Красносельск школа: МОУ Красносельская СШ – Главная страница

Содержание

МОУ Красносельская СШ – Главная страница

Решаем вместе

Не убран мусор, яма на дороге, не горит фонарь? Столкнулись с проблемой — сообщите о ней!

Сообщить о проблеме

Основные сведения

Полное наименование образовательной организации в соответствии с Уставом

Муниципальное общеобразовательное учреждение Красносельская средняя школа

Дата создания образовательного учреждения: 1976 год

Учредитель

Учредителем Школы является муниципальное образование «Новоспасский район». Органом, осуществляющим функции и полномочия учредителя Школы от имени муниципального образования «Новоспасский район» является Отдел образования администрации муниципального образования «Новоспасский район» Ульяновской области

Место нахождения образовательной организации и её филиалов:

433894, Россия, Ульяновская область, Новоспасский район, п.

Красносельск, ул.Школьная, дом 19

филиалов нет

Структурное подразделение МОУ Красносельской средней школы

ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ ЦИФРОВОГО И ГУМАНИТАРНОГО ПРОФИЛЕЙ  «ТОЧКА РОСТА»

433894, Россия,Ульяновская область, Новоспасский район,                                                                                   п. Красносельск,   улица Школьная, дом 19.

Язык образования русский

Директор школы: Антонов Николай Яковлевич.

Телефон: 8(84238)36-3-16

Адрес электронной почты: [email protected]

МОУ Красносельская СШ осуществляет образовательный процесс по дополнительным общеобразовательным общеразвивающим программам дополнительного образования: общекультурной, общеинтеллектуальной, спортивно-оздоровительной, духовно-нравственной,  социально-педагогической, технической направленностям деятельности.

С учетом потребностей и возможностей личности дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы в Учреждении осваиваются в очной форме.

Основная деятельность обучающихся  осуществляется в одновозрастных и разновозрастных объединениях по интересам (клуб, студия,  кружок, секция, объединение и другие). Обучающийся имеет право заниматься в нескольких объединениях и переходить из одного объединения в другое в течение учебного года. Занятия в объединениях проводятся как по программам одного, двух профилей, так и по комплексным, сквозным программам; индивидуально, по группам, подгруппам или всем составом объединения.

Допускается сочетание различных форм получения образования и форм обучения. осуществляет образовательный процесс по дополнительным общеобразовательным общеразвивающим программам дополнительного образования: общекультурной, общеинтеллектуальной, спортивно-оздоровительной, духовно-нравственной,  социально-педагогической, технической направленностям деятельности.

С учетом потребностей и возможностей личности дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы в Учреждении осваиваются в очной форме.

Основная деятельность обучающихся  осуществляется в одновозрастных и разновозрастных объединениях по интересам (клуб, студия,  кружок, секция, объединение и другие). Обучающийся имеет право заниматься в нескольких объединениях и переходить из одного объединения в другое в течение учебного года. Занятия в объединениях проводятся как по программам одного, двух профилей, так и по комплексным, сквозным программам; индивидуально, по группам, подгруппам или всем составом объединения.

Допускается сочетание различных форм получения образования и форм обучения.

Средняя школа г.п. Красносельский

Обращение главного санитарного врача Волковысского района

Жуковича М.В.

                         

Итоги  школьного этапа  республиканской  олимпиады среди учащихся

ПОЗДРАВЛЯЕМ

победителей республиканской  олимпиады по учебным предметам

в 2020/2021  учебном году

ГИРЕНЯ Антона Юрьевича, учащегося  Х класса,   победителя  третьего (областного)  и второго (районного)  этапов республиканской олимпиады по учебному предмету «География».

Награжден ДИПЛОМОМ     III степени  Главного управления образования Гродненского исполнительного комитета.

Награжден ДИПЛОМОМ     I степени  Управления образования Волковысского районного исполнительного комитета.

КУРЛОВИЧА Всеволода,  учащегося  IХ «Б»  класса,   победителя   второго (районного)  этапа республиканской олимпиады по учебному предмету «География».

Награжден ДИПЛОМОМ   II степени  Управления образования Волковысского районного исполнительного комитета.

ПОДГОТОВИЛА учащихся учитель высшей категории учебного предмета «География»  БЕЛАСИК Елена Францевна.

ШИЛОБОДА Ярослава, учащегося  IХ «Б»  класса,   победителя   второго (районного)  этапа республиканской олимпиады по учебному предмету «Биология».

Награжден ДИПЛОМОМ   III степени  Управления образования Волковысского районного исполнительного комитета.

ГРУШЕВИЧ Анастасию, учащуюся Х  класса,   победительницу   второго (районного)  этапа республиканской олимпиады по учебному предмету «Биология».

Награждена ДИПЛОМОМ   III степени  Управления образования Волковысского районного исполнительного комитета.

ПОДГОТОВИЛА учащихся учитель высшей категории учебного предмета «Биология»  ЧЕРНИЦКАЯ Мария Ивановна

Лысевича Данила, занявшего I место в беге на 300 м.

Матвейчик Татьяну, занявшую II место в беге на 300 м.

Артименя Артёма, занявшего III место в беге на 1000 м.

Школьную команду, занявшего I место в районном осеннем легкоатлетическом кроссе среди школьников.

Школьную команду, занявшего II место в районной спартакиаде допризывников памяти майора Е.Глинкина.

Школьную футбольную команду, занявшего III место в соревнованиях по футболу среди школьников городских посёлков.

Школьную команду, занявшего I место в районном этапе республиканских среди детей и подростков по легкой атлетике “Школиада”.

Телеш Елену Ивановну  и Телеш Ангелину за победу в международном конкурсе “Па-за кадрам: ад гісторыі сям’і да гісторыі супольнасці”.

  

 Тышкевич Татьяну, занявшую III место в районной экологической акции “Кто, если не мы!” в номинации “Чудеса из мусорной корзины”.

 Апанович Анастасию, занявшую I место в районном этапе республиканского конкурса компьютерных разработак патриотической направленности “ПАТРИОТ.by” в номинации “Я землей своих предков горжусь, Беларусь”.

Волощик Полину, занявшую III место в районном этапе областного конкурса исследовательских работ “Экология и сказка”.

Грюкову Валерию и Удальцову Анастасию, занявших II место в районном этапе XXIV республиканского выставки-конкурса декоративно-прикладного творчества учащихся “Калядная зорка” в номинации “Елочная игрушка”.

Апанович Анастасию и Климчук Эвелину, занявших III место в районном этапе XXIV республиканского выставки-конкурса декоративно-прикладного творчества учащихся “Калядная зорка” в номинации “Елочная игрушка”.

Грюкову Валерию и Удальцову Анастасию, занявших I место в районном этапе XXIV республиканского выставки-конкурса декоративно-прикладного творчества учащихся “Калядная зорка” в номинации “Елочная игрушка”.

Захарчик Анастасию, занявшую III место в районном этапе республиканского творческого конкурса для детей и подростков “Соблюдаем законы дорог!” в номинации “Рисунок”.

Мелешко Дарью, занявшую III место в районном этапе республиканского творческого конкурса для детей и подростков “Соблюдаем законы дорог!” в номинации “Рисунок”.

Пионерскую дружину имени Николая Зыбко, занявшую III место в районном онлайн-марафоне “#С Днем рождения БРПО! или #Любимой организации – 30 лет!” в танцевальном батле “Мы_вместе_с_БРПО!”.

Некало Полину, Захарчик Анастасию и Климчук Алисию, занявших III место в районном этапе республиканской выставки – конкурса “Лед. Цветы. Фантазия” в номинации “Флорическая ель “Новый взгляд”.

Неделковского Никиту, занявший I место в областном фестивале-конкурса “Таленты Прынямоння” в номинации “Солист-вокалист”, средней возрастной группы.


Бурачевскую Елену Ришардовну, занявшую III место в районном этапе республиканского конкурса программ объединений по интересам социально-педагогического профиля.

Голубович Татьяну Ивановну и Скибинскую Елену Александровну, занявших III место в районном этапе республиканского конкурса программ объединений по интересам социально-педагогического профиля.

Автух Эллу Александровну,учителя ритмики, занявшую I место в областном этапе Республиканского заочного конкурса на лучшую сценарную разработку новогодней конкурсно-игровой программы в номинации “Лучшая сценарная разработка сюжетно-игровой программы для младшего школьного возраста”.

ГИМН

ГУО «СШ Г.П. Красносельский»
                  Сл. Людмилы Кебич,
                                Муз. Геннадия Кебича

В каждом городе, посёлке и селе
Обязательно есть этот важный дом,
Где так рады и большим, и детворе,
Где становимся мы лучше с каждым днём.
(Где становимся умнее с каждым днём).
Припев:  Это чудо- заведенье – наша школа,
               Не учёба – наслажденье – наша школа,
               Это вечный праздник детства – наша школа,
               Храм искусства и науки – наша школа.
 В нашей школе есть отличная черта:
 Не растит она лентяев и принцесс.
 Наши знанья, наши руки и сердца
 Будут двигать производственный процесс.
Припев:  Это чудо- заведенье – наша школа,
               Не учёба – наслажденье – наша школа,
               Это вечный праздник детства – наша школа,
               Храм искусства и науки – наша школа.
Мы со стартовой площадки школьных лет
Отправляемся в неведомый полёт,
Но в житейском море радостей и бед
Остаётся в наших душах и живёт
Припев:  Это чудо- заведенье – наша школа,
               Не учёба – наслажденье – наша школа,
               Это вечный праздник детства – наша школа,
               Храм искусства и науки – наша школа.

История школы

   1914 год – в строй вступает цемзавод, в бараке открывается школа, в которой обучение шло на польском языке.
   1939 год – распахнула двери школа цементников, в которой днем обучались дети с 1-го по 7-ой классы а в вечернее время – рабочие цементного завода. Обучение стало на русском языке. Обучалось 250 учащихся, с которыми занимались 10 педагогов.
   С началом войны школа была закрыта до 1944 года, года освобождения.
   1950 год – первый выпуск учащихся. Путевки в жизнь получили 18 человек.
Становление школы шло вместе с развитием объединения «Волковыскцементношифер».  Так вместе со строительством новых печей появилась возможность построить новое здание школы на 360 мест, в котором в 1964 году обучалось 738 учащихся. Введение кабинетной системы позволило вместить всех школьников в две смены, в третью к занятиям приступила вечерняя школа. Теперь в этом здании располагается ГУО «Начальная общеобразовательная школа г.п. Красносельский»
   Количество учащихся все увеличивалось. Строительство новой школы в 1976 году сняло многие проблемы. Занятия проводились в одну смену, активизировалась внеклассная работа, более содержательным стал досуг детей. Стало возможным углубленное изучение изоискусства, физической культуры, автодела.


          
 

МБОУ “Красносельская СШ” – Основные сведения

​​​​​​​​​​​Муниципальное бюджетное о​бщеобразовательное учреждение 
“Красносельская средняя школа” 
Красносельского муниципального района Костромской области

(МБОУ “Красносельская СШ”)

 Дата создания организации:  1973 г.

​Адрес: индекс, область, город, улица, дом.​157940 Костромская область, Красносельский район, пос. Красное – на – Волге, ул. Ленина, д. 44 а
​Телефон:​ 8(49432)21931
​​E-mail:[email protected]  
​Режим работы:​8.00-17.00
​Выходные дни:​суббота, воскресенье
​Лицензия№ 130-14/ П от 19.11.2014 г.​,  ​серия 44 Л 01  № 0000642  выдана департаментом образования и науки Костромской области, бессрочно
​Банковские реквизиты:​ Территориальный отдел по Красносельскому муниципальному району ДФ КО
​БИК ​043469001
​ИНН​4415001545
​КПП​441501001
​р/сч ​40204810000000000024

Учредитель
​Наименование организации:​ Администрация Красносельского муниципального района Костромской области
​Адрес: индекс, область, город, улица, дом:​157940, Костромская область, Красносельский район, пос. Красное – на – Волге,
ул. Красная площадь, д.15
​Режим работы: ​ 9.00 – 18.00
​Выходные дни: ​ суббота, воскресенье
​Телефон, факс (с кодом):​ 8 (49432) 22535
​E-mail: [email protected]
​Официальный сайт: ​ http://www.adm-krasnoe.ru/
 

Структурные подразделения- нет​

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 262 Красносельского района Санкт-Петербурга — официальный сайт — ГБОУ СОШ №262

С 28 сентября по 25 октября 2021г.  недели открытых дверей в «Школа Управления РФ при образовательной платформе Университет Службы РФ».
Эксперты и герои спецслужб России расскажут какие качества нужно вырабатывать с детства для успешного построения карьеры в будущем. Профессора и доктора наук осветят особенности образовательных программ целевой подготовки будущих госслужащих. Заложить прочный фундамент управленческих компетенций и организаторских навыков принципиально важно ещё в детстве, когда идёт активное усвоение знаний и становление личностных качеств.
Благодаря масштабному финансированию проекта на федеральном уровне и дистанционным технологиям школьники из самых удалённых уголков России получили возможность подготовить себя для карьеры в госслужбе или работы в крупных корпорациях страны.

Регламент мероприятия:
С 1 по 27 сентября 2021г. — предварительная регистрация
С 28 сентября по 12 октября 2021г. — регистрация
С 12 по 23 октября 2021г. — дни трансляций
23 октября 2021г. — подведение итогов мероприятия
25 октября 2021г. — завершение мероприятия

Успейте зарегистрироваться!
Перейти к открытой регистрации

С 28 сентября по 29 октября 2021г. будет осуществляться трансляция подробного обзора для родителей школьников мероприятий Минпросвещения РФ и дополнительных возможностей для раскрытия и поддержки потенциала каждого ребёнка. Трансляция предназначена для родителей школьников и классных руководителей.

Регламент мероприятия:
С 1 по 27 сентября 2021г. — предварительная регистрация
С 28 сентября по 12 октября 2021г. — регистрация
С 19 по 23 октября 2021г. — дни трансляций
27-28 октября 2021г. — подведение итогов мероприятия
29 октября 2021г. — завершение мероприятия

Успейте зарегистрироваться!
Перейти к открытой регистрации

Средняя общеобразовательная школа №208 Красносельского района Санкт-Петербурга

Решаем вместе

Есть предложения по организации учебного процесса или знаете, как сделать школу лучше?

Написать о проблеме

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Уважаемые посетители сайта!

Рада приветствовать Вас
на официальном сайте
школы № 208
Красносельского района
Санкт-Петербурга.

 

   Обращение директора школы к родителям учащихся 
 

Добрый день, уважаемые родители!

Информируем Вас о том, что Вы можете выбрать форму обучения для Вашего ребёнка с 9.11.20 (очную или дистанционную). При выборе дистанционной формы обучения вся ответственность за освоение образовательной программы ребёнком ложится на Вас. Проведение онлайн-уроков учителями школы не предусмотрено, так как они будут работать очно с основной массой обучающихся. Онлайн-уроки, которые можно будет смотреть для прохождения программы, будут размещены на региональном портале ДО2, их проводят петербургские педагоги.Также на портале ДО2 ребёнок сможет посмотреть обучающие вебинары студентов РГПУ им. Герцена. Ребёнок остаётся в контингенте школы, пользуется электронным дневником и проходит текущую и промежуточную аттестацию в соответствии с локальными актами школы. Просим Вас, прежде чем принять решение о переводе ребёнка «по семейным обстоятельствам» на  такую форму обучения, тщательно взвесить, действительно ли Ваши «семейные обстоятельства» весомы, достаточно ли будет Ваших возможностей и ресурсов (временнЫх, эмоциональных), чтобы самостоятельно освоить с ребёнком учебный материал. За заявлением и более подробной информацией обращайтесь к классным руководителям.  

В связи с большим количеством вопросов о смешанном обучении и алгоритме перехода на него, вице-губернатор Ирина Потехина даёт подробные разъяснения. 

Ответы на ваши вопросы размещены по ссылке – https://vk.com/irina_potehina

                       

Берегите себя, своих близких! Будьте здоровы!

   С уважением, директор школы О.В.Борисова

 

 

 

           

 

Школа №285 Красносельского района Санкт-Петербурга

Дорогие друзья!
Каждая школа стремится создать комфортные условия для учащихся и сотрудников. В течение прошлого учебного года нами была проведена объемная подготовительная работа в этом направлении. Для этого были использованы ресурсы адресных программ Администрации Красносельского района и собственные внебюджетные средства.
Результатом стали обновленные помещения нашей школы.
В летний период 2021 года были проведены самые сложные и масштабные ремонтные работы:
1. В первую очередь это полностью отремонтированный спортивный зал. Был выполнен текущий ремонт помещения самого спортивного зала, душевых и туалетных комнат, тренерской. Помимо этого, установлена решетчатая дверь с засовом для дополнительного проветривания на запасном выходе из спортивного зала с соблюдением СанПин и мер безопасности (предотвращения несанкционированного проникновения посторонних лиц).
2. В рекреации 2-ого этажа полностью заменён линолеум на плиточное напольное покрытие с последующей антискользящей обработкой.
3. Проведен косметический ремонт помещения обеденного зала столовой.
4. Обновления коснулись и актового зала – заменена одежда сцены, отцеклеван и покрыт лаком паркет.
5. Проведен косметический ремонт в 208 кабинете.
6. Заменены стеклопакеты в окнах 403 кабинета и в рекреации 2 этажа около актового зала.
7. Отремонтирован туалет мальчиков на 4 этаже.
8. Проведены работы по благоустройству пришкольной территории и стадиона: отремонтированы и окрашены трибуны.
9. Окрашены перила центрального входа и специальное крепление для уличной велопарковки.
10. Отремонтировано асфальтное покрытие вокруг ливневого колодца.

В сложившейся эпидемиологической обстановке особые требования предъявляются к соблюдению санитарных норм в школах:
1. Проведена заключительная генеральная обработка помещений сотрудниками Центра гигиены и эпидемиологии Санкт-Петербурга.
2. Школа в полном объеме оснащена дезинфицирующими средствами и средствами индивидуальной защиты.
3. Школа пополнилась новыми рециркуляторами воздуха.

Мы встречаем новый учебный год в обновленной свежей уютной школе.

Ребята! Хочу обратиться к вам с просьбой, чтобы вы бережно относились к школе и старались сохранять школьное имущество.

Уважаемые родители, мы очень стараемся создать для детей комфортные условия для учебы и чтобы нашим ученикам было всегда светло, тепло и вкусно в нашей школе. Наши дети проводят здесь большую часть времени и именно от нас с вами зависит каким будет наш «второй дом». Берегите школу!

Школа № 509 | Официальный сайт Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения школы № 509 Красносельского района Санкт-Петербурга

В 2021-2022 учебном году в рамках школьных уроков технологии в 5-7 классах педагоги ЦЦО «ИнфинITи» Сергей Борисович Рущицкий, Константин Сергеевич Пчёлкин и учитель технологии Елена Ярославовна Молоток познакомят ребят с новыми разделами: «Введение в робототехнику» и «Введение в 3D-моделирование».

Ребята, заинтересовавшиеся этими областями, смогут изучить их глубже — на занятиях в Центре цифрового образования.

Узнать подробнее о направлениях центра «ИнфинITи» и записаться в группы можно на сайте Центра: https://infinity.school509.spb.ru/

Читать далее Поделиться

Поделиться:

Поделиться

Твитнуть

Поделиться

Поделиться

Поделиться

Поделиться

Продолжается приёмная кампания в Лицей Академии Яндекса на базе Центра цифрового образования «ИнфинITи» школы № 509.

Пройти конкурсный отбор и узнать подробности о программе можно на сайте Лицея: https://www.yandexlyceum.ru

Принимаются обучающиеся 8-10 классов (в исключительных случаях — 7 классов). Для зачисления необходимо пройти онлайн-тестирование по математике и логике и устное собеседование с преподавателями. Специальных знаний программирования для поступающих не требуется, а выпускники двухгодичной программы будут обладать знаниями, достаточными для начала карьеры программиста.

Занятия очные, 2 раза в неделю, набираются две группы: утренняя (среда, суббота) и вечерняя (вторник, четверг).

Приглашаем всех попробовать свои силы. Приём заявок — до 10 сентября на сайте yandexlyceum.ru

Поделиться

Поделиться:

Поделиться

Твитнуть

Поделиться

Поделиться

Поделиться

Поделиться

В день солидарности в борьбе с терроризмом представляем вашему вниманию фильм памяти жертв террористических актов, подготовленный активистами #РДШ509 и детского объединения школы 509.

«Вы навсегда в самом сердце Беслана:
Парни, закрывшие сердцем детей»

Поделиться

Поделиться:

Поделиться

Твитнуть

Поделиться

Поделиться

Поделиться

Поделиться

Капитан Алфавит и юнга Плюсик. Бармалей и пираты. Добродушный бегемот Ко-Ко и волшебник-недоучка. Все эти герои пришли сегодня в гости к первоклассникам в школу № 509.

Торжественную линейку открыла директор школы Марина Геннадьевна Зверева, а с напутственными словами к нашим самым маленьким ученикам обратились не только выпускники 2022 года, но и гордость нашей школы, золотые медалисты 2018 и 2020 выпусков: Дмитрий Анфилофьев и Екатерина Демидас.

Прозвучал Первый звонок в новом учебном году и первоклассники отправились на свои первые в жизни школьные уроки, пообещав героям линейки и друг другу прилежно учиться, хорошо себя вести и обязательно крепко дружить.

Желаем всем ребятам новых открытий, успехов, творческого роста и обязательно хорошего настроения на весь год.

Читать далее Поделиться

Поделиться:

Поделиться

Твитнуть

Поделиться

Поделиться

Поделиться

Поделиться

Уважаемые родители будущих первоклассников (2022-2023 учебный год)!

Предлагаем Вашему ребёнку в течение 2021-2022 учебного года посетить «Дошкольную академию».

Занятия начнутся с 13 сентября. Для планирования работы просим Вас ответить на несколько вопросов.

Поделиться

Поделиться:

Поделиться

Твитнуть

Поделиться

Поделиться

Поделиться

Поделиться

Школа художественной металлообработки на кухне. Красносельское училище художественной обработки металла. Появление ювелирных украшений

Красносельское училище металлообработки – уникальное учебное заведение, готовящее высококвалифицированных специалистов для ювелирной отрасли.

Истоки

Школа начала свою историю в 1897 году с простых рисовальных классов, созданных по инициативе Минфина России, Костромского земства и местных купцов для повышения художественной ценности ювелирных изделий Красного Села.Истоки этого художественного промысла в регионе восходят к 16 веку. Выпускник Строгановского училища технического рисования С.Г. Монашеский. За семь лет он подготовил программы, сформировал педагогический коллектив, заслугой этого руководителя также можно считать строительство здания для художественно-ремесленной мастерской из золота и серебра. И сейчас коллектив школы развивает навыки и методики обучения молодых мастеров, заложенные более века назад.

За сто с лишним лет многое изменилось, школа стала учебным комплексом со столовой, общежитием, спортивно-актовым залом, отдельным корпусом производственных цехов.Неизменным остался лишь высокий уровень подготовки специалистов в области проектирования и изготовления украшений декоративно-прикладного характера с использованием драгоценных и цветных металлов, синтетических и натуральных камней, янтаря, кости, кожи и других материалов. Красносельский колледж является членом Гильдии ювелиров России и постоянным участником ювелирных выставок «Ювелир», «Золотое кольцо России», «Юнвекс».

Всегда создавать …

Всего в школе работает 30 преподавателей, из них 15 – выпускники, продолжившие профессиональное образование в университете и получившие практический опыт в ювелирном производстве.

Сегодня 6 учителей школы являются членами Союза художников России и успешно занимаются творчеством, участвуя в региональных, российских и международных выставках. Итак, изделия Т. Галкина, выполненная в технике сканирования горячими эмалями, входит в каталоги современных ювелирных выставок. Вместе с коллегой преподавателем Л.Н. Ловыгина, она является членом областного художественно-экспертного совета по народным промыслам. Заслуженный работник культуры РФ, учитель рисования А.В. Нечаев является членом правления Костромского отделения Союза художников Российской Федерации.

Вместе с учителями студенты ежегодно участвуют в ювелирных выставках в Москве, Санкт-Петербурге, Костроме. Их работы за последние три года отмечены десятком дипломов и благодарственных писем. Творческий подход позволяет школьникам добиваться успехов в региональных конкурсах «Студент года», «Арт Профи», «Студенческая весна», «Фристайл», «Вифлеемская звезда». Лагерь молодежного актива «Патриот», областные и районные молодежные акции «Неделя добра», лучший молодежный бизнес-проект, конкурс снежно-ледовых фигур – далеко не полный перечень мероприятий, в которых учащиеся проявляют свои способности.

География Демография

С введением ФГОС 4 поколения учителя школ активно включились в работу по составлению новых программ, системе инструментария и обновлению требований к вступительным испытаниям и аттестации учащихся. Иногда конкурентные условия приходится кардинально менять: контингент абитуриентов за последние годы, к сожалению, не стал более подготовленным, а демографический провал и доступ к высшему образованию приводят к снижению конкуренции за поступление.В связи с этим в первый год нужно начинать с нуля, а не продолжать художественное образование, которое было разработано для предыдущих учебных программ. Наверное, это проблема многих колледжей. Но тем, кто хочет получить навыки будущей профессии, просто необходимо пройти школу среднего профессионального образования, ценную именно практическим опытом.

За все годы деятельности школой подготовлено 5 тысяч специалистов, представляющих практически всю страну: Дальний Восток, Урал, Краснодарский край, Мурманск, центральные регионы России.И граница не стала преградой авторитету школы, в которой получают знания ученики из стран ближнего и дальнего зарубежья. Якутский ювелирный завод, Алма-Ата, Ташкент, Калининград, Рига, Одесса, Кострома – это география творчества художников-художников, окончивших Красносельское училище художественной обработки металла. А также Чехия, Дания, США …

В этом учебном заведении помогают не только овладеть определенным комплексом знаний и умений, но, прежде всего, проникнуть в увлекательный и красивый мир красок, холстов, металла и, главное, творческих людей.И те уникальные изделия, которые выходят из рук мастеров, окончивших школу, начинают свою жизнь, свою многовековую историю.

Студенческие годы! Даже страшно подумать, сколько это прошло! Как быстро летит время. Но приятные воспоминания всегда остаются с нами. Кажется, совсем недавно я, пятнадцатилетняя девочка, только что окончившая восьмилетку, приехала поступать в художественную школу.
Это был Красносельский техникум художественной обработки металлов (КУХОМ). Он расположен в тридцати километрах от древнерусского города Кострома.

4 года, группа А, наши граверы

История этой школы началась еще до революции, когда в 1897 году приехала учительница из Москвы и в обычной деревенской избе открылись классы технического рисования. Это была инициатива Костромского уездного земства и представителей ремесленников. Решение было принято после проведения Нижегородской ярмарки 1892 года, на которой изделия красносельских мастеров не имели успеха. В дальнейшем, в 1904 году, эти классы были преобразованы в мастерскую художественно-ремесленного обучения золото-серебро.Специально для этого учебного заведения по проекту Бенуа было построено новое здание, открытие которого состоялось в том же году.

4 года, группа А, наши ювелиры

В годы революции мастерской не удалось устоять, и только в тридцатые годы началось ее возрождение. На его базе создано профессиональное училище, а в 1943 году – среднее – специальная художественная школа. ЛонгКУХОМ был единственным учебным заведением, где преподавали ювелирное дело.Именно здесь готовили специалистов для всех крупных ювелирных фабрик. Многие из них работают там по сей день.

Творческая практика в Вологодской области

В начале каждого учебного года нас отправляли в колхоз. Те, кто учился в те годы, наверное, помнят такие поездки! Не знаю, сильно ли мы помогли колхозам, но точно отдохнули от души!

Владимир Денисов

Однокурсниками были в основном взрослые и серьезные люди.Вчера таких школьниц было немного. Конечно, у всех было соответствующее отношение к учебе – в 16 лет я хочу больше думать о том, чтобы не учиться. Возможно, если бы я вошел туда пятью годами позже, отношение было бы совсем другим. Но, в целом, это, конечно, спорный вопрос. Да и, честно говоря, ювелирное дело меня не особо интересовало. Видимо поэтому, к сожалению, я не стал хорошим специалистом. Но здесь я очень любила рисовать и уроки живописи.В любом случае учеба в школе для меня не прошла даром.

Александр Аханов

Многие мои сокурсники работали на ювелирных фабриках, а позже организовали собственные ювелирные мастерские. У кого-то есть свой ювелирный салон. В общем молодец! И мне приятно видеть их имена в Интернете, приятно, что я когда-то учился с ними в КУХОМе.

Сейчас наша школа процветает, и, насколько я знаю, все тоже очень популярно.А работы выпускников хранятся в Красносельском музее. Музей расположен в здании, которое до 1977 года принадлежало школе. И почему-то до сих пор именно к этому старому зданию у меня до сих пор возникают необъяснимые чувства, которые невозможно выразить словами.

Читать о поделках

Кристина Цурцумия

18.06.2015 10:00:00


Церковь Богоявления, 16 в., Церковь Петра и Павла

Производственный комплекс СОКОЛОВ расположен в селе Красное-на-Волге Костромской области, в поистине уникальном месте, где зародилась история ювелирного искусства. около нескольких столетий.Над созданием фирменных украшений работают профессионалы, многие из которых являются ювелирами нескольких поколений.

Появление ювелирных изделий

Существует множество гипотез о появлении украшений в красном цвете. Установлено, что красносельские ювелиры издревле были широко известны на Руси.


Центр Красной деревни, начало ХХ века

Так, в списке мастеров, работавших в Серебряной палате Москвы (XVII век), значился красносельский ювелир Михаил Савельев.В начале XVIII века упоминаются имена серебряных мастеров, которые брали пробы и разрешительные буквы в Оружейной палате.

Расцвет рыбной ловли

Ювелирное производство было особенно развито около 1830 года. Серебряные, бронзовые и латунные изделия, изготовленные в Красном, разошлись не только по России, но и в Персии и в странах Балканского полуострова.

Наибольшего развития ювелирное искусство достигло в 50-70-е годы. XIX век. Тогда почти все население села и близлежащих деревень занималось изготовлением украшений.В документах того времени говорилось: «Главным его центром следует считать село Красное, где из шестисот крестьянских хозяйств редкое так или иначе не занимается рыболовством».


Во второй половине XIX в. в Красном и его окрестностях две тысячи ремесленников занимались ювелирным производством; Появились покупатели, организовавшие свои оборудованные мастерские. В 1912 году в селе было обработано около 2,5 тысяч фунтов серебра, что по тем временам было масштабным.

Характеристика ассортимента

Главной особенностью красносельских товаров был налаженный ассортимент вещей, рассчитанный в основном на покупателя из простых людей. Недорогие украшения, посуда и церковные принадлежности пользовались спросом в России и за ее пределами. Искусство ювелиров Красносельских также было тесно связано с фольклором, верованиями, местными обычаями и праздниками.


Ювелир за работой (волочение проволоки)

Специфика ассортимента, главной особенностью которого была «простота», способствовала широкому развитию домашних украшений не только в Красном, но и в близлежащих селах и деревнях.Так ювелирная промышленность на Красносельской земле приобрела «общественный» характер, повлияла на особенности быта и быта населения.

Издавна считалась визитной карточкой красноселов. Также ювелиры использовали технику литья, чеканки, гравировки, изготавливали украшения и посуду из черненого серебра, а также изделия, украшенные эмалью.


Домашнее задание ювелиров, семья за работой

Красносельское художественное училище

В целях сохранения ремесла и придания ему художественной направленности по инициативе Костромского земства на средства Министерства финансов в 1897 г. в с.В Красном открывается класс технического рисования, а в 1904 году – художественно-ремесленная мастерская из золота и серебра, которая впоследствии переросла в знаменитую Красносельскую школу художественной обработки металла.


Благодаря этому повысился художественный уровень украшений красносельских ювелиров, их изделия экспонировались на российских выставках и за рубежом.

В 1919 году была создана Красносельская трудовая производственная артель «Красносельский ювелир», которая в 1960 году была преобразована в фабрику, а затем в первую ювелирную фабрику.


Теперь Красное-на-Волге по праву завоевало статус крупного центра ювелирного производства благодаря Красносельскому художественному училищу – единственному учебному заведению по подготовке ювелиров в России и ближнем зарубежье, входящему в Ассоциацию ювелиров. Гильдия ювелиров России. Треть ювелиров страны – выпускники этого учебного заведения. Кроме того, в поселке Красное-на-Волге находится единственный в стране специализированный музей ювелирных изделий и декоративно-прикладного искусства.





Алексей 05.09.2019

Какая богатая традициями история производства. Нынешние ювелиры являются преемниками древних мастеров. Удивительно! Ответить

Ольга 15.08.2019

Меня поразили предметы труда ювелиров тех далеких лет. Если бы фотографии не были подписаны, мне бы и в голову не пришло, что это ювелиры на работе))). Мне понравилась фотография семьи надомников за работой.В целом статья очень интересная, ее поразило то, что Красносельское художественное училище металлообработки – единственное в России и ближнем зарубежье учебное заведение, готовящее ювелиров. Странно, что такая школа только 1 в нашей необъятной стране. Ответить

Inna Koval 22.07.2019

Появление украшений – просто замечательное событие. Статья хорошая и информативная. Каждый должен знать историю. Ответить

Оксана Иванова 08.07.2019

Отлично, конечно! Статья очень интересная.Я люблю читать историю, особенно о ювелирных украшениях. Я знал, что в Костроме много заводов. Ответить

Catherine K 07.07.2019

Интересная история возникновения ювелирных украшений на Руси. Источники там – в Костромской области. Теперь я знаю, где учатся большинство ювелиров нашей страны. Ответить

Роман Сардов 29.06.2019

Прочитав эту статью, мне очень захотелось побывать в этом селе Костромской области. там наверняка многие жители занимаются ювелирными украшениями и любят бижутерию.Здорово, что в нашей стране есть такое ювелирное производство с историей. Ответить

Альбина Хасанова 27.05.2019

Когда я закончил школу, я не знал, что делать. И как жаль, что мне не подсказали о таких заведениях. Я очень хотел быть ювелиром. Интересная работа и очень креативная. Ответить

Надежда Лысенко 19.12.2018

Взглянув на фото, вы окунетесь в историю ювелирного искусства. Перед прочтением статьи даже не задумывалась, где готовят специалистов по производству ювелирных изделий.Получается, что учебных заведений с такой узкой направленностью очень мало, но они готовят настоящих профессионалов своего дела. Жалко, что когда я закончил школу, я даже не подозревал, сколько существует интересных, творческих профессий. Ответить

Светлана Семенюта 27.09.2018

Завод на Волге патриотичен. Поднимает наш дух. Связался с рассказом. Очень понравилось это черное и белое. Благодаря вашему журналу я много узнал об истории и творчестве нашей страны.Сколько талантов не в счет Ответить

Светлана 08.08.2018

Как будто она побывала в музее. Как я люблю черно-белые фотографии. Какая интересная история у бренда. Наша продукция закупалась на экспорт. Завод на Волге очень патриотичный Ответить

Алиса Дёолог 09.07.2018

Интересный журнал и рассказы в нем. Про ювелирную столицу не знала, читать было интересно. Говорят, очень ценится золото, которое раньше выплавляли. Ответить

Татьяна Ильясова 25.06.2018

Проверь это! И ребята участвовали в процессе! Целые семейные кланы ювелиров переходили от отца к сыну … Ответить

Татьяна Нистратова 21.06.2018

Как бы хотелось иметь старинные золотые украшения, например из села Красное. До этого украшения передавались из поколения в поколение. У меня много украшений, и я обязательно сделаю некоторые украшения для семьи. Ответ Учебное заведение развивает творческие и художественные способности, готовит профессиональных художников, мастеров и специалистов для ювелирных предприятий, индивидуальных предпринимателей в ювелирной отрасли и другой деятельности.Опыт, богатый ювелирными традициями, продолжают преподаватели – члены Союза художников Российской Федерации, участники региональных, республиканских и международных художественных и ювелирных выставок. Выпускники школы, еще будучи студентами, также приобретают опыт участия в выставочной деятельности, являются обладателями дипломов победителей и призеров конкурсов различного уровня. Такой успех вполне объясним: выпускники имеют высокий уровень художественной подготовки по рисунку, живописи и скульптуре, что позволяет им успешно овладевать профессиональными компетенциями в области дизайна и изготовления ювелирных изделий.Именно эти навыки необходимы для реализации вашего творческого потенциала на ювелирном предприятии. Лучшие студенты школы уже проходят технологическую и бакалаврскую практику по приглашению на работу в качестве художников, закрепщиков ювелирных вставок, эмалей, граверов и других специалистов ювелирной отрасли. Чудеса «ювелирной столицы» России
Выставка работ студентов Красносельского художественного училища
Н.Б. Федотов

Дореволюционная Россия была страной во многом непохожей на государства Западной Европы.Одной из уникальных особенностей империи была близость крохотных, с сельским укладом жизни, уездных городов и крупных, богатых торгово-промышленных поселков, что было типично для Нижегородской области. Хозяйственная жизнь губернии кипела не у Горбатова, Княгинина или Макарева, а у формально подчиненных им Павлова, Богородского, Лыскова и Большого Мурашкина.

Поселения, аналогичные перечисленным выше, существовали в других регионах Центральной России. В соседней Костромской области, примерно в сорока километрах к юго-востоку от областного центра, находится рабочий поселок Красное-на-Волге, небольшой (с населением менее восьми тысяч человек) райцентр, часто называемый «ювелирным». капитал »в прессе не зря России.

В мае 2010 года в Павловском историческом музее прошла выставка «Диковинки» ювелирной столицы России. Она рассказала об одной из главных достопримечательностей Красного – Красносельской школе художественной обработки металла.

Павловский музей давно сотрудничает с мастерами из разных регионов нашей страны. В последние годы в его залах экспонировались Семинская и Семеновская хохлома, казаковская филигрань и балахнинское кружево, ростовская финифть и мастерская вышивка, палехская и холуйская лакированная миниатюра.Но этот случай особенный.

В истории Красного на Волге много общего с биографией Павлова-на-Оке. Даже они возникли почти одновременно. Первое письменное упоминание о селе Красное Костромской области относится к 1569 году – всего на четыре года позже Павлова.

Красносельские крестьяне, как и жители Нижнего Почи, издавна страдали от плохого качества здешних почв. Неудивительно, что они, как и павловчане, еще в XVII веке практически полностью отказались от земледелия и перешли к ремеслам.Выбор конкретного промысла определился благодаря Костромскому уезду. В эпоху первых царей из династии Романовых этот волжский город был известен как один из центров ювелирного производства в России. Именно ювелирным бизнесом – выполнением заказов местных церквей и изготовлением дешевых серебряных украшений для крестьян и бедняков занялись жители Красного.

Постепенно, к середине XIX века красносельские ремесленники превзошли своих костромских учителей.Если в Костроме в 1858 году работало всего 12 ювелиров, то в Красном и окрестных деревнях и деревнях в то время проживало 27 членов Костромского совета серебряных дел.

К концу позапрошлого века вокруг села Красное образовался целый ареал кустарного ювелирного дела, включающий 51 деревню Костромского и Нерехтского районов Костромской губернии. Как и на Павловском сталелитейном участке, в разных деревнях и деревнях Красносельского кустарного района были развиты различные разновидности генерального ювелирного искусства.Например, в Красном изготавливали серьги, перстни, нательные кресты, село Сидоровское славилось мастерами по изготовлению серебряных окладов икон и различной церковной утвари, в селах Аферково, Варкино, Здемирово собирали цепочки для украшений, в селе Из Подольского изготавливали обереги и браслеты, а в селе Алеево – предметы сервировки стола.

В конце XIX века и Поокские, и волжские мастера-слесари страдали от общих проблем – растущей конкуренции со стороны фабричной продукции и засилья покупателей (в Красносельском районе их называли прасолами), обдирающих мастеров.Попытки решить эти проблемы были обычным явлением – и в Павлове, и в Красном неоднократно предпринимались попытки кооперировать ремесленников и объединить их в артели.

Чтобы поддержать древнюю ювелирную промышленность, сделать ее конкурентоспособной в условиях бурно развивающегося русского капитализма, в 1897 году в Красном открылись классы рисования. Их задачей было подготовить грамотных специалистов, способных не только копировать старинные многовековые виды украшений, но и самостоятельно создавать совершенно новые образцы.

Первым директором нового учебного заведения стал выпускник Московского Строгановского училища Сергей Григорьевич Монастырский.

В формировании классов технического рисования, преобразованных в 1904 г. в мастерскую художественно-ремесленного мастерства из золота и серебра, сыграла значительную роль финансовая и методическая поддержка администрации и преподавателей Центральной школы технического рисования барона А.Л. важная роль. Штиглиц. Красносельская учебная мастерская получила значительную сумму благодаря выдающемуся русскому художнику В.Д. Поленов, один из руководителей костромского бизнесмена и мецената Ф.В. Чижов, оставивший на своей родине солидный куш на развитии специальных учебных заведений.

В первые десятилетия Советской власти молодое учебное заведение пережило немало злоключений. Его перевели в Кострому, превратили в ПТУ, готовили слесаря ​​и токаря, и только в 1934 году преобразовали в ПТУ художественной обработки металлов.В 1943 году ПТУ получил статус техникума, а в 1957 году получил современное название – Красносельское училище художественной обработки металлов (КУХОМ).

За 113 лет существования Красносельский техникум подготовил более 5 000 ювелиров. Сегодня его выпускники работают не только на ювелирных заводах Красного и Костромы, но и на предприятиях Якутска, Калининграда, Пензы, Ростова Великого, Углича, Алматы, Ташкента, Одессы, Риги и других городов бывшего СССР.

Животные Красносельского техникума сыграли заметную роль в развитии художественной обработки металла в нашем крае. Например, одним из первых учителей Павловского художественно-ремесленного училища был Михаил Федорович Аверин, до революции учившийся в Красносельской учебной мастерской по золоту и серебру.

Основательница казаковского филигранного дела Тараканова Ольга Ивановна также окончила Красносельское профессиональное училище. И это не случайно. В 30-е годы прошлого века Красное-на-Волге стало местом возрождения русской филиграни – одного из древнейших видов русского ювелирного искусства.

На выставке в Историческом музее Павловска собрано около ста дипломных работ студентов КУХОМ. Самый старый из них был изготовлен более полувека назад, а самый новый – чуть больше года.

Поразило разнообразие форм и техник, используемых подростками, почти детьми, при создании небольших шедевров (кстати, изначально, в средние века, работа, которую юный мастер представила на экзамене на звание мастера, была называется шедевром).Филигрань, художественное литье, перегородчатая эмаль, распиловка, инкрустация металлом по дереву: Итого и не в счет.

В окнах застыли фигурки людей, животных, сказочных персонажей, отлитые из бронзы или вытянутые из тонкой проволоки. Огненная птица из филиграни стояла рядом с забавным тигренком и, словно петушок из сказки Пушкина, находилась в компании круторогих яков и борзой, замерзшей на бегу.

В технике филиграни также присутствует миниатюрная копия главного архитектурного символа села – Богоявленской церкви, замечательного памятника русского шатрового зодчества, построенного в 1592 году на деньги Годуновских бояр, первых хозяев Красного.

Неиссякаемым буйством фантазии отличались женские украшения, представленные на выставке. Здесь в своих тезисах молодые ювелиры, еще не скованные жесткими рамками массового производства, смогли показать все, на что они способны.

Некоторые работы практически сразу получают паспорт ювелирных украшений высокой художественной ценности.

Девочек в Красносельском училище учат не только создавать красивые серьги, ожерелья и кольца, но и красиво их носить.Этому учат в кружке в школе.

Важное место в процессе обучения будущих мастеров художественной обработки металла занимает искусство графики. Уже много лет привычной задачей студентов КУХОМа является разработка и создание экслибриса (персонажей книжки владельца), которые также были представлены на Павловской экспозиции.

В последние годы среди произведений выпускников школы появились церковные изделия: панагии, оклады икон, наперсные и нательные кресты.

Красносельское училище художественной обработки металла активно пропагандирует творчество своих воспитанников. Ежегодно изделия молодых ювелиров из Красного можно встретить на выставках в Москве, Санкт-Петербурге и, конечно же, в Костроме. КУХОМ имел возможность достойно представить свою страну на международном уровне, например, на выставках ЭКСПО в Осаке и Монреале.

Еще больше обидно, что работы красносельских мастеров ни разу не выставлялись на территории Нижнего Новгорода.Наша выставка призвана восполнить этот пробел.

П.С. По итогам выставки «Диковинки» ювелирной столицы «России» в Историческом музее Павловска состоялась поездка преподавателей Павловского училища народных художественных промыслов в Красное-на-Волге. Его целью было наладить деловое и творческое сотрудничество павловских специалистов в области художественной обработки металла с родственным учебным заведением. Я заинтересовался Красным на Волге как перспективным объектом для экскурсионных поездок и одним из нижегородских турфирм.

Ремесленное Красносельское училище на Волге. Кухом, студенческие годы, светлые воспоминания

Кристина Цурцумия

18.06.2015 10:00:00


Церковь Богоявления, 16 в., Церковь Петра и Павла

Производственный комплекс СОКОЛОВ расположен в селе Красное-на-Волге Костромской области, в поистине уникальном месте, где зародилась история ювелирного искусства. около нескольких столетий. Над созданием фирменных украшений работают профессионалы, многие из которых являются ювелирами нескольких поколений.

Появление ювелирных изделий

Существует множество гипотез о появлении украшений в красном цвете. Установлено, что красносельские ювелиры издревле были широко известны на Руси.


Центр Красной деревни, начало ХХ века

Так, в списке мастеров, работавших в Серебряной палате Москвы (XVII век), значился красносельский ювелир Михаил Савельев. В начале XVIII века упоминаются имена мастеров-серебряников, которые брали образцы и разрешительные письма в Оружейной палате.

Расцвет рыбной ловли

Ювелирное производство было особенно развито около 1830 года. Серебряные, бронзовые и латунные изделия, изготовленные в Красном, разошлись не только по России, но и в Персии и в странах Балканского полуострова.

Наибольшего развития ювелирное искусство достигло в 50-70-е годы. XIX век Тогда почти все население села и близлежащих деревень занималось изготовлением украшений. В документах того времени сказано: «Главным его центром следует считать село Красное, где из шестисот крестьянских хозяйств редкое так или иначе не занимается рыболовством.«


Во второй половине XIX в. в Красном и его окрестностях две тысячи ремесленников занимались ювелирным производством; Появились покупатели, организовавшие свои оборудованные мастерские. В 1912 году в селе было обработано около 2,5 тысяч фунтов серебра, что по тем временам было масштабным.

Характеристика ассортимента

Главной особенностью красносельских товаров был налаженный ассортимент вещей, рассчитанный в основном на покупателя из простых людей.Недорогие украшения, посуда и церковные предметы пользовались спросом в России и за рубежом. Творчество красносельских ювелиров также было тесно связано с фольклором, поверьями, местными обычаями и праздниками.


Ювелир за работой (проволочная протяжка)

Специфика ассортимента, главной особенностью которого была «простота», способствовала широкому развитию домашних украшений не только в Красном, но и в близлежащих селах и деревнях. Так ювелирная промышленность на Красносельской земле приобрела «общественный» характер, повлияла на особенности быта и быта населения.

Визитной карточкой Красноселова считается издавна. Также ювелиры использовали технику литья, чеканки, гравировки, изготавливали украшения и посуду из черненого серебра, а также изделия, украшенные эмалью.


Домашнее задание ювелиров, семья за работой

Красносельское художественное училище

В целях сохранения ремесла и придания ему художественной направленности по инициативе Костромского земства на средства Министерства финансов в 1897 г. в с.В Красном открывается класс технического рисования, а в 1904 году – художественно-ремесленная мастерская из золота и серебра, которая впоследствии переросла в знаменитую Красносельскую школу художественной обработки металла.


Благодаря этому повысился художественный уровень украшений красносельских ювелиров, их изделия экспонировались на российских выставках и за рубежом.

В 1919 году была создана Красносельская трудовая производственная артель «Красносельский ювелир», которая в 1960 году была преобразована в фабрику, а затем в первую ювелирную фабрику.


Теперь Красное-на-Волге по праву завоевало статус крупного центра ювелирного производства благодаря Красносельскому художественному училищу – единственному учебному заведению по подготовке ювелиров в России и ближнем зарубежье, входящему в Ассоциацию ювелиров. Гильдия ювелиров России. Треть ювелиров страны – выпускники этого вуза. Кроме того, в поселке Красное-на-Волге находится единственный в стране специализированный музей ювелирных изделий и декоративно-прикладного искусства.





Алексей 05.09.2019

Какая богатая традициями история производства. Нынешние ювелиры являются продолжателями творчества древних мастеров. Это потрясающе! Ответить

Ольга 15.08.2019

Меня поразили предметы труда ювелиров тех далеких лет. Если бы фотографии не были подписаны, мне бы и в голову не пришло, что это ювелиры на работе))). Мне понравилась фотография семьи надомников на работе.В целом статья очень интересная, поразило то, что Красносельское училище художественной обработки металлов – единственное учебное заведение по подготовке ювелиров в России и ближнем зарубежье. Странно, что такая школа только 1 в нашей необъятной стране. Ответить

Inna Koval 22.07.2019

Появление украшений – просто замечательное событие. Статья хорошая и информативная. Каждый должен знать историю. Ответить

Оксана Иванова 08.07.2019

Отлично, конечно! Статья очень интересная.Я люблю читать историю, особенно о ювелирных украшениях. Я знал, что в Костроме много заводов. Ответить

Catherine K 07.07.2019

Интересная история появления ювелирных украшений в России. Источники там – в Костромской области. Теперь я знаю, где учатся большинство ювелиров нашей страны. Ответить

Роман Сардов 29.06.2019

Прочитав эту статью, мне очень захотелось побывать в этом селе Костромской области. там наверняка многие жители занимаются ювелирными украшениями и любят бижутерию.Здорово, что в нашей стране есть такое ювелирное производство с историей. Ответить

Альбина Хасанова 27.05.2019

Когда я закончил школу, я не знал, что делать. И как жаль, что мне не подсказали о таких заведениях. Я очень хотел быть ювелиром. Интересная работа и очень креативная. Ответить

Надежда Лысенко 19.12.2018

Взглянув на фото, вы окунетесь в историю ювелирного искусства. Перед прочтением статьи даже не задумывалась, где готовят специалистов по производству ювелирных изделий.Получается, что школ с такой узкой направленностью очень мало, но они готовят настоящих профессионалов своего дела. Жалко, что когда я закончил школу, я даже не подозревал, сколько существует интересных, творческих профессий. Ответить

Светлана Семенюта 27.09.2018

Завод на Волге патриотичен. Поднимает наш дух. Связался с рассказом. Очень понравилось это черное и белое. Благодаря вашему журналу я много узнал об истории и творчестве нашей страны. Сколько талантов не в счет Ответить

Светлана 08.08.2018

Как будто она побывала в музее. Как я люблю черно-белые фотографии. Какая интересная история у бренда. Наша продукция закупалась на экспорт. Завод на Волге очень патриотичный Ответить

Алиса Дёолог 09.07.2018

Интересный журнал и рассказы в нем. Про ювелирную столицу не знала, читать было интересно. Говорят, очень ценится золото, которое раньше выплавляли. Ответить

Татьяна Ильясова 25.06.2018

Проверь это! И ребята участвовали в процессе! Целые семейные кланы ювелиров переходили от отца к сыну… Ответить

Татьяна Нистратова 21.06.2018

Как бы хотелось иметь старинные золотые украшения, например из села Красное. До этого украшения передавались из поколения в поколение. У меня много украшений, и я обязательно сделаю некоторые украшения для семьи. Ответить Чудеса «ювелирной столицы» России
Выставка работ студентов Красносельского художественного училища
Н.Б. Федотов

Дореволюционная Россия была страной во многом непохожей на государства Западной Европы.Одной из уникальных особенностей империи была близость крохотных, с сельским укладом жизни, уездных городов и крупных, богатых торгово-промышленных поселков, что было типично для Нижегородской области. Хозяйственная жизнь губернии кипела не у Горбатова, Княгинина или Макарева, а у формально подчиненных им Павлова, Богородского, Лыскова и Большого Мурашкина.

Поселения, аналогичные перечисленным выше, существовали в других регионах Центральной России. В соседней Костромской области, примерно в сорока километрах к юго-востоку от областного центра, находится рабочий поселок Красное-на-Волге, небольшой (с населением менее восьми тысяч человек) райцентр, часто называемый ювелирной столицей. в прессе не зря.России.

В мае 2010 года в Павловском историческом музее прошла выставка «Диковинки» ювелирной столицы России. Она рассказала об одной из главных достопримечательностей Красного – Красносельском техникуме художественной обработки металла.

Павловский музей давно сотрудничает с мастерами из разных регионов нашей страны. В последние годы в его залах экспонировались Семинская и Семеновская хохлома, казаковская филигрань и балахнинское кружево, ростовская эмаль и мастерская вышивка, палехская и холуйская лакированная миниатюра.Но этот случай особенный.

В истории Красного на Волге много общего с биографией Павлова-на-Оке. Даже они возникли почти одновременно. Первое письменное упоминание о селе Красное Костромской области относится к 1569 году – всего на четыре года позже Павлова.

Красносельские крестьяне, как и жители Нижнего Почи, издавна страдали от плохого качества здешних почв. Неудивительно, что они, как и павловчане, еще в XVII веке практически полностью отказались от земледелия и перешли к ремеслам.Выбор конкретного промысла определился благодаря Костромскому уезду. В эпоху первых царей из династии Романовых этот волжский город был известен как один из центров ювелирного производства в России. Именно ювелирным бизнесом – выполнением заказов местных церквей и изготовлением дешевых серебряных украшений для крестьян и бедняков занялись жители Красного.

Постепенно, к середине XIX века красносельские ремесленники превзошли своих костромских учителей.Если в Костроме в 1858 году работало всего 12 ювелиров, то в Красном и окрестных деревнях и деревнях в то время проживало 27 членов Костромского совета серебряных дел.

К концу позапрошлого века вокруг села Красное образовался целый ареал кустарного ювелирного дела, включающий 51 деревню Костромского и Нерехтского районов Костромской губернии. Как и на Павловском сталелитейном участке, в разных деревнях и деревнях Красносельского кустарного района разрабатывались различные разновидности общего ювелирного искусства.Например, в Красном изготавливали серьги, перстни, нательные кресты, село Сидоровское славилось мастерами по изготовлению серебряных окладов икон и различной церковной утвари, в селах Аферково, Варкино, Здемирово собирали цепочки для украшений, в селе Из Подольского изготавливали обереги и браслеты, а в селе Алеево – предметы сервировки стола.

В конце XIX века и Поокские, и волжские мастера по металлу страдали от общих проблем – растущей конкуренции со стороны фабричной продукции и засилья покупателей (в Красносельском районе их называли прасолями), обдирающих мастеров.Попытки решить эти проблемы были обычным явлением – и в Павлове, и в Красном неоднократно предпринимались попытки кооперировать ремесленников и объединить их в артели.

Чтобы поддержать древнюю ювелирную промышленность, сделать ее конкурентоспособной в условиях бурно развивающегося русского капитализма, в 1897 году в Красном открылись классы рисования. Их задачей было подготовить грамотных специалистов, способных не только копировать старинные многовековые виды украшений, но и самостоятельно создавать совершенно новые образцы.

Первым директором нового учебного заведения стал выпускник Московского Строгановского училища Сергей Григорьевич Монастырский.

В формировании классов технического рисования, преобразованных в 1904 году в художественно-ремесленные мастерские из золота и серебра, финансовую и методическую поддержку оказали администрация и преподаватели Центрального училища технического рисования барон А.Л. Штиглиц. Красносельская учебная мастерская получила значительную сумму благодаря выдающемуся русскому художнику В.Д. Поленов, один из руководителей костромского бизнесмена и мецената Ф.В. Чижов, оставивший на своей родине солидный куш на развитии специальных учебных заведений.

В первые десятилетия Советской власти молодое учебное заведение пережило немало злоключений. Его перевели в Кострому, превратили в ПТУ, готовили слесаря ​​и токаря, и только в 1934 году преобразовали в ПТУ художественной обработки металлов.В 1943 году ПТУ получил статус техникума, а в 1957 году получил современное название – Красносельское училище художественной обработки металлов (КУХОМ).

За 113 лет существования Красносельский техникум подготовил более 5 000 ювелиров. Сегодня его выпускники работают не только на ювелирных заводах в Красном и Костроме, но и на предприятиях Якутска, Калининграда, Пензы, Ростова Великого, Углича, Алма-Аты, Ташкента, Одессы, Риги и других городов бывшего СССР.

Животные Красносельского техникума сыграли заметную роль в развитии художественной обработки металла в нашем крае. Например, одним из первых учителей Павловского художественно-ремесленного училища был Михаил Федорович Аверин, до революции учившийся в Красносельской учебной мастерской по золоту и серебру.

Основательница казаковского филигранного ремесла Ольга Ивановна Тараканова также окончила Красносельское профессиональное училище. И это не случайно. В 30-е годы прошлого века Красное-на-Волге стало местом возрождения русской филиграни – одного из древнейших видов русского ювелирного искусства.

На выставке в Историческом музее Павловска собрано около ста дипломных работ студентов КУХОМ. Самый старый из них был изготовлен более полувека назад, а самый новый – чуть больше года.

Поразило разнообразие форм и техник, используемых подростками, почти детьми, при создании небольших шедевров (кстати, изначально, в средние века, именно эту работу юный мастер представил на экзамене на звание мастера).Филигрань, художественное литье, перегородчатая эмаль, распиловка, инкрустация металлом по дереву: Итого и не в счет.

В окнах застыли фигурки людей, животных, сказочных персонажей, отлитые из бронзы или вытянутые из тонкой проволоки. Жар-птица из филиграни находилась рядом с забавным тигренком и, словно петушок из сказки Пушкина, находилась в компании круторогих яков и борзой, замерзшей на бегу.

В технике филиграни также присутствует миниатюрная копия главного архитектурного символа села – Богоявленской церкви, замечательного памятника русского шатрового зодчества, построенного в 1592 году на деньги Годуновских бояр, первых хозяев Красного.

Неиссякаемым буйством фантазии отличались женские украшения, представленные на выставке. Здесь в своих тезисах молодые ювелиры, еще не скованные жесткими рамками массового производства, смогли показать все, на что они способны.

Некоторые работы практически сразу получают паспорт ювелирных украшений высокой художественной ценности.

Девочек в Красносельском училище учат не только создавать красивые серьги, ожерелья и кольца, но и красиво их носить.Этому учат в кружке в школе.

Важное место в обучении будущих мастеров искусства по металлу занимает графика. Уже много лет привычной задачей студентов КУХОМа является разработка и создание экслибриса (персонажей книжки владельца), которые также были представлены на выставке Павлова.

В последние годы среди работ выпускников школы появились предметы церковной тематики: панагии, оклады икон, наперсные и нательные кресты.

Красносельское училище художественной обработки металла активно пропагандирует творчество своих воспитанников.Ежегодно изделия молодых ювелиров из Красного можно встретить на выставках в Москве, Санкт-Петербурге и, конечно же, в Костроме. КУХОМ имел возможность достойно представить свою страну на международном уровне, например, на выставках ЭКСПО в Осаке и Монреале.

Особенно обидно, что работы красносельских мастеров ни разу не выставлялись на территории Нижнего Новгорода. Наша выставка призвана восполнить этот пробел.

П.С. По итогам выставки «Диковинки» ювелирной столицы «России» в Павловском историческом музее состоялась поездка преподавателей Павловского училища народных художественных промыслов в Красное-на-Волге.Его целью было наладить деловое и творческое сотрудничество между специалистами Павлова в области художественной обработки металла и соответствующим учебным заведением. Я заинтересовался Красным на Волге как перспективным объектом для экскурсионных поездок и одним из нижегородских турфирм.

Красносельское училище художественной обработки металлов ведет свою историю с 1897 года, когда в селе Красное Костромской губернии по инициативе самих сельчан и уездного земства был основан класс технического рисования.Подобная инициатива не случайна: ювелирные изделия были известны в Красном с XVI века, а задача нового учебного заведения заключалась в том, чтобы поднять красносельские украшения на более высокий художественный уровень.

Заведующим классом технического черчения назначен выпускник Строгановского училища С.Г. В монастыре, а вскоре – всего через семь лет – на базе этого класса возникла Художественно-ремесленная мастерская (ХРУМ). Среди учителей был еще один выпускник Строгановского училища К.А. Апухтина, а также художник и мастер техники сканирования И.А. Дерябина, с именем которого связано рождение Красносельской развертки. В дореволюционные годы студенты ХРУМа неоднократно выставляли свои работы на международных выставках, где получали заслуженные награды и высокие оценки знатоков. Именно тогда мастерская, а затем и школа стали настоящими хранителями традиций художественной обработки металла: эмаль, гравировка, филигрань, чеканка, литье, насечка – всем этим техникам до сих пор преподают в школе.

И сегодня работы студентов и выпускников ХУХОМ продолжают становиться победителями многочисленных конкурсов и участниками ювелирных выставок. Большинство этих работ занимают достойное место в собрании образцов кабинетного искусства Красносельского училища. Надо сказать, что история существования этого учебного заведения в какой-то мере началась с собрания – собрания художественно-ремесленной мастерской. В нем хранятся украшения из серебра с натуральными вставками в стиле модерн, характерном для начала 20 века.Столовые приборы, канцелярские товары, предметы интерьера, созданные в техниках чеканки, гравировки и литья, заслуживают внимательного изучения, а оригинальным украшением коллекции являются экспонаты, выполненные в технике «литья в землю» и литья по «живой природе». Экспонаты, сочетающие в себе мастерство знаменитых литейщиков Красносельского завода и высокую художественную подготовку ХРУМа. Среди них есть работы очень тонкой работы: это ветки рябины, сосны, елки; еловые шишки; лягушка, ящерица и рыба.В целом коллекция образцов кабинетного искусства Красносельского училища чрезвычайно разнообразна и включает несколько разделов.

Гордость школы – это собрание учебных пособий, которое было приобретено при формировании художественно-ремесленной мастерской. Сюда входят гипсовые рельефы, изделия из металла, чеканка, художественная керамика из фондов Строгановского училища, украшения для ваз, орнаментальные столы, работы студентов, копии произведений известных художников Петербургской школы барона Штиглица, каслинское литье, А. .Альбом-сборник Звенигородского «Византийская эмаль», выпуск 1892 г. В последующие годы методический фонд пополнился коллекциями резьбы по кости, каменной резьбы, росписи по дереву, строительных и вышивальных изделий, а также сканов и эмалевых промыслов. в коллекции представлены изделия красносельских ремесленников – ювелирных мастеров XVI – начала XX века. искусство, в том числе резные деревянные короны.В коллекции музея также представлены изделия Профессионального училища, организованного в 1934 году. Здесь традиции ремесел и школы CHRUM были продолжены в ювелирном деле, предметах интерьера и посуде. Проект Фонда содействия образованию в области искусства и дизайна «Строгановский фонд»

Учебное заведение развивает творческие и художественные способности, готовит профессиональных художников, мастеров и специалистов для ювелирных предприятий, индивидуальных предпринимателей в ювелирной отрасли и др. деятельности.Переживания, богатые ювелирными традициями, продолжают педагоги – члены Союза художников России, участники региональных, республиканских и международных художественных и ювелирных выставок. Выпускники школы, еще будучи студентами, также приобретают опыт участия в выставочной деятельности, являются обладателями дипломов победителей и призеров конкурсов различного уровня. Такой успех вполне объясним: выпускники имеют высокий уровень художественной подготовки по рисунку, живописи и скульптуре, что позволяет им успешно овладевать профессиональными компетенциями в области дизайна и изготовления ювелирных изделий.Именно эти навыки необходимы для реализации вашего творческого потенциала на ювелирном предприятии. Лучшие студенты колледжа, уже прошедшие технологическую и бакалаврскую практику, получают приглашение работать художниками, мастерами ювелирных вставок, эмалей, граверами и другими специалистами ювелирной отрасли.

Студенческие годы! Даже страшно подумать, сколько это прошло! Как быстро летит время. Но приятные воспоминания всегда остаются с нами. Кажется, совсем недавно я, пятнадцатилетняя девочка, только что окончившая восьмилетку, приехала поступать в художественную школу.
Это было Красносельское училище художественной обработки металлов (КУХОМ). Он расположен в тридцати километрах от древнерусского города Кострома.

4 года, группа А, наши граверы

История этой школы началась еще до революции, когда в 1897 году учитель приехал из Москвы и открыл уроки рисования в обычной деревенской избе. Это была инициатива Костромского уездного земства и представителей ремесленников. Решение было принято после проведения Нижегородской ярмарки 1892 года, на которой изделия красносельских мастеров не имели успеха.В дальнейшем, в 1904 году, эти классы были преобразованы в мастерскую художественно-ремесленного обучения золото-серебро. Специально для этого учебного заведения по проекту Бенуа было построено новое здание, открытие которого состоялось в том же году.

4 года, группа А, наши ювелиры

В годы революции мастерской не удалось устоять, и только в тридцатые годы началось ее возрождение. На его базе создано профессиональное училище, а в 1943 году – среднее – специальная художественная школа.ЛонгКУХОМ был единственным учебным заведением, где преподавали ювелирное дело. Именно здесь готовили специалистов для всех крупных ювелирных заводов. Многие из них работают там по сей день.

Творческая практика в Вологодской области

В начале каждого учебного года нас отправляли в колхоз. Те, кто учился в те годы, наверное, помнят такие поездки! Не знаю, сильно ли мы помогли колхозам, но точно отдохнули от души!

Владимир Денисов

Однокурсниками были в основном взрослые и серьезные люди.Вчера таких школьниц было немного. Конечно, у всех было соответствующее отношение к учебе – в 16 лет хочется больше думать о том, чтобы не учиться. Возможно, если бы я вошел туда пятью годами позже, отношение было бы совсем другим. Но, в целом, это, конечно, спорный вопрос. Да и, честно говоря, ювелирное дело меня не особо интересовало. Видимо поэтому, к сожалению, я не стал хорошим специалистом. Но здесь я очень любила рисовать и уроки живописи.В любом случае учеба в школе для меня не прошла даром.

Александр Аханов

Многие мои сокурсники работали на ювелирных фабриках, а позже организовали собственные ювелирные мастерские. У кого-то есть свой ювелирный салон. В общем молодец! И мне приятно видеть их имена в Интернете, приятно, что я когда-то учился с ними в КУХОМе.

Сейчас наша школа процветает, и, насколько я знаю, все тоже очень популярно.А работы выпускников хранятся в Красносельском музее. Музей расположен в здании, которое до 1977 года принадлежало школе. И почему-то до сих пор именно к этому старому зданию у меня до сих пор возникают необъяснимые чувства, которые невозможно выразить словами.

Читайте о народных промыслах

См. «Лирика пейзажа. Красносельское художественное училище Творческое собрание. СРЕДНИЙ. Нечаев

В выставочном зале

открывается выставка пейзажных работ Петра Серкина и Александра Нечаева.

Любимым жанром многих художников и ценителей искусства был и остается пейзаж – эпический, лирический, городской, сельский… Пейзажная тема бесконечна. К нему обращаются как те, кто только начинает свой путь в искусстве, так и те, кто давно посвятил свой талант и опыт этому жанру. Задача пейзажиста – не просто отразить действительность, а создать художественный образ, своего рода символ в особой чувственной форме, способный взволновать зрителя.

Художник Алексей Саврасов (1830 – 1897), выдающийся пейзажист, первооткрыватель русского лирического пейзажа, сформулировал для своих учеников задачу при создании образа природы: родной пейзаж неотразимо влияет на душу ».

Работа двух вятских художников – Петра Серкина и Александра Нечаева – достаточно точно соответствует характеристикам пейзажного жанра. У каждого свое понимание реальности, свои мотивы, свое звучание цвета. Но для них обоих недостаточно просто восхищаться красотой мотива; им важно сказать о чем-то внутри себя через образы «окружающего мира».

Этой выставкой Петр Васильевич Серкин отмечает свое 60-летие.

В 1980 году с отличием окончил Кировское областное художественное училище и через девять лет был принят в Союз художников России.

Пейзаж в творчестве Петра Серкина занимает особое место, причем пейзаж, созданный не в стенах мастерской, а на открытом воздухе. Эта любовь к пленэрам зародилась на творческих дачах Горячий Ключ, Челюскинская и Академическая дача, где общение с коллегами-художниками открывало новые возможности для самовыражения.

Главная забота художника на пленэре – уберечь работу от потоков дождя и ветра, все остальное – вопрос настроения и настроения. Более того, Петр Васильевич уверен, что именно от отношения, серьезного и вдумчивого отношения к своему делу, ограниченному во времени, зависит качество создания. Также от настроения зависит интерпретация окружающего автора пейзажа и способы его отражения в произведении … И уже не так важно, находитесь ли вы на одной из улиц Парижа или на берегу Вятки. Река, главное – увидеть что-то новое, чего раньше в этом мире никто не замечал.

Пытливый взгляд художника отличается не только способностью видеть то, что его окружает, но и способностью выделять лучшее из этого окружения, которое затем следует дарить с любовью и радостью, возрастающей от работы к работе. Даже грусть в творчестве Петра Серкина пронизана светом и теплом, и это не только надежда на возможное счастье, но и воплощение ее в каждом движении кисти.

Отличие этой выставки Петра Серкина от многих других (а с 2000 года их было больше двадцати) состоит в том, что она знаменует новый этап в творческих поисках художника.Изменилось его отношение к цвету и свету в его работах, стало больше яркости, насыщенности цвета и экспрессии по сравнению с работами конца 1990-х – начала 2000-х годов. Кроме того, большая часть представленных на выставке работ – результат посещения зарубежных пленэров, своеобразный отчет о путешествиях по странам Европы – Франции, Венгрии, Польши.

Конечно, посетитель сможет увидеть знакомые пейзажи полюбившейся художнику Вятской глубинки, тем интереснее будет сравнить отношение автора к столь непохожим, но пересекающимся мирам в его сознании.Важно отметить, что Петр Васильевич, с трепетом и уважением воспринимающий родную землю, не делит мир на друзей и врагов и всегда остается открытым для новых впечатлений.

Новые идеи рождаются и в желании художника понять отношение зрителя к своему творчеству, в стремлении проникнуть в самую суть зрительских впечатлений.

В диалоге со зрителем, в анализе изображенного и увиденного рождаются сомнения, благодаря которым, постоянно меняясь, художник растет.

Для Александра Сергеевича Нечаева этот год тоже стал юбилейным: художнику исполняется 50 лет.

Поступил в Кировское художественное училище в 22 года, отслужив в армии за его спиной, и на два курса Заочного Народного университета искусств. Как вспоминает Александр Нечаев, он был старше других и учился серьезно. Окончила техникум в 1985 году с отличием.

Успешное окончание училища дало ему право выбора места работы.И Александр выбрал – село Верхошижеме, что было ближе к дому.

Жители села давно привыкли к одинокой фигуре с альбомом за спиной, спешащей на работу в любую погоду. Эскизы на природе – самое дорогое для художника. Именно в них рождаются будущие картины.

Работа на пленэре для Александра Нечаева, как когда-то для его любимого учителя Ильяса Юмагулова, является основой живописи.

На протяжении многих лет Александр Сергеевич работал в разных жанрах: портрет, натюрморт, но основным направлением был и остается пейзаж.Русская природа с ее тихой, сдержанной, волнующей красотой – главная тема его творчества. И Александр Нечаев пишет это по-своему, совершенно неповторимо в разное время года и дня, в разном состоянии – то легкой печали, то тихой радости. Особенно привлекательны для него земля, леса, реки. Поэтический образ вятской природы основан на передаче прямых впечатлений от нее.

За двадцать пять лет творческой работы Александр Нечаев написал много.Его картины отличает преобладающий почерк и характер живописи. «Я люблю широкую, свободную, раскованную, эмоциональную живопись», – отмечает художник. В душе автор текстов, он также является автором текстов в творчестве.

Она постоянно работает над совершенствованием своих навыков рисования. Очень важной для него была поездка в Дом творчества «Академическая дача» в 1988 году – в эту творческую мастерскую многих русских художников, где под руководством мастера живописи Юрия Кугача он познал секреты цветовой гармонии.

Александр Нечаев продолжает традиции совместной работы на пленэре в родном Верхошижеме, куда не раз приходили работать вятские художники Андрей Широков, Петр Серкин, Денис Зелаев, Геннадий Балахничев. Здесь бывали и ученики художественной школы. В гостеприимном доме на высоком холме, где живет Александр Сергеевич, места хватило всем.


Художественная школа продолжает творческие встречи с художниками и талантливыми людьми.Творческая встреча учащихся нашей школы с художником А.В. Нечаева на его персональной ретроспективной выставке. С 1972 года Александр Владимирович работает учителем в Красносельском училище художественной обработки металлов. Осуществляет огромную работу по повышению профессионального образования и развитию ювелирной отрасли в России. Несмотря на занятость и скромность, художник находил время для общения с молодыми артистами. Александр Владимирович – человек достойных принципов и взглядов, личность, безмерно преданная искусству.Это подтверждается его работами: самое лучшее в художнике – это его картины. Александр Владимирович поделился с ребятами своими знаниями и умениями, рассказал об особенностях работы, о сложном и кропотливом создании своих шедевров – линогравюры, литографии, акварели. Он рассказал о последовательности работы – от эскиза до графического листа. Ребята с большим интересом и восхищением слушали Мастера, задавали художнику много интересующих их вопросов и, наверное, каждый из них открыл для себя еще одну новую страницу в мире красоты.



Краткие сведения о художнике.

Нечаев Александр . Живописец. Расписание. Учитель. Заслуженный работник культуры РФ.

  • Родился в Костроме в 1950 году.
  • 1967 – 1972 – учился на художественно-графическом факультете Костромского педагогического института имени Н.А.Некрасова.
  • 1984 – 1987 – повышал квалификацию художника-графика в Республиканском «Доме творчества» художников-графиков Союза художников СССР «Челюскинская».
  • 1985 – член Союза художников СССР, Россия.
  • 2005 г. – Александру Нечаеву присвоено почетное звание «Заслуженный работник культуры Российской Федерации».
  • Александр Владимирович – участник областных, региональных, межрегиональных, всероссийских, всесоюзных и международных художественных выставок. Имеет награды государственного и регионального уровня. Его работы представлены в собрании Костромского художественного музея декоративно-прикладного искусства, в отечественных и зарубежных частных собраниях.

Причиной инцидента стала пустая банка из-под напитка, которую местный искусствовед нечаянно разместил на одной из частей композиции.
  • 12.02.2020 Sotheby’s выставляет керамику, скульптуры, буквы и другие предметы, связанные с личностью и творчеством самого дорогого художника мира на мартовском аукционе
  • .
  • 11.02.2020 Картина, долго висевшая в стенах Художественного музея Аллентауна, считалась работой мастеров из круга художника.Однако специалисты выяснили, что это не так.
  • 11.02.2020 Картина, авторство которой еще требует подтверждения экспертами, ушла за бесценок владельцу антикварного магазина в городе Щецин
  • 10.02.2020 Тамара де Лемпицка поднялась с 9 на 7 место в списке самых дорогих произведений русских художников. Ее личный рекорд – 21,1 миллиона долларов – был установлен на Christie’s и составил 25,8% от общего объема продаж за весь вечер аукциона
  • .
    • 12.02.2020 Продолжение нашего материала в рубрике «Советы начинающим коллекционерам». Сегодня мы поговорим о том, как культура коллекционирования в Европе создавалась веками – и в какой форме она пришла к началу 20 века.
    • 10.02.2020 AI анализирует данные из Отчета об анализе аукционов коллекций ArtTacic Single Owner Collections по продажам на публичном рынке коллекций, когда-то находившихся в единоличном владении
    • 05.02.2020 Отныне в рубрике «Теория иллюзий» мы будем искоренять мифы, которые успешно выдаются за факты и негативно влияют на развитие арт-рынка и инвестиционного климата.Первым на «операционном столе» стоит Mei & Moses All Art Index
    • .
    • 04.02.2020 «Завораживающая красота львовских рисунков …» – писал критик о творчестве еще совсем молодого автора. На AI Auction выставлено полотно зрелого мастера, с развитой творческой манерой и неповторимым чувством свободы
    • 04.02.2020 Первый материал рубрики «Искусство и технологии» дает нашему читателю историческую ретроспективу и краткую оценку текущей ситуации на рынке ArtTech.
    • 27.01.2020 Новая экспозиция открывается в залах галереи Веллум в Гостином дворе,
    • .
    • 24.01.2020 Выставка пионера русского конструктивизма пройдет в галерее Tate St Ives и будет посвящена 100-летию его реалистического манифеста.
    • 25.12.2019 В наступающем году многие музеи мира подготовили настоящие блокбастерные выставки. Чтобы не запутаться во всем разнообразии имен и не пропустить что-то интересное, самое время приступить к составлению календаря будущих событий
    • 17.12.2019 Выставка, открывающаяся 19 декабря в главном здании музея на Петровке, 25, – это попытка по-новому взглянуть на обширную музейную коллекцию русского искусства: кураторами проекта выступили 20 известных деятелей из разных профессиональных сфер. поля.
    • 12.12.2019 6 апреля 2020 года исполняется 500 лет со дня смерти одного из величайших художников эпохи Возрождения. В преддверии масштабных мероприятий, которые состоятся в следующем году, Берлинская художественная галерея открывает выставку Мадонн Рафаэля Санти

    Вадим Красносельский вручил заслуженные награды лучшим выпускникам

    В Приднестровье 158 учебных заведений.В этом году школу окончили 2147 учеников. Из них 389 – обладатели дипломов «с отличием». Всего по республике вручено 289 золотых и 100 серебряных медалей. Об этом сегодня говорил Президент ПМР Вадим Красносельский. Вместе с супругой он участвует в торжественной церемонии чествования лучших выпускников школ Рыбницкого района. Праздничное мероприятие прошло в центральном парке города.

    Президент в своем приветственном и поздравительном слове отметил, что район завершил год с отличным результатом: 62 из 292 выпускников закончили 11-летний курс обучения с лучшими оценками, получив 47 золотых и 15 серебряных наград.

    «Вы прошли нелегкий путь школьного образования, получили знания и навыки, которые будут важны на протяжении всей вашей жизни. Школа – это фундамент. Позади беззаботное детство, школьная суета, детские печали и радости, вас ждет самостоятельная взрослая жизнь. Каждый имеет свой собственный путь. Хочется пожелать каждому сделать выбор, который подсказывает душа, получить в будущем такое образование, освоить такую ​​профессию, которая полностью раскроет ваши способности, ваш талант.Желаю, чтобы вас всегда окружали достойные люди, честные друзья, достойные наставники, руководители. Никогда не забывай школу, возвращайся. Не забывайте своих одноклассников и, конечно же, своих учителей. Не бойтесь идти вперед. Создавать. Достичь новых высот », – пожелал выпускникам Вадим Красносельский.

    Президент, обращаясь к учителям, отметил, что приднестровские дети достойно представляют своих учителей и страну. Поблагодарив за работу, Вадим Красносельский отметил, что оценивает работу приднестровских учителей на «отлично».Поздравив родителей, для которых выпускной день не менее волнующий, чем для вчерашних школьников, Вадим Красносельский поблагодарил их за хорошее воспитание детей и призвал «никогда не подрезать крылья».

    Для справки. В Рыбницком районе 67 учебных заведений. Из них 35 школ или комплексов «школа-детский сад» (13 городских, 22 – в сельской местности). 6262 студента успешно закончили этот учебный год. Выдано 550 аттестатов о получении основного общего образования (9 классов), 292 аттестата (11 классы) о среднем образовании.

    Amazon.com: magFlags Большой флаг Красносельского района Москвы | Пейзажный флаг | 1,35 м² | 14.5кв.футов | 90×150см | 3x5ft – 100% Сделано в Германии

    Флаг: Красносельский район Москвы пейзажный флаг | 1,35 м² | 14.5кв.футов | 90×150см | 3x5ft

    Красносельский район Москвы Красносельский район Москвы ?????????????? ????? ??????

    Так как мы знаем, насколько важна ваша внешняя презентация, мы печатаем наш флаг Красносельского района Москвы для вашего представительского вида на самом современном оборудовании в Германии.Чтобы обеспечить вам максимальную гибкость, мы снабдили флаги высококачественными металлическими проушинами, чтобы вы могли просто прикрепить эти флаги к любому флагштоку. Чтобы вы могли использовать флаги в течение длительного времени, мы укрепили флаг с помощью двойных защитных швов и ремня с защитой от разрыва сбоку от шеста.

    Благодаря качеству этого патриотического символа вы показываете особую степень близости к Красносельскому району Москвы.

    Подробная информация об этом флаге

    Пейзаж Флаг Красносельского района Москвы – высококачественный продукт Сделано в Германии из глянцевого полиэстера плотностью 110 г / м².Флаг Красносельского района Москвы устойчив к ветру и погодным условиям и отличается высокой прочностью. Цвета флага насыщенные и устойчивые к ультрафиолетовому излучению. Этот флаг специально разработан для использования на открытом воздухе.
    Флаг Красносельского района Москвы будет поставляться с двойным предохранительным швом, а также с двумя металлическими проушинами для подъема на флагштоке. Металлические проушины дают вам большую гибкость при установке этого флага на любой флагшток. Сторона мачты усилена белой кромкой. Качественная овсянка и металлические люверсы обеспечивают долговечность флага Красносельского района Москвы.При необходимости флаг можно мыть при 60 градусах Цельсия.

    Рекомендуемая высота флагштока

    Флаг Красносельского района Москвы 1,35м² | 14.5кв.футов | 90×150см | 3×5 футов лучше всего смотрятся с флагштоками длиной около 4 м | Высота 12 футов.

    Нужен больший размер или другая конфигурация?

    Мы можем предоставить большие размеры, другие конфигурации,

    вирус H5N1 вызывает значительные нарушения в протеоме хозяина на очень раннем этапе в инфицированных вирусом гриппа первичных макрофагах, полученных из моноцитов человека | Журнал инфекционных болезней

    Абстрактные

    вирусов гриппа H5N1, вызывающих заболевание человека, обладают необычно высокой патогенностью.Временную реакцию первичных макрофагов, происходящих из моноцитов человека, инфицированных высокопатогенными вирусами гриппа H5N1 и сезонным h2N1, оценивали с помощью количественного протеомного профилирования на основе масс-спектрометрии. Это было сделано для того, чтобы продемонстрировать значительное нарушение протеома хозяина при вирусной инфекции уже через 1 час после заражения. Этот ранний ответ хозяина отличал инфекцию H5N1 от инфекции h2N1, причем последняя вызывала меньшую реакцию. Наиболее выраженный эффект наблюдался в отношении трансляционного аппарата, предполагая, что H5N1 может получить преимущество в репликации за счет использования аппарата синтеза клеточного белка на ранней стадии инфекции.

    Вирус гриппа подтипа H5N1, который остается укоренившимся в стадах домашней птицы во многих странах, иногда поражает людей, вызывая болезни с необычно высокой заболеваемостью и смертностью. Передача между людьми действительно происходит, но, к счастью, неэффективна. Текущие оценки летальности> 50%, связанной с подтвержденным заболеванием H5N1, могут быть завышены из-за предвзятости при установлении случая заболевания. Однако очевидно, что патогенез заболевания человека H5N1 принципиально отличается от патогенеза, вызываемого более типичными вирусами сезонного гриппа человека [1].

    Сообщалось о высокопроизводительных транскриптомных исследованиях реакции хозяина на вирусы H5N1 на различных моделях животных in vivo [2–4]. Транскриптомный анализ глобального профиля ответа хозяина первичных макрофагов человека, инфицированных in vitro с сопоставимым входным вирусом, продемонстрировал значительные различия между вирусами H5N1 и сезонного гриппа h2N1 [5], которые аналогичны тем, которые наблюдаются in vivo. На уровне белка индуцированные вирусом изменения в хозяине не обязательно точно следуют за соответствующей экспрессией гена [6], но они могут выявить критический ответ хозяина на патогены.

    Насколько нам известно, не было сообщений, сравнивающих различия в ответе клетки-хозяина между вирусами H5N1 и h2N1 на протеомном уровне, особенно на ранней фазе инфекции. Поскольку макрофаги являются ключевыми организаторами иммунного ответа, первичные макрофаги, происходящие из моноцитов человека (MDM), были инфицированы вирусами гриппа H5N1 или h2N1 в этом исследовании, и количественный высокопроизводительный протеомный анализ был применен для изучения изменения протеома хозяина после заражения вирусом гриппа. эти штаммы вируса гриппа.

    МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ

    Первичные макрофаги, полученные из моноцитов

    Лейкоциты периферической крови были отделены от лейкоцитов, полученных от здоровых доноров крови (Служба переливания крови Красного Креста Гонконга). Затем моноциты выделяли путем прикрепления пластика и позволяли дифференцироваться в макрофаги в течение 14 дней in vitro, как описано ранее [7].

    Вирусы и инфекции

    Вирус h2N1 человека, выделенный от пациента с легким сезонным гриппом (A / Hong Kong / 54/98 [h2N1]), был использован для представления низкопатогенного вируса гриппа.Вирус от пациента со смертельным исходом H5N1 во Вьетнаме (A / Vietnam / 3212/04 [3212/04] [H5N1]) был использован для представления высокопатогенного вируса для сравнения. Вирусы гриппа размножали в клетках почек собак Madin Darby, как описано ранее [8]. Вирусы концентрировали и очищали фильтрованием через фильтрующие устройства 100 кДа (Millipore) для удаления клеточных медиаторов, которые могут затруднить анализ. После ресуспендирования вирусов в свежей культуральной среде инфекционность вирусного исходного материала определяли титрованием 50% -ной дозы инфицирования тканевой культуры (TCID 50 ) на клетках MDCK и анализом инфекционного центра с использованием MDM, как описано ранее [9].Макрофаги инфицировали при множественности инфицирования 2, а клеточные белки экстрагировали из клеток через 1, 3 и 6 часов после инфицирования (p.i.), как описано ранее [8].

    Приготовление проб, сбор данных и анализ масс-спектрометрии

    Белковые экстракты были приготовлены и проанализированы с использованием жидкостной хроматографии-масс-спектрометрии (ЖХ-МС), как описано ранее [10]. Глобальная количественная оценка белка была выполнена на основе интенсивностей сигналов MS входящих в состав триптических пептидов, при этом идентичность белков, полученная на основе данных зависимой LC-MS / MS, проверена по базе данных Международного белкового индекса человека (IPI) (версия 3.64) и отфильтрован тандемом X! С логарифмом (значение E) ≤ – 5. Анализ проводился в 4 независимых экспериментах, каждый с разными донорами.

    Статистический и функциональный анализ

    Вся обработка данных и статистический анализ выполнялись в Matlab с использованием Statistical Toolbox и пользовательских скриптов. Необработанные данные об интенсивности были нормализованы с помощью Elucidator, а объединенный набор данных дополнительно нормализован по квантилю. Анализ главных компонентов (PCA) выполняли на log 10 нормализованных интенсивностей трансформированных пептидов.Соотношения пептидов были получены относительно медианы согласованных по времени имитаторов, чтобы уменьшить экспериментальные вариации. Поскольку описанный выше анализ проводился на уровне пептидов, мы дополнительно отфильтровали сигнатурные белки, чтобы уменьшить количество ложных совпадений. Белки фильтровали по общему соответствию, требуя, чтобы по крайней мере половина пептидов следовала одной и той же направленности. Соотношения белков вычисляли из соотношений пептидов, превышающих 1,4. Кроме того, для увеличения соотношения белков были выбраны только пептиды, соответствующие всем 4 биологическим повторам.Были отобраны белки со значительным усилением или понижением регуляции, дополнительно требуя соответствия между более чем 50% наблюдаемых пептидов. Дифференциально распространенные белки были подвергнуты генной онтологии (GO) и анализу обогащения путей с использованием базы данных для аннотаций, визуализации и комплексного обнаружения (DAVID), анализа путей изобретательности (IPA; Ingenuity Systems) и инструмента поиска для поиска взаимодействующих генов / белков ( STRING) – анализ известных и прогнозируемых белок-белковых взаимодействий, база данных STRING, версия 9.0) [11]

    РЕЗУЛЬТАТЫ

    Значительное нарушение протеома, индуцированное H5N1 на очень ранних стадиях вирусной инфекции

    Мы количественно оценили изменения в содержании 1648 белков, которые произошли через 1 час, 3 часа и 6 часов p.i. в MDM, инфицированных h2N1 и H5N1, а также в согласованных по времени образцах с ложной инфекцией. Когда данные анализировали отдельно для каждой временной точки с помощью PCA, протеомный профиль H5N1-инфицированных макрофагов через 1 час p.я. показали явное отличие от клеток, инфицированных как h2N1, так и ложно инфицированных.

    Мы выбрали пептиды, которые показали более чем 1,4-кратное изменение по сравнению с ложно инфицированными клетками, сохранив те пептиды, которые показали соответствие между всеми 4 донорами MDM (биологические реплики). Мы наблюдали, что PCA этих пептидов ясно показывает преимущественное разделение H5N1 через 1 час p.i. от остальных образцов. Чтобы выбрать пептиды, которые более точно отражают сигнатуру H5N1, мы включили только те пептиды, которые способствовали этому разделению PCA (т.е. лежали ближе к главному компоненту 3d).Полученная сигнатура состояла из 1146 пептидов, соответствующих 247 протеинам с повышенной регуляцией. Подобный отбор белков с пониженной регуляцией привел к 1045 пептидам, соответствующим 468 белкам. В отличие от значительных нарушений протеома хозяина при 1 часе p.i. с инфекцией H5N1 значительно меньшие различия были обнаружены через 3 часа p.i., но четкое разделение между H5N1- и h2N1-инфицированными клетками оставалось в анализе PCA. В таблице 1 приведены окончательные числа для белков с повышенной и пониженной регуляцией для MDM, инфицированных H5N1 или h2N1.Сравнение дифференциально регулируемых белков во всех трех временных точках для одного и того же вируса показало, что белковые изменения, которые происходят на ранней стадии после инфицирования H5N1, обычно не поддерживаются более 6 часов p.i. Изменения, связанные с вирусной инфекцией, были значительно менее выражены для h2N1 с точки зрения количества изменяющихся в количестве белков (Таблица 1). Функциональный анализ (см. Следующий раздел) показал, что ранний ответ MDM на H5N1 сильно отличался от ответа на h2N1.

    Таблица 1.

    DE a Белки, идентифицированные в макрофагах, полученных из моноцитов, инфицированных H5N1 или h2N1

    . . с повышенным регулированием
    .
    С пониженной регулировкой
    .
    Вирус . часов после заражения . Все белки DE . Белки DE, идентифицированные с ≥2 пептидами . Все белки DE . Белки DE, идентифицированные с ≥2 пептидами .
    H5N1
    1 119 26 32 13
    3 14 6 20 9
    6 65 9069 9069
    . . с повышенным регулированием
    .
    С пониженной регулировкой
    .
    Вирус . часов после заражения . Все белки DE . Белки DE, идентифицированные с ≥2 пептидами . Все белки DE . Белки DE, идентифицированные с ≥2 пептидами .
    H5N1
    1 119 26 32 13
    3 14 6 20 9
    6 65 9069 Таблица 1.

    DE a Белки, идентифицированные в макрофагах, полученных из моноцитов, инфицированных H5N1 или h2N1

    . . с повышенным регулированием
    .
    С пониженной регулировкой
    .
    Вирус . часов после заражения . Все белки DE . Белки DE, идентифицированные с ≥2 пептидами . Все белки DE . Белки DE, идентифицированные с ≥2 пептидами .
    H5N1
    1 119 26 32 13
    3 14 6 20 9
    6 65 9069 9069 9069

    Функциональный анализ протеина хозяина Профили микрофона во время инфекций h2N1 и H5N1

    Отфильтрованные сигнатурные белки служили входными данными для функционального анализа DAVID, STRING и IPA.Обогащающий анализ выполнялся на протеинах с дифференциальной регуляцией для каждой вирусной инфекции в 3 временных точках. Наивысшая наиболее значительно обогащенная категория по анализу обогащения DAVID для H5N1-инфицированных MDM через 1 час p.i. был трансляцией ( P <4 × 10 −4 ). IPA-анализ этой категории белков показал, что не только рибосомные белки, но и факторы элонгации были значительно затронуты в MDM, инфицированных H5N1, по сравнению с ложно инфицированными клетками (рис. 1 A и 1 B ).Интересно, что эти изменения стали менее выраженными через 3 часа p.i. и 6 часов p.i. Нарушения трансляционного аппарата в MDM, инфицированных вирусом H5N1, все еще были значительными через 3 часа p.i. также. Напротив, такой эффект не был обнаружен в MDM, инфицированных h2N1, при 1 часе p.i. или позже. Однако анализ IPA показал, что 3 рибосомных белка (RPS25, RPS18 и RPS5) были модулированы с одинаковыми профилями для обоих вирусов во время заражения (рис. 1 C ). Проверка изменений белков для RPS18, RPL14 и RPS5 с помощью вестерн-блоттинга не привела к обнаружению всех этих белков.Только RPS18 был успешно обнаружен с помощью вестерн-блоттинга, что, возможно, отражает различия в чувствительности антител и различия в клеточной экспрессии. В 3 независимых анализах вестерн-блоттинга мы обнаружили, что количество RPS18 в инфицированных h2N1 MDM увеличилось на 1,4 ± 0,11 по сравнению с ложно инфицированными клетками; тогда как в MDM, инфицированном H5N1, численность увеличилась на 1,6 ± 0,15 (рис. 2 C ). Результаты были верны для RPS18 в инфицированных MDM, а также в клетках A549. 2

    Рисунок 1.

    Анализ дифференциально распространенных белков с помощью анализа путей изобретательности (IPA). Синтез белка, молекулярный транспорт и сети метаболизма нуклеиновых кислот, как определено IPA. A . Сетевая модуляция показана для H5N1-инфицированных макрофагов, происходящих из моноцитов (MDM), через 1 час p.i. Синие кружки обозначают белки репарации двухцепочечных разрывов ДНК. Синие квадраты обозначают белки, связанные с вирусной инфекцией. Красный кружок обозначает группу, связанную с молекулярным транспортом и метаболизмом нуклеиновых кислот. B , Белки аппарата синтеза белка дифференциально экспрессируются через 1 час p.i. в MDM, инфицированных вирусом H5N1. Синие квадраты обозначают белки, которые принадлежат к функциональной группе удлинения белка в GO. C , Динамика изменения содержания белка в MDM, инфицированных как h2N1, так и H5N1, для сети, описанной в части A .

    Рисунок 1.

    Анализ дифференциально распространенных белков с помощью анализа путей изобретательности (IPA). Синтез белка, молекулярный транспорт и сети метаболизма нуклеиновых кислот, как определено IPA. A . Сетевая модуляция показана для H5N1-инфицированных макрофагов, происходящих из моноцитов (MDM), через 1 час p.i. Синие кружки обозначают белки репарации двухцепочечных разрывов ДНК. Синие квадраты обозначают белки, связанные с вирусной инфекцией. Красный кружок обозначает группу, связанную с молекулярным транспортом и метаболизмом нуклеиновых кислот. B , Белки аппарата синтеза белка дифференциально экспрессируются через 1 час p.i. в MDM, инфицированных вирусом H5N1. Синие квадраты обозначают белки, которые принадлежат к функциональной группе удлинения белка в GO. C , Динамика изменения содержания белка в MDM, инфицированных как h2N1, так и H5N1, для сети, описанной в части A .

    Рисунок 2.

    A , Анализ экспрессии генов с помощью полимеразной цепной реакции (ПЦР) в реальном времени и вестерн-блоттинга. Измерение количества мРНК с помощью ПЦР в реальном времени позволяет предположить, что дисферлин экспрессируется на гораздо более низком уровне по сравнению с RPS18. RPL14 и RPS5 экспрессируются на аналогичных уровнях выше, чем дисферлин, но ниже, чем RPS18. B , Анализ методом вестерн-блоттинга на RPS18 в макрофагах, полученных из моноцитов, инфицированных вирусами гриппа. C , Соответствующие денситометрические измерения (среднее значение 3 независимых повторов). Планки погрешностей указывают на стандартную ошибку.

    Рисунок 2.

    A , Анализ экспрессии генов с помощью полимеразной цепной реакции (ПЦР) в реальном времени и вестерн-блоттинга. Измерение количества мРНК с помощью ПЦР в реальном времени позволяет предположить, что дисферлин экспрессируется на гораздо более низком уровне по сравнению с RPS18.RPL14 и RPS5 экспрессируются на аналогичных уровнях выше, чем дисферлин, но ниже, чем RPS18. B , Анализ методом вестерн-блоттинга на RPS18 в макрофагах, полученных из моноцитов, инфицированных вирусами гриппа. C , Соответствующие денситометрические измерения (среднее значение 3 независимых повторов). Планки погрешностей указывают на стандартную ошибку.

    Анализ сети

    IPA также выявил повышенную регуляцию белков комплекса вакуолярной АТФазы (вАТФазы), а содержание белков составляющих сети вАТФаз увеличивалось уже через 1 час p.я. для вирусов H5N1 и h2N1. В течение 6 часов после заражения H5N1-инфицированные MDM поддерживали этот повышенный уровень белков в сети vATPase, в то время как уровни постепенно снижались в MDM, инфицированных h2N1. Среди белков с пониженной регуляцией лизосомная и экзопептидазная активность ( P <0,025), транспорт от эндосом к лизосомам ( P <2,6 × 10 -4 ) и металлопротеазы ( P <0,029) также были обогащены, что позволяет предположить возможна быстрая секреция этих белков.Кроме того, пути гибели клеток ( P <0,017) и апоптоза ( P <0,037) были умеренно обогащены среди белков с пониженной регуляцией.

    Через 6 часов p.i. ни один из путей или биологических процессов не достиг уровня значительного обогащения для белковых изменений в MDM, инфицированных как H5N1, так и h2N1. Однако белки, связанные с процессингом антигена и представлением экзогенного антигена ( P <0,003), достигли уровня значимости в MDM, инфицированных H5N1.

    ОБСУЖДЕНИЕ

    Наш протеомный анализ показал, что MDMs инфицированы высокопатогенным вирусом гриппа H5N1 уже через 1 час p.i. реагируют на вирусную инфекцию резким нарушением содержания белка в компонентах, связанных с механизмом синтеза белка. Наиболее заметный ранний ответ (1 час p.i.) был отмечен изменением количества рибосомных белков и факторов элонгации. Уровни рибосомных белков, таких как RPS25, RPS18 и RPS5, модулировались после заражения обоими вирусами гриппа.Однако важно отметить, что RPS25 и RPS18 были значительно активированы через 1 час 3 часа p.i. в макрофагах H5N1. Эти 3 белка составляют часть небольшой 40S-субъединицы и находятся в непосредственной близости от рибосомы. Более того, считается, что RPS25 играет решающую роль в инициации кэп-независимой трансляции, опосредованной IRES РНК, присутствующей в межгенной области нескольких вирусов семейства Dicistroviridae [12]. Хотя считается, что вирусы гриппа инициируют репликацию с помощью механизма захвата кепки, вопрос о том, использовал ли вирус H5N1 дополнительную способность использовать независимый от кэпа способ инициации трансляции, является интригующим, но еще предстоит изучить.Мы наблюдали в 6 часов p.i. что как H5N1-, так и h2N1-инфицированные MDM демонстрируют снижение количества белков в сети факторов элонгации, в первую очередь эукариотического фактора инициации 2 (EIF2), который участвует в инициации трансляции. Распад мРНК хозяина и остановка синтеза белка были ранее описаны через 4-6 часов p.i. на вирусы гриппа [13]. Необходима дальнейшая работа по выяснению молекулярного механизма, посредством которого вирусы гриппа взаимодействуют с EIF2 и белками в сети факторов элонгации.

    Мы ранее наблюдали, что H5N1 вызывает мощный провоспалительный ответ в MDM, который является результатом вирус-индуцированных транскрипционных событий [7–9]. Раннее увеличение трансляционной активности, наблюдаемое в этом исследовании (1 час p.i.), может способствовать выработке мощных провоспалительных медиаторов, которые, как было показано, связаны с инфекцией H5N1 и тяжестью заболевания [14]. Более высокая активность в трансляционном аппарате, наблюдаемая в H5N1-инфицированных MDM, может обрабатывать и транслировать большую часть транскриптов мРНК провоспалительного медиатора, которые сильно индуцируются H5N1.Напротив, h2N1 не показывает быстрого увеличения трансляционных белков через 1 час p.i., что согласуется с существенно более низкой секрецией провоспалительных медиаторов, индуцированной этим вирусом [8].

    Наша оценка изменения белкового ландшафта в макрофагах после заражения H5N1 и h2N1 предоставила дорожную карту для дальнейшего исследования роли сети трансляции белков, а также других затронутых клеточных сетей или белков во время заражения вирусом гриппа, выявленного в эта учеба.Такое исследование будет способствовать нашему пониманию молекулярных механизмов, определяющих патогенность гриппа.

    Банкноты

    Благодарности . Авторы выражают благодарность сотрудникам Университета Гонконга за превосходную техническую поддержку: Тимоти Чунг Кай Винг, Исаак Чоу Чун Кин, Эдвард Ма Сиу Кит и Ирис Нг Хой Йи.

    Финансовая поддержка . Эта работа была поддержана следующими грантами: Национальные институты здравоохранения гранты R24 RR016354 и P51 RR00166 M.Г. К .; Схема передового опыта (AoE / M-12/06), Комитет по университетским грантам, Правительство САР Гонконг и Национальный институт здравоохранения (контракт HHSN266200700005C Национального института аллергии и инфекционных заболеваний (NIAID)) с J. S. M. P .; Фонд общих исследований HKU 762609M, предоставленный Комитетом по университетским грантам правительства САР Гонконг C.Y.C .; и, в частности, грантом T32 AI07140 NIAID для исследований в области ИППП / СПИДа, выданного E.Y.C.

    Возможный конфликт интересов. Все авторы: о конфликтах не сообщалось.

    Все авторы подали форму ICMJE для раскрытия информации о потенциальных конфликтах интересов. Выявлены конфликты, которые редакция считает относящимися к содержанию рукописи.

    Список литературы

    1

    Всемирная организация здравоохранения

    Общее количество подтвержденных случаев птичьего гриппа A / (H5N1) среди людей, зарегистрированных в ВОЗ

    ,

    2009

    2,,, et al.

    Факторы, связанные с летальностью случаев инфицирования вирусом H5N1 человека в Индонезии: серия случаев

    ,

    Lancet

    ,

    2008

    , vol.

    372

    (стр.

    744

    9

    ) 3“ и др.

    Ранний и устойчивый врожденный иммунный ответ определяет патологию и смерть у нечеловеческих приматов, инфицированных высокопатогенным вирусом гриппа

    ,

    Proc Natl Acad Sci USA

    ,

    2009

    , vol.

    106

    (стр.

    3455

    60

    ) 4“ и др.

    Летальная инфекция вирусом гриппа у макак связана с ранним нарушением регуляции генов, связанных с воспалением

    ,

    PLoS Pathog

    ,

    2009

    , vol.

    5

    стр.

    e1000604

    5“ и др.

    Сравнение на системном уровне ответов хозяина, вызванных вирусами птичьего H5N1 и сезонного гриппа h2N1 в первичных макрофагах человека

    ,

    PLoS One

    ,

    2009

    , vol.

    4

    стр.

    e8072

    6.

    Не ограничиваясь деталями: рост системно-ориентированных подходов в генетике и молекулярной биологии

    ,

    Curr Genet

    ,

    2002

    , vol.

    41

    (стр.

    1

    10

    ) 7,,, et al.

    Индукция провоспалительных цитокинов в макрофагах человека вирусами гриппа A (H5N1): механизм необычной тяжести заболевания человека Δ

    ,

    Lancet

    ,

    2002

    , vol.

    360

    (стр.

    1831

    7

    ) 8“ et al.

    Индукция провоспалительных цитокинов в первичных макрофагах человека вирусом гриппа A (H5N1) избирательно регулируется регуляторным фактором 3 IFN и p38 MAPK

    ,

    J Immunol

    ,

    2009

    , vol.

    182

    (стр.

    1088

    98

    ) 9“ и др.

    Гипериндукция провоспалительного каскада, опосредованного циклооксигеназой-2: механизм патогенеза инфекции птичьего гриппа H5N1

    ,

    J Infect Dis

    ,

    2008

    , vol.

    198

    (стр.

    525

    35

    ) 10,,,,,.

    Динамическая энергетика хозяина и протеомы цитоскелета в первичных клетках CD4 человека, инфицированных вирусом иммунодефицита человека типа 1: анализ с помощью мультиплексной масс-спектрометрии без метки

    ,

    J Virol

    ,

    2009

    , vol.

    83

    (стр.

    9283

    95

    ) 11,,.

    Систематический и комплексный анализ больших списков генов с использованием ресурсов биоинформатики DAVID

    ,

    Nat Protoc

    ,

    2009

    , vol.

    4

    (стр.

    44

    57

    ) 12,,.

    RPS25 необходим для инициации трансляции IRES вирусов Dicistroviridae и гепатита C

    ,

    Genes Dev

    ,

    2009

    , vol.

    23

    (стр.

    2753

    64

    ) 13,.

    Метаболизм и экспрессия транскриптов РНК-полимеразы II в клетках, инфицированных вирусом гриппа

    ,

    Mol Cell Biol

    ,

    1984

    , vol.

    4

    (стр.

    2198

    206

    ) 14“ и др.

    Летальный исход от человеческого гриппа A (H5N1) связан с высокой вирусной нагрузкой и гиперцитокинемией

    ,

    Nat Med

    ,

    2006

    , vol.

    10

    (стр.

    1203

    7

    )

    Заметки автора

    © Автор 2012.Опубликовано Oxford University Press от имени Американского общества инфекционистов. Все права защищены. Для получения разрешений обращайтесь по электронной почте: [email protected]

    Красносельские украшения

    Сувенирный конь. Художник В. Полтава, Выполнено ювелирами Г. Лапшин, Т. Харламичева, Н. Иванов, технология – скан-филигрань, золочение, вставки – нефрит, аметист

    Знаменитый Завод «Красносельский Ювелирпром» (Красносельские украшения) – одно из крупнейших ювелирных предприятий России с 90-летней историей, в котором работают потомственные мастера – хранители старины. традиции национального ювелирного искусства.Компания смогла сохранить и поддержать творчество уникальных художников и продолжает развивать их искусство. Современные производственные возможности, а также уникальный талант художников и ювелиров позволяют делать индивидуальные и корпоративные заказы любых металлов. Более того, сегодня компания является крупнейшим экспортером на рынке, поставляя более 30% своей продукции.

    Собор Василия Блаженного (миниатюра)

    Мастера-ювелиры разрабатывают и внедряют новые направления в дизайне. Следуя этому принципу, они создают коллекции товаров, отличающихся большим разнообразием – по форме и цвету.”Фантастика!” – оценил работу ювелиров Красносельского Ювелирпрома Владимир Путин (журнал «Ювелирное обозрение», апрель 2005 г.). Их продукция является предметом православного благословения Патриарха Московского и всея Руси Алексия II, о чем свидетельствует грамота Патриаршего благословения за их упорный труд во славу Святой Церкви.

    Сувенир «Чаепитие». Художник – В. Полтаев, исполнители – И.А. Кузнецова, технология – скан-филигрань с элементами литья, ручной распиловки, штамповки, золочения, оксидирования.Награды – 2-е место Junwex 2010 в номинации «Ювелирные изделия и камнерезный пластик»

    Ювелирные изделия Красносельска предлагают более 10 000 наименований товаров – украшения из платины, золота и серебра с драгоценными, полудрагоценными и синтетическими камнями, посуда, подарки и украшения для интерьера, религиозные предметы. В этих творениях прекрасно все: орнамент из тонких линий и безупречных драгоценных камней, богатство дизайна и дух русской ювелирной школы.

    Сувенир «Снегурочка». Автор – Т. Медведева, технология – скан-филигрань с элементами литья, штамповки, распиловки, эмали

    Сувенир «Снегурочка».Автор – Т. Медведева, технология – скан-филигрань с элементами литья, штамповки, распиловки, эмали. Награды – 1 место и приз «Большие хрустальные гранаты» в номинации «За лучшее воплощение национальных традиций» на «Ювелирных изделиях 2011» в Узбекистане, Гран-при «Ювелир 2005» в Казани

    Шкатулка «Лебеди». В.Н. Полтаев, исполнители – И.А. Кузнецова, технология – скан-филигрань с элементами литья, золочения, вставок – Агат

    Особые впечатления от посещения Красносельского ювелирного музея.Сегодня это крупнейший музей ювелирного завода в России. Заводчане по праву гордятся этим, ведь каждое представленное здесь изделие заслуживает отдельного рассказа о себе: в лучших произведениях красносельских мастеров воплощены чувства, вдохновленные красотой природы. В музее представлены ювелирные изделия – вазы и чашки, сувениры и скульптура, церковные предметы и многое другое. Тщательность исполнения, блеск и простота художественного оформления до сих пор приносят ювелирам славу и популярность.

    шкатулка. Технология – скан-филигрань, эмальХрам Спаса на КровиИкона «Благовещение». Исполнители – T.J. Харламичева, Л. Мотина, А. Комарова, техника – скан-скань, эмаль, ручное пиление, штамповка, золочение Красносельские украшенияСамовар Коллекция «Василиса». Автор – Т. Медведев, техника – прессование, штамповка, точение, травление Сувенир «Колокольчик». Художник – Р.А. Медведев, художники-ювелиры – Г. Лапшин, техника – скан-филигрань, литье под давлением, распиловка, травление, золочение Сувенир «Птица счастья».Автор – Л. Студенникова, исполнители – Л.К. Мотина, Ю. Орлов, Техника – скан-филигранные вставки – стекло Сувенир «Слон». Автор – В. Полтаев, исполнители – Т. Харламычева, Г. Лапшин, А. Гаврилов, А. Комаров, техника скан-филигрань, эмаль, золочение, оксидирование, вставки – яшма, нефрит-кварц Сувенир «Фрегат». Художник – В. Полтаев, исполнители – Л.К. Мотина, А.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

    . . с повышенным регулированием
    .
    С пониженной регулировкой
    .
    Вирус . часов после заражения . Все белки DE . Белки DE, идентифицированные с ≥2 пептидами . Все белки DE . Белки DE, идентифицированные с ≥2 пептидами .
    H5N1
    1 119 150 26 32 13
    3 14 6 20 9
    6 65