Какие нужно сдавать предметы на воспитателя после 9 класса: Воспитатель детского сада. Описание профессии. Кто такой Воспитатель детского сада. Комментарии

Вы будете отмечены опозданием, если вы войдете в класс после звонка.

Вы будете отмечены как отсутствующий, если не будете посещать занятия. Пропуска доставляются каждую ночь по телефону, электронной почте или SMS-сообщению вашим семьям.

Семьи: если вы хотите оправдать отсутствие вашего ученика, позвоните в офис по телефону (204) 878-2887 или напишите по электронной почте clc @ srsd.ок.

Имейте в виду, что из-за привычных прогулов у вас не получится добиться успеха в вашем классе (ах). Убедитесь, что вы приходите вовремя, каждый день.

Стажировка в средней школе (HSAP) – это программа, предназначенная для того, чтобы помочь вам освоить ремесло, зарабатывая деньги и до 8 дополнительных кредитов средней школы.

Чтобы начать программу HSAP, вы должны пройти ВСЕ обязательные классы 9 и 10 классов.

Чтобы узнать больше о HSAP, нажмите здесь, чтобы прочитайте о программе или нажмите здесь, чтобы связаться с координатором HSAP нашей школы, Мистер.Поль Туренн.

В 9 классе вам нужно серьезно подумать о том, какой карьерный путь вы бы выбрали после окончания средней школы. Причина, по которой вам нужно сделать это сейчас, заключается в том, что, начиная с 10 класса, вам нужно будет выбирать курсы, которые помогут вам подготовиться к интересующей вас карьере. Рекомендуется проверить веб-сайты для послешкольного образования. школу, в которую вы, возможно, захотите пойти, чтобы узнать, какие курсы средней школы вам понадобятся, чтобы поступить в эту школу.

Чтобы обеспечить своевременное общение между вашей семьей и учителями вашего ученика, обратите внимание на следующее:

Обязательные (или иногда называемые «обязательными») курсы – это классы, которые учащиеся должны пройти и пройти, чтобы выполнить обязательные кредиты для окончания средней школы.

Дополнительные курсы – это классы, которые учащиеся выбирают, и которые они должны пройти, чтобы выполнить требования по дополнительным кредитам для окончания средней школы.

Ниже приведены списки обязательных занятий, которые учащиеся должны посещать в 9 классе:

Математика

Английский

Общественные науки

Наука

Phys. Эд.

Francais (Программа погружения)

Дополнительные курсы – это классы, которые вы выбираете, которые соответствуют вашим интересам. Дополнительные курсы для 9 класса:

Home Ec. & Деревообработка (эти классы сгруппированы вместе: вы должны взять оба.У вас НЕТ возможности выбрать только один!)

Введение в применение информационных технологий, части A и B 1 (эти классы сгруппированы вместе: вы должны пройти оба. У вас НЕТ возможности выбрать только один!)

Лента

Art

Fashion

В первый день каждого курса ваш преподаватель даст вам план курса. Он объяснит, как связаться с учителем, что вы будете изучать, ожидания, как вас будут оценивать, и другую информацию, имеющую отношение к курсу.

Было бы неплохо взять их домой и пройтись по ним всей семьей.

Стоимость большинства курсов в CLC составляет 1 кредит; однако есть некоторые исключения.

Следующие курсы 9 класса дают 0,5 (половину) кредита:

Деревообработка 15G

Домашняя экономика 15G

Введение в применение информационных технологий, часть A 15G

Введение в применение информационных технологий, часть B 15G

Для получения высшего образования студентам необходимо как минимум 30 кредитов (относится к программам FI и ENG).Студенты программы French Immersion должны иметь как минимум 14 кредитов, преподаваемых на французском языке.

Вам необходимо минимальное количество обязательных (обязательных) и дополнительных зачетных единиц для выполнения требований окончания. Провинция Манитоба разместила Требования к английскому языку здесь, и Требования к французскому языку здесь.

Все учащиеся, включая 9 класс, сдают экзамены на большинстве своих курсов.

Все обязательные курсы включают экзамены, а также некоторые факультативные курсы.Ваш учитель сообщит вам, будет ли экзамен в первый день вашего урока. Это также будет в вашем плане курса. Если в курсе нет экзамена, вместо него будет проводиться какой-то выпускной проект или другое оценивание.

Ваш преподаватель поможет вам подготовиться к экзаменам.

Экзаменационная неделя проводится в конце каждого семестра.

Вы будете записаны на экзамены.

У вас есть 2,5 часа на сдачу письменных экзаменов. Будет один утром и один днем.

Если у вас только 1 экзамен в день в течение экзаменационной недели, и вы не можете договориться о возвращении домой, вы можете заниматься в библиотеке или в других отведенных для этого местах в школе.

Если на экзаменационной неделе у вас есть день без экзаменов, вам не обязательно ходить в школу.

Большинство экзаменов за 9 класс оцениваются в 15% от вашей общей оценки. Пожалуйста, уточняйте у своих учителей.

У нас есть 3 ожидания от студентов:

Уважение к себе: каждый день делайте правильный выбор и старайтесь изо всех сил.

Уважайте других: проявите уважение к своим однокурсникам, сотрудникам CLC и всем остальным в нашем здании.

Уважайте собственность: проявите уважение к нашей школе, перерабатывая или выбрасывая мусор в мусорные баки. Не портите и не ломайте ничего намеренно. Это здание является домом для всех нас, так что давайте содержать его в чистоте и отлично выглядеть.

Всем 9 классам предлагается принять участие в разнообразных внеклассных мероприятиях, которые предлагает наша школа.

Внеучебные мероприятия проводятся во время обеда, и все студенты могут присоединиться к ним. Проверьте вкладку «Extra-Curricular» в главном меню, чтобы узнать о группах CLC.

Если вы не прошли класс (менее 50% в качестве итоговой оценки): то, что вам нужно делать дальше, зависит от того, какой тип курса вы потерпели.

Если вы провалили обязательный класс:

Вы ДОЛЖНЫ повторить этот класс.У вас есть 2 варианта:

– летняя школа

– снова записаться на курс в следующем учебном году

Летняя школа – это всегда лучший способ повторить зачет. Занятия в летней школе охватывают основы курса и длится всего 3 недели. Вы можете посещать летнюю школу онлайн из дома или лично в школе в городе. Если вы пройдете, вы можете вернуться в сентябре, все уже догнали и готовы к работе.

Если вы снова запишетесь на курс в следующем учебном году, вы будете позади .Например: если вы провалили 9-й класс по английскому языку, вы не сможете сдать 10-й класс по английскому языку до тех пор, пока не закончите курс английского языка для 9-го класса.

Если вы не прошли факультативный курс:

Вам не нужно переделывать этот дополнительный курс. Вы можете, если хотите, но если нет, вам нужно будет пройти дополнительный факультативный курс в 11 или 12 классе, чтобы иметь необходимое количество кредитов для окончания учебы.

В CLC у 9-х классов есть свое собственное крыло школы по утрам.Это крыло находится к западу от офиса (в том же крыле, где вы входите в библиотеку).

Ваши шкафчики будут в этом крыле, и все ваши утренние занятия будут проходить в этом крыле. Утром в этом крыле нет учеников других классов.

Мы все здесь, чтобы помочь вам со всем, что вам нужно.

Если вам нужна помощь в выполнении курсовых работ или в чем-либо, связанном с академической деятельностью, поговорите со своим учителем. Они всегда готовы помочь вам.

Если у вас возникли проблемы в жизни, или вам нужна помощь с выбором курсов или вариантами послешкольного, вы всегда можете поговорить со своим учителем поддержки обучения, г-ном Абрахамом. Его офис находится в Учебном центре 2.

Если вам еще нужна помощь, вы всегда можете пойти в офис. Директор, г-н Сент-Винсент и заместитель директора 9/10 классов, Миссис Мюрисон, всегда рада помочь с любой вашей проблемой.

Вы можете ожидать, что домашнее задание станет частью вашей жизни в старшей школе.Учителям нужно охватить много материала, и мы должны убедиться, что вы все это усвоите.

Если вы пропустили урок, не забудьте спросить у учителя, что вы пропустили, чтобы вас наверстали упущенное.

Все студенты CLC получают шкафчики. Шкафчики 9-го класса расположены в крыле 9-го класса.

Код вашего шкафчика отображается вверху вашего расписания. Не сообщайте свою комбинацию другим людям.

В конце учебного года вы должны убрать свой шкафчик.Все, что останется в вашем шкафчике по истечении установленного срока, будет удалено и передано на благотворительность.

Обед с 12:10 до 13:10. Студенты могут принести свой обед или купить различные обеды в столовой нашей школы (расположенной в многоцелевой комнате).

В старших классах учащиеся могут свободно покидать территорию школы в обеденный перерыв без разрешения родителей / опекунов.

Хор – это годичный курс, предлагаемый во время обеденного перерыва.Есть также очные и внеклассные групповые встречи.

В старшей школе вы получаете числовую процентную оценку в своих классах. Пример: 61% по естествознанию, 78% по английскому и т. Д.

Чтобы пройти курс, вам нужна итоговая оценка 50% или выше. Итоговая оценка ниже 50% означает, что вы не прошли курс.

Ваши учителя предложат множество различных способов оценки вашего обучения, и иногда эти оценки будут выставляться на оценку.

Все учителя CLC отслеживают оценки учеников в программе под названием Markbook.

Каждые 6 недель офис CLC собирает все файлы успеваемости учителей и составляет одностраничный отчет, который показывает, как вы делаете это во всех ваших классах. Будет процентная отметка и комментарий. Это называется отчетом о проделанной работе. Их отправляют домой. Это сделано для того, чтобы ваша семья знала, как у вас дела на уроках.

В 9 классе вы будете подготовлены ко всем 3 типам курсов математики в CLC.Вам нужно будет выбрать курсы математики для 10–12 классов.

В 10–12 классах математика делится на 3 типа: базовая, прикладная и предварительная.

Когда вы выбираете курсы для 10-го класса весной, вам нужно будет решить, какой тип математики выбрать в 10-м классе. Один из учителей математики 12-го класса CLC придет в ваш класс, чтобы объяснить различия. Обратите внимание: от вашего выбора математики для 10-го класса будет зависеть, какие типы математики вы сможете изучать в 11-м и 12-м классах.

Например: если вы выберете базовую математику для 10-го класса, вы сможете проходить базовую математику только в 11-м и 12-м классах. 12.

Чтобы узнать, в чем разница между типами Math, щелкните здесь.

В первый день 9-го класса вы должны подготовиться. Три обязательных инструмента:

– один или два больших папки: вам нужно место для хранения раздаточных материалов и вашей работы.

– пенал / ручка с ручками / карандашами

– вкладыш

Необязательно, но под рукой:

– вкладки для папок, чтобы держать вашу курсовую работу отдельно.

Возьмите за привычку приносить свой переплет и письменные принадлежности на каждый урок!

В середине и в конце каждого семестра табель успеваемости отправляется домой.В вашей табеле успеваемости будут указаны классы, в которых вы участвуете, ваша оценка (отображается в процентах, например, 68%), комментарии для каждого класса и страница, на которой показано, сколько кредитов вы уже заработали. ПРИМЕЧАНИЕ: кредиты не отображаются, пока вы не завершите и не пройдете курс.

В учебном году четыре табеля успеваемости: они отправляются домой в ноябре, феврале, апреле и июле.

Таблицы успеваемости, которые вы получаете в конце каждого семестра, содержат ваши итоговые оценки.

Учебный день CLC длится с 8:45 до 15:25.

Ученики 9-х классов изучают английский и математику в течение всего года. Остальные курсы будут семестровыми.

Все средние школы SRSD работают по семестровой системе.

Семестр – это 5-месячный период, когда у вас есть определенная группа занятий с экзаменационной неделей в конце.

У нас 2 семестра: с сентября по январь (семестр 1) и с февраля по июнь (семестр 2).

Каждый семестр делится на два семестра:

Семестр 1:

Семестр 1 – сентябрь-ноябрь, семестр 2 – ноябрь-январь.

Семестр 2:

Семестр 3 – февраль-апрель, семестр 4 – апрель-июнь.

Запасные части – это пустое место в вашем расписании, где вы не ходите на занятия. У учеников 9-го и 10-го классов нет запасных частей, и им не разрешается иметь запасные части.

Если вы получили расписание с пустыми ячейками, немедленно сообщите об этом в офис, так как это ошибка.

Всем ученикам 9 классов предлагается заниматься различными видами спорта, которые предлагает наша школа.Спорт разделен на категории, и если у вас есть вопросы о том, в какую команду (-ы) пробоваться, поговорите со своим учителем физкультуры.

9 класс – Обучение моего ребенка: ресурсы для родителей

Искусство английского языка (ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ТЕМА)

Я хочу развивать язык и общение навыки и опыт успеха в ELA! класс 9 студентов изучают идеи, опыт и информация с точки зрения, что отличаются от своих.Они обсуждают, как разные люди забирают разные смыслы из того же материала. С использованием разные источники информации, они продолжать развивать собственное мнение и впечатления.

Математика (ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ ПРЕДМЕТ)

Работа со степенями и многочленами .Ваш подросток будет решать задачи, связанные с полномочиями, и применять порядок действий, включая показатели. Они будут решать задачи, связанные с операциями с положительными и отрицательными дробями и десятичными знаками, и понимать квадратные корни из положительных чисел. Они будут моделировать и решать задачи, используя линейные уравнения: линейное уравнение: уравнение, которое приводит к прямой линии, когда оно изображено на графике, и линейные неравенства с одной переменной. Они также познакомятся с полиномами и решат задачи, связанные с геометрией окружности и масштабными диаграммами.

Наука (ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ТЕМА)

Можете ли вы разобраться в периодической стол? Ученики 9-х классов по естествознанию безопасно работать с химическими веществами, чтобы объяснить, интерпретировать и расширять свое понимание химической теории.Они также проектируют, тестировать и оценивать электрические устройства которые передают и преобразуют энергию, и они исследуют роль генов и ДНК в разнообразии жизни. Студенты учатся освоение космоса и как наука и технологии связаны.

Социальные науки (ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ТЕМА)

Как у нашего правительства и экономики Работа? Как они влияют на меня? Оценка 9 Социальные науки фокусируются на гражданстве, личность и качество жизни.Студенты исследует отношения между Политические и законодательные процессы Канады, и они изучат влияние этих процессы по управлению, правам, гражданству и личность. Студенты также изучат вопросы экономики и их влияние о качестве жизни, гражданстве и идентичности в Канаде и США.

Физическая культура (ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ТЕМА)

Каковы преимущества активного образ жизни? Ваш подросток примет участвовать в различных мероприятиях, которые будут помочь им вести здоровый, активный образ жизни.Они вырастут, чтобы оценить важность физической активности, открывая необходимые жизненные навыки, такие как сотрудничество, лидерство, честная игра и командная работа.

Здоровье и жизненные навыки (ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ТЕМА)

Кто знал, что мое увлечение волонтерством может помочь мне устроиться на работу в будущем! студентов понять, как их выбор сегодня имеют длительный эффект.Кого они выбирают на кого смотреть и на какую группу они выбрать быть частью сыграть роль.

Карьерный и технологический фонд (ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ТЕМА)

Исследование карьерного роста начинается в раннем возрасте . С помощью CTF студенты изучают свои интересы и увлечения, узнавая о различных карьерных возможностях и сферах деятельности.Задачи или задания дают учащимся возможность развить критическое мышление, навыки сотрудничества и общения. Практическое обучение помогает студентам развивать навыки и знания и использовать технологии, связанные с различными профессиональными областями. CTF предоставляет студентам основу для перехода на карьерные и технологические исследования в старших классах школы.

Art (ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ТЕМА)

Проявите творческий подход! Младшие школьники использовать различные инструменты, материалы и средства массовой информации выражать свои чувства, художественно мыслить и ценить искусство.Рисуют и создают искусство, и они исследуют искусство, которое есть у других сделал.

Музыка (ДОПОЛНИТЕЛЬНО ТЕМА)

Я могу выразить себя через музыку! Ваш подросток может участвовать в инструментальной музыке, хоровом музыка и общая музыка.Они могут выбрать не участвовать в каждой из этих программ одновременно но у них есть возможность сделать это, если они желание. В каждой из этих программ они будут развиваться как исполнитель, слушатель, потребитель и композитор, поскольку они стремятся к музыкальному совершенству и исследовать различные стили музыки.

Драма (ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ТЕМА)

Фары, шторка, акция! Ваш подросток будет изучать актерское мастерство, импровизацию, движение и речь. Они разовьют уверенность и узнать о себе и других.Ваш подросток узнает, сколько работы требуется, за кулисами и на этап, чтобы поставить успешную постановку.

Языки (ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ТЕМА)

Языки открывают дверь в другие культуры и другие способы взглянуть на мир .Преподаются разные языки по всей Альберте, включая исконных народов языки, французский и другие международные языков. Руководство школы может выбрать провинциальные языковые программы или разработать собственные программы.

Подробнее о:

Экологическое образование и образование на открытом воздухе (ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ТЕМА)

Мир простирается за школьные стены. Ваш подросток будет безопасно и комфортно проводить время на открытом воздухе, узнав, как ответственно относиться к окружающей среде. Через один курс или последовательность курсов они узнают и оценят все живые существа, включая самих себя.

Этика (ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ТЕМА)

Я знаю, какие есть варианты, и какой из них мне больше всего подходит? Ваш подросток будет критически относиться к проблемам и учитывать других людей при принятии решений.Они изучат проблемы своей собственной жизни, исследуют роль ценностей в этике и поймут, что другие могут иметь ценности, отличные от их собственных.

101 вещь, которую вы можете сделать за первые три недели занятий | Аспирантура

, автор – Джойс Повлакс Лунде

Введение

Начало важно. Будь то большой вводный курс для первокурсников или продвинутый курс в основной области, имеет смысл хорошо начать семестр.Студенты очень рано решат – некоторые говорят, в первый день занятий – понравится ли им курс, его содержание, преподаватель и их однокурсники.

Следующий список предлагается в духе правильного старта. Это каталог предложений для преподавателей колледжей, которые ищут новые способы создания наилучшей среды для обучения. Исследования говорят, что не только первый день, но и первые три недели курса особенно важны для удержания способных студентов.Даже если программа напечатана и конспекты лекций готовы к выпуску в августе, большинство преподавателей колледжей обычно могут вносить коррективы в методы обучения по мере того, как курс разворачивается и характеристики своих учеников становятся известными.

Эти предложения были получены от профессоров UNL и преподавателей колледжей из других стран. Обоснование этих методов основано на следующих потребностях:

• , чтобы помочь студентам перейти от средней школы и летних занятий к обучению в колледже;
• , чтобы обратить внимание студентов на непосредственную ситуацию для обучения – час в классе;
• вызвать интеллектуальное любопытство – бросить вызов студентам;
• для поддержки новичков и неофитов в процессе обучения по дисциплине;
• для поощрения активного участия студентов в обучении; и
• для создания чувства общности в классе.

Вот несколько идей для преподавателей колледжей, которые они могут использовать в своих курсах в новом учебном году:

Помощь ученикам в переходе

1. Начните работу в первый день урока с существенным содержанием.
2. Принять посещаемость: перекличка, буфер обмена, вход, таблица рассадки.
3. Представьте помощников учителя с помощью слайдов, короткой презентации или самовведения.
4. Раздайте информативный, художественный и удобный учебный план.
5. Дайте задание в первый день, чтобы его забрали на следующем собрании.
6. Начать лабораторные эксперименты и другие упражнения при первом собрании лаборатории.
7. Обратить внимание (письменно и устно) на то, что составляет хорошую лабораторную практику: завершение работы, процедуры, оборудование, очистка, техническое обслуживание, безопасность, консервация расходных материалов, полное использование лабораторного времени.
8. Составьте список стилей обучения, чтобы помочь учащимся узнать о себе.
9. Направляйте студентов в Центр академического успеха для получения помощи по основным навыкам.
10. Сообщите студентам, сколько времени им потребуется для изучения этого курса.
11. Раздайте дополнительные учебные пособия: использование библиотеки, советы по изучению, дополнительные материалы для чтения и упражнения.
12. Объясните, как подготовиться к экзаменам, которые вы проводите.
13. Записать в письменной форме ограниченное количество основных правил, касающихся отсутствия, несвоевременной работы, процедур тестирования, выставления оценок и общего приличия, и соблюдать их.
14. Чаще объявляйте часы работы и обязательно соблюдайте их.
15. Покажите студентам, как справляться с обучением в больших классах и в безличных ситуациях.
16. Приведите образцы тестовых вопросов.
17. Приведите примеры ответов на контрольные вопросы.
18. Объясните разницу между законным сотрудничеством и академической нечестностью; четко обозначьте, когда сотрудничество желательно, а когда запрещено.
19. Ищите разных учеников каждый день и узнавайте что-нибудь о нем или ней.
20. Попросите студентов написать о том, какие важные дела происходят в их жизни в настоящее время.
21. Узнать о работе студентов; работают ли они, сколько часов в неделю и на какой работе они работают.

Направление внимания студентов

22. Встречайте студентов у двери, когда они входят в класс.
23. Начать занятие вовремя.
24. Сделайте выход на грандиозную сцену, чтобы замолчать большой класс и привлечь внимание.
25. Проведите предварительный тест по теме дня.
26. Начните лекцию с головоломки, вопроса, парадокса, картинки или карикатуры на слайде или прозрачной пленке, чтобы сосредоточиться на теме дня.
27. Задайте студентам вопросы и проблемы в начале урока и запишите их на доске, чтобы ответить на них в течение часа.
28. Попросите студентов записать, какими, по их мнению, будут важные вопросы или ключевые моменты дневной лекции.
29. Спросите человека, который читает студенческую газету, что сегодня в новостях.

Сложные ученики

30. Попросите студентов записать свои ожидания от курса и свои собственные цели обучения.
31. Используйте разнообразие в методах презентации на каждом собрании класса.
32. Организуйте образный «кофе-брейк» примерно через двадцать минут в час; расскажите анекдот, предложите студентам отложить ручки и карандаши, вспомните текущее событие, смените средства массовой информации.
33. Включите ресурсы сообщества: спектакли, концерты, ярмарку штата, правительственные учреждения, предприятия, отдых на природе.
34. Покажите фильм по-новому: остановите его для обсуждения, покажите только несколько кадров, ожидайте концовку, раздайте лист для просмотра или критики, сыграйте и воспроизведите части.
35. Поделитесь своей философией преподавания со своими учениками.
36. Сформируйте студенческую группу, чтобы представить альтернативные взгляды на ту же концепцию.
37. Организуйте дебаты по вопросу «измените свое мнение», при этом учащиеся переходят в разные части класса, чтобы сигнализировать об изменении мнения во время обсуждения.
38. Проведите «живое» демографическое исследование, предложив учащимся переходить в разные части класса: размер средней школы, сельская местность или город, предпочтения потребителей.
39. Расскажите о ваших текущих исследовательских интересах и о том, как вы пришли к ним с самого начала в этой дисциплине.
40. Проведите ролевую игру, чтобы выразить точку зрения или изложить проблемы.
41. Пусть ваши студенты возьмут на себя роль профессионала в данной дисциплине: философ, литературный критик, биолог, агроном, политолог, инженер.
42. Проводите мозговые штурмы, генерирующие идеи, чтобы расширить кругозор.
43. Дайте студентам два отрывка из материала, содержащие альтернативные взгляды, для сравнения и сопоставления.
44. Раздайте список нерешенных проблем, дилемм или важных вопросов в вашей дисциплине и предложите студентам назвать одну из них своей для исследования.
45. Спросите студентов, какие книги они читали за лето.
46. Спросите студентов, что происходит в законодательном собрании штата по этому вопросу, что может повлиять на их будущее.
47. Позвольте вашим ученикам увидеть ваш энтузиазм по поводу своего предмета и вашу любовь к учебе.
48. Возьмите студентов с собой, чтобы послушать приглашенных докладчиков или специальные программы в кампусе.
49. Запланируйте урок или раздел «ученый-цыган», который продемонстрирует студентам азарт открытий в вашей дисциплине.

Обеспечение поддержки

50. Соберите текущие номера телефонов и адреса учащихся и сообщите им, что вам, возможно, потребуется с ними связаться.
51. Выписка отсутствующих.Позвоните или напишите в личку.
52. Диагностируйте предварительное обучение студентов с помощью анкеты или предварительного тестирования и дайте им обратную связь как можно скорее.
53. Раздайте учебные вопросы или учебные пособия.
54. Быть избыточным. Студенты должны услышать, прочитать или увидеть ключевой материал не менее трех раз.
55. Позвольте учащимся продемонстрировать прогресс в учебе: итоговая контрольная работа по дневной работе, письменный ответ на материал дня.
56. Используйте обратную связь без оценок, чтобы сообщить учащимся, как у них дела: публиковать ответы на тесты без оценок и наборы задач, упражнения в классе, устные отзывы.
57. Вознаграждение за поведение, которое вы хотите: похвала, звезды, список почета, личная записка.
58. Используйте легкое прикосновение: улыбнитесь, расскажите хороший анекдот, снимите тревогу с тестом сочувствующим комментарием.
59. Организовать. Придайте видимую структуру, разместив дневное «меню» на доске или над головой.
60. Используйте несколько носителей: заголовки, слайды, пленку, видеокассету, аудиокассету, модели, образцы материалов.
61. Используйте несколько примеров на разных носителях, чтобы проиллюстрировать ключевые моменты и важные концепции.
62. Назначьте встречу со всеми учащимися (индивидуально или в небольших группах).
63. Раздайте телефонные карточки размером с бумажник с указанием всех важных телефонных номеров: офиса, отдела, ресурсных центров, помощника учителя, лаборатории.
64. Напечатайте даты всех важных курсов на карточке, которую можно раздать и приклеить к зеркалу.
65. Подслушивайте студентов до или после занятий и присоединяйтесь к их разговору о темах курса.
66. Вести открытый журнал успеваемости с актуальными оценками во время лабораторных занятий, чтобы учащиеся могли следить за своими успехами.
67. Проверьте, нет ли у студентов проблем с учебным заведением или университетским городком, и направьте их в соответствующие офисы или ресурсы.
68. Расскажите студентам, что им нужно сделать, чтобы получить пятёрку по вашему курсу.
69. Остановите мир, чтобы узнать, что ваши ученики думают, чувствуют и делают в повседневной жизни.

Поощрение активного обучения

70. Попросите учащихся что-то написать.
71. Попросите учащихся вести трехнедельные дневники три раза в неделю, в которых они комментируют, задают вопросы и отвечают на вопросы по темам курса.
72. Предложите студентам критиковать эссе друг друга или короткие ответы на тестах на удобочитаемость или содержание.
73. Предложите студентам задать вопросы и дождаться ответа.
74. Просмотрите ответы студентов на вопросы и их комментарии.
75. Разделите учащихся на пары или «учебные ячейки», чтобы опрашивать друг друга по материалу на день.
76. Дайте студентам возможность высказать свое мнение по предмету.
77. Попросите учащихся применить предмет для решения реальных проблем.
78. Раздайте учащимся красные, желтые и зеленые карточки (сделанные из плакатов) и периодически призывайте к голосованию по вопросу, требуя одновременного показа карточек.
79. Бродите по проходам в большом классе и продолжайте беседовать со студентами, пока они работают над задачами курса (помогает портативный микрофон).
80. Задайте вопрос одному ученику и ждите ответа.
81. Поместите ящик для предложений в задней части комнаты и поощряйте студентов делать письменные комментарии каждый раз, когда класс собирается.
82. Выполняйте устные тесты, тесты с поднятием рук, тесты с несколькими вариантами ответов для обобщения, обзора и мгновенной обратной связи.
83. Используйте группы задач для достижения конкретных целей.
84. Оцените викторины и упражнения в классе как средство обучения.
85. Предоставьте студентам множество возможностей для практики перед основным экзаменом.
86. Сдайте тест в начале семестра и верните его с оценкой на следующем собрании класса.
87. Попросите учащихся написать вопросы на учетных карточках, которые они будут собирать и ответить на следующий урок.
88. Делайте совместные задания, чтобы несколько учеников работали вместе.
89. Назначьте письменные пересказы и аннотации для трудных для чтения.
90. Задайте студентам домашнюю задачу, связанную с дневной лекцией.
91. Поощряйте учащихся приносить в класс текущие новости, относящиеся к предмету, и размещать их на доске объявлений поблизости.

92. Выучите имена. Каждый старается выучить хотя бы несколько имен.
93. Настройте систему друзей, чтобы студенты могли связываться друг с другом по поводу заданий и курсовой работы.
94. Узнайте о своих учениках с помощью вопросов на каталожной карточке.
95. Делайте снимки студентов (снимки в небольших группах, фотографии) и размещайте в классе, офисе или лаборатории.
96. Организуйте помощь троим ученикам, чтобы они помогали друг другу учиться и расти.
97. Формируйте небольшие группы для ознакомления; смешивайте и формируйте новые группы несколько раз.
98. Назначьте командный проект в начале семестра и предоставьте время для того, чтобы собрать команду.
99. Помогите студентам сформировать учебные группы для работы вне класса.
100. Спрашивайте у студентов предложения по использованию внешних ресурсов и приглашенных докладчиков по темам курса.

Отзыв об обучении

101. Соберите отзывы студентов в первые три недели семестра, чтобы улучшить преподавание и обучение.

Решение школы Фредериктона отказаться от требований к музыке после 9-го класса шокирует сторонников

Растущий хор осуждает решение средней школы Фредериктона прекратить требовать от учащихся заниматься музыкой или рисованием после 9-го класса.

Учащиеся 10-го класса откажутся от больше придется посещать какие-либо художественные или музыкальные курсы, чтобы дополнить обязательные, такие как математика, английский язык и естественные науки.

Это отход от давних школьных традиций, и Дон Боссе, бывший учитель музыки, сказал, что он хочет, чтобы это решение было отменено.

«Когда я услышал об этом, я был опустошен», – сказал Босе, который 24 года работал музыкальным директором школы и руководил отделом изящных искусств 22 из них до выхода на пенсию в 2018 году.

«Вы знаете, в течение многих лет у нас в FHS была отличная, отличная программа по искусству и музыке, и это начало разрушения, вы знаете, модельной программы.

Подразумевает, что искусство и музыка менее важны.

Босе сказал, что это решение дает понять, что искусство и музыка не так важны, как другие курсы.

Он сказал, что студенты должны проходить 90-часовые курсы физического воспитания и технологии в 9-м классе, искусство и музыка – каждый разделен на два отдельных 45-часовых курса в этом классе.

«Это означает, что вы собираетесь закончить среднюю школу, возможно, имея только 45 часов опыта в искусстве [и] музыке».

«Примем ли мы это для математики, естествознания, наших языков, нашей истории? Скорее всего, нет, но почему мы принимаем это для искусства?»

Босе сказал, что его опасения сейчас связаны с тем, что ни один из предметов, больше не требуемых в 10-м классе, может быть сокращен и сокращен в этих программах позже.

Решение дает «больший выбор ученикам»

Директор средней школы Фредериктона Стефани Андерхилл Томилсон отказалась от интервью для этой статьи.

В заявлении, отправленном по электронной почте, Андерхилл Томилсон сказал, что «направление, принятое FHS, соответствует сопутствующему документу 9/10 от провинции, поддерживает больший выбор студентов и позволяет студентам преследовать свои увлечения».

Андерхилл Томилсон также сказал, что это решение не связано с изменением учебной программы, и сослался на Руководство по музыке для старших классов, в котором говорится, что «все учащиеся должны получить как минимум 45 часов занятий музыкой в ​​9 классе и должны иметь право выбора. музыку далее в 10 классе еще минимум 45 часов.«

В то время как Департамент образования и развития детей младшего возраста устанавливает стандарты школьных программ, выбор расписания осуществляется на уровне школы, – сказал Флавио Ниенов, представитель департамента, в электронном письме.

Согласно предписанному руководству по программам для учащиеся 9 и 10 классов могут удовлетворить минимальные требования по времени для занятий изобразительным искусством, музыкой, физическим воспитанием и здоровьем, а также широкими технологиями в течение 90 часов в каждом.

В качестве альтернативы они могут выбрать 90 часов на двух курсах По его словам, 45 часов в одном и 135 часов в четвертом.

«Этот второй вариант, если он жизнеспособен с точки зрения укомплектования персоналом и расписанием, предоставляет учащимся некоторый выбор. В любой конфигурации на 360 часов учащиеся должны иметь как минимум 45 часов во всех четырех областях; предпочтительно это должно быть в девятом классе».

Бывшие ученики высказываются

Кристин Хьюз, окончившая школу в 2016 году, сказала, что записалась на музыкальную программу в 10-м классе, но вместо этого предпочла заниматься искусством, поскольку музыкальный класс был переполнен. Тем не менее, она участвовала в школьном ансамбле и сказала, что художественная программа в любом случае была хорошим выбором.

Она сказала, что была разочарована, узнав, что теперь ученикам больше не нужно будет изучать любой из этих предметов в 10 классе.

«Я, возможно, вообще не выбрала искусство. действительно прекрасное пространство, чтобы расслабиться и подумать о чем-то другом, кроме академических в чистом смысле этого слова », – сказала она.

Торри Макинтош, еще одна бывшая ученица, в электронном письме сказала, что она «была обогащена музыкальными и художественными программами в школе» и нашла решение администрации «поразительным».

«10-й класс для многих учеников – это последняя возможность получить образование в области искусства», – сказала она. «Искусство дает студентам основной набор жизненных навыков, которые они не могут получить где-либо еще».

Ознакомьтесь со стандартами | Common Core State Standards Initiative

Основываясь на лучших из существующих государственных стандартов, Common Core State Standards ставит четкие и последовательные цели обучения, чтобы помочь студентам подготовиться к колледжу, карьере и жизни.Стандарты четко демонстрируют, что ученики должны изучать на каждом уровне обучения, чтобы каждый родитель и учитель могли понять и поддержать их обучение.

Стандарты:

1. Основано на исследованиях и фактических данных
2. Ясный, понятный и последовательный
3. Соответствует ожиданиям от колледжа и карьеры
4. Основано на строгом содержании и применении знаний посредством навыков мышления более высокого порядка
5. Построен на основе сильных сторон и уроков действующих государственных стандартов
6. Информирован другими странами с высокими показателями, чтобы подготовить всех студентов к успеху в нашей глобальной экономике и обществе

Согласно наиболее достоверным имеющимся данным, владение каждым стандартом необходимо для успеха в колледже, карьеры и жизни в современной глобальной экономике.

Когда учащиеся, родители и учителя находятся на одной странице и работают вместе для достижения общих целей, мы можем обеспечить, чтобы учащиеся каждый год добивались успехов и заканчивали среднюю школу, готовыми к успеху в колледже, карьере и жизни.

Стандарты сосредоточены на основных концепциях и процедурах, начиная с младших классов, что дает учителям время, необходимое для их обучения, и дает учащимся время, необходимое для их усвоения.

Стандарты основаны на наиболее важных международных моделях, а также на исследованиях и материалах из многочисленных источников, включая педагогов от детского сада до колледжа, государственных департаментов образования, ученых, разработчиков оценивания, профессиональных организаций, родителей и студентов, а также представителей общественности. .

Поскольку их дизайн и содержание были усовершенствованы посредством последовательных проектов и многочисленных раундов обратной связи с государством, стандарты представляют собой синтез лучших элементов работы, связанной со стандартами, во всех штатах и ​​других странах на сегодняшний день.

Для классов K-8 существуют стандарты обучения английскому языку по искусству / грамотности и математике. Для 9-12 классов стандарты сгруппированы в группы оценок: стандарты 9-10 классов и стандарты 11-12 классов.

Хотя стандарты устанавливают цели для каждого класса, они не определяют, как следует преподавать стандарты или какие материалы следует использовать для поддержки учащихся.Штаты и округа признают, что потребуется ряд мер поддержки, чтобы гарантировать, что все учащиеся, включая учащихся с особыми потребностями и изучающих английский язык, смогут овладеть стандартами. Штатам надлежит определить полный спектр поддержки, подходящей для этих учащихся.

Ни один набор стандартов для конкретных классов не может полностью отразить большое разнообразие способностей, потребностей, темпов обучения и уровней успеваемости учащихся в любом отдельно взятом классе. Важно отметить, что стандарты обеспечивают четкие ориентиры на пути к цели подготовки к колледжу и карьеры для всех студентов.

Как стать учителем средней школы: информация о карьере, образовании и заработной плате

Хорошо подготовленные учителя средней школы имеют важное значение для академической успеваемости учащихся от первого до последнего года обучения. Учителя средней школы проходят профессиональную подготовку, чтобы дать ученикам длительный образовательный опыт. Если вы заинтересованы в успешной карьере учителя средней школы, может быть полезно узнать конкретную информацию о том, чем занимаются эти профессионалы, и о том, какой путь они изберут, чтобы ими стать.В этой статье мы обсудим, чем занимается учитель средней школы и как вы можете им стать, с подробными инструкциями и ответами на часто задаваемые вопросы.

Чем занимается учитель средней школы?

Учителя средней школы несут ответственность за обучение учеников с 9 по 12 классы. Учителя средней школы обычно преподают один конкретный предмет, например английский или историю США, однако они могут преподавать и другие предметы. Их уроки обычно преподаются через обсуждения в классе и лекции.Учителя обучают своих учеников и оценивают их успехи с помощью целевых курсовых работ, экзаменов и проектов. Они также могут проводить дополнительное время со студентами, которые испытывают трудности с учебной работой, обучая их во внерабочее время.

Некоторые из их обязанностей могут включать:

• Планирование уроков по предмету
• Оценка академических способностей, сильных и слабых сторон учащихся
• Обучение учащихся в больших или малых группах в классе
• Оценка заданий учащихся для отслеживания успеваемость по планам уроков
• Подготовка и обеспечение учащихся ресурсами для государственного стандартизированного тестирования
• Общение с родителями и другими школьными преподавателями об успеваемости учащихся

• Обеспечение соблюдения школьных и классных правил и при необходимости дисциплинарное взыскание

Средняя зарплата

Заработная плата учителя средней школы будет варьироваться в зависимости от учреждения, в котором он работает, их уровня знаний и географического положения.

• Общая зарплата в США: 47 145 долларов в год

• Некоторые зарплаты варьируются от 27000 до 75000 долларов в год

Как стать учителем средней школы

Есть несколько требований, которые вы должны выполнить, прежде чем стать квалифицированный учитель средней школы. Вот наиболее распространенные шаги, которым вы можете следовать, чтобы стать учителем средней школы:

1. Получите степень бакалавра
2. Пройдите стажировку для преподавателя
3. Сдайте государственные экзамены
4. Получите лицензию

5. Рассмотрите возможность повышения квалификации

1.Получите степень бакалавра

Каждый штат требует, чтобы учителя средней школы имели степень бакалавра. Лучше всего, если вы специализируетесь на преподаваемых предметах, таких как английский, математика или биология, а также будете записываться на программу подготовки учителей вашего колледжа или университета. Однако каждая программа будет отличаться в зависимости от колледжа, который вы посещаете. В некоторых колледжах будущие учителя средней школы будут обучаться по предмету, а другие – по образованию, а в других учащиеся могут совмещать получение степени с подготовкой учителей.

Большинство колледжей и университетов рекомендуют студентам подождать до второго или первого курса, прежде чем они начнут подавать заявку на участие в программах обучения. Вы узнаете о таких темах, как эффективное преподавание, развитие образования, учебная программа и методология в программах среднего образования.

2. Пройти стажировку для студентов

Многие учебные программы включают стажировки для студентов. Эти стажировки необходимы каждому будущему учителю, и они занимают около одного семестра или 8-12 недель.Во время стажировки студенты начнут применять свои знания, интегрируя теорию и практику в преподавание и обучение в практических условиях под наблюдением опытного преподавателя.

Ученики-учителя начнут открывать для себя свою педагогическую идентичность и придавать смысл учебной среде, пытаясь открывать, расти и развиваться как учителя. Ожидается, что студенты-преподаватели будут восприимчивы к конструктивным отзывам учителей и преподавателей на протяжении всего процесса стажировки.

3. Сдать государственные экзамены

Многие штаты требуют, чтобы будущие учителя средней школы прошли общий экзамен по преподаванию, прежде чем они смогут подать заявку на получение сертификата. Требования к сертификации могут отличаться в зависимости от штата, в котором вы живете, однако во всех штатах обычно требуется, чтобы кандидат-преподаватель сдал экзамен на предметную компетенцию и экзамен по базовым навыкам. Проверьте требования вашего конкретного штата для получения дополнительной информации.

4. Получение лицензии

После сдачи государственных экзаменов вы должны подать заявление на получение лицензии или сертификата для преподавания в вашем штате.Ваши результаты государственных экзаменов и программы подготовки учителей, а также степень бакалавра будут отправлены вместе с заявлением в школьный совет. Вам также необходимо будет пройти проверку биографических данных, прежде чем вы получите разрешение на преподавание в вашем штате.

5. Рассмотрите возможность дополнительного образования

Вы можете получить дополнительные сертификаты или ученые степени, которые помогут вашему резюме выделиться среди потенциальных работодателей. Некоторые штаты могут потребовать от вас получить степень магистра в течение нескольких лет после вашей преподавательской работы, чтобы сохранить лицензию на преподавание.Некоторые работодатели могут также потребовать от вас иметь степень магистра для преподавания специализированных предметов. Вы можете рассмотреть возможность получения степени магистра в области образования, чтобы продвинуть свою карьеру в сфере образования помимо преподавания.

Часто задаваемые вопросы

Вот список часто задаваемых вопросов, касающихся карьеры учителя средней школы:

Каков обычный день учителя средней школы?

Обучение в средней школе может быть сложным, и учителя ежедневно выполняют широкий спектр задач.Каждый день вы будете преподавать и общаться со студентами и преподавателями, а также вносить свой вклад в создание безопасной учебной среды для студентов. Лучший способ узнать больше о повседневных задачах и обязанностях учителя – это связаться с кем-то, кто в настоящее время работает в этой роли. Скорее всего, они смогут поделиться с вами своими знаниями и опытом.

Какие навыки мне нужны, чтобы стать успешным учителем средней школы?

Учителя должны быть энтузиастами, организованными, терпеливыми, гибкими и обладать отличными лидерскими качествами, чтобы обеспечить успех в классе.

Могу ли я преподавать другой предмет, отличный от того, по которому я специализировался?

Да, вы можете преподавать другой предмет, отличный от того, по которому вы получили степень бакалавра. Однако требования различаются в зависимости от штата, и вы должны быть в состоянии сдать строгий экзамен по теме, которую вы предпочитаете преподавать. В некоторых штатах действительно требуется предварительная проработка курса по предмету, который вы хотите преподавать, и вам, возможно, придется пройти дополнительные курсы, чтобы получить квалификацию.

Существуют ли программы подготовки к преподаванию, которые позволяют мне работать, пока я выполняю требования к аттестату?

Альтернативные программы сертификации подготовят вас к вашей педагогической карьере, позволив вам работать оплачиваемым учителем в течение дня, а вы посещаете занятия по вечерам или по выходным.