Детский сад дюймовочка луховицы: Sorry, this page can’t be found.

Содержание

Детский сад общеразвивающего вида №12 “Дюймовочка”

Общая информация

Руководитель:

Пивоварова Ольга Михайловна

Год основания:

1962 год

Принадлежность:

муниципальный

О Детском саде

Количество детей:

131

Спортивная площадка:

да

Зимний сад:

нет

Музыкальный зал:

да

Обучение детей с ОВЗ:

нет

Медицинский кабинет:

да

Режим работы:

10,5 часовой режим работы

Программы развития детей

Развитие речи дошкольников”, Ушакова О. С.;
“Математические ступеньки”, Колесникова Е.В.;
“Ребенок в мире поиска”, Дыбина О.В.|”От рождения до школы” под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой

Описание

Учреждение дошкольного образования Детский сад общеразвивающего вида №12 “Дюймовочка” (Детский сад № 12 Дюймовочка) располагается  в Луховицах , в Московской области , по адресу Московская область, г. Луховицы, улица Мира 15 .

Детский сад общеразвивающего вида №12 “Дюймовочка” относится к детским садам общеразвивающего вида и известно(ен/а) так же, как Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение “Детский сад общеразвивающего вида №12 “Дюймовочка”.

Связаться с Детским садом общеразвивающего вида №12 “Дюймовочка” можно в рабочее время по телефонам +7(496) 636-11-66.

Решение: 201700187298005754 – Московское областное УФАС

Заказчик:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 12 «Дюймовочка»

Мира ул. , д.15

г.Луховицы

Московская область, 140500

[email protected]

 

Уполномоченное учреждение:

Муниципальное казённое учреждение городского округа Луховицы Московской области «Управление по закупкам»

Советская ул., д.7

г. Луховицы,

Московская область, 140501

[email protected]

 

Оператор электронной площадки:

ЗАО «Сбербанк – АСТ»

Милютинский пер., д. 10, стр. 4, Москва, 101000

[email protected]

 

Заявитель:

ИП Прямилов Алексей Владимирович

Приволжская ул., д.2 кв. 43,

г. Пучеж,

ИвановскаЯ область, 155360

[email protected]

 

РЕШЕНИЕ

по делу 07-24-16685эп/17 о нарушении

законодательства Российской Федерации

о контрактной системе в сфере закупок

 

 

Комиссия Московского областного УФАС России по контролю в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд (далее – Управление, Комиссия) в составе,

рассмотрев жалобу ИП Прямилова А. В. (далее – Заявитель) на действия (бездействие) Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида № 12 «Дюймовочка» (далее – Заказчик),  Муниципального казённого учреждения городского округа Луховицы Московской области «Управление по закупкам» (далее – Уполномоченный орган) при определении поставщика (подрядчика, исполнителя) путем проведения ЗАО «Сбербанк – АСТ» (далее – Оператор электронной площадки) электронного аукциона на выполнение монтажа системы автоматической пожарной сигнализации и системы оповещения и управления эвакуацией МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 12 «Дюймовочка» (извещение № 0848300048317000286 на официальном сайте Единой информационной системы в сфере закупок – www.zakupki.gov.ru (далее – Официальный сайт)) (далее – Аукцион) и в результате осуществления внеплановой проверки в части доводов жалобы Заявителя в соответствии с пунктом 1 части 15 статьи 99 Федерального закона от 05.04.2013 № 44-ФЗ «О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд» (далее – Закон о контрактной системе) и в соответствии с Административным регламентом утвержденным приказом ФАС России от 19. 11.2014 № 727/14,

 

 

РЕШИЛА:

 

  1. Признать жалобу ИП Прямилова А.В. обоснованной.
  2. Признать в действиях Заказчика нарушение пункта 2 части 1 статьи 64 Закона о контрактной системе.
  3. Заказчику, Аукционной комиссии, Оператору электронной площадки обязательное для исполнения предписание об устранении нарушений Закона о контрактной системе не выдавать.
  4. Передать материалы дела от 11.10.2017 № 07-24-16685эп/17 по выявленным нарушениям Закона о контрактной системе соответствующему должностному лицу Управления для рассмотрения вопроса о возбуждении дел об административных правонарушениях.

Настоящее решение может быть обжаловано в суде, арбитражном суде в течение трех месяцев в установленном законом порядке.

 

 

 

Детские сады в Луховицах – 31 адрес

Найти детские сады рядом со мной
Рубрики: Детские сады, Начальные школы, Средние школы Рубрики: Детские сады Рубрики: Детские сады
Рубрики
: Детские сады
  • поселок Газопроводск, улица Энтузиастов, 4
  • +7 (967) 2. ..Показать телефон
  • пн-пт 07:30–18:00
  • Посмотреть на карте
Рубрики: Детские сады, Учебные центры дополнительного образования
  • поселок совхоза Астапово, Юбилейная улица, 11
  • +7 (49663)…Показать телефон
  • пн-пт 07:00–17:30
  • Посмотреть на карте
Рубрики: Детские сады, Учебные центры дополнительного образования
  • село Григорьевское, Центральная улица, 15А
  • +7 (496) 6…Показать телефон
  • пн-пт 07:30–18:00
  • Посмотреть на карте
Рубрики: Детские сады Рубрики: Детские сады
  • рабочий поселок Белоомут, улица Гагарина, 6
  • +7 (903) 6. ..Показать телефон
  • пн-пт 07:30–18:00
  • Посмотреть на карте
Рубрики: Детские сады Рубрики: Детские сады
  • рабочий поселок Белоомут, улица Герцена, 3
  • +7 (49663)…Показать телефон
  • пн-пт 07:00–17:30
  • Посмотреть на карте
Рубрики: Детские сады
  • деревня Лисьи Норы, Околопрудная улица, 20
  • +7 (496) 6…Показать телефон
  • пн-пт 07:15–17:45
  • Посмотреть на карте
Рубрики: Детские сады
  • рабочий поселок Белоомут, улица Большая Площадь, 45
  • +7 (49663). ..Показать телефон
  • пн-пт 07:00–19:00
  • Посмотреть на карте
Рубрики: Детские сады Рубрики: Детские сады Рубрики: Детские сады Рубрики: Детские сады
Рубрики
: Детские сады Рубрики: Детские сады Рубрики: Детские сады Рубрики: Детские сады Рубрики: Детские сады, Детские развивающие центры
Рубрики
: Детские сады, Детские развивающие центры Рубрики: Детские сады Рубрики: Детские сады Рубрики: Детские сады Рубрики: Детские сады
  • рабочий поселок Белоомут, улица Пески, 25А
  • +7 (49663).
    ..Показать телефон
  • пн-пт 07:00–17:30
  • Посмотреть на карте
Рубрики: Детские сады Рубрики: Детские сады Рубрики: Детские сады Рубрики: Детские сады Рубрики: Детские сады

Список детских садов в Луховицах. Автоматический поиск ближайших организаций. Адреса и телефоны, краткие описания заведений с режимом работы и ссылками на их официальные сайты.

Для вашего удобства все организации представлены как на карте, так и в виде рейтинга.

Постановление Московской областной Думы от 24.03.2016 № 20/159-П «О награждении Почетной грамотой Московской областной Думы»

МОСКОВСКАЯ ОБЛАСТНАЯ ДУМА

 ПОСТАНОВЛЕНИЕ

 24.03.2016 № 20/159-П

 О награждении Почетной грамотой Московской областной Думы

 

 

В соответствии с Положением о Почетной грамоте Московской областной Думы, утвержденным постановлением Московской областной Думы от 26.01.2005 № 7/126-П, и решением Комиссии Московской областной Думы по награждению от 23.03.2016 № 08 Московская областная Дума постановила:

 1.Наградить Почетной грамотой Московской областной Думы:

     за многолетний плодотворный труд, большой вклад в воспитание и обучение подрастающего поколения и в связи с 30-летием основания детского сада:

    Балаеву Надежду Львовну – воспитателя муниципального дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка – детский сад № 5», Можайский муниципальный район;

    Шалькову Ларису Евгеньевну – музыкального руководителя муниципального дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка – детский сад № 5 г. Можайска», Можайский муниципальный район;

     за большой вклад в защиту гражданских, социально-экономических прав лиц старшего поколения и в связи с 30-летием образования организации коллектив Коломенской городской общественной организации ветеранов (пенсионеров) войны, труда, Вооружённых сил и правоохранительных органов;

    за многолетний плодотворный труд, большой вклад в музыкальное обучение и эстетическое воспитание подрастающего поколения и в связи  с 55-летием основания детской школы искусств Гончаренко Ирину Николаевну – преподавателя фортепиано муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования городского округа Балашиха «Детская школа искусств № 5»;

     за многолетний добросовестный труд в сфере культуры Московской области, высокий профессионализм в работе и в связи с Днем работника культуры:

    Чащева Юрия Александровича – звукорежиссера клуба «Майдановский» – филиала муниципального бюджетного учреждения культуры «Централизованная клубная система», Клинский муниципальный район;

    Шишкову Татьяну Петровну – руководителя кружка Культурно-досугового центра г. Клина – филиала муниципального бюджетного учреждения культуры «Централизованная клубная система», Клинский муниципальный район;

     за многолетний добросовестный труд в системе дошкольного образования, высокий профессионализм и в связи с 35-летием основания детского сада Бутяеву Антонину Альфредовну – кастеляншу муниципального дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка – детский сад № 16», Можайский муниципальный район;

     за высокий профессионализм, большой вклад в развитие и совершенствование художественного обучения и эстетического воспитания подрастающего поколения и в связи с профессиональным праздником – Днем работника культуры коллектив муниципального учреждения дополнительного образования «Нахабинская школа искусств», Красногорский муниципальный район;

     за многолетний добросовестный труд в сфере жилищно-коммунального хозяйства Московской области, высокий профессионализм в работе и в связи с Днем работников торговли, бытового обслуживания населения и жилищно-коммунального хозяйства Боброву Надежду Васильевну – заместителя главного бухгалтера муниципального предприятия «Ремонтно-эксплуатационное управление», городской округ Озёры;

     за многолетний добросовестный труд в системе жилищно-коммунального хозяйства Московской области, высокий профессионализм в работе и в связи с Праздником труда в Московской области Жукова Георгия Витальевича – директора теплосети муниципального унитарного предприятия коммунального хозяйства «Егорьевские инженерные сети», городской округ Егорьевск;

     за многолетнюю плодотворную творческую деятельность, большой вклад в развитие и сохранение культурных традиций, популяризацию народного творчества и в связи с 30-летием создания коллектива:

    Меркушову Ирину Михайловну – заслуженного работника культуры Московской области, художественного руководителя народного коллектива фольклорного ансамбля «Звонцы» Культурного центра «Архангельское» – филиала муниципального автономного учреждения культуры «Красногорский культурно-досуговый комплекс «Подмосковье»;

    Бывшеву Ольгу Борисовну – солистку, администратора народного коллектива фольклорного ансамбля «Звонцы» Культурного центра «Архангельское» – филиала муниципального автономного учреждения культуры «Красногорский культурно-досуговый комплекс «Подмосковье»;

     за многолетний плодотворный труд, большой вклад в развитие культуры в Московской области и в связи с профессиональным праздником – Днем работника культуры Бухтиярову Людмилу Александровну – директора муниципального бюджетного учреждения культуры сельского поселения Бояркинское «Центр культуры и спорта», Озёрский муниципальный район;

     за многолетний добросовестный труд в сфере культуры, высокий профессионализм в работе и в связи с Днем работника культуры Безвесельную Ольгу Викторовну – ведущего специалиста муниципального казенного учреждения «Центр культуры и досуга» сельского поселения Фруктовское Луховицкого муниципального района;

     за многолетний плодотворный труд в сфере образования Московской области, высокое педагогическое мастерство и в связи с 85-летием основания школы Чибисову Елену Юрьевну – учителя начальных классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Наро-Фоминская средняя общеобразовательная школа № 5 с углубленным изучением отдельных предметов», Наро-Фоминский муниципальный район;

     за многолетний плодотворный труд, достижение высоких результатов в профессиональной деятельности и в связи с Праздником труда в Московской области Соколову Ирину Николаевну – воспитателя муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида № 5 «Улыбка», Дмитровский муниципальный район;

     за многолетний добросовестный труд в системе дошкольного образования Московской области, высокий профессионализм в работе  и в связи с 50-летием основания учреждения:

    Блинову Людмилу Васильевну – воспитателя муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка – детский сад № 20 «Дюймовочка», Ступинский муниципальный район;

    Сахарову Светлану Юрьевну – инструктора по физической культуре муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка – детский сад № 20 «Дюймовочка», Ступинский муниципальный район;

    Чернову Наталью Ивановну – воспитателя муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка – детский сад № 20 «Дюймовочка», Ступинский муниципальный район.

     2.Наградить Почетной грамотой Московской областной Думы и наградным знаком к Почетной грамоте:

       за многолетний добросовестный труд, большой вклад в социально-экономическое развитие Московской области и в связи с 50-летием со дня рождения Вавилову Елену Александровну – начальника управления экономического развития и агропромышленного комплекса администрации Рузского муниципального района;

       за многолетний добросовестный труд, большой вклад в развитие музыкальной культуры в Московской области и в связи с 70-летием со дня рождения Козлова Виктора Михайловича – руководителя народного коллектива оркестра духовых инструментов муниципального автономного учреждения культуры «Каширский городской дом культуры на Стрелецкой», городской округ Кашира;

       за образцовое исполнение служебных обязанностей, эффективную работу по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций на железнодорожном транспорте и в связи с 50-летием со дня рождения Золотухина Эдуарда Анатольевича – пожарного Тульского отряда ведомственной охраны структурного подразделения филиала ФГП «Ведомственная охрана железнодорожного транспорта» на Московской железной дороге;

       за многолетний добросовестный труд в сфере здравоохранения, большой вклад в улучшение медицинского обслуживания населения Московской области и в связи с 65-летием со дня рождения:

      Куракову Тамару Владимировну – врача функциональной диагностики государственного бюджетного учреждения здравоохранения Московской области «Шатурская центральная районная больница»;

      Шмелеву Галину Павловну – старшую медицинскую сестру отделения сестринского ухода № 4 п. Радовицкий государственного бюджетного учреждения здравоохранения Московской области «Шатурская центральная районная больница»;

       за многолетний плодотворный труд, большой вклад в музыкальное обучение и эстетическое воспитание подрастающего поколения и в связи  с 70-летием со дня рождения:

      Курицкого Михаила Лазаревича – преподавателя государственного автономного образовательного учреждения среднего профессионального образования Московской области «Московский областной базовый музыкальный колледж имени А.Н. Скрябина», городской округ Электросталь;

      Абуева Мурада Ахмедовича – преподавателя государственного автономного образовательного учреждения среднего профессионального образования Московской области «Московский областной базовый музыкальный колледж имени А.Н. Скрябина», городской округ Электросталь;

      Абуеву Зальмину Семеновну – преподавателя государственного автономного образовательного учреждения среднего профессионального образования Московской области «Московский областной базовый музыкальный колледж имени А. Н. Скрябина», городской округ Электросталь;

      Ёлкина Александра Владимировича – преподавателя государственного автономного образовательного учреждения среднего профессионального образования Московской области «Московский областной базовый музыкальный колледж имени А.Н. Скрябина», городской округ Электросталь;

       за многолетний плодотворный труд, большой вклад в музыкальное обучение и эстетическое воспитание подрастающего поколения и в связи с 60-летием со дня рождения Шлеенкову Наталью Александровну – преподавателя государственного автономного образовательного учреждения среднего профессионального образования Московской области «Московский областной базовый музыкальный колледж имени А.Н. Скрябина», городской округ Электросталь;

       за многолетний плодотворный труд, большой вклад в музыкальное обучение и эстетическое воспитание подрастающего поколения и в связи с 75-летием со дня рождения Ульянову Тамару Васильевну – преподавателя государственного автономного образовательного учреждения среднего профессионального образования Московской области «Московский областной базовый музыкальный колледж имени А. Н. Скрябина», городской округ Электросталь;

       за многолетний плодотворный труд в системе образования Московской области, высокий профессионализм в работе и в связи с 50-летием со дня рождения Гусельникову Маргариту Васильевну – заместителя заведующего отделом государственного надзора за соблюдением законодательства в управлении государственного контроля (надзора) в сфере образования Министерства образования Московской области;

       за многолетний добросовестный труд, достижение высоких результатов в профессиональной деятельности и в связи с 50-летием со дня рождения Реджепову Зульфию Рейимбаевну – оператора сновального оборудования закрытого акционерного общества «Королевская шелковая фабрика «Передовая текстильщица», городской округ Королёв;

       за многолетний добросовестный труд, достижение высоких результатов в профессиональной деятельности и в связи с 55-летием со дня рождения Гонтаря Игоря Михайловича – старшего инспектора муниципального казенного учреждения «Сервис-Центр», Пушкинский муниципальный район;

       за многолетний добросовестный труд, большой вклад в пропаганду литературы и чтения среди населения и в связи с 55-летием со дня рождения Федякину Марину Юрьевну – заведующего Центральной детской библиотекой – филиала муниципального бюджетного учреждения культуры «Межпоселенческая библиотека» Ленинского муниципального района;

       за многолетнюю безупречную службу, активную жизненную позицию и в связи с 75-летием со дня рождения Сидорова Анатолия Ивановича – члена Жуковской городской ветеранской общественной организации ветеранов (пенсионеров) войны, труда, Вооруженных Сил и правоохранительных органов;

       за многолетний плодотворный труд, большой вклад в музыкальное обучение и эстетическое воспитание подрастающего поколения и в связи  с 60-летием со дня рождения:

      Новичкову Анну Всевоволодовну – преподавателя по классу фортепиано муниципального учреждения дополнительного образования «Детская школа искусств им. Я. Флиера», городской округ Орехово-Зуево;

      Герасимову Марину Николаевну – преподавателя по классу фортепиано муниципального учреждения дополнительного образования «Детская школа искусств им. Я. Флиера», городской округ Орехово-Зуево;

      за многолетний плодотворный труд, большой вклад в музыкальное обучение и эстетическое воспитание подрастающего поколения и в связи с 50-летием со дня рождения Голухину Татьяну Федоровну – преподавателя по классу фортепиано муниципального учреждения дополнительного образования «Детская школа искусств им. Я. Флиера», городской округ Орехово-Зуево.

       

       

      Председатель

      Московской областной Думы                                             И.Ю. Брынцалов

      Новости РИАМО – Владимир Барсуков, репортажи, фото, спецпроекты

      Новости РИАМО – Владимир Барсуков, репортажи, фото, спецпроекты

      Следи за жизнью
      Москвы и Подмосковья

      Было избрано 50 депутатов.

      В храме Казанской иконы Божьей Матери в честь праздника проведут богослужение.

      Начало онлайн‑конференции в 13:00.

      Начало онлайн‑конференции в 13:00.

      Центр будет работать ежедневно 10:00 до 19:00.

      Производственная станция также поможет разгрузить городские очистные сооружения.

      Барсуков на встрече с губернатором Московской области Андреем Воробьевым попросил оказать поддержку в строительстве детского сада на 140 мест.

      В подмосковных Луховицах планируют построить две школы более чем на 500 мест, кроме того в муниципалитете появятся две новые станции очистки воды.

      Строительство трех очередей тепличного комплекса в подмосковных Луховицах закончат в этом году.

      В подмосковных Луховицах в текущем году завершат строительство гидроузла, сообщил журналистам в понедельник глава городского округа Владимир Барсуков.

      Андрей Воробьев на встрече с главой городского округа Луховицы Владимиром Барсуковым заметил, что дачникам необходимы места для торговли урожаем.

      В подмосковных Луховицах к сентябрю завершат строительство окружной дороги, создания которой долго ждали жители.

      Андрей Разин в среду будет присутствовать на итоговом отчете главы подмосковного городского округа Луховицы Владимира Барсукова.

      Андрей Разин 14 марта будет присутствовать на отчете главы подмосковного городского округа Луховицы Владимира Барсукова по итогам прошлого года.

      Во вторник в подмосковных Луховицах состоялось торжественное открытие капитально отремонтированного детского сада «Дюймовочка».

      В понедельник в деревне Носово‑1 Луховиц полностью завершили работы по газификации.

      Участники боевых действий, представители общественных и ветеранских организаций собрались в пятницу на Аллее Славы в Луховицах.

      До конца текущего года в детском садике «Дюймовочка» городского округа Луховицы планируют завершить капитальный ремонт.

      «Амбар Толстых» на территории села Дединово Луховиц планируют начать реставрировать в 2018 году.

      Строительство девятиэтажки в пятом микрорайоне города Луховицы, в которую будут расселены жители 6 аварийных домов, полностью завершится в 2018 г.

      어떤 문학적 영웅 들이 기념비 를 세웠 습니까? 문학 영웅 기념비. Таганрог 의 Фаина Раневская 기념비

      문학 작품 의 영웅 을 기념 하는 기념비 를 세우는 유행 이 되었습니다. 최근 … “우리 시 의 블로그” 수집 15 흥미로운 기념물 러시아 도시 의 거리 에서.

      토볼 스크 부터 시작 하겠습니다. 로빈슨 과 금요일 기념비 가 우리 의 선택 을 엽니 다. 문학 영웅 다니엘 데포 기념비 는 우연히 도시 에 설치 되지 않았습니다. Робинсон 의 여행 에 관한 두 번째 책 작가 는 수도 Tobolsk 로 보냈 습니다.

      6 – Тобольск 에서 우리 는 Ханты-Мансийск 북부 로 떠 납니다. 여기 강역 광장 에서 Александр Грин 의 이야기 “Алые паруса” 의 여주인 공인 Ассоль 이 배 를 만나 배 를 배웅 합니다.

      7 – 옴 스크 지역 청소년 극장 입구 앞에 드 의 책 “교활한 히달고 라만차 의 돈키호테” 의 주인공 돈키호테 를 기리는 기념비 가 있습니다.

      8 – 용감한 군인 Schweik 에 대한 기념비 가 사마라 에 세워 졌습니다. 문학 영웅 의 조각 은 1918 년 Швейк 의 창시자 인 체코 작가 Ярослав Гашек 이 살았던 이전 호텔 “Сан Ремо” 건물 에서 멀지 않은 곳에 있습니다.

      9 – 개 기념비 – 작가 Гавриил Троепольский «Белый Бим Черное Ухо» 의 책 에서 Бим 은 1998 년 Воронежский 의 인형극 입구 에 세워 졌습니다.

      1 0 – 칼리닌그라드 에 남작 뮌 하우젠 기념비 가 세워 졌습니다.이 조각품 은 남작 의 원형 인 칼 히에로니무스 남작 폰 뮌 하우젠 (Карл Иероним Фридрих Барон фон Мюнхгаузен) 이 태어난 보덴 베르 덴 주민들 이 도시 에 기증 했습니다. 남작 은 상트 페테르부르크 로 가는 길 Кенигсберг 를 두 번 방문한 것으로 알려져 있습니다.

      11 – 거리 의 모스크바 안뜰 에서 소련군 Михаил Булгаков 의 소설 “주인 과 마가리타” -Коровьев 와 고양이 Бегемот 의 두 문학적 인물 이 벤치 에 앉았 습니다. 는 2006 8 에 문 을 열었 습니다.

      12 – 책 Ильф 와 Петров 의 영웅 기념비, 위대한 기업가 Остап Бендер 는 Пятигорск 에 있습니다. 조각품 은 관광 명소 인 “Провал” 근처 에 있습니다. 책 에 따르면, Остап 은 “도시 가 아직 Провал 에 들어가는 데 한푼 도 받지 않을 것” 이라는 사실 을 알았을 매우 놀랐 습니다.

      13 – Артур Конан Дойл, 형사 Шерлок Холмс 및 доктор Ватсон 의 영웅 기념비 는 모스크바 Смоленская 제방 에 있습니다. 등장 인물 은 소비에트 텔레비전 시리즈 에서 이러한 를 연기 한 Василий Ливанов 와 Виталий Соломин 의 특징 을 쉽게 식별 합니다.

      14 – 예 카테 린 부르크 에서 지역 도서관 그들을. Белинский 는 Человек-невидимка 에 대한 기념비 를 공개 했습니다. 바닥 에는 발자국 과 “Х. Дж. Уэллс 의 소설 의 영웅, 투명 인간 에 대한 세계 최초 의 기념비” 가 새겨진 금속판 이 있습니다.

      15 – 니콜라이 고골 의 소설 “코” 의 주인공 인 코 발레 프 소령 의 코 기념비 는 상트 페테르부르크 에 있습니다.이 조각품 은 90 년대 중반 배우 Вадим Жук 의 주도 로 등장 했습니다. 2002 г. 년 코 가 사라 졌다. 그들은 그를 찾을 수 없었다 일년 내내 실종자 가 Средняя Подячная улица 의 정문 에 던져 질 때 까지.

      연락

      성적 증명서

      1 문학 영웅 기념비

      2 기념물 이란 무엇 입니까? Сергей Иванович Ожегов 의 사전 에서 “기념비 는 누군가 또는 무언가 를 기념 하는 조각품 구조 입니다”. 문화 유산 나라, 사람. 기념비 에 영원히 남아 있는 인물 과 사건 은 우리 자신 을 시킬 뿐만 아니라 오늘날 의 인간 이 에 무엇 을 소중히 여기고 역사 에서 중요 하게 여기는 지를 보여 줍니다. 기념물 은 고고학 기념물, 역사적 기념물, 건축 기념물 및 기념물 예술 의 네 가지 주요 범주 로 나눌 수 있습니다.

      3 문예 영웅 기념비 특수 인물 기념비 는 어른 과 아이 모두 에게 인기 가 좋습니다.이것은 현실 에 존재 한 적이 없는 사람 과 심지어 인형 에 대한 기념물 입니다. 이들은 작가 의 환상 이 낳은 문학 영웅 들의 기념비 입니다. 허구 의 세계 에만 존재 하는 삽화, 문학적 인물 은 의 정신과 마음 에 영향 을 미치고, 우리 를 울 거나 웃게 하고, 감탄 하거나 분개 하고, 그들의 행동 을 생각 하고 공감 하는 힘 이 있습니다. 때때로 그러한 기념물 은 삶 과 불멸 을 준 문학 작품 의 훨씬 더 유명해 집니다.

      4 세계 에는 문학적 인물 에 대한 흥미로운 기념물 이 많이 있습니다. 이 영웅 들은 지략, 용기, 낙관주의, 유머 감각, 지성 또는 반대로 어리 석음 으로 유명 합니다. 최근 몇 년 동안 뛰어난 문학 영웅 에 많은 기념물 이 광장 과 거리, 공원 과 도시 의 광장 에 나타 났습니다. 그들은 금속 과 돌, 화강암 과 청동 으로 불멸 의 존재 입니다. 우리나라 에는 러시아 고전 의 인물 뿐만 아니라 영웅 에 대한 기념물 이 있습니다. 외국 문학 … 가장 중요한 것은 영웅 이 태어난 땅 이 아니라 온 영혼 을 다해 인정 하고 사랑한 곳 입니다.그러한 기념물 과 의 만남 은 사람들 에게 긍정적 인 감정 을 불러 일으 킵니다. 이 모임 은 기념물 과 의 친분 작품 과 작가 에 대한 관심 을 키우기 때문에 특히 에게 적합 합니다. 문학적 영웅 들을 기리는 기념물 이 있는 세계 도시 를 교외 여행 으로 여러분 을 초대 합니다.

      5 외국 문학 의 영웅 을 위한 기념물 유명한 기념물 한스 크리스티안 안데르센 동화 의 여 주인공 인어 공주 의 평화 기념비. 의 기억 에 위대한 사랑 코펜하겐 에서 거의 100 년 전에 문 을 열었 습니다. 그 이후 로 항구 입구 의 제방 에 있는 인어 공주 이 도시 의 상징 이자 주요 명소 로 여겨 집니다. 여 주인공 은 해안가 의 화강암 바위 에 앉아 사려 깊게 곳 을 바라 보고 있습니다. 이 놀라운 청동 조각 은 덴마크 조각가 에드워드 에릭 센 (Эдвард Эриксен) 이 제작 했습니다. 그 이후 로 이 조각품 이 없는 덴마크 의 수도 는 상상할 수 없었 습니다.

      6 덴마크 에서 세 번째 로 큰 도시인 오덴세 (Оденсе) 에 있는 H.К. Андерсен 의 고향 에는 조각 구성 Дюймовочка 가 설치 됩니다. 이여 주인공 은 우리나라 에서 매우 사랑 받고 Кемерово, 모스크바 근처 Балашиха 및 Башкирия Уфа 의 수도 에 기념비 가 있습니다.

      7 호주 애들레이드 시 화단 한가운데 서 있는 돌 앨리스, 여 주인공 멋진 동화 찰스 루트 위지 도지 슨 (Чарльз Латвидж Доджсон) 세상에 알려진 루이스 캐롤 이라는 이름 으로 친구 의 딸들 과 하는 수학자 캐롤 은 작곡 했습니다. 친구 의 조언 에 따라 Кэрролл 은 원고 를 인쇄 하도록 보냈고 곧 모든 아이들 은 예외 없이 “이상한 나라 의 앨리스” 를 읽고 있었습니다.

      8 스톡홀름 의 귀머거리 안뜰 중 한 곳에 는 소년 닐스 의 기념비 가 있습니다. Сельма Лагерлеф 가 스웨덴 을 통한 매혹적인 여행 에 보낸 사람 기러기 그들 중 하나 의 뒤에 앉아 – 마틴.

      9 Киплинг Маугли 의 영웅 과 표범 Багира 의 조각 구성 – 1977 년 Николаев 동물원 앞에 설치 되었습니다.작가 는 시내 에서 유명한 조각가 마 쿠시나 이나 입니다. 동물원 자체 와 이 조각 구성 모두 Николаев 의 상징 이 되었습니다. 아이들 뿐만 아니라 많은 어른들 이 이 기념물 을 다정 하게 대 합니다.

      10 프리 오 제르 스크 (레닌 그라드 지역) 시 에도 모글리 에 대한 멋진 기념물 이 있습니다. 게다가 특징 적인 특징 이 기념물 의 특징 은 컬러 로 실행 된다는 것 입니다. 이것은 단순한 돌이 아니라 놀이터 의 화려한 장식 입니다. 검은 색 바기 라 옆 에 누런 소년 이 앉아 있다. 단순 하고 독창적 입니다. 이것은 우리 나라 에서이 문학 영웅 에 대한 유일한 기념물 입니다. 그것은 호수 에서 온 지역 조각가 에 의해 실행 되었습니다.

      11 나무 에 코 가 긴 피노키오, 역겹고 상냥 하고, 예민 하고 재치 있는 사람 은 다 압니다. 동화 Карло Коллоди (본명 Карло Лоренцини) 의이 영웅 에 대한 기념비 가 작은 이탈리아 마을 에 세워 졌으며 작가 Collodi 라는 가명 을 사용 했습니다.기념비 에는 “4 세 에서 70 세 사이 의 감사 한 독자 들이여, 불멸 의 피노키오 에게” 라는 비문 이 새겨 져 있습니다. 기념비 는 1956 년 에 공개 되었습니다. 에밀리오 그레코 가 조각 했습니다.

      12 그리고 그림 형제 동화 “브레멘 의 음악가” 의 영웅 들을 만나기 위해서는 독일 에 가야만 한다. 당나귀, 개, 수탉, 고양이 가 브레멘 에 도착 하지 않았다는 에도 불구 하고, 몇 년 후 청동 주조 된 그들은 시청 앞 시의회 광장 찬 비명 을 지르며 배치 되었습니다. 그리고 그들의 상대 도 드레스덴 에 있습니다.

      13 독일 의 보덴 베르 더 (Bodenwerder) 마을 에 루돌프 에리히 라 스페 박물관 (Музей Рудольфа Эриха Распе) 의 집 옆 에 특이한 기념비 분수 가 있습니다. 말 을 탄 뮌 하우젠 (Мюнхгаузен) 은 전투 중 말 의 등 이 잘려나 갔다. 말 의 배 에서는 갈증 을 풀지 못한 채 물 이 흘러 나옵니다. 조각가 브루노 슈미츠.

      14 우리나라 에는 세계 에서 가장 진실한 사람인 뮌 하우젠 남작 을 기리는 기념비 가 있습니다.Молодежная 지하철역 에서 멀지 않은 모스크바 에서는 시대 와 민족 의 가장 유명한 발명가 가 말 과 함께 늪 에서 빠져 나옵니다. 그의 좌우명 은 “포기 하지마!” 영웅 기념비 도 칼리닌그라드 에서 열렸 습니다. 꼭두각시 극장 근처 공원 에 설치된 거의 3 톤 에 달하는 는 남작 의 동포 인 독일 조각가 게오르크 페타 우 (Георг Петау) 가 만든 것 입니다.

      15 독일 “빨간 두건” 의 발상지 는 슈 발름 시 입니다. 그림 형제 가 이 이야기 를 녹음 한 이 바로 프레젠테이션 에서 독일 사람들 에게 알려 졌습니다. Schwalm 시 에는 빨간 망토 와 회색 늑대 기념비 가 있습니다. 그리고 또한 매우 흥미로운 전통: 여자 아이들 은 모두 명절 에 빨간 모자 를 쓰고 남자 아이들 은 늑대 가면 을 쓴다.

      16 핀란드 의 계곡 근처 에 아주 멋진 무민 트롤 기념비 가 있습니다. 무민 트롤 “. 저자 13 전래 동화 무민 토베 얀손 에 대해. 무민 트롤 의 첫 책 출간 60 주년 을 기념 하여 2005 년 8 월 미술관 중앙 건물 옆 공원 동화 속 인물 의 0.5 미터 동상 을 설치 했습니다. 트롤 피규어 는 유명한 핀란드 조각가 Матти Калкамо 가 만들었 습니다. 무민 기념비 는 즉시 인기 있는 관광 명소 가 되었습니다. 어른들 과 아이들 은 그 옆 에서 사진 을 찍는 것을 기뻐 합니다.

      17 누가 곰돌이 푸를 모르 나요? Алан Александр Милн 의 이야기 와 시 의 영웅 테디 베어. Милн 이야기 에 등장 하는 캐릭터 Milne 이 “회사 를 위해” 발명 하고 나중에 Little Roo 와 함께 Tigger 와 Kenga 를 샀던 올빼미 와 토끼 가 합류 한 그의 아들 들의 장난감, 테디 베어, 당나귀, 돼지 였습니다. Борис Заходер 의 «Винни Пух и все» 과 만화 덕분 에 Винни Пух 는 우리 조국 에서 매우 인기 를 얻었 습니다.

      18 국내 문학 의 기념비 동화 속 영웅 들은 항상 러시아 에서 사랑 받아 왔습니다. 우리나라 에서 알지 도 사랑 하지도 않는 사람 을 찾기 어렵다 멋진 위대한 러시아 시인 Александр Пушкин.푸쉬킨 은 금붕어, 백조 공주, Черномор 및 바다 영웅, Золотой петушок 및 다람쥐 연예인 과 같은 민속 판타지 훌륭하고 생생한 이미지 를 동화 로 옮겼 습니다. 그의 이야기 에 나오는 사람들 과 함께 그는 어리 석고 사악한 왕, 탐욕 스러운 사제, 무지한 보 야르 를 비난 했습니다.

      19 많은 기념물 이 A.S. 푸쉬킨 의 영웅 들 에게 헌정 되었습니다. 푸쉬킨 시 에서 풍향계 “황금 수탉” 은 모든 바람 에 열려 있으며 푸쉬킨 의 동화 를 상기 시킵니다 … 푸쉬킨 의 동화 “황금 수탉 이야기” 를 기반 으로 한 조각 구성 은 도네츠크 에 있습니다. 구성 에는 Царь Дадон, Шемахан 여왕 및 Золотой петушок 이 되어 있으며 그 옆 에는 Лукоморье («Руслан и Людмила» 소개), 과학자 고양이, 인어 및 도깨비 의 캐릭터 가 있는 조각 구성 이 있습니다.

      20 케메 로보 시 에는 위대한 러시아 작가 에게 헌정 기념물 이 꽤 있습니다.최근 에 또 다른 조각품 이 추가 되었습니다. 금붕어 꼬리 에 기대어 양식화 된 파도 의 마루 위로 올라 갔다.

      21 푸쉬킨 의 과학자 고양이 의 그림 같은 청동 조각 Геленджик 시 에 나타 났습니다.

      22 푸쉬킨 이야기 가 Петр Ершов «Конек-Горбунок» 의 시 이야기 에 미친 영향 눈 에 띕 니다. 주인공 Иван-дурак 에게는 마법 같은 것이 없습니다. 이것은 민속 이야기 의 전통적인 캐릭터 입니다. 그는 웃기고, 보기 흉 하고, 순진 하고, 때로는 자랑 스럽고 하지만 동시에 운 이 좋고, 똑똑 하고, 필사적 입니다. Иван 옆 에는 항상 그의 친구 이자 마법 의 세계 에 속한 하인 – 말 향유 가 있습니다. 그는 작고 웃기고 심지어 못 생겼지 만 동시에 영리 하고 재치 있고 부여 받았습니다.

      23 작가 의 고향 인 튜멘 지역 의 시 에는 러시아 이야기꾼 표트르 에르 쇼프 을 딴 공원 이 오래전 부터 존재 해 왔다.공원 은 동화 “Маленькая лошадь” 를 모티브 로 한 조각품 으로 장식 되었습니다. 그리고 최근 에 그는 큰 고래 캐릭터 의 또 다른 조각 으로 보충 되었습니다. 유명한 동화 “작은 혹등 의 말”.

      24 우리 모두 는 Александр Волков 의 동화 «Изумрудный город 의 마법사» 의 영웅 을 알고 있습니다. 양철 나무꾼, 허수아비, 겁쟁이 사자 와 그들의 용감 하고 선한 지도자 는 함께 악과 싸 웁니다. 상트 페테르부르크 의 Улица Правды 에는 Волкова 의 영웅 들 에게 헌정 있습니다. 그곳 에서 요정 과 허수아비, 그리고 오르펜 주스 의 병사 인 오우거 와 마녀 바 스틴 다 까지 멋진 영웅 들을 모두 볼 수 있습니다.

      25 아이들 이 가장 좋아 하는 것은 Эдуард Николаевич Успенский 와 그의 동화 소설 «Гена Крокодил и его друзья» 와 «Дядя Федор, Собака и Кот» 입니다.모스크바 근처 의 라멘 스코 예 (Раменское) 시 주민들 은 이것을 매우 좋아 합니다. 동화 속 영웅 … 덕분 에 Матроскин 과 Шарик 회사 의 벤치 에 앉아 악어 Гена 인 Шапокляк 할머니 와 보도 에서 만날 수 있습니다. Чебурашка 를 묘사 하는 기념물 은 2005 년 에 설치 되었습니다. 이 멋진 조각품 의 저자 는 Олег Ершов 입니다.

      26 2008 г. 년 모스크바 근처 의 Луховицы 에서는 만화 “Трое из Простоквашино” 우체부 Печкин 의 영웅 을 기념 하는 기념비 가 공개 되었습니다. 청동 조성 은 지역 우체국 건물 맞은 편 에 설치 됩니다. Простоквашино 에서 온 2 미터 우편 배달부 는 Матроскин 고양이 Шарик 와 작은 дау Хватика 로 둘러싸인 자전거 에 앉아 있습니다.

      27 그들은 또한 К. И. Чуковский (Николай Васильевич Корнейчуков) 작품 의 영웅 들 에게 상연 조각품 을 좋아 합니다.리투아니아 의 수도 빌 뉴스 에서는 감사 한 이 놀라운 의사 을 기리는 기념비 를 세웠 습니다.

      28 그리고 Великий Новгород 에는 몇 년 동안 유명한 수의사 Доктор Айболит 에 대한 목조 기념물 이 있었습니다. 그곳에 는 의사 가 동물 들 에게 둘러싸여 앉아 있었습니다.

      29 2008 년 5 월, 목욕탕 옆 에 있는 Великий Новгород 에 청결 을 사랑하는 사람들 을 위한 기념비 가 열렸 습니다. 특이한 조각 구성 은 유명한 Новгород 대장장이 Виктор Корнилов 의 작업장 에서 철로 만들어 졌습니다. 동화 속 인물 코니 추 코프 스키 를 모티브 로 제작 되었으며, 모이 도 디르 의 아내 모이 도 와 그의 아들 모이 도 렌코 의 모습 을 표현 하고 있습니다.

      30 소치 시 에는 Муха-цокотуха 가 있는 벤치 가 있습니다. 장식용 벤치 는 소치 조각가 Вячеслав Звонов 와 Александра Бутаева 가 발명 했습니다.그리고 벤치 에는 muhatsokotukha 가 있습니다. 흥미롭게 도 파리 는 소치 의 다른 조각가 인 Акоп Халафян 이 만들었 습니다.

      31 러시아 민속 이야기 의 영웅 기념비 가 우리나라 졌습니다. Емеля 는 Суздаль, Калининград 및 모스크바 의 Царевнулягушка 에서 볼 수 있습니다.

      32 문학 영웅 기념비 는 인민 의 정신적 문화 를 풍요롭게 하고, 인민 의 미적 감각 을 발전 시키며, 다른 예술 을 통해 하나 의 을 대중화 합니다. 그들은 우리 가 가장 좋아 하는 작가 와 책 을 하여 계속 해서 읽 도록 격려 합니다.

      33 질문 기념물 이란 무엇 입니까? 문학적 동물 영웅 에 대한 어떤 기념물 을 알고 있습니까? 그들은 어디에 있습니까? 누가 “가장 진실한 사람” 그는 어떤 작품 에서 왔니? 어떤 여 주인공 과 어떤 동화 가 나라 의 상징 이 되었습니까? 어떤 기념물 이 가장 마음 에 드 셨나요? 어떤 문학 영웅 이 식 티프 카르 에 기념비 를 세워야 한다고 생각 합니까?


      문학 공연 “요정 의 세계 Андерсен” Х.К. Андерсен 탄생 210 주년 을 맞아 (어린이 와 청소년 도서 주간 의 일환 으로) D / A 11, 17 2015 년 3 월 16 일 부터 4 월 2 일 파티 에서

      문학 공연 “우리 는 당신 을 좋은 초대 합니다” HC Andersen 탄생 210 주년 기념 으로 (아동 과 청소년 도서 주간 의 틀 내) 2015 년 3 월 16 일 부터 1-4 학년 4 월 2 일 1 ” B “클래스 1” D “클래스

      아동 문학 2 학년 수업 주제: “Эдуард Успенский 의 창의성” 교사 초등 학년: 보브 로바 Л.В. 공개 수업 2 학년 학부모 님께 드립니다. 수업 주제: «Эдуард Успенский».

      작가 – СКАЗОЧНИК ЭДУАРД УСПЕНСКИЙ 목적: 학생들 에게 Э. 우스 펜 스키. 과제: Э.N. 의 작품 을 읽고 싶은 학생들 의 욕구 를 자극 하기 위해 우스 펜 스키; 동화 의 예 에 대해

      ВОЛШЕБНЫЙ ВЕК 여러분, 특별한 멋진 캘린더 를 준비 했습니다! 그것 으로, 당신 은 당신 이 좋아 하는 작가 의 생일 이 언제 인지 쉽게 알 수 있습니다. 1 월 3 일 출생 작가 존 톨킨, 발견 자

      교육 과학부 러시아 연방 연방 주 예산 고등 교육 기관 직업 교육 세인트 피터스 버그 주립대 학교

      “아이들 은 왜 Джанни Родари 의 시 와 동화 를 좋아 할까요?” 저자 (들): Коробов Александр, Кроткин Андрей 학교: ГБОУ СОШ 2103 СП «СОШ 789» 수업: 2 감독자: Коробова Ю.В. 2015 г. 업무 관련성

      부모 를 위한 메모 “우리 아이들 이 좋아 하는 영웅 은?” 멋진 만화 캐릭터 덕분 에 아이 는 흥미 진진한 이야기 ​​에 빠져들게 됩니다.마법 의 세계, 생생한 인상 을 받다, 좋은 사람 을 알게 되다

      1891 년 7 월 14 일 농부 멜 렌티 볼코프 가 으로 복무 하고 있던 오래된 요새 인 우 노 고르 스크 (Усть-Каменогорск) 라는 작은 마을 에서 그의 장남 가 태어 났습니다. 어린 시절 부터 그는 문학 을 좋아 했습니다.

      와 청소년 의 읽기 변화: 비교 사회 연구 책임자. 아동 독서 사회학, 심리학 및 교육학 과 к.т.н. Колосова Елена Андреевна 유리 분석 센터

      프로젝트 의 방문 카드 “피노키오 와 부 에 동화 의 비밀” 프로젝트 의 저자 성, Степанова Александра Жерноклеева Дарья 프로젝트 리더 성, 이름, Наталья Николаевна Благодарева

      곰돌이 푸우 – «우리 각자 의 어린 시절» 저자: Бабкова Светлана 학교: 모스크바 주립 예산 교육 기관 «Лицей 1561» 학교 부서 3 (학교 862): 4 «Д» 감독자: Силина Марина Геннадиевна 현대 에서

      Сырцов Виктор Николаевич Воскресная школа Нового Свято-Успенского храма в Запорожье 교육 수업 «СОЗДАЕМ СКАЗКУ» 1 (для 연령대) 수업 목표: 1.신조:

      МБДОУ д / с “Ромашка” с. 테르 부니 테르 분 스키 시정촌 리페 츠크 지역 교육 활동 지각 소설 주제: “Александр Пушкин 에 관한 어린이 들 에게” 작성자: 교육자:

      온라인 액션 «문학 영웅» В. Ялышева, РПА 부문 상임 위원회 의장 인터넷 액션 «문예 영웅 기념비» (2015 1 월 15 일 – 3 월 30) 실행 중

      밸런타인 데이 를 맞아 도서관 을 꾸몄다. 책 전시회 사랑 에 관한 러시아 작가 의 시 를 제시 한 “모든 연인 을 위한 시적 페이지”. 이곳 을 방문 하신 모든 분들

      작품 내가 가장 좋아 하는 악어 완성 자: Галаган Ариадна Александровна 시립 공립 교육 기관 “평균 종합 학교 5” 머리:

      10 의 모든 어린이 사랑 일반 성인 이라면 누구나 해야 할 일 이 있습니다.그리고 아마도 가장 주요 임무 아이들 에게 책 을 읽어 줍니다. 특히 밤 에. 이동 하지 마십시오

      МБДОУ «발달 유형 의 유치원 93», г. Сыктывкар, Республика Коми 조각 두 번째 그룹 의 가 준비한 조각: Изюрова Светлана Николаевна 조각 은 가장 오래된 예술 중 하나 입니다. 그 자체

      에메랄드 도시 로 의 여행 문학 여행 А. Волков 의 작품 을 바탕 으로 우리 는 혼자 여행 것이 아니라 동화 의 주인공 엘리 와 그녀 의 토토 시카 와 함께 여행 을 갑니다. 가을 낙엽 처럼

      아르메니아 범죄 공화국 의 시립 주립 교육 기관 “학교 체육관 3” 이번주 틀 내 에서 개최 되는 문학 초등학교 2 학년 교사

      시립 국영 조직 “중앙화 도서관 시스템 옴 시립 지구 옴 스크 지역” 고객 서비스 부서 중앙 도서관 퀴즈 “멋진 사람들 의 권리

      교과 외 활동 1 학년 주제: «К.И. Чуковский 동화 의 친절한 세계.”목표: 1. 학생들 에게 K.I. 의 삶 과 작업 을 알립니다. 추 코프 스키. 2. 아이들 에게 보여 주기 멋진 세상 동화, 그들의 지혜

      시나리오 “친환경 도로 에서 어린 시절” 안녕하세요, 아이들! 여러분, 오늘 우리 는 매우 흥미롭고 진지한 수업 주제 를 가지고 있습니다. 그리고 우리 가 이야기 하려고 하는 것은 단어 를 풀어 보면 알게 될 것 입니다. 힌트: 이것 에

      문학 휴가 동화 를 기반 “거기, 미지 의 길” 준비 및 진행: 첫 번째 범주 의 МБОУ СОШ 8 리조트 도시 Анапа Преснякова Наталья Семеновна Холидей “거기, 미지 의 길”

      푸쉬킨 의 동화 를 바탕 으로 푸쉬킨 의 바탕 으로 한 퀴즈 – 1/8 1. 푸쉬킨 은 어떤 동화 를 썼 나요? «눈 의 여왕 и сказка о золотом петушке» «Сказка о рыбаке и рыбке и Белоснежка и семь гномов»

      유치원 학생 을 위한 정보 센터 견학 목적: 미래 의 1 학년 학생들 에게 정보 센터; 도서관 의 기본 규칙 을 설명 하고 책 으로 작업 합니다.소품:

      미디엄 문학 프로젝트 아이들 을 위한 준비반 “А.С. Пушкин 의 이야기” 그룹 3 ГБОУ Лицей 1451 (д.о. 2) 교육자: Козлова Н.И. 우리 는 홀 을 마법 의 구절 로 채우는 푸쉬킨 에 휴가 것 입니다.

      “나의 책장” C 완료: 4 학년 학생 “b” 학교 1 Шестакова Юлия 어린 시절 부터 책 과 친구 였고 선 을 따라 손가락 을 움직 입니다. 전 세계 이를 위해 그는 나 에게 비밀 을 제공 합니다. 내 책장 은 마법 의 책장,

      «Корней Чуковский 의 동화 에 관하여» 수업 요약 Мирный СП ДО Детский сад 22 «Березка» Дюдюкина Ирина Александровна 목적: 작품 의 이름 과 내용 을 아이들 회상 하기

      학교 도서관 224 모스크바 주니어 를 위한 새로운 획득 게시판 취학 연령 사랑하는 여러분, 사랑하는 부모 여러분! 우리 는 당신 이 받은 아동 문학 의 참신함 을 알게 되도록 초대 합니다.

      Дорога сказок дорогих братьев Гримм 독일 동화 헤세 와 니더 작센 주 를 거쳐 하나 우 에서 브레멘 까지, 70 개 이상의 도시 와 지역 을 통과 하며,

      아이 에게 읽기 를 가르치는 방법. 자녀 에게 읽기 를 가르치는 것은 발달 의 매우 중요한 측면 입니다. 지적 능력 어린이 뿐만 아니라 그들의 영성. 책 은 평생 아이와 함께 할 충실한 친구 입니다.

      시립 유치원 교육 예산 기관 유치원 복합 유형 9 354066, г. Сочи, ул. Ростовская 10, / 팩스 247-21-85 이메일: [이메일 보호됨] sochi.ru 이벤트 시나리오

      프로젝트 유형: 창의적 이고 인지 적 입니다. 프로젝트 기간: 단기. 형태: 그룹 어린이 연령: 6-7 세. 참가자: 교육자, 학생, 학부모 교육자 가 편집:

      МОУ 이니셜 유치원 1 체계적인 개발 유치원 교육 기관 “Лукоморье” Потапова Е.Ю 에서 혁신적인 교육 기술 을 사용 하는 시니어 그룹 의 GCD 수업. 2013 год 어글리 치 주제: 루 코모리 에.

      하는 여러분, 교사, 학부모 !!! К.И. 동화 창작 의 역사 추 코프 스키 를 알고 싶 습니까? 궁금 하시다면 놀고, 읽고, 만화 를 보고 싶으 시다면 저희 의 가상 체험 에 초대 합니다.

      3-4 학년 문학 퀴즈 및 공연 “세상 에서 가장 좋은 것, 가장 소중한 것은 우정 과 호혜 라는 것을 동화 속 에서 보여 주려고 노력 했습니다.” А. Волков 목적: B 게임 형태 개발 하다

      A.S. 푸쉬킨 의 이야기 를 바탕 으로 한 퀴즈 입니다. 목적: 위대한 작가 A.S. 푸쉬킨 의 작품 에 대한 관심 을 가 가장 좋아 하는 동화 에서 발췌 한 부분 을 에 수 있습니다. В КАЧЕСТВЕ. 푸쉬킨 의 이야기 를 바탕 으로 한 퀴즈

      : 문학 읽기, 미술, 컴퓨터 과학.МБОУ «Гатчинская общеобразовательная школа №8« Образовательный центр »2013 프로젝트 의 질문 (문제) 의 2 2 학년 학생들 이 작성 했습니다. 프로젝트 의 목적 과 목적.

      엠쿠 “특수 학교 106” Тематическая линия “A.S.” 준비 및 지휘: Антоновская Е.Ю., 러시아어 및 문학 교사; Шепелева А.С., 러시아어 및 문학 교사

      초등학생 을 위한 퀴즈 “동화 학교”. 수업 과 교과 외 활동 학생 여러분, 저는 발달 학습 에 많은 관심 을 기울 입니다. 동안 할 수 있는 퀴즈 를 제안 합니다.

      어린이 를 위한 공연 빨간 망토 의 모험 을 바탕 으로 이야기 샤를 페로. 이번 공연 은 절대 새로운 이야기 빨간 망토 에 대해. 그리고 이번에 는 엄마 가 사랑하는 딸 을

      칼리닌그라드 지역 어린이 도서관.AP 가이 다르 포스터 ИЮЛЬ “14 여름 방학 을 돕기 위해” 함께 읽어요! “센트럴 시티 문화 여가 공원 여름 독서 프로그램” 기쁨 의 날 “

      P / p 아동 및 청소년 도서 주간 계획 행사 일자 및 시간 장소 1 일 아동 및 주간 개강 1. 독서 의 즐거움 2. 문학

      암호 올림피아드 과제 ~ 에 문학 읽기 КЛАСС 3 작업 실행 지침 작업 을 완료 하는 데 45 분이 주어 집니다. 작업 에는 7 개의 작업 이 포함 됩니다. 펜 으로 과제 에 대한 답 을 적는다

      시립 예산 유치원 교육 기관 “아동 발달 센터 유치원 15 세” 세븐 플라워 “상급생 의 수학 발달 에 관한 직접 교육 활동 개요”

      부모 와 자녀 를 위한 신문. 사마라 시 지구의 시립 예산 유치원 교육 기관 “유치원 225” 호 에서 “달력 휴일!” 을 읽으 십시오.어린이 보호 의 날! 일

      가상 전시회 우리 잡지 의 다양한 는 유아 와 나이 가 많은 어린이 뿐만 아니라 그 부모 도 끌어 들 입니다. 우리 는 예술, 문학, 스포츠, 과학 및 기술 과 같은 토론 합니다. 무르 질카 잡지

      М. Врубель “Царевна-лебедь” 의 그림 을 기반 으로 한 에세이 – 에세이. 그의 작품 은 러시아 민화, 서사시, 그림 의 전설 이미지 를 구체화 한 것 입니다. 나는 하지 않았다. 주제 에 대한 에세이: ЛЮБИМЫЙ СКАЗОЧНЫЙ ГЕРОЙ

      프로젝트 유형: 연구 크리에이티브. 프로젝트 목표: 책 만들기 를 통해 더 오래된 아동 의 가능한 관심 형성 에 기여 연합 작업 의 아이들 사이,

      방법 론적 주제 “교육” 에 대한 작업 에 대한 프로젝트 활동 교실 에서 “0 г.교사 Л.А. Короткова 체계적인 주제 수년간 의 작업 을 위해 설계: 0- 학년 “훈련 프로젝트

      어린이 저널 어린이 를 위한 정기 간행물 Сергей Владимирович Михалков 내 펜 무기 로, 내 손 에 쥐고 있는 것 – 나는 군인 으로서 모든 정직한 일하는 사람들 에게 봉사 합니다. Михалков С.С. 책 Михалков С.В.

      미국 주변 의 3 학년 미술 н / д 공연 날짜 주제 1. 1. 당신 의 장난감. 다양한 모양 과 장난감 장식. 사람들 의 삶 에서 장난감 의 역할. 지인 민속 장난감 2. 2. 집 에 있는 요리.

      Н.Г. Чернышевский Зональная 의 이름 을 따서 명명 된 Саратовский национальный исследовательский государственный университет 과학 도서관 В.А.Артисевич 의 이름 을 딴 가상 전시회 가 피노키오 부 라티노 의 역사 를 가상 선보 입니다.

      20 책 ~ 을 위한 가족 독서 1. 푸쉬킨 A.S. «이야기» 푸쉬킨 의 이야기 는 우리 가 물려 받은 비교할 수 없는 보물 입니다. 그리고 우리 는 우리 가 가장 좋아 하는 동화 를 계속 해서 것 입니다. 그들

      OKTV 2005/2006 Orosz nyelv II. forduló 올바른 옵션 을 선택 하고 텍스트 에서 그것을 나타내는 문자 를 쓰 십시오. 1. ОДА КОФЕ 매일 아침 전 세계 수백만 명의 사람들 이 하루 를 시작 합니다 (1). 얼마나

      시립 유치원 교육 예산 기관 유치원 결합 유형 9 354066, г. Сочи, ул. Ростовская, 10, / 팩스 247-21-85 이메일: [이메일 보호됨] 곧장

      주제 54.Твардовский “Василий Теркин” 에서. 영웅 과 의 친분 오늘 우리 가 알게 될 수업 에서 놀라운 그리고 그의 똑같이 놀라운 영웅. 결국 작가 와 그의 영웅 은 그렇게 자주

      2013 11 15 일, 군인 Schweik 의 기념비 가 사마라 에서 열립니다. 유명한 문학 영웅 의 조각 은 1918 년 Швейк 의 창시자 인 체코 작가 Ярослав Гашек 이 살았던 이전 호텔 “Сан Ремо” 건물 에서 멀지 않은 도시 중심부 에 설치 됩니다.

      이것은 러시아 에서 Schweik 의 첫 번째 기념물 이 아닙니다. 2003 년 4 월 11 일, 소설 Ярослав Гашек 의 작가 120 주년 이 되는 해 에 상트 페테르부르크 발칸 용감한 군인 을 위한 기념비 가 세워 졌습니다. 같은 해 에 옴 스크 에는 칼 마르크스 애비뉴 (проспект Карла Маркса) 에 있는 시티 펍 중 한 곳 앞에 슈 바이크 (Schweik) 조각상 이 설치 되었습니다.Бугульма / Татарстан / Швейк 의 모습 은 역 에서 도착 만납니다.

      다른 문학적 영웅 들 에 대한 많은 기념물 이 러시아 의 여러 도시 에 세워 졌습니다.

      모스크바 의 Новослободская 지하철역 과 Марьина Роща 사이, улица Советская Армии 의 13 번 집 안뜰 에서 Михаил Булгаков 의 소설 Мастер и Маргарита – Коровьев 와 고양이 Бегемот – 의 두 문학 영웅 이 벤치 에 앉았 습니다. 는 2006 8 에 문 을 열었 습니다.

      1991 년, Новодевичьи 수녀원 근처 공원 에는 Роберт МакКлоски 의 동화 «Дорогу утятам» 에 나오는 어미 오리 와 그녀 의 8 마리 새끼 오리 기념비 가 나타 났습니다. Барбара Буш 가 Раиса Горбачева 에게 기증 했습니다. 조각가 는 Нэнси Шен 입니다.

      Смоленская 제방 에 있는 영국 대사관 건물 맞은 에는 영국 작가 А. Конан Дойл, Шерлок Холмс 및 Доктор Ватсон 의 영웅 기념비 가 있습니다. 프로젝트 “의 일환 으로 설치 되었습니다. 민속 영웅 조각 구성 에서” 2007 년 4 월. 작곡 의 저자 는 Андрей Орлов 입니다.

      2004 № 8 Ярцевская улица 의 Молодежная 지하철역 근처 에 독일 작가 Р. Распе, барон Мюнхгаузен 이야기 의 영웅 기념비 세워 졌습니다. 작곡 은 실물 크기, 낮은 받침대 에는 뮌 하우젠 의 모험 관한 영화 의 한 구절 이 새겨 져 있습니다. 수시로! »저자 는 Андрей Орлов 입니다. 칼리닌그라드 에도 뮌 하우젠 기념비 가 있는데, 2005 년 도시 건국 750 주년 을 기념 하여 세워 졌습니다. 이 조각품 은 독일 보덴 베덴 (Bodenweden) 시 에서 선물 로 받은 것 입니다.

      2006 년 4 월 1 일, 동양 동화 의 영웅, 철학자, 시인, 조커 인 Ходжа Насреддин 의 기념비 가 모스크바 의 Ярцевская улица 에 공개 되었습니다.Бронзовый ходжа 는 барон Мюнхгаузен 에 인접 해 있으며 조각가 Андрей Орлов 도 제작 했습니다.

      Мальчиш-Кибальчиш 의 5 미터 청동 그림 은 개척자 와 학생 의 도시 궁전 정문 에 있는 Воробьевы горы 에 설치 됩니다. 문학 영웅 Аркадий Гайдар 는 용감한 전사 로 제시 됩니다. 그는 한 손 에는 세이버 를, 다른 한 손 에는 대장간 을 들고 있습니다. 기념비 의 저자 는 조각가 В. К. Фролов 와 건축가 В. С. Кубасов 입니다. 기념비 는 1972 년 5 월 19 일 에 문 을 열었 습니다.

      모스크바 지역 의 교통 경찰 건물 근처 Слесарный переулок 에는 Сергея Михалкова 의 아동 도서 영웅 인 스테파 기리는 3 미터 높이 의 기념비 가 있습니다. 저자 는 Александр Рожников 입니다.

      1976 년 에 문 을 연 И.А. Крылов 기념비 주변 의 Патриаршие пруды 골목 에는 그의 우화 에 대한 작곡 삽화가 있습니다.여기 에는 불운 한 뮤지컬 4 중주단 의 다른 멤버 들 발이 있는 곰, 코끼리 와 퍼그, 치즈 와 교활한 여우 를 안고 있는 까마귀, 늑대 와 어린 양, 나이팅게일 에게 노래 를 가르치는 당나귀 가 있습니다. 유명한 러시아 우화 작가 의 작품 의 다른 영웅 들.

      2005 № 9 월 볼고그라드 지역 의 Урюпинск 에는 Михаил Шолохов 의 이야기 «Судьба человека» 의 영웅 에 대한 문학 기념물 이 나타 났습니다.

      볼고그라드 지역 의 카미 신 에는 에는 또 다른 문학 보리스 폴 보이 의 “진짜 사나이 이야기” 에 나오는 조종사 알렉세이 메 의 가 있습니다.

      Биробиджан / 유태인 자치구 / Бира 강 제방 에는 Александр Пушкин 의 유명한 소설 의 주인공 인 Евгений Онегин 의 조각품 이 있습니다.

      2010 년 Таганрог / Ростов / 기념비 «Человек в футляре» 가 공개 되었습니다.저자 는 Д. Бегалов 입니다. 조각품 체호프 의 영웅 무게 약 500 킬로그램 은 체호프 체육관 근처 에 받침대 없이 서 있습니다. 그리고 2011 년 에는 Чехов 의 유명한 이야기 ​​«Толстый и тонкий» 을 기반 으로 한 다각적 조각 구성 Таганрог 의 Гоголевский переулок 나타 났습니다.

      2000 년 7 월 25 일, Остап Бендер 의 기념비 가 상트 페테르부르크 의 Итальянская улица 에 공개 되었습니다. 조각가 Альберт Чаркин 은 두 가지 특징 적인 속성 을 가진 청동상 을 제공 했습니다. 하나 는 의자 이고 다른 하나 는 Ильф 와 Петров 의 영웅 이 지하 백만장 자 Корейко 에 대한 정보 를 수집 한 “케이스” 폴더 입니다. Пятигорск / Ставропольский край / 및 Элиста / Калмыкия / 에는 Великий комбинатор 에 대한 기념물 도 있습니다.

      그 중에서도 특이한 기념물 상트 페테르부르크 에서는 “코 발레 프 소령 의 코” 가 선정 되었습니다.조각가 Р. Габриадзе 의 유색 대리석 기념물 은 1995 년 проспект Римского-Корсакова, 10 를 따라 집 의 정면 에 설치 되었습니다.

      2004 년 3 월 25 일 간행 150 주년 유명한 작품 Му-Му 의 기념비 인 И. С. Тургенев 가 상트 페테르부르크 에서 공개 되었습니다. 투르게네프 광장 과 사도바 야 거리 모퉁이 에 주철 로 된 강아지 조각상 이 있습니다. 프로젝트 의 저자 는 Лев Немировский 이고 조각가 는 А. Аревикян 입니다.

      Воронеж 작가 Гавриил Троепольский «Белый Бим Черное Ухо» 의 책 에 나오는 Бим 이라는 또 다른 개 기념비 는 1998 년 Воронеж 의 인형극 입구 에 세워 졌습니다. 기념비 의 저자 는 조각가 Эльза Пак 과 Иван Дикунов 입니다.

      프 스코프 에서는 어린이 와 을 위한 도서관 옆 에 Валентин Каверин, Иван Татаринов 및 Сана Григорьева 의 소설 «Два капитана» 의 영웅 기념비 가 1995 г. 년 에 공개 되었습니다.조각가 – М. Белов 와 А. Ананьев.

      모스크바 지역 의 Луховицы 시 에는 우편 배달부 Печкин 의 기념비 가 세워 졌습니다. 저자 – 폴리나 고르 부 노바. 책 의 청동 영웅 어린이 작가 Эдуард Успенский 는 우체국 건물 맞은 편 에 설치 됩니다. Простоквашин 에서 온 2 미터 우편 배달부 는 Матроскин 의 고양이 Шарик 및 Хватика 작은 도우 에 둘러싸인 자전거 에 앉아 있습니다.

      Успенский 의 또 다른 영웅 인 악어 Gena 의 기념비 는 Ижевск 의 중심 에 있습니다. 2005 № 9 월 에 오픈 했습니다. 기념비 는 연미복, 모자, 나비 넥타이 를 매고 주철 벤치 에 아무렇게나 앉아 있는 2 미터 높이 의 악어 조각상 입니다.

      예 카테 린 부르크 의 지역 도서관 옆. 1999 년 VG 벨린스키 는 투명 인간 기념비 를 공개 했다. 바닥 에는 발자국 과 “Х. Дж. Уэллс 의 소설 의 영웅, 투명 인간 에 대한 세계 최초 의 기념비” 가 새겨진 금속판 이 있습니다.저자 – Э. Касимов, А. Шабуров.

      Тобольск 에는 조각 구성 «Робинзон, Пятница и Собака» 가 있습니다. 문학 영웅 다니엘 데포 기념비 는 우연히 도시 에 설치 되지 않았습니다. Робинсон 의 여행 에 관한 두 번째 책 작가 는 수도 Tobolsk 로 보냈 습니다.

      Лесков 의 영웅 Левша 에 대한 세 개의 기념물 은 툴라, 칼루 가, 오렐 및 첼 랴빈 수 있습니다. 체호프 의 개 를 안고 있는 여인 의 기념비 가 펜자 리페 츠크 에 설치 되었습니다. Ханты-Мансийск 및 Геленджик 의 “Алые паруса” Зеленая Ассоль 의여 주인공 조각.

      모이 도 디르 기념비

      모래 골목 에서 멀지 않은 모스크바 의 소콜 니키 공원 에는 같은 “다리 가 다리 고 절름발이 … 수건 사령관” 에 대한 기념비 가 있습니다. 유명한 모이 도 디르 Корней Чуковский 의 시 에서.기념물 은 2012 년 7 2 에 열렸고 작가 는 상트 Марсель Коробер 와 Ольга Фомина 의 조각가 입니다. 거의 즉시 Moidodyr 의 “코” (그는 수도꼭지 이기도 함) 가 부적 이 되었습니다. 모두 가 행운 을 빕니다. 모이 도 디르 가 그렇게 커 보이지 않는데 도 무게 는 800 кг 이다.

      정보 에 따르면 – http://unplaces.ru/

      Патриаршие 대한 Крылова 의 우화 를 기반 으로 한 조각품

      연못 근처 공원 에 있는 Крылов 의 작품 이후 에 총 대주교 에게 상연 된 조각품 은 의 명소 중 하나 입니다.

      그의 시대 의 뛰어난 작가 중 한 명 (1769-1844 년) 은 현대 모스크바 에서 다소 예상치 못한 장소 에서 기념비 를 받았습니다.

      자료 기반 – http://loveki.ru/

      고양이 바질 의 동상

      이 재미있는 조각 캐릭터 는 만화 한 앵무새 귀환 부터 알려진 Василий 의 원형 이기 때문에 많은 Москвичи 와 사랑 에 빠졌 습니다. 그를 보면 “여기도 우리도 잘 먹고 있다” 는 소리 가 들린다. 고양이 Василий 는 그림 같은 화단 근처 에 당당 하게 자리 잡고 한 발 은 땅 에 기대고 다른 유명한 소시지 를 잡고 있었습니다.

      Василий 고양이 동상 은 모스크바 의 주거 단지 중 하나 에 설치 됩니다.
      : 성 탈랄 리키 나, 8
      지하철: 프 롤레 타르 스카 야

      루이스 캐롤 의 책 “이상한 나라 의 앨리스” 에 등장 하는 인물 중 한 명인 흰 토끼 의 조각상 이 ул. Щербаковская (54 호) 에 있는 집 중 하나 의 마당 에 설치 되어 있습니다.

      앨리스 의 모험 은 바로 이 토끼 와 함께 시작 됩니다. 책 의 맨 처음 에 앨리스 는 그녀 를 지나 치며 “세상에, 내가 얼마나 늦었 습니까?” 라고 중얼 거립니다.

      남작 뮌 하우젠 기념비.

      전설 적인 뮌 하우젠 남작 기념비 가 서부 지구 모스크바, Молодежная 지하철역 Ярцевская 거리 에 있습니다. 조각 구성 은 남작 과 말이 머리카락 에 의해 늪 에서 나오는 순간 을 묘사 합니다. 기념비 의 저자 는 Андрей Орлов 입니다.

      구성 은 전체 크기 로 만들어 받침대 에는 뮌 하우젠 의 모험 에 대한 영화 의 인용문 이 있습니다. 꼭! 게다가, 나는 모든 사람 이 때때로 해야 한다고 확신 합니다! “

      스테파 삼촌 기념비.

      Степа 삼촌 은 Сергей Владимирович Михалков 가 창안 한 소비에트 아동 문학 의 성격 이라고 지금 말하는 컬트 입니다.기념물 은 조각가 Александр Рожников 에 의해 만들어 졌습니다.

      유명한 경비원 은 2008 년 모스크바 지역 국가 교통 안전 검사관 건물 에 등장 했으며 설치 연도 에 해당 경찰 제복 을 입고 있지만 (이것은 러시아 내무부 의 패치 에 의해 입증 됨), 인식 할 수 있는 이미지 는 여전히 추측 .

      Бажов 이야기 의 조각 구성.

      2007 에. Малахитова 와 Бажов 거리 의 교차로 에 있는 공원 에는 П.П. Бажов 의 Урал 이야기 에 나오는 인물 조각품 이 나타 났습니다: Медная гора 의 여주인, Данила 주인, Огневушка 점프 및 은발 굽 … 그리고 광장 입구 에는 조각 작품 «Малахитовая симфония» 와 작가 자신 의 흉상 이 있습니다.

      사람들 이 문학 영웅 을 기리는 기념비 를 세우는 이유 무엇 ​​이라고 생각 합니까? 아마도 요점 은 문학 작품 에 등장 하는 들이 실제 연예인 들 못지 않게 인류 를 위해 선 행동 을 했다는 점일 것 입니다.영웅 전래 동화 매일 그들은 작은 독자 들 에게 행복, 친절, 고귀함 을 줍니다. 그들은 우리 에게 정직 하고 용감 하고 충실 하며 충성 하라고 가르 칩니다. 문학 영웅 을 기리는 기념비 는 십여 년 동안 지켜온 전통 입니다. 다른 도시 의 공공 정원 과 광장 에는 유명한 캐릭터 세계 문학. 각 동상 에는 고유 한 역사 와 삶이 있습니다. 현대 사회 에서는 동화, 이야기, 이야기, 심지어 소설 의 영웅 들 에게 많은 동상 이 설치 되었습니다. 모든 캐릭터 는 작가 가 부여한 자질 로 유명해 졌습니다. 일부 는 용감 하고 일부 는 어리 석고 일부 는 지나치게 낙관적 이고 친절 합니다. 영웅 기념물 에 대해 알게 되면 이 작품 을 다시 읽고 싶을 수도 있습니다.

      문학 영웅 기념비 를 설치 하는 것은 국내외 문학 을 홍보 하고 대중화 하는 좋은 방법 입니다. 기념물 은 사람들 의 관심 을 끕니다. 결국 많은 질문 이 머릿속 에 떠오를 때 나는 그것에 대한 답 을 얻고 싶다. 그리고 이를 위해서는 인터넷 에서 정보 를 도서관 을 방문 하고 문학 작품 을 읽음 으로써 시야 를 넓혀야 합니다.우리 는 가상 전시회 를 방문한 후 아이들 좋아 하는 작품 다시 가져 와서 다시 읽고 싶어 할 것이라고 확신 합니다.

      톰 과 헉. М. Твен “톰 소여 의 모험”

      미국 에는 미시시피 라는 강가 에 한니발 이라는 작은 마을 이 있습니다. 나는 어린 시절 을 이곳 에서 보냈다 재능 있는 작가 마크 트웨인. 마을 중앙 에는 그레이트 카디프 힐 (Грейт-Кардифф-Хилл) 이라고 불리는 고도 가 있습니다. 언덕 위 의 마을 사람들 은 문학적 영웅 인 Том Сойер 와 Гекльберри Финн 을 기리는 기념비 를 세웠 습니다. 친구들 은 새로운 모험 을 향해 즐겁게 행진 하고 있습니다. 남자들 은 분명히 많은 세대 의 독자 들 에게 있는 그대로 의 묘사 됩니다. 평온 하고, 장난 스럽고, 소년 처럼 자발적 입니다. 게다가 헉 은 죽은 고양이 꼬리 를 잡고 있다. 기념비 의 개관 은 20 초, 즉 1926 년 에 이루어 졌습니다.

      무무.Тургенев И. “М”

      2004 년 에는 문학적 영웅 인 엄마 를 기리는 기념비 가 열었 습니다. 북부 수도 의 행정부 는 올해 를 우연히 선택 하지 않았습니다. 결국, 이 도시 가 150 주년 을 기념 한 것은 바로 이때 였습니다. 동명 작품 … 조각품 은 작가 가 살았던 집 근처 투르게네프 광장 에 설치 되었습니다. 기념패 가 건물 벽면 에 걸려 있다. 그녀 옆 에는 Герасим 의 앞치마 가 있고 그 아래 에는 부츠 가 있습니다. Муму 는 공 에 웅크 리고 러시아 농부 의 신발 옆 에 앉았 습니다.

      행인 들은 주철 로 주조 된 귀가 큰 잡종 을 봅니다. 구성 은 개 를 인간 처럼 대 하도록 장려 하는 모토 인 “Муму” 클럽 근처 에서 찾을 수 있습니다. 프랑스 인 들은 Тургенев 의 이 작업 에 스며 들었다 는 점 에 유의 해야 합니다. 그들의 열린 공간 에는 작고 불행한 강아지 의 감동적인 설치 도 설치 되었습니다. 이 동상 은 작은 형제 들 에게 인간 이 회개 하는 행위 를 상징 합니다.

      황금 열쇠 를 가진 소년. 톨스토이 A. “황금 열쇠, 또는 피노키오 의 모험”

      2013 년 사마라 에서 마을 사람들 은 알렉세이 톨스토이 의 탄생 130 주년 을 축하 했기 때문에 박물관 문 문학 영웅 부 라티노 를 세우기 로 결정 했습니다. 작가 가 어린 시절 을 보낸 곳 은 사마라 였습니다. 이 기념물 은 Тольятти Степан Корслян 의 조각가 가 민간 기업 의 기부 를 희생 하여 만들었 습니다. 당연히 동상 에서 가장 인기 있는 부분 은 부 라티노 의 코 였다. 동화 속 주인공 과 함께 사진 을 찍고 싶었던 사람들 은 날카로운 코 를 붙 잡았다. 문예 영웅 기념비 탄생일 에 도시 전설 … 부 라티노 의 코 를 잡는 순간 소원 을 빌어야 한다. 그러면 실현 될 것 입니다. 그러한 전설 은 러시아 의 거의 모든 기념물 에 내재 되어 있습니다.

      인어. Андерсен Г.«인어 공주»

      «인어» – 명함 덴마크. 2013 год 에 정확히 100 년 이 된 인어 공주 동상. 키 는 125 см 로 작고 체중 은 약 175 кг 입니다.

      이 조각품 의 역사 는 덴마크 의 안데르센 이야기 에 나오는 인어 공주 자신 의 운명 처럼 단순 하지 않습니다. 세계 는 미국 언론인 덕분 에 이 작은 기념물 에 대해 알게 되었습니다. 모든 것 관광 투어 코펜하겐 은 바로 이 곳 에서 시작 됩니다. 인어 공주 는 처음 으로 제방 에 설치 나중에 관광객 들이 의 랜드 마크 를 오르지 못하도록 항구 로 옮겼 습니다. 또한 이것은 기념물 과 관련 하여 끊임 없는 기물 파손 행위 억제 하는 것을 의미 했습니다. 2010 г., 공주 는 세계 박람회 를 위해 상하이 를 방문 했습니다. 3 марта 2013 г., 100 фунтов стерлингов 을 맞은 인어 공주 는 돌아 왔습니다.

      불행히도 이 조각품 은 관광객 뿐만 아니라 파괴자 에게도 관심 을 끌고 있습니다.그러나 시 당국 이 관광객 과 도시 손님 기쁨 을 아름다운 기념물 을 복원 할 때 마다.

      걸리버. 스위프트 D. “걸리버 여행기”

      아주 특이한 걸리버 조형물 이 의 대학 제방 에 설치 되어 있습니다. 수도 … 이 놀라운 물체 는 ​​2007 에 나타 났습니다. 문학적 영웅 걸리버 기념비 는 상대성 과 무한 성의 구현 을 나타 냅니다.

      크기 가 줄어들고 있는 끝없는 의 형태 만들어 졌으며 각각 은 이전 것 보다 몇 배 작 습니다. 특이한 기념물 은 조각가 Тимур Юсуфов 가 만들었 습니다.

      화이트 빔. Троепольский Г. “빔 검은 귀”

      지나가는 사람 을 멈추게 하고 불안 을 느끼게 하는 조형물 이 있고,

      부드러움, 흥분.Белый Бим 에 대한 기념물 이 속한 것은 그들 에게 있습니다. 1998 г. 초 에 문 을 열었 습니다. Г. Н. Троепольский – Воронеж 작가, 유명한 책 1971 년 에 출판 된 «Белый Бим Черное Ухо» 라는 제목 의 책 입니다. 비마 조각상 은 인형 극장 입구 에 있습니다. 주민들 이 도시 의 날 을 기념 하는 가을날 에 설치 되었습니다. 오늘날 Белый Бим 기념비 는 어린이 들 사이 에서 가장 인기 있는 기념물 중 하나 입니다. 빔 은 금속 으로 주조 됩니다. 그는 충실 하고 총명 하며 친절한 개 잠시 자리 를 비운 주인 을 기다 립니다. 이 조각품 에는 받침대 가 없습니다. Бим 은 바닥 에 있습니다. 그리고 아이들 은 마치 이 개가 살아있는 것처럼 그를 쓰다듬는 것을 좋아 합니다. 그는 정말로 살아 있는 것 같다. 이 조각품 을 보면 마치 “내 주인님 은 지금 어디 계시 니?” 그러나 Бим 은 그를 기다리지 못했습니다. 주인 은 죽고 개 는 고아 가 되었습니다. 이제 빔 은 거대한 도시 에서 완전히 혼자 였습니다.Белый Бим 의 운명 에 관한 Троепольский 의 책 은 큰 성공 을 거두었 습니다. 때때로 작가 는 농담 으로 그가 보로 네시 에서 그를 풀어 줬다고 말했고, 그 이후 로 개가 달리고 있습니다. 그는 아마도 이미 세계 의 절반 을 달렸 을 것 입니다. 이 이야기 는 수십 개국 에서 번역 되어 출판 되었습니다. 예 를 들어, 이 작업 은 미국 대학 의 커리큘럼 에서 필수 입니다. 그 이야기 를 소재 로 한 영화 가 우리 나라 에서 만들어 졌고, 그것도 큰 성공 을 거두었 다. 충실한 세터 의 운명 을 두고 얼마나 많은 아이들 의 눈물 을 흘렸을 까. 기념비 의 저자 는 Иван Дикунов 와 Эльза Пак 입니다.

      차르 물고기. Астафьев В. “ТМ”

      2004 년, 시베리아 작가 Виктор Петрович Астафьев 의 80 주년 을 기념 하여 «Царь-рыба» 라는 위조 기념비 가 세워 졌습니다. 이 조형물 은 이야기 속 동명 의 내레이션 주인공 이자 어떤 면 에서는 자연 과 의 의 상징 이기도 하다.V 이 경우 철갑 상어 는 우화 입니다.

      Коровьев 와 고양이 Бегемот. Булгаков М. “ТЭЦ”

      소련군 거리 의 모스크바 안뜰 에서 Михаил Булгаков 의 소설 Мастер 와 Маргарита-Коровьева 와 고양이 Бегемот- 두 문학 영웅 이 벤치 에 앉았 습니다. 는 2006 8 에 문 을 열었 습니다. 위풍 당당한 고양이 는 한 발 을 다른 발 위로 던지며 벤치 있었습니다. пенсне 를 입고 우산 을 들고 있는 “체크 무늬 남자” 가 그를 못마땅 하게 쳐다 본다. Воланд 의 동료 들의 등 뒤에는 햇빛 이 있고 근처 에는 Патриаршие пруды 에서 루프 를 감아 ​​멈춘 것과 유사한 “Аннушка” 라는 트램 이 있습니다. 삶 의 길 베를리오즈 동지. 철판 으로 만든 전차 본체 내부 에는 평범한 을 위한 우리 있지만 이것을 추측 하기 는 매우 어렵 습니다.

      마스터 와 마가리타. Булгаков М. “ТЭЦ”

      가장 먼저 눈 에 띄는 것은 새 깃털 이 달린 거대한 환상적인 기계 입니다! 후드 덮음 특이한 기호, 바퀴 스파이크, 하트, 클럽 및 다이아몬드 가 과시 하는 타이어 에서 보이지 않는 앞 유리 멋진 새 의 “머리” 가 있는 두 대의 재봉틀 로 둘러싸여 있습니다. 바퀴 뒤에는 조끼, 넥타이, 모자 및 단추 가 달린 장갑 을 끼고 가 긴 루크 가 있습니다. 제복 을 입은 조수석 에서 조개 남자 와 여자 는 부드러운 포옹 에 서 있습니다. 그래서 그것은 무엇 입니까 ??? 답 은 가장 인기 있는 소설 “주인 과 마가리타” 인 Михаил Афанасьевич Булгаков 의 가장 낭만 적이고 신비로운 작품 에 있습니다. 남자 – 마스터, 여자 – 마가리타. 하지만 차가 그것 과 무슨 관계 가 있고, 더 나아가 사기꾼 운전자 와 관련 이 있습니까? “비행” 장 을 주의 깊게 읽으 십시오.

      오 스탭 벤더. Ильф И., Петров Э. “12 ТП”

      위대한 기업가 Остап Бендер 인 Ильф 와 Петров 의 영웅 기념비 는 퍄티 고르 스크 에 있습니다. 조각품 은 관광 명소 인 “Провал” 근처 에 있습니다. 책 에 따르면, Остап 은 “도시 가 아직 Провал 에 들어가는 데 한푼 도 받지 않을 것” 이라는 사실 을 알았을 매우 놀랐 습니다.

      셜록 홈즈. Дойл А. “셜록 홈즈 에 대한 메모”

      Артур Конан Дойл, 형사 Шерлок Холмс 및 доктор Ватсон 의 영웅 기념비 는 모스크바 Смоленская 제방 에 있습니다. 등장 인물 은 소비에트 텔레비전 시리즈 에서 이러한 를 연기 한 Василий Ливанов 와 Виталий Соломин 의 특징 을 쉽게 식별 합니다.

      코. 고골 Н. “”

      상트 페테르부르크 의 특이한 기념물 중에는 코 발레 프 소령 코 가 있습니다. N.V. 의 동명 소설 의 문학적 영웅 의 후각 기관. 고골. 기념물 은 유색 대리석 으로 만들어 졌으며 무게 는 약 100 кг 입니다. 아시 다시피 코 발레 프 소령 의 코 는 주인 을 떠나 자유롭게 돌아 다녔 습니다. 그리고 2002 에 기념비 는 사라 졌습니다. 상트 페테르부르크 주민들 이 농담 하듯 이 그는 습관적 으로 산책 을 나갔습니다. 다행히 2003 년 에 법적 위치 에서 멀지 Средняя Подьяческая улица 에 있는 15 번 집 의 계단 를 묘사 한 부조 가 되어 위치 에 설치 되었습니다.

      아솔. Грин А. “Алые паруса”

      어린 시절 의 모든 사람들 은 A. Green 의 이야기 “Алые паруса” 를 읽었 습니다.Геленджикская бухта 의 해안 에는 작은 배가 있습니다. 주홍 돛 … 그리고 근처 에는 아솔 의 모습 이 있습니다. 그녀 는 왼손 에 손수건 을 들고 오른손 으로 손 을 흔 듭니다. 소녀 의 우아한 실루엣 은 부드러움 과 로맨스 를 상징 합니다.

      뮌 하우젠 남작. Распе Р. “뮌 하우젠 남작 의 모험”

      도시 건국 750 주년 을 맞아 칼리닌그라드 에 남작 기념비 가 세워졌다.

      뮌 하우젠. 이 조각품 은 독일 보덴 베덴 (Боденведен) 시 에서 선물 로 받은 것 입니다. 러시아 군 대장 인 뮌 하우젠 의 고대 니더 작센 가문 의 인 독일 남작, 역사적 인물 그리고 문학적 이 에서 태어 났다. 그것은 알려져 있다 실제 프로토 타입 남작 – 칼 제롬 프리드리히 남작 폰 뮌 하우젠 – Кенигсберг (칼리닌그라드) 를 두 번 방문 했습니다.

      강아지 와 함께 레이디 입니다.Чехов А.А. “를 안고 있는 여인”

      “Дама с собакой” 이야기 는 리조트 소설 장르 의 고전 이 된 가장 눈 에 띄는 작품 중 하나 입니다. 이것은 А.П. Чехов (1860-1904) 의 기술 과 재능 덕분 에 일어 났습니다. 처음 으로 이 작품 은 “러시아 사상” 저널 에 1899 년 에 발표 되었습니다. 작가 와 이 작품 의 주인공 에 시키기 위해 얄타 제방 의 중심 을 택한 것은 놀라운 일 이 아니다. 2004 년 Антон Павлович 기념일 100 을 기념 하여 “개 를 안고 있는 여인” 기념비 가 세워 졌습니다. 저자 는 Геннадий 와 Федор Паршин 입니다. 조각품 은 레이스 가 달린 겸손 하고 우아한 드레스 를 입은 날씬한 실루엣 을 묘사 합니다. 소녀 는 우산 을 들고 있습니다. 그녀 는 꿈결 같은 몽상 에 얼어 붙어 수평선 너머로 시선 을 고정 했습니다. 그리고 그 옆 에는 똑똑 하고 날카로운 총구 가 있는 충실한 개가 있습니다.그는 자신 의 여주인 을 헌신적 인 눈 으로 바라본다. 배경 에 있는 안톤 파블로 비치 의 모습 도 상당히 눈 에 띈다. 그는 잠시 동안 문학 페이지 에서 내려온 자신 의 생각 의 창조 자세 로 관찰 합니다.

      브레멘 타운 뮤지션. Гримм Дж. 및 В. “타운 뮤지션”.

      형제 Гримм, Якоб 및 Вильгельм 은 일생 동안 진지한 로 유명 했지만 수세기 동안 의 세계 명성, 영광 이 그들 에게 전혀 가져다 주지 않을 것이라고 상상 조차 하지 못했습니다. 과학 작품 그리고 그들이 독일 전역 에서 수집 한 동화. 이것이 인생 에서 일어나는 방식 입니다.

      형제 들은 200 개 이상의 동화 를 수집 하여 “어린이 및 가족 이야기” 라는 일반 제목 으로 여러 컬렉션 으로 출판 했습니다.

      그림 형제 의 재미있는 이야기, 게으름, 탐욕, 시기, 인색함, 비겁함 과 근면, 지략, 동정심 에 대한 칭찬, 여러 세대 에 걸쳐 어린 시절 을 밝게 해주 여전히 어린이 와 성인 사이 에서 새로운 를 찾습니다.«재단사», «더 Золотой гусь», «Король Дроздобород», «Мадам Метель», «Бременские музыканты», «Солома, Эмбер и Боб», «Красная Шапочка», «Гензель и Гретель», «Роза» и Белый »,« Умный »엘사», «».

      독일 도시 브레멘 에서 유명한 브레멘 음악가 인 당나귀, 개, 고양이, 수탉 이 시청 벽 근처 에 피라미드 를 지었습니다. 이것이 Герхард Маркс 교수 가 청동 으로 조각 한 방법 입니다. Бременские музыканты 는 Гримм 형제 의 동화 에 묘사 된 대로 창문 을 통해 숲 의 강도 들을 바라 묘사 됩니다. «당나귀 는 조용히 앞다리 를 창턱 에 대고, 개 는 당나귀 등에 올라 타고, 고양이 는 개 등에 올라 타고, 수탉 은 고양이 머리 위로 날아 올랐다».

      다르타냥 기념비.Дюма А. “”.

      Д’Артаньян 은 교활한 이야기꾼 Александр Дюма 의 넘치는 환상 이 만들어 낸 문학적 캐릭터 그 이상 입니다. Д’Артаньян 은 또한 프랑스 의 풍부한 역사 의 일부 입니다.

      사실 문학적 d’Artagnan 은 그의 삶 에서 진정한 원형 을 가지고 있었습니다. 그의 이름 은 샤를 드 바즈 였다. 그는 1620 년 Артанян 마을 이 있는 Ош 마을 에서 몇 верст 떨어진 곳에 태어 났습니다. д’Артаньян 의 영광 스러운 가족 은 이 고대 마을 의 이름 에서 따 왔습니다.

      실제 Шарль д’Артаньян 은 또한 왕실 의 총사 였으며 그의 그의 탁월한 용감함 으로 유명 했습니다. 그는 원수 로 진급 하고 전투 에서 사망 했습니다.

      실제 d ‘Artagnan 의 삶 과 A. Dumas 의 소설 “삼총사” 의 영웅 의 공적 에 대한 은 여러 면 일치 하지 않습니다.그러나 중요한 것은 남아 있었습니다.

      Литературный д’Артаньян 은 또한 용감 하고 재치 있고 하고 우정, 사랑, 그의 조국 에 충성 합니다. 따라서 두 영웅 의 고향 인 오쉬 (Ош) 마을 의 기념비 는 원형 과 문학적 성격 모두 에 대한 기념비 가 되었습니다.

      Д’Артанян 은 머리 를 높이 들고 서 있습니다. 깃털 이 달린 챙 이 넓은 모자, 총사 망토. 왼손 칼 에. д’Артаньян 은 칼집 에서 칼 을 뽑고 다시 진실 과 를 수호 하기 위해 돌진 할 준비 가 된 것 같습니다.

      Përmbledhja e klasës “Kafshët e egra” të grupit të ri. Përmbledhjet e mësimit në grupin e dytë më të ri “Kafshët e egra

      Мадхезия: f

      Filloni të tregoni faqja:

      kopje e shkruar

      1 Institucion arsimor parashkollor buxhetor komunal kopshti 1 i një lloji të kombinuar Përmbledhje e mësimit “Kafshët e egra dhe shtëpiake” në grupin e dytë të ri000 ermbledje në në grupin e dytë të ri000 Ursimban kozina 2 000 урсимблэджэджо 2 000 ур. dhe ato shtëpiake »- Лоя Когина Г.Б., арсимтари копшти МБДОУ 1 фк.т. Никель, раджони в Мурманске Моша: группа и дитэ мэ и ри, фёмиджет 3-4 вйеч Паджисджет: Памджа: штёпи дхе гардх пер кафшет штёпьяке, пемет э Криштлинджеве, бибабо э дидактефэ мечэ тэпиэ тэгра enigmat e dyshemesë me imazhin e kafshëve të egra dhe të kafshëve shtëpiake, poster me imazhin e pyllit, figura magnetësh të kafshëve të egra dhe këlyshët e tyre. Muzikore: muzikë – shoqërim në momentet e lojës, muzikë për këngën “Rreth Zogut”. Integrimi i fushave arsimore: zhvillimi njohës, zhvillimi shoqëror dhe komunikues, zhvillimi i të folurit, zhvillimi estetik artistik, zhvillimi fizik.Qëllimi: përgjithësimi dhe konsolidimi i njohurive njohëse, aftësive tek fëmijët përmes përdorimit të teknologjisë së lojërave. Детират: трениим: – консолидими и идесэ сэ кафшеве тэ эгра дхе штёпйаке, штапитэ э шина; – rregulloni emrin e stinëve, shenjat e tyre; – Të konsolidojë aftësinë e fëmijëve për të realizuar një vepër muzikore të njohur; – rregulloni lëvizjet e njohura ritmike. zhvillimi: – zhvillimi i interesit njohës bazuar në pasurimin e ideve për botën; – zhvillojnë vëmendjen vizuale dhe dëgjimore; – zhvillojnë të menduarit, veprimtarinë e të folurit; – zhvilloni imagejinatën tek fëmijët përmes dëgjimit të një vepre muzikore.edukatorët: – zhvillojnë kontakte emocionale midis një të rrituri dhe një fëmije; – тэ формойнэ афтэси тэ башкэвепримит, башкэпунимит, вулнетит тэ мирэ; – edukojë simpatinë për kafshët, dëshirën për të ardhur në shpëtim. Метод: 2

      3 Визуале (герцог трегуар лодра, карта). Вербальный (пьетье, биседэ). Практика (метод э лоджес: вербальный, э левизшме, подражательный, лендор). Pjesa hyrëse Në muzikë, djemtë hyjnë në sallë, përballë audiencës. Воспитатель. Në mëngjes fëmijët u ngritën, Ata erdhën në kopshtin e Tire.Ne jemi të lumtur që ju shohim, si gjithmonë. Kemi mysafirë këtu në mëngjes, Thuaj përshëndetje miq! Фемийет: – Пёршендетье! Mirëmëngjes Pjesa kryesore Mësuesi / ja u ofron fëmijëve të shkojnë në shëtitje, në një tren, në livadhin para shtëpisë. Воспитатель. Джема, джу фтой нэ нджэ удхетим. Në një udhëtim, do të shkojmë me tren. Unë do të jem një tren, dhe ju jeni rimorkiot. Të gjithë ngrihen me një tren për tutorin dhe nisen për një udhëtim në muzikë. Воспитатель. Choo-choo-choo, po nxitoj me tren! Kështu hipëm, hipëm dhe arritëm në livadh.Джема, а э дини се чилат кафшэ джетойне прана нджеэзве? (Përgjigjet e fëmijëve: Лопэ, булава, qen). Воспитатель. Ме трего эмрин е кафшеве që jetojnë прана njerëzve. (Përgjigjet fëmijëve: shtëpia) Edukator. Kafshët shtëpiake jetojnë afër njerëzve dhe njerëzit kujdesen për to. Dëgjohet zëri i lopës – regjistrimi. Воспитатель. Dëgjo kush është kjo? Fëmijët. Një lopë. (Mësuesi nxjerr një lopë bibabo nga prapa gardhit). Воспитатель. Ле те улеми нэ ливадх дхе те луаджме ме лопен. Mësuesi у офрон fëmijëve të ulen në osmanët që qëndrojnë përgjatë murit.Лоджэ заводилка “Лопэ Нэне”. 1. Mësuesi. 3

      4 Lopa nënë, Të gjithë fëmijët u larguan, Të gjithë fëmijët u humbën, Ju keni brirë, ju jeni të rreptë me ne, Gjeni fëmijët Shkoni tek nënat tuaja. “А ка лопа нджэ фемиджа?” Джалошаре. (Fëmijët përgjigjen). – Куш ка нджэ дхи? Bricjapi. “A ka delet një fëmijë?” Ягненок. – A ka kali një fëmijë? Пьелле. – A ka derri një fëmijë? Свинья. -Një mace që ka një fëmijë? Котенок. – Qeni ka një fëmijë? Щенок. – Kush ka një pulë për fëmijë? Курица. – Dhe kush është patë me një fëmijë? Гусонок.Mësuesi nga dritarja nxjerr foto të kafshëve shtëpiake, të rritur dhe bebe, lë një lopë bibabo në prag të dritares. Воспитатель. Djemtë në fotot e mia humbën nënat dhe fëmijët e Tire. Childdo fëmijë duhet të gjejë një nënë. Më ndihmo të lutem. Mësuesi u shpërndan fëmijëve fotografitë. Fëmijët në mënyrë të pavarur përpiqen të gjejnë një çift të secilës fotografi, nëse dikush nuk ka sukses, mësuesi ndihmon, bën pyetje drejtintage. (Василиса, и чили është në foto. Një lopë. Dhe kush ka një fëmijë të lopës, viç? E kështu me radhë.) Лоджэ дидактика “Гжени мами”. Воспитатель. Василиса дхэ Полин, е cila është në foton tuaj. Fëmijët. Lopë dhe viç. Воспитатель. Epo, keni gjetur një nënë dhe foshnjën e saj, të zgjuar. (Dhe gjithashtu pyesni të gjithë fëmijët). Воспитатель. Të lumtur, të gjitha nënat gjetën fëmijët e Tire, dhe unë dhe unë mund të shkojmë tutje. Merrni Vendet tuaja, ne u nisëm. Në muzikë, fëmijët janë të ftuar të shkojnë më tej në pyll me tren. Të gjithë ngrihen me një tren për tutorin. 4

      5 edukatore. Choo-choo-choo, nxitoj me tren, po shkoj në pyll, në pyllin magjik plot përralla dhe mrekulli! Këtu vijmë te pylli zanash.Kush jeton këtu? (Përgjigjet e fëmijëve: ujku, ariu, lepuri) Tingulli i ariut tingëllon. Воспитатель. О, куш эррит кэтэ? Fëmijët. – Медведь. (Mësuesi nxjerr një arush bibabo nga prapa një peme). Воспитатель. Le të luajmë me ariun? Пушим динамика. (Fëmijët qëndrojnë pranë mësuesit, kryejnë veprime mbi poezinë) – Ariu është ariu, dhe çfarë bën në dimër? – По фле нэ банак. – Ariu është ari, por çfarë bën në pranverë? – Zgjohem. – Ariu është ari, por çfarë bën në verë? – Unë mbledh mjedër. – Ariu – ariu, dhe çfarë bën në vjeshtë? – Unë po ndërtoj një varr për veten time.2. Mësuesi. Djema, shikoni, kush tjetër jeton në pyll? (Mësuesi nxjerr ujkun bibabo). Fëmijët. – Уйку. Воспитатель. Le të luajmë me ujkun? (Përgjigjet e fëmijëve: Po) Fëmijët mbesin pranë kujdestarit dhe у përgjigjen pyetjeve. Лоджа заводилка “Уйку”. Një ujk me dhëmbë jeton në një vrimë. Ай ди шумэ për strehimin e tij. Dhe pjesa tjetër e njerëzve të pyllit. Whatfarë lloj штапиш жетон? – Ку Джетон Ариу? Në den. (Fëmijët përgjigjen). – Ку джетон дхелпра, лепури, ирик? Në vrimë. – Ку жетон кетри? Në zgavër.Lojë mësimore didaktike “Kush, ku jeton” Edukatori. (Afrohet një peshqir me një foto të një pylli, den, 3 vrima të madhësive të ndryshme, zgavra). 5

      6 Джема, шикони, кам нджэ пылл нэ фото. Дхе нэ пыл каштэпи тэ кафшеве тэ эгра, дхелпра дхе дхелпра, ариу дхе ариу, пелена дхе кетрат, нджэ лепур дхе нджэ лепур, нджэ ирик дхе ирик. Ле тэ ndihmojmë të gjithë kafshët tona për të okupuar shtëpitë e tyre. (Mësuesi u jep fëmijëve fëmijëve figura letrash të kafshëve të egra dhe këlyshëve të tyire në një bazë magnetike.Fëmijët rregullojnë kafshë në shtëpitë e tyre: arinjtë në banesë, ketrat në zgavër, etj.) Mësuesi nga dritarja merr dhe shpërndan te fëmijët enigmë të fo mëdha, djëgra nj е загадка. Лоджерат е штеписэ дхе пыллит джанэ хедхур нэ дисхеме. Воспитатель. Djema, shikoni enigmat tona të bukura. Ka një pyll dhe një shtëpi. Джу кени кафшэ тэ эгра дхе штепьяке нэ дуарт туаджа. Vendosni kafshët tuaja, të gjithë, ku ai jeton.Gjatë lojës, mësuesi kontrollon fëmijët, bën pyetje drejtintage. (Kilometri ku macja jeton. Në shtëpi. Kështu do ta vendosim në shtëpinë tonë. E kështu me radhë). Lojë didaktike për të konsoliduar “Gjeni shtëpinë tuaj”. Në fund të lojës, mësuesi pyet: “Джема, më thoni, ku jetojnë kafshët e egra?”, “Ku jetojnë kafshët shtëpiake?” Dhe përmbledh përgjigjet e fëmijëve: “Kafshët e egra jetojnë në pyll”, “Kafshët shtëpiake jetojnë pranë njerëzve”. Mësuesi, i shoqëruar nga shoqërimi muzikor, fton fëmijët të ecin nëpër pyje, të dëgjojnë zogjtë që këndojnë.Воспитатель. Jemi në një pyll, në një pastrim pylli, le të bëjmë një shëtitje. Dëgjimi я tingujve të pyllit. Dëgjohet një melodi e një kënge të njohur. Воспитатель. E njohët këngën tonë? (Përgjigjet fëmijëve: Po) Edukator. Kendon nje kenge? (Përgjigjet e fëmijëve: Po) Кенга “Ла-ла-ла” (Ррет зогут). Pjesa e fundit. Воспитатель. Сот, рругё тими йнэ ка мбаруар, дхе унэ ю сугджеродж тэ ктхени нэ штёпи. Thuaj lamtumirë të gjithëve. Fëmijët. Мирупафшим. Të gjithë përsëri ngrihen me një “трен”, “shkojnë” përsëri në kopshtin e fëmijëve dhe këndojnë: “Чу-чу-чу”.6


      Нджэ мэсим и интегруар нэ группа е месэм “Удхэтими нэ пыл” Пёршкрими и пунес: Нджэ мэсим и интегруар меня фемидже тэ мошес парашколлоре мби темен лексикоре “Эгэр дхе кафшпин. Кур ndërtohet

      BUXHETI KOMUNAL KUJTESI INSTITUCIONI ARSIMOR ДЕТСКИЙ САД E LLOJIT T COM KOMBINUAR 17 Përmbledhje e mësimit «Në një mbretëri të caktuar, në një gjendru dëbore 9000 Gjendru dëbore»

      Institucioni arsimor parashkollor komunal “Qendra për zhvillimin e kopshtit të fëmijëve 113”, Магнитогорск Абстракция и вепримарисэ сэ дрейтпёрдрейта арсимор нэ групп е ри

      Wild and Pets

      MDOU Kopshti i fëmijëve i kombinuar i tipit 2 Sergiev Posad Përmbledhje e aktiviteteve arsimore të organuara me fëmijë të grupit të 1-të të ri në drejtim të temës «Njohja3»: «Ecviteteve arsimore njohja3.

      Institucioni arsimor parashkollor buxhetor komunal “Kopsht fëmijësh 227” Birch “i një lloji të përgjithshëm zhvillimi” Mësim i integruar përfundimtar / Fjalim, zhvill esteim njo

      Përmbledhje х veprimtarisë arsimore të drejtpërdrejtë në grupin е Parè të ри (nëngrupi я moshuar) Тема: “Си dukej dhelpra PER nënën” Qëllimi: Tè krijohen kushte PER të forcuar njohuritë në lidhje меня kafshët е EGRA ДНО programin электронной шина

      Aktiviteti direkt arsimor në GEF në fushën e “Njohjes”.Për grupin e mesëm. Нэ темен: “Кафшет эгра дхе штёпяке”. Integrimi arsimor: Zhvillimi njohës, Fizik

      .

      КОНСЕКТЫ И АКТИВИТЕТЕВЕ ДРЕЙТУЕСЕ АРСИМОР П ОНР ЖВИЛЛИМ ФЯЛОР Н ГРУПИН Е ВДЖЕТ СР ТЕМА «ГАЗЕТА Н ВЕНДИН Е ДИВЕРСИТЕТИТ» Синими: Формы и структура грамматикоре тэ фьялес. Детират: – mësoni të bëni

      Abstrakt i mësimit FEMP në grupin e dytë të ri “Udhëtimi nëpër pyllin e përrallave” (Консолидими и материалит тэ мбулуар). Крайер нга Эдукаторя МДОУ 3 Андреева Т.A. Данные: 09.02.2016. Softuer

      Përmbledhje e GCD të hapur në matematikë në temën e grupit të dytë të ri: “Визитони лепурин” MDOU 2 “Ррети Сонковский и районит Тверь” Эдукатори и категория I Воинова Л.Е. 03.09.2015г. Ky GCD у реализации

      Përmbledhje e GCD “Vizituar Maryushka” me fëmijët e grupit më të vjetër, të zhvilluara në përputhje me javën tematike “Pets”, мёсуэся Мехралиева Евгения Егоровна и 9000 këonsimi dimi

      Institucioni arsimor parashkollor buxhetor komunal “Kopshti i fëmijëve” Teremok 3 “Përmbledhje e GCD për njohje me botën e jashtme” Ecja në pyllin e pranverës “Edukatori: g Madaminova AN, 9000

      MDOU 21 “FIRE FIGHTER” M LSIMI I INTEGRUAR P CHR FILMIJT E MOSHS S ON TEMICS: “TRAJTIMI N FOR FOREST” Mësuesi S.Ю. Tsepa 2017. Qëllimi i mësimit: zbatimi i formave të reja të ndërveprimit në sistemin “i rritur-fëmijë”,

      Institucion arsimor parashkollor komunal i një lloji të përgjithshëm zhvillimi me aktivitete përparësore në një nga fushat e zhvillimit të fëmijëve 46 Abstrakt

      Institucioni arsimor parashkollor komunal “Kopsht fëmijësh 125 i llojit të kombinuar” “Bear in the pastrim pyll” / përmbledhje e mësimit përfundimtar të integruar në grupin e ri junior / Përgat e ri junior: 9000:

      Тема: “Микте до тэ виджне гжитмонэ нэ шпетим.”Orientimi i moshës: mosha parashkollore e mesme. Qëllimi: të zhvillohet aftësia e fëmijëve për të bashkëvepruar me të rriturit dhe moshatarët.

      Institucioni arsimor buxhetor i shtetit shkolla kryesore gjithëpërfshirëse 5 e emëruar sipas Heroit të Bashkimit Sovjetik A.D.

      INSTITUCIONI KUJTOR KOMUNA P PRR K PRNDRGJENI T T TYPIT TV P GRGJITHSHME TV ZHVILLIMIT 42 “KUFIZUAR” KONCEPTI I NODEVE P FORR OJQ-në “Zhvithillimi Njohës” Njohës Njohës “PER TEMA

      Institucioni arsimor parashkollor komunal “Kopsht fëmijësh 86” Udhëtimi i integruar NOD “Udhëtimi në pyll” Për fëmijët e grupit të mesëm Përgatiti: mësuesi I tremujori.Категория Меньшакова А.В. Келлими Саранск:

      МДОУ “Копшти 32 и тип тэ комбинуар” Марс 2015, фшати Ярега Эдукатор: Валнева О.П. Реферат и эмрит тэ менжершем педагогике Валнева Олеся Павловна пунжес Венди и пенэс МДОУ “Фэмийэ

      Institucion arsimor parashkollor komunal и një kopshti të zhvillimit të përgjithshëm tip 12 “Thumbelina” Përmbledhje e klasave në grupin e 1-të të ri me temën: “Tren3 argëatoryitsja 2014. Lukarehovitsa Lukareva, 2014. Lukarehov.

      Përmbledhje të aktiviteteve arsimore të drejtpërdrejta по ТОЙ njohur мне Boten х jashtme në grupin М.Е. të ри të OJQ-ве Njohja “Vëllezër Тани М.Е. të vegjël (kafshë të EGRA ДНО shtëpiake)” Arsimore parashkollore komunale

      МБДОУ “Копшти и фёмийёв” Дилли “Тэ гжитэ джанэ тэ люмтур пэр пранверен” (ситуационный и жвиллимитный мэдисор нэ групп е месем) Пёрмбледхья и мэсимварит тэ хапур3жадэзэдэликатори:

      Mësuesja: Болдырева Ольга Михайловна Fusha образовательный: “njohje”, “komunikim”, “njohje me botën e jashtme” Grupi i moshës: tema e dytë më e re: “Udhëtimi i Red Hood Rediding” Детират:

      “Lojëra muzikore-didaktike” Për grupin e dytë të ri të Hares.Кэллими: Живиллими я воспринимаю одитора дхэ куйтесэс музикоре. Детират: Ushtroni fëmijët të dëgjojnë muzikë. Dalloni natyrën e muzikës: qesharake, valle

      Mësimi MBI zhvillimin е fjalës “PER ariun PER та vizituar” në grupin е ри (3-4 vjet) Objektivat: 1. Mësimore: të mësojë fëmijët në mënyrë të qartë ДНЕ të qartë, të shqiptojë меня ZE të lartë fjalë të njohura QE Tregojnë lëndën, dhe qëllimin e saj për të ushtruar

      Planifikoni një përmbledhje të drejtpërdrejtë të aktiviteteve edukative “Njohje” me parashkollorë 2 grup më të ri Тема: “Vendi i kohës” Detyrat: “Njohja” Formoni pëjë pëjë000 pëjëkoncepte të

      Ханты-Мансийский автономный округ qarkut Jugra Surgutsky, fshati Solnechny institucion arsimor parashkollor buxhetor komunal, një kopsht fëmijësh i llojit të pörgjithshëm të zhvörëmër000 Border 3

      Institucioni arsimor parashkollor komunal kopshti 106 Grupi i mesëm Mësues i kopshtit 106 Кируца Мария Михайловна Рыбинск, 2014 KARTA TEKNOLOGJIKE DREJTIMI ARSIMOR

      Përmbledhja e zhvillimit njohës arsimor mbi zhvillimin njohës (grupi i ri): “Udhëtimi i Red Hood Red Riding” Эдукатори: Шопина Ю.A. Qëllimi: Për të përmbledhur, konsoliduar, sistematizuar njohuritë e fëmijëve të fituar gjatë vitit. объект:

      BUXHETI KOMUNAL ДОШКОЛЬНЫЙ ДЕТСКИЙ САД E INSTITUCIONIT ARSIMOR T OF LLOJIT T PRGJIGJES SEN PRGJITHSHME “TALE” K THESHILLA E ZHVILLIMIT T SITUATIT ARSIMOR P FORR F CHMIJ OF TORR F CHMMIJ OF T

      МБДОУ “Копшт фёмийеш” Диелли “Synopsia e veprimtarisë së lojës në grupin e dytë të ri Mësues: Манухина Марина Михайловна Уварово Келлими: животные и фолурит dhe komunikhövillimi verbal;

      Përmbledhje të mësimit të zhvillimit të të folurit (1 grup i ri) Тема «Пулат»: «Kush jeton në pyll?» Përgatitur dhe udhëhequr nga mësuesi i kopshtit МБДОУ 111 «Гнездышко» Т.Евтеева Брянск, 2016. Месим жвиллими

      Përmbledhje e GCD “Maiden Snow and Fox” me fëmijët e grupit të dytë më të ri, zhvilluar në përputhje me javën tematike “Java e Librit të Fëmijëve”, Елизавета Бондяева Edukatorja

      Përmbledhje e aktiviteteve arsimore të drejtpërdrejta për fëmijët parashkollorë Zona edukative “Художественный лексикон” Тема: “Leximi и përrallës популярная уловка” Tails “Жвиллуар nga

      Një njësi structurore që zbaton programme arsimore të përgjithshme për arsimin parashkollor “Kopsht fëmijësh” të institucionit arsimor buxhetor të shtetit të një shkolle të mesme

      MADOU 57 specie të kombinuara Përmbledhje NOD “Kafshët e egra të pyjeve tona” Grupi i Mesëm Përgatiti: Эскина Т.V. 2015 Детират: të mësoni fëmijët të përgjigjen në pyetje, të zgjidhen gjëegjëza, të zhvillojnë dialog

      Përmbledhja х Temes НОДА: Grupi «Н.Е. pyllin х pranverës» Grupi я dytë МД я Vogel PER fëmijë 142 Përmbledhja и- нг М. Семенников Mësuese е kategorisë të lartë Me të kualifikimeve Ярославль 2016 Qëllimi: Tè zgjerohen njohuritë PER kohërat

      Sigurimi i materialeve mësimore dhe trajnimit dhe mjeteve arsimore Zona edukative “Жвиллими социальные dhe komunikues” Socializimi, zhvillimi i komunikimit, edukimi moral, vetë-shërbimi,

      INSTITUCIONI ARSIMOR SHTETSOR KOMUNAL “ШКОЛА Е ДИТОНСИШМЕ” с.p.k. KAHUN и ZONS KOMUNA URBANE të CBD është pajtuar Zëvendës Drejtori i UVR / U.M Bitokova / Unë aprovoj: Drejtorin

      BUXHETI KOMUNAL ДОШКОЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ARSIMOR ДЕТСКИЙ САД E TIPIT TV ZHVILLIMIT TEN PRGJITHSHM 3 FAQE T L ЛЕНИНГРАД ARSIM KOMUNAL DREJTORIA E LENINGRAD Aktiviteti njoimin

      за форму

      Institucioni arsimor parashkollor komunal “Kopshti i fëmijëve 72 lloje të kombinuara” Тема: “Kafshët e egra në pyllin e dimrit” (Përmbledhja e një mësimi të hapur EA terap zhvill

      Përmbledhja e klasave në FEMP në grupin e mesëm Tema: Llogari e zakonshme dhe sasiore.Dje, sot, nesër. Детирать и программа: Арсимор: 1. Важдони тэ мэсони логари рендор бренда 5; 2. Forma

      Institucioni arsimor parashkollor komunal “Kopsht fëmijësh i llojit të kombinuar 20” Përmbledhje e përrallës arsimore të integruar nga V. Suteev “Pema e Krishtëlindjes” për 4-5000

      Lojërat e zhvillimit të fjalës “Blerjet e kujt?” Qëllimi: konsolidimi i koncepteve të përgjithësimit, zhvillimi i fjalorit. Për këtë lojë до t’ju duhet një lepur lodër dhe një ari, një qese, fruta dhe perime.Mund të përdorni фото мне një imazh

      Lojëra për zhvillimin e fjalimit të fëmijëve 5-6 vjeç “Kujt i blen?” Qëllimi: konsolidimi i koncepteve të përgjithësimit, hartimi i një fjalori. Për këtë lojë до t’ju duhet një lepur lodër dhe një ari, një qese, fruta dhe perime. Mund të përdorë

      INSTITUCIONI ARSIMOR P PRR KUJDES BUXHETI KOMUNAL “ДЕТСКИЙ САД 326 ТИПА КОМБИНУАР” 660132, г. Красноярск, р-н. Лавди, 13 “А”, часто задаваемые вопросы 225-82-03 КОНСЕКТИ И АКТИВИТЕТЕВЕ ДРЕЙТС АРСИМОР

      Institucioni arsimor parashkollor buxhetor komunal “Kopshti 326 tip i kombinuar” 660132, г. Красноярск, р-н.Лавди, 13 “A”, t.225-82-03 Përmbledhje e arsimit drejtpërdrejt të integruar

      Organizata arsimore parashkollore buxhetore komunale “Kopsht fëmijësh 17” Berry “i një lloji të përgjithshëm zhvillimi” ф. Parat e reja të rrethit komunal të Vollgës së Mari El Republikës Aventurat e kolobok Abstrakti

      Abstrakt i veprimtarisë edukative të drejtpërdrejtë mbi zhvillimin e fjalës në grupin e parë të ri. Hartuar nga: edukatore e IOU «Гимназия 81», Сыктывкар Стефанович Татьяна Владимировна Ленда НОД: «Пранвера

      .

      Përmbledhje e GCD në fushën arsimore “Njohja (pamje holistike e botës)” Тема: “Kafshët shtëpiake”.mësues i kopshtit të kategorisë më të lartë МБДОУ 6 “Дюймовочка” Шанкина Ирина Николаевна Келлими: О. Фикс

      Mësimi i integruar mbi zhvillimin njohës dhe të të folurit në grupin e dytë më të ri me temën: “Pyje përrallë”. Kryer nga mësuesi kujdestar: Medzhidova Azinat Mësimi i integruar mbi njohësin dhe të folurit

      Institucion arsimor parashkollor buxhetor komunal Qendra e zhvillimit të fëmijëve “Kopsht fëmijësh 193” (МБДОУ CRR “Kopsht fëmijësh 193) Faza komunale e konkursional0003

      Institucioni arsimor parashkollor buxhetor komunal “Kopsht fëmijësh i një lloji kompensues 43” Abstrakt и veprimtarisë direkte arsimore mbi formimin e përfaqësimeve fillore matematikore

      Përmbledhje Tema e NOD: “Kafshët shtëpiake” për fëmijët e grupit të dytë të moshës së re (drejtimi: zhvillimi njohës-ligjërim) (zhvilluesi Velichko O.A.) Qëllimi: të identifyikojë dhe sistemojë prezantimin

      Mësimi “Mashenka dhe Ariu” группа 2-4 vjeç. Institucion arsimor parashkollor buxhetor komunal.Копшти Иркутск 119 Качина Нина Ивановна Келлими: тэ активизохет мендор

      Përmbledhja e klasave në grupin e dytë të ri. Жвиллими нджохес (формими и перфакэсимеве математикоре филлор) «Удхэтими нэ пыллин и въештэс» Хартуар дхэ удхэхекур нга: Заслонова Галина Петровна эдукатор

      M LSIMI KOMBTAR P ONR ZHVILLIMIN COGNITIV N GRO GRUPIN E DYT JANIOR Тема: “Kafshët e egra dhe shtëpiake”.Qëllimi: zgjerimi dhe konsolidimi i ideve të fëmijëve për kafshët e mjedisit të tyre të afërt; promovimi

      Skenari argëtues për grupin e dytë të kopshtit të fëmijëve, tema: “Partia e shtëpive shtëpiake në grupin tonë!” Автор: Л. Борисова (МКОУ “КНОШ”) 10.02.2014. Objektivi: Të lehtësohet sa më shumë sizes i përshtatjes në grupin e ri,

      МБДОУ д / с 40, Елец Пёрмбледье и веpримтаривный образовательный mbi formimin e një Panoramë holistike të botës në grupin e dytë të ri.Тема: «Кафшет штёпяке» Эдукатория: Гомозова Н.А.Г. Джелец. 2016. Qëllimi:

      .

      INSTITUCIONI PESR KRKES PESR BUXHETIN KOMUNAL INSTITUCIONI I F CHMIJS SV ZHVILLIMIT TIL FMIJ KVE ДЕТСКИЙ САД 426, KATEGORIA E PAR, CHELYABINSK Synopsia e mësimit pémégët »

      Тема е javës është «Kafshët shtëpiake» të një grupmoshe të ndryshme (3-5 vjeç) nga 1 specie kompensutes. Rekomandime për prindërit Këtë javë, fëmijët mësuan se si dhe pse një человек kafshët shtëpiake.Ne folëm për

      Përmbledhje të aktiviteteve arsimore të organuara për zhvillimin e të folurit dhe formimin e aftësive të përgjithshme të të folurit në një grup të terapisë së të folurit në né një grup të terapisë së të folurit në né nimérat.

      Institucion arsimor parashkollor buxhetor komunal i një lloji të përgjithshëm zhvillimi me aktivitete përparësore për zhvillimin artistik dhe estetik të fëmijëve në 206, Челябинск, 206

      Школа и учреждение арсимора букшеторе местечко 657 э рретхит Приморский тё Шен Петербургут ЛЕСОНИ КОНЦЕПТ В ДРЕЙТ И ДХЕ ШЕНЙТ ШТПИ, Ф ЧМИЙТ И ТИРЕ.Тема / mësimi: mësim korrektues zhvillimi

      МБДОУ “Копшти и фёмийёв и лоджит тэ комбинуар 62” КОНСЭКТИ и хулумтимит когнитив нэ группа и ориентирование компенсирует фёмийёв 5-6 дней ТЕМА: “Пыл и мирэ, пылл и вретраллёр!”

      Mësimi i integruar “Transformime të mahnitshme” Тема: “Жвиллими и çrregullimeve tempo-ritmike të të folurit tek fëmijët parashkollorë të moshuar me OHP” Qëllimi: Korrigëimi të anës prosodike. ндженя е жвиллимит

      Institucionet arsimore parashkollore komunale kopshti 106 Grupi i dytë më i ri Mësues: Belyakova Ekaterina Rybinsk, 2015 Detyrat: Abstrakt mbi zhvillimin e fjalës në grupin e dytë të ri

      Përmbledhje e veprimtarive të organuara posaçërisht fusha edukative “Жвиллими нйохес”.”Kafshët shtëpiake dhe këlyshët e Tire”. (grupi i ri) i Minierës 2016 Qëllimi: sinteza, konsolidimi dhe zgjerimi

      Institucion arsimor parashkollor buxhetor komunal i kopshtit komunal të rrethit Pushkin 8 “Звездочка” Проект афатшкуртер “Домашние животные” (për grupin e dytë të ri) Московская

      Ndihma mësimore vizive për numrin e emrit PLO Zhvillimi shoqëror dhe komunikues 1. “Tregojuni fëmijëve për Luftën Patriotike të 1812” 1 2. “Tregoni fëmijëve për pamjet 9 e Moskës”

      Mjellmat e patave.

      Qëllimi i lojës:

      Përparimi i lojës: нэ нджерэн скай тэ ситит, линджа трегон штёпинэ ку ндодхен патат. Në skajin e kundërt është një bari. Në anën e shtëpisë është pallati në të cilin ndodhet ujku. Pjesa tjetër e vendit është livadh. Fëmijët që luajnë rolin e një ujku dhe një bari caktohen si një mësues, pjesa tjetër paraqesin patat. Нджэ бари дрейтон патат нэ ливадх, ато куллосин нэ ливадх, флутуроджнэ.

      Бари. Патат, патат!

      Патат. (ндало дхэ пёргджигджу нэ кор). Ха-ха-ха!

      Бари. Деширон

      Patat. По, по, по!

      Бари. Kështu që fluturoni!

      Patat. Ne nuk mundemi

      Ujku gri nën mal

      Нук на лэ тэ шкойме нэ штёпи.

      Бари. Kështu që fluturoni si të doni

      Kujdesuni vetëm për krahët tuaj!

      Патат, герцог перапур крахэт (крахет э штрирэ нэ анэт), флутуроджнэ нэ штепи пэрмес ливадхит, дхе уджку, паши ка мбаруар пенда, перпикет т’и капэ д’Ато (прек ме капэ д’Ато).Патат е капура шкойнэ нэ ден. Pas disa rosave (sipas lojës), patat e kapura nga ujku llogariten. Atëherë emërohen ujku dhe bari. Лоха përsëritet 3-4 herë.

      Dhelpra e egër.

      Qëllimi i lojës:

      Përparimi i lojës: lojtarët qëndrojnë në një rreth në një distancë prej një hapi nga njëri-tjetri. Nga ana, jashtë rrethit, është caktuar shtëpia e dhelprës. Në sinjalin e mësuesit, fëmijët mbyllin sytë dhe mësuesi shkon rreth e rrotull prapa fëmijëve dhe prek në mënyrë të padukshme një nga lojtarët.Ai me të cilin preket mësuesi bëhet një dhelpër dinake. Mësuesja у офрон лоджтарэве тэ хапин ситэ дхе тэ шикоджнэ нга афер нджери-тетрин, герцог у перпжекур тэ збулоджнэ се чили предж тире штэ нджэ дхелпэр динак, нук е джепэ вэтен мне асгэ. Luanin e korit tre herë (në intervale të shkurtra) ata pyesin (në fillim qetësisht, dhe pastaj me zë të lartë): “Хитрый лис, ку дже?” Në të njëjtën kohë, të gjithë shikojnë me kujdes njëri-tjetrin. Сапо пьетжа: “Дхелпра э ндэрликуар, ку джени?” Do të shqiptohet për herë të të tretë, lojtari, i zgjedhur nga dhelpra dinake, shpejt shkon në mes të rrethit, ngre dorën lart dhe thotë: “Unë jam këtu!” Të gjithë lojtarët vrapojnë rreth gjykatës, dhe dhelpra i kap ato (prek një dorë).Дхелпра и капур çon në shtëpinë e tij. Pasi dhelpra kap 2-3 fëmijë, mësuesi thotë me zë të lartë: «Në një rreth!» Lojtarët formojnë një rreth, loja rinis. Loja përsëritet 4-5 herë.

      Arinjtë dhe bletët.

      Qëllimi i lojës:

      Përparimi i lojës: кошере (мур гимнастик осе куллэ) ндодхет нэ нджерэн анэ тэ ситит. Нэ анэн э кундэрт тэ ливадхит. Në anën e denës së arinjve. Në të njëjtën kohë, 12-15 njerëz marrin pjesë në lojë.Lojtarët janë të ndarë në dy grupe të pabarabarta. Шумика е тире джанэ блетэ që jetojnë në zgjua. Arin në den. Sipas një sinjali të kushtëzuar, bletët fluturojnë nga kosha (zbrisni nga muri gjimnastikor), fluturojnë në livadh për mjaltë dhe gumëzhitje. Sapo bletët fluturojnë larg, arinjtë mbarojnë nga den dhe ngjiten në koshere (ngjiten në mur) dhe shijojnë mjaltin. Sapo mësuesi jep sinjalin “Arinjtë”, bletët fluturojnë drejt koshereve, dhe arinjtë ikin drejt gropës. Bletët që nuk kanë kohë për të fshehur qelbjen (ата прекин дорен е тире).Pastaj loja rifillon. Arinjtë e mbytur nuk marrin pjesë në ndeshjen tjetër.

      Udhëzimet. Pas dy përsëritjeve, fëmijët ndryshojnë роль. Mësuesi sigurohet që fëmijët të mos kërcejnë, por të ngjiten shkallëve; Пёр тё ndihmuar nëse është e nevojshme.

      Gjuetarë dhe lepuj.

      Qëllimi i lojës:

      Përparimi i lojës: нэ нджерен анэ тэ ситит ка нджэ венд пер гджахтарэ.Në anën tjetër janë shtëpi për lepuj. Në secilën shtëpi ka 2-3 зайца. Гджетари экен ррет вендит, герцог у штирур се по кёркон гьюрме тэ лепуджве, дхе ме па ктехет нэ вендин э тидж. Në sinjal, lepurat mbarojnë nga shtëpitë e Tire në zhdukje dhe hidhen në dy këmbë, герцог экур перпара. Sipas mësuesit, “gjuetar!”, Hares vrapojnë drejt shtëpive, dhe fëmija, герцог përfaqësuar gjahtarin, hedh një top në to. Një lepur i goditur nga topi konsiderohet i qëlluar. Gjuetari e çon tek ai. Лоджа përsëritet disa herë, pas së cilës zgjidhet një gjahtar tjetër.

      Udhëzimet. Gjuetari mund të ketë disa topa në duar. Nuk mund të gjuash lepuj nëpër shtëpi.

      Zgjimi i gjimnastikës “Arinjtë u zgjuan”

      Këlyshët u zgjuan të gjithë

      E shtrirë mirë

      I kthyer nga njëra anë në tjetrën

      Dhe të gjithë u kthyen në vend.

      U фут në biçikleta

      Arinjtë tanë janë непоседы!

      Ндези баркун

      Де у жыт нэ уйэ

      Shokët që bisedojnë së bashku

      Në fund të fundit, ju duhet të rriteni të madh!

      Dhe tani u ngritëm nga shtretërit

      Dielli doli me një dorë.

      Ariu ka një pyll me pisha … (народный)

      Një vijë është tërhequr në një Fund të sitit. Кыште скайджи и пыллит. Skica, në një distancë prej 2-3 hapash, përshkruan një vend për një jedi. Në anën e kundërt të sheshit të lojërave tregohet linja e shtëpisë së fëmijëve.

      Mësuesi emëron një nga lojtarët të luajë me një ari. Pjesa tjetër e lojtarëve janë fëmijë; ата джанэ нэ штёпи.

      Mësuesi thotë: “Shkoni për shëtitje”. Fëmijët shkojnë në buzë të lasave, герцог zgjedhur kërpudha, manaferrat, d.m.th. герцог имитуар левизджет пёркатэсе (наклонение дхэ выпрямляющего трупина), дхэ нэ тэ нджёйтэн кохэ речитони варгджет нэ кор:

      Ariu ka një pyll me pisha

      Керпудха, манаферра,

      Dhe ariu është ulur

      Dhe na bën bujë.

      Кур lojtarët shqiptojnë fjalën “lëpusha”, ariu rritet me një pemë, dhe fëmijët vrapojnë në shtëpi.Ариу мундохет ти капэ (прек). Ариу и капур е мерр атё нэ ветвете. Fëmijët rifillojnë të zgjedhin kërpudha dhe manaferrat.

      Pasi ariu kap dy ose tre lojtarë, caktohet ose zgjidhet një ari i ri, dhe loja përsëritet.

      Заяц дхэ уджку

      Njëri nga lojtarët zgjidhet nga ujku. Fëmijët e mbetur përshkruajnë заяц.

      Në njërën anë të sitit, lepurët rregullojnë shtëpi për vete (vizatojnë qarqe).Në fillim të lojës, lepujt qëndrojnë në shtëpitë e tyre; нджэ уджк – нэ скаджин тджетэр тэ ситит (нэ нджэ лугинэ).

      Mësuesi thotë:

      Hares janë duke kërcyer, хмель, хмель, хмель,

      Mbi gjelbërimin në livadh

      Ррембей Барин, га,

      Dëgjo me kujdes –

      По vjen ujku?

      Hares hidhen nga shtëpitë dhe shpërndahen rreth sitit.Ата осэ кэрцейнэ нэ ди кэмбе, пастадж улен, щепотка барин дхе шикойнэ перрет нджэ уджк. Кур mësuesi shqipton fjalën e fundit, ujku lëshon luginën dhe vrapon pas lepujve, duke u përpjekur t’i kapë ato (prek). Hares ikin secili në shtëpinë e tij. Ujku i merr lepujt e kapur në një luginë.

      Sapo largohet nga ujku, mësuesi përsërit tekstin e poezisë dhe loja rifillon. Паси тэ капен 2-3 зайца, zgjidhet një ujk tjetër.

      Dhelpra në kafaz pule

      Një kafaz pule është tërhequr në njërën anë të gjykatës (madhësia e saj varet nga numri i lojtarëve).Në një kafaz pule të ulur (mbi stola) ulen pula. Нэ анен е кундэрт тэ ситит штэ нджэ вриме дхелпра. Pjesa tjetër e vendit është oborri.

      Njëri nga lojtarët emërohet nga dhelpra, pjesa tjetër janë pula. Нэ синджалин э арсимтарит, пулат крцеджнэ нга шари, эчин дхе врапойнэ ррет оборрит, кокрра тэ кафэс, ррахин крахэт. Në sinjalin e arsimtarit: “Дхелпра!” – пулат врапойнэ нэ кафазен е пулс дхэ ррахин дери нэ кулм, дхэ дхелпра пэрпикет тэ тэрхекэ пулэн, и чили нук аррити тэ шпэтонте дхэ эшон нэ вримэн э тидж.Pjesa tjetër e pulave kërcejnë përsëri nga çoroditja, dhe loja vazhdon.

      Loja përfundon kur dhelpra kap 2–3 пула.

      Улур, улур лепур … (народный)

      Një lepur po zhurmohet kundër një muri. Gjuetarët (10-12 человек) janë vendosur në murin e kundërt. Pjesëmarrësit në lojë thonë:

      Улур, улур лепуруш,

      Ulur lepurusha gri

      Nën shkurret, nën kaçubin.

      Gjuetarët udhëtojnë

      Калерими, герцог Керсайер нэ Фушэ

      Нет чушь, нет чушь.

      «Ju gjuetarë, shkarkoni.

      Шикони Биштин Тим:

      Unë nuk jam i juaji

      Unë kam ikur! ”

      1-3 rreshta: lepurushi kthen kokën nga njëra anë në tjetrën dhe ngrin dëgjimin.

      4-6 rreshta: gjahtarët galopojnë në një rreth dhe qëndrojnë në vendin ku kapen nga lepuri.

      7-10 rreshta: Një lepur flet, герцог qëndruar drejt dhe pak duke i zgjatur gjunjët. Në rreshtat e fundit ai bën një kërcim, një kërcim tjetër, dhe një tjetër kërcim, duke i kthyer shpinën gjahtarëve.

      Пастай лепурушья ик. Гджетарет э капин, герцог эрретуар ме дуар тэ капура.

      Dhelpra dhe lepurusha

      Në njërën anë të sitit është një shtëpi me dhelpra – një vrimë (një rreth).Zgjidhet një dhelpër, ajo shkon në shtëpinë e saj. Lojtarët përshkruajnë hare, shtëpia e Tire është në anën e kundërt të sallës (pas një linje të kushtëzuar). Në sinjalin e arsimtarit, lepurinat dalin në lëndinë, i ngathët, vrapojnë dhe hidhen në drejtime të ndryshme. Mësuesi thotë: «Dhelpra është në gjueti!» Fëmijët vrapojnë shpejt në shtëpinë e Tire, por nëse dhelpra arrin të frikësojë ndokënd, ai konsiderohet se është kapur. Кур дхелпра кап 2-3 зогдж ме нджэ гур, згджидхет дхелпра тджетэр. Лоджа përsëritet me të gjithë fëmijët.

      Lan gri lepur

      Lojtarët bëhen në një rreth – ата janë lepurushë. Fëmijët me mësuesin thonë tekstin:

      Lan gri lepur,

      Duket se do të vizitojë,

      Lani hundën

      Lani gojën

      Me la veshin

      Fshiu i thatë!

      Të gjithë lojtarët bëjnë lëvizje në përputhje me tekstin, pastaj kërcejnë me dy këmbë në qendër.Mësuesi përcakton numrin е kërcimeve në mënyrë që fëmijët të mos mpiksen së bashku, të mos ndërhyjnë me njëri-tjetrin. «Эджани тэ визитони!» – thotë mësuesi dhe harqet kthehen në shtëpinë e tyre (përtej rrethit). Lojë përsëritet.

      лепур

      (валлезим и румбуллакет)

      Fëmijët udhëheqin një valle të rrumbullakët. Në qendër ulet një fëmijë që përshkruan një lepur dhe i qëndron “путхит”.Размер номера:

      Dhe lepurusha gri

      E dashura dhemb.

      Dhe një puthje e lënduar

      Ай нук левиз.

      Shkojmë me djemtë

      Подорожник do të gjejmë

      Ne do të aplikojmë për zemrën e dashur,

      Ne do të ndihmojmë lepurushin.

      Lehtësuesi tregon për një fëmijë i cili duhet të zgjedhë një fletë gjethe delli dhe ta lidhë atë në këmbët e një lepuri pas fjalëve:

      Заюшка до тё нгаса

      Dhe luaj me djemtë.

      “Банни” kërcehet tek njëri prej fëmijëve. Фёмия и згджедхур врапон джаште рретхит, “лепуруши” капет ме тэ. Fëmijët bëjnë një “портэ”, përpiquni të izoloni fëmijën e arratisur nga “lepurushi”.

      3-5 струй врапим

      Kafshët e vogla u mblodhën në buzë të pyllit

      (валлезим и румбуллакет)

      Fëmijët kërcejnë në një valle të rrumbullakët:

      Në buzë të pyllit

      Kafshët e vogla u mblodhën.

      Të gjithë njerëzit e pyllit

      Vallëzim miqësor i rrumbullakët.

      Ju dhelpra dilni

      Vallëzoni me ne!

      Në të njëjtën mënyrë, zgjidhen të gjitha kafshët që marrin pjesë në vallëzimin e rrumbullakët.

      3-5 струй врапим

      Pranë lumit blu

      (валлезим и румбуллакет)

      Shoferi qëndron në një rreth, герцог mbyllur sytë.Fëmijët qëndrojnë rreth tij dhe thonë:

      Pranë lumit blu

      Bisha e fshehur e pyllit.

      Джу, Ванюша, Провони

      Dhe zbuloni se kush është.

      Fëmijët përfaqësojnë një lloj bishë. Shoferi hap sytë dhe përpiqet të mendojë se kush po tregojnë fëmijët. Shoferi zgjedh fëmijën në vendin e tij, i cili, sipas tij, ishte më i miri për të portretizuar kafshën.

      Лойэ “Ежик мне джемба”

      Qëllimi: zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike dhe koordinimi i lëvizjeve, стимулими и veprimtarisë së të folurit.

      Pajisjet: топ масажи.

      Kursi i lojës.

      Vetë-masazhi ka një efekt të dobishëm në trup. Месони маштримет мэ тэ thjeshta zhvillohen në lojë. Një топ и pazakontë shfaqet në pëllëmbën tuaj. Сэ башку ю е экзаминони мне кудес. Rezulton се ай дукет си нджэ ирик. Vendosni me kujdes topin në pëllëmbën e fëmijës, rrokullisni iriqin në secilën gisht, герцог фуллуар меня гиштин э мадх тэ дорэс дрейтэсэ дхе рри нэ джастэкун э секилит гишт пёджат пак мэ. Lëvizjet masazhintage duhet të kryhen në drejtim nga periferia drejt qendrës.Veprimet shoqërojnë vargje:

      Jep një dorë, fëmija im

      Do të godas dorën.

      Bredh rreth gjurmëve

      Ёжик gri me majë

      Po kërkoni manaferrat e kërpudhave

      Për djalin dhe vajzën.

      Vetë-masazhi i dorës zhvillon muskujt e gishtërinjve, стимулон në mënyrë рефлексивный zonat pёrkatëse të korteksit cerebral, ndihmon për të normalizuar gjendjen e sistemit nershuë shurues.

      “Dhelpra dhe njeriu i xhenxhefilit”

      Numëruesit e fëmijëve zgjedhin një “dhelpër”
      Një, dy, tre, katër, pesë
      Zgjedhim përsëri
      Mashtrim i ndërlikuar, hajё na dilni kuq
      Tiol
      Tiolos кап топин
      E kuqe, blu, cian,
      Zgjidhni vetes ndonjë.

      Fëmija – dhelpra zgjedh ngjyrën e topit që do të kapë. Në një версия të ndërlikuar të lojës, fëmijët përdorin 2, 3 topa (группа përgatitor, группа e mesme dhe të moshuara luajnë 1 верх.
      Fëmijët герцог qëndruar në një rreth i kalojnë topin njëri-tjetrit, fëmija – dhelpra ndjek topin brenda rrethit.
      Dhelpra për fëmijë
      Dhelpra eci përgjatë shtegut
      Papritur sheh këmbët e dikujt tjetër,
      Pra, kjo është një simite,
      Ai ka një tjë tjë simite,
      Ai ka një tjë tjë dozë një anë dozë 905
      Burri i xhenxhefilit papritmas u rrokullis
      Vendosa të shpëtoja nga dhelpra
      Prit mos ik
      Dhe luaj me mua
      .

      Фёмиджет и хедхин топин нджёри-тджетрит, дхе фёмиджа – дхелпра пёрпикет та капэ атэ, фёмия, дхелпра э тэ чилит пёргджон топин бхет нджэ дикан – нджэ дхелпэр. Лоха përsëritet përsëri.

      Lojë “Kërpudha e iriqit”

      Fëmijët janë ulur në një rreth në qilim. Fëmija futet brenda në një rreth.

      Hedgehog – Hedgehog ecën pa gjurmët,
      Ai dëshiron të zgjedh kërpudha
      Epo, ne do ta ndihmojmë,
      Do t’i kërkojmë në bar.
      Kthehet nga ana e fëmijëve të ulur në një rreth.
      Cili është emri juaj i kërpudhave (fëmijët thonë emrin e tyre)
      Hyni në kuti. (5-7 fëmijë ngrihen dhe ndjekin iriqin në një rreth)
      Ketri – Këtu del dega e ketrit:
      “Përshëndetje iriq, si jeni.
      Më trajto shok
      Më lejhatgeoni? Rëpudján”
      Më lejhatgeoni tjëpudján ! (Ketri i konsideron kërpudhat – fëmijë)
      Dhe kërpudhat nuk janë kërpudha,
      Këta janë fëmijët tanë

      (Fëmijët ikin në Vendet e Tire, ai që fëmija e njollos – një ketër, zë vendin e një iriq ose ketri, në diskrecionin e mësuesit)

      Миша ште пак э ррептэ.

      Фарэ мэсон фемия: тэ лундроджэ нэ мджедисин э афэрт; kuptoni kuptimin e dialekteve “пара, мбрапа”; парафьялэт “пер, нэн”; për të trajnuar processset e frenimit të brendshëm – për të filluar lëvizjen në një sinjal.

      Kursi i lojës: tregoni fëmijës një arush pelushi. Thuaj që ariu i pelushi nuk është i thjeshtë, por folësi. Fsheh pas perdes dhe trego ariun e vogël për shkak të tij. Ндришони тимбрин е зёрит туадж нэ нджэ мэ тэ ульэт, трегони vjershën.

      Unë jam një ari i vogël qesharak
      Pak i rreptë, i djallëzuar.
      Më pëlqen të luaj fsheh dhe të kërkoj
      Unë do të fshihem, do të shikoj për ju!

      Ftojeni fëmijën tuaj të luajë и fshehur dhe të kërkojë. Thuaj që ariu i vogël do t’ju tregojë се ку та kërkoni. Fsheh pas një karrige. Нессе фемия нук мунд та гджеджэ, туадж ме зэ тэ форте: “Унэ джам прапа карригес”. Кур фёмиджа тэ гджен ты дхе ариун е вогел, левдоджени атэ дхе офрони тэ луани персери, фшихуни нэ нджэ венд тджетэр дхе важдони лоджен мне аналогжи

      «Миша».

      Фарэ мэсон нджэ фэмиджэ: эчджа мэ фэмиджет нэ нджэ валле тэ румбуллакет, мбайтджа э дуарве, луаджтджа э ролит тэ ариут, траджними и френимит тэ брендшэм – присни që кёйрйэ нджэ нджэ нджэ нджэ нджэ нджэ нджэ нджэ нджэ нджэ нджэ нджэ нджэ нджэ нджэ нджэ нджэ нджэ нджэ нйрйэ пйрйэ пйоджэ нджэ нэджэ нэджэ нэджэ нэджэ нэджэ нэджэ нэджэ нэджэ нэджэ нэджэ нэджэ нэджэ нэджэ нэ.

      Pajisjet: Ари пелуши мне мадхеши тэ месме.

      Kursi i lojës: tregoni fëmijës një arush pelushi. Oferta për të luajtur me të. Fto një nga fëmijët të jetë një arush pelushi – jepi atij një arush pelushi dhe vendosi atë në mes të rrethit. Fëmijët e mbetur, герцог mbajtur duar, drejtojnë një vallëzim të rrumbullakët rreth një fëmije që mban një arush. Fëmijët kryejnë lëvizje në tekstin e lojës:

      Дил, Миша, валлезо, кэрце.
      Пенд, путрэ, Мишенька, валэ, валэ.
      Dhe ne do të shkojmë rreth vallëzimit të rrumbullakët të Mishës,
      Kënga është një argëtim i pijshëm argëtues!
      Ne do të goditemi në zonja!
      Do të ketë, Мишенька, do të kërcejë, po, valle!

      “Ndihmë kafshët gjejnë shtëpinë e tyre» (lojë klasifikimi) .

      Fëmijët i shtrojnë copat në dy kunja: kafshë të egra në një kunjë me një pemë të Krishtlindjes, kafshë shtëpiake në një vend me një shtëpi.

      Mësuesi pyet pse fëmijët i shtruan kafshët kështu?

      Përgjigjet e fëmijëve: sepse vendasit jetojnë në shtëpi, pranë një njeriu dhe të egër – në pyll, në stepë, në мужчина.

      Учитель: Куш куйдесет për kafshët shtëpiake? Куш ndërton shtëpitë e tyre? Kush i ushqen? (Ньерезит) . Dhe kush i bën të gjitha këto kafshët e egra? (ветэ кафшет) .

      Физкультминутка (fëmijët në një rreth)

      “Заяц по хиджей нёпэр пидже,

      Ai po kërkonte ushqim për veten e tij.

      Папритур, нэ кри тэ нджэ лепуруши

      Veshjet u ngritën si shigjeta

      Dëgjohet një shushurimë e qetë

      Дикуш по тештит нёпер пыл.

      Hare i huton gjurmët, ikën nga telashet.

      U hodh në krah, u kthye

      Dhe kaçurrel nën një kaçubë ».

      Lojë “Gjeni këlyshin tuaj” (njohuri për emrat e kafshëve të reja të egra) .

      6 fëmijë në kapele të një arush pelushi, një këlysh ujku, dhelpra, viç, lepur, një iriq ulur në karrige. 6 fëmijët e tjerë me etiketat e asaj të ariut, ajo-ujku, dhelpra, kukudhë, lepur, iriq në gjoks duhet të qëndrojnë prapa karriges së duhur dhe t’u përgjveigjet: 9

      Куш е ти Куш еште нена дзюадж Унэ джам нджэ аруш пелуши, дхе нена име ëште ариу, этдж.

      Whatfarë lloj kafshësh përfaqësoni djemtë? – Э егер.

      «Заинка».

      Нэ нджэ венд, презантуэси шэнон «штёпи» пер «лепуринат», пер шембулл, тёрхек карке нэ шкумес. Pastaj zgjedh një “лепур” kryesor nga fëmijët. Në sinjalin “Харес në një rreth”, fëmijët bëhen një rreth, dhe në mes në qendër të një rrethi ekspptues, shfaqet “lepurushi” kryesor. Pastaj lojtarët, së bashku me lehtësuesin, lexojnë vargjet e mëposhtme, dhe secila fjalë shoqërohet me lëvizje të përshtatshme.

      Pak lepurush është ulur,
      Ai nxit veshët, (fëmijët fillojnë të lëvizin duart, duke i shtypur në kokë, duke imituar veshët.)
      Si kjo, si kjo
      Aië veshët.

      Банни është ulur i ftohtë
      Ju duhet të ngrohni putrat.
      Përplasje, shtrëngim, duartrokitje, shtrëngime, (fëmijët shtrëngojnë duart)
      Ju duhet të ngrohni putrat.

      Lepurushi është i ftohtë,
      Gotta udhëtim lepur
      Skok, skok, skok, skok, (kërce në të dy këmbët njëherësh)
      Ju duhet të ngasin lepurushin.

      Дикуш frikësoi një lepur.
      Kërcimi lepur … dhe iku. (Fëmijët shpërndajnë nëpër shtëpitë e Tire.)

      Кетри и уштримове физике нук остэ дембелизем

      Angazhohuni gjithë ditën.

      Кёрчими нэ тэ майтэ нга нджэ дегэ

      Në një kurvë, ajo kapërceu.

      Unë kërceja pikërisht atëherë

      Rrethuar mbi zgavër.

      Majtas dhe djathtas gjithë ditën

      Kërcimi i një ketri nuk është shumë dembel.

      Пак лепуруш është ulur

      (duart në rrip)

      Dhe shikon nën shkurre.

      Перкулур джаттас – Бош,

      (Anim në të djathtë)

      Mbështetur në të majtë – чушь.

      (Anim në të majtë)

      Ku rritet lakra këtu?

      Зайка Ште улур и фтохтэ

      Ju duhet të ngrohni putrat.

      Përplasje, shtrëngim, shtrëngim, shtrëngim!

      Ju duhet të ngrohni putrat.

      Në pastrimin në pyll

      Кролики kërcejnë në një turmë.

      Nëse takoni një dhelpër,

      Врапо нё штёпи!

      Керсейна-кэрцейна, кэрцейна-кэрцейна,

      Шко-скок – dhe për shkurret!

      (fëmijët e lepujve ikin)

      Qëllimi kryesor i veprimtarisë vizuale në një institucion parashkollor është të mësojë fëmijët të pasqyrojnë përshtypjet e jetës në një vizatim.Бота э кафшеве тэ эгра дхе штепьяке це нэ мошэ тэ ре тэрхек нджэ фемиджа, нэ фонд тэ фундит, кето джанэ кени тэ гьялла ме памджен, сьелльен, карактерин и тире характерстик. Ndonjëherë madje mund të luani me ta. Fëmijët tre vjeçarë po përpiqen me interes të portretizojnë një larmi kafshësh, megjithëse në fillim ata janë më të interesuar për vetë processing e vizatimit sesa në rezultatin.

      Specifikat e vizatimit të kafshëve në grupin e dytë të ri të DOW

      Futja е организовать и fëmijëve në punën artistike fillon мне grupin e dytë të ri, pasi disa fëmijë fillojnë të vizitojnë një kopsht fëmijësh nga një çerdhe, ndërsa vië tjer.

      Detyrat e mësimit të fëmijëve në këtë grup nuk janë shumë të mëdha: qëllimi kryesor është që të interesohen fëmijët për vetë processin e vizatimit. Ата джанэ тэ лумтур тэ збулойнэ се нджэ лапс лэ нджэ шенджэ нэ летэр. Gradualisht, mësuesi mëson parashkollorët të vërejnë ngjashmërinë midis goditjeve, vijave dhe objekteve përreth.

      Нен удхэхекджен э нджэ мэсуеси, ме калимин э кохэс линд невоя це фемийет джо ветэм тэ визатойнэ линджа ме лапс дхе фурче, пор тэ портретзойнэ дичка.Në fillim, këto janë pika dhe goditje примитив, пастадж shfaqen zigzagë, skicë dhe, më në fund, формат shfaqen më të thjeshta.

      Mësuesi vazhdimisht tërheq vëmendjen e fëmijëve në bukurinë e sendeve dhe objekteve përreth – qiellin me show, gjethet shumëngjyrësh që bien në tokë, dëbora tëgazukura tébora. Një объект и veçantë vëzhgimi janë kafshët, të cilat fëmijët mund të shohin gjatë një shëtitje, shumë kanë kafshë shtëpiake. Mjedisi zhvillimor и группа përfshin domosdoshmërisht fotografi dhe postera me imazhin e tyre.E gjithë kjo do të jetë një nxitje shtesë për pikturën.

      Fëmijët tre vjeçar konsolidojnë njohuri për ngjyrat themelore dhe njihen me disa hije (gri, rozë, blu). Kur vizatoni, mësuesi përqendrohet vazhdimisht në korrespondencën e bojës së zgjedhur me ngjyrën e vërtetë të lëndës ose objektit.

      Фемиджет мэсойнэ джо ветэм тэ визатойнэ линджа, пор ти капрцейнэ ато – нэ кэтэ раст ата маррин объект тэ ндрышме (нджэ гардх, нджэ штег, шами нэ нджэ кути). Пёрвеш кёсадж, нэ кэтэ моше, фёмиджет зотёройнэ левизджен рротуллусе – нэ кэтэ мёйрэ ю мунд тэ визатони топа ме шумэ нгйира пэр нджэ булава.

      Mësuesi i drejton fëmijët të vizatojnë objekte të formave të ndryshme. Për shembull, ky është një lepur primitiv, koka e tij, bagazhi, këmbët dhe bishti i të cilit mund të përshkruhen në formën eqarqeve të madhësive të ndryshme, dhe veshiëpésésésésésésésésésévésésésésésés (fhe veshéjë я згятур).

      Skema për grupin më të ri

      Vini re se në grupin e ri, fëmijët nuk janë ende në gjendje та portretizojnë kafshën realisht. Shpesh, vizatimet nga artistë të rinj përmbajnë pak kuptim. Detyra e arsimtarit në këtë fazë është të mësojë fëmijët të emërtojnë objekte dhe objekte, të krijojnë një lidhje midis processit të vizatimit dhe rezultatit të tij.

      Imazhi i kafshëve në këtë moshë është, si rregull, modele ngjyrosjeje, silueta që ofron mësuesi. Kjo bëhet duke përdorur teknika të ndryshme tradicionale dhe jo-tradicionale (тыкать, гишт). Një lloj tjetër i punës është përfundimi i temës (për shembull, bishti i një mace apo qeni, gjemba e një iriq, vija të një zebër, etj.).

      Në processin e të mësuarit, mësuesi përdor metoda të tilla si një shpjegim me faza me manifestrimin e detyrueshëm të vizatimit në tabelë. Mostra në këtë grupmoshë ka një rëndësi parësore – fëmijët nuk mund të përshkruajnë një objekt pa të. Vini re se vizatimi i mësuesit, madje edhe i destinuar për fëmijët më të vegjël, duhet të jetë në një nivel të mirëfilltë estetik, jo i thjeshtuar me skemën. Imazhi duhet të korrespondojë me një subjekt ose objekt të vërtetë.

      Puna Individual me fëmijët është gjithashtu e rëndësishme. Mësuesi / ja merr në konsideratë nivelin e zhvillimit mendor të bebeve (në fund të fundit, disa prej të, veçanërisht djemtë, në këtë moshë, nuk kanë ende një fjalim tërtë koherent. Gjatë veprimtarive të pavarura prodhulus të fëmijëve, mësuesi u drejtohet vazhdimisht fëmijëve dhe i udhözon ata.

      Duhet të theksohet se vizatimi i kafshëve është një process mjaft i komplikuar, megjithëse është padyshim shumë interesant. Dhe përdorimi i vetëm teknikave tradicionale në punë nuk do t’i lejojë fëmijët të zbulojnë plotësisht aftësitë e Tire artistike, imagjinatën dhe imagjinatën.Прандадж, дукет се është е përshtatshme që të përfshihen Elemente të vizatimit альтернативный në klasa me temat e kafshëve. Пэр шембул, флокет меня гезоф тэ нджэ котеледже пэрчохен мэ сэ мири ме нджэ душ меня нджэ фурче гжисмэ тэ тэто, дхе паллтоха е бардхэ э нджэ лепуруши мунд тэ визатохет букушт мне нджэ.

      Materialet e përdorura dhe baza

      Нэ класат э визатимит, фондаси ка нджэ рэндэси тэ мадхе, пер тэ чилен эдукатори духет тэ кудждесет парапракишт. Si rregull, këto janë litarë të zakonshëm të letrës A4.Кур pikturoni me bojëra, themeli është domosdoshmërisht i lyer nga mësuesi me ngjyra pastel. Nëse fëmijët duhet të punojnë me një qark të gatshëm, atëherë gjithashtu duhet të tonifikohet.

      Ndonjëherë detyra e arsimtarëve parashkollorë në mësim është të ngjyrosin jo skicën, por të plotësojnë vizatimet e pikturuara me detaje. Пэр шембулл, мэсуэси визатон базат э пемэве тэ Криштлинджес ме нджэ кетэр, дхэ детира э фэмийэве шште тэ визатоджэ коне нэ пемэ. Нджэ тджетэр мундэси штэ нджэ ирик и пиктуруар дхе и пиктуруар, нэ анэн э пасме тэ чилит джемте першкруаджнэ моллэ тэ куке дхе тэ вердха.

      Një tjetër mundësi është të ngjyrosni ose shtoni detaje në shabllon në formën e një lloji të kafshëve. Нэ кэтэ раст, мэсуэси бен бошлэке парапракишт (ато гджиташту мунд тэ лйхен нэсе фэмиджет дуэ тэ пууноджнэ ме боджера).

      Sa i përket shumëllojshmërisë së ngjyrave, në grupin më të ri zakonisht përdoret gouache, jo bojëra uji. Modeli në këtë rast është më i gjallë. Fëmijët nuk kanë nevojë të bëjnë shumë përpjekje për të marrë një ngjyrë të pasur – thjesht zhytni një furçë të lagur me ujë në një kavanoz me bojë.

      Fëmijëve gjithashtu mund t’u ofrohen lapsa për të vizatuar në temat e kafshëve. Kjo është е vërtetë nëse fëmijët vetë tërheqin siluetë e kafshës. Stilolapsat me majë të ndjerë në këtë moshë nuk duhet të abuzohen, sepse krahasuar me lapsat, ato nuk japin zhvillimin e duhur të aftësive të shkëlqyera motorike.

      Teknika dhe teknika e pikturës për t’u përdorur kur vizatoni kafshë

      Qëllimi kryesor i arsimtarit gjatë kursit në aktivitetin vizual në grupin e ri është t’u mësojë fëmijëve mënyrën e duhur për të trajtuar mjetet themelore – me njës furçës.Fëmijët duhet të mësojnë se duhet të mbahen jo me të gjitha grushtat, por vetëm me gishtat e tyre, jo shumë afër bazës dhe jo shumë larg. Duhet të theksohet se shpesh një shfaqje nuk është e mjaftueshme: shumë parashkollorë nuk mund të riprodhojnë pozicionin e dëshiruar të furçës ose lapsit. Në këtë rast, metoda e futjes së toolit në dorë dhe vendosja e dëshiruar e gishtërinjve janë shumë efektive. Fëmija duhet ta ndiejë objektin në dorë.

      Пёрвеш кешай, мэсуэси сигурон кэ фошнджа тэ мос и тендос мускуджт э тидж шумэ дхе тэ тэ мос штридх гиштат – стилиолапси и фемиджэве дует тэ левизэ лиршэм гджатэтимит тэ визэ.

      Një aspekt tjetër i rëndësishëm – fëmijët duhet të mësojnë të vizatojnë bojë në furçë: për këtë ju duhet ta zhytni me kujdes atë me të gjithë grumbullin bujë tézë tjë kujë kujë ktë gjithë grumbullin bujën Fëmijët duhet të kuptojnë se para se të mbledhin bojë të një ngjyre tjetër, ata duhet ta shpëlajnë plotësisht toolin dhe ta thajnë atë me një pecetë ose leckë të butë.

      Përdoren lloje shtesë të veprimtarisë vizuale, rëndësia e një qasje Individual

      Пэр тэ интересуар мэ тэдж нксенесит э группа тэ ри мне процесин е визатимит тэ кафшеве, мэсуеси мунд тэ перфшиджа лложе штесэ тэ активитетит визуал нэ мэсим.Пэр шембулл, ситэ э нджэ кафше мунд тэ вишен нга пластелина – нджэ фэмиджэ штип топа тэ вегджел мби нджэ фитирэ тэ пиктуруар тэ нджэ котеледже, ирик осе лепур. Në të njëjtën mënyrë, ju mund të verboni një hundë vëllimore qesharake.

      Sa i përket detajeve aplikative, arsimtari i përgatit ato paraprakisht. Пэр шембулл, фемийве у офрохет нджэ пемэ э гжелбер е Криштлинджес, пор ме тэ чилен ата духет тэ визатойнэ коне дхе тэ нгджисин нджэ кетэр. Një tjetër mundësi është që të përshkruhen gjemba në anën e pasme të një iriq dhe të ngjitni mollë letre mbi të.Нджэ пунэ э тиллэ э лармишме падышим кэ до тэ нгьяллэ интересует мидис фэмижэве.

      Në këtë mënyrë, ju mund të Individualizoni detyrat sipas kompleksitetit në përputhje me nivelin e zhvillimit të fëmijëve. Пер фёмиджет кэ джанэ тэ мирэ дхэ тэ шпэйтэ нэ пербаллимин е детирэс криесоре, ата мунд тэ офройнэ пунэ штесэ – тэ портретизойнэ диеллин (осе та формоджнэ атё нга пластелина). Тек një kotele e pikturuar, mund të vizatoni një qilim.

      Variacione specificike të kompozimeve (përfshirë kolektivin) brenda kornizës së temës

      Vizatimi i kafshëve dhe objekteve që lidhen me këtë temë, këshillohet t’u ofroni fëmijëve të grupit më të ri pasi të studiojnë temat përkatëse në klasa për t’u njohur mele.Пэр мэ тепэр, нджэ пунэ э тилль мунд тэ шокерохет ме жвиллимин э тэ фолурит – тэ криера па лексимит тэ перраллаве, поэзив дхе vjershave të çerdheve mbi këtë temë. Пэр шембул, па нджохи меня пэрраллэн «Тре Аринджте» осе «Маша дхе Ариу», фёмиджет мунд тэ визатоджнэ нджэ Арушэ тэ Катэт осэ нджэ касолле аринджш.

      Duke u lexuar fëmijëve vjershat e kopështit “Ketri është ulur në karrocë …” do të bëhet një rast për të tërhequr këtë bukuri me gözof me flokë të “kuqe”, ).Dhe pasi mësuesi lexon truket e Kysonka-muryisenko, fëmijët tërheqin me entuziazëm një mace (si një вариант я “Котенок”, “Гломерули на котеле”).

      Ne gjithashtu ofrojmë opsionet e mëposhtme për të punuar në një temë kafshërore: “Еж”, “Hala për një iriq”, “Vishen një iriq” (fëmijët përshuë hanuariq) (fëmijët përshuë pörshkruajn) mollë në anën e pasme), “Зайчик”, “Karrota për një lepur” (silueta e një lepuri plotësohet me detaje që mungojnë, për shembull veshët, bishti, dhe një karotë është “nëratnë”) (ширитат тёрхикен нэ тэ гджитэ трупин).

      Sa i përket punës kolektive, në grupin e ri ajo u ofrohet fëmijëve relativisht rrallë. Си opsion, mësuesi vizaton në BĀZE të NJE iriq të Мад, ДНО fëmijët marrin kthesat Mølle tërheqëse në ANEN е pasme të Molles С.Е. Тц, герцог zgjedhur ngjyrën электронной шины në mënyrë të pavarur (е kuqe, е verdhë ОСЭ jeshile).

      Variantet e fillimit motivues të mësimit: shikimi i lodrave, fotografive, biseda për çështje, një përrallë, një rimë çerdhe, një poezi për kafshët, etj.

      Nxënësit e grupit të ri ende praktikisht nuk e ndajnë mësimin nga aktiviteti i lojës. Prandaj, për të interesuar maksimalisht fëmijën për aktivitetin vizual, edukatori duhet të mendojë përmes një fillimi të ndritshëm emocional të mësimit, nga i cili do të vijë motiv. Ideale nëse motivimi vjen nga një komplot përrallë zanash. Një përrallë është gjithmonë një pritje e magjisë. Kur lodrat ose objektet e njohura “vijnë në jetë”, fëmijët e perceptojnë atë të gjallë dhe emocionalisht. Emocionet pozitive и bëjnë ata të duan të tërheqin.

      Një teknikë e mrekullueshme, e cila gjithmonë funksionon pa проблема те fëmijët, është kërkesa për ndihmë me të cilën adresohet personazhi (lodra).Fëmijët, si rregull, janë shumë të kënaqur që mund të ndihmojnë героин, ata e kuptojnë rëndësinë e Tire.

      Një teknikë që mund të përshkruhet si “më mëso” gjithashtu funksionon mirë. Ajo bazohet në dëshirën e foshnjës për t’u ndjerë i ditur dhe i aftë. Пэр шембулл, мэсуэси у тхотэ фэмиджэве се маджа дэширон тэ луадже ме топин, пор нук ди си та визатоджэ. Осе кетри и вогел дэширон тэ гджеэ нджэ гунге нэ пыл, пор нук е ди се си дукет.

      Le të shqyrtojmë më në detaje shembuj specificikë të fillimit motivues të klasave në vizatimin e temave të kafshëve.Mësuesja informon fëmijët se ajo mund të bëjë mrekulli dhe mund t’i shndërrojë ato në kotele të vogla, dhe ajo vetë do të bëhet një mace mace. Fëmijët tregojnë se ku kotele kanë veshë, sy, hundë, çfarë lloj mustaqesh kanë. Atëherë mësuesi u kërkon fëmijëve të më qajnë, të ecin butësisht dhe padëgjueshëm, си мацет. Pas kësaj, fëmijët janë të ftuar të tërheqin një lesh me gëzof në kotele, sepse dimri do të vijë së shpejti dhe do të jetë i ftohtë pa një pallto të ngrohtë.

      Mësuesi u ofron fëmijëve të shndërrohen në kotele të vogla

      Në një mësim tjetër (është më mirë ta kaloni atë në dimër) një ari lodër u vjen fëmijëve.Mësuesi është i befasuar se sa nuk fle në koshin e tij. Rezulton se ariu u zgjua dhe nuk mund të flinte. Дхе ай нук ка ме ке тэ луаджа. Ай у kërkon fëmijëve të tërheqin shokë prej gëzimi.

      Тема e një aktiviteti tjetër që lidhet me ariun është “Лавди и дашур”. Një arush pelushi futet përsëri në grup. Mësuesi thotë se ka mobilje në pyll, në kasolle (диван, карридж, таволина, карридж). Ekziston një diskutim mbi temën: për çfarë është mobilja dhe nga është krijuar. Mësuesi ofron për t’i bërë një dhuratë një ariu – për të vizatuar një fotografi për shtëpinë e tij – “Пастрими я предпочитаю”.

      Lodër e butë

      Një ketër i cili është shumë i mërzitur mund të vijë të vizitojë djemtë – ajo u tremb nga qenët. Герцог икур предж тире, аджо хумби тэ гжита гунгат. Por ketri i çoi tek motrat e saj. Mësuesja e fton atë të ulet për t’u çlodhur, dhe ndërkohë fëmijët do të vizatojnë kone për ketrin (ата до të pikturojnë siluetën e ketrit dhe do të vizatojnë një t’u çlodhur, dhe ndërkohë fëmijët do të vizatojnë kone për ketrin (ата до тэ пиктуроджнэ силуэнэ кетрит dhe do të vizatojnë një t’ië trajë trajë kon péjë) микте э садж нэ pyll.

      Lodër e butë

      Джу мунд тэ жвиллони нджэ мэсим мби тэмен е Зебрес »(фэмиджет до тэ визатоджнэ ширита характеристикэ нэ силаетэ э ксадж кафше).Motivimi për një punë të tillë mund të jetë si vijon: Dr Aibolit shfaqet para fëmijëve. Ai raporton se ai fluturoi për në Afrikë, ku ndodhi një fatkeqësi – pas një shiu magjik të gjitha shiritat në zebras larë dhe kafshët u kthyen të bardha. Vetëm djemtë mund ta ndihmojnë këtë – ngjyrosni zebrat. Një aktivitet i Tillë mund të ketë gjithashtu Domethënie njohëse shtesë – mësuesi u ofron parashkolluesve të krahasojnë një zebër dhe një kalë.

      Vini re se lodra, e cila përdoret për një moment surprizë, fëmijët do të duan të marrin një vështrim më të afërt, prekin atë me duart e tyre.Edukatori duhet t’u sigurojë atyre këtë mundësi.

      Sa i përket vizatimit të një zebër, ju mund ta filloni duke lexuar një përrallë qesharake për fëmijët. Нэ “Перралла се си нджэ зебер у бе э жвешур” (нга Ирис Ревю), трансметохет се шумэ кохэ мэ парэ кджо кафшэ нук киште аснджэ ширит. Lëkura e zebrës ishte thjesht e lehtë. Por asaj nuk i pëlqente një veshje e tillë. Аджо иште е триштуар дхе нук динте нга кё тё кёрконте боджэ. Dielli u ndje keqardhje për të, por ai kishte vetëm bojë të verdhë.Filloi të dërgojë rrezet e saj në zebër – vija të verdha u shfaqën në këto vende. Кур бинте ната, ширитат э вердхэ у ктиен тэ зиндж дхе мбетен тё тилла пёргджитмонэ. Дхе зебра мне тэ vërtetë и pëlqeu kjo veshje.

      Pasi të njihet me përrallën, mësuesi rregullon përmbajtjen e saj me pyetje dhe i çon fëmijët të kuptojnë idë kryesore të punës – dëshirat, madje edhe ato më të pabesues, muhenes töme. Ju gjithmonë duhet të besoni në ëndrrën tuaj, dhe atëherë ajo mund të bëhet e vërtetë.Pas kësaj, fëmijëve u ofrohen silueta zebrash, dhe ata, si dielli, plotësojnë dëshirën e tyre – pikturohen me vija të zeza.

      Kjo foto mund të pёrdoret si një ilustrim për përrallën e Iris Revue.

      Пер тэ визатуар чдо кафшэ, нэсе дэширони, мунд тэ згжидни пэрраллэн э духур. Пер шембулл, пара имажит тэ нджэ ирик, влен тэ лексони перраллат популлоре бьеллорусэ “Пуховик” пэр фэмиджет.

      Ilustrim për përrallën popullore bjelloruse

      Motivimi gjithashtu mund të nxirret nga poezitë.Пер шембул, линджат е фамшме тэ А. Барто “Ррезуан нджэ аруш нэ дисхеме” осе “Нджэ ари и чепит по экэн нэпэр пыл …” нга А. Усачева.

      Në përputhje me temën e mësimit, përzgjidhen studentët e edukimit fizik, të cilët janë shumë të dashur për fëmijët e moshës parashkollore fillore. Ne japim shembujt e mëposhtëm:

      «Зайчики»

      “Si macja jonë”

      “Një ari endet nëpër pyje”

      Vizatimi në grupin e dytë më të ri të kafshëve shtëpiake dhe të egra: shënime në klasë

      Shembuj të punimeve të mbaruara të nxënësve të kopshteve me komente

      Përdorimi i teknikave të ndryshme (të njohura dhe jo-tradicionale) zhvillon imagjinatën krijuese të fëmijëve dhe aftësi të shkëlqyera motorike.Пуна është e larmishme dhe origjinale. Пра, vizatimi me një furçë të ngurtë përçon në mënyrë ideale lëkurën e mbuluar me gözof të një ariu (визатими “Медвежья лапка”), герцог шндритур кундер një sfondi dimëpall lejë një një sfondi dimëpall lejë një бардхэ “дхе флокет ме гезоф тэ нджэ маседже (” Кат и Кук “)).

      Punimet e Mishutka u realizuan në një nivel të lartë – nxënësit e grupit më të ri përshkruanin figurën e ariut më vete duke përdorur vetëm një laps të thjeshtë.Kapja e cekët përgjatë konturit përcjell structurën е lëkurës së ariut. Fytyra e bishës është mjaft realiste.

      Кур криен përbërjen “Котенок”, fëmijët në mënyrë të pavarur zgjodhën ngjyrën e kafshës. Në sfondin е kafshëve shtëpiake të shumta të kuqe, një kotele e zezë duket shumë mbresëlënëse.

      Kone janë tërhequr me kujdes në vizatimet “Kone për një ketër” (fëmijët plotësuan imazhin e një peme të Krishtlindjes dhe një ketri.

      Наталья Дроздова
      Përmbledhja e klasave në grupin e dytë të ri “Kafshët e egra”

      Детират :

      Për të zgjeruar njohuritë e fëmijëve për kafshë të egra .

      Zhvilloni fjalimin frazor te fëmijët.

      Значок një fjalor i lidhur « Kafshët e egra » .

      Zhvilloni aftësinë për të zgjidhur gjëegjëza.

      Për të zhvilluar perceptimin vizual dhe dëgjimor, aftësitë motorike të fëmijëve.

      Për të evokuar një përgjigje emocionale nga veprimet e lojës së përbashkët.

      Mësoni fëmijët të emërojnë një shtëpi kafshë të egra .

      Të mësojë të dallojë tiparet karakteristike të përfaqësuesve kafshë të egra .

      pajisje :

      prezantim (Мультимедиа) .

      Имажет и пыллит; pastrimi i pyjeve.

      имаж кафшэ тэ эгра .

      Imazhi i banesave kafshët .

      материал : lodra të buta – lepur, dhelpra, ujku, ariu, ketri. Faqosjet e perimeve, frutave, manave.

      Puna paraprake : Leximi i përrallave, vjershave të çerdheve, shikimi i albumit « Kafshët e egra » .

      арсимор :

      Gjeneroni interes në kafshë të egra , pergjigje emocionale.

      Прогресс и курс:

      Fëmijët shkojnë në sallë dhe ulen në karrige.

      Djema, ne kemi diçka të pazakontë sot profesion , do të shkojmë në një udhëtim.

      Rrëshqitje 2 “Лес”

      эдукатор :

      Përshëndetje pyll, pyll i mrekullueshëm

      Участок Перралла Дхе Чудира.

      Farë po bën zhurmë gjethshkrimesh

      Në një natë të errët stuhie.

      Куш би нэ шкретётирен туай

      Kindfarë lloj bishë, cili zog?

      Mos i fshi gjithçka,

      Э шихни, кеми ардур.

      edukator : Dëgjo zhurmën e pyllit.

      Regjistrimi i zërit “Журма и пыль”

      Вт .: Qetë – Qetë ngrihemi

      Në pyllin e vjeshtës shkojmë.

      Fjala dhe lëvizja :

      Do të futemi në pyll të qetë. (Duke ecur në vend)

      Willfarë do të shohim në të? (Kthen kokën majtas dhe djathtas)

      Atje pemët rriten, (ngrihen pa проблема nëpër anët)

      Degët dërgohen në diell. дуарт ларт)

      Era është e fortë

      Dhe ai tund pemët. (Dridhja e duarve të ngritura lart)

      Тише, тише мос бёй журма

      Ne duam të gjejmë kafshë pyjore.

      edukator : Ne jetojmë në një vend të mrekullueshëm dhe të bukur – Территории и Краснодарит.Ka shumë pyje. Dhe në pyll ka shumë kafshët . Dëshironi të flisni rreth tyre?

      fëmijë : Po.

      edukator : Djema, çfarë lloj kafshësh jetojnë në pyll?

      fëmijë : и egër .

      Rrëshqitje 3 “Kafshët pyjore”

      (Imazhi shfaqet pasi fëmijët të zgjidhin enigmën)

      1. Kush thith një puthje në dimër?

      Ай gjithashtu e do mjaltin

      Mund të zhurmojë me zë të lartë.

      Dhe emri i tij është … (Mbajnë)

      ариу është kafshët më të mëdha grabitqare moderne. Диса предж тире аррийнэ нджэ гьятэси предж 3 метраша. Нджэ труп и фукишэм, путра тэ форт меня песэ гишта ме ктетра тэ медха, нджэ бишт тэ шкуртер, нджэ кокэ масиве мне сы тэ вегджел дхе вешэ.

      2. Mashtrim i ndërlikuar, kokë e kuqe.

      Бишти штэ ме гезоф – и букур!

      Dhe emri i saj është… (Fox)

      Dhelprat janë një nga më tërheqësit. grabitqarët : flokë të kuq, bisht të gjatë dhe me gözof, surrat të ngushtë dhe të gjatë, si dhe sy dinak dhe të zgjuar. Në përmasë, dhelpra është si një qen i vogël. Ата врапойнэ шумэ мэ шпейт се кэнтэ. Дхелпра нук штэ ветэм нджэ кафшэ э шкатт, пор эдхе нджэ кафшэ шумэ динаке, э чила штэ нэ гджендже тэ нгатэрроджэ гджурмэт дхе тэ пэрдорэ хиле тэ ндрышме, дукэ.

      Rrëshqitje 5 “Kafshët pyjore”

      3. Kafshë e vogël me flokë të kuq

      Hidhen-kërcejnë në degë? (белок)

      Ketri është një kafshë jashtëzakonisht tërheqëse me një trup të zgjatur dhe një bisht të mrekullueshëm të mrekullueshëm.Gjatësia e trupit pa bisht është 19-28 cm. Ngjyra e tij ndryshon sezonalisht. Në verë, tonet e kuqe, kafe ose kafe të errët mbizotërojnë në të; нэ димер – гри дхэ э зезэ, ндонджехерэ ме нджэ нуанце кафе. Барку ёште и лехте осе и бардхэ.

      4. Një Copë gëzofi,

      Veshja e gjate.

      Duke kërcyer me shkathtësi

      Ай и делаю каротат. (Лепури)

      Заяц джанэ кафшэ тэ месме осэ тэ вогла, гятэсия е трупит штэ 12-74 см, пеша аррин 5,5 кг.Gjymtyrët e pasme të specieve të mëdha janë të zgjatura. Харес кане нджэ дэгджим тэ жвиллуар мирэ, ата мунд та дэгджоджнэ армикун нэ нджэ дистанче предж диша циндра метраш. Пёр тэ мос лежуар кэ нджэ кафшэ тджетэр та капэ, эра е лепураве дхэ рратэве нэ дэборэ, гджэ që нгатэррон нджекэсин.

      5. Ай бредх pyllin gjatë gjithë kohës,

      Dhe Duke kërkuar dikë në shkurre.

      Dëgjoj se ai klikonte dhëmbët

      Угадай куш Ште … (Волк)

      Ujku është një banor i pyllit, një kafshë e madhe që duket si qen.Я përket familjes së qenit. Музгу и уджкут është мэ и gjerë se ai i qenit, балли është konveks, dhe bishti zakonisht ulet. Në dimër, ujqërit enden në një tufë. Në vjeshtë dhe dimër, ujqërit shpesh ulërijnë.

      edukator : Kështu u takuam me ju kafshë të egra .

      Dhe tani unë ju sugjeroj të luani një lojë “Куш ха шфара?” .

      (талджет е перимеве, фрутаве, манаве, арра, нджэ фучи мджалти джанэ нэ нджэ пджатэ) . Shënoni çfarë qëndron në një pjatë? (përgjigjet e fëmijëve)

      Fëmijët i trajtojnë kafshët. (лепур – карота, лакэр; ари – манаферра, мьялте; кетри – арра)

      edukator : Bëj mirë, e përballuam detyrën. Një ujk dhe një dhelpra janë shumë të dashur për të ngrënë minj dhe peshk, lepurin, sepse janë grabitqarë kafshët .

      Физкультминутка (imitim i lëvizjeve) .

      Пак lepurush është ulur,

      Ай левиз вещь. Си кджо, си кджо, ай левиз вешет.

      Lepurushi është и ftohtë,

      Duhet lepuri të hidhen

      Скок – скок, скок – скок,

      Ju duhet të ngasin lepurushin.

      Rrëshqitje 8 “Pastrimi i pyjeve”

      edukator : Kafshët pyjore u mblodhën një mbrëmje në një lëmshpylli. Ата луанин пэр нджэ кохэ тэ гджатэ, у аргэтуан, пор тани штэ коха пэр тэ фджетур. Eachdo bishë shkoi në shtëpinë e tij.

      Dhelpra e kuqe e ndërlikuar (ne vrimë) .

      Ujku gri i zemëruar (ne den) .

      Arusha e ngathët kafe (ne den) .

      Me gëzof, lepur të bardhë (нен шкурре) .

      Ketri i shkathët, i shkathët (ne vrimë) .

      (Fëmijët ndihmojnë në plotësimin e fjalive)

      edukator : Të lumtë djema! Kështu që ne u takuam me ju kafshë të egra . Tani le të kthehemi nga pylli përsëri në tonën grupi dhe konsideroni albumin « Kafshët e egra » .

      Publikime të Lidhura:

      Qëllimi: përgjithësimi i ideve të fëmijëve për kafshët e egra, këlyshët e tyre.Детират: Арсимор: Консолидими и идеве пер типарет.

      Përmbledhje e mësimit të hapur për zhvillimin e fjalimit “Kafshët e egra dhe shtëpiake” для группы e dytë të ri Autori и mësimit: Ищенко С. С. Эдукатори Г. Мур в тематике 2015 г. Grupi: Юниор и Дыта. Forma e ngjarjes: Udhëtimi.

      Тема: “Кафшет и эгра” Цель: тэ формахет афтэсия пэр тэ нджохур, эмэруар дхе даллуар типарет э памджес дхе стильт тэ джетэс сэ кафшэве тэ эгра;

      Aktivitete arsimore të integruara.

      Qëllimi: Vazhdoni të prezantoni klasifikimin e kafshëve (shtëpiake dhe e egër) dhe këlyshët e tyre.

      Детират и программа:

      Едукими физик:

      Mësohet të veprojmë së bashku.

      информативный:

      Përmirësoni të kuptuarit e fëmijëve për kafshët e egra dhe ato shtëpiake. Për të formuar aftësinë për të dalluar kafshët dhe këlyshët e Tire korrelojnë saktë emrin e Tire. Prezantoni rolin e kujdesit për kafshët e rritur.

      развитие:

      Жвиллони processset mendore të fëmijëve: vëmendja, kujtesa, të menduarit. Kontribuoni në zhvillimin e të folurit koherent, të aparateve artikulues kur shqiptoni zanoret me anë të matjes së tingullit.

      edukuar:

      Për të nxitur një ndjenjë dashurie për botën, një qëndrim të kujdesshëm ndaj banorëve të jetës së egër.

      Жвиллими артистик дхэ эстетик:

      Mësoni të ngjitni saktë fotot e gatshme në poster.Ndërtoni aftësi pune të zoti.

      Музыка:

      Sillni fëmijët në muzikën klasike.

      Пуна парапраксий.

      Leximi i tregimeve të Ushinsky, Bianchi dhe përrallat e kafshëve shtëpiake dhe të egra “Njeriu me xhenxhefil” , «Дорашка па гишта» , «Бычок është një fuçi katrani» , “Dhelpra dhe vinçi” , «Зимовье» , поэзия А.Барто, лоджера борди ме кафшэ тэ эгра дхе штёпьяке. Lojëra didaktike “Mos harroni dhe emëro” , Guess Kush është , “Nëna e kujt është kjo?” , “Gjeni të përbashkët” .

      Методика Текника:

      Duke treguar ilustrime, shpjegime, promovime.

      pajisje:

      Пемэ, ндже штёпи, картат э кафшеве штёпьяке дхэ тэ эгра, материале демонструезе нга серия е кафшёвэ штэпйакэ дхэ тэ эгра, нджэ трегуес.

      Пуна фьялори:

      Kafshët e egra dhe shtëpiake, ariu, derri, kali, lopa, dhia, dashi.

      Mbi progresin e aktiviteteve

      P: Shikoni se fëmijët e ftuar erdhën tek ne. Thuaj pershendetje. «Здравствуйте» .

      P: Le të luajmë me ju.

      Një, dy, tre, katër, pesë
      Cilat kafshë duhet të emërtojmë?
      Ata nuk i njohin njerëzit
      Ata jetojnë në pyll, fshihen.

      Të gjithë e dinë nga fotot:
      Ujku, dhelpra, ariu dhe lepuri.
      Штепя э тишина штэ э трэш.
      Kafshët e egra, pylli.

      Pyetje: Мирэ! Uluni në karriget. Дхе тани э гджитхэ вэменджа штэ тек унэ. Shikoni se çfarë tregohet në foto?

      P: E drejtë. Тани до тэ рендисим се чилат кафшэ джетоджнэ нэ пыл, пор пер кэтэ, мэ дэджони ме кудждес дхе мэ ндихмони тэ перфундой фразат.

      Klubi si … (Mbajnë) .
      Фрикачак си … (Лепури) .
      Të zemëruar si … (Волк) .
      Sly si… (Фокс) .

      Me gjemba si … (см) .
      E kuqe si … (белок) .

      Si quhen kafshët që jetojnë në pyll?

      P: Kafshët e egra jetojnë në pyll (në kor) .

      P: Фёмиджэ, канэ кафшэ тэ эгра штёпи нэ пыл?

      P: Куш и бен кето штёпи?

      D: Vetë kafshët.

      Trego kafshë të egra në figurë dhe pyet fëmijët.

      në: “Ku jeton ketri?”

      D: Në zgavër.

      në: “Ku jeton dhelpra?”

      D: Në vrimë.

      në: “Ku jeton ariu?”

      D: Në den.

      në: “Ku jeton ujku?”

      D: Në den.

      në: “A ka lepuri një shtëpi?”

      P: Джема, ле t’ju tregojmë tani shtëpitë e kafshëve të egra me gishtat tanë.

      Пёршкрими и гиштаве “Впадина” : крихет ветэм мне дорен э джатте.Лидхни гиштин э мадх ме маджат э гиштэринджве туадж тэ тйэрэ пэр тэ берэ нджэ вриме тэ вогэл тэ румбуллакэт.

      Пёршкрими и гиштаве “Нора” : kryhet nga të dy duart. Kontrastoni gishtin e madh me pjesën tjetër. Лидхни маджат э гиштэринджве туадж, дхе лидхни гджитхашту кешиллат э тэ гджитэ гиштэринджве тэ тджеэ нэ мэнирэ кэ тэ меррни нджэ вриме тэ мадхе.

      Пёршкрими и гиштаве «День» : kryhet nga të dy duart. Пэр тэ пэрдредхур гиштат э тэ ди дуарве, герцог берэ нджэ ррэшкитже нга дуарт.

      P: hollshtë i uritur (Показать) është një vrimë (Показать) është një den (Показать) .

      Тани мэ дэгджони ме кудждес дхе, мне урдхэрин тим, трегони штёпитэ э кафшеве тэ эгра мне гиштэринджте туадж.

      Shqiptoni me pauza: «День» , «Нора» , «Пустотелый» , «Нора» , «Пустотелый» , «День» .

      П: Улуни. Fëmijë, shikoni figurën me kafshët tuaja shtëpiake. Kush eshte ky Emërtojini ata.

      D: Лопэ, калэ, дерр, даш, деле, дхи.

      Pyetje: A jetojnë këto kafshë në pyll?

      P: Dhe ku jetojnë ata?

      D: Gjyshja ime ka një fshat, ata jetojnë pranë njerëzve.

      P: E drejtë. Нджэ дерр, нджэ лопэ, нджэ дхи, нджэ калэ, нджэ делле, нджэ делле джетоджнэ прана нджэ персони дхе пэр кэтэ арсие ата квен кафшэ штэпьяке. Ле të përsërisim të gjithë korrin е kafshëve shtëpiake.

      Пьетдже: Йетоджне ата нэ нджэ домэ ме нджэ человек?

      P: Пер кафшет, нджерэзит ndërtojnë strehim të veçantë. Quhet me emra të ndryshëm: lopë, derr, të qëndrueshme. Njeriu kujdeset për kafshët e tij. Ndërton banesa për ta, i ushqen, u jep ujë. Në Fund të Fundit, kafshët shtëpiake nuk janë përshtatur për të jetuar në pyll.

      П: Джема, шикони, кам карта ме имаже тэ кафшэве тэ ндрышме. Zgjidhni kush dëshiron të bëhet dikush.

      1,2, 3 ктехени,

      Bëhuni kafsha e zgjedhur!

      Dhe ata donin të bënin një shëtitje në shkretëtirë dhe dolën në fushë të hapur.

      Tingëllon muzikë.

      (Fëmijët ecin lirshëm) .

      P: Sa e bukur është e bollshme në fushë të hapur, goditje të lehta, të erës së freskët, shumë bar të harlisur dhe ushqim tjetër …

      Por këtu dielli zbret poshtë e poshtë, filloi të errësohet – është koha që kafshët të shkojnë në shtëpi.

      Kafshët e egra shkojnë në pyll

      Dhe shtëpia në shtëpi.

      P: A i keni okupuar shtëpitë tuaja si duhet? Тани ле të kontrollojmë…

      Dhe ti – Мирэ! Të gjitha kafshët gjetën shtëpitë e Tire.

      Kafshët e egra erdhën në pyll

      Dhe detyrat e shtëpisë janë më afër personit.

      MINUTET FIZIKE:

      “Si bisha tona” .

      Si kafshët tona (Ламбат).
      Забавное веселье Këmbë:
      Top-top-top, Top-top-top. (Këmbët e këmbës.)
      Dhe këmbët më janë lodhur (Pat këmbët.)

      Përplas duart:

      Хлоп-хлоп-хлопок, Хлоп-хлопок-хлопок. (Rreh).
      Dhe pastaj mbledhje (Mbledhje).
      Kafshët kërcejnë krah për krah. (Duke kërcyer në vend.)
      Dhe si do të fillojnë të vrapojnë- (Vrapimi në vend.)

      Мос и капни.

      Pyetje: Tani kthehuni përsëri në fëmijë:

      1,2, 3, kthehu,

      Bëhuni fëmijë!

      П: О, дэджони? Дикуш по кан?

      Ejani këtu Shikoni këtë këlyshë të kafshëve të egra apo shtëpiake?

      D: Кето джанэ кафшэ штёпьяке тэ реджа.

      Thuaj EMRI I FILMIJS.

      Derrkuc, fëmijë, viç …

      P: Ata u humbën. Humbën nënat e tyre. Ле ти ндихмоджме ата тэ гджеджне мамин.

      ИГРА “N MN DHE BABABT” .

      P: Po, këtu janë.

      Kali ka … një shkumë,
      Lopa ka … një viç,
      Dhia ka … një fëmijë,
      Delet kanë … një qengj,

      Derri ka … një derr të vogël.

      П: По! Беху мирэ!

      P: Kafshët ju tregojnë Faleminderit

      Viç – moo
      Kid – mua,
      Qengji – jo,
      Pjellë – dhe-go-go,

      Дерркуль – хрюк.

      Pyetje: Мирэ! Fëmijët në tryezë janë dy postera. Në njërën prej tyre është një pyll me një fotografi të ariut, sepse ariu konsiderohet pronar i pyllit, dhe në anën tjetër posteri “Fermë qesharake” . Ende ka foto të kafshëve në tryezë, ju duhet t’i ngjitni saktësisht këto foto në postera.

      (Fëmijët fillojnë të punojnë. Pas punës, inkurajoni fëmijët)

      Рефлексет.

      Pyetje: Ejani të gjithë tek unë … Cilët shokë të mirë jeni, dhe çfarë bëmë ne sot, na tregoni… në çfarë po kthehemi sot?

      D: Тек кафшет.

      P: Në kafshë të ndryshme (përsëris klasifikimin) .

      Elsefarë tjetër keni bërë?

      D: Ishim në pyll. Ата ndihmuan për të gjetur këlyshët e nënave të tyира. Etj

      P: Le t’u themi miqve “Мирупафшим!” dhe ne do të shkojmë diku tjetër përgjatë shtegut …

      Разработка ноу-хау по «памятникам литературным героям». Самый известный памятник литературным героям.Памятники литературным героям в России и в мире

      Выписка

      1 Памятники литературным героям

      2 Что такое памятник? В словаре Сергея Ивановича Ожегова читаем: «Памятник – это скульптура или архитектурное сооружение в память о ком-то или о чем-то…» Памятник в широком смысле – это объект, составляющий часть культурного наследия страны, народа. Люди и события. увековеченные в памятниках не только напоминают о нас самих, но и показывают, что сегодня ценит человек в своем прошлом, что он считает важным в своей истории и культуре.Памятники можно разделить на четыре основные категории: памятники археологии, памятники истории, памятники архитектуры и монументальное искусство.

      3 Памятники литературным героям Памятники особым персонажам пользуются большой популярностью у взрослых и детей. Это памятники людям и даже куклам, которых на самом деле никогда не было. Это памятники литературным героям, плоды писательской фантазии. Существующие только в художественном произведении вымышленного мира, литературные персонажи обладают способностью влиять на умы и сердца живых людей, заставлять нас плакать или смеяться, восхищаться или возмущаться, думать о своих действиях и сочувствовать.Иногда такие памятники становятся намного известнее авторов литературных произведений, давших им жизнь и бессмертие.

      4 В мире много интересных памятников литературным персонажам. Эти герои известны своей находчивостью, отвагой, оптимизмом, чувством юмора, умом или, наоборот, глупостью. В последние годы на площадях и улицах, в парках и скверах городов появилось много памятников выдающимся героям литературы. Они увековечены в металле и камне, граните и бронзе.В нашей стране есть памятники не только персонажам русских классиков, но и героям зарубежной литературы … Главное не на какой земле родился герой, а где его узнали и полюбили всей душой. Встречи с такими памятниками вызывают у людей положительные эмоции. Эти встречи особенно актуальны для детей, так как через знакомство с памятниками у них развивается интерес к литературным произведениям и их авторам. Приглашаем вас в заочное путешествие по городам мира, где есть памятники литературным героям.

      5 ПАМЯТНИКОВ ГЕРОЯМ ИНОСТРАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Одним из самых известных памятников в мире является памятник Русалочке, героине сказки Ганса Христиана Андерсена. В память о большой любви его открыли почти сто лет назад в Копенгагене. С тех пор Русалочка, сидящая на набережной, у входа в городской порт, считается символом и главной достопримечательностью города. Героиня сидит на краю берега на гранитном валуне и задумчиво смотрит вдаль.Эта замечательная бронзовая скульптура была создана датским скульптором Эдвардом Эриксеном. С тех пор невозможно было представить датскую столицу без этой скульптуры.

      6 На родине Х. К. Андерсена, в Оденсе, третьем по величине городе Дании, установлена ​​скульптурная композиция Дюймовочка. Эту героиню очень любят в нашей стране, памятники ей есть в Кемерово, подмосковной Балашихе и в столице Башкирии Уфе.

      7 В городе Аделаида, Австралия, посреди клумбы стоит каменная Алиса, героиня чудесной сказки Чарльза Латвиджа Доджсона, наиболее известной в мире под именем Льюиса Кэрролла.Математик Кэрролл, путешествуя с дочерьми своего друга, сочинил сказку о девочке Алисе. По совету друга Кэрролл отправил рукопись в печать, и вскоре все дети без исключения читали «Приключения Алисы в стране чудес».

      8 А в одном из маленьких глухих двориков Стокгольма стоит памятник мальчику Нильсу. Тот самый, который Сельма Лагерлеф отправила в забавное путешествие по Швеции с дикими гусями, сидящими на спине одного из них – Мартина.

      9 Скульптурная композиция с изображением героев Киплинга Маугли и пантеры Багира – установлена ​​перед Николаевским зоопарком в 1977 году. Ее автор – известный в городе скульптор Инна Макушина. И сам зоопарк, и эта скульптурная композиция давно стали символом Николаева. Не только дети, но и многие взрослые с нежностью относятся к этому памятнику.

      10 В городе Приозерск (Ленинградская область) тоже есть чудесный памятник Маугли. Причем характерной особенностью этого памятника является то, что он выполнен в цвете.Это не просто камень, это цветное украшение детской площадки. Рядом с черной Багирой сидит желтоватый мальчик. Просто и оригинально. Это единственный памятник литературному герою в нашей стране. Он был выполнен местным скульптором из озера.

      11 Деревянный длинноносый Буратино, неприятный и добрый, чуткий и остроумный, все знают. Памятник герою сказки Карло Коллоди (настоящее имя Карло Лоренцини) был установлен в небольшой итальянской деревушке, в честь которой писатель взял псевдоним Коллоди.На памятнике высечена надпись: «Бессмертному Пиноккио, благодарные читатели в возрасте от четырех до семидесяти лет». Памятник открыт в 1956 году. Скульптор Эмилио Греко.

      12 А чтобы познакомиться с героями сказки братьев Гримм «Бременские музыканты», надо ехать в Германию. Несмотря на то, что осел, собака, петух и кошка так и не доехали до Бремена, спустя много лет, отлитые из бронзы, их с воплями поставили на городскую площадь перед ратушей.И их собратья тоже есть в Дрездене.

      13 В Германии, в городке Боденвердер, рядом с домом музея Рудольфа Эриха Распе находится необычный памятник-фонтан. Мюнхгаузен на коне, которому в битве отрезали спину. Вода течет из живота лошади, не утоляя его жажды. Скульптор Бруно Шмитц.

      14 В нашей стране также есть памятники самому правдивому человеку в мире барону Мюнхгаузену. В Москве недалеко от метро Молодежная самый известный изобретатель всех времен и народов вылезает из болота на лошади.Его девиз: «Не сдавайся!» Памятник герою открыли и в Калининграде. Установленный в сквере возле Театра кукол почти трехтонный металлический барельеф изготовил земляк барона, немецкий скульптор Георг Петау.

      15 Родина немецкой «Красной шапочки» – город Швальм. Именно здесь братья Гримм записали эту сказку, и немецкому народу она известна в их представлении. В городе Швальм есть памятники Красной Шапочке и Серому волку… А еще есть очень интересная традиция: все девушки на праздники надевают красные шапочки, а мальчики – маски волка.

      16 Рядом с музеем Муми-тролля в Финляндии есть очень красивый памятник Муми-троллю. Автор 13 сказок о муми-троллях Туве Янссон. Полуметровая статуя сказочного персонажа была установлена ​​в парке у центрального здания Музея искусств в августе 2005 года в честь 60-летия выхода в свет первой книги о Муми-троллях.Фигурку тролля изготовил известный финский скульптор Матти Калкамо. Монумент Муми-троллей сразу стал популярным туристическим объектом: рядом с ним фотографируются взрослые и дети.

      17 Кто не знает Винни-Пуха? Мишка Тедди, герой сказок и стихов Алана Александра Милна. Героями рассказов Милна были игрушки его сыновей, плюшевый мишка, осел и свинья; к ним присоединились Сова и Кролик, которых Милн изобрел «для компании», а позже купил Тигра и Кенгу с Литтл Ру.Благодаря пересказу Борисом Заходером «Винни-Пуха и все такое», а затем и мультфильмам, Винни-Пух стал очень популярен у нас на родине

      18 ПАМЯТНИКОВ ПЕРСОНАЖАМ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Героев сказок всегда любили в России. Трудно найти в нашей стране человека, который бы не знал и не любил замечательные произведения великого русского поэта Александра Пушкина. Пушкин передал в свои сказки чудесные и яркие образы народной фантастики: золотую рыбку, царевну-лебедь, Черномор и морских богатырей, Золотого петушка и белку-развлекателя.Вместе с народом в своих сказках он осуждал глупых и злых царей, жадных священников и невежественных бояр.

      19 Многие памятники посвящены героям А.С. Пушкин. В городе Пушкин флюгер «Золотой петушок» открыт для всех ветров, напоминая пушкинскую сказку … Скульптурная композиция по мотивам сказки Пушкина «Сказка о золотом петушке» находится в Донецке. В композицию вошли царь Дадон, царица Шемахана и золотой петушок, а рядом – скульптурная композиция с персонажами Лукоморья (вступление к Руслану и Людмиле), котом-ученым, русалкой и гоблином.

      20 В городе Кемерово немало памятников великому русскому писателю. Недавно была добавлена ​​еще одна скульптура. Золотая рыбка поднялась на гребень стилизованной волны, опираясь на хвост.

      21 В Геленджике появилась живописная бронзовая скульптура пушкинского кота-ученого.

      22 Заметно влияние сказок Пушкина на поэтическую сказку Петра Ершова «Конек-Горбунок». В главном герое Иване-дураке нет ничего волшебного, это традиционный персонаж народной сказки.Он забавный, некрасивый, наивный, иногда хвастливый и нерешительный, но в то же время удачливый, смекалистый и отчаянный. Рядом с Иваном всегда его друг и конь-слуга-горбун, принадлежащий к волшебному миру. Он маленький, забавный и даже некрасивый, но в то же время умен, остроумен и наделен магическими способностями.

      23 В городе Тобольске Тюменской области (на родине писателя) издавна существует парк имени русского сказочника Петра Ершова. Парк украсили скульптуры по мотивам сказки «Конек».А недавно он пополнился еще одной скульптурой большого кита, персонажа известной сказки «Конек-Горбунок».

      24 Все мы знаем героев сказки Александра Волкова «Волшебник Изумрудного города». Железный Дровосек, Пугало, Трусливый Лев и их храбрый и добрый лидер Элли вместе сражаются со злом. В Санкт-Петербурге на улице Правды есть сказочный двор, посвященный героям Волкова. Там вы можете увидеть всех замечательных героев: и Фею, и Страшилу, и Огр, и солдата Урфина Джуса, и даже ведьму Бастинду.

      25 Любимец детей – Эдуард Николаевич Успенский и его сказки «Крокодил Гена и его друзья» и «Дядя Федор, собака и кошка». Жители подмосковного городка Раменское очень любят этих сказочных героев. Благодаря этому можно посидеть на скамейке в компании Матроскина и Шарика, встретиться на тротуаре со старухой Шапокляк, крокодилом Геной. Памятник с изображением Чебурашки установлен в 2005 году. Автор этих чудесных скульптур – Олег Ершов.

      26 В подмосковных Луховицах в 2008 году открыли памятник герою мультфильма «Трое из Простоквашино» почтальону Печкину. Бронзовая композиция установлена ​​напротив здания почтамта. Двухметровый почтальон из Простоквашино сидит на велосипеде в окружении кота Матроскина, Шарика и маленькой галки Хватика.

      27 Еще любят скульптуры, поставленные героям произведений К. И. Чуковского (Николай Васильевич Корнейчуков). В столице Литвы Вильнюсе благодарные жители установили памятник удивительному врачу Айболиту.

      28 А в Великом Новгороде уже несколько лет стоит деревянный памятник знаменитому ветеринару – доктору Айболиту, где доктор сидит в окружении животных.

      29 В мае 2008 года в Великом Новгороде рядом с баней открыли памятник ценителям чистоты. Необычная скульптурная композиция была изготовлена ​​из железа в мастерской известного новгородского кузнеца Виктора Корнилова. Он создан по мотивам сказочного персонажа Корнея Чуковского и представляет собой фигуру жены Мойдодыра – Мойдодырши и его сына Мойдодыренко

      30 В городе Сочи есть скамейка с Муха-цокотухой.Декоративную скамейку изобрели сочинские скульпторы Вячеслав Звонов и Александра Бутаева. А на скамейке мухацокотуха. Интересно, что мушку сделал другой скульптор из Сочи – Акоп Халафян.

      31 Памятники героям русских народных сказок установлены в разных уголках нашей страны. Емеля можно увидеть в Суздале, Царевнулягушке в Калининграде и Москве.

      32 Памятники литературным героям обогащают духовную культуру народа, развивают эстетическое чутье людей, популяризируя одно искусство посредством другого.Они напоминают нам о наших любимых писателях и их книгах, побуждая нас читать их снова и снова.

      33 Вопросы Что такое памятник? Какие памятники литературным героям-животным вы знаете? Где они находятся? Кого называют «самым правдивым человеком», из какой он работы? Какая героиня и из какой сказки стала символом страны? Какой памятник вам больше всего понравился? Какого литературного героя, на ваш взгляд, следует поставить в Сыктывкаре?


      Литературный спектакль «Сказочный мир Андерсена» К 210-летию со дня рождения Х.К. Андерсен (в рамках Недели детской и юношеской книги) Ученики Д / А 11, 17 с 16 марта 2 апреля 2015 г. На вечеринке

      Литературный спектакль «Зовем в добрую сказку» К 210-летию со дня рождения Х. Андерсен (в рамках Недели детской и юношеской книги) 1-4 классы с 16 марта 2 апреля 2015 г. 1 «Б» класс 1 «Д» класс

      Детская литература 2 класс Тема урока: «Творчество Эдуарда Успенского» Учитель начальных классов: Боброва Л.В. Проведен открытый урок для родителей учеников 2 класса.Тема урока: «Творчество Эдуарда Успенского».

      ПИСАТЕЛЬ – СКАЗОЧНИК ЭДУАРД УСПЕНСКИЙ Цель: познакомить студентов с творчеством Е.Н. Успенский. Задачи: мотивировать желание студентов читать произведения Е.Н. Успенский; по образцам сказок

      ВОЛШЕБНЫЙ ВЕК Ребята, мы составили для вас особенный сказочный календарь! С его помощью вы легко узнаете, когда у вашего любимого писателя день рождения. 3 ЯНВАРЯ Родился писатель Джон Толкин, первооткрыватель

      .

      Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования г. Санкт-ПетербургСанкт-Петербургский государственный университет

      «Почему детям нравятся стихи и сказки Джанни Родари?» Автор (ы): Коробов Александр, Кроткин Андрей Школа: ГБОУ СОШ 2103 СП “СОШ 789” Класс: 2 Руководитель: Коробова Ю.В. Актуальность работы в 2015 г.

      Памятка для родителей “Каких героев любят наши дети?” Благодаря сказочным и мультяшным персонажам ребенок погружается в увлекательный волшебный мир, получает яркие впечатления, знакомится с добром

      .

      В городке Усть-Каменогорск, в старинной крепости, где солдат служил крестьянин Мелентий Волков, 14 июля 1891 года у него родился первенец Александр.С раннего детства увлекался литературой.

      ИЗМЕНЕНИЯ В ЧТЕНИИ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ: СРАВНИТЕЛЬНОЕ СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ Зав. Кафедра социологии, психологии и педагогики детского чтения к.э.н. Колосова Елена Андреевна Юрий Аналитический центр

      ВИЗИТНАЯ КАРТА ПРОЕКТА “Тайны сказок о Буратино и Буратино” Авторы проекта Фамилия, имя Степанова Александра Жерноклеева Дарья Руководители проекта Фамилия, имя, отчество Благодарева Наталья Николаевна

      Винни-Пух – «Детство внутри каждого из нас» Автор (ы): Бабкова Светлана Школа: Московское государственное бюджетное образовательное учреждение «Лицей 1561» школьное отделение 3 (школа 862) класс: 4 «Д» Руководитель: Силина Марина Геннадьевна В современном

      Сырцов Виктор Николаевич Воскресная школа Новый Свято-Успенский храм, Запорожье ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УРОК «МЫ СОЗДАЕМ СКАЗКУ» 1 (для возрастной группы) Задачи урока: 1.Образовательное кредо:

      МБДОУ д / с “Ромашка” с. Тербуны ​​Тербунский муниципальный район Липецкая область Образовательная деятельность Восприятие художественной литературы Тема: «Детям об А.С. Пушкине» Подготовила: Воспитатель:

      Интернет-акция «Памятник литературному герою» В. Ялышева, председатель постоянной комиссии секции чтения Интернет-акции РЛА «Памятник литературному герою» (15 января – 30 марта 2015 г.) В действии

      В День святого Валентина в библиотеке прошла книжная выставка «Поэтическая страница для всех влюбленных», на которой были представлены стихи русских писателей о любви.Все, кто посетил этот

      Творчество Мой любимый крокодил Исполнитель: Галаган Ариадна Александровна, ученица 3-го класса ГОУ «Средняя общеобразовательная школа № 5» Руководитель:

      10 КНИГ ЛЮБОВЬ ВСЕМ ДЕТЯМ Есть вещи, которые должен делать каждый нормальный взрослый. И, может быть, самая главная обязанность – читать детям книги. Особенно в ночное время. Не перекладывайте свой

      МБДОУ «Детский сад 93 общеразвивающего типа», г. Сыктывкар, Республика Коми Скульптура Подготовила воспитатель 2-й группы: Изюрова Светлана Николаевна Скульптура – одно из древнейших искусств.Сам

      Путешествие в изумрудный город Литературное путешествие по произведению А. Волкова Мы отправляемся в путешествие не в одиночку, а с главной героиней сказки Элли и ее верным другом Тотошкой. Как дрожат осенние листья

      МУНИЦИПАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ “ШКОЛА-ГИМНАЗИЯ 3” ГОРОДА АРМЯНСКАЯ РЕСПУБЛИКА КРЫМ Литературная викторина, проведенная в течение недели начальной школы во 2 классе Учителя начальной школы

      Муниципальное бюджетное учреждение «Централизованная библиотечная система Омского муниципального района Омской области» Отдел обслуживания пользователей Центральная библиотечная викторина «Права сказочного»

      Внеучебная деятельность в 1 классе Тема: «Добрый мир сказок К.И. Чуковского.Задачи: 1. Познакомить школьников с жизнью и творчеством К.И. Чуковского. 2. Показать детям чудесные мировые сказки, их мудрость

      СЦЕНАРИЙ “ИЗ ДЕТСТВА С ДРУЖНОЙ ДОРОГИ” Здравствуйте, ребята! Ребята, сегодня у нас очень интересная и серьезная тема урока. А то, о чем мы будем говорить, вы узнаете, когда распутаете слово. Подсказка: к этому

      Литературный праздник по мотивам сказок «Там, по неизвестным тропам». Подготовил и провел: преподаватель 1 категории МБОУ СОШ 8 город-курорт Анапа Преснякова Наталья Семеновна Праздник «Там, по неизвестным тропам»

      Викторина по сказкам Пушкина Викторина по сказкам Пушкина – 1/8 1.Какие сказки писал Пушкин? «Снежная королева и сказка о золотом петушке» «Сказка о рыбаке и рыбке и Белоснежке и семи гномах»

      Экскурсия в Информационный центр для воспитанников детского сада Задачи: познакомить будущих первоклассников с Информационным центром; Разъясните основные правила библиотеки и работы с книгой. Реквизит:

      М Литературный проект для детской подготовительной группы «Сказки А.С. Пушкина» группа 3 ГБОУ Лицей 1451 (г.о. 2) Воспитатель: Козлова Н.И. Посвятим праздник Пушкину. Наполнение зала волшебными стихами

      .

      «Моя книжная полка» C Выполнено: ученица 4 «б» класса 1 Шестакова Юлия С книгами дружу с детства, водю пальцем по линиям, И весь мир за это он мне секреты дает. Моя книжная полка волшебная,

      Краткое содержание урока «О сказках Корнея Чуковского» Мирный СП ДО Детский сад 22 «Березка» Дюдюкина Ирина Александровна ЦЕЛИ: Вспомнить с детьми названия и содержание произведений

      Школьная библиотека 224 Вестник Москвы Новые поступления Книги для младшего школьного возраста Уважаемые ребята, дорогие родители! Приглашаем познакомиться с новинками детской литературы, полученными

      Дорога сказок братьев Гримм Немецкие сказки проходит через федеральные земли Гессен и Нижняя Саксония от Ханау до Бремена, проходит через более 70 городов и районов,

      Как научить ребенка читать.Обучение ребенка чтению – очень важный аспект развития. интеллектуальные способности детей, а также их духовность. Книги – верные друзья, которые останутся с ребенком на протяжении

      года.

      МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНАТА 9 354066, г. Сочи, ул. Ростовская 10, тел. / Факс 247-21-85 E-mail: [email protected] sochi.ru Сценарий мероприятия

      Тип проекта: творческий и познавательный. Срок реализации проекта: краткосрочный.Форма проведения: группа Возраст детей: 6-7 лет. Участники проекта: воспитатели, школьники, родители. Составил воспитатель:

      .

      МОУ Начальная школа – Детский сад 1 Методическая разработка урока НОД в старшей группе с использованием инновационных технологий обучения в дошкольном образовательном учреждении «Лукоморье» Потапова Е.Ю. Углич, 2013 Тема: Лукоморье.

      Уважаемые ребята, учителя, родители !!! История создания сказок К.И. Хотите знать Чуковского? Если вам интересно, вы любите играть, читать, смотреть мультфильмы, приглашаем вас посмотреть наш виртуальный

      Литературная викторина и спектакль для 3-4 классов «В своей сказке я старался показать, что самое лучшее, самое дорогое на свете – это дружба и взаимная выгода» А.Волков Цель: Разработка игровой формы Б

      Викторина по сказкам А.С. Пушкин. Цель: вызвать интерес к творчеству великого писателя А.С. Пушкина, умение ставить отрывки из любимых сказок писателя. Викторина по сказкам А.С. Пушкин

      Предмет: литературное чтение, изобразительное искусство, информатика. подготовлено учащимися 2 класса 2 МБОУ «Гатчинская общеобразовательная школа №8« Образовательный центр »2013 Вопрос (проблема) проекта.Цель и задачи проекта.

      МКОУ “Специальная школа 106” Тематическая линия “По сказкам А.С. Пушкина” Подготовили и провели: Антоновская Е.Ю., учитель русского языка и литературы; Шепелева А.С., учитель русского языка и литературы

      Викторина «Школа сказок» для младших школьников. На уроках и во внеклассных занятиях школьники большое внимание уделяю развивающему обучению. Предлагаю викторину, которую можно провести в течение

      .

      Спектакль для детей Приключения Красной Шапочки По одноименной сказке Шарля Перро.Спектакль – совершенно новая история о Красной Шапочке. И на этот раз мама отправляет любимую дочку на

      .

      Калининградская областная детская библиотека. ПОСТЕР А.П. Гайдара ИЮЛЬ «14 В помощь летнему отдыху» Читаем вместе! «Летняя программа чтения в Центральном городском парке культуры и отдыха» День радостного

      P / n ПЛАН НЕДЕЛИ ДЛЯ ДЕТСКИХ И МОЛОДЕЖНЫХ КНИГ Название мероприятия Дата и время мероприятия Место проведения 1 день Открытие недели для детских и юношеских книг 1.Праздник удовольствия от чтения 2. Литературный

      Код олимпиадных заданий по литературному чтению КЛАСС 3 Инструкция по выполнению работы На выполнение работы дается 45 минут. Работа включает 7 заданий. Записывать ответы на задания ручкой

      Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка детский сад 15« Севенсветик »Конспект непосредственно образовательных мероприятий по математическому развитию в старших классах

      Газета для родителей и детей.Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 225» городского округа Самара Читайте в выпуске: «Календарные праздники!» День защиты детей! День

      Виртуальная выставка Разнообразие тем в нашем журнале привлекает не только малышей и детей старшего возраста, но и их родителей. Мы обсуждаем такие темы, как искусство, литература, спорт, наука и технологии. Журнал Мурзилка

      Очерк по картине М. Врубеля «Царевна-лебедь» представляет собой очерк.Его произведения – воплощение образов русских народных сказок, былин, легенд в живописи. Я этого не сделал. Реферат на тему: ЛЮБИМАЯ СКАЗКА ГЕРОЯ

      Тип проекта: исследовательский творческий. Цель проекта: способствовать формированию устойчивого интереса старших дошкольников к книге через создание единого произведения между детьми подготовительной группы,

      .

      Отчет о работе по методической теме «Обучающая проектная деятельность на уроках» за 0 г.Педагоги Короткова Л.А. Методическая тема рассчитана на несколько лет работы:

      ДЕТСКИЕ ЖУРНАЛЫ Периодика для детей Сергей Владимирович Михалков С ручным оружием, Что держу в руках – Всем честным труженикам служу, как солдат. Михалков С.С. КНИГИ Михалков С.В. Новости

      3 класс ИСКУССТВО ПО ВСЕМУ МИРУ нет Дата выступления Тема 1. 1. Ваши игрушки. Разнообразные формы и украшения для игрушек. Роль игрушек в жизни людей.Знакомство с народными игрушками 2. 2. Блюда в дом.

      Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н.Г. Зональная научная библиотека им. В.А. Артисевича им. Чернышевского представляет виртуальную выставку «История Буратино Буратино

      ».

      20 лучших книг для семейного чтения 1. Пушкин А.С. «Сказки» Пушкинские сказки – несравненные сокровища, доставшиеся нам в наследство. А любимые сказки мы будем перечитывать снова и снова. Они

      OKTV 2005/2006 Orosz nyelv II.forduló Выберите правильный вариант и напишите букву, которая его обозначает в текстах. 1. ОДА КОФЕ Каждое утро миллионы людей во всем мире начинают свой день (1). сколько

      Муниципальное дошкольное образовательное учреждение бюджетное учреждение детский сад комбинированного типа 9 354066, г. Сочи, ул. Ростовская, 10, тел. / Факс 247-21-85 e-mail: [email protected] НЕПОСРЕДСТВЕННО

      Тема 54. А.Т. Твардовский “Василий Теркин”. Знакомство с героем Сегодня на уроке мы познакомимся с удивительным произведением и его не менее удивительным героем.Ведь не так уж часто автор и его герой могут

      15 ноября 2013 года в Самаре откроется памятник храброму солдату Швейку. Скульптура известного литературного героя установлена ​​в центре города недалеко от здания бывшей гостиницы «Сан-Ремо», где в 1918 году жил создатель Швейка чешский писатель Ярослав Гашек.

      Это не первый памятник Швейку в России. 11 апреля 2003 года, в год 120-летия со дня рождения автора романа Ярослава Гашека, в Санкт-Петербурге открыли памятник храброму воину.Петербург на Балканской площади. В том же году скульптуру Швейка установили в Омске перед входом в одну из городских пивных на проспекте Карла Маркса. В Бугульме / Татарстан / фигура Швейка встречает прибывающие поезда на вокзале.

      В разных городах В России установлено много памятников другим литературным героям.

      В Москве, между станцией метро Новослободская и Марьиной рощей, во дворе дома № 13 по улице Советской Армии, на скамейке сидели два литературных героя из романа Михаила Булгакова «Мастер и Маргарита» – Коровьев и кот Бегемот.Памятник открыт в августе 2006 года.

      В 1991 году в сквере у Новодевичьего монастыря в сквере у Новодевичьего монастыря появился памятник утке и восьми ее утятам из сказки Роберта Макклоски «Дай дорогу утятам». Он был подарен Барбарой Буш Раисе Горбачевой. Скульптор – Нэнси Шен.

      Напротив здания посольства Великобритании на Смоленской набережной установлен памятник героям английского писателя А. Конан Дойля, Шерлоку Холмсу и доктору Ватсону. Он был установлен в рамках проекта «Народные герои в скульптурных композициях» в апреле 2007 года.Автор композиции – Андрей Орлов.

      В августе 2004 года у метро Молодежная на Ярцевской улице был установлен памятник герою рассказов немецкого писателя Р. Распе барону Мюнхгаузену. Композиция выполнена в натуральную величину, на невысоком постаменте – цитата из фильма о приключениях Мюнхгаузена: «Вы говорите, что человек может вылезти из болота? Абсолютно! Более того, я уверен, что каждый человек должен делайте это время от времени! ” Автор Андрей Орлов.Также в Калининграде есть памятник Мюнхгаузену; она была возведена к 750-летию города в 2005 году. Скульптура была подарком немецкого города Боденведен.

      1 апреля 2006 года на Ярцевской улице в Москве открыли памятник Ходже Насреддину, герою восточных сказок, философу, поэту и шутнику. Бронзовая Ходжа соседствует с бароном Мюнхгаузеном и тоже была создана скульптором Андреем Орловым.

      Пятиметровая бронзовая фигура Мальчиш-Кибальчиша установлена ​​на Воробьевых горах, у главного входа в городской дворец пионеров и школьников.Литературный герой Аркадий Гайдар представлен бесстрашным борцом. В одной руке он держит саблю, в другой – кузницу. Авторы памятника скульптор В. К. Фролов и архитектор В. С. Кубасов. Памятник открыт 19 мая 1972 года.

      В Слесарном переулке, возле здания ГАИ в Подмосковье, стоит трехметровый памятник герою детских книг Сергея Михалкова дяде Степе. Автор – Александр Рожников.

      На аллее Патриарших прудов у памятника И.А.Крылова, открытый в 1976 г., есть композиции-иллюстрации к его басням. Вот и косолапый мишка с другими участниками незадачливого музыкального квартета, и Мопс со слоном, и Ворона с сыром, и хитрая Лисица, и Волк с Агнцем, и Осел, обучающий пению Соловья, а также другие герои произведений известного русского баснописца.

      В Урюпинске Волгоградской области в сентябре 2005 года появился литературный памятник героям повести Михаила Шолохова «Судьба человека».

      В Камышине Волгоградской области установлен памятник другому литературному герою – летчику Алексею Мересьеву из сказки Бориса Полевого «Сказка о настоящем человеке».

      В Биробиджане / Еврейская автономная область / на набережной реки Бира находится скульптура Евгения Онегина, главного героя известного романа Александра Пушкина.

      В 2010 году в Таганроге / Ростовская область / открыт памятник «Человек в футляре». Автор – Д. Бегалов. Скульптура чеховского героя весом около 500 килограммов стоит без постамента возле Чеховской гимназии.А в 2011 году – многофигурная скульптурная композиция по мотивам известного повести Чехова «Толстый и тонкий».

      25 июля 2000 года в Санкт-Петербурге на Итальянской улице открыли памятник Остапу Бендеру. Скульптор Альберт Чаркин снабдил бронзовую фигуру двумя характерными атрибутами: стулом и папкой «Дело», в которой герой Ильфа и Петрова собирал сведения о подпольном миллионере Корейко. Памятники Великому комбинатору есть также в Пятигорске (Ставропольский край) и в Элисте (Калмыкия).

      Нос майора Ковалёва входит в число самых необычных памятников Петербурга. Памятник из цветного мрамора скульптора Р. Габриадзе установлен в октябре 1995 года на фасаде дома по проспекту Римского-Корсакова.

      25 марта 2004 г., к 150-летию со дня выхода в свет знаменитого произведения И.С. Тургенева, в Санкт-Петербурге открыли памятник Му-Му. Чугунная скульптура собаки находится на углу Тургеневской площади и Садовой улицы.Автор проекта – Лев Немировский, скульптор – А. Аревикян.

      Памятник другой собаке – Биму из книги воронежского писателя Гавриила Троепольского «Белый Бим Черное ухо» – установлен в 1998 году в Воронеже у входа в театр кукол. Авторы памятника – скульпторы Эльза Пак и Иван Дикунов.

      В Пскове рядом с областной библиотекой для детей и юношества в 1995 году открыт памятник героям романа Валентина Каверина, Ивана Татаринова и Саны Григорьева «Два капитана».Скульпторы – М. Белов и А. Ананьев.

      В городе Луховицы Московской области установлен памятник почтальону Печкину. Автор – Полина Горбунова. Напротив здания почты установлен бронзовый герой книги детский писатель Эдуард Успенский. Двухметровый почтальон из Простоквашина сидит на велосипеде в окружении кота Матроскина Шарика и галки Хватики.

      Памятник другому герою Успенского, крокодилу Гене, находится в центре Ижевска.Он открылся в сентябре 2005 года. Памятник представляет собой двухметровую статую крокодила во фраке, цилиндре и галстуке-бабочке, небрежно сидящего на чугунной скамейке.

      В Екатеринбурге, рядом с областной библиотекой. В.Г. Белинский в 1999 году открыт памятник Человеку-невидимке. На земле металлическая пластина со следами и надписью «Первый в мире памятник Человеку-невидимке, герою романа Герберта Уэллса». Авторы – Э. Касимов, А. Шабуров.

      В Тобольске находится скульптурная композиция «Робинзон, Пятница и Собака».Памятник литературному герою Даниэлю Дефо установлен в городе не случайно. Во второй книге о путешествиях Робинзона писатель отправил своего героя в столицу Сибири Тобольск.

      Три памятника Лесковскому герою Левше находятся в Туле, Калуге, Орле и Челябинске. Памятники Даме с собакой Чехова установлены в Пензе и Липецке. Скульптуры героини «Алых парусов» Зеленой Ассоль – в Ханты-Мансийске и Геленджике.

      1 слайд

      2011 Презентацию подготовили Любовь Фролова, Наталья Кочунова, Михаил Чадов, ученики Савинской МСОШ №1 Заведующая – Антонина Ивановна Широва, библиотекарь

      2 слайд

      На скале в Копенгагенском порту сидит и грустно смотрит на море, как будто ждет своего принца, Русалочку.Своими чертами она напоминает балерину Эллен Прайс, блиставшую в этой роли на сцене королевского театра, и своей фигурой – жену скульптора Э. Эриксена.

      3 слайд

      В американском городе Ганнибал стоит бронзовый памятник: два босоногих мальчика, Том Сойер и Гек Финн, в рваных штанах, с палками, Гек держит за хвост дохлого кота, перекинутого через плечо, они весело идти навстречу новым приключениям. Памятник воздвигнут в 1926 году, автор – скульптор Ф.Киббард (Gibard).

      4 слайд

      В итальянском городе Коллоди стоит памятник деревянному человеку по имени Пиноккио. На нем вырезана надпись: «Бессмертному Буратино – от благодарных читателей от 4 до 70 лет». В Воронеже в 2001 году над созданием «Буратино» работали учащиеся 13-й школы. Для его изготовления был использован весь подручный материал, который имелся в закромах менеджера. Голова была сделана из чайника, корпус – из огнетушителя, ноги – из труб, а сказочный герой вставил алюминиевый ключ.На второй день памятник похитили охотники за цветными металлами. Директор школы призвала ребят не отчаиваться и немедленно приступить к реализации нового проекта – созданию памятника Незнайке. В кишиневском парке имени Штефана чел Маре стоит бронзовый памятник Буратино. Автор – художник Марк Верлан. Памятник Буратино – часть масштабного проекта, в котором приняли участие более 20 художников из Молдовы, Румынии, Испании, Хорватии и Франции.

      5 слайд

      В Москве у метро Молодежная скульптор А. Орлов в 2005 году установил памятник барону Мюнхгаузену, который вытащил себя и свою лошадь из болота за волосы. Некоторое время памятник считали произвольным и хотели снести, но памятник «прижился». Необычная скульптура барона находится в Одессе, в одноименном замковом ресторане. С отрезанной части лошади, в полном соответствии с повествованием книги, течет вода.

      6 слайд

      Памятник великому баснописцу создал барон Петр Карлович Клодт, известный профессор скульптуры. Крылов сидит на камне в расслабленном состоянии, отдыхает, в старом сюртуке, с книгой в руках. Постамент ярко и выразительно украшен животными – героями басен Крылова. Памятник открыт в Санкт-Петербурге в Летнем саду 12 мая 1855 года.

      7 слайд

      Во Франции в городе Ош установлен памятник литературному персонажу романа Александра Дюма Д. Артаняну.D “Артаньян стоит, высоко подняв голову.

      8 слайд

      Памятник собаке Белому Биму Черному Ушу открыт в Воронеже 5 сентября 1998 года. Его сделали воронежские скульпторы И. П. Дикунов и Е. Н. Пак. Образцом для них послужил настоящий шотландский сеттер, а посоветовал им сам Г. Н. Троепольский. Поскольку Бим был белой собакой, бронза не подходила для литья скульптуры, и авторы выбрали нержавеющую сталь. Только правое ухо и одна лапа были сделаны из бронзы.Памятник установлен перед кукольным театром «Шут». Бима сидел прямо на асфальте, без постамента.

      9 слайд

      Братья Гримм, Якоб и Вильгельм получили всемирную известность благодаря сказкам, которые они собирали по всей Германии. Они собрали более 200 сказок, высмеивающих лень, жадность, зависть, скупость, трусость и восхваляющих трудолюбие, находчивость, сострадание. В немецком городе Бремене знаменитые бременские музыканты – Осел, Собака, Кот и Петух.Так они были вылеплены из бронзы профессором Герхардом Марксом.

      10 слайд

      Памятник героям творчества Михаила Булгакова установлен в Москве, между Новослободской и Марьиной рощами, в сквере на улице Советской Армии, не имеющей ничего общего с именем писателя, где сидели местные энтузиасты Коровьев и Бегемот на скамейке.

      11 слайд

      25 июля 2000 года в Санкт-Петербурге скульптор Альберт Чаркин установил в ресторане «Золотой Остап» памятник герою романа Ильфы и Петрова – Остапу Бендеру, снабдив бронзовую фигуру двумя характерными чертами. атрибуты: стул и папка «Кейс».

      12 слайд

      В Харькове установлен памятник людоедке Эллочке, героине романов Ильфа и Петрова. За Эллочкой видна фигура Паниковского.

      13 слайд

      На Кубе и Омске, в Москве и Габрово, в Варадеро и Брюсселе установлен памятник герою мировой литературы – Дон Кихоту из Ла-Манчи. Классический памятник в Мадриде, Испания. Копия этого памятника также установлена ​​в Брюсселе на высоком постаменте.Что ж, нашим омским умельцам удалось создать памятник Дон Кихоту практически из металлолома. Таким видят кубинцы Дон Кихота Это Дон Кихот из Варадеро

      14 слайд

      Рядом с библиотекой им. В.Г. Белинского в Екатеринбурге открыли оригинальный памятник герою романа Г.Г. Уэллса – «Человек-невидимку» – небольшую плиту с выгравированной надписью «Первый в мире памятник Вседержителю». Человек-невидимка, герой романа Х.Г. Уэллс. «Где взять деньги?» И писатель Касимов в сотрудничестве с художником А. Шабуровым придумал проект необычайно малобюджетного и экономичного памятника. Только на бронзовом постаменте были установлены следы. соавторов и имени. Правая нога – Шабуров, левая – Касимова.

      15 слайд

      В честь 120-летия Я. Гашека компания Schweik появилась в России. Он стоял в полный рост (160 см) на пивной бочке, служившей пьедесталом на Балканской площади Св.Петербург. Вислоухий, с картофельным животом и носом, в укороченных брюках и огромных ботинках, Швейк похож на свои многочисленные портреты, написанные Джозефом Ладой. Правой рукой этот солдат отдает честь, а левой сжимает пивную кружку, пряча ее за спину. Швейк неслучайно «поселился» на этом месте. Ведь именно отсюда берет свое начало улица Ярослава Гашека.

      16 слайд

      Памятник героям повести Шолохова «Судьба человека» стоит в Урюпинске Волгоградской области.На месте, где герой рассказа М.А. Шолохова «Судьба человека» Андрей Соколов, демобилизованный от травмы, встретил в старой чайхане города Урюпинска Ванюшу, «тряпку» с «глазками, как звезды». . ” Скульптура по повести Шолохова «Нахаленок» находится в Ростове-на-Дону на набережной Дону в Университетском переулке возле Дворца духового искусства. Скульптор Борис Можайский Ростов-на-Дону. Дед Щукарь. -Дон.

      Креативные скульпторы пытаются увековечить в бронзе практически все – от плавленого сыра до авоськи.Иногда для блеска натирают отдельные детали – на удачу и удачу. Но литературные герои по-прежнему стоят особняком: мы считаем, что Россия остается самой читающей страной.

      «Вечерняя Москва» сегодня вспоминает самые смешные, нелепые, трогательные памятники литературным героям.

      Дон Кихот из Ла-Манчи

      То, что в Испании есть много памятников Рыцарю Печального образа, неудивительно. Хотя памятников Санчо Пансе, конечно, больше, вместе с любимым ослом.Но в России … Давайте будем честными: Сервантес в школе «проходит» буквально на первое место, среди модных писателей Сервантес явно не числится. Но посмотрите: в Омске, например, уже два памятника Дон Кихоту. Один – перед входом в местный Молодежный театр, другой – перед входом в офис одного из банков. Кстати, другие скульптуры Рыцаря Печального Образа установлены в Москве, Габрово, Донецке, Грузии, Гаване, Тобосе, Калифорнии, Лос-Анджелесе, Буэнос-Айресе, Алькала-де-Энарес, Паневежисе и многих других городах.

      Мушкетеры

      Щелкните изображение, чтобы перейти в режим просмотра


      Не знаю, есть ли в нашей стране памятник отважной четверке. Известно другое – в самом центре французской Гаскони стоит памятник, к которому приложил руку наш соотечественник. Кто? Зураб Церетели. Он подарил памятник господину Монтескье, потомку семьи Д’Артаньян. Но мсье Монтескье каким-то образом подарил этот памятник городу Кондом, который считается столицей мушкетеров Гаскони.Сейчас он стоит на главной площади города. Лица великих мушкетеров очень напоминают артистов, сыгравших в нашем фильме. На открытии памятника автор скульптурной композиции и русские мушкетеры Смехов и Смирницкий были торжественно приняты в мушкетеры.

      Чижик-Пыжик

      Щелкните изображение, чтобы перейти в режим просмотра


      Петербург, издавна славившийся своей монументальной скульптурой, в последнее время решил обогатиться новыми, очень оригинальными памятниками.Например, на Фонтанке напротив дома 6, где до революции располагалось Императорское правоведение, была установлена ​​фигурка Чижика – Пыжика, героя известной всем песни. Ведь в этом месте он либо мыл лапы, либо пил водку. Почему именно здесь? Да потому, что будущие юристы, которые учились в вышеупомянутой школе, носили желто-зеленую форму, за что их и прозвали siskins – палевый. Это самый маленький памятник в Санкт-Петербурге. Его высота составляет 11 сантиметров, а вес – 5 килограммов.

      Храбрый солдат Швейк

      Щелкните изображение, чтобы перейти в режим просмотра


      Стенды в Санкт-Петербурге. Он стоял в полный рост (160 см) на пивной бочке, служившей пьедесталом на Балканской площади Санкт-Петербурга. Солдат приветствует этого воина правой рукой, а левой сжимает пивную кружку, пряча ее за спину. Швейк не случайно «поселился» в этом месте. Ведь именно отсюда берет свое начало улица Ярослава Гашека.Кстати, его львовский коллега устроился поудобнее. Он удобно сел за столик с трубкой и кружкой пива в одной из старейших и самых популярных кофеен города Videnzkoi Kavi, которая была открыта во времена Австро-Венгерской империи.

      Белый Bim Black Ear

      Щелкните изображение, чтобы перейти в режим просмотра


      Самый трогательный советский фильм семидесятых и отличная книга Троепольского. Сколько детских слез пролилось над судьбой верного сеттера.Бим, еще не нашедший своего хозяина, сидит в Воронеже – на площади перед кукольным театром прямо на земле. Можно подойти к нему, погладить, но нельзя сдвинуть бронзовую фигурку с места – он упорно ждет того, кому раз и навсегда отдал свое собачье сердце … К сожалению, Габриэлю Троепольскому не суждено было увидеть свою возлюбленную Бим в металле – памятник открыт в 1998 году, через три года после смерти писателя.

      Пиноккио

      Щелкните изображение, чтобы перейти в режим просмотра


      Если в Италии есть памятник бессмертному Пинночио, то в России – Буратино, герою Алексея Толстого.Он стоит в столице Удмуртии Ижевске, на площади Восточного поселения. То, что он сделан из железа, а не из дерева, нисколько не умаляет любви капризного мальчишки горожан, который по праздникам приносит ему цветы и наливает … рюмку водки. Интересно, что на это скажет строгая Мальвина?

      Ежик в тумане

      Щелкните изображение, чтобы перейти в режим просмотра


      В Пензе решено было увековечить в бронзе еще одного сказочного персонажа – героя сказки Сергея Козлова и известного фильма Юрия Норштейна, получившего пальму первенства от экспертов в области анимационного искусства в Laputa Animation. Фестиваль в Токио.Фигурка размером 1 метр 20 сантиметров, отлитая из бронзы, стояла на одной из центральных площадей города – возле здания школы культуры.

      Человек-невидимка

      Щелкните изображение, чтобы перейти в режим просмотра


      Рядом с библиотекой Белинского в Екатеринбурге открыт памятник герою романа Г.Г. Уэллса, Человеку-невидимке. Это небольшая плита с выгравированной надписью «Первый в мире памятник Человеку-невидимке, герою романа Х.Дж. Уэллс »и, по мнению авторов этого необычного проекта, является своеобразным символом человеческого одиночества. Для его изготовления потребовалось немного бетона и по одной босой ноге на каждого из скульпторов …

      Барон Мюнхгаузен

      Щелкните изображение, чтобы перейти в режим просмотра


      Установлен в Калининграде. Скульптура была подарена городу в 2005 году жителями Боденвердена, где родился прототип барона Мюнхгаузена – Карл Иероним Фридрих Барон фон Мюнхгаузен.Также известно, что барон дважды посещал Кенигсберг – по дороге в Петербург и обратно. На постаменте с одной стороны выгравирована надпись «Кенигсберг», а с другой – «Калининград», чтобы подчеркнуть историческую связь немецкого города с российским. Кстати, еще один памятник находится недалеко от станции метро Молодежная, где скульптор А. Орлов в 2005 году установил памятник барону Мюнхгаузену, который вытащил себя и свою лошадь из болота за волосы.Некоторое время памятник считали произвольным и хотели снести, но памятник «прижился».

      Росомаха

      Щелкните изображение, чтобы перейти в режим просмотра


      И это совершенно новый памятник, который появился в Москве 31 июля. Идея была инициирована фанатами комиксов «Люди Икс», которые через Интернет собирали средства для финансирования проекта. Автором работы стал Андрей Асерьянц, который создает скульптуры преимущественно из металлолома.По словам мастера, супергерои идеально подходят для их изготовления именно из железа, так как художнику интересно работать с различными мелкими деталями. Не знаю, как вы, но Ежик мне дороже. Одинокий ёжик, идущий и идущий в тумане …

      Конечно, это не столько памятники героям фильмов, сколько дань уважения великим актерам, сыгравшим замечательные роли.

      Памятник советскому и российскому актеру Евгению Леонову в роли Евгения Ивановича Трошкина и доцента преступника-рецидивиста.

      Памятник установлен в 2001 году в Москве напротив Мосфильма, метро Киевская.
      Памятник советскому и российскому актеру Евгению Леонову в роли Евгения Ивановича Трошкина и доцента преступника-рецидивиста. Памятник установлен в 2001 году в Москве напротив Мосфильма, метро Киевская.

      Глеб Жеглов и Володя Шарапов – герои телесериала «Место встречи изменить нельзя» в исполнении Владимира Высоцкого и Михаила Кононова.

      5 октября в России отмечается День уголовного розыска.А в Волгограде возле здания ГУ МВД России по Волгоградской области (улица Краснознаменская, 17) в честь профессионального праздника открыли памятник героям культового сериала Станиславу Говорухину. «Место встречи изменить нельзя» – сотрудникам ГУР Москвы Глебу Жеглову и Володе Шарапову.

      И снова герои сериала «Место встречи изменить нельзя» Глеб Жеглов и Володя Шарапов в исполнении Владимира Высоцкого и Михаила Кононова.
      Памятник установлен 15 апреля 2009 года в Киеве возле здания Министерства внутренних дел по улице Богомольца, 10, в честь 90-летия отделения милиции. Памятник изготовлен из бронзы на деньги общественных организаций и является символом законности и неотвратимости наказания. Вор должен сидеть в тюрьме.

      Ярославль, памятник героям советской комедии «Афоня» штукатуру Евгению Леонову и сантехнику Леониду Куравлеву.Н. Борщев (Афони). Фильм снимался в Ярославле в 1975 году. Памятник запечатлел эпизод в начале фильма, где герои комедии «выпивают». Под скульптурами надпись: «Пусть народ восхищается». По мнению горожан, Афоня – типичный ярославец, простой, ироничный и веселый.
      Памятник открыт в мае 2010 года по адресу г. Ярославль, Революционный проезд, 21А.

      Памятник героям комедии «Бриллиантовая рука»

      Памятник героям комедии «Бриллиантовая рука» в Сочи находится недалеко от Морского вокзала, ул.Войкова, 1. Скульптурная композиция запечатлела главных героев комедии в тот момент, когда Семен Семенич Горбунков и Геннадий Петрович Козодоев отправились в морской круиз.


      Скульптурная группа открылась в августе 2010 года. На церемонии открытия присутствовал президент «Газпрома» Алексей Миллер, у которого возникла идея создания памятника.

      Еще одна скульптура Геши Козодоева из комедийного фильма «Бриллиантовая рука» в исполнении Андрея Миронова установлена ​​в Новороссийске недалеко от набережной прямо в воде.

      Статуя изображает Андрея Миронова с палкой, на которой болтаются трусики Лелика. Памятник открыли 6 ноября 2010 года недалеко от пляжа Суджукской косы и Новороссийского дельфинария.

      Во Франции, в городе Кондом, стоит памятник мушкетерам.

      Но это не просто мушкетеры, а персонажи известного советского фильма «Дартанян и три мушкетера» в исполнении Михаила Боярского, Вениамина Смехова, Валентина Смирницкого и Игоря Старыгина.Дело в том, что эту скульптурную композицию Зураб Церетели подарил потомку семейства Дартаньян господину Монтескье, он, в свою очередь, подарил ее городу Кондом, который считается столицей мушкетеров Гаскони. Памятник стоит на главной площади Сен-Пьера.

      Памятник персонажу комедийного фильма «Берегись автомобиля» Юрию Деточкину

      9 ноября 2012 года торжественно был открыт памятник Юрию Деточкину – персонажу комедийного фильма «Берегись автомобиля» в исполнении Иннокентия Смоктуновского. открыли в Самаре.Памятник установлен в честь 85-летия уроженца Самары Эльдара Рязанова на Комсомольской привокзальной площади. Скульптура благородного разбойника Деточкина отражает момент возвращения героя из мест, не столь далеких от известной фразы: «Здравствуй, Люба, я вернулся!»

      Джентльмены удачи, памятник героям фильма

      Джентльмены удачи, памятник героям фильма доцент (Евгений Леонов), Косой (Савелий Краморов) и Василий Алибабаевич (Раднер Муратов) в Джамбуле (современный Тараз).Точный адрес памятника – Казахстан, Жамбылская область, г. Тараз, Базарная площадь. По сценарию из Джамбула был персонаж Раднера Муратова – Там тепло, мама там. Скульптурная композиция была открыта в 2011 году в день 35-летия картины.

      Еще один памятник знаменитой троице из фильма «Кавказский пленник» установлен в Ереване.

      Памятник установлен возле одноименного ресторана
      на ул. Амиряна.

      Еще один памятник знаменитой троице из кавказской пленницы в исполнении Юрия Никулина, Евгения Моргунова и Георгия Вицина находится в Перми.

      Фигуры трусов, балбесов и опытных выполнены в человеческий рост.
      Памятник установлен перед кинотеатром (Комсомольский проспект, 53) в 2010 г.

      Власти Иркутска установили в центре города памятник советскому режиссеру Леониду Гайдаю и героям его фильмов: Трус,

      Памятник советскому режиссеру Леониду Гайдаю и героям его фильмов: трусам, балбесам и опытным.Гайдай родился в 1923 году на Украине, но вскоре его семья переехала в Иркутск. Будущий режиссер учился в Иркутском железнодорожном училище, окончил театральную студию при Иркутском областном драматическом театре, где впоследствии работал осветителем и актером. В 1949 году Гайдай поступил на режиссерский факультет ВГИКа.

      А это памятник эпохальному или, как сейчас модно говорить, культовому советскому фильму «Офицеры».

      Скульптуры главных героев фильма изображают финал картины, когда товарищи по оружию встречаются у некоего здания Минобороны много лет спустя.Этот эпизод снимался на Воробьевых (Ленинских) горах у входа в здание химфака МГУ.
      Памятник открыт на Фрунзенской набережной у здания Министерства обороны Российской Федерации 9 декабря 2013 года. На открытии памятника присутствовал исполнитель роли Ивана Варравы Василий Лановой, исполнитель роль Любы Трофимовой, Алины Покровской и министра обороны РФ Сергея Шойгу, у которых возникла идея создания памятника.

      Два памятника популярному киногерою товарищу Сухову.

      Одна из скульптур этого персонажа советского «боевого» «Белое солнце пустыни» находится в Самаре на Волжской набережной, между Некрасовским и Ленинградским спуском. Недалеко от этого места жил драматург Валентин Ежов, придумавший этого персонажа. Памятник открыт в декабре 2012 года.

      Источник: angarsk.vipgeo.ru Этот памятник товарищу Сухову установлен в Донецке
      Еще один памятник красноармейцу Сухову в исполнении Анатолия Кузнецова находится в Донецке возле ресторана «Товарищ Сухов». »(Ворошиловский район, ул. Розы Люксембург., 54а).

      Еще один персонаж «Белого солнца пустыни» таможенник Павел Артемьевич Верещагин

      Другой персонаж «Белого солнца пустыни», таможенник Павел Артемьевич Верещагин в исполнении Павла Луспекаева увековечен в открывшемся памятнике. Луганск, ул. Оборонная, 34. Памятник торжественно открыт 21 июня 2011 года у центрального входа в здание таможни Луганской области.

      Памятник фильму «Любовь и голуби» в Черемхово.

      В 2011 году в сибирском городке угольщиков открыли памятник героям комедийного фильма Владимира Меньшова «Любовь и голуби» (Иркутская область, город Черемхово). Здесь родился автор спектакля, по которому был снят фильм, Владимир Гуркин. Кстати, герои фильма – реальные люди, которые жили в этом городе и события, описанные в фильме, действительно имели место.

      Памятник Леониду Быкову в образе Маэстро из фильма «В бой идут одни старики»

      Построен в Киеве на склонах Днепра в честь 58-й годовщины освобождения столицы Украины от фашистов.
      Памятник открыт в ноябре 2001 года недалеко от Аллеи Героев Крута (метро Арсенальная).

      Памятники героям фильма «Операция Ы» и другие приключения Шурика. Гламур »Шурику и Лида находятся в Москве и Краснодаре.

      Памятник Шурику и Лидочке в Москве находится по адресу ул. Артюхина, д. 6, корп. 1 (метро Текстильщики) у входа в Московский экономический институт. Скульптурная композиция была открыта 25 января 2012 года в День студента (Татьянин день).


      Краснодар
      Памятник Шурику и Лиде в Краснодаре открыт 30 апреля 2012 года на аллее перед Кубанским государственным технологическим университетом (адрес: Красный Дом, 135, факультет экономики, менеджмента и бизнеса). Постамент для памятника представляет собой люк, через который проходят в фильме Шурик (Александр Демьяненко) и Лида (Наталья Селезнева).

      На сегодняшний день главным героям комедийного фильма Георгия Данелии «Мимино» установлено целых три памятника.

      Первый памятник находится в Тбилиси. Он был открыт 14 октября 2011 года в центре Тбилиси в парке Авлабари (метро Авлабари).
      Автоскульптурная композиция, конечно же, Зураб Церетели. Памятник представляет собой бронзовые фигуры героев фильма – Вахтанга Кикабидзе (Валико), Фрунзика Мкртчяна (Рубик), Евгения Леонова (Иван Волохов) и режиссера фильма Георгия Данелия.
      Открытие памятника не обошлось без политики. Несколько человек пришли с плакатами с надписью «Zura Stop».Акция протеста была направлена ​​против Церетели как представителя Москвы и российской политики в целом. В результате плакаты были разорваны горожанами, и церемония продолжилась. На открытии присутствовал любимый и в России, и в Армении, и, конечно же, в Грузии исполнитель главной роли Вахтанг Кикабидзе, а также мэр города Дилижана.


      Второй памятник фильму «Мимино» установлен на родине Рубика Хачикяна (Фрунзик Мкртчян), в Армении, в городе Дилижан.
      На открытии памятника присутствовала делегация из Грузии, в составе которой был Мимино (Вахтанг Кикабидзе).
      Памятник установлен в Дилижане на центральной кольцевой развязке в июле 2011 года. Перед памятником находится фонтан с питьевой водой: «Он занимает второе место в мире после Сан-Франциско», поэтому туристы с пустыми бутылками всегда паркуются. возле памятника, чтобы проверить, так ли это на самом деле. Интересно, что грузинский Мимино, армянский Рубик и русский Волохов в фильме никогда не были в кадре одновременно, но монумент символически их объединял.


      В Москве в 2007 году во дворе Музея современного искусства на улице Петровка, 25 установлен еще один памятник героям фильма «Мимино», который является копией памятников, установленных в Тбилиси.
      Скульптор – Зураб Церетели.

      Человек с бульвара Капуцинов, памятник.

      Памятник Андрею Миронову в образе Мистера Феста из комедии «Человек с бульвара Капуцинов» установлен в Астрахани в 2006 году возле кинотеатра «Иллюзион» по ул.Ахматовская, 9. Инициатором идеи памятника Андрею Миронову стала режиссер Алла Сурикова.
      Памятник несколько раз подвергался нападению вандалов, сначала от кинопроектора оторвали ручку, затем оторвали палец от запястья. Сегодня территория, на которой расположен памятник, находится под видеонаблюдением.

      Памятник персонажу «Двенадцати стульев» отцу Федору в исполнении Михаила Пуговкина находится в городе Харькове.

      Герой романа Ильфа и Петрова стоит на перроне железнодорожного вокзала.По сюжету фильма именно в Харькове незадачливый отец отставал от поезда во время сбора воды. Таким образом, памятник представляет собой бегущего по платформе отца Федора с чайником в руке. Памятник открыт 3 августа 2001 года.

      Памятник героям фильма «Свадьба в Малиновке».

      Скульптуры героев этой комедии, бандитов Попандопуло и Сметаны, установлены в Украине на центральной площади села Малиновка Харьковской области.Памятник открыли 3 августа 2013 года во время фестиваля торжественной и современной свадебной акции «Свадьба» в Малиновке-плюс.

      Памятник Фаине Раневской в ​​Таганроге.

      Скульптура Фаины Раневской в ​​образе Ляли из фильма «Подкидыш» установлена ​​на ее родине в Таганроге, рядом с домом, где она провела детство и юность (ул. Фрунзе, 10).
      Памятник Фаине Раневской открыт 16 мая 2008 года, в день открытия первого Международного театрального фестиваля им.Фаина Раневская “Великая провинция”.
      К сожалению, памятник постоянно подвергается нападениям вандалов. Они постоянно пытаются сорвать зонт или сумочку.

      Памятник героям фильма «За двумя зайцами»

      Свирид Голохвастов (Олег Борисов) и Проне Прокоповна (Маргарита Крыницына) установлен в Киеве рядом с Андреевской церковью, где финальная сцена … Скульптурная композиция был открыт 23 августа 1999 г. (адрес – ул. Десятинна)., 10).

      Памятник героям Шерлоку Холмсу и доктору Ватсону

      Памятник главным героям советского многосерийного фильма «Шерлок Холмс и доктор Ватсон» в исполнении Василия Ливанова и Виталия Соломина открыт 27 апреля 2007 года во время празднования Дня Рождения.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.