Экстерном закончить университет: Ваш браузер не поддерживается

Содержание

Обучение ⚠️ в вузе экстерном; можно ли экстерном закончить университет

Вопрос об окончании вуза экстерном актуален для тех, кто давно определился с будущей профессией. А также для тех, кто планирует занять управленческую должность повыше или быстрее взойти по карьерной лестнице, но не хочет тратить большую часть времени на обучение в институте. Как и где получить экстерном диплом о высшем образовании — об этом поговорим в этой статье.

Что такое обучение экстерном

Экстернат — это самостоятельное и ускоренное изучение дисциплин. Происходит за счет того, что после составления индивидуального плана занятий остаются только те знания, которые понадобятся для работы в своей сфере деятельности. Получение диплома установленного образца, соответственно, происходит в кратчайшие сроки. Официально такой документ ничем не уступает свидетельству выпускников очной или заочной форм.

Студенты могут ходить на лекции, записывать семинары, пользоваться литературой в университетской библиотеке и участвовать в олимпиадах и конференциях.

А могут вообще не посещать ни одно занятие, но должны успешно и вовремя проходить аттестацию. Обязательными для них остаются индивидуальные консультации для контроля усвоенных знаний.

Чем отличается экстернат от заочного обучения

Несмотря на некоторое сходство с заочной формой обучения, эти подходы имеют различия:

экстернатура дает право пройти программу четырех курсов за один учебный год;
«заочка» диктует обучающемуся пары для обязательного посещения;
экстерны сдают экзамены и зачеты по индивидуальному расписанию.

Плюсы обучения экстерном

У этого метода обучения есть преимущества:

Свободное посещение. Есть повод не появляться в университете месяцами.
Личная программа. Возможность выбирать материал и заканчивать учебную программу за меньшее время.
Собственный темп. Заниматься можно самостоятельно, не завися от преподавателей.
Индивидуальный режим. Расписание сессий экстернов не зависит от расписаний сессий очного и заочного отделений.
Минимальные затраты. Студент платит только за то время, пока учится, если речь о поступлении на коммерческое отделение.
Быстрая корочка. Готовый диплом на руки реально получить через один год, а не через 4-5 лет, высвободившееся время направить на карьеру, науку.

Минусы

Однако некоторые плюсы при отсутствии серьезного подхода превращаются в недостатки:

Сложная программа. Нужно обладать большим интеллектом, сильной волей и стальными нервами, чтобы изучать обязательный материал самостоятельно.

Цейтнотный режим. Темп обучения очень быстрый. В рамках одной сессии придется отчитаться по двум десяткам дисциплин.
Быстрая корочка. Диплом будет выдан с отметкой об экстернате. Для многих работодателей это признак неполного овладения будущей профессией.
Ограниченный выбор. Экстернатура предусмотрена далеко не во всех вузах.

Источник: media.nashaspravka.ru

Как перейти на экстернат

Если перечисленные минусы не пугают, а тайм-менеджмент и педантичность — это ваши сильные стороны, переходите к составлению плана поступления или перехода на экстернат. Что для этого понадобится.

Для начала найти вуз, поддерживающий эту форму обучения, подать документы и поступить. Или запустить процесс рассмотрения заявления о переводе на свободное посещение в своем вузе, если он предоставляет такую возможность. Ориентируйтесь на «Положение об экстернате в государственных, муниципальных высших учебных заведениях Российской Федерации» от 14 октября 1997 года № 2033. Нормативный акт дает правовую основу в этом вопросе.

В случае положительного решения вам выдадут студенческий билет и зачетку со специальной отметкой. Придачу к этому – личный аттестационный план и программу, список заданий, включая практику и дипломный проект. Не забудьте договориться с ректоратом и преподавателями о сроках сессий. После этого остается успешно сдать зачеты и письменные работы, пройти госэкзамены и защититься, а на финише – получить диплом и гордиться собственным успехами.

В какой-то особенно сжатый между зачетами и экзаменами момент времени, возможно, вам захочется и время сэкономить, и в баллах не потерять. Знайте, что в такой момент можете обратиться за помощью на ФениксХелп и не переживать за результаты.

Кто может перейти

Возрастных ограничений для самостоятельной учебы в вузе не существует. Такой выбор могут сделать либо сам совершеннолетний студент либо родители и опекуны абитуриента до 18 лет. Среди условий — иметь за плечами законченное полное среднее образование или среднее профессиональное, наличие серьезной причины для перевода.

Необходимые документы

Для перехода или начала обучения в институте по индивидуальному графику подготовьтесь по списку:

заявление в деканат или кафедру с указанием причины перевода для студента или приемную комиссию для абитуриента;
копия паспорта;
три фото размером 3х4;
копия школьного аттестата или аттестата из техникума;
медицинская карта;
копия медицинской страховки;
справки, подтверждающие веские причины;
подписи преподавательского коллектива с согласием о переводе.

После подачи пакета документов остается ждать, одобрит ли комиссия ваше решение.

Когда могут отказать

Однако подобный перевод на свободное посещение занятий студент должен обосновать. Веские причины бывают трех видов: проблемы со здоровьем, уход за ребенком, иные обстоятельства. В некоторых случаях студенту могут пойти навстречу, если он уже работает по выбранной в вузе специальности. Решение о переводе на индивидуальный график обучения принимается ученым советом по каждому случаю индивидуально. Если не имеете безупречную репутацию, веских причин для обоснования выбора или, не дай бог, находитесь во фронде с преподавателями или ректоратом, надеяться на положительное решение вопроса не стоит.

Можно ли закончить медицинский вуз экстерном

Право на открытие экстерната государственный или муниципальный вуз должен «получить от федерального органа управления высшим профессиональным образованием». Предварительно пройти государственную аккредитацию на планируемые для обучения экстерном направления и специальности. Однако в постановлении правительства Российской Федерации от 22 ноября 1997 года №1473 определен перечень направлений, где «обучение в заочной форме и экстерном не допускается». В этом списке предметы из естественнонаучной области, информатики и вычислительной техники, автоматики и управления, химической технологии, приборостроения, архитектуры и искусства, авиационной и ракетной промышленности.

Под исключения вместе с техническими профессиями подпадают и медицинские. В учебной программе врачей, хирургов, реаниматологов, узких специалистов предусмотрено большое количество практических занятий, что делает самостоятельное обучение невозможным.

Можно ли получить второе высшее образование экстерном

При получении первого высшего образования экстерном есть шанс лишиться всех радостей студенческой жизни. Отличным вариантом может стать получение по ускоренному графику второго высшего образования. Изредка посещая консультации, но изучая весь материал по индивидуальному плану, вы получите вторую специальность и еще один диплом, повысив собственную конкурентоспособность.

Можно ли закончить заочное обучение экстерном

Если студент, проучившись некоторое время на заочном отделении, понял, что в состоянии быстро и самостоятельно пройти программу, стоит обратить внимание на экстернат. Процедура перевода мало отличается от подобной на очном отделении.

Что такое дистанционное обучение экстерном

Дистанционное обучение по сути тот же экстернат. Известные образовательные платформы — американские пионеры в онлайн-образовании Courser и edX, французская FUN, английская Futureleam, китайская XuetangX – предоставляют площадки для учебных курсов и лекций преподавателей ведущих вузов. Слушатели выбирают курс и материал для изучения, сдают тесты и экзамены на сайтах, получают сертификаты. В некоторых колледжах США, к примеру, часть курсов американской онлайн площадки рекомендуется для зачета

Университеты России также создают платформы, где представляют собственные учебные курсы. Среди них МФТИ, МГУ, ВШЭ, СПБГУ, РЭУ им. Г.В.Плеханова, РГГУ, РГСУ.

Источник: pexels.com

В каких вузах РФ есть экстернат

В соответствии с законом «Об образовании», экстернат есть в вузах с соответствующей аккредитацией. Таких высших учебных заведений в стране две сотни.

В Москве это МГУ, Российский государственный социальный университет, Московский государственный строительный университет, РГУТиС.

В Санкт-Петербурге можно окончить экстернатуру в горном университете, университете управления и экономики, политехническом.

В регионах по индивидуальному графику обучают в технических университетах в Тамбове, Мурманске и Воронеже. Экстернат есть в Пензенском университете архитектуры и строительства, Алтайском госуниверситете.

Учится экстерном непросто, но возможно. Просто выполняйте правила:

посещайте назначенные консультации, которые, как правило, бесплатны;
обсуждайте с кураторами и преподавателями проблемные вопросы по мере их появления;
сдавайте в срок письменные работы, обозначенные в вашем плане.

Помните, за помощью в учебе всегда можно обратиться к ФениксХелп.

Что такое обучение экстерном?

Есть та категория студентов, которые уверены, что пять лет для учебы в университете – это слишком долго, а весь учебный план можно пройти гораздо быстрее, не теряя времени на нудные лекции и неинтересные практические работы.

Рассуждать так могут только круглые отличники, истинные фанаты учебы и студенты – очники, которые уже определились со своей судьбой и будущей профессией.

Вот тут и поднимается вопрос, что такое обучение экстерном, и каковы особенности этого распространенного метода получения высшего образования.

Если вы подумываете быстрее «разделаться» с учебой и получить заветную корочку, то экстернат – это компромиссное решение.

Советуем почитать: Студенческая жизнь на самом деле

Согласно статистике, порядком 30% всех студентов переводятся на экстернат, но делают это чаще всего после окончания 2 – 3 курса. Первокурсники реже решаются на столь радикальный метод обучения, поскольку еще не до конца понимают, что их ожидает в вузе!

Что такое экстернат?

В Министерстве Образования экстернатом считается форма индивидуального обучения, при которой учебный план и все программы изучаются самостоятельно, а по итогам студент так же, как и все дневники, допускается к сессии, государственной или итоговой аттестации.

Предоставлять такую форму обучения могут все учебные заведения, имеющие аккредитацию государственного образца, как вариант – школы, колледжи, университеты.

Если говорить простым языком, среднее образование можно получить без посещения школы, а программу двух классов пройти за один год. То же самое касается и высшего образования, для которого также предусмотрена система «Экстернат».

Согласно законодательству, а именно положения «О получении общего образования в форме экстерната» возрастные ограничения для получения образования отсутствуют, а экстерном можно окончить даже начальную школу, что уж говорить о высшем учебном заведении.

Особенности обучения на экстернате

Учеба в университете экстерном имеет свои особенности, а по своей структуре в корне отличается от дневного или заочного обучения.

Во-первых, за один учебный год можно успешно пройти учебную программу сразу нескольких курсов, как правило, двух.

Во-вторых, экстернат исключает посещение лекций, а процесс обучения полностью возлагает на плечи и под ответственность студента.

В-третьих, график сдачи итоговой аттестации индивидуальный, поэтому вовсе необязательно ожидать наступления очередной сессии.

И последнее: определяется график индивидуальных консультаций, на которые студент должен являться в обязательном порядке.

Это контроль, что во время учебы он занимается освоением новых знаний, а не нашел себе официальный повод для прогулов.

Преимущества и недостатки формы обучения – экстернат

Мнения о данной форме обучения расходятся: одни студенты считают, что есть учебный план и не стоит перегружать себя лишней информацией; зато другие уверены, что пять лет «просиживать штаны» в университете просто нет смысла.

Так или иначе, экстернат имеет свои достоинства и недостатки, о которых важно не забывать при выборе именно этой формы обучения.

Преимущества:

• Появление дополнительного свободного времени;

• Уникальная возможность обучения по индивидуальной программе;

• Отсутствие финансовых затрат;

• Получение диплома раньше положенного срока;

• Коррекция своего распорядка дня.

Имеются в этой системе и свои недостатки, которые часто вселяют сомнения относительно своего желания обучаться экстерном:

• Специальная заметка в дипломе о пройденном экстернате;

• Снижается качество обучения;

• Невозможность самостоятельного обучения;

• Несовершенные познания в будущей профессии.

Именно поэтому так важно своевременно определиться в выборе, чтобы потом окончательно не утратить возможность получить такое желанное высшее образование и перспективы, которые его сопровождают.

Как учиться экстерном?

Обучение экстерном может начаться не только на первом курсе университета, но и на последующих.

Происходит это примерно тогда, когда студент понимает, что перерос уровень парты и не получает от лекции новой полезной информации.

Возникнуть желание обучаться экстерном может и по другим причинам, как вариант – семейные обстоятельства, по состоянию здоровья, по личному волеизъявлению и как альтернатива радужных перспектив.

Первым делом, студент должен написать соответствующее заявление в деканат, которое будет рассмотрено в индивидуальном порядке.

В случае положительного ответа он получает свой персональный учебный план, а также перечень основных и дополнительных вопросов, по которым и будет в дальнейшем проходить контрольное оценивание полученных знаний.

В зависимости от предусмотренной учебным процессом программы также могут быть предусмотрены лекционные занятия, но опять-таки все индивидуально.

Есть те студенты, которые не посещают теоретические занятия, зато на практику появляются регулярно.

Советуем почитать: Как студенты проходят практику?

Если студент выбрал обучение экстерном, то должен понимать, что учеба не пойдет на самотек, а контроль преподавателей также будет присутствовать.

Так учебным планом предусмотрены индивидуальные консультации, позволяющие студенту задать все необходимые и беспокоящие его вопросы.

Проверка знаний осуществляется путем сдачи рефератов, самостоятельных, практических и лабораторных работ, а после защиты дипломной работы выпускник наконец-то получает заветный документ государственного образца.

Права, обязанности и перспективы студентов экстерната

Студенты, которые проходят обучение экстерном, имеют такие же права и обязанности, как и обучающиеся на очном отделении.

Каждый «экстерн» имеет право на:

1. консультацию по каждому изучаемому предмету;

2. посещение практических и лабораторных работ;

3. получение справочной и учебной литературы в местной библиотеке;

4. участие в конкурсах, олимпиадах и централизованном тестировании.

Однако некоторые расхождения в статусах студентов все-таки имеются, например, знания, полученные экстерном, скорее, поверхностные, чем углубленные.

К тому же отметка об экстернате присутствует на «корочке», чем может смутить потенциального работодателя.

Есть и второй вариант, когда экстерном получают второе высшее образование. Это идеальное решение продолжить учебу и выбрать для себя еще одну значимую специальность.

Таким образом, можно свободно работать и изредка посещать пары в университете, и уже через пару лет вторая корочка о высшем образовании будет в кармане.

В любом случае, укороченный курс экстерната, который хоть и позволяет получить высшее образование, все равно оставляет большие пробелы в знаниях, которые однажды всплывут на поверхность, причем в самый неуместный момент.

Документы на поступление

Обучаться экстерном может каждый студент, но, прежде чем его переведут на новое отделение, необходимо предоставить в деканат определенный пакет документов.

Список минимальный, но обязательный:

• документ о полученном среднем образовании;

• ксерокопия паспорта;

• копия медицинского страхового полиса;

• медицинская карта;

• 3 фотографии форматом 3×4.

По-моему, все просто, главное – окончательно решить, что обучение экстерном – это то, что вам действительно подходит.

Опасность выбора обучения на экстернате

Когда студент решает идти учиться экстерном, не до конца понимает всю ответственность происходящего. Он должен иметь представление о том, что его ожидает, иначе «розовые очки» разобьются уже на первой сессии.

Советуем почитать: Как легко сдать сессию?

Не все студенты могут «осилить» такой способ обучения, поскольку приходится постоянно работать самостоятельно со справочной литературой, вспоминать об усидчивости и терпимости, а также разбирать порой самые непонятные вещи.

Если задаться целью, то все это реально, но зависит от характера конкретного студента.

Очень часто успешной учебе мешает работа, которая занимает все свободное время студента и не дает возможности основательно подготовиться к предстоящей проверке знаний.

Здесь очень важно уметь организовать свой распорядок дня, чтобы время оставалось и на освоение новых знаний.

Это своего рода «проверка на взрослость», которая и определяет будущую судьбу амбициозного студента.

Отношения преподавателей к данной форме обучения

Как правило, педагоги недолюбливают студентов, которые решили окончить университет раньше положенного срока.

Это вполне объяснимо, поскольку сложно за 2 – 3 года осознать то, что заложено учебным планом продолжительностью в 5 лет.

Преподаватели считают, «коль пришел учиться, так учись, а нет, тогда на работу – нечего сидеть на двух стульях».

Однако это спорный вопрос, поскольку такие учащиеся не могут не вызывать восхищения, особенно если учатся прилежно.

Студентам же можно дать несколько дельных советов:

1. Посещать своевременно консультации;

2. Задавать вопросы по мере их возникновения, не откладывая в долгий ящик;

3. Выполнять все практические задания;

4. Четко следовать учебному плану;

5. Организовывать свой учебный план и дневной распорядок.

Если вы решили получить высшее образование экстерном, то должны понимать, что будущий работодатель обязательно обратит на это внимание и задаст пару наводящих вопросов.

В целом, диплом с пометкой «экстерната» равносильный обычному диплому государственного образца и ценится также высоко.

Вывод: Высшее образование – это конечная цель каждого студента, поэтому вовсе не имеет значения, как его получил студент – на дневном отделении, заочном или по средствам экстерната.

Так может самое время задуматься над этим важным вопросом и пересмотреть свой подход к обучению?

C уважением, команда сайта советстуденту.рф

Автор: Анна Кислякова

ВНИМАНИЕ! Новинка 2019 года. Видеокурс, которому нет аналогов.

Высшее образование экстерном

Сегодня наличие высшего образования желательно даже у уборщиц. Шутка, скажут многие, а вот и нет – если речь идет, к примеру, о работе в некоем престижнейшем заведении, а должность звучит вовсе не как “уборщик”, а “менеджер по клинингу”. Бред? Возможно, но к требованиям работодателя приходится прислушиваться, а для успешной карьеры высшее образование порой просто необходимо.

То же можно сказать и о получении второго высшего образования.

Часто требуется получить диплом, соответствующий профилю работы: по первому образованию вы – металлург, а работаете менеджером по персоналу и т. п.

Однако, чем старше мы становимся, тем сложнее выделить время на обучение, пусть даже и заочное.

К тому же, тратить пять, а то и больше, лет на учебу – перспектива не самая привлекательная.

Существует форма обучения, которая не требует постоянного присутствия на лекциях, да и вообще – занятий с преподавателем.

Обучаемый сам определяет сроки и график своего обучения. Такой вид обучения утвержден в нашей стране законодательно, и называется он экстернат.

Высшее образование экстерном может получить любой гражданин РФ, имеющий полное среднее или профессиональное образование.

Не все ВУЗы предоставляют возможность получения образования экстерном, но узнать, возможно ли такое обучение в конкретном вузе не составляет труда: достаточно зайти на сайт учебного заведения или посетить его лично.

Кроме того, стоит удостовериться, что вуз имеет государственную аккредитацию. Институт экстерном можно закончить и через Интернет.

Для поступления в ВУЗ на экстернат требуются те же документы, что и для поступления на обычную форму обучения:

заявление.

копия документа о ранее полученном образовании,

личная карточка (заводиться по месту обучения),

анкета,

паспорт или иной документ, удостоверяющий личность,

фотографии (6 штук 3х4).

При поступлении, как правило, заключается договор о подготовке специалиста (в двух экземплярах). Поступившему выдается студенческий билет и зачетная книжка.

Словом, все, как у обычного студента “очника”. Но кроме этого, студенту обязаны выдать аттестационный план обучения, программы обучения по всем предметам, перечень рефератов, курсовых, лабораторных работ и прочего.

Университет экстерном легко закончить людям, имеющим навык самообразования. Если подобный опыт имеется, то экстернат – вполне подходящий способ получить высшее образование.

Обучение экстерном требует высокой самодисциплины и способности самостоятельно усваивать материал. Имеет оно и ряд преимуществ перед очным обучением. Первое, это, конечно, быстрота.

Экстернат дает возможность за год пройти программу двух или более лет. Второе – нет необходимости постоянно общаться со студентами и преподавателями, достаточно вовремя сдавать зачеты и экзамены.

Как учиться экстерном, сложно ли это? Да – сложно, но вполне реально, а в нашем стремительном мире такая форма обучения приобретает все большую популярность.

Еще по теме:

%d0%be%d0%ba%d0%be%d0%bd%d1%87%d0%b8%d1%82%d1%8c%20%d1%83%d0%bd%d0%b8%d0%b2%d0%b5%d1%80%d1%81%d0%b8%d1%82%d0%b5%d1%82%20%d1%8d%d0%ba%d1%81%d1%82%d0%b5%d1%80%d0%bd%d0%be%d0%bc — с русского на все языки

Все языкиАбхазскийАдыгейскийАфрикаансАйнский языкАканАлтайскийАрагонскийАрабскийАстурийскийАймараАзербайджанскийБашкирскийБагобоБелорусскийБолгарскийТибетскийБурятскийКаталанскийЧеченскийШорскийЧерокиШайенскогоКриЧешскийКрымскотатарскийЦерковнославянский (Старославянский)ЧувашскийВаллийскийДатскийНемецкийДолганскийГреческийАнглийскийЭсперантоИспанскийЭстонскийБаскскийЭвенкийскийПерсидскийФинскийФарерскийФранцузскийИрландскийГэльскийГуараниКлингонскийЭльзасскийИвритХиндиХорватскийВерхнелужицкийГаитянскийВенгерскийАрмянскийИндонезийскийИнупиакИнгушскийИсландскийИтальянскийЯпонскийГрузинскийКарачаевскийЧеркесскийКазахскийКхмерскийКорейскийКумыкскийКурдскийКомиКиргизскийЛатинскийЛюксембургскийСефардскийЛингалаЛитовскийЛатышскийМаньчжурскийМикенскийМокшанскийМаориМарийскийМакедонскийКомиМонгольскийМалайскийМайяЭрзянскийНидерландскийНорвежскийНауатльОрокскийНогайскийОсетинскийОсманскийПенджабскийПалиПольскийПапьяментоДревнерусский языкПортугальскийКечуаКвеньяРумынский, МолдавскийАрумынскийРусскийСанскритСеверносаамскийЯкутскийСловацкийСловенскийАлбанскийСербскийШведскийСуахилиШумерскийСилезскийТофаларскийТаджикскийТайскийТуркменскийТагальскийТурецкийТатарскийТувинскийТвиУдмурдскийУйгурскийУкраинскийУрдуУрумскийУзбекскийВьетнамскийВепсскийВарайскийЮпийскийИдишЙорубаКитайский

Все языкиАнглийскийНемецкийНорвежскийКитайскийИвритФранцузскийУкраинскийИтальянскийПортугальскийВенгерскийТурецкийПольскийДатскийЛатинскийИспанскийСловенскийГреческийЛатышскийФинскийПерсидскийНидерландскийШведскийЯпонскийЭстонскийТаджикскийАрабскийКазахскийТатарскийЧеченскийКарачаевскийСловацкийБелорусскийЧешскийАрмянскийАзербайджанскийУзбекскийШорскийРусскийЭсперантоКрымскотатарскийСуахилиЛитовскийТайскийОсетинскийАдыгейскийЯкутскийАйнский языкЦерковнославянский (Старославянский)ИсландскийИндонезийскийАварскийМонгольскийИдишИнгушскийЭрзянскийКорейскийИжорскийМарийскийМокшанскийУдмурдскийВодскийВепсскийАлтайскийЧувашскийКумыкскийТуркменскийУйгурскийУрумскийЭвенкийскийБашкирскийБаскский

Что такое экстернат и как закончить школу или вуз экстерном.

ПрофГид

В новом законе об образовании экстернат как отдельная форма обучения или образования не рассматривается – он стал способом аттестации. Такой подход означает, что при определенных условиях в качестве экстерна по-прежнему можно пройти промежуточную или итоговую аттестацию в школах, колледжах и вузах, чтобы получить аттестат или диплом.

Читайте также:

Что такое экстернат

Согласно ФЗ № 273 образование любого уровня (начальное, основное, среднее и высшее) можно получать двумя способами:

В образовательных организациях.
Вне таких организаций – в форме семейного образования или самообразования.

С аттестацией тех, кто учится в школах, колледжах и вузах, все понятно: они проходят ее в своих учебных заведениях. Для тех, кто получает образование за пределами образовательных организаций, то есть в формате самообразования или семейного обучения, промежуточная и итоговая аттестация проводится экстерном в учебных заведениях, которые учат по соответствующим программам, обязательно имеющим государственную аккредитацию.

Экстернат – это форма проведения аттестации, предусмотренная для школьников и студентов, которые учатся в формате семейного образования (домашнего обучения) и самообразования.

Всю программу экстерн осваивает сам, а для проведения аттестации временно зачисляется в учебное заведение.

В школе

На домашнем обучении в школе можно находиться с первого по выпускной класс. Все это время аттестацию за каждый год надо проходить экстерном.

Семейное образование (так называют альтернативную учебу с 1 по 9 класс) и самообразование (в старших классах) удобно тем, что позволяет проходить программу ускоренным темпом. За один год можно освоить курс, например, 7 и 8 класса и перейти сразу в 9-й.

Читайте также:

Экстернат можно использовать и для аттестации только в 10 и 11 классах. Для этого надо с обычного обучения перейти на самообразование.

Как оформить

Чтобы перевестись на семейное обучение или перейти на самообразование и использовать экстернат для аттестации, надо:

Поставить в известность местные органы управления образованием.

Для этого надо в департамент или управление образования отправить по почте или отнести лично заявление о переходе на семейное обучение/самообразование.

Отчислиться из школы.

Забрать документы надо, даже если экстернат в 10 или 11 классах планируется проходить в этой же школе.

Заключить договор со школой – прикрепиться для экстерната.

Специальных школ для экстерната нет – сдавать экзамены можно в любой. Лучше подбирать учебное заведение, которое лояльно относится к домашнему обучению.

Читайте также:

Кто может сдавать экзамены экстерном

Чтобы перейти на семейное обучение или самообразование и получить право на экстернат, и не требуется особых справок и оснований. Обычно эту форму образования выбирают:

школьники, профессионально занимающиеся спортом, музыкой, творчеством, – им учебу удобнее организовать по своему графику;
постоянно живущие за границей или часто переезжающие ученики;
дети с особенностями здоровья;
целеустремленные способные ученики, которым скучно в школе, поэтому им нужен ускоренный тем обучения.

Экстернат в школе предусмотрен и для студентов колледжей, которые не выдают аттестатов о среднем образовании – только дипломы о получении профессии. Если выпускнику учебного заведения СПО для поступления в вуз нужен документ о среднем образовании, придется экстерном проходить итоговую аттестацию (сдавать ЕГЭ) в школе.

Аттестаты, которые выдают экстернам, не отличаются от документов остальных школьников.

В вузе

Экстернат как форма аттестации возможен и в высших учебных заведениях. В первую очередь он предусмотрен для студентов, которые учатся по неаккредитованным программам, но хотят получить дипломы государственного образца.

Читайте также:

Экзамены в вузе можно сдавать экстерном и в других случаях:

Если студент учится в форме самообразования. Но программ бакалавриата, специалитета или магистратуры, для которых ФГОС допускают возможность учиться самостоятельно, практически нет, поэтому чаще всего право на экстернат получают студенты неаккредитованных программ.
Если вуз, в котором учился студент, лишили лицензии или программа, которую он изучал, утратила государственную аккредитацию.

Так же, как и школьники, студенты-экстерны зачисляются в вуз на время аттестации – минимум на месяц, максимум на год. Не больше чем через 30 дней после зачисления кафедра составляет индивидуальный учебный план с графиком экзаменов и зачетов – обычно он совпадает с расписанием аттестации остальных студентов программы.

Результаты промежуточной аттестации хранятся в личном деле экстерна. Кроме того, если все экзамены и зачеты сданы, вуз выдаст справку о периоде обучения. После защиты диплома или госэкзаменов (итоговой аттестации) студент-экстерн получит диплом государственного образца.

Читайте также:

Как закончить вуз – 2021

Как закончить институт, не выходя из дома?

Образование всегда играло большую роль в жизни человека. Только качественные знания и документ, подтверждающий их, позволяют найти достойную работу и повысить качество жизни. Большинство развитых стран мира приближаются к тому, что высшее образование становится таким же обязательным, как среднее. По этому пути пошла Япония и ее экономика — одна из самых сильных в мире. Поэтому количество людей, стремящихся получить заветный диплом, неуклонно растет.

С появлением Интернета многие учебные заведения стали открывать отделы дистанционного обучения. Это оказывает незаменимую помощь людям, которые живут в отдаленных районах и не могут выехать на учебу. Также, если выпускник школы хочет изучать редкий иностранный язык, скорее всего такую возможность ему даст дистанционное высшее образование в крупном институте, обучающем по Интернету.

Видов технологий для учебы на расстоянии несколько. В первой учебники, методички и кассеты или диски с записями высылаются по почте. Студент таким же образом отправляет выполненные домашние задания и ждет проверки.

Второй способ — применение интерактивного телевидения — распространен мало из-за дороговизны. Третий вариант — использование возможностей Интернета — становится самым популярным, так как Интернет есть практически везде. Он дает богатые возможности для видеосвязи, голосового общения, моментальной доставки сообщений и документов.

Дистанционное образование сегодня доступно всем желающим. То, что ученик не общается с преподавателем не означает того, что не нужно заниматься. Также, как и в очном варианте, здесь будут контрольные, зачеты, экзамены. Без твердых знаний студента не переведут на следующий год, поэтому учеба по Интернету не подойдет слабовольным, недисциплинированным людям.

Если человек не может самостоятельно изучать материал и вовремя выполнять задания, то лучше ему искать обычный ВУЗ. Также минусом дистанционного обучения является невозможность пообщаться с однокурсниками, отсутствие контакта с преподавателем, недостаток практических занятий. Тем не менее, плюсов больше чем минусов и в этом убеждает растущее количество студентов. Это удобно и выгодно тем, кто стремится получить второе высшее, не отрываясь от работы. Можно повысить квалификацию, поступить и окончить аспирантуру, освоить новую специальность. Каждый разумный человек учится всю жизнь и в этом ему помогает система дистанционного обучения.

При поддержке отделения дистанционного обучения института УНИК

Вечные студенты:

почему люди бросают обучение в университетах?

Maria Dolgopolova

Студенты, бросившие свои вузы, рассказали T&P, почему они разочаровались в идее высшего образования, правда ли работать полезнее, чем учиться, и как они будут учить своих собственных детей.

Лена Шабунина, бросала Волгоградский государственный университет два раза, сейчас учится в

В первый раз я бросила ВолГУ на первом курсе факультета управления и региональной экономики по специальности «реклама». При этом наш набор по этой специальности был первым в ВолГУ, так что преподаватели с кафедры открыто говорили, что наша программа до конца не разработана и никто не знает какие предметы нас ждут впереди.

Конечно, я хотела работать по специальности, но когда увидела свое расписание, сразу потеряла к обучению всякий интерес. Я попросила родителей дать мне второй шанс — и решила поступать в этот же вуз заочно на журналистику. Поступила, проучилась полтора года и в четвертую сессию получила хвост. На тот момент я уже жила в Москве и работала на «Винзаводе», поэтому времени и желания учиться в волгоградском вузе у меня было очень мало. После того, как в очередной раз я простояла полжизни у кабинета преподавателя, все ему сдала и со спокойной душой уехала, а потом обнаружилось, что поставить заслуженное он мне в зачетку забыл, я поняла, что, наверное, пора завязывать с этим вузом. Я абсолютно не жалею о принятых тогда решениях. Уверена, что не доучилась бы. Годом раньше, годом позже.

Светлый образ высшего образования разрушился напрочь после рекламы. На журфаке я уже понимала, что пришла лишь за корочкой. Я разочаровалась в образовательной программе — совершенно не продуманной и построенной на устаревших форматах. На мой взгляд, образовательную программу нужно делать, опираясь на те знания, которые студенту действительно пригодятся в будущей профессии, а не на основы, заложенные еще черт знает когда. Ну не зря же в ГИТИСе чуть ли не каждый год дополняют и модернизируют учебную программу! Здорово, когда тебя учат практики, которые знают не из учебника, что и как происходит в данной профессии. Учиться у теоретика — скучно, нудно и бесполезно.

Проблемы нашего образования кроются еще в школе, а может даже и в детском саду. В школе по русскому и литературе я очень часто спорила с преподавателем и получала по несколько двоек за урок! «Вот, в моей методичке написано так, значит ты должна считать так», — говорила учительница. В школе нет возможности самому о думать и принимать решения, пусть и не правильные, но свои.

Я считаю, что самое главное в высшем образовании — это выбирать самому и осознанно. Нужно понимать, зачем ты сюда пришел, тогда будет интересно слушать лекции. Своему ребенку я не буду ничего навязывать, и не считаю, что он должен определиться с будущей профессией в 17 лет.

Алина Рябинина, бросала учебу в трех петербургских вузах, сейчас работает фотографом

Моя история началась с того, что я после школы ушла из дома, но по настоянию мамы поступила в СПбГУ на факультет менеджмента по специальности «управление персоналом» на платное отделение. Учеба стоила каких-то баснословных денег, а учиться именно в этом вузе я не хотела. Сейчас я уже не помню, пришла ли я хотя бы на один экзамен, но помню, что точно решила не продолжать учебу. На тот момент мне хотелось минимизировать родительский контроль, что послужило основной причиной.

Спустя два года я пришла к тому, что хочу снова попробовать начать получать высшее образование и поступила в ФИНЭК на вечернее отделение. Я отучилась там два года, продолжая работать. Основной моей работой на тот момент была должность менеджера по рекламе и PR в одной питерской компании, и я активно развивалась в этом направлении.

В сентябре 2008 года я устроилась на новую работу в компанию с гораздо более высокими требованиями к своим сотрудникам. Это был принципиально другой уровень моего профессионального развития, так что я переводом поступила в Институт бизнеса и права на маркетинг. На тот момент я уже четко понимала, что образование мне нужно больше для корочки, тем не менее, я провела полгода в досдаче экзаменов из-за разницы в академических программах и бумажной волоките. В конце осени 2008 грянул кризис, и за три дня до нового 2009 года меня сократили, как и половину рекламного отдела, без выплаты компенсаций. В феврале 2009 я узнала, что беременна. Это послужило еще одним хорошим оправданием для себя, чтобы приостановить учебу. О том, что я не доучилась, я не жалею. Я получила от своей учебы в вузах отличный опыт, а это самое ценное.

Я лояльно отношусь к нашему высшему образованию. Для кого-то это единственный способ скоротать пять-шесть лет, сидя на шее у родителей и изображая бурную деятельность. Кто-то и правда верит в то, что только институт даст ему необходимые знания и так называемую базу, хотя такие выпускники обычно сильно разочаровываются от своей невостребованности. Образование играет очень важную роль, но в первую очередь, это общее развитие, умение учиться, умение добывать информацию и структурировать ее. Но знания можно получать и из книг, журналов, интернета, тренингов, семинаров и курсов, которые ты выбираешь в зависимости от того, в чем нуждаешься в данный конкретный момент, и от того, каким способом именно ты лучше усваиваешь информацию.
[1]

Чтобы российское высшее образование стало привлекательно, необходимо приглашать интересных преподавателей из Европы, США и других стран — хотя бы для проведения краткосрочных курсов, активно развивать техническое оснащение институтов, перестать учить студентов по советским учебникам. Но самое главное — это ликвидировать коррупцию среди преподавателей. Сейчас почти нет студентов из семей со средним достатком и выше, которые бы боялись сессии: все зачеты и экзамены можно купить, рефераты и курсовые скачать. Можно и не учить.

И нельзя забывать о том, что у ребенка, даже самого маленького, должно быть право выбора. И любой его выбор должен встречать поддержку вне зависимости от того, как нам, родителям, мечтается. В то же время у него должен быть максимум информации о возможностях образования, о том, какие знания и навыки он может получить в каждом конкретном месте, какие есть варианты помимо высшего образования и что это образование ему даст. Опять-таки очень многое зависит от способностей и склонностей ребенка, от того, какой он хочет видеть свою жизнь в перспективе и чем заниматься. Если, допустим, мой сын будет очарован спортом и ему будет мечтаться только о том, как выиграть чемпионат мира по гольфу, то я не стану его заставлять получать высшее юридическое.

Василий Семендий, бросил один самарский вуз, чтобы поступить в другой самарский вуз, сейчас работает по специальности

Я променял изучение прикладной математики и информатики в Самарском государственном аэрокосмическом университете на специальность «комплексная защита объектов информатизации» в Самарском техническом университете. Тогда я пришел к выводу, что учу слишком много математики и слишком мало того, чего действительно хотелось бы, а то из интересного, что преподают, мягко выражаясь, уже оторвано от реальности. В одну из сессий, работая над матанализом, я ощутил самую натуральную ненависть к себе, за то что трачу время на неинтересные вещи. На следующий день пошел в институт оформлять документы.

Я активно занимаюсь самообразованием. Занимаюсь каждый божий день. Во-первых, это входит в мое понятие об интересной жизни, а , расширяю рамки возможных сфер деятельности. Если пробежаться по сферам моих интересов, то это экономика, управление, информационные технологии, кодексы законов, комментарии к ним и применительная практика. Для души все остальное: археология и история, медицина, химия, физика, астрономия, генетика… Много. Но здесь больше кусками, стараюсь выбрать то, что поинтересней и больше склоняюсь в сторону естественных наук.

В технической сфере люди в большинстве вузов изучают устаревшие технологии, из-за чего компании, которые принимают потом этих специалистов на работу, вынуждены тратить время и деньги на их обучение практически с нуля. Нужно представителей работающих предприятий просить рекомендовать то, что стоит изучать их будущим сотрудникам. И необходимо обратить внимание на летнюю практику. Большинство проходит ее кто-где и , а должны делать это в профильных компаниях и предприятиях, работая там, а не перебирая бумажки, и главное — по своей специальности.

Я бы поставил крест не на российском высшем образовании, а на людях, которые им сейчас рулят. Судя по тому, что сейчас пока там происходит, я буду учить ребенка сам. Да, я серьезно рассматриваю вариант обучения ребенка на дому.

Как закончить институт за год , есть ли такая возможность?

Как взрослому человеку, желающему получить высшее образование, закончить институт за год, возможно ли такое? Кто-нибудь знает о возможности ускоренного получения высшего образования?

Возможность сдать экзамены и зачеты экстерном, конечно, есть. Но, боюсь, вы сами не осилите такую серьезную программу. За четыре года обучения в ВУЗе (а это 8 семестров, если обучаетесь на бакалавра) сдается примерно 36 экзаменов (4-5 в сессию) и 72 зачета (тоже примерно, по 8-10 в семестр), не говоря уже о производственных и учебных практиках, которые тоже нужно пройти, плюс три курсовые работы и одна выпускная квалификационная. А теперь раскидайте это количество на год. Итого получается, если равномерно разделить все количество экзаменов и зачетов на 12 месяцев, то ежемесячно вам нужно сдавать по 3 экзамена и 6 зачетов, а в некоторые месяцы еще и курсовые работы или практики. В месяц вы осилите 9 дисциплин? Если да, то все возможно.

А что после того, как вы закончили университет?

Учусь на втором курсе в пед.вузе на ин.язе. Учеба никак не идет, хотя испытываю большую любовь к языкам. За два года желание учиться выбито основательно. Я понимаю, что это не моя профессия и не моя стезя, как говорится. Пытаюсь поговорить с родными о том, что хочу оставить это дело, но они меня не слушают, как бы «не пытаются посмотреть на проблему с моей точки зрения. Только злятся, обижаются и пророчат гнусное будущее без диплома поломойкой где-нибудь в задрипанном месте.

Это меня задевает до глубины души. Ведь по сути, диплом не дает тебе право жить достойной жизнью, и диплом это не путевка в жизнь, как все считают. И если реально подумать, диплом не говорит об образованности и с ним лучше ни ты, ни жизнь не становятся. Всё зависит от человека, и он сам ответственен за свою жизнь и решения.

И я каждый день борюсь с собой, что мне пора уходить оттуда, но всё еще иду, скрепя зубы.

Все считают это слабостью — если ты бросаешь то, что тебе ненужно.

Может быть вы, если вы здесь, что-нибудь посоветуете?

Только подумайте хорошенько, что бы вы делали, если вам навязывают делать то, что вам ненужно?

Если вы уверены, что вам это ненужно и считаете что в состоянии удержать под контролем возникшую вследствии вашего выбора ситуацию , конечно бросайте, не «тяните мертвую».

Слушать упершихся родителей — консерваторов, которые боятся за вас и вследствие этого проталкивают неприемлемое решение, мне кажется недальновидно, т.к если вы хотите прожить свою жизнь, то рано или поздно придется отсекать вредное влияние вашего окружения: семьи, друзей, знакомых.

Ведь если подумать, чего хотят родители для своих детей? Они думают что хотят счастья, на самом деле желая отпрыскам стабильности, это даже близко не синонимы. Они говорят вот выучишься, вот закончишь это, то. У них есть план на вас, расписанная дорога с «заскриптованными» остановками, но они забывают, что человек должен жить здесь и сейчас, и что завтра наступит не для всех.

PS: Даже в случае поражения вы сможете сказать себе — «Да это был мой выбор, моя жизнь, я попробовал» А не -» Блиин, как же я несчастен, вот бы все повернуть вспять». Делайте то что считаете нужным.

Мне кажется, что если, с одной стороны, «желание учиться выбито основательно», а с другой стороны «испытываю большую любовь к языкам», то стоит просто поменять вуз, и вместо педагогического перейти, например, на инъяз или на филологический универститета. Возможно, нежелание учиться связано просто с плохой методикой преподавания или некомфортной обстановкой в институте, — в таком случае тоже имеет смысл подумать о переходе в другой институт.

В любом случае второй курс (то есть 19-20 лет, или что-то около того) — уже не детство. В таком возрасте у человека уже должно быть понимание того, зачем нужен диплом о высшем образовании, или понимание того, куда пойти, как жить без такого диплома. Если совсем вломак учиться дальше в этом конкретном вузе — ещё не поздно начать всё сначала и пойти в другой. Тот, который «по душе». Пусть и на первый курс. Тем более что загреметь в армию девушке не грозит. Если учиться вломак вообще, если противен сам процесс — ну, надо ещё раз подумать о том, как реально может сложиться судьба, если остаться без высшего образования. Понятно, что большинство так и живёт, понятно, что корочки — не гарантия светлого будущего, но понятно и то, что в среднем вероятность «выбиться в люди» для людей с корочками выше, нежели без них.

Выбор, как и всегда, личный. Советовать со стороны тут бесполезно. Но — ещё раз — надо тщательно взвесить все варианты и хоть сколько-то отчётливо представлять свои перспективы.

Причины отчисления: почему каждый пятый студент не заканчивает вуз

Содержание статьи

Причины отчисления: почему каждый пятый студент не заканчивает вуз
Неоконченное образование — это образование?
Как забрать аттестат

Недостаток мотивации

Далеко не всегда выбор факультета, на который поступает вчерашний школьник, является осознанным. Для многих студенчество – это не подготовка к «работе мечты», а всего лишь еще несколько лет «за партой». Поступление в университет часто обусловлено стремлением «быть как все» (по факту хоть какое-нибудь высшее образование воспринимается сейчас как необходимость) или избежать службы в армии. Кроме того, направление подготовки часто выбирается под прессингом родителей.

Как показали исследования, если у студента нет уверенности в том, что он правильно выбрал «дело жизни», его чаще всего интересует не процесс обучения, а лишь получение диплома. И этой мотивации оказывается недостаточно: необходимость тратить массу времени на «неинтересные» предметы приводит к «аллергии на учебу», а вслед за этим – и к отчислению. И это одна из самых частых причин, по которым студенты покидают вуз.

Решение сменить специальность

Около 40% студентов, которые решают прекратить обучение в вузе, объясняют свое решение сменой профессиональных интересов. Некоторая часть из них переводится в рамках вуза на другой факультет или отделение, но большинство покидает учебное заведение. Причем далеко не все из них вновь стремятся сесть на студенческую скамью – каждый пятый из отчислившихся по этой причине приходит к выводу, что высшее образование на данном этапе жизни им не требуется.

Такой выбор часто шокирует родных и близких, однако по мнению специалистов, такая «смена курса» является естественной: время учебы в вузе совпадает со временем взросления, формирования личности человека, и метод «проб и ошибок» на данном этапе – возрастная норма. Кроме того, некоторые психологи считают, что для большинства людей возрастом осознанной профориентации является двадцатилетний рубеж, так что решение сменить направление подготовки в этом возрасте вполне объяснимо.

Способствует отчислениям по этой причине и «жесткость» российской системы высшего образования. Если, к примеру, в США можно поступить в выбранный вуз, а с конкретным направлением подготовки определиться уже в процессе обучения, то в России большинство абитуриентов поступает уже на конкретную специальность, и перевестись на другую даже в том же университете – затруднительно.

Переоценка собственных возможностей

Каждый четвертый случай отчисления вызван тем, что, выбирая направление подготовки, студен переоценил свои возможности (или недооценил сложность учебы в данном вузе). Действительно, хорошо освоенный школьный курс по английскому не дает гарантии, что ученик способен заниматься иностранными языками профессионально, а «пять» по математике – что он справится с курсом сопромата. Ведь вузовский курс – это совсем другой объем, и принципиально другой уровень сложности и нагрузки, а проводить адаптационные программы для первокурсников в российских вузах обычно не принято. Кроме того, в некоторых учебных заведениях (например, инженерных) программы обучения «перегружены» не самыми простыми дисциплинами.

Если сложности локальны, и студенту с трудом дается какой-либо из разделов курса – он обычно справляется сам или же с помощью сокурсников или преподавателей. Но, если «сражаться» приходится со всеми материалами учебного курса, особенно если речь идет о профильных предметах, это может привести к абсолютной потере интереса к учебе или депрессии.

Слишком много увлечений

Каждый пятый оставивший вуз признается, что одной из причин отчисления стала невозможность «найти баланс» между учебой и увлечениями. Для кого-то на данном этапе взросления хобби оказалось важнее сидения за учебниками, кого-то подвело неумение правильно распорядиться своим временем.

Совмещение учебы и работы

Совмещение учебы в вузе с работой – столь же частая причина отчисления (20%). Подработка без отрыва от занятий – очень распространенное в нашей стране явление, по статистике больше половины студентов в годы учебы работают временно или постоянно. Причем, если трудовая деятельность связана с профилем подготовки – то постоянная практика очень помогает усвоению знаний, и это отмечали неоднократно.

Однако работа требует времени, и зачастую это происходит в ущерб выполнению домашних заданий, подготовки курсовых проектов и так далее. В таких случаях академическая неуспеваемость и «вылет» из вуза – не такая уж редкость.

Неумение «вписаться» в академическую среду

Около 18% отчислившихся отметили, что не смогли «влиться» в студенческий коллектив, каждый четвертый – что они не нашли «общего языка» с преподавателями. По сути университетская жизнь – это «академический формат» взаимоотношений, и те, кто не способен принять для себя нормы взаимодействия в этой среде становятся аутсайдерами. А неспособность к компромиссам, повышенная конфликтность, отсутствие гибкости и неумение выстраивать взаимоотношения – не способствует успеху нигде.

Состояние здоровья

Поступление в вуз для многих – это очень резкая смена образа жизни, режима дня и питания (особенно это актуально для иногородних, переселяющихся из родительского дома в общежитие). Плюс недосып, вредные привычки, сильные стрессы и переутомление в период сессий… При этом, поскольку у многих младшекурсников физиологически еще продолжается переходный возраст со свойственными ему медицинскими проблемами – состояние здоровья многих студентов можно охарактеризовать как «шаткое». Неудивительно, что проблемы со здоровьем – еще одна из частых причин отчисления, ее отметили 19% опрошенных.

Жизненные обстоятельства

Еще один серьезная причина для отчисления из высшего учебного заведения – это трудные семейные обстоятельства или возникшие материальные сложности. Однако встречается такое не так уж часто – этот фактор отмечают лишь 7% студентов, покинувших вуз.

Век учись: истории людей, которые десятилетиями не могут закончить университет

Современная система образования предполагает, что студент становится бакалавром за 4 года и магистром — за 2, однако для кого-то этот процесс сильно затягивается. «Афиша Daily» поговорила с людьми, для которых получение высшего образования становится делом жизни.

«Когда я входил в аудиторию, однокурсники, увидев большого и бородатого мужчину, вставали»

«В 1987 году я поступил на факультет журналистики МГУ, а в 1991-м случился путч, кончился Советский Союз, началась демократическая Россия. Зарплата как что-то осязаемое прекратила свое существование. Кроме того, у меня как раз родились дочки-близнецы, которых надо было кормить, поэтому после четвертого курса я ушел в очень долгий академический отпуск, чтобы работать и обеспечивать семью.

Я возвращался на журфак несколько раз: в 1994, 1998 и 2008 годах. Когда в стране начинался кризис, с работой становилось туго и появлялось свободное время, восстанавливался и учился до тех пор, пока работы не становилось существенно больше. Во время последнего кризиса, в 2008-м (на журфаке уже училась моя дочь), я уперся и закончил обучение. Когда получал диплом, учебная часть рукоплескала мне. Впрочем, я не рекордсмен: говорят, не так давно факультет журналистики окончил студент с 27-летним стажем.
[3]

Каждый раз, когда я восстанавливался, мне нужно было пересдавать большинство предметов заново: доходил до 50 хвостов. На протяжении этих лет программа обучения менялась, что приводило к разным казусам. К примеру, в 1987 году на очном отделении уже не преподавали историю КПСС. Но спустя годы я восстановился на вечерку, а вечерники в 80-е еще изучали эту дисциплину, поэтому сдать ее должен был и я. Меня отправили на факультет общественных наук, где на меня посмотрели как на идиота. Тем не менее они согласились принять экзамен, хотя истории КПСС не было в программе уже больше 10 лет. Мне попался вопрос про нэп: пока я пересказывал ленинские указы, глаза преподавателя заметно округлялись. Она поставила мне 3 балла со словами: «Вы излагаете историю России по «Краткому курсу истории ВКП (б)» Сталина. С тех пор трактовка событий уже несколько раз поменялась».

На все экзамены я приходил с потрепанной советской зачеткой, в которую была вклеена фотография девятнадцатилетнего военного моряка — я оформлял документы для поступления, когда проходил срочную службу на Черноморском флоте. Паспорт, однако, преподаватели не спрашивали, поскольку в моей зачетной книжке были их подписи десяти-двадцатилетней давности.

Нередко профессора принимали меня за коллегу и спрашивали, как прошла лекция. Я отвечал, что студенты слушали внимательно, и увиливал от вопроса, какой предмет я читаю. Когда я входил в аудиторию, однокурсники, увидев большого и бородатого мужчину, вставали. Спустя пару месяцев они поняли, что я такой же, как они, и во время списывания ответов к какому-нибудь тесту кричали другим: «Не дергайтесь, это свой!»

Я всю жизнь работал в прессе, занимался пиаром, рекламой и издательским бизнесом. Однако работодателей интересовало только портфолио и практические навыки, а не диплом. Я не ощущал, что мне не хватает знаний, так как, поступая каждый раз в МГУ, я находил для себя что-то новое и актуальное».

«Такого высокого интеллектуального уровня, как в МФТИ, я больше нигде не встречал»

«В 1999 году я окончил физматшколу в Новосибирске и поступил в МФТИ. На факультете общей и прикладной физики учиться было трудно из-за большой нагрузки.

Огромное напряжение и недостаток сна сопровождали почти всех, кто делал задания самостоятельно. Впрочем, часто студенты списывали у старших или просто брали их тетради с решениями и меняли обложку на другую — со своей фамилией. Не справлялись даже самые умные.

Администрация вуза знала об этом, но почему-то не принимала никаких действий. Из-за такой практики многие студенты учились по 8 и более лет.

Я переутомился от привычки делать все качественно и самостоятельно: из всей группы только я делал почти все задачи по физике к каждому семинару. В итоге на втором курсе мне пришлось уйти в академический отпуск из-за проблем со здоровьем и нервного истощения, которое было вызвано огромными интеллектуальными нагрузками, первой безответной любовью и разводом родителей.

В 2004 году, после академического отпуска, я окончил бакалавриат с отличием, устроился в американскую инновационную научную фирму, затем перешел в ЮКОС и далее — в «Роснефть». Параллельно я поступил в магистратуру, и в общежитии меня поселили в комнату размером 4,3 кв. м. Это помещение находилось за умывальниками, поэтому в нем было очень влажно: видимо, ее проектировали как подсобку для инвентаря уборщицы. Из-за сырости и нагрузок я серьезно заболел, стал инвалидом 2-й группы, снова взял академический отпуск и еще около 2 лет провел в больницах, одновременно учась на 5 и 6-м курсах заочно.

Ректор МФТИ как-то спросил у декана факультета, куда я ухожу после окончания, но, по сути, я ушел в никуда из-за подорванного здоровья и стресса. Когда студенческая жизнь заканчивается и тебе нужно работать, в Москве ты никому не нужен. В конце 2007 года я вернулся в Новосибирск, но еще 8 лет после этого у меня были проблемы со здоровьем.

Я жалею, что поступил в МФТИ. Лучше бы я остался в Новосибирске и стал студентом местного университета, но время уже не вернуть. С другой стороны, я хочу восстановить общение со своими одногруппниками, так как очень скучаю по разумным людям: такого высокого интеллектуального уровня, как в МФТИ, я больше нигде не встречал».
[2]

«Если я не сдал, значит, профессор плохо прочитал лекцию»

«Мои родители были лишены родительских прав за алкоголизм, и я в трехмесячном возрасте попал в дом ребенка под Харьковом, а потом в детский дом. Отучившись в нескольких школах, я поступил в ПТУ, а затем — в Дальневосточное военное училище. После выпуска я остался там служить, а затем меня отправили на остров Кунашир, а потом — в Чеченскую Республику.

В 2005 году я попал под сокращение и переехал в Москву. Через несколько лет я узнал, что в закон «О ветеранах» внесли поправки, которые позволяли поступить в вуз вне конкурса. Я собрал документы и стал студентом юридического факультета МГУ.

Военнослужащим учеба на юрфаке дается легко. Я считаю, что военных можно сразу зачислять на третий курс, потому что в армии ты постоянно сталкиваешься с уставами и постановлениями.

Что касается учебы, то я был на всех лекциях и на всех семинарах. Тем не менее на первом курсе я завалил три экзамена, и меня отчислили. Мне кажется, это не моя вина, а недоработка преподавателя. Нерадивых студентов, как и нерадивых солдат, не бывает. Если я не сдал, значит, профессор плохо прочитал лекцию. Кроме того, одному преподавателю не понравилось, что я ходил на занятия и на экзамены в спортивном костюме. А спортивный костюм для меня как военная форма — в нем комфортно.

Однако я не оспаривал свое отчисление, так как отчислять — это их право, а мое право — поступать еще раз. На следующий год я вновь пришел на юрфак, и меня без проблем взяли по льготе. Я проучился еще год, но в летнюю сессию завалил римское право. Сначала я был недоволен преподавателем, но потом плюнул и решил, что поступлю в третий раз.

В 2015 году мне сказали, что возьмут только при условии успешной сдачи вступительных испытаний. Я принес в приемную комиссию удостоверение ветерана боевых действий, которое подтверждает право на предоставление образования независимо от того, сдал ЕГЭ или нет, набрал минимум баллов или нет.

Понятное дело, что руководство факультета раздражает то, что я хочу несколько раз воспользоваться льготой. В итоге в поступлении мне отказали, и я подал в суд на юридический факультет. Уже состоялось предварительное слушание, а следующее заседание намечено на 18 октября».

Помогите, как закончить ВУЗ!

Ушла с последнего курса, завалила диплом. Прошло 3 года, институт в другом городе, я очень болею, не могу ездить, не могу и всё. Что посоветуете? Как закончить.

Эксперты Woman.ru

Узнай мнение эксперта по твоей теме

Тропина Наталья Владимировна

Врач-психотерапевт. Специалист с сайта b17.ru

Антакова Любовь Николаевна

Психолог, Консультант. Специалист с сайта b17.ru

Видео (кликните для воспроизведения).

Светлана Казакова

Психолог. Специалист с сайта b17.ru

Виктория Киселёва

Психолог, Гештальт-терапевт. Специалист с сайта b17.ru

Сокуренко Анна

Психолог, Консультант. Специалист с сайта b17.ru

Спиридонова Надежда Викторовна

Психолог. Специалист с сайта b17.ru

Зубкова Анна Андреевна

Психолог, Гештальт-терапевт. Специалист с сайта b17.ru

Невзорова Софья Игоревна

Психолог. Специалист с сайта b17.ru

Реуцкая Инга Геннадьевна

Психолог, Онлайн-консультант. Специалист с сайта b17.ru

Вероника Викторовна Добросельская

Психолог, Коррекция веса. Специалист с сайта b17.ru

Чем болеете? Если не можете, то либо заочка либо сидите без диплома.

Для начала правильно научиться писать аббревиатуру «вуз».

Может получится перевестись в вуз в своем городе? Или, как выше написали, заочка — ездить все равно придется, но не так часто. В некоторых учебных заведениях есть дистанционное образование, посмотрите. Ну и всегда остается вариант с покупкой диплома, если вам для карьеры нужны будут корочки

Автор, каков твой возраст? Кем работаешь и как твое здоровье?

Нравится мне наша страна. Кому угодно готовы высшее образование всучить. Даже людям в коме. только для чего? вы как работать то собрались если на пары не можете ездить?

Я на заочке училась, институтов нет в нашем городе. Болею неврозом и кучу всего другого нервного, дорогу не переношу. Ехать надо пару часов. Остался диплом и госы. Какие варианты есть.

Жалоба отправлена модератору

Страница закроется автоматически
через 5 секунд

Форум: психология

Новое за сегодня

Популярное за сегодня

Пользователь сайта Woman.ru понимает и принимает, что он несет полную ответственность за все материалы частично или полностью опубликованные им с помощью сервиса Woman.ru.
Пользователь сайта Woman.ru гарантирует, что размещение представленных им материалов не нарушает права третьих лиц (включая, но не ограничиваясь авторскими правами), не наносит ущерба их чести и достоинству.
Пользователь сайта Woman.ru, отправляя материалы, тем самым заинтересован в их публикации на сайте и выражает свое согласие на их дальнейшее использование редакцией сайта Woman.ru.

Использование и перепечатка печатных материалов сайта woman.ru возможно только с активной ссылкой на ресурс.
Использование фотоматериалов разрешено только с письменного согласия администрации сайта.

Размещение объектов интеллектуальной собственности (фото, видео, литературные произведения, товарные знаки и т.д.)
на сайте woman.ru разрешено только лицам, имеющим все необходимые права для такого размещения.

Сетевое издание «WOMAN.RU» (Женщина.РУ)

Свидетельство о регистрации СМИ ЭЛ №ФС77-65950, выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи,
информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор) 10 июня 2016 года. 16+

Учредитель: Общество с ограниченной ответственностью «Хёрст Шкулёв Паблишинг»

Почему нельзя закончить ВУЗ

Даже если у вас среднее образование или вам (или вашему ребёнку) только предстоит стать выпускником, знать, как правильно оканчивать вуз не помешает. На этот раз у нас две карточки в одной: рассказываем, что не так с фразой «закончить ВУЗ» и почему слово ВУЗ — это ошибка.

Школу, училище и университет обычно заканчивают. И в устной речи, и в резюме, и в анкетах, и много ещё где. Не хотим вас расстраивать, но это ошибка. Причём очень популярная. Глаголы «окончить» и «закончить» — синонимичны (это когда об одном и том же можно сказать разными словами), но только в значении «довести до конца, завершить». Например, работу, важное дело, ремонт можно закончить и окончить. А если мы говорим о завершении обучения или, допустим, пройденном учебном курсе, то корректно употреблять только глагол «окончить»: окончить школу, училище, курсы и так далее. Чтобы не запутаться, можно вспоминать, что мы поздравляем с окончанием чего-либо, а не с закончанием.

Теперь о том, что не так с ВУЗом. Это аббревиатура, которая расшифровывается как «высшее учебное заведение». Но не все аббревиатуры — та-дам! — нужно писать прописными буквами. Среди исключений как раз вуз (а ещё загс, который можно писать и прописными, и строчными). Это устоявшаяся норма, так что любое написание ВУЗ — ошибка.

Какие ещё слова не нужно писать с прописной буквы читайте тут, а о неправильном употреблении глаголов мы рассказывали здесь.

Фото: iStockphoto (Mukhina1)

Только самые полезные и весёлые карточки о правописании — в телеграм-канале «Грамотность на „Меле»». Подписывайтесь, чтобы всегда говорить и писать правильно!

Что нужно знать, чтобы выжить в университете

Наверное, это самое тяжелое время пока еще не взрослой жизни – с начала 11-го класса до конца первого курса. Сначала нужно выбрать, куда поступить, потом долго и тщательно к этому готовиться, там – сдавать непростые экзамены… И все ради того, чтобы 1 сентября прийти, наконец, в университет и получить новый стресс: здесь же абсолютно все не так! К слову, «Забудьте все, что вы учили в школе» — первая фраза подавляющего количества вузовских преподавателей. Чтобы новшества не ошеломили свеженьких студентов (в зарубежных университетах первокурсников называют freshmen – дословно, «свежие люди»), мы подготовили небольшой словарик и список основных отличий средней и высшей школы.

СЛОВАРИК ПЕРВОКУРСНИКА

РЕКТОР – самый главный человек в университете, его руководитель. Проректоры – заместители. Они отвечают за разные области: учебу, науку, развитие и прочее.

ДЕКАН – самый главный человек на факультете. Продеканов, как проректоров у ректора, у него нет, есть только заместители.

КАФЕДРА – это отделение на факультете, на котором студенты и преподаватели занимаются определенной специализацией. Какой именно, обычно ясно из названия: например, «Кафедра английского языка и речевой коммуникации» или «Кафедра менеджмента и организации здоровья». Руководит там завкафедрой (заведующий кафедрой) – самый главный профессор в этой области.

КУРАТОР – аналог школьного классного руководителя. Но, в отличие от него, будет с вами не все время, а только до 3 курса.

КУРС – «параллель» в университете. На одном курсе может учиться несколько групп – «классов».

ПОТОК – несколько групп из разных, но схожих между собой специальностей. Их объединяют в большие поточные аудитории, чтобы читать одни и те же лекции и экономить время преподавателя.

ЛЕКЦИЯ – занятие, на котором преподаватель не диктует, не объясняет, а просто бегло рассказывает о предмете. Записывать или не записывать, пытаться разобраться или нет – задача самого студента. Все вопросы можно будет задать на семинаре.

СЕМИНАР (практическое занятие (ПЗ), коллоквиум) – занятие с обратной связью. Работает не только преподаватель, но и студенты: обсуждают предмет лекции,представляют доклады, делают практические задания – решают задачки, пишут программы или режут лягушек. Людей здесь куда меньше, чем на лекциях, потому что они проводятся не для потоков, а для отдельных групп.

СЕМЕСТР – аналог школьной четверти, который длится полгода – то есть, всего в учебном году два семестра. Каникул, соответственно, тоже двое: три недели зимой и два месяца летом. Одним словом, придется приготовиться учиться полгода без перерыва (отличная тренировка к будущей взрослой жизни, когда от отпуска до отпуска придется работать год).

ЗАЧЕТ – мини-экзамен, который нужно сдать по каждому предмету, когда семестр близится к концу. В отличие от экзаменов, эта оценка в зачетку не попадет, но не сдать нельзя – даже без одного зачетика до сессии вас не допустят.

СЕССИЯ – месяц после каждого семестра (то есть, два раза – зимой и летом), в который студенты сдают экзамены. Между ними обычно есть перерыв в несколько дней. Количество экзаменов разное на каждом факультете каждого университета, обычно их 4-5. Готовьтесь к тому, что у вас не будет полноценного Нового года: самая бурная подготовка обычно выпадает именно на первые числа января.

ДИПЛОМ – финальная работа, которую перед окончанием университета нужно написать и защитить (то есть, пересказать для комиссии и ответить на вопросы). Есть у «диплома» и второе значение: это то, ради чего вы все это затеяли, то есть документ, который подтверждает, что вы действительно закончили университет – как аттестат после школы.

5 НАИВНЫХ СТУДЕНЧЕСКИХ ВОПРОСОВ

1. ГДЕ СМОТРЕТЬ РАСПИСАНИЕ И БРАТЬ УЧЕБНИКИ?

Расписание – на стенде около деканата, учебники – в библиотеке. Но есть нюансы. Расписание в университете составляется не на целую четверть, как в школе, работает другая система – четных и нечетных недель. Например, на всех четных неделях у вас будут лекции, а на нечетных – семинары (зависит от конкретного вуза), поэтому за этим придется следить. И, кстати, сразу отучайтесь называть занятия уроками, в университете – пары . Каждая пара длится полтора часа (в некоторых вузах после первых 45 минут есть пятиминутный перерыв, за который можно успеть сбегать в туалет или за стаканчиком кофе). Пары ведут, как вы уже догадались, не учителя, а преподаватели, старшие преподаватели, доценты и профессора.

Учебники. Если в школе всем по-честному выдают по одинаковой стопке, то в университете на такую роскошь рассчитывать не приходится: во-первых, иногда книг не хватает и студенты пользуются одним экземпляром на двоих-троих. Во-вторых, многие книги дают не на год, а на семестр. Во-третьих, не существует предмета, для которого хватило бы одного учебника: приходится брать несколько разных, искать информацию в интернете и ксерокопировать у одногруппников.

2. МОЖНО ЛИ ПРОГУЛИВАТЬ?

Можно! Но последствия вам не понравятся. В некоторых вузах нужно заплатить за отработку пропущенных лекций и лабораторных (а также зачетов и экзаменов). Стоит это удовольствие от 11 до 280 тысяч. Но если бы это было единственной проблемой! Кроме похода в банк и в деканат, придется побегать, чтобы найти преподавателя. Дело в том, что в отличие от школьных учителей, они не сидят в конкретных кабинетах: у некоторых их просто нет, потому что они приходят на пары с других факультетов, а те, у кого есть, могут оказаться принципиальными и заставят вас долго добиваться аудиенции – звонить, уговаривать и приезжать в 8 утра в субботу.

3. ДЛЯ ЧЕГО НУЖНО ХОРОШО УЧИТЬСЯ?

Вы удивитесь, но хорошо учиться нужно из-за денег.

Если вы бюджетник, хорошая учеба принесет вам конкретную материальную выгоду. Важно хорошо сдать первую сессию: она задаст тон всем вашим оценкам, а оценки – коэффициенту, по которому высчитывается стипендия (базовую сумму умножают на 1.2, 1.4 и так далее). Плюс, вряд ли найдется преподаватель, который решит завалить вас на экзамене, глядя на стройные ряды восьмерок и девяток. А если ряды – сплошь девятки с десятками, вам может быть положена именная стипендия – а это 250% обычной.

Если вы платник, хорошая учеба подлатает денежные пробоины в вашем корабле высшего образования. Если выполнить все условия, то вы сможете платить на 20% меньше при средней учебе на 7,46-8,25, на 40% со средним баллом от 8,25 до 9,0 или даже на 60%, если ухитритесь поднять его выше 9. Условия такие: 50% оценок – 9 и 10 (шестерок и прочих невысоких нет вообще), активная жизнь в университете (организация разных мероприятий и акций, шефство над ветеранами войны и труда, над трудными подростками; участие в спортивных соревнованиях, волонтерство), участие в научно-практических конференциях и научные публикации.

4. ЗАЧЕМ НУЖЕН КРАСНЫЙ ДИПЛОМ?

Затем, чтобы после окончания получать на 10% больше, чем другие выпускники да и просто чувствовать себя круче, чем они. Получить диплом БГУ, БНТУ, БГЭУ , БГПУ им. М.Танка с заветными золотыми буквами непросто, но возможно, главное – начать с самого первого дня. Узнайте в деканате, оценки за какие предметы попадут в диплом и не получайте за них ничего, кроме семерок, восьмерок, девяток и десяток (9 и 10 – три четверти всех оценок). Настройтесь на то, чтобы получить 9 или 10 за госэкзамен и диплом (курсовые и практики не считаются, можно расслабиться).

5. МЕНЯ МОГУТ ОТЧИСЛИТЬ?

Видео (кликните для воспроизведения).

Легко! Если в школе это были скорее разговоры и запугивания, то тут все по-взрослому. В университете, хочется вам этого или нет, нужно четко выполнять все требования. Нужно дважды за семестр ответить устно? Значит, нужно. Нужно подготовить реферат? Готовьте. Сказано написать два теста? Пишите. Из-за такой мелочи можно не получить зачет, а из-за зачета – не сдать вовремя сессию. А если вылететь с первого курса, еще и восстановиться будет нельзя (что будет означать очередную эпопею с репетиторами и изматывающей подготовкой к очередным ЦТ ). Как ни прискорбно это читать, но в вузе никто никого не уговаривает: взять себя в руки придется самому.

Источники

Семенова, Анастасия Дом — зеркало судьбы. Как приворожить удачу для всей семьи; СПб: Невский проспект, 2013. — 157 c.
Руденко, Р. А. Р. А. Руденко. Судебные речи и выступления / Р.А. Руденко. — М.: Юридическая литература, 2016. — 368 c.
Лазарев, В. В. Теория государства и права / В.В. Лазарев, С.В. Липень. — М.: Юрайт, Юрайт-Издат, 2012. — 640 c.
Конституционное право зарубежных стран; АСТ, Сова — Москва, 2010. — 160 c.

Как закончить вуз

Оценка 5 проголосовавших: 1

Получил высшее образование юриста в г. Санкт-Петербург. Свою юридическую деятельность я начал 8 лет назад. Работал в разных фирмах и сейчас занимаю должность главного юриста в крупной компании.

Школу можно окончить на год-два раньше, чем одноклассники – Экстернаты Москвы

Крылатую фразу Геккельбери Финна «Я не позволю, чтобы хождение в школу мешало моему образованию» могут повторить как минимум 22 000 московских школьников – именно столько старшеклассников перешло в этом году на обучение экстерном.

В самом деле, чем ближе к вы¬пускным экзаменам, тем больше мешает необходимость каждый день ходить в школу. Уроки по предметам, которые в будущем не понадобятся, домашние задания, классные часы… Все это кажется лишним. Во всяком случае, если уже решил, куда будешь поступать.

Предположим, вуз технический, надо сдавать профильные экзамены — математику и физику. Тогда зачем писать рефераты по истории, готовить доклады по литературе, сдавать зачеты по биологии? Если это и нужно, то лишь для общего развития. А с практической точки зрения — пустая трата времени, которого и так катастрофически не хватает: два раза в неделю репетитор, два — подготовительные курсы, в выходные — лекции для поступающих. В результате старшеклассник становится бледным и задерганным, хронически недосыпает и, подходя по утрам к родной школе, мечтает, чтобы она сгорела.

Человек со стороны

Экстерн (от латинского externus — внешний, посторонний) — человек, который сдает экзамены за курс учебного заведения, в котором не обучался, вольноприходящий ученик, внешний слушатель. Соответственно, экстернат — система, позволяющая ребенку заниматься самостоятельно дома, а в школу приходить, только чтобы его проверили и поставили оценку. По окончании учебного заведения экстерн получает такой же аттестат, что и выпускник обычной школы, не содержащий никаких пометок о форме обучения.

История вопроса

В российских дворянских семьях домашнее образование было обычной практикой. Нередко репетиторы так готовили своих питомцев к гимназии, что те выдерживали экзамен сразу во второй, а то и в третий класс. Немало и обратных примеров. Молодые люди, выгнанные из шестого-седьмого класса за неуспеваемость и плохое поведение, к 20 годам брались за ум, самостоятельно штудировали учебники, сдавали экзамены сразу за весь гимназический курс и поступали в университет.

Экстернами по разным причинам были философ Питирим Сорокин, основоположник космонавтики Константин Циолковский, кибернетик, создатель первой советской ЭВМ Сергей Лебедев. Вольнослушателем (то есть ему даже отметок не ставили, переводя из класса в класс без экзаменов) посещал гимназию будущий премьер-министр России Сергей Витте. Большую часть школьной программы освоил самостоятельно нобелевский лауреат академик Виталий Гинзбург.

Самым знаменитым студентом-экстерном до сих пор остается Владимир Ульянов — его выгнали за неблагонадежность из Казанского университета, а через четыре года он, сдав 14 экзаменов по 18 предметам на высшую по тем временам оценку «весьма удовлетворительно», получил диплом первой степени Петербургского университета.

Из того же Казанского университета вышел, недоучившись, начинающий писатель Лев Толстой. Через два года, подготовившись, он сдал экзамены экстерном. Так же окончил консерваторию в Петрограде пианист Генрих Нейгауз.

В СССР экстернат был введен для того, чтобы аттестат могли получить часто болеющие ребята, дети-инвалиды, а также молодые люди, у которых не было возможности окончить школу вовремя.

Знай наших

Сегодня, чтобы перейти на экстернат, никаких уважительных причин не нужно. Это может сделать каждый, кому не хочется, некогда или нельзя каждый день сидеть за партой.

Большая часть экстернов — десятиклассники, у которых в школе нет особых проблем, они уже выбрали вуз и хотят высвободить время и силы для подготовки.

На такую систему переходят подростки, которые, по сути, уже работают: профессионально занимаются спортом или музыкой, снимаются в кино или рекламе, выступают на подиуме.

Еще одна группа — юноши из тех, кто хочет окончить школу раньше, чтобы иметь запасной год перед армией, или, наоборот, уже вернулся из армии, но среднего образования получить не успел.

Кроме того, нередко экстернами становятся ребятишки, в том числе самые маленькие (7-10 лет), чьим родителям не нравится происходящее в сегодняшней школе.

Относительно новое явление — в Москве в экстернат идут дети приезжих, не успевшие получить хорошее образование на родине. Единичные случаи — ребята, у которых возник конфликт в классе или испортились отношения с учителями.

Ну и, наконец, это шанс для хронических троечников, а также для тех, кто забил на учебу. Экстернат, как бег на короткую дистанцию, мобилизует, заставляет собраться, не требует возвращения к пройденному и повторения материала. В этих условиях получение хорошего аттестата вполне реально даже для не слишком одаренных и усидчивых учеников.

Сам — бесплатно, с помощью — за деньги

В Москве есть несколько вариантов окончить школу экстерном: бесплатно — для тех, кто занимается самостоятельно, и за деньги, если вы ходите в школу на специально организованные интенсив-занятия.

Полная самостоятельность

Согласно закону об образовании (ст. 10) и приказу Минобразования России «Об утверждении Положения о получении общего образования в форме экстерната» сдавать предметы экстерном можно в любой школе. Родители пишут заявление, образовательное учреждение выдает учебники, назначает сроки экзаменов — и вперед. В обязанности школы входит также организация лабораторных работ и две консультации по каждому предмету перед экзаменом.

Все это совершенно бесплатно, однако никакой ответственности за ребенка школа в данном случае не несет: если экзамен не сдан, тебя возвращают в обычный класс — учись вместе со всеми.

Интенсив

Постигать школьную премудрость в одиночку можно, но трудно, а главное, неизвестно, получится ли. В смысле — сдашь ли экзамен? Поэтому сегодня в Москве все большее распространение получает так называемая очная форма экстерната — интенсив.

Ученик посещает школу два-три раза в неделю, изучает предметы блоками, сдает их и переходит к следующим.

Занятия идут либо в первой, либо во второй половине дня и на обычные уроки не похожи. Вместо привычных ответов у доски, нового материала, закрепления — лекции и семинары по три пары в день. Плюс домашние задания (хоть их на следующий день никто не проверяет) и тестирование по результатам усвоения основных тем.

Обучение ведется по модульной системе. Сначала в течение двух — четырех недель, предположим, география и физика, потом экзамен по ним — и новый цикл: история и биология за 10 и 11-й классы, химия и физика, геометрия и астрономия. Выучил — сдал. Получить при такой системе плохую оценку не трудно, а очень трудно. К тому же любой предмет можно пересдать, причем не один раз, а несколько. Ну а тем, кто активно работает на занятиях и выполняет домашние задания, пятерку или четверку ставят автоматом. Иной раз преподаватели заранее интересуются, в какой вуз собирается школьник: если учащийся выбирает экономический факультет, придираться по химии к нему вряд ли будут. Русский, математика, а иногда и английский идут параллельно целый год — чтобы не забыть. В результате на май-июнь остается лишь ЕГЭ: два обязательных (русский и математика) и один по выбору.

До победного конца

Как уместить материал целого года в два месяца? Темы сгруппированы в блоки, дают только основу, объем информации максимально сжат. Например, курс химии за 11-й класс уложен в 20 часов вместо обычных 70. Кроме того, в интенсиве нет второстепенных предметов вроде экологии, мировой художественной культуры, экономики, москвоведения, ОБЖ, как, впрочем, и отнюдь не второстепенной физкультуры. Отказались в интенсиве и от классных часов, дежурств по школе и общественной работы.

Одни школы распределяют программу по классам: до Нового года — 10-й, после — 11-й. Другие — по предметам: в первом полугодии вся физика, химия, литература и другие необходимые дисциплины сразу за оба выпускных класса, во втором — что осталось. В апреле по всем предметам, которые идут в аттестат, оценки уже проставлены, май уходит на интенсивную подготовку к ЕГЭ по русскому и математике — их экстерны будут сдавать вместе со всеми выпускниками этого года.

Экзаменационные билеты раздают школьникам в начале занятий, вывешивают на сайт учебного заведения, обсуждают на занятиях. Всего с учетом промежуточной аттестации молодой человек должен сдать за год 12 экзаменов.

В частном порядке

Есть экстернат и в частных школах, и в негосударственных образовательных центрах, но здесь он похож скорее на индивидуальный учебный план. Когда детей в группе мало и учитель может работать с каждым по индивидуальному плану, несложно организовать экстернат не по общей схеме, а с учетом особенностей и интересов конкретного ученика.

Бывает, школьник пребывает с родителями за границей, а нужно получить российский аттестат. Тогда вероятно обучение по Интернету с консультациями и проверкой заданий по электронной почте. Если ребенок болен или ему трудно общаться, можно посещать школу два-три раза в месяц, сдавать зачеты, писать контрольные, брать новые задания. В одной школе вспоминают случай, когда десятиклассница (тогда учились десять лет) приезжала в школу всего раз в неделю, причем вечером: она поступила в училище при московской консерватории и оканчивала выпускной класс, будучи второкурсницей.

Противопоказания

Переводить ребенка на экстернат имеет смысл в том случае, если он все схватывает на лету, в интеллектуальном плане на голову выше сверстников, если ему скучно в классе, потому что он все уже знает. Умеет ли он записывать лекции? Самостоятельно работать? Распределять свое время? Составлять план и контролировать его выполнение? Если нет, с экстернатом лучше не связываться.

Некоторые школы экстерна, заботясь о конечном результате, не берут учеников с тройками. Официально, если среднее учебное заведение обычное, без углубленного изучения предметов, такая практика запрещена. Но к этим ограничениям стоит прислушаться.

Дневников в экстернате нет, посещаемость не контролируется, родителям никто не звонит и в школу не вызывает. Так что данная форма обучения вряд ли подойдет ребятам с тройками, проблемным детям, трудным подросткам. Они забудут и то, что получили при систематическом обучении, выбьются из колеи, а нового ничего усвоить не смогут. Если же ученик способный, действительно не стоит тратить время, ведь экзамены можно сдавать сразу за целую ступень: во втором классе за четвертый, в шестом или седьмом — за девятый. Но ребенка никто не должен заставлять учиться с опережением, он должен захотеть этого сам.

Марина МАКЕЕВА, «Обучение и карьера» №11 (135)

студентов, не ищущих ученую степень | Выпускной колледж Университета Аризоны

Минимальным требованием для поступающих в аспирантуру без получения степени является получение степени бакалавра США в регионально аккредитованном университете / колледже или окончательной степени, присуждаемой в сопоставимом высшем учебном заведении по оценке Университета. Аризонского Аспирантского колледжа. Степени бакалавра, которые не завершаются на момент подачи заявления, должны быть получены до начала занятий в течение допущенного семестра.Для выпускников, не ищущих ученую степень, не требуется средний балл успеваемости.

Полезные факты и советы для будущих выпускников, не ищущих ученую степень:

Студенты, не получившие диплома, имеют право записаться на курсы повышения квалификации. Желательно, чтобы вы связались с отделом, предлагающим интересующие курсы, чтобы убедиться, что:
- Их курсы доступны для студентов без диплома.
- Вы подаете заявление в правильный университетский городок, в котором предлагаются эти курсы.
Кандидат, получивший не менее 6 выпускных единиц по специальности в Университете Аризоны со средним баллом 3.0 или выше, имеет право на получение соответствующей степени, если это рекомендовано программой.
До 12 единиц зачетных единиц, полученных в статусе без учёной степени, могут быть применены для получения учёной степени после того, как студент поступит на программу обучения.
До 6 единиц зачетных единиц, полученных в статусе без диплома, могут быть применены к аттестату выпускника, как только студент получает допуск к программе аттестации.
Заявления для выпускников без степени должны быть поданы не позднее, чем за неделю до начала занятий, чтобы избежать непредвиденных задержек и штрафов за позднюю регистрацию, налагаемых Управлением Государственного совета.
Если пропущена регистрация без получения степени на основной семестр, то потребуется новое заявление и оплата.
Информацию о финансовой помощи можно получить в Управлении стипендий и финансовой помощи.

Потенциальные иностранные кандидаты, пожалуйста, см. Раздел «Поиск международных без дипломов».

Источники внешнего финансирования – финансирование

«Внешнее» финансирование относится к источникам, не связанным с UNC, таким как местные, государственные, федеральные, частные и институциональные источники.

Если вы получаете внешнее финансирование, это может повлиять на размер необходимой вам финансовой помощи, на которую вы можете претендовать. Вы должны сообщать о внешних стипендиях и финансировании в Управление стипендий и помощи студентам.

ресурса

Информационный центр финансирования выпускников (GFIC)

Информационный центр по финансированию выпускников UNC – это ресурс для тех, кто ищет информацию об источниках финансирования для независимых исследований, совместных проектов, стипендий, разработки программ и других научных мероприятий.Вы можете написать в GFIC по электронной почте для получения практической индивидуальной помощи.

InfoEd Global SPIN Plus

InfoEd Global SPIN Plus – это большая международная база данных, содержащая более 40 000 возможностей финансирования, доступная для аспирантов, имеющих адрес электронной почты UNC.

Список финансирования аспирантуры

Чтобы получать уведомления о возможностях финансирования, подпишитесь на рассылку списков финансирования для аспирантов.

Управление выдающихся стипендий

База данных ODS STRIVE позволяет вам искать престижные стипендии, стипендии и награды.Некоторые требуют одобрения университета, которым управляет офис ODS.

НАБИВКА КАРОЛИНЫ

Программа поиска финансирования EMBARK CAROLINA позволяет фильтровать надежную базу данных о наградах, программах и стипендиях, предлагаемых UNC, правительственными учреждениями и другими организациями.

Ваш отдел

Мы рекомендуем вам связаться с вашим отделом, программой и научным консультантом, поскольку они могут знать о возможностях финансирования. Это может включать исследовательские и преподавательские стажировки, гранты и стипендии.

Поощрительная стипендия для аспирантов (GTIS)

Поощрительная стипендия для аспирантов (GTIS) помогает покрыть стоимость обучения, если вы получаете внешнее финансирование, которое не включает обучение. Вы можете иметь право на участие, если являетесь магистром или докторантом с внешним финансированием своей диссертации или диссертации.

Процесс предварительного отбора для внешних стипендий

Есть несколько внешних стипендий, для которых существует процесс предварительного отбора.Вы должны подать заявку через UNC, подав заявку на предварительный отбор. Эти стипендии составляют:

Внешние победители

Посмотреть прошлых победителей внешних наград по программам магистратуры в UNC.

Ресурсы для написания предложений

В Информационном центре по финансированию выпускников имеется коллекция:

Центр письма UNC предоставляет советы и инструменты для написания предложений и позволяет отправить черновик для обратной связи.

Уведомления о финансировании

Чтобы получать оповещения по мере появления возможностей финансирования, подпишитесь на рассылку списков финансирования для аспирантов.

Свяжитесь с нами
Офис стипендий для аспирантов
[email protected]

Внешние стипендии | Управление последипломного образования

Многие сторонние организации финансируют стипендии для аспирантов. На этой странице представлен список внешних возможностей для стипендий. Внешние стипендии разделены на четыре категории:

ОГЭ под управлением : Внешние стипендии, администрируемые Управлением последипломного образования
РАН Администрируемые: Внешние стипендии, администрируемые Исследовательскими и административными службами Массачусетского технологического института
Международные стипендии: Внешние стипендии специально для иностранных студентов
Дополнительные внешние: Дополнительные возможности внешнего стажировки, о которых известно OGE

В этом разделе перечислены внешние стипендии, администрируемые Управлением последипломного образования.С вопросами обращайтесь на [email protected].

Внимательно прочтите каждое описание и ознакомьтесь с общими рекомендациями OGE по подаче заявок на стипендии, стипендии и гранты. В описаниях стипендий используются следующие символы:

Граждане США могут подать заявку
Постоянные жители могут подать заявку
Иностранцы могут подать заявку

Стипендии заказываются в соответствии с установленными сроками.

ПРОГРАММА ДИССЕРТАЦИОННОЙ СТИПЕНДИИ

Программа стипендий для диссертаций
Фонд Спенсера
625 North Michigan Avenue, Suite 1600
Chicago, IL 60611-1803
Телефон 312-337-7000
Электронная почта для стипендиатов @ spencer.org

Эта стипендия находится в ведении Управления последипломного образования. С вопросами обращайтесь на [email protected].

Программа стипендий для защиты диссертаций направлена на поощрение нового поколения ученых из широкого круга дисциплин и профессиональных областей к проведению исследований, имеющих отношение к улучшению образования. Эти стипендии поддерживают людей, чьи диссертации демонстрируют потенциал для привнесения свежих и конструктивных взглядов в историю, теорию или практику формального или неформального образования в любой точке мира.Кандидаты должны быть кандидатами на получение докторской степени в любой области обучения в аспирантуре в Соединенных Штатах, но они не обязательно должны быть гражданами США. Темы диссертаций должны касаться образования, и все соискатели должны документально подтвердить, что они выполнили все преддипломные требования к 1 июня 2022 года, и должны предоставить четкий и конкретный план завершения диссертации в течение одного или двух лет

Заявки доступны онлайн.

Срок сдачи: Начало октября

DOE NNSA Stewardship Science Graduate Fellowship

Эта стипендия находится в ведении Управления последипломного образования.С вопросами обращайтесь на [email protected].

Стипендия для аспирантов Национальной администрации по ядерной безопасности Министерства энергетики США (DOE NNSA SSGF) предоставляет отличные финансовые льготы и возможности профессионального развития студентам, получающим докторскую степень в областях обучения, которые решают сложные научные и инженерные проблемы, имеющие решающее значение для управления наукой. Стипендия формирует сообщество талантливых и преданных своему делу докторантов, выпускников программ, сотрудников лабораторий Министерства энергетики и исследователей университетов, которые разделяют общую цель – развивать свою науку и одновременно укреплять национальную оборону.Дружба и связи, которые стипендиаты устанавливают в рамках программы, продолжают приносить им пользу на протяжении всей их карьеры.

Заявки доступны онлайн.

Национальный научный фонд

Программа стипендий для аспирантов NSF
Операционный центр GRF
Suite T-50
1818 N. Street, N.W.
Вашингтон, округ Колумбия 20036
Телефон (866) NSF-GRFP
Эл. Почта [email protected]

Эта стипендия находится в ведении Управления последипломного образования.С вопросами обращайтесь на [email protected].

Стипендии

охватывают широкий спектр дисциплин и присуждаются сроком на три года. Подавать заявку могут только граждане США или постоянные жители. Приложения доступны в Интернете.

Крайний срок: Середина октября (зависит от дисциплины)
Крайний срок рекомендательного письма: Поздно Октябрь

Программа стипендий Фонда Фанни и Джона Герца

Фонд Fannie and John Hertz
P.О. Box 5032
Livermore, CA 94551-5032
Телефон (925) 373-1642

Претенденты на стипендии Hertz должны быть студентами прикладных физических, биологических и инженерных наук, которые являются гражданами или постоянными жителями Соединенных Штатов Америки и которые готовы морально обязаться сделать свои навыки доступными в Соединенных Штатах во время национальная чрезвычайная ситуация.Старшеклассники колледжа, желающие получить степень доктора философии в любой из областей, представляющих особый интерес для Фонда, а также аспиранты, уже участвующие в процессе, могут подать заявку. Награды присуждаются сроком на один учебный год и могут продлеваться. Премия включает стипендию плюс пособие на обучение и другие расходы.

Заявка открывается: Середина августа
Крайний срок (включая ссылки): Конец октября

Стипендии Пола и Дейзи Сорос для новых американцев

Эта стипендия находится в ведении Управления последипломного образования.С вопросами обращайтесь на [email protected].

400 West 59th Street
New York, New York 10019
Телефон 212-547-6926
Факс 212-548-4623
Электронная почта [email protected]

Цель стипендий Пола и Дейзи Сорос для новых американцев – предоставить возможности для продолжающихся поколений способных и опытных новых американцев достичь лидерства в выбранных ими областях. Стипендии предлагают поддержку до двух лет в любой академической дисциплине или профессиональной области, а также предусматривают стипендию и частичное обучение.Кандидаты должны быть старшим по программе бакалавриата или аспирантом первого или второго курса, быть моложе 31 года и иметь статус «нового американца»: обладатель грин-карты или получателя DACA; натурализованный гражданин; или ребенок двух натурализованных родителей-граждан.

Заявки доступны онлайн.

Срок сдачи: Начало ноября

Национальный консорциум ученых степеней для меньшинств в области инженерии и науки, Inc. (GEM)

1430 Duke Street
Alexandria, VA 22314
info @ gemfellowship.org
Факс (202) 207-3518

GEM предлагает финансовую поддержку для ученых степеней:

Программа стипендий MS Engineering
Программа стипендий для докторов наук
Программа стипендий для докторов наук

GEM также предлагает семинары по наставничеству, ориентационные семинары для выпускников, летние стажировки в компании-спонсоре и семинары по развитию студентов.Уровень поддержки зависит от программы стипендий.

Заявки доступны онлайн.

Срок: Середина ноября

Стипендиальные программы Фонда Форда

Национальные академии наук, инженерии и медицины
Офис стипендий
500 Fifth Street, NW
Вашингтон, округ Колумбия 20001
202-334-2872
Электронная почта: [email protected]

Эта стипендия находится в ведении Управления последипломного образования. Обращайтесь в grad-styships @ mit.edu с вопросами.

Эти стипендии предназначены для увеличения разнообразия преподавателей колледжей и университетов страны за счет увеличения их этнического и расового разнообразия, максимизации образовательных преимуществ разнообразия и увеличения числа профессоров, которые могут и будут использовать разнообразие в качестве ресурса для обогащения образования. всех студентов.

Стипендии для докторантов поддерживают обучение на соискание ученой степени доктора или доктора наук
предлагают поддержку в последний год написания кандидатской или докторской диссертации
Постдокторские стипендии предлагают годичные награды для соискателей докторской степени

Кандидаты должны быть U.С. граждане в исследовательских областях обучения.

Заявки доступны онлайн.

Крайний срок для диссертации и докторантуры: Начало декабря
Крайний срок до докторской степени: К середине декабря

Национальная программа стипендий по науке и технике в области обороны (NDSEG)

Министерство обороны США, Программа стипендий NDSEG
200 Park Drive, Suite 211
P.O. Box 134444,
Research Triangle Park, North Carolina, 27709
Телефон (919) 549-8505

Эта стипендия находится в ведении Управления последипломного образования.С вопросами обращайтесь на [email protected].

Стипендия NDSEG Министерства обороны США предназначена для студентов, обучающихся в аспирантуре или близких к ней, для получения докторской степени в области математических, физических, биологических и инженерных наук. Это трехлетняя стипендия, доступная только для граждан США, плюс полное обучение и сборы. Отправьте письмо на адрес [email protected].

Заявки доступны онлайн: Начало сентября
Крайний срок подачи: декабря

СООБЩЕСТВО ФОНДА ДОЛОРЕСА ЗОГРАБА ЛИБМАННА

Эта стипендия находится в ведении Управления последипломного образования.С вопросами обращайтесь на [email protected].

Это внешнее товарищество. Каждая аспирантская программа может подать одну номинацию и сопроводительные материалы заявки в OGE для рассмотрения во внутреннем конкурсе MIT на стипендию фонда Долорес Зохраб Либманн до 4 января 2021 года. OGE оценит, выберет и подаст три заявки для номинация в фонд Liebmann Trust от имени Массачусетского технологического института. Сферы права включают любую признанную область исследования в области гуманитарных, социальных или естественных наук (включая право, медицину, инженерию, архитектуру или другую формальную профессиональную подготовку).

История: Завещание Долорес Зограб Либманн создал бессрочный благотворительный фонд, обозначенный как «Фонд Долорес Зохраб Либманн», с целью финансирования повышения квалификации и грантов на обучение в аспирантуре, которые должны полностью осуществляться в Соединенных Штатах Америки. Г-жа Либманн была дочерью известного армянского интеллектуала, писателя и государственного деятеля и была замужем за одним из владельцев успешного американского бизнеса. При жизни она поддерживала студентов, образовательные и благотворительные организации.Главной заботой г-жи Либманн, как выражено в ее Завещании, было привлечение и поддержка студентов с выдающимся характером и способностями, которые обещают достижения и отличия в выбранных ими областях обучения. Попечители приветствуют заявки от студентов всех национальностей, являющихся гражданами США. Больше информации здесь.

Право на участие:

Стипендии доступны студентам, которые в настоящее время обучаются и учатся в специальном высшем учебном заведении, расположенном в Соединенных Штатах Америки.
Программа обучения, которую проводит кандидат, может включать любую признанную область обучения в области гуманитарных, социальных или естественных наук (включая право, медицину, инженерию, архитектуру или другое формальное профессиональное образование).
Кандидат должен продемонстрировать потребность в финансовой помощи.
Кандидат должен быть гражданином Соединенных Штатов Америки .
Кандидат может быть любого национального происхождения или происхождения.

Преимущества:

Сумма каждой стипендии покроет стоимость обучения и стипендию в размере 18 000 долларов, которая будет направлена на оплату проживания, питания, проживания и подоходного налога.

Требования к внутренним приложениям:

Заявка на стипендию Фонда Зограба Либмана
C.V.
Неофициальная стенограмма выпускника или отчет об успеваемости Websis
Заявление о целях ( до 3 страниц, с двойным интервалом), в котором рассматривается взаимосвязь между обучением студента в аспирантуре и предполагаемыми личными и / или профессиональными целями.Заявление о цели должно включать в себя аннотацию из 10–15 строк вверху (включенную в ограничение на количество страниц), в которой объясняется (в терминах непрофессионала) программа получения степени студента с акцентом на ее возможное интеллектуальное влияние на область обучения.
Рекомендательные письма от двух (2) профессоров, которые преподавали или работали со студентом

Обратите внимание, что отобранные кандидаты должны будут предоставить дополнительные материалы для полной заявки. Отобранные кандидаты также будут иметь возможность предоставить дополнительные рекомендательные письма преподавателям.

Крайний срок внутреннего конкурса ОГЭ: 4 января 2021 г.

Управление национальной ядерной безопасности Министерства энергетики США

Стипендия для аспирантов по вопросам управления наукой
1609 Golden Aspen Dr., Suite 101
Ames, IA 50010
Телефон (515) 956-3696
Факс (515) 956-3699
Электронная почта [email protected]

Fellowship поддерживает аспирантов, планирующих очное обучение для получения докторской степени в областях, представляющих интерес для таких областей науки, как физика высокой плотности энергии, ядерная наука с низкой энергией или свойства материалов в экстремальных условиях.Кандидаты должны быть гражданами США или иностранцами, постоянно проживающими в США. Льготы включают годовую стипендию, оплату всего обучения и обязательную плату за до 4 лет обучения в любом университете США, а также ежегодную академическую стипендию для профессионального развития.

Прием заявок открыт: , конец октября
Крайний срок : начало января

Программа стипендий по вычислительным наукам Министерства энергетики

Координатор программы DOE CSGF
1609 Golden Aspen Drive, Suite 101
Ames, IA 50010
Телефон (515) 956-3696
Факс (515) 956-3699
Электронная почта csgf @ krellinst.org

Эта стипендия предназначена для выдающихся студентов старших курсов или аспирантов первого или второго курса, планирующих очное обучение для получения докторской степени в области физических, инженерных, компьютерных, математических наук или наук о жизни с упором на высокопроизводительные вычисления. Получатели получают полное обучение и необходимую плату за обучение до 4 лет, годовую стипендию, соответствующие фонды на компьютерную рабочую станцию, ежегодное академическое пособие, ежегодные конференции и возможность пройти практику в национальной лаборатории DOE.Кандидаты должны быть гражданами США или иностранцами, постоянно проживающими в США.

Заявки доступны онлайн: В конце октября
Крайний срок: В середине – Январь

Стипендия Жозефины де Карман

Комитет по стипендиям
Джуди Макклейн, секретарь
Доверительный фонд Жозефины де Карман
P.O. Box 3389
San Dimas, CA

Телефон (909) 592-0607

Эта стипендия находится в ведении Управления последипломного образования.С вопросами обращайтесь на [email protected].

Стипендии

доступны студентам по любой дисциплине, поступающим в старшие классы бакалавриата, или любому кандидату на докторскую степень, который выполнил все требования для этой степени к 31 января. Постдокторанты не имеют права на рассмотрение. Иностранные студенты могут подать заявку, если они уже учатся в университете, расположенном в Соединенных Штатах, и если они будут в Соединенных Штатах к июлю, предшествующему осеннему семестру учебного года, на который они записались.Гранты включают стипендию; они рассчитаны на один учебный год и не могут быть продлены или отложены.

Заявки доступны онлайн; Заполненные заявки включают стенограммы выписок соискателя о стипендиях и два рекомендательных письма.

Срок: Поздно Январь

В этом разделе перечислены внешние стипендии, администрируемые исследовательскими и административными службами Массачусетского технологического института. Если у вас есть вопросы, напишите по адресу [email protected], чтобы лучше всего связаться с вами.

Внимательно прочтите каждое описание. См. Также сайт РАН для получения дополнительной информации, а также страницу с общими рекомендациями по подаче заявок на стипендии, стипендии и гранты. В описаниях стипендий используются следующие символы:

Граждане США могут подать заявку
Постоянные жители могут подать заявку
Иностранцы могут подать заявку

Стипендии отсортированы в алфавитном порядке.

Стипендии НАСА в области наук о Земле и космосе

Эта стипендия находится в ведении Исследовательской и административной службы Массачусетского технологического института (РАН).Если у вас есть вопросы, напишите по адресу [email protected], чтобы лучше всего связаться с вами.

Программа стипендий НАСА по наукам о Земле и космосу (NESSF) : Программа, которая поддерживает аспирантов в фундаментальных и прикладных исследованиях в области наук о Земле и космических науках. Премия в размере 45 000 долларов в год предоставляется на срок до трех лет. Более подробную информацию и инструкции по применению можно найти на этой странице, выполнив поиск по NESSF. Эта возможность обычно публикуется в начале ноября, а предложения принимаются в начале февраля.

Срок сдачи: Прокат

Стипендии НАСА по исследованию космических технологий (NSTRF) : Граждане США или студенты, постоянно проживающие в США, которые подали заявку, были приняты или уже зачислены на очную программу магистратуры или докторантуры в аккредитованных университетах США, имеют право на ее получение. подать заявление. Более подробную информацию и инструкции по применению можно найти на этой странице, выполнив поиск по NSTRF. Эта возможность обычно публикуется в начале сентября, предложения фазы A – в начале ноября, а предложения фазы B – в мае.

Срок сдачи: Прокат

Индивидуальные стипендии Национального института здравоохранения (NIH)

Эта стипендия находится в ведении Исследовательской и административной службы Массачусетского технологического института (РАН). Если у вас есть вопросы, напишите по адресу [email protected], чтобы лучше всего связаться с вами.

NIH предоставляет возможности индивидуальной исследовательской подготовки студентам, выпускникам и аспирантам. Граждане США, постоянные жители и иностранные студенты, как правило, имеют право подать заявку (хотя правила отбора могут варьироваться в зависимости от стипендии).Более подробную информацию и инструкции по применению можно найти на сайте RAS. Обычно существует три цикла подачи заявок в год. Сроки могут быть разными, но обычно приходятся на конец января (цикл I), конец мая (цикл II) и конец сентября (цикл III).

Срок: Зависит от

В этом разделе перечислены некоторые финансовые ресурсы за пределами Массачусетского технологического института, специально предназначенные для иностранных студентов. Дополнительные возможности можно найти на сайте поиска международной финансовой помощи и стипендий для колледжей.Иностранные студенты также могут обратиться в отдел по связям с общественностью посольства США в столице своей страны. Посольство может иметь в штате советника по вопросам образования, который может предоставить информацию студентам, которые ищут финансовые ресурсы для финансирования своих академических программ в США.

В описаниях стипендий используются следующие символы:

Граждане США могут подать заявку
Постоянные жители могут подать заявку
Иностранцы могут подать заявку

Стипендии отсортированы в алфавитном порядке.

Международная стипендия Американской ассоциации университетских женщин

Образовательный фонд AAUW
Международные стипендии
Отдел 60
301 ACT Drive
Iowa City, IA 52243-4030
Телефон (319) 337-1716, доб. 60
Эл. Почта [email protected]

Международная стипендия

присуждается женщинам, не являющимся гражданами или постоянными жителями США, для очного обучения или исследований в Соединенных Штатах. Поддерживается как аспирантура, так и аспирантура в аккредитованных учреждениях.Несколько стипендий доступны для обучения за пределами США

Срок: Середина Ноябрь

Американский скандинавский фонд

The American – Scandinavian Foundation
at Scandinavia House
58 Park Avenue
New York, New York 10016
Телефон 212-779-3587
Электронная почта [email protected]

Финансирование скандинавов (граждан Дании, Финляндии, Исландии, Норвегии или Швеции) для проведения учебных или исследовательских программ (обычно на уровне выпускников) в США.С. до одного года. Награды присуждаются во всех сферах.

Срок: Зависит от

Азиатский культурный совет

Asian Cultural Council
6 West 48th Street, 12th Floor
New York, New York, 10036-1802
USA
Телефон (212) 843-0403
Факс (212) 843-0343
Электронная почта [email protected]

Индивидуальные стипендии для художников, ученых, студентов и специалистов из Азии для учебы, исследований, путешествий и творческой работы в Соединенных Штатах.

Срок: Ранний D декабрь

Бельгийско-американский образовательный фонд, Inc.

195 Church St.
New Haven, CT 06510
Телефон (203) 777-5765

Стипендия представляет собой невозобновляемый грант в размере до 45 000 долларов. Стипендия в размере 15 000 долларов предназначена для покрытия расходов на проживание и дорогу. Кроме того, Фонд платит до 30 000 долларов за обучение и медицинскую страховку в университете США. Ожидается, что стипендиаты останутся в США.на полный учебный год (девять месяцев). Студенты, у которых есть собственные средства для финансирования учебы в США, могут подать заявку на получение почетной стипендии Фонда. Заявитель должен быть гражданином Бельгии; подавать заявку не ранее, чем в последний год академической магистерской программы или второго цикла обучения в университете и не позднее, чем через четыре года после получения этой степени. Академическая степень магистра должна быть получена в бельгийском учреждении, признанном университетом либо «Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming», либо «Administration Générale de l’Enseignement et de la Recherche Scientifique»; иметь выдающуюся успеваемость;
хорошо владеют английским языком.

Срок: Поздно Октябрь (на следующий учебный год)

Программа стипендий для Бразилии

Бразильская программа стипендий в Массачусетском технологическом институте является результатом сотрудничества Национального совета по научному и технологическому развитию, общественного фонда, связанного с Министерством науки и технологий Бразилии (CNPq) и Массачусетского технологического института в связи с обучением аспирантов по Программа правительства Бразилии «Наука без границ».Целью сотрудничества является предоставление CNPq финансовой помощи регулярно зачисленным в MIT аспирантам, которые стремятся получить докторскую степень в MIT School of Science или MIT School of Engineering.

Право на участие
Поступающие студенты, которые приняты для поступления в аспирантуру Массачусетского технологического института в Школу естественных наук или Инженерную школу и являются гражданами Бразилии.

Льготы
CNPq предоставит и предоставит каждому стипендиату CNPq финансирование, достаточное для покрытия: (i) частичной стипендии; (ii) оплата обучения; (iii) международный авиабилет туда и обратно; и (iv) соответствующие взносы студентов MIT.

CNPq предоставляет полную поддержку стипендиатам CNPq в течение четырех академических лет (продолжительность каждого учебного года составляет двенадцать месяцев), начиная с первого года их зачисления в MIT. По своему усмотрению MIT может предоставить дополнительную финансовую поддержку в течение или после этого четырехлетнего периода. Такая дополнительная финансовая поддержка может включать в себя стажировку научных сотрудников, ассистентов преподавателей и стипендии. CNPq может ежегодно принимать до пятидесяти заявителей на участие в Программе.

Как подать заявку
Заявки на участие в Программе и получение финансовой помощи должны подаваться непосредственно в CNPq студентами, принятыми для зачисления.

Для получения более подробной информации посетите веб-сайт CNPq.

Программа стипендий для выпускников китайского стипендиального совета

Стипендия для выпускников Китайского стипендиального совета (CSC) предназначена для поступающих 1 ^{студентов-выпускников}-го курса, которые являются гражданами Китайской Народной Республики и стремятся получить окончательную степень магистра Массачусетского технологического института ( в двухгодичной программе ) или докторская степень.

Заявки на участие в программе стипендий CSC должны подаваться кандидатами непосредственно в CSC. Стипендии обеспечивают финансирование, которое покрывает: (i) стипендию; (ii) оплата обучения (iii) международный перелет туда и обратно; и (iv) соответствующие сборы. Обратите внимание, что студенческая медицинская страховка и плата за студенческую жизнь не покрываются. Для стипендиатов CSC, которые получают степень магистра в рамках двухлетней программы, период финансирования CSC составляет один год (12 месяцев) при полной поддержке.Для стипендиатов CSC, которые учатся в докторантуре, период финансирования CSC составляет два года (24 месяца) при полной поддержке.

Кандидаты должны знать, что стипендия CSC требует постоянного проживания при условии принятия стипендии. Полную информацию о квалификационных требованиях и инструкции по подаче заявки можно найти на веб-сайте CSC.

После получения письма с предложением от MIT, поступающие студенты, принятые в аспирантуру на 2016-2017 учебный год, могут подать заявку на получение средств CSC в рамках программы стипендий, заполнив заявку в онлайн-системе CSC.Кандидатам необходимо указать рекомендацию своего китайского учебного заведения (формы доступны здесь). Окно, чтобы начать процесс онлайн-заявки: , середина , марта – начало апреля, . Полный пакет заявки (включая подписанную форму заявки CSC, рекомендательное письмо от китайского учреждения, копию письма с предложением от MIT, копию полной заявки в MIT) должен быть подан в CSC через агентства по подаче заявок CSC до начало Апрель г.

CSC проведет оценку кандидатов в апреле и мае и проинформирует победителей в начале июня.

Выплата средств: начало сентября

За дополнительной информацией обращайтесь:

Г-жа Инчжэнь Ван, руководитель проекта
Отдел по делам Америки и Океании, Совет по стипендиям Китая
Тел .: 0086-10-6609 3916
Факс: 0086-10-6609 3945
Электронная почта: [email protected]
Уровень 13 , Здание А3, проспект Чегунчжуан № 9,
, Пекин, 100044, стр.R.CHINA

Echoing Green Fellowship

Всемирно известная двухлетняя программа стипендий Echoing Green предоставляет более 2 миллионов долларов в виде начального финансирования разнообразной группе самых многообещающих социальных предпринимателей в мире. Из тысяч претендентов, как правило, в качестве стипендиатов Echoing Green Fellows обычно выбирается менее одного процента. Отобранные получают финансирование для создания новых организаций; доступ к надежной сети Echoing Green; возможности развития лидерства; индивидуальная поддержка и консультации.Наша программа для выпускников создает сообщество среди более 500 наших стипендиатов, начиная с 1987 года, чтобы способствовать взаимному обучению, совместному доступу к полезным ресурсам и пожизненной приверженности позитивным социальным изменениям.

Преимущества

Стипендия в размере 80 000 долларов для физических лиц (или 90 000 долларов для партнерств из 2 человек), выплачиваемая четырьмя равными частями в течение двух лет
Пособие по страхованию здоровья
Ежегодная стипендия на повышение квалификации
Конференции под руководством экспертов по организационному развитию
Доступ к технической поддержке и бесплатному партнерству для развития вашей организации
Сообщество социальных предпринимателей-единомышленников и лидеров государственной службы, включая сеть Echoing Green, в которую входят почти 500 выпускников, работающих по всему миру

Право на участие

Кандидаты должны быть не моложе 18 лет.
Кандидаты должны свободно владеть английским языком для участия в собеседованиях и мероприятиях Echoing Green.
Организация должна быть изначальной идеей соискателя.
Организация должна находиться на начальной стадии. Чтобы считаться стартапом, организация могла проработать до двух лет, и финансовая поддержка Echoing Green должна квалифицировать ее как значительного раннего спонсора. Кандидаты, которые работали в своей организации только на неполный рабочий день или еще не основали организацию, обычно считаются правомочными.
Организация должна быть независимой и автономной. Организации не могут считаться независимыми или автономными, если они созданы под руководством существующей организации. Кандидат должен быть основным лицом, принимающим решения по вопросам развития и управления организацией. Как правило, организации с финансовыми спонсорами по-прежнему считаются автономными.
Кандидаты должны посвятить полный рабочий день (минимум 35 часов в неделю) развитию организации в течение двухлетней стипендии.Ожидается, что все отобранные стипендиаты уволятся со своей нынешней работы, чтобы полностью посвятить себя своим инициативам. Студенты не будут иметь права на получение стипендии, если их организация приостановлена из-за конфликтов с их учебой.
Партнерства (организации, основанные и возглавляемые двумя физическими лицами) могут применяться. Оба партнера должны соответствовать всем квалификационным требованиям и посвятить не менее 35 часов в неделю развитию организации.
Кандидаты могут быть гражданами любой национальности, а их организации могут находиться в любой стране. Однако соискатели, базирующиеся в США, должны иметь законный статус для работы в США. Если вы имеете право работать в США, но этот статус предоставляется вам через вашего текущего работодателя, и вы имеете право работать только на этого работодателя, вы не являетесь имеет право подать заявку на предложение для США.
Кандидаты должны принять участие в обучающих конференциях Echoing Green, если они выбраны в качестве стипендиатов.Все новые стипендиаты посещают конференцию летом в год своего отбора, а также зимнюю конференцию в течение двух лет. Echoing Green покрывает все расходы, связанные с этими мероприятиями, и объявляет даты за несколько месяцев до каждой конференции.

Примечание. Организации могут быть коммерческими или некоммерческими.

Следующие предложения не могут быть рассмотрены на получение стипендии Echoing Green Fellowship:

Расширение существующей организации, завершившей этап запуска
Научно-исследовательские проекты
Лоббистская деятельность
Инициативы, основанные на вероисповедании (в данном контексте, основанные на вере подразумевают, что вы связаны с религиозным учреждением или продвигаете определенную веру; если ваша работа имеет духовную основу, но не связана с какой-либо конкретной религией или верой, вы можете быть право на рассмотрение)
Получатели предыдущего финансирования Echoing Green

Для получения дополнительной информации об этой возможности посетите веб-сайт Echoing Green.

Программа Фулбрайта для студентов, не являющихся гражданами США

Институт международного образования
Контактная информация зависит от страны заявителя

Программа Фулбрайта для иностранных студентов приглашает граждан других стран в Соединенные Штаты для получения степени магистра или доктора философии в университетах США или других соответствующих учреждениях. Программа привела некоторых из лучших умов мира в кампусы США и предлагает участникам программы познакомиться с обществом и ценностями США. Студенты должны подать заявление через офисы в своей стране; см. веб-сайт для получения дополнительной информации.

Срок: Различные сроки

Иракская стипендиальная инициатива

Канцелярия премьер-министра
Багдад, Ирак
Эл. Почта [email protected]

Усилия правительства Ирака под руководством исполнительного директора Высшего комитета по развитию образования в Ираке д-ра Зухаира Хумади (HCED) по улучшению ситуации в сфере высшего образования в Ираке, а также по воспитанию нового поколения мысли и опыта в страну.Для достижения этой цели получатели стипендии вернутся в Ирак после получения степени. Как только студенты получат стипендию, они подадут заявку в университеты, которые согласились принять студентов по программе.

См. Также дополнительную информацию здесь и здесь.

Стипендии Кеннеди

Kennedy Memorial Trust
3 Birdcage Walk
Westminster
London SW1H 9JJ
+44 (0) 20 7222 1151
Электронная почта annie @ kennedytrust.org.uk

Являясь частью мемориала Великобритании президенту Джону Ф. Кеннеди, стипендии Кеннеди ежегодно присуждаются британским гражданам на конкурсах для поступления в аспирантуру Массачусетского технологического института (и Гарварда). Британским абитуриентам, поступающим на все программы последипломного образования, включая кандидатов наук, рекомендуется подавать заявки. Премия включает в себя полную плату за обучение и медицинскую страховку, щедрую стипендию, дополнительный грант на поездку в США и обратный рейс в Великобританию на один год с возможностью продления при определенных обстоятельствах.

Срок сдачи: конец октября

Стипендия Леманна в области образования

Щедрый подарок от Фонда Леманна поддерживает стипендии Леманна в области образования в Массачусетском технологическом институте.Каждый год стипендии на 9 месяцев присуждаются выдающимся поступающим или продолжающим обучение аспирантам MIT для продолжения учебы в MIT в области образования, образовательных технологий и инноваций, образовательной политики и реформ, а также в смежных областях. Стоимость стипендии составляет до 65 000 долларов США в зависимости от потребностей студента (в большинстве случаев большая часть стипендии должна использоваться для оплаты обучения).

Для студентов магистратуры: стипендия Lemann Education Fellowship оказывает поддержку магистрантам, намеревающимся изучать темы, имеющие отношение к развитию государственного образования в Бразилии.Кандидаты должны быть гражданами Бразилии. Студенты магистратуры по любой дисциплине в MIT могут подавать заявки.

Поступающие студенты должны сначала подать заявку и быть допущенными к выбранной ими программе в MIT. Прием в MIT не гарантирует получение стипендии.
После зачисления в Массачусетский технологический институт студенты подают заявку на получение стипендии Lemann Fellowship.
получателей вернутся в Бразилию, чтобы внести свой вклад в развитие образования после получения степени.

Для продвинутых кандидатов в магистратуру и докторантуру : Стипендия Леманна по исследованиям в области образования обеспечивает поддержку диссертационных исследований в течение одного или двух семестров, причем предпочтение отдается предложениям, предусматривающим дополнительные полевые исследования в Бразилии. Аспиранты всех школ и специальностей имеют право на участие в следующих приоритетах:

Предпочтение будет отдаваться абитуриентам из Бразилии, а затем абитуриентам из любой страны, работающим над вопросами, имеющими отношение к продвижению образования в Бразилии.
Предпочтение будет отдаваться магистрантам, затем докторантам.

Поступающие студенты должны сначала подать заявку и быть допущенными к выбранной ими программе в MIT. После зачисления в Массачусетский технологический институт студенты подают дополнительную заявку на стипендию Lemann.

Правила программы можно найти здесь: Lemann Application Guidelines 2020-2021

Заявки доступны здесь: Форма заявки 2020-2021

Заявки принимаются до , 1 апреля, до 17:00. по электронной почте на адрес mit-brazil @ mit.edu.

За дополнительной информацией обращайтесь к Розабелли Коэльо-Кейссар, управляющему директору Массачусетского технологического института в Бразилии, по адресу [email protected].

Образовательные гранты Маргарет Макнамара

Образовательные гранты Маргарет Макнамара (MMEG)
1818 H Street NW, MSN J2-202
Вашингтон, округ Колумбия 20433

Эл. Почта [email protected]

Для поддержки образования женщин из развивающихся стран, приверженных делу улучшения жизни женщин и детей в развивающихся странах.Для студентов из развивающихся стран в возрасте 25+, которые в настоящее время учатся в аккредитованном университете в США или Канаде. MMEG ежегодно присуждает десять грантов примерно по 15 000 долларов каждый; гранты не возобновляются.

Срок: Середина января

Стипендия международного мира P.E.O

P.E.O. Административный офис
3700 Grand Avenue
Des Moines, Iowa 50312-2899
Телефон (515) 255-3153
Факс (515) 255-3820
Email ips @ peodesmoines.org

Кандидат должен быть не гражданином США или Канады, то есть женщиной, работающей над получением степени (полный рабочий день) в колледже или университете по своему выбору в США или Канаде. Кандидат должен предоставить заверенное заявление о том, что по завершении ее программы на получение степени она немедленно вернется в свою страну, чтобы продолжить свою профессиональную карьеру.

Крайний срок: отправьте форму по почте с середины августа до середины декабря . Если право на участие установлено, материалы заявки будут отправлены по почте из IPS.Заявочные материалы срок подачи – начало марта .

Schlumberger Foundation, факультет стипендий будущего

Эта стипендия предназначена для женщин-ученых в области науки и техники из развивающихся и развивающихся стран, которые учатся в магистратуре ведущих зарубежных университетов.

Для получения дополнительной информации посетите сайт «Факультет будущего».

Стипендии Фонда Виктора Пинчука WorldWideStudies (WWS)

Приемная Томаса Вайхе, заместителя главы правления по международным делам
ул. Шелковичная, 42-44,
01601, Киев, Украина
Телефон +380 44 490 48 35
Факс +380 44 490 48 78
Электронная почта [email protected]

До 30 стипендий будут предоставлены студентам, которые начнут обучение по программе магистратуры в ведущем международном университете в предстоящем осеннем семестре. WWS поддерживает граждан Украины не старше 35 лет, желающих получить степень магистра в одном из лучших университетов мира. Стипендии присуждаются в следующих областях, где хорошо образованные молодые лидеры имеют решающее значение для ускорения будущего развития сельского хозяйства Украины, окружающей среды и экологии, права и государственного управления.Также могут быть рассмотрены кандидаты в различных областях обучения, если не поданы заявки в 4 приоритетных областях. Гранты используются в первую очередь для оплаты обучения в университете, оплаты книг и медицинского страхования. Сумма определяется для каждого отдельного случая, исходя из потребностей и заслуг. В среднем гранты покрывают до 60% от общей требуемой суммы (максимум 50 000 долларов на 1-2 года обучения).

Срок: Середина ноября

Молодые будущие лидеры энергетики

Молодые лидеры в области энергетики будущего (YFEL) – ключевой элемент ежегодного Всемирного саммита в области энергетики будущего (WFES).YFEL фокусируется на повышении осведомленности студентов и молодых специалистов в области возобновляемых источников энергии и устойчивого развития. Эта уникальная программа, возглавляемая Институтом Масдара, помогает наставлять будущих лидеров в области передовой энергетики и устойчивого развития, привлекая их к лидерам сегодняшнего дня. YFEL также предлагает молодым специалистам и студентам из ОАЭ и из-за рубежа возможность активнее участвовать в поиске решений самых серьезных мировых проблем: энергоэффективности и изменения климата.

В качестве ключевого элемента ежегодного Всемирного саммита по энергии будущего, который проводится в Абу-Даби каждый январь, некоторые из самых одаренных студентов и молодых специалистов мира участвуют в дебатах и дискуссиях о будущем энергетики и ищут устойчивые решения проблем изменения климата.

Участие в программе является выборочным и высококонкурентным. Потенциальные кандидаты из ОАЭ и со всего мира должны продемонстрировать не только интерес к будущей энергетике и устойчивому развитию, но и свой талант, чтобы вносить реальный и постоянный вклад на самом высоком уровне.

Завтра, благодаря свежим взглядам и новым связям, наши лидеры молодой энергии станут мировыми лидерами.

Узнайте больше об этой возможности здесь.

Следующие ссылки предлагают другие области для изучения, организованные по дисциплинам. Эти стипендии и ресурсы не находятся в ведении Управления послевузовского образования.

В описаниях стипендий используются следующие символы:

Граждане США могут подать заявку
Постоянные жители могут подать заявку
Иностранцы могут подать заявку

Архитектура, планирование и дизайн

Гранты и стипендии Американского института архитекторов (AIA)
Стипендии и стипендии Американской ассоциации планирования
Американское общество ландшафтных архитекторов
Программа развития искусства и культуры Нового Южного Уэльса
Ресурсы для карьеры и стажировки от Департамента Массачусетского технологического института урбанистики и планирования (DUSP)
Центр архитектурных грантов и стипендий
Гранты Фонда ремесленных исследований
Дэвид У.Стипендия Lakamp AIA
Информация о финансовой помощи от MIT Architecture
Стипендии GCA
Стипендии Генслера
Премия имени К. Патрисии Кросс для будущих лидеров
Стипендия имени Кейт Нил Кинли в области искусства, архитектуры танцы, ландшафтная архитектура, музыка, театр, а также городское и региональное планирование
Стипендия для меньшинств Фонда ландшафтной архитектуры
Стипендия Министерства сельского хозяйства по архитектуре
Национальный фонд искусств – ГРАНТЫ НА ПРОЕКТЫ ИСКУССТВА
Национальная организация архитекторов из числа меньшинств
Стипендии и гранты Общества историков архитектуры
Награды Фонда SOM
Стипендия Worldstudio AIGA
Стипендия Zimmer Gunsul Frasca Architectural Scholarship

Наука и техника

Стипендии Фонда ACI

ACM SIGHPC / Intel Computational and Data Science Fellowships
Гранты на исследования Ассоциации Альцгеймера
Alzheimer’s Drug Discovery Foundation – возможности финансирования для исследователей, клиницистов и аспирантов, работающих в академических кругах и биотехнологических компаниях
Amelia Earharta International Foundation) для женщин любой национальности, в области науки или техники
Американская академия неврологии
Стипендии и гранты Американской федерации исследований старения
Стипендия Американской психологической ассоциации для получения докторской или постдокторской помощи в области психического здоровья и наркологической помощи (MHSAS )

Американское общество инженеров-строителей (доступно только для членов)
DOE NNSA Stewardship Science Graduate Fellowship
Список стипендий для девушек-инженеров
Инженерные стипендии для женщин
Graduate Women in Science National Fellowship
IBM PhD Fellowships требует назначения от преподавателей
Программа постдокторских стипендий Японского общества содействия науке (JSPS)
K.Премия Патрисии Кросс для будущих лидеров
Премия ученого Университета науки и технологий имени короля Абдаллы
Программа стипендий Kleiner Perkins Caufield & Byers (KPCB)
Стажировка Центра наук о жизни Массачусетса 9 и космическое управление (НАСА), стипендии для исследований в области космических технологий
Программа стипендий по нераспространению Национального управления ядерной безопасности (NNSA)
Национальный исследовательский совет национальных академий – программы исследовательского сотрудничества
Международный центр Фогарти NIH Возможности финансирования исследований в Глобальное здравоохранение
Награды и стипендии Фонда PhRMA

ProFellow Engineering Fellowships
Semiconductor Research Corporation
Stanford Biodesign Innovation Fellowship
Справочник по стипендиям Общества женщин-инженеров
Stanford Biodesign Innovation Fellowship
Возможности для студентов-выпускников STEM

Окружающая среда и энергия

Развитие науки о Земле и космосе (гранты на исследования, связанные с водой)

DOE NNSA Stewardship Science Graduate Fellowship
Стипендия Эветт Харлесс
Грант A.Стипендия Harris Research Instrumentation
Стипендии IBM PhD
Программа стипендий Японского общества содействия науке (JSPS)
K. Patricia Cross Future Leaders Award
Link Foundation Energy Fellowships 900
MIT Energy Fellows
MIT Family Society of Fellows for Sustainability
National Nuclear Security Administration (NNSA) Graduate Fellows Programme (NNSA) Graduate Fellows Programme (NNSA) Graduate Fellows Programme
National Research Council of the National Academies – Research Associates Programme
New Летние стажировки Департамента охраны окружающей среды города Йорка (NYC DEP)
Федеральная стипендия и гранты Института ядерной энергии
Программа стипендий Стэнтона по ядерной безопасности
Стипендия Фонда Свитцера 9 0017
Программа стипендий Министерства энергетики США

Гуманитарные науки

Программа ACLS (Американский совет научных обществ) по изучению Китая предлагает гранты на летние поездки перед диссертацией
Стипендии Аллена Ли Хьюза для цветных людей в профессиональном театре
Стипендии и стипендии Американской психологической ассоциации (APA)
Диссертация Программа стипендий по разработке предложений (DPDF)
Стипендия Восточно-Западного центра в Вашингтоне по азиатским исследованиям
Стипендии по гуманитарным исследованиям
Стипендии «Человечество в действии»
Программа стипендий Японского общества содействия науке (JSPS)
К.Премия Патрисии Кросс для будущих лидеров
Стипендия Меллона за диссертационные исследования в первоисточниках
Международная научная стипендия Меллона (IDRF) Национальный фонд гуманитарных наук (NEH)

Премия Рэйчел Танур за визуальную социологию
Стипендиальный фонд Робато-Эппса за социальную реконструкцию
Стипендии и призы Совета по исследованиям в области социальных наук

Исследования общественной / социальной / экологической / научной политики

Ассоциация объединения демократий для работы в области международной интеграции и / или федерализма

Развитие науки о Земле и космосе
Стипендии Калифорнийской научно-технической политики
Программа стипендий Кристин Мирзаян в области науки и технологий для аспирантов
Стипендия Восточно-Западного центра в Вашингтоне по изучению Азии
Государственная политика Эбена Тисдейла Стипендия

Фонд экологических исследований и образования
Стипендии Дэвиса-Паттера для тех, кто активно борется за мир и справедливость
Программа молодых стипендиатов Фонда Карнеги
K.Патрисия Кросс Будущее Премия лидеров
Стипендии сената штата Нью-Йорк для выпускников / аспирантов / среднего звена
Стипендия Шварцмана

Женщины

Американские стипендии AAUW

Международные стипендии AAUW
Стипендии Амелии Эрхарт (Zonta International Foundation) для женщин любой национальности, в области науки или техники
Стипендии для женщин в области инженерии
Список стипендий для женщин-инженеров
Национальная стипендия для женщин-выпускников наук
К.Патрисия Кросс Future Leaders Award
Стипендии L’Oréal USA для женщин в науке

Nitro College Окончательное руководство по стипендиям STEM

Стипендии ProFellow для женщин-лидеров, ученых, ученых и студентов

Недопредставленные меньшинства

25 стипендий от Black Excel
Актуарные стипендии для студентов из числа меньшинств
Доступные онлайн-колледжи
Геологические науки Американского геологического института
Стипендии Американской ассоциации политических наук 907 Колледжи
Стипендии для лучших колледжей Афроамериканские студенты
Фонд колледжа / UNCF
Стипендии Фонда Форда
Стипендии Гейтса Миллениум
Стипендия «Человечество в действии»
K.Патрисия Кросс Будущее Премия лидеров
P.E.O. Стипендии для стипендиатов из США или Канады для женщин-докторантов или постдоков
Стипендии для испаноязычных студентов государственного фермерского хозяйства
Стипендиальный фонд Тургуда Маршалла
Программы стипендий президента и канцлера Калифорнийского университета / Мичиганского университета
Стипендия Уильяма Эндолфеда Херста для студентов из числа меньшинств

Общий

Бухгалтерские стипендии
Образовательный фонд Ассоциации связи и электроники вооруженных сил
Премия исследовательского института Блуорвью в области детской инвалидности
Стипендия Байрона Ханке для исследований общественных ассоциаций
Стипендия Жозефины де Карман
Стипендия предпринимателя-кузнечика
Стипендия по осведомленности о дедовщине
Стипендия Фонда гидроисследований
Стипендия Houtan для студентов, изучающих иранскую культуру, наследие и язык
Программа исследований Китая Конфуция IIE предоставляет финансирование U.Студенты из Южной, которые хотят продолжить докторские исследования в Китае
Летние стипендии для аспирантов Института гуманитарных исследований для студентов-юристов или аспирантов, продемонстрировавших исследовательский интерес, основанный на традициях индивидуальных и экономических свобод
Постдокторантура в разведывательном сообществе Программа исследовательских стипендий финансирует современные исследования в дисциплинах, имеющих отношение к разведывательному сообществу.
Межамериканский фонд (IAF) Программа стипендий для массового развития (IAF) Программа стипендий для массового развития в странах Карибского бассейна или Латинской Америки
Гранты Фонда Леопольда Шеппа
Программа исследовательских грантов для аспирантов Национальной университетской спортивной ассоциации
Президентская программа стипендиатов по вопросам управления
Малые гранты Управления социального обеспечения для улучшения процесса инвалидности посредством инновационных исследований по таким темам, как пособия по состраданию Программа, инициатива раненых воинов, проблемы бездомности и SSI, а также вопросы регистрации инвалидов
Стипендии для студентов-изобретателей .
Стипендии Tylenol Ежегодные стипендии, присуждаемые достойным студентам, работающим в сфере здравоохранения
Образовательный фонд Zeta Phi Beta Sorority, доступный для студентов из США, обучающихся за границей и / или иностранных студентов, обучающихся в США

Последнее обновление страницы июнь 2021 г.

стажировок для выпускников | Университет Теннесси в Чаттануге

Стажировка

Посетите Zintellect для поиска возможностей стажировки.

Вернуться к списку

Общая информация о помощнике

Чтобы подать заявку на стипендию для выпускников, свяжитесь с отделом, в котором работает ассистент. Некоторые факультеты или колледжи имеют отдельное приложение для аспирантуры, отличное от общего приложения.

Заявление на получение стипендии для выпускников (общее) →

Заявление на получение стипендии для выпускников (Колледж инженерии и информатики) →

Заявление на получение стипендии для выпускников (Колледж здравоохранения, образования и профессиональных исследований) →

Заявление на получение стипендии для выпускников (Гэри У.Роллинз Колледж Бизнеса) →

Следующая информация относится к стипендиям для выпускников, финансируемых университетом. Департаменты и программы, присуждающие стипендии для выпускников, финансируемые из внешних по отношению к университету источников, могут иметь разные условия в отношении продолжительности стажировки выпускников и суммы стипендии в долларах; тем не менее, ассистентские стажировки, финансируемые извне, должны соответствовать всем другим положениям Университета, регулирующим стажировки. Ассистенты выпускников, финансируемые извне, должны включать освобождение от платы за обучение.

Вернуться к списку

Роль, цель и ожидания от работы

Ассистентства служат для облегчения аспирантов в быстром и успешном завершении программы повышения квалификации и обеспечения опыта работы в условиях под наблюдением преподавателей или административного наставника.

Ассистент выпускника, занятый полный рабочий день (GA), будет работать в среднем 20 часов в неделю (эквивалентно сотруднику, занятому неполный рабочий день). Следовательно, им не следует планировать работу более 20 часов в неделю (см. Рабочие задания ниже).

Должности
GA не должны использоваться для имитации реального рабочего времени при приеме на работу в области аспирантуры. В таких ситуациях следует использовать стажировки и практику.
Вернуться к списку
Подача заявления, соответствие критериям и требования для сохранения права
Аспиранты, заинтересованные в подаче заявления о приеме в аспирантуру, должны подавать заявление в департамент или подразделение, в которое они хотят поступить.
Кандидаты, принятые в программу магистратуры, могут подать заявку на GA.Однако студент должен быть очным аспирантом, регулярно поступать в аспирантуру и иметь хорошую академическую успеваемость, чтобы занимать должность ассистента. Ассистенты выпускников могут быть предложены, но не могут быть предоставлены до тех пор, пока кандидат не будет принят в конкретную программу аспирантуры и в аспирантуру. Статус полного рабочего дня должен сохраняться в течение всего семестра при наличии стажировки в аспирантуре. Для GA полный рабочий день курса на осенний и весенний семестры составляет девять зачетных часов для выпускников и шесть зачетных часов в течение летнего семестра.Полный курс обучения не может включать курсы бакалавриата, если курс не является предварительным условием программы. Ассистент выпускника, работающий полный рабочий день (20 часов в неделю), может записаться на 12 часов в осенний и весенний семестры и на шесть часов в летний семестр. Все, что превышает эту сумму, является перегрузкой и требует одобрения декана Высшей школы.
GA имеют право на получение помощника на определенное количество месяцев подряд, начиная с первого месяца работы.Продолжительность времени, в течение которого студент может занимать должность GA в месяцах, составляет семь девятых от общего количества часов, необходимых для получения степени. Таким образом, студент 36-часовой программы будет иметь право работать ассистентом в течение 28 месяцев (считающихся месяцами подряд). Студент 72-часовой программы докторантуры может работать ассистентом в течение 56 месяцев подряд.
Студент должен продемонстрировать удовлетворительный прогресс в академической программе, чтобы сохранить место ассистента. Невыполнение этого требования может привести к прекращению работы помощника.Неудовлетворительный прогресс определяется как неспособность поддерживать совокупный средний балл 3.0 или выше на курсах повышения квалификации, предпринятых по конкретной программе в UTC; оценка U, D или F по любому предмету; более двух оценок ниже В; несоблюдение комплексного / предварительного обследования; неудовлетворительная оценка диссертации или диссертации; провал защиты исследования; или любой другой отказ обязательного компонента, относящегося к академическим требованиям ГА. Любая из перечисленных выше причин или их комбинация является достаточным основанием для прекращения обучения студента в аспирантуре по усмотрению отдела приема на работу и Высшей школы.Отдельные программы имеют право устанавливать свои собственные критерии; тем не менее, предыдущее определение должно быть минимальным стандартом для продолжения обучения в аспирантуре и получения стажировки в аспирантуре.
ГА будет уволен с должности за невыполнение должным образом рабочих заданий или несвоевременное выполнение рабочих заданий.
GA, который уходит в отставку в течение семестра, не имеет права занимать эту должность в дальнейшем. Кроме того, GA будет необходимо выплатить отказ от платы за обучение.Вопросы о том, как решать проблемы, связанные с отставкой GA, следует адресовать декану Высшей школы.
Вернуться к списку
Виды стажировок для выпускников
Существует три типа помощников: исследовательская, преподавательская или административная.
Младшие научные сотрудники
выполняет обязанности по поддержке университетских исследований, которые могут иметь или не иметь отношения к диссертации / диссертации студентов.GRA – это особые награды. Студент помогает с рядом обязанностей, включая библиотечные исследования, подготовку отчетов, полевые исследования и лабораторные исследования. Эта возможность предоставляет студентам отличные возможности для изучения новых методов и методов, а также для расширения своих знаний за счет выполнения исследовательских обязанностей, независимо от того, работают ли они в рамках учебной дисциплины студента или на другом факультете.
Ассистенты магистратуры
работают под непосредственным руководством выпускников факультета и имеют обязанности, связанные непосредственно с обучением, такие как помощь в подготовке лекций, ведение дискуссионных секций, проведение лабораторных занятий, выставление оценок и ведение записей класса.На продвинутых аспирантов, выполнивших 18 кредитных часов по своим учебным дисциплинам, может быть возложена основная ответственность за преподавание курса бакалавриата, включая оценку студентов и выставление итоговых оценок. На GTA не могут быть возложены основные обязанности по обучению и оценке студентов на курсах, утвержденных для получения кредита для выпускников. Департаменты, использующие GTA, должны обеспечивать ориентацию и обучение студентов, которые будут иметь какие-либо учебные или преподавательские задания, указанные выше.Все аспиранты, планирующие работать в качестве GTA, должны принять участие в программе ориентации и обучения факультета, прежде чем приступить к работе в роли GTA. Студент, чей родной язык не английский, должен представить фиктивную лекцию группе из трех преподавателей (в частности, преподавателю, координатору выпускной программы и заведующему отделением того отдела, где проживает курс). Решение позволить студенту проводить обучение должно быть единодушным и основываться на качестве разговорного английского языка на имитационной лекции.
Старшие административные помощники
вспомогательных преподавателей и сотрудников с административными функциями, а также назначения GSA доступны в академических и неакадемических подразделениях. Обязанности варьируются в зависимости от административных потребностей подразделения, присуждающего награду. Такая работа может быть канцелярской, компьютерной и / или редакционной по своему характеру. Чтобы обеспечить максимальное профессиональное развитие, студенту должна быть предоставлена возможность применить свои академические навыки для решения поставленных задач и развить новые административные навыки.
Все должности ассистента выпускников должны иметь должностную инструкцию, описывающую обязанности и другие связанные с работой обязанности.
Вернуться к списку
Задания на работу и сопутствующие факторы
Для использования трех категорий помощников необходимо соблюдать следующие положения.
Рабочие задания для каждого типа ассистента должны быть как можно более конкретными и должны быть разработаны так, чтобы отражать как потребности отдела, так и обязательства каждого ассистента-выпускника добиться удовлетворительного прогресса в его / ее программе.Поэтому, насколько это возможно, задание должно соответствующим образом отражать часы обучения, часы работы, часы, которые необходимо потратить на выполнение исследований или другие определенные задачи. Такие спецификации должны быть предоставлены в письменной форме во время подачи предложения.
В ситуациях, когда рабочее задание не может быть конкретно описано или должно быть изменено по сравнению с первоначальным, ассистент-выпускник должен быть четко проинформирован, прежде чем согласиться на задание или продолжить выполнение задания.
Важной частью рабочего задания каждого ассистента выпускника является содействие профессиональному развитию.Такое развитие плюс различия в потребностях отделов могут привести к различиям в количестве часов в неделю для выполнения заданий.
Таким образом, еженедельные рабочие задания, если они указаны, выполняются в виде средних значений. При приеме на неполный рабочий день нормальная продолжительность работы ассистента не должна превышать 10 часов в неделю. При приеме на полный рабочий день среднее количество часов не должно превышать 20 часов в неделю. С одобрения советника студента, координатора программы и декана аспирантуры ассистент может работать на дополнительных должностях в кампусе, в общей сложности не более 30 часов работы каждая. неделя.Совмещение должности ассистента выпускника на полный рабочий день с должностью помощника выпускника неполный рабочий день для достижения более 20 часов в неделю не допускается. Однако студент может одновременно занимать две должности ассистента с неполной занятостью, что эквивалентно 20-часовой рабочей неделе. Остальные 10 часов работы должны приходиться на другой тип должности (30-часовое рабочее правило GA утверждено осенью 2012 года). Ассистент-выпускник и непосредственный руководитель должны понимать нормальное количество часов для выполнения задания.Для процентных усилий, не покрытых указанными выше назначениями, нормальное рабочее время в неделю будет пропорционально распределено.
Вернуться к списку
Требование SACS
Правила
, конкретно касающиеся требования 18 часов, взяты из раздела 4.8.4 публикации SACS «Критерии аккредитации» (Атланта, 1996, стр. 50) и читаются следующим образом:
[Ассистенты выпускников], которые несут основную ответственность за преподавание курса для получения кредита и / или за выставление заключительных оценок за такой курс и чья профессиональная и научная подготовка не удовлетворяет положениям Раздела 4.8.2 [которые относятся к исключениям] должны проработать не менее 18 часов за семестр в аспирантуре по своей учебной дисциплине, находиться под непосредственным руководством преподавателя, имеющего опыт преподавания в этой дисциплине, проходить регулярное обучение без отрыва от производства и регулярно проходить аттестацию.
Аттестация аспирантов для преподавательской деятельности осуществляется через академический колледж и по академическим вопросам.
Вернуться к списку
Процесс приема на работу и утверждение
Поступающим в аспирантуру может быть предложена стажировка в аспирантуре; однако кандидат не может получить место в аспирантуре до тех пор, пока не будет зачислен на специальную программу аспирантуры и в аспирантуру.Студенты, желающие подать заявку на стипендию для выпускников, должны напрямую связаться с колледжем, отделом, школой или подразделением, предлагающим стажировку. Студенты могут подать заявку на стажировку на любом факультете, а не только на том факультете, на который они приняты.
После того, как отдел решит, кого они хотят нанять, и студент согласился принять должность, заполните письмо о назначении ассистента выпускника и попросите студента его подписать. Следующим шагом в процессе приема на работу является нажатие на процесс приема на работу помощника выпускника ниже, чтобы ввести соответствующую информацию в SharePoint.Отсканированная копия письма-предложения с подписью студента, подтверждающей принятие, должна быть предоставлена в электронном формате в офис аспирантуры.
Ожидается, что
ассистентов будут наняты и будут работать в течение трех учебных дней с начала семестра.
Преподаватели и сотрудники видят по следующим ссылкам процесс приема на работу ассистента и письмо о назначении ассистента.
Вернуться к списку
Финансовый пакет
GA получают заработную плату на регулярной периодической основе в качестве компенсации за услуги, предоставляемые каждый срок назначения, и при условии отказа от платы за обучение и связанных с этим сборов за содержание.Премии на полный рабочий день на 2020-2021 учебный год включают стипендию в размере 4500 долларов США и отказ от платы за обслуживание (девять часов в семестр) на осенний и весенний семестры. На стипендию для выпускников, присуждаемую летом, будет выплачиваться пропорциональная стипендия и отказ от платы за обучение. В 2020-2021 учебном году общая стоимость ассистента на полный рабочий день для жителей штата составляет немногим более 19 000 долларов США и 27 000 долларов США для жителей других штатов. Студенты будут нести ответственность за дополнительную плату за курс сверх тех сборов, которые обычно включаются в курсы, например, онлайн-курсы, предлагаемые через New College или имеющие код X2.
Минимальная сумма стипендии устанавливается Университетом и должна соблюдаться для должностей в GA, финансируемых Университетом или извне. Только в том случае, если внешний источник финансирования письменно указывает сумму стипендии ниже суммы университета, будет разрешена меньшая сумма. Суммы стипендий из внешних источников могут быть установлены в более высоком размере в долларах, если это разумно и согласовано с рынком и конкуренцией.
ГА, нанятые летом, должны зарегистрироваться на 12-недельный летний семестр или на каждый шестинедельный семестр.
Вернуться к списку
Обработка отказа от обучения
Все GA должны получать как отказ от платы за обучение (плату за обслуживание), так и стипендию из заработной платы. Отказ от платы за обучение может быть обработан только в том случае, если GA должным образом допущена и зарегистрирована. Отказ инициируется отделом найма ГА. В частности, отдел приема на работу должен указать необходимую информацию для студента в форме Banner Graduate Assistantship. Если отказ от платы за обучение не был применен к учетной записи студента, студент (GA) несет ответственность за уведомление своего подразделения, как только ему / ей становится известно о непогашенном остатке.Оформление документов на зарплату ГА начинается, когда студент возвращает письмо с предложением о принятии ассистентства. Отсканированная копия письма-предложения с подписью студента, подтверждающей принятие, должна быть предоставлена в электронном формате в офис аспирантуры.
Вернуться к списку
Принятие / отказ от помощника
Университет Теннесси придерживается следующей резолюции Совета высших школ.
«Принятие предложения о финансовой поддержке (например, стипендии для выпускников, стипендий, стажировок или ассистентов) на следующий учебный год потенциальным или зачисленным аспирантом завершает соглашение, которое как ученик, так и аспирант ожидают выполнить.В этом контексте условия, влияющие на такие предложения и их принятие, должны быть тщательно определены и понятны всем сторонам ».
Студенты не обязаны отвечать на предложения финансовой поддержки до 15 апреля. Более ранние крайние сроки принятия таких предложений нарушают цель этого решения. В тех случаях, когда студент принимает предложение до 15 апреля и впоследствии желает отозвать это принятие, он может подать в письменной форме отказ от назначения в любое время до 15 апреля.Однако согласие, данное или оставшееся в силе после 15 апреля, обязывает студента не принимать другое предложение без предварительного получения письменного разрешения от учебного заведения, в отношении которого было принято обязательство. Точно так же предложение учебного заведения после 15 апреля обусловлено представлением студентом письменного отказа от любого ранее принятого предложения. Учреждения и организации, подписавшие вышеупомянутую резолюцию, также согласны с тем, что копия этой резолюции должна сопровождать каждое предложение о стипендии, стипендии, стажировке и ассистентстве.
Вернуться к списку
Разное
Офис аспирантуры не ведет список доступных ассистентов и не присуждает их напрямую студентам, но по запросу публикует объявления о стажировках.
Вернуться к списку
Возможности помощников
Приоритетный крайний срок на следующий учебный год: 15 февраля. Подайте заявку на [адрес электронной почты]
Соискатели степени, аспиранты первого поколения, впервые поступающие в аспирантуру, имеют право подать заявку на получение стажировки.Получатели будут работать со своим назначенным наставником 20 часов в неделю в качестве ассистента на полный рабочий день.
Вернуться к списку
Объявления о работе помощника
Это неполный список доступных позиций. Заполните заявку на получение стипендии для выпускников и отправьте ее в соответствующий отдел.
Ассистенты выпускников должны работать примерно 20 часов в неделю. Компенсация включает отказ от платы за обучение и ежемесячную стипендию.Каждая должность имеет возможность продления на второй год по взаимному согласию обеих сторон.
Если у вас есть вопросы о квалификации и обязанностях для конкретной должности, обратитесь к лицу, указанному в описании должности, для получения дополнительной информации.
Как подать заявку
Лица, заинтересованные в подаче заявления, должны отправить сопроводительное письмо на имя руководителя предпочитаемой должности (мест) и резюме . Отправьте отдельное сопроводительное письмо для каждой должности, на которую вы претендуете.
Вернуться к списку
GA Информация об освобождении от уплаты сборов
Вернуться к списку
стипендий и грантов: Высшая школа
Стипендии и гранты
Высшая школа (TGS) предоставляет большинству соискателей докторской степени возможность получить стипендии и стипендии как часть общего пакета финансирования студента. Стипендии обычно предоставляют студентам ежемесячную стипендию и стипендию на обучение.Многие поступающие докторанты получают стипендии в той или иной форме в течение первого года обучения.
Все докторанты в течение первых пяти лет обучения имеют возможность подавать заявки на внутренние или внешние стипендии для поддержки исследований и написания диссертаций во время их академической карьеры в Северо-Западном университете. Все награды, присуждаемые TGS, основаны на заслугах.
Изучите имеющиеся возможности
Право на участие
Каждый учащийся TGS должен соответствовать требованиям, установленным для всех учащихся, получающих финансовую помощь.Кроме того, студенты, получающие финансирование от Университета (стипендии и / или стипендии на обучение), должны информировать свою программу и TGS о других источниках поддержки (таких как внешнее финансирование, обучение в Школе профессиональных исследований или другие стипендии).
В случаях, когда доступно альтернативное / внешнее финансирование, будут приняты меры для интеграции этого финансирования с финансированием TGS. Студенты не получают внешнего финансирования сверх своего полного финансирования Северо-Запада. Ожидается, что студент, которому предлагается как университетская стипендия, так и внешняя награда, примет внешнюю поддержку и должен проконсультироваться со своей программой перед принятием решения.
Кроме того, стипендиаты и ученые должны воздерживаться от оплачиваемой работы (кроме преподавания или исследований, непосредственно связанных с их ассистентством), если разрешение на работу не предоставлено TGS.
Обратите внимание: от стипендиатов не ожидается, что они будут выполнять услуги, преподавать или помогать в лабораториях в обмен на их стипендии, если только такие обязанности не требуются от всех докторантов кафедры.
поощрений за участие в конкурсе на получение грантов, финансируемых извне – Высшая школа
Критерии приемлемости для поощрения внешних стипендий
Внешняя стипендия предлагается национальным или международным агентством или учреждением, при этом награды определяются на конкурсной основе (т.е. рецензируемый) процесс
Конкурсное вознаграждение обеспечивает стипендию / заработную плату, равную или превышающую минимальную стипендию из общего фонда ассистента выпускника WSU по той же дисциплине в течение года награждения
Кандидат еще не получил поощрение в размере 1000 долларов для предыдущей заявки на внешнюю стипендию
Необходимые материалы должны быть представлены в течение 6 месяцев до крайнего срока стипендии
Поощрения от аспирантуры
Финансовая награда за заявку на стипендию
Аспиранты, которые подают заявку на внешнюю стипендию и соответствуют критериям критерии, указанные выше, могут иметь право на получение премии в размере 1000 долларов США в дополнение к их исследовательской деятельности.
Заявка
Аспиранты должны предоставить копию своего внешнего заявления на стипендию – вместе с условиями присуждения стипендии, в которых указывается, какая стипендия / обучение может быть присуждена вместе со стипендией – свидетельство того, что заявка была успешно получена от источника финансирования и письмо поддержки от консультанта студента. Информационный пакет следует отправить по электронной почте Карен Шрамм, [email protected].
Покрытие дефицита платы за обучение
Студенты-выпускники, которые получают стипендию из внешних источников и соответствуют критериям отбора, указанным выше, имеют право на покрытие дефицита платы за обучение.Поскольку некоторые внешние стипендии могут не обеспечивать полное покрытие стоимости обучения, Высшая школа обеспечит покрытие такой нехватки оплаты за обучение в течение срока предоставления стипендии. Плата за обучение будет включать до 10 кредитов оценки стоимости обучения.
Заявка
Научные консультанты аспирантов должны предоставить копию письма о предоставлении внешней стипендии вместе с заполненным разрешением на оплату обучения для стипендиатов по форме внешнего финансирования.Пакет с информацией следует отправить в аспирантуру Трисии Куфес, как указано в форме.
Поощрения от Управления вице-президента по исследованиям (OVPR)
Финансовая награда за получение внешней стипендии
Аспиранты, которые получают стипендию из внешних источников и соответствуют указанным выше критериям отбора, имеют право на дополнительное финансирование исследований. Внешний стипендиат и их советник получат по 1000 долларов от Отдела исследований в поддержку своей исследовательской деятельности.Дополнительную информацию можно получить в Службе внутренней исследовательской поддержки.
Субсидируемое медицинское страхование
Студенты-выпускники, которые получают стипендию с внешним финансированием и соответствуют критериям, указанным выше, также могут иметь право на субсидированное медицинское страхование по тому же плану, который предлагается преподавателям и сотрудникам. Руководства по программе доступны на веб-сайте Research . Информацию о программе субсидируемого медицинского страхования университета, включая ставки выплат, можно получить в отделе Total Compensation and Wellness (TCW).
Приемлемые студенты должны предоставить копию письма о награждении (и дополнительную документацию, в которой указывается сумма стипендии, а также условия, если эта информация не включена в письмо о награждении), а также заполненную форму медицинского страхования (из Веб-сайт TCW) в Отделение компенсаций и благополучия, 3638 Академическое административное здание.
Подача заявления в Принстон | Аспирантура
1 Право на поступление
Чтобы иметь право на поступление в аспирантуру, абитуриенты должны до зачисления иметь степень бакалавра или ее иностранный эквивалент в аккредитованном колледже или университете.(Иностранные эквиваленты могут в некоторых случаях иметь нормальную продолжительность программы, которая короче или длиннее четырех лет. Никакая степень с нормальной продолжительностью программы короче трех лет не будет считаться эквивалентной степени бакалавра.)
Заявитель может подавать только одну заявку в год. Это одно приложение может относиться к одному отделу, программе или комбинированной программе.
Аспирантура не будет предлагать зачисление соискателям, желающим получить вторую докторскую степень. в той же или аналогичной области обучения.
Принстонский университет не допускает дискриминации по признаку возраста, расы, цвета кожи, пола, сексуальной ориентации, гендерной идентичности или выражения, религии, национального или этнического происхождения, инвалидности или статуса ветерана на любом этапе своего приема или программ финансовой помощи, или другие аспекты его образовательных программ или мероприятий.
2Посмотреть
Аспирантура Принстонского университета поощряет заинтересованных лиц изучать наши области обучения, чтобы найти область, которая наилучшим образом соответствует академическим и профессиональным целям заявителя.Более подробную информацию, включая списки преподавателей, обычно можно найти на веб-сайтах отдельных факультетов и программ, доступных через нашу веб-страницу.
3 Подготовить
Решения о зачислении в аспирантуру Принстонского университета принимаются преподавателями из предлагаемой кандидатом области обучения. Высшая школа координирует процесс приема и устанавливает минимальные требования для приема, сроки подачи заявок и дополнительные требования зависят от факультета и программы получения степени.
Вот несколько полезных советов, которые следует учитывать кандидатам:
Перед подачей заявки обязательно внимательно ознакомьтесь с описанием образовательной программы и требованиями кафедры. Кандидатам также рекомендуется ознакомиться с требованиями к загрузке файлов, чтобы обеспечить успешную подачу заявки.
Пересмотрите соответствующие сроки и сборы, так как отделы и программы имеют разные сроки подачи заявок. Обратите внимание, что просроченные заявки не принимаются, а также не возмещаются сборы за поданные заявки.
Убедитесь, что в заявлении об академической цели указаны цели для аспирантуры.
Завершить составление резюме / биографических данных.
Перед подачей онлайн-заявки соберите адреса электронной почты и полные имена трех рекомендателей. Рекомендательные письма будут отправлены с помощью нашей электронной рекомендательной службы.
Организуйте отправку результатов предварительных экзаменов в Принстон. Все абитуриенты, чей родной язык не является английским, и которые не получили высшее образование в стране, где родным языком является английский, должны представить результаты одного из двух международно признанных экзаменов на знание английского языка – Тест по английскому как иностранному (TOEFL). ) Или Международной системы тестирования по английскому языку (IELTS).
Запросить расшифровку стенограммы. Высшая школа признает значительные нарушения, вызванные COVID-19, и примет это во внимание в стенограммах с весны 2020 года. Хотя окончательная стенограмма, представленная заявителем, которому предлагается зачисление, все же должна во всех случаях указывать, что степень бакалавра или его Международный эквивалент был присужден до зачисления в аспирантуру, мы ценим, что многие соискатели, в настоящее время обучающиеся по программам на получение степени, будут добиваться успешных / неуспешных или других нестандартных вариантов оценки в это необычное время.
4Подать заявку
Абитуриенты могут подавать заявки с сентября по декабрь для поступления, начиная с осеннего семестра следующего учебного года. Мы не принимаем поздние заявки. Весеннего приема нет, и аспирантура в Принстоне предлагается на дневной основе. Кандидаты могут подать заявку только на один академический факультет на одну степень в год. Регистрационный взнос не возвращается. Аспирантура не будет предлагать зачисление соискателям, желающим получить вторую степень доктора философии.D. по той же или аналогичной специальности.
Princeton гарантирует полное обучение, плату и стипендию для регулярно зачисляемых, ищущих ученую степень доктора философии. кандидаты на все годы обучения по обычной программе при условии удовлетворительной успеваемости. Кандидаты на степень магистра должны предоставить Отчет о финансовых ресурсах как часть заявки, и будет рассмотрено любое доступное финансирование.
Чтобы подать заявку в аспирантуру Принстонского университета, подайте заявку.Наш процесс подачи заявок полностью электронный.
Уведомление о конфиденциальности GDPR для университета доступно на сайте регистратора университета.
5Просмотр контрольного списка
После того, как заявка будет отправлена, заявитель сможет просматривать контрольный список заявки и управлять рекомендациями.
.

Обучение ⚠️ в вузе экстерном; можно ли экстерном закончить университет

Что такое обучение экстерном

Чем отличается экстернат от заочного обучения

Плюсы обучения экстерном

Минусы

Как перейти на экстернат

Кто может перейти

Необходимые документы

Когда могут отказать

Можно ли закончить медицинский вуз экстерном

Можно ли получить второе высшее образование экстерном

Можно ли закончить заочное обучение экстерном

Что такое дистанционное обучение экстерном

В каких вузах РФ есть экстернат

Что такое обучение экстерном?

Что такое экстернат?

Особенности обучения на экстернате

Преимущества и недостатки формы обучения – экстернат

Как учиться экстерном?

Права, обязанности и перспективы студентов экстерната

Документы на поступление

Опасность выбора обучения на экстернате

Отношения преподавателей к данной форме обучения

Высшее образование экстерном

%d0%be%d0%ba%d0%be%d0%bd%d1%87%d0%b8%d1%82%d1%8c%20%d1%83%d0%bd%d0%b8%d0%b2%d0%b5%d1%80%d1%81%d0%b8%d1%82%d0%b5%d1%82%20%d1%8d%d0%ba%d1%81%d1%82%d0%b5%d1%80%d0%bd%d0%be%d0%bc — с русского на все языки

Что такое экстернат и как закончить школу или вуз экстерном.

Что такое экстернат

В школе

Как оформить

Кто может сдавать экзамены экстерном

В вузе

Как закончить вуз – 2021

Как закончить институт, не выходя из дома?

Вечные студенты:

Maria Dolgopolova

Как закончить институт за год , есть ли такая возможность?

А что после того, как вы закончили университет?

Причины отчисления: почему каждый пятый студент не заканчивает вуз

Содержание статьи

Недостаток мотивации

Решение сменить специальность

Переоценка собственных возможностей

Слишком много увлечений

Совмещение учебы и работы

Неумение «вписаться» в академическую среду

Состояние здоровья

Жизненные обстоятельства

Век учись: истории людей, которые десятилетиями не могут закончить университет

«Когда я входил в аудиторию, однокурсники, увидев большого и бородатого мужчину, вставали»

«Такого высокого интеллектуального уровня, как в МФТИ, я больше нигде не встречал»

«Если я не сдал, значит, профессор плохо прочитал лекцию»

Помогите, как закончить ВУЗ!

Эксперты Woman.ru

Тропина Наталья Владимировна

Антакова Любовь Николаевна

Светлана Казакова

Виктория Киселёва

Сокуренко Анна

Спиридонова Надежда Викторовна

Зубкова Анна Андреевна

Невзорова Софья Игоревна

Реуцкая Инга Геннадьевна

Вероника Викторовна Добросельская

Похожие темы

Жалоба отправлена модератору

Форум: психология

Почему нельзя закончить ВУЗ

Почему нельзя закончить ВУЗ

Что нужно знать, чтобы выжить в университете

Источники

Школу можно окончить на год-два раньше, чем одноклассники – Экстернаты Москвы

студентов, не ищущих ученую степень | Выпускной колледж Университета Аризоны

Полезные факты и советы для будущих выпускников, не ищущих ученую степень:

Потенциальные иностранные кандидаты, пожалуйста, см. Раздел «Поиск международных без дипломов».

Источники внешнего финансирования – финансирование

ресурса

Процесс предварительного отбора для внешних стипендий

Внешние победители

Ресурсы для написания предложений

Уведомления о финансировании