Где учат специалист по нанотехнологиям: проходные баллы, стоимость, профили, куда поступить

Содержание

Профессия нанотехнолог: где учиться, зарплата, плюсы и минусы, востребованность

От греч. греч. nanos — карлик. Кстати, в 2021 году центр профориентации ПрофГид разработал точный тест на профориентацию. Он сам расскажет вам, какие профессии вам подходят, даст заключение о вашем типе личности и интеллекте.

Нанотехнолог — специалист по нанотехнологиям, учёный, который исследует материалы на молекулярном и атомарном уровне и создаёт объекты из компонентов, обладающих наноразмерами.

Приставка нано- используется при обозначении физических величин и указывает на размер, равный одной миллиардной доле какой-либо единицы. Например, одна миллиардная метра называется нанометром.

В других случаях приставка нано– означает использование мельчайших компонентов размером от 1 до 100 нанометров (нм).

Особенности профессии

Нанотехнологи создают новые материалы с чётко заданной атомарной структурой. Контролируемые манипуляции отдельными молекулами и атомами для «сборки» таких материалов – это и есть нанотехнология.

Работа с мельчайшими элементами возможна, благодаря мощным электронным микроскопам высокого разрешения. Таким, как сканирующий атомно-силовой микроскоп (АСМ), растровый электронный микроскоп (РЭМ).

К нанотехнологиям относят также разработку и создание электронных схем, основанных на элементах размером с молекулу или атом. Разработку роботов (наномашин, нанороботов) размером с молекулу. А также методы исследования таких объектов.

Таким образом, нанотехнология — междисциплинарная область, находящаяся на стыке науки (фундаментальной и прикладной) и техники.

Почему это направление стало таким актуальным в последнее время? Дело в том, что нанотехнология — это наиболее глубинное и направленное вмешательство в материю на сегодняшний день. Это качественно новый уровень точности.

Принцип создания наноматериалов (манипуляции отдельными атомами) позволяет получать такие свойства, которых невозможно добиться традиционным способом.

Потому что традиционный способ (проведение химических реакций) — это работа с порциями вещества, состоящими из миллиардов атомов.

Словарь

Наноматериал — материал, состоящий из структурных элементов, размеры которых (хотя бы в одном измерении) не превышают 100 нм.

Наносистемная техника — системы и устройства, созданные на основе наноматериалов и нанотехнологий.

Наноиндустрия — производство на основе нанотехнологий.

Нанобактерии — органо-минеральные структуры (30—200 нм), способные к самостоятельному размножению.

История

Термин «нанотехнологии» первым начал использовать японский физик Норио Танигучи в 1974 году, обозначая им создание материалов с нанометровой точностью.

Однако отцом нанотехнологий считается американский учёный Ким Эрик Дрекслер, который начал свою работу в этой области в 1970-х годах (тогда он разрабатывал солнечные батареи на основе нанотехнологий). Он автор теории создания молекулярных нанороботов, нанотехнологического механосинтеза.

В 1992 году Дрекслер выступил перед комиссией Конгресса США с докладом, в котором описал, как именно нанотехнологии должны преобразить мир. По его мнению, они должны избавить мир от голода и болезней, а также уберечь от экологической катастрофы, т.к. всё, что нужно человечеству, можно сделать с помощью нанороботов из атомов и молекул почвы, воздуха и песка.

Но у нанотехнологий есть и тёмная сторона. Об этом говорит и сам Декслер. Ему принадлежит концепция конца света от «серой слизи», т.е. неуправляемых саморазмножающихся нанороботов, которые могут поглотить жизнь на Земле.

Перспективы профессии

Искусственный фагоцит сможет уничтожать чужеродные бактерии и вирусы.

В утверждении, что нанотехнологи избавят человечество от голода и болезней, почти нет преувеличения. Например, ученые уже разработали методики лечения злокачественных опухолей с помощью нанополимеров, которые доставляют большие дозы лекарства напрямую в раковые клетки. У этого метода гораздо меньше побочных эффектов, чем у традиционной химиотерапии.

Рабочее место

Профессия нанотехнолог позволяет работать в производственных компаниях, в научно-исследовательских центрах всего мира. Например, в «Центре конвергентных нано-, био-, информационных и когнитивных наук и технологий» Курчатовского института.

Важные качества

Профессия нанотехнолога предполагает интерес к исследовательской работе, научный склад ума.

Оплата труда

Знания и навыки

Нанотехнология находится на стыке химии, биологии, физики, математики, информатики. Для успешной работы нужны знания по математике, физике, химии, биологи, информатике. А также специальные знания, которые зависят от конкретной специализации. Для общения с иностранными коллегами и чтения литературы требуется знание английского языка.

Где учат

Для работы в сфере нанотехнологий необходимо получить в вузе одну из специальностей: «нанотехнологии», «нанотехнологии в электронике», «наноматериалы».

Вузы, в которых можно получить профессию нанотехнолога (неполный список)

Московский физико-технический институт (государственный университет)

Факультет нано-, био-, информационных и когнитивных технологий (ФНБИК).

Научно-техническая база – в Курчатовском институте.

Московский государственный технический университет им. Н.Э.Баумана.

Научно-техническая база – договор с РОСНАНО.

Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС».

Институт новых материалов и нанотехнологий.

Московский государственный институт радиотехники, электроники и автоматики (МИРЭА).

Факультет электроники.

Московский государственный институт электроники и математики (МИЭМ).

Факультет электроники.

Московский государственный институт электронной техники (технический университет) МИЭТ.

Факультет электроники и компьютерных технологий.

Московский государственный университет инженерной экологии (МГУИЭ).

Факультет автоматизации и информационных технологий.

Московский энергетический институт (государственный университет) (МЭИ).
Институт тепловой и атомной энергетики.
Российский государственный технологический университет им. К. Э. Циолковского (МАТИ).
Российский химико-технологический университет им. М.Д. Менделеева (РХТУ).
Институт материалов современной энергетики и нанотехнологии.

Специальность Нанотехнологии и микросистемная техника — Учёба.ру

бакалавриат, код 28.03.01

На данном направлении студенты получают подготовку в области физического материаловедения, знания и навыки применения современных методов и средств анализа структуры, состава и свойств материалов. Изучаемый цикл учебных предметов готовит студентов к дальнейшему углубленному изучению нанотехнологий и наносистем. Практические занятия проходят в лабораториях при вузах, а также в условиях прикладных производств (биомедицинские компании, заводы по производству электроники и робототехники и др.).

Это новейшее наукоемкое направление, основанное на изучении и использовании последних достижений физики, химии, биологии, электроники и медицины, уже сейчас определяет развитие науки и техники. Специалисты по микро- и нанотехнологиям и материалам работают в научно-исследовательских институтах и в компаниях медико-технического, ядерно-физического, химико-технологического профиля. Разрабатывают системы и технологии, в том числе для современной электроники. Проводят испытания и анализируют их результаты. Внедряют наукоемкие технологии на производство.

Профили обучения: материалы микро- и наносистемной техники, проектирование и технологии микро- и наносистем, нанотехнологии и наносистемы, робототехнические и бионические микро- и наносистемы

Формы обучения: очная, очно-заочная, заочная

Вузов

По этой специальности

В среднем по другим

Проходной балл

На эту специальность

В среднем на другие

Бюджетных мест

На эту специальность

В среднем на другие

С какими ЕГЭ можно поступить

Показать все варианты ЕГЭ

Вузы по специальности

бюджетных мест

от 85

проходной балл

от 270700 р.

за год

МИСИС первым в России получил статус Национального исследовательского университета. Основные направления обучения — металлургия, горное дело, материаловедение, наноматериалы. МИСИС является участником международных проектов уровня MegaScience и единственным вузом, подписавшиим соглашение с Европейской организацией по ядерным исследованиям (ЦЕРН). На базе университета функционирует Академия больших данных Mail.ru Group.

Вуз в рейтингах

9 в России

7 в России

16 в России

17 в России

бюджетных мест

от 75

проходной балл

от 240000 р.

за год

В 2010 году вуз получил статус национального исследовательского университета. СПбПУ является партнером многих ведущих университетских центров мира — деловое сотрудничество поддерживается с университетами более 40 стран; свыше 70 компаний и организаций из 19 стран мира работают с Политехническим на основе прямых контрактных отношений.

Вуз в рейтингах

9 в России

4 в России

14 в России

бюджетных мест

от 71

проходной балл

от 274000 р.

за год

Один из ведущих технических университетов России, готовит специалистов для быстро развивающихся наукоемких отраслей науки и техники. Основные направления обучения: электроника, радиотехнические и телекоммуникационные системы, приборостроение и кибернетика, химические технологии. Образовательные программы МИРЭА сертифицированы по российским и международным стандартам. В вузе есть собственная лаборатория Big Data и искусственного интеллекта.

Вуз в рейтингах

52 в России

9 в России

24 в России

бюджетных мест

от 68

проходной балл

от 250390 р.

за год

МАИ предлагает образовательные программы в области авиастроения, ракетно-космических систем, двигателестроения, энергетики, IT. В МАИ создана уникальная лабораторная база: настоящие образцы техники, включая самолёты, вертолёты, ракеты, системы робототехники, авионики и радиолокации, 20 конструкторских бюро, центр управления полётами и собственный аэродром.

Вуз в рейтингах

9 в России

21 в России

бюджетных мест

от 66

проходной балл

от 209220 р.

за год

Казанский университет – один из старейших университетов России. За более чем 200-летнюю историю он дал науке 80 действительных членов и членов-корреспондентов Академии наук страны. Казанский университет как одно из старейших высших учебных заведений России внёс неоценимый вклад в создание системы высшего образования в стране, выдающиеся учёные и выпускники снискали ему мировую известность, а университетская культура оказала благотворное влияние на развитие Казани и Поволжского региона.

Вуз в рейтингах

9 в России

10 в России

7 в России

20 в России

Показать все вузы

Поступление по олимпиаде

20 марта – 28 марта

заключительный очный этап

20 октября – 31 января

регистрация участников

01 сентября – 19 ноября

регистрация участников

Профессии

Физик – это ученый, работающий над решением задач теоретической или прикладной физики. Есть разные направления, такие как биофизика, геофизика, астрофизика, радиофизика и др., каждое из которых требует особой подготовки и знаний.

Нанотехнолог — это, по сути, инженер, который занимается разработкой нанотехнологий. Его рабочий материал — отдельные атомы и молекулы. Индустрия «нано» сейчас переживает всплеск интереса, поэтому профессия является весьма перспективной.

где учить специальности будущего. Образование и языковые курсы за границей с Karandash.ua.

Нанотехнологии – довольно молодая сфера прикладной и фундаментальной науки и техники, если судить по современным меркам.

Впервые ее упомянул известный американский физик и Нобелевский лауреат Ричард Фейнман в своём выступлении в Калифорнийском технологическом институте в 1959 году. Если кратко, то Фейнман предложил способ по производству микромашин, которые могли бы создавать различные объекты, при чём как на микро, так и на макроуровне.

Сегодня же научные деятели со всех уголков планеты, заинтересованные данной сферой, пытаются постепенно доказать, что Дрекслер в своих заявлениях не так далеко ушел от истины. Так, за последние 10 лет исследователями были представлены концепции и технологии работы таких изобретений, как: нанодетектор по предотвращению сердечных приступов; миниатюрных батареек, размером в 1 мм; супергибких микрочипов, которые тоньше человеческого волоса, и наноботов, способных обнаруживать и, в теории, уничтожать клетки рака.

В общем, нанотехнологии – это именно та сфера, обучение на которой может в будущем принести хорошие плоды и пользу для всего человечества.

Что касается оклада, то средняя зарплата нанотехнолога – от $500. В частных компаниях ставка специалиста может увеличиться до $1200-$1600.

Читайте также: Где учить ІТ в Европе, США и Канаде

Кому подходит профессия нанотехнолога?

Нужно понимать, что данная сфера деятельности является крайне специфической.

Идеальный кандидат для этой профессии – человек, имеющий обширные знания в области естественных наук – инженерии, биологии, химии, физики, биоинженерии, информатике, и обладающий крайней степенью усидчивости, ведь большую часть времени здесь необходимо заниматься именно исследовательской работой.

Это целиком научная деятельность, связанная с работой в исследовательских центрах или институтах. Конечно, существуют ещё и коммерческие предприятия, которые проводят тесты в этой сфере, но туда берут работать уже квалифицированных специалистов.

То есть, человек действительно должен любить науку и понимать, что на данном этапе развития нанотехнологий все его или её наработки могут стать основой для будущих открытий и прорывов, которые, в результате, помогут изменить мир к лучшему.

И если вы действительно хотите в этом участвовать, то давайте разберемся, где лучше учиться на нанотехнолога.

Читайте также: Поступаем на юрфак: возможности для студентов

Вузы

Как мы уже выяснили, основа нанотехнологии – естественные науки, а это означает, что необходимо выбирать, в первую очередь, технические и медицинские университеты. Не в каждом из них можно найти именно факультет нанотехнологий, но можно выбрать то направление обучения, которое сможет вам открыть доступ к данной сфере.

Предлагаем вашему вниманию лучшие европейские и американские университеты, где можно освоить эту профессию.
Lancaster University	ВЕЛИКОБРИТАНИЯ
	Один из лучших технических университетов “Туманного Альбиона”. Данное высшее учебное заведение постоянно входит в десятку главных рейтинговых агентств Англии – The Complete University Guide, The Guardian, а также The Times и The Sunday Times. В 2018 году вуз получил награду Университет Года от The Times и The Sunday Times. Lancaster University известен постоянным развитием своего учебного и исследовательского центров, 92% его работ оцениваются, как соответствующие “международным стандартам”, а ¾ выпускников трудоустраиваются сразу после получения диплома. Поступить
University of Exeter	ВЕЛИКОБРИТАНИЯ
	В 2007 году рейтинговое агентство Times Higher Education признало данное заведение Университетом Года, а в 2013 году эту же награду ему вручила The Sunday Times. Высшее учебное заведение является членом Группы “Рассел” – элитного сообщества, которая объединяет лучшие исследовательские центры и институты Великобритании. Что касается трудоустройства, то 96% выпускников устраиваются на работу сразу после окончания обучения. Поступить
HAN University of Applied Science	НИДЕРЛАНДЫ
	Довольно молодой вуз – был основан в 1996 году – который, тем не менее, уже успел зарекомендовать себя как одно из перспективных заведений в области прикладных наук. Одна из его специализаций – биологические науки, которая включает и молекулярную биологию. Отлично подходит всем, кто хочет связать свою жизнь с биоинженерией. К тому же, университет сотрудничает с многими международными компаниями, так что его студенты набираются практические навыки ещё во время обучения. Поступить
Wageningen University	НИДЕРЛАНДЫ
	Лучший исследовательский университет страны по версии Times Higher Education, которому в 2018 году исполнилось сто лет. Wageningen University специализируется на исследованиях окружающей среды, а также возможностях развития в сферах сельского хозяйства и агрокультуры, которые активно поддерживает Министерство агрокультуры Нидерландов. Здесь вы сможете принять участие в решении таких глобальных проблем, как изменение климата, глобальное потепление и забота о биосфере. Поступить
Maynooth University	ИРЛАНДИЯ
	Еще один молодой и активно развивающийся исследовательский университет, который предлагает качественное обучение, как в сфере социальных, так и естественных наук. В 2016 году MU был признан лучшим из 7 ирландских вузов, которые принимали участие в International Student Barometer. К тому же, стоит напомнить, что Ирландия сейчас является европейской “Кремниевой долиной”, так что возможностей применить полученные технические знания здесь будет в достатке. Поступить
Auburn University	США
	Один из крупнейших высших учебных заведений Штатов, известный своим непревзойдённым колледжем по биологии, а также тем, что среди его выпускников – известные американские учёные и астронавты НАСА. Также среди его знаменитых бывших студентов можно найти нынешнего CEO корпорации Apple Тима Кука, а также со-основателя Википедии Джимми Уэйлса. Университет также известен высоким качеством жизни учащихся. Поступить
Colorado State University	США
	Один из лучших государственных технических университетов страны, который предлагает студентам получить образование в 65 различных научных сферах, включая биомедицинский инжиниринг, инжиниринг окружающей среды, биомедицинские науки, микробиологии и т.д. Также вуз известен тем, что его студенты получают предложения о работе в государственных и частных секторах еще до окончания обучения. К тому же, исследовательский бюджет и оборудование данного университета не уступают знаменитому MIT. Поступить

Подводя итог, обучение в сфере нанотехнологии подойдёт тем людям, которые действительно хотят посвятить свою жизнь естественным наукам и готовы пробовать реализовывать новые идеи, методом проб и ошибок.

Данная сфера демонстрирует первые шаги своего развития, но у неё очень большой потенциал для будущего, так что, если вас действительно тянет к данной специальности, то действуйте!

А мы поможем с выбором подходящего вуза и дальнейшим поступлением! Согласны? Тогда вперёд!

Записаться на консультацию

НАНОТЕХНОЛОГИИ И НАНОМАТЕРИАЛЫ В ЭЛЕКТРОНИКЕ: сведения о специальности, профессии

ТОЛКОВЫЙ СЛОВАРЬ “ПРОФЕССИИ/КВАЛИФИКАЦИИ И СПЕЦИАЛЬНОСТИ”

Описание:

Специальность высшего образования I ступени

Нанотехнологии – совокупность методов и средств, позволяющих создавать структуры с нанометровыми размерами.

Наноматериалы – материалы, состоящие из структурных единиц с нанометровыми размерами.

Микро- и наноэлектроника – области науки и техники, которые включают совокупность средств, методов и способов человеческой деятельности, направленных на разработку и создание электронных и оптоэлектронных приборов и интегральных микросхем с микронными и нанометровыми размерами входящих в их состав элементов, соответственно, для информационных систем и технологий.

Подготовка специалиста по данной специальности предполагает формирование определенных профессиональных компетенций, включающих знания и умения по проектированию технологии, организации и сопровождению производства материалов электронной техники; проектированию, организации и сопровождению производства изделий электронной техники с использованием нанотехнологий и наноматериалов; разработке и исследованию новых нанотехнологий и наноматериалов для электроники; разработке и эксплуатации автоматизированных систем проектирования нанотехнологий и наноматериалов в электронике; разработке новых электронных и оптоэлектронных приборов и интегральных микросхем на их основе; оценке качества и надежности изделий электронной техники, изготовленных с использованием нанотехнологий и наноматериалов и др.

Специальность обеспечивает получение квалификации “Инженер электронной техники“.

Объектами профессиональной деятельности специалиста являются:

– технологические процессы и материалы электронной техники;

– дискретные и интегральные электронные и оптоэлектронные приборы;

– изделия микро- и наноэлектроники.

После окончания обучения выпускники вышеназванной специальности могут занимать следующие должности:

Инженер-электроник;
Инженер-технолог;
Инженер-исследователь;
Инженер по внедрению новой техники и технологии.

Профессия | Молодежный кадровый центр

Нанотехнолог (от греч. греч. nanos — карлик) — специалист по нанотехнологиям, учёный, который исследует материалы на молекулярном и атомарном уровне и создаёт объекты из компонентов, обладающих наноразмерами. Для него атомы — это кирпичи, из которых он собирает новые материалы.

Нанотехнология — междисциплинарная область, находящаяся на стыке науки (фундаментальной и прикладной) и техники.

Приставка нано- используется при обозначении физических величин и указывает на размер, равный одной миллиардной доле какой-либо единицы. Например, одна миллиардная метра называется нанометром.

В других случаях приставка нано– означает использование мельчайших компонентов размером от 1 до 100 нанометров (нм).

Историческая справка

Но у нанотехнологий есть и тёмная сторона. Об этом говорит и сам Дрекслер. Ему принадлежит концепция конца света от «серой слизи», т.е. неуправляемых саморазмножающихся нанороботов, которые могут поглотить жизнь на Земле.

Почему это направление стало таким актуальным в последнее время?

Дело в том, что нанотехнология — это наиболее глубинное и направленное вмешательство в материю на сегодняшний день. Это качественно новый уровень точности.

В утверждении, что нанотехнологии избавят человечество от голода и болезней, почти нет преувеличения. Например, ученые уже разработали методики лечения злокачественных опухолей с помощью нанополимеров, которые доставляют большие дозы лекарства напрямую в раковые клетки.

У этого метода гораздо меньше побочных эффектов, чем у традиционной химиотерапии.

Разработали способы восстановления клеток организма (нанопластырь для восстановления миокарда, повреждённого инфарктом, и пр.). Таких примеров очень много.

Попытки использовать нанотехнологии для лечения предпринимают и в России. Предприятие «Нанокор» в Томске в 2012 году начинает разрабатывать технологию использования биоактивных наночастиц для лечения атеросклеротических бляшек в кровеносных сосудах.

Теперь уже очевидно, что нанотехнологии — это новые возможности для бизнеса и конкуренции.

Сегодня отрасль развивается стремительно. По мнению европейских экспертов, в 2010—2015 гг. во всём мире (включая Европу, Японию, Китай, США и Россию) в ней будут работать больше 2 000 000 специалистов.

В России за развитие нанотехнологий отвечает «Российская корпорация нанотехнологий» (РосНаноТех). Уже ближайшие годы профессия «специалист по нанотехнологиям» должна стать одной из самых востребованных профессий в России.

Место работы

научно-исследовательские институты;
вузы;
производственные компании;
заводы по производству продукции на основе нанотехнологий

При подготовке использован материал ПрофГид: список профессий и их описание

Физика наноматериалов и нанотехнологий

Факультет

Физический факультет

Код специальности по классификатору Республики Беларусь

1-31 04 07

Название специальности

Физика наноматериалов и нанотехнологий

Квалификация

Физик. Инженер

Специализации (при наличии)

1-31 04 07 01 Нанофотоника
1-31 04 07 02 Наноэлектроника
1-31 04 07 05 Нанобиоматериалы и нанобиотехнологии
1-31 04 07 06 Функциональные наноматериалы

Срок обучения

Очное обучение – 5 лет

Язык обучения

Русский

Аннотация

Подготовка специалистов по данной специальности диктуется интенсивным развитием современных нанотехнологий, методы и подходы в которых существенно отличаются от ранее известных. Образовательная программа нацелена на формирование навыков исследовательской и научно-технической деятельности. Она сочетает глубокую физико-математическую подготовку по дисциплинам высшей математики, общей и теоретической физики со специализированной подготовкой в области наноэлектроники, нанофотоники, технологий функциональных наноматериалов. Студенты изучают современные способы синтеза наноструктур, в том числе лазерные и плазменные технологии, методы их исследования и практического применения.

Предусмотрено изучение группы дисциплин, дающих основы инженерной подготовки, а также дисциплин, закладывающих базовую подготовку по основам предпринимательской деятельности и охране прав интеллектуальной собственности.
С целью формирования компетенций в области IT-технологий предусмотрено изучение программирования в течении четырех семестров.

В образовательном процессе принимают участие представители промышленных предприятий и научно-исследовательских институтов НАН Беларуси.

Отдельный семестр отводится на практическое применение полученных навыков и подготовку дипломной работы. Базами практики выступают ведущие научные центры и промышленные предприятия Республики Беларусь.

Преимущества обучения по данной специальности

Подготовка студентов включает в себя основы научно-исследовательской деятельности с прикладной направленностью и упором на внедрение научных разработок в производство. Это достигается благодаря тесной интеграции учебного процесса и научно-исследовательской деятельности.

Основные преимущества:

Практически все преподаватели имеют ученую степень и звание, занимаются научным исследованиями, активно публикуются в лучших международных научных журналах
Возможность прослушать лекции известных ученых НАН Беларуси и специалистов практиков
Прохождение производственной практики в ведущих научных центрах и промышленных предприятиях Республики Беларусь
Возможность участия в программах академической мобильности с европейскими университетами
Комфортабельное общежитие
Спортивные секции и творческие коллективы, студенческие органы самоуправления

Требования к поступающим

Полное среднее образование.

Владение языком обучения (определяется по итогу собеседования, на котором определяется, знает ли абитуриент язык на уровне, достаточном для усвоения программы обучения).

Описание обучения

Теоретическое обучение занимает девять семестров. Осенний семестр продолжается 18 учебных недель, весенний – 17. По окончании семестров проводятся экзаменационные сессии длительностью 3-4 недели. Предусмотрены зимние и летние каникулы продолжительностью две и восемь недель, соответственно. В процессе учебы студенты выполняют две курсовые работы исследовательского характера.

Для практического обучения полностью отводится десятый семестр. В это время проходит производственная преддипломная практика, сдача государственного экзамена, написание и защита дипломной работы.

Основные изучаемые дисциплины

Дисциплина	Зачетные единицы (EСTS)	Количество часов
Цикл дисциплин высшей математики (Математический анализ, Аналитическая геометрия и линейная алгебра, Дифференциальные и интегральные уравнения, Теория вероятностей и математическая статистика, Методы математической физики, Основы функционального анализа и теории функций, Математическое моделирование физических процессов)	48,5	1780
Цикл дисциплин общей физики (Механика, Молекулярная физика, Электричество и магнетизм, Оптика, Физика атома и атомных явлений, Физика ядра и элементарных частиц)	49	1790
Цикл дисциплин теоретической физики (Теоретическая механика, Электродинамика, Квантовая механика, Термодинамика и статистическая физика)	27,5	1010
Программирование	13,5	500
Основы радиоэлектроники	4,5	172
Физико-химия поверхности	2,5	96
Инженерная графика	2,5	96
Методы диагностики наноструктур и наноматериалов	2,5	96
Фундаментальные принципы нанотехнологий	1,5	56
Методы создания наноструктур и наноматериалов	1,5	56
Цикл дисциплин специализации	48,5	1806

Профессиональные и универсальные компетенции, которыми будет обладать выпускник

Выпускники данной специальности способны:

применять в практической деятельности знания теоретических и экспериментальных основ физики наноматериалов и нанотехнологий, методов исследования физических объектов и измерения физических величин, методов автоматизации эксперимента, методов планирования, организации и ведения научно-производственной, производственно-технической, опытно-конструкторской работы
использовать в научно-технической деятельности новейшие открытия в естествознании, информационные технологии, физические принципы современных технологических процессов, включая нанотехнологии
применять на практике знания физики наноматериалов, методов исследования физических объектов, методов измерения физических величин, методов автоматизации эксперимента, методов планирования, организации и ведения научно-производственной, опытно-конструкторской работы
осуществлять на основе методов математического моделирования оценку эксплуатационных параметров функциональных наноматериалов и технологических процессов их получения и др.

Сфера применения полученных знаний и профессиональной деятельности

Специалисты являются востребованными в компаниях, занимающихся внедрением таких технологий в медицине (изготовление современных лекарственных и диагностических препаратов), энергетике (солнечные элементы, химические источники тока, термоэлектрические преобразователи), наноэлектронике (разработка нанодатчиков и нанопреобразователей).

Выпускники работают в научно-промышленных организациях где осуществляют решение следующих задач:

разработка на основе физических принципов новых материалов, технологий и приборов
исследовательская работа в областях, использующих физико-математические методы анализа и компьютерные технологии
изучение, теоретический анализ физических эффектов и явлений, установление новых физических закономерностей на основе современных теоретических представлений, математических и компьютерных методов;
определение целей инноваций и способов их реализации

Где может работать выпускник, возможная должность на первом рабочем месте

Стажер младшего научного сотрудника
Преподаватель-стажер
Инженер
Специалист
Ассистент

Возможность продолжения образования после получения специальности

Магистратура:

1-31 80 05 Физика
1-31 80 20 Прикладная физика

Абитуриентам. Вопросы и ответы

По каким предметам необходимо сдавать ЕГЭ для поступления на специальность «Наноматериалы»?

В этом году приём на направления «Наноматериалы» и «Материаловедение и технология материалов» (профиль «Наноматериалы») осуществляется по результатам ЕГЭ по русскому языку, математике и химии.

Возможно ли поступить в магистратуру на кафедру наноматериалов и нанотехнологии РХТУ выпускникам других университетов?

В магистратуру на кафедру наноматериалов и нанотехнологии могут поступить выпускники с дипломом бакалавра любого университета технического или естественно-научного профиля, для этого необходимо успешно сдать вступительный экзамен по программе магистратуры. На нашей кафедре производится набор в магистратуру по направлениям «Наноматериалы» и «Материаловедение и технология материалов». В процессе обучения студенты изучают как специальные дисциплины, так и некоторые общеобразовательные предметы. По окончании магистратуры выпускникам присваивается квалификация «Магистр» по специальности, соответствующей направлению обучения.Информацию по правилам поступления в магистратуру, учебным планам и программам вступительных испытаний можно найти по ссылкам: http://www.muctr.ru/Abitur/magistratura.php , http://nano.muctr.ru/abitur/magistracy

Какой сейчас проходной балл на вашу специальность?

С введением ЕГЭ само понятие «проходной балл» уже не является актуальным. Общая сумма баллов для поступления будет складываться из трех предметов: математики, химии и русского языка. Минимальные баллы по ЕГЭ, которые можно предоставить для поступления на нашу кафедру, составляют: по математике – 35 баллов; по химии и русскому языку – по 45 баллов. Минимальный балл по трем предметам, с которым абитуриенты были зачислены на нашу кафедру в 2016 году, состаавил: на направление «Материаловедение и технологии материалов» – 216 баллов; на направление «Наноматериалы» – 227 баллов. итуация зависит от того, какие баллы нам принесут все абитуриенты, желающие поступить на специальность «Наноматериалы». С какими баллами документы, поданные на эту специальность, уже лежат в приемной комиссии можно узнать у представителя кафедры в приемной комиссии Поляковой А.С. Можно также написать им письмо по электронной почте на адрес [email protected]

Учитываются ли грамоты и дипломы олимпиад для школьников при поступлении?

Победители и призеры всероссийской олимпиады школьников по химии за 11 класс, а также победители и призеры олимпиад школьников I, II и III уровней по химии за 11 класс имеют право быть зачисленными без вступительных испытаний на направления подготовки «Наноматериалы» и «Материаловедение и технология материалов». Победителям и призерам указанных олимпиад по математике и русскому языку результаты ЕГЭ по соответствующему предмету приравнивают к 100 баллам. Такие права предоставляются абитуриентам в случае, если он набрал более 75 баллов за ЕГЭ по предмету, соответствующему профилю олимпиады. Кроме того, при поступлении учитывается наличие индивидуальных достижений, в том числе дипломов и сертификатов победителей и призеров различных олимпиад и конкурсов. Подробнее об учете индивидуальных достижений можно прочитать по ссылке http://www.muctr.ru/Abitur/2017/indiv_BS.pdf

Можно ли после поступления в РХТУ им. Д.И. Менделеева на другую специальность на бюджетное место перейти потом на специальность «Наноматериалы»?

Можно после первого или второго курса. Но для этого необходимым условием является наличие свободного бюджетного места на соответствующем курсе специальности «Наноматериалы». Т.е. кто-то должен быть отчислен по различным причинам с бюджетного места специальности «Наноматериалы» на первом или втором курсе. Это бывает не всегда. Обычно бюджетные студенты специальности «Наноматериалы» учатся хорошо.

Можно ли после поступления в РХТУ им. Д.И. Менделеева на специальность «Наноматериалы» на бюджетное место перейти потом на какую–либо другую специальность?

Можно после первого курса. Ко второму курсу свободные бюджетные места на других специальностях по разным причинам появляются. Однако подобные случаи на нашей кафедре единичны.

Через пять лет, когда нынешние абитуриенты закончат вуз, бум на нанотехнологию пройдет. Будут ли нужны такие специалисты работодателям? Будут ли они конкурентоспособны на рынке труда, по сравнению с выпускниками других специальностей?

Рабочий учебный план специальности «Наноматериалы» РХТУ им. Д.И. Менделеева предусматривает хорошую базовую подготовку по фундаментальным и технологическим дисциплинам. Кроме того, специалист в области наноматериалов глубже понимает свойства и технологию получения традиционных и новых материалов, хорошо знает физикохимию не только молекулярных, но и надмолекулярных структур, что делает его более подготовленным к решению задач по созданию новых материалов для промышленности и медицины. Такие специалисты всегда будут востребованы и конкурентоспособны. Наша кафедра оказывает помощь выпускникам при трудоустройстве в научные организации. Что касается интереса непосредственно к нанотехнологии и наноматериалам, то на основании прогнозов отечественных и зарубежных специалистов в ближайшие 20-30 лет он не прекратится.

Мой сын (дочь) не очень хорошо успевает по физике в школе, но имеет пятерки по химии и очень интересуется нанотехнологией. Сможет ли он учиться на Вашей специальности, где программа по физике и математике больше, чем на других специальностях РХТУ?

Сможет. Дополнительные занятия по физике и математике проводятся не в общем потоке, а только для группы специальности «Наноматериалы». То есть практически это индивидуальные занятия с каждым студентом. Это способствует высокому усвоению материала. За 18 прошедших лет ни один студент нашей специальности не был отчислен за неуспеваемость по дополнительным курсам физики или математики. Отчислялись студенты на младших курсах за неуспеваемость по общим дисциплинам. Можно посмотреть на эти дополнительные занятия по физике и математике с другой стороны. Студенты специальности «Наноматериалы» получают дополнительные по сравнению с другими специальностями РХТУ образовательные услуги, бюджетные студенты – бесплатно, коммерческие студенты – за те же деньги, уже заплаченные за обучение. Это возможно благодаря особенностям государственного стандарта обучения по специальности «Наноматериалы».

Можно ли в принципе научить студентов такой высокотехнологичной специальности как «Наноматериалы» в РХТУ им. Д.И. Менделеева в современных условиях, когда высшая школа вообще, и РХТУ в частности, переживают не лучшие времена, связанные с недостатком финансирования?

Вы правы, не только РХТУ, а, наверное, вообще ни один вуз России в одиночку не может обеспечить качественную подготовку специалистов в области наноматериалов и нанотехнологии. Нужны многие современные дорогостоящие приборы и установки, а также высококлассные специалисты в разных областях физикохимии и технологии. В рамках одного вуза это сделать очень трудно. Поэтому кафедра наноматериалов и нанотехнологии РХТУ им. Д.И. Менделеева организовала свои филиалы в ведущих научных институтах РФ, в каждом из которых есть соответствующее оборудование и специалисты, которые необходимы для качественного обучения студентов по специальности «Наноматериалы». В этих научных институтах студенты не только слушают лекции ведущих ученых, академиков и членов-корреспондентов РАН, но и выполняют лабораторные работы на современном оборудовании, которого нет в РХТУ им. Д.И. Менделеева. Эти занятия дополняют лекции и лабораторные работы основной учебной программы, которую студенты проходят на кафедре наноматериалов и нанотехнологии РХТУ. Кроме того, у кафедры наноматериалов и нанотехнологии РХТУ им. Д.И. Менделеева существует взаимовыгодная кооперация с рядом ведущих вузов РФ, мы стараемся помогать друг другу в проведении учебных занятий и в выполнении научных проектов.

Наноматериалы – это обширная область науки и технологии. Специальность «Наноматериалы» сейчас есть не только в РХТУ им. Д.И. Менделеева. В чем специфика обучения именно на Вашей кафедре?

Наша кафедра и специальность «Наноматериалы» были созданы 18 лет назад, когда еще слова «нанотехнология» и «наноматериалы» не были такими модными, как сейчас. Тогда же мы впервые в России приняли студентов на первый курс новой специальности «Наноматериалы». Наша кафедра была организована на Физико-химическом факультете химико-технологического вуза – РХТУ им. Д.И. Менделеева. Этим определяется наше основное направление – физикохимия наноматериалов и наноструктур и химико-технологические методы их получения для промышленности и медицины. Филиалы нашей кафедры организованы в научных институтах Отделения химии и наук о материалах Российской академии наук. РХТУ им. Д.И. Менделеева – базовый вуз по разработке учебно-методической документации по направлению «Функциональные наноматериалы и высокочистые вещества». По этому же направлению РХТУ им. Д.И. Менделеева определен Министерством образования и науки РФ как базовый вуз для проведения в нашей стране конкурса студенческих научных работ.

У Вас на кафедре наверняка есть программа со всеми предметами, изучаемыми в течение обучения, можно ли ее получить? У приемной комиссии есть почта? Можно ли им написать?

Если у Вас имеется возможность к нам подъехать и сравнить курсы, которые у Вас имеются, и те, которые проходят наши студенты, будем ждать. Часть спецкурсов Вы можете посмотреть на страницах нашей кафедры:

http://nano.muctr.ru/study
http://nano.muctr.ru/study/physics-chemistry
http://nano.muctr.ru/study/liquid-phase_synthesis
http://nano.muctr.ru/study/nanotech

Курсы по физике, органической химии, математике, биохимии др. изучают углубленно.

e-mail приемной комиссии: [email protected]

Могу ли я учиться в Вашем университете переводом из нижневартовского филиала Омского государственного технического университета (заочно) – 4 курс прикладной информатики?

Определите, что Вам больше подходит:

Если Вы заканчиваете в будущем бакалавриат, можно к нам в магистратуру.
Если Вы учитесь на специалиста и хотите перевестись (без потери курса или с потерей одного курса), то при наличии свободного места это можно сделать.

У нас обучаются только очно, нет и вечернего отделения.

Я студентка 3-го курса РГП КГИУ (Казахстана, специальность ФХПМ). После окончания университета по этой специальности я хочу поступить на магистратуру по специальности “наноматериалы”. Есть ли у меня такая возможность и что для этого нужно сделать? Какие сдать экзамены? Есть ли на вашей кафедре гранты?

Конечно, к нам можно поступать в магистратуру, обучение бесплатное. Обучение в магистратуре на кафедре наноматериалов и нанотехнологии осуществляется по направлениям подготовки «Наноматериалы» или «Материаловедение и технология материалов». Общие правила приема в магистратуру представлены по ссылкам:

http://www.muctr.ru/Abitur/magistratura.php
http://nano.muctr.ru/abitur/magistracy

Можно ли поступить в Ваше учебное заведение в Екатеринбурге на бюджет (есть ли там представительство)? Или можно ли обучаться дистанционно? Меня интересует инженерное образование в области НАНО технологий.

В Екатеринбурге нашего представительства нет. На бюджет можно поступать у нас. Для этого Вам нужны успешно сданные ЕГЭ по математике, химии и русскому языку. Победители и призеры олимпиад по математике или физике будут иметь льготы при поступлении. Дистанционное образование также не предусмотрено.

Скажите, пожалуйста, есть ли возможность поступить на кафедру наноматериалов и нанотехнологий заочно. Мне 30 лет, и нет возможности обучаться очно. Закончил школу на “4” и “5”, затем поступил в Профессиональный лицей № 1 г. Перми при “Пермских моторах” по специальности “Программирование прикладного программного обеспечения”. Закончил в 1998 году с тремя “четверками”.

На кафедру наноматериалов и нанотехнологии РХТУ им. Д.И. Менделеева можно поступать только на очную форму обучения.

Какие специальности в настоящее время можно получить по нанотехнологиям? Какова примяняемость их в настоящее время?

Что касается нашей кафедры, то после окончания обучения все выпускники получают диплом государственного образца. На кафедре во время обучения даются спецпредметы, непосредственно связанные с наноматериалами и нанотехнологиями, относящиеся к различным сферам науки и технологии: от биотехнологии и биохимии до электроники и супрамолекулярной химии. Выпускники находят себя везде, даже в области программирования. Сейчас многие компании в этих областях науки заинтересованы в специалистах по наноматериалам: как по их синтезу, так и по изучению их свойств и продвижению их на мировой рынок. У нас на кафедре даются не только теоретические знания в этих областях, но и проводится практика по ознакомлению с методами синтеза наночастиц и их свойствами, при этом студенты сами своими руками все делают и получают. Можно даже назвать такие компании как концерн Наноиндустрия, Роснано, Юкос, иностранные фирмы, Intel, институты РАН (с которыми наша кафедра активно сотрудничает), которые работают в области нанотехнологий. У нас имеется магистратура, где Вы также можете получить полный перечень знаний.

А есть в России еще центры обучения по этим дисциплинам нанотехнологии?

Нанотехнологиями занимаются много где – это и МГУ им. М.В. Ломоносова, и СПбГУ, и МИЭТ, и МИСИС и др. Все направления зависят от того, на чем в большей степени специализируется ВУЗ и от Ваших интересов (чем Вы хотите заниматься: программированием, электроникой или медициной, или еще чем-то другим). Так, например, МИЭТ – это электроника, МИФИ и МФТИ – чистая физика. У нас дается тот круг знаний, который позволил выпускникам найти себя в области с приставкой “нано”, различных областях: от электроники, микроскопии до медицины и программирования.

А какова программа знаний, которая преподается у Вас на кафедре?

Поскольку мы химический ВУЗ, химия дается стандартным набором, как и всем, но в меньшей степени, чем на чисто “химических” специальностях: факультет органической химии, фак-т неорганической химии и некоторые др. Но есть дисциплины, которым уделяется большее внимание, чем на других факультетах. Более подробную информацию Вы можете найти на сайте нашей кафедры в разделе “Учебные дисциплины”: http://nano.muctr.ru/study

Я учусь в Казахстане, я хотела узнать у вас: при поступлений на ваш факультет можно сдавать на ЕНТ пятым предметом биологию или надо сдавать обязательно химию или физику?

При поступлении на кафедру наноматериалов и нанотехнологий РХТУ им. Д.И. Менделеева не принимаются результаты ЕНТ. Вам нужно будет сдавать ЕГЭ, проводимое в РФ, по химии, математике и русскому языку, или сдавать вступительные испытания, проводимые РХТУ самостоятельно. В качестве вступительных экзаменов физику или биологию не принимают.

Я являюсь абитуриентом. У меня “наверное” есть шанс поступить на факультет наноматериалов. Но охватывает беспокойство: где после окончания работать? Конечно, хотелось бы работать на производстве (согласитесь, что зарплата там гораздо выше, чем в научных центрах).Что вы думаете по этому поводу? И ещё я хотел спросить насчёт аспирантуры (говорят, что время поступления в аспирантуру совпадает с военным призывом). Как у вас “мальчишки” решают эту проблему? Ну и, наконец, бывают ли у вас проблемы с общежитием и по сколько человек в комнату заселяют?

Выпускники кафедры могут работать в разных областях и на разных предприятиях, как частных, так и государственных. Вот примеры где могут работать или работают наши выпускники: концерн Наноиндустрия, корпорация Роснано, НТ-МДТ, Юкос, научные центры – институры российской академии наук (http://nano.muctr.ru/branches и др.), в Германии наши выпускники также востребованы. Кафедра выпускает не только ученых-теоретиков, но и практиков (в институтах РАН и на кафедре проводятся как обучение, так и возможность своими руками провести рабуты по получению материалов или композитов, изучению их свойств), поэтому трудоустроиться реально.

В научных центрах помимо стипендии (если обучается) или заработной платы (при трудоустройстве) доход складывается из грантов, именных стипендий, контрактов, от побед в конкурсах научных работ и др. Какова средняя заработная плата в научных центрах сказать сложно. На предприятии, как правило, выплачивают фиксированную зарплату или зарплату, зависящую от количества отработанных часов в неделю.

Общежитие предоставляется всем нуждающимся. Общежитие представляет собой дом с 2х-комнатными квартирами по 2 и 3 человека в комнатах, соответственно. Санузел раздельный и расположен в каждом блоке. За чистотой блоков следят сами студенты, готовят также у себя в комнатах, отдельной общей кухни нет. Постельное белье выдают, но можно и свое использовать. На 1 этаже имеется магазин и кафе.

Обучение / образование | Наноразмерный центр Небраски

Программы обучения

NNF предлагает нашим пользователям всестороннее обучение и поддержку.

Профессор / Пара РЭУ

Наноразмерная лаборатория Небраски, являющаяся частью скоординированной инфраструктуры нанотехнологий, приглашает пары преподавателей / студентов из региональных четырехлетних колледжей и университетов участвовать в программе NNF по программе «Опыт исследования профессоров / пар для студентов» (REU) каждое лето в Линкольне, Небраска.Цель состоит в том, чтобы предоставить исследовательский опыт, который принесет пользу как участникам, так и проектам NNF. Летняя стипендия для профессионального члена предоставляется на срок до двух месяцев полной занятости в проекте NNF. Студент получает еженедельную зарплату плюс бесплатное проживание / питание на срок до 10 недель участия в проекте. Пожалуйста, обратитесь к заявлению студента и заявлению профессора или свяжитесь с Терезе Яновец по адресу [email protected], нашему координатору по образованию и работе с общественностью, для получения дополнительной информации.

Мастерские нанотехнологий

Эти семинары включают туры и мероприятия, проводимые преподавателями, постдоками и специалистами NNF, чтобы улучшить понимание, знания и реальный опыт работы с ресурсами, доступными в NNF, для будущих пользователей из промышленности, университетов и государственных учреждений.

Миникурсы по нанотехнологиям

NNF проводит ежегодные мини-курсы для новых пользователей, как местных, так и внешних, которые проводят специалисты и преподаватели NNF. Посещающие студенты, постдоки и представители отрасли узнают более подробную информацию о структуре NNF, исследовательских направлениях и операционных процедурах.Эти курсы предлагают информацию об оборудовании, процессах и возможностях в NNF, а также практический опыт.

Образовательные программы

Ученики K-8: внешкольная программа

преподавателей, студентов и сотрудников проводят регулярные программы в течение учебного года для внеклассных программ по нанонаукам. Часовые презентации предназначены для студентов с ограниченными знаниями в области нанонауки. Информация включает видеоролики, практические занятия, раздачи подарков и обсуждения наноприложений, которые обеспечивают широкий обзор нанонауки / нанотехнологий как области с множеством карьерных возможностей.Студенты получают более полное представление о занятиях, которые знакомят их с уникальными свойствами в наномасштабе. Будут представлены профессора из отделов химии, инженерии и физики с помощью стипендиатов NCMN по программе бакалавриата и сотрудников NNF.

Студенты K-8: летний лагерь STEM

Каждое лето NNF проводит летние занятия по нано / STEM в местных средних школах, в которых участвуют сотни учеников! Информация включает видео, практические занятия, раздачи подарков и обсуждения научных приложений, которые обеспечивают широкий обзор областей нано / STEM с множеством карьерных возможностей.Учащиеся получают более полное представление о занятиях, которые знакомят их с концепциями STEM.

Старшая школа: Партнерство NNF Nanoscience Camp

Учащиеся десятых классов из средних школ Гранд-Айленда и Омахи приняли участие в летнем нанонаучном лагере, спонсируемом Epscor, в кампусе Университета штата Нью-Йорк. Часть лагеря включала в себя туры по исследованиям, связанным с нанотехнологиями, в лабораториях факультетов и по объектам оборудования NNF. Студенты входят в состав Академии подготовки к колледжу Небраски, программы, ориентированной на естественные науки и математику, которая поощряет окончание средней школы и получение диплома о высшем образовании.

High School: Upward Bound High School Camp

(Средняя школа )

NNF будет сотрудничать с программой Upward Bound, чтобы организовать летний лагерь NanoPhysics для учеников 10 и 11 классов средних школ Линкольна. Лагерь будет включать в себя туры по исследованиям, связанным с нанотехнологиями, на объектах NNF и практические занятия по постоянно растущей области нанонауки во время трехдневного мероприятия.

Бакалавриат: опыт исследований для студентов

10-недельная летняя исследовательская стипендия предоставила студентам бакалавриата возможность для междисциплинарных исследований в наноразмерной научной или инженерной лаборатории в кампусе Университета Небраски в Линкольне.Наставниками факультета были следующие факультеты университета: физика, химия, электротехника, машиностроение и материаловедение, электротехника и вычислительная техника, гражданское строительство и химическая инженерия. Стипендиям была выплачена стипендия в размере 4500 долларов на десять недель исследований. Для получения дополнительной информации посетите http://www.unl.edu/summerprogram/nanotech.

Конференции учителей Небраски

• Инженерная конференция Project Lead the Way (PLTW)

NCMN и NNF объединились с Инженерным колледжем на инженерной конференции PLTW, чтобы предоставить информацию о нанонауках и практические занятия более чем 150 учителям, школьным администраторам, представителям отрасли, правительственным чиновникам, а также преподавателям, сотрудникам и студентам университетов.Учебная программа PLTW, названная Гарвардской высшей школой образования «модель карьерного и технического образования 21 века», основана на фундаментальных навыках решения проблем и критического мышления, которым обучают в традиционном профессиональном и техническом образовании (CTE), при этом интегрируя национальные стандарты академического и технического обучения и принципы STEM. Нанонаука – очень важная часть этих проектных инженерных курсов для учащихся начальной, средней и старшей школы.

Сообщество: NanoDays

Наноразмерный центр Небраски способствовал повышению осведомленности общественности о нанонауке и наноинженерии посредством ежегодного мероприятия Линкольна NanoDays в торговом центре Gateway.Это мероприятие также спонсируется Центром материалов и нанонауки Небраски (NCMN), EPSCoR Небраски и Центром исследований материалов и инженерии Линкольна (MRSEC) Университета Небраски.

Сообщество: передвижная нано-выставка

«Нано» – это новая захватывающая выставка, которая рассказывает о чрезвычайно малых масштабах нанонауки и о том, как взаимодействие материалов на этом крошечном уровне сильно влияет на наш мир. Планируется, что эту выставку площадью 400 кв. Футов посетят шесть музеев Небраски.Выставка была создана NISE Net – сетью образования в области неформальной науки в наномасштабе и спонсируется Центром материалов и нанонауки (NCMN) Университета Небраски в Линкольне и EPSCoR в Небраске.

Как подготовиться к карьере в области нанотехнологий

26 февраля 2010 г.

( Nanowerk Spotlight ) Студенты часто спрашивают меня, как сделать карьеру в области нанотехнологий, и, как вы можете себе представить, дать хороший ответ непросто.«Нанотехнология» относится к общеизвестно широкому кругу областей науки и технологий, и прогресс в карьере студента откроет новые области, некоторые из которых еще предстоит вообразить. Выбор в этой сложной и меняющейся области должен отражать области интересов и способностей студента, текущее образование, уровень амбиций и готовность идти на риск – существует компромисс между открытием новых направлений и поиском надежной карьеры.
Вот попытка дать полезный ответ, учитывающий эти неизвестные.Мои советы касаются основ, очерчивание областей знаний, имеющих универсальное значение, и предложений о том, как подходить как к специализированным выборам, так и к обучению в целом. Он включает в себя наблюдения о будущем нанотехнологий, контексте будущей карьеры.
Изучите основы, и не только в науке
Самым основным требованием к компетентности в любой физической технологии является широкое и твердое понимание основных физических наук.Математика – основа этого фундамента, а базовая физика – следующий уровень. Классическая механика и электромагнетизм имеют универсальное значение, а проблемы нанотехнологий повышают важность термодинамики, статистической механики и молекулярной квантовой механики. Гибкая компетенция в области нанотехнологий также требует глубокого понимания химии и химического синтеза, биомолекулярной структуры и функций, межмолекулярных сил, твердых тел и поверхностей.
Это важные области науки, но наука – это не технологии.Как я уже говорил в статье «Антипараллельные структуры науки и техники», наука и инженерия в глубоком смысле противоположны, и их не следует путать. Сегодня нанотехнологии – наукоемкая область инженерии, в основном потому, что проблема создания наноструктуры часто затмевается проблемой поиска экспериментального способа ее создания.
Это имеет значение для выбора курса обучения.
Инженерия и прогресс в нанотехнологиях
Мерилом прогресса в нанотехнологиях является рост числа физических систем, которые можно проектировать и отлаживать без обширных экспериментов.В качестве основы для реализации наноразмерных цифровых систем промышленное производство полупроводников обеспечивает предсказуемую область проектирования такого рода, а некоторые области структурной нанотехнологии ДНК стали почти такими же предсказуемыми, как плотницкие работы.
Вычислительные инструменты представляют собой отдельный класс, область нематериальных технологий, которая применима ко всем областям технологии материалов. Важно понимать возможности и ограничения этих инструментов, и их расширение вносит стратегический вклад в прогресс.Вычислительные инструменты часто являются ключом к преобразованию воспроизводимых процессов и стабильных структур в надежные операции и строительные блоки для проектирования. Сегодня более совершенные инструменты проектирования являются ключом к раскрытию огромного потенциала фолдамеров и самосборки как основы для реализации сложных наносистем.
Компетентность в инженерии – и понимание того, как наука может поддержать ее – требует изучения принципов проектирования и опыта в решении проблем проектирования.Как и в случае с физикой, некоторые уроки применимы во многих областях. Поскольку нанотехнологии основаны на инновациях в области макро- и микромасштабного оборудования, инженерное образование имеет непосредственное и важное значение. Заглядывая в будущее, можно сказать, что развитие наносистемной инженерии откроет новые возможности для исследователей с опытом, который предоставляет как научные знания, необходимые для понимания новых нанотехнологий, так и способности решать инженерные задачи, необходимые для их использования.
Студенты, стремящиеся стать первопроходцами в направлениях, которые могут открыть новые миры нанотехнологий, должны изучить достаточно науки и техники, чтобы решать важные проблемы на стыке между ними.Наиболее важной из них является проблема распознавания и разработки средств систематической инженерии в новых областях, извлечения надежных инструментов из потока ориентированной на новинки нанонауки.
Рассматривая все вышесказанное, имейте в виду, что общее направление нанотехнологий ведет к большей точности на уровне наноразмерных компонентов, создавая продукты все большей сложности и размеров, реализуемые из все большего числа материалов. Атомная точность на молекулярном уровне сегодня широко применяется в нанотехнологиях и уже обеспечивает компоненты с высочайшей точностью при минимально возможном масштабе длины.Я ожидаю, что дальнейший путь будет все больше сосредоточиваться на расширении этих технологий атомарной точности в сторону большего масштаба, сложности и качества материалов. Я рекомендую подготовительные курсы для этого.
Выбор тем и способы их изучения
Как в естествознании, так и в инженерии хорошей методологией для выбора идеального курса обучения было бы просмотреть каталог курсов и отметить, какие классы появляются в списках предварительных условий для продвинутых классов в соответствующих областях науки и техники.Это указывает на области, в которых важно изучить и усвоить содержание.
Курсы по направлению к периферии этой сети предпосылок являются хорошими кандидатами для другого режима обучения, режима, нацеленного на понимание проблем, решаемых в данной области, методов, используемых для их решения, и того, как эти проблемы и методы соответствуют остальной науке. и технологии. Я обсуждаю этот способ обучения в «Как узнать обо всем». Он накапливает знания, которые могут помочь студенту выбирать темы, требующие более глубокого и целенаправленного изучения, а в дальнейшем могут значительно помочь в практической работе – ученые и инженеры с более широкими знаниями увидят больше возможностей и столкнутся с меньшим количеством непредвиденных проблем.Эти преимущества означают меньшее количество потерянных дней (месяцев, лет) и больший шаг вперед.
Выбор заведения
Помимо учебных предметов, меня также просят порекомендовать университеты и программы. Трудно дать конкретный ответ, потому что правильный выбор зависит от всего вышеперечисленного, а также потому, что для каждой из многих областей науки и технологий существует множество возможных институтов, программ и исследовательских групп. Я могу только посоветовать студентам, которые принимают это решение, сначала обдумывают свои цели, а затем ищут учреждения и людей, которые могут им помочь.В частности, университеты должны либо предлагать подходящую программу получения степени, либо обеспечивать гибкость для ее создания. Я нашел приют в Междисциплинарной научной программе Массачусетского технологического института (которую я не могу рекомендовать, потому что ее больше нет).
В бакалавриате общая широта, направленность и качество школы более важны, чем любая целенаправленная программа бакалавриата, которая, вероятно, будет в ней.
Раннее участие в исследованиях практически любого рода имеет особую ценность: оно может дать знания такого рода, которые невозможно извлечь из чтения, занятий или даже лабораторных занятий.Уделите особое внимание исследованиям, изучающим атомарно точные структуры значительных размеров и сложности. Если в этом исследовании есть инженерная составляющая – проектирование и изготовление вещей – тем лучше.
Эрик Дрекслер
Информационный бюллетень Nanowerk Получайте наши новости о нанотехнологиях на свой почтовый ящик! Спасибо! Вы успешно присоединились к нашему списку подписчиков. Станьте приглашенным автором в центре внимания! Присоединяйтесь к нашей большой и постоянно растущей группе приглашенных участников.Вы только что опубликовали научную статью или хотите поделиться другими интересными разработками с нанотехнологическим сообществом? Вот как опубликовать на nanowerk.com.

Познакомьтесь с ученым | Национальная нанотехнологическая инициатива

Преподавание и изучение нанотехнологий: д-р Чанг из NCLT обсуждает проблемы и достижения

09.07.07

Доктор Роберт Чанг, профессор материаловедения и инженерии Северо-Западного университета, руководит Национальным центром обучения и преподавания в области нанотехнологий и науки (NCLT).Это первый национальный центр изучения и преподавания наноразмерной науки и инженерного образования в Соединенных Штатах.

Базирующийся в Северо-Западном университете, NCLT представляет собой многопрофильное партнерство этого университета, Университета Пердью, Мичиганского университета, Иллинойского университета в Чикаго, Иллинойского университета в Урбана-Шампейн и других учреждений.

В этом интервью Национальному координационному бюро по нанотехнологиям д-р Чанг объясняет цели и задачи, стоящие перед образованием в области нанотехнологий.

Почему, на ваш взгляд, нужен Национальный центр обучения и преподавания (NCLT) в области науки и техники в наномасштабе?

NCLT служит якорем для запуска широкомасштабной интеграции наноразмерных концепций науки и техники (NSE) в классы США для учащихся 7–16 классов.

США должны обучать национальную рабочую силу, грамотную в области нанотехнологий, если мы хотим оставаться конкурентоспособными на мировом рынке в ближайшие годы. В то же время мы должны постоянно улучшать качество нашего национального образования в области STEM (наука, технология, инженерия и математика), чтобы подготовить будущие поколения к разработке и внедрению новых технологий, помимо нанотехнологий! Наш Центр удовлетворяет эти потребности посредством разработки содержания и средств обучения, повышения квалификации учителей и исследований в области обучения.

Связывая наноразмерные явления с различными приложениями, мы можем помочь учащимся всех возрастов понять, какое отношение концепции нанотехнологий имеют к их повседневной жизни. Эта актуальность имеет дополнительное преимущество, поскольку они более увлечены изучением естественных наук и математики. А поскольку NSE объединяет множество дисциплин (химия, физика, биология, инженерия и т. Д.), Она также может помочь в формировании сильной междисциплинарной научной грамотности.

Каковы ваши краткосрочные и долгосрочные цели?

Наши результаты в течение следующих нескольких лет включают

Глобальный портал NanoEd, который будет служить центральным узлом для сообщества нанотехнологического образования для распространения информации, обмена передовым опытом и архивирования ресурсов, таких как учебные и учебные материалы, лекции, видео и исследовательские документы.
Наноразмерные учебные программы по естествознанию и инженерии для дошкольных и высших учебных заведений. В учебных планах будет использоваться подход, называемый «исследование и проектирование», который позволяет студентам выполнять в своих классах работу ученых (т. Е. Понимать вопрос исследования с помощью запроса) и инженеров (т. Е. Разрабатывать и изменять функциональный продукт или процесс).
Модель профессионального развития учителей математики и естественных наук. NCLT будет использовать свою сеть центров для облегчения его принятия по всей стране.

Мы также планируем наращивать национальный потенциал в области образования в области нанотехнологий, помогая создать

Инициативы в области нанотехнологий под руководством меньшинств.
Региональных центров NSE, которые поддерживаются федеральными, государственными и местными органами власти и работают напрямую с местными школьными округами, чтобы интегрировать NSE в учебные программы STEM.

(Дополнительную информацию о нанотехнологиях и образовании см. В Национальном центре обучения и преподавания и на портале ресурсов NanoEd.)

Есть способы измерить успех?

Да, мы проводим формирующую оценку и оценку всей нашей деятельности, а также у нас есть независимые группы внешней оценки, которые проверяют нашу работу.

Одной из важных проблем было отсутствие в настоящее время стандартов обучения, относящихся к наноразмерной науке. Одна из задач нашего центра – помочь связать новые концепции нанонауки с существующими математическими и научными стандартами и предложить новые стандарты там, где это необходимо.

Безусловно, одним из ключевых показателей успеха наших учебных материалов является прием учителей и учеников по всей стране.Они помогают нам оценить, насколько хорошо наши материалы позволяют им по-другому думать о наномасштабе и пересмотреть свой подход к STEM.

Широко ли сегодня преподают нанотехнологии в классах K-12?

Нет, наука о наномасштабе еще не получила широкого распространения. Прежде всего потому, что исчерпывающего набора учебных материалов еще не существует. NCLT прилагает все усилия, чтобы исправить эту ситуацию. В краткосрочной перспективе мы предоставляем концептуальные модули нанотехнологий для немедленного полевого тестирования учителями в классных комнатах, и со временем эти концептуальные модули будут расширены в полноформатные курсы и учебные программы.

В то же время учителя должны стать грамотными в области нанотехнологий и пройти обучение тому, как интегрировать концепции нанотехнологий в существующие учебные программы по математике и естествознанию. Мы предлагаем им профессиональное развитие, а также возможности помочь в разработке контента, который они будут использовать в своих классах.

Какие стратегии вы или другие используете для повышения уровня преподавания в классе, связанного с нанотехнологиями?

Мы разрабатываем концепции нанотехнологий для использования учителями и учащимися.Эти концепции разработаны для различных уровней наших клиентов и соответствуют национальным научным и инженерным стандартам. Они улучшают образование в области STEM, поскольку предназначены для удобной связи с существующими курсами естественных наук и математики.

С какими проблемами сталкиваются преподаватели, которые хотят стимулировать интерес к нанотехнологиям?

Педагогам необходимо изучать нанонауки. Им нужно работать с исследователями вне их области. Им также необходимо найти способы включения новых тем по нанотехнологиям в учебные программы, которые уже переполнены.

Если бы вы встретили старшеклассника, увлеченного наукой, что бы вы сказали ему о нанотехнологиях, в частности о будущем науки и перспективах трудоустройства в ней?

Нанонаука обсуждает явления в масштабе 1–100 нм. В этом масштабе традиционные границы между биологией, химией и физикой не очень различимы. Тем не менее, концепции нанотехнологий играют важную роль во всех этих дисциплинах на макроскопическом уровне. Нанотехнологии будущего охватят все эти дисциплинарные области, и понимание основных концепций нанотехнологий поможет студентам понять все науки.

Некоторые из «больших идей», которым мы обучаем, включают

Доминирующие силы в наномире отличаются от сил в макромире.
Масштаб материи влияет на ее природу и свойства.
Материалы и явления в наномасштабе могут или не могут вести себя так же, как в макроуровне.
Уникальные свойства наноматериалов могут быть использованы для развития технологий и улучшения качества жизни.
Новые концепции могут быть получены из междисциплинарности и сложности на наномасштабном уровне.
Геометрия может влиять на дизайн наноматериалов и их применение.

У науки прекрасное будущее, а перспективы трудоустройства очень многообещающие! Миру нужно около 2 миллионов специалистов, владеющих нанотехнологиями, чтобы обеспечить ожидаемый глобальный рынок нанотехнологий в размере 1 триллиона долларов в течение следующих 10 лет.

Какие конкретные курсы вы бы посоветовали им пройти в средней школе и колледже?

Я бы посоветовал пройти курсы фундаментальных наук и математики и множество лабораторных занятий.Лабораторные работы важны, потому что они дают студентам возможность трансформировать абстрактные концепции в прикладные знания. Прикладные знания помогают студентам чувствовать себя более уверенными в своих научных способностях.

Поддерживаете ли вы программы получения степени в области нанотехнологий или предпочитаете более общий подход?

Я верю в двусторонний подход.

Программы

по нанотехнологиям могут обеспечить целенаправленное обучение высококвалифицированных технических специалистов, например, в общественных колледжах.Наш Центр разрабатывает подобные программы для удовлетворения потребностей в развитии трудовых ресурсов в этой области.

Однако со временем концепции нанотехнологий будут преподаваться на всех курсах естествознания и математики. Конечно, наш Центр прилагает все усилия, чтобы облегчить эту интеграцию. Таким образом, на более высоких уровнях наличие сильного обобщенного опыта в этих областях позволит студентам заниматься нанонаукой, а также решать новые передовые темы.

Каковы сегодня самые большие проблемы в области образования, связанного с нанотехнологиями?

На довузовском уровне учителям требуется более качественная подготовка по естествознанию и математике в начале их карьеры и больший доступ к непрерывному высококачественному профессиональному развитию.На уровне высшего образования основная задача состоит в том, чтобы разрушить барьеры, существующие между традиционными дисциплинами, чтобы предложить учащимся более комплексный взгляд на мир.

В целом, нам необходимо преодолеть разрыв, существующий между исследовательской лабораторией и классом, чтобы учащиеся всех возрастов имели доступ к новейшим наукам и технологиям. Один из способов сделать это наш Центр – пригласить учителей средних школ для проведения исследований в университетских лабораториях и внести свой вклад в развитие нашего контента.Уникальный состав нашего центра также помогает восполнить эти пробелы: NCLT – это разнообразное сообщество исследователей в области нанотехнологий, ученых, студентов и преподавателей.

Насколько США сравниваются с другими странами с точки зрения просвещения населения в целом и студентов, в частности, о нанотехнологиях?

США работают над неформальным (внеклассным) образованием, и мы должны хорошо поработать. По сравнению с некоторыми азиатскими и европейскими странами, наши достижения в области естественных наук и математики в классе не так высоки.Тайвань очень хорошо преподает нанотехнологии своему населению.

Хотя NCLT является национальным центром, целью которого является охват студентов и преподавателей по всей стране, мы также обеспечиваем необходимую платформу для международного сотрудничества в области нанотехнологий и образования STEM. В этом качестве мы можем изучать передовой опыт других частей мира и поддерживать сотрудничество с международными партнерами, которые разделяют наши интересы и приоритеты.

Говоря о потенциальных перспективах нанотехнологий, что вас больше всего волнует?

Прежде всего, я верю, что нанотехнологии помогут решить самые сложные глобальные проблемы, с которыми мы сталкиваемся в областях энергетики, здравоохранения, окружающей среды и глобальной безопасности.Людям необходимо больше узнать о том, как наука в наномасштабе может принести нам пользу в нашей повседневной жизни. Грамотность в области нанотехнологий и участие общественности могут ответить на вопросы, которые могут возникнуть у граждан, проложить путь к общественному признанию и обеспечить ответственное развитие новых нанотехнологий.

Что пробудило ваш интерес к науке? Когда вы узнали, что хотите сделать это делом своей жизни?

Любопытство – все началось с моего желания что-то понять и спроектировать.

Роберт П. Чанг, профессор кафедры материаловедения и инженерии Северо-Западного университета

См .: Центры NNI • Университетское образование • K-12 образование • Университетское образование. • Ресурсы для учителей • Карьера • Стипендии, стипендии и постдокторантура

Профиль работы нанотехнологом | Prospects.ac.uk

Нанотехнологи раздвигают границы междисциплинарной науки, создавая новые материалы, методы или процедуры, основанные на наноразмерных частицах и взаимодействиях

Нанотехнологии охватывают науку, физику, химию, биологию, инженерию и информатику.Как нанотехнолог, вы будете манипулировать материей в наномасштабе (одна миллиардная метра) и сможете разрабатывать новые материалы, оборудование, лекарства или диагностические инструменты.

Ваша работа будет включать в себя разработку и проведение экспериментов, основанных на наблюдении за наноразмерными системами (органическими или неорганическими) в вашей конкретной области, часто с помощью других исследователей из нескольких дисциплин. Затем вы проанализируете результаты для разработки практических приложений, таких как новый материал, устройство или процедура.

Вы также можете участвовать в вычислительных исследованиях, которые будут проводиться с использованием смоделированных наноразмерных экспериментов и систем для расширения теоретических знаний и помощи в разработке и разработке практических экспериментов.

Исследования в области нанотехнологий часто проводятся совместно различными отделами или учреждениями и пересекают границу между академическим сообществом и промышленностью. Скорее всего, вам понадобится докторская степень или вы будете работать над ней, и вы часто будете использовать связи и сети, созданные во время учебы, чтобы сформировать основу большой базы знаний, занимающей центральное место в вашей работе.

Обязанности

Работа обычно проводится в лаборатории, но ее точный характер может зависеть от того, работаете ли вы в промышленности или в академических кругах. Обязанности в обоих направлениях работы часто схожи, и вам необходимо:

планировать и проводить эксперименты для исследования и анализа наноразмерных систем
экстраполировать данные для разработки теорий для объяснения экспериментальных результатов
записывать результаты в отчеты и / или научные статьи и ведение записей результатов
эксплуатировать, или проектировать и конструировать, сложное оборудование
проектировать и разрабатывать новые материалы, продукты или устройства на основе результатов
организовывать испытания продуктов или материалов
писать заявки на финансирование
сотрудничать с другими учеными, часто в том числе из других дисциплин
преподавать или читать лекции студентам или стажерам
разрабатывать инновационные методы для улучшения существующих продуктов или процедур
учитывать маржу прибыли / убытков в любой выполняемой работе
поддерживать актуальность с достижениями в вашей области обучения и более широкими исследованиями с помощью специализированная литература и встречи
распространение новых результатов на собраниях и конференциях департаментов, учреждений или стран, в том числе представление различных аудиторий
на более высоких уровнях, управление исследовательской группой (включая технических специалистов и вспомогательный персонал) или группой студентов-исследователей.

Заработная плата

Если вы учитесь в докторантуре и получили стипендию, вам обычно предоставляется не облагаемая налогом стипендия для покрытия расходов на проживание. В настоящее время это не менее 15 285 фунтов стерлингов, хотя некоторые из них могут быть выше, если они финансируются отраслью или если вы находитесь в Лондоне.
Как нанотехнолог, занимающийся исследованиями, вы, скорее всего, заработаете от 25 000 до 35 000 фунтов стерлингов после получения степени доктора философии.
На старшем уровне нанотехнологи могут заработать от 30 000 до 40 000 фунтов стерлингов.Заработная плата на этом уровне варьируется в зависимости от сектора.
Профессора университетов или аналогичные могут зарабатывать более 60 000 фунтов стерлингов.

Более крупные компании обычно предлагают более высокую заработную плату, чем более мелкие, но в небольшой компании возможность взять на себя большую ответственность может возникнуть на более ранней стадии.

В большинстве учебных заведений Великобритании действует согласованная на национальном уровне система единой оплаты труда для сотрудников высшего образования. См. Подробности в Союзе университетов и колледжей (UCU).

Данные о доходах предназначены только для справки.

Рабочее время

Обычно вы будете работать 37 часов в неделю, хотя, возможно, вам придется потратить сверхурочные часы, чтобы уложиться в сроки. В академических кругах вам, возможно, придется иногда работать в неурочное время из-за преподавательских обязанностей или ограничений во времени доступа к оборудованию. Если вы работаете в отрасли, вам, возможно, придется учитывать график смен или часы работы, которые соответствуют коммерческим срокам.

Возможна работа на неполный рабочий день.

В академических кругах продолжительность контрактов может зависеть от грантов на финансирование.

Чего ожидать

Как нанотехнолог, вы в основном будете работать в лаборатории, но, возможно, вам придется работать в других условиях в зависимости от характера вашего текущего проекта.
Некоторые исследования могут включать работу с опасными или токсичными материалами в соответствии со строгими протоколами безопасности.
Ранние академические должности, скорее всего, будут краткосрочными.
Вакансии широко доступны по всей Великобритании, но должности, связанные со специальными исследованиями, могут быть ограничены меньшим количеством учреждений.Могут быть возможности работать за границей по определенным специальностям, поэтому готовность работать за границей, по крайней мере, на ограниченный период времени, может улучшить ваши перспективы.
Некоторые области машиностроения и производства представлены недостаточно. Существуют инициативы, которые помогают в этом, включая WISE и Женское инженерное общество (WES), которые работают над привлечением большего числа женщин в отрасль. Лондонский центр нанотехнологий (LCN) также уделяет внимание вопросам равенства, разнообразия и инклюзивности, и три учреждения, которые сотрудничают в его рамках (Университетский колледж Лондона, Имперский колледж Лондона и Королевский колледж Лондона), удостоены награды Афины Свон за гендерное равенство.
Возможно, вам придется поехать в другие лаборатории в Великобритании и за рубежом, чтобы установить и провести эксперименты и тесты. Вы также можете посещать национальные или международные конференции и встречи. Финансирование таких встреч часто доступно в зависимости от индивидуальных грантов.

Квалификация

Для участия в исследованиях в области нанотехнологий вам потребуется хорошая степень с отличием (2: 1 или выше) по соответствующему предмету, например:

биология / молекулярная биология
биохимия или химическая биология
химия
информатика
электроника
инженерия
материаловедение
нанонаука
физика.

Большинство работодателей требуют, чтобы у вас была исследовательская степень магистра или доктора философии, или вы работали в ее направлении, особенно для работы в области исследований или разработок. Вы можете получить должность лаборанта без последипломного образования, но прогресс будет ограничен.

Список программ бакалавриата, магистратуры и докторантуры по нанотехнологиям в Великобритании и за рубежом доступен на Nanowerk – Программа получения степени по нанотехнологиям.

Поиск аспирантуры по нанотехнологиям.

Совет по исследованиям в области инженерных и физических наук (EPSRC) ежегодно инвестирует значительные суммы денег в финансирование степени магистра и доктора философии через гранты на обучение. Свяжитесь с университетами напрямую, чтобы узнать больше о доступных стипендиях и других источниках финансирования. Возможно, вам придется подавать заявки на получение исследовательской степени на раннем этапе, чтобы у департаментов было время подать заявку на финансирование от вашего имени, хотя часто есть объявления с уже организованным финансированием. Сфера может быть конкурентоспособной, но есть регулярная смена позиций, часто с несколькими доступными в разных учреждениях в любой момент времени.

Если вы планируете провести постдокторское исследование или учебу, вам следует определить исследователей в вашей области интересов, используя профессиональные сетевые сайты, научные журналы и вашу собственную сеть контактов. Вы также можете обсудить свои исследовательские интересы со своим научным руководителем.

Навыки

Вам понадобятся:

технические и научные навыки
аналитические навыки и логический подход к решению проблем
способность решать сложные проблемы как систематически, так и творчески
числовые навыки
умение писать отчеты и статьи для публикации
навыки общения и презентации
умение использовать оборудование с компьютерным управлением
умение работать в команде и управление проектами
способность эффективно управлять временем и бюджетом
внимание к деталям
сам -мотивация и терпение.

Опыт работы

Соответствующий опыт работы, особенно в лабораторных условиях, может быть полезен. Спекулятивные обращения к потенциальным научным руководителям – хороший путь к опыту работы или слежке.

Некоторые степени включают стажировку или годичный опыт работы в промышленности. Поищите места, связанные с нанотехнологиями, чтобы узнать больше о должности и начать развивать сеть контактов.

Лондонский центр нанотехнологий (LCN) предлагает студентам бакалавриата летние исследовательские проекты, стажировки и стажировки в своих исследовательских группах.Вы должны быть в состоянии показать свою мотивацию в этой области и иметь сильное академическое образование.

Узнайте больше о различных видах опыта работы и стажировок, которые доступны.

Работодатели

Нанотехнологи обычно работают в:

университетах и исследовательских учреждениях
государственных лабораториях
больницах и клиниках
промышленности
частных исследовательских учреждениях.

В промышленности вы можете работать в различных секторах для работодателей, таких как:

компании авиационного и космического машиностроения
оборонные компании
производители электроники
компании здравоохранения и фармацевтики
производители продуктов питания и напитков.

Список нанотехнологических университетов и исследовательских лабораторий по всему миру см. В Nanowerk.

Исследования и разработки не ограничиваются крупными компаниями – малые и средние предприятия (МСП) также могут предложить отличную карьеру нанотехнологам.

Возможности трудоустройства могут быть доступны через Партнерство по передаче знаний (KTP). KTP – это совместный проект между выпускником, организацией и «базой знаний», например университетом или исследовательской организацией, который позволяет выпускникам докторантуры применять свои исследования в коммерческой среде.

Ищите вакансии по адресу:

Вакансии также рекламируются через LinkedIn или на веб-сайтах конкретных компаний или университетов.

Специализированные кадровые агентства, такие как SRG и Cranleigh Scientific, также могут быть полезным источником научных вакансий.

Повышение квалификации

Если вы учитесь на докторскую степень, работая в исследовательской должности, вас поддержит руководитель. Вы, вероятно, получите дополнительное обучение, которое может быть предложено учреждением или Vitae, которое охватывает навыки, необходимые для достижения вашей докторской степени, а также другие передаваемые навыки.Он также предоставляет ресурсы и советы по развитию карьеры.

В промышленности большинство работодателей предложат вам обучение и поддержку, чтобы вы были в курсе последних научных исследований и новых технологий в этой области.

Вы также можете посещать внешние обучающие курсы по техническим разработкам, и от вас ожидается, что вы будете в курсе разработок в вашей области посредством независимых исследований. Посещение конференций часто ожидается в рамках служебной должности.

Непрерывное профессиональное развитие (CPD) важно на протяжении всей вашей карьеры, и поддержку в этой области оказывает Vitae – Professional Development for Researchers.Также подумайте о том, чтобы стать членом профессионального органа, который продемонстрирует вашу приверженность своей профессии, а также укажет уровень компетентности в вашей области. Соответствующие организации различаются в зависимости от вашей отрасли нанотехнологий, но могут включать:

Ряд профессиональных организаций получили лицензию от Научного совета на присвоение статуса дипломированных ученых (CSci) ученым, которые соответствуют требуемым стандартам. Для получения подробной информации и списка лицензированных организаций см. The Science Council.

Карьерные перспективы

Карьерные структуры различаются в зависимости от работодателя, но карьерный рост, как правило, четко определен во всех секторах и зависит от достижения исследовательских целей.

Изначально ученые в промышленности работают в практических целях, чтобы повысить уровень знаний и практических навыков. По мере накопления опыта вы возьмете на себя большую ответственность за проекты и, возможно, начнете руководить работой других ученых, прежде чем в конечном итоге станете менеджером проекта или техническим директором (названия должностей у разных работодателей различаются).

В академических исследованиях за докторской степенью обычно следует один или несколько краткосрочных контрактов на постдокторское исследование на срок до трех лет. Вы можете занять объявленные должности или теоретически обратиться к авторитетному ученому, с которым хотели бы работать. Должность может быть основана в лабораториях по всему миру, поэтому готовность переехать может быть полезна для прогресса. Академическое продвижение зависит от результатов исследований, которые измеряются качеством и количеством опубликованных оригинальных статей.Успех в привлечении финансирования будет зависеть от длительного процесса подачи заявок на финансирование.

Затем можно перейти к лекции и, в конечном итоге, к должности профессора с управленческими обязанностями. Однако это возможно только в том случае, если вам удастся получить финансирование для собственного исследовательского проекта и группы. Постоянные исследовательские должности без преподавательской или административной ответственности редки и пользуются большим спросом в академических кругах. Вы можете повысить свой прогресс, создав международную сеть людей, работающих в той же области.

Написано редакторами AGCAS

Май 2021 г.

Посмотрите, насколько хорошо вы соответствуете этому профилю работы и более чем 400 другим.

Сопутствующие вакансии и курсы

опыт работы

Инжиниринг – материалы, оборудование Размещение

Просмотреть вакансию

программа для выпускников

Программа инженерного развития

Просмотреть вакансию

выпускник

Инженер по разработке процессов – KTP Associate

Sheffield Hallam University KTP / Chemetall (5 других вакансий)
32 001–34 500 фунтов стерлингов
Лидс

Просмотреть вакансию

Нанотехнологии проникают в школы

Нанотехнологии – это наука о крошечных вещах.Нанометр равен одной миллиардной метра в длину. Лист бумаги имеет толщину 100 000 нанометров.

Каждый день в классе Джон Балет должен сделать нанотехнологии доступными для всех. Он и его ученики обсуждают применение нанотехнологий для производства более качественных компьютерных чипов, более защитного автомобильного воска и менее заметного солнцезащитного крема. Они говорят о его потенциале преобразовать солнечную энергию и, возможно, вылечить рак, а также об этических проблемах и проблемах безопасности, связанных с наукой.

г.Балет, который преподает в средней школе Боллстон-Спа недалеко от Олбани, штат Нью-Йорк, является одним из немногих учителей по всей стране, которые разработали учебные программы и уроки по нанотехнологиям, одной из наиболее быстро развивающихся областей научных исследований. Некоторые школы готовят уроки с помощью местных университетов и компаний, занимающихся нанонаукой. Так обстоит дело в Ballston Spa High, расположенном в районе восточной части Нью-Йорка, известном как Tech Valley, где расположено множество технологических фирм и ведущих исследовательских институтов.

Углубляясь в нанотехнологии, специализированный предмет, который чаще преподается на университетском уровне, подростки в районе Баллстон-Спа, где обучается 4500 студентов, не только получают представление о быстро развивающейся области науки, но и приобретают навыки, востребованные местными жителями. работодатели, говорит г-н Балет.

«Думаю, у них будет преимущество? Да, – сказал он. «Нанотехнологии повлияют на продукцию во многих сферах нашей жизни».

Хотя не существует единого определения нанотехнологии, обычно ее называют проектированием и разработкой материалов и частиц на молекулярном или атомном уровне.Ученые прослеживают развитие современной нанотехнологии до 1980-х годов, и с тех пор исследователи в области биологии, химии, физики и инженерии добились значительных успехов в этой области.

Сегодня нанотехнологии используются для того, чтобы сделать материалы более прочными, одежду более устойчивой к загрязнениям, а компьютерные микросхемы – более сложными. Ученые видят потенциал нанотехнологий в обеспечении экологических и энергетических преимуществ, например, в разработке более эффективных батарей и солнечных панелей, которые вырабатывают больше энергии.

Некоторые из наиболее привлекательных потенциальных открытий очевидны в медицине, например, возможное использование наночастиц для изоляции и устранения раковых образований.

Эта технология была особо отмечена в сегменте «60 минут» в прошлом году, который г-н Бале недавно продемонстрировал в своем классе.

Вскоре после этого учитель устроил в своем классе лабораторную работу по моделированию нанотехнологий, используемых исследователями рака.

«Это открыло совершенно новый спектр того, как устроен мир», – сказал 17-летний Зак Дурохер, проходивший курс обучения.«Я никогда не подозревал, что на создание таких вещей, как компьютерные микросхемы и технологии, входит так много процессов».

Уроки с нуля

Впервые в Боллстон-Спа преподают нанотехнологии. Г-н Балет, учитель естественных наук, проводит студентов через семестровую секцию факультатива под названием «Биомедицинские приложения», в то время как его коллега, учитель технологий Майкл Поттер, занимается материаловедением во втором семестре.

Учителя подобрали идеи для своего класса прошлым летом в институте по разработке учебных программ по нанотехнологиям в Политехническом институте Ренсселера, или RPI, в соседнем городе Троя, штат Северная Каролина.Y.

У них есть адвокат в компании Ballston Spa, суперинтендант Джозеф А. Драгон. В 2007 году, работая помощником суперинтенданта в школьной системе города Олбани, г-н Драгон поддержал создание курса нанотехнологий в сотрудничестве с колледжем нанонауки и инженерии Университета Олбани. Когда он прибыл в район Боллстон-Спа в августе прошлого года, планирование курса нанотехнологий шло полным ходом.

Г-н Драгон считал, что этот предмет будет иметь особое значение для студентов и семей в регионе, где находятся крупные предприятия General Electric Co.и Advanced Micro Devices, крупная технологическая корпорация.

«Все знали, что это имеет широкое применение в нашем районе», – сказал недавно г-н Драгон. «Наука движется в этом направлении. Если мы этого не сделаем, мы упустим огромную возможность ».

Создать научный курс с нуля непросто. У мистера Бале нет учебника. Он и мистер Поттер разработали свои собственные занятия и уроки, используя идеи семинара rpi и учителей из других районов, с которыми они общаются.

Когда проблема нанотехнологий увлекает его студентов, г-н Балет пытается развить ее.

Это произошло, когда он показал историю «60 минут» о Джоне Канциусе, бывшем руководителе радио и телевидения без научного образования, который разработал метод определения раковых образований с помощью радиоволн. Используя идею г-на Канзиуса, ученые экспериментируют с наночастицами из металла или углерода, которые могут прикрепляться к раковым опухолям и убивать их сильным жаром.

г.Класс Бале задался целью воссоздать то, что происходит на наноуровне. Его ученики наполнили ванну пластиковыми шарами размером с мяч для гольфа, прикрепив к ним булавки, тканевые застежки и магниты. Затем они сконструировали модели частиц золотых наноячеек – из бусинок, клея и золотого блеска – и бросили их в ванну, которую встряхивали, со всеми различными пластиковыми шариками внутри.

Некоторые из этих частиц наноячеек прикреплялись к магнитам, имитируя связь нанооболочек со специфическими клеточными рецепторами, обнаруженными на раковых клетках.

Этические проблемы

Г-н Балет также заставляет своих студентов исследовать использование нанотехнологий в различных продуктах. Например, компания может утверждать, что ее продукты на наноуровне проникают в поверхность автомобиля на молекулярном уровне, создавая более прочный герметик. Когда компании делают такие заявления об использовании нанотехнологий, «рассказывают ли они потребителям всю историю?» Г-н Балет спрашивает студентов.

Помимо развития у студентов научных навыков, исследования в области нанотехнологий делают молодых мужчин и женщин более привлекательными для работодателей, утверждает суперинтендант Драгон.Он сказал, что работодатели сказали ему, что старшеклассники с опытом работы в области нанотехнологий, которые продолжат двухгодичное техническое обучение, могут найти работу начального уровня в качестве технических специалистов, зарабатывая от 50 000 до 70 000 долларов в год.

Некоторые выводы, связанные с уроками нанотехнологий, являются этическими, а не экономическими. Ученые и защитники прав потребителей предупреждают, что разработка более прочных, легких и более мощных продуктов на молекулярном уровне может создать риски для здоровья человека и окружающей среды, которые еще не изучены.

«Растущее использование инженерных наноразмерных материалов в промышленных и потребительских товарах приведет к большему воздействию этих материалов на рабочих и широкую общественность», – говорится в отчете Национального исследовательского совета за 2008 год, в котором содержится призыв к более широкому правительственному исследованию потенциала опасности нанотехнологий. В отчете добавлено, что достижения в этой области требуют «всех разумных усилий для прогнозирования и смягчения неблагоприятных и непредвиденных последствий».

Кеннет Боулз, учитель средней школы Апопка, в Апопке, Флорида.На уроках инженерии он посвящает нанотехнологиям около девяти недель. Обычно один день в неделю посвящается обсуждениям этики. Одна из недавних тем заключалась в том, можно ли использовать нанотехнологии для создания нового оружия в молекулярном или атомном масштабе, которое было бы легко создать и которое было бы невозможно обнаружить.

Интерес учителя естественных наук к нанотехнологиям в старших классах школы вырос после участия в семинаре около пяти лет назад в Университете Центральной Флориды в Орландо. Мистер.Боулз написал 40-страничное руководство для учителей по этому предмету. По его мнению, занятия по нанотехнологиям, вероятно, следует оставить только для старшеклассников, изучающих химию и физику.

«Многие эксперименты требуют хороших научных знаний, – сказал г-н Боулз. “Если вы действительно хотите заниматься теми изящными нанотехнологиями, которые существуют там, вам придется многому научиться”.

Однако одна из самых серьезных проблем, с которыми сталкивается учитель, – одна из самых простых, добавил он.

«Это помогает им понять концепцию« малого »», – сказал г-н.- сказал Боулз. «Они не могут это представить. Дети просто поражаются, что можно взять кусок угля, переставить его атомы и сделать алмаз ».

Физика с нанотехнологиями | MPhys

На протяжении всей степени вы будете изучать основные предметы по физике и специализированные модули по нанотехнологиям.

Дополнительные модули на 3-м и 4-м курсах позволят улучшить ваши знания в интересующих вас областях физики. Вы можете улучшить свои вычислительные или математические навыки или узнать больше о фотонике, медицинской физике или обработке сигналов.

Наша гибкая структура программы позволяет перейти на степень магистра физики или бакалавра физики до конца второго года обучения при условии, что вы взяли необходимые дополнительные модули.

Также возможно переключиться на одну из других специализированных программ, если вы взяли необходимые модули.

Обзор первого года

Вы изучите фундаментальные концепции физики, в том числе:

математических метода для ученых-физиков
Введение в фотонику
волны, свет и кванты
энергия и материя
движение и относительность
физические навыки
электричество и магнетизм

Обзор 2-го года

Вы продолжите расширять свои знания физики и начнете изучать нанотехнологии.

Основные модули включают темы по:

макромолекул жизни
электромагнетизм
квантовая физика
классическая механика
волновая физика
статистическая механика

Обзор 3-го года

Наряду с основными модулями, включая изучение кристаллических твердых тел, основной модуль диссертации и изучение материи, пространства и времени, вы можете выбрать один из дополнительных модулей.

Вы можете улучшить свои компьютерные или физические знания или выбрать медицинскую или ядерную физику.

Обзор 4-го года

Вы будете работать над углубленным исследовательским проектом с сокурсником. Это может быть практический или теоретический характер и может включать изготовление вашего собственного устройства в нанометровом масштабе на наших специализированных предприятиях.

Вы можете выбрать интересующий вас проект в том числе:

новые формы легкого поколения
экологически чистые технологии, такие как более эффективные солнечные батареи или светодиодные фонари
хранение и передача информации с использованием света для квантовых вычислений
свойства материалов, таких как ультратонкие покрытия и углеродные нанотрубки

Хотите получить более подробную информацию? Просмотреть все модули курса.

Нанотехнологии для здоровья – Медицинский онлайн-курс

0:07 Пропустить до 0 минут и 7 секунд Как нанотехнологии связаны со здоровьем? Это тема этого курса. Нанотехнология – это технология, используемая для управления материей нанометрового размера с нанометровой точностью. В этом курсе мы покажем большой потенциал нанотехнологий. Это вдохновляет нас на создание новых устройств, которые можно использовать для диагностики заболевания или наблюдения за лечением. Каждую неделю мы будем описывать три разных точки зрения.Мы объясняем, как работают устройства и какую роль играют нанотехнологии. Кроме того, мы покажем, как эти устройства производятся в наших лабораториях и чистых помещениях. Все темы тесно связаны с текущими исследованиями, проводимыми в институтах MESA и MIRA.

0: 53Пропустить до 0 минут и 53 секунд Институт нанотехнологий MESA при Университете Твенте – один из ведущих мировых исследовательских институтов в области нанотехнологий. Более 500 исследователей сосредоточены на ключевых технологиях. Мы используем эти технологии для разработки новых диагностических инструментов для медицинских приложений.И одно из таких приложений – обнаружение биомаркеров в вашем дыхании. Это тема второй недели. Мы используем так называемые консоли. Эта нанотехнология может использоваться для выявления астмы или различения различных заболеваний легких на ранней стадии. Институт биомедицинских технологий и технической медицины MIRA при университете Твенте сочетает фундаментальные и прикладные исследования с клинической практикой.

1: 37 Пропустить до 1 минуты 37 секунд Этот уникальный научный путь стимулирует успешное применение фундаментальных концепций и позволяет здравоохранению быстро внедрять новые методы лечения.На третьей неделе мы покажем вам, как всего одна капля крови может определить правильную дозу лекарства. На четвертой неделе мы покажем вам, как нанотехнологии могут обнаружить рак мочевого пузыря в моче, на примере ранней диагностики, при которой заболевания можно обнаружить до того, как у пациента появятся признаки болезни. Девиз Университета Твенте – High Tech, Human Touch. Поэтому мы также обсудим этические, социальные и деловые последствия этих новых технологий.

Профессия нанотехнолог: где учиться, зарплата, плюсы и минусы, востребованность

Особенности профессии

Словарь

История

Перспективы профессии

Рабочее место

Важные качества

Оплата труда

Знания и навыки

Где учат

Специальность Нанотехнологии и микросистемная техника — Учёба.ру

Вузов

Проходной балл

Бюджетных мест

С какими ЕГЭ можно поступить

Вузы по специальности

Вуз в рейтингах

Вуз в рейтингах

Вуз в рейтингах

Вуз в рейтингах

Вуз в рейтингах

Поступление по олимпиаде

Профессии

Похожие специальности

где учить специальности будущего. Образование и языковые курсы за границей с Karandash.ua.

Кому подходит профессия нанотехнолога?

Вузы

Lancaster University

ВЕЛИКОБРИТАНИЯ

University of Exeter

ВЕЛИКОБРИТАНИЯ

HAN University of Applied Science

НИДЕРЛАНДЫ

Wageningen University

НИДЕРЛАНДЫ

Maynooth University

ИРЛАНДИЯ

Auburn University

США

Colorado State University

США

НАНОТЕХНОЛОГИИ И НАНОМАТЕРИАЛЫ В ЭЛЕКТРОНИКЕ: сведения о специальности, профессии

ТОЛКОВЫЙ СЛОВАРЬ “ПРОФЕССИИ/КВАЛИФИКАЦИИ И СПЕЦИАЛЬНОСТИ”

Описание:

Профессия | Молодежный кадровый центр

Физика наноматериалов и нанотехнологий

Абитуриентам. Вопросы и ответы

Обучение / образование | Наноразмерный центр Небраски

Программы обучения

Профессор / Пара РЭУ

Мастерские нанотехнологий

Миникурсы по нанотехнологиям

Образовательные программы

Ученики K-8: внешкольная программа

Студенты K-8: летний лагерь STEM

Старшая школа: Партнерство NNF Nanoscience Camp

High School: Upward Bound High School Camp

Бакалавриат: опыт исследований для студентов

Конференции учителей Небраски

• Инженерная конференция Project Lead the Way (PLTW)

Сообщество: NanoDays

Сообщество: передвижная нано-выставка

Как подготовиться к карьере в области нанотехнологий

Информационный бюллетень Nanowerk

Спасибо!

Познакомьтесь с ученым | Национальная нанотехнологическая инициатива

Преподавание и изучение нанотехнологий: д-р Чанг из NCLT обсуждает проблемы и достижения

Профиль работы нанотехнологом | Prospects.ac.uk

Обязанности

Заработная плата

Рабочее время

Чего ожидать

Квалификация

Навыки

Опыт работы

Работодатели

Повышение квалификации

Карьерные перспективы

Сопутствующие вакансии и курсы

Инжиниринг – материалы, оборудование Размещение