Фипи впр 5 класс по русскому языку: ВПР Русский язык 5 класс Варианты с ответами

Текст 1

В тундр.. – в..сна. Со..нце дружески подмигива..т, посылая луч.. света из-под ни..ких обл..ков. Звенят большие³ и малые руч..и со стоном взламывают..ся р..чушки в г..рах.

Вода всюду¹. Ступ..ш.. ногой в мох – и мох сочит..ся. Трон..ш.. мшист..ю коч.ку – и сверху появит..ся вода. Стан..ш.. ногой на л..док – и из-под л..дка брызн..т вода. Сейчас вся тундра это разрастающееся б..лото. Оно ж..вёт в..хлипыва..т под с..погами. Оно мя.кое, п..крыто ж..лтой прошлогодн..й тра.кой и в..сенним мхом, похожем на ц..плячий пух.

В..сна ро(б/п)ко вход..т в тундру оглядыва..т..ся.⁴ Вдруг зам..рает² под напором х..лодного ветра но (не)останавлива..т..ся а идёт дальше. 

В тундре – весна. Солнце дружески подмигивает, посылая луч света из-под низких облаков. Звенят большие и малые ручьи, со стоном взламываются речушки в горах.

Вода всюду. Ступишь ногой в мох – и мох сочится. Тронешь мшистую кочку – и сверху появится вода. Станешь ногой на ледок – и из-под ледка брызнет вода. Сейчас вся тундра – это разрастающееся болото. Оно живёт, всхлипывает под сапогами. Оно мягкое, покрыто жёлтой прошлогодней травкой и весенним мхом, похожим на цыплячий пух.

Весна робко входит в тундру, оглядывается. Вдруг замирает под напором холодного ветра, но не останавливается, а идёт дальше.

в – [ф] – согласный, глухой, твёрдый
с – [с’] – согласный, глухой, мягкий
ю – [у] – гласный, ударный
д – [д] – согласный, звонкий, твёрдый
у – [у] – гласный, безударный
 5 букв, 5 звуков, 2 слога

большие (ручьи)
большие (ручьи) – имя прилагательное, обозначает признак предмета: ручьи (какие?) большие;
начальная форма – большой; во множественном числе, в именительном падеже;
в предложении является определением

Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, распространённое. Грамматическая основа: весна (подлежащее), входит, оглядывается (однородные сказуемые).
Второстепенные члены предложения: (входит) робко – обстоятельство; (входит) в тундру – обстоятельство.

Задание 3.
Поставьте знак ударения в следующих словах.

Торты, облегчить, красивее, квартал

тОрты, облегчИть, красИвее, квартАл

Задание 4.
Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Запишите, какие из известных Вам частей речи отсутствуют в предложении.
В середине апреля из Африки возвращаются на родину соловьи. 

1) обозначение частей речи в предложении:
предл. сущ. сущ. предл. сущ. глаг. предл. сущ. сущ.
В середине апреля из Африки возвращаются на родину соловьи;
2) обязательное указание отсутствующих в предложении частей речи: имя прилагательное, местоимение (ИЛИ личное местоимение), союз, частица. Возможное, но необязательно указание: наречие, имя числительное, междометие

Задание 5.
Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.
 1) По словам Дениски всё стихотворение он выучил наизусть
 2) Дениска робко сказал что не понял вопрос Раисы Ивановны
 3) Раиса Ивановна громко произнесла Дениска прочтёт стихи русского поэта Некрасова
 4) Что ты так сбивчиво декламируешь стихотворение Дениска

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) распознавание предложения и расстановка знаков препинания:
Раиса Ивановна громко произнесла: «Дениска прочтёт стихи русского поэта Некрасова»;
2) составление схемы предложения: А: «П».

Задание 6.
Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
 1) Маша любит рисовать пейзажи акварельными красками.
 2) Возьми-ка со стола новые кисти и акварельные краски!
 3) Сначала друзья прорисуйте контуры предметов.
 4) В художественной школе мы рисуем пейзажи и натюрморты.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
распознавание предложения и расстановка знаков препинания:
Сначала, друзья, прорисуйте контуры предметов;
объяснение основания выбора предложения: это предложение с обращением. ИЛИ Обращение.
ИЛИ Обращение внутри предложения.
Объяснение выбора может быть сформулировано иначе

Задание 7.
Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
 1) Всю ночь зима вязала кружевные узоры и щедро раздавала наряды деревьям.
 2) Исчезают последние островки снега и на свет пробивается зелёная травка.
 3) Снег заботливо укутал все деревья и белой накидкой покрыл землю.
 4) Вот показалось долгожданное солнце и залило всю окрестность ярким светом.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) распознавание предложения и постановка знака препинания:
Исчезают последние островки снега, и на свет пробивается зелёная травка;
2) объяснение основания выбора предложения, например: это сложное предложение.
ИЛИ В предложении две грамматические основы.
Объяснение выбора может быть сформулировано иначе

Прочитайте текст 2 и в задания 8—12.

Текст 2

(1) Жил у нас в доме огромный толстый кот Иваныч. (2)Мы все его любили за добрый нрав. (3)Только увидит нас утром – сразу подбежит, начнёт мурлыкать, об ноги тереться. (4)Нам даже казалось, что по своему характеру и уму кот больше походил на собаку. (5)Он и бегал за нами, как собака: мы на огород – и он следом, мама в магазин – и он за ней. (6)А возвращаемся вечером с реки – Иваныч уж на лавочке возле дома сидит, будто нас дожидается.

 (7)В старом доме мы прожили несколько лет, потом переехали в другой. (8)Переезжая, мы очень боялись, что Иваныч не уживётся на новой квартире и будет убегать на старое место. (9)Но наши опасения оказались совершенно напрасными.

 (10)Попав в незнакомое помещение, Иваныч начал всё осматривать, обнюхивать, пока наконец не добрался до маминой кровати. (11)Тут уж он почувствовал, что всё в порядке, вскочил на постель и улёгся. (12)В обед кот мигом примчался к столу и уселся, как обычно, рядом с мамой. (13)В тот же день он осмотрел новый двор, посидел на лавочке перед домом, но на старую квартиру не ушёл. (14)3начит, не всегда верно, когда говорят, что собака людям верна, а кошка дому: вот у Иваныча вышло совсем наоборот.

 (По Г. Скребицкому)

Не всегда верно, когда говорят, что собака людям верна, а кошка дому: у Иваныча вышло совсем наоборот.
Основная мысль текста может быть приведена в иной, близкой по смыслу формулировке

Ответ может быть сформулирован так:
Завидев хозяев, кот мурлыкал, тёрся об их ноги.
Ответ может быть дан в иной, близкой по смыслу формулировке

повествование

Задание 11.
В предложениях 9-11 найдите слово со значением «чувство тревоги, беспокойство». Выпишите это слово.

опасения; опасение

Задание 12.
В предложениях 4-6 найдите антоним к слову «утром» и выпишите его.

вечером

«Русский язык. Большой сборник тренировочных вариантов проверочных работ для подготовки к ВПР. 5 класс» Степанова Людмила Сергеевна – описание книги | Всероссийские проверочные работы

Алтайский край

Альметьевск

Ангарск

Астрахань

Белгород

Благовещенск

Богучар

Братск

Брянск

Брянская область

Владивосток

Владимирская область

Волгоград

Волгоградская область

Воронеж

Воронежская область

Екатеринбург

Забайкальский край

Ивановская область

Иркутск

Иркутская область

Кабардино-Балкарская Республика

Калужская

Калужская область

Карачаево-Черкесская Республика

Кемерово

Кемеровская область

Киров

Кострома

Краснодарский край

Красноярск

Красноярский край

Курганская

Курск

Липецк

Лиски

Москва

Московская область

Нижегородская область

Нижний Новгород

Нижний Тагил

Нововоронеж

Новосибирск

Новосибирская область

Омск

Оренбург

Оренбургская область

Орловская область

Пенза

Пермский край

Пермь

Поворино

Приморский край

Республика Адыгея

Республика Башкортостан

Республика Бурятия

Республика Крым

Республика Мордовия

Республика Северная Осетия — Алания

Республика Татарстан

Республика Тыва

Республика Хакасия

Россошь

Ростов-на-Дону

Ростовская область

Рязань

Самара

Самарская область

Саратов

Саратовская область

Свердловская область

Севастополь

Смоленск

Ставрополь

Ставропольский край

Старый Оскол

Тамбов

Тамбовская область

Тверь

Томск

Тула

Тулун

Тюменская область

Тюмень

Удмуртская Республика

Ульяновск

Ульяновская область

Хабаровск

Ханты-Мансийский автономный округ

Челябинск

Челябинская область

Чувашская Республика

Энгельс

Ярославль

Ярославская область

Утверждено расписание проведения всероссийских проверочных работ в 2021 году

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки утвердила расписание проведения всероссийских проверочных работ (ВПР) в 2021 году.

Согласно данному документу, ВПР пройдут для обучающихся 4-8 классов в штатном режиме, для обучающихся 11 классов – по решению школы. Конкретные даты проведения ВПР для каждого класса и предмета школы определят самостоятельно в рамках установленного расписанием периода.

Начнется проведение ВПР в 2021 году с проверочных работ для 11 классов. Они пройдут по истории, биологии, географии, физике, химии и иностранным языкам (английскому, немецкому или французскому) в период с 1 по 26 марта. ВПР по географии школы могут провести для обучающихся 11 или 10 классов в зависимости от своего учебного плана.

С 15 марта по 21 мая пройдут ВПР для 4 классов (по русскому языку, математике и окружающему миру), 5 классов (русский язык, математика, история, биология), 6 и 8 классов (русский язык и математика), 7 классов (русский язык, математика, история, биология, география, обществознание, физика). Эти проверочные работы пройдут для всех классов в параллели. Также в обязательном порядке все обучающиеся 7 классов напишут с 1 апреля по 21 мая ВПР по иностранному языку (английскому, немецкому или французскому).

Обучающиеся 6 и 8 классов с 15 марта по 21 мая напишут ВПР еще по двум предметам на основе случайного выбора. Шестиклассникам могут встретиться ВПР по истории, биологии, географии или обществознанию, восьмиклассникам – по истории, биологии, географии, обществознанию, химии или физике. Информация о распределении предметов по классам в каждой параллели будет направлена школам через их личные кабинеты в Федеральной информационной системе оценки качества образования.

ВПР рекомендуется проводить на 2-4 уроках. Время, отведенное на написание проверочной работы по разным предметам и классам, будет указано в инструкции по их выполнению.

ВПР

ВПР

Подробности

Автор: Super User

Общая информация о Всероссийских проверочных работах

В настоящее время одной из оценочных процедур Единой системы оценки качества образования в школе являются Всероссийские проверочные работы (далее – ВПР).

Цель ВПР – обеспечение единства образовательного пространства Российской Федерации и поддержки введения Федерального государственного образовательного стандарта за счет предоставления образовательным организациям единых проверочных материалов и единых критериев оценивания учебных достижений.

Важно помнить о том, что Всероссийские проверочные работы не являются итоговой аттестацией обучающихся, а представляют собой аналог годовых контрольных работ, традиционно проводившихся ранее в школах. Они позволяют определить количество и уровень знаний, которые были получены в течение учебного года.

Всероссийские проверочные работы (ВПР) – это контрольные работы по различным предметам, проводимые для школьников всей страны. ВПР могут проводиться в начале и в конце учебного года.

Тексты заданий в вариантах ВПР в целом соответствуют формулировкам, принятым в учебниках, включенных в Федеральный перечень учебников, рекомендуемых Министерством образования и науки РФ. Уровень сложности – базовый.

ВПР в 4 классах – это не «ЕГЭ для начальной школы», поскольку по результатам ВПР не принимаются никакие обязательные решения, важные для определения дальнейшей судьбы или образовательной траектории школьника.

Однако результаты ВПР в 4 и в других классах могут быть частью портфолио ученика, которое может учитываться по его желанию наряду с другими сведениями при переходе из класса в класс или из школы в школу при условии, что имеются основания считать эти результаты объективными.

ВПР предусматривает:

– единое расписание

– единые тексты заданий

– единые критерии оценивания

Положение о РСОКО

План мероприятий

Приказ Рособрнадзора

Приказ №2141 от 15.03.2019 по ВПР

Информация на конференцию ВПР

Анализ Результатов ВПР и НИКО 2018

В 2019/2020 учебном году Всероссийские проверочные работы пройдут в сентябре 2020 года.

Всероссийские проверочные работы (ВПР) – это комплексный проект в области оценки качества образования, направленный на развитие единого образовательного пространства в Российской Федерации, мониторинг введения Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС), формирование единых ориентиров в оценке результатов обучения, единых стандартизированных подходов к оцениванию образовательных достижений обучающихся.

Указанные цели достигаются за счет проведения ВПР в единое время по единым комплектам заданий, а также за счет использования единых для всей страны критериев оценивания.

Проверочные работы в 2020 году перенесены на новый учебный год. Об этом сообщил 17 апреля министр просвещения Сергей Кравцов.

«После консультаций с учителями, регионами, представителями образовательного сообщества и родительским сообществом принято решение о переносе всероссийских проверочных работ с конца этого учебного года на начало следующего учебного года», — сообщил министр.

За ВПР не будут выставляться оценки. Они будут нужны для входной диагностики в начале учебного года с целью корректировки образовательного процесса.

Все демоверсии ВПР 2020:  https://vprtest.ru/vse-demoversii-vpr-dlya-11-klassa-2020-god/

Приказ о проведении всероссийских проверочных работ в 5-9 классах осенью 2020 года

Приказ о внесении изменении в приказ Федеральной службы по надзору №1746

Ссылка https://www.minobrkchr.ru/monitoring-kachestva-obrazovaniya-/

В 2018/2019 учебном году Всероссийские проверочные работы пройдут в марте-апреле 2019 года.

Рекомендуемое время проведения ВПР: 2-3 урок в расписании образовательной организации.

Продолжительность проведения ВПР: 1 – 2 урока.

ВПР будет проводиться для 4 – 8 и 11классов по предметам школьной программы:

4 класс – русский язык, математика, окружающий мир

5 класс – русский язык, математика, история, биология

6 класс – русский язык, математика, география, обществознание, история, биология

7 класс – русский язык, математика, география, обществознание, история, биология, иностранный язык, физика

8 класс – русский язык, математика, география, обществознание, история, биология, физика, химия

11 класс – иностранный язык, география (может проводиться в 10 классе), физика, химия, история, биология.

Результаты ВПР не влияют на перевод в следующий класс и на получение аттестата.

Результаты ВПР нужны для:

– самооценки школ;

– выявления пробелов в знаниях учащихся;

– помощи учителям и родителям в организации работы с каждым школьником;

– мониторинга уровня образования в стране.

Как могут использоваться результаты ВПР

Для обучающихся и их родителей ВПР будут полезны с точки зрения определения уровня их подготовки, выявления проблемных зон, планирования индивидуальной образовательной траектории обучающегося. Важной и интересной для родителей может оказаться информация о результатах выполнения ВПР в целом по школе, в которой учится их ребенок. Такая информация весьма актуальна, поскольку ВПР проводятся по единым заданиям и оцениваются по единым для всей страны критериям, что позволяет увидеть результаты школы на фоне общей картины по стране. Однако для такого сравнения важно, чтобы полученные результаты были объективными, то есть соответствовали реальному положению дел.

Для школы ВПР может быть инструментом самодиагностики, основой для проведения регулярной методической работы.

Как узнать результаты ВПР и на что они влияют

Проверка работ ВПР начинается с создания комиссии из учителей, работающих в общеобразовательной организации в других классах. Используя критерии оценивания, присылаемые в учебное заведение с официального сайта, комиссия проверяет каждую работу. И выставляет общее количество первичных баллов каждому ученику. После этого заполняются таблицы без указания фамилии участника ВПР. Каждому ученику присвоены идентификационные номера. Сводная ведомость отправляется на официальный сайт. Примерно через неделю в образовательное учреждение присылается ведомость с указанием оценки за ВПР в соответствии с общим количеством набранных баллов. Результат выполнения своей работы можно узнать у учителя или на сайте общеобразовательного учреждения, по коду, номер которого был выдан перед выполнением ВПР. Таким образом, зная свой идентификационный номер, можно узнать отметку, выставленную за проверочную работу.

Официальный сайт ВПР 2018 (СтатГрад) – www.eduvpr.ru – осуществляет информационное сопровождение всероссийских проверочных работ под руководством Рособрнадзора. Здесь размещены демонстрационные задания с ответами и критериями оценивания, различная информация о ВПР: план графики, порядок проведения, официальные документы и др.

На сайте СтатГрад размещена информация для 4, 5, 6 классов. Здесь можно познакомиться со структурой проверочной работы, демонстрационными версиями работ по предметам, критериями оценивания.

Проверить свои знания по разделам того или иного предмета поможет и система независимого тестирования на сайте https://mosregtest.ru

Всероссийские проверочные работы в 2018-2019 году

Как помочь учащимся подготовиться к ВПР

(рекомендации для учителей, классных руководителей)

•          Составьте план подготовки по вашему предмету и расскажите о нем учащимся.
•          Дайте учащимся возможность оценить их достижения в учебе.
•          Не говорите с учащимися о ВПР слишком часто.
•          Используйте при изучении учебного материала различные педагогические технологии, методы и приемы.
•          «Скажи мне – и я забуду, учи меня – и я могу запомнить, вовлекай меня – и я научусь».
•          Научите учащихся работать с критериями оценки заданий.
•          Не показывайте страха и беспокойства по поводу предстоящих ВПР.
•          Поддерживайте внеучебные интересы учащихся.
•          Общайтесь с родителями и привлекайте их на свою сторону!
•          Общайтесь с коллегами!

       Как подготовиться к ВПР (рекомендации для родителей).

– главная задача родителей – убедить ребенка, что если не запускать учебу на протяжении всего учебного года, то не будет проблем с подготовкой к ВПР;

– обратить внимание на предметы, которые оказались самыми трудными предметами Всероссийских проверочных работ: русский язык, история, биология, география, физика, химия;

– поинтересоваться результатами своего ребенка, постараться получить информацию об имеющихся у него проблемах и планах школы по устранению этих проблем;

– не оставлять подготовку к ВПР на последние месяцы зимы. Если вы не уверены в знаниях детей, лучше открыть демоверсию ВПР на сайте ФИПИ (http://www.fipi.ru/vpr) и познакомиться с заданиями;

– соблюдение правильного режима труда и отдыха поможет ученику физически и психологически подготовиться к проведению ВПР.

Приказ Рособрнадзора от 07.02.2019 № 104 О внесении изменений в график проведения Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки мониторинга качества подготовки обучающихся общеобразовательных организаций в форме скачать документ

Письмо Минпросвещения России и Рособрнадзора от 06.02.2019 № 01-6813-01 О направлении скорректированного плана-графика проведения всероссийских проверочных работ (ВПР) и национальных исследований качества образования (НИКО) скачать документ

Письмо Рособрнадзора от 29.01.2019 № 13-41 О проведении ВПР с использованием ФИС ОКО скачать документ

План-график на 2019 год скачать документ

Образцы и описания проверочных работ 2019 годаОбразцы и описания проверочных работ 2019 года

Проведение Всероссийских проверочных работ на уровне начального общего, основного общего и среднего общего образования

Всероссийские проверочные работы призваны обеспечить единство образовательного пространства РФ и поддержку реализации ФГОС начального общего образования за счет предоставления образовательным учреждениям единых проверочных материалов и единых критериев оценивания учебных достижений.

Основная цель ВПР – своевременная диагностика уровня достижения обучающимися образовательных результатов; информирование участников образовательных отношений о состоянии освоения ООП начального общего образования и готовности младших школьников к продолжению образования на уровне основной школы.

ВПР не являются государственной итоговой аттестацией. Скорее, их можно сравнить с годовыми контрольными работами, которые ранее традиционно проводились во многих регионах и отдельных школах. Вместе с тем, такие проверочные работы выстроены на единой критериальной основе, что позволяет диагностировать уровень подготовки младших школьников не только в разрезе ОУ, но и региона в целом. Ожидается, что в дальнейшем ВПР будут проводиться для каждой параллели учащихся, осваивающих ООП начального общего и основного общего образования.

Информационный плакат ВПР

2018 год, март-май

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки информирует о проведении в марте-мае 2018 года оценки качества образования — Всероссийских проверочных работ (далее — ВПР).

ВПР проводятся в форме контрольных работ. Тексты ВПР разрабатываются в соответствии с требованиями ФГОС с учетом примерных образовательных программ. Проверочные работы приближены к традиционным контрольным работам без тестовой части.

В ВПР принимают участие учащиеся 4-х, 5-х и 6-х классов всех образовательные организации Карачаево-Черкесской Республики.

ВПР в 11 классах предназначены для итоговой оценки учебной подготовки выпускников, изучавших школьный курс данного предмета на базовом уровне.

Содержание и уровень заданий ВПР для 11 класса учитывают то обстоятельство, что выполнять эти работы предстоит выпускникам, не планирующим сдавать ЕГЭ по соответствующему предмету. Поэтому в ВПР будут включены для проверки наиболее значимые и важные для общеобразовательной подготовки выпускников элементы по каждому учебному предмету, в том числе необходимые каждому гражданину знания по истории России, представления о здоровом и безопасном образе жизни, представления о природных процессах и явлениях.

Приоритет отдается заданиям со свободным ответом в виде числа, слова, нескольких слов, заданиям с развернутым ответом, в которых необходимо написать связный текст из нескольких предложений. Широко используются контекстные задания, в которых часть информации, необходимой для ответа на вопрос, приводится в тексте задания.

При выполнении ВПР разрешается использовать различные справочные материалы (например, атласы по географии, справочные таблицы по физике и химии). Все ВПР рассчитаны на выполнение в течение 90 минут.

Проекты образцов вариантов и описания ВПР для 11 классов прошли экспертное обсуждение и получили положительные отзывы от ассоциаций учителей и преподавателей биологии, географии, истории, химии, физики и иностранных языков.

Результаты ВПР не будут учитываться при выставлении годовых отметок по предметам или при получении аттестата о среднем общем образовании. Участие школ в проведении ВПР в 11 классе не является обязательным, такое решение будет принимать сама образовательная организация.

Сроки проведения:

17, 19 апреля 2018 — русский язык 4 класс

24 апреля 2018 — математика 4 класс

26 апреля 2018 — окружающий мир 4 класс

17 апреля 2018 — русский язык 5 класс

19 апреля 2018 — математика 5 класс

24 апреля 2018 — история 5 класс

26 апреля 2018 — биология 5 класс

18 апреля 2018 — математика 6 класс

20 апреля 2018 — биология 6 класс

25 апреля 2018 — русский язык 6 класс

27 апреля 2018 — география 6 класс

11 мая 2018 — обществознание 6 класс

15 мая 2018 — история 6 класс

20 марта 2018 — иностранный язык 11 класс

21 марта 2018 — история 11 класс

03 апреля 2018 — география 10 или 11 класс

05 апреля 2018 —химия 11 класс

10 апреля 2018 — физика 11 класс

12 апреля 2018 — биология 11 класс

Демонстрационные варианты

https://vpr.statgrad.org/#vpr2015-archive

2017 год, октябрь

Согласно (дополнению к приказу Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 июня 2017 г. «О проведении мониторинга качества образования» )  в октябре 2017 года во 2 и 5 классах будут проводиться Всероссийские проверочные работы по русскому языку.

Сроки проведения:

2 класс — 12 октября 2017 г.

5 класс — 26 октября 2017 г.

Демонстрационные варианты

https://vpr.statgrad.org/#vpr2015-archive

2017 год, апрель-май

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки информирует о проведении в апреле-мае 2017 года оценки качества образования — Всероссийских проверочных работ (далее — ВПР). ВПР принимают участие все образовательные организации Карачаево-Черкесской республики, в которых есть учащиеся 4-х и 5-х классов. ВПР в 11 классах предназначены для итоговой оценки учебной подготовки выпускников, изучавших школьный курс данного предмета на базовом уровне.

Содержание и уровень заданий ВПР для 11 класса учитывают то обстоятельство, что выполнять эти работы предстоит выпускникам, не планирующим сдавать ЕГЭ по соответствующему предмету. Поэтому в ВПР будут включены для проверки наиболее значимые и важные для общеобразовательной подготовки выпускников элементы по каждому учебному предмету, в том числе необходимые каждому гражданину знания по истории России, представления о здоровом и безопасном образе жизни, представления о природных процессах и явлениях.

Приоритет отдается заданиям со свободным ответом в виде числа, слова, нескольких слов, заданиям с развернутым ответом, в которых необходимо написать связный текст из нескольких предложений. Широко используются контекстные задания, в которых часть информации, необходимой для ответа на вопрос, приводится в тексте задания.

При выполнении ВПР разрешается использовать различные справочные материалы (например, атласы по географии, справочные таблицы по физике и химии). Все ВПР рассчитаны на выполнение в течение 90 минут.

Проекты образцов вариантов и описания ВПР для 11 классов прошли экспертное обсуждение и получили положительные отзывы от ассоциаций учителей и преподавателей биологии, географии, истории, химии и физики.

ВПР в 2017 году будут проведены для выпускников 11 классов в режиме апробации. Согласно расписанию, утвержденному Рособрнадзором, они пройдут с 25 апреля по 18 мая 2017 года. Проведение ВПР организовано с целью формирования единого образовательного пространства в Российской Федерации. Варианты контрольных работ и система оценивания разрабатываются на федеральном уровне и должны дать возможность оценить учебные результаты школьников по единым критериям.

Результаты ВПР не будут учитываться при выставлении годовых отметок по предметам или при получении аттестата о среднем общем образовании. Участие школ в проведении ВПР в 11 классе не является обязательным, такое решение будет принимать сама образовательная организация.О подходах к разработке всероссийских проверочных работ по пяти предметам для обучающихся 11 классов:

Даты проведения ВПР:

18, 20 апреля 2017 — русский язык 4 класс

25 апреля 2017 — математика

27 апреля 2017 — окружающий мир

18 апреля 2017 — русский язык 5 класс

19 апреля 2017 — география 10 или 11 класс

20 апреля 2017 — математика 5 класс

25 апреля 2017 — история 5 класс

27 апреля 2017 — биология 5 класс

25 апреля 2017 — физика 11 класс

27 апреля 2017 — химия 11 класс

11 мая 2017 — биология 11 класс

18 мая 2017 — история 11 класс

Демонстрационные варианты

https://vpr.statgrad.org/#vpr2015-archive

2016 год, ноябрь

В целях исполнения письма министерства образования и науки РФ Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки информирует о проведении в ноябре 2016 года процедуры оценки качества образования — Всероссийских проверочных работ (далее — ВПР). Проведение ВПР направлено на обеспечение единства образовательного пространства Российской Федерации и поддержки введения Федерального государственного образовательного стандарта за счет предоставления образовательным организациям единых проверочных материалов и единых критериев оценивания учебных достижений.

В соответствии с графиком проведения ВПР в ноябре 2016 года планируется проведение ВПР для обучающихся 2 и 5 классов по учебным предметам русский язык. Участвую образовательные организации Карачаево-Черкесской республики согласно выборке.

Сроки проведения:

9 ноября 2016 г. — 2 класс русский язык

10 ноября 2016 г. — 5 класс русский язык

 Демонстрационные варианты

https://vpr.statgrad.org/#vpr2015-archive

2016 год, май

   Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки информирует о проведении в мае 2016 года апробации оценки качества образования — Всероссийских проверочных работ (далее — ВПР).

Проведение ВПР направлено на обеспечение единства образовательного пространства Российской Федерации и поддержки введения      Федерального государственного образовательного стандарта за счет предоставления образовательным организациям единых проверочных материалов и единых критериев оценивания учебных достижений.

   В Всероссийских проверочных работах принимают участие все образовательные организации Карачаево-Черкесской республики, в которых есть учащиеся 4-х классов.

Сроки проведения:

11 мая — русский язык. 1 часть — диктант

13 мая — русский язык. 2 часть — проверочная работа

17 мая — математика

19 мая — окружающий мир

Демонстрационные варианты

https://vpr.statgrad.org/#vpr2015-archive

2015 год

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки информирует о проведении до конца 2015 года апробации новой процедуры оценки качества образования — Всероссийских проверочных работ (далее — ВПР). В декабре 2015 года Карачаево-Черкесская Республика, на основе добровольного участия субъектов Российской Федерации, принимала участии в апробации ВПР для обучающихся 4-х классов по учебным предметам: русский язык и математика. Проведение ВПР направлено на обеспечение единства образовательного пространства Российской Федерации и поддержки введения Федерального государственного образовательного стандарта за счет предоставления образовательным организациям единых проверочных материалов и единых критериев оценивания учебных достижений. ВПР принимают участие все образовательные организации Карачаево-Черкесской республики, в которых есть учащиеся 4-х классов.

Сроки проведения:

1 декабря — русский язык. 1 часть — диктант

3 декабря — русский язык. 2 часть — проверочная работа

8 декабря — математика

Демонстрационные варианты

https://vpr.statgrad.org/#vpr2015-archive

МАОУ СОШ № 8 Ртищево

Москва, Россия: Англо-американская школа в Москве: информационный бюллетень 2020-2021 гг.

Англо-американская школа в Москве (AAS) – это независимая дневная школа с совместным обучением, которая предлагает образовательную программу от дошкольного возраста (для детей четырех лет) до 12 класса. Школа была основана в 1949 году. год состоит из четырех кварталов. Первый день в школе был 25 августа 2020 года (отложен из-за COVID-19), а последний день учебного года – 16 июня 2020 года.В течение года у студентов есть недельный осенний перерыв (октябрь), трехнедельный зимний перерыв (декабрь / январь), недельный февральский перерыв и недельный весенний перерыв (апрель).

Организация : Англо-американская школа зарегистрирована посольствами США, Великобритании и Канады в Москве под эгидой школьного совета. AAS использует распределенное руководство и имеет команду руководителей всей школы, которая руководит школой. В эту команду входят директор, DFO, директора SW, руководство подразделения и координаторы обучения.

Учебная программа : Студенты следуют международной учебной программе, которая обеспечивает прочную основу в области английского / языкового искусства, математики, естественных наук и социальных наук. Русский, французский или испанский язык, искусство, музыка, драма, танцы, плавание и физкультура также включены, в зависимости от уровня обучения и интересов. Факультет дает студентам возможность стать учениками 21 века. Средняя школа предлагает программу подготовки к колледжу, ведущую к получению аттестата об окончании средней школы, который может быть дополнен сертификатами международного бакалавриата (IB) или полным дипломом IB.В начальной школе предлагается программа IB Primary Years Programme. Размер класса составляет от 16 до 22 учеников. Департамент специальных образовательных потребностей (SEN) обеспечивает комплексную систему поддержки учащихся 12-го класса, учитывающую различия учащихся и способствующую достижению образовательных стандартов AAS. Учащимся с легкими или средними нарушениями обучаемости могут быть оказаны услуги поддержки в обучении, трудотерапии и программ речевого / языкового обучения. Команда «Английский как дополнительный язык» (EAL) обслуживает тех, кто развивает навыки английского языка.Школа полностью аккредитована Ассоциацией школ и колледжей Новой Англии (NEASC) и Международной организацией бакалавриата (IBO) и является членом AAIE, CIS, NAIS и CEESA.

Факультет : В 2020-2021 учебном году на факультете будет 129 преподавателей.

Набор : В начале 2020-2021 года в школе было 893 учащихся из 60 стран.

Объекты : Специально построенный кампус, расположенный между лесом и каналом, был открыт в августе 2000 года.Обучение расширяется за счет доступа к беспроводному Интернету по всей школе. Услуги включают четыре компьютерных лаборатории, восемь научных лабораторий, пять художественных комнат, шесть музыкальных комнат, театр на 630 мест, два театра «черный ящик», обширную библиотеку, крытую спортивную зону с двумя большими гимназиями, водный комплекс с двумя бассейнами, студия аэробики / танцев, полностью оборудованный тренажерный зал, четыре открытых игровых поля (два с искусственным покрытием), три теннисных корта и три столовых.

Финансы : В 2020-2021 учебном году доход школы зависит от платы за обучение. Годовая плата за обучение составляет: PK: 19 300 долларов США; K-класс 2: 28 400 долл. США; 3–5 классы: 29 400 долл. США; 6–8 классы: 30 700 долларов США; 9–10 классы: 31 800 долларов США; и 11–12 классы: 33 200 долларов. Существует единовременный взнос в размере 10 000 долларов США при входе и сбор в размере 4 000 долларов США при входе для EAL (как установлено в ходе тестирования). Эти сборы включают все книги и материалы для всех классов. Расходные материалы также включены в 5-й класс ПК. В школе действует политика использования собственных устройств (BYOD) для учащихся 5–12 классов, которые должны приносить и использовать свои собственные ноутбуки (указаны минимальные технические характеристики) во время занятий в классе учебные мероприятия.(Все сборы указаны в долларах США.)

Информация и статистика актуальны по состоянию на сентябрь 2020 года и предоставлены школой.

Решу русский язык 5 класс. К1

Дан правильный ответ, в предложении допущено более трех ошибок.

Учебное пособие полностью соответствует ФГОС (второе поколение).
Книга содержит 15 вариантов типовых заданий Всероссийской тестовой работы (ВПР) по русскому языку для учащихся 5-х классов.
Сборник предназначен для учащихся 5 классов, учителей и методистов, использующих типовые задания для подготовки к Всероссийской тестовой работе по русскому языку.

Примеры.
Напишите предложение прямой речью. (Без знаков препинания.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте план предложения.
1) Дай хозяйке переночевать
2) Голубь не знает, что сказать своему другу
3) Какой маленький дом подумала проворная птичка
4) Как добраться домой Иволга

Запишите приговор в котором нужно поставить запятую.(Знаки препинания не ставятся внутри предложений.) Напишите, на основании чего вы сделали свой выбор.
1) Собака ложится на живот и вытягивает лапы.
2) Я отложил учебу и пошел к учителю в школу в нескольких километрах от нас.
3) Вскоре я написал рассказ, и однажды в воскресенье мы с учителем устроили чтение смешных произведений.
4) Пора прочитать мою правду про собаку Жульку и гусей.

СОДЕРЖАНИЕ
Рабочие инструкции
Опция 1
Опция 2
Опция 3
Опция 4
Опция 5
Опция 6
Опция 7
Опция 8
Опция 9
Опция 10
Опция 11
Опция 12
Опция 13
Опция 14
Вариант 15
Система оценивания за тестовую работу по русскому языку (например вариант 1)
Ответы.

Скачать бесплатно электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Русский язык, ВПР, 5 класс, 15 вариантов, Типовые задания, Дощинский Р.А., Смирнова М.С., 2017 – fileskachat.com, быстро и бесплатно скачать.

• ЕГЭ 2020, Русский язык, 50 вариантов, Типовые варианты экзаменационных заданий от разработчиков ЕГЭ, Васильев И.П., Гостева Ю.Н., Дощинский Р.А., Смирнова М.С.
• ЕГЭ 2020, Русский язык, 14 вариантов, Типовые варианты экзаменационных заданий, Дощинский Р.А., Смирнова М.С.

Следующие учебные пособия и книги:

(Общероссийские контрольные работы) – итоговые испытания, которые проводятся по отдельным учебным предметам с целью оценки уровня подготовки школьников с учетом требований ФГОС.

Работа ведется в любой день с 13 по 24 апреля. На решение заданий по теме «Русский язык» отводится 60 минут … Работа включает 12 заданий.

На нашем сайте вы всегда можете найти актуальные для классов 4,5,6,7 и 11, взятые с официального сайта ФИПИ.

Ответы находятся в конце самой демонстрации. Но, стоит помнить, что данный образец выложен исключительно в ознакомительных целях и для обучения.

Что делать, если вы не можете решить ВПР на русском языке для 5 класса?

Вы не уверены в своих силах и успешной сдаче работы на русском языке – заказывайте решение на нашем сайте.Списывать не обязательно, можно заказать решение, чтобы сверить свои ответы и ход решения с правильными. Вы будете уверены в успешной сдаче ВПР, получите хороший балл и продолжите учебу в школе.

Как подготовиться?

Рекомендуем подготовиться к ВПР для 5 класса по предмету Русский язык. Он содержит типовые задачи и примеры решений. Пособие содержит всю необходимую информацию и при должном внимании поможет пройти ВПР на русском языке.

Подготовка к ВПР на русском языке, безусловно, важна. Помимо обучения в школе и по учебнику Кузнецова, нужно заниматься дома. Будет хорошей практикой пройти тест 2020 года, попробовать свои силы в демонстрационной версии экзамена и оценить свои возможности.

Скачать ГДЗ ВПР А.Ю. Кузнецова Русский язык 5 класс с ответами

Вы можете скачать и ознакомиться с учебником, щелкнув ссылку «Скачать» в таблице.В таблице мы постарались представить несколько вариантов ГДЗ с ответами.

ВПР 2020. Русский язык. 5 класс. Варианты ответов

В качестве дополнительной возможности подготовки вы можете вернуться к тестовой работе за предыдущий год и решить ее, сравнив свои ответы с уже известными.

Желаем успехов!

Вариант 1

Текст 1

№ 1

Л..сори дикая местность … 1 (О) кр..ю ч..ши одинокая р..бинка. Ветки (к) з..мле загнутые вниз (под) т..желтые пучки..яго яго (д / т). (О) р..бинк .. важно с..дять сн..гири. Они ныряют 2 (c) спать (h / c) плавать (не) бояться заболеть. Блин..т сн..гири (на) белую .. скатерть .. борозды..ки и рядом..ди-кресты.

Название птицы (от) слова «спать (п / п)». Почему именно этот Sn..gir является первым весовым..nick z..my. (C) з..l..dami и первый ro (b / n) to..m dream (w / w) com … сн..гири. Прикреплено .. тают птицы (на) з..мо (в / ф) ку (с) севера.

ГРУ (д / т) ка (у) сн..вес красный, как яблоко..ко. (О) г..люблю черный берет. Крылья..я (с) син..м (от) жив. W..my самая красивая .. птица..ка.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№ 2

1) Фонетический анализ.
Глубина –

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

2. Морфемный синтаксический анализ: Погружение

3. Морфологический анализ.

(На) белый (скатерть) –

Снегирь – первый вестник зимы. _____________________________________________

_____________________________________________________________________________

№3

Поклоны, звонки, старт, похорошее.

№ 4
С холодом и первым робким снегом появляются снегири. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№5

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№6

Это Незнайка помог мне выбраться отсюда.

Незнайка и Шпунтик горячо спорили.

Цветик научи меня писать стихи.

Цветок задумчиво потер лоб.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
№7.
1) Давно шел снег белой крошкой и запудрил все окна.

2) Ветер принесет снег в кусты в саду и понесется дальше.

3) Выпал снег и утром белое одеяло скрыло все следы.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(1) Во время плавания моряки используют не только точные инструменты, сделанные руками человека.(2) Морякам помогают «синоптики» – обитатели морей и океанов. (3) Например, ученые обнаружили, что движение гренландских китов – самых крупных из всех живущих – зависит от таких условий, как температура, соленость и чистота морской воды, запасы пищи и погодные условия. (4) Опытные моряки знают много признаков погоды. (5) Если киты передвигаются медленно, с задержками на подводных пастбищах, где они питаются мелкими ракообразными, это означает, что в ближайшем будущем штормов не будет.(6) Если киты движутся быстро и лишь временно появляются на поверхности воды, следует ожидать перемены погоды – сильного ветра или шторма. (7) Часто группы китов в Антарктиде, удаленные в океане на десятки миль друг от друга, перед бурей уходят в одном направлении. (8) Казалось бы, никаких признаков перемены погоды не предвидится: дует слабый ветер. (9) Но киты узнают о приближении шторма, улавливая инфразвуки, идущие издалека. (10) Эти звуки возникают в районах начала шторма из-за трения воздуха о гребни волн.(11) Жители Севера заметили, что появление моржей в сплошном льду – первый признак чистой воды. (12) Ледовые лавины часто останавливают судоходство. (13) Верным признаком скорого отступления льда является появление китов в просветах и ​​моржей на льдинах. (14) И животные никогда не подводили моряков. (По А.Голованову)

№ 8
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№9 Какой факт, по мнению автора текста, указывает на то, что перед штормом киты улавливают инфразвук, недоступный для человека? Запишите свой ответ.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№10 Определите, какой тип речи представлен в предложениях 4-6 текста _____________________________________________________________________________
№11 В предложениях 10–12 найдите слово, означающее «сильный ветер, шторм на море, в океане.”Запишите это слово. ______________________________________

№ 12 В предложениях 8–10 найдите слово, противоположное слову «сильный», и запишите его. _____________________________________________________________________________

Демо-версия ВПР 2018 Русский язык 5 класс

Руководство по эксплуатации

Вам дается 60 минут на выполнение работы на русском языке.Работа включает 12 заданий.

Запишите ответы на задания в работе. Если вы хотите изменить ответ, зачеркните его и запишите рядом с ним новый.

При выполнении работы не допускается использование учебника, рабочих тетрадей, грамматических справочников, орфографических словарей и других справочных материалов.

При необходимости можно использовать черновик. Черновики не будут рассматриваться и оцениваться.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны.Чтобы сэкономить время, пропустите задачу, которую нельзя выполнить сразу, и переходите к следующей. Если после выполнения всех работ у вас осталось время, вы можете вернуться к пропущенным задачам. Постарайтесь выполнить как можно больше задач.

Вариант 2

Текст 1

№ 1 Перепишите текст 1, раскрывая круглые скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания там, где это необходимо.

Вт… была девушка … Женя 1 … Однажды (мимо) они отправили ее (в) магазин (за) рогаликами. Есть Женя (ы) связные (с / с) кой бублик (на) ул..р .. мы зев..т выве (с / с) ки чита..т. За мной застрял с .. танком и все рули с .. съел. Пос..но была девушка..ка. С..бака последняя..бараноч..ку (раньше) съела и обл..мыла. Бросился 2 Женя собака .. взлетела с..баку и заблудилась. Что делать

Вдруг (горячекатаный) вид .. она старая. 3 … что (для) w..cloped девушку..ку и (for) d..rila ей волшебный цвет..ток как р..машк … (s) у него было семь .. прозрачных .. л .. приятели разного цвета …

Женя (дальше) спасибо … накормил старую давку и (дальше) забрел на … 4 … И тогда она была ясна .. но поняла, что (не) знаю .. путь д .. мой.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№ 2 Выполните языковой анализ, обозначенный цифрами в тексте для задания 1:

1) Фонетический анализ.
Женя –
__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

2.Морфемный разбор: Бросился

3. Морфологический анализ.

( Видит) старушку – _______________ __________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

4.Разбор предложения.

Женя поблагодарил старуху и пошел дальше. ____________________________

_____________________________________________________________________________

№3

Понял, километр, башмак, щавель.

№ 4 Напишите над каждым словом, что это за часть речи. Запишите, какие части речи, по вашему мнению, отсутствуют в предложении.

Однажды отправили ее в магазин за рулями. _____________________________________________________________________________________
№5 Напишите предложение прямой речью. (Без знаков препинания.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте план предложения.
1) Степа как ты перешел на другую сторону

2) Степа ответил, что ловят обыкновенной удочкой

3) Степа вчера ходил со мной на рыбалку, дед тихо сказал

4) По словам Степы, лучший клев был ранним утром __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№6 Запишите предложение, в котором нужно поставить запятые / запятые.(Внутри предложений нет знаков препинания.) Напишите, на основании чего вы сделали свой выбор.

1) Вы тоже коллекционируете открытки с видами города?

2) Возьмите целую серию открыток с видами Суздаля!

3) Оля, покажи свою любимую открытку.

4) Друзья подарили Оле специальный альбом для сбора. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№ 7. Запишите предложение, в котором нужно поставить запятую. (Внутри предложений нет знаков препинания.)
1) С еловой ветки упадет комок светлого снега и рассыпется в серебряную пыль.

2) Была гроза с сильным ветром и ночью рухнуло старое дерево.

3) Пушистые снежинки кружились в воздухе и тихо падали на землю.

4) Тяжелые снежные шапки лежат на раскидистых ветвях сосен и елей.

Прочтите текст 2 и выполните задания 8–12.

Текст 2

(1) Этот мальчик и эта птица живут на острове Беринга. (2) Человек и птица не видели

суши, за исключением острова, окруженного водами Тихого океана. (3) мальчика зовут Володя; он

живет в деревянном доме в островной деревне, ходит в школу. (4) Большая чайка живет на

побережье большой колонии таких же чаек, которые кричат, дерутся, летают над

у прибоя, они охотятся, а вечером вся колония собирается на ночь.

(5) Мы гуляли с Володей вечером по воде и отпугивали чаек, они заткнули рот

и они встали: сотни птиц с огромными, как орлы, крыльями летели вдоль берега. (6) Но

одна чайка внезапно отделилась от стаи. (7) Летит к нам, спускается. (8) Я отпрянул – птичка села

на плечо моего товарища. (9) Володя остановился; чайка сложила крылья и спокойно стояла

огляделась, а мальчик не выразил удивления…

(10) Весной Володя подобрал на берегу измученного, мокрого, не умеющего летать

цыпленка, согрел, высушил и оставил дома. (11) Нежно покормив, дошли с приемом до берега

. (12) Чайка выросла и вернулась в свою колонию, но кое-что осталось в памяти свободных

птиц. (13) Иногда она приезжает и долго сидит на крыше избы, а когда на берег выходит Володя

– его узнает чайка.(14) Если рядом мало людей, птица спускается

На плечо Володи. (15) У дружбы много путей … (По В. Пескову)

№ 8. Определите и запишите основное сообщение текста.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№9. Какой факт, по мнению автора текста, указывает на то, что Володя знает чайку, которая сидит у него на плече? Запишите свой ответ.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№10. Определите, какой тип речи представлен в предложениях 5–9 текста. _____________________________________________________________________________

№ 11. В предложениях 6–9 найдите слово, которое означает «изумление, сильное впечатление от чего-либо».”Запишите это слово. ______________________________________

№ 12 В предложениях 10–12 найдите слово, противоположное слову «сухой», и запишите его. _____________________________________________________________________________

ВПР 2018 Русский язык 5 класс

Руководство по эксплуатации

Вам дается 60 минут на выполнение работы на русском языке. Работа включает 12 заданий.

Запишите ответы на задания в работе. Если вы хотите изменить ответ, зачеркните его и запишите рядом с ним новый.

При выполнении работы не допускается использование учебника, рабочих тетрадей, грамматических справочников, орфографических словарей и других справочных материалов.

При необходимости можно использовать черновик. Черновики не будут рассматриваться и оцениваться.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Чтобы сэкономить время, пропустите задачу, которую нельзя выполнить сразу, и переходите к следующей.Если после выполнения всех работ у вас осталось время, вы можете вернуться к пропущенным задачам. Постарайтесь выполнить как можно больше задач.

Опция 3

№ 1 Перепишите текст 1, раскрывая круглые скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания там, где это необходимо.
Текст 1

р .. ребята (примерно) пролезли (с / с) кусты к старому .. дому. Айви обернулась вокруг разбитых окон… 1 (Б) ниши .. ш..роко расправила крылья .. я бронза 2 птица. (У нее) была очень .. длинная .. шея. Клюв хищника (ж / ж) загнут вниз. Острый ко (г / к) тройник цеплялся за толстые .. суки. (U) птицы грозные vi (d / t).

Маленькие .. цыплята под юбкой 3 дом пришел к..нушн … 4 Крыша изнутри устлана шершневыми гнездами. Сквирт (с / с) в дырках в этой крыше … с … а не с небом.

Друз..я х..тилы вылезай (из) в..нюшн … Вдру (горячо / холодно) (в) верхнюю..ю ступеньку..в .. лес..ниц..ст .. руха упал. Как странен Ее нос, подобный носу из бронзы … птиц, (ибо) наклоненных вниз.
Маленькие..чики (для) м..л поменяли и (не) переехали.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№ 2 Выполните языковой анализ, обозначенный цифрами в тексте для задания 1:

1) Фонетический анализ.
Плющ –
__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

2.Морфемный разбор: бронза

3. Морфологический анализ.

(Мальчики) обошли – _______________ __________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

4.Разбор предложения.

Мальчики обошли дом, пошли в конюшню. __________________________________

_____________________________________________________________________________

№3. Поставьте знак ударения в следующих словах.

Покупки, ожидание, досуг, алфавит.

№ 4. Напишите над каждым словом, что это за часть речи. Запишите, какие части речи, по вашему мнению, отсутствуют в предложении.

Вдруг наверху лестницы появилась старуха. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№5 Напишите предложение прямой речью. (Без знаков препинания.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте план предложения.
1) Тетя Полли попросила Тома покрасить весь забор

2) По словам Тома, ему ничего не стоит покрасить весь забор

3) Том радостно объявил, что будет рад покрасить забор

4) Тетя Полли сказала, что Том покрасит забор в воскресенье. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№6 Запишите предложение, в котором нужно поставить запятые / запятые. (Внутри предложений нет знаков препинания.) Напишите, на основании чего вы сделали свой выбор.

Сплетни мне странны!

Волк видит: лисица сплетница ест рыбу.

Пойдем, я угощу вас чаем.

Тараканы побежали все стаканы выпили. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№ 7. Запишите предложение, в котором нужно поставить запятую. (Внутри предложений нет знаков препинания.)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прочтите текст 2 и выполните задания 8–12.

Текст 2

(1) Вы, конечно, не раз рисовали мелом на асфальте или старательно чертили буквы на доске. (2) Мэл – ваш старый друг. (3) Но мел хорош не только для письма, но и для изготовления извести, цемента, стекла и резины. (4) Мел также широко используется в строительстве. (5) Зубная паста, которой вы чистите зубы утром и вечером, также сделана из мела. (6) Но вы, наверное, не знаете, как он образовался? (7) Если бы вы могли заглянуть в далекое прошлое хотя бы на несколько минут, вы бы увидели огромное древнее море.(8) Как в гигантском аквариуме, на дне в нем жили красивые диковинные водоросли, плавали моллюски и другие крошечные животные. (9) Они погибли и упали на дно. (10) Таким образом, постепенно накапливался толстый слой обломков панцирей и скелетов этих древних животных. (11) Они затвердели, уплотнились и со временем превратились в мел. (12) Прошло несколько миллионов лет, море отступило далеко. (13) Морское дно поднялось, слои мела оказались прямо на поверхности Земли, и теперь во многих местах земного шара есть целые меловые горы.(14) Если измельченный мел внимательно изучить под специальным микроскопом, можно увидеть много-много раковин и окаменелые останки каких-то крошечных существ. (15) Таким образом, многое из того, что стало известно ученым о далеком-далеком прошлом, было рассказано обычным камнем, которым вы пишете – мелом. (По материалам Е. Борисова, И. Пятновой)

№ 8. Определите и запишите основное сообщение текста.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№9. Какой факт, по мнению автора текста, указывает на то, что мел состоит из фрагментов раковин и окаменелых останков древних существ? Запишите свой ответ.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№10.

№ 11.

№ 12

ВПР 2018 Русский язык 5 класс

Руководство по эксплуатации

Вам дается 60 минут на выполнение работы на русском языке.Работа включает 12 заданий.

Запишите ответы на задания в работе. Если вы хотите изменить ответ, зачеркните его и запишите рядом с ним новый.

При выполнении работы не допускается использование учебника, рабочих тетрадей, грамматических справочников, орфографических словарей и других справочных материалов.

При необходимости можно использовать черновик. Черновики не будут рассматриваться и оцениваться.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны.Чтобы сэкономить время, пропустите задачу, которую нельзя выполнить сразу, и переходите к следующей. Если после выполнения всех работ у вас осталось время, вы можете вернуться к пропущенным задачам. Постарайтесь выполнить как можно больше задач.

Опция 4

Текст 1

№ 1 Перепишите текст 1, раскрывая круглые скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания там, где это необходимо.

(1) дюйм… юг серый … пышная стрижка из стройных сосен. 4 (2) Очистить … I 1 беру … ка уволен … 2 легкие косы, покрытые инеем в … тви, бл … шитье (на) с … нежной тонкой … корой березы.

(3) Глубокий зимний сон – это … роды, а жизнь продолжается под сугробом. (4) Попробуйте во сне разгребать лес … пока … еще зеленый … здесь круглые листья … Я вереск 3 .

(7) Порошковый ра … рассказывает о событиях в зимнем … лесу. (8) По лесной п … ляне идет лисий след … (9) Бродил Сугро … б … бляк скакал долговязый лось. (10) … голуби были заляпаны снегом. (11) Как стрела, пролила … трупы куницы, хищник искал белок.

(12) Примирение … t вспыхивает снег и гаснут искры снега. (13) Красивый лес в зимней одежде! (По Д. Зуеву) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________

№ 2 Выполните языковой анализ, обозначенный цифрами в тексте для задания 1:

1) Фонетический анализ.
Прозрачный … i –
__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

2.Морфемный разбор: Отклонено

3. Морфологический анализ.

Листья вереска – _______________ __________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

4.Разбор предложения.

Метель посеребрила пышную прическу стройных сосен. ___________________

_____________________________________________________________________________

№3 Поставьте акцент на следующих словах.

Форзац, шоферы, разобрались, постукивают.

№ 4 Напишите над каждым словом, что это за часть речи. Запишите, какие части речи, по вашему мнению, отсутствуют в предложении.

Глубокий зимний сон природы, но жизнь продолжается под сугробом. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№5 Напишите предложение прямой речью. (Без знаков препинания.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте план предложения.
1) По словам бабушки Коли, он все лето ухаживал за яблоней

2) Коля радостно сказал маме, что осенью будет хороший урожай яблок

3) Бабушка ласково сказала, что Коля мой первый помощник по садоводству

4) Бабушка, испечем гостям яблочный пирог

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№6 Запишите предложение, в котором нужно поставить запятые / запятые.(Внутри предложений нет знаков препинания.) Напишите, на основании чего вы сделали свой выбор.

1) Сядь рядом с тобой и послушай мой рассказ.

2) Что-то ранней осенью к нам в гости пришло.

3) Советую присмотреться к осеннему лесу.

4) Сережа подарил мне букет разноцветных листьев. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
№7. Запишите предложение, в котором нужно поставить запятую. (Внутри предложений нет знаков препинания.) Напишите, на основании чего вы сделали свой выбор.
1) Теперь возьмем санки и поднимемся в гору.

2) Чайник уже кипел на плите и гости собрались за столом.

3) Деревья замерзли и крепко спят.

4) Долго не таял снег на скатах кровли и у колодца.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прочтите текст 2 и выполните задания 8–12.

( 1) Вы, конечно, не раз рисовали мелом на асфальте или старательно печатали буквы на школьной доске. (2) Мэл – ваш старый друг. (3) Но мел хорош не только для письма, но и для изготовления извести, цемента, стекла и резины.(4) Мел также широко используется в строительстве. (5) Зубная паста, которой вы чистите зубы утром и вечером, также сделана из мела. (6) Но вы, наверное, не знаете, как он образовался? (7) Если бы вы могли заглянуть в далекое прошлое хотя бы на несколько минут, вы бы увидели огромное древнее море. (8) Как в гигантском аквариуме, на дне в нем жили красивые диковинные водоросли, плавали моллюски и другие крошечные животные. (9) Они погибли и упали на дно. (10) Таким образом, постепенно накапливался толстый слой обломков панцирей и скелетов этих древних животных.(11) Они затвердели, уплотнились и со временем превратились в мел. (12) Прошло несколько миллионов лет, море отступило далеко. (13) Морское дно поднялось, слои мела лежат прямо на поверхности Земли, и теперь во многих местах земного шара поднимаются целые меловые горы. (14) Если измельченный мел внимательно изучить под специальным микроскопом, можно увидеть много-много раковин и окаменелые останки каких-то крошечных существ.

(15) Таким образом, многое из того, что стало известно ученым о далеком далеком

прошлом, рассказано обычным камнем, которым вы пишете – мелом.

(по данным Е. Борисова, И. Пятнова)

№ 8 Определите и запишите основное сообщение текста.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№9 Какой факт, по мнению автора текста, указывает на то, что мел состоит из фрагментов раковин и окаменелых останков древних существ? Запишите свой ответ.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№10 Определите, какой тип речи представлен в предложениях 8–11 текста. _____________________________________________________________________________
№11 В предложениях 8–10 найдите слово, которое означает «не сразу, шаг за шагом».Запишите это слово. ______________________________________

№ 12 В предложениях 6-7 найдите антоним к слову «будущее» и запишите его. _____________________________________________________________________________

ВПР 2018 Русский язык 5 класс

Руководство по эксплуатации

Вам дается 60 минут на выполнение работы на русском языке. Работа включает 12 заданий.

Запишите ответы на задания в работе. Если вы хотите изменить ответ, зачеркните его и запишите рядом с ним новый.

При выполнении работы не допускается использование учебника, рабочих тетрадей, грамматических справочников, орфографических словарей и других справочных материалов.

При необходимости можно использовать черновик. Черновики не будут рассматриваться и оцениваться.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Чтобы сэкономить время, пропустите задачу, которую нельзя выполнить сразу, и переходите к следующей.Если после выполнения всех работ у вас осталось время, вы можете вернуться к пропущенным задачам. Постарайтесь выполнить как можно больше задач.

Опция 5

Текст 1

№ 1 Перепишите текст 1, раскрывая круглые скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания там, где это необходимо.

Как прекрасен еловый зимний лес 1 надетые на высокие … шляпы глубокого цвета.На ольху одеть (на) ветки пушистые вар (ж / б) ки 4.

(О) м..кушк .. елка .. стая клестов. Публик .. если они похожи на..ы..е новогодние .. игрушки. Bird..ki flutter..t 3 (от) отделения .. (до) отделения. Они падают ш..шки осыпают сн..говые ша (б / п) ки. Шпонка (ж / ж) клэша загнута (в) в разные стороны. С таким клювом удобно чистить ш ..шки и достать .. от .. смены.

Клест – уд..витель..ная 3 птица.Он (не) боится даже самого лютого холода … (Б) ужас..ний мороз (с / с) сволочь .. есть комар..лу и вывод..ть пт..нцов. К..солапый медведь (д / т) б з..мы (в) ден .. сосет лапу, а сука р..эот и д..у растет.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№ 2 Выполните языковой анализ, обозначенный цифрами в тексте для задания 1:

1) Фонетический анализ.
Ate –
__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

2.Морфемный разбор: Удивительный

3. Морфологический анализ.

(Птицы) флаттер – _______________ __________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

4.Разбор предложения.

Ольха положила рукавицы на ветки . __________________________________

_____________________________________________________________________________

№3 Поставьте акцент на следующих словах.

Шарфы творожные завязанные, щавель.

№ 4 Напишите над каждым словом, что это за часть речи. Запишите, какие части речи, по вашему мнению, отсутствуют в предложении.

Клюв клюва был загнут в разные стороны. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№5 Напишите предложение прямой речью. (Без знаков препинания.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте план предложения.
1) Спой нам колыбельную мамочку

2) Дети попросили маму спеть им колыбельную

3) По словам матери, дети просили ее спеть колыбельную

4) Спой нам колыбельную, дети попросили мать __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№6 Запишите предложение, в котором нужно поставить запятые / запятые.(Внутри предложений нет знаков препинания.) Напишите, на основании чего вы сделали свой выбор.

1) А ты отнесешь лекарство бабушке.

2) Пусть ребята завтра к бабушке в гости!

3) Что-то ты к бабушке давно не ездишь.

4) Посетите бабушку ребят и дайте ей лекарство!

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№ 7. Запишите предложение, в котором нужно поставить запятую. (Внутри предложений нет знаков препинания.)
1) Рукодельница поблагодарила старика за брошку и снова пошла за водой.

2) Ленивому хотелось такую ​​же красивую брошь и колечко с бирюзой.

3) Рукодельница замесила тесто для пирога и зажгла печь в доме.

4) Пироги вскоре покраснели, и Рукодельница вытащила их из духовки.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прочтите текст 2 и выполните задания 8–12.

Текст 2

(1) Ваше время вышло! (2) Откуда взялись эти слова? (3) Вы не можете сразу догадаться, что они родились в те далекие времена, когда вода вела время.

(4) Водяные часы! (5) Когда-то редкий горожанин обходился без такого простого, но

необходимого приспособления – закрытого пробкой сосуда с узкой горловиной посередине.

(6) Водяные часы помогли, например, мастеру не перегреть сталь или выполнить

другую работу, требующую от него точности; такие же часы стояли на столах судей.

(7) Этот стеклянный сосуд с водой позволял хозяйкам не передерживать торт в духовке.(8) Когда

вся вода по каплям прошла через узкую трубку из верхней части сосуда в нижнюю, можно было предположить, что пирог готов.

(9) Такие часы не надо было заводить, о них нельзя было сказать, что они «бегают»

или «отстают». (10) Мастера Египта, Вавилона, Китая сделали водяные часы

, рассчитанные на день и месяцы работы. (11) Они могли показывать часы и дни недели.

(12) Немногим музеям в мире удалось сохранить эти древнейшие «машины времени».

(13) Водные часы на своей родине, в Древней Греции, назывались клепсидрой, от слов

«Похищение» и «вода». (14) Таким образом, само название этих часов напоминает людям, что время

и на самом деле течет, как вода, поэтому его нужно беречь и не тратить зря.

(По данным E.P. Mar)

№ 8 Определите и запишите основное сообщение текста.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№9 Что, по мнению автора текста, были водяные часы? Запишите свой ответ.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№10 Определите, какой тип речи представлен в предложениях 9–11 текста. _____________________________________________________________________________

№ 11 В 9-10 найдите слово, которое означает «приводить в движение».”Запишите это слово. ______________________________________

№ 12 В предложениях 10–12 найдите синоним «сохранить» и запишите его. _____________________________________________________________________________

Нико Национальный исследовательский банк заданий по качественному образованию. Национальное исследование качества образования: проблемы и особенности

В 2014 году в целях развития единого образовательного пространства в Российской Федерации и совершенствования общероссийской системы оценки качества образования Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) запустила серию школьных исследований качество образования в РФ – НИКО (национальные исследования качества образования).

Особенности Реализация НИКО выглядит следующим образом:

1. Проведение исследований не менее 2-х раз в год, каждое из которых является отдельным проектом в рамках общей программы
2. Каждый проект НИКО реализуется на основе единой организационно-технологическая схема; могут использоваться холостые технологии, технологии компьютерного тестирования.
3. Исследование освещено на сайте eduniko.ru.
4. По результатам исследования проводятся межрегиональные конференции по оценке качества общего образования.
5. Во время НИКО присутствие организаторов и независимых наблюдателей на местах проведения исследований обязательно. В процедурах могут принимать участие общественные наблюдатели ЕГЭ или ОГЭ.
6. Не допускается использование результатов НИКО для оценки деятельности организаций образования, учителей, муниципальных и региональных органов исполнительной власти, осуществляющих государственное управление в сфере образования.
   

Более подробную информацию о НИКО можно найти на официальном сайте .

Перечень проектов, реализованных по программе НИКО в 2018-2019 гг.

Результаты исследования

Результаты республиканского исследования качества литературного образования e

Результаты национального исследования качества образования в области географии

Перечень проектов, реализованных в рамках программы НИКО в 2017 году

Результаты исследования

Результаты Национального исследования качества безопасности жизни Образование

Результаты республиканского исследования качества образования по химии и биологии

Перечень проектов, реализованных в рамках программы НИКО в 2016 году

Результаты исследования

Результаты национального исследования качества образования в России. история и обществознание

Результаты всероссийского исследования качества образования на иностранных языках

Наверное, подавляющее большинство учителей и родителей уже волнуют вопросы проведения масштабных тестов в школах, скрытых за загадочными аббревиатурами ВПР и НИКО.В прошлом учебном году, весной 2018 года, этот внешний аудит прошли 4,7 млн ​​школьников из 4,5 тыс. Школ страны. Всего за три весенних месяца дети прошли более 16 миллионов тестов по различным предметам. В прошлом году такие разделы знаний коснулись учеников 4, 5, 6, 10 и 11 классов. В этом году количество участников только в VPR составит 7 миллионов человек.

Артикул:

ВПР (Общероссийская тестовая работа) – итоговый тест, который проводится с целью проверки уровня подготовки обучающихся по тому или иному предмету с учетом требований ФГОС. Стандарты.Они проводятся для самодиагностики школы с целью устранения «пробелов» и устранения педагогической запущенности учащихся, которая часто формируется ближе к 9 классу. Задания разрабатываются на федеральном уровне, но выполняются ВПР. в школах. ВПР обычно проводится на 2–3 уроках в школе и проверяется учителями в день написания теста. учащиеся 4, 5, 6, 7, 8, 10 и 11 классов. До этого года 7 и 8 классы не участвовали в тестировании.

NIKO (Национальное исследование качества образования) – это тестовая работа, цель которой – увидеть реальное состояние системы образования по всем без исключения предметам.Анализ этой статистики необходим для улучшения преподавания и создания новых программ подготовки учителей. В НИКО участвуют школьники с 1 по 11 классы.

Кто и когда напишет ВПР в 2019 году

Как мы уже сообщали, с этого учебного года 7-8 классы будут участвовать в VLOOKUP, то есть расширился список классов, которые будут проходить внешнюю проверку. Ученики 7 и 8 классов в этом году пройдут апробацию новых форм КОР, школа может самостоятельно принять участие в тестировании.Для учащихся 4-х классов в этом учебном году в качестве эксперимента время ВПР будет плавающим, то есть школа сама сможет выбрать даты в рамках предложенного периода (недель).

Всероссийские тестовые работы по всем классам будут проведены в марте-апреле 2019 года. Точный график пока не опубликован.

4 класс – ВПР по русскому языку , математике и внешнему миру .

5 класс – ВПР по русскому языку , математике , рассказам и биологии .

6 класс – ВПР по русскому языку , математике , географии , обществознанию , историям и биологии .

7 класс (по заявке школы) – ВПР по иностранному языку , обществознанию , русскому языку , биологии , математике , географии , физике и рассказам .

8 класс (по заявке школы) – ВПР по обществознанию, биологии, физике, географии, математике, русскому языку, истории и химии .

10 класс (по заявке школы) – ВПР по географии .

11 класс (по желанию школы) – ВПР по иностранному языку , географии (можно пройти в 10 классе), химии , физике, истории и биологии … В 11 классе ВПР выпускники, не сдавшие ЕГЭ по этому предмету, будут писать по предложенным предметам. Результаты ВПР не влияют на окончательную сертификацию. Демоверсии ВПР для 11 классов можно посмотреть на сайте ФИПИ.

Нельзя не отметить еще одно нововведение на ВПР-2019. В этом учебном году результаты CDF будут возвращены в школу в виде статистики, внесенной в индивидуальную карточку учащегося, в которой будут перечислены проблемы, выявленные во время проверки знаний.

Кто и когда напишет НИКО в 2018-2019 учебном году?

16 и 18 октября 2018 года НИКО пройдет география в 7 и 10 марок .

В апреле 2019 года – НИКО по физической культуре по 6 и 10 марок .

Рособрнадзор объявил о планах проведения НИКО по математике в 5, 7 и 10 классах в октябре 2019 года, но это будет уже в следующем учебном году.

Обычно проект НИКО предусматривает подбор 15 учебных заведений в разных регионах страны.Результаты NICO не должны влиять на четверть, триместр или выпускные классы детей.

Направлен на анализ преподавания различных учебных дисциплин в российских школах. Приняты программные документы, определяющие направления и задачи отечественного образования, по которым проводится периодический мониторинг.

Актуальность исследования

Национальное исследование качества образования проводится в тех регионах, которые обозначены как экспериментальные территории.Результаты такого мониторинга дают возможность представителям системы образования рассмотреть основные проблемы, а также выявить предметные области, в которых школьники демонстрируют низкий уровень обучения.

Проблемы

Именно из-за отсутствия целостности и сбалансированности механизмов оценки качества образования, а также отсутствия действенного механизма учета индивидуальных достижений школьников невозможно реализовать единый образовательное пространство.Национальное исследование направлено на поиск оптимальных инструментов повышения качества российского образования. Только при построении сбалансированной единой системы процедур оценки качества общего образования можно рассчитывать на выявление состояния отдельных компонентов.

Например, национальное исследование качества образования способствует анализу уровня образования в отдельных районах, регионах, позволяет проводить сравнительный анализ, выявляет отстающие и благополучные регионы.

Актуальность исследования

Материалы отечественных исследований качества образования систематизированы, проанализированы и использованы для обобщения информации не только о состоянии образования в регионах, но и для построения общей картины.

Среди целей, которые преследуют такие программы, выделим:

• формирование единой образовательной среды в стране;
• содействие в реализации программных документов Российской Федерации по оценке отечественного образования;
• модернизация механизмов получения содержательной и правдивой информации о состоянии различных звеньев и подвидов образовательной системы;
• оценка выполнения новых федеральных государственных стандартов в школах России.

Национальное исследование качества начального образования способствует развитию аналитической, информационной, методологической базы для принятия конкретных решений по дальнейшему развитию национального образования. Для каких целей до сих пор организована НИКО? помощь в процессах стандартизации технологий оценивания. После получения информации по конкретным учебным дисциплинам в российской образовательной системе принимаются единые требования к выставлению оценок.

Частота проведения исследований

Частота проведения исследований предполагает периодическое изучение конкретных учебных дисциплин на определенных уровнях общего образования. Такой мониторинг проводится не реже двух раз в год. Каждое исследование – это отдельный проект, реализуемый в рамках единой программы.

Подходы к реализации образовательных проектов в рамках НИКО

Любой проект, реализуемый в рамках НИКО, имеет свой предмет исследования, задачи, цели, соответствующие современным тенденциям развития общей системы. российского образования.НИКО считается отдельным независимым исследованием, проводимым в области оценки качества отечественного образования. Диагностические работы, которые предлагаются школьникам в рамках республиканского исследования, направлены на определение уровня подготовки студентов образовательных учреждений по разным предметным областям.

Обратите внимание, что такая диагностика не предусматривает анализа экономического положения семьи. Выбираются участвующие школы для проведения диагностической работы в каждом регионе.Для проведения процесса привлекаются организаторы, в роли которых выступают независимые люди. Например, представители администрации школы, государственные служащие и учителя, не являющиеся учителями проверяемой дисциплины, могут выступать в качестве экспертов.

Заключение

Каждое независимое исследование анализирует одну конкретную единицу. Например, при продумывании теста по биологии анализ практических навыков студентов ставится в качестве основной задачи исследования. После обработки информация передается в Минобрнауки РФ, принимается решение о целесообразности внесения изменений в содержание учебной дисциплины.Систематические национальные исследования – отличный способ выявить проблемы в национальном образовании.

Еще, какой результат важнее

Линия УМК Мерзляк. Математика. Алгебра. Геометрия (5-11) (B)

Линия УМК География. «Классик Лайн» (5-9)

Линия УМК В.П. Дронов. География (Роза ветров) (10-11) (база)

Линия УМК Волобуев-Пономарев. Всеобщая история (10-11) (BU)

Биология

Почему он создан, когда осуществляется, в чем угроза, как подготовиться к этому психологически? Обратимся к официальным данным и интервью с представителями Рособрнадзора.

Всероссийский тестовый завод (ВПР) – практика, призванная установить регулярную проверку уровня знаний школьников на соответствие федеральным государственным образовательным стандартам. Российские школьники написали первую CDP в 2015 году. С 2016 года общероссийские поверочные работы стали регулярными.

Изучив официальные источники, мы отвечаем на вопросы о ВПР, которые чаще всего задают родители.

Основная информация: зачем, для кого, как

Почему было необходимо ввести ВПР? Неужели экзамен не дает всей необходимой информации?

Студенты сдают специализированный экзамен не по всем предметам в общем порядке, а по выбору, то есть нет возможности получить полные данные о том, как остальные студенты усвоили предмет.Кроме того, выпускники осознают, что их дальнейшая учеба и карьера зависят от результатов ЕГЭ, поэтому очень тщательно готовятся к профильным экзаменам, чаще всего прибегая к помощи репетиторов и посещая спецкурсы. Следовательно, по результатам ЕГЭ нельзя судить о роли школы в успешности выпускников. Для большей прозрачности внедрены общероссийские поверочные работы, составленные по единым требованиям.

В 11 классах ВПР проводится только для тех учеников, которые не выбрали ЕГЭ по соответствующим предметам.То есть тот, кто сдает экзамен по географии, не пишет CTL по географии.

«Сейчас школы сами проверяют, насколько школьники освоили предметы, не входящие в ЕГЭ или ГИА-9, сами проводят тесты. Они выполняют их по собственному заданию. Никто не контролирует, как эти задачи составлены, какова их сложность, как оценивается их выполнение. Внедряя ВПР, мы предложили школам единые стандартные сметы … »- Музаев Анзор , заместитель руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки, в интервью МВД« ​​Россия сегодня »от 14.12.2016.

• Вадим Барабанов: «ВПР – это не экзамен, а тест»
• Современное географическое образование в школе: вопросы и ответы

В 2017 году не все школы проводили CDS. Это обязательная и общая процедура или все же можно отказаться?

На стадии апробации решение об участии в CDW принимали школы. По данным портала 4VPR, в 2016/17 учебном году в 95% школ страны обучались три миллиона детей.На официальном сайте нет точной информации относительно 2018 года, однако вполне вероятно, что участие школы в ФОР для 4 класса будет обязательным.

«В 2017/2018 учебном году планируется опробовать КОР по истории в 5 и 11 классах, в следующем, в 5 классе, планируется перевести его в штатный режим», – сказал руководитель Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Сергей Кравцов на Всероссийской конференции Ассоциации учителей истории и обществознания (источник – пресс-служба Рособрнадзора).

«В этом году участие в ВПР для одиннадцатиклассников добровольно, но в следующем году в ВПР по истории в обязательном порядке будут участвовать все выпускники российских школ», – говорит Оксана Решетникова , директор ФИПИ (источник – www.4vpr.ru). ).

Могут ли некоторые ученики не писать ВПР, если его школа и его класс пишут эту работу?

# ADVERTISING_INSERT #

Решение о порядке проведения ВПР внутри школы принимается на уровне школы (источник – официальный сайт ВПР).Администрация школы может, например, освободить детей с ограниченными возможностями от написания ВПР, но маловероятно, что каждый ученик сам решит, писать за него контрольную работу или нет.

Какие уроки будут записываться в ВПР в 2017 году и по каким предметам?

На данный момент перечень общероссийских поверочных работ регламентирован Приказом Минобрнауки № 69 от 27 января 2017 года. В нем говорится, что мониторинг качества обучения в виде поверочных работ будет осуществляться. из:

в 4 классе – по русскому языку, математике и окружающему миру,

в 5 классе (в режиме апробации) – по русскому языку, математике, истории и биологии,

в 6 классе – по охране жизнедеятельности,

в 8 классе – по безопасности жизнедеятельности,

в 10 или 11 классе – по географии (в режиме апробации),

в 11 классе – по физике, химии, биологии и истории (в режиме апробации),

в 10 классе – по химии и биологии.

Из вышеперечисленного почти все CDT уже выполнены, за исключением CDT по химии и биологии для 10 класса: их ученики напишут 18 октября 2017 года.

Следует отметить, что этот список может претерпевать изменения и пополняться новыми позициями. Советуем родителям держать руку на пульсе и следить за новостями образования.

Кем и как выполняется ВПР? Это такая же суровая процедура, как экзамен?

Задачи для КОР разрабатываются на федеральном уровне: это обеспечивает необходимое единство подходов в оценке.А контрольные работы проводят сами школы, так что дети вынесут ХДП в свои стены.

«Каждая образовательная организация самостоятельно принимает решение об использовании материалов, полученных для CD, и устанавливает порядок проведения процедуры в выпускных классах», – Вадим Барабанов , руководитель Федеральной комиссии по разработке КИМ ЕГЭ. по географии ФИПИ, в официальном интервью Russian Textbook Corporation 20.12.2016.

Процедура проведения КОР предельно прозрачна и не требует от обучающихся дополнительных действий. Наиболее распространенная модель организации ВПР следующая: во-первых, школа регистрируется на федеральном портале поддержки ВПР; для нее автоматически создается личный кабинет. За три дня до начала работ (точный график будет объявлен ближе к весне) материалы ВПР размещаются на портале в виде зашифрованных архивов. Код школы можно получить через личный кабинет.также в критериях оценки личного кабинета и в электронной форме для сбора результатов.

Проверочная работа проводится в школе и занимает 1-2 академических часа (для начальной школы – 1 час). Рекомендуемое время для ВПР – второе или третье занятие.

ВПР также проверяется учителями вашей школы в день работы. Затем результаты вводятся в форму и отправляются непосредственно в единую информационную систему, чтобы эксперты могли с ними работать.

• Заключительное эссе 2017: как подготовиться и как подготовиться?

ВПР для студентов: преимущества, риски, особенности

И все же, какой результат важнее – ИСПОЛЬЗОВАНИЕ или ВПР?

Для одиннадцатиклассников с точки зрения влияния результатов на дальнейшую учебу и карьеру, конечно, ЕГЭ важнее.Результат ВПР может даже не повлиять на окончательную оценку учащегося по данному предмету: решение об использовании результатов ВПР принимается на уровне школы. Специалисты в области образования отмечают, что влияние на ежегодную аттестацию и принятие серьезных решений не является приоритетной задачей общероссийской проверочной работы.

«ВПР не влияет на аттестат, по их результатам не принимаются решения, жизненно важные для выпускника, нет необходимости к ним готовиться (ВПР) каким-то специальным образом – нужно просто учиться.Мы не рекомендуем школам учитывать результаты ВПР при выставлении оценок в аттестате … »- заявил Анзор Музаев в интервью МВД« ​​Россия Сегодня »14.12.2016.

Понятно, зачем Рособрнадзору данные ВПР. А чем полезны CDF для детей?

Даже очень способному ученику будет сложно успешно сдать ОГЭ и ЕГЭ, если в 4, 5, 8 классе у него будет пробел в знаниях. Часто эти пробелы незаметны для учителей, родителей или самих детей.На судьбоносном экзамене узнать, что несколько лет назад вы пропустили что-то важное, мягко говоря, не очень приятно. ВПР предназначена для своевременного выявления недостатков, выделения тем, которые по каким-то причинам не были полностью вами освоены.

Итак, результат ВПР – показатель индивидуального уровня подготовки студента, хороший инструмент для выявления проблемных зон, а также для принятия дальнейших решений при построении индивидуальной образовательной траектории.

Кроме того, данные о результатах CDF по школе в целом являются отличным маркером уровня образовательной организации.Это может быть полезно, например, для родителей, которые выбирают школу для ребенка: результаты CDF могут выступать в качестве объективного критерия.

Задачи ВПР – что это такое?

Задача ВПР – проверка уровня знаний школьников на соответствие требованиям ФГОС, поэтому общим признаком задач ВПР по всем предметам является практическая направленность.

Поскольку задачи такие необычные, значит, дает ли подготовка к ВПР какую-либо новую, особую нагрузку?

ВПР – это такая же тестовая работа, как и все, что пишут дети.Она не должна ложиться на плечи детей и родителей с какой-либо особой тяжелой ношей. Задачи ВПР могут показаться сложными для тех, кто учился, не глядя на ФГОС: для выполнения задач недостаточно воспроизвести выученные факты наизусть. Вам нужно рассуждать, анализировать, мыслить шире и свободно решать проблемы. И для большинства детей это довольно сложная задача: в 2017 году 95% студентов, написавших ВПР, справились с работой.

Что произойдет, если ребенок «не справится» с CDF?

Прежде всего, неудачный результат ВПР является своевременным сигналом как для ученика, так и для всей школы.ВПР может стать инструментом самодиагностики и основой для построения стратегии методической работы … Основная задача ВПР – удалить еще один качественный фрагмент данных об успеваемости студентов и соответствии их результатов стандартам Федерального государства. Образовательный стандарт и не создают дополнительных препятствий для ученика. Однако многие нюансы решатся еще на школьном уровне.

# ADVERTISING_INSERT #

Как подготовиться к CDF?

Когда начинать подготовку?

Если с 1 класса ваши дети учились по строкам учебников, соответствующих требованиям ФГОС, то подготовка для вас уже началась.Но чтобы чувствовать себя еще увереннее, теперь вы можете обратиться к руководствам, специально разработанным для подготовки к ВПР.

Все эксперты в области образования отмечают, что ВПР не требует специальной подготовки – ведь репетиторов для обычных тестов тоже никто не нанимает. Для большего спокойствия будет полезно посмотреть демоверсии VLOOKUP: они публично доступны на информационном портале VLOOKUP и на сайте FIPI. Если после этого у вас не осталось тревожного чувства, вам стоит обратить внимание на учебные пособия, составленные специально для подготовки к ВПР.

Для одиннадцатиклассников, которым необходимо пройти ВПР по географии, мы предлагаем проверить свои силы на онлайн-симуляторе ВПР. Ресурс включает набор интерактивных тестовых заданий по всем основным темам, а результаты рассчитываются автоматически.

Основное правило подготовки к ВПР: Просто учись на год … Подготовка к тесту за 2 месяца – задача напряженная и порой неразрешимая. Правильное решение – готовиться к КОР постепенно, планомерно, в привычном для студента режиме, используя разнообразные задания и обучаясь с использованием современных учебных пособий.

Александра Чканикова

МОСКВА, 8 дек – РИА Новости. Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) опубликовал образцы Всероссийских испытательных работ (ВПР) для одиннадцатиклассников, сообщает пресс-служба Рособрнадзора.

«Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) опубликовал образцы и описания Всероссийских испытательных работ (ВПР) для 11 классов по биологии, географии, истории, химии и физике», – говорится в сообщении.

Как напоминают в отделении, УНФ в 11 классах предназначены для итоговой оценки подготовки выпускников, изучавших школьный курс данного предмета на базовом уровне.

В пресс-службе пояснили, что содержание и уровень заданий по 11 классу ВПР учитывают то, что эти работы должны будут выполнять выпускники, не планирующие сдавать ЕГЭ по соответствующему предмету. «Таким образом, CDS будет включать для проверки наиболее значимые и важные элементы для общего образования выпускников по каждому учебному предмету, в том числе необходимые каждому гражданину знания по истории России, представления о здоровом и безопасном образе жизни, представления о естественных условиях. процессы и явления », – подчеркнули в Рособрнадзоре.

В отделе также сообщили, что приоритет отдается заданиям со свободным ответом в виде числа, слова, нескольких слов, заданиям с развернутым ответом, в которых необходимо написать связный текст из нескольких предложений. Широко используются контекстные задания, при которых часть информации, необходимой для ответа на вопрос, дается в тексте задания. При выполнении ВПР допускается использование различных справочных материалов (например, географических атласов, справочных таблиц по физике и химии).Все VLOOKS рассчитаны на работу в течение 90 минут.

Эскизы типовых вариантов и описания ВПР для 11 классов прошли экспертное обсуждение и получили положительные отзывы от объединений учителей и учителей биологии, географии, истории, химии и физики.

ВПР в 2017 году будет проводиться для выпускников 11 классов в режиме апробации. Согласно графику, утвержденному Рособрнадзором, они пройдут с 25 апреля по 18 мая 2017 года. Проведение ВПР организовано с целью формирования единого образовательного пространства в Российской Федерации … Варианты тестирования и система оценивания разрабатываются в федерального уровня и должен давать возможность оценивать образовательные результаты школьников по единым критериям. Рособрнадзор также отметил, что результаты ФОР не будут учитываться при выставлении годовых оценок по предметам или при получении аттестата о среднем общем образовании.Участие школ в проведении КД в 11 классе не обязательно, такое решение будет принимать сама организация образования.

Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) опубликовал описания и образцы вариантов Всероссийских испытательных работ (ВПР) 2018 года для учащихся 11 класса

VPR – итоговый тест, проводимый по отдельным учебным предметам для оценки уровня подготовки школьников. В марте-апреле 2018 года ученики 11 класса будут писать ВПР по шести академическим предметам: история, география, биология, физика, химия и иностранные языки (английский, немецкий и французский языки).Участие школ в проведении ФОР для 11 классов будет добровольным. ВПР не являются аналогом государственной итоговой аттестации. Они проводятся на региональном или школьном уровне.

На сайте ФИПИ http://www.fipi.ru/vpr можно ознакомиться с образцами контрольных работ по всем предметам, дающими представление о структуре работы, количестве и форме заданий, а также уровень их сложности. На все образцы работ даны ответы и критерии оценки. Также на сайте ФИПИ есть описания VLF по каждой из дисциплин, в том числе Кодификатор элементов контента и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения ВПР.Кодификаторы составлены на основе Федерального компонента государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования для изучения предмета на базовом уровне. Описание ВПР содержит информацию о распределении задач в работе по блокам содержания и проверяемым методам действий, о системе оценки отдельных задач и работы в целом.

VPR – это самая массовая процедура оценивания в системе образования: с момента их введения в 2015 году российские студенты написали около 17 миллионов тестов.Результаты ВПР могут быть использованы для формирования программ развития образования на уровне муниципальных образований, регионов и страны в целом, для совершенствования методики преподавания предметов в конкретных школах, а также для индивидуальной работы с учащимися по устранению имеющихся пробелов. в знаниях. Работа ведется по заданиям, разработанным на федеральном уровне, и проверяется по единым критериям.

Всероссийский литературный тест. Впр по литературе

1.Прочтите текст ниже и выполните задания (письменно).

A.S. Пушкин “Зимнее утро”.

Мороз и солнце; чудесный день!
Ты еще спишь, дорогой друг –
Пора, красота, просыпайся:
Открой глаза, закрытые от блаженства
Навстречу северному сиянию
Яви, как звезда севера!

Вечер, помнишь, вьюга злила,
В тусклом небе дымка носилась;
Луна похожа на бледное пятно
Сквозь мрачные тучи пожелтела,
А ты сидел грустно –
А теперь… выгляни в окно:

Под синим небом
Великие ковры
Сверкающий на солнце снег лежит;
Один прозрачный лес чернеет,
И ель на морозе зеленеет,
И река подо льдом светится.

Вся комната янтарного блеска
Освещена. Веселый бах
Трещит затопленная печка.
Приятно думать у дивана.
Но знаете: а не заказывать ли на санки
Превратите коричневую кобылку?

Скольжение по утреннему снегу
Дорогой друг, побегаем
Нетерпеливый конь
И побываем в пустых полях,
Леса, недавно такие густые,
И берег, дорогой мне.

1.1) Как называется описание природы в литературном произведении?

1.2) Найдите сравнения в стихотворении и запишите их.

1.3) Найдите в стихотворении эпитеты и запишите их.

1.4) Насколько велико написано стихотворение? (ямб, хорей, дактиль, анапест, амфибрахий)

1.5) Какую роль в стихотворении играет техника антитезиса? (2-3 предложения)

1.6) К какому типу лирики принадлежит стихотворение?

По теме: Методические разработки, презентации и заметки

Задание для подготовки к литературным семинарам 10-11 классы

На семинар по роману Э.Замятин «Мы», 11 класс, на семинар по пьесе М. Горького «Внизу», 11 класс, на семинар по рассказу Л. Андреева «Ангел», 11 класс, на семинар «Маленький трилогия »А.Чеховой 1 …

Учебные задания для подготовки к литературной олимпиаде в 11 классе

Данные учебных заданий составлены из произведений из списка из 100 книг, которые должен прочитать каждый ученик. Они расширяют кругозор старшеклассников и позволяют лучше подготовить их к Всероссийскому…

Общероссийская контрольная работа (ВПР) по учебной дисциплине «Литература» предназначена для оценки уровня общего образования учащихся 6-х классов в соответствии с требованиями ФГОС. Сборник содержит варианты обучения задачам, структура, содержание и объем которых соответствуют официальным документам. Варианты заданий охватывают содержание, предусмотренное новым школьным стандартом и примерной программой по литературе для 6 классов общеобразовательных организаций.Структура вариантов обучения объединена. Каждое из них включает в себя 14 заданий, различающихся по форме и уровню сложности. Пособие дает ответы на все задачи и критерии оценки их выполнения. Материалы учебного пособия могут быть использованы студентами для систематического повторения изученного материала и тренировки при выполнении заданий Всероссийской тестовой работы. Он будет полезен учителям, которые найдут в нем необходимый материал для работы на уроках и проконтролируют уровень знаний школьников по предмету.

В руководстве представлены 10 вариантов поверки (ВТП) в литературе. Каждая тестовая работа содержит 7 заданий по курсу литературы в 5 классах общеобразовательных организаций.

Пособие необходимо ученикам 5-х классов, учителям и фасилитаторам, использующим типовые задания для подготовки к всероссийской проверочной работе.

Скачать и читать ВПР, Литература, 5 класс, Ляшенко Е.Л., 2018

Данное пособие полностью соответствует ФГОС (второе поколение).
В руководстве представлены 10 вариантов поверочных работ (ВТП) в литературе. Каждый тест содержит 7 заданий по курсу литературы в 6 классах общеобразовательных организаций.
На все задания даны ответы и критерии оценки.
Пособие необходимо учащимся 6-х классов, педагогам и методистам, использующим типовые задания для подготовки к Всероссийской тестовой работе. №
Приказ № 699 Минобрнауки РФ Учебники Издательского дома «Экзамен» допущены к применению в общеобразовательных учреждениях.

Скачать и читать ВПР, Литература, 6 класс, Ляшенко Е.Л., 2018

Книга содержит 10 вариантов типовых тестовых заданий Всероссийской тестовой работы для курса 3 класса.

Сборник предназначен для учащихся 3 класса начальной школы, учителей и методистов, использующих стандартные тестовые задания для подготовки к Всероссийской проверочной работе.

Скачать и прочитать ВПР, Литературное чтение, 3 класс, Типовые тестовые задания, Крылова О.Н., 2018

Пособие полностью соответствует ФГОС второго поколения для начальной школы.
Книга содержит 10 вариантов типовых тестовых заданий Всероссийской контрольной работы для курса 2-го класса.
Целью пособия является отработка практических навыков учащихся по литературному чтению при подготовке к Всероссийской тестовой работе.
Ответы на задания всех вариантов являются материалами для учителя, поэтому даны в середине пособия и легко удаляются, что повышает объективность оценки знаний учащихся.
Сборник предназначен для учащихся 2-х классов начальной школы, учителей и методистов, использующих стандартные тестовые задания для подготовки к Всероссийской тестовой работе.

Скачать и читать ВПР, Литературное чтение, 2 класс, Типовые тестовые задания, Крылова О.Н., 2018

Пособие полностью соответствует ФГОС второго поколения для начальной школы.
Книга содержит 10 вариантов типовых контрольных заданий Всероссийской контрольной работы для 1-го курса.
Целью пособия является отработка практических навыков учащихся по литературному чтению при подготовке к Всероссийской тестовой работе.
Ответы на задания всех вариантов являются материалами для учителя, поэтому даны в середине пособия и легко удаляются, что повышает объективность оценки знаний учащихся.
Сборник предназначен для учащихся 1 класса начальной школы, учителей и методистов, использующих стандартные тестовые задания для подготовки к Всероссийской тестовой работе.

Примерная версия ВПР для литературного чтения

для учеников 4 класса

Цель – проверить уровень сформированности МПА (метапредметных навыков)

Вариант 1

Прочтите тексты, чтобы выполнять за них задания.

Стеклянные лягушки необычный. В тропических лесах Южной Америки можно встретить небольших земноводных. Большинство видов этих лягушек имеют размер от 20 до 30 миллиметров.Тело стеклянной лягушки прозрачное и плоское, поэтому оно и получило свое название. У этого вида лягушки большие глаза направлены вперед – она ​​похожа на человека. Конечности стеклянной лягушки длинные и тонкие. На пальцах ног животного есть присоски, которые помогают лягушке держаться за гладкие поверхности листьев. А на задних лапах есть перепонки – они увеличивают поверхность стопы. Это помогает лягушкам перемещаться по неустойчивым поверхностям. На животе и груди кожа стеклянных лягушек практически прозрачна, сквозь нее можно увидеть внутренние органы и даже наблюдать яйца беременных самок.Даже кости и мышцы некоторых видов стеклянных лягушек полупрозрачны. Обычно они живут в горных тропических лесах. Многие виды стеклянных лягушек обитают возле воды. Жизнь этих лягушек не связана с водой: поиск пищи и откладка яиц происходят на листьях деревьев и кустов, нависающих над водой, что помогает защитить яйца от хищников. После вылупления из яиц головастики падают в воду; когда они падают на берег, они используют хвост, чтобы добраться до воды.Превратившись в лягушек, они покидают воду и уходят на сушу. Стеклянные лягушки активны в дождливую или очень влажную погоду. Питаются мелкими насекомыми. Днем они обычно прячутся в листве, выходят наружу с наступлением сумерек. Зеленый цвет спинки с множеством оттенков – защита от врагов среди листвы деревьев. Некоторые виды стеклянных лягушек ядовиты. У некоторых видов кожа может отражать инфракрасное излучение той же длины волны, что и … Это помогает им маскироваться.

Задания к тексту 1

Запишите, почему стеклянные лягушки получили такое название.

____________________________________________________

Запишите, почему стеклянные лягушки распространены в Южной Америке.

_______________________________________________________

Напишите, почему этот вид лягушек широко распространен в тропических лесах.

________________________________________________________

Напишите, почему стеклянные лягушки видят мир, как люди.

Напишите, что помогает стеклянным лягушкам прилипать к гладким листьям.

________________________________________________________

Напишите, почему жизнь стеклянных лягушек не связана с водой.

_____________________________________________________________________________________________________________

Напишите, можно ли отнести стеклянных лягушек к земноводным, питающимся растениями. Подтвердите свое мнение словами из текста.

_____________________________________________________________________________________________________________

Обозначить с помощью V, , о чем первый текст.

1) О внутреннем устройстве стеклянных лягушек.

2) О строении органа зрения стеклянных лягушек.

3) Об особенностях строения и жизни стеклянных лягушек. +

4) О соотношении неживой и живой природы. +

Древесная лягушка – разновидность лягушек с разнообразной внешностью. Для одних представителей характерно уплощенное строение тела, у других есть внешнее сходство с маленькими лягушками, у третьих тело слегка размыто.Длина тела у разных видов квакши колеблется примерно от двух до 13 сантиметров. Обитают в е, на х, в некоторых частях Африки и Австралии, на Севере и самки почти в 2 раза крупнее самцов, иногда отличаются по окраске. Оба больших глаза направлены вперед, чтобы обеспечить бинокулярное зрение, как у стеклянных лягушек, а древесные лягушки точно определяют расстояние до добычи. У всех древесных лягушек есть зубы в верхней челюсти, они питаются муравьями, блохами, гусеницами.

Между пальцами ног древесных лягушек есть перепонки, поэтому некоторые виды скользят с места на место на расстояние до двух метров.Внутреннее строение древесных лягушек необычно – у них нет ребер. Кожа у них гладкая и сухая на ощупь. У некоторых древесных лягушек их кожа отражает инфракрасное излучение. Это помогает им согреться и уберегает от хищников, например, от змей, которые хорошо видят в инфракрасном диапазоне, а лягушки в нем становятся «невидимками». Многие древесные лягушки, особенно древесные, например хамелеоны, меняют цвет в зависимости от окружающей среды. Сезон размножения древесных лягушек тесно связан с водой.нерестятся на дне быстрых рек, прикрепляя яйца к камням и корням растений. У этих видов есть присоски для крепления к камням. откладывает яйца на свисающие над водой листья деревьев, а вылупившиеся головастики падают прямо в воду, где продолжают развиваться. Особенность древесных лягушек – их вокальное поведение. Квакают и самцы, и самки, но не все виды квакают: у обыкновенной квакши звуки похожи на утиное кряканье, у жемчужного дерева – на птичью трель, у гигантской древесной лягушки – на лай собаки.Почти у всех древесных лягушек есть присоски на кончиках пальцев, и они могут прилипать к гладким вертикальным поверхностям. Все квакши в той или иной степени ядовиты. Их яд безопасен для человека, но после разговора с ними лучше вымыть руки.

Задания к тексту 2

Запишите, почему древесные лягушки получили такое название.

_____________________________________________________________________________________________________________

Напишите о способности австралийских головастиков выжить в реках с быстрым течением.

Докажите словами из текста, что разные виды древесных лягушек издают разные звуки.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Напишите, чем отличается необычное внутреннее строение квакша.

________________________________________________________

Запишите, зачем нужна перепонка между пальцами лягушки._____________________________________________________________________________________________________________

Напишите, как жизнь квакши связана с водой. Приведите хотя бы один пример из текста.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Напишите, можно ли отнести квакшу к травоядным.Подтвердите свое мнение словами из текста.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Обозначить с помощью V, , о чем второй текст.

1) О большом ареале древесных лягушек.

2) О внешних особенностях и образе жизни квакши.+

3) Об особенностях строения верхней челюсти древесной лягушки.

4) О соотношении живой и неживой природы. +

17. * Заполните таблицу «Распространение разных видов лягушек». Поставьте знак + в нужные ячейки таблицы.

Евразия

Японские острова

Южная Америка

Северная Америка

Регионы Африки

Районы Австралии

Запишите, какой вид лягушек встречается реже: _____________________________________________________________

18 * Отметьте на диаграммах минимальные и максимальные размеры лягушек разных видов.Подпишите названия видов.

Длина в мм: __ Длина в см: ___

__ ___

1) Вид – ________________ 2) Вид – _______________________

19. * Сравните описание органов зрения двух типов для объяснения термина «бинокулярное зрение»: – способность видеть ____________________________________________________________

двадцать *. Заполните таблицу материалами из текстов лягушек.

21 *. Напишите, информацию, какие лягушки могут быть вам полезны в жизни.Объяснить, почему?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Москва: 2016 – 48 с.

Пособие полностью соответствует ФГОС второго поколения для начальной школы. Книга содержит 10 вариантов типовых заданий Всероссийской тестовой работы (ВПР) для курса начальной школы.Ответы на задания являются материалами для учителя, поэтому даются в середине пособия и легко удаляются, что повышает объективность оценки знаний учащихся. Сборник предназначен для учащихся 4-х классов начальной школы, учителей и методистов, использующих тесты для подготовки к Всероссийской тестовой работе по курсу начальной школы.

Формат: pdf

Размер: 1 Мб

СКАЧАТЬ: диск.Google

Вариант без вкладки «Ответы» предназначен для учащихся.

Формат: pdf

Размер: 1 Мб

Скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие 4
ОПЦИЯ № 1
Часть 1 5
Часть 2 6
ОПЦИЯ № 2
Часть 1 9
Часть 2 10
ОПЦИЯ № 3
Часть 1 13
Часть 2 14
ОПЦИЯ № 4
Часть 1 17
Часть 2 18
ОПЦИЯ # 5
Часть 1 21
Часть 2 22
ОПЦИЯ # 6
Часть 1 25
Часть 2 26
ОПЦИЯ # 7
Часть 1 29
Часть 2 30
ОПЦИЯ # 8
Часть 1 33
Часть 2 34
ОПЦИЯ Нет.9
Часть 1 37
Часть 2 38
ВАРИАНТ № 10
Часть 1 41
Часть 2 42

Это пособие было создано с целью обучения четвероклассников написанию итогового теста по литературному чтению. Все задания и формулировки соответствуют задачам, которые будут предложены студентам на итоговом тесте.
В руководство включены 10 вариантов, аналогичных по сложности. Каждая работа состоит из двух частей и включает 12 заданий. На задания отводится 45 минут.
При выполнении работы не допускается использование учебников, рабочих тетрадей и других справочных материалов.
При необходимости можно использовать тягу. Черновики не будут рассматриваться и оцениваться. Для удобства проверки выполненной работы в центре книги расположены ответы, которые легко снимаются, что гарантирует самостоятельность работы студента.

Недавно кто-то в комментариях оставил письмо про ВПР, скопировал сам. Отсюда следует, что мы не обязаны проводить CDF по усмотрению школы.

ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ПИСЬМО
от 17 января 2018 г. № 05-11
Общероссийские поверочные работы – 2018 г.
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) сообщает, что к приказу Минобрнауки России от 20.10.2017 № 1025 О мониторинге качества образования в 2017-2018 учебном году Всероссийские апробирующие работы (далее – ВПР) будут проводиться для учащиеся 4 и 5 классов в обычном режиме, 6 и 11 классов по выбору образовательной организации.
Участие организаций образования в проведении КД в 6 и 11 классах не является обязательным, такое решение принимает сама организация образования. ВПР не влечет за собой дополнительной нагрузки, поскольку они заменят традиционные итоговые контрольные работы в образовательной организации, проводившиеся в последние десятилетия во многих регионах и отдельных образовательных организациях.
ВПР для учащихся 11 классов проводятся по следующим учебным предметам: иностранный язык, история, физика, химия, биология, география для выпускников, не решивших пройти государственную итоговую аттестацию по образовательным программам среднего общего образования в форме Единый государственный экзамен по соответствующему предмету.
В то же время сообщаем, что VPR не является государственной итоговой аттестацией. Они проводятся образовательной организацией самостоятельно с использованием единых для всей Российской Федерации вариантов заданий, разработанных на федеральном уровне, что должно позволить оценивать результаты обучения студентов по единым критериям.
Отличительными особенностями ВПР являются единство ПОДХОДОВ к подготовке вариантов, выполнению самих работ и их оценке, а также использование современных технологий, позволяющих обеспечить практически одновременное выполнение работы студентами всех образовательных организаций Российская Федерация.
Задания ВПР для учащихся 4, 5 и 6 классов разработаны в строгом соответствии с ФГОС.
В содержании и уровне заданий ВПР для учащихся 11 класса будет учтено, что эти работы должны будут выполнять выпускники, не выбравшие данные предметы при прохождении государственной итоговой аттестации … В связи с этим, задания, содержание ВПР будет включено для проверки наиболее значимых элементов по каждому учебному предмету, которые важны для общего развития выпускника и его жизни в обществе, включая знания, необходимые каждому гражданину по истории нашей страны, представления о здоровом и безопасный образ жизни, представления о природных процессах и явлениях.
Рособрнадзор не рекомендует организациям образования использовать результаты ВПР для выставления годовых оценок студентам.
Результаты ВПР могут быть полезны родителям для определения образовательной траектории своих детей. Также их можно использовать для оценки уровня подготовки студентов по окончании основных этапов обучения, для совершенствования преподавания учебных предметов в образовательных учреждениях Российской Федерации, для развития региональных систем образования.
При этом сообщаем, что решение об участии в ВПР отдельного студента принимает организация образования.
Дополнительно сообщаем, что образцы ВПР для учащихся 11 классов по академическим предметам география, физика, история, химия, биология и иностранные языки (английский, французский, немецкий) размещены на официальном сайте www.fipi.ru/vpr / в Интернете.
Регламент проведения ВПР, график проведения ВПР, образцы проверочных работ и другие материалы по реализации ВПР размещены на официальном сайте vpr.statgrad.org/ в Интернете.
A.A. Музаев

Мбоу Быстрянская сош. МБОУ Быстрянская сош Всероссийский испытательный завод

ФИПИ опубликовал образцы и описания всероссийских тестовых работ для 11 классов

Федеральным институтом педагогических измерений (ФИПИ) опубликованы образцы и описания Всероссийских поверочных работ (ВПР) для 11 классов по биологии, географии, истории, химии и физике.

VLF в 11 классах предназначены для итоговой оценки образовательной подготовки выпускников, изучавших школьный курс данного предмета на базовом уровне.

В содержании и уровне заданий по 11 классу ВПР учтено, что эти работы должны будут выполняться выпускниками, не планирующими сдавать ЕГЭ по соответствующему предмету. Таким образом, VLT будет включать для проверки наиболее значимые и важные элементы для общего образования выпускников по каждому учебному предмету, включая необходимые каждому гражданину знания по истории России, представления о здоровом и безопасном образе жизни, представления о природных процессах. и явления.

Приоритет отдается заданиям со свободным ответом в виде числа, слова, нескольких слов, заданиям с развернутым ответом, в которых необходимо написать связный текст из нескольких предложений. Широко используются контекстные задачи, в которых часть информации, необходимой для ответа на вопрос, дается в тексте задания.

При выполнении ВПР допускается использование различных справочных материалов (например, географических атласов, справочных таблиц по физике и химии).Все VLOOKS рассчитаны на работу в течение 90 минут.

Проекты типовых вариантов и описаний ВПР для 11 классов прошли экспертное обсуждение и получили положительные отзывы от объединений учителей и учителей биологии, географии, истории, химии и физики.

ВПР в 2017 году будет проводиться для выпускников 11 классов в режиме апробации. Согласно графику, утвержденному Рособрнадзором, они пройдут с 25 апреля по 18 мая 2017 года. Проведение ВПР организовано с целью формирования единого образовательного пространства в Российской Федерации.Варианты тестов и система оценивания разработаны на федеральном уровне и должны позволять оценивать образовательные результаты школьников по единым критериям.

Результаты ВПР не будут учитываться при выставлении годовых оценок по предметам или при получении аттестата о среднем общем образовании. Участие школ в проведении КД в 11 классе не обязательно, такое решение будет принимать сама организация образования.

Общероссийская поверка

ФГБНУ «ФИПИ» публикует описания и образцы вариантов проведения в 11 классах Всероссийской проверочной работы (ВПР) по учебным предметам Биология, География, История, Физика, Химия .

– Описание ВПР по данной теме, в том числе Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных учреждений к ведению СДУ. Кодификаторы составлены на основе Федерального компонента государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования для изучения предмета на базовом уровне.Описание ВПР содержит информацию о распределении задач в работе по блокам контента и проверяемых методах действий, о системе оценивания отдельных задач и работы в целом.
– образца Общероссийская контрольная работа, дающая представление о структуре общероссийской контрольной работы, количестве и форме задач, уровне их сложности.
– ответов и критериев оценка к образцу тестовой работы

Демо-версия ВПР 11 класс по биологии 2017

Варианты ВПР 2017 по биологии 11 класс

Тестовая работа включает 16 заданий.Работа по биологии длится 1 час 30 минут (90 минут).

При выполнении работ допускается использование калькулятора. При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не будут рассматриваться и оцениваться.

Очки, полученные за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше задач и набрать как можно больше очков.

Оценки, ответы и критерии оценки см. В демонстрационном файле.

Система оценивания индивидуальных заданий и общероссийской зачетной работы в целом

Правильно выполненная работа оценивается максимум в 30 баллов.

Правильный ответ на каждое из заданий 4, 5, 13 оценивается в 1 балл.

Полный правильный ответ на каждое из заданий 1–3, 7–12, 15, 16 оценивается в 2 балла. Если в ответе была допущена одна ошибка (в том числе написана лишняя цифра или одна обязательная цифра не была написана), присуждается 1 балл; если допущены две и более ошибки – 0 баллов.

Правильный ответ на задание 6 оценивается в 3 балла. Если в ответе была допущена одна ошибка (в том числе написано лишнее число или не было написано одно требуемое число), начисляются 2 балла; если в ответе допущены две ошибки – 1 балл; если допущено три и более ошибок – 0 баллов.

По каждому заданию в разделе «Ответы и критерии оценки» приведены варианты ответов, которые можно считать правильными, и критерии оценки. На каждое задание с подробным ответом даны инструкции для экспертов, в которых указано, за что выставлен каждый балл – от нуля до максимального балла.

Участие школы в CDR по биологии 11-го класса также является добровольным.

VPR 2019 – 11 класс

Примечание !!! Изначально планировалось провести VLT 2019 в 11 классах в марте, затем был отдан приказ с изменениями No.104 от 07.02.2019, согласно которому ВЛТ состоится в апреле.

ВПР Английский 11 класс 2019

Всероссийская тестовая работа (ВПК) по английскому языку для учащихся 11 классов, которая проводится в 2019 году, является важным событием не только в жизни школьников, но и в жизни профессионального сообщества.

Данная процедура аттестации имеет особое значение в контексте введения обязательного ЕГЭ по иностранному языку в 2022 году.

ВПР 2019 11 сорт

В апреле 2019 года будет проведено всероссийское тестирование КДО по 11 классам.

Всего 6 элементов:

ВПР 2018 11 сорт

В марте – апреле 2018 года прошли всероссийские опробования КДФ по 11 классам.

Мы предлагаем 4 варианта по каждому предмету, которые можно использовать для подготовки к CDF 2019.

ВПР по биологии 11 класс вариант 1, 2 с ответами 2017

12 апреля 2018 года будут проведены общероссийские проверки КОР по биологии в 11 классах. Для подготовки к ВПР пригодятся образцы 2018 года, опубликованные на официальном сайте ФИПИ.Также можно потренироваться на прошлогодних вариантах.

ВПР 2018 на немецком языке для 11 класса с ответами

20 марта 2018 года впервые проводятся общероссийские тесты ФГО по немецкому языку в 11 классах.

Участие организаций образования в проведении НПК в 11 классе не является обязательным, такое решение принимает сама организация образования.

Проверочные работы проводились на английском, французском и немецком языках.Они включают письменную и устную части. В 2018 году школы имеют право выбирать, выполнять ли всю работу или только ее письменную часть.

ВПР 2018 на английском для 11 класса + ответы

20 марта 2018 года впервые проводятся общероссийские тесты КОР по английскому языку в 11 классах.

Следует отметить, что VPR не является государственным итоговым сертификатом. Они проводятся образовательной организацией самостоятельно с использованием единых для всей Российской Федерации вариантов заданий, разработанных на федеральном уровне, что должно позволить оценивать учебные результаты обучающихся по единым критериям.

Демо-версия ВПР по химии, 11 класс 2018

В апреле 2018 года 11 классов пройдут всероссийские испытания КДО по химии.

Демо ВПР для 11 класса по географии 2018

В апреле 2018 года в 11 классах будет проводиться всероссийская поверочная работа ЦДП по географии.

В конце декабря 2017 года на официальном сайте ФИПИ были опубликованы демо-версии ВПР для 11 классов.

Демо-версия ВПР по биологии, 11 класс 2018

В апреле 2018 года в 11 классах будет проведено всероссийское тестирование КОР по биологии.

В конце декабря 2017 года на официальном сайте ФИПИ были опубликованы демо-версии ВПР для 11 классов.

Демо-версия ВПР для истории 11 класс 2018

В марте 2018 года в 11 классах будет проводиться всероссийская поверочная работа ХДП по истории.

В конце декабря 2017 года на официальном сайте ФИПИ были опубликованы демо-версии ВПР для 11 классов.

Демо-версия ВПР по физике 11 класс 2018

В апреле 2018 года в 11 классах пройдут общероссийские поверочные работы ФГО по физике.

В конце декабря 2017 года на официальном сайте ФИПИ были опубликованы демо-версии ВПР для 11 классов.

Демо-версия ВПР по иностранному языку 11 класс 2018

В марте 2018 года впервые в 11 классах будут проводиться общероссийские тесты СДН по иностранному языку.

Общероссийская тестовая работа по иностранному языку (английский, немецкий, французский) включает письменную и устную части. В 2018 году образовательные учреждения вправе выбирать – выполнять всю работу полностью или только ее письменную часть.

Опции, Аудио (mp3 / zip) (скачать) : 1- 1 0, 15-20 .

ВПР 2019, 11 класс. Описание тестовой работы на английском языке.

ВПР 2018, 11 класс. Контрольная работа по английскому языку. ОБРАЗЕЦ.

ФИПИ, 2018. – 13 с. (+ 3 стр. Ответов, система оценок).

Формат: pdf

Размер: 390 Кб

Часы, скачать: привод.Google

ВПР 2018, 11 класс. Описание тестовой работы по иностранному языку.

ФИПИ, 2018. – 16 с.

Формат: pdf

Размер: 288 Кб

Часы, скачать: drive.google

На письменную работу на английском языке отводится 1 час (60 минут). Работа включает 18 заданий.
Первые пять заданий – это задания на прослушивание. Рекомендуемое время выполнения – 10 минут.
Задача 6 – это задание прочитать текст с пониманием его основного содержания. Рекомендуемое время для выполнения задачи – 15 минут.
Далее следуют 12 заданий лексико-грамматического характера. Рекомендуемое время для выполнения этих задач – 35 минут.
Выполняя задания, следуйте инструкциям и запишите ответ в работе в отведенном для этого месте. Если вы записали неправильный ответ, зачеркните его и напишите рядом с ним новый. Можно использовать черновик.Черновики не будут рассматриваться и оцениваться.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Чтобы сэкономить время, пропустите задачу, которую нельзя выполнить сразу, и переходите к следующей. Если после выполнения всех работ у вас осталось время, вы можете вернуться к пропущенным задачам.
На устную часть теста по английскому языку на одного респондента отводится 15 минут. Устная часть состоит из двух заданий: чтение текста вслух и описание фотографии по плану.Устная часть проводится в компьютеризированной форме в специально оборудованном зале после завершения письменной части.
Очки, полученные за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше задач и набрать как можно больше очков.

Письменная часть работы состоит из 18 заданий. Ответом на каждое из заданий 1-5, 6, 13-18 является число или последовательность цифр. Ответом на каждое из заданий 7–12 является грамматическая форма, состоящая из одного или нескольких слов.
Каждая из задач 1-5, 6, 13-18 считается выполненной правильно, если номер или последовательность цифр указаны правильно. Каждое из заданий 7-12 считается выполненным правильно, если правильно указана грамматическая форма, состоящая из одного или нескольких слов. Ответ на задания 7-12 считается неправильным, если грамматическая форма содержит орфографическую ошибку. При этом в ВПР для английского языка допускается использование орфографической нормы американской версии английского языка и сплошное написание сложных (аналитических) грамматических форм.В ВПР для французского языка допускается отсутствие диакритических знаков (accent aigu, accent grave, accent circonflexe, trema, cedille) и непрерывное написание сложных (аналитических) грамматических форм. В немецком ВПР допускается отсутствие диакритического знака (умляут).
Задания устной части VLF оцениваются в зависимости от полноты и правильности ответа в соответствии с критериями оценивания.
Баллы, полученные выпускниками за выполнение всех заданий, суммируются.Общий балл выпускника конвертируется в оценку по пятибалльной шкале с учетом рекомендованных шкал перевода, которые приведены в таблицах 3.4.

В марте 2018 года впервые в 11 классах будут проводиться общероссийские тесты СНЧ по английскому языку. График ВПР 2018.

На официальном сайте ФИПИ в конце декабря 2017 года были опубликованы образцы VLF 2018.

Демо-версия ВПР 2018 на английском языке для 11 класса с ответами

Образец ВПР на английском языке полностью отвечает требованиям описания и позволяет преподавателям, студентам и широкой общественности получить представление о структуре работы, возможных формах заданий, их уровне сложности и критериях оценки.

Варианты ВПР на английском языке для 11 класса 2018

Общероссийская тестовая работа по иностранному языку (английский, немецкий, французский) включает письменную и устную части.

В 2018 году образовательные учреждения вправе выбирать – выполнять всю работу полностью или только ее письменную часть.

Общероссийских тестовых работ (ВПР) в 11 классе предназначены для итоговой оценки образовательной подготовки выпускников, изучавших школьный курс данного предмета на базовом уровне.

На письменную работу на английском языке отводится 1 час (60 минут).

Работа включает 18 заданий.

Первые пять заданий – это задания на прослушивание. Рекомендуемое время выполнения – 10 минут.

Задание 6 – задание прочитать текст с пониманием его основного содержания. Рекомендуемое время для выполнения задачи – 15 минут.

Далее следуют 12 заданий лексико-грамматического характера. Рекомендуемое время для выполнения этих задач – 35 минут. Выполняя задания, следуйте инструкциям и запишите ответ в работе в отведенном для этого месте.Если вы записали неправильный ответ, зачеркните его и напишите рядом с ним новый.

Можно использовать черновик. Черновики не будут рассматриваться и оцениваться. Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Чтобы сэкономить время, пропустите задачу, которую нельзя выполнить сразу, и переходите к следующей. Если после выполнения всех работ у вас осталось время, вы можете вернуться к пропущенным задачам.