Электронный дневник ученика школы: Электронная школа Тюменской области

Содержание

Официальный сайт 422 школы Кронштадт : Электронный журнал

Программный комплекс АИС “Параграф” используется в образовательных учреждениях Санкт-Петербурга с 2006 года. Он позволяет собирать, хранить и обрабатывать данные об образовательном учреждении, его сотрудниках и обучающихся. На основе имеющихся данных, модули системы предоставляют возможность: создавать, редактировать и поддерживать в актуальном состоянии расписание учебных занятий; вести электронные классные журналы учебных коллективов; анализировать текущую успеваемость обучающихся; вести учет материально-технических ресурсов учреждения и т.д.

С 2011 года осуществляется поэтапный переход образовательных учреждений на обновленную версию “Параграф-3”, в которой произошли существенные изменения в структуре данных и пользовательском интерфейсе.
Информационная поддержка АИСУ “Параграф3”:
Адрес сайта: http://pbivc.ru/

Электронный дневник
Согласно распоряжению Комитета по образованию от 10. 09.2010 № 1616-р «О внедрении Комплексной автоматизированной информационной системы каталогизации ресурсов образования (КАИС КРО)» все школы Санкт-Петербурга с 1 января 2011 года переходят в штатный режим работы с сервисом «Электронный дневник».
Сервис «Электронный дневник» является частью комплексной автоматизированной информационной системы каталогизации ресурсов образования (КАИС КРО) и предоставляет возможность родителю получать информацию о ходе учебного процесса его ребёнка через сеть Интернет на портале
«Петербургское образование»: http://petersburgedu.ru:
– просмотр страницы дневника;
– просмотр расписания занятий обучающегося на неделю;
– просмотр данных о посещаемости занятий обучающимся;
– просмотр сводных данных по пропущенным занятиям;
– просмотр списка педагогов обучающегося;
– просмотр текущих отметок обучающегося по выбранному предмету;
– просмотр итоговых отметок обучающегося за учебные периоды текущего учебного года;
– просмотр подробных результатов ЕГЭ и ГИА по предмету;
– просмотр портфолио обучающегося;
– переписка с пользователями портала, чьи роли связаны с обучающимся или его классом.
Отметки ученика может просматривать только родитель или законный представитель. Все участники системы КАИС КРО должны удостовериться в том, что человек, запрашивающий доступ к сервису «Электронный дневник», может получать отметки определенного ученика через портал, поскольку является родителем (или законным представителем) этого ученика.
Для получения доступа к отметкам необходимо пройти следующие этапы:
1. Регистрация: зарегистрироваться на портале «Петербургское образование».
2. Формирование заявления: заполнить форму заявления.
3. Печать заявления: распечатать заявление в образовательном учреждении (кабинет 162, приемные дни –

вторник – пятница с 14.30 до 16.00, Ненахова Ирина Викторовна, заместитель директора по ИООП).

4. Подача заявления: лично заполнить заявление в образовательном учреждении.
Примечание: на обработку заявления на портале «Петербургское образование» отводится 30 дней.

Сайт 48 школы города Липецка

Главная &raquo
Родителям &raquo
Электронный дневник ученика

Уважаемые родители (законные представители) учащихся!

Реализация муниципальной услуги “Предоставление информации о текущей успеваемости учащегося, ведение электронного дневника и электронного журнала успеваемости” осуществляется на основе автоматизированной информационной системы “БАРС. Электронная школа” (http://schools48.ru)

Родители, зарегистрированные в информационной системе, получают возможность просматривать электронный дневник своего ребенка, оперативно связываться с учителями-предметниками, классным руководителем, администрацией школы.

Подробную информацию, в т.ч. о нормативной базе по предоставлению муниципальной услуги, читайте в разделе сайта “Государственные и муниципальные услуги”.

По вопросам регистрации в информационной системе “БАРС. Образование – Электронная школа” обращайтесь к классному руководителю класса, в котором учится Ваш ребенок, в администрацию школы или на школьный электронный адрес [email protected], [email protected]!

Обращаем внимание, что с 1 марта 2018 года для входа в электронный дневник ребенка лицам старше 14 лет необходимо иметь подтвержденную учетную запись на Едином портале государственных и муниципальных услуг (http://gosuslugi.ru). Дополнительные логины и пароли для доступа к электронному дневнику ребенка родителям образовательными учреждениями не предоставляются.

Доступ к электронному дневнику осуществляется через информационную систему «Электронная школа» по ссылке http://schools48.ru (далее – кнопка «Вход/регистрация с помощью учетной записи портала госуслуг»).

Чтобы получать муниципальную услугу «Предоставление информации о текущей успеваемости учащегося, ведение электронного дневника и электронного журнала успеваемости (города Липецка)» необходимо подать соответствующее заявление в школу.

Информацию о центрах обслуживания, расположенных на территории города Липецка, в которых можно зарегистрироваться или подтвердить учетную запись на портале «Госуслуги» можно получить на портале gosuslugi.ru.

Пройти регистрацию можно также в департаменте образования администрации г. Липецка (ул. Космонавтов, д. 56а, 2 этаж, каб. 214). График работы офиса регистрации: понедельник-пятница (с 8.30 до 16.30, перерыв – с 12.00 до 13.00). Контактный телефон: 30-94-64. При себе необходимо иметь паспорт, СНИЛС и сотовый телефон.

Примечание. Вход пользователей в региональные информационные системы, в том числе в «Электронную школу» осуществляться через ЕСИА (с учетными данными от портала госуслуг) в соответствии с требованиями Федерального закона от 27.07.2006 № 149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» и постановления Правительства РФ от 10.07.2013 № 584 «Об использовании федеральной государственной информационной системы «Единая система идентификации и аутентификации в инфраструктуре, обеспечивающей информационно-технологическое взаимодействие информационных систем, используемых для предоставления государственных и муниципальных услуг в электронной форме».

Руководство пользователя: ученик и родитель ИС “БАРС.Электронная школа”

Почему школа — пустая трата времени 2022?

Napps.us

Учить — значит учиться в два раза больше

Школа — это организованное учебное заведение, предназначенное для создания специальной учебной среды и учебных пространств для обучения молодых людей под руководством квалифицированных учителей. Как правило, в большинстве развитых стран существуют системы формального государственного образования, которое может быть обязательным или факультативным. В таких системах учащиеся постепенно продвигаются через структурированную последовательность школ. Учебный план и методики обучения варьируются от одной страны к другой.

Термин школа может также использоваться в контексте учебного заведения, которое не является централизованным, как в США и Великобритании. Обычно это относится к любой школе, колледжу или университету, даже к чартерной школе, хотя этот термин часто используется как собирательный термин для всех видов обучения нетрадиционными педагогами, которые признаны учителями или администраторами местными сообществами. В одной стране есть несколько примеров официально организованных государственных учебных заведений: голландская школа Оренсе, или наша школа Оренсе, является единственным примером школы такого типа в мире. Альтернативой такой школе является нерегулируемая школа-интернат, которая для многих родителей является наилучшим доступным вариантом заботы и воспитания молодых людей. Есть и другие примеры неформальных образовательных учреждений, включая спортивные клубы и внеклассные мероприятия.

Школьное обучение можно разделить на несколько типов, все они основаны на назначении учебного дня. Дневное обучение и обучение в классе являются неформальными, с общением в больших группах во время обеда и в школе. Учащиеся выполняют свою работу в группах, а затем им предлагается провести остаток дня со своими сверстниками. Учебная программа построена вокруг уроков, преподаваемых в течение дня, и часто включает в себя мероприятия по профессиональному или личному развитию.

Классическое школьное обучение строится вокруг определенной темы, такой как математика, чтение, искусство, естественные науки, история, география и другие предметы. Эта форма обучения очень распространена в Европе и США. Ученики как в начальной, так и в средней школе обычно проходят одинаковую учебную программу и получают одинаковое руководство. Многие европейские и североамериканские семьи отправляют своих детей в одни и те же школы в течение всего года.

Смешанная начальная школа включает в себя широкий спектр дисциплин, что позволяет ученикам получать знания на основе различного опыта. Ученики в такого рода учебных заведениях обычно имеют отличный выбор предметов на выбор. Они могут следовать определенной теме с рождения, но их также могут поощрять к изучению ряда академических предметов. Такое сочетание дисциплин дает им более разносторонний опыт и делает их более приспособленными к жизни в большой группе. учащиеся в смешанных школах, скорее всего, будут счастливыми учениками, а также в целом получат больше удовольствия.

Конечно, есть еще одна причина, по которой школьные годы так важны, – социальные навыки. Весь смысл школьного обучения заключается в том, чтобы научиться взаимодействовать с другими людьми, а социальные навыки, которые естественным образом появляются во время взросления, часто утрачиваются в школьной системе. Однако было обнаружено, что дети, обучающиеся в одной и той же школе, изучают разные объемы и навыки в зависимости от того, сколько времени они тратят на общение с другими учениками. Проведение времени с группой друзей в детстве дает им преимущество перед теми, кто ходит в школу только для учебы.

Помимо того, что это пустая трата времени, многие родители и учителя отказываются от идеи традиционной школьной системы по той или иной причине. Одна из основных причин заключается в том, что часы слишком тяжелые. Ученики обычно начинают ходить в школу в раннем возрасте, что затрудняет баланс между учебным временем и временем, проведенным в классе. Некоторым учителям не нравится структура традиционного школьного образования, поскольку они считают, что существует слишком много возможностей для ненадлежащего поведения.

Еще одним недостатком является стоимость обучения в школе. Большинство европейских стран очень прогрессивны, а это означает, что стоимость образования пропорциональна уровню доходов. В Соединенных Штатах этого нельзя сказать, что делает обучение дороже как для бедных, так и для богатых студентов. Тем не менее, многие американские родители постепенно осознают преимущества посещения школы, особенно после того, как увидели, как их дети преуспевают в академической, социальной и эмоциональной сфере.