Краснознаменская школа: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №20 городского округа Щёлково

4. Кто сидит у постели больного?

И всем расскажет, как лечить:

Кто болеет – предложит принимать капли,

Тем, кто здоров, разрешают гулять.

5. Ловко снимет бревно, Сделает стены, навес. У него смоляной комбинезон, В лесу пахнет сосной.

6. Среди облаков, на высоте

Строим вместе новый дом

Чтобы быть в тепле и красоте

Люди жили в нем счастливо.

7. Кто поднимает гантели,

Быстро бегает, точно стреляет

Каким словом все называют?

ВАШ ЗВОНОК

Строитель построит нам дом

И мы будем жить в нем вместе.

Костюм праздничный выходного дня

Для нас мастерски сшьет портной.

Библиотекарь даст нам книги,

Пекарь испечет хлеб в пекарне

Учитель научится всему –

Обучает чтению и письму.

Письмо доставит почтальон,

И повар приготовит нам бульон.

Думаю, вырастешь

И найдешь себе занятие по душе!

Для людей важны все профессии:

учитель, бухгалтер, парикмахер, повар, строитель, пожарный, водитель, инженер, продавец, ветеринар – все они приносят пользу человечеству, и без них нам было бы очень сложно.

Место съемок «Жестокого романа» и другие интересные факты

Департамент культурного наследия охраняет главное здание усадьбы архитектора Александра Кузнецова (1874–1954). В 1915–1954 годах здесь жил и работал архитектор, приверженец московского модерна и конструктивизма, а также основоположник русской школы промышленной архитектуры.

Охрана одноэтажного особняка в Мансуровском переулке, 11 охватывает местоположение, планировку и все ценные элементы облика дома.Специалисты определили историческую и художественную ценность забора, фасадов и интерьера здания.

Фасады выполнены в стиле ампир, а интерьеры – в стилях неоклассицизма и русского возрождения (псевдорусского). Здание получило статус объекта культурного наследия федерального значения и находится под охраной государства. В настоящее время здесь проживают потомки Александра Кузнецова.

История усадьбы началась в 1820-х годах: тогда главный дом в стиле ампир был полностью деревянным.Свой нынешний облик здание приобрело в 1915 году, когда известный московский архитектор Александр Кузнецов приобрел усадьбу для себя и своей семьи. Новый хозяин дома решил перестроить его по собственному проекту.

В результате площадь дома значительно выросла. Например, дом получил чердак, который виден со двора. На чердаке находились комнаты трех дочерей архитектора. Кроме того, к особняку пристроили флигель и построили каменный флигель.Здесь разместились кабинет и мастерская архитектора.

«Кузнецов практически не менял отделку фасадов. На всех наружных стенах остались лепные украшения в стиле ампир – карнизы, барельефы с античными сюжетами и медальоны. И был разрушен высокий глухой деревянный забор, примыкающий к дому. Его заменили каменная ограда с кованой ажурной решеткой и небольшая, высотой чуть более метра, деревянная дверь. Это, кстати, можно увидеть в фильме Эльдара Рязанова «Жестокий романс».Именно через эту дверь Лариса Огудалова и Паратов сбежали с званого ужина в доме Карандышева: в этом доме в Мансуровском переулке обосновался режиссер, – рассказал руководитель Департамента культурного наследия Москвы Алексей Емельянов.

Внутреннее убранство здания также имеет большую ценность. Их спроектировал сам Кузнецов. Практически все залы оформлены в стиле неоклассицизма, и только одна – столовая – в стиле русского возрождения.

Центральным элементом столовой является изразцовая печь. На изразцах изображены двуглавый орел и герб Дома Романовых с грифоном. На стенах до сих пор красуются обои с картинами на ярком золотом фоне, которые демонстрировались на Всемирной выставке в Париже в 1900 году. Обои Кузнецову подарил художник и искусствовед Николай Соболев.

Столовая примыкает к бело-голубой гостиной. Он украшен колоннами из искусственного мрамора.В рабочем кабинете архитектора есть высокая печь, облицованная белой плиткой. Позади него находится экседра с балконом, куда ведет незаметная узкая винтовая лестница.

Эти и другие элементы интерьера находятся под охраной. Алексей Емельянов напомнил, что теперь при реставрации особняка необходимо учитывать его охраняемые территории.

Александр Кузнецов возглавил строительство нескольких знаковых зданий в Москве. Это Центральный аэрогидродинамический институт им. Жуковского на улице Радио, Всероссийский электротехнический институт на улице Краснознаменской и Московский текстильный институт (ныне филиал Российского государственного университета имени Косыгина) на улице Малая Калужская.

Неизвестный Сталинград: Городской сад

Это пятая статья цикла. Начни здесь

К последним дням сентября 1942 года немцам удалось захватить центральный и южный секторы Сталинграда, почти полностью уничтожив советские части, сражавшиеся здесь в тяжелых боях. Сегодняшний рассказ о павших героях последних сражений в центре города.

13 октября 1942 года, за день до решающего нападения немцев, в газете «Красная звезда» была опубликована статья Василия Коротева «Битва за Сталинград», в которой был описан отдельный эпизод этой ожесточенной борьбы: защита безымянный сад, созданный солдатами и командирами отряда X… В статье объяснялось, что сад и два прилегающих железнодорожных виадука были важной частью обороны города, так что «немецко-фашистские захватчики истекали кровью, пытаясь захватить его».Но все закончилось загадочно: хотя «немецкие автоматчики» и проникли в сад, наступление врага в этом районе все же было приостановлено, а советские солдаты заняли новые позиции. Затем статья трансформировалась в очерк, который должен был приобщиться к страницам сборника «Из опыта уличных боев», опубликованного в 1943 году, одной из первых книг о боевых действиях в Сталинграде.

Солдаты с крапчатыми петлицами

После войны в 1947 году на берегу реки Царицы напротив Городского сада был установлен памятник чекистам, павшим при защите города.Офицеры контрразведки, милиционеры, пограничники, конвойные полки и охранные роты: сотрудники отдела НКВД сыграли значительную, а иногда и решающую роль в окончательной победе. Особо стоит отметить действия 10-й стрелковой дивизии внутренних войск НКВД, которая составляла гарнизон осажденного Сталинграда и вместе со штатными армейскими частями сдерживала наступление немцев на город.

В конце августа – начале сентября стрелковые полки дивизии НКВД действовали на различных участках обороны Сталинграда.25 августа 1942 года 282-й пехотный полк первым вступил в бой после прорыва немцев к селам Рынок и Латошинка, а затем удерживал оборону в этом районе до вывода дивизии из города. Бойцы 269-го полка пытались отбить западные склоны Мамаева кургана и Авиагородка с 14 сентября до конца месяца в ходе наступления 62-й армии. 270-й и 271-й стрелковые полки удерживали позиции южнее Царицы, но после атаки 16 сентября частей 4-й танковой армии и прорыва группы Эдельсхайм к железнодорожному мосту остатки частей НКВД были вынуждены отойти.Вырвавшиеся из окружения затем были объединены в 272-й полк, который занял позиции в центре Сталинграда, в Городском саду…

Операция, загадочно описанная в статье Коротеева, на самом деле была боевыми действиями в районе Городского сада.Часть X входила в состав 10-й дивизии НКВД, которая впоследствии получила почетное звание «Сталинград» и была награждена орденом Ленина за «мужество и героизм личного состава». Но эта страница истории была трагичной. События, о которых пойдет речь ниже, завершились первый штурм города и взятие немцами южного и центрального секторов Сталинграда.

В конце сентября флаг со свастикой был поднят на следующих ориентирах: лифте, универмаге и драматическом театре.За эти постройки велась ожесточенная борьба, взятие которых означало победу над организованным сопротивлением советских войск.

Но обо всем по порядку.

18 сентября, после вывода 42-й советской стрелковой бригады из Дубовой Балки, 211-й и 191-й полки 71-й немецкой пехотной дивизии смогли наступить на железнодорожную насыпь, отделяющую «Заполотновский» участок от центра города. К тому времени батальоны 194-го полка уже увязли в уличных боях севернее Площади Павших борцов, пытаясь прорвать позиции 62-й армии на переправе через реку.

Однако немецкие силы сокращались, и 19 сентября в боевых частях 191-го пехотного полка было 449 солдат и унтер-офицеров, 413 – в 194-м и 472 – в 211-м. Последний вместе со 171-м разведывательным батальоном и самоходными орудиями 244-й дивизии действовал в районе, простирающемся от Центрального вокзала до моста, что подготовило почву для этой истории. Оставался последний прыжок, чтобы добраться до Волги.

По другую сторону железнодорожной насыпи окопались остатки 42-й отдельной стрелковой бригады полковника М.С. Батраков, 272-й полк НКВД майора Г. Савчука и сводный полк многострадальной 399-й стрелковой дивизии, а их личный состав тоже был далек от нормального. В то время в трех батальонах 42-й бригады было 375 «активных штыков», а сводный полк был меньше роты. Согласно донесению от 19 сентября, 272-й полк занял следующие оборонительные позиции: «от пожарного клуба (примерно пожарное депо) по железнодорожной линии, затем по берегу Царицы до реки Волги» и получил задание «Ночью перегруппироваться, объединить остатки 270-го и 271-го полков НКВД и прочно удерживать занятую линию.«Командный пункт 272-го полка НКВД находился в бункере ГКО, подземном объекте Метростроя, который находился в Комсомольском саду.

Кроме этих частей, оборону в этом районе держали солдаты 115-го укрепрайона и сводный 911-й полк (около 200 солдат, все, что осталось от 244-й стрелковой дивизии).

Артиллерийские полки, приданные советским частям, заняли позиции на восточном берегу Волги, но из-за постоянных разрывов связи не могли вести прицельный огонь.Немцы же не испытывали недостатка в артиллерийской и авиационной поддержке. Помимо артиллерии 71-й пехотной дивизии, немецкую пехоту в центре города поддерживали орудия 24-й танковой дивизии, стрелявшие с южного берега реки Царица.

Основным ударом 71-й пехотной дивизии были приданные «конюшни» 244-й и 245-й дивизий, хорошо зарекомендовавшие себя в борьбе с советской бронетехникой и долговременными огневыми точками. К 19 сентября у них было соответственно 9 и 14 исправных машин, еще 12 и 17 САУ находились в ремонте.

Путь к центру города немецкой бронетехнике преградил серьезное препятствие: высокая железнодорожная насыпь с вагонами, переоборудованными в противотанковые укрепления.Через набережную было всего два перехода: железнодорожные виадуки на Краснознаменской и Кубанской улицах. Первый был загроможден баррикадой, пролет другого просто обрушился на проезжую часть. Работы выполнял саперный взвод под командованием инженера 272-го полка НКВД Андрея Георгиевича Дзадзамия.

В 04:00 19 сентября 191-й и 211-й пехотные немецкие полки атаковали центральные кварталы.По донесениям 51-го армейского корпуса, 191-й полк к полудню вышел к Площади Павших борцов, но пехота соседнего 211-го полка не смогла оседлать железнодорожную насыпь. Все попытки немцев закрепиться на набережной подавлялись огнем из высотных домов на улице Коммуниста и из района Городского сада, где советские стрелки поселились в наспех выкопанных отдельных ям и воронках. Противников разделяло несколько метров, над насыпью летели гранаты, иногда на гребне происходили рукопашные бои.

Вскоре советские наблюдатели заметили немецкую бронетехнику: 16 танков двигались в сторону вокзала, еще три стояли на стадионе «Динамо». Две самоходки, подъезжая к виадуку на Краснознаменской, пытались огнем уничтожить заграждение. Затем один Stug прошел под мостом, но, едва подойдя к баррикаде, был подожжен сапером 272-го полка – 22-летним Андреем Шиндиным. На следующий день капрал Шиндин уничтожит пулеметный расчет, бросив гранату, и погибнет на набережной возле виадука.

На стороне железнодорожного моста, захваченного накануне, немецкое наступление поначалу было успешным. Тайно скапливаясь в оврагах и оврагах, изобилующих на северном берегу Царицы, немецкая пехота постепенно продвигалась через жилой сектор. Немцы почти дошли до перекрестка улиц Краснознаменская и Коммунистическая, но пулеметный огонь с фланга, со стороны многоэтажного дома «Инжкоопстрой» заставил их лечь.Атака без поддержки бронетехники на этом участке также не удалась.

В ночь с 19 на 20 сентября сводный отряд 272-го и 270-го полков НКВД по приказу командира дивизии полковника А.А. Сараев снова попытался отбить северную часть моста. Небольшим отрядом командовал заместитель командира полка капитан Василий Федорович Яковлев. Накануне вечером он уже пытался отбить этот мост, но с наступлением дневного света сильная немецкая артиллерия и минометный огонь сбили чекистов с их позиций.

Так случилось и на этот раз: утром 20 сентября после сильной артиллерийской подготовки немецкая пехота снова заняла мост через Царицу. В 05:30 подразделения 211-го полка 71-й пехотной дивизии и 171-го разведывательного батальона возобновили наступление на участке от моста до железнодорожного вокзала. Однако, несмотря на поддержку люфтваффе, к 16:35 удалось добиться лишь «локальных успехов».

21 сентября 194-й полк дивизии Хартмана смог «с ходу» занять группу построек, расположенных на берегу Волги к югу от уже захваченных немцами «Домов специалиста».Этим местом был так называемый «ВЗВОЗ», пологий выход на крутой берег в районе центрального перехода. Таким образом, артиллерия и пулеметы 71-й стрелковой дивизии держали под огнем не только участок реки, но и саму прибрежную полосу. По донесениям 62-й армии, в этот день перестала работать центральная перегонка, и с 13:30 Чуйков потерял связь с левым флангом: фронт армии был прорван.

На следующий день, 22 сентября, 94-я пехотная дивизия генерал-лейтенанта Пфайффера наконец сломила сопротивление советских частей на лифте и отбросила остатки 92-й отдельной стрелковой бригады к берегам Волги южнее реки Царицы.На северном берегу, в районе Краснознаменской улицы и Городского сада, продолжали обороняться бойцы 42-й бригады и 272-го полка НКВД, а также небольшие отряды милиции и милиции.

Командир 272-го полка майор Савчук получил второе ранение и был эвакуирован за Волгу вечером 20 сентября, также был ранен капитан Яковлев. Командир 42-й бригады полковник Батраков был тяжело ранен на своем командном пункте 23 сентября, несколько штабных рабочих были убиты разорвавшимся снарядом.

Остатки 35-й гвардейской дивизии, 131-й стрелковой дивизии и 10-й стрелковой бригады по приказу штаба армии передали свои позиции 92-й бригаде. С этого момента командиры 92-й и 42-й стрелковых бригад отвечали за прикрытие левого фланга 62-й армии.

Время – кровь

Чуйков не отдавал окровавленным бригадам приказ об отступлении: ценой солдатских жизней командир выигрывал драгоценное время, необходимое для удержания города.Матросы подполковника Н.Ф. На баржи уже заходила 284-я стрелковая дивизия Батюка, а пехота генерал-майора Ф.Н. К району приближалась 193-я стрелковая дивизия Смехотворова. Спешили и немцы: 21 сентября 24-я танковая дивизия была экстренно переброшена в район северных склонов Мамаева кургана, где была подчинена 51-му армейскому корпусу, а 22 сентября – 100-й егерской и 94-й пехотной. В состав корпуса входили и дивизии.

Изначально Чуйков планировал вывести 284-ю стрелковую дивизию в район центральной переправы и восстановить фронт в центре города. Но передислокация немецких частей на север не осталась незамеченной, и тот факт, что 51-й корпус явно готовился к наступлению на рабочие поселки и заводы, потребовал некоторых корректировок. Кроме того, немцы отбили Мамаев курган, пехота 295-й дивизии заняла завод «Метиз» и, двигаясь по ущельям Крутой и Долгий, вышла на берег Волги в районе НПЗ.Атаки немецких дивизий буквально разгромили 62-ю армию: теперь окружение уже угрожало генерал-майору А.И. 13-я гвардейская стрелковая дивизия Родимцева.

Таким образом, баржи с бойцами 284-й стрелковой дивизии пришвартовались к берегу в районе нефтебаз. Силами этой новой дивизии командир Чуйков намеревался отбить у немцев главную высоту города и усилить правый фланг дивизии Родимцева, наполовину окруженной и прижатой к Волге.Судьба советских частей, отрезанных южнее, в районе Городского сада и устья Царицы, была предрешена.

23 сентября немецкие 71-я и 94-я пехотные дивизии готовились к «последнему броску» к Волге. 276-й полк 94-й дивизии, в котором служил лейтенант Эдельберт Холл, был переброшен на северный берег Царицы, чтобы присоединиться к 71-й дивизии, штурмовые группы которой были уплотнены. Вместе с пехотными полками позицию напротив Городского сада занял 171-й разведывательный батальон, его разграничительная линия со своим соседом справа, 276-м полком, проходила по улице Краснознаменской.В обеих дивизиях не хватало сил: в каждой роте было по 40-50 человек. Но при поддержке люфтваффе, артиллерии 51-го корпуса и самоходок 244-й дивизии истощенные дивизии вермахта смогли решить задачу.

По данным немецкой разведки, 24 сентября оборону советских войск на рубеже Городской сад – улица Краснознаменская – устье реки Царицы возглавили остатки разбитых частей 62-й армии: 92-й и 42-й стрелковых бригад, 244-й стрелковой дивизии. , 115-й укрепленный район, один «полк НКВД», а также «отряд ополчения из 80 рабочих и коммунистов».Сплошной линии фронта не было: несколько отрядов советских бойцов и командиров, занимая периметр обороны в нескольких зданиях, пытались держать под огнем наиболее вероятные направления атак немецкой пехоты. Такими опорными пунктами были здание пожарной части («пожарный клуб», или просто «пожарный» в советских сводках), где располагался командный пункт батальона 272-го полка НКВД, и пятиэтажное здание «Инжкоопстрой», г. самое высокое здание на северном берегу Царицы.

21 сентября, когда центральная переправка перестала работать, скудный поток снабжения отсеченных агрегатов окончательно иссяк. Боеприпасы для стрелкового оружия подходили к концу, бороться с немецкими танками было нечем, и в результате бомбардировок люфтваффе вспаханные улицы центра Сталинграда были завалены сгоревшей техникой, уничтожены противотанковые и зенитные орудия.

У памятника Холзунову, у причала центральной переправы No.2, раненые бойцы окруженных частей лежали прямо на берегу. Близлежащий подземный ресторан «Метро», переоборудованный в больницу (эвакуационный пункт № 54), был переполнен. Под артиллерийским огнем захваченных «домов специалистов» и Дворца спорта немцы потопили две лодки, пытавшиеся подойти к причалам. С наступлением темноты Советы пытались перевезти раненых на плотах на остров Голодный, но сигнальные ракеты и немецкие пулеметчики сводили шансы достичь спасительного берега до минимума.Одним из многих погибших при эвакуации раненых был старший политрук 42-го ОСБР Савва Михайлович Пикуль, отец будущего известного русского писателя.

24 сентября в 07:00 части 71-й и 94-й пехотных дивизий начали наступление в районе Центральный вокзал – Городской сад – Устье Царицы, что в сводках 6-й армии патетически обозначено как «последний рывок». Несмотря на поддержку люфтваффе, немецкая пехота смогла продвинуться только на 300 метров в сторону Волги.В немецких документах отмечалось: «исключительное упорство защитников», «активное участие населения», «из-за ожесточенных боев пленных редко берут». Защитники города активно использовали канализацию, неожиданно появляясь в тылу. Немцы стреляли из люков по невнимательным солдатам противника. В ответ немецкие огнеметы сжигали подвалы и канализационные колодцы, а в окна забрасывались гранатами. Пехота вермахта медленно, но верно продвигалась вперед.

Вскоре прибыла обещанная 171-му разведывательному батальону поддержка: самоходки 244-й дивизии. Два длинноствольных «коня» проехали по заранее расчищенному виадуку на Краснознаменской и вышли на перекресток с улицей Коммуниста. Впереди вырисовывалось северное крыло небоскреба «Инжкоопстрой», но атака немецкой пехоты была заблокирована в 150 метрах: бойцы двух рот 276-го полка не могли поднять голову под огнем советских пулеметов, установленных на верхних этажах.Крупнокалиберные пулеметы не могли подавить русские огневые точки: расчеты «максим» постоянно меняли позицию. Одной из боевых групп, которым было поручено захватить северное крыло здания, командовал вышеупомянутый лейтенант Эдельберт Холл.

В своих мемуарах лейтенант Холл призвал две самоходки на пути к поддержке своего «соседа», 171-го разведывательного батальона, и убедил своего коллегу лейтенанта Хемпеля помочь ему захватить U-образный дом. Это то, что немцы называли «Инжкоопстрой», который как кость застрял в горле 276-му полку и его командиру Георгу Пфайфферу.

Один из «Конюшек» двигался прямо по Краснознаменской, второй – по параллельной улице, ведущей к южному крылу. С лязгом гусеницы самоходки миновали квартал и открыли огонь по оконным проемам верхних этажей. Мчась из укрытия в укрытие, немецкая пехота подошла к зданию, но русские не открыли огня.Когда до здания было тридцать метров, немцы перегруппировались и одновременно двумя группами атаковали входы в правое и левое крыло.

Когда через полчаса пехота вермахта прочесывала этажи огромного здания, выяснилось, что опорный пункт взят без единого выстрела. В подвале были обнаружены мирные жители и несколько красноармейцев. По их словам, дом защищали 40 солдат во главе с лейтенантом и унтер-офицером, 17 из которых попали в плен, остальные отступили в соседние развалины.

Прорыв 276-го полка по улице Краснознаменской значительно помог продвижению его соседа слева, и штурмовые орудия окончательно склонили чашу весов в сторону немцев, оборона советских войск стала рушиться.

В последующие часы была расчищена территория Городского сада. Среди сгоревших, разбитых павильонов и аллей, изрытых кратерами, осторожно двигались серые фигуры. Время от времени раздавались выстрелы, немцы добивали раненых красноармейцев. Уютный парковый комплекс с тенистыми аллеями и фонтанами, излюбленное место горожан в центре Сталинграда, снова превратился в кладбище с пнями.

Немецкая пехота подошла к разрушенному зданию пожарной части, где располагался штаб батальона 272-го полка НКВД.В 11:00 посыльный направился из штаба батальона в штаб полка, который находился совсем рядом, в ста метрах восточнее, в бункере Комитета обороны города. Он вручил рапорт: «Танки противника подошли к пожарной части. В батальоне осталось 9 человек. Будем биться до последнего ». Сообщений из батальона больше не поступало, здание захвачено немцами.

Штаб 272-го полка НКВД попал в ловушку: единственный выход из бункера ГКО в небольшом строении, расположенном в парковой зоне возле Драматического театра, так называемом Комсомольском парке, находился на прямой линии огня. немцы. У здания церкви в 30 метрах от бункера уже перегруппировывалась немецкая пехота, а стоявшие рядом с ними Stugs пытались почти в упор уничтожить обе конструкции бункера: в одном спуск был вниз, в другом вентиляционная шахта.

В нижних ярусах бункера в небольших помещениях собралось около 30 солдат и командиров, многие были ранены. Из документов 272-го полка известны имена сотрудников штаба, находившихся на командном пункте:

«Командир полка, майор Ястребцев, военный комиссар полка, батальонный комиссар Щербина, начальник штаба, старший лейтенант Чучин, секретарь партбюро, младший политрук Мишин, заместитель военного комиссара, политрук Глазачев, помощник начальника штаба, техник- Квартирмейстер Лушня, инструктор по пропаганде полка Кононов, начальник связи полка старший лейтенант Чуфистов, доктор Рыбаков, военный помощник Ефросинина и делопроизводитель штаба Некрасов.”

Днем 24 сентября бойцы 71-й стрелковой дивизии попытались захватить бункер на Комсомольской площади и «выкурить» его защитников. После того, как падающие гранаты и взрывчатка не дали желаемого эффекта, немцы применили отравляющие вещества: они пытались подавать выхлопные газы прибывающих «Стагов» по ​​резиновым шлангам. Также, по показаниям военного помощника Ефросининой, применялся хлорпикрин.

Этот объект Метростроя был оборудован ручной системой аварийной подачи воздуха и незаметным вытяжным устройством на поверхности, поэтому штурм бункера продолжался до вечера.Время от времени сверху раздавались предложения о сдаче, слышались оскорбления и случайные выстрелы в ответ. Несмотря на безвыходное положение, бойцы и командиры 272-го полка были готовы к бою. Однако другого выхода у них не было: незавидная участь ждала политработников и солдат НКВД в немецком плену.

К вечеру, когда газ начал проникать в подполье, командир полка майор С.А.Ястребцев и военный комиссар батальонный комиссар И.М. Щербина решила прорваться в соседний Драматический театр: приближающаяся темнота несколько увеличивала мизерные шансы на успех. Бойцы умеют перемещать подготовленное оружие, общие гранаты и патроны. Сидя у стены, 34-летний комиссар Иван Мефодьевич Щербина, вспоминая жену и детей, написал свое последнее письмо:

«Товарищ Кузнецов, если я умру, одна из моих бед – это моя семья, другая – то, что надо еще дать ублюдкам по зубам, т.е.е. Сожалею, что рано умер и лично убил только 85 немцев. За Сталина, за Родину, вы, ребята, доставляете неприятности врагу ».

Это письмо хранится в Центральном музее пограничных войск в Москве. «Товарищ Кузнецов», которому адресована записка, был военным комиссаром 10-го отдела НКВД.В тексте есть поправка: изначально вместо 85 убитых немцев появилось какое-то другое число, может быть, всего 5, но этого, видимо, показалось мало героическим труженикам Главпура.

Бросив несколько гранат, солдаты вырвались из бункера на поверхность. До здания театра было не более 40 метров открытого пространства, но немногие смогли его преодолеть. Политрук Кононов, начальник штаба Чучин и разведчик Полина Паршина, писарь Некрасов и квартирмейстер Лушня были немедленно убиты огнем немецких пулеметов.Старшему лейтенанту Иллариону Брагину удалось добраться до театра, где он сразу же вместе с несколькими красноармейцами организовал оборону здания, которое стало последним рубежем обороны 272-го полка НКВД.

Вера Рыбакова и Ефросинья Каленская также смогли добраться до здания и стать свидетелями падения наркома Щербина: почти дойдя до укрытия, его расстреляли у стен Драматического театра.

Немцам удалось захватить здание Драматического театра только на следующий день, 25 сентября, и только после того, как бойцы 171-го разведбата 71-й пехотной дивизии убили красноармейцев, стрелявших с галерей и «куривших» защитники подвала, разводя костер из стульев на лестнице в подвал.

Чуть севернее, по ту сторону Площади Павших борцов, немецкие саперы сжигали в подвалах универмага последних солдат батальона старшего лейтенанта Федосеева. На следующий день, 26 сентября, в 12:00 над обоими зданиями был поднят флаг со свастикой.

К вечеру 24 сентября рабочие штаба 272-го полка, спасаясь от газов, вышли на командный пункт 92-й стрелковой бригады, который располагался в землянке в 200 метрах к северо-западу от устья Царицы на северной стороне. подъезд к Астраханскому мосту.На берегу Волги всю ночь продолжалась экстренная эвакуация раненых: под шквальным немецким огнем к набережным у памятника Холзунову могли подойти только бронекатера Волжской флотилии. В операции участвовало пять судов (№ 11, 12, 13, 31 и 34), всего с 23 по 26 сентября было спасено около 1200 человек.

Падшие бригады

Утром 25 сентября немецкие атаки возобновились. Уничтожая обнаруженные советские огневые точки, пехота 276-го полка при поддержке Stugs медленно продвигалась по Краснознаменской улице к Волге.Немецкие документы свидетельствуют об «ожесточенном сопротивлении русских» и «тяжелых уличных боях севернее Царицы».

Силы отрезанных советских частей были на исходе. Вот строки из донесений 92-й стрелковой бригады: «… в 13:30 подразделения 914-го стрелкового полка под минометным, артиллерийским, автоматическим огнем и атакованные одним танком с пехотой вышли без предупреждения». Час и один. Половиной позже остатки сводного батальона 42-й стрелковой бригады начали отход от линии обороны: отступающие бойцы вернулись на линию береговой железной дороги.

Выход из блиндажа, где располагался штаб 92-й стрелковой бригады, был обстрелян немецкими пулеметчиками и танком с противоположного берега Царицы. Немецкая пехота подошла к командному пункту на расстояние нескольких десятков метров, но штурмовать выход не решалась, предпочитая бросать гранаты из ближайших развалин. К вечеру командиры и штаб штаба смогли прорваться к железнодорожному мосту на берегу Волги.

Батальоны бригады насчитывали по 25-30 бойцов. Общее количество окруженных частей не превышало 400 человек: все, что осталось от 42-й и 92-й стрелковых бригад, 272-го полка НКВД, сводного полка 244-й стрелковой дивизии, 748-го полка АА и 115-го укрепрайона.

В тот же день радисты 13-й гвардейской дивизии получили последнее сообщение от частей, окруженных у устья Царицы. Из отчета отдела:

«Радио, полученное от Тарасова и Унжакова в 92-м: Наша часть ведет упорные бои с прорвавшимися танками и пехотой противника. В районе улиц Социалистической и Циолковского противник стремится выйти на Царицу и Волгу. Противник занял бани, гостиницу, рыночную площадь и переправы.Ситуация сложная, маневра нет. Сильные обстрелы и бомбардировки мы ни с кем не связаны. Срочно скажи, что делать, держаться тяжело, нас могут отрезать… »

Это подполковник П.И. Тарасов, командир 92-й отдельной стрелковой бригады и капитан П.А. Унжаков, командующий 42-й бригадой после ранения полковника Батракова.

В ночь с 25 на 26 сентября командиры 42-го и 92-го OSBR совершили акт, который впоследствии стоил им жизни: без приказа они перенесли командный пункт на соседний остров Волга Голодный. Связи со штабом армии не было, но его командующий Чуйков и командующий Сталинградским фронтом Еременко знали о катастрофическом положении отрезанных частей из рассказов раненых и донесений 13-й гвардейской дивизии.Но приказ № 227, знаменитый «Ни шагу назад!» было одинаково для всех, и никто не санкционировал перенос штаба.

Солдаты, оставшиеся на берегу Волги 26 сентября, отразили атаки немецкой пехоты, но к ночи все было кончено. 60 человек смогли доплыть до острова Голодный, еще несколько прорвались к позициям 13-й гвардейской дивизии. Около 300 советских солдат были захвачены немцами у причальной стены в устье Царицы.

Так закончился первый штурм Сталинграда. В результате части 6-й армии генерала Паулюса и 4-й танковой армии генерала Гота захватили южный (Ворошиловский, пригороды Минина и Купоросное) и центральный (Дзержинский и Ерманский) районы города. 27 сентября начался второй штурм, основные события переместились в рабочие поселки севернее Мамаева кургана. В центре Сталинграда еще оставалась узкая полоска земли, которую удерживали солдаты 13-й гвардейской стрелковой дивизии, но немецкое командование не придало этому значения.Однако именно здесь зародилась главная легенда Сталинграда – оборона «Дома Павлова».

Постскриптум

Через 10 дней после описываемых событий, 6 октября 1942 г., по приговору военного трибунала были расстреляны подполковник П.И. Тарасов и батальонный комиссар Г. Андреев. Двумя днями позже, 8 октября, был расстрелян исполняющий обязанности командира 42-го ОСБР капитан П.А. Унжаков и батальонный комиссар Ф. Лукин. Их имена, а также обстоятельства окончания первого штурма города были вычеркнуты из воспоминаний и официальной советской истории.

Судя по всему, только командир 10-й дивизии НКВД полковник Сараев отдал своим людям приказ отступить. Бойцов и командиров 270-го и 272-го полков НКВД по праву можно считать героями трагических дней конца сентября.

После окончания Сталинградской битвы командующий армией Чуйков в беседе с комиссией Исаака Минца сказал:

«14 числа я расстрелял командира и комиссара одного полка, через некоторое время расстрелял двух комбригов с комиссарами.Все сразу опешили. Мы доводим до сведения всех солдат, и командиров в частности … Если бы я ушел за Волгу, они бы меня расстреляли с другой стороны и имели на это право. Ситуация диктовала, и это нужно было сделать ».

Остается добавить, что в середине октября командующий Василий Иванович Чуйков в свою очередь попросил своего начальника, командующего фронтом Андрея Ивановича Еременко, вывести свой командный пункт из Сталинграда. Но это совсем другая история.

как исправить плохой почерк у ребенка

У подростка плохой почерк. Каллиграфия: как исправить плохой почерк у ребенка

ул. Вяткина 20, 2 эт. Ул. Советов, 126Б, 3 эт., Оф. 8 ул. Кирова, 109 5-й микрорайон, 4 (5-й подъезд, вход со двора) БЦ «Сункар», 2-й микрорайон, 47, корпус Б, 3 этаж, оф. 313 и 320 1-й Мостовой переулок, д. 2 (здание Центрального Сбербанка, 3-й этаж), офисы 315 и 313 ул.Черкасская Обороны, 25 (2 этаж, офис 42) ул. Герцена, проспект Ленина 88, ул. Лермонтова, 120 ул. Дубки, 15 ул. 1 мая, д. 59/1, ТЦ “Пятерочка”, 2 этаж ул. Комсомольская, д. 27, оф. 41 ул. Розы Люксембург, 168 ул. Урицкого, д. 47, этаж 2, оф. Ленина, 209, 29 (1 этаж) ул. Сауран, 3/1, подъезд 20, офис 996 пл. Ленина, 2 микрорайон 7, проспект Революции 2а, ул. Дзержинского, 26, Индустриальный район 27, ул. Малахова, 146, 2 эт. Ул. Балтийская, 49 ул. Завод / Луначарский, 184/94 ул.Островского, 22, оф. 208 ул. Щорса, д. 54, 3 этаж, ТЦ “Южный” ул. 5 Августа, 1к, ТЦ “Август”, 2 этаж ул. Морозова, 7, корп 3, ул. Красноармейская, 21 4 мкр, 1 мкр 1, 5 ул. Карла Маркса, 60 ул. Гагарина, 27 ул. Карла Маркса, 6 ул. Чистякова, 43/1 ул. Первомайская, 10 к1 ул. Третьяковская, 39 Ж.Р. Энергетик, ул. Солнечная, 4, ТЦ “Солнечный” Центральный, проспект Ленина, 21, P1001 ул. 28 июля, ул. Красноармейская, 128а (ТК «Таксопарк», 4 этаж) ул.Я. Гашека, 10, 3 этаж ул. Коммунистическая, 37 (ТЦ “Центральный”) 1 ммкрорайон., 4Б (ТЦ “Омега”, 3 эт.) Ул. Советская, проспект Ленина 135Б, 31 ул. Кочетова, 8 ул. Псковская, 46 ул. Энгельса, 81к4 ул. Ольховая, 4 ул. Кирова, 25Д, офис 9 ул. Генерала Дзусова, ул. Западная, 57 ул. Восточная, 80Б Центральный район, ул. Краснознаменская, 25 Ворошиловский район, ул. Грушевская, 8 Красноармейский район, бульвар Энгельса, Дзержинский район, 26, ул. 8-я воздушная армия, Краснооктябрьский р-н, 9А, ул. Генерала Штеменко, 7 ул.Северная, д. 7А, ТЦ “КИТ”, 6 эт. Ул. Московский проспект, Ленинский проспект 26, дом 15, оф. 219 ул. Генерала Лизюкова, 24, оф. 801 ул. Ворошилова, 50 ул. Кирова, 54 ул. Межевая, 21 ул. Сторожевая башня, ул. Орская, 17, ул. Луначарского, 31 ул. Горького, 3 ул. Грибоедова, 60 ул. Буденного, 2 ул. Новая, 25 ул. Геннадия Трошева, 7 ул. Фрунзе, 19 15-й микрорайон, 6 ул. Советская, 166 ул. Гвардейская, проспект Ленина 12, дом 35, офис 6 м. Алтуфьево, проспект Ракетостроителей, 5к2 ул. Кирова, 15 МО, Ленинский район, мкр.Дрожжино, ул. Новое шоссе, 3 к1 Московская область, Ленинский район, мкр. Дрожжино, ул. Новое шоссе, проспект Боголюбова 10к2, ул. Д. Ульянова, 7 5 мкр, 16 (к. 10) ЖК «Европейский», напротив детской поликлиники ул. Коммунистическая, 45 ул. Шевченко, 18, оф. 303 ул. Павла Шаманова, 60 ул. Кузнецова, 7 (вход со двора) ул. Родонитовая, 24 ул. Сурикова, 55 ул. Татищева, 88 ул. Кунарская, проспект Академика Сахарова 14/3, проспект Мира 53, ул. Коммунаров, 143Б ул. Чкалова, 18, офис 10 ул.Большая Боргустанская, 20 (напротив школы № 1) ул. Ленина, 100б ул. Ленина, 90 (здание Сбербанка, 2 этаж) проспект Героев, 3 ул. Солнечная, 19 ул. Молодежная, 6 (здание Бизнес-инкубатора) ул. Курчатова, 49 Нахабинское шоссе, 7А, ЖК Нахабинский дом 2005 ул. Таганайская, 192а, 4 этаж проспект имени Ю.А. Гагарина, 3 мкр, 43, 5 этаж ул. 40 лет Победы, микрорайон Московский, 42, ул. Молодежная, 87 ул. Удмуртская, 141 ул. Пушкинская, 289 ул.Лермонтова, 81/7 ул. Байкальская, 267И, офис 213 («СК Байкал Арена») ул. Рабочая, 2 ул. Рокоссовского, 26 ул. Зеленая, 1 ул. Воинов-Интернационалистов, проспект Победы, 34, 100 (ДК «Долина изобилия», парадный вход) ул. Фатыха Амирхан, Вахитовский р-н, 14А, ул. Шмидта, 35а, офис 119 ул. Дубравная, 51Г, БЦ “Дубрава” проспект Ибрагимова, д. 58 (2 этаж), Малый переулок, 29 (возле КарГТУ, 2 учебный корпус) Балтийский регион, бульвар Л. Шевцова, 4 ул. Кирова, 29, офис 207 (за Домом Жизни) ул.Советская, 19/40 ул. Кунавина, 2, офис 126 (БЦ “Петровский”) ул. Шестакова, 54 5 мкр, ул. 63А Горького, 1 ул. 30 лет Победы 2, 2 этаж Ленинградский проспект, 40Б ул. Дзержинского, 4 ул. 23 мая 1919 года, 101 ул. Ленина, 14, 2 этаж проспект Шмидта, 28, офис 6 ул. Акана-Сере, Ладожский бульвар, 66, 1к1 ул. Партизанская, 12а ул. Горького, р-н 12Б, г. Болшево, ул. Пушкинская, 15 ул. Толстого, 51 8 мкр, 8а, 2 эт. Ул. Строителей, 2 ул. Советская, 19, 1 этаж ул. Успенская, 26 м.«Мякинино», Павшинский бульвар, 11 (Павшинская пойма) Южный бульвар, 4 ул. Красная, 155/3 ул. Бульварное кольцо, 7/1 ул. Старокубанская, 92, 2 эт. Ул. Центральная, д. 3а, 3 этаж, офис 375 проспект Свободный, ул. 28А Батурина, 20 ул. Ястынская, 9А ул. Карамзина, 23, 2 эт. Ул. Пролетарская, 55 кв. Ленина, 5А, БЦ «Пирамида», 7 эт., Оф. 716 ул. Ленина, 15, 3 этаж, ул. Свердлова, 70 (Башня) 4 мкр, 10, офис 2 ул. Радищева, 110, ТЦ “Корона”, 5 эт., Оф.Клыкова, 505, д. 39А, 3-й этаж ул. Ленина, 16, ТЦ “Торговая Галерея”, офис 23 ул. Мира, 24 ул. Ленинградская, 61 ул. Ленина, 76, 2 этаж ул. Водопьянова, проспект Ленина 37, ул. Физкультурная, 4-й микрорайон Красная Горка, Комсомольский проспект, 18/1 (вход с ул.). Автобусная остановка “Проспект Победы”, 2-й микрорайон, дом 59/1, ТЦ “Континент”, 3-й этаж, пр. Карла Маркса, 113/1 ул. Тевосян, 2 ул. Планерная, 2А, школа № 21, левый берег Ленинского района, проспект Ленина, 21 ул.Пролетарская, 274 (напротив Филармонии) ул. Ленина, 32, 4 этаж, офис 404 мкр-н 32, ул. 2-й этаж, д. 42 Геологов, 1/43, 2 эт. Ул. Калинина, 13 (Д.Б. Спиридонова), офис 404 ул. Бештаугорская, 7Б м. Новые Черемушки, ул. Профсоюзная, 45 Фили-Давыдковский р-н, м. Пионерская, м. Славянский бульвар, ул. Кастанаевская, 50, корп.1 м. “Проспект Вернадского”, Ленинский проспект, 99 (Дом жизни) м. Раменки, Мичуринский проспект, 25к2 Куркино, ул. Соколово-Мещерская, 29 м. Полежаевская, м. Щукино, м. Хорошево, ул.Маршала Жукова, 76 к2 м. Сокол, Ленинградский проспект, 75Б м. Аэропорт, ул. Усиевич, Косино-Ухтомский, 1/5, ул. Дмитриевский, 17 м. «Сходненская», ул. Героев Панфиловцев, 9, корпус 3 Марьинский р-н, м. «Братиславская», ул. Братиславская, 25 м. Коньково, м. Тропарево, ул. Островитянова, 5, корп 3, м. «Юго-Запад», ул. Покрышкина, 8 к1 м. “Октябрьское поле”, ул. Маршала Рыбалко, м. Селигерская, 3, Бескудниковский бульвар, 19 к2 Московская область, Ленинский район, мкр. Дрожжино, ул. Новое шоссе, 3к1 Московская область, Ленинский район, мкр.Дрожжино, ул. Новое шоссе, 10к2 м. Речной вокзал, м. Водный стадион, ул. Флотская, 76 м. Крылатское, ул. Осенний бульвар, 16к1 м. Царицыно, ЖК Царицыно, ул. 6-я Радиальная, д.5, корп. Рязановское поселение 3, пос. Знамя Октября, микрорайон “Родники”, 7 Красногорский район, село Путилково, ул. Новотушинская, 5 (вход с торца дома) м. Измайловская, Заводской проезд, 23 м. Мякинино, Павшинский бульвар, 11 (Павшинская пойма) м. Старокачаловская, м. Бульвар Дмитрия Донского, ул.Зеленая, 18 м. Южный, м. Чертановская, м. Ул. Академика Янгеля, м. Аннино, р-н Северное Чертаново, Варшавское шоссе, 122 м. Коптево, проезд Черепанова, Некрасовка, 30, ул. Ухтомского милиции, 8 м. Pl. Ильича, м. Римская, ул. Новорогожская, 15 м. Отрадное, ул. Каргопольская, 17 ВНИИССОК, ЖК Дубки, ул. Дружбы, 2-й микрорайон Южное Бутово, М. Горчакова, М. Бунинская аллея, ул. Адмирал Лазарев, Рассказовка, 58, ул. Летчика Грицевца, 11 м. Ясенево, м. Новоясеневская, м. Битцевский парк, ул.Рокотова, 10к2 м. Первомайская, ул. Первомайская, 112 м. Рокоссовский бульвар, ЖК “Лосиный остров”, Погонный проезд 3А кор. 5 Новые Ватутинки, ул. Нововатутинская, 6, стр. Коммунарка, ул. Ясная, 5 (вход со двора) деревня Нахабино, ул. Панфилова, 27 м. Перово, ул. Лазо, 12 пос. Внуковское, ул. Самуила Маршака, 17 м. Речной вокзал, м. Беломорская, ул. Беломорская, 11к1 М. Полежаевская, М. Хорошево, ул. Мневники, 11 м. Жулебино, ул. Саранская, Митино, 2, Пятницкое шоссе, район Братеево, 35, м.Алма-Атинская, ул. Паромная, 7к1 м. Строгино, ул. Твардовского, 12 м. Бибирево, ул. Плещеева, 18к2 м. Алтуфьево, ул. Новгородская, 37 рабочий поселок Свердловский, микрорайон Лукино Варино, ул. Строителей, 18 м. Каховская, м. Севастопольская, Чонгарский бульвар, дом 26А дом 1 м. Щелковская, ул. 15-я Парковая, 45 р-н Ново-Переделкино, ул. Лукинская, 8 м. Алексеевская, ул. Маломосковская 22 м. Бутырская, м. Марьина Роща, Старомарьинское шоссе, 22 с / пос. Павлово-Слободское, дер.Новинки, 115 (ТРК Павлово Подворье) м. Преображенская площадь, ул. Краснобогатырская, 90с1 (ЖК «Наследие») м. Теплый Стан, ул. Академика Виноградова, 9 м. Текстильщики, м. Кузьминки, м. Рязанский проспект, Волжский бульвар, 11 м. Ховрино, ул. Дыбенко, 38к1 Рублевское шоссе, 18к3 (вход со стороны Суворовского парка) деревня Барвиха, м. Каширская, м. Кантемировская, Пролетарский проспект, 7 (подъезд 1) район Свиблово, Берингов проезд, м. Коломенская, 3 м., Нагатинская набережная, м. Нагатинская, м. Нагатинская 10к3, Апрелевка, ул.Дубки, 15 Видное, ул. Ольховая, 4 Дубна, Боголюбов проспект, 16к2 Долгопрудный, метро Алтуфьево, ул. Проспект Ракетостроителей, 5к2 Домодедово, ул. Кирова, Дмитров, 15, ул. Школьная, 10, г. Железнодорожный, проспект Героев, 3, Звенигород, Нахабинское шоссе, 7А, ЖК Нахабинский Зеленоград, дом 2005 Истра, ул. Рабочая, 2 Коломна, ул. Уманская, Котельники, 22, ул. Строителей, Королева, 2, ул. Горького, Королева, 12Б, ул. Пушкинская, Лобня, 15, ул. Физкультурная, 4, г. Люберцы, р-н Красная Горка, Комсомольский проспект, 18/1 (вход с ул.).Автобусная остановка “Проспект Победы” г. Москва, ул. Радуга, 19к2 Мытищи, ул. Юбилейный, г. Ногинск, 30, ул. Авиадесантник, г. Одинцово, 28, ул. Чикина, 8а, ТЦ “Олимп” Одинцово, мкр. Новая Трехгорка, ул. Чистякова, 58 Подольск, ул. Маштакова, Раменское, 3а, ул. Крымская, 5 Реутов, Новокосино, Юбилейный проспект, 78 Реутов, ул. Некрасова, 18, библиотека №4 г. Реутов, ул. Новая, 3, 2 этаж Серпухов, ул. Ворошилова, 143Б к3, офис 20, БЦ «Питомник Sky» Троицк, Офисно-деловой центр, мкр Б, 55, офис 80 Фрязино, ул.Нахимова, 14а Химки, скоро откроется Чехов, ул. Чехова, 79к1 (ЖК “Чайка”), 1 этаж, вход со двора, офис №5 Щербинка, ул. Маршала Савицкого, д. 4, корп. 2 Щелково, Богородский р-н, проспект Ленина 16, ул. Московская, 17, корпус «Бизнес-инкубатор» Юбилейная, 30 Новый город, 13/05 а, 2 этаж Новый город, Цветочный бульвар, 21/24, ул. Зверева, 41 Пачева, Пионерский пер., 11, 1 ул. Панфилова, 27 ул. Ленина, 13 12 мкр, ул. 63 (возле магазина “У бабушки Оли”) ул.Озерная, 1 проспект Шинникова, 38 ул. Энтузиастов, 2 ул. Пискунова, 21/2 ул. Подводников, 26 Галянский район, ул. Дружинина, 47, 3 этаж Центральный район, ул. Октябрьской Революции, 44 (вход со двора) Дзержинский р-н, проспект Дзержинского, ул. 40 лет Октября, 4а-1 ул. Лукинская, 8 проспект Кузнецкстроевский, 34а ул. Коммунистическая, 40 ул. Героев Десантников, 18 (вход со двора) с. “Цемдолина”, ул. Ленина, 86, оф. 5 ул. Южная, 9 ул. Советов, 24А, ТЦ “Плаза”, 4 этаж ул.Коммунистическая, 48А, ДК “Фанат”, оф. 418 ул. Уральская, 22 ул. Ленина, 65 (вход с торца дома) ул. Винокурова, 46, ТЦ “Новый Континент”, 4 эт., Оф. 404 ул. Советская, 45а (Новый Бизнес Центр, НКТВ) ул. Комитет, 64б, 2 этаж (здание Донхлеббанка, объезд справа от главного входа) ул. Молодежная, 13 мкр Мирный, 8/2 ул. ВДВ, пл. Металлургов, д. 28, д. 9, 2-й этаж Талнах, ул. Елисейская, 20 (ТЦ «Гуливер», 2-й этаж) ул. Ленина, 17А, 2 эт 4 мкр, проспект 25 Маркса, 100, офис 18 ул.Ломоносова, пр. К. Маркса 46, пр. Ленина 32, ул. 37а Фрунзе, д.1, корп. 4, офис 608 (ТК “Миллениум” 6 этаж) ул. Ленина, 39А, 3 этаж ул. Красина, 7 ул. Салмышская, 43а ул. Чкалова, 55/1, ТЦ “Парадис”, 2 эт. Ул. Ноябрьская, пр. Гагарина, 46, ул. 42/1 Брестская, 4 ул. Пацаева, 6 ул. Краматорская, 10б ул. Советская, 93, ТЦ Отрада ул. Академика Сатпаева, 73 ул. Железнодорожная, проспект Строителей 6Б, Ватутина 3А, ул. Сибирская, 30 ул. Мира, 18 ул. Юрша, 21 ул. Докучаева, 38 ул.Советская, 42 ул. Красная, 10, 6 этаж Бульвар Интернационалистов, 8, 1 этаж проспект 50 лет Октября, 23 ул. Гагарина, 17, ТЦ “Аврора”, 3 этаж ул. Ленина, 8а ул. Маштакова, 3а ул. Ленинградская, 11 мкр. Зеленый бор-1, 13 ул. Ленина, 104/1 ул. Коммунальная, д. 73А, ТЦ “Экватор”, 2 этаж, набережная реки Великой, д. 6, оф. 11.14, ул. 17Б Октябрьская, 3 (ТРУ “Весна”, 4 эт.) 1 мкр, 43 ул. Крымская, Юбилейный проспект, 5, ул. Новая, д. 3, 2 эт. Ул. Некрасова, 18, библиотека No.Проспект Гагарина 4, проспект Труда 38/1, ул. 339-я стрелковая дивизия, переулок Семашко, 19, ул. Пацаева, 20 ул. Петрашевского, 36 ул. Эльяна, ул. (Левенцовка), д. 68 Таганрог, ул. 132/3 Ленина, 207а, 2 этаж (остановка «Спорткомплекс») микрорайон, ул. Чкалова, 64 ул. Введенская, 91 ул. Новоселова, 51 ул. Островского, 8 (3 этаж) ул. Республики, 62, ТЦ “Улей”, 3 этаж ул. 5-я поляна, 121 ул. Г. Стара Загора, проспект Королева, 164, д. 7, 2 эт. Калининский р-н, ул. м. “Гражданский проспект”, ул. Брянцева, 7 корп 1 м.”Интернешнл”, ул. Будапештская, 8 к7 Лыжный переулок, 4 к3 Приморский проспект, дом 137, ЖК Золотая Гавань, г. Колпино, Ладожский бульвар, 1к1 ул. Адмирала Трибуца, Красносельское шоссе, 8, ул. Судостроителей, 16к2 (2 этаж) ул. Севастопольская, 19 ул. 2-я Садовая, 23А (вход в городской парк) ул. 50 лет Октября, 6 ул. Советская, 2а, ТРЦ Буревестник, 3 эт. Пр-т Героев Сталинграда, 63, офис 1 ул. Маршала Бирюзова, 42 (офис 16.17) ул.Карла-Маркса, 21 (офис 221) ул. 1-я Ударная Армия, 95 ул. Ворошилова, 143Б к3, офис 20, БЦ “Питомник Sky” ул. Тихвинская, 8к2 ул. Киевская, 12а ул. Ростовская, 14-16, офис 1059 ул. Победы, 276 (офис 153) ул. Рыленкова, 9а ул. Гастелло, 31 ул. Первомайская, д. 4, этаж 2, ул. Молодежная, 4 ул. Калинина, 6 ул. Чайковского, 7/1 мкр Дагомыс, ул. Гайдара, 20 ул. Мира, 242 мкр. Солнечный, д. 36, ТЦ “Солнечный”, 3 эт. Ул. Ленина, 15Б, «Зеленый рынок», 2 этаж ул. 50 лет ВЛКСМ, д. 4/2, 3 эт. Ул.К. Федина, 6 («ЦУМ Сызрань», 3 эт.) Ул. Морозова, 104 ул. Малькеева, 2 ул. Интернациональная, ул. Таежная, д. 1а, дом 1а, Тверской проспект, д. 2, офис 1512 (ТК Олимп 5 этаж), пр. Калинина, 17, офис 601 (ТК Калина-центр 6 этаж) ул. Маяковского, 33, офис 36 (ТЦ Восточный, 2 этаж) ул. Октябрьская, 34 ул. Жукова, 52 ул. Карла Маркса, 60 ул. Киевская, 105Б 1-й переулок Металлистов, 7 Офисно-деловой центр, мкр Б, 55, офис 80 ул. Климова, 15, ТЦ “Эгида”, офис 14, 3 этаж Советский район, ул.Макаренко, ул. 1А Широтная, 83а ул. Малыгина, 14к3 Солнечный проезд, 26к1, 1 эт. Ярославская, 15, 2 эт. Ул. Свердлова, 12Г ул. Тобольская, ул. 65а Пржевальского, 3, ТД “Юбилейный город”, 7 этаж Ульяновский проспект, 10 ул. Рябикова, 22а, ТЦ “Караван”, 2 этаж ул. Врача Михайлова, 30А, ТЦ “Перекресток”, 3 эт. Проспект Филатова, 9а (ТЦ “СФЕРА”) 1 мкр, мкр 5 5, проспект Абулхаир хана, 171 ул. Д. Нурпеисова, 12/1, корпус АТиСО, оф. 113 ул. Пионерская, 3 ул.Ватутина, ул. 26А К. Батыра, 87/2 ул. Демьян Бедный, ул. Ленина, 24 (к. 215, 216) ул. Октябрьский проспект, 144/2 ул. Летчиков, ул. Затон, 9 Георгия Мушникова, д. 13, (р-н Инорса) ул. Дагестанская, 14/1 (Дёма) проспект Октябрьская, 64/1 ул. Мубарякова, 12/2 ул. Ленина, 99 ул. Маршала Жукова, 5/2 ул. Комсомольская, 15 (вход со двора) ул. Мира, 31 (вход с торца) поселок. Чесноковка, ул. Архитектурная, 1 ул. Красноводская, 3 ул. Первомайская, 81 ул. Тиманская, 13 ул. Карла Маркса, 2, БЦ «Лидер», 2 этаж ул.Строителей, 14 ул. Куйбышева, 10а, 3 этаж ул. Пушкина, 46 (парадный вход, 3 этаж) ул. Павла Морозова, 113, ЖК “Парус” ул. Тихоокеанская, 218Б Куркино, ул. Соколово-Мещерская, Приморский бульвар 29, дом 32, офис 56 ул. Ленина, 48а ул. Водопроводная, 20 ул. Университетская, проспект Тракторостроителей, 20/1, 11, ТЦ “Овас”, 4 этаж ул. Ак. Королева, д. 2, ТЦ “Байконур”, 3 эт. Ул. Энтузиастов, проспект Ленина 31, проспект Победы 12б, проспект Ленина 315а, район Парковый-1, 29, ул. Хариса Юсупова, 101 ул.Бажова, 91А, офис 305, (район ЧТЗ) Комсомольский проспект, 48 ул. Чехова, 79к1 (ЖК “Чайка”), 1 эт., Вход со двора, офис №5 ул. Подгорбунского, 55 ул. Ленина, 43 ул. Свердлова, 50 (мкр “Карусель”, 2 эт.) Ул. Маршала Савицкого, д. 4, корп. 2 ул. Абылай хана, 73А, офис 2 ул. Маяковского, 43 ул. Механизаторов, 18 (ЖК «Мечта») ул. Горная, 8/2, ком.101 Крюкова, ул. Советской Армии, 16Г, ТД “Малов”, 2 этаж, офис 2 ул. Петровского, 8/1, 3 этаж ул.Пушкина, 23 ул. Азина, проспект Ленина 27, Ленинградский проспект 32 64 (ТК Арцах) ул. Мирная, 1-12

Не так давно в программе начальной школы, кроме русского языка, арифметики и чтения, был предмет под названием «каллиграфия». Во времена Сталина каллиграфия была обязательным предметом с первого по третий класс. Основным учебным материалом на этом уроке было письмо. Именно на них дети научились быстро и красиво писать. К сожалению, сегодня этот предмет не входит в обязательную программу обучения.Какая жалость! Ведь красивый и четкий почерк – все же один из шагов к высокому интеллекту. И это не просто слова.

По мнению ученых, ровный красивый почерк свидетельствует о развитой мелкой моторике рук, четкой взаимосвязи между левым и правым полушариями мозга, а также о связи логического и образного мышления. Детские психологи стараются убедить родителей, что «корявый» почерк ребенка – повод задуматься о его психологическом состоянии.

О чем могут рассказать родители своего ребенка, мы уже писали в предыдущей статье. Сегодня мы поговорим о том, как исправить почерк ребенка. Мы предлагаем вниманию наших читателей несколько эффективных приемов, которые могут не только научить ребенка красиво писать, но и улучшить координацию и ритмичность его движений, разбудить «спящие» участки мозга, отвечающие за механизм очень сложный навык – письмо.

Прежде чем говорить о существующих эффективных методах исправления почерка, давайте рассмотрим наиболее частые ошибки в детском письме.

• Беспорядочные половые связи … Чаще всего дети незаконно пишут следующие буквы: а, п, к, ш. Часто они неправильно сочетают две гласные «А» и «О».
• Пространственная дезориентация на листе .
• Замена одной буквы на другую.
• Различные размеры букв … Уменьшить или увеличить их в конце строки.
• При записи неровных линий. Они “идут” вниз или вверх.
• Различная высота и наклон букв .
• Неправильное давление – слишком сильный или, наоборот, слишком слабый.

Для всех вышеперечисленных ошибок были разработаны свои методы. Но хочу отметить, что чаще всего они наблюдаются в комплексе. Однако природа их может быть совершенно разной. Основная задача родителей – своевременно начать борьбу с этими ошибками. Чем раньше начнутся занятия по коррекции почерка, тем успешнее будут результаты.

Рецепт

Сегодня в отделах школьных принадлежностей продаются всевозможные рецепты. Эти рецепты позволяют ребенку выполнять ряд простых действий: рисовать круги, квадраты обводить, рисовать палочки. В свою очередь, эти действия помогают развить у ребенка мелкую моторику рук, исправить положение при письме, выработать правильное положение ручки в руке.Специалисты рекомендуют приобретать сразу несколько видов рецептов.

Упражнения на развитие мелкой моторики

• Родители должны вместе с ребенком собирать всевозможные пазлы, мозаики, складывать оригами, делать браслеты из бусинок, вышивать картинки. Задачи (по мере их выполнения) должны быть сложными. Помимо прочего, эти упражнения разовьют у ребенка усидчивость, что, безусловно, пригодится ему в школе.
• Рисование и растушевка.Большинство детей любят рисовать, поэтому их не нужно заставлять. Родители должны только направлять ребенка и уделять максимум времени штриховке свободных участков рисунка. Растушевка должна быть равномерной, без «проплешек» и пятен.
• … Это упражнение на развитие мелкой моторики. С этой же целью можно использовать игрушки для шнуровки.
• Обвести контур чертежа. Это упражнение развивает пространственное воображение. Родители могут попросить ребенка не только обвести контур рисунка, но и продолжить выкройку самостоятельно.

Техника Ольги Лысенко

Недавно в продаже появилась очень полезная книга Ольги Лысенко «Каллиграфия» – или как научить ребенка писать красиво, плавно и уверенно. Курс Ольги Лысенко состоит из:

1. Видеоуроки. Учебники содержат точные сценарии и подробные инструкции по написанию букв и их правильному соединению.
2. Рецепты настройки почерка у детей. Блокноты для исправления почерка у взрослых.
3. Руководство для родителей и учителей.

Два основных принципа методики О. Лысенко.

1. • Постепенное усложнение изучения элементов. Суть техники основана на подобии элементов при написании букв. В этом случае тетради строятся не по алфавиту, а по схожести написания элементов букв. Пример: ребенок начал изучать элемент «крючок», в рецепте представлены все буквы, которые включают этот элемент.Таким образом, закрепляется мелкая моторика для написания этого элемента.
   • Полнота действия. Ольга Лысенко предлагает усовершенствовать написание основного элемента и только потом объединить его в систему (букву).

Курс О. Лысенко получил высокую оценку российских преподавателей.

Тренажер Л. Тарасовой для коррекции почерка

Тренажер Тарасовой идеально подходит для коррекции и отработки навыков письма в домашних условиях.Тренажер состоит из трех тетрадей. Каждый экземпляр разбит на темы. На специальной линейке детям следует обводить буквы до тех пор, пока мышцы руки не запомнят правильное написание буквы.

Для того, чтобы ребенок с ним красиво писал, конечно, необходимо потренироваться.

Вниманию родителей мы хотим предложить ряд достаточно простых упражнений, которые помогут детям лучше овладеть навыком письма.

• Попросите ребенка положить ладони на стол. По команде он должен поочередно поднимать и опускать каждый палец, переходя от одной ладони к другой. Это упражнение похоже на игру на фортепиано. Затем ребенок должен поочередно поднимать одни и те же пальцы на обеих руках.
• Попросите ребенка зажать карандаш между средним и указательным пальцами и, не сгибая ладонь, нарисовать любой рисунок.
• Поместите карандаши на стол и попросите ребенка собрать их в кулак.Однако предупредите его, что он должен делать это только одной рукой. Это упражнение можно повторить несколько раз, меняя руки.
• Раскрывая и сжимая кулаки, ребенок должен вращать руками.
• Попросите ребенка катать теннисный мяч по столу, не сгибая ладони.

Все эти упражнения позволят вашему ребенку подготовиться к овладению навыками письма.

Очень часто причиной некрасивого почерка у ребенка является неправильное положение тела при письме.

Правильная осанка при письме:

• посадка должна быть максимально прямой;
• позвоночник, плечи и голова должны быть в ровном положении;
• писатель должен опираться спиной на спинку стула;
• ноги должны стоять прямо, ступни удобно располагаться на полу или на специальной подставке;
• ребенок не должен опираться грудью на стол;
• локтей выступают за край стола.

Три недели занятий и правильная посадка при письме станут привычными для ребенка.

Неправильное положение ноутбука на столе

Для того, чтобы рука ребенка могла свободно двигаться во время письма, тетрадь должна лежать на столе под определенным наклоном – от десяти до пятнадцати градусов.

Неправильная крышка ноутбука

Чехол не только сохраняет внешний вид ноутбука, но и предотвращает его скольжение по столу во время письма.Лучшим вариантом считаются обычные тонкие пластиковые чехлы. Модные жесткие обложки для блокнотов скользят по столешнице.

Пишущая ручка

Ручка не должна быть слишком короткой или слишком длинной. Учителя начальной школы рекомендуют приобретать ручки оптимальной длины 15 сантиметров. Ребристые ручки и плоские четырехгранные ручки не подходят для детей. Эти ручки требуют от ребенка дополнительных усилий, чтобы держать их, и затрудняют обучение ребенка письму.

Многие специалисты для детей с недостаточно развитой мелкой моторикой рук советуют приобрести игру «Finger Twister». Правила этой игры очень просты, и дети играют в нее охотно.

Письмо – сложная наука для всех детей. Поэтому во время занятий не следует перегружать ребенка (особенно маленького). Учителя начальной школы рекомендуют, чтобы письменное задание занимало не более пятнадцати минут. Тогда вам обязательно нужно сделать перерыв.Во время перерыва родители могут поиграть с ребенком в театр теней. Для этой игры достаточно иметь настольную лампу и немного фантазии. Эта игра отлично развивает у детей мелкую моторику рук. Кроме того, дети учатся различать и координировать движения рук.

Еще раз хотим напомнить всем родителям, что изменить почерк ребенка в лучшую сторону – вполне реальная задача. А вместе с «новым» почерком ребенок обретет уверенность в себе, новые черты характера и новую жизнь.Недавние исследования европейских специалистов показали, что в начале процесса обучения письму ребенок испытывает огромные умственные и физические нагрузки. Эти нагрузки сопоставимы с нагрузками, которые испытывают космонавты при запуске ракеты. Что уж говорить, эта наука каллиграфии – дело непростое! И родителям следует приложить максимум усилий, чтобы помочь ребенку максимально усвоить это.

Дошкольное образование

Начальное общее образование

Начальная школа XXI века

Русский язык.Обучение грамоте

Русский язык

Сегодняшние взрослые большую часть своей «писательской» работы делают на компьютере. И фраза «так зачем мне, мама, писать аккуратно?» Ладно, тогда распечатай! », Произнесенный третьеклассником, Гриша уже не кажется таким уж странным.Действительно, а почему? Речь идет о самодисциплине, настойчивости и упорной работе – и все эти вещи, что бы ни случилось с образованием, всегда будут иметь ценность.

Ребята, которых постоянно ругают за не аккуратный и понятный почерк, могут иметь реальные проблемы с самооценкой. Такие дети боятся показывать родителям тетради, не любят делать письменные уроки, а ученики младших классов могут устроить настоящую истерику. Попробуем поэтапно разобраться, что нам, родителям и учителям, делать с этой проблемой.

Проблемы с почерком и их влияние на домашнее задание

Как уже было сказано, ребята с плохим почерком могут стыдиться своей работы, а потом не показывать ее взрослым. Из-за этого дети могут стараться как можно быстрее выполнить домашнее задание, чтобы «избавиться от этого неприятного ощущения», в результате писать еще более небрежно.

Дети с проблемами почерка могут вообще не любить письмо. Если вам знакомы крики «Не хочу, не работает!» и последующее бросание стен на пол, сами понимаете, о чем идет речь.Ребенок может отказываться выполнять домашнее задание, раздражаться при одной мысли о нем и, как следствие, терять мотивацию к учебе, столь важной для начальных классов. В детстве я ужасно боялся показывать маме тетрадь, зная, как меня будут ругать за неправильный наклон следующей «а».

Саша каждый день с удовольствием садится за домашнее задание: рисует, читает с интересом, а что касается письма … расстраивается и все бросает, не доделав задания.Со временем Саша попытается, возможно, обезопасить себя от негативных переживаний, а маму – от разочарований, и начнет врать.

– Нет, мама, нас не спрашивали! Нет, мамочка, я уже все сделала …

Конечно, мама заглянет в электронный журнал или попросит показать блокнот, что вызовет еще больший стресс. Сам Саша начнет постепенно отставать от одноклассников, за что тоже получит не совсем педагогический, конечно, но такой привычный выговор от родителей.Но что вы можете сделать? Теперь домашнее задание отнимает все больше и больше времени, Саша долго «раскачивается», прежде чем сесть за него, теряется концентрация, ребенок устает и ощущает настоящий дискомфорт.

– Саша, не валяйте дурака! Сядьте и делайте домашнее задание!

– Мамочка, а голова болит, не могу …

– Не придумывайте и быстро на уроки.

Психологическое нежелание что-либо делать может фактически привести к физической боли или дискомфорту.Не стоит винить во всем обычную детскую лень, нужно разобраться с проблемой, которая вполне может лежать в корне беды – с плохим почерком.

Какие еще проблемы с почерком? Продолжаем наши «страшилки», которые встречаются на пути практически каждого учителя или родителя

Ребенок пытается писать буквы правильно, под прямым углом и наклоном, с правильной шириной и высотой. Отличная работа! Но в результате воздействия сил на такие аспекты письма, как орфография, пунктуация и, наконец, смысл вообще не остается.

Ребенок, который не любит писать, в конечном итоге работает в режиме «Я сделаю необходимый минимум, чтобы остаться позади». О таком ученике говорят, что он употребляет фразу «удовлетворительный успех» вообще без учета его внутреннего состояния. И он чувствует себя неудовлетворительно.

Если письменная работа ребенка (см. 1) получается фрагментарной, неграмотной и незрелой, это может привести к полному несоответствию уровня устной речи учащегося и его письменного изложения.

Так как этих детей часто ругают или поправляют, они теряют мотивацию, и их вера в то, что они не умеют хорошо писать, укрепляется с каждым днем.Так зачем беспокоиться? Детское отчаяние – страшная сила, которая тянет ребенка в противоположную сторону от образования. Эти ребята привыкли делать все быстро и небрежно.

Причины проблем с почерком у детей

Основными причинами плохого почерка могут быть плохая моторика рук (координация между глазом и рукой), а также проблемы с пространственным восприятием. Это связано с тем, что мозг плохо воспринимает расположение, размер или форму предметов в пространстве. Такие отростки могут быть просто плохо сформированы (или еще не сформированы) или могут быть связаны с наследственными дефектами. Улучшение пространственного восприятия может быстро привести к улучшению почерка.

Ручной мотор

Многие виды занятий и домашних заданий связаны с моторикой рук, потому что они позволяют не только писать, но и клеить, рисовать, использовать ножницы или линейку и собирать пазлы. Если у ребенка есть проблемы в этом направлении, то ему может быть сложно пользоваться столовыми приборами и одеваться. Застежки-молнии, шнурки и пуговицы – все это малышу просто не слушается, ему совсем не лень их застегивать.

Disgraphia

У ребенка с серьезными проблемами почерка может быть диагностирована дисграфия (отклонение + письмо).Чаще наряду с дисграфией у ребенка наблюдаются нарушения речи, СДВГ или дислексия. Но также может случиться так, что дисграфия проявляется у детей, которые не испытывают трудностей в общении, чтении или учебе.

Да, ничего нельзя делать в надежде, что мелкая моторика дошкольника или школьника со временем улучшится, а за ними стоит почерк и все сопутствующие практические навыки. Но рациональнее будет, заметив серьезные трудности в овладении навыком, отвести ребенка к специалисту, который сможет установить причину и посоветовать специальные упражнения.Таким образом вы с большей вероятностью предотвратите развитие вредных привычек.

Как улучшить свой почерк?

Создаем необходимые условия для улучшения почерка

1.Выполняя упражнения для улучшения почерка – с помощью специального письма или просто в тетради – попросите ребенка использовать простой карандаш. Так ему будет психологически легче ошибаться – кляксу всегда можно стереть.

2. Хвалите не только ребенка, но и сами буквы – причем как можно более описательно. Например: «Катя, какой аккуратный хвостик у твоей« у », а у буквы« б »такой полный живот». Так ребенок начнет замечать, что именно он сделал не так, какие буквы оказались недостаточно красивыми, а сам хочет стереть и написать правильно.

3. Научитесь писать на линованных листах. Кто-то думает, что малышам еще не хватает мелкой моторики, чтобы их творения не выползали из линий, и это их расстроит. Советские и современные рецепты доказывают нам обратное: линованный лист обязательно пригодится, если ваша цель – сформировать у школьника правильную привычку писать буквы.

4. Когда ребенок научится не выходить за края линий, подготовьте бумагу, на которой границы строчных букв выделены другим цветом.Это очень помогает сосредоточиться на том, чтобы строчные буквы были меньше, чем их соседи в верхнем регистре.

5. Еще один пункт на письменных листах. Маленькие дети, когда они только учатся писать, рисуют прямо огромные буквы. Решение этой задачи простое: дать дошкольнику лист с крупными ячейками – так он поймет, что каждый символ должен быть «в доме». Когда ваш ребенок научится вписывать буквы в этот размер, купите тетрадь с ячейками на меньшей стороне.

6.Помните, как важно для вашего ребенка работать в школе. Скажу за себя: у меня никогда не было своей комнаты и даже своего стола, поэтому домашнюю работу я делал на кухне за кухонным столом. Когда ваши ноги свисают на 20 сантиметров от пола, а руки скользят по поверхности, трудно следить за точностью вашего письма. Следите за тем, чтобы ступни ребенка стояли на полу ровно, а не свешивались в пространстве и не загибались в щиколотках. Так сидеть прямо и держать руки намного проще – почерк не страдает, а осанка – эта беда современных и не только школьников – не портится.

Некоторые из приведенных ниже занятий могут показаться забавными вам и вашим детям. Но они приемлемы даже для подростков, так как мы поговорим еще и о пространственном восприятии, которое так важно для детей любого возраста.

Упражнение 1. Игра букв

Ребенку сложно правильно нарисовать букву, если он не обращает внимание на ее форму и размер.

Что делать в этом случае?

Первый вариант : Сделайте или купите открытки с письмом самостоятельно в книжном магазине и сосредоточьтесь на их внешнем виде.Сыграйте с ребенком в игру «найди общее». Сначала вы можете вынуть из колоды все буквы с хвостами, затем все буквы двумя прямыми палками, затем буквы со спрятанным внутри кружком. Вы также можете продемонстрировать своему ребенку, что у многих букв нет разных вариантов прописных и строчных букв, кроме размера. Если дошкольник и школьник увидят, что «F» похоже на «f», а «I» – всего лишь копия «и», им станет легче. Третья версия игры – «игра в замешательство».«

– Саша, как думаешь, буквы можно перепутать?

– Да я всегда их путаю …

– И это нормально, потому что многие из них так похожи друг на друга. Но, знаете, мне кажется, что они немного расстраиваются, когда их пишут неправильно – потому что тогда даже King Primer не может отличить их друг от друга

– Что это за буквы?

– Ну, смотрите, если вы напишете «w» со слегка изогнутыми стволами, вы получите настоящую «w»! А если неосторожно обращаться с буквой «н», можно получить «и».Попробуем написать их по отдельности и посмотрим, чем именно они отличаются?

Второй вариант : купите ребенку буквы с неровной поверхностью – объемные (в детстве весь алфавит был в виде объемных магнитов), грубые. Таким образом, ребенок сможет развить тактильные ощущения, провести пальцем по границе и понять: из чего состоит буква, в каком направлении она написана.

Третий вариант : купите газету или детский журнал и поищите там буквы, которые вы уже изучили.Вооружитесь карандашом или цветной ручкой и по очереди подчеркните, обведите, выделите все символы. Так ребенок визуально привыкает к тому, как пишется та или иная буква. И не забудьте напомнить ему, если он пропустил, например, все заглавные буквы «е»: «Саша, это тоже« е »! Просто он стоит в начале предложения, он важен и пишется с большой буквы – поэтому он и пишется по-другому, но об этом нельзя забывать. «.

Упражнение 2. Закрепить в памяти

Как только ребенок смог выполнить первые упражнения, прописные и строчные буквы больше не теряются, а «я» пишется животом в нужном направлении, необходимо переходить к этапу закрепления.Ведь разве нам не нужно, чтобы дети запоминали свои ошибки, а затем повторяли их?

Вариант первый : мозговой штурм. Перед началом занятий или в свободное время устройте настоящий «алфавитный тур» и задайте ребенку следующие вопросы:

– Саша, вспомни, пожалуйста, у каких букв хвостик?

– Какая буква в вашем имени высокая, а какая низкая?

– Как отличить букву «д» от буквы «б»? Что нам скажешь?

– Сколько букв «я» в слове «ириска»?

– Если я неправильно напишу букву «р», какую букву я могу получить?

Вариант два : описательная похвала.Об этом мы уже говорили в последнем разделе статьи, но я повторюсь. Обратите пристальное внимание на то, как ваш ребенок выполняет письменные упражнения, просмотрите их, а затем похвалите все, что было сделано более точно и правильно, чем в прошлый раз. Даже если почерк явно не идеален, но прогресс есть, покажите его ребенку.

– Саша, ты молодец, ни одна буква в слове «волк» не вышла из строя! Теперь овцам ничего не угрожает.

– Теперь я вижу, что это слово «облако», а не ужасное «облако», потому что вы добавили полный круг в букву!

– Как здорово, теперь Боря гордится нашим рассказом, ведь в его имени большая буква «б», как и должно быть!

Вариант третий : Немедленно обращайте внимание на ошибки. Если малыш забыл разницу между прописными и строчными буквами или снова пишет палочками в неправильном направлении букву «к», то нужно аккуратно, но сразу вмешаться.Но помните, что ваше сообщение должно быть мягким.

– Саша, я вижу, что вы постарались и написали точки возле буквы «е», но они расположены так близко к самой букве, что почти слились с ней, попробуем еще раз.

– Смотрите, ваша буква «а» стала похожа на «о» из-за такого маленького хвоста, как у мыши. Попробуем добавить ей палочку побольше, ей будет приятно!

Упражнение 3. Пятиминутное письмо

Детям очень сложно делать то, что им не нравится.Так что заставлять их переписывать совершенно неинтересный текст, чтобы попрактиковаться в почерке, – плохая идея. Пусть это будут предложения или отдельные слова, которые нравятся ребенку (просто выберите из самого разнообразного списка, чтобы ребенок не уклонялся от слов, в которых есть трудные для него буквы).

Дошкольники любят писать свое имя, имя своей мамы или друзей. А это отличная возможность проверить – помнит ли ребенок, что первая буква должна быть заглавной, а само имя имеет полную форму? «Женя» превращается в гордого «Евгения», в котором появляются новые буквы.

Дети тоже любят писать имена животных или персонажей. Мой младший брат пытается писать свои рассказы о насекомых и остановить его на этом занятии довольно сложно, главное точно подсказать, как правильно написать то или иное слово и поправить Сеню, если хвост «Ы» снова убежал в другом направлении.

Если вашему ребенку сложно писать самостоятельно, вы можете использовать традиционный метод «очерчивания»: попросите его обрисовать буквы, написанные вашей рукой, или использовать орфографию.Здесь важно следить за тем, чтобы такая работа не превратилась в механическую роспись, и чтобы соблюдалось «начало» и направление движения буквы.

В следующем выпуске будут рассмотрены еще несколько упражнений для улучшения вашего почерка, а также выполнение домашних заданий.

Вы когда-нибудь задумывались, что такое почерк? Почему одни люди пишут разборчиво и красиво, а другие так, что потом сами не могут прочитать написанное? А про почерк врачей шутят.

От чего зависит почерк? Некоторые утверждают, что от навыков каллиграфии. Они вспоминают культовый фильм «Первоклассник», снятый в 1948 году по рассказу Евгения Шварца, и вздыхают, что при таком-то подходе к каллиграфии плохого почерка просто не могло быть!

Мои родители одновременно ходили в школу, в начале 50-х, еще писали перьевой ручкой, чернильницей и тщательно промокали страницу промокашками (кстати, вы еще находили эти пористые розовые листочки-вкладыши в Ваши записные книжки? мы уже писали самыми обыкновенными шариковыми ручками).Итак, у мамы по-прежнему крупный аккуратный почерк, а почерк папы маленький, похожий на бусинки, и гораздо менее понятный. А родители моего школьного друга написали очень неразборчиво. Оказывается, дело не в ручке и чернильнице.

Согласно Википедии, почерк – это система движений, записанная в рукописи, характерная для каждого писателя и основанная на его письменно-моторных навыках, с помощью которых выполняются условные графические знаки. На формирование почерка большое влияние оказывают различные факторы, как субъективные, так и объективные.Субъективные присущи конкретной личности писателя, а объективные зависят от внешних условий, в которых происходит процесс письма.

Итак, на почерк влияют субъективные и объективные факторы. Например, в одном классе, при одних и тех же объективных (внешних) условиях – общая учебная программа, один учитель на всех, одни и те же задания – почерк детей будет отличаться из-за субъективных факторов. Другими словами, личностные характеристики.Так я думала, отдавая сына в первый класс.

Из-за этого меня особо не волновало то, что он не умеет красиво писать. Сначала я надеялся, что постепенно, с опытом, все наладится. Во-вторых, если он так пишет, то таковы его способности, и с этим ничего не поделаешь. Все люди пишут по-разному, не всем дано красиво писать.

Когда мне довелось заглянуть в записную книжку отличного одноклассника, я вздохнул и удивился: как только некоторым детям удается так писать! Но что поделать, не всем дано, подумал я.

Однажды мне довелось общаться с пожилой учительницей, проработавшей в школе пять десятилетий. Она показала мне стопку сочинений своих первоклассников. Эти работы произвели на меня глубокое впечатление. Казалось, что их написал один человек! Дюжина прекрасных почерков, дюжина тонких, аккуратных букв, выстроенных в ряд, как солдаты! Ни одной ошибки, почти не исправлено!

Постойте, а как же индивидуальные особенности, личность писателя? Ну, допустим, если присмотреться, можно найти в этих работах какие-то минимальные отклонения.У кого-то буквы чуть резче, у кого-то на полмиллиметра шире … И все же это было невероятно. Мой ребенок, который на тот момент окончил второй класс, не мог этого сделать.

Буквы на его строках танцевали какой-то сумасшедший свист. Они прыгали, падали, падали друг на друга, гримасничали, пачкались и временами полностью исчезали со своих мест.

Пробовали рецепты. В течение последнего летнего месяца мы с ним вынимали палки и крючки, как в первом классе.Мы заново научились писать элементы и собирать их в буквы. Сын учился прилежно, и мне хотелось верить, что он будет писать хотя бы немного лучше.

Но начался сентябрь, сын перешел в третий класс, и все пошло по-прежнему, как будто не было тяжелых летних занятий. Письма по-прежнему бесстыдно гримасничали, как и все мои уговоры: «Пишите точнее! Пытаться! “- не дало ни малейшего эффекта. А в качестве бонуса к ужасному почерку добавились пропущенные буквы и грубые орфографические ошибки.

Первая четверть закончилась, мой третьеклассник получил еще «тройку» по русскому языку, и я решил больше заниматься с ним на каникулах, чтобы хоть немного повысить свою грамотность. Возможно, эти усилия снова принесут очень мало заметной пользы, но что-то надо было делать.

И тут возникла совершенно неожиданная возможность – на каникулах получить несколько уроков у очень опытного учителя начальных классов, попробовать поправить почерк.

Честно говоря, мне было сложно определиться. Во-первых, все праздники каждый день нужно было куда-то ехать. Я боялась переутомить ребенка и не обеспечить ему полноценный отдых в течение короткой отпускной недели. Во-вторых, я вообще сомневался, что хоть что-то можно сделать за пять дней. Тем не менее, развитие почерка – это долгая, долгосрочная задача, что могут решить здесь несколько часов даже с самым опытным и знающим учителем?

И все же решил попробовать. Несмотря на все сомнения, я поняла, что если я упущу этот шанс сейчас, это лишит моего сына каких-либо преимуществ в будущем, и я себе этого не прощу.Я должен попробовать все возможности.

Собственно, учитель ничего особенного не сделал. Она просто сказала ему: «Веди вниз, потяни, закругляй, верхнее соединение, в конце предложения ставлю точку» и т.д. стол: «Успокой ноги, поставь на подставку». На первом уроке она взяла его за руку и написала вместе с ним несколько строк. На втором – всего одна строчка, и затем он писал самостоятельно, под тщательным наблюдением учителя, который ни на минуту не отворачивался, следя за движением его руки.И рука вдруг перестала дергаться и прыгать, и вместо неуклюжих каракулей на странице как по волшебству стали появляться буквы, пусть и неидеальные, но довольно аккуратные! Все они сидели точно на рабочей линии и не выскакивали из верхней линейки, а по ширине каждый из них помещался точно между узкими наклонными линиями.

Я не могла поверить своим глазам, я и не подозревала, что мой ребенок может так писать! Оказывается, дело не в личных способностях и чертах характера, а в грамотном, толковом объяснении.Стоило ему показать и объяснить, что делать, и дело пошло как по маслу.

Был еще один важный момент: учитель настойчиво пытался заставить мальчика сказать вслух все, что он написал. Я пытался добиться этого летом, но безуспешно, а теперь он начал что-то бормотать себе под нос только под конец каникул. Наши занятия подошли к концу, и больше всего меня волновало, сохранит ли мой мальчик приобретенные навыки или потеряет все с первого дня в школе.

После праздников прошло всего две недели, и делать выводы рано. Почерк еще не устоялся, но сын старается, говорит, что ему так удобно писать! И в то же время орфографических ошибок в произведениях было на порядок меньше. Правда, на уроке ему нелегко: усердно рисуя буквы, он не успевает следить за классом, чтобы выполнять задания по тексту. Но учитель, видя произошедшую в нем и его усилиях перемену, относится к этому с пониманием.

Особенно порадовало сочинение, написанное в тетради без косой линейки – ребенку удалось сохранить правильные пропорции букв!

Полезная статья. Жалко, что таких людей не было 30 лет назад, когда я учился в школе. Почти все почерк в статье мои. В результате почерк самый плохой в классе, частые две отметки за диктанты, тесты, эссе, часто проскальзывали «единички», плюс комментарии учителей и насмешки одноклассников.В четвертом классе я дошла до двух четвертей по математике, английскому, русскому языкам. Не зная, как и чем помочь, родители ругали, садились писать, по совету классного руководителя часто стали давать пояс за оценки, корявый почерк, грязь, особенно если в домашнем задании, хотя до этого вряд ли бить меня. В пятом классе двоек стало больше, почерк был хуже и по совету классного руководителя решили еще раз поправить почерк ремнем и тетрадками, а я сам был готов на все, лишь бы начать писать нормально все нравится, чтобы не ругать учителя на глазах у всех, не смеяться одноклассникам.После очередного звонка в школу и строгого разговора дома меня усадили за черновики и письма, и за каждое отсутствие почерка каждую неделю меня пороли до синяков, пока они не исчезли, иногда три или более раз. Больше всего досталось за «слова и предложения» оставить «вверх-вниз» и наклон букв в разные стороны. Лето пришлось сидеть за тетрадками и к 6 классу стала писать лучше многих. Проверяя мои тетради, учителя сначала не поверили, что я это пишу, особенно классный руководитель, который потом не раз рассказывал мне о чрезвычайно благотворном влиянии пояса на меня.Но на самом деле большое спасибо моей тете и особенно двоюродной сестре, которые, видя мои мучения, на все лето водили меня в деревню, где сестра терпеливо училась со мной во время коротких перерывов в домашних делах. Я ей помогал, и она почти заново научила рисовать буквы и цифры, а когда уходила по делам, надела на стул широкий и длинный кожаный ремень, которого я боялся, как огня, и обещала пороть как коза сидора, если бы я не учился и не пробовал … К концу лета труд и терпение сделали свое дело, почерк изменился в лучшую сторону до неузнаваемости, хотя сестра ругала ее почти не, а только била пояс дважды за все лето и так легко, что не осталось ни единого синяка.Добрый человек, она хотела показать мне, бедной ученице, что не станет шутить. Дома до этого раз в неделю, а то и два раза прилетал до синяка, иногда застегивал, но все равно плохо писал и плохо учился. Особая благодарность новому учителю математики, который пришел к нам в 6 классе, сразу понял проблемы как моих, так и таких, как я, стал заниматься с нами после уроков и терпеливо объяснил нам пройденный и непонятый материал, а также родители – про опасность ремня и побои в целом за отличную учебу.Было стыдно всем и мне, который уже считал себя плохим, так как не понимал хорошего, и родителям, которые, с одной стороны, любили и обожали душу, а с другой – они уже отчаянно пытались научить меня учиться, и поэтому они регулярно пороли либо ремнем, либо пряжкой, пытаясь заставить его выучить уроки и перевоспитать его бедного сына, по крайней мере, в C-ученика. На всю жизнь помню поднятую надо мной руку, свист ремня и жгучую, страшную, невыносимую боль после каждого удара.Каждый раз было ужасно больно и стыдно перед соседями, а в школе – ходить на физкультуру в синяках и полосах. Новая учительница тоже не поставила двух оценок, у нее было всего три – 5, 4 и 1, которые можно было поправить на 4, изучив материал. Родители больше никогда их не били и много раз извинялись за прошлые порки. Сколько страданий, боли, слез, страха и стыда можно было бы избежать, если бы было больше хороших, сознательных, чутких учителей и материалов о том, как помочь в решении школьных проблем!

Популярные бассейны Волгограда

В пользу какого бассейна в Волгограде лучше сделать выбор? Где я могу плавать, заниматься водными видами спорта и укреплять тело? Поиском ответов на эти и другие вопросы мы займемся в обзоре самых популярных бассейнов города.

Давайте выясним, какие бассейны в Волгограде заслуживают внимания? Куда лучше пойти искупаться, чтобы поддерживать тело в тонусе?

«Олимпия»

Сюда могут прийти поклонники любого возраста. На территории комплекса не только большой закрытый бассейн. На выбор клиентов также предусмотрено несколько саун с купелью.

Вы можете посетить бассейн, оплатив разовое занятие или ежемесячную абонемент. Доступны уроки плавания с инструктором, а также занятия по аквааэробике. В составе есть отдельный небольшой бассейн, предназначенный для посещения детьми до 3-х лет под контролем их родителей.

ЗАО «Арена»

Заведение работает круглосуточно. Посетители могут заниматься в крытом бассейне. Его длина составляет 25 метров. Чаша разделена на 4 плавательные дорожки, каждая из которых предназначена для спортсменов разного уровня подготовки и возраста. Глубина котловины местами колеблется от 1,2 до 4 метров. Поэтому здесь спокойно могут посещать и взрослые, и дети. Коллектив заведения проводит индивидуальные и групповые уроки плавания.

«Бали»

Какие еще крытые и каркасные бассейны в Волгограде заслуживают внимания? Одним из лучших мест для купания зимой является фитнес-клуб «Бали», который находится на улице Краснознаменской, 9.

Есть большой бассейн, отвечающий современным стандартам. Площадь плавательной чаши 80 м ² . Бассейн оборудован системами, создающими противоточный эффект. Кроме того, вода очищается с использованием минимального количества хлорсодержащих веществ. В темноте бассейн освещается подводными прожекторами. На территории фитнес-клуба есть гидромассажные комнаты, посещение которых позволяет расслабиться после купания в бассейне.

«Искра»

Посетителям заведения доступны следующие услуги:

• организация групповых и индивидуальных занятий плаванием детей и взрослых;
• водная аэробика;
• акваскейп;
• обучение дайвингу;
• массажных процедур.

«Юность»

Рассматривая лучшие бассейны Волгограда, отметим спортивно-оздоровительный комплекс «Юность».Он находится по адресу: улица Рабоче-Крестьянская, дом 36/1.

Здесь проходят занятия по плаванию и водной аэробике под контролем компетентных тренеров. Посещение возможно как однократно, так и по подписке. Длина бассейна 25 метров. Его территория разделена на 4 дорожки, что облегчает свободное занятие людям с разным уровнем подготовки.

«Спартак»

Рассмотрим еще один бассейн, расположенный в Дзержинском районе города по улице Воздушной армии, дом 12.ГУ «Спартак» предлагает посетителям следующий комплекс услуг:

• бесплатное плавание в бассейне;
• обучение плаванию для людей всех возрастов;
• водная аэробика;
• Акватлон.

Для клиентов доступен закрытый бассейн длиной 50 метров на 9 дорожек, а также 10-метровая плавательная чаша для детей с безопасной глубиной 1 метр. На территории комплекса есть большой тренажерный зал, занятия фитнесом и йогой, восточными танцами.

Центральный бассейн Волгограда

На территории комплекса есть неглубокий детский бассейн, где дошкольники могут заниматься под присмотром тренеров или вместе с родителями.