Как устроиться в школу учителем: как можно устроиться, обязанности и зарплата в 2021 году

Содержание

Как молодому учителю устроиться на работу

Даже опытные учителя, переехав в другой регион, далеко не всегда могут устроиться на хорошую работу. Несколько советов тем молодым учителям, которые хотят устроиться на работу в хорошую школу, где, откровенно говоря, вас не очень ждут. И всё-таки, давайте попробуем.

Опыт, сын ошибок трудных

Прежде всего, мой первый совет: все-таки, постарайтесь хотя бы несколько лет поработать в той школе, куда вас взяли от безысходности. Да, эта школа может находиться в глубинке. Находится в ветхом здании, и с детьми у вас не ладится.

Но первые годы работы в школе бесценны.

Вы приобретёте бесценный опыт работы. Никакие методические рекомендации и ваши успешные вузовские знания не помогут, пока вы не окунётесь в школьную повседневность. Вы набъёте себе много шишек. Но за битого… вы знаете, что дальше.

Я очень благодарен судьбе, что не сразу оказался в своей родной школе.

Сначала поработал в других. Приобрёл опыт. Завоевал авторитет. И меня пригласили в ту школу, о которой я мечтал. И мои бывшие учителя относились ко мне не как бывшему ученику.  А как к коллеге.

Собеседование

Итак, вы ходите устроиться в хорошую школу. Теперь пришло время узнать небольшие секреты собеседования с руководителями школы или управления образования. Чтобы сделать его успешным для себя, безусловно, нужно подготовиться к собеседованию.

К этому волнительному событию необходимо хорошо подготовиться, вы должны произвести хорошее первое впечатление. И здесь очень важно, как вы себя будете презентовать, а главное, как отвечать на вопросы.

Изучите заранее школу

Ещё до собеседования узнайте побольше об этой школе. Загляните на её сайт и соберите всю необходимую информацию. Вам нужно будет подготовиться, если работодатель спросит вас: «Что вы думаете о нашей системе обучения?» или «Наша школа является ресурсным центром. Что вы знаете об этом ?»

Каждая школа имеет свою программу развития, которую она реализует, и вы должны быть подготовлены к работе в условиях, предлагаемых школой. Это может быть гимназия, лицей с особыми предметными приоритетами, особым подбором детей и т.п.

Если в какой-то момент собеседования директор школы спросит вас, есть ли у вас какие-либо вопросы, было бы неплохо задать конкретный вопрос о системе работы школы, показать свою компетентность.

Совершенствование вашего портфолио

Сейчас многие специалисты ходят устраиваться на работу со своим портфолио. Разумеется, это лучшее осязаемое доказательство ваших достижений. Портфолио демонстрирует приобретённые вами опыт, достижения. Ещё учась в педагогическом вузе вы должны создавать такой портфолио. Это победа в предметном конкурсе, межвузовской олимпиаде и т.п.

И, конечно же, будет здорово, если вы представите коллекцию ваших лучших примеров с прежних мест работы. Представление своего профессионального портфолио — это способ представить себя за рамками обычного собеседования и продемонстрировать, чего вы достигли и во время учёбы, и в первые годы своей работы.

И всё  же, чтобы наилучшим образом использовать свой портфолио во время собеседования, воспользуйтесь следующими советами.

Как лучше всего использовать портфолио в собеседовании?

Ознакомьтесь детально с ним. Знайте его с закрытыми глазами. Если работодатель задает вам вопрос, вы должны быстро перейти на ту страницу, которая послужит наилучшим материальным подтверждением вашего ответа.

Не злоупотребляйте портфолио! Используйте его экономно. Если вам задают вопрос, и вы считаете, что портфолио дополнит ваш ответ, то можете им воспользоваться. Постарайтесь не вытаскивать его для каждого вопроса, который вам задают.

Постарайтесь уловить, насколько руководитель реагирует на ваш портфолио. Возможно, его устроит, прежде всего, устное собеседование, без отвлечения на вашу папку.

Вопросы и ответы

Основная часть вашего собеседования будет состоять из конкретных вопросов о вас и о вашей предыдущей работе. У каждого руководителя свой подход при собеседовании, и вы никогда не узнаете точных вопросов, которые он вам задаст. Но вы можете подготовиться, ознакомившись с наиболее часто задаваемыми вопросами и продумать, как вы будете реагировать на них.

Старайтесь отвечать лаконично. По существу.

Внешний вид

То, как вы одеваетесь на собеседование, так же важно, как и ваши верительные грамоты, и ответы, которые вы даете на интересующие вас вопросы. Первое впечатление, которое потенциальный работодатель получает от вас, является чрезвычайно важным.

Помню, как директор одной из школ Молдавии призналась, что после собеседования со мной, она закрылась в кабинете и заплакала: кого ей прислали из отдела образования?! Я заявился в джинсах, футболке, с копной длинных до плеч волос. Лишь через несколько недель впечатление обо мне у неё серьёзно изменилось.

В одой из статей я прочёл, что 55 процентов восприятия вами другого человека основаны на том, как он выглядит. «Успешное платье» должно быть вашим девизом, когда вы думаете о том, что одеть на собеседование.

Женское собеседование

Не яркого цвета брючный костюм или юбка
Хорошо причёсанные волосы
Скромный маникюр
Консервативная обувь
Неяркий макияж

Мужское собеседование

Не яркого цвета костюм
Консервативный галстук
Обычная однотонная рубашка
Консервативная обувь
Консервативная причёска

И всё-таки главное в собеседовании — это ВЫ.

Больше уверенности, но не самоуверенности.

Не путайте скромность с застенчивостью. Это тоже насторожит руководителя.

Больше позитива! Ваша улыбка если не обезоружит руководителя, то сделает его помягче.

Не жалуйтесь на прежних руководителей и прежнюю школу. Это негативно скажется на впечатлении работодателя о вас.

Удачи!

Подписаться на авторский канал Георгия Аствацатурова 

Можно ли работать учителем в школе без педагогического образования?

Из-за пандемии COVID-19 и новых образовательных регламентов у людей все чаще возникает вопрос: «Можно ли работать учителем без педагогического образования?» Еще в начале 2020 года требования профстандартов и ФГОС запрещали устроиться преподавателем в школу, если у специалиста отсутствовал диплом о высшем или среднем педагогическом образовании.

Однако снижение заинтересованности в профессии стало причиной отсутствия кандидатов на рынке труда.

Все меньше людей желают работать учителями, поэтому в школах заметна нехватка педагогов. По этой причине было принято решении об изменении требований, которые позволяют специалистам работать в школе.

Что было раньше?

До снижения заинтересованности в профессии специалисты проходили обучение в вузе длительностью 4–5 лет. Затем, получив диплом, устраивались на работу по профилю образования — учителем конкретной дисциплины. Без документа об образовании устроиться в школу было нельзя, поэтому специалисты из других областей не могли работать учителями.

Далее появились курсы переподготовки, которые позволяли учителю сменить профильный предмет. Так, преподаватель химии мог переквалифицироваться на учителя биологии, физик на математика и так далее. Однако требование оставалось прежним — для переподготовки необходимо было базовое педагогическое образование.

Что изменилось?

В период самоизоляции и по причине нехватки учителей, было принято решение о смягчении требований.

28 марта 2020 года Минпросвещения опубликовало на сайте ОНФ документ, который позволил специалистам работать без педагогического образования — при наличии диплома в сфере, соответствующей преподаваемой дисциплине. Например:

  • лаборант химанализа может устроиться школьным лаборантом;

  • физик-ядерщик — преподавать физику;

  • хирург — обучать биологии и так далее.

Однако, для официального трудоустройства, специалистам необходимо пройти курсы повышения квалификации по педагогике. Длительность курсов составляет в среднем 72 часа.

Принятое решение не изменило ситуацию с нехваткой кадров, поэтому работать в школе без педагогического образования также разрешили студентам старших курсов (от 3-го) из педагогических вузов. В мае 2020 года был одобрен законопроект, по которому:

  • студенты вузов могут вести уроки по профильному предмету;

  • при трудоустройстве не по профильной дисциплине, студент может вести кружки и секции в школе.

Ответственность за допуск учителей без педагогического образования к непрофильному предмету ложится на работодателя. Если студент учить школьников не своей дисциплине, то за плохое качество обучения будет отвечать директор.

Для студентов это становится преимуществом. Ведь можно работать по будущей профессии и получать зарплату уже после 2-го курса, а также набраться практического опыта для дальнейшей педагогической деятельности.

Итоги

На данный момент учителем без образования по профилю можно устроиться, если специалист работает в соответствующей сфере деятельности. Также могут преподавать студенты после 2-го курса педагогического института.

Существует и третий вариант! Из-за одобренных законопроектов специалисты теперь могут пройти переподготовку на учителя. Это позволит работать без педагогического образования, полученного в вузе. Диплом о переподготовке заменяет 4 года обучения в институтах, что дает возможность устроиться по освоенной профессии уже через 2–3 месяца.

Где пройти курсы переподготовки на учителя?

Если вы хотите стать школьным учителем, можно пройти курсы профессиональной переподготовки в «РостБизнесКонсалт». Мы обучаем на учителей более чем по 40 профилям, включая:

Полный список представлен в описании направления. Мы обеспечим качественное обучение в короткие сроки, а также выдадим законный диплом с занесением информации в реестр.

Профессиональная переподготовка

Педагогика

Чтобы получить бесплатную консультацию или оформить заявку, позвоните нам по телефону.


Можно ли стать учителем без педагогического образования?

Designed by stockking/Freepik

Еще недавно профессия учителя считалась не слишком престижной. Однако в последнее время все больше людей хотят работать в этой сфере, даже не имея соответствующего образования. В частности, сказывается то, что на рынке труда не хватает педагогов, так что трудоустроиться сравнительно несложно. И довольно часто всплывает вопрос: «Как мне устроиться на работу учителем, если у меня нет педагогического образования?» Давайте разбираться.

Как стать педагогом? Варианты

Designed by gpointstudio/Freepik 

У тех, кто вдруг осознал, что хочет стать педагогом, но не имеет профильного образования, есть несколько вариантов. Все зависит от уровня образования и потребностей.

Самый затратный по времени и ресурсам – второе высшее в педагогическом вузе. Бакалавриат отнимает четыре года. В магистратуре можно выучиться всего за 2 года, при желании – заочно.

Еще один способ – профильная переподготовка (на нее требуется около 2 лет). Во многих высших учебных заведениях занятия вечерние и очные, но некоторые предметы при необходимости можно сдать дистанционно. Этот вариант подойдет тем, у кого уже есть среднее профобразование и стаж работы в образовательной организации. Полученный по итогам переподготовки диплом установленного образца подтвердит право ведения нового вида деятельности.

С дипломом о высшем образовании, но в иной сфере, также можно пройти переподготовку и, получив диплом, стать не только учителями, но и менеджерами образования, социальными педагогами, педагогами-психологами.

Краткосрочная переподготовка – третий вариант обучения – может длиться от полугода. Важно уточнить в школе, куда вы собираетесь устраиваться на работу, подойдет руководству сотрудник, прошедший короткий усиленный курс, или нужна более основательная база.

Как проходит профпереподготовка?

Обучиться можно как очно, так и очно-заочно и даже дистанционно. Стоимость курсов варьируется в зависимости от вуза/учебного центра.

Помимо программ основного образования (базовый уровень), для желающих доступны дополнительные и сетевые программы (позволяют общаться с преподавателями онлайн). Для тех, кто уже работает в сфере образования и имеет педагогический стаж, есть сокращенные варианты программ.

Слушатели изучают нормативно-правовые основы, слушают лекции по своей области работы и обучаются по практико-ориентированному направлению. Слушатель курсов может выбрать для себя образовательные модули и получить конкретные знания, которых ему не хватает.

Можно ли сразу устроиться на работу?

Некоторые учреждения, предлагающие профпереподготовку, организуют стажировки: договариваются с местным отделом образования, чтобы студенту подобрали рабочее место. Могут и порекомендовать конкретного студента работодателям. Некоторые после окончания курсов сразу устраиваются в школы. Поначалу, правда, новичку могут не доверить вести предмет – поручат организовывать факультативы или дополнительные занятия.

Кто не имеет права работать в школе

В соответствии с профстандартом, к работе в школе не допускаются:

  • Осужденные, лишенные заниматься педагогической деятельностью по приговору суда.
  • Имеющие или имевшие судимость
  • Недееспособные.
  • Имеющие заболевания, с которыми нельзя заниматься преподавательской деятельностью.

Руководитель может отстранить от работы педагога, если по сообщениям правоохранительных органов он подозревается в совершении уголовного преступления в соответствии со статьей 331 ТК РФ. В этой же статье указаны и другие основания для запрета ведения педагогической деятельности.

Обязательно ли педагогическое образование для работы в школе?

Designed by pressfoto/Freepik

У многих возникает вопрос, как дело обстоит с юридической точки зрения? Можно ли претендовать на место школьного учителя без педагогического образования? По закону ограничений вроде бы нет. Профессиональная переподготовка по педагогике обязательно нужна только для работы с дошкольниками.

Министерство образования и науки обозначило в письме от 10.08.2015 N 08-1240, что для работы в школе необходимо обладать высшим, или средним специальным образованием по направлению «Образование и педагогика», или в области, соответствующей преподаваемому предмету. То есть, например, специалист с квалификацией историка, закончивший истфак, вполне может стать учителем истории в школе.

Минобрнауки также разъясняет, что «отсутствие у педагогического работника образования по профилю работы (по направлению подготовки) само по себе не может являться основанием для признания педагогического работника не соответствующим занимаемой должности при его аттестации». Решение принимать человека на работу в любом случае принимает руководство школы (директор) и аттестационная комиссия, оценивая его навыки и деловые качества.

В школе можно работать, не имея педагогического образования в соответствии со следующим профстандартом.

При этом, как показывает практика, в государственную школу без профобразования или переподготовки предпочитают никого не брать.

Однако в то же время в школах сейчас острая нехватка кадров. Поэтому хорошо знающего свой предмет специалиста могут принять на работу, как только он предоставит справку о том, что начал переучиваться на педагога. Особенно спокойно к отсутствию «корочки» относятся в частных школах, где первостепенным считается наличие знаний и умений ими делиться.

С высшим медицинским образованием можно преподавать химию или биологию, с гуманитарным – русский язык или обществознание, инженерное образование позволит преподавать физику или математику.

Подтянуть педагогические навыки помогут и старшие коллеги. Во многих школах сложилась практика помощи опытных учителей и психологов молодым педагогам.

Далеко не каждый учитель без педагогического образования – непрофессионал. Во время проверок в российских детсадах и школах выясняется, что даже на руководящих должностях много лет успешно работают люди, не имеющие профильного образования. Но поскольку у них большой трудовой стаж, им, как правило, идут навстречу и дают право продолжить трудиться после прохождения переподготовки.


Профессиональная переподготовка / Педагогика

Педагогическое образование: учитель философии

Академия современных технологий

Дистанционная, Вся профессиональная переподготовка

Тюмень

Срок обучения

Профессиональная переподготовка / Педагогика

Педагогическое образование: учитель химии

Академия современных технологий

Дистанционная, Вся профессиональная переподготовка

Тюмень

Срок обучения

Повышение квалификации / Педагогика

Педагогическое образование: учитель математики в условиях реализации ФГОС

Академия современных технологий

Дистанционная, Все повышения квалификации

Тюмень

Срок обучения

Автор статьи Юркин Алексей

Устроится на работу учителем школы в москве, Москва | вопрос №4259155 от 23.

09.2021

Вы путаете в этом своем юридическом запросе регистрацию в жилом помещении с пропиской в жилом помещении, так как у нас в России ПРОПИСКА и ВЫПИСКА в жилых помещениях были отменены еще 20 лет тому назад, так как Законом РФ № 5242-1 от 26.06.1993 г. «О праве граждан на свободу передвижения, выбор места пребывания и жительства в пределах Российской Федерации” в место существовавшей на тот период прописки (выписки) по всей России был введен для граждан РФ регистрационный учет (регистрация) в жилых помещениях по месту их жительства (постоянная регистрация) и по месту их пребывания (временная регистрация до 5 лет).

Все вопросы, связанные с регистрацией граждан в жилых помещениях, а также со снятием их с регистрационного учета в жилых помещениях, регулируются у нас в РФ следующими Нормативными актами:

1. Законом РФ от 25.06.1993 г. № 5242-1 «О праве граждан Российской Федерации на свободу передвижения, выбор места пребывания и жительства в пределах Российской Федерации”.

2. Правилами регистрации и снятия граждан Российской Федерации с регистрационного учета по месту пребывания и по месту жительства в пределах Российской Федерации и перечень должностных лиц, ответственных за регистрацию, утвержденными Постановлением Правительства РФ 17.07.1995 г. № 713.

С этими нормативными актами Вы можете ознакомиться сами в любое время.

Статьей 65 Трудового кодекса Российской Федерации (далее – ТК РФ) определены документы, предъявляемые при заключении трудового договора:

При заключении трудового договора лицо, поступающее на работу, предъявляет работодателю:

– паспорт или иной документ, удостоверяющий личность;

– трудовую книжку, за исключением случаев, когда трудовой договор заключается впервые или работник поступает на работу на условиях совместительства;

– страховое свидетельство государственного пенсионного страхования;

– документы воинского учета – для военнообязанных и лиц, подлежащих призыву на военную службу;

– документ об образовании, о квалификации или наличии специальных знаний – при поступлении на работу, требующую специальных знаний или специальной подготовки;

– справку о наличии (отсутствии) судимости и (или) факта уголовного преследования либо о прекращении уголовного преследования по реабилитирующим основаниям, выданную в порядке и по форме, которые устанавливаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере внутренних дел, – при поступлении на работу, связанную с деятельностью, к осуществлению которой в соответствии с настоящим Кодексом, иным федеральным законом не допускаются лица, имеющие или имевшие судимость, подвергающиеся или подвергавшиеся уголовному преследованию.

В отдельных случаях с учетом специфики работы настоящим Кодексом, иными федеральными законами, указами Президента Российской Федерации и постановлениями Правительства Российской Федерации может предусматриваться необходимость предъявления при заключении трудового договора дополнительных документов.

Запрещается требовать от лица, поступающего на работу, документы помимо предусмотренных настоящим Кодексом, иными федеральными законами, указами Президента Российской Федерации и постановлениями Правительства Российской Федерации.

При заключении трудового договора впервые трудовая книжка и страховое свидетельство государственного пенсионного страхования оформляются работодателем.

В случае отсутствия у лица, поступающего на работу, трудовой книжки в связи с ее утратой, повреждением или по иной причине работодатель обязан по письменному заявлению этого лица (с указанием причины отсутствия трудовой книжки) оформить новую трудовую книжку.

Поэтому при не предоставлении вышеуказанных документов, а тем более документа воинского учета, с работником не может быть заключен трудовой договор.

ТК РФ не требует при принятии на работу гражданина РФ обязательной его регистрации в жилом помещении по месту пребывания (временная регистрация) или по месту жительства (постоянная регистрация).

В тоже время на практике работодатели не очень то охотно заключают трудовые договоры с теми работниками, которые не имеют по месту нахождения юрлица или его филиала и представительства регистрации в жилом помещении по месту жительства или по месту пребывания.

Естественно, что при отказе от приема на работу работника работодатель не обосновывает это именно отсутствием вышеуказанных регистраций. Работодатель не обязан даже при наличии вакансии принимать на работу любого кандидата на эту должность или работу.

Так что лучше Вам сначала зарегистрироваться в Москве или в Московской области по месту пребывания, а потом уже решать вопрос с работой в Москве.

Знать свои права и обязанности, это хорошо. Но ещё лучше уметь пользоваться ими на практике с ПОЛЬЗОЙ для себя, а не наоборот. В этом может Вам помочь уже юрист, если Вы ему сообщите ПОЛНУЮ информацию по своему юридическому вопросу или о своей проблеме.

Вам помог ответ?ДаНет

Студентам разрешат работать в школе — Российская газета

Студентам разрешат официально работать в школе, получать первый реальный опыт в профессии и одновременно – зарплату за свой труд. Студентам-“педагогам”- вести уроки. Студентам других направлений и вузов – кружки и секции. Сегодня по поручению Президента РФ Владимира Путина Госдума рассмотрит соответствующий законопроект во втором чтении.

Если поправки в закон “Об образовании в РФ” будут приняты, самые способные и мотивированные студенты смогут прийти в школу не только на практику, но и начать работать. Кому-то из ребят новый законопроект даст возможность найти первое место на два-три часа в неделю, получить интересный опыт, вести летние пришкольные лагеря. Кто-то останется в образовании на долгие годы.

– Принятие законопроекта позволит как восполнить в школах кадровый дефицит, так и создать возможности раннего входа в педагогическую профессию, – уверена куратор законопроекта, зампредседателя Комитета Госдумы по образованию и науке Любовь Духанина. – Сейчас, согласно существующим нормам, официально преподавать в школах и организациях дополнительного образования могут только дипломированные специалисты. Студенты работают с детьми либо как практиканты, либо как волонтеры – даже вести кружки и получать за это зарплату они не могут.

По словам Любови Духаниной, над снятием этих ограничений в России задумались давно. Еще в 2016 году эксперты проекта ОНФ “Равные возможности – детям” выступили с предложением разрешить студентам преподавать в кружках и секциях. Сегодня законопроект предусматривает допуск к преподаванию в школе студентов педагогических вузов с четвертого курса обучения. А вести кружки и секции в школе получат возможность учащиеся любых вузов с третьего курса и старше. Главное, чтобы программа их подготовки по направленности совпадала с дополнительной общеразвивающей программой – соответствие будут определять сами школы. То есть, студент-технарь сможет вести “айтишный” кружок в школе, учить детей программировать или, скажем, собирать роботов.

– Опросы педагогов, проводимые ОНФ и Фондом “Национальные ресурсы образования” каждый год, показывают стабильный дефицит учителей. Если в 2018 году о нехватке кадров в школах сообщали 48% принявших участие в опросе педагогов, то в 2019 – уже 51%, – говорит Любовь Духанина. – Привлечение в школы студентов необходимо в том числе для того, чтобы компенсировать этот дефицит. Не зря в феврале президент рекомендовал ускорить рассмотрение законопроекта после встречи с общественностью: тогда учительница из Череповца посетовала, что в школах не хватает педагогов, и эту проблему можно было бы решить за счет привлечения к работе студентов пединститутов последнего курса.

Самые дефицитные направления – математика, иностранный, русский язык, начальные классы. О нехватке педагогов говорят как в сельских школах (54%), так и городских (50%). Только четверть педагогов, опрошенных ОНФ в 2019 году, сообщили, что за прошедший учебный год состав и численность коллектива не менялись. Более трети участников опроса (38%) отметили, что замену уволившимся коллегам нашли с трудом: Например, учителя из Ставропольского края говорят: “Некоторые учителя преподают по три предмета, пройдя только курсы переподготовки. Замену учителям находят качественно хуже”. А вот опыт из Алтайского края: “В начальной школе двое учителей согласились подхватить два класса, но на будущий год учителей так и не нашли. По английскому языку постоянная текучка. В данный момент уволились сразу три молодых учителя английского”.

– Некоторые эксперты опасаются, что допуск студентов к преподаванию в школе приведет к снижению качества образования. Но нельзя игнорировать тот факт, что в ряде школ из-за нехватки учителей занятия не ведутся совсем, – отмечает Любовь Духанина. – Заполнение кадрового дефицита необходимо рассматривать в комплексе. Где-то на замену уволившемуся учителю придет студент, но сохранит возможность консультироваться как со своими преподавателями, так и с коллегами. Где-то приедет педагог по программе “Земский учитель”. Где-то сработает региональная кадровая программа.

Что особенно важно? Сами студенты с принятием закона получат возможность раннего входа в профессию, возможность в период учебы искать оплачиваемую работу по своему профилю. Кроме того, допуск к преподаванию студентов – позволит развивать наставничество в школах. А это – одна из задач национального проекта “Образование”.

Как молодому учителю устроиться на работу? — Дидактор

Даже опытные учителя, по различным обстоятельствам, переехав в другой регион, далеко не всегда могут устроиться на хорошую работу.

Несколько советов тем молодым учителям, которые хотят устроиться на работу в хорошую школу, где, откровенно говоря, вас не очень ждут. И всё-таки, давайте попробуем.

опыт, сын ошибок трудных

Прежде всего, мой первый совет: все-таки, постарайтесь хотя бы несколько лет поработать в той школе, куда вас взяли от безысходности. Да, эта школа может находиться в глубинке. Находится в ветхом здании, и с детьми у вас не ладится.

Но первые годы работы в школе бесценны.

Вы приобретёте бесценный опыт работы. Никакие методические рекомендации и ваши успешные вузовские знания не помогут, пока вы не окунётесь в школьную повседневность. Вы набъёте себе много шишек. Но за битого… вы знаете, что дальше.

Я очень благодарен судьбе, что не сразу оказался в своей родной школе. Сначала поработал в других. Приобрёл опыт. Завоевал авторитет. И меня пригласили в ту школу, о которой я мечтал. И мои бывшие учителя относились ко мне не как бывшему ученику.  А как к коллеге.

собеседование

Итак, вы ходите устроиться в хорошую школу. Теперь пришло время узнать небольшие секреты собеседования с руководителями школы или управления образования. Чтобы сделать его успешным для себя, безусловно, нужно подготовиться к собеседованию.

К этому волнительному событию необходимо хорошо подготовиться, вы должны произвести хорошее первое впечатление. И здесь очень важно, как вы себя будете презентовать, а главное, как отвечать на вопросы.

изучите заранее школу

Ещё до собеседования узнайте побольше об этой школе. Загляните на её сайт и соберите всю необходимую информацию. Вам нужно будет подготовиться, если работодатель спросит вас: «Что вы думаете о нашей системе обучения?» или «Наша школа является ресурсным центром. Что вы знаете об этом ?»

Каждая школа имеет свою программу развития, которую она реализует, и вы должны быть подготовлены к работе в условиях, предлагаемых школой. Это может быть гимназия, лицей с особыми предметными приоритетами, особым подбором детей и т.п.

Если в какой-то момент собеседования директор школы спросит вас, есть ли у вас какие-либо вопросы, было бы неплохо задать конкретный вопрос о системе работы школы, показать свою компетентность.

Совершенствование вашего портфолио

Сейчас многие специалисты ходят устраиваться на работу со своим портфолио. Разумеется, это лучшее осязаемое доказательство ваших достижений. Портфолио демонстрирует приобретённые вами опыт, достижения. Ещё учась в педагогическом вузе вы должны создавать такой портфолио. Это победа в предметном конкурсе, межвузовской олимпиаде и т.п.

И, конечно же, будет здорово, если вы представите коллекцию ваших лучших примеров с прежних мест работы. Представление своего профессионального портфолио — это способ представить себя за рамками обычного собеседования и продемонстрировать, чего вы достигли и во время учёбы, и в первые годы своей работы.

И всё  же, чтобы наилучшим образом использовать свой портфолио во время собеседования, воспользуйтесь следующими советами.

Как лучше всего использовать свой портфолио в собеседовании?

  • Ознакомьтесь детально с ним. Знайте его с закрытыми глазами. Если работодатель задает вам вопрос, вы должны быстро перейти на ту страницу, которая послужит наилучшим материальным подтверждением вашего ответа.
  • Не злоупотребляйте портфолио! Используйте его экономно. Если вам задают вопрос, и вы считаете, что портфолио дополнит ваш ответ, то можете им воспользоваться. Постарайтесь не вытаскивать его для каждого вопроса, который вам задают.
  • Постарайтесь уловить, насколько руководитель реагирует на ваш портфолио. Возможно, его устроит, прежде всего, устное собеседование, без отвлечения на вашу папку.

Вопросы и ответы

Основная часть вашего собеседования будет состоять из конкретных вопросов о вас и о вашей предыдущей работе. У каждого руководителя свой подход при собеседовании, и вы никогда не узнаете точных вопросов, которые он вам задаст. Но вы можете подготовиться, ознакомившись с наиболее часто задаваемыми вопросами и продумать, как вы будете реагировать на них.

Старайтесь отвечать лаконично. По существу.

внешний вид

То, как вы одеваетесь на собеседование, так же важно, как и ваши верительные грамоты, и ответы, которые вы даете на интересующие вас вопросы. Первое впечатление, которое потенциальный работодатель получает от вас, является чрезвычайно важным.

Помню, как директор одной из школ Молдавии призналась, что после собеседования со мной, она закрылась в кабинете и заплакала: кого ей прислали из отдела образования?! Я заявился в джинсах, футболке, с копной длинных до плеч волос. Лишь через несколько недель впечатление обо мне у неё серьёзно изменилось.

В одой из статей я прочёл, что 55 процентов восприятия вами другого человека основаны на том, как он выглядит. «Успешное платье» должно быть вашим девизом, когда вы думаете о том, что одеть на собеседование.

Женское собеседование

  • Не яркого цвета брючный костюм или юбка
  • Хорошо причёсанные волосы
  • Скромный маникюр
  • Консервативная обувь
  • Редкий макияж

 Мужское собеседование

  • Не яркого цвета брючный костюм
  • Консервативный галстук
  • Обычная однотонная рубашка
  • Консервативная обувь
  • Консервативная причёска

И всё-таки главное в собеседовании — это ВЫ.

  • Больше уверенности, но не самоуверенности.
  • Не путайте скромность с застенчивостью. Это тоже насторожит руководителя.
  • Больше позитива! Ваша улыбка если не обезоружит руководителя, то сделает его помягче.
  • Не жалуйтесь на прежних руководителей и прежнюю школу. Это негативно скажется на впечатлении работодателя о вас.

Удачи!

Может ли учитель с иностранным дипломом преподавать в Швейцарии?

В школьной системе Швейцарии сейчас имеет место нехватка персонала. © Keystone / Christian Beutler

Профессия учителя на постсоветском пространстве всегда была популярна, и среди наших соотечественников в Швейцарии сегодня проживает немало людей с дипломами педагогов. А кто-то только собирается сюда приехать. Возникает вопрос: может ли иностранец с иностранным дипломом преподавать в швейцарской школе? И если да, то на каких условиях? Ваши вопросы и наши ответы накануне дня учителя.

Этот контент был опубликован 04 октября 2019 года – 16:05
Изобель Лейбольд-Джонсон

Изобель Лойболд-Джонсон ( Изобель Лейбольд-Джонсон)

Другие языки 1

Как мы уже сообщали, в школьной системе Швейцарии сейчас имеет место нехватка персонала: до 10 тысяч учителей могли бы сейчас с легкостью найти тут работу. Это связано и с уходом учителей, достигших пенсионного возраста, на заслуженный отдых, и с ростом количества учащихся в школах из-за роста численности населения в целом. Летние каникулы завершились, и оказалось, что многие школы столкнулись с нехваткой учителей, с учетом того, что в Швейцарии часто учителя официально увольняются на время каникул, а потом их берут на работу снова осенью. Но кто и на каких условиях может претендовать на работу в школе? Мы пытались ответить на самые частые вопросы по этой довольно непростой теме.

Я хотел бы знать, есть ли возможность для учителей из Соединенных Штатов / Великобритании / России преподавать в государственных школах Швейцарии.

Да, это возможно, но путь этот может быть довольно долгим. Во-первых, следует знать, что в Швейцарии в вопросах школьного образования все решают кантональные власти. И вместе с местными школьными властями именно кантоны (субъекты федерации) несут ответственность за прием на работу учителей и за принятие окончательных решений в отношении признания их квалификации и оценки языковых навыков/компетенций.

Официально квалификация человека, который претендует на учительскую должность, должна быть признана Швейцарским постоянным совещанием / конференцией кантональных министров образования (EDKВнешняя ссылка). Цель процедуры признанияВнешняя ссылка (или подтверждения) педагогического диплома состоит в том, чтобы сравнить его со швейцарским и установить степень их эквивалентности. Как только ваша квалификация будет признана, Вы сможете тут же начинать работать учителем на всей территории Швейцарии. Затем идет этап устройства на работу, и тут вам опять придется иметь дело с кантональными инстанциями.

Для этого необходимо подать заявку и подождать, пока она будет рассмотрена. Процесс этот небыстрый: от четырех месяцев для граждан стран Европейского союза и до пары лет для граждан из так называемых «третьих стран», включая государства постсоветского пространства. По итогам рассмотрения вам могут предложить добрать недостающие образовательные баллы по Болонской системе, и для этого вам, может быть, даже придется пройти дополнительные курсы в одном из педагогических вузовВнешняя ссылка, чтобы уже полностью подтвердить вашу квалификацию. Больше информации вы найдёте здесьВнешняя ссылка.

Кроме того, в большинстве случаев от учителя требуется очень хорошее знание местного языка — то есть литературного немецкого, французского или итальянского (в зависимости от языкового региона, в котором вы хотите преподавать), что приводит нас к следующему вопросу.

А есть ли в швейцарской школьной системе учителя, которым не требуется говорить на местном языке, зато они, к примеру, прекрасно владеют английским?

Для преподавания таких предметов, как математика и естественные науки, к учителям предъявляется требованиеВнешняя ссылка владеть национальным языком на уровне C2. Зато от учителей младших классов в средней школе (работают с подростками 12-15 лет) и в колледжах или гимназиях (старшая школьная ступень, где ученики готовятся к поступлению в университет), которые преподают английский как иностранный язык, требуют только уровня В2 на одном из официальных языков Швейцарии (немецкий, французский, итальянский), поскольку основное преподавание все равно ведется на английском.

Впрочем, как уже говорилось, последнее слово при приеме на работу все равно остается за кантональными РОНО. Альтернативой может стать работа в одной из множества международных и частных школ, которые часто преподают на английском, русском или других языках. У каждой из них свои требования к работе.

Мне уже исполнилось 60 лет, могу ли я преподавать в швейцарской школе?

Пенсионный возраст Швейцарии составляет 65 лет для мужчин и 64 года для женщин, так что формальных препятствий к работе до этого срока нет. Кантоны также могут сделать исключение, разрешив человеку поработать несколько дольше.

А как насчет преподавания, к примеру, языка в профтехучилище?

В Швейцарии около двух третей молодых людей выбирают после окончания обязательной школы путь профессионального среднего специального образования. Они идут в профтехучилище и без отрыва от учебы и производства получают аттестат зрелости и готовую профессию. Это система называется «дуальный принцип». 

Один-два дня в неделю они учатся, а остальное время проходят производственную практику на предприятии. Ключевое отличие в данном случае состоит в следующем: признанием квалификации преподавателей, позволяющей преподавать в таких образовательных учреждениях, занимается уже федеральный центр в лице такой структуры, как Государственный секретариат по образованию, исследованиям и инновациям (SERI). Больше информации — по этой ссылкеВнешняя ссылка.

Как пояснили в SERI в ответ на запрос swissinfo.ch, преподаватели профессионально-технического училища должны соответствовать трем критериям:

1. — Техническая подготовка: если вы хотите преподавать английский язык, то вы должны иметь диплом преподавателя английского языка из своей страны (к примеру, недостаточно быть англоязычным преподавателем математики).

2. — Профессионально-педагогическая подготовка для работы именно в ПТУ, а не в школе: ведь ваши ученики будут студентами, а не школьниками.

3. — Шестимесячный опыт работы по специальности, а не просто в качестве преподавателя. К этому добавляются также требования к официальным языкам: уровень C2 для таких предметов, как математика, и B2 — для преподавания иностранных языков.

Но опять же занимаются наймом и окончательно проверяют вашу квалификацию снова власти кантоновВнешняя ссылка. В законодательствеВнешняя ссылка оговаривается, что если у вас нет специального профессионально-педагогического образования, то вам дается срок в пять лет после приема на работу, чтобы получить его. Для этого учитель может окончить дополнительные курсы в сертифицированных учебных заведениях.

И, наконец, учителей с иностранными дипломами в Швейцарии мало!

Из статистикиВнешняя ссылка EDK видно, что в 2018 году было подано 734 заявки и принято 639 решений о признании иностранных педагогических дипломов (впрочем, возможно, что на одного человека приходилось по нескольку решений, если он посылал не один диплом). Примерно две трети заявок о признании дипломов поступают из соседних со Швейцарией государств, около четверти — из прочих европейских стран и еще всего лишь 10% — из других стран мира.

По данным Федерального статистического ведомства, всего в Швейцарии работает около 100 тысяч учителей, примерно 6% этих учителей — иностранцы, а из них половина — немцы. Остальные 3% поделены поровну между французами, итальянцами и представителями «других стран».

Статья в этом материале

Ключевые слова:

Эта статья была автоматически перенесена со старого сайта на новый. Если вы увидели ошибки или искажения, не сочтите за труд, сообщите по адресу [email protected] Приносим извинения за доставленные неудобства.

Как устроиться на преподавательскую работу в 2021 году

Каждую весну педагоги, в отличие от людей большинства профессий, входят в период пикового количества заявок на работу и приема на работу. Но сезон приема на работу в этом году сопряжен с некоторыми дополнительными проблемами: существенные сдвиги в приеме студентов, другие приоритеты и методы приема на работу, а также новые требуемые навыки от соискателей – все это вызвано пандемией.

Мы опросили администраторов, инструкторов и консультантов по вопросам карьеры со всей страны, чтобы узнать, как выглядит прием на работу учителей в беспрецедентный учебный год, и поделились их мнениями ниже.

Земля земли

Во-первых, многие школы до сих пор не знают, какие должности им понадобятся этой осенью, и могут не знать до конца лета.

Экономический спад, вызванный Covid-19, вынудил многие семьи переехать, что напрямую повлияло на набор в школы и укомплектование кадрами в этом году. Как мы слышали, эти меняющиеся обстоятельства вызвали волновой эффект, приведший к сокращению рабочих мест и появлению вакансий, которые необходимо заполнить. В некоторых случаях учителя заняли вакантные руководящие должности, и теперь их прежние должности доступны.

Адам Джонсон, директор средней и старшей школы в Мурто, штат Айдахо, говорит, что он отчаянно ищет учителей в своем районе. «Мы наблюдаем значительный рост приема в школы мигрирующими сюда семьями, но мы не видим увеличения числа учителей», – сказал он. Тем временем Делия Расинс, директор дошкольной школы до 8-го класса в Лос-Анджелесе, поделилась: «В этом году я потеряла четырех учителей, а в следующем году я потеряю еще двоих. У меня также больше нет постоянного заместителя директора школы – сокращена должность по округу.”

Принимая во внимание нестабильность прошлого года, другие говорят, что потенциальные соискатели проявляют осторожность при подаче заявления на новые должности или переводе школы, даже если рабочие места в школе есть. «Так много людей, кажется, просто чувствуют себя неуверенными, реактивными, не решающимися рискнуть», – сказала Сара Бейкер, исполнительный директор отдела кадров в районе Бериен, штат Вашингтон. «Это влияет на количество выбывших, на тех, кто меняет профессию, на людей, которые, возможно, были открыты для преподавания, но сейчас« неподходящее время ».

По словам Сони Касселла, инструктора и учителя из Грили, штат Колорадо, учителям, возможно, просто нужно быть более непредубежденными: «В большинстве частей страны наблюдается нехватка учителей», – сказала она.«Это не означает, что вы можете делать покупки для вакансий, как если бы они были в коробках в супермаркете, но это означает, что учителя могут захотеть оправдать свои надежды и ожидания в отношении того, какие виды работы могут быть доступны».

Учитывая текучесть, «гибкость – это главное в игре», – сказал Расинс, который призывает соискателей быть открытыми и пробовать что-то новое, чтобы заполнить вакансию, например, другой класс или область содержания.

Увеличьте количество приложений

При приеме на работу в этом году преподаватели могут добавить новый навык в свой набор инструментов – дистанционно обучать чужой класс.Как и в целом в школе, во время пандемии процессы найма перешли (и остались) в основном виртуальными, включая печально известный демонстрационный урок с классом в школе найма.

С буфером экрана и множеством цифровых материалов, поступающих к администраторам, кандидатам приходится работать усерднее, чем когда-либо, чтобы выделиться в этом году, сказал Мэтью X. Джозеф, директор по учебной программе, инструкциям и оценке в Лестере, Массачусетс.

«Выделиться в это время – это проблема, особенно когда все собеседования будут проводиться онлайн», – сказал Джозеф, который рекомендует учителям отправлять легкодоступные видеоуроки и цифровые портфолио, демонстрирующие их взаимодействие со студентами и влияние на них.«Ваше резюме открывает дверь, ваше собеседование вызывает интерес, но преподавание в классе показывает, как вы повлияете на школу».

@vinnikava / Twenty20

По словам Бейкера, эти цифровые материалы часто предоставляются младшими учителями и могут заполнить более подробную картину соискателя, включая его личную историю, философию и точку зрения. «В первую очередь они хотят, чтобы их считали людьми», – сказала она. «Да, с квалификацией и полномочиями, но люди, которые чувствуют себя призванными к этой работе и / или хотят оказать влияние на мир, – их« почему »имеет значение.”

Если вы ищете работу, будьте готовы к тому, что школы проверят ваши учетные записи в социальных сетях в рамках процесса подачи заявки или даже наймут вас там, чтобы подать заявку. Некоторые учителя даже используют такие инструменты, как TikTok и Instagram, как часть своих материалов, демонстрирующих, что они используют инструменты цифровой коммуникации, сообщает Хорхе Валенсуэла, тренер по образованию из округа Честерфилд, штат Вирджиния.

Тем не менее, многие школы не любят слишком много вспышек и ценят традиционные резюме и персонализированное сопроводительное письмо, – сказал Деверо Макклатчи, президент Carney, Sandoe & Associates, фирмы по трудоустройству, которая работает со школами.«Кандидаты всегда должны помнить, что чем больше они могут продемонстрировать личный интерес к работе и школе, тем более успешными они будут», – сказал он.

Приоритет новых навыков

По крайней мере, школьное обучение во время пандемии постоянно менялось, переходя от удаленной к гибридной среде и к школьной среде. Эти стрессовые переходы пролили свет на потребность в гибких и устойчивых преподавателях, говорят администраторы и тренеры.

«Кандидаты, ищущие работу в этом году, понимают текучесть учебного года и связанные с ним проблемы», – сказал Коннор Кук, директор средней школы в Хьюстоне, штат Техас.

© Нора Флеминг

Администраторы говорят, что они отдают приоритет найму учителей, которые могут интегрировать технологии в класс.

Кук и другие говорят, что больше всего на них произвели впечатление учителя, даже ветераны, которые готовы пробовать новое и постоянно учатся, и могут продемонстрировать этот менталитет при приеме на работу. Этот подход особенно уместен, когда речь идет о включении технических инструментов, таких как Nearpod и Flipgrid, и их использовании для удовлетворения различных потребностей студентов.

«Виртуальные ученики, возвращающиеся к очному обучению, должны восстановить свою выносливость в классе», – сказал Мэтт Сэферит, директор средней школы в Бентонвилле, штат Арканзас. «Знание того, как эффективно и с терпением отличаться друг от друга, станет ключевым навыком для учителей».

В целом, наблюдается повышенный интерес к педагогам, которые могут быть более экспериментальными, творческими и ориентированными на учеников, чем к тем, кто следует более структурированному подходу, поощряемому программами подготовки учителей, сказал Джоэл Коулман, суперинтендант из Огдена, штат Юта.Это включает в себя склонность к таким подходам, как обучение на основе компетенций и обучение на основе проектов.

«Мы ищем преподавателей, которые знают, как создавать эффективный контент для обучения в любое время и в любом месте, помимо работы в классе», – сказал он.

Сделать предложение

Хотя некоторые руководители школ отметили, что у виртуального найма есть свои преимущества, такие как возможность расширить сеть, может быть труднее получить истинное представление о том, подходит ли кандидат для этой работы.

В результате некоторые школы модернизируют свои методы приема на работу, например, задают различные вопросы на собеседовании, выходящие за рамки шаблонных, которые легко найти через Google, сказал Тодд Блумер, директор средней школы в Сан-Антонио, штат Техас.

Блумер сказал, что он и его коллеги, включая учителей, обсуждают вопросы, основанные на конкретной работе, и включают сценарии ролевой игры, с которыми может столкнуться учитель, например, разрешение конфликта с родителем. Они пытаются задавать вопросы, которые исследуют личность и увлечения кандидата, например, учебные книги, которые они прочитали, или их любимого учителя в детстве, чтобы лучше понять, кто они.Кроме того, он требует, чтобы кандидаты записали одно-двухминутное видео, представляющее себя перед собеседованием.

Miray Celebi Kaba / iStock

Администраторы и инструкторы чаще, чем когда-либо, говорят, что они тщательно проверяют рекомендации и привлекают широкий круг сотрудников к процессу найма, чтобы определить, впишется ли кандидат в существующее профессиональное учебное сообщество . На собеседовании соискатели должны иметь возможность убедительно обосновать, почему работа подходит, показывая, что они знают миссию, видение и сообщество школы.

«Каждая школа и район имеют уникальную культуру, идеи и цели», – сказал Джонсон в Мерто, штат Айдахо. «Я считаю, что кандидатам важно делать домашнее задание и находить школьные сообщества, которые соответствуют их философии и идеологии».

Более отзывчивые классы

Пандемия пролила свет на давно укоренившееся неравенство, связанное с бедностью и расой, и администраторы говорят, что в этом году они все чаще ищут преподавателей с учитывающими культурные особенности методами преподавания и стремятся улучшить равенство в школах.

«Я больше не могу терпеть учителя, у которого нет сострадания к детям, живущим в бедности и неспособным изменить свои обстоятельства», – сказала Расинс из Лос-Анджелеса, которая говорит, что ей интересны учителя, которые ориентированы на решения и могут сотрудничать с семьями. .

Джо Мазза, директор средней школы в Чаппакуа, штат Нью-Йорк, говорит, что его школа предприняла попытку нанять больше цветных педагогов, одновременно изменив культуру и менталитет своих сотрудников. «Вы должны быть привержены антирасизму и активно идти по пути к тому, чтобы стать антирасистским союзником», – сказал он о приоритетах для педагогов в 2021 году.«В этом путешествии нет вершин, и вы никогда не станете экспертом, но вы всегда должны слушать, учиться, размышлять».

Нам нужен чуткий учитель так же, как и тот, кто может разрушить Конституцию.

В целом, администраторы подчеркнули необходимость для кандидатов в учителя ценить социальное и эмоциональное обучение, учитывая стресс прошлого года и меры, которые, вероятно, потребуются этой осенью. Возможность наладить отношения со студентами и мотивировать их в классе неоднократно становилась главным приоритетом для сотрудников.

«Я думаю, что больше, чем когда-либо, для работы с детьми необходимо измерить сердце учителя», – сказал Блумер из Сан-Антонио, штат Техас. «Каждый ребенок заслуживает заботливого взрослого, к которому он чувствует себя комфортно в кампусе. Нам нужен чуткий учитель так же, как и тот, кто может разрушить Конституцию ».

Безопасность | Стеклянная дверь

Мы получаем подозрительную активность от вас или кого-то, кто пользуется вашей интернет-сетью. Подождите, пока мы подтвердим, что вы настоящий человек.Ваш контент появится в ближайшее время. Если вы продолжаете видеть это сообщение, напишите нам чтобы сообщить нам, что у вас возникли проблемы.

Nous aider à garder Glassdoor sécurisée

Nous avons reçu des activités suspectes venant de quelqu’un utilisant votre réseau internet. Подвеска Veuillez Patient que nous vérifions que vous êtes une vraie personne. Вотре содержание apparaîtra bientôt. Si vous continuez à voir ce message, veuillez envoyer un электронная почта à pour nous informer du désagrément.

Unterstützen Sie uns beim Schutz von Glassdoor

Wir haben einige verdächtige Aktivitäten von Ihnen oder von jemandem, der in ihrem Интернет-Netzwerk angemeldet ist, festgestellt. Bitte warten Sie, während wir überprüfen, ob Sie ein Mensch und kein Bot sind. Ihr Inhalt wird в Kürze angezeigt. Wenn Sie weiterhin diese Meldung erhalten, informieren Sie uns darüber bitte по электронной почте: .

We hebben verdachte activiteiten waargenomen op Glassdoor van iemand of iemand die uw internet netwerk deelt.Een momentje geduld totdat, мы выяснили, что u daadwerkelijk een persoon bent. Uw bijdrage zal spoedig te zien zijn. Als u deze melding blijft zien, электронная почта: om ons te laten weten dat uw проблема zich nog steeds voordoet.

Hemos estado detectando actividad sospechosa tuya o de alguien con quien compare tu red de Internet. Эспера mientras verificamos que eres una persona real. Tu contenido se mostrará en breve. Si Continúas recibiendo este mensaje, envía un correo electrónico a para informarnos de que tienes problemas.

Hemos estado percibiendo actividad sospechosa de ti o de alguien con quien compare tu red de Internet. Эспера mientras verificamos que eres una persona real. Tu contenido se mostrará en breve. Si Continúas recibiendo este mensaje, envía un correo electrónico a para hacernos saber que estás teniendo problemas.

Temos Recebido algumas atividades suspeitas de voiceê ou de alguém que esteja usando a mesma rede. Aguarde enquanto confirmamos que Você é Uma Pessoa de Verdade.Сеу контексто апаресера эм бреве. Caso продолжить Recebendo esta mensagem, envie um email para пункт нет informar sobre o проблема.

Abbiamo notato alcune attività sospette da parte tua o di una persona che condivide la tua rete Internet. Attendi mentre verifichiamo Che sei una persona reale. Il tuo contenuto verrà visualizzato a breve. Secontini visualizzare questo messaggio, invia un’e-mail all’indirizzo per informarci del проблема.

Пожалуйста, включите куки и перезагрузите страницу.

Это автоматический процесс. Ваш браузер в ближайшее время перенаправит вас на запрошенный контент.

Подождите до 5 секунд…

Перенаправление…

Заводское обозначение: CF-102 / 69306175bf24f2d0.

Безопасность | Стеклянная дверь

Мы получаем подозрительную активность от вас или кого-то, кто пользуется вашей интернет-сетью. Подождите, пока мы подтвердим, что вы настоящий человек. Ваш контент появится в ближайшее время.Если вы продолжаете видеть это сообщение, напишите нам чтобы сообщить нам, что у вас возникли проблемы.

Nous aider à garder Glassdoor sécurisée

Nous avons reçu des activités suspectes venant de quelqu’un utilisant votre réseau internet. Подвеска Veuillez Patient que nous vérifions que vous êtes une vraie personne. Вотре содержание apparaîtra bientôt. Si vous continuez à voir ce message, veuillez envoyer un электронная почта à pour nous informer du désagrément.

Unterstützen Sie uns beim Schutz von Glassdoor

Wir haben einige verdächtige Aktivitäten von Ihnen oder von jemandem, der in ihrem Интернет-Netzwerk angemeldet ist, festgestellt.Bitte warten Sie, während wir überprüfen, ob Sie ein Mensch und kein Bot sind. Ihr Inhalt wird в Kürze angezeigt. Wenn Sie weiterhin diese Meldung erhalten, informieren Sie uns darüber bitte по электронной почте: .

We hebben verdachte activiteiten waargenomen op Glassdoor van iemand of iemand die uw internet netwerk deelt. Een momentje geduld totdat, мы выяснили, что u daadwerkelijk een persoon bent. Uw bijdrage zal spoedig te zien zijn. Als u deze melding blijft zien, электронная почта: om ons te laten weten dat uw проблема zich nog steeds voordoet.

Hemos estado detectando actividad sospechosa tuya o de alguien con quien compare tu red de Internet. Эспера mientras verificamos que eres una persona real. Tu contenido se mostrará en breve. Si Continúas recibiendo este mensaje, envía un correo electrónico a para informarnos de que tienes problemas.

Hemos estado percibiendo actividad sospechosa de ti o de alguien con quien compare tu red de Internet. Эспера mientras verificamos que eres una persona real.Tu contenido se mostrará en breve. Si Continúas recibiendo este mensaje, envía un correo electrónico a para hacernos saber que estás teniendo problemas.

Temos Recebido algumas atividades suspeitas de voiceê ou de alguém que esteja usando a mesma rede. Aguarde enquanto confirmamos que Você é Uma Pessoa de Verdade. Сеу контексто апаресера эм бреве. Caso продолжить Recebendo esta mensagem, envie um email para пункт нет informar sobre o проблема.

Abbiamo notato alcune attività sospette da parte tua o di una persona che condivide la tua rete Internet.Attendi mentre verifichiamo Che sei una persona reale. Il tuo contenuto verrà visualizzato a breve. Secontini visualizzare questo messaggio, invia un’e-mail all’indirizzo per informarci del проблема.

Пожалуйста, включите куки и перезагрузите страницу.

Это автоматический процесс. Ваш браузер в ближайшее время перенаправит вас на запрошенный контент.

Подождите до 5 секунд…

Перенаправление…

Заводское обозначение: CF-102 / 6930617fba3835a7.

Советы по получению первой преподавательской работы (Мнение)

(Это последний пост в серии из четырех частей.Вы можете увидеть здесь первую часть; Часть вторая здесь; и часть третья здесь)

Новый вопрос недели:

Что вы посоветуете людям, поступающим на свою первую преподавательскую работу?


В первую часть включены рекомендации Валери Рукес, Сане Белл, доктора П.Дж. Капози, Кэндис Хайнс, Мэри Кэтрин Д. Рикер и Ринарда Пью. Вы можете послушать 10-минутный разговор, который у меня был с Валери, Санэ, Пи Джей и Кэндис на моем BAM! Радиопередача.Вы также можете найти здесь список предыдущих выставок и ссылки на них.

Гостями второй части были Маркуитта Митчелл, Луис Хавьер Пентон Эррера, Сьюзан Лафонд, Джулия Томпсон, Джо Малликин и Шон Рудей.

В третьей части д-р Бет Готчер, Джен Шванке, Тамера Мусиовски, Ричард Гервер, Отис Кригель, Элейн Майлз и Синди Теребуш поделились своими рекомендациями по поиску работы.

Сегодня свои идеи вносят Алекс Каджитани, Брианна Бернетт, Дон Митчелл, Тина Х. Бугрен, Энн Трейнор, Кэрол Пеллетье Рэдфорд, Рон Нэш и Мелисса Джексон.Я также включил комментарии читателей.

Ответ от Алекса Каджитани

Алекс Каджитани – учитель года в Калифорнии в 2009 году и автор нескольких книг, в том числе Owning It , названной Министерством образования США «Рекомендуемым чтением». Чтобы узнать больше обо всем, что он делает, посетите сайт www.AlexKajitani.com:

При подаче заявления о приеме на первую преподавательскую работу помните, что в большинстве случаев решения о приеме на работу принимает директор.Имея это в виду, начните знакомиться с как можно большим количеством директоров школ задолго до того, как вы начнете подавать заявление о приеме на преподавательскую работу. Когда у директора есть вакансия, вы должны быть уверены, что они думают о ВАС на этой должности.

Вот три конкретные вещи, которые вы можете сделать, чтобы начать позиционировать себя, чтобы быть принятым на работу:


  1. Всякий раз, когда вы находитесь в любом кампусе в качестве замещающего учителя, зайдите в кабинет директора и представьте сами (или просто скажите «Привет», если вы уже знакомы).Если это начало дня, сообщите им, в какой комнате вы будете находиться, пригласите их зайти в любое время дня и оставьте им свою визитку. Если это конец дня, дайте им понять, что вы прекрасно провели время, и поблагодарите их за возможность поработать там. Может быть, упомяните что-нибудь положительное о школе. И, конечно же, оставьте свою карту!

  2. Если вы все еще занимаетесь преподаванием, пригласите директора понаблюдать за тем, как вы проводите урок (если есть урок, который вам очень нравится преподавать, сообщите им точный день и время, чтобы они могли приди и посмотри).После урока обязательно найдите директора и спросите его мнение. Это не только дает вам возможность продемонстрировать свои педагогические навыки, но и показывает, что вы открыты для обратной связи и являетесь командным игроком!

  3. Оставайтесь на связи. Даже если у директора, на которого вы хотели бы работать, нет вакансии, помните, что он сидит на встречах с другими директорами, у которых есть вакансии. Каждые несколько недель отправляйте директорам, с которыми вы встретились, электронное письмо «просто хотел проверить» или пересылайте им статью, которую, по вашему мнению, они могут найти полезной или интересной.И не стесняйтесь сообщать им, что вы ищете работу, и спрашивать, есть ли еще кто-нибудь, кого они знают, с кем вы могли бы связаться.

Директора ЛЮБЯТ активных учителей, и, делая все вышесказанное, вы позиционируете себя как инициативный, способный к сотрудничеству и желающий лучшего для школы, которая вас нанимает!


Ответ от Брианны Бернетт и Доун Митчелл

Брианна Бернетт недавно закончила образовательную программу Университета Фурмана и начнет свой первый год обучения в Мэри Х.Начальная школа Райт в Спартанбурге, Южная Каролина. Связаться с Брианной в твиттере @ breeburnette95

Дон Митчелл работает в сфере обучения в округе Спартанбург 6, где она ведет вводную программу и программу наставничества, а также обеспечивает профессиональное развитие в области грамотности и обучения на основе проектов. Доун также является адъюнкт-инструктором в Университете Фурмана, где в настоящее время работает научным руководителем и наставником учителей. Свяжитесь с Dawn в твиттере @dawnjmitchell:

Вы закончили… Что теперь? Предложения по поступлению на вашу первую преподавательскую работу

Вы закончили обучение студентов, сдали все обязательные выпускные экзамены и сдали требуемые в вашем штате экзамены Praxis. Поздравляю! Вы пересекли первую финишную черту колледжа, и теперь пора начать следующий путь в вашей педагогической карьере. Подготовка резюме, отправка электронных писем директорам, отработка ответов на собеседования и сбор лучших примеров из опыта вашего преподавания могут превратить поступление на работу в качестве учителя-первокурсника в сложную задачу.Судя по опыту, я знаю, что это можно сделать с помощью правильных инструментов и поддержки! У нас с Брианной есть несколько отличных советов, которые помогут вам на этом пути.

1. Будьте готовы – К любому собеседованию важно подготовиться заранее. Многие знают, что нужно напечатать резюме и сопроводительные письма, а также действовать оперативно и профессионально. Есть много шагов, которые вы можете предпринять помимо этой начальной подготовки, чтобы выделиться из толпы. Имейте примеры вашего лучшего преподавания из вашего недавнего клинического опыта, включая планы уроков, примеры студенческой работы, которая иллюстрирует ваши убеждения об образовании, и то, как вы работали, чтобы претворить эти убеждения в жизнь.Например, если вы считаете, что образование должно быть связано с практическими возможностями для студентов, то обязательно имейте пример урока STEM или учебного модуля на основе проекта, который вы внедрили.

Также важно найти время, чтобы изучить свою школу, чтобы вы знали, в чем заключаются их миссия и цели. Если вы потратите время на то, чтобы узнать, какова ваша будущая школьная культура, это поможет вам привести конкретные примеры того, как вы могли бы адаптироваться в их школе и как вы могли бы повысить ценность.Во многих школах используется метод командного собеседования, поэтому убедитесь, что у вас есть несколько копий или, что еще лучше, цифровые примеры, которыми вы можете поделиться на учебной платформе или на своем собственном сайте, чтобы учителя могли получить к ним доступ.

2. Будьте активны —В дополнение к заполнению онлайн-заявок в округах и школах, которые вас интересуют, будет важно проявлять инициативу и сообщать отдельным школам по электронной почте, кто вы и какое положение вас интересует, и почему вы считаете, что обладаете уникальной квалификацией для должности в их школе.Обязательно сделайте это личным. Если оно выглядит и звучит как стандартное письмо, оно никого не привлечет. Найдите время, чтобы индивидуализировать свои электронные письма, чтобы вы выполнили домашнее задание и знали, в чем состоит миссия и культура школы, а также где и как вы можете повысить ценность. По возможности, подойдите к вам лично и представьтесь. Спросите о возможности посещения школы / или экскурсии, предложите посмотреть урок в интересующем вас классе.

3. Будьте профессионалом – Важно одеваться профессионально, но более того, важно излучать уверенность в своей готовности к этой должности. Это проявляется в привлечении аудитории к зрительному контакту на протяжении всего интервью и в привлечении аудитории к диалогу и взаимодействиям, которые показывают не только вашу квалификацию, но и нечто большее – кто вы и что вы из себя представляете. Найдите время, чтобы заранее спланировать, какими введениями, иллюстрациями, примерами и т. Д. Вы хотите поделиться в интервью, которое покажет, кто вы и что хотите передать.Вы отвечаете за общее послание, которое ваше интервью посылает вашей аудитории. Вместо того, чтобы ждать, чтобы определить, какие вопросы будут заданы, подумайте, какое сообщение вы хотите передать. Вы можете вплетать их во время разговора вопросов и ответов, чтобы быть уверенным, что для вас важно то, что передается.

Брианна только что закончила преподавательскую деятельность в старшем блоке в Университете Фурмана в Гринвилле, Южная Каролина, и уверенно и с энтузиазмом прошла процесс собеседования, получив множество предложений о работе.Она пишет: «Главное – быть собой; Директорам нужны веселые и новаторские учителя, которые могут улучшить обучение учеников и наладить отношения со своими учениками, их родителями и коллегами. Приятно быть в курсе последних образовательных исследований, но не забывайте проявлять открытую и принимающую личность, которая дает им уверенность в том, что вы, как учитель, действительно измените мир к лучшему ».


Проведя более восьми собеседований за последние два месяца, Брианна знает несколько общих вопросов, которые задают директора.Вот они …

Пять основных вопросов на собеседовании, которые задают директора

  1. Расскажите о себе.

  • Укажите только три важных факта, которые что-то раскрывают о вас. (Ваши хобби, интересы и один случайный забавный факт)

  1. Как вы планируете внедрить эффективную систему управления поведением и как вы проявите гибкость?

  • Это мой любимый, поэтому убедитесь, что вы говорите о том, что не существует универсального плана поведения, подходящего для каждого ребенка, и что вы можете гибко реализовывать несколько методов, которые устанавливают высокие ожидания, но также подчеркивают сострадание и понимание.

  1. Объясните, как вы собираетесь внедрить сбалансированный план повышения грамотности в своем классе.

  • КАЖДЫЙ ГЛАВНЫЙ СПРОСИТ ОБ ЭТОМ. Мой любимый ответ – обсудить модель постепенного выпуска и то, как вы планируете изучить несколько методов, которые способствуют и ускоряют рост студентов.

  1. Расскажите нам о вашей интеграции технологий в классе.

  • Это предполагает исследование.Воспользуйтесь возможностью обсудить новую технологию, которую используют не так уж и многие классные учителя, и приведите пример того, как вы могли бы использовать ее как для обучения, так и для оценивания.

  1. Если бы мы гуляли в вашем классе, что бы мы увидели?

  • Позвольте вашей личности взять верх над этим вопросом. Приведите примеры ваших любимых уроков / проектов по преподаванию студентов. Важно помнить, что класс должен быть ориентирован на учащихся.

В конце дня убедитесь, что вы практикуете свои ответы, попросите своего наставника или сотрудничающего учителя, администраторов или других первокурсников помочь с вашим резюме, и, что наиболее важно, повеселитесь и будьте самим собой !


Ответ от Тины Х. Бугрен

Тина Х. Бугрен, Ph.Д., является автором и сотрудником Marzano Research and Solution Tree. Она является автором в первые несколько лет: размышления начинающего учителя , в поддержку начинающих учителей , Практическое руководство для начинающих учителей: в первые годы и Найдите время для себя: меры по уходу за собой Планы для педагогов. Чтобы узнать больше о работе Тины, посетите www.facebook.com/selfcareforeducators или подпишитесь на @THBoogren в Twitter и Instagram. Заказать Tina H.Boogren по вопросам профессионального развития, обращайтесь по адресу [email protected]:

Подача заявки на первую преподавательскую работу невероятно увлекательна и немного пугает. Однако не позволяйте страху овладеть вами. У тебя есть это. Ваши классы подготовки учителей (надеюсь) хорошо вас подготовили, и у вас есть резюме, сопроводительное письмо и, возможно, портфолио, которое хорошо написано, не содержит ошибок и помогает потенциальным работодателям узнать, какой вы хороший кандидат.

Вы также захотите найти общие вопросы на собеседовании.Вы можете легко найти их в Интернете и попрактиковаться в устных ответах с кем-то, кому вы доверяете. Чем больше вы сможете практиковаться и подготовиться к самому собеседованию, тем более расслабленным вы будете в данный момент. Перед собеседованием подумайте о том, чтобы заняться осознанными действиями, чтобы помочь вам обрести покой, который позволит вам полностью присутствовать и быть более возбужденным, чем нервным. Вы можете подумать об использовании такого приложения, как Calm, если осознанность – новая практика для вас.

Кроме того, не забудьте найти время, чтобы познакомиться со школьным округом и школой, в которую вы подаете заявление, изучив их веб-сайты и изучив их сообщество.Если у вас есть возможность быть замещающим учителем в здании, запрыгивайте на нее, так как это поможет вам познакомиться с окружающей средой, учениками, коллегами-учителями и административной командой.

Вы также можете задать вопрос о том, как вас поддержат в качестве учителя первого года обучения. Будет ли у вас наставник, и если да, то как будут выглядеть эти отношения? Если нет, то какие еще виды поддержки вам будут предоставлены? Помните, что лучше всего поступить в школу, где вы чувствуете, что действительно принадлежите к школе и являетесь важной частью школьного персонала.Даже будучи учителем-первокурсником, вам есть чем поделиться, как со своими учениками, так и со своим отделом или членами команды на уровне своего класса. Знайте себе цену и рассматривайте это время своей карьеры как подарок и как увлекательный вызов.

Ответ от Энн Трейнор

Энн Трейнор, редактор D., является директором по консультированию и сертификации в Педагогической школе Neag при Университете Коннектикута:

Поиск вашей первой преподавательской должности может быть пугающий, напряженный процесс, но важно уделить достаточно времени, чтобы подумать, подготовиться и пообщаться, чтобы найти тот, который подходит вам.

Во-первых, вам следует подумать о своих интересах и ценностях и рассмотреть несколько вещей перед поиском работы. Где ты хочешь учить? Вы заинтересованы в том, чтобы оставаться поближе к дому? Вы хотите преподавать в сельской местности, пригороде или более городском районе? Вы хотите переехать в другой город или штат? Какой тип школы вас больше всего интересует (например, разнообразное население учащихся, тематическая магнитная школа, высококлассная школьная система) и какие факторы являются наиболее важными (например, заработная плата, условия работы, уровень обучения / преподаваемые курсы)?

Учитывая высокий уровень выбытия учителей в течение первых трех лет, подумайте о том, чтобы сосредоточить свой поиск на школьных округах, которые обеспечивают лучшие условия труда (например,g., управляемая рабочая нагрузка, сотрудничество, наставничество и автономия). Эти условия повышают вероятность того, что вы останетесь на своей первой позиции.

Время на подготовку очевидно для сотрудников отдела кадров и администраторов, рассматривающих кандидатов. Ваше резюме, сопроводительное письмо и другие материалы должны точно и убедительно отражать вашу квалификацию (некоторые из моих недавних студентов создали красочные буклеты, сложенные втрое, в которых рассказывается о своем опыте и достижениях).Назначьте встречу в офисе по развитию карьеры вашего университета, где часто публикуются критические обзоры и имитация собеседований. Практикуйте трехминутную презентацию в лифте и отвечая на возможные вопросы собеседования с сокурсниками, родителями и вашим консультантом. Контролируйте веб-сайты с объявлениями о вакансиях как местные (например, cea.org/jobs или ctreap.net в Коннектикуте), так и национальные (schoolspring.com, Indeed.com и т. Д.). Должности часто указываются на веб-сайтах школьных округов, так что проверьте и там.

Лица, ищущие работу, должны исследовать округа, просматривать веб-сайты округа и школы (особенно бюджет округа и стратегический план) и искать в Интернете новости, связанные с округом.Перед первым собеседованием вам следует проехать / прогуляться по округу и посетить школьное мероприятие (футбольный матч, концерт и т. Д.). Информация, полученная при посещении этого района, даст вам представление о культуре и окажется бесценной при собеседовании. В день собеседования приходите пораньше; это уменьшит ваше беспокойство. Как только вы поступите в школу, ваше собеседование начнется. Каждый человек, с которым вы общаетесь, должен считаться частью команды по найму, включая школьного секретаря.

При меньшем количестве доступных вакансий и избытке соискателей учителям, претендующим на должности начального образования и социальных наук, необходимо дифференцировать себя.Тем лучше, если ваши навыки соответствуют потребностям конкретного округа. Например, будущие учителя начальных классов могут выделить знание второго языка, защищенные курсы английского языка и опыт работы с изучающими английский язык.

Наконец, один из лучших способов обеспечить себе первую преподавательскую позицию – это налаживание контактов с учителями и администраторами в университетских клиниках. Относитесь к этим стажировкам как к семестровому собеседованию. Каждый день – это возможность продемонстрировать, как бы вы себя вели как новый сотрудник.Приходи рано и оставайся допоздна. Продемонстрируйте страсть к преподаванию, приверженность обучению всех учащихся и свою способность работать совместно с другими.

Ответ Кэрол Пеллетье Рэдфорд

Представленные здесь идеи являются модифицированными из книги Кэрол Пеллетье Рэдфорд Стратегии успешного обучения студентов: Руководство по обучению студентов, поиску работы и вашему первому классу (Pearson 3 rd edition) ).Она также является автором книги The First Years Matter: Become an Effective Teacher (Corwin Press 2 nd edition). Посетите ее веб-сайт MentoringinAction.com, чтобы узнать больше о ее онлайн-курсах, книгах и бесплатных ресурсах:

Подача заявки на первую преподавательскую работу: три вопроса, которые вам нужно задать себе

Как бывший директор по студенческой работе Преподавая в двух высших учебных заведениях, у меня был большой опыт работы со студентами-преподавателями и стажерами, которые ищут свою первую преподавательскую должность.Это три вопроса, которые они сочли наиболее полезными.

Вопрос 1. Где я хочу преподавать?

Поиск работы может быть утомительным. Большинство студентов-преподавателей не знают, с чего начать. Один из способов сосредоточиться – задать себе эти вопросы.

Обдумайте эти вопросы, чтобы сфокусироваться на поиске работы:


  • Хочу ли я быть рядом со своим домом или найти работу в другом штате или стране?
  • Я ищу городскую, пригородную или сельскую среду?
  • Подходит ли мне государственная, частная или чартерная школа?
  • Имеет ли значение для меня миссия школы?
  • Хочу ли я быть в школьном округе, который предоставит мне наставника?

Я считаю, что выражение своей мечты о преподавательской работе проясняет ваши ценности и помогает сосредоточиться.Теперь вы готовы начать процесс подачи заявки!

Вопрос 2. Как я могу персонализировать процесс подачи онлайн-заявки?

Онлайн-процесс помещает вас в пул соискателей, возможно, вместе с сотнями других кандидатов. Ваша цель – пройти собеседование, чтобы представители округа могли встретиться с вами лично.

Примите во внимание следующие предложения, чтобы отделиться от других кандидатов:


  • НАПИШИТЕ сопроводительное письмо окружному суперинтенданту и директору.Включите подробную информацию о миссии округа и о том, почему вы хотели бы там работать.
  • СОЗДАЙТЕ цифровую или бумажную брошюру или мини-портфолио с фотографиями вас в классе в действии. Включите цитаты или отзывы своих руководителей.
  • СДЕЛАЙТЕ короткое (2 минуты или меньше) видео, в котором поделитесь своими убеждениями и страстью к преподаванию.

Я считаю, что дополнительные усилия демонстрируют вашу готовность выйти за рамки основного процесса подачи заявки, чтобы подчеркнуть свои сильные стороны.Это даст вам интервью!

Вопрос 3. Как я могу подготовиться к успешному собеседованию?

Если вы выделитесь, вы получите интервью. Это ваша возможность поделиться своей страстью к преподаванию и тем, почему этот округ должен вас нанять!

Рассмотрите следующие практические шаги, которые помогут вам получить предложение о работе:


  • ПРАКТИКА ответы на потенциальные вопросы с партнером. Серьезно – это работает.
  • ПРИСОЕДИНЯЙТЕСЬ к собранию, чтобы поделиться своими идеями и уроками.
  • ЗАДАЙТЕ ВОПРОСЫ в конце интервью, чтобы показать свой интерес к округу.

Я считаю, что уделите время размышлениям над этими тремя вопросами и практическими шагами, которые вы можете предпринять, чтобы поделиться своими сильными сторонами, помогут вам найти работу своей мечты!

Удачи!


Ответ от Рона Нэша

Рон Нэш, автор книги «Сила нас», бывший учитель, координатор учебной программы и специалист по организационному развитию в государственных школах города Вирджиния-Бич.За последние 24 года Рон выступил на десятках национальных, региональных и региональных конференций. К ним относятся ASCD, Learning Forward, NBTPS и Learning Brain Expo Эрика Дженсена. Его семинары очень интерактивны, они моделируют практические стратегии взаимодействия, которые учителя K-12 могут сразу использовать в классах:

Как молодой торговый представитель крупной компании, выпускающей ежегодники, я однажды отговорил себя от крупного контракта со старшей школой. Мне дали 30 минут на беседу с директором школы и консультантом по ежегоднику.Когда я закончил хвастаться нашей программой и угощал их всем, что мы могли для них сделать, директор позвонил мне в свой кабинет и сказал: «Возможно, вы захотите узнать, почему вы не получили контракт». Он объяснил, что я совершенно не тратил времени на попытки узнать что-нибудь о школе или их ежегодной программе. Я не проявлял интереса к тому, что они делали. Я вообще не задавал им никаких вопросов и потратил много времени на то, чтобы предлагать им то, в чем они не нуждались или не хотели.Я на собственном горьком опыте научился меньше болтать и задавать больше вопросов.

Потенциальным учителям было бы полезно узнать как можно больше об округе и / или школе, в которой они работают. Направлен ли округ на общение (письмо, речь и аудирование), сотрудничество, критическое мышление и гражданство? Отображается ли SIP (План улучшения школы) на веб-сайте школы? Если да, то как вы можете внести конкретный вклад в достижение целей школы и / или округа? Как администратор, участвующий в приеме на работу в наш офис по организационному развитию, я был впечатлен, когда кандидаты продемонстрировали хорошие знания о том, что мы ценим и чего пытаемся достичь, вместо того, чтобы просто отмечать галочкой список своих собственных сильных сторон или их сильных сторон. ученые степени.

Директора школ хотят знать, что любой, кого они нанимают, понимает, что они учат детей, а не контент. «Знание своего дела», хотя это, безусловно, важно для администратора, пытающегося занять эту должность, менее важно, чем знание своих учеников. Лучший директор, которого я когда-либо знал, постоянно задавал этот вопрос всем своим сотрудникам: «Что мы делаем лучше всего для детей?» Администраторы и родители хотят верить, что их учителя сделают то, что лучше всего для детей.Кандидатам на любую преподавательскую должность будет полезно продемонстрировать, что каждый день они будут делать то, что лучше всего для учащихся, о которых они заботятся.


Ответ от Мелиссы Джексон

Мелисса Джексон – преподаватель английского языка как английского в Юго-восточной средней школе в Кернерсвилле, Северная Каролина, 6-8 классы. Ее муж – заместитель директора средней школы, и у них есть двое школьников-подростков.Она любит кино, озвучку и времяпрепровождение с семьей:

Для большинства людей, которые подают заявку на свою первую преподавательскую работу, составление надежной заявки является началом процесса. Это важно, но также важно подумать о типах школ, в которых вы хотите работать, и посетить эти школы или, возможно, даже стать волонтером, если это возможно. Родители посещают школы, чтобы увидеть, какой будет культура, до того, как их дети пойдут в школу, и потенциальные учителя тоже должны это сделать.Посещение школы вначале может быть весьма полезным. Вы действительно увидите, как функционирует школа, демографические данные школы, и знакомство с этим очень поможет, когда придет время подавать заявление и проходить собеседование.

После того, как вы сузили круг до школ, в которых хотите работать, вам следует проконсультироваться в школе или школьном округе, чтобы узнать, что от вас требуется, чтобы подать заявку и поступить точно так, как указано. Если требуется резюме и портфолио, убедитесь, что оно обновлено и профессионально.Пройдя собеседование, подготовьтесь к нему, подумав, какие вопросы вам будут задавать. Если вас спросят, почему вы хотите работать в той или иной школе, и вы посещали ее или были там волонтером, воспользуйтесь этим личным опытом.

Ответы читателей

Фил Бранн:

Интервью с директором школы.Убедитесь, что у вас все в порядке.

Майкл Уотерс:

Расскажите о своей трудовой книжке. Мы с большей вероятностью наймем того, кто работал каждое лето, чем того, кто никогда не работал.

Спасибо Алексу, Брианне, Доун, Тине, Энн, Кэрол, Рону и Мелиссе за их вклад.

Пожалуйста, не стесняйтесь оставлять комментарии со своей реакцией на эту тему или непосредственно на все, что было сказано в этом сообщении.

Подумайте о том, чтобы задать вопрос, ответ на который будет в следующей публикации.Вы можете отправить мне один по адресу [email protected] Когда вы отправите его, сообщите мне, могу ли я использовать ваше настоящее имя, если оно выбрано, или если вы предпочитаете оставаться анонимным и иметь в виду псевдоним.

Вы также можете связаться со мной в Twitter по адресу @Larryferlazzo.

Education Week опубликовал коллекцию сообщений из этого блога вместе с новыми материалами в форме электронной книги. Он называется «Вопросы и ответы по управлению классом: экспертные стратегии преподавания».

Напоминаем, что вы можете подписаться на этот блог и получать обновления этого блога по электронной почте или через программу чтения RSS.И если вы пропустили какие-либо основные моменты первых семи лет ведения этого блога, вы можете увидеть список по категориям ниже. В списке нет ответов за текущий год, но вы можете найти их, щелкнув категорию «ответы» на боковой панели.

Самые популярные вопросы и ответы в этом году

Проблемы расы и пола

Советы по управлению классом

Лучшие способы начать учебный год

Лучшие способы завершить учебный год

Внедрение Common Core

Мотивация учащихся и социальные сети -Эмоциональное обучение

Преподавание социальных наук

Проектное обучение

Использование технологий в классе

Вовлечение родителей в школы

Обучение учеников английского языка

Обучение чтению

Письменное обучение

Студент

Вопросы политики в области образования2 Оценка

Дифференцирующая инструкция

Математика

Естественная наука

Советы новым учителям

Интервью с авторами

Начало преподавательской профессии

Инклюзивный класс

Обучение и администратор

3

Лидерство учителей

Отношения в школах

Профессиональное развитие

Стратегии обучения

Лучшее в классе: вопросы и ответы

Я также создаю список Twitter, включающий всех участников этой колонки.

Ищите следующий вопрос недели через несколько дней.

Как устроиться на работу учителем

От государственной школы до частной школы, от начальной до средней школы – для ищущих работу доступны самые разные преподавательские должности. Ниже приведены советы, как получить опыт, подать заявку и, в конечном итоге, получить работу преподавателя.

Как получить педагогические навыки, знания и опыт

Учителя начальной и средней школы имеют степень бакалавра.Учителя начального уровня обычно специализируются на начальном образовании, чтении, специальном образовании или аналогичных дисциплинах.

Учителя средней школы обычно специализируются на академической дисциплине, соответствующей предмету, преподаваемому в средней или старшей школе, например, математике, английскому языку, истории или биологии. Они также могут проходить курсы по методике преподавания и выполнять учебные задания под присмотром студентов.

Сертификация и лицензирование

Каждый штат также требует, чтобы учителя государственных школ имели выданный государством сертификат или лицензию, которые они обычно получают после сдачи государственного экзамена.В некоторых штатах, таких как Нью-Йорк, учителя должны со временем получить степень магистра, чтобы получить постоянный сертификат преподавателя. Teach.org предоставляет информацию о требованиях для каждого штата.

Требуются учителя с высшими навыками

Кандидаты на преподавательские должности должны обладать хорошими презентационными способностями и отличными коммуникаторами. Учителя должны иметь динамическое присутствие, чтобы привлекать и удерживать внимание учеников в классе. Они должны быть напористыми и спокойными, чтобы создавать и поддерживать упорядоченную среду обучения.

Креативность и организаторские способности помогают учителям разрабатывать и реализовывать жизнеспособные планы уроков. Учителя должны быть терпеливыми и получать удовольствие от общения с детьми из разных слоев общества с разным уровнем компетентности в качестве учащихся. Пройдите этот тест, чтобы узнать, есть ли у вас способность стать учителем.

Получение опыта

Учащиеся старших классов и колледжей должны получить опыт работы с детьми и подростками, получив работу в детских садах, летних лагерях и программах общественного отдыха.Им следует искать должности наставников, наставников для молодежи, тренеров и помощников учителей. Кандидаты должны развивать опыт, который показывает, что они могут мотивировать, вести и побуждать детей учиться и вести здоровый образ жизни.

Как найти работу учителем

Кандидаты-преподаватели должны создать привлекательное портфолио, которое будет представлено сетевым контактам и потенциальным работодателям. В вашем портфолио должны быть представлены творческие планы уроков, образцы материалов для учащихся, рекомендации, ваша философия преподавания и многое другое.Кандидаты должны показать свое портфолио профессорам образования, консультантам по вопросам карьеры и выпускникам, работающим в сфере образования, для обратной связи, прежде чем завершить его.

Обратитесь к родственникам, друзьям и соседям и попросите познакомить их с преподавателями и руководителями, которых они знают, для информационных консультаций. Кроме того, свяжитесь с преподавателями, студентами, преподавателями, а также с офисами по вопросам карьеры и выпускников колледжей, чтобы получить предложения, к которым можно обратиться. После того, как ваше портфолио будет уточнено, спросите у своих знакомых совета и отзывов о нем во время информационных собеседований, чтобы привлечь внимание к вашим сильным сторонам как учителя.

Используйте веб-сайты, связанные с образованием, чтобы размещать резюме и подавать заявки на любые рекламируемые вакансии. Большинство преподавательских вакансий по-прежнему публикуются в местных / региональных газетах возле школьных округов, поэтому проверьте онлайн-объявления о местах, где вы хотите работать.

Выберите предпочтительные географические районы, чтобы сфокусировать свой поиск и определить школы в тех областях, в которых вы хотели бы работать. Обратитесь в как можно большее количество школ и подайте онлайн-заявку на рассмотрение на должность преподавателя.Некоторые округа будут использовать региональный информационный центр для обработки заявителей.

Если вы не работаете сразу после окончания учебной программы, подумайте о замещении преподавателя в некоторых из ваших целевых округов, чтобы установить контакты и продемонстрировать свою проницательность как учителя. Работа помощником в привлекательном районе – еще один способ получить известность и опыт, одновременно получая доход.

Многие помощники работают с учащимися с особыми потребностями, и это может повысить вашу кандидатуру в качестве учителя в классе, поскольку многие учащиеся с особыми потребностями интегрированы в традиционные классы.Частные школы предлагают другую, иногда менее конкурентоспособную (и низкооплачиваемую) альтернативу государственным школам. Частные школы часто используют агентства по трудоустройству для поиска кандидатов на эти рабочие места.

Собеседование для преподавателей

Собеседование с учителем на ранней стадии будет проходить по традиционной схеме с вопросами о вашей философии и подходе к обучению, вашим основным активам как учителя, вашим техническим знаниям, стилю управления классом, мотивации для выхода на поле и слабым сторонам.

Вас часто просят привести примеры того, как вы справлялись с трудностями, обращались с разными учениками и решали проблемы с дисциплиной. Будьте готовы ссылаться на достижения в своей педагогической деятельности, приводя конкретные примеры того, как вы добились этих успехов. В некоторых случаях вас спросят, как бы вы справились с гипотетическими ситуациями в классе.

Важная фаза процесса отбора часто включает проведение типового урока в аудитории или группе интервьюеров.Практикуйте уроки с аудиторией из семьи, друзей, преподавателей или консультантов до тех пор, пока ваша успеваемость не будет отражать ваши педагогические способности на самом высоком уровне.

Отправить благодарственное письмо

На следующий день после собеседования отправьте письмо с благодарностью, в котором выразите признательность за время, потраченное менеджером по найму, и ваш интерес к получению работы.

Руководство для учителей по приему на работу

Муж учителя Эшли Бенуа служит в армии, поэтому каждые несколько лет она ищет новую работу.

«Это очень непростая задача, – говорит Бенуа. «Вы должны заявить о себе». Когда она искала свою предыдущую работу, она просто пришла в выбранную школу и объяснила секретарю, почему директор должен встретиться с ней. Директор подслушал и тут же нанял Бенуа.

Хотя вы не можете последовать примеру Бенуа, у вас должна быть стратегия. Многие районы получают сотни заявок на каждую вакансию. Следование нескольким ключевым советам и избежание типичных ошибок может дать вам преимущество на каждом этапе процесса.

Приложение

Не используйте ковровые бомбы. Может показаться продуктивным послать 70 рецензий за один уик-энд, но если работа предназначена для вашего класса или предметов, преподавать которые вы не имеете права, вы зря тратите свое время и время всех остальных.

Нона Холл, директор программы «Английский как второй язык» в школах округа Резерфорд в Мерфрисборо, штат Теннесси, говорит, что до трех четвертей из 200 заявлений, которые она получает каждый год, поступают от людей, не имеющих необходимых документов.«Они думают:« Ну, я учил испанский в старшей школе », но на самом деле не читают [требования] и не понимают, что их нельзя рассматривать».

Даже после исключения этой группы у Холла остается около 50 квалифицированных кандидатов. Большинство ее возможных сотрудников – это люди, которых она уже знает профессионально или которые настоятельно рекомендуются другим контактом, что доказывает, что важность того, «кого вы знаете», невозможно переоценить. «Самый эффективный способ [получить работу] – это налаживать связи», – говорит Холл.

Хорошая новость в том, что вам не нужно дружить со всеми членами комитета по найму, чтобы попасть туда.Замените школу или станьте волонтером, говорит Холл, и покажите людям, чего им будет не хватать, если они не подхватят вас.

Так работает Бенуа и как она получила свою нынешнюю работу – преподает в первом классе в Чесапике, штат Вирджиния.
«Я заменю в районе или во многих районах», – говорит она. «Если я учился в школе и открывается вакансия, обычно я получаю работу именно так. Речь идет о том, чтобы попасть в дверь и произвести впечатление ».

Процесс подачи заявки – это также время продемонстрировать свое внимание к деталям.Тщательно проверяйте все представленные материалы. Попросите обновленные рекомендательные письма заменить старые. И адаптируйте свою rà © sumà © для каждой работы.

Интервью

Интервью – это не просто площадка для разговора о том, какой вы отличный учитель – это возможность показать, насколько вы увлечены преподаванием. Так что не забывайте говорить о самих детях.

«Иногда люди увлекаются такими вещами, как все технологии, которые они собираются использовать», – говорит Пернилл Рипп, которая участвовала в ряде комитетов по собеседованию и недавно сама нашла новую работу в качестве учителя английского языка в седьмом классе в Орегоне. , Висконсин.«Они забывают об основных человеческих вещах, например о том, как они собираются строить доверительные отношения и отношения».

Кроме того, не позволяйте нервам заставить вас слишком много говорить. Старайтесь отвечать на вопросы, а не заполнять тишину нервной болтовней или светской беседой. «Меня никогда не беспокоит, что кто-то спрашивает:« В чем был вопрос? »- просто для того, чтобы убедиться в правильности ответа», – говорит Курт Рис, директор начальной школы в Оналаске, штат Висконсин. «Если вы чего-то не знаете, просто скажите, что не знаете.Не придумывай.

Вопросы на собеседовании тоже могли измениться с тех пор, как вы в последний раз были на «горячем сиденье». Мишель Фиценри, учитель четвертого класса в Мэдбери, штат Нью-Гэмпшир, говорит, что директора часто спрашивали о ее «философии преподавания». Однако во время недавнего поиска работы она заметила, что вопросы были более конкретными, касающимися педагогических стратегий, например, как она использует данные для обучения.

«Я старался быть максимально конкретным, и я провел свое исследование», – говорит Фитценри.(Ключевым моментом является исследование: директора будут интересоваться, как много вы знаете об их школах и почему вы хотите в них работать.)

Холл отказалась от старых «сильных и слабых сторон», потому что она устала слышать одни и те же отзывы акций. Теперь она спрашивает, какие модели ESL наиболее эффективны, а также о разнице между обучением неродных и носителей языка. «Это дает мне много возможностей для понимания», – говорит Холл. «Я прислушиваюсь к стратегиям».

Наконец, платье, к которому нужно относиться серьезно.Один собеседник, который выделялся Холлом – и не в хорошем смысле – появился в неформальной джинсовой рубашке. «Меня беспокоит, когда кто-то входит и не выглядит профессионально, – говорит Холл. «Это первое впечатление очень важно».

Портфолио

Цифровой или бумажный? У обоих есть свои преимущества и свои недостатки.

Цифровые портфолио позволяют учителям встраивать видеоролики, а директора могут просматривать их после этого, но их труднее передавать по комнате во время собеседования, и они уязвимы для технических сбоев.Бумажные портфолио легко передавать, но людям сложно изучить их подробно всего за несколько минут.

Что бы вы ни выбрали, обязательно используйте портфолио стратегически – обращайтесь к нему для ответа на конкретные вопросы, а не просто передавайте его. «Не позволяйте ему говорить само за себя, потому что это не так», – говорит Рис.

Если вы ведете обучающий блог, он может заменить портфолио. «Я думаю, что [мой блог] принес огромную пользу», – говорит Бенуа. «Мой директор сказал:« Я читал обо всех способах обучения этим навыкам, и там была документация.’”

Пример урока

Попытайтесь узнать, как школа оценивает своих учителей, – советует Холл. Таким образом, вы будете иметь представление о том, что директор ищет на уроке.

Многие мини-уроки проводятся перед комитетом по собеседованию, а не перед студентами, особенно в летние месяцы. Рипп предлагает принести обучающее видео, чтобы дать более реалистичное представление о ваших инструкциях. «Это выходит далеко за рамки», – говорит она.

Проведение пробного урока для взрослых, играющих актерское мастерство, может показаться более чем немного неловким, но не позволяйте ситуации сбивать вас с толку.Одна потеря самообладания может испортить ваши перспективы. «Во время мини-урока на меня накричал [кандидат], потому что я не уделял достаточно внимания», – вспоминает Рипп. «Это было похоже на« Ух ты, как ты реагируешь на фиктивный урок? » Как вы справляетесь с четвероклассниками или пятиклассниками? »-

Нажмите здесь, чтобы подписаться на журнал инструкторов

Изображение: Питер Дейзли / Getty Images

Теперь, когда вы сертифицированный учитель, как вас устроят?

Собеседование и консультации по программе сертификации онлайн-преподавателей

Что нужно, чтобы получить работу учителя в Америке?

Это требует времени, ноу-хау, решимости, самоотверженности, подготовки, терпения, уверенности в себе, выносливости, проницательности, позитивного отношения и активного духа.

Больше учителей получают работу благодаря сертификации по традиционным университетским программам или по альтернативным программам сертификации учителей?

И то, и другое сегодня приемлемо. Это вопрос личных предпочтений и удобства. Некоторые хотят пойти на занятия, чтобы увидеть учителя и познакомиться с учениками. Другие хотят оставаться дома и пользоваться компьютерами. «В кампусе» и «Он-лайн» – это просто разные улицы, ведущие к одному и тому же пункту назначения – это уважаемый и требующий сертификата преподавателя.

Помогает ли прием на работу, если человек получает сертификат преподавателя в «сфере критических потребностей»?

Да, это может помочь. По всей Америке не хватает учителей по математике, естественным наукам и специальному образованию. Однако очень важно, чтобы учителя любили то, что они преподают, и демонстрировали страсть к своему предмету.

Как рекламируются вакансии преподавателей?

Большинство школьных округов размещают объявления о вакансиях на своих веб-сайтах через Отдел кадров / Вакансии для преподавателей.Кандидатам следует проверять этот сайт ежедневно по мере изменения вакансий. Им следует подавать заявки на несколько вакансий и не ограничиваться только одной должностью.

Насколько важно заявление учителя школьного округа?

Приложение очень важное. Проверяющие / интервьюеры ожидают точности, полноты, аккуратности, контактной информации для справок и хорошо написанного «Заявления об образовательной философии», если требуется. Таким образом, приложение отражает умение писать хорошо и без ошибок.

Насколько важны рекомендации учителя, указанные в заявлении?

Профессиональное мнение «рекомендаций» является одним из наиболее важных факторов, которые должны учитывать команды, проводящие собеседование, при выборе новых учителей. (Члены семьи и друзья, которые не работали с заявителем, не должны быть рекомендациями.) Кандидатам следует связаться со всеми ссылками, чтобы попросить их разрешения на включение в заявку. Кроме того, многие округа присылают формы рейтинга / рекомендаций учителей по ссылкам, которые обычно отправляются онлайн.

Когда школьные округа объявляют о своих вакансиях учителя?

Основной прием на работу происходит весной и летом на предстоящий учебный год. Большинство округов следуют графику / процессу приема на работу, аналогичному описанному ниже.

С февраля по апрель округа просят учителей продлить или не продлевать контракт на следующий учебный год. Некоторые учителя знают, что они могут не вернуться, но все равно подпишут контракт. Это позволяет им сохранять свои возможности открытыми и получать пособия до тех пор, пока они не уедут.Таким образом, в конце весны и летом появятся дополнительные вакансии.

В апреле и мае округа разрешают учителям запрашивать перевод в другие школы, где есть вакансии. Это дает нынешним учителям приоритет при подаче заявок на вакантные должности.

В мае и июне, после заключения контрактов с учителями и их перевода, новые кандидаты могут присутствовать на районной ярмарке вакансий, где сотрудники проверяют их и проводят с ними собеседования. (Кандидаты должны принести копии своего резюме и сопроводительного письма в ожидании возможных собеседований / просмотров на Ярмарке вакансий.)

В июне и июле для новых абитуриентов проводится множество собеседований, так как учебный год закончился и школьный персонал выполнил все обязанности предыдущего учебного года.

В августе и сентябре появляется больше вакансий, поскольку учителя объявляют о поздней отставке. (Школьные округа следят за тем, чтобы не набирать больше сотрудников до нового учебного года, пока официальное количество учащихся не будет определено в течение первых 1-2 недель обучения. Если количество учащихся увеличилось или уменьшилось, вносятся соответствующие изменения.)

С ноября по январь будет еще один список школьных вакансий в связи с увольнением учителей, поданный до конца календарного года , хотя вакансий будет гораздо меньше, чем осенью.

Играют ли директора школ важную роль в процессе найма учителей?

Да. Подбор новых учителей (подбор персонала) – одна из основных обязанностей директоров школ. Хотя отдел кадров округа обычно координирует процесс приема на работу, директор часто просматривает заявки и резюме кандидатов и запрашивает собеседование с конкретными учителями.

Какие документы следует принести соискателям учителей на собеседование?

Кандидаты должны принести несколько копий своего текущего резюме с сопроводительным письмом, так как собеседование может быть групповым / панельным. (Если кандидаты имеют предыдущий опыт преподавания, они могут принести портфолио, содержащее такие элементы, как фотографии учащихся, приветственные письма от коллег, учащихся и родителей, рекомендательные письма, предыдущие оценки учителей, образцы образцов и планы уроков и т. Д.) Портфолио впечатляют и информативны. и значительно выросли в популярности.

Насколько важны резюме учителей и сопроводительные письма?

Они чрезвычайно важны, поскольку это первый инструмент отбора, который рассматривается вместе с заявлением округа. Кандидатам следует изучить различные форматы резюме и выбрать предпочтение. Резюме, ограниченное 2 страницами, легче читать. Информация в резюме должна включать следующее: заголовок (идентификация), цель карьеры (необязательно), образование (в порядке возрастания), опыт (в порядке возрастания), награды и почести, волонтерская и / или общественная деятельность, виды деятельности и хобби и ссылки (с контактной информацией) ).Личная фотография не обязательна.

Как соискателям учителей следует подготовиться к собеседованию?

Кандидатам следует потратить много времени на подготовку к собеседованию.

Ознакомьтесь со школой, прочитав всю информацию на школьном веб-сайте, включая имена сотрудников в справочнике, результаты школьных тестов и другие рейтинги, отзывы, миссию и историю школы, академические предложения, признание и награды школы и т. Д. другие, у которых есть опыт работы в школе.

Предсказывайте общие вопросы, которые могут задать интервьюеры, и исследуйте следующие области: технологии, оценка учащихся, управление временем, классная дисциплина, работа в команде и сотрудничество, разные группы населения, индивидуальное обучение, участие родителей, навыки критического мышления, сильные и слабые стороны учителей, общие основные стандарты , Примеры блоков инструкций, STEM / STEAM и т. Д.

Прогнозируйте / исследуйте «ситуационные / поведенческие вопросы« а что, если »», например
«Какими способами вы могли бы мотивировать ученика с низкой успеваемостью?»
(На эти типы вопросов может быть сложнее ответить, и они требуют конкретных ответов.)

Запланируйте фиктивные собеседования с членами семьи, друзьями или наставниками для практики.

Подготовьте систематизированные заметки для использования во время собеседования, если хотите.

Как соискателям учителей следует представить себя во время собеседования?

Кандидаты должны проявлять уверенность в себе, возникшую в результате тщательной подготовки и позитивного отношения.
Вот несколько советов и приемов:

Одевайтесь профессионально с вниманием к внешнему виду из-за важности первого впечатления.

Улыбайтесь, смотрите в глаза, вставайте / сядьте прямо и называйте фамилии, если они известны.
отл. ‘РС. Джонсона. (Школьные ежегодники и веб-сайты обычно включают фотографии сотрудников.)

Избегайте бессвязных слов, если не уверены в ответе на вопрос. (Ответ можно отправить по электронной почте на следующий день в комитет по собеседованию.)

Сделайте паузу перед ответом на вопрос и дайте ответы четкими и краткими.

Слушайте внимательно и просите разъяснений по непонятным вопросам.

По возможности приводите конкретные примеры.

Задайте комитету 2–3 заранее заданных вопроса до окончания интервью.

Проявите энтузиазм, страсть к обучению, любовь к учебе и, прежде всего, любовь к детям.

Поблагодарите комитет по собеседованию за потраченное время и интерес.

Должен ли соискатель-учитель что-либо делать после собеседования?

В течение 24 часов доставьте рукописную благодарственную записку всем членам комитета по собеседованию.

Свяжитесь с главой комитета по поводу должности, если в течение недели после собеседования не получено ни слова.(«Скрипящее колесо попадает в смазку».

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *