Электронный журнал зато озерный школа 1: МБОУ СОШ 1 ЗАТО Озёрный

Содержание

Сетевой город Образование Торжок – войти

Из этой статьи Вы узнаете как войти в систему образования — электронный журнал и дневник Сетевой город в городе Торжок и Торжокском районе Тверская область.

Населенные пункты

Торжокский район. Населённые пункты: Богатьково, Большое Вишенье, Большое Святцово, Будово, Высокое, Грузины, Зеленый, Климово, Красный Торфяник, Ладьино, Марьино, Маслово, Мирный, Митино, Мошки, Никольское, Рудниково, Русино, Селихово, Славный, Страшевичи, Сукромля, Таложня, Тверецкий, Яконово.

Список школ и учреждений

Всего в городе Торжок и Торжокском районе сто сорок восемь школ, двести четыре учреждения дошкольного образования и шестьдесят четыре организации, занимающиеся дополнительным образованием детей. Список данных учреждений можно просмотреть ниже.

Учреждения дополнительного образования 66:

МОБУ «Лицей № 15»
МБУ ДО «ДДТ»
МБУ ДО «ДЮСШЕ»
МБУ ДО ДШИ
МБУ ДО ДЮСШ имени Ф.Богдановского
МБУ ДО РДЮСШ
МБУ ДО СЮН
МБУДО ЦДОД
МУДО Детская школа искусств № 1
МАУДО «ДЮСШ № 2»
МУДО «Детская школа искусств № 2»
МУДО «ДШИ № 3»
МАУ ДО «ДЮСШ № 1»
МАУДО ДЮСШ №3
МУДО «ЦРТД и Ю им. И.А. Панкова
МБОУ ДО «ДШИ»
МБОУ ДО ДЮСШ
МБОУ ДОД ДДТ
МБУ ДО ДЮСШ ЗАТО Озерный
МБУ ДО ЦРТДиЮ
ДМШ № 1 им. Я.И. Гуревича г. Ржева
МУДО КСДЮСШОР №1 г.Ржев
ДШИ № 2 им. А.Г. Розума г. Ржева
ДШИ № 3 им. Т.И. и А.Я. Волосковых г. Ржева
МУ ДОД ДДТ
МБУ ДО «Детская школа»
МБУ ДО СДЮСШОР города Ржева Тверской области
МУ ДО ДЮСШ Ржевского района
МУ ДО СЮТ
МКОУ ДО ДЮСШ ЗАТО Солнечный
МКУ ДО ДШИ ЗАТО Солнечный
МБУ ДО ДШИ № 1 им. М.П. Мусоргского
ГБУ ДО «КСДЮСШОР № 2»
МБУ ДО ДШИ № 2
АНО ДО «Детская школа хорового пения»
ГБП ОУ «ТМК им. М.П. Мусоргского»
ГБПОУ «Тверской педагогический колледж» по ДО ОП хорового пения
ГБУ «САШ»
ГБУ ДО «СДЮСШОР по видам гребли им. олимпийской чемпионки Антонины Серединой
ГБУ ДО «СДЮСШОР по игровым видам спорта»
ГБУ ДО «СДЮСШОР по хоккею»
ГБУ ДО КСДЮСШОР-1
ГБУ ДО ОДЮСШ
ГБУ ДО СДЮСШОР им. Ю. М. Михайлова»
ГБУ ДО СДЮСШОР по боксу и кикбоксингу
ГБУ ДО СДЮСШОР по фигурному катанию
ГБУ ДО ТОЦЮТ
ГБУДО ОблСЮН Тверской области
ДМШ при ТМК им. М.П. Мусоргского г. Тверь
ДШИ при ГБП ОУ «ТКК им. Н.А. Львова»
МАУ ДО «Детско-юношеская спортивная школа»
МБОУ ДО «Дом детского творчества»
МБОУ ДО «ДТДМ» г. Тверь
МБУ ДО «ДЮСШ «Лидер»
МБУ ДО «Художественная школа им. В.А. Серова»
МБУ ДО ДШИ им. В.В. Андреева
МБУ ДО ДЮСШ «Тверь»
СДЮСШОР единоборств
МБОУ «Центр образования» ОДО
МБОУ ДО ДЮСШ
МБУ ДО «ДШИ»
МБУ ДО СДЮСШОР «Юность»
МОУ ДО Дом детства и юшошества
МОУ ДО ДООЦФП
ГКУ «Митинский детский дом»
МБОУ ДО ДЮСШ Торжокского района

Войти в систему

Для того, чтобы войти в электронный журнал и дневник нажмите на ссылку ниже, а потом необходимо ввести логин и пароль, либо войти через Госуслуги:

Вход в Сетевой город

Где взять логин и пароль?

Регистрация (получение) логина и пароля в личный кабинет «Сетевой Город» происходит в вашей школе. Восстановить забытый пароль можно так же в школе, либо попробовать зайти на сайт используя учетную запись «Госуслуги». Вход в электронный журнал возможен для педагогов и сотрудников школы, обучающихся и их родителей. Школьники до 14 лет используют для входа логин и пароль, получаемые в школе. Существенной разницы как входить в дневник нет, но через Госуслуги это немного удобнее и быстрее — вам больше не нужно будет выбирать каждый раз тип образовательного учреждения и искать свою школу.

Как пользоваться электронным дневником:

сходите на родительское собрание, спросите у классного руководителя логин и пароль;
не ходите в школу, а попросите передать логин и пароль через ученика;
берите сразу логин на ребенка и логины на родителя, там разная информация;
как вариант, попробовать зайти на сайт под своей учетной записью ЕСИА ГосУслуги.

Интересное о городе

На берегу реки, на холмах стоит живописный город Торжок. Это торговый город, известный с XII века. Тогда он назывался Новый Торг. С самого основания город входил в Новгородскую область и тесно связан с историей Новгорода. Князей и посадников для него назначало Новгородское Вече. В 1238 году Торжок был осажден татаро-монгольскими войсками и в течение двух недель февраля удерживал осаду. Торжок пал, но сопротивление города помешало татаро-монголам пройти на Новгород. Главная достопримечательность Торжка — Борисоглебский мужской монастырь. Этот древнейший русский монастырь был основан почти в одно время с Киево-Печерской лаврой. Церковь во имя Бориса и Глеба простояла 700 лет, прежде чем было принято решение разобрать храм и построить новый. Летом 1785 года императрица Екатерина II заложила в основание нового храма первые кирпичи. У почтовой площади города, на обрыве стоит маленькая круглая Крестовоздвиженская часовня. Она напоминает ротондовый храм. На фундамент, облицованный глазированными плитами, опираются двенадцать изящных колонн. В начале XX века часовню превратили в церковь, пристроив к ней алтарь и небольшую колокольню.

Другие города области

Для того, чтобы войти в систему образования Сетевой город Тверской области, выберите свой город:

⭐ Электронный дневник зато озерный школа 2 — Рейтинг сайтов по тематике на RANKW.RU


	ЗАТО Озерный – Закрытое Административно-Территориальное Образование ОЗЁРНЫЙ Тверской Области Официальный сайт ЗАТО Озерный, администрации ЗАТО Озерный. На сайте размещены сведения о городке и его жителях, необходимая справочная информация ЗАТО Озерный (автобусы ЗАТО Озерный, экстренные телефоны ЗАТО Озерный, полезные ссылки ЗАТО Озерный). Представляя… ozerny.ru зато озерный, озерный, сайт зато озерный, дума зато озерный Рейтинг Alexa: #7,537,193 Google PageRank: 0 из 10 Яндекс ТИЦ: 20	Рейтинг: 36.3
	Электронный дневник, смс дневник, sms дневник — СМС Школа Электронные дневники выступают в роли связующего звена между учителями и родителями, позволяя доводить до сведения последних нужную информацию оперативно и регулярно. Благодаря смс-дневникам родители всегда и в любом месте в курсе событий. smsshkola.ru смс, sms, смс дневник, sms дневник, смс школа Google PageRank: 2 из 10	Рейтинг: 23.6
	VipDnevnik.com : Киев : Школьный электронный дневник – электронный журнал – образовательный портал Образовательный портал. Учебные заведения Украины. Школьный электронный дневник. электронный журнал. Образовательный портал VipDnivnik.com содержит информацию как для родителей и педагогического состава, так и для учащихся в средних и высших учебных завед… vipdnevnik.com школьный дневник, школьный журнал, донецк, школы, школа Рейтинг Alexa: #15,986,137 Google PageRank: 2 из 10	Рейтинг: 22.6
	Карта школьника – электронный журнал и дневник вашего ребенка в эпоху электронного образования Школьная карта – это электронный дневник и журнал школьника. Безопасная школа и электронное образование. school-card.ru карта школьника, школьная карта, безопасная школа, дневник ру, дневник Рейтинг Alexa: #17,938,927 Google PageRank: 0 из 10 Яндекс ТИЦ: 30	Рейтинг: 21.9
	Электронный дневник \| АИС “Интеграл” – Комплексная автоматизация учебного процесса, управление учебным заведением, ВУЗом. автоматизация управления вузом, информационная система вуза, автоматизация учебных заведений, автоматизация школ, электронный журнал, электронный дневник, электронный дневник школьника ais-integral.ru Google PageRank: 0 из 10 Яндекс ТИЦ: 10	Рейтинг: 20.4
	Электронный дневник с возможностью СМС-оповещения ABC-MARK Электронный дневник ABC-MARK предоставляет доступ к школьной информации для всех участников образовательного процесса abc-mark.ru смс-дневник, дневник онлайн Google PageRank: 0 из 10 Яндекс ТИЦ: 0	Рейтинг: 20.3
	Виртуальная школа Нижегородский электронный дневник позволяет родителям быть всегда в курсе школьных событий, а учителям своевременно доводить необходимую информацию до детей virtschool.ru online дневник, дневник, школьные новости, учимся вместе, виртэк Рейтинг Alexa: #4,162,074 Google PageRank: 0 из 10 Яндекс ТИЦ: 0	Рейтинг: 20.1

	Автоматизация учебного процесса “Сова” – электронный дневник, электронный журнал, для школы, колледжа, ВУЗа. Система автоматизация учебного процесса “Сова”- это набор сервисов, позволяющих автоматизировать учебные процессы в школах, колледжах, ВУЗах и других учебных заведениях, схожих со школами в части учебного процесса. Данную систему можно классифицировать как… sovaset.ru школа, образование, успеваемость, школьная система, software as a service Google PageRank: 1 из 10 Яндекс ТИЦ: 10	Рейтинг: 19.5
	Электронный дневник «НеоШкола» Система смс-дневника Неошкола для родителей, позволяет удобно контролировать успеваемость учащихся в школе. Школам электронный дневник Неошкола предоставляется бесплатно. neoschool.ru смс-дневник, смс оценки Google PageRank: 3 из 10	Рейтинг: 19.2
	Электронный дневник «НеоШкола» Система смс-дневника Неошкола для родителей, позволяет удобно контролировать успеваемость учащихся в школе. Школам электронный дневник Неошкола предоставляется бесплатно. neoshkola.ru смс-дневник, смс оценки Рейтинг Alexa: #9,460,871 Google PageRank: 0 из 10 Яндекс ТИЦ: 20	Рейтинг: 19.2
	Электронный журнал в школе для учителей и электронный дневник для родителей и учеников – Электронный журнал ЭлЖур.ру · Eljur.Ru Электронный школьный журнал – новый инструмент учителя и администрации, прекрасный помощник для родителей и учеников. Что это такое, как и для чего им пользоваться? Почему скоро все перейдут на использование электронных журналов. элжур.рф для ученика, для учителя, для школы, интернет-школа, классный журнал Google PageRank: 0 из 10 Яндекс ТИЦ: 800	Рейтинг: 19.1
	Электронный журнал в школе для учителей и электронный дневник для родителей и учеников – Электронный журнал ЭлЖур.ру · Eljur.Ru Электронный школьный журнал – новый инструмент учителя и администрации, прекрасный помощник для родителей и учеников. Что это такое, как и для чего им пользоваться? Почему скоро все перейдут на использование электронных журналов. eljur.ru для ученика, для учителя, для школы, интернет-школа, классный журнал Рейтинг Alexa: #10,440 Google PageRank: 0 из 10 Яндекс ТИЦ: 500	Рейтинг: 19.1
	Электронный дневник школьника и электронный журнал учителя для школы, бесплатный электронный дневник школьника, учащегося Система ИН-КЛАСС – электронный дневник школьника и журнал учителя in-class.ru ин-класс Рейтинг Alexa: #920,996 Google PageRank: 4 из 10	Рейтинг: 18.5
	ЗАТО Озёрный, мини-отель “Золотой ключик”, тел.: +7 (903) 033-44-94, +7 (48238) 4-16-60 тел.: +7(903)033-44-94, +7(48238)4-16-60. Мини-отель “Золотой ключик” ЗАТО Озерный,Выползово, Бологое, Едрово. gkhostel.ru тел.: +7(903)033-44-94, выползово, бологое, едрово. Google PageRank: 0 из 10 Яндекс ТИЦ: 0	Рейтинг: 18.0

Сетевой город Тверская область – войти в систему образования

О системе

«Сетевой город» принято называть созданную в 2012 году комплексную автоматизированную информационную систему, которая представляет собой электронный журнал для учителя и электронный дневник для ученика и его родителей. С помощью этой платформы объединяются и могут взаимодействовать разноплановые образовательные учреждения и управляющие органы в сфере образования. Размещение всего объема информации осуществляется сервером Управления образования.

Система «Сетевой город» призвана создавать открытое информационное пространство, доступное родителям и общественности, что повышает качество образования. Школы владеют собственной информацией и самостоятельно размещают ее в своем сегменте. Вместе с этим обобщенная информация по школам доступна специалистам управляющих органов образования или высшим учебным заведениям без дополнительных запросов.

Системой могут одновременно пользоваться, не создавая помех друг другу, участники нескольких образовательных организаций. Каждому пользователю образовательного учреждения присваивается индивидуальное имя и персональный пароль, что позволяет ему работать в программе на любом компьютере. В системе доступно оформление документов, размещение учебных планов, портфолио учеников и педагогов, учебного расписания, ведение отчетов.

О регионе

Тверская область, находящаяся в Центральном федеральном округе, до 1990 года называлась Калининской. Ее территория соседствует с такими областями, как Московская, Псковская, Новгородская, Ярославская. Административным центром области является город Тверь. Тверская область располагается на Восточно-Европейской равнине, в ее средней части. Гидрографическая карта области показывает, что ее площадь пересекают русла многочисленных рек, наиболее крупными из которых считают Волгу, Вазузу, Западную Двину, Тверцу, Медведицу, Мологу и Межу. Кроме того, водные ресурсы области представлены озерами, в том числе знаменитым Селигером, и несколькими водохранилищами. Местный климат считается умеренно континентальным. Почвы в области являются супесчаными, глинистыми, дерново-подзолистыми. Среди полезных ископаемых необходимо отметить бурый уголь, торф, известняк, легкоплавкие и огнеупорные глины, кварцевый песок и прочее.

В экономике Тверской области определяются следующие промышленные отрасли: машиностроительная, деревообрабатывающая, стекольная, пищевая, кожевенно-обувная и текстильная, химическая, полиграфическая. Агропромышленный комплекс специализируется на растениеводстве, преимущественно зерновых и овощных культур, мясомолочном животноводстве, свиноводстве и птицеводстве. Развито льноводство.

В Тверской области находится множество различных достопримечательностей и природных объектов, развиты несколько видов туризма, включая экологический, активный, экскурсионный, оздоровительный.

Вход в систему

Для того, чтобы войти в электронный дневник и журнал сетевой город в Тверской области, необходимо перейти на сайт СГО по ссылке sgo.tvobr.ru

Сетевой город. Образование. Торжок

Электронный журнал Сетевой город. Образование Тверская область область быстро и качественно решает вопросы между всеми участниками образовательного процесса населённого пункта Торжок . Административному персоналу, учителям и родителям представлена удобная система работы в электронном дневнике.

Всего в населённом пункте Торжок Тверская область 391 учебное заведение. Из них школ 123. Детских садов 204. Учреждений дополнительного образования 64. С их списком вы можете ознакомиться ниже:

Школы района 123

ГКОУ “Вышневолоцкая школа-интернат №1”
МБОУ ВСОШ № 1 (Вышний Волочек)
ГКОУ “Вышневолоцкая школа-интернат № 2”
МБОУ Гимназия № 2 (Вышний Волочек)
МБОУ СОШ № 3 (Вышний Волочек)
МБОУ СКОШ № 4 (Вышний Волочек)
МБОУ СОШ № 5 (Вышний Волочек)
МБОУ СОШ № 6 (Вышний Волочек)
МБОУ СОШ № 7 (Вышний Волочек)
МБОУ СОШ № 10 (Вышний Волочек)
МБОУ СОШ № 12 (Вышний Волочек)
МБОУ СОШ № 13 (Вышний Волочек)
МОБУ Лицей № 15 (Вышний Волочек)
МБОУ СОШ № 19 (Вышний Волочек)
МОУ “Средняя школа № 1”
МОУ “Гимназия №2” (Кимры)
МОУ “Средняя школа № 3”
МОУ “Средняя школа № 4”
МОУ “Средняя школа №5”
Филиал МОУ “Средняя школа №5”
МОУ “Средняя школа № 11”
МОУ “Средняя школа №13” (Кимры)
МОУ “Вечерняя (сменная) ОШ” (Кимры)
МОУ “Средняя школа №14” (Кимры)
МОУ “Средняя школа №16” (Кимры)
ГКОУ “Кимрская школа-интернат”
МОУ “Гимназия “Логос”
МБОУ гимназия №2 (Нелидовский)
Школа №3 (Нелидовский)
Школа №4 (Нелидовский)
Школа №5 (Нелидовский)
ГКОУ “Нелидовская школа-интернат”
СОШ № 1 (Озерный)
СОШ № 2 (Озерный)
В(С)ОШ (Озерный)
МОУ СОШ № 1 (Ржев)
МОУ СОШ № 2 (Ржев)
МОУ СОШ № 3 (Ржев)
МОУ СОШ № 4 (Ржев)
МОУ СОШ № 5 (Ржев)
МОУ СОШ № 7 (Ржев)
МОУ СОШ № 8 (Ржев)
МОУ СОШ № 9 (Ржев)
МОУ Гимназия № 10 (Ржев)
МОУ ООШ № 11 (Ржев)
МОУ СОШ № 12 (Ржев)
МАОУ СОШ № 13 (Ржев)
МОУ “Лицей № 35”
МКОУ СОШ ЗАТО Солнечный (Солнечный)
ГКОУ “Тверская школа-интернат № 1”
ГКОУ ТШ № 1
МОУ НОШ № 1
МОУ СОШ 1
ГКОУ “Тверская школа № 2”
ГКОУ “Тверская школа-интернат № 2”
ГКОУ Школа-интернат № 2 г. Тверь
МОУ ВСШ № 2
МОУ СОШ № 2
ГКОУ “Тверская школа № 3”
МОУ СОШ № 3
ООШ – интернат №3 (Тверь)
ГКОУ “Тверская школа № 4
МБОУ СОШ № 4
МОУ СОШ № 5
МОУ Тверской лицей
МОУ “Тверская гимназия № 6”
МОУ СОШ № 7
МОУ “Тверская гимназия № 8.”
МБОУ “СШ № 9.”
МОУ Гимназия № 10.
МОУ СОШ № 11
МОУ гимназия № 12
МОУ СОШ № 14
МОУ СОШ № 15
МОУ СОШ № 16
МБОУ СОШ № 17.
МБОУ СОШ № 18
МОУ СОШ № 19
МОУ СОШ № 20
МОУ СОШ № 21
МОУ СОШ № 22
МОУ СОШ № 24
МОУ СОШ № 25.
МБОУ СОШ № 27
МБОУ “ООШ № 28” (Тверь)
МОУ СОШ № 29.
МОУ СОШ № 30
МОУ СОШ № 31
МБОУ СОШ № 33.
МБОУ СОШ № 34
МОУ СОШ № 35
МБОУ СШ № 36
МОУ СОШ № 37.
МОУ СОШ № 38
МОУ СШ № 39
МОУ СОШ № 40
МБОУ СШ № 41
МБОУ СОШ №42
МОУ СОШ № 43
МОУ “Гимназия № 44 г. Твери”
МБОУ СШ № 45
МОУ СОШ № 46
МБОУ СШ № 47.
МОУ СОШ № 48
МОУ ЦО 49
МОУ СОШ №50
МОУ СОШ № 51
СОШ № 51 (Тверь)
МОУ СОШ № 52
ОУ ОЛ “Довузовский комплекс ТвГУ”
МОУ СОШ № 53
МБОУ СОШ № 55
ЧОУ “Школа “AL”
ЧОУ ТЕПСОШ
СОШ №1 (Торжок)
Гимназия №2 (Торжок)
СОШ №3 (Торжок)
СОШ № 4 (Торжок)
СОШ №5 (Торжок)
СОШ №6 (Торжок)
Гимназия №7 (Торжок)
МБОУ СОШ № 8 (Торжок)
МБОУ «Центр образования» (Торжок)

Детские сады 204

МБДОУ “Детский сад № 1” (Вышний Волочек)
ЧДОУ “Детский сад № 2” (Вышний Волочек)
ДО МБОУ СОШ № 3 (Вышний Волочек)
МБДОУ “Детский сад № 3” (Вышний Волочек)
МБДОУ “Детский сад № 4” (Вышний Волочек)
МБДОУ “Детский сад № 5” (Вышний Волочек)
МБДОУ “Детский сад № 6” (Вышний Волочек)
МБДОУ “Детский сад № 7”
МБДОУ “Детский сад № 8”
МБДОУ “Детский сад № 9”
ДО МБОУ СОШ № 10 (Вышний Волочек)
МБДОУ “Детский сад № 10” (Вышний Волочек)
МБДОУ “Детский сад № 11” (Вышний Волочек)
ДО МБОУ СОШ № 13 (Вышний Волочек)
МБДОУ “Детский сад № 14” (Вышний Волочек)
ДО МБОУ СОШ № 19 (Вышний Волочек)
МБДОУ “Детский сад № 19”
МБДОУ “Детский сад № 20” (Вышний Волочек)
МБДОУ “Детский сад № 22” (Вышний Волочек)
МБДОУ “Детский сад № 23”
МБДОУ “Детский сад № 24”
МБДОУ “Детский сад № 27” (Вышний Волочек)
МБДОУ “Детский сад № 29”
МБДОУ “Детский сад № 30” (Вышний Волочек)
МБДОУ “Детский сад № 31”
МДОУ Дубровский детский сад “Ромашка”
МДОУ “Детский сад №1″Счастливчик”
МДОУ “Детский сад №2”
МДОУ “Детский сад №4”
МДОУ “Детский сад №5”
МДОУ “Детский сад №6”
МДОУ “Детский сад №9”
МДОУ “Детский сад №19”
МДОУ “Детский сад №20”
МДОУ “Детский сад №22”
МДОУ “Детский сад №24”
МДОУ “Детский сад №25”
МДОУ “Детский сад №28”
МДОУ “Детский сад “Звездочка”
МДОУ “Детский сад №50″Сказка”
Детский сад № 1
Детский сад № 2
Детский сад № 3
Детский сад № 4
Детский сад № 6
Детский сад № 7
МБДОУ детский сад № 1 ЗАТО Озерный
МБДОУ детский сад № 2 ЗАТО Озерный
МБДОУ детский сад № 4 ЗАТО Озерный
МБДОУ детский сад № 5 ЗАТО Озерный
МБДОУ детский сад № 6 ЗАТО Озерный
МДОУ детский сад № 1 г. Ржева Тверской области
МДОУ детский сад № 2
МДОУ детский сад № 4
МДОУ детский сад № 5
МДОУ детский сад № 6 города Ржева Тверской области
МДОУ детский сад № 7
МДОУ детский сад № 8
МДОУ детский сад № 10
МДОУ детский сад № 12
МАОУ “СОШ № 13” г. Ржева
МДОУ детский сад № 14 города Ржева Тверской области
МДОУ детский сад № 15
МДОУ детский сад № 18
МДОУ детский сад № 19
МДОУ детский сад № 21
МДОУ детский сад № 22
МДОУ детский сад № 23
МУ ДОД СЮТ
МДОУ Детский сад № 25 города Ржева Тверской области
МДОУ детский сад № 27
МДОУ детский сад № 28
МДОУ детский сад № 29 комбинированного вида
МДОУ детский сад № 30
МДОУ детский сад № 31 города Ржева Тверской области
МКДОУ Детский сад №1 ЗАТО Солнечный
МОУ НОШ № 1 (ДО)
МБДОУ детский сад № 2
МОУ СОШ № 2 (ДО)
МБДОУ детский сад № 4
МБОУ СОШ № 4 (ДО)
МБДОУ детский сад № 5
МОУ СОШ № 5 (ДО)
МБДОУ детский сад № 6
МБДОУ детский сад № 7
МБДОУ детский сад № 8
МБДОУ детский сад № 9
МБОУ “СШ № 9” (ДО)
МБДОУ детский сад № 10
МКДОУ детский сад № 11
МБДОУ детский сад № 14
МБДОУ детский сад № 15
МБОУ СОШ № 18 (ДО)
МОУ СОШ № 21 (ДО)
МБДОУ детский сад № 23
МБДОУ детский сад № 24
МБДОУ детский сад № 26
МБДОУ детский сад № 27
МБОУ СОШ № 27 (ДО)
МБОУ “ООШ № 28” (до)
МБДОУ детский сад № 31
МБДОУ детский сад № 33
МБОУ СОШ № 33 (ДО)
МДОУ Детский сад № 33 (3)
МБДОУ детский сад № 35
МБОУ СОШ № 36 (ДО)
МБДОУ детский сад № 38
МОУ СОШ № 38 (ДО)
МБДОУ детский сад № 39
МБДОУ детский сад № 45
МБОУ СШ № 47 (ДО)
МБДОУ детский сад № 48
МБДОУ детский сад № 51
МБДОУ детский сад № 81
МБДОУ детский сад № 55
Средняя общеобразовательная школа №55 ДО
МБДОУ детский сад № 58
МБДОУ детский сад № 62
МБДОУ детский сад № 63
МБДОУ детский сад № 65
МБДОУ детский сад № 67
МБДОУ детский сад № 68
МБДОУ детский сад № 69
МБДОУ детский сад № 73
МБДОУ детский сад № 79
МБДОУ детский сад № 80
МБДОУ детский сад № 88 комбинированного вида
МБДОУ детский сад № 90
МБДОУ детский сад № 91
МБДОУ – детский сад № 93
МБДОУ детский сад № 94
МБДОУ детский сад № 96
МБДОУ детский сад № 97
МБДОУ детский сад №97(корпус № 2)
ЧОУ ” Школа “AL”
МБДОУ детский сад № 100
МДОУ детский сад № 101
МБДОУ детский сад № 104
МБДОУ детский сад № 105
МБДОУ детский сад № 107 (106)
МБДОУ детский сад № 107
МБДОУ детский сад № 108
МБДОУ детский сад № 114
МБДОУ детский сад № 115
МБДОУ детский сад № 116
МБДОУ детский сад № 118
МБДОУ детский сад № 123
МБДОУ детский сад № 125
МБДОУ “Детский сад” № 127
МБДОУ детский сад №129
МБДОУ детский сад № 130
МБДОУ детский сад № 131
МБДОУ детский сад № 132
МДОУ детский сад № 133
МБДОУ детский сад №134
МБДОУ детский сад № 135
МБДОУ детский сад № 136
МБДОУ детский сад № 138
МБДОУ детский сад № 140
МБДОУ детский сад № 141
МБДОУ детский сад № 142
МБДОУ детский сад № 144
МБДОУ детский сад № 145
МБДОУ детский сад № 148
МБДОУ детский сад № 149
МБДОУ детский сад № 151
МКДОУ детский сад № 152
МБДОУ детский сад №153
МДОУ детский сад № 155
МБДОУ детский сад № 156
МБДОУ детский сад №157
МБДОУ детский сад №158
МБДОУ детский сад № 159
МБДОУ детский сад № 160
МБДОУ детский сад № 161
МБДОУ детский сад № 162
МБДОУ детский сад № 163
МБДОУ детский сад № 164
МБДОУ детский сад № 165
МБДОУ детский сад № 166
МДОУ детский сад №6(167)
МБДОУ детский сад № 20/1
МОУ СОШ № 3 (ДО 36)
МБДОУ детский сад № 92 кор. 2
МБОУ СШ № 30 (ДС № 24)
МБОУ СШ № 30 (ДС № 89)
МБДОУ детский сад № 93 (здание 50)
МБДОУ детский сад № 92
МБДОУ “Детский сад №1”
МБДОУ “Детский сад №2”
МБДОУ “Детский сад №3”
МБДОУ “Детский сад №7” здание 2
МБДОУ “Детский сад №15” здание 2
МБДОУ “Детский сад №7”
МБДОУ “Детский сад №8”
МБДОУ “Детский сад №8” здание 2
МБДОУ “Детский сад №10”
МБДОУ “Детский сад №11”
МБДОУ “Детский сад №12”
МБОУ “Центр образования” (ДО)
МБДОУ “Детский сад №14”
МБДОУ “Детский сад №15”
МБДОУ “Детский сад №10” здание 2
МБДОУ “Детский сад №1” здание 2

Дополнительное образование 64

МОБУ “Лицей № 15”
МБУ ДО “ДДТ”
МБУ ДО “ДЮСШЕ”
МБУ ДО ДШИ
МБУ ДО ДЮСШ имени Ф.Богдановского
МБУ ДО РДЮСШ
МБУ ДО СЮН
МБУДО ЦДОД
МУДО Детская школа искусств № 1
МАУДО “ДЮСШ № 2”
МУДО “Детская школа искусств № 2”
МУДО “ДШИ № 3”
МАУ ДО “ДЮСШ № 1”
МАУДО ДЮСШ №3
МУДО “ЦРТД и Ю им. И.А. Панкова
МБОУ ДО “ДШИ”
МБОУ ДО ДЮСШ
МБОУ ДОД ДДТ
МБУ ДО ДЮСШ ЗАТО Озерный
МБУ ДО ЦРТДиЮ
ДМШ № 1 им. Я.И. Гуревича г. Ржева
МУДО КСДЮСШОР №1 г.Ржев
ДШИ № 2 им. А.Г. Розума г. Ржева
ДШИ № 3 им. Т.И. и А.Я. Волосковых г. Ржева
МУ ДОД ДДТ
МБУ ДО “Детская школа”
МБУ ДО СДЮСШОР города Ржева Тверской области
МУ ДО ДЮСШ Ржевского района
МУ ДО СЮТ
МКОУ ДО ДЮСШ ЗАТО Солнечный
МКУ ДО ДШИ ЗАТО Солнечный
МБУ ДО ДШИ № 1 им. М.П. Мусоргского
ГБУ ДО “КСДЮСШОР № 2”
МБУ ДО ДШИ № 2
АНО ДО «Детская школа хорового пения»
ГБП ОУ “ТМК им. М.П. Мусоргского”
ГБПОУ “Тверской педагогический колледж” по ДО ОП хорового пения
ГБУ “САШ”
ГБУ ДО “СДЮСШОР по видам гребли им. олимпийской чемпионки Антонины Серединой
ГБУ ДО “СДЮСШОР по игровым видам спорта”
ГБУ ДО “СДЮСШОР по хоккею”
ГБУ ДО КСДЮСШОР-1
ГБУ ДО ОДЮСШ
ГБУ ДО СДЮСШОР им. Ю. М. Михайлова»
ГБУ ДО СДЮСШОР по боксу и кикбоксингу
ГБУ ДО СДЮСШОР по фигурному катанию
ГБУ ДО ТОЦЮТ
ГБУДО ОблСЮН Тверской области
ДМШ при ТМК им. М.П. Мусоргского г. Тверь
ДШИ при ГБП ОУ “ТКК им. Н.А. Львова”
МАУ ДО “Детско-юношеская спортивная школа”
МБОУ ДО “Дом детского творчества”
МБОУ ДО “ДТДМ” г. Тверь
МБУ ДО “ДЮСШ “Лидер”
МБУ ДО “Художественная школа им. В.А. Серова”
МБУ ДО ДШИ им. В.В. Андреева
МБУ ДО ДЮСШ “Тверь”
СДЮСШОР единоборств
МБОУ “Центр образования” ОДО
МБОУ ДО ДЮСШ
МБУ ДО “ДШИ”
МБУ ДО СДЮСШОР “Юность”
МОУ ДО Дом детства и юшошества
МОУ ДО ДООЦФП

Сетевой город Образование Конаково — электронный дневник и журнал

В этой инструкции можно узнать как войти в систему образования — электронный дневник и журнал Сетевой город Конаково Тверской области, где Вы сможете следить за оценками и заданиями для учеников, а также информация для родителей.

О сервисе

Электронный образовательный портал «Сетевой город. Образование» — это комплексная информационная система, в которой объединены в одну сеть учебные заведения различного типа и курирующие образование органы отдельно взятого муниципалитета. Таким образом, создаётся общее образовательное пространство.

В данной системе можно подавать заявления, ставить на учёт, зачислять детей в школы, детские сады. Портал позволяет вносить информацию о дошкольных организациях, учреждений начально, общего, дополнительного образования. К тому же в системе можно получить данные об осуществлении образовательного процесса в колледжах и техникумах. В «Сетевом городе» любой зарегистрированный пользователь может узнать о порядке проведения и результатах ОГЭ и ЕГЭ. Сюда же заносятся данные об обучающихся, освоивших тот или иной вид учебной программы. Есть также информация о зачисленных учащихся в то или иное учреждение начальной или средней профессиональной подготовки.
Учащиеся могут узнать текущие и итоговые оценки по изучаемым предметам и курсам. Система позволяет размещать информацию о действующих учебных планах и программах предметов, дисциплин и курсов, а также графиках реализации учебного материала. Родители получают исчерпывающую и достоверную информацию об успеваемости ребёнка. В электронном дневнике указывается не только оценка по предмету на указанную дату, но и тип проверяемого задания. Кроме этого здесь родители получают точную информацию о домашнем задании.

Через портал администрация того или иного образовательного учреждения может выставлять важные объявления, как дата очередного родительского собрания, мероприятия или начала приёма заявлений на поступление. Благодаря системе, учащиеся не только могут получать задания и просматривать текущие оценки, но и просматривать расписание предметов на тот или иной день при необходимости.

В электронном журнале реализован конструктор отчётов, который помогает учителям составлять различные отчёты и мониторинги, как отдельных учеников, так и класса в целом.
На портале предусмотрены также форум и электронная почта. На форуме при желании можно организовать общение между учителями, родителями и учениками в онлайн-режиме. Посредством электронных сообщений сотрудники учреждений, осуществляющих образовательную деятельность, связываются друг с другом.
Таким образом, «Сетевой город» создаёт общее пространство для образовательных организаций различного типа и оказывает множество государственных услуг в данной сфере.

Войти в систему

Для того, чтобы войти в электронный журнал и дневник Конаково зайдите на официальный сайт , а потом необходимо ввести логин и пароль

Список школ и учреждений

Всего в Конаковском районе тридцать одна школа, тридцать одно учреждение дошкольного образования и двенадцать организаций, занимающихся дополнительным образованием детей. Список данных учреждений можно просмотреть ниже.

Школы 31:

МБОУ НОШ п.2-е Моховое
МБОУ СОШ д. Вахонино (Конаковский)
МБОУ СОШ с.Городня (Конаковский)
НОУ Городенская Правосл. гимназия (Конаковский)
МОУ СОШ Дмитрова Гора (Конаковский)
МБОУ СОШ с. Завидово
МБОУ СОШ п. Изоплит
МБОУ СОШ п.Козлово
МБОУ СОШ № 1 г. Конаково (Конаковский)
МБОУ СОШ № 2 г. Конаково (Конаковский)
МОУ СОШ № 3 г. Конаково (Конаковский)
МБОУ С(К)Ш №4 г. Конаково (Конаковский)
МБОУ Гимназия № 5 г. Конаково (Конаковский)
МБОУ ВСОШ г. Конаково (Конаковский)
МБОУ СОШ № 6 г. Конаково (Конаковский)
МБОУ СОШ № 7 г. Конаково
МБОУ СОШ № 8 г. Конаково (Конаковский)
МБОУ СОШ № 9 г. Конаково (Конаковский)
МБОУ СОШ д. Мокшино
СОШ №1 Новозавидовский (Конаковский)
СОШ №2 Новозавидовский (Конаковский)
МБОУ СОШ п. Озерки
МБОУ СОШ п. Первое Мая (Конаковский)
МБОУ СОШ п. Радченко (Конаковский)
МБОУ СОШ № 1 п. Редкино (Конаковский)
МБОУ СОШ № 2 п. Редкино (Конаковский)
МБОУ СОШ № 3 п. Редкино
МБОУ СОШ д. Ручьи (Конаковский)
МБОУ СОШ с. Селихово (Конаковский)
МБОУ ООШ д. Старое Мелково (Конаковский)
МБОУ СОШ с. Юрьево-Девичье (Конаковский)

Детские сады 31:

МБДОУ детский сад №1 д.Вахонино
МБДОУ детский сад №1 с.Городня
МБДОУ детский сад №1 с.Дмитрова Гора
МБОУ СОШ с.Завидово ДГ
МБДОУ детский сад №1 п.Изоплит
ФКДОУ «Детский сад № 3 ФСО России»
МБДОУ детский сад №1 п.Козлово
МБДОУ «Детский сад №1 г.Конаково»
МБДОУ «Детский сад №2» г.Конаково
МБДОУ детский сад №3 г.Конаково
МБДОУ детский сад №6 г.Конаково
МБДОУ детский сад №7 г.Конаково
МБДОУ детский сад №9 г.Конаково
МБДОУ детский сад №10 г.Конаково
МБДОУ детский сад №11 «Црр» г.Конаково
МБДОУ детский сад №12 г.Конаково
МБДОУ детский сад №14 г.Конаково
МБОУ ДОД ЦВР г.Конаково
МБОУ СОШ д.Мокшино ДГ
МБДОУ «Детский сад №1» д.Мокшино
МБДОУ детский сад №1 п.Новозавидовский
МБДОУ детский сад №2 п.Новозавидовский
МБОУ СОШ п.Первое Мая (дошкольная группа)
МБДОУ детский сад №1 п.Радченко
МБДОУ детский сад №10 п.Редкино
МБДОУ детский сад №3 п.Редкино
МБДОУ детский сад №5 пос.Редкино
МБДОУ детский сад №1 д.Ручьи
МБДОУ детский сад №1 с.Селихово
МБДОУ детский сад №1 д.Старое Мелково
МБДОУ детский сад №1 с.Юрьево-Девичье

Учреждения дополнительного образования 12:

АУ ДО «ДШИ г. Конаково»
МБУ ДО «ДЮСШ «Олимп» Конаковского района»
МБУ ДО «ЦВР» г. Конаково
МБУ ДО ДЮЦ «Новая Корчева» г. Конаково
МБУ ДО СДЮСШОР Конаковского района
МБУ ДО ХШМиЮ г.Конаково
МБУ ДО ДЮСШ№14 по вольной борьбе Конаковского района
МБУ ДО ДШИ «Элегия»
МБУ ДО «ДШИ п. Новозавидовский»
МБУ ДО «ДЮЦ Конаковского района»
МБУ ДО «ДМШ п. Редкино»
МБУ ДО «ДШИ с. Селихово»

Сетевой город. Образование. Вышний Волочек

Электронный журнал Сетевой город. Образование Тверская область область быстро и качественно решает вопросы между всеми участниками образовательного процесса населённого пункта Вышний Волочек . Административному персоналу, учителям и родителям представлена удобная система работы в электронном дневнике.

Всего в населённом пункте Вышний Волочек Тверская область 391 учебное заведение. Из них школ 123. Детских садов 204. Учреждений дополнительного образования 64. С их списком вы можете ознакомиться ниже:

Школы района 123

ГКОУ “Вышневолоцкая школа-интернат №1”
МБОУ ВСОШ № 1 (Вышний Волочек)
ГКОУ “Вышневолоцкая школа-интернат № 2”
МБОУ Гимназия № 2 (Вышний Волочек)
МБОУ СОШ № 3 (Вышний Волочек)
МБОУ СКОШ № 4 (Вышний Волочек)
МБОУ СОШ № 5 (Вышний Волочек)
МБОУ СОШ № 6 (Вышний Волочек)
МБОУ СОШ № 7 (Вышний Волочек)
МБОУ СОШ № 10 (Вышний Волочек)
МБОУ СОШ № 12 (Вышний Волочек)
МБОУ СОШ № 13 (Вышний Волочек)
МОБУ Лицей № 15 (Вышний Волочек)
МБОУ СОШ № 19 (Вышний Волочек)
МОУ “Средняя школа № 1”
МОУ “Гимназия №2” (Кимры)
МОУ “Средняя школа № 3”
МОУ “Средняя школа № 4”
МОУ “Средняя школа №5”
Филиал МОУ “Средняя школа №5”
МОУ “Средняя школа № 11”
МОУ “Средняя школа №13” (Кимры)
МОУ “Вечерняя (сменная) ОШ” (Кимры)
МОУ “Средняя школа №14” (Кимры)
МОУ “Средняя школа №16” (Кимры)
ГКОУ “Кимрская школа-интернат”
МОУ “Гимназия “Логос”
МБОУ гимназия №2 (Нелидовский)
Школа №3 (Нелидовский)
Школа №4 (Нелидовский)
Школа №5 (Нелидовский)
ГКОУ “Нелидовская школа-интернат”
СОШ № 1 (Озерный)
СОШ № 2 (Озерный)
В(С)ОШ (Озерный)
МОУ СОШ № 1 (Ржев)
МОУ СОШ № 2 (Ржев)
МОУ СОШ № 3 (Ржев)
МОУ СОШ № 4 (Ржев)
МОУ СОШ № 5 (Ржев)
МОУ СОШ № 7 (Ржев)
МОУ СОШ № 8 (Ржев)
МОУ СОШ № 9 (Ржев)
МОУ Гимназия № 10 (Ржев)
МОУ ООШ № 11 (Ржев)
МОУ СОШ № 12 (Ржев)
МАОУ СОШ № 13 (Ржев)
МОУ “Лицей № 35”
МКОУ СОШ ЗАТО Солнечный (Солнечный)
ГКОУ “Тверская школа-интернат № 1”
ГКОУ ТШ № 1
МОУ НОШ № 1
МОУ СОШ 1
ГКОУ “Тверская школа № 2”
ГКОУ “Тверская школа-интернат № 2”
ГКОУ Школа-интернат № 2 г. Тверь
МОУ ВСШ № 2
МОУ СОШ № 2
ГКОУ “Тверская школа № 3”
МОУ СОШ № 3
ООШ – интернат №3 (Тверь)
ГКОУ “Тверская школа № 4
МБОУ СОШ № 4
МОУ СОШ № 5
МОУ Тверской лицей
МОУ “Тверская гимназия № 6”
МОУ СОШ № 7
МОУ “Тверская гимназия № 8.”
МБОУ “СШ № 9.”
МОУ Гимназия № 10.
МОУ СОШ № 11
МОУ гимназия № 12
МОУ СОШ № 14
МОУ СОШ № 15
МОУ СОШ № 16
МБОУ СОШ № 17.
МБОУ СОШ № 18
МОУ СОШ № 19
МОУ СОШ № 20
МОУ СОШ № 21
МОУ СОШ № 22
МОУ СОШ № 24
МОУ СОШ № 25.
МБОУ СОШ № 27
МБОУ “ООШ № 28” (Тверь)
МОУ СОШ № 29.
МОУ СОШ № 30
МОУ СОШ № 31
МБОУ СОШ № 33.
МБОУ СОШ № 34
МОУ СОШ № 35
МБОУ СШ № 36
МОУ СОШ № 37.
МОУ СОШ № 38
МОУ СШ № 39
МОУ СОШ № 40
МБОУ СШ № 41
МБОУ СОШ №42
МОУ СОШ № 43
МОУ “Гимназия № 44 г. Твери”
МБОУ СШ № 45
МОУ СОШ № 46
МБОУ СШ № 47.
МОУ СОШ № 48
МОУ ЦО 49
МОУ СОШ №50
МОУ СОШ № 51
СОШ № 51 (Тверь)
МОУ СОШ № 52
ОУ ОЛ “Довузовский комплекс ТвГУ”
МОУ СОШ № 53
МБОУ СОШ № 55
ЧОУ “Школа “AL”
ЧОУ ТЕПСОШ
СОШ №1 (Торжок)
Гимназия №2 (Торжок)
СОШ №3 (Торжок)
СОШ № 4 (Торжок)
СОШ №5 (Торжок)
СОШ №6 (Торжок)
Гимназия №7 (Торжок)
МБОУ СОШ № 8 (Торжок)
МБОУ «Центр образования» (Торжок)

Детские сады 204

МБДОУ “Детский сад № 1” (Вышний Волочек)
ЧДОУ “Детский сад № 2” (Вышний Волочек)
ДО МБОУ СОШ № 3 (Вышний Волочек)
МБДОУ “Детский сад № 3” (Вышний Волочек)
МБДОУ “Детский сад № 4” (Вышний Волочек)
МБДОУ “Детский сад № 5” (Вышний Волочек)
МБДОУ “Детский сад № 6” (Вышний Волочек)
МБДОУ “Детский сад № 7”
МБДОУ “Детский сад № 8”
МБДОУ “Детский сад № 9”
ДО МБОУ СОШ № 10 (Вышний Волочек)
МБДОУ “Детский сад № 10” (Вышний Волочек)
МБДОУ “Детский сад № 11” (Вышний Волочек)
ДО МБОУ СОШ № 13 (Вышний Волочек)
МБДОУ “Детский сад № 14” (Вышний Волочек)
ДО МБОУ СОШ № 19 (Вышний Волочек)
МБДОУ “Детский сад № 19”
МБДОУ “Детский сад № 20” (Вышний Волочек)
МБДОУ “Детский сад № 22” (Вышний Волочек)
МБДОУ “Детский сад № 23”
МБДОУ “Детский сад № 24”
МБДОУ “Детский сад № 27” (Вышний Волочек)
МБДОУ “Детский сад № 29”
МБДОУ “Детский сад № 30” (Вышний Волочек)
МБДОУ “Детский сад № 31”
МДОУ Дубровский детский сад “Ромашка”
МДОУ “Детский сад №1″Счастливчик”
МДОУ “Детский сад №2”
МДОУ “Детский сад №4”
МДОУ “Детский сад №5”
МДОУ “Детский сад №6”
МДОУ “Детский сад №9”
МДОУ “Детский сад №19”
МДОУ “Детский сад №20”
МДОУ “Детский сад №22”
МДОУ “Детский сад №24”
МДОУ “Детский сад №25”
МДОУ “Детский сад №28”
МДОУ “Детский сад “Звездочка”
МДОУ “Детский сад №50″Сказка”
Детский сад № 1
Детский сад № 2
Детский сад № 3
Детский сад № 4
Детский сад № 6
Детский сад № 7
МБДОУ детский сад № 1 ЗАТО Озерный
МБДОУ детский сад № 2 ЗАТО Озерный
МБДОУ детский сад № 4 ЗАТО Озерный
МБДОУ детский сад № 5 ЗАТО Озерный
МБДОУ детский сад № 6 ЗАТО Озерный
МДОУ детский сад № 1 г. Ржева Тверской области
МДОУ детский сад № 2
МДОУ детский сад № 4
МДОУ детский сад № 5
МДОУ детский сад № 6 города Ржева Тверской области
МДОУ детский сад № 7
МДОУ детский сад № 8
МДОУ детский сад № 10
МДОУ детский сад № 12
МАОУ “СОШ № 13” г. Ржева
МДОУ детский сад № 14 города Ржева Тверской области
МДОУ детский сад № 15
МДОУ детский сад № 18
МДОУ детский сад № 19
МДОУ детский сад № 21
МДОУ детский сад № 22
МДОУ детский сад № 23
МУ ДОД СЮТ
МДОУ Детский сад № 25 города Ржева Тверской области
МДОУ детский сад № 27
МДОУ детский сад № 28
МДОУ детский сад № 29 комбинированного вида
МДОУ детский сад № 30
МДОУ детский сад № 31 города Ржева Тверской области
МКДОУ Детский сад №1 ЗАТО Солнечный
МОУ НОШ № 1 (ДО)
МБДОУ детский сад № 2
МОУ СОШ № 2 (ДО)
МБДОУ детский сад № 4
МБОУ СОШ № 4 (ДО)
МБДОУ детский сад № 5
МОУ СОШ № 5 (ДО)
МБДОУ детский сад № 6
МБДОУ детский сад № 7
МБДОУ детский сад № 8
МБДОУ детский сад № 9
МБОУ “СШ № 9” (ДО)
МБДОУ детский сад № 10
МКДОУ детский сад № 11
МБДОУ детский сад № 14
МБДОУ детский сад № 15
МБОУ СОШ № 18 (ДО)
МОУ СОШ № 21 (ДО)
МБДОУ детский сад № 23
МБДОУ детский сад № 24
МБДОУ детский сад № 26
МБДОУ детский сад № 27
МБОУ СОШ № 27 (ДО)
МБОУ “ООШ № 28” (до)
МБДОУ детский сад № 31
МБДОУ детский сад № 33
МБОУ СОШ № 33 (ДО)
МДОУ Детский сад № 33 (3)
МБДОУ детский сад № 35
МБОУ СОШ № 36 (ДО)
МБДОУ детский сад № 38
МОУ СОШ № 38 (ДО)
МБДОУ детский сад № 39
МБДОУ детский сад № 45
МБОУ СШ № 47 (ДО)
МБДОУ детский сад № 48
МБДОУ детский сад № 51
МБДОУ детский сад № 81
МБДОУ детский сад № 55
Средняя общеобразовательная школа №55 ДО
МБДОУ детский сад № 58
МБДОУ детский сад № 62
МБДОУ детский сад № 63
МБДОУ детский сад № 65
МБДОУ детский сад № 67
МБДОУ детский сад № 68
МБДОУ детский сад № 69
МБДОУ детский сад № 73
МБДОУ детский сад № 79
МБДОУ детский сад № 80
МБДОУ детский сад № 88 комбинированного вида
МБДОУ детский сад № 90
МБДОУ детский сад № 91
МБДОУ – детский сад № 93
МБДОУ детский сад № 94
МБДОУ детский сад № 96
МБДОУ детский сад № 97
МБДОУ детский сад №97(корпус № 2)
ЧОУ ” Школа “AL”
МБДОУ детский сад № 100
МДОУ детский сад № 101
МБДОУ детский сад № 104
МБДОУ детский сад № 105
МБДОУ детский сад № 107 (106)
МБДОУ детский сад № 107
МБДОУ детский сад № 108
МБДОУ детский сад № 114
МБДОУ детский сад № 115
МБДОУ детский сад № 116
МБДОУ детский сад № 118
МБДОУ детский сад № 123
МБДОУ детский сад № 125
МБДОУ “Детский сад” № 127
МБДОУ детский сад №129
МБДОУ детский сад № 130
МБДОУ детский сад № 131
МБДОУ детский сад № 132
МДОУ детский сад № 133
МБДОУ детский сад №134
МБДОУ детский сад № 135
МБДОУ детский сад № 136
МБДОУ детский сад № 138
МБДОУ детский сад № 140
МБДОУ детский сад № 141
МБДОУ детский сад № 142
МБДОУ детский сад № 144
МБДОУ детский сад № 145
МБДОУ детский сад № 148
МБДОУ детский сад № 149
МБДОУ детский сад № 151
МКДОУ детский сад № 152
МБДОУ детский сад №153
МДОУ детский сад № 155
МБДОУ детский сад № 156
МБДОУ детский сад №157
МБДОУ детский сад №158
МБДОУ детский сад № 159
МБДОУ детский сад № 160
МБДОУ детский сад № 161
МБДОУ детский сад № 162
МБДОУ детский сад № 163
МБДОУ детский сад № 164
МБДОУ детский сад № 165
МБДОУ детский сад № 166
МДОУ детский сад №6(167)
МБДОУ детский сад № 20/1
МОУ СОШ № 3 (ДО 36)
МБДОУ детский сад № 92 кор. 2
МБОУ СШ № 30 (ДС № 24)
МБОУ СШ № 30 (ДС № 89)
МБДОУ детский сад № 93 (здание 50)
МБДОУ детский сад № 92
МБДОУ “Детский сад №1”
МБДОУ “Детский сад №2”
МБДОУ “Детский сад №3”
МБДОУ “Детский сад №7” здание 2
МБДОУ “Детский сад №15” здание 2
МБДОУ “Детский сад №7”
МБДОУ “Детский сад №8”
МБДОУ “Детский сад №8” здание 2
МБДОУ “Детский сад №10”
МБДОУ “Детский сад №11”
МБДОУ “Детский сад №12”
МБОУ “Центр образования” (ДО)
МБДОУ “Детский сад №14”
МБДОУ “Детский сад №15”
МБДОУ “Детский сад №10” здание 2
МБДОУ “Детский сад №1” здание 2

Дополнительное образование 64

МОБУ “Лицей № 15”
МБУ ДО “ДДТ”
МБУ ДО “ДЮСШЕ”
МБУ ДО ДШИ
МБУ ДО ДЮСШ имени Ф.Богдановского
МБУ ДО РДЮСШ
МБУ ДО СЮН
МБУДО ЦДОД
МУДО Детская школа искусств № 1
МАУДО “ДЮСШ № 2”
МУДО “Детская школа искусств № 2”
МУДО “ДШИ № 3”
МАУ ДО “ДЮСШ № 1”
МАУДО ДЮСШ №3
МУДО “ЦРТД и Ю им. И.А. Панкова
МБОУ ДО “ДШИ”
МБОУ ДО ДЮСШ
МБОУ ДОД ДДТ
МБУ ДО ДЮСШ ЗАТО Озерный
МБУ ДО ЦРТДиЮ
ДМШ № 1 им. Я.И. Гуревича г. Ржева
МУДО КСДЮСШОР №1 г.Ржев
ДШИ № 2 им. А.Г. Розума г. Ржева
ДШИ № 3 им. Т.И. и А.Я. Волосковых г. Ржева
МУ ДОД ДДТ
МБУ ДО “Детская школа”
МБУ ДО СДЮСШОР города Ржева Тверской области
МУ ДО ДЮСШ Ржевского района
МУ ДО СЮТ
МКОУ ДО ДЮСШ ЗАТО Солнечный
МКУ ДО ДШИ ЗАТО Солнечный
МБУ ДО ДШИ № 1 им. М.П. Мусоргского
ГБУ ДО “КСДЮСШОР № 2”
МБУ ДО ДШИ № 2
АНО ДО «Детская школа хорового пения»
ГБП ОУ “ТМК им. М.П. Мусоргского”
ГБПОУ “Тверской педагогический колледж” по ДО ОП хорового пения
ГБУ “САШ”
ГБУ ДО “СДЮСШОР по видам гребли им. олимпийской чемпионки Антонины Серединой
ГБУ ДО “СДЮСШОР по игровым видам спорта”
ГБУ ДО “СДЮСШОР по хоккею”
ГБУ ДО КСДЮСШОР-1
ГБУ ДО ОДЮСШ
ГБУ ДО СДЮСШОР им. Ю. М. Михайлова»
ГБУ ДО СДЮСШОР по боксу и кикбоксингу
ГБУ ДО СДЮСШОР по фигурному катанию
ГБУ ДО ТОЦЮТ
ГБУДО ОблСЮН Тверской области
ДМШ при ТМК им. М.П. Мусоргского г. Тверь
ДШИ при ГБП ОУ “ТКК им. Н.А. Львова”
МАУ ДО “Детско-юношеская спортивная школа”
МБОУ ДО “Дом детского творчества”
МБОУ ДО “ДТДМ” г. Тверь
МБУ ДО “ДЮСШ “Лидер”
МБУ ДО “Художественная школа им. В.А. Серова”
МБУ ДО ДШИ им. В.В. Андреева
МБУ ДО ДЮСШ “Тверь”
СДЮСШОР единоборств
МБОУ “Центр образования” ОДО
МБОУ ДО ДЮСШ
МБУ ДО “ДШИ”
МБУ ДО СДЮСШОР “Юность”
МОУ ДО Дом детства и юшошества
МОУ ДО ДООЦФП

Сетевой город. Образование. Ржев

Электронный журнал Сетевой город. Образование Тверская область область быстро и качественно решает вопросы между всеми участниками образовательного процесса населённого пункта Ржев . Административному персоналу, учителям и родителям представлена удобная система работы в электронном дневнике.

Всего в населённом пункте Ржев Тверская область 391 учебное заведение. Из них школ 123. Детских садов 204. Учреждений дополнительного образования 64. С их списком вы можете ознакомиться ниже:

Детские сады 204

МБДОУ “Детский сад № 1” (Вышний Волочек)
ЧДОУ “Детский сад № 2” (Вышний Волочек)
ДО МБОУ СОШ № 3 (Вышний Волочек)
МБДОУ “Детский сад № 3” (Вышний Волочек)
МБДОУ “Детский сад № 4” (Вышний Волочек)
МБДОУ “Детский сад № 5” (Вышний Волочек)
МБДОУ “Детский сад № 6” (Вышний Волочек)
МБДОУ “Детский сад № 7”
МБДОУ “Детский сад № 8”
МБДОУ “Детский сад № 9”
ДО МБОУ СОШ № 10 (Вышний Волочек)
МБДОУ “Детский сад № 10” (Вышний Волочек)
МБДОУ “Детский сад № 11” (Вышний Волочек)
ДО МБОУ СОШ № 13 (Вышний Волочек)
МБДОУ “Детский сад № 14” (Вышний Волочек)
ДО МБОУ СОШ № 19 (Вышний Волочек)
МБДОУ “Детский сад № 19”
МБДОУ “Детский сад № 20” (Вышний Волочек)
МБДОУ “Детский сад № 22” (Вышний Волочек)
МБДОУ “Детский сад № 23”
МБДОУ “Детский сад № 24”
МБДОУ “Детский сад № 27” (Вышний Волочек)
МБДОУ “Детский сад № 29”
МБДОУ “Детский сад № 30” (Вышний Волочек)
МБДОУ “Детский сад № 31”
МДОУ Дубровский детский сад “Ромашка”
МДОУ “Детский сад №1″Счастливчик”
МДОУ “Детский сад №2”
МДОУ “Детский сад №4”
МДОУ “Детский сад №5”
МДОУ “Детский сад №6”
МДОУ “Детский сад №9”
МДОУ “Детский сад №19”
МДОУ “Детский сад №20”
МДОУ “Детский сад №22”
МДОУ “Детский сад №24”
МДОУ “Детский сад №25”
МДОУ “Детский сад №28”
МДОУ “Детский сад “Звездочка”
МДОУ “Детский сад №50″Сказка”
Детский сад № 1
Детский сад № 2
Детский сад № 3
Детский сад № 4
Детский сад № 6
Детский сад № 7
МБДОУ детский сад № 1 ЗАТО Озерный
МБДОУ детский сад № 2 ЗАТО Озерный
МБДОУ детский сад № 4 ЗАТО Озерный
МБДОУ детский сад № 5 ЗАТО Озерный
МБДОУ детский сад № 6 ЗАТО Озерный
МДОУ детский сад № 1 г. Ржева Тверской области
МДОУ детский сад № 2
МДОУ детский сад № 4
МДОУ детский сад № 5
МДОУ детский сад № 6 города Ржева Тверской области
МДОУ детский сад № 7
МДОУ детский сад № 8
МДОУ детский сад № 10
МДОУ детский сад № 12
МАОУ “СОШ № 13” г. Ржева
МДОУ детский сад № 14 города Ржева Тверской области
МДОУ детский сад № 15
МДОУ детский сад № 18
МДОУ детский сад № 19
МДОУ детский сад № 21
МДОУ детский сад № 22
МДОУ детский сад № 23
МУ ДОД СЮТ
МДОУ Детский сад № 25 города Ржева Тверской области
МДОУ детский сад № 27
МДОУ детский сад № 28
МДОУ детский сад № 29 комбинированного вида
МДОУ детский сад № 30
МДОУ детский сад № 31 города Ржева Тверской области
МКДОУ Детский сад №1 ЗАТО Солнечный
МОУ НОШ № 1 (ДО)
МБДОУ детский сад № 2
МОУ СОШ № 2 (ДО)
МБДОУ детский сад № 4
МБОУ СОШ № 4 (ДО)
МБДОУ детский сад № 5
МОУ СОШ № 5 (ДО)
МБДОУ детский сад № 6
МБДОУ детский сад № 7
МБДОУ детский сад № 8
МБДОУ детский сад № 9
МБОУ “СШ № 9” (ДО)
МБДОУ детский сад № 10
МКДОУ детский сад № 11
МБДОУ детский сад № 14
МБДОУ детский сад № 15
МБОУ СОШ № 18 (ДО)
МОУ СОШ № 21 (ДО)
МБДОУ детский сад № 23
МБДОУ детский сад № 24
МБДОУ детский сад № 26
МБДОУ детский сад № 27
МБОУ СОШ № 27 (ДО)
МБОУ “ООШ № 28” (до)
МБДОУ детский сад № 31
МБДОУ детский сад № 33
МБОУ СОШ № 33 (ДО)
МДОУ Детский сад № 33 (3)
МБДОУ детский сад № 35
МБОУ СОШ № 36 (ДО)
МБДОУ детский сад № 38
МОУ СОШ № 38 (ДО)
МБДОУ детский сад № 39
МБДОУ детский сад № 45
МБОУ СШ № 47 (ДО)
МБДОУ детский сад № 48
МБДОУ детский сад № 51
МБДОУ детский сад № 81
МБДОУ детский сад № 55
Средняя общеобразовательная школа №55 ДО
МБДОУ детский сад № 58
МБДОУ детский сад № 62
МБДОУ детский сад № 63
МБДОУ детский сад № 65
МБДОУ детский сад № 67
МБДОУ детский сад № 68
МБДОУ детский сад № 69
МБДОУ детский сад № 73
МБДОУ детский сад № 79
МБДОУ детский сад № 80
МБДОУ детский сад № 88 комбинированного вида
МБДОУ детский сад № 90
МБДОУ детский сад № 91
МБДОУ – детский сад № 93
МБДОУ детский сад № 94
МБДОУ детский сад № 96
МБДОУ детский сад № 97
МБДОУ детский сад №97(корпус № 2)
ЧОУ ” Школа “AL”
МБДОУ детский сад № 100
МДОУ детский сад № 101
МБДОУ детский сад № 104
МБДОУ детский сад № 105
МБДОУ детский сад № 107 (106)
МБДОУ детский сад № 107
МБДОУ детский сад № 108
МБДОУ детский сад № 114
МБДОУ детский сад № 115
МБДОУ детский сад № 116
МБДОУ детский сад № 118
МБДОУ детский сад № 123
МБДОУ детский сад № 125
МБДОУ “Детский сад” № 127
МБДОУ детский сад №129
МБДОУ детский сад № 130
МБДОУ детский сад № 131
МБДОУ детский сад № 132
МДОУ детский сад № 133
МБДОУ детский сад №134
МБДОУ детский сад № 135
МБДОУ детский сад № 136
МБДОУ детский сад № 138
МБДОУ детский сад № 140
МБДОУ детский сад № 141
МБДОУ детский сад № 142
МБДОУ детский сад № 144
МБДОУ детский сад № 145
МБДОУ детский сад № 148
МБДОУ детский сад № 149
МБДОУ детский сад № 151
МКДОУ детский сад № 152
МБДОУ детский сад №153
МДОУ детский сад № 155
МБДОУ детский сад № 156
МБДОУ детский сад №157
МБДОУ детский сад №158
МБДОУ детский сад № 159
МБДОУ детский сад № 160
МБДОУ детский сад № 161
МБДОУ детский сад № 162
МБДОУ детский сад № 163
МБДОУ детский сад № 164
МБДОУ детский сад № 165
МБДОУ детский сад № 166
МДОУ детский сад №6(167)
МБДОУ детский сад № 20/1
МОУ СОШ № 3 (ДО 36)
МБДОУ детский сад № 92 кор. 2
МБОУ СШ № 30 (ДС № 24)
МБОУ СШ № 30 (ДС № 89)
МБДОУ детский сад № 93 (здание 50)
МБДОУ детский сад № 92
МБДОУ “Детский сад №1”
МБДОУ “Детский сад №2”
МБДОУ “Детский сад №3”
МБДОУ “Детский сад №7” здание 2
МБДОУ “Детский сад №15” здание 2
МБДОУ “Детский сад №7”
МБДОУ “Детский сад №8”
МБДОУ “Детский сад №8” здание 2
МБДОУ “Детский сад №10”
МБДОУ “Детский сад №11”
МБДОУ “Детский сад №12”
МБОУ “Центр образования” (ДО)
МБДОУ “Детский сад №14”
МБДОУ “Детский сад №15”
МБДОУ “Детский сад №10” здание 2
МБДОУ “Детский сад №1” здание 2

Дополнительное образование 64

МОБУ “Лицей № 15”
МБУ ДО “ДДТ”
МБУ ДО “ДЮСШЕ”
МБУ ДО ДШИ
МБУ ДО ДЮСШ имени Ф.Богдановского
МБУ ДО РДЮСШ
МБУ ДО СЮН
МБУДО ЦДОД
МУДО Детская школа искусств № 1
МАУДО “ДЮСШ № 2”
МУДО “Детская школа искусств № 2”
МУДО “ДШИ № 3”
МАУ ДО “ДЮСШ № 1”
МАУДО ДЮСШ №3
МУДО “ЦРТД и Ю им. И.А. Панкова
МБОУ ДО “ДШИ”
МБОУ ДО ДЮСШ
МБОУ ДОД ДДТ
МБУ ДО ДЮСШ ЗАТО Озерный
МБУ ДО ЦРТДиЮ
ДМШ № 1 им. Я.И. Гуревича г. Ржева
МУДО КСДЮСШОР №1 г.Ржев
ДШИ № 2 им. А.Г. Розума г. Ржева
ДШИ № 3 им. Т.И. и А.Я. Волосковых г. Ржева
МУ ДОД ДДТ
МБУ ДО “Детская школа”
МБУ ДО СДЮСШОР города Ржева Тверской области
МУ ДО ДЮСШ Ржевского района
МУ ДО СЮТ
МКОУ ДО ДЮСШ ЗАТО Солнечный
МКУ ДО ДШИ ЗАТО Солнечный
МБУ ДО ДШИ № 1 им. М.П. Мусоргского
ГБУ ДО “КСДЮСШОР № 2”
МБУ ДО ДШИ № 2
АНО ДО «Детская школа хорового пения»
ГБП ОУ “ТМК им. М.П. Мусоргского”
ГБПОУ “Тверской педагогический колледж” по ДО ОП хорового пения
ГБУ “САШ”
ГБУ ДО “СДЮСШОР по видам гребли им. олимпийской чемпионки Антонины Серединой
ГБУ ДО “СДЮСШОР по игровым видам спорта”
ГБУ ДО “СДЮСШОР по хоккею”
ГБУ ДО КСДЮСШОР-1
ГБУ ДО ОДЮСШ
ГБУ ДО СДЮСШОР им. Ю. М. Михайлова»
ГБУ ДО СДЮСШОР по боксу и кикбоксингу
ГБУ ДО СДЮСШОР по фигурному катанию
ГБУ ДО ТОЦЮТ
ГБУДО ОблСЮН Тверской области
ДМШ при ТМК им. М.П. Мусоргского г. Тверь
ДШИ при ГБП ОУ “ТКК им. Н.А. Львова”
МАУ ДО “Детско-юношеская спортивная школа”
МБОУ ДО “Дом детского творчества”
МБОУ ДО “ДТДМ” г. Тверь
МБУ ДО “ДЮСШ “Лидер”
МБУ ДО “Художественная школа им. В.А. Серова”
МБУ ДО ДШИ им. В.В. Андреева
МБУ ДО ДЮСШ “Тверь”
СДЮСШОР единоборств
МБОУ “Центр образования” ОДО
МБОУ ДО ДЮСШ
МБУ ДО “ДШИ”
МБУ ДО СДЮСШОР “Юность”
МОУ ДО Дом детства и юшошества
МОУ ДО ДООЦФП

Учимся дома • Дни Озёрного

Прошла первая неделя дистанционного обучения, и заниматься детям по такой системе придется как минимум до конца апреля.

По словам и. о. руководителя отдела образования администрации ЗАТО Озерный И.А. Гараниной, освоение дистанционных форматов обучения с помощью таких ресурсов, как электронная почта, приложения Viber и WhatsАpp, социальная сеть “ВКонтакте” пришлось по душе ученикам.

— В том, какую большую роль играет сам педагог и его навыки ведения занятий, очень быстро убедились учащиеся школ, — отметила Ирина Александровна. — Полноценное обучение возможно только в случае, когда в хорошем результате будут заинтересованы все. Если использовать все возможности, которые есть в арсенале педагога, то и процесс обучения будет увлекательным.

Безусловно, главными помощниками родителей в период дистанционного обучения стали классные руководители.

— Именно классные руководители помогают родителям, если у них нет доступа к электронному журналу, дублируют задания, доводят информацию об успеваемости и работе на всех этапах обучения, — рассказывает директор МБОУ СОШ №2 Н.Ю. Захарова. — Поэтому родители всегда могут позвонить, связаться с ними по электронной почте, в группе школы.

Выстроена работа и с теми семьями, у которых нет компьютера и выхода в интернет.

— В этом случае классный руководитель собирает всю необходимую информацию и передает ее родителям, — отмечает Надежда Юрьевна. — А выполненные задания за всю неделю родители приносят и оставляют в специальном ящике в школе.

За неделю ребенку, конечно, сложно привыкнуть к новой организации школьной жизни. И здесь ему необходима помощь родителей.

— Самое главное, что сейчас должен понять ребенок, дистанционное обучение — это та же школа, только в других условиях, — отмечает психолог МБОУ СОШ №1 Г.С. Петрова, — соблюдение нехитрых правил поможет организовать учебный день школьника.

1. Соблюдайте распорядок дня. Резкие изменения в режиме дня могут привести к излишнему напряжению и стрессу.

2. Организуйте рабочее место: все необходимое — в зоне доступности руки, а гаджеты, пока в них нет необходимости, — с глаз долой.
3. Планируйте с ребенком дела на предстоящий день заранее. Вечером сверяйте план и его выполнение.

4. В конце каждого дня обсуждайте с ребенком успехи и неудачи за день. Совместно ищите решения в спорных ситуациях.
5. Не скупитесь на слова поддержки и объятия!

6. Если ребенку трудно, страшно, тревожно, и вы понимаете, что своими силами он не справится, то вы всегда можете рассчитывать на помощь классного руководителя и школьных специалистов.

А что о дистанционном обучении думают ученики и их родители?

Ольга Савостина, многодетная мама:
— Если честно, на первой неделе было много проблемных вопросов! Но это был новый процесс для всех. Однако сейчас все нормально. Процесс налажен. Конечно, электронный журнал часто “зависает”, но классный руководитель быстро реагирует и дает весь необходимый материал и домашние задания. Спасибо нашим учителям! Уверена, для них это тоже нелегкое время. А еще мы больше стали общаться с родителями одноклассников! Поддерживаем друг друга и помогаем друг другу.

Светлана Косинцева, ученица 11 класса МБОУ СОШ №1:
— Безусловно, дистанционное обучение является единственным выходом в сложившейся ситуации. Мне намного комфортнее заниматься обучением дома, потому что я не трачу время попусту, я высыпаюсь и намного продуктивнее занимаюсь. У меня теперь больше свободного времени для подготовки к экзаменам. Конечно, есть некоторые недочеты в процессе такого обучения, но это единичные случаи, которые быстро устраняются. В общем учебный процесс не стал менее эффективным.

Главная
Лицей
Условия
Приемная
- Прием, перевод, отчисление
- Зачисление в первый класс
Образование
- Содержание образования
- Организация образовательного процесса
- Аттестация
После уроков
- Дополнительное образование
- Внеурочная деятельность
- Точка роста
- Спорт и здоровье
Полезная информация
- Актуально
- Социально-психологическая служба
Наши дела
- В Томске состоялся Региональный Фестиваль ГТО среди семейных команд
- Подведены итоги ежегодного конкурса «Самый классный класс»
- Мы же ВОЛШЕБНАЯ СИЛА РДШ!
- Праздник пионерии и детских организаций прошел в лицее насыщено и творчески!
- Театрализованная программа «Синий платочек»
- Накануне праздника Великой Победы волонтеры лицея провели в поселке вручение открыток, сделанных своими руками
- В рамках Всероссийской экологической акции РДШ прошла акция “Стражи земли!”
- Открытки для ветеранов Великой Отечественной войны и тружеников тыла
- Экологическая акция «Добро пожаловать домой!»
- Состоялась ежегодная школьная конференция по защите проектно-исследовательских работ
- Международный День Земли. Мы с миром солидарны!
- В нашей школе именно в этот день завершился ежегодный фестиваль творчества «Алло, мы ищем таланты!»
- Всероссийский Гагаринский урок и классные встречи
- В лицее состоялась встреча учащихся 8 классов с ликвидаторами аварии Чернобыльской АЭС
- В рамках весенней профориентационной кампании прошла встреча с представителя Северского центра занятости населения
- Пока ВЕСНА робко вступает в свои права, ей надо помочь справиться со снежными сугробами!
- Прошел Школьный тур Всероссийского конкурса юных чтецов «Живая классика – 2021»
- Учиться всегда полезно и необходимо, так сделали наши активисты первичного отделения РДШ и волонтерского отряда “Шанс”
- В Томской области работает бесплатная психологическая служба.
- Вот и масленица отшумела, блинами угостила и до следующего года ушла
- В лицее состоялась традиционная акция «Макулатура против мускулатуры»
- В лицее накануне состоялось множество различных мероприятий, конкурсов, выставок: Праздничные программы в классных коллективах
- Всероссийская акция «Защитим память героев»
- В рамках декады, посвященной Дню науки, в лицее прошла квиз-игра «А не чайник ли ты?»
- “Классная встреча” с автором регионального патриотического проекта «Живая память Победы»
- Акция «Подари книгу», посвященная Дню книгодарения, идет в лицее
- В лицее прошло первенство лицея по футболу среди 5-6 классов
- Проектная группа «Самусь – юнги» стала Победителем Всероссийского конкурса РДШ «Я познаю Россию»
- В лицее прошла выставка «Я изобретатель», посвящённая Дню Изобретателя и Году Науки
- На лыжной базе “Янтарь” прошли соревнования по лыжным гонкам
- Мы собираем “урожаи” разных Побед прошедшего года!
- Температурный режим посещения школы
- Уроки мужества, Акции “Помнить солдата”
- Встреча с активисткой РДШ, лидером информационно-медийного направления Яной Павлюченко
- Классная встреча по теме «Человек идет к цели дорогою добра!»
- На школьную выставку «Сибирский валенок» поступило более 40 работ!
- Профессиональная деятельность занимает третью часть жизни каждого человека
- День доброты во 2 А классе на занятии «Развивай-ка»
- 4 ноября вся Россия отмечает День Народного Единства.
- Коллектив педагогов на школьном дворе повел акцию “Листосбор”
- В лицее, среди классных коллективов и родителей, вновь прошла ежегодная всенародная акция “Сухая попа”
- Впервые онлайн. Муниципальная игра-кругосветка «ЭКО-паровозик»
- Благотворительная Акция «Овощной экспресс»
- Международный день мира
- В лицее прошла экологическая акция “Чистые берега”
- 1 сентября – День знаний!
- 22 августа – День Государственного флага Российской Федерации
- 15 июля стартует Всероссийский творческий конкурс «Слава Созидателям!»
- 1 июня стартует online проект для школьников 5-11 классов со всей России – «INSIDEGAME – 2020»
- Подведены итоги Открытой интернет-олимпиады «Страна естественных и точных наук»
- В лицее прошел женский турнир по волейболу, посвященный памяти В.В. Пекарского
- Лучшие в образовании
- С масленицей мы прощались, блинами угощались, хороводы водили, играли, зиму провожали!
- С 23 января по 21 февраля в нашем поселке проходила акция «Теплые ножки»,
- В лицее уже третий раз прошел образовательно – воспитательный проект «В школе – День отца»
- Акция “Книга на вырост”
- В лицее прошли устные журналы, посвященные памяти В.В. Пекарского
- Самусьский лицей стал победителем смотра-конкурса на лучшую учебно-материальную базу в области ГО и защиты населения
- Долгожданные призы и грамоты с Всероссийского конкурса «Добро не уходит на каникулы» дошли до волонтёрского отряда «Шанс»
- В лицее стартует приемная кампания по зачислению детей в первые классы
- В начальной школе прошло внеклассное мероприятие «Сказочный калейдоскоп»
- На базе «Кванториум» прошли курсы для учителей информатики Центров «Точка роста»
- В лицее состоялась “Классная встреча” с Мэром ЗАТО Северск – главой городского округа ЗАТО Северск Г.А.Шаминым
- Прошел первый областной “Зимфест – 2019”
- Школа уже живет в предновогоднем ритме…
- В Северске прошла лингвистическая игра «От слова к слову», в которой приняли участие учащиеся нашего лицея
- В лицее прошла традиционная родительская конференция
- Областной творческий конкурс «Знать об этом должен каждый: безопасность – это важно!»
- В рамках Всероссийской акции «День доброй воли» состоялась товарищеская встреча по баскетболу
- 5 декабря – День Волонтера! Если ты не равнодушен – это твой день!
- В МБДОУ «Детский сад №34» прошла интеллектуальная викторина«Дорогой сказок Н.Носова»
- Интеллектуально развлекательная игра «В гостях у Робинзона Крузо»
- В 7 классах состоялась инженерная игра «Машина Голдберга» в рамках работы Точки Роста
- Анкетирование школьников, родителей и учителей по вопросам использования мобильного телефона
- Конкурс плакатов “Букет для мамы”
- Акция “Пятерка для мамы” проводится в школе пятый год в рамках проекта ” В школе – мамин день”
- Большой праздничный общешкольный проект «В школе мамин день»
- Знаете ли вы, что день толерантности в 2019 году в России отмечается в субботу 16 ноября?
- На каникулах для учащихся 5, 6, 7 классов прошла акция «Спорт против наркотиков!»
- Для юных зрителей волонтеры театральной студии «Кулиска» приготовили путешествие по разным театрам
- В последний день четверти в лицее прошел осенний вечер, посвященный году театра в России
- На базе лицея прошли родительские собрания в первых классах
- Подведены итоги XVII Всероссийского детского экологического форума «Зелёная планета 2019»
- Учащиеся, родители и педагоги лицея стали участниками благотворительной программы «Больничные дети»
- Открытие клуба «Фабрика миров»
- В «Точке роста» состоялось совместное мероприятие с Домом культуры «Осенние забавы»
- В рамках подготовки к празднику Дня народного единства в лицее прошли интеллектуальные игры
- Более 139 килограммов использованных батареек собрали волонтеры лицея в рамках проекта “Батарейки, сдавайтесь!”
- В лицее прошёл магистральный квест-турнир «Безопасная опасность» для учащихся 5-9 классов
- Стали известны 500 лучших волонтерских отрядов страны!
- Активисты ДОО «Шанс» приняли участие в проведении муниципального этапа конкурса «Молодые лидеры России»
- Всероссийское мероприятие «Неделя без турникетов»
- Встреча с представителями ИЦАЭ (Томский Атомный центр)
- Посвящение в ряды ДЮШО «Шанс»
- В лицее стартовала ежегодная эко – акция «Листосбор»
- В лицее прошли «Весёлые старты» между воспитанниками Детский сад №34 и обучающимися первых классов
- День самоуправления
- Группа учащихся нашего лицея побывала на экскурсии в музее г. Северска
- Акция «Чистые берега»
- В лицее прошло общеобразовательное мероприятие «Тропой естественных наук»
- Популяризация сайта о Государственных Муниципальных Учреждений (bus.gov.ru)
- Наши выпускники стали студентами Северского технологического института НИЯУ МИФИ
- День здоровья
- Аллея первоклассников
- 1 сентября – День Знаний!
- Третья образовательная сессия сотрудников Центров образования цифрового и гуманитарного профиля «Точка роста»
- Новый номер школьной газеты “Буратино”
- На базе лицея будет создан Центр образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста»
- В лицее состоялась Муниципальная игра-кругосветка для первоклассников «ЭКО-паровозик»
- Митинг посвящённый Дню Победы
- Театрализованная программа «У войны не женское лицо…»
- Конкурс плакатов “Весна. Победа. Май”, посвященный Дню Победы
- В лицее прошел конкурс чтецов среди 5 – 11 классов «Мы помним», посвященный Дню Победы
- В лицее состоялся традиционный зелёный день
- Урок мужества, посвященный 33-летию глобальной техногенной катастрофы в Чернобыльской АЭС
- В г. Заречный Пензенской области пройдет финальный (очный) этап Фестиваля изобразительного творчества «АРТатомCITY»
- В лицее состоялся финал второго школьного конкурса детского творчества «Алло, мы ищем таланты»
- В результате видео-конкурса “Читаем басни Крылова”, у нас получилась большая видеотека басен И.А. Крылова
- Записи открытых уроков по управлению и транспорту ПроеКТОриЯ
- Открытые региональные соревнования по гиревому спорту на призы МБОУ «Самусьский лицей имени В.В. Пекарского»
- Новый номер школьной газеты “Буратино”
- Учащиеся лицея поздравили прекрасную половину человечества цветами, стихами, песнями
- На школьном дворе лицея прошёл традиционный народный праздник “Масленица”
- В лицее состоялась премьера литературно – музыкальной композиции «Атомный. Первый»
- Декада предметов естественнонаучного цикла, посвященная 185 лет со дня рождения русского химика Д.И. Менделеева
- В лицее прошел школьный этап Международного конкурса «Живая классика»
- Горячая линия по профилактике гриппа и ОРВИ
- В рамках мини-проекта «Дети против жвачки» ученики 6В класса провели устный журнал
- В лицее прошла тематическая программа, посвященная 75-летию со дня снятия Блокады Ленинграда
- В лицее был дан старт мини – соревнованиям по настольному теннису среди учащихся
- Новогодний десант: волонтеры лицея провели акцию «Хорошее настроение»
- Последний день четверти в лицее запомнился долгожданными новогодними вечерами с волшебными перевоплощениями
- Учащиеся лицея провели новогодние тематические программы для младших школьников
- В рамках Единого урока “Права человека”, в лицее прошли классные часы
- Волонтеры детской организации «Шанс» и ЦГО организовали и провели акцию «Помним солдата»
- В лицее прошла тематическая программа, посвящённая Дню неизвестного солдата
- В школе – мамин день
- Инженерную игру для учащихся 10-11 классов «Машина Голдберга» провели студенты МИФИ
- Обучающихся ЦГО «Твой выбор – твой шанс» провели обзорную экскурсию по памятными местами поселка
- День толерантности и Дружбы в лицее
- Учащиеся лицея приняли участие во Всероссийском фестивале профессиональных проб «ПроеКТОриЯ»
- Состоялось награждение участников конкурса “Молодые лидеры России”
- Воспитанники детского сада «Сказка» посетили наш лицей
- Самуський ветеран отметил столетний юбилей
- В Северске прошел муниципальный этап конкурса детских общественных организаций «Молодые лидеры России – 2018»
- Учащиеся лицея побывали на экскурсии и обзорному уроку по литературному краеведению в Томском областном Доме Искусств
- В лицее прошла кругосветка – посвящение пятиклассников в ряды детской общественной организации «Шанс»
- Проект «Чтобы помнили»
- День учителя в лицее, по сложившийся традиции, начался с самоуправления
- В лицее прошла поздравительная программа, посвящённая Дню учителя
- В рамках Единой недели профориентации прошла экскурсия в Самусьскую больницу
- Первенство Томской области по волейболу среди юношей до 16 лет
- В лицее прошла акция “ЭкоДобро”. В акции приняли участие 580 учащихся
- В рамах декады «ЭКО-Добро» в лицее состоялась акция-конкурс «Бумажный бум»
- Презентация кружков и секций дополнительного образования
- В лицее прошли Уроки безопасности
- Единый час духовности «Голубь мира»
- Учащиеся лицея приняли участие во Всероссийской акции «Посади лес»
- День Здоровья в лицее
- Начался новый учебный год и для выпускников 2018 года
- Начался новый учебный год!
- Единый урок России
- Театральная студия «Кулиска» приняла участие в празднике поселка
- В летнем лагере «Маленькая страна» новые события
- Летний лагерь – 2018
- В начальных классах прошёл финальный этап конкурса «Ученик года – 2018»
- В лицее для гостей и учащихся прошла тематическая программа «Комсомольцы в годы Великой Отечественной войны»
- Классные коллективы лицея включились в проведение акции «Урок Победы-Бессмертный полк»
- Победа команды МБОУ «Самусьский лицей» по сбору пластиковых крышек. Мы собрали 88,5 кг крышек!
- Поздравление ветеранов Великой Отечественной Войны с наступающим Днем Победы
- Актив деткой организации «Шанс» принял участие в городском слете детских организаций «Факел дружбы»
- В лицее прошел первый субботник, в котором приняли участие работник и старшеклассники лицея
- Традиционный митинг в защиту Земли организовали учащиеся лицея – участники программы экологического образования Центра «Зелёная орбита»
- Центр экологического образования «Зелёная орбита» организовал в лицее Зелёный день
- В рамках Всероссийского субботника «Зелёная весна 2018» учащиеся лицея провели акцию «Бумажный бум»
- В рамках Всероссийской акции «Вода и здоровье» («Сделаем Вместе») прошло мероприятие “Вода и здоровье”
- В лицее традиционно прошла декада предметов естественнонаучного цикла
- В рамках Всероссийской акции «Неделя без турникетов», учащиеся лицея были гостями Самусьской больницы
- В лицее состоялся финал творческого проекта «Алло, мы ищем таланты!»
- Встреча старшеклассников со студентами Томского техникума водного транспорта и судоходства
- Театральная студия лицея «Кулиска» провела для детского сада «Сказка» представление «Что ты знаешь о театре?»
- Горячая линия по вопросам профилактики туберкулеза
- В лицее прошли мероприятия, посвященные Выборам президента России
- Учащихся лицея приняли участие в конкурсе рисунков «Россия – моя страна»
- Встреча студентов Северского технологического института НИЯУ МИФИ с учащимися
- Первый отборочный тур школьного фестиваля детского творчества «Алло, мы ищем таланты»
- В лицее прошла конкурсная программа для 5 – 6 классов “23 февраля + 8 марта”
- Педагогический и ученический коллектив лицея реализовали образовательно – культурный проект «В школе – день отца»
- В лицее состоялся турнир по волейболу посвящённый памяти В.В. Пекарского
- На территории школьного двора разыгралось народное гуляние
- В лицее состоялась премьера спектакля “Улица Добра”
- В лицее состоялась игра для старшеклассников «Время быть здоровым!»
- Мероприятия, посвященные здоровому образу жизни
- Литературная гостиная «Я пишу под Новый год»
- В лицее стартовала декада «Будь здоров!», посвященная здоровому образу жизни
- Социальная акция – новогодний десант «Хорошее настроение»
- Новогодняя премьера спектакля «Волшебный трон»
Контакты
Сетевой город

Россети Урал – ОАО “МРСК Урала”

Согласие на обработку персональных данных

В соответствии с требованиями Федерального Закона от 27.07.2006 №152-ФЗ «О персональных данных» принимаю решение о предоставлении моих персональных данных и даю согласие на их обработку свободно, своей волей и в своем интересе.

Наименование и адрес оператора, получающего согласие субъекта на обработку его персональных данных:

ОАО «МРСК Урала», 620026, г. Екатеринбург, ул. Мамина-Сибиряка, 140 Телефон: 8-800-2200-220.

Цель обработки персональных данных:

Обеспечение выполнения уставной деятельности «МРСК Урала».

Перечень персональных данных, на обработку которых дается согласие субъекта персональных данных:

— фамилия, имя, отчество;
— место работы и должность;
— электронная почта;
— адрес;
— номер контактного телефона.

Перечень действий с персональными данными, на совершение которых дается согласие:

Любое действие (операция) или совокупность действий (операций) с персональными данными, включая сбор, запись, систематизацию, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передачу, обезличивание, блокирование, удаление, уничтожение.

Персональные данные в ОАО «МРСК Урала» могут обрабатываться как на бумажных носителях, так и в электронном виде только в информационной системе персональных данных ОАО «МРСК Урала» согласно требованиям Положения о порядке обработки персональных данных контрагентов в ОАО «МРСК Урала», с которым я ознакомлен(а).

Согласие на обработку персональных данных вступает в силу со дня передачи мною в ОАО «МРСК Урала» моих персональных данных.

Согласие на обработку персональных данных может быть отозвано мной в письменной форме. В случае отзыва согласия на обработку персональных данных.

ОАО «МРСК Урала» вправе продолжить обработку персональных данных при наличии оснований, предусмотренных в п. 2-11 ч. 1 ст. 6 Федерального Закона от 27.07.2006 №152-ФЗ «О персональных данных».

Срок хранения моих персональных данных – 5 лет.

В случае отсутствия согласия субъекта персональных данных на обработку и хранение своих персональных данных ОАО «МРСК Урала» не имеет возможности принятия к рассмотрению заявлений (заявок).

Журнал студенческих исследований

Журнал студенческих исследований (JSR) – это академический, междисциплинарный и рецензируемый факультетами журнал (Хьюстон, Техас), посвященный быстрому распространению текущих исследований, опубликованных старшеклассниками, студентами и аспирантами.

Более 1500 опубликованных авторов-студентов из 432 высших школ и университетов по всему миру!

Повсюду доверяют студенты-авторы

Фокус и объем

Студенты-исследователи стремятся добиться успеха в публикациях; а с JSR студенты, стремящиеся к публикации, получат научную обратную связь после того, как их работа будет рассмотрена.Эта обратная связь не только поможет авторам определить области, в которых они могут быть улучшены, но и поможет им лучше понять процесс, чтобы добиться успеха при публикации. После публикации мы стремимся предоставить нашим авторам глобальную платформу для демонстрации своих работ.

Журнал ищет статьи, которые являются новыми, интегративными и написаны так, чтобы быть доступными для широкой аудитории, включающей множество дисциплин. Содержание журнала варьируется от прикладных исследований до теоретических исследований.В общем, статьи по всем темам можно присылать. В журнале используется автоматизированный процесс от подачи рукописи до публикации. Подача рукописей, рецензирование и публикация обрабатываются онлайн, и журнал автоматизирует все канцелярские операции во время рецензирования.

Рецензируемый факультетом процесс

JSR следует политике двойного ослепления, при которой личность автора не раскрывается рецензентам, и наоборот. Чтобы узнать больше о процессе проверки, посетите нашу страницу с рекомендациями для авторов.Если вы преподаватель, заинтересованный в рецензировании статей для этого журнала, посетите нашу страницу рецензентов для получения дополнительной информации.

Политика открытого доступа

Этот журнал предоставляет доступ к публикуемым материалам, исходя из того принципа, что свободный доступ к исследованиям для общественности способствует более широкому глобальному обмену знаниями. Узнайте больше об открытом доступе.

Авторы сохраняют за собой авторские права

Все статьи, опубликованные в этом журнале, находятся под лицензией Creative Commons License, и авторские права на свои работы принадлежат авторам.

Американский психологический журнал

Входящая редакция

Поступающая (2022) Главный редактор

Харрис Купер, доктор философии
Университет Дьюка, США

(обработка всех новых заявок в 2021 году)

Поступающие (2022) Младшие редакторы

Белинда Боррелли, доктор философии
Бостонский университет, США

Лилиан Комас-Диас, доктор философии
Транскультурный институт психического здоровья, Вашингтон, округ Колумбия, США

Нэнси Айзенберг, доктор философии
Университет штата Аризона, США

Нэнси Э.Хилл, доктор философии
Гарвардский университет, США

Йо Джексон, PhD, ABPP
Университет штата Пенсильвания, США

Артур М. Незу, PhD, ABPP
Университет Дрекселя, США

Александра Резерфорд, доктор философии
Йоркский университет, Торонто, Онтарио, Канада

Эдуардо Салас, PhD
Университет Райса, США

Филип Зелазо, доктор философии
Миннесотский университет, Миннеаполис, США

Входящие (2022) Редакторы-консультанты

Марк Алоя, PhD
National Jewish Health, Денвер, Колорадо, США

Жак Барбер, доктор философии
Университет Адельфи, США

Шерри А.Бодро, доктор философии
Стэнфордский университет, США

Энни Бернье, доктор философии
Монреальский университет, Монреаль, Квебек, Канада

Сюзанна Т. Белл, доктор философии
Национальное управление по аэронавтике и исследованию космического пространства, Чикаго, Иллинойс, США

Сунил Бхатия, доктор философии
Коннектикутский колледж, США

Майкл Боренштейн, доктор философии
BioSTAT, Аддисон, Техас, США

Стефани Карлсон, доктор философии
Миннесотский университет, США

Джошуа Клегг, доктор философии
Городской университет Нью-Йорка, США

Элизабет Коул, доктор философии
Мичиганский университет, США

Нэнси Кук, доктор философии
Университет штата Аризона, США

Пим Кейперс, PhD
Vrije Universiteit, Амстердам, Нидерланды

Кристофер Кушинг, доктор философии
Канзасский университет, США

Рон Даль, PhD
Калифорнийский университет, Беркли, США

Тереза Дэвис ЛаФромбуаз, доктор философии
Стэнфордский университет, США

Дэвид В.Дэй, к.э.н.
Колледж Клермонт Маккенна, США

Дэвид ДеМаттео, PhD
Университет Дрекселя, США

Анджело С. ДеНиси, доктор философии
Тулейнский университет, США

Джеймс Дрискелл, доктор философии
Колледж Роллинза, США

Элис Игли, доктор философии
Северо-Западный университет, США

Мишель Икин, доктор философии
Школа медицины Джонса Хопкинса, США

Барбара Физе, доктор философии
Университет Иллинойса в Урбана-Шампейн, США

Мишель Файн, доктор философии
Городской университет Нью-Йорка, США

Фил Фишер, доктор философии
Орегонский университет, США

Александра М.Фройнд, доктор философии
Цюрихский университет, Цюрих, Швейцария

Марвин Голдфрид, доктор философии
Stonybrook University, США

Шерил Х. Гудман, доктор философии
Университет Эмори, США

Джозеф П. Гон, доктор философии
Гарвардский университет, США

Кэти Грант, доктор философии
Университет ДеПола, США

Питер Хегарти, доктор философии
Открытый университет, Милтон Кейнс, Великобритания

Джанет Хелмс, доктор философии
Бостонский колледж, США

Клара Э.Хилл, доктор философии
Мэрилендский университет, США

Марк Хильсенрот, доктор философии
Университет Адельфи, США

Рик Хойл, доктор философии
Университет Дьюка, США

Джанет Шибли Хайд, доктор философии
Университет Висконсин-Мэдисон, США

Мэри Хелен Иммордино-Янг, PhD
Университет Южной Калифорнии, США

Флориан Йенч, доктор философии
Университет Центральной Флориды, США

Линда Хуанг, доктор философии
Потсдамский университет, Потсдам, Германия

Кристофер Калер, доктор философии
Университет Брауна, США

Каздин Алан, PhD
Йельский университет, США

Иден Б.Кинг, доктор философии
Университет Райса, США

Рекс Б. Клайн, PhD
Университет Конкордия, Монреаль, Квебек, Канада

Тереза Дэвис ЛаФромбуаз, доктор философии
Стэнфордский университет, США

Дженнифер Лэнсфорд, доктор философии
Университет Дьюка, США

Эстер М. Леркес, доктор философии
Университет Северной Каролины, Гринсборо, США

Кэтрин Лемери-Чалфант, доктор философии
Университет Аризоны, США

Хайди Левитт, доктор философии
Массачусетский университет, Бостон, США

Маргарита Лайтфут, доктор философии
Калифорнийский университет, Сан-Франциско, США

Тина Мальти, PhD
Университет Торонто, Миссиссога, Онтарио, Канада

Элизабет Марш, доктор философии
Университет Дьюка, США

Энн Мастен, доктор философии
Миннесотский университет, США

Кэти Маклафлин, доктор философии
Гарвардский университет, США

Сара МакЛелланд, доктор философии
Мичиганский университет, США

Элизабет МакКуэйд, доктор философии
Университет Брауна, США

Рашмита Мистри, доктор философии
Калифорнийский университет, Лос-Анджелес, США

Крис Магут Незу, доктор философии
Университет Дрекселя, США

Лиза М.Оукс, доктор философии
Калифорнийский университет, Дэвис, США

Эрика А. Паталл, PhD
Университет Южной Калифорнии, США

Марисса Шаффлер Портер, доктор философии
Университет Клемсона, США

Сара Римм-Кауфман, доктор философии
Университет Вирджинии, США

Лиза Квинтилиана, доктор философии
Бостонский медицинский центр, США

Холли Энн Рейнор, доктор философии
Университет Теннесси, США

Сара Римм-Кауфман, доктор философии
Университет Вирджинии, США

Майкл А.Розен, доктор философии
Школа медицины Джонса Хопкинса, США

Майкл Саутхэм-Геров, доктор философии
Университет Вирджинии, США

Шарлотта Тейт, доктор философии
Государственный университет Сан-Франциско, США

Эрин Тули, доктор философии
Университет Роджера Вильямса, США

Уша Туммала-Нарра, доктор философии
Бостонский колледж, США

Доун Уизерспун, доктор философии
Государственный университет Пенсильвании, США

Лаура Рэй-Лейк, доктор философии
Калифорнийский университет, Лос-Анджелес, США

Исходящая редакция

(обработка приглашенных изменений только в 2021 году)

Уходящий главный редактор

Энн Э.Казак, к.м.н., АБПП
Система здравоохранения детей Немур и Университет Томаса Джефферсона, США

Ответственный редактор

Сьюзан Дж. Харрис, доктор философии
Американская психологическая ассоциация, США

Уходящие младшие редакторы

Лилиан Комас-Диас, доктор философии
Транскультурный центр, Вашингтон, округ Колумбия, США

Нэнси Айзенберг, доктор философии
Университет штата Аризона, США

Элизабет А.Клонофф, к.б.н., ABPP
Университет Центральной Флориды, США

Стивен М. Рао, доктор философии, ABPP
Клиника Кливленда, США

Майкл С. Робертс, доктор философии, ABPP
Канзасский университет, США

Александра Резерфорд, доктор философии
Йоркский университет, Торонто, Онтарио, Канада

Редакторы-консультанты

Леона С. Айкен, доктор философии
Университет штата Аризона, США

Дрю Х.Бейли, доктор философии
Калифорнийский университет, Ирвин, США

Жак П. Барбер, доктор философии
Университет Адельфи, США

Дж. Гейл Бек, PhD, ABPP
Университет Мемфиса, США

Дебора К. Бейдель, PhD, ABPP
Университет Центральной Флориды, США

Роберт М. Билдер, доктор философии, ABPP
Калифорнийский университет, Лос-Анджелес, США

Белинда Боррелли, доктор философии
Бостонский университет, США

Зишан Батт, PhD
Северо-Западный университет, США

Дженнифер Каллахан, доктор философии, ABPP
Университет Северного Техаса, США

Аннмари Каньо, доктор философии
Государственный университет Уэйна, США

Росарио Себалло, доктор философии
Мичиганский университет, США

Харрис Купер, доктор философии
Университет Дьюка, США

Сьюзан Л.Кроули, доктор философии, ABPP
Университет штата Юта, США

Патрик Дж. Карран, доктор философии
Университет Северной Каролины в Чапел-Хилл, США

Кристофер К. Кушинг, доктор философии
Канзасский университет, США

Дэвид ДеМаттео, JD, PhD, ABPP
Университет Дрекселя, США

Сара Депаоли, доктор философии
Калифорнийский университет, Мерсед, США

Месмин Дестин, доктор философии
Северо-Западный университет, США

Элис Х.Игли, доктор философии
Северо-Западный университет, США

Майкл С. Эдвардс, доктор философии
Университет штата Аризона, США

Жаклин С. Экклс, доктор философии
Мичиганский университет, США

Сара В. Фельдштейн Юинг, доктор философии
Университет Род-Айленда, США

Стивен М. Фиоре, доктор философии
Университет Центральной Флориды, США

Синтия Т.Гарсиа Колл, доктор философии
Университет Альбису, кампус Сан-Хуан, Пуэрто-Рико

Карлос М. Грило, доктор философии
Йельский университет, США

Томас Гриссо, PhD, ABPP
Медицинская школа Массачусетского университета, США

Омар Г. Гудиньо, PhD, ABPP
Канзасский университет, США

Нэнси Герра, EdD
Калифорнийский университет, Ирвин, США

Гордон К.Нагаяма Холл, доктор философии
Орегонский университет, США

Брэдфорд В. Гессе, доктор философии
Национальный институт рака, Национальные институты здравоохранения, Бетесда, Мэриленд, США

Нэнси Хилл, доктор философии
Гарвардский университет, США

Джон Хоган, доктор философии
Университет Св. Иоанна, США

Джон Г. Хорган, доктор философии
Государственный университет Джорджии, США

Джанет С.Гайд, доктор философии
Университет Висконсин – Мэдисон, США

Джастин Джагер, доктор философии
Университет штата Аризона, США

Викрам К. Ясвал, доктор философии
Университет Вирджинии, США

Лиза Х. Джейкокс, доктор философии
RAND Corporation, Вашингтон, офис округа Колумбия, США

Аманда Дженсен-Досс, доктор философии
Университет Майами, США

Роберт М. Каплан, доктор философии
Стэнфордский университет, США

Надин Дж.Каслоу, доктор философии, ABPP
Университет Эмори, США

Филип К. Кендалл, доктор философии, ABPP
Университет Темпл, США

Лаура А. Кинг, доктор философии
Университет Миссури, США

Рекс Б. Клайн, PhD
Университет Конкордия, Монреаль, Квебек, Канада

Майкл Э. Лэмб, доктор философии
Кембриджский университет, Кембридж, Великобритания

Хайди М. Левитт, доктор философии
Массачусетский университет, Бостон, США

Маргарита Лайтфут, доктор философии
Калифорнийский университет, Сан-Франциско, США

Сьюзен Х.МакДэниел, доктор философии, ABPP
Медицинский центр Университета Рочестера, США

Нэнси Л. МакЭлвейн, доктор философии
Университет Иллинойса в Урбане-Шампейн, США

Вонни К. МакЛойд, доктор философии
Мичиганский университет, США

Сандра Л. Мюррей, доктор философии
Государственный университет Нью-Йорка в Буффало, США

Артур М. Незу, PhD, ABPP
Университет Дрекселя, США

Кристин Магут Незу, доктор философии, ABPP
Университет Дрекселя, США

Лиза Осбек, доктор философии
Университет Западной Джорджии, США

Шарлотта Дж.Паттерсон, доктор философии
Университет Вирджинии, США

Джозеф Понтеротто, доктор философии
Университет Фордхэма, США

Дайан М. Куинн, доктор философии
Университет Коннектикута, США

Гарри Т. Рейс, доктор философии
Рочестерский университет, США

Селиан Рей-Кассерли, PhD, ABPP
Бостонская детская больница и Гарвардская медицинская школа, США

Лаура С.Ричман, доктор философии
Школа медицины Университета Дьюка, США

Ли М. Риттербанд, доктор философии
Университет Вирджинии, США

Джозеф Ли Роджерс, доктор философии
Университет Вандербильта, США

Карен А. Роберто, доктор философии
Институт общества, культуры и окружающей среды, Технологический институт Вирджинии, США

Стефани Дж. Роули, доктор философии
Мичиганский университет, США

Энн Мари Райан, доктор философии
Университет штата Мичиган, США

Эдуардо Салас, PhD
Университет Райса, США

Дэвид Б.Сарвер, доктор философии
Университет Темпл, США

Марк Б. Собелл, PhD, ABPP
Нова Юго-Восточный университет, США

Карола Суарес-Ороско, доктор философии
Калифорнийский университет, Лос-Анджелес, США

Дэниел Т. Транел, доктор философии, ABPP
Университет Айовы, США

Джоди Б. Ульман, доктор философии
Государственный университет Калифорнии, США

Мике Верфаэлли, PhD
Отдел по делам ветеранов Бостонская система здравоохранения и медицинский факультет Бостонского университета, США

Джек Л.Вевеа, доктор философии
Калифорнийский университет, Мерсед, США

Тесса Вест, доктор философии
Нью-Йоркский университет, США

Джон Л. Вудард, доктор философии
Государственный университет Уэйна, США

Консультативный комитет по некрологам

Александра Резерфорд (председатель)

Гортензия Амаро

Дэвид Бейкер

Барни Бейнс

Глориса Канино

Дороти Кантор

Робин Каутин

Майкл Коннор

Флоренция Дания

Дональд Дьюсбери

Томас Фэган

Раймон Фанчер

Уве Гилен

Кристофер Грин

Беверли Грин

Джон Хоган

Дебра Кавахара

Артур Ковач

Фредерик Леонг

Джон Норкросс

Стефани Шилдс

Бонни Стрикленд

Свадьба Дэнни

Эндрю Уинстон

Редакторы обложек

Сандра М.Фаулер, Массачусетс
Ла-Хойя, Калифорния, США

Кейт Ф. Хейс, доктор философии
Торонто, Онтарио, Канада

Координатор экспертной оценки

Дженна Майли
Американская психологическая ассоциация

Электронный журнал математики и технологий

ISSN 1933-2823

eJMT стремится публиковать качественные статьи демонстрируя, что математика и ее применимость поля можно сделать доступными F un, A , C хеллинг и T теоретический.

EJMT индексируется Zentralblatt и дочерней базой данных Zentralblatt по математическому образованию, MathEduc.

EJMT, международный рецензируемый журнал, будет решать технологические проблемы во всех Математические науки.
EJMT будет иметь дело в первую очередь, но не исключительно, с использованием технологий в математике и исследования в области математического образования, педагогики и математические приложения.
EJMT будет сообщать самые последние применения технологий в чистом и прикладном математике и в электронном формате, в том числе видео и звук.
EJMT опубликует исходные коды программ. вместе с поданными документами в электронном виде, так что читатели действительно могут продолжить эксперименты.
Журнал также является ценным средством для достижения высоких результатов. школьных учителей математики по всему миру, чтобы обсудить эффективные способы внедрения технологий в своих обучение.
От страны к стране использование технологий в математика в средней школе сильно различается, и журнал – отличное место для коллективного мировые идеи и делятся своим разнообразным опытом.

У eJMT есть четыре основные области интересов:

Тренд 1: Исследования в области математики и его приложения и математика Образование с технологией
Тренд 2: Инструкция по математике и его приложения с технологиями
Тенденция 3: Обучение математике и его приложения и математика Образование с технологией
Тенденция 4: Новое появление Технологии и математические области

111366 документов доставлено на 32965 уникальных IP-адресов с февраля 2007 г.

Outdoor Journal: результаты последнего турнира Saratoga Tackle

Saratoga Tackle проводил еженедельный вечерний турнир во вторник.Всего участвовало 39 лодок.

Майк Грабо из Ballston Spa и Майк Мартино из Burnt Hills заняли первое место и заработали 880 долларов с суммой в 15,50 фунтов. Второе место и $ 525 досталось Рику Саймону Альпаусу и Спенсеру Марзелло из Clifton Park с 13,16 фунтами. Третье место заняли Тим Парасо и Мэтт Белмор из Indian Lake с 13,12 ($ 350). Лункер выиграли Роберт Батчелдер из Механиквилля и Джон Эрнст из Ист-Гринбуша с 4,19 фунта. Они выиграли 390 долларов.

10 августа – последний регулярный турнир.Мероприятие чемпионата состоится 17 августа с полудня до 18:00.

ОСЕННАЯ ОХОТА НА ТУРЦИЮ
Я получил электронные письма и несколько звонков о начале сезона индейки 1 октября. В тот день я буду в лесу в поисках длинной бороды.

Сезонный лимит багажа по штату – одна птица. Я нашел группу, которая, надеюсь, останется там, где я их нашел. Съемки ведутся от восхода до заката.

Сразу после захвата индейки необходимо заполнить бирку тушки чернилами и прикрепить ее к птице.Если вы возьмете индейку, сохраните одну из ее ножек. Затем вложите ножку в конверт, который вы получите. Ноги используются для информации о возрасте и поле. Вы не можете охотиться на индейку с арбалетом осенью в Северной зоне, если используете собак.

В прошлом году, находясь во Флориде, я решил, что возьму свою индейку и свинью с дробовиком Хэтфилда 28 (пули 28-го калибра для индейки и пули 28-го калибра для свиней). Оба были взяты в один день. Я пригласил всех, кто остановился в Surf Side Estate, на барбекю из индейки и свиней.

Вы можете охотиться с собакой в осенний сезон в штате Нью-Йорк, но вы не можете использовать наживку для охоты на индейку или электронное устройство вызова или усилитель, чтобы определить местонахождение индейки во время осеннего открытого сезона. Однако вы можете использовать приманки. Я несколько раз охотился с собакой, и это действительно весело.

Несколько лет назад Дон Вандерверкер из Палатинского моста спросил меня, хочу ли я поохотиться с ним и его индюшатиной. Определенно был мой немедленный ответ. Должен сказать, это была и до сих пор одна из моих лучших охоты.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОГНЕСТРЕЛЬНОГО ОРУЖИЯ
Недавно я связался с DEC, чтобы узнать о правилах и положениях Нью-Йорка в отношении огнестрельного оружия.

Закон и постановления 6nycrr, раздел 180.3, определение и использование огнестрельного, огнестрельного и пневматического оружия. Воздушные луки не соответствуют характеристикам огнестрельного оружия, ружья, длинного лука или арбалета. Таким образом, использование воздушного лука для ловли (или отказа) животных может осуществляться «любым способом» без дополнительных ограничений в соответствии с законом об охране окружающей среды. Воздушные луки могут использоваться для ловли скунса, енота, рыси, койота. , лиса, норка и ондатра.В некоторых случаях они могут использоваться на лицензированных охотничьих угодьях.

ОЭС снова в работе
1 августа ОЭС Брендан Диксон и Кристофер ДеРоуз ответили на жалобу о людях, незаконно ловящих рыбу с забросом в государственном парке Кэптри. Они нашли рыболовов с сетью и перебрали улов. У них было более 30 окуней, морской окунь, слабак и полосатый окунь, и все они были взяты с сетью. За нарушения офицеры выдали рыболовам семь билетов. Итак, обратите внимание, оставляйте сеть дома и ловите рыбу на законных основаниях.

Больше из Daily Gazette:

Категории: Спорт

Произошла ошибка при настройке вашего пользовательского файла cookie

Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности. Если ваш браузер не принимает файлы cookie, вы не можете просматривать этот сайт.

Настройка вашего браузера на прием файлов cookie

Существует множество причин, по которым cookie не может быть установлен правильно.Ниже приведены наиболее частые причины:

В вашем браузере отключены файлы cookie. Вам необходимо сбросить настройки своего браузера, чтобы он принимал файлы cookie, или чтобы спросить вас, хотите ли вы принимать файлы cookie.
Ваш браузер спрашивает вас, хотите ли вы принимать файлы cookie, и вы отказались. Чтобы принять файлы cookie с этого сайта, нажмите кнопку «Назад» и примите файлы cookie.
Ваш браузер не поддерживает файлы cookie. Если вы подозреваете это, попробуйте другой браузер.
Дата на вашем компьютере в прошлом. Если часы вашего компьютера показывают дату до 1 января 1970 г., браузер автоматически забудет файл cookie. Чтобы исправить это, установите правильное время и дату на своем компьютере.
Вы установили приложение, которое отслеживает или блокирует установку файлов cookie. Вы должны отключить приложение при входе в систему или проконсультироваться с системным администратором.

Почему этому сайту требуются файлы cookie?

Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности, запоминая, что вы вошли в систему, когда переходите со страницы на страницу.Чтобы предоставить доступ без файлов cookie потребует, чтобы сайт создавал новый сеанс для каждой посещаемой страницы, что замедляет работу системы до неприемлемого уровня.

Что сохраняется в файле cookie?

Этот сайт не хранит ничего, кроме автоматически сгенерированного идентификатора сеанса в cookie; никакая другая информация не фиксируется.

Как правило, в файлах cookie может храниться только информация, которую вы предоставляете, или выбор, который вы делаете при посещении веб-сайта.Например, сайт не может определить ваше имя электронной почты, пока вы не введете его. Разрешение веб-сайту создавать файлы cookie не дает этому или любому другому сайту доступа к остальной части вашего компьютера, и только сайт, который создал файл cookie, может его прочитать.

Природа электронного журнала: структура и использование информации в научных электронных журналах

Барбара ДеФеличе, Дартмутский колледж
Ганновер, NH

РЕФЕРАТ

Характер информации в научных электронных журналах и использование этой информации должны быть лучше поняты академическими библиотекарями, стремящимися эффективно служить преподавателям и студентам.Этот документ основан на результатах исследования доступных в Интернете научных журналов, проведенного в Дартмутском колледже, и подчеркивает проблемы, связанные с пользовательскими услугами библиотеки. Научные электронные журналы отличаются от печатных журналов по форме и режиму доступа и отличаются гораздо больше, чем печатные журналы. Однако роль научного журнала не изменилась с формой. Требования пользователей к простоте доступа и надежности контента по-прежнему важны. Активно работая с поставщиками электронных журналов, библиотекари имеют возможность повлиять на развитие этого способа научного общения в направлении, благоприятном для стипендий.

Введение

Журналы долгое время были основным средством формальной научной коммуникации, служа основным средством установления приоритета и авторитета в области, а также обеспечения архивных записей. Печатные журналы, которые успешно выполняют эту функцию, были стабильны по форме и содержанию в течение длительного периода времени, хотя дальнейшая жизнеспособность этого формата ставилась под сомнение почти так же долго, особенно с точки зрения своевременности, качества, доступности и стоимости (1 , 2).

Электронные журналы, разработанные как альтернативы, дополнения или копии печатных журналов, могут фундаментально изменить научное общение, предлагая интерактивную среду, быстрое распространение, доступ к большим наборам данных и возможность манипулировать данными, а также другие функции . В некоторых областях научных исследований, таких как физика высоких энергий и космическая наука, научная коммуникация радикально изменилась за счет использования электронных коммуникаций и технологий передачи данных, но официальные публикации результатов исследований по-прежнему можно найти в традиционных научных журналах, электронных или печатных. (3).

Научный электронный журнал развивался не так быстро, как ожидалось, несмотря на несколько исследовательских проектов за последние несколько лет, таких как TULIP, CORE и другие (4-6). Основным фактором современной эволюции электронных журналов является повсеместное распространение Всемирной паутины. К концу 1995 года казалось, что и общество, и коммерческие издатели будут прилагать значительные усилия для обеспечения доступа к журналам через Интернет, и был большой оптимизм в отношении того, что Интернет предоставит техническое решение проблем научных журналов.

Чтобы лучше понять влияние этой быстро развивающейся издательской среды на библиотечные операции и услуги для пользователей, Группа электронной информации Дартмутского колледжа организовала целенаправленные усилия по отбору, приобретению и каталогизации доступных в Интернете журналов, а затем получению отзывов пользователей об этих журналах. Этот документ основан на аспектах проекта и обязательно отражает состояние дел и журналы, доступные в то время, с конца 1995 г. до конца 1996 г.

Характер электронного журнала

Научные печатные журналы довольно последовательны по форме и содержанию, поэтому пользователи могут передавать знания о том, как использовать одно название другим.Напротив, научные электронные журналы в сети демонстрируют большую вариативность во всех аспектах, от режима доступа до содержания и того, что пользователь может делать с материалом (7,8). Часто бывает сложно сказать, какие разделы печатного журнала доступны в электронном виде. Новые журналы, которые пытались по-настоящему изменить характер журнала, намного меньше по количеству, чем печатные имитаторы, и демонстрируют еще больше вариаций.

Порядок заказа журнала, контроля доступа и услуг, предоставляемых издателем, также варьируется.После того, как журнал был заказан, мы обнаружили серьезные несоответствия в надежности доступа к заголовку или выпуску; Проблемы доступа также задокументированы Хартером и Кимом (9). Эти факторы сделали невозможным обеспечение того, чтобы журналы, заказанные для Дартмутского теста, можно было легко найти и использовать, и явились корнем некоторых проблем, отпугивавших пользователей.

Научные электронные журналы в настоящее время или скоро будут включать следующие формы:

Печатная копия: копия печатного журнала со всеми теми же разделами, номерами выпусков и страниц, а также часто с изображением обложки.Информация может быть загружена или распечатана, но не может быть обработана каким-либо образом. Большинство доступных в настоящее время коммерческих электронных журналов имеют именно такую форму.
Избранные разделы: не все разделы печатного журнала доступны, хотя электронный журнал считается полнотекстовым продуктом. Примерами являются журналы Американского химического общества и JAMA, которые включают только исследовательские статьи и не включают обзоры книг и новостные сообщения.
Улучшения в статьях: текст, которого нет в печатной версии, вместе с печатной статьей; Например, Science Online .
Вспомогательные материалы: таблицы, графики и данные, которых нет в печатной версии статьи. Некоторые из них традиционно издавались на микрофишах общественными издателями, такими как Геологическое общество Америки и Американское химическое общество.
Отдельные статьи: публикация статьи за статьей, вместо публикации номера журнала; Например, Чикагский журнал теоретической информатики .
Краткие выдержки: оглавление и аннотации только в веб-версии, а полные статьи позже будут доступны на CD-ROM в виде архива, например, предоставленного Геологическим обществом Америки.

Несколько примеров дополнительно проиллюстрируют эти варианты.

Большинство журналов с печатными аналогами, например названия Project Muse из журналов Johns Hopkins Press и Института физики (IOP), выглядят как печатная версия, организованы по номерам выпусков и имеют номера страниц, соответствующие печатным. Изображение на печатной обложке соединяет их с печатным журналом. Таблицы и рисунки встраиваются в текст журналов IOP так же, как и в печатной версии.Эти примеры, похоже, не заставляют читателей взаимодействовать с материалом иначе, чем с печатными версиями. Другие научные журналы, такие как Journal of Biological Chemistry , используют гиперссылки для соединения рисунков с текстом, что подчеркивает различия в двух форматах.

Новый журнал Frontiers in Biosciences просит пользователя сделать выбор, прежде чем он сможет прочитать статью, и некоторые из них (рамки, плавающий указатель) могут быть непонятными.Этот журнал также гарантирует свободу от ограничений формата печати, предлагая отсутствие ограничений на количество страниц, отсутствие ограничений на количество цветных фотографий, минимальную плату за страницу и доступ к другим ссылкам. Однако этот электронный журнал использует печать для специальных выпусков. Рецензируемые рукописи доступны для чтения. После завершения они перемещаются в пронумерованные выпуски с номерами страниц.

Статьи в Чикагском журнале теоретической информатики не сгруппированы по выпускам и не имеют номеров страниц (10).Этот электронный журнал предлагает читателю больше возможностей, чем большинство других, и поэтому очень важен длинный раздел под названием «Инструкции для читателей». Есть шесть способов доступа к статьям (ASCII, DVI, PostScript, аудиоформат, LaTeX и пользовательский формат), столько же, сколько и статей, перечисленных за 1996 год. Однако, если кто-то хочет процитировать материал, это необходимо для ссылки на источник LaTeX, в котором указаны разделы статьи. Простота цитирования – одна из причин, почему система нумерации страниц перенесена из печатных журналов в электронные, хотя в таком формате она должна была потерять смысл.

Важным нововведением в области электронных журналов является Earth Interactions , совместный проект Американского геофизического союза, Ассоциации американских географов и Американского метеорологического общества (11). Сложный и амбициозный проект Earth Interactions находится в стадии разработки с 1992 года, и его первый выпуск еще не готов к публикации. Журнал предназначен для публикации разнообразной группы исследователей в области науки о земных системах, которые хотели бы включить в свои публикации большие наборы данных, компьютерные модели и анимацию.

Королевское химическое общество намеревается публиковать электронные журналы, в которых используется различное программное обеспечение, как существующее, так и разрабатываемое, чтобы позволить химикам выйти за рамки двумерной бумаги. Новые функции, такие как вращение молекул, отображение полных наборов данных и манипулирование ими, могут позволить читателю получить достаточно информации, чтобы повторить или иным образом тщательно исследовать описанный эксперимент (12).

Изменчивость, демонстрируемая этими примерами, имеет значение для всех областей библиотечных услуг, как было обнаружено в ходе Дартмутского проекта.Сотрудники и пользователи библиотеки обнаружили, что журналы, наиболее похожие на печатные издания, легче всего обрабатывать, а те, которые предлагали больше всего вариантов для печати и загрузки, были более сложными. Текущая среда упорядочивания хаотична, библиографический контроль экспериментален, а технологические проблемы, связанные с доставкой журналов на рабочие столы пользователей, значительны. Эти факторы препятствовали преподавателям находить и использовать электронные журналы, доступные во время теста.

Реакции пользователей на веб-журналы

Одной из целей Дартмутского теста веб-журналов было понять, как преподаватели и студенты узнают о веб-журналах и как они отреагируют на использование электронных журналов в Интернете.Все электронные журналы, на которые была оформлена подписка во время теста, были перечислены на веб-странице. В конце периода тестирования на веб-странице было 108 наименований.

На веб-странице пользователи имели возможность оставить отзыв, заполнив анкету или отправив сообщение по электронной почте. Была надежда, что многие из тех, кто обращается к странице впервые, ответят на вопросы о журналах, которые они используют. Однако только девятнадцать человек заполнили анкету и один отправил общий вопрос по электронной почте со страницы.Другие пользователи отправляли заметки по электронной почте или разговаривали с отдельными библиотекарями, обычно с жалобами на то, что у них нет доступа к определенному заголовку, указанному на странице. Были проведены дополнительные интервью с избранными преподавателями, в которых рассказывалось об использовании ими электронных журналов и о том, как библиотека может облегчить это использование.

Мало кто нашел эту веб-страницу самостоятельно. Большинство ответов поступило от преподавателей, с которыми лично связался библиотекарь, прочитал уведомление в информационном бюллетене или получил сообщение электронной почты, отправленное в их отдел.Большинство заголовков в тесте также были доступны в печатном виде. В некоторых случаях пользователи искали веб-журналы, потому что проблема с печатью была в переплетной мастерской или в удаленном месте. По мере продвижения теста некоторые журналы также включались в онлайн-каталог библиотеки Дартмутского колледжа с активными URL-адресами, указывающими на страницу веб-теста.

Большинству преподавателей понравилась идея электронных журналов, даже тем, кто их не использовал или у которых были технические проблемы с подключением к журналам и печатными статьями.Удобство удаленного доступа к электронным журналам было названо главным положительным моментом. Некоторые преподаватели, в том числе те, кто не нашел на веб-странице никаких названий, которые хотели бы использовать, сочли важным, чтобы библиотека обращала внимание на электронные журналы, независимо от полезности названий.

Многие жаловались, что читать с экрана было неудобно, и они не могли использовать материал так, как хотели. Все функции полезной системы электронных журналов, перечисленные Олсеном, Бишопом, Стюартом и другими (13-15), в настоящее время отсутствуют, хотя они необходимы, чтобы сделать электронные журналы более привлекательными в использовании, чем печатные.Типичная выписка:

Я думаю, что компьютерные журналы предлагают гораздо большую гибкость с точки зрения возможности подключаться из того места, где я хочу быть, а не из библиотеки, но это также неприятно, потому что чтение с экрана компьютера не позволяет делать заметки или подчеркивать.

С другой стороны, несколько человек признали гибкость, которую обеспечивает электронный формат, и отметили, что было полезно выбрать и распечатать необходимые разделы. Тем не менее, это заявление молодого компьютерно грамотного исследователя математики, вероятно, лучше всего резюмирует мнение преподавателей о проблемах с текущими веб-журналами:

Для активного исследователя, который проводит определенное количество времени каждый день, просматривая новые журналы, читая вводные разделы многочисленных статей в различных журналах, реакция неприемлемо медленная! Если бы онлайн-версия журнала появилась значительно раньше печатной версии, у первой могло бы быть некоторое преимущество (и можно надеяться, что в конечном итоге электронные журналы будут значительно дешевле, чем печатные журналы, что было бы еще одним преимуществом), но в настоящее время большинство электронных журналов медленные, громоздкие, неудобные и сопряжены с трудностями при печати бумажной версии.

Использование электронных журналов было и будет определяться потребностью в конкретной информации или конкретном цитировании. Это было ясно из последующих интервью. Некоторые преподаватели не ответили на запросы об обратной связи, потому что на тестовой странице не было достаточного содержания с точки зрения периода времени, тем или заголовков, охваченных в журналах. Просто не стоило их времени просматривать журналы без потребности в информации, которую можно было бы заполнить таким образом.

Постоянная тема преподавателей заключалась в том, что они чувствуют себя подавленными количеством статей, которые, по их мнению, им следует прочитать.Следовательно, любая система, которая заставляет их тратить больше времени на приобретение того, что им нужно, не поможет им. Никто из пользователей не прокомментировал возможность поиска материала в тексте электронных журналов, хотя это явное преимущество веб-журналов перед печатными. Пока еще не существует значительного количества электронных журналов, доступных из какого-либо одного источника, и преподаватели осведомлены о преимуществах использования индексных и реферативных услуг.

В интервью об электронных журналах преподаватели указали, что им нравится идея формата CD-ROM для журналов в качестве замены их личной подписки на печатные журналы.Им нравится надежность компакт-дисков, представленных в некоторых веб-журналах. Веб-журналы, участвовавшие в тестировании, в отличие от журналов для печати или даже журналов на компакт-дисках, предъявляли различные требования к программному и аппаратному обеспечению, необходимому для поддержки доступа, поиска и печати, и не всегда были доступны из-за проблем с сервером, паролем или подпиской.

Библиотекам необходимо использовать различные методы для информирования пользователей о существовании электронных журналов. Некоторым преподавателям понравилась идея иметь веб-страницу, на которой перечислены все веб-журналы, на которые подписана библиотека, а некоторые указали, что таблички в стопках печатных журналов будут полезны.Недостаточно полагаться только на записи онлайн-каталога для получения информации об электронных журналах.

Отзывы пользователей подтверждают важность трех «измерений эффективного использования»: возможности подключения, содержания и удобства использования, как описано Кови и Клинг (16). Без них пользователи не увидят преимуществ использования электронных журналов перед печатными. Библиотеки играют определенную роль в предоставлении ресурсов и услуг, поддерживающих эти измерения.

Проблемы со службами пользователей

Библиотеки знают, как облегчить доступ к печатным журналам и их использование для преподавателей и студентов.Библиотекари-справочники знакомы с вопросами, которые они могут получить от пользователей относительно печатных журналов, а библиографические инструменты хорошо известны. Напротив, электронные журналы требуют другого вида и уровня обслуживания, чем печатные журналы. Во время периода тестирования стало очевидно, что персонал и пользователи нуждаются в формальных и неформальных инструкциях по поиску, использованию, печати, загрузке и управлению информацией из электронных журналов. Проблемы с доступом из-за требований к конфигурации оборудования и программного обеспечения, перерывов в подписке, ошибок издателей, незнания пользователей, а также простоя сети и сервера – все это отрицательно сказалось на использовании электронных журналов.

Персоналу необходимо научиться диагностировать проблемы, чтобы их можно было направлять по мере необходимости. Часто бывает трудно определить причину проблем с подключением и печатью, и даже общие сообщения об ошибках сформулированы непоследовательно. Одним из результатов проекта тестирования в Дартмуте является руководство по решению проблем в веб-журналах, которое поможет персоналу.

Проблемы и возможности пользовательских сервисов, предоставляемые электронными научными журналами, выявленные в ходе теста, включают:

Как сообщить пользователям о существовании и возможностях полезного электронного журнала.Преподаватели, опрошенные по этой теме, перечислили несколько способов сделать это, например, разместить заметки в стопках печатных журналов, иметь доступ к веб-странице, поддерживаемой библиотекой, и иметь ссылки из онлайн-каталога на веб-сайт журнала.
Как связать эти журналы с другими источниками информации;
Виды подготовки, необходимые преподавателям, студентам и сотрудникам для эффективного поиска, просмотра, загрузки, печати и / или манипулирования информацией из электронных журналов;
Как предоставить пользователям информацию, в которой они нуждаются, прежде чем переходить на веб-страницу журнала, например, последний выпуск или опубликованную статью, и какое программное обеспечение им потребуется для печати или загрузки того, что они хотят.
Как сделать электронные журналы экономией времени преподавателей.

Многие функции, которые, как предполагается, будут использовать преимущества современных технологий, не были реализованы в полном объеме, например, возможность манипулировать данными или вращать молекулы. Другие особенности, уникальные для электронной среды, были реализованы или находятся в стадии разработки. Некоторые из них приведут к более эффективному и комплексному использованию электронных журналов исследователями. Например, Американское математическое общество создало гиперссылки между своими электронными журналами и MathSciNet.В Journal of Biological Chemistry есть гиперссылки на цитируемые ссылки на другие электронные журналы. Для библиотек важно поощрять эти полезные разработки.

Выводы

Нам нужно гораздо больше узнать о том, как преподаватели и студенты используют электронные журналы, и как библиотека может сделать это использование более простым и эффективным. Однако проверка веб-журналов была ценным шагом в понимании проблемы. Благодаря этой работе мы смогли повлиять на то, как издатели и поставщики настраивают свои системы распространения.В течение года в планах издателей и поставщиков было много изменений, некоторые из которых были прямым ответом на анкеты или встречи с сотрудниками библиотеки из Дартмута и других мест. Хотя многие издатели создают свои собственные поисковые системы для своих журналов, все больше этих издателей также убеждают присоединиться к поставщикам, которые обещают предоставлять услуги по заказу и поиску своих электронных названий.

Из этого опыта ясно, что различные участники матрицы электронных журналов очень взаимозависимы.Издатели, продавцы, библиотекари, создатели и пользователи информации – все хотят воспользоваться возможностями электронной публикации. Издатели и поставщики как никогда внимательно прислушиваются к мнению своих клиентов, как библиотекарей, так и конечных пользователей. Это дает библиотекам хорошую возможность влиять на развитие систем и услуг для обеспечения доступа к электронным журналам.

Благодарности

Я хочу поблагодарить членов группы электронной информации Дартмутского колледжа за их вклад в проект, который лег в основу этой статьи, и особенно Констанс Ринальдо за ценные обсуждения этой темы и неоценимую помощь в редактировании.

Список литературы

1. Энн С. Шаффнер, «Будущее научных журналов: уроки прошлого», Информационные технологии и библиотеки 13 (4 декабря 1994 г.): 239-47.

2. Энн Б. Питерник, «Попытки найти альтернативы научному журналу: краткий обзор», Журнал академического библиотечного дела 15 (1989): 260-266.

3. Сьюзен Ю. Кроуфорд, Джули М. Херд и Энн К. Веллер, От печати к электронному: преобразование научной коммуникации .Серия монографий ASIS. (Медфорд, Нью-Джерси: Information Today, Inc., 1996)

4. Заключительный отчет TULIP . 1996, Нью-Йорк, Нью-Йорк: Elsevier Science.

5. Ричард Энтлих, et al. , «Создание цифровой библиотеки: эксперимент по поиску химии в Интернете», Сообщения ACM 38 (апрель 1995 г.): 54.

6. Ричард Э. Квандт, «Электронные публикации и виртуальные библиотеки: проблемы и повестка дня для Фонда Эндрю У. Меллона», Serials Review 22 (1996): 9-24.

7. Кэрол Тенопир, «Сложности электронных журналов», Library Journal 122 (1 февраля 1997 г.): 37-38.

8. Элизабет У. Браун и Андреа Л. Дуда, «Электронные издательские программы в науке и технологиях, часть 1: журналы», Issues in Science and Technology Librarianship 13 (осень 1996 – зима 1997): Доступно: http: / /www.library.ucsb.edu/istl/96-fall/brown-duda.html (февраль 1997 г.).

9. Стивен П. Харкер и Хак Джун Ким, «Доступ к электронным журналам и другим электронным публикациям: эмпирическое исследование», College & Research Libraries 57 (1996): 440-456.

10. Джанет Х. Фишер, «Обновление электронного журнала: CJTCS», Serials Librarian 28 (1996): 135-138.

11. Кейт Л. Сейтер и Джуди Холовяк, “ Взаимодействие с Землей, : Электронный журнал, обслуживающий научное сообщество Земли”, Бюллетень Американского метеорологического общества, 77 (1996): 2095-2100.

12. Дэвид Джеймс, “Журналы RSC переходят в Интернет”, Chemistry in Britain 33 (1997): 39-41.

13. Ян Олсен, Литература в электронном журнале: значение для ученых .(Вестпорт, Коннектикут: Mecklermedia, 1994).

14. Энн Петерсон Бишоп, «Научные журналы в сети: оценка читателя», Library Trends 43 (1995): 543-570.

15. Линда Стюарт, «Принятие пользователями электронных журналов: интервью с химиками в Корнельском университете», Колледж и исследовательские библиотеки 57 (1996): 340-341.

16. Лиза Кови и Роб Клинг, «Организационные аспекты эффективного использования цифровых библиотек: модели закрытых рациональных и открытых природных систем», журнал Американского общества информатики, 47 (1996): 676-677.

Активность в сфере слияний и поглощений увеличивается по мере продолжения пандемии> Spokane Journal of Business

Число компаний, переходящих из рук в руки, растет и, вероятно, останется сильным по мере того, как все больше людей переедет на рынок Спокана, говорят здесь обозреватели.

Дуг Миллер, вице-президент по покупательскому опыту в Coeur d’Alene, офисе компании Exio по слиянию и поглощению, говорит, что один из показателей этой компании в отношении интереса потенциальных покупателей значительно увеличился.

«Мы только что установили рекорд на июль. Мы пригласили в общей сложности 35 656 человек, которые зашли в портфели наших продавцов, чтобы посмотреть на них », – говорит Миллер. «Это на 80% больше, чем в обычном месяце 2020 года».

В Murphy Business Northwest Inc., местном представительстве брокерской компании Murphy Business & Financial Corp., расположенной в Клируотере, штат Флорида, брокер Брайан Саутворт говорит, что он отправляет больше всего запросов с тех пор, как открыл здесь офис в 2014 году.

Саутворт говорит, что это прямо противоположно тому, чего он изначально ожидал от продаж бизнеса во время пандемии.

«В марте 2020 года, когда все было заблокировано, в первую неделю мой телефон зазвонил один раз. Это был клиент, чей ресторан я перечислил, и он спросил меня, будем ли мы вытаскивать список, – говорит Саутворт. «И я подумал, ну все, все кончено. Все было ужасно и мрачно. На следующей неделе у меня зазвонил телефон, и с тех пор я был занят больше, чем когда-либо.”

Брокеры утверждают, что не существует центрального надежного источника данных о продажах частного бизнеса.

Однако некоторые показатели указывают на рост интереса со стороны людей, желающих купить бизнес в районе Спокан-Кер-д’Ален, говорит он.

По состоянию на 10 августа в этом году PitchBook зарегистрировал восемь приобретений компаний в районе Спокан-Кер-д’Ален. Платформа подписки на проприетарное программное обеспечение для сбора рыночных данных PitchBook отслеживает публичные и некоторые частные данные о слияниях и поглощениях.

Активность в 2021 году должна превысить девять транзакций в районе Спокана, о которых сообщал PitchBook за весь 2020 год.

PitchBook зарегистрировал восемь приобретений:

• SharperLending из Спокана, приобретенная в январе UniversalCIS из Филадельфии.

• Cascadia Custom Molding, Coeur d’Alene, приобретена в марте дочерней компанией Ritus Corp.

из Милуоки.

• ClearRF из Спокана, приобретенный в марте канадской компанией Siyata Mobile в Монреале.

• Компания Eastside Electric Motors LLC из Спокан-Вэлли была приобретена в апреле компанией Integrated Power Services в Гринвилле, штат Южная Каролина.

• Ibq Systems из Спокана, приобретенная в июне компанией Zywave Inc. из Милуоки.

• Great Floors, Coeur d’Alene, приобретенная в июне Далласом, штат Техас, Artisan Design Group.

• Kontrol Payables, Spokane, приобретенная в июне компанией Realtime Electronic Payments, находящейся в Атланте, штат Джорджия.

• Cascade Windows Inc., о приобретении которой было объявлено ранее в этом месяце компанией CenterOak Partners LLC, расположенной в Далласе, штат Техас.

По словам Саутворта, помимо этих компаний, многие малые предприятия перешли из рук в руки, что частично было вызвано пандемией COVID-19. Он говорит, что пандемия заставила многих людей пересмотреть свою жизнь и средства к существованию.

Для некоторых это означало развитие интереса к владению компанией, а не к работе на работодателя.

«Покупателям обычно от 40 до 50 лет, и они, как правило, сделали хорошую карьеру в частных или корпоративных компаниях, и они решили, что собираются взять на себя ответственность за свою жизнь», – говорит Саутворт. «Я думаю, что все больше и больше людей, у которых есть корпоративная работа, поймут, что я должен управлять своей собственной карьерой».

Миллер говорит, что сейчас хорошее время для покупки бизнеса из-за низких процентных ставок.

«Сейчас есть много капитала для покупки бизнеса», – говорит он.«Ставки по кредитам все еще очень низкие».

Саутворт говорит, что пандемия заставила многих владельцев бизнеса задуматься о стратегии выхода.

«Люди начали понимать, что они, возможно, в конечном итоге не захотят заниматься бизнесом, возможно, им захочется чем-то еще», – говорит Саутворт.

Миллер говорит, что некоторые из тех, кто хочет продать свой бизнес, – это молодые люди, которые хотят купить другой бизнес.

«Это серийные предприниматели, которые создали ценный бизнес и хотят продать, а затем купить другой бизнес, – говорит Миллер.«Их не волнует, получат ли они максимальную отдачу, потому что на кону не их выход на пенсию, они просто хотят, чтобы капитал пошел на что-то еще».

Однако Миллер говорит, что большинство владельцев бизнеса, желающих продать, близки к пенсионному возрасту.

«Бэби-бумеры могут захотеть продать свой бизнес и переехать в Феникс, где живут их внуки, или, может быть, они захотят переехать во Флориду, потому что они стареют и больше не хотят разгребать снег», – говорит Миллер.

Джефф Джонсон, президент Black Commercial Inc., брокерского подразделения компании NAI Black, занимающейся коммерческой недвижимостью в Спокане, говорит, что COVID-19 стал катализатором для некоторых владельцев бизнеса.

«Проблемы, связанные с COVID, заставили некоторых владельцев бизнеса сказать:« Хорошо, это была борьба. Я готов выйти на пенсию », – говорит Джонсон.

Патрик Картер, владелец клиники для кошек в Спокане, по адресу 2704 W. Northwest Blvd., говорит, что в апреле перечислил свою ветеринарную клинику только для кошек у одного из бизнес-брокеров.

«Мне скоро исполнится 67 лет, так что пора продавать бизнес», – говорит Картер, добавляя, что он намерен продолжать работать в клинике неполный рабочий день после ее продажи.

Картер говорит, что рост спроса на услуги побудил его продать компанию.

«Стоимость бизнеса после COVID выросла по нескольким причинам», – говорит Картер. «Объем нашего бизнеса значительно увеличился. Мы заняты как никогда ».

Саутворт говорит, что прибыльность – один из важнейших факторов, который учитывает потенциальный покупатель.

«Лучшее время для продажи бизнеса – это когда выручка и прибыль растут», – говорит он. «Многие люди ждут, пока не устанут, и просто начинают двигаться по инерции. Это трудный бизнес для продажи ».

Недавнее исследование, проведенное по заказу Umpqua Bank, «Барометр бизнеса на 2021 год», показало, что 64% владельцев малого и среднего бизнеса в Спокане говорят, что они рассматривают возможность приобретения другого бизнеса.

Однако Миллер говорит, что Спокан готов к большей активности со стороны покупателей, приезжающих из-за пределов области.

«Тот факт, что сюда приходят покупатели и стучат в двери в Спокане, говорит о том, что здесь есть предприятия, которые можно развивать гораздо более агрессивно», – говорит Миллер.

Сетевой город Образование Торжок – войти

Населенные пункты

Список школ и учреждений

Войти в систему

Где взять логин и пароль?

Интересное о городе

Другие города области

⭐ Электронный дневник зато озерный школа 2 — Рейтинг сайтов по тематике на RANKW.RU

Сетевой город Тверская область – войти в систему образования

О системе

О регионе

Вход в систему

Сетевой город. Образование. Торжок

Школы района 123

Детские сады 204

Дополнительное образование 64

Сетевой город Образование Конаково — электронный дневник и журнал

О сервисе

Войти в систему

Список школ и учреждений

Сетевой город. Образование. Вышний Волочек

Школы района 123

Детские сады 204

Дополнительное образование 64

Сетевой город. Образование. Ржев

Детские сады 204

Дополнительное образование 64

Учимся дома • Дни Озёрного

Прошла первая неделя дистанционного обучения, и заниматься детям по такой системе придется как минимум до конца апреля.

Россети Урал – ОАО “МРСК Урала”

Согласие на обработку персональных данных

Журнал студенческих исследований

Повсюду доверяют студенты-авторы

Американский психологический журнал

Входящая редакция

Поступающая (2022) Главный редактор

Поступающие (2022) Младшие редакторы

Входящие (2022) Редакторы-консультанты

Исходящая редакция

Уходящий главный редактор

Ответственный редактор

Уходящие младшие редакторы

Редакторы-консультанты

Консультативный комитет по некрологам

Редакторы обложек

Координатор экспертной оценки

Электронный журнал математики и технологий

Outdoor Journal: результаты последнего турнира Saratoga Tackle

Больше из Daily Gazette:

Произошла ошибка при настройке вашего пользовательского файла cookie

Настройка вашего браузера на прием файлов cookie

Почему этому сайту требуются файлы cookie?

Что сохраняется в файле cookie?

Природа электронного журнала: структура и использование информации в научных электронных журналах

РЕФЕРАТ

Введение

Характер электронного журнала

Реакции пользователей на веб-журналы

Проблемы со службами пользователей

Выводы

Благодарности

Список литературы

Активность в сфере слияний и поглощений увеличивается по мере продолжения пандемии> Spokane Journal of Business

Добавить комментарий Отменить ответ