Как родителей поставить на место в детском саду: Зачисление детей в государственные детские сады

Содержание

Неадекватные родители в детском саду – Детский сад и ребенок

Вопрос: Добрый день! Дочь посещает детский сад уже полтора года. За это время у нас образовалась одна очень активная родительница, ее действия можно расценить как родительский терроризм, не иначе. Эта дама изводит воспитателей и администрацию детского сада постоянными претензиями (не так занимаются, не так учат, не так гуляют). Дошло до того, что она стала вылавливать родителей и высказывать им претензии о поведении их детей с ее дочерью!

Самое главное, что ее не устраивают наши воспитатели. Была одна неприятная ситуация в самом начале, когда была сформирована наша группа, у нас месяц не было постоянных воспитателей (так как они находились на больничном). Эта дама собрала подписи родителей на заявлении, что родителей не устраивает такая ситуация и мы просим других воспитателей. Эту ситуация была урегулирована. Мы, родители, в присутствии представителей из управления сняли этот вопрос и подтвердили, что воспитатели нас устраивают.

Теперь эта неадекватная родительница в детском саду, получив отказ по этому заявлению в управлении, пошла по инстанциям выше (прокуратура и так далее) с этим же заявлением почти двухлетней давности.

После очередного скандала воспитателей с этой дамой, наши воспитатели отказались работать в нашей группе и написали заявления на увольнения.

Мы, родители, находимся в глубоком шоке и не знаем, что делать. Этой особе предлагали перевестись в другую группу или в другой детский сад. Она же отказывается, получая удовольствие, тираня воспитателей. Это оказывает негативное влияние на наших детей.

Что можно сделать в нашей ситуации? Как можно бороться с неадекватными родителями в детском саду? Инга, Калининград

Отвечает Владимир Коржов, юрист:

Добрый день! Из вашего письма неясно, чьи права нарушены.

  • Если нарушены права воспитателей
    , то их они могут и должны защищать сами. Вы можете стать свидетелем в этом процессе.
  • Если нарушены права вашего ребенка, то обратитесь с этим к учредителю, в вышестоящие организации, в прокуратуру или суд с точной формулировкой какие именно права были нарушены.

Можете составить коллективное письмо в защиту нарушенных прав опять же с формулировкой о том, какие и чьи права нарушены.

Если есть негативный документ учредителя или проверяющих лиц в отношении высокопрофессиональных работников, то Вы можете инициировать проведение независимого аудита работы таких воспитателей и оспорить в суде такой документ с предвзятым отношением. Если страдает этическая или моральная сторона дела — то можете обратиться в СМИ.

Для недопущения клеветы также можно установить видеокамеры в ДОУ, которые не позволят предвзято относиться к хорошей работе воспитателей.

То есть, механизмов защиты множество, нужно лишь знать какие права и чьи интересы были нарушены и действовать.

P.S. Вам в свою очередь никто не давал и не даст права «избавления» от того, кто, может, и заблуждается, но стремится защитить права своего ребенка.

В Госдуме предложили установить выплаты за отказ от места в детском саду :: Общество :: РБК

Фото: АГН «Москва»

Семьи, отказавшиеся от места в детском саду, должны получать ежемесячную выплату. С таким предложением выступил депутат Госдумы Василий Власов. Он направил письмо на имя министра просвещения Сергея Кравцова, передает RT.

По мнению Власова, эта инициатива поможет решить проблему нехватки мест в дошкольных образовательных учреждениях.

«Считаю необходимым предоставить родителям право выбора, который позволит им отказаться от положенного по закону места в детском саду в пользу получения ежемесячной выплаты в размере регионального МРОТ», — написал депутат. Согласно его предложению, семьи смогут получать выплаты все время, в течение которого их ребенок мог бы находиться в детском саду.

Правительству предложили освободить от платы за детсад потерявших работу

Власов уточнил, что если родители изменят свое решение, они смогут отказаться от выплаты и вновь встать в очередь на получение места в детском саду.

Что делать, если ребенка в Подмосковье не приняли в детский сад

Зачисление ребенка в детский сад – процедура, которая строго регламентирована законом. Распределение на новый учебный год в Московской области осуществляется с 1 апреля по 31 августа. Если ребенку не хватило места в текущем году, ему  предложат свободное место  в другом детском саду. При отказе от предложенного места  его оставляют в очереди еще на один год. При избрании альтернативного  пути после зачисления ребенка в детский сад пишется заявление на перевод в желаемую дошкольную организацию.

 Как действовать, если нет мест в детском саду, читайте в материале портала mosreg.ru.

Согласно закону 

Источник: Министерство строительного комплекса Московской области

Законодательное регулирование вопроса регистрация детей, а также их последующее распределение в дошкольные образовательные учреждения осуществляется на основании Федеральных законов «Об образовании в Российской Федерации» и «Об организации предоставления государственных и муниципальных услуг», а также Административных регламентов местной администрации соответствующих городских округов и муниципальных районов на основании вышеуказанных федеральных актов.

Представители ДОУ имеют право отказать об устройстве ребенка в детский сад только в том случае, если нет свободных мест. Отказывать по каким-либо другим причинам не имеют права.

Обратиться в вышестоящие органы

Источник: Фотобанк Московской области, Роман Варцев

При отсутствии мест в детском саду для ребенка от 3-х лет родители могут обратиться к начальнику Управления образования местной администрации. На личном приеме объясните, почему вам требуется место в детском дошкольном учреждении. Словесное заявление подкрепите ходатайством от работодателя, в котором указано, что вы ценный сотрудник, и вам необходимо выйти на работу.

По закону, родители также могут пойти на прием в прокуратуру или отправить письмо Президенту России для решения данного вопроса. Заявление будет рассмотрено в установленный законом срок (как правило, в течение 30 дней). Решение высылается в письменном виде по месту регистрации.

Узнайте, какие документы нужно оформить при рождении ребенка в Подмосковье>>

Обратиться за компенсацией 

Источник: РИАМО, Анастасия Осипова

В некоторых муниципальных образованиях Московской области  выплачивается компенсация из средств муниципального бюджета за непредоставление мест  детям в муниципальных детских садах на основании решения органов местного самоуправления и при условии предоставления в муниципальный орган Управления образованием необходимых документов.

Данный вопрос относится к компетенции муниципалитетов, и для его решения необходимо обращаться в Управление образованием месту жительства.

Посещать группу неполного дня

Источник: ©, пресс-служба администрации городского округа Реутов

Группы кратковременного пребывания рассчитаны не более чем на три часа без питания и сна. Группы сокращенного дня рассчитаны на 5 часов пребывания с питанием, но без сна. Такую услугу предоставляют муниципальные и частные детские сады.

По сути, ребенок получает там всю программу дошкольного образования. С ним работают по нескольким направлениям, таким как социально-личностное, познавательно-речевое, художественно-эстетическое и физическое. В муниципальных детских садах дети получают бесплатное дошкольное образование. В частных детских садах оплачиваются платные образовательные услуги.

Как записать ребенка в 1 класс в Подмосковье>>

Пойти в частный детский сад

Источник: Главное управление государственного строительного надзора Московской области

В Московской области  работает программа поддержки частных детских садов, которые принимают детей из очереди – программа частно-государственного партнерства. На содержание одного ребенка в частном детском саду из бюджета Московской области  выделяются ежемесячно субвенция и субсидия. Плата родителей за пребывание ребенка в такой дошкольной образовательной организации приближена к средней плате в муниципальном детском саду по Московской области, за исключением дополнительных платных образовательных услуг.

После зачисления в такой детский сад пишется заявление на перевод в муниципальный детский сад по месту жительства. Ребенок возвращается в очередь по первоначальной дате постановке на учет, заявлению присваивается статус «Желает изменить ДОУ». Заявление рассматривается при текущем доукомплектовании групп в порядке очередности.

Электронная запись в детский сад

Для постановки ребенка на регистрационный учет необходимо предоставить следующие документы:

– паспорт одного из родителей (законных представителей) ребенка;

– свидетельство о рождении ребенка;

– документы, подтверждающих право на момент обращения родителей (законных представителей) на внеочередное или первоочередное предоставление места в дошкольной организации в соответствии с действующим законодательством (при наличии).

 

ЧТО НУЖНО ДЛЯ ПОДАЧИ ЗАЯВЛЕНИЯ?

Для подачи заявления потребуются следующие документы

1) Свидетельство о рождении ребенка

2) Паспорт родителя

3) Документы, подтверждающие право на предоставление льгот

Вам необходимо пройти регистрацию на сайте и подать заявление через интернет, либо же лично обратиться в МКУ “МФЦ в г.Ставрополе” с пакетом докуметов для постановки ребенка на очередь в детский сад.


 

ПРИ ПОДАЧЕ ЗАЯВЛЕНИЯ МНЕ ПРЕДЛАГАЮТ ВЫБРАТЬ 3 ДЕТСКИХ САДА? ЗАЧЕМ МНЕ ЭТО, ЕСЛИ Я ХОЧУ ОТПРАВИТЬ РЕБЕНКА В КОНКРЕТНЫЙ ДЕТСКИЙ САД?

При подаче заявления, в соответствии с нормативными документами, каждый родитель может указать не более 3 детских садов, куда хочет зачислить ребенка. Это делается для того, чтобы при распределении, если в приоритетном детском саду не хватит мест, система могла попробовать распределить ребенка во второй по приоритету. Если и там мест не будет, то – в третий. Однако, если Вы выбрали какой-то один конкретный детский сад, то при подаче заявления, Вы можете указать только его. В таком случае, если в детском саду не хватит мест, то Ваше заявление будет отложено на следующий год. Время подачи заявления сохранится.


 

КАКОВ АЛГОРИТМ ФОРМИРОВАНИЯ ОЧЕРЕДИ?

Очередь формируется в соответствии со следующим алгоритмом: заявления выстраиваются в порядке подачи (фиксируется день, час, минута и даже секунда подачи). Но распределяются среди них в первую очередь заявления, поданные на льготных условиях. Также при автоматическом распределении учитывается количество свободных мест в том или ином детском саду в соответствующих возрастных группах. Поэтому местоположение родителя в очереди может поменяться.


 

МОГУ ЛИ Я ГДЕ-ТО УВИДЕТЬ СВОЕ МЕСТО В ОЧЕРЕДИ?

Данной функции у родителя нет, потому что принцип формирования очереди не гарантирует Вам, что Ваше место в очереди останется неизменным до момента распределения. Дело в том, что очередь фиксирует не только время подачи заявления, но и имеющиеся у заявителей льготы. Льготные заявления имеют приоритет при распределении, независимо от времени подачи такого заявления. Вы можете оценить текущую ситуацию по наличию свободных мест в интересующем Вас детском саду, изучив раздел «Выбрать ДОО».


 

ЕСЛИ Я ЗАБЫЛ/ПОТЕРЯЛ ПАРОЛЬ ОТ ВХОДА НА ПОРТАЛ, ЧТО МНЕ ДЕЛАТЬ?

В разделе «Вход» Вам надо нажать на ссылку «Вы забыли пароль?», в открывшееся поле ввести свой e-mail и сразу на почту Вам придет письмо с новым паролем.


 

ЕСЛИ РАНЬШЕ Я ПОДАВАЛ ЗАЯВЛЕНИЕ НА ЗАЧИСЛЕНИЕ ОДНОГО РЕБЕНКА, ТО ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ СЕЙЧАС ПОДАТЬ ЗАЯВЛЕНИЕ НА ЗАЧИСЛЕНИЕ В ДЕТСКИЙ САД ВТОРОГО РЕБЕНКА, Я ДОЛЖЕН ЗАНОВО РЕГИСТРИРОВАТЬСЯ?

Если Вы ранее подавали заявление на зачисление одного ребенка, то регистрироваться в системе второй раз, чтобы подать заявление на второго ребенка, Вам не надо. Вы входите в систему под старым логином и паролем и в разделе «Заявления» добавляете новое заявление. Информация о ранее поданных заявлениях, а также о ранее зарегистрированных детях будет сохраняться у Вас в личном кабинете.


 

МОЕМУ ЗАЯВЛЕНИЮ ПОСЛЕ ПОДАЧИ БЫЛ ПРИСВОЕН НОМЕР.

ЭТО НОМЕР МОЕГО ЗАЯВЛЕНИЯ В ОЧЕРЕДИ?

Номер, который был присвоен Вашему заявлению, не имеет никакого отношения к Вашему месту в очереди. Номер заявления формируется автоматически системой и имеет значение только при обращении в техническую поддержку для решения технических вопросов, если таковые возникнут.


 

КАК ПРОИСХОДИТ ФОРМИРОВАНИЕ ОЧЕРЕДИ В ДЕТСКИЙ САД?

После подачи заявления ребенок попадает в общую очередь на зачисление в ДОО. Заявления сортируются по дате подачи, привязке ДОО к определенным адресам (в крупных городах) и категории льгот ребенка. Вы можете выбрать для зачисления до 3 ДОО в порядке предпочтения на зачисление – если ребенку не хватает мста в первом выбранном ДОО, то система пытается распределить его в следующий и т.д. Проверить, в какое ДОО распределен ребенок в данный момент, вы можете в личном кабинете.

Как получить место в детском саду?

С 1 мая в Новосибирске начинается набор групп в детских садах. Комплектование дошкольных образовательных учреждений проходит в плановом режиме, когда количество их выпускников равняется количеству детей, впервые поступающих в детские сады.

В конце мая в детских садах Новосибирска освободится более 16000 мест. Это время — пора выпускных в дошкольных учреждениях. Комплектование групп проходит ежегодно с 1 мая по 31 августа. Поэтому в мае родителям, детям которых исполнилось три года, и кто стоит на очереди на получение места в детский сад, нужно обязательно поинтересоваться, не подошло ли время получения путевки.

Информацию о продвижении очереди родители могут узнать при личном обращении по месту постановки на очередь при предъявлении паспорта и свидетельства о рождении ребенка, либо в личном кабинете на портале госуслуг.

Специалисты обращают внимание, что согласно регламенту приёма детей в дошкольные образовательные учреждения, выданная путёвка действительна в течение 10 дней и в этот срок её необходимо предоставить в детский сад.

Для зачисления детей в группу компенсирующей, комбинированной или оздоровительной направленности, родителям (законным представителям) необходимо пройти территориальную психолого-медико-педагогическую комиссию (ПМПК). Заключение с рекомендациями ПМПК необходимо предоставить в отдел образования администрации того района, в котором ребенок стоит на очереди в детский сад, либо руководителю образовательного учреждения.

На очередь малышей ставят с рождения. Для этого нужно подать заявление в отдел образования администрации района (по месту проживания), через МФЦ «Мои документы», либо через личный кабинет на портале госуслуг.

В детский сад принимают детей в соответствии с уставом образовательной организации. Группы формируются по возрастному принципу, а именно:

— первая младшая группа — для детей в возрасте от 1,5 до 3 лет или от 2 до 3 лет;

— вторая младшая группа — для детей от 3 до 4 лет;

— средняя группа — для детей от 4 до 5 лет;

— старшая группа — для детей от 5 до 6 лет;

— подготовительная группа — для детей от 6 до 7 лет.

На начало комплектования 2017 года в возрастной категории с 3 до 7 лет будет числиться 15 868 человек (по состоянию на 30.09.2017 г.).

В 2017 году планируется капитальный ремонт зданий бывших детских садов, возращенных в отрасль «Образование» в 2016 году, а именно:

— здание на ул. Связистов, 155, в Ленинском районе на 220 мест;

— здание на ул. Гоголя 25а, в Центральном районе на 100 мест.

Таким образом, работа по созданию дополнительных мест для детей дошкольного возраста в городе Новосибирске будет продолжена.

Более подробно ознакомиться с порядком постановки на очередь в детский сад можно на странице «Новосибирских новостей»: http://nsknews.info/news/162684.

Изменено 07.04.2017 10:11:58 Просмотров:

Направление детей в детский сад

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ (ЗАКОННЫЕ ПРЕДСТАВИТЕЛИ)!

В соответствии с Указом Главы Республики Коми от 15. 03.2020 года № 16 «О введении режима повышенной готовности» (в действующей редакции) в целях предупреждения распространения коронавирусной инфекции предоставление муниципальных услуг, таких как:

  1. подача заявления на устройство ребенка в детский сад,
  2. подача заявления о переводе ребенка из одной дошкольной образовательной организации в другую,
  3. подача документов на предоставление компенсации родительской платы  за присмотр и уход за детьми  в образовательных организациях на территории МО ГО «Сыктывкар»

с 05.11.2020 г.
БУДЕТ ОСУЩЕСТВЛЯТЬСЯ
ПО ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЙ ЗАПИСИ

ПО ТЕЛЕФОНУ 24 -61- 07.

Напоминаем Вам, что подать заявление на устройство ребенка в детский сад, на перевод из одного детского сада в другой,  а также подать документы на  предоставление компенсации вы можете в отделениях МФЦ.

Подача заявления на устройство в детский сад возможна также через портал государственных услуг Российской Федерации (ГОСУСЛУГИ).

Телефоны для справок:

24-06-03 – специалисты отдела предоставления муниципальных услуг.

24-27-65 – заместитель начальника отдела предоставления муниципальных услуг.

Уважаемые родители (законные представители)!

    Управление дошкольного образования администрации МО ГО «Сыктывкар» информирует о том, что в статью 54 Семейного кодекса РФ, в статью 67 Федерального закона «Об образовании»,  в административный регламент предоставления муниципальной услуги «Прием заявлений, постановка на учет и направление для зачисления детей в образовательные организации, реализующие основную образовательную программу дошкольного образования на территории МО ГО «Сыктывкар» (постановление администрации МО ГО «Сыктывкар» от 26.12.2014 № 12/4846) внесено дополнение, согласно которому проживающие в одной семье и имеющие общее место жительства дети имеют право преимущественного приема на обучение по основным общеобразовательным программам дошкольного образования и начального общего образования в государственные и муниципальные образовательные организации, в которых обучаются их братья и сестры.

       Если Ваш ребенок стоит в очереди на получение места в детском саду, и Вы желаете, чтобы он был направлен в тот же детский сад, который посещает(ют) Ваш(и) другой(ие) ребенок (дети), рекомендуем проинформировать об этом Управление любым удобным для Вас способом:

    – лично, при обращении в Управление (кабинеты 12, 16, 10) в часы приема граждан: с понедельника по четверг с 9.00 до  16.30, перерыв на обед с 12.30 до 13.30;

    – по электронной почте: [email protected];

    – по телефонам: 24-27-65.

 

Уважаемые родители (законные представители)!

Прием граждан по вопросам устройства детей в детский сад осуществляются в следующие часы приема:

по адресу: ул. Орджоникидзе, д.22, кабинет  № 12

Понедельник-четверг: с 09.00 до 16.30
Перерыв на обед: 12. 30-13.30
Пятница: НЕПРИЕМНЫЙ ДЕНЬ


Заявления с прилагаемыми документами (о постановке ребенка на учет, переводе ребенка из одной организации в другую, о внесении изменений в заявление, о предоставлении информации об очередности) могут быть представлены следующими способами:

– лично в часы приема граждан, указанные выше

– через отделения МФЦ 

– через портал государственных и муниципальных услуг (функций) 

Консультации специалистов Вы можете получить по телефонам: 24-06-03, 24-61-07

На территории Республики Коми внедрена в промышленную эксплуатацию государственная информационная система «Электронное образование», с помощью которой родители имеют возможность отслеживать порядок очереди. Адрес в сети Интернет: http://giseo-es.rkomi.ru. Просмотреть позицию в очереди возможно по номеру свидетельства о рождении ребенка, либо набрав идентификационный номер заявления в отношении ребенка, который можно получить в Управлении.

Права родителей в детском саду

Почти 85% детей в возрасте от 3 до 6 лет ходят в детский сад.

Наталия Богатырева

юрист

Дети помладше тоже часто ходят в садик: 42% детей от 1,5 до 3 лет, то есть почти половина. Правда, это общие данные по России. По регионам ситуация сильно различается. Если в Ингушетии в детские сады ходят всего 6,3% детей, то в Республике Коми — 86%.

Родители могут отдать ребенка в детский сад еще раньше: в ясельные группы по закону берут с 2 месяцев. Там ребенка должны накормить, уложить спать, обеспечить игрушками и научить полезному. Родители могут выбрать частный детский сад, но государство в любом случае обязано найти ребенку бесплатное место в муниципальном. Причем рядом с домом, а не в десяти километрах.

Распространите знания!
Отправьте статью тем, кому она пригодится

Переслать через вотсап

Сохраните карточки со списком прав и таблицу со ссылками на законы. Или добавьте подборку в закладки, если планируете ребенка или готовитесь к детскому саду.

Отдать ребенка в ясли с 2 месяцев

Основание. ФЗ об образовании ст. 67 ч. 1

Как это работает. Для совсем маленьких детей в детских садах открывают ясельные группы. В них могут принять ребенка с 2 месяцев. Не во всех садах такие группы есть, и не во всех яслях есть свободные места. Но все же сейчас во многих регионах для этого даже строят отдельные здания на территории детских садов. То есть такая возможность теоретически есть — мама, которой надо выйти на работу, может отдать совсем маленького ребенка под присмотр специалистов.

Нужно подать заявление и ждать. Укажите в заявлении, что хотите отдать ребенка в ясельную группу как можно раньше. Его примут в садик, как только появится место.

Обычно детей отправляют в детский сад в 3 года — но нигде в законе этот возраст не прописан. Просто именно в это время заканчивается право одного из родителей находиться в отпуске по уходу за ребенком — потом сохранять место работодатель не обязан. Однако не все семьи могут или хотят использовать трехлетний декрет полностью. Поэтому детей можно отдавать в садик раньше.

Неважно, умеет ли ребенок ходить на горшок, отлучили его от груди или нет. Мама может приходить и кормить ребенка во время перерывов на работе. А подгузники ему поменяют и без мамы.

См. также:

Избранные статьи для родителей

Все, что вы хотели знать о детях и деньгах — в нашей рассылке дважды в неделю вместе с остальными материалами о деньгах

Уходить с работы, чтобы покормить ребенка

Основание. ТК РФ ст. 258

Как это работает. Женщины имеют право уходить с работы, чтобы покормить ребенка. При этом они не теряют в зарплате. Оплачиваемые перерывы для кормления может взять любая женщина, если у нее есть ребенок младше полутора лет. Чтобы их оформить, нужно написать заявление и передать работодателю.

Перерывы должны давать каждые три часа — минимум по 30 минут. Если детей двое, перерывы увеличиваются до часа. Можно использовать их по отдельности, а можно объединить в один большой перерыв. Если у женщины восьмичасовой рабочий день, она имеет право минимум на два перерыва. То есть она может приходить на работу позже на час, либо уходить на долгий перерыв в обед, либо на час раньше уходить домой.

Перерывы для кормления оплачивают в размере среднего заработка. При этом учитывают оклад и премию за последний год работы.

Право на такие перерывы сохраняется, даже если ребенок ходит в детский сад и ест именно там. Маме все равно должны дать перерывы для кормления — без уменьшения зарплаты. Никого не должно волновать, как она проводит это время на самом деле.

См. также:

Отдать ребенка в детский сад рядом с домом

Основание. ФЗ об образовании ст. 67 ч. 3

Как это работает. Образование в России должно быть доступным всем — независимо от гражданства, достатка, а также места проживания. Эта доступность должна быть в том числе и территориальной. Родители не должны возить детей в бесплатный детский сад на другом конце города, куда приходится добираться с пересадками.

Место в детском саду положено выделять семьям, которые живут на закрепленной за ним территории. В законе все прописано красиво, но на практике это не всегда работает как задумано. Например, в садике рядом с домом может не быть мест на год вперед. Или ребенка не ставят в очередь из-за отсутствия регистрации по месту жительства — прописки. Так не должно быть, но случается.

В таких ситуациях нужно не сдаваться и защищать свои права. Иногда помогает обратиться в администрацию и поговорить. Но порой приходится искать справедливости в суде.

Для защиты своих прав приводите такие аргументы: среди оснований для отказа в зачислении ребенка в садик нет такого, как отсутствие регистрации по месту жительства. И в числе обязательных условий для приема в детский сад прописки тоже нет. А образование должно быть общедоступным. Поэтому нужно прекратить дискриминацию и устроить ребенка в детский сад. Эти аргументы действуют: почитайте реальную историю, как ребенка удалось устроить в сад без прописки.

См. также:

Водить детей в один и тот же детский сад

Основание. ФЗ об образовании ст. 67 ч. 3.1, СК РФ ст. 56 ч. 2

Как это работает. Когда в семье несколько маленьких детей, удобнее водить их в один и тот же детский сад. С декабря 2019 года это право прописано прямо в законе. Если в детский сад ходит брат или сестра ребенка, его должны принять туда в первую очередь. Не нужно ни с кем специально договариваться и искать способы, как попасть в нужный садик.

Благодаря льготе ребенок может попасть в детский сад раньше тех, кто подал заявление до него. Эта льгота федеральная, то есть действует в любом городе.

Чтобы воспользоваться льготой, нужно сообщить о ней при записи в садик. Там нужно будет выбрать несколько детских садов. Один можно указать как приоритетный — тот, куда уже ходит старший ребенок.

См. также:

Записаться в детский сад онлайн

Основание. Порядок приема в детский сад пп. 8 и 9

Как это работает. Все заявления для записи в детский сад можно подать онлайн — через госуслуги или портал mos.ru для москвичей. Это написано в правилах приема в детский сад, поэтому должно работать везде. Даже в небольшой деревне.

Нужно будет подать два заявления: чтобы встать в очередь и чтобы записаться в конкретный садик, когда администрация найдет место и пришлет направление. Все это можно сделать онлайн. На госуслугах заодно можно следить за очередью в детский сад. И менять выбранные детские сады, если очередь кажется слишком большой или просто изменились обстоятельства.

Обращаться с заявлением можно и лично, никто не запрещает такой вариант. Выбирайте, что вам удобнее: съездить в администрацию и лично уточнить все непонятные вопросы или подать заявление не выходя из дома.

См. также: 9 моментальных сервисов для получения сведений от государства

Воспользоваться льготами при зачислении

Основание. ФЗ № 2202-1 ст. 44 ч. 5, Закон № 3132-1 ст. 19 п. 3, ФЗ № 403-ФЗ ст. 35 ч. 25, ФЗ № 76-ФЗ ст. 19 п. 6, ФЗ № 3-ФЗ ст. 46 ч. 6, ФЗ № 283-ФЗ ст. 3 ч. 14, Закон № 1244-1 ст. 14, ст. 15, ст. 17, Указ президента № 431 п. 1 подп. «б», Указ президента № 1157 п. 1

Как это работает. Обычно места в детском саду распределяют по очереди. Проверяют, кто хочет пойти в детский сад на ту или иную дату. Тех, кто подал заявление раньше, ставят в начало очереди. Поэтому заявления на очередь в детский сад нередко подают сразу после рождения ребенка, чтобы раньше получить место.

Но некоторые семьи имеют льготы: первоочередное, внеочередное и преимущественное право зачисления. Любое из этих прав позволяет отдать ребенка в детский сад в обход очереди. Сначала зачисляют детей с внеочередным правом, потом — с первоочередным, затем — с преимущественным. А дальше — всех остальных, по очереди.

Льготы при зачислении в детский сад

Вот у кого есть внеочередное право зачисления в детский сад:

  1. Прокурорские работники.
  2. Судьи.
  3. Сотрудники Следственного комитета.
  4. Инвалиды-чернобыльцы, ликвидаторы аварии, а также эвакуированные и переселенные в связи с аварией на ЧАЭС.

Первоочередное право есть у таких групп людей:

  1. Военнослужащие.
  2. Полицейские.
  3. Сотрудники ФСИН, ФССП, ФТС, противопожарной службы.
  4. Многодетные родители.
  5. Родители с инвалидностью.
  6. Родители детей-инвалидов.

А преимущественное — у братьев и сестер детей, которые уже ходят в этот детский сад.

Право на льготу нужно подтвердить документами: справкой с места работы, справкой об инвалидности, удостоверением пострадавшего от воздействия радиации и др.

См. также:

Не платить за зачисление в детский сад

Основание. Конституция РФ ст. 43 п. 2

Как это работает. Каждый ребенок в России может получить бесплатное дошкольное образование. Это значит, что ему должны дать место в детском саду. До школы. Ни в Конституции, ни в федеральном законе не говорится, что это надо сделать, когда ребенку исполнится 3 года. Однако это логично: после мама уже не сможет сидеть с ребенком в декрете. Ей придется выйти на работу. Поэтому президент поручил обеспечить доступность дошкольного образования для всех детей до трех лет уже к 2021 году.

Если пора выходить на работу, а места в садике не дают, нужно его требовать. Даже если ребенку нет трех лет и в садике нет мест. И 1 сентября еще не скоро. Администрация обязана найти бесплатное место в детском саду, и этот сад должен быть не очень далеко от дома. Если отказывается, можно обращаться в суд. Это помогает. Никаких платежей за зачисление быть не должно.

В некоторых регионах платят компенсацию за отсутствие места в детском саду. Подобной федеральной выплаты нет, поэтому уточнять нужно в местном органе соцзащиты. Например, в Архангельской области платят пособие в размере 2076 Р, если ребенок в возрасте от 1,5 до 6 лет не ходит в детский сад из-за отсутствия мест. Есть условие: доход семьи должен быть меньше полутора прожиточных минимумов.

См. также:

Получать денежную компенсацию за родительскую плату

Основание. ФЗ об образовании ст. 65

Как это работает. Несмотря на то что дошкольное образование бесплатное, за садик все равно приходится платить. Даже за муниципальный. Дело в том, что в садике не только дают образование: там еще ухаживают за детьми и кормят их. Получается несколько тысяч в месяц. Это называется родительской платой за присмотр и уход.

Родителям могут компенсировать часть платы за присмотр и уход. Размер компенсации определяют субъекты РФ, но есть минимум. Он установлен в процентах от внесенной родительской платы:

  • 20% — на первого ребенка;
  • 50% — на второго ребенка;
  • 70% — на третьего ребенка и следующих.

Компенсацию могут получить не все. Субъекты РФ имеют право платить ее только нуждающимся родителям. Кто нуждается, а кто нет, регионы решают сами. То есть где-то компенсации выплатят всем родителям, где-то — малоимущим и многодетным.

См. также:

Получать налоговый вычет

Основание. НК РФ ст. 219 п. 1 подп. 2

Как это работает. Если потратить деньги на оплату обучения, государство вернет часть уплаченного НДФЛ. Поэтому можно сэкономить — если есть официальные доходы, с которых уплачен НДФЛ, и вы потратились на детский сад.

Налоговый вычет можно оформить, если деньги потрачены:

  • на частный детский сад;
  • на платные кружки и секции.

Родительская плата за присмотр и уход — это не плата за образование. Налоговый вычет с нее оформить не получится. Зато можно получить вычет при оплате образовательных кружков — по рисованию, музыке, танцам, футболу. Главное, чтобы у организации, которая проводит занятия, была лицензия на образовательную деятельность.

С помощью вычета можно вернуть 13% от всех потраченных на образование ребенка денег. Максимум — 6500 Р в год. Это 13% от лимита в 50 000 Р, который предусмотрен для расходов на обучение каждого ребенка.

См. также:

Не сдавать деньги на игрушки и ремонт

Основание. ФЗ об образовании ст. 65 ч. 4

Как это работает. Родительская плата за присмотр и уход — это единственный платеж, который родители должны вносить в детском саду. Все, что нужно детям для обучения, оплачивает государство. То есть игрушки, альбомы для рисования, краски и карандаши у детей должны быть — и скидываться на них не положено. А их отсутствие — повод пожаловаться в администрацию. Или хотя бы поговорить с заведующим детским садом.

Ремонт в детском саду тоже должен быть сделан за счет бюджета. В песочницах должен быть песок, а в туалетах — мыло, полотенца и бумага. Обеспечивать это — задача государства, а не родителей.

Конечно, если родители хотят, чтобы условия в детском саду были лучше и лучше с каждым днем, они могут пожертвовать деньги в так называемый благотворительный фонд. Обычно так и собирают деньги с родителей. Поскольку на деле оказывается, что игрушки старые, кроватей не хватает, кабинки не закрываются, унитаз разбит, а из окон дует.

Сдавать или не сдавать деньги — решают сами родители, обычно на собраниях. Но главное здесь — родители должны этого хотеть. Заставить их никто не может. И нельзя наказывать ребенка за то, что его родители что-то не сдали на нужды садика. Никаких обязательных платежей, кроме родительской платы, для родителей дошкольников нет.

См. также:

Не сдавать деньги на подарки

Основание. ГК РФ ст. 572 п. 1, ст. 575 п. 1 подп. 2

Как это работает. Дарение безвозмездно, не требует ничего взамен. Нельзя потребовать что-то подарить. Если от вас требуют деньги на подарок воспитателю, но он вам не особенно нравится или нет денег — не сдавайте. Даже если кто-то из родителей потом на вас косо посмотрит, с точки зрения закона никаких претензий к вам быть не может.

Подарки дороже 3000 Р воспитателям в принципе запрещены. От такого подарка сотрудник детского сада должен отказаться.

Если все скидываются на подарки детям на Новый год, отказаться сложнее. По закону вы не обязаны отдавать деньги. Но придется объяснять ребенку, почему он остался без подарка. Дарить ему что-либо за счет других родителей никто не обязан. Можно купить подарок самим, а потом передать его воспитателю.

Все вопросы по поводу подарков обычно решают на собраниях или делегируют родительскому комитету.

См. также:

Ходить на платные кружки по выбору

Основание. Правила оказания платных образовательных услуг

Как это работает. Детский сад может организовать несколько кружков или секций и брать за них деньги. Ходить туда можно по желанию. Родители имеют право отказаться от платных кружков, которые проходят в том же детском саду, куда ходит их ребенок. Никто не может их заставлять и как-то связывать право посещать детский сад с посещением платных кружков. Если в садике есть бассейн за деньги, вы не обязаны водить ребенка именно туда. Если все девочки ходят на платную гимнастику, вы можете не отдавать туда свою дочь.

Также можно не платить, если в садик приезжает детский театр или приходит фотограф: это дополнительные услуги. Если все заказывают фотографии с белочкой и грибочком, это не значит, что и вы должны.

Но если все-таки решили водить ребенка на детсадовские кружки, их стоимость должна быть утверждена и опубликована на сайте — он есть у каждого детского сада. Ищите раздел о платных услугах. Иногда это правда выгодно: прямо в саду с ребенком может заниматься логопед, учитель английского языка или тренер.

См. также: Сколько стоит отдать ребенка на бальные танцы

Не платить за охрану

Основание. ФЗ об образовании ст. 28 ч. 6, ст. 41 ч. 1 п. 8

Как это работает. Детский сад обязан обеспечить безопасность детей. Это значит, что здание должно быть надежным, детская площадка — огороженной, огнетушители — исправными, а воспитатели — умеющими оказывать первую медицинскую помощь. Одно из требований к безопасности детей в детском саду — наличие охраны.

Как охрана должна быть организована, зависит от категории детского сада с точки зрения законодательства о противодействии терроризму. Чем больше детей учится в детском саду, тем выше категория. Всего их три. Узнать категорию вашего детского сада можно у заведующего.

В любом детском саду должна быть организована круглосуточная охрана, установлена сигнализация и тревожная кнопка для быстрого вызова полиции. Для детских садов первой и второй категории есть дополнительное требование: охрану должны обеспечивать работники частных или государственных охранных организаций. В детских садах третьей категории за охрану может отвечать сторож или вахтер. Однако охранник в любом случае должен быть.

Обеспечить охрану детей в детском саду — задача государства и муниципалитетов. Родители не должны за это платить. Если охрана не обеспечена, а деньги требуют, есть повод жаловаться в прокуратуру.

Но администрация детского сада может предложить родителям повысить уровень безопасности. Например, если по закону этой категории садика положен только сторож, можно дополнительно поставить камеры видеонаблюдения и нанять профессионального охранника, а участки разных групп разделить заборчиками, чтобы самые маленькие дети не разбегались. Такие улучшения оплачивают родители или спонсоры, но только добровольно. Тогда появятся платежи на охрану — потому что родители сами так захотели.

См. также: Безопасность детей в детском саду и школе

Требовать возмещения вреда

Основание. ГК РФ ст. 1068

Как это работает. За безопасность детей в детском саду отвечают воспитатели. Дети находятся под их присмотром. Если с ребенком что-то случится, отвечать будет детский сад. Например, если ребенок упал и сломал руку. Или прищемил палец дверцей детского шкафчика. Или ему причинен моральный вред из-за издевательств сверстников или персонала.

Если ребенок пострадал, с детского сада можно взыскать компенсацию:

  1. Расходы на лечение. Это стоимость приема у врача, анализов, лекарств. Все расходы нужно подтверждать чеками и рецептами от врача.
  2. Моральный вред. Это ваши переживания из-за того, что ребенок пострадал. И переживания самого ребенка.

Если ваш ребенок пострадал, пока был в детском саду, сначала напишите заявление на имя заведующего и попросите компенсировать ущерб. Приложите копии чеков на оплату лечения, чтобы подтвердить расходы. Если это не помогло, обращайтесь в суд.

См. также: Кто заплатит за травму ребенка в детском саду

Решить, кто будет забирать ребенка

Основание. ГК РФ ст. 185.1

Как это работает. Договор с детским садом заключает один из родителей. Но забирать ребенка из садика и отводить его туда по утрам может и мама, и папа. Никаких специальных документов для этого не нужно. В садике есть копия свидетельства о рождении, где указано, кто родители ребенка. Даже если родители не в браке, они оба могут приходить за детьми.

Забирать ребенка из садика могут и другие родственники или няня. Например, если детский сад заканчивает работать раньше, чем родители. Для этого нужно выписать доверенность — обычную, от руки. Ходить к нотариусу не придется. Обязательно предупредите детский сад о том, кто будет забирать ребенка.

В договоре с детским садом могут быть дополнительные требования. Например, что ребенка могут забирать только люди старше 16 лет.

См. также: Ваши права, если есть дети

Заниматься с ребенком дома

Основание. ФЗ об образовании ст. 17 ч. 1 п. 2, ст. 64 ч. 3, Порядок работы детских садов п. 3

Как это работает. Закон гарантирует общедоступность и бесплатность дошкольного образования. Но не обязывает родителей отправлять ребенка в детский сад. Родители выбирают сами: отдать ребенка в бесплатный или частный детский сад либо заниматься с ним дома. Если выбрать последний вариант, никаких ограничений при поступлении в первый класс не будет. Никакой обязательной программы для дошколят тоже нет.

Закон предусматривает, что образование можно получать как в образовательных организациях, так и вне их — например на семейном обучении. В этом случае ребенок не ходит в садик, а занимается дома, с родителями, бабушками и дедушками или няней.

Государство должно помочь родителям, которые выбрали семейное образование. Они имеют право на бесплатную методическую и психолого-педагогическую помощь, консультации по вопросам организации обучения. Если хотите узнать, как заниматься с ребенком дома, чтобы всем было комфортно, какие программы выбрать, — уточняйте в отделе образования местной администрации, где можно получить такую помощь. Туда же нужно подать заявление о выборе семейного образования.

См. также: Права на семейном обучении

Пропускать занятия

Основание. ФЗ об образовании ст. 43 ч. 5, ст. 61

Как это работает. Родители не обязаны водить ребенка в детский сад каждый день. Пропускать занятия в детском саду можно. За это не отчислят и не накажут. Такого основания для отчисления из садика в законе нет.

Конечно, лучше стараться соблюдать распорядок дня, чтобы ребенок приходил в детский сад к началу занятий и успевал поспать и поесть. Но если надо забрать ребенка из садика в обед и отвести на занятия в спортивную секцию или музыкальную школу, никто этого не запретит.

Если ребенок отсутствует долго, может понадобиться заявление на имя заведующего детским садом. Воспитатели следят, чтобы с детьми все было в порядке, а за воспитателями следят в администрации. Поэтому такую отчетность проверяют. В садике должны быть уверены, что ребенок жив и здоров и за него можно не переживать.

За пропущенные дни занятий обычно не нужно платить. Однако это зависит от условий в договоре. Например, в частных садах может быть ограничение, на сколько дней можно забрать ребенка из детского сада и не платить за обучение.

Если ребенок не ходил в садик несколько дней, могут попросить справку от педиатра, что ребенок ничем не болел. Сколько точно дней можно пропустить, должно быть написано в договоре с детским садом. В санпине для детских садов есть норма про пять дней, но он действует только до 1 января 2021 года. Поэтому руководствоваться нужно правилами того детского сада, куда ходит ваш ребенок.

См. также:

Сделать ребенку прививки бесплатно

Основание. ФЗ № 157-ФЗ ст. 5 п. 1 абз. 4, Календарь прививок

Как это работает. Прививки защищают от опасных инфекционных болезней: кори, коклюша, столбняка, сезонного гриппа. В России есть национальный календарь прививок. Если прививка в нем указана, ее должны сделать бесплатно. Бесплатные прививки делают по программе ОМС в поликлинике.

Прививку сделают той вакциной, что закупили и привезли в поликлинику. Даже если разрешены к применению разные вакцины, в поликлинике не всегда получается выбрать. Приходится либо ждать, пока нужная вакцина появится, либо обращаться в частные клиники. Но в любом случае можно рассчитывать на бесплатную прививку в поликлинике одной из разрешенных в России вакцин.

Иногда прививки делают прямо в детском саду — при желании родителей. Это тоже бесплатно.

См. также:

Водить ребенка в детский сад без прививок

Основание. ФЗ № 157-ФЗ ст. 5 п. 1 абз. 8

Как это работает. Прививаться или нет — личное дело каждого человека. За детсадовцев эти вопросы решают родители. Если они считают, что прививки делать не нужно, — это их право. Бывают и другие ситуации: когда родители и рады бы привить ребенка, но из-за медотводов не могут это сделать. Все это не должно быть препятствием для посещения ребенком детского сада. Поскольку прививки добровольные, непривитые дети имеют полное право ходить в детский сад вместе со всеми остальными.

Но все же есть случаи, когда непривитых детей могут не пустить в садик. Например, если в группе есть дети без прививки от полиомиелита, а одному из детей недавно сделали такую прививку живой вакциной — каплями в рот. Чтобы непривитый ребенок точно не заразился, ему придется перейти в другую группу или пробыть два месяца дома.

Проба Манту — это не прививка, для нее другие правила. С ее помощью диагностируют туберкулез. Для многих регионов России это актуальная проблема, есть риск заболеть. Поэтому диагностика обязательна. Пробу Манту делают каждый год. Если у ребенка нет результатов пробы, его могут не пустить в детский сад.

Многие родители недовольны, не хотят делать пробу Манту и ездить к фтизиатру. Но Верховный суд уже сказал, что думает по этому поводу: диагностику проводить обязательно. Можно вместо пробы Манту делать диаскинтест или ходить на рентген — главное, чтобы была справка от врача, что все в порядке. Если ребенок не прошел диагностику, его могут не пускать к другим детям. У него есть право на образование, а у остальных — право чувствовать себя в садике в безопасности.

См. также: Боюсь, что в наш детский сад может ходить ребенок с ВИЧ или туберкулезом

Перевести ребенка в другой детский сад

Основание. Приказ Минобрнауки № 1527

Как это работает. В детский сад ходят до 6—7 лет. За это время семья может переехать в другой район или в другой город. Или просто ребенку становится некомфортно в том детском саду, куда он ходит. Поэтому детский сад можно поменять.

Для перевода нужно снова подать заявление в отдел образования администрации вашего муниципалитета. Там ребенка снова поставят на учет и предложат для перевода свободные места в других детских садах. Из прежнего детского сада нужно будет забрать медицинские документы ребенка, которые там хранятся.

При переводе учитываются льготы для зачисления.

Открыть семейный детский сад

Основание. Порядок работы детских садов п. 13, Письмо Минобрнауки № 08-364

Как это работает. В детских садах могут создаваться семейные группы. Их еще называют семейными детскими садами. Это значит, что часть детей будет заниматься не в детском саду вместе с другими тридцатью детьми, а дома, в условиях, приближенных к семейному воспитанию. Воспитателем в семейной группе может быть один из родителей — он становится работником детского сада и получает зарплату. Семейные сады могут создавать многодетные родители. К своим детям они могут взять еще несколько детей дошкольного возраста, если родители тех не против. Обычно в группе от 3 до 5 детей.

Работает это так: родитель, который стал воспитателем в семейном детском саду, занимается с детьми дома. Дети числятся воспитанниками детского сада, но основное время проводят дома у воспитателя. Они могут гулять на площадке в садике и приходить на общие мероприятия, например на новогоднюю елку. Еще они могут посещать вместе с остальными детьми какие-то занятия, например физкультуру или музыку.

Еду детям будут приносить из детского сада, с общей кухни, если квартира или дом воспитателя находится недалеко. Это может делать один из сотрудников детского сада или помощник воспитателя. Другой вариант — воспитатели в семейной группе могут готовить еду у себя дома согласно меню детского сада. Здесь многое зависит от того, как организована работа в конкретном детском саду.

Практика работы семейных детских садов зависит от региона. Где-то их поддерживают, а где-то с организацией могут быть проблемы. Главное — знайте, что такая возможность есть. За подробностями обращайтесь в отдел образования администрации города или района. Также может быть полезно сходить на консультацию к заведующему ближайшим детским садом.

См. также: Как заработать на дошкольном образовании

40 идей для вовлечения родителей в вашу программу по уходу за детьми

Верно ли это для вашей программы ухода за детьми? Есть несколько родителей, обычно мамы, которые чрезвычайно вовлечены и поддерживают вашу школу … и есть все остальные. Они возвращаются и забирают своих детей и редко остаются достаточно долго, чтобы сказать «Привет».

Если вы хотите стимулировать более широкое участие родителей, в вашем распоряжении есть различные методы, которые помогут родителям установить связь со своим ребенком и вашей программой.От школьных мероприятий до последних мобильных новостей – вы можете создать доброжелательную атмосферу, которая позволит родителям узнать, что вы цените их и хотите объединить свою семью в обучении.

Преимущества участия родителей в программах по уходу за детьми

Очевидно, что родители оказывают наибольшее влияние на учебу своих детей, поэтому участие родителей приносит пользу на долгие годы.

  • Участие родителей расширяет уроки из класса.
  • У детей более позитивный школьный опыт.
  • Затем дети лучше учатся в школе, и между школой и домом образуется положительная обратная связь.
  • Родители, которые занимаются уходом за детьми или дошкольными учреждениями, с большей вероятностью останутся вовлеченными, когда дети достигнут начальной школы.

Роль родителей заключается в том, чтобы показать своим детям, как уроки, полученные в дошкольном учреждении, могут быть применены к реальным ситуациям, укрепляя то, чему детей учат. Кроме того, родители всегда в курсе компетенций и навыков своих детей в различных областях.

Идеи для повышения вовлеченности

Родительское участие можно искать по-разному. Школьные мероприятия, информационно-пропагандистские мероприятия, советы в школе и участие сообщества – все это области, готовые для взаимодействия с родителями.

Регулярные школьные мероприятия

Начиная со школы, вы можете устраивать мероприятия, чтобы поприветствовать родителей, пообщаться с ними и собрать семьи для еды и веселья.

  • Проводите регулярные родительские собрания в ресторане или другом месте, кроме школы.
  • Проведите обычный вечер для работы над академической темой, например над созданием вечера математики для родителей и детей. Вы можете включить игры, чтобы учиться было весело.
  • Запланируйте барбекю для родителей и предложите семьям принести свои любимые блюда и десерты.
  • Отметьте дни рождения любимых авторов. Готовая возможность – это проект Read Across America, который проводится ежегодно 2 марта или около того, в день рождения великого доктора Сьюза.
  • Запланируйте праздничный ужин или театральный ужин.
  • Проводите дни открытых дверей несколько раз в год, чтобы продемонстрировать работы детей.
  • Предложите занятия для родителей, например, семинар об ограничении времени перед экраном для детей.
  • Многие церкви и молодежные группы держат «блокировки». Вы можете провести собственное вечернее чтение с родителями и их детьми.
  • Проведите семинары «Коричневый мешок» на различные темы, связанные с воспитанием и развитием детей.

Создайте календарь событий и отправьте ранние уведомления по мере приближения дат.Чем больше родители слышат об этом, тем больше вероятность, что они придут на него.

Вылет

Помимо мероприятий в школе, вы можете связаться с родителями и семьями, используя электронную почту, почту и другие электронные средства, чтобы предоставить информацию о вашей школе, а также предложить классы и другие причины для встречи.

  • Предлагать занятия для родителей по вечерам.
  • Обратитесь к новым семьям, используя волонтеров, чтобы рассказать о вашей программе по уходу за детьми.
  • Создайте Зал славы родителей, чтобы продемонстрировать родителям, которые участвуют со своими детьми в вашем учреждении или на одном из мероприятий, упомянутых выше.
  • Создавайте родительские консультативные группы, чтобы поддерживать школу актуальной и актуальной.
  • Предоставьте родителям информационные карточки с названием школы, адресом и номером телефона, чтобы они забрали их домой. Включите имя директора, школьного секретаря, школьной медсестры, руководителя родительской консультативной группы и любую другую важную информацию, которая может им понадобиться.
  • Отправляйте домой записанные на пленку сообщения на родном языке родителей, если вы работаете со многими семьями ESL.
  • Попросите родителей поделиться своим навыком или научить его в вашем дошкольном учреждении.
  • Откройте свой компьютерный класс или библиотеку для родителей в нерабочее время.
  • Создавайте видеоролики о детях в действии.
  • Воспользуйтесь проектом для новорожденных или подобной программой, чтобы связаться с будущими родителями, когда их ребенок родится.
  • Опубликовать школьный календарь.

Прежде всего, хвалите родителей за помощь, участие или просто присутствие.

Общеобразовательная

В центре по уходу за детьми вы можете придумать и разработать несколько способов побудить родителей и персонал к как можно большему участию.

  • Попросите учителей составлять ежедневный отчет по каждому ребенку.
  • Не позволяйте учителям ждать, пока не станет слишком поздно сообщать родителям плохие новости.
  • При проведении родительской конференции подчеркните важность повестки дня, чтобы обеспечить охват всех необходимых тем.
  • Поделитесь своим собственным родительским опытом.
  • Попросите родителей помочь вам разработать школьный справочник и информационный бюллетень.
  • Поприветствуйте гостей как можно скорее. Попросите добровольцев из числа родителей выступить в качестве встречающих.
  • Повесьте знаки, ориентированные на родителей, чтобы указать путь к офису.
  • Выставляйте художественные и школьные работы в коридорах и классах. Выбирайте работы из всех детей, а не только начинающего художника или математика.
  • Создайте «Родительское место», где родители могут ждать или приходить, не мешая классу или персоналу, но это принадлежит им.
  • Обеспечьте рабочее место, где сотрудники могут обсудить вопросы воспитания детей-одиночек.
  • Проведите опросы, чтобы узнать, как у вас дела.

Родители будут ожидать частых новостей о своих малышах и просить большего. Если вы пользуетесь услугами волонтеров, всегда проявляйте поддержку и чуткость, предоставляя конкретные указания и ожидания в отношении их услуг.

Сообщество

Партнерство с сообществом в целом может распространить информацию о ваших услугах и продвигать вашу программу среди окружающих работодателей.

  • Спросите школьный округ о письменной политике участия родителей, которую вы можете использовать в качестве руководства для себя.
  • Поощрять финансирование участия родителей.
  • Связь с другими агентствами социальных услуг, чтобы помочь родителям.
  • Поощряйте предприятия предоставлять родителям время для посещения конференций и мероприятий в школе.
  • Сенсорная база с труднодоступными родителями в местах их поклонения.

Ваша школа является частью общества, и многие дети, о которых вы заботитесь, происходят из окрестностей. Партнерство с лидерами сообщества помогает вам координировать ваши мероприятия и уроки со школьным округом и другими.

Сейчас больше, чем когда-либо, способов связаться с родителями и привлечь их к работе со своими детьми и вашей программой ухода за детьми. Повсеместное распространение мобильных телефонов обеспечивает возможность немедленного и близкого подключения в любое время. Вы можете отправлять короткие видеоролики, изменения в расписании, закрытие погодных условий и другую информацию, зависящую от времени. Вы можете предложить оплату счетов онлайн, которую можно произвести с домашнего компьютера или смартфона. Вы даже можете продвигать автоплату как удобный метод оплаты обучения через мобильный телефон или банковский перевод.


Родители заняты как никогда, но они также более чем когда-либо вовлечены в жизнь своих детей. Поощряйте их участие в вашей программе по уходу за детьми, чтобы обогатить как детей, так и дошкольное учреждение дополнительными ресурсами.

В качестве бонуса вам не придется полагаться на одних и тех же родителей во всех ваших волонтерских услугах.

10 лучших способов помочь вашему детскому саду добиться успеха в школе

1. Поощряйте чтение любым доступным вам способом
2.Относитесь к ребенку как к писателю
3. Сделайте математику частью своей повседневной жизни
4. Научите ребенка слушать
5. Поддержите учителя вашего ребенка и школьные правила
6. Расскажите все учителю
7. Убедитесь, что ваш ребенок готов к школе
8. Проводите время в классе вашего ребенка
9. Поощряйте ответственность и независимость
10.Спрашивайте ребенка о школе каждый день

1. Поощряйте чтение любым возможным способом
Невозможно переоценить важность чтения. Это не только улучшает обучение по всем другим предметам, открывает детям к огромному количеству информации и впечатлений, которыми они иначе не могли бы насладиться. Он стимулирует воображение, питает эмоциональный рост, укрепляет вербальный навыки и влияет на анализ и мышление.Фактически, по мнению каждого учитель, с которым я разговаривал, читает с по или с вашим ребенком каждый день – самое важное, что вы можете сделать.

Но не стоит так сильно беспокоиться о , насколько хорошо ваш ребенок читает в любом конкретном классе. Разные дети приобретают навыки чтения в разный возраст и по-разному. И вы не можете заставить ребенка, который не готов начать читать.

Но вы можете развить любовь к чтению, доставив ребенку много удовольствия. опыт печати на любом уровне, на котором она работает. Вот некоторые материалы для чтения вехи, на которые следует обратить внимание сейчас (конечно, уровень навыков вашего ребенка могут отличаться) и конкретные советы о том, как помочь.

ВЕХА 1: Вашему ребенку нравится смотреть книги и его читают. к, но не понимает, что печать – не картинки или читатель – рассказывает историю.

Как помочь:

• Попросите ребенка надиктовать вам рассказы или письма. Запишите их в точности так, как он их произносит, и перечитайте их ему, указывая на слова во время чтения.

• Читайте вслух много коротких простых книг, в том числе алфавитных.

• Перечитывайте любимые книги ребенка так часто, как она просит (даже если это начинает сводить вас с ума).

• Оставьте магнитные буквы на холодильнике, чтобы ребенок мог поваляться.

• Расскажите о звуках, которые издают разные буквы.

• Дарите своему ребенку головоломки с алфавитом, блоки с алфавитом и книги в подарок на день рождения и в других особых случаях.

• Сделайте аудиозапись, на которой вы читаете любимую книгу вашего ребенка, чтобы она могла слушать ее, глядя на книгу, когда вас нет рядом.

ВЕХА 2: Ваш ребенок делает вид, что читает простые, однообразные книги. используя его память.

Как помочь:

• Указывайте на слова во время чтения книги, списки, этикетки, открытки, таблички и даже коробки с хлопьями для вашего ребенка.

• Пусть прикончит фамильяр предложение в книге или произнесите слово, которое часто повторяется в рассказе каждый раз, когда вы указываете на него (например, “Go, Dog. Go ” или “Green Eggs” и Ветчина “).

• Этикетки со словами на ленте (например, “дверь”, “стул” или “кровать”) на разных предметах в доме, или в комнате вашего ребенка.

• Научите ребенка читать ее имя, написав его для нее, пометив ее вещи и ей набросать буквы (для вывески в ее комнате) фасолью, бусинками, мелки или другие художественные материалы.

ВЕХИ 3: Ваш ребенок понимает, что отдельные напечатанные слова представляют отдельные произнесенные слова и начинает распознавать и читать несколько – например, dog, car и no , плюс его собственное имя.

Как помочь:

• Читайте вместе каждый день.

• Поощряйте ребенка указывать на слова, когда он «читает» книгу.

• Помогите ей научиться писать и определять заглавные и строчные буквы.

• Научите его писать по буквам знакомые слова и имена.

• Играйте в игры, связанные со словами (например: «Я собираюсь съесть что-нибудь на этом столе, название которого начинается с буквы B.Вы можете угадать, что это такое? »Или« Скажем, все слова, которые мы можем придумать, начинаются с буквы T »).

• Вместе составьте список коротких простых слов, которые рифмуются (например, летучая мышь, кошка, сат, крыса, шляпа). Запишите их в столбец, чтобы ребенок мог видеть, насколько похожи части каждого слова.

ВЕХА 4: Ваш ребенок может читать простые повторяющиеся книги, используя текст или иллюстрации, чтобы выяснить незнакомые слова.

Как помочь:

• Прочтите новую книгу вслух несколько раз, прежде чем предлагать ребенку заняться ею самостоятельно.

• Послушайте, как читает ваш ребенок, и помогите, если попросят, проблемными словами. Ведите себя так, будто ничего страшного не случится, если он что-то упустит. Вместо этого сосредоточьтесь на том, чтобы развлечься.

• Если ваш ребенок пропускает много слов во время чтения и начинает расстраиваться, предложите ему взять на себя чтение или выберите более простую книгу.Никогда не заставляйте своего ребенка читать слишком сложную книгу только потому, что ее могут читать его друзья или его сестра, когда она была в его возрасте.

• Помогите своему ребенку писать и читать свои собственные рассказы и книги. Принимайте любые варианты написания, которые она использует, даже если это только начальные буквы каждого слова.

• Получите вашему ребенку его читательский билет.

Вернуться к началу

2. Относитесь к ребенку как к писателю
Он не обязательно должен быть Хемингуэем или Шекспиром.Все, что ему нужно сделать, это расти думать, что он может записывать мысли и слова на бумагу. И чем раньше он начинает, тем лучше.

Как и с чтением, помочь можно по-разному, на разных этапах развития. Ищите эти вехи и используйте эти советы:

ВЕХИ 1: Ваш ребенок может рисовать каракули или рисовать и ассоциировать слова с изображением (например, «Это солнце» или «Это я»).

Как помочь:

• Предоставьте много материалов (бумага, маркеры, мелки, краски, мел и т. Д.) И время для рисования.

• Попросите ребенка рассказать вам о рисунках, которые он рисует, и пометьте предметы, когда она на них указывает.

• Попросите ребенка продиктовать сказки или стихи к рисункам, которые он рисует, и записать их для него. Затем прочтите его произведение вслух, в точности так, как он его продиктовал.

ВЕХИ 2: Ваш ребенок начинает ставить отметки на странице, которые напоминают написанные слова и могут «прочитать» вам то, что он написал.

Как помочь:

• Поощряйте ребенка «читать» вам его слова и выражать свое удовольствие («Какая замечательная история!» Или «Большое спасибо за то, что поделились ею со мной»).

• Продолжайте предоставлять вашему ребенку материалы и время для написания собственных рассказов и книг.

• Напишите рассказы и стихи вместе с ребенком и прочтите ему то, что вы написали (даже если вы думаете, что это ужасно – ваш ребенок не осудит).

ЭТАП 3: Ваш ребенок понимает, что звуки представлены определенными буквами, и начинает писать настоящие буквы, чтобы представить настоящие слова (например, «sn» означает солнце).

Как помочь:

• Поощряйте ребенка писать заметки, вести дневник или писать собственные книги.

• Предложите переписать его слова или предложения, используя реальное написание.

• При совместном чтении отметьте, что в большинстве предложений первая буква первого слова написана с заглавной буквы, пробелы между каждым отдельным словом и точка в конце.

• Назовите автора, когда вы вместе читаете книги, и поговорите о том, чем занимаются авторы (и иллюстраторы). Подчеркните: когда ваш ребенок пишет рассказы, он тоже является автором.

Вернуться к началу

3.Сделайте математику частью ее повседневной жизни жизнь
Оставьте дидактические карточки, рабочие тетради и другие полезные для вас навыки. учитель. Лучший способ научить ребенка любить математику дома – это играть с числами и часто указывать на различные способы какая математика делает нашу жизнь проще. Работая с материальными объектами, и подсчет, сортировка, оценка, измерение, поиск закономерностей и решение реальных задач, дети учатся мыслить математическими терминами, без беспокоиться о том, «достаточно ли они умны», чтобы заниматься математикой.

Практически все, что вы делаете, связано с числами и / или решением проблем разовьет у вашего ребенка математические навыки. Вот лишь несколько идей, как получить вы начали:

• Попросите ребенка накрыть стол (подсчет и сортировка наборов тарелок, салфеток, чашек и столового серебра).

• Опубликуйте обратный отсчет дней до ее дня рождения. Пусть она меняет число каждый день.

• Предложите ему отгадать, а затем найдите ответы.Например: Как вы думаете, сколько мисок с хлопьями мы можем достать из этой коробки? Как вы думаете, сколько M & Ms в вашей сумке (размер закуски)? Как вы думаете, сколько минут потребуется, чтобы убрать со стола? Как вы думаете, в какой из этих чашек будет больше сока?

• Сыграйте в игру-подражатель, в которой один человек создает узор (похлопывает вас по голове, касается колена, трижды хлопает в ладоши), а другой человек должен повторить узор три раза подряд.

• Попросите ребенка помочь вам создать узор для квилтинга или абстрактного рисунка, используя маркеры и бумагу; строительная бумага разных цветов, нарезанная квадратами, треугольниками и другими формами; или фигурки, вырезанные из разных тканей.

• Попросите ребенка измерять предметы в нетрадиционных единицах. Например: Давайте посмотрим, сколько шагов нужно, чтобы добраться отсюда до двери. Как вы думаете, почему для вас это больше, а для меня меньше? Сколько фигурок (или кукол Барби) занимает этот стол?

• Предложите ребенку сравнить вещи: что, по вашему мнению, тяжелее – печенье или десять шоколадных чипсов? Как вы думаете, кто выше, мама или папа? Какая морковь длиннее? Толстее? Более хрустящий?

• Дайте ребенку решить задачи – и позвольте ему решать их, касаясь и считая реальные предметы.Например: у меня здесь четыре печенья, но их хотят съесть двое. Сколько должен получить каждый человек? Если мы пригласим шестерых детей на ваш день рождения и положим по два шоколадных батончика в каждую детскую сумку для угощений, сколько из этих шоколадных батончиков нам понадобится?

Вернуться к началу

4. Научите ребенка слушать
Учителя, которые работают здесь уже 15 или более лет, говорят, что они видели определенную снижение концентрации внимания и навыков слушания у детей, так как они впервые начал преподавать.Многие из них относят это не только к посту. и развлекательный темп телевидения и компьютерных игр, но на самом деле что у многих детей сегодня нет времени просто посидеть, слушать и разговаривать с членами семьи. Между работой родителей и детей внеклассные занятия, иногда бывает трудно собрать всех в одна и та же комната для семейного ужина раз в неделю.

Но возможность сосредоточиться на том, что говорят другие люди, является важным элемент в обучении.Поэтому, по возможности, старайтесь развить у ребенка умение слушать. Вот несколько стратегий, которые помогут:

• Читайте вслух своему ребенку регулярно – даже после того, как он научился читать самостоятельно. Задавайте вопросы во время чтения, чтобы убедиться, что ваш ребенок понимает то, что слышит.

• Ограничьте время просмотра телевизора, компьютера и видеоигр. Хотя все они занимательны и даже могут быть образовательными, они, как правило, способствуют развитию туннельного зрения.Убедитесь, что время, которое ваш ребенок проводит перед экраном, сбалансировано временем, проведенным с другими людьми, разговаривая лицом к лицу.

• Когда вы разговариваете с ребенком, смотрите ему в глаза и осторожно касайтесь его плеча или руки, чтобы привлечь его внимание.

• Давая указания, попросите ребенка повторить вам то, что он слышал, чтобы вы сказали, – чтобы убедиться, что он действительно слышит и понимает, что ему нужно делать.

• Смоделируйте хорошее слушание.Например, когда ваш ребенок хочет поговорить с вами, прекратите то, что вы делаете, и посмотрите на него, пока он говорит. Когда он закончит, скажите что-нибудь, что указывает на то, что вы его слышали, даже если вы повторяете только то, что он сказал.

• Играйте с ребенком в игры с разговором и слушанием, такие как шарады, красный / зеленый свет, утка, утка, гусь и «Двадцать вопросов».

• Научите ребенка тому, что даже если взрослый говорит что-то, что ему скучно, ему все равно нужно слушать, смотреть на человека и проявлять уважение.

• Проводите время с ребенком, занимаясь тихими делами, которые побуждают к разговору, например гулять вместе, кататься в машине, складывать белье, собирать клубнику и т. Д.

Вернуться к началу

5. Поддержите учителя вашего ребенка и школьные правила
Даже если вы с ними не согласны. Ни одному ребенку не приносит пользы слышать, как ее родители говорят, что школа – это “пустая трата времени”, что школьные правила являются «тупыми» или что то, что она изучает, «глупо» или «бесполезно».” Ваш у ребенка нет выбора идти в школу, поэтому она может также чувствовать себя хорошо из-за того, где она проводит время. Она будет более мотивированной усердно работать и добиться успеха, если она думает вы думаете, что она делать стоит.

Так что даже если школьные правила кажутся вам глупыми или несправедливыми, или вы думаете, учитель вашего ребенка в чем-то ошибается, не создавайте больших проблем об этом перед ребенком .Вместо этого рассмотрите свои опасения прямо к источнику.

Ключевые шаги к разрешению
Лучший способ решить проблему или разногласие, связанное со школой это к:

Назначьте встречу, чтобы увидеть или поговорить с учителем. Для мелких проблем и проблем может быть достаточно телефонной конференции. Но если вы считаете, что вопрос заслуживает более серьезного обсуждения, договоритесь о личной встрече с учителем.Не пытайтесь загнать ее в угол до или после школы, когда ее внимание сосредоточено на учениках. Вместо этого сделайте снимок на время, когда она сможет уделить вам все свое внимание и будет меньше подвержена стрессу или напряжению.

Перед посещением школы внимательно обдумайте, что вы хотите сказать. Напишите список, что вас беспокоит, и почему они вызывают беспокойство. Дайте вашему списку немного отдохнуть, а затем вернитесь к нему, когда почувствуете себя спокойным и рациональным. Постарайтесь представить все свои опасения в наиболее позитивном свете, чтобы вы сразу же не заставили учителя защищаться.Например, вместо того, чтобы сказать: «Вы не делаете ничего, чтобы помочь моему ребенку улучшить чтение», вы должны стремиться к следующему: «Я действительно обеспокоен успехами моего ребенка в чтении. Я хотел поговорить с вами, чтобы узнать если есть что-то еще, что можно сделать в школе и дома, чтобы помочь ей двигаться вперед ».

При необходимости потренируйтесь перед третьим лицом, чтобы конечно, вы не звучите слишком угрожающе. Вы можете почувствовать, что взорвали учитель; у вас может быть даже веская причина для этого.Но ваш ребенок будет Ни в коей мере не выиграйте, если вы оттолкнете ее учителя Постарайтесь запомнить что лучшие школьные решения приходят, когда учитель и родитель действуют как команда.

Когда вы встречаетесь с учителем, выражайте свои опасения как можно менее угрожающим и максимально дружелюбным тоном. Если вы выйдете из себя, вы потеряете шанс, что вас примут всерьез. Напомните себе, что ваша цель – помочь ребенку, а не выпустить пар.Если возможно, приведите вещественные доказательства, подтверждающие вашу версию истории.

Приготовьтесь слушать мнение учителя. Могут существовать смягчающие факторы, о которых вы не подозреваете; возможно, вы получили неверную информацию от своего ребенка; может быть недопонимание, которое усложняет проблему. Постарайтесь быть – и действовать – непредвзято.

Если вы и учитель не можете прийти к взаимно удовлетворительному решению, привлеките директора (или школьного психолога, или специалиста по обучению). «Я ценю то, что вы говорите, но я все еще обеспокоен», – можете сказать вы. «Мне было бы удобнее, если бы у меня было другое мнение по этому поводу. Я бы хотел встретиться с директором». Или, если вы боитесь, что учитель выльет свой гнев на вас на вашего ребенка (этого не должно происходить, но может быть), попросите анонимную встречу с директором. Если вторая встреча не помогает, следующим шагом будет обращение к суперинтенданту. Но только вам решать, нужно это или нет.

Иногда нужно просто принять неидеального учителя или классную комнату ситуация.В большинстве случаев это не нанесет непоправимого вреда вашему ребенку, и это может даже помочь ему развить некоторые здоровые навыки преодоления трудностей. Также иногда вещи, которые расстраивают родителей в школе, на самом деле не беспокоят учеников. Так что вы можете сначала поговорить со своим ребенком, прежде чем приступать к жалобу или просьбу о переводе вашего ребенка. В некоторых случаях переезд ребенку из одного класса в другой в середине года будет хуже – от точка зрения ребенка – чем заставить его выговаривать ее слабым учитель.

С другой стороны, школьный персонал не должен бояться. Если вы считаете, что у вас есть законная жалоба (или если здоровье вашего ребенка, безопасность или благополучие поставлены на карту), и ваше чутье постоянно говорит вам бороться для вашего ребенка вы должны это сделать. Просто постарайся помнить на каждом шагу Кстати, чем меньше враждебности вы говорите, тем больше вероятность, что люди будет внимательно прислушиваться к вашим опасениям и работать над взаимным приемлемое решение.Пусть сила настойчивости – а не воздействие агрессии – несите свое дело.

Если учитель звонит вам
Вышеуказанные шаги также следует выполнять, если учитель звонит вы , чтобы обсудить проблемы, которые ваш ребенок вызывает в школе. Даже если вы думаете, что учитель неправ, или ваш ребенок настаивает на своей невиновности, входите на конференцию с открытым умом, спокойным поведением и дружелюбно.Большинство учителей не стремятся получить своих учеников; они искренне хотите, чтобы учебный год ребенка прошел успешно.

Вернуться к началу

6. Расскажите все учителю
То есть все, что происходит дома, может повлиять на то, как вы ребенок ведет себя в школе. Это включает в себя положительные изменения (например, рождение ребенка, переезд в более крупный и лучший дом или даже отпуск, чтобы Disney World), а также отрицательные (разлука или развод, смерть или болезнь в семье, потерявший работу родитель).

Дело не в том, что учителя любопытны. Дело в том, что большинство детей не ужасно умел справляться с волнением или справляться с переменами или стрессом. И они все несут свой багаж из дома в класс. Даже что-то маленькое, как драка с братом или сестрой в машине по дороге в школу, может повлиять на поведение или успеваемость ребенка в школе.

Если учитель знает, что дома есть проблема или перемена, она менее вероятна. неадекватно реагировать, когда поведение в школе идет наперекосяк.Под нормальным обстоятельства, например, падение оценок может побудить учителя предложить дополнительную помощь или обучение. Если она знает, что ребенок только что получил новый младший брат, однако, она могла бы вместо этого отреагировать, потянув ребенка в сторону и предлагая ей поговорить о том, что она чувствует сейчас, когда она старшая сестра.

Не нужно вдаваться во все кровавые подробности того, что происходит дома, либо.Учитель ожидает услышать только одно: «Я просто хотел, чтобы ты знаю, что на следующей неделе мы переезжаем в новый дом, и Аллан очень нервничает обо всем “или” Если Шейла кажется немного взволнованной в наши дни, это потому что в эти выходные тетя везет ее на свой первый бродвейский спектакль ».

Что еще хотят знать учителя?

Как ваш ребенок относится к школе: Несчастна ли она? Она думает, что это слишком сложно? Она дома жалуется на это? Или ей это нравится? Есть ли какое-то особое занятие, которое ей действительно понравилось? Говорит ли она о том, чему учится в школе? Большинство учителей предпочли бы услышать о проблемах раньше, чем позже, чтобы они могли поработать над решением проблемы как можно быстрее.Они, как и все мы, тоже время от времени ценят добрые или ободряющие слова. Так что не забывайте упоминать о хороших вещах.

Как ваш ребенок относится к школьным друзьям: Делает ли она что-нибудь? Чувствует ли она себя частью класса – или изгоем? Ее дразнят или оскорбляют? Она слишком застенчива, чтобы заводить новых друзей? Нужно ли ей отделиться от своего лучшего друга и познакомиться с другими детьми? В начальной школе учителя еще многое могут сделать для формирования социальных отношений.Но им нужно знать, в чем проблема, прежде чем они смогут приступить к ее решению.

Особые пристрастия вашего ребенка: Иногда ребенка, который неохотно читает, могут быть привлечены книги, посвященные особому интересу, например о спорте, пиратах, катании на коньках или животных. Или желание писать может быть вызвано предложением описать один из предметов, которые любит ваш ребенок. Сообщите учителю, есть ли что-то, что действительно мотивирует вашего ребенка, чтобы он мог извлечь из этого выгоду в классе.

Каковы особые потребности вашего ребенка: Это включает в себя все, от аллергии до фобий, физических или медицинских состояний, проблем или предпочтений в обучении, особых талантов, эмоциональных проблем и моделей поведения. Если вы думаете, что проблема может возникнуть в тех или иных областях, сообщите об этом учителю.

Вернуться к началу

7. Убедитесь, что ваш ребенок готов к школе
В начальной школе родители обязаны следить за тем, чтобы ребенок:

Ложится спать в разумный час. Это означает примерно с 19:30 до 20:00. Учителя говорят, что детям, которые регулярно ложатся спать поздно вечером в школе, трудно успевать в школе. В конечном итоге они устают и ворчливы, у них чаще возникают проблемы с поведением, и они не могут реализовать свой академический потенциал. Даже специалисты по сну сейчас начинают считать, что определенные проблемы с поведением и обучением у детей являются результатом необнаруженного недосыпания.

Суть в том, что хороший ночной сон – лучшая гарантия приятного и продуктивного дня в школе.

Сытный и питательный завтрак. Дети, которые пропускают завтрак, могут не чувствовать голода, когда впервые идут в школу, но, по словам учителей, они обычно испытывают спад в середине утра и не могут сосредоточиться на учебе до некоторого времени после обеда.

Если вашему ребенку не нравится традиционная еда, которую дети едят на завтрак, пусть ест то, что ему нравится. Нет ничего неправильного в питании есть по утрам пиццу или бутерброд с арахисовым маслом.Или, если все иначе не получится, отправьте его в школу с барной стойкой и коробкой сока, так что он может получить или в животе до того, как прозвенит первый звонок.

Носит подходящую одежду как для повседневных занятий, так и для погоды. Ребенку, который зимой ходит в школу без рукавиц, шляпы или ботинок, возможно, придется сидеть внутри на перемене, пока ее одноклассники тратят лишнюю энергию на детской площадке. Ребенок, у которого в спортзал нет шорт и кроссовок, может в конечном итоге сидеть в сторонке, в то время как все остальные бегают и развлекаются.

У детей не всегда есть здравый смысл, когда дело доходит до защиты. одежда. (Если в доме тепло, они предполагают, что будет тепло снаружи, например.) И они не всегда помнят, в какие дни иметь тренажерный зал или другие специальные мероприятия. Так что вам решать ребенку, чего ожидать с точки зрения погоды, и что надеть – или минимум принести – в школу.

Маркирует все вещи. Это включает его рюкзак, коробку для завтрака, книги, школьные принадлежности, художественный халат – и любую другую одежду или личные вещи, которые могут каким-то образом отделиться от него в течение учебного дня.

Имеет деньги на обед или обед. Большинство детей не думают об обеде, когда выбегают встречать автобус или прыгают в машину утром. Ваша работа – либо приготовить, либо взять, либо напомнить ребенку об обеде.

Кладет домашнее задание в рюкзак, чтобы принести в школу.

Помнит, чтобы принести особые припасы для особых дней. Нет ничего более разрушительного для маленького ребенка, чем быть единственным ребенком, который забыл своего плюшевого мишку в тот день, когда класс устраивал пикник с плюшевым мишкой в ​​школе. Или появиться в день фото в своей самой мерзкой одежде. Это те детали, которые большинству детей (и родителей) трудно запомнить. Так что ваша работа – найти способ помочь вам обоим не отставать от запросов учителей. Повесьте большой календарь с важными датами, обведенными красным, например, или повесьте заметки на зеркале в ванной накануне особого дня в школе.

Точно знает, кто ее заберет и что будет, когда школьный день закончится. Дети будут беспокоиться весь день, если они не знают, чего ожидать, когда прозвенит последний звонок. Так что напоминайте своему ребенку, когда она выходит из дома: «Увидимся на углу, когда автобус высадит вас в три часа дня». Если вы ожидаете каких-либо изменений в распорядке дня или в человеке, приветствующем вашего ребенка после школы, обязательно предупредите его.

Приходит в школу вовремя – каждый день. Хроническое опоздание не только мешает всему классу, оно может заставить ребенка чувствовать себя не в ногу со временем. Кроме того, это означает, что школа недостаточно важна, чтобы приходить вовремя.

Вернуться к началу

8. Проводите время в классе вашего ребенка
Даже если это всего один раз в год, и вам нужно взять выходной на полдня из работать, чтобы сделать это. Все дети испытывают настоящий трепет, когда видят своих родителей в их классе.Он посылает мощный сигнал о том, что вы заботитесь о своем ребенка, и о ее образовании.

Увидеть класс воочию – также лучший способ получить взгляд на то, что и как преподает учитель, какие проблемы учитель сталкивается, что такое класс химии, как подходит ваш ребенок внутри группы и как она взаимодействует с конкретными сверстниками. Плюс, это даст вам лучшее представление о том, какие вопросы вы должны задать чтобы привлечь внимание вашего ребенка, говоря о школе.

В большинстве школ вам не нужен повод для посещения класса. Просто спросите учителя, можете ли вы войти и понаблюдать. Если хочешь оправдания, волонтер. Педагоги всегда ищут родителей по адресу:

• Делитесь опытом в определенной предметной области, связанной с вашей работой или хобби

• Читайте детям

• Проведите семинары по письму или помогите детям «издать» свои книги

• Репетиторы, которым нужна дополнительная помощь, или работа с небольшой группой продвинутых учеников по математике или другим предметам

• Экскурсии сопровождающего лица

• Пошейте костюмы для школьного спектакля, испеките кексы для вечеринки или вырежьте фигурки из бумаги для классного проекта

• Введите информационный бюллетень или литературный журнал

Если у вас много времени, можно подумать:

• Быть «классным родителем» (человек, который выступает в качестве связующего звена между учителем и другими родителями – например, собирает сопровождающих во время школьных поездок или находит добровольцев для выпечки для продажи классной выпечки)

• Быть наблюдателем на игровой площадке

• Присоединение к школьной ассоциации родителей / учителей

• Вступление в школьный консультативный комитет директора (если таковой имеется)

• Бег от местного школьного совета

По крайней мере, вам следует выделить время для посещения:

• Особые мероприятия, на которые приглашаются родители (например, бранч в День матери, приготовленный детьми; или писательский чай, на котором дети читают свои рассказы родителям вслух)

• Специальные школьные мероприятия, такие как ежегодное праздничное шоу или весенний мюзикл

• Ежегодный день открытых дверей школы

• Все запланированные родительские / учителя конференции

Вернуться к началу

9.Поощряйте ответственность и независимость
Оба они важны для самостоятельного обучения. И оба сделают вашему ребенку легче приспособиться к требованиям школы и поладить со своим учителем и одноклассниками. Так что по возможности позвольте вашему ребенку делать что-то для себя – и для других.

Например, поощрите его:

Принимайте активное участие в подготовке к школе. Это включает выбор школьной одежды (желательно накануне вечером), вставание вовремя (при необходимости с помощью будильника), одевание, мытье посуды и чистку зубов, приготовление собственного завтрака, заправку постели и проверяет, есть ли у него в рюкзаке все необходимое. Как только ваш ребенок будет физически способен делать эти вещи, позвольте ему взять на себя ответственность. При необходимости составьте ему контрольный список, который поможет ему запомнить все, что необходимо сделать.

Разработайте распорядок домашнего задания. Хотя не существует установленной формулы, это поможет, если у вашего ребенка будет постоянное время и место, чтобы делать домашнюю работу каждый день. Таким образом, она с меньшей вероятностью забудет сделать это и с меньшей вероятностью будет бороться за то, чтобы сделать это «позже».

Распаковать собственный рюкзак. Научите его, что, как только он вернется из школы, он должен распаковать свой рюкзак, положить материалы для домашнего задания на место для домашнего задания и вручить вам (или положить в специальное место) все информационные бюллетени, заметки от учителя, бумаги для подписи. , или специальная работа, которую он принес домой. Затем он может смотреть телевизор, или перекусить, или делать все, что запланировано.

Если вы сделаете эту часть своего распорядка дня, у вас меньше шансов получить удар во время утренней суеты: “О нет! Я должен принести кексы для вечеринки сегодня “или” Сегодняшний день, когда вы должны прийти школа для нашей научной ярмарки “

Собери ее же беспорядок. Сюда входят игрушки, разбросанные на полу в гостиной, велосипеды и роликовые коньки, оставленные на подъездной дорожке, и мокрые полотенца, оставленные холодными и одинокими на полу в ванной.Вам может потребоваться больше времени и усилий, чтобы настаивать на том, чтобы ваш ребенок сам брал вещи, но в конечном итоге для него это лучше, чем если вы всегда будете это делать. В школе у ​​нее не будет выбора.

Примите участие в семейных обедах. Маленькие дети могут накрыть на стол или помочь со списком покупок.

Выполняйте регулярные домашние дела, приносящие пользу всей семье. Даже такие мелочи, как регулярный вывоз мусора, помогут вашему ребенку увидеть себя частью большой семейной команды.Это также укрепит ее чувство компетентности и уверенности.

Вернуться к началу

10. Спрашивайте ребенка о школе каждый день
Не всегда легко узнать о школе от собственного ребенка. Если вы задаете совершенно нормальный, искренний вопрос типа: «Что вы делали в школа сегодня? », вы, вероятно, получите классический ответ:« Ничего ».

Одна из причин заключается в том, что в классе происходит так много всего, что среднему ребенку сложно ответить на такой вопрос.Она не может вспомнить все, что она делала, и даже если бы она могла, она бы не знала, куда Начало. Бесполезно спросить: «Что вы узнали сегодня в школе?» или же “Как прошел учебный день?” либо. Оба будут вызывать односложные ответы («Ничего» или “Хорошо”), потому что они слишком широкие и слишком расплывчатые для большинства детей. обрабатывать.

Но все же важно спросить о школе, потому что она учит вас ребенок, школа важна, и что вы действительно заинтересованы ее жизнь.Так как же заставить ребенка открыться? Вот что еще родители говорят действительно работает:

Не спрашивайте слишком рано . «Когда мой сын выходит из автобуса, меньше всего ему хочется говорить о школе», – говорит родитель Мэри Митчелл. «Он слишком занят, думая о том, чтобы поиграть со своими игрушками или посетить своих друзей. Поэтому я научился позволять ему расслабиться и немного поиграть, прежде чем задавать какие-либо вопросы».

Разработайте ритуал. «По какой-то причине мой 5-летний сын Джек по-настоящему рассказывает о школе только тогда, когда он принимает ванну», – говорит мать Тамара Эберлейн. «Так что каждую ночь, когда он садится в ванну, мой муж сидит с ним десять или пятнадцать минут, и Джек рассказывает ему обо всем, что происходило в школе. Он действительно с нетерпением ждет того времени со своим отцом».

«Для моего сына волшебный момент – это время отхода ко сну», – говорит родитель Чарльз Джеймс. “Он, наверное, просто пытается меня задержать, чтобы не спать позже.Но когда он весь заправлен и свет выключен, я слышу самые подробные описания о школе »

Задавайте конкретные вопросы. «Я получаю наилучшие ответы, когда спрашиваю своего сына о чем-то, что, я уверен, он делал в школе в тот день», – говорит родитель Джули Ритцер Росс. Например: «Учитель читал сегодня какие-нибудь новые книги? Вы разучивали новые песни на уроке музыки? Кто сидел рядом с вами за обедом?» Чем конкретнее вы можете быть, тем лучше.

Прочтите все, что учитель отправляет домой. «Заметки и информационные бюллетени, которые приходят домой в рюкзаке моего сына, – действительно самые надежные источники информации», – говорит Чарльз Джеймс. “Я узнаю, о чем мой сын узнает, о том, что впереди в плане специальных мероприятий или экскурсий, какую помощь учитель мог бы использовать в классе и что я могу сделать дома, чтобы закрепить то, чему мой сын учится. Не всегда легко найти время, чтобы их прочитать, но оно того стоит, потому что помогает мне заполнить пробелы в разговорах с моим сыном.«

Дайте ребенку место. Некоторым детям нравится думать о школе как о своем собственном частном мире, в который их родители, братья и сестры не могут вторгаться. Если ваш ребенок такой, не давите. Дайте ему понять, что вам интересен его школьный день, и позвольте ему подойти к вам, если у него есть что-то действительно важное, чем можно поделиться. Затем оставайтесь на связи с учителем за кулисами, чтобы убедиться, что все в порядке.

Вернуться к началу

Почему участие родителей так важно в дошкольном образовании

Хотите увеличить участие родителей на 57%? Загрузите наше исследование об общении родителей и учителей и узнайте, как это сделать!

Скачать бесплатную электронную книгу

Сегодняшние родители вовлечены в развитие своих детей больше, чем когда-либо.

За исключением дошкольных учреждений.

Многие родители бросают своих детей утром, пока учителя берут на себя ответственность, а затем забирают их в конце дня, не задумываясь об их обучении.

Однако, чтобы получить истинную пользу от дошкольного образования, родителям необходимо подумать о том, как они могут поддерживать то, что их дети изучают в течение дня.

Преимущества участия родителей

Некоторые из наиболее важных когнитивных способностей ребенка развиваются в дошкольном возрасте.Принимая активное участие в образовательном процессе детей младшего возраста, родители могут помочь обеспечить их ребенку всю необходимую поддержку, чтобы полностью раскрыть свой потенциал.

Вовлечение родителей помогает расширить обучение за пределами класса, создает более позитивный опыт для детей и помогает детям лучше учиться в школе.

Родителям важно поддерживать обучение, которое происходит и в дошкольных учреждениях дома. Родители, которые знают, что происходит в дошкольном классе или детском учреждении, могут лучше установить связь между тем, что изучается в школе, и тем, что происходит дома.Эта связь является ключевым компонентом развития ребенка и поддержки дальнейшего обучения.

Не только участие семьи или родителей помогает расширить обучение за пределами классной комнаты; это создает более позитивный опыт для детей и помогает детям лучше учиться в школе.

Какую роль могут играть родители в дошкольном образовании?

Участие родителей в дошкольном образовании может расширить опыт, получаемый ребенком в классе, до реальных занятий, происходящих дома.Родители, которые понимают, над чем их ребенок работает в дошкольном учреждении, лучше понимают компетентность своего ребенка и над тем, над какими областями ему нужно работать, чтобы повысить уверенность и способности.

Одна из самых сложных задач для педагогов дошкольного образования – выяснить, как лучше вовлечь родителей в обучение своего ребенка. Установив хорошие связи между вашим детским центром и родителями, а также приложив все усилия, чтобы привлечь родителей в качестве важных партнеров к обучению их ребенка, вы можете положительно повлиять на их способность к обучению.

Советы по стимулированию участия родителей

Предложите родителям узнать больше о вас, ваших сотрудниках и о том, как работает ваш детский сад.

Сделать семьям более комфортно с вашим центром и работающими там педагогами будет иметь большое значение для того, чтобы они чувствовали себя непринужденно и с большей вероятностью были вовлечены.

Спросите родителей, заинтересованы ли они в вашем классе.

Есть ли у них особый талант, которым они хотели бы поделиться с классом? Хотели бы они добровольно помочь в художественном проекте или прочитать рассказ?

Спросите родителей, есть ли какие-то темы, которые они хотели бы включить в вашу учебную программу.

Когда они осознают, что могут иметь право голоса в том, чему учат в классе, родители могут захотеть помочь сформировать то, что их ребенок изучает в течение дня.

Создайте ежедневный отчет или журнал для каждого ребенка.

Используйте эти ежедневные отчеты, чтобы описать их индивидуальный прогресс, и предлагает родителям и учителям возможность общаться и оставлять отзывы. Нужна помощь с наблюдениями? Загрузите нашу бесплатную электронную книгу!

Скачать бесплатную электронную книгу

Сделайте полезные ресурсы доступными для родителей.

Это может быть связано с развитием моторики, языкового развития, управления поведением и т. Д. Эти ресурсы могут предложить дополнительные рекомендации, которые родители могут использовать дома для развития навыков и талантов у своих детей.

Рекомендовать дополнительные занятия, которые родители и ребенок могут выполнять дома.

Эти занятия могут расширить ваш учебный план за пределы классной комнаты и закрепить то, чему вы учите. Как только родители получат непосредственный опыт обучения своих детей новым вещам и увидят результат, они будут более склонны играть активную роль на постоянной основе.

Поблагодарите родителей за участие.

После посещения вашего детского сада родителями или волонтерами напишите благодарственное письмо, чтобы сообщить им, что вы цените их время и помощь.

Дополнительные идеи о том, как привлечь родителей, см. В нашей публикации о мероприятиях по вовлечению родителей в дошкольные учреждения.

Участие родителей в дошкольных исследованиях

Исследования показывают, что, когда родители активно участвуют в дошкольном образовании своего ребенка, они с большей вероятностью будут продолжать участвовать, когда их ребенок пойдет в начальную школу.Поощряя участие родителей в работе вашего центра по уходу за детьми, вы можете помочь поддержать детей, не достигших раннего возраста, и сделать их семьи важной частью их образования в будущем.


Участие родителей и семьи в дошкольном образовании поможет улучшить результаты обучения детей, поскольку они получат всю необходимую поддержку для достижения успеха. Часть этого процесса включает в себя подробное документирование, чтобы учителя и родители имели полное представление о том, как развивается ребенок, и могли действовать соответствующим образом.

HiMama дает учителям возможность наблюдать за каждым ребенком, находящимся на их попечении, в течение дня и автоматически создавать подробные отчеты, отслеживающие развитие во времени. Затем ими можно поделиться с родителями, открыв линии общения и поместив их обоих на одну страницу. Чтобы узнать, как HiMama может помочь вашему детскому центру, заполните форму ниже, чтобы запланировать бесплатную демонстрацию!

Похожие сообщения

Оставайтесь на связи со своими семьями с HiMama

HiMama передает более 500 миллионов драгоценных моментов между воспитателями детства и родителями – от обмена фотографиями до ежедневных обновлений до информативных сообщений и обсуждений с родителями.Если вы не знакомы с нами, мы будем рады поболтать!

Узнайте больше о приложении с БЕСПЛАТНОЙ экскурсией.

24 домашних учебных мероприятия, которыми можно поделиться с родителями маленьких детей

Поскольку школы закрываются из-за проблем с COVID-19, и вступают в силу новые правила социального дистанцирования, многие родители остаются дома со своими маленькими детьми – и ищут новые способы занять их, развивая навыки, которым они учились в классе. . Удерживать детей активными и активными (без чрезмерного использования экранов!) Может быть сложно во время такого неожиданного перерыва, особенно когда новые рекомендации по безопасности временно приостанавливают игровые свидания, походы в ресторан и посещение многолюдных парков, зоопарков и других мест, которые нравятся детям. .

Если у вас есть маленькие дети или вы работаете с семьями, сегодняшний пост создан специально для вас. Мы представляем вам коллекцию из 24 заданий для домашнего обучения, которые родители могут использовать для развития у своих детей академических, моторных, коммуникативных и социально-эмоциональных навыков, пока они не уезжают из школы. Эти веселые и недорогие занятия, адаптированные на основе некоторых из наших лучших книг по развитию и образованию детей в раннем возрасте, позволят детям изучить и , а вам предоставят простые способы общаться с ними во время этого неожиданного перерыва в рутине.

Пожалуйста, поделитесь этими идеями с любыми семьями, которым это принесет пользу, и, если у вас есть любимое домашнее занятие, добавьте его в комментарии ниже!

Академические навыки

Дайте еде настойку математики. Ваши дети любят помогать на кухне? Приготовление еды – идеальное время, чтобы научить детей считать, измерять, оценивать, сравнивать и распознавать формы. Попросите ребенка отмерить и пересчитать чашки с ингредиентами, посчитать, сколько тарелок и посуды необходимо для всей семьи, и выяснить, у кого больше или меньше картофельного пюре.Проявите творческий подход к математике и во время уборки: вы можете попросить ребенка назвать формы посуды и губок, подсчитать количество шагов, которые они сделали, чтобы выполнить задачу по уборке, и спрогнозировать, сколько тарелок поместится в посудомоечной машине. (Хотите больше идей? Загрузите эту бесплатную подсказку для 24 способа развлечься математикой дома. )

Сделайте ваши рассказы еще более яркими. Ваши ежедневные занятия по чтению книг – прекрасные возможности для активного развития навыков ранней грамотности.Чтобы расширить словарный запас, обратите внимание на слова, которые, по вашему мнению, ваш ребенок может не знать, кратко определите их и поговорите о них. Когда вы перечитываете книгу, спросите своего ребенка, помнят ли он, что означает это слово, и попробуйте использовать новые слова в другое время дня, чтобы закрепить знания. Чтобы развить навыки распознавания букв, попробуйте указывать на буквы, когда вы произносите их имена, спой замедленную композицию ABC, пока вы указываете на каждую букву в книге. Перейдите к случайным страницам книги и посмотрите, могут ли дети сами называть буквы и указывать на них.Вы можете продолжить, попросив вашего ребенка составить свой собственный букварь, найдя или нарисовав картинки для каждой буквы.

Перечитайте все детские книги по комфорту . В такие моменты, когда вы вместе дома и кажется, что жизнь замедляется, погрузитесь в комфортное перечитывание любимых книжек с картинками. Детям нравится слушать одну и ту же книгу много раз, и повторение на самом деле полезно для развития их навыков грамотности, поскольку дает им множество шансов усвоить язык книги.Если вы хотите извлечь максимальную пользу из многократного чтения, выбирайте высококачественные книги со словами, которые расширяют словарный запас вашего ребенка и языковые знания.

Сделайте музей. Любимый музей вашего ребенка может быть закрыт для публики прямо сейчас, но они могут сделать его дома, проявив немного воображения и используя несколько простых материалов. Если ваш ребенок годами собирал маленькие сокровища (камни, ракушки, игрушечные динозавры, пуговицы и т. Д.), Покажите ему, как расположить свои коллекции на тематических дисплеях, используя коробки из-под обуви, небольшие баночки или картонные коробки для яиц.Помогите детям маркировать свои сокровища – отличный способ попрактиковаться в написании и распознавании писем – и развивать свои языковые навыки, поощряя их проводить «экскурсии» по своему личному музею для посетителей. (Кроме того, знаете ли вы, что многие музеи прямо сейчас проводят бесплатные виртуальные туры? Вот их список, и вот ссылка на онлайн-тур для детей по Метрополитен-музею. Пока вы преподаете Для маленьких детей дома виртуальный тур по музею может стать интересным способом завязать разговор об искусстве и истории.)

Откройте у себя дома ресторан с богатым выбором языков. Если ваша семья регулярно ест вне дома, дети могут упустить интересное изменение в распорядке дня, которое предлагает ресторан. Почему бы не открыть ресторан дома и не использовать его для обучения языку и грамотности? Заполните игровую площадку пустыми коробками, контейнерами для еды и реквизитом ресторана с надписями, например меню на вынос, салфетками или газетным проспектом. Прочтите меню вместе с ними или помогите им создать собственное меню с нуля.Помогите детям поставить табличку с названием своего ресторана. Пока дети играют, указывайте слова на реквизите ресторана и поощряйте их находить знакомые буквы и слова.

Создайте специальный центр письма. Чтобы сделать письменные / подготовительные задания привлекательными для маленьких детей, обозначьте стол или письменный стол в качестве домашнего «центра письма». Заполните его открытыми материалами, которые приглашают к исследованиям и экспериментам. Предложите детям чистый лист бумаги разных цветов, небольшую доску для сухого стирания, маркеры, мелки, карандаши, ножницы, клеевые стержни, дыроколы и конверты.Дети, у которых есть под рукой разнообразные материалы, с большей вероятностью будут инициировать самостоятельные письменные проекты.

Измерьте свои шедевры. Ваши дети проводят время, прокладывая для своих машин длинную картонную дорогу или строя высокую башню из кубиков? Выкопайте свою линейку и включите в их игру небольшой урок измерения. Покажите им, как использовать линейку для измерения длины дороги или высоты своей башни. Им может быть интересно, сколько дюймов в длину или сколько футов в высоту будут их творения.

Помогите математике и естественным наукам расцвести в вашем саду. Если вы начинаете работать в саду, это прекрасная возможность преподавать математику и естественные науки, пока ваши дети получают так необходимый свежий воздух. Попросите их отмерить воду в лейку, подсчитать семена, начать подсчет дней в календаре, чтобы отслеживать рост растений, и записывать наблюдения. (Если у вас нет заднего двора, вы можете создать сад на подоконнике вместе с детьми. Они могут измерить почву в небольших горшках, подсчитать и посадить семена, предсказать, какие семена прорастут первыми, и провести наблюдения.)

Коммуникативные навыки

Отправляйтесь в приключение, не выходя из гостиной. Сядьте с детьми на коврик или диван и представьте, что вы отправляетесь в большое приключение на ковре-самолете, подводной лодке или школьном автобусе. Попросите их поделиться своими идеями о том, где они хотят побывать, и по очереди сочиняйте историю о своем приключении. Опишите достопримечательности, которые вы видите, и задайте детям вопросы, которые побудят их к творческому участию: «Смотрите, это цирк! Вы видите слонов? Что они делают?” «Вы видите эту косу рыб? Как ты думаешь, о чем рыбы узнают в школе? » Это отличный способ укрепить коммуникативные навыки и развлечься с детьми, которые чувствуют себя взаперти.

Поставьте на спектакль. Поощрите своих детей сыграть в небольшом спектакле с помощью нескольких кукол. Они могут адаптировать знакомую историю или сказку или вместе создать свою собственную историю. После того, как они поставят пьесу, поговорите с ними об истории и персонажах и задайте им вопросы о том, как они разрабатывали пьесу.

Создайте домашний офис для детей. Это занятие в помещении, которое любят дети, особенно если в вашем домашнем офисе прямо сейчас идет тренировка – им понравится возможность быть «такими же, как вы».«Создайте воображаемый офис в углу вашего дома, где дети могут звонить, писать письма и« отправлять »их, а также печатать важные электронные письма. Не забудьте предоставить им множество разнообразных материалов для работы: старая клавиатура для набора текста, папки с файлами и бумага, калькулятор, старый телефон (игрушечный или настоящий), ручки и карандаши, скотч, конверты, резиновые штампы и т. Д. блокноты. Затем сделайте вид с ними – позвоните им и спросите, когда придет почта, или попросите о личной встрече в их офисе.

Откройте собственный магазин. Если ваши дети упускают возможность делать покупки в магазинах вместе с вами, откройте собственный универмаг в своей комнате или в их игровой комнате. Поощряйте детей играть разные роли – покупателя, продавца, кассира – и общаться друг с другом персонажем (или вы можете сыграть одну или несколько ролей). Это идеальное занятие, если вы занимались генеральной уборкой; дети могут просматривать предметы, от которых вы избавляетесь, и «покупать» несколько вещей за условные деньги.

Повеселитесь с фонариком. Это задание может помочь улучшить коммуникативные навыки, помогая вашему ребенку ложиться спать. Когда ваш ребенок ляжет в кровать, дайте ему фонарик и поиграйте с ним вместе в затемненной комнате. По очереди освещайте разные вещи. Задавайте ребенку вопросы о предметах в комнате и говорите о том, что вы видите. Шепчите и смейтесь вместе, и сочините глупую историю. Подобные беседы перед сном оттачивают языковые навыки, помогая вашему ребенку чувствовать себя в безопасности, защищенности и спокойствии.

Двигательные навыки

Наслаждайтесь природой. В настоящее время совместные игры в парке невозможны, но вы все равно можете наслаждаться семейными мероприятиями на свежем воздухе, которые улучшат моторику вашего ребенка. Выбирайте виды деятельности, включающие как грубую моторику (бег, прыжки, игра в мяч, ведение мяча), так и мелкую моторику (сбор и сортировку предметов с помощью небольших инструментов). Отправьтесь на семейную прогулку и сыграйте в «Я шпионю». Устройте семейную танцевальную вечеринку на открытом воздухе. Собирайте в ведро такие вещи, как сосновые шишки, желуди и красивые камешки, и помогайте ребенку рассортировать их по группам.Сделайте и повесьте самодельные кормушки для птиц на заднем дворе или на подоконнике. Ваши дети получат навыки критической моторики, а свежий воздух и веселье подарит каждому эмоциональный заряд.

Откройте собственную «художественную школу». Начните с чтения вашему ребенку любимых книжек с картинками и поговорите о различных техниках, которые художники использовали для иллюстраций. Затем попросите ребенка попрактиковаться в мелкой моторике, самостоятельно создавая книги или иллюстрации, используя такие материалы, как акварель, паста, бумага, лоскутки, ленты, фольга, веревки, марки, поздравительные открытки и крышки коробок.Когда они закончат, ваши дети могут повесить свои шедевры в специальной галерее или «прочитать» свои иллюстрированные книги вам или друг другу.

Попрактикуйтесь в стрельбе по мишеням. Пока эти семейные поездки в Target временно приостановлены, попробуйте другой тип цели. Вырежьте несколько 8–9-дюймовых отверстий в большом куске картона, нарисуйте цель мелом на тротуаре или на подъездной дорожке или выберите цель снаружи, например, дерево, дверь гаража или сбоку от вашего дома. жилой дом.Поощряйте ребенка попытаться бросить мешочек с фасолью или маленький мяч через отверстия или в цель. Пусть ваш ребенок начнет очень близко к цели, а затем отступит на несколько футов и покажет ему, как бросать сверху и снизу. Обязательно болейте за них, когда они попадут в цель.

Изготовление гусениц из картонных коробок. Если вы переключаетесь на приготовление еды дома и едите много яиц, вот вам забавное занятие с мелкой моторикой, которое можно сделать с этими оставшимися картонными коробками для яиц. Разрежьте коробку для яиц на полоски, по одной на каждого ребенка в вашем доме.Пусть каждый ребенок выберет туловище гусеницы и разукрасит его краской, маркерами или приклеиванием бумаги разных цветов или текстур. Очистители труб – отличные антенны, и дети могут даже захотеть добавить ножки для очистки труб к своей гусенице. Напомните им нарисовать или приклеить лицо!

Обведите контуром животное. Есть ли у вашего ребенка любимое животное? Нарисуйте простой силуэт животного на большом листе бумаги и дайте ребенку немного клея и миску Cheerios или сырых макарон.Затем попросите ребенка очертить животное, приклеив кусочки хлопьев или макарон к странице, следуя нарисованным вами линиям. (Всегда внимательно наблюдайте, когда дети работают с мелкими предметами, которые могут стать причиной удушья.)

Социально-эмоциональные навыки

Регулярно проверяйте эмоции. В трудные времена маленькие дети могут легко перенять стресс и беспокойство взрослых в своей жизни. Нарушения обычного расписания, тревожные новости, запреты на общественные собрания и подслушанные разговоры взрослых могут сбить ребенка с толку и обеспокоить его будущим.Выделите время, чтобы отмечаться и общаться со своим ребенком каждый день. Расскажите о своем дне и о том, что будет завтра. Задайте им простые вопросы: «Что было лучшим в сегодняшнем дне?» «Были ли какие-нибудь сложные моменты?» “Как вы себя чувствуете?” “У вас есть что-нибудь, о чем вы хотите поговорить?” Внимательно слушайте, что говорит ваш ребенок, чтобы он знал, что его мысли и эмоции важны для вас. (Чтобы узнать больше о повышении социально-эмоциональных навыков для детей в возрасте от 2 месяцев до 5 лет, распечатайте эти бесплатных листов с заданиями ASQ: SE-2.А полезное руководство по ответам на вопросы детей о коронавирусе см. В этом ресурсе от Ноль до трех .)

Измельчите тесто. Мытье, выжимать и растирать тесто – отличное занятие, помогающее детям справиться с чувствами гнева, разочарования и беспомощности (и взрослым, привязанным к дому, это может показаться терапевтическим). Замесите тесто для печенья (например, , это печенье «Get the Mad Out» на веб-сайте PBS), разотрите и замесите его вместе.Или, если выпечка не ваше дело, позвольте детям размять пластилин или пластилин. Они выпустят пар безопасным способом. и одновременно оттачивают свой творческий потенциал.

Поощряйте развивающую игру. Когда в мире становится страшно, забота о куклах и мягких игрушках – это хороший способ для детей переориентировать свои чувства и попрактиковаться в заботливом поведении. Установите детские кроватки, где дети могут уложить своих «младенцев» спать, водяные столы, где дети могут купать своих кукол, и места, где младенцев можно кормить из старых бутылочек, стаканчиков-поильников и ложек.Помогите детям создать сценарии заботы и похвалите детей за их заботу. (Обязательно включайте в это задание детей всех полов – каждый ребенок может извлечь пользу из практики своих навыков заботы.)

Используйте книги как библиотерапию. Чтение книг – один из лучших способов помочь детям справиться со страхами и тревогами в трудные времена. Выбирайте книги, в которых рассказывается о больших переменах и тяжелых эмоциях и есть обнадеживающие концовки. Обсудите, как персонажи справились с невзгодами, приспособились к новой ситуации и справились со своими страхами.Изучение персонажей, которые столкнулись с трудными ситуациями и вышли победителями, может помочь убедить детей в том, что их семья тоже может пережить трудные времена.

Попробуйте и терапевтическое искусство. Искусство – это больше, чем просто развлечение – они могут дать детям мощный выход для их эмоций. Алиса Хониг описывает один пример в своей книге Little Kids, Big Worries : «Лонни нарисовала автобус, а затем нацарапала его коричневым маркером. Учитель был озадачен.Она не казалась разочарованной его каракулями. Она действительно попросила его мягко рассказать ей о своей фотографии. Ребенок трезво объяснил: «Это скорая помощь, которая отвезла моего отца в больницу». Коричневые каракули на фотографии Лонни выражали его мрачные испуганные чувства по поводу болезни отца ». Научите детей тому, как искусство может быть здоровым способом справиться с трудными эмоциями, и предоставьте им множество различных материалов, которые они могут использовать, чтобы выразить все, что они могут чувствовать: страницы из журналов, фотографии, наклейки, краски и маркеры ярких цветов и т. Д.

Поделитесь историей от дальних родственников. Многим детям сейчас трудно быть разлученными со своими расширенными членами семьи, включая бабушек и дедушек, тетушек, дядей, двоюродных братьев и сестер и близких друзей семьи. Обратитесь к нескольким любимым членам семьи и попросите их записать, как они читают вашему ребенку сказку вслух. Ваш ребенок может следить за книгой вместе с ними или просто слушать. Это может быть удивительно обнадеживающим опытом во время стресса и неуверенности.

Мы надеемся, что этот пост дал вам несколько новых идей, которые можно попробовать с детьми, и желаем вам и вашим близким крепкого здоровья и безопасности. Следите за обновлениями – позже на этой неделе мы поделимся обзором ресурсов для дистанционного обучения для преподавателей K-12, которые теперь преподают удаленно. Пожалуйста, дайте нам знать, как еще Лаборатория включения может помочь вам в ближайшие недели!

БОЛЬШЕ БЕСПЛАТНЫХ РЕСУРСОВ

20 средств для снятия стресса для детей младшего возраста (предназначены для дошкольных классов, но многие занятия могут быть адаптированы для домашнего использования)

24 способа развлечься математикой дома

Образцы листов учебной деятельности ASQ-3

Образец ASQ: Таблицы учебных заданий SE-2

УЗНАТЬ КНИГИ

Действия в этом посте были взяты из следующих книг и вдохновлены ими:

Задания 1 и 8: Давайте поговорим о математике Донна Коцопулос и Джоан Ли

Действия 2 и 3: Подключение через разговор Дэвид К.Дикинсон и Энн Б. Морс

Действия 2, 4, 9, 15 и 22: Поговори со мной, детка! Бетти Бардидж

Мероприятия 5-7: Смешанные практики для обучения детей младшего возраста в инклюзивной среде, второе издание, Дженнифер Гришем-Браун, Мэри Луиза Хемметр и Кристи Претти-Фрончак

Задания 10, 11, 14 и 16: Учебные задания ASQ®-3 Элизабет Твомбли и Джинджер Финк

Действия 12, 17 и 18: Ранняя грамотность в действии Бетти Х.Банс

Задания 13, 19 и 24: Учебные задания ASQ®: SE-2 Элизабет Туомбли, Лесли Мансон и Лоис Приббл

Действия 20, 21 и 23: Маленькие дети, большие заботы Элис Стерлинг Хониг

.

Содействие вовлечению семьи | VLS

Знать

Взаимодействие с семьей: что это?

Что вы думаете о работе с семьей? Что вам в этом нравится? Что кажется трудным? Хотя вы можете чувствовать мотивацию развивать отношения с семьями и поддерживать участие в семье, обычно вы чувствуете больший успех, сосредоточившись на своей педагогической практике и прямом взаимодействии с дошкольниками.Может показаться, что объединить эти практики непросто.

Семейное участие имеет разное значение для разных людей. Во многих случаях это связано с постоянным партнерством между вами и семьями. Программы по уходу и обучению в раннем возрасте нацелены на активное вовлечение и вовлечение семей, а семьи стремятся активно поддерживать обучение и развитие своих детей. В литературе, посвященной вовлечению семей, выделяются следующие характеристики:

  • Крепкие доверительные отношения между учителями, семьями и сообществом
  • Признание, уважение и поддержка потребностей семей, а также различия
  • Партнерство, основанное на силе, когда решения и ответственность разделяется
  • Деятельность, взаимодействие и поддержка повышают участие семьи в здоровом развитии своего ребенка
  • Семьи берут на себя ответственность за обучение своего ребенка
  • Признание того, что участие семьи имеет смысл и приносит пользу как семьям, так и программе раннего ухода и обучения

Важно понимать, что участие в семье может выглядеть по-разному и принимать разные формы.То, что означает и как выглядит участие семьи, зависит от уникальных характеристик, индивидуального уровня комфорта и понимания каждой семьи.

Чтобы убедиться, что семьи привержены обучению своего ребенка и участвуют в дошкольной программе, семьи должны быть приглашены к участию на любом уровне, который они считают наиболее комфортным. Означает ли участие ежемесячные собрания или участие в родительском консультативном комитете? (И делятся ли протоколы собрания родительского консультативного комитета со всеми родителями?) Означает ли участие пожертвование файлов cookie для продажи выпечки? Собираетесь на экскурсию с классом? Для семей важно чувствовать поддержку и признание за то, как они могут и выбирают участвовать и участвовать – от ежедневного привлечения дошкольников к участию в программе до того, чтобы делиться своими заботами или работать в комитетах.См. Раздаточные материалы, прилагаемые в этом разделе, для получения дополнительных идей и соображений по поддержке участия семьи.

Важность участия семьи

Участие семьи в раннем обучении может принести пользу детям, родителям, семьям, учителям и качеству программ различными способами. Можете ли вы вспомнить, что заботливые взрослые в вашей семье, сообществе или программе раннего ухода сделали, чтобы помочь вам расти и развиваться?

Семьи – первые учителя своих детей, и они сильно влияют на развитие их маленьких детей.Участие семьи в первые годы жизни может поддержать готовность ребенка дошкольного возраста к школе и его успех в учебе и на протяжении всей жизни. Исследования показывают, что когда дети привлекают родителей, результаты очень положительные, особенно в долгосрочной перспективе (Новая волна доказательств, 2002).

Когда семьи участвуют в дошкольной программе, они также могут чувствовать себя более заинтересованными в том, что там происходит, и более компетентными в своей роли родителей. Благодаря такому взаимодействию и взаимоотношениям семьи могут научиться у вас дополнительным стратегиям, способствующим развитию и обучению дома.Такие стратегии включают в себя расширение детского языка, чтение вслух рассказов, постановку открытых вопросов, поощрение усилий детей, выявление чувств и эмоций или спокойное реагирование на вызывающее поведение поведение.

Включение семей в дошкольное учреждение

Есть много причин для включения родителей и семей в дошкольную программу. Семья обычно оказывает наибольшее влияние на развитие маленьких детей. Участие семьи связано с положительными результатами для детей, в том числе с лучшими результатами в развитии, установках и поведении ребенка.Кроме того, участие семьи в школе может помочь улучшить школьные программы, школьную среду и учителей (Hanson & Lynch, 2004; Turnbull, Turnbull, Erwin, & Soodak, 2006).

Дети развиваются в семьях, которые у каждого ребенка разные. Поскольку вся семья ребенка может влиять на его / ее развитие, важно подумать о способах признания и включения различных типов семей в вашу программу. В этой серии уроков мы используем термин семья для обозначения важных людей в жизни детей.Этими людьми могут быть родители, братья и сестры, опекуны, члены расширенной семьи, такие как тети или двоюродные братья, а также другие лица, участвующие в жизни детей.

Помощь семьям: поступление в дошкольное учреждение

Семьи и учителя дошкольных учреждений в конечном итоге заинтересованы в развитии детей. Крайне важно установить и поддерживать отношения сотрудничества между домом и школой, которые будут способствовать обучению и развитию детей. Учитывая, что для многих семей дошкольное образование – это первое знакомство с групповой заботой, начало года может показаться пугающим и стрессовым.Как дошкольные учителя вы можете сделать следующее, чтобы поддержать семьи в это сложное время:

  • Пригласите семьи посетить ваш класс до начала занятий их детей.
  • Спросите семьи об интересах их детей, любимых игрушках, способах дремоты, симпатиях и антипатиях.
  • Для детей, чей родной язык не английский, попросите семьи предоставить список слов или фраз на родном языке ребенка.
  • Попросите семью записать на видео или аудио сообщение для своего ребенка, которым вы можете поделиться с его ребенком в трудные времена переходного периода.
  • Призовите семьи приносить из дома предметы комфорта для своих детей, например, любимую мягкую игрушку или одеяло.
  • Попросите семьи поделиться своими надеждами, целями и приоритетами в отношении своего ребенка.
  • Расскажите семьям о различных способах участия в вашем классе.
  • Если речь идет о семьях детей с особыми потребностями в обучении, которые переходят в дошкольные учреждения из домашних служб раннего вмешательства, предоставьте информацию о процессе перехода, включая график событий.
  • Убедитесь, что вы спрашиваете семьи об их предпочтительном способе общения на случай, если вам понадобится поговорить с ними об их ребенке.
  • Покажите фотографии детей и их семей в классе, чтобы дети могли их легко видеть.
  • Включите книги о семьях в школьную библиотеку.
  • Пригласите семьи принять участие в процессе оценки.
  • Попросите семьи, в которых есть дети с особыми потребностями в обучении, поделиться мнениями и предпочтениями относительно места размещения и образования их детей.
Поощрение семей к участию

В рамках вашей программы должен быть конкретный план того, как вовлекать семьи в течение года. Хотя участие семей является добровольным, ваша задача – заставить их чувствовать себя желанными, активно поощряя их участие. Программные мероприятия должны отражать интересы семей и мотивировать их к участию. Кроме того, в вашей программе может быть комитет по вовлечению семьи. Этот комитет состоит из членов семьи, которые поощряют общение и участие с целью укрепления и поддержки благополучия детей и семей.Этот комитет является ресурсом и активом для вашей программы, поскольку семьи могут обсуждать вопросы или проблемы и предлагать изменения, чтобы улучшить удовлетворенность и участие семьи. Сотрудничайте с тренером, тренером или руководителем, чтобы способствовать вовлечению семьи.

Несмотря на то, что вы можете предоставить несколько возможностей для участия семьи, некоторые семьи все же могут не участвовать, и иногда вы можете чувствовать себя разочарованным их недостаточным участием. Важно и дальше приглашать все семьи. Отсутствие участия не означает, что им все равно.Могут быть причины, по которым их участие затруднено, в том числе негибкий график работы или уникальные семейные требования и особенности. Будучи заботливым и находчивым профессионалом, проявите гибкость и подумайте об альтернативных способах взаимодействия со всеми семьями в классе.

Существует несколько способов поощрения и поддержки участия семьи в вашем обычном дошкольном образовании, например:

  • Приглашение членов семьи поделиться особыми талантами (например, играть на музыкальном инструменте, заниматься кулинарией, петь, делать поделки ).
  • Обеспечение членов семьи работой в дошкольном учреждении (помощник в классе, приглашенный читатель, организатор вечеринок, помощник по подготовке к занятиям).
  • Приглашение членов семьи посетить ваш класс в любое время.
  • Просьба членов семьи предоставить материалы для занятий (пустые контейнеры для еды для использования в центрах, использованные предметы одежды для использования в драматической игровой зоне).
  • Приглашение членов семьи на экскурсию в классе.
  • Приглашение членов семьи выступить в качестве приглашенных докладчиков на определенные темы (например,г., пожарный разговаривает с детьми о работе).
  • Приглашение членов семьи поделиться аспектами своей культуры.
  • Просить членов семьи помочь в составлении классного фотоальбома.
  • Просить членов семьи помочь организовать семейный ужин.
  • Просить членов семьи поделиться своими впечатлениями о поездках в класс.
  • Попросить членов семьи оказать дополнительную помощь в уборке и перестановке вашего класса.
  • Призываем семьи делиться с вами предложениями или проблемами.

См.

Видео недоступно Посмотрите это видео, чтобы узнать о том, как учителя поощряют участие семьи в своих классах и программах.

Do

Отличный способ поощрить участие семьи в вашем классе – это установить личные связи с семьями детей, находящихся на вашем попечении. Думайте о семьях как о партнерах; Обмен информацией о себе и своей работе в дошкольном учреждении поможет семьям лучше узнать вас и, в конечном итоге, почувствовать себя более комфортно, будучи частью дошкольного образования.

Вот несколько идей, которые помогут вам продолжать вовлекать семьи, активизировать их участие в программе и налаживать отношения:

  • Общайтесь с семьями и найдите время, чтобы понаблюдать за языком их тела, чтобы помочь вам измерить их уровень комфорта в условиях ухода. Найдите способы спросить их, как они относятся к программе, например, опрос семьи , и обсудите любые проблемы, которые могут у них возникнуть.
  • Smile и приветствуют семьи по имени .
  • Обустройте помещение таким образом, чтобы побудить семьи проводить там время. Держите входную зону открытой и не загроможденной простыми, но привлекательными знаками, приветствующими их. Если возможно, оставьте место для семейных пальто или вещей. Подумайте о том, чтобы повесить большую доску на стене рядом с центром комнаты, чтобы родители могли оставлять ежедневные сообщения. Включите несколько удобных мест, например подушки на коврике или небольшой диван, чтобы родители могли читать книжку с картинками своему ребенку или небольшой группе детей.
  • Проведите время , наблюдая за семьями, когда они взаимодействуют со своими детьми, чтобы узнать стратегии поддержки их во время вашего ухода.
  • Покажите семьям, где хранятся важные предметы снабжения и другие предметы, чтобы у них был доступ к вещам, которые могут им понадобиться для их детей, когда они находятся в учреждении опеки.
  • Включите особые материалы или обычаи из культуры семьи .
  • Установите регулярное время, чтобы встретиться с семьями лицом к лицу и помочь семьям разработать план или создать мероприятия для достижения мечты и целей, которые они имеют для своих детей.
  • Делитесь наблюдениями и другой информацией, основанной на силе, о своих детях.
  • Задавайте семьям вопросы об их детях.
  • Расскажите что-нибудь личное о себе (например, «Моя мама говорит мне, что я изо всех сил пытался заснуть, чтобы вздремнуть, как и Карлос. Она сказала, что я никогда не хотел прекращать играть!» ).
  • Предложите несколько способов ежедневного общения с семьями (например, запишите дом, поделитесь фотографией играющих детей, информационный лист с информацией о распорядке дня, телефонный звонок, информационный бюллетень).
  • Создайте ритуалов вокруг приветствий и прощаний.
  • Пригласите семьи поделиться тем, что они видят и слышат от своих детей дома или в обществе.

Помимо поощрения участия семьи, важно также уделять время признанию семьи в вашем дошкольном образовании. Ознакомьтесь с прилагаемым документом «Стратегии содействия участию семьи в вашем классе» , чтобы получить идеи о том, как вы можете установить личные связи с семьями и как вы можете отметить семьи в вашем дошкольном образовании.Затем просмотрите следующие две ссылки. Первый ресурс для отцов и об отцах из Национального центра отцовства (NCF). По второй ссылке можно найти детские книги по разным семьям от Детского книжного совета (CBC).

Welcome

http://www.cbcbooks.org/cbc-book-lists/all-kinds-of-families/?sortby=young

Используйте ресурсы в этом разделе поощрять участие семьи и развитие языка и общения дома.

В этом видео послушайте, как члены семьи делятся своим опытом участия в детской программе.

Видео недоступно Посмотрите это видео, чтобы послушать, как члены семьи делятся своим опытом участия в программе для своих детей.

Все, что вам нужно знать

by Becton Loveless

Многие родители записывают своих младенцев и маленьких детей, обычно в возрасте от одного года до пяти, в программы обучения младенцев и дошкольных учреждений. Эти программы обычно разрабатываются обученными педагогами.Дошкольные учреждения часто обеспечивают формальное обучение в классе, находятся в ведении профессиональных школьных администраторов и имеют достаточно маленькие классы, поэтому учителя могут работать с детьми индивидуально. Многие дошкольные учреждения используют установленную учебную программу, содержат правила работы в классе и тестируют детей, чтобы определить, что они узнали.

Темы на странице:
> Плюсы отправки ребенка в дошкольное учреждение
> Выбор подходящего дошкольного учреждения для вашего ребенка
> Аккредитация и лицензирование дошкольных учреждений
> Что вашему ребенку необходимо знать перед началом дошкольного образования
> Как помочь ребенку перейти в дошкольное учреждение
> Подготовка к первому дню в дошкольном учреждении

Плюсы отправки ребенка в дошкольное учреждение

Плюсы отправки ребенка в дошкольное учреждение

Социализация

Когда дети остаются дома с родителями, родственниками или нянями, они получают некоторую социализацию, но действительно трудно получить столько, сколько они получили бы в дошкольном учреждении.Отправка детей в школу заставляет их выходить из дома, общаясь с другими. Он также знакомит с ними детей разного возраста.

Найти друга очень важно для детей, и это может быть трудно сделать дома или когда родители всегда устраивают встречи. Дошкольное учреждение предлагает детям возможность познакомиться с другими и найти друзей самостоятельно. Младенцы смотрят на родителей как на заверение в том, что окружающая среда безопасна и что они могут свободно исследовать. По мере того, как они становятся старше, они развивают навыки, чтобы делать это на большем расстоянии от своих родителей, и дошкольное учреждение является для них безопасным местом для отработки этого навыка.

Еще одно преимущество социализации детей в дошкольных учреждениях и вдали от родителей заключается в том, что они могут общаться без родителей. Это дает учащимся возможность научиться разрешению конфликтов и другим социальным навыкам без влияния родителей. Делиться и общаться с другими детьми может быть особенно сложно для детей, у которых нет братьев и сестер. У детей также есть шанс найти образцы для подражания и построить отношения со взрослыми, которые не являются родственниками, когда они находятся вдали от родителей в дошкольном учреждении.

Подготовка к детскому саду и общеобразовательной школе

Обучение в раннем возрасте закладывает основу для обучения на всю жизнь. Педагоги дошкольных учреждений обучены обучать детей образовательным концепциям. Они также следуют учебному плану, который разработан, чтобы помочь детям прогрессировать в обучении и убедиться, что у них есть прочная база знаний, чтобы пойти в детский сад. Предоставляя детям возможность легко перейти к формальному обучению, они, вероятно, будут чувствовать себя более комфортно в школьной обстановке и у них возникнут положительные ассоциации со школой и обучением.

В исследовании, опубликованном в журнале Early Childhood Education Journal, исследователи изучили баллы по Программе оценки детского сада штата Джорджия (GKAP) и сравнили тех, кто посещал дошкольные учреждения, с теми, кто этого не делал. Они обнаружили, что «Учащиеся, посещавшие дошкольные учреждения, продемонстрировали статистически более высокую общую готовность к школе, более высокие физические показатели и более высокие личные баллы, чем ученики, которые не посещали дошкольные учреждения». Есть много факторов, которые способствуют тому, что ученики, посещающие дошкольные учреждения, как правило, более подготовлены к детскому саду, и эти факторы может быть трудно воспроизвести дома.

Помимо образовательных знаний, учащиеся также учатся вести себя в классе и уважать учителей и других авторитетных лиц. Дети привыкают следовать правилам в структурированной школьной обстановке, что облегчает им переход в детский сад.

Независимость

Особенно для детей, которые еще не ходили в детский сад, внезапное длительное времяпрепровождение вдали от воспитателей может стать большим шоком. Посещение дошкольного учреждения помогает детям практиковаться и научиться получать удовольствие от пребывания вдали от знакомых воспитателей.Это скорее среда с низкими ставками, которая облегчает им переход в детский сад. Это также дает им уверенность в том, что они могут строить отношения и самостоятельно исследовать мир.

Структура и порядок действий

Некоторым детям действительно сложно придерживаться подхода «бери день, как он есть», который может быть нормой, когда они весь день остаются дома с родителями. Структурированность и предсказуемость действительно могут помочь этим детям. У детей есть много преимуществ, и это действительно дает им чувство защищенности, потому что они знают, чего ожидать.Так много вещей меняется в жизни ребенка по мере его роста и развития, поэтому наличие постоянных и предсказуемых частей их жизни может помочь им стать более стабильными и уверенными.

Мама и папа отдыхают

Даже если вы являетесь родителем, сидящим дома, и любите быть дома со своими детьми, время от времени очень важно делать небольшой перерыв, даже если вы этого не осознаёте. Когда у вас будет возможность побыть в одиночестве, справиться с делом без детей и делать все, что вам нужно, чтобы зарядиться энергией, вы станете лучшим родителем, когда ваш ребенок вернется из дошкольного учреждения.Дошкольное учреждение предлагает родителям возможность отдохнуть, не чувствуя себя виноватым, потому что они знают, что их ребенок веселится и учится. Некоторые дошкольные учреждения предлагают занятия на полдня всего 2 дня в неделю. Это идеально подойдет, если вам просто нужен перерыв. Более короткие графики, подобные этому, также могут быть полезны, если у вас дома есть маленький ребенок, который вы можете давать вам и ребенку один на один.

Знакомство с новыми вещами

Часто дошкольное учреждение предлагает впечатления, с которыми дети не могли бы столкнуться в противном случае.Многие дошкольные учреждения предлагают ежедневные занятия музыкой, искусством и физкультурой. Также часто бывают приглашенные докладчики и экскурсии. Студенты могут пойти в местный полицейский участок или послушать людей самых разных профессий в течение дня карьеры. Студенты также могут познакомиться с людьми разных культур и происхождения. Было бы действительно сложно получить такой вид воздействия стольких разных вещей в домашней обстановке. Весь день в дошкольном учреждении предназначен для обучения и обогащения вашего ребенка, поэтому вы можете быть уверены, что он постоянно учится и знакомится с новым опытом.

Минусы отправки ребенка в дошкольное учреждение

Тревога разлуки

В какой-то момент детям нужно будет научиться быть вдали от родителей, но принуждение их к этому до того, как они будут готовы, может быть травматичным. Дети младшего возраста могут быть не готовы к тому, чтобы проводить продолжительное время вдали от родителей. Крайняя тревога разлуки может создать у ребенка негативные ассоциации со школой. Иногда родители начинают отправлять ребенка в детский сад, а потом понимают, что их ребенок просто не готов.Если это так, то дошкольный учитель вашего ребенка может помочь вам определить, какие дальнейшие шаги будут лучше всего продвигаться вперед.

Меньше времени с родителями

Если альтернативой дошкольному образованию является пребывание дома с мамой и / или папой, то это означает, что дети будут получать менее качественные занятия и один на один со своими родителями. Родители действительно знают и любят своих детей больше всего. Каким бы прекрасным ни был детский сад, при благоприятных обстоятельствах родители всегда будут проявлять к своим детям лучшую любовь и заботу.Дети растут так быстро, и каждое мгновение, которое их родители могут проводить с ними, бесценно.

Слишком много делать и слишком быстро учиться / гиперстимуляция

Каждый ребенок учится и развивается в своем собственном темпе. Когда вы пытаетесь заставить ребенка учиться или делать что-то до того, как он будет готов, это может иметь отрицательный эффект. Если ребенок еще не в состоянии выучить какую-то концепцию, он будет крайне разочарован, и это может заставить его бояться и даже ненавидеть обучение.

Если дети посещают дошкольные учреждения слишком рано, они легко могут получить чрезмерную стимуляцию.Родители могут знать признаки чрезмерной стимуляции своего ребенка и смогут быстро отреагировать, чтобы помочь ребенку расслабиться. В дошкольных учреждениях, когда учителя не знают каждого ребенка и не могут уделять внимание индивидуально, они могут не распознать признаки чрезмерной стимуляции ребенка. Любое дошкольное учреждение, которое вы считаете для своего ребенка, должно соответствовать его возрасту и общим потребностям в плане развития.

Соотношение учителей и учеников

Пребывание дома с родственником или няней часто обеспечивает общение один на один.У дошкольного учителя просто нет возможности уделить вашему ребенку столько внимания и внимания, сколько вы можете в домашних условиях. В индивидуальной обстановке воспитатель лучше узнает потребности ребенка и может легко адаптировать уход и обучение в соответствии с тем, на каком этапе развития ребенок находится.

Любой учитель с готовностью заявит, что они могли бы быть более эффективными, если бы у них были классы меньшего размера. В исследовании, проведенном Департаментом образования штата Теннесси, изучалось влияние соотношения учителей и учеников, и было обнаружено, что меньшие размеры классов всегда давали лучшие результаты тестов для учащихся начальной школы, когда все остальные факторы в классе оставались неизменными.

Слишком много структуры

Структура отличная, и многие дети очень хорошо реагируют на рутину. Однако одним из недостатков некоторых дошкольных учреждений является слишком большая структура. Чрезвычайно важно, чтобы дети могли свободно играть и исследовать. Слишком много правил и слишком много структуры могут подавить творческие способности детей. Дошкольные учреждения также работают по установленному расписанию, поэтому может быть трудно найти дошкольное учреждение, которое соответствовало бы расписанию вашей семьи.

Слишком дорого

Воспитание ребенка – дорогое удовольствие, и дошкольные учреждения не исключение.Ежегодная стоимость ухода за детьми в большинстве штатов составляет более 10 000 долларов в год. Как правило, чем лучше школа, тем дороже она будет. Если родитель или родственник сможет оставаться дома с вашим ребенком, пока он не пойдет в детский сад, вы потенциально можете сэкономить тысячи долларов.

Микробы и болезни

В этой области существуют две основные точки зрения. Некоторые родители считают хорошей идеей подвергать своих детей воздействию микробов и болезней, чтобы они могли укрепить свою иммунную систему, в то время как другие хотят максимально защитить своих детей от болезней.Если вы попадете в последний лагерь, это будет серьезным недостатком дошкольных учреждений. Дошкольное учреждение повышает вероятность того, что ваш ребенок заболеет, что также повышает вероятность заболевания остальных членов вашей семьи. Это может означать, что вам придется брать больше больничных на работе.

У вас нет контроля

Большинство дошкольных учреждений прекрасны и имеют подготовленных учителей, которые искренне любят детей. Однако всегда нужно помнить, что в каждой профессии есть люди, которые плохо справляются со своей работой, и, к сожалению, есть люди, которые оскорбляют детей словесно и физически.Отправляя ребенка в детский сад, вы доверяете ему руки другого взрослого и не контролируете, что происходит после того, как вы уйдете. Тщательное исследование и уверенность в том, что у вас есть хорошее представление о школе, могут помочь вам обойти этот обман. Об этом никто не хочет думать, но это важный момент, о котором следует всегда помнить, доверяя своего ребенка в руки другому.

Выбор подходящего дошкольного учреждения для вашего ребенка

Выбор дошкольного учреждения может показаться пугающим и утомительным процессом.Конечно, вы хотите настроить своего ребенка на успех, и вы хотите, чтобы его дошкольный опыт стал основой для успешной академической карьеры, но при таком большом количестве вариантов может быть трудно понять, с чего начать.

Лучший способ начать – это тщательно обдумать, чего вы хотите от дошкольной программы, и какой стиль обучения вы считаете лучшим для вашего ребенка. Вот несколько моментов, которые следует учитывать при принятии решения:

Когда начинать:

Хорошее практическое правило: начните изучать и посещать школы в сентябре, прежде чем вы ожидаете, что ваш ребенок будет ходить в школу (обычно, когда ему 2 года).Школы обычно начинают прием заявок в январе и могут предлагать дни открытых дверей еще раньше, но даты варьируются в зависимости от школы. Помните: некоторые школы требуют, чтобы их новым ученикам было не менее 3 лет, и, возможно, они также должны быть полностью приучены к горшку. Заранее свяжитесь с школами, чтобы убедиться, что вы знаете все соответствующие требования.

Что вы считаете важным в дошкольной программе?

Некоторые дошкольные учреждения предлагают более академические программы, другие – более социальные.В разных школах будут разные подходы к обучению и дисциплинам, которые вам нужно изучить, прежде чем принимать какие-либо решения. Подумайте о личности и стиле обучения вашего ребенка. Он процветает среди других? Она хочет учиться и читать? Сделайте свой выбор, исходя из того, что лучше всего подходит для уникальных потребностей и предпочтений вашего ребенка.

Какие у вас есть варианты?

В большинстве сообществ доступно множество дошкольных учреждений, и вам, возможно, придется просмотреть некоторые из них, прежде чем найти наиболее привлекательные варианты.Спросите друзей, соседей или членов семьи, у которых есть дети и которые уже прошли дошкольный процесс. Они смогут дать вам несколько положительных рекомендаций или уберечь вас от некачественных школ. Если у вашего ребенка есть какие-либо проблемы со здоровьем, поговорите со своим педиатром, чтобы узнать, может ли он дать какие-либо рекомендации. Составьте список этих рекомендаций и продолжайте сужать его до наиболее предпочтительных вариантов.

Философия образования

Разные школы придерживаются разных образовательных философий, и вам важно понимать разницу между ними.Например, школы Монтессори сосредоточены на воспитании у детей самостоятельности, в то время как в школах Вальдорфа приоритет отдается творчеству. В школах на Bank Street используется обучение, ориентированное на ребенка, метод High / Scope устанавливает цели для детей, а подход Реджио-Эмилии основывает свои программы на естественном развитии ребенка. Помимо этих общих философий, отдельные школы и программы будут сильно различаться с точки зрения методологии, стиля и тона.

Есть и другие варианты: многие церкви и храмы предлагают религиозные дошкольные программы, а общественные организации, такие как YMCA, предлагают дошкольные учреждения для местных жителей или семей с низкими доходами, не говоря уже о многих программах, предлагаемых частными компаниями или детскими садами.Подумайте об этих различных подходах и философиях и выберите тот, который соответствует ценностям вашей семьи и уникальному стилю обучения вашего ребенка.

Соотношение учащихся и учителей и возможности программы

Независимо от того, какой стиль школы вы выберете, вы должны убедиться, что в них достаточно низкое соотношение учеников и учителей, чтобы удовлетворить потребности вашего ребенка. Вот полезное руководство, которое поможет вам решить: для детей 2 1/2 – 3 лет в классе должно быть максимум 14 учеников и как минимум двое взрослых; от 3 до 5 лет в классе должно быть не более 20 учеников и как минимум двое взрослых.Если это соотношение выше, ваш ребенок не сможет получить необходимое ему индивидуальное внимание.

Также убедитесь, что школа оборудована всем необходимым для безопасного и позитивного обучения. Там должно быть много чистых, безопасных игрушек, легко доступных для детей, а любые открытые игровые площадки должны быть огорожены забором и свободны от потенциально опасных предметов. Еще раз проверьте, обучены ли учителя методам оказания первой помощи.

Транспорт

Конечно, очень важно знать, как ваш ребенок будет каждый день ходить в школу и обратно.Узнайте, предлагает ли ваша школа автобусное сообщение, или вы будете отвечать за то, чтобы подвозить и забирать его каждый день. В целом, школы, расположенные ближе к дому, предлагают больше преимуществ для вашей семьи. Время в пути короче, транспортная логистика проще, и у вашего ребенка будет больше шансов найти друзей по соседству.

Продолжительность школьного дня

Обычно дошкольные учреждения помогают детям приобщиться к идее формального школьного образования – они определенно будут проводить там много времени в будущем.Маленькие дети обычно не преуспевают в длинном рабочем графике, поэтому дошкольные дни обычно длится всего несколько часов. Продолжительность учебного дня – важный фактор, который следует учитывать при выборе школы. Вы не хотите перегружать своего ребенка дополнительными часами, но слишком короткий школьный день может быть трудным для управления вашим собственным рабочим графиком. Изучите свои варианты и подумайте, что лучше всего подойдет вашему ребенку и вашей семье.

Посетите ваш лучший выбор

После того, как вы сузили список вариантов, вы захотите пойти и посетить школы.Обязательно назначьте встречу; если вы просто зайдете, учителя и администрация могут быть слишком заняты, чтобы ответить на ваши вопросы. Когда вы все-таки посещаете школу, обязательно осмотрите помещения, поговорите с директором школы и учителями и, если возможно, понаблюдайте за классом. Наблюдая за классом, не вмешивайтесь в естественный процесс комнаты. Держитесь подальше от учеников и учителя, чтобы вы могли видеть, как идут дела, когда вас нет рядом.

После того, как вы побывали в школе самостоятельно, попробуйте назначить еще один визит, чтобы взять с собой ребенка.Большинство дошкольных учреждений будут рады принять вас и будут рады встрече с потенциальным учеником. Если ваш ребенок посетит школу заранее, это также значительно снизит стресс и беспокойство в первый день в школе.

Прежде всего, сделайте счастье вашего ребенка самым важным фактором при выборе дошкольного учреждения. Позже у ученых будет много времени. Дошкольное учреждение должно быть временем для развлечений, где ваш ребенок может научиться чувствовать себя более комфортно и более независимо и развивать личную любовь к школе и учебе.

Аккредитация и лицензирование дошкольных учреждений

Аккредитация – это процесс, с помощью которого школы оцениваются и демонстрируют соответствие высоким стандартам качества. Другими словами, если школа аккредитована авторитетным аккредитационным агентством, она зарекомендовала себя как учреждение высокого качества. Аккредитация более распространена в колледжах, университетах, младших и старших классах средней школы, но становится все более популярной в мире дошкольного образования.

Типичный процесс аккредитации состоит из трех этапов.Сначала школа проходит самооценку и сообщает о ее результатах в аккредитационное агентство. Во-вторых, аккредитационное агентство (внешняя сторонняя организация) проводит оценку. В-третьих, школа получает аккредитацию или должна вернуться к более раннему этапу процесса. Аккредитационное агентство на протяжении всего процесса оценки направляет представителей для посещения школы, проводит собеседования с учителями, учениками и администрацией.

Аккредитация может быть длительным и сложным процессом, часто занимающим несколько лет.Вот почему только 10% организаций дошкольного образования в стране аккредитованы.

Национальная ассоциация образования детей младшего возраста – крупнейшее в стране агентство по аккредитации дошкольных учреждений.

«Аккредитованный» не является синонимом слова «лицензированный». Лицензирование является обязательным условием для аккредитации. Следовательно, все аккредитованные программы лицензированы, но не все лицензионные программы аккредитованы.

Лицензирование

Дошкольные учреждения имеют лицензию правительства штата, округа или города.Лицензии выдаются школам, отвечающим минимальным требованиям в области здравоохранения, безопасности и подготовки учителей, установленным соответствующим руководящим органом. Эти требования различаются в зависимости от местности; в некоторых областях лицензия просто доказывает, что дошкольное учреждение является зарегистрированным бизнесом.

Когда вы исследуете потенциальные школы, попросите администрацию школы просмотреть лицензию школы, чтобы убедиться, что она действительна и актуальна. Лицензии также можно проверить, связавшись с отделом социальных служб вашего штата.

Лицензии не гарантируют автоматически первоклассное образование, но они гарантируют соблюдение основных стандартов качества и безопасности.Аккредитованные учреждения соответствуют еще более высоким стандартам. Если школа не имеет лицензии, не записывайте туда своего ребенка.

Что вашему ребенку необходимо знать перед началом дошкольного образования

Дошкольное учреждение – это важный переходный период для маленьких детей. Даже если вы уверены, что ваш ребенок готов, и даже если у вас проработана вся логистика, чтобы доставить его или ее в нужный класс в нужное время, все же есть некоторые области, к которым вам, возможно, придется подготовиться. Вот самые важные вещи, над которыми вам и вашему ребенку нужно поработать до первого дня дошкольного образования:

Уход за собой: приучение к горшку и личная гигиена

Некоторые дошкольные учреждения не принимают учеников, если они не приучены к горшку (или, по крайней мере, уже в пути).Некоторые дошкольные учреждения более снисходительны к этому вопросу. Убедитесь, что вы заранее выяснили, где находится ваша школа. Тем не менее, умение пользоваться туалетом может вызвать значительный стресс и беспокойство у дошкольников, которые мало практиковались сами по себе.

Вы можете существенно повлиять на школьный опыт вашего малыша, убедившись, что он попрактикуется в нескольких ключевых навыках. К ним относятся самостоятельное пользование туалетом, мытье и вытирание рук, когда он закончит, застегивал молнию и пуговицы на своих брюках и так далее.Перед тем, как начать учебу, установите дома привычный порядок действий в ванной. Будьте рядом, если ему понадобится помощь, но как можно больше поощряйте его к независимости.

Несчастные случаи, конечно, случаются в дошкольных учреждениях. Для 3-летнего ребенка использование туалета в первый раз в незнакомой обстановке может быть очень пугающим, особенно если раньше у него не было большого опыта использования общественных туалетов. Дети дошкольного возраста, даже те, у кого обычно не возникает проблем с туалетом, не могут полностью контролировать свой мочевой пузырь.Вы, как их родители, должны научить их распознавать ощущения необходимости пользоваться ванной. Воспитатели дошкольных учреждений регулярно устраивают своим ученикам перерывы на горшок и часто спрашивают, нужно ли детям пользоваться туалетом, но убедитесь, что ваш ребенок знает, как попросить сходить в туалет, и что это нормально.

Если ваш ребенок борется с несчастными случаями или беспокоится о том, что они попадут в школу, сделайте все возможное, чтобы уменьшить его беспокойство. Дайте ему понять, что учитель здесь, чтобы помочь ему, и что несчастные случаи случаются со всеми.

Отдельно от тебя

Некоторым ученикам трудно быть разлученными с мамой и папой, и они испытывают серьезные трудности, когда их бросают в детский сад. Другие ученики проводят много времени в детских садах или других подобных мероприятиях и совсем не борются. Если ваш ребенок привыкнет к тому, чтобы быть отдельно от вас до начала школы, это сделает его жизненный опыт намного более счастливым. Проявите простоту: начните с часа, проведенного, например, с бабушкой или близким другом семьи, и постепенно увеличивайте количество времени, проводимого отдельно, пока ваш ребенок не почувствует себя комфортно, оставшись с кем-то, кроме вас.

Даже если вашему ребенку комфортно находиться вдали от вас, дошкольное образование будет для него большим переходным моментом, и ему может потребоваться некоторое время, чтобы полностью приспособиться. Не переживайте слишком сильно; Педагоги дошкольных учреждений имеют большой опыт помощи детям в этот переходный период. Однако, если у вас есть какие-либо заботы или опасения, которые, по вашему мнению, следует решать немедленно, немедленно сообщите о них учителю или администрации.

Сам ест

В большинстве дошкольных учреждений в какой-то момент в течение дня подают закуски или обеды, поэтому перед началом учебного года вы должны убедиться, что ваш ребенок отрабатывает некоторые навыки работы за столом.Ему может потребоваться дополнительная помощь, чтобы положить соломинку в коробку для сока, воспользоваться посудой или открыть пакеты или полиэтиленовые обертки. Убедитесь, что он знает основные правила поведения за столом: салфеткой, словами «пожалуйста» и «спасибо» и так далее. По мере того, как он практикует эти навыки, убедитесь, что вы обращаете на это внимание. Таким образом, вы можете упаковать ему закуски и обеды, которыми он сможет насладиться самостоятельно.

Если у вашего ребенка есть пищевая аллергия, четко сообщите об этом в дошкольное учреждение. Также убедитесь, что ваш ребенок знает, какие продукты ему можно есть, а какие нельзя.

Общение с другими

Для некоторых детей дошкольное учреждение – это первый раз, когда они проводят значительное время в компании других детей. Обязательно обучите их базовым социальным навыкам заранее, чтобы они могли войти в класс как можно более уверенно и подготовленными.

Если ваш ребенок стесняется встреч с другими детьми или беспокоится о них, постарайтесь как можно лучше облегчить его беспокойство. Вы могли бы рассказать ему историю о том, как вы учились в школе, и о том, как вы нервничали, заводя новых друзей.Дайте ему немного практики до наступления важного дня. Вы можете пойти в парк или на занятия в местной библиотеке – везде, где он сможет поиграть с другими детьми. Научите его делиться, быть добрым и убирать, а также обеспечьте много положительного подкрепления для хорошего социального поведения.

Школьный автобус

Школьный автобус может быть довольно пугающим для детей, поэтому некоторые дошкольные учреждения предлагают тренировочные поездки до начала учебного года. Проверьте, входит ли ваша школа в их число, и воспользуйтесь возможностью, если сможете.Это значительно ослабит беспокойство вашего ребенка в первый день. Если ваша школа не предлагает тренировочные поездки на автобусе, совершите небольшую поездку на общественном автобусе вместе. Конечно, это не совсем то же самое, что школьный автобус, но он должен сделать саму идею поездки на автобусе менее чуждой вашему ребенку.

Вам нужно перепроверить, что ваш ребенок знает о безопасности в автобусе. Есть ли ремни безопасности в автобусе вашего дошкольного учреждения? Ваш ребенок умеет самостоятельно пристегивать ремень безопасности? Ваш детский сад, вероятно, проведет ознакомительную встречу, на которой будут обсуждаться эти детали.Чем больше вы заранее подготовите своего ребенка, тем плавнее будет переход.

Как помочь ребенку перейти в дошкольное учреждение

Начало дошкольного образования – большой переходный этап для маленьких детей. Понятно, что многие дошкольники поначалу испытывают трудности, особенно если они не привыкли находиться вдали от мамы и папы. Боязнь разлуки – очень распространенная проблема для дошкольников, особенно в первые несколько дней и недель. К счастью, есть несколько простых шагов, которые помогут сделать переход как можно более плавным и безболезненным:

Обсуди заранее

Дети часто испытывают страх и тревогу, потому что идея школы им совершенно неизвестна.Что со мной будет? Мама когда-нибудь вернется? Будет ли учитель скупым? Если вы поговорите с ребенком о школе, эта идея покажется вам осуществимой, а может быть, даже увлекательной.

Расскажите ребенку, почему вы выбрали школу, которую выбрали, и какие забавные вещи он сможет там делать. Однако лучше быть расплывчатым. Если вы возлагаете на него надежду на какое-то конкретное занятие, а класс не выполняет его в первый день, у вас могут возникнуть проблемы. Например, вместо того, чтобы пообещать, что он будет играть в прятки со своими друзьями, просто скажите ему, что он будет играть.В общем, будьте позитивны, оптимистичны и взволнованы за своего ребенка, и есть вероятность, что он уловит ваши эмоции и почувствует то же самое.

Обязательно объясните, что вы не собираетесь с ним оставаться. Часто это самая сложная часть процесса: момент, когда вы впервые прощаетесь. Многие дети реагируют ужасом, плачут и цепляются за вашу ногу. Обычно это происходит потому, что они не знали, чего ожидать. Если вы любезно и мягко объясните, что мамы и папы не ходят в школу со своими детьми, и если вы объясните, что скоро вернетесь, чтобы забрать их, переход будет намного проще.

Постоянство объекта

«Постоянство объекта» – это концепция, согласно которой, даже если вы на мгновение не можете что-то увидеть, это все равно есть. Если игрушка стоит за стулом, она не перестала существовать. Подкрепив эту концепцию к своему ребенку, вы поможете ему подготовиться к тому важному моменту, когда вы оставите его в школе. Очевидно, вы не захотите использовать слова «постоянство объекта» в отношении вашего 3-летнего ребенка, это многовато. Используйте простые иллюстрации, например, с его любимой игрушкой или плюшевым животным.Поместите его плюшевого мишку за книгу и спросите, сможет ли он его найти. Когда он найдет медведя, скажите: «Видишь, дружище? Мы не могли видеть твоего медведя, но он все еще был рядом с тобой. Когда ты пойдешь в школу, меня не будет рядом с тобой, но я обещаю, что Я сейчас вернусь за тобой “. Это поможет ему стать сильнее и независимее.

Посетите школу

Пригласите ребенка с собой на экскурсию – это отличный способ развлечь его перед поездкой в ​​школу.Если ваш ребенок может видеть школу, классы и, возможно, даже играть на детской площадке, его беспокойство по поводу этого таинственного нового «школьного» места может просто превратиться в волнение и оптимизм.

Обязательно позвоните в главный офис и назначьте подходящее время для посещения. Проверьте, есть ли у них ознакомительное собрание для новых учеников и их родителей. Ваш малыш может даже получить фору таким образом, чтобы завести новых друзей.

Социальные навыки

Перед первым днем ​​в школе вы захотите помочь своему ребенку попрактиковаться в основных социальных навыках, таких как обмен опытом, уборка и высказывание «пожалуйста» и «спасибо».Если он поймет эти концепции до того, как от него ожидают в классе, ему будет намного легче, и он послужит хорошим примером для своих друзей.

Особенно полезно, чтобы ваш ребенок практиковал эти навыки с другими детьми его возраста. Устраивайте свидания и игровые группы с другими детьми по соседству, посещайте местную игровую площадку или сходите на занятия в библиотеку или общественный центр. В идеале дети ходили бы в один детский сад, но в этом нет необходимости.Что важно, так это дать вашему ребенку возможность научиться ладить с другими детьми и правильно действовать в социальных ситуациях.

Навыки самообслуживания

Если ваш ребенок борется с базовыми навыками ухода за собой (приучение к горшку, мытье рук, надевание и снятие обуви, застегивание собственных штанов и т. Д.), Он может чувствовать стресс и тревогу по поводу посещения школы, где он выиграл » У тебя есть там, чтобы помочь ему. Найдите время, чтобы попрактиковаться в этих навыках задолго до первого дня в школе.Чем больше он подготовлен в этой области, тем легче будет его переход. Конечно, он может не успеть в совершенстве освоить каждую мелочь. Убедитесь, что он понимает, что просить учителя о помощи – это нормально, и что ему не нужно бояться этого.

Следите за регрессом дома

Даже дети, которые положительно и с энтузиазмом относятся к дошкольному учреждению, могут по-прежнему проявлять признаки стресса при переходе. Распространенным проявлением этого является регресс в других сферах их жизни (например, детский лепет, привязанность или капризность).Это совершенно нормально. Дошкольники невероятно умны, энергичны и любопытны, но они не умеют работать с несколькими задачами. Переход в дошкольное учреждение создает новые проблемы для их развивающегося ума, и они могут не адаптироваться абсолютно идеально на каждом этапе этого пути.

Лучший способ помочь – быть позитивным и поддерживающим. Часто говорите с ними о том, чем они занимаются и чему учатся в дошкольном учреждении, и о том, что им в этом нравится. Обнимайте и подбадривайте их, а также убедитесь, что они знают, что их любят и о них заботятся.Обеспечьте положительное подкрепление, например похвалу или поощрение, когда он демонстрирует соответствующее поведение, и будьте терпеливы и понимайте, пока он продвигается через переходный период. С вашей любовью и поддержкой он переживет это время и научится процветать.

Подготовка к первому дню в дошкольном учреждении

Итак, вы все зачислены, вы практиковали некоторые навыки самостоятельности со своим малышом и чувствуете, что он отлично справится со своей задачей. Теперь дело только в том, чтобы у вас было все необходимое для успешного первого дня в дошкольном учреждении.Вот несколько пунктов, которые стоит вычеркнуть из своего списка до того, как действительно наступит важный день:

Школьные принадлежности

Вот несколько полезных вещей, которые вы захотите отправить вместе со своим ребенком:

Рюкзак Тег: Это очень поможет учительнице вашего ребенка, когда она пытается узнать, чей рюкзак принадлежит. Не вешайте бирку снаружи упаковки! Застегните его с внутренней стороны, чтобы было видно при расстегивании молнии. Убедитесь, что имя и номер телефона вашего ребенка четко написаны на бирке, а также учитель вашего ребенка, номер комнаты и номер телефона школы.

Картинка или любовь из дома: Дети дошкольного возраста довольно часто начинают беспокоиться и тосковать по дому, когда впервые идут в школу. Отправьте фотографию или небольшой предмет из дома в рюкзаке ребенка, чтобы он мог посмотреть на них, если ему станет страшно или грустно. Перед этим рекомендуется посоветоваться с учителем. Как правило, детям не рекомендуется приносить игрушки из дома, но в первые дни перехода в дошкольное учреждение учителя обычно довольно любезны.

Принадлежности, запрошенные учителем: Вы, вероятно, получите список этих вещей до начала школы. В список, вероятно, будут входить (моющиеся!) Принадлежности для рисования, карандаши и т. Д. Папка – хорошая идея, даже если ваш учитель специально не просил об этом; Ваш ребенок, скорее всего, будет приходить домой каждый день с заметками, художественными проектами и другими бумагами, и вам понадобится место, чтобы их положить.

Дополнительная одежда: Дошкольное учреждение по своей природе довольно грязное место.Дети раскрашивают пальцами, играют с глиной, едят закуски и так далее. Мало того, несчастные случаи довольно часты для дошкольников, даже если они долгое время приучены к горшку. Смена одежды может стать для учителя спасением и избавит вашего ребенка от множества затруднений.

Влажные салфетки или салфетки: Они пользуются постоянным спросом в дошкольных учреждениях. Ваш учитель будет очень признателен, если вы пришлете немного!

Чего нельзя брать с собой

Домашние закуски, особенно с орехами: Пищевая аллергия становится все более распространенной среди детей по всей стране, и трудно переоценить потенциальный риск для здоровья, который могут представлять некоторые продукты.Вот почему многие школы запретили любые закуски и угощения, которые не продаются в магазине и не упаковываются в индивидуальную упаковку. Это вдвойне для всего, что связано с орехами! В общем, позвольте школе заниматься перекусами.

Дезинфицирующее средство для рук: Хотя это может показаться нелогичным, дезинфицирующие средства для рук могут вызвать большие проблемы в дошкольных классах. Еще раз, аллергия играет в этом роль. Более того, многие дети пытались его пить и заболели, а учителям особенно трудно следить за его правильным употреблением.Лучше просто оставить его дома. Лучше научите своего ребенка хорошим навыкам мытья рук, чтобы он мог пользоваться теплой водой и мылом, предоставленными школой.

Игрушки: Выше мы рекомендовали вам прислать фотографию или милого из дома, чтобы отогнать тоску по дому. Возможно, это нормально, но вы не хотите присылать любимую фигурку вашего ребенка или игрушечную машинку. Подобные игрушки могут вызывать проблемы в классе: например, ваш ребенок может слишком зациклиться на них, чтобы следовать указаниям, или это может вызвать ревность и ссоры с другими детьми.Кроме того, легко потерять игрушку в дошкольном классе, потому что там очень много игрушек. Если учитель не просит об этом, игрушки лучше оставить дома.

Рюкзаки на колесиках: Хотя это кажется отличной идеей, обычно они не так хорошо работают в дошкольных учреждениях. Как правило, вашему ребенку не нужно носить с собой слишком много вещей из дошкольного учреждения, а рюкзаки на колесиках часто слишком велики, чтобы поместиться в дошкольных ящиках. Они также представляют опасность для других детей, когда класс идет в очередь.Выбирая рюкзак, избегайте катания на рюкзаках.

Любая обувь, кроме кроссовок: Обувь вашего ребенка должна хорошо сидеть и позволять ему бегать и играть на детской площадке и в тренажерном зале. Крошечные сандалии, крокодилы или туфли на высоком каблуке могут выглядеть великолепно, но в дошкольном учреждении они не так удобны. Фактически, многие школы сделали ношение кроссовок вопросом политики и запретили использование любой другой обуви.

Прочтите детские книги о начале дошкольного образования

Книги – отличный способ научить детей, чего ожидать от первого дня в дошкольном учреждении.По этой теме доступно несколько названий. Некоторые из самых популярных названий включают Preschool Day Ура! Линды Леопольд Штраус, Фрогги идет в школу Джонатан Лондон, Мэйзи идет в дошкольное учреждение Люси Казинс и Идет в школу Энн Чиварди. С помощью быстрого поиска в Интернете вы сможете заказать эти и многие другие книги или отправиться с ребенком в библиотеку и найти там несколько отличных вариантов.

Вечер перед

Каждый ребенок по-разному реагирует на идею пойти в школу впервые.У одних головокружение и возбуждение, у других – тревога и страх. Поговорите со своим ребенком, чтобы понять, что он думает о предстоящем важном дне. Сделайте разговор беззаботным и беззаботным – вы, конечно, не хотите добавлять стресса или напряжения. Вы также можете рассказать пару историй о собственном опыте первого посещения школы. Помогите своему малышу чувствовать себя максимально комфортно и возбужденно.

Также спросите своего ребенка, чего он ожидает от школы.Он знает, что ты не останешься с ним? Кого он хочет отвезти в школу? Если вы обсудите эти вещи заранее, вы сможете избежать множества неприятных сюрпризов, которые могут привести к проблемам, сопротивлению и даже полному краху.

Убедитесь, что в его рюкзаке есть все, что ему понадобится в течение дня. Если вы сделаете это накануне вечером, вы избавите себя и своего ребенка от стресса и поторопитесь на следующее утро.

Спланируйте свой утренний распорядок и убедитесь, что у вас достаточно времени для выполнения всех необходимых дел.Обсудите этот распорядок с вашим ребенком накануне вечером, чтобы он чувствовал себя комфортно и не застал врасплох слишком много, чтобы сделать за слишком короткое время.

Перед сном

Конечно, многие дети поднимают изрядную суету, когда пора ложиться спать, особенно когда следующий день обещает большие, захватывающие перемены. Надеюсь, вы установили распорядок отхода ко сну перед тем, как отправиться в детский сад. Важно, чтобы и вы, и ваш ребенок хорошо выспались перед большим днем.

Предупредите ребенка заранее перед сном; обычно 10-минутное предупреждение работает отлично. Весь процесс отхода ко сну обычно длится час, поэтому планируйте его соответствующим образом. В течение этого часа ваш ребенок может выбрать, чем он хочет заняться перед сном: например, прочитать рассказ или поиграть в тихую игру. Предоставление ему возможности выбора поможет перед сном превратиться в гармоничное и счастливое время вместе, а не на борьбу за власть. Конечно, некоторые вещи – например, чистка зубов – не являются обязательными.Если вы хотите, и если ваш ребенок хорошо реагирует на награды, вы можете создать диаграмму времени отхода ко сну со всеми перечисленными важными элементами, и вы можете разместить наклейки рядом с каждым элементом, когда они будут выполнены.

Как только он уложится и вы попрощались, пообещайте, что скоро вернетесь, чтобы посмотреть, спит ли он. Вы хотите, чтобы он мог заснуть без вашего постоянного присутствия, но он также должен знать, что он в безопасности и вы рядом. Выполните свое обещание и вернитесь через несколько минут.

Установление режима отхода ко сну поможет вам и вашему ребенку получить необходимый вам отдых, а также избавит от стресса и конфликтов, связанных с засыпанием.

Большой день

Когда, наконец, наступит великий день, вы, вероятно, столкнетесь с препятствием, с которым сталкивается большинство родителей: с игрой в слезы. Ваш ребенок может быть в порядке до того момента, пока вы не попытаетесь уйти, а затем паникуйте! Начинаются рыдания, и, прежде чем вы это осознаете, ваш ребенок в полном ужасе цепляется за вашу ногу.Это совершенно нормально и понятно. Дошкольное учреждение – большое, новое, незнакомое место для них, и они могут не привыкать к мысли, что они находятся отдельно от вас. Даже дети, которые проводят много времени в детских садах и других подобных мероприятиях, могут испытать это внезапное беспокойство, когда их впервые бросают в школу.

Здесь решающее значение имеет ваше собственное отношение. Дети – это точно настроенные антенны, которые с удивительной точностью улавливают ваши эмоции. Если вы беспокоитесь, грустите или напуганы, ваш ребенок, вероятно, тоже будет беспокоиться.Делайте все возможное, чтобы сохранять оптимистичный и позитивный настрой в отношении дня. Помогите своему ребенку почувствовать оптимизм и воодушевление, и у вас будет гораздо меньше забот.

Также очень важно доверять своему дошкольному учителю. Дети, плачущие в первый день, для них не новость. У них наверняка было много практики, помогающей детям справиться с этим трудным переходом, и в какой-то момент вам нужно будет выйти и довериться опыту учителя, зная, что они будут работать, чтобы сделать опыт вашего ребенка положительным.

Что бы вы ни делали, не выводите ребенка из класса. Это подкрепляет поведение совершенно неправильным образом, в основном обучая их тому, что, если они плачут, им не нужно ходить в школу. Если вынести их из комнаты, вернуть их будет невероятно сложно.

Кроме того, не сбегайте, если ваш ребенок на мгновение отвлечется. Это может заставить вашего малыша чувствовать себя брошенным и одиноким и усугубить проблемы. Это может быть сложно, но в конечном итоге будет намного лучше, если вы уверенно попрощаетесь с лицом ребенка.Вы будете удивлены: учителя часто настолько умело справляются с этой ситуацией, что через несколько секунд дети перестают плакать. Вы можете вернуться через несколько часов и обнаружить, что ваш ребенок счастлив, доволен и рад вас видеть.

К сожалению, плачущая игра может не закончиться полностью после первого дня. На самом деле, иногда детям могут потребоваться недели, чтобы привыкнуть к тому, что их бросают в школу. Но не сдавайтесь. Будьте добры и тверды, объясняя, что все это – часть того, чтобы стать больше и умнее.Со временем ваш ребенок будет счастлив и будет хорошо учиться в своей новой школе.

Связанные темы, статьи и ресурсы

отзывов – дошкольное учреждение и детский сад

признан самым любимым дошкольным учреждением Hulafrog


в районе Бриджуотер в 2019 и 2018 годах!

мая 2020

Вы проделали такую ​​замечательную работу, поддерживая согласованность действий и координируя графики каждую неделю.Я рассказывала всей своей семье и друзьям, какое благословение оказала эта школа во время этого кризиса, чтобы сохранить спокойствие в нашем доме. Спасибо.

-Angela

Октябрь 2019

Мы не можем достаточно рекомендовать The Preschool Place & Kindergarten! Моя дочь начала обучение по окончании программы для двоих, и каждый год был лучше, чем следующий. Программа полного дня в детском саду дала ей чувство собственного достоинства, социальные навыки, манеры и академические знания, необходимые для того, чтобы начать первый класс в нашей местной начальной школе с набором инструментов, полным навыков.Ее уверенность в себе улучшилась, и она была более чем готова пойти в первый класс. Каждому ребенку уделяется так много индивидуального внимания. Это стоило каждого пенни!

– Мариса Р., родитель выпускника дошкольного и детского сада

июнь 2019

Спасибо за поистине замечательный год. Чейзу нравилось приходить в ваш класс, и он подражает всему, чему вы его учите. Он продолжал писать книги и читать их нам, как и вы. Его любовь к учебе поистине свидетельствует о вашем обучении, и мы с мужем очень признательны всем вам и миссис Уэйн.Салливан сделал все, чтобы воспитать в нашем сыне любовь к учебе. В следующем году он будет скучать по вам обоим. Мы так благодарны, что выбрали для него дошкольное учреждение. Удачного лета Эрика М., родитель ученицы Kinder Plus

Софии очень повезло, что в этом году у нее и с вами, и со всеми ее учителями был такой интересный опыт. Спасибо, что пригласили нас на еще одно замечательное мероприятие [День автора Kinder Plus]. Нам понравились все истории!
Дана С., родитель ученицы Kinder Plus

Мы так счастливы, что Нирван может проводить время со всеми вами в Kinder Plus. Сегодняшний День автора был потрясающим. Спасибо за все, что вы делаете, и за то, что занимает его. Он берет с собой то, чему вы учите, и это очень ценит.
Родитель ученицы Kinder Plus

мая 2019

Этим утром мой сын пошел на вступительное испытание в первый класс начальной школы Бриджуотера. По словам моего мужа, инспектор сказал: «Я вижу, что он находится в дошкольном учреждении и детском саду.Они делают невероятную работу по подготовке детей ». Я подумала, что вам захочется это услышать. И действительно, мой сын приходит домой, будучи способным читать больше слов и делать математику, и он представляет собой ходячую энциклопедию, полную информации о космосе, насекомых, искусстве, растениях и почти обо всем, что только можно придумать. Мы с мужем очень рады, что выбрали The Preschool and Kindergarten Place!
Спасибо за все, что вы делаете,
Луиза Т., родитель ученицы детского сада полного дня

января 2019

Кэрол, Когда Пуран пошел в школу, этот день казался далеким.Но благодаря вашей поддержке и руководству я чувствую, что готов к завтрашним испытаниям. Вы играете такую ​​важную роль в формировании и руководстве. Спасибо за заботу. Напур., Нынешний родитель

Октябрь 2018

Кэрол, Упоминание о вас в выпуске The Breeze за октябрь 2018 года напомнило мне о тех случаях, когда я хотел выразить свою непреходящую и сердечную признательность за вашу доброту и внимательность (по отношению к детям и родителям) в период вашего пребывания в должности учителя.Я совершенно уверен, что любовь моей дочери Деборы к учебе значительно усилилась после того, как она провела в вашем классе в Preschool Place.
Итак… большое вам спасибо и всего наилучшего в будущем!
Нэнси С., родитель-выпускница

июнь 2018

Я так рада, что выбрала The Preschool Place. Вы действительно лучший в городе, и я всем говорю! Особый любящий персонал и внимание всегда в нужном месте.
Стейша П., родитель двух выпускников дошкольных учреждений и детских садов

Preschool Advantage действительно стал невероятным преимуществом для нашей семьи.Было замечательно сотрудничать с нами с отличной школой, которая гордится качественным образованием, такой как The Preschool Place. Образование действительно является ключом к отличному старту для ребенка, и благодаря Preschool Advantage мы уже видим долгосрочные преимущества.
Родитель дошкольника, спонсируемого Preschool Advantage

января 2018

Наша дочь в настоящее время обучается по программе детского сада полного дня в дошкольном учреждении и детском саду.У нашей семьи был замечательный опыт в The Preschool Place и Kindergarten. Перед тем, как записать нашу дочь в PSP, мы услышали очень положительные отзывы от двух близких друзей семьи, которые бредили школой и факультетом. Вау… мы можем определенно понять, почему они были так довольны качеством школы. Нам это очень нравится. Мы посещаем PSP со времен переходного периода. Каждый сотрудник, с которым мы имели удовольствие работать, всегда заботился о краткосрочном и долгосрочном успехе нашей дочери.Мы чувствуем, что The Preschool Place – часть нашей большой семьи!

Наша семья живет в городе, где действует программа детского сада только на полдня. Таким образом, записать нашу дочь в детский сад полного дня PSP было легким решением для нашей семьи. Однако мы потрясены тем, сколько информации и разоблачений наша дочь уже получила за первые четыре месяца. Миссис Джаллоренцо и миссис Шаффиотт – замечательные учителя и замечательная команда! Нам нравится небольшой размер класса и индивидуальное внимание, которое уделяется нашей дочери.Как учитель, я могу сказать, что учебная программа, представленная студентам, является первоклассной! PSP делает все возможное, чтобы подготовить своих учеников к будущему.

Когда я каждый день забираю свою дочь, она так рада рассказывать мне обо всем, что она узнала. В ее папке полно заданий и рабочих листов, которыми она хочет поделиться с нашей семьей. Она также приносит домой еженедельные домашние задания, книги для чтения, дневник стихов, словосочетания и многое другое! Кроме того, у нашей дочери есть испанский, компьютеры, тренажерный зал и библиотека.Мы не могли и мечтать о лучшей программе или лучшем персонале. Детский сад полного дня в Preschool Place и Kindergarten абсолютно готовит нашу дочь к успешному академическому будущему. Наша единственная претензия – то, что PSP не доходит до 8-го класса!

Лорейн и Марк Б. родители ученицы детского сада полного дня

Сентябрь 2017

Программа Kinder Plus мне очень понравилась. Моя дочь действительно прекрасно провела время и многому научилась! Основным моментом была учебная единица для авторов; Для детей это был замечательный опыт – писать и публиковать свои собственные рассказы! Моя дочь была рада представить свои работы на «Дне встречи с автором», и я был очень рад быть там и послушать.Учителя делают отличную работу, и я благодарен им за все!
Донна К., родитель ученицы Kinder Plus

Апрель 2017

Во время художественной главы в Kinder Plus мой сын был так занят и взволнован. Он приходит домой и учит нашу семью именам художников и рассказывает о том, какие техники использовал каждый художник. Для всех нас это было радостью и опытом обучения.
Хайме К., родитель ученицы Kinder Plus

Спасибо за то, что вы были таким замечательным учителем и нам, и Натану.Нам очень повезло, что мы смогли отправить Натана в The Preschool Place. Мы будем очень по тебе скучать.
Дэниел и Сан П., родители

Март 2017

Сыну очень понравились переходные двойки! Он подружился с другими детьми и стал более независимым. Я рекомендую это занятие для ребенка, которому трудно отделяться.
Хизер Л. Родитель

Декабрь, 2016

Программа Preschool Advantage позволила нашей семье дать нашей дочери самый лучший старт для ее формального образования в то время, когда мы иначе не смогли бы этого сделать.Эта программа дает ей фундамент и любовь к учебе, которую заслуживает каждый ребенок, независимо от социально-экономического статуса. Благодаря PP&K наша дочь узнала больше, чем буквы, числа, науку, искусство и музыку. Она научилась доброте, состраданию, ответственности и дружбе. Программа Preschool Advantage предоставила нашей семье возможность в период финансовых жертв, чтобы убедить наших детей в важности образования. Мы всегда воодушевлены и благодарны за поддержку, которую мы получили, и будем надеяться выплатить ее другим нуждающимся семьям в будущем…
Дошкольное учреждение и семья детского сада при поддержке Preschool Advantage

Март, 2016

Еще раз спасибо за все !!
Вы все так много значите для меня и, конечно же, Лии !!
Единственное, что грустно в нашем уходе, это то, что ты не будешь рядом с Лией.
Я ценю каждую секунду в школе !!!
Надеюсь, мы еще встретимся !!!
Я буду держать вас в курсе, обещаю !!
От всего сердца… Спасибо !!!

Эмма С., Материнская

Январь 2016

Девиз «Дошкольное учреждение и детский сад» прекрасно подытоживает эту школу: «Где качество встречается с заботой». Директор и ее сотрудники – высококвалифицированные и опытные учителя, которые ценят и заботятся о каждом ребенке и преданы школе. Программы, учебная и игровая среда просто великолепны. Трое наших детей посещают здесь с 2010 года, и каждый день доставляет радость учиться и расти в социальном и эмоциональном плане.Не стесняйтесь запланировать посещение и лично увидеть эту замечательную школу. Жанель К., родитель

Двое моих детей закончили программу полного дня в детском саду The Preschool Place & Kindergarten (8.45–14.30). В то время как мой городок предлагает общественную программу детских садов, мы выбрали The Preschool Place & Kindergarten для обучения наших мальчиков в детском саду полного дня. Преданный своему делу опытный воспитатель детского сада, отличная академическая программа и индивидуальный подход в небольших классах дали нам уверенных, счастливых и независимых выпускников детского сада, которые любят учиться и были чрезмерно подготовлены к тому, чтобы соответствовать требованиям первого класса и выше.Наши дети сейчас учатся в классе 1 и 3 , и мы благодарны за то, что они являются независимыми учениками, которые с уверенностью завершают школьную работу и тесты, получают удовольствие от учебы и академических успехов, а также пользуются возможностями обогащения в начальной школе. все благодаря их прочной академической базе, которую они посещали в детском саду на целый день в The Preschool Place & Kindergarten! Не стесняйтесь запланировать посещение и увидеть в действии занятия в детском саду на целый день! Родитель выпускников детского сада, контактные данные по запросу

Ноябрь, 2015

Здравствуйте, мисс.Рубниц, Спасибо за письмо. Я искренне ценю ваше время, которое вы потратили на то, чтобы поговорить со мной и помочь мне понять, что есть прекрасные возможности для моего сына. В вашей школе царит теплая атмосфера, и поколения семей, которые посещают ее, являются свидетельством качества вашей школы. Я сказала мужу доктора Неймана, что встречалась с вами, и он рассказал о том, насколько хорошо его дети учатся в вашей школе. Я скоро свяжусь с вами, чтобы держать вас в курсе. Еще раз большое спасибо.
С уважением,
Дебра С., Предполагаемое материнское предприятие

мая 2014

Kinderplus превзошел наши ожидания – программа обеспечила идеальный баланс между обогащением академических элементов общественного детского сада и возможностью для творческой игры. Мой сын процветал под прекрасным присмотром своих учителей – они создали среду, в которой он чувствовал себя в безопасности, чтобы исследовать и быть самим собой, как он учился. И он так многому научился! От развития признательности к искусству до более полного понимания работы солнечной системы (от ребенка, который уже немало разбирался в этой теме) до обучения МЕНЯ динозаврам, каждое подразделение по-настоящему обогатило его развитие и любовь к обучению.Приверженность учителей также была замечательной – они много работали (часто до и после уроков), чтобы реализовать соответствующую с точки зрения развития программу, которая отвечала конкретным потребностям детей в классе. Мы так рады, что у нашего сына был такой опыт! Джейми П., родитель

июнь 2013

У Графтона был замечательный опыт в программах для двоек, троек и четверок, но детский сад – самая выдающаяся часть образования Графтона в дошкольных учреждениях и детских садах.

Ваша воспитательница в детском саду г-жа Г. исключительна и эффективна. Миссис Г. подарила мне ребенка, который теперь бегло читает, самостоятельно пишет, быстро складывает и вычитает, уверен в себе и более чем готов к первому классу в государственной школе. «Читать и писать – это весело, мамочка» – это то, что я часто слышу от Графтона.

Опыт Графтона научил меня, что дети 5-6 лет обладают огромными способностями к обучению. Я видел трансформацию, которая может произойти с ребенком в детском саду. Ваша программа, учитель, небольшой размер класса и благоприятная школьная среда предоставляют прекрасную возможность для обучения детей детсадовского возраста.

Я рад поговорить с кем угодно о своем опыте. Мои контактные данные доступны по запросу. Жанель К., родитель

июнь 2013

Как родитель, я всем сердцем рекомендую программу детского сада в The Preschool Place. Перед тем, как записать сына, я слышал очень хорошие отзывы об учителях и учебной программе. Мои ожидания были высокими. Теперь, когда мы приближаемся к концу учебного года, мой уровень удовлетворенности этим выбором зашкаливает.Моему сыну Джастину очень повезло, что он испытал богатую учебную среду в классе миссис Г. Приятно слушать, как он читает свои дневниковые записи с иллюстрациями и комментариями увлеченного учителя. Выполнение трех спектаклей на реальной сцене прибавило ему уверенности. Частое посещение его класса в роли фотографа-ежегодника и школьной мамы – это привилегия, по которой мне будет очень не хватать, когда он пойдет в первый класс. Один дополнительный год обучения в сосредоточенной и любящей среде – это подарок, который я очень рад и благодарен, что смог ему подарить.

Если вы планируете подарить своему ребенку детский сад в The Preschool Place, я буду рад поговорить с вами индивидуально. Мои контактные данные доступны по запросу. Джоанна В., родитель

июнь 2013

Позволить нашим детям выйти в большой мир никогда не бывает легко, и найти место, где ваш ребенок может учиться, расти и укреплять уверенность, необходимую для успешной учебы в школе, также сложно. Дополнительное личное внимание и стратегии, предлагаемые замечательными учителями в Preschool Place, помогут вашему ребенку раскрыть свой максимальный потенциал.Дети получают более углубленное обучение; участвуйте в бесчисленных дополнительных мероприятиях, посвященных культурному разнообразию, искусству, языку и развлечениям! Небольшой размер класса позволяет детям развивать более прочные социальные отношения и, в конечном итоге, они могут заложить прочную основу, поддерживающую их будущую успеваемость. Когда ваш воспитанник стоит перед вами в кепке и халате и читает свою выпускную речь, это действительно очень гордый момент, и путешествие только начинается.Запись вашего ребенка в детский сад в Preschool Place – лучший подарок, который вы можете ему подарить. Пожалуйста, свяжитесь со мной, если у вас возникнут какие-либо вопросы. Мои контактные данные доступны по запросу. Спасибо! Д-р Алисса Г., родитель

июнь 2013

Осмотрев множество мест, мы выбрали дошкольное учреждение и детский сад из-за его безупречной репутации в сфере высококачественного образования.

Наш сын перешел от не читающего к чтению выше своего уровня.Мы считаем, что это прямой результат небольшого размера класса, полного учебного дня и индивидуального внимания со стороны заботливых учителей.

Как жители Бриджуотер, мы уверены, что выбор высококачественного детского сада полного дня, предлагаемого The Preschool Place, был разумной инвестицией. Мои контактные данные доступны по запросу. Кевин Ю. и Бонни Б., родители

июнь 2013

Я хочу сказать несколько слов о программе Preschool Place в Temple Sholom.У меня две девочки, обе ходили в школу. Моя старшая дочь сейчас заканчивает 3-й класс в Бриджуотере, а моя четырехлетняя младшая дочь учится в дошкольной программе Preschool Place. Через год она будет ходить в детский сад школы.

Живя в этом районе, у нас есть широкий выбор образовательных возможностей для наших детей, но иногда бывает трудно понять, какой из них выбрать. Мы с женой исследовали все доступные варианты дошкольного образования для нашей старшей дочери, когда ей было около двух лет.Мы оба работаем дома, поэтому было возможно, чтобы наши дети остались с нами, но мы помнили о положительных преимуществах социализации, которые дает наша дочь в программе. Поэтому нам было любопытно, что там было и что предлагала каждая программа.

Я не могу не переоценить, насколько положительным опытом была программа дошкольного образования и детского сада для моих девочек. Без сомнения, это дало моей старшей дочери фору в гимназии. Она была гораздо лучше подготовлена ​​к первому классу, чем если бы не ходила туда.Кроме того, эти преимущества не уменьшились со временем, как это может происходить с другими вариантами.

The Preschool Place предлагает то, что я считаю наиболее сбалансированным и всесторонним образовательным опытом для маленьких детей в нашем районе. Другие программы, как правило, подчеркивают определенные образовательные убеждения, которые становятся центром подхода. Хотя они могут быть успешными, мы заметили, что со временем дети, как правило, будут определяться подходом, в отличие от того, чтобы дети росли и процветали, благодаря образовательному подходу, который позволяет каждому ребенку легко найти свои собственные.К сожалению, другие программы, такие как детский сад, оказались не более чем прославленным присмотром за детьми.

The Preschool Place предлагает лучшее из всего – сбалансированный образовательный опыт и полностью безопасную среду. Наша младшая дочь сейчас участвует в программе, и мы убеждены, что она на много лет опередила то место, где могла бы быть, если бы ее не зачислили. И мы с женой не из тех целеустремленных родителей, которые безжалостно подталкивают наших детей к тому, чтобы они росли, не будучи детьми.Скорее, мы увидели, что с правильной программой дети могут легко развиваться далеко за пределами своего возраста, просто имея правильную поддержку и мудрый образовательный опыт. В наши дни особенно важно следить за тем, как тратятся ваши доллары. Без сомнения, мы считаем, что время, проведенное нашей дочерью в дошкольном учреждении, было разумным вложением средств. Именно это сбалансированное и всестороннее сочетание предлагает Preschool Place лучше, чем любая другая программа в этом районе, и мы искренне рекомендуем его любому родителю, рассматривающему программу дошкольного образования и детского сада для своих детей. Ларри Фелдер, родитель

июнь 2013

Я хотел бы еще раз поблагодарить вас всех за прекрасный семестр школы наследия. Я знаю, что поблагодарил каждого из вас, но я не мог выговорить слов, которые хотел сказать, потому что я все время задыхался. Фотомонтаж заставил меня плакать, и я знала, что если скажу после этого намного больше, то стану плачущим идиотом.

Эта программа превзошла все мои ожидания. Я никогда не встречал школу, в которой было бы так много людей, которые действительно заботятся и действительно хотят быть там.Как только вы войдете в дверь, вы почувствуете преданность и тепло каждого.

Это замечательно, что есть место, где Элан может изучить традиции, помимо изучения их у своих родителей дома. Он всегда был так взволнован, чтобы пойти в то, что он назвал «еврейской школой». Работа, время и усилия, затрачиваемые на каждом занятии, для меня изумительны. Все поделки, которые он принес домой, стали ценными предметами, которые я буду хранить навсегда. Он так гордился ими, и я горжусь ими, потому что они представляют его еврейское происхождение.Обед на Пасху был восхитительным, вся работа и усилия, которые были вложены в него, строительство Суккота (которое мы также делали дома), посещение приюта для животных, я могу продолжать и продолжать, и все это было таким особенным. Просмотр этих фотографий сегодня, на которых он исполняет все традиции, действительно тронул мое сердце и заставил меня очень гордиться.

Благодарю вас от всего сердца, и я с нетерпением жду, когда он снова пройдет через этот процесс в следующем году, когда я знаю, что по мере его взросления все будет более значительным для него. Мэделин Моалам, Heritage Street Parent

Апрель, 2013

Это был замечательный год для всех наших мальчиков в дошкольном учреждении и детском саду, и как они весело провели время! Мальчики любят свою школу, своих учителей и своих друзей. Спасибо за профессионализм, заботу и преданность делу, а также за теплую гостеприимную атмосферу каждый день! Джанель Кирк, родитель

Январь, 2013

Большое спасибо за то, что вы сделали дошкольное учреждение и детский сад теплым домом для Джейка в трудное время для нашей семьи.Встреча с вами прошлой весной и зачисление Джейка сняли с наших плеч огромный груз. Энтузиазм, тепло и энергия Кэрол одинаково трогают детей и родителей. Семья Рабиновиц, родитель-выпускник

Январь, 2013

… Я знаю, что всегда говорю это, но мы с Джанет до сих пор говорим о том, каким замечательным опытом была PSP… Это будет основой их будущего… Мэтью Бродман, родитель-выпускник

Сентябрь 2012 г.

Сегодня Сью первый день в детском саду в начальной школе Адамсвилля.Сегодня она хорошо справилась. Спасибо миссис Кларк и миссис Линч за их вклад в изучение английского языка Сью в дошкольном учреждении. В новой среде ей комфортнее. Сью скучает по вам, миссис Кларк и миссис Линч, и всем своим друзьям в дошкольном учреждении. Дошкольное учреждение и детский сад становятся все лучше и лучше! Родители Сью

Июнь, 2012

Спасибо за то, что переезд Sheridon в Нью-Джерси стал для вас прекрасным и теплым опытом. Она перешла от беспокойства к комфорту, уверенности и счастья всего за два дня с вами.Она приходит домой, поет и улыбается, рассказывая о своих «замечательных днях» в школе. Мы чувствуем себя такими счастливыми, что нашли вас! Лиза Корлисс, мать Шеридона

Июнь, 2012

Эллиот удивительно познакомился с иудаизмом на улице Херитэдж. Спасибо за такой теплый прием в школе и храме! Это было слишком мало! Нам там очень понравилось. Лиза Хауэр, мать Эллиота

Июнь, 2012

Просто невероятно, как быстро летит время.Прошёл 21 год с тех пор, как я была в вашем (Кэрол Рубниц) классе «3 года». Теперь мы все профессионалы или работаем над получением ученых степеней. Конечно, мы обязаны этим нашим корням в Temple Sholom и The Preschool Place & Kindergarten !! Дэвид С., бывший студент

Январь 2012 г.

Обучение принятию и разнообразию – ключ к созданию мирного мира. Спасибо за все что вы делаете. Дошкольное учреждение и детский сад – прекрасное место. Мы с Себастьяном будем по тебе скучать. Марта, мать четырехлетнего ребенка

Осень, 2011

Я подумал, что это действительно замечательно, что вы смогли установить для детей связь между пожертвованиями продуктов питания и людьми, которые в них нуждаются. Я спросил Лилу о женщине из SHIP, и она сказала мне, что женщина поблагодарила ее и объяснила, что есть люди, которым нужна еда, но они не могут ее себе позволить. Это был отличный способ сделать следующий шаг для детей.

С другой стороны, фотограф, которого вы использовали, снова смог сделать отличные снимки моих девочек.Непростая задача и свидетельство его мастерства! Фотографии, полученные от Гамильтона, не сравнятся с фотографиями PSP.

Комментарий после семейной ночи: еще одна отличная ночь! Детям это нравится, и каждый год это прекрасное воспоминание и традиция. Спасибо. Эми Лайонс, мать ученицы Kinder Plus и трехлетнего ребенка

Весна, 2011

Я просто хотел поблагодарить вас за то, что переезд моей дочери в Нью-Джерси стал прекрасным и теплым опытом.Она перешла от беспокойства к комфорту, уверенности и счастья всего за два дня с вами. Она приходит домой, поет и улыбается, рассказывая о своих «замечательных» днях в школе. Мы чувствуем себя такими счастливыми, что нашли вас. Лиза Корлисс, мать четырехлетнего ребенка

Январь 2010 г.

Просто хотел поблагодарить вас за встречу со мной в пятницу, чтобы обсудить рост и прогресс моей дочери
. Я знаю, что поделился тем, насколько «странно» для меня сидеть на
«по другую сторону стола», но вы сразу успокоили меня.II был чрезвычайно впечатлен вашим подходом к оценке портфолио
… Я знаю, что
требует времени с вашей стороны, но он был настолько показательным и информативным для меня, как для
как родителя. Было бесценно иметь передо мной реальные образцы, подтверждающие ваши наблюдения
. Для меня было очевидно, что вы
не только хороши в том, что делаете, но и искренне любите то, что делаете. Это бесценно! Моя дочь
ОБОЖАЕТ ходить в школу… как я уже сказал, это высшая похвала, которую я могу дать. Мой муж
и я очень довольны тем, как много она учится и растет во всех областях
.Благодарим вас за ваши усилия. Вы и ваш помощник играете неотъемлемую роль
в том, чтобы The Preschool Place & Kindergarten стала такой выдающейся программой, какой является
! Большое спасибо за все, что вы делаете … это имеет значение!
В качестве примечания, я был сегодня на дне рождения одного из одноклассников, и весь шум вызвал то, насколько впечатляюще были проведены конференции
, так что, похоже,
произвел впечатление и на других! Всегда приятно слышать! 🙂 Все любят
PSP !!!!! Мама 4-х лет: на заметку учителю

Июнь 2009 г.

Настал последний день в школе, и я не могу поверить, как быстро пролетел этот год! Кажется, только на прошлой неделе я впервые в слезах бросил (свою дочь)! Я должен сказать вам, как мы с мужем взволнованы вашей программой.Этот первый школьный опыт для (нашей дочери) был всем, на что мы надеялись, и даже больше. Ее учителя – прекрасные воспитатели для детей младшего возраста, и мы считаем, что (нашей дочери) повезло, что они воспользовались их опытом. Я был уверен в своем решении отправить сюда своего ребенка в сентябре … и теперь я готов быть вашим официальным представителем! Качество преподавания, уровень самоотверженности и профессионализма, программа, соответствующая развитию, чувство общности и социальная совесть, теплая, безопасная, заботливая среда….это лишь некоторые из вещей, которые делают The Preschool Place таким невероятно особенным. Так что я должен сказать вам, спасибо, и продолжайте в том же духе. Наша дочь любит школу, и это говорит о многом. С нетерпением ждем сентября. Крис Нигро: мать трехлетнего ребенка

Июнь 2009 г.

Я хочу сердечно поблагодарить вас за замечательные годы, которые мы с детьми провели здесь, в The Preschool Place! От 2 до Kinder Plus, каждый год был наполнен заботливыми учителями, творческими учебными программами и веселыми воспоминаниями с друзьями.Приятно видеть, как дети растут и получают новый опыт, но также немного грустно уходить из любящего дошкольного сообщества. Так что спасибо вам за все, и я обязательно порекомендую The Preschool Place друзьям! Тина Мекка: мать шестилетнего ребенка

Июнь 2009 г.

Я хотел бы выразить вам всю свою благодарность и теплые чувства, которые я испытываю к The Preschool Place и особенно к директору. С первого дня вы создали среду, в которой я чувствовал себя в безопасности и комфортно, отправляя (моего сына).Я благодарю вас за то, что вы приняли все, что нужно, чтобы вывести его из того места, где он был, туда, где он находится сейчас.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.