История общество русский специальности: куда поступить с этими предметами ЕГЭ после 11 класса? ПрофГид

Содержание

Куда поступить с историей, русским и математикой

Сегодня многие современные специальности требуют историю в качестве профильного предмета по ЕГЭ. Если вы неплохо разбираетесь в исторических событиях и датах, вам можно сдать эту дисциплину и попробовать поступить в вуз на направления, связанные с данной областью. Рекомендуем тщательно изучить перечень востребованных профессий и заранее определиться, куда именно подавать заявление. Ведь от правильного и своевременного решения зависит вся ваша дальнейшая деятельность.

Список направлений и факультетов

Исторический факультет

Если вы действительно увлечены историей и планируете в будущем связать с ней свою жизнь, предлагаем вам поступить на исторический факультет, куда сегодня стремятся многие выпускники школ. Здесь вы сможете освоить такие направления, как документоведение и архивоведение, антропология и этнология, и, конечно, изучать саму историю. После выпуска из университета специалисты устраиваются на работу как в государственные, так и коммерческие организации, а также у них появляется возможность заниматься научной деятельностью при исследовательских институтах.

Для того чтобы поступить на историческое отделение, вам потребуются высокий балл и по обществознанию.

Юридический факультет

Одно из самых распространенных направлений на сегодняшний день, куда подают заявление тысячи абитуриентов. Поступить сюда не так-то просто: специальность требует высоких результатов не только по истории, но и по обществу. Профессия юриста весьма разноплановая и может быть связана с решением гражданских и семейных споров, разбором административных правонарушений и уголовными расследованиями. Сейчас любой компании требуется свой юрист, да и сами граждане нередко пользуются такими услугами. Поэтому можно смело заявить, что специальность является одной из самых востребованных на рынке труда.

Регионоведение

Сдав базовую математику, русский и историю, вы сможете поступить на отделение регионоведения. Здесь вы научитесь проводить оценку ресурсов региона, анализировать политическую ситуацию в странах, составлять документы на разных языках и обобщать необходимую информацию.

Регионоведение подразделяется на два направления: на российское и международное, но в обоих случаях вы будете изучать один (иногда два) иностранный язык, что в будущем позволит вам осуществлять деятельность переводчика. При этом вам не придется сдавать английский на ЕГЭ, поскольку данная специальность дополнительно требует результатов по обществознанию.

На отделении регионоведения вы сможете обучиться таким профессиям:

искусствовед,
культуролог,
регионовед,
редактор,
пресс-секретарь,
международник.

Археологическое направление

С результатами по истории и обществознанию можно поступить и на археологическое отделение. Данное направление требует хорошей физической формы, выносливости и умения работать в экстремальных условиях. Профессиональный археолог не только производит раскопки, но также умело квалифицирует найденные артефакты. Кроме того, он должен обладать хорошими навыками в черчении, рисовании и фотографии. Специалисты данного профиля работают в археологических экспедициях, куда они отправляются несколько раз в год. Также археологи находят должности в музеях и в исторических исследовательских институтах.

Туризм и сервис

Сегодня с историей можно поступить на отделение сервиса и туризма, куда также потребуются результаты ЕГЭ по русскому языку и обществознанию.Здесь вы освоите основы туристического дела, изучите менеджмент и экономику, что позволит вам работать в любой туристической фирме или отелях на управляющих должностях.

Выбор специальности

Информация о приеме в 2021 году (бакалавриат / специалитет, очная форма обучения)

03. 03.02 По направлению подготовки «Физика» в целом

Уровень образования: Бакалавриат

Форма обучения: Очная

Количество мест на обучение:

За счет бюджетных ассигнований (всего): 20
За счет бюджетных ассигнований (для лиц, имеющих особое право):
По договорам об оказании платных услуг:

Вступительные испытания:

Математика (39)
Физика (39)
Русский язык (40)

01.03.02 По направлению подготовки «Прикладная математика и информатика» в целом

Уровень образования: Бакалавриат

Форма обучения: Очная

Количество мест на обучение:

За счет бюджетных ассигнований (всего): 25
За счет бюджетных ассигнований (для лиц, имеющих особое право):
По договорам об оказании платных услуг:

Вступительные испытания:

Математика (39)
Физика (39)/ Информатика и ИКТ (44)
Русский язык (40)

10. 03.01 По направлению подготовки «Информационная безопасность» в целом

Уровень образования: Бакалавриат

Форма обучения: Очная

Количество мест на обучение:

За счет бюджетных ассигнований (всего): 0
За счет бюджетных ассигнований (для лиц, имеющих особое право):
По договорам об оказании платных услуг:

Вступительные испытания:

Математика (39)
Физика (39)/ Информатика и ИКТ (44)
Русский язык (40)

13.03.02 По направлению подготовки «Электроэнергетика и электротехника» в целом

Уровень образования: Бакалавриат

Форма обучения: Очная

Количество мест на обучение:

За счет бюджетных ассигнований (всего): 94
За счет бюджетных ассигнований (для лиц, имеющих особое право):
По договорам об оказании платных услуг:

Вступительные испытания:

Математика (39)
Физика (39)/ Информатика и ИКТ (44)
Русский язык (40)

21. 05.02 По специальности «Прикладная геология» в целом

Уровень образования: Специалитет

Форма обучения: Очная

Количество мест на обучение:

За счет бюджетных ассигнований (всего): 25
За счет бюджетных ассигнований (для лиц, имеющих особое право):
По договорам об оказании платных услуг:

Вступительные испытания:

Математика (39)
Физика (39)
Русский язык (40)

37.05.01 По специальности «Клиническая психология» в целом

Уровень образования: Специалитет

Форма обучения: Очная

Количество мест на обучение:

За счет бюджетных ассигнований (всего): 21
За счет бюджетных ассигнований (для лиц, имеющих особое право):
По договорам об оказании платных услуг:

Вступительные испытания:

Биология (39)
Русский язык (40)
Обществознание (45)/ Математика (39)

38. 03.02 По направлению подготовки «Менеджмент» в целом

Уровень образования: Бакалавриат

Форма обучения: Очная

Количество мест на обучение:

За счет бюджетных ассигнований (всего): 8
За счет бюджетных ассигнований (для лиц, имеющих особое право):
По договорам об оказании платных услуг:

Вступительные испытания:

Математика (39)
Обществознание (45)/ История (35)
Русский язык (40)

42.03.02 По направлению подготовки «Журналистика» в целом

Уровень образования: Бакалавриат

Форма обучения: Очная

Количество мест на обучение:

За счет бюджетных ассигнований (всего): 17
За счет бюджетных ассигнований (для лиц, имеющих особое право):
По договорам об оказании платных услуг:

Вступительные испытания:

Литература (40)
Русский язык (40)
Творческое испытание (40)

38. 05.01 По специальности «Экономическая безопасность» в целом

Уровень образования: Специалитет

Форма обучения: Очная

Количество мест на обучение:

За счет бюджетных ассигнований (всего): 14
За счет бюджетных ассигнований (для лиц, имеющих особое право):
По договорам об оказании платных услуг:

Вступительные испытания:

Математика (39)
Обществознание (45)/ История (35)
Русский язык (40)

38.05.02 По специальности «Таможенное дело» в целом

Уровень образования: Специалитет

Форма обучения: Очная

Количество мест на обучение:

За счет бюджетных ассигнований (всего): 14
За счет бюджетных ассигнований (для лиц, имеющих особое право):
По договорам об оказании платных услуг:

Вступительные испытания:

Обществознание (45)
Профессиональное испытание (35)
Русский язык (40)

40. 03.01 По направлению подготовки «Юриспруденция» в целом

Уровень образования: Бакалавриат

Форма обучения: Очная

Количество мест на обучение:

За счет бюджетных ассигнований (всего): 11
За счет бюджетных ассигнований (для лиц, имеющих особое право):
По договорам об оказании платных услуг:

Вступительные испытания:

Обществознание (45)
История (35)/ Иностранный язык (30)
Русский язык (40)

41.03.01 По направлению подготовки «Зарубежное регионоведение » в целом

Уровень образования: Бакалавриат

Форма обучения: Очная

Количество мест на обучение:

За счет бюджетных ассигнований (всего): 0
За счет бюджетных ассигнований (для лиц, имеющих особое право):
По договорам об оказании платных услуг:

Вступительные испытания:

Иностранный язык (30)
Профессиональное испытание (35)
Русский язык (40)

39. 03.02 По направлению подготовки «Социальная работа» в целом

Уровень образования: Бакалавриат

Форма обучения: Очная

Количество мест на обучение:

За счет бюджетных ассигнований (всего): 15
За счет бюджетных ассигнований (для лиц, имеющих особое право):
По договорам об оказании платных услуг:

Вступительные испытания:

Обществознание (45)/ Иностранный язык (30)
История (35)
Русский язык (40)

43.03.02 По направлению подготовки «Туризм» в целом

Уровень образования: Бакалавриат

Форма обучения: Очная

Количество мест на обучение:

За счет бюджетных ассигнований (всего): 12
За счет бюджетных ассигнований (для лиц, имеющих особое право):
По договорам об оказании платных услуг:

Вступительные испытания:

История (35)
Обществознание (45)/ Иностранный язык (30)
Русский язык (40)

45. 03.01 По направлению подготовки «Филология» в целом

Уровень образования: Бакалавриат

Форма обучения: Очная

Количество мест на обучение:

За счет бюджетных ассигнований (всего): 10
За счет бюджетных ассигнований (для лиц, имеющих особое право):
По договорам об оказании платных услуг:

Вступительные испытания:

Русский язык (40)
Литература (40)
Профессиональное испытание (40)

45.03.02 По направлению подготовки «Лингвистика» в целом

Уровень образования: Бакалавриат

Форма обучения: Очная

Количество мест на обучение:

За счет бюджетных ассигнований (всего): 10
За счет бюджетных ассигнований (для лиц, имеющих особое право):
По договорам об оказании платных услуг:

Вступительные испытания:

Иностранный язык (30)
Русский язык (40)
Обществознание (45)/ История (35)

39. 03.01 По направлению подготовки «Социология» в целом

Уровень образования: Бакалавриат

Форма обучения: Очная

Количество мест на обучение:

За счет бюджетных ассигнований (всего): 16
За счет бюджетных ассигнований (для лиц, имеющих особое право):
По договорам об оказании платных услуг:

Вступительные испытания:

Обществознание (45)
Русский язык (40)
Математика (39)/ История (45)

47.03.03 По направлению подготовки «Религиоведение» в целом

Уровень образования: Бакалавриат

Форма обучения: Очная

Количество мест на обучение:

За счет бюджетных ассигнований (всего): 14
За счет бюджетных ассигнований (для лиц, имеющих особое право):
По договорам об оказании платных услуг:

Вступительные испытания:

История (35)
Обществознание (45)/ Иностранный язык (30)
Русский язык (40)

54. 03.01 По направлению подготовки «Дизайн» в целом

Уровень образования: Бакалавриат

Форма обучения: Очная

Количество мест на обучение:

За счет бюджетных ассигнований (всего): 0
За счет бюджетных ассигнований (для лиц, имеющих особое право):
По договорам об оказании платных услуг:

Вступительные испытания:

Творческое испытание (50)
Профессиональное испытание (50)
Обществознание (45)
Русский язык (40)

54.05.01 По специальности «Монументально-декоративное искусство» в целом

Уровень образования: Специалитет

Форма обучения: Очная

Количество мест на обучение:

За счет бюджетных ассигнований (всего): 15
За счет бюджетных ассигнований (для лиц, имеющих особое право):
По договорам об оказании платных услуг:

Вступительные испытания:

Творческое испытание (50)
Профессиональное испытание (50)
Обществознание (45)
Русский язык (40)

09. 03.04 По направлению подготовки «Программная инженерия» в целом

Уровень образования: Бакалавриат

Форма обучения: Очная

Количество мест на обучение:

За счет бюджетных ассигнований (всего): 25
За счет бюджетных ассигнований (для лиц, имеющих особое право):
По договорам об оказании платных услуг:

Вступительные испытания:

Математика (39)
Физика (39)/ Информатика и ИКТ (44)
Русский язык (40)

43.03.03 По направлению подготовки «Гостиничное дело» в целом

Уровень образования: Бакалавриат

Форма обучения: Очная

Количество мест на обучение:

За счет бюджетных ассигнований (всего): 11
За счет бюджетных ассигнований (для лиц, имеющих особое право):
По договорам об оказании платных услуг:

Вступительные испытания:

Обществознание (45)
Русский язык (40)
История (35)/ Иностранный язык (30)

Информация о приеме в 2021 году (бакалавриат / специалитет, заочная форма обучения)

13. 03.02 По направлению подготовки «Электроэнергетика и электротехника» в целом

Уровень образования: Бакалавриат

Форма обучения: Заочная

Количество мест на обучение:

За счет бюджетных ассигнований (всего): 0
За счет бюджетных ассигнований (для лиц, имеющих особое право):
По договорам об оказании платных услуг:

Вступительные испытания:

Математика (39)
Физика (39)/ Информатика и ИКТ (44)
Русский язык (40)

21.05.02 По специальности «Прикладная геология» в целом

Уровень образования: Специалитет

Форма обучения: Заочная

Количество мест на обучение:

За счет бюджетных ассигнований (всего): 0
За счет бюджетных ассигнований (для лиц, имеющих особое право):
По договорам об оказании платных услуг:

Вступительные испытания:

Математика (39)
Физика (39)
Русский язык (40)

38. 05.01 По специальности «Экономическая безопасность» в целом

Уровень образования: Специалитет

Форма обучения: Заочная

Количество мест на обучение:

За счет бюджетных ассигнований (всего): 0
За счет бюджетных ассигнований (для лиц, имеющих особое право):
По договорам об оказании платных услуг:

Вступительные испытания:

Математика (39)
Обществознание (45)/ История (35)
Русский язык (40)

38.05.02 По специальности «Таможенное дело» в целом

Уровень образования: Специалитет

Форма обучения: Заочная

Количество мест на обучение:

За счет бюджетных ассигнований (всего): 0
За счет бюджетных ассигнований (для лиц, имеющих особое право):
По договорам об оказании платных услуг:

Вступительные испытания:

Обществознание (45)
Профессиональное испытание (35)
Русский язык (40)

39. 03.02 По направлению подготовки «Социальная работа» в целом

Уровень образования: Бакалавриат

Форма обучения: Заочная

Количество мест на обучение:

За счет бюджетных ассигнований (всего): 0
За счет бюджетных ассигнований (для лиц, имеющих особое право):
По договорам об оказании платных услуг:

Вступительные испытания:

Обществознание (45)/ Иностранный язык (30)
История (35)
Русский язык (40)

40.03.01 По направлению подготовки «Юриспруденция» в целом

Уровень образования: Бакалавриат

Форма обучения: Заочная

Количество мест на обучение:

За счет бюджетных ассигнований (всего): 0
За счет бюджетных ассигнований (для лиц, имеющих особое право):
По договорам об оказании платных услуг:

Вступительные испытания:

Обществознание (45)
История (35)/ Иностранный язык (30)
Русский язык (40)

Информация о приеме в 2021 году (бакалавриат / специалитет, очно-заочная форма обучения)

40. 03.01 По направлению подготовки «Юриспруденция» в целом

Уровень образования: Бакалавриат

Форма обучения: Очно-заочная

Количество мест на обучение:

За счет бюджетных ассигнований (всего): 0
За счет бюджетных ассигнований (для лиц, имеющих особое право):
По договорам об оказании платных услуг:

Вступительные испытания:

Обществознание (45)
История (35)/ Иностранный язык (30)
Русский язык (40)

37.03.01 По направлению подготовки «Психология» в целом

Уровень образования: Бакалавриат

Форма обучения: Очно-заочная

Количество мест на обучение:

За счет бюджетных ассигнований (всего): 0
За счет бюджетных ассигнований (для лиц, имеющих особое право):
По договорам об оказании платных услуг:

Вступительные испытания:

Биология (39)
Русский язык (40)
Обществознание (45)/ Математика (39)

Информация о приеме в 2021 году (магистратура)

09. 04.04 По направлению подготовки «Программная инженерия» в целом

Уровень образования: Магистратура

Форма обучения: Очная

Количество мест на обучение:

За счет бюджетных ассигнований (всего): 19
За счет бюджетных ассигнований (для лиц, имеющих особое право):
По договорам об оказании платных услуг:

Вступительные испытания:

Информатика (40)

37.04.01 По направлению подготовки « Психология » в целом

Уровень образования: Магистратура

Форма обучения: Очно-заочная

Количество мест на обучение:

За счет бюджетных ассигнований (всего): 0
За счет бюджетных ассигнований (для лиц, имеющих особое право):
По договорам об оказании платных услуг:

Вступительные испытания:

Психология управления (40)

39. 04.02 По направлению подготовки «Социальная работа» в целом

Уровень образования: Магистратура

Форма обучения: Очно-заочная

Количество мест на обучение:

За счет бюджетных ассигнований (всего): 0
За счет бюджетных ассигнований (для лиц, имеющих особое право):
По договорам об оказании платных услуг:

Вступительные испытания:

Теория, история и методика социальной работы (40)

40.04.01 По направлению подготовки « Юриспруденция » в целом

Уровень образования: Магистратура

Форма обучения: Очная

Количество мест на обучение:

За счет бюджетных ассигнований (всего): 0
За счет бюджетных ассигнований (для лиц, имеющих особое право):
По договорам об оказании платных услуг:

Вступительные испытания:

Теория государства и права (60)

41. 04.01 По направлению подготовки «Зарубежное регионоведение» в целом

Уровень образования: Магистратура

Форма обучения: Очно-заочная

Количество мест на обучение:

За счет бюджетных ассигнований (всего): 0
За счет бюджетных ассигнований (для лиц, имеющих особое право):
По договорам об оказании платных услуг:

Вступительные испытания:

Иностранный язык (35)

43.04.02 По направлению подготовки «Туризм» в целом

Уровень образования: Магистратура

Форма обучения: Очная, Очно-заочная

Количество мест на обучение:

За счет бюджетных ассигнований (всего): 0
За счет бюджетных ассигнований (для лиц, имеющих особое право):
По договорам об оказании платных услуг:

Вступительные испытания:

Экономическая география и рекреационные ресурсы (35)

45. 04.01 По направлению подготовки «Филология» в целом

Уровень образования: Магистратура

Форма обучения: Очная

Количество мест на обучение:

За счет бюджетных ассигнований (всего): 13
За счет бюджетных ассигнований (для лиц, имеющих особое право):
По договорам об оказании платных услуг:

Вступительные испытания:

Русский язык (35)

47.04.03 По направлению подготовки «Религиоведение» в целом

Уровень образования: Магистратура

Форма обучения: Очно-заочная

Количество мест на обучение:

За счет бюджетных ассигнований (всего): 0
За счет бюджетных ассигнований (для лиц, имеющих особое право):
По договорам об оказании платных услуг:

Вступительные испытания:

История и теория религии (35)

Специальности

Код и название направления подготовки (специальности) ПРИЕМ 2021	Формы обу-чения	Количество бюджетных мест на очной форме обучения			Количество мест по договорам об оказании платных образовательных услуг			Стоимость обучения, руб/год – 2021 год			Вступительные испытания	Выпускающая кафедра (департамент)	Обще-житие
	Формы обу-чения	Всего	Основные места	Особая квота	Очная форма обучения	Очно-заочная форма обучения	Заочная форма обучения	ОФО	ОЗФО	ЗФО	Вступительные испытания	Выпускающая кафедра (департамент)	Обще-житие
ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ
12. 04.01 – Приборостроение(Информационно-измерительная техника и технологии)	ОФО	4	4		10			121 000	–	–	Профессиональные испытания	Приборные системы и автоматизация технологических процессов	+
12.04.04 – Биотехнические системы и технологии (Биотехнические системы и изделия медицинского назначения)	ОФО	3	3		10			121 000	–	–	Профессиональные испытания	Приборные системы и автоматизация технологических процессов	+
15.04.04 – Автоматизация технологических процессов и производств	ОФО	5	5		10			127 000	–	–	Профессиональные испытания	Приборные системы и автоматизация технологических процессов	+
15.04.05 – Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств	ОФО, ОЗФО	4	4		10	20		121 000	73 000	–	Профессиональные испытания	Технология машиностроения	+
19. 04.04 – Технология продукции и организация общественного питания	ОФО, ЗФО	0	0		10		20	121 000	–	44 000	Профессиональные испытания	Пищевые технологии и оборудование	+
20.04.01 – Техносферная безопасность	ОФО, ЗФО	8	8		10		20	121 000	–	47 000	Профессиональные испытания	Техносферная безопасность	+
23.04.01 – Технология транспортных процессов	ОФО, ЗФО	0	0		10		20	127 000	–	47 000	Профессиональные испытания	Автомобильный транспорт	+
27.04.01 – Стандартизация и метрология	ОФО	5	5		10			121 000	–	–	Профессиональные испытания	Техническая экспертиза и управление качеством	+
ИНСТИТУТ РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ И ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ
03. 04.02 – Физика (Биофизика)	ОФО	0	0		10			121 000	–	–	Профессиональные испытания	Физика	+
10.04.01 – Информационная безопасность	ОФО, ОЗФО	14	14		20	20		121 000	52 000	–	Профессиональные испытания	Информационная безопасность	+
11.04.01 – Радиотехника	ОФО, ЗФО	7	7		10		20	121 000	–	47 000	Профессиональные испытания	Радиоэлектроника и телекоммуникации	+
11.04.02 – Инфокоммуникационные технологии и системы связи	ОФО, ЗФО	7	7		10		20	121 000	–	47 000	Профессиональные испытания	Радиоэлектроника и телекоммуникации	+
11. 04.04 – Электроника и наноэлектроника	ОФО	6	6		10			121 000	–	–	Профессиональные испытания	Электронная техника	+
ИНСТИТУТ ЯДЕРНОЙ ЭНЕРГИИ И ПРОМЫШЛЕННОСТИ
05.04.06 – Экология и природопользование (Радиоэкология и экологическая безопасность)	ОФО, ЗФО	4	4		5		20	121 000	–	45 000	Профессиональные испытания	Радиоэкология и экологическая безопасность	+
13.04.02 – Электроэнергетика и электротехника	ОФО, ЗФО	6	6		10		30	121 000	–	47 000	Профессиональные испытания	Электроэнергетические системы атомных станций, Возобновляемые источники энергии и электрические системы и сети	+
18. 04.01 – Химическая технология	ОФО	0	0		10			121 000	–	–	Профессиональные испытания	Химия и химические технологии	+
ИНСТИТУТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И УПРАВЛЕНИЯ В ТЕХНИЧЕСКИХ СИСТЕМАХ
09.04.01 – Информатика и вычислительная техника	ОФО	10	10		10			121 000	–	–	Профессиональные испытания	Информационные технологии и компьютерные системы	+
09.04.02 – Информационные системы и технологии	ОФО, ЗФО	10	10		10		20	121 000	–	47 000	Профессиональные испытания	Информационные системы	+
09.04.03 – Прикладная информатика(Геоматика и AR/VR-технологии)	ОФО	5	5		10			121 000	–	–	Профессиональные испытания	Информационные системы	+
09. 04.04 – Программная инженерия (Управление IT-инновациями в высокотехнологичных проектах)	ОФО	10	10		5			121 000	–	–	Профессиональные испытания	Информационные технологии и компьютерные системы	+
15.04.06 – Мехатроника и робототехника	ОФО	4	4		10			121 000	–	–	Профессиональные испытания	Информатика и управление в технических системах	+
27.04.04 – Управление в технических системах	ОФО, ЗФО	6	6		10		20	121 000	–	47 000	Профессиональные испытания	Информатика и управление в технических системах	+
ИНСТИТУТ НАЦИОНАЛЬНОЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ИНИЦИАТИВЫ
03.04.02 – Физика (Физика моря. Спутниковая океанология)	ОФО	0	0		10			121 000	–	–	Профессиональные испытания	Морские науки и технологии	+
05. 04.06 – Экология и природопользование (Природно-технические системы)	ОФО	4	4		5			121 000	–	–	Профессиональные испытания	Мониторинг и теория климата	+
06.04.01 – Биология	ОЗФО	0	0			20		–	38 000	–	Профессиональные испытания	Гидробиология и общая экология	+
09.04.03 – Прикладная информатика (Биоинформатика)	ОФО	5	5		10			121 000	–	–	Профессиональные испытания	Программная инженерия интеллектуальных систем	+
09.04.04 – Программная инженерия (Цифровые технологии для умного города)	ОФО	10	10		5			121 000	–	–	Профессиональные испытания	Программная инженерия интеллектуальных систем	+
13. 04.02 – Электроэнергетика и электротехника (Интеллектуальные сети электроснабжения)	ОФО, ЗФО	5	5		10		30	121 000	–	47 000	Профессиональные испытания	Интеллектуальные сети энергоснабжения	+
15.04.06 – Мехатроника и робототехника. Профиль: “Проектирование и обслуживание беспилотных летательных аппаратов”	ОФО	3	3		10		–	121 000			Профессиональные испытания	Базовая кафедра “Проектирование беспилотных летательных аппаратов”	+
17.04.01 – Корабельное вооружение	ОФО	0	0		10			158 000	–	–	Профессиональные испытания	Инновационное судостроение и технологии освоения шельфа	+
26.04.02 – Кораблестроение, океанотехника и системотехника объектов морской инфраструктуры	ОФО	25	25		10			189 000	–	–	Профессиональные испытания	Инновационное судостроение и технологии освоения шельфа	+
44. 04.01 – Педагогическое образование (Инновационные технологии преподавания и исследования физики моря в высшей школе)	ОФО	4	4		10			107 000	–	–	Профессиональные испытания
ИНСТИТУТ ФИНАНСОВ, ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ
38.04.01 – Экономика (Экономика предприятий и организаций)	ОФО, ЗФО	8	8		10		20	135 000	–	69 000	Профессиональные испытания	Экономика предприятия	+
38.04.01 – Экономика (Бухгалтерский учет и контроллинг в системе корпоративного управления)	ОФО, ЗФО	8	8		10		20	135 000	–	69000	Профессиональные испытания	Бухгалтерский учет, анализ и аудит	+
38.04.01 – Экономика (Учет в бюджетных учреждениях и государственный финансовый контроль)	ЗФО	0	0		0		20			69 000	Профессиональные испытания	Бухгалтерский учет, анализ и аудит	+
38. 04.01 – Экономика (Международные стандарты учета, отчетности и аудита)	ОЗФО	0	0		0	20	0		58 000		Профессиональные испытания	Бухгалтерский учет, анализ и аудит	+
38.04.02 – Менеджмент (Управление проектами)	ЗФО	0	0		0		20	–	–	69 000	Профессиональные испытания	Менеджмент и бизнес-аналитика	+
38.04.02 – Менеджмент (Продуктовый менеджмент)	ОФО	8	8		10			135 000			Профессиональные испытания	Менеджмент и бизнес-аналитика	+
38.04.08 – Финансы и кредит (Банки, финансы, инвестиции)	ОФО, ЗФО	8	8		10		20	135 000	–	69 000	Профессиональные испытания	Финансы и кредит	+
38. 04.08 – Финансы и кредит (Финансовый мониторинг)	ОФО, ЗФО	0	0		10		20	135 000	–	69 000	Профессиональные испытания	Финансы и кредит	+
58.04.01 – Востоковедение и африканистика (Экономика и финансы стран Большого Средеземноморья)	ОФО	10	10		10			155 000	–	–	Профессиональные испытания	Экономика предприятия	+
ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ
40.04.01 — Юриспруденция	ОФО, ЗФО	5	5		20		20	109 000	–	52 000	Профессиональные испытания	Гражданское право и процесс, Конституционное и административное право, Уголовное право и процесс, Международное, морское и таможенное право	+
ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ГОРОДА
07. 04.04 – Градостроительство	ОЗФО	0	0			20		–	47 000	–	Профессиональные испытания	Кафедра “Архитектура и Дизайн”	+
21.04.03 – Геодезия и дистанционное зондирование	ЗФО	0	0				20	–	–	60 000	Профессиональные испытания	Кафедра “Строительство и землеустройство”	+
35.04.09 – Ландшафтная архитектура	ОФО	11	11		10			122 000	–	–	Профессиональные испытания	Кафедра «Архитектура и дизайн»	+
38.04.02 – Менеджмент (Управление виноградарским и винодельческим предприятием)	ОФО, ЗФО	7	7		10		20	177 000	–	69 000	Профессиональные испытания	Кафедра «Агротехнологии»	+
38. 04.04 – Государственное и муниципальное управление	ОФО, ЗФО	7	7		10		20	125 000	–	66 000	Профессиональные испытания	Кафедра “Государственное и муниципальное управление”	+
43.04.02 – Туризм	ОФО, ЗФО	7	7		10		20	139 000	–	78 000	Профессиональные испытания	Кафедра “Туризм, сервис и гостиничный бизнес”	+
54.04.01 – Дизайн	ОФО	0	0		25			213 000	–	–	Профессиональные испытания	Кафедра “Архитектура и Дизайн”	+
ИНСТИТУТ ОБЩЕСТВЕННЫХ НАУК И МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ
39.04.01 – Социология	ОФО	4	4		10			155 000	–	–	Профессиональные испытания	Социальные коммуникации	+
41. 04.01 – Зарубежное регионоведение	ОФО	5	5		10			155 000	–	–	Профессиональные испытания	Международные отношения и зарубежное регионоведение	+
41.04.04 – Политология	ОФО	5	5		10			155 000	–	–	Профессиональные испытания	Политические науки и философия	+
41.04.05 – Международные отношения.	ОФО	5	5		10			155 000	–		Профессиональные испытания	Международные отношения и зарубежное регионоведение	+
42.04.05 – Медиакоммуникации	ОФО	0	0		10			155 000	–		Профессиональные испытания	Социальные коммуникации	+
46. 04.01 – История	ЗФО	0	0				20	–	–	50 000	Профессиональные испытания	История	+
48.04.01 – Теология	ОЗФО	0	0			20		–	30 000	–	Профессиональные испытания	Теология и религиоведение	+
51.04.04 – Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия	ОФО, ЗФО	0	0	25			20	105 000	–	52 000	Профессиональные испытания	Музейное дело и охрана памятников историко-культурного наследия	+
58.04.01 – Востоковедение и африканистика (Цивилизационно-политологический анализ динамики развития арабских стран)	ОФО	10	10		10			155 000	–	–	Профессиональные испытания	Международные отношения и зарубежное регионоведение	+
ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ
37. 04.01 – Психология	ОЗФО	0	0			15			58 000	–	Профессиональные испытания	Психология	+
39.04.03 – Организация работы с молодежью	ОФО, ЗФО	4	4		10			105 000	–	45 000	Профессиональные испытания	Педагогика и психология творческого развития	+
44.04.01 — Педагогическое образование (Профиль Музейная педагогика и мировая художественная культура)	ОФО	6	6		10			107 000	–	–	Профессиональные испытания		+
44.04.01 – Педагогическое образование (Организационно-методическое сопровождение дошкольного и начального образования)	ОФО, ЗФО	6	6		10		20	107 000	–	42 000	Профессиональные испытания	Дошкольное, начальное и специальное образование	+
44. 04.01 – Педагогическое образование (Среднее общее образование (по предметным областям)	ОФО	11	11		10			107 000	–	–	Профессиональные испытания	Педагогическое образование	+
44.04.01 – Педагогическое образование (Инноватика в педагогическом образовании)	ОФО	5	5		10			107 000	–	–	Профессиональные испытания	Педагогическое образование	+
44.04.01 – Педагогическое образование (Образование в области физической культуры и спорта)	ОФО, ЗФО	0	0		20		20	107 000	–	42 000	Профессиональные испытания	Физвоспитание и спорт	+
44.04.02 – Психолого-педагогическое образование	ОФО, ЗФО	5	5		10		10	120 000	–	63 000	Профессиональные испытания	Педагогическое образование	+
44. 04.03 – Специальное (дефектологическое) образование	ОФО, ЗФО	6	6		10		20	105 000	–	63 000	Профессиональные испытания	Дошкольное, начальное и специальное образование	+
45.04.01 – Филология(Европейские языки и мировая литература)	ОФО	18	18		10			107 000	–	–	Профессиональные испытания	Лингводидактика и зарубежная филология	+

Куда поступать после 11-го класса с историей

История – ваш любимый предмет? Любите находить интересные факты? Хорошо ориентируетесь в датах и исторических событиях? Мы подскажем, в каком вузе ваши знания оценят по достоинству.

Чаще всего история нужна на гуманитарных специальностях

Вузы и факультеты, где нужна история

Первое, что приходит на ум – это исторический факультет. Но, профессия «историк» плохо востребована на рынке труда. Чаще всего выпускники истфака работают обычными преподавателями, параллельно ведут научную деятельность. Но есть и другие варианты. Мы составили список направлений в вузах, где история является профильным предметом.

Направление

В какой вуз можно поступить

Кем можно стать

46.03.02 Документоведение и архивоведение

МГЛУ

СПбГУПТД

МИИТ

РГГУ

МИРЭА

МГУКИ

РГСУ

УРФУ им. Б. Н. Ельцина

Библиотекарь

Делопроизводитель

Документовод

Секретарь

39. 03.02 Социальная работа

39.03.03 Организация работы с молодежью

СПбГУ

МГПУ

МПГУ

РГСУ

РГПУ им. А. И. Герцена

МГУКИ

МАИ

ТГУ

Инспектор по делам несовершеннолетних

Менеджер по корпоративной культуре

Педагог-организатор

Практикующий психолог

46.03.01 История

46.03.03 Антропология и этнология

47.03.03 Религиоведение

48.03.01 Теология

50.03.01 Искусства и гуманитарные науки

50.03.03 История искусств

51.03.04 Музеология и охрана объектов культурного наследия

СПбГУ

МГУ им. М. В. Ломоносова

РУДН

МГПУ

РГГУ

ТГУ

РГСУ

МГХУ

ПСТГУ

Искусствовед

Культуролог

Музеевед

Критик

Теолог

Религовед

41.03.01 Зарубежное регионоведение

41.03.02 Регионоведение России

41.03.03 Востоковедение и африканистика

41.03.04 Политология

41.03.05 Международные отношения

СПбГУ

МГУ им. М.В. Ломоносова

НИУ ВШЭ

ФУ при Правительстве РФ

РУДН

МГИМО

РАНХиГС

РГГУ

НГУ им. Н. И. Лобачевского

ГУАП

РГПУ им. А. И. Герцена

ДФУ

Дипломат

Менеджер по внешнеэкономической деятельности

Переводчик

Политолог

Пресс-секретарь

43.03.02 Туризм

ФУ при Правительстве РФ

СПбГУ

РЭУ им. Г. В. Плеханова

МГУ им. М. В. Ломоносова

РГГУ

МГИК

НГЛУ им. Н. А. Добролюбова

РГПУ им. А. И. Герцена

РУДН

МПГУ

МГУК

Менеджер по туризму

Администратор

Event-менеджер

Кроме истории при поступлении на эти направления нужно обязательно сдавать русский язык, а также обществознание или иностранный язык на выбор вуза. Найти подходящий вуз и направление вы сможете на нашем сайте. Введите в фильтре поиска ваши баллы по ЕГЭ. Система сама подберет подходящие варианты.

Если история – профильный предмет, то у вас должны быть самые высокие баллы

На какие еще направления требуется история

Есть ряд специальностей, где история выступает дополнительным предметом. Перечислим основные направления, на которых она может быть нужна:

38.03.01 Экономика;
38.03.02 Менеджмент;
38.03.06 Торговое дело;
43.03.01 Сервис;
43.03.03 Гостиничное дело;

37.03.02 Конфликтология;
40.03.01 Юриспруденция;
40.05.01 Правовое обеспечение национальной безопасности;
40.05.02 Правоохранительная деятельность;
40. 05.03 Судебная экспертиза;
57.05.01 Пограничная деятельность.

41.03.06 Публичная политика и социальные науки;
42.03.01 Реклама и связи с общественностью;
42.03.02 Журналистика;
42.03.03 Издательское дело;
42.03.04 Телевидение;

44.05.01 Педагогика и психология девиантного поведения;
45.03.02 Лингвистика;
45.05.01 Перевод и переводоведение;
45.03.04 Интеллектуальные системы в гуманитарной сфере;
47.03.01 Философия;
47.03.02 Прикладная этика;
50.03.02 Изящные искусства;
51.03.01 Культурология;

На всех этих направлениях вуз самостоятельно решает, включать ли историю в перечень вступительных испытаний.

Чаще всего история встречается на юридических специальностях. Кроме нее нужно сдавать русский и обществознание, иностранный язык. После окончания можно стать следователем, судебным экспертом, юрисконсультантом, полицейским. История нужна при поступлении на юриспруденцию в топовых вузах: МГТУ им. Баумана, НИУ ВШЭ, СПбГУ, МГУ им. М. В. Ломоносова.

Для поступления на юридический факультет кроме истории нужны русский язык, обществознание или иностранный язык

Как видите, если вы выбрали историю для сдачи ЕГЭ, у вас будет большой выбор направлений для поступления. Но не забывайте и о других предметах, ведь одной истории для достижения цели будет мало.

Направления подготовки – по наукам

Автоматизация технологических процессов и производств 15.03.04 Профиль: Интеллектуальные системы в современных автоматизированных производствах	Обязательные: Математика, Русский язык По выбору: Физика, Информатика и ИКТ	25	–	–	основа очная”>-	–	–	3
Автоматизация технологических процессов и производств 15.03.04	Обязательные: Математика, Русский язык По выбору: Физика, Информатика и ИКТ	–	27	–	основа очная”>-	–	–	3
Дизайн архитектурной среды 07.03.03	Обязательные: Математика, Русский язык По выбору: ПИ – рисунок, черчение	–	–	–	основа очная”>15	–	–	–
Инфокоммуникационные технологии и системы связи 11.03.02 Профиль: Защищенные системы и сети связи	Обязательные: Математика, Русский язык По выбору: Физика, Информатика и ИКТ	25	–	–	основа очная”>-	–	–	3
Инфокоммуникационные технологии и системы связи 11.03.02	Обязательные: Математика, Русский язык По выбору: Физика, Информатика и ИКТ	25	–	–	основа очная”>-	–	–	3
Металлургия 22.03.02 Профили: Обработка металлов давлением. Металлургия черных металлов	Обязательные: Математика, Русский язык По выбору: Физика, Информатика и ИКТ, Химия	22 ОМД, 22 МЧМ	20 МЧМ	–	основа очная”>-	10 МЧМ	–	4 (о), 2 (з)
Наземные транспортно-технологические средства 23.05.01 Профиль: Подъемно-транспортные, строительные, дорожные средства и оборудование	Обязательные: Математика, Русский язык По выбору: Физика, Информатика и ИКТ, Химия	46	–	–	основа очная”>-	15	–	9
Программная инженерия 09.03.04 Профиль: Разработка программно-информационных систем	Обязательные: Математика, Русский язык По выбору: Физика, Информатика и ИКТ	55	–	–	основа очная”>-	–	–	6
Строительство 08.03.01 Профили: Промышленное и гражданское строительство, Информационное моделирование в строительстве	Обязательные: Математика, Русский язык По выбору: Физика, Информатика и ИКТ, Химия	53	–	–	основа очная”>-	–	15	6
Теплоэнергетика и теплотехника 13.03.01 Профиль: Промышленная теплоэнергетика	Обязательные: Математика, Русский язык По выбору: Физика, Информатика и ИКТ, Химия	21	36	–	основа очная”>-	10	–	2 (о), 4 (з)
Технологические машины и оборудование 15.03.02 Профиль: Металлургические машины и оборудование	Обязательные: Математика, Русский язык По выбору: Физика, Информатика и ИКТ, Химия	21	27	–	основа очная”>-	10	–	2 (о), 3 (з)
Техносферная безопасность 20.03.01 Профиль: Безопасность технологических процессов и производств	Обязательные: Математика, Русский язык По выбору: Физика, Информатика и ИКТ, Химия	49	–	–	основа очная”>-	15	–	5
Управление в технических системах, профиль Киберфизические системы 27.03.04	Обязательные: Математика, Русский язык По выбору: Физика, Информатика и ИКТ	31	–	–	основа очная”>-	–	–	3
Управление в технических системах, профиль Управление и информатика в технических системах 27.03.04	Обязательные: Математика, Русский язык По выбору: Физика, Информатика и ИКТ	–	–	–	основа очная”>-	15	–	–
Химическая технология 18.03.01 Профиль: Технология неорганических веществ	Обязательные: Математика, Русский язык По выбору: Физика, Информатика и ИКТ, Химия	42	–	–	основа очная”>-	15	–	4
Электроэнергетика и электротехника 13.03.02 Профиль: Системы управления движением технологического оборудования	Обязательные: Математика, Русский язык По выбору: Физика, Информатика и ИКТ, Химия	21	–	–	основа очная”>-	–	–	2
Электроэнергетика и электротехника 13.03.02 Профиль: Электропривод и автоматика	Обязательные: Математика, Русский язык По выбору: Физика, Информатика и ИКТ, Химия	20	36	–	основа очная”>-	10	–	2 (о), 4 (з)

Историко-филологический факультет — Абитуриент ТГПУ

Направление подготовки, направленность (профиль) / направленности (профили)	Код	Квалификация	Форма обучения		Вступительные испытания
	Код	Квалификация	Очная	Заочная	Вступительные испытания
Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), «Русский язык» и «Литература»	44.03.05	Бакалавр	5 л.	6 л.	Русский язык Обществознание Экзамен по выбору (Математика, Литература)
Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), «История» и «Обществознание»	44. 03.05	Бакалавр	5 л.	6 л.	История Русский язык Обществознание
Педагогическое образование, «Историческое образование»	44.04.01	Магистр	2 г.	—	Собеседование
Педагогическое образование, «Филологическое образование»	44.04.01	Магистр	2 г.	—	Собеседование
Педагогическое образование, «Русский язык как иностранный»	44.04.01	Магистр	2 г.	—	Собеседование

Страница факультета на официальном сайте ТГПУ

Дорогие друзья!

Выбирайте перспективные профессии!

Учитель русского языка и литературы!

Учитель истории и обществознания!

Владея словом — осилишь дело!

Владеть русским языком – владеть богатейшей русской историей и культурой! Только высококультурный и грамотный человек добьется успеха в современном обществе! История и филология, археология и журналистика, этнология и музееведение, риторика и религиоведение раскрывают перед Вами удивительный и загадочный мир героев, народов, цивилизаций и эпох во времени и пространстве. Познавая историю, человек становится подлинным гражданином, осознающим ценности прошлого и настоящего. Ведь не случайно в Древнем Риме говорили, что история – учитель жизни.

Будущие педагоги! Вас ждут интересные археологические раскопки в Томской области и на Алтае, уникальные практики (педагогическая, вожатская, архивная, музейная, фольклорная), незабываемые путешествия по музеям России, языковая практика во Вроцлавском университете (Польша), Оломоуцком университете (Чехия), Муданьцзянском университете (Китай), новые впечатления и удивительные встречи.

Учиться на ИФФ престижно и интересно!

Смело выбирайте свой путь!

Декан ИФФ, к.и.н., доцент Галкина Татьяна Васильевна

Только факты из истории факультета

1902 г. – начало педагогического образования в Томском учительском институте.
1931 г. – началась подготовка учителей русского языка и литературы в Томском государственном педагогическом институте.
1932 г. – началась впервые в Томске подготовка учителей истории в Томском государственном педагогическом институте.

Выдающиеся выпускники:

Герои Советского Союза (Александр Калашников, Алексей Бельский, Владимир Евсеенко, Павел Митрошин),

Почетный гражданин Кемеровской области Николай Капишников,

Известные писатели Виль Липатов, Валерий Привалихин, Владимир Шкаликов.

Более 500 выпускников получили диплом с отличием!
ИФФ сегодня – это 11 докторов наук, профессоров,
26 кандидатов наук, доцентов, 12 аспирантов, 430 студентов.

кафедры:

истории России и методики обучения истории и обществознанию,
всеобщей истории,
археологии и этнологии,
теории языка и методики обучения русскому языку,
литературы и методики ее преподавания,
современного русского языка и стилистики.

Студенты ИФФ – неоднократные победители Международных и Всероссийских олимпиад и конкурсов, победители конкурса стипендий Президента и Правительства Российской Федерации, лауреаты премий Губернатора и Законодательной думы Томской области, а также участники многих общественных, социальных и культурных инициатив и спортивных соревнований.

Наш девиз: «Победа – как форма реализации жизни»!

ИСТОРИЯ (ПО НАПРАВЛЕНИЯМ) : сведения о специальности, профессии

Описание:

Специальность высшего образования I ступени

По специальности предусмотрены следующие направления:

01 ИСТОРИЯ (ОТЕЧЕСТВЕННАЯ И ВСЕОБЩАЯ)

02 ИСТОРИЯ (АРХЕОЛОГИЯ)

03 ИСТОРИЯ (ИСКУССТВ)

04 ИСТОРИЯ (ПОЛИТОЛОГИЯ)

05 ИСТОРИЯ (РЕЛИГИЙ)

06 ИСТОРИЯ (ИСТОРИЧЕСКАЯ ИНФОРМАТИКА)

07 ИСТОРИЯ (МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ)

История – наука, изучающая ход развития человеческого общества и его закономерности, одна из гуманитарных специальностей.

Археология – наука, изучающая по вещественным источникам историческое прошлое человечества.

Политология – наука о политике, как особой сфере жизнедеятельности людей, связанной с властными отношениями, с государственно-политической организацией общества, политическими институтами, принципами, нормами, действие которых призвано обеспечить функционирование общества, взаимоотношения между людьми, обществом и государством.

Подготовка специалиста по данной специальности предполагает формирование определенных профессиональных компетенций, включающих знания и умения в области организации и управления учебно-познавательной, научно-исследовательской и другими видами деятельности обучающихся; использования оптимальных форм, методов, средств обучения и воспитания; осуществления учебно-исследовательской деятельности; регулирования образовательных отношений и взаимодействий в педагогическом процессе; развития навыков работы обучающихся с учебной, справочной, научной литературой и др. источниками информации и др.

Направление специальности 01 «История (отечественная и всеобщая)» обеспечивает получение квалификации «Историк. Преподаватель истории и социально-гуманитарных дисциплин», направление специальности 02 «История (археология)» обеспечивает получение квалификации «Историк-археолог. Преподаватель истории и социально-гуманитарных дисциплин», направление специальности 03 «История (искусств)» обеспечивает получение квалификации «Историк-искусствовед. Преподаватель истории и социально-гуманитарных дисциплин», направление специальности 04 «История (политология)» обеспечивает получение квалификации «Историк-политолог. Преподаватель истории и социально-гуманитарных дисциплин», направление специальности 05 «История (религий)» обеспечивает получение квалификации «Историк-религиовед. Преподаватель истории и социально-гуманитарных дисциплин», направление специальности 06 «История (историческая информатика)» обеспечивает получение квалификации «Историк-аналитик. Преподаватель истории и социально-гуманитарных дисциплин», направление специальности 07 «История (международных отношений)» обеспечивает получение квалификации «Историк-международник. Преподаватель истории и социально-гуманитарных дисциплин».

Объектами профессиональной деятельности специалиста являются:

– обучение и воспитание в системе высшего, среднего и среднего специального образования Министерства образования Республики Беларусь;

– научно-исследовательский процесс в сфере академических, вузовских и отраслевых научно-исследовательских институтов;

– системно-аналитические разработки для государственных и общественных организаций;

– формирование государственной идеологии и организация воспитательно-идеологических процессов в жизнедеятельности общества;

– организация функционирования структуры республиканских органов государственного управления, местных исполнительных и распорядительных органов;

– организация деятельности библиотек, архивов, организаций и учреждений культуры.

После окончания обучения выпускники вышеназванной специальности могут занимать должности:

Преподаватель-стажер;
Учитель;
Стажер младшего научного сотрудника.

Также выпускники направления специальности «История (археология)» выпускники могут работать археологами, выпускники направления специальности «История (искусств)» – лекторами-искусствоведами или экскурсоводами.

История русской кухни

Русская кухня – это отражение географического разнообразия России, религиозных верований, традиций и образа жизни. Исторические потрясения, глобализация и отход от традиций привели к тому, что многие традиционные русские рецепты были утеряны временем. Наряду с этими рецептами были утеряны многие аспекты кулинарной культуры, называемой «трапезой». Несмотря на все это, русская кухня в целом с ее кашами, супами и множеством выпечки остается популярной и по сей день.

В традиционных русских блюдах используется много злаков, ягод, овощей, муки и рыбы. Все это были продукты, которые были обычным явлением в домах даже самых простых людей. На праздники чаще всего встречались мясные блюда, и эти блюда были настоящими кулинарными шедеврами: утки с яблоками, жареные свиньи целиком или жареные лебеди (наиболее популярные в богатых семьях).

С приходом христианства русская пища разделилась на два типа: постную и непостную.Почти семь месяцев в году были посвящены посту, что обычно означало ограничение мяса. У русских домохозяек был целый арсенал супов, каш и выпечки, которые они всегда могли приготовить, поэтому даже во время поста еды было вдоволь.

История русской кухни

История русской кухни насчитывает более тысячи лет. За это время русская кухня несколько раз менялась, добавлялись новые блюда и ингредиенты из других стран, добавлялись религиозные блюда и смыслы.

Русскую кухню можно разделить на четыре основные эпохи:

Консервы составляли большую часть русской кухни. Поскольку в некоторых местах холодная погода может быть в течение девяти месяцев в году, домохозяйства сохраняли бы как можно больше еды, чтобы ее хватило на зиму. Это включало засолку, копчение, замачивание и ферментацию продуктов. Замоченную и квашенную капусту можно использовать для приготовления щи или использовать в качестве начинки для вареников. Замоченные яблоки подавали гостям или использовали в качестве гарнира.Маринованные огурцы были основным ингредиентом многих блюд, в том числе нескольких традиционных супов. После поста ели соленое и сушеное мясо и рыбу.

Праздничные русские блюда

Русская кухня соединила в себе множество ритуальных и практических составляющих. На праздники хозяйки готовили самые разные блюда, каждое из которых имело определенное значение. Более бедные семьи заменяли некоторые ингредиенты более дешевыми версиями, что не меняло символического значения. Основными российскими праздниками были Рождество, Масленица и Пасха, а также свадьбы и дни рождения.

Традиционные русские блюда

В каждой культуре есть свои аутентичные блюда, которые рекомендуют попробовать всем посетителям. В России это означает попробовать важный образец традиционной культуры. Не все блюда, которые были приготовлены 500 лет назад, доступны сегодня, но есть немало блюд, которые популярны и демонстрируют разнообразие русской кухни.

Традиционные русские блюда:

Продовольствие – Семнадцать моментов советской истории

Тексты Изображения Видео Аудио Другие ресурсы

Тематическое эссе: Льюис Сигельбаум

В начале Первой мировой войны официальные лица России оценили ее способность поддерживать военные усилия в благоприятных условиях, в основном из-за обилия в стране зерновых регионов.Они очень ошибались в своих расчетах. В течение года нехватка предметов первой необходимости – керосина, обуви, тканей и продуктов питания – была зарегистрирована в городах по всей империи. Основная причина этой нехватки заключалась в отвлечении ресурсов, производства и транспорта на военные нужды, в результате чего для гражданской экономики оставалось недостаточное снабжение. Создание Специального совета по продовольствию в 1915 году, введение нормирования и другие меры мало что сделали для решения проблемы.Продовольственные бунты, в которых видное место занимали женщины из рабочего класса и жены солдат, были частым явлением. Февральская революция была инициирована в Петрограде протестами рабочих женщин из-за нехватки хлеба. Продовольствие продолжало быть источником народного недовольства на протяжении 1917 года и далее.

Временное правительство, унаследовав проблему нехватки продовольствия, быстро приступило к созданию Государственного комитета по снабжению продовольствием (9 марта) и установлению государственной монополии на зерно с фиксированными ценами (25 марта).Монополия контролировалась иерархией провинциальных и районных комитетов снабжения, которые, во главе с государственными чиновниками, купцами и землевладельцами, пытались навязать уровень реквизиции крестьянству, производящему зерно. Весь процесс основывался на предположении, что валюта, в которой крестьянам будут платить, останется стабильной и что потребительские товары будут доступны для покупки по эквивалентным ценам. Ни одно из этих предположений не было реализовано, и результатом были частые столкновения между поставщиками товаров и крестьянами в излишках зерна и обострение нехватки продовольствия в городах.К концу лета в Петрограде оставалось хлеба всего на два дня, и в результате на железных дорогах, речных портах и дорогах возник новый тип города, «мешочников» – отдельных лиц, действующих самостоятельно или в качестве агентов различных организаций, которые обходили стороной. ограничения на частную продажу товаров путем поездок в избыточные районы и перевозки того, что они купили, обратно в города и бедные зерном северные провинции.

К октябрю, обычно месяцу изобилия еды, запасы продолжали сокращаться, цены продолжали быстро расти, и длинные очереди за едой стали повсеместными в городах.Положение в Петрограде, удаленном от основных районов производства продуктов питания, было особенно тяжелым. Только одна десятая довоенного количества молока поступала в город, население которого увеличилось из-за притока беженцев и солдат. Многие отчаявшиеся граждане прибегали к кражам в магазинах и обыскам складов, в то время как другие, возмущенные лишением товаров, с яростью набрасывались на тех, кто был уличен в краже или просто подозревался в этом. Таким образом, проблема снабжения продовольствием делегитимизировала Временное правительство, как и царское правительство.В последующие годы гражданской войны Советское правительство продолжало во многом одну и ту же политику в области снабжения продовольствием (например, нормирование, государственная монополия, реквизиция), хотя и с другим идеологическим обоснованием и большей безжалостностью.

Эта работа находится под международной лицензией Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0.

Пересмотр Кремлем революционного наследия России

Понижение Октябрьской революции 1917 года как основополагающего события в официальной истории современной России поражает.Дата незаметно исключена из календаря официальных памятных дней. Однако пересмотр истории Кремлем, происходящий без лишнего шума, не полностью скрывает то, что может быть движущей силой: страх нестабильности в обществе и среди политической элиты, которая может угрожать государству. Похоже, что давнее прошлое по-прежнему вызывает у Кремля некоторую тревогу.

Последствия массового разрушения, связанного с Октябрьской революцией и последующим образованием Советского Союза, проникли во все сферы жизни России.Это, а также медленные темпы социальных изменений после распада Советского Союза означают, что видимые признаки советского прошлого все еще присутствуют в России. Названия мест и названий улиц по всей стране, если взять лишь один пример, служат напоминанием о советском наследии. В моем родном городе Томске, расположенном в самом сердце Сибири, в 1800 милях к востоку от Москвы, имена Ленина, Маркса, Кирова, Розы Люксембург, Красной Армии и Красной гвардии до сих пор изображены на уличных знаках. Единственное заметное изменение произошло в начале 1990-х годов, когда прежнее название Новособорной (Новая Соборная) площадь было возвращено советской площади Революции.Обрушился и большой памятник Ленину, установленный на площади в советское время.

Глубокую связь с прошлым все еще ощущают многие простые россияне, которые были разочарованы, когда осознали, что столетие Октябрьской революции 1917 года не будет официально отмечаться. Я помню, как случайно услышал, как женщина лет шестидесяти яростно угрожала проголосовать против Владимира Путина на предстоящих выборах, потому что он отказался праздновать Октябрьскую революцию. Эти чувства отступают, хотя и медленно.Около 15 процентов россиян планировали отпраздновать день Октябрьской революции в прошлом году, тогда как в 2006 году эта доля составляла 23 процента, согласно отчету Левада-центра, независимой организации по проведению опросов, за ноябрь 2017 года.

Хотя Российская Федерация является формальным правопреемником Советского Союза и, как таковая, можно ожидать продолжения определенных почетных традиций, Кремль в значительной степени проигнорировал столетие Октябрьской революции. Более того, президент Путин решил открыть 30 октября в Москве мемориал жертвам политических репрессий.Церемония прошла накануне двух важных дат в современной истории России: 4 ноября, Дня народного единства, который был введен в 2004 году и стал популярным среди националистических и правых сил, и 7 ноября, в день, когда « Великий Октябрь »Революция праздновалась вплоть до 1996 года и до сих пор отмечается российскими коммунистами.

Год столетия Октябрьской революции продемонстрировал, что Кремль четко и твердо отвергает советское революционное наследие.Некоторые эксперты утверждают, что российские политические элиты все еще не уверены, как относиться к этому событию, но мне кажется, что 2017 год явился убедительным доказательством их отношения. В детстве и юности избежать Октябрьской революции было невозможно; это было повсюду. Сегодня мероприятие полностью убрали с площади. Российское государство, которое в значительной степени является революционным наследием, предпочитает видеть в 1917 году учебный материал для оценки и извлечения уроков.

В ноябре прошлого года спикер Государственной Думы и глава Российского исторического общества Сергей Нарышкин выступил на заседании Российской академии наук и рассказал о своем понимании последствий революции 1917 года.Согласно RHS, поддерживаемой государством организации, которая также поддерживает тесные связи с профессиональным сообществом, официальный подход теперь состоит в том, чтобы «обучить новое поколение россиян, которые никогда не праздновали Октябрьскую революцию», и извлечь важные уроки, которые она несет для страны и его граждане.

С официальной точки зрения, эти уроки таковы. Октябрьская революция – отнюдь не славное и даже не позитивное событие в истории страны. Напротив, это «сложное и драматическое» событие, разделившее российское общество и принесшее стране больше боли, чем пользы.Официально принятое прозвище событий 1917 года – Великая русская революция. Великая русская революция теперь включает в себя как республиканскую революцию февраля (марта) 2017 года, так и большевистскую революцию октября (ноября) 2017 года (неловкое изменение в месяцах произошло с принятием григорианского календаря в 1918 году, который продвинул события на 13 дней вперед). календарные дни). Историческое общество теперь предпочитает делать упор на Февральскую революцию 1917 года, которая привела к отречению царя и учреждению Российской Республики.Это серьезный отход от советской интерпретации, которая рассматривала Февральскую революцию как почти несуществующее событие, которое, поскольку это была буржуазная революция, а не пролетарская, не касалось политических и социальных конфликтов того времени.

Октябрьская революция, которая была центральным событием российской истории согласно историографии советской эпохи, теперь официально считается государственным переворотом, спровоцированным горсткой политических радикалов. Согласно официальной точке зрения, самая серьезная угроза, которую представляет революция, – это раскол в политической элите страны, который ставит под угрозу российское государство и нацию.В ходе дискуссий в Историческом обществе неоднократно подчеркивалось, что либеральные силы, стоявшие за Февральской революцией, были значительно ослаблены внутренним соперничеством и не могли предотвратить захват власти большевиками в октябре 1917 г. Эта логика подчеркивает ответственность политической элиты. сохранить собственное единство на благо сильного государства.

Таким образом, 2017 год можно рассматривать как поворотный момент в официальном прочтении революционных событий 1917 года, когда-то укрепивших советский народ.Насколько я понимаю, дискуссия в Российском историческом обществе состоит в том, что политическая элита России дистанцировалась от советского прошлого и не предвидит его возвращения, что бы ни утверждали ее критики внутри или за пределами страны.

Продовольствие и питание (Российская Империя)

Аграрное производство и потребление продуктов питания во время войны ↑

Накануне Первой мировой войны наиболее заметным страхом, связанным с продовольствием, был страх перепроизводства.Война с Германией, Австро-Венгрией и Турцией должна была строго ограничить или даже остановить экспорт российского зерна и других продуктов питания. Таким образом, правительство и бизнесмены надеялись на падение цен и изначально не беспокоились о снабжении армией или продовольствием для городов. ^[1] К сожалению, до 1914 года стратеги не принимали во внимание глубокое влияние войны на экономику.

Первой и самой важной проблемой была тотальная мобилизация, которая стала катастрофой для производства продуктов питания.По современным подсчетам, за всеми исключениями потенциальное количество призывников составляло около 16 миллионов. ^[2] Действительно, общее количество призывников к концу 1917 года составляло около 15,5 миллионов. ^[3] Большинство из них (84-88 процентов) ^[4] были крестьянами, и их уход от обычного рабочего дня вызвал серьезные проблемы в фермерской жизни. Но была еще одна проблема. Солдаты из продуктивной группы общества превратились в группу потребителей.Журналист из кооперативного журнала заметил, что «миллионы сыновей деревенской России недоедали в мирное время, а теперь им нужны нормальные солдатские порции». ^[5] Продовольственное обеспечение армии во время войны (см. Таблицу 1) постоянно росло и позволяло устанавливать высокие пайки.

Вид продукции	1914	1915	1916	1917
Пшеница	387.04	1 940,12	3 476,8	3 690
Крупа	55,76	250,92	574	492
Овес и ячмень	862,64	2 519,04	4 838	2 870
Мясо	221,4	326,4	1 344,8	1 279,2

Таблица 1: Снабжение армии в 1914-1917 гг. (В миллионах килограммов) ^[6]

Высокий уровень снабжения армии продовольствием сопровождался серьезными лишениями в тылу.Сокращение земель, пригодных для обработки (см. Таблицу 2), считалось самой большой проблемой, но не было никакого способа убедить крестьян и землевладельцев сохранить или увеличить пашню. Причинами этого снижения были, конечно, мобилизация сельскохозяйственных рабочих, а также рост заработной платы других рабочих. В то же время ощущалась серьезная нехватка удобрений и сельхозтехники. Многие домашние хозяйства также сильно пострадали от мобилизации плуговых лошадей. ^[7]

Вид продукции	1914	1915	1916	1917
Продовольственные культуры	58.71	57,342	51,738	52,404
Кормовая культура	27,002	25,049	24,173	23,443

Таблица 2: Изменение посевных площадей в России в 1914–1917 гг. (Млн десятин , одна десятин примерно равна 1 га) ^[8]

Вид продукции	1914	1915	1916	1917
Продовольственные культуры	52 135	55 022	43 460	41 885
Кормовая культура	24 436	23 862	21 599	20 451

Таблица 3: Изменение урожайности в России в 1914–1917 гг. (Млн кг) ^[9]

Во время войны крестьяне обратились к автаркичной форме животноводства из-за политической, экономической и социальной неопределенности (инфляция, нехватка продуктов питания и потребительских товаров, волны беженцев, транспортный хаос и т. Д.)). Крестьянки, оставшиеся дома, старались сохранить запасы зерна и денег до возвращения мужей и сыновей. По мнению историков, средний уровень питания крестьян оставался нормальным. ^[10]

Фактически, каждый год войны (кроме обильного 1916 года, см. Таблицу 3) урожайность становилась хуже, чем в предыдущем году. В то время как армейское снабжение росло, продовольственное снабжение городов сокращалось: «в 1909–1913 годах на рынок поступало около 12,4% всех зерновых и кормовых культур, к 1915 году их количество упало до 7.4. процента ». ^[11] Это препятствие заставляло жителей города планировать закупку продуктов питания неэкономическими методами, такими как реквизиция, фиксированные цены и запрет торговли, особенно во время революции и гражданской войны (в основном известная как большевистская « продразвёрстка» ”).

Действительно, в городах ситуация была сложнее, чем в сельской местности. Несомненное снижение уровня жизни жителей разных городов и поселков.^[12] Повышение заработной платы (например, среди промышленных рабочих) сопровождалось повышением цен. Самым распространенным объяснением этого явления были домыслы. Своеобразие этой ситуации выразил министр продовольственного снабжения Временного правительства Сергей Николаевич Прокопович (1871-1955), который сказал, что розничная торговля не является основной причиной столь сильного роста цен, поскольку розничные торговцы «спекулировали ранее и сейчас они спекулируют, хотя раньше высоких цен не было, а сейчас есть.”^[13]

Следствием высоких цен стало обращение потребителей к поддельным пищевым продуктам и заменителям пищевых продуктов (например, сливочное масло с салом, разбавленное и окрашенное молоко, колбасы из крахмала, мясные отходы и т. Д.). ^[14] Такие товары были дешевле, но опаснее для покупателей. По мере продолжения войны и революции элементы поддельных продуктов становились все более грубыми (например, сало в поддельном масле заменяли различными химическими веществами и промышленными пищевыми отходами).

Распространение спекуляции в городах, поселках и деревнях происходило одновременно с хранением и хранением продуктов всеми домашними хозяйствами, поэтому было очень трудно определить, кто спекулянты были среди выживших горожан и крестьян.В первые два года войны наибольшим спросом пользовались сахар, мясо, масло, колониальные товары и хлеб. Упадок традиционного рынка укрепил уверенность горожан в неэкономичных методах снабжения. Спекулянты походили на врага. Еще в 1915 году журналист и писатель Михаил Михайлович Пришвин (1873-1954) отмечал в своем дневнике, что «коренных немцев [видели] на фронте в начале [войны], потом среди людей с немецкими фамилиями, и, наконец, , среди купцов… »^[15]

Революция резко повлияла на продовольствие и питание.Автаркизм в деревне стал намного сильнее, потому что крестьяне не хотели ни с кем делиться своими запасами зерна из-за политического хаоса. Инфляция и исчезновение некоторых товаров народного потребления заставили крестьян прекратить торговлю в городах. Голод стал реальностью в 1917 году. Многие люди из районов потребления решили мигрировать в районы производства. Эта миграция происходила в двух направлениях: из городов в сельскую местность в пределах одного региона и из одного региона в другой.Эта волна мигрантов смешалась с беженцами из прифронтовых зон и людьми, бежавшими из столиц, Санкт-Петербурга и Москвы, из-за революционных волнений. Огромные запасы зерна в деревне были переоборудованы для производства различных видов самогона ( самогон, ). Этот самогон стал «стабильной валютой» революционных времен. Царское правительство запретило свободную продажу алкоголя с августа 1914 года, и его падение в 1917 году открыло двери «бреду» для всех сословий.

Некоторые современные историки разделяют мнение, что царский «сухой закон» косвенно способствовал росту инфляции и проблеме продовольственного снабжения. «Крестьянину, который хотел выпить, ничего не оставалось, как продавать свои скудные излишки хлеба, которые, в свою очередь, достались населению городов. Таким образом, «сухой закон» увеличил разрыв между городом и деревней »^[16]. Зерно, которое до войны продавалось городским купцам, теперь оставалось в деревне, а русские «города» страдали от нехватки хлеба.Уничтожив ненавистную государственную монополию, Николай II разрушил экономический механизм, защищавший империю от краха ». ^[17]

Официальная система питания ↑

Центральная власть и проблема снабжения армии ↑

Мобилизация 1914 года потребовала больших усилий по закупке, хранению и транспортировке тысяч повозок с продовольствием на фронты на западных и южных рубежах России. Во время войны 105 комиссаров непосредственно снабжали армии.^[18] В Главном управлении землепользования и сельского хозяйства был создан специальный отдел (« Хлебармия ») для координации закупочных операций в тылу. ^[19] « Хлебармия » не предназначалась для снабжения гражданского населения и закупала только зерно и муку. Близнецы заготовляли остальную провизию и фураж. Агентами этих ведомств назначались губернаторы, главы губернских земств , а иногда и главы местных хлебных бирж.

Из-за увеличения дефицита продуктов питания (в первую очередь из-за деятельности агентов « Хлебармия ») в 1915 году были созданы новые государственные комиссии. Самой важной из них был Специальный совет по продовольственному снабжению под командованием генерального администратора. землепользования и сельского хозяйства. ^[20] Этот Специальный совет был сформирован в августе 1915 года как часть великой реформы всей системы военной экономики. Агентами по хранению запасов в Специальном совете были местные чиновники, которые иногда уже участвовали в закупочных кампаниях « Хлебармия ».Особый совет распределял финансовые кредиты между городами и сельскими районами на покупку продуктов питания. Эта система действовала до Февральской революции 1917 года. Незадолго до начала революции Александр Александрович Риттих (1868-1930), новый министр сельского хозяйства, предложил систему зерновых сборов (также известную как продразвёрстка Риттиха) для стимулирования закупок зерна. Однако, как и предсказывалось большинством историков, это не увенчалось успехом. ^[21]

Все эти препятствия в системе закупок продуктов питания сопровождались агрессивными политическими маневрами.В конце 1916 г. конфликты между земствами и властью достигли своего апогея. Министр внутренних дел Александр Дмитриевич Протопопов (1866-1918), ставленник Александры, императрица, супруга Николая II, императора России (1872-1918) и пресловутого Григория Распутина (1869-1916), пытался захватить власть. над регулированием цен в провинциях. «Итоговые документы, возлагающие полную ответственность за продовольственное снабжение в министерстве Протопопова, были завершены 30 октября и отправлены царю.^[22] Царь и премьер-министр Борис Владимирович Штюрмер (1848-1917) пытался издать закон в обход Государственной думы. «Теперь все было готово, но в последний момент от плана отказались из-за страха беспорядков». ^[23]

После Февральской революции 1917 года новое Временное правительство попыталось сохранить старую систему закупок через « Хлебармия », а также расширило координацию гражданских закупок, создав Министерство продовольственного снабжения.Эта организация пыталась контролировать различные местные органы, которые были созданы органами самоуправления после падения древнего режима. Комиссары Временного правительства, пришедшие на смену царским губернаторам, были неспособны справиться с ними. Самая важная деятельность Временного правительства в области закупок продуктов питания, так называемая «зерновая монополия», при которой государство покупало по фиксированной цене, была совершенно безуспешной. ^[24] Из-за этой неудачи государственные служащие использовали вооруженные поборы в пяти губерниях , не считая прифронтовой зоны, где это было обычным явлением во время войны.Последовали крестьянские бунты в деревне. ^[25]

Усилия провинциальных властей ↑

Система снабжения российских городов, поселков и деревень осуществлялась местными властями (особенно губернаторами и их администрацией) и органами самоуправления ( думы, в городах и земств, в сельской местности). Губернаторы имели право контролировать цены, фиксируя их и наказывая спекулянтов. Самой важной силой, которую использовали губернаторы, была полиция.Однако граждане России сомневались в способности полиции справиться с черным рынком и спекуляциями. Губернаторы обычно предпочитали контролировать и стимулировать органы самоуправления к закупке основных продуктов питания, которые можно было распределить через частные или муниципальные магазины.

В городах члены городского совета и торговцы или производители определенного продукта (мука, хлеб, сахар, масло, соль и т. Д.) Проводят регулярные собрания. На этих встречах были согласованы цены. Однако рыночные цены быстро росли, и свободный рынок превратился в черный рынок, который городские власти предпочитали игнорировать.Тем не менее, норм и нормирования избежать не удалось.

В 1916 году российские городские думы установили карточную систему на основе переписи населения, количества продуктов и специальной карточной системы. До этого времени для многих чиновников эта система, действующая в Западной Европе, была лишь «немецким изобретением, непригодным для разрешения продовольственного кризиса в российских условиях». ^[26] В то же время думы и земства поддерживали систему муниципальных магазинов и специальных контрактов (последние позволяли думам пользоваться железными дорогами, по которым во время войны использовалось избыточное движение).

После февраля 1917 года городские власти были захвачены всеобщим политическим хаосом и распадом традиционных властных структур. В этих условиях они пытались зависеть от достижений кооперативов в обеспечении населения продуктами питания, но безуспешно из-за самодостаточности крестьян и развала железных дорог. Города пошли дальше по пути жесткой продовольственной политики, требуя тотальной реквизиции зерна и других продуктов питания в деревне.

Проблемы гражданского «самообеспечения» ↑

Потребительские кооперативы ↑

У государственных чиновников было два варианта решения продовольственного кризиса во время войны. Наиболее распространенным вариантом было полагаться на торговцев, которые имели опыт работы в организации, большие возможности для мобилизации и огромный капитал. Однако их оппозиция правительству была слишком очевидной, и они не пользовались популярностью среди людей, потому что их подозревали в спекуляциях. ^[27]

Политически мотивированные кооперативы были новыми, популярными и не проявляли никаких признаков «спекуляции».Война оказала огромное влияние на кооперативное движение в России (например, в Самарской губернии, в году было 208 кооперативов в 1914 году и 608 в 1917 году). ^[28] В первую очередь, кооперативы помогали бороться с высокими ценами. «Это факт, – писала газета« Симбирское земство », – что возникшее в деревнях потребительское общество было угрозой для храбрых купцов и сдерживало их неумеренные, жадные аппетиты». ^[29] Во-вторых, они также снабжали армию продовольствием и фуражом.Кооперативная деятельность включала кредитные товарищества на селе. Кроме того, кооперативы заботились о семьях солдат и помогали беженцам.

Рост потребительской кооперации в годы войны произошел из-за изменения отношения властей. Из-за острой нехватки наиболее необходимых товаров стало возможным наладить систему регулярного распределения товаров среди населения в сельских и городских районах через потребительские кооперативы.Система кооперативов, защищенная от монополии частных торговцев, позволяла обходиться без раздутого бюрократического аппарата распределения. Также такой рост стал возможен благодаря поддержке новых компаний существующими кредитными кооперативами. Последние выступили кредиторами, предоставив необходимые средства для покупки продукции. Члены кредитных организаций часто также возглавляли потребительское общество.

Продовольственные бунты ↑

Продовольственные бунты начались в 1915 году из-за недовольства людей высокими ценами и нехваткой продовольствия.Эти беспорядки обычно происходили на городских рынках, когда одного (или нескольких) торговцев обвиняли в завышении цен или продаже суррогатов или ненадлежащей еды. Ссоры между купцом и покупателями часто сопровождались драками и грабежами некоторых магазинов. Иногда были задействованы полиция и армия, и по толпам людей стреляли, что приводило к жертвам. Участники продовольственных беспорядков использовали политические лозунги с антивоенными и антиправительственными призывами. Эти беспорядки усилились в период непосредственно перед Февральской революцией.

В 1915 году таких инцидентов было почти двадцать. В 1916 году эта цифра выросла до 288. В 1917 году было трудно дать точную оценку количества беспорядков из-за общего хаоса, охватившего полицию и недавно созданную милицию. Увеличение числа инцидентов до 1917 года произошло из-за крестьянских продовольственных бунтов. ^[30] Основной причиной раздоров в 1915–1916 годах было подорожание сахара. Однако в 1917 году все продукты были в дефиците.Беспорядки 1917 года остановить невозможно. Полиция отказалась от своих обязанностей, а солдаты стали участниками беспорядков, называя их реквизициями или официальными поисками еды.

«Мужские сумки» ↑

В 1917 году городские и сельские жители начали создавать небольшие группы для «самообеспечения», которые назывались « мехочничество » («мешочники», потому что они брали сумки – русские « мешок » – с собой, когда путешествовали. вокруг ищет еду). ^[31] Самостоятельная поставка была разделена на два параллельных процесса.Жители регионов-потребителей уходили в регионы-производители, а горожане проникали в села в поисках пропитания. В 1917 году «мешочники» покупали продукты в сельской местности в большинстве случаев за наличные, но из-за быстрой инфляции бартер стал общей формой торговли.

Результат мещочничества был невероятным. Например, в последние месяцы 1917 года «мешочники» (также известные как ходоки, т. Е. Ходящие, путников) ввезли в Калужскую губернию почти 49 миллионов килограммов продуктов, в то время как чиновники привозили только 19 миллионов килограммов.^[32] Рост числа мешочников произошел в 1918 году, когда государственная система снабжения была парализована Гражданской войной. В 1917 году они конкурировали с государственными органами снабжения и потребительской кооперацией.

Заключение ↑

Проблема еды и питания вытеснила все другие проблемы в России военного времени. Обычный бизнес был невозможен, потому что ни один из участников рыночной системы (производители, дистрибьюторы и потребители) не мог прийти к компромиссу. Спекуляции (и, что более важно, неспособность правительства справиться с ними) подрывают веру людей в государство и заставляют их искать лучший способ организации.Успех системы самообеспечения продемонстрировал несостоятельность старого государства и стал причиной революции.

Ярослав Голубинов, Самарский государственный медицинский университет

Редакторы секции: Борис Колоницкий; Николаус Кацер

Пресвитерианские экуменисты и голод в России

В период после победы большевиков в Октябрьской революции многие американские протестанты рассматривали Россию и всю раздираемую войной Европу как поле для проявления милосердия.Чтобы отметить столетнюю годовщину того знаменательного 1917 года, мы вспоминаем о работе Федерального совета церквей и его представителя в России, пресвитерианского священника Джона Шеридана Зели.

В 1919 году Федеральный совет был в основном озабочен сохранением православного христианства, учредив в феврале этого года специальный комитет по религиозным условиям в России. Придет конфликт внутри Православия, но мирские дела превалируют. В 1921 году комбинация ответной экспроприации крестьянских складов зерна и засухи в бассейне Волги привела к голоду в разоренном войной Союзе Советских Социалистических Республик.Отвергнув просьбы европейских агентств по оказанию помощи в течение двух лет, советские чиновники наконец разрешили въезд иностранных работников по оказанию помощи в соответствии с Новым экономическим планом от марта 1921 года.

Иллюстрация из «Рождественского и новогоднего послания от имени детей России. “Федеральный совет церквей, 1921 год. См. Полное сообщение ниже.

Соответственно, Федеральный совет церквей Христа в Америке обратился к своим членам общины с призывом собрать средства для международных усилий по оказанию помощи.Комиссия FCC по делам милосердия и помощи тесно координировала свою работу с Гербертом Гувером, будущим президентом, главой Американской администрации помощи. Гувер, сам вице-президент FCC, попросил американских протестантов рассматривать призыв к помощи в России не иначе, как призывы прошлых лет «к бельгийцам; к армянам; к опустошенной Франции; к голодающим в Китае».

Американские социалисты сомневались в Гувере, утверждая, что он хвастался, что «никогда не кормил красных». Американские протестанты сомневались в Ленине.В письме в Федеральный совет от Совета церквей Канзас-Сити описывается конфликт. Один из членов правления КССК сказал, что «не следует отправлять деньги в голодную Россию, пока преобладают нынешние политические условия», и сомневался, что распределенные деньги не будут просто конфискованы большевиками. Генеральный секретарь Федеральной комиссии по связи сначала ответил, что работа Комитета американских друзей в России гарантирует, что помощь достигнет намеченных целей без «малейшего сомнения».«Что касается политических условий:

« Мы никогда не думали, что должны позволить маленьким детям и крестьянам, которые не несут ответственности ни за голод, ни за нынешние политические условия, погибнуть ».

Федеральный совет церквей в Америке , “Рождественско-новогоднее послание: от имени детей Руси …

Делегация Совета Федерации к Православному Патриарху Тихону (который недавно был помещен под домашний арест за отказ советских распоряжений о ликвидации церковных активов)” в мае было отказано во въезде в СССР.Однако был допущен представитель со строго гуманитарным мандатом, и 20 июня Джон Шеридан Зели покинул Нью-Йорк, направляясь в Москву. Зели хорошо подходила для предстоящей работы. Он родился в 1866 году в Принстоне, штат Массачусетс, учился в Союзной духовной семинарии и Йельской богословской школе. Он служил реформатской и конгрегационалистской церквям в Нью-Йорке и Огайо, прежде чем присоединиться к полевому госпиталю и корпусу скорой помощи армии США, служа капелланом в четырех подразделениях во Франции с 1918 по 1919 год.

«Было совершенно ясно, что меня послали без какой-либо скрытой цели. Они были голодны; мы хотели им помочь – вот и все». – Дж. С. Зели

Зели привез с собой вторую половину взноса Федеральной комиссии по связи в размере 121 000 долларов на деятельность по оказанию помощи, предназначенную специально для духовенства. Сотрудники ARA в Москве пессимистично оценили перспективы Зели: «Моя миссия была воспринята с большим беспокойством из-за напряженности политической ситуации». Работая с сотрудниками ARA, Зели поехала в Петроград, Киев и Одессу, доставив стандартный пакет еды за 10 долларов – 50 фунтов муки, 25 фунтов риса, 10 фунтов жиров, 10 фунтов сахара, 20 банок молока, три фунтов чая – огорченным православным священникам и, в конечном итоге, многим другим.В Петрограде 126 женщин, которым была оказана помощь, несли посылки в сельские пункты питания детей.

Зели вернулась в Соединенные Штаты в июле. И он, и Федеральный совет проявляли осторожность, чтобы не привлекать внимание к личности священников, получающих помощь, из-за продолжающегося конфликта между про- и антикоммунистическими фракциями православия. Согласно протоколу, его отчет административной комиссии FCC был «ярким и подробным», но, похоже, не вошел в отчеты Совета.Пресвитерианское историческое общество является хранилищем FCC; здесь вы можете просмотреть наши фонды.

По официальным данным, от голода погибло 5 миллионов человек. По предварительным оценкам, сделанным Национальным информационным бюро США летом 1923 года, к августу, вероятно, погибнет 8 миллионов человек. Работа ARA завершилась в середине июня 1923 года, когда Советский Союз начал продавать зерно на международных рынках. Раскол в Православной церкви – между так называемыми «красными священниками», которые соглашались с советской властью, и Патриархом Тихоном (и, в конечном итоге, Православной церковью в изгнании) – по-прежнему будет беспокоить FCC и Джона Зели.В августе 1924 года глава Европейской комиссии FCC напишет Зели, прося помощи в сборе 1500 долларов для русских церквей в изгнании в Копенгагене и спрашивая после своей следующей статьи в Атлантике: «Я думаю о тебе, как о человеке, размышляющем о одиночестве. скалистый мыс штата Мэн “.

Его первая статья вышла в 1921 году. Это был перевод писем швейцарского философа Анри Фредерика Амиэля молодому утописту из Небраски, в основном об опасностях коммунизма в сельском хозяйстве.

История в документах (Hakluyt Society, Third Series): Гибсон, Джеймс Р., Истомин, Алексей А., Тишков, помощь Валерия А., Гибсон, перевод Джеймса Р .: 9781908145086: Amazon.com: Книги

Обзор

Следует поблагодарить Гибсона и его соредакторов за научную работу, позволившую создать столь существенную работу по истории RAC в Калифорнии. … Сосредоточив такое пристальное внимание на одном из самых маленьких колониальных проектов России, мы можем только надеяться, что Общество Хаклюта продолжит издавать столь же выдающиеся сборники в других частях Российской Империи.Между тем, эта область, несомненно, обогащается такими профессиональными публикациями ». Русский Обзор

Об авторе

Джеймс Р. Гибсон – почетный профессор и старший научный сотрудник Йоркского университета в Торонто, где он преподавал с 1966 по 2000 год; он также преподавал в Кентерберийском университете, Крайстчерч, Новая Зеландия, Гавайском университете, Гонолулу, и университете Бар-Илан, Рамат-Ган, Израиль. Исторический географ, его специализация – экспансия России на восток, особенно в сфере имперского соперничества Северо-Западного побережья.Он является автором, редактором и переводчиком около 140 публикаций, в том числе «Кормление русской меховой торговли» (1969) и «Шкуры выдры», «Бостонские корабли» и «Китайские товары» (1992), получивших несколько наград. Профессор Гибсон был научным сотрудником Гуггенхайма в 1972–1973 годах и стипендиатом Киллама в 1985–1987 годах; в 1989 году он получил премию Канадской ассоциации географов за научные отличия, и в том же году он был избран членом Королевского общества Канады. Был соредактором с Алексеем Истоминым и В.А. Тишкова, Россия в Калифорнии (Москва, 2005 и 2012).Истомин Алексей Александрович – старший научный сотрудник Института этнологии и антропологии РАН, Москва. Он имеет степень кандидата исторических наук в Московском государственном университете и является специалистом по истории и этнографии Русской Америки и Латинской Америки, а также коренных жителей Северной Америки. Был соредактором журнала «Россия в Калифорнии» (Москва, 2005 и 2012 гг.).

из далекой России – часть 5

Русские немцы в Канзасе

Немецкая таможня с русским вкусом

«Все они были немцами, но, прожив всю свою жизнь в России, их немецкий язык имеет любопытный русский колорит.”
– Topeka Commonwealth , 10 сентября 1874 г.

Русские немцы в Канзасе не сразу переняли американские обычаи и манеры.

Как и в России, они селились сплоченными сельскими общинами и оставались в некоторой степени изолированными от других жителей. Они сохраняли свой язык и традиции на протяжении десятилетий, лишь постепенно и через несколько поколений вошли в мейнстрим американской жизни.

Здесь Джозеф и Клементина Хертель позируют для своей свадебной фотографии в округе Эллис (вверху справа).Традиционные свадебные торжества поволжских немцев продолжались несколько дней и включали в себя много еды, напитков, танцев и церемоний.

Одеваемся по-разному

Одежда первых поволжских немцев была постоянным поводом для развлечения газетных обозревателей.

Привыкшие к суровым российским зимам, иммигранты из поволжских немцев носили большие пальто и головные уборы, которые были намного тяжелее, чем того требовал климат Канзаса.

Готфрид Шуви, волжский немец, житель Хейса, штат Канзас, позировал фотографу в 1912 году (в центре слева).Он родился в России и прибыл в США всего за четыре года до того, как был сделан этот снимок. Очевидно, что одежда Шуви отражает иностранные традиции, к которым он привык.

Поволжские немки в Канзасе носили простые темные платья и темные шали, иногда украшенные яркими вышитыми цветами.

Американизированную одежду переняли поколения, рожденные в этой стране.

Введение
Привлечены в Канзас железной дорогой
Ранние годы в Канзасе
Выращивание пшеницы
Немецкая таможня с русским привкусом
Глубокая вера

Куда поступить с историей, русским и математикой

Список направлений и факультетов

Исторический факультет

Юридический факультет

Регионоведение

Археологическое направление

Туризм и сервис

Выбор специальности

Информация о приеме в 2021 году (бакалавриат / специалитет, очная форма обучения)

Информация о приеме в 2021 году (бакалавриат / специалитет, заочная форма обучения)

Информация о приеме в 2021 году (бакалавриат / специалитет, очно-заочная форма обучения)

Информация о приеме в 2021 году (магистратура)

Специальности

Куда поступать после 11-го класса с историей

Вузы и факультеты, где нужна история

На какие еще направления требуется история

Направления подготовки – по наукам

Историко-филологический факультет — Абитуриент ТГПУ

Страница факультета на официальном сайте ТГПУ

Дорогие друзья!

Выбирайте перспективные профессии!

Учитель русского языка и литературы!

Учитель истории и обществознания!

Владея словом — осилишь дело!

Учиться на ИФФ престижно и интересно!

Смело выбирайте свой путь!

Выдающиеся выпускники:

кафедры:

ИСТОРИЯ (ПО НАПРАВЛЕНИЯМ) : сведения о специальности, профессии

Описание:

История русской кухни

История русской кухни

Праздничные русские блюда

Традиционные русские блюда

Продовольствие – Семнадцать моментов советской истории

Тексты Изображения Видео Аудио Другие ресурсы

Пересмотр Кремлем революционного наследия России

Продовольствие и питание (Российская Империя)

Аграрное производство и потребление продуктов питания во время войны ↑

Официальная система питания ↑

Центральная власть и проблема снабжения армии ↑

Усилия провинциальных властей ↑

Проблемы гражданского «самообеспечения» ↑

Потребительские кооперативы ↑

Продовольственные бунты ↑

«Мужские сумки» ↑

Заключение ↑

Пресвитерианские экуменисты и голод в России

История в документах (Hakluyt Society, Third Series): Гибсон, Джеймс Р., Истомин, Алексей А., Тишков, помощь Валерия А., Гибсон, перевод Джеймса Р .: 9781908145086: Amazon.com: Книги

Обзор

Об авторе

из далекой России – часть 5

Русские немцы в Канзасе

Немецкая таможня с русским вкусом

Одеваемся по-разному

Добавить комментарий Отменить ответ