Краснобродский 31 школа: МБОУ "СОШ №31"

Содержание

МБОУ “СОШ № 31” Поселка Краснобродского Краснобродский (ИНН 4202018865)

МБОУ “СОШ № 31” Поселка Краснобродского ИНН 4202018865 ОГРН 1024200546182 зарегистрировано 10.04.2001 по юридическому адресу 652640, Кемеровская Область – Кузбасс область, поселок городского типа Краснобродский, Комсомольская улица, 24. Статус организации: действующая. Руководителем является директор Конради Наталья Сергеевна (ИНН 420205407658). Подробнее >

В выписке из ЕГРЮЛ в качестве учредителя указана 1 государственная структура. Основной вид деятельности – Образование среднее общее. В исторических сведениях доступно 107 записей об изменениях, последнее изменение датировано 2 августа 2021 г..

Организация состоит на учете в налоговом органе Межрайонная инспекция ФНС России № 3 по Кемеровской области – Кузбассу с 10 апреля 2001 г., присвоен КПП 420201001. Регистрационный номер в ПФР – 052007006296, ФСС – 420200214742021.

Информации об участии МБОУ “СОШ № 31” Поселка Краснобродского в тендерах не найдено. Есть данные об участии организации в 1 рассматриваемом и 10 завершенных арбитражных делах. < Свернуть

Средняя общеобразовательная школа №31 им. В. Д. Мартемьянова г. Кемерово

РАСПОРЯЖЕНИЕ ГУБЕРНАТОРА КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ – КУЗБАССА “О дополнительных мерах по противодействию распространению новой коронавирусной инфекции (COVID-19)”

РАСПОРЯЖЕНИЕ ГУБЕРНАТОРА КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ – КУЗБАССА “Об особенностях организации реализации образовательных программ в ОО Кемеровской области-Кузбасса”

РАСПОРЯЖЕНИЕ ГУБЕРНАТОРА КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ – КУЗБАССА “О снятии отдельных ограничений и внесении изменений в некоторые распоряжения Губернатора Кемеровской области – Кузбасса”

Министерство образования и науки Кузбасса Приказ №1409 от 28.08.2020 “О внедрении школьной цифровой платформы персонализированного образования в общеобразовательных организациях Кемеровской области – Кузбасса”

Приказ №78 от 18.05.2021 “О временном переводе обучающихся 9Г на обучение с применением ДТ”

Уважаемые родители, дорогие ребята, учителя и гости нашего сайта!

Добро пожаловать на официальный сайт нашей школы!

Вот уже 49 лет наша школа каждый день радушно открывает свои двери. Для ребенка школа — это не просто место, где можно получить образование. Это мир ежедневных открытий, общения со сверстниками, творческих игр и увлечений. А для учителей – это не просто работа, а целая жизнь. Педагогический коллектив МБОУ «СОШ №31» – союз профессионалов, выработавших за годы совместной работы целостную систему образования и воспитания. Это подтверждено многочисленными победами наших учеников в муниципальных, городских и всероссийских конкурсах и олимпиадах.

Наш сайт адресован всем, кому интересно знать, чем живет наше образовательное учреждение.

По поручению Президента Российской Федерации с 1 сентября 2020 года для всех обучающихся начальных классов государственных и муниципальных образовательных организаций должно быть организовано бесплатное горячее школьное питание. Срок реализации программы до 01.09.2023 г. в зависимости от степени готовности территорий. Принцип организации бесплатного горячего питания утвержден Постановлением Правительства Российской федерации от 20 июня 2020 г. «О внесении изменений в государственную программу Российской Федерации «Развитие образования»

С 1 сентября 2020 г. будет бесплатное горячее питание для учащихся начальных классов

Телефоны:

МБОУ “СОШ №31” +7 (3842) 523746 (отв. за питание Другова Е.Б.)
территориальное управление +7 (3842) 75-45-52
МАУ «Школьное питание» +7 (3842) 45-95-00
управление образования (приемная) +7 (3842) 36-46-19

Подробная информация на сайте МАУ “Школьное питание” (перейти на официальный сайт)

Организация питания в школе

Меню (скачать)

Школьное питание в “МБОУ СОШ №31”

Ссылки на информационно-образовательные ресурсы

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение “Средняя общеобразовательная школа № 31” городского округа Мытищи

Уважаемые родители будущих первоклассников! Информация для тех, кто получил уведомление о зачислении в нашу школу.
Прием документов будет проходить с понедельника по пятницу с 10.00 до 16.00 (предварительно позвонив по телефону 8 (498)750-02-92).
Необходимый пакет документов

Уважаемые пользователи Школьного портала. Будьте бдительны! Наблюдаются случаи рассылки мошеннических сообщений пользователям Школьного портала (с предложением перейти по сссылкам и т.д.)

Не отвечайте, не переходите по ссылкам. Администрация школы не рассылает массовые сообщения пользователям.

На нежелательные сообщения можно пожаловаться в Службу поддержки Школьного портала. Отправить запрос на странице

Для перевода ребенка родителям (законным представителям) необходимо подать заявление в электронном виде по ссылке.

Подробнее о необходимых документах…

Ссылка для входа в Школьный портал

Вниманию родителей, чьи дети посещают платные дополнительные кружки!

Квитанция об оплате дополнительных платных услуг (действует с 1 января 2021 года)

По старым реквизитам допустимо оплачивать до 1 марта 2021.

Раздел – Платные дополнительные образовательные услуги.

Уважаемые родители! В рамках подмосковного проекта «Родительский контроль» каждый родитель 1-11 классов имеет возможность оценить качество питания в школьной столовой. Для этого нужно записаться через Школьный портал (инструкция), прийти в назначенное время и оставить отзыв. Каждый родитель может посетить дегустацию 1 раз в 3 месяца.

Внимание! Для записи на бесплатные кружки нужно подать заявление через сайт РПГУ (https://uslugi.mosreg.ru/).

Инструкция для родителей «Как подать заявление на РПГУ на кружки» (Выбрать нашу школу и «По сертификату»)

Список кружков

Список дополнительных платных услуг

Зайцева Лилия Алексеевна, учитель информатики МБОУ «СОШ №31» поселка Краснобродского Кемеровской области

Игровые технологии на уроках информатики

Очевидно, что обучение любому предмету в школе должно быть организовано таким образом, чтобы ученикам было интересно на уроках, чтобы они сами стремились получать новые знания и учителю не приходилось бы заставлять их усваивать учебный материал. Предмет «Информатика», с одной стороны, находится в более выгодном положении, нежели другие школьные предметы, так как использование на уроках компьютера само по себе уже привлекательно для ребят. Но, с другой стороны, многие ученики связывают компьютер исключительно с играми, а детей нужно научить использовать компьютер не только для игровых целей, но и для рабочих. Кроме того, даже на уроках информатики ученикам приходится воспринимать «сухую», ненужную, на их взгляд, теорию.

Решение этих проблем связывается с применением методик развивающего характера. Чтобы ученики продуктивно и деятельно работали на уроках, требуется использовать активные методы обучения. Подобные методы отличаются высокой вовлеченностью обучаемых в учебный процесс, побуждают школьников быть активными. На уроках с использованием этих методов учащиеся самостоятельно принимают решения (известно, что знания, которые ученики добывают самостоятельно, запоминаются на более длительное время, чем знания, преподнесенные им как факт). Указанные методы обучения обеспечивают направленную активность психических процессов обучаемых: стимулируют мышление при использовании проблемных ситуаций, обеспечивают запоминание главного на уроках, возбуждают интерес к изучаемому предмету и вырабатывают потребность к самостоятельному приобретению знаний.

Игра и игровые ситуации имеют большой потенциал для общего развития и воспитания ребенка, помогая решать разнообразные педагогические задачи. В игре происходит усвоение ребенком отдельных знаний, умений, навыков, вырабатываются личностные качества.

Игровая деятельность, являясь ведущей в дошкольном и младшем школьном возрасте, в средних и старших классах также может рассматриваться как средство стимулирования интереса к учению.

Сегодня игровые методики активно используются на уроках русского языка, математики, истории и т. д. К сожалению, на уроках информатики роль игры принижается: игровая методика применяется в начальной школе и зачастую сводится к использованию компьютерных игр.

Анализ включения игр и игровых моментов в учебный процесс выявил ряд педагогических преимуществ такой методики перед традиционными формами изложения материала:

активизация мыслительной деятельности;
глубинное запоминание материала;
обучение организованности;

• формирование коммуникативных качеств.

Игры заставляют учащихся рассуждать логически, развивают речь, воображение, творчество, зрительное внимание, умение мыслить нестандартно, укрепляют память.

Игра в начальной школе.

Курс «Занимательная информатика» может быть использован в начальной школе для проведения уроков и факультативов по информатике, занятий кружков. Особенностью представленного материала является то, что он написан в стихотворной форме, содержит развивающие задания. Учащимся предлагаются увлекательные путешествия с героями книги «Энциклопедия профессора Фортрана». Сущность уроков составляет организация учителем различных видов работы учащихся по усвоению ими новых знаний, умений и навыков за счет подобранных и разработанных заданий и упражнений. Стихотворная форма изложения материала обеспечивает легкость усвоения материала каждым ребенком, а учителю предоставляет широкие возможности для организации интересных и познавательных уроков, которые можно проводить в виде инсценировок и спектаклей, чтения по ролям и т. д.

Курс содержит материал, который позволит расширить кругозор детей, заинтересовать учащихся в получении новых знаний. Современные программы, сконцентрировавшие все внимание только на обучении ребенка работе на компьютере и развитии логического мышления, обедняют познавательный процесс. Ученик начальной школы не должен видеть перед собой только одну цель — научиться работать на компьютере, так как это может привести к формированию односторонне развитой личности, что мы сегодня, собственно, часто и наблюдаем. Наша цель — приобщить школьника к работе с книгой, развить познавательный интерес и коммуникативные способности.

Игровая форма изучения сложных понятий, умений и навыков является очень эффективной для детей, впрочем, как и для взрослых. Для детей же 5 — 10 лет игра преобладает над другими видами деятельности. На обычном уроке учителю приходится тратить много времени и сил на поддержание дисциплины и концентрацию внимания учеников, в этом случае не всегда ребенок принимает и понимает изучаемый материал, потому что он не прочувствовал его, не открыл для себя. Через игровые же моменты на уроке активизируется и развивается творческая и познавательная деятельность ребенка. Контрольные или проверочные работы проводятся обычно к виде игр-соревнований или творческих заданий. Что это дает? Во-первых, у детей этого возраста сильно развито стремление к лидерству в коллективе, потребность к поощрению, что является одним из видов мотивации выполняемой учебной работы; во-вторых, только хорошо ориентируясь в материале, можно выполнить работу творчески и грамотно; в-третьих, это просто интересно и увлекает детей, им нравится учиться.

Игра в классах среднего звена.

Важной задачей в курсе информатики является усвоение детьми правильной предметной терминологии.

Решать поставленную задачу помогает работа с ребусами, кроссвордами и сканвордами. Этот вид головоломок таит в себе и обширные педагогические возможности. При разгадывании сканворда косвенно осуществляется повторение материала, не говоря уже о возможности проверки уровня усвоения материала по любому из разделов информатики в явном виде. Кроме того, решение сканвордов расширяет кругозор обучаемых, развивает наглядно-образное и пространственное мышление, внимание, позволяет отработать грамотное написание терминов

Польза ребусов заключается в необычном представлении терминов информатики. Их можно решать в начале изучения новой темы: заинтриговать новым словом, а затем объяснить его смысл. Появившиеся таким необычным способом термины, как правило, запоминаются лучше. Ребусы можно расшифровывать и при повторении, когда ученики сами объясняют смысл предложенного понятия.

Составление ребусов — задача сложная и интересная как для ученика, так и для учителя. Для учащихся — это возможность самовыражения независимо от уровня успеваемости, для учителя — творческая лаборатория по изучению характера ученика. По созданным рисункам можно проанализировать, что творится в данный момент в душе ребенка, эти наблюдения можно использовать в личностном подходе к учащемуся, может быть, они помогут и классному руководителю открыть какие-то новые качества ученика.

Решение кроссвордов, сканвордов — полезное умственное занятие на любом этапе обучения. Они позволяют одновременно вспомнить забытые и приобрести новые знания. По смыслу эта игра напоминает викторину с подсказкой. Кроссворды полезны каждому, так как расширяют кругозор, помогают лучше ориентироваться в постоянно возрастающем потоке информации. Их решение тренирует память, оттачивает сообразительность, учит работать со справочной литературой, пробуждает интерес к углублению знаний, вырабатывает умение доводить начатое дело до конца.

Кроссворды и сканворды можно использовать при повторении. Учащиеся заполняют клетки самостоятельно. Если возникают вопросы, то дети советуются друг с другом, вспоминают термины и находят решения. Активизируется процесс общения учеников.

На уроках возможны и короткие проверочные работы в виде решения кроссвордов. Для такой работы готовятся несколько вариантов заданий. Если в кроссворд записаны все слова, то это оценивается оценкой 5, если остаются вопросы, то после выяснения характера неотгаданных слов дается возможность воспользоваться тетрадью, литературой.

Иногда с правилами решения и составления ребусов и кроссвордов учащиеся впервые знакомятся на уроке, и такая работа им нравится. Важно сказать учащимся, что все составленные ими головоломки будут использованы на уроках в других классах. Это повышает мотивацию творческого труда. Важно, что ребятам не только становится интересна работа непосредственно за компьютером, но у них также проявляется интерес к теоретическим основам предмета.

Игра в старших классах.

В основе активного обучения лежит принцип непосредственного участия, который обязывает учителя сделать каждого учащегося участником учебно-воспитательного процесса, действующим, ведущим поиск путей и способов решения изучаемых в учебном курсе проблем.

Одним из методов активного обучения являются деловые игры. В литературе нет однозначного определения понятия «деловая игра», но анализ различных его трактовок показывает, что во всех них отмечается главная особенность деловой игры — наличие ситуации или имитационной модели, которая представляет технологию производства каких-то работ (заключение договора, составление плана работы и т. д.).

Для деловой игры характерно наличие:

имитационной модели профессиональной деятельности и производственных отношений;
проблемной ситуации;
ролей;
ролевых целей и общей цели всего коллектива;
взаимодействия участников, исполняющих те или иные роли;
коллективной деятельности;
цепочки решений.

Для деловых игр характерно наличие нескольких этапов: в начале игры ставится проблемная ситуация; затем она разбивается на подзадачи, каждая из которых решается на одном из этапов; последний этап игры выводит на разрешение исходной проблемы. Таким образом, в процессе игры образуется цепочка решений.

Деловые игры помогают приблизить учебный курс к реальной жизни. Но это возможно при условии, если эти игры моделируют реальные ситуации, а не схемы из учебника. Эффект от обучения по методу деловых игр усиливается также за счет перевоплощения участников игры в конкретных действующих лиц.

Почему необходимы деловые игры? Игра оживляет повседневность учебного процесса, усиливает интерес ребят к изучаемой дисциплине, повышает степень усвоения ими материала.

Для чего необходимы деловые игры? Игра порождает мощное игровое психологическое поле, которое вовлекает в действие всех участников, вызывая большой эмоциональный подъем. Игра предоставляет возможность каждому ее участнику проявить творческие способности, что является удовлетворением потребности в самореализации; дает возможность посоревноваться, подтвердить или изменить статус в группе.

Игра — идеальный инструмент для развития продуктивного мышления и человеческих качеств вообще. Недаром игра — основное времяпрепровождение любого ребенка. Именно ранняя подсознательная память толкает взрослого человека к такому методу личностного развития, которое доставляет большую радость и эмоциональный подъем. Кроме того, игра позволяет на определенное время побыть в чужой роли, творить другую линию поведения и одновременно отдыхать от самого себя.

Что можно получить в результате проведения игры?

Понимание и усвоение материала любой степени сложности;
развитие умений и навыков работы в команде, наблюдения и принятия решения, способностей контактировать и слушать других, риторических способностей, лидерских качеств;
развитие продуктивного мышления, наблюдательности, памяти, творческих способностей, настойчивости, упорства, умения доказывать и отстаивать свою точку зрения, организаторских способностей.

Таким образом, деловые игры позволяют за короткий срок в несколько приемов добиться целей, на достижение которых при традиционном обучении уходят без особенной эффективности многие часы и огромные усилия преподавателя.

Главная задача этого метода — развить умение анализировать поставленные задачи, вырабатывать решения самостоятельно.

Заложить в мышление ребенка информационные структуры и научить ими пользоваться в логическом моделировании помогают обучающие игры: деловые игры в профессии, проектные игры-конкурсы, информационные исследовательские обучающие игры и компьютерные предметные и профессиональные тренажеры. Активный ребенок сможет в дальнейшем наполнять свою информационную структуру и формировать в своем мышлении базу знаний. Только тогда учащийся будет готов к творческой профессиональной деятельности и дальнейшему образованию в условиях столетия «фантастических» технологий.

Литература

1. Айламазьян, А.М. Актуальные методы воспитания и обучения: деловая игра. Учебное пособие для студентов[Текст]/ А.М. Айламазьян, М.: МГУ, 1989.

2. Андреева, Г.М. Социальная психология [Текст]/ Г.М. Андреева, М.:, 1980.

3. Антипов, И.Н. О преподавании информатики в младших классах/И.Н. Антипов, О.А. Боковнев, М.Е. Степанов// Информатика и образование, №5, 1993.

4. Горячев, А.В. Информатика в играх и задачах. Методические рекомендации для учителя/ А.В. Горячев, М.: БАЛЛАС, 1999.

5. Каляда, Е.П. Развитие логического и алгоритмического мышления учащихся первого класса/ Е.П. Каляда // Информатика и образование, № 6, 1995.

6. Каляда, Е.П. Развитие логического и алгоритмического мышления учащихся второго класса/ Е.П. Каляда // Информатика и образование, № 1, 1996.

Лузянина Ирина Александровна | сайт учителя ОБЖ

Цель обучения ребенка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться дальше без помощи учителя.

Элберт Грин Хаббард

О себе

Добро пожаловать! Рада приветствовать всех, зашедших на мой сайт.

Я окончила Кемеровскую Государственную академию культуры и искусств в 2002 году по специальности “Культуролог, преподаватель мировой художественной культуры”, в 2015 году окончила АНО ВПО «Евразийский открытый институт» по специальности “Юриспруденция”.

С 2009 по 2018 годы работала в органах внутренних дел старшим инспектором по делам несовершеннолетних, старшим следователем. Майор юстиции в отсавке.

С 2018 года работаю учителем основ безопасности жизнедеятельности в МБОУ “Средняя общеобразовательная школа №31” поселка Краснобродского.

Трудовой стаж: 18 лет.

Педагогический стаж: 9 лет.

Повышение квалификации:

КРИПК и ПРО повышение квалификации “Проектирование и реализация образовательной деятельности по предмету “Основы безопасности жизнедеятельности” в соответствии с требованиями ФГОС ОО” в 2018 году.

ЧОУ ДПО “Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки” г. С-Петербург, по программе профессиональной переподготовки “Безопасность жизнедеятельности в общеобразовательных организациях и организациях профессионального образования” в 2019 году.

Федеральное государственное автономное учреждение “ФОНД НОВЫХ ФОРМ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ”, курс «Гибкие компетенции проектной деятельности» в 2020 году.

Федеральное государственное автономное учреждение “ФОНД НОВЫХ ФОРМ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ”, курс «Повышение квалификации педагогов по предмету ОБЖ. Видеокурс» в 2020 году.

Мои публикации:

Публикации моих учеников:

Добавить грамоту в портфолио

Краснобродские партийцы провели «Уроки мужества» для школьников в поселках Кузбасса

Краснобродское местное отделение партии «Единая Россия» совместно с Краснобродским отделением Кемеровского областного общества «Ветераны-пограничники» организовали «Уроки мужества» в преддверии 31-й годовщины вывода советских войск из Афганистана. Они прошли в рамках партийного проекта «Историческая память» для учеников школ №29 поселка Артышта и №34 поселка Краснобродский. Всего в них приняли участие около 100 школьников.

На уроки приглашены ветераны пограничных войск. Так, офицер запаса, подполковник Леонид Ковалев рассказал ребятам об исполнении интернационального долга по защите населения Афганистана от террористических банд, действовавших на территории страны. Школьники с интересом слушали рассказ ветерана, задавали вопросы, получали ответы.

«Целью таких «Уроков мужества» является патриотическое воспитание подрастающего поколения. Дети должны знать историю своего народа. И когда эта история звучит из уст ветеранов – это запомнит каждый школьник на всю жизнь», – отметил организатор встреч, депутат фракции «Единой России» в Совете народных депутатов Краснобродского городского округа Дмитрий Поляков.

Партийный проект «Историческая память» следит за сохранением и реставрацией памятников истории и культуры. Сегодня в России насчитывается более 90 тыс. памятников федерального, регионального и местного значения, причем каждый второй из них требует срочного капитального ремонта. Партпроект осуществляет контроль за их реставрацией, привлекая к активному сотрудничеству общественников, которые оперативно указывают на те или иные недостатки в работе. Кроме того, партпроект ведет специальное направление, которое посвящено сохранению памяти о Великой Отечественной войне. В рамках этого направления в регионах реализуются такие проекты, как «Защитникам Отечества посвящается…», «Вахта памяти», «Свеча памяти» и многие другие.

Итоги конкурсов

Уважаемые коллеги!

Подведены итоги конкурса «Лучшая образовательная организация года», проводимого в рамках выставки-ярмарки «Кузбасский образовательный форум – 2020». Поздравляем победителей и лауреатов конкурса, выражаем благодарность участникам:

Номинация «Безопасность и здоровье»

Лауреаты I степени:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Терентьевская средняя общеобразовательная школа»Прокопьевского муниципального района (руководитель: Каширина Наталья Алексеевна)
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа для учащихся с ограниченными возможностями здоровья № 2» (руководитель: Ядрова Любовь Алексеевна)

Номинация «Доступность образования»

Победители:

ГБНОУ «Губернаторская кадетская школа-интернат полиции» г. Кемерово (руководитель: Кондрицкий Владимир Николаевич)
· Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Центр детского творчества» (МБУ ДО ЦДТ) Междуреченского городского округа (рукодитель: Цепова Олеся Сергеевна)
Государственное профессиональное учреждение Кемеровский педагогический колледж» (руководитель: Дмитриева Ирина Анатольевна)

Лауреаты I степени:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 65» г. Кемерово (руководитель: Пятибратова Людмила Александровна)
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования «Дом детского творчества Рудничного района г. Кемерово» (руководитель: Волошко Ирина Анатольевна)
Государственное профессиональное образовательное учреждение «Кемеровский профессионально-технический техникум» (руководитель: Жуков Вадим Геннадьевич)

Лауреаты II степени:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 71 имени В.А. Мелера» Прокопьевского городского округа (руководитель: Беккер Татьяна Александровна)

Номинация «Информатизация образования»

Победители:

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Тисульский детский сад №2 «Лукоморье» (руководитель: Коломыцева Татьяна Владимировна)
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 36» г. Кемерово (руководитель: Сурикова Наталья Юрьевна)
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия № 24» Междуреченского городского округа (руководитель: Липатов Пётр Иванович)
Государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования «Кузбасский региональный институт развития профессионального образования» (руководитель: Тулеев Аман Гумирович)
ГОУ ДПО (ПК) С «Кузбасский региональный институт повышения квалификации и переподготовки работников образования» (руководитель: Красношлыкова Ольга Геннадьевна)

Лауреаты Iстепени:

Государственное бюджетное профессиональное учреждение Кемеровский горнотехнический техникум (руководитель: Скоробогатов Анатолий Васильевич)

Номинация «Партнерство»

Победители:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 2» Междуреченского городского округа (руководитель: Гапоненко Ольга Юрьевна)
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Дворец творчества детей и молодежи» г. Топки (руководитель: Рябикова Елена Александровна)
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 85» г. Кемерово (руководитель:Криворучко Майя Олеговна)

Лауреаты Iстепени:

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №14 имени К.С.Федоровского» г. Юрга (руководитель: Воронова Валерия Алексеевна)
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Гимназия №42» г. Кемерово (руководитель: Семенкова Татьяна Николаевна)
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 14 с углубленным изучением отдельных предметов» Полысаевского городского округа (руководитель: Майснер Нина Александровна)

Лауреаты II степени:

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Тяжинский детский сад № 3 «Золотой ключик» (руководитель: Караульнова Ольга Анатольевна)

Номинация «Социализация»

Победители:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 32» Прокопьевского городского округа (руководитель: Колодчикова Ирина Александровна)
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Новосафоновская средняя общеобразовательная школа» Прокопьевского муниципального района (руководитель: Машкина Людмила Александровна)
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Общеобразовательная школа психолого-педагогической поддержки № 104» г. Кемерово (руководитель: Загляда Инесса Георгиевна)

Лауреаты Iстепени:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей) «Общеобразовательная школа-интернат психолого-педагогической поддержки №27» г. Кемерово (руководитель: Гордеева Олеся Александровна)
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа-интернат для учащихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья № 32» Прокопьевского городского округа (руководитель: Батурина Наталья Владимировна)
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детский оздоровительно – образовательный (профильный) центр» Кемеровского муниципального округа (руководитель: Распутин Дмитрий Николаевич)
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования «Городской центр детского (юношеского) технического творчества города Кемерово» (руководитель: Ушакова Елена Владимировна)

Номинация «Качество образования»

Победители:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 40 имени Катасонова С.А.» (руководитель: Мильситова Татьяна Михайловна)
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Чистогорская средняя общеобразовательная школа» Новокузнецкого муниципального района (руководитель: Лукашева Ирина Валерьевна)
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей №15» Березовского городского округа (руководитель: Иванюженко Лариса Петровна)
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №45» Прокопьевского городского округа (руководитель: Трушина Марина Викторовна)
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Киселевского городского округа «Лицей №1» (руководитель: Квасова Людмила Николаевна)
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Кузбасский государственный технический университет имени Т.Ф.Горбачева» (руководитель: Кречетов Андрей Александрович)

Лауреаты Iстепени:

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 1 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию воспитанников» Полысаевского городского округа (руководитель: Репьюк Ольга Николаевна)
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №6 г. Юрги» (руководитель: Абоносимова Татьяна Зиновьевна)
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 99» г. Кемерово (руководитель: Крутин Николай Викторович)

Лауреаты II степени:

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Лицей №62» г. Кемерово (руководитель: Шабанова Елена Викторовна)

ИТОГИ КУЗБАССКОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ФОРУМА – 2021

КОНКУРС НА ЛУЧШИЙ ЭКСПОНАТ

Отметить дипломами Правительства Кузбасса и Кузбасской выставочной компании «Экспо-Сибирь» следующих участников:

ДИПЛОМ III СТЕПЕНИ:

МБУДО «ЧЕБУЛИНСКИЙ ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»

пгт Верх-Чебула, Кемеровская область-Кузбасс

– коллекция театра моды «Мистерия» – «Девичий хоровод»

МБУ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ, ДЛЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ «ДЕТСКИЙ ДОМ №2»

г. Кемерово, Кемеровская область–Кузбасс

– грант президента – Кендо – гармоничное духовное и физическое развитие личности

МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №49 «РАДУГА»

пгт Краснобродский, Кемеровская область – Кузбасс

-Комплект дидактических материалов для детей дошкольного возраста « По страницам земли Кузнецкой». Авторы: Е.С. Колесникова, Е.Н Шитц, Е.Г. Алерт

МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №37 «ЛЕСНАЯ СКАЗКА»

г. Юрга, Кемеровская область–Кузбасс

– проект «Дорогою добра» (авторы: В.В.Кобзева, М.М. Кузнецова)

МБДОУ ДЕТСКИЙ САД № 94 «ЧЕБУРАШКА»,

г. Прокопьевск, Кемеровская область – Кузбасс

– Развивающее дидактическое пособие «3 D планшет для детей старшего дошкольного возраста» (авторы: Л.С.Соснина, К.Д. Мирошниченко)

МБОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 34»

п. Краснобродский, Кемеровская область – Кузбасс

–Развитие инженерно-технической образовательной среды в современной школе (инициативный проект). Автор: Петрова Татьяна Андреевна.

МАОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 36»

г. Кемерово.

– Современное зазеркалье: Анимированные средства обучения как инструмент создания семантической информации (электронный образовательный ресурс) Автор: Кадочников В.В.

МБОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №6»

г. Юрга, Кемеровская область – Кузбасс

– сборник задач, игр, практических заданий по финансовой грамотности для 1-4 классов (авторы: Грасмик Л.В., Белоносова Т.В.)

МБОУ «НОВОСАФОНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

п.Новосафоновский, Прокопьевский район, Кемеровская область–Кузбасс

– Стендовый макет «Путешествие по Кузбассу». Авторы: Сычева Наталья Андреевна, Повова Татьяна Анатольевна, Сидоренко Влад, Кузнецов Захар).

МБОУ «СТАРОПЕСТЕРЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА». с.Старопестерево, Беловский муниципальный район, Кемеровская область-Кузбасс

– Пути преодоления фрагментарности при обучении школьников финансовой грамотности

ГПОУ «КЕМЕРОВСКИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»

г. Кемерово

– электронное учебное пособие по междисциплинарному курсу МДК 03.04 «Производственное оборудование» для специальности 23.03.07 Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей.

ГПОУ «БЕЛОВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

г. Белово, Кемеровская область-Кузбасс

– методические рекомендации по использованию Веб-квестов.

Авторы: Н.В. Чиркова, А. Р. Стемблевская, Е.А. Гамаюнова.

ГПОУ «СИБИРСКИЙ КОЛЛЕДЖ СЕРВИСА И ТЕХНОЛОГИЙ»

– чайный сервис «Кузбасский вечер». Автор и исполнитель М.С. Акимова

ДИПЛОМ II СТЕПЕНИ:

МБУДО «ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА ГОРОРДА БЕЛОВО»

пгт. Новый Городок, г. Белово, Кемеровская область-Кузбасс

– дополнительная общеразвивающая программа «Юный спасатель». Авторы: Н.В. Кальчугина, И.С. Долгова

МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №56 «ТЕРЕМОК»

пгт Краснобродский, Кемеровская область – Кузбасс

– «7 чудес Кузбасса»

МБУДО «ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА»

пос. Старобачаты, Беловский муниципальный район, Кемеровская область–Кузбасс

– учебный макет «Памяти героев-кузбассовцев» Авторы: Тыдыкова Н.И., Филатова Н.Ф., Лицкевич И.И., Лоншакова Г.Б., Синицына А.А., Зятькова С.А.

МБУДО «ЧЕБУЛИНСКИЙ ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»

пгт Верх-Чебула, Кемеровская область-Кузбасс

– выставочная экспозиция по декоративно-прикладному искусству, посвященная 75-летию Победы в Великой Отечественной войне, 300-летию образования Кузбасса. «И на войне есть место жизни»

МБДОУ № 135 «ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОМУ НАПРАВЛЕНИЮ РАЗВИТИЯ ВОСПИТАННИКОВ»

г. Кемерово

– макет «Карта Кузбасса»

МБДОУ КИСЕЛЁВСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА «ДЕТСКИЙ САД №40 ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ»

п. Карагайлинский, г. Киселевск, Кемеровская область – Кузбасс

– учебно – методический комплект по театральной деятельности с дошкольниками «Буратино». Авторы: Н.А. Кшнякина, О.В. Полосина, Т.А. Пугачева

МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №36 «ЖЕМЧУЖИНКА»

г. Юрга, Кемеровская область-Кузбасс

– наглядно-дидактическое пособие рукописная книга «7 ЧУДЕС КУЗБАССА»

(авторы: коллектив ДОУ)

МБДОУ «НОВОКАРАКАНСКИЙ ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА».

п. Новый Каракан, Беловский муниципальный район, Кемеровская область-Кузбасс

– многофункциональная ширма «В мире профессий». Автор С.А. Колесникова

МАДОУ «БЕКОВСКИЙ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА «ПЛАНЕТА ДЕТСТВА»

с.Беково, Беловский муниципальный район, Кемеровская область-Кузбасс

– «Profession Chest» – сундук с комплектом дидактических игр по ранней профориентации дошкольников. Авторы: М.В. Бетина, Е.В. Мадьянова

МБУДО «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И ЮНОШЕСТВА»

пгт Краснобродский, Кемеровская область–Кузбасс

– экспозиция «Беседка Памяти». Авторы: С.Д. Белых, О.А. Оскина, О.В. Писаренко, С.Н. Савочкина, Г.А. Тарасова

МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №82 «ЖУРАВЛИК»

г. Прокопьевск, Кемеровская область–Кузбасс

–«20 городов Кузбасса». Авторы: Ю.В. Шульц, Е.Е. Данилкова, А.М. Калькова, Д.В. Казаева, Н.В. Брылева , А.А. Быкова

МАДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 100 «НЕЗАБУДКА»

г. Прокопьевск, Кемеровская область–Кузбасс

– модельно – макетное дидактическое пособие «Опасная дорога».

Авторы: А.А. Огоренко, Т.В. Розинкина, Я.А. Хома, О.Н. Иванова

МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 5 «ЛУЧИК»

г. Прокопьевск, Кемеровская область–Кузбасс

– многофункциональное дидактическое пособие «ЛЭПБУК – Кузбасс мой край родной». Авторы: Н.Г. Иванова, М.А. Локманова

МАДОУ «ДЕТСКИЙ САД N 29 «ЛАСТОЧКА»

г. Прокопьевск, Кемеровская область–Кузбасс

– авторская дидактическая игра «Супермаркет». Авторы: С.В. Зоркина, А.А. Толкач

МАДОУ КИСЕЛЁВСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА «ДЕТСКИЙ САД № 62 КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА»,

г. Киселевск, Кемеровская область–Кузбасс

– методическое пособие «Применение инновационных технологий в развитии речи, мелкой моторики, самостоятельности и инициативы дошкольников с ОВЗ». Авторы: К.И. Додан, Н.С. Мердина, И.Л. Мишина, Р.Г. Эйрих

МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №49 «РАДУГА»

п. Краснобродский, Кемеровская область-Кузбасс

– Этно — альбом. Авторы: Е.Р. Фомина, М.В. Хмельницкая

МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №49 «РАДУГА»

п. Краснобродский, Кемеровская область-Кузбасс

– комплект дидактических пособий «Матрешкин дом». Авторы: Н.А. Иванова, А.А. Межуева, Г.В. Дерюгина, Б.И. Костина, Ю.В. Шмелева

МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 26».

г.Полысаево, Кемеровская область-Кузбасс

– альбом «Путешествие по городам Кузбасса»

МБДОУ ДЕТСКИЙ САД № 94 «ЧЕБУРАШКА»,

г. Прокопьевск, Кемеровская область-Кузбасс

– дидактическое пособие «Познавательная стирка» для детей 5-8 лет

(авторы: О.В.Ананьева, С.А.Тарабановская)

МБДОУ ДЕТСКИЙ САД № 94 «ЧЕБУРАШКА»,

г. Прокопьевск, Кемеровская область-Кузбасс

– макет «Тело человека» в рамках использования познавательно- исследовательской и конструктивной деятельности в условиях ФГОС ДО (авторы: Л.А. Малышева, Л.С.Елькина)

МБДОУ ДЕТСКИЙ САД № 94 «ЧЕБУРАШКА»,

г. Прокопьевск, Кемеровская область-Кузбасс

– дидактическое пособие «Фарфоровый завод» в рамках организации работы по ранней профориентации дошкольников в условиях ФГОС ДО (авторы: Н.М.Чекова, Г.А.Тарханова)

МБОУ «ДЕТСКИЙ САД № 26»

г.Полысаево, Кемеровская область-Кузбасс

– альбом «Путешествие по городам Кузбасса»

МБУДО «ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА ГОРОДА БЕЛОВО»

пгт. Новый Городок, г. Белово, Кемеровская область-Кузбасс

– дополнительная общеразвивающая программа «Юный спасатель» (авторы: Н.В. Кальчугина, И.С. Долгова)

МБОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №31».

г. Осинники, Кемеровская область-Кузбасс

– коллекция этнических костюмов «Легенда Шории». Автор: Т.В. Корлякова

МБОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №19».

г. Кемерово

– рабочая тетрадь «Обучающие и проверочные задания по решению уравнений и неравенств с параметрами». Автор: Г.А. Онасенко

МБОУ КИСЕЛЁВСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 30»

г. Киселёвск, Кемеровская область-Кузбасс

– Лэпбук «Кубасс- наедине с природой». Автор: Т.С. Волынкина

МБОУ КИСЕЛЁВСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 30»

г. Киселёвск, Кемеровская область-Кузбасс

– книга «Кузбасская лыжня длиною в жизнь». Авторы: Г.П. Медведева, Н.М. Васильева

МБОУ КИСЕЛЁВСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 33»

г. Киселёвск, Кемеровская область-Кузбасс

– образовательный проект «Программа детского казачьего военно-патриотического объединения «Шмель»». Автор: Е.А. Ковалева

МБОУ «НОВОСАФОНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

п.Новосафоновский, Прокопьевский район, Кемеровская область-Кузбасс

– методические рекомендации по работе с платформой для онлайн обучения Сoreapp и сервисом для создания интерактивных упражнений LearningApps.org Авторы: Смирнова Т.Г., Шульдайс И.В..

МБОУ «МИХАЙЛОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

с. Михайловка, Прокопьевский муниципальный округ, Кемеровская область – Кузбасс

– инновационный проект «Формирование культурной идентичности школьников средствами познания родной литературы: региональный аспект». Авторы: Л.А. Антонова, Е.С. Сидорова

МАОУ «ГИМНАЗИЯ ГОРОДА ЮРГИ»

г. Юрга, Кемеровская область-Кузбасс

– методические рекомендации «Переход образовательной организации на ФГОС СОО». Авторы: Л.Ю. Карпова, С.А. Чуприкова, И.В._Белякина

МАОУ «ГИМНАЗИЯ ГОРОДА ЮРГИ»

г. Юрга, Кемеровская область-Кузбасс

-педагогический проект «Методические рекомендации по разработке и проведению мастер – классов» Авторы: Т.А. Первушкина, Н.И. Кузьминых

МБОУ ДПФО «НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР»

г. Кемерово

– рабочая тетрадь с методическими рекомендациями для проектирования «Изобретая завтра». Автор: Н.Л. Важенина

МБОУ «СТАРОБАЧАТСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

п. Старобачаты, Беловский муниципальный район, Кемеровская область-Кузбасс

– сборник методических рекомендаций «Точка роста: от идеи до практики» для педагогов дополнительного образования Центра образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста».

МБОУ “ТРУДАРМЕЙСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА “

п. Трудармейский, Прокопьевский муниципальный округ, Кемеровская область-Кузбасс

– адаптированная образовательная программа дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи. Авторы: В.Н. Березовец, Н.Ю. Смольникова

МБОУ “ТРУДАРМЕЙСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА “

п. Трудармейский, Прокопьевский муниципальный округ, Кемеровская область-Кузбасс

– программа развития «Цифровая образовательная среда, как условие индивидуализации и дифференциации обучения в сельской школе».

МБОУ «ГИМНАЗИЯ № 2»

г. Таштагол, Кемеровская область-Кузбасс

– комплект материалов для организации и проведения научно-практической конференции

«Шаг в науку»

МБОУ «ГИМНАЗИЯ № 2»

г. Таштагол, Кемеровская область-Кузбасс

– комплект методических материалов для реализации модели непрерывного профессионального развития педагогов в условиях образовательной организации.

МБУ «ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ЯЙСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО ОКРУГА»

г. Яя, Кемеровская область-Кузбасс

– сборник интерактивных заданий «Кузбасс-наш край родной», Тихомирова С.А, директор МБУ ИМЦ УО Яйского округа; Арышева Т.С., заведующая библиотекой МБУ «Яйская СОШ №2»; Иванникова С.Н., библиотекарь МКОУ «Яйская общеобразовательная школа-интернат психолого-педагогической поддержки»

ГПОУ «КЕМЕРОВСКИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»

г. Кемерово

– макет городской станции технического обслуживания на 4 автомобиле-места.

Авторы: студенты Атрощенков Владислав, Сущевский Владислав. Руководители: А.Н. Побединцев, Т.А. Тименцева

ГПОУ «КЕМЕРОВСКИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»

г. Кемерово

– студенческий проект «Стадион КПТТ» Авторы: студенты 3 курса специальности 23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт, систем и агрегатов автомобилей». Авторы: К.С. Ефимов, С.А. Казин, В.С. Кердоль. Руководители: Т.А. Тименцева, В.А. Французова

ГПОУ «ЮРГИНСКИЙ ТЕХНИКУМ МАШИНОСТРОЕНИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»

г. Юрга, Кемеровская область-Кузбасс

– календарь 2021, посвященный 300-летию Кузбасса «Наш Кузбасс. Памятные места земли кузнецкой». Автор: А.А. Осипов

ГПОУ «ЮРГИНСКИЙ ТЕХНИКУМ МАШИНОСТРОЕНИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»

г. Юрга, Кемеровская область-Кузбасс

– образовательный проект «Формирование финансовой грамотности обучающихся в ПОО Автор: Л.К. Юрьева

ГПОУ «СИБИРСКИЙ КОЛЛЕДЖ СЕРВИСА И ТЕХНОЛОГИЙ»

г. Кемерово

– панно «Цветы Кузбасса». Авторы: В.А.Водопьянова, Я.С. Лучицкая

ГПОУ «СИБИРСКИЙ КОЛЛЕДЖ СЕРВИСА И ТЕХНОЛОГИЙ»

г. Кемерово

– электронный учебно-методический комплекс по профильной учебной дисциплине «Основы дизайна, композиции и цветоведения» для профессии 54.01.01. Исполнитель художественно-оформительских работ и специальности 54.02.01. Дизайн (по отраслям), разработчик И.И. Новгородова

ДИПЛОМ 1 СТЕПЕНИ:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА – ДЕТСКИЙ САД № 51»

г. Ленинск-Кузнецкий, Кемеровская область – Кузбасс

– «Социальное партнерство в ДОУ как средство повышения качества образования». Авторы: А.А. Байкалова, А.А. Изергина, С.Г. Сапрыгина, А.А. Терентьева, А.А.Черданцева

МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №56 «ТЕРЕМОК»

пгт Краснобродский, Кемеровская область – Кузбасс

– «Интересные факты Кузбасса»

МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №56 «ТЕРЕМОК»

пгт Краснобродский, Кемеровская область – Кузбасс

– «Коренные жители Кузбасса»

МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №56 «ТЕРЕМОК»

пгт Краснобродский, Кемеровская область – Кузбасс

– «Мы живем в Кузбассе»

МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №56 «ТЕРЕМОК»

пгт Краснобродский, Кемеровская область – Кузбасс

– «Мой дивный Кузбасс»

МАУДО «ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА»

с. Ягуново, Кемеровский муниципальный округ, Кемеровская область – Кузбасс

– исследовательская работа «Учителя Елыкаевской школы – участники Великой Отечественной войны» Автор: Беличенко Станислав, учащийся ТО «Музейное дело», руководитель: Погожева Венера Хадиевна, педагог дополнительного образования

МАУДО «ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА»

с. Ягуново, Кемеровский муниципальный округ, Кемеровская область – Кузбасс

– исследовательская работа «Как наш край стал частью России» Автор: Ананьева Анна, учащаяся ТО «Музейное дело» МАУ ДО «ДДТ» КМО, руководитель: Устьянцева Любовь Филипповна, педагог дополнительного образования

МБДОУ «СТАРОПЕСТЕРЕВСКИЙ ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ»

с. Старопестерево, Беловский муниципальный район, Кемеровская область-Кузбасс

– дидактическое пособие ковробук «Мастерская профессий»

МБДОУ «ЩЕБЗАВОДСКОЙ ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ФИЗИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ ВОСПИТАННИКОВ»

п. Щебзавод, Беловский район, Кемеровская область-Кузбасс,

– проект «Семейный клуб «Маленькая страна» Авторы: Лисовенко Т.В., Докучаева Е.В.

МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 88 «АЛЁНУШКА».

г. Прокопьевск, Кемеровская область-Кузбасс

– дидактическое пособие «Вокруг света», старшего дошкольного возраста.

Авторы: Ионуце Анастасия Николаевна, Пенькова Наталья Евгеньевна

МАДОУ «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА – ДЕТСКИЙ САД № 54 «МАЛЫШ».

г. Осинники, Кемеровская область-Кузбасс

– учебно – методический комплект «Профессии Кузбасса» по ранней профориентации детей старшего дошкольного возраста с нарушениями развития

МАДОУ «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА – ДЕТСКИЙ САД № 51»

г. Ленинск – Кузнецкий, Кемеровская область-Кузбасс

– проект «Кузбасс – мой край родной». Авторы: Шабалина Ирина Юрьевна, Дьячкова Светлана Владимировна, Коротких Татьяна Яковлевна, Грицанова Наталья Вадимовна, Санькова Екатерина Александровна.

МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 37 «ЛЕСНАЯ СКАЗКА» Г. ЮРГИ»,

г. Юрга, Кемеровская область-Кузбасс

– методические рекомендации «Театрализованная деятельность как средство развития речи детей дошкольного возраста» (автор: И.Г. Баканова)

МБДОУ ДЕТСКИЙ САД № 94 «ЧЕБУРАШКА»,

г. Прокопьевск, Кемеровская область-Кузбасс

– дидактическое пособие «Готовим и едим» в рамках организации работы по ранней профориентации дошкольников в условиях ФГОС ДО (авторы: Н.Г.Федорова, Т.Д. Искендерова, И.А.Дорохина)

МБДОУ ДЕТСКИЙ САД № 94 «ЧЕБУРАШКА»,

г. Прокопьевск, Кемеровская область-Кузбасс

– дидактическое пособие «Обувная фабрика» в рамках организации работы по ранней профориентации дошкольников в условиях ФГОС ДО (авторы: Н.В.Дубинина, О.Ю.Медведева, Л.П.Митрофанова)

МБДОУ ДЕТСКИЙ САД № 94 «ЧЕБУРАШКА»,

г. Прокопьевск, Кемеровская область-Кузбасс

– дидактическое пособие «Умная черепашка» для детей дошкольного возраста (авторы: М.А.Бортулева, А.П.Ершова)

п. Карагайлинский, г. Киселевск, Кемеровская область – Кузбасс

– учебно – методический комплект по экспериментальной деятельности с дошкольниками «Любознайка». Авторы: Боткова Лариса Александровна, Шашенкова Татьяна Алексеевна.

МБОУДО «ДВОРЕЦ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И МОЛОДЁЖИ» ЛЕНИНСКОГО РАЙОНА Г. КЕМЕРОВО

г. Кемерово

– коллекция представителей класса паукообразных «Арахноландия»

МБОУДО «ДВОРЕЦ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И МОЛОДЁЖИ» ЛЕНИНСКОГО РАЙОНА Г. КЕМЕРОВО

г. Кемерово

– портал естественнонаучного направления «Аквантика»

МБУ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ, ДЛЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ «ДЕТСКИЙ ДОМ №2»

г. Кемерово

– проект «Я люблю свою Родину». Автор: Боярцева И.И.

МБУДО «ТРУДАРМЕЙСКИЙ ДОРМ ТВОРЧЕСТВА»

п.Трудармейский, Прокопьевский муниципальный округ, Кемеровская область – Кузбасс

– сборник дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ технической направленности». Авторы: Е.В. Дышлакова, А.П. Парнев

МАУ «ДЕТСКИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ЛАГЕРЬ КРУГЛОГОДИЧНОГО ДЕЙСТВИЯ «ЮНОСТЬ».

п. Большой Керлегеш, Прокопьевский муниципальный округ, Кемеровская область–Кузбасс

– комплекс программ воспитательной работы «Лагерь «Юность» – онлайн» в дистанционном формате. Авторы: Е.А. Денисова, Г.З. Казанцева, Ю.В. Госс

МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №150»

г. Новокузнецк, Кемеровская область – Кузбасс

– Формирование у старших дошкольников нравственно-патриотического воспитания постредством проектной деятельностию. Авторы: А.В. Ечина, Р.А. Маралова, С.Г. Мизюркина, Г.С. Попанова, А.А. Чепурова

МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №176 «СКАЗКА»

пгт.Краснобродский, п.Артышта, Кемеровская область – Кузбасс

– дидактическая книга «КУЗБАСС – ЖЕМЧУЖИНА СИБИРИ»

МБДОУ «ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА»

г. Прокопьевск, Кемеровская область – Кузбасс

– проект ранней профориентационной деятельности для дошкольников «Мир профессий Кузбасса» Автор: Панова Татьяна Леонидовна.

МБОУДО «ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА» ЦЕНТРАЛЬНОГО РАЙОНА ГОРОДА КЕМЕРОВО

г. Кемерово

– «Ты – Родина моя, ты – мой Кузбасс!» (Коллекция картин из природного материала)

МБОУДО «ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА» ЦЕНТРАЛЬНОГО РАЙОНА ГОРОДА КЕМЕРОВО

г. Кемерово

– Коллекция фантазийных костюмов «Назад в будущее»

МБУДО «ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ИМ. В. ВОЛОШИНОЙ»

г. Кемерово

– Славная история Кузбасса в играх: сборник интеллектуально-познавательных игр краеведческой направленности. Автор: Т.В. Спицина.

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЦЕНТР НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА»

г. Кемерово

– авторский специальный курс по грамматике немецкого языка. Авторы: А. Бернерт, дигитализация (новый формат) Е. Климошенко

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЦЕНТР НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА»,

г. Кемерово

– авторский специальный курс по фонетике немецкого языка «Phonetikkurs A2-B1». Авторы-составители: В. Гейер, К. Вальх

МАДОУ «ДЕТСКИЙ САД №61 «ТОПОЛЁК

г. Прокопьевск, Кемеровская область-Кузбасс

– дидактическое пособие «Макет «Разрез Березовский». Авторы: В.А. Курепина, М.Х. Мингазова , Е.А. Лапотько, О.В. Андросова

МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 5 «ЛУЧИК»

г. Прокопьевск, Кемеровская область-Кузбасс

– авторское многофункциональное дидактическое пособие «Неизведанное рядом». Авторы: Л.Н. Дехант, Л.И. Фокина, А.С. Животягина

МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 63 «ЗОЛОТОЙ КЛЮЧИК»

г. Прокопьевск, Кемеровская область-Кузбасс

– Дидактическое игра «Веселая змейка»

МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 63 «ЗОЛОТОЙ КЛЮЧИК»

г. Прокопьевск, Кемеровская область-Кузбасс

– Дидактическое пособие «Веселая гусеница»

МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 101 «БЕРЁЗКА»

г. Прокопьевск, Кемеровская область-Кузбасс

– дополнительная общеразвивающая программа по ментальной арифметике с методическим сопровождением и дидактическим материалом для детей старшего дошкольного возраста «Веселые старты!».Авторы: Е.Ю. Агапкина, Я.А. Щетинина, И.С. Сидорова, И.Н. Зяблицкая, Ю.Н.Ярцева, Е.Н. Лазарева

МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 101 «БЕРЁЗКА»

г. Прокопьевск, Кемеровская область-Кузбасс

– инновационный проект «Кузбасс – Земля особенного рода» реализация федеральных государственных образовательных стандартов в организации сетевого взаимодействия всех участников образовательного процесса по музейной педагогической деятельности как основы социокультурного пространства ДОУ. Авторы: Е.Н. Ефимушкина, О.В. Фролкова, О.К. Танасоглу, О.В. Гиенко, И.Н. Мамонтова

МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 101 «БЕРЁЗКА»

г. Прокопьевск, Кемеровская область-Кузбасс

– инновационный проект «Нам со спортом по пути, ГТО ждет впереди!». Авторы: Е.Ю. Агапкина, О.В. Батурина, Е.Н. Чурилова, Г.В. Сухопарова

МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №16 «СОЛНЫШКО»

посёлок Краснобродский, Кемеровская область-Кузбасс

– «Чемоданчик юного патриота» – комплект дидактических игр по патриотическому воспитанию дошкольников

МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №16 «СОЛНЫШКО»

посёлок Краснобродский, Кемеровская область-Кузбасс

– дидактическое пособие лэпбук «Краснобродский городской округ» по патриотическому воспитанию дошкольников

МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №16 «СОЛНЫШКО»

посёлок Краснобродский, Кемеровская область-Кузбасс

– комплект по нравственно-патриотическому воспитанию «Коренные народы Кузбасса» для детей подготовительной к школе группы

МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №16 «СОЛНЫШКО»

посёлок Краснобродский, Кемеровская область-Кузбасс

– «Главная улица моего поселка» – проект к 15-летию образования Краснобродского городского округа

МБДОУ”ДЕТСКИЙ САД №49 «РАДУГА»

поселок Краснобродский, Кемеровская область-Кузбасс

– комплект дидактических пособий по поликультурному воспитанию дошкольников «Многообразие культур-детям». Авторы: О.В. Янова, Т.Ю. Кильдюшкина, Н.В. Ныркова

МАДОУ КИСЕЛЁВСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА «ДЕТСКИЙ САД 62 КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА»

г. Киселевск, Кемеровская область-Кузбасс

– развивающий лого–кейс «Зимние приключения Машуни и Мишуни». Авторы: Н.Г. Безлепкина, Н.В. Зотова , И.Ю. Ковардавкова, Н.С. Мердина , Г.М. Паршукова , Ю.А. Попова, О.Л. Серикова, М.Р. Согомонян, Р.Г. Эйрих, Я.А. Эйрих

МАДОУ КИСЕЛЁВСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА «ДЕТСКИЙ САД 62 КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА»

г. Киселевск, Кемеровская область-Кузбасс

–Лэпбук «Мой Кузбасс». Авторы: С.В. Бурмакова, С.В. Васькина, И.Ю. Ковардакова

МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 109 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА»

г. Кемерово

– авторская дидактическая игра «300 лет КУЗБАСС». Авторы: Ю.В. Онюшева, А.С. Сысолова

МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 109 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА»

г. Кемерово

– Экспонат в технике «Ниткография» «300 лет КУЗБАСС». Автор: Е.Ю. Моисеенко

МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 109 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА»

г. Кемерово

– авторская игра-викторина «НАШ КУЗБАСС». Авторы: И.В. Макаревич, О.В. Реутова, С.Г. Геленко, Е.Ю. Геленко

МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №49 «РАДУГА»

поселок Краснобродский, Кемеровская область-Кузбасс

– комплект дидактических пособий «Народы Кузбасса».Авторы: М.А. Несмачных, Т.А. Березина, Н.М. Славкина, И.И. Шильцова

МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА №28 «РОМАШКА»

г. Юрга, Кемеровская область-Кузбасс

– Наглядно-дидактический комплекс «7 чудес Кузбасса» (авторы: коллектив МБДОУ «ДСКВ №28 «Ромашка»)

МБДОУ “ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 26 КРИСТАЛЛИК”

г. Юрга, Кемеровская область-Кузбасс

– Наглядно-дидактическое пособие «7 чудес Кузбасса»

МБОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 31»

п. Краснобродский, Кемеровская область-Кузбасс

– Макет «Семь чудес Кузбасса»

МБОУ «КАЛАЧЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» ДОШКОЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ

п. Калачево, Прокопьевский район, Кемеровская область-Кузбасс

– видеоролик «Естественнонаучная образовательная среда «Открытия начинаются здесь». Авторы: В.И. Чередник, Н.А. Назарова, Е.В. Могилева

МБОУ «НОВОСАФОНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

п. Новосафоновский, Прокопьевский район, Кемеровская область-Кузбасс

– дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа естественно научной направленности по гидробиологии «Исток».

МБОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 45»

г. Прокопьевск, Кемеровская область-Кузбасс

– интерактивный плакат «Прокопьевск – фронту»

МАОУ «ГИМНАЗИЯ ГОРОДА ЮРГИ»

г. Юрга, Кемеровская область-Кузбасс

– методические рекомендации «Формирование финансовой грамотности младших школьников в урочной деятельности». Авторы: В.И. Кабышева, Е.Н. Лата

МАОУ «ГИМНАЗИЯ ГОРОДА ЮРГИ»

г. Юрга, Кемеровская область-Кузбасс

– «Реализация межпредметных связей предметов «Изобразительное искусство» и «Черчение». Автор: О.С. Малеванная

МАОУ «ГИМНАЗИЯ ГОРОДА ЮРГИ»

г. Юрга, Кемеровская область-Кузбасс

– «ВЕКТОР РОСТА» (программа наставничества). Авторы: Н.В. Яковлева, С.И. Чусовитина

МБОУ ДПО «НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР»

г. Кемерово

– сборник игр на развитие фонематического восприятия у детей дошкольного возраста с методическими рекомендациями для учителей – логопедов и воспитателей коррекционных групп ДОУ. «Слышим. Понимаем. Говорим». Авторы: М.В. Казакова, Е.Н. Шарнина, О.А. Чертенкова, А.С. Прохорова, Ю.И. Бобнева, О.В. Иваней

МБОУ ДПО «НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР»

г. Кемерово

– «Повышение профессионализма педагогических работников посредством участия в конкурсах профессионального мастерства»: методические рекомендации. Авторы: Т.А. Лукашенко, Н.А. Демура, Н.Ю. Акеньшина

МБОУ ДПО «НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР»

г. Кемерово

– методические рекомендации «100 и 1 вопрос о программе развития образовательной организации». Авторы: Е.Ф. Мигунова, А.М. Степанова

МКОУ «БАЧАТСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ»

п. Старобачаты, Беловский муниципальный район, Кемеровская область-Кузбасс

– адаптированная рабочая программа по учебному предмету «Речевая практика» для обучающихся 1 – 4 классов с интеллектуальными нарушениями. Автор: Ю.А. Григорьева

МБОУ «МАЗУРОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

с. Мазурово, Кемеровский муниципальный округ, Кемеровская область-Кузбасс

– комплект дидактических игр «Мой Кузбасс» для детей дошкольного возраста от 5 до 8 лет.

МБОУ “ТРУДАРМЕЙСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА”

п. Трудармейский, Прокопьевский муниципальный округ, Кемеровская область – Кузбасс

– программа внеурочной деятельности социального направления «Введение в педагогическую деятельность» Возраст учащихся 14-17 лет.

МБОУ “ТРУДАРМЕЙСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА”

п. Трудармейский, Прокопьевский муниципальный округ, Кемеровская область – Кузбасс

– методические рекомендации «Достижение целевых ориентиров ФГОС дошкольного образования в условиях взаимодействия детского сада и школы». Автор Березовец В.Н.

МБОУ “ТРУДАРМЕЙСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА “

п. Трудармейский, Прокопьевский муниципальный округ, Кемеровская область – Кузбасс

– здоровьесберегающая деятельность как условие успешного обучения при реализации ФГОС (методические рекомендации). Автор: Л.В. Костенюк

МБОУ «КАЛАЧЁВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА».

п. Калачево, Прокопьевский район, Кемеровская область-Кузбасс

– виртуальная экскурсия по дошкольному отделению МБОУ «Калачевская СОШ». Авторы: А.А. Грачёва, О.В. Косилова, О.А. Мерзлякова

МБОУ «Лицей № 62»

г. Кемерово

– методическое пособие «Развитие личности старших школьников через исследовательские и социально-значимые проекты». Авторы: Новиков О.Л.

МБОУ «ЯГУНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА».

с. Ягуново, Кемеровский муниципальный район, Кемеровская область-Кузбасс

– познавательно-творческий проект “Рождество Христово” (старший дошкольный возраст)

МБОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 15»

пгт Мундыбаш,Таштагольский район, Кемеровская область-Кузбасс

– интерактивный плакат «Человек и Учитель с большой буквы» Автор: Е.В. Щеголихина

МБОУ «ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1»

г. Таштагол, Таштагольский район, Кемеровская область-Кузбасс

– программа внеурочной деятельности «Наука -112» Авторы: И.В. Шепета, А.А. Пауль

МБОУ «ГИМНАЗИЯ № 1»

г. Кемерово,

– альбом-альманах «О войне написано не всё». Авторы: Н.А. Поварич, Н.В. Антонова, М.В. Гапеева

МБОУ «Лицей № 62»

г. Кемерово

– «Приемы формирования читательской грамотности на уроках литературного чтения в начальной школе». Авторы: Каракулова Т.Т., Чалкова Е.Г.

МБОУ «Лицей № 62»

г. Кемерово

– программа профессиональной пробы «Физика в помощь будущим врачам»

МБОУ «Лицей № 62»

г. Кемерово

– развитие одаренности средствами дополнительного образования: из опыта лицея 62

МБОУ «Лицей № 62»

г. Кемерово

– реализация химико-биологического профиля медицинской направленности посредством взаимодействия «образование–наука–производство». Проект «Медицинские классы» Автор: Е.В. Шабанова

МБОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 11»

г. Кемерово

– комплект учебно-методических пособий «Школа будущего первоклассника». Авторы: М.Ю. Пекурова, О.И. Щербакова, К.А. Костянкина, А.В. Овчинникова

МБОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 11»

г. Прокопьевск, Кемеровская область-Кузбасс

– формирование функциональной грамотности у младших школьников во внеурочной деятельности. Авторы: Т.Н. Козлова, И.П.Савченко, О.А.Никитина, М.Г.Матвеева, О.А.Тарасова

МБОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 11»

г. Кемерово

– адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования (вариант 5.1.) и (вариант 5.2. (отделение 1))муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения«Средняя общеобразовательная школа № 11» г. Кемерово Автор: М.Ю. Пекурова

МБОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 19»

г. Кемерово

– книга Памяти «Мы помним ваши имена…» Автор: В.И. Колесников

МБОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 19»

г. Кемерово

– «Словесный сыр-бор» – блог. Авторы: В.Н. Максимова, Ж.В. Метальникова

МБОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 19»

г. Кемерово

– урок по внеурочной деятельности «Жизнь и творчество Сергея Сергеевича Прокофьева. Авторы: О.Н. Горбачева, Е.Е. Шепелева

МБОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 19»

г. Кемерово

– «300 дел Кузбассу» или отчет методического объединения учителей иностранного языка. Автор: О.Н. Горбачева

МБОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 85»

г. Кемерово

– сборник математических задач краеведческого содержания для учителей истории и математики «История города Кемерово языком математики «От А до …» Часть 1

МБОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 85»

г. Кемерово

– проект «Андроидный робот» на базе набора для создания робота Robotis Bioloid GP («Робот Гоша»)

МБОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 85»

г. Кемерово

– проект «Школа юных стратегов Владимира Квинта»

МБОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 36»

г. Кемерово

– настольная обучающая игра «От горелой горы до Кузбасса» Автор: Галимуллин Р.Р.

МБОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 36»

г. Кемерово

Интерактивное занятие на тему «Личный финансовый план».Автор: Еремин М.С..

МБОУ «ТЕРЕНТЬЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА».

село Терентьевское, Прокопьевский муниципапальный округ, Кемеровская область-Кузбасс

– видеоролик. «Создание 3D макета “300-лет Кузбасс” с использованием виртуальной реальности». Автор: Д.Г. Сорокин

МБОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 9»

г. Таштагол, Кемеровская область-Кузбасс

– УМК к курсу внеурочной деятельности «Метерологические наблюдения». Авторы: Татаркина В.П., Литвиненко Р.И., Дубинина Л.П., Мальцев Л.

МБОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 9»

г. Таштагол, Кемеровская область-Кузбасс

– Ташатагольский район в годы Великой Отечественной войны (материалы школьного музея «Поиск» МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №9») Авторы: Артамонова А.А., Крючкина Н.Б., Болгова И.Л., Лысенко Н.Т..

МБОУ «БУРЛАКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

с. Бурлаки, Прокопьевский район, Кемеровская область-Кузбасс

– сборник видеороликов «Память поколений» Авторы: Е.Г. Садовина, Р.В. Симонова, О.В. Скударнова, С.Ю. Скирман, Бутрин Данил

МБОУ «БУРЛАКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

с. Бурлаки, Прокопьевский район, Кемеровская область-Кузбасс

– комплекс дидактических игр «Мой родной район». Автор: Р.В. Симонова

ГПОУ «КЕМЕРОВСКИЙ АГРАРНЫЙ ТЕХНИКУМ ИМЕНИ Г.П. ЛЕВИНА»

г. Кемерово

– модель профессионального воспитания «Патриотическое и духовно-нравственное воспитание обучающихся ГПОУ «Кемеровский аграрный техникум» имени Г. П. Левина (Новое поколение)». Авторы: Т.В. Назимок , И.Г. Филимонова

ГПОУ «Сибирский колледж сервиса и технологий»

г. Кемерово

– декоративное панно «Томская писаница-жемчужина Кузбасса». Автор: Т.Ф. Милованова

ГПОУ«ТАШТАГОЛЬСКИЙ ТЕХНИКУМ ГОРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И СФЕРЫ ОБСЛУЖИВАНИЯ»

г. Таштагол, Кемеровская область-Кузбасс

– диорама «Шорец на привале». Автор: Ю.Д. Титов

ФГБОУ ВО «СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

г. Новокузнецк, Кемеровская область – Кузбасс

– профориентационное мероприятие в формате онлайн «SIBSIU OPEN DAYS» ( дни открытых дверей)

КРИПКиПРО

г. Кемерово

– учебное пособие «Современный литературный процесс в России и его изучение в школе». Автор: И.В. Ащеулова

БРОНЗА

г. Ленинск-Кузнецкий, Кемеровская область-Кузбасс

– проект «Речевое ассорти». Авторы: Р.Н. Степанова, О.В. Кондратова, М.В. Милкина, О.В. Чарухина, Т.А. Гольбек, М.Ю. Соколова

МБУДО «ЧЕБУЛИНСКИЙ ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»

пгт Верх-Чебула, Кемеровская область-Кузбасс

– «Виртуальная интерактивная экскурсия «Здесь родины моей начало».

МБУ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ, ДЛЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ «ДЕТСКИЙ ДОМ №2»

г. Кемерово, Кемеровская область – Кузбасс

– выставка декоративно-прикладного творчества «Галерея совместного творчества»

МБДОУ ПРОМЫШЛЕННОВСКИЙ ДЕТСКИЙ САД №1 «РЯБИНКА».

пгт. Промышленная, Промышленновский район, Кемеровская область–Кузбасс

– лэпбук как инновационный подход в работе с детьми дошкольного возраста

МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 47».

г. Полысаево, Кемеровская область-Кузбасс

– дидактическая игра «Семь чудес Кузбасса»

МБУДО «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И ЮНОШЕСТВА»

г. Киселевск, Кемеровская область–Кузбасс

– проект сетевого взаимодействия «Ориентир на педагогические профессии».

Автор: А.С. Галактионова

МБОУДО «ДВОРЕЦ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И МОЛОДЁЖИ» ЛЕНИНСКОГО РАЙОНА Г. КЕМЕРОВО

г. Кемерово, Кемеровская область-Кузбасс

– учебно-методический комплекс «Micro-ландия»

МБОУДО «ДВОРЕЦ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И МОЛОДЁЖИ» ЛЕНИНСКОГО РАЙОНА Г. КЕМЕРОВО

г. Кемерово

– эко-блогер

МБДОУ № 25 «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому направлению развития воспитанников»

г. Кемерово

– проект «Шагаем в ногу со временем». Использование цифровой образовательной техносреды в дошкольной организации.

МБДОУ «Детский сад № 63 «Золотой ключик»

г. Прокопьевск, Кемеровская область-Кузбасс

– дидактическое игра «Экологическая книга родного Кузбасса». Авторы: Е.В. Шампурова, Н.В. Деревенец, С.В. Васильева

МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 35 «ЗВЁЗДОЧКА»

г. Юрга, Кемеровская область – Кузбасс

– «Волшебная аппликация»: использование технологии кинезиологического тейпирования в коррекционной работе с детьми дошкольного возраста, имеющими нарушения речи. Автор: В.А. Ротэрмель.

МБУДО «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И ЮНОШЕСТВА»

пгт.Шерегеш, Кемеровская область – Кузбасс.

– комплект авторских дидактических пособий и методических рекомендаций к ним «Қарыш: мои первые шаги».

МБОУДО «ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА» ЦЕНТРАЛЬНОГО РАЙОНА ГОРОДА КЕМЕРОВО

г. Кемерово

– методическая разработка «Юный пешеход»

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЦЕНТР НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА»

г. Кемерово

– авторский междисциплинарный курс по программированию на немецком языке с использованием микроконтроллера Calliope mini «Coding mit dem Сalliope mini».

Автор курса: О. Соколова

МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 8 «РЯБИНКА»,

г.Таштагол, Кемеровская область-Кузбасс

– электронное пособие «Логопедический тренажёр «Семь чудес Кузбасса». Автор: Л.Я. Черненко

МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 63 «ЗОЛОТОЙ КЛЮЧИК»

г. Прокопьевск, Кемеровская область – Кузбасс.

МБДОУ № 25 «ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОМУ НАПРАЛЕНИЮ РАЗВИТИЯ ВОСПИТАННИКОВ»

г. Кемерово

МБОУ «ТРУДАРМЕЙСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

ПРОКОПЬЕВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО ОКРУГА

п. Трудармейский, Прокопьевский район, Кемеровская область-Кузбасс

– сборник программ школьного спортивного клуба: дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа школьного спортивного клуба «Школа юного спортсмена». Авторы: Л.В. Костенюк, Г.А. Киселевич

МБДОУ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №31 «БЕРЁЗКА»

г. Юрга, Кемеровская область-Кузбасс

– дидактическое пособие Лэпбуки «СКрепыши»

MКОУ «БАЧАТСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ»

п.Старобачаты, Беловский район, Кемеровская область- Кузбасс

– адаптированная рабочая программа факультативного курса «Культура общения» для обучающихся с ОВЗ. Автор: Г.В. Елсукова

MКОУ «БАЧАТСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ»

п.Старобачаты, Беловский район, Кемеровская область- Кузбасс

– методическое пособие для учителя по родной (русской) литературе для 5 класса.

МБОУ «ГИМНАЗИЯ №17»

г. Кемерово

–«Class President Election». Автор: А.К. Морозов

МБОУ «НОВОСТРОЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА».

п. Новостройка, Кемеровский муниципальный округ, Кемеровская область- Кузбасс

– сценарий литературного мероприятия, посвященного жизни и творчеству И.С.Тургенева «Певец русского слова»

МБОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №78».

г. Кемерово

– учебно-методическое пособие «Инструктивные карты к урокам биологии 5-11 класс». Автор: И.Г. Фунтова

МКОУ «ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ № 2»

г. Прокопьевск, Кемеровская область

– выставочная экспозиция «Кузбасс многонациональный» Авторы: И.В. Кайнова, М.Н. Косова, О.Б. Милованова

МБОУ «ЕЛЫКАЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ИМЕНИ Н.И. МАСАЛОВА»

с. Елыкаево, Кемеровский муниципальный округ, Кемеровская область-Кузбасс

– газета «Школьная правда» МБОУ «Елыкаевская СОШ»

МБОУ «ГИМНАЗИЯ № 1»

г. Кемерово

– интерактивный плакат-лэпбук по формированию функциональной грамотности. Авторы: Л.Б. Масалитина, О.С. Дмитриева

МБОУ «ГИМНАЗИЯ № 1»

г. Кемерово

– информационно – исследовательский проект «Копейка рубль бережёт». Авторы: С.С. Фролова, Е.А. Вайнберг

МАОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 85»

г.Кемерово

– сборник учебно – методических разработок по реализации программ дополнительного образования для учащихся 1 – 11 классов «Система дополнительного образования в школе как единое образовательное пространство для индивидуальной траектории развития личности учащегося».

МАОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 36»

г. Кемерово.

– программа внеурочной деятельности «История страны через историю семьи». Авторы А.А. Шетько, А.В. Шетько

МБОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 8 Г. ЮРГИ»

г. Юрга, Кемеровская область-Кузбасс

– проект «Поисковый отряд Подвиг»

МБОУ «НАЧАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №5»

г. Юрга, Кемеровская область-Кузбасс

– технология «Применение технологии критического мышления и креативности на уроках английского языка в начальной школе». Автор: Е.Ю. Сухих

МБОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 45»

г. Прокопьевск, Кемеровская область-Кузбасс,

– макет «Этот день мы приближали как могли…» (ретроспектива военного события).

ГПОУ «КЕМЕРОВСКИЙ АГРАРНЫЙ ТЕХНИКУМ ИМ. Г.П. ЛЕВИНА»

г. Кемерово

– экспонат «Сортировщик картофеля барабанного типа»

Авторы: А.М. Васильченко, А.Н. Черкозьянов, В.А. Гончаров, Д.В. Сергеев

ГПОУ «КЕМЕРОВСКИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»

г. Кемерово

– стенд «Система кондиционирования автомобиля». Авторы: Т.М. Кодиров, К.В. Тархов, А.В. Матюшкин

ГПОУ «КЕМЕРОВСКИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»

г. Кемерово

– уменьшенная модель токарного станка (модель ТВ 4). Авторы: М.В. Купченко, В.Д. Купченко, С.С. Шерстобоева

ГПОУ «ЮРГИНСКИЙ ТЕХНИКУМ МАШИНОСТРОЕНИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»

г. Юрга, Кемеровская область-Кузбасс

– учебно-методический комплекс ПМ.04 Освоение одной или нескольких профессий рабочих, должностей служащих: Наладчик приборов, аппаратуры и систем автоматического контроля, регулирования и управления. Автор: А.Н. Решетов

ГПОУ «СИБИРСКИЙ КОЛЛЕДЖ СЕРВИСА И ТЕХНОЛОГИЙ»

г. Кемерово

– композиция плетёных изделий «300лет Кузбассу». Авторы: ладья и поднос – С.Н. Савчук, сумочки – К.В. Балевич, А.Е. Воробёва

ФГБОУ ВО «КУЗБАССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Т.Ф. ГОРБАЧЁВА» (ФИЛИАЛ КУЗГТУ В Г. МЕЖДУРЕЧЕНСКЕ)

г. Междуреченск, Кемеровская область-Кузбасс

– «Отраслевой центр профессиональной ориентации». Авторы: Т.Л. Ломакина, А.Д. Барбара, А.С. Нерезова

ФГБОУ ВО «СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

г. Новокузнецк, Кемеровская область – Кузбасс

– дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Цифровая трансформация образования: новые компетенции преподавателя» как инструмент формирования цифровых компетенций преподавателей: опыт СибГИУ. Автор: Л.А. Ермакова

ФГБОУ ВО «СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

г. Новокузнецк, Кемеровская область-Кузбасс

– система подготовки женской сборной команды СибГИУ по баскетболу «Металлург-Университет». Авторы: Тимошина М.Б., Филинберг И.Н.

КРИПКиПРО

г. Кемерово

– Внедрение бережливых технологий в деятельность образовательных организаций. Авторы: Е.В. Мурышкина, Е.Н. Шумило

КРИПКиПРО

г. Кемерово

– Планирование и анализ методической работы в школах с низкими образовательными результатами и в школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях: методические рекомендации. Автор: А.А. Давыденко

СЕРЕБРО

МБОУДО «ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА ИМЕНИ Б.Т. КУРОПАТКИНА»

г. Полысаево, Кемеровская область-Кузбасс

– экспонат «Фотомозаичный постер «З00 лет Кузбассу»»

МБДОУ КИСЕЛЁВСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА «ДЕТСКИЙ САД № 66 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА»

г. Киселевск, Кемеровская область-Кузбасс

– комплекс программно – методических материалов «Будь другом природе».

МБУ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ, ДЛЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ «ДЕТСКИЙ ДОМ №2»

г. Кемерово, Кемеровская область – Кузбасс

– дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Футбол»

МБУ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ, ДЛЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ «ДЕТСКИЙ ДОМ №2»

г. Кемерово, Кемеровская область – Кузбасс

– программа самостоятельного проживания воспитанников в учебной тренировочной квартире МБУ «Детский дом №2»«Я – самостоятельный человек!»

МАДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 35 «БЕЛОСНЕЖКА»

г. Прокопьевск, Кемеровская область-Кузбасс

– пособие «Люби и знай свой родной край!». Авторы: Ордынская Е.М., Бурдыгина Н.А, Старцева И.С., Колташева А.А., Герцог С.М., Илгунова Ю.Г., Лымарь А.И..

МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 62 «РОДНИЧОК»

г. Прокопьевск, Кемеровская область-Кузбасс

– дидактическое пособие Логоборд «Теремок». Авторы: Е.В. Амеличкина, Е.М. Михеенко

МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 37 «ЛЕСНАЯ СКАЗКА» Г. ЮРГИ»

г. Юрга, Кемеровская область-Кузбасс

– многофункциональный игровой комплекс «Паровозик Звуковичок». Автор: О.А. Самойленко

МБДОУ “ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОМУ НАПРАВЛЕНИЮ РАЗВИТИЯ ВОСПИТАННИКОВ № 6 “РЯБИНКА” Г.ЮРГИ”

г. Юрга, Кемеровская область-Кузбасс

– познавательно- исследовательский проект «Юные Гиппократы».

Авторы: О.В.Кудрявцева, Е.К.Васильева

МБУДО «ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА»

пос. Старобачаты Беловский район, Кемеровская область-Кузбасс

– учебный макет «Памяти героев-кузбассовцев».

МБОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №11»

г. Кемерово

– интегрированный учебный проект «Тропами шорцев», посвященный 300-летию Кузбасса. Авторы: А.Р. Файкина, Т.А. Якушина, А.В. Сидорова, Е.Н. Мелешко, Т.С. Курулюк

MКОУ «БАЧАТСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ»

п. Старобачаты, Беловский муниципальный район, Кемеровская область-Кузбасс.

– адаптированная рабочая программа по учебному предмету «Речевая практика» для обучающихся 1-4 классов с интеллектуальными нарушениями. Автор: Ю.А. Григорьева

MКОУ «БАЧАТСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ»

п. Старобачаты, Беловский муниципальный район, Кемеровская область-Кузбасс.

– адаптированные рабочие программы для обучающихся с тяжелыми множественными нарушениями развития. Авторы: О.В. Кабанова, В.А. Юничева, О.А. Сатина

НАРОДНЫЙ МЕМОРИАЛЬНЫЙ МУЗЕЙ В.Д. МАРТЕМЬЯНОВА МБОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №31 ИМЕНИ В.Д. МАРТЕМЬЯНОВА»

г. Кемерово

– мемориальный музей-комната В.Д. Мартемьянова. Авторы: С.И. Токмаков, Е.А. Петракевич, Е.А. Галимова, П.А. Рыбакова, И.А. Петришин

МБОУ «МЕТАЛЛПЛОЩАДСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ИМЕНИ Е.С. УНГУЛОВА»

п. Металлплощадка, Кемеровский район, Кемеровская область-Кузбасс

– сценарий деловой игры «Фабрика процессов» для обучения методам и инструментам бережливого производства. Авторы: О.М. Борискова, А.В. Прошлецова, Н.А. Кель

МКОУ «ДЕТСКИЙ ДОМ – ШКОЛА «РОДНИК»

пгт.Спасск, Таштагольский муниципальный район, Кемеровская область-Кузбасс

– «Краеведческий задачник. Математический Кузбасс» Автор: Е.М. Сидоренко

МБОУ «ГИМНАЗИЯ № 72»

г. Прокопьевск, Кемеровская область-Кузбасс

– электронное пособие по географии для учащихся 9-х классов «Экономическая география Кузбасса в профессиях»

МБОУ «ТРУДАРМЕЙСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

ПРОКОПЬЕВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО ОКРУГА

п. Трудармейский, Прокопьевский район, Кемеровская область-Кузбасс

– Здоровьесберегающая деятельность как условие успешного обучения при реализации ФГОС (методические рекомендации). Автор: Костенюк Лариса Викторовна.

МБОУ «ТРУДАРМЕЙСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

ПРОКОПЬЕВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО ОКРУГА

п. Трудармейский, Прокопьевский район, Кемеровская область-Кузбасс

– сборник программ школьного спортивного клуба: дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа школьного спортивного клуба «Школа юного спортсмена». Автор: Л.В. Костенюк; Программа внеурочной деятельности “Я готовлюсь к ГТО”. Автор: Г.А. Киселевич

МБОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 54»

г. Прокопьевск, Кемеровская область-Кузбасс

– мультимедийное приложение к программе «Юный турист-краевед. 5-7 класс» раздел «Краеведение. Основы экологии». Автор: О.А. Иванова

МБОУ «ЛИЦЕЙ № 62»

г. Кемерово

– «Становление ученического лидерства в проекте «Школа инженерных индустрий» Автор: Е.Г. Аксенова

МБОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 85»

г. Кемерово

– методическая разработка интерактивных кейс-заданий по формированию профессионального самоопределения учащихся 5-8 классов на внеурочных занятиях историко-краеведческой направленности.

МБОУ «НОВОКАРАКАНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

п. Новый Каракан, Беловский муниципальный район, Кемеровская область-Кузбасс

– светильник «Хозяин Азасской пещеры». Авторы: С.И. Медведева, Горбачев Александр

ГПОУ «КЕМЕРОВСКИЙ АГРАРНЫЙ ТЕХНИКУМ ИМЕНИ Г.П. ЛЕВИНА»

г. Кемерово

– цифровая учебная лаборатория по выполнению механизированных работ в сельском хозяйстве ГПОУ «Кемеровский аграрный техникум» имени Г. П. Левина. Авторы: Е.И. Яковлева, С.А. Солдатенко, А.М. Зарюта, О.А. Солдатенко

ГПОУ «КЕМЕРОВСКИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»

г. Кемерово

– студенческий проект «Снегоход «Зима». Автор: П.П. Чуклин. Руководитель: В.А. Французова

ГПОУ «ЮРГИНСКИЙ ТЕХНИКУМ МАШИНОСТРОЕНИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»

г. Юрга, Кемеровская область-Кузбасс

– Мангал-трансформер. Автор: Ю.А. Безменов

ГПОУ «СИБИРСКИЙ КОЛЛЕДЖ СЕРВИСА И ТЕХНОЛОГИЙ»

г. Кемерово

-комплект «Берестяное кружево». Автор: Я.С. Лучицкая

ФГБОУ ВО «СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

г. Новокузнецк, Кемеровская область – Кузбасс

– Фотолетопись: СибГИУ – Первый вуз Кузбасса

ФГБОУ ВО «КУЗБАССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Т.Ф. ГОРБАЧЁВА»

г. Кемерово

– учебное пособие «Техническое обслуживание и ремонт шасси автомобилей»

КРИПКиПРО

г. Кемерово

– учебное пособие «Оптимальная подготовка к сдаче ОГЭ и ЕГЭ по немецкому языку». Автор: Н.А. Константинова

ЗОЛОТО

МАОУ «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА – ДЕТСКИЙ САД № 54 «МАЛЫШ»

г. Осинники, Кемеровская область-Кузбасс

– медиапродукт «Выбираем будущую профессию» по ранней профориентации для детей старшего дошкольного возраста.

ГАУДО КО РЦВПРС и ТДМ«СИРИУС, КУЗБАСС»

с. Елыкаево, Кемеровский район, Кемеровская область-Кузбасс

– энергия ТОКа (Театр.Открытие.Кузбасс)

ГАУДО КО РЦВПРС и ТДМ «СИРИУС, КУЗБАСС»

с. Елыкаево, Кемеровский район, Кемеровская область-Кузбасс

– летний Online-кампус «Галактика 42»

МБОУДО «ДВОРЕЦ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И МОЛОДЁЖИ» ЛЕНИНСКОГО РАЙОНА Г. КЕМЕРОВО

г. Кемерово, Кемеровская область-Кузбасс

– инновационный проект «Инновационные направления экологического образования «Зеленая планета в кадре».

МБУДО «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И ЮНОШЕСТВА», «ЦЕНТР ЯЗЫКОВ И КУЛЬТУР НАРОДОВ СИБИРИ» НОВОКУЗНЕЦКОГО ИНСТИТУТА (ФИЛИАЛА) КЕМЕРОВСКОГО ГОУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЬЕТА, КЕМЕРОВСКАЯ РЕГИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ «АССОЦИАЦИЯ ШОРСКОГО НАРОДА «ШОРИЯ»

– «Туған тили». Образовательный веб-ресурс для изучения шорского языка, литературы и культуры.

МБОУДО «ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА» ЦЕНТРАЛЬНОГО РАЙОНА ГОРОДА КЕМЕРОВО

– Программа «Кибер-Team»

МБОУДО «ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ИМ. В. ВОЛОШИНОЙ»

г. Кемерово

– Построение и реализация наставнической деятельности с использованием приёма «математическое моделирование» при решении педагогических задач в образовательной организации дополнительного образования» методические рекомендации. Автор: Е.Б. Бригинец.

МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 25 «ЛЕСНАЯ ПОЛЯНКА»

г. Прокопьевск, Кемеровская область-Кузбасс

– комплект материалов – проект «Родина Кузбасс»

г. Кемерово

– комплект настольных игр «История Кузбасса в настольных играх». Авторы: С.И. Токмаков, Е.А. Галимова, П.А. Рыбакова, И.А. Петришин, Р.К. Наргизян

МБОУ «ГИМНАЗИЯ № 17»

г. Кемерово

– ученический помощник «Изобразительная культура России и Кузбасса»: пособие для учащихся 6-11 класса. Автор: Мальцев Р.К.

МБОУ «ЯГУНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

с. Ягуново, Кемеровский район, Кемеровская область-Кузбасс

– Познавательно – творческий проект “Рождество Христово” (старший дошкольный возраст). Авторы: Ж.В. Берлизова, Т.А. Белозёрова, С.М. Бочкаева, Е.Н. Лобова

МБОУ «ГИМНАЗИЯ № 72»

г. Прокопьевск, Кемеровская область-Кузбасс

– электронное пособие по математике для 4 класса «Многозначные числа в краеведческих задачах о Кузбассе» Автор: Л.П. Карпова

МБОУ «ГИМНАЗИЯ № 1»

г. Кемерово

– методическое пособие «Шахматная азбука». Авторы: Н.А. Поварич, И.Г. Мурашова, Т.А. Лукашова

МБОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 25»

г. Киселевск, Кемеровская область-Кузбасс

– программа внеурочной деятельности (по правополушарному рисованию) « Я- художник». Авторы: Н.Г. Павлова, Е.Л. Габерт

МБОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ № 23».

г. Полысаево, Кемеровская область-Кузбасс

– макет «Многонациональный Кузбасс». Авторы: Тюменцева М.А., Горбачева М.В., Костенко Н.Ю., Курносов В.Н.

МБУ ДПО «ИНФОРМАЦИОННО – МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР Г. ЮРГИ»

г. Юрга, Кемеровская область-Кузбасс

– методические рекомендации «Ранняя профориентация детей дошкольного возраста» Авторы: Н.О.Алмаева, Е.А.Ворожищева, М.Ю.Довгаль, Е.И.Кутараева, Г.Т.Малышева, Т.А.Мигушова, Е.С.Овчинникова, Т.М.Плотникова, Н.В.Сивина, О.В.Такленок, Е.С.Тельнова, Е.В.Тищенкова, Ж.А.Тютикова

МБОУ ДПО «НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР»

г. Кемерово

– Мониторинг оценки качества деятельности классного руководителя. Программа мониторингового исследования. Инструктивно-методическое издание.

Авторы: Кукченко Т.М., Вагайцева Е.С., Горбачева О.Н., Игнатьева Л.Г., Аржакова Е.М., Калина Е.А., Кривчикова О.С., Патрина С.В., Плотникова Г.В., Шашкова Н.Е., МБОУ «СОШ № 80»

МБОУ ДПО «НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР»

г. Кемерово

– «Лайфхаки практикующих педагогов» (книга-наставник), Авторы: Багаева Ю.А. Болтивец Е.В., Вдовиченко Н.В., Клейн Е.С.,Маслобоева Т.В., Митяева Ж.В., Петрова С.В., Петякшева М.Г., Петякшева И.., Сергеева А.Ю., Шатохина Е.А., Чикулаева Е.С., Урова Е.Ю. под редакцией Степановой А.М..

ГПОУ «КЕМЕРОВСКИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»

г. Кемерово

– проект «Хот-род». Авторы: Д.Д. Левин, М.С. Калачиков. Руководитель: В.А. Французова. Консультанты: В.А. Меснянкин, А.Ю. Коврижников

ГПОУ «БЕЛОВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

г. Белово, Кемеровская область-Кузбасс

-методические рекомендации по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. Авторы: Н.В. Чиркова, Н.Ю. Прокопьева.

ГПОУ «ЮРГИНСКИЙ ТЕХНИКУМ МАШИНОСТРОЕНИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»

г. Юрга, Кемеровская область-Кузбасс

– электронный курс учебной дисциплины ОП.11 Компьютерные сети_в LMS MOODLE Автор: О.Е. Булгакова

ФГБОУ ВО «СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

г. Новокузнецк, Кемеровская область – Кузбасс

– научная школа «Теория и практики электрометаллургии стали и ферросплавов». Авторы: Рожихина И.Д., Нохрина О.И., Козырев Н.А., Якушевич Н.Ф., Дмитриенко В.И., Голодова М.А.

ГБУ ДПО «КУЗБАССКИЙ РЕГИОНАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»

г. Кемерово

– информационный, педагогический, научно-методический журнал «Образование. Карьера. Общество» № 3(66) 2020 год. Учредитель журнала ГБУ ДПО «Кузбасский региональный институт развития профессионального образования».

КРИПКиПРО

г. Кемерово

– методические материалы «С любовью к Кузбассу: реализация регионального компонента на уроках изобразительного искусства и во внеурочной деятельности обучающихся».

– методические материалы «С любовью к Кузбассу: реализация регионального компонента на уроках истории и во внеурочной деятельности обучающихся».

– методические материалы «С любовью к Кузбассу: реализация регионального компонента на уроках русского языка и литературы и во внеурочной деятельности обучающихся».

Составители: И.Г. Вертилецкая, И.В. Ащеулова, В.П. Новосёлова, Г.С. Усков

КРИПКиПРО

г. Кемерово

– сборник «Контекстные задачи естественно-научного цикла»

Составители: О.В. Петунин, Н.А. Авгусманова, И.В. Чудинова, Н.В. Комозина, И.Н. Кулишова, Л.Д. Урванцева, Н.В. Крестьянинова, Е.Г. Мелентьева

ИТОГОВЫЙ ПРЕСС-РЕЛИЗ

22 февраля с.г. завершило свою работу конгрессно-выставочное мероприятие «Кузбасский образовательный форум – 2019» (далее Форум). Данное конгрессно-выставочное мероприятие в 2019 году проходило под девизом «Навстречу 300-летию Кузбасса».

Организаторы Форума: администрация Кемеровской области, департамент образования и науки Кемеровской области, администрация города Кемерово, Кузбасский региональный институт повышения квалификации и переподготовки работников образования, Кузбасский региональный институт развития профессионального образования, АНО ДПО (ПК) «Центр образования взрослых», Кузбасская выставочная компания «Экспо-Сибирь».

Основные задачи Кузбасского образовательного форума – широкий показ достижений и инноваций в системе регионального образования (дошкольное, дополнительное, общее, высшее и среднее профессиональное), совместное обсуждение вопросов его дальнейшего развития и совершенствования.

В работе Форума приняли участие руководители и специалисты областной и городской администраций, депутаты Совета народных депутатов Кемеровской области, руководители органов управления образования Кемеровской области, руководители образовательных организаций и представители делового сообщества Кузбасса.

В выставочной экспозиции Кузбасского образовательного форума – 2019 приняли участие более 100 учреждений и организаций системы образования Кемеровской области (было представлено 25 территорий Кузбасса). Стенды образовательных организаций были яркими и информационно насыщенными, пользовались большой популярностью, обсуждались в соцсетях и всегда были многолюдны.

Важными вопросами, на которые было обращено внимание на Форуме, стали вопросы профориентации будущих выпускников школ. На Форуме вместе с ведущими вузами Кузбасса (КузГТУ, КемГУ, СибГИУ, КемГМУ) участвовали такие крупнейшие образовательные учреждения СФО как НГУ, НПГУ, ТГУ, ТПУ, ТУСУР, СФУ и др. Яркие насыщенные экспозиции продемонстрировали представители среднего профессионального образования Кемеровской области Ученики старших классов школ столицы Кузбасса и их родители смогли более предметно и наглядно ознакомиться с предложениями и условиями поступления для будущих абитуриентов.

Cвою продукцию для образовательных организаций представили крупнейшие московские издательства, компании из Москвы, Новосибирска, кузбасские предприниматели.

В рамках обширной научно-деловой программы Кузбасского образовательного форума – 2019 прошли более 50 мероприятий (семинары, круглые столы, публичные лекции, интерактивные игры и тренинги, презентации). Было проведено более 100 мастер-классов и стендовых презентаций.

Под эгидой департамента образования и науки Кемеровской области были проведены областные семинары для директоров школ и детских садов. Большое внимание на мероприятиях деловой программы Форума было посвящено волонтерскому движению в Кузбассе, цифровому образованию, патриотическому воспитанию, развитию движения «Молодые профессионалы», профилактике буллинга в детской и подростковой среде, педагогической поддержке детей в ситуации жестокого обращения в семье, презентациям «Навстречу 300-летию Кузбасса» и многим другим актуальным проблемам образования и воспитания. Особое внимание было уделено развитию инклюзивного образования, модели обучения детей с ограниченными возможностями здоровья.

На Форуме представителями КРИПКиПРО была организована работа детского пресс-центра. Юнкоры детских образовательных пресс-центров рассказывали о представленных на выставочном мероприятии экспонатах, освещали основные события, создали видеолетопись форума, предоставили материалы для газеты «Педагогический поиск» и на единый информационный образовательный портал Кузбасса.

В работе Форума приняли участие более 2500 преподавателей, учителей и педагогов из многих территорий Кузбасса и соседних регионов. Общее количество посетителей Кузбасского образовательного форума – 2019 превысило 5000 человек.

На официальном закрытии Кузбасского образовательного форума – 2019 были подведены итоги работы Форума и награждены победители конкурсов «Инновации в образовании», «Лучшая образовательная организация», «Лучший экспонат» и «Лучшая экспозиция».

Оргкомитет КОФ – 2019

ИТОГОВЫЙ ПРЕСС-РЕЛИЗ

C 18 по 21 февраля с. г. на единой площадке ТРЦ «Лапландия» прошли ежегодное межрегиональное конгрессно-выставочное мероприятие «Кузбасский образовательный форум – 2020» и первая выставка-презентация «Культурная среда Кузбасса для детей и молодежи».

Выставочные мероприятия проходят при поддержке Администрации Правительства Кузбасса, департамента образования и науки Кемеровской области, департамента культуры и национальной политики Кемеровской области и администрации города Кемерово.

Организаторы мероприятий деловой программы Кузбасского образовательного форума – Кузбасский региональный институт повышения квалификации и переподготовки работников образования, Кузбасский региональный институт развития профессионального образования, Научно-методический центр г. Кемерово.

Задачи Форума – содействие успешной реализации национального проекта «Образование» в Кузбассе, показ достижений и инноваций в системе регионального образования. Большое внимание на Форуме традиционно уделяется вопросам профориентации обучающихся образовательных организаций Кузбасса.

Задачи Первой выставки-презентации «Культурная среда Кузбасса для детей и молодежи» – содействие успешной реализации национального проекта «Культура» в Кузбассе, повышение культурного уровня молодого поколения.

В Год памяти и славы лейтмотивом выставочных экспозиций стала тема 75-летия Победы в Великой Отечественной войне.

В работе выставочных мероприятий приняли участие И.Ф.Фёдорова, Председатель Комитета по вопросам образования, культуры и национальной политики Законодательного собрания Кузбасса, М.А. Евса, начальник департамента культуры и национальной политики Кемеровской области, С.Ю. Балакирева, начальник департамента образования и науки Кемеровской области, Л.В. Старосвет, министр Министерства промышленности Кузбасса, Д.В. Кислицын, уполномоченный по правам ребенка в Кемеровской области, Е.В. Дугинов, заместитель директора по образовательным проектам АНО «НОЦ «Кузбасс», начальники управлений образования территорий Кузбасса, директоры образовательных организаций региона и др.

В выставочных мероприятиях приняли участие более 140 учреждений и организаций системы образования Кузбасса (дошкольное, дополнительное, общее, среднее и высшее) и 19 организаций культуры (музеи, театры, библиотеки). На Форуме вместе с ведущими вузами Кузбасса участвовали крупнейшие вузы Сибири и других российских регионов.

Стенды муниципальных систем образования территорий Кузбасса и образовательных организаций (Кемерово, Л-Кузнецкий, Таштагол, Прокопьевск, Верх-Чебула, Юрга, КузГТУ, Центр детского научного и инженерно-технического при КузГТУ «УникУм», СибГИУ, Губернаторская кадетская школа-интернат полиции, лицей №62, городской классический лицей, КПТТ, Кемеровский аграрный техникум, и многие другие) были яркими и информационно насыщенными, пользовались большой популярностью, активно обсуждались в соцсетях и всегда были многолюдны. В рамках выставочной экспозиции муниципальной системы образования г. Кемерово было представлено 19 образовательных организаций, проведено 66 публичных презентаций, 182 мастер-класса, представлено более 100 материалов.

Яркий и красочный стенд «Легкая промышленность Кузбасса для национального проекта «Образование» представило Министерство промышленности Кузбасса. Под эгидой Министерства был проведен круглый стол «Подготовка кадров для работы на швейных предприятиях Кузбасса. Актуальные вопросы и перспективы».

Свою продукцию для образовательных организаций представили крупнейшие московские издательства, кузбасские предприниматели.

Современное интерактивное детское оборудование (песочницы, сенсорные столы и др.) для детских учреждений показали производители из Томска, проведен ряд предварительных переговоров по закупке данного оборудования.

В рамках обширной деловой программы прошли более 50 различных мероприятий (уроки мужества, дидактические игры, лекции, воркшопы, педагогические мастерские, форсайт-сессии, круглые столы, виртуальные выставки и др.). Большое внимание было уделено вопросам цифровизации образования (проведены семинары для руководящих и педагогических работников совместно с представителями «Яндекс.Учебник», Москва)), «Точкам роста», волонтерскому движению и др. Участниками Форума было проведено более 500 мастер-классов и стендовых презентаций.

На площадке первой выставки-презентации «Культурная среда Кузбасса для детей и молодежи» проводили свои презентации и мастер-классы ведущие организации культуры региона: Кемеровский областной краеведческий музей, Музей изобразительных искусств Кузбасса, Кемеровская государственная областная филармония им. Б.Т. Штоколова, Кемеровский областной театр драмы им. А.В. Луначарского, Музыкальный театр им. А.К. Боброва, Кемеровский областной театр кукол им.А.Гайдара, Кемеровская областная научная библиотека им. В.Д. Федорова, Кемеровская областная специальная библиотека для слепых и незрячих, Центр стратегических коммуникаций Сибирского кластера искусств, Кемеровский областной центр народного творчества и досуга, Музей-заповедник «Красная горка» и др. Стенды организаций культуры пользовались особой популярностью, на них всегда было много посетителей.

В Год библиотек Кемеровская областная научная библиотека им. В.Д. Федорова представила свои лучшие разработки: виртуальные выставки, библиотечные клубы по интересам, созданные для молодежи, экскурсионные проекты «Литературный туризм в Кузбассе» и «Событийный туризм в Кузбассе». Отдельный день был посвящен рекламе информационных ресурсов библиотеки, посвященных 75-летию Великой Победы (в т.ч. проект «Писатели-фронтовики на Литературной карте Кузбасса»).

Кемеровский областной краеведческий музей представил передвижную выставку «Подвигом славны наши земляки», посвященную 75-летию Победы в Великой Отечественной войне. Сотрудники презентовали образовательные возможности музея: интерактивные и выездные занятия; квесты; обзорные экскурсии по действующим экспозициям и выставкам; мастер-классы; погружение в виртуальную реальность и др.

Центр стратегических коммуникаций Сибирского кластера искусств подготовил для посетителей выставки актуальную информацию о сроках строительства Культурно-образовательного комплекса в столице Кузбасса. Руководители одних их самых известных и престижных образовательных учреждений в стране, входящих в состав Комплекса — филиала ЦМШ «Сибирский», филиала Московской государственной академии хореографии, Школы креативных индустрий в Кемерове (структурного подразделения Сибирского кампуса РГИСИ) смогли лично познакомить участников выставки с ходом подготовки и реализации образовательной деятельности в Кемерове, Школа креативных индустрий продемонстрировала детям и подросткам две из шести создаваемых студий: студию электронной музыки и фото- и видеопроизводства.

За время проведения выставочных мероприятий их посетило более 6000 человек (директора ОУ. УДО, заведующие ДОО, педагоги из многих территорий Кузбасса, обучающие школ города, преподаватели и студенты вузов и СПО).

21 февраля на официальном закрытии выставочных мероприятий были подведены итоги работы и награждены победители конкурсов «Инновации в образовании», «Лучшая образовательная организация», «Лучший экспонат», «Лучшая экспозиция».

Оргкомитет КОФ-2020

SEC.gov | Превышен порог скорости запросов

Чтобы обеспечить равный доступ для всех пользователей, SEC оставляет за собой право ограничивать запросы, исходящие от необъявленных автоматизированных инструментов. Ваш запрос был идентифицирован как часть сети автоматизированных инструментов за пределами допустимой политики и будет обрабатываться до тех пор, пока не будут предприняты действия по объявлению вашего трафика.

Укажите свой трафик, обновив свой пользовательский агент, включив в него информацию о компании.

Для лучших практик по эффективной загрузке информации из SEC.gov, включая последние документы EDGAR, посетите sec.gov/developer. Вы также можете подписаться на рассылку обновлений по электронной почте о программе открытых данных SEC, включая передовые методы, которые делают загрузку данных более эффективной, и улучшения SEC.gov, которые могут повлиять на процессы загрузки по сценарию. Для получения дополнительной информации обращайтесь по адресу [email protected].

Для получения дополнительной информации см. Политику конфиденциальности и безопасности веб-сайта SEC. Благодарим вас за интерес к Комиссии по ценным бумагам и биржам США.

Идентификатор ссылки: 0.67fd733e.1628964052.27a315e4

Дополнительная информация

Политика безопасности в Интернете

Используя этот сайт, вы соглашаетесь на мониторинг и аудит безопасности. В целях безопасности и обеспечения того, чтобы общедоступная услуга оставалась доступной для пользователей, эта правительственная компьютерная система использует программы для мониторинга сетевого трафика для выявления несанкционированных попыток загрузки или изменения информации или иного причинения ущерба, включая попытки отказать пользователям в обслуживании.

Несанкционированные попытки загрузить информацию и / или изменить информацию в любой части этого сайта строго запрещены и подлежат судебному преследованию в соответствии с Законом о компьютерном мошенничестве и злоупотреблениях 1986 года и Законом о защите национальной информационной инфраструктуры 1996 года (см. Раздел 18 U.S.C. §§ 1001 и 1030).

Чтобы обеспечить хорошую работу нашего веб-сайта для всех пользователей, SEC отслеживает частоту запросов на контент SEC.gov, чтобы гарантировать, что автоматический поиск не влияет на возможность доступа других лиц к контенту SEC.gov. Мы оставляем за собой право блокировать IP-адреса, которые отправляют чрезмерное количество запросов. Текущие правила ограничивают пользователей до 10 запросов в секунду, независимо от количества машин, используемых для отправки запросов.

Если пользователь или приложение отправляет более 10 запросов в секунду, дальнейшие запросы с IP-адреса (-ов) могут быть ограничены на короткий период.Как только количество запросов упадет ниже порогового значения на 10 минут, пользователь может возобновить доступ к контенту на SEC.gov. Эта практика SEC предназначена для ограничения чрезмерного автоматического поиска на SEC.gov и не предназначена и не ожидается, чтобы повлиять на людей, просматривающих веб-сайт SEC.gov.

Обратите внимание, что эта политика может измениться, поскольку SEC управляет SEC.gov, чтобы гарантировать, что веб-сайт работает эффективно и остается доступным для всех пользователей.

Примечание: Мы не предлагаем техническую поддержку для разработки или отладки процессов загрузки по сценарию.

Заявка на патент США на СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ УГОЛЬНЫХ СМЕСЕЙ ДЛЯ ПРОИЗВОДСТВА КОКСИРУЮЩЕЙ СМЕСИ И КОМПОЗИЦИИ УКАЗАННЫХ СМЕСЕЙ Заявка на патент (Заявка № 20110016778 от 27 января 2011 г.)

Изобретение относится к коксохимической промышленности, в частности к формированию шихты для получения доменного кокса.

Способ составления оптимальной коксовой шихты раскрыт в RU 2088634, C10B 57/04, G01N 33/22, 27 августа 1997 г. Известный способ включает составление шихты с различным содержанием компонентов, приготовление образца каждой шихты, и использование образца угля марки С в качестве эталонной загрузки.Затем каждый образец отдельно закоксовывается, измельчается и хроматографируется, и определяется общий объем мезовидного тела для кокса каждого компонента шихты. На соответствие тестируемого компонента оптимальному составу указывает минимальное отклонение логарифма общего объема мезопор кокса испытанной шихты от логарифма суммарного объема мезопор кокса эталонной шихты.

Практическое использование этого известного способа сложно и трудоемко, хотя позволяет использовать существенное количество марок угля для приготовления шихты с выбранными характеристиками.

Известен способ приготовления шихты для производства доменного кокса из технологических видов углей, таких как жирные угли, газовые жирные угли, коксующиеся угли с низкой слеживаемостью, углеродсодержащие (или обедненные) коксующиеся угли, в котором сапромикситовый уголь используется в качестве спекаемого угля. добавка, при этом сначала снижается содержание золы и серы в пирите, а затем выполняется ультратонкое измельчение для получения частиц размером 5-50 мкм, затем равномерно смешивается с другими компонентами, добавляя некоторое количество энергетических углей.

Данный метод относится к ограниченному набору компонентов (угли марок G, GF, CLC, CaC), что не позволяет создавать составы шихты с широким спектром компонентов для использования на различных коксохимических заводах.

Кроме того, спекающая добавка требует специальной предварительной обработки, что усложняет процесс формирования шихты.

Способ приготовления угольной шихты для производства доменного кокса (Патент США № 6830660, C10B 57/00, 57/04, 53/00, 14 декабря 2004 г.) позволяет эксплуатировать самый широкий набор компонентов, формирование смесей из множества исходных углей, включая угли средней коксующегося с низкой, средней и средне-высокой степенью спекания и высокококсующиеся угли высокой и средне-высокой спекаемости.Угли с отражательной способностью R ₀ 0,9-1,1 и спеканием не менее 3,0 считаются средним коксованием.

Таким образом, высококачественный кокс может быть получен из углей дешевых доступных марок путем формирования смеси нескольких углей, выбранных из значительного числа марок угля.

Для приготовления такой шихты следует использовать марки угля с точно заданными свойствами (коксуемость, спекаемость и т. Д.). Но известно, что природные угли даже из одних и тех же месторождений могут сильно различаться по своим свойствам и качеству.Соответственно компоненты шихты требуют сложной технологической обработки, что значительно усложняет способ формирования шихты коксования из имеющихся углей.

Целью предлагаемого способа получения коксовой шихты является разработка дифференцированных составов смесей, соответствующих заданным требованиям, для получения кокса высокого качества. Такие дифференцированные композиции с заданными свойствами, сформированные в виде готовых композиций из широкого диапазона природных углей, позволят значительно упростить процесс формирования шихты коксования.

Шихта для производства доменного кокса раскрыта в RU 2305,122, C10B 57/04, 27 августа 2007 г. Различные варианты шихты формируются из заданного набора исходных углей: жир, газовый жир, коксование с низким содержанием угля. спекание и коксование углеродистых углей. Шихта может иметь двух-, трех- и четырехкомпонентный состав, который выбирается индивидуально, в каждом случае представляемый требуемым набором компонентов для каждого конкретного применения.

Ограниченный набор исходных компонентов для формирования дифференцированных составов шихты можно рассматривать как недостаток этой шихты.Двухкомпонентные смеси трудно достичь желаемого параметра (R ₀ или FSI), а многокомпонентные смеси технологически сложно формировать в углеобогатительных цехах коксохимических заводов, что значительно увеличивает стоимость шихты.

Таким образом, целью нового процесса формирования шихты является упрощение процесса формования для получения кокса высокого качества, разработка дифференцированных составов для образования шихты коксования.

Проблема решается с помощью способа приготовления угольных смесей для получения шихты коксования, который включает приготовление смесей из множества исходных углей, включая угли со средним коксующимся низким и средним спеканием, а также угли с высокой степенью коксования и спеканием. способ, характеризующийся приготовлением двухкомпонентных смесевых композиций двух типов: композиций двух сильно коксовых существенно жирных (обогащенных) углей для получения обогащающих композиций и композиций двух среднекоксовых существенно углеродистых (обедненных) углей для получения обедненных композиций.

Обогащающие композиции с высокой степенью спекания включают композиции, содержащие угли, имеющие индекс свободного набухания (FSI) 5 или выше и отражательную способность витринита R ₀ менее 1,15%.

Составы с низкой и средней степенью спекания включают композиции, содержащие угли, имеющие индекс свободного набухания (FSI) 4,5 или ниже и отражательную способность витринита R ₀ более 1,15%.

Задача формирования нагрузки решается следующим образом.

Обогащающая композиция угольной смеси для получения шихты доменного кокса из сильно спекающихся углей, в состав которой входят жирные (F) угли и газовые (G) угли со следующим процентным содержанием компонентов по массе:

жирных углей: 3 -97;

газовые угли: 3-97.

Обогащающая композиция угольной смеси для получения шихты доменного кокса из сильно спекающихся углей, содержащая жирный (F) уголь и газовый жирный уголь (GF) со следующим процентным содержанием компонентов по массе:

жирных углей: 3-97:

газовые жирные угли: 3-97.

Обогащающая композиция угольной смеси для получения шихты доменного кокса из сильно спекающихся углей, в состав которой входят газовые жирные угли (GF) и газовые (G) угли, со следующим процентным содержанием компонентов по массе:

газовых жирных угля : 3-97;

угли газовые: 3-97.

Обогащающая композиция угольной смеси для получения шихты доменного кокса из сильно спекающихся углей, содержащая газовый жир углеродсодержащий уголь (GFC) и газовый жирный уголь (GF) или жирный (F) уголь со следующим процентным содержанием компонентов: по массе:

углей газовых жирных углеродистых: 3-97;

газовые жирные угли или жирные угли: 3-97.

Обогащающая композиция угольной смеси для получения шихты доменного кокса из сильно спекающихся углей, содержащая газовый жир углеродсодержащий (GFC) уголь и газовый (G) уголь со следующим процентным содержанием компонентов по массе:

газовый жир углистые угли: 3-97;

угли газовые: 3-97.

Обогащающая композиция угольной смеси для получения шихты доменного кокса из сильно спекающихся углей, содержащая коксующийся жир (CF) и газовый жирный уголь (GF) со следующим процентным содержанием компонентов по массе:

коксовый жир. угли: 3-97;

Угли газовые жирные: 3-97.

Обедненная композиция угольной смеси для получения шихты доменного кокса из углей средней спекания, в состав которой входят коксующиеся (C) угли и коксующиеся углеродистые (CC) угли со следующим процентным содержанием компонентов по массе:

коксующихся углей : 3-97;

коксующихся углеродистых углей: 3-97.

Обогащенная композиция угольной смеси для получения шихты доменного кокса из углей средней спекания, в которой композиция включает коксующиеся (C) угли и коксующиеся угли с низкой слеживаемостью (CLC) или коксующиеся угли с низкой спеканием и низкой степенью метаморфизма (CLCLM), с Массовая доля следующих компонентов:

коксующихся углей: 3-97;

коксующиеся угли слабоспекающиеся или коксующиеся слабоспекающиеся низкометаморфизованные угли: 3-97;

Обогащенная композиция угольной смеси для получения шихты доменного кокса из углей средней спекания, в которой композиция включает коксующиеся углеродистые (CC) угли и коксующиеся угли с низкой спеканием (CLC) или коксующиеся низкоспекающиеся низкометаморфизированные угли (CLCLM), с следующее массовое процентное содержание компонентов:

коксующихся углеродистых углей: 3-97;

коксующиеся слабоспекающиеся угли или коксующиеся слабоспекающиеся слабометаморфизованные угли: 3-97.

Обогащенная композиция угольной смеси для получения шихты доменного кокса из углей средней спекания, в которой композиция включает обедненные спекающиеся угли (LC) и коксовые угли с низкой спеканием (CLC) или коксующиеся угли с низкой спеканием и низким уровнем метаморфизма (CLCLM), с процентное содержание следующих компонентов по массе:

тощих спекшихся углей: 3-97;

коксующиеся слабоспекающиеся угли или коксующиеся слабоспекающиеся слабометаморфизованные угли: 3-97.

Обогащенная композиция угольной смеси для получения шихты доменного кокса из углей средней спекания, в которой композиция включает углеродистые спекающиеся угли (CaC) и коксовые угли с низкой спеканием (CLC) или коксующиеся угли с низкой спеканием и низкометаморфизмом (CLCLM), с следующее процентное содержание компонентов по массе:

углеродистых спекшихся углей: 3-97;

коксующиеся слабоспекающиеся угли или коксующиеся слабоспекающиеся низкометаморфизованные угли: 3-97.

Обогащенная композиция угольной смеси для получения шихты доменного кокса из углей средней спекания, в которой композиция включает угли с низкой спеканием (LoC) и коксующиеся углеродистые угли (CC) или коксующиеся угли с низкой спеканием (CLC) со следующим компонентом: массовое процентное содержание:

углей низкой спекания: 3-97;

коксующиеся угли или коксующиеся угли слабоспекающиеся: 3-97.

Обогащенная композиция угольной смеси для получения шихты доменного кокса из углей средней спекания, в которой композиция включает коксующиеся (C) угли и тощие спекающиеся (LC) угли, или угли с углеродистой спеканием (CaC), или угли с низкой спеканием (LoC). ) угли с массовой долей компонентов:

коксующихся углей: 3-97;

тощие спекшиеся угли, или углеродистые спекающиеся угли, или слабоспекающиеся угли: 3-97.

Обломочные угли, как известно, уменьшают усадочную способность шихты. Их добавление к шихте уменьшает слипание кокса и увеличивает размер кокса. Но их недостаточная слеживаемость может привести к повышенному истиранию кокса, неправильным размерам кусков кокса и ухудшению качества кокса.

Кроме того, углеродсодержащие угли образуют небольшое количество жидкой фазы, недостаточное для вовлечения смесей зерен этих углей в процесс спекания. Бремя оптимальной слеживаемости должно обеспечивать количество жидкой фазы, достаточное для смачивания поверхности зерна всей закоксованной массы.

Если жидкой фазы мало, то слеживаемость шихты недостаточна, и такая шихта считается слабой. Если шихта имеет чрезмерную слеживаемость, т.е. она обогащена, то к шихте могут быть добавлены обедненные компоненты (Р. Е. Лейбович. Технология производства кека и побочных продуктов. – М. 1982, с. 55). Следовательно, можно оптимально усреднить содержание компонентов, чтобы обеспечить однородность качества угольной шихты.

Все обогащающие компоненты угольной шихты обладают большим запасом слеживаемости, что позволяет достаточно широко варьировать их содержание в шихте без ухудшения общей слеживаемости (Ю.С. Кафтан и соавт. Разработка дифференциальных композиций для кондитерской батареи с печными камерами разного объема. Журнал «Кокс и химия», 1990, 11).

В предлагаемых композициях содержание компонентов варьируется в диапазоне от 3 до 97 мас.%, При этом соответственно изменяется содержание обедненных компонентов.

Поскольку комплексные характеристики подпадают под действие правила аддитивности в смесях, они используются для разработки дифференцированных составов шихты с предписанными значениями R ₀ и FSI.

Состав шихты определяется путем определения оптимальной комбинации индекса свободного набухания, FSI (или толщины пластичного слоя, Y) и отражательной способности витринита, R ₀ (или выхода летучих веществ, V), что необходимо для производить кокс высокого качества.

В случае, когда в шихте преобладают хорошо слеживающиеся (обогащенные) компоненты, образуется значительное количество свободно текучих продуктов, имеющих низкую вязкость (FSI от 6 до 8, R ₀ от 0,8 до 1.1%). В этом случае кокс будет сильно набухать, иметь высокую реакционную способность, иметь большие пустоты и низкую механическую прочность. В случае, когда в шихте преобладают компоненты с низкой спеканием (обеднением) (FSI 1-4, R ₀ от 1,20 до 2,00%), это приведет к образованию слабо набухшего кокса с очень маленькими пустотами. Такой кокс имеет низкую механическую прочность и очень низкую реакционную способность.

Для обеспечения оптимальных значений объема и вязкости сыпучих продуктов, FSI угольной смеси, подлежащей коксованию, должно быть 5 (толщина пластикового слоя должна быть 15 мм), а отражательная способность витринита – 1.15% (выход летучих веществ должен быть около 30%). Эти параметры соответствуют высококачественным углям марки С, из которых можно получить хороший кокс без добавок. Однако запасы таких углей уже очень бедны. Для того чтобы угольная смесь имела параметры качества, приближающиеся к характеристикам углей марки С, она должна содержать несколько спекшихся и тонких углей. Для упрощения процесса формирования шихты рекомендуется заранее подготовить две группы компонентов: высокоспекающиеся (обогащенные, т.е. богатые углями марок F, G, GF, CF) и слабоспекающиеся (обедненные, т.е.е. богатые углями марок CC, LoC, CaC, LC).

Обогащенные компоненты должны иметь FSI не менее 5 (толщина пластикового слоя более 15 мм) и R ₀ до 1,15%. Бережливые компоненты должны иметь FSI до 4,5 (толщина пластикового слоя до 14 мм) и R ₀ более 1,15%. Когда компоненты, обладающие такими свойствами, смешивают друг с другом или с отдельными углями, получают шихты с оптимальными свойствами.

Шихта коксования может быть образована двумя составами: обогащенным и обедненным, а также несколькими компонентами, включая обогащенный состав и отдельные углеродистые угли, или обедненный состав и отдельные обогащенные угли.Содержание компонентов, обогащенных шихтой, может варьироваться от 20 до 80%, а содержание обедненных компонентов может варьироваться от 5 до 70% (от общей массы шихты). Примеры коксования заданного качества, содержащих различные обогащенные и обедненные составы, приведены ниже.

1. Шихта для получения доменного кокса, содержащего обогащенный состав согласно Примеру 1 таблицы, и коксования углеродистых углей, имеющих следующее массовое процентное содержание компонентов:

Обогащенный состав (согласно Примеру 1) -40

уголь коксующийся-60.

2. Шихта для получения доменного кокса, содержащая обогащенный состав по примеру 7 таблицы, смешанная с коксующимся углеродистым углем и тощим спекшимся углем, имеющая следующее процентное содержание компонентов по массе:

обогащенный состав – 40;

уголь коксующийся углеродистый – 35;

тощий спекшийся уголь – 25.

3. Шихта для получения доменного кокса, содержащая обедненный состав по Примеру 40 таблицы и жирный уголь, имеющий следующее процентное содержание компонентов по массе:

обедненный состав – 60;

жирный уголь – 40.

4. Шихта для получения доменного кокса, содержащая обедненный состав согласно Примеру 43 таблицы, и газовый жирный уголь, имеющий следующее массовое процентное содержание компонентов:

обедненный состав – 60;

уголь газовый жирный — 40.

5. Шихта для производства доменного кокса, содержащая обедненный состав согласно примеру 46 таблицы и обогащенный компонент согласно примеру 4 таблицы, имеющий следующее процентное содержание компонентов по массе:

обедненный состав – 40 ;

обогащенный состав – 60.

Пример формирования шихтовой смеси из обогащенного и обедненного составов. Обогащенный состав коксовой шихты готовится из рядовых углей марки Г, добываемых на шахтах «Юбилейная» и «Осинниковская», и рядовых углей марки ГФ, добываемых на шахте «Есаульская». Обогащение рядовых углей производится на Центральной обогатительной фабрике «Кузнецкая» с получением композиционной смеси с соотношением GF к F 30:70. Полученная композиция обогащающей шихты имеет отражательную способность витринита, равную 1.00%, индекс свободного набухания 7, толщина пластикового слоя 19 мм; поэтому композиция пригодна для коксования в смеси с обедненной композицией или концентратов углей с низкой слеживаемостью, обладающих высокой отражательной способностью витринита.

Состав обедненной шихты готовится из рядовых углей марки CC, добываемых на разрезе «Новобачатский», и рядовых углей марки CLC, добываемых на карьере «Краснобродский». Обогащение рядовых углей производится на Центральной обогатительной фабрике «Березовская» с получением композиционной смеси с соотношением CC / CLC 30:70.Полученная в результате мягкая шихтовая композиция имеет отражательную способность витринита 1,29%, индекс свободного набухания 3 и толщину пластикового слоя 9 мм.

Смесь полученного обедненного и полученного обогащенного составов подходит для приготовления кондиционированной шихты для коксования. Отношение постного состава к обогащенному составу шихты зависит от типа коксовой батареи и может варьироваться. Например, соотношение 50:50 обеспечивает нагрузку с индексом свободного набухания 5 и отражательной способностью 1.10% и толщиной пластикового слоя 16 мм; отношение 40:60 обедненной композиции к обогащенной композиции в шихте, соответственно, обеспечивает шихту с индексом свободного набухания 6, отражательной способностью 1,00% и толщиной пластикового слоя 17 мм. Первая шихта больше подходит для узкокамерных коксовых батарей, вторая – для ширококамерных коксовых батарей.

В следующей таблице представлены другие примеры смесей, образованных таким же образом, с количествами компонентов в соответствии с различными вариантами осуществления.

ТАБЛИЦА 1 Примеры композиций Состав Содержание угля NoGradePercentageGradePercentageFSIR ^∘,% Обогащающие композиции 1.F97G384½0.9½GF55.F97G384½0.9150G02. .856.F3GF9790.87.GF97G38½0.88.GF75G256½0.759.GF3G9750.710.GFC97GF360.7511.GFC50GF507½0.812.GFC3GF978½0.8513.GFC97F360.7514.GFC50F181 / 2GFC161 / GFC1 / 2GFC165G08G07 / 0.85.85.85.88.75GFC50F08G08G08G08 .GFC3G9750.719.CF97GF391.120. .3532.CC50CLC503½1.433.CC3CLC9731.4534.LC97CLC311.635.LC50CLC5021.5536.LC3CLC9731.537.CaC97CLC34½1.538.CaC45CLC553½1.539.CaC3CLC9721.540.C971CLC1 / 2CLC4C1 / CLC3C1 / CLC1 / CLC1 / CLC1 / CLC1 / 2CLC1 / CLC3C1 / 2CLC1 / 2CLC4C1 / CLC1 / CLC1 / CLC3 / CLC1 / CLC1 / CLC1 / CLC1 / CLC1 / CLC1 / 2CLC1 / CLC1 / CLC1 / 2CLC1 / 2CLC1 / CLC1 / CLC1 / 2CLC3 .2545.CC3CLCLM9731.146.LC97CLCLM311.647.LC50CLCLM5021.2548.LC3CLCLM9731.149.CaC97CLCLM34½1.550.CaC50CLCLM503½1.251.CaC3CLCLM9721.152.LoC97CC311.553.LoC35CC651½1.4554.LoC3CC9721.455.LoC97CLC311.556.LoC350C55LC501 / CLC311.556.LoC3.5C55LC501 / CLC311.556.LoC350C55LC501 / CLC311.556. C97CaC35½1.262.C50CaC5041.463.C3CaC9731.5564.C97LoC35½1.265.C50LoC5041.466.C3LoC9731.55

ТАБЛИЦА 2 9023 GC 9023

902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 GC 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 + CLCLM № состав (Пример 1) Процентный состав (Пример 40) PercentageFSIR ,%

1Enriched97Leant371.002Enriched50Leant5061.153Enriched3Leant9751,25

История

Они лидируют в отрасли

КОЛЕСНИКОВ Семен Иванович

Министр лесного хозяйства Республики Беларусь в 1947-1949 гг.

Семен Иванович Колесников родился в 1893 году в городе Краснополье Могилевской области в семье крестьянина. В 1929 году окончил лесохозяйственный факультет Белорусской сельскохозяйственной академии по специальности инженер-лесовод.

До 19 лет жил в семье отца в Краснополье, работал в сельском хозяйстве. С 1912 по 1914 год работал на заводе, с 1914 по 1917 год служил в армии на Северном фронте. После Октябрьской революции в феврале 1918 года пошел добровольцем в Красную Армию и прослужил в резервном батальоне до 1919 года. С 1919 по 1925 год работал начальником полиции Черикова Могилевской области.

В 1925 году поступил на лесохозяйственный факультет Белорусской сельскохозяйственной академии.После окончания института работал лесником в учебно-воспитательном лесхозе в Горьком. После передачи лесов Беларуси в ведение лесной промышленности в 1930 году Семен Колесников был назначен заместителем директора по лесному хозяйству Бобруйского лесхоза. С 1934 по 1939 год он был директором этого же предприятия и начальником Бродовского механизированного лесопункта.

В 1939 году Семен Иванович был назначен управляющим треста «Моглеспром», а в апреле 1941 года был отозван на работу в Могилевский обком КПСС, где до войны работал начальником лесного управления. начал.

С первых же дней Великой Отечественной войны Колесников был призван в ряды Красной Армии, где до января 1943 года служил помощником командира полка в полевых условиях. Затем был отозван из армии по хозяйственным работам и назначен управляющим треста «Техлесемкультура» Наркомата СССР. В сентябре того же года решением ЦК Коммунистической партии Советского Союза (б) он был направлен на работу в систему Главлесоохраны на должность Уполномоченного Главлесоохраны при СНК СССР в г. БССР.

В этой работе Семен Иванович проявил себя энергичным, инициативным и настойчивым руководителем с хорошими организаторскими способностями. В короткие сроки после изгнания немецко-фашистских захватчиков с белорусской земли на территории БССР в оперативном порядке были восстановлены все семь территориальных управлений защиты и лесовосстановления, 85 лесхозов и 629 лесничеств.

Под руководством Колесникова в послевоенное время была проведена большая работа по укомплектованию территориальных управлений, лесхозов и лесничествах, а также по обучению работников лесного хозяйства через курсовую сеть.

Дисциплинированный и требовательный к себе и своему аппарату сумел мобилизовать весь коллектив на преодоление трудностей и добился выполнения хозяйственного плана по основным видам работ. Он проделал большую работу по созданию продовольственной базы в лесхозах и лесничествах, а также по их экономическому укреплению.

В 1944 году в честь 25-летия образования Белорусской ССР Семен Колесников за трудовые заслуги получил правительственную награду – орден «Знак Почета».

В 1947 году С.И.Колесников был назначен министром лесного хозяйства Республики Беларусь. На этой должности он проработал до 1949 года.

БЫЛИНСКИЙ Иван Семенович

Министр лесного хозяйства БССР в 1950-1953 гг.

Начальник Главного управления лесного хозяйства Министерства сельского хозяйства БССР в 1953-1956 гг.

Начальник Главного управления лесного хозяйства при Совете Министров БССР в 1956-1960 гг.

Иван Семенович Былинский родился 28 января 1903 года в городе Гомеле.

С 1920 по 1931 год работал сначала слесарем паровозоремонтного завода в г. Гомеле, затем секретарем комсомольской организации, обкомов и райкомов ВЛКСМ, заместителем директора треста «Белколхозстрой».

В 1936 году с отличием окончил Белорусский лесотехнический институт.

имени С.М. Кирова по специальности инженер-механик-эколог по механической обработке древесины.После окончания института с 1936 по 1948 год занимал различные руководящие должности: управляющий треста «Белфанпром», заведующий лесным хозяйством ЦК Коммунистической партии Советского Союза / большевиков / Белоруссии, председатель Правления ЦК КПСС. СНК БССР, секретарь обкома КПСС (б), заведующий отделом КПРРА при Совете Министров БССР. В августе 1948 г. назначен заместителем министра лесного хозяйства БССР.

В январе 1950 года постановлением Верховного Совета Белорусской ССР Иван Семенович Былинский был назначен министром лесного хозяйства БССР. На этой должности он проработал до мая 1953 года. За это время произошли некоторые организационные изменения в структуре государственного аппарата. Несколько министерств (сельского хозяйства, совхозов, лесного хозяйства, мелиорации) были объединены в одно ведомство – Министерство сельского хозяйства и заготовок БССР. В его составе создано Главное управление лесного хозяйства.В аппарате министерства введена должность заместителя министра, курирующего вопросы лесного хозяйства.

На этот пост в июне 1953 года был назначен И.С. Былинский. Он также был начальником Главного управления лесного хозяйства Минсельхоза БССР. В декабре 1956 года управление было напрямую подчинено Совету Министров Белорусской ССР. Таким образом, Иван Семенович возглавил Главное управление лесного хозяйства при Совете Министров БССР, где проработал до 1960 года.

За время работы в лесном хозяйстве он проявил себя способным руководителем, энергичным, инициативным, требовательным к себе и своим подчиненным.Он пользовался большим уважением и авторитетом среди рабочих отрасли.

МОИСЕЕНКО Сергей Тимофеевич

Начальник Главного управления лесного хозяйства при Совете Министров БССР в 1960-1966 гг.

Министр лесного хозяйства БССР в 1966-1985 гг.

Сергей Тимофеевич Моисеенко родился 10 марта 1920 года в селе Чубаково Дубровенского района Витебской области. В 1938 году после окончания средней школы поступил в Белорусский лесотехнический институт имени С.М. Киров. В 1942 году он получил квалификацию инженера лесного хозяйства и был направлен в Тамбовскую область главным инженером одного из лесхозов. Однако на работу он не пошел, так как его призвали в Красную Армию и отправили в Одесское артиллерийское училище.

24 июня 1944 года младшего лейтенанта Сергея Моисеенко отправили на Первый Белорусский фронт, где он сразу принял первое боевое крещение при атаке под Бобруйском. Это было началом операции «Багратион».Затем было освобождение других городов Беларуси, Польши, взятие Германии. В одном из боев молодой офицер получил много осколочное ранение в голову и конечности. Сергей Моисеенко был демобилизован в августе 1946 года и уже в сентябре начал работать лесником Красно-Бродского лесничества Бобруйского лесхоза.

В марте 1952 года Сергея Тимофеевича назначили директором Бобруйского лесхоза, в мае 1960 года – начальником Главного управления лесного хозяйства при Совете Министров БССР.В 1966 году, когда отрасль снова стала самостоятельной и было создано Союзно-республиканское министерство лесного хозяйства Белорусской ССР, С. Моисеенко постановлением Президиума Верховного Совета БССР назначен министром лесного хозяйства республики.

Сергей Тимофеевич был прекрасным организатором, внимательным к людям, к их проблемам. Он всегда поддерживал простых рабочих и обладал наставническими способностями. Он много сил отдавал развитию лесного хозяйства, повышению продуктивности лесов и уровня механизации работ, внедрению научных достижений и передового опыта, воспроизводству и рациональному использованию лесных ресурсов Беларуси, улучшению условий жизни и быта рабочих. в промышленности и обучать персонал.Под его руководством отрасль успешно справилась с поставленными задачами, выполнила все поставленные планы.

Министр лесного хозяйства также принимал активное участие в общественной жизни страны. Был депутатом Верховного Совета БССР, членом центрального правительства и одновременно председателем Белорусского отделения Общества СССР-Финляндия.

За боевые и трудовые заслуги Сергей Моисеенко награжден орденами Ленина, Октябрьской революции, Красного Знамени, Отечественной войны II степени, Богдана Хмельницкого и семью медалями.В 1970 году ему было присвоено почетное звание «Заслуженный лесовод Белорусской ССР», а в 1977 году – звание «Заслуженный лесовод Польской Народной Республики».

Сергей Тимофеевич Моисеенко руководил отраслью до октября 1985 года.

Георгий Андреевич МАРКОВСКИЙ

Начальник Главного управления лесного хозяйства при Совете Министров БССР в 1960-1966 гг.

Министр лесного хозяйства БССР в 1985-1994 гг.

Георгий Андреевич Марковский родился 13 марта 1937 года в селе Осово Березинского района Минской области.После окончания в 1954 году средней школы Погоста поступил в Белорусский лесотехнический институт имени С.М. Киров. В 1959 году он окончил его и был направлен старшим мастером на Ивацевичский химический завод Брестской области.

В июне 1960 года назначен лесничим Бронногорского крайнего лесничества этого же лесхоза, а в декабре 1965 года – директором Столинского лесхоза.

В августе 1971 года в Столинском районном Совете депутатов трудящихся был создан отдел капитального строительства, начальником которого был назначен Георгий Андреевич Марковский.Одновременно он был заместителем председателя исполкома. Затем с июня 1975 г. по август 1977 г. – председатель Столинского райисполкома. После окончания в 1979 году Академии общественных наук при ЦК КПСС Г.А. Марковский был избран первым секретарем Столинского райкома КПСС. На этой должности проработал до июля 1984 года. Затем возглавил лесное управление Брестского облисполкома.

В июне 1985 года Георгий Марковский был назначен заместителем министра лесного хозяйства БССР, в сентябре того же года Указом Президиума Верховного Совета Белорусской ССР – министром лесного хозяйства БССР.

За многолетний добросовестный труд Георгий Андреевич награжден медалью «За доблестный труд», орденом Дружбы народов, Почетными грамотами Верховного Совета Республики Беларусь. Был депутатом районных и районных Советов народных депутатов трудящихся, членом, а затем академиком Белорусской инженерной академии.

Георгий Андреевич Марковский на всех участках руководящей работы проявил себя как человек вдумчивый, трудолюбивый, хороший организатор, бережно относящийся к кадрам.Он всегда внимательно относился к нуждам трудящихся.

Под его руководством в отрасли начали внедряться новые технологии лесоводства и лесозаготовок. Именно с ним появились первые «лесоуборочные комбайны» – харвестеры, форвардеры, гидроманипуляторы. Работников начали отправлять на учебу в Латвию, Финляндию. В деревообрабатывающих цехах появились новые станки. Это позволило лесхозам организовать переработку мелкотоварной древесины, не востребованной на рынке.

По словам Георгия Марковского, лесник – такая же важная фигура, как в старину земский врач. Он должен быть образован, хорошо знать свой лесной массив, иметь авторитет в обществе и проводить научные исследования. Лесник должен иметь широкие полномочия, чтобы на достойном уровне организовать собственное хозяйство. А министр – это, прежде всего, организатор, стратег отрасли. У него есть все административные рычаги и самый главный ресурс – кадры.Очень важно правильно ими распорядиться, сплотить хорошую команду и идти вместе с ней к цели.

ЗОРИН Валентин Павлович

Министр лесного хозяйства Республики Беларусь в 1994-2001 гг.

Валентин Павлович Зорин родился 2 мая 1948 года в селе Кривошин Ляховичского района Брестской области. Его детство прошло в селе Усово Копыльского района Минской области.

После окончания 8-го класса местной общеобразовательной школы в 1963 году поступил в Полоцкий лесотехнический техникум.В 1967 году окончил институт и устроился на работу помощником лесничего Папернянского лесничества Минского лесхоза. Буквально через месяц Валентина Зорина призвали в ряды Советской Армии. После службы вернулся в лесное хозяйство помощником лесничего сначала в Янушковичском, а затем в Юрковичском лесничестве. В период с 1970 по 1971 год работал помощником лесничего Копыльского лесничества Копыльского лесхоза, затем до 1974 года – начальником цеха товаров народного потребления того же лесхоза.В 1975 г. Зорин поступил на заочное отделение лесного факультета Белорусского технологического института имени С.М. Киров. Закончил в 1981 году. Во время учебы возглавлял Колосовское лесничество. В период с 1981 по 1983 год Валентин Павлович работал начальником Дретаунского лесхоза, с 1983 по 1985 год – директором Пуховичского лесхоза. В октябре 1985 года назначен заместителем министра лесного хозяйства Белорусской ССР.

Валентин Павлович Зорин – участник ликвидации последствий аварии на Чернобыльской АЭС. Являясь председателем комиссии Минлесхоза БССР по ликвидации последствий аварии, принимал непосредственное участие в организации службы дозиметрического контроля, постов дезактивации оборудования в лесхозах, работе по совершенствованию огнестойкость лесов в зонах радиоактивного загрязнения.Под его руководством были разработаны методики отбора проб пищевых продуктов леса, временные нормы и правила поведения при работе в лесу с повышенным фоном радиоактивного загрязнения. Он лично несколько раз выезжал на место аварии для выполнения задач по ликвидации ее последствий.

В 1990 г. Зорин окончил Академию народного хозяйства при Совете Министров СССР по специальности «Экономика, организация управления и планирование народного хозяйства».

17 октября 1994 года Указом Президента Республики Беларусь Валентин Павлович Зорин назначен Министром лесного хозяйства Республики Беларусь. Филиал возглавлял Валентин Павлович до 26 декабря 2001 года.

На всех направлениях работы от помощника лесничего до министра он зарекомендовал себя как хороший организатор и инициативный руководитель. Под его руководством в производство внедрялись новые технологии и передовой опыт.

Валентин Павлович Зорин награжден медалью «За трудовую доблесть». За многолетнюю работу в лесном хозяйстве большой личный вклад в развитие лесного хозяйства в 1998 году отмечен Почетной грамотой Совета Министров Республики Беларусь.

КРУК Николай Константинович

Председатель Комитета лесного хозяйства при Совете Министров Республики Беларусь в 2001-2004 гг.

Николай Константинович родился 19 августа 1955 года в селе Слободка Червенского района Минской области.В 1978 году окончил лесохозяйственный факультет Белорусского технологического института имени С.М. Киров.

После окончания института с 1978 по 1979 год Николай Константинович работал лесником Узречского лесничества Глубокского опытного лесхоза Витебской области, с 1979 по 1988 год – главным лесником Опытного лесхоза «Глофок», с 1988 по 1991 год – в качестве заместителя директора. Инструктор Глубокского райкома КПБ. С 1991 по 2001 год он возглавлял Глубокское опытное лесохозяйственное предприятие.В 1999 году окончил Академию управления при Президенте Республики Беларусь.

В 2001 году Н.К. Крук назначен председателем Комитета лесного хозяйства при Совете Министров Республики Беларусь. С октября 2004 г. по сентябрь 2010 г. – первый заместитель Министра лесного хозяйства Республики Беларусь.

Возглавив отрасль, Николай Константинович проявил себя умелым организатором лесного хозяйства. Он лично участвовал в разработке ряда государственных нормативных актов, внедрении последних достижений науки и техники.Он уделял большое внимание совершенствованию форм и методов работы как центрального аппарата Комитета, так и подведомственных ему организаций.

Николай Константинович – Заслуженный лесничий Республики Беларусь, кандидат биологических наук, опытный практик в лесном хозяйстве. Научная деятельность Николая Крука началась, когда он работал в Глубоковском опытном лесхозе. Он автор более 50 научных работ. В конце 1960-х – начале 1970-х годов стало активно развиваться селективное семеноводство.Базовым в республике в этом направлении тогда стало Глубокское опытное лесхозяйство. Спустя двадцать лет Николай Крук защитил кандидатскую диссертацию – «Искусственное лесовосстановление и сохранение генофонда сосны обыкновенной и ели европейской на основе селекционного семеноводства в условиях Белорусского Поозерья». Теперь результаты этих исследований внедряются на территории всей республики и приносят ощутимую пользу лесному хозяйству. А семена, полученные в Глубоковском опытном лесхозе, считаются по качеству не только лучшими в республике, но и за ее пределами.

За большой вклад в развитие лесного хозяйства Николай Крук был награжден Почетными грамотами Совета Министров Республики Беларусь и Министерства лесного хозяйства Республики Беларусь в 2005 году.

СЕМАШКО Петр Михайлович

Министр лесного хозяйства Республики Беларусь в 2004-2009 гг.

Петр Михайлович родился 8 октября 1949 года в селе Судобовка Смолевичского района Минской области.В 1972 году окончил лесохозяйственный факультет Белорусского технологического института имени С.М. Киров. Второе, экономическое образование Петр Семашко получил в 1987 году, окончив Белорусский государственный институт народного хозяйства имени В.В. Куйбышев.

После окончания Белорусского технологического института был направлен работать налоговым инженером во Всесоюзное объединение «Леспроект». С 1976 года работал сначала мастером, затем мастером в ПО «Минскзеленстрой».В период с 1981 по 1985 год – начальник участка содержания дорог, главный инженер, начальник Особого управления № 5 треста УДМСиБ в Минске. Затем в карьере Петра Михайловича была работа в аппарате КПСС. С 1985 по 1986 год – секретарь парткома Управления дорожно-мостового строительства и благоустройства г. Минска. В 1986 году возглавил производственный отдел по зеленому (ландшафтному) планированию и строительству «Минскзеленстроя», с 1992 по 1995 год был генеральным директором этого предприятия, после чего был назначен заместителем председателя Мингорисполкома.В период с 2002 по 2004 год он возглавлял администрацию Партизанского района Минска. В августе 2004 года назначен министром лесного хозяйства Республики Беларусь, где проработал до декабря 2009 года.

Под непосредственным руководством Петра Михайловича Семашко Минлесхоз успешно реализовал Программу действий Правительства Республики Беларусь по повышению эффективности работы лесохозяйственного и ландшафтного комплекса страны и совершенствованию переработки древесины, увеличению ее доходов. и поступления в бюджет от его реализации.Организации сектора полностью выполнили целевые и отраслевые индикаторы социально-экономического развития, успешно решили поставленные перед ними задачи.

Петр Семашко много сил и внимания уделил эффективному использованию древесных и недревесных лесных ресурсов, повышению качества ведения лесного хозяйства, техническому перевооружению отрасли, внедрению передовых ресурсо- и энергосберегающих технологий, развитию глубокой переработки. древесины и биоэнергетики.

Петр Михайлович Семашко требовательно относился к своим подчиненным, но и всегда заботился о них, поддерживал атмосферу высокой настойчивости, заинтересованности в достижении поставленных целей и взаимного уважения в коллективе филиала. Он пользовался заслуженным авторитетом и уважением в республиканских и местных властях.

Résztvevőinek visszajelzései

Versenyek MAN «Intelligencia a Jövő» список и вариант Minisztérium Oktatási és Tudományos az Orosz Föderáció

Всероссийская версия «AKADÉMIA siker»

Pályázati felhívás «Teremtés és kreativitás» – szi túra

Versenyeken orosz nyelv

Шумахова Маргарита (г. Дзержинск, МБОУ Колледж №38)
Én a második osztályban.Орош nyelv számomra nagyon izgalmas, és ugyanakkor egy nehéz téma. Сок szabályok, szintaxis, helyesírás, fonetika. Köszönjük аз érdekes versenyek, amelyek segítenek a tanulás az orosz nyelvet. Hála a vetélkedők és versenyek bővülő a horizontot, tanulok egy csomó hasznos információt. Míg a tanulás az els osztályú vettem aktívan részt különböző versenyeken a webhelyen. Küldtek nekem egy csomó oklevelek, ami még mindig lógnak a hely abesselet a mi osztály. Nagyon büszke vagyok аз én díjat.

Афонюшкин Кирилл (г. Екатеринбург, МБОУ школа №181)
Негедик егимаст, évben, én részt vesz a «Mind Express» versenyen.Szeretem, hogy végre érdekes feladatokat, kérdés válasz a táblázatban (ez egy nagyon időtakarékos!). Hála a verseny érdeklődésemet az orosz nyelv valóban növekszik. Köszönet a szervezőknek, проект!

Габдуллина Эмма (Субханкулово, МБОУ СОШ п. Субханкулово)
Хелло, невем Эмма Габдуллина. Diák vagyok osztály 5a MBOU Iskola. Субханкулово. Örültem, hogy részt vegyenek a versenyben. Feladatok érdekes és informatív. Néhányan közülük nehézséget okozott nekem, és meg kellett dolgozni szótárakat.Ez sokat segített kifejezéstárba, szótár és szótár az Élő Nagy orosz nyelv VI Dahl.

Медведев Дмитрий, (г. Краснодар, ЧП «Школа альтернативы»)
Здравствуйте, kedves szervezők az olimpiai játékok «Intelligence-Express»! Nagyon hálás vagyok, hogy azért, amit csinálnak velünk. Szeretem nézni a válaszokat a munkát, mert tudom, hogy sok új és érdekes dolgokat különböző régióiban az orosz nyelvet. Az olimpia nagyon érdekes. Köszönöm szépen!

Меркулов Денис (Возрождение, МОУ «СОШ им.Возрождение “)
Здравствуйте, kedves szervezők a verseny,” Az ABC a tudás. ” Az ELSO alkalommal vesz részt ezen versenyen. Munka közepesen nehéz де lenyűgöző. Feladatok között, úgy azok érdekes. Szeretném megjegyezni, hogy táblázatban válasz egyszerű дизайн és könnyen használható. Szeretném megköszönni, hogy EZT versenyt. Úgy Velem, hogy аз ilyen versenyek nagyon hasznos! Nagyon köszönöm az izgalmas munkát!

Чухарев Александр (Нижний Тагил, торнатерем №86)
Хелло, невем Саша, в 8 эв.Az orosz nyelvi verseny vett részt – хармадик, алкаломаль. Ahhoz, hogy részt utazott ismétlés és tanulni az új módszereket, ez az, amit tanít ez a verseny. Minden egyes új munkahely válik érdekes beszélgetés, és megtalálni a helyes választ. Nagyon remélem, hogy a részvétel ebben a versenyben lesz javítani a teljesítményt is a vágy, hogy megtanulják anyanyelvüket. Köszönjük az érdekes feladat!

Годунова Софья (Тольятти, МБУ торнатерем № 39 “классзикус”)
Кедвес Szervező Bizottság! Bárcsak a jólét a szervezet, az aktív résztvevők sok sikert.Nagyon köszönöm a munkát адва. Sokat tanultam a munkád közben válaszolok. a feladat adott nekem nagy öröm. A munka nehéz volt mérni, de nagyon izgalmas. Továbbra – это öröm számunkra, kognitív feladatokat.

Сафонова Анастасия (Баласиха, МБОУ «Гимназия« №1 »)
Szeretem feladatok elvégzésére a versenyt. Nem csak ellenőrizni a matek tudás, hanem hogy dolgozzon a logika és a gondolkodás. Ezek a feladatok növeli a szellemi kapacitás és az általános fejlettségi szintjét. És én még egyszer megismételjük a szabályokat.Szeretném megköszönni аз összes alkotók ilyen munkahely, és én biztosan részt vesz a következő körben.

Владимир Алексеев (Новомошковск, MBOU Líceum)
Üdvözlünk! Benne vagyok 7. osztályban. Négy évig a versenyben részt vevő „gödörben”, «készlet» – это «Mind Express». Nagyon szeretem, hogy megoldja a feladatot, mindig tanulok valami újat. Segít, hogy ne csak a tandíj, hanem a barátaikkal. Elmondom nekik a munkát, hogy volt benne valami. Köszönjük!

Иванова дарья (Братски, МБОУ «Гимназия №1 им.AAInozemtseva “)
Úgy döntöttem, hogy részt vegyen verseny, Мерт nagyon szeretem matematikai problémákat. Mint például аз olimpiai játékok есть nagyon hasznos, hogy fejlesszék gondolkodás. Persze эз неха nehéz, hogy нэм feladatok bemutatása. De га tényleg megpróbálja, meg lehet oldani, és jön. Remélem, hogy tetszik ez a Diákolimpia lesz több. A végén, akkor fontos szerepet játszanak az életünkben. Köszönjük olimpián.

VERSENY Biológia / külvilág

«Калейдоскоп там» и фокозат 1-4

Колыбердина Диана (Новокуйбышевск, ГБОУ ЗОШ №21)
Кедвесь запасы и версены! Az első alkalommal vesz részt a projektben «Intelligence-Express.«Милиен érdekes és izgalmas feladat! És ami a legfontosabb – egy csomó kérdést tudtam a választ, és nem tudom, hol – keres könyvek állatok, azok az otthonomban nagyon. Kívánatos lenne a további kérdése van a csodálatos növényi élet a bolygónkon. Надь örömmel fogok továbbra – это részt vesz a projektek. Köszönöm szépen!

Гичкина Альбина (Биробидзани, МБОУ “Искола №21”)
Szia kedves szervezők a verseny «Mind Express». Мар többször vett részt ebben аз érdekes kognitív versenyt. Szeretem a biológia, és várom, hogy mikor jön egy új munkát.Nagyon sokat tanultam a növények és állatok. Köszönöm szépen.

Бахова Милано (Жемтала, МКОУ искола №2 Жемтала СП)
Kedves fordítóprogramok munkahely “Intelligence-Express”! Köszönöm még egy esélyt, hogy bizonyítsanak, hogy teszteljék tudásukat a biológia! Feladatok érdekes, informatív, oktatási. És ami a legfontosabb – nos, ez lehet összegezni és gyorsan tegyük a válaszokat!

ВЕРСЕНИЙ АНГОЛ

«A tanulsága angol» osztályok 1-2

Коломинсават Аделина (Мурманск МБОУ СОШ № 21)
Эз аз эльсу олимпия, мята аз összes munkahely, főleg, hogy megoldja анаграмма.Biztos vagyok benne, hogy most lesz nagy öröm, hogy részt vegyenek a csodálatos versenyeken. Köszönöm szépen!

“Секреты АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА” évfolyamon 3-4

Алексеева Анна (Санкт-Петербург, Александринский торнатерем № 628)
Angol osztályok, én nagyon szeretem, úgyhogy örülök, hogy részt minden versenyen az angol nyelvet. Nagyon tetszett a munkát találni hibákat, és helyezze быть szavak. Különösen érdekes volt a küldetések egy közmondás, és rejtély. Dolgoztam sokáig összeállítására közmondások, valószínűleg több mint a fele a teljes időt töltött az olimpia, de igyekezetem jutalmazták, és gyanítottam közmondás.Köszönet a szervezőknek, így egy érdekes munkát!

«A nyelvi MARATON» 5-6 évfolyam

Лаптев Антон (Оренбург, МОБИ «Школа №68»)
Здравствуйте, кэдвес szervezők. Köszönöm szépen egy érdekes feladat. Élvezem keresztrejtvények, és az angol még mindig szórakoztató. Csakúgy, мята, hogy úgy néz-e hibák a javaslatokat. Köszönjük a versenyt!

«A század angol» 7-8 osztályok

Деев Владислав (Мариинский МБОУ «Искола №7»)
Кедвес szervezők! Hálásak vagyunk a megszerzett tapasztalatokat, érdekes munkát, és a vágy, hogy angolul tanulni tovább.Meglehetősen bonyolult – это когнитивный феладатокат. Néhány szó találkozott először. Legnehezebb feladat volt számomra, hogy megfejtse a rejtélyt. Szeretném a jólét a verseny, kimeríthetetlen, új és érdekes ötleteket, érdekes feladatokat, jó hangulat, köszönhetően a résztvevők a következő versenérencésségée aget érdekes ötleteken, agetkező versenérencésségéségés, agetkez versenérencéségée.

«ENGLISH szívesen» évfolyamon 9-11

Боев Элизабет (Moszkva, Gymnasium MIIT)
Az első alkalommal vesz részt az All-orosz levelezés projekt «Intelligence-Express», представляет собой большой мегеконференцсервис, который представляет собой проект, предназначенный для разработки.Szeretek részt venni a különböző versenyeken, mert szeretem, hogy teszteljék tudásukat, és mindig valami újat tanulni. Köszönet a szervezőknek, amit az általuk adott nekem arra, hogy megtegye, amit szeret!

Az őr Victor (Краснодар, _МБОУ лицей №48)
Szia kedves szervezők a versenyt. Mondom nektek: «Köszönjük szépen. ». Tetszett a kérdéseket. Annak érdekében azonban, hogy megtalálja a választ néhány olyan feladatot kellett használni további szakirodalom és az interneten. Ugyanakkor tanultam egy csomó új és érdekes, ami nem egy iskolai történelemkönyv.A leckét, azt mondta a srác, hogy kiderült, a folyamat előkészítése és válaszok munkáimat jutott a tanár, kaptam 5.

«Надь-Британия: легендарная история» 7-8 osztály

Швецова Софья (г. Саранск, ноябрь «Средняя школа № 43»)
Надьон теццетт, хоги езекет феладатокат. Els pillantásra úgy tűnik, hogy könnyen választ adni a kérdésre. De mélyült megértése teljesen értem, hogy tanulságos és informatív az Ön számára. Köszönjük a versenyt!

ВЕРСЕНИИ искусства

Синельникова Анастасия (г. Оршк, МОАУ «Гимназия № 3»).Orszk “)
Kedves szervezők в verseny, nagyon köszönöm! Nagyon érdekes és izgalmas olimpián. Célok és эз verseny нэм Csák ellenőrizni tudás, hanem kénytelenek keresni kiegészítő anyag, fejleszteni Келл логика és gondolkodás. Иез munkák нэм Csák növeli szellemi kapacitás és аз Altalanos fejlettségi szintjét. Nagyon tetszett verseny művészeti Kritika. Э.Н., valamint középiskolás iratkozott быть művészeti iskolába. Ebben аз évben, AZT аТ Келл ADNI záróvizsgák. Az egyik vizsgák lesz művészettörténet.Ez a verseny segített nem csak tanulni egy csomó új, hanem, hogy jobban felkészüljenek a következő vizsga. Azt – это sokat tanult a reneszánsz, a készített összefoglaló, amelynek bemutatása или leckét «Art». Szeretném kifejezni mély hálámat, hogy a szervezők a verseny az érdekes kérdésekre, és kívánok további sok sikert és az új nagyszerű munkát nekünk! «

VERSENY földrajz

Черемискина Анастасия (Колывань, SESC NSU)
Feladatokat ellátni érdekes, informatív, is ami a legfontosabb – a rövid válasz.És ezen kívül, ebben a formában a munkát készít fel bennünket, hogy adja át a vizsgán.

ВЕРСЕНИ ИРОДАЛМИ

Валявина Алла (Тольятти, МБУ торнатерем №39 «классзикус»)
Szeretném megköszönni a szervezőknek ezt a versenyt! Feladatok nagyon, nagyon érdekes. Itt van szükség a tudás az irodalom területén. E munkahelyek valami újat tanulni, és valahol emlékszik a hatálya alá tartozó anyagok az iskolában. Ismét köszönöm egy ilyen versenyt. Én biztosan részt minden évben!

Чернышова Диана (Усман, F (O) BOU ACT Usman Ipari és Technológiai Főiskola)
Здравствуйте, кэдвес szervezők a verseny! Надь örömmel fedezték исполнила проект «Интеллигенция-Экспресс»! A legértékesebb erőforrás minden személy számára – аз időben, itt, és mindenhol azt szeretné, hogy az id, sokat tanulnak.Írja meg választ a tábla – ez valóban egy nagyon kényelmes, egyszerű és gyors. De meg kell mozgósítani minden tudásukat, hogy töltse ki a «rések», tapasztal az öröm, amit tanulni valami újat. Részt vesz a versenyben, sokat tanultam, это töltött idő, дизайн и választ egy kicsit. Köszönjük az érdekes és informatív verseny!

Загородня Ксения, (Краснобродский, МБОУ СОШ№31)
Azért választottam ezt a versenyt, mert ez egy nagyon változatos és izgalmas, tartalmaz egy csomomó kérdönázéte kérdünöste kérdönás.

Краснобродский 31 школа: МБОУ “СОШ №31” – Новости

МБОУ “СОШ № 31” Поселка Краснобродского Краснобродский (ИНН 4202018865)

Средняя общеобразовательная школа №31 им. В. Д. Мартемьянова г. Кемерово

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение “Средняя общеобразовательная школа № 31” городского округа Мытищи

Зайцева Лилия Алексеевна, учитель информатики МБОУ «СОШ №31» поселка Краснобродского Кемеровской области

Лузянина Ирина Александровна | сайт учителя ОБЖ

Цель обучения ребенка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться дальше без помощи учителя.

О себе

Мои публикации:

Публикации моих учеников:

Краснобродские партийцы провели «Уроки мужества» для школьников в поселках Кузбасса

Итоги конкурсов

SEC.gov | Превышен порог скорости запросов

Дополнительная информация

Политика безопасности в Интернете

История

Они лидируют в отрасли

КОЛЕСНИКОВ Семен Иванович

Министр лесного хозяйства Республики Беларусь в 1947-1949 гг.

БЫЛИНСКИЙ Иван Семенович

Министр лесного хозяйства БССР в 1950-1953 гг.

Начальник Главного управления лесного хозяйства Министерства сельского хозяйства БССР в 1953-1956 гг.

Начальник Главного управления лесного хозяйства при Совете Министров БССР в 1956-1960 гг.

МОИСЕЕНКО Сергей Тимофеевич

Начальник Главного управления лесного хозяйства при Совете Министров БССР в 1960-1966 гг.

Министр лесного хозяйства БССР в 1966-1985 гг.

Георгий Андреевич МАРКОВСКИЙ

Начальник Главного управления лесного хозяйства при Совете Министров БССР в 1960-1966 гг.

Министр лесного хозяйства БССР в 1985-1994 гг.

ЗОРИН Валентин Павлович

Министр лесного хозяйства Республики Беларусь в 1994-2001 гг.

КРУК Николай Константинович

Председатель Комитета лесного хозяйства при Совете Министров Республики Беларусь в 2001-2004 гг.

СЕМАШКО Петр Михайлович

Министр лесного хозяйства Республики Беларусь в 2004-2009 гг.

Résztvevőinek visszajelzései

Добавить комментарий Отменить ответ