИЯ (6,6 Мб)
ГЕОГРАФИЯ (6,5 Мб)
ОБЩЕСТВО (3,7 Мб)
СПРАВОЧНИКИ (3,4 Мб)
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК (8 Мб)

Скачать ЕГЭ 2019 (Демо, спецификации, кодификаторы):
Информация об изменениях в KIM USE 2019 (271.1 Кб)
БИОЛОГИЯ (2.9 Мб)
ГЕОГРАФИЯ (5.8 Мб)
ИНФОРМАТИКА и ИКТ (1,7 Мб)
ИСТОРИЯ (4,8 Мб)
СПРАВОЧНИКИ (1,6 Мб)
МАТЕМАТИКА (3,4 Мб)
ОБЩЕСТВО (2,3 Мб)
РУССКИЙ ЯЗЫК (1,9 Мб)
ФИЗИКА (2,2 Мб)
ХИМИЯ (2,5 МБ)
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК (29,4 МБ)
НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК (27,7 МБ)
ИСПАНСКИЙ ЯЗЫК (33,1 МБ)
ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК (30,1 МБ)
КИТАЙСКИЙ ЯЗЫК (16,9 МБ)

Изображение

Если вы не можете разархивировать файлы можно скачать бесплатный инструмент для распаковки zip-архивов, например.

ОГЭ
Представлены документы, определяющие содержание контрольно-измерительных материалов основного государственного экзамена (ОГЭ):
– кодификаторы элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного образования. общее образование;
– спецификации контрольно-измерительных материалов к главному государственному экзамену по общеобразовательным предметам обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования;
– демонстрационные варианты контрольно-измерительных материалов к основному государственному экзамену по общеобразовательным предметам обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования.

Скачать OGE 2020 (Демо, спецификации, кодификаторы)

М .: 2018. – 176 с.

Авторы заданий – ученые и методисты, принимающие непосредственное участие в разработке контрольно-измерительных материалов для НГЭ. Пособие содержит 14 вариантов типовых тестовых заданий Главный государственный экзамен 2018 года. Целью пособия является отработка практических навыков учащихся при подготовке к Базовому государственному экзамену 2018 года в 9 классе по географии.Сборник содержит подробный анализ и решение всех задач одного из вариантов, кроме этого даются ответы на все варианты теста. Содержит инструкции по проверке и оценке работы студентов. Сборник предназначен для учителей и методистов, готовящих учащихся к Главному государственному экзамену, а также для самоподготовки и самоконтроля учащихся 9 классов основной школы.

Формат: pdf

Размер: 28 Мб

Часы, скачать: драйв.Google

СОДЕРЖАНИЕ
Введение 4
Вариант 1 5
Вариант 2 15
Вариант 3 25
Вариант 4 35
Вариант 5 45
Вариант 6 54
Вариант 7 62
Вариант 71
Вариант 9 80
Вариант 10 89
Вариант 11 98
Вариант 12108
Вариант 13 117
Вариант 14 126
Вариант с анализом задач 136
149 ответов
Вариант 1 149
Вариант 2 151
Вариант 3 153
Вариант 4 155
Вариант 5 157
Вариант 6 159
Вариант 7 161
Вариант 8 164
Вариант 9 166
Опция 10 168
Опция 11 170
Опция 12 171
Опция 13 173
Опция 14 174

Данное руководство призвано дать представление о структуре работы НГЭ в географии, познакомить с различные типы заданий, которые могут встретиться на экзамене, для отработки их выполнения. На все задачи даны ответы.
На выполнение экзаменационной работы по географии отводится 2 часа (120 минут). Экзаменационная работа ОГЭ по географии состоит из 30 заданий разного уровня сложности.
В каждый вариант экзаменационной работы включены задания, проверяющие содержание всех основных разделов курса школьной географии в 5-9 классах, с наибольшим количеством вопросов по материалу курса «География России».
Перед тем, как приступить к решению стандартных вариантов задач, рекомендуется повторить изученный ранее материал.В экзаменационной работе
V много заданий, требующих применения знаний: те, кто проверяют способность анализировать географическую информацию, соотносят знания и умения из различных курсов по школьной географии с жизненным опытом; в ситуациях, близких к реальным, жизненным. Поэтому при подготовке к экзамену не стоит ограничиваться повторением материала, изложенного в учебниках. При подготовке к экзамену нельзя не уделить некоторое время повторению географической номенклатуры – положения на карте важнейших географических объектов.
При выполнении учебных заданий обязательно используйте карты школьных атласов, чтобы иметь хорошее представление о том, какие карты в них и для каких типов задач их можно использовать.
На экзамене при выполнении работы разрешается использовать географические атласы для 7, 8 и 9 классов, линейки и непрограммируемые калькуляторы.

ОГЭ по географии – один из экзаменов, которые выпускники 9-х классов сдают по своему выбору. Этот товар не относится к разряду популярных, у него есть свои особенности.Обычно эту дисциплину выбирают те, кто планирует учиться в 10 классе соответствующего профиля. Сложен ли школьный экзамен по географии? География требует определенных навыков, поэтому ее нельзя отнести к простой дисциплине. Школьники, выбравшие этот предмет, ежегодно отмечают ряд трудностей: работа с заданиями, выполнение заданий по установлению соответствий, знание карты. Как не повторять своих ошибок.

Работа с картой
Плохое знание карты – типичная проблема для большинства школьников. Если вы знаете особенности расположения географических объектов, вы сможете выполнить множество задач. Обязательно найдите время, чтобы изучить карту.
Как решать проблемы?
Географические задачи имеют свою специфику, но базовые знания математики – в первую очередь пропорции – пригодятся для их решения. Изучите формулы, которые помогут вам справиться с различными задачами алгоритма.
Неполные ответы на вопросы
Обязательно прочитайте вопросы до конца! Из-за невнимательности испытуемые часто упускают суть вопроса, соответственно отвечают неправильно или неполно.
Низкий уровень терминологической грамотности
География – одна из дисциплин, оперирующая огромным количеством понятий, терминов, определений, они могут быть как чисто географическими, так и заимствованными из других наук. Необходимо изучить термины, потому что непонятное слово в задании может перечеркнуть возможность его успешного решения.

В состав экзамена входят задания разного уровня сложности: базовый, продвинутый и продвинутый. Первая часть – обычные тесты, когда нужно выбрать правильный вариант, отбросив неподходящие.Чтобы успешно сдать эту часть, необходимо тщательно повторять теорию на протяжении всех лет обучения. Задачи высокого уровня требуют решения задач, развернутого ответа

Объективность в разделении задач на «легкие» и «сложные» – базовый уровень для многих менее «приятен», чем высокий.

На какие темы следует обратить особое внимание при подготовке?

Ежегодно самые сложные темы для школьников: экономическое районирование России, особенности промышленного развития и экономического развития регионов.Рекомендуется уделять больше усилий и времени экономике страны и физической, политической географии России, поскольку эти темы также доминируют в тестовых заданиях.

При подготовке к предмету главное систематическое и регулярное изучение по заданному плану. Все материалы придется повторить, начиная с «Земля как планета». Обратите внимание на гидросферу, литосферу, атмосферу и биосферу, природопользование, работу с картой, особенности континентов и океанов.

«Решу ОГЭ по географии» – онлайн-тест по дисциплине, который поможет закрепить знания и попрактиковаться в выполнении заданий разного уровня сложности, а также применить полученные знания на практике.

(PDF) Филогения и география предсказывают сходство патогенных сообществ у диких приматов и людей

Дэвис, Т. Дж., Мейри, С., Барраклау, Т. Г. и Гиттлман, Дж. Г.

2007 Сосуществование видов и расхождение признаков у

хищников.Ecol. Lett. 10, 146–152. (DOI: 10.1111 / j.1461-

0248.2006.01005.x)

Domingo, E. & Holland, J. J. Мутации РНК-вируса 1997 года и

пригодность по выживаемости. Анну. Rev. Microbiol. 51, 151–178.

(doi: 10.1146 / annurev.micro.51.1.151)

Фентон, А. и Педерсен, А. Б. Эпидемиология сообщества, 2005 г.

в теории и на практике: концептуальная основа для

классификации угроз заболеваний среди людей и диких популяций.

Emerg.Заразить. Дис. 11, 1815–1821.

Гилберт, Г. С. и Уэбб, С. О. 2007 Филогенетический сигнал в диапазоне

растений патоген – хозяин. Proc. Natl Acad. Sci. USA 104,

4979–4983. (DOI: 10.1073 / pnas.0607968104)

Grenyer, R. et al. 2006 Глобальное распространение и сохранение

редких и находящихся под угрозой исчезновения позвоночных животных. Природа

444, 93–96. (DOI: 10.1038 / nature05237)

Хан, Б. Х., Шоу, Г. М., Декок, К. М. и Шарп, П. М.

2000 СПИД как зооноз: наука и общественное здравоохранение

последствия.Science 287, 607–614. (DOI: 10.1126 / science.

287.5453.607)

Хадсон, П. Дж., Риццоли, А., Гренфелл, Б. Т., Хестербик, Х. и

Добсон, А. П. 2001 Экология болезней диких животных. Оксфорд, Великобритания:

Oxford University Press.

Jaccard, P. 1912 Распространение флоры в альпийской зоне.

Новый Фитол. 11, 37–50. (DOI: 10.1111 / j.1469-8137.1912.

tb05611.x)

Колар, К. и Лодж, Д. М. 2001 Прогресс в биологии вторжения:

предсказание захватчиков. Trends Ecol. Evol. 16, 199–204.

(doi: 10.1016 / S0169-5347 (01) 02101-2)

Колеф, П., Гастон, К. Дж. И Леннон, Дж. Дж. 2003 Измерение бета-разнообразия

для данных о присутствии и отсутствии. J. Anim. Ecol. 72,

367–382. (DOI: 10.1046 / j.1365-2656.2003.00710.x)

Корбер, Б., Малдун, М., Тайлер, Дж., Гао, Ф., Гупта, Р.,

Лаапедес, А., Хан , BH, Wolinsky, S. & Bhattacharya, T.

2000 Определение времени предка пандемических штаммов ВИЧ-1.

Наука 288, 1789–1796. (DOI: 10.1126 / science.288.5472.

1789)

Кронфельд-Шор Н. и Даян Т. 2003 Разделение времени как

экологического ресурса. Анну. Rev. Ecol. Syst. 34, 153–181.

(doi: 10.1146 / annurev.ecolsys.34.011802.132435)

Kuiken, T., Holmes, EC, McCauley, J., Rimmelzwaan,

GF, Williams, CS & Grenfell, BT 2006 Виды-хозяева

барьеры инфекциям вируса гриппа. Science 312,

394–397.(DOI: 10.1126 / science.1122818)

Legendre, P. 2000 Сравнение методов перестановки для

теста частичной корреляции и частичного теста Мантеля. J. Stat.

Вычисл. Simul. 67, 37–73. (DOI: 10.1080 / 0094965000

8812035)

Lindenfors, P., Nunn, CL, Jones, KE, Cunningham,

AA, Sechrest, W. & Gittleman, JL 2007 Parasite

видовое богатство хищников: эффекты масса тела хозяина,

широта, географический ареал и плотность населения.Glob.

Эколог. Биогеогр. 16, 496–509. (DOI: 10.1111 / j.1466-8238.

2006.00301.x)

Lockhart, AB, Thrall, PH & Antonovics, J. 1996 Распространение

и характеристики

болезней, передающихся половым путем, у животных: экологические и эволюционные Impli-

катионов. Биол. Преподобный Камб. Филос. Soc. 71, 415–471. (DOI: 10.

1111 / j.1469-185X.1996.tb01281.x)

Локвуд, Дж. Л., Кэсси, П. и Блэкберн, Т. 2005 Роль давления пропагул

в объяснении инвазии видов.Trends

Ecol. Evol. 20, 223–228. (DOI: 10. 1016 / j.tree.2005.02.004)

Нанн, К. Л. и Алтизер, С. М. 2005 Глобальная база данных паразитов по млекопитающим

: онлайн-ресурс по инфекционным заболеваниям

записей у диких приматов. Evol. Антрополь. 14, 1–2. (DOI: 10.

1002 / evan.20041)

Нанн, К. Л. и Алтизер, С. М. 2006 Инфекционные болезни в

примерах: поведение, экология и эволюция. Оксфорд, Великобритания:

Oxford University Press.

Нанн, К. Л., Алтизер, С., Джонс, К. Э. и Сечрест, В. 2003

Сравнительные тесты видового разнообразия паразитов у приматов.

Am. Nat. 162, 597–614. (DOI: 10.1086 / 378721)

Нанн, К. Л., Алтизер, С., Сечрест, В., Джонс, К. Э., Бартон,

Р. А. и Гиттлман, Дж. Л. 2004 Паразиты и эволюционное разнообразие кладок приматов

. Являюсь. Nat.

164, S90 – S103. (DOI: 10.1086 / 424608)

Osterhaus, A. D. M. E.2001 Катастрофы после пересечения

видовых барьеров. Фил. Пер. R. Soc. В 356, 791–793.

(doi: 10.1098 / rstb.2001.0856)

Page, R. 2003 Запутанные деревья, филогения, совместное видообразование и коэволюция

. Чикаго, Иллинойс: University Chicago Press.

Педерсен, А. Б., Алтизер, С., Посс, М., Каннингем, А. А. и

Нанн, К. Л. 2005 Типы специфичности хозяина и передача

среди паразитов диких приматов. Int.

J. Parasitol.35, 647–657. (DOI: 10.1016 / j.ijpara.2005.

01.005)

Педерсен, А. Б., Джонс, К. Э., Нанн, К. Л. и Алтизер, С. А.

2007 Инфекционные болезни и риск исчезновения млекопитающих.

Консерв. Биол. 21, 1269–1279. (DOI: 10.1111 / j.1523-1739.

2007.00776.x)

Peeters, M. 2004 Межвидовая передача ретровирусов обезьян

в Африке и риск для здоровья человека. Ланцет

363, 911–912. (DOI: 10.1016 / S0140-6736 (04) 15819-4)

Перлман, С.J. & Jaenike, J. 2003 Эволюция нескольких

компонентов вирулентности в ассоциациях дрозофила-нематода

. Эволюция 57, 1543–1551. (doi: 10.1111 / j.0014-

3820.2003.tb00362.x)

Pfennig, D. W. 2000 Влияние филогенетического сходства хищник-жертва

на последствия хищничества для приспособленности:

компромисс между питанием и болезнью? Являюсь. Nat. 155,

335–345. (DOI: 10.1086 / 303329)

Риклефс, Р. Э. и Фэллон, С.M. 2002 Диверсификация и переключение хозяев

на

малярийных паразитов птиц. Proc. R. Soc. B 269,

885–892. (DOI: 10.1098 / rspb.2001.1940)

Roelke-Parker, M. E. et al. 1996 Эпидемия вируса чумы собак

у львов Серенгети (Panthera leo). Nature 376,

441–445. (DOI: 10.1038 / 379441a0)

Рой, Б.А. 2001 Паттерны ассоциации между крестоцветными и

их патогенами, имитирующими цветение: скачки хозяина более распространены, чем коэволюция или коэволюция.Evolution 55,

41–53. (DOI: 10.1111 / j.0014-3820.2001.tb01271.x)

Smouse, P. E., Long, J. C. & Sokal, R. R. 1986 Множественные

расширения регрессии и корреляции теста Mantel для соответствия матриц

. Syst. Zool. 35, 627–632. (DOI: 10.

2307/2413122)

Тейлор, Л. Х., Латам, С. М. и Вулхаус, М. Э. Дж. 2001

Факторы риска возникновения болезней человека. Фил. Пер. R.

Soc. В 356, 983–989. (DOI: 10.1098 / rstb.2001.0888)

Walsh, P. D. et al. 2003 Катастрофическая гибель обезьян в западной части

Экваториальной Африки. Nature 422, 611–614. (DOI: 10.1038 /

nature01566)

Уэбб, К. О., Акерли, Д. Д., МакПик, М. А. и Донохью,

М. Дж. 2002 Филогенез и экология сообщества. Анну.

Ред. Ecol. Syst. 33, 475–505. (DOI: 10.1146 / annurev.

ecolsys.33.010802.150448)

Вулф, Н. Д., Дашак, П., Килпатрик, А. М. и Берк, Д.С.

2005 Охота на диких животных, вырубка лесов и прогноз

появления зоонозов. Emerg. Заразить. Дис. 11,

1822–1827.

Woolhouse, M.E.J. и Gowtage-Sequeria, S. 2005 Host

Диапазон

, а также новые и вновь появляющиеся патогены. Emerg.

Заражение. Дис. 11, 1842–1847.

Вулхаус, М. Э. Дж., Тейлор, Л. Х. и Хейдон, Д. Т. 2001

Популяционная биология патогенов с множеством хозяев. Science 292,

1109–1112. (DOI: 10.1126 / science.1059026)

Совместное использование патогенов у диких приматов и людей T. J. Davies & A. B. Pedersen 7

Proc. R. Soc. B

Gia trong địa lý. Chuẩn bị cho GIA trong địa lý. Thay đổi bản địa lý

Trên trang web chính thức của Viện Đo lường Sư phạm Liên bang (FIPI) được công bố các phiên bản trình diễn của OGE trong địa lý (Lp 9) cho năm nhiệm vụ: các nhiệm vụ mà bn cần chọn một trong những câu trả lời được đề xuất, các nhiệm vụ mà bạn cần đưa ra một câu tr li ngắn v.I với các nhiệm vụ của loại thứ nhất và loại thứ hai, các câu trả lời đúng được a ra và i với các nhiệm vụ của loại thứ ba, nội dungà

Trong phiên bản demo của Kỳ thi Hoa Kỳ 2019 về địa lý so với phiên bản demo 2018 không thay đổi

Tùy chọn trình diễn cho a lý trn a lý trn a lý trn a lý trn ý trên địa lý được trình bày ở nh dạng pdf và để xem chúng, bạn cần phải cài đặt trên máy tính của mình, ví dụ, gói phần mềm miễn phí Adobe Reader.

Phiên bản demo của OGE trên địa lý cho năm 2009

Phiên bản demo của Kỳ thi Hoa Kỳ về địa lý cho năm 2010

Phiên bản demo của OGE trên địa lý cho năm 2011

Phiên bản demo của OGE trong địa lý cho năm 2012

Phiên bản demo của OGE trên địa lý năm 2013

Phiên bản demo của Kỳ thi Hoa Kỳ về a lý năm 2014

Phiên bản demo của OGE trên địa lý cho năm 2015

Phiên bản demo của Kỳ thi Hoa Kỳ về a lý năm 2016

Phiên bản trình diễn của OGE về a lý cho năm 2017

Phiên bản demo của OGE trên địa lý cho năm 2018

Phiên bản demo của OGE trên địa lý cho năm 2019

Танг điểm tính Toan lại điểm Chinh чо công Tac Thi

đánh Дау ТРЕН Тханг điểm NAM

Тханг điểm tính Toan lại điểm Chinh чо việc thực Хьен công Tac Thi NAM 2018 Джами điểm ТРЕН Тханг điểm NAM;
тханг im tính toán lại điểm chính cho công tác thi năm 2017 để đạt im trên thang im năm;
thang đo để tính toán lại điểm chính cho việc thực hiện công tác kiểm tra năm 2016 đến một điểm trên thang iểm năm.
thang điểm để tính toán lại điểm chính cho việc thực hiện công tác kiểm tra năm 2015 đến một điểm trên thang im năm.
thang đo để tính toán lại điểm chính cho việc thực hiện công tác kiểm tra năm 2014 đến một điểm trên thang im năm.
thang đo để tính toán lại điểm chính cho việc thực hiện công tác kiểm tra năm 2013 đến một điểm trên thang iểm năm.

Thay đổi bản a lý

Năm 2013, nó là giảm tổng số nhiệm vụ từ 31 xuống 30 và tỷ l thay đổi số lượng nhiệm cả lâ và chi tiết: 18, 9 và 3, tương ứng.

Нам 2014 tại phiên bản demo của OGE trong địa lýlà tỷ l thay đổi số lượng nhiệm vi lựa chọn câu trả li, với các câu trả là là là là là là là là là là là là là là là là là là là là là là là là là là là là là là là l nhiệm vụ bao gồm để kiểm tra sự hiu biết về các khái niệm và thuật ngữ địa lý cơ bản và khả năng sử dụng kiến \ u200bthứccntác thcti c.

Năm 2015 trong phiên bản demo của OGE trong địa lý ã thay đổi chỉ mẫu zipis phản ứng trong các nhiệm vụ với la chọn câu thâ l ti: số câu trả lời đúng (chứ không phải hình tròn).

Trong phiên bản demo của OGE 2016 về địa lý so với bn demo 2015 không có thay đổi áng kể. Thay đổi chỉ t hàng một số nhiệm vụ của phần 1.

Trong phiên bản demo của OGE 2017 – 2019 гг. 9 muốn chuẩn bị tốt và đậu OGE trong toán học hoặc tiếng Nga t điểm cao, trung tâm đào to “Resolvent” tiến hành

Chúng tôi cũng tổ sinhức cho họ

c điểm kỹ thuật của vật liệu đo kiểm soát để thực hiện trong năm 2015, kỳ thi chính của tiểu bang trong ГЕОГРАФИИ

1.MUC đích của CMM чо НГЕ – đánh MUC DJO Эконом Giao Дык фо Thống Чонг DJIA Lý của зп VIEN TOT Nghiep CaC LOP IX của ЦАЗ Chuc Giao Дык чо MUC đích Chung Нян cuối цунг của nhà nước của зп VIEN TOT Nghiep. Kết quả thi có thể được sử dụng khi ghi danh học sinh vào các lớp trung học chuyên.

НГЕ, как это было с Тео Лютом Лиеном, когда Лиен Банг Нга Нга 29 марта 2012 года с 273-ФЗ Дао вон, как это Лиен Банг Нга Хой.

2. Tài liệu xác định nội dung của KIM

3. Phng pháp tiếp cận lựa chọn nội dung, phát triển cấu trúc của KIM

Mỗi phiên bản của KIM 2015 bao gồm các nhiệm vụ kiểm tra mức độ kiến \c về nội dung của tất cả các phần chính của khóa híc tạo của sinh viên tốt nghiệp.

4. Mối quan hệ của mô hình thi OGE với KIM USE

Một phần quan trọng của các nhiệm vụ KIM cho bài kiểm tra tng tự như loại nhiệm vụ được sử dụng trong bài thi.

Trái ngược với kỳ thi quốc gia thống nhất, trong kỳ thi KIM cho kỳ thi quốc gia thống nhất, học sinh chú ý nhiều hơn đến thành tích của các yê địa lý. Điều quan trọng đối với OGE là xác minh sự hình thành khả năng trích xuất và phân tích dữ liệu từ nhiều nguồn thông tin địa lý khác nhau, thn

5. Đặc điểm cấu trúc và nội dung của CMM

Công tác kiểm tra bao gồm 30 nhiệm vụ.Các nhiệm vụ kiểm tra kiến \ u200bthức hình thành nền tảng kin \ u200bthức địa lý của học sinh, cũng như khả năng áp dụng khóa học địa lý của trường.

Công việc bao gồm 27 nhiệm vụ với việc ghi lại một câu trả lời ngắn, trong đó: 17 nhiệm vụ với một câu trả lời dưới dng một chữ số, câ câtm dng mt chữ số, c , 7 nhiệm vụ với một câu trả lời dưới dạng một số hoặc dãy số; 3 nhiệm vụ với một câu trả lời chi tiết, trong đó bạn muốn ghi li một câu trả lời đầy đủ và hợp lý cho câu hỏi.

6. Phân phối các nhiệm vụ KIM về nội dung, kỹ năng kiểm chứng và phương pháp hoạt động.

Sê-ri OGE. FIPI – trường học được chuẩn bị bởi các nhà phát triển vật liệu đo kiểm soát (CIM) của kỳ thi chính của tiểu bang. Bộ sưu tập chứa:
– 10 tùy chọn kiểm tra tiêu chuẩn được soạn thảo theo dự thảo phiên bản demo của KIM OGE trên địa lý năm 2015;
– hướng dẫn cho công tác kiểm tra;
– câu trả lời cho tất cả các nhiệm vụ;
– tiêu chí ánh giá.
Hoàn thành các nhiệm vụ của các la chọn kiểm tra điển hình cung cấp cho học sinh cơ hội chuẩn bị độc lập cho chứng nhận cuối cùng của chngnh b cho kỳ thi.
Giáo viên có thể sử dụng các tùy chọn thi tiêu chuẩn để tổ chức giám sát kết quả của học sinh nắm vững các chương trình giáo dục của phyá s

Ví dụ về các nhiệm vụ:

Châu lục nào sau đây là hồ sâu nhất thế giới?
1) Âu Á 3) Châu Phi
2) Bắc Mỹ 4) Nam Mỹ
Câu trả lời là:

Nga có biên giới trên bộ nào sau đây?
1) Иран 3) Афганистан
2) Mông Cổ 4) Болгария
Câu trả lời là:

Trong các khu vực sau đây của Nga là loại đất màu mỡ nhất?
1) Вонг Липецк 3) Кангха Калмыкия
2) Вонг Магадан 4) Кангха Коми
Câu trả lời là:

Trong quá trình xây dựng tại các khu vực dễ xảy ngh dng ng . Kh năng chống địa chấn của các tòa nhà bằng đá được cung cấp bởi nhiều phương pháp thiết kế, ví d, lắp đặt khung bê tông cốt thép ở cửang rangs và c này ở khu vực nào sau đây?
1) Вонг Вологда
2) Вонг Смоленск
3) Ханты-Мансийский округ tự trị – Югра
4) Cng hòa Altai
Câu trả lời là:

Tải xuống miễn phí thun in in đọc:
Tải xuống sách OGE, địa lý, tùy chọn kiểm tra tiêu chuẩn, 10 tùy chọn, Амбарцумова Е.М., 2015 – файловкачат.com, tải nhanh và miễn phí.

OGE 2015, a lý, Tùy chọn diễn tập, 12 tùy chọn, Амбарцумова EM
Tùy chọn diễn tập, kỳ thi chính của tiểu bang 2015, a lý, h, 12 lcoung tn 2015
НГЭ 2019, a lý, Lớp 9, 14 tùy chọn, Các mục kiểm tra tiêu biểu, Барабанов В.В., Жеребцов А.А.
НГЭ-2018, a lý, Khuyến nghị để ánh giá bài tập, Амбарцумова Е.М., 2018

Các sách giáo khoa và sách sau đây:

a lý, Khóa học ban đầu, Lớp 5, Sách bài tập, Sonin N.I., Курчина С.В., 2015
a lý, Trả lời về vé thi, Lớp 9, 24 giờ trước kỳ thi và Thanh tra Ô to Nhà nước, Fromberg AE, 2013
Thẻ nhiệm vụ Didactic trongớpa 7 lý, , vào sách giáo khoa V. Koriskoy Tên a lý của các châu lục và đại dương. Lớp 7 “, Перлов Л.Е., 2011

Theo địa lý, 2015 là một kỳ thi tùy chọn. Theo quy định, sinh viên tốt nghiệp các lớp chuyên ngành hoặc sinh viên gên muốiên kế viên a lý và môi trường tham gia kỳ thi này.

Cấu trúc của GIA (OGE) trong địa lý

OGE hoặc kỳ thi a lý chính của tiểu bang bao gồm 30 nhiệm vụ:

17 nhiệm vụ trong đó cần phải chọn một con số tương ứng với câu trả lời úng;
3 nhiệm vụ được đề xuất để chọn một từ hoặc cụm từ;
7 nhiệm vụ, khi trả lời cần phải chọn một chữ số hoặc dãy số;
3 nhiệm vụ (được đánh số 14, 20 và 23), trong đó bạn cần đưa ra câu trả lời chi tiết.

Khi làm kiểm tra căn cứ a lý được phép cho lớp 7, 8 và 9, và người cai trị và máy tính không lập trình cũng được cho phép.
Tất cả các nhiệm vụ được giao 2 giờ hoặc 120 phút thời gian.
Kết quả tối đa của GIA trong địa lý năm 2015 là 32 iểm, tối thiểu (“ba”) là 12 iểm.

Chuẩn bị cho GIA trong địa lý

Mặc dù thực tế là OGE trong địa lý thường được lựa chọn bởi chính các sinh viên, chuẩn bị cho nó là kỹ lưỡng như phần còn lại của các kỳ thi. Cần phải bắt đầu chuẩn bị với nghiên cứu về KIM trên trang web chính thức của FIPI. Do ó, học sinh sẽ có thể làm quen với thủ tục để vượt qua kỳ thi, và với cấu trúc của nó, và với những thay đổi được thực hiện cho nó.Sau đó, nó áng để bắt đầu đào tạo chuyên sâu, có thể được giúp đỡ bởi các bản demo, giải pháp trực tuyến, cũng như nhiều hướng dẫn và bn. Sau này nên được nghiên cứu kỹ lưỡng để không lãng phí thời gian quý báu vào kỳ thi để tìm kiếm một đối tượng. Các mảnh bản đồ và nhiệm vụ cho chúng sẽ được tìm thấy trong bài kiểm tra.

GIA Địa lý Demo 2015

Tùy chọn trình diễn – một trong những cách tốt nhất để chuẩn bị cho GIA (OGE) trong địa lý. Ây là một lựa chọn bài kiểm tra.Học sinh thực hiện các nhiệm vụ, sau đó so sánh chúng với các câu trả lời được cung cấp. Các câu hỏi từ phiên bản demo rất có thể sẽ không đáp ng trong bài kiểm tra, nhưng có thể những câu hỏi tương tự sẽ xảy ra. Hầu như tất cả các chủ đề của chương trình học được bảo hiểm. Sử dụng các tùy chọn demo rất thuận tiện, bạn có thể theo dõi thời gian và hiểu thời gian cần thiết để hoàn thành một nhiým vụ nhất định cng Trình diễn GIA về a lý được trình bày trên trang web của chúng tôi.Trước khi hoàn thành nhiệm vụ ào tạo, bạn phải học bộ mã hóa để GIA (OGE) theo địa lý Năm 2015.

Giải pháp địa lý trực tuyến GIA 2015

Bạn cũng có thể bao gồm các giải pháp trực tuyến trong chương trình luyện thi. Học sinh có thể làm bài kiểm tra địa lý GIA trực tuyến bất cứ lúc nào thuận tiện cho họ. Các giải pháp chuyển nhượng a lý GIA có thể được tải xuống, hoàn thành và sau ó c xác minh dựa trên câu trả lời. Những loại nhiệm vụ này là tốt bởi vì chúng có thể c thực hiện vô tận, vượt qua một số lng ln các câu hỏi được lặp i lặp lại, chc thuhn.Tất cả các tài liệu GIA về địa lý trực tuyến tương ứng với chương trình giảng dạy của trường.

Thống kê cho năm 2014 vừa qua

Nhìn chung, GIA trong địa lý năm 2014 đã trôi qua tốt. Kết quả GIA (OGE) cho a lý 2014 như sau: 24,35% học sinh đạiểm xuất sắc, 42,55% iểm tốt, 29,7% iểm đạt yêu cầu, 3,4% qua khôngt thi. Theo phân tích thống kê năm 2014, chúng ta có thể kết luận rằng việc chuẩn bị cho kỳ thi nên bắt đầu càng sớm càng tốt. Mặc dù thực tế rằng kỳ thi này là không bắt buộc, một số học sinh vẫn không thể vượt qua nó t iểm tích cực, và do ó không đạt c iể.

Lịch thi

Ngày thi chính GIA trong địa lý: ngày 3 tháng 6 (Thứ ba).
Kỳ thi sơ b: 21 tháng 4 (Thứ Hai) – 17 tháng 5 (Th Bảy).

c điểm kỹ thuật của các vật liệu đo kiểm soát để tiến hành vào năm 2019 kỳ thi chính của tiểu bang trong GEOGRAPHY.
Mục đích của tài liệu đo kiểm soát (CIM) cho kỳ thi chính của tiểu bang (OGE) là ánh giá trình độ giáo dục phổ thông trong ic thông cho mục đích chứng nhận cuối cùng của sinh viên tốt nghiệp. Kết quả thi có thể được sử dụng khi ghi danh học sinh vào các lớp trung học chuyên.
НГЕ, как это было с Тео Лютом Лиеном, 29 декабря 2012 года, 273-ФЗ, как это было раньше, чем Лиен Банг Нга.

Bộ mã hóa các yếu tố của nội dung và các yêu cầu đối với mức độ ào tạo của sinh viên cho kỳ thi chính của tiểu bang trong GEOGRAPHY.
Bộ mã hóa các yếu tố của nội dung và các yêu cầu đối với trình độ ào tạo học sinh cho kỳ thi chính về a lý (sau ây gọi là b lã) навоз của các tài liệu o kiểm soát (sau đây – КИМ).Bộ mã hóa là một danh sách được hệ thống hóa các yêu cầu đối với mức độ ào tạo sinh viên tốt nghiệp và các yếu tố nội dung được xác minh
Bộ mã hóa được biên soạn trên cơ sở thành phần Liên bang của tiêu chuẩn nhà nước về giáo dục phổ thông cơ bản về địa lý (theo thứ tự của s).
Bộ mã hóa bao gồm hai phần:
– Phần 1. Danh sách các yếu tố nội dung được kiểm tra trong bài kiểm tra chính của tiểu bang trên ГЕОГРАФИЯ.
– Phần 2. Danh sách các yêu cầu đối với trình ào tạo của học sinh ã thành thạo các chương trình giáo dục phổ thông về giáo dục GEOGRAPH Тонг тнг.

Tải xuống và đọc GIA 2019, a lý, Lớp 9, Bộ mã hóa

Phiên bản demo của các tài liệu đo kiểm soát để tiến hành vào năm 2019, kỳ thi chính của tiểu bang về GEOGRAPHY.
Tùy chọn demo được thiết kế để cho phép bất kỳ người tham gia kỳ thi và công chúng có ý tưởng về cấu trúc của bài kiểm tra, số lng và hình ch ca nhCác tiêu chí trên để ánh giá hiệu suất của các nhiệm vụ với câu trả lời chi tiết, có trong phiên bản demo của bài thi, sẽ cho phép bạnghi có vícá ý t câu trả lời chi tiết.
Thông tin này cung cấp cho sinh viên tốt nghiệp cơ hội để phát triển một chiến lược để chuẩn bị cho kỳ thi địa lý vào năm 2019.

Tảimo

Tải xuống và đọc GIA 2016, a lý, Lớp 9, c điểm kỹ thuật

Bộ mã hóa không bao gồm các yếu tố nội dung in nghiêng trong phần tiêu chuẩn Nội dung tối thiểu bắt buộc
các chương trìng throng giáo thoungà ni tiêu chuẩn “Yêu cầu về trình ào tạo sinh viên tốt nghiệp”, tức là không chịu sự kiểm soát. Ngoài ra, bộ mã hóa không bao gồm các yêu cầu về mức độ ào tạo sinh viên tốt nghiệp có thành tích không thể được xác minh trong khuôn khu chua nhậ.

Tải xuống và c GIA 2016, a lý, Lớp 9, Bộ mã hóa

Công tác kiểm tra bao gồm 30 nhiệm vụ. Địa lý mất 2 giờ (120 фунтов).
Công việc chứa 17 nhiệm vụ trong đó các tùy chọn trả lời được trình bày.
Câu trả lời cho các nhiệm vụ như vậy được ghi lại dưới dạng một chữ số, tương ứng với số câu trả lời đúng.Viết số này vào trường trả lời trong văn bản của tác phẩm.
Tác phẩm chứa 3 tác vụ yêu cầu bản ghi phản hồi dưới dng từ hoặc cụm từ và 7 tác vụ yêu cầu bản ghi phản hồi dưới dng số hoặc dãy số. Đối với các nhiệm vụ này, câu trả lời được ghi lại trong bài kiểm tra trong không gian được cung cấp cho việc này.

Ti xuống và đọc GIA 2016, a lý, Lớp 9, Demo

Các yêu cầu ào tạo sinh viên tốt nghiệp của một trường cơ bản về địa lý ngụ ý không chỉ nắm vững tổng hợp kiến \ u200b \ u200b \ u200b \ u200b \ u200b \ u200bnnăng nnnà khnnà khnàh u200bc và kỹ năng này vào các hoạt động thực tiễn và cuộc sống hiện đại. Sú Hinh thành của CaC KY НАНГ NaY có được Kiem TRA Тронг BOI CANH Giai quyết CaC VAN Dje DJIA Lý đòi Hoi Пхай Thiết LAP Moi Quan Nhan QUA hé vÀ không Gian giữa CaC đối Туонг vÀ Хьен Туонг của VO DJIA Lý; a ra dự báo về những thay đổi có thể có trong các thành phần của tự nhiên do hoạt ng của con người; a ra đánh giá hợp lý về điều kiện tự nhiên và tài nguyên cho một mục ích cụ thể; xác định các thuộc tính của các đối tượng và hiện tượng địa lý tùy thuộc vào vị trí của chúng trong không gian địa lý dựa trên kiến.

Tải xuống và đọc GIA 2015, a lý, Lớp 9, Tài liệu giảng dạy, Амбарцумова Е.М.

THONG Šo KY Thuat của Vat LIEU Djo Kiem soát Dje thực Хьен Bai Kiem TRA Chinh của Tieu взрыва NAM 2015

CaC Djac điểm KY Thuat của Vat LIEU Djo Kiem soát Dje thực Хьен Bai Kiem TRA nhà nước Chinh Тронг DJIA Lý NAM 2015

c iểm kỹ thuật của vật liệu đo kiểm soát để thực hiện trong năm 2015 kỳ thi chính của tiểu bang trong ГЕОГРАФИЯ.

1. Mục đích của KIM cho OGE là ánh giá trình độ học vấn phổ thông
đào tạo về a lý của sinh viên tốt nghiệp các lớp IX chocc nhà nước của sinh viên tốt nghiệp.
Kết quả thi có thể được sử dụng cho học sinh
trong các lớp học chuyên biệt của trường trung học.
НГЕ, с его помощью можно было услышать Лиен Банг Нга
Лиен на 29 января 2012 года с 273-го года, когда он был выпущен на
долларов США за 9000 дней до
года. dung của bài thi được xác định trên cơ sở
Thành phần liên bang của tiêu chuẩn nhà nước nói chung
giáo dục về a lý (thứ 05 tự của nh
tiêu chuẩn chung chung, cơ bản chung và trung học (đầy đủ)
giáo dục phổ thông).
3. Phng pháp tiếp cận lựa chọn nội dung, phát triển cấu trúc của KIM
Lựa chọn nội dung cần kiểm tra trong bài thi
cho OGE 2015, được thực thcìcung chin giáo dục cơ bản và yêu cầu trình độ
ào tạo sinh viên tốt nghiệp của các thành phần liên bang của nhà nước
tiêu chuẩn giánô dục.
Moi phiên Ban của КИМ 2015 бао GOM CaC nhiệm Vu Кием тра
MUC DJO KIEN \ u200b \ u200bthức Ve Nội помет của ТАТ cá CaC Phan Chinh của Khoa học DJIA Lý чо
Trường Tieu học vÀ CaC YEU Кау đào Tao Co Ban
sinh viên tốt nghiệp.
4. Mối quan hệ của mô hình thi OGE với KIM USE
Một phần quan trọng của các nhiệm vụ KIM cho OGE có kiểu tương tự
bài tập c sử dụng trong bài throng bài throng.
Không giống như kỳ thi quốc gia thống nhất, trong kỳ thi KIM cho kỳ thi quốc gia thống nhất được chú ý nhiều hơn
thành tích của sinh viên yn năng địa lý. Cũng quan trọng đối với OGE
là một thử nghiệm về sự hình thành khả năng trích xuất và phân tích
dữ liệu từ nhiều nguồn thông tin địa lhau t nhiều nguồn thông tin địa lhau, th Truyền Thông).

ОГЭ-2018 на англ. Прослушивание. Демонстрационные версии экзамена по английскому языку Oge English listen option 1

шкала пересчета первичного балла за сдачу экзаменационной работы в 2020 году в оценку по пятибалльной шкале;
шкала пересчета первичного балла за сдачу экзаменационной работы 2019 года в оценку по пятибалльной шкале;
шкала пересчета первичного балла за сдачу экзаменационной работы в 2018 году в оценку по пятибалльной шкале;
шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы в 2017 году в оценку по пятибалльной шкале;
шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы в 2016 году в оценку по пятибалльной шкале;
шкала пересчета первичного балла за сдачу экзаменационной работы в 2015 году в оценку по пятибалльной шкале;
шкала пересчета первичного балла за экзаменационную работу 2014 года в оценку по пятибалльной шкале;
шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2013 года в оценку по пятибалльной шкале.

Изменения в демонстрационных версиях ОГЭ на английском языке

V демонстрационная версия ОГЭ 2015 на английском языке изменилась структура варианта:

Нумерация присвоений стала с по во всей версии без буквенных обозначений A, B, C.

Форма записи Изменен ответ в заданиях с выбором ответа: в ответе необходимо записать номер с номером правильного ответа (не обведен).

V демонстрационная версия ОГЭ 2016 на английском языке по сравнению с демонстрационной версией 2015 года письменная часть не претерпела изменений, устная часть приведена в соответствие с устной частью ЕГЭ на английском языке в 11 классе.

V демонстрационные версии OGE 2017-2019 на английском языке по сравнению с демонстрационной версией 2016 года изменений не было.

V демонстрационная версия OGE 2020 на английском языке по сравнению с демонстрацией 2019 года были добавлены следующие изменения :

В разделе 2 ( Задания для чтения ):
Раздел 5 ( «Речевые задачи» ):

М .: 20 восемнадцать. – 128 с. + CD

Учебное пособие предназначено для подготовки учащихся 9 классов к государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в форме базового государственного экзамена (ОГЭ) по английскому языку. В пособии представлены 5 примерных вариантов ОГЭ 2018 и учебных заданий по всем разделам экзамена, в соответствии с требованиями Спецификации и Кодификатора элементов содержания и требований к уровню подготовки студентов к ОГЭ на английском языке. Каждый вариант содержит задания, направленные на отработку всех типов заданий, тестируемых на экзамене – в разделах «Аудирование», «Чтение», «Грамматика и словарный запас», «Письмо» и «Разговорная речь». В пособие также включены методические рекомендации по выполнению заданий, критерии оценки заданий с развернутым ответом, дополнительные схемы оценки заданий с развернутым ответом и ответы на все учебные задания и варианты выборки.Учебные задания и примеры вариантов можно использовать для проведения репетиционных экзаменов в 9 классе, а также для самостоятельной подготовки к ОГЭ по английскому языку.

Формат: pdf

Размер: 3 Мб

Watch, скачать: drive.google

Аудио:

Формат: mp3 / zip

Размер: 183 Мб

Скачать: drive. google

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАЧ НГЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ 4
ЗАДАЧИ ОБУЧЕНИЯ ДЛЯ ОСНОВНЫХ РАЗДЕЛОВ 14
Раздел 1.АУДИТ 14
Раздел 2. ЧТЕНИЕ 18
Раздел 3. ГРАММАТИКА И словарь 24
Раздел 4. ПИСЬМО 27
Раздел 5. ГОВОРИТЬ 28
ОБРАЗЕЦ ВАРИАНТОВ OGE 2018 32
ВАРИАНТ 1 33
ВАРИАНТ 2 42
ВАРИАНТ 3 51
ВАРИАНТ 4 60
ВАРИАНТ 5 69
КРИТЕРИИ ДЛЯ ОЦЕНКИ РАСШИРЕННЫХ ЗАДАЧ ОТВЕТОВ 78
СИСТЕМА ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ 83
ПРИЛОЖЕНИЯ ДЛЯ УЧЕБНЫХ МАТЕРИАЛОВ 84
ТЕКСТЫ АУДИТА 84
ОТВЕТЫ НА ТРЕНИРОВКИ 96 ПРИЛОЖЕНИЕ ДЛЯ АУДИТА 96
ДОБАВЛЕНИЕ ДОБАВЛЕНИЯ К ТРЕНИРОВКАМ 96000 ВЫПОЛНЕНИЕ
ДОБАВЛЕНИЕ
ОТВЕТОВ НА ПРИМЕРЫ ВАРИАНТОВ OGE 114
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ СХЕМ ОЦЕНКИ ЗАДАЧ С РАСШИРЕННЫМ ОТВЕТОМ.119

Пособие предназначено для подготовки учащихся 9 классов к государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в форме основного государственного экзамена по английскому языку, а также для контроля знаний, навыков и умений, необходимых для сдачи экзамена. НГЕ.
Пособие содержит учебные материалы для подготовки к экзамену и 5 примерных вариантов, проверяющих навыки и способности студентов по всем разделам экзамена: «Аудирование», «Чтение», «Грамматика и словарный запас», «Письмо» и «Разговорная речь». “.
Каждый вариант состоит из письменной и устной частей, которые содержат 36 заданий. Письменная часть составляет 120 минут, устная часть – 15 минут для каждого студента.
Раздел «Прослушивание» включает 8 заданий: 2 задания на понимание основного содержания прослушанного текста (задания 1 и 2) и 6 заданий на понимание запрашиваемой информации в прослушиваемом тексте (задания 3-8). Все тексты помещены на диск с записями, приложенными к инструкции, в которых предусмотрены все повторы и паузы.
Раздел «Чтение» каждого варианта содержит 9 заданий, первое из которых (задание 9) направлено на понимание основного содержания прочитанного текста и соответствует соответствующим заданиям, а также 8 заданий на понимание прочитанной запрошенной информации (задания 10 -17).

Изменения в экзаменационной работе в 2018 году по сравнению с 2017 годом.

В структуре и содержании CMM изменений нет. Однако в 2018 году были внесены уточнения в критерии оценки выполнения задания 33 «Личное письмо».

Сдача ОГЭ по иностранным языкам предполагает обязательное участие обучающихся в выполнении письменных заданий, а также заданий по разделу «Разговорная речь».

Приказ не предусматривает отказа студентов от участия в ОГЭ по иностранным языкам (раздел «Разговорная речь»).

В целях оптимизации времени нахождения в СИЗ участников ОГЭ по иностранным языкам ОИВ принимает решение о выборе одной из схем организации экзамена для всех участников ОГЭ по иностранным языкам:

Проведение экзамена по иностранным языкам (как письменной, так и устной (раздел «Разговорная») в один из дней, предусмотренных графиком);

Проведение экзамена по иностранным языкам (как письменная, так и устная, раздел «Разговорная») в течение двух дней, предусмотренных графиком;

Проведение письменной части экзамена в один день, а устной части (раздел «Разговорная») – в другой день, согласно расписанию.

ОИВ выбирает одну из предложенных схем проведения ОГЭ на иностранных языках для всего субъекта Российской Федерации в целом

Письменная часть Экзаменационная работа на английском языке состоит из четырех разделов, включающих 33 задания.

На выполнение заданий письменной части экзаменационной работы отводится 2 часа (120 минут).

В разделе 1 (задания на аудирование) предлагается прослушать несколько текстов и выполнить 8 заданий на понимание услышанных текстов.Рекомендуемое время для выполнения задач из этого раздела – 30 минут.

Раздел 2 (Задания по чтению) содержит 9 заданий на понимание прочитанного. Рекомендуемое время для выполнения задач из этого раздела – 30 минут.

Раздел 3 (задания по грамматике и лексике) состоит из 15 заданий. Рекомендуемое время для выполнения задач из этого раздела – 30 минут.

Устная часть КИМ НГЭ на английском языке включает 3 задания.

Задание 1 предполагает чтение вслух короткого научно-популярного текста. Время приготовления 1,5 минуты.

В задании 2 предлагается принять участие в условном опросном диалоге: ответить на шесть вопросов телефонного интервью, услышанных в аудиозаписи.

В задаче 3 вам нужно построить связное монологическое изложение на определенную тему на основе плана. Время приготовления 1,5 минуты.

Общее время ответа одного участника НГЭ (включая время подготовки) – 15 минут. Каждая последующая задача выдается после завершения предыдущей.Все время отклика записывается на аудио.

Лучший банк заданий ОГЭ

Подготовка к экзаменам – один из важнейших моментов в жизни любого выпускника. Ведь правильно выполненное экзаменационное задание – это начало вашей новой жизни и возможность поступить в то учебное заведение, о котором вы мечтали. Чтобы облегчить жизнь выпускникам, был создан банк заданий ОГЭ, в котором можно найти ответ на любой вопрос по всем предметам.

Портал «Банк ГИА» – ваш помощник при подготовке к экзамену
На нашем портале вы можете найти ответы на вопросы и решения проблем в различной тематике. Все задания НГЭ собраны на нашем сайте. Выберите интересующую вас тему и получите готовые ответы и решения. Список предметов, по которым у нас есть задания: физика; математика; биология; Русский язык; химия; география; история; Английский; Социальные исследования; Информатика.Удобный и доступный банк заданий ФИПИ НГЭ на нашем портале – отличный способ облегчить себе жизнь перед экзаменами. С нами ваш экзамен пройдет легко и без проблем. Изучив материалы на нашем портале, вы получите экзаменационное задание во всеоружии и легко его решите. Наш банк НГЭ дает готовые ответы на все проблемы НГЭ, и вам остается только их прочитать.

Наиболее полный открытый банк задач ОГЭ
Наш портал – это не просто кладезь знаний по всем предметам, но и удобная навигация, с помощью которой вы легко и быстро найдете интересующий вас вопрос.Введя номер вакансии в поле поиска, вы сразу получите результат. Все предметы разделены на подразделы. Итак, выбрав, например, раздел «Физика», вы можете не терять время и перейти к нужному вам подразделу. У каждого предмета их несколько: если это физика, то можно сразу перейти к механическим явлениям, тепловым явлениям, электромагнитным явлениям или квантовым явлениям. Наш НГЕ банк дает полные и правильные ответы. Все решения проходят тщательную проверку, поэтому вы можете быть уверены, что получите 100% верную информацию.Информационно-образовательный портал «Банк НГЭ» поможет вам пройти и решить все наборы задач в стандартизированной форме.

bankoge.com

НГЭ 2018. англ. 10 типичных вариантов экзамена. Трубанева

отправить

Класс

Запин

аннотация

Выполнение заданий типовых экзаменационных вариантов дает учащимся возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в 9 классе по форме ОГЭ, а также объективно оценить уровень их подготовки к экзамену.Стандартные варианты экзаменов учителя могут использовать для организации мониторинга результатов освоения школьниками образовательных программ основного общего образования и интенсивной подготовки учащихся к ОГЭ.

Пример из учебного пособия

Данное пособие предназначено для подготовки учащихся 9-х классов к государственной итоговой аттестации на английском языке в формате OGE.
Содержание вариантов (работ), представленных в пособии, полностью соответствует требованиям Спецификации контрольно-измерительных материалов и Кодификатора элементов содержания и требованиям к уровню подготовки обучающихся к основному государственному экзамену по английскому языку в 2018 г. .

В руководстве представлены 10 вариантов типовых экзаменационных работ. Письменная часть экзаменационной работы рассчитана на 120 минут и содержит 33 задания по аудированию, чтению, грамматике и лексике, письму. Устная часть экзаменационной работы состоит из 3-х речевых заданий. На подготовку и выполнение заданий устной части отводится 15 минут. Представленные в руководстве 10 вариантов (работ) равнозначны по сложности и идентичны по структуре.

Введение 3
ПИСЬМЕННАЯ ЧАСТЬ
Рабочие инструкции 6
Карточка индивидуальных достижений учащегося 7
Вариант 1 8
Вариант 2 16
Вариант 3 24
Вариант 4 32
Вариант 5 40
Вариант 6 48
Вариант 7 56
Вариант 8 64

Option 9 72
Option 10 80
ORAL PART
Инструкция по выполнению работ 88
Option 1 89
Option 2 90
Option 3 91
Option 4 92
Option 5 93
Option 6 94
Option 7 95
Option 8 96
Вариант 9 97
Вариант 10 98
Тексты на прослушивание 99
Тексты на прослушивание для устной части 139
Ответы и критерии оценки 144
Критерии оценки для задания 33 148
Критерии оценки выполнения заданий для устной части (1- 3) 150

знайка. pro

ОГЭ Задания по чтению Открытый банк заданий ФИПИ

Готовимся к НГЭ вместе!

Открытый банк задач ФИПИ

Раздел 2 Задания на чтение

Формат задания

Задание 9 – тест на установление соответствия между заголовками и текстом

Максимальный балл – 7 баллов

Квесты 10-17 – тест на установление соответствия высказываний прочитанному тексту ( True / Неверно / Не указано )

Максимальный балл – 8 баллов

Максимальный балл за правильное выполнение всех заданий Раздела 2 (Чтение) -15 баллов

Задание 9

Прочтите тексты и установите соответствие между текстами и их заголовками: для каждого текста, обозначенного буквами A – G, выберите соответствующий заголовок, обозначенный цифрами.Используйте каждую цифру только один раз . .. Назначение содержит один дополнительный заголовок.

Родина города
Многофункциональное сооружение
Первые пробки
Идеальное расположение
Защитные ворота
Победа над загрязнением
Сезон навигации
Королевские птицы

A. Почти 2000 лет назад армия Древнего Рима высадилась на побережье Британии и направилась на север.Вскоре они подошли к широкой и глубокой реке. Армия не могла ни перейти по нему, ни найти альтернативного пути. Единственное решение – построить мост. Римляне нашли место, где река была относительно узкой, и построили мост. Затем в году они основали поселение, которое назвали Лондиниум. Сегодня он известен как Лондон.

B. Вскоре римляне обнаружили, что Лондиниум был идеальным местом для порта. Их мост не позволял крупным кораблям подниматься по реке, поэтому все торговые суда должны были останавливаться и выгружаться в Лондиниум . .. Это сделало Londinium важным торговым центром и стимулировало рост и развитие города.

C. Первый лондонский мост через Темзу был построен из дерева, а затем снова и снова перестраивался. Позже был построен каменный мост. К 1350-м годам на мосту было около 200 домов и магазинов, а дорога через него была очень узкой. Экипажам, лошадям и людям было очень сложно передвигаться по мосту … Они часто не могли обойти друг друга, и приходилось часами сидеть на мосту.

D. Когда Темза затопила, она залила Лондон водой. После сильного наводнения 1953 года люди начали искать способ контролировать реку. В 1982 году был открыт барьер Темзы. Когда его ворота подняты, они образуют стальную стену длиной более полукилометра через Темзу. Это предотвращает попадание паводковой воды в Лондон. Более 90 раз, Темза Барьер спасла столицу от наводнения.

E. В настоящее время Тауэрский мост является одним из самых известных мостов в мире. Дорожка между двумя башнями моста обеспечивает прекрасную обзорную площадку , с которой открывается великолепный вид на Лондон. Внутри башен находится выставка , рассказывающая об истории моста через фотографии, фильмы и другие средства массовой информации. Тауэрский мост также выполняет свою первоначальную функцию, обеспечивая дорогу через Темзу.

Ф. В Великобритании лебеди имеют привилегированный статус. С 1100-х годов все лебедей без опознавательных знаков на любых общественных озерах или реках страны принадлежали Короне. Лебеди на Темзе называются Лебеди-шипы … У них ярко-оранжевый клюв с черным пятном на вершине. Каждый год в июле на Темзе в Виндзоре проводится особая церемония под названием «Лебединое восхождение». Все лебеди пойманы, их отметины проверены и записаны.

г. В настоящее время Темза – самая чистая река в мире. протекает через большой город. Это большое достижение, потому что всего пятьдесят лет назад река была настолько грязной и отравленной, что была объявлена биологически мертвой. Специальные заводы по очистке воды были построены в 1950-х годах. Вскоре были изданы специальные законы, запрещающие фабрикам спускать грязную воду в реку. Строгие меры правительства спасли реку.

Запишите выбранные числа в таблицу под соответствующими буквами.

Квесты 10-17

10 – 17 (1 – Верно) , которые не соответствуют (2 – Ложь) (3 – Не указано)

Спорт в Великобритании

Интересно, сколько современных спортивных игр зародилось в Великобритании – футбол, регби, теннис, бокс, гребля и скачки. Конечно, скачки были популярны у греков и арабов задолго до того, как британцы начали применять их на практике; и человек играли в футбол в той или иной форме на протяжении тысячелетий по всему миру … Но именно британцы создали особые правила для этих видов спорта и спортивных игр.

Футбол – хороший тому пример. В средние века люди в Европе, Японии и Азии играли в те или иные формы игры. В Англии также был очень популярен своего рода футбол, особенно как соревнование между деревнями. Но в то время правил было очень мало. Когда ученики английских школ начали играть в футбол, тогда возникла необходимость в правилах. Они менялись несколько раз, и к середине 19 века футбол стал той игрой, которую мы знаем и любим сегодня. Кстати, первые серьезные футбольные правила были написаны в Кембриджском университете .

Похожую историю можно рассказать и о некоторых других видах спорта. Почему это произошло в Британии раньше других стран? Есть несколько возможных объяснений: после норманнского нашествия 1066 года Британия была довольно мирной страной. В результате у людей появилось время заняться спортом. Позже, после британской промышленной революции, английские фабрики основывались на высокоорганизованной работе и строгом учете времени.Та же дисциплина применялась и в спорте. Так в футбол и другие игры были введены форма, судьи и наказания. Британские власти считали командные игры хорошей тренировкой для будущей военной и промышленной карьеры.

В каждой стране есть свой список любимых видов спорта. Что такое британский список? Помимо футбола, игр много. Школьницы, например, играют в игру, которая очень похожа на баскетбол. Это называется нетбол. Нетбол отличается от баскетбола во многих деталях: например, мяч легче, площадка больше, и в каждой команде нетбола по семь игроков (а не пять).В нетболе есть что-то очень странное – в него никогда не играют мальчики. Для этого нет биологической причины, это просто традиция. Он популярен во всем англоязычном мире, и 91 328 австралийцев и новозеландцев обычно выигрывают соревнования.

Но самый известный и популярный британский вид спорта – крикет. Крикет – важная часть английской летней жизни. Вы можете смотреть его весь день по телевизору или даже слушать по радио. Новостные программы будут держать вас в курсе событий, набрав балл… Мужчины при встрече всегда обмениваются парой слов о состоянии игры.

Одной из отличительных черт крикета является то, что игры очень длинные … В обычной игре в школе для мальчиков это занимает до целого дня. Но большие международные игры до пяти дней .

10. Футбол был самой популярной игрой в Древнем мире .

Ответ:

11. правил современного футбола создано правил в Великобритании.