В Кирове две недели будут проверять детский сад №67 – Общество
Прокуратура Первомайского района опубликовала результаты проверки деятельности детского сада №67, в ходе которой был выявлен ряд нарушений. Как сообщили в кировской мэрии, первая проверка в этом детсаду была проведена в октябре 2019 года. Тогда детский сад был проверен департаментом образования в связи с жалобами родителей, чьи дети посещают этот детсад. Кировчане жаловались, что одна из воспитателей грубо обращается с детьми, употребляет в их адрес бранные слова, кричит на них, может применить физическое наказание. По итогам проверки, которая подтвердила факты непозволительного отношения воспитателя к детям, воспитатель была уволена, а департаментом образования руководству детского сада был сделан ряд замечаний. Кроме того, проверка показала, что контроль за педагогическим процессом осуществлялся старшим воспитателем и педагогом-психологом формально. За халатное отношение к своим обязанностям оба сотрудника были привлечены к дисциплинарной ответственности.
В мэрии сообщили, что на основании представления прокуратуры департаментом образования также приняты меры. В частности, по факту нарушения требований законодательства при приеме сотрудников в детский сад (представление справки об отсутствии судимости) заведующей детсадом объявлен выговор. «Для устранения других нарушений заведующей детским садом проведена учеба по нормам СанПиН с работниками пищеблока по вопросам соблюдения требований к инвентарю и посуде, условиям хранения и приготовления продуктов. В части несоблюдения температурного режима холодильника нарушения устранены сразу же: холодильник промыт и включен после разморозки», – рассказали в департаменте образования.
В понедельник, 17 февраля, департамент образования начнет комплексную проверку детского сада №67 по всем направлениям: организация воспитательного процесса, обеспечение качественного питания, работа с документами, вопросы кадровой политики и другое. Также детсад проверят на предмет устранения нарушений, выявленных ранее надзорными органами.
Как доехать до Детский сад №67 в Первомайский Район на автобусе или троллейбусе
Общественный транспорт до Детский сад №67 в Первомайский Район
Не знаете, как доехать до Детский сад №67 в Первомайский Район, Россия? Moovit поможет вам найти лучший способ добраться до Детский сад №67 от ближайшей остановки общественного транспорта, используя пошаговые инструкции.
Moovit предлагает бесплатные карты и навигацию в режиме реального времени, чтобы помочь вам сориентироваться в городе. Открывайте расписания, поездки, часы работы, и узнайте, сколько займет дорога до Детский сад №67 с учетом данных Реального Времени.
Ищете остановку или станцию около Детский сад №67? Проверьте список ближайших остановок к пункту назначения:
Ул.
Милицейская; Ул. Блюхера; Ул. Азина; Музей Циолковского; Ул. Чапаева.
Вы можете доехать до Детский сад №67 на автобусе или троллейбусе. У этих линий и маршрутов есть остановки поблизости: (Автобус) 16, 3, 44, 46, 54 (Троллейбус) 7
Хотите проверить, нет ли другого пути, который поможет вам добраться быстрее? Moovit помогает найти альтернативные варианты маршрутов и времени. Получите инструкции, как легко доехать до или от Детский сад №67 с помощью приложения или сайте Moovit.
С нами добраться до Детский сад №67 проще простого, именно поэтому более 930 млн. пользователей доверяют Moovit как лучшему транспортному приложению.
Включая жителей Первомайский Район! Не нужно устанавливать отдельное приложение для автобуса и отдельное приложение для метро, Moovit — ваше универсальное транспортное приложение, которое поможет вам найти самые обновленные расписания автобусов и метро.
СК проверит детсад в Кирове после жалоб родителей на воспитателя
https://ria.ru/20191022/1560052376.html
СК проверит детсад в Кирове после жалоб родителей на воспитателя
СК проверит детсад в Кирове после жалоб родителей на воспитателя – РИА Новости, 03.03.2020
СК проверит детсад в Кирове после жалоб родителей на воспитателя
Следователи проводят проверку в детском саду в Кирове по жалобам родителей на действия воспитателя, якобы оскорбляющего и унижающего детей, сообщает… РИА Новости, 03.03.2020
2019-10-22T10:02
2019-10-22T10:02
2020-03-03T16:55
происшествия
киров
россия
/html/head/meta[@name=’og:title’]/@content
/html/head/meta[@name=’og:description’]/@content
https://cdnn21.
img.ria.ru/images/149467/87/1494678725_0:212:3858:2382_1920x0_80_0_0_1979a1dbbdcbcec37ecb351862fcae39.jpg
НИЖНИЙ НОВГОРОД, 22 окт – РИА Новости. Следователи проводят проверку в детском саду в Кирове по жалобам родителей на действия воспитателя, якобы оскорбляющего и унижающего детей, сообщает следственное управление СК РФ по Кировской области.Сообщения родителей воспитанников детского сада №67 города Кирова о том, что воспитатель, который работает в садике с августа 2019 года, оскорбляет детей, применяет физическую силу и унижает подопечных, были опубликованы в социальных сетях и местных СМИ. Так, по словам взрослых, 26 сентября женщина схватила одного мальчика за волосы, а утром 27 сентября на глазах других родителей педагог силой удерживала на стуле ребенка, доведенного до истерики, и кричала на него.”По данным публикациям СМИ было принято решение о проведении проверки. Следователи выясняют все обстоятельства произошедшего и изучают доводы, изложенные в публикациях. По результатам проверки будет принято процессуальное решение”, – говорится в сообщении регионального СУСК.
В свою очередь, пресс-служба администрации Кирова сообщает, что городской департамент образования Кирова проводит проверку по жалобам родителей детей, посещающих детский сад №67.
https://ria.ru/20191016/1559856542.html
https://ria.ru/20190919/1558852022.html
киров
россия
РИА Новости
7 495 645-6601
ФГУП МИА «Россия сегодня»
https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/
2019
РИА Новости
7 495 645-6601
ФГУП МИА «Россия сегодня»
https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/
Новости
ru-RU
https://ria.ru/docs/about/copyright.html
https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/
РИА Новости
7 495 645-6601
ФГУП МИА «Россия сегодня»
https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/
https://cdnn21.img.ria.ru/images/149467/87/1494678725_201:0:3658:2593_1920x0_80_0_0_30514e6f3bb689dc3dd183ae69cdebae.
jpgРИА Новости
7 495 645-6601
ФГУП МИА «Россия сегодня»
https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/
РИА Новости
7 495 645-6601
ФГУП МИА «Россия сегодня»
https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/
происшествия, киров, россия
НИЖНИЙ НОВГОРОД, 22 окт – РИА Новости. Следователи проводят проверку в детском саду в Кирове по жалобам родителей на действия воспитателя, якобы оскорбляющего и унижающего детей, сообщает следственное управление СК РФ по Кировской области.
Сообщения родителей воспитанников детского сада №67 города Кирова о том, что воспитатель, который работает в садике с августа 2019 года, оскорбляет детей, применяет физическую силу и унижает подопечных, были опубликованы в социальных сетях и местных СМИ. Так, по словам взрослых, 26 сентября женщина схватила одного мальчика за волосы, а утром 27 сентября на глазах других родителей педагог силой удерживала на стуле ребенка, доведенного до истерики, и кричала на него.
16 октября 2019, 15:41
Проверка проводится в детском саду в Петербурге, где якобы били малышей“По данным публикациям СМИ было принято решение о проведении проверки. Следователи выясняют все обстоятельства произошедшего и изучают доводы, изложенные в публикациях. По результатам проверки будет принято процессуальное решение”, – говорится в сообщении регионального СУСК.
В свою очередь, пресс-служба администрации Кирова сообщает, что городской департамент образования Кирова проводит проверку по жалобам родителей детей, посещающих детский сад №67.
19 сентября 2019, 15:00
В челябинском детском саду объяснили меню с солью вместо ужина| Содержание |
1. Союз женщин Таджикистана |
2. Комитет по работе с женщинами и семейный (государственный) |
3. |
4.Ассоциация женщин Таджикистана «СИМО» (АВТ) |
5. Ассоциация университетских женщин |
6. Клуб “Женский” Инициатива « |
7. Объединение «Комила» |
8. Ассоциация «Женщины науки Таджикистан » |
9.Ассоциация деловых женщин «Гянджина» |
10. Общественная организация “Достоинство и благотворительность” |
| 11. Ассоциация творческих женщин Таджикистан «Хубони порсигу» |
12. Таджикское отделение международной фонд гуманитарного сотрудничества “Она” («Мать») |
13. |
14. Национальная ассоциация женщин-иностранок. языки учебники Авторы |
15. «Модар» (НПО) |
| Областные (местные) женские организации районы республиканского подчинения |
16. Женский центр «Бонувон» в Кофарнихонском районе |
17.Женская ассоциация «Мехрубон» в Турсунзадевском районе |
18. Женский фонд «Нилуфар» в Варзобском районе |
19. Социально-образовательная деятельность женщин Центр в Гармском районе |
20.НПО “МАДАД” |
| Женские НПО Ленинабадского района |
21. |
22. Ассоциация “Муниси” dil “ |
23. Ассоциация «Женщины за прогресс » |
24. Ассоциация деловых женщин «Худжанд» |
25. “Парастор” Женщины. Общественная организация |
26.Фонд поддержки сельских женщин и детский |
27.Ассоциация «Женщины Восток » |
28. Женский спортивный клуб «Малика» |
29. «Мохасти Сайрам» Женская НПО |
30. Клуб «Женщины для экология » |
31.Ассоциация «Саховат» |
32. |
33.Фонд “Ремесленников” |
| Хатлонская область |
34. «Леди Вождь» / Деловой женский клуб |
35. «Сообщество женщин» Женская общественная организация Гозималикского района |
36.Женский центр в Шаартузе Площадь |
37. Женский центр в Кулябе. зона |
Бюро “Женщины в развитии”
(государственное, финансируется ПРООН)
«Традиция и современность»
(НПО)
Ассоциация «Женщины и
сообщество “Области будущих инвестиций в области СДВГ: дошкольники и клинические сети
Asherson P и консорциум IMAGE (2004) Дефицит внимания с гиперактивностью расстройство в постгеномную эпоху. Eur Child Adolesc Psychiatry 13 (Suppl 1): I50 – I70
Google ученый
Бор В., Сандерс М.С., Марки-Даддс К. (2002) Эффекты рубца P-Positive Программа воспитания детей дошкольного возраста с сопутствующим деструктивным поведением и проблемы с вниманием / гиперактивностью. J Abnorm Child Psychol 30: 571–589
Статья PubMed Google ученый
Burns GL, Walsh JA, Owen SM, et al. (1997) Внутренняя обоснованность внимания дефицитное расстройство гиперактивности, оппозиционное вызывающее расстройство и открытое поведение Симптомы расстройства у маленьких детей: Последствия оценок учителей для пространственного подхода к симптому срок действия.J Clin Child Psycho 26: 266–275
CAS Google ученый
Castellanos FX, Swanson J (2002) Биологический подоплека СДВГ. В: Сандберг С (ред) Гиперактивность и внимание расстройства детства 2-е изд. Кембридж, Кембридж, стр. 336–366
Крабтри В.М., Иваненко А., О’Брайен Л. М.,
Гозал Д. (2003) Периодические движения конечностей
нарушение сна у детей. J
Сон Res 12: 73–81
PubMed Google ученый
Döpfner M, Lehmkuhl G (2002) ADHS von der Kindheit bis zum Erwachsenenalter – Einführung in den Themenschwerpunkt. Kindheit und Entwicklung 11: 67–72
Артикул Google ученый
Döpfner M, Lehmkuhl G (2003) Hyperkinetische Стёрунген (F90). В: Deutsche Gesellschaft für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, Berufsverband der Ärzte für Kinderund Jugendpsychiatrie und Psychotherapie в Германии, Bundesarbeitsgemeinschaft der Leitenden Klinikärzte für Kinder- und Jugendpsychiatrie и психотерапия (ред) Leitlinien zur Diagnostik und Therapie von mentalischen Störungen im Säuglings-, Kindes- und Jugendalter 2-е изд.Кёльн, Deutscher Ärzte Verlag, стр. 237–249
Дулкан М., Рабочая группа по вопросам качества
(1997) Параметры практики для
оценка и лечение детей,
подростков и взрослых с вниманием-
Расстройство дефицита / гиперактивности.
Варенье
Академия детской подростковой психиатрии 36: 85S – 121S
CAS PubMed Google ученый
DuPaul G, McGoey K, EcKert T, VanBrackle J (2001) Дети дошкольного возраста с дефицитом внимания / гиперактивностью расстройство: нарушения в поведении, социальное и школьное функционирование.Варенье Академия детской подростковой психиатрии 40: 508–515
CAS PubMed Google ученый
Fantuzzo J, Grim S, Mordell M, McDermott П, Миллер Л, Кулахан (2001) А многомерный анализ пересмотренного Шкала оценки учителей Коннерса с малообеспеченные городские дошкольники. J Abnorm Child Psycholol 29: 141–152
Статья CAS Google ученый
Firestone P, Musten LM, Pisterman S,
Мерсер Дж, Беннет С (1998) Кратковременный
побочные эффекты стимуляторов:
увеличивается у дошкольников с
Синдром дефицита внимания и гиперактивности:
Двойной слепой плацебо-контролируемый
учиться. J Детский подростковый психофармакол
8: 13–25
CAS PubMed Google ученый
Гадоу К., Нолан Э. (2002) Различия между дошкольниками с ODD, ADHD, ODD и ADHD симптомы. J Детская психическая психиатрия 43: 191–201
PubMed Google ученый
Ghuman JK, Ginsburg GS, Subramaniam Джи, Гуман Х.С., Кау АСМ, Загадка MA (2001) Психостимуляторы в дошкольных учреждениях дети с дефицитом внимания / расстройство гиперактивности: клинические данные от нарушения развития учреждение.J Am Acad Child Adolesc Психиатрия 40: 516–524
CAS PubMed Google ученый
Гиллберг К., Гиллберг И.С., Расмуссен П., Kadesjö B, Söderström H, Råstam M, Джонсон М., Ротенбергер А., Никлассон L (2004) Сосуществующие расстройства у СДВГ – значение для диагностики и вмешательство. Eur Детская подростковая психиатрия 13 (Дополнение 1): I80 – I92
Google ученый
Gottlieb DJ, Везина Р.М., Чейз С, Леско SM, Heeren TC, Weese-Mayer DE, Ауэрбах SH, Корвин MJ (2003) Симптомы нарушения дыхания во сне у 5- летние дети связаны с сонливость и проблемное поведение. Педиатрия 112: 870–877
Статья PubMed Google ученый
Гринхилл Л.Л., Дженсен П.С., Абикофф Х. и др. (2003) Разработка стратегий для психофармакологических учеба в дошкольных учреждениях дети. J Am Acad Child Adolesc Психиатрия 42: 406–414
PubMed Google ученый
Хенден Б.Л., Фельдман Х.М., Лурье А, Murray PJH (1999) Эффективность метилфенидата среди дошкольников с пороками развития и СДВГ. J Am Acad Детская подростковая психиатрия 38: 805–812
Статья CAS PubMed Google ученый
Кан Р.С., Хури Дж., Николс В.С., Ланфер
BP (2003) Роль дофамина
генотип транспортера и материнский
пренатальное курение в детстве гиперактивно-
импульсивный, невнимательный и оппозиционный
поведение.
J Pediatr 143
Kalff AC, de Sonneville LM, Hurks PP, Хендриксен JG Kroes, M, Feron FJ, Steyaert J, von Zeben TM, Vles JS, Jolles J (2003) Контроль низкого и высокого уровня обработка в исполнительном двигательном управлении задач у детей 5–6 лет с риском СДВГ. J Child Psychol Psychiatry 44: 1049–1057
Статья PubMed Google ученый
Kalff AC, Hendriksen JG Kroes M, Vles JS, Steyaert J, Feron FJ, van Zeben TM, Джоллес Дж. (2002) Нейрокогнитивные способности 5-6-летних детей, которые соответствует критериям дефицита внимания / гиперактивности расстройство через 18 месяцев наблюдения: результаты от предполагаемого населения учиться.J ненормальный детский психол 30: 589–598
Статья PubMed Google ученый
Киров Р., Кинкельбур Дж., Хейпке С., Костанецка- Endress T, Westhoff M, Cohrs S, Рютер Э, Хаяк Г, Банашевски Т, Ротенбергер А (2004) Есть ли конкретный полисомнографический режим сна у детей с дефицитом внимания / гиперактивностью беспорядок? J Сон Res 13: 87–93
PubMed Google ученый
Klingberg T, Forssberg H, Westerberg H (2002) Тренировка рабочей памяти в дети с СДВГ. J Clin Эксперимент Neuropsychol 24: 781–791
Google ученый
Kroes M, Kessels AG, Kalff AC, Fereon FJ, Vissers YL, Jolles J, Vles JS (2002) Качество движения как предиктор СДВГ: результаты предполагаемой популяции учеба у детей 5-6 лет. Devel Med Child Neurol 44: 753–760
Статья Google ученый
Lahey B, Pelham W, Stein M, Loney J, и другие. (1998) Срок действия DSM-1V Внимание- синдром дефицита / гиперактивности для младшие дети. J Am Acad Child Подростковая психиатрия 37: 695–702
CAS PubMed Google ученый
Lou HC, Rosa P, Pryds O, Karrebaek H,
Лундинг Дж., Камминг П., Джедде А. (2004)
СДВГ: повышенный уровень дофаминовых рецепторов
доступность связана с дефицитом внимания
и низкий неонатальный церебральный кровоток. Devel Med Child Neurol 46: 179–183
Статья Google ученый
Moll GH, Hause S, Ruther E, Rothenberger A, Huether G (2001) Ранний метилфенидат администрация для молодых крыс вызывает стойкое снижение плотность переносчиков дофамина в полосатом теле. J Детский подростковый психофармакол 11: 15–24
Статья CAS PubMed Google ученый
Молл Г.Х., Генрих Х., Ротенбергер Р. (2002) Транскраниальная магнитная стимуляция в детской психиатрии – нарушение моторики системная возбудимость при гипермоторной синдромы.Devel Sci 5: 381–391
Статья Google ученый
Монтейро-Мустен Л., Файерстоун П., Пистерман С, Беннет С, Мерсер Дж (1997) Эффекты метилфенидата на дошкольные дети с СДВГ: когнитивные и поведенческие функции. J Am Acad Child Подростковая психиатрия 36: 1407–1415
PubMed Google ученый
Neef NA, Lutz MN (2001) Оценка переменные, влияющие на выбор и применение к занятиям в классе.Sch Psychol Quarterly 16: 239–252
Google ученый
О’Брайен Л.М., Холбрук К.Р., Мервис С.Б., Клаус CJ, Брунер JL, Раффилд TJ, Резерфорд Дж., Мель Р.С., Ван М., Туэлл А., Хьюм BC, Gozal D (2003a) Сон и нейроповеденческие характеристики от 5 до 7 лет старые дети с заявлением родителей симптомы дефицита внимания / гиперактивности беспорядок. Педиатрия 111: 554–563
Артикул Google ученый
О’Брайен Л.М., Иваненко А., Крэбтри В.М., Холбрук CR, Брунер JL, Клаус CJ, Гозал Д (2003б) Действие стимуляторов на особенности сна у детей с дефицитом внимания / гиперактивностью беспорядок. Sleep Med 4: 309–316
Статья Google ученый
Орной А. (2003) Влияние внутриутробного
воздействие по сравнению с послеродовым
окружающая среда в нервной системе
токсичность: длительная нейроповеденческая
исследования у детей с риском развития
расстройства.
Письма о токсиколе
140–141: 171–181
Google ученый
Павулури М., Лук С., Макги Р. (1999) Родитель сообщили о дефиците внимания дошкольников гиперактивность: измерение и обоснованность. Eur Child Adolesc Psychiatry 8: 126–133
Статья CAS PubMed Google ученый
Познер М.И., Райхле М.Э. (194) Изображения Разум. Книги “Научная Америка”
Познер М.И., Ротбарт М.К., Фарах М., Брюер Дж. (2001) Развитие человеческого мозга: Введение в отчет к Фонд Макдоннелла. Развивающий Наука 4/3 (специальный выпуск): 253–384
Google ученый
Ритвельд MJ, Hudziak JJ, Bartels M, фургон Beijsterveldt CE, Boomsma DI (2003) Наследственность проблем с вниманием в дети: I перекрестные результаты из исследование близнецов в возрасте 3–12 лет. Am J Med Genet 117B: 102–113
CAS PubMed Google ученый
Рамбо Д.М., Уошберн Д.А. (1996) Внимание и память в обучении: A сравнительно-адаптационная перспектива. В: Лион Г.Р., Краснегор Н.А. (ред.) Внимание, Память и исполнительная функция. Балтимор, Пол Х. Брукс
Раттер М., Рой П., Креппнер Дж. (2002) Институциональный забота как фактор риска невнимательности / гиперактивность. В: Sandberg S (ред) Гиперактивность и расстройства внимания детства (второе издание). Кембридж, Кембридж, стр. 417–434
Slinning K (2004) Приемные дети пренатально подвергался воздействию поливеществ – проблемы с вниманием на в возрасте от 2 до 41/2 лет.Eur Детская подростковая психиатрия 13: 19–27
Артикул CAS PubMed Google ученый
Сонуга-Барке EJS, Дейли Д., Томпсон M (2001) Родительская терапия для дефицит внимания / гиперактивность дошкольного возраста расстройство: рандомизированное контролируемое проба с образцом сообщества. Варенье Академия детской подростковой психиатрии 40: 402–408
CAS PubMed Google ученый
Sonuga-Barke EJS, Daley D, Thompson M, Swanson J (2003) СДВГ дошкольного возраста: изучение неопределенностей в диагностике обоснованность, полезность и эффективность лечения и безопасность. Эксперт Преподобный Нейротера 3: 465–476
Google ученый
Sonuga-Barke EJS, Lamparelli M, Стивенсон Дж, Томпсон М, Генри А. (1994) Проблемы поведения и дошкольные интеллектуальные достижения: ассоциации гиперактивности и поведения проблемы. J Детская психическая психиатрия 35: 949–960
CAS PubMed Google ученый
Сонуга-Барке EJS, Томпсон М., Стивенсон Дж., Вини Д. (1997). проблемы с поведением в дошкольных учреждениях дети. Psychol Med 27: 909–918
Статья CAS PubMed Google ученый
Sonuga-Barke EJS (2004) Отсрочка реструктуризации в лечении СДВГ. В: Фитцнер Т. (ред.) СДВГ; Одно расстройство или Многие (в разработке)
Sonuga-Barke EJS (2004) Генетические и экологический риск и возникновение СДВГ в дошкольном периоде: развивающий рассмотрение.В: Гербер WD, Андресик А, Допфнер М, Ханевинкель Р., Стефани У. (ред.) Хронические заболевания в детском и подростковом возрасте; от основ к профилактике (в печати)
Спельц М., Макклеллан, Деклен М., Джонс K (1999) Дошкольники с оппозиционной вызывающее расстройство: клинические проявления и диагностическое изменение. Варенье Академия детской подростковой психиатрии 38: 838–845
CAS PubMed Google ученый
Тапар А, Фаулер Т, Райс Ф, Скарфилд Дж, ван ден Бри М, Томас Х, Гарольд Г, Hay D (2003) Курение матери во время беременность и гиперактивность дефицита внимания симптомы расстройства у потомства.Am J Psychiatry 160: 1985–1989
Статья PubMed Google ученый
Тейлор Э., Допфнер М., Сержант Дж.
, Эшерсон
P, Banaschewski T, Buitelaar J,
Когхилл Д., Данкертс М., Ротенбергер
A, Sonuga-Barke E, Steinhausen H-C,
Zuddas A (2004) Европейский клинический
рекомендации по гиперкинетическому расстройству –
первое обновление. Eur Детская подростковая психиатрия
13 (Дополнение 1): I7 – I30
Google ученый
Виленс Т.Э., Бидерман Дж., Браун С. и др. (2002) Психиатрическая коморбидность и функционирует в клинически рекомендованных дошкольники и школьники молодежь с СДВГ. J Am Acad Child Подростковая психиатрия 41: 262–268
PubMed Google ученый
Зито Дж. М., Сейфер Диджей, ДосРейс С. и др. (2000) Тенденции назначения психотропных лекарства дошкольникам. J Am Med Ass 283: 1025–1030
Статья CAS Google ученый
Безопасность | Стеклянная дверь
Мы получаем подозрительную активность от вас или кого-то, кто пользуется вашей интернет-сетью. Подождите, пока мы подтвердим, что вы настоящий человек. Ваш контент появится в ближайшее время.
Если вы продолжаете видеть это сообщение, напишите нам
чтобы сообщить нам, что у вас возникли проблемы.
Nous aider à garder Glassdoor sécurisée
Nous avons reçu des activités suspectes venant de quelqu’un utilisant votre réseau internet. Подвеска Veuillez Patient que nous vérifions que vous êtes une vraie personne. Вотре содержание apparaîtra bientôt. Si vous continuez à voir ce message, veuillez envoyer un электронная почта à pour nous informer du désagrément.
Unterstützen Sie uns beim Schutz von Glassdoor
Wir haben einige verdächtige Aktivitäten von Ihnen oder von jemandem, der in ihrem Интернет-Netzwerk angemeldet ist, festgestellt. Bitte warten Sie, während wir überprüfen, ob Sie ein Mensch und kein Bot sind. Ihr Inhalt wird в Kürze angezeigt. Wenn Sie weiterhin diese Meldung erhalten, informieren Sie uns darüber bitte по электронной почте: .
We hebben verdachte activiteiten waargenomen op Glassdoor van iemand of iemand die uw internet netwerk deelt.
Een momentje geduld totdat, мы выяснили, что u daadwerkelijk een persoon bent. Uw bijdrage zal spoedig te zien zijn.
Als u deze melding blijft zien, электронная почта:
om ons te laten weten dat uw проблема zich nog steeds voordoet.
Hemos estado detectando actividad sospechosa tuya o de alguien con quien compare tu red de Internet. Эспера mientras verificamos que eres una persona real. Tu contenido se mostrará en breve. Si Continúas recibiendo este mensaje, envía un correo electrónico a para informarnos de que tienes problemas.
Hemos estado percibiendo actividad sospechosa de ti o de alguien con quien compare tu red de Internet. Эспера mientras verificamos que eres una persona real. Tu contenido se mostrará en breve. Si Continúas recibiendo este mensaje, envía un correo electrónico a para hacernos saber que estás teniendo problemas.
Temos Recebido algumas atividades suspeitas de voiceê ou de alguém que esteja usando a mesma rede. Aguarde enquanto
confirmamos que Você é Uma Pessoa de Verdade. Сеу контексто апаресера эм бреве. Caso продолжить Recebendo esta
mensagem, envie um email para
пункт нет
informar sobre o проблема.
Abbiamo notato alcune attività sospette da parte tua o di una persona che condivide la tua rete Internet. Attendi mentre verifichiamo Che sei una persona reale. Il tuo contenuto verrà visualizzato a breve. Secontini visualizzare questo messaggio, invia un’e-mail all’indirizzo per informarci del проблема.
Пожалуйста, включите куки и перезагрузите страницу.
Это автоматический процесс. Ваш браузер в ближайшее время перенаправит вас на запрошенный контент.
Подождите до 5 секунд…
Перенаправление…
Заводское обозначение: CF-102 / 6a5c702b086f164f.
04. 09.2021 15:26В Аткарском районе за последние 5 лет в детских садах трудоустроено около 30 человек. Эта информация была озвучена на встрече главы района Виктора Елина с молодыми учителями. Менее трети занятых имеют педагогическое образование. «А это тоже показатель того, сколько учителей и воспитателей нужно Аткарску» , – сообщает официальный Instagram-аккаунт районной администрации. Участники встречи озвучили целый ряд проблем, которые, по их мнению, «могут повлиять на желание молодежи оставаться в этом районе» : в том числе отсутствие автобусного сообщения с селами, жилья для молодых учителей и др. Подпишитесь на наш Telegram канал. В нем мы публикуем главное из жизни Саратова и области с комментариями Теги: Аткарский район, Виктор Елин, воспитатели, детские сады, Земляные хозяйства Оценить материал: 12345 Проголосовали: 9 Итоговая оценка: 2. | новостиЧастное мнениеБлогиПолезные советыПоиск по дате
| «Общественное мнение» сегодня. Главный редактор сайта: Мурзов Алексей Валерьевич Адрес редакции: При перепечатке материалов ссылка на «Общественное мнение» обязательна. Сетевое издание «Общественное мнение» зарегистрировано как средство массовой информации 14 августа 2012 года Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций.Эл № FS77-50818. Учредитель ООО «Медиа Группа ОМ » 18+ Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 436-ФЗ. | ||||
78Отправить новости
Новости Саратова и области. Аналитика, комментарии, блоги, радио и телешоу.Границы | Симптомы посттравматического стресса и посттравматический рост у матерей детей с умственной отсталостью – роль навязчивых и преднамеренных размышлений: предварительный отчет
Введение
Матери детей с умственной отсталостью (ID) испытывают высокий уровень родительского стресса (Abbeduto et al.
, 2004; Берк и Ходэпп, 2014; Shyam and Govil, 2014) и проблемы со здоровьем, включая депрессию и тревожные расстройства (Mackey and Goddard, 2006; Gallagher et al., 2008; Miodrag and Hodapp, 2010). Момент постановки диагноза ID у ребенка обычно ассоциируется с сильными отрицательными эмоциями и имеет тенденцию быть событием, изменяющим жизнь (Hassall et al., 2005). В результате пережитого стресса у некоторых матерей могут развиться симптомы посттравматического стресса (ПТСР). ПТСР исследовали у родителей детей, больных раком (Kazak et al., 2004; Phipps et al., 2006), дети, получившие серьезные травмы в результате несчастного случая (Manne, 2009), дети с аутизмом (Casey et al., 2012; Roberts et al., 2014) и ID (Hassall et al., 2005) . Предыдущие исследования показывают, что посттравматический стресс, наблюдаемый у родителей детей, больных раком или травмой, колеблется от 11 до 32% (Manne, 2009). Хотя многие из этих родителей не соответствовали полным критериям DSM-5 для посттравматического стрессового расстройства, они все же испытывали тяжелые негативные реакции, тесно связанные с диагнозом посттравматического стрессового расстройства.
Эти родители сообщили о травматическом событии и о симптомах из каждой из следующих групп, указывающих на посттравматическое стрессовое расстройство: вторжение, гипервозбуждение и симптомы избегания (Casey et al., 2012).
Однако существует много различий в том, как матери реагируют на диагноз ИН, поставленный их ребенком, поскольку воспитание детей также обычно связано с положительным опытом (Lloyd and Hastings, 2009; Arellano et al., 2017). Некоторые исследователи сообщают о посттравматическом росте (ПТР) у матерей (Konrad, 2006; Phelps et al., 2009; Zhang et al., 2013; Counselman-Carpenter, 2017). Основатели концепции PTG определяют ее как «позитивные психологические изменения, переживаемые в результате борьбы с травмирующими или очень сложными жизненными обстоятельствами» (Tedeschi et al., 2018, стр. 3). Модель, предложенная Tedeschi и Calhoun (1996, 2004), Tedeschi et al. (2018) предполагает, что PTG включает изменения в пяти областях индивидуального функционирования: личная сила, новые возможности, отношения с другими, оценка жизни, духовные / экзистенциальные убеждения.
О наличии положительных изменений с течением времени в этих областях у матерей детей с аутизмом также сообщили Phelps et al. (2009). Они обнаружили самые глубокие изменения в положительном самооценке и психологическом благополучии.Другие исследователи предположили, что PTG у матерей детей с ИН в первую очередь включает переоценку, оценку жизни и межличностных отношений (Beighton and Wills, 2017; Counselman-Carpenter, 2017).
У нас все еще есть ограниченное понимание факторов, которые способствуют PTG у родителей детей с ID. В нескольких статьях по этой теме указывается на важность сосредоточения на смыслах совладания (Beighton and Wills, 2017) и социальной поддержки (Greer et al., 2006). Также были сообщения о важности стратегии преодоления трудностей и самоэффективности (Byra et al., 2018).
Индивидуальная когнитивная обработка играет ключевую роль в развитии PTG. Первоначальные авторы конструкции сравнивают травмирующее событие с «землетрясением»: существующие когнитивные схематические структуры разрушаются и нуждаются в восстановлении (Tedeschi and Calhoun, 2004; Tedeschi et al.
, 2018, p. 4). Изменение, которое бросает вызов человеку, сначала вызывает навязчивые размышления. Это автоматические и непроизвольные мысли, которые появляются вскоре после травмы и способствуют возникновению посттравматических стрессовых расстройств, таких как депрессивное настроение или повышенная психофизиологическая стимуляция (Tedeschi and Calhoun, 2004).По прошествии времени после травмирующего события уровень дистресса уменьшается, и начинается процесс совладания с навязчивыми размышлениями, постепенно заменяемыми преднамеренными. Последние позволяют конструктивно восстановить когнитивные схематические структуры, включив в них травмирующее событие (Tedeschi et al., 2018). Большинство авторов сообщают о положительной корреляции между навязчивыми размышлениями и наличием симптомов посттравматического стресса, а также между преднамеренными размышлениями и PTG (Cann et al., 2011; Моррис и Шекспир-Финч, 2011). Однако в некоторых исследованиях не удалось найти взаимосвязь между пережевыванием и PTG (Carboon et al.
, 2005; Salsman et al., 2009), в то время как другие обнаружили отрицательную корреляцию между интрузивными размышлениями и PTG (Park et al., 2010).
Нам не известны какие-либо анализы взаимосвязи между руминацией, ПТСР и ПТГ у матерей детей с ИН. Их раскрытие расширит наше понимание психологической ситуации этой группы родителей и поможет оказать им поддержку.В этом исследовании изучали тяжесть посттравматического стрессового расстройства и величину PTG у матерей детей с ID по сравнению с нормальными диапазонами для населения Польши. Кроме того, основываясь на теоретических основах конструкции PTG (Tedeschi et al., 2018) и эмпирической информации о других группах, мы выдвинули следующие гипотезы о взаимосвязи между размышлениями и PTSS и PTG у матерей детей с ID: ( 1) Навязчивые размышления предсказывают тяжесть ПТСР, и (2) Преднамеренные размышления предсказывают усиление ПТГ.
Материалы и методы
Участники
Участников были 86 матерей детей с диагнозом ИН.
В выборку вошли матери детей с ИН неизвестной причины ( n = 26), синдромом Дауна ( n = 16), расстройством аутистического спектра ( n = 30) и церебральным параличом ( n = 14). Возрастной диапазон матерей составлял 20–69 лет ( M = 41; SD = 10). Демографические данные выборки, участвовавшей в исследовании, представлены в таблице 1.
Таблица 1. Характеристики образца, N = 85.
Меры
Демографическое исследование
В ходе опроса матерей спрашивали об их возрасте, месте жительства, уровне образования, семейном положении (холост / партнерство / официально замужем), диагностированном у ребенка расстройстве развития и о том, сколько времени прошло с момента постановки диагноза.
Масштаб воздействия события
Тяжесть PTSS была измерена с использованием пересмотренной шкалы воздействия событий (IES-R; Weiss and Marmar, 1997) в польской адаптации Juczyński и Ogińska-Bulik (2009).
Шкала содержит 22 утверждения, которые оценивают общую тяжесть ПТСР по трем параметрам: вторжение, гиперактивность и избегание. Наличие симптомов в течение последних 14 дней оценивается по 5-балльной шкале Лайкерта (от 0 – симптом не возник вообще до 4 – симптом определенно имел место). IES-R имеет хорошую надежность: alpha Кронбаха составляет 0,75 для общей шкалы и удовлетворительную надежность для субшкал: 0,89 для вторжения, 0,85 для гиперактивного возбуждения и 0,78 для предотвращения.Стабильность IES-R была подтверждена повторным измерением через 14 дней и составила 0,75, что является удовлетворительным. Нормализация проводилась на группе из 370 человек, которые пережили хотя бы одно травматическое событие: это были пожарные ( n = 150), женщины после мастэктомии ( n = 63), мужчины после коленного сустава ( n = 60). ), родители детей, больных лейкемией ( n = 67) и заключенные ( n = 30).
При оценке результата IES-R рекомендуется принять предельное значение, от которого результат теста может рассматриваться как указание на возникновение PTSS. Это предельное значение составляет 1,5 балла (если считать средний результат) или 33 балла (при подсчете суммы по всей шкале). Предполагая предел 1,5 для предельного значения, результат выше этой точки можно рассматривать как индикатор PTSS. При более ограничительном подходе, который использовался в этом исследовании, PTSS может быть показан только человеку, который получает результаты выше 1,5 по каждому из трех параметров.
Опись посттравматического роста
Посттравматический рост был измерен с использованием польской версии «Опросника посттравматического роста» (PTGI) Тедески и Калхуна, разработанного Огиньской-Булик и Ючински (2010).В инструкциях участникам было предложено вспомнить момент, когда они услышали диагноз ID для своего ребенка. Опись состоит из 21 предмета, относящегося к потенциальным положительным изменениям после травмирующего события. Польская версия включает четыре фактора, выявленных с помощью подтверждающего факторного анализа: изменения в самовосприятии, изменения во взаимоотношениях с другими, оценка жизни и духовные изменения (Ogińska-Bulik and Juczyński, 2010). Участники оценивали положительные изменения в своей жизни по шкале от 0 – я не испытал этого изменения до 5 – я испытал это изменение в значительной степени.Надежность, оцененная с помощью коэффициента альфа Кронбаха, хороша для общей шкалы: 0,93 и удовлетворительна для отдельных субшкал со следующими значениями: 0,87 для изменений в самовосприятии, 0,85 для изменений в межличностных отношениях, 0,73 для оценки жизни и 0,63 для духовных изменений. Нормализация охватила в общей сложности 730 человек в возрасте от 16 до 75 лет ( M = 36,5; SD = 14,3). Мужчины составляли 49,6 процента, женщины – 50,4 процента. В целом исследование охватило 13 различных групп людей, которые пережили хотя бы одно травматическое событие, например: пожарные, полицейские и солдаты, люди, страдающие травмой спинного мозга и кардиологическими заболеваниями, люди, потерявшие близких, матери детей, страдающих лейкемией, и матери детей. с синдромом Дауна.
Инвентарь для пережевывания, связанный с событием
Руминация измерялась с использованием инвентарного перечня событийных пережевываний – ERRI (Cann et al.
, 2011). Польская версия инвентаря была разработана Огиньской-Булик и Ючински (2015). ERRI состоит из двух шкал: одной для измерения навязчивых размышлений и для измерения преднамеренных. Участники оценивали наличие размышлений о моменте установления личности ребенка в течение последних 14 дней по 4-балльной шкале Лайкерта (0 – совсем нет, 3 – часто).Польская версия прибора имеет хорошую стабильность: 0,76 и надежность, выраженную Кронбахом альфа 0,96 для подшкалы навязчивых размышлений и 0,92 для подшкалы преднамеренных размышлений. В адаптации и нормализации польской версии ERRI приняли участие 494 человека, переживших негативные жизненные события. Это были онкологические больные, родители онкологических детей, женщины, пострадавшие от домашнего насилия, фельдшеры и солдаты. Возраст респондентов был в пределах 18–67 лет ( M = 38.05; SD = 10,23). Мужчины составили 56,5% респондентов, женщины – 43,5%.
Процедура
Набор проводился среди матерей детей, посещающих инклюзивные и специальные образовательные учреждения на уровне начальной школы и детского сада.
В этих учреждениях были вывешены письменные заметки об исследовании. С лицами, выразившими заинтересованность в получении более подробной информации, связались по электронной почте. Участие было анонимным. Матерям было предложено заполнить дома анкету и передать ее в запечатанном конверте контактному лицу в учреждении, в котором находится их ребенок.Процедура набора и протокол исследования были одобрены местным этическим комитетом факультета психологии Варшавского университета. Основным критерием включения был формальный диагноз легкой или умеренной ID у ребенка. Информация о диагнозе и уровне идентификации детей была получена из дошкольных или школьных документов с согласия родителей. Из всех собранных наборов вопросников восемь наборов были отклонены из-за того, что они были заполнены матерями детей в пределах интеллектуальной нормы, но с другими нарушениями (двигательными и сенсорными), а один набор, заполненный матерью ребенка с ID, был отклонен за несколько пропущенных ответов.В конечном итоге в анализ были включены ответы 85 матерей.
Результаты
Распределение результатов близко приближалось к нормальному распределению, за исключением переменной «навязчивые размышления». Однако анализ асимметрии и эксцесса показал, что нормальное распределение можно предположить и для этой переменной (мы использовали пределы асимметрии и эксцесса ± 2). По этой причине корреляция между навязчивыми и преднамеренными размышлениями и величиной PTSS и PTG была проанализирована с использованием Пирсона r .Также был проведен линейный регрессионный анализ, чтобы выяснить, могут ли размышления предсказать PTSS и PTG. Из-за многократного анализа уровень значимости корреляций был установлен на уровне p <0,01. Статистические расчеты были выполнены с использованием SPSS.
Описательные статистические данные о величине посттравматического стрессового синдрома, посттравматического стресса и пережевывания представлены в таблице 2. Первым шагом в анализе была оценка тяжести посттравматического стрессового синдрома у участвовавших в исследовании матерей. Средний балл в 1,5 балла (как для общего балла, так и для отдельных подшкал шкалы IES-R) был интерпретирован как точка отсечения, указывающая на степень тяжести ПТСР от умеренной до высокой (Juczyński and Ogińska-Bulik, 2009).Такая серьезность симптомов посттравматического стрессового синдрома была обнаружена у 52,4% матерей, участвовавших в исследовании, по сравнению с низкой степенью тяжести у 47,6%.
Таблица 2. Описательная статистика для всех ключевых показателей, N = 85.
Средний уровень тяжести обоих типов пережевывания был средним, в пределах 5 баллов согласно нормативам для польского населения (Ogińska-Bulik and Juczyński, 2010).
Для определения уровня PTG баллы участников сравнивались с нормами шкалы IPR, разработанной для населения Польши (Ogińska-Bulik and Juczyński, 2010).Средний уровень ПТГ в исследуемой группе находился в пределах нижней границы 7 баллов, что является высоким показателем. Распределение общего уровня PTG в исследуемой выборке было следующим: низкий у 16 участников (18,8%), средний у 21 (24,7%) и высокий у 48 (56,5%).
Таблица 3 показывает результаты анализа корреляций между пережевыванием и величиной PTSS и PTG. Навязчивые размышления в значительной степени положительно коррелировали с общим уровнем посттравматического стрессового синдрома и всеми его аспектами: вторжением, гипервозбуждением и избеганием.Не было никакой корреляции между навязчивыми и преднамеренными размышлениями и общим уровнем PTG или любым из его параметров.
Таблица 3. Коэффициенты корреляции между пережевываниями и симптомами ПТСР и ПТГ, N = 85.
Была также исследована взаимосвязь между общим уровнем ПТСР и общим уровнем ПТГ, возрастом матери и временем, прошедшим с момента постановки диагноза ребенку (с коэффициентом Спирмена Ро). Корреляционный анализ не выявил статистически значимых взаимосвязей между общим уровнем PTSS и общим уровнем PTG.Существовала статистически значимая взаимосвязь между посттравматическим стрессовым синдромом и возрастом матери и временем, прошедшим с момента постановки диагноза ребенку.
Результаты показаны в таблице 4.
Таблица 4. Коэффициенты корреляции между PTSS, PTG, возрастом матери и временем с момента постановки диагноза ребенку, N = 85.
Чтобы выяснить, какие переменные могут быть предикторами PTSS, была проведена пошаговая регрессия. На первом этапе учитывался возраст матери, а на втором – навязчивые размышления.Возраст матери и навязчивые размышления служили предикторами посттравматического стрессового синдрома ( R = 0,60; R 2 = 0,36). Результаты представлены в таблице 5.
Таблица 5. Результаты регрессионного анализа ПТСР матерей, N = 85.
Чтобы проверить, влияют ли демографические переменные на показатели PTG, было проведено t – Студенческие тесты. Матери были разделены на две группы: моложе (20–35 лет) и старше 35 лет.Шестьдесят участников предоставили информацию о своем возрасте. Возраст респондентов не влияет на уровень ПТГ: т (60) = 0,89, н.
и. Более молодые матери не отличаются по уровню ПТГ ( M, = 68, SD = 23) от матерей старшего возраста ( M, = 73; SD = 20). Другие демографические переменные место жительства, уровень образования и семейное положение также не повлияли на уровень PTG.
Обсуждение
Матери детей с ИН в исследовании имели как PTSS, так и признаки PTG.Мы также обнаружили статистически значимую корреляцию между навязчивыми размышлениями и посттравматическим стрессовым синдромом, но не обнаружили корреляции между пережевываниями и PTG.
Тяжесть ПТСР была от средней до высокой у 52,4% матерей в выборке. Это означает, что более половины участников ежедневно испытывали такие симптомы, как: повторяющиеся образы и мысли, связанные с негативным событием (ребенку был поставлен диагноз ID), чрезмерное возбуждение и беспокойство, проблемы с бдительностью и концентрацией. Это согласуется с результатами исследований, проведенных в других странах, которые также обнаружили повышенный уровень посттравматического стрессового синдрома у родителей детей с проблемами развития (например,г.
, Casey et al., 2012; Робертс и др., 2014). Однако следует отметить, что более 40% матерей испытали эти проблемы с низкой степенью тяжести, что подтверждает, что матери детей с ИН могут испытывать как отрицательные, так и положительные изменения после постановки диагноза их детям.
Средний общий уровень PTG был высоким и находился в пределах 7 баллов. Этот результат подтверждает идею о том, что матери детей с проблемами развития имеют положительный опыт, связанный с отцовством (Lloyd and Hastings, 2009; Arellano et al., 2017). Тот факт, что все участники были женщинами, возможно, способствовал такому высокому уровню PTG. Согласно метаанализу Вишневского и соавт. (2010), секс важен для уровня PTG: женщины обычно испытывают более позитивные изменения после травмирующего события, чем мужчины.
Возраст матери и навязчивые размышления предсказывали посттравматическое стрессовое расстройство. Поскольку на их долю приходится 36% дисперсии оценок тяжести посттравматического стрессового синдрома, мы можем сделать вывод, что эти факторы могут играть важную роль в развитии посттравматического стрессового синдрома у матерей детей с ИН, но есть также много других переменных, не включенных в это исследование, которые может сыграть решающую роль в процессе адаптации после потенциально травмирующего события.
Этот результат согласуется с результатами исследований взаимосвязи между руминацией и посттравматическим стрессовым синдромом в других группах (Cann et al., 2011; Ehring and Ehlers, 2014). Это может указывать на универсальный характер корреляций между навязчивыми размышлениями и наличием посттравматического стрессового синдрома, который лишь частично связан с типом травмирующего события. Гипотеза 2, которая предполагала, что преднамеренные размышления могут быть предиктором PTG, не была подтверждена в нашем исследовании. Корреляция между интрузивным руминацией и PTG не была статистически значимой.Отсутствие этих взаимоотношений может быть связано с характером стресса, испытанного группой в исследовании. Хотя сам по себе диагноз ИН у ребенка можно считать травмирующим, стресс, испытываемый родителями в процессе ухода за своим ребенком с ИН, носит хронический характер, и его уровень может повышаться в связи с каждой новой проблемой, с которой сталкиваются родители. (Duarte et al., 2005; Beighton and Wills, 2017).
Вспоминая трудный момент получения диагноза и связанные с ним чувства и эмоции, может быть дополнительным бременем и привести к более серьезному ПТСР.Если это действительно так, когнитивная переоценка травмирующего события матерью и преднамеренные размышления могут быть не важны для PTG. Как показало более раннее исследование, социальная поддержка, получаемая родителями, и их стратегии выживания могут иметь большее значение для развития PTG (Beighton and Wills, 2017). Роль руминации для PTG неясна также в контексте других эмпирических данных. Carboon et al. (2005) и Salsman et al. (2009) также не обнаружили корреляции между этими переменными.Как отмечают Тедески и др. (2018), роль размышлений в процессе адаптации человека зависит от типа травмирующего события и его субъективной когнитивной оценки этим человеком. В нашем исследовании не было возможности контролировать когнитивную оценку матери ребенка с диагнозом ИН, что не позволяет нам более продвинуться в интерпретации наших результатов.
Исследование не выявило статистически значимых взаимосвязей между общим уровнем PTSS и общим уровнем PTG.Этот результат согласуется с выводами метаанализа, который показал различные взаимосвязи между этими переменными и что эти отношения различались в зависимости от типа травмы и возраста (Shakespeare-Finch and Lurie-Beck, 2014). У исследования было несколько ограничений. Выборка была небольшой и весьма неоднородной с точки зрения возраста матери и характеристик детей, включая тип нарушения развития. Отсутствует некоторая демографическая информация, например количество детей в семьях.В результате нельзя исключить влияние этой переменной на уровень ПТГ у матерей. Возможно, что если у них есть другие дети без инвалидности, они станут важным источником положительного опыта воспитания детей. Если у матери есть другие дети без каких-либо нарушений, эти дети могут быть источником положительного родительского опыта.
Поскольку не было контрольной группы, существует небольшая возможность сделать выводы о специфике взаимоотношений между руминацией и PTSS и PTG, выявленных в исследовании.В будущих исследованиях будет полезно проанализировать взаимосвязь между возрастом ребенка с ID и наличием PTSS и PTG у матери, а также между обоими типами размышлений. Новое понимание рассматриваемых здесь взаимоотношений может быть получено в результате изучения отцов и определения роли пола родителей в ПТСР и ПТГ и их отношения к размышлениям. Гораздо более надежные данные могут быть собраны в продольных исследованиях, которые позволят отслеживать динамику этих отношений с течением времени.
Несмотря на эти ограничения, исследование приносит новую информацию, которая может быть полезна при обсуждении последствий пережитого матерями травмы, связанной с идентификацией их детей. Тот факт, что и симптомы посттравматического стресса, и признаки PTG были обнаружены у матерей, отражает сложность их психологической ситуации, которая включает как особенности, указывающие на проблемы с приспособлением к воспитанию ребенка с ID, так и положительный опыт, связанный с тем, чтобы быть родителем. Неоднозначная роль размышлений, т. Е.е., его участие в посттравматических стрессовых расстройствах и отсутствие значимости в отношении PTG, с другой стороны, укрепляет мнение о том, что взаимосвязь между когнитивными факторами и благополучием после травмы очень сложна. Представленные здесь результаты могут вдохновить на дальнейший поиск эффективных способов поддержки семей детей с ИН, включая исследования значимости травмы, связанной с диагнозом ИН у ребенка, для процесса адаптации родителей.
Доступность данных
Наборы данных, созданные для этого исследования, доступны по запросу соответствующему автору.
Заявление об этике
Это исследование было проведено в соответствии с рекомендациями местного комитета по этике исследований на факультете психологии Варшавского университета. Протокол был одобрен вышеуказанной комиссией. Все процедуры, выполненные в этом исследовании, соответствовали этическим стандартам институционального исследовательского комитета и Хельсинкской декларации. Письменное информированное согласие было получено от участников этого исследования.
Взносы авторов
KK и KB-M разработали и подготовили исследование.К.К. провел исследование. Все авторы подготовили раздел «Введение», проанализировали результаты и интерпретировали результаты в разделе «Обсуждение».
Заявление о конфликте интересов
Авторы заявляют, что исследование проводилось при отсутствии каких-либо коммерческих или финансовых отношений, которые могли бы быть истолкованы как потенциальный конфликт интересов.
Список литературы
Аббедуто, Л., Зельцер, М. М., Шаттук, П., Краусс, М. В., Орсмонд, Г., и Мерфи, М.М. (2004). Психологическое благополучие и способность справляться с трудностями у матерей молодых людей с аутизмом, синдромом Дауна или синдромом ломкой Х-хромосомы. Am. Доц. Ment. Retard. 109, 237–254.
PubMed Аннотация | Google Scholar
Ареллано А., Денне Л. Д., Гастингс Р. П. и Хьюз Дж. К. (2017). Родительское чувство компетентности у матерей детей с аутизмом: ассоциации с родительскими ожиданиями и уровнями потребностей семьи в поддержке. J. Интеллект. Dev. Disabil. 44, 212–218.DOI: 10.3109 / 13668250.2017.1350838
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Бейтон, К., Уиллс, Дж. (2017). Отмечают ли родители положительные аспекты воспитания своего ребенка с умственной отсталостью или они просто справляются с этим? Качественная разведка. J. Интеллект. Disabil. 21, 325–345. DOI: 10.1177 / 1744629516656073
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Берк, М. М., Ходапп, Р. М. (2014). Связь стресса матерей детей с отклонениями в развитии с партнерскими отношениями между семьей и школой. Интеллект. Dev. Disabil. 52, 13–23. DOI: 10.1352 / 1934-9556-52.1.13
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Быра С., Жита А. и Свиринкало К. (2018). Посттравматический рост у матерей детей-инвалидов. Hrvatska Revija Za Rehabilitationacijska Istraživanja 53 (Дополнение), S15 – S27. DOI: 10.1016 / j.ridd.2014.03.018
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Канн, А., Калхун, Л.Г., Тедески, Р.Г., Триплетт, К. Н., Вишневский, Т., и Линдстрем, К. М. (2011). Оценка посттравматических когнитивных процессов: инвентарь размышлений, связанных с событием. Снятие тревожного стресса 24, 137–156. DOI: 10.1080 / 10615806.2010.529901
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Карбон И., Андерсон В. А., Поллард А., Зер Дж. И Сеймур Дж. Ф. (2005). Посттравматический рост после диагноза рака: влияют ли мировые предположения? Травматология 11, 269–283.DOI: 10.1177 / 153476560501100406
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Кейси, Л. Б., Занксас, С., Майндл, Дж. М., Гилберт, Р. П., Когдал, П., и Пауэлл, К. (2012). Родительские симптомы посттравматического стресса после постановки ребенку диагноза расстройства аутистического спектра: пилотное исследование. Res. Аутизм Спектр. Disord. 6, 1186–1193. DOI: 10.1016 / j.rasd.2012.03.008
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Советник-Карпентер, Э. А. (2017). Наличие посттравматического роста (ПТР) у матерей, дети которых рождаются неожиданно с синдромом Дауна. J. Интеллект. Dev. Disabil. 42, 351–363. DOI: 10.3109 / 13668250.2016.1247207
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Дуарте, С. С., Бордин, И. А., Язиги, Л., и Муни, Дж. (2005). Факторы, связанные со стрессом у матерей детей с аутизмом. Аутизм 9, 416–427. DOI: 10.1177 / 1362361305056081
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Эринг, Т., и Элерс, А. (2014). Опосредует ли размышление связь между способностью регулировать эмоции и посттравматическим стрессовым расстройством? Eur.J. Psychotraumatol. 5, 23547. doi: 10.3402 / ejpt.v5.23547
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Галлахер, С., Филлипс, А.С., Оливер, К., и Кэрролл, Д. (2008). Предикторы психологической заболеваемости у родителей детей с ограниченными интеллектуальными возможностями. J. Pediatr. Psychol. 33, 1129–1136. DOI: 10.1093 / jpepsy / jsn040
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Грир, Ф. А., Грей, И. М., и МакКлин, Б.(2006). Преодоление и позитивное восприятие у ирландских матерей детей с умственными недостатками. J. Интеллект. Disabil. 10, 231–248. DOI: 10.1177 / 1744629506064017
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Хассалл Р., Роуз Дж. И Макдональд Дж. (2005). Родительский стресс у матерей детей с умственной отсталостью: влияние родительского познания по отношению к характеристикам ребенка и поддержке со стороны семьи. J. Интеллект. Disabil.Res. 49, 405–418. DOI: 10.1111 / j.1365-2788.2005.00673.x
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Juczyński, Z., and Ogińska-Bulik, N. (2009). Pomiar zaburzeń po stresie traumatycznym – polska wersja zrewidowanej skali wpływu zdarzeń. Измерение посттравматического стрессового расстройства – Польская версия Шкалы ударных событий – Пересмотрено. Психиатрия 6, 15–25.
Google Scholar
Казак А.Э., Альдерфер М., Рурк М.Т., Симмс, С., Стрейзанд, Р., Гроссман, Дж. Р. (2004). Посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР) и симптомы посттравматического стресса (ПТСР) в семьях подростков, переживших рак. J. Pediatr. Psychol. 29, 211–219. DOI: 10.1093 / jpepsy / jsh022
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Конрад, С. К. (2006). Посттравматический рост у матерей детей с инвалидностью. J. Loss Trauma 11, 101–113. DOI: 10.1080 / 15325020500358274
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Ллойд, Т.Дж. И Р. Гастингс (2009). Надежда как фактор психологической устойчивости у матерей и отцов детей с ограниченными интеллектуальными возможностями. J. Интеллект. Disabil. Res. 53, 957–968. DOI: 10.1111 / j.1365-2788.2009.01206.x
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Mackey, S., and Goddard, L.D. (2006). Опыт здоровья и благополучия матерей маленьких детей с ограниченными интеллектуальными возможностями. J. Интеллект. Disabil. 10, 299–304.
Google Scholar
Манн, С. (2009). Комментарий: широкий взгляд на посттравматические стрессовые расстройства, детские болезни и травмы. J. Pediatr. Psychol. 34, 22–26. DOI: 10.1093 / jpepsy / jsn042
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Миодраг, Н., Ходапп, Р. М. (2010). Хронический стресс и здоровье родителей детей с умственными отклонениями и нарушениями развития. Curr. Opin. Психиатрия 23, 407–411.DOI: 10.1097 / YCO.0b013e32833a8796
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Моррис, Б.А., и Шекспир-Финч, Дж. (2011). Руминация, посттравматический рост и дистресс: моделирование структурного уравнения с выжившими после рака. Психоонкология 20, 1176–1183. DOI: 10.1002 / pon.1827
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Огиньска-Булик, Н., Ючиньски, З. (2010). Rozwój potraumatyczny – charakterystyka i pomiar.Посттравматический рост – характеристика и измерение. Психиатрия 7, 129–142.
Google Scholar
Огиньска-Булик, Н., Ючиньски, З. (2015). Inwentarz ruminacji o negatywnym zdarzeniu – польская адаптация шкалы размышлений, связанных с событием. Отлаженная адаптация шкалы размышлений, связанных с событием. Przegla̧d Psychol. 58, 383–400.
Google Scholar
Парк, К. Л., Хмелевски, Дж., И Бланк, Т. О. (2010). Посттравматический рост: нахождение положительного значения в выживании после рака снижает влияние навязчивых мыслей на приспособление молодых людей. Психоонкология 19, 1139–1147. DOI: 10.1002 / pon.1680
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Phelps, K. W., McCammon, S. L., Wuensch, K. L., and Golden, J. A. (2009). Обогащение, стресс и рост от воспитания человека с расстройством аутистического спектра. J. Интеллект. Dev. Disabil. 34, 133–141. DOI: 10.1080/13668250
5236
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Фиппс, С., Ларсон, А., Лонг, А., и Рай, С. (2006). Адаптивный стиль и симптомы посттравматического стресса у онкобольных детей и их родителей. J. Pediatr. Psychol. 31, 298–309. DOI: 10.1093 / jpepsy / jsj033
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Робертс А. Л., Коенен К. К., Лайал К., Аскерио А. и Вайскопф М. Г. (2014). Симптомы посттравматического стресса у женщин и расстройство аутистического спектра у их детей. Res. Аутизм Спектр. Disord. 8, 608–616.DOI: 10.1016 / j.rasd.2014.02.004
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Салсман, Дж. М., Сегерстром, С. К., Брехтинг, Э. Х., Карлсон, К. Р., Андриковски, М. А. (2009). Посттравматический рост и симптоматика посттравматического стрессового расстройства среди выживших после колоректального рака: трехмесячное продольное исследование когнитивной обработки. Психоонкология 18, 30–41. DOI: 10.1002 / pon.1367
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Шекспир-Финч, Дж.и Лурье-Бек Дж. (2014). Метааналитическое разъяснение связи между посттравматическим ростом и симптомами посттравматического стрессового расстройства. J. Беспокойство. 28, 223–229. DOI: 10.1016 / j.janxdis.2013.10.005
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Shyam, R., and Govil, D. (2014). Стресс и семейная нагрузка у матерей детей с ограниченными возможностями. Внутр. J. Interdiscip. Многопрофильный. Stud. 1, 152–159.
Google Scholar
Тедески, Р.Г., Шекспир-Финч, Дж., Таку, К., и Калхун, Л. Г. (ред.). (2018). «Компоненты теоретической модели посттравматического роста», в Posttraumatic Growth (Нью-Йорк, Нью-Йорк: Рутледж).
Google Scholar
Тедески, Р. Г., и Калхун, Л. Г. (2004). Посттравматический рост: концептуальные основы и эмпирические данные. Psychol. Inq. 15, 1–18. DOI: 10.1207 / s15327965pli1501_01
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Вишневский, Т., Канн, А., Калхун, Л. Г., Тедески, Р. Г., и Демакис, Г. Дж. (2010). Гендерные различия в самооценке посттравматического роста: метаанализ. Psychol. Женщины Q. 34, 110–120. DOI: 10.1111 / j.1471-6402.2009.01546.x
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Weiss, D., and Marmar, C. (1997). «Воздействие события с измененной шкалой», в Оценка психологической травмы и посттравматического стрессового расстройства: Справочник для практикующих , ред. Дж. Уилсон и Т. Кин (Нью-Йорк, Нью-Йорк: Guildford Press), 399–411.
Google Scholar
Чжан В., Янь Т., Ду Ю. и Лю X. (2013). Взаимосвязь между копингом, размышлениями и посттравматическим ростом у матерей детей с расстройствами аутистического спектра. Res. Аутизм Спектр. Disord. 7, 1204–1210. DOI: 10.1016 / j.rasd.2013.07.008
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Congress.gov | Библиотека Конгресса
Секция записи Конгресса Ежедневный дайджест Сенат дом Расширения замечаний
Замечания участников Автор: Any House Member Адамс, Альма С.[D-NC] Адерхольт, Роберт Б. [R-AL] Агилар, Пит [D-CA] Аллен, Рик У. [R-GA] Оллред, Колин З. [D-TX] Амодеи, Марк Э. [R -NV] Армстронг, Келли [R-ND] Аррингтон, Джоди К. [R-TX] Auchincloss, Jake [D-MA] Axne, Cynthia [D-IA] Бабин, Брайан [R-TX] Бэкон, Дон [R -NE] Бэрд, Джеймс Р. [R-IN] Балдерсон, Трой [R-OH] Бэнкс, Джим [R-IN] Барр, Энди [R-KY] Барраган, Нанетт Диас [D-CA] Басс, Карен [ D-CA] Битти, Джойс [D-OH] Бенц, Клифф [R-OR] Бера, Ами [D-CA] Бергман, Джек [R-MI] Бейер, Дональд С., младший [D-VA] Байс , Стефани И. [R-OK] Биггс, Энди [R-AZ] Билиракис, Гас М.[R-FL] Бишоп, Дэн [R-NC] Бишоп, Сэнфорд Д., младший [D-GA] Блуменауэр, Эрл [D-OR] Блант Рочестер, Лиза [D-DE] Боберт, Лорен [R-CO ] Бонамичи, Сюзанна [D-OR] Бост, Майк [R-IL] Bourdeaux, Carolyn [D-GA] Bowman, Jamaal [D-NY] Бойл, Брендан Ф. [D-PA] Брэди, Кевин [R-TX ] Брукс, Мо [R-AL] Браун, Энтони Г. [D-MD] Браунли, Джулия [D-CA] Бьюкенен, Верн [R-FL] Бак, Кен [R-CO] Бакшон, Ларри [R-IN ] Бадд, Тед [R-NC] Берчетт, Тим [R-TN] Берджесс, Майкл С. [R-TX] Буш, Кори [D-MO] Бустос, Cheri [D-IL] Баттерфилд, GK [D-NC ] Калверт, Кен [R-CA] Каммак, Кэт [R-FL] Карбаджал, Салуд О.[D-CA] Карденас, Тони [D-CA] Карл, Джерри Л. [R-AL] Карсон, Андре [D-IN] Картер, Эрл Л. «Бадди» [R-GA] Картер, Джон Р. [ R-TX] Картер, Трой [D-LA] Картрайт, Мэтт [D-PA] Кейс, Эд [D-HI] Кастен, Шон [D-IL] Кастор, Кэти [D-FL] Кастро, Хоакин [D- Техас] Коуторн, Мэдисон [R-NC] Chabot, Стив [R-OH] Чейни, Лиз [R-WY] Чу, Джуди [D-CA] Cicilline, Дэвид Н. [D-RI] Кларк, Кэтрин М. [ D-MA] Кларк, Иветт Д. [D-NY] Кливер, Эмануэль [D-MO] Клайн, Бен [R-VA] Клауд, Майкл [R-TX] Клайберн, Джеймс Э. [D-SC] Клайд, Эндрю С. [R-GA] Коэн, Стив [D-TN] Коул, Том [R-OK] Комер, Джеймс [R-KY] Коннолли, Джеральд Э.[D-VA] Купер, Джим [D-TN] Корреа, Дж. Луис [D-CA] Коста, Джим [D-CA] Кортни, Джо [D-CT] Крейг, Энджи [D-MN] Кроуфорд, Эрик А. «Рик» [R-AR] Креншоу, Дэн [R-TX] Крист, Чарли [D-FL] Кроу, Джейсон [D-CO] Куэльяр, Генри [D-TX] Кертис, Джон Р. [R- UT] Дэвидс, Шарис [D-KS] Дэвидсон, Уоррен [R-OH] Дэвис, Дэнни К. [D-IL] Дэвис, Родни [R-IL] Дин, Мадлен [D-PA] ДеФазио, Питер А. [ D-OR] DeGette, Diana [D-CO] DeLauro, Rosa L. [D-CT] DelBene, Suzan K. [D-WA] Delgado, Antonio [D-NY] Demings, Val Butler [D-FL] DeSaulnier , Марк [D-CA] ДеДжарле, Скотт [R-TN] Дойч, Теодор Э.[D-FL] Диас-Баларт, Марио [R-FL] Дингелл, Дебби [D-MI] Доггетт, Ллойд [D-TX] Дональдс, Байрон [R-FL] Дойл, Майкл Ф. [D-PA] Дункан , Джефф [R-SC] Данн, Нил П. [R-FL] Эллзи, Джейк [R-TX] Эммер, Том [R-MN] Эскобар, Вероника [D-TX] Эшу, Анна Г. [D-CA ] Эспайлат, Адриано [D-NY] Эстес, Рон [R-KS] Эванс, Дуайт [D-PA] Фэллон, Пэт [R-TX] Feenstra, Рэнди [R-IA] Фергюсон, А. Дрю, IV [R -GA] Фишбах, Мишель [R-MN] Фицджеральд, Скотт [R-WI] Фитцпатрик, Брайан К. [R-PA] Флейшманн, Чарльз Дж. «Чак» [R-TN] Флетчер, Лиззи [D-TX] Фортенберри, Джефф [R-NE] Фостер, Билл [D-IL] Фокс, Вирджиния [R-NC] Франкель, Лоис [D-FL] Франклин, К.Скотт [R-FL] Фадж, Марсия Л. [D-OH] Фулчер, Расс [R-ID] Gaetz, Мэтт [R-FL] Галлахер, Майк [R-WI] Галлего, Рубен [D-AZ] Гараменди, Джон [D-CA] Гарбарино, Эндрю Р. [R-NY] Гарсия, Хесус Дж. “Чуй” [D-IL] Гарсия, Майк [R-CA] Гарсия, Сильвия Р. [D-TX] Гиббс, Боб [R-OH] Хименес, Карлос А. [R-FL] Гомерт, Луи [R-TX] Голден, Джаред Ф. [D-ME] Гомес, Джимми [D-CA] Гонсалес, Тони [R-TX] Гонсалес , Энтони [R-OH] Гонсалес, Висенте [D-TX] González-Colón, Jenniffer [R-PR] Хорошо, Боб [R-VA] Гуден, Лэнс [R-TX] Gosar, Paul A. [R-AZ ] Gottheimer, Джош [D-NJ] Granger, Kay [R-TX] Graves, Garret [R-LA] Graves, Sam [R-MO] Green, Al [D-TX] Green, Mark E.[R-TN] Грин, Марджори Тейлор [R-GA] Гриффит, Х. Морган [R-VA] Гриджалва, Рауль М. [D-AZ] Гротман, Гленн [R-WI] Гость, Майкл [R-MS] Гатри, Бретт [R-KY] Хааланд, Дебра А. [D-NM] Хагедорн, Джим [R-MN] Хардер, Джош [D-CA] Харрис, Энди [R-MD] Харшбаргер, Диана [R-TN] Хартцлер, Вики [R-MO] Гастингс, Элси Л. [D-FL] Хейс, Джахана [D-CT] Херн, Кевин [R-OK] Херрелл, Иветт [R-NM] Эррера Бейтлер, Хайме [R-WA ] Хайс, Джоди Б. [R-GA] Хиггинс, Брайан [D-NY] Хиггинс, Клэй [R-LA] Хилл, Дж. Френч [R-AR] Хаймс, Джеймс А. [D-CT] Хинсон, Эшли [R-IA] Hollingsworth, Trey [R-IN] Horsford, Steven [D-NV] Houlahan, Chrissy [D-PA] Hoyer, Steny H.[D-MD] Хадсон, Ричард [R-NC] Хаффман, Джаред [D-CA] Huizenga, Билл [R-MI] Issa, Даррелл Э. [R-CA] Джексон Ли, Шейла [D-TX] Джексон, Ронни [R-TX] Джейкобс, Крис [R-NY] Джейкобс, Сара [D-CA] Jayapal, Pramila [D-WA] Джеффрис, Хаким С. [D-NY] Джонсон, Билл [R-OH] Джонсон, Дасти [R-SD] Джонсон, Эдди Бернис [D-TX] Джонсон, Генри К. «Хэнк» младший [D-GA] Джонсон, Майк [R-LA] Джонс, Mondaire [D-NY] Джордан, Джим [R-OH] Джойс, Дэвид П. [R-OH] Джойс, Джон [R-PA] Кахеле, Кайали [D-HI] Каптур, Марси [D-OH] Катко, Джон [R-NY] Китинг , Уильям Р.[D-MA] Келлер, Фред [R-PA] Келли, Майк [R-PA] Келли, Робин Л. [D-IL] Келли, Трент [R-MS] Кханна, Ро [D-CA] Килди, Дэниел Т. [D-MI] Килмер, Дерек [D-WA] Ким, Энди [D-NJ] Ким, Янг [R-CA] Kind, Рон [D-WI] Кинзингер, Адам [R-IL] Киркпатрик, Энн [D-AZ] Кришнамурти, Раджа [D-IL] Кустер, Энн М. [D-NH] Кустофф, Дэвид [R-TN] ЛаХуд, Дарин [R-IL] Ламальфа, Дуг [R-CA] Лэмб, Конор [D-PA] Лэмборн, Дуг [R-CO] Ланжевен, Джеймс Р. [D-RI] Ларсен, Рик [D-WA] Ларсон, Джон Б. [D-CT] Латта, Роберт Э. [R-OH ] Латернер, Джейк [R-KS] Лоуренс, Бренда Л.[D-MI] Лоусон, Эл, младший [D-FL] Ли, Барбара [D-CA] Ли, Сьюзи [D-NV] Леже Фернандес, Тереза [D-NM] Леско, Дебби [R-AZ] Летлоу , Джулия [R-LA] Левин, Энди [D-MI] Левин, Майк [D-CA] Льеу, Тед [D-CA] Лофгрен, Зои [D-CA] Лонг, Билли [R-MO] Лоудермилк, Барри [R-GA] Ловенталь, Алан С. [D-CA] Лукас, Фрэнк Д. [R-OK] Люткемейер, Блейн [R-MO] Лурия, Элейн Г. [D-VA] Линч, Стивен Ф. [D -MA] Мейс, Нэнси [R-SC] Малиновски, Том [D-NJ] Маллиотакис, Николь [R-NY] Мэлони, Кэролин Б. [D-NY] Мэлони, Шон Патрик [D-NY] Манн, Трейси [ R-KS] Мэннинг, Кэти Э.[D-NC] Мэсси, Томас [R-KY] Маст, Брайан Дж. [R-FL] Мацуи, Дорис О. [D-CA] МакБэт, Люси [D-GA] Маккарти, Кевин [R-CA] МакКол , Майкл Т. [R-TX] Макклейн, Лиза К. [R-MI] МакКлинток, Том [R-CA] МакКоллум, Бетти [D-MN] МакИчин, А. Дональд [D-VA] Макговерн, Джеймс П. [D-MA] МакГенри, Патрик Т. [R-NC] МакКинли, Дэвид Б. [R-WV] МакМоррис Роджерс, Кэти [R-WA] Макнерни, Джерри [D-CA] Микс, Грегори В. [D- Нью-Йорк] Мейер, Питер [R-MI] Мэн, Грейс [D-NY] Meuser, Daniel [R-PA] Mfume, Kweisi [D-MD] Миллер, Кэрол Д. [R-WV] Миллер, Мэри Э. [ R-IL] Миллер-Микс, Марианнетт [R-IA] Мооленаар, Джон Р.[R-MI] Муни, Александр X. [R-WV] Мур, Барри [R-AL] Мур, Блейк Д. [R-UT] Мур, Гвен [D-WI] Морелль, Джозеф Д. [D-NY ] Моултон, Сет [D-MA] Мрван, Фрэнк Дж. [D-IN] Маллин, Маркуэйн [R-OK] Мерфи, Грегори [R-NC] Мерфи, Стефани Н. [D-FL] Надлер, Джерролд [D -NY] Наполитано, Грейс Ф. [D-CA] Нил, Ричард Э. [D-MA] Негусе, Джо [D-CO] Нелс, Трой Э. [R-TX] Ньюхаус, Дэн [R-WA] Ньюман , Мари [D-IL] Норкросс, Дональд [D-NJ] Норман, Ральф [R-SC] Нортон, Элеонора Холмс [D-DC] Нуньес, Девин [R-CA] О’Халлеран, Том [D-AZ] Обернолти, Джей [R-CA] Окасио-Кортес, Александрия [D-NY] Омар, Ильхан [D-MN] Оуэнс, Берджесс [R-UT] Палаццо, Стивен М.[R-MS] Паллоне, Фрэнк, младший [D-NJ] Палмер, Гэри Дж. [R-AL] Панетта, Джимми [D-CA] Паппас, Крис [D-NH] Паскрелл, Билл, мл. [D -NJ] Пейн, Дональд М., младший [D-NJ] Пелоси, Нэнси [D-CA] Пенс, Грег [R-IN] Перлмуттер, Эд [D-CO] Перри, Скотт [R-PA] Питерс, Скотт Х. [D-CA] Пфлюгер, Август [R-TX] Филлипс, Дин [D-MN] Пингри, Челли [D-ME] Пласкетт, Стейси Э. [D-VI] Покан, Марк [D-WI] Портер, Кэти [D-CA] Поузи, Билл [R-FL] Прессли, Аянна [D-MA] Прайс, Дэвид Э. [D-NC] Куигли, Майк [D-IL] Радваген, Аумуа Амата Коулман [R- AS] Раскин, Джейми [D-MD] Рид, Том [R-NY] Решенталер, Гай [R-PA] Райс, Кэтлин М.[D-NY] Райс, Том [R-SC] Ричмонд, Седрик Л. [D-LA] Роджерс, Гарольд [R-KY] Роджерс, Майк Д. [R-AL] Роуз, Джон В. [R-TN ] Розендейл старший, Мэтью М. [R-MT] Росс, Дебора К. [D-NC] Роузер, Дэвид [R-NC] Рой, Чип [R-TX] Ройбал-Аллард, Люсиль [D-CA] Руис , Рауль [D-CA] Рупперсбергер, Калифорния Датч [D-MD] Раш, Бобби Л. [D-IL] Резерфорд, Джон Х. [R-FL] Райан, Тим [D-OH] Саблан, Грегорио Килили Камачо [ D-MP] Салазар, Мария Эльвира [R-FL] Сан Николас, Майкл FQ [D-GU] Санчес, Линда Т. [D-CA] Сарбейнс, Джон П. [D-MD] Скализ, Стив [R-LA ] Скэнлон, Мэри Гей [D-PA] Шаковски, Дженис Д.[D-IL] Шифф, Адам Б. [D-CA] Шнайдер, Брэдли Скотт [D-IL] Шрейдер, Курт [D-OR] Шрайер, Ким [D-WA] Швейкерт, Дэвид [R-AZ] Скотт, Остин [R-GA] Скотт, Дэвид [D-GA] Скотт, Роберт С. «Бобби» [D-VA] Сешнс, Пит [R-TX] Сьюэлл, Терри А. [D-AL] Шерман, Брэд [D -CA] Шерилл, Мики [D-NJ] Симпсон, Майкл К. [R-ID] Sires, Альбио [D-NJ] Slotkin, Элисса [D-MI] Смит, Адам [D-WA] Смит, Адриан [R -NE] Смит, Кристофер Х. [R-NJ] Смит, Джейсон [R-MO] Смакер, Ллойд [R-PA] Сото, Даррен [D-FL] Спанбергер, Эбигейл Дэвис [D-VA] Спарц, Виктория [ R-IN] Спейер, Джеки [D-CA] Стэнсбери, Мелани Энн [D-NM] Стэнтон, Грег [D-AZ] Stauber, Пит [R-MN] Стил, Мишель [R-CA] Стефаник, Элиза М.[R-NY] Стейл, Брайан [R-WI] Steube, В. Грегори [R-FL] Стивенс, Хейли М. [D-MI] Стюарт, Крис [R-UT] Стиверс, Стив [R-OH] Стрикленд , Мэрилин [D-WA] Суоззи, Томас Р. [D-NY] Swalwell, Эрик [D-CA] Такано, Марк [D-CA] Тейлор, Ван [R-TX] Тенни, Клаудия [R-NY] Томпсон , Бенни Г. [D-MS] Томпсон, Гленн [R-PA] Томпсон, Майк [D-CA] Тиффани, Томас П. [R-WI] Тиммонс, Уильям Р. IV [R-SC] Титус, Дина [ D-NV] Тлайб, Рашида [D-MI] Тонко, Пол [D-NY] Торрес, Норма Дж. [D-CA] Торрес, Ричи [D-NY] Трахан, Лори [D-MA] Трон, Дэвид Дж. .[D-MD] Тернер, Майкл Р. [R-OH] Андервуд, Лорен [D-IL] Аптон, Фред [R-MI] Валадао, Дэвид Г. [R-CA] Ван Дрю, Джефферсон [R-NJ] Ван Дайн, Бет [R-Техас] Варгас, Хуан [D-CA] Визи, Марк А. [D-TX] Вела, Филемон [D-TX] Веласкес, Нидия М. [D-Нью-Йорк] Вагнер, Энн [R -MO] Уолберг, Тим [R-MI] Валорски, Джеки [R-IN] Вальс, Майкл [R-FL] Вассерман Шульц, Дебби [D-FL] Уотерс, Максин [D-CA] Уотсон Коулман, Бонни [D -NJ] Вебер, Рэнди К., старший [R-TX] Вебстер, Дэниел [R-FL] Велч, Питер [D-VT] Венструп, Брэд Р. [R-OH] Вестерман, Брюс [R-AR] Векстон, Дженнифер [D-VA] Уайлд, Сьюзан [D-PA] Уильямс, Nikema [D-GA] Уильямс, Роджер [R-TX] Уилсон, Фредерика С.[D-FL] Уилсон, Джо [R-SC] Виттман, Роберт Дж. [R-VA] Womack, Steve [R-AR] Райт, Рон [R-TX] Ярмут, Джон А. [D-KY] Янг , Дон [R-AK] Зельдин, Ли М. [R-NY] Любой член Сената Болдуин, Тэмми [D-WI] Баррассо, Джон [R-WY] Беннет, Майкл Ф. [D-CO] Блэкберн, Марша [ R-TN] Блюменталь, Ричард [D-CT] Блант, Рой [R-MO] Букер, Кори А. [D-NJ] Бузман, Джон [R-AR] Браун, Майк [R-IN] Браун, Шеррод [ D-OH] Берр, Ричард [R-NC] Кантуэлл, Мария [D-WA] Капито, Шелли Мур [R-WV] Кардин, Бенджамин Л. [D-MD] Карпер, Томас Р. [D-DE] Кейси , Роберт П., Младший [D-PA] Кэссиди, Билл [R-LA] Коллинз, Сьюзан М. [R-ME] Кунс, Кристофер А. [D-DE] Корнин, Джон [R-TX] Кортез Масто, Кэтрин [D -NV] Коттон, Том [R-AR] Крамер, Кевин [R-ND] Крапо, Майк [R-ID] Круз, Тед [R-TX] Дейнс, Стив [R-MT] Дакворт, Тэмми [D-IL ] Дурбин, Ричард Дж. [D-IL] Эрнст, Джони [R-IA] Файнштейн, Dianne [D-CA] Фишер, Деб [R-NE] Гиллибранд, Кирстен Э. [D-NY] Грэм, Линдси [R -SC] Грассли, Чак [R-IA] Хагерти, Билл [R-TN] Харрис, Камала Д. [D-CA] Хассан, Маргарет Вуд [D-NH] Хоули, Джош [R-MO] Генрих, Мартин [ D-NM] Гикенлупер, Джон В.[D-CO] Хироно, Мази К. [D-HI] Хувен, Джон [R-ND] Хайд-Смит, Синди [R-MS] Инхоф, Джеймс М. [R-OK] Джонсон, Рон [R-WI ] Кейн, Тим [D-VA] Келли, Марк [D-AZ] Кеннеди, Джон [R-LA] Кинг, Ангус С., младший [I-ME] Klobuchar, Amy [D-MN] Ланкфорд, Джеймс [ R-OK] Лихи, Патрик Дж. [D-VT] Ли, Майк [R-UT] Леффлер, Келли [R-GA] Лухан, Бен Рэй [D-NM] Ламмис, Синтия М. [R-WY] Манчин , Джо, III [D-WV] Марки, Эдвард Дж. [D-MA] Маршалл, Роджер В. [R-KS] МакКоннелл, Митч [R-KY] Менендес, Роберт [D-NJ] Меркли, Джефф [D -ИЛИ] Моран, Джерри [R-KS] Мурковски, Лиза [R-AK] Мерфи, Кристофер [D-CT] Мюррей, Пэтти [D-WA] Оссофф, Джон [D-GA] Падилла, Алекс [D-CA ] Пол, Рэнд [R-KY] Питерс, Гэри К.[D-MI] Портман, Роб [R-OH] Рид, Джек [D-RI] Риш, Джеймс Э. [R-ID] Ромни, Митт [R-UT] Розен, Джеки [D-NV] Раундс, Майк [R-SD] Рубио, Марко [R-FL] Сандерс, Бернард [I-VT] Сасс, Бен [R-NE] Schatz, Брайан [D-HI] Шумер, Чарльз Э.