Дневник электроник: «Приключения Электроника» краткое содержание для читательского дневника по повести Велтистова (4 класс) – отзыв, что понравилось, главная мысль

Читательский дневник «Приключения Электроника» Евгения Велтистова

Автор: Евгений Серафимович Велтистов

Название произведения: «Приключения Электроника»

Число страниц: 416

Жанр: фантастическая повесть

Главные герои: Электроник, Серёжа Сыроежкин, профессор Громов, ассистентка Маша; друзья: Майя Светлова, Макар Гусев, Виктор Смирнов, Вова Корольков;

Второстепенные герои: Стамп, Урри; собака-робот Рэсси, родители Сыроежкина, учителя.

Характеристика главных героев:

Сергей Сыроежкин — весёлый, беззаботный и легкомысленный.

Учился отвечать за свои поступки. Хотел заменить себя роботом.

Электроник — умный, быстрый, ответственный.

Мастер на все руки. Учился смеяться. Хотел стать человеком.

Профессор Громов — талантливый учёный.

Добрый, но слегка рассеянный. Наблюдательный, простодушный.

Маша — ассистент профессора. Заполошная, суетливая, эмоциональная.

Майя Светлова — отличница, примерная девочка. Подруга Электроника и Сыроежкина.

Макар Гусев, Витя Смирнов, Вова Корольков — друзья и одноклассники Сыроежкина.

Характеристика второстепенных героев:

Урри — гангстер. Настойчивый, упрямый, беспринципный.

Стамп — главарь гангстеров. Жадный, коварный, обманщик.

Рэсси — электронная собака, помощник Электроника.

Учителя — простые и добрые люди.

Родители Сыроежкина — часто не понимают сына. Но хорошие и ласковые.

Краткое содержание повести «Приключения Электроника»

Профессор Громов сделал робота Электроника, который полностью похож на семиклассника Сережу Сыроежкина.

Но робот сбежал от своего создателя, а затем поменялся местами с двойником — мальчиком из седьмого класса.

Он стал успешным учеником и получал одни пятёрки.

Вместе с Серёжей они знакомятся с Майей и становятся друзьями.

Электроник показывает, что может разговаривать с животными.

Вскоре Сережа признался, что жалеет о своём поступке, ведь остался один.

Он даже собирается бросить всё и уехать из города.

Но потом раскрывает тайну Электроника, а тот начинает улыбаться.

Электроник создаёт себе друга-собаку Рэсси.

С её помощью ему удаётся обмануть и вывести на чистую воду банду Стампа.

План повести:

1. Побег от профессора.
2. Два мальчика.
3. Замена.
4. Электроник в школе.
5. Майя Светлова.
6. Электроник в цирке.
7. Мучения Сыроежкина.
8. Признание.
9. Улыбка Электроника.
10. Рэсси.
11. Похищение Электроника.
12. Борьба с гангстерами.

Детский рисунок-иллюстрация

Основная мысль повести «Приключения Электроника»

Главная мысль повести в том, что каждый человек собственноручно должен создавать, менять и улучшать свою жизнь.

Основная идея автора заключается в том, что главное в человеке его чувства, умение помогать и сопереживать другим.

Дружба даже робота может сделать человеком.

Чему учит произведение:

Произведение учит тому, что ничто не сможет заменить человека.

Каждый должен добиваться всего сам, ведь только собственные результаты приносят истинное наслаждение.

А также оно учит дружелюбию, взаимовыручке и верности.

Краткий отзыв по произведению «Приключения Электроника» для читательского дневника

Прочитав эту повесть, я задумалась о том, как действительно хорошо было бы иметь собственного робота-двойника.

Конечно, я бы не стала отправлять его вместо себя в школу, но какая-нибудь польза от него определённо была.

Но потом я поняла, что робот не сможет помочь мне самой стать человеком.

Ведь этот путь каждый должен пройти сам.

Взрослея, пробуя, ошибаясь.

И делая выводы из своих ошибок.

Автору удалось придумать удивительную историю превращения кибернетического организма, робота, в человека.

И больше всего в этой повести поражает то, что Электроник действительно стал человеком.

Научился испытывать настоящие человеческие чувства.

Эта повесть заставляет задуматься о путях развития науки, о том, как со временем может измениться жизнь человечества.

Но также она заставляет подумать о простых человеческих ценностях.

Таких, как настоящая дружба, товарищество, взаимовыручка, сопереживание.

Я всем рекомендую прочитать ту повесть, которая местами вызовет смех, а иногда заставит переживать над судьбой героев.

Пословицы к произведению:

• Без друга в жизни туго.
• Птица сильна крыльями, а человек дружбой.
• Не говори — не могу, а говори — не хочу.

Отрывок, поразивший меня больше всего:

— Ты знаешь, мы с тобой очень похожи…

— Такое совпадение обусловлено математическими законами, — объяснил мальчик в синей куртке, и Серёжку сразу успокоила его рассудительность.

— И ты это заметил?

— Да, заметил.

— Ты знаешь, меня приняли за тебя. А настоящий чемпион — это ты!

— Может быть, я чемпион, — согласился собеседник Серёжки.

Но я вовсе не этого хотел.

Ещё читательские дневники по другим произведениям Евгения Велтистова:

• «Гум-гам»
• «Миллион и один день каникул»
• «Планета детей»
• Краткая биография Евгения Велтистова и презентация

Библиотека произведений автора пополняется.

Приключения Электроника: разбор для читательского дневника

«Приключения Электроника» — повесть Евгения Велтистова об уникальном роботе, похожем на обычного подростка, который из-за оплошности своего разработчика попадает в человеческую среду. Познакомившись со своим двойником, киборг пытается понять, каково это — быть простым смертным. Тот, кто хочет бегло ознакомиться с сюжетом фантастического произведения, может изучить краткое содержание «Приключения Электроника» для читательского дневника.

История создания

В 60-е годы советские ученые достигли небывалых успехов в разработке передовых электронных технологий. Считалось хорошим тоном вести жаркие дискуссии о развитии технического прогресса, новых открытиях и возможностях цифровых вычислительных машин. В такой атмосфере появился чудо-робот, придуманный детским писателем-фантастом, сценаристом и журналистом Евгением Серафимовичем Велтистовым.

С первой историей о похождениях роботизированного подростка, появившегося на свет в застенках лаборатории профессора Громова, читательская аудитория познакомилась в 1964 году. Сразу вслед за повестью «Электроник — мальчик из чемодана» вышли еще три книги:

• «Рэсси-неуловимый друг»,
• «Победитель невозможного»,
• «Новые приключения Электроника».

Идея написать произведение о человекоподобном роботе родилась, когда писатель поехал отдыхать на морской курорт, о чем в предисловии к первому печатному изданию поведал детский поэт и близкий товарищ Велтистова Владимир Приходько.

После того как произведение появилось на полках книжных магазинов, светило советской науки Сергей Капица назвал Электроника «Буратино наших дней», а происходящие с ним приключения — сказкой, спроецированной в электронную эпоху.

Содержание первых глав

Ученый Громов долгие годы трудился над созданием искусственного интеллекта. После череды удачных экспериментов профессору наконец удалось изобрести робота-андроида, способного к самообучению. Он придал своему детищу облик школьника Сергея Сыроежкина, чья фотография была напечатана на странице детского научно-популярного журнала. Тело Электроника состояло из микросхем и синтетических материалов.

Однажды, приехав на ежегодный конгресс кибернетиков, Громов, как и всегда, решил остановиться в гостинице «Дубки». С собой он привез большой чемодан с четырьмя ручками, в котором находился результат работы всей его жизни — человекоподобный робот по имени Электроник. Мужчина подсоединил его к сети, чтобы тот зарядился, а сам отправился на прогулку по городу. Кибернетический мальчик, не выдержав скачка напряжения, отсоединился от розетки, выскочил в окно и растворился в многолюдной толпе.

По счастливой случайности Электроник встретил человека с идентичной внешностью — им оказался семиклассник Сережа Сыроежкин. Этот любознательный и смышленый мальчик никак не мог определиться с тем, кем ему быть в будущем. Школьник не отличался высокой успеваемостью, частенько списывая у товарищей по классу.

Сережа был неимоверно рад, ведь его новый приятель-робот теперь мог вместо него посещать уроки и получать отличные оценки, в то время как ему можно было спокойно погрузиться в безделье. Однако вскоре Сыроежкин осознал, что допустил роковую ошибку: Электроник в короткий срок вырвался в лидеры по успеваемости, завел много друзей, а он, лишенный привычного общества, прозябал в одиночестве, сидя в гараже.

Самым страшным оказалось то, что робот заменил подростка не только на школьной скамье, но и в семейном кругу. Родители гордились успехами сына, однако спустя некоторое время стали замечать неладное. Некогда жизнерадостный, никогда не сидящий на месте мальчуган теперь часами изучал учебную литературу, во всем слушался старших и никому не дерзил.

Пересказ финальной части

Как-то раз, пока Электроник отдувался перед учителями за своего нового друга, Сыроежкину приснился странный сон, в котором все предметы и люди находились в двумерном пространстве. Сережа поделился своими переживаниями с вернувшимся из школы роботом. Тот, в свою очередь, сказал, что ему нравится находиться среди людей.

Сыроежкину надоело ото всех прятаться. Он решил съездить в Мурманск, где проживал юноша, с которым он познакомился, находясь в летнем лагере. Во время беседы с Электроником Сергей признался, что мечтает изобрести машину времени. Робот поспешил обнадежить друга, предположив, что такое устройство уже в ближайшем будущем станет достоянием человечества.

В Вопросительный день ученики были освобождены от уроков и могли задать абсолютно любой вопрос известным людям, приглашенным в школу для проведения семинара. Среди прочих гостей в актовом зале присутствовал ученый Громов, который должен был презентовать робота-андроида ручной сборки. Неожиданно на трибуну выскочил Сыроежкин, и все учащиеся удивились, увидев похожих как две капли воды мальчиков. Задав им несколько сложных вопросов, профессор смог выяснить, кто на самом деле является Электроником.

Сыроежкину удалось вернуться к прежней жизни, хотя поначалу было непросто поддерживать заданную роботом планку. Ученики так прикипели к Электронику, что попросили профессора оставить его в школе, чтобы он помогал организовывать учебный процесс. Громов положительно ответил на это предложение, чем очень обрадовал ребят.

Краткий анализ

Жанр произведения «Приключения Элеткроника» — фантастическая повесть. Как известно, фантастика преследует цель изучить поведенческую модель человека в условиях, отличных от естественных. Это литературное направление позволяет заглянуть в неподвластные обычной литературе области, оторвав читателя от серых будней и перенеся его в таинственное будущее.

Главные герои «Приключения Электроника» во многом похожи на современных детей. Они тоже испытывают чувство гордости за спортивные достижения, предаются фантазиям, выясняют отношения. От большинства нынешних школьников их отличает:

• одержимость наукой,
• жажда новых знаний,
• высокий интеллектуальный уровень.

По всем позициям они уступают лишь роботу, который способен без еды и отдыха усваивать свежую информацию и обретать новые навыки. Искренняя дружба ребят и Электроника — ключевая тема произведения. Велтистов показывает, какое огромное значение она имеет для подрастающего поколения.

Киборг с каждым днем становится все более похожим на человека, обретает чувства, которые, казалось бы, чужды груде железа. Этим автор хотел показать, что электроника обладает безграничными возможностями.

По мнению писателя, настоящим другом является тот, кто проявляет вежливость, заботу, всегда готов выслушать и прийти на помощь, даже несмотря на то, что он робот.

Отзывы читателей

Признайтесь, кто из вас в детские годы не придумывал себе воображаемого друга, наделенного сверхспособностями? Многие хотели дружить с тем, кто умеет перемещаться в пространстве, читать мысли, видеть сквозь стены. Читая «Приключения Электроника», мысленно возвращаешься в ту беззаботную пору, когда осуществление фантазий казалось возможным.

Светлана Доронина, Москва

Жалею, что игнорировала эту книгу в детстве. По каким-то причинам она просто пылилась на полке, может быть, потому, что тогда многократно пересматривал фильм про Электроника, а сейчас настало время для книжки. Повесть затянула с первых строк. Особенно мне понравилось, что автора волнуют актуальные на сегодняшний день вопросы. Может ли робот стать равноценной заменой человеку? Способен ли он дружить и испытывать эмоции?

Юлия Бузникина, Санкт-Петербург

Как и многие другие, я сначала посмотрел фильм, после чего возникло желание прочитать этот фантастический рассказ. Книга произвела на меня сильное впечатление. Сразу стоит сказать, что, в отличие от фильма, действие там разворачивается в будущем, и очень интересно следить за тем, как автор описывает окружающую реальность. Многие вещи ему удалось предсказать, хотя наука продвинулась еще дальше. Например, канули в лету громоздкие ЭВМ.

Юрий Суглобов, Вологда

Наверное, нет ни одного взрослого человека на постсоветском пространстве, который бы не слышал про Электроника. Единицы не смотрели трехсерийную киноленту режиссера Бромберга. Книгу не держали в руках, думаю, чуть больше людей. Это замечательное произведение учит добру, дружбе, справедливости — всему тому, что восхваляла советская система образования.

Антонина Васильевна, Тверь

Велтистов «Приключения Электроника» Краткое Содержание

Повесть «Приключения Электроника» Велтистова была написана в 1974 году. Рекомендуем прочитать краткое содержание «Приключения Электроника» на нашем сайте. Это увлекательный рассказ об обычном школьнике и кибернетическом мальчике, их дружбе и увлекательных приключениях. Пересказ книги будет полезен для читательского дневника и подготовки к уроку литературы.

Содержание

1. Основные персонажи повести
2. «Приключения Электроника» очень краткое содержание
3. Короткий пересказ «Приключения Электроника»
4. Сюжет повести «Приключения Электроника» Велтистов
5. Видео краткое содержание Приключения Электроника

Основные персонажи повести

Главные герои:

• Сережа Сыроежкин – толковый, общительный, любознательный, но немного ленивый мальчик.
• Электроник – кибернетический мальчик, точная копия Сережи Сыроежкина.

Другие персонажи

• Гель Иванович Громов – профессор, гениальный создатель Электроника.
• Александр Сергеевич Светловидов – ученый-кибернетик, друг и ученик Громова.
• Вовка Корольков (Профессор) – сосед по парте Сыроежкина, лучший ученик в классе.
• Макар Гусев (Гусь) – друг Сыроежкина, физически сильный мальчик.
• Родители Сережи – добрые, отзывчивые люди.
• Майа Светлова – красивая девочка, которая очень понравилась Сереже.

Читайте также: Н. Некрасов анализ по плану.

«Приключения Электроника» очень краткое содержание

Евгений Велтистов «Приключения Электроника» краткое содержание для читательского дневника:

Громов конструирует робота с искусственным интеллектом, похожего на семиклассника Сыроежкина. Робот убегает из лаборатории и сталкивается с Сережей. Школьник решает поменяться с электроником ролями, чтобы тот ходил вместо него в школу и слушался родителей, а он в это время будет отдыхать и развлекаться.

Электроник добивается успехов в школе, его хвалят учителя, родители довольны им, а одноклассники восхищаются. Сережа начинает скучать и тосковать в одиночестве, он не может никому показаться.

Мальчик рассказывает электронику о своих переживаниях, робот признается, что ему нравится роль человека, но затем он убегает от людей, а Сыроежкин возвращается к своей обычной жизни.

Вывод:

Нужно ценить свою жизнь такой, какая она есть, — школу, учебу, родителей, одноклассников, друзей. Несмотря на неудачи и лень эти вещи — делают нас полноценными и целостными. Одиночество и безделье еще никого не сделали счастливым, напротив, оставшись с самим собой и не имея занятий, человек начинает деградировать и дичать.

Читайте также: Повесть «Приключения Васи Куролесова» написана в жанре юмористический детектив. Это первая часть детективной трилогии. Произведение было опубликовано в 1971 году. Бегло ознакомиться с сюжетной линией детской детективной истории Ю. Коваля, можно прочитав краткое содержание повести «» для читательского дневника.

Короткий пересказ «Приключения Электроника»

Краткое содержание «Приключения Электроника» Велтистов:

Сюжет произведения разворачивается вокруг главного героя Электроника, робота-андроида, которого создал профессор Громов с помощницей Машей. Робот имел абсолютно схожие внешние черты с человеком. Электроник был похож на обычного семиклассника Сергея Сыроежкина.

Громов увидел его фото в журнале и решил сделать прототип этого мальчика. Электроник обладал колоссальными способностями, абсолютно не подвластными даже взрослому человеку. Громов его называл Эл (коротко). Электроник постоянно сидит в лаборатории, ему стает скучно. У него возникает потребность в новых знаниях.

Вскоре роботу надоедает находится в тесной исследовательской комнате, и он решает сбежать. Доктор долго не мог понять поступок своего творения, но вскоре осознал, что ему просто стало скучно, и он захотел познать еще неизвестный ему мир.

Электроник решил найти своего двойника и это ему удается. Сергей рад новому приятелю, а для робота – это шанс быстро приспособится к новому миру. Электроник раскрывает свою тайну Сыроежкину, но тот ни капельки не удивляется, так как неоднократно читал фантастику. Сергей лично сам убеждается, что перед ним самый настоящий андроид.

Сыроежкин рассказывает роботу о своих проблемах в школе, о низкой успеваемости. Тогда у Сергея назревает отличная идея – поменяться местами с роботом. Он уговаривает Электроника, учится вместо него в учебном заведении. Таким образом, он надеется решить свои проблемы с учебой, с родителями и обрести свободное время.

Электроник даже не задумываясь, соглашается. У него добрый нрав и он создан, чтобы помогать людям. Ему даже самому интересно быть человеком. С этого момента начинаются приключения Эла. Он одевает одежду Сережи, и отправляется в школу. Сыроежкин, благодаря своему доброму нраву и хулиганству, пользуется популярностью в школе.

Спустя некоторое время, Сыроежкин начал всех шокировать своими знаниями в области математики, литературы. Это был не тот Сережа, который часами не мог справится с контрольной работой. На уроке изобразительного искусства он нарисовал прекрасный портрет учительницы, а на физической культуре поразил всех неимоверной силой.

Учителя и школьники стали удивляться такому перевоплощению из хулигана и прогульщика в примерного ученика. Близкие приятели и родные стали замечать несвойственное Сыроежкину поведение. Мама радовалась успехам сына, а вот отец наоборот, видимо разочаровывался.

Прежний сын был близок ему по духу. Псевдо-Сыроежкин большую часть времени проводил за чтением книг, и практически не общался с отцом. Настоящий Сергей жил в свое удовольствие: катался на мопеде, отдыхал от привычных школьных будней. Жизнь казалась сказкой для него. Но это длилось до поры до времени.

Постепенно, идея с заменой становится не такой приятной для Сергея, чем раньше. Он со стороны наблюдает, как робот общается с его друзьями и родителями начинает опасаться. Он рассказывает о своих переживаниях роботу. Но Электронику нравится общаться со сверстниками, с родителями Сережи, он уже полностью вжился роль. И благодаря программе, даже начал испытывать эмоции и мечтал стать настоящим человеком.

Электроник убегает от людей. Сыроежкин возвращается на свое прежнее место. Теперь он всеми усилиями старается поддерживать успеваемость на том уровне, на котором она была при роботе. Благодаря силе воли и огромному желанию, это ему удается.

Чему учит:

Произведение учит, что замена человека роботами может привести к колоссальным последствиям, вплоть до уничтожения всего человечества.

Это интересно: Повесть Андрея Некрасова «Приключения капитана Врунгеля» написана в 1937 году. Краткое содержание «» для читательского дневника рассказывает об увлекательном кругосветном путешествии команды отважных друзей во главе со смелым капитаном Христофором Бонифатьевичем.

Сюжет повести «Приключения Электроника» Велтистов

«Приключения Электроника» Велтистов краткое содержание произведения по главам:

Чемодан с четырьмя ручками

Рано утром в гостиницу «Дубки» приехал профессор Громов. Он привез с собой огромный чемодан с четырьмя ручками – «по форме он напоминал футляр контрабаса». Когда Громов остался в номере один, он открыл чемодан, в котором лежал самый обыкновенный мальчик.

Но это был кибернетический мальчик по имени Электроник. Профессор включил его в розетку, а сам отправился по делам. Электроник, не выдержав непривычно большого напряжения, выскочил в окно и убежал. Профессор бросился за ним в погоню.

Белый халат или формулы

В большом городе жил самый обыкновенный мальчишка Сережа Сыроежкин: курносый, сероглазый, с вечно растрепанными волосами и ссадинами на худощавом жилистом теле. Его семья переехала в новый дом, и Сережа пошел в новую школу – школу юных кибернетиков в 7 Б класс. Он тут же сообщил отцу, Павлу Антоновичу, что будет конструировать робота, который будет вместо него «ходить в булочную, мыть посуду, готовить обед».

Сережа был очень увлекающимся мальчиком, который никак не мог решить, кем ему быть в будущем. Он неважно учился, и частенько списывал у своего соседа поп парте Вовки Королькова по прозвищу Профессор. Также мальчик дружил с мускулистым крепышом Макаром Гусевым или Гусем.

Кто он, чемпион?

В воскресенье утром Сережа, как обычно, пошел за булками в магазин, затем навестил Королькова, где встретил Гусева. Когда же он вновь вышел на улицу, «неожиданно сильные руки схватили Сережку и подняли высоко вверх». Толпа раскачивала мальчика с криками «Нашли! Нашли! Вот он — чемпион!».  Кто-то рассказал Сыроежкину, что на соревнованиях он с легкостью догнал лидера забега и первым пришел к финишу, принеся победу своему району.

Сереже еле вырвался на свободу. На берегу реки он неожиданно для себя увидел мальчика, как две капли воды похожего на него. Так Сережа познакомился с Электроником. Когда они шли вместе, то прохожие были уверены, что близнецы идут куда-то по своим делам.

Фокусник всех времен

Сережа и Электроник весело проводили время в парке, где публику развлекали клоуны, жонглеры и акробаты. Сережа, заметив красивую девочку в голубом, уговорил своего нового друга тоже показать какие-то фокусы, и Электроник стал двигать по сцене рояль, не притрагиваясь к нему, подбрасывать и ловить кольца, заглатывать «часы, авторучки, расчески, кошельки». Публика была в восторге, и девочка в голубом тоже. Неожиданно Электроник развернулся и убежал – его притягивало сильное электромагнитное поле. Сережа поспешил за другом.

Все об Электронике

«Александр Сергеевич Светловидов, ученый-кибернетик», сидел в гостинице «Дубки» и ожидал профессора Громова, который пообещал показать ему какой-то сюрприз, а сам исчез. Все знали, что выдающийся ученый «увлекается на досуге игрушками-автоматами: он собрал говорящего попугая, поющую собачью голову, обезьяну, показывающую фокусы». Светловидов раздумывал над тем, какой сюрприз ему приготовил Гель Иванович.

Как родился Электроник

В номер зашел Громов и рассказал, что сбежал его сюрприз – кибернетический мальчик, который ничем не отличается от обычных живых мальчишек. Светловидов позвонил в милицию с просьбой отыскать Электроника, описав его приметы.

Громов рассказал, что над созданием Электроника трудилась команда из двенадцати ученых. Его тело состояло из микросхем, кожа и мышцы были синтетическими. Профессор рассказал и о красном звере – части Электроника, который также сбежал.

Как учился Электроник

В этот момент позвонили из милиции и сообщили о происшествии в парке. Громов заверил, что все вещи будут возвращены владельцам. Профессор рассказал Светловидову, как Электроника учили писать и читать, каким непростым и долгим был его процесс адаптации к человеческой жизни.

Опять позвонили из милиции и сообщили, что в забеге мальчик, по приметам схожий на Электроника, назвал себя Сережей Сыроежкиным. Профессор попросил задержать его.

Рентген ничего не показал

В милиции Громов узнал, что мальчик проходит рентген для обнаружения проглоченных предметов. Профессор запретил обследовать Электроника, поскольку это «только озадачит врача». Вскоре привели Сережу, который утверждал, что не участвовал в забеге, не глотал никакие предметы, и не знает никакого Электроника. Дело в том, что он ни за что не хотел расставаться с таким чудесным другом как Электроник.

Тайна: «Ты – это я»

Сыроежкин привел друга домой и подключил к трансформатору, предварительно спрятав в шкафу. Утром, когда родители ушли, Сережа выпустил Электроника. Они отлично провели вместе время, пока Сережа не вспомнил, что он не выучил теорему Пифагора. Электроник с легкостью доказал ее и «Сыроежкин смотрел на друга, как на чародея». Он предложил Электронику сходить вместо него в школу и получить пятерку по математике.

«Программист-оптимист»

Придя в школу, Электроник первым делом наткнулся на стенгазету «Программист-оптимист», в которой была статья про Сережу, победившего в забеге. Первым уроком было рисование, но Электроник вместо пейзажа написал трактат о трех векторах, используя лыжников. Учительница была недовольна, и велела ему нарисовать рисунок дома.

Стул невесты

На уроке математике Электроник крайне удивил учителя, сказав, что может «привести двадцать пять доказательств» теоремы Пифагора. Мальчик стал уверенно заполнять школьную доску формулами и рисунками – «класс удивленно замер». Закончил Электроник свою блестящую речь, приведя последнее доказательство теоремы, которое называлось «Стул невесты». Неудивительно, что он получил твердую пятерку.

Три хранителя теоремы

Пока Электроник отдувался на уроках за своего друга, Сережа тем временем спал и видел удивительный сон. Он оказался в двухмерном мире, где все было плоское. Ему пришлось пережить волнительные моменты, пока вернувшийся из школы Электроник не разбудил его.

Первые поражения Электроника

Сережа решил научить своего друга меняться. Он отдал ему все свои сокровища: «космические марки в целлофановом пакетике; десяток значков; перегоревший фонарик величиной с карандаш; две старинные монеты» и многое другое. А затем предложил поменять все эти вещицы у мальчиков. Вскоре вернулся Электроник и принес никому не нужный хлам. Так Сыроежкину пришлось идти к ребятам и возвращать свои богатства.

Возле цирка друзья встретили девочку, которая так понравилась Сереже. Он отправил Электроника с ней познакомиться, и тот дословно выполнил поручение – узнав, что девочку зовут Майя Светлова, он ушел, не продолжив общения, чем очень раздосадовал Сережу.

Код бегемота

Оказавшись в цирке, Электроник принялся удивлять публику и дрессировщика, разговаривая с цирковыми животными на «их» языке и выделывая с ними разные сложные фокусы.

Разговор с гусем и змееносцем

Мальчиком удалось так ловко вдвоем пробраться в квартиру, что родители Сыроежкина ничего не заподозрили. Они всю ночь говорили о всякой всячине. Электроник обучал Сережу «гусиному» языку, назвал точное количество звезд в нашей Галактике, рассказал об универсальном космическом языке.

Хорошо, что собаки не говорят

Сережа решил проверить способности Электроника на дворняге по прозвищу Бешеная колбаса. Однако эксперимент сорвался – едва увидев Электроника, Бешеная колбаса неожиданно «зарычала, и ее шерсть встала дыбом». Она принялась так громко лаять и скулить, что стало понятно – дворняга узнала тайну двух мальчиков.

Гнет тайны: «В конце концов, я человек»

«Странная жизнь настала у Сережки»: с одной стороны, он вел совершенно привольную жизнь, не думая об уроках, но с другой – ему приходилось постоянно прятаться от своих же друзей и родителей. Авторитет Электроника в школе рос не по дням, а по часам, но Сережа успокаивал себя тем, что он человек и может управлять чудо-машиной.

Что значит думать?

На урок математики учитель принес уникальный прибор под названием «Репетитор».  Учитель объяснил ребятам, насколько важно уметь логически мыслить, и при этом иметь богатое воображение.

Поединок с «Репетитором»

На следующем уроке ребята должны были испытать «Репетитор», решая предложенные им задачки. Электронику досталась самое сложное задание, и он блестяще с ним справился, а вот учитель математики «был чем-то смущен».

Музыкальное образование

Однажды Корольков привел Электроника к себе в гости. Под давлением бабушки Профессор дважды в неделю занимался игрой на рояле, и всем сердцем ненавидел эти занятия. Электроник же непринужденно сыграл сложную композицию, чем произвел на бабушку Королькова неизгладимое впечатление.

Ели б была машина времени

Сыроежкин устал ото всех скрываться. Он решил уехать в Мурманск, в гости к своему приятелю по летнему лагерю. В разговоре с Электроником он признался, что хочет поработать над машиной времени, на что его друг ответил, что вскоре такое устройство будет изобретено.

Сережа рассказал другу «обо всей своей жизни, что он только о ней знал», чтобы он мог заменить его во время отсутствия. Напоследок Сыроежкин позвонил Майе и предложил попрощаться в Вопросительный день.

Вопросительный день

В Вопросительный день не было уроков, и все ученики могли задавать абсолютно любые вопросы, в том числе и известным людям. Среди прочих ученых присутствовал и профессор Громов, который рассказал ребятам об Электронике. Он был «уверен, что Электроник объявится сам». В этот момент вбежал мальчик с криками: «Постойте! Я все объясню!».

Сыроежкин – это я

Сыроежкин вбежал на трибуну, и тихо произнес: «Сыроежкин — это я…». Все очень удивились, увидев двух абсолютно одинаковых мальчиков – двух Сыроежкиных. При помощи сложных вопросов профессору Громову удалось выяснить, кто из них является настоящим Электроником.

Он смеется

Во время небольшого перерыва «любопытные мигом окружили профессора и Электроника». К Сереже подошел учитель математики и похвалил мальчика за мужество.

Все ребята смеялись и веселились, и только один Электроник не выражал никаких эмоций. Профессор объяснил, что не предусмотрел этого в своем творении. Однако искреннее веселье детворы был настолько искренним, что Электроник улыбнулся и даже запрыгал на одной ножке и прочел стихи собственного сочинения.

Ребята так привыкли к Электронику, что попросили Громова оставить его в школе – помогать учителям, заниматься с учениками, принимать экзамены. Профессор согласился, и все были очень счастливы такому повороту дел.

Заключение

Произведение Велтистова учит дружбе, взаимовыручке, умению находить выход даже из самого трудного положения. Чтобы быть по-настоящему интересным для окружающих, нужно не лениться и постоянно развиваться.

Читайте также: Три повести А. Рыбакова о Кроше, которые впервые были опубликованы в 1960 году, широко известны у нас в стране и юному и взрослому читателю, любителям веселых и опасных приключений. Любознательный и честный Крош увлекается расследованием загадочных происшествий. На нашем сайте можно прочитать краткое содержание «» Рыбакова, познакомиться в сокращении с каждой повестью.

Видео краткое содержание Приключения Электроника

Немногие знают, что известный детский фильм снят по мотивам произведения Велтистова, а краткое содержание повести «Приключения электроника» для читательского дневника поможет познакомиться с ним поближе.

Велтистов – Приключения Электроника: краткое содержание, пересказ для читательского дневника

Содержание:

• 1 Читательский дневник по повести «Приключения Электроника» Велтистова
  • 1.1 Сюжет
  • 1.2 Отзыв

Чемодан с четырьмя ручками

Профессор Громов из Синегорска на конгрессе кибернетиков. За окном – воздушное такси, в комнате – генератор запахов. В его чемодане – кибернетический 13-летний мальчик Электроник, курносый, с длинными ресницами, вихрастый, в синей куртке. После мощной подзарядки от розетки мальчик сбегает от профессора через окно.

Белый халат или формулы?

Сережке Сыроежкину 13 лет, он курносый фантазер с длинными ресницами. Непоседа, ленится, нахватал троек в 7 «б» школы юных кибернетиков. Он не знает: быть ему монтажником, как отличник Вовка Корольков («Профессор») или программистом (как здоровяк Макар Гусев)?

Кто он, чемпион?

Мама и папа отправили Сережу за хлебом. По дороге его объявили победителем в соревнованиях по бегу. Но бегун был не он, а робот Электроник, внешне – копия Сыроежкина. Ребята подружились.

Фокусник всех времен

Сыроежкин понял, как выгоден такой друг. Ради девочки в голубом платье он просит свою копию удивить ее фокусами в парке.

Все об Электронике

Молодой кибернетик Светловидов ждет в «Дубках» профессора Громова и вспоминает изобретенных им роботов.

Как родился Электроник

Человек становится гением, если много трудится. Над созданием Электроника трудилась целая команда. И химик, и кукольник. Поэтому внешне он просто мальчик. Только голос скрипучий.

Как учился Электроник

Как ребенка, Электроника учили самостоятельно мыслить. Вырос он послушным, вежливым, правдивым.

Рентген ничего не показал

Пока Электроник прячется в шкафу Сыроежкина, Сережу с милицией приводят к профессору.

Тайна: «ты – это я»

Электроник знает все. И много читает. Сереже лень делать уроки, он посылает друга вместо себя в школу, и берет клятву о молчании.

«Программист-оптимист»

Сыроежкина хвалят за победу в беге и успехи в учебе. Только рисовать он не умеет.

«Стул невесты»

Учитель математики Таратар ставит мальчику пятерку. Еще бы: он знает даже пятиугольную фигуру «стул невесты».

Три хранителя теоремы

Сережа без дела болтается по улицам. Ему снится сон про маленькую продавщицу улыбок Анку из плоского мира и злых хранителей теоремы Пифагора.

Первые поражения Электроника

Электроник, не понимая ценности марок, значков, монет, меняет коллекцию Сережи на хлам. А когда от его имени знакомится с девочкой Майей Светловой, ведет себя как бездушный робот. И футбол ему не нужен.

Код бегемота

Оба друга в цирке. Там Электроник, зная язык зверей (сигналы), укрощает животных.

Разговор с гусем и змееносцем

Сыроежкин хвастается достижениями Электроника, будто они его: бегун, математик, дрессировщик! Электроник верит в его дружбу.

Хорошо, что собаки не говорят

Собака чувствует, что перед ней не человек, а робот.

Гнет тайны: «в конце концов, я человек!»

Сережка свободен от всего, заврался, скучает по школе, а слава его растет. Чемпион, силач, отличник. Сережа уверен, что человек имеет право командовать роботом. И все-таки боится, что обман раскроется.

Что значит – думать?

Пока Сережка бездельничает, учитель Таратар обсуждает с ребятами, что в мире остались неразгаданные тайны творчества, научного открытия, природы.

Поединок с «репетитором»

Учитель объясняет: главное не просто все знать, а находить лучшее решение. Электроник легко решает трудную задачу от автомата-репетитора.

Музыкальное образование

Электроник восхищает всех игрой на рояле. Но его секрет не в любви к музыке, а в скорости игры.

Если б была машина времени…

До Сережи дошло, что его место в жизни успешно занял Электроник. А он лишний, и совсем один. Хоть бы какая дворняжка стала ему другом. Он решил уехать к приятелю в Мурманск. Навсегда. Электроник его биографию выучил, никто не заметит подмены.

Вопросительный день

День вопросов в школе. Ученые отвечают ребятам. Напоминают, что некоторых великих ученых в детстве считали глупыми, в них никто не верил. Профессор Громов рассказывает о создании Электроника и его пропаже. И вдруг все видят, что Сыроежкиных в зале двое!

«Сыроежкин – это я…»

Сережа сказал всем правду.

Он смеется!

Сереже стыдно. Он не только врунишка. Он заставил Электроника быть не собой, а Сыроежкиным. Но учитель Таратар хвалит его за мужество и правду. Детям жаль, что у Электроника нет чувств. Но они смогли рассмешить его. Электроника оставили в классе для учебы. А Сережа передумал уезжать. И рад, что Электроник и Майя – его друзья.

Сюжет

Умный, послушный мальчик-робот Электроник сбежал от профессора Громова после чрезмерной подзарядки током. С виду он – двойник 13-летнего Сережи Сыроежкина, ученика 7 «б» школы кибернетиков, смышленого, но ленивого. Ребята становятся друзьями. Но Сыроежкин использует друга в своих целях: просит его вместо себя ходить в школу.

Электроник стал чемпионом по бегу, отличником, фокусником, дрессировщиком. Его зауважал учитель математики Таратар. А Сыроежкин стал бездельником и обманщиком. И понял, что Электроник родителям, ребятам, учителям нравится больше, чем он. Хотел сбежать из дома, но потом сказал в школе правду. Электроника оставили в школе, ребята научили его улыбаться. Сережа рад, что Электроник и Майя Светлова (она ему нравится) – его друзья.

Отзыв

Повесть о чудесах науки на пользу людям. Умом и трудом можно добиться успеха в науке и творчестве, в любой профессии. В мире еще много тайн, подрастающему поколению предстоит их открыть. Сережа Сыроежкин понял, что нельзя жить чужой славой, трусить и бездельничать. Всем хорош мальчик-робот, но чувств и эмоций у него нет. Повесть учит быть честным, дружить на равных, признавать и исправлять свои ошибки, быть любознательным, смелым, решительным, целеустремленным, настойчивым, иметь мечту, учиться и трудиться с удовольствием, искать взаимопонимания.

Велтистов Е. “Приключения Электроника. Электроник мальчик из чемодана”

Велтистов Е. сказка “Приключения Электроника. Электроник мальчик из чемодана”

Жанр: литературная сказочная фантастическая повесть.

Главные герои сказки “Электроник мальчик из чемодана” и их характеристика

1. Профессор Громов Гель Иванович, талантливый ученый. Добрый и немного рассеянный. Проницательный и наблюдательный. Понимающий и человечный.
2. Светловидов Александр Сергеевич, ученый-кибернетик. Любознательный, талантливый.
3. Сергей Сыроежкин, ученик 7 класса. Думал, что заменить себя роботом – это здорово, но оказалось, что это означает одиночество. Обычный мальчик, веселый,беззаботный и легкомысленный. Учится отвечать за свои поступки.
4. Электроник, робот. Умный, ответственный, все может и все умеет. Учится смеяться.
5. Майя Светлова, ученица 7 класса химической школы. Красивая и веселая. Добрая и любит выступать на сцене.
6. Макар Гусев, друг Сыроежкина. Сильный, задиристый, самоуверенный.
7. Вова Корольков, по кличке Профессор. Умный и начитанный, не любит играть на рояле
8. Таратар, учитель математики. Рассеянный, добрый, умный, все понимающий.

Кратчайшее содержание сказки “Электроник мальчик из чемодана” для читательского дневника в 6 предложений

1. Электроник сбегает от профессора Громова, после того, как тот по ошибке включил его в высокое напряжение.
2. Электроник знакомится с Сыроежкиным и соглашается заменить его в школе.
3. Электроник производит фурор на уроке математики
4. Электроник знакомится с Майей Светловой по просьбе Сыроежкина, и в цирке разговаривает со зверями
5. Сыроежкин чувствует свое одиночество и ему хочется все бросить и уехать от всех подальше.
6. Сыроежкин признается а обмане, его прощают, все удивляются Электронику и тот учится смеяться

Главная мысль сказки “Электроник мальчик из чемодана”
Каким бы совершенным не стал робот, человек всегда должен оставаться человеком.

Ответы на вопросы учебника “Литературное чтение 4 класс 2 часть” Климанова, Горецкий к этому произведению можно посмотреть, перейдя по ссылке.

Чему учит сказка “Электроник мальчик из чемодана”
Эта сказка учит отвечать за свои поступки, учит самому решать свои проблемы, а не перекладывать их на плечи другого, даже робота.

Учит добру и дружбе. Учит  говорить правду, не обманывать, учит трудолюбию и ответственности.

Отзыв на сказку “Электроник мальчик из чемодана”
Это очень интересная история, которая мне сильно понравилась. Больше всего мне понравился сам Электроник, который поражал всех своим знаниями и умениями. Но ведь он был совершенным кибернетическим механизмом. И поэтому мне очень понравилось то, что в конце сказки Электроник понял, что значит смеяться и даже стал сочинять стихи. Он все больше превращался в обычного мальчика.

Пословицы к сказке “Электроник мальчик из чемодана”
Новых друзей наживай, а старых не теряй.
Век живи – век учись.
Наука даром не дается, наука трудом берется.
Это все цветочки, а ягодки впереди
Веселье делу не помеха.

Читать краткое содержание, краткий пересказ сказки “Электроник мальчик из чемодана” по главам:
Чемодан с четырьмя ручками

Рано утром к гостинице “Дубки” приехало такси из которого вышел профессор Громов. Его встречал сам директор гостиницы. Он с огромным трудом вытащил из багажника огромный чемодан с четырьмя ручками и спросил, как профессор справляется с такой тяжестью. Но профессор ответил, что просто приглашает четырех носильщиков.
Директор с помощниками затащил чемодан в номер профессора и вышел.
Громов с удовольствием полюбовался дубками за окном и открыл чемодан. Там лежал самый обычный мальчик. Это был Электроник. Громов сказал, что Электроник должен оставаться в чемодане, так как он готовит сюрприз.
Потом профессор включил Электроника в розетку и пошел позвонить другу. А Электроник крикнул, что больше так не может, и выскочил в окно.
Громов увидел, что включил его на 220 Вольт и поспешил за Электроником. Он поймал такси.

Белый халат или формулы

Жил в большом городе мальчик Сережа Сыроежкин, который только что переехал в новый дом и пошел в новую школу – школу юных кибернетиков в 7Б класс. Он думал, что уже завтра начнет конструировать робота.
Его отец, Павел Анатольевич, очень любил и гордился сыном.
Сережа был увлекающимся мальчиком. Он никак не мог решить кем ему стать, программистом или наладчиком быстросоображающих машин. А потому часто не мог решить простые задачки в школе.
Но Сережа не унывал и всегда мог списать у Профессора – своего соседа по парте Вовки Королькова. Но при этом дружил Сыроежкин с Макаром Гусевым, здоровым и мускулистым, который в свое время немало крови попортил Сыроежкину своими шуточками про его фамилию. Впрочем и сам Сыроежкин в долгу не оставался и называл Макара Гусем.
Впрочем настоящими кумирами школы были два математика из 9 класса – Спартак Неделин и Виктор Попов, превзойти которых втайне мечтал Сыроежкин.

Кто он, чемпион?
В воскресенье утром Сережа пошел за булками в магазин и по дороге по привычке читал вывески наоборот. Он воображал, что находится в антимире, где есть и антиСережа.
Сыроежкин отнес домой хлеб и пошел к Королькову, чтобы узнать у того, где искать антимир. Но у Королькова уже был Гусев, который стал показывать Сереже новый телескоп. Сыроежкин не хотел сидеть с Гусевым и потому убежал, на прощанье назвав того гусаком.
Сережа не заметил, как его вдруг схватили десятки рук и стали качать с криками  “Вот наш чемпион”. Он совершенно машинально назвал свое имя и адрес, ничего не понимая в происходящем.
Наконец какой-то человек рассказал Сыроежкину, как тот на последнем этапе эстафеты догнал лидера и пришел первым к финишу, принеся победу своему району.
Сыроежкин еле вырвался и убежал на берег реки. Он ничего не понимал. И вдруг рядом увидел в кустах синюю куртку из кармана которой торчала электрическая вилка. Сыроежкин потянул за вилку и вдруг из кустов вылез мальчик, как две капли воды похожий на него. Он сказал, что вилка его и что он питается электроэнергией.

Так познакомились Сыроежкин и Электроник.
И уже скоро Сыроежкин вел Электроника в парк, а прохожие удивленно смотрели вслед двум близнецам.

Фокусник всех времен
Сережа и Электроник веселились в парке, смеялись и катались на каруселях. Потом Сережа увидел тоненькую девочку всю в голубом, которая ловко выступала с шарами. Он попросил Электроника тоже выступить и показать свои фокусы.
Электроник попросил объявить его как величайшего фокусника всех времен и народов. Он вышел на сцену и первым делом передвинул рояль, не притрагиваясь к нему.
Потом Электроник стал ловить и крутить серебристые кольца и девочка в голубом замерла в восхищении.

А потом Электроник стал заглатывать различные предметы – кошельки, часы и прочее и вдруг развернувшись убежал. Сыроежкин тоже убежал за другом, которого тянуло сильное электромагнитное поле.
А девочка в голубом рассматривала прозрачный платок фокусника, на котором была написано “Электроник”.

Все об Электронике
Ученый Александр Светловидов ждал Громова в гостинице и недоумевал, что за сюрприз тот ему обещал. Он видел только пустой чемодан.
Светловидов вспоминал, как познакомился с Громовым, который всегда был его кумиром. В тот день Громов предложил Светловидову определить где машина, а где человек, только по ответам на вопросы.
Светловидов задал множество вопросов, но так и не мог понять, кто врет, а кто специально хитрит. И только на вопросе о сюжет кинофильма он понял, что это человек.
Но тут вдруг вошел Громов.

Как родился Электроник
Громов объявил, что сюрприз сбежал, и что это кибернетический мальчик, совершенно не отличимый внешне от человека. Светловидов позвонил в милицию и попросил найти мальчика по имени Электроник, описав его приметы.
Потом Громов рассказал, как родился Электроник.
Над Электроником трудилось двенадцать человек во главе с Громовым. Они создали тело, спрессованное из мельчайших пленок, пронизанных микросхемами. Информация поступала пучками, сразу в нескольких направлениях. Ему сделали синтетические мышцы и кожу. А потом кукольник сделал Электроника неотличимым от настоящего мальчика.
И тогда его и назвали Электроник.

Как учился Электроник
В это время позвонили из милиции и рассказали о происшествии в парке. Громов успокоил всех, сказав, что вещи будут возвращены владельцам.
Потом он рассказал Светловидову как учили читать и писать Электроника, как он стал ходить, и какой это был длительный и трудный процесс.

Снова позвонил милиционер и сказал про победу в забеге, когда Электроник назвал себя Сергеем Сыроежкиным. Он также сказал, что такой мальчик действительно живет на Липовой аллее.
Громов удивился, но попросил задержать мальчика, кем бы он не назывался.
И вот милиционер позвонил и сказал, что мальчик найден.

Рентген ничего не показал
Громов и Светловидов приехали в милицию и дежурный сказал, что мальчик проходит рентген. Громов сказал, что это лишнее и рентген только озадачит врача. Но тут пришли результаты – рентген показал, что мальчик совершенно здоров, нормальные легкие и сердце и никаких признаков проглоченных предметов.
И тут привели Сыроежкина. Громов смотрел на него и улыбался. А Сыроежкин утверждал, что не показывал никаких фокусов, ни в каких забегах не побеждал, и знать не знает никакого Электроника.
Он ни за что на свете не хотел расставаться с только что найденным другом.
Громов сказал отпустить мальчика, а когда дежурный спросил фотографию Сыроежкина, ответил, что живая фотография только что вышла.

Тайна: “Ты – это я”
Сыроежкин сказал Электронику, что отдал сверток с часами и кошельками в стол находок и все теперь спокойно.
Он привел Электроника домой и спрятал в шкаф. Потом дал Электронику множество книг и подключил его к сети в 110 вольт через трансформатор от холодильника. Потом Сыроежкин уснул, видя золотое свечение из шкафа.
Утром, когда родители ушли, Сыроежкин и Электроник играли и смотрели марки. Потом Сережа вспомнил про уроки и торопливо принялся повторять теорему Пифагора. Он сказал, что ему точно обеспечена пара, так как он не выучил уроки.
Электроник предложил помочь и Сыроежкин придумал выход. Он предложил Электронику сходить в школу вместо него. Электроник ответил, что это он может. Тогда Сыроежкин объяснил ему кто где сидит, куда идти, какие уроки будут.
В это время по лестнице бежал Корольков, который крикнул Сыроежкину, что в газете “Программист-оптимист” написали про его победу в забеге.

“Программист-оптимист”
В школьной стенной газете “Программист-оптимист” действительно была статья про Сыроежкина и Электроник придя в школу, прочитал ее. Он нашел в газете ошибку в уравнении, но в целом отметил, что все верно.
Ребята хвалили и удивлялись успеху Электроника.
Потом был урок рисования, но вместо пейзажа Электроник написал трактат о векторах, используя лыжников. Учительница ничего не поняла, а Спартак Неделин пришел в восторг и сказал, что этот трактат нужно также поместить в газете.
Потом Гусев звал Сыроежкина купаться, но Электроник ответил, что не умеет плавать, чем сильно озадачил Гусева.

Стул невесты
На уроке математики учитель Таратар спрашивал у Гусева доказательство теоремы Пифагора. Гусев в трудом доказал теорему и Таратар спросил, знает ли кто иные доказательства теоремы.
Руку поднял Электроник. Он вышел к доске и начал бойко заполнять ее строками формул и рисунками, комментируя все хриплым голосом. Он рассказал про Евклида, Пифагора, назвал несколько методов, закончив все “Стулом невесты”.
Ну и закончил свое выступление Электроник сонетом. Таратар поставил ему твердую пять.

Три хранителя теоремы
Сережа в это время наслаждался бездельем в парке. Он залез на старую эстраду и лениво пускал в экран солнечных зайчиков. Вдруг зайчик пропал. Сыроежкин удивился и пустил зайчика еще раз. И снова  зайчик пропал не долетев до экрана.
Сережа встал и вдруг увидел девочку с корзинкой, которая поблагодарила его за то, что помог поймать солнечных зайчиков ее деду.
И тут возник сам дед, держащий двух солнечных зайцев за уши.
Сережа пошел со странными людьми по странному городу, словно сделанному из математических фигур и линий.
Девочка Анка продавала улыбки, сделанные из солнечных зайчиков. Неожиданно Сережа понял, что все в городе плоское и засмеялся. Прохожие стали его ругать и тут пришли три хранителя теоремы.
Они спросили Сережу про сумму квадратов катетов и он машинально ответил, что это квадрат гипотенузы и что это теорема Пифагора. Потом Сыроежкин вспомнил про пифагоровы штаны, которые на все стороны равны и хранители погрузились в вычисления.
Сережа выпросил у Анки улыбку. Он начал было говорить про круглую землю, но его обвинили в том, что он с разных сторон не похож сам на себя и что он опасный смутьян.
Сереже пришлось бежать и тут его разбудил Электроник, который рассказал про пятерку и про то, что ему дали билет в цирк.

Первые поражения Электроника
Сережа рассказал про свой сон и Электроник сказал, что геометрия на сфере отличается от геометрии на плоскости.
Потом довольный Сережа решил научить Электроника меняться. Он вытащил из карманов разные сокровища – монеты, значки, марки и прочие, и отправил Электроника меняться. Очень быстро Электроник вернулся и принес пуговицы, гаечки, коробок спичек и огрызок карандаша. Количество предметов совпадает, пояснил Электроник.
Пришлось Сыроежкину идти обратно и выменивать свои вещи назад, в обмен на фокусы и интересные истории.
В это время в парке мелькнуло знакомое голубое платье и Сыроежкин отправил Электроника знакомится с девочкой.
Электроник обогнал девочку. загородил ей дорогу и прямо спросил как ее зовут и где она живет. Девочку удивилась и посмеялась, но ответила, что ее зовут Майя Светлова.

Код бегемота
Электроник пошел в цирк, а Сережа остался снаружи. впрочем, какой-то незнакомец вскоре проводит в цирк и его. Сыроежкин начинает искать взглядом Электроника, но не обнаруживает того на своем месте.
В это время выступают разные животные. И вдруг медведя кто-то зовет из зала, но дрессировщик останавливает его. В это время встает Электроник и разговаривает с медведем на медвежьем языке, потом жмет ему лапу и дает конфету.
Потом Электроник играет в мяч с морским львом. Дрессировщик Антон Антонов был в восторге от странного мальчика. А Электроник разговаривал с обезьянами и под конец стал щекотать прутиком бегемота, как это делал сам Антонов.
Но когда дрессировщик закончил выступление и стал искать глазами мальчика, тот исчез.

Разговор с гусем и змееносцем
Возвращаясь домой Сережа понял, что его ждет взбучка за опоздание и решил отправить вместо себя Электроника. Сам он стал подслушивать у двери.
Родители не сильно ругались, напротив спрашивали про успехи, о которых они узнали от других людей. Электроник отвечал своим хриплым голосом и мама перепугалась. Она решила, что он заболел и уложила Электроника в постель.
Сыроежкин проник в квартиру и заменил Электроника.
Утром он был совсем здоров и весел.
А Электроник захотел смонтировать внутри себя телевизор, чтобы постоянно учиться и получать новые знания.
Сыроежкин с удовольствие вспоминал, как Электроник разговаривал с животными в цирке, и Электроник стал учить мальчика гусиному языку. Но это Сереже не понравилось, он заговорил о звездах и Электроник назвал точное количество звезд на небе. Потом ребята стали играть в Землю и Змееносца и посылать друг другу сигналы. Электроник рассказал Сергею о Линкосе, универсальном космическом языке.

Хорошо, что собаки не говорят
Сережа сбегал на улицу и колбасой приманил собаку Астру, по прозвищу Бешеная колбаса. Эта собака просто без ума была от колбасы и с удовольствием пошла за Сережей. Но увидев Электроника она залаяла. Электроник что-то тявкнул ей в ответ. И Колбаса завыла так жутко, что Сыроежкин поспешил выгнать ее.
Электроник сказал, что собака его испугалась, а Сережа понял, что дворняга узнала их тайну.

Гнет тайны: “В конце концов, я человек”
У Сыроежкина наступила странная пора жизни. Он вроде бы  бездельничал, пока Электроник получал пятерки, но на него свалилось бремя славы. Все его уважали, даже Макар Гусев, которого Электроник однажды поднял за шиворот, стал уважать Сыроежкина за его стальные мускулы.
Но Сыроежкину постоянно приходилось прятаться и убегать и это его напрягало. Он постоянно боялся разоблачения, и временами хотел все вернуть, но успокаивал себя тем, что он человек и имеет право проверять возможности и давать задания машине.

Что значит думать?
Однажды Таратар принес на урок интересную машину, которая называлась “Репетитор” и целый урок разговаривал с учениками о том, как человек мыслит, и как у художника рождаются образы. Все говорили о том, что поэт обязан иметь хорошее воображение, а Электроник добавил,что математик должен иметь еще больше воображения.

Поединок с “Репетитором”
На следующем уроке ребята стали испытывать “Репетитор”. Первым сел Смирнов, которому достались уравнения с двумя неизвестными. “Репетитор” предлагал варианты решений и Смирнову надо было выбрать правильное. Он справился, хотя выбрал более сложное решение и получил оценку “хорошо”.
Последним за “Репетитор” сел Электроник и ему досталась самая сложная задача. Электроник справился с ней моментально и даже Таратар был чем-то смущен.

Музыкальное образование
Корольков очень не любил играть на рояле, но его бабушка дважды в неделю настойчиво обучала внука этой премудрости. И вот однажды Корольков привел к себе Электроника и тот сказал, что играл на рояле.
Бабушка сперва посадила за рояль Королькова и Профессор долго мучился, но у него получилось очень плохо. И тогда за рояль сел Электроник. Он сыграл музыку собственного сочинения, очень быструю и громкую.
Бабушка была в восторге и предсказала Электронику судьбу Листа или Рихтера. Потом Электроник показал Королькову формулу Рихтера и тот стал усердно заниматься целыми днями.
А его бабушка просила Электроника съездить в консерваторию.

Если б была машина времени
Сережа жалел себя. Он жил как заяц, всех боялся, обманывал и от всех прятался. Неожиданно он увидел неуловимого красного лиса, который сбежал от Громова.
Потом Сыроежкин увидел дылду, который бежал по улице и нес охапку цветов из школьного сада. Сережа попытался поймать его, но по ошибке сбил не того, а десятиклассника из своей школы. Хорошо, что с погоней был Гусев. А похититель вбежал в подъезд и после драки от цветов остались только веточки. Сыроежкин был в отчаянии – он даже не смог спасти цветы.
Сыроежкин решил уехать в Мурманск к своему приятелю по летнему лагерю и заказал билет на завтра.
Дома Сыроежкин встретил Электроника и признался ему, что изобретает машину времени. А Электроник сказал, что такая машина скоро будет и это будет сверхбыстрая ракета, благодаря которой человек сможет попадать в будущее. Сыроежкин пожалел, что такой машины пока нет и сказал Электронику, что уезжает на несколько месяцев.
Он объяснил Электронику что тот должен делать, все рассказал о себе.
Утром Сыроежкин позвонил Майе и сказал, что уезжает в Мурманск. Девочка ничего не понимала и сказала, что если он хочет с ней попрощаться, то пусть приходит на Вопросительный день. До отъезда оставалось три часа.

Вопросительный день
В Вопросительный день школьники задавали любые вопросы и на них отвечали известные люди. Кроме того, в фойе стояли два автомата, которые быстро отвечали на любые вопросы. Но сегодня их опередил Электроник и все говорили, что он – голова.
Потом дети стали задавать вопросы академикам обо всем на свете.
О кибернетике и электронных машинах рассказывал Светловидов. И тут ему задали вопрос о возможности создания электронной копии человека. И тогда слово взял профессор Громов, который рассказал про Электроника и выразил надежду, что скоро тот вернется сам.
А дальше должен был выступать Электроник и рассказать о том, как понимать язык зверей. Но только он начал говорить, как по проходу побежал другой мальчик с криками “Стойте! Я все объясню!”, а профессор Громов удивленно полез за очками.

Сыроежкин – это я
Сыроежкин выбежал на трибуну и тихо сказал: “Сыроежкин – это я”. Все зашумели, кто-то сказал про близнецов. Но профессор Громов встал и стал задавать очень сложные вопросы Электронику и тот без запинки на все отвечал.
И тогда все сидящие поняли, что это – Электроник, про которого только что говорил Громов.

Он смеется
Все окружили Электроника и профессора Громова, а Сережу вдруг взял под руку Таратар. Он сказал, что мальчик молодец, что сумел сказать правду и что он давно догадывался о том, кто на самом деле Электроник.
В это время Электроник разговаривал с артистами в масках животных, и они позвали свою главную актрису – Майку. Майка сказала, что уже знакома с Электроником, и профессор Громов удивился. Он позвал Сыроежкина и тот подошел. Все смеялись и радовались, один Электроник не улыбался. Когда артисты на это обратили внимание, Громов признался, что не предусмотрел в Электронике чувств и эмоций.
Тогда Сыроежкин предложил развеселить Электроника и все принялись веселиться, прыгать и скакать вокруг Электроника. Смех казался тому почти осязаемым, очень плотным и Электроник вдруг улыбнулся. Он заскакал на одной ножке и стал декламировать стихи собственного сочинения.
В это время Таратар стал просить Громова оставить Электроника в школе, помогать учителям, и профессор согласился. А Майка спросила профессора, нельзя ли сделать еще одного Электроника, для школы юных химиков, где она училась. Но Гусев запросто предложил ей приходит к ним и дружить с Электроником.
Майка тихо спросила почему-то у Сыроежкина, можно ли ей приходить. И Сережа ответил, что конечно да, и сказал, что никуда не уезжает.

Краткое содержание Велтистов Приключения Электроника за 2 минуты пересказ сюжета

Краткие содержания за 2 минуты

• Краткие содержания
• Разные авторы
• Велтистов – Приключения Электроника

Основной действующий герой биоробот по прозвищу «Электроник». У него в наличии есть нечеловеческие способности. Внешне по своему виду он напоминает человека, но внутри остаётся роботом.

Создателем его является профессор Громов и его помощница Маша. Облик робота очень схож с внешностью школьника Сергея Сыроежкина, прототипом которого он стал. Идея сделать андроида, похожим на школьника Сыроежкина, возникла у профессора тогда, когда он увидел его фотографию в газете.

В течение действия сюжетной линии робот убегает с лаборатории и встречает своего двойника. Причиной такого поступка послужило, то, что ему было одиноко и скучно находиться всё время рядом с профессором. Школьник Сергей решает поменяться с роботом местами в жизни, тот не против такого решения. Робот станет школьником, а Сергей будет прятаться ото всех в сарае.

Электроник будет посещать школу, и жить вместе с семьёй Сергея. Учась в школе, Электроник будет получать одни хорошие отметки и обратит тем самым на себя внимание одноклассников и учителей. Затем школьник Сыроежкин снова захочет поменяться местами с роботом. Он снова предлагает Электронику поменяться с ним местами в жизни и начинает жить своей обычной жизнью.

Это сюжет показывает то, что замена людей роботами, способна привести к необратимым негативным результатам. В конечном итоге результат может привести к гибели все людей.

Подробный пересказ

После долгих трудов профессору Громову удается создать человекоподобного робота-Электроника. Внешне он ничем не отличается от рядового советского школьника, но при этом обладает крайне высоким интеллектом, неподвластным обычному человеку. Электроник тайно лелеет в себе мечту, узнать, что значит быть ребенком и выбрав момент, сбегает от профессора в поисках ответов.

Здесь начинается самое интересное. На улице Электроник случайно встречает мальчика, Сергея Сыроежкина, по образу которого был создан. У Сергея, когда он узнает о способностях Электроника и его отличительных особенностях, таких как отсутствие необходимости спать и есть, созревает хитрый план. Он использует робота в своих целях, подменяя его вместо себя в школе. К слову, Сыроежкин никогда не отличался особым умом и большим уважением у учителей не пользовался.

Но после подмены, у Электроника-Сыроежкина на глазах школьных работников и одноклассников, внезапно раскрываются ранее «дремлющие» таланты и проявляется обширный круг глубоких знаний. Даже приглашают профессоров посмотреть на гениального мальчика. А у Сергея Сыроежкина появляется достаточно свободного времени для своих любимых занятий. Казалось бы, мечты обоих мальчиков стали реальностью.

Однако постепенно киборг заменяет Сережу не только на уроках, но также и на внешкольном общении с его друзьями. Мальчику становится скучно в одиночестве и немного обидно, а потому он решает раскрыть обман. Это влечет за собой всеобщее недоумение и необходимость проходить переэкзаменовку по всем предметам. Сыроежкин счастлив вновь вернуться в свою жизнь, хоть поддерживать статус идеального, созданный его другом, оказывается очень сложно. Но с помощью товарищей ему удается доказать свою значимость.

Электроник возвращается к Громову и просит со слезами на глазах, простить ему оплошность. Он утверждает, что, вероятно, никогда не сможет стать человеком. Громов же в свою очередь убежден, что именно сейчас его творение превращается в настоящего ребенка. Оба оказываются в приятном восторге.

Евгением Велтистовым также было написано продолжение повести «Электроник-мальчик из чемодана» под названием «Ресси-неуловимый друг». Как видно из названия, во второй части одним из главных действующих лиц становится собака-робот Ресси, созданная самим Электроником в качестве спутника и друга.

В суете, когда выясняется о существовании двух мальчиков, робота и человека, известный гангстер Урри захватывает и выкрадывает Электроника. Ресси пускается по следу своего хозяина. Гангстер планирует использовать мальчика в качестве универсальной отмычки для «ограбления века». Он пользуется его наивностью и убеждает отключить сигнализацию в здании городского музея. Электроник попадается на уловку, и бандиты с его помощью вывозят великие полотна известных художников.

Позже выявляется правда и он со своим верным другом Ресси решает восстановить справедливость и исправить свою ошибку. Электроник крепит вырезанные бандитами полотна к поворотному механизму старых башенных часов, запускает их, а сам вместе с собакой забирается на шпиль. Получается изображение мальчика с собакой, как на городском гербе.

Звенящий бой часов будит весь город, и спустя некоторое время толпа полностью окружает башню. Что ведет за собой полный крах надежд грабителей. Рассерженный главарь вынужден срочно ретироваться, не получив ничего.

Мораль этого произведения в том, что часто человек не ценит того, что у него уже есть. И лишившись этого старается всеми силами вернуть. Также книга учит ценить дружбу, ведь именно благодаря ей можно преодолеть многие препятствия.

Можете использовать этот текст для читательского дневника

Велтистов – Приключения Электроника.

Картинка к рассказу

Сейчас читают

• Краткое содержание Фолкнер Шум и ярость

  В Джефферсоне проживала одна из самых влиятельных семей. У Компсонов в браке родилось четверо детей. Самый младший ребенок родился с отклонениями и после пяти лет ему поменяли имя, с Мори на Бенджамина. Остальные трое: Квентин,

• Алексин

  Настоящая фамилия писателя — Гоберман, смену фамилии, он осуществил по своей личной инициативе. Родом он из Москвы, родился 3 августа 1924 года. Детские годы автор любил проводить на даче

• Краткое содержание Чехов Репетитор

  Главный герой рассказа «Репетитор» Антона Павловича Чехова — студент Егор. Чтобы хоть как-то заработать деньги, юноша работает репетитором. Но не все ученики способны к обучению.

• Краткое содержание Похождения жука-носорога Паустовского

  Рассказ Константина Паустовского «Похождения жука-носорога» — одно из лучших произведений о войне. На примере взаимоотношений главных героев — Петра, его сына Степы и жука, автору удалось показать, что и на войне есть место для человеческого тепла

• Краткое содержание Белый Клык Лондона

  «Белый Клык» – повесть о жизни волка – Белого Клыка. С первых строчек Джек Лондон знакомит читателя с Северной глушью – холодным и диким местом, где идет ожесточенная борьба за выживание.

Что такое электронный дневник? (с изображением)

`;

Анджела Фаррер

Дата последнего изменения: 31 августа 2022 г.

Электронный дневник — это программа, специально разработанная для того, чтобы пользователи могли вводить свои ежедневные графики работы, составлять списки задач, которые необходимо выполнить, назначать встречи и обмениваться этой информацией с коллегами по компьютерной сети. Этот тип цифрового журнала часто считается лучшим, чем бумажные календари или ежедневники, с точки зрения гибкости и удобства. Пользователи электронных дневников могут просматривать свои календари в различных форматах времени по мере необходимости, и им также не нужно каждый год заменять бумажные страницы календаря. Различные предприятия используют эти электронные инструменты для облегчения повседневных операций и отслеживания планов встреч или проектов.

Электронные дневники — удобная замена рукописным задачам и встречам в ежедневнике или блокноте.

Стандартный электронный дневник часто является автономным приложением для настольного компьютера, которое может быть как проприетарным, так и программным обеспечением с открытым исходным кодом. Многие профессионалы и компании имеют предпочтительный бренд для своих электронных журналов. Поскольку мобильные компьютеры также широко распространены, несколько типов электронных дневников доступны для использования на портативных компьютерах, сотовых телефонах и других портативных устройствах.

Некоторые типы журналов представляют собой веб-приложения, а не установленные приложения, и эти варианты популярны среди занятых специалистов, которым необходимо информировать своих коллег по рабочим вопросам, когда они путешествуют между собраниями в разных местах. Сетевые журналы обычно позволяют группам сотрудников просматривать расписания друг друга через доступ к учетной записи с паролем. Большинство этих цифровых дневников также имеют возможность подключения к электронной почте в качестве еще одного средства обмена календарями, списками и расписаниями.

Календари в электронном дневнике могут быть в часовом, дневном, недельном или месячном формате. Пользователи могут часто переключаться между этими представлениями простым щелчком мыши или нажатием кнопки. Некоторые календари-дневники предназначены для использования в определенных областях, таких как медицинские кабинеты, юридические конторы или другие виды бизнеса, которые регулярно планируют встречи с клиентами. Помощники по административным вопросам часто делают ежедневные записи в эти электронные дневники, касающиеся подробностей этих встреч. Медицинский ассистент может вводить назначенные пациенту даты и время в электронный дневник врача, а помощник юриста часто делает то же самое для клиентов адвоката.

Программное обеспечение для электронного журнала часто используется для организации деловых встреч с участием нескольких человек. Сотрудник, отвечающий за составление расписания, обычно может просмотреть ежедневную повестку дня каждого участника в дневнике и назначить встречу в удобное для всех время. Затем функция составления списков в электронном дневнике часто используется для определения тем, которые будут затронуты на собрании, и список можно отправить остальным участникам с помощью той же программы.

Вам также может понравиться

Рекомендуется

дизайнов, тем, шаблонов и графических элементов для цифрового дневника, загружаемых на Dribbble

1. Посмотреть дневник изоляции, 25 июня: иллюстрация

   дневник изоляции, 25 июня: иллюстрация

2. Посмотреть дневник изоляции, 1 июня: иллюстрация

   дневник изоляции, 1 июня: иллюстрация

3. Просмотр приложения «Ежедневный дневник»

   Приложение «Ежедневный дневник»

4. Посмотреть дневник изоляции, 20 июня: иллюстрация

   дневник изоляции, 20 июня: иллюстрация

5. Посмотреть иллюстрированные дневники

   Иллюстрированные дневники

6. Просмотр фотодневника — макет

   Фотодневник — Макет

7. Посмотреть Nerdoo – приложение для ведения журнала

   Nerdoo — приложение для ведения журнала

8. Посмотреть дневник изоляции, 22 мая: иллюстрация

   дневник изоляции, 22 мая: иллюстрация

9. Посмотреть дневник изоляции, 21 мая: иллюстрация

   дневник изоляции, 21 мая: иллюстрация

10. Посмотреть мой блокнот

    Мой ноутбук

11. Посмотреть приложение журнала

    Приложение журнала

12. Посмотреть Летний дневник

    Летний дневник

13. Посмотреть дневник тренировок

    Дневник тренировок

14. View ✏️Journaling App Dark vs. Light Mode

    ✏️Журналирование в темном и светлом режиме

15. Просмотр концепции приложения «Дневник ребенка»

    Концепция приложения Baby Diary

16. View Q365: Ежедневное ведение журнала

    Q365: ежедневный журнал

17. Посмотреть приложение для отслеживания настроения 🤩

    Приложение для отслеживания настроения 🤩

18. Просмотр Polar — просмотр временной шкалы

    Polar — просмотр временной шкалы

19. Посмотреть дневник изоляции, 24 июня: иллюстрация

    дневник изоляции, 24 июня: иллюстрация

20. Просмотр приложения «Дневник настроения»

    Приложение «Дневник настроения»

21. Посмотреть ☚(ﾟヮﾟ☚)

    ☚(ﾟヮﾟ☚)

22. Просмотр пользовательского интерфейса дневника

    Пользовательский интерфейс дневника

23. Посмотреть обновление приложения Nutracheck

    Обновление приложения Nutracheck

24. Посмотреть приложение для мобильных заметок

    Мобильное приложение Notes

Зарегистрируйтесь, чтобы продолжить или войдите в систему

Идет загрузка еще…

Inderscience Publishers – связь научных кругов, бизнеса и промышленности посредством исследований

• Отчеты об атаках

  one хорошо разбирается в мире информационной безопасности и знает процедуры, необходимые для того, чтобы донести информацию до нужных людей. Исследование опубликовано в International Journal of Internet Technology and Secure Transactions рассматривает, как можно использовать машинное обучение для автоматизации процесса сообщения о нарушениях политик в системе.

  Альбара Аваджан, Мутаз Алазаб, Исса Кикие и Мохаммад Ведьян из Университета прикладных наук Аль-Балка в Аль-Сальте, а также Салах Альхиари из JEPCO в Аммане, Иордания, отмечают, что пользователи компьютеров и мобильных устройств часто сталкиваются с инцидентами безопасности и нарушениями их системы и данные. Они отмечают, что единый подход к сообщениям о такой вредоносной деятельности мог бы в некоторой степени решить эту растущую проблему. Теперь они предложили автоматизированную систему клиент-серверной системы отчетности граждан, основанную на методах машинного обучения, которые могут помочь.

  Система может классифицировать изображения, которые пользователь хочет использовать для сопровождения отчета, и может использоваться для сообщения о любых киберпреступлениях, таких как вторжение в банковский счет, мошенничество с кредитными картами, а также фишинговые и фарминговые атаки на их устройства. Тесты показали, что новый фреймворк быстр, удобен и эффективно работает с различными мобильными устройствами, использующими распространенную операционную систему Android. Точность классификации составляет 95,4%, а время предсказания всего 5,30 секунды.

  В настоящее время команда оптимизирует структуру, а также исследует, как ее можно расширить на другие дополнительные операционные системы для смартфонов, такие как Apple iOS, Windows Phone и операционная система Huawei.

  Аваджан, А., Алазаб, М., Альхиари, С., Цики, И. и Ведьян, М. (2022) «Методы машинного обучения для автоматического сообщения о нарушениях политики», Int. J. Интернет-технологии и защищенные транзакции, Vol. 12, № 5, стр. 387–405.
  DOI: 10.1504/IJITST.2022.10048153

• Обход хемофобии

  Хемофобия широко распространена, часто движимая невежеством и научной неграмотностью. К сожалению, недостаточное участие в научном образовании и большое количество политиков с ненаучным, а не научным образованием также подпитывают проблему.

  И все же мы ежедневно используем тысячи различных химических веществ – натуральных и синтетических – и для того, чтобы поддерживать наш образ жизни, соотношения польза-риск, как правило, хорошо сбалансированы. Есть исключения из этого правила, и необходимо решать серьезные проблемы, вызванные неправильным или чрезмерным использованием определенных химических веществ. Действительно, в повседневных продуктах есть вещества, которые лучше всего было бы заменить, если бы не давление рынка, отсутствие потребительского интереса или тот самый активизм, который широко следует устаревшему тропу «все химические вещества плохи».

  Рекха Джоши, Адити Сахни и Манджари Чаудхари Малик из правительства Индиры Приядаршини Девушки П.Г. Колледж торговли в Уттаракханде, Индия, изучает осведомленность потребителей о вредных химических веществах в повседневных продуктах. В статье International Journal of Business Forecasting and Marketing Intelligence команда указывает, что некоторые вещества, присутствующие в повседневных продуктах, таких как чистящие жидкости, представляют серьезную опасность для здоровья человека и окружающей среды при неправильном использовании или утилизации.

  Подробный и структурированный опрос 100 потребителей в округе Найнитал штата Уттаракханд выявил не хемофобию, а осведомленность о потенциально вредных веществах в ряде повседневных продуктов. Обеспокоенность по поводу этих веществ была высокой, хотя следует добавить, возможно, недостаточно высокой, чтобы потребители перестали использовать указанные продукты. Существует очень насущная потребность в повышении осведомленности и понимании множества химических веществ, используемых в повседневных потребительских товарах. Эта осведомленность идет в обоих направлениях, поскольку потребители должны понимать преимущества и риски, связанные с продуктами, которые они используют. Более того, именно потребитель может подтолкнуть рынок от продуктов, в которых используются особо вредные вещества, к альтернативам.

  «Большинство опрошенных считают, что ответственность за сокращение использования продуктов, содержащих соединения или химические вещества, опасные для здоровья человека и окружающей среды, лежит на каждом», — сообщают исследователи.

  Коммерческий мир, ради прибыли, почти всегда будет продавать альтернативы, если продажи неизменны. Учитывая, что социальные сети и доступ к безграничной информации доступны большинству потребителей, возможности корпоративного гринвошинга значительно сокращаются, и это может принести пользу здоровью человека и окружающей среде только в том случае, если оно удалит с рынка проблемные химические вещества, при условии, что потребитель сможет поддерживать свой образ жизни с помощью предложены альтернативы.

  Джоши Р., Сахни А. и Малик М.К. (2022) «Осведомленность потребителей о вредных химических веществах в повседневных продуктах», Int. J. Бизнес-прогнозирование и маркетинговая разведка, Vol. 7, № 4, стр. 351–361.
  DOI: 10.1504/IJBFMI.2022.10050479

• Придание пикантности индустрии шафрана

  Шафран — самая дорогая пряность в мире. Он сделан из «нитей» или стилей цветов шафранового крокуса, и для производства всего одного килограмма шафрана требуется полмиллиона или около того. Это деликатная специя, которая используется в парфюмерии из-за ее запаха, в косметике из-за ее цвета и, конечно же, во многих различных кухнях, таких как индийская и арабская, где она может придавать пище как нежную приправу, так и нежный цвет. Его история уходит корнями на тысячи лет назад, возможно, в Среднюю Азию, где древним людям были известны дикие формы шафрана.

  Шафран остается желанным кулинарным товаром, и в современной Индии почти 6000 гектаров отведены под выращивание шафрана ради его нитей. Большая часть этой земли находится в Кашмире, в центре которого находится Помпор, и он хорошо известен как центр шафрановой промышленности страны, отрасли, которая ежегодно производит 5 тонн специи. Это составляет незначительную долю мирового производства в 300 тонн, хотя Иран доминирует с 90 процентами мирового производства.

  Письмо в Journal of International Business and Entrepreneurship Development , группа из Индии исследовала, как можно оживить производство шафрана в Кашмире и, возможно, занять большую долю мирового рынка. Асифат Шафи и Парвез Ахмад Мир из Исламского университета науки и технологии в Кашмире отмечают, что шафран из их региона высоко ценится.

  Исследователи объясняют, что качество продукта зависит от высоких концентраций трех химических компонентов – кроцина, являющегося пигментом, сафранала, отдушки, и пиккрокроцина, придающего шафрану неповторимый вкус. Они объясняют, что высококачественный шафран содержит не менее 190 миллиграммов на килограмм кроцина, 70 мг пикрокроцина и 20-50 мг сафранала. Они добавляют, что фальсификация продукта является одной из многих проблем, с которыми сталкивается индустрия шафрана, из-за чего качество ухудшается из-за добавления некачественных ингредиентов или заменителей.

  Кроме того, те, кто участвует в отрасли, наблюдают снижение производства из года в год, отсутствие предпринимательских намерений, менее чем впечатляющую способность конкурировать на глобальном уровне и часто отсутствие осведомленности всех заинтересованных сторон в отрасли относительно использования шафрана, особенно в области народной медицины.

  Команда провела опрос заинтересованных сторон в производстве кашмирского шафрана, и их результаты показывают, что отрасль вполне может быть возрождена путем культивирования предпринимательских намерений, внедрения государственно-частного партнерства и повышения осведомленности всех заинтересованных сторон о потенциале широкого спектра продуктов, содержащих шафран. Команда говорит, что благодаря государственному развитию парка шафрановых специй и улучшению каналов сбыта кашмирский шафран может стать ведущим мировым брендом. В конечном итоге это пойдет на пользу индийской экономике в целом.

  Шафи А. и Мир П.А. (2022) «Возрождение шафрановой промышленности Кашмира: предварительное исследование», J. International Business and Entrepreneurship Development, Vol. 14, № 2, стр. 243–260.
  DOI: 10.1504/JIBED.2022.10050634

• В 400 раз более быстрое обнаружение плагиата

  В мире, где учащимся доступно так много информации, преподаватели и оценщики должны постоянно бороться с плагиатом. Время и усилия, необходимые экзаменатору, который потенциально может столкнуться с сотнями эссе, чтобы проверить такие проблемы, какими бы маленькими они ни были, огромны. Существуют полуавтоматические инструменты для выявления плагиата в образце текста, но они также требуют вычислительных ресурсов и часто громоздки и больше подходят для отдельных документов.

  В статье International Journal of Innovative Computing and Applications группа из Австралии и Шри-Ланки разработала новый вычислительный подход к обнаружению плагиата, который использует векторное пространство и использует архитектуру графических процессоров и их вычислительную унифицированную архитектуру устройства ( CUDA), а не обычный компьютерный чип, центральный процессор, CPU.

  Джиффрия Мохамед Абдул Кадер из Института передового технологического образования Шри-Ланки Саммантурай, Акмаль Джахан Мохамед Абдул Кадер из Юго-восточного университета Шри-Ланки, Хасинду Гамаараччи из Университета Нового Южного Уэльса, Австралия, и Рошан Г. Рагель, факультет Engineering из Университета Перадения, Шри-Ланка, поясняют, что обычное серийное тестирование 1000 документов может занять полчаса.

  Прототип их подхода с использованием графического процессора значительно улучшает это: всего за 36 секунд требуется обработка того же набора данных и пометка любых фрагментов текста, содержащих плагиат. Однако исследователи дополнительно оптимизировали свой прототип и смогли сократить время обработки до 4 секунд для тысячи документов. Это почти в 400 раз быстрее, чем при использовании обычных подходов. Такая скорость была бы благом для экзаменаторов, столкнувшихся с сотнями, если не тысячами документов, отправленных студентами для проверки на плагиат.

  Следующим шагом будет проверка того же подхода к тексту, который можно найти в других типах документов, а не просто в эссе, включая записные книжки, задания, отчеты, тезисы и тому подобное.

  Мохамед Абдул Кадер, Дж., Мохамед Абдул Кадер, А.Дж., Гамаараччи, Х. и Рагель, Р. Г. (2022) «Оптимизация обнаружения плагиата с использованием модели векторного пространства на архитектуре CUDA», Int. J. Инновационные вычисления и приложения, Vol. 13, № 4, стр. 232–244.
  DOI: 10.1504/IJICA.2022.10042480

• Делитесь и делитесь одинаково

  Как пандемия COVID-19 повлияла на так называемую экономику совместного использования? Ответ находит библиометрический анализ, опубликованный в International Journal of Web Engineering and Technology .

  Растет объем исследовательской литературы, в которой исследуется влияние пандемии на множество различных аспектов жизни. Цзянь Фэн и Чжэньфэн Лю из Шанхайского морского университета в Шанхае, Китай, сосредоточились на опубликованной литературе, в которой сообщается об экономике совместного потребления. Они использовали данные из Web of Science за годы до пандемии (с 2008 по 2019 год).) и годы пандемии (с 2020 по 2021 год), чтобы раскрыть то, что они называют темами исследований, научными сообществами, путями эволюции и горячими точками исследований в этой развивающейся области социальных наук.

  Несмотря на то, что идея совместного использования так же стара, как человечество, термин «экономика совместного использования», скорее всего, был придуман только в 2008 году профессором Стэнфордской школы права Лоуренсом Лессигом, хотя этот термин вполне мог использоваться до его работы. Под экономикой совместного потребления в настоящее время обычно понимают тех новых участников отрасли и различных рынков, которые нарушили общепринятые представления о торговле и иногда узурпировали традиционные бизнес-модели. Например, такие организации, как Airbnb в гостиничном бизнесе, Uber и DiDi в транспорте, Gridmates в энергетике, MediCast в здравоохранении, WeWork в офисной работе и MakeSpace в логистике.

  Шанхайское исследование показало, что четыре новые темы исследований были обновлены, возможно, не неожиданно, включая исследование самого COVID-19 во втором транше исследовательских работ. Команда объясняет, что COVID-19 затронул не только традиционные сектора, такие как размещение, туризм и транспорт, но также повлиял на обмен предметами роскоши, прокат модной одежды, логистику, доставку еды и индустрию фестивалей.

  Команда отмечает, что, несмотря на страдания, заболеваемость и смертность, связанные с COVID-19он также представляет собой точку трансформации в экономике, благодаря которой цели устойчивого развития могут быть достигнуты быстрее, чем в допандемическую эпоху, по крайней мере, с точки зрения тех компаний и организаций, которые участвуют в экономике совместного потребления. Остается, что продолжающаяся пандемия навсегда создает новые проблемы и вызовы для цифровых технологий, управления рисками, цепочки поставок, управления операциями и технологических инноваций среди компаний экономики совместного использования и их заинтересованных сторон. Тем не менее, по своей природе инновационный характер таких компаний означает, что они быстро справляются с этими проблемами.

  Фэн, Дж. и Лю, З. (2022) «Библиометрический анализ влияния COVID-19 на экономику совместного потребления», Int. J. Веб-инженерия и технологии, Vol. 17, № 2, стр. 170–202.
  DOI: 10.1504/IJWET.2022. 10050640

• Как обучать врачей в условиях пандемии

  Одна из величайших ироний блокировок, закрытия границ и самоизоляции во время пандемии COVID-19 заключается в том, что студенты-медики, как и многие другие люди в сфере образования, были вынуждены пользоваться Интернетом в связи с продолжающейся учебой. Медицинское образование, как и во многих других областях профессионального обучения, требует, чтобы его студенты были очень практическими, по крайней мере, в течение довольно большой части времени. Исследования в Международный журнал инноваций в образовании рассмотрел медицинское образование в Италии, пострадавшее от пандемии.

  Бенедетта Аньелли, Сильвия Олдани, Валериано Винчи, Маттиа Лоппини, Фердинандо Кананци, Дамиано Киари и Лисия Монтанья из Университета Humanitas в Милане и Фабрицио Консорти из Римского университета Сапиенца обсуждают, как практическая деятельность была перенесена в онлайн, чтобы студенты могли бы продолжать изучать необходимые методологические и когнитивные навыки, связанные с медициной. Среди этих навыков — понимание истории болезни (анамнеза), клиническое мышление, процедурные навыки, обсуждение случая и тому подобное. Они обсуждают свой опыт профессиональной деятельности в форме электронного обучения и раскрывают преимущества и ограничения, чтобы другие участники медицинского образования могли учиться на этом опыте.

  Мероприятия по повышению квалификации являются жизненно важной частью практического обучения в Университете Humanitas, поэтому пандемия поставила перед педагогами множество серьезных проблем, которые надеются научить своих студентов-медиков быть хорошими врачами. К счастью, инновационные технологии на данном этапе истории позволили студентам-медикам, несмотря на ограничения в связи с пандемией, продолжить свое обучение онлайн, хотя и с некоторыми ограничениями.

  Команда предполагает, что, учитывая кризисную ситуацию, в которой оказалось человечество, электронное обучение позволило проводить обучение таким образом, чтобы учащиеся могли улучшить аспекты своего образования, связанные с рефлексией и самообучением, в отличие от традиционного обучения. обязательно облегчить.

  Аньелли, Б., Олдани, С., Винчи, В., Лоппини, М., Кананци, Ф., Киари, Д., Монтанья, Л. и Консорти, Ф. (2022) «Медицинское образование в Пандемия Covid-19: профессиональная деятельность на основе электронного обучения», Int. J. Инновации в образовании, Vol. 7, №№ 3/4, стр. 193–208.
  DOI: 10.1504/IJIIE.2022.10049290

• Личность пользователей социальных сетей

  В исследовании International Journal of Mobile Communications изучалось, какие личностные черты и демографические факторы связаны с использованием одного из самых известных приложений. в Китае — приложение для обмена мгновенными сообщениями, социальные сети и приложение для мобильных платежей WeChat.

  WeChat был разработан китайским многонациональным конгломератом Tencent и впервые выпущен в 2011 году. У него более миллиарда активных пользователей в месяц, и его часто называют китайским «приложением для всего». Он имеет множество функций, что нередко встречается среди приложений для социальных сетей, позволяя пользователям обмениваться текстовыми сообщениями, совершать телефонные звонки, проводить видеоконференции, транслировать сообщения группам, раскрывать информацию о местоположении другим пользователям, играть в видеоигры и делиться фотографии и видео. Такие приложения, как WeChat, по сути, являются постоянно включенным цифровым многофункциональным инструментом для многих людей.

  Хуа Панг из Школы новых медиа и коммуникаций при Тяньцзиньском университете в Тяньцзине, Китай, изучил, можно ли предсказать, кто может использовать WeChat, на основе стандартных черт личности, таких как экстраверсия, невротизм и открытость опыту. как их демографические характеристики. Данные веб-опроса взрослых в Китае были подвергнуты корреляционному анализу и множественному иерархическому регрессионному анализу.

  Результаты показывают, что экстраверсия чаще всего связана с вероятностью использования WeChat мужчинами и женщинами, как и следовало ожидать, и это особенно верно для молодых пользователей. Панг обнаружил, что мужчины с невротизмом также были склонны к злоупотреблениям. Панг также обнаружил, что пожилые люди, которые сами сообщают, что открыты для новых впечатлений, также могут быть пользователями WeChat. Работа подтверждает результаты других исследований в этой области и указывает на новые пути, которые можно было бы изучить, чтобы взглянуть на тонкости использования социальных сетей, поскольку они связаны с личностью и демографией.

  Pang H. (2022) «Изучение влияния личностных характеристик и демографических факторов на участие взрослых в WeChat», Int. J. Мобильная связь, Vol. 20, № 5, стр. 590–608.
  DOI: 10.1504/IJMC.2022.10039642

• Ханой потрясает электронные отходы

  Электронные отходы представляют собой огромную и растущую проблему во всем мире, поскольку невообразимое количество сломанных и устаревших устройств и гаджетов попадает в поток отходов, который угрожает стать потопом. Проблема заключается не только в отходах и потере редких и дорогостоящих материалов, но и в том, что многие материалы, в частности металлы, представляют угрозу для окружающей среды, если они попадают в экосистемы.

  Правила национального и международного уровня пытаются решить проблему электронных отходов с разной степенью успеха. Исследование, опубликованное в International Journal of Environmental Technology and Management , рассматривало проблему с точки зрения Вьетнама, где, по оценкам, ежегодно образуется более десяти миллионов единиц электронных отходов.

  В исследовании рассматривается, как Вьетнам управляет своими электронными отходами в соответствии с правилами, введенными в 2015 году, в отношении поиска и обработки выброшенных продуктов и расширенной ответственности производителя. Кроме того, в нем рассматривается, как эти политики вписываются в закон об охране окружающей среды 2020 года и как плюсы и минусы этих местных правил и законов могут помочь политикам в других развивающихся странах, которые также сталкиваются с растущими проблемами электронных отходов.

  Нгуен Трунг Тханг и Дуонг Тхи Фуонг Ань из Института стратегии и политики в области природных ресурсов и окружающей среды (ISPONRE) в Ханое, Вьетнам, и Сунил Герат из Университета Гриффита, кампус Натан в Квинсленде, Австралия, отмечают плохое обращение с электронных отходов является серьезной проблемой с точки зрения гигиены окружающей среды и здоровья человека.

  Многим развивающимся странам еще только предстоит полностью осознать последствия и разработать законы, позволяющие им справиться. Во Вьетнаме электронные отходы еще не получили четкого определения, и большая их часть по-прежнему попадает в общий поток отходов. Там, где они перерабатываются надлежащим образом, переработчикам часто не хватает понимания или оборудования для надлежащего обращения с ними, а также для безопасного извлечения и извлечения редких и токсичных материалов. Действительно, так называемые ремесленные деревни, созданные для извлечения металлов, обычно сжигают старые устройства, производя огромное количество токсичных паров, и используют самые элементарные методы для извлечения и переработки металлов из этих устройств.

  Подход должен измениться, политики и регулирующие органы должны взять под контроль поток электронных отходов, обучать тех, кто занимается утилизацией и переработкой, и побуждать их признавать преимущества и, возможно, предлагать стимулы, чтобы безопасная и надлежащая переработка электронных отходов была более широко распространена. усыновленный. Команда добавляет, что в этом отношении развитому миру нужна как техническая, так и финансовая помощь со стороны развитого мира, чтобы его локальные потоки электронных отходов не усугубляли глобальную проблему.

  Тханг, Н.Т., Герат, С. и Ань, Д.Т.П. (2022) «Текущее состояние управления электронными отходами во Вьетнаме», Int. J. Экологические технологии и управление, Vol. 25, № 5, стр. 388–405.
  DOI: 10.1504/IJETM.2022.10049448

• Хаотическое шифрование изображений

  Согласно работе, опубликованной в International Journal of Ad Hoc and Ubiquitous Computing , теория хаоса может использоваться для шифрования цветного изображения с вычислительной эффективностью. Описанный нелинейный подход работает намного лучше, чем обычные алгоритмы шифрования для таких цифровых активов.

  Subhrajyoti Deb из Университета ICFAI в Трипуре, Bubu Bhuyan из North-Eastern Hill University в Шиллонге, Nirmalya Kar из Национального технологического института в Агартале, K. Sudheer Reddy из Anurag University в Хайдарабаде, Индия, объясняют, насколько надежно шифрование необходим для широкого спектра цифровых активов, не в последнюю очередь для цветных изображений. Традиционные инструменты шифрования могут обрабатывать файл, который кодирует цветное изображение, как если бы это был текстовый документ, но такой подход очень неэффективен, учитывая различные качества отображаемого изображения по сравнению с текстовым документом.

  Таким образом, при шифровании изображения с использованием алгоритмов шифрования, предназначенных для шифрования текста, тратится значительное количество времени и вычислительных ресурсов. Кроме того, такой подход, не оптимизированный для изображения, также делает их уязвимыми для расшифровки третьей стороной из-за характеристик зашифрованного файла, в котором он может содержать чрезмерную избыточность из-за длинных строк с одинаковыми значениями пикселей. Различные исследователи предлагали альтернативные подходы, такие как использование теории хаоса, клеточных автоматов или квантовой теории, чтобы сделать шифрование изображений более эффективным и менее подверженным атакам. По сути, необходимо рандомизировать пиксели, закодированные файлом изображения, обратимым способом, который был бы эффективным и почти невозможным для взлома без ключа шифрования.

  Команда использовала модифицированную версию шифра Grain-128 для решения проблем, с которыми сталкиваются те, кому необходимо шифровать цветные изображения. В результате получается зашифрованный файл с удовлетворительным пространством ключей, низкой корреляцией и высокой случайностью. Зашифрованное изображение имеет вид случайного цветового шума при отображении на экране. В целом, улучшения по сравнению с традиционными подходами к шифрованию текста дают команде эффективный и практически неподдающийся взлому зашифрованный файл, который нельзя взломать с помощью стандартных атак с окклюзией, вращением и шумом.

  Деб С., Бхуян Б., Кар Н. и Редди К.С. (2022) «Шифрование цветных изображений с использованием улучшенной версии потокового шифрования и хаоса», Int. J. Специальные и вездесущие вычисления, Vol. 41, № 2, стр. 118–133.
  DOI: 10.1504/IJAHUC.2022.10045645

• Улучшение биотрансформации

  Исследования в Международном журнале биоинформатических исследований и приложений исследовали химию и поведение полезного природного продукта, производимого мадагаскарским барвинком (Catharanthus roseus Bunge). Работа может расширить репертуар растущей области химической науки — биотрансформации, — где молекулярный механизм природы используется для создания и изменения новых соединений в лаборатории.

  Многие натуральные продукты, по определению химические соединения, вырабатываемые живыми организмами, обладают физиологической активностью и были выделены из своего источника, исследованы и превращены в фармацевтические продукты. Действительно, примерно два из каждых пяти отпускаемых по рецепту лекарств имеют натуральное происхождение. Однако обычно активное химическое вещество в живом организме модифицируется для конкретной цели или профиля лекарственного средства с другой, более целевой активностью при заболевании и, например, с меньшими или менее вредными побочными эффектами. Кроме того, модификация природного продукта часто является необходимым условием для создания нового фармацевтического препарата, достаточно отличающегося от него, чтобы можно было подать успешную патентную заявку и вывести лекарство на рынок с прибылью.

  За последние несколько десятилетий химики нашли способы использования ферментов для модификации натуральных продуктов и, в свою очередь, они нашли способы модификации ферментов, чтобы заставить их работать по-другому и позволить им обрабатывать натуральные продукты и другие молекулы по-разному для получения беспрецедентное молекулярное разнообразие. Любая из этого огромного количества новых молекул может обладать физиологической активностью, которая может оказаться полезной при лечении определенных заболеваний и расстройств.

  Петр Шимчик; Гражина Шиманская; Малгожата Маевская; Изабела Веремчук-Ежина; Михал Колодзейчик; Камила Чарнецка; Павел Шиманский и Эва Кочан из Медицинского университета Лодзи в Лодзи, Польша, исследовали часть молекулярного механизма природы, фермент, известный как стриктозидин-β-D-глюкозидаза C. roseus. Ферменты — это белки, которые действуют на небольшие молекулы, их субстраты, и превращают этот субстрат в другую молекулу, используемую живым организмом. Команда сообщает о структуре этого фермента из барвинка с акцентом на карман в его молекулярной структуре, который связывается с субстратом, активным центром фермента.

  Команда создала компьютерную модель фермента барвинка, используя программное обеспечение Discovery Studio 4.1 и шаблон для фермента на основе другого известного фермента из β-глюкозидазы, обнаруженной в рисе, которую они модифицировали, чтобы она соответствовала известным деталям фермента барвинка. Затем они могли использовать вторую компьютерную программу — алгоритм под названием CDOCKER — чтобы увидеть, как различные химические субстраты будут взаимодействовать с активным центром модельного фермента барвинка. Они протестировали природный субстрат — молекулу, известную как стриктозидин, и второе химическое вещество — D-глюконо-1,5-лактон. Эта последняя молекула, как известно, связывается с ферментом и ингибирует его активность. Процесс стыковки, при котором субстрат вставляется в активный центр, как ключ в замок, позволил команде усовершенствовать структуру фермента барвинка, чтобы сделать мелкие детали модели ближе к тем, которые можно увидеть в природе. Для этого использовалось программное обеспечение молекулярной динамики.

  В конечном счете, работа расширяет то, что было известно ранее о ферменте барвинка, и может позволить ученым модифицировать его таким образом, чтобы он действовал на другие субстраты. Однако до этого, учитывая, что натуральный продукт стриктозидин сам по себе является полезным исходным материалом для широкого спектра различных молекул, работа открывает новые возможности для работы с этим натуральным продуктом.

  Шимчик П., Шиманска Г., Маевска М., Веремчук-Езина И., Колодзейчик М., Чарнецка К., Шимански П. и Кочан Э. (2022) «Моделирование гомологии и исследование стыковки стриктозидин-β-D-глюкозидазы из мадагаскарского барвинка (Catharanthus roseus Bunge)», Int. J. Биоинформатические исследования и приложения, Vol. 18, № 3, стр. 234–269.
  DOI: 10.1504/IJBRA.2022.10033607

Гибкая и печатная электроника — IOPscience

Поиск статей

Выберите журнал (обязательно) 2D Матер. (2014 – настоящее время) Acta Phys. Грех. (Зарубежный Эдн) (1992 – 1999) Adv. Нац. Науки: наноски. нанотехнологии. (2010 – настоящее время) Заявл. физ. Экспресс (2008 – настоящее время)Биофабрикация (2009- настоящее время) Биоинспир. Биомим. (2006 – настоящее время) Биомед. Матер. (2006 – настоящее время) Биомед. физ. англ. Экспресс (2015 – настоящее время)Br. Дж. Заявл. физ. (1950 – 1967)Чин. Дж. Астрон. Астрофиз. (2001 – 2008)Чин. Дж. Хим. физ. (1987 – 2007)Чин. Дж. Хим. физ. (2008 – 2012)Китайская физ. (2000 – 2007)Китайская физ. B (2008-настоящее время)Chinese Phys. C (2008-настоящее время)Chinese Phys. лат. (1984 – настоящее время)Класс. Квантовая Грав. (1984 – настоящее время) клин. физ. Физиол. Изм. (1980 – 1992)Горючее. Теория Моделирования (1997 – 2004) Общ. Теор. физ. (1982 – настоящее время) Вычисл. науч. Диск. (2008 – 2015)Конверг. науч. физ. Онкол. (2015 – 2018)Распредел. Сист. инж. (1993 – 1999)ECS Adv. (2022 – настоящее время)ЭКС Электрохим. лат. (2012 – 2015)ECS J. Solid State Sci. Технол. (2012 – настоящее время)ECS Sens. Plus (2022 – настоящее время)ECS Solid State Lett. (2012 – 2015)ECS Trans. (2005 – настоящее время)ЭПЛ (1986 – настоящее время)Электрохим. соц. Интерфейс (1992 – настоящее время)Электрохим. Твердотельное письмо. (1998 – 2012)Электрон. Структура (2019 – настоящее время)Инж. Рез. Экспресс (2019 – настоящее время)Окружающая среда. Рез. коммун. (2018 – настоящее время)Окружающая среда. Рез. лат. (2006 – настоящее время)Окружающая среда. Рез.: Климат (2022 – настоящее время)Окружающая среда. Рез.: Экол. (2022 – настоящее время)Окружающая среда. Рез.: Здоровье (2022 – настоящее время) Окружающая среда. Рез.: Инфраструктура. Поддерживать. (2021 – настоящее время)Евр. Дж. Физ. (1980 – настоящее время) Флекс. Распечатать. Электрон. (2015 – настоящее время)Fluid Dyn. Рез. (1986 – настоящее время) Функц. Композиции Структура (2018 – настоящее время)IOP Conf. Сер.: Земная среда. науч. (2008 – настоящее время) IOP Conf. Сер.: Матер. науч. англ. (2009 – настоящее время) IOP SciNotes (2020 – настоящее время) Int. Дж. Экстрем. Произв. (2019 – настоящее время)Обратные задачи (1985 – настоящее время)Изв. Мат. (1995 – настоящее время)Дж. Дыхание Рез. (2007 – настоящее время)Дж. Космол. Астропарт. физ. (2003 – настоящее время)Дж. Электрохим. соц. (1902 – настоящее время) Дж. Геофиз. англ. (2004 – 2018)Дж. Физика высоких энергий. (1997 – 2009)Ж. Инст. (2006 – настоящее время)Дж. микромех. Микроангл. (1991 – настоящее время)Дж. Нейронная инженер. (2004 – настоящее время)Дж. Нукл. Энергия, Часть C Плазменная физика. (1959 – 1966)Дж. Опц. (1977 – 1998)Дж. Опц. (2010 – настоящее время)Дж. Опц. A: Чистый Appl. Опц. (1999 – 2009)Дж. Опц. B: Квантовый полукласс. Опц. (1999 – 2005)Дж. физ. A: Общая физ. (1968 – 1972)Дж. физ. А: Математика. Ген. (1975 – 2006) Дж. физ. А: Математика. Нукл. Ген. (1973 – 1974) Дж. физ. А: Математика. Теор. (2007 – настоящее время)Дж. физ. Летучая мышь. Мол. Опц. физ. (1988 – настоящее время)Дж. физ. Летучая мышь. Мол. физ. (1968 – 1987) Дж. физ. C: Физика твердого тела. (1968 – 1988)Дж. физ. коммун. (2017 – настоящее время)Дж. физ. Сложный. (2019 – настоящее время)Дж. физ. Д: заявл. физ. (1968 – настоящее время)Дж. физ. Э: наук. Инструм. (1968 – 1989)Дж. физ. Энергия (2018 – настоящее время)Дж. физ. Ф: Мет. физ. (1971 – 1988)Дж. физ. Г: Нукл. Часть. физ. (1989 – настоящее время)Дж. физ. Г: Нукл. физ. (1975 – 1988)Дж. физ. Матер. (2018 – настоящее время)Дж. физ. Фотоника (2018 – настоящее время)Дж. физ.: Конденс. Материя (1989 — настоящее время) Дж. физ.: конф. сер. (2004 – настоящее время)Дж. Радиол. прот. (1988 – настоящее время) Дж. науч. Инструм. (1923 – 1967)Дж. Полуконд. (2009 – настоящее время)Дж. соц. Радиол. прот. (1981 – 1987)Дж. Стат. мех. (2004 – настоящее время)Дж. Турбулентность (2000 – 2004)Япония. Дж. Заявл. физ. (1962 – настоящее время) Лазерная физика. (2013 – настоящее время)Лазерная физика. лат. (2004 – н.в.) Мах. Уч.: научн. Технол. (2019 – настоящее время)Матер. Фьючерсы (2022 – настоящее время)Матер. Квантовая технология. (2020 – настоящее время)Матер. Рез. Экспресс (2014 – настоящее время)Матем. Изв. (1967 – 1992) Матем. СССР сб. (1967 – 1993) Изм. науч. Технол. (1990 – настоящее время) Знакомьтесь. Абстр. (2002 – настоящее время) Прил. методы. флуоресц. (2013 – настоящее время)Метрология (1965 – настоящее время) Моделирование Симул. Матер. науч. англ. (1992 – настоящее время)Многофункциональный. Матер. (2018 – настоящее время)Nano Express (2020 – настоящее время)Nano Futures (2017 – настоящее время)Нанотехнологии (1990 – настоящее время)Network: Comput. Нейронная система. (1990 – 2004) Нейроморф. вычисл. англ. (2021 – настоящее время) New J. Phys. (1998 – настоящее время)Нелинейность (1988 – настоящее время)Nouvelle Revue d’Optique (1973 – 1976)Nouvelle Revue d’Optique Appliquée (1970 – 1972)Nucl. Fusion (1960-настоящее время)PASP (1889-настоящее время)Phys. биол. (2004 – настоящее время)Физ. Бык. (1950 – 1988)Физ. Образовательный (1966 – настоящее время)Физ. Мед. биол. (1956 – настоящее время)Физ. Скр. (1970 – настоящее время)Физ. Мир (1988 – настоящее время)УФН. (1993 – настоящее время)Физика в технике (1973 – 1988)Физиол. Изм. (1993 – настоящее время)Физика плазмы. (1967 – 1983)Физика плазмы. Контроль. Fusion (1984 – настоящее время) Plasma Res. Экспресс (2018 – настоящее время)Plasma Sci. Технол. (1999 – настоящее время) Plasma Sources Sci. Технол. (1992 – настоящее время)Тр. – Электрохим. соц. (1967 – 2005) Тез. физ. соц. (1926 – 1948) Тез. физ. соц. (1958 – 1967)Проц. физ. соц. А (1949 – 1957) Тр. физ. соц. Б (1949 – 1957) Учеб. физ. соц. Лондон (1874 – 1925) прог. Биомед. англ. (2018 – настоящее время)Прог. Энергия (2018 – настоящее время)Общественное понимание. науч. (1992 – 2002) Чистый Appl. Опц. (1992 – 1998)Количественные финансы (2001 – 2004)Квантовая электрон. (1993 – настоящее время)Квантовая опт. (1989 – 1994)Квантовая наука. Технол. (2015 – настоящее время)Квантовый полукласс. Опц. (1995 – 1998)Респ. прог. физ. (1934 – настоящее время) Рез. Астрон. Астрофиз. (2009 г. – настоящее время) Research Notes of the AAS (2017 г. – настоящее время) Review of Physics in Technology (1970 – 1972) рус. акад. науч. сб. Мат. (1993 – 1995)Рус. хим. Преп. (1960 – н.в.) рус. Мат. Surv. (1960 – настоящее время)Российская акад. науч. Изв. Мат. (1993 – 1995)Сб. Мат. (1995 – настоящее время)Наук. Технол. Доп. Матер. (2000 – 2015)Полусекунда. науч. Технол. (1986 – настоящее время)Умный Матер. Структура (1992 – настоящее время) сов. Дж. Квантовый электрон. (1971 – 1992)Сов. физ. Усп. (1958 – 1992)Суперконд. науч. Технол. (1988 – настоящее время)Прибой. Топогр.: Метрол. Prop. (2013 – настоящее время) The Astronomical Journal (1849 – настоящее время) The Astrophysical Journal (1996 — настоящее время) Письма астрофизического журнала (1995–2009) Письма астрофизического журнала (2010 — настоящее время) Серия приложений к астрофизическому журналу (1996 — настоящее время) Журнал планетарной науки (2020 — настоящее время) Пер. Являюсь. Электрохим. соц. (1930 – 1930) Пер. Электрохим. соц. (1931 – 1948) Пер. Опц. соц. (1899 – 1932) Пер. Матер. Рез. (2014–2018)Waves Random Media (1991–2004)Номер тома: Номер выпуска (если известен): Номер статьи или страницы:

Опыт медсестер с инновационным цифровым дневником в отделении интенсивной терапии: качественное исследование

Сохранить цитату в файл

Формат: Резюме (текст) PubMedPMIDAbstract (текст) CSV

Добавить в коллекции

• Создать новую коллекцию
• Добавить в существующую коллекцию

Назовите свою коллекцию:

Имя должно содержать менее 100 символов

Выберите коллекцию:

Невозможно загрузить вашу коллекцию из-за ошибки
Повторите попытку

Добавить в мою библиографию

• Моя библиография

Не удалось загрузить делегатов из-за ошибки
Повторите попытку

Ваш сохраненный поиск

Название сохраненного поиска:

Условия поиска:

Тестовые условия поиска

Эл. адрес: (изменить)

Который день? Первое воскресеньеПервый понедельникПервый вторникПервая средаПервый четвергПервая пятницаПервая субботаПервый деньПервый рабочий день

Который день? воскресеньепонедельниквторниксредачетвергпятницасуббота

Формат отчета: SummarySummary (text)AbstractAbstract (text)PubMed

Отправить максимум: 1 шт. 5 шт. 10 шт. 20 шт. 50 шт. 100 шт. 200 шт.

Отправить, даже если нет новых результатов

Необязательный текст в электронном письме:

Создайте файл для внешнего программного обеспечения для управления цитированием

Полнотекстовые ссылки

Эльзевир Наука

Полнотекстовые ссылки

Многоцентровое исследование

. 2022 Июн;70:103197.

doi: 10.1016/j.iccn.2022.103197. Epub 2022 26 января.

Тинеке Хаакма ¹ , Роб Тибен ² , Бренда Слевен ³ , Марк Буиз ⁴ , Марго ван Мол ⁵

Принадлежности

• ¹ Erasmus MC, Университетский медицинский центр Роттердама, Отделение интенсивной терапии для взрослых, Нидерланды. Электронный адрес: [email protected].
• ² Игры для здоровья (Game Solutions Lab), Эйндховен, Нидерланды. Электронный адрес: rob@gamesolutionslab. com.
• ³ Больница Катарина Эйндховен, отделение анестезии и интенсивной терапии, Нидерланды. Электронный адрес: [email protected].
• ⁴ Больница Катарина Эйндховен, отделение анестезии и интенсивной терапии, Нидерланды. Электронный адрес: [email protected].
• ⁵ Erasmus MC, Университетский медицинский центр Роттердама, отделение интенсивной терапии взрослых, Нидерланды. Электронный адрес: [email protected].

• PMID: 350

• DOI: 10.1016/j.iccn.2022.103197

Бесплатная статья

Многоцентровое исследование

Tineke Haakma et al. Медсестры интенсивной терапии. 2022 июнь

Бесплатная статья

. 2022 Июн;70:103197.

doi: 10.1016/j.iccn.2022.103197. Epub 2022 26 января.

Авторы

Тинеке Хаакма ¹ , Роб Тибен ² , Бренда Слевен ³ , Марк Буиз ⁴ , Марго ван Мол ⁵

Принадлежности

• ¹ Erasmus MC, Университетский медицинский центр Роттердама, Отделение интенсивной терапии для взрослых, Нидерланды. Электронный адрес: [email protected].
• ² Игры для здоровья (Game Solutions Lab), Эйндховен, Нидерланды. Электронный адрес: [email protected].
• ³ Больница Катарина Эйндховен, отделение анестезии и интенсивной терапии, Нидерланды. Электронный адрес: [email protected].
• ⁴ Больница Катарина Эйндховен, отделение анестезии и интенсивной терапии, Нидерланды. Электронный адрес: [email protected].
• ⁵ Erasmus MC, Университетский медицинский центр Роттердама, отделение интенсивной терапии взрослых, Нидерланды. Электронный адрес: [email protected].

• PMID: 350

• DOI: 10. 1016/j.iccn.2022.103197

Абстрактный

Введение: Дневники регулярно используются в различных отделениях интенсивной терапии (ОИТ) по всему миру. Дневники в бумажном виде, написанные родственниками, стали непрактичными во время пандемии COVID-19 из-за ограничений на посещение отделений интенсивной терапии и соображений инфекционного контроля. Внедрение веб-приложения под названием «Дневник после отделения интенсивной терапии» дало родственникам возможность совместно вести цифровой дневник, легко загружать фотографии, видео- и аудиоклипы и чувствовать себя вовлеченными с пациентом на безопасном расстоянии. Кроме того, это позволило медсестрам легко предоставлять актуальную информацию. Цель этого пилотного исследования состояла в том, чтобы изучить опыт медсестер отделения интенсивной терапии в процессе внедрения и применения дневника после пребывания в отделении интенсивной терапии.

Методы: В ноябре 2020 года с медсестрами отделения интенсивной терапии был использован многоцентровый качественный дизайн с интервью в фокус-группах. Данные интервью были записаны на аудиозапись и расшифрованы дословно, а затем был проведен тематический анализ для классификации данных.

Полученные результаты: Участники из трех больниц (n = 14), 57% которых составляли женщины, средний возраст которых составлял 40,6 года, описали свой опыт ведения дневника после пребывания в отделении интенсивной терапии. Возникли следующие темы: процесс реализации, COVID-19, интеграция и мотивация. Результаты показали, что медсестры отделения интенсивной терапии восприняли дневник после пребывания в отделении интенсивной терапии как применимый в повседневном уходе и одобрили дополнительную ценность цифрового дневника после отделения интенсивной терапии как новую возможность улучшить межчеловеческую связь. Однако медсестры также сталкивались с препятствиями, такими как неудобный доступ, нехватка времени и нерешительность при написании коротких сообщений.

Вывод: Медсестры отделения интенсивной терапии сообщили, что дневник после пребывания в отделении интенсивной терапии имел дополнительную ценность для пациентов и их родственников. Однако поначалу они также сталкивались с такими препятствиями, как нехватка времени, недостаточная интеграция с собственными рабочими процессами и проблемы с написанием коротких сообщений самостоятельно. Для структурного внедрения вмешательства необходимы специальные стратегии, чтобы помочь медсестрам отделения интенсивной терапии использовать этот инновационный дневник после пребывания в отделении интенсивной терапии.

Ключевые слова: COVID-19; Дневник; Цифровые инновации; отделение интенсивной терапии; Медсестры; ФОТО; ПИКС-Ф; синдром после интенсивной терапии; дневник после отделения интенсивной терапии; Родные.

Copyright © 2022 Авторы. Опубликовано Elsevier Ltd. Все права защищены.

Похожие статьи

• Сколько времени нужно медсестрам для ведения дневника интенсивной терапии?

  Нидал П., Бекман К.Г., Беройтер Дж., Телен М. Нидал П. и соавт. Нурс Крит Уход. 2014 сен; 19 (5): 222-7. doi: 10.1111/nicc.12046. Epub 2013 7 октября. Нурс Крит Уход. 2014. PMID: 24118680

• Объем и применение дневников пациентов в Австрии: процесс постоянной адаптации.

  Хайндл П., Бахлехнер А., Нидал П., Эгерод И. Хайндл П. и соавт. Нурс Крит Уход. 2019ноябрь; 24 (6): 343-348. doi: 10.1111/nicc.12257. Epub 2016 21 сентября. Нурс Крит Уход. 2019. PMID: 27651211

• Внедрение программы дневника отделения интенсивной терапии (ОИТ) в крупном академическом медицинском центре: результаты рандомизированного контрольного исследования, оценивающего психологическую заболеваемость, связанную с критическим заболеванием.

  Сайде Г.Э., Стефанеску А., Конрад Э., Нильсен Н., Хаммер Р. Sayde GE и соавт. Генерал Хосп Психиатрия. 2020 сен-окт;66:96-102. doi: 10.1016/j.genhosppsych.2020.06.017. Epub 2020 2 июля. Генерал Хосп Психиатрия. 2020. PMID: 32763640 Бесплатная статья ЧВК. Клиническое испытание.

• Влияние дневников, написанных родственниками пациентов интенсивной терапии, на посттравматический стресс (исследование DRIP): протокол рандомизированного контролируемого исследования и исследования смешанных методов.

  Нильсен А.Х., Ангел С., Эгерод И., Хансен Т.Б. Нильсен А.Х. и соавт. БМЦ Нурс. 2018 16 авг; 17:37. дои: 10.1186/с12912-018-0306-у. Электронная коллекция 2018. БМЦ Нурс. 2018. PMID: 30127664 Бесплатная статья ЧВК.

• Как дневники тяжелобольных влияют на родственников: систематический обзор литературы.

  Нильсен А.Х., Энджел С. Нильсен А.Х. и соавт. Нурс Крит Уход. 2016 март; 21(2):88-96. doi: 10.1111/nicc.12158. Epub 2015 20 октября. Нурс Крит Уход. 2016. PMID: 26487425 Обзор.

Посмотреть все похожие статьи

Типы публикаций

термины MeSH

Полнотекстовые ссылки

Эльзевир Наука

Укажите

Формат: ААД АПА МДА НЛМ

Отправить по телефону

Цифровой дневник

Чтобы помочь вам заботиться о других

Простые часы и календарь для пользователей и опекунов

«Спасибо, это приложение очень помогло мне и моей маме. задавать мне одни и те же вопросы снова и снова в течение всего дня. Это позволило ей расслабиться и насладиться моментом, не тратя всю свою энергию на то, чтобы удерживать в голове встречи. Это дало ей возможность поверить, что я в курсе дел. Она могла видите, я освещал то, с чем она боролась. Это заставило ее чувствовать себя в безопасности в мире, в котором снова был порядок. Она стала легче, а наши разговоры стали богаче. Удивительное приложение, которое изменило нашу жизнь».

Блэр Хантер (пользователь Дневника слабоумия)

Новые функции

Мы всегда стараемся учитывать запросы пользователей, следующие обновления являются последними дополнениями.

Полностью настраиваемые дисплеи с режимом макета

Настройки цвета в зависимости от дня или времени суток

О цифровом дневнике / Дневник деменции

Параметры дисплея

Основной экран может отображать следующую информацию:

Различные комбинации времени, Дата, день и время дня

Одно напоминание о событии на весь день

До трех событий по времени в течение следующих 7 дней

Картинка (во весь экран или четверть экрана) или аналоговые часы

Простой дисплей календаря

Динамически связанный с вашим календарем (календарями), [требуются права доступа к календарю] Дневник деменции отображает одно событие на весь день и до трех событий календаря с информацией о дне, дате и времени дня в простом для чтения и гибко настраиваемый формат.

Приложение просто отображает эту информацию, никакие данные не хранятся и не передаются приложением.

Параметры конфигурации

Параметры быстрой конфигурации:

Длительное нажатие вверху слева (время) для доступа к параметрам меню.

Длительное нажатие вверху справа (дата) для изменения цвета экрана (и изображения часов).

Нажмите и удерживайте вторую строку (день), чтобы получить доступ к справке этого веб-сайта.

Длительное нажатие на третью строку (время суток), чтобы изменить информацию, отображаемую на экране.

В опциях меню можно использовать более 100 опций конфигурации.

Стимулирующие настройки цвета

Для стимуляции органов чувств доступны различные настройки/конфигурации цвета дисплея. (Нажмите и удерживайте верхнюю правую часть экрана, чтобы просмотреть параметры)

Другое В настройках можно использовать визуальные оповещения о важных событиях с подтверждением.

Несколько вариантов фото

Поддержка различных просмотров фото [требуются права доступа к локальному хранилищу] , чтобы помочь вспомнить важные вещи в жизни.

1. полноэкранный режим
2. четвертьэкранный дисплей (вверху справа)
3. параметр слайд-шоу с настраиваемой задержкой

Варианты выбора файлов локально или с Google Диска [требуется доступ к Google Диску на устройстве] .

*Новый* Ручной вариант макета

(Настройки макета) Настройте экран так, как вы хотите, включая часы и изображения одновременно, определяемые пользователем цвета, положение текста и размер.

Расположение, цвет и размер всех элементов экрана с использованием x,y,w,h на основе виртуального экрана 100×100.

*Новое* Параметры цвета

(Настройки дисплея) Настройка цвета фона экрана на основе 

• дня недели (Настройки дня недели)
• время суток (Настройки времени суток)

Возможность замены всего цвета экрана выбранным цветом

Доступные параметры

Информация о времени суток

Информация о времени суток

Информация о времени суток

Пять полностью настраиваемых (время начала, текст) периодов времени (раннее утро, утро, день, вечер и ночь)

День недели

Время Информация о дне

Информация о времени суток

Возможность переопределить текст для всех дней недели.

Параметры отображения

Информация о времени суток

Параметры отображения

Различные варианты отображения экрана, включая: Формат отображения: цифровые/аналоговые часы,

Настройки цвета: день или время суток

Конфигурация дисплея: 12/24 часов, текст в верхнем регистре, выборочные параметры времени и года события, уменьшенная яркость ночью, только один день и многое другое.

Настройки фото

Настройки фото

Параметры отображения

Возможность загружать и отображать (полный или частичный экран) файлы фотографий из локальных файлов или файлов, хранящихся на Google Диске (только для Android). Доступна возможность создания слайд-шоу с использованием файлов в папке.

Тревоги

Настройки фото

Опции вызова

События календаря с соответствующими тревогами выделены (красный баннер) и могут быть подтверждены, чтобы пользователь мог видеть, когда произошло подтверждение.

Доступны параметры текста, чтобы связать изображения с событиями.

Параметры вызова

Настройки фото

Параметры вызова

Для облегчения общения с семьей предусмотрена возможность запуска Skype или Zoom одним касанием. Определенный пользователь может быть настроен на вызов одним касанием (только Skype)

Предупреждение: После запуска Skype/Zoom не вернется к Дневнику слабоумия автоматически, пользователю нужно будет нажать кнопку «Назад» (левый треугольник), чтобы вернуться.

Блокировка экрана

Совместимость устройств

Блокировка экрана

Нажав четыре раза в левом верхнем углу экрана, вы можете заблокировать конфигурацию экрана. Доступ к этим параметрам восстанавливается путем повторения процесса.

Языки

Совместимость устройств

Блокировка экрана

Дневник деменции переведен на следующие языки: 

чешский, французский, немецкий, испанский, венгерский, итальянский, норвежский, голландский, польский, датский, португальский, румынский, словацкий, шведский и финский.