Факультеты с историей и обществознанием: куда поступить с этими предметами ЕГЭ после 11 класса? ПрофГид

Направление История – специальность 46.03.01, Бакалавриат в ТюмГУ, Институт социально-гуманитарных наук

Обучение по направлению подготовки «История» позволяет познакомиться с увлекательной историей различных цивилизаций мира, с богатым прошлым Сибири и родного края, с культурой различных эпох и народов, с обычаями и традициями жизни этносов, с религиозными воззрениями древности и современности. Избравшие направление «История» усовершенствуют свои профессиональные компетенции в ходе археолого-этнографических экспедиций, во время библиографической и музейно-архивной практик, в период насыщенной эмоциями и творчеством педагогической практики.

Высокая конкурентоспособность выпускника направления подготовки «История» обеспечивается уникальным набором компетенций и способностью обладать навыками глубокого системного и критического анализа прошлого, выстраивать коммуникацию и диалог между различными сообществами и сопровождать изменения в регионе, стране и мире с учетом историко-культурного опыта.

Обучение на историка один из лучших вариантов для тех, кто хочет получить одновременно как навыки изучения прошлого и анализа настоящего, так и возможность стать исследователем, изучая темы, которые выбираешь сам. Путь к престижной и почетной профессии университетского историка начинается с именно с баклавриата.

Диплом историка – отличная основа для дальнейшего обучения близким профессиям, где точно пригодятся навыки критического изучения прошлого: искусствовед/куратор арт-проектов, юрист, журналист, редактор, спичрайтер и даже финансовый аналитик, поскольку анализ и предсказание роста и падения акций, валют и облигаций основывается на анализе исторических данных движения ценных бумаг.

Направление “История” – одна из старейших учебных программ, реализуемых в университете;

Направление “История” реализуется преподавателями-победителями научных грантов (РНФ, РФФИ), что позволяет интегрировать актуальные академические тенденции в учебный процесс;

Направление “История” интегрировано в международные научные сети, в рамках учебного процесса регулярно проводятся международные научные мероприятия и лекции ведущих мировых ученых;

Направление “История” предлагает не только качественный учебный процесс, но и увлекательную внеучебную деятельность: от кружка исторической реконструкции, до интеллектуальных игр;

Направление “История” предполагает индивидуальные образовательные траектории, что позволяет учесть интересы и предпочтения каждого студента;

Направление “История” включает различные виды практик – от археологической до педагогической, что в процессе обучения ориентирует студентов на будущую профессиональную деятельность;

Направление “История” формирует навыки работы с текстовыми источниками, позволяет произвести профессиональный анализ содержащейся в них информации, что особенно необходимо в информационную эпоху;

Направление “История”, на примере разнообразных исторических культур и обществ в разные периоды их развития, позволяет увидеть все многообразие цивилизации, оценить богатство традиций, ментальности, социальных и культурных норм различных народов, что позволяет понимать «человека ушедших эпох» и при этом оставаться современным;

По окончании обучения, выпускник, помимо профессиональных компетенций, будет владеть и общекультурными компетенциями

Контактная информация: 
Институт социально-гуманитарных наук,
ул. Ленина, 23,
телефоны: +7 (3452) 45-56-06; +7 (3452) 45-57-06 

• Группа ВКонтакте: Приемная кампания -2020. Соц-Гум. ТюмГУ https://vk.com/club195062682
• Вступайте в сообщество “Лучшие гуманитарии ТюмГУ” в Viber: https://invite.viber.com/?g2=AQBIHqbQrAZLgEt6rwcPlXfN97xpz7zJahExISeN8PSerSHhXnbCTJ4Jg9gekODp

• [email protected] – руководитель программы А.Н. Сорокин

Обучение

Единые базовые дисциплины

• иностранный язык 
• безопасность жизнедеятельности
• Россия и мир
• естественно-научная картина мира
• философские методы в цифровую эпоху 
• физическая культура: теория и методика двигательной деятельности  

Базовые профильные дисциплины

• актуальные проблемы философии
• история России (до XIX в.)
• история России (XIX – начало XX в.)
• история России (с 1917 г. )
• источниковедение и историография
• история отечественной культуры
• русская палеография
• архивоведение и музееведение
• история конфессий России
• всемирная история (Восток. Греция. Рим)
• всемирная история (Средние века)
• новая история
• новейшая история
• история стран Азии и Африки

Ключевые дисциплины по выбору

• города и горожане Сибири (XVIII – начало XX в.),
• взаимодействие власти и общества в Сибири XVIII – начала XX в.
• история меценатства и благотворительности в XIX – начале XX в.: на материалах Западной Сибири
• советский быт в контексте времени
• правосудие и развитие правосознания в Императорской России
• история политических партий России
• история перформативности
• история древних и национальных религий
• история и героический эпос
• история визуальности
• древние культуры
• возникновение города в Древности в Средние века
• современный Восток: модели и перспективы развития
• фронтиры во всемирной истории (Новое и Новейшее время)
• история стран Центральной и Юго-Восточной Европы

Учебный план

Учебный план

Руководитель программы: Сорокин Александр Николаевич – 33 года. Кандидат исторических наук, с 2018 г. заведующий кафедрой отечественной истории ТюмГУ. Выпускник исторического факультета Томского государственного университета. Руководитель более 20 грантов и проектов российских и зарубежных научных фондов, автор и соавтор свыше 100 научных публикаций и монографий. Проходил обучение и стажировки в университетах и научно-исследовательских институтах Москвы, Санкт-Петербурга, Томска, Кемерово. Выступал  с более 30 докладами на научных мероприятиях в США, Франции, Италии, Великобритании, Болгарии, Германии.

Лица программы:

Валерий Михайлович Кружинов
Кафедра отечественной истории
Д-р. ист. наук, профессор кафедры
Научные интересы:
История политических конфликтов в первое десятилетие советской власти, история политических партий России, нэпа и сталинской модернизации, а также ряду проблем региональной истории.
Награды:
–        Нагрудн.знак Почетный работник высш.проф. обр.РФ (2009)
–        Почетная грамота Тюменской областной Думы (2015)
–        Медаль ТюмГУ “За выдающиеся успехи” (2002)
–        Почетная грамота ТюмГУ (2010)
–        Благодарность ТюмГУ (2002)

Александр Георгиевич Еманов
Кафедра археологии, истории древнего мира и средних веков
Заведующий кафедрой, д-р. ист. наук.
Научные интересы:

Медиевистика, византиноведение, специальные исторические дисциплины
Награды:
–        Нагрудн.знак Почетный работник высш.проф.обр.РФ (2006)
–        Почетная грамота Губернатора Тюменской области (2004)
–        Благодарственное письмо председателя Тюменской городской Думы (2015)
–        Медаль ТюмГУ “За выдающиеся успехи” (2002)

Евгений Адольфович Крестьянников
Кафедра отечественной истории
Д-р. ист. наук, профессор кафедры 
Научные интересы:
История государства и права России, история Сибири
Автор 120 научных работ, в т. ч. двух монографий и около трех десятков статей в журналах, индексируемых в базах данных Web of Science и Scopus

Елена Викторовна Бородулина
Кафедра отечественной истории
Канд. ист. наук, доцент кафедры
Научные интересы:
История России второй половины XIX – первой трети ХХ века, социально-экономическая история Сибири второй половины XIX – начала ХХ века, методика преподавания истории и обществознания.

Награды:
– Значок “Отличник народного просвещения” (1995)
– Почетная грамота Тюменской областной Думы (2015)
– Благодарность Департамента образования и науки Тюменской области (2005)
– Благодарность ТОГИРРО (2015)
– Почетная грамота ТюмГУ (2015)
– Благодарность ТюмГУ (2012)

Занятия ведут штатные преподаватели: доктора и кандидаты наук.

Кафедра отечественной истории:

• Бирюков Артем Александрович, к.и.н., доцент кафедры
• Бородулина Елена Викторовна, к. и.н., доцент, доцент кафедры
• Кононенко Анатолий Анатольевич, д.и.н., профессор кафедры
• Крестьянников Евгений Адольфович, д.и.н., доцент, профессор кафедры
• Кружинов Валерий Михайлович, д.и.н., профессор, профессор кафедры
• Пашин Сергей Станиславович, д.и.н., профессор, профессор кафедры 
• Туров Сергей Викторович, к.и.н., доцент, доцент кафедры
• Сорокин Александр Николаевич, к.и.н., заведующий кафедрой отечественной истории
• Московкин Владимир Васильевич – д.и.н., доцент кафедры
• Пискунов Михаил Олегович – к.и.н., старший преподаватель кафедры
• Скочин Артём Васильевич – к.и.н., доцент кафедры
  

Кафедра археологии, истории Древнего мира и Средних веков:

• Байдуж Дмитрий Валерьевич, к.и.н., доцент кафедры
• Гоголев Дмитрий Александрович, к.и.н., ст. преподаватель кафедры
• Еманов Александр Георгиевич, д. и.н., профессор, зав. каф.
• Козлов Сергей Александрович, к.и.н., доцент кафедры
• Корандей Фёдор Сергеевич, к.и.н. доцент кафедры
• Матвеева Наталья Петровна, д.и.н., профессор кафедры
• Ткачёв Александр Александрович, старший преподаватель кафедры
• Яковлев Валентин Валентинович, к. культурологии, доцент кафедры
• Григоришин Сергей Викторович – к.филос.н., доцент кафедры
  

Кафедра новой истории и мировой политики:

• Кондратьев Сергей Витальевич, д.и.н., профессор
• Сокова Зинаида Николаевна, д.и.н., профессор
• Баязитова Гульнара Ильгизовна – к.и.н., заведующая кафедрой
• Митюрева Дарья Сергеевна – ассистент кафедры
• Ющенко Анастасия Викторовна – ассистент кафедры
  
• Валитов Александр Александрович – к.и.н., главный методист Исторического парка «Россия – моя история»
  

а также приглашенные специалисты-практики:

• Зах Виктор Алексеевич, д. и.н., зав. сектором археологических и природных реконструкций Института проблем освоения Севера СО РАН  
• Солодовников Константин Николаевич, к.и.н., старший научный сотрудник Института проблем освоения Севера СО РАН
• Агапов Михаил Геннадьевич, д.и.н., доцент, ведущий научный сотрудник сектора социальной антропологии Института проблем освоения Севера СО РАН (ТюмНЦ СО РАН)

Практики

Места проведения практики: 

• Государственный архив Тюменской области
• Государственный архив социально-политической истории Тюменской области
• Тюменское музейно-просветительское объединение
• Управление Федеральной службы судебных приставов по Тюменской области
• Институт проблем освоения Севера СО РАН
• Тюменская областная научная библиотека имени Дмитрия Ивановича Менделеева
• гимназия ТюмГУ
• гимназии № 12, 16, 83, 1
• школы № 22, 15, 72, 27, 15, 70, 45
• кафедры Института социально-гуманитарных наук (отечественной истории, новой истории и мировой политики, археологии, истории древнего мира и средних веков)

Достижения

Дина Андриянова (научный руководитель – профессор кафедры отечественной истории Е. А. Крестьянников): 

• победитель регионального конкурса студенческих работ (Тюмень, 2016)
• победитель международной научной конференция студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов» в Москве, 2016 год (секция «История государственного и муниципального управления»)
• Победительница  XXVI Международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов» в рамках Международного молодежного научного форума «Ломоносов – 2019» (8–12 апреля 2019 г., МГУ, Москва). Доклад “Служащие сибирских тюрем (конец XIX – начало XX в.): формирование негативного образа в российской и зарубежной прессе” (2019).
  
• В 2019-2020 гг. проходит стажировку в университете Пассау – одном из лучших университетов Германии.  Данная стажировка – результат победы во Всероссийском открытом конкурсе на получение стипендий Президента РФ для обучения за рубежом для студентов и аспирантов, которые достигли значительных успехов в качестве исследователей. (2019-2020).
  

Евгений Третьяков (научный руководитель – профессор кафедры археологии, истории Древнего мира и Средних веков Н.П. Матвеева):

• 2 место на LIV международной научной студенческой конференции «Студент и научно-технический прогресс» (Новосибирск, 2016)

Ольга Ковалева (научный руководитель – доцент кафедры отечественной истории Т.И. Бакулина):

• 2 место в международном конкурсе «Наша победа» (Пермь, 2015)

Дмитрий Вычеров (научный руководитель – доцент кафедры отечественной истории Т.И. Бакулина):

• 2 место в региональном конкурсе студенческих работ (Тюмень, 2015)
• призер Всероссийского конкурса «История регионов Российской Федерации» (Москва, 2014)
• победитель международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов» в Москве, 2016 год (секция «История советской и постсоветской России»)
• Медаль Российской академии наук в области истории за научно- исследовательскую работу «Повседневная жизнь школьников тылового города в годы Второй мировой войны” (2017).
  

Выпускники

Среди тюменских выпускников-историков:
● Председатель Думы города Тюмени Е.Б. Заболотный (выпуск 1977 г.) 
● Действительный член Российской академии образования В.И. Загвязинский (выпуск 1952 г.),
● известный писатель К.Я. Лагунов (выпуск 1950 г.),
● директор по взаимодействию с органами государственной власти холдинга «РосАгроМаркет», заместитель губернатора Тюменской области (2005-2008, 2009-2012 гг.) Сергей Дегтярь (выпуск 1993 г.),
● заместитель Председателя Думы Ханты-Мансийского автономного округа – Югры шестого созыва Н.Л. Западнова (выпуск 1984 г.),
● директор Департамента по лицензированию, государственной аккредитации, надзору и контролю в сфере образования Тюменской области И.Н. Лысакова (выпуск 1982 г.),
● организатор и первый ректор Югорского университета С.А. Гильманов (выпуск 1981 г.),
● Александр Петрушин, полковник ФСБ в отставке, историк-краевед, консультант телефильмов,
● Наталья Жукова, корреспондент телеканала «СТС-Ладья»

Результаты обучения

• аналитические навыки работы с информацией, социально-значимыми проблемами и процессами для аналитических центров, общественных и государственных организаций и СМИ

• использование нормативных правовых документов в своей деятельности

• работа с методами социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач

Трудоустройство и карьера

Организации и предприятия возможного трудоустройства, возможные должности, сферы деятельности:

–   высшие учебные заведения Тюмени

–   средние и средние специальные учебные учреждения Тюменской области и др. регионов РФ

–   академические и научно-исследовательские институты Сибири и России

–   архивы и музеи Тюменской области и др. регионов РФ

–   органы государственного управления Тюменской области и др. регионов РФ

–   органы местного самоуправления Тюменской области и др. регионов РФ

–   Региональное управление ФСБ России по Тюменской области

–   УВД по Тюменской области и др.

Где работают наши выпускники: Правительство Тюменской области, Тюменская областная Дума, Департамент образования и науки Тюменской области, Департамент по лицензированию, государственной аккредитации, надзору и контролю в сфере образованию Тюменской области, Управы Центрального и Восточного АО, Государственный архив Тюменской области, Тюменское музейно-просветительское объединение, Государственный архив социально-политической истории Тюменской области, школы, гимназия ТюмГУ, Тюменская областная научная библиотека имени Дмитрия Ивановича Менделеева, Управление Федеральной службы судебных приставов по Тюменской области, Институт проблем освоения Севера СО РАН.

Возможные должности: учитель истории и обществознания, преподаватель всеобщей и отечественной истории, научный работник, сотрудник архива, сотрудник музея, сотрудник библиотеки, эксперт и аналитик, государственный и муниципальный служащий, творческий работник СМИ, специалист по историко-культурному и познавательному туризму. 

Выдающиеся выпускники программы:

• Борисов Валерий Иванович, Глава администрации Нижнетавдинского муниципального района (выпуск 1982 г.)
• Гильманов Сергей Амирович, профессор Югорского государственного университета (выпуск 1981 г.)
• Заболотный Евгений Борисович, заместитель губернатора Тюменской области, член президиума Правительства Тюменской области (выпуск 1977 г.)
• Загвязинский Владимир Ильич, руководитель академической кафедры методологии и теории социально-педагогических исследований (выпуск 1952 г.)
• Западнова Наталья Леонидовна, депутат Думы Ханты-Мансийского автономного округа-Югры (выпуск 1984 г. )
• Козлов Сергей Сергеевич, член Союза писателей России, член Союза журналистов России (выпуск 1984 г.)
• Лагунов Константин Яковлевич, известный писатель (выпуск 1950 г.)
• Лупиков Константин Васильевич, победитель городского и областного конкурсов «Учитель–2009», вошёл в число победителей конкурса «Лучший учитель России» (выпуск 1995 г.)
• Лысакова Ирина Николаевна, начальник управления надзора и контроля в сфере образования, Департамент образования и науки Тюменской области (выпуск 1982 г.) 
• Шишкин Игорь Геннадьевич ректор Тюменского государственного института культуры (выпуск 1992 г.)

Перечень программ бакалавриата – 2021

Иностранный язык(бак)

История

Математика

На выбор: Иностранный язык (английский, немецкий, французский, испанский, китайский языки) или История​ или Информатика и информационно-ко

На выбор: Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)​​ или Физика или Иностранный язык (английский, немецкий, французс

На выбор: Математика​​ или Иностранный язык (английский, немецкий, французский, испанский, китайский языки) или История​ или Информатика

На выбор: Обществознание или Иностранный язык (английский, немецкий, французский, испанский, китайский языки) или История или Информатика и

На выбор: Обществознание​ или Иностранный язык (английский, немецкий, французский, испанский, китайский языки)

Обществознание

Русский язык

Абитуриенту

                                                                  

     Дорогие  абитуриенты!

   Если вам интересна история России, Всемирная история, Археология, Этнография, Политология, если вы хотите узнать прошлое, понять настоящее, чтобы уверенно шагнуть в свое будущее, мечтаете оставить СВОЙ СЛЕД в истории, то сделайте ПРАВИЛЬНЫЙ ВЫБОР в пользу профессии ИСТОРИКА!

   Наш факультет является одним из первых учебных подразделений университета, ведет свою историю с 1934 г. , с создания кафедры истории при Якутском педагогическом институте, как самостоятельный факультет существует с 2000 г. За период своей деятельности факультет выпустил более 1500 специалистов-историков разного профиля.  Исторический факультет славится и гордится своими выпускниками, которые, получив диплом историка, политолога, учителя истории и обществознания, ведут активную профессиональную и общественную жизнь, являются  инициаторами общественно значимых мероприятий  и масштабных проектов, влияющих на жизнь нашей Республики и  Российской Федерации.

   Вы получите широкий спектр компетенций, позволяющих проводить исторический, политологический анализ событий, заниматься фундаментальной наукой, педагогикой и управленческим менеджментом. Диплом историка дает право  работать в  образовательных, научно-исследовательских, культурно-просветительских учреждениях, а также работать в исполнительных органах власти.

   Приоритетными направлениями деятельности факультета являются организация полевых исследований в виде научных этнографических и археологических экспедиций, развитие проектной работы, в ходе которого каждый студент получает возможность ПРЕТВОРИТЬ В ЖИЗНЬ  свои ИДЕИ и сделать  РЕАЛЬНОЕ ОТКРЫТИЕ!!!

   Ежегодно студенты исторического факультета имеют возможность  выезжать на стажировки в ведущие российские и зарубежные научные центры.  Представители факультета прошли научные стажировки в Великобритании, Норвегия, Германия, Япония, Китай, Республика Казахстан, Франция, Польша, Турция, Канада, Южная Корея.   

   На историческом факультете созданы  все условия для плодотворной  научной и общественной жизни, развития творческих способностей и талантов студентов: активно работает профсоюзная организация, гражданско-патриотический клуб «Отчизна», научные кружки «Культурная антропология», «Полис», «Геродот», «Терра», «Клип».

   Широко известна деятельность Научно-образовательного центра «Человек в историко-культурном пространстве Северо-Востока РФ» под руководством д.и.н., профессора, вице-президента Академии наук РС(Я) А.И.Гоголева. Благодаря научной школе первого в Якутии  д.полит н. Ю.Д.Петрова, успешно развивается одно из перспективных направлений подготовки – политология.  Факультет сотрудничает с Университетом Кембриджа (Великобритания), Университетом Абердина (Шотландия, Великобритания). Ведется активный академический обмен (археологическая практика)  с Евразийским национальным университетом имени Л. Н.Гумилева (Республика Казахстан), планируется открытие совместной образовательной магистерской программы «Археология Центральной и Северной Азии».

   Вы будете учиться у преподавателей, которые являются признанными авторитетами в области истории, обществознания, политологии, археологии, этнологии, социальной антропологии. Ими сделаны значимые научные открытия, написаны ряд рекомендованных  Министерством  образования РФ учебников и учебных пособий,  изданы научные монографии, имеющие фундаментальный характер.

   Дорогие абитуриенты, на нашем факультете вас ждет удивительная, насыщенная романтикой экспедиций, радостью познания тайн древней истории, гордостью сопричастности к современным историческим событиям, интереснейшая студенческая жизнь. Каждое мгновение этой жизни ведет к получению благородной, увлекательной, ответственной профессии – ПРОФЕССИИ ИСТОРИКА!!!

   Мы с нетерпением и большим волнением ЖДЕМ ВАС – новое поколение историков, политологов, археологов, антропологов, учителей истории и обществознания! 

Декан исторического факультета СВФУ

                                                                Стручкова Наталья Анатольевна

Отборочная комиссия исторического факультета начнет свою работу в июне 2021 г.

Информация по направлениям подготовки: http://if.svfu.tilda.ws/ 

Буклет ИФ скачать

Презентация Исторического факультета скачать

Более подробная информация о правилах приема на сайте Центральной приемной комиссии СВФУ:  http://priem.s-vfu.ru/   

Перечень вступительных испытаний

Код специальности/ направления подготовки	Наименование специальности/ направления подготовки	Наименование направленности (профиля) программы	Срок обучения	Вступительные испытания		Форма проведения вступительного испытания		Минимальное количество баллов по результатам вступительного испытания	Максимальное количество баллов по результатам вступительного испытания
				Приоритет	Предмет	на базе среднего общего образования	на базе профессионального образования
1	2	3	4		5	6	7	8	9
ИНСТИТУТ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Экономический факультет
01. 03.01	Математика	Математические и инструментальные методы в экономике	4 года	1	Математика	ЕГЭ	Письменно	39	100
				2	Русский язык	ЕГЭ	Тестирование	40	100
				3 (Вступительное испытание по выбору поступающего)	Физика	ЕГЭ	Письменно	39	100
					Информатика и ИКТ	ЕГЭ	Письменно	44	100
38. 03.01	Экономика	Цифровая экономика	4 года	1	Математика	ЕГЭ	Письменно	39	100
				2	Русский язык	ЕГЭ	Тестирование	40	100
				3	Обществознание	ЕГЭ	Тестирование	45	100
43.03.01	Сервис	Цифровые сервисы для бизнеса	4 года	1	Математика	ЕГЭ	Письменно	39	100
		Цифровой маркетинг и бизнес-аналитика		2	Русский язык	ЕГЭ	Тестирование	40	100
				3	Обществознание	ЕГЭ	Тестирование	45	100
Физико-математический факультет
01. 03.01	Математика	Математическое моделирование, нейросетевые технологии и анализ больших данных	4 года	1	Математика	ЕГЭ	Письменно	39	100
				2	Русский язык	ЕГЭ	Тестирование	40	100
				3 (Вступительное испытание по выбору поступающего)	Физика	ЕГЭ	Письменно	39	100
					Информатика и ИКТ	ЕГЭ	Письменно	44	100
02. 03.03	Математическое обеспечение и администрирование информационных систем	Интеллектуальные системы и базы данных	4 года	1	Математика	ЕГЭ	Письменно	39	100
				2	Русский язык	ЕГЭ	Тестирование	40	100
				3 (Вступительное испытание по выбору поступающего)	Физика	ЕГЭ	Письменно	39	100
					Информатика и ИКТ	ЕГЭ	Письменно	44	100
03.03.02	Физика	Компьютерное моделирование и дизайн наноразмерных структур	4 года	1	Физика	ЕГЭ	Письменно	39	100
				2	Русский язык	ЕГЭ	Тестирование	40	100
				3 (Вступительное испытание по выбору поступающего)	Математика	ЕГЭ	Письменно	39	100
					Информатика и ИКТ	ЕГЭ	Письменно	44	100
09.03.02	Информационные системы и технологии	Мобильная и web-разработка	4 года	1	Математика	ЕГЭ	Письменно	39	100
				2	Русский язык	ЕГЭ	Тестирование	40	100
				3 (Вступительное испытание по выбору поступающего)	Физика	ЕГЭ	Письменно	39	100
					Информатика и ИКТ	ЕГЭ	Письменно	44	100
22.03.01	Материаловедение и технологии материалов	Технология производства радиоэлектронной компонентной базы и систем	4 года	1	Математика	ЕГЭ	Письменно	39	100
				2	Русский язык	ЕГЭ	Тестирование	40	100
				3 (Вступительное испытание по выбору поступающего)	Физика	ЕГЭ	Письменно	39	100
					Химия	ЕГЭ	Тестирование	39	100
Электроэнергетический факультет
13.03.02	Электроэнергетика и электротехника	Электроснабжение (по отраслям)	4 года	1	Математика	ЕГЭ	Письменно	39	100
				2	Русский язык	ЕГЭ	Тестирование	40	100
				3	Физика	ЕГЭ	Письменно	39	100
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ
Психолого-педагогический факультет
37.03.01	Психология	Психология в социальной сфере	4 года	1	Биология	ЕГЭ	Тестирование	39	100
				2	Русский язык	ЕГЭ	Тестирование	40	100
				3 (Вступительное испытание по выбору поступающего)	Математика	ЕГЭ	Письменно	39	100
					Обществознание	ЕГЭ	Тестирование	45	100
44.03.02	Психолого-педагогическое образование	Психология в образовании	4 года	1	Биология	ЕГЭ	Тестирование	39	100
		Педагогика и психология дошкольного образования		2	Русский язык	ЕГЭ	Тестирование	40	100
				3 (Вступительное испытание по выбору поступающего)	Математика	ЕГЭ	Письменно	39	100
					Обществознание	ЕГЭ	Тестирование	45	100
44.03.03	Специальное (дефектологичес-кое) образование	Теоретическая и прикладная логопедия	4 года	1	Биология	ЕГЭ	Тестирование	39	100
				2	Русский язык	ЕГЭ	Тестирование	40	100
				3 (Вступительное испытание по выбору поступающего)	Математика	ЕГЭ	Письменно	39	100
					Обществознание	ЕГЭ	Тестирование	45	100
Факультет иностранных языков
44.03.05	Педагогическое образование	Образование в области иностранных языков: (английский и французский)	5 лет	1	Обществознание	ЕГЭ	Тестирование	45	100
		Образование в области иностранных языков: (английский и немецкий)		2	Русский язык	ЕГЭ	Тестирование	40	100
		Образование в области иностранных языков: (немецкий и английский)		3	Иностранный язык	ЕГЭ	Тестирование	30	100
45.03.02	Лингвистика	Перевод и переводоведение	4 года	1	Иностранный язык	ЕГЭ	Тестирование	30	100
				2	Русский язык	ЕГЭ	Тестирование	40	100
				3	Обществознание	ЕГЭ	Тестирование	45	100
Факультет общего и профессионального образования
44.03.05	Педагогическое образование	Начальное образование и преподавание информатики	5 лет	1	Обществознание	ЕГЭ	Тестирование	45	100
				2	Русский язык	ЕГЭ	Тестирование	40	100
		Образование в области математики и физики		3	Математика	ЕГЭ	Письменно	39	100
		Биология и география
44.03.05	Педагогическое образование	Русский язык как иностранный и английский язык	5 лет	1	Обществознание	ЕГЭ	Тестирование	45	100
				2	Русский язык	ЕГЭ	Тестирование	40	100
				3 (Вступительное испытание по выбору поступающего)	Математика	ЕГЭ	Письменно	39	100
					Иностранный язык	ЕГЭ	Тестирование	30	100
44.03.04	Профессиональное обучение (по отраслям)	Дизайн и декоративно-прикладное искусство	4 года	1	Математика	ЕГЭ	Письменно	39	100
				2	Русский язык	ЕГЭ	Тестирование	40	100
				3	Творческий экзамен	ВИ1	ВИ1	40	100
Факультет физической культуры, спорта и туризма
44.03.05	Педагогическое образование	Образование в области физической культуры и безопасности жизнедеятельности	5 лет	1	Обществознание	ЕГЭ	Тестирование	45	100
				2	Русский язык	ЕГЭ	Тестирование	40	100
				3	Творческий экзамен	ВИ1	ВИ1	30	100
49.03.01	Физическая культура	Спортивная тренировка в избранном виде спорта	4 года	1 (Вступительное испытание по выбору поступающего)	Биология	ЕГЭ	Тестирование	39	100
					Обществознание	ЕГЭ	Тестирование	45	100
					Математика	ЕГЭ	Письменно	39	100
				2	Русский язык	ЕГЭ	Тестирование	40	100
				3	Творческий экзамен	ВИ1	ВИ1	30	100
49.03.03	Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм	Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм	4 года	1 (Вступительное испытание по выбору поступающего)	Биология	ЕГЭ	Тестирование	39	100
					Обществознание	ЕГЭ	Тестирование	45	100
					Математика	ЕГЭ	Письменно	39	100
				2	Русский язык	ЕГЭ	Тестирование	40	100
				3	Творческий экзамен	ВИ1	ВИ1	30	100
Аграрно-технологический институт
19.03.03	Продукты питания животного происхождения	Технология и экспертиза молока и молочных продуктов	4 года	1	Математика	ЕГЭ	Письменно	39	100
				2	Русский язык	ЕГЭ	Тестирование	40	100
				3 (Вступительное испытание по выбору поступающего)	Физика	ЕГЭ	Письменно	39	100
		Технология и экспертиза мяса и мясных продуктов			Биология	ЕГЭ	Тестирование	39	100
35.03.04	Агрономия	Организация производства продукции растениеводства	4 года	1	Биология	ЕГЭ	Тестирование	39	100
				2	Русский язык	ЕГЭ	Тестирование	40	100
				3 (Вступительное испытание по выбору поступающего)	Математика	ЕГЭ	Письменно	39	100
					Химия	ЕГЭ	Тестирование	39	100
					Физика	ЕГЭ	Письменно	39	100
35.03.06	Агроинженерия	Автоматизация и роботизация технологических процессов в АПК	4 года	1	Математика	ЕГЭ	Письменно	39	100
				2	Русский язык	ЕГЭ	Тестирование	40	100
				3 (Вступительное испытание по выбору поступающего)	Физика	ЕГЭ	Письменно	39	100
					Химия	ЕГЭ	Тестирование	39	100
35.03.07	Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции	Технология производства, хранения и переработки продукции растениеводства	4 года	1	Биология	ЕГЭ	Тестирование	39	100
				2	Русский язык	ЕГЭ	Тестирование	40	100
				3 (Вступительное испытание по выбору поступающего)	Математика	ЕГЭ	Письменно	39	100
					Химия	ЕГЭ	Тестирование	39	100
					Физика	ЕГЭ	Письменно	39	100
36.03.02	Зоотехния	Технология производства животноводческой продукции	4 года	1	Биология	ЕГЭ	Тестирование	39	100
				2	Русский язык	ЕГЭ	Тестирование	40	100
				3 (Вступительное испытание по выбору поступающего)	Химия	ЕГЭ	Тестирование	39	100
					Математика	ЕГЭ	Письменно	39	100
					Физика	ЕГЭ	Письменно	39	100
Институт естественных наук и фармации
04.05.01	Фундаментальная и прикладная химия	Общая химия	5 лет	1	Химия	ЕГЭ	Тестирование	39	100
				2	Русский язык	ЕГЭ	Тестирование	40	100
				3 (Вступительное испытание по выбору поступающего)	Математика	ЕГЭ	Письменно	39	100
					Биология	ЕГЭ	Тестирование	39	100
33.05.01	Фармация	Фармацевтическая деятельность в сфере обращения лекарственных средств	5 лет	1	Химия	ЕГЭ	Тестирование	39	100
				2	Русский язык	ЕГЭ	Тестирование	40	100
				3	Биология	ЕГЭ	Тестирование	39	100
04.03.01	Химия	Прикладной профиль	4 года	1	Химия	ЕГЭ	Тестирование	39	100
				2	Русский язык	ЕГЭ	Тестирование	40	100
				3 (Вступительное испытание по выбору поступающего)	Математика	ЕГЭ	Письменно	39	100
					Биология	ЕГЭ	Тестирование	39	100
05.03.06	Экология и природопользование	Экологическая безопасность и охрана природы	4 года	1	Биология	ЕГЭ	Тестирование	39	100
				2	Русский язык	ЕГЭ	Тестирование	40	100
				3 (Вступительное испытание по выбору поступающего)	Математика	ЕГЭ	Письменно	39	100
					Химия	ЕГЭ	Тестирование	39	100
					География	ЕГЭ	Тестирование	40	100
06.03.01	Биология	Биоразнообразие и биоресурсы	4 года	1	Биология	ЕГЭ	Тестирование	39	100
				2	Русский язык	ЕГЭ	Тестирование	40	100
		Биомедицина		3 (Вступительное испытание по выбору поступающего)	Математика	ЕГЭ	Письменно	39	100
		Фармацевтическая биология			Химия	ЕГЭ	Тестирование	39	100
Институт национальной культуры и межкультурной коммуникации
41.03.05	Международные отношения	Мировая политика и международные экономические отношения	4 года	1	История	ЕГЭ	Тестирование	35	100
				2	Русский язык	ЕГЭ	Тестирование	40	100
				3	Обществознание	ЕГЭ	Тестирование	45	100
42.03.01	Реклама и связи с общественностью	Цифровая реклама	4 года	1	Обществознание	ЕГЭ	Тестирование	35	100
				2	Русский язык	ЕГЭ	Тестирование	40	100
				3	История	ЕГЭ	Тестирование	45	100
44.03.05	Педагогическое образование	Образование в области родного языка и литературы, иностранного языка (английский)	5 лет	1	Обществознание	ЕГЭ	Тестирование	45	100
				2	Русский язык	ЕГЭ	Тестирование	40	100
				3	Творческий экзамен	ВИ1	Письменно	36	100
45.03.01	Филология	Отечественная филология (марийский язык и литература, русский язык и литература)	4 года	1	Обществознание	ЕГЭ	Тестирование	45	100
				2	Русский язык	ЕГЭ	Тестирование	40	100
				3	Творческий экзамен	ВИ1	Письменно	36	100
46.03.02	Документоведение и архивоведение	Информационно- документационное обеспечение управления (в том числе на иностранном языке)	4 года	1	История	ЕГЭ	Тестирование	35	100
				2	Русский язык	ЕГЭ	Тестирование	40	100
				3	Обществознание	ЕГЭ	Тестирование	45	100
51.03.02	Народная художественная культура	Руководство хореографическим любительским коллективом	4 года	1 (Вступительное испытание по выбору поступающего)	Литература	ЕГЭ	Тестирование	40	100
					Обществознание	ЕГЭ	Тестирование	45	100
				2	Русский язык	ЕГЭ	Тестирование	40	100
				3	Творческий экзамен	ВИ1	ВИ1	40	100
51.03.04	Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия	Культурный туризм и экскурсионная деятельность	4 года	1	История	ЕГЭ	Тестирование	35	100
				2	Русский язык	ЕГЭ	Тестирование	40	100
				3	Обществознание	ЕГЭ	Тестирование	45	100
Историко-филологический факультет
42.03.02	Журналистика	Универсальная журналистика	4 года	1	Литература	ЕГЭ	Тестирование	40	100
				2	Русский язык	ЕГЭ	Тестирование	40	100
				3	Творческий экзамен	ВИ1	Письменно	36	100
44.03.05	Педагогическое образование	Русский язык и русская литература	5 лет	1	Обществознание	ЕГЭ	Тестирование	45	100
				2	Русский язык	ЕГЭ	Тестирование	40	100
		История и обществознание		3 (Вступительное испытание по выбору поступающего)	Литература	ЕГЭ	Тестирование	40	100
					История	ЕГЭ	Тестирование	35	100
46.03.01	История	Отечественная история и всеобщая история	4 года	1	История	ЕГЭ	Тестирование	35	100
				2	Русский язык	ЕГЭ	Тестирование	40	100
				3	Обществознание	ЕГЭ	Тестирование	45	100
Медицинский институт
31.05.01	Лечебное дело		6 лет	1	Химия	ЕГЭ	Тестирование	39	100
				2	Русский язык	ЕГЭ	Тестирование	40	100
				3	Биология	ЕГЭ	Тестирование	39	100
31.05.02	Педиатрия		6 лет	1	Химия	ЕГЭ	Тестирование	39	100
				2	Русский язык	ЕГЭ	Тестирование	40	100
				3	Биология	ЕГЭ	Тестирование	39	100
Юридический факультет
40.03.01	Юриспруденция	Уголовно-правовой	4 года	1	Обществознание	ЕГЭ	Тестирование	45	100
				2	Русский язык	ЕГЭ	Тестирование	40	100
		Гражданско-правовой		3 (Вступительное испытание по выбору поступающего)	История	ЕГЭ	Тестирование	35	100
		Государственно-правовой			Иностранный язык	ЕГЭ	Тестирование	30	100

Вступительные испытания и баллы

​Формы проведения и программы вступительных испытаний, проводимых НИУ “МЭИ” самостоятельно

В качестве результатов общеобразовательных вступительных испытаний признаются результаты ЕГЭ либо результаты вступительных испытаний, проводимых НИУ “МЭИ” самостоятельно, оцениваемые по 100-балльной шкале. 

НИУ “МЭИ” самостоятельно проводит: 

• общеобразовательные вступительные испытания;
• творческие вступительные испытания; 

Результаты вступительных испытаний, проводимых НИУ “МЭИ” самостоятельно, действительны при приеме на очередной учебный год. 

НИУ “МЭИ” проводит вступительные испытания очно и с использованием дистанционных технологий (последнее в случае принятия решения о проведении испытаний дистанционно).

Испытания проводятся на русском языке по программам, соответствующим федеральному государственному образовательному стандарту среднего  общего образования.

Максимальное количество баллов за вступительные испытания, проводимые НИУ “МЭИ” самостоятельно – 100 баллов. 

Минимальное количество баллов по результатам ЕГЭ, вступительных испытаний, проводимых вузом самостоятельно, подтверждающие успешное прохождение вступительных испытаний представлено в таблице: 

Вступительные испытания	Минимальные баллы
Иностранный язык	30
Информатика и ИКТ	44
История	35
Литература	40
Математика	39
Обществознание	45
Русский язык	40
Физика	39
Химия	39
Рисунок	40
Портфолио	40

При приеме на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета при ранжировании поступающих по результатам вступительных испытаний, устанавливается следующая приоритетность.

первый приоритет	второй приоритет	третий приоритет
– математика  – иностранный язык  – творческие испытания:         рисунок         портфолио	– физика  – ин​форматика и ИКТ  – химия  – обществознание  – литература  – история	– русский язык
При приеме на направление 42.03.01 Реклама и связи с общественностью (очно-заочной формы обучения)
– обществознание	– история   – иностранный язык  – информатика и ИКТ	– русский язык

Продолжительность  вступительных испытаний по математике и физике, рисунку – 2 часа.

Продолжительность  вступительного испытания по русскому языку – 40 минут.

Продолжительность  вступительных испытаний по литературе, иностранному языку, обществознанию, истории, ИКТ – 1 час 30 минут.

Формы вступительных испытаний, проводимых НИУ “МЭИ” самостоятельно:

• математика, физика, русский язык, история, обществознание, иностранный язык, литература, ИКТ – письменное испытание;
• рисунок, портфолио – творческое испытание;

Вопросы и ответы (beta) | ВГСПУ

ПОСТУПЛЕНИЕ Я бы хотела поступить на бюджет профильно математика. Сколько баллов нужно по каждому предмету?   Ответ: Добрый день! Профиль “Математика” в 2018 году реализуется на заочной форме обучения. Средний балл зачисленных на бюджетную основу в 2017 году составил 60 баллов по каждому предмету.	22.05.2018 – 16:22
Предметы ЕГЭ для поступления Здравствуйте! Хотелось бы уточнить , какие предметы требуется сдавать для поступления на факультеты : специальное дефектологическое образование ( 44.03.03) , психолого-педагогическое образование ( 44.03.02) и психология ( 37.03.01) . К сожалению , не смогла найти нужной информации на официальном сайте , а информация в других источниках разнится   Ответ: Добрый день! Для поступления на профили выбранных направлений необходимы результаты по Биологии, Обществознанию и Русскому языку. Информация на сайте: http://vgpu.org/sites/default/files/docs/abitur/Priem_Exam_2018.pdf	22.05.2018 – 15:29
Поступление Здравствуйте, мне хотелось бы узнать сколько в этом году бюджетных мест по направлениям учитель китайского/английского, учитель немецкого/английского и учитель французского/английского. Заранее спасибо за ответ)   Ответ: Добрый день! Все контрольные цифры приема расположены на нашем сайте: http://vgpu.org/sites/default/files/docs/abitur/Priem_Kol_Mest_1_2018.pdf На выбранные профили подготовки в 2018 году выделено по 14 бюджетных мест по общему конкурсу.	22.05.2018 – 14:02
Предметы для сдачи Добрый день Чтобы поступить на специальность “графика”,вы написали ,что нужно средний балл 74 по каждому предме у,это ведь в школе нужно сдавать только литературу и русский?А за творческое испытание так же добавляют баллы к егэ как за предмет?   Ответ: Здравствуйте! Да, творческое испытание также оценивается по 100-бальной системе. Его результаты добавляются к Вашим результатам ЕГЭ.	21.05.2018 – 14:53
поступление Добрый день! скажите, если у меня есть диплом о среднем специальном образовании могу ли я поступить к вам без егэ и на другую специальность, а не на ту, на которой училась?   Ответ: Добрый день! Вы можете поступить на любой профиль подготовки без ЕГЭ, сдав необходимые вступительные испытания в вузе.	21.05.2018 – 11:10
поступление Добрый день! скажите, а для поступления нужны результаты егэ или только по вступительным испытаниям принимаете?   Ответ: Здравствуйте! Мы принимаем в ВГСПУ и по результатам ЕГЭ и по вступительным испытаниям, проводимых вузом. Всё завит от документа об образовании, который Вы имеете, если только аттестат – ЕГЭ, если диплом о СПО, ВПО – вступительные испытания.	21.05.2018 – 10:58
Поступление Здравствуйте, сдаю в школе русский и литературу, могу ли я поступать к вам на какое-нибудь направление?   Ответ: Здравствуйте! Вы можете подать документы на нижеизложенные профили, если сдадите вступительное испытание творческой направленности (рисунок, живопись, композиция) в вузе: 44.03.01. Педагогическое образование: «Художественное образование» (о; з) 54.03.01 Дизайн: «Дизайн костюма» (о) *«Графический дизайн» (о) 54.05.03 Специальность «Графика» (о) 54.05.03 Специальность «Живопись и изящные искусства» (о)	21.05.2018 – 10:00
Поступление Здравствуйте, сдаю в школе русский и литературу, могу ли я поступать к вам на какой-нибудь направление?   Ответ: Здравствуйте! Вы можете поступить на профили Института художественного образования, сдав дополнительно творческое испытание (рисунок, живопись, композиция).	21.05.2018 – 09:59
Поступление. Баллы Добрый день, можно узнать, сколько баллов ЕГЭ необходимо набрать по каждому предмету для поступления на обучение по программе “педагогическое образование с двумя профилями подготовки (русский литература)” на бесплатной основе.   Ответ: Добрый день! Каждый год средние баллы поступивших на бюджетную основу меняются. В 2017 году средний балл зачисленных на выбранный профиль, на бюджетную основу составил 76 баллов по каждому предмету.	21.05.2018 – 08:04
Поступление. Баллы Добрый день, можно узнать, сколько баллов ЕГЭ необходимо набрать по каждому предмету для поступления на обучение по программе “педагогическое образование с двумя профилями подготовки (русский литература)”?   Ответ: Добрый день! Средний балл зачисленных на данный профиль на бюджетную основу в 2017 году составил 76 баллов по каждому предмету.	21.05.2018 – 08:03
Поступление здравствуйте !я хотела бы узнать , а я смогу поступить к вам в институт на психолого-педагогическое образование, после колледжа?   Ответ: Добрый день! Да, конечно сможете. Подавайте документы с 20 июня по 10 июля, далее сдаете вступительные испытания по Биологии, Обществознанию и русскому языку и участвуете в конкурсе на бюджетные места или платную основу.	20.05.2018 – 16:30
поступление Здравствуйте! я бы хотела поступить на учителя начальных классов или на дошкольное образование, скажите, что нужно сдавать для заочной формы обучения, какие документы и когда ничинается подача документов?   Ответ: Добрый день! Прием документов начинается с 20 июня. перечень документов, необходимых для поступления можете посмотреть на сайте: http://www.vspu.ru/prcom/13283 Для поступления необходимы результаты экзаменов по Математике, Русскому языку, Обществознанию.	20.05.2018 – 15:04
Поступление на бюджет Здраствуйте,можно узнать сколько нужно баллов ,чтобы поступить на бюджет с предметами литература ,русский и творческое испытание(рисунок,живопись,композиция)? И чем отличается “графический дизайнер” от “графика”?И что за профессия живопись и изящные искусства?Кужа можно идти работать с этим образованием?   Ответ: Добрый день! Средний балл зачисленных на бюджетную основу в 2017 году на профиль “Графический дизайн” составил 80 баллов по каждому предмету, “Графика” – 74 балла, “Живопись и изящные искусства” – 70 баллов. Студенты, обучающиеся по направлению “Графический дизайн” получают знания в области рекламы, проектирования шрифта, фирменного стиля, дизайна упаковки и прикладной графики. Специалисты данного направления востребованы в различных издательствах, средствах массовой информации, различных организациях, работающих в сфере оформления и дизайна. Студенты, обучающиеся по специальности “Графика” получают знания в области искусства книги, шрифта, станковой и печатной графики, дизайна периодических изданий. Специалисты данного направления востребованы в издательствах, средствах массовой информации, различных организациях, работающих в сфере оформления и дизайна. Студенты, обучающиеся по специальности «Живопись и изящные искусства» получают знания в области станковой и монументальной живописи, декоративно-прикладного искусства. Специалисты данного направления востребованы в различных организациях, работающих в сфере оформления и дизайна.	19.05.2018 – 08:54
Вступительные А какие вступительные экзамены на музыкальное образование? Не нашла у вас на сайте   Ответ: Здравствуйте! Перечень всех вступительных испытаний у нас на сайте: http://vgpu.org/sites/default/files/docs/abitur/Priem_Exam_2018.pdf Для выбранного профиля это – Творческое испытание (музыкальное исполнительство), Обществознание и Русский язык.	18.05.2018 – 17:44
Поступление Добрый день!В этом году я заканчиваю 11класс и хочу поступить в Ваш университет на отделение “Педагогика” с двумя профилями “французский,английский язык”.У меня вопрос-каков примерно средний бал ЕГЭ для поступления и засчитывается ли средний балл аттестата.Спасибо.   Ответ: Здравствуйте! Средний балл зачисленных на данный профиль на бюджетную основу в 2017 году составил 79 баллов по каждому предмету. Оценки из аттестата не учитываются при поступлении.	18.05.2018 – 11:11
Дополнительные баллы Добрый день! Даются ли дополнительные баллы за литературное декабрьское сочинение и за волонтёрство?   Ответ: Здравствуйте! Если Вы имеете в виду Итоговое сочинение, то оно учитывается в качестве индивидуального достижения только на профиле “Русский язык, Литература”, может принести от 0 до 2 баллов. Волонтерская книжка на всех профилях подготовки приносит 1 дополнительный балл.	17.05.2018 – 14:45
Английский-Китайский Здравствуйте,у меня несколько вопросов насчёт факультета «английский-Китайский» Нужно ли сдавать какие-то вступительные испытания или результатов ЕГЭ будет достаточно? Какой минимальный бал для поступления на данный факультет? Какие предметы требуются для сдачи на ЕГЭ для этого факультета?   Ответ: Добрый день! Если Вы поступаете после школы, то результатов ЕГЭ достаточно. Средний балл зачисленных на бюджетную основу в 2017 году составил 87 баллов по каждому предмету. Для поступления необходимы результаты ЕГЭ по Иностранному языку (любому), Русскому языку и Обществознанию.	17.05.2018 – 14:35
Нужно ли сдавать ЕГЭ Здравствуйте,закончила школу в 2004г,надо ли мне будет сдавать обязательно ЕГЭ при поступлении в Ваш ВУЗ или на основе вступительных экзаменов внутри ВУЗа?   Ответ: Здравствуйте! Если после школы Вы заканчивали Среднее профессиональное или Высшее образование и у Вас есть диплом, подтверждающий этот факт, то можете поступать в ВГСПУ по вступительным испытаниям. Если у Вас на руках только аттестат, то необходимо сдавать ЕГЭ.	15.05.2018 – 23:12
поступление Здравствуйте, сдав математику(базу и профиль), русский язык ,обществознание и литературу, скажите, пожалуйста, на какие факультеты я могу подать документы.   Ответ: Добрый день! С математикой (профиль), Русским языком и Литературой Вы можете подать документы на следующие профили: 44.03.01. Педагогическое образование: «Технология» (з) 44.03.01. Педагогическое образование: «Математика» (з) 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) «Математика, Информатика» (о; з) «Информатика, Физика»( о) 44.03.01. Педагогическое образование: «Экономика» (о; з) 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) «Экономика, Технология» (о) «Экономика, Математика» (о) 38.03.02 Менеджмент: *«Управление малым бизнесом» (з) 38.03.03 Управление персоналом: *«Управление персоналом организации» (з) 44.03.01. Педагогическое образование: «Начальное образование» (о; о-з; з) «Дошкольное образование» (о; о-з;з) С Русским языком, Обществознанием и Литературой можете подать документы на профиль 44.03.05. Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки): «Русский язык, Литература» (о, о-з; з)	15.05.2018 – 08:47
Поступление Здравствуйте! Я хочу поступить на учителя химии. Какие экзамены нужно сдавать?   Ответ: Добрый день! Для поступления на профиль ” “Биология, Химия” необходимы результаты по Биологии, Обществознанию и Русскому языку. Отдельного профиля “Химия” в ВГСПУ нет.	13.05.2018 – 08:15
поступление Здравствуйте, учитывается ли при поступлении аттестат с отличием?   Ответ: Добрый день! Да, аттестат с отличием, как индивидуальное достижение, дает Вам при поступлении 3 дополнительные балла.	09.05.2018 – 16:53
Поступление Здравствуйте! Скажите пожалуйста, по каким темам готовиться к внутренним экзаменам,при поступлении на логопедию? У меня есть диплом колледжа, а школу я закончила давно,многое подзабыла,а повторять все нереально.   Ответ: Здравствуйте! На нашем сайте есть программы вступительных испытаний по всем предметам, в каждом документе находятся темы, критерии оценки, содержание и литература. Ссылка: https://drive.google.com/drive/folders/0B1a8eDEh0Y12ZlZJWXZrOXNLaEU	08.05.2018 – 13:09
Целевое направление Здравствуйте, дает ли ВУЗ направление на целевое обучение на факультет иностранных языков?   Ответ: Добрый день! По вопросам приема на целевое обучение обратитесь в отдел по работе с договорниками и целевиками: 60-28-71.	08.05.2018 – 12:01
Поступление Добрый день! Подскажите, можно ли поступить к вам на очную форму обучения по специальностям “Туризм” либо “Реклама и связи с общественностью”?   Ответ: Здравствуйте! В 2018 году приема данные профили реализуются только на заочной форме обучения.	05.05.2018 – 12:49
Академическая справка Здравствуйте! Я забрал документы 9 месяцев назад, отучившись полностью 1-й курс. Могу ли я получить академическую справку о том, что я отучился на данном факультете 1 курс? Что для этого надо и куда нужно обращаться? Или можно получить в электронном виде?   Ответ: Добрый день! По данному вопросу Вы должны обратиться в Учебное управление ВГСПУ по телефону: 60-28-85.	04.05.2018 – 20:57
Поступление Здравствуйте, сдав математику(профиль), русский язык и биологию, скажите, пожалуйста, на какие факультеты я могу подать документы.   Ответ: Добрый день! Вы можете подать документы на следующие профили: 37.03.01 Психология: *«Психология» (о-з) 35.03.10 Ландшафтная архитектура: «Садово-парковое и ландшафтное строительство» (о; з)	04.05.2018 – 09:21
Поступление Здравствуйте Какие предметы нужны для поступления на дизайнера?   Ответ: Здравствуйте! Для поступления на направление Дизайн необходимы результаты Творческого испытания (рисунок, живопись, композиция) – сдается в вузе, Литературы и Русского языка.	03.05.2018 – 22:59
Поступление Здравствуйте, скажите пожалуйста при сдачи вступительных экзаменов после СПО в какой форме нужно сдавать русский язык? Если русский язык сдается в форме сочинения, то можно ли использовать итоговое сочинение 2015 года, писавшегося мной для допуска к ЕГЭ в школьный период?   Ответ: Добрый день! Вступительное испытание по Русскому языку проходит в форме сочинения. Итоговое сочинение не учитывается как вступительное испытание.	03.05.2018 – 19:40
Поступление Какие предметы нужно сдавать в форме экзаменов, для поступления на учителя начальных классов? Какие формы обучения имеются? И какова стоимость?   Ответ: Здравствуйте! Для поступления на профиль “Начальное образование” необходимы результаты по Русскому языку, Обществознанию и Математике. Данный профиль реализуется на очной, очно-заочной(вечерней) и заочной форме обучения. Стоимость обучения в 2017 году по очной форме составила 89 т. р. в год, по очно-заочной и заочной – 36 т. р. в год.	03.05.2018 – 13:16
Поступление «Психология» только на платной основе? А бюджет?   Ответ: Добрый день! В 2018 году приема, согласно решению Ученого совета ВГСПУ, профиль “Психология” реализуется на очно-заочной (вечерней) форме обучения и только на платной основе.	03.05.2018 – 08:38
Обучение Получаю образование в Камчатском педагогическом колледже,Дошкольное образование.По окончании планирую поступление в ВУЗ,на заочное отделение,дефектолог или логопед. Что мне для поступления надо? надо ли сдавать ЕГЭ (я обучаюсь на базе 9 кл)?Если Да,то какие предметы сдавать? Спасибо.   Ответ: Добрый день! Так как Вы заканчиваете колледж и получаете среднее профессиональное образование, то можете поступать в ВГСПУ без ЕГЭ, а сдавая вступительные испытания в вузе. На профили “Логопедия” и “Дошкольная дефектология” необходимы результаты экзаменов по Биологии, Обществознанию и Русскому языку. Прием документов осуществляется с 20 июня по 10 июля, с 11 по 26 июля Вы сдаете вступительные испытания в вузе.	03.05.2018 – 04:51
Поступление Здравствуйте! Подскажите, в справке по форме 0.86-у, помимо основных специалистов, нужно ли проходить осмотр у других дополнительных? На некоторых сайтах просто оговаривается, что необходимо обследоваться у прочих врачей, вроде психиатра, стоматолога и тд. Заранее спасибо.   Ответ: Здравствуйте! При поступлении Вы предъявляете только справку формы 086-У, дополнительные медицинские документы не требуются.	02.05.2018 – 22:16
Обучение Добрый день! В настоящее время обучаюсь на первом курсе ВолГУ заочного отделения, направление ‘юриспруденция’. Скажите, есть возможность со следующего учебного года перевестись в Ваш ВУЗ?   Ответ: Здравствуйте! Всю информацию по поводу перевода Вы можете узнать в отделе перевода и восстановления по телефону : 60-28-85.	01.05.2018 – 10:05
Поступление Добрый день! Скажите пожалуйста какие вступительные экзамены нужно сдавать при поступлении на профиль “Психология и социальная педагогика” (Кафедра социальной педагогики)с имеющимся средним профессиональным образованием “Специальное дошкольное образование”. Подскажите, где я могу познакомиться c примерными вопросами вступительных испытаний?   Ответ: Добрый день! Для поступления на профиль “Психология и социальная педагогика” Вам необходимо сдать Биологию, Обществознание и Русский язык. Программы вступительных испытаний находятся на нашем сайте: https://drive.google.com/drive/folders/0B1a8eDEh0Y12ZlZJWXZrOXNLaEU	29.04.2018 – 19:39
Стоимость обучения Добрый день, могу ли я обучаться на заочной форме бесплатно?   Ответ: Здравствуйте! Если на профиле, который Вы выбрали, выделены места на бюджетной основе и если Вы не имеете первого высшего образования, то можете поступить, выдержав конкурс.	28.04.2018 – 15:00
Вопрос. Здравствуйте! Я с Краснодарского края, но учиться хочу у ВАС.Хочу быть учителем географии.Какие экзамены я должен сдавать? Приём осуществляете по результатам ЕГЭ школы, или надо сдавать ещё экзамены в вашем ВУЗе? Заранее благодарен ВАМ!   Ответ: Добрый день! Для поступления на профиль “География, Биология” Вам необходимо сдать ЕГЭ по Географии, Обществознанию и Русскому языку. Дополнительные вступительные испытания не предусмотрены.	26.04.2018 – 16:02
Поступление Добрый день!Я сдаю русский,математику(база) и обществознание.Могу ли я поступить к вам сдав какие-нибудь вступительные экзамены?   Ответ: Здравствуйте! Вы можете сдать вступительные испытания творческой или спортивной направленности, для поступления на профили: 44.03.01. Педагогическое образование: «Музыкальное образование» (о; з) 44.03.01. Педагогическое образование: «Художественное образование» (о; з) 54.03.01 Дизайн: «Дизайн костюма» (о) *«Графический дизайн» (о) 54.05.03 Специальность «Графика» (о) 54.05.03 Специальность «Живопись и изящные искусства» (о) 44.03.01. Педагогическое образование: «Дополнительное образование (в области хореографии» (о; з) 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки): «Физическая культура, Безопасность жизнедеятельности» (о; з)	25.04.2018 – 18:23
ГТО Учитывается ли при поступлении знак отличия ГТО   Ответ: Добрый день! Да, в качестве и индивидуального достижения дает Вам 1 дополнительный балл.	25.04.2018 – 15:30
поступление Здравствуйте,что нужно для поступления на заочную форму обучения на дошкольное образование ,после окончания Волгоградского социального-педагогического колледжа с красным дипломом ? И где найти стоимость обучения?   Ответ: Добрый день! Для поступления Вам необходимо подать документы с 20 июня по 10 июля. далее сдаете вступительные испытания по Русскому языку, Математике и Русскому языку. На основе результатов этих экзаменов происходит зачисление на бюджетную или договорную основу. Наличие красного диплома дает Вам дополнительные 3 балла. Стоимость можете найти на странице отдела по работе с договорниками: http://www.vspu.ru/dogovornik	25.04.2018 – 12:52
поступление Здравствуйте, я хочу поступить в ваш университет на Факультет Дошкольного и Начального Образования (желательно заочно) но у меня уже есть среднее профессиональное, это как то повлияет при поступлении?   Ответ: Здравствуйте! Наличие у Вас СПО дает Вам право поступления без ЕГЭ, а на базе вступительных испытаний вуза.	24.04.2018 – 20:15
Поступление На какие факультеты можно поступить, сдав математику (профиль), русский и общество? Спасибо.   Ответ: Добрый день! Вы можете подать документы на следующие профили: 44.03.01. Педагогическое образование: «Технология» (з) 44.03.01. Педагогическое образование: «Математика» (з) 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) «Математика, Информатика» (о; з) «Информатика, Физика»( о) 44.03.01. Педагогическое образование: «Экономика» (о; з) 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) «Экономика, Технология» (о) «Экономика, Математика» (о) 38.03.02 Менеджмент: *«Управление малым бизнесом» (з) 38.03.03 Управление персоналом: *«Управление персоналом организации» (з) 44.03.01. Педагогическое образование: «Начальное образование» (о; о-з; з) «Дошкольное образование» (о; о-з;з)	24.04.2018 – 19:17
Поступление Добрый день!Подскажите, можно ли поступить в Ваш ВУЗ по вступительным экзаменам без сдачи ЕГЭ на заочное отделение ,по специальности “Психология”.Есть уже высшее образование по другой профессии.   Ответ: Добрый день! Профиль “Психология” реализуется только на очно-заочной форме. Вы можете рассмотреть для поступления на заочную форму Психолого-педагогическое образование. Для этого Вам необходимо сдать вступительные испытания по Биологии, Обществознанию и Русскому языку.	24.04.2018 – 11:41
Поступление Проходные баллы по русскому, биологии и обществознанию на факультет «Психология»?   Ответ: Здравствуйте! Данный профиль реализуется в ВГСПУ на очно-заочной форме и только на платной основе, проходной балл (самый низкий) в 2017 году составил 44 балла по каждому предмету.	24.04.2018 – 11:13
Поступление Нужно ли проходить медицинскую комиссию для поступления?   Ответ: Добрый день! В перечне документов, необходимых для поступления: http://www.vspu.ru/prcom/13283 указана медицинская справка формы 086 У, для получения которой необходимо пройти медицинскую комиссию.	24.04.2018 – 11:09
Поступление Здравствуйте, сколько нужно баллы для поступления на профель экономического факультета “экономика”.   Ответ: Добрый день! В 2017 году средний балл зачисленных на бюджетную основу, на данный профиль, составил 66 баллов по каждому предмету.	24.04.2018 – 10:05
Поступление Добрый день! Подскажите пожалуйста, где именно можно найти вступительные экзамены биологии, обществознания и русского языка на поступление на “дошкольную дефектологию”?	24.04.2018 – 09:42
педагогическое образование здравствуйте! я заканчиваю 11 класс. нужно ли сдавать профиль математику ,если я собираюсь на факультет педагогического образования с двумя профилями русский язык и литература? и нужно ли будет сдавать вступительные?   Ответ: Здравствуйте! На данный профиль нужны результаты по Русскому языку, Литературе, Обществознанию, значит профильная Математика не требуется. Если у Вас есть результаты ЕГЭ, сдавать дополнительно вступительные испытания не надо.	23.04.2018 – 19:36
Поступление на лингвистику/ педагогические образование(иностранные языки) Здравствуйте! У меня есть несколько вопросов по предметам ЕГЭ для поступления. Какие предметы следует сдавать на направление “Лингвистика” и “Педагогическое образование(иностранные языки)”? Смогу ли я поступить на “Лингвистику” с русским языком, английским языком и историей(или обществознанием)?   Ответ: Добрый день! Для поступления на профиль “Перевод и переводоведение” необходимы результаты по Английскому языку, Литературе и Русскому языку. Для поступления на направление Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) на профили с иностранными языками необходимы результаты по Иностранному языку, Русскому языку и Обществознанию.	23.04.2018 – 18:00
Поступление Здравствуйте! Хочу получить в вашем ВУЗе специальность “преподавание в начальных классах”. Нужно ли для этого сдавать профильную математику на ЕГЭ?   Ответ: Добрый день! Для поступления на профиль “Начальное образование” необходимы результаты по Русскому языку, Обществознанию и Математике (профиль).	23.04.2018 – 16:15
Поступление Здравствуйте. Можно ли подать одновременно документы на поступление на две специальности?   Ответ: Добрый день! Согласно Правилам приема Вы можете подать документы на 3 профиля подготовки.	23.04.2018 – 09:22

Институт гуманитарный

Гуманитарный институт НовГУ основан 3 сентября 1996 г.

В институте обучаются 644 студента. Работают 120 преподавателей, в т.ч. 22 доктора наук, 54 кандидата наук.

На кафедрах института ведется обучение студентов по программам бакалавриата и магистратуры по направлениям:

46.03.01 – История;

45.03.01 – Филология;

45.03.02 – Лингвистика;

42.03.02 – Журналистика;

47.03.01 – Философия;

51.03.01 – Культурология;

41.03.02 – Регионоведение России;

44.03.05 – Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки). Профиль – История и обществознание;

46.03.02 – Документоведение и архивоведение.

Согласно заключению комиссии по аккредитационной экспертизе НовГУ  имени Ярослава Мудрого, проведенной  с 19 марта по 17 апреля 2018 года, содержание и качество всех направлений подготовки гуманитарного института признаны полностью соответствующими федеральным государственным образовательным стандартам

В Гуманитарном институте в настоящее время функционирует специализированный совет по защитам докторских и кандидатских диссертаций:  Д 212.168.09 по защите диссертаций на соискание ученой степени кандидата и доктора филологических наук по специальностям:10.02.01 – русский язык; 10.02.19 – теория языка.

Гуманитарный институт осуществляет подготовку аспирантов по 10 специальностям: 09.00.11 – социальная философия, 24.00.01 – теория и история культуры, 12.00.01 – теория и история права и государства. История учений о праве и государстве, 10.01.01 – русская литература, 10.01.03 – литература стран Западной Европы, Америки и Австралии, 10.02.01 – русский язык; 10.02.19 – теория языка, 10.01.08 – теория литературы, текстология, 07.00.02 – отечественная история, 07.00.03 – всеобщая история.

  

Институт расположен в живописном месте на берегу р. Волхов на территории бывшего Антониева монастыря XII в. Исторические корни гуманитарного образования в Великом Новгороде уходят в начало XVIII в., когда в 1706г. по предложению новгородского митрополита Иова, сподвижника Петра Великого в деле просвещения России, была открыта греко-славянская школа, главами которой были известные просветители иеромонахи братья Лихуды – Иоанникий и Софроний.

   

Среди выпускников греко-славянской школы, а затем, Новгородской духовной семинарии, перенявшей в 1740 г. эстафету гуманитарного образования, множество славных имен, прославивших Россию своими делами на ниве науки, образования, государственной службы – ученый-энциклопедист, первый российский академик В.Е. Адодуров; М.И. Шеин – первый российский профессор анатомии Академии наук; известный русский философ и просветитель Тихон Задонский; ректор Петербургского университета, доктор философии М.И. Владиславлев; знаток русской словесности О.Н. Павлинский и многие другие.

 

Гуманитарный институт как полноправный преемник вековых достижений новгородского социально-гуманитарного и педагогического образования, входя в состав учебно-научно-инновационного университетского комплекса, активно способствует внедрению в образовательный процесс Университета личностно-ориентированной, рефлексивной и исследовательской парадигмы обучения и воспитания. Формируя новое поколение специалистов, обладающих современными компетенциями, Институт обеспечивает глубокую фундаментальную подготовку выпускников Университета в сфере гуманитарного знания и содействует оптимальному удовлетворению потребностей студентов в духовном и нравственном развитии на основе непрерывности гуманитарного образования в течение всего срока обучения и интеграции гуманитарного и негуманитарного образования в высшей школе.

Педагогическая школа по истории и обществоведению

Педагогическая школа по истории и обществоведению, предлагаемая Департамент истории и международных исследований в UW-Stevens Point – это программа бакалавриата, которая фокусируется на знаниях, навыках и способностях, необходимых для преподавания социальных наук в средней и старшей школе. Успешные кандидаты в программе получают степень бакалавра и лицензию на преподавание социальных наук в 4–12 классах штата Висконсин.

В дополнение к конкретным общеобразовательным курсам студенты проходят различные курсы, которые дают возможность развить знания и навыки, необходимые для успешной работы сертифицированных учителей социальных наук.Студенты проходят строгий курс по общественным наукам и истории. Кроме того, студенты выполняют курсовую работу, призванную дать им практический практический опыт применения концепций социальных наук. Практический опыт позволяет студентам наблюдать и обучать реальных студентов из сообщества, чтобы подготовиться к возможной карьере в области истории и образования в области социальных наук.

UW-Stevens Point, получивший высокую оценку за результаты своей программы, показатели выпуска и удержания, консультационные услуги, возможности студенческой организации и обширные варианты программ, занял второе место в рейтинге U.С. на Список лучших учебных заведений по специальностям Study.com.

Изучите возможности карьерного роста в области образования по истории и обществоведению

Выпускники UW-Stevens Point в педагогической школе обычно имеют одни из самых высоких показателей трудоустройства на постоянную преподавательскую работу в течение первого года после выпуска по системе UW. Например, более 80 процентов наших недавних выпускников социальных студий были приняты на работу в течение одного года после выпуска. Посмотрите, где наши выпускники работают над нашим карта выпускников.

Примите участие в кампусе

Благодаря возможностям волонтерства и разнообразным возможностям профессионального развития вы станете активным учеником, принимающим активное участие в реальных жизненных ситуациях, призванных обеспечить ваш профессиональный успех.

Наши студенты активно участвуют в учебе, имеют высокую мотивацию и активно участвуют в обучении на местном, государственном, национальном и международном уровнях. Студенческие организации жизненно важны для вашего допрофессионального опыта. Таким образом, Школа образования спонсирует следующие организации: Начинающие педагоги, Ассоциация образования детей младшего возраста, Kappa Delta Pi и Студенческий совет для выдающихся детей.Кроме того, многие студенты, изучающие общественные науки, также участвуют в Исторический клуб.

Возможно, вам посчастливится поработать с одним из Стипендиаты Нила, выберите учителей, чьи проекты имеют значение в их школах и которые работают вместе с преподавателями ваших классов.

Получите опыт вне класса

Наша программа предоставляет учащимся частые возможности для практического обучения в классах и школах PK-12. Сюда входит практический опыт работы с детьми школьного возраста на раннем этапе и часто на протяжении всей программы.

Обучение студентов – это кульминационный момент академической программы обучения кандидата в учителя в UW-Stevens Point. Это дает возможность кандидатам в преподаватели практиковать и совершенствовать свои знания и навыки под наблюдением и руководством сотрудничающих преподавателей и наших собственных преподавателей, которые посвятили свою карьеру образованию и всю жизнь учащиеся учатся.

Познакомьтесь с профессорами образования в области истории и социальных наук

Наши преподаватели и сотрудники из Школа образования и Департамент истории заботится, вовлечен и стремится к успеху студентов.Они динамично реагируют на изменения, происходящие в образовании, и предлагают отличную поддержку в профессиональной подготовке наших студентов.

История и общественные науки Специальность

Зачем изучать историю и общественные науки?

Социальные науки дают понимание того, как устроен мир, используя социальные и поведенческие объяснения. Студенты, изучающие историю и общественные науки, получают высшее образование с исследовательскими, аналитическими, коммуникативными навыками и навыками критического мышления; гибкий подход к обучению; и способность работать как самостоятельно, так и в составе команды.В сочетании с историей социальные науки ведут к карьере, которая оказывает реальное влияние на общество.

Почему стоит изучать историю и общественные науки на Востоке?

Специальность «История и общественные науки» в Eastern предназначена для студентов, желающих получить сертификат преподавателя в средней школе, но открыта для всех студентов.Он сочетает в себе обширный исторический фон с углубленным изучением одной или нескольких социальных наук, а также множеством факультативных вариантов. Специальности выбирают курсы из дисциплин антропологии, экономики, географии, политологии, психологии и социологии.

Зарплатный потенциал

* У.S. Бюро статистики труда

Практическое обучение

Возможности обучения

Студенты-историки знакомятся с миром истории через Исторический клуб, научные ассистенты, стажировки и экскурсии, когда они знакомятся с историческими местами, музеями и историческими обществами.

Учеба за границей

Исторический факультет возглавлял студенческие группы в ознакомительных поездках в Европу, Ближний Восток, Северную Африку и Азию.

Общество чести

Студенты-историки имеют возможность быть введенными в должность в отделение Alpha Mu Alpha национального исторического общества Phi Alpha Theta.

Фи Альфа Тета

Варианты карьеры

• Учителя средних и общеобразовательных школ
• Учителя высшей школы
• Юристы
• Менеджеры социальных и общественных служб
• Администраторы образования
• Управленческие аналитики
• Специалисты по общественным и социальным услугам
• Аналитики маркетинговых исследований
• Социологи
• Служители пробации

Успешные выпускники

Выпускники факультета восточной истории и социальных наук работают учителями средних школ в Коннектикуте и его окрестностях.Другие делают карьеру психологов, консультантов, консультантов, социальных работников и исследователей социальных наук.

Глава 5: История среди общественных наук

История долгое время считалась основным школьным предметом в области человеческих взаимоотношений.Повышенное внимание к географии, постепенное отделение гражданственности от истории и введение социологии и экономики в школьные программы заставили мыслить в рамках группы социальных исследований, а не единственного предмета истории. Возникновение социальных исследований вызвало некоторую обеспокоенность по поводу их значения и влияния на изучение истории. Это обсуждение разработано, чтобы прояснить этот термин и заново установить связь истории с другими общественными исследованиями.

A. Значение термина «общественные науки»

Термин «общественные науки» неправильно понимается и неправильно используется как внутри, так и за пределами педагогической профессии. Комитет принимает на себя обязательство и обязанность разъяснить его значение.

За пределами педагогической профессии термин «социальные исследования» использовался как ярлык для «современных проблем», как термин, подразумевающий социалистические или реформистские цели, как относящиеся к социальному обслуживанию и социальному обеспечению, как антоним истории и как этикетка для метода обучения.Такое использование термина ошибочно.

В педагогической профессии этот термин используется по-разному. Он использовался для обозначения комбинации двух или более предметов, связанных с человеческими отношениями, и для обозначения комбинации социальных исследований, исключая историю. Этот термин также применялся к арифметике, физике и другим предметам, чтобы подчеркнуть их социальные аспекты или их ценности для общества. Степень допустимости каждого из этих вариантов использования станет очевидной в следующем обсуждении.

На протяжении периода примерно с 1850 по 1910 годы история, обществоведение и география обычно рассматривались как довольно сильно дифференцированные предметы. Их не сблизил общий интерес. В конце девятнадцатого века экономика заняла место в учебных программах, а в начале нынешнего века социология стала появляться в школьных программах. Таким образом, социальные элементы в учебной программе постоянно увеличиваются.

Учителя и ученые начали понимать, что эти пять предметов – история, география, обществоведение, экономика и социология – тесно связаны.Все они касаются человеческих отношений: география описывает отношения человека к Земле; гражданские права или правительство объясняют попытки общества контролировать людей через организованные государства; экономика описывает и анализирует усилия человека зарабатывать на жизнь; а социология описывает различные виды групповой жизни. История – это история того, что сделал человек, с упором на институциональную и групповую деятельность. Таким образом, в некотором смысле история является наиболее всеобъемлющим и всеобъемлющим из социальных исследований и принимает участие в природе каждого из других, когда фиксирует действия, которые входят в их сферу.

Поскольку все эти предметы сосредотачивают свое внимание на человеке и его взаимоотношениях, удобно сгруппировать их под одним общим термином. Общий термин для предметов обучения, которые подчеркивают человеческие отношения, – это социальных исследований. Социальные науки составляют область , , а не предмет , – федерацию субъектов, а не единую дисциплину.

В школах есть программы социальных исследований, и учителя работают для преподавания социальных наук, но в классе они преподают обществоведение, историю, социологию или какую-либо тему, основанную на материалах одного или нескольких других предметов социальных исследований.Очень редко учитель пытается преподать всю область как единый курс, но он постоянно пытается показать взаимосвязь предметов в этой области.

Нет ничего необычного в том, чтобы сгруппировать предметы по полям. Слово «наука» обозначает такие предметы, как биология, ботаника, физика и химия. «Математика» включает арифметику, алгебру, геометрию и тригонометрию. Слово «литература» или «английский» используется для обозначения изучения грамматики, композиции, истории литературы и английских классиков.Термин «социальные исследования» используется аналогичным образом для обозначения предметов, которые подчеркивают человеческие отношения. Это не подразумевает никакого особого типа организации, социальной философии или педагогической теории. Это полезный и практичный термин, лишенный эмоций и столь же общий по своему значению, как слова «наука» или «математика». Это удобное инклюзивное обозначение.

Хотя термин «социальные исследования» включает в себя в первую очередь историю, географию, обществоведение, экономику и социологию, он также имеет дело с материалами по другим предметам.Таким образом, некоторые элементы этики, психологии, философии, антропологии, искусства, литературы и других предметов включены в различные курсы социальных исследований. Даже если не все эти предметы преподаются в школах под их названиями, они вносят свой вклад в общественные науки. Однако, поскольку искусство и литература в первую очередь связаны с отдельными людьми, а не с группами, а этика, философия, психология и антропология редко встречаются в школьных программах, термин «социальные исследования» обычно описывает только перечисленные выше предметы.

Область социальных исследований отличается от других областей тем, что ее содержание сосредоточено на людях и их взаимоотношениях. Все предметы имеют социальную полезность, но это не помещает их в область социальных исследований. Арифметика имеет социальную ценность, но ее содержание не сосредоточено на людях. Следовательно, социальные исследования – это те предметы, в которых содержание , а также цель сосредоточены на людях.

Кроме того, термин «социальные исследования» относится в первую очередь к тем предметам, касающимся человеческих взаимоотношений, которые организованы для учебных целей.Вопрос о том, является ли история в колледже, аспирантуре или исследовательском уровне социальным исследованием, социальной наукой , или человечеством , может быть предметом споров. Независимо от этого вопроса, факт остается фактом: общественные науки в начальной и средней школе служат учебным целям. Никто не ожидает, что начальный учебник по географии или истории средней школы станет оригинальным вкладом в знания; его основная цель – распространение уже установленных знаний.Социальные исследования организованы в основном в учебных целях.

Официальное использование термина «социальные исследования» для обозначения всей области предметов, касающихся человеческих взаимоотношений, датируется 1916 годом. В том же году Комитет по социальным исследованиям Комиссии по реорганизации среднего образования Национальной ассоциации образования опубликовал книгу отчет, в котором дается разрешение на использование термина и разграничивается его значение. Организация в 1921 году учителей в этой области и выбор названия «Национальный совет социальных исследований» имели тенденцию стандартизировать использование этого термина.В уставе Совета теперь говорится, что «термин« социальные исследования »используется для включения истории, экономики, социологии, гражданского права, географии и всех модификаций или комбинаций предметов, содержание и цель которых преимущественно являются социальными». Вопрос о том, является ли термин «социальные исследования» подходящим, точным или удачным, может быть вопросом мнения, но не может быть никаких сомнений в том, что это термин, используемый для обозначения тех школьных предметов, которые касаются человеческой деятельности, достижений и взаимоотношений.

Процесс преобразования отдельных субъектов в федеративную группу породил различные теории и идеи.Некоторые писатели и экспериментаторы хотели соединить два отдельных предмета; другие хотели объединить каждое из них с историей; а третьи хотели стереть все предметы, оставив только безраздельную область социальных исследований. Они сильно отличались друг от друга по степени комбинирования материалов из различных предметов, по преимуществам, заявленным для каждой комбинации, и по названию, данному процессу. Однако все согласились, что основывают свои аргументы на теории о том, что учащиеся могли бы учиться легче, если бы, например, гражданское право и история были объединены в единое целое.Независимо от достоинств или обоснованности какой-либо конкретной теории или эксперимента, из этого периода проб и ошибок, похоже, был получен один общий результат, а именно широкое признание интимных отношений между всеми субъектами в области социальных исследований. Кроме того, учителя социальных наук все больше осознают, что интимные отношения, существующие между предметами в области социальных исследований, распространяются, хотя и в меньшей степени, на предметы из других областей.

г.Статус истории в социальных исследованиях

Существует широко распространенное мнение, что история, особенно история Америки, вытесняется из учебных программ как в школах, так и в колледжах. Предполагаемой причиной этого предполагаемого бедствия является простое существование области социальных исследований. Какие факты?

Признание области социальных исследований с сопутствующим ростом экономики, социологии, социальных проблем и других исследований неизбежно уменьшило известность и преобладание истории.Некоторые педагоги и историки утверждали, что добавление новых предметов в учебную программу неизбежно сокращало время, уделяемое истории. Исключение английской истории, слияние древней и средневековой истории и последующая замена двухлетнего цикла европейской истории однолетним курсом всемирной истории, по-видимому, подразумевает уменьшение внимания к предметам. Однако потеря более очевидна, чем реальна, поскольку немногие ученики выбрали двухлетний цикл европейской истории, тогда как всемирная история стала требованием во многих школах.Хотя изменение программы создает впечатление, что история понесла огромные потери, количество учеников, изучающих всемирную историю, выгодно отличается от количества тех, кто раньше изучал тот или иной курс в двухгодичной последовательности.

Каким бы ни был статус европейской истории, история Америки неуклонно развивалась. Он получил больше времени и в абсолютном и относительном зачислении, и он стал обычно обязательным предметом как в начальной, так и в средней школе.Данные, подтверждающие эти утверждения, приведены в главе III. Здесь достаточно указать, что любые потери, которые могла быть понесена в истории, не были нанесены за счет истории Соединенных Штатов.

Более того, история Америки получает не только более формальное признание, но и большее внимание в рамках других предметов. Многочисленные темы и разделы по экономике, социологии, государственному управлению, современным проблемам и другим предметам во многом основаны на истории. Такие темы, как иммиграция, внешняя торговля, международные отношения, тарифы, мировые ресурсы, транспорт и многие другие, невозможно преподавать без обширного использования истории.Можно усомниться в точности и адекватности истории, изученной этим косвенным методом, но никто не может отрицать, что в изучение этих тем вовлечены крупные элементы современной и новейшей истории.

Хотя история, получившая такой ярлык, может получать меньше времени в классе, чем двадцать лет назад, общественным исследованиям в целом уделяется повышенное внимание. До этого в программу входили география, обществоведение и история, но они продолжали оставаться более или менее не связанными друг с другом предметами. Развитие области социальных исследований убедило школьную администрацию и учителей в желательности предоставления систематической последовательности социальных предметов, по одному для каждого класса.Таким образом, совокупное время, которое уделяется социальным исследованиям, намного больше, чем время, которое раньше уделялось отдельным предметам гражданского права, географии и истории.

Выводы о статусе истории в рамках социальных исследований следующие: (1) общее время, посвященное социальным исследованиям, находится на увеличении; (2) Европейская история на уровне средней школы потеряла время, но не обязательно при зачислении; и (3) история Америки не только сохранила свой статус, но и получила повышенное внимание в средних классах, на уровне неполной средней школы, в старшей средней школе и в колледже.

C. Рекомендуемая политика

Нет исключительного пути к достижению определенного понимания; не существует эксклюзивного метода приобретения определенного навыка. Для достижения желаемого понимания можно использовать различные материалы. Тем не менее, Комитет считает, что есть веские причины, по которым он должен одобрить изучение истории и почему он должен обязаться указывать хотя бы минимальное содержание американской истории [4]. Аргумент не основан на какой-либо преданности истории ради самой истории.Интересы и способности учеников и потребности общества превалируют над требованиями любого предмета. Аргумент в пользу истории основан на предположении, что она служит потребностям человека и общества. Граждане не могут понять общество, в котором они живут, не зная его прошлого, и они не могут проявить полную лояльность к нации, не понимая идеалов и устремлений, которые сформировались в его истории. Человеческие отношения существуют как во времени, так и в пространстве, и программа социальных исследований, игнорирующая временное измерение, даст искаженное представление о мире.

Полагая, что история предлагает особые ценности, Комитет озабочен здесь вопросом адаптации ее к другим предметам в области социальных исследований. Хотя он одобряет преподавание других социальных наук и одобряет экспериментальные попытки комбинировать, интегрировать или унифицировать различные элементы из всех предметов, он осуждает неправильное обозначение курсов. Современные проблемы и текущие события заслуживают внимания, но их не следует записывать как историю или рассматривать как ее замену.Однако вера в действенность истории не означает пренебрежительного отношения к гражданскому праву, экономике, географии или социологии. Это также не подразумевает отступления от текущих событий, социальных проблем или других комбинаций предметов; при этом это не подразумевает минимизации ценности единиц и тем. В области социальных исследований есть место для изучения истории как истории. Историчности и историческому методу нельзя научиться на других предметах. И история, организованная и размеченная таким образом, не является препятствием для обучения.Он скучен и узок только тогда, когда его пишут лишенные воображения педанты и преподают плохо подготовленные и незаинтересованные учителя. Когда он написан и преподается мужчинами и женщинами, которые любят и понимают предмет, это введение во все аспекты жизни. Рабочие и короли, сплетни и государственные документы, толпы и законодательные органы, машины и идеи, институты и революции – все эти и сотни других тем по праву относятся к сфере истории.

Комитет одобряет продолжение изучения различных социальных исследований как по отдельности, так и в значимых комбинациях.Он идет еще дальше и одобряет попытки соотнести общественные науки с предметами, не относящимися к данной области; например, литература и история. Поддержка таких экспериментов не означает ослабления веры в ценность изучения истории как таковой. Он считает, что есть ценности в изучении систематизированных и организованных массивов материалов; для понимания общества и его проблем необходимо изучение медленной эволюции институтов и наций. Тщательное изучение истории приведет к пониманию хронологии, непрерывности, причин и следствий, а также тенденций, сил и движений.

Поэтому Комитет рекомендует (1) продолжать изучение истории Соединенных Штатов в средних классах, в неполной средней школе, в старшей средней школе и в колледже, и (2) использовать историю в качестве подхода. подчеркивается во всех курсах социальных исследований. Это исследование национальной истории не должно быть изоляционистским по тону или мировоззрению, поскольку на наших студентов будут влиять мировые события, а также те, которые происходят в наших собственных границах. Поэтому американскую историю следует преподавать с постоянным осознанием отношений между Соединенными Штатами и остальным миром.Более того, историю Соединенных Штатов нельзя полностью понять без знания истории других стран. Поэтому Комитет рекомендует всем учащимся старших классов изучать всемирную историю.

---

4. Рекомендуемое содержание см. В главе VI.

История в Северо-Западном государственном университете штата Миссури

Почему именно обществознание: история?

Всесторонняя степень в области Социальные науки: история на Северо-Западе готовит студентов к преподаванию истории, географии, экономики, политологии / государственного управления и поведенческих наук в средней школе (старшая школа).Эта специальность должна быть завершена как часть степени бакалавра наук в области образования, чтобы соответствовать стандартам сертификации учителей штата Миссури. Несовершеннолетний не требуется, поскольку общественные науки считаются комплексной специальностью. Недавние выпускники Северо-Запада получили должности учителей в Айове, Канзасе, Небраске и Миссури, но конкретные сертификаты для каждого штата различаются. Студенты изучают содержание истории, географии, экономики, политологии / управления и поведенческих наук, а также получают понимание методов преподавательской профессии.Это включает в себя управление классом, планирование уроков, специальное обучение, технологии для классов и другие связанные навыки.

Возможности карьерного роста

100 %
ставка размещения

100% студентов, получивших степень в области социальных наук, либо продолжили свое образование, либо нашли работу в течение шести месяцев после выпуска.

Ниже приводится список общих должностей для выпускников со специальностью «социальные науки»:

• Учитель обществознания
• Учитель истории, тренер
• Корпус мира
• Учитель средней школы
• Учитель естественных наук
• Учитель обществознания
• Представитель отдела претензий
• Помощник учителя
• Учитель специального образования

Список прошлых трудоустройств по годам см. В отчетах о трудоустройстве »

* На основе данных самооценки за последние годы.

Опыт обучения по профессии

Преподавание учащихся – это стажировка на семестр в K-12 в течение последнего года обучения. Студенты наблюдают за учителями и профессионалами, готовят планы уроков и проводят последовательные уроки.

Практические курсы – это «клинические часы» в школах K-12, когда ученики наблюдают, преподают и помогают учителю. Студенты Северо-Запада начинают свои первые практические занятия в первый год обучения.

Обучение за рубежом – это возможность для студентов применить международный практический опыт для собственного академического развития.Члены факультета предлагают краткосрочные учебные программы, которые готовят студентов до, во время и после программы. Доступны два типа программ обучения за рубежом: обучение под руководством преподавателей и традиционное обучение за рубежом.

Ежегодное обучение под руководством преподавателей за границей является вариантом, доступным для студентов, которые предпочитают учиться за границей в течение двух-четырех недель с преподаванием под руководством преподавателей Северо-Запада. В предыдущие годы студенты побывали в Англии, Италии, Греции, Турции и Египте.

Традиционная программа может быть семестровой, летней или годичной и преподается международными учреждениями-партнерами Северо-Запада.

Подробнее о возможностях обучения за рубежом »

Студенческие организации

Исторический клуб служит для дальнейшего взаимодействия студентов с историей и историческим сохранением, а также для содействия более глубокому взаимодействию с прошлым. Участники совершают экскурсии по историческим местам и мероприятиям, а также участвуют в различных общественных работах.

Полный список студенческих организаций на факультете гуманитарных и социальных наук »

История факультета | История и обществознание Образование

История нашего факультета отражает историю самого Государственного колледжа Буффало.С момента создания Педагогической школы Буффало в 1871 году, до Государственного педагогического колледжа в Буффало в 1928 году и до Педагогического колледжа Государственного университета в Буффало в 1961 году, изучения прошлого и взаимодействия истории с другими дисциплин, сформировала центральный нарратив социальных наук.

На протяжении большей части первого века существования института история была частью более широкого отдела социальных исследований, который охватывал такие содержательные области, как экономика, география, политология и социология.

Д-р Гарольд Ф. Петерсон

Тем не менее, историки-практики играли ведущую роль на этом факультете, не больше, чем известный латиноамериканский историк Гарольд Ф. Петерсон, который поступил в Государственный педагогический колледж в 1937 году.

Когда SUNY был расширен в 1961 году, и истории и другим предметным дисциплинам, составлявшим социальные исследования, были предоставлены отдельные факультеты, доктор Петерсон, естественно, был первым председателем исторического факультета с 1945 по 1960 год.За его большой вклад в колледж он был назван одним из первых заслуженных профессоров Государственного университета Нью-Йорка (SUNY) в 1970 году.

Его наследие живет в отделении через конференц-зал Гарольда Ф. Петерсона, предназначенный как объект для преподавателей и постоянный дом для коллекции перуанского текстиля Петерсона в 1980 году, а также стипендии Гарольда и Люсиль Петерсон, ежегодно присуждаемые выдающимся историкам. , музейное дело или обществоведение для студентов и аспирантов.

Факультет, отмеченный наградами

Кафедра начала предлагать степень магистра искусств в истории с 1970 года. В качестве педагогической области среднее социальное образование оставалось отдельным отделом и в первые годы его работы возглавлял доктор Ричард С. Браун, получивший звание заслуженного профессора Университета Нью-Йорка в 1970 году.

С тех пор эта награда была удостоена пяти различных сотрудников отдела с доктором. Верн Л. Буллоу (1987) и Нуала МакГанн Дрешер (1992) присоединились к доктору.Петерсон и Браун как заслуженные профессора; в то время как д-р. Эдвард О. Смит-младший (1999 г.) и Дэвид Карсон (2010 г.) были названы выдающимися профессорами службы SUNY. Доктор Монро Фордхэм был удостоен такой же чести в 2001 году, когда ему была присуждена степень доктора гуманитарных наук SUNY за его работу по истории афроамериканцев, местной истории и сохранению записей региональной истории.

Помимо этих заслуживающих внимания достижений, сотрудники кафедры всегда были активными учеными и преподавателями. Обзор профессорско-преподавательского состава кафедры на протяжении многих лет показывает, что кафедра регулярно публикует научные работы, выступает на профессиональных конференциях и получает грантовое финансирование для широкого спектра инициатив.Наш факультет был признан на протяжении многих лет, получая многочисленные награды SUNY и Президента штата Буффало в области стипендий, преподавания и наставничества студентов.

Слияние департаментов

Как видно из истории учебного заведения и воспоминаний заслуженных преподавателей и выпускников, преподаватели этого факультета очень гордились своим взаимодействием со своими студентами и своим интересом к развитию как аргументированных дебатов, так и общего понимания в неспокойные годы конец 1960-х – начало 1970-х гг.В эти годы в академической среде все изменилось, и в конце 1970-х было принято решение реинтегрировать социальные исследования в отдел содержания.

На базе этого образовался обновленный Департамент образования по истории и обществоведению, и содержание предметной дисциплины с программами сертификации учителей по общественным наукам продолжается и по сей день.

В рамках этого партнерства по двум основополагающим дисциплинам присуждаются степени бакалавра и магистра, а с 2014 года академический профиль кафедры завершила третья магистерская программа по музейным исследованиям.Кроме того, на кафедре проводится несколько академических программ, в том числе по истории, музейному делу и азиатским исследованиям.

Нынешние сотрудники кафедры занимают видное место в различных междисциплинарных инициативах, программах и подразделениях, при этом новая специальность «Африканские исследования» является лишь последним примером того, как наши преподаватели работают по традиционным направлениям кафедры.

Кафедра начала двадцатого века разделяет ту же приверженность тщательному изучению прошлого и подготовке будущих преподавателей и новаторов в других областях, что и его предшественники.Ничто не свидетельствует об этом больше, чем успехи наших студентов.

Успех студентов

С 1999 года четыре студента этого факультета были удостоены награды канцлера SUNY за отличную успеваемость. Наше отделение Phi Alpha Theta, Национального исторического общества с отличием, ежегодно участвует как в региональных, так и в национальных конференциях, и список студентов штата Буффало, получивших награды на этих мероприятиях, обширен.

Одним из самых ожидаемых событий в нашем учебном году является весенняя церемония награждения кафедры, на которой благодаря щедрости доноров из сообщества, заслуженных и нынешних преподавателей мы признаем лучших студентов из наших трех дисциплин.Как и сами лауреаты, те, кто сделал возможным получение этих наград, являются неотъемлемой частью истории нашего отдела в этом учреждении.

Заглядывая в будущее

В то время как Государственный колледж Буффало отмечает свое 150 годовщину, Департамент образования по истории и обществознанию гордится той ролью, которую он сыграл в формировании этого учебного заведения. Мы надеемся и дальше знакомить будущие поколения с радостью познания прошлого, сохранения его записей и обучения других извлекать уроки из прошлого в далеком будущем.

Шиппенсбургский университет – история, комплексные социальные исследования, бакалавр наук, ред.

Бакалавр педагогических наук с комплексным сертификатом по обществоведению готовит вас к преподаванию в средних и старших классах школы. Университет Шиппенсбурга – отличное место для учебы, чтобы стать учителем, потому что его программы среднего образования аккредитованы Национальным советом по аккредитации педагогического образования.Здесь также есть единственная в штате государственная начальная лабораторная школа.

Чему я научусь?

В рамках этой программы вы выполните требования для изучения истории во время прохождения учебных курсов, необходимых для получения сертификата. Вы будете руководствоваться преподавателями с опытом преподавания. Вы уйдете с глубоким знанием:

• История США
• Европейская история
• Всемирная история

Вы также будете проходить курсы на смежных факультетах, таких как политология, антропология, география, экономика, психология и социология.

Какие требования для получения этой степени?

Для этой программы требуется 3.0 GPA. Требования включают прохождение специальных общеобразовательных, общеобразовательных и профессиональных курсов. При необходимости, эти курсы могут также использоваться для выполнения категорий общего образования.

Погрузка…

Какие типы карьеры я могу получить с этой степенью?

Студенты, получившие степень, будут сертифицированы Содружеством Пенсильвании для преподавания истории, географии, гражданского общества, экономики, социологии, антропологии и психологии в 7–12 классах. Многие студенты с этой степенью также поступают в магистратуру и не только.

Какие результаты карьеры имеют выпускники с этой степенью?

Какой опыт я мог бы получить в кампусе?

Шиппенсбург – идеальное место для изучения истории из-за множества исторических мест и ресурсов поблизости, в том числе Национального военного парка Геттисберга, Образовательного и культурного центра армии США, Государственного музея Пенсильвании, вокзала Шиппенсбург и железнодорожного музея долины Камберленд, а также Музея моды. Архивы и музей Шиппенсбургского университета.

Готовясь стать учителем, вы будете участвовать в практических занятиях, например:

• Наблюдение за занятиями в начальной, средней школе и общественном колледже
• Наблюдение за учащимися с ограниченными физическими возможностями и учениками с отличными навыками
• Стажировка студентов

Вы также можете присоединиться к студенческим образовательным группам, Историческому клубу и, если вы соответствуете требованиям, Pi Alpha Theta, Национальному историческому обществу чести.

История / обществознание Среднее образование | Мажоры | История | Кафедры и программы | Академики

Образовательная программа по истории / обществознанию готовит вас к получению лицензии профессионального педагога штата Иллинойс в области среднего (среднего) образования со специализацией в области истории / социальных наук.

Подготовка к успеху

Вы участвуете в практических занятиях на первом курсе, а затем получаете дополнительный практический опыт на втором и младшем курсах. Они подготовят вас к обучению студентов старших курсов. Преподаватели Брэдли и ваши ведущие учителя являются ценными наставниками на протяжении всего процесса. Вы также тесно сотрудничаете с историческим отделом, чтобы получить фундаментальные знания о глобальных событиях, исследованиях в области социальных наук, экономики, политики и общества.

Департамент педагогического образования аккредитован Советом по образованию штата Иллинойс и Национальным советом по аккредитации педагогического образования. Он также является членом Совета по аккредитации подготовки преподавателей. Программа среднего школьного образования признана на национальном уровне Национальным советом по социальным исследованиям, Национальным советом учителей математики, Национальной ассоциацией учителей естественных наук и Национальным советом учителей английского языка.

К тому времени, когда вы закончите учебу, ваш опыт может включать:

• Курсы и проекты по обществознанию
• Межкультурные курсы и возможности обучения за рубежом
• Повышение квалификации и получение лицензии в высшем (среднем) образовании
• Более 500 часов практического опыта и преподавания студентов в местных классах
• Обучение и наставничество со стороны преподавателей, которые преподавали на шести континентах, опубликовали 30 книг по образованию и занимали руководящие должности в сфере образования на уровне штата и страны
• Возможности исследования с преподавателями
• Использование классных технологий, таких как смарт-доски, виртуальная реальность, трехмерная печать и носимые устройства

Сделайте свой знак

Востребованы учителя исторического образования.Недавние студенты системы образования FCS, завершившие программу и получившие высшее образование, имеют 100-процентный процент сдачи экзаменов на получение лицензии в штате Иллинойс, включая национальную оценку портфолио edTPA. Почти все нашли работу в течение шести месяцев после окончания учебы. Этот успех означает, что вы можете поступить в учительскую или аспирантуру после окончания учебы. Многие выпускники работают в школьных округах в центральном Иллинойсе и Чикаго. Как педагог, вы также можете рассмотреть вопрос о будущей учебе в аспирантуре по учебным программам и инструкциям или в других областях.

Основные требования

Обязательные курсы педагогического образования – 44 часа.

• ETE 100: Технологические приложения – 1 час.
• ETE 115: История образования в США – 3 часа.
• ETE 116: Вводный полевой опыт – 1 час.
• ETE 210: Человеческое развитие от рождения до подросткового возраста – 3 часа.
• ETE 216: Эффективное планирование и обучение преподаванию – 3 часа.
• ETE 270: Физическое развитие и здоровье – 1 час.
• ETE 280: Изучение разнообразия: учащиеся, семьи и сообщества – 3 часа.
• ETE 308: Опыт преподавания для начинающих в средней школе – 3 часа.
• ETE 310: Оценка работы учителя – 1 час.
• ETE 345: Сопровождение учащихся: создание безопасной, инклюзивной среды обучения – 3 часа.
• ETE 365: Обучение чтению в предметных областях – 3 часа.
• ETE 371: Оценка и технология для учителей средних и старших классов – 3 часа.
• ETE 375: Методика преподавания социальных наук в старших классах – 3 часа.
• ETE 499: Преподавание учащихся в средней школе – 12 часов.

Обязательные общие курсы социальных наук – 48 часов.

• SOC 100 Социологическая перспектива – 3 часа.
• ANT 101 Антропологическая перспектива – 3 часа.
  или SOC 300 Межкультурные взгляды на гендерные аспекты – 3 часа.
• ECO 100 Введение в экономику – 3 часа.
• PSY 101 Принципы психологии – 3 часа.
• PLS 105 Знакомство с американским правительством – 3 часа.
• PLS 202 Государственные и местные органы власти – 3 часа.
• PLS 208 Основы международных отношений – 3 часа.
  или SOC 326 Социология глобализации – 3 часа.
• CIV 100: Western Civilization – 3 часа.
  или CIV 101: Западная цивилизация до 1600 – 3 часа.
  или CIV 102: Западная цивилизация с 1600 г. – 3 часа.
  или CIV 111: Единый состав и западная цивилизация I – 3 часа.
  или CIV 112: Unified Composition и Western Civilization II – 3 часа.
  или CIV 113: Объединенное изобразительное искусство и западная цивилизация I – 3 часа.
  или CIV 114: Объединенное изобразительное искусство и западная цивилизация II – 3 часа.
• HIS 203 Соединенные Штаты до 1877 г. – 3 часа.
• HIS 204 США с 1877 г. – 3 часа.
• HIS 336 Ранняя незападная история и география – 3 часа.
• HIS 337 Современная незападная история и география – 3 часа.
• HIS 350 Исторические методы – 3 часа.
• HIS 385 Наука, технологии, общество – 3 часа.
• HIS 307 Ранняя Американская Республика – 3 часа.
  или HIS 315 Социальные движения США – 3 часа.
  или HIS 316 Афроамериканская история с 1877 года – 3 часа.
• HIS 450 Семинар по изучению истории США – 3 часа.
  или Коллоквиум по глобальной истории HIS 451 – 3 часа.
  или Старший научный семинар HIS 452 в США.С. – 3 ч.

Курс изучения европейской истории (выберите один) – 3 часа.

• HIS 320 Возрождение и Реформация – 3 часа.
• HIS 340 Европа двадцатого века – 3 часа.
• HIS 342 Европа, 1789-1914 – 3 ч.
• HIS 343 Просветление – 3 часа.
• HIS 382 Европейские женщины, пол и сексуальность с 1500 – 3 часа.

Элективный курс истории США (выберите один) – 3 часа сек

• HIS 201: Насилие, преступление и наказание в США.С. История – 3 часа
• HIS 300 США С 1945 г. – 3 ч.
• HIS 301: Разделы американской истории: Интеллектуальная – 3 часа.
• HIS 302: Разделы американской истории: Дипломатический – 3 часа.
• HIS 303: Американская городская история – 3 часа.
• HIS 304: Женщины в истории Америки – 3 часа.
• HIS 305: История американских индейцев – 3 часа.
• HIS 306: Эра гражданской войны в США – 3 часа.
• HIS 307: История ранней американской республики – 3 часа.
• HIS 308: Разделы американской истории: Политические – 3 часа.
• HIS 309: История правоохранительных органов США – 3 часа.
• HIS 310: Америка и Вьетнам с 1940 г. по настоящее время – 3 часа.
• HIS 311: История американской политической экономии – 3 часа.
• HIS 315: Социальные движения США – 3 часа.
• HIS 316: История афроамериканцев с 1877 года – 3 часа.
• HIS 317: Американская мужественность – 3 часа.

Факультативный курс европейской или незападной истории (выберите один) – 3 часа.