Формы обучения в школе
Говоря формальным языком, образование может быть получено в организациях, осуществляющих образовательную деятельность либо вне организаций, осуществляющих образовательную деятельность.
Получение образования в учебных заведениях должно проходить с учетом потребностей и возможностей личности. В зависимости от объема обязательных занятий обучение может проходить очной, очно-заочной или заочной форме.
Если родители принимают решение, что ребенок должен получать семейное образование, то достаточно написать заявление о переходе на СО. Школа обеспечивает ученика пособиями и нужной литературой.
При выборе СО необходимо сдавать итоговые и промежуточные экзамены, которые позволяют школьной комиссии принимать решение о переводе ученика в следующий класс. Тип, частота и форма сдачи экзаменов также регламентируется локальным актом; условия не должны противоречить федеральному и местному законам, а также уставу школы. Если, обучаясь дома, ученик не усваивает программу, родителям могут предложить продолжить обучение в школе, перевести в класс компенсирующего обучения или оставить на повторный курс.
Нельзя путать самообразование, СО и обучение на дому (надомное обучение). Надомное обучение возможно для детей которые не могут учиться в классе общеобразовательной школы по состоянию здоровья. (По приказу директора школы к таким детям учителя приходят домой.) Оформляется оно на основании рекомендации медицинского учреждения, а решение принимается специальной медицинской комиссией.
Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» отменил существовавшую на протяжении двадцати лет форму обучения — экстерн. Но несмотря на это он упоминается как форма аттестации в ст. 34, п. 3: «лица, осваивающие основную образовательную программу в форме самообразования или семейного образования, вправе пройти экстерном промежуточную и государственную итоговую аттестацию».
При семейной форме образования возможен экстернат по отдельным предметам.
Таким образом, экстернат закреплен как форма аттестации в новом законе.
Любая из выбранных форм получения образования по основной программе по каждому уровню образования определяется соответствующими федеральными государственными образовательными стандартами.
Закон допускает сочетание различных форм получения образования и форм обучения, а также позволяет осуществлять переход с одной формы на другую.
Вопрос о формах обучения в школе
Формы образования определены статьей 17 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», согласно которой в Российской Федерации образование может быть получено:
1) в организациях, осуществляющих образовательную деятельность;
2) вне организаций, осуществляющих образовательную деятельность (в форме семейного образования и самообразования).
Право выбора форм получения образования принадлежит родителям (законным представителям) обучающегося, которые таким образом могут выбрать либо получение образования в образовательной организации, либо семейное образование. При выборе родителями (законными представителями) несовершеннолетнего обучающегося формы получения общего образования и формы обучения учитывается мнение ребенка (часть 4 статьи 63 Федерального закона).
В частности при выборе семейной формы образования у родителей (законных представителей) возникают обязательства по обеспечению обучения в семейной форме образования – целенаправленной организации деятельности обучающегося по овладению знаниями, умениями, навыками и компетенцией, приобретению опыта деятельности, развитию способностей, приобретению опыта применения знаний в повседневной жизни и формированию у обучающегося мотивации получения образования в течение всей жизни.
Вместе с тем, в соответствие с частью 4 статьи 17 и пунктом 2 части 3 статьи 44 Федерального закона ребенок, получающий образование в семейной форме, по решению его родителей (законных представителей) с учетом его мнения на любом этапе обучения вправе продолжить его в любой иной форме, предусмотренной Федеральным законом, либо использовать право на сочетание форм получения образования и обучения.
Согласно пункту 3 статьи 17 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», обучение в форме семейного образования и самообразования осуществляется с правом последующего прохождения в соответствии с частью 3 статьи 34 настоящего Федерального закона промежуточной и государственной итоговой аттестации в организациях, осуществляющих образовательную деятельность.
Обучающиеся по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования в форме семейного образования, не ликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности, продолжают получать образование в образовательной организации (часть 10 статьи 58 Федерального закона).
Таким образом, отцу данного мальчика необходимо разъяснить, что статья 44 действующего закона об образовании возлагает всю ответственность за обучение ребенка по семейной форме на его родителей или опекунов. На школу возлагается ответственность только за организацию процедуры аттестации.
Кроме того, если ребёнок не привык к дисциплине и нуждается в жёстких рамках извне, возможно использование надомного обучения. Вариацией очного является надомное обучение. Обратите внимание: вариацией, но не самостоятельной формой обучения. Эта форма обучения необходима тем, у кого серьёзные пробелы в знании предметов, и на самостоятельное их изучение потребуется очень много сил и времени. Занятия на дому проводятся индивидуально, с учетом потребностей отдельного ребенка и согласно его линии развития. Для ребенка будет использована индивидуальная программа обучения. Поскольку ученик входит в состав школы, то школа заинтересована в том, чтобы у него были хорошие оценки. Именно это необходимо озвучить родителям, как один из аргументов в целях перевода обучения ребенка на индивидуальную траекторию обучения.
Ответ подготовлен при участии студента 4 курса факультета права НИУ ВШЭ: Тимуршиной Г.И.
Формы обучения в школе. Какую выбрать? | Будни безработной блогерши
В настоящее время невероятную популярность приобрела тема семейного обучения. Она очень активно продвигается в сети. Но мало кто из родителей знает ещё и о заочной, и очно-заочной формах обучения. Считается, что заочное или дистанционное – это только про высшее образование. Но это не так.
Сегодня я кратко расскажу обо всех формах школьного образования, которые сейчас существуют в России. Конечно опираясь на закон “Об образовании”. В дальнейшем планирую разбор каждой конкретной формы с плюсами и минусами.
Все формы образования делятся по прикреплению к учреждению.
То есть очная, очно-заочная, заочная форма предполагают зачисление ребенка в школу. Это значит, что на его обучение школе выделяются деньги из бюджета. И она несет ответственность за качество образования.
Если ребенок находится на семейном обучении, то его зачисляют только на время аттестации. В таком случае финансирование на него школа не получает и никакой ответственности не несет. Кстати во многих областях страны родителям выплачивают ежемесячное пособие, если ребенок находится на семейном обучении.
Очная форма обучения – это наша привычная обычная школа, которую ребенок должен посещать ежедневно, изучать здесь все предметы и проходить итоговую аттестацию. В данном случае школа получает финансирование на каждого ребенка и несет ответственность за качество обучения.
Заочная форма – ребенок также зачислен в конкретную школу, которая несет ответственность за качество обучения. Школа также получает финансирование из бюджета на таких детей. В чем же разница? Ребенок самостоятельно изучает школьную программу по всем предметам, но в отличие от семейного образования, данная форма предполагает наличие консультаций у преподавателей школы, программу обучения, а также зачетную форму аттестации ребенка. То есть ребенок пишет контрольные, тесты и т.п. либо приходя в школу, либо дистанционно.
Государственная итоговая аттестация и всероссийские проверочные работы должны обязательно писаться в школе вместе со всеми. Если таких детей в классе 9 и больше, то для них разрабатывают общую программу обучения, если же таких деток меньше 9, то предполагается разработка индивидуального учебного плана для каждого ребенка.
Для любой школы это естественно дополнительная нагрузка, поэтому родителям не рассказывают о такой форме обучения. Не афишируют, так сказать.
Очно-заочная форма – по сути, смесь первой и второй. Часть предметов ребенок изучает самостоятельно, часть в школе. Причем, какие предметы он будет изучать, выбирает ребенок совместно с родителями. Чаще всего предметы, в которых ребенок хорошо разбирается, выносятся на самостоятельное изучение, а те, где ребенку сложно на изучение в школе.
Ни заочную, ни очно-заочную форму обучения в наших школах не любят из-за увеличивающейся нагрузки на работников школы. А ведь еще и ответственность надо нести за такого ребенка! Зачем такой «геморрой» нужен школе? «Семейники» в этом плане гораздо удобнее и проще.
Семейное образование предполагает полную ответственность родителей за качество образования ребенка. Школа, конечно, может порекомендовать перевести ребенка на очную форму обучения, если он не прошел итоговую аттестацию по одному или нескольким предметам, но в любом случае решать что в этом случае делать – будут родители. Мне лично эта форма обучения кажется какой-то однобокой. Да, ребенок не ходит в школу, учится дома, высвобождается много времени, но… Родители должны обучать ребенка сами, либо нанимать репетиторов. Школа же только проводит итоговую аттестацию раз в четверть, полугодие или год и никакой ответственности не несет.
Выбирать форму обучения, конечно, надо родителям совместно с ребенком. Будьте готовы к тому, что если Вас не устраивает очная форма обучения, то в школе Вы встретите только осуждение и непонимание. Да и школы зачастую не готовы предоставить Вам альтернативу, тогда как должны это сделать согласно закону. В лучшем случае Вам предложат перейти на семейное обучение. Я же призываю не забывать о своих правах и действовать в интересах ребенка.
В дальнейшем я планирую написать ряд статей о каждой форме образования с подробным разбором минусов и плюсов. А также делиться своим опытом, так как у нас две дочки школьницы, которых мы осознанно перевели на заочное обучение, и прикрепили к платной «интернет-школе».
Поэтому, если Вам интересна тема образования, не забудьте подписаться на наш канал!
Заочное обучение в школе – опыт уральских родителей и страхи учителей | ОБРАЗОВАНИЕ
Семейное обучение на Среднем Урале – дело уже обычное. К этой форме обучения привыкли и образовательные учреждения, и родители, по тем или иным причинам решившие отмежеваться от школ. А вот заочная форма обучения, декларированная законом « Об образовании в Российской Федерации» ещё в 2012 году, – это скорее экзотика. Семьи, которые пытаются её распробовать, чаще всего сталкиваются с глухой обороной администраций школ.
Как перейти на заочку?
В прошлом учебном году после школьного конфликта мой ребёнок, подавленный несправедливостью, наотрез отказался ходить в школу. В поисках альтернативного способа получения образования я перелопатила огромное количество информации и открыла для себя заочную форму обучения, гарантированную законодательно с 2012 года. В отличие от семейной формы, при которой ребёнок получает образование вне школы и ответственность за освоение программы целиком и полностью ложится на родителей, заочка подразумевает нахождение ребёнка в контингенте школы. За этим следуют «печеньки» в виде: обеспечения учебниками, организации консультаций педагогов, составления индивидуального учебного плана, промежуточных аттестаций и так далее. И за качество образования, полученного заочником, несёт ответственность школа. Взвесив все за и против, я решила, что заочное обучение – это то, что нам «доктор прописал».
В отличие от семейной формы, при которой ребёнок получает образование вне школы и ответственность за освоение программы целиком и полностью ложится на родителей, заочка подразумевает нахождение ребёнка в контингенте школы. Фото: pixabay.comДля школы заочное обучение хлопотно
В этом учебном году выяснилось, что в попытках перевести ребёнка на заочную форму обучения я не одинока. Более того, есть люди, которым это удалось. Но большинство родителей-альтернативщиков сталкиваются с нежеланием администраций образовательных учреждений реализовывать права ребёнка, закреплённые в федеральном законе. Вот что они рассказывают на условиях анонимности ( процесс переговоров продолжается, и они опасаются лишних конфликтов).
«В конце первой четверти я написала заявление о переводе ребёнка на заочное обучение, – рассказывает мама семиклассника из Екатеринбурга. – Мой сын застенчивый, ему трудно взаимодействовать с классом, отвечать на уроках. При этом учиться он любит. Знакомые посоветовали заочку, что нас вполне устроило. Но не школу! Директор заявила, что впервые слышит о такой форме обучения. Я выслала ей информацию. Изучив её, она сказала, что для школы это очень хлопотно, но и письменный отказ не предоставила. «Посовещаюсь с коллегами», – сказала она. Совещается до сих пор, и думаю, надеется, что всё утрясётся».
«Нам никак не удаётся разрешить конфликты ребёнка и учителей, мы с мужем уже устали приходить в школу по вызову, – рассказывает мама шестиклассницы. – Решение перевестись на заочное обучение – осознанное. Заявление мы написали. Ответа «нет» не получили, но и конкретики никакой. Директор школы заверила, что решение будет принято, но какое – неизвестно. Поскольку, по её словам, им придётся проделать титаническую работу. Понимаю, что заочка – головная боль для школы, но ведь и неплохой опыт, который, вполне возможно, ещё пригодится. Ведь родители пока просто не знают о возможности обучаться заочно. В том числе те, которые поспешили перевестись на семейное обучение, взвалив на себя бремя ответственности».
Пусть эксклюзив им и остаётся
Август Белкин, заслуженный деятель науки России, доктор педагогических наук:
– Альтернативные формы обучения – это всё-таки эксклюзив. Массовая школа была, есть и будет. И слава Богу. Пристрастие родителей к альтернативным очной формам обучения – это катастрофа! Школа – это не только изучение определённых дисциплин, это школа самой жизни. В стенах образовательного учреждения ребёнок становится гражданином, осознаёт самого себя частью общества. Именно в школе формируется личность, то есть человек со своими взглядами, отношением к окружающему миру, людям, со своими претензиями на будущее. Именно в школе дети учатся взаимодействовать друг с другом, со взрослыми. Что будет, если лишить ребёнка всего этого, если поместить его в вакуум? Предвижу – глубоко несчастный человек. Обучение вне школьных стен, думаю, показано только детям с серьёзными проблемами в здоровье. А во всех остальных случаях проблемы должны решаться с позиции педагогической мудрости. И речь в данном случае не только об учителях, но и о родителях.
Наверное, есть «неудобные» дети, которые отличаются сложным характером, но при этом нет безнадёжных детей! Задача родителей и педагогов – переключить внимание ребёнка на то, что его может заинтересовать, направить его энергию в мирное, приносящее ему удовлетворение и дающее возможность реализоваться русло. Это возможно. Я всегда любил охламонов. Помню, в бытность директором школы был у меня очень активный мальчишка. Вёл он себя, прямо скажем, без какого-либо контроля над самим собой. Но в пятом классе учитель математики увлёк его своим предметом настолько, что парнишке уже было не до хулиганств. А потом и преподаватель литературы, которая увлекалась театром, смогла заманить его в свои сети. Окончив школу, он поступил в Театральный институт, стал ведущим артистом театра, получил звания. Я был на спектакле с его участием и поразился, насколько глубоко он чувствовал роль. Так что педагогическая мудрость творит чудеса. А альтернативные формы обучения пусть эксклюзивом и остаются.
Читаем закон
«Каждый родитель должен иметь возможность воспользоваться своим правом выбора формы получения школьного образования», – уверена мама семиклассницы Мария Бубенцова.
Со школой, где учится её дочь, жительница Екатеринбурга Мария Бубенцова привыкла общаться по букве закона. «Да, школа мной уже натренирована, – смеётся Мария. – Мне приходилось отстаивать права своего ребёнка, борясь с необоснованными запретами, касающимися, например, организации питания. Причём я всегда действую в рамках правовых норм. Перевод дочери на заочную форму обучения не стал исключением».
По словам Марии, её дочка отличается сильным характером и волей, но при этом она ярко выраженный интроверт. Поэтому в школе ребёнку было неуютно, она там просто-напросто не прижилась. Мария неоднократно задумывалась о том, как создать дочке комфортные условия для обучения, а толчком к активным действиям послужил переезд. «Наше новое место жительства находилось в полутора часах езды от школы, поэтому первое, что я сделала, – начала искать образовательное учреждение поближе к дому, – рассказывает Мария. – На сайтах школ, замечу, как правило, в разделе «образование» значится – «очная форма», и в редких случаях обозначены другие формы. Но в одной из школ, куда я пришла поговорить о переводе ребёнка, директор мне подсказала, что существует заочная форма обучения и что школы обязаны её реализовывать».
Мария тщательно изучила всю имеющуюся в открытом доступе информацию по этому вопросу и пришла в «родную» школу дочери с заявлением о переводе ребёнка на заочную форму. «У нас такой формы нет», – отрезала завуч. «Читаем закон», – парировала Мария.
Пусть не с восторгом и не сразу, но администрация образовательного учреждения пошла Бубенцовой навстречу, и с четвёртой четверти прошлого учебного года её дочь – заочница. Никаких проблем с обучением у девочки нет. Задания она получает от учителей в электронный дневник, ответственно их выполняет, при необходимости получает консультации педагогов по скайпу, новый материал осваивает с помощью многочисленных образовательных интернет-ресурсов (учебники, впрочем, тоже никто не отменял), задания контрольных работ также получает от учителей в электронном виде. Но девочка может и воспользоваться правом подготовиться к контрольной работе вместе с классом, ведь, согласно закону, она числится в его рядах.
Решение за семьёй
Тем временем Мария, съевшая собаку на этой теме, консультирует родителей, желающих перевести ребёнка на заочку, с удовольствием предоставляет свои наработки и делится опытом. «Получение образования в заочной форме – это наше с дочерью совместное решение, – говорит Мария. – И я не хочу обсуждать правильность выбора. Речь о другом. Я столкнулась с тем, что 90% родителей, с которыми я общаюсь, понятия не имеют о том, что существует такая форма получения школьного образования. И, соответственно, о том, что решение о переходе на такую форму принимает родитель (законный представитель) ребёнка, а не какие-то другие органы. Уже в который раз, консультируя родителей, желающих перейти именно на заочную форму, я сталкиваюсь с тем, что администрации школ прибегают к различным мерам, чтобы скрыть эти формы, прописанные в законе. Или убеждают перевести ребёнка на семейную форму, при которой ответственность за качество образования несёт родитель».
Если система буксует
Елена Алексеева, консультант оперативно-правового отдела аппарата Уполномоченного по правам ребёнка в Свердловской области:
– Безусловно, школы должны создавать условия для реализации прав ребёнка на получение образования в формах обучения, предусмотренных законом «Об образовании в РФ». Сегодня, помимо традиционной очной формы (то есть в стенах школы), родители чаще всего делают выбор в пользу семейного образования и самообразования (когда речь идёт об учениках старше 15 лет). И, насколько я знаю, проблем с этим не возникает – школы к этому готовы. Заочная форма не так распространена, во всяком случае, к нам жалоб от родителей по этому поводу не поступало. Если система перевода ребёнка с очной на другую форму обучения буксует и на заявление родителей в образовательном учреждении ответили письменным отказом, рекомендую обратиться в районное управление образования. Если же и там решить вопрос не получается – в департамент образования Екатеринбурга. Но в большинстве случаев проблема решается на уровне района. Безусловно, и мы никогда не откажем родителям в консультации, а в случае необходимости проведём дополнительную проверку по факту нарушения прав ребёнка.
Какие существуют формы образования?
Фото: «АиФ-Урал»- Очное обучение. Ребёнок пять-шесть дней в неделю ходит в школу, подчиняется её расписанию, регулярно получает оценки и аттестуется. Вариантом очного обучения является надомное (домашнее) обучение. Его организуют для детей, которые не могут посещать школу по состоянию здоровья.
- Очно-заочное обучение. Ребёнок зачислен в школу, но ходит туда несколько раз в неделю, чтобы сдать и получить домашнее задание, а также консультацию педагогов. При этом аттестовываться он должен вместе с классом, то есть присутствие на контрольных, например, обязательно.
- Заочное обучение. Ребёнок не ходит в школу, осваивает программу своими силами, с помощью онлайн-ресурсов или репетиторов. Но он находится в контингенте школы, а значит, обучается по программе и придерживается графика аттестаций. Контрольные при этой форме можно сдавать дистанционно, через сайт школы или по скайпу.
- Семейное образование. Родители вправе выбрать любую программу и по своему усмотрению организовать учебный процесс. Аттестации сдаются экстерном.
- Самообразование – та же семейная форма, только для учащихся старше 15 лет.
Мнение власти
Мы обратились с рядом вопросов, касающихся заочной формы обучения, в Министерство общего и профессионального образования Свердловской области, и получили ответ, который публикуем полностью:
«Сегодня школы Свердловской области готовы предоставить возможность обучения в любой из форм, предусмотренных Федеральным законом «Об образовании в РФ», в том числе и заочно. Однако наиболее востребованными формами являются традиционное обучение в школе либо форма семейного образования (самообразования).
Для того чтобы перевести ребенка на заочное обучение, прежде всего необходимо установить соответствующую договорённость с администрацией учебного заведения, поскольку в случае с переходом на такую форму образования ребёнок фактически числится в школе. Родителям ребёнка необходимо написать заявление на имя директора школы, после чего будет издан приказ о смене формы обучения.
Важно понимать, что ученик должен будет в установленные школой сроки проходить все контрольные испытания, обучаясь по сформированному образовательным учреждением индивидуальному учебному плану. В случае, если школа по каким-либо причинам отказывается от перевода ребёнка на заочную форму обучения, родители могут обратиться в департамент (управление) образования.
При выборе формы обучения в школе прежде всего учитываются интересы и потребности ребёнка – этот фактор должен быть основным. Одним из плюсов заочной формы обучения является то, что ребёнок прикреплён к образовательному учреждению. Это значит, что семье не придётся искать школу для прохождения государственной итоговой аттестации. Кроме того, это позволит ребенку принимать участие в различных олимпиадах и соревнованиях без сбора дополнительных документов. Сложностью может стать то, что, несмотря на удаленное образование, школьнику придётся придерживаться школьного расписания, следовать сформированному графику».
Права и обязанности родителей
Елена Дровняшина, директор школы №3 Нижнего Тагила:
– У нашей школы есть опыт обучения ребёнка на очно-заочной форме. С нашей стороны никаких проблем не возникало – такая форма обучения прописана в уставе образовательного учреждения, в соответствии с законом. Хотя не скрою, эта форма обучения сопряжена с определёнными вопросами (например, оплата труда педагогов), которые пришлось решать. Но закон есть закон. Тем не менее это был для нас не очень удачный опыт, поскольку родители, как нередко бывает, помня о своих правах, забыли об обязанностях и не контролировали учёбу ребёнка. В итоге он мог пропускать консультации, не выполнял задания и так далее. Думаю, родителям стоит реально оценить свои возможности и возможности ребёнка, прежде чем принимать решение о переходе на очно-заочную или заочную форму обучения. Да, она подходят тем детям, которые успешны в спорте или творчестве и чья жизнь связана с соревнованиями или конкурсами, и тем, кто имеет желание получить знания. А если речь идёт об уходе от конфликтов… Хочется спросить родителей: вы и дальше будете изолировать ребёнка от общества?
Формы обучения в вузах России
© НИТУ «МИСиС»Российские вузы предлагают иностранным абитуриентам несколько форм обучения: очную, очно-заочную и заочную. У каждой из них есть свои преимущества. Узнайте больше о всех формах обучения в России.
Очное обучение
Во время очного обучения все занятия проходят непосредственно в университете. Процесс обучения предполагает личный контакт преподавателей и студентов во время лекций, семинаров, практических занятий. Студенты имеют возможность задавать вопросы, вступать в дискуссии, а преподаватели – своевременно контролировать усвоение материала. Обучение по очной форме проходит в дневное время, что не позволяет совмещать его с другой деятельностью, например, с работой.
Очно-заочное обучение
Удобная форма для тех, кто работает. Занятия проходят в будни в вечерние часы и по выходным. Большая часть времени отдается самостоятельному изучению предметов. Соотношение занятий в университете и самостоятельной работы составляет 50 на 50 или 40 на 60. По очно-заочной форме можно учиться за счет бюджетных средств и платно. Во втором случае стоимость обучения гораздо ниже, чем при обучении по очной форме.
Заочное обучение
Студенты-заочники проводят в университете лишь 30 процентов учебного времени, остальные 70 процентов уходят на самостоятельное изучение материалов в соответствии с разработанным вузом образовательным планом. Промежуток между сессиями длится 4-5 месяцев, за это время студенты самостоятельно осваивают учебные дисциплины. Заочное обучение удобно для тех, кто работает или живет в удаленных от университетов населенных пунктах. В случае договорной формы обучения платить придется гораздо меньше, чем студентам-очникам. Некоторые специальности, например, медицинские, не предполагают заочных форм обучения.
Поделиться в соцсетях
Что такое очно-заочное обучение в средней школе
Закон об образовании предусматривает несколько форм получения среднего образования. Это заочная, семейная, домашняя и очно-заочная. Проблема начинается где-то на уровне местного руководства, иногда даже в городском отделе образования – там тоже могут не знать или не хотеть знать о правах родителей и детей.
Заочное обучение в школе – это возможность освободить ребенка от излишней нагрузки. Бывает, что его воспитывает один родитель и поэтому не имеет времени забирать его или отводить на учебу. Ситуации разные, но выход найти можно. Нужно только знать, как организовать режим дня ученику.
Формы получения среднего образования в школе
С юридической точки зрения ребенок может законно не посещать школу, но сдавать все необходимые экзамены, а также получить аттестат. Оформить школьника на одну из форм удаленного обучения можно в любое время учебного года. Руководство школы обязано выслушать пожелания родителей. Если ситуация действительно серьезная, то пойти навстречу и подготовить все документы.
Анализируя отзывы с форумов, можно сделать вывод, что не все директора хотят брать на себя ответственность за успеваемость учащегося.
А зависит это вот от чего:
- Школьник прикреплен к какому-либо одному классу, поэтому его успеваемость сказывается на общих показателях.
- Учителям нужно выделять время, чтобы проконсультировать ученика по основным предметам и принять промежуточную аттестацию. Эти часы обычно не оплачиваются, поэтому никто не хочет работать больше положенного.
- Директору необходимо найти время, чтобы официально перевести ребенка на другую форму. Часто они просто не знают, как это правильно сделать и не хотят начинать.
Если руководство школы не хочет организовывать заочное обучение в школе, то можно воспользоваться другими методами. Например, оформить ученика на семейное образование. Оно немного отличается от очно-заочного и заочного, а также домашнего.
Семейное образование предполагает, что ученик на базе данной школы будет сдавать экзамены в конце года, а также ОГЭ и ЕГЭ. Больше ничего от руководства не требуется, потому что все заботы об образовании ребенка родители берут на себя.
Домашнее образование – эта форма чаще всего применяется для детей с ограниченными возможностями. Они прикреплены документально к школе, преподаватели ходят к ним домой и проводят уроки, которые официально оплачиваются.
Заочное образование похоже на домашнее, только школьник абсолютно здоров. Просто в силу некоторых причин не может посещать школу. Это могут быть дополнительные занятия в музыкальной, спортивной или художественной школе, после которых не остается времени на подготовку домашних заданий – как известно, нагрузки в отечественных школах растут с каждым годом. Если ребенок хорошо усваивает материал, ему нет смысла просиживать столько времени на уроках, ведь программа рассчитана на средний уровень.
Очно-заочное образование в средней школе
Очно-заочное образование – это вариант посещения школы через день или один раз в неделю, чтобы взять задание, определиться, что надо учить и когда. Для того, чтобы перевестись, необходимо заявление родителей. Директор школы обязана выслушать аргументы и предоставить такую возможность.
К сожалению, в большинстве случаев приходится добиваться своих прав через Рособрнадзор. Иногда не помогают даже местные органы управления – родителям предлагают искать другую школу, бросать работу (это уже вообще никуда не годится, а жить как?) и заниматься только ребенком. Многие перестают надеяться, а зря.
Среди нас есть родители, которые добиваются признания своих прав, находят другие школы, более лояльных директоров, которые стараются выполнять предписания Министерства образования.
Противники такого обучения ссылаются на недостаток знаний у родителей, которые будут помогать детям. Но ведь речь идет не только о взрослых родственниках школьника – есть профессиональные репетиторы, курсы, школы. Иногда даже вне общеобразовательного заведения можно получить гораздо более серьезные знания и заинтересоваться предметом.
Какой смысл тратить рабочий день на просиживание за партой, если оно не приносит пользы?
Сейчас преобладают ситуации, когда главным ресурсом является именно время – что человек успеет сделать, то и будет иметь. К сожалению, общеобразовательные школы ввели много ненужных дисциплин, которые отнимают это самое время у детей. В результате его не хватает на дополнительные занятия или даже на отдых.
Кому из детей можно учиться очно-заочно
Далеко не всем ученикам подходит такая форма обучения. Очно-заочное образование предполагает, что основную часть работы ученик будет делать дома с помощью родителей или репетиторов.
Если родители думают, что уйдя со школы, ребенок будет что-то делать самостоятельно, они ошибаются. Со временем ученик вообще перестанет вспоминать про уроки. Нужно или хорошо знать своего ребенка, или постоянно контролировать процесс получения знаний.
Если взрослые понимают важность контроля и готовы с этим жить, пока школьник не окончит учебу, значит, перевод на заочное среднее образование будет оправдан. В противном случае, пусть ходит вместе со всеми и учителя частично проконтролируют процесс.
Необходимо четко понимать, для чего совершается данный поступок, что вы планируете делать в свободное время. Возможно, хотите записать ученика на какие-либо заочные курсы по определенным предметам, которые будут проходить в то время, когда ребенок должен находиться в школе.
Есть еще одна причина, по которой родители хотят, чтобы дети получали среднее образование заочно:
- это неблагоприятная атмосфера в классе;
- конфликты с преподавателями;
- ограниченные возможности ребенка или какое-то внешнее отличие, что вызывает у других насмешки;
- слабое преподавание предмета, который интересует ученика, или даже таких несколько.
Важно, чтобы в таких случаях родители встали на защиту ребенка и не дали сломать ему психику некомпетентными методами учителей. Такое часто встречается в школах, хотя руководство старается умалчивать.
Слабые преподаватели практически не дают шансов ребенку поступить в вуз по своему любимому направлению. Это, кстати, может быть еще одним аргументом в пользу своих прав: ученик имеет право получить знания в полном объеме, а не только то, что знает преподаватель.
Бывали случаи, что дети успокаивались и начинали учиться, находясь дома. Можно только представить, как тяжело им было в школе и через что они, возможно, прошли. Не все любят рассказывать дома о негативе, тем более направленном на них самих.
Как проходит обучение
Очно-заочное обучение в школе проходит по индивидуальному графику, который в обязательном порядке должен устраивать и детей, и родителей, и школьных учителей.
Заранее оговариваются дни, в которые ребенок будет посещать школу. Это может быть один или два дня в неделю. Возможно, он захочет ходить только на определенные уроки, например, математику, потому что ему это нравится.
Отдельно необходимо обсудить, как ученик будет писать контрольные работы – самостоятельно или со всем классом, тогда дни посещений могут не совпасть. Одним словом, нужно понимание обоих сторон, чтобы всем было удобно и понятно, что делать.
Школы в Англии – обучение в школах Великобритании c IQ Consultancy
По национальному составу студентов
Помимо обычных школ, где британские и международные студенты учатся вместе, есть так называемые International Schools, которые специализируются на обучении иностранных студентов. В их программе предусмотрены дополнительные занятия по английскому языку, больше времени выделяется на адаптацию к новой системе образования, культуре и стране. Международные школы могут готовить студентов к обучению в старших классах — например, как The Mount, Mill Hill International и Sherborne International School.
По полу учеников
Есть школы для девочек, для мальчиков, совместные и ромбовидные (diamond schools), где дети до 11 лет обучаются вместе, в период с 11 до 16 лет — отдельно, а в старших классах снова объединяются.
По программе
Некоторые школы предлагают только программу старших классов. Такие школы фокусируются на подготовке студентов к поступлению в вуз. Их называют Six Form College или Preparatory School. С детьми занимаются карьерные консультанты и репетиторы, для старшеклассников, которые планируют поступать в топовые вузы, разработаны специальные программы. Например, все выпускники Cardiff Sixth Form College поступают в топ-30 университетов Великобритании, 20% из них — в Oxbridge.
По уровню отбора
Школы бывают селективные и неселективные. Первые — из всех заявок отбирают лучших студентов. Чтобы поступить в такие школы, нужно сдать вступительные экзамены, пройти несколько интервью, свободно владеть английским. Как правило, это школы с высоким рейтингом. В неселективные школы принимают учеников с разным уровнем успеваемости, вступительные требования в них гораздо ниже.
По рейтингу
Главными авторами рейтингов британских школ являются такие издания, как The Times и The Telegraph, а также Министерство образования страны. Основной критерий для оценки школ — результаты экзаменов A-Level, GCSE, IB или других, в зависимости от программы, по которой обучаются студенты. Также могут учитываться другие показатели — например, карьера выпускников, техническое оснащение, количество предметов, уровень преподавателей и другие.
Полное руководство по 13 различным типам школ по всей Америке
Изучение школьных вариантов может быть похоже на попытку сортировать темы в гобелене. Все сплетено воедино и перемешано таким образом, что для его анализа требуется много исследований. Такие термины, как montessori , magnet или parochial , могут отправить вас на поиск по касательной, чтобы получить некоторые определения. При поиске подходящей школы необходимо принять трудные решения, не добавляя путаницы с различными типов школ.Вот почему мы собрали для вас некоторые исследования.
Практически все школы можно разделить на государственные или частные в зависимости от их финансирования. Государственные школы получают финансирование от государства, а частные школы получают финансирование где-либо еще. Хотя большинство школ можно разделить на эти две категории, стандартное разделение государственных и частных школ почти не затрагивает широкий спектр школ, которые вы можете найти.
Имея это в виду, мы отсортировали 13 различных типов школ по их основным источникам финансирования.Прочтите руководство по выбору школ в США и сузьте круг поиска идеальной школы.
Прочтите их все, чтобы сравнить, или нажмите на ссылку ниже, чтобы сразу перейти к той школе, которую вы ищете.
Типы государственных школ
1. Традиционная государственная школа
«Государственные школы управляются за счет средств местного, государственного и федерального правительства», – говорит Эмили Браун из Get Academic Help. По данным Национальной ассоциации школьных советов, пропорции и источники финансирования могут варьироваться от штата к штату, но только до 9 процентов традиционного государственного финансирования образования поступает от федерального правительства.
Традиционные государственные школы должны соответствовать определенным стандартам. Учителя должны иметь соответствующую лицензию на работу в государственной школе, которая обычно требуется государством, в котором они находятся. Учащиеся посещают государственную школу в зависимости от того, где они живут, и от них не требуется платить за обучение. Сами школы должны придерживаться правил учебной программы, политики и управления, большинство из которых определяется на уровне штата и на местном уровне в соответствии с Министерством образования США. Сравнение показателей и стандартов государственных школ по штатам можно найти здесь.
2. Чартерная школа
«Чартерные школы предлагают институциональный гибрид», – пишет Great Schools.org. «Как и традиционные государственные школы, чартерные школы бесплатны … Однако родители обычно должны подавать отдельное заявление для зачисления ребенка в чартерную школу, и, как и в частных школах, места часто ограничены ».
Любая компания, организация или физическое лицо может подать заявку на чартер на открытие чартерной школы. Если государство предоставит их устав, школа получит определенную сумму финансирования на ограниченный период времени – обычно 3-5 лет.Если школа не соответствует ожиданиям по успеваемости, ее устав не продлевается, и она закрывается.
«Чартерные услуги позволяют школе работать автономно от существующей системы государственных школ», – говорится в обзоре Public School Review. «Многие предлагают уникальную среду обучения, такую как школа, в которой уроки естествознания проводятся на местах, или специальность в области художественного образования». Чартерные школы часто выбирают специализацию или формулировку миссии, которая отвечает потребностям их сообщества.
Учителя и администрация чартерных школ имеют больше полномочий для принятия решений, чем большинство традиционных государственных школ, и цена этой свободы – постоянное давление.Новая чартерная школа может не произвести впечатление на законодательный орган в первые несколько лет и потерять финансирование. С другой стороны, это означает, что чартерная школа, которая существует уже какое-то время, несколько раз доказала свою ценность.
3. Магнит школа
Магнитные школы специализируются в определенных областях, таких как технология, наука или искусство. Это бесплатные государственные школы, принадлежащие школьным округам или группе округов.
Magnet Education сообщает, что некоторые магнитные школы принимают учащихся на основе достижений, часто называемые школами «талантливых и одаренных».«Они очень конкурентоспособны и очень избирательны», – говорит Браун, добавляя, что студенты обычно проходят тщательное тестирование и подают заявки на участие. Другие магнитные школы регистрируются по случайной лотерее и принимают всех желающих учеников.
Магнитные школы, как правило, очень стараются поддерживать разнообразный состав учащихся и, вероятно, имеют список ожидания студентов, пытающихся поступить. «В результате они способствуют более высокому уровню когнитивного и социального обучения», – пишет Magnet Education.«Магнитные школы прилагают дополнительные усилия, чтобы создать ощущение классной комнаты и школьного сообщества … учебная программа также ясна и прозрачна для семей, чтобы они могли более полно участвовать в обучении своих учеников».
4. Публичная виртуальная (или онлайн) школа
Многие округа государственных школ создают больше возможностей для своих учеников, открывая виртуальные возможности. Это может сбивать с толку, поскольку существуют также виртуальные частные школы, онлайн-классы, которые могут дополнять традиционное обычное образование, виртуальные классы и , подключенные к домашнему обучению.
Однако виртуальная государственная школа имеет те же требования к квалификации учителя, академической оценке и управлению, что и традиционная государственная школа. K12 пишет: «Не все виртуальные программы одинаковы; важно знать разницу между высококачественными государственными виртуальными школами с полной занятостью в масштабе штата и другими программами, предлагающими простые заочные или дополнительные курсы ».
«Мы действительно встречаем наших учеников там, где им нужны учителя в их образовательном путешествии», – говорит Элиз Харрис, учительница средней школы Флоридской виртуальной школы.Харрис говорит, что огромное преимущество виртуальной школы – это повышенная гибкость и независимость, которую она предлагает. «Родители и ученики любят свободу выбора и настройки, а также свободу планирования».
Харрис говорит, что ее виртуальная школа использует данные опросов, чтобы предлагать курсы, которые ищут студенты, и настраивать планы обучения для каждого ученика. «Виртуальные учителя могут по-настоящему индивидуализировать обучение, исходя из особых потребностей каждого ученика. Поскольку студенты имеют доступ к курсам 24/7 круглый год, мы не узники времени.”
Поскольку общение является важнейшей составляющей успеха виртуальной школы, Харрис считает, что у родителей есть шанс почувствовать себя более вовлеченными в образование своих детей. «Учащиеся и родители могут обращаться с любыми вопросами в течение недели, зная, что они получат ответ в течение 24 часов».
Типы частных школ
5. Традиционная частная школа
«Частные школы не финансируются государством», – говорит Браун. «Вот почему они берут плату за участие.«Это отделение от государственного финансирования дает им свободу не следовать национальной учебной программе, согласно Брауну. Частная школа без какого-либо специального обозначения может быть отнесена к независимой. После этого варианты бесконечны.
«Частные школы могут быть (управляемыми) коммерческими предприятиями, или они могут быть некоммерческими, например, школами, управляемыми частными фондами или религиозными конфессиями», – говорит Браун. В большинстве случаев основное финансирование школы поступает от учащихся.Родители платят за обучение своих детей.
6. Школа-интернат
«Школа-интернат по определению – это любая школа, которая предлагает своим ученикам питание и проживание. Однако это еще не все », – пишет The Best Schools.org. «Школа-интернат – это процветающее сообщество ученых, спортсменов и художников». Чтобы создать это сообщество, большинство школ-интернатов требуют, чтобы большинство учеников проживали в кампусе в течение учебного года.
Эти сообщества, предназначенные не только для академических кругов, предлагают возможности для более глубоких отношений с преподавателями и однокурсниками в рамках всевозможных внеклассных мероприятий в одном месте.Преподаватели, сотрудники и их семьи часто живут на территории кампуса и работают в качестве наставников или консультантов.
7. Школа языкового погружения
Школы с языковым погружением знакомят своих учеников со вторым языком. Двуязычные учителя в разной степени преподают в своих классах второй язык. «В целом программы предназначены для студентов, чей родной язык – английский», – сообщает Центр прикладной лингвистики (CAL). В CAL школы с погружением подразделяются на три основные категории: полное, частичное и двустороннее.
Полное погружение – это когда все (или почти все) предметы в младших классах преподаются на иностранном языке, а в старших классах – на английском. Частичное погружение – это когда до 50 процентов предметов преподаются на иностранном языке. «В некоторых программах материал, преподаваемый на иностранном языке, усилен английским», – говорится в CAL. В программах двустороннего погружения одинаковое внимание уделяется английскому и неанглийскому языкам, потому что многие из их учеников являются носителями неанглийского языка.
Хотя многим нравится идея о том, что их дети развивают свободное владение другим языком, они могут беспокоиться, что оценки по английскому упадут. Но Азиатское общество ссылается на исследование, которое показывает, что студенты, участвующие в погружении, показывают такие же, если не лучшие результаты, по стандартным тестам по английскому, чем их сверстники, не участвующие в погружении, к моменту поступления в старшую школу.
«Более того, академическая успеваемость на тестах, проводимых на английском языке, происходит независимо от того, изучается ли второй язык», – пишет Азиатское общество.Другими словами, если язык погружения основан на алфавите (испанский, гавайский, французский) или на основе букв (мандаринский, японский, кантонский), учащиеся, владеющие английским языком, успевают в учебе со сверстниками в традиционной школе.
8. Школа Монтессори
«Монтессори – это способ обучения, учитывающий индивидуальность и интересы каждого ребенка», – говорит Шара Чалла Арора, исполнительный директор школ Sugar Mill Montessori и Meadow Montessori. «Учитель готовит класс, приглашая детей исследовать и учиться на практике.”
Монтессори школы уделяют большое внимание исследованию. Арора говорит, что детей поощряют задавать вопросы и испытывать радость от познания окружающего их мира на уроках в классе. «Учебная программа очень хорошо продумана», – говорит Арора, поясняя, что она охватывает математику, язык и естественные науки, а также предметы, основанные на сенсорных функциях.
«Классные сообщества в Монтессори-школе рассчитаны на трехлетние сообщества, – говорит руководитель школы Пайнс Монтессори Патти Собельман.У каждого учителя будет одна и та же группа детей в течение трех лет. Собельман подчеркивает, что такая структура дает учителям время для построения отношений с учениками и их семьями, которые персонализируют и углубляют изучаемый материал. «Мы набираем семьи, а не только детей. Когда семья выбирает Монтессори для своего ребенка, они выбирают ее и для своей семьи ».
9. Частная специальная школа
«Частные школы специального образования ориентированы на учащихся с особыми потребностями», – говорится в
.Бон Краудер из четвертой математики.«Часто они подтверждают определенные различия в обучении, такие как спектр аутизма, травмы головного мозга, более низкая скорость обработки данных, СДВГ, сильное беспокойство или другие неврологические различия».
Эти школы будут лучше оснащены, чем средняя школа, для удовлетворения потребностей своих учеников в специализированном обучении. Учителя, администрация и дополнительный персонал, такой как консультанты, медсестры и научные консультанты, хорошо осведомлены и настроены на конкретные потребности своего населения. Это может быть спасением для учащихся, которым требуется больше жилья, чем предлагает обычная школьная система.
Краудер отмечает, что школы специального образования, ориентированные на одну область (например, аутизм), определенно могут предоставить более качественные услуги своим ученикам, но также и что растущие ученики могут развить важные адаптационные и социальные навыки, когда они учатся в школе с менее ориентированным населением.
10. Приходская школа
Приходская школа – это частная религиозная школа, финансируемая местной церковью. В то время как другие типы религиозных школ могут иметь разную степень финансирования от церкви, термин приходской указывает на то, что школа будет сотрудничать с местной церковью.
Дьякон Майкл С. Брукс, директор школы Св. Патрика, пишет на сайте школы: «Католическая частная школа почти полностью финансируется за счет платы за обучение каждого учащегося. Если расходы на содержание школы значительно увеличиваются, соответственно увеличивается и плата за обучение. Католическая приходская школа , с другой стороны, является продолжением более крупного предприятия , а именно местной церкви ».
11. Духовная школа
Религиозные школы – это частные религиозные учреждения.В этой категории есть много организаций и ассоциаций, которые помогают определить религиозную школу. Примеры включают Agudath Israel of America, лютеранские школы ELCA, Национальную ассоциацию независимых школ (NAIS) и многие другие.
Религиозные школы часто классифицируются как независимые частные школы, но являются членами ассоциации. По словам Брайана О’Нила, который отправляет своих детей в Академию Регины Луминис, ярлык независимого стал важным для его традиции, когда приходские школы начали отказываться от преподавания ортодоксального католицизма.
«Родители платили своим детям, чтобы они узнали, что многое из того, чему учил католицизм, было чушью». В тот момент многие школы отказались от ярлыка узников и установили свои собственные стандарты. «Мои дети учатся по классической программе, – говорит О’Нил. «Лучше всего то, что они получают настоящее католическое образование, а не просто светское образование с небольшим католическим привкусом».
Совет американского частного образования отмечает разнообразие частных школ в Америке и перечисляет многие ассоциации, созданные религиозными школами.Перейдите по их ссылке, чтобы просмотреть некоторые варианты.
12. Школа Реджо-Эмилии
Reggio Emilia чаще указывается как стиль или источник вдохновения для школы, чем как ее основное название. Лорис Малагуцци, основатель Reggio Emilia, сказал знаменитую фразу: «У ребенка есть сотня языков». Североамериканский альянс Реджио-Эмилия (NAREA) использует эту цитату как метафору выдающегося потенциала детей и одного из основных принципов стиля обучения Реджо-Эмилии.
Поскольку каждый ребенок владеет сотней языков, учителя ведут записи для каждого из своих учеников, в которых фиксируются моменты обучения, эмоции и выражения. Согласно NAREA, эмоциональное документирование и подтверждение множества различных видов компетенций у детей и взрослых – это две отличительные практики в школе Реджо-Эмилии.
13. Вальдорфская школа
«Все вальдорфские школы в США некоммерческие, – говорит Джас Дарланд, административный директор The Garden, начинающей вальдорфской школы.Дарланд говорит, что основной определяющей характеристикой вальдорфского образования является его взгляд на развитие ребенка и соответствующую учебную программу.
«Первые семь лет – это время для детей жить в своем физическом теле, и обучение в этом возрасте всегда должно вовлекать детей физически». Дарланд говорит, что следующие семь лет посвящены эмоциональному развитию, которое задействует воображение. После четырнадцати лет в игру вступает чисто интеллектуальный материал. «Этот медленный и устойчивый процесс дает очевидные результаты: 94 процента выпускников Вальдорфа поступают в колледжи по сравнению с 66 процентами выпускников средних школ, не относящихся к движению Вальдорфа.”
Учителя в вальдорфской школе следят за своим классом через все более высокие оценки. Ассоциация вальдорфских школ Северной Америки пишет, что вальдорфский учитель обычно остается в одном классе от пяти до восьми лет. Это позволяет отношениям, которые позволяют учителю оценивать долгосрочное развитие, а детям – чувствовать себя в безопасности и комфортно в своей учебной среде.
Дарланд отмечает, что, хотя учебная программа в некотором роде очень специфична, очень сильно полагается на мнение учителя о том, как учить своих учеников.«В вальдорфской школе учителям полностью доверяют, и они имеют право звонить».
В поисках подходящей школы
Множество вариантов дают возможность действительно разместить вашего ученика в школе, которая ему или ей больше всего подходит. Многие люди никогда не знают, что у них есть выбор больше, чем стандартная государственная школа по сравнению с частной школой.
Теперь, когда вы понимаете, какие типы школ доступны, вы лучше информированы, чем многие другие! Это знак того, что вы понимаете силу образования и серьезно относитесь к выбору школы.Вы когда-нибудь думали о том, чтобы стать педагогом? У некоторых людей есть склонность к работе. Узнайте, являетесь ли вы одним из них, имея 9 признаков того, что вам следует преподавать в дошкольном учреждении.
Полное руководство по 13 различным типам школ по всей Америке
Изучение школьных вариантов может быть похоже на попытку сортировать темы в гобелене. Все сплетено воедино и перемешано таким образом, что для его анализа требуется много исследований. Такие термины, как montessori , magnet или parochial , могут отправить вас на поиск по касательной, чтобы получить некоторые определения.При поиске подходящей школы необходимо принять трудные решения, не добавляя путаницы с различными типов школ. Вот почему мы собрали для вас некоторые исследования.
Практически все школы можно разделить на государственные или частные в зависимости от их финансирования. Государственные школы получают финансирование от государства, а частные школы получают финансирование где-либо еще. Хотя большинство школ можно разделить на эти две категории, стандартное разделение государственных и частных школ почти не затрагивает широкий спектр школ, которые вы можете найти.
Имея это в виду, мы отсортировали 13 различных типов школ по их основным источникам финансирования. Прочтите руководство по выбору школ в США и сузьте круг поиска идеальной школы.
Прочтите их все, чтобы сравнить, или нажмите на ссылку ниже, чтобы сразу перейти к той школе, которую вы ищете.
Типы государственных школ
1. Традиционная государственная школа
«Государственные школы управляются за счет средств местного, государственного и федерального правительства», – говорит Эмили Браун из Get Academic Help.По данным Национальной ассоциации школьных советов, пропорции и источники финансирования могут варьироваться от штата к штату, но только до 9 процентов традиционного государственного финансирования образования поступает от федерального правительства.
Традиционные государственные школы должны соответствовать определенным стандартам. Учителя должны иметь соответствующую лицензию на работу в государственной школе, которая обычно требуется государством, в котором они находятся. Учащиеся посещают государственную школу в зависимости от того, где они живут, и от них не требуется платить за обучение.Сами школы должны придерживаться правил учебной программы, политики и управления, большинство из которых определяется на уровне штата и на местном уровне в соответствии с Министерством образования США. Сравнение показателей и стандартов государственных школ по штатам можно найти здесь.
2. Чартерная школа
«Чартерные школы предлагают институциональный гибрид», – пишет Great Schools.org. «Как и традиционные государственные школы, чартерные школы бесплатны … Однако родители обычно должны подавать отдельное заявление для зачисления ребенка в чартерную школу, и, как и в частных школах, места часто ограничены.”
Любая компания, организация или физическое лицо может подать заявку на чартер на открытие чартерной школы. Если государство предоставит их устав, школа получит определенную сумму финансирования на ограниченный период времени – обычно 3-5 лет. Если школа не соответствует ожиданиям по успеваемости, ее устав не продлевается, и она закрывается.
«Чартерные услуги позволяют школе работать автономно от существующей системы государственных школ», – говорится в обзоре Public School Review. «Многие предлагают уникальную среду обучения, например, школу, в которой уроки естествознания проводятся на местах, или специальность в области художественного образования.Чартерные школы часто выбирают специализацию или миссию, отвечающую потребностям их сообщества.
Учителя и администрация чартерных школ имеют больше полномочий для принятия решений, чем большинство традиционных государственных школ, и цена этой свободы – постоянное давление. Новая чартерная школа может не произвести впечатление на законодательный орган в первые несколько лет и потерять финансирование. С другой стороны, это означает, что чартерная школа, которая существует уже какое-то время, несколько раз доказала свою ценность.
3. Магнит школа
Магнитные школы специализируются в определенных областях, таких как технология, наука или искусство. Это бесплатные государственные школы, принадлежащие школьным округам или группе округов.
Magnet Education сообщает, что некоторые магнитные школы принимают учащихся на основе достижений, часто называемые школами «талантливых и одаренных». «Они очень конкурентоспособны и очень избирательны», – говорит Браун, добавляя, что студенты обычно проходят тщательное тестирование и подают заявки на участие.Другие магнитные школы регистрируются по случайной лотерее и принимают всех желающих учеников.
Магнитные школы, как правило, очень стараются поддерживать разнообразный состав учащихся и, вероятно, имеют список ожидания студентов, пытающихся поступить. «В результате они способствуют более высокому уровню когнитивного и социального обучения», – пишет Magnet Education. «Магнитные школы прилагают дополнительные усилия для создания ощущения классной комнаты и школьного сообщества … учебная программа также ясна и прозрачна для семей, поэтому они могут более полно участвовать в обучении своих учеников.”
4. Публичная виртуальная (или онлайн) школа
Многие округа государственных школ создают больше возможностей для своих учеников, открывая виртуальные возможности. Это может сбивать с толку, поскольку существуют также виртуальные частные школы, онлайн-классы, которые могут дополнять традиционное обычное образование, виртуальные классы и , подключенные к домашнему обучению.
Однако виртуальная государственная школа имеет те же требования к квалификации учителя, академической оценке и управлению, что и традиционная государственная школа.K12 пишет: «Не все виртуальные программы одинаковы; важно знать разницу между высококачественными государственными виртуальными школами с полной занятостью в масштабе штата и другими программами, предлагающими простые заочные или дополнительные курсы ».
«Мы действительно встречаем наших учеников там, где им нужны учителя в их образовательном путешествии», – говорит Элиз Харрис, учительница средней школы Флоридской виртуальной школы. Харрис говорит, что огромное преимущество виртуальной школы – это повышенная гибкость и независимость, которую она предлагает.«Родители и ученики любят свободу выбора и настройки, а также свободу планирования».
Харрис говорит, что ее виртуальная школа использует данные опросов, чтобы предлагать курсы, которые ищут студенты, и настраивать планы обучения для каждого ученика. «Виртуальные учителя могут по-настоящему индивидуализировать обучение, исходя из особых потребностей каждого ученика. Поскольку студенты имеют доступ к курсам 24/7 круглый год, мы не пленники времени ».
Поскольку общение является важнейшей составляющей успеха виртуальной школы, Харрис считает, что у родителей есть шанс почувствовать себя более вовлеченными в образование своих детей.«Учащиеся и родители могут обращаться с любыми вопросами в течение недели, зная, что они получат ответ в течение 24 часов».
Типы частных школ
5. Традиционная частная школа
«Частные школы не финансируются государством», – говорит Браун. «Вот почему они берут плату за участие». Такое отделение от государственного финансирования дает им свободу не следовать национальной учебной программе, согласно Брауну. Частная школа без какого-либо специального обозначения может быть отнесена к независимой.После этого варианты бесконечны.
«Частные школы могут быть (управляемыми) коммерческими предприятиями, или они могут быть некоммерческими, например, школами, управляемыми частными фондами или религиозными конфессиями», – говорит Браун. В большинстве случаев основное финансирование школы поступает от учащихся. Родители платят за обучение своих детей.
6. Школа-интернат
«Школа-интернат по определению – это любая школа, которая предлагает своим ученикам питание и проживание. Однако это еще не все », – пишет The Best Schools.орг. «Школа-интернат – это процветающее сообщество ученых, спортсменов и художников». Чтобы создать это сообщество, большинство школ-интернатов требуют, чтобы большинство учеников проживали в кампусе в течение учебного года.
Эти сообщества, предназначенные не только для академических кругов, предлагают возможности для более глубоких отношений с преподавателями и однокурсниками в рамках всевозможных внеклассных мероприятий в одном месте. Преподаватели, сотрудники и их семьи часто живут на территории кампуса и работают в качестве наставников или консультантов.
7. Школа языкового погружения
Школы с языковым погружением знакомят своих учеников со вторым языком. Двуязычные учителя в разной степени преподают в своих классах второй язык. «В целом программы предназначены для студентов, чей родной язык – английский», – сообщает Центр прикладной лингвистики (CAL). В CAL школы с погружением подразделяются на три основные категории: полное, частичное и двустороннее.
Полное погружение – это когда все (или почти все) предметы в младших классах преподаются на иностранном языке, а в старших классах – на английском.Частичное погружение – это когда до 50 процентов предметов преподаются на иностранном языке. «В некоторых программах материал, преподаваемый на иностранном языке, усилен английским», – говорится в CAL. В программах двустороннего погружения одинаковое внимание уделяется английскому и неанглийскому языкам, потому что многие из их учеников являются носителями неанглийского языка.
Хотя многим нравится идея о том, что их дети развивают свободное владение другим языком, они могут беспокоиться, что оценки по английскому упадут.Но Азиатское общество ссылается на исследование, которое показывает, что студенты, участвующие в погружении, показывают такие же, если не лучшие результаты, по стандартным тестам по английскому, чем их сверстники, не участвующие в погружении, к моменту поступления в старшую школу.
«Более того, академическая успеваемость на тестах, проводимых на английском языке, происходит независимо от того, изучается ли второй язык», – пишет Азиатское общество. Другими словами, если язык погружения основан на алфавите (испанский, гавайский, французский) или на основе букв (мандаринский, японский, кантонский), учащиеся, владеющие английским языком, успевают в учебе со сверстниками в традиционной школе.
8. Школа Монтессори
«Монтессори – это способ обучения, учитывающий индивидуальность и интересы каждого ребенка», – говорит Шара Чалла Арора, исполнительный директор школ Sugar Mill Montessori и Meadow Montessori. «Учитель готовит класс, приглашая детей исследовать и учиться на практике».
Монтессори школы уделяют большое внимание исследованию. Арора говорит, что детей поощряют задавать вопросы и испытывать радость от познания окружающего их мира на уроках в классе.«Учебная программа очень хорошо продумана», – говорит Арора, поясняя, что она охватывает математику, язык и естественные науки, а также предметы, основанные на сенсорных функциях.
«Классные сообщества в Монтессори-школе рассчитаны на трехлетние сообщества, – говорит руководитель школы Пайнс Монтессори Патти Собельман. У каждого учителя будет одна и та же группа детей в течение трех лет. Собельман подчеркивает, что такая структура дает учителям время для построения отношений с учениками и их семьями, которые персонализируют и углубляют изучаемый материал.«Мы набираем семьи, а не только детей. Когда семья выбирает Монтессори для своего ребенка, они выбирают ее и для своей семьи ».
9. Частная специальная школа
«Частные школы специального образования ориентированы на учащихся с особыми потребностями», – говорится в
.Бон Краудер из четвертой математики. «Часто они подтверждают определенные различия в обучении, такие как спектр аутизма, травмы головного мозга, более низкая скорость обработки данных, СДВГ, сильное беспокойство или другие неврологические различия».
Эти школы будут лучше оснащены, чем средняя школа, для удовлетворения потребностей своих учеников в специализированном обучении.Учителя, администрация и дополнительный персонал, такой как консультанты, медсестры и научные консультанты, хорошо осведомлены и настроены на конкретные потребности своего населения. Это может быть спасением для учащихся, которым требуется больше жилья, чем предлагает обычная школьная система.
Краудер отмечает, что школы специального образования, ориентированные на одну область (например, аутизм), определенно могут предоставить более качественные услуги своим ученикам, но также и что растущие ученики могут развить важные адаптационные и социальные навыки, когда они учатся в школе с менее ориентированным населением.
10. Приходская школа
Приходская школа – это частная религиозная школа, финансируемая местной церковью. В то время как другие типы религиозных школ могут иметь разную степень финансирования от церкви, термин приходской указывает на то, что школа будет сотрудничать с местной церковью.
Дьякон Майкл С. Брукс, директор школы Св. Патрика, пишет на сайте школы: «Католическая частная школа почти полностью финансируется за счет платы за обучение каждого учащегося.Если расходы на содержание школы значительно увеличиваются, соответственно увеличивается и плата за обучение. Католическая приходская школа , с другой стороны, является продолжением более крупного предприятия , а именно местной церкви ».
11. Духовная школа
Религиозные школы – это частные религиозные учреждения. В этой категории есть много организаций и ассоциаций, которые помогают определить религиозную школу. Примеры включают Agudath Israel of America, лютеранские школы ELCA, Национальную ассоциацию независимых школ (NAIS) и многие другие.
Религиозные школы часто классифицируются как независимые частные школы, но являются членами ассоциации. По словам Брайана О’Нила, который отправляет своих детей в Академию Регины Луминис, ярлык независимого стал важным для его традиции, когда приходские школы начали отказываться от преподавания ортодоксального католицизма.
«Родители платили своим детям, чтобы они узнали, что многое из того, чему учил католицизм, было чушью». В тот момент многие школы отказались от ярлыка узников и установили свои собственные стандарты.«Мои дети учатся по классической программе, – говорит О’Нил. «Лучше всего то, что они получают настоящее католическое образование, а не просто светское образование с небольшим католическим привкусом».
Совет американского частного образования отмечает разнообразие частных школ в Америке и перечисляет многие ассоциации, созданные религиозными школами. Перейдите по их ссылке, чтобы просмотреть некоторые варианты.
12. Школа Реджо-Эмилии
Reggio Emilia чаще указывается как стиль или источник вдохновения для школы, чем как ее основное название.Лорис Малагуцци, основатель Reggio Emilia, сказал знаменитую фразу: «У ребенка есть сотня языков». Североамериканский альянс Реджио-Эмилия (NAREA) использует эту цитату как метафору выдающегося потенциала детей и одного из основных принципов стиля обучения Реджо-Эмилии.
Поскольку каждый ребенок владеет сотней языков, учителя ведут записи для каждого из своих учеников, в которых фиксируются моменты обучения, эмоции и выражения. Согласно NAREA, эмоциональное документирование и подтверждение множества различных видов компетенций у детей и взрослых – это две отличительные практики в школе Реджо-Эмилии.
13. Вальдорфская школа
«Все вальдорфские школы в США некоммерческие, – говорит Джас Дарланд, административный директор The Garden, начинающей вальдорфской школы. Дарланд говорит, что основной определяющей характеристикой вальдорфского образования является его взгляд на развитие ребенка и соответствующую учебную программу.
«Первые семь лет – это время для детей жить в своем физическом теле, и обучение в этом возрасте всегда должно вовлекать детей физически». Дарланд говорит, что следующие семь лет посвящены эмоциональному развитию, которое задействует воображение.После четырнадцати лет в игру вступает чисто интеллектуальный материал. «Этот медленный и устойчивый процесс дает очевидные результаты: 94 процента выпускников Вальдорфа поступают в колледжи по сравнению с 66 процентами выпускников средних школ, не относящихся к движению Вальдорфа».
Учителя в вальдорфской школе следят за своим классом через все более высокие оценки. Ассоциация вальдорфских школ Северной Америки пишет, что вальдорфский учитель обычно остается в одном классе от пяти до восьми лет.Это позволяет отношениям, которые позволяют учителю оценивать долгосрочное развитие, а детям – чувствовать себя в безопасности и комфортно в своей учебной среде.
Дарланд отмечает, что, хотя учебная программа в некотором роде очень специфична, очень сильно полагается на мнение учителя о том, как учить своих учеников. «В вальдорфской школе учителям полностью доверяют, и они имеют право звонить».
В поисках подходящей школы
Множество вариантов дают возможность действительно разместить вашего ученика в школе, которая ему или ей больше всего подходит.Многие люди никогда не знают, что у них есть выбор больше, чем стандартная государственная школа по сравнению с частной школой.
Теперь, когда вы понимаете, какие типы школ доступны, вы лучше информированы, чем многие другие! Это знак того, что вы понимаете силу образования и серьезно относитесь к выбору школы. Вы когда-нибудь думали о том, чтобы стать педагогом? У некоторых людей есть склонность к работе. Узнайте, являетесь ли вы одним из них, имея 9 признаков того, что вам следует преподавать в дошкольном учреждении.
11 различных типов школ
Родители (и опекуны) хотят предоставить своим детям только самое лучшее, поэтому изучите все доступные варианты, узнав о различных типах школ, в которые сегодня ходят дети.
Жалобы и стоны – обычное дело в первые школьные годы. Большинство детей не любят ходить в школу каждый день, но их заставляют. Вы когда-нибудь задумывались, почему так важно ходить в школу, когда можно заниматься дома? Да, домашнее обучение – это вариант; однако в какой-то момент посещение школы становится необходимым. Остается вопрос, почему.
Получение образования – это путь к прогрессу . Это постепенный процесс, который приводит к значительным положительным изменениям в поведении и жизни человека.Без образования вы не сможете достичь своих целей. Это побуждает вас отличать правильное от неправильного. Это позволяет вам понять свои возможности и делать то, что вы хотите.
Связанный: Типы мостов | Типы архитектурных колонн | Типы построек | Типы архитектурных арок |
Почему важно ходить в школу?Возвращаясь к вопросу о том, почему важно ходить в школу, мы перечислили многие преимуществ посещения школы, чтобы получить и образование .
Доверие
Когда дети ходят в школу, они изучают много предметов. Школа помогает ребенку определиться, какие предметы ему нравятся. Это помогает им лучше понять свои навыки и возможности. Обучение в школе очень помогает ребенку овладеть определенным навыком. Изучение, рост и приобретение навыков помогают укрепить в ребенке уверенность в себе.
Социализация
Как уже сказано, люди – социальные животные, и для того, чтобы выжить, им нужны люди вокруг них.Общение чрезвычайно важно для развития характера и личности ребенка. Школа – отличное место, где ваш ребенок развивает связи, встречает единомышленников, заводит друзей и устанавливает ценные отношения.
Работа в команде
Научиться работать в команде – важный навык для достижения успеха в «реальном мире». Дети учатся работать с другими в школе. Школа предоставляет детям возможность координировать свои действия и взаимодействовать с другими, например, услуга составителя эссе от EduBirdie для достижения общей цели.Школа – это основное место, где навыкам командной работы можно научиться в очень раннем возрасте.
Препарат
Школа играет ключевую роль в подготовке ребенка к будущему. Жизнь, которая ждет детей после окончания школы, непроста. Колледж, университет и профессиональная жизнь намного сложнее и конкурентоспособнее. Школа готовит детей по всем аспектам, которые помогут им преуспеть в реальном мире.
Богатство знаний
В школе можно получить массу знаний и информации.Он служит убежищем для распространения идей и доступа к различным предметам. Дома это невозможно. Школа позволяет вашему ребенку обмениваться знаниями со своими товарищами, что не только укрепляет отношения, но и увеличивает знания и узнаваемость.
Сообщество
Школа – это место, где ребенок знакомится с новыми людьми из разных слоев общества. Школа похожа на место встречи. Это больше похоже на второй дом. Он функционирует как центр сообщества для человека.
Таким образом, школа– это не просто место, куда вы идете учиться, это место, куда вы идете для своего развития. Если вы хотите, чтобы ваш ребенок вырос сильным, компетентным и образованным человеком, отправка его в школу – лучшая услуга, которую вы можете сделать для него, независимо от того, как сильно он об этом скулит. Все эти преимущества посещения школы – достаточно хороший ответ, чтобы убедить любого, что да, посещение школы определенно важно.
Типы школТеперь, когда мы рассмотрели причины, по которым нужно ходить в школу, следующий вопрос: в какую школу следует пойти? Есть много типов школ.У каждого типа школы своя динамика. У каждого типа школы своя среда и уникальная учебная программа. Если вас смущает эта часть, позвольте нам познакомить вас со всеми типами школ, чтобы вы могли решить, какой тип лучше всего вам подходит. Выбор школы важен для развития вашего ребенка, поэтому его следует выбирать с умом.
Школы в основном делятся на два типа: государственные и частные.
Типы школ по финансированию
Школы в основном делятся на два типа: государственные и частные.
Государственные школыГосударственные школы финансируются государством. Они следуют правилам, установленным государством. Учащиеся ежегодно оцениваются и выставляются баллы для оценки их успеваемости. Государственные школы универсальны, а это значит, что они для всех.
Государственные школы можно разбить на следующие типы.
Традиционные государственные школыШколы такого типа часто называют “обычными” учебными заведениями.В этих школах есть подготовленные учителя и персонал, которые соблюдают фиксированный набор правил и положений, установленных правительством. Поскольку учителя в школах этого типа хорошо подготовлены, они используют все доступные ресурсы для обучения детей.
Однако у традиционных государственных школ есть определенные ограничения. Ресурсы ограничены; в одном классе обучается большое количество студентов, которым необходимо обучить определенному количеству информации в течение заранее определенной продолжительности в закрытой безопасной среде.
Опыт и воздействие на детей несколько ограничены. Однако, несмотря на ограничения, школы этого типа показали большой успех.
Чартерные школыЧартерные школы также являются государственными школами, что означает, что они финансируются государством. Однако чартерные школы работают независимо от традиционной школьной системы региона, в котором они расположены. Они бесплатны для всех, но количество доступных мест часто ограничено.Вам необходимо подать отдельное заявление, если вы хотите принять ребенка в чартерную школу.
чартерных школ работают на государственное финансирование. Правительство предоставляет этим школам грант на срок от 3 до 5 лет, в течение которых школа должна утвердить и доказать свою надежность. Если они этого не сделают, финансирование не возобновляется. Если чартерная школа устарела, можно предположить, что она уже давно соответствует государственным стандартам.
Персонал и учителя чартерной школы имеют больше полномочий для принятия решений по сравнению с традиционной государственной школой.Многие чартерные школы предлагают уникальную среду обучения. Они специализируются в определенной области, и их миссия – это то, что отвечает потребностям сообщества, на которое они нацелены.
Магнитные школыМагнитные школы также финансируются государством. Они были названы так, потому что действуют как магнит и привлекают студентов с определенной областью интересов. У них есть специализированная учебная программа, и они ориентированы на одну область. Они подготавливают студентов к работе в определенной области, в которой они заинтересованы.
Эти школы очень избирательны. Они заставляют поступающих детей проходить строгие тесты и только после этого отбирают их для зачисления. Процедуры подачи заявок не такие простые, как традиционные для систем чартерных школ.
Магнитные школы способствуют более высокому уровню познавательного обучения. Учебная программа прозрачна, что позволяет семьям больше участвовать в обучении своих детей.
Виртуальные или онлайн-школыВиртуальные школы – это онлайн-школы, финансируемые государством и полностью аккредитованные, которые предлагают детям обучение на дому.Эти школы предлагают гибкость и настройку. Учителя могут действительно настроить план курса для каждого ученика. Вы можете путешествовать куда угодно и когда угодно, если у вас есть стабильное интернет-соединение.
Он предлагает независимость родителям и детям. Они получают свободу планирования, выбора и настройки. Виртуальные школы могут предлагать курсы, которые ищут студенты. Обучение основано на особых потребностях каждого человека.
Учащиеся и родители могут обратиться к учителям с предложениями и вопросами и быть уверены, что на них ответят в течение 24 часов.
Частные школыЧастные школы не финансируются государством. Они не бесплатны. Они взимают плату за обучение. Они аккредитованы и могут поддерживаться разными организациями. Могут быть доступны стипендии.
Частные школы делятся на следующих типов .
Традиционные частные школыТрадиционные частные школы, как правило, представляют собой обычные школы, которые не финансируются государством.Поскольку правительство не финансирует эти школы, они не обязаны следовать национальной учебной программе, установленной правительством.
Эти школы могут финансироваться за счет стипендий, сбора средств, пожертвований или взимания платы за обучение. Они могут быть религиозными или светскими.
Школы-интернатыШкола-интернат – это школа, которая предлагает своим ученикам проживание и питание. Студент проживает на территории кампуса в течение всего учебного года. Школа-интернат – это сообщество художников, спортсменов и ученых.Чтобы создать процветающее сообщество, студенты должны жить на территории кампуса.
помимо обучения в классе, их учебная программа включает множество внеклассных мероприятий, которые развивают более глубокие отношения с сокурсниками и преподавателями.
Школы языкового погруженияШколы с языковым погружением, как следует из названия, погружают учащихся во второй язык. Эти школы помогают детям свободно говорить на языке, на котором они не являются родными.Другие предметы тоже преподаются, но на втором языке, которым школа пытается обучать своих учеников. Учителя двуязычны и свободно говорят на обоих языках.
Школы с погружениемделятся на три категории: полное погружение, частичное погружение и двухстороннее погружение.
В школах полного погружения все предметы преподаются на иностранном языке в младших классах с преподаванием на английском языке в старших классах. В школах с частичным погружением около половины предметов преподается на иностранном языке.Школы с двусторонним погружением делают упор на английском и иностранном языках в равной степени, потому что большинство учащихся в этих школах – это те, чей родной язык не является английским.
Школы специального образованияШколы специального образования – это частные школы, в которых учатся дети с особыми потребностями, которые могут быть умственными, физическими, коммуникативными или социальными по своей природе. Учащиеся с особыми потребностями проходят интенсивную терапию и проходят обучение в этих школах.
Эти школы хорошо оборудованы всем необходимым для развлечения учащихся с особыми потребностями.Помимо администрации и учителей, в штат входят медсестры, консультанты и хорошо информированные научные консультанты. Школы специального образования могут стать спасением для учащихся, нуждающихся в особом уходе, внимании и жилье.
Школы МонтессориШколы Монтессори обучают учащихся посредством практических занятий. Студентам предлагается задавать вопросы и исследовать окружающий мир. Эти школы охватывают все необходимые предметы, такие как математика, естественные науки и язык.
Они набирают студентов на 3 года, в течение которых группа студентов распределяется с одним и тем же учителем. Это углубляет отношения учителя с учениками и их семьями.
Частные онлайн-школыПодобно государственным онлайн-школам, частные онлайн-школы также предоставляют образование через Интернет. Единственная разница в том, что они взимают плату. Они предлагают разнообразные учебные программы, и каждая семья может решить, какой из них лучше всего подходит им и их ребенку.
Домашние школыДомашние школы могут быть государственными или частными.
Государственная домашняя школа позволяет ребенку оставаться дома из-за любого заболевания или других причин, которые могут помешать ребенку покинуть дом. Ребенок привязан к школьной программе, и он должен достичь уровня успеваемости и нагрузки, чтобы соответствовать школьным стандартам, без личного учителя.
Частная домашняя школа взимает плату за обучение. Школа предоставляет онлайн-формат учебной программы, и все задания и задания отправляются в электронном виде.Личный контакт минимален. Однако следует учитывать один важный фактор – это аккредитация.
Типы школ по ступеням
Типы школ, обсуждавшиеся ранее, включали школы начального образования. В следующем списке представлены типы школ в зависимости от уровня образования, от дошкольного до послевузовского.
Типы школ по ступеням:
- Дошкольные учреждения
- Общественный колледж
- Университеты
- Аспирантура
Дошкольные учреждения
Дошкольные учреждения – это школы, в которые отправляют детей младшего возраста до начального уровня.Детей учат основам с помощью игр и занятий. Обучение через игру помогает в развитии общения и способности решать проблемы, а также помогает в повышении их творческих способностей. Дети могут быть приняты в дошкольные учреждения, когда им исполнится четыре года. Многие штаты также разрешают прием детей в возрасте до 3 лет.
Общественные колледжи – это учреждения, которые предоставляют образование сообществу, которое их окружает. Они предлагают традиционные академические классы, включая историю и математику, которые будут переведены в университет или четырехлетний колледж.Степени, предлагаемые в местных колледжах, обычно рассчитаны на два года. Помимо традиционных академических школ, общественные колледжи предлагают различные программы, такие как уроки плавания или уроки возобновления для людей, которые ищут работу.
Университеты
Университеты – это учебные заведения, которые предлагают как бакалавриат, так и ученые степени. Программы магистратуры в университетах приводят к получению степени начальной или докторской степени. Университеты предлагают программы получения профессиональных степеней для студентов, желающих получить профессиональные степени, такие как медицина или право.
В некоторых университетах есть специальные программы для студентов, по которым студенты могут завершить свои программы бакалавриата и магистратуры в более короткие сроки по сравнению с обычными программами. Университеты предлагают более высокий уровень образования по сравнению с колледжами. Более того, они предлагают более разнообразный выбор программ и занятий. Число студентов, обучающихся в университете, также намного выше, чем в колледже.
Аспирантура
Учащиеся, желающие продолжить образование по окончании учебы, могут выбрать аспирантуру технической школы последипломного образования.Техникумы последипломного образования предлагают специализированные программы, относящиеся к конкретным областям. Если студент желает получить продвинутый уровень образования в своей области, он, скорее всего, поступит на получение диплома о последипломном образовании. Диплом о последипломном образовании имеет тот же академический уровень, что и начальная степень, но это сравнительно более короткая квалификация.
В техникумах последипломного образования учащиеся не знакомятся с основными теоретическими концепциями. Они обучают студентов специальным техническим знаниям в своей области, что позволит им стать экспертами в своих областях.Обычная продолжительность технической программы последипломного образования составляет 1 год, если она проводится на постоянной основе. Однако, если эта программа осуществляется на условиях неполного рабочего дня, на ее выполнение может уйти до 2 лет.
Не многие люди осознают, что у них так много вариантов выбора. В таком большом количестве школ вы можете выбрать любую, которая лучше всего соответствует вашим требованиям. Вы должны очень серьезно относиться к школьному обучению и образованию вашего ребенка. Не отправлять их в школу – просто не вариант, потому что образование – ключ к прогрессу и успеху.
Связанный: Интересные идеи скульптур на заднем дворе | Замечательные идеи теплицы на заднем дворе | Экраны конфиденциальности для жилых районов | Идеи моста для сада и огорода
Home Stratosphere Giveaways …
Enter to Win Small Appliances
Мы раздаем всевозможные мелкие бытовые приборы высшего качества, включая блендер Vitamix, быстрорастворимый горшок, соковыжималку, кухонный комбайн, миксер и кофеварку Keurig.
Домашнее обучение, SD Департамент образования
Согласно SDCL 13-36-7 Участие в межшкольных мероприятиях – Право на участие
Каждый округ государственных школ должен разрешать занятия спортом, изобразительным искусством или другими видами деятельности для ребенка, которому предоставлено альтернативное обучение в соответствии с §§ 13-27-3 в пределах округа, в котором проживает ребенок.Сюда входят мероприятия, спонсируемые школой, и мероприятия, санкционированные Ассоциацией мероприятий средней школы Южной Дакоты. Учащиеся с альтернативным обучением должны соответствовать тем же требованиям, что и учащиеся, зарегистрированные на государственной основе, для участия в мероприятиях.
Документы, требуемые школьным округом для участия в мероприятиях, должны быть заполнены, подписаны и представлены в соответствии с требованиями, прежде чем учащиеся смогут участвовать.
- Для многих мероприятий родители / опекуны должны предоставить школе подтверждение возраста (т.е. свидетельство о рождении или аффидевит вместо свидетельства о рождении).
- Родители / опекуны должны предоставить школьному округу копию стенограммы учащегося за предыдущий семестр.
- Заполните и отправьте в школьный округ КОНТРОЛЬНЫЙ СПИСОК ДЕЙСТВИЯ АССОЦИАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ ЮЖНОЙ ДАКОТА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ С АЛЬТЕРНАТИВНЫМ ИНСТРУКЦИЕЙ вместе со спортивной формой учащегося, если применимо.
Home
Участие в мероприятиях, спонсируемых школой или ассоциацией высшей школы, является привилегией, а не правом.Квалификационные требования, правила обучения и отчетные периоды для учащихся с альтернативным обучением такие же, как и для учащихся государственной школы. Правила обучения включают как академические, так и неакадемические компоненты, такие как оценки и посещаемость практик. Ни одному студенту не предоставляется никаких законных прав быть отобранным для участия в соревнованиях по какой-либо деятельности.
Учащиеся, участвующие в мероприятиях, санкционированных Ассоциацией мероприятий старшей школы, соблюдают правила перевода и неакадемические правила организации.Учащийся с альтернативным обучением не может участвовать в мероприятиях в нескольких округах или школьных системах, если школьные округа не заключили соглашение о сотрудничестве в спорте.
Родитель, опекун или другое лицо, контролирующее ребенка, которому предоставляется альтернативное обучение, должны уведомить соответствующее должностное лицо школы, если ребенок становится неприемлемым в соответствии с правилами Ассоциации мероприятий средней школы Южной Дакоты или местными школьными правилами.
Тестирование на COVID-19 для студентов
Это тестирование организовано нашими партнерами в NYC Health + Hospitals, Департаментом здравоохранения и психической гигиены Нью-Йорка (DOHMH) и NYC Test & Trace Corps.Тест прост, быстр и безопасен. Вместо «длинного тампона», который проходит через заднюю часть носа, этот тест представляет собой короткий маленький тампон (например, ватную палочку), который проводится прямо перед носом.
Мы хотим заверить вас, что если ваш ребенок выбран для тестирования, но испытывает дискомфорт или не может пройти тестирование, мы не будем тестировать вашего ребенка и будем работать с вами, чтобы решить любые проблемы, чтобы он мог участвовать в будущем тестировании. Мы стремимся сделать этот опыт кратким и бережным для наших студентов под руководством опытных тестировщиков.
Если ваш ребенок пройдет тестирование, мы сообщим вам, что он прошел тестирование и когда и как вы получите результаты, которые обычно предоставляются в течение 48-72 часов.
Посетите раздел «Дополнительная информация для родителей о соглашениях DOE с внешними организациями», чтобы прочитать ответы на ряд вопросов, которые поставщики предоставили о своих методах обеспечения конфиденциальности и безопасности данных. Поставщиками являются BioReference Laboratories, Fulgent Genetics, MedRite и Somos Healthcare.
Часто задаваемые вопросы
Особые случаи
Может ли мой ребенок получить исключение из еженедельного случайного тестирования?
Если вы не хотите, чтобы ваш ребенок участвовал в выборочном обследовании, не предоставляйте согласие.
Общая информация
Что такое форма согласия?
Мы запрашиваем ваше согласие на тестирование вашего ребенка на инфекцию COVID-19. Департамент образования Нью-Йорка (NYC DOE), работающий с NYC Health + Hospitals и Департаментом здравоохранения и психической гигиены Нью-Йорка, установил партнерские отношения с лабораториями и другими поставщиками услуг для тестирования студентов DOE Нью-Йорка на инфекцию COVID-19.
Как часто вы бы хотели тестировать моего ребенка?
Наши партнеры по тестированию периодически будут приходить в каждую школу, чтобы проверить некоторых учеников.Если вы дадите свое согласие, ваш ребенок может быть выбран для тестирования в одном или нескольких из этих случаев, и ваш ребенок также может пройти тестирование (1) в соответствии с требованиями штата и города или (2) если у него проявляется один или несколько симптомов COVID. -19, или (3) если они находятся в тесном контакте со студентом, учителем или сотрудником с инфекцией COVID-19, или (4) в связи с их участием во внеклассной деятельности, для которой может проводиться тестирование.
Что такое тест?
Если вы дадите согласие на , ваш ребенок получит бесплатный диагностический тест на вирус COVID-19.Сбор образца для тестирования включает введение небольшого тампона, похожего на ватную палочку, в переднюю часть носа и / или сбор слюны (слюны).
Как я узнаю, положительный ли тест у моего ребенка?
Если у вашего ребенка есть образец, собранный для тестирования в школе, мы отправим ему информацию домой, чтобы сообщить вам об этом. Результаты теста на COVID-19 обычно предоставляются в течение 48-72 часов.
Что мне делать, когда я получаю результаты теста моего ребенка?
Если результаты теста вашего ребенка положительные, немедленно обратитесь к врачу вашего ребенка, чтобы просмотреть результаты теста и обсудить, что вам делать дальше.Вы должны оставить своего ребенка дома и сообщить в школу, где учится ваш ребенок. Если результаты анализа вашего ребенка отрицательные, это означает, что вирус не был обнаружен в образце вашего ребенка. Иногда тесты дают неверные отрицательные результаты (так называемые «ложноотрицательные») у людей с COVID-19. Если у вашего ребенка отрицательный результат теста, но есть симптомы COVID-19, или если у вас есть опасения по поводу контакта вашего ребенка с COVID-19, вам следует позвонить врачу вашего ребенка. Если вам нужна помощь в поиске врача, позвоните по телефону (844) NYC-4NYC.
Согласие семей
Как долго действует мое согласие?
Ваше согласие будет действовать до 30 сентября 2022 года. Однако вы можете отозвать согласие в любое время.
Как мне отозвать согласие?
Уведомите школу, в которой учится ваш ребенок, в письменной форме. Ваша школа назначит контактное лицо для получения этих сообщений.
Процесс тестирования
Все ли учащиеся будут протестированы?
В случайную выборку могут быть включены все учащиеся окружных школ 1–12 классов, согласившиеся на тестирование.
Кто будет проверять моего ребенка?
Тест проведет обученный человек. Тестирование будут проводить наши партнеры: BioReference Laboratories, Fulgent Genetics, MedRite и Somos Healthcare.
Как будет работать тестирование?
Один из этих поставщиков услуг посетит школу вашего ребенка со случайно выбранным списком учащихся, которые будут протестированы в этот день. Провайдер тестирования будет расположен в специально отведенном для этого месте в школе. Персонал школы посетит соответствующий класс, чтобы забрать учеников из этого класса, которые были отобраны для тестирования в этот день; этих студентов проводят в зону тестирования, быстро проверяют, а затем проводят обратно в класс.
Какой тест будет использоваться? Это болезненно?
В тесте используется «короткий тампон» (похожий на ватную палочку), который вводится в переднюю часть носа на пять-десять секунд. Мы понимаем, что некоторые учащиеся могут нервничать по поводу тестирования, но тест не является болезненным и не должен доставлять неудобства вашему ребенку. Тест должен занять не более двух минут от начала до конца.
Сопровождают ли учащихся в зону тестирования в группе или поодиночке? Будет ли более одного ученика ждать в районе проверки?
Учащиеся будут сопровождать всех членов их класса / группы, которые также проходят тестирование.Социальное дистанцирование будет поддерживаться всегда. Маски для лица будут носить все время, за исключением очень короткого периода, когда учащийся должен снять их, чтобы можно было забрать образец для испытаний.
Могут ли родители сопровождать своих детей на тестирование?
К сожалению, нет. Чтобы поддерживать классные помещения и снизить риск заражения COVID-19 в здании, родители не смогут сопровождать своих детей во время теста. Мы понимаем, что это может показаться пугающим, особенно для детей младшего возраста.Наш обученный персонал позаботится о том, чтобы тестирование было проведено быстро, аккуратно и в благоприятной обстановке для всех детей.
Сколько времени займет процесс тестирования?
Ватный тампон находится в носу от пяти до десяти секунд, поэтому весь процесс объяснения теста ребенку и последующего взятия мазка обычно занимает всего несколько минут.
Как долго мой ребенок не будет ходить в школу?
Тестирование не займет много времени. Мы не ожидаем, что какой-либо ребенок будет вне класса более чем на 15-30 минут с момента, когда его заберут в классе, до того момента, когда его снова проведут в класс.
Моему ребенку неудобно общаться на английском языке. Будут ли доступны переводчики, которые объяснят процесс многоязычным учащимся? Если да, то как это будет устроено?
У каждого партнера по тестированию должны быть правила и процедуры предоставления услуг людям на их предпочтительном языке. Пожалуйста, свяжитесь с вашим директором заранее, если у вас есть особые проблемы.
Когда / как я узнаю, был ли выбран мой ребенок для тестирования?
С вашего согласия ваш ребенок может быть включен в случайную выборку на день тестирования.Если ваш ребенок пройдет тестирование, вы получите уведомление после школы в тот же день.
Как я могу помочь подготовить своего ребенка к тесту (особенно для детей младшего возраста)?
Вам следует поговорить со своим ребенком о тестировании. Мы рекомендуем вам сказать им, что врачи, медсестры и другие медицинские работники в школе должны убедиться, что они здоровы, поэтому они собираются сделать тест на вирус, протерев небольшую ватную палочку внутри передней части носа. . Напомните ребенку, что это нормально, если в школе проводится этот тест, и что он проходит быстро, безопасно и осторожно.(См. Демонстрационный видеоролик вверху этой страницы.)
Почему учащиеся 3K, Pre-K и Kindergarten не включены в школьную программу тестирования на COVID-19?
Мы призываем родителей младших детей пройти тестирование в одном из наших общественных центров тестирования. Дети от 2 лет и старше могут пройти тестирование на всех сайтах, доступных на странице сайта тестирования на COVID-19 здравоохранения и больницы Нью-Йорка.
Результаты теста
Когда будут доступны результаты?
Результаты будут доступны в течение 48-72 часов после взятия пробы.
Когда я получу результаты своего ребенка?
В большинстве случаев родители / опекуны получают результаты не более чем через 48 часов после поступления образца в лабораторию. В зависимости от того, какой провайдер проводит тестирование в вашей школе, вы можете получить телефонный звонок, текстовое сообщение, электронную почту или, возможно, сможете войти на онлайн-портал, чтобы получить доступ к результатам вашего ребенка. Если тест вашего ребенка окажется положительным, вам также позвонит поставщик, который прошел тестирование.
Что произойдет, если тест моего ребенка окажется положительным?
Не пускайте ребенка в школу и обратитесь к его врачу.Кроме того, Корпус Test & Trace Corps свяжется с вашей семьей, чтобы предоставить ресурсы, связи для оказания помощи, если вам потребуется поддержка, и обсудить, как обеспечить безопасность вашего ребенка и других членов семьи. Школа также будет уведомлена, чтобы убедиться, что приняты меры для защиты других членов школьного сообщества. Корпус Test & Trace Corps предоставит вашей семье ресурсы и будет наблюдать за вашей семьей на предмет наличия симптомов в течение 10–14 дней.
Будут ли общие результаты тестирования в школе переданы школьному сообществу?
Да, но имена или другая идентифицирующая информация детей или сотрудников с положительным результатом теста не разглашается.Вы можете увидеть статистические результаты тестирования в школе вашего ребенка на нашей странице результатов тестирования.
Обеспечит ли DOE / City конфиденциальность личной информации моего ребенка?
Любая информация, относящаяся к тестированию в школе, является конфиденциальной и защищена Кодексом здравоохранения г. Нью-Йорка и другими местными, государственными и федеральными законами. Мы будем надежно хранить информацию, и только DOE и городской персонал будут иметь доступ к результатам тестирования по имени и другой личной информации.
Что происходит с образцом для испытаний?
Процесс работает точно так же, как если бы вы пошли к своему обычному врачу и сделали анализ крови или тест на COVID-19 – со всей информацией и любыми собранными образцами обращаются точно так же. Лабораторные партнеры, с которыми мы работаем, используют образцы только для тестирования COVID-19, и каждый образец уничтожается, как только будет выдан клинический результат COVID-19. Во всех случаях наши партнеры действуют в соответствии со строгими протоколами конфиденциальности и конфиденциальности.
Где и как будут храниться результаты тестов?
Результаты будут отправлены в два места: в государственные и городские департаменты здравоохранения, куда будут отправлены все результаты по инфекционным заболеваниям; и Корпусу тестирования и отслеживания и связанному с ним городскому персоналу, чтобы облегчить закрытие классов или школьных зданий и поддержать отслеживание контактов, если это необходимо для обеспечения защиты всех учащихся, сотрудников и членов семей. Эти организации действуют в соответствии со строгими протоколами конфиденциальности и конфиденциальности.
Обучение на дому
Обзор
Обучение на дому как вариант обучения в государственной школе Родители, которые хотят обучить своего ребенка / детей на дому, должны обратиться в районный офис своей местной государственной школы для получения информации о местных требованиях.
Согласно Статуту штата Коннектикут 10–184, родитель может забрать ребенка из государственной школы для целей домашнего обучения, если «родитель или лицо, контролирующее такого ребенка, может показать, что ребенок получает аналогичное обучение в других учебных заведениях. государственные школы “.Эти предметы включают чтение, письмо, правописание, грамматику английского языка, географию, арифметику, историю Соединенных Штатов и гражданство, в том числе изучение правительства города, штата и федерального правительства.
Для родителей, которые могут пожелать вернуть ребенка в государственную среднюю школу, следует подумать о том, чтобы работа над домашним обучением соответствовала требованиям к выпускным экзаменам штата Коннектикут. Родители могут по своему усмотрению дать инструкции, нанять для этого кого-то другого или выбрать вариант онлайн.Следует отметить, что Департамент образования штата Коннектикут не аккредитует ни одну из онлайн / виртуальных школ.
Рекомендуется, чтобы родители обучались на дому:
- ежегодно заполнять форму о намерении перейти в домашнее обучение для каждого ребенка и отправлять ее в офис суперинтенданта на подпись. Подписанная копия должна храниться в папке домашнего обучения каждого ребенка;
- просмотреть информацию об основных стандартах Коннектикута. Основные стандарты Коннектикута дают родителям четкие представления о том, что ученик должен знать и уметь делать на каждом уровне обучения.Согласование обучения с этими стандартами и компетенциями обеспечит более плавный переход, если ребенок вернется в государственную школу. Страница «Материалы для учителей» содержит ссылки на уроки и задания по классам, которые можно скачать;
- вести журнал посещаемости, отражающий дни и часы обучения;
- ведет портфолио для каждого ребенка, которое содержит образцы занятий, заданий, проектов и оценок, а также журнал использованных книг и материалов.Включите результаты любых национальных оценок; и
- свяжитесь с потенциальными колледжами и университетами, чтобы узнать, что требуется для поступления.
Обучение на дому и Дипломы средней школы штата Коннектикут
Лица в возрасте не менее 18 лет, обучающиеся на дому и желающие пройти тест GED®, должны получить от родителя / опекуна документацию из местного школьного округа в Коннектикуте, подтверждающую их первоначальное намерение к домашнему обучению.
- После того, как родитель / опекун получит доказательства, им необходимо связаться с офисом GED® Департамента образования штата, чтобы запросить форму аттестации для обучения на дому, подписанную администратором GED® Коннектикута.
- Поскольку учащиеся, обучающиеся на дому, не могут получить форму отказа от учебы, они могут использовать эту форму аттестации для регистрации на тест GED®.
- Форму аттестации нельзя использовать для записи в классы в системе образования для взрослых.
Телефон: (860) 807-2110 или (860) 807-2111
Электронная почта: ged @ ct.gov
Учащиеся, обучающиеся на дому, желающие поступить в систему образования для взрослых
Программы обучения взрослыхбесплатны для жителей Коннектикута в возрасте от 17 лет и старше, которые больше не учатся в государственной школе. Чтобы зарегистрироваться в программах обучения взрослых в возрасте 17 лет, необходимо предоставить официальное заявление об отказе от участия в средней школе Коннектикута, подписанное родителем / опекуном, а также должностным лицом школы.
Академические ресурсы для помощи родителям, обучающимся на дому
Центр обучения CT был разработан CSDE для предоставления ресурсов семьям CT.Центр – это бесплатная интерактивная веб-страница цифровых ресурсов для поддержки онлайн и офлайн обучения.
Коннектикут предоставляет информацию о социальном и эмоциональном обучении (SEL). SEL – это процесс, посредством которого дети и взрослые достигают эмоционального интеллекта за счет навыков самосознания, самоуправления, социальной осведомленности, навыков взаимоотношений и ответственного принятия решений. SEL способствует академическому и карьерному успеху, помогая учащимся понять и уважать себя и других, приобрести эффективные навыки межличностного общения, понять навыки безопасности и устойчивости и стать полезными членами общества.
Дополнительная информация для родителей
Образец намерения перейти в домашнюю школу формы
Устав Коннектикута, касающийся посещения школы – английский
Устав Коннектикута, касающийся посещения школы – испанский
Ресурсы
Информация CSDE GED
Национальная ассоциация домашних школ
3 типа образования | Формальный, неформальный, неформальный | Преимущества
10 февраля 2021 г.
Время чтения: 6 минут
По мнению экспертов, образование означает постепенный процесс, который приводит к положительным изменениям в жизни и поведении людей, тем самым развивая их личность.
Под системой образования понимается весь процесс, который должен пройти учащийся, чтобы получить знания.
Это реализуется посредством инструкций или других практических процедур.
Образование – это основное право каждого человека во всем мире, потому что эта черта побуждает их различать добро и зло и помогает им в достижении их цели.
В этой статье мы рассмотрим описание различных типов образования, их характеристики и примеры.Мы также сосредоточим наше внимание на преимуществах и недостатках того же самого.
Какие три типа образования? – PDF
Образование может иметь разное значение для разных людей во всем мире. Некоторые люди рассматривают систему образования как обучение в классе, в то время как другие могут рассматривать ее как опыт, меняющий жизнь. Вот загружаемый PDF-файл, чтобы узнать больше
| 📥 | Какие три типа образования? – PDF | Загрузить |
Также читайте:
Итак, каковы 3 типа образования? Этой теме посвящен следующий раздел.
Каковы 3 типа образования
Образование относится к развитию процесса обучения и мышления. Он выходит за пределы четырех стен классной комнаты. Все дело в получении опыта, поэтому мы можем разделить образование на три основных типа:
- Официальное образование
- Неформальное образование
- Неформальное образование
В этом разделе ниже описаны все три типа образования.
- Формальное образование
Это также известно как формальное обучение, которое обычно проходит в помещении школы. Это относится к базовым академическим знаниям, которые ребенок получает формальным образом.
Это продолжается от начальной школы до средней школы и далее до колледжей. Такое образование дают учителя с особой квалификацией, обладающие достаточным искусством обучения.
Ученик и учитель осведомлены о фактах и участвуют в процессе обучения. Некоторыми примерами формального образования являются обучение в классе, оценка / сертификация в институте или плановое обучение по различным предметам с надлежащей учебной программой, полученной в результате посещения учебного заведения.
- Неформальное образование
Это тип образования, при котором родитель обучает ребенка вещам, выходящим за рамки академического, например, приготовлению еды или катанию на велосипеде.
Люди также могут получить неформальное образование через книги или образовательные сайты. Это образование, которое не получают в школах с помощью надлежащего метода обучения. Это не было заранее запланировано или преднамеренно.
Это опыт, который человек обретает, регулярно занимаясь практикой и наблюдая за другими. Некоторые из примеров могут включать обучение ребенка с некоторыми основными чертами личности, изучение родного языка, выполнение определенных внеклассных мероприятий и т. Д.
- Неформальное образование
Это относится к базовому образованию взрослых, обучению грамоте взрослых или развитию навыков.Он может принимать различные формы обучения, которые последовательно и систематически проводятся с целью развития у человека определенных навыков или способностей.
Этот тип обучения очень гибкий и включает в себя широкий спектр занятий. Некоторыми примерами могут быть фитнес-программы, курсы обучения взрослых на уровне сообществ, бесплатные курсы на различных платформах и т. Д.
Каковы характеристики трех типов образования? Характеристики формального образования:
Следует определенной структуре поставки
Это тщательно спланировано и обдуманно
Хронологический и систематический
Требуется регулярная оплата
Требуются высококвалифицированные специалисты
Предметно-ограниченный
Это независимая форма обучения без определенной программы
Это не запланировано заранее и не имеет надлежащего расписания
Это опыт, полученный на практике.Это не требует постоянной оплаты комиссии.
Это естественный процесс, продолжающийся всю жизнь
Нет сертификатов или ученых степеней
Планируется, но проводится отдельно от академического образования, предоставляемого системой школьного образования.
Очень гибкий и регулируемый.
Обычно нет возрастных ограничений для получения этого образования.
Это может включать или не включать сертификаты или сборы.
Это может быть неполный или полный рабочий день или по профессии.
Включает теоретическое и практическое обучение.
Преимущества трех видов обучения Преимущества формального образования:
Организовано и запланировано
Это происходит постепенно, систематически
Это самые базовые знания, которые должен получить каждый человек, чтобы изучить различные другие вещи.
Сертифицировано и приобретено профессионалами и преподавателями
Это естественный процесс обучения, который может происходить отовсюду и везде.
Требует регулярной практики и полировки.
Он использует различные методы и не имеет определенного временного интервала.
Нет необходимости нанимать экспертов или профессионалов для этого обучения.
Это открытая образовательная система, доступная как в государственной, так и в частной сфере.
Нет необходимости проводить регулярные осмотры.
Дипломы, сертификаты и награды не обязательны, потому что обычно это своего рода развитие навыков.
Предполагает практическое применение полученных теоретических знаний.
Недостатки трех видов обучения Недостатки формального образования:
Иногда блестящим студентам становится скучно из-за долгих академических занятий.
Экзамены и оценки иногда могут вызывать стресс и беспокойство.
Дорого и прочно.
Непрофессиональная и нестандартная система образования также может привести к потере времени и денег.
В различных социальных сетях доступно множество дезинформации.
Это не соответствует надлежащему графику или временным интервалам.
Среди учеников отсутствует дисциплина и отношение.
Результаты очень непредсказуемы.
Если вы изучаете это просто как хобби, вам не нужен профессиональный или обученный учитель, чтобы давать неформальное образование.
Регулярные экзамены для оценки развития навыков не проводятся
Высокая вероятность поддельных сертификатов в различных учреждениях
Заключение
На этом мы подошли к концу статьи, в которой основное внимание уделялось различным типам образования в нашей системе образования.Помните, что для общего целостного развития характера и личности очень важно преуспеть во всех трех типах образования.
Мы также принесли смешанный пакет, который поможет нашим ученикам развить все три типа учебных навыков по математике: –
Исследование от высококвалифицированного / подготовленного учителя или репетитора.
Вызывайте сомнения и избавляйтесь от них на регулярной основе.
Регулярно сдавайте экзамены, которые помогут вашему репетитору оценивать ваши успехи.
Попросите старших помочь вам связать различные математические задачи с практическими примерами.
Исследование различных математических тем из различных источников.
Пройдите курсы обучения счетам или другим развивающим математическим навыкам.
Делайте регулярную практику.
Этим мы поощряем каждого ученика развивать все навыки и способности, необходимые для развития как лучшего человека.
Нет альтернативы тяжелой работе. Мы не можем отрицать тот факт, что как человеческие существа наш величайший дар – это образование.
О компании Cuemath
Cuemath, удобная для учащихся платформа математики и кодирования, проводит регулярные онлайн-классы для преподавателей и развития навыков, а их приложение Mental Math для iOS и Android – это универсальное решение для детей, развивающее несколько навыков. Изучите структуру комиссионных сборов Cuemath и подпишитесь на бесплатную пробную версию.
Часто задаваемые вопросы (FAQ) Кто отец образования?
Гораций Манн Образование. Гораций Манн родился 4 мая 1796 года во Франклине, штат Массачусетс. Его отец был фермером без особых денег.
Кто сдал экзамен?Если опираться на исторические источники, то экзамены были изобретены американским бизнесменом и филантропом Генри Фишелем где-то в конце 19 века.
Однако некоторые источники приписывают изобретение стандартизированных оценок другому человеку с таким же именем, то есть Генри Фишелю.
В какой стране начали экзамены?Древний Китай был первой страной в мире, внедрившей общенациональный стандартизированный тест, который назывался имперским экзаменом.
Основной целью этого экзамена был отбор способных кандидатов на определенные государственные должности.
Внешние ссылки
Чтобы узнать больше, нажмите на ссылку ниже:
.