Кадетские корпуса россии список: Все кадетские школы Москвы. Виды кадетских школ. Обучение и поступление в кадетские школы министерства образования и обороны.

Содержание

Кадетские корпуса России

Военные кадетские корпуса России

Кадетский корпус – учебное заведение, в котором одновременно с общим средним образованием можно получить и начальное военное. Кадетские корпуса были широко распространены в дореволюционной России и в других странах. В них отдавали молодых людей с целью подготовки к карьере в военной сфере. Подготовка в кадетских корпусах дореволюционной России была настолько высокой, что выпускники этих учебных заведений могли без экзаменов поступить и в профильные училища и в ВУЗы.

В настоящее время в нашей стране есть 3 типа учебных заведений, которые могут быть отнесены к кадетским корпусам. В первую очередь это собственно кадетские корпуса, которые работают в составе Министерства обороны РФ. Кроме этого существую кадетские училища и кадетские школы.

Отличительной особенностью кадетских корпусов было обучение с проживанием. В настоящее время так же работают кадетские школы для мальчиков с проживанием.

Проживание в корпусах возможно как на протяжении учебной недели, так и на протяжении всего времени обучения.

По сфере подготовки выделяют морские, инженерные, спортивные кадетские корпуса. В каждом из корпусов ведется подготовка со специфическим уклоном. Кроме военных кадетских корпусов в современной России существуют так же кадетские корпуса относящиеся к МВД, МЧС.

В настоящее время в России есть кадетские корпуса подчиненные и входящие в состав МО РФ. Работу этих учебных заведений полностью организует данное министерство. Кроме этого имеется возможность получить образование в президентских кадетских корпусах. Эта группа учебных заведений так же называется кадетскими училищами. Так же имеются кадетские корпуса или классы, находящиеся в ведении Министерства образования России.

Молодые люди, желающие посвятить свою жизнь службе в вооруженных силах, кроме кадетских корпусов имеют возможность обучаться в суворовских военных училищах. Эти учебные заведения находятся в ведении Министерства обороны и принимают учащихся после 4 или 9 классов.

Молодые люди, планирующие посвятить свою жизнь флоту, могут учиться не только в морском кадетском корпусе, но и в нахимовском училище.

Интересно: суворовские училища РФ

Все кадетские корпуса России находящиеся в ведении МО РФ
Кронштадтский морской кадетский корпус
Санкт-Петербургский кадетский корпус
Аксайский Данилы Ефремова казачий кадетский корпус
Омский кадетский военный корпус

Подробную информацию о военных кадетских корпусах можно получить ниже:

Список казачьих кадетских корпусов РФ – Списки и справочные данные по казачьим обществам – Документы для скачивания – Каталог документов

Наименование казачьих учебных заведений

Адрес, телефон

ФИО руководителя

Казачьи общества

Центральный федеральный округ

Государственная общеобразовательное учреждение кадетская школа-интернат № 7 «Московский казачий кадетский корпус» имени М. А.Шолохова 109462, г.Москва, ул. Маршала Чуйкова, д.28 175-32-83 8(499) 179-40-14 8-916-459-94-10 [email protected] Директор Шпиньков Михаил Данилович Войсковое казачье общество «Центральное казачье войско»  
Государственное общеобразовательное учреждение кадетская школа-интернат «Стародубский кадетский казачий корпус им. Героя Советского союза А.И.Тарасенко» 243240, Брянская область, г.Стародуб, ул.Краснооктябрьская, д.77, тел./факс 8 (48348) 2-25-95, 8(48348) 2-25-87 Никифоров Юрий Михайлович
Областное государственное общеобразовательное учреждение кадетская школа-интернат «Верхнемкамоновский Матвея Платова казачий кадетский корпус 396466, Воронежская область, Верхнемамоновский район, с.Гороховка, ул.Верова, д. 18-а 8-906-583-70-99 моб. 8 (47355) 5-15-30 Ковалев Валерий Николаевич

Северо-Западный федеральный округ

Казачий кадетский корпус Атамана Семена Дежнева муниципальное общеобразовательное учреждение средняя школа № 15 160035, г. Вологда, ул. Горького, д.127 8(817-2)24-25-70 8-921-235-80-84 ([email protected] – через атамана отдела) Директор Кузякина Ольга Васильевна Волжское войсковое казачье общество

Южный федеральный округ

Государственная общеобразовательное учреждение кадетская школа-интернат «Кубанский казачий имени атамана Бабыча кадетский корпус» Краснодарского края 350062, г.Краснодар, ул.Яна Полуяна, д.20 8(861)226-43-78, 226-78-89, 226-82-88 8-918-482-79-22 [email protected] Начальник кадетского корпуса Беляев Александр Викторович Кубанское войсковое казачье общество    
Государственная общеобразовательное учреждение кадетская школа-интернат «Курганинский казачий кадетский корпус» Краснодарского края 352430, Краснодарский край, г.Курганинск, ул.Чехова, д.23 8(861-47)2-06-67,2-01-31 8-918-604-01-26 [email protected] Директор Глухов Михаил Владимирович
Государственная общеобразовательное учреждение кадетская школа-интернат «Кропоткинский казачий кадетский корпус» Краснодарского края 352380, Краснодарский край, Г. Кропоткин, ул.Журавлиная, д.8 8(861-38)3-44-14, 7-50-42, 8-918-319-11-84 [email protected] Директор Пеньков Анатолий Иванович
Государственная общеобразовательное учреждение кадетская школа-интернат «Новороссийский казачий кадетский корпус» Краснодарского края 353900, Краснодарский край, г.Новороссийск, ул.Победы, д.6 8(861-7)64-45-74, 61-23-43 8-988-770-78-04 [email protected] Директор Лактюшкин Андрей Борисович
Государственная общеобразовательное учреждение кадетская школа-интернат «Приморско-Ахтарский казачий кадетский корпус» Краснодарского края 353875, Краснодарский край, Приморско-Ахтарский район, ст.Бриньковская, ул.Карла Маркса, д.33 8(861-43)5-42-53, 5-43-05 8-918-977-78-31 internat-brin[email protected] Директор Болотов Алексей Иванович
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Южно-Кавказский лицей казачества и народов Кавказа» 357400, Ставропольский край, г.Железноводск, пос. Иноземцево, ул. Шоссейная, д.211б 8(879-32) 5-36-50, 5-30-29 8-962-028-00-81 [email protected] Начальник Кузнецов Анатолий Владимирович Терское войсковое казачье общество
Муниципальное общеобразовательное учреждение кадетская школа-интернат «Алексеевский казачий кадетский корпус» имени генерала Трошева Г.Н. 403252, Волгоградская обл., Алексеевский район, хут. Самолшинский 8(844-46)3-56-95, 3-56-39, дом.3-56-18 [email protected] Директор Проценко Сергей Андреевич Войсковое казачье общество «Всевеликое войско Донское»        
Муниципальное образовательное учреждение Етеревская кадетская казачья школа-интернат Михайловского района Волгоградской области 404314, Волгоградская область, ст.Етеревская, ул. Красная 21, тел. 8 (84463) 6-71-04 Девкин Владимир Александрович
Государственное общеобразовательное учреждение Поповская кадетская школа-интернат «Кумылженский казачий кадетский корпус» 403343, Волгоградская обл.
, Кумылженский район, хут.Попов 8(844-62) 6-95-58, дом. 6-97-10 [email protected]
Директор Тищенко Наталья Викторовна
Государственное общеобразовательное учреждение кадетская школа-интернат «Донской Императора Александра III кадетский корпус» 346421, Ростовская обл., г.Новочеркасск, пр. Баклановский, д.89 8(863-52) 6-08-62,6-62-99, 6-59-16,6-74-45,6-08-62 8-903-504-27-77 [email protected] Директор Филеев Юрий Владимирович
Федеральное государственное общеобразовательное учреждение кадетская школа-интернат «Второй Донской им. Императора Николая II кадетский корпус» 344007, Ростов-на-Дону, ул.Казахская, д.57а 8(863) 254-78-77 [email protected]  Директор Козловский Николай Викторович
Государственное общеобразовательное учреждение Ростовской области кадетская школа-интернат «Аксайский Данилы Ефремова кадетский корпус» 346735, Ростовская обл., Аксайский район, пос. Рассвет, ул. Институтская, д. 4 8(863-50)3-60-00, 3-71-24, 4-91-31 8-906-183-71-75 [email protected]  Директор Донцов Василий Александрович
Государственное общеобразовательное учреждение Ростовской области кадетская школа-интернат «Белокалитвинский Матвея Платова казачий кадетский корпус» 347044, Ростовская обл., г.Белая Калитва, пос. Заречный, ул. Машиностроителей, д. 16а тел.8(863-13) 2-52-45, 3-34-85, 8-928-954-05-41 [email protected]  Директор Леонов Юрий Иванович
Федеральное государственное общеобразовательное учреждение кадетская школа- интернат Ростовской области «Морозовский А.В.Суворова кадетский корпус» 347210, Ростовская обл., г. Морозовск, ул. Зеленского, д.78 8(863-14) 4-19-38, 4-11-59, 4-19-86 [email protected]  Директор Лютов Сергей Витальевич
Государственное общеобразовательное учреждение Ростовской области кадетская школа-интернат «Шахтинский Я.П.Бакланова казачий кадетский корпус» 346516, Ростовская обл. , г.Шахты, пос.Красина ул.Сельская, д.42, 8(863-62)5-88-31,2-96-86 [email protected]  Директор Бобыльченко Виталий Александрович

Приволжский федеральный округ

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Кадетская школа № 46 г.Пензы. Пензенский казачий генерала Слепцова кадетский корпус» 440031, Пенза, ул. Российская, д.53, 8(841-2)31-40-30, 55-31-42 [email protected]  Директор Борисов Виктор Алексеевич Волжское войсковое казачье общество    
Муниципальное общеобразовательное учреждение среднего (полного) общего образования с казачьим кадетским отделением- интернатом школы № 170 443074 Самара, ул. Аврора, д. 117, 8(846)268-89-16, 268-85-72 8-927-756-45-58 [email protected]  Заместитель директора- начальник кадетского корпуса Савинов Андрей Яковлевич
Филиал Волжского казачьего Атамана Ермака Тимофеевича кадетского корпуса (музыкальное духовое отделение) муниципальное общеобразовательное учреждение средняя школа № 39 г. Сызрани 446010, Самарская обл., г. Сызрань, ул. Первая Завокзальная, д.2 8(846-4) 98-17-47, 8-927-782-85-97 [email protected]  Начальник кадетского корпуса Петренко Владимир Иванович
Государственное образовательное учреждение начального профессионального образования: «Профессиональное училище № 11 Димитровградский казачий кадетский корпус Волжского казачьего войска» 433513 Ульяновская обл., Димитровград, пр. Автостроителей, д.65 8(842-35)5-25-71 8-927-801-35-79 [email protected]  Директор ПТУ-начальник кадетского корпуса Михайлов Александр Васильевич
Симбирский казачий кадетский корпус Средняя общеобразовательная школа № 83 г. Ульяновска 432030 г. Ульяновск, ул. Заречная, д. 24 8(842-2)53-09-68 8-906-394-25-74 [email protected]  Преподаватель-организатор ОБЖ- руководитель кадетских классов Никитина Наталья Юрьевна

Сибирский федеральный округ

Государственное общеобразовательное учреждение «Казачий кадетский корпус им. Героя России Олега Куянова» (профессиональный лицей № 38) 633009, Новосибирская обл., г.Бердск, Зеленая роща 8(383-41)4-36-66,4-45-69 8-913-901-93-70  Директор Кирдячин Василий Семенович Сибирское войсковое казачье общество

Дальневосточный федеральный округ

Кадетская школа-интернат имени Г.Н.Трошева 678185, Республика Саха (Якутия), Мирненский район, пос.Чернышевского, ул. Энтузиастов, д.32 8(411-36)7-39-94  Директор Горбунов Валерий Юрьевич Окружное казачье общество «Якутский казачий полк» 
Государственная общеобразовательное учреждение «Якутская кадетская школа-интернат» 677901, Республика Саха (Якутия), п.Большая Марха, ул.Дзержинского, д. 17 Тел. 8(411-2)20-41-89  Начальник кадетского корпуса Охлопков Егор Афанасьевич

Перечень документов РГВИА по истории кадетских корпусов Российской империи 1890–1918 гг.

Дата

Заголовок документа

Поисковые данные

Примечание

1.

1890 г.

Аттестационная тетрадь выпускника Оренбургского Неплюевского кадетского корпуса М.В. Ханжина (впоследствии генерал-лейтенант, участник Русско-японской и Первой мировой войн, кавалер ордена св. Георгия 3-й и4-й степеней).

Ф. 310. Оп. 1. Д. 4034. Л. 1–2.

 

2.

1900 г.

Портрет первого директора 2-го Московского Императора Николая I кадетского корпуса генерал-лейтенанта С.П. Озерова.

Альбом «Пятидесятилетие 2-го Московского Императора Николая I кадетского корпуса». Инв. № 46849

 

3.

31.03.1900 г.

Доклад Главного управления военно-учебных заведений «О наименовании Варшавского кадетского корпуса «Суворовским».

Ф. 725. Оп. 38. Д. 23. Л. 7.

Подпись г-л. А.Н. Куропаткина

4.

22.06.1900 г.

Рапорт директора Суворовского кадетского корпуса генерал-майора Лаврова Главному начальнику военно-учебных заведений великому князю Константину Константиновичу о передаче в собственность церкви корпуса холщового иконостаса, который находился в русской армии, вступившей под предводительством генералиссимуса Суворова в Варшаву в 1797 г., а в 1813–1814 гг. был при главной квартире императора Александра I.

Ф. 725. Оп. 38. Д. 23. Л. 24.

 

5.

1900 г.

Описание освящения храма 2-го Московского императора Николая I кадетского корпуса, отремонтированного после пожара 05.12.1899 г.

Ф. 725. Оп. 39. Д. 1. Л. 8.

 

6.

24.08.1900 г.

Приказ по Военно-учебным заведениям о награждении кадета 3-го Московского кадетского корпуса Г. Мациевского знаком отличия Военного ордена 4-й ст. за отличия, оказанные им в боях под Айшуном и Хайларом (во время похода русских войск в Китай).

Ф. 725. Оп. 38. Д. 149а. Л. 5.

Типографский экз.

7.

1900 г.

Класс ручного труда 2-го Московского императора Николая I кадетского корпуса. Фотография.

Альбом «Пятидесятилетие 2-го Московского Императора Николая I кадетского корпуса». Инв. № 46849

 

8.

1900 г.

Фотография духового оркестра 2-го Московского императора Николая I кадетского корпуса.

Альбом «Пятидесятилетие 2-го Московского Императора Николая I кадетского корпуса». Инв. № 46849

 

9.

1900 г.

Фотография кадет 3-й роты 2-го Московского императора Николая I кадетского корпуса в строю.

Альбом «Пятидесятилетие 2-го Московского Императора Николая I кадетского корпуса». Инв. № 46849

 

10.

 Июнь 1901 г.

Фотография группы кадет Псковского кадетского корпуса на станции «Изборск».

Ф.  725. Оп. 39. Д. 174. Л. 153.

 

11.

08.07.1901 г.

Фотография группы кадет Псковского кадетского корпуса в лодке на реке Великой у стен Святогорского монастыря.

Ф. 725. Оп. 39. Д. 174. Л. 158 об.

 

12.

1904 г.

Общая фотография выпускников 1-го Московского императрицы Екатерины II кадетского корпуса, снятых вместе с Главным начальником военно-учебных заведений Великим князем Константином Константиновичем.

«Первый Московский Императрицы Екатерины II кадетский корпус» Инв. № 41435

 

13.

1904 г.

Фотография парадной лестницы здания 1-го Московского императрицы Екатерины II кадетского корпуса.

«Первый Московский Императрицы Екатерины II кадетский корпус» Инв. № 41435

 

14.

1904 г.

Фотография группы кадет 7-го класса 1-го Московского императрицы Екатерины II кадетского корпуса.

«Первый Московский Императрицы Екатерины II кадетский корпус» Инв. № 41435

 

15.

1904 г.

Фотография лепного класса 1-го Московского императрицы Екатерины II кадетского корпуса.

«Первый Московский Императрицы Екатерины II кадетский корпус» Инв. № 41435

 

16.

1904 г.

Фотография спальни 2-й роты 1-го Московского императрицы Екатерины II кадетского корпуса.

«Первый Московский Императрицы Екатерины II кадетский корпус» Инв. № 41435

 

17.

1904 г.

Фотография кадет 1-го Московского императрицы Екатерины II кадетского корпуса, спускающихся с ледяной горки.

«Первый Московский Императрицы Екатерины II кадетский корпус» Инв. № 41435

 

18.

1904 г.

Фотография строевого учения кадет 1-й роты 1-го Московского императрицы Екатерины II кадетского корпуса.

«Первый Московский Императрицы Екатерины II кадетский корпус» Инв. № 41435

 

19.

1904 г.

Фотография кадет 1-го Московского императрицы Екатерины II кадетского корпуса выполняющих гимнастические упражнения (встречный прыжок через лошадь).

«Первый Московский Императрицы Екатерины II кадетский корпус» Инв. № 41435

 

20.

1904 г.

Фотография приемного экзамена в 1-м Московском императрицы Екатерины II кадетском корпусе.

«Первый Московский Императрицы Екатерины II кадетский корпус» Инв. № 41435

 

21.

1904 г.

Фотография выпускного экзамена по Закону Божьему в 1-м Московском императрицы Екатерины II кадетском корпусе.

«Первый Московский Императрицы Екатерины II кадетский корпус» Инв. № 41435

 

22.

1904 г.

Фотография церемонии прощания выпускников со знаменем в церкви 1-го Московского императрицы Екатерины II кадетского корпуса.

«Первый Московский Императрицы Екатерины II кадетский корпус» Инв. № 41435

 

23.

08.08.1905 г.

Отношение председателя правления Московского округа Императорского Российского общества спасания на водах директору 3-го Московского Александра II кадетского корпуса о награждении воспитанника этого корпуса С.Т. Ниверова серебряной медалью «За спасение погибавших» за оказанный им 01.06.1904 г. подвиг при спасении утопавших в пруду при Ермаковской богадельне в г. Москве.

Ф. 725. Оп. 43. Д. 114. Л. 14.

 

24.

1907 г.

Рисунок нагрудного знака в ознаменование 175-летия существования 1-го кадетского корпуса.

Ф. 725. Оп. 45. Д. 19. Л. 6.

Акварель

25.

1908 г.

Фотография кадета Суворовского кадетского корпуса М.М. Гаранина (впоследствии участник Первой мировой войны, военный летчик, кавалер ордена св. Георгия 4-й ст.)

Ф. 890. Оп. 1. Д. 7. Л. 2

 

26.

1908 г.

Доклад по Главному управлению военно-учебных заведений о награждении кадета Псковского кадетского корпуса Михаила Баранова серебряной медалью с надписью «За спасение погибавших».

Ф. 725. Оп. 45. Д. 1154. Л. 14–15.

 

27.

1908 г.

Донесение Московского губернатора [В.Ф. Джунковского] директору 3-го Московского Александра II кадетского корпуса о самоотверженном поступке кадет этого корпуса Георгия Марковича и Николая Брояковского, которые первые бросились спасать от пожара имущество жильцов горевших дач в селе Царицыно Московского уезда.

Ф. 725. Оп. 45. Д. 1154. Л. 2.

 

28.

1909 г.

Рисунок жетона Сумского кадетского корпуса.

Ф. 725. Оп. 45. Д. 29. Л. 6.

Акварель

29.

1909 г.

Рисунок нагрудного знака 1-го Московского императрицы Екатерины I кадетского корпуса

Ф. 725. Оп. 46. Д. 75. Л. 8.

Акварель

30.

1909 г.

Доклад по Главному управлению военно-учебных заведений об утверждении рисунка нагрудного знака для питомцев и чинов 1-го Московского императрицы Екатерины I кадетского корпуса.

Ф. 725. Оп. 46. Д. 75. Л. 5–6.

Краткая история корпуса, подпись Сухомлинова.

31.

15.03.1909 г.

 Стихотворение Великого князя Константина Константиновича «Кадету».

Ф. 725. Оп. 46. Д. 730. Л. 5.

На личном бланке. Автограф.

32.

Не ранее 1910 г.

Фотография группы кадет 7-го класса Владимирского Киевского кадетского корпуса на зимней охоте.

Ф. 725. Оп. 53. Д. 4311. Л. 2. Вторая фотография сверху

 

33.

1910 г.

Рисунок и описание жетона Ташкентского Наследника Цесаревича кадетского корпуса.

Ф. 725. Оп. 46. Д. 747. Л. 2. (или 12)

Акварель

34.

1911 г.

Фотография группы кадет и преподавателей Донского Императора Александра III кадетского корпуса.

Ф. 725. Оп. 53. Д. 4268. Л. 342.

 

35.

27–28 октября 1912 г.

Фотография кадет 7-го класса Ташкентского кадетского корпуса на охоте на кабанов в местности Бадаль-Дюма.

Ф. 725. Оп. 53. Д. 4305. Л. 69.

Лист целиком (вместе с фото).

36.

1913 г.

Рисунок жетона 1-го Сибирского императора Александра I кадетского корпуса.

Ф. 725. Оп. 46. Д. 86. Л. 10.

Акварель

37.

30 мая – 3 июня 1913 г.

Фотография группы кадет 5-го класса Суворовского кадетского корпуса в гор. Скерневицы.

Ф. 725. Оп. 55. Д. 144. Л. 167.

Обед в столовой 31-го пехотного Алексеевского полка.

38.

Август 1913 г.

Фотография кадет 3-го класса Симбирского кадетского корпуса на «Попове Острове» (р. Волга).

Ф. 725. Оп. 53. Д. 4315. Л. 16.

 

39.

Сентябрь 1913 г.

Рисунок кадета 1-го класса Ташкентского кадетского корпуса Р. Флейшера, сделанный во время экскурсии.

Ф. 725. Оп. 55. Д. 149. Л. 10.

 

40.

Сентябрь 1913 г.

Рисунок кадета 3-го класса Ташкентского кадетского корпуса Н.  Саковича.

Ф. 725. Оп. 55. Д. 149. Л. 20об.

«Переноска раненых, кадеты рядом с арбой»

41.

Сентябрь 1914 г.

Фотография группы кадет 4-го класса Ярославского кадетского у ворот Толгского монастыря

Ф. 725. Оп. 55. Д. 167. Л. 39.

верхнее фото

42.

20.11.1914 г.

Рапорт директора Полоцкого кадетского корпуса генерал-майора М.Г. Чигиря помощнику начальника Главного управления военно-учебных заведений генерал-лейтенанту Г.М. Яковлеву с просьбой о присвоении одной из рот корпуса имени умершего от ран полученных в бою с немцами 27.09.1914 г. князя Олега Константиновича, выпускника этого корпуса.

Ф. 725. Оп. 48. Д. 1029. Л. 1, 1об.

 

43.

Август 1916 г.

Этюд «Ангара у Усолья». Рисовал кадет 3-го класса Иркутского кадетского корпуса Терпиловский.

Ф. 725. Оп. 53. Д. 4327. Л. 51.

Холст, масло.

44.

Август 1916 г.

Рисунок эстакады угольных копей Щелкунова на станции «Черемхово» Томского уезда. Рисовал кадет 3-го класса Иркутского кадетского корпуса Терпиловский.

Ф. 725. Оп. 53. Д. 4327. Л. 52.

Карандаш.

45.

08.03.1918 г.

Приказ командующего войсками Кавказского фронта за № 42 о награждении кадета Тифлисского кадетского корпуса Н. Максимова Георгиевским крестом 4-й ст.

Ф. 1300. Оп. 4. Д. 639. Л. 47.

Типографский экз.

46.

14.05.1918 г.

Приказ командующего войсками Кавказского фронта за № 133 о награждении кадета Воронежского кадетского корпуса В. Лабунского Георгиевским крестом 4-й ст.

Ф. 1300. Оп. 4. Д. 639. Л. 103–103об.

Типографский экз.

Страница не найдена – ВОЕННО-ИСТОРИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ

It looks like nothing was found at this location. Maybe try a search or one of the links below?

Архивы Выберите месяц Ноябрь 2021 Октябрь 2021 Сентябрь 2021 Август 2021 Июль 2021 Июнь 2021 Май 2021 Апрель 2021 Март 2021 Февраль 2021 Январь 2021 Декабрь 2020 Ноябрь 2020 Октябрь 2020 Сентябрь 2020 Август 2020 Июль 2020 Июнь 2020 Май 2020 Апрель 2020 Март 2020 Февраль 2020 Январь 2020 Декабрь 2019 Ноябрь 2019 Октябрь 2019 Сентябрь 2019 Август 2019 Июль 2019 Июнь 2019 Май 2019 Апрель 2019 Март 2019 Февраль 2019 Январь 2019 Декабрь 2018 Ноябрь 2018 Октябрь 2018 Сентябрь 2018 Август 2018 Июль 2018 Июнь 2018 Май 2018 Апрель 2018 Март 2018 Февраль 2018 Январь 2018 Декабрь 2017 Октябрь 2017 Сентябрь 2017 Август 2017 Июль 2017 Июнь 2017 Май 2017 Апрель 2017 Март 2017 Февраль 2017 Январь 2017 Декабрь 2016 Ноябрь 2016 Октябрь 2016 Сентябрь 2016 Август 2016 Июль 2016 Июнь 2016 Май 2016 Апрель 2016 Март 2016 Февраль 2016 Январь 2016 Декабрь 2015 Ноябрь 2015 Сентябрь 2015 Август 2015 Июль 2015 Июнь 2015 Май 2015 Апрель 2015 Март 2015 Февраль 2015 Декабрь 2014 Ноябрь 2014 Октябрь 2014 Сентябрь 2014 Август 2014 Июль 2014 Июнь 2014 Май 2014 Апрель 2014 Март 2014 Февраль 2014 Январь 2014 Ноябрь 2013 Октябрь 2013 Сентябрь 2013 Июль 2013 Июнь 2013 Май 2013 Апрель 2013 Март 2013 Февраль 2013 Декабрь 2012 Ноябрь 2012 Октябрь 2012 Август 2012 Июль 2012 Июнь 2012 Май 2012 Апрель 2012 Март 2012 Февраль 2012 Январь 2012 Декабрь 2011 Ноябрь 2011 Октябрь 2011 Сентябрь 2011 Август 2011 Июль 2011 Июнь 2011 Май 2011 Апрель 2011 Март 2011

РубрикиВыберите рубрику50 ЛЕТ ПОЛИТУЧИЛИЩАМАНОНСАРМИЯ И ОБЩЕСТВОАРХИВ ЖУРНАЛАВ ЗАРУБЕЖНЫХ АРМИЯХВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯВИДЕОВОЕННАЯ ЛЕТОПИСЬ ОТЕЧЕСТВАВОЕННАЯ МЕДИЦИНАВОЕННАЯ РАЗВЕДКАВОЕННАЯ РЕФОРМАВОЕННАЯ СИМВОЛИКАВОЕННО-ИСТОРИЧЕСКИЙ ЛЕКТОРИЙВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕВОЕННО-ПОЛИТИЧЕСКИE ОТНОШЕНИЯВОЕННОЕ ИСКУССТВОВОЕННОЕ СТРОИТЕЛЬСТВОВОЕННОПЛЕННЫЕ: ПРОБЛЕМЫ И РЕШЕНИЯВОЕННЫЕ МУЗЕИВОИНСКОЕ ОБУЧЕНИЕВОСПОМИНАНИЯ И ОЧЕРКИГЕРОИ И ПОДВИГИГРАЖДАНСКАЯ ВОЙНАГРИФ СЕКРЕТНОСТИ СНЯТДОКУМЕНТЫ и МАТЕРИАЛЫЖЕНЩИНЫ В АРМИИЗАБЫТОЕ ИМЯИЗ ИСТОРИИ ФОРТИФИКАЦИИИЗ РЕДАКЦИОННОЙ ПОЧТЫИЗ ФОНДОВ ВОЕННЫХ АРХИВОВИМЕНА И СУДЬБЫИНТЕРНЕТ-ПРИЛОЖЕНИЕИНФОРМАЦИОННОЕ ПРОТИВОБОРСТВОИСТОРИОГРАФИЯИСТОРИЯ ВОЕННОЙ МЕДИЦИНЫИСТОРИЯ ВОЕННОЙ НАУКИИСТОРИЯ ВОЕННОЙ РАЗВЕДКИИСТОРИЯ ВОИНИСТОРИЯ ВООРУЖЕНИЯ И ТЕХНИКИИСТОРИЯ ТЫЛАИСТОРИЯ: ПРОТИВ ЛЖИКНИЖНАЯ ПОЛКАКРИТИКА И БИБЛИОГРАФИЯЛОКАЛЬНЫЕ ВОЙНЫМЕМУАРЫМУНДИР ОТЕЧЕСТВАНАУЧНЫЕ СООБЩЕНИЯ И ИНФОРМАЦИЯНАЦИОНАЛЬНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬНЕОПУБЛИКОВАННЫЕ РУКОПИСИНОВОСТИОБМУНДИРОВАНИЕ И СНАРЯЖЕНИЕОБЪЯВЛЕНИЯОЧЕРКИ И ВОСПОМИНАНИЯПАМЯТНЫЕ ДАТЫПамятьПЕРВАЯ МИРОВАЯПОЗДРАВЛЯЕМПОЗДРАВЛЯЕМ!ПОЛКОВАЯ ЛЕТОПИСЬПОЛКОВОДЦЫ И ВОЕНАЧАЛЬНИКИРУБЕЖИ РОССИИРУССКОЕ ВОЕННОЕ ЗАРУБЕЖЬЕСПЕЦСЛУЖБЫСПРАШИВАЕТЕ — ОТВЕЧАЕМСУЖДЕНИЯ. ВЕРСИИТРАГЕДИЯ ПЛЕНАФАМИЛЬНЫЙ АРХИВФОРТИФИКАЦИЯФОТОХОЛОДНАЯ ВОЙНАЭКОНОМИКА И ВООРУЖЁННЫЕ СИЛЫ

Виды общеобразовательных учреждений

Кадетский корпус — начальное военно-учебное заведение с программой среднего учебного заведения с полным пансионом для подготовки молодежи к военной карьере. Раньше по окончании полного курса, воспитанники принимались не только в военные училища, но и в высшие школы без экзаменов.

Такие школы служат всестороннему развитию человека, укреплению и восстановлению здоровья, способствуют его личностному и профессиональному росту и самоопределению, формируют особую гражданскую позицию, необходимую для того, кто хочет связать жизнь с защитой отечества, чести и достоинства граждан.

    Основные принципы кадетских школ:
  • воспитание в подростке достойных качеств;
  • формирование общей культуры личности;
  • адаптация личности к жизни в обществе;
  • уважение к традициям.

Поступление

Существуют кадетские школы для мальчиков, для девочек и смешанного типа.

Для обучения в 1-11 классах принимаются ребята, годные по состоянию здоровья для занятий усиленной физической и военно-прикладной подготовкой на конкурсной основе.

    Основные критерии отбора в кадетские школы:
  • состояние здоровья,
  • психологическая устойчивость (определяется на собеседовании с психологом).

Вне конкурса принимаются дети военных, которые погибли при исполнении служебного долга или находятся в подразделениях особого риска. Преимуществом при зачислении пользуются и ребята из многодетных или неполных семей.

    Список необходимых документов:
  • Свидетельство о рождения (ксерокопия),
  • Полис обязательного медицинского страхования (ксерокопия листа вместе с пластиковой карточкой),
  • Выписка оценок (четвертных или триместровых за текущий учебный год.),
  • Справка из общеобразовательной школы,
  • Выписка из медицинской карты школьника с указанием хронических заболеваний,
  • Прививочная карта школьника (ксерокопия),
  • Паспорта родителей (предъявляются при сдаче документов),
  • Характеристика из школы.

Прием осуществляется в марте-апреле.

Особенности обучения

Большая часть кадетских учебных заведений — интернаты. Дети не только учатся, но и живут там, отправляясь домой лишь на выходные. Распорядок дня очень строг, у ребят практически нет свободного времени.

Строгая дисциплина — основное отличие кадетских учреждений. Кадеты носят форму, ходят строем в столовую, встречают учителя, входящего в класс, по стойке «смирно», приветствуют старших по званию. В течение всего дня дежурные несут вахту.

В кадетских учебных заведениях ребята изучают стандартные общеобразовательные предметы, а также дополнительно «Основы военной службы»: основы тактики и защиты от оружия массового поражения, инженерной, огневой и медицинской подготовки, военной связи и топографии, общевоинские уставы и пр.

Во время каникул кадеты отправляются на полевые сборы или в военно-спортивные лагеря, где находятся в обстановке, максимально приближенной к армейской. Как правило, офицеры на базе воинских частей учат кадетов обращаться со стрелковым оружием, знакомят с военной техникой, учат прыгать с парашютом.

Кадетские традиции — очень важный аспект образования. Это ряд установившихся обычаев, которые не узаконены специальными приказами, а сформированы самими кадетами. Эти традиции связаны с патриотизмом и готовностью служить Отечеству, это неписаный кодекс внутренней жизни и взаимоотношений, тесно связывающий кадетов узами дружбы и товарищества.

История

Предшественниками кадетских корпусов в России считаются гарнизонные школы, низший разряд военно-учебных заведений. Они появились в 1721 г. Для обучения солдатских детей грамоте, строевой подготовке, основам артиллерии, инженерного дела и другим военным наукам.

Первый кадетский корпус был основан по инициативе генерал-фельдмаршала Миниха в 1732 г.

В 1743 г. была проведена первая реорганизация военно-учебных заведений: было решено дать в сухопутных корпусах специализацию по родам оружия. При Александре I кадетские корпуса появились за пределами Петербурга: сначала в Шклове, затем в Омске, Оренбурге, Гельсингфорсе, Нижнем Новгороде.

Позднее в результате общей военной реформы было упразднено несколько военно-учебных заведений, остальные были разделены на военные училища, заменившие высшие (специальные) классы корпусов, и военные гимназии.

В начале XX века, в связи с увеличением населения на окраинах империи были основаны кадетские корпуса в Ташкенте и Хабаровске, также появились новые корпуса и в центральных губерниях.

В 1918 г. кадетские корпуса на контролируемой большевиками территории были упразднены; несколько корпусов действовало в эмиграции.

В конце 80-х гг. XX в. Кадетские корпуса были восстановлены.

Кадетские корпуса и военные училища в Петербурге

В настоящее время в Санкт-Петербурге по различным воинским профессиям функционируют 5 кадетских корпусов, 3 военных училища и одна кадетская школа.

Кадетские корпуса осуществляют образовательный процесс в соответствии с общеобразовательной программой среднего (полного) общего образования и дополнительными образовательными программами. Дети получают базовое образование, воспитание и социальную поддержку. Также предусмотрена ранняя профессиональная ориентация обучающихся по профилю конкретного вида рода войск Вооруженных Сил Российской Федерации и обеспечивается поступление в военные учебные заведения.

В 11 общеобразовательных школах Санкт-Петербурга имеется 49 классов разной профессиональной направленности, где обучаются 1096 детей. Это классы «МЧС», «Спасатели», «Пожарные», «Связисты», «МВД России».

В системе образования Санкт-Петербурга действует более 50 детско-юношеских патриотических клубов и объединений.

Кадетские школы Свердловской области 2019: как поступить

Май 9, 2019 / 3700 Просмотров

Список кадетский учреждений, правила поступления и время работы приемных комиссий.

Возрастные ограничения имеют место при зачислении в кадетскую школу. Малышей туда не берут, поэтому, даже если у ребенка есть огромное желание быть кадетом чуть ли не с дошкольного возраста, начальную школу придется посещать в школе общего типа. Идеальный возраст для поступления в кадетскую школу – 10-12 лет. Если школьнику уже исполнилось 16, то уже поздно думать о поступлении в кадетскую школу. Программа подготовки рассчитана на 3 учебных курса, и 16-летний школьник не успеет пройти ее со сверстниками.

Зачисление детей в кадетскую школу проводится на конкурсной основе. Попасть на обучение смогут далеко не все абитуриенты, поэтому к поступлению следует иметь хорошие отметки в школе, и тщательно подготовиться к предстоящим экзаменам. Подробнее мы уже писали об этом здесь

Екатеринбургский кадетский корпус войск нацгвардии РФ

К обучению приглашаются юноши и девушки, окончившие 8 классов.  Срок обучения — 3 года.
В кадетской школе-интернате проводится подготовка к поступлению в высшие военные институты национальной гвардии и другие институты силовых структур РФ. Учащиеся обеспечиваются бесплатным питанием и форменной одеждой. Иногородним (только юношам) на конкурсной основе предоставляется общежитие.

Зачисление по результатам вступительных испытаний (русский язык, математика, физкультура, психологическое обследование).

Прием документов: до 20 июня 2019 года

Адрес и телефон приемной комиссии:

г. Екатеринбург, ул. Мурзинская, 36 (пос.Калиновка)
(343) 227-98-38

Подробная информация: https://kadet-kazak.ru/abiturientu/

Свердловский кадетский корпус им. Капитана 1 ранга М.В. Банных

Ежегодно в корпус осуществляется набор обучающихся в 5-е классы и 10-ый класс.  Набор в другие параллели (6-9 классы) осуществляется при наличии вакантных мест.

Девочки принимаются только из Сысерти, так как женское общежитие отсутствует.

Прием документов на обучение на 2019-2020 год:

  • для 5-9, 11 классов будет осуществляться с 27 мая 2019 года по 07 июня 2019 года включительно;
  • для для 10 класса с 21 июня 2019 года по 24 июня 2019 года;
  • собеседование с 10-классниками запланировано на 24 июня 2019 года в 9:00

Адрес и телефон приемной комиссии:

г. Сысерть, ул. Механизаторов, 5
+7 (34374) 6-25-76 * 203 — Надежда Трофимовна (социальный педагог)

Подробная информация: http://kadet-sysert. ru/поступление/

Кадетская школа-интернат «Спасатель»

Корпус действует на базе Уральского техникума «Рифей». Открыт набор учащихся в 5 и 10 классы.

Время приема документов:
5 класс — 14.05.18 г до 06.06.18 г.
10 класс — 14.05.18 г до 22.06.18 г.
понедельник — пятница
с 9.00 до 15.00 часов

Адрес и телефон приемной комиссии:

г. Екатеринбург, пер. Корейски,6;
тел.: 218-41-71

Подробная информация:  http://ut-rifey.ru/abiturientam/informatsiya-po-priemu/pravila-priema

Первый Уральский казачий кадетский корпус

Открыт набор учащихся на 2019-2020 учебный год в 5 и 10 классы. Дополнительный набор (в резерв) проводится в 6-9 классы. Кандидаты, прошедшие вступительные испытания и конкурсный отбор, зачисляются кадетами и обеспечиваются общежитием, питанием и обмундированием установленного образца.

18 мая в 10.00 состоится День открытых дверей

Адрес и телефон приемной комиссии:

г. Богданович, ул. Степана Разина 58/а
8 (34376) 5-34-25, 5-10-33, 5-09-39

Подробная информация: http://bgdn-bpt.ru/kadet_postupaushim.html

Кадетская школа-интернат (г. Качканар)

Открыт  набор учащихся  в 5 и 10 классы, а также на вакантные места в 6, 7, 8, 9, 11 классы.

по адресу:  г. Качканар, ул. Гикалова, д.5 (остановка «Кедр»)

Дни приемных комиссий:  05.06.2019, 13.06.2019, 27.06.2019, 28.08.2019
с 9.00 часов (при себе иметь необходимый пакет документов)

Адрес и телефон приемной комиссии:

 г. Качканар, ул. Гикалова, д.5 (остановка «Кедр»)
(34341) 6-28-77

Подробная информация: http://kgpk.my1.ru/index/kshi/0-34

Каменск-Уральский кадетский корпус войск нацгвардии РФ

Приглашает учащихся 7-9 классов.

Адрес и телефон приемной комиссии:

г. Каменск-Уральский, ул. Мичурина, 61 (Школа №60)
8(3439)36-29-57

Подробная информация: http://xn—-7sbbqcd3acbqm2ct.xn--p1ai/abiturientu

МБОУ СОШ № 21, «Кадетская школа» (г. Нижний Тагил)

Адрес и телефон:
Нижний Тагил, улица Огаркова, 5,
(3435) 48-86-41, 48-86-40
[email protected]


ТОГБОУ кадетская школа-интернат “Многопрофильный кадетский корпус”

Визитная карточка Тамбовской области – давние традиции военной службы, высокий социальный статус воинской профессии. В ситуации острой образовательной конкуренции за ученика мы используем эти особенности и предлагаем образовательные услуги, направленные на развитие традиций кадетского образования.

Наша образовательная траектория включает в себя идею самостоятельности, социально востребованную идею становления моральных ориентиров юношей. Основными ценностями школы стали мораль справедливости и ответственности сильного, воспитание нравственной стойкости и патриотизма, формирование представления о гражданине и защитнике Родины. Миссия кадетского корпуса – обучение и воспитание граждан России, готовых к профессиональному служению обществу и государству.

Мы видим наших выпускников на военной, государственной, муниципальной службе на благо Отчизны. Это будущее требует не столько набора классических знаний, сколько открытой коммуникации, умения принять вызов, привлечь успех. Поддержка инициативы воплотилась в систему практик проведения олимпиад, конкурсов, семинаров Всероссийского уровня на базе кадетского корпуса, участия учителей и кадет в on-line мероприятиях, видеоконференцсеансах с ведущими учреждениями России.

Сегодня партнерами кадетского корпуса является более 30 ведомств и организаций: от территориальных управлений ФСБ, УФСИН, наркоконтроля до Тамбовской епархии, от английской королевской кадетской школы в гр. Сюррей под патронажем Елизаветы II до общероссийского общественного объединения «Молодые интеллектуалы России», от Международного фонда поддержки кадетских корпусов им. А.Йордана до пограничной заставы в пос. Кабардинка Краснодарского края.

Что можно считать результатом работы кадетского корпуса?

– Может быть, статусные регалии?

Кадетский корпус позиционируется в регионе как ведущее инновационное учреждение, образовательный статус не имеет прецедентов в области: победитель Всероссийского конкурса «Лучшая школа России-2007», обладатель звания «Лучшая школа Тамбовщины»; в 2007 и 2008 г.г. – дважды обладатель гранта Президента РФ как победитель конкурса приоритетного национального проекта «Образование», в 2010 году – обладатель почетного звания «Национальное достояние России».

– Может быть, индивидуальная траектория развития кадета от мальчика-семиклассника до выпускника, который за 5 лет заработал послужной список Всероссийских побед, увидел Россию и научился ее любить?

Калифорнийский кадетский корпус – Объединенный школьный округ Сан-Бернардино

Обзор
Калифорнийский кадетский корпус был основан в 1911 году бригадным генералом Эдвином Александром Форбсом, в то время генерал-адъютантом вооруженных сил штата Калифорния. Программа кадетского корпуса является частью Управления молодежных программ штаба объединенных сил Национальной гвардии Калифорнии. Калифорнийский кадетский корпус в объединенном школьном округе Сан-Бернардино определен как 11-я бригада.

Финансируемый совместно штатом Калифорния и местными школьными округами, Калифорнийский кадетский корпус стремится достичь шести целей с кадетами средних и старших классов, которых он обслуживает:

  1. Развивать лидерские качества
  2. Продвинуть гражданство
  3. Поощрять академические успехи
  4. Воспитывать патриотизм
  5. Преподавание основных военных предметов
  6. Обучение фитнесу и оздоровлению


Учебная программа

Учебная программа Калифорнийского кадетского корпуса включает, но не ограничивается:

  • Развитие лидерских качеств
  • Развитие самодисциплины
  • Первая помощь
  • Взрослый / ребенок / младенец CPR
  • Сухопутная навигация
  • Спортивное ориентирование
  • Лидерство
  • Уход и показ флага
  • Военная вежливость и таможня
  • Учения и церемонии
  • Личная гигиена
  • Готовность к стихийным бедствиям
  • Патриотические песни
  • Физическая подготовка
  • Здоровый выбор
  • Развитие словарного запаса
  • Стратегии тестирования и ведения заметок
  • Участие в Color Guard и деталь флага
  • Лидерские качества и принципы
  • Код лидера
  • Общественные работы
  • Выбор карьеры
Обновлено: август 2019 г.

Контакты


LTC (CACC) Крис Вест
Офицер поддержки бригады
[адрес электронной почты защищен] k12.ca.us

—————————————-

Антонио Эскарзага
Секретарь кадетского корпуса Калифорнии, CAPS Central
a [адрес электронной почты защищен]

WHAA Building
CAPS Central
1535 West Highland
San Bernardino, CA 92411

Тел .: (909) 880-6767
Fx: (909) 473-7461

Для получения дополнительной информации о Калифорнийском кадетском корпусе перейдите по адресу www.cacadets.org

Законодательство о Дне ветеранов направлено на борьбу с расовым неравенством в законопроекте о военнослужащих

В честь Дня ветеранов группа законодателей-демократов возрождает усилия по выплате семьям чернокожих военнослужащих, которые сражались от имени нации во время Второй мировой войны, за пособия, которыми они были им отказано или им не позволено в полной мере воспользоваться моментом, когда они вернутся домой с войны.

Новые законодательные меры принесут пользу оставшимся в живых супругам и всем живым потомкам чернокожих ветеранов Второй мировой войны, чьи семьи были лишены возможности накопить богатство с помощью жилищных и образовательных пособий через законопроект о военнослужащих.

С 1944 года эти льготы были предложены миллионам ветеранов, переходящих к гражданской жизни. Но из-за расизма и дискриминации в том, как они были предоставлены через местные отделения по делам ветеранов, многие чернокожие ветераны Второй мировой войны получили значительно меньше денег на покупку дома или продолжение обучения.

Версия Дома была представлена ​​конгрессменом Джимом Клайберном из Южной Каролины, членом партии демократического большинства, и членом палаты представителей Сет Моултоном из Массачусетса.

«Это возможность для Америки исправить вопиющую неисправность», – сказал Клайберн о законопроекте, представленном на прошлой неделе. «Надеюсь, это также может начать закладывать фундамент, который поможет разорвать порочный круг бедности среди тех людей, которые являются потомками тех, кто принес жертвы, чтобы сохранить эту демократию».

Моултон, ветеран морской пехоты, отслуживший четыре тура во время войны в Ираке, сказал: «Многие чернокожие американцы сегодня чувствуют последствия этой несправедливости, хотя первоначально она была совершена 70 лет назад.

«Я думаю, что восстановление льгот по закону о военнослужащих – одна из величайших проблем нашего времени, – сказал он.

Законопроект в Сенат должен был быть внесен в конце этого месяца сенатором преподобным Рафаэлем Варноком из Джорджии, сыном ветерана Второй мировой войны.

«Мы все видели, как это неравенство со временем уменьшилось», – сказал Уорнок, добавив, что законопроект «представляет собой важный шаг к исправлению этой несправедливости».

Законодательство, автором которого является Моултон, расширит образовательную помощь в рамках Программы гарантии займов штата Вирджиния и Закона о военнослужащих чернокожих ветеранов Второй мировой войны и их потомков, живущих на момент принятия законопроекта.Также будет создана группа независимых экспертов для изучения неравенства в том, как предоставляются льготы женщинам и цветным людям.

История продолжается

Лоуренс Брукс, который в свои 112 лет является самым старым из ныне живущих ветеранов США, был призван на службу во время Второй мировой войны и направлен в 91-й инженерный полк общего обслуживания, состоящий в основном из чернокожих.

Уроженец Луизианы, у которого 12 внуков и 23 правнука, всегда считал, что служение своей стране – это единственный способ оставить позади свою жизнь в качестве сына издольщика, сказала его дочь Ванесса Брукс.

Но после того, как он был уволен в августе 1945 года как частник первого класса, он не реализовал свою мечту поступить в институт, работая вместо этого водителем вилочного погрузчика, прежде чем выйти на пенсию в свои 60 лет. «Он всегда хотел пойти в школу», – сказала его дочь.

И когда он купил свой дом, он использовал свой пенсионный фонд, а не пособия по военнослужащим, сказала она.

Президент Франклин Д. Рузвельт подписал Закон о реорганизации военнослужащих в 1944 году, предоставив щедрые финансовые субсидии 16 миллионам ветеранов Второй мировой войны, получающих высшее образование и покупающих свои первые дома. Право на льготы имели ветераны, прослужившие во время войны более 90 дней и уволенные с отличием, независимо от расы.

Но вернувшись с войны, черные и белые ветераны столкнулись с двумя совершенно разными реальностями.

Поскольку льготы по закону о военнослужащих должны были быть одобрены местными офицерами VA, немногие из которых были черными, этот процесс создал проблемы для ветеранов. Это было особенно остро в Глубоком Юге, где сегрегация Джима Кроу создавала расистские барьеры для домовладения и образования.

Местные офицеры VA либо затрудняли доступ чернокожих ветеранов к своим льготам, либо снижали их ценность, уводя их от преимущественно белых четырехлетних колледжей к профессионально-техническим и другим программам, не связанным с получением степени. Между тем, в национальных колледжах и университетах, которые исторически были черными, наблюдался такой значительный рост набора чернокожих ветеранов, что школы были вынуждены отказывать десяткам тысяч потенциальных студентов.

Sgt. Джозефу Мэддоксу, одному из двух ветеранов Второй мировой войны, названных в честь Моултона и Клайберна, было отказано в оплате обучения в местном офисе VA, несмотря на то, что он был принят в магистратуру Гарвардского университета.

«Когда пришло время платить по счету, правительство просто отказалось», – сказал Моултон, который сам учился в Гарварде по законопроекту о военнослужащих. «На самом деле это довольно эмоционально для ветеринаров, которые сами прошли через это и, как и я, знают, какое изменение внесло в нашу жизнь закон о военнослужащих».

Законопроект также назван в честь сержанта. Исаак Вудард-младший, ветеран Второй мировой войны из Виннсборо, Южная Каролина, был жестоко избит и ослеплен начальником полиции небольшого городка в 1946 году после возвращения домой с войны.Оправдание нападавшего присяжными, состоящими исключительно из белых, способствовало интеграции вооруженных сил США в 1948 году.

В отличие от обращения с чернокожими ветеранами, законопроект о военнослужащих способствовал резкому увеличению доли владения жильем среди белых ветеранов в послевоенное время. жилищный бум, вызвавший волновой эффект, от которого сегодня продолжают получать пользу их дети и внуки.

Из более чем 3000 жилищных ссуд VA, выданных ветеранам в Миссисипи летом 1947 года, только два были предоставлены чернокожим ветеранам, согласно исследованию журнала Ebony в то время.

Расистская жилищная политика Федерального управления жилищного строительства также повлияла на чернокожих ветеранов Второй мировой войны, несомненно, подпитывая нынешний разрыв в расовом благосостоянии. Как правило, риэлторы и банки отказываются показывать дома или предлагать ипотечные кредиты квалифицированным покупателям жилья в определенных районах из-за их расы или этнической принадлежности.

Предварительный анализ исторических данных показывает, что чернокожие и белые ветераны пользовались своими льготами с одинаковой скоростью, по словам Марии Мэдисон, директора Института экономического и расового равенства при Университете Брандейса, которая исследовала влияние расового неравенства на управление GI. Счет выигрывает.

Однако из-за институционального расизма и других барьеров черные ветераны были более ограничены в способах использования своих льгот. В результате денежный эквивалент их пособий составлял лишь 40% от того, что получали белые ветераны.

По словам Мэдисона, после поправки на инфляцию и рыночную доходность разница в стоимости составляет 170 000 долларов на одного ветерана. Ее текущее исследование направлено на то, чтобы вложить деньги в потерю богатства чернокожих семей, вызванную расизмом и несправедливостью по закону о военнослужащих.

Темнокожие ветераны Второй мировой войны, которым посчастливилось получить полный доступ к льготам GI Bill, преуспели в построении хорошей жизни для себя и своих семей, сказал Мэтью Дельмонт, профессор истории Дартмутского колледжа. По его словам, это явный аргумент в пользу необходимости принятия нового законодательства.

«Поскольку льготы GI не были распределены более равномерно среди чернокожих ветеранов, мы потеряли целое поколение чернокожих строителей богатства», – сказал Делмонт. «После войны у нас могло быть еще больше врачей, юристов, учителей и архитекторов.

Дови Джонсон Раундтри, чернокожая женщина, ветеран Второй мировой войны, училась на юридическом факультете Университета Ховарда с льготами по программе GI Bill. Затем она стала всемирно известным адвокатом Вашингтона по уголовным делам, сыгравшим ключевую роль в отмене сегрегации автобусных поездок.

И ветеран Второй мировой войны Роберт Мэдисон, который служил вторым лейтенантом в армии США, признал свои льготы военным за успех в качестве известного архитектора.

____

Моррисон сообщил из Нью-Йорка.Стаффорд сообщил из Детройта. Оба являются членами группы AP по расе и этнической принадлежности. Следите за Моррисоном в Twitter: https://www.twitter.com/aaronlmorison. Следите за сообщениями Стаффорда в Twitter: https://www.twitter.com/@kat__stafford.

Новости USNI – Морские новости и аналитика

Изображение с иранского телевидения танкера Sothys и американского эсминца 24 октября 2021 г.

Танкер, когда-то полный сырой нефти, вернулся в море более чем через две недели после того, как ВМС Ирана взяли под свой контроль торговое судно в Оманском заливе, заявили иранские официальные лица в среду.Читать дальше →

USS Nimitz (CVN 68) проходит транзитом через Пьюджет-Саунд. Nimitz в настоящее время проводит ходовые испытания после завершения шестимесячной запланированной дополнительной готовности. Фото

ВМС США

Авианосец USS Nimitz (CVN-68) вернулся в порт после того, как его силовая установка испытала «незначительный материальный дефицит», согласно данным ВМФ. Читать дальше →

Алисса Олсен, инструктор по йоге из мастерской O2X Human Performance, руководит моряками с прибрежного боевого корабля USS Manchester (LCS-14) Blue Crew варианта Independence во время занятия йогой в рамках курса подготовки, выносливости и наблюдения за экипажем (CREW) учиться на военно-морской базе Сан-Диего октября.19 января 2021 г. Фотография ВМС США

.

МОРСКАЯ БАЗА САН-ДИЕГО, Калифорния – После прохождения курса лидерства перед принятием на себя командования экипажем прибрежного боевого корабля командир. Эдисон Раш знал, что другие моряки могут извлечь выгоду из того, что он узнал о возможностях человека, начиная с его собственной команды. Читать дальше →

Ниже приводится послание к 246-летию морской пехоты США от генерал-коменданта Дэвида Бергера и сержант-майора морской пехоты Троя Блэка. Подробнее →

Мишень в форме буквы U.С. перевозчик в районе Синьцзян. Спутниковый снимок © 2021 Maxar Technologies Используется с разрешения

Согласно спутниковым снимкам, полученным USNI News, в сельской местности китайской пустыни была замечена вторая предполагаемая ракетная цель в виде американского авианосца. Читать дальше →

Ракетный эсминец USS Stockdale (DDG 106) класса Arleigh Burke проводит пополнение запасов в море с помощью HMAS Sirius (O 266), в то время как ракетный крейсер типа Ticonderoga USS Lake Champlain Sailors наблюдает за ходом двусторонних учений с Royal Australian Военно-морской флот HMAS Ballarat Strike Group, окт. 10, 2021. Фотография ВМС США

.

Ключевая причина, по которой Австралия заключила новое соглашение о безопасности с Соединенными Штатами и Соединенным Королевством, которое включает строительство атомных подводных лодок, заключается в том, чтобы «проецировать энергию дальше» от своей страны, заявил во вторник посол Канберры в Вашингтоне. Читать дальше →

прививки от гриппа находятся наготове во время широкомасштабной вакцинации 108-й медицинской группой Национальной гвардии штата Нью-Джерси в 108-м крыле объединенной базы МакГуайр-Дикс-Лейкхерст, штат Нью-Джерси.J., 6 ноября 2021 г. Фото

Национальной гвардии США.

Военные предъявили ультиматум своим военнослужащим. Сделайте прививку или разделите лицо. Читать дальше →

Ниже приводится отчет Конгресса США по исследованиям в фокусе внимания от 8 ноября 2021 года, NDAA на 2020 финансовый год: выборочная служба и предварительная регистрация. Подробнее →

Адмирал Бен Ки стал самым старшим моряком в стране на борту флагманского корабля HMS Victory. Королевский флот Фото

Новый глава У.К. Королевский флот принял командование, объявило в понедельник министерство обороны. Читать дальше →

Скриншот запуска DF-26 в Китае.

Китай продолжает использовать как авиационные, так и морские возможности для противодействия Соединенным Штатам в Индо-Тихоокеанском регионе, заявил в понедельник представитель Пентагона. Читать дальше →

Операции разведки, наблюдения и разведки (ISR)


Цели : Сосредоточьте внимание профессионалов Air and Space ISR на победе сегодня и при подготовке к завтрашнему дню.RTF будет продолжать исследования, чтобы найти новые и инновационные способы повышения операционной гибкости и более полной реализации многодоменной интеграции, изучая конкуренцию великих держав и будущую стратегию национальной безопасности

.

В частности, Целевая группа ISR должна работать в направлении:

1) Возрождение интеграции ISR на уровне эскадрильи – в воздухе, космосе и киберпространстве.

2) Подготовка специалистов по воздушной и космической ISR для руководства совместными операциями, включая эволюционирующий состав и обучение организаций ISR для развертывания в качестве штаб-квартиры JTF.

3) Достижение доминирования ISR следующего поколения за счет использования общедоступной информации.

4) Освоение управления и контроля ISR в многодоменном боевом пространстве; и

5) Преобразование ISR Enterprise для автоматизации, машинного обучения и глубокого обучения.

Технологическая революция не только кардинально изменила способы взаимодействия людей и экономики в мире, но и изменила способ развития вооруженных сил и проецирования силы. Чарльз К. Браун, CSAF

Описание: Являясь одной из пяти основных миссий Воздушно-космических сил, ISR является неотъемлемой частью Global Vigilance и основой Global Reach и Global Power. В связи с сохраняющимися проблемами 21 -го века крайне важно, чтобы высшее руководство в полной мере использовало широкий спектр национальных возможностей наряду с возможностями Total Force, наших родственных служб, разведывательного сообщества (IC) и наших международных партнеров.

Диссертация и объем: Курс фокусируется на возможностях ISR Воздушно-космических сил и совместных возможностях ISR на оперативно-стратегическом уровне путем критического изучения того, «чего ожидать» и «чего не ожидать» от разведки. На этом фоне курс улучшает способности будущих лидеров критически анализировать и синтезировать возможности ISR для улучшения принятия решений.

Курс обеспечивает управляемое изучение и разработку исследовательских проектов, которые соответствуют требованиям этого исследовательского семинара, поддерживает профессиональное развитие для авиационного командного и штабного колледжа и помогает удовлетворить более крупные потребности военно-воздушных и космических сил.Конечный продукт исследования – это исследовательская работа объемом более 3000 слов.

HAF A2 / 6 Инструктивная записка ISR

Свяжитесь с нами


Учебный корпус младших офицеров запаса ВВС (AFJROTC) / AFJROTC ГЛАВНАЯ СТРАНИЦА

Учебный план
Учебный план состоит из аэрокосмических наук (40%), обучения руководству (40%) и исследований в области здоровья и благополучия (20%). Студентам, успешно окончившим занятия, предоставляются зачетные единицы по окончании учебы. Аэрокосмическая наука включает в себя наследие полета, принципы полета и навигации самолетов, потребности человека в полете, развитие аэрокосмической энергии, аэрокосмические аппараты, ракетную технику, космические и технологические программы, аэрокосмическую промышленность, исследования культуры основных регионов мира и кибертехнологии.Учебная программа STEM вводится, чтобы помочь студентам лучше понять учебную программу, связанную с естествознанием и математикой, улучшить навыки критического мышления и подготовить курсантов к повышению конкурентоспособности в 21 веке. Обучение лидерству знакомит студентов с военными обычаями и учтивостью, воспитанием характера, гражданством США, первой помощью, благополучием, здоровьем и фитнесом, базовыми тренировками и церемониями, критическим мышлением, эффективным общением, менеджментом, человеческими отношениями, подготовкой к поступлению в колледж и карьерой, подготовкой студенты на всю жизнь после школы. Подразделения AFJROTC дополняют учебную программу благодаря сотрудничеству и ресурсам таких организаций, как НАСА и Гражданский воздушный патруль.

ТРЕБОВАНИЯ К РАЗВИТИЮ ЛИДЕРСТВА (LDR)
Для усиления личностного роста за счет академического прогресса, построения команды и набора навыков лидерства кадеты должны участвовать в мероприятиях вне класса, называемых требованиями к развитию лидерства. Общие LDR включают связанные с STEM виды деятельности, такие как беспилотные авиационные системы, CyberPatriot, StellarXplorers, ракетную технику, академическую чашу и робототехнику.Другие виды деятельности включают меткую стрельбу, бригаду по тренировкам, бригады наставничества в средней школе, цветную охрану и многие другие. LDR … контролируются инструкторами, но возглавляются, управляются и организуются курсантами. Посредством LDR кадеты оттачивают свои навыки лидерства и подчинения, принося пользу себе и своим подразделениям, школам и сообществам.

Программа стипендий CSAF FLIGHT ACADEMY (CFA)
В рамках программы Flight Academy курсанты AFJROTC проходят конкурсный отбор для участия в летней авиационной программе в аккредитованном университете. По сути, эта программа представляет собой стипендию в размере 20 000 долларов для отобранных курсантов для прохождения примерно восьминедельной программы летной подготовки. Успешные курсанты получают сертификат частного пилота при получении кредита колледжа. CFA был запущен в 2018 году и, согласно прогнозам, в ближайшие годы будет расширяться. На сегодняшний день ДВА курсанта NSHS AFJROTC отобраны на CFA!

ИНСТРУКТОРА
Все инструкторы AFJROTC являются офицерами и унтер-офицерами ВВС в отставке. Инструкторы соблюдают стандарты ВВС и проходят обучение на курсах сертификации младших инструкторов AFJROTC.Они являются штатными преподавателями участвующей средней школы и наняты местным школьным советом для преподавания классов AFJROTC. Около 1900 инструкторов работают примерно в 870 подразделениях по всему миру.

ОБЩЕСТВЕННАЯ СЛУЖБА
Общественная работа – важная часть опыта кадета и помогает привить чувство гражданской гордости и гражданственности. Ежегодно курсанты AFJROTC проводят более 1,6 миллиона часов общественных работ. Проекты варьируются от работы с национальными организациями, такими как «Марш десяти центов», «Мышечная дистрофия», Национальная кампания «Красная лента» и Специальная Олимпиада, до участия в местных общественных проектах, таких как уборка и ремонт кладбищ и строительство парков.

Стипендии и другие льготы
Кадеты, решившие продолжить свое образование, могут получить особое вознаграждение за получение стипендий Air Force ROTC. Многие из этих стипендий предназначены для оплаты двух, трех или четырех лет обучения, учебников и сборов в многочисленных университетах и ​​колледжах и позволяют курсантам продолжить обучение по различным техническим и нетехническим специальностям.

Кроме того, курсанты, решившие поступить в армию сразу после окончания средней школы, имеют право поступать на военную службу с одним-двумя уровнями заработной платы выше, чем другие призывники.Студенты, окончившие три года обучения в AFJROTC, имеют право поступить в ВВС на две категории выше, чем другие зачисленные, и автоматически зачисляются в Общественный колледж ВВС для получения кредита колледжа на получение степени младшего специалиста.

Моя интегрированная информационная система для учащихся / Новый дом MiSiS

Объявления MiSiS :

Запись

Значения типа отношения в MiSiS изменены.Это изменение влияет на экраны Parent / Guardia n , Emergency Contact , Military Family Member и Family Member . Теперь можно выбрать следующие значения отношений:

  • Родительский
  • Сводный родитель
  • Опекун / обладатель прав на образование
  • Сиделка
  • Себя
  • Родственник
  • Представитель агентства
  • Без относительности
  • Сосед

MiSiS также выполнил очистку данных, чтобы заменить существующие значения типов отношений новыми значениями.Для получения дополнительной информации см. Памятку о типе взаимоотношений на веб-сайте MiSiS (https://achieve. lausd.net/Page/4596)

Следующие элементы были улучшены / исправлены в MiSiS:

Запись

  • Интерфейс EESIS был исправлен, чтобы помечать родителей, несущих вторичную ответственность в EESIS как первичных опекунов в MiSiS. Кроме того, родители, прерванные в EESIS, больше не будут отображаться в MiSiS.

Посещаемость

  • Экран City of Angels «Управление посещаемостью учителей / классов» был исправлен, чтобы изменить дату посещения на даты летней школы.Этот отчет также был улучшен для отображения учащихся в алфавитном порядке.
  • Документ Справка по причине отсутствия , отображаемый на экранах явки, был дополнен правильной ссылкой.

Выпускные

  • Правила требований к выпускным экзаменам для LAUSD AG, а также правила допуска CSU и UC были обновлены таким образом, что оценка «P», полученная на курсах более высокого уровня, будет засчитываться при проверке курсов более низкого уровня, таких как Math и LOTE, снятые весной и летом SY 2019-2020, а также осенью, весной и летом SY 2020-2021.

Государственные отчеты

  • Элементарный статистический отчет ESY был исправлен для отображения данных при выборе контрольного числа.

Поддержка студентов

  • Отчет о социальной адаптации был исправлен для учащихся, которые ранее были зачислены в школу, в которой был создан отчет.

Лев и орел: разрушение и возрождение сирийской арабской армии

Примечания


1.Якуб Яновски, «Семь лет войны – документальное подтверждение потерь бронетехники Сирийской Арабской армии», Bellingcat, 27 марта 2018 г., https://www.bellingcat.com/news/mena/2018/03/27/saa-vehicle-losses. -2011….

2. Ричард М. Беннетт, Сирийские военные: учебник, Бюллетень разведки Ближнего Востока, Том. 3 сентября 2001 г., https://www.meforum.org/meib/articles/0108_s1.htm.

3. Там же.

4. Там же.

5. Энтони Кордесман, Арам Нергизиан и Иноут Попеску, Израиль и Сирия: военный баланс и перспективы войны, (ABC-CLIO, 2008), 167.; Яновский, «Семь лет войны».

6. Там же, 167.

7. Энтони Кордесман, Арли А. Бурк и Арам Нергизиан, «Арабско-израильский военный баланс», Центр стратегических и международных исследований, 29 июня 2010 г., https://csis-prod.s3.amazonaws.com/ s3fs-public / legacy_files / files / publi….

8. Обе диаграммы ниже взяты из: Джозеф Холлидей, «Сирийская армия: доктринальный порядок битвы», Институт изучения войны, февраль 2013 г., http: //www.understandingwar.org / sites / default / files / SyrianArmy-DocOOB.p….

9. Джозеф Холлидей, «Режим Асада: от противоповстанческих действий к гражданской войне», Институт изучения войны, март 2013 г., http://www.understandingwar.org/sites/default/files/TheAssadRegime-web….

10. «Совершенно необходимо!: Индивидуальная и командная ответственность за преступления против человечности в Сирии», Хьюман Райтс Вотч, 15 декабря 2011 г. , https://www.hrw.org/report/2011/12/15/all -средства-необходимые / индивидуальные-и…; Холлидей, «Режим Асада.”

11. Холлидей, «Режим Асада».

12. Там же.

13. Там же.

14. Там же; Чарльз Листер и Доминик Нельсон, «Все ополчения президента: ополчение Асадом в Сирии», Ближневосточный институт, 14 декабря 2017 г., https://www.mei.edu/publications/all-presidents-militias-assads-militia….

15. Холлидей, «Режим Асада».

16. Там же.

17. Там же.

18. Кирилл Семенов, «Сирийские вооруженные силы на седьмом году войны: от регулярной армии до добровольческих отрядов», Российский совет по международным делам, 17 мая 2017 г., https: // russiancouncil.ru / en / analytics-and-comments / analytics / the-syria….

19. Кристофер Козак, «Армия во всех углах: стратегия кампании Асада в Сирии», Институт изучения войны, апрель 2015 г., http://www.understandingwar.org/report/army-all-corners-assads- кампания….

20. Джонатан Тепперман, «Президент Сирии говорит: разговор с Башаром Асадом», Foreign Affairs Vol. 94, № 2 (март / апрель 2015 г.), https://www.questia.com/read/1P3-3606947211/syria-s-president-speaks-a-….

21.Кристофер Козак, «Режим Асада в условиях стресса: призыв и протесты среди алавитов и меньшинств в Сирии», Институт изучения войны, 15 декабря 2014 г., http://iswresearch.blogspot.com/2014/12/the- assad-mode-under-stress.h….

22. Саймон Тисдалл, «Президент Сирии признает военные неудачи в своей первой публичной речи за год», Guardian (Лондон), 26 июля 2015 г., https://www.theguardian.com/world/2015/jul/26/ сирийский-президент-общественности-с…; Махер Самаан и Энн Барнард, «Редко Асад говорит, что сирийской армии не хватает людских ресурсов», New York Times, 26 июля 2015 г., https: // www.nytimes.com/2015/07/27/world/middleeast/assad-in-rare-admis….

23. Листер и Нельсон, «Все ополчения президента».

24. Лукас Винтер, «Сирийские ястребы пустыни и лоялистский ответ ИГИЛ», Small Wars Journal, 2016, https://smallwarsjournal.com/jrnl/art/syria%E2%80%99s-desert-hawks-and-… .

25. Там же.

26. Там же.

27. Суадад аль-Салхи, «Иракские шиитские боевики сражаются за сирийского Асада», Рейтер, 16 октября 2012 г., https: //www.reuters.com / article / us-syria-кризис-iraq-militias / iraqi-shi….

28. Тобиас Шнайдер, «Афганские бойцы подразделения Фатемиюн в сирийской гражданской войне», Ближневосточный институт, октябрь 2018 г., https://www.mei.edu/publications/fatemiyoun-division-afghan-fighters-sy….

29. Там же.

30. Энн Барнард, «Хезболла готовится к решительной борьбе, чтобы спасти Асада», New York Times, 25 мая 2013 г., https://www.nytimes.com/2013/05/26/world/middleeast / сирийская-армия-и-хез….

31.Джозеф Дахер, «Три года спустя: эволюция российского военного вмешательства в Сирию», Atlantic Council, 27 сентября 2018 г., https://www.atlanticcouncil.org/blogs/syriasource/three-years-later-the…

32. Фади Адлех и Агнес Фавье, «Местные соглашения о примирении в Сирии: не начало миростроительства», Институт Европейского университета, июнь 2017 г. , http://cadmus.eui.eu/bitstream/handle/1814/46864/RSCAS_MED_RR_2017_01. п…; «В пригороде Сирии, очищенном от повстанцев, постепенное возвращение к повседневной жизни», NPR, 25 декабря 2016 г., https: // www.npr.org/sections/parallels/2016/12/25/505304239/in-a-syrian….

33. Грегори Уотерс, «Растущая роль примирившихся повстанцев в Сирии», International-Review, 21 апреля 2018 г., https://international-review.org/the-growing-role-of-reconciled-rebels-….

34. Аноним, Интервью с автором, онлайн, 2 мая 2019 г.

35. Кирилл Семенов, «Кто контролирует Сирию? Семья Асада, ближайшее окружение и магнаты », Российский совет по международным делам, 12 февраля 2018 г., https: // russiancouncil.ru / en / analytics-and-comments / analytics / who-contr….

36. Аноним, Интервью с автором, онлайн, 13 мая 2019 г .; Айменн Дж аль-Тамими, «Бригада прибрежного щита: новое ополчение сторонников Асада», комментарий по Сирии, 23 июля 2015 г., http://www.aymennjawad.org/17614/the-coastal-shield-brigade-a- new-pro-a….

37. Грегори Уотерс, «Рост и фрагментация республиканской гвардии Сирии», Ближневосточный институт, декабрь 2018 г., https://www.mei.edu/sites/default/files/2018-12/RG%20Report%2012-12. pdf.

38. Семенов, «Кто контролирует Сирию?»

39. Тобиас Шнайдер, «Упадок сирийского режима намного хуже, чем вы думаете», Война на камнях, 31 августа 2016 г., https://warontherocks.com/2016/08/the-decay-of-the -syrian-mode-is-muc….

40. Аноним, Интервью с автором, онлайн, 6 мая 2019 г.

41. Аноним, Интервью автора, онлайн, 24 января 2019 г.

42. Там же.

43. Аноним, Интервью автора, онлайн, 3 мая 2019 г.

44. Там же.

45. Мона Алами, «Может ли стратегия Асада по демобилизации, демилитаризации и реабилитации действительно консолидировать военизированные силы Сирии?» Вашингтонский институт ближневосточной политики, 6 марта 2019 г.

46. Сухейл аль-Гази, Интервью с автором, онлайн, 28 января – 6 февраля 2019 г.

47. Там же.

48. Там же.

49. Там же.

50. Ян Блэк, «Тревожный сигнал о слабости сирийской армии вызвал вмешательство России», Guardian (Лондон), 1 октября 2015 г., https: // www.theguardian.com/world/2015/oct/01/syrian-m military-weakness-…; Дахер, «Три года спустя».

51. Айменн Джавад аль-Тамими, «Пятый легион: новая вспомогательная сила», комментарий Сирии, 24 декабря 2016 г., http://www.aymennjawad.org/19504/the-fifth-legion-a-new-auxilian -сила.

52. Семенов, «Сирийские вооруженные силы».

53. аль-Тамими, «Пятый легион».

54. Семенов, «Сирийские вооруженные силы».

55. Аноним, Интервью автора, онлайн, 15 мая 2019 г .; На страницах лоялистов упоминается, что 1-я бригада действовала в 2016 и 2017 годах.Не удалось обнаружить присутствия в социальных сетях 16-й бригады, информация о которой была полностью предоставлена ​​в ходе интервью.

56. Сирийское военное ведомство в 2019 г .: сектантство, ополчения и иностранные инвестиции , Центр стратегических исследований Омрана, май 2019 г.

57. аль-Тамими, «Пятый легион».

58. «Россия утверждает, что генерал, убитый в Сирии, занимал руководящий пост в армии Асада», Рейтер, 27 сентября 2017 г., https://www.reuters.com/article/us-mideast-crisis-syria-russia-general/… .

59. «Офицер пятого корпуса Асаду: наши силы истощены, а русские унижают нас», Syrian Observer, 29 июня 2017 г., https://syrianobserver.com/EN/features/22926/fifth_corps_officer_assad_….

60. аль-Тамими, «Пятый легион».

61. Там же.

62. Там же.

63. Хедер Хаддур, «Беспокойные ополчения Сирии», Ближневосточный центр Карнеги, 5 ноября 2018 г., https://carnegie-mec.org/diwan/77635.

64. Полную биографию Зиада Салаха можно найти здесь.

65. Уотерс, «Сирийская республиканская гвардия».

66. Яновский, «Семь лет войны».

67. Аноним, Интервью автора, онлайн, 6 января 2019 г.

68. Аноним, Интервью автора, онлайн, 19 июня 2019 г.

69. Аноним, Интервью автора, онлайн, 2 мая 2019 г.

70. Там же.

71. Там же .; Грегори Уотерс, Twitter Post, 12 мая 2019 г., 5:50, https://twitter.com/GregoryPWaters/status/1127511472651755520.

72.Аноним, Интервью автора, онлайн, 9 июля 2019 г.

73. Сухейл аль-Гази, Интервью с автором, онлайн, 1 июля 2019 г.

74. Сирийское военное ведомство в 2019 г .: сектантство, ополчения и иностранные инвестиции, Центр стратегических исследований Омрана, май 2019 г.

75. Аноним, Интервью автора, онлайн, 10 июня 2019 г.

76. Там же.

77. Сухейл аль-Гази, Twitter Post, 18 июня 2019 г., 14:40.

78. Холлидей, «Режим Асада.”

79. Холлидей, «Сирийская армия».

80. Там же.

81. Там же.

82. Сухейл аль-Гази, Интервью автора, онлайн, 2 апреля 2019 г.

83. Там же.

84. Аноним, Интервью автора, онлайн, 19 мая 2019 г.

85. Приведенная выше информация взята из анонимного интервью автора 13 мая 2019 г. и подтверждена сообщениями в Facebook, опубликованными членами этих подразделений.

86. Аноним, Интервью автора, онлайн, 13 мая 2019 г.

87. Аноним, Интервью автора, онлайн, 6 мая 2019 г.

88. Аноним, Интервью автора, онлайн, 13 мая 2019 г.

89. Холлидей, «Сирийская армия».

90. Холлидей, «Режим Асада»; Козак, «Армия во всех уголках».

91. Аноним, Интервью автора, онлайн, 21 июня 2019 г.

92. Аноним, Интервью автора, онлайн, 26 июня 2019 г.

93. Калаат аль-Мудик, Twitter Post, 26 ноября 2017 г., https: // twitter.com / QalaatAlMudiq / status / 934856167112798208.

94. Усама аль-Кошак, «Картирование вооруженной оппозиции на юге Сирии», Аль-Джазира, 13 октября 2015 г., http://studies.aljazeera.net/en/reports/2015/10/2015101383740214464.html.

95. Там же.

96. Аноним, Интервью автора, онлайн, 1 мая 2019 г.

97. Аноним, Интервью автора, онлайн, 19 мая 2019 г.

98. «Список лиц и организаций, подпадающих под ограничительные меры ЕС в отношении ситуации в Сирии», Совет Европейского Союза, 30 мая 2017 г. , http: // www.europarl.europa.eu/cmsdata/124083/list-persons-entities-EU-r….

99. Уотерс, «Возрастающая роль».

100. Аноним, Интервью автора, онлайн, 2 января 2019 г.

101. Там же .; Грегори Уотерс, Twitter Post, 12 мая 2019 г., 5:50, https://twitter.com/GregoryPWaters/status/1127511472651755520.

102. Аноним, Интервью автора, онлайн, 30 апреля 2019 г.

103. Аноним, Интервью автора, онлайн, 6 января 2019 г.

104. Аноним, Интервью автора, онлайн, 6 января 2019 г.

105. Грегори Уотерс, Twitter Post, 10 сентября 2018 г., 17:44, https://twitter.com/GregoryPWaters/status/1039268516589756416.

106. Штаб, «Сирия: российская военная полиция начинает патрулирование вокруг Манбиджа», Defense Post, 8 января 2019 г., https://thedefensepost.com/2019/01/08/syria-russia-m military-police-manb…

107. Аноним, Интервью автора, онлайн, 30 мая 2019 г.

108. Сирийское военное ведомство в 2019 г .: сектантство, ополчения и иностранные инвестиции, Центр стратегических исследований Омрана, май 2019 г.

109. Аноним, Интервью автора, онлайн, 30 апреля 2019 г.

110. Аноним, Интервью автора, онлайн, 1 мая 2019 г.

111. «Quwat Dir ‘Al-Qalamoun: Shifting Militia Links», Syria Comment, 17 января 2017 г., http://www.aymennjawad.org/19574/quwat-dir-al-qalamoun-shifting-militia….

112. «الفرقة الثالثة: ان للشبيحة وأبرز مهامها حماية اللواء 155», Orient News, 8 марта 2013 г.

113. Грегори Уотерс, Twitter Post, 9 марта 2019 г., 13:00.

114. Аноним, Интервью автора, онлайн, 29 мая 2019 г.

115. Аноним, Интервью автора, онлайн, 17 мая 2019 г.

116. Сирийское военное ведомство в 2019 г .: сектантство, ополченцы и иностранные инвестиции, Центр стратегических исследований Омрана, май 2019 г.

117. Аноним, Интервью автора, онлайн, 6 мая 2019 г.

118. Аноним, Интервью автора, онлайн, 18 июня 2019 г.

119. Аноним, Интервью автора, онлайн, 19 июня 2019 г.

120. Кордесман, Нергизиан и Попеску, Израиль и Сирия, стр. 166.

121. Hadith Now, Facebook Post, 5 сентября 2017 г.

122. Аноним, Интервью автора, онлайн, 18 июня 2019 г.

123. Аноним, Интервью автора, онлайн, 18 июня 2019 г.

124. Грегори Уотерс, Twitter Post, 17 ноября 2018 г., 15:03.

125. Сирийское военное ведомство в 2019 году: сектантство, ополчения и иностранные инвестиции, Омранский центр стратегических исследований, май 2019 года.

126. Сирийское военное ведомство в 2019 г .: сектантство, ополчения и иностранные инвестиции, Центр стратегических исследований Омрана, май 2019 г.

127. Сирийское военное ведомство в 2019 г .: сектантство, ополчения и иностранные инвестиции, Центр стратегических исследований Омрана, май 2019 г.

128. Калаат аль-Мудик, Twitter Post, 18 февраля 2019 г., 14:47; «Более 80000 перемещенных лиц и 121 жертва среди гражданского населения за 17 дней …» Сирийский наблюдательный центр по правам человека, 4 марта 2019 г.

129. Аноним, Интервью автора, онлайн, 9 июля 2019 г.

130. На основе отчета Watani Press за 2016 год и интервью от 9 мая 2019 года.

131. Сирийское военное ведомство в 2019 г .: сектантство, ополчения и иностранные инвестиции, Центр стратегических исследований Омрана, май 2019 г.

132. Аноним, Интервью автора, онлайн, 9 мая 2019 г.

133. Аноним, Интервью автора, онлайн, 9 мая 2019 г .; Архипелаг пыток
Произвольные аресты, пытки и насильственные исчезновения в сирийских подземных тюрьмах с марта 2011 г., Human Rights Watch, 3 июля 2012 г.

134. Аноним, Интервью автора, онлайн, 10 мая 2019 г.

135. Сирийское военное ведомство в 2019 г .: сектантство, ополчения и иностранные инвестиции, Центр стратегических исследований Омрана, май 2019 г.

136. Аноним, Интервью автора, онлайн, 15 января 2019 г.

137. Аноним, Интервью автора, онлайн, 25 июня 2019 г.


Фото

Сирийский солдат показывает победные жесты, когда он сидит с товарищами на танке, перевозимом недалеко от северного города Манбидж, 12 января 2019 года.
( Фото: Джордж УРФАЛИАН / AFP ).

Сирийский солдат позирует перед большим плакатом президента Сирии Башара аль-Асада у цитадели Алеппо 22 января 2017 года.
(Фото: LOUAI BESHARA / AFP / Getty Images).

Силы, лояльные сирийскому режиму, отмечают празднование с национальными флагами после того, как сирийская армия и союзные войска взяли под полный контроль повстанческие группировки стратегического города Сальма.
(Фото предоставлено STRINGER / AFP / Getty Images).

Сирийский солдат идет к развевающемуся сирийскому флагу на крыше позиции правительственных сил в деревне Хавшария.
(Фото предоставлено GEORGE OURFALIAN / AFP / Getty Images).

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *