Детский сад 82: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 82 комбинированного вида» города Чебоксары Чувашской Республики

Содержание

ДОУ №82 г.Сочи | 354068, г. Сочи, ул.Чехова, 25 тел./факс.: 8 (862) 255-68-61

Примите участие во Всероссийском опросе пройдя по ссылке

Цель — совершенствование взаимодействия «РОДИТЕЛЬ-ПЕДАГОГ»

Чем большее количество человек его пройдут, тем объективнее будут результаты!

Все участники опроса смогут ознакомиться с его результатами и использовать их на своих мероприятиях с полной уверенностью в их достоверности.

Ссылка для родителей для прохождения опроса: https://forms.yandex.ru/u/62e23a2b6de3616a6a1f7d70/

Опрос продлится до 25 августа!

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

Памятка по животным 03.06.2022

1 ИЮНЯ ДЕНЬ ЗАЩИТЫ ДЕТЕЙ

В детском саду прошла неделя мероприятий,

посвящённых празднованию Дня России!!!

Вариант 1

Вариант 2

Вариант 3

МЧС_памятки

Памятка коронавирус

Меры профилактики коронавируса

О направлении рекомендаций Роспотребнадзора и Минпросвещения

ОРВИ, грипп и коронавирусная инфекция

Профилактика коронавируса памятки-1

Рекомендации по профилактике гриппа, ОРВИ, коронавирусной инфекции

Письмо департамента государственной политики в сфере общего образования министерства просвещения Российской Федерации от 27. 11.2019г. №03-1594 «О проведении исследования»

Управление по образованию и науке администрации города Сочи информирует о проведении исследования общественного мнения среди граждан Российской Федерации о качестве организации обеспечения доступности дошкольного образования

Ссылка на инструкцию по проведению исследования общественного мнения среди граждан Российской Федерации

1 мая 2019 года г. Сочи вместе со всей Россией отмечает День весны и труда

Сотрудники детского сада № 82 приняли участие в параде, посвящённому этому великолепному празднику

Благодарим директора МОБУ СОШ № 10 Давыдова Владимира Владимировича и коллектив школы за сохранение и бережное отношение к истории нашей страны. Посещение мини-музея, посвящённое празднованию 74-ой годовщины Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945г.г. было очень интересным и познавательным для воспитанников детского сада № 82. СПАСИБО!

30 апреля в МДОУ детском саду № 82 прошло торжественное праздничное мероприятие, посвящённое празднованию 74-ой годовщины Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945г.г. в котором приняли участие подготовительные, старшая и средние группы

30 апреля 2019 года в МДОБУ № 105 прошёл городской конкурс чтецов среди воспитанников старшего дошкольного возраста «О ДОБЛЕСТЯХ, О ПОДВИГЕ, О СЛАВЕ!», в рамках празднования 74-ой годовщины Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945г.г.

в котором наша воспитанница подготовительной группы Кошмамбет Илана заняла почётное II место.

Поздравляем Илану и благодарим её родителей за участие!!!

11.02.2019 г.

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!!!

Просим Вас принять участие в оценке деятельности нашей образовательной организации

посредством сайта bus. gov.ru

Обращаем Ваше внимание, что указанная возможность предоставляется для зарегистрированных в единой системе идентификации и аутентификации пользователей (ЕСИА).

Также направляем для использования брошюру министерства образования, науки и молодёжной политики Краснодарского края «Независимая оценка качества образовательной деятельности учреждений образования Краснодарского края на официальном сайте ГМУ bus.gov.ru» (прилагается), которая является подробной инструкцией для реализации возможности оставить отзыв на сайте bus.gov.ru о качестве условий осуществления образовательной деятельности организациями.

Брошюра_Независимая оценка качестваобразовательной деятельности учрежд_образ_КК

Уважаемые коллеги!
В 2018 году сочинский детский сад № 28 стал победителем конкурсного отбора на
предоставление гранта из федерального бюджета. В рамках реализации проекта по
созданию модели взаимодействия с родителями педагогами и партнерами сада
подготовлена подборка материалов для родителей детей дошкольного возраста. Просим
помочь в максимальном распространении информации путем ее размещения в
родительских чатах, на сайтах образовательных организаций и иных сетевых ресурсах.
Необходимо обеспечить просмотры и положительные комментарии к роликам.

Пресс-релиз

29.11.2018г

Информационный лист актуализации базы данных по комплектованию на 2019 и последующие годы

«О открытии Южной транспортной прокуратурой горячей линией»

Транспортная горячая линия

1 июня 2018 года

состоялся праздник, посвящённый

Дню защиты детей — праздник взрослых и ребят во всём мире, первый день лета!!!

4 мая 2018 года

В МДОУ 82 прошёл праздник,

посвящённый празднованию 73-ей годовщины Великой Отечественной Войны

26 апреля 2018 года

в детском саду прошёл «Единый урок» по безопасности дорожного движения, в котором приняли участие все возрастные группы.

Спортивная команда, детей подготовительных групп «Семицветик» МДОУ № 82 награждена грамотой за участие в VIII районных спортивных играх для детей старшего дошкольного возраста «Олимпийские резервы 2018», за смелость, оптимизм, упорство в достижении цели, за волю к победе. Спортивное мероприятие проходило на базе МОБУ СОШ № 10 16.02.2018г.

22 февраля на базе МДОУ № 82 прошло спортивно-развлекательное мероприятие, посвящённое «Дню защитника отечества», в котором принимали участие группы старших и средних возрастов. Младшие группы присутствовали в качестве поддержки и гостей мероприятия.

МБДОУ Детский сад № 82 Рябинка города Смоленска

ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА

Мы рады встрече с Вами на страницах нашего сайта!

Путешествуя по страничкам сайта, вы сможете познакомится с нашими педагогами, узнать о том, по какой образовательной программе работает дошкольное учреждение, познакомитесь с условиями жизни наших воспитанников.
Здесь вы найдёте интересную информацию о жизни детей каждой возрастной группы, а также объявления, новости, консультации, советы и рекомендации воспитателей и специалистов дошкольного учреждения.
А так же посмотреть фоторепортажи в которых отражена разнообразная и интересная жизнь детского сада.
Создавая сайт, мы стремились собрать в одном месте самые яркие моменты жизни нашего детского сада.

Приятного Вам путешествия!

ВНИМАНИЕ!

15.

07.2022

Детский сад встречает малышей!

В МБДОУ “Детский сад № 82 “Рябинка” стартовал набор малышей в адаптационные группы. Подаем документы на зачисление по предварительной записи. Прием ведется понедельник-четверг с 9.00 до 11.00. Телефон для записи:30-47-29

09.02.2022

Стартовал опрос родителей будущих первоклассников

На электронной платформе «Общественное голосование» стартовал опрос «Зачисление в первый класс».

11.11.2021

Записать ребенка в секцию теперь можно на портале Госуслуг

У жителей Смоленской области появилась возможность записать детей в кружки и секции на портале Госуслуг. Регион – в списке субъектов России, которые первыми оказались готовы к предоставлению услуги, сообщает Министерство цифрового развития, связи и массовых коммуникаций РФ.

ПОДРОБНО…

НОВОСТИ

08.

09.2022

Стартовал социальный проект “Безопасное детство” в Смоленске

Детский сад № 82 «Рябинка» принимает участие в социальном проекте «Безопасное детство».

26.08.2022

26 августа отмечается день музыкальной йоги.

26 августа отмечается день музыкальной йоги. Сотрудники Дома культуры пос. Миловидово с воспитанниками из детского сада “Рябинка” под звуки природы отправились в йогопутешествие. Ребята познакомились с обезьяной, павлином, уткой и другими животными. Они видели большую гору, плыли в лодке, стояли на одной ноге, как фламинго, сражались, как храбрые воины.

20.06.2022

21 июня – Международный день йоги

21 июня в мире отмечается Международный день йоги. Впервые праздник отмечался в июне 2015 года. Инициатива учреждения и выбор даты Дня принадлежат премьер-министру Индии Нарендра Моди.

ВСЕ НОВОСТИ

КОНТАКТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

Руководитель:	Заведующий Скрипкина Татьяна Ивановна
Телефон:	304729
e-mail:	detskiisad. [email protected]
Адрес:	214018, Российская Федерация, Смоленская область, город Смоленск, Ипподромный проезд, дом 28.
Режим/график работы:	Детский сад работает в режиме 5-дневной рабочей недели с двумя выходными днями: суббота, воскресенье. Часы работы групп с 12-часовым пребыванием детей с 07.00 до 19.00

ПОДРОБНО

ОФИЦИАЛЬНЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИНТЕРНЕТ – РЕСУРСЫ

Электронные услуги

Зарегистрируйтесь на

портале госуслуг –
получите единый ключ доступа ко всем государственным сайтам.

Благодаря ему вы можете прямо из дома получить множество услуг!

Зарегистрироваться

МБДОУ ДЕТСКИЙ САД № 82, Чита (ИНН 7536028346), реквизиты, выписка из ЕГРЮЛ, адрес, почта, сайт, телефон, финансовые показатели

Обновить браузер

Возможности

Интеграция

О системе

Статистика

Контакты

CfDJ8No4r7_PxytLmCxRl2AprPpzk4yfngvpGr8J1CqfJsyaJ9swOi4rryhHe22hT2durdesqDXL1K_m-VzKgYIUS0vewnWymsNNJCmwEoPQMXzsPWlqpSJxDOdWxHbmwoFd7gxmNA1c1jPtc7HQe09rdck

Описание поисковой системы

энциклопедия поиска

ИНН

ОГРН

Санкционные списки

Поиск компаний

Руководитель организации

Судебные дела

Проверка аффилированности

Исполнительные производства

Реквизиты организации

Сведения о бенефициарах

Расчетный счет организации

Оценка кредитных рисков

Проверка блокировки расчетного счета

Численность сотрудников

Уставной капитал организации

Проверка на банкротство

Дата регистрации

Проверка контрагента по ИНН

КПП

ОКПО

Тендеры и госзакупки

Юридический адрес

Анализ финансового состояния

Учредители организации

Бухгалтерская отчетность

ОКТМО

ОКВЭД

Сравнение компаний

Проверка лицензии

Выписка из ЕГРЮЛ

Анализ конкурентов

Сайт организации

ОКОПФ

Сведения о регистрации

ОКФС

Филиалы и представительства

ОКОГУ

ОКАТО

Реестр недобросовестных поставщиков

Рейтинг компании

Проверь себя и контрагента

Должная осмотрительность

Банковские лицензии

Скоринг контрагентов

Лицензии на алкоголь

Мониторинг СМИ

Признаки хозяйственной деятельности

Репутационные риски

Комплаенс

Компания МБДОУ ДЕТСКИЙ САД № 82, адрес: Забайкальский кр. , г. Чита, микрорайон Северный, д. 26 зарегистрирована 25.09.2002. Организации присвоены ИНН 7536028346, ОГРН 1027501151567, КПП 753601001. Основным видом деятельности является образование дошкольное, всего зарегистрировано 2 вида деятельности по ОКВЭД. Связи с другими компаниями отсутствуют.
Количество совладельцев (по данным ЕГРЮЛ): 1, заведующая – Горбунова Елена Анатольевна.
Компания МБДОУ ДЕТСКИЙ САД № 82 не принимала участие в тендерах. В отношении компании нет исполнительных производств. МБДОУ ДЕТСКИЙ САД № 82 не участвовало в арбитражных делах.
Реквизиты МБДОУ ДЕТСКИЙ САД № 82, юридический адрес, официальный сайт и выписка ЕГРЮЛ доступны в системе СПАРК (демо-доступ бесплатно).

Полная проверка контрагентов в СПАРКе

Неоплаченные долги
Арбитражные дела
Связи
Реорганизации и банкротства
Прочие факторы риска

Полная информация о компании МБДОУ ДЕТСКИЙ САД № 82

299₽

Регистрационные данные компании
Руководитель и основные владельцы
Контактная информация
Факторы риска
Признаки хозяйственной деятельности
Ключевые финансовые показатели в динамике
Проверка по реестрам ФНС

Купить Пример

999₽

Включен мониторинг изменений на год

Регистрационные данные компании
История изменения руководителей, наименования, адреса
Полный список адресов, телефонов, сайтов
Данные о совладельцах из различных источников
Связанные компании
Сведения о деятельности
Финансовая отчетность за несколько лет
Оценка финансового состояния

Купить Пример

Бесплатно

Отчет с полной информацией — СПАРК-ПРОФИЛЬ
Добавление контактных данных: телефон, сайт, почта
Добавление описания деятельности компании
Загрузка логотипа
Загрузка документов

Редактировать данные

СПАРК-Риски для 1С

Оценка надежности и мониторинг контрагентов

Узнать подробности

Заявка на демо-доступ

Заявки с указанием корпоративных email рассматриваются быстрее.

Вход в систему будет возможен только с IP-адреса, с которого подали заявку.

Компания

Телефон

Вышлем код подтверждения

Эл. почта

Вышлем ссылку для входа

Нажимая кнопку, вы соглашаетесь с правилами использования и обработкой персональных данных

Детский сад «Калинка», Волгодонск | ул. Ленина 118, тел. 22-32-82

Прилеплена11 октября, 2021СобытияОльга Скворцова

Прилеплена6 сентября, 2021СобытияОльга Скворцова

Прилеплена23 февраля, 2014СобытияОльга Скворцова

Полное наименование МБДОУ в соответствии со свидетельством о регистрации: муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «КАЛИНКА». г.Волгодонска

Заведующий МБДОУ ДС «Калинка» г.Волгодонска – Елена Александровна Стрижакова.

Заместитель заведующего по АХЧ МБДОУ ДС «Калинка» г.Волгодонска — Вита Федоровна Тен.

Лицензия на право ведения образовательной деятельности: серия 61л01 №0002680 регистрационный № 5100 от 25.06.2015 г., срок действия лицензии бессрочно.

Адрес МБДОУ ДС «Калинка» г.Волгодонска: 347360, Ростовская область, г. Волгодонск, ул. Ленина, 118.

Сдано в эксплуатацию: июль 1979 года. Здание построено по типовому проекту, 2-х этажное. Общая площадь: 2939,5 кв.м. Площадь земельного участка: 11526 кв.м.

В МБДОУ ДС «Калинка» г.Волгодонска функционируют 14 групп, из них:

3 группы раннего возраста, в том числе одна группа с 1,5 лет;
3 группы младшего возраста;
2 группы среднего возраста;
2 группы старшего дошкольного возраста, в том числе одна группа компенсирующей направленности;
2 группы подготовительные к школе, в том числе одна группа компенсирующей направленности;
1 группа кратковременного пребывания.

Воспитательно-образовательный процесс осуществляется на русском языке.
Нормативный срок обучения воспитанников до 7 лет.

В детском саду функционирует музыкальный и спортивный залы, методический кабинет, медицинский кабинет + изолятор, кабинет психолога, изостудия и два логопедических кабинета.

Учредителем является: муниципальное образование «Город Волгодонск».
Функции и полномочия учредителя осуществляет Управление образования г. Волгодонска.

3 октября, 2022Для родителей, Памятки, Событияkdeshko

14 сентября, 2022Событияkdeshko

В день добра в нашем саду прошла Акция «Братья наши меньшие».

К большой радости на призыв о помощи откликнулось большое количество неравнодушных семей. Силами детей, родителей и сотрудников детского сада для приюта были собраны и переданы корма для кошек и собак. Спасибо всем, кто подал руку помощи бездомным животным, не остался равнодушным к их беде! Сотрудники приюта выражают благодарность всем неравнодушным семьям за то, что подали руку помощи, за доброту и отзывчивость. Спасибо за то, что дети видят пример доброты, благородства и любви к животным.

7 сентября, 2022Событияkdeshko

В рамках проведения широкомасштабной акции «Внимание, дети!» в МБДОУ ДС «Калинка» г.Волгодонска были проведены профилактические мероприятия по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, в целях предотвращения дорожно-транспортного травматизма; формирование навыков безопасного поведения детей на дорогах.

В рамках акции был осуществлён комплекс мероприятий, направленных на профилактику детского дорожно-транспортного травматизма и обучению воспитанников правилам безопасного поведения на дорогах. В связи с этим были использованы разнообразные формы работы с детьми:

Занятия-беседы по ПДД;
Ситуативные беседы, разговоры;
Чтение художественной литературы;
Разучивание стихов по ПДД;
Проведение сюжетно-ролевых и дидактических игр по ПДД.
Обыгрывание проблемной ситуации.

Также в рамках акции были разработаны буклеты и памятки для родителей, направленные на профилактику детского дорожно-транспортного травматизма и обучению воспитанников правилам безопасного поведения на дорогах. Воспитанники раздавали памятки родителям из других групп.

25 августа, 2022Событияkdeshko

С 20 августа по 15 сентября 2022 года на территории обслуживания отдела ГИБДД МУ МВД России «Волгодонское» проводится широкомасштабная областная профилактическая акция «Внимание, дети!»

Целью данной акции является предупреждение детского дорожно- транспортного травматизма на дорогах, формирование ответственного отношения водителей, пешеходов, пассажиров к соблюдению Правил дорожного движения.

В рамках акции сотрудники Госавтоинспекции примут участие в родительских собраниях на тему обеспечения безопасности несовершеннолетних на дороге, также напомнят детям и взрослым о необходимости строгого соблюдения ПДД, проведут для них различные тематические мероприятия «Безопасный маршрут «Дом-Школа-Дом»», «Световозвращающие элементы», «Ребенок-пассажир», «Несовершеннолетний водитель», «Велосипедист».

Госавтоинспекция обращается к родителям с призывом контролировать поведение несовершеннолетних вне дома, ежедневно им напоминать правила безопасного перехода проезжей части (остановиться, осмотреться, убедиться в безопасности) и самим неукоснительно выполнять все эти требования, чтобы быть примером для своих детей.

ОГИБДД МУ МВД России «Волгодонское»

3 августа, 2022Памяткиkdeshko

15 июля, 2022ПамяткиОльга Скворцова

За последнее время участились случаи выпадения детей из окон. Использование москитных сеток без соответствующей защиты окон может грозить опасностью. Не осознавая того, что москитная сетка лишь иллюзия препятствия, ребенок может опереться на нее и выпасть.

МЕРЫ ПРЕДОСТОРОЖНОСТИ:

Не оставляйте детей без присмотра в комнате с открытыми окнами, а также там, где они могут открыть их сами.
Не используйте москитные сетки без соответствующей защиты окон, такие окна считайте открытыми.
Установите на окна замки безопасности или фиксаторы, препятствующие самостоятельному открытию окон ребенком, или снимите ручки.
Исключите для ребенка возможность забраться на подоконник. Не оставляйте возле окон предметы или мебель, которые могут позволить ребенку залезть на подоконник.
Объясните детям, что открытое окно представляет опасность из-за возможного падения.

ДАВАЙТЕ ВМЕСТЕ СОХРАНИМ ЗДОРОВЬЕ И ЖИЗНЬ НАШИХ ДЕТЕЙ!

ПРОВЕРЬТЕ ПРЯМО СЕЙЧАС, ГДЕ НАХОДЯТСЯ ВАШИ ДЕТИ!

24 июня, 2022Группа 3Ольга Скворцова

На асфальте я мелками
Разноцветными рисую,
Солнце, небо с облаками,
Дом и радугу большую
Вряд ли найдешь человека, который бы не рисовал в детстве мелом на асфальте.
Рисование на асфальте – это не только очень увлекательное занятие, но еще и познание детьми окружающего мира, творчество, полет фантазии, тренировка внимания, мелкой моторики, развитие творческих способностей, а самое главное, хорошее настроение.
Рисуя асфальтными мелками, дети испытывают совсем другие ощущения, чем при работе с карандашом и кисточкой на бумаге. Какой рисунок, в конце концов, появится на асфальте, совсем неважно, важен сам процесс рисования, он доставляет детям огромное удовольствие.
8 июня в нашей группе был объявлен Днём рисования на асфальте. Уже в процессе рисования, обсуждения между собой своих рисунков, у детей интереснейшим способом получался один общий сюжет. Так, договариваясь, обсуждая между собой рисунки, дети приобретали важнейшие коммуникативные навыки.
Асфальт стал большим полотном для бесконечного детского творчества. Не забыли и про двигательную активность детей. Ведь, помимо рисунков и классиков, есть еще масса увлекательных игр, в которые можно поиграть на улице с мелками.
Причем игры, в которых используются «мелки и асфальт», не требуют какой – то специальной подготовки со стороны воспитателя, оборудования и дополнительного места. Их можно организовать там, где лежит асфальт, – на групповом участке, на дорожках детского сада.
Количество детей – участников безграничное количество, правила предусматривают одновременное участие в игре всех детей. Здесь не может быть проигравших.
Игры и упражнения многофункциональны и у них много вариантов. Это дает простор для творчества воспитателя и детей. Одну и ту же игру можно играть (организовывать) каждый день через разные виды двигательной активности. При этом можно использовать различные, другие рисунки не похожие на те, что уже использовались в той или иной игре.
Меняя игровую ситуацию, мы вносим разнообразие в процесс, развиваем физические качества и навыки детей: быстроту реакции, ловкость, равновесие, координацию движений, выносливость, пространственную ориентировку, глазомер.
Самыми любимыми играми ребят стали:
«Дорисуй, попробуй»
Воспитатель рисует какую-нибудь деталь: например, круг. Другой участник — ребенок может дорисовать что угодно. Совсем не обязательно, что это получится цветок. Может получиться и солнышко, и часы, и все что угодно. Воображению детей нет предела! Это иногда бывает очень необычно, о чем бы взрослый человек никогда бы не подумал и не догадался.
«Рисуем силуэт»
В солнечный день можно понаблюдать с детьми за солнцем, за тем как оно движется в течение дня (утро-день-вечер), как ложатся тени от различных предметов. Например, тень от веток дерева или куста и т.д. Пускай дети обрисуют тени деревьев. Это очень занимательно. Получается самый необыкновенный лес – особенный.
Приходя вечером за детьми, родители удивлялись творчеству своих детей. Многие с трудом верили, что их ребенок так может творить. В эти минуты в глазах родителей читалось удивление, а в глазах детей – гордость. Многие родители с удовольствием приняли активное участие в совместном творчестве.

К концу дня все асфальтные дорожки на территории стали похожи на разноцветный ковёр.
Рисуйте, творите вместе с детьми, и вы узнаете много интересного о детском мире!

Воспитатель: Шимедюк С.А.

24 июня, 2022Группа 1Ольга Скворцова

Дошкольное образование обеспечивает саморазвитие и самореализацию ребенка, развивает исследовательскую активность дошкольника. Среди возможных средств развития исследовательской активности дошкольников особого внимания заслуживает детское экспериментирование, которое ставит перед собой следующие цели:
Развитие познавательной активности детей в процессе экспериментирования
Создание условий для формирования целостного мировидения ребенка средствами физического эксперимента.
Развитие наблюдательности, умения сравнивать, анализировать, обобщать, устанавливать причинно-следственные зависимости.
Развитие внимания, зрительной, слуховой чувствительности.
Создание предпосылок формирования практических и умственных действий.
Задачи детского экспериментирования следующие:
Расширять представление детей о физических свойствах окружающего мира:
Знакомить с различными свойствами веществ (твердость, мягкость, сыпучесть, вязкость, плавучесть, растворимость. )
Развивать представления об основных физических явлениях (отражение, преломление света, магнитное притяжение)
Развивать представления детей о некоторых факторах окружающей среды (свет, температура воздуха и её изменчивость; вода – переход в различные состояния: жидкое, твердое, газообразное их отличие друг от друга; Воздух — его давление и сила; Почва – влажность, сухость)
Расширять представления детей об использовании человеком факторов природной среды: солнца, земли, воздуха, воды, и их значимости в жизни человека.
Знакомить детей со свойствами почвы и входящими в её состав песка и глины.
Формировать опыт выполнения правил техники безопасности при проведении экспериментов.
Развивать положительное отношение к окружающему миру.
Развивать интеллектуальные эмоции детей, то есть создавать условия для пробуждения интереса к решению поставленных задач, для раздумья, для возможности радоваться сделанному открытию.
Формировать у детей разные способы познания, которые необходимы для решения познавательных задач.
Учить детей целенаправленно отыскивать ответы на вопросы – делать предположения , проверять их и делать выводы.

Воспитатель: Щелкунова А.Н.

24 июня, 2022Мероприятия по ПДДОльга Скворцова

Цель: Создание условий для формирования у детей дошкольного возраста устойчивых навыков безопасного поведения на дороге.
Задачи:
— закрепить навыки безопасного поведения на дороге;
— закрепить обозначение дорожных знаков для пешеходов;
— активизировать знания детей об особенностях обучения правилам безопасного поведения на улице;
— развивать логическое мышление, память, внимание, ориентацию в окружающей обстановке;
— воспитывать у детей умение слушать педагога и согласовывать движения с правилами игры.

ФК инструктор: Петрова О.В.

23 июня, 2022Для родителейОльга Скворцова

По информации Роспотребнадзора Ростовской области, с начала 2022 года в регионе зафиксировано пять случаев ботулизма, один из которых оказался смертельным. Причиной отравления послужило употребление в пищу вяленой рыбы домашнего приготовления.

Ботулизм — это отравление ботулотоксином (сильнейшим из известных ядов, он в 375 раз сильнее яда гремучей змеи), который накапливается в пищевых продуктах.

Заболевание характеризуется поражением нервной системы и известно с 18 века, когда были зарегистрированы случаи отравления рыбой и кровяной колбасой. В России в 1818 году впервые описано нервно — паралитическое заболевание, связанное с употреблением в пищу копчёной рыбы.

Возбудитель этой инфекции — микроб, относящийся к клостридиям. Постоянное место пребывания клостридий ботулизма — почва и придонный ил водоемов, где они могут сохраняться долгие годы. Все пищевые продукты, загрязненные почвой, придонным илом или содержимым кишечника домашних животных, птиц, рыб могут содержать споры или вегетативные формы возбудителей ботулизма.

Причиной ботулизма является употребление в пищу продуктов домашнего консервирования, наиболее часто вяленной или копченой рыбы, консервированных грибов и овощей зараженных клостридиями, так как в домашних условиях невозможно провести обработку, необходимую для полного уничтожения спор клостридий ботулизма (споры ботулизма выдерживают кипячение продолжительностью более 30 минут и разрушаются только при автоклавировании в промышленных условиях). Кроме того, ботулотоксин устойчив к действию желудочного сока, выдерживает высокие концентрации соли, не разрушается в продуктах содержащих различные специи.

Без доступа воздуха, т. е. в консервированных продуктах или плотных слоях мышечной ткани, таких как балык, вяленая рыба, споры клостридий ботулизма прорастают и начинают активно вырабатывать ботулотоксин. Его присутствие в пищевых продуктах не изменяет их органолептических свойств – вкуса, цвета и запаха. При этом в одной и той же банке он накапливается гнёздами — зараженные участки рассеяны по всему содержимому банки, поэтому не все люди, употреблявшие консервированные продукты из одной и той же банки, заболевают.

Обычно болезнь развивается очень быстро — в течение 2-48 часов, в зависимости от дозы токсина попавшего в организм. Первые симптомы: слабость, головная боль, тошнота, рвота, иногда понос, боль в животе. Затем появляются нарушения остроты зрения — туман в глазах, плохое различие близлежащих предметов, двоение в глазах, косоглазие, присоединяется нарушение речи, сухость во рту, изменения голоса, нарушение глотания и дыхания, походка становится неустойчивой («пьяная» походка). Температура нормальная или слегка повышена, сознание сохранено.

Как предупредить ботулизм?

не приобретать консервированную продукцию, вяленую и копченую рыбу домашнего приготовления в местах несанкционированной торговли, на рынках у частных лиц. Помнить, что реализация консервированной продукции, соленой, копченой и вяленой рыбы домашнего приготовления на рынках и мини-рынках города запрещена;
отказаться от консервирования овощей в домашних условиях;
не экспериментировать в засолке и вялении рыбы – это очень опасно;
своевременно обращаться за медицинской помощью, не заниматься самолечением.

Больные с симптомами ботулизма нуждаются в обязательной госпитализации в стационар. Без лечения возможно наступление смерти. При этом остатки подозрительной пищи нужно сохранить для лабораторного исследования.

Будьте бдительны! Безопасное приготовление и употребление пищи позволит избежать ботулизма!

Филиал ФБУЗ «ЦГиЭ в РО» в городе Ростове-на-Дону

Главная

Цветовая схема: C C C C

Размер шрифта: A A A

Изображения:

Обычная версия сайта

Информация для родителей по получению сертификатов ПФДО!

Уважаемые родители!
Для того, чтобы подать заявление на получение сертификата ПФДО, необходимо зайти на сайты: klgd. pfdo  или  lk.minobr.
Там пошагово написано, как это сделать. Инструкции по подаче заявлений также есть во всех образовательных учреждениях.
После подачи заявления нужно его активировать, а именно:
– в приёмные дни (Чапаева, 34а, вторник, четверг 9.00-16.30/13-14) принести свидетельство о рождении, СНИЛС и справку о регистрации ребенка;
–  прислать данные документы на почту: [email protected].
Тем, кто присылал в МАУ Методический центр документы по электронной почте на активацию сертификатов и кому сертификаты ПФДО пришли на почту, НЕ  НУЖНО
никуда приходить и предъявлять  документы.
Это значит, что сертификат активирован и документы проверены.
Сертификат распечатывается, а копии документов и заявление остаются в образовательных учреждениях.

Профилактика кишечных инфекций!

Наибольший подъем заболеваемости кишечными инфекциями наблюдается в летне-осенний период, что связано с массовыми выездами на дачи, употреблением овощей и фруктов, расширением уличной торговли скоропортящимися продуктами, купанием в открытых водоемах. Возбудители острых кишечных инфекций могут находиться на поверхностях различных предметов, овощах, ягодах, фруктах.
К кишечным инфекциям относятся дизентерия, сальмонеллез, брюшной тиф, паратифы А и Б, холера, гастроэнтерит, пищевые токсикоинфекции, вирусный гепатит А, вирусные кишечные инфекции (аденовирус, ротавирус, норовирус, астро вирус и т. д.). Основными проявлениями заболевания кишечными инфекциями, на которые следует обращать внимание, являются слабость, вялость, плохой аппетит, диарея, рвота, боли в животе, повышение температуры и появление озноба. При острых кишечных инфекциях вирусной этиологии наряду с поражениями кишечника отмечаются изменения со стороны верхних дыхательных путей: неба, дужек, язычка – при ротавирусной инфекции; трахеобронхит – при аденовирусной инфекции.
Для всех этих заболеваний характерным является проникновение возбудителей через рот и размножение их в кишечнике человека, откуда они с выделениями вновь попадают во внешнюю среду: почву, воду, на различные предметы и продукты питания.
Возбудители кишечных инфекций обладают высокой устойчивостью во внешней среде, сохраняя свои болезнетворные свойства в течение от нескольких дней до нескольких недель и даже месяцев. Еще более устойчивы во внешней среде патогенная кишечная палочка, возбудители брюшного тифа, вирусного гепатита, вирусы. В передаче возбудителей могут участвовать несколько основных факторов: вода, пищевые продукты, почва, предметы обихода, живые переносчики (например, насекомые) и т.д. В пищевых продуктах возбудители кишечных инфекций не только сохраняются, но и активно размножаются, не меняя при этом внешнего вида и вкуса продукта. Но при действии высокой температуры, например – при кипячении, возбудители кишечных инфекций погибают.
Источником заражения кишечными инфекциями является человек – больной или бактерионоситель (практически здоровый человек, в организме которого находятся возбудители кишечных инфекций).
Восприимчивость людей к кишечным инфекциям довольно высокая. Особенно подвержены им дети. В условиях несоблюдения мер общественной и личной гигиены кишечные инфекции проявляют высокую контагиозность, могут быстро распространяться среди окружающих больного (бактерионосителя) лиц и вызывать массовые заболевания людей.
Опасность заражения кишечными инфекциями представляют продукты (блюда из них), употребляемые в холодном виде, без тепловой обработки, т.к. микробы в ней не только хорошо сохраняются, но и размножаются.
В этом плане большую опасность представляют собой кремово- кондитерские изделия, салаты, винегреты, молоко, масло, другие пищевые продукты (особенно те, которые не подлежат термической обработке).
Одним из факторов заражения и распространения кишечных инфекций является вода. Опасность заражения кишечными инфекциями представляет употребление для питья, мытья посуды, рук, овощей и фруктов воды открытых водоемов, талой воды. Заражение может произойти при купании в открытых водоемах. К заражению кишечными инфекциями может привести употребление воды из колодца, если колодец неправильно построен или неправильно используется. Через воду могут распространяться холера, брюшной тиф, дизентерия, сальмонеллезы, вирусный гепатит “А” (или болезнь Боткина) и др.
Предметы домашнего обихода тоже могут содержать возбудителей различных заболеваний, особенно если в семье есть больной (или носитель) какого- либо заболевания. Это посуда, через которую могут передаваться кишечные инфекции, игрушки для детей, полотенца.

Профилактика кишечных инфекций включает простые правила гигиены:
обязательное тщательное мытье рук с мылом перед приготовлением, приемом пищи и после посещения туалета;
воду для питья употреблять кипяченную, бутилированную или из питьевого фонтанчика с системой доочистки водопроводной воды;
овощи и фрукты, в том числе цитрусовые и бананы употреблять только после мытья их чистой водой и ошпаривания кипятком;
разливное молоко употреблять после кипячения;
творог, приготовленный из сырого молока или развесной, лучше употреблять только в виде блюд с термической обработкой;
все пищевые продукты следует хранить в чистой закрывающейся посуде;
скоропортящиеся продукты сохранять в холодильниках в пределах допустимых сроков хранения;
обязательны соблюдение чистоты в жилище, частое проветривание, ежедневное проведение влажной уборки;
купаться в открытых водоемах в летний период года можно только в специально отведенных местах;
на вокзалах, в аэропортах, местах массового отдыха при питье бутилированной, газированной воды использовать только одноразовые стаканчики.
Несвоевременное обращение за медицинской помощью может отрицательно сказаться на здоровье и привести к заражению окружающих.

Все мы обязаны заботиться о своем здоровье. При обнаружении у себя того, или иного инфекционного заболевания необходимо срочно обратиться к врачу.

Муниципальная опорная площадка «Взаимодействие с семьей в осуществлении адаптации ребенка раннего возраста к новым социально-педагогическим условиям воспитания и развития в дошкольной образовательной организации».

На основании приказ комитета по образованию от 29.10.2021 г. №ПД-КпО-889 «Об утверждении перечня муниципальных опорных площадок на 2021-2022 и 2022-2023 учебные годы» на базе МАДОУ ЦРР д/с №114 реализуется Программа организации деятельности муниципальной опорной площадки по теме «Взаимодействие с семьей в осуществлении адаптации ребенка раннего возраста к новым социально-педагогическим условиям воспитания и развития в дошкольной образовательной организации».
Срок действия Программы: 2 года.
План реализации Программы:
1 этап: аналитико-организационный (ноябрь 2021 г.- май 2022 г.)
2 этап: практико-ориентированный (сентябрь 2022 г. – январь 2023 г.)
3 этап: аналитико-обобщающий (февраль 2023 г. – июнь 2023 г.)
Цель Программы: обобщение и трансляция опыта работы по повышению компетентности родителей (законных представителей), в том числе детей, не посещающих дошкольную образовательную организацию в вопросах воспитания и образования детей раннего возраста путем внедрения новых форм взаимодействия с семьей.
Задачи:
1. Содействовать полноценному развитию детей раннего возраста в условиях семейного воспитания.
2. Создать систему психолого-педагогической, методической и консультативной помощи родителям, воспитывающих детей раннего возраста по вопросам адаптации ребенка к условиям детского сада через проект «Мы вместе».
3. Создать систему информационно-просветительской поддержки родителей, воспитывающих детей раннего возраста, через информационно-коммуникативные формы сотрудничества с семьями воспитанников.
4. Способствовать росту профессионального мастерства педагогов дошкольных образовательных организаций г. Калининграда в вопросах организации эффективного взаимодействия с семьей

МАДОУ ЦРР д/с №114 – методическая площадка по реализации ФГОС ДО средствами Основной образовательной программы дошкольного образования «Детский сад 2100»

МАДОУ ЦРР д/с №114 присвоен статус “Дошкольная образовательная организация – методическая площадка  по реализации ФГОС ДО средствами Основной образовательной программы дошкольного образования «Детский сад 2100».
Совместно с Учебно-методическим центром (г. Москва) в рамках договора о сотрудничестве осуществляется:
– обучение администрации и педагогов МАДОУ ЦРР д/с №114  через систему очных и дистанционных курсов, семинаров, вебинаров;
– консультирование администрации и педагогов ДОУ об основных подходах к развитию дошкольника средствами ООП ДО «Детский сад 2100», а также особенностях пособий, обеспечивающих образовательную деятельность по программе;
– обеспечение  доступа  к методическим материалам на интернет-ресурсе, созданным в ходе инновационного проекта по теме «Комплексное развитие ребёнка дошкольного возраста средствами ООП ДО “Детский сад 2100“» авторским и педагогическим коллективами;
– участие  в мероприятиях УМЦ (инновационной деятельности, творческих заданиях, разработке методической темы, анкетировании, семинарах, курсах, вебинарах,  конференциях, круглых столах и пр. ).

Внимание ! Работает Консультационный пункт. Подробности в разделе РОДИТЕЛЯМ

Памятка профилактики преступлений против половой неприкосновенности

Уважаемые родители!
Просьба ознакомиться с письмом прокуратуры Калининградской области и памяткой профилактики преступлений против половой неприкосновенности

О персонифицированном образовании детей

Уважаемые родители!

Если вашему ребёнку исполнилось 5 лет на 01.09.2019 г., настоятельно просим Вас пройти регистрацию и подать заявление на получение «Сертификата дополнительного образования».
Для этого Вам нужно выполнить следующий алгоритм действий:
1) зайти на сайт https://klgd.pfdo.ru/
2) подать электронную заявку на сертификат

Видео-инструкция “Пошаговое получение сертификата”

После успешной подачи заявки, во вкладке «Сертификат» появится строчка с номером сертификата и пояснением «Не активен/в обработке». Для того, чтобы воспользоваться сертификатом, Вам необходимо:
1) Открыть вкладку «Заявления» в личном кабинете.
2) Распечатать Заявление на получение сертификата.
3) Заявление, необходимые оригиналы и копии документов (Свидетельство о рождении ребёнка или Паспорт гражданина России, если ребёнку 14 лет или более; • Паспорт родителя/законного представителя; • Документ, содержащий сведения о регистрации ребенка по месту жительства или пребывания) Вы предоставляете в уполномоченную организацию по адресу http://rmc39.ru/pages/municipalnye-opornye-centry

Об учреждении

Педагогический состав

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Калининграда Центр развития ребенка – детский сад №114

Гудит, летит по небу рой пчелиный –
Так в садик прибегает детвора.
Ведь “Пчелка” – дом для всех родной, любимый
Там воспитатель ждет их с самого утра.
Здесь всем тепло, комфортно и спокойно,
И всем найдется дело по душе:
Вот тут рисуют, там готовят воинов,
А здесь смеются, отдыхают в гамаке.
И каждый воспитатель чуткий, добрый,
Найдет подход к ребенку и к семье
А день в саду, как в улье, долгий, долгий,
Ведь в детстве дел так много на земле!
Девизом “Пчелки” стало трудолюбие.
Наш дружный рой всегда хлопочет и жужжит
Здесь дети – главное, мы все их любим,
Всех приглашаем в дом, где мир царит.

Основные сведения об образовательной организации

Заведующий

Киселева Елена Викторовна

Фотогалерея

Все фото

Контакты

Подробнее

загрузка карты…

Объявления

В раздел

Информация для родителей по получению сертификатов ПФДО!

Профилактика кишечных инфекций!

Муниципальная опорная площадка «Взаимодействие с семьей в осуществлении адаптации ребенка раннего возраста к новым социально-педагогическим условиям воспитания и развития в дошкольной образовательной организации».

МАДОУ ЦРР д/с №114 – методическая площадка по реализации ФГОС ДО средствами Основной образовательной программы дошкольного образования «Детский сад 2100»

Внимание ! Работает Консультационный пункт. Подробности в разделе РОДИТЕЛЯМ

Внимание !!!! Уважаемые родители! В МАДОУ ЦРР д/с №114 работает консультационный пункт. Больше информации здесь:http://madou114klgd. ru/parents/konspunkt/

Информационные ресурсы

Текст с ошибкой

Детский сад на 90 мест в с.п. Выселки Самарской области

HomeДетские сады Детский сад на 90 мест в с.п. Выселки Самарской области

Детский сад на 90 мест в с.п. Выселки Самарской области

Наименование объекта: «Детский сад на 90 мест в с.п. Выселки жилой массив «Березовка» Муниципального района Ставропольский Самарской области»

Заказчик: Общество с ограниченной ответственностью «Инвестиционная Компания «НЕДВИЖИМОСТЬ»

Описание: В проектируемом объекте вместимость дошкольной образовательной организации составляет 90 детей, 5 групп:

– от 1 до 2 лет – по 15 чел. (2 группы)

– от 2 до 3 лет – 20 чел. (1 группа)

– от 3 до 7 лет – по 20 чел. (2 группы)

Двухэтажный детский сад в плане 48,4 х 37,82 м., высотой этажа 3,30 м.

Функционально и объемно – планировочно дошкольная образовательная организация решена таким образом, что 2х этажный блок групповых ячеек с административными помещениями, залом для спортивных и музыкальных занятий пересекает под прямым углом одноэтажный блок, который состоит с одной стороны из пищеблока, медицинских и служебно-бытовых помещений, с противоположной стороны группами помещений центральных входов и одной групповой ячейки раннего возраста.

№ п/п	Наименование показателей	Ед.изм.	Количество
1	Количество детей	чел.	90
2	Площадь застройки	м²	1251,0
3	Общая площадь здания	м²	2655,2
4	Полезная площадь здания	м²	2488,4
5	Расчетная площадь здания	м²	1416,4
6	Строительный объем	м³	8888,2
	в т. ч. ниже отм. 0.000	м³	2395,3
7	Этажность	этаж	2
8	Количество этажей	этаж	3

Генплан

Телефон горячей линии:

+7 (927) 606-14-55

Новости

10.02.16

Получены положительные заключения по проектной и сметной документации объекта:
«Общеобразовательная школа на 1000 мест по адресу: Самарская область, г. Самара, Красноглинский район, пос. Мехзавод, квартал 1»

12.01.16

Полным ходом идет строительства школы на 1000 мест в жилом районе “Волгарь” г. Самара

20.01.16

Получены положительные заключения по проектной и сметной документации объекта:”Детский сад на 140 мест на ул. Центральной в квартале Звездный пгт. Новосемейкино Красноярского района Самарской области”

12.02.16

Проект детского сада на 120 мест занесен в реестр типовой проектной документации в соответствии с Приказом Министерства строительства и ЖКХ РФ №483/пр от 3 июля 2015 г.

Кто на сайте

Сейчас 1 гость онлайн

Грузия Сборник правил и положений | Государственные правила | Закон США

Перейти к основному содержанию

Корнелл Лоу ШколаПоиск Корнелл

Отдел 20 – ПРАВИЛА ГОСУДАРСТВЕННОЙ БУХГАЛТЕРИИ

Департамент 40 – ПРАВИЛА ГРУЗИИ ДЕПАРТАМЕНТ СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА

Отдел 41 – СЕЛЬСКОТОВАРНАЯ КОМИССИЯ ПО ГОВЯДИНЕ

Отдел 42 – СЕЛЬСКОТОВАРНАЯ КОМИССИЯ ПО ПРОПАНУ

Департамент 45 – СОВЕТ ГРУЗИИ ПО ПРОБЛЕМАМ АМЕРИКАНСКИХ ИНДИЙСКИХ ПРОБЛЕМ

Отдел 49 – СЕЛЬСКОТОВАРНАЯ КОМИССИЯ ПО ЯБЛОКАМ

Отдел 50 – ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОВЕТ АРХИТЕКТОРОВ И ДИЗАЙНЕРОВ ИНТЕРЬЕРА ГРУЗИИ

Отдел 52 – АСБЕСТОВЫЙ ЛИЦЕНЗИОННЫЙ СОВЕТ

Отдел 53 – СОВЕТ СПОРТИВНЫХ ТРЕНЕРОВ ГРУЗИИ

Отдел 54 – ОТДЕЛ ГРУЗИИ АГЕНТЫ СПОРТСМЕНОВ

Отдел 55 – КОМИССИЯ АКЦИОНЕРОВ ГРУЗИИ

Отдел 60 – ЮРИДИЧЕСКИЙ ОТДЕЛ

Отдел 70 – СОВЕТ ПАРИКМАХЕРОВ ШТАТА ГРУЗИЯ

Отдел 80 – ПРАВИЛА ОТДЕЛА БАНКОВСКО-ФИНАНСОВОГО ОТДЕЛА

Отделение 82 – ОТДЕЛ ПОВЕДЕНЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ И НАРУШЕНИЙ РАЗВИТИЯ

Отдел 85 – ПРАВИЛА ГРУЗИИ КОМИССИИ ПО АТЛЕТИКЕ И РАЗВЛЕЧЕНИЯМ

Департамент 90 – ГОСУДАРСТВЕННОЕ СТРОИТЕЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ГРУЗИИ

Отдел 92 – ГРУЗИЯ БЮРО РАССЛЕДОВАНИЙ

Отдел 93 – КАБЕЛЬНЫЕ И ВИДЕО УСЛУГИ ЖАЛОБЫ

Отдел 94 – СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ ТОВАРНАЯ КОМИССИЯ ПО КАНОЛУ

Отдел 96 – ПОДДЕРЖКИ ГУБЕРНАТОРА ДЛЯ ДЕТЕЙ И СЕМЬИ

Отдел 97 – ОТДЕЛ ЮВЕЛИЧНОЙ ЮСТИЦИИ

Отдел 98 – ГРАНТЫ КОМИССИИ ДЕТСКОГО ТРАНСПОРТНОГО ФОНДА

Отделение 100 – ПРАВИЛА ГРУЗИИ СОВЕТ ХИРОПРАКТИЧЕСКИХ ЭКСПЕРТОВ

Отдел 105 – ГРУЗИЯ ОТДЕЛ ОБЩЕСТВЕННОГО НАДЗОРА

Отдел 110 – ПРАВИЛА ГРУЗИИ ОТДЕЛ ПО ДЕЛАМ ОБЩЕСТВА

Отдел 111 – ПРАВИЛА ОТДЕЛА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ НАСЕЛЕНИЯ

Отдел 112 – УЧЕБНЫЙ СОВЕТ КОРОНЕРА ГРУЗИИ

Отдел 115 – КОНСУЛЬТАТИВНЫЙ СОВЕТ ПО ПРЕТЕНЗИЯМ

Отдел 120 – УПРАВЛЕНИЕ КОМИССАРА СТРАХОВАНИЯ, КОМИССАРА ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ И КОМИССАРА ПО ПРОМЫШЛЕННЫМ КРЕДИТАМ

Отдел 121 – ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ ЛИЦЕНЗИОННЫЙ СОВЕТ

Отдел 122 – ОТМЕНЕН

Отдел 124 – СЕЛЬСКОТОВАРНАЯ КОМИССИЯ ПО КУКУРУЗЕ

Отдел 125 – Исправительно-воспитательная палата

Отдел 130 – ПРАВИЛА ГОСУДАРСТВЕННОГО СОВЕТА КОСМЕТОЛОГИИ ГРУЗИИ

Отдел 132 – ГРАНТЫ СОВЕТА СУДЕЙ СУДА ПО ДЕЛАМ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ГРУЗИИ

Отдел 135 – ПРАВИЛА ГРУЗИИ СОВМЕСТНЫЙ СОВЕТ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОНСУЛЬТАТОВ, СОЦИАЛЬНЫХ РАБОТНИКОВ И БРАЧНЫХ И СЕМЕЙНЫХ ТЕРАПЕВТОВ

Департамент 140 – СОВЕТ ЦЕНТРА ИНФОРМАЦИИ О ПРЕСТУПНОСТИ ГРУЗИИ

Отдел 142 – ПРАВИЛА СОВЕТА ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ ПРЕСТУПНОСТИ

Отдел 143 – ПРАВИЛА СОВЕТА ПО ВОЗМЕЩЕНИЯМ ЖЕРТВ ПРЕСТУПЛЕНИЙ

Отдел 144 – ПРАВИЛА КООРДИНАЦИОННОГО СОВЕТА УГОЛОВНОЙ ПРАВОСУДИИ ГРУЗИИ

Отдел 145 – СОВЕТ ОБМЕНА ДАННЫМИ ПО УГОЛОВНЫМ ДЕЛАМ

Отдел 149 – ПРАВИЛА СЕЛЬСКОТОВАРНОЙ КОМИССИИ ПО ХЛОПКУ

Кафедра 150 – ПРАВИЛА СОВЕТА СТОМАТОЛОГИИ ГРУЗИИ

Отдел 155 – ОТДЕЛ УПРАВЛЕНИЯ ПО ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ СИТУАЦИЯМ

Отдел 157 – ПРАВИЛА ГРУЗИИ ЭКСПЕРТНАЯ СОВЕТ ЛИЦЕНЗИРОВАННЫХ ВРАЧЕЙ-ДИЕТИКОВ

Отдел 159- ОТДЕЛ ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

Отдел 160 – ПРАВИЛА ГРУЗИИ ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ

Отдел 163 – КОМИССИЯ ПО ОБРАЗОВАНИЮ ВОДИТЕЛЕЙ В ГРУЗИИ

Отдел 179 – СЕЛЬСКОТОВАРНАЯ КОМИССИЯ ПО ЯИЦАМ

Отдел 180 – ГОСУДАРСТВЕННАЯ РЕГИСТРАЦИОННАЯ КОМИССИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ИНЖЕНЕРОВ И МЕХОМЕРОВ

Отдел 183 – ПРАВИЛА ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИЗБИРАТЕЛЬНОЙ КОМИССИИ

Отдел 186 – КОМИССИЯ ПО РАВНЫМ ВОЗМОЖНОСТЯМ

Отдел 187 – УПРАВЛЕНИЕ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИХ РЕСУРСОВ

Отдел 189 – ПРАВИТЕЛЬСТВЕННАЯ КОМИССИЯ ГРУЗИИ ПО ПРОЗРАЧНОСТИ И ФИНАНСИРОВАНИЮ КАМПАНИ

Отдел 195 – СОВЕТ ГРУЗИИ ПО ТРУДАМ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ

Отдел 205 – ПРАВИЛА ПОЖАРНЫХ СТАНДАРТОВ И УЧЕБНОГО СОВЕТА, ГРУЗИЯ

Отдел 220 – ГОСУДАРСТВЕННАЯ РЕГИСТРАЦИОННАЯ КОМИССИЯ ЛЕСНИКОВ

Отдел 224 – ПРАВИЛА КОМИССИИ ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА ГРУЗИИ

Отдел 240 – ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОВЕТ ГРУЗИИ ПО КОСМЕТОЛОГИИ И ПАРИКМАХЕРАМ

Отдел 250 – ПРАВИЛА ГОСУДАРСТВЕННОГО СОВЕТА ПОХОРОННЫХ СЛУЖБ ГРУЗИИ

Отдел 265 – ГОСУДАРСТВЕННЫЙ РЕГИСТРАЦИОННЫЙ СОВЕТ ГРУЗИИ ДЛЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ГЕОЛОГОВ

Отдел 266 – АГЕНТСТВО УПРАВЛЕНИЯ ПО ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ СИТУАЦИЯМ ГРУЗИИ

Отдел 267 – ОПИСАНИЕ ПРОГРАММЫ ГРАНТОВ ДЛЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБЪЕКТА ГРУЗИИ

Отдел 268 – СТУДЕНЧЕСКАЯ ФИНАНСОВАЯ КОМИССИЯ ГРУЗИИ

Департамент 269 – ОПИСАНИЕ ПРОГРАММЫ ГРАНТОВ ДЛЯ СОВЕТА ПО ИСКУССТВАМ ГРУЗИИ

Отдел 271 – ОПИСАНИЕ ПРОГРАММЫ ГРАНТОВ ДЛЯ ГУМАНИТАРНОГО СОВЕТА ГРУЗИИ

Отдел 272 – ГОСУДАРСТВЕННОЕ АГЕНТСТВО ПО ПЛАНИРОВАНИЮ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ

Отдел 274 – ОТДЕЛ ОБЩЕСТВЕННОГО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ СЕРТИФИКАТ НУЖДЫ АПЕЛЛЯЦИОННАЯ КОМИССИЯ

Отдел 276 – СОВЕТ ШТАТА ГРУЗИЯ ПО ПРОДАВЦАМ И ПРОДАВЦАМ СЛУХОВЫХ АППАРАТОВ

Департамент 279 – ОПИСАНИЕ ПРОГРАММЫ ГРАНТОВ ДЛЯ УПРАВЛЕНИЯ ГУБЕРНАТОРА ПО БЕЗОПАСНОСТИ ДОРОЖНЫХ ДОРОГ

Отдел 286 – ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЖИЛИЩНЫЙ ФОНД ДЛЯ БЕЗДОМНЫХ

Отдел 290 – ПРАВИЛА ОТДЕЛА СОЦИАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ

Отдел 291 – КОНТРОЛЬНЫЙ СОВЕТ ПО ИММИГРАЦИОННЫМ ПРАВАМ

Отдел 292 – ГОСУДАРСТВЕННАЯ КОМИССИЯ ПО ИДЕМНИФИКАЦИИ ГРУЗИИ

Отдел 294 – ГРАНТЫ СОВЕТА ОБОРОНЫ ГРУЗИИ

Отдел 295 – ОБЪЕДИНЕННЫЙ СЕКРЕТАРЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ЛИЦЕНЗИОННЫХ СОВЕТОВ

Отдел 297 – ГРАНТЫ СОВЕТА СУДЕЙ ГРУЗИИ АДМИНИСТРАТИВНЫЙ ОФИС СУДОВ

Отдел 300 – ПРАВИЛА ГРУЗИИ ДЕПАРТАМЕНТ ТРУДА

Отдел 305 – СОВЕТ ПО ОХРАНЕ ЗЕМЕЛЬ ГРУЗИИ

Отдел 310 – ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОВЕТ ЛАНДШАФТНЫХ АРХИТЕКТОРОВ ГРУЗИИ

Отдел 320 – ГОСУДАРСТВЕННАЯ КОМАНДА ПО АТТЕСТАЦИИ БИБЛИОТЕЧНИКОВ

Отдел 345 – ПРАВИЛА ГРУЗИИ СОВЕТ МАССАЖНОЙ ТЕРАПИИ

Отделение 350 – ОТДЕЛЕНИЕ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ

Отдел 355 – ГОСУДАРСТВЕННОЕ СОВЕЩАНИЕ МЕДИЦИНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГРУЗИИ (утратил силу)

Отделение 360 – ПРАВИЛА ГРУЗИИ СОВМЕСТНАЯ МЕДИЦИНСКАЯ КОЛЛЕГИЯ

Отдел 369 – СЕЛЬСКОТОВАРНАЯ КОМИССИЯ ПО МОЛОКУ

Отдел 375 – ПРАВИЛА ОТДЕЛА ВОДИТЕЛЬСКИХ УСЛУГ

Отдел 379 – ОПИСАНИЕ ПРОГРАММЫ ГРАНТОВ ДЛЯ КОМИССИИ ГРУЗИИ ПО НАЦИОНАЛЬНЫМ И ОБЩЕСТВЕННЫМ УСЛУГАМ

Отдел 391 – ПРАВИЛА ГРУЗИИ ДЕПАРТАМЕНТ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ

Отдел 392 – Нет

Отдел 393 – ПРАВИЛА ГОСУДАРСТВЕННОГО СОВЕТА ГРУЗИИ АДМИНИСТРАТОРОВ УЧРЕЖДЕНИЙ ДОЛГОСРОЧНОГО УХОДА

Департамент 400 – ЭКСПЕРТИЗАЦИОННАЯ СОВЕТ ГРУЗИИ ЛИЦЕНЗИРОВАННЫХ ПРАКТИЧЕСКИХ МЕДСЕСЦ

Отдел 410 – ПРАВИЛА ГРУЗИИ СОВЕТ СЕСТРИНСКОГО ДЕЛА

Отдел 413 – ГРАНТЫ ВЛАСТИ ОНГРУЗИИ

Отдел 420 – СОВЕТ ШТАТА ГРУЗИЯ ПО ПРОДАЖЕ ОПТИКИ

Отдел 430 – ПРАВИЛА ГОСУДАРСТВЕННОЙ КОМИССИИ ЭКСПЕРТОВ ГРУЗИИ ПО ОПТИМЕТРИИ

Департамент 464 – СОВЕТ ПО СТАНДАРТАМ И ПОДГОТОВКЕ МИРНЫХ ОФИЦЕРОВ ГРУЗИИ

Отдел 469 – СЕЛЬСКОТОВАРНАЯ КОМИССИЯ ПО ПЕРСИКАМ

Отдел 472 – СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ ТОВАРНАЯ КОМИССИЯ ПО ПЕКАНУ

Отдел 475 – РЕГЛАМЕНТ ГОСУДАРСТВЕННОГО КОМИТЕТА ПО ПОМОЩЬЮ И УДОСТОВЕРЕНИЮ

Отдел 478 – РЕГЛАМЕНТ ГОСКАДРОВОГО СОВЕТА

Отдел 479 – СЕЛЬСКОТОВАРНАЯ КОМИССИЯ ПО АРАХИСУ

Отдел 480 – ПРАВИЛА ГОСУДАРСТВЕННОГО СОВЕТА АПТЕКИ ГРУЗИИ

Отдел 490 – ПРАВИЛА ГОСУДАРСТВЕННОГО СОВЕТА ФИЗИОТЕРАПИИ ГРУЗИИ

Отдел 494 – СОВЕТ ЛОШАДАРСКИХ КОМИССАРОВ

Отделение 500 – ГОСУДАРСТВЕННАЯ СОВЕТ ЭКСПЕРТОВ ПОДИАТРИИ

Отдел 502 – ГОСУДАРСТВЕННАЯ СОВЕТ ПОЛИГРАФИСТОВ

Отдел 503 – ОКРУЖНОЙ И МУНИЦИПАЛЬНЫЙ КОНСУЛЬТАТИВНЫЙ СОВЕТ ПО ПРОБАЦИИ

Отдел 505 – КОМИССИЯ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ СТАНДАРТАМ

Отдел 506 – КОМИССИЯ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРАКТИКЕ

Отдел 509 – ГРУЗИЯ СОВЕТ ЧАСТНЫХ ДЕТЕКТИВНЫХ И ОХРАННЫХ АГЕНСТВ

Отдел 510 – ПРАВИЛА ГОСУДАРСТВЕННОЙ ЭКСПЕРТИЗАЦИОННОЙ КОМИССИИ ПСИХОЛОГОВ

Отдел 511 – ПРАВИЛА ГРУЗИИ ДЕПАРТАМЕНТ ОБЩЕСТВЕННОГО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ

Отдел 513 – ПРАВИЛА ГОСУДАРСТВЕННЫХ ПЕНСИОННЫХ СИСТЕМ

Отдел 515 – ПРАВИЛА КОМИССИИ ОБЩЕСТВЕННЫХ УСЛУГ ГРУЗИИ

Отдел 520 – КОМИССИЯ ПО НЕДВИЖИМОСТИ ГРУЗИИ

Отдел 539 – ПРАВИЛА СОВЕТА ОЦЕНЩИКОВ НЕДВИЖИМОСТИ ГРУЗИИ

Отдел 545 – ГРУЗИЯ СОВЕТ ЭКСПЕРТОВ ОТДЫХА

Отдел 546 – РЕГИСТРАЦИЯ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ ИММИГРАЦИОННОЙ ПОМОЩИ

Отдел 550 – РЕГИСТРАЦИЯ ВРАЧЕЙ ПО ОБРАЩЕНИЮ С ОТХОДАМИ НА МЕСТАХ ТРАВМ

Отдел 553 – ПРАВИЛА ГОСУДАРСТВЕННОГО ЛИЦЕНЗИОННОГО КОМИТЕТА ДЛЯ ЖИЛЫХ И ГЕНЕРАЛЬНЫХ ПОДРЯДЧИКОВ

Отдел 560 – ПРАВИЛА ОТДЕЛА ДОХОДОВ

Отдел 565 – Нет

Отдел 570 – ПРАВИЛА ОТДЕЛА ОБЩЕСТВЕННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ

Отдел 580 – ГРУЗИЯ СОВЕТ ЗАРЕГИСТРИРОВАННЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ САНИТАРНЫХ СРЕДСТВ

Отдел 590 – ПРАВИЛА ДОЛЖНОСТИ ГОССЕКРЕТАРЯ

Отдел 591 – ПРАВИЛА ЯРКОГО НАЧАЛА ГРУЗИЯ ОТДЕЛ РАННЕГО УХОДА И ОБУЧЕНИЯ

Отдел 594 – ПРАВИЛА РЕГИСТРАЦИИ СОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ПРЕСТУПЛЕНИЙ

Отдел 600 – Государственная комиссия по охране почв и вод

Отдел 606 – СЕЛЬСКОТОВАРНАЯ КОМИССИЯ ПО СОИ

Отделение 609 – ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЭКСПЕРТИЗА РЕЧЕВО-ЯЗЫКОВОЙ ПАТОЛОГИИ И АУДИОЛОГИИ

Отдел 616 – БЮРО ГОСУДАРСТВЕННЫХ АДМИНИСТРАТИВНЫХ СЛУШАНИЙ

Отдел 620 – ПРАВИЛА ГРУЗИИ СТРУКТУРНОЙ КОМИССИИ ПО БОРЬБЕ С ВРЕДИТЕЛЯМИ

Отдел 622 – ПОСЛЕДУЮЩИЙ ТРАВМНЫЙ ФОНД

Отдел 665 – ПРАВИЛА ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ОРГАНА ГРУЗИИ

Отдел 668 – ГРАНТЫ ГРУЗИИ ОТДЕЛ ТЕХНИЧЕСКОГО И ВЗРОСЛОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Отдел 669 – СЕЛЬСКОТОВАРНАЯ КОМИССИЯ ПО СЛАДКОМУ КАРТОФЕЛЮ

Департамент 671 – ШТАТ ГРУЗИЯ СОВЕТ ТРУДОТЕРАПИИ

Отдел 672 – ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОТДЕЛ ТРАНСПОРТА

Отдел 679 – СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ ТОВАРНАЯ КОМИССИЯ ПО ТАБАКУ

Отдел 680 – ГОСУДАРСТВЕННАЯ КОМАНДА РЕГИСТРАЦИИ ПРОДАВЦОВ ПОдержанных автомобилей

Отдел 682 – ПРАВИЛА ГОСУДАРСТВЕННОЙ КОМИССИИ РЕГИСТРАЦИИ ПРОДАВЦОВ ПОД.

Отдел 685 – ПРАВИЛА ГОСУДАРСТВЕННОГО СОВЕТА РЕГИСТРАЦИИ ГРУЗИИ ДЛЯ ДЕМОНТАЖНЫХ, ВОССТАНАВЛИВАЮЩИХ АВТОМОБИЛЕЙ И АВАРИЙНЫХ ПРОДАВЦОВ ПОдержанных автомобилей

Отдел 690 – ПРАВИЛА ГРУЗИИ ОТДЕЛ ВЕТЕРАНСКИХ СЛУЖБ

Отдел 691 – ПРАВИЛА ГОСУДАРСТВЕННОЙ ЧАРТЕРНОЙ КОМИССИИ ШКОЛ ГРУЗИИ

Отдел 692 – ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОВЕТ ПО РАЗВИТИЮ КАДРОВ

Отдел 700 – ПРАВИЛА ГОСУДАРСТВЕННОГО СОВЕТА ВЕТЕРИНАРНОЙ МЕДИЦИНЫ ГРУЗИИ

Отдел 750 – ПРАВИЛА ГОСУДАРСТВЕННОЙ ЭКСПЕРТНОЙ КОМИССИИ ПО АТТЕСТАЦИИ ОПЕРАТОРОВ ВОДООЧИСТНЫХ СООРУЖЕНИЙ И ЛАБОРАТОРОВ-АНАЛИТИСТОВ

Отдел 770 – КОНСУЛЬТАТИВНЫЙ СОВЕТ ПО СТАНДАРТАМ ВОДЯНЫХ СКВАЖИН

шт. 099 Кью Гарденс

Обзор Качество школы Отчеты

Обзор

Номер школы: Q099
Доступность: Нет доступности
Классы: 0K, 01, 02, 03, 04, 05, 06, 09, SE
2020–2021 Зачисление: 696
Географический район: 28
Район: Квинс

Контакты и информация школы

Руководитель школы: Николас Сфорца, директор
Координатор родителей: Лори Эрнандес
Уважение ко всем Связь: Джеймс Рид
Связной по вопросам предотвращения сексуальных домогательств: Джеймс Рид
: Как сообщить о дискриминации между учащимися, сексуальных и других домогательствах, запугивании и издевательствах
Космос: Не используется
Окружной номер: 28Q099

Суперинтендант и окружные контакты

Суперинтендант: Тэмми Пейт
Телефон: 718-557-2618
Адрес: 90-27 Sutphin Blvd, Квинс, Нью-Йорк 11435
Президент Совета по образованию: Виджа Рамджаттан
Совет по образованию Телефон: 718-557-2738

Психическое здоровье и благополучие

: Обратитесь к координатору по работе с родителями, школьному социальному работнику или школьному консультанту за дополнительной информацией о программе психического здоровья вашей школы.

Информация о вентиляции здания

: В целях обеспечения максимальной безопасности сотрудников и учащихся все школьные здания постоянно контролируются на наличие проблем с вентиляцией. DOE делает ремонт или улучшения там, где это необходимо, и/или закрывает все комнаты до тех пор, пока их можно будет безопасно заселить.
: Q099 – 82-37 Кью Гарденс Роуд
: Q866 – 83-34 Кью Гарденс Роуд
: См. общегородскую информацию и определения отчетов:
: Состояние вентиляции здания

Бесплатное студенческое питание

Завтрак, обед и послешкольное питание бесплатны для всех учащихся государственных школ Нью-Йорка.

Особенности службы меню

Время завтрака: 8:30–8:45
Время обеда: 10:04–12:25
Менеджер службы питания: Эван Хаффнер
Номер телефона кухни: 718-268-5202

Посмотреть, что в меню:

Завтрак

Обед

Отчет об инспекции Департамента здравоохранения

Прием

Для информации о поступлении в школу: Просмотр школ Нью-Йорка на MySchools.nyc

Качество школы

DOE разрабатывает инструменты, помогающие семьям и педагогам понять успеваемость учащихся и качество школы. Отчеты на этой странице предоставляют информацию о качестве школы из нескольких источников. Эти источники включают отзывы учащихся, учителей и родителей. Отчеты также включают информацию об официальных посещениях школы и различные показатели успеваемости учащихся.

Снимок качества школы: Сводка качества школы предоставляет семьям краткую информацию о каждой школе. Данные фиксируют школьную учебную среду и успеваемость учащихся. Снимки за 2016-2017 и 2017-2018 учебные годы доступны по ссылкам ниже.
: Сводка качества школы — начальная школа

Руководство по обеспечению качества для школ: Руководство по обеспечению качества в школах представляет собой подробный отчет об этой школе, включающий полные результаты опроса школ г. Нью-Йорка и дополнительную информацию об успеваемости учащихся.
: Руководство по обеспечению качества для школ — начальная школа
Отчет о проверке качества: Отчет о проверке качества является результатом двухдневного визита опытного преподавателя, который оценил, насколько хорошо эта школа поддерживает обучение учащихся и практику учителей.
: Отчет о проверке качества за 2016-2017 гг.
: Отчет о проверке качества за 2014-2015 гг.
Информационная панель школьной успеваемости: Информационная панель успеваемости школы показывает данные за несколько лет и ключевые сравнения для этой школы.
: Информационная панель успеваемости в школе — начальная школа

Отчеты

Создание профиля доступности

Корпус 1: Q866 – 83-34 Кью-Гарденс-роуд – нет доступа
Рейтинг: В настоящее время нет BAP
Корпус 2: Q099 – 82-37 Кью-Гарденс-роуд – нет доступа
Рейтинг: В настоящее время нет BAP

Удобства

: Испытания воды и экологические отчеты
: Основная ежегодная космическая съемка
: Оценка состояния здания (BCAS)

Бюджет и финансы

: Обзор справедливого финансирования студентов
: Справедливая информация о финансировании студентов
: Галактика Распределение
: Сводка бюджета
: Отчет о расходах

Искусство

: Искусство в школьном отчете

Комплексный образовательный план

: Комплексный образовательный план

План школьного консультирования

: План школьного консультирования

Раннее зачисление в детский сад / Раннее зачисление в детский сад

Ранний вход в детский сад

Политика Совета по образованию штата Северная Каролина разрешает ребенку, которому к 16 апреля исполнилось четыре года, поступать в детский сад, если он демонстрирует исключительный уровень академических способностей и зрелости. Директор должен обсудить с комитетом профессиональных педагогов рассмотрение следующих факторов для каждого ребенка. В школах округа Уилсон комитет может состоять из директора, куратора учебной программы и школьного консультанта или назначенного им лица.

Каждый шаг основан на том факте, что предыдущий шаг находится на своем месте. Родители/опекуны также должны заполнить контрольный список для родителей по стандартам раннего приема в детский сад.
1. (a) Родители за свой счет несут ответственность за предоставление директору требуемых оценок способностей и успеваемости, которые находятся в 99-м процентиле. Примеры приемлемых тестов указаны в политике Совета по образованию штата. Необходимые тесты должен проводить лицензированный психолог. (b) Родители несут ответственность за предоставление директору портфолио студенческих работ в области искусства, математики, письма, естественных наук или других областях, демонстрирующих выдающиеся способности. c) родители несут ответственность за предоставление двух основных рекомендательных писем, свидетельствующих о физической и социальной зрелости ребенка. Политика Государственного совета по образованию определяет возможные источники данных. (d) Директор свяжется с родителями после просмотра необходимых документов, чтобы уведомить их, подтверждают ли данные дополнительную оценку.
2. Если директор решит, что успеваемость ребенка поддерживает дальнейшую оценку, будет проведена оценка по чтению и математике. Текущая запись используется для оценки уровня чтения ребенка. Ребенок должен набрать уровень (J), чтобы его рассматривали для приема. Оценка не будет выходить за пределы уровня (J). Оценка чтения начнется с уровня (I). Если уровень (I) не достигнут, оценивание заканчивается. Если продемонстрирован уровень (J), ребенка просят написать ответ на рассказ длиной не менее трех предложений, используя правильную грамматику (пунктуация: точки, вопросительные знаки, запятые, использование заглавных букв, правописание и согласование подлежащего и глагола). . Экзамен по математике будет состоять из математических задач, демонстрирующих способности в понимании чисел, геометрии, анализа данных и вероятности, алгебры и измерений. Ребенок должен показать мастерство во всех пяти областях.
3. Если критерии, указанные выше, соблюдены, директор назначит встречу с консультантом, ребенком и родителями, чтобы обсудить социальные и рабочие привычки ребенка.
4. Директор школы свяжется с родителями в течение трех недель, чтобы назначить встречу для обсуждения успеваемости ребенка. В это время родители будут уведомлены о решении зачислять ребенка в школу или нет.
5. В случае поступления директор может в течение 90 дней определить, что ребенок не функционирует приемлемым образом, и исключить учащегося из школы.

- Способности учащихся: Политика гласит, что ребенок должен быть «не по годам развитым» в академическом и социальном развитии. Руководящие принципы округа Уилсон выходят за рамки государственного стандарта 98-го процентиля по стандартному индивидуальному тесту интеллекта, требуя, чтобы ребенок набрал 99-й процентиль. Лицензированный психолог должен проводить такие тесты, как Стэнфорд-Бине, дошкольная и начальная шкала интеллекта Векслера или тест Кауфмана-Андерсона.
- Достижение: Ребенок должен функционировать на два-три года лучше, чем его сверстники. Руководящие принципы округа Уилсон требуют, чтобы ребенок набрал 99-й процентиль по чтению или математике в стандартном тесте успеваемости, таком как тест на готовность к работе в столичном регионе, Стэнфордский тест на успеваемость в начальной школе (TEMA) или тест на способность к раннему чтению. (TERA) , в ведении лицензированного психолога.
- Успеваемость: (a) Ребенок должен быть в состоянии выполнять задачи намного лучше, чем его сверстники, о чем свидетельствует поведение в одной или нескольких областях, таких как самостоятельное чтение, навыки решения проблем, расширенный словарный запас и некоторая беглость письма. В округе Уилсон директор школы потребует от ребенка оценки по чтению, письму и математике. (b) Родитель должен представить образец работы ребенка, демонстрирующий выдающиеся примеры способностей в любой области, включая, помимо прочего, искусство, математику, письмо, драматические игры, творческие постановки, науку или социальное взаимодействие.
- Наблюдаемое поведение учащегося/интерес учащегося: ребенок должен продемонстрировать социальную зрелость и зрелость в развитии, достаточную для участия в структурированной обстановке в течение всего учебного дня. Ребенок должен быть способен следовать словесным инструкциям и действовать независимо в группе. Родитель должен предоставить два рекомендательных письма с конкретными документами о физической и социальной зрелости от воспитателей дошкольных учреждений, воспитателей, педиатров или других лиц, непосредственно знакомых с ребенком. Возможные контрольные списки документации: Калифорнийская шкала компетенций для дошкольников или Шкала Харрисона.
- Мотивация/интерес учащегося: Директор или должен провести собеседование с ребенком и более структурированное собеседование с родителем, чтобы определить, проявляет ли ребенок жажду знаний и ищет ли он новые и сложные учебные ситуации.
Родитель должен предоставить директору информацию, требуемую настоящими правилами, в течение первых 30 календарных дней учебного года в школе. Все тесты должны проводиться после 16 апреля, следующего за четвертым днем рождения ребенка.
Директор должен принять решение об удовлетворении заявления родителя о зачислении в течение трех недель после получения этой информации. Политика штата указывает, что местному агентству по образованию (LEA), школам округа Уилсон, может потребоваться дополнительная информация к указанной выше. LEA также может потребовать специальных тестов или других мер для предоставления информации о готовности ребенка к поступлению в детский сад в возрасте четырех лет.
- Родительский контрольный список для раннего поступления_для_стандартов_для_раннего_приема_в_детский сад

Baanploypoom Kindergarten Air Quality Index (AQI) and Bangkok Air Pollution

Last update at 10:00, Oct 4 (local time)

267 people follow this station

Карта загрязнения воздуха детского сада Baanploypoom в режиме реального времени

См. на карте

Автор(ы) данных о качестве воздуха

Станции, которыми управляет

Присоединяйтесь к движению!

Получите монитор и отправляйте данные о качестве воздуха в вашем городе.

Стать участником

Узнайте больше об участниках и источниках данных

Погода

Какая сейчас погода рядом с Baanploypoom Kindergarten, Бангкок?

Погода	Облака
Температура	28°C
Влажность 96%
Wind	13. 6 km/h
Pressure	1012 mbar

live aqi city ranking

Real-time Thailand city ranking

#	city	US AQI
1	Chaloem Phra Kiat, Sara Buri	141
2	Saraburi, Sara Buri	74
3	Chom Bueng, Ratchaburi	72
4	Pom Prap Sattru Phai, Bangkok	72
5	Khlong San, Bangkok	71
6	Bangkok Yai, Bangkok	70
7	Phu Phiang, Nan	70
8	Nong Khaem, Bangkok	65
9	Phra Samut Chedi, Samut Prakan	65
10	Samut Songkhram, Samut Songkhram	63

000Z”> 10:00, 4 октября (местное время)

ПОСМОТРЕТЬ МИРОВОЙ РЕЙТИНГ AQI

Рейтинг станций AQI в реальном времени

Рейтинг качества воздуха в реальном времени

Бангкок0317

#	station	US AQI
1	Sook Sumraan: Sun-Powered Boat	105
2	Thawsi School	93
3	Dindaeng Road, Din Daeng	91
4	NSIS	70
5	Bansomdejchaopraya Rajabhat University	63
6	KIS International School	59
7	TSM GROUP (Yot-Se)	59
8	SC Asset – Shinawatra Tower lll (штаб-квартира)	57
9	LangHongGold HQ Yaowarat	555
10	TSIS International School-Junior Campus	53

000Z”> 10:00, (Местное время)

10:00. индекс AQI в реальном времени
Хорошо

Обзор

Какое сейчас качество воздуха в районе Baanploypoom Kindergarten, Бангкок?

Уровень загрязнения воздуха	Индекс качества воздуха	Main pollutant
Good	12 US AQI	PM2.5

Pollutants		Concentration
PM2.5		3µg/m³

Прогноз

Baanploypoom Kindergarten, Бангкок.

0736 Wind Saturday, Oct 1

Good 25 US AQI

Sunday, Oct 2

Moderate 53 US AQI

Monday, Oct 3

Good 38 US AQI

Today

Good 12 US AQI

28° 23°

14. 4 km/h

Wednesday, Oct 5

Moderate 94 US AQI

30 ° 23 °

10,8 км/ч

Четверг.0654 US AQI

27° 24°

14.4 km/h

Friday, Oct 7

Moderate 83 US AQI

29° 24°

7. 2 km/h

Saturday, Oct 8

Moderate 91 US AQI

30° 24°

7.2 km/h

Sunday, Oct 9

Moderate 93 US AQI

27° 24°

7.2 km/h

Interested in hourly forecast? Получить приложение

Исторический

Исторический график качества воздуха: Детский сад Baanploypoom, Бангкок

Как лучше защититься от загрязнения воздуха?

Уменьшите воздействие загрязненного воздуха в детском саду Baanploypoom, Бангкок

Автомобильный очиститель воздуха

Воздухоочиститель

Монитор качества воздуха

Двусторонняя писчая бумага Channie’s для детского сада, 82 страницы

Дата последнего обновления: 3 августа 2022 г.

Оценка DWY1

Зачем доверять DWYM?

DWYM — ваш надежный источник отзывов о продуктах. Вместе с нашими штатными экспертами наша команда анализирует тысячи отзывов о продуктах с самых надежных веб-сайтов. Затем мы создаем один простой для понимания обзор. Учить больше.

Показать содержимое

Содержание

Наш взгляд
Характеристики
Технические характеристики
От производителя
Общий рейтинг
Наше руководство по покупке
Наш совет

Мы просмотрели верхнюю часть и просмотрели отзывы с некоторых из самых популярных обзорных сайтов. Благодаря этому анализу мы определили лучшее, что вам следует купить.

Общий обзор

Детсадовцы могут получить большую помощь в изучении букв с помощью этого 80-страничного визуального набора для рукописного ввода. Они могут отслеживать, печатать, копировать и писать с помощью простых в использовании руководств и визуальных подсказок. Это отличный ресурс для детей, только что поступивших в школу.

В нашем анализе двухсторонняя писчая бумага Channie’s Channie’s с подкладкой для детского сада, 82 страницы заняла 3-е место , когда мы рассмотрели 7 лучших продуктов в категории. Полный рейтинг смотрите ниже.

От производителя

Бумага для визуального рукописного ввода, патент заявлен; Двусторонние листы для отслеживания и письма, два блокнота с блоками с цветовой кодировкой; 2 отслеживаемые страницы для каждой буквы; Классы Pre-K – 1; Идеально подходит для детей начальной школы; Отличный ресурс для специального образования. Блоки помогают поддерживать одинаковый размер букв; Руководство по линиям интервалов Правильный интервал; Зеленый оттенок помогает поддерживать малую позицию в регистре и создает руководство по написанию прямых предложений, чтобы избежать оползня в стиле письма; Визуальный подход способствует самоисправлению, если письмо выходит за рамки блоков. Блоки с цветовой кодировкой поддерживают прописные и строчные буквы; Узкий интервал содержит знаки препинания; Наглядные руководства поощряют академическую дисциплину и самостоятельную работу студентов; Fun, инновационный инструмент для девочек и мальчиков. Трассировка, копирование, печать и запись; Способствует обучению, отслеживанию и отработке чисел, алфавита, букв, слов, предложений и почерка; Ежедневный тренировочный коврик развивает и совершенствует навыки; Отличное образовательное дополнение к учебникам по алфавиту для начальной школы. Равномерные блоки, зеленый оттенок и линии визуального интервала помогают детям писать прямо, использовать правильный интервал и поддерживать постоянный и правильный размер букв; Блокнот для ежедневных занятий развивает и совершенствует навыки английского языка и счета; 8,5 х 11 дюймов.

1. Бумага для письма Creative_Kids_Inc School Kindergarten Lined, 200 страниц

Общий балл: 9,7

2. Бумага для письма The Notebookery Kindergarten с подкладкой, неперфорированная, 100 страниц

Общий балл: 9,6

3. Двусторонняя писчая бумага Channie’s для детского сада, 82 страницы

Общий балл: 9,4

4. Разлинованная писчая бумага Channie’s с цветовой маркировкой для детского сада, 80 страниц

Общий балл: 9,3

5.

Бумага для письма True Color First Kindergarten Lined, 120 страниц

Общий балл: 9,2

6. MSquared Designs Разлинованная писчая бумага в широкую линейку для детского сада, 100 страниц

Общий балл: 9,1

7. Бумага для письма School Smart Beginner Kindergarten Lined, 500 страниц

Общий балл: 9,1

Многие воспитанники детского сада не умеют писать в первый день в школе. Учителя часто начинают учебный год с введения букв алфавита и звуков, с которыми они связаны. Затем малышей учат, как формировать формы букв, и в конечном итоге они могут комбинировать их, чтобы составлять слова. Затем они начинают практиковаться в написании прописных и строчных букв; это делается на разлинованной писчей бумаге.

Бумага для рукописного ввода для этой возрастной группы содержит разделительные линии, которые помогают детям определять высоту букв. Бумагу можно использовать и для чисел. Эти листы обычно организованы в виде набора сплошных горизонтальных линий с мелкоточечными горизонтальными линиями между сплошными линиями. Бумага обычно гладкая по текстуре с хорошо заметным контрастным шрифтом. Это облегчает использование детьми.

Некоторые блоки бумаги для рукописного ввода также имеют дополнительные функции, облегчающие процесс обучения и делающие его более увлекательным. Например, детсадовцам могут быть полезны наборы бумаги, в которые входят двусторонние кальки. Кальки позволяют им легко практиковать свою форму и могут дать детям отличный старт. Эти бумажные наборы могут также иметь цветные блоки и картинки, чтобы привлечь их внимание.

Учителя используют бумагу для рукописного ввода в классах. Таким образом, хорошо иметь под рукой для домашней работы. Вы можете забрать несколько дополнительных пакетов до начала школы.
Детям, которым нужна дополнительная помощь в изучении букв и цифр, могут быть полезны наборы бумаги для рукописного ввода, в которых есть калька и наглядные материалы (например, изображение яблока на странице с акцентом на букву А).
Если вы считаете, что ваш ребенок плохо пишет, обратитесь за помощью к учителю.

Оформить заказ Другие наши руководства по покупке

Имеет ли значение детский сад полного дня? Свидетельства первых двух лет обучения в школе

Скачать полный текст у издателя

URL-адрес файла: http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0272-7757(06)00020-3
Ограничение на загрузку: Полный текст только для подписчиков ScienceDirect
—>

Как доступ к этому документу ограничен, вы можете поискать другую его версию.

Ссылки перечислены в IDEAS

как

HTMLHTML с абстрактным простым текстомпростой текст с абстрактнымBibTeXRIS (EndNote, RefMan, ProCite)ReDIFJSON

Элиана Гарсес, Дункан Томас и Джанет Карри, 2002 г. « Долгосрочные последствия форы », American Economic Review, Американская экономическая ассоциация, том. 92(4), страницы 999-1012, сентябрь.
- Элиана Гарсес, Дункан Томас и Джанет Карри, 2000 г. Долгосрочные последствия форы ,” Рабочие документы NBER 8054, Национальное бюро экономических исследований, Inc.
- Гарсес, Э. и Томас, Д. и Карри, Дж., 2000. « Долгосрочные последствия форы », Документы 00-20, РЭНД – Программа труда и народонаселения.
Карри, Джанет и Томас, Дункан, 1995 г. “ Имеет ли значение ускорение? “, American Economic Review, Американская экономическая ассоциация, том. 85(3), страницы 341-364, июнь.
- Джанет Карри и Дункан Томас, 19 лет93. “ Имеет ли значение ускорение? “, Рабочие документы NBER 4406, Национальное бюро экономических исследований, Inc.
- Карри, Дж. и Томас, Д., 1995. « Имеет ли значение преимущество перед стартом? », Документы 95-10, РЭНД – Серия репринтов.
- Томас, Д. и Карри, Дж., 1993. “ Имеет ли значение ускорение? “, Документы 694, Йель – Центр экономического роста.
Карри, Джанет и Томас, Дункан, 1999 г. Помогает ли Head Start латиноамериканским детям? ,” Журнал общественной экономики, Elsevier, vol. 74(2), страницы 235-262, ноябрь.
- Карри, Дж. и Томас, Д., 1996 г. “ Помогает ли Head Start латиноамериканским детям? “, Документы 96-17, RAND – Программа труда и народонаселения.
- Джанет Карри и Дункан Томас, 1996 г. “ Помогает ли Head Start латиноамериканским детям? “, Рабочие документы NBER 5805, Национальное бюро экономических исследований, Inc.
Клаудия Голдин, 1989 год. Роль Второй мировой войны в подъеме женского труда ,” Рабочие документы NBER 3203, Национальное бюро экономических исследований, Inc.

Полные ссылки (включая те, которые не соответствуют элементам в IDEAS)

Цитаты

Цитаты извлекаются проектом CitEc, подпишитесь на его RSS-канал для этого элемента.

как

HTMLHTML с абстрактным простым текстомпростой текст с абстрактнымBibTeXRIS (EndNote, RefMan, ProCite)ReDIFJSON

Процитировано:

ДеЧикка, Филип и Смит, Джастин, 2013 г. « Долгосрочные последствия дошкольного образования: данные неудачного политического эксперимента ,» Обзор экономики образования, Elsevier, vol. 36(С), страницы 41-59.
- Филип ДеЧикка и Джастин Д. Смит, 2011 г. « Долгосрочные последствия дошкольного образования: свидетельство неудачного политического эксперимента », Рабочие документы NBER 17085, Национальное бюро экономических исследований, Inc.
Диллс, Анджела К. и Морган, Хиллари Н. и Роттхофф, Курт В., 2011 г. Перерывы, физкультура и успеваемость учащихся начальной школы ,” Обзор экономики образования, Elsevier, vol. 30(5), страницы 889-900, октябрь.
Хек, Катрин и Лефевр, Пьер и Мерриган, Филип, 2015 г. « Канадские доказательства десятилетней политики всеобщего дошкольного образования: хорошие и плохие », Экономика труда, Elsevier, vol. 36(С), страницы 137-157.
- Кэтрин Хек, Пьер Лефевр и Филип Мерриган, 2013 г. Канадские данные о десяти годах всеобщей политики дошкольного образования: хорошие и плохие ,” Cahiers de recherche 1334, ЦИРПИ.
Алмейда, Рита Кульберг и Брезолин, Антонио и Пугиалли Да Силва Борхес, Бруна и Мендес, Карен и Менезес Филью, Наэрсио, 2016. « Оценка воздействия Mais Educacao на результаты обучения: данные за период с 2007 по 2011 год », Серия рабочих документов по исследованию политики 7644, Всемирный банк.
Элизабет У. Кашио и Дайан Уитмор Шанценбах, 2016 г. Первый в классе? Возраст и производственная функция «Образование» ,” Финансы и политика образования, MIT Press, vol. 11(3), страницы 225-250, Лето.
- Элизабет Кассио и Дайан Уитмор Шанценбах, 2007 г. “ Первый в классе? Возраст и производственная функция образования “, Рабочие документы NBER 13663, Национальное бюро экономических исследований, Inc.
Кассета, Орели и Фарвак, Этьен, 2016 г. ” Грязное дело за бесценок: Перекладывание вины за национальную реформу на местных политиков ,” Европейский журнал политической экономии, Elsevier, vol. 43(С), страницы 127-144.
- Кассета, Орели и Фарвак, Этьен, 2015 г. ” Грязное дело за бесценок: возложение вины за национальную реформу на местных политиков ,” Бумага МПРА 67031, Университетская библиотека Мюнхена, Германия.
- Орели Кассетт и Этьен Фарвак, 2016 г. ” Грязное дело за бесценок: Перекладывание вины за национальную реформу на местных политиков ,” Пост-печать хал-01526021, хал.
Рейнольдс, Артур Дж. и Магнусон, Кэтрин А. и Оу, Сух-Руу, 2010 г. Программы и практики от дошкольного до третьего класса: обзор исследования , ” Обзор услуг для детей и молодежи, Elsevier, vol. 32(8), страницы 1121-1131, август.
Пьер Лефевр, Филип Мерриган и Фрэнсис Рой-Дерозье, 2011 г. « Универсальная политика низких сборов по уходу за детьми в Квебеке через 10 лет: последствия, затраты и выгоды », Cahiers de recherche 1101, ЦИРПИ.
Баттистин, Эрих и Мерони, Елена Клаудия, 2016 г. ” Должны ли мы увеличить время обучения в школах с низкой успеваемостью? Данные из Южной Италии ,” Обзор экономики образования, Elsevier, vol. 55(С), страницы 39-56.
- Баттистин, Эрих и Мерони, Елена Клаудия, 2013 г. « Должны ли мы увеличить время обучения в школах с низкой успеваемостью? Свидетельства из Южной Италии », Документы для обсуждения IZA 7437, Институт экономики труда (ИЗА).
Эскобаль, Хавьер и Флорес, Ева, 2009 г. “ Материнская миграция и благополучие детей в Перу “, Бумага МПРА 56463, Университетская библиотека Мюнхена, Германия.

Наиболее подходящие товары

Это элементы, которые чаще всего цитируют те же работы, что и этот, и цитируются теми же работами, что и этот.

Элизабет М. Кокатт, Лэнс Лохнер и Янгмин Парк, 2017 г. « Корреляция, потребление, путаница или ограничения: почему бедные дети так плохо учатся? », Скандинавский экономический журнал, Wiley Blackwell, vol. 119(1), страницы 102-147, январь.
- Элизабет Кокатт, Лэнс Лохнер и Парк Янгмин, 2015 г. Корреляция, потребление, путаница или ограничения: почему бедные дети так плохо учатся? ,” Рабочие бумаги 2015-005, Рабочая группа по человеческому капиталу и экономическим возможностям.
- Элизабет М. Кокатт, Лэнс Лохнер и Янгмин Парк, 2015 г. « Корреляция, потребление, путаница или ограничения: почему бедные дети так плохо учатся? », Рабочие документы NBER 21023, Национальное бюро экономических исследований, Inc.
- Элизабет М. Кокатт, Лэнс Лохнер и Янгмин Парк, 2015 г. Корреляция, потребление, путаница или ограничения: почему бедные дети так плохо учатся? ,” Университет Западного Онтарио, Центр человеческого капитала и производительности (CHCP) Рабочие документы 20153, Университет Западного Онтарио, Центр человеческого капитала и производительности (CHCP).
- Лэнс Лохнер и Элизабет Кокатт, 2016 г. « Корреляция, потребление, путаница или ограничения: почему бедные дети так плохо учатся? », Материалы совещания 2016 г. 158, Общество экономической динамики.
Набанита Датта Гупта и Марианна Симонсен, 2010 г. « Влияние всеобщего участия в уходе за детьми на навыки доподросткового возраста и рискованное поведение », Рабочие документы по экономике 2010-07 гг. , факультет экономики и экономики предприятия, Орхусский университет.
Берлински, Самуэль и Галиани, Себастьян и Манакорда, Марко, 2008 г. ” Предоставление детям лучшего старта: посещаемость дошкольных учреждений и профили школьного возраста ,” Журнал общественной экономики, Elsevier, vol. 92(5-6), страницы 1416-1440, июнь.
- Сэмюэл Берлински, Себастьян Галиани и Марко Манакорда, 2006 г. ” Предоставление детям лучшего старта: посещаемость дошкольных учреждений и профили школьного возраста ,” Рабочие документы IFS W06/18, Институт финансовых исследований.
- Берлински, Самуэль и Галиани, Себастьян и Манакорда, Марко, 2007 г. ” Предоставление детям лучшего старта: посещаемость дошкольных учреждений и профили школьного возраста ,” Серия рабочих документов по исследованию политики 4240, Всемирный банк.
- Самуэль Берлински, Себастьян Галиани и Марко Манакорда, 2007 г. “ Предоставление детям лучшего старта: посещаемость дошкольных учреждений и профили школьного возраста “, Рабочие бумаги 618, Лондонский университет королевы Марии, Школа экономики и финансов.
- Сэмюэл Берлински, Себастьян Галиани и Марко Манакорда, 2007 г. “ Предоставление детям лучшего старта: посещаемость дошкольных учреждений и профили школьного возраста “, Рабочие бумаги 618, Лондонский университет королевы Марии, Школа экономики и финансов.
Чжу, Менгук, 2010 г. ” Долгосрочное влияние программы “Опережающий старт” на успеваемость и школьную успеваемость детей, живущих в постоянной бедности: девочки и мальчики ,” Обзор услуг для детей и молодежи, Elsevier, vol. 32(6), страницы 807-814, июнь.
Датта Гупта, Набанита и Симонсен, Марианна, 2010 г. “ Некогнитивные результаты у детей и всеобщий высококачественный уход за детьми “, Журнал общественной экономики, Elsevier, vol. 94(1-2), страницы 30-43, февраль.
- Датта Гупта, Набанита и Симонсен, Марианна, 2007 г. « Некогнитивные результаты у детей и всеобщий высококачественный уход за детьми », Документы для обсуждения IZA 3188, Институт экономики труда (ИЗА).
- Набанита Датта Гупта и Марианна Симонсен, 2007 г. « Некогнитивные результаты у детей и всеобщий высококачественный уход за детьми », Рабочие документы по экономике 2007-17 гг., факультет экономики и экономики предприятия, Орхусский университет.
Карри, Джанет и Найделл, Мэтью, 2007 г. Как попасть внутрь «черного ящика» качества Head Start: что важно, а что нет ,” Обзор экономики образования, Elsevier, vol. 26(1), страницы 83-99, февраль.
- Джанет Карри и Мэтью Нейделл, 2003 г. ” Как проникнуть внутрь “черного ящика” начального качества: что важно, а что нет? ,” Рабочие документы NBER 10091, Национальное бюро экономических исследований, Inc.
Сэм Берлинкси, Себастьян Галиани и Марко Манакорда, 2007 г. Предоставление детям лучшего старта: посещаемость дошкольных учреждений и профили школьного возраста ,” Серия рабочих документов Института Уильяма Дэвидсона wp860, Институт Уильяма Дэвидсона Мичиганского университета.
Датта Гупта, Набанита и Симонсен, Марианна, 2011 г. « Куда поместить детей? Влияние вида неродительского ухода за детьми на навыки доподросткового возраста и рискованное поведение », Документы для обсуждения IZA 5848, Институт экономики труда (ИЗА).
Родни Дж. Эндрюс, Пол Джарговски и Кристин Кун, 2012 г. Влияние целевой программы дошкольного образования в Техасе на успеваемость , ” Рабочие документы NBER 18598, Национальное бюро экономических исследований, Inc.
Нейделл, Мэтью и Вальдфогель, Джейн, 2009 г. «Участие детей иммигрантов в программе : данные о наличии программы Head Start на местном уровне», Обзор экономики образования, Elsevier, vol. 28(6), страницы 704-715, декабрь.
Педро Карнейро и Рита Джинджа, 2014 г. ” Долгосрочное воздействие компенсаторного дошкольного образования на здоровье и поведение: данные, полученные с помощью Head Start ,” Американский экономический журнал: экономическая политика, Американская экономическая ассоциация, том. 6(4), страницы 135-173, ноябрь.
- Карнейро, Педро и Джинджа, Рита, 2012 г. « Долгосрочное воздействие компенсаторного дошкольного образования на здоровье и поведение: данные из Head Start », Серия рабочих документов, Центр трудовых исследований 2012:6, Уппсальский университет, экономический факультет.
- Педро Карнейро и Рита Джинджа, 2014 г. ” Долгосрочное воздействие компенсаторного дошкольного образования на здоровье и поведение: данные, полученные с помощью Head Start ,” Рабочие бумаги 2014-010, Рабочая группа по человеческому капиталу и экономическим возможностям.
- Карнейро, Педро и Джинджа, Рита, 2012 г. « Долгосрочное воздействие компенсаторного дошкольного образования на здоровье и поведение: данные из Head Start », Документы для обсуждения CEPR 8803, C.E.P.R. Дискуссионные документы.
- Карнейро, Педро и Джинджа, Рита, 2012 г. « Долгосрочное воздействие компенсаторного дошкольного образования на здоровье и поведение: данные из Head Start », Серия рабочих документов 2012:5, Уппсальский университет, экономический факультет.
- Карнейро, Педро и Джинджа, Рита, 2012 г. « Долгосрочное воздействие компенсаторного дошкольного образования на здоровье и поведение: данные из Head Start », Документы для обсуждения IZA 6315, Институт экономики труда (ИЗА).
- Педро Карнейро и Рита Джинджа, 2012 г. “ Долгосрочное воздействие компенсирующего дошкольного образования на здоровье и поведение: данные Head Start “, Рабочие документы CeMMAP CWP01/12, Центр методов и практики микроданных, Институт финансовых исследований.
Дэвид Блау и Джанет Карри, 2008 г. “ Эффективное обеспечение высококачественного дошкольного образования: частный или государственный сектор делает это лучше всего? “, отчет ifo DICE, Институт ifo – Институт экономических исследований Лейбница при Мюнхенском университете, vol. 6(2), стр. 15-20, 07.
Снеха Эланго, Хорхе Луис Гарсия, Джеймс Дж. Хекман и Андрес Хойман, 2015 г. “ Дошкольное образование “, Главы NBER, в: Экономика программ трансфертов с проверкой нуждаемости в Соединенных Штатах, том 2, страницы 235–29. 7, Национальное бюро экономических исследований, Inc.
- Эланго, Снеха и Гарсия, Хорхе Луис и Хекман, Джеймс Дж. и Хойман, Андрес, 2015 г. “ Дошкольное образование “, Документы для обсуждения IZA 9476, Институт экономики труда (ИЗА).
- Снеха Эланго, Хорхе Луис Гарсия, Джеймс Дж. Хекман и Андрес Хойман, 2015 г. “ Дошкольное образование “, Рабочие бумаги 2015-017, Рабочая группа по человеческому капиталу и экономическим возможностям.
- Снеха Эланго, Хорхе Луис Гарсия, Джеймс Дж. Хекман и Андрес Хойман, 2015 г. Дошкольное образование , ” Рабочие документы NBER 21766, Национальное бюро экономических исследований, Inc.
Алмонд, Дуглас и Карри, Джанет, 2011 г. « Развитие человеческого капитала в возрасте до пяти лет », Справочник по экономике труда, в: О. Ашенфельтер и Д. Кард (ред.), Справочник по экономике труда, издание 1, том 4, глава 15, страницы 1315-1486, Эльзевир.
- Дуглас Алмонд и Джанет Карри, 2010 г. Развитие человеческого капитала в возрасте до пяти лет ,” Рабочие документы NBER 15827, Национальное бюро экономических исследований, Inc.
Дэвид Блау, 2003 г. “ Программы субсидий по уходу за детьми “, Главы NBER, в: Программы передачи с проверкой нуждаемости в Соединенных Штатах, страницы 443-516, Национальное бюро экономических исследований, Inc.
- Дэвид М. Блау, 2000 г. “ Программы субсидий по уходу за детьми “, Рабочие документы NBER 7806, Национальное бюро экономических исследований, Inc.
Ли, Кёнхи, 2010 г. Предсказывают ли ранние успехи в учебе и проблемы с поведением долгосрочные последствия для детей с хорошим стартом? ,” Обзор услуг для детей и молодежи, Elsevier, vol. 32(12), страницы 1690-1703, декабрь.
Блау, Дэвид и Карри, Джанет, 2006 г. « Дошкольные учреждения, детские сады и внешкольные учреждения: кто присматривает за детьми? », Справочник по экономике образования, в: Эрик Ханушек и Ф. Велч (ред.), Справочник по экономике образования, издание 1, том 2, глава 20, страницы 1163-1278, Эльзевир.
- Дэвид Блау и Джанет Карри, 2004 г. « Дошкольное учреждение, детский сад и послешкольный уход: кто присматривает за детьми? », Рабочие документы NBER 10670, Национальное бюро экономических исследований, Inc.
Магнусон, Кэтрин и Шагер, Хилари, 2010 г. « Раннее образование: прогресс и перспективы для детей из малообеспеченных семей », Обзор услуг для детей и молодежи, Elsevier, vol. 32(9), страницы 1186-1198, сентябрь.
Уильям Т. Гормли, 2008 г. Влияние программы Pre-K в Оклахоме на латиноамериканских детей , Ежеквартальный журнал социальных наук, Юго-Западная ассоциация социальных наук, том. 89(4), страницы 916-936, декабрь.
ДеЧикка, Филип и Смит, Джастин, 2013 г. « Долгосрочные последствия дошкольного образования: данные неудачного политического эксперимента ,» Обзор экономики образования, Elsevier, vol. 36(С), страницы 41-59.
- Филип ДеЧикка и Джастин Д. Смит, 2011 г. Долгосрочные последствия дошкольного образования: свидетельство неудачного политического эксперимента ,” Рабочие документы NBER 17085, Национальное бюро экономических исследований, Inc.

Исправления

Все материалы на этом сайте предоставлены соответствующими издателями и авторами. Вы можете помочь исправить ошибки и упущения. При запросе исправления укажите дескриптор этого элемента: RePEc:eee:ecoedu:v:26:y:2007:i:1:p:67-82 . См. общую информацию о том, как исправить материал в RePEc.

По техническим вопросам, касающимся этого элемента, или для исправления его авторов, названия, реферата, библиографической информации или информации для загрузки, обращайтесь: . Общие контактные данные поставщика: http://www.elsevier.com/locate/econedurev .

Если вы создали этот элемент и еще не зарегистрированы в RePEc, мы рекомендуем вам сделать это здесь.

ДОУ №82 г.Сочи | 354068, г. Сочи, ул.Чехова, 25 тел./факс.: 8 (862) 255-68-61

МБДОУ Детский сад № 82 Рябинка города Смоленска

15.

Детский сад встречает малышей!

09.02.2022

Стартовал опрос родителей будущих первоклассников

11.11.2021

Записать ребенка в секцию теперь можно на портале Госуслуг

08.

Стартовал социальный проект “Безопасное детство” в Смоленске

26.08.2022

26 августа отмечается день музыкальной йоги.

20.06.2022

21 июня – Международный день йоги

Руководитель:

Телефон:

e-mail:

Адрес:

Режим/график работы:

Зарегистрируйтесь на

Благодаря ему вы можете прямо из дома получить множество услуг!

МБДОУ ДЕТСКИЙ САД № 82, Чита (ИНН 7536028346), реквизиты, выписка из ЕГРЮЛ, адрес, почта, сайт, телефон, финансовые показатели

Полная проверка контрагентов в СПАРКе

Полная информация о компании МБДОУ ДЕТСКИЙ САД № 82

Заявка на демо-доступ

Детский сад «Калинка», Волгодонск | ул. Ленина 118, тел. 22-32-82

Главная

Информация для родителей по получению сертификатов ПФДО!

Профилактика кишечных инфекций!

МАДОУ ЦРР д/с №114 – методическая площадка по реализации ФГОС ДО средствами Основной образовательной программы дошкольного образования «Детский сад 2100»

Внимание ! Работает Консультационный пункт. Подробности в разделе РОДИТЕЛЯМ

Памятка профилактики преступлений против половой неприкосновенности

О персонифицированном образовании детей

Уважаемые родители!

Об учреждении

Киселева Елена Викторовна

Последние новости

Нетрадиционные техники рисования

“Физкультура – это здорово!”

Вот и осень пришла!

Фотогалерея

Контакты

Объявления

Информация для родителей по получению сертификатов ПФДО!

Профилактика кишечных инфекций!

МАДОУ ЦРР д/с №114 – методическая площадка по реализации ФГОС ДО средствами Основной образовательной программы дошкольного образования «Детский сад 2100»

Внимание ! Работает Консультационный пункт. Подробности в разделе РОДИТЕЛЯМ

Информационные ресурсы

Детский сад на 90 мест в с.п. Выселки Самарской области

Новости

Популярное

Кто на сайте

Грузия Сборник правил и положений | Государственные правила | Закон США

шт. 099 Кью Гарденс

Обзор

Контакты и информация школы

Суперинтендант и окружные контакты

Психическое здоровье и благополучие

Информация о вентиляции здания

Бесплатное студенческое питание

Прием

Качество школы

Отчеты

Создание профиля доступности

Удобства

Бюджет и финансы

Искусство

Комплексный образовательный план

План школьного консультирования

Раннее зачисление в детский сад / Раннее зачисление в детский сад

Baanploypoom Kindergarten Air Quality Index (AQI) and Bangkok Air Pollution

Карта загрязнения воздуха детского сада Baanploypoom в режиме реального времени

Автор(ы) данных о качестве воздуха

Присоединяйтесь к движению!

Погода

Какая сейчас погода рядом с Baanploypoom Kindergarten, Бангкок?

live aqi city ranking

Real-time Thailand city ranking

Рейтинг станций AQI в реальном времени

Бангкок0317