Как грамотно начинать учиться в институте после школы: 10 изменений, которые произойдут с вами после школы — Учёба.ру

10 изменений, которые произойдут с вами после школы — Учёба.ру

1) Вы будете не так много общаться с друзьями и знакомыми из школы

Это не хорошо и не плохо, просто жизнь так устроена, что у каждого — свой путь. Как бы грустно ни было расставаться (пускай даже на время) со старыми друзьями, вы все равно сможете видеться с ними. Просто не так часто, как раньше. Конечно, поначалу изменения скорее всего будут вызывать у вас печаль. Но надо двигаться дальше, и постепенно вы начнете ко всему привыкать, а также поймете, что это было неизбежно.

Чтобы не впасть в депрессию, важно не забывать о положительных моментах, которые будут ждать вас после окончания школы — об интересных открытиях, знакомствах и потрясающих перспективах. Сконцентрируйтесь на неизведанном и новом вместо того, чтобы постоянно вспоминать былое. Не зря говорят, что молодым везде дорога, и со временем вы почувствуете это. Кроме того, больше нет необходимости поддерживать связь с теми, кто по каким-либо причинам не нравился вам или обижал вас, и для кого-то это станет лучшим, что только могло произойти после выпуска.

2) Новая обстановка и новые люди

Несколько лет вы ходили в одни и те же кабинеты, общались с одними и теми же людьми и, казалось, знали школу как свои пять пальцев. Теперь вас ожидает нечто совершенно новое и, быть может, еще более захватывающее — жизнь первокурсника. В университете или колледже больше возможностей не только для получения образования, но и для личностного развития. Разнообразные кружки по интересам, дискуссии, студенческие организации, культурные мероприятия и, конечно же, совсем другие правила жизни и учебы — все это требует пристального изучения. Не бойтесь делать первые шаги, задавать вопросы (в большинстве случаев студенты старших курсов охотно помогают «первакам») и принимать участие в мероприятиях вашего учебного заведения. Так вы наверняка с кем-то подружитесь и сможете при необходимости попросить помощи у товарища, будь то одолжить конспект или объяснить сложное задание.

3) Возможно, вы решитесь на кардинальные перемены

Кто-то после окончания школы решает продолжить образование в другом городе или стране, ведь вариантов учебы сегодня очень много. И это, конечно же, очень волнительный, уникальный опыт, шанс пожить вдалеке от семьи и погрузиться с головой в новую жизнь. Если вы думаете о больших переменах, тщательно взвесьте все «за» и «против», проконсультируйтесь с родителями, спросите совета у друзей и не забудьте почитать отзывы студентов и выпускников вуза или колледжа, который вы выбрали. В первые годы учебы вы будете нуждаться в средствах на питание и проживание, смогут ли ваши родные содержать вас? С какой целью вы хотите уехать учиться, собираетесь ли вернуться? Сможете ли долгое время не видеть близких людей? Хорошо подумайте о том, как ответить на эти вопросы.

4) «Обязаловки» станет гораздо меньше

В школе обычно говорят: «Все должны прийти на линейку», «Те, кто не принесут с собой учебник или не сделает домашнее задание, получат „два“», «После уроков собираемся и идем в музей». Однако теперь никто не будет заставлять вас что-то делать и постоянно напоминать о том, почему нужно носить с собой ту или иную книгу, а также готовиться к занятиям.

В вузе или колледже предполагается, что раз вы выбрали образовательную организацию и поступили, то понимаете, почему вам нужно получить образование, серьезно подходите к процессу и знаете, что никому другому не нужна ваша учеба — ни маме и папе, ни классному руководителю (которого, к слову, у вас не будет). Поэтому совет такой — готовьтесь к тому, что многое придется делать и узнавать самостоятельно, а преподаватели не всегда будут ставить хорошие оценки с первого раза. Даже, возможно, что-то придется пересдавать, «вылавливая» нужного вам профессора несколько дней подряд. При этом оценки, на самом деле, не будут иметь такого уж большого значения, как «двойки» в школе, когда вас ругают всей семьей за плохую отметку или хвалят перед классом за отличное сочинение. Значение имеют только полученные во время учебы знания и навыки. При приеме на работу никто не станет смотреть на то, как вы сдали экзамены, — только на то, что вы представляете из себя.

5) А возможностей — больше

Отныне вам больше нет нужды усиленно готовиться к ЕГЭ, регулярно посещая репетитора и решая типовые экзаменационные задания. Проводите освободившееся время с пользой: запишитесь на курсы иностранного языка, займитесь спортом, прочитайте книги, с которыми давно хотели познакомиться, получите дополнительное образование, отслеживайте афишу интересных событий в вашем городе — почему бы и нет, все это, к слову, может еще пригодиться вам в будущем.

И, разумеется, начинайте потихоньку делать шаги для реализации в профессиональном плане — принимайте участие в конкурсах, посещайте тематические мероприятия (лекции, мастер-классы, конференции), знакомьтесь с новыми людьми и узнавайте о возможностях для студентов (стажировки в компаниях или учебных заведениях, гранты и стипендии). Многие рекрутеры говорят, что первые шаги лучше делать как можно раньше, поэтому не стоит откладывать их на потом.

6) Можно начать зарабатывать деньги

Согласно Трудовому кодексу РФ, работать полный рабочий день можно с 18 лет, а до этого подросткам разрешается сокращенный день. Первая работа необязательно должна быть прибыльной и по вашему профилю обучения. В начале своей карьеры Генри Форд получал $2,5 в неделю за труд в литейном цехе, а Элвис Пресли водил грузовик за $1 в час. Не забывайте, что вы только вступаете во взрослую жизнь и начинаете получать о ней знания, так что сойдет и вакансия промоутера, официанта или администратора на ресепшн. Все равно вы не сможете устроиться на более высокооплачиваемое место без необходимого трудового стажа. Да и условия на подобных позициях, как правило, ориентированы на студентов и предполагают гибкий график занятости, а иногда и временный характер работы. Зато какое счастье будет потом понимать, что вот он, ваш первый заработок, который можно потратить по своему усмотрению.

7) Самоорганизация все решает

Студенческие годы — одни из лучших в жизни любого человека. Это беззаботное и веселое время, полное ярких впечатлений, недаром говорят: «От сессии до сессии живут студенты весело». Однако в этой фразе кроется одна из основных сложностей в жизни каждого учащегося вуза или колледжа. Во время напряженного периода сдачи экзаменов придется напрячься по максимуму — перечитать все конспекты, поработать над ответами к билетам и постараться выучить как можно больше терминов и формул, а также разобрать сложные моменты теории. Как со всем этим справиться, если товарищи из другой группы зовут погулять? Выход только один — не соглашаться и сконцентрироваться на учебе. И, да, это действительно будет тяжело, особенно во время первых экзаменов. Но со временем многие начинают привыкать к такому режиму и организовывать свое время так, чтобы не только не запускать получение образования, но и успевать повеселиться с друзьями.

8) Смена социального статуса

Взрослые товарищи больше не будут снисходительно называть вас «школьником» и подшучивать над вашими страхами перед ЕГЭ. Будучи студентом, можно посещать многие интересные мероприятия бесплатно или за символическую сумму, а также получать стипендию, если вы учитесь очно на бюджетном отделении. Кроме того, учащиеся вправе пользоваться различными скидками (они предоставляются не только в некоторых магазинах и кафе, но и, к примеру, при покупке билетов на общественный транспорт или поезд). Смело пользуйтесь всеми своими преимуществами, ведь студенческие годы летят так быстро.

9) Самоопределение

Так получается, что во время учебы в вузе или колледже многие начинают думать о том, правильный ли они сделали выбор программы и места, не нужно ли им что-то поменять. Кто-то, проучившись год, поступает снова, другие переводятся на смежные специальности. В этом нет ничего удивительного, потому что вариантов много, а жизнь одна, и не всегда выходит определиться с тем, в каком направлении вы бы хотели развиваться, с первого раза.

Как бы то ни было, даже если вас все устраивает, после окончания бакалавриата перед вами встанет выбор — стоит ли идти в магистратуру, и если да, то куда. Или другой вариант — вы можете понять, что по каким-либо причинам не хотите работать по профессии, и начать, к примеру, заниматься чем-то другим еще со студенческой скамьи. Совет во всех подобных случаях один — нужно осознавать, что интересно именно вам, к чему вы чувствуете большую тягу.

Для этого стоит научиться прислушиваться к своему внутреннему голосу и извлекать из этого ценные советы для себя.

10) Взросление

Взрослый человек — это тот, кто способен принимать решения и брать за них на себя ответственность. В ходе продолжительного обучения поневоле приходится постепенно взрослеть — становиться старше и даже мудрее. Если выпуск из школы проходит с размахом и чаще всего воспринимается как некое прощание с детством, то в преддверии окончания вуза или колледжа студенты, в основном, думают о том, как получить диплом и куда потом пойти работать. Происходит смена приоритетов: молодые люди учатся сами планировать будущее и предпринимать шаги для достижения своих целей.

10 золотых советов по тайм-менеджменту для школьников — Учёба.ру

№ 1. Планируйте свой день

Как правило, первая половина дня у школьников структурирована хорошо: уроки, перемены, дополнительные занятия. Но после школы начинается полная свобода: когда хочешь, тогда и делай задания.

Казалось бы, все здорово. Но часто дело заканчивается тем, что вроде бы ты на секунду зашел во «Вконтакте» — а на дворе уже ночь, и домашняя работа даже не начата.

Чтобы этого избежать, надо структурировать свой день. Лучший способ — накануне вечером составить список того, что нужно будет сделать завтра, определить, сколько времени уйдет на каждое из дел, и распределить их по часам. Возможно, в процессе выяснится, что день достаточно свободный, и имеет смысл добавить в расписание задания из других дней или, наоборот, побыстрее сделать все дела и отдохнуть. Если же станет понятно, что на выполнение всех запланированных заданий вам придется потратить весь вечер после школы и еще половину ночи, это явный признак того, что от каких-то дел стоит отказаться.

В любом случае, когда вы запишете необходимые задания на бумаге, появится ясность и возможность управлять делами.

№ 2. Ставьте понятные цели

Кажется, нет ничего проще, чем поставить себе цель. Вы же знаете, что к следующему уроку по биологии нужно написать реферат, а по литературе проходят Гоголя.

Однако часто в голове становится пусто, стоит сесть за работу: ведь на деле бывает непонятно, что именно надо делать и с чего начинать.

Для того чтобы эффективно справляться с задачами, и нужны цели.

Каждая цель должна быть конкретной и ясной: не «усерднее заниматься», а «выполнять все задания сразу после школы»; не «выучить все про Гоголя», а «прочитать в учебнике со стр. 100 по стр. 150». Чтобы четко понимать, достигли вы своей цели или нет, она должна быть измеримой: лучше «получить только четыре и пять в четверти», чем абстрактное «хорошо учиться».

Также важно, чтобы цель была достижимой. Вы можете мечтать пробежать стометровку лучше всех в классе, но вряд ли это получится, если до забега две недели, а вы месяцами прогуливали физкультуру. В таком случае лучше увеличить срок достижения цели (не в этой четверти, а в другой) или саму цель — не лучше всех, но лучше своего прошлого результата.

Чтобы отслеживать свои достижения, надо устанавливать конкретные временные границы. И, наконец, не стоит забывать о значимости цели лично для вас: чтобы была мотивация все выполнить, нужно понимать, зачем.

№ 3. Расставляйте приоритеты

Чтобы не потонуть в потоке дел, нужно учиться разделять их на группы в зависимости от степени срочности и важности. По такому принципу самые важные и срочные дела (например, подготовка к завтрашней итоговой контрольной) выполняются в первую очередь, а дальше уже можно браться за не важные, но срочные и важные, но не срочные. Такой подход позволит не только выполнять основные задания качественнее, пока есть силы, но и даст значительный продолжительный заряд: после того, как завершите самое важное и сложное дело за день, вы наверняка почувствуете подъем, ведь главные трудности останутся позади. Тогда и справляться с остальными делами будет проще.

Если вы не будете что-то успевать, это тоже не станет трагедией: в конце списка останутся не очень срочные и не очень важные дела, над которыми стоит подумать — а нужно ли их вообще выполнять?

№ 4.

Найдите собственный ритм

Всем известно разделение на «сов» и «жаворонков», однако мало кто действительно знает и использует свои «лучшие» и «худшие» часы. При этом эффективность разных людей в разное время суток может сильно отличаться. Более того, если вы поэкспериментируете со своим графиком, то поймете, что в разное время суток хорошо получаются разные дела.

Понаблюдайте за собой. Возможно, вместо того, чтобы засиживаться допоздна над домашней работой, лучше встать на час раньше и сделать ее перед школой? Или наоборот, отоспаться хорошенько — все равно с утра голова не работает.

Тот же принцип применим к ритму работы. Кому-то легче сесть на несколько часов и завершить все дела в один подход, а у кого-то лучше получается, если делать понемногу каждый день. Вот почему нужно определить свой личный идеальный ритм и постараться построить работу в максимальном соответствии с ним.

№ 5. Работая — работайте

Необходимое правило эффективной работы — погружение в то дело, которым вы сейчас занимаетесь. Когда человек полностью концентрируется на одной задаче, он выполняет ее в разы быстрее и лучше, чем постоянно отвлекаясь на что-то другое. Если пишете сочинение по литературе или делаете домашнее задание по химии, лучше отключите на это время мобильный телефон, закройте браузер и приложения с социальными сетями.

Возможно, поначалу вам будет сложно концентрироваться на одном занятии, но даже если не получается надолго оторваться от гаджетов, продержитесь, сколько можете. Полчаса полноценной, концентрированной работы окажутся продуктивнее, чем два часа с постоянными ответами друзьям, просмотром картинок и т. п., а если вы будете тренировать концентрацию, со временем погружаться в работу будет становиться все проще.

Чтобы легче выдержать период интенсивной работы, можно попробовать ставить себе таймер по «Помидорному методу»: 25 минут работы и пять минут отдыха. Тогда и не будет ощущения усталости, и эффективность работы не снизится.

№ 6. Найдите мотивацию

Иногда бывает сложно приступить к выполнению задания, особенно когда оно трудное или предмет нелюбимый. Но, к сожалению, и такими делами приходится заниматься. Если вы понимаете, что этой работы не избежать, стоит попробовать «уговорить» себя, найти мотивацию для выполнения задания.

Пригодятся любые предметы, идеи, люди и персонажи, которые имеют ценность для вас. Повесьте постер с Шелдоном Купером, который не одобрит, если вы не выполните домашнюю работу по физике, или скажите себе, что за каждое решенное упражнение по математике вы будете получать по мармеладке. Договоритесь с родителями, что они что-то подарят за выполнение серьезной работы или, например, за пятерку в четверти по предмету, который вам не дается.

Мотивацию можно найти и на более высоком уровне. Подумайте о том, для чего вам необходима учеба: без окончания школы не поступишь в выбранный вуз, не выйдет впечатлить одноклассников и т. п.

№ 7. Чередуйте дела

Наш мозг постепенно устает от однообразной работы, поэтому лучше всего составлять свой план на день так, чтобы в нем чередовались занятия, требующие разных навыков. Например, перемежать решение задачек по математике с чтением учебника по истории, а уже потом приступать к похожим (с точки зрения работы мозга) задачам по физике.

По такому же принципу хорошо выбирать хобби и способы отдыха после учебы. И ваш мозг, и организм в целом отдохнут гораздо лучше, если вы пойдете гулять с друзьями, чем если после многих часов за партой вы переместитесь за компьютер, где так же будете сидеть и напрягать глаза.

Если совсем не получается выбрать разные дела, даже простая разминка в течение пяти минут пойдет на пользу — вы дадите себе хотя бы немного времени, чтобы переключиться.

№ 8. Объединяйтесь с другими

Кому-то лучше удаются сочинения, а кому-то — решение задач по геометрии, и этим стоит воспользоваться. Списывать у отличника не самая хорошая идея: это потом крайне негативно скажется на результатах экзаменов. Однако всегда можно попросить его объяснить непонятную тему взамен на помощь в изучении предмета, в котором он разбирается хуже.

Вы можете договориться с одноклассниками и готовиться к занятиям и контрольным вместе — такой формат принесет много пользы как в плане времени, так и в плане качества работы.

Объясняя кому-то тему, вы и сами укрепите свои знания, а слушая других наконец разберетесь в сложной для вас дисциплине. К тому же, определяя время подготовки домашней работы заранее и согласовывая его с одноклассниками, вы не дадите себе возможности увильнуть от трудного или нелюбимого занятия.

№ 9. Анализируйте сделанное

Может так получиться, что вы, вроде бы, все делаете правильно: составляете список дел, чередуете их, расписываете по часам, — но все равно чего-то не успеваете или к вечеру чувствуете себя измотанным. Это значит, что в план закралась ошибка, и для того, чтобы избежать ее в дальнейшем, необходимо регулярно (например, в конце дня или в конце недели) проверять соответствие плана и его реального выполнения.

Такой анализ может разочаровать. Например, вы выясните, что, несмотря на все графики, в какой-то момент «сорвались» и ушли смотреть сериал. Или что задание, на которое вы отводили два часа, на самом деле каждый раз требует четырех. И в первом, и во втором случае не стоит отчаиваться — просто в следующий раз надо составить план с учетом своих особенностей. Если вы после учебы постоянно ходите смотреть сериал, поставьте его в график, а на сложное дело выделите четыре часа, даже если считаете, что следовало бы выполнить его быстрее. Такой подход поможет вам и не корить себя за невыполненный план, и осознавать, сколько вы в действительности успеете.

№ 10. Не забывайте об отдыхе

В погоне за личной эффективностью многие склонны забивать свой график делами под завязку. Им кажется, что если не тратить по десять часов в день на подготовку к ЕГЭ, его точно не сдашь, химия так просто не дается и времени отдыхать нет.

Однако отдых необходим, причем не только для полноценной и счастливой жизни, но и для эффективной работы. Кажется, чем больше делаешь, тем больше успеешь, но это не так. В какой-то момент наш мозг устает, и его работоспособность сильно снижается. Тогда дальнейшие занятия оказываются малоэффективны. Из-за этого работа без перерывов является вредной: отдохнувший человек за меньшее количество часов сделает больше, чем уставший и потерявший сосредоточенность.

стоит ли поступать в университет сразу после школы?

Анна Докучаева

собрала мнения 10 героев

Профиль автора

Gap year — это добровольный перерыв в учебе, который берут выпускники школ, чтобы набраться опыта и впечатлений, прежде чем связать свою жизнь с какой-то профессией.

Эта практика популярна во многих странах, но, кажется, пока не слишком применима в российских реалиях. Во-первых, в нашей стране функцию gap year часто берет на себя служба по призыву. Во-вторых, в России плохо развита система стажировок в хороших компаниях для бывших одиннадцатиклассников. В-третьих, поиски себя требуют финансовых вложений, а после школы не все могут похвастаться серьезными накоплениями.

Читатели Т⁠—⁠Ж поделились своим мнением и рассказали, стоит ли делать перерыв на год перед поступлением в вуз. В этой подборке — главные аргументы сторон для тех, кто все еще не определился.

Это истории читателей из Сообщества Т⁠—⁠Ж. Собраны в один материал, бережно отредактированы и оформлены по стандартам редакции.

👎 Против: вуз дает отсрочку от армии и новые знакомства, а бросить учебу все равно никогда не поздно

В этом году я поступил в университет и вот что скажу. За десятый и одиннадцатый класс я несколько раз успел передумать, в какую сферу идти. По большому счету, и сейчас не уверен, что поступил на специальность, которая мне интересна, и почти уверен, что не буду по ней работать после окончания учебы.

Но вуз дает две незаменимые вещи — отсрочку от армии и сообщество. Люди, мероприятия, студенческая жизнь, новые знакомства и возможности — без университета попасть в такую движуху гораздо сложнее. Я выбирал вуз, где много подобной активности, потому что хотел получить ее в не меньшей степени, чем знания.

Если взять перерыв на год и вам повезет не попасть в армию — что все это время делать? Путешествовать в одиночку в 18 лет у нас не принято, и на это нужны деньги. Идти трудиться — только если ради работы вроде кассира. Ни на каких стажировках и специализированных направлениях вы никому не нужны без образования. В конце концов, через год вы будете старше, чем одногруппники, в то время как все друзья уже будут на втором курсе.

Мне кажется, брать перерыв стоит только в двух случаях. Либо вам есть где работать, причем с последующим развитием в этой сфере, и вам это по душе — скажем, в семейном бизнесе. Либо если вы спокойно отнесетесь к тому, что все ваши друзья и знакомые будут рассказывать, как им сложно и скучно учиться, и мериться вузами, а вы будете сидеть в стороне и ничего не сможете добавить. Я бы довольно сильно переживал по этому поводу, но тут у всех по-разному.

И главное — бросить университет можно в любой момент, никто не держит. А пока нет ради чего бросать так, чтобы не проработать всю жизнь в «Пятерочке», — нет причин не идти в вуз сразу после школы. Главное — выбирать по критериям, которые для вас важнее. Я смотрел в том числе на здание и территорию вуза, чтобы мне нравилось туда приезжать. Тут, опять же, сначала надо определиться для себя.

👍 За: служба по призыву — это тоже своего рода gap year

Wegeograph провел юность в сапогах

После школы я сразу пошел в армию. Восемнадцатилетнему мне было тяжеловато, так как большинство ребят были на 2—3 года старше. К тому же я всегда был домашним ребенком.

В армии у меня появились первые мысли о своей жизни. То есть там я впервые стал размышлять о получении какой-нибудь специальности, до этого вообще ни о чем не думал.

Служба закончилась, когда мне было 19 лет, и я пошел работать в продажи на полный день. Мысль о том, что мне нужна специальность, не покидала меня: я хотел стать инженером, но в то же время было тяжело принять тот факт, что я, взрослый парень, буду целый день сидеть за партой. Полтора года я боролся с собой, и в 21 год поступил в институт — правда, на заочное отделение. Параллельно пошел на стажировку, а потом уже стал работать по специальности.

Спустя время я ни о чем не жалею, так как и специальность есть, и профессия интересная и хорошо оплачиваемая. Если бы я сразу после школы пошел в университет, то даже не знаю, к чему бы это привело. Скорее всего, я бы работал на нелюбимой работе и был в вечной депрессии. А может, и нет.

👎 Против: получать высшее образование проще, пока свежи школьные знания

Восемнадцатилетний человек не особо отличается от девятнадцатилетнего: в голове все равно мысли не о работе. Маловероятно, что за свободный год подростка озарит: «Всю жизнь хочу заниматься…» Так что лучше поступить в вуз, пока свежи школьные знания и есть возможность сдать экзамены.

В любом случае будут те, кто получил ненужную для себя профессию. Кто-то поймет это в вузе, кто-то — сразу после выпуска, а кто-то — спустя 10 лет работы. Когда я поступала в институт и училась, то и представить себе не могла, сколько существует всяких разных профессий. Ведь нормальных мероприятий по профориентации 15 лет назад не было. Надеюсь, сейчас с этим в РФ получше.

👍 За: получать новые знания можно не только в университете

Un Garçon пытался найти призвание и ушел в ИТ

У меня был gap year из-за того, что я не подтвердил олимпиаду по математике. Я набрал 74 балла вместо нужных 75. Подтверждение было необходимо для того, чтобы поступить в вуз без экзаменов.

Не уверен, как сложилась бы моя жизнь, если бы я поступил, но сейчас я мог бы учиться на третьем курсе, сдавать экзамены и прочее. В данный момент мне это не нравится, но, может, если бы я поступил, то все было бы иначе. В настоящее время я работаю фулстек-разработчиком, хастлю — в общем, все замечательно, вуз мне пока не понадобился.

Кстати, пока у меня был gap year, я не терял времени. Проходил всевозможные курсы на OpenEdu, «Курсере» и прочих сайтах — по психологии, ядерной физике и древней истории чего-то там. Еще я записывал музыку и переводил образовательные видео с английского языка на русский. Я думал, что gap year как раз и нужен, чтобы разобраться в том, что мне интересно.

Я не особо разобрался, но решил стать программистом, потому что и до этого уже много лет этим занимался. Поначалу мне не очень нравилось, но со временем получилось сделать это занятие более интересным для себя. Сейчас кайфую.

Наверное, ответ на вопрос, стоит поступать или не стоит, зависит от ваших целей в жизни. Хотя в 18 лет сложно осознать, чего хочется, и даже к 30 может быть непонятно, но действовать все-таки надо. А то вся жизнь может пройти мимо из-за нерешительности.

👎 Против: большинство выпускников все равно потратят этот год впустую

Эта практика будет полезна 10% активной молодежи. Остальные тупо проведут год, работая курьерами, и поступят в те же вузы, ориентируясь на те же принципы.

Опыт моего окружения делится на две категории. Первая — те, кто поступил в вуз сознательно, работает по специальности и выбор бы не поменял. Вторая — те, кто учился на новом направлении и менял профессию сильно позже, в основном после 30 лет. То есть год метания в 17 лет ничего бы не дал: со слов этих людей, тогда бы их выбор не изменился.

👍 За: за время перерыва можно спокойно подготовиться к поступлению в вуз

Я делала такой перерыв. Спокойно выбирала институт, готовилась к экзаменам. Прекрасно сдала ЕГЭ, подала документы в один вуз и была на первых местах в списках. Выбранная специальность мне нравится, а вот про сам университет стоило копать больше. Но вряд ли мне бы удалось что-то узнать. В общем, с выбором прогадала: учеба отвратительна и совсем не мотивирует.

В целом у нас принято обязательно получать высшее образование, неважно какое. На средние специальности идут только самые отбитые — в итоге у нас мало хороших сантехников, а юристов хоть отбавляй. Качество образования падает из-за большого потока незаинтересованных людей, поэтому тем, кто реально хочет учиться, еще сложнее. Да и система у нас очень непоощряющая.

Дети, серьезно говорите со своими родителями. Во время учебы в школе почти невозможно понять, чего хочется, но в панике готовиться к выпуску и сдавать ЕГЭ — так себе вариант. Лучше в течение года попробовать себя в чем-то, поработать и спокойно выбрать институт по любимой специальности.

Все мне пророчили, что я никуда не поступлю и заленюсь, сидя дома. Учителя тыкали, приводили в пример другим детям на уроках, какая я плохая. Но я поступила и не жалею об этом годе. И вы сможете.

👎 Против: год — слишком маленький срок для того, чтобы найти свое призвание

Мне кажется, поиск себя в течение года невозможен даже чисто технически. Уже зимой нужно определяться с тем, какие экзамены вы будете сдавать. Соответственно, для этого необходимо выбрать специальность и, в свою очередь, предметы. Если я не ошибаюсь, когда выпускник идет в армию, то результаты ЕГЭ по предметам, которые он сдавал в одиннадцатом классе, продлеваются.

Получается, самоопределяться можно только в рамках выбранных дисциплин. А с появлением обычных и углубленных уровней сдачи экзаменов эти рамки становятся все уже. Если я сдавала ЕГЭ, где была просто обязательная математика, и могла в случае чего использовать эти результаты, то сейчас нужно выбрать либо профильную математику, либо базовую. Так что для этих целей года мало.

👍 За: зато наконец-то появится время на дела, до которых раньше не доходили руки

Я окончил школу в этом году и сейчас жду полгода, чтобы начать учиться в США. Буквально неделю назад думал, насколько круто, что у меня есть свободные полгода.

В какой-то момент мне просто надоело ничего не делать и я начал думать, чем же заняться. Если вкратце, открыл для себя несколько совершенно новых направлений, в которых мне было бы интересно развиваться. К сожалению, в России нет возможности пойти на стажировку в какую-то компанию, да это и не принято.

Конечно, я не поменял направление своего обучения, но сделал для себя много классных открытий. К тому же такой перерыв — прекрасная возможность заняться тем, что всегда было интересно, но на что никогда не было времени. Например, я начал смотреть много лекций по новейшей истории России и СССР, активно следить за политикой — в последний год в школе было не до этого.

Может ли gap year стать традицией в России? Думаю, в ближайшее время точно нет. Для начала должны отменить воинский призыв и дать выпускникам школ возможность проходить стажировки в компаниях, пусть даже небольшие.

👎 Против: после школы вряд ли возьмут на хорошую работу, а опыт низкоквалифицированного труда не слишком полезен

Мне кажется, для тех, кто еще не созрел с выбором института, редко что-то может решиться за один год. Если они не определились, то низкоквалифицированная работа вряд ли поможет. Что они поймут за год? Что жить без образования и конкретных целей тяжело и невыгодно? Вроде это и так должно быть понятно.

Пути получения нормального опыта в хороших компаниях в 18 лет крайне ограничены. Кажется, часто даже на почти неоплачиваемых стажировках хотят видеть студентов, а не выпускников школ. А еще за год можно потерять учебную форму. Потом на первом курсе будет тяжелее фигачить миллиард предметов вместо привычных одного-двух типов занятий в свободном году.

В целом, если поднапрячься и пройти в топовый вуз, после первого курса можно попробовать перевестись на другую специальность. Конечно, если не решили стать врачом после поступления в финансовый университет. В той же Вышке есть специальности на любой вкус и цвет.

👍 За: нужно давать выпускникам время, чтобы принять взвешенное решение, но этим должно заниматься государство

Kristina рассказала об образовании в Израиле

Расскажу вам про вторую сторону медали. Живу в Израиле и вижу, как здесь обстоят дела.

В Израиле 12 классов образования, и вам изначально предлагают взять предметы по интересам, а не учить все понемногу. Моя подруга никогда не изучала химию с биологией, потому что ей было неинтересно и она не хотела связывать с этим жизнь.

Потом все идут в армию: девочки на 2 года, а мальчики на 3. По обыкновению, параллельно все они идут на неквалифицированную работу вроде официанта или продавца. После армии едут в путешествие на полгода. И только потом (!) сдают экзамен и поступают в институт — или не сдают и идут в колледж. Все платно, но есть возможность получить стипендию, если вы, например, служили в боевых войсках. По итогу люди начинают работать по специальности годам к 30.

Считаю, что, как и везде, в этом вопросе нужна золотая середина. Если человек не определился со специальностью после школы, надо дать ему возможность подумать и сделать выбор. Только инициатива должна исходить от общества — то есть государства, без него в России мало что реализуемо.

«Мама — в шоке, я — в слезах». Истории студентов, которые ошиблись со специальностью

 

Мария, бросила лингвистику ради психологии

После школы я поступила на лингвистику во ВШЭ, отучилась там год, даже закрыла летнюю сессию — и через пару недель перепоступила на психфак той же ВШЭ.

Я понимала, что если продолжу учиться на лингвистике, получать нормальные деньги смогу, только занимаясь компьютерной лингвистикой. Значит, мне всю жизнь придется работать с компьютерами.

Но выбор профессии должен зависеть от жизненных приоритетов: для кого-то это наука, технологии и их развитие, а для меня — люди и отношения с ними.

Даже мои подработки всегда были связаны с людьми. Так что я перепоступала не вслепую, а четко знала, что мне хочется именно на психологию. 

Главным минусом учебы на лингвиста было то, что я не понимала, зачем я так надрываюсь: не сплю ночами, много работаю. Высшее образование — это всегда большой стресс. А там мне не нравилось почти все, я вообще не увлекалась. От этого и без того напряженные периоды сессии высасывали почти все силы, и я была постоянно в какой-то апатии, вообще ничего не хотела.

Переход на другую специальность прошел совсем без стресса, потому что в 11 классе я сдавала несколько олимпиад, и они давали право поступать без экзаменов. Я точно знала, что попаду на бюджет без проблем.

На психфаке тоже очень трудно, я часто что-то запускаю из предметов, но теперь у меня всегда есть мотивация, я чувствую, что занимаюсь максимально интересными вещами, близкими моим ценностям — и это безумно помогает. Даже сложные и скучные предметы становятся проще, если ты знаешь, зачем это все, и видишь цель. 

Мне кажется, необязательно перепоступать, если ты ошибся. Все очень индивидуально, например, я понимаю, что мне в отличие от парней не грозит армия. Но если ты занимаешься тем, что тебе не нравится и местами даже противно, лучше отчислиться, а не рисковать своим ментальным здоровьем. 

Можно взять gap year, если захочется, или вовсе решить, что высшее образование тебе не нужно. Но, наверное, перепоступать вслепую не стоит: если ты уже один раз ошибся, отчисляться всегда страшно, ведь ты теряешь время. Стоит ли так сильно рисковать ошибаться второй раз?

После универа я ориентируюсь на работу психолога-сексолога в области консультирования. Сейчас больше всего хочется работать с парами, но я стараюсь не зацикливаться на этой идее. И, наверное, отчисление мне в этом помогло: ведь когда-то я была уверена, что хочу быть лингвистом. Сейчас хочу быть психологом. Не страшно, если что-то изменится — просто буду делать то, что нравится.

Ксения, осталась на журналистике, но увлеклась программированием

Весь 11 класс я была уверена, что журналистика — то, что мне нужно, а если и появлялись сомнения, я гнала их из головы. Несмотря на то, что я была одной из лучших в своем физмат-классе, терпеть не могла литературу и не интересовалась культурой, мне почему-то казалось, что я должна стать журналистом. И вот я выхожу с последнего вступительного испытания в вузе с бюджетным местом в кармане, звоню маме и говорю, что я не хочу учиться на журналиста. Мама — в шоке, я в — слезах: немая сцена. 

Вопросы на дописпытаниях по тематике специальности и сама подготовка к поступлению выбили меня из колеи и ясно дали понять, что в журналистике мне не место.

К сожалению, я слишком поздно поняла, что у меня чисто технический склад ума и руки растут из нужного места. После года раздумий и попыток я остановилась на том, что мне действительно нравится программирование, съемка видео и монтаж. Сейчас я учу три языка программирования на курсах, а съемкой и монтажом занимаюсь уже полтора года.

Я совсем недавно посчитала и поняла, что мне гораздо выгоднее будет отчислиться из университета сейчас, устроиться на работу, снять комнату и потихоньку двигаться в направлении программирования — но я решила этого не делать. Яркая студенческая жизнь, друзья и знакомые, участие в разного рода проектах — это не пустая трата времени, а то, о чем в старости я буду вспоминать с улыбкой. Учиться мне не сложно, еще и общежитие дают — одни плюсы. 

К тому же я считаю, что даже если я не собираюсь работать по специальности, мое образование не бесполезно. Во-первых, никому и никогда в этой жизни не мешал навык коммуникации. На журналистике ВШЭ этому нельзя не научиться: когда тебе за три дня надо найти космонавта для интервью, любой стыд и страх исчезают. Во-вторых, ВШЭ дает кучу возможностей развить другие soft-skills (и, кстати, не только soft) во внеучебных проектах. Я точно знаю, что не умру с голоду, потому что в студенческой организации я научилась вполне сносно снимать и монтировать видео. 

Но есть и минусы: многие предметы мне никогда в жизни не пригодятся, но время на них тратить приходится. 

К концу универа у меня точно будет работа в сфере программирования, если я, конечно, в нем не разочаруюсь. Возможно, я буду косвенно связана с миром медиа (в нем, все-таки, очень весело), но только косвенно. 

Я считаю, что высшее образование необходимо, но не в том контексте, в котором обычно это преподносят. В вузе студент учится работать, отвечать за свои действия, расставлять приоритеты. Все мои друзья, которые после школы сразу пошли работать, безумно плавают, потому что в школе ученикам помогают и всячески тянут вверх. В жизни это вообще не так.

Иван, бросил вуз

Я учился в МИСиСе на направлении «металловедение цветных металлов» около двух лет. У меня не было четкой и осознанной мотивации к поступлению: на самом деле, я просто не хотел идти в армию и мечтал уехать из родной Черноголовки куда угодно. Конечно, сыграло свою роль и давление родителей, которые всегда говорили, что без высшего образования я ничего в жизни не достигну. 

Сначала я перевелся на заочное в надежде, что смогу совмещать учебу и работу, но понял, что это тоже не мой вариант: я не чувствую себя собой, когда делаю то, что мне не нравится. 

К счастью, я все-таки отчислился, когда понял, что направление мне неинтересно,  в вузе мне скучно, и я хочу заниматься чем-то другим. Я думаю, я мог бы стать хорошим специалистом, но у меня не было ни мотивации, ни желания, а значит, это не приносило бы мне удовольствия.

Многие думают, как жить без высшего образования. Так вот, сейчас я занимаюсь маркетингом, самостоятельно себя содержу, я вполне доволен жизнью и не жалею о своем решении. 

Иногда очень важно вовремя понять, что высшее образование — просто не твое. В этом нет ничего плохого, ты вполне можешь достичь успеха и без него. 

Я стараюсь не смотреть в будущее и жить сегодняшним днем, это избавляет меня от ненужного стресса и дает простор для творчества.

Как получить бесплатное образование в Германии

Хорошо получить образование в Германии, а еще лучше — получить бесплатное образование в Германии. Возможно ли такое? Давайте разберемся.

По закону бесплатное образование в Германии доступно не только для местных, но и для иностранных студентов. Оплатить придется лишь семестровые сборы в размере от 100 до 300 евро, которые пойдут на оплату проездного и административных расходов. Вам останется позаботиться только о жилье и питании.

Безусловно, помимо государственных бесплатных вузов, в Германии существуют и частные платные заведения, количество которых невелико, но растет с каждым годом. Среди их преимуществ: более индивидуальный подход к студентам, большое количество программ на английском языке и наличие преподавателей-практиков, которые зачастую являются руководителями или владельцами крупных компаний, предоставляющих стажировки или работу.

Тем не менее, большая часть абитуриентов рассматривает именно бесплатное образование в Германии в государственных университетах. Именно поэтому абитуриентов там вдвое больше, чем учебных мест. Конкурс при этом может достигать до 20 человек на место.

Бакалавриат

Поступать в университет в Германии можно после 1 – 2-х лет в российском университете. Связано это с тем, что российские ученики заканчивают 11 классов, а немецкие школьники — 13, отчего образуется разница в уровнях образования при поступлении в вуз.

Чтобы уравнять шансы, российским школьникам нужно отучиться два года в вузе в России и сразу поступать в вуз в Германии или же отучиться всего один год в российском вузе и затем еще один в Studienkolleg в Германии.

Тем не менее, даже после двух лет российского вуза зачисление в немецкий университет может оказаться непростым. Если вы вдруг решите сменить специальность – придется поступить сначала в Studienkolleg и потом уже в немецкий вуз. Если же вы решите продолжить изучение своей специальности, то удастся поступить сразу в немецкий университет и получить желанное бесплатное образование в Германии.

Читайте также: как поступить в магистратуру за рубежом

Studienkolleg

Что такое Studienkolleg и как он помогает пройти бесплатное обучение в Германии? Studienkolleg — это колледж при вузе, где абитуриентов планомерно готовят к поступлению, иными словами — наверстывают разницу в образовательных системах разных стран, а что самое важное — изучают немецкий язык и помогают освоиться в незнакомой стране.

Для поступления требуется уверенное знание немецкого (сертификат экзамена TestDaF), аттестат и мотивационное письмо. Все эти документы подаются в выбранный абитуриентом вуз с пометкой Studienkolleg. Далее нужно сдать вступительные экзамены в колледж (вступительных экзаменов при поступлении в университет нет).

Для того, чтобы гарантированно поступить в Studienkolleg и подтянуть уровень немецкого до требуемого уровня, выпускникам российских школ лучше всего начать с предуниверситетской программы подготовки Foundation Year. Обучение на данной программе позволяет существенно поднять текущий уровень немецкого языка, подготовиться к сдаче экзаменов и привыкнуть к жизни в стране.

На нашем вебинаре про бесплатное образование в Германии от Юргена Эхлера мы подробно обсудили поступление в Studienkolleg с помощью программы University Foundation Year. Поэтому, если вы серьезно настроены на то, чтобы в конечном итоге пройти обучение в Германии бесплатно, выделите час времени, чтобы прослушать вебинар и получить исчерпывающую информацию по этому вопросу.

Магистратура и обучение в Германии на английском

Для того, чтобы получить бесплатное образование в Германии на программе магистратуры, нужно иметь диплом бакалавра, высокий уровень академической успеваемости, подготовить документы и пройти собеседование. Почти все магистерские программы в Германии преподаются на английском языке, на немецком тоже есть, но значительно меньше.

Образование, как и на бакалавриате, бесплатное, поэтому за место студента однозначно стоит побороться. Однако, если вы понимаете, что еще не готовы к поступлению сразу на программу магистратуры, то советуем пройти предуниверситетскую программу Pre-Masters.

О специальностях

В Германии существует ряд специальностей, на которые иностранному студенту поступить довольно сложно. Обычно при поступлении в немецкий вуз абитуриент не сдает вступительные экзамены, но на факультетах медицины, журналистики и психологии они обязательны.

Более того, в связи с ограниченным количеством мест для иностранных студентов на данных факультетах, немецкая Единая служба распределения студенческих мест (Zentralstelle für die Vergabe von Studienplätzen) тщательно следит за количеством претендентов на поступление по этим специальностям.

Бесплатное образование и расходы на месте

В отличие от обучения в США и Великобритании, где год учебы стоит в среднем 20-25 тысяч долларов, немецкое образование действительно можно назвать бесплатным. Но расходы все равно есть. Помимо социальных семестровых взносов, о которых упоминалось ранее, потребуются средства на учебные пособия, медицинскую страховку, жилье и питание.

Проживание в кампусе университета США обойдется в 600 долларов в месяц, но, в зависимости от престижности заведения и штата, стоимость может увеличиваться. Размещение в студенческом общежитии в Великобритании будет стоить около 500 долларов в месяц.

Жизнь в немецком студенческом общежитии значительно дешевле: 200-300 долларов в месяц. Аренда однокомнатной квартиры от 350 долларов в Восточной Германии, и почти в два раза дороже в Западной Германии. Плюс медицинская страховка – 280 долларов в семестр и от 300 долларов в месяц на питание.

В Великобритании питание почти в два раза дороже, а вот в США студенты отмечают сравнительно низкую стоимость на качественные продукты питания.

Итак, если вы решили получить бесплатное образование в Германии, не забывайте о следующих обязательных составляющих: высокая академическая успеваемость, уверенное владение немецким языком и ваша мотивация – все это поможет вам пройти конкурс среди сотен местных и иностранных абитуриентов.

Помимо образования, не забывайте и о развлечениях: обязательно почитайте наш материал о том, куда сходить в Берлине, а также отзыв студентки языковой школы в Берлине.

Куда поступать после школы и какую специальность выбрать, центр профориентации ПрофГид

Ну окажи ты сопротивление – не беги вместе со всеми в соседний вуз, не поддавайся давлению родителей! Мы поможем тебе поступить правильно. Будешь счастлив и будешь хорошо зарабатывать.

22 августа 2021

← Профориентация школьников Кстати, в 2021 году центр профориентации ПрофГид разработал точный тест на профориентацию. Он сам расскажет вам, какие профессии вам подходят, даст заключение о вашем типе личности и интеллекте.

Индивидуальная консультация для 8, 9, 10, 11 классов с кандидатом психологических наук, знатоком профессий Эльмирой Давыдовой: обоснованный и точный выбор профессии, подбор вузов и колледжей.

12 лет работы, 10 000 человек прошли профориентацию здесь.

Консультация одноразовая, продолжительность 1,5—2 часа.
Оплата наличиными или картой.

В поисках ответа на вопрос куда пойти учиться после школы обычно люди думают про институт. Часто они не знают, что в России хорошо обстоит дело с государственными колледжами. И в целом ряде случаев имело бы смысл начать профессиональный путь именно с колледжа, и уже после него переходить в институт.

В каких случаях целесообразно поступать в колледж после школы, а не сразу в вуз?

Прежде всего, если у ребёнка после 11 класса получились низкие баллы ЕГЭ или у 9-классника нет мотивации учиться в школе дальше.
Уважаемые родители и школьники! Ни в коем случае не пренебрегайте колледжами. Колледж — это техникум, а не ПТУ. Колледж учит хорошо, по-настоящему. У вашего ребёнка будет настоящая специальность. Если он захочет учиться дальше, он пойдёт в вуз, и учиться по данной специальности в вузе ему будет значительно проще. Как вы знаете, есть колледжи при вузах; и переход из колледжа в вуз происходит по внутренним экзаменам, а не по ЕГЭ. В частности, это касается детей, закончивших художественную, музыкальную, кадетскую — любую специальную школу.

Поступление в вуз после школы

Многие идут ошибочным путём и выбирают вуз, а не специальность. По нашему мнению, нужно исходить из специальности. Потому что потом придётся работать. Следовательно, нужно выбирать профессию. А вуз — это всего лишь средство получить профессию.

Куда поступать после коррекционной школы

После коррекционной школы, т.е. после школы 8 вида, можно поступить в колледж. Существуют специальные колледжи для детей с особенностями. Тут детям дают профессию, с которой они могут реально трудоустроиться.

Куда поступить в твоём случае?

Тебе нужно поступить туда, где тебе дадут нужную тебе профессию. А на кого учиться? Ответ на этот вопрос даёт профориентация. Это важная работа, которую люди очень редко могут качественно проделать сами.

Ведь они могут не знать профессий и их требований к человеку. Примером могут послужить профессии системный инженер и системный аналитик, которые относятся к одной области, но в сущности являются совершенно разными профессиями, и изучают их на разных факультетах.

Кто проведёт для вас профориентацию

Профориентацию провожу я, Эльмира Халимовна Давыдова.

Вот что надо обо мне знать заранее:
Я директор центра профориентации «ПрофГид», выпускница МГУ им. М.В. Ломоносова (1984), кандидат психологических наук (1995), сертифицированный специалист Института Экзистенциальной психотерапии (Сан-Франциско, США, 1997), преподаватель МГУ (2008–2011), директор кадрового агентства (1998–2008), консультант по профориентации с 2006 года, автор методики “Живая профориентация”.

Профориентация — дело архисложное.

Но я это делаю хорошо. Почему?

Потому что я 11 лет подбирала персонал для очень разных компаний, и в результате я знаю современные профессии и рынок труда.

И еще потому, что я психолог.

Что же ты получишь?

Конечно, ты способен к нескольким профессиям (я тебе их назову), но надо же сделать выбор, ведь ты не можешь пойти несколькими путями одновременно. И мы делаем этот выбор, точный выбор, обоснованный выбор одной профессии.

И еще ты получишь список учебных заведений, в которых обучают выбранной профессии. После консультации ты и твои родители можете звонить мне и задавать уточняющие вопросы. 

Запись

Профориентация проводится очно или по скайпу.

Продолжительность всей консультации 2 часа. А профессия — на всю жизнь.

Звоните: +7 (926) 381-39-87, +7 (495) 505-24-68
Пишите: [email protected]
Добавляйтесь: elmyra582

Отзывы

Обучение за рубежом, в Европе после 11 класса для детей 16,17,18 лет

---

---

Кто не мечтает об учебе за рубежом? В заграничных учебных заведениях можно получить образование по международным программам: обучение за рубежом, в Европе после 11 класса для детей 16,17,18 лет позволит получить престижный диплом, открывающий двери в лучшие международные компании

Учеба в Европе для русских и иностранцев: преимущества и особенности

• Качественное образование для школьников и студентов – главное преимущество образовательных центров Европы. Академические программы здесь грамотно составлены и дают самые актуальные и необходимые знания, ориентированные на практику. Поэтому студенты, окончившие вуз Европы, после обучения и насыщенной стажировки, приходят на рабочие места, точно зная суть своей работы
• Обучение за рубежом, в Европе после 11 класса для детей 16,17,18 лет позволит погрузиться в языковую среду и довести уровень владения языком до совершенства: по отзывам многие ребята осваивают даже не один, а сразу несколько иностранных языков
• Студенты из других стран получают в Евросоюзе колоссальный опыт жизни за границей и погружаются в европейскую культуру, постигая ее уникальность
• После получения диплома в большинстве европейских странах иностранный студент может остаться еще на 6 месяцев с целью поиска работы, а успешное трудоустройство является основанием для продления визы
• С престижным европейским дипломом иностранцы могут рассчитывать на перспективную работу за рубежом или на родине
• Акцент на развитие и воспитание личности. Со школьной скамьи и далее педагоги внимательно отслеживают личностное развитие своих подопечных. Образование за рубежом, в Европе после 11 класса для детей 16,17,18 лет не ограничивается выученными параграфами — важно к окончанию школы и вуза быть самостоятельной, уверенной личностью, способной к коммуникации и взаимодействию
• Основными принципами обучения за рубежом, в Европе после 11 класса для детей 16,17,18 лет являются поощрение самостоятельности и независимости, личная инициатива и выбор каждого ученика, индивидуальный подход
• В странах ЕС в сферу образования вкладываются большие средства, что открывает широкие возможности в части технического оснащения школ и найма высококвалифицированного педагогического состава.

Особенности обучения после 11 класса в Европе

Согласно европейской системе обучения после окончания обязательной ступени среднего образования перед учениками стоит выбор: продолжать учебу в выпускных классах или же начать работать. Выпускные классы – это еще два года в школе для тех, кто собирается поступать в вуз. Желающим поступить в университеты Европы невозможно обойти этот подготовительный этап. В течение двух лет ребята полностью концентрируются на профильных предметах и готовятся к студенческой жизни. Здесь школьники учатся анализировать, размышлять и выражать свое мнение, простого заучивания будет недостаточно. По окончании курса они сдают сложные выпускные экзамены. При поступлении в университет вступительных испытаний обычно не требуется, комиссии вузов учитывают результаты сданных экзаменов в школе.

При выборе подготовительной программы стоит учесть язык обучения и требования приоритетных университетов. Для учёбы в государственных вузах нужно знать национальный язык страны. Есть и хорошая новость: подготовительные курсы не устанавливают возрастных ограничений и подходят всем студентам старше 16 лет.

Типы программ в Европе после 11 класса для детей 16,17,18 лет

Учеба за рубежом, в Европе после 11 класса для студентов доступна в следующих вариантах:

Тип программы, государство	Вид учебного заведения
A-Level, Великобритания	Самая востребованная и популярная программа обучения в старших классах, признанная лучшей образовательной системой Британии, приоритетная при поступлении в английские университеты либо вузы англоязычных стран.
International Baccalaureate, международная программа	Главное преимущество IB – престижный диплом международного типа, с которым гарантированно можно поступить в элитные вузы мира. Это комплексная учебная программа, позволяющая получить глубокие знания по профильным и базовым дисциплинам, развиваться в мыслительном, социальном, физическом планах. Выпускники IB готовы к самостоятельной студенческой работе, большим интеллектуальным нагрузкам
Foundation, международная программа	Программа Foundation сочетает лингвистическую и академическую часть, которая поможет подтянуть знания до необходимого уровня, подготовиться к вступительным экзаменам, изучить иностранный язык.
Pathway, США	Программа подготовки к колледжу или университету длительностью от 8 до 16 недель (в зависимости от уровня владения языком). Pathway обычно предлагаются в языковых школах США. После успешного завершения курса учащиеся переходят в университет или колледж без сдачи TOEFL, а иногда даже без GMAT/GRE/SAT.
BTEC, Великобритания	BTEC – качественные, сфокусированные на карьере квалификации, основанные на подготовке к трудоустройству. Курсы BTEC включают несколько тематических блоков, а практический подход позволяет учащимся BTEC развивать и применять знания и навыки, которые ищут работодатели и университеты. Эта квалификация во многои эквивалентна A-level и принимается большинством вузов Англии, Северной Ирландии.
Studienkolleg, Германия	Программа для иностранных абитуриентов немецких университетов, направленная на формирование академических знаний, приобретение общих, лингвистических, технических навыков, необходимых для успешного обучения будущих студентов. Эти компетенции ориентированы на требования вузов Германии.
Special Preparation (Medics/Math/Business)	Некоторые вузы предлагают специальные курсы подготовки к конкретным курсам – медицинской, юридической школе, есть программы для одаренных учеников-математиков, будущих юристов.
Oxbridge Preparation	Академические курсы для тех, кто готов попробовать свои силы в поступлении в самые элитные вузы Великобритании и мира – Оксфорд и Кембридж. Некоторые школы проводят курсы подготовки Oxbridge в формате дополнительных занятий, где учащиеся отрабатывают основные моменты вступительных испытаний: тесты, эссе, собеседования.

Большинство выпускников российских вузов, выбирающих одну из проверенных программ подготовки к получению высшего образования за границей, успешно поступают в передовые высшие учебные заведения, получают качественное образование и готовы к трудоустройству в ведущие компании своего сектора в России и за границей.

Ведущие частные школы и колледжи Европы: рейтинг, цены, стоимость, отзывы

• Великобритания, Тонбридж, King’s School Rochester. Великобритания – лидер всевозможных топов и рейтингов, здесь действуют интенсивные курсы для учащихся любого возраста. В школе-пансионе King’s School Rochester ребят ждут комфортные условия для учебы и проживания в спокойном и живописном графстве Кент. Учебное заведение гордится результатами своих выпускников, которые демонстрируют впечатляющие академические знания. Стоимость прохождения курса A-Level: от 10000 фунтов в триместр.
• В швейцарском топовом колледже College Du Leman можно пройти программу International Baccalaureate. Это образовательное учреждение уже более полувека успешно готовит школьников из-за границы к поступлению в вузы. Перед ребятами открываются широкие возможности полезного досуга: летние водные виды спорта и зимние, сноуборд, лыжи, равнинное катание и многое другое. Цена обучения на программе A-Level: от 41000CHF за семестр.
• Actilingua Academy – ведущая языковая школа Австрии приглашает на программу Foundation на немецком языке. Этот курс прекрасно подойдет для желающих поступать в вузы Австрии и Германии. Цены на обучение начинаются от 2395 евро за 12 недель.
• Французская школа Ecole des Roches разработала программу French Baccalaureat – это своего рода квалификация, получив которую иностранный студент может претендовать на место в французском университете. Курс высокой интенсивности позволит ребятам научиться критически мыслить, развить необходимые навык для учебы в европейском вузе. Стоимость обучения составит от 12000 евро в триместр.

Образование в Европе после школы: процесс поступления в разных странах

Чтобы сделать правильный выбор подготовительной программы перед вузом, нужно выработать стратегию поступления. Рассмотрим особенности зачисления в высшие учебные заведения.

Страны, в которых можно поступить на бюджет:

1. Германия

В государственных университетах все студенты учатся бесплатно — поступить достаточно сложно, но возможно! Что для этого нужно:

• Отучиться 1 год в российском вузе или 1 год в колледже Studienkolleg на предуниверситетской программе
• Знать немецкий язык на достаточном уровне – не ниже В2
• Иметь достаточно для проживания в Германии денег на банковском счёте
• Студенческий сбор обязателен: 726 евро за семестр.

2. Австрия

В Австрии требования для русских студентов намного мягче немецких:

• Русские студенты могут поступить в вуз сразу после школы
• По окончании вуза государство даёт время на поиск работы
• Поступить можно даже при низком уровне языковой подготовки
• Финансовые гарантии: 5856 евро в год на банковском счёте студента
• Студенческий сбор: 760 евро за семестр.

3. Чехия

Чехия – одна из самых подходящих стран для русских студентов. Даже если вы не знаете чешский, то сможете его быстро освоить (много общего с другими славянскими), к тому же здесь относительно небольшие расходы на жизнь. Чтобы поступить в государственный вуз нужно:

• После 11 класса можно поступить, пройдя процедуру нострификации аттестата
• Сдача 2-5 экзаменов по школьным дисциплинам для нострификации
• Сдача вступительных экзаменов в университете.

4. Норвегия

Русские студенты находятся на втором месте после шведов среди иностранцев в Норвегии. Плюсы образования в Норвегии – возможность учиться на английском и отсутствие вступительных экзаменов, минусы — в больших расходах на питание и проживание. Что нужно для поступления:

• Окончание 1 курса в российском вузе
• Конкурс аттестатов
• Оплата семестрового сбора в 30-70 евро.

Страны с платным образованием предъявляют не меньше требований из-за высокого конкурса на места:

1. Британия

Великобритания – самая популярная страна в Европе среди иностранцев. Студентов не останавливают ни заоблачные цены, ни сумасшедший конкурс на места. Что же нужно для поступления?

• Пройти годичную подготовительную программу
• Подать документы через единую систему UCAS
• Сдать международный экзамен IELTS
• Пройти вступительные экзамены
• Быть готовым к интервью по скайпу
• Подтвердить финансовые гарантии: справку о наличии финансовых средств/спонсорское письмо.

2. Франция

Русские студенты могут поступить в университеты Франции сразу после школы, но для этого нужно уверенно владеть французским языком, а точнее, его академическим стилем. Вам не понадобится сдавать вступительные экзамены, а сама вероятность зачисления в вузы Франции составляет 90%. Кроме языка, важно правильно оформить все документы и уложиться в сроки подачи документов.

3. Испания

Для того, чтобы поступить в университет Испании, вам потребуется:

• Сдать международный экзамен на знание испанского/английского
• Пройти экзамен Selectividad, оценивающий академический уровень
• Предъявить справку о наличии финансовых средств.

4. Италия

Для поступления в вуз Италии зачастую требуется 1 год отучиться на специальной подготовительной программе, сдать вступительные экзамены и подтвердить достаточный уровень владения языком. Поступить в вуз Италии сложнее, чем в Германии, Франции и Нидерландов. 

Куда поступить после 11 класса в Европе: списки школ для русских

A-Level, Великобритания:

International Baccalaureate, международная программа:

Foundation, международная программа:

Pathway:

BTEC, Великобритания: Abbey DLD College London.

Studienkolleg, Германия: SID Institut Studienkolleg Berlin.

Special Preparation (Medics/Math/Business)

Oxbridge Preparation:

Читайте также…

Подготовка к тестам (для подростков)

Вы только что слышали, что в пятницу у вас тест по математике – в тот же день, что и большой тест по истории и еженедельная викторина по испанским глаголам. Они сумасшедшие? Как вы завершите все свое обучение?

Не паникуйте. Есть несколько секретов хорошей учебы. Эти 5 советов по обучению помогут вам уверенно проходить тесты.

1. Начни учиться в школе

Подготовка к тестам и викторинам начинается задолго до того, как вы даже узнаете, что пройдете тест. Хорошие методы обучения начинаются в классе, когда вы делаете заметки. Заметки – это способ вспомнить, чему вас учили или о чем вы читали.

Некоторые способы ведения заметок – записывать факты, которые учитель упоминает или записывает на доске во время урока. Если вы что-то пропустили, попросите учителя обсудить с вами факты после урока.

Организуйте свои заметки по темам и убедитесь, что их легко читать и просматривать. Это может означать, что вам нужно переписать некоторые заметки дома или в свободное время, пока урок еще свеж в вашей памяти.

К сожалению, в большинстве школ нет классов, которые научат вас делать заметки. Когда дело доходит до хороших заметок, может потребоваться некоторое время поэкспериментировать, чтобы выяснить, что работает, так что не сдавайтесь.

2. Планируйте учебное время

Когда вы садитесь изучать, подумайте, сколько времени вы хотите посвятить каждой теме. Это убережет вас от ошеломления.

Если сегодня понедельник, а у вас есть три теста в пятницу, выясните, сколько времени вам нужно на учебу до этого момента.Затем выясните, сколько времени займет каждый предмет. Например, еженедельный тест по испанскому глаголу, вероятно, не будет таким интенсивным, как большой тест по истории. Таким образом, вам не нужно будет выделять столько времени на изучение испанского языка – и если вы разбиваете его на небольшое количество каждый вечер, это даже лучше.

Другой метод обучения называется «разбиение на части» – разбиение больших тем на фрагменты. Допустим, у вас есть тест по истории Второй мировой войны. Вместо того, чтобы думать об изучении всей Второй мировой войны (что может ошеломить даже эксперта), попробуйте разбить учебные занятия на двухлетние блоки или изучать материал по конкретным сражениям.

Большинство людей могут хорошо сконцентрироваться в течение 45 минут. После этого вы, вероятно, захотите сделать небольшой перерыв. Если вы обнаружите, что отвлекаетесь и думаете о других вещах во время учебы, верните свое внимание. Напомните себе, что по истечении 45 минут занятий вы можете сделать 15-минутный перерыв.

стр. 2

3. Исследование, основанное на типе теста, который вы проходите

Многие учителя заранее сообщают ученикам, в каком формате будет экзамен.Это может помочь вам адаптировать ваш подход к учебе. Например, если вы знаете, что у вас будут вопросы с несколькими вариантами ответов о Второй мировой войне, вы должны сосредоточиться на изучении фактов и деталей. Но если экзамен будет содержать вопросы для сочинений, вам стоит подумать, какие темы будут рассмотрены с наибольшей вероятностью. Затем придумайте несколько возможных тем для сочинений и используйте свои заметки, книги и другие справочные источники, чтобы выяснить, как вы могли бы ответить на вопросы по этим темам.

Во время изучения просматривайте свои заметки и любую особую информацию из учебника.Прочтите текст несколько раз, если вам нужно, и запишите любые фразы или мысли, которые помогут вам запомнить основные идеи или концепции.

Пытаясь запомнить даты, имена или другую фактическую информацию, имейте в виду, что обычно требуется несколько попыток, чтобы что-то правильно запомнить. Это одна из причин, по которой стоит начинать учиться задолго до экзамена. Используйте специальные триггеры памяти, которые мог предложить учитель или которые вы придумали сами.

В случае математических или естественных задач или уравнений выполните несколько практических задач. Обращайте особое внимание на все, что учитель подчеркивал в классе. (Вот где пригодится хорошая заметка!)

Некоторым людям помогает научить воображаемого ученика тому, что они изучают, вслух. Или поработайте с партнером по учебе и по очереди преподавайте вслух. Другой метод обучения – создание карточек, в которых резюмируются некоторые важные факты или концепции. Затем вы можете использовать их для проверки для теста.

стр.3

4. Сопротивляйтесь побуждению откладывать дела на потом

Заманчиво отложить учебу на последнюю минуту (также известное как прокрастинация). К сожалению, к тому времени, как ученики поступают в среднюю школу, происходит так много всего, что обычно не остается места для откладывания на потом.

Если вы прокрастинатор (а кто иногда не откладывает), один из лучших способов преодолеть это – оставаться организованным. После того, как вы написали в календаре даты тестирования и сроки выполнения проекта, их трудно игнорировать.А если вы сядете, чтобы организовать и спланировать свою работу, это действительно подчеркнет, сколько времени на нее уходит. Организация усложняет откладывание дела на потом.

Иногда люди откладывают учебу, потому что они ошеломлены тем фактом, что они отстают, или они просто чувствуют себя действительно неорганизованными. Не позволяйте этому случиться с вами. Держите свои записи организованными, следите за необходимыми чтениями и следуйте другим советам по обучению, упомянутым ранее, чтобы оставаться сосредоточенным и контролировать. Учителя будут предупреждать вас о важных тестах, чтобы у вас было достаточно времени, чтобы подготовиться к экзамену, который вы будете сдавать.

Но что, если вы чувствуете себя подавленным из-за того, что вам нужно сделать? Уроки или внеклассные занятия ограничивают ваше время для правильной учебы? Обратитесь к учителям за помощью в расстановке приоритетов. Возможно, вам придется привлечь к поиску решения людей, отвечающих за вашу деятельность, например, вашего тренера, учителя музыки или драмы.

Не ждите последней минуты, чтобы поговорить со своими учителями, иначе вы просто будете выглядеть как прокрастинатор! И не бойтесь просить о помощи.Учителя уважают учеников, которые вдумчивы и заинтересованы в учебе и успехах.

5. Создание исследовательской группы

Иногда бывает полезно обсудить вопросы с людьми, которые готовятся к одному и тому же тесту: вы можете убедиться, что ваши записи верны и что вы понимаете предмет. Учебные группы также полезны, потому что вы можете работать вместе, чтобы придумать способы запоминать концепции, а затем проверять друг друга.

Для некоторых людей, которых легко отвлечь, учебные группы означают катастрофу, потому что они уходят от темы.Когда вы с компанией друзей или одноклассников, вы можете проводить больше времени с друзьями, чем с учебой. Один из способов обеспечить тишину и сосредоточенность при обучении в группе – это заниматься в библиотеке. Вы будете вынуждены вести себя более сдержанно, чем если бы вы сидели за чьим-то кухонным столом.

В конце концов, все сводится к тому, что лучше всего подходит для вас. Если вам нравится учиться в одиночестве и вы чувствуете себя наиболее уверенно, делая это так, это здорово. Если вы думаете, что хотите работать в группе, попробуйте – просто помните о недостатках.

Расплата

Когда вы закончите учебу, вы должны почувствовать, что можете подойти к тесту или викторине с уверенностью – не обязательно, что вы получите 100% правильных ответов, но что вы хорошо понимаете информацию.

Прежде всего, не паникуйте, если вы не можете вспомнить некоторые факты в ночь перед тестом. Даже если вы весь вечер учились, мозгу нужно время, чтобы переварить всю эту информацию. Вы будете удивлены тем, что вернется к вам после сна.

The CollegeXpress Ultimate College Search Guide

Вот и все. Так вы найдете идеальный колледж – или колледжи – для себя. Мы создали это полное руководство по поиску колледжей, потому что знаем, что найти школу, которая подходит вам – действительно вам подходит – это секрет успеха в колледже. Когда вы находите подходящего кандидата для колледжа, все остальное становится на свои места: ваши шансы на поступление, ваша финансовая помощь, ваше счастье.

Прочтите это руководство.Следуйте шагам. И вы найдете колледжей, которые подходят вам и вашему бюджету. Мы обещаем!

Вот что охватывает это руководство по поиску колледжей:

Пришло время пошагово пройти через весь процесс поиска вуза. Следуйте по этому пути, и вы отправите свой вступительный взнос раньше, чем вы его узнаете.

Как думать о поиске в колледже

Вы убеждены – и напуганы – что вам нужно каким-то образом найти единственный идеальный колледж для вас из более чем 5000 двух- и четырехлетних колледжей и университетов в Соединенных Штатах? Вы определенно не единственный, кто так думает.Но вы можете расслабиться (немного), потому что вот правда: существует, вероятно, , много колледжей , где вы будете счастливы и успешны. И найти их не так сложно, как кажется. (Особенно, если вы воспользуетесь этим руководством!)

Конечно, если вы похожи на большинство старшеклассников, которые ищут колледж, вы хотите попасть в лучшую для вас школу. Но слишком часто «лучший» означает «самый избирательный», а не место, где вы действительно преуспеете в учебе и обществе. Поиск колледжей, которые вам подходят, может означать отказ от общепринятого мнения о том, что является «хорошей» школой, популярной школой или подтверждающей школой.Это может означать игнорирование таких вещей, как то, ходили ли туда ваши родители, если это школа Лиги плюща, государственная школа и т.д. я доберусь до этого). Вместо этого постарайтесь почувствовать личность колледжа и то, как он соотносится с тем, кто вы есть и чего хотите.

Чтобы найти подходящий колледж, нужно немного подумать и провести много исследований. Но тут возникает вопрос…

Что в любом случае делает колледж «подходящим для вас»?

Перво-наперво: для вас почти наверняка найдется несколько «подходящих» колледжей.Некоторые могут быть доступными школами, некоторые – безопасными. В любом случае, когда вы ищете колледжи, постарайтесь вспомнить, каким должен быть колледж и . Это место где:

• Вам комфортно быть самим собой, но при этом стоит задача стать лучше.
• Вы находите людей, с которыми можно поговорить до поздней ночи – будь то потому, что вы полностью согласны друг с другом, или вы обсуждаете то, что вам небезразлично.
• У вас есть возможности изучать то, что вас увлекает, заниматься спортом, которым вы хотите заниматься, работать на стажировках, которые помогают прояснить ваши карьерные планы, и вступать в клубы, в которые вы хотите вступить, – и ожидается, что вы воспользуетесь этими возможностями, потому что они не просто упадут тебе на колени.
• Вы изучаете , как выучить , хорошо общаться и решать проблемы – навыки, которые хотят видеть все работодатели, независимо от отрасли.
• И вы можете получить такое образование, не разбивая банк и не беря сумасшедшие студенческие долги.

Говоря о стоимости колледжа, вот маленький грязный секрет : поскольку существует так много школ и предоставляется различная финансовая помощь, вы почти всегда можете найти колледж, который соответствует вашим потребностям и вашему бюджету.

Всегда помните, что ваш будущий успех во многом определяется вами, а не вашим колледжем . Колледж – это то, что вы из него делаете. Таким образом, вы можете поступить в любое количество из тысяч колледжей и университетов в Соединенных Штатах и ​​получить высшее образование, готовое ко всему, что вам бросает реальный мир. В противном случае брать деньги в долг для посещения «известной» школы на самом деле не нужно – да и того стоит.

Также важно определить, какой колледж вам подходит: , а не .Это не просто школа с самым низким уровнем приема. Это точно не тот, у которого наивысшая плата за обучение «стоит дороже, значит, должно быть лучше». И не только потому, что он входит в один из списков рейтингов «лучших колледжей».

Даже если вы всю жизнь мечтали поступить в какой-то колледж, не проверить другие варианты – ошибка. Поиск идеального партнера (ей) для колледжа требует времени и усилий, но, в конце концов, оно того стоит.

Когда начинать поиск колледжа

Не знаете, когда начинать поиски колледжа или что вам следует делать? Не волнуйтесь; мы будем проводить вас через это шаг за шагом, год за годом.

Ваши школьные годы

Реальный разговор: Лучшая подготовка к поиску в колледже – это наилучшим образом выполнять свою академическую работу в средней школе и пользоваться полезными для вас занятиями. Это начинается в основном с первого дня первого курса.

Однако! Если вы младший или старший, не волнуйтесь, если ваше школьное резюме не идеально. И если вы первокурсник или второкурсник, не думайте, что весь смысл средней школы в поступлении в колледж.Годы учебы в старшей школе – важная часть вашего интеллектуального и личного развития, и если вы уделяете слишком много времени учебе в колледже, это сводит к минимуму то, что вы получаете от них.

Независимо от того, в каком году вы находитесь – первокурсник, второкурсник, младший или даже старший – вы можете максимально эффективно использовать старшую школу, выполнив следующие действия:

• Выбирайте самые сложные уроки средней школы, какие только сможете. Офицеры по приему в колледжи предпочли бы, чтобы вы брали сложные уроки, чем имели идеальный средний балл на вводных курсах.
• Работайте усердно и делайте все возможное на этих занятиях. Ваш будущий я будет , так что благодарен за приличный средний балл.
• Примите участие во внеклассной деятельности, которая вам действительно небезразлична. Придерживайтесь и их, потому что когда дело доходит до школьных занятий, качество лучше, чем количество.
• Сохраняйте простые записи о своей деятельности и достижениях, о том, что вы делали и когда, чтобы их было легко запомнить, когда они вам понадобятся для поступления в колледж или даже для подачи заявления на получение стипендии.
• Знайте, какие темы и увлечения делают вас наиболее счастливыми. Может быть, у них есть потенциал, чтобы когда-нибудь получить высшее образование или сделать карьеру!
• Ищите работу с частичной занятостью, должности волонтеров и стажировки в интересующих вас областях.
• Подумайте, откуда поступают средства на ваш колледж. Сядьте со своей семьей, чтобы увидеть, что они запланировали, и начните откладывать свои собственные с трудом заработанные деньги и искать стипендии для колледжа, которые подходят вам.

Младший год

Помимо того, что вы стараетесь изо всех сил в старшей школе, ваш поиск в колледже будет развиваться в основном в младшие и старшие классы.Вам действительно стоит начать копаться в поисках колледжа на первом курсе. Самое время выполнить остальные шаги этого руководства.

Многие старшеклассники ждут до весеннего семестра, чтобы начать поиск колледжей, и многие студенты продвигают свои поиски в колледж до осени последнего года обучения. Но имейте в виду, что если начать раньше, то мало что можно потерять. Кроме того, чем дольше вы ждете, тем меньше у вас остается времени на тщательный поиск колледжа, что может повлиять на качество вашего исследования, привести к срыву сроков и, возможно, даже отложить ваше поступление в колледж.

Вот как может выглядеть ваш первый год, когда дело доходит до поиска колледжа:

Осенний семестр

• Пройдите предварительную подготовку к поиску в колледже. (Использование этого руководства – отличное место для начала.)
• Возьмите PSAT; отметьте «да» для службы поиска студентов, если вы хотите получать сообщения от колледжей.
• Создайте файл и электронную таблицу для управления исследованиями, тестированием и информацией о заявках в колледже. (Мы создали образец электронной таблицы поиска по колледжу, которую вы можете использовать!)
• Подготовьтесь к стандартным тестам, таким как SAT, ACT и SAT Subject Tests, пройдя практические тесты и обсудив экзамены со своими профессорами.

Весенний семестр (и в летний период)

• Встретьтесь со своим школьным консультантом, чтобы обсудить ваши планы на поступление в колледж.
• По возможности посещайте ярмарки колледжей.
• На самом деле ищите колледжи, которые соответствуют вашим критериям (продолжайте читать, чтобы узнать, что искать).
• Посетите как можно больше колледжей, которые вас интересуют.
• Создайте или обновите запись о ваших достижениях, участии и опыте работы за последние три года.
• Выберите сильные курсы при регистрации в старшие классы. Подумайте о курсах IB и AP, если они доступны (соответствующие баллы по соответствующим тестам могут означать зачет колледжа, что может сэкономить ваше время и деньги).
• Спросите потенциальных авторов рекомендаций, напишут ли они для вас письмо (особенно для тех, кто будет получать много запросов, например, тренеров).
• Зарегистрируйтесь для прохождения всех применимых стандартизированных тестов, если вы еще этого не сделали, и продолжайте готовиться к ним.
• Начните изучать возможности финансовой помощи и искать стипендии для колледжей.
• Оставайтесь причастными, работая, чтобы оплачивать учебу в колледже, посещая летнюю программу или проходя стажировку.
• Начните думать о своих эссе для поступления в колледж. Выберите тему и напишите практическое эссе.

Старший год

Падение выпускного курса – поступление в колледж GO TIME. Именно тогда вы составите окончательный список колледжей и отправите заявки, потому что большинство крайних сроков подачи заявок в колледжи приходится на период с начала ноября по январь.Также помните, что колледжи ожидают, что вы будете поддерживать напряженный график и получать хорошие оценки , пока вы не закончите среднюю школу . Даже если вас зачислили по программе Early Action или Early Decision на ваш идеальный курс в колледже, консультанты по приему все равно будут проверять промежуточные и итоговые оценки.

Вот как может выглядеть ваш выпускной год, когда дело касается поиска в колледже и процесса подачи заявления:

Осенний семестр

• Встретьтесь со своим школьным консультантом, чтобы поделиться своими достижениями за лето, обсудить следующие шаги при поступлении в колледж и просмотреть стенограмму.
• Запросите рекомендации или свяжитесь с людьми, с которыми вы разговаривали весной.
• Заполните онлайн-заявку FAFSA как можно скорее после 1 октября – чем раньше, тем лучше.
• Убедитесь, что вы прошли все необходимые стандартизированные тесты задолго до крайнего срока подачи заявления в колледж.
• Сузьте ваши колледжи до окончательного списка. Обязательно укажите школы «безопасности», а также варианты «охвата» и «реалистичность / соответствие» (подробнее об этом ниже).
• Загрузите и заполните свои заявления в университет.Следите за всеми сроками!
• Спросите в отделах финансовой помощи колледжа обо всех формах финансовой помощи, которые вам необходимо заполнить. Следите за этими сроками!
• По возможности посетите любой колледж из вашего списка, который вы еще не посещали.
• Напишите (или закончите) эссе для вашего заявления. Попросите учителя (или двух) прочитать их.
• При необходимости отправьте заявления в колледж до указанного срока. Обратите особое внимание, если вы применяете Early Decision и Early Action; эти заявки обычно подаются с начала до середины ноября.
• Спасибо всем, кто написал для вас рекомендательное письмо.

Весенний семестр

• Продолжайте отправлять заявки с более поздними сроками или скользящей политикой приема. (Большинство заявок на регулярные решения должны быть поданы к февралю.)
• В течение семестра не расслабляйся (он же «старенитис»)!
• Продолжить поиск стипендий.
• К апрелю начнут поступать решения о зачислении, поэтому просмотрите свои зачисления в колледж и сравните свои пакеты финансовой помощи.Если у вас есть вопросы, поговорите с консультантами по финансовой помощи колледжа.
• Сообщите колледжу, который вы выбрали, о своем решении поступить и отправьте депозит до 1 мая. Вам также следует уведомить колледжи, которые вы не выбрали, чтобы они могли предложить поступление другим.
• Сообщите своему школьному консультанту и регистратору, какой колледж вы выбрали, чтобы они отправили вам окончательную стенограмму.

Связанное содержание:

Как начать поиск колледжа

Итак, теперь вы знаете, когда начинать поиски колледжа, но знаете как ?! Прежде чем вы перейдете к любому из этих онлайн-инструментов поиска по колледжу, вам нужно сначала сделать несколько вещей.

Познай себя

Каждый поиск в колледже должен начинаться с одного и того же основного действия: сесть за компьютер или лист бумаги и провести мозговой штурм.

Если бы вы могли создать свой идеальный колледж, на что бы он был похож? Что для тебя важно? Не беспокойтесь о препятствиях – просто пишите. Подумайте о местоположении, расстоянии от дома, размере, типе школы, специальностях или других академических программах, общественной жизни, вариантах внеклассных занятий, спортивных / музыкальных / театральных возможностях и т. Д.(Мы подробно рассмотрим это в следующем разделе.) Если у вас возникнут проблемы с началом работы, поговорите со своими родителями, друзьями и семьей об их опыте поиска в колледже. Спросите их, что им нравится и не нравится в своем колледже и каковы их решающие факторы.

Вы также должны задать себе несколько сложных вопросов: вы застенчивы или общительны? Вы любите перестраховаться или рисковать? Каковы ваши самые сильные и слабые стороны? Вам нравится участвовать в обсуждениях в классе или вы больше слушаете? Вы из тех учеников, которые могут работать независимо, или вам нужно больше индивидуального внимания со стороны учителей? Короче ты кто ?

Это сложные вопросы, но они жизненно важны для поиска наиболее подходящего для вас колледжа.Но дело не только в том, чтобы найти похожие колледжи. На самом деле, вам может быть лучше искать школы, которые соответствуют прямо противоположному , потому что они могут бросить вам вызов и помочь вам расти. А пока …

Посетите одну или две ярмарки колледжей

Ярмарки колледжей часто являются первым опытом поступления в колледж для старшеклассников. Они большие, громкие, захватывающие и ошеломляющие, но это отличный способ погрузиться в процесс поиска вузов. Если в вашем районе проводится Национальная ярмарка колледжей, сходите на нее, потому что там будет много школ.(Вы можете найти список ярмарок колледжей здесь.) Поговорите с как можно большим количеством представителей колледжей и задайте обоснованные вопросы. Остановитесь в школах, о которых вы никогда раньше не слышали. Соберите столько литературы (и сувениров!), Сколько сможете унести ваши руки, и получайте удовольствие, «делая покупки» для колледжа.

Пусть колледжи приходят к вам

«Представитель такого-то университета будет в вашей средней школе в такой-то день». Звучит знакомо? Посещайте эти информационные сессии, даже если вы никогда не слышали о колледже или университете.Это отличный способ узнать обо всех возможных вариантах и ​​установить личные связи с людьми, которые решают, принимать или отклонять кандидатов.

Посетите начальный колледж

Посещение кампуса

– невероятно важная часть вашего поиска в колледже (мы рассмотрим их более подробно позже в этом руководстве). Однако, если вы только начинаете и не совсем уверены, что ищете в колледже, потратьте час или два на прогулку по ближайшему кампусу, даже если вы уверены, что это не тот колледж, который вам подходит.Это может дать волю вашему воображению и помочь собраться с мыслями.

Прочтите вашу почту

Вы, вероятно, получаете (или скоро получите) много писем от колледжей и университетов. Не выбрасывайте это просто так. В какую-нибудь дождливую субботу, когда куча станет довольно большой, сделайте три стопки: да, может быть, и нет. Приятно видеть все возможности, которые у тебя есть! Подумайте о посещении некоторых школ в стопке «да».

На что обращать внимание в колледже

Поиск партнера по колледжу сводится к одному вопросу: есть ли в этом колледже то, что вы ищете?

Как вы понимаете, при исследовании колледжей следует учитывать множество факторов.И потребности и желания каждого студента будут разными. Однако приведенные ниже категории применимы практически ко всем. Они обширны, но именно так вы можете найти лучший вариант колледжа для себя и сделать выбор колледжа наиболее осознанным.

Также помните: когда матч колледжа явно подходит вам, приемная комиссия может лучше увидеть вас как своего ученика – , и они с большей вероятностью примут вас . И, возможно, предложите более конкурентоспособный пакет финансовой помощи.

Вот общие категории критериев поиска колледжа (имейте в виду, что вы можете легко игнорировать то, что к вам не относится, и добавлять другие важные критерии):

• Академики и специальности
• Стоимость, финансовая помощь и доступность
• Расположение и удаленность от дома
• Сообщество кампуса и общественная жизнь
• Легкая атлетика и другие факультативные занятия
• Размер
• Избирательность
• Карьерные услуги и другая поддержка
• Государственное или частное?

Академики и специальности

Вы поступаете в колледж, чтобы в конечном итоге получить степень, поэтому, вероятно, неудивительно, что академические круги являются одной из самых важных частей вашего поиска вуза.Но если вы не знаете, что хотите изучать, не стоит волноваться! Многие студенты поступают в колледж нерешительно. На самом деле, многие учебные заведения хотят, чтобы вы потратили первый год или два на изучение своих академических возможностей – и есть большая вероятность, что вы все равно поменяете специальность.

Вместо того, чтобы сосредотачиваться на школах, у которых есть специальность, которую вы хотите (или думаете, что хотите), рассмотрите академиков колледжа в более широком смысле. Ищите школы, в которых хорошо представлены ваши интересы, что облегчит вам выбор или изменение специальности в дальнейшем.(Если вы действительно не уверены, вам следует избегать небольших специализированных колледжей; таким образом вы не ограничите свои будущие академические решения небольшим набором программ.)

Также подумайте об академической «личности» колледжа и о том, как она соотносится с вашими желаниями: вы ищете научно-исследовательское учреждение? Небольшие классы, основанные на обсуждениях? Процветающая сцена искусства? Все вышеперечисленное?

Хороший способ сузить круг ваших академических интересов – подумать о том, какие уроки и занятия вам нравятся больше всего.Сосредоточьтесь на предметах, которые вам нравятся, но также подумайте о своих нелюбимых занятиях и занятиях. Определение того, какие предметы вы любите (или ненавидите), может сразу же исключить некоторые колледжи.

Другая стратегия – подумать о своей цели в конце карьеры и работать в обратном направлении. О какой работе ты мечтаешь? Узнайте, кто из лучших профессионалов в этой области, и узнайте, где они учились и чему учились.

В дополнение к специальностям вы должны спросить о возможностях для исследований, стажировок и наставничества, которые могут быть очень важными и полезными (не говоря уже о том, чтобы дать вам значительную поддержку в поиске работы).Также неплохо было бы проверить возможности кампуса; современные и хорошо оборудованные лаборатории, художественные студии и другие академические ресурсы? Опыт использования новейших технологий всегда будет вам полезен.

Вопросы:

• Есть ли в колледже те специальности, которые я рассматриваю, а также несколько хороших резервных копий на случай, если я передумаю?
• Какова академическая репутация колледжа? А как насчет репутации моей специальности (-ей) в частности?
• Какие профессора? Чем они известны и чего они достигли?
• Каков показатель «своевременного» окончания четырехлетнего (или шестилетнего) обучения?
• Каков показатель удержания студентов-первокурсников на второкурсники?
• Каков средний размер класса на вводных курсах? Для продвинутых курсов?
• Каково общее соотношение студентов и преподавателей по моей потенциальной специальности?
• Какую аккредитацию имеет школа? А как насчет моей возможной специальности?
• Каковы академические помещения, библиотеки и лаборатории?
• Какие возможности для исследований – не только в области естественных наук – существуют в университетском городке?
• Есть ли в школе колледж с отличием?
• Могу ли я учиться за границей?
• Какие виды письменной поддержки или другие программы обучения есть в школе?

Стоимость, финансовая помощь и доступность

Может быть большой ошибкой начинать поиск колледжа с исключения определенных школ, потому что они имеют высокую цену (или предполагать, что вы вообще не можете позволить себе поступить в колледж).Конечно, для большинства студентов и их семей доступность колледжа будет сильно влиять на процесс принятия решений.

Однако начальная «цена-наклейка», которую вы видите (обучение, сборы, проживание, питание, книги и т. Д.), Редко бывает окончательной ценой, которую вы платите. Большинство колледжей и университетов осознают, что им нужно помочь студентам оплачивать учебу. А финансовая помощь меняет все . Фактически, вы можете обнаружить, что дорогая школа, которая казалась недоступной, на самом деле является вашим самым доступным вариантом, как только вы получите от их письма о финансовой помощи.

Студенты колледжа получают финансовую поддержку из широкого спектра источников, таких как академические стипендии, награды за особые способности (для музыкальных талантов, легкой атлетики, лидерства), гранты на разнообразие (мультикультурное, этническое происхождение) или трудоустройство на территории кампуса (работа-учеба) . Студенты также получают деньги на основании результатов их FAFSA (Бесплатное приложение для федеральной помощи студентам) и / или ПРОФИЛЯ CSS / финансовой помощи (Служба стипендий для колледжей Советом колледжей).

Также обратите внимание на коэффициент удержания студентов-первокурсников на второкурсники и показатель четырехлетних выпускников в исследовании затрат колледжа, потому что они часто указывают на истинную ценность школы.Например, «более дешевая» школа может оказаться менее выгодной, если небольшой процент учащихся действительно закончит обучение через четыре года. И более дорогая школа с более высоким показателем окончания четырехлетнего обучения может быть более выгодной.

В таблице поиска колледжа укажите финансовую статистику, такую ​​как стоимость обучения и другие расходы, для всех ваших школ, а также средний пакет финансовой помощи (вы можете обновить таблицу, указав фактическое вознаграждение за финансовую помощь, после того как получите письма о зачислении и финансовой помощи).Таким образом, у вас будет множество точек данных, на которые стоит обратить внимание при окончательном выборе колледжа – выборе, который вы и ваша семья можете себе позволить.

Вопросы:

• Какой процент студентов получает финансовую помощь и сколько в среднем?
• Какой процент студентов-выпускников с долгами и сколько в среднем?
• Включает ли финансовая помощь ссуды?
• Является ли школа слепой или осведомленной о нуждах при поступлении?
• Сколько лет обычно требуется студентам, чтобы получить высшее образование (поскольку каждый год – это еще один год обучения, плюс финансовая помощь и стипендии не могут превышать четырех лет)?
• Какие виды стипендий доступны студентам (присуждаемые на основании академической успеваемости, через отделы колледжа и т. Д.))?
• Какие существуют возможности работы и учебы?

Расположение и удаленность от дома

Ваш опыт учебы в колледже не ограничивается краем кампуса.

Какой тип расположения колледжа вам больше всего подходит? В большом городе у вас будет доступ к интересным мероприятиям, от концертов, театра и художественных выставок до магазинов и ночной жизни. Однако, если вы предпочитаете звездные ночи городским огням, возможно, вам будет удобнее в более сельской школе.Ищете лучшее из обоих миров? Рассмотрим пригородную школу с удобным доступом к городу.

Может быть, вы хотите уехать подальше, или, может быть, вы хотите (или должны) оставаться поближе к дому. Какими бы ни были ваши предпочтения, убедитесь, что они участвуют в поиске колледжа!

Вопросы:

• Хочу ли я поступить в колледж в сельской, пригородной или городской местности?
• Хочу ли я быть далеко и один или достаточно близко, чтобы поехать домой на выходных?
• Какая погода обычно бывает в течение учебного года?
• Какие возможности для отдыха и развлечения (например, продуктовые магазины) есть в этом районе?
• Какая система транспорта для студентов, у которых нет машины на территории кампуса?
• Каков обычно уровень преступности в этом районе?
• Каковы возможности трудоустройства в этом районе для студентов, ищущих стажировку и работу с частичной занятостью, а также недавних выпускников, ищущих работу с полной занятостью?
• Насколько велик кампус школы с точки зрения площади (это важно, если ваши классы и / или общежитие находятся далеко друг от друга!)?
• Могу ли я жить за пределами кампуса? Или, если я хочу остаться в кампусе, доступно ли жилье все четыре года?
• Каковы отношения «городской мантии» между колледжем и окружающим сообществом?
• Какова средняя стоимость жизни и общее качество жизни?

Сообщество и общественная жизнь кампуса

Помимо определения общего местоположения, важно продумать тип кампуса, который вам нужен.Вы ищете университет с интенсивными исследованиями? А как насчет школы, в которой царит атмосфера ярких цветов? (Или, может быть, духовные пальцы – не ваш стиль?) Хотите ли вы посещать учебное заведение, связанное с какой-либо религией или имеющее сильную приверженность спорту, греческой жизни или искусству?

Атмосфера университетского городка, вероятно, будет важной составляющей вашего счастья в школе, и это может иметь огромное влияние на ваш общий опыт учебы в колледже. Счастливые студенты с большей вероятностью закончат учебу, поэтому подумайте о том, что делает вас счастливым, и поищите колледжи с подходящими возможностями.

Вопросы:

• Какова социальная среда в кампусе?
• Как студенты проводят свободное время в кампусе и за его пределами?
• Каковы в целом студенты (на самом деле, а не только стереотипы!)?
• Сколько студентов живут в кампусе полный рабочий день?
• Сколько человек останавливается в кампусе по выходным?
• Сколько человек в кампусе во время перемены?
• Какие развлечения доступны учащимся в школе и в обществе?
• Насколько дружелюбны и приветливы студенты и сотрудники?

Легкая атлетика и другие внеклассные занятия

Много времени в колледже вы будете проводить вне учебы – как и должно быть!

Факультативные программы колледжей охватывают практически все, что вы только можете себе представить, от академических клубов до культурных групп, театральных трупп и очных видов спорта.Клубы в кампусе также могут помочь вам понять, какая специальность подходит вам и на правильном ли вы пути к карьере. И они могут помочь вам развить всевозможные полезные навыки, от работы в команде до творческого решения проблем (среди прочего, работодатели хотят видеть это).

Если вы серьезно относитесь к спорту, легкая атлетика также может добавить совершенно новое измерение в ваш поиск по колледжу. Студенты-спортсмены должны начать с реалистичной оценки своих способностей и рассмотрения того, какие школы с наибольшей вероятностью дадут им командную майку.Поговорите с тренерами в вашей старшей школе и в колледжах, которые вам интересны, и попросите их оценить ваши шансы быть официально принятым на работу для занятия спортом.

Вопросы:

• Предлагает ли колледж то, что я ищу, когда я не на уроке?
• Какие виды внеклассных занятий существуют в кампусе в области искусства, музыки, театра, общественных работ, легкой атлетики и т. Д.?
• Сколько студентов посещают дополнительные занятия?
• Существуют ли клубы или ассоциации предпрофессионального обучения, связанные с моей специализацией или предполагаемой карьерой?
• Могут ли студенты открывать свои собственные клубы? Насколько легко это сделать?
• На что похож процесс набора спортсменов?
• Какая спортивная конференция и дивизион является школой?

Размер

Большой университет, маленький колледж или что-то среднее: какой колледж вам подходит?

Большие школы предлагают широкий выбор классов и специальностей, но они также могут быть немного сложными, а профессора – менее доступными.Меньшее количество студентов обычно означает меньшее соотношение студентов и преподавателей, но предлагаемые курсы и мероприятия могут быть более ограниченными. Однако имейте в виду, что вы можете найти свою нишу в любом крупном университете. И кого это волнует, если маленькая школа не предлагает миллионы академических и внеклассных предложений, если у них есть горстка, которая для вас важна? Причина № 278945: вы должны непредвзято подходить к поиску вуза!

Подумайте о своей средней школе. Если вы ходите в маленькую школу с детьми, которых знали всегда, вам это нравится или скучно? С другой стороны, если вы ходите в среднюю школу в большом городе или пригороде, вам нравится суета и шум или вы чувствуете себя подавленным?

Некоторые студенты преуспевают в колледжах, которые предлагают небольшие дискуссионные классы, где студенты и преподаватели учатся по имени; другие предпочитают большие лекционные залы, где они могут впитать основы, а затем пойти учиться самостоятельно.Чтобы найти колледж, который соответствует вашему стилю обучения, спросите о средних размерах классов, особенно по предметам, которые вас интересуют больше всего. Узнайте как можно больше о том, как структурированы классы все четыре года и каков размер колледжа или университет может повлиять на ваш общий опыт.

Вопросы:

• Какова общая численность студентов и каковы меня интересующие меня академические программы?
• Какова общая средняя численность класса и какие учебные программы меня интересуют?
• Каково общее соотношение студентов и преподавателей и какое количество академических программ меня интересует?
• Большинство курсов преподаются в форме лекций или есть возможности для взаимодействия и обсуждения?

Избирательность

Высокоотборные колледжи привлекают много внимания из-за их однозначных показателей приема, но вот отличная новость о приеме в колледжи: подавляющее большинство колледжей и университетов принимают более 50% своих абитуриентов, и они предлагают высококачественные академические услуги. и внеклассные занятия.Если вы определите несколько школ, которые могут вас принять, то шансы очень высоки.

Вам также следует искать колледжи по всему спектру “безопасности”, “охвата” и “соответствия”. Мы обсуждаем это более подробно в разделе «Как составить список колледжей», но, по сути, это означает провести некоторое исследование того, как ваш средний балл, стандартизированные результаты тестов и учебный план средней школы (IB, AP, с отличием и т. Д. .) сравнить со «средним» поступающим первокурсником вашего колледжа.

Если вы проведете тщательный поиск колледжей, описанный в этом руководстве, вполне возможно – скорее всего, на самом деле – вы найдете школы, которые подходят вам по всему спектру отбора. И, конечно же, вы хотите предоставить себе несколько разумных вариантов, когда в конечном итоге подадите заявку (в конце концов, именно поэтому вы выбираете «безопасные», «досягаемые» и «подходящие» школы). Но помните: Выбор вуза не решает вашу судьбу . Только ты можешь это сделать.

Вопросы:

• Каков академический профиль среднего зачисленного студента и как он соотносится с моим?
• Применяет ли школа целостный подход к решениям о зачислении?
• Каковы показатели приема студентов, применяющих стихи «Раннее действие» или «Раннее решение» «Обычное решение»?
• Каковы показатели весеннего времени и приема трансферов?
• Что такое «устаревшие» показатели приема?

Карьерные услуги и другая поддержка кампуса

Для многих студентов успех в колледже означает дополнительное обучение.Другим может потребоваться консультация, чтобы справиться с тоской по дому или другими эмоциональными проблемами. И большинству студентов колледжей требуется хоть какое-то руководство, когда они проводят свою первую стажировку и ищут работу.

Вот почему колледжи и университеты имеют достаточно ресурсов, чтобы поддержать вас в течение всего вашего пребывания в университетском городке – и часто еще долго после того, как вы закончите учебу.

Вопросы:

• Как школа поможет мне определить и достичь своих карьерных целей?
• Каков уровень их трудоустройства в аспирантуру (на должности, связанные со степенью студентов)?
• Что предлагает служба карьерного роста?
• Какие возможности экспериментального обучения, такие как стажировки, кооперативы и волонтерство, существуют в кампусе и вокруг него?
• Какие академические услуги доступны, например репетиторство?
• Какие медицинские и оздоровительные услуги доступны, например, консультации по психическому здоровью и фитнес-центр?
• Доступны ли какие-либо из этих услуг после окончания учебы?

Государственное или частное?

Многие студенты думают, что им нужно сразу выбрать, пойдут ли они в государственный или частный колледж.И это, безусловно, значительно сократит ваши возможности, если вы сосредоточите поиск колледжа только на одном или другом. Но дело в том, что вы можете обнаружить, что между государственными и частными колледжами больше общего, чем различий.

Очевидно, что большое внимание уделяется стоимости, и это правда, что государственные государственные школы обычно берут меньше за обучение, чем частные, особенно для жителей штата. Но частные колледжи часто предлагают больше финансовой помощи, что может компенсировать разницу в стоимости.

Тогда есть размер школы. Хотя государственные университеты имеют репутацию большого количества студентов, классов и соотношения студентов и преподавателей, не основывайте свои решения о поиске вузов на этом обобщении. Многие государственные школы предлагают индивидуальную, ориентированную на учащихся среду, сопоставимую с небольшими частными колледжами. Вы можете найти государственные колледжи со сплоченными программами гуманитарных наук и частные школы с масштабными и агрессивными спортивными программами.

Итак, чтобы найти наиболее подходящий для вас колледж, вы можете оставить свои варианты открытыми (по крайней мере, на первых порах).Вы можете быть удивлены тем, что найдете.

Связанное содержание:

Где найти и исследовать колледжи

Пройдя указанные выше критерии поиска колледжа, вы можете начать поиск лучших школ для вас. Ага, наконец-то пора запустить эти инструменты поиска колледжа! И есть множество других ресурсов, которые вы должны использовать, чтобы узнать больше о школах в вашем списке.

Старайтесь быть непредубежденными, исследуя колледжи. Будьте осторожны при добавлении школ только потому, что они считаются «престижными».И наоборот, будьте открыты для колледжей, с которыми вы, возможно, не знакомы. Никогда не знаешь, что найдешь, пока не углубишься в поиск по колледжу .

Сохраните все исследования вашего колледжа вместе и добавьте свои критерии и ключевые данные для каждого колледжа в свою электронную таблицу. Вы также начнете накапливать заметки о посещении университетского городка, беседах с консультантами и представителями приемных комиссий, мозговых штурмах и т. Д. (Совет профессионала: не избавляйтесь от каких-либо заметок о поиске в колледже – даже после того, как вы исключите школы.Никогда не знаешь, понадобится ли тебе исследование в колледже снова, отдашь ли ты его младшему брату или сестре или используешь его в качестве переводного студента.)

Наконец, помните: поиск колледжей, отвечающих вашим критериям поиска, – это лишь верхушка айсберга. Тот факт, что в школе есть ваша любимая специальность, не означает, что она обязательно вам подойдет. Вы должны узнать свои потенциальные колледжи – и действительно ли это правильный выбор.

Инструменты и веб-сайты для поиска колледжей

При поиске колледжей в Интернете используйте критерии поиска колледжей, которые вы разработали, когда проводили мозговой штурм и отвечали на вопросы этого руководства.Постарайтесь также быть как можно более конкретным в своем поиске (например, «городские католические колледжи гуманитарных наук» или «крупные исследовательские институты со специальностями в области биологии на северо-востоке»).

Вот наши любимые онлайн-инструменты поиска колледжей:

Сайты отзывов и отзывов студентов

Веб-сайты обзоров, как и Yelp, существуют и для высшего образования, и они могут быть отличным способом немного лучше узнать ваши потенциальные колледжи. При этом они также могут быть рассадником стрессовых и дезинформированных студентов (и родителей), так что относитесь к прочитанному с недоверием.Используйте несколько сайтов с обзорами и ищите шаблоны, чтобы понять, что такое на самом деле в колледже – помимо того, что они рассказывают вам в идеальной брошюре или во время официального визита в университетский городок. College Confidential – популярный вариант, но вы также найдете отзывы студентов на таких сайтах, как Niche, Unigo и Cappex.

Индивидуальные сайты колледжей

Как только у вас будет разумный список колледжей, проверьте их отдельные веб-сайты. Первые впечатления важны!

Веб-сайты колледжей обычно предоставляют основную информацию (т.е., академические специальности, профиль студенчества, требования к поступающим и т. д.). Так что, если вы не можете найти большинство критериев поиска по колледжу, продолжайте. Но если они действительно соответствуют многим вашим критериям, вы можете использовать веб-сайты колледжей, чтобы (относительно) изнутри взглянуть на то, что происходит в кампусе. Посетите веб-страницы СМИ / прессы, выпускников и студенческих служб, чтобы узнать о последних наградах факультетов, основных моментах программы, быстрых фактах, избранных выпускниках, прошлых и будущих событиях и многом другом. Это даст вам представление о школьных ценностях, культуре и определении успеха.Затем спросите себя: совпадают ли их ценности с вашими?

Путеводители и журналы

Публикации, такие как Peterson’s The Insider’s Guide to Colleges, The Fiske Guide , Colleges That Change Lives , Princeton Review и Colleges & Universities , журналы CollegeXpress – все это прекрасные ресурсы для изучения колледжей и проведения исследований в колледжах. Вот некоторые из руководств по поиску колледжей, которые мы рекомендуем:

• Вопросы приема Салли П.Спрингер и Мэрион Р. Франк
• Лучшие колледжи Америки для студентов B Тамара Б. Орр
• Выбор правильного колледжа: вся правда о лучших школах Америки Джона Змирака
• Прием в колледж для других 95%: Руководство по школьному консультированию (от директора школьного консультирования) Лоуренс М. Рич
• Источники данных о приеме в колледж от Wintergreen Orchard House
• College Match Стивен Р.Антонофф и Мари А. Фридеманн
• Колледжи, которые меняют жизнь Лорен Поуп
• Классные колледжи: для сверхразумных, самостоятельных, поздних и совершенно разных Дональда Эша
• Творческие колледжи: Руководство для студентов-актеров, художников, танцоров, музыкантов и писателей Элайны Лавленд
• Гарвард Шмарвард Джей Мэтьюз
• Руководство K&W для колледжей для студентов с ограниченными возможностями обучения , издание Princeton Review
• Руководство колледжа Петерсона для специальностей исполнительское искусство Кэрол Дж.Эверетт
• Профили американских колледжей по Barron’s
• Рекомендации Рагга для колледжей Фредерик Э. Рагг
• Руководство для студентов колледжей: полное руководство по 100 лучшим школам Америки, написанное настоящими экспертами: студенты, которые их посещают Джордан Голдман и Коллин Байерс
• Руководство адвокатского колледжа для студентов ЛГБТ Шейн Л. Виндмейер
• Большая книга колледжей от College Prowler
• The College Finder Стивена Антоноффа (Эта книга также является основой почти всех наших замечательных списков колледжей!)
• Привратники Жака Штейнберга
• The Insiders ‘Guide to the Colleges от сотрудников Yale Daily News
• Национальный справочник легкой атлетики колледжей от Collegiate Directories, Inc.

Консультанты / консультанты профессиональных школ

Ваш школьный консультант (или, может быть, даже консультант из частного колледжа) может быть неоценимым ресурсом в вашем поиске колледжа, со всем, начиная от информирования вас о ярмарках колледжей и заканчивая рекомендациями конкретных колледжей и стипендий на основе того, что они знают о вас. В любом случае вам обязательно понадобится их помощь в отправке ваших официальных стенограмм и, возможно, в написании рекомендательного письма. Поэтому постарайтесь как можно раньше наладить с ними отношения.

Однако вы можете обнаружить, что у вашего школьного консультанта есть полный набор дел (иногда сотни учеников). Делайте все возможное, чтобы поддерживать связь со своим консультантом и защищать себя, но также помогите им помочь вам, проведя как можно больше исследований самостоятельно (например, используя это руководство по поиску в колледже!). Вы также можете обратиться за помощью в поиске колледжа в старшей школе или в сообществе, например, на информационных сессиях после школы или в местной библиотеке.

Виртуальные туры

Сегодня многие колледжи и университеты предлагают виртуальные туры на своих веб-сайтах, чтобы вы могли «прогуляться по кампусу», сидя дома.Существуют также независимые сайты (такие как eCampusTours, YouVisit и YOUniversityTV), которые позволяют учащимся посетить несколько школ со всех уголков страны.

Пожалуй, лучше всего то, что эти ресурсы бесплатны! Ни покупать билет на самолет, ни останавливаться в отеле – вам даже не нужно платить за галлон бензина, который потребуется, чтобы проехать через город. Это то же самое, что и личное посещение? Отнюдь не. Но виртуальные посещения кампуса – отличное знакомство со школой, а позже они могут помочь вам вспомнить, какой была школа, без необходимости возвращаться в кампус.(Дополнительные советы по посещению кампусов вы найдете ниже!)

Социальные сети

Сообщения колледжа в социальных сетях могут дать быстрое, но эффективное представление о его преимуществах и культуре. Так что следите за всеми социальными сетями вашего потенциального колледжа: Facebook, Twitter, Instagram, YouTube, Snapchat и т. Д.

Школы могут твитнуть будущим студентам или публиковать видеоролики на YouTube, начиная от серьезных советов по поступлению и заканчивая вирусными видеороликами, снятыми на территории кампуса. Социальные сети также могут помочь вам изучить публичное лицо колледжа (через официальные страницы), а также «теневое» лицо школы (через неофициальные аккаунты студентов или выпускников – подлый!).Также часто можно подружиться с другими студентами в социальных сетях, а это значит, что вы узнаете еще несколько лиц, когда приедете в кампус в качестве первокурсника.

Семья и друзья

В процессе поиска колледжа найдите время, чтобы спросить своих родителей, друзей семьи и учителей, что они думают о ваших критериях и школах, которые вы рассматриваете. Вы также можете многому научиться, расспрашивая старших друзей, братьев и сестер об их опыте в колледже. Эти доверенные лица могут подсказать вам то, о чем вы даже не догадывались.Посмотрите, доступны ли они для общения лично или по электронной почте, с уважением относитесь к их времени и постарайтесь заранее записать конкретные вопросы, которые вы бы хотели им задать.

Посещения кампуса в поиске колледжа

Представьте себе покупку дома. Вы неизбежно будете проводить исследования в Интернете. Вы даже можете совершить виртуальную экскурсию по домам, которые вам нравятся. Но прежде чем расписаться на пунктирной линии, вам нужно будет пройти по дому самостоятельно. Вам нужно зайти внутрь, чтобы увидеть, чувствуете ли вы себя как дома.И если это того стоит. То же самое и с колледжами.

Несмотря на всю глубину и широту инструментов поиска вузов, которыми вы располагаете, они не являются исключением для личного посещения университетского городка. Итак, после того как вы сузили список колледжей до приемлемого числа, пора подумать о посещении их университетских городков.

Успешное посещение колледжа даст вам реальное представление о том, какой могла бы быть ваша жизнь, если бы вы поступили туда , и соответствовала ли она вашим желаниям.Часто вы инстинктивно понимаете, что думаете о студенческом городке, в считанные минуты, когда ступаете на площадку. Если вы ненавидите это, отметьте то, что вас действительно отталкивает, чтобы вы знали, на что обращать внимание в следующей школе.

Лучшее время для посещения, как правило, когда занятия проходят, колледж полон студентов, преподаватели доступны, а в кампусе кипит активность. Конечно, для многих студентов и их семей лето – гораздо более удобное время. Это тоже нормально. Может быть, вы сможете сделать несколько остановок в кампусе по дороге на пляж, в парк развлечений или на встречу с семьей.Летний визит лучше, чем вообще его не посещать. В большинстве школ также будут специальные часы посещения летом.

Возможно, вы не сможете посетить все колледжи в вашем списке, но постарайтесь увидеть как можно больше (при условии, что вы не просматриваете 15+ колледжей, и в этом случае вам, вероятно, придется еще немного сузить круг). !). Если можете, сделайте приоритетным посещение кампусов разных типов, чтобы понять, какие у вас есть варианты: большие и маленькие, городские и пригородные, колледжи только для студентов, университеты для магистров и т. Д.Перед тем, как покинуть кампус, узнайте имя консультанта по приему, который также подает заявления из вашей средней школы. Этот человек, вероятно, будет вашим лучшим помощником, если вы подадите заявление о приеме.

Что делать во время посещения колледжа? Это действительно зависит от вас, но распространенные варианты включают экскурсию под руководством студентов, вступительное собеседование и / или посещение информационной сессии. (Имейте в виду, что колледжи различаются по тому, что они предлагают.) Вы также можете посетить класс, связанный с вашими академическими интересами, встретиться со спортивным тренером, посетить театральную постановку или студенческий концерт или провести ночь в общежитии.Заранее планируйте то, что вы хотите узнать при каждом посещении кампуса, и обязательно задавайте вопросы, которые важны для вас и вашей семьи.

Многое можно сказать и о неформальных визитах в кампус, когда вы выходите за рамки идеально спланированного «официального» тура. После экскурсии осмотрите кампус, попробуйте пообедать в столовой, возьмите экземпляр школьной газеты и посмотрите на доски объявлений.

Самое главное, позвольте себе погрузиться в атмосферу университетского городка во время своих посещений.Вы видите себя там обучающимся? Жить там? Заводить друзей? К концу вашего визита вы, возможно, не сможете сказать: «Это тот», но вы должны знать, остается ли он в вашем списке.

Если ваш бюджет на посещение колледжа ограничен, вы можете подождать, чтобы посетить удаленный кампус, пока вас не зачислят, и школа станет доступным вариантом. Вы также можете спросить, могут ли они чем-нибудь помочь учащимся, испытывающим финансовые затруднения.

Если вы вообще не можете посещать свои колледжи, важно провести дополнительное исследование.Вы можете спросить, отправляют ли ваши колледжи представителей в вашу среднюю школу или проводят ли какие-либо информационные программы в вашем районе. Или посмотрите, сможете ли вы поговорить с текущим студентом, преподавателем или выпускником. Еще лучше спросите, есть ли в школе другие ученики из вашего города; Колледж может согласовать собеседование с кем-нибудь, кто находится ближе к дому.

Связанное содержание:

Как попасть в список колледжей

Хорошо. Вы отработали свой tuchus и использовали все критерии поиска колледжей в этом руководстве, чтобы найти школы, которые соответствуют всем или большинству ваших потребностей.Во-первых, дай пять! Во-вторых, пора составить список из пяти-пятнадцати колледжей, которые кажутся вам наиболее подходящими. Если у вас гораздо больше вариантов, продолжайте копаться в своем исследовании, чтобы исключить варианты, которые кажутся вам неправильными, или не отмечать все (или большинство) ваших полей. В противном случае это время, когда ваша электронная таблица поиска по колледжу станет вашим лучшим другом, героем и любимым делом.

Создайте свою собственную систему рейтинга колледжей

Забудьте на минутку о национальных списках «лучших колледжей».Вместо этого создайте свой собственный рейтинг колледжей, чтобы определить, какие школы лучше всего соответствуют вашим уникальным критериям, будь то специальность, внеклассная деятельность, возможности исследования, греческая жизнь – что угодно. Вы даже можете назначить баллы по этим критериям и подсчитать их для каждой школы. Совет от профессионала: ваша электронная таблица поиска по колледжу может действительно пригодиться здесь.

Заблокируйте свою безопасность, дотянитесь до школ и сопоставьте их

Важно обратить внимание на свою успеваемость и способности и сосредоточиться на колледжах, которые им соответствуют.Прежде чем тратить время и деньги на поступление в какой-либо колледж, сравните средний уровень допущенных студентов (средний балл, результаты тестов и т. Д.) Со своими собственными. Это поможет вам выяснить, будете ли вы почти наверняка приняты (школа безопасности), вероятно, будете приняты (соответствующая, реалистичная или 50/50 школа), или вас могут не принять (школа достижения или мечта. ). Вы также должны учитывать стоимость обучения, процент студентов, получающих финансовую помощь, и средний размер помощи; эта информация поможет вам и вашей семье оценить школу и с точки зрения ее финансовой целесообразности.

Однако … вот что самое важное при выборе колледжей для вашей безопасности, охвата и соответствия: убедитесь, что это все школы, в которых вы были бы рады учиться. Поистине, законно, искренне счастлив. Не относитесь к своим школам безопасности как к одноразовым вещам и не попадайте в тройку самых отборных школ, о которых вы когда-либо слышали. Сохранение непредвзятости часто является секретом успеха в колледже – и эта «школа безопасности» в конце концов может быть школой вашей мечты.

Связанное содержание:

Решение, куда обращаться

Все ваши исследования в колледже привели к следующему: куда вы будете поступать? Ваш список школ, вероятно, будет довольно изменчивым на протяжении всего процесса поиска колледжа, поскольку некоторые школы удаляются, а другие добавляются.Продолжайте разговаривать со своим школьным консультантом и семьей, чтобы сократить окончательный список колледжей.

Сужение выбора колледжа

Хотя нет правильного ответа на вопрос, сколько заявлений вы должны подать, рекомендуется подать заявление в пять-восемь колледжей с разной степенью избирательности – ваши «совпадения», «достижения» и «гарантии». Бывают случаи, когда уместно подавать заявление в более чем восемь школ (например, если вы подаете заявление на узкоспециализированные и конкурентоспособные программы), но для большинства старшеклассников восемь должны дать вам множество надежных вариантов.Если вы изо всех сил пытаетесь сузить список колледжей до менее 10 школ, пришло время вернуться к поиску вузов или, возможно, провести дополнительные исследования. Вы, наверное, тоже захотите проверить кишечник – почему в вашем списке так много школ?

Но самый важный вопрос, который следует задать себе при рассмотрении вопроса о том, куда подать заявление, заключается в следующем: «Из колледжей и университетов в моем списке, если только один из них принимает меня или только один доступен по цене, могу ли я с радостью туда поехать?» Ответ всегда должен быть «да». Если вы ответите «нет», спросите себя, почему вы вообще подаете заявление в это учреждение.Будьте предельно честны с собой. При таком большом количестве колледжей в стране зачем вам подавать заявление в школу, которую вы в конечном итоге никогда бы не пошли?

Фактически применяется

Когда у вас есть окончательный список колледжей, самое время приступить к заполнению этих заявлений. Во-первых, вы должны знать, что требует каждый колледж: являются ли они участниками Common Application или у них есть собственное приложение? Требуются ли им эссе или образец письма? Сколько рекомендательных писем вам нужно? Самое главное, каковы сроки их подачи заявок? Если вы не понаслышке знакомы с требованиями к поступающим в каждый колледж, это упростит процесс.(Вы также должны вести учет в своей электронной таблице поиска колледжа!) Затем вы можете создать приложение, которое продемонстрирует, почему вы подходите для этого колледжа, а колледж – для вас.

Связанное содержание:

Конец пути (и конец этого руководства по поиску колледжей – наконец!)

От начала процесса поиска колледжа до конца всегда помните, что люди хотят помочь вам – консультанты, семья, друзья, учителя, тренеры, наставники и многие другие.Поэтому, когда вам понадобится помощь, попросите ее.

Хотя ожидание между подачей заявления в колледж и получением предложений о зачислении может показаться долгим, все время, которое вы и ваша семья вкладываете в поиски того, какие школы лучше всего подходят для вас, должны уверить вас, что, когда вы получите свое решение, вы будут варианты, которые сделают вас счастливыми. Тогда окончательное решение в ваших руках, именно там, где оно должно быть. И когда вы поступите в колледж своей мечты, время, которое вы потратите на поиски, будет полностью окупаемо.

PHEW! Мы надеемся, что вы нашли наше полное руководство по поиску колледжей полезным! Если вам понравились видео, вы можете посмотреть все наши серии Ultimate Guide для первокурсников, второкурсников, младших и старших классов на нашем канале YouTube!

Мы хотели бы поблагодарить замечательных экспертов колледжей, которые на протяжении многих лет вносили свой вклад в наши советы по поиску колледжей и чья мудрость отражена в этом руководстве: Кристофера Р. Кунса, колледж Эльмира; Бет Брайс, Нортвудский университет; Майкл Хиллс, Университет Денисона; Кристофер Лайдон, Католический университет Америки; Сезар Мескита, Университет Айдахо; Джули Маккалох, Университет Гонзага; Дебра Рудик, Нью-Йоркский университет; и Логан Уолтон, Университет Конкордия.

Обслуживание в школах

Инициатива «Служба в школах Нью-Йорка» началась в августе 2010 года в партнерстве с Управлением мэра Нью-Йорка.

Служба в школах направлена ​​на увеличение числа учащихся, выполняющих общественные работы и обучение служению. Мы считаем, что этот опыт позволяет учащимся использовать свой голос, навыки и способности критического мышления, чтобы оказывать положительное влияние на свои сообщества и мир.

Подпишитесь на информационный бюллетень «Служба в школах» и получайте информацию о возможностях и ресурсах для молодежной службы в Нью-Йорке на свой почтовый ящик.Прочтите самый последний выпуск информационного бюллетеня или просмотрите предыдущие выпуски.

В течение 2018-2019 учебного года:

• 359 191 учащийся участвовал по крайней мере в одной школьной услуге и / или мероприятии по обучению услугам
• Учащиеся выполнили более 9 259 школьных услуг и / или проектов обучения услугам
• Подавляющее большинство ответивших школ сообщили, что услуги, проводимые школами, и / или мероприятия по обучению оказали положительное влияние на развитие их учеников и их способность приносить пользу своему сообществу
• Примерно 90 процентов или 1052 школы-респонденты сообщили, что они получили доступ к ресурсам и / или вступили в партнерские отношения как минимум с одной внешней организацией для поддержки своей сервисной инициативы

Service-Learning

Service-Learning сочетает в себе значимое общественное служение с учебной программой в классе.Узнайте, как помочь студентам начать работу над проектами по обучению сервису, на странице возможностей и ресурсов для обучения сервису в InfoHub.

Общественная работа

Посредством общественных работ учащиеся используют реальные решения для помощи сообществам. Узнайте, как запустить проект общественных работ, на странице «Сервисные программы и ресурсы» в InfoHub.

High School Leadership Institute

Service in Schools Leadership Institute – это прекрасная возможность для учащихся государственных средних школ Нью-Йорка 10–12 классов развить свои лидерские навыки в течение пятидневного обучения в Институте во время весенних каникул.Его кульминацией является планирование и проведение Саммита молодежного служения для учащихся начальной школы. Электронная почта в школах с вопросами.

Служба в школах Группа действий детей

Учащиеся начальной школы могут сформировать группу действий детей в своей школе. Команда собирается не реже одного раза в неделю и выполняет проект по обучению служению, который отвечает потребностям сообщества. С помощью Kids Action Team учащиеся проводят мозговой штурм, планируют и получают опыт, представляя свои работы как сверстникам, так и взрослым.Узнайте больше о Kids Action Teams.

Race Against Waste

Race Against Waste, сотрудничество между Службой в школах и Управлением устойчивого развития, поддерживает группы учащихся средних и старших классов, которые исследуют отходы в своем районе и разрабатывают проект обучения служению для решения этой проблемы. Это внеклассная программа, которая проводится еженедельно с декабря по май. Посредством Race Against Waste каждая зеленая команда будет планировать, выполнять и задокументировать проект обучения служению, который служит потребностям сообщества.Они также будут учиться у экспертов в области сокращения отходов. Поговорите с учителем о том, как привлечь команду Race Against Waste Green в вашу школу, на странице «Программы обслуживания и ресурсы» в InfoHub.

Саммит молодежного служения

Саммит молодежного служения в школах – это день служения для мобилизации молодежи начальной школы по всему городу. Учащиеся участвуют в проектах служения под руководством старшеклассников, которые решают местные и глобальные проблемы. Они могут включать бездомность, голод, здоровье, окружающую среду и благополучие животных.

Саммит завершается празднованием, во время которого учащиеся размышляют о способности молодежи вносить изменения в свои сообщества в школе, районе – даже во всем мире. Узнайте, как принять участие в Саммите молодежного служения «Служение в школах».

Партнеры

Многие организации работают с государственными школами Нью-Йорка, чтобы вовлечь учащихся в общественную работу и обучение служению. Узнайте о молодежных организациях Нью-Йорка.

Что страны могут извлечь из прошлых чрезвычайных ситуаций?

По мере того, как пандемия COVID-19 распространяется по всему миру и во всех штатах США.С., школьные системы закрываются. На сегодняшний день образовательное сообщество в основном сосредоточено на различных стратегиях продолжения обучения, включая оживленные дискуссии о роли образовательных технологий в сравнении с распространением печатных бумажных пакетов. Но относительно мало обсуждений того, как воспользоваться ноу-хау и передовой практикой, выработанной за годы работы в гуманитарном секторе и в сфере глобального развития.

На протяжении моей карьеры я имел честь помогать трансформировать разрозненные действия и подходы учителей и руководителей программ на местах в устоявшуюся область теории и практики в области образования в чрезвычайных ситуациях.Сегодня, хотя мир никогда не видел подобного кризиса, образование в чрезвычайных ситуациях может предложить школьные системы по всему миру. Это особенно относится к школьным округам по всей территории США, подавляющее большинство которых никогда не закрывались на такие длительные периоды времени.

Масштабы закрытия школ из-за COVID-19 беспрецедентны в истории

Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО) отслеживает влияние пандемии на образование.По их оценкам, по состоянию на 30 марта 87 процентов учащихся в мире – то есть 1,5 миллиарда учащихся – пострадали от закрытия школ. Основная часть этих учащихся учится в начальных и средних школах, но есть также миллионы учащихся, охваченных дошкольным и высшим образованием. Более 180 стран закрыли двери школ по всей стране, в то время как другие страны закрыли школы на местном уровне. В США, хотя общенационального отключения не произошло, 50 штатов и США.S. территории закрыли свои школы.

Сообщения и обучение для общественного здравоохранения в отношении COVID-19 должны быть незамедлительно последовательно развернуты через образовательные мероприятия.

В последние десятилетия кризис нарушил образование в отдельных странах или регионах, главным образом из-за стихийных бедствий, вооруженных конфликтов или иногда эпидемий. Например, наводнение 2010 года в Пакистане, в результате которого были смыты дома и посевы на одной пятой территории страны, затронуло 20 миллионов человек, многие из которых – дети и молодежь.Школы в пострадавшем регионе были закрыты и преобразованы во временные приюты для общин. На Ближнем Востоке не менее 2,8 миллиона сирийских детей не посещали школу в течение последнего десятилетия, а 5 миллионов детей не ходили в школу из-за эпидемии Эболы, которая распространилась по Западной Африке, начиная с 2013 года.

Но даже по сравнению с закрытием школ во время глобальных кризисов, таких как пандемия испанского гриппа 1918 года, когда школы закрыли 40 городов США, и Вторая мировая война, когда в Великобритании один миллион детей не ходили в школу, уровень нарушения образования сегодня намного выше. .Отчасти это связано с тем, что за последние 50 лет школа стала центральным элементом детства – не только для обучения детей, но и в качестве крупнейшей национальной системы ухода за детьми »практически во всех странах мира. Сегодня 90 процентов молодых людей мира посещают начальную школу по сравнению с 40 процентами в 1920 году.

Что такое образование в области чрезвычайных ситуаций?

Несмотря на эту беспрецедентную ситуацию, есть полезные знания о школьном обучении во время затяжных кризисов.За последние 20 лет «образование в чрезвычайных ситуациях» превратилось в область исследований и практики, возглавляемую практиками и учеными, работающими в сфере гуманитарной помощи и глобального развития. За это время были разработаны стандарты практики, включая техническое руководство, новые исследовательские программы и курсы колледжей, глобальный фонд обучения в чрезвычайных ситуациях и академические журналы.

Образование в чрезвычайных ситуациях в широком смысле относится к обеспечению людей, пострадавших от чрезвычайных ситуаций и кризисов – независимо от типа или источника кризиса – доступа к безопасному, актуальному и качественному образованию.Это включает в себя сосредоточение внимания на цикле предотвращения и готовности к чрезвычайным ситуациям, а также на реагировании на чрезвычайные ситуации и восстановлении после них.

Центральное место в этой области занимает набор глобальных стандартов, которые были разработаны в 2004 году Межучрежденческой сетью по образованию в чрезвычайных ситуациях (INEE). Эти Минимальные стандарты INEE были разработаны на основе сочетания практических ноу-хау и научных данных и часто используются для реагирования на кризисы в странах с низким и средним уровнем доходов, часто характеризующихся перемещенным населением и разрушенной инфраструктурой.

Несмотря на эти различия с текущей пандемией COVID-19, сообщество по обучению в чрезвычайных ситуациях может предложить извлеченные уроки и передовой опыт практически в любом случае, когда образование прерывается на длительный период. Ниже я выделил четыре таких урока.

№ 1: Мобилизовать образовательные сети для распространения сообщений общественного здравоохранения, спасающих жизни

На ранних стадиях чрезвычайных ситуаций важно быстро возобновить образовательную деятельность, собирая детей и молодежь каждый день по многим причинам, в том числе для распространения важных сообщений о здоровье и безопасности, спасающих жизни.

Эти занятия дошкольного образования выглядят по-разному в разных условиях. На ранних этапах Дарфурского кризиса в Судане дети под руководством взрослого добровольца регулярно собирались под деревом или тентом, чтобы петь песни, играть в игры и узнавать, как оставаться в безопасности в новых условиях. Чтобы снизить реальный риск холеры, каждый член сообщества должен был узнать, где находится безопасная вода, где должна происходить дефекация и как правильно мыть руки. Дети регулярно практиковали такое поведение и становились послами своих семей.

Многие страны, которые сегодня закрыли школы, переходят к той или иной форме дистанционного обучения – с помощью печатных материалов, радиопрограмм или онлайн-обучения – с формированием глобальной коалиции для оказания помощи и поддержки. Сообщения и обучение в области общественного здравоохранения COVID-19 должны незамедлительно последовательно внедряться через образовательные мероприятия. Это удивительно отсутствует во многих образовательных ответах на этот кризис. В США, например, Центры по контролю и профилактике заболеваний предоставляют ряд рекомендаций о том, как дезинфицировать школы, как оценить, когда закрывать школы, что делать, если член школы заразился COVID-19, и даже как продолжить обучение через дистанционное обучение.Но они останавливаются на предоставлении сопроводительных образовательных материалов о том, как школы могут активно участвовать в национальных кампаниях в области общественного здравоохранения COVID-19.

Это требует лидерства со стороны сообщества общественного здравоохранения, и ни в коем случае отдельные учителя или школы не должны быть обременены разработкой сообщений или материалов для общественного здравоохранения. В США, например, сообщество общественного здравоохранения должно немедленно сотрудничать со школьными округами по всей территории США для разработки и распространения соответствующих возрасту учебных и учебных материалов по таким темам, как мытье рук, соблюдение безопасного расстояния от других и кашель в локти.Эти типы сообщений следует регулярно распространять и обновлять по мере необходимости в образовательных сетях. Школы уже давно являются средством распространения информации об общественном здравоохранении, например, в рамках кампании по прекращению курения в США. В этом кризисе вполне вероятно, что сообщения об общественном здоровье попадут из учебника на обеденный стол, поскольку родители гораздо ближе обучению детей.

# 2: Запланируйте закрытие школ до последних месяцев, а не недель

Если есть что-то, что я узнал из своей работы в сфере образования в чрезвычайных ситуациях, так это то, что возвращение к докризисной рутине обучения всегда занимает гораздо больше времени, чем вы думаете.Сегодня школы во многих странах сначала закрываются на несколько недель, а сроки регулярно продлеваются. В США только несколько штатов, например Вирджиния и Канзас, уже заявили, что не будут открывать в этом учебном году вновь. Очень вероятно, что закрытие школ продлится месяцы, а не недели, и чем раньше образовательное сообщество признает это и подготовит более долгосрочные ответные меры, тем лучше.

По мере того, как школьные администраторы и преподаватели планируют удаленное обучение, им необходимо найти способы, позволяющие немедленным реагированием заложить основу для достижения долгосрочных целей.

Эпидемия лихорадки Эбола, в результате которой были закрыты школы в Либерии, Сьерра-Леоне и Гвинее, с точки зрения образования является полезным сравнением с сегодняшним кризисом. По всей Западной Африке школы закрывались не потому, что они были разрушены из-за стихийного бедствия или войны, а для того, чтобы остановить распространение вируса Эбола. Семьи и дети не были изгнаны из своих сообществ, а были изолированы дома, что требовало социального дистанцирования и других изменений в поведении.

В случае лихорадки Эбола школы закрывались на срок от пяти до восьми месяцев.Чтобы вернуться к докризисному школьному распорядку, школы подвергались систематической дезинфекции после того, как эпидемия была под контролем. Это было особенно важно для многих школ, которые использовались в качестве центров приема больных Эболой. Учителя и школьная администрация прошли подготовку по надлежащим мерам мониторинга и профилактики, включая ежедневное измерение температуры учащихся и требование, чтобы они должным образом мыли руки при входе в здание и выходе из него.

В очень влиятельном докладе ЮНИСЕФ 1999 г. утверждалось, что в условиях кризиса образовательная деятельность не должна рассматриваться как краткосрочная временная мера, а скорее как деятельность быстрого реагирования с долгосрочными целями развития.Этот принцип остается верным и сегодня, и, если к нему относиться серьезно, он может помочь образовательному сообществу лучше отреагировать на пандемию COVID-19. Это означает, что по мере того, как школьная администрация и преподаватели планируют дистанционное обучение, им необходимо найти способы, позволяющие немедленным реагированием заложить основу для достижения долгосрочных целей.

# 3: Рассмотрите непредвиденные последствия и найдите способы их смягчения

Непрерывное образование – одно из самых широкомасштабных мероприятий, направленных на поддержку жизнеспособности и благополучия детей, а также на снижение тревожности во время чрезвычайной ситуации.Однако не всем детям потребуется индивидуальная поддержка психического здоровья, и это действительно редко возможно. Для большинства детей обеспечения непрерывности безопасного и надлежащего образования и других базовых социальных услуг достаточно, чтобы помочь им приспособиться к новым нормам. Гуманитарные руководящие принципы для поддержки психического здоровья и психосоциального благополучия рекомендуют многосторонний подход со всеми молодыми людьми, получающими образование, дополненное конкретными программами для уязвимых детей и молодежи.

Благие намерения могут сильно испортиться, если не будут тщательно продуманы потенциальные риски, связанные с разработкой и доставкой гуманитарной помощи.

При правильном выполнении образовательные мероприятия могут обеспечить рутину, которая дает молодым людям чувство стабильности в условиях быстрых изменений. Это важная часть помощи детям в процессе адаптации к изменяющейся внешней среде, а также в разработке новых стратегий выживания. Информация о безопасности и общественном здоровье, обычно предоставляемая в рамках образовательных мероприятий, как обсуждалось выше, может демистифицировать кризис и помочь детям почувствовать себя более контролирующими свое окружение.Во время затяжных кризисов образование также дает надежду на лучшее будущее, что является важным элементом поддержки естественной устойчивости.

Однако, чтобы воспользоваться этими преимуществами, важно, чтобы образовательная деятельность была безопасной, уместной и инклюзивной. Кризисные времена усугубляют неравенство, и принцип «не навреди» является императивом, чтобы любые действия не вызывали негативных последствий. Вдохновленный Клятвой Гиппократа в медицинской практике, она была разработана в гуманитарном секторе, начиная с конца 1990-х годов из-за растущего осознания серьезных негативных последствий, которые гуманитарная помощь могла бы иметь, если бы ее не применяли должным образом.Это растущее осознание пришло сразу же после геноцида в Руанде, когда гуманитарная помощь – от жилья и защиты до продуктов питания и товаров »- использовалась в качестве оружия для продолжения злодеяний. В менее крайних случаях, когда экстренная помощь распределяется неравномерно и непреднамеренно дает преимущество одной группе над другой (например, беженцы по сравнению с членами принимающей общины), это может привести к разделению и разногласиям, а иногда и насилию. В некоторых случаях способ распределения чрезвычайной продовольственной помощи подвергает женщин и девочек большему риску сексуального насилия и эксплуатации.Эти примеры показывают, как благие намерения могут сильно испортиться, если потенциальные риски, связанные с проектированием и доставкой, не будут тщательно продуманы.

Школьным системам, пострадавшим от COVID-19, необходимо использовать принцип «не навреди». Это означает паузу, чтобы рассмотреть возможные краткосрочные и долгосрочные непредвиденные последствия предлагаемых действий. Один из способов понять, в чем могут заключаться эти риски, – это вовлечь, пусть даже вкратце, предполагаемых бенефициаров программы. Поговорите со студентами и их семьями, особенно с теми, кто находится в группе риска, о планах и получите обратную связь.

Есть некоторые предсказуемые риски. Один очень реальный риск – усугубление существующего неравенства. Сегодня для студентов, у которых нет доступа к технологиям, книгам, еде или грамотным взрослым дома, дистанционное обучение чревато риском значительного увеличения разрыва между молодыми людьми, обладающими этими ресурсами.

Риски для защиты детей часто возникают в чрезвычайных ситуациях, поскольку существующие механизмы обеспечения безопасности детей либо недоступны, либо выходят из строя. Будут ли дети подвергаться большему риску сексуальных хищников в Интернете сейчас, когда сотни миллионов молодых людей используют технологии для обучения? Будет ли труднее выявлять и поддерживать детей, страдающих от жестокого обращения с детьми?

Несоответствующая политика, недостаточно адаптированная к контексту, – еще одна область, которая предсказуемо вызывает непредвиденные последствия.В послевоенной Сьерра-Леоне возвращавшиеся ученики средней школы, которые годами учились в школах для беженцев, должны были иметь выданный государством сертификат начальной школы для поступления в среднюю школу, что вынуждает многих учеников вернуться в начальную школу. Как будет оцениваться обучение детей во время дистанционного обучения и как эта информация будет использоваться для информирования о финансировании и поддержке школ? Как школы отреагируют на эту оценку, предоставив необходимую поддержку тем, кто далеко отстает, или предоставив более сложный контент тем, кто быстро продвинулся вперед?

Мы не будем знать наверняка всех возможных непредвиденных последствий, как хороших, так и плохих, от этого беспрецедентного закрытия школ.Но образовательное сообщество должно серьезно подумать о возможных рисках и попытаться найти способы их минимизировать.

# 4: Улучшить школы

Главный принцип посткризисного восстановления – воспользоваться моментом для лучшего восстановления. В образовании мы видели, как этот принцип применяется ко многим различным элементам школьной системы. Например, до геноцида в Руанде школы, продолжающие бельгийское колониальное наследие, открыто отдавали предпочтение тутси и дискриминировали хуту.В процессе восстановления после геноцида школы и учебные материалы, изучаемые учащимися, были радикально пересмотрены. В зависимости от контекста может также появиться новая поддержка для улучшенной инфраструктуры. Например, в период восстановления после смертоносного землетрясения 2005 года на севере Пакистана школы были перестроены и модернизированы с улучшенным дизайном, что сделало их более прочными с точки зрения конструкции.

Поиск способов восстановления лучше опирается на все ранее обсуждавшиеся принципы и предоставляет образовательному сообществу основу для поиска возможностей в условиях кризиса.Существует ряд возможных способов укрепления школьной системы из-за кризиса COVID-19. Одна из потенциальных областей связана с участием родителей в образовании. Исследования показывают, что, когда родители участвуют в обучении своих детей, в частности задавая вопросы о том, что они изучают в школе, ученики добиваются большего успеха. Это особенно верно для детей из малообеспеченных семей, где школам часто трудно установить значимые связи с родителями. Школы могут построить эти значимые отношения во время дистанционного обучения и поддерживать их после возвращения к нормальной жизни.

Еще одна потенциальная область может быть связана с интеграцией технологий в образование. Дистанционное обучение может вынудить многих преподавателей и школьных администраторов осознать, что могут предложить технологии, и этот повышенный уровень беглости может поддерживаться в посткризисный период, чтобы помочь учащимся учиться (при этом помня о потенциальных негативных непредвиденных последствиях).

Многие образовательные системы обнаружат, что возвращение к «нормальному» больше не будет вариантом, что могло бы стать важным рычагом для ускорения трансформации системы, столь необходимой во многих частях земного шара.

Последняя потенциальная область может также включать сами школьные системы и их готовность к новому кризису. По крайней мере, COVID-19 действительно показал большинству систем образования, насколько сильно не хватает их планов готовности к чрезвычайным ситуациям⁠ – более устойчивые системы в целом были бы очень хорошо.

Заключение

Сообщество по обучению в чрезвычайных ситуациях может предложить много важных уроков, поскольку школьные системы по всему миру реагируют на кризис COVID-19. Креативные решения, которые обеспечивают полезную немедленную реакцию, учитывают непредвиденные последствия и закладывают основу для улучшения восстановления, могут появиться из любой части земного шара и быть применены к ней.Многие системы образования обнаружат, что возвращение к «нормальному» больше не будет вариантом, что могло бы стать важным рычагом для ускорения трансформации системы, столь необходимой во многих частях земного шара.

Институт совместного обучения (ICE) – округ 2

Институт совместного обучения (ICE) – это небольшая прогрессивная средняя школа, которая стремится научить детей любить обучение, а не просто сдавать стандартные тесты. Дети могут разыграть сцены из шекспировского «Юлия Цезаря» в рамках изучения Древнего Рима, использовать данные о землетрясениях, чтобы нанести на карту линии разломов на своих компьютерах, или сыграть в удостоенном наград джазовом оркестре средней школы.

ICE входит в консорциум 30 средних школ штата Нью-Йорк, учащиеся которых освобождены от большинства утвержденных штатом экзаменов Regents. (Учащиеся средней школы должны сдать государственные тесты по английскому языку и математике, а старшеклассники должны сдать экзамен English Regents.) Дети оцениваются на основе их письменных эссе и устных презентаций, называемых портфолио.

Школа основана на философии реформатора образования Теодора Сайзера, который считал, что маленькие школы, которые хорошо преподают несколько предметов, более эффективны, чем большие школы, которые пытаются преподавать множество предметов.

Небольшие размеры – это одновременно сильная и слабая сторона школы. В каждом классе всего 60 или 70 учеников, ICE – это интимное место, где учителя хорошо знакомятся с учениками. Родители говорят, что в школе есть «чувство семьи», а студенты получают необычный уровень поддержки со стороны офиса колледжа. В то же время количество предлагаемых курсов ограничено. Предлагается только два года обучения испанскому в средней школе. Нет классов Advanced Placement. (Студенты могут договориться о прохождении курсов в близлежащих колледжах.)

Пенсионеры в течение всего второго семестра проходят стажировку, а не регулярные учебные курсы, работая в офисах архитекторов, юридических фирмах, художественных галереях и научно-исследовательских лабораториях при местных университетах.

Это неформальное место. Студенты называют учителей по имени и иногда используют сленг, когда разговаривают со взрослыми. Синие джинсы – это правило как для взрослых, так и для детей. Дети могут быть шумными во время смены класса. Но происходит настоящее обучение, и дети кажутся счастливыми и заинтересованными.Есть некоторые нетрадиционные занятия (например, проверка качества воды в реке Бронкс на уроке биологии), а также проверенные временем задания по чтению, такие как «Макбет» или «Великий Гэтсби».

Семиклассники посещают интегрированный урок математики и естествознания под названием «smath», где они строят модели американских горок и катапультов; 11-классники могут воспользоваться статистикой и вводным курсом по нейробиологии, который настолько популярен, что некоторые выпускники продолжили изучать нейробиологию в колледже. Студенты получили награды на Ярмарке науки и инженерии Нью-Йорка за такие проекты, как проект о влиянии трансрасового усыновления.

Питер Карп, бывший учитель естественных наук, стал директором в 2012 году, заменив директора-основателя Джона Петтинато, который ушел на пенсию после 20 лет работы в ICE.

Институт совместного обучения занимает 5-й этаж и часть 4-го этажа бывшей средней школы Стуйвесант, которую он разделяет со средней школой медицинских специальностей и социальных служб и программой округа 75 для детей с аутизмом.

В колледж зачислены Браун, Колби, Сара Лоуренс, Йельский университет, Чикагский университет, Корнелл, Пенсильванский государственный университет, колледж Мидлбери, Хэмпширский колледж, Бард, Бакнелл и Атлантический колледж.

СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ : Школа предлагает услуги по поддержке учителей специального образования как по принципу «проталкивать», так и «извлекать» (SETSS). В старшей школе есть несколько классов с групповым обучением.

ПРИЕМЫ : Школа принимает детей из всех пяти районов. В шестом классе 60 мест, и претендентов намного больше, чем мест. В школе обычно есть 10 открытых мест в 9-м классе и иногда есть места в других классах. В соответствии со своей философией школа не учитывает результаты стандартизированных тестов при поступлении.Студенты выбираются на основе их оценок и собеседования. Осенью предлагаются туры. См. Подробности на сайте школы. (Clara Hemphill, сентябрь 2018 г.)

Подробнее

переводов для студентов F-1 | ICE

У ученика есть три варианта выбора:

• Подайте заявление в USCIS о восстановлении на работе перед переводом в другую школу.

Студент должен продолжить полный курс обучения и иным образом соблюдать правила, регулирующие студентов F-1, пока USCIS принимает решение о восстановлении на работе.Посетите веб-сайт USCIS для получения информации о том, как подать заявление о восстановлении на работе.

Если USCIS отказывает в заявлении о восстановлении, студент должен немедленно покинуть Соединенные Штаты, иначе он рискует подвергнуться процедуре высылки в любое время в соответствии с §237 (a) (C) (i) Закона об иммиграции и гражданстве (INA) с поправками. .

• Попросите вас передать запись Прекращено в школу перевода.

Вам потребуется подтверждение того, что учащийся принят в новую школу.В дату выдачи перевода DSO, принимающий перевод, становится ответственным за запись SEVIS студента, давая рекомендации по восстановлению в записи SEVIS студента и выдает студенту новую форму I-20 по причине восстановления.

Студент будет нести ответственность за правильную подачу заявления о восстановлении на работе в USCIS. Учащийся должен намереваться продолжить полный курс обучения в следующий доступный семестр или в течение пяти месяцев, в зависимости от того, что наступит раньше, в школе для перевода ( 8 CFR 214.2 (f) (16) (i) (C) ). Единственное исключение состоит в том, что если запись SEVIS студента была ошибочно Прервана , DSO передачи может вместо этого запросить исправление данных через Центр реагирования SEVP.

Учащийся должен начать посещать школу для перевода в следующую доступную сессию, даже если USCIS еще не вынес решение по заявлению о восстановлении на работе или если запись SEVIS еще не исправлена. Если USCIS отклоняет заявку на восстановление, студент должен покинуть Соединенные Штаты.

• Получите Initial Form I-20 в новой школе.

Студент должен покинуть Соединенные Штаты и вернуться в качестве первоначальной записи в новом неиммиграционном статусе F-1 (первоначальное зачисление). Студент, выбравший этот вариант, должен оплатить сбор SEVIS I-901. Учащийся также потеряет зачет за любое время, накопленное для получения квалификации для получения таких преимуществ, как факультативное или учебное практическое обучение (CPT).

Если студенческая виза действительна, студенту не нужна новая виза.Если учащийся имеет запись Прекращено из-за неспособности поддерживать статус или нарушил какое-либо положение INA с поправками, ему может быть отказано в повторном въезде в Соединенные Штаты в соответствии с §212 (a) (6) ( G) INA с поправками.

Как сделать так, чтобы учеба началась позже

Родители держат плакаты на собрании школьного комитета Бостона, протестуя против предложения изменить время начала и окончания школьного дня. План был отменен.

Название исследования говорит само за себя: «Sleepmore в Сиэтле: более позднее время начала занятий в школе связано с большим количеством сна и лучшей успеваемостью у старшеклассников».В 2016–2017 годах государственные школы Сиэтла отодвинули время начала занятий в старших классах на 55 минут, с 7:50 до 8:45 утра. И точно так же ученики спали в среднем на 34 минуты больше за ночь, и их оценки повысились. Исследователи выяснили, что 4,5 процента.

Это была еще одна запись в длинной библиографии исследований, показывающих преимущества более позднего старта для подростков (в том числе «Восстань и сияй» Дженнифер Хейссел и Сэмюэля Норриса в этом выпуске). Этот растущий объем доказательств соответствует общему мнению экспертов о том, что первые школьные годы противоречат биологическому режиму сна подростков и необходимости спать от 8 до 10 часов в сутки.В 2017 году Американская академия медицины сна официально рекомендовала начинать средние и старшие школы не ранее 8:30 утра. Американская академия педиатрии настаивает на том же пороговом времени начала с 2014 года. И исследование 2011 года, опубликованное Brookings Учреждение обнаружило, что отсрочка начала занятий на один час обойдется в 1950 долларов на студента (150 долларов в год в течение 13 лет), но приведет к 17 500 долларам дополнительного заработка на протяжении всей жизни.

Для изменения, которое кажется несложным, однако, отложить время учебы в старшей школе может быть особенно сложно.По данным Национального центра статистики образования, по состоянию на осень 2015 года только 13% государственных средних школ следовали рекомендациям Американской академии педиатрии. Фактически, средние школы в США по-прежнему с большей вероятностью открываются до 7:30 утра, чем школы с детьми младшего возраста.

Суть в том, что школы представляют собой совокупность движущихся частей, от предрассветной уборки и приготовления пищи до автобусных и послешкольных мероприятий. Семейный рабочий распорядок часто строится в соответствии со школьным ритмом.Перенос времени поступления в среднюю школу вызывает потрясение в этих системах.

«Школы – огромная часть жизни семьи», – сказала Деб Патнэм, бостонский координатор некоммерческой правозащитной группы Start School Later. «Они так много водят».

Бостонские государственные школы предлагают поучительную историю об изменении времени начала занятий. После того, как в 2017 году округ объявил о плане открыть большинство средних школ позже, а начальных – раньше, разъяренные родители заполнили собрания школьного комитета. Члены городского совета и местные лидеры движения за гражданские права заявили, что новое расписание поставит под угрозу гарантии занятости малообеспеченным семьям.Директор школы Томми Чанг в конце концов отменил это решение. Беспорядки, по общему мнению, стали одной из причин досрочного ухода Чанга с работы шесть месяцев спустя.

Тем не менее, районы продолжают вносить и придерживаться аналогичных изменений в расписании. Как общины могут подготовиться к смене и что округа сделали для того, чтобы новые времена начала работы были введены как можно более плавно?

Я внимательно изучил практику в трех школьных округах, чтобы выяснить это.Это: государственные школы Сент-Пол в Миннесоте, многонациональном городском округе с 38 000 учащихся, говорящих дома на 125 языках; Школы округа Канава в Западной Вирджинии, которые обслуживают 26 000 учащихся в столице Чарльстоне и прилегающих сельских общинах на площади 913 квадратных миль; и общественные школы Форт-Уэйна в Индиане, в которых обучается 29 000 студентов. Два из этих округов – округ Канава и общественные школы Форт-Уэйн – уже отодвинули время начала обучения в средней школе. Святой Павел пытается добиться этого в течение многих лет.Вот что я узнал.

1. Ожидайте шума.

Из-за стоимости транспорта во многих округах время начала занятий в школах колеблется, поэтому их парк автобусов может совершать несколько рейсов, называемых «многоуровневым» расписанием: начальные школы в одно время, средние школы в другое и средние школы в третьем. Обычно, когда администраторы планируют перенести время начала занятий в средней школе на более позднее время, они предпочитают менять расписание движения автобусов с начальными школами, давая молодым ученикам более раннее время начала занятий.Однако это умножает ожидаемые последствия: в округах слышны жалобы не только на то, как изменения повлияют на дневную деятельность подростков, но и на безопасность маленьких детей, ожидающих автобус в темноте, практичность более раннего переноса времени отхода ко сну и несоответствие между более ранними периодами. увольнения и график работы семей. «Уроки заканчиваются в три часа, и никто не остается на работе», – сказал YMCA главного операционного директора Форт-Уэйна Криса Анджеллатты, чья организация проводит программы после уроков.Таким образом, семьям приходится уделять больше времени уходу за детьми, что особенно тяжело, если они рассчитывают, что старший брат или сестра вернется домой первым.

В округе Канава, штат Западная Вирджиния, в начале 2018/19 учебного года введено новое время начала занятий в школе. Около половины начальных школ начинают работу раньше 8 часов утра, поэтому некоторые администраторы думали, что настроить остальные школы на раннее начало будет не так сложно. А в сообщениях в социальных сетях в январе 2019 года некоторые семьи начальных школ хвалили новый график: «Мне нравится время начала, мы можем приступить к работе вовремя», – написала одна мама на странице местного новостного агентства в Facebook.Но больше семей жаловались. Раннее время отправления автобусов означает, что все больше родителей водят своих детей в школу, писали они, не обращая внимания на пробки. Некоторые родители слышали, что дети засыпают в классе; другие писали, что им едва удавалось видеться с детьми перед сном. «Детям начальной школы не следует садиться в автобус в 6 утра. Можем ли мы воспользоваться здравым смыслом», – написала одна женщина.

В Сент-Поле перспектива переноса времени начала обучения в начальной школе ранее вызвала такую ​​негативную реакцию – по словам члена местного совета по образованию Стива Марчезе, школы, похоже, «натравливали друг на друга», – что совет отложил изменение расписания на несколько раз. раз.По его мнению, одна из стратегий позволила бы округу позволить всем школам открываться поздно. Учащиеся старшего возраста использовали бы проездные для проезда в региональной системе общественного транспорта вместо традиционных школьных автобусов. По словам Марчезе, это не помогло бы сэкономить деньги, но «тогда мы могли бы запустить двухуровневую систему» ​​желтых автобусов. К сожалению, руководители транспортной системы твердо уверены в том, что их автобусы не могут вместить значительный наплыв студентов, сказал он. План, утвержденный на осень 2019 года, по-прежнему призывал к раннему началу обучения в начальной школе, против чего выступала примерно половина семей в более ранних районных опросах.

Некоторые родители винят раннее начало занятий, когда дети спят во время занятий.

2. Предвидеть и решать возможные проблемы.

При изменении времени начала работы для округов крайне важно попытаться предвидеть их последствия и уменьшить влияние на семьи – особенно на семьи с более низким доходом, которые, как правило, имеют меньшую гибкость в своих графиках. В противном случае они рискуют послать сообщение, которое Патнэм почувствовал в Бостоне: «Общество считало, что« вы сокращаете бюджет на автобус, заставляя меня платить за детский сад », – сказала она.(Бостонские государственные школы не ответили на запросы о комментариях.)

Должностные лица в округах Сент-Пол и Форт-Уэйн предприняли скоординированные усилия с муниципальными и общественными партнерами, чтобы помочь родителям управлять безопасностью, спортом и уходом за детьми. Например, правительство города Сент-Пол устанавливает освещение на большем количестве муниципальных полей, чтобы их можно было использовать ближе к вечеру. Все больше спортивных команд (и некоторых клубов) Форт-Уэйна теперь встречаются перед школой.

Все три района сосредоточили внимание на повышении безопасности детей младшего возраста, которые садятся на автобусы пораньше.Сент-Пол изменил маршруты, чтобы некоторым младшим школьникам было проще добираться до своих остановок, сказала главный операционный директор округа Джеки Тернер, и предоставляет светоотражатели для сумок и курток. Кроме того, город начинает долгосрочный проект «установить уличные фонари и установить тротуары» там, где их нет, сказала она.

В Западной Вирджинии исполнительный директор по транспорту для школьников округа Канава Бретт Фрейли считает, что новое расписание само по себе безопаснее. По его словам, это проще и скоординировано, и это «позволило нам выделить дополнительное время в график, чтобы сделать его немного безопаснее и медленнее.«Кроме того, в округе установлено новое аварийное освещение на 50 автобусах, обслуживающих студентов на сельских маршрутах. Огни светят в двух направлениях, чтобы освещать дорожки для студентов, садящихся в автобус и выходящих из него. В районе также добавлены новые мигающие стрелки «СТОП» на 10 автобусах.

Возможно, наиболее важным является то, что в округах Форт-Уэйн и Сент-Пол расширились услуги по уходу за детьми для учащихся начальной школы. В общественных школах Форт-Уэйна платная программа после школы проводится местной ассоциацией YMCA. По словам Анджеллатты, в настоящее время агентство обслуживает 1200 студентов почти на 30 сайтах, по сравнению с 300–350 студентами в половине случаев, когда это было раньше.Он ожидает дальнейшего роста.

Государственные школы Сент-Пола проводят собственную платную программу после школы под названием Discovery Club. Округ опрашивает родителей, чтобы определить, где им развиваться. «Мы надеемся создать очень рентабельную, если не бесплатную программу, – сказал Тернер. Система также обсудила расширение своих предложений с помощью клубов мальчиков и девочек городов-побратимов, которые «взяли на себя обязательство быть там для детей», – сказал президент и главный исполнительный директор Террил Брамм.

«Возможно, нам понадобится добавить персонал. Возможно, нам потребуется добавить сайты расширения », – сказала она.

Несмотря на то, что округ Канава, кажется, менее активно обсуждает этот вопрос, «округ также запланировал дополнительный персонал и часы работы по уходу за детьми», – заявила представитель округа Бриана Уорнер. «Учителя были добавлены в нужные места, а время было скорректировано там, где это необходимо, чтобы учесть дополнительные часы работы».

округа также решили некоторые проблемы, предоставив информацию. Некоторые родители в Форт-Уэйне беспокоились, что в более позднее время их дети будут ленивыми и плохо подготовленными к работе.«Было лишь немного просвещения по поводу того, как выглядят рабочие места в наши дни», – сказала представитель округа Криста Стокман. «Они не обязательно начинают работу на заводе в 6 часов утра». Официальные лица Сент-Пол указывают на то, что более раннее расписание может помочь родителям, которым приходится рано выходить на работу и которые оплачивают дошкольный уход. Брамм из клубов мальчиков и девочек рекламирует преимущества большего количества времени на попечение агентства, говоря, что она «увидела гораздо лучший результат», проводя больше времени в программах после школы.

Наконец, Святой Павел предлагает выход. По словам Тернера, в каждой зоне посещаемости будет как минимум один вариант начального обучения в 9:30 утра, и сотрудники отдела кадров стараются обеспечить возможность перевода сотрудников в другие школы в случае необходимости. Округ также не отказался от надежды на то, что он сможет снова перенести время начала начальной школы на более позднее время: он все еще оказывает давление на агентство общественного транспорта, чтобы оно разместило учеников средней школы, сказал Марчезе. Точно так же совет по образованию округа Канава пообещал посмотреть, не удастся ли позже переместить начальные школы, сказал Уорнер.

Расширение возможностей по уходу за детьми может иметь решающее значение для изменения времени начала работы для семей со сложным графиком работы, которые в противном случае могли бы сопротивляться.

3. Соберите доказательства и ясно представьте их семьям.

Любые изменения могут оказаться непростыми задачами: семьи часто ценят с трудом завоеванные стабильность и предсказуемость обещанными улучшениями, которых они еще не видели. Но тщательное изучение потенциальных возможностей извлечь выгоду из науки о сне и устранения пробелов в эффективности при составлении расписания движения транспорта может помочь районам представить общественности веские аргументы.

Некоторые официальные лица заявили, что видели, как исследования биологических часов подростков и их потребности во сне могут убедить оппонентов. Для директора средней школы Сиссонвилля Рона Риди в округе Канава в Западной Вирджинии альфой и омегой его предложения родителям и его собственным сотрудникам было то, что более поздний график пошел на пользу ученикам. «Мы как общество несем ответственность перед своей молодежью, и все, что лучше для детей, должно быть нашей главной директивой», – сказал он, несмотря на неудобства для взрослых.

«Проведите исследование, представьте его на лице», – посоветовал он. «Разумно мыслящий человек сможет взглянуть на это и не найти контраргументов».

Это помогает предоставить такие данные на ранней стадии. Оглядываясь назад на то, что произошло в Бостоне, Патнэм из Start School Later выразил сожаление по поводу того факта, что округ опубликовал анализ расового равенства и времени начала занятий в школе только после того, как разгневанные родители уже собирались толпами. «Если бы они упомянули об этом ранее в разговоре… и поговорили о существовании неравенства», – сказала она, – «возможно, это помогло бы разыграться немного по-другому.”

Иногда обоснование означает разговор о бюджетах, которые могут быть хорошо восприняты, если все сделано аккуратно, и если новые расписания действительно сэкономят деньги. Форт-Уэйн был мотивирован на изменение времени начала «необходимостью сократить транспортные расходы», – сказал Стокман. Это решение позволило округу перейти с двухуровневого расписания движения автобусов на трехуровневое. Только после этого исследование вступило в игру: «Кто-то должен был пойти первым, и только на основе исследования мы решили, что было бы более выгодно, если бы старшеклассники [начали позже]», – сказала она.Одновременно округ начал применять политику запрета на использование автобусов для учащихся, живущих рядом со школой, и ограничил возможность учащихся, которые действительно ездят на автобусах, менять маршруты домой в зависимости от их внешкольных планов. « Этот был намного сложнее для родителей», – сказал Стокман.

В округе Канава, хотя суперинтендант процитировал исследование сна, объявляя о своем решении изменить время начала занятий в школе, официальные лица с тех пор подчеркивают логистические преимущества для округа. По словам директора по транспорту Фрэйли, новая система требует меньше автобусов и водителей для покрытия обширной территории сельского округа, что требует проезда до 18 500 миль в день.Например, округ начал год с нехваткой 30 водителей из-за бума рабочих мест в нефтегазовой отрасли, и «если бы мы действовали по старому расписанию, у нас не было бы достаточно водителей, чтобы учиться в школе».

Общение с семьями двустороннее. Информационно-пропагандистская деятельность может иметь неприятные последствия, когда округа не хотят принимать во внимание то, что говорят семьи. Родители начальных школ Бостона обычно заявляли в ходе районного опроса, что они хотели бы более позднее время начала занятий, а родители старших классов предпочитали 8 часов утра или раньше – и многие семьи были в ярости, когда округ объявил о расписании, которое сделало обратное.Поскольку округ пригласил команду из Массачусетского технологического института для повторного составления расписания, родители сказали, что их жизни разрушает алгоритм.

Насколько может вспомнить член школьного совета округа Канава Райан Уайт, администраторы официально не приглашали родителей оставлять комментарии до объявления или реализации нового временного плана. Теперь он сожалеет об этом. «Я думаю, это, возможно, дало бы людям больше уверенности в том, что они могут озвучить свои опасения, – сказал он, – и, возможно, подготовить общественность к тому, что должно было произойти.”

Переход из средней школы позже иногда означает, что учеников начальной школы забирают автобусы в предрассветные часы. Некоторые школьные округа добавили новые дополнительные огни для безопасности.

4. Сделайте предварительное предупреждение.

Государственные школы Сент-Пол имели длинную взлетно-посадочную полосу – и использовали ее. Еще в 2010 году тогдашний суперинтендант обсудил, а затем официально вынес на обсуждение этот вопрос. Администрация изучила проблему в 2014 году, но в ответ на беспокойство родителей остановилась. В следующем году он был поставлен на голосование перед местным школьным советом, но потерпел поражение со счетом 4–3.Тем временем другие местные районы, такие как Миннеаполис и Уэйзата, успешно меняли время начала обучения в средней школе, что позволило удержать эту проблему в заголовках местных новостей, не заставляя семьи в Сент-Поле пережить разлад.

В 2015 году округ решил проверить время начала 8:30 утра только в одной средней школе. Он предоставил бесплатные проездные, чтобы учащиеся могли ездить в школу на городских автобусах. Опыт был достаточно положительным – в школе было рекордное количество учеников на доске почета, и, по сообщениям местных новостей, ученики сообщили о большем участии в клубах после учебы и работе, – что Сент-Пол расширил эксперимент до второй средней школы.

Изначально новое расписание не приветствовалось Арлин Хаббард, родительницей Сент-Пола, и ее сыном Шоном, который сейчас учится в старшей школе начальной школы Джонсона.

«Когда мы начали говорить об изменении, я был категорически против», – сказал Хаббард. Потом она увидела, что ее подростку действительно легче вставать. Он сказал, что ему легче уделять внимание в школе.

Когда его школа начиналась раньше, «после окончания школы казалось, что день становился длиннее», – сказал Шон.Однако он также вспомнил, как все пытались сходить в туалет сразу перед школой, видели, как его одноклассники засыпали, и «не были полностью сосредоточены» до третьего урока. Он сказал, что из-за более позднего начала занятий он «получает более высокие оценки и [чувствует] более энергичным и готовым к школе».

Нарушение семейных обязанностей подростка по уходу было серьезной проблемой в Сент-Поле, но семья Хаббарда обнаружила, что новое время начала не мешает Шону присматривать за своим племянником, воспитанником дошкольного возраста, который начинает школу в 7:30.м. Шон помогает племяннику по утрам идти в школу, а Джонсон – в 15:00. время закрытия еще достаточно рано, чтобы потом он мог помочь присмотреть за детьми.

В целом семьи увидели, что изменения не были столь разрушительными, как опасались некоторые, и, в конечном итоге, в 2016 году округ одобрил изменение времени начала занятий в большинстве школ. Даже тогда лидеры построили двухлетний переходный период, прежде чем решение вступило в силу. И это было отложено в 2018 году, чтобы дать новому суперинтенданту время набраться опыта.

По крайней мере, как сказал главный операционный директор округа Тернер, в округах должно быть больше семестра и лета. «Любые [важные] решения, принятые в конце зимы, например, в феврале, вы действительно должны принимать в отношении следующего учебного года», – сказала она.

5. Просто сделай это. И не надейтесь на всех.

Несмотря на приверженность государственных школ Сент-Пола вовлечению родителей, нет смысла пытаться получить полную поддержку, сказал Тернер.

«Если бы мы принимали это решение на основе популярности, мы бы не сделали этого», – сказала она.«Мы не подходили к нашему взаимодействию с пониманием того, что мы собираемся попытаться получить 90% или 80% [согласия]».

Широкие изменения иногда достигаются только по поручению. Изучая опыт изменения времени начала занятий в школах в других местах, Тернер пришла к выводу, что «на самом деле это имеет большую ценность», – сказала она.

Марчезе, член правления Сент-Пол, согласился.

«Некоторые люди сказали, что это несправедливо менять это, а некоторые сказали:« Ну, это несправедливо, как сейчас », – сказал он.«Вы мало что можете сделать с тем фактом, что у нас 38 000 детей и 38 000 различных способов организации своей жизни в семьях».

Так что же происходит после того, как новые расписания вступят в силу? По словам Риди, еще слишком рано рассматривать результаты тестов учащихся в Западной Вирджинии, но количество учащихся, отметивших опоздание в средней школе Сиссонвилля, заметно сократилось. По словам Фрейли, водители автобусов меньше писали о поведении школьников в автобусах. Однако на собрании школьного совета в январе ученики средней школы Герберта Гувера пожаловались на более позднее время увольнения, заявив, что они мешают работе после школы.

«Некоторым студентам приходится работать, чтобы помочь своей семье оплачивать ежемесячные счета», – сказала младшая Кари Хивели правлению, согласно Charleston Gazette-Mail.

В Форт-Уэйне официальные лица не наблюдали «резкого увеличения результатов тестов или чего-то подобного», – сказала Стокман, представитель округа. Изначально количество студентов с пометкой «опоздал» уменьшалось, но эффект был временным.

По ее словам, подростки, едущие в школу, оказали положительное влияние на безопасность школьников – дополнительные 90 минут иногда позволяют льду, туману или снегу растаять или выгореть.А студентов просто не спят человек. «Первый период по старой системе был своего рода промыванием», – сказала она. «Это была настоящая борьба за вовлечение детей».

Иногда Стокман до сих пор слышит от родителей, которые недовольны тем, как мало у их старшеклассников остается времени после школы, или которые говорят, что они не высыпаются, потому что им приходится ложиться спать позже. Некоторые тренеры до сих пор недовольны тем, как поздний старт повлиял на тренировки и игры их команд. Но «большинство людей просто заставляют это работать», – сказала она.

«Не могу сказать, что слышал много жалоб. Я думаю, что люди приспособились к этому », – сказала Анджеллатта из YMCA о семьях Форт-Уэйн.

Это то, что Екатерина Нолет из Сент-Пола, мать ученицы дошкольного образования в Монтессори-магнитной школе J. J. Hill, ожидает следующей осенью, когда время начала занятий в школе сдвинется на час раньше, до 7:30 утра

Она этого не ждет. «Мы не утренники», – сказала она. Но они с мужем решили не переводить сына в начальную школу с более поздним временем начала обучения, хотя она будет ближе к дому.Длительный переходный период Святого Павла дал им достаточно времени, чтобы привыкнуть к идее и подготовиться к логистике.

«Мы знали, что время изменится, когда мы выбирали школу», – сказала она. «Я считаю, что для нас важнее сама школа, чем время начала занятий.