Гуманитарные вузы питера: Гуманитарные вузы Санкт-Петербурга – список 2021

Содержание

Названы лучшие вузы для техников, гуманитариев, медиков и инженеров | Статьи

Специалистов технических специальностей лучше всего готовят московские, питерские, новосибирские и томские вузы. На экономистов предпочтительнее учиться в столичных и питерских институтах. Рейтинг гуманитарных вузов — самый москвоцентричный. А качественно выучиться на врача можно в Москве, Петербурге, Красноярске, Казани, Воронеже и Самаре. Лидером большинства направлений в очередной раз стал МГУ. Такие данные получили эксперты рейтингового агентства RAEX в результате исследования репутации вузов по укрупненным направлениям. С рейтингом вузов ознакомились «Известия».

Новый рейтинг репутации вузов по укрупненным направлениям агентство RAEX составило на основании изучения мнений студентов и выпускников, представителей академического и научного сообществ, а также работодателей. Респонденты оценивали качество образования (это был ключевой фактор рейтинга), востребованность выпускников работодателями, а также уровень научно-исследовательской деятельности вузов.

По большинству направлений (за исключением медицины и инженерных специальностей) абсолютным лидером стал МГУ им. М.В. Ломоносова. Он не сдает эту позицию уже несколько лет (аналогичные результаты были в предыдущих рейтингах — 2016 и 2015 годов, в 2017 году рейтинг не составлялся).

Исследование показало, что лучшие технические вузы страны находятся в четырех городах — Москве, Санкт-Петербурге, Новосибирске и Томске. На них приходится 25 из 50 учебных заведений рейтинга. Их студенты отмечают высокое качество фундаментального образования и хороший уровень подготовки по прикладным направлениям. Среди недостатков респонденты назвали низкое материальное обеспечение и слабую международную интеграцию. В топ-5 вошли МГУ им. М.В. Ломоносова, МГТУ им. Н.Э. Баумана, МФТИ, СПбГУ и Национальный исследовательский томский политехнический университет. Они удерживают свои позиции с 2016 года. Томский вуз прорвался тогда в первую пятерку, потеснив НГУ и МИФИ.

Топ-10 вузов, готовящих по гуманитарным направлениям, на 70% состоит из московских учебных заведений. В него попали МГУ им. М.В. Ломоносова, МГИМО, НИУ ВШЭ, РГГУ, МГЛУ, РУДН, РАНХиГС и только три вуза из других городов — Петербурга, Новосибирска и Томска. Сильной стороной опрошенные студенты считают вовлеченность университетов-лидеров в научные исследования. В отличие от учащихся технических вузов они вполне довольны степенью международной интеграции: почти 70% отметили хорошее взаимодействие с иностранными университетами. Такого высокого показателя больше нет ни в одной из рассматриваемых сфер.

Явными лидерами в подготовке специалистов сферы экономики можно назвать МГУ, ВШЭ, СПбГУ, Финансовый университет при правительстве РФ, РАНХиГС, МГИМО и РЭУ им. Г.В. Плеханова. Причем первые два вуза набрали в разы больше рейтинговых баллов, чем их соперники по топ-10. А вузы, вошедшие во вторую десятку, значительно отстают от всех вышеперечисленных. Большая часть респондентов (51%) из вузов, занявших места с 11-го по 50-е, заявила о желании обучаться в других институтах, если бы это было возможно.

— Сфера экономики и управления остается высоко привлекательной для российских абитуриентов. Так, стоимость платного обучения в ведущих экономических вузах Москвы в среднем на 64% выше, чем в технических вузах столицы, занявших наивысшие места в рейтинге по техническим, естественно-научным направлениям и точным наукам, — сообщили «Известиям» в агентстве RAEX.

Авторы исследования пришли к выводу, что математику и естественные науки лучше всего изучать в МГУ им. М.В. Ломоносова и СПбГУ. В первую пятерку рейтинга также вошли МФТИ, Новосибирский национальный исследовательский государственный университет и НИЯУ МИФИ.

Зато в инженерно-техническом и медицинском направлениях — совсем другие лидеры. В первом лучшие вузы страны, по мнению респондентов, — МГТУ им. Н.Э. Баумана, Национальный исследовательский томский политехнический университет и Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого.

Во втором направлении лидируют Первый МГМУ им. И.М. Сеченова, Первый Санкт-Петербургский государственный медицинский университет им. И.П. Павлова и Российский национальный исследовательский медицинский университет им. Н.И. Пирогова. Из вузов, расположенных за пределами двух столиц, наиболее высокую оценку получили медицинские университеты Красноярска, Казани, Воронежа и Самары.

— Рейтинг, представленный RAEX, репутационный, соответственно, это очень субъективный вариант оценки университетов, — пояснила «Известиям» директор информационно-рейтингового центра ВШЭ Людмила Солнцева. — Как могут студенты оценить преподавание? У них почти нет возможности сравнить по этому параметру свой вуз с другими. Репутация вуза зависит и от масштаба университета. Если в МГУ десятки тысяч студентов, то Российская экономическая школа совсем маленькая — там пара сотен студентов. Ей тяжело соревноваться. Но очень странно видеть ее на 19-м месте, хотя в международных рейтингах она высоко котируется.

По оценке эксперта, пятерка лидеров с прошлых рейтингов почти не изменилась. Это говорит о том, что сознание людей перестраивается очень медленно. Например, в ВШЭ факультет математики был открыт только в 2007 году, и по направлению «математика и естественные науки» вуз занял только восьмую строчку списка. Но в международных рейтингах по математике он очень активно продвигается.

Проректор РАНХиГС, кандидат физико-математических наук, доцент Максим Назаров считает, что так как рейтинг основан на субъективных оценках, то особого внимания заслуживает интерес студентов региональных вузов к обучению в ведущих вузах Москвы и Санкт-Петербурга. Эту возможность они могут получить при реализации проекта повышения академической мобильности на федеральном уровне.

Кроме того, по мнению эксперта, не надо придавать слишком большое значение разнице в баллах, полученных вузами. Потому что здесь большую роль играют субъективность отзывов, влияние на которые оказывает регион расположения — вузы Москвы и Питера получают преимущество, а также историческая репутация вуза.

— Рейтинги RAEX всегда достаточно интересные. Результаты заслуживают внимания, — добавил Максим Назаров.

Опросы агентства RAEX проводились в 2016–2018 годах, было получено свыше 60 тыс. оценок респондентов.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ

 

В топовый вуз с низкими баллами ЕГЭ

Читать: 3 мин.

Иногда к нам приходят школьники с родителями с очень необычным запросом: “Все равно на какую специальность, только в МГУ!”

И их очень даже можно понять. Фундаментальное высшее образование в хорошем вузе – это не столько профессиональные навыки (знание высшей математики, английского синтаксиса или теории относительности), сколько умение системно мыслить и “заряд упорства” на всю жизнь. Ведь часто преуспевают в профессии не самые талантливые, а самые работоспособные. И именно хороший вуз учит анализировать большие объемы информации, работать над собой и преодолевать трудности.

Топовые вузы страны – это “кислородная среда” для воспитания будущего профессионала. В них вы встретите и сильных требовательных наставников и таких же “заряженных” студентов, которые приехали сюда со всей страны. Как сказал на одном из Профвечеров Алексей Улановский, кандидат наук и известный рекрутер:

Если есть возможность, поступайте в топовый вуз! (Все мы их знаем, их немного). Если можете в иностранный – поступайте в иностранный. Сегодня это так. Это здорово расширяет кругозор и жизненные возможности.


В топовых вузах есть направления, которые полностью “забиты” олимпиадниками, туда даже с 90 баллами на бюджетные места не прорваться. Но давайте посмотрим, на какие специальности в топ 10 российских вузов (по рейтингу RAEX 2020 года) можно попасть на бюджет даже с не очень высоким баллом ЕГЭ.

1. Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова
При максимально возможных 400 баллах (а на некоторые факультеты и 500 баллах) можно пройти на бюджет со средним баллом 68. Вот 6 специальностей с самым низким проходным баллом, это гуманитарные и естественно-научные дисциплины:
✎ Филологический факультет на специальность “Русский язык и литература” (очно-заочное отделение) – 269/400.

Средний балл – 67,25
✎ Геологический факультет на специальность “Геология” – 274/400. Средний балл – 68,5
✎ Исторический факультет на специальность “История искусств” (очно-заочное отделение) 288/400. Средний балл – 72
✎ Социологический факультет на специальность “Социология” (очно-заочное отделение) 291/400. Средний балл – 72,75
✎ Факультет почвоведения на специальность “Экология и природопользование” – 292/400. Средний балл – 73
✎ Географический факультет на специальность “Гидрометеорология” – 297 / 400. Средний балл – 74,25

2. Московский физико-технический институт (национальный исследовательский университет)
В 2019 году у абитуриентов МФТИ был самый высокий по России средний балл ЕГЭ – 97,3 баллов. В бакалавриат и специалитет на бюджет было зачислено 826 человек, из них 366 человек поступили без вступительных испытаний (льготники, целевики, олимпиадники).

Пока это абсолютный рекорд. Будем честны, на некоторые направления средний проходной балл вообще 100. И на этом фоне самый низкий средний балл (всего ничего – 94,6) – был у двух направлений:
✎ 27.03.03 – Системный анализ и управление, совместно с РАНХиГС
✎ 10.05.01 – Компьютерная безопасность
Если вы хотите попасть в МФТИ, готовьтесь заранее и, желательно, выбирайте дорогу через олимпиады или целевое обучение.




3. Национальный исследовательский ядерный университет “МИФИ”
В МИФИ тоже недостатка в талантливых и технически подкованных абитуриентах нет. Только две специальности 2019 году имели средний балл ниже 90:
✎ 12.03.05 – Лазерная техника и лазерные технологии – 261/300. Средний балл – 87


✎ 14.05.02 – Атомные станции: проектирование, эксплуатация и инжиниринг – 269/300. Средний балл – 89,6

4. Санкт-Петербургский государственный университет
Еще один вуз с обилием специальностей и направлений. Шесть направлений с очными программами, которые выделяются относительно невысокими проходными баллами. В отличие от МГУ, в СПбГУ к факультетам с невысокими баллами относятся некоторые технические специальности, и при этом вовсе нет гуманитарных:
✎ Геология – 211/300. Средний балл – 70,3
✎ Физическая культура и спорт – 240/300. Средний балл – 80
✎ География 242/300. Средний балл – 80,6
✎ Радиофизика. Электромагнитные и акустические процессы – 244/300. Средний балл – 81,3
✎ Астрономия – 246/300. Средний балл – 82
✎ Землеустройство и кадастры – 248/300. Средний балл –

82,6

5. Национальный исследовательский университет “Высшая школа экономики”
НИУ ВШЭ славится, в первую очередь, экономикой и менеджментом, но на остальные специальности тоже очень высокий конкурс. На фоне других направлений, куда трудно попасть даже со 100 баллами ЕГЭ, чуть более оптимистично выглядят эти 3 специальности:
✎ 37. 03.01 – Психология – 269/300. Средний балл – 89,6
✎ 11.03.02 – Инфокоммуникационные технологии и системы связи 270/300. Средний балл – 90
✎ 58.03.01 – Востоковедение (Ассириология) – 271/300. Средний балл – 90,3



6. Московский государственный институт международных отношений (университет) МИД РФ
При поступлении в МГИМО нужно будет сдать 3 предмета ЕГЭ и ДВИ, максимальный балл на все направления – 400 баллов (+ индивидуальные достижения). И самыми доступными для абитуриентов оказываются 5 специальностей:

✎ Направление “Экономика” в Институт внешнеэкономических связей (ИВЭС) – 312/400. Средний балл – 77
✎ Направление “Менеджмент” (Государственное и муниципальное управление) в Международный институт управления (МИУ) – 312/400. Средний балл – 78
✎ Направление “Экономика” (отделение “Информационные технологии в международном бизнесе” – ИНФТЕХ) в МЭО – 316/400. Средний балл – 79
✎ Направление “Юриспруденция” в Международный институт управления (МИУ) – 322/400. Средний балл – 80,5
✎ Направление “Социология” (отделение “Социология массовых коммуникаций” – СМК) на Факультет международной журналистики – 324/400. Средний балл – 81

7. Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана (национальный исследовательский университет)


В главном инженерном вузе страны – МГТУ им. Баумана – самые “дорогие” специальности сейчас связаны с программированием – “Программная инженерия” и “Компьютерная безопасность”. Средний бал для них – 96. Зато есть несколько инженерных специальностей четкой военной направленности, куда вполне возможно поступить многим технарям с невысоким средним баллом:
✎ 17.05.02 – Стрелково-пушечное, артиллерийское и ракетное оружие 211/300. Средний балл – 70,3
✎ 24.05.02 – Проектирование авиационных и ракетных двигателей 215/300. Средний балл – 71,6
✎ 23.05.02 – Транспортные средства специального назначения 216/300. Средний балл – 72
✎ 15.05.01 – Проектирование технологических машин и комплексов 217/300. Средний балл – 72,3
✎ 17.05.01 – Боеприпасы и взрыватели 218/300. Средний балл – 72,6


8. Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого
В Санкт-Петербургском Политехе есть как инженерно-технические и IT-специальности, так и многочисленные гуманитарные специальности. Причем самые высокие проходные баллы как раз на гуманитарные дисциплины – “Лингвистика”, “Зарубежное регионоведение”, “Реклама и связи с общественностью” и “Гостиничное дело”. За ними идут популярные во всех вузах – “Программная инженерия” и “Фундаментальная информатика”. А вот к направлениям с относительно невысоким средним баллом по результатам 2019 года относятся инженерные специальности Института машиностроения, материалов и транспорта:
✎ Металлургия – 208/300. Средний балл – 69,3
✎ Наземные транспортно-технологические комплексы – 208/300. Средний балл – 69,3
✎ Материаловедение и технологии материалов – 214/300. Средний балл – 71,3

✎ Технология транспортных процессов – 216/300. Средний балл – 72

9. Национальный исследовательский Томский политехнический университет
Томский Политех – единственный нестоличный вуз в списке (не из Москвы и Петербурга), и у него в целом значительно ниже проходные баллы. Самые доступные для абитуриентов специальности в Юргинском технологическом институте Политеха:
✎ 22.03.02 – Металлургия 155/300. Средний балл – 51,6
✎ 35.03.06 – Агроинженерия – 159/300. Средний балл – 51,6
✎ 15.03.01 – Машиностроение – 160/300. Средний балл – 53,3
✎ 21.05.04 – Горное дело – 164/300. Средний балл – 54,6
✎ 20.03.01 – Техносферная безопасность – 165/300. Средний балл – 55

10. Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ
В РАНХиГС разброс баллов вообще не велик.

На специальность “Финансы и кредит” на факультет финансов и банковского дела нужно набрать, как минимум, 247 баллов (из 300), чтобы пройти на бюджет. Получается, средний балл для поступления – 82,3.
А на направление “Экономика” экономического факультета нужно 237 баллов (из 300), это самый низкий проходной балл относительно других факультетов. То есть, средний балл для него – 79.

Надеемся, вам понравилась подборка специальностей. Вы видите, что от вуза к вузу направления с не самыми высокими баллами отличаются, поэтому обязательно стоит подавать документы в самые разные вузы. Помните, что средний балл, необходимый для прохождения на бюджет, каждый год чуть-чуть растет, и значит, в этом году даже самые низкие баллы могут выше.

И да, ищите сильный вуз, сильный колледж и сильную школу – держите планку!

Автор: Ольга Биккулова, специалист Центра “Гуманитарные технологии”

Если вы хотите получать наши свежие статьи о поступлении в вуз и сдаче ЕГЭ,

подпишитесь на нашу рассылку.


Дополнительное образование в РУДН – Официальный сайт службы ДПО

Курсы в любом удобном формате

Обучение проходит в очном, очно-заочном и дистанционном формате. На ваш выбор более 2000 программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки (продолжительностью от 72 до 1000 часов) по 33 направлениям, а также лекции, семинары, мастер-классы, интенсивные тренинги, онлайн-курсы, вебинары и тестирование.

Для корпоративных клиентов возможно обучение на территории компании и разработка эксклюзивных программ повышения квалификации для сотрудников организации «под ключ».

Преимущества получения дополнительного образования в РУДН

Университет нацелен на продвижение в мировых рейтингах, а это значит, образовательные программы составлены на основе актуального опыта и отвечают российским и международным требованиям к качеству организации учебного процесса. Успехи РУДН подтверждают награды и высокие позиции в ТОП 500 мирового рейтинга лучших университетов планеты QS World University Rankings 2019.

Мощная образовательная база и новейшее техническое оснащение учебных лабораторий и научно-образовательных центров позволяют РУДН осуществлять подготовку учащихся любого уровня: начинающих специалистов и профессионалов, руководителей небольших организаций и крупных компаний, учащихся средних школ и студентов. Ежегодно эти программы осваивают десятки тысяч слушателей.

РУДН – один из ведущих ВУЗов в области обучения российских граждан иностранным языкам, а иностранных граждан – русскому языку. Используя уникальный опыт (более 65 тысяч выпускников из 170 стран мира), РУДН совместно с зарубежными партнерами разрабатывает и реализует международные программы дополнительного образования, в том числе на иностранных языках.

Май 2014 – Новости сайта – Приуральский край

29 Мая, Четверг
  • 09:12 Обучение Oracle Data Integrator
  • 09:12 А. О. Блинов, Х. Х. Кучмезов, А. Х. Кучмезов, Е. И. Шиповалов. Основы менеджмента
  • 09:11 Лекции бодункова смотреть
  • 09:10 Академические колледжи Израиля
  • 08:50 Школа 19 Севастополь
  • 08:49 Л. А. Савина. Я познаю мир. Химия
  • 08:48 Школа 31 Нижневартовск
  • 08:48 Н. Н. Скорнякова. Старая Москва глазами современников
  • 08:47 Реферат экономико-математические модели
  • 08:46 С. Девятов, А. Шефов, Ю. Юрьева. Ближняя дача Сталина. Опыт исторического путеводителя
  • 08:45 ВУЗы бурятии фото
  • 08:44 В. И. Ширяев. Модели финансовых рынков. Оптимальные портфели, управление финансами и рисками
  • 06:09 В. П. Казаков. Русский язык. ЕГЭ 2012. Контрольные тренировочные материалы с ответами и комментариями
  • 06:08 Спортивные школы череповца
  • 06:08 Социология искусства
  • 06:07 О. Узорова, Е. Нефедова. Играем в математику. 2 класс
  • 06:06 А. А. Горелов. Социальная экология
  • 06:05 College Online Questionnaire
  • 06:05 Школа фото 7
  • 06:04 А. В. Фарков. Математические олимпиады в школе. 5-11 классы
  • 06:03 Школа дизайна интерьера Киев
  • 06:02 М. Парменов-Зингер. Математика. 10 класс. Учебный календарь
  • 06:01 Курсовая работа челгу
  • 06:01 Университет сериал Hd
  • 06:00 Б. В. Бондарев, Н. П. Калашников, Г. Г. Спирин. Курс общей физики. Книга 2. Электромагнетизм. Оптика. Квантовая физика
28 Мая, Среда
  • 13:04 Д. О. Чураков. История российских окраин в нумизматике
  • 13:03 Финансы, деньги, кредит. Шпаргалка
  • 13:02 П. А. Столыпин. Нам нужна великая Россия…
  • 13:02 Школа исито в бишкеке
  • 13:01 Обучение риэлторов Тюмень
  • 13:01 О. В. Узорова. 3000 задач и примеров по математике. 1-2 классы
  • 13:00 Испания университеты колледжи
  • 13:00 ВУЗы Симферополя из Севастополя
  • 12:59 Г. В. Дорофеев, Т. Н. Миракова. Методическое пособие к учебнику “Математика. 1 класс”
  • 12:58 С. В. Федосова. Все домашние работы к учебнику. Русский язык. 9 класс
  • 12:58 А. А. Заиченко, Е. А. Стрельченко, Л. А. Безуглая. Методика преподавания экономических дисциплин
  • 12:57 Учебный центр Weise Master
  • 12:57 Образование Present Simple таблица
  • 12:56 Рефераты контрольные работы Киев
  • 12:55 И. Н. Смирнов. Очерк культурной истории южных славян. Развитие духовной жизни
  • 12:55 М. И. Семевский. Тайный сыск Петра I
  • 08:12 Математика. Комплексный тренажер. 2 класс
  • 08:11 Г. Симон. Войны Рима в Испании
  • 08:10 Т. Л. Мишакина, С. А. Гладкова. Итоговые тесты по литературному чтению для 3 класса
  • 08:09 Образование в 60-80
  • 08:08 Пишем буквы
  • 08:08 В. Г. Немировский. Социология
  • 08:07 В. В. Пупышев. 128 задач по началам программирования
  • 08:06 Реферат Символы рк
  • 02:14 Школа вокала Челябинск
  • 02:13 Спортивные школы Полтавы
  • 02:13 Военные ВУЗы набор 2014
  • 02:12 Школа 336 питер
  • 02:12 Нравственное воспитание в начальной школе. Разработки внеклассных мероприятий
  • 02:11 Е. А. Луцкий. История СССР. 1861-1917
  • 02:11 Обучение сотрудников в банке
  • 02:10 Гуманитарные ВУЗы Перми
  • 02:10 Курсовая GSM шлюз
  • 02:09 А. С. Лучинин. Конспект лекций по психодиагностике
  • 02:09 Теория государства и права лекции мгу
  • 02:08 Е. Н. Иванова. Оценка стоимости недвижимости. Сборник задач
  • 02:08 Прокурорский надзор. Курс лекций
  • 02:07 Школа фотографии в Киеве
  • 02:07 Обучение Php Видео
  • 02:06 История России XIX – начала XX вв.: Учебник для исторических факультетов университетов
  • 01:56 Табличный процессор Excel курсовая работа
  • 01:56 Школа 24 Череповец
  • 01:55 Джеймс Мюррей. Математическая биология. Том 1. Введение
  • 01:55 College 2014 Online Movie
  • 01:54 Обучение гипнозу Екатеринбург
  • 01:54 Н. В. Лукьянович. Морской транспорт в мировой экономике
  • 01:53 Обучение Web программированию Барнаул
  • 01:53 Высшие учебные заведения Москвы и Московской области 2011. Справочник
  • 01:52 Колледжи Люберцы часы работы
  • 01:52 Английский язык. 3 класс. Языковой портфель Starlight 3: My Language Portfolio
  • 01:51 И. П. Гурова. Мировая экономика
  • 01:50 Сайт университет мчс Харьков
  • 01:50 Образование в годы второй мировой войны
  • 01:49 Аппарат ЦК КПСС и культура. 1965-1972
  • 01:49 В. Н. Латчук, В. В. Марков, С. К. Миронов, С. Н. Вангородский. Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс
  • 01:48 Интеграция искусств, №5, 2009
  • 01:25 Под редакцией А. С. Поспелова. Задачник по высшей математике для вузов
  • 01:25 Школы Украины Dress Code
  • 01:24 Н. Б. Бураков. Который час? Определение времени. Для детей 5-9 лет
  • 01:24 Т. Л. Мишакина. Тренажер по математике для 4 класса
  • 01:23 Перри Андерсон. Переходы от античности к феодализму
  • 01:23 Маргарита Давыдова, Ирина Агапова. Праздник в школе. Выпускные балы, конкурсы. 8-11 классы
  • 01:22 Танцевальные школы Херсона
  • 01:22 С. В. Ермасов, Н. Б. Ермасова. Страхование
  • 01:21 В. И. Загвязинский, И. Н. Емельянова. Теории обучения и воспитания
  • 01:20 Под редакцией В. М. Анисимкова, В. И. Селиверстова. Уголовно-исполнительное право
  • 01:20 Программы элективных курсов. География 10-11 классы
  • 01:19 Л. Ш. Берекашвили. Обеспечение прав и свобод человека правоохранительными органами Российской Федерации
  • 01:19 Образование итальянских фамилий
  • 01:18 П. И. Кононов. Административное право России
  • 01:18 Аудит дипломная работа
  • 01:17 А. А. Шутилков. Коммерческое право
  • 01:17 Учебный центр Epam Киев
27 Мая, Вторник
  • 22:50 ВУЗы Швейцарии это
  • 22:49 Школа джесс Череповец
  • 22:49 ВУЗы Липецка государственные
  • 22:48 Школа 291 питер
  • 22:47 ВУЗы Казани факультет Иностранных языков
  • 22:47 Л. Н. Сухорукова, В. С. Кучменко, Е. А. Власова. Биология. 10-11 классы. Тетрадь-тренажер
  • 22:46 Демография и статистика населения. Шпаргалка
  • 22:45 Под редакцией И. И. Кучерова. Финансовое право
  • 22:45 Университет 9 серия 1 сезон
  • 22:44 It образование в польше
  • 22:44 В. И. Даль. Неизвестный В. И. Даль
  • 22:43 Школа бокса Петрозаводск
  • 22:43 Bpwin Erwin курсовая
  • 22:42 Свободные лекции Санкт
  • 22:41 Л. Ю. Берзегова. Different Types of Disease: Symptoms and Treatments
  • 16:00 Самое полное издание типовых вариантов реальных заданий. 2010. Физика
  • 15:58 Школа дизайна Челябинск
  • 15:57 Университеты в Краснодаре
  • 15:56 М. Н. Недвецкая. Классному руководителю об организации взаимодействия школы и семьи
  • 15:55 Образование в Российских тюрьмах
  • 15:54 Образование в праге
  • 15:54 Школы Маникюра Донецк
  • 15:52 ВУЗы Москвы E-mail
  • 15:52 Цветной мир, №5, 2012
  • 15:51 Джин Уэбстер. Длинноногий дядюшка. Книга для чтения в 11 классе школ с углубленным изучением английского языка
  • 13:17 Турецкий для самых маленьких
  • 13:16 Н. М. Карамзин. История государства Российского для детей
  • 13:15 Обучение сотрудников чоп
  • 13:14 Математика. Диагностические работы в формате ГИА 9 в 2012 году
  • 13:13 Сериалы похожие на университет
  • 13:13 Университеты Казани экономические
  • 13:12 Автокад обучение книга
  • 13:12 Обучение Siemens Екатеринбург
  • 13:11 Е. А. Дворкина. Читаем тексты по специальности. Выпуск 9. Экономическая теория
  • 13:10 Курсовая работа Macromedia Flash
  • 13:10 Реферат оформление Украина
  • 13:09 Ю. А. Корчагин, И. П. Маличенко. Финансы, денежное обращение и кредит
  • 13:08 Образование цисты эвглены
  • 13:08 Рейтинг ВУЗов Испании
  • 13:07 В. М. Лакисова, В. В. Шеремета. Сложение и вычитание в пределах 1 000 000. 4-5 классы
26 Мая, Понедельник
  • 23:41 Колледжи подмосковья от застройщика
  • 23:40 Научные университеты США
  • 23:40 Новая волна в изучении этнополитической истории Волго-Уральского региона
  • 23:39 Социология реферат общество как система
  • 23:39 Лекции торсунова в Москве
  • 23:38 Курсовой проект шаблон
  • 23:37 В. О. Ключевский. Русская история
  • 23:36 Курсовая налоги налоговая система
  • 23:35 Развитие Зарубежной школы в Xix веке
  • 23:34 Учебный центр Viva
  • 23:33 Учебный центр энергетик Самара
  • 23:32 Н. Д. Макаров, Е. А. Рябов. Предпринимательское право
  • 23:32 Городские фонари Санкт-Петербурга
  • 23:31 М. С. Горбачев. М. С. Горбачев. Собрание сочинений. Том 17. Ноябрь-декабрь 1989
  • 23:30 С. М. Саакян, В. Ф. Бутузов. Изучение геометрии в 10-11 классах
  • 22:24 А. И. Никитин. Конфликты, терроризм, миротворчество
  • 22:23 Учебный центр Fast Lane
  • 22:21 Под редакцией Г. С. Ландсберг. Элементарный учебник физики. В 3 томах. Том 1. Механика. Теплота. Молекулярная физика
  • 22:20 Университет сериал 3 сезон смотреть онлайн
  • 22:19 Аудио лекции Комаровского
  • 22:18 М. М. Лебедева. Технология ведения переговоров
  • 22:18 Н. А. Мишонкова. Русский язык как иностранный. Обучение письменной речи
  • 22:17 Университет хореографии Санкт
  • 22:16 ВУЗы питера с военной кафедрой
  • 22:16 Лекции по сопромату для чайников
  • 22:15 М. Н. Покровский. М. Н. Покровский. Избранные произведения в четырех книгах. Книга 4
  • 22:14 Школа пилотов Латвии
  • 22:13 Курсовая работа дизайн ресторана
  • 22:13 Школа No42 Петрозаводск
  • 22:12 Образование Futur Simple во Французском языке
  • 02:05 Реферат Математика на тему конус
  • 02:05 А. А. Данилов. История России, 1900-1945. 11 класс
  • 02:04 Л. Г. Безрукова. Немецкий язык. Письменный перевод. Часть 2
  • 02:04 ВУЗы Казани кгу
  • 02:03 Школа 37 Рязань
  • 02:03 Реферат физическая культура как учебная дисциплина
  • 02:02 Т. В. Хабарова. Развитие двигательных способностей старших дошкольников
  • 02:01 Университеты Израиля Premier
  • 02:01 College Online Good Or Bad
  • 02:00 Forex4you Видео обучение Майданов
  • 02:00 В. Е. Хаин, Н. В. Короновский. Планета Земля. От ядра до ионосферы
  • 01:59 Школа дизайна Львов
  • 01:59 Оформление рефератов фото
  • 01:58 А. А. Коринфский. Народная Русь. Круглый год сказаний, поверий, обычаев и пословиц русского народа
  • 01:58 Лекции по Pascal Abc
  • 01:57 Ч. С. Кирвель, О. А. Романов. Социальная философия
  • 01:56 А. Кулигина, А. Щепилова. Le francais 6: Cest super! Cahier dactivites Французский язык. 6 класс. Рабочая тетрадь
  • 01:56 Техасский университет США
24 Мая, Суббота
  • 12:14 Психология предпринимательства
  • 12:13 Л. Н. Гумилев. Черная легенда
  • 12:13 Курсовая налог добавленную стоимость
  • 12:12 Н. А. Евтеева. Немецкий язык для психологов
  • 12:12 Социальные сети. Модели информационного влияния, управления и противоборства
  • 12:11 Дипломная работа по экономике
  • 12:11 С. Ю. Курганов, И. Б. Панфилова, Н. Л. Вакуленко, С. В. Ярох. Современный справочник школьника. 1-4 классы
  • 12:10 Университет косметологии варшава
  • 12:10 С. А. Бурлак, С. А. Старостин. Сравнительно-историческое языкознание
  • 12:09 А. М. Казьмин, Л. В. Казьмина. Дневник развития ребенка от рождения до трех лет
  • 12:09 Обучение женщин вождению
  • 12:08 Курсовая Cuda Windows 7
  • 12:07 В. Т. Гридина. Читай, играй, веселись
  • 12:07 Наталия Богачкина, Т. Инусилова, Юлия Щербакова. Настольная книга завуча начальной школы.
  • 12:06 ВУЗы Севастополя 2014 каталог
  • 10:16 Т. А. Турлак. Основы психологии и педагогики. Практикум
  • 10:16 Школа фотографии New York
  • 10:15 Образование в ссср в 50-е годы
  • 10:14 Э. Мартинсон. Слуги свастики
  • 10:13 Учебный центр Феликс
  • 10:12 Колледжи Киева без экзаменов
  • 08:34 Г. П. Райков. Выборг взят дерзновенный
  • 08:33 Бренда Розен. Потерянные города. Поиски, находки, открытия
  • 07:15 Е. А. Янушко. В старинном городе
  • 07:14 Г. Г. Самсоненко, А. В. Соляр. Региональная экономика и управление
  • 07:13 Новый деловой английский New English for Business
  • 07:13 Высшее образование онлайн
  • 07:12 Обучение на категорию д Екатеринбург
  • 07:11 Школа No2 Донецк
  • 07:11 Бухгалтерский учет и анализ внешнеэкономической деятельности в схемах и таблицах
  • 07:10 П. Л. Симкина. Уроки здоровья. 2 класс. Конспекты уроков
  • 07:09 П. Гнэдиг, Д. Хоньек, К. Райли. Двести интригующих физических задач
  • 07:09 Школы Дзержинского района Ярославль
  • 02:08 А. И. Кулюгин. Правители России
  • 02:07 Университет 5 сезон
  • 02:07 Очаговое образование правого надпочечника
  • 02:07 Архимед. Математическая регата-10. Специальный выпуск 56
  • 02:06 Курсовая купить в Минске
  • 02:06 Реферат развитие хирургии
  • 02:05 Школа ремонта восток и песок
  • 02:05 Т. М. Гулая. Тесты по английскому языку
  • 02:04 Творческие ВУЗы питера
  • 02:04 С. Ф. Горбов, Г. Г. Микулина. Рабочая тетрадь по математике №1. 1 класс
  • 02:03 Институт мчс Пермь
  • 02:02 Уроки фотошопа Pen Tool
  • 02:02 Скачать реферат инфляция
  • 02:01 М. И. Рожков. Воспитание гражданина. Уроки социальности. 10-11 классы
  • 02:01 В. А. Серебрякова. История. Диагностические работы в формате ГИА 9 в 2012 году
  • 02:00 О. С. Габриелян, И. Г. Остроумов, А. Г. Введенская. Общая химия в тестах, задачах, упражнениях. 11 класс
23 Мая, Пятница
  • 15:38 Г. С. Калинова, А. Н. Мягкова, В. З. Резникова. ГИА. Биология. Сдаем экзамен
  • 15:38 College Online Georgia
  • 15:37 Университет Tiens Украина
  • 15:37 Coreldraw реферат казакша
  • 15:36 Г. В. Дорофеева. Считаем и решаем. Счет в пределах 1000. 3 класс
  • 15:36 Реферат битва за Киев
  • 15:35 Лучшие Юридические ВУЗы Иркутска
  • 15:34 Школа форсаж Оренбург
  • 15:34 А. Б. Драхлер. Сеть творческих учителей
  • 15:33 Учебный центр шеремета
  • 15:33 Образование глаголов в казахском языке
  • 15:32 Украинские ВУЗы в мировом рейтинге
  • 15:30 В. В. Бузырев, М. Н. Юденко. Управление качеством строительной продукции
  • 15:30 Танцевальные университеты США
  • 15:29 Игорь Дубровицкий. Культура… Что это такое?
  • 09:15 Пальмиро Тольятти. Единственно правильный путь для человечества
  • 09:14 Мед университеты Казани
  • 09:14 Стилистика английского языка. Основы курса Stylistics of the English Language: Fundamentals of the Course
  • 09:13 Курсовая туризм в Казахстане
  • 09:12 ВУЗы Минска проходной балл 2014
  • 09:11 ВУЗы Харькова Юридические
  • 09:10 Е. Двинин. Край, в котором мы живем
  • 09:10 Обучение езды на мотоцикле
  • 06:49 Школа гипноза Челябинск
  • 06:48 Самоучитель по автокад
  • 06:47 Образование у гуфа
  • 02:22 Реферат Маркетинг образовательных услуг
  • 02:22 Список колледжи Астаны 2014
  • 02:21 ВУЗы Республики Беларуси
  • 02:21 Школа светофор Херсон
  • 02:20 Рефераты антропологии бесплатно
  • 02:19 Г. Мелвилл. Тайпи
  • 02:19 Обучение персонала банка
  • 02:18 Юридические колледжи Ростова
  • 02:18 В. М. Сысоев. Карачаевцы в географическом, бытовом и историческом отношении
  • 02:17 А. Д. Шутов. На руинах великой державы, или Агония власти. 1991-2003 годы
  • 02:16 Э. В. Будаев, А. П. Чудинов. Зарубежная политическая лингвистика
  • 02:16 Уроки фотошопа убрать прыщи
  • 02:15 Обучение работы в автокаде
  • 02:15 Пол Грегори. Политическая экономия сталинизма
  • 02:14 Фильмы про колледжи и школы
  • 02:14 Новейший справочник школьника. 9 класс
  • 02:13 Дизайнерские ВУЗы питера
22 Мая, Четверг
  • 19:46 Т. С. Лисицкая, Л. А. Новикова. Физическая культура. 1 класс
  • 19:45 Дипломная брачный договор
  • 19:45 В. П. Бычков. Предпринимательская деятельность на автомобильном транспорте. Перевозки и автосервис
  • 19:44 Школы V Вида в Москве
  • 19:44 Жан де Жуанвиль. Книга благочестивых речений и добрых деяний нашего святого короля Людовика
  • 19:43 Георгиев В. А., Ерофеев Н. Д., Киняпина Н. С. и др.. История России XIX – начала XX вв.
  • 19:42 Университет олборг Дания
  • 19:42 А. В. Дановский. Читаем вместе. Книга для руководителей детского чтения и юных читателей.
  • 19:41 Б. Г. Якеменко. Суханово
  • 19:40 Школа щетинина презентация
  • 19:40 Бизнес лекции Санкт
  • 19:39 Курсовая 1с предприятие 8
  • 19:39 Образование Химической связи
  • 19:38 Д. В. Сивухин. Общий курс физики. Том 5. Атомная и ядерная физика
  • 19:38 Программа воспитания, образования и развития детей от 2 до 7 лет в условиях детского сада
  • 19:37 Образование в древней Греции
  • 19:37 Лекции фейнмана по Физике
  • 19:25 Петрозаводский колледж Городского хозяйства
  • 19:25 Школы Города Москва
  • 19:24 Лекции фариды бикбаевой
  • 19:24 Университет цюриха поступление
  • 19:23 Курсовая работа база Данных в Access Магазин
  • 19:23 И. Н. Кузнецов. Риторика, или Ораторское искусство
  • 19:22 М. Л. Краснов, А. И. Киселев, Г. И. Макаренко, Е. В. Шикин, В. И. Заляпин. Вся высшая математика. Том 5
  • 19:22 Обучение персонала Магазина
  • 19:21 Лекции по тгп Читать
  • 19:20 Обучение плаванию Екатеринбург
  • 19:20 Т. Г. Рамзаева, Л. П. Савинкина. Русский язык. 3 класс. Рабочая тетрадь №2
  • 19:19 С. П. Аржанов. Занимательная география
  • 19:19 Курсы валют Екатеринбург банки
  • 19:18 Л. А. Ефросинина. Литературное чтение. 2 класс. В 2 частях. Часть 2
  • 19:18 Российская Еврейская Энциклопедия. Том 1. Биографии А–К
  • 19:17 Донецк школа экстремального вождения
  • 07:47 Бизнес школа Mba Москва
  • 07:46 Колледж 20 на Верхней первомайской
  • 07:46 Организация бюджетного процесса
  • 07:45 Скачать рефераты по психологии
  • 07:45 И. Голуб. Русский язык. Все темы для подготовки к ЕГЭ
  • 07:44 Скачать реферат Иван Грозный
  • 07:44 Реферат социология в ссср
  • 07:43 Университеты Англии названия
  • 07:43 Образование татарской асср
  • 07:42 Реферат оформление Титульный лист
  • 07:41 Реферат современное Естествознание
  • 07:41 ВУЗы Беларуси куда
  • 07:40 Редактор О. Л. Дубовик. Экологическая преступность в Еропе
  • 07:40 История и коллективная память
  • 07:39 В. В. Касьянов. Сдаем обществознание. Для среднего профессионального образования
  • 07:39 Обучение Word 2014
  • 07:38 Б. Н. Габричидзе, А. Г. Чернявский. Административное право России
  • 01:34 ВУЗы Оренбурга отзывы
  • 01:34 Санкт университет Юридический
21 Мая, Среда
  • 20:13 Р. Г. Скрынников. Социально-политическая борьба в Русском государстве в начале XVII века
  • 20:12 Н. А. Чуракова, О. В. Малаховская. Литературное чтение. 1 класс. Методическое пособие
  • 20:12 ВУЗы Казани кгту
  • 20:11 И. К. Топоров. Основы безопасности жизнедеятельности. 9 класс
  • 20:11 Университет ноттингем Великобритания
  • 20:10 Школы района ново переделкино
  • 20:10 Л. В. Загрекова, В. В. Николина. Дидактика
  • 20:09 Реферат по искусству
  • 20:09 Анатолий Уткин. Русские войны. Век ХХ-й
  • 20:08 М. Н. Кирсанов. Задачи по теоретической механике с решениями в Maple 11
  • 20:08 Н. В. Нищева. Картотека предметных картинок. Выпуск 9. Домашние, перелетные, зимующие птицы
  • 20:07 Обучение Астрологии форум
  • 20:06 Школы района Ивановское Города Москвы
  • 20:06 Учебный центр Paradiso
  • 20:05 Л. Д. Дергачева. Очерки источниковедения отечественной периодической печати XVIII-XX веков
20 Мая, Вторник
  • 23:11 Обучение битбоксу скачать бесплатно
  • 23:10 ВУЗы в бурятии
  • 23:09 Обучение фотошоп с нуля
  • 18:22 Университеты Испании туризм
  • 18:21 Школы юнеско Челябинск
  • 18:21 Первая марксистская организация России – группа “Освобождение труда”. 1883 – 1903
  • 18:20 Университеты New Jersey
  • 18:20 Школа 38 Рязань
  • 18:19 Школа ремонта гипсокартон Видео
  • 18:19 Школа оркен Астана
  • 18:18 Полное собрание русских летописей. Том 19. История о Казанском царстве (Казанский летописец)
  • 18:17 Под ред. Чудинова А.В., Гладышева А. В.. История. 11 класс. Базовый уровень
  • 18:17 Готовимся к ГИА. Алгебра. 7 класс. Итоговое тестирование в формате экзамена
  • 18:16 С. Э. Фриш. Оптические спектры атомов
  • 18:16 Скачать реферат Лермонтов
  • 18:15 Реферат Шекспир на Английском языке
  • 18:15 Уроки фотошопа фон
  • 18:14 Прописные и строчные буквы Ё, Й, Х, Э, Ю, Ц, Щ, Ф, Ъ. Чистописание
  • 18:13 А. Л. Семенов. Математика текстов

ИСТОРИЧЕСКИЕ РАССЛЕДОВАНИЯ АЛЕКСЕЯ СЕРГЕЕВА — LiveJournal

У меня теперь есть свой сайт по продаже ремней из натуральной кожи Редкие ремни

Сайт создан для клиентов из Москвы в первую очередь, потому что у меня в Москве живет сын-студент, который будет доставлять заказанный товар.

У моего сайта будет несколько преимуществ перед конкурентами:

1.Я продаю только такие ремни, на которые могу дать гарантию. В большинстве случаев это 5 лет! Вот про гарантию подробнее

2.95% ремней в розничных продажах продают случайные люди, которые не знают особенностей ремней, не умеют подобрать ремень, не умеют его укоротить. Я ремни продаю четверть века, я все это знаю и для вас сделаю.

3.Мой конек – хороший ассортимент длинных ремней.
Более того, у меня можно купить длинный ремень, изготовленный производителем специально по моему техзаданию.
– Выбраны прочные, аккуратные пряжки, вплоть до пряжек французского бренда IDAM в премиум сегменте.
– Выбраны лучшие кожи, как российские, так и итальянские.
– Пряжка держится не хлипким подпряжником с прошивкой и одним болтом, как в большинстве массовых серий. Нет, сделано, как у мастеров ручной работы: надежный подпряжник и четыре дорогих винта!
– Если была необходимость собрать ремень из нескольких слоев кожи (например, в классической модели для костюмов), то это сделано из двух слоев лицевой кожи, что вообще мало, кто делает.
– Кожаная полоса ремня по краю усилена двойной строчкой. Строчка не дает кожаному ремню сильно вытЯгиваться.

4.Мой конек – крутые классические и джинсовые ремни, сделанные по указанным выше критериям.

5.Мой конек – знание всего ассортимента кожаных ремней московских производителей на момент связи с клиентом. Я скажу вам, есть ли нужный вам ремень и есть ли возможность его заказать. Соответственно я помогу найти для вас РЕДКИЙ РЕМЕНЬ.

6.Цена ремень будет гарантированно честной. В каталоге указана итоговая цена, в которую уже включена доставка по Москве курьером или по России до пункта выдачи, и включена цена подарочной упаковки.

7.На сайте указан дисконт для обычных клиентов: 10% со второго ремня и 15% с третьего. До 30 сентября все клиенты, сделавшие заказ, получают постоянный дисконт 20% уже с первого ремня.

Но! Подписчикам моего ЖЖ специальный дисконт 25%.

Сайт еще сырой, только вчера опубликован. Полностью выложен только ряд длинных ремней, они же ремни мужские классические и мужские джинсовые. Каталог будет пополняться, но можете не ждать, – я готов все рассказать в телеграмме https://t.me/Redkiremen

Уссурийск | ЕГЭ на отлично

В Уссурийске стали известны имена первых выпускников, сдавших ЕГЭ на 100 баллов.

– Экзамены по географии, литературе и химии прошли 31 мая, – рассказала заместитель начальника управления образования и молодежной политики администрации УГО Юлия Викторовна Гончаренко. – Литература не самый популярный предмет. Ее в этом году сдавали 39 выпускников. По традиции это те ребята, которые собираются поступать в вузы на филологическое, журналистское, другие творческие и гуманитарные направления. Экзамен состоял из нескольких блоков: сочинение, четыре письменных творческих задания и тест. Особой сложности в этом не было, так как на выполнение всей работы отводилось почти четыре часа.

Наивысшие баллы по предмету сумели набрать учащиеся школ № 14 и 24 – Валерия Яфарова и Алина Безмен . Почти все школьные годы Валерия занималась хореографией, теперь планирует стать балетмейстером. В этом году будет поступать в консерваторию имени Н.А. Римского-Корсакова в Санкт-Петербурге. У Алины в планах поступление на факультет зарубежной филологии. Постоянно участвуя в школьных и городских олимпиадах по литературе, с выбором профессии она определилась еще в 9-м классе. Сейчас с удовольствием читает русскую и зарубежную классику.

Еще двое учащихся набрали 97 баллов по литературе ( школа № 22 и школа-интернат № 29 ОАО «РЖД» ). Выпускник гимназии № 133 заработал 90 баллов.

Географию в качестве предмета по выбору сдавали 11 человек. Отличный результат сумел показать одиннадцатиклассник 32-й школы . У него 87 баллов. 20 из 155 ребят набрали от 80 до 97 баллов по химии. Это учащиеся школ № 4, 14, 28, 16, 32, 130, УСВУ, школы-интерната № 29 ОАО «РЖД» и гимназии № 29 .

– По сравнению с прошлым годом вырос средний балл по всем трем учебным предметам, – отметила Юлия Викторовна. – По географии – на 18 баллов, по литературе – на 11 баллов, по химии – на 1,5 балла. Результаты ребята получают согласно графику, утвержденному Рособрнадзором. Экзаменационная пора подходит к завершению. 21 и 22 июня прошел ЕГЭ по английскому языку (устная часть). Сегодня выпускники сдают информатику и ИКТ. С 28 июня начинаются резервные дни.

Николай МИХАЙЛОВ.

Ещё новости о событии:

ЕГЭ на отлично

В Уссурийске стали известны имена первых выпускников, сдавших ЕГЭ на 100 баллов.
13:28 25.06.2021 Уссурийская газета Коммунар – Уссурийск

Арсеньевские выпускники получили высокие баллы по физике и истории

В Приморье озвучены результаты ЕГЭ по физике и истории. Два арсеньевских выпускника получили 99 баллов по физике – это Илья Блиндер (школа № 1) и Николай Кутузов (школа № 8).
13:24 25.06.2021 Администрация г. Арсеньев – Арсеньев

Ещё пять выпускников набрали 100 баллов за ЕГЭ по физике и истории во Владивостоке

Во Владивостоке подведены итоги ЕГЭ по истории и физике. Один выпускник гимназии № 1, два представителя Технического лицея и один – Университетской школы ДВФУ набрали высший балл по физике.
12:01 25.06.2021 Vl. Ru – Владивосток

Ещё пять выпускников набрали 100 баллов за ЕГЭ по физике и истории во Владивостоке

Во Владивостоке подведены итоги ЕГЭ по истории и физике. Один выпускник гимназии № 1, два представителя Технического лицея и один – Университетской школы ДВФУ набрали высший балл по физике.
12:01 25.06.2021 NewsVl.Ru – Владивосток

Ждем результатов

Подходит к концу экзаменационная пора 2021 года. Большинство экзаменов позади, а в минувший вторник, 15 июня, выпускники сдавали самый массовый из предметов по выбору – обществознание.
17:20 24.06.2021 Газета Вести – Партизанск

Новости соседних регионов по теме:

Наша гордость

Заработать 100 баллов на ЕГЭ удалось двум выпускникам школы №87 и лицея № 60 им.
18:01 26.06.2021 Администрация городского округа Уфа – Уфа

68 выпускников в нашем регионе набрали по 100 баллов на ЕГЭ

Два одиннадцатиклассника — из КЛЕНа и КФМЛ — получили высший балл сразу на двух госэкзаменах В общей сложности, выпускники нашего региона на сегодняшний день выполнили на высший балл 70 экзаменационных работ:
13:40 26.06.2021 Вся.РФ – Киров

Два выпускника школ Городского округа Пушкинский получили 100 баллов на ЕГЭ по истории

Поздравляем Сергея Гребенюка, окончившего Образовательный центр №1 в Ивантеевке, и Степаниду Сафонову, выпускницу школы №3 в Пушкино, с отличным результатом на ЕГЭ.
12:04 26. 06.2021 Газета Городок – Красноармейск

Глава Королева поздравил выпускников с окончанием школы

©  @a.hodirev Глава Королева Александр Ходырев поздравил выпускников с окончанием школы на своей странице в Instagram.
11:54 26.06.2021 KorolevRIAMO.Ru – Королёв

Список предметов ЕГЭ при поступлении в вуз станет менее жёстким

Как и в прошлом году, выпускники смогут отправить документы в выбранный вуз, не выходя из дома.
10:50 26.06.2021 OnlineTambov.Ru – Тамбов

Результаты ЕГЭ на портале gosuslugi71.

ru

На региональном портале госуслуг уже доступны результаты ЕГЭ по русскому языку, математике, литературе, географии и химии.
05:21 26.06.2021 Газета Вперёд – Куркино

Среди выпускников Городского округа Подольск уже два мультибалльника

В Большом Подольске еще несколько выпускников получили по результатам ЕГЭ максимальные баллы, а двое ребят сдали ЕГЭ на 100 баллов сразу по двум предметам.
01:24 26.06.2021 Комитет по финансам и налоговой политике – Подольск

13 выпускников школ Большого Подольска набрали по 100 баллов в предварительном этапе ЕГЭ

По результатам первых предварительных испытаний основного этапа ЕГЭ 13 выпускников общеобразовательных школ нашего округа получили максимальную оценку в 100 баллов.
00:13 26.06.2021 Комитет по финансам и налоговой политике – Подольск

Вячеслав Фомичёв вручил аттестаты школьникам Балашихи

Больше тридцати выпускников Белоусовской школы получили аттестаты о среднем общем образовании 25 июня.
23:50 25.06.2021 ИА Большая Балашиха – Балашиха

В Старооскольском городском округе – 9 «стобальников»

Одиннадцатиклассники получили первые результаты ЕГЭ. Баллы стали известны по пяти предметам: география, литература, химия, математика и русский язык.
23:10 25.06.2021 9 Канал Старый Оскол – Старый Оскол

Оренбурженка Екатерина Жукова получила максимальные 100 баллов сразу по трем предметам ЕГЭ

Оренбурженка Екатерина Жукова получила максимальные 100 баллов сразу по трем предметам ЕГЭ.
19:01 25.06.2021 НТА-Приволжье – Нижний Новгород

Ученица школы № 1434 сдала ЕГЭ по истории на 100 баллов

Ученица школы № 1434 «Раменки» Елизавета успешно сдала Единый государственный экзамен по истории, набрав на нем 100 баллов.
18:23 25.06.2021 Район Раменки ЗАО Москвы – Москва

В Севастополе — десять стобалльников

Уже 10 выпускников севастопольских школ 2021 года могут по праву гордиться полученными наивысшими баллами по ЕГЭ.
18:10 25.06.2021 Севастопольская газета – Севастополь

В Кировской области 68 выпускников сдали ЕГЭ на 100 баллов

Двое выпускников набрали максимальные баллы сразу по двум предметам В регионе уже известны результаты экзаменов по географии, литературе, химии, русскому языку, профильной математике, физике и истории.
18:01 25.06.2021 Newsler.Ru – Киров

100 баллов на ЕГЭ по истории и физике — у 10 выпускников Брянщины

7 ребят набрали максимальное количество баллов по истории, 3 — по физике.
17:21 25.06.2021 Брянская Учительская газета – Брянск

Выпускники школ вновь показали 100-бальные результаты ЕГЭ

Экзамен по физике на 100 баллов сдал выпускник ГБОУ лицей г. Сызрани – Шульгин Александр .
17:11 25.06.2021 Администрация городского округа Сызрань – Сызрань

Севастопольские выпускники получают высокие баллы на ЕГЭ

Результаты ЕГЭ по физике и истории объявили для севастопольских одиннадцатиклассников.
17:11 25.06.2021 Правительство Севастополя – Севастополь

Школьница из Питера сдала ЕГЭ на 300 баллов

0:00 / 0:47 В Питере выпускница лицея №470 Полина Ефимова стала первой девушкой, которая набрала максимальный балл по трём предметам ЕГЭ.
16:32 25.06.2021 Klops.Ru – Калининград

Более 600 выпускников Брянщины сдали ЕГЭ по информатике и ИКТ

По информации пресс-службы областного департамента образования и науки, более 600 выпускников региона 24 июня сдали ЕГЭ по информатике и ИКТ.
16:09 25.06.2021 Рассвет – Суземка

Губернатор поздравил подмосковных выпускников с окончанием школы

Сдать на сто баллов профильную математику?! Это действительно достижение, которое не так часто случается!
15:57 25. 06.2021 Газета Новости недели – Электросталь

Год обучения в Амстердаме — стоимость обучения в школах и ВУЗах Амстердама для русских. Факультет естественных наук. Факультет гуманитарных наук

Адрес: Spui 21 1012 WX Amsterdam, the Netherlands
Год основания: 1632
Количество студентов: 30000 студентов

University of Amsterdam

Амстердамский университет является одним из самых известных европейских научно-исследовательских университетов. Это современное заведение с долгой и богатой историей, которая начинается с 1632 года. Университет Амстердама является одним из интеллектуальных центров мира и имеет серьезную мировую репутацию. В нем работает пять тысяч сотрудников и учится около 30 000 студентов более чем ста национальностей. Университет объединяет тысячи исследователей и сотни государственных и частных учреждений в Нидерландах и по всему миру.
Амстердамский университет предоставляет академическое образование для будущих лидеров и новаторов, проводит исследования и использует полученные результаты в разработке социально значимых приложений. Он предлагает наукоемкое образование для широкого круга студентов независимо от их происхождения, образования или убеждений, подготавливая их для глобального рынка труда. Университет создает инновационную среду и оказывает большое влияние на общество. Амстердамский университет был открыт восьмого января 1632 года. Это заведение называлось Athenaeum Illustre. Первые лекции были проведены в бывшей часовне монастыря Святой Агнессы.
В 1815 Athenaeum Illustre было официально признано высшим учебным заведением, а в 1877 году его статус повысился до университета Амстердама, так как его финансировал город. Университет рос, расширялась инфраструктура, добавлялись новые предметы и специальности, а также между 1917 и 1931 годами число студентов увеличилось более чем в два раза с 1100 человек до 2500. Вскоре после второй мировой войны университет Амстердама стал крупнейшим в Нидерландах.
В 1950-1951 годах в нем училось 7100 студентов. В 1960 году в университете уже училось около 25000 человек. В 1961 году университет теряет свой муниципальный статус и его финансирование теперь производится национальным правительством. Почти через четыре столетия после своего основания университет Амстердама превратился в авторитетный университет в мировой науке. Семь факультетов являются домом для 30000 студентов и 5000 сотрудников из более, чем ста стран мира.

Обучение в University of Amsterdam

Вступительные требования зависят от выбранного факультета.

Факультет Экономики и бизнеса

Экономика и бизнес в университете Амстердама преподается в двух школах – Amsterdam Business School (ABS) и Amsterdam School of Economics (ASE). Эти школы имеют трехлетние программы бакалавриата и магистратуры в области делового администрирования, экономики, экономики бизнеса, финансовой экономики, эконометрики и операционных исследований и, как единственное учебное заведение в Нидерландах, страховых наук. Обе школы также предлагают пост докторские программы и другие формы обучения, такие как специально разработанные программы для компаний, мастер-классы, профессиональные тренинги и лекции. Благодаря своей международной направленности, многие из предлагаемых программ проводятся на английском языке, поэтому в них принимает участие много иностранных студенты и преподавателей.
Исследования
Исследования на факультете экономики и бизнеса осуществляются в Amsterdam School of Economics Research Institute (ASE-RI) и Amsterdam Business School Research Institute (ABS-RI). ASE-RI охватывает исследования в области общей экономики и эконометрики в то время, как ABS-RI, концентрируется на экономике бизнеса. В дополнение к исследованиям, факультет экономики и бизнеса университета Амстердама также имеет тесные связи с отечественными и международными деловыми кругами. Это позволяет быть на прямой связи с практикой и убедиться, что она имеет связи с обществом и сообществом в целом.

Факультет стоматологии (АСТА)

АСТА организован совместно с участием факультета стоматологии университета Амстердама и Свободного Амстердамского университета. АСТА проводит научные исследования, обеспечивает образовательные программы и обслуживание пациентов в области стоматологии. В международных кругах АСТА входит в число лидеров в области преподавания и исследований в стоматологических дисциплинах.

Факультет гуманитарных наук

Девиз факультета – совершенство, инновации, интеграция. Факультет появился в результате слияния факультетов искусств, философии и теологии в 1997 году. Факультет гуманитарных наук – это авторитетные и уважаемые дисциплины: иностранные языки, голландский язык и культура, история, археология, театральное обучение и философии, новые медиа, цифровые гуманитарные науки, сохранение и реставрация. В соответствии с традициями классического университета, факультет предлагает большое разнообразие учебных программ на национальном уровне, а также стремится к обновлению путем инновационных исследований, интенсивного сотрудничества и междисциплинарных подходов. Кроме того, факультет взял курс на интернационализацию и расширение списка программ на английском языке. Амбиции факультета видны как в обучении, так и в исследованиях. На международном уровне он конкурирует с центрами передового опыта во многих областях. Факультет занимает высокое место в мировых рейтингах (по факультетам и предметам), предлагает широкий спектр учебных программ и сохраняет стабильное финансовое положение.

Юридический факультет

Юридический факультет университета Амстердама использует международный и междисциплинарный подход к обучению. Многие сотрудники факультета являются практикующими юристами, в то время как другие сотрудники поддерживают связи с корпоративным миром. Юридические консультации позволяют студентам вернуться в общество и получить практический опыт. Более 3700 учащихся и 400 сотрудников юридического факультета составляют одну из крупнейших юридических школ в Нидерландах.
Обучение
На юридическом факультете университета Амстердама преподают программы бакалавриата в общем праве, налоговом праве и нотариальном законодательстве. Студенты магистратуры (Masters students) могут выбирать из множества образовательных программ, в том числе:
  • публичное право
  • частное право
  • международное и европейское право
  • трудовое право
  • информационное право
  • налоговое право
  • нотариальное законодательство
Исследования
Научно-исследовательский институт правовых исследований университета Амстердама включает в себя множество исследовательских групп и центров, изучающих различные темы, в том числе международное и европейское право, договорное право, налоговое право, информационное право и многое другое.
Приоритетные исследования факультета включают частное и государственное европейское право, информационное право и международный правопорядок.

Медицинский факультет (AMC)

Факультет медицины университета Амстердама и академический медицинский центр (AMC) преподает программы для практически всех известных медицинских специальностей. AMC это один из восьми медицинских центров в Нидерландах, он является одним из ведущих международных центров в области академической медицины. Как университетский медицинский центр, AMC имеет три задачи:
  • лечение больных
  • научные медицинские исследования
  • предоставление медицинского образования

Факультет естественных наук

Факультет естественных наук университета Амстердама гордится тесной связью между образованием и исследовательской деятельностью. Образование и исследовательская деятельность ведутся в области математики, физики, химии, астрономии, биологии, логики и информатики, в общем, во всем спектре естественно научных дисциплин. Чтобы в полной мере использовать местный опыт и инфраструктуру, университет интенсивно сотрудничает с факультетом естественных наук амстердамского университета Vrije.
На факультете учится около 6000 студентов и работает около 1500 сотрудников, ведущих научные исследования. В состав факультета входят восемь научно-исследовательских института, институт междисциплинарных исследований, колледж естественных наук и три высших школы.
Обучение
Студенты факультета из первых рук узнают о самых последних научных разработках и опыте, энтузиазме и страсти, с которой преподаватели подают свою дисциплину. Сложность изучения основных научных вопросов побуждают преподавателей постоянно совершенствоваться и совершенствовать методику преподавания.
Исследования
Исследования, проводимые на факультете, сосредоточены на крупных научных проблемах современного общества. Научно-исследовательские институты работают совместно над главными многопрофильными темами и устанавливают связи с партнерами в обществе и промышленности. Работа в проектно-ориентированном стиле на местном, национальном и международном уровнях обеспечивает развитие и укрепление знаний в конкретных областях.

Факультет социальных и поведенческих наук

Факультет социальных и поведенческих наук университета Амстердама занимает ведущее место в сфере социальных наук в Европе и является крупнейшим учебным и научно-исследовательским институтом в области социальных и поведенческих наук в Европе.
Факультет состоит из семи кафедр:
  • политология
  • социология
  • антропология
  • коммуникации
  • психология
  • география населения
  • планирование и исследования в области международного развития и развития ребенка и образования
Десять программ на степень бакалавра проводятся в колледжах, шестьдесят шесть программ степени Masters и несколько программ доктората (PhD programmes) проводятся в аспирантурах (Graduate Schools). На факультете большое количество программ и курсов проводится на английском языке. Курсы и программы открыты как для платных студентов, так и для студентов по обмену. Исследования, проводимые в различных научно-исследовательских институтах факультета, имеют ярко выраженную международную направленность.
Преподаватели активно участвуют в финансируемых из внешних источников проектах и совместных международных научно-исследовательских программах. Научно-исследовательские институты факультета проводят фундаментальные исследования в широкой области социальных и поведенческих наук.
Предметы предлагаемые к изучению в университете Амстердама:
  • антропология
  • археология
  • история искусств
  • астрономия
  • биология
  • изучение книг, манускриптов
  • бизнес
  • химия
  • детское развитие и образование
  • классические языки
  • изучение людской коммуникации
  • сохранение и реставрация
  • изучение культуры
  • стоматология
  • датский язык
  • науки о Земле
  • экономика
  • английский язык
  • европейское изучение
  • история
  • человеческая география, планирование и международное развитие
  • право
  • лингвистика
  • литературное обучение
  • логика
  • математика
  • изучение СМИ
  • медицина
  • музыковедение
  • философия
  • физика
  • политические
  • науки психология
  • религиозное обучение
  • лингвистика
  • социология
  • театральное
  • обучение

Искусства в University of Amsterdam

Университет Амстердама предлагает широкий спектр мероприятий для студентов и сотрудников в сфере культуры. Организуются различные курсы, семинары в различных областях искусств:
  • музыка
  • театр
  • танцы
  • изобразительные
  • искусства
  • фотография
  • литература
Кроме этого, ежегодно проходит около 100 спектаклей, концертов и выставок, а также еженедельно проводится Studium Generale – программа по предметам, связанным с искусством, наукой и обществом.

Спорт в University of Amsterdam

USC – университетский спортивный центр. Он открыт ежедневно и предлагает более 70 видов спорта по доступным ценам. Спортивные сооружения USC расположены по всему Амстердаму.
Главное здание USC находится в научном парке Амстердама. Остальные объекты центра расположены в различных местах Амстердама:
  • 8 теннисных кортов с твердым покрытием
  • тренажерный зал
  • фитнес-центр
  • йога-центр
  • бассейн
  • каток
  • футбол (открытое поле)
Всего USC использует около 25 спортивных объектов.
www.uva.nl

Университет Амстердама – это исследовательский и учебный центр мирового уровня, цель которого – помочь студентам мыслить оригинально, независимо и академически.

Университет Амстердама – это ВУЗ с высокой репутацией:

  • QS World University Rankings 2017 – 58 место мирового рейтинга университетов. Только 2 голландских университета находятся в первой 100 лучших университетов мира.
    В 2016 году университет Амстердама признан топ-50 по 19 предметам в мировом рейтинге QS:
    • Communication and Media Studies – 2 место
    • Sociology (14)
    • Anthropology (14)
    • Geography (16)
    • Linguistics (17)
    • Psychology (17)
    • Education (23)
  • Times Higher Education World University Rankings 2017-18 – 59 место мирового рейтинга университетов. По предметам были выделены следующие факультеты:
    • Social Sciences (26, наивысшая оценка из всех голландских университетов)
    • Arts and Humanities (32),
    • Clinical, Pre-Clinical and Health (55)
    • Life Sciences (68)
  • Academic Ranking of World Universities – 101-150
  • Leiden Ranking – 74 член Лиги европейских исследовательских университетов (LERU) и ведущей глобальной организации исследовательских университетов Universities 21

«Cовременный университет с богатой историей» – такую краткую характеристику дают Университету Амстердама специалисты. И это полностью соответствует действительности.

Основы Университета были заложены в 1632 году, когда была основана школа Золотого Века Athenaeum Illustre («сиятельный Атеней») для обучения студентов истории и философии. Чуть позднее к глубоко изучаемым в школе предметам добавились богословие, право и медицина.

Вплоть до конца IXX в. учебное заведение оставалось камерным – ежегодно здесь обучалось около 250 человек. После его преобразования в Амстердамский Университет, которое произошло в 1877, количество студентов стремительно растет: 900 человек в 1900 г. и всего через 60 лет эта цифра достигла 7500!

Имена некоторых студентов университета известны во всем мире. Здесь получили образование будущие лауреаты нобелевской премии: Якоб Хендрик Вант-Гофф (лауреат 1901 года по химии), Питер Зееман (лауреат 1902 года по физике), Йоханнес Дидерик Ван-дер-Ваальс (лауреат 1910 года по физике), Тобиас Ассер (лауреат премии мира в 1911 году).

В наши дни University of Amsterdam – крупнейший университет Европы: он объединяет более 30 тысяч студентов, из которых 3000 – иностранные студенты из более чем 90 стран мира, 5000 сотрудников и 285 учебных программ бакалавриата и магистратуры, многие из которых преподают на английском языке.

University of Amsterdam состоит из 7 основных факультетов с англоязычными программами магистратуры: экономики и бизнеса, права, медицины и стоматологии, гуманитарных, естественных и социальных наук. В отдельные учебные заведения выделены: Международная школа гуманитарных и общественных наук (International School for Humanities and Social Sciences) – здесь обучение ведется на английском языке, а также Астрономический институт им. Антона Паннекука, Химический институт им. Якоба Вант Гоффа и Физический институт им. Яна ван дер Ваальса и Питера Зеемана.

Студенты учатся в аудиториях, расположенных в исторических зданиях университета в самом центре Амстердама, а так же в современных корпусах, оборудованных по последнему слову техники, на его окраинах.

Учебные программы университета предлагают студентам новый уровень автономии, отражая уважение к личным взглядам и убеждениям. Результатом этого является интерактивный стиль преподавания, поощряющий развитие у студентов самодостаточности и независимого мышления.

Качество получаемого образования во многом определяется уровнем преподавателей: так преподавателями University of Amsterdam ежегодно публикуется около 7,5 тысяч статей по темам их научной деятельности. Преподаватели активно привлекают к исследованиям студентов университета и, как результат, в области фундаментальных научных исследований университет уверенно занимает первые позиции по многим показателям.

Перспективы карьерного роста: после учебы в University of Amsterdam студенты могут продлить свое пребывание в стране на один год для поиска работы. Студенческий центр карьеры помогает иностранным выпускникам при трудоустройстве на международном рынке труда. Центр оказывает помощь в виде информации, семинаров и индивидуальных консультаций.

Университет оказывает помощь в практических вопросах: открытие счета в банке и поиск жилья.

ФАКУЛЬТЕТ ЭКОНОМИКИ И БИЗНЕСА – Faculty of Ecomomics and Business (FEB) основан в 1922 году и насчитывает около 5000 студентов. Качественное образование имеет большое значение на насыщенном конкуренцией рынке труда. Учебные программы университета приводятся в соответствие с текущими реалиями и потребностями. У студентов есть возможность получить образование мирового уровня в одном из самых оживленных и привлекательных городов Европы.

Оптимальное расположение: факультет удобно расположен в центре города.

5 причин учиться Экономике и Бизнесу в Университете Амстердама

  • Рейтинг «Лучшая бизнес школа мира» – топ 1% (Triple сrown)
  • Высоко ценит творческое и независимое мышление
  • Находится в экономическом сердце Нидерландов
  • Внимательно следит за академической успеваемостью студентов, помощь в поиске жилья
  • Большее количество иностранных студентов из более 100 стран мира.

Учебные программы в области экономики и бизнеса отражают традиции Амстердама в области международного сотрудничества, предпринимательства, интеллектуального развития и социальной ответственности. Факультет предоставляет программы высокого уровня и закладывает основательный фундамент как для местных, так и для международных студентов. Преподавание ведется на английском языке, и основное внимание уделяется интернационализации.

Типы программ:

Бакалавриат (продолжительность обучения – 3 года):
  • Bachelor Actuarial Science
    факультет готовит профессионалов в области математики, которые обладают определёнными навыками, необходимыми для расчёта страховых рисков. Кроме этого, актуарии могут произвести расчёты, которые позволяют делать выводы об успешности инвестирования в те или иные активы. Профессия актуарий является престижной в США и странах Европы. Таких специалистов считают незаменимыми в различных сферах бизнеса. В России особой популярности этой профессии не наблюдается, но это не мешает активно пользоваться организациям услугами актуариев в различных сферах своей деятельности. Наиболее востребованными они являются в банковской сфере, услугах страхования, а также активно их услугами пользуются пенсионные фонды.
  • Bachelor Business Administration
    Как построить успешный бизнес? Как мотивировать людей работать с большей отдачей? Как вести бизнес переговоры с выгодой для своего предприятия? Данная программа раскрывает все бизнес процессы ведения успешного бизнеса – от стратегии, маркетинга до бухгалтерии и управления человеческими ресурсами.
  • Bachelor Econometrics and Operations Research
    Данная программа позволяет оценить последствия от экономических решений бизнеса, используя математические и статистические методы исследования. Например, специалист эконометрик сможет определить рост пассажиров в общественном транспорте, если цены на бензин возрастут или что случится с инфляцией, если Центробанк повысит процентные ставки? А также, сколько людей могут вернуть кредит раньше срока, и на какой объем средств, в каждый момент времени банк может рассчитывать? Такие специалисты высоко востребованы на рынке труда во всем мире.
  • Bachelor Economics and Business Economics
    На чем основана процветающая экономика? Следует ли государству регулировать банковскую деятельность? Программа дает глубокое понимание динамики глобальной экономики и роль бизнеса в ней.
Требования к поступлению:
  • аттестат о полном среднем образовании и/или академическая справка об окончании 1-го курса ВУЗа;
  • уровень английского языка: IELTS 6.5 (мин. 6 по каждой промежуточной оценке), TOEFL 92 (мин.20 по каждой промежуточной оценке), Кембриджский сертификат: А для FCE, В для CAE, B для CPE
  • тест по математике
  • собеседование (по решению приемной комиссии)

Стоимость обучения 2018/19 уч. году: 9380 евро в год.

Для студентов, не отвечающих требованиям для прямого поступления в университет Амстердама (University of Amsterdam), разработана специальная программа подготовки к поступлению: Amsterdam Foundation Campus. Программа состоит из курсов по английскому языку и трех академических модулей на выбор: Economics and Finance, Business Skills, Advanced Mathematics, Business Behaviours.

Все те, кто успешно завершил обучение по программе подготовительного года – Undergraduate Foundation Programme – продолжают обучение на факультете экономики и бизнеса университета Амстердама с 1 курса.

  • Undergraduate Foundation Programme

Дата начала – Сентябрь, Январь

Продолжительность – 3 семестра
– 18 Сентября 2017 – 11 Июня 2018
– 08 Января 2018 – 17 Августа 2018

Стоимость обучения 2017/18 году: 16995 евро за год

Требования к поступлению:
  • аттестат о полном среднем образовании с высоким средним баллом;
  • возраст 17+
  • уровень английского языка: IELTS от 5.0
Магистратура (продолжительность обучения 1-2 года)

Возможно получение степени магистра в следующих областях:

  • Accountacy & Control
  • Actuarial Science and Mathematical Finance
    • ASMF General
    • Quantative Risk Management
  • Business Administration
    • Digital Business
    • Entrepreneurship and Innovation
    • Entrepreneurship and Management in the Creative industries
    • International Management
    • Leadership and management
    • Marketing
    • Strategy
  • Business Economics
    • Competition Law and Economics
    • Managerial Economics and Strategy
  • Business in Society (Research Master) joint degree VU University and UvA (2 года)
  • Econometrics
    • Big Data Business Analytics
    • Econometrics
    • Financial Econometrics
    • Free Track
    • Mathematical Economics
  • Economics
    • Behavioural Economics & Game Theory
    • Development Economics
    • International Economics & Globalization
    • Markets and Regulation
    • Monetary Policy & Banking
    • Public Policy
  • Entrepreneurship (joint degree VU and UvA)
  • Finance
    • Asset Management
    • Banking and Regulation
    • Corporate Finance
    • Quantative Finance
    • Real Estate Finance
  • Philosophy in Economics joint degree UvA, VU University and Erasmus University (2 года)
Требования к поступлению:
  • диплом о высшем образовании в соответствующей сфере
  • сдача языкового экзамена IELTS 6.5 (мин. 6 по каждому разделу), TOEFL 92, Кембриджский сертификат: В2 для CAE, B2 для CPE
  • GMAT или GRE в зависимости от программы, исключение – Entrepreneurship (joint degree VU and UvA)
  • Рекомендательное письмо от текущего или бывшего преподавателя (как минимум одного)
  • Мотивационное письмо

Начало обучения: Сентябрь, Business Administration – сентябрь/февраль
Сроки подачи документов (non-EU): 1 апреля/1 ноября

Стоимость обучения в 2018/19 уч. году: от 14950 до 16850 евро в год в зависимости от специальности

Проживание

Как и большинство других голландских университетов, университет Амстердама не имеет собственного кампуса. Тем не менее, университет помогает всем иностранным студентам бакалавриата и магистратуры первого года обучении в поиске подходящего меблированного жилья. Университет имеет соглашения со многими резиденциями в разных районах Амстердама. Арендная плата зависит от типа жилья, его размера и расположения, которые могут варьироваться от общей квартиры с другими студентами в юго-восточной части города до небольшой квартиры в центре. До всех мест проживания студенты легко могут добраться на общественном транспорте или на велосипеде.

Затраты на проживание составят от 950 до 1400 евро в месяц. Эти затраты распределяются примерно следующим образом:

  • Виза/временный вид на жительство: €340 (разовый платеж)
  • Аренда жилья: от €375-600/в месяц
  • Страховка: €35-100/в месяц
  • Учебники: €50-100/ в месяц
  • Общественный транспорт: €40-100/в месяц
  • Текущие расходы – €400-500/в месяц
    ИТОГО: €900- €1400/в месяц
Стипендии

Университет стремиться привлечь талантливых студентов со всего мира в свои многонациональные аудитории, поэтому выделяет ряд стипендий.

Для лучших студентов из России на факультете Экономики и Бизнеса доступны следующие стипендиальные программы:

  • Amsterdam Merit Scholarship (Бакалавриат/Магистратура – €6000/стоимость обучения + €3500)
  • Amsterdam Excellence Scholarship (Магистратура) – €25,000
  • Orange Tulip Scholarship (Магистратура) – стоимость обучения +€3500

Подача заявки на стипендию: Помимо прочего, значение имеет порядок поступления заявок. Поэтому стоит подать заявку как можно раньше.

Учебные заведения Амстердама стабильно входят в мировые рейтинги, а заняла девятое место в мире по версии Организации экономического сотрудничества и развития. Год окажется прекрасным выбором для школьников и студентов, стремящихся найти качественные варианты обучения по приемлемым ценам: стоимость обучения в школах и ВУЗах Амстердама намного ниже по сравнению с европейскими странами, что является одним из главных преимуществ для иностранцев.

Амстердам – столица Нидерландов – входит в ТОП-50 самых посещаемых городов: это одно из популярнейших направлений для отдыха благодаря гостеприимным местным жителям и особой атмосфере. Это город с высоким уровнем жизни, с высокими показателями комфорта и благосостояния. Это одна из первых стран, которая запустила высшее о , и на сегодняшний день здесь открыты порядка двух тысяч инновационных программ. Школы и гордятся особым голландским стилем преподавания. Активизация творческого потенциала и критического мышления – вот основные задачи, которые ставят перед собой преподаватели. На лекциях возникает особая атмосфера, студенты вовлекаются в дискуссии и становятся активными участниками занятий, и тем самым процесс обучения превращается в интересный обмен мнениями и опыта.

Год обучения в Амстердаме для студентов: бакалавр и магистратура

Учеба в университетах позиционируется как платная как для местных жителей, так и для иностранцев. Ценовой диапазон составляет 6-20 тысяч евро, однако местные жители и выходцы из Евросоюза будут платить меньшую сумму, чем остальные заграничные студенты. Плату для первых устанавливает государство (в 2018 году она составляет 2060 евро в год), в то время как иностранцам цены устанавливают сами вузы в зависимости от востребованности специальности и престижа университета. Обычно при формировании стоимости не учитываются расходы на учебные материалы, униформу, факультативы и стажировки – сумма дополнительных расходов может варьироваться от 500 до 2000 евро в год.

  • Бакалавриат – первая ступень высшего образования, которая длится 3 года. Студенты из-за рубежа часто выбирают Амстердам для обучения благодаря возможности учиться на английском; кроме того, здесь открыты программы по самым инновационным специальностям, что привлекает молодых людей со всего мира.
  • Магистратура – одно из самых популярных направлений среди иностранных студентов благодаря возможности учиться на английском и шанса хорошего трудоустройства в стране с развитой экономикой. Исследовательская магистратура может длиться от одного года до трех лет, год учатся на гуманитарных направлениях,социальных наук и экономики, а для того, чтобы получить магистерскую степень по техническим специальностям и фундаментальным наукам, потребуется два года обучения. Трехлетние программы разработаны для представителей медицины, стоматологии, фармацевтике и ветеринарии. Для поступления на магистратуру русским студентам достаточно официального перевода диплома бакалавра.

Стоимость обучения в школе Амстердаме для русских детей

«Счастливое обучение» – такое определение часто применяется к голландской образовательной системе. Голландия является одной из самых прогрессивных и креативных стран, в которой максимум внимания уделяется учащимся. Начиная с детского сада в заведениях создаются оптимальные условия для того, чтобы дети чувствовали себя комфортно и не испытывали стресса. Дух соперничества нехарактерен, как и стремление к отличным оценкам: средние оценки считаются нормой, высшие и низшие оценки ставятся редко.

Среди русских популярны , в которых множество преимуществ для иностранцев и в целом уровень подготовки детей намного выше. Многие предлагают проходить обучение по британской образовательной модели.

Предлагают краткосрочные программы для детей. Во время летних каникул ребята смогут весело провести время с пользой, а погружение в языковую среду позволит значительно улучшить свои знания.

Год обучения английскому языку в Амстердаме для русских и иностранцев

Окажутся прекрасным выбором для тех, кто ищет в Европе. Благодаря тому, что голландцы отлично владеют английским, проблем с языковой практикой здесь не возникнет! Голландский язык – один из самых приближенных к английскому (особенно в грамматике и произношении), но несмотря на это в языковых школах преподают не голландцы, а носители языка. В стоимость курсов обычно включены выездные мероприятия, которые позволят погрузиться в здешнюю культурную среду. Эффективны и долгосрочные курсы, которые длятся около трех месяцев, по два-три дня занятий в неделю. Стоимость обучения в языковых школах Голландии начинается от тысячи евро.

Учеба после 9,10,11 классов в Амстердаме: возможности и цены

Несмотря на то, что большинство учебных заведений принимают выпускников школ с официально переведённым дипломом, многие иностранцы выбирают подготовительные курсы в Нидерландах. Академические или языковые направления ориентированы на дальнейшее вузовское обучение и значительно облегчат жизнь зарубежного студента в первые семестры. Одна из самых популярных программ – (от 4 тысяч евро).

Примеры учебных заведений Амстердама

  • – высшее учебное заведение Амстердама, которое стремится к развитию и воспитанию творческих личностей с критическим мышлением, готовых внедрять инновации и ориентироваться в бизнес-среде. ВУЗ гордится налаженным сотрудничеством с европейскими коллегами. Программа бакалавра обойдется минимум в 3000 евро.
  • – голландский международный образовательный центр, который специализируется на подготовке иностранцев к поступлению в университеты Голландии. Предлагается пройти курс International Foundation Year по специальностям менеджмент, бизнес, наука и технологии. По окончании направления иностранные абитуриенты могут быть зачислены в один из восьми университетов-партнеров. Стоимость: от 5 тысяч евро.

Амстердамcкий университет – современный вуз с долгой и богатой историей один из ведущих вузов исследовательского типа Голландии и Европы.

По данным ведущих международных рейтингов вузов, Амстердамский Университет входит в число лучших учебных заведений мира . В 2017-2018 учебном году престижные издания «QS World University Rankings» и «Times Higher Education (THE)» поместили университет на 58-е и 59-е место в мире соответственно. В число выпускников Амстердамского Университета входят шесть лауреатов Нобелевской премии, семь лауреатов Премии Спинозы и пять премьер-министров Нидерландов.

Основанный в 1632 году, университет Амстердама является третьим по старшинству учебным заведением страны. До второй половины XIX века это был небольшой институт, 8 преподавателей которого на дому за умеренную плату обучали не более 250 студентов – в основном философии, истории и торговому делу. В 1877 году учебному заведению был присвоен статус университета и возможность присваивать академические степени.

Сегодня вуз ведет преподавание и исследования в более чем 60 предметных областях . Он входит в состав Лиги европейских исследовательских университетов LERU и группу мировых исследовательских вузов Universitas 21, созданную для развития международного сотрудничества в сфере обучения и исследований. Вуз также активно взаимодействует с тысячами научных, исследовательских организаций и сообществ по всему миру.

Амстердамский университет предлагает программы на голландском и английском языках во многих предметных областях, ведет междисциплинарные исследования, при этом ориентируется на фундаментальные традиции и ценности классического европейского образования.

Профессорско-преподавательский состав и административный персонал университета насчитывает 5 тысяч человек, а число одновременно обучающихся студентов – 32 тысячи человек.

Амстердамский университет является гордостью и одной из визитных карточек города, с которым он неразрывно связан. Старинные и современные университетские здания, рассредоточенные по всему Амстердаму, великолепно оборудованы и оснащены. Студенты и преподаватели, многие из которых иностранцы, являются заметной по количеству частью городского населения, вносящей особый колорит в интеллектуальную и культурную жизнь города. Приверженность традициям в сочетании с современным подходом к организации учебного процесса и исследований делает атмосферу Амстердамского университета уникальной.

2018 – 59 место

2018 – 58 место.

Подготовительная программа для иностранных студентов

Иностранным студентам рекомендуется начать обучение в вузе с изучения специальной подготовительной программы. В рамках программы «ONCAMPUS Amsterdam» студенты получают академические навыки и изучают английский язык. Общая нагрузка составляет до 26 часов в неделю. Задача программы – подготовить обучающихся к требованиям выбранной образовательной программы Амстердамского Университета:

Разница между тем, что я увидел в университете Амстердама и тем, как я учился в Тверском университете 15 лет назад, поистине огромна. Не знаю, как сейчас выглядят наши вузы, но отличия амстердамского от моего были не только в техническом оснащении аудиторий, но и в горящих глазах студентов. Мы часто просто отсиживали пары, а здесь люди реально учатся.

Ну а вечером я попал на студенческую вечеринку и разрыв в моем сознании увеличился еще больше…

В зависимости от крутости московского вуза студенты ездят в него либо на метро, либо на каенах и ламборгини. В Амстердаме же все передвигаются на велосипедах:

Парковка перед универом забита великами. Все они похожи друг на друга и отличаются лишь степенью проржавения:

3.

Для компактности их паркуют в 2 яруса – один снизу, второй сверху:

4.

Новый велосипед в Амстердаме стоит от 400 до 700 евро, а ворованный можно купить за 20-ку. Кража велосипеда – одно из самых распространенных преступлений в столице Голландии. Воруют в два захода. Первый злоумышленник перекусывает велосипедную цепь огромными кусачками и уходит. Через некоторое время подходит другой и, как ни в чем не бывало, уезжает на велосипеде:

5.

Кстати, одну машину нам все же удалось найти перед входом в университет. Странно, что она не была пристегнута цепью к столбу, как все велосипеды:

6.

Вообще, экскурсию по универу мне организовала моя читательница natusik_22 . Вход никто не охранял, и мы просто зашли внутрь:

7.

В коридорах установлены столы, за которыми студенты готовятся к занятиям. Стоимость обучения здесь составляет 2 тысячи евро в год для студентов из Евросоюза и 12 тысяч евро для россиян, так что за эти деньги молодые люди действительно стараются получить знания. Кстати (я очень далек от этой темы), а сколько сейчас стоит обучение в наших учебных заведениях?

8.

Так как в библиотеке разговаривать запрещено, то в универе есть специальные комнаты, где студенты могут собраться и коллективно обсудить какую-либо проблему:

9.

Или просто посидеть позаниматься:

На территории всего университета работает wi-fi. Расписание всех занятий, номера аудиторий, домашнее задание – все это студенты узнают через университетский сервер:

11.

В комнатах для самостоятельной подготовки стоят симпатичные диваны:

12.

Часть столов отгорожена декоративными стенами из свисающих веревочек:

13.

Техническое оснащение этих комнат, мягко скажем, поражает:

14.

Каждый может занять свободную комнату и позаниматься:

15.

А это люстра в комнате для самостоятельной подготовки:

16.

Для тех, у кого нет с собой ноутбука, по всему зданию установлены терминалы, через которые можно зайти на сервер университета:

17.

Аудитории для лекций похожи на зал кинотеатра:

18.

Перед каждым креслом выдвигается столик:

19.

Надо признаться, что мы, со своими пузиками, с трудом втискивались в пространство между спинкой кресла и столиком:

20.

Аудитории оборудованы компьютером, проектором, микрофоном и системами управления звуком и светом:

21.

Обучение ведется на английском языке. Так что даже голландцы вынуждены учиться не на своем родном языке. Представляю, что бы было, если бы в моем универе обучение велось на английском:

22.

Опоздавшие или просто любопытные могут заглянуть в аудиторию через обычный глазок в двери. Кстати, для опоздавших есть вторая дверь в аудиторию, находящаяся на уровне верхних рядов. Правда входить в нее приходится с другого этажа:

23.

У некоторых аудиторий стены прозрачные и можно наблюдать за занятиями без дверного глазка.

24.

В коридорах установлены ячейки для писем учителям. Видимо, электронной почты пока все же не хватает:

25.

В здании 15 этажей, между которыми курсируют 6 лифтов. Кнопка вызова посередине холла:

26.

Каждый раз, когда мы катались на лифте, внутри было битком:

27.

На каждом этаже находится библиотека того или иного факультета:

28.

29.

30.

Каждый студент сам берет книгу и сам ее отмечает в библиотечном компьютере. Сдают книги тоже без участия библиотекарей. На входе стоит магнитная рамка, так что книгу не своруешь:

В холле университета действует экспозиция работ студентов. Туфли ненастоящие. Я проверил:

32.

История и факты – СПбУХСС

Санкт-Петербургский гуманитарный и социальный университет был основан профсоюзами России 9 октября 1926 года. Первоначально его основной задачей было обучение лидеров профсоюзов социалистических стран и учреждений культуры и туризма. С 1992 года это высшее учебное заведение работает в статусе «университет», готовя специалистов для рыночной системы, сложившейся в нашей стране. Сегодня здесь обучается более 12 000 студентов.Университет имеет 7 кампусов в России: Киров, Красноярск, Московская область – Институт искусств и информационных технологий в Зеленограде, Мурманске, Самаре, Владивостоке, Якутске. Также есть один кампус, расположенный за границей в Республике Казахстан.

СПбГУХС развивает полный спектр программ высшего образования: бакалавриат, специалист, магистр, а также программы аспирантуры и докторантуры. Он готовит высококвалифицированных специалистов в следующих областях: право, экономика, менеджмент, конфликтология, журналистика, реклама и PR, психология, лингвистика, арт-менеджмент, прикладные информационные технологии, социальная работа, режиссура театра, кино и телевидения; Аудиотехника; Актерские приемы; Хореография; и другие.Также университет предлагает программу повышения квалификации: «Переводчик в сфере профессионального общения». Формы обучения: дневная и заочная. С момента присвоения СПбУГС статуса вуза в 1992 году дипломы о высшем образовании получили более 30 000 специалистов различного профиля.

Университет сотрудничает со следующими российскими организациями и органами власти: Академия наук, Государственная Дума, Министерство иностранных дел, Российская академия образования, Администрация Санкт-Петербурга.Санкт-Петербург, различные творческие союзы, а также научные журналы и академии наук других стран. Университет занимается академическим обменом студентами / преподавателями и совместными исследованиями со своими академическими партнерами по всему миру. Декларация прав культуры, разработанная под руководством академика Дмитрия Лихачева, входит в число самых известных научных исследований СПбУХСН. Культурно-ориентированная модель университета признана Российской академией наук самой инновационной и перспективной для России в XXI веке.Ежегодно в СПбУХН проводится более 20 научных конференций, в том числе Международная Лихачевская научная конференция – крупнейший форум гуманитарных знаний в России. В 2001 году специальным указом Президента России Лихачевской конференции был присвоен статус государственной конференции. С 2007 года конференция проводится при поддержке Министерства иностранных дел Российской Федерации.

Биографии великих петербургских ученых и изобретателей

ул.Основатель Петербурга, Петр Великий, был страстным поборником научных открытий и технического прогресса, полон решимости привлечь в свой новый город лучшие умы со всей Европы и превратить Россию из ультрарелигиозной феодальной захолустья на самой периферии европейской культуры. в современное состояние на переднем крае технического прогресса.

К концу XIX века мечта Петра полностью осуществилась, и Санкт-Петербург, несомненно, был одним из ведущих центров научных исследований в Европе.Великие ученые и изобретатели, работавшие в Санкт-Петербурге, в большинстве своем родились далеко от города, но Академия наук и Санкт-Петербургский университет объединили их и взрастили их таланты, способствуя огромному коллективному вкладу в область человеческих знаний.

Отец русской науки Михаил Ломоносов, как известно, отправился в Москву из своей деревни на крайнем севере, чтобы получить образование, и стал настоящим колоссом Просвещения, преуспев в головокружительном количестве научных и гуманитарных дисциплин, а также в новаторстве. государственное и высшее образование в России.

Русский Маркони Попов провозглашен в России изобретателем радио. Хотя отчасти это можно приписать усилиям советской пропаганды, тем не менее верно, что Попов разрабатывал почти идентичную технологию одновременно со своим итальянским коллегой, и он стал пионером ее использования для военно-морской связи.

Создатель периодической таблицы элементов, Дмитрий Иванович Менделеев был уникально одаренным российским химиком, который с самого скромного начала в Сибири преуспел во многих областях науки.Он был свободомыслящей и временами противоречивой фигурой, чье научное видение было почти мистическим.

Первому в России лауреату Нобелевской премии Ивану Петровичу Павлову было суждено последовать за своим отцом в священство, но он предпочел изучать естественные науки. Его работа в области физиологии, и особенно его формулировка концепции условного рефлекса, принесла ему международную известность и оказала огромное влияние далеко за пределами мира медицины.

Intelligent Systems in Humanities – образовательная программа в Университете ИТМО

Направление

ВсеАэронавигация и эксплуатация авиационных и ракетно-космических технологийСельское, лесное и рыбное хозяйствоПрикладная геология, горнодобывающая промышленность, нефтегазовая промышленность и геодезияАрхитектураИскусство ИсследованияАвиационные и ракетно-космические технологииБиологические наукиХимические наукиХимические технологииХимияКлиническая медицинаКомпьютерные и информационные наукиКонструкторские исследования и социальные науки и менеджментОбразование и педагогические наукиЭлектроэнергетика и теплоэнергетикаЭлектроника, радиотехника и системы связиИнжиниринг и технологии Наземный транспортИнжиниринг и технологии судостроения и водного транспортаФундаментальная медицинаГрафическое и прикладное искусствоЗдоровье и профилактическая медицинаИстория и археологияИндустриальная экология и биотехнологииИнформационная промышленностьИнформационные технологии В технических системах СМИ и информатика-библиотечное делоМатематика и механикаМеханическая инженерияНанотехнологии и наноматериалыЯдерная инженерия и технологииМедицинское обслуживаниеФармацияФилософия, этика и религиоведение Материалы Техносферная безопасность и экологическая инженерия Теология Ветеринария и зоотехника

Субъект

AllAgricultural EngineeringAgricultureAircraft EnginesAllergology и ImmunologyAnestesiology и ReanimatologyAnimal Orogin FoodAnthropology и EthnologyApplied GeologyApplied InformaticsApplied MathematicsApplied Математика и InformaticsApplied Математика и PhysicsApplied MechanicsArchitectureArchutecture Environmental DesignArt и HumanitiesArt HistoryArt Погрузочно-разгрузочное TechnologyArtsArts и Fine ArtsAstronomyAutomation технологических процессов и ProductionsAviation и ракетно-космической TechnologyAviation и исследованию космического пространства MedicineBacteriologyBallistics и HydroaerodynamicsBioengineering и BioinformaticsBiologyBiology ScienceBiotechnical Системы и технологииБиотехнологииБизнес-информатикаКардиологияСердечно-сосудистая хирургияКартография и геоинформатикаХимические наукиХимические технологииХимические технологии материалов современной энергетикиХимияХимия, физика и механика материаловГосударственное строительствоКлиническая лаборатория диагностикиКлиническая медицинаКлинический фармаколог yКлиническая психологияКолопроктологияКоммерцияКомпьютерные и информационные наукиКомпьютерная безопасностьКонфликтологияСтроительство, эксплуатация, восстановление и техническое покрытие автомагистралей, мостов и туннелейКосметологияКультурологияТаможняСтоматологическая хирургияДерматовенерологияДизайнДизайн и технологическая поддержка инженерных отраслейДизайн электронных технологийЭкономика и наука о технологиях и наукеЭлектронные технологии и научные разработкиЭлектрические науки и технологии ТеплоэнергетикаЭлектронные и оптико-электронные устройства и системы специального назначенияЭлектроника и наноэлектроникаЭлектроника, радиотехника и системы связиЭкстренная медицинаЭндокринологияЭндоскопияИнжиниринг и технологии Наземный транспортИнжиниринг и технологии Судостроение и водный транспортЭкологическая инженерия и водопользованиеЭпидемиологияЭпидемиологияЭксплуатация транспортных технологий s и ComplexesFair SafetyFinance и CreditFine ArtsFolk Art CultureForeign Регион StudiesForensic ExaminationForensic MedicineForestryFunctional DiagnosticsFundamental и прикладная ChemistryFundamental Математик и MechanicsFundamental MedicineFundamental наука и информация TechnologiesGastroenterologyGeneral DentistryGeneral практика (семейная медицина) GeneticsGeodesy и удаленный SensingGeographyGeologyGeology, разведка и управление ресурсами DevelopmentGeriatricsHealthcare и общественная HealthcareHeat питание и тепло EngineeringHeat-и -ЭнергетикаГематологияВысокие технологии и инновации ЭкономикаВысокотехнологичная индустрия функциональных и специальных пищевых продуктовИсторические науки и археологияИстория искусстваГидрометеорологияПромышленная экология и биотехнологииИнфекционные заболеванияИнформатика и компьютерные технологииИнформационная безопасностьИнформационная безопасность компьютерных системИнформационная безопасность телекоммуникационных системИнформационные системы и технологии Ионные исследованияИнструментальная инженерияУправление интеллектуальной собственностьюИнтеллектуальные системы в сфере гуманитарных наукМеждународные отношенияЖурналистикаЛабораторная генетикаУправление землями и кадастрыЗемельные транспортно-технологические комплексыЛандшафтная архитектураЛазерное оборудование и лазерные технологииЗаконодательство ИнженерияМеханика и математическое моделированиеМехатроника и робототехникаМедиа-коммуникацииМедицинская и социальная экспертизаМедицинская биохимияМедицинская биофизикаМедицинское делоМедицинская стоматологияМедицинско-профилактическая медицинаМедицина и наркологияМеталлургияГорное делоМузейное дело и защита объектов культурного и природного наследия sNanotechnNanotechnologies и микросистемная Technicsologies и микросистемная technicsNanotechnologies и Микросистемное TechnicsNanotechnologies и NanomaterialsNeonatologyNephrologyNeurologyNeurosurgeryNuclear Энергетик и Термальный PhysicsNuclear Физика и TechnologiesNuclear растения: Проектирование, эксплуатация и EngineeringNuclear Реакторы и MaterialsNuclear Реакторы и MaterialsNuclear, тепло и возобновляемые источники энергия и связанный с ними TechnologiesNursingNutrition HygieneObstetrics и GynecologyOil и газом BusinessOil и газом инженерным и технологииОнкологияОфтальмологияОптическая техникаОрганизация работы с молодежьюВосточные и африканистические исследованияОртодонтияОртопедическая стоматологияОториноларингологияПатологическая анатомияПедагогическое образование (с двумя профилями образования) Педагогика и психология девиантного поведенияПедиатрическая стоматология, хирургию и педиатрия s ИсследованияФотоника и оптоинформатикаФотоника, приборы, оптические и биотехнологические системы и технологии productionPhysiotherapyPlant Происхождение FoodPlastic SurgeryPolitical наук и региональных StudiesPolitologyPower и ресурсосбережение процессы в химической технологии, нефтехимии и BiotechnologyPower Mechanical EngineeringPR и СМИ RelationsProfessional PathologiesPsychiatryPsychological SciencesPsychologyPsychology и педагогической EducationPsychology профессиональной ActivityPsychotherapyPublic HelthcarePublic политики и социальной SciencesPublishing IndustryPulmonologyQuality managementRadiation HygieneRadio TechnicianRadio-электронных систем и ComplexesRadiologyRadiophys icsРадиотерапияОздоровительный и спортивный туризмРефлексотерапияОхлаждение, криогенные технологии и системы жизнеобеспеченияРелигиозные исследованияИсследовательские технологии и системы связиРевматологияРентген-эндоваскулярная диагностика и лечение Инженерные системыСпециальный транспорт организация общественного потребления пищевых продуктовТехнология транспортных процессовТехнологияПродукты легкой промышленностиТехносферная безопасностьТелевидениеТехнология полиграфического и упаковочного производстваТеологияТерапияТоракальная хирургияТуризмГородское планированиеТрансфузиологияТрансфузиологияТрансфузиологияТрансфузиологияТрансфузиологияТрансфузиологияТрансфузиологияТрансфузиологияТрансфузиология

женщин в Афганистане: как кризис помешал их продвижению к равенству

Афганистан – это страна, о которой многие из нас много раз слышали в новостях.Потребовалось бы много времени, чтобы даже попытаться объяснить очень сложный кризис в Афганистане. Война и насилие в стране кажутся бесконечными и проистекают из многих лет политической нестабильности и коррупции. После двадцати лет войны террористические группы Талибана захватили столицу Кабул, оставив страну в состоянии хаоса, а миллионы афганцев были перемещены в поисках безопасности. В частности, женщины являются одной из групп, наиболее подверженных риску с приходом к власти нового режима.Вот несколько вещей, о которых следует помнить в связи с кризисом:

Талибан придерживается крайнего толкования закона шариата

«Талибан» – экстремистская террористическая группа, которая следует особо строгой версии суннитского ислама. Интерпретация группы ограничивает многие аспекты повседневной жизни женщин, включая наличие работы, доступ к образованию, одежду, а также явную гендерную сегрегацию. И афганцы, и неафганцы в одинаковой мере опасаются того, что произойдет со свободой женщин в ближайшие месяцы.

Образование девочек исчезает

За последние двадцать лет был достигнут значительный прогресс в обеспечении доступа девочек к образованию; больше девочек, чем когда-либо, оказались в классах и преследовали свои цели. Но с ростом числа нападений талибов на школы и деревни, посещение школы для всех детей стало очень небезопасным. По оценкам, 1 миллион детей будут лишены возможности получить образование, и есть опасения, что у некоторых никогда не будет возможности вернуться.

До кризиса афганские женщины значительно продвинулись вперед

Очень важно подчеркнуть, что, хотя талибы находятся у власти, они не представляют большинство в Афганистане. Афганский народ является жертвой многолетнего насилия и страданий в своей стране. Буквально в прошлом году правительство сделало равенство женщин приоритетом для своей страны. На политическую арену в качестве губернаторов, мэров и членов парламента вышло больше женщин, чем когда-либо.И теперь все это представление убирается.

Женщины в Афганистане очень сильны

Храбрость афганских женщин невозможно переоценить. Они боролись и продолжают бороться каждый день за свои права на образование, представительство и равенство во всех областях. Нынешний режим может задерживать прогресс, но при внешней поддержке и неиссякаемой силе афганских женщин есть надежда на то, что может быть в будущем.

Им все еще нужна наша поддержка

Весь афганский народ храбрый и стойкий, но в настоящее время он остро нуждается в поддержке и помощи.Благодаря исследованиям можно найти фонды и организации, которые отправляют гуманитарную помощь. Можно помочь перемещенным лицам и тем, кто все еще находится в Афганистане, которые борются за свою нацию.

Ману Джинобли вернулся со шпорами в качестве специального советника

Моя команда Eurohoops / [email protected]

Легенда «Сан-Антонио Шпор» Ману Джинобили вернулся во франшизу с ролью специального советника по баскетболу.Джинобили, четырехкратный чемпион НБА и двукратный участник Матча звезд в составе «Сан-Антонио», ушел из баскетбола в 2018 году.

За шпоры:

Сегодня San Antonio Spurs объявила о пополнении и повышении в составе персонала баскетбольной команды.

В группе медицины и производительности «Шпоры» Хави Шеллинг был назначен директором по эффективности и здоровью игроков, а Мэрилин Адамс теперь является директором по перформанс-терапии. Логан Салливан присоединяется к «Шпорам» в качестве старшего терапевта, а Брендан Боуман теперь является помощником спортивного тренера и координатором восстановления.Хиллари Каутен приезжает в Сан-Антонио в качестве профессионального психолога, в то время как Райан Кертис был назначен координатором спортивной науки, Джесси Ван стал помощником тренера по производительности, а Чесити Чов теперь стал помощником врача II.

В фронт-офисе «Шпор» Ману Джинобили был назначен специальным советником по баскетбольным операциям, а Джош Райан теперь является старшим фронтенд-разработчиком.

В тренерский штаб

San Antonio теперь входят Уиллис Холл в качестве помощника по развитию игроков, Шон Шелдон в качестве главного координатора видео и Джош Браннон в качестве помощника координатора видео.

В подразделении «Шпоры» Кори Джонсон был назначен директором по операциям команды, а Рики Дин перешел в «Сан-Антонио» в качестве менеджера по взаимодействию с игроками и семейным услугам.

Шеллинг переходит на должность директора по производительности и здоровью игроков после того, как последние пять сезонов проработал в команде директором по спортивной науке и спортивным достижениям. Он начинает свой восьмой сезон в общем зачете «Шпор» с тех пор, как начал работать в качестве научного сотрудника прикладного спорта в 2014 году. До прихода в Сан-Антонио с 2006 по 2014 год он занимал должность директора по спортивным характеристикам в Баске Манреса, испанской команде в 1-м дивизионе ACB. Испанская лига.Он также работал тренером по силовой и кондиционной подготовке национальной сборной Испании по баскетболу на чемпионате Европы 2014 года до 20 лет.

Адамс был назначен директором по перформанс-терапии после того, как пришел в Spurs в 2014 году в качестве директора по реабилитации. До прибытия в Сан-Антонио она работала независимо с различными элитными спортсменами и работала физиотерапевтом в команде Triathlon Canada на летних Олимпийских играх 2012 года в Лондоне. Кроме того, выпускник Университета Альберты провел 2009–2014 годы в турне Кубка мира по сноуборду FIS с командой Канады по сноуборду.

Салливан приезжает в Сан-Антонио, проведя последние четыре сезона в «Портленд Трэйл Блэйзерс» в качестве физиотерапевта команды. Перед тем, как поступить в НБА, он три года проработал в EXOS, компании, занимающейся производительностью человека, в Фениксе, где индивидуально работал с профессиональными спортсменами из четырех основных спортивных лиг США, PGA Tour и Olympians. Бывший футболист Батлера, Салливан окончил BU со степенью бакалавра биологии в 2011 году, а в 2015 году получил докторскую степень по физиотерапии в Северной Аризоне.

Боуман переходит в должность помощника спортивного тренера и координатора по восстановлению после того, как провел последние четыре сезона в «Сан-Антонио», последний раз в прошлом году был помощником спортивного тренера. До прошлого года он провел свои первые три сезона в «Серебряном и черном» в качестве помощника по медицинским системам и помощника по обеспечению качества медицинского обслуживания. Боуман также провел сезон в качестве спортивного тренера Бирмингемской эскадрильи, ранее Эри Бэй Хокс, лиги G НБА в 2016-17 годах. Боуман получил степень магистра в штате Майнот в 2016 году после окончания в 2014 году в штате Вашингтон.

Каутен присоединяется к «Шпорам» с 13-летним опытом тренировки умственных способностей. Она стала соучредителем Blu Chip Analytics в 2017 году и Living Mental Wellness в 2018 году в Остине. Каутен занимал должность директора службы повышения эффективности в Texas Optimal Performance & Psychological Services с 2015 года и был избран в исполнительный совет Ассоциации прикладной спортивной психологии в 2018 году. Бывший легкоатлет первого дивизиона Университета Нью-Гэмпшира и Майами из Огайо, Каутен получил степень магистра и докторскую степень по клинической психологии в Чикагской школе профессиональной психологии в Лос-Анджелесе.

Кертис переходит на должность координатора спортивной науки после того, как проработал последние два сезона в качестве менеджера по спортивным результатам для «Шпор». Он был директором по спортивным характеристикам и безопасности в Институте Кори Стрингера (Университет Коннектикута) после того, как работал силовым тренером и спортивным тренером в Корпусе морской пехоты США, Теннисной ассоциации США и в частном порядке с профессиональными теннисистами в Мировом туре ATP / WTA. . Кертис окончил колледж Калвер-Стоктон со степенью бакалавра в области атлетики в 2006 году, получил степень магистра кинезиологии в штате Канзас в 2009 году и получил докторскую степень по физическим упражнениям в Университете штата Коннектикут в 2019 году.

Ван становится помощником тренера по производительности после того, как последние два сезона проработал помощником по обеспечению качества спортивной науки в Сан-Антонио. Он начал свою деятельность в организации в 2018 году в качестве помощника по обеспечению качества спортивных результатов в Austin Spurs. До того, как присоединиться к Серебряному и Черному, Ван провел сезон с Цинциннати Бенгалс в качестве научного сотрудника по силовой и физической подготовке после получения степени бакалавра физиологии человека в Орегоне и работы ассистентом по спортивным наукам в футбольной команде Ducks.

Чов становится помощником врача II в Сан-Антонио после того, как в прошлом сезоне проработал помощником тренера по легкой атлетике Austin Spurs. До прихода в “ Шпоры ” в 2020 году она работала заместителем директора по спортивной медицине Университета Невады в 2019-2020 годах, работая с мужской баскетбольной командой. Чов получил степень магистра в штате Мичиган в 2019 году, работая со спартанской футбольной и мужской баскетбольной командами, а в 2017 году получил степень бакалавра в области спортивной подготовки Техасского университета в Остине.

Джинобили возвращается в «Шпоры» после 16-летней игровой карьеры в «Сан-Антонио», где он помог «серебряным» и «черным» завоевать четыре чемпионских титула НБА. Лидер «Шпор» по количеству забитых трехочковых (1495) и перехватов (1392), его процент побед в карьере составляет 0,721 – лучший результат в истории НБА (минимум 1000 игр). Уроженец Аргентины и 23-летний профессионал, Джинобили – один из двух игроков в истории баскетбола, выигравших титул Евролиги, чемпионат НБА и олимпийскую золотую медаль.

Райан становится старшим фронтенд-разработчиком, проработав последние четыре сезона в качестве фронтенд-разработчика. До прихода в Сан-Антонио он работал веб-разработчиком Axis Maps с 2013 по 2017 год, получив степень магистра в области географических информационных систем в Пенсильвании. После окончания Уитон-колледжа со степенью бакалавра математики в 2007 году Райан работал с «Свободными рейнджерами Бирмы», выполняя гуманитарную работу в Таиланде, а затем оказывая картографическую и информационную поддержку различным агентствам по оказанию помощи по всей Юго-Восточной Азии.

Холл становится помощником по развитию игроков «Шпоры», проработав последние три сезона в качестве координатора видео. Он начинает свой шестой сезон в Сан-Антонио после того, как начал работать с командой в качестве помощника по обеспечению качества в отделе видео в 2016 году. До прихода в Сан-Антонио Холл профессионально играл два сезона в Португалии и Люксембурге. Уроженец Шарлотты провел четыре сезона в Колледже Чарльстона, сыграв 137 игр за свою карьеру с 2009 по 2014 годы.

Брэннон становится помощником координатора видео «Шпоры», проработав последние два сезона в качестве помощника по обеспечению качества в видеоотделе.До того, как присоединиться к “ Шпорам ” в 2019 году, он тренировал в средней школе Shawnee Mission East High School с 2016 по 18 год. Уроженец Хьюстона играл в Southwestern Community College и Panola Junior College, а затем провел свои последние три сезона в Рокхерстском университете, где он получил степень бакалавра в области делового общения в 2016 году. Браннон также работал в баскетбольных лагерях в спортивной академии Spurs с 2010 года, где служил. в качестве директора лагеря с 2016-19 гг.

Шелдон переходит на должность главного видео-координатора после того, как провел прошлый сезон в качестве помощника видео-координатора для «Шпор».Он начинает свой четвертый сезон в Сан-Антонио после того, как начал свою карьеру в 2018 году в качестве помощника по обеспечению качества в отделе видео. Шелдон присоединился к Silver and Black после того, как проработал ассистентом в Университете штата Мичиган и получил степень магистра в 2017-18 годах. До того, как стать тренером, он профессионально играл в Швейцарии в 2016-17 годах после четырехлетней карьеры в Уильяме и Мэри, где он сыграл в 111 играх за Племя с 2012 по 2016 год.

Джонсон теперь является директором по операциям команды “Шпоры”, проработав последние три сезона в качестве менеджера по экипировке команды и командировочного менеджера.До прихода в «Сан-Антонио» он провел шесть сезонов в «Миннесоте Тимбервулвз» в качестве помощника менеджера по экипировке с 2012 по 18 гг. До поступления в НБА он один сезон работал помощником тренера в Университете Мэри, получив в 2011 году степень магистра спортивного менеджмента в Университете Западного Иллинойса.

Дин присоединяется к Сан-Антонио в качестве менеджера команды по привлечению игроков и семейным услугам, проработав последние шесть лет в Национальной ассоциации баскетболистов в качестве заместителя менеджера по стратегическому взаимодействию и развитию.В NBPA она отвечала за вовлечение игроков, кризисное управление и управление программой ICONic, временной программой поддержки для игроков, набранных в возрасте до 21 года. Дин получила степень бакалавра в Университете Северной Каролины в Чапел-Хилл в 2011 году и степень магистра Джорджтаунского университета в 2012 году.

, 2021-22 гг., Баскетбольная команда San Antonio Spurs. Дополнения и продвижение по службе:

.

Мэрилин Адамс – директор отделения перформанс-терапии

Джош Брэннон – помощник координатора видео

Брендан Боуман – помощник спортивного тренера и координатор по восстановлению

Хиллари Каутен – психолог

Чесити Чов – фельдшер II

Райан Кертис – координатор спортивной науки

Рики Дин – менеджер по работе с игроками и семейным службам

Ману Джинобили – специальный советник по баскетболу

Уиллис Холл – помощник по развитию игрока

Кори Джонсон – Директор по операциям группы

Джош Райан – старший фронтенд-разработчик

Хави Шеллинг – директор по производительности и благополучию игроков

Шон Шелдон – Главный координатор видео

Логан Салливан – старший терапевт

Джесси Ван – помощник тренера по производительности

Грант

Barancik Foundation пожертвовал 250 000 долларов в фонд Healthy Pond Collaborative | Ключ от баркаса

Базирующаяся в Сарасоте некоммерческая организация Solutions to Avoid Red Tide должна получить грант в размере 250 000 долларов США на инициативу, направленную на оказание помощи районам округа Сарасота в обновлении своих отстойных прудов и разделении затрат на улучшения.

По словам генерального директора START Сэнди Гилберта, фонд Barancik Foundation предоставляет финансирование на трехлетний период.

«Это неплохие деньги», – сказал Гилберт. «Благодаря этой крупной благотворительной поддержке мы теперь известны как« Сотрудничество по здоровому пруду », и, что наиболее важно, мы значительно увеличили нашу способность помогать улучшить качество местных водоемов с ливневыми сточными водами и, что наиболее важно, воды, в которую они стекают вниз по течению».

Генеральный директор

START Сэнди Гилберт говорила в понедельник утром о важности инвестирования в новую программу «Здоровый пруд» вместо того, чтобы платить больше денег за обработку прудов.

Инициатива помогает распространять пошаговые инструкции по усовершенствованию в микрорайонах, проводить образовательные фокус-группы и проводить последующий мониторинг благоустройства прудов.

Исследователи планируют следить за тем, как излишки питательных веществ сокращаются за счет растений, сколько среды обитания диких животных создается благодаря усилиям START и сколько птиц используют пруды с ливневой водой, которых раньше не было. Мониторинг будет колебаться между еженедельным и ежемесячным в зависимости от того, что показывают результаты.

Инициатива является продолжением пилотной программы START, запущенной в начале января Фондом сообщества побережья Мексиканского залива. Гилберт поблагодарил бывшего комиссара округа Сарасота и нынешнего вице-президента Фонда сообщества побережья Мексиканского залива Джона Такстона за помощь в запуске экспериментальной программы.

«Любой, кто живет в округе Сарасота, знает, что наши воды являются источником жизненной силы нашей экономики, репутации и благополучия», – сказала президент и главный исполнительный директор Barancik Foundation Тери Хансен.

Еще несколько человек присоединились к Гилберту и Хансену для выступления в среду утром в Ботаническом саду Мари Селби, в том числе агент по расширению водных ресурсов Института продовольствия и сельскохозяйственных наук Университета Флориды д-р.Координатор программы группы по охране окружающей среды округа Эбби Тирна и округа Сарасота Молли Холланд. Также частью сотрудничества является Совет по науке и окружающей среде Юго-Западной Флориды.

В округе Сарасота насчитывается более 6 600 прудов, из которых более 4500 классифицированы как удерживающие пруды.

«Они лишь на 40–60% эффективны при циклическом изменении попадающих в них загрязняющих веществ», – сказал Тирна. «Итак, в округе Сарасота, потому что у нас так много этих водоемов с ливневой водой, это означает, что большая часть дождя, выпадающего на округ Сарасота, эти капли будут перемещаться через систему водоемов с ливневой водой, и как эта система затем справляется с этими каплями чрезвычайно важен для воды ниже по течению.”

Тырна сказал, что исследователей больше всего беспокоит избыточный уровень азота и фосфора.

«К сожалению, в округе Сарасота и в большей части Западной Центральной Флориды азот и фосфор естественным образом высок в воде, но тогда вы добавляете к этому антропогенному загрязнению», – сказала Тирна.

Президент и главный исполнительный директор

Тери Хансен впервые в понедельник утром рассказала о «Сотрудничестве по здоровому пруду».

Человеческие воздействия, которые могут усугубить проблему, включают в себя вождение автомобилей, сточные воды из-за чрезмерного использования удобрений, невыполнение уборки за домашними животными и отказ от уборки ландшафтного мусора.

Гилберт объяснил, как 70% финансирования пойдет непосредственно районам на покупку растений, которые помогут абсорбировать избыточный азот и фосфор. Он сказал, что оставшиеся 9% пойдут на общественное образование и общение, 11% на найм стажера для помощи в мониторинге сайтов и 10% на администрирование и снабжение.

«Как я уже сказал, мы пойдем по окрестностям, чтобы купить растения, особенно водные, для прибрежной раковины. Это мелководье в начале пруда, – сказал Гилберт.«И эти растения важны, потому что они фильтруют ливневую воду, которая попадает в пруд, они фильтруют питательные вещества, они блокируют воздействие волн на берег, что является одной из основных причин эрозии, и они блокируют солнечный свет, чтобы предотвратить вредные и неприглядные водоросли. рост.”

Гилберт заявил, что за последние 20 лет уровень азота в заливе Сарасота увеличился вдвое. Он сказал, что залив часто становится объектом внимания окружающей среды, но пруды тоже важны.

Установленные растения выращиваются в теплицах в округах ДеСото и Ламанти.Окрестности несут ответственность за обслуживание после того, как растения будут размещены.

Агентство по расширению водных ресурсов Института пищевых продуктов и сельскохозяйственных наук UF доктор Эбби Тирна в понедельник утром рассказала о науке «Сотрудничество в области здорового пруда».

Гилберт предоставил список следующих районов, с которыми START работал в рамках своего «сотрудничества по здоровому пруду». Включает:

  • Chestnut Creek в Венеции
  • Луга в Сарасоте
  • Микролес на плантациях сельдерея в Сарасоте
  • Pinebrook South в Венеции
  • Ривенделл в скопе
  • Venice Odubon Society в Венеции
  • Уиллоу Брук в Сарасоте
  • Лесной парк в Сарасоте

START также работал со следующими районами в рамках отдельного гранта:

  • Коттеджи в Blu Vista в Сарасоте
  • Whisper Bend в Сарасоте
  • Приливы заканчиваются в Брадентоне

Гилберт сказал, что районам необходимо принять решение об инвестициях, чтобы определить, присоединяться ли к кооперативу.

«Речь идет о том, хотите ли вы сейчас потратить деньги на наши растения, которые стоят около 1,50 доллара за погонный фут для посадки, или вы хотите, чтобы ваш пруд ушел туда (где) они разрушают берега, и вам нужно вставить что-то, называемое геотрубки или геолинии по цене 60 или 100 долларов за фут », – сказал Гилберт.

Гилберт сказал, что один район, с которым он работает, платит 1,3 миллиона долларов за ремонт своих прудов, потому что они так долго оставались без присмотра.

Ранее в этом месяце город Лонгбоут-Ки объявил, что получит отдельный грант в размере 274 850 долларов США от Фонда Баранчика для помощи в аккредитации полицейского управления города.

Фонд Баранчик известен во всем районе Сарасоты как щедрая благотворительная организация, которая помогает финансировать образование, гуманитарные цели, искусство и культуру, окружающую среду и медицинские исследования.

Присоединяйтесь к соседству! Наш 100% местный контент помогает укрепить наши сообщества, доставляя новости и информацию, актуальную для наших читателей. Поддержите независимую местную журналистику, присоединившись к новой программе членства Observer – The Newsies – группе таких же единомышленников, как и вы..

гуманитарное разоружение от Санкт-Петербурга до Нью-Йорка

Описание

© 2019 Доктор Треза Данворт

Абстрактные

За последние двадцать лет международное сообщество согласилось запретить противопехотные наземные мины, кассетные боеприпасы и ядерное оружие. Во всех этих случаях претензии гуманизма, понимаемые здесь как забота о человеческих страданиях, занимали центральное место в качестве объяснения этого успеха. Говорят, что разоружение сейчас движется идеями человеческих страданий, а не перспективами национальной безопасности.Центральное утверждение этого тезиса состоит в том, что гуманитарная концепция контроля над вооружениями и разоружения не является чем-то новым, а, скорее, представляет собой возрождение гораздо более старой и давней чувствительности гуманизма в дискурсе разоружения. Другими словами, этот тезис отвергает теорию «большого взрыва», которая представляет Конвенцию о противопехотных минах 1997 года как момент создания: как сдвиг парадигмы от старого, традиционного подхода, ориентированного на государство, к более прогрессивному, гуманитарному подходу.Бросая вызов мифу о создании гуманитарного разоружения, цель не состоит в том, чтобы спорить об отправных точках. Скорее, этот вызов дает возможность более внимательно изучить значение терминов «гуманизм» и «гуманитарное разоружение», включая признание политики и сложностей гуманизма. В тезисе утверждается, что привлекательность гуманизма отчасти заключается, по крайней мере, в идеале аполитичных рамок разоружения – гуманизм, кажется, очищен от всей политики и, таким образом, обладает моральной простотой.Однако этот тезис показывает, что гуманизм в целом и гуманитарное разоружение в частности не являются аполитичными и несут с собой свои собственные политические программы. Оспаривание мифа о сотворении мира также позволяет проявиться сложной реальности гуманитарного разоружения. Этот тезис показывает, что не было устойчивого, прогрессивного вливания гуманитарных идеалов в размышления и практику контроля над вооружениями. Скорее, были периоды, когда гуманизм, казалось, имел большую силу, но оставался в стороне.Кроме того, в широком смысле можно увидеть, что с течением времени было много неудач, а также успехов. Наконец, эта более длинная история открывает путь к тому, чтобы обратить внимание на другие дискурсы, которые возникли (особенно во время холодной войны) и были важной частью общего дискурса о разоружении, но были проигнорированы. Сюда входят рамки прав человека, анализ безопасности человека и идеи, основанные на демократии. В тезисе делается вывод о том, что, хотя гуманизм исторически был важной чертой дискурса о разоружении, он не обладает радикальным потенциалом, который предлагают эти другие относительно игнорируемые дискурсы, несмотря на недавний расцвет гуманитарного разоружения.

Ключевые слова
разоружение; гуманитарное разоружение; гуманитарный дискурс; контроль над вооружениями; история разоружения

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *